SILABUS A.

Identitas MK Nama Mata Kuliah Bobot SKS Kode Mata Kuliah Mata Kuliah Prasyarat Kode Dosen Dosen Pengembang B. SKMK

: Pembelajaran PKn di SD :3 : GD. 503 : Konsep Dasar PKn : 1495 : Dra. Kanda Ruskandi, M.Pd :

Meningkatkan kemampuan profesional guru kelas SD dalam pembelajarna PKn melalui penguasaan teori dan model pembelajaran PKn sebagai substansi kajian pedagogik (pedagogically content knowledge) untuk mendukung meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan baik kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, maupun sosial mahasiswa serta partisipasi warga negara yang bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

C. Deskripsi MK

:

Mata kuliah ini membahas tentang dimensi teori dan proses pembelajaran PKn di SD yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan dan partisipasi warga negara, serta memfasilitasi guru kelas SD untuk mampu membelajarkan PKn berlandaskan pada pendekatan kemampuan dasar kewarganegaraan (civic competence). Sesuai dengan itu, maka cakupan materi dalam mata kuliah ini meliputi: (1) Paradigma baru PKn; (2) Pengembangan Materi Pembelajaran PKn; (3) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn; (4) Pengembangan Pendekatan dan Metode Pembelajaran; (5) Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran; (6) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Rendah; (7) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi; (8) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran Konsep Globalisasi dan Kerjasama antarbangsa; (8) Penilaian Pembelajaran PKn; (9) Pengembangan Kurikulum PKn dalam KTSP.

Pengembangan desain pembelajaran PKn 3. Tertulis pilihan ganda 5 . Pengembangan Materi Pembelajaran PKn SD Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn 3. Mengembangkan pendekatan pembelajaran PKn.1. percontohan.1. Mengembangkan media pembelajaran PKn. Pengembangan model pembelajaran PKn.2. Nilai. Dimensi Pembelajaran PKn. Pengertian. Menjelaskan pengertian. Rujukan (8) Tertulis pilihan ganda 2 Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan materi pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai pengembangan pendekatan dan metode pembelajaran PKn Mahasiswa menguasai prinsip Pengembangan Materi Pembelajaran PKn. Moral dan Norma serta dimensi pembelajaran PKn. Kegiatan Pembelajaran (5) Menguraikan konsep. dan dimensi PKn.2. 3. dan latihan tentang pengembangan materi pembelajaran PKn. dan dimensi PKn. Mengembangkan metode pembelajaran PKn 1. Mengidentifikasi karakteristik materi PKn. Mengembangkan konsep. 2. Pendekatan Pembelajaran PKn 4. latihan tentang pengertian. 2. tujuan. tujuan dan dimensi PKn. 2. Pengembangan Metode Pembelajaran PKn Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran Tertulis pilihan ganda 3 Tertulis pilihan ganda 4 1. Karakteristik materi PKn 2. Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn dengan merujuk pada prinsip KTSP dan Standar Isi (Permendiknas Nomor 22 tahun 2006). pengembangan Konsep.1. ilustrasi. 1.2. 2. Menjelaskan dimensi pembelajaran PKn 1. Moral dan Norma PKn. contoh. teori. 2. Nilai. Mengembangkan model Pembelajarna PKn. Moral dan Norma PKn. Nilai. dan prosedur pendekatan dan metode pembelajaran PKn untuk SD.3. PB/SPB (4) Paradigma Baru PKn 1. Garis Besar Program No. (1) 1 KD (2) Mahasiswa memahami paradigma baru PKn Indikator (3) 1. Menguraikan jenis. Mengembangkan materi pembelajaran PKn SD 1.2. Pengembangan Pendekatan dan Metode Pembelajaran 4.D. tujuan. Bentuk Asesmen (6) Estimasi Waktu (7) No. Menguraikan konsep. Mengembangkan desain pembelajaran PKn. 1.1. prinsip. Pengembangan Konsep.

2.2. Pengembangan model pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi Penilaian Pembelajaran PKn 8. Mengembangkan model Pembelajarna PKn SD Kelas Tinggi. Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Rendah 6.pengembangan media 2. 1.1. Pengembangan silabus dan RPP PKn. Pengembangan Sumber pembelajaran PKn. Pengembangan desain pembelajaran PKn Kelas Tinggi 7.2. 2. PKn dalam sistem kurikulum berdasarkan Permendiknas 9. Mengembangkan silabus dan RPP pembelajaran PKn Tertulis pilihan ganda 7. Standar Penilaian kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian 8. teori. 5. Mengembangkan silabus dan RPP pembelajaran PKn 1. Prinsip penilaian pembelajaran 8. Menjelaskan Standar Penilaian kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian 2.2. Mengembangkan sumber pembelajaran PKn 5. ilustrasi.1. Menjelaskan PKn dalam sistem kurikulum berdasarkan Permendiknas 2. Tertulis pilihan ganda 8 Tertulis pilihan ganda 9 Mahasiswa mengembangkan kurikulum PKn sesuai dengan prinsip KTSP Menguraikan konsep. 2. Pengembangan Media pembelajaran PKn.1. Pengembangan Kurikulum PKn dalam KTSP.2. latihan tentang sistem kurikulum berdasarkan permendiknas dan hakikat pembelajaran PKn dalam KTSP. Mengembangkan desain pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi.3. Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn untuk SD pada jenjang kelas tinggi.1. contoh. dan latihan tentang pengembangan penilaian pembelajaran PKn. Menguraikan konsep.1. Pengembangan instrumen penilaian pembelajaran PKn. Mengembangkan model Pembelajarna PKn SD Kelas Rendah 1. Pengembangan model pembelajaran PKn SD Kelas Rendah Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Tinggi 7. Tertulis pilihan ganda . Mengembangkan desain pembelajaran PKn SD Kelas Rendah. Menguraikan desain dan model pembelajaran PKn untuk SD pada jenjang kelas rendah 6 Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Kelas Rendah Mahasiswa menguasai prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Kelas Tinggi Mahasiswa menguasai prinsip penilaian pembelajarna PKn 1. Pengembangan desain pembelajaran PKn Kelas Rendah 6. percontohan. 9.

emosional. Mahasiswa menguasai Pembelajaran PKn SD .E. maupun sosial mahasiswa serta partisipasi warga negara yang bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pemetaan Konsep Meningkatkan kemampuan profesional guru kelas SD/MI dalam pembelajaran PKn melalui penguasaan teori dan model pembelajaran PKn sebagai substansi kajian pedagogik (pedagogically content knowledge) untuk mendukung meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan baik kecerdasan intelektual. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Paradigma Baru PKn Pengembang an Materi Pembelajaran PKn Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn Pengembang an Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pengembang an Media dan Sumber Pembelajaran Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Rendah Pengembang an Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi Penilaian Pembelajaran PKn Pengembang an Kurikulum PKn dalam KTSP. spiritual.

Drs.Kanda Ruskandi. M.SILABUS MATA KULIAH KONSEP DASAR PKn Oleh: Dra. 195804181984031003 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS PURWAKARTA 2011 .Pd NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful