PROPOSAL PENDIRIAN TPQ AL CHUSNANIYAH

LEMBAGA PENDIDIKAN AL-CHUSNANIYAH

Jalan Nyamplungan 141 Ampel Telp (031) 353-8795 Surabaya Website : http // www. Digitalsch.com

tpqalchusnaniyah@yahoo.com

LEMBAGA PENDIDIKAN PESANTREN AL CHUSNANIYAH INDONESIA SURABAYA JAWA TIMUR

Sekertariat : Jl. Nyamplungan 141 Ampel Surabaya. Telp (031) 353-8795 Website : http // www. Digitalsch.com Surabaya

I. PENDAHULUAN : A. Latar Belakang Pada dasarnya penyelenggaraan pendidikan adalah tanggung jawab masyarakat dan pemerintah. Sebab pendidikan merupakan kebutuhan masa depan masyarakat dan bangsa. Fakta yang ada akhir-akhir ini menunjukkan kecenderungan merebaknya dekadensi moral di segenap lapisan masyarakat. Terutama terabaikannya anak-anak yang membutuhkan pengasuhan serta bantuan untuk menatap masa depannya. Untuk itu pendanaan pendidikan dapat ditopang dari: 1. Swadaya masyarakat 2. Subsidi pemerintah Kemajuan sains teknologi yang diharapkan mampu membawa keberkahan, ternyata membawa efek negatif yang sukar dikendalikan. Anak-anak yang tidak tersentuh pengasuhan yang benar, yang seharusnya menjadi aset ummat di masa depan, terseret berbagai gaya hidup hedonis matrealistik yang dikampanyekan lewat piranti-piranti canggih. Nilai-nilai religius dan etika yang dianut generasi terdahulu, pelan-pelan dipojokkan, untuk kemudian dilupakan sama sekali. Kemajuan sains dan teknologi tidak menjamin keberhasilan sampai pada titik akhir, melambungkan martabat manusia sampai tingkat tinggi, karena dia dapat tapi dapat juga

menghancurkan nilai-nilai sosial religius manusia, dan ia tergantung pada siapa yang membangun dan menggunakannya sampai pada efektifitas kekuatannya. Menyadari nilai-nilai strategis anak-anak dan yatim piatu sebagai masa depan diatas, seluruh kekhawatiran kita akan dampak kemajuan yang ada, maka mau tidak mau harus dibangun sebuah sistem pendidikan yang berdasar pada dua pusaka yang ditinggalkan Rasulullah, yakni Al Quran dan Al Hadits, yaitu sebuah Taman Pendidikan al Quran (TPQ) Al Chusnaniyah. Dengan wadah ini, kita berharap mereka mengenal secara mantap jati dirinya sebagai generasi islam, sekaligus mengikis keminderan pribadinya yang berada dalam era modern serta menampilkan bakat sekaligus potensinya serta

tpqalchusnaniyah@yahoo.com

memandang secara optimis fenomena mutahir yang kelak dihadapinya. Artinya mereka harus dididik dalam sebuah lembaga yang mengintegrasikan nilai-nilai fundamental islam dengan memberikan wawasan yang komperehensif mengenai tantangan di zamannya. Oleh karenanya kehadiran Lembaga Pendidikan Pesantren Al Chusnaniyah Indonesia (LPPCI) program TPQ Al Chusnaniyah, berkeinginan kuat memberikan jawaban alternatif terhadap kecemasan para orang tua mengenai masa depan anak-anaknya. B. Visi Misi Lembaga Pendidikan Pesantren Al Chusnaniyah Indonesia ( LPPCI ) program TPQ (Taman Pendidikan al Quran) mengemban visi dan misi sebagai berikut: A. Mewujudkan lembaga pendidikan ISLAM yang unggul dan kompetitif hingga dapat melahirkan generasi muslim muslimah yang memiliki kemampuan memikul amanah ALLAH sebagai hamba dan kholifahnya B. Menyelenggarakan lembaga pendidikan ISLAM dengan sistem integral yang memadu aspek intelektual, mental spiritual dan life skill sehingga dapat melahirkan generasi muslim bertaqwa, cerdas dan mandiri. C. Mengangkat anak-anak yatim piatu agar tetap bisa meneruskan cita citanya dan terhindarkan dari kedhoifannya.

II. MAKSUD DAN TUJUAN : Lokasi Lembaga Pendidikan Pesantren Al Chusnaniyah Indonesia yang terletak di kawasan Ampel kota Surabaya Jawa Timur, merupakan ikhtiar sungguh-sungguh dalam rangka mewujudkan sebuah lingkungaan edukatif yang secara alami berpotensi besar dalam mendukung proses pendidikan Lembaga Pendidikan Pesantren Al Chusnaniyah sudah berdiri sejak 25 tahun yang lalu, kampus LPPCI berdomisili dikawasan Ampel yang merupakan tempat awal bersemainya Islam khususnya di tanah Jawa, sekaligus bertetangga dengan perkampungan masyarakat kota yang mempunyai ciri religius yang ramah. Lokasinya cukup jauh dari keramaian dan hiruk pikuk kota, sehingga melahirkan suasana yang lebih tenang dan damai. Secara sosial kampus ini juga cukup kondusif untuk mengembangkan serta membangun segenap potensi yang dimiliki siswa, sebab dirancang sebagai unit terpadu yang merupakan model boarding school (Sekolah Terpadu) Fenomena yang muncul pada saat ini baik karena padatnya penduduk, masalah

tpqalchusnaniyah@yahoo.com

kriminalitas maupun akibat bencana alam yang terjadi seperti :

Lahar panas

Sidoarjo/Lapindo, melahirkan bencana-bencana sosial yang tinggi seperti penderitaan, kemiskinan dan dekadensi mental yang parah dimasyakat sekitarnya, sehingga cukup berat beban orang tua untuk mendidik, merawat dan mengasuhnya, secara tidak langsung mendorong Lembaga Pendidikan Pesantren Al Chusnaniyah untuk turut serta memikirkan dengan cara mengembangkan / menambah bangunan yang ada sekarang ini yang lokasinya terletak di jalan Nyamplungan No 141 yang jaraknya meter dari lokasi yang lama di jalan Ampel Mulia,

Bangunan ini berlantai 3 yang luasnya 150 m2 yang terletak sangat strategis ditepi jalan raya tersebut bisa dibebaskan (dibeli oleh Lembaga) Insya Allah akan meningkatkan daya tampung anak-anak/anak yatim, sehingga akan memberikan kenyamanan bagi siswa maupun pembimbingnya karena berada dalam suatu kompleks Sunan Ampel.

III. OPERASIONAL PELAKSANAAN Sebagaimana telah digambarkan di depan, letak kampus LPPCI Insya Allah akan memberikan kenyamanan tersendiri bagi siswa maupun pembimbingnya dalam berproses bersama-sama. Baik lingkungan geografis, sosial maupun budayanya memungkinkan lahirnya sebuah sistem yang kondusif bagi sebuah lembaga pendidikan unggulan.

Direncanakan dalam penyelenggaraannya nanti, program TPQ ini akan bersinergi dengan TPQ/TKA di daerah Surabaya dan sekitarnya. Dengan dukungan dari para aktifis/ustadzustadzah dari berbagai TPQ/TKA tersebut diharapkan akan meningkatkan kualitas program TPQ Al Chusnaniyah unggulan tersebut.

Di sisi materi, selain kurikulum Diknas/Depag, LPPCI menawarkan tiga aspek unggulan yang dirancang untuk mendukung tujuan lembaga dalam melahirkan generasi Islam yang berakhlaq mulia serta mampu berperan maksimal sebagai hamba sekaligus KhalifahNya, antara lain : Pertama : kurikulum pendidikan Al Quran, materi ini mencakup 8 macam mujawwad dan murottal. Hafalan, terjemah dan lafdhiyyah serta tafsir. Dengan didukung segenap elemen lainnya, materi-materi al Quran tersebut bagian dari proses pembentukan kepribadian Islam bagi para siswa. Dan metode pengajaran yang disampaikan adalah tpqalchusnaniyah@yahoo.com

menggunakan Metode Tilawati (certified: Pesantren Virtual Nurul Falah Surabaya) yang telah diakui baik tingkat daerah, provinsi, maupun Nasional.

Kedua : kurikulum terpadu pengembangan bahasa Arab dan Bahasa Inggris. Pilihan kepada bahasa Arab di latar belakangi statusnya sebagai bahasa resmi kaum muslimin, terutama pada persoalan-persoalan praktis ritual dan doa- doa, serta pemahaman isi kandungan teks al Quran maupun hadist-hadist Nabi SAW. Sementara itu,

pengembangan bahasa Inggris ditujukan untuk dasar landasan ketrampilan siswa dalam berinteraksi dengan sains-teknologi di era modern/internasional.

Komplek ini dirancang sebagai lingkungan pendidikan khusus anakanak dan remaja, dalam aspek-aspek ke pesantrenan atau nilai-nilai keagamaan serta keputrian bisa ditekankan secara implisit serta terarah dan yang lebih intens terutama yang berkaitan langsung dengan hukum-hukum ibadah dan muamalat.

IV. INFORMASI ADMINISTRASI Program TPQ Al Chusnaniyyah ini telah berjalan selama 2 tahun sejak 2007. Seiring berjalannya program ini, peserta didik mengalami peningkatan baik dari kualitas maupun kuantitas. Dan hingga saat ini (semester gasal 2009) terdapat 53 santri (terlampir). Sedangkan tenaga pengajar (Ustadz/Ustadzah) yang membantu di TPQ Al Chusnaniyah ini sebanyak 4 orang (terlampir). Sedangkan biaya yang dibebankan kepada wali santri sebesar Rp. 5.000,-

tpqalchusnaniyah@yahoo.com

SUSUNAN ASATIDZ/ASATIDZAH
NAMA TPQ ALAMAT : TPQ AL-CHUSNANIYAH : Jl. Nyamplungan NO.141 Telp.031-3538795 Surabaya

NO 1

NAMA Mochamad Mahir Haqiqi

JABATAN Kepala TPQ

IJAZAH S1

JURUSAN Bahasa Inggris Dakwah/Syiar Islam -

KET

2 3 4

Noer Anisyah , S.Sos I M. Karim Nur Rahmawati

Ustadzah Ustadz Ustadzah

S1 SMA SMK

tpqalchusnaniyah@yahoo.com

GAMBAR SITUASI DAN DENAH GEDUNG Taman Pendidikan Al Quran (TPQ) Al C Situasi dari denah gedung Sekolah Dasar : AL-CHUSNANIYAH
RK RSG / Ruang Serba Guna Kantor

Jalan Ampel Madrasah

Ruang Kelas

K. Mandi WC

Tangga

Gudang

T E R A S

RB ( Ruang Belajar )

RB (Ruang Belajar)

Keterangan : K RB G KP = Kantor = Ruang Belajar Kelompok Bermain = Gudang = Kamar Penjaga WC KM RBB RK RSG = Kamar Kecil = Kamar Mandi = Ruang Bermain bebas di dalam = Ruang Kesehatan = Ruang serba guna

Catatan: Gambar situasi dan denah disesuaikan dengan kondisi kelompok bermain yang bersangkutan

tpqalchusnaniyah@yahoo.com

V. PENUTUP Mengingat tugas ini adalah tugas kita bersama selaku ummat Islam yang peduli terhadap pendidikan Islam dan anak-anak yang tidak mampu dan terlantar yang orang tuanya sudah tidak mampu lagi untuk mengasuh dan mengurus kehidupan serta pendidikannya, mengharapkan uluran tangan Depag yang peduli akan ihwal yang mulia ini, sesuai dengan surat Al Hujurot ayat 37,38,91 dan Al hadid 29

tpqalchusnaniyah@yahoo.com