SILABUS A.

Identitas MK Nama Mata Kuliah Bobot SKS Kode Mata Kuliah Mata Kuliah Prasyarat Kode Dosen Dosen Pengembang B. SKMK

: Pembelajaran PKn di SD :3 : GD. 503 : Konsep Dasar PKn : 1495 : Dra. Kanda Ruskandi, M.Pd :

Meningkatkan kemampuan profesional guru kelas SD dalam pembelajarna PKn melalui penguasaan teori dan model pembelajaran PKn sebagai substansi kajian pedagogik (pedagogically content knowledge) untuk mendukung meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan baik kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, maupun sosial mahasiswa serta partisipasi warga negara yang bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

C. Deskripsi MK

:

Mata kuliah ini membahas tentang dimensi teori dan proses pembelajaran PKn di SD yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan dan partisipasi warga negara, serta memfasilitasi guru kelas SD untuk mampu membelajarkan PKn berlandaskan pada pendekatan kemampuan dasar kewarganegaraan (civic competence). Sesuai dengan itu, maka cakupan materi dalam mata kuliah ini meliputi: (1) Paradigma baru PKn; (2) Pengembangan Materi Pembelajaran PKn; (3) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn; (4) Pengembangan Pendekatan dan Metode Pembelajaran; (5) Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran; (6) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Rendah; (7) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi; (8) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran Konsep Globalisasi dan Kerjasama antarbangsa; (8) Penilaian Pembelajaran PKn; (9) Pengembangan Kurikulum PKn dalam KTSP.

1. 1. teori.2. Menjelaskan pengertian. (1) 1 KD (2) Mahasiswa memahami paradigma baru PKn Indikator (3) 1. Karakteristik materi PKn 2. Tertulis pilihan ganda 5 . dan dimensi PKn. Pengertian. Nilai. Pendekatan Pembelajaran PKn 4. Menguraikan konsep. Pengembangan model pembelajaran PKn. Mengembangkan konsep. Menguraikan jenis. Garis Besar Program No. Moral dan Norma serta dimensi pembelajaran PKn. prinsip. tujuan.1. Rujukan (8) Tertulis pilihan ganda 2 Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan materi pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai pengembangan pendekatan dan metode pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai prinsip Pengembangan Materi Pembelajaran PKn. Bentuk Asesmen (6) Estimasi Waktu (7) No. Mengembangkan model Pembelajarna PKn. Pengembangan Konsep. Moral dan Norma PKn. dan latihan tentang pengembangan materi pembelajaran PKn. Pengembangan Materi Pembelajaran PKn SD Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn 3. 1. Pengembangan desain pembelajaran PKn 3.2. latihan tentang pengertian. ilustrasi. Pengembangan Pendekatan dan Metode Pembelajaran 4. tujuan. 2. Mengembangkan metode pembelajaran PKn 1. Mengembangkan materi pembelajaran PKn SD 1. dan dimensi PKn. 2. Mengembangkan media pembelajaran PKn. Menjelaskan dimensi pembelajaran PKn 1. Dimensi Pembelajaran PKn. tujuan dan dimensi PKn. Nilai.3. 2.2. 3. 2. Kegiatan Pembelajaran (5) Menguraikan konsep.1. Mengembangkan desain pembelajaran PKn. Pengembangan Metode Pembelajaran PKn Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran Tertulis pilihan ganda 3 Tertulis pilihan ganda 4 1. percontohan. Moral dan Norma PKn.1.D. dan prosedur pendekatan dan metode pembelajaran PKn untuk SD. PB/SPB (4) Paradigma Baru PKn 1. contoh. Mengembangkan pendekatan pembelajaran PKn. Mengidentifikasi karakteristik materi PKn. Nilai. pengembangan Konsep. Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn dengan merujuk pada prinsip KTSP dan Standar Isi (Permendiknas Nomor 22 tahun 2006). 2.2.

2. 5. Prinsip penilaian pembelajaran 8. 2.1. Tertulis pilihan ganda . Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Rendah 6. Menjelaskan Standar Penilaian kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian 2. 1. teori. Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn untuk SD pada jenjang kelas tinggi. percontohan. contoh. Mengembangkan model Pembelajarna PKn SD Kelas Tinggi. PKn dalam sistem kurikulum berdasarkan Permendiknas 9. Pengembangan Media pembelajaran PKn. Menjelaskan PKn dalam sistem kurikulum berdasarkan Permendiknas 2. Mengembangkan desain pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi. latihan tentang sistem kurikulum berdasarkan permendiknas dan hakikat pembelajaran PKn dalam KTSP.2.pengembangan media 2. Mengembangkan silabus dan RPP pembelajaran PKn Tertulis pilihan ganda 7.3.2. Pengembangan model pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi Penilaian Pembelajaran PKn 8. Pengembangan desain pembelajaran PKn Kelas Tinggi 7. Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn untuk SD pada jenjang kelas rendah 6 Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Kelas Rendah Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Kelas Tinggi Mahasiswa menguasai prinsip penilaian pembelajarna PKn 1. Menguraikan konsep. ilustrasi. Pengembangan silabus dan RPP PKn.2. Tertulis pilihan ganda 8 Tertulis pilihan ganda 9 Mahasiswa mengembangkan kurikulum PKn sesuai dengan prinsip KTSP Menguraikan konsep. dan latihan tentang pengembangan penilaian pembelajaran PKn. Standar Penilaian kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian 8. 9. Mengembangkan model Pembelajarna PKn SD Kelas Rendah 1. Pengembangan instrumen penilaian pembelajaran PKn.1. Pengembangan Sumber pembelajaran PKn. Mengembangkan silabus dan RPP pembelajaran PKn 1.2. Pengembangan desain pembelajaran PKn Kelas Rendah 6. Mengembangkan sumber pembelajaran PKn 5. 2. Pengembangan Kurikulum PKn dalam KTSP.1. Mengembangkan desain pembelajaran PKn SD Kelas Rendah. Pengembangan model pembelajaran PKn SD Kelas Rendah Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Tinggi 7.1.1.

emosional.E. spiritual. Mahasiswa menguasai Pembelajaran PKn SD . Pemetaan Konsep Meningkatkan kemampuan profesional guru kelas SD/MI dalam pembelajaran PKn melalui penguasaan teori dan model pembelajaran PKn sebagai substansi kajian pedagogik (pedagogically content knowledge) untuk mendukung meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan baik kecerdasan intelektual. maupun sosial mahasiswa serta partisipasi warga negara yang bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Paradigma Baru PKn Pengembang an Materi Pembelajaran PKn Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn Pengembang an Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pengembang an Media dan Sumber Pembelajaran Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Rendah Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi Penilaian Pembelajaran PKn Pengembang an Kurikulum PKn dalam KTSP.

Drs. M.Kanda Ruskandi.Pd NIP. 195804181984031003 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS PURWAKARTA 2011 .SILABUS MATA KULIAH KONSEP DASAR PKn Oleh: Dra.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful