Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas V
penyusun : : : : : Wiwik Winarti Joko Winarto Widha Sunarno Arief Satiyo N Pandu Qolbi : 17,6 x 25 cm

Editor Illustrator Ukuran
372.3 WIW i

WIWIK Winarti Ilmu Pengetahuan Alam 5 : untuk Sekolah Dasar / MI Kelas 5 / penyusun, Wiwik Winarti, Joko Winarto, Widha Sunarno ; editor Arief Satiyo N ; ilustrator, Pandu, Qolbi. -- Jakarta : , Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 118 hlm, : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 115 Indeks ISBN 978-979-068-577-2 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-592-5 1. Sains-Studi dan Pengajaran 2. Sains-Pendidikan-Dasar I. Judul II. Joko W inarto III. W idha Sunarno IV .Arief Satiyo N V. Pandu VI. Qolbi

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional Dari Penerbit MEFI CARAKA

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

ii

Kami berharap. Namun. Departemen Pendidikan Nasional. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. dalam hal ini. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. digandakan.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. dapat diunduh (download). dicetak. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008. saran dan kritik sangat kami harapkan. pada tahun 2009. dialihmediakan. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini. atau difotokopi oleh masyarakat. Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii . untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Pemerintah. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Jakarta. Oleh karena itu. berkat rahmat dan karunia-Nya.

sehingga anak mampu melakukan kerja dan berpikir secara ilmiah. kelas IV.Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat Nya sehingga kami dapat menyelesaikan buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk sekolah dasar ini. Penyusun iv . kelas III. kelas V. kelas II. Kerja ilmiah disajikan terintegrasi dalam kompetensi dasar berdasarkan indikator-indikator yang sesuai. yaitu kerja ilmiah dan pemahaman konsep serta penerapannya. Penyusunan buku ini didasarkan atas ruang lingkup pelajaran IPA. Materi dan kegiatan yang disampaikan dalam buku ini telah disesuaikan tingkat perkembangan anak. yaitu Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD: kelas I. Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD ini disajikan dalam enam jilid. dan kelas VI. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan demi perbaikan dan penyempurnaan buku ini. Kami berharap semoga buku ini dapat bermanfaat bagi siswa dan guru dalam memahami konsep-konsep sains serta mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar dan berpikir secara ilmiah.

. .. ... . . . . . . . . . . . . . . . 2 B. . . . . . Gaya Gravitasi . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . Manusia adan Hewan Bergantung pada Tumbuhan Hijau . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . Gaya Gesekan . . . . .. . . . . . . . . Penyesuaian Diri Tumbuhan Terhadap Lingkungan . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 27 A. . . . . . . . . . . . . . . .Daftar Isi Kata Sambutan . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . .. . . . Organ Pencernaan Makanan Manusia . 50 B. . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Penyesuaian Diri Hewan dan Tumbuhan . . . . . . .... . . 64 C. . . . .. . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . .. . . . . . . 7 C. . . . . . . . .. .. . . . . . .. . . . . 42 BAB 2 BAB 3 BAB 4 Benda dan Sifatnya . . . . 35 A. . . . . . . . . . Penyesuaian Diri Hewan Terhadap Lingkunan . . . 62 B. . . . . . . .. . . . . . . . 36 B. . . . .. . . . . . iii Kata Pengantar . . Organ Peredaran Darah Manusia . Organ Pernapasan Manusia dan Hewan . . . . . . v BAB 1 Fungsi Organ Tubuh Manusia dan Hewan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv Daftar Isi . . . . . . . .. . . 1 A. . . .. . . . . . . . . . . . . .. .. .. . . . Gaya Magnet . 54 Gaya dan Pesawat Sederhana . . .. .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . Perubahan Sifat Benda . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 61 A. .. Pesawat Sederhana . . . 28 B. . .. . . . . .. . . Proses Tumbuhan Hijau Mengolah Makanan . . . . .. 49 A. . . . . 20 Tumbuhan Hijau . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . 70 BAB 5 v . . 66 D. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hubungan Antara Sifat Bahan dengan Bahan Penyusunnya . . . . . . . . .

. . . . 105 BAB 7 Glosarium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Peristiwa Alam di Indonesia . . 98 D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .BAB 6 Cahaya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 A. . 97 C. . 115 Kunci . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Bumi dan Alam Semesta . 78 B. . . . . . . . . . . . . . . Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhi Permukaan Bumi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 vi . . . . . . 77 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Merancang Model Periskop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pengamatan Sifat-sifat Cahaya . . . . . . . 90 B. . Air . . Struktur Bumi . . . . . . . . . Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan . . 111 Daftar Pustaka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FUNGSI ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN Tujuan Pembelajaran 1 • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan • Siswa dapat mengidentifikasi organ peredaran darah manusia • Siswa dapat mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia ORGAN contohnya Pernapasan contoh pada Pencernaan pada Peredaran darah alat peredaran darah Manusia terdiri atas Hewan contoh pada Manusia dibedakan menjadi Jantung Hidung Tenggorokan Paru-paru Ikan berupa Cacing berupa Pencernaan mekanis Pencernaan kimia Pembuluh darah susunannya Insang Kulit mulut kerongkongan lambung usus dua belas jari usus halus usus besar .

Organ Pernapasan Manusia Bernapas adalah salah satu ciri dari makhluk hidup. Mengapa makhluk hidup bisa berjalan? Mengapa makhluk hidup bisa melihat? Mengapa makhluk hidup bisa bernapas? Di sinilah fungsi dari organ-organ makhluk hidup. Juga mengatur kesesuaian suhu tubuh dan kelembaban udara. Kegiatan bernapas membedakan makhluk hidup dengan benda mati.1 Anak pilek Makhluk hidup dilengkapi dengan berbagai organ. Selaput lendir berfungsi menangkap benda asing yang masuk. Organ-organ itulah yang difungsikan untuk kelangsungan hidup. Bagaimana dengan hewan? 1. Hidung Hidung adalah organ pernapasan manusia yang paling luar. Dalam keadaan normal orang bernapas melalui hidung. tenggorokan. dan paru-paru. 2 IPA untuk SD Kelas V . Manusia memerlukan organ pernapasan. A. a. Organ pernapasan manusia terdiri atas hidung. Fungsi rambut halus untuk menyaring udara. Proses menghirup dan mengembuskan udara dinamakan bernapas. Keduanya mempunyai kesamaan dalam kehidupan. Di dalam hidung terdapat rambut halus dan selaput lendir. Hidung merupakan jalan masuknya oksigen dan keluarnya karbondioksida. Di dalam rongga hidung terdapat alat pengatur suhu. ORGAN PERNAPASAN MANUSIA DAN HEWAN Manusia dan hewan termasuk makhluk hidup. Salah satunya adalah pernapasan.Gambar 1.

udara faring epiglotis lidah laring trakea esofagus Gambar 1. Tenggorokan Saat menghirup udara. Debu dan benda asing dapat masuk bersama udara.lubang hidung belakang tonsil lubang hidung depan Gambar 1.2 Hidung b. Udara dari faring melewati laring menuju trakea. Faring merupakan persimpangan rongga mulut dan rongga hidung. ke manakah udara tersebut? Udara pertama masuk melalui faring. Akibat tolakan secara paksa akan batuk atau bersin.3 Tenggorokan Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 3 . Rambut getar berfungsi untuk menolak debu dan benda asing. Dalam trakea terdapat selaput lendir dan sel berambut getar.

4 Trakea dan paru-paru c. Bronkus sebelah kanan bercabang menjadi 3 bronkiolus. paru-paru kembali normal. Gambar 1. Dinding alveolus mengandung kapiler darah. udara keluar dari paru-paru. Pernapasan dada akibat kontraksi otot antar tulang rusuk. Kedua bronkhus menuju paru-paru. Di dalam paru-paru. Diafragma adalah sekat rongga badan. Paru-paru Paru-paru sebetulnya merupakan sekumpulan gelembung alveolus. rongga dada kembali normal. coba bersama teman-temanmu urutkan alat pernapasan pada manusia! Catatlah dan kumpulkan pada gurumu! 4 IPA untuk SD Kelas V . Melalui kapiler darah itu terjadi pertukaran oksigen dan karbon dioksida. Pada tahap ekspirasi diafragma dan otot dada relaksasi/istirahat. T U G A S Sebagai latihan. Sedangkan pernapasan perut akibat kontraksi diafragma. Sekat rongga badan membatasi rongga dada dan rongga perut. Terletak di dalam rongga dada di atas sekat diafragma. bronkus bercabang lagi menjadi bronkiolus. rongga dada membesar paru-paru mengembang dan udara masuk. Paru-paru dilindungi oleh tulang rusuk dan tulang dada. Proses pernapasan dibedakan menjadi 2. Paru-paru berada di dalam rongga dada. Gelembunggelembung itu disebut alveolus. Adapun bronkhus sebelah kiri bercabang menjadi 2 bronkiolus. Percabangan tersebut adalah bronkus sebelah kiri dan sebelah kanan. yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut. Pada tahap inspirasi diafragma dan otot dada berkontraksi. Proses pernapasan terdiri atas 2 tahap yaitu menghirup udara (inspirasi) dan mengembuskan udara (ekspirasi).Trakea bercabang menjadi dua cabang batang tenggorokan (bronkus). Pada ujung bronkiolus terdapat gelembung-gelembung halus berisi udara.

4. f. Ikat ujung balon besar dengan karet gelang. Tarik ujung balon besar ke bawah. Masukkan ujung pipa bercabang pada gabus berlubang dari bagian bawah botol. 2. Gantilah tutup botol plastik dengan tutup gabus berlubang. Susunlah alat percobaan seperti gambar dengan cara sebagai berikut a. b. e. d. 3. Kuatkan dengan karet gelang. Apa yang terjadi pada balon kecil di dalam botol? Lepaskan tarikan pada ujung balon besar. Tutuplah bagian bawah botol dengan balon yang sudah dipotong. ikat dengan karet gelang. g.Kegiatan: Model pernapasan Tujuan : mengetahui cara kerja paru-paru Alat dan bahan: pipa berbentuk Y balon karet kecil dan besar karet gelang sumbat gabus berlubang seukuran tutup botol botol plastik bekas air mineral alat pemotong plastik (gunting atau cutter) udara pipa Y udara pipa Y balon kecil kempis potongan balon besar balon kecil menggelembung potongan balon besar Cara kerja: 1. Pasang balon kecil pada ujung masing-masing percabangan pipa. c. Apa yang terjadi pada balon kecil dalam botol? Buatlah kesimpulanmu tentang kegiatan ini! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 5 . Pegang botol dengan tangan. Potong botol plastik pada bagian bawahnya. Potonglah bagian bawah balon besar dengan gunting.

Sehingga menghalangi kembalinya panas bumi. Akhirnya kita merasa sesak napas. Bila melebihi menyebabkan tumbuhan tidak lagi mampu mengubah. Hal ini yang menyebabkan panas bumi meningkat. Contohnya kendaraan bermotor. kebutuhan manusia semakin meningkat. Tidak heran jika di daerah perkotaan udaranya kurang sehat. 6 IPA untuk SD Kelas V . sementara tutup insang menutup. Insang dilindungi oleh tutup insang. Oksigen akan diedarkan ke seluruh tubuh. Akibatnya tubuh akan kekurangan oksigen untuk proses pembakaran. Kemudian air dikeluarkan melalui tutup insang. Organ pernapasan hewan lebih sederhana dibandingkan manusia. Apakah pernapasan manusia sama dengan ikan? Mari kita pelajari bersama. 3. Untuk memenuhi kebutuhan maka dibangun berbagai pabrik. Organ Pernapasan Hewan Seperti halnya manusia. Tempat yang dulunya pepohonan berubah menjadi bangunan pabrik. pabrik. Sisa-sisa CO2 akan membentuk isolasi atmosfer. Hewan air bernapas menggunakan insang. a. Proses ini terjadi saat air melewati insang. Oksigen yang terkandung dalam air diikat oleh kapiler darah pada insang. Udara kotor yang dihirup manusia berdampak bagi kesehatan. a. Demikian juga gas CO2 (karbon dioksida). Asap pabrik/kendaraan bermotor Gas CO (karbon monoksida) dihasilkan dari kendaraan bermotor. Pembangunan pabrik akan mengurangi jumlah oksigen. Pencemaran udara yang dikeluarkan oleh kendaraan. hewan pun memiliki organ pernapasan. Gangguan pernapasan Seiring kemajuan zaman. Insang ikan berjumlah empat pasang. Hasil pengolahan pabrik mempengaruhi limbah yang dapat mencemari. Bila terhirup akan menghalangi darah mengikat oksigen. Letak insang adalah di samping kanan dan kiri kepala. dan kompor minyak tanah. Proses pernapasan pada ikan yaitu air masuk ke rongga mulut. Terutama yang ada hubungannya dengan alat pernapasan. Karbondioksida dikeluarkan melalui insang. Ikan Ikan adalah hewan yang hidup di dalam air.2. Mengubah CO2 menjadi O2.

Gambar 1. ORGAN PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA 1. Sekarang. kita telusuri perjalanan makanan dalam tubuh. Proses Pencernaan Makanan Semua makhluk memerlukan makanan. Cacing Cacing bernapas menggunakan kulit. Keluar masuknya oksigen dan karbondioksida melalui kulit. Pencernaan secara mekanis dan kimiawi. Cacing dapat secara langsung menyerap oksigen dan mengeluarkan karbondioksida.Gambar 1. Proses pencernaan makanan dibedakan menjadi dua. Sari makanan dapat menghasilkan energi dan memperbaiki sel. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 7 . Tempat basah atau lembab mempermudah pernapasan pada cacing.6 Cacing B.5 Ikan b. Pada permukaan kulit terdapat banyak pembuluh darah. Maka cacing sering kita jumpai pada tempat basah. Makanan berfungsi untuk tumbuh dan berkembang.

b. Gigi berguna untuk menghaluskan yang kasar. 2. Proses ini dilakukan oleh enzim. lidah. kerongkongan. Saat melewati kerongkongan. yaitu gigi. Gigi terdiri atas tiga jenis. usus halus.7 Pencernaan makanan a. dan air liur. Susunan Alat Pencernaan Proses pencernaan makanan didukung oleh susunan alat pencernaan. dan usus. lambung. Bentuknya seperti kapak. lambung (perut besar). Gambar 1. 1) Gigi seri. Pencernaan makanan secara mekanis Proses mekanis terjadi di dalam mulut dan kerongkongan.a. dan gigi geraham. letaknya pada susunan paling depan. 8 IPA untuk SD Kelas V . Fungsi ketiga jenis gigi sebagai berikut. Susunan alat pencernaan makanan sebagai berikut. Enzim berguna untuk memudahkan makanan terurai sehingga mudah diserap oleh tubuh. Gigi seri berguna untuk memotong makanan. usus dua belas jari. Proses ini dilakukan melalui gigi-gigi yang kuat. dan usus besar. Gigi seri. gigi taring. Rongga mulut. Pencernaan makanan secara kimiawi Proses kimiawi terjadi di dalam mulut. makanan diremas-remas oleh dinding kerongkongan. Rongga mulut Organ rongga mulut.

Saat mengunyah nasi. email A tulang gigi (dentin) rongga gigi (pulpa) gusi A Gambar 1. Bentuknya runcing. Leher gigi C. letaknya di sebelah samping gigi seri. Enzim mengubah zat tepung menjadi zat gula. Gigi geraham berguna untuk mengunyah makanan. Fungsi lidah untuk mengatur letak makanan saat mengunyah. Mahkota gigi B. Air liur melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan. Enzim ini berfungsi untuk mencerna karbohidrat secara kimiawi. bisa kamu coba dengan mengunyah nasi. Gigi taring berguna untuk merobek atau mengoyak makanan.9 Lidah perasa pahit perasa asin perasa asam perasa manis Air liur dihasilkan oleh kelenjar ludah. Gigi geraham.2) 3) Gigi taring. Di dalam kerongkongan terjadi gerakan meremasremas (gerakan peristaltik). Gambar 1. semakin lama terasa manis. Gerakan ini dilakukan oleh dinding Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 9 . Kelenjar ludah ada dua bagian. 3. b.8 Gigi B B semen gigi C C tulang rahang Keterangan: A. letaknya di susunan gigi belakang. Bentuk permukaannya lebar dan bergelombang. 4. Lidah juga membantu menelan makanan. Kelenjar ludah bagian atas dan bawah. Hal ini. Lidah dilengkapi dengan saraf peka terhadap rasa. Dalam air liur mengandung enzim ptialin atau amilase. Perhatikan gambar lidah di bawah ini! Keterangan: 1. Akar gigi pembuluh darah dan urat saraf Lidah terletak di bagian dasar rongga mulut. Kerongkongan Kerongkongan merupakan saluran penghubung rongga mulut dengan lambung. 2.

Di dalam usus dua belas jari makanan dicerna kembali. Pencernaan oleh zat yang dihasilkan oleh dinding lambung. Lambung (perut besar) Lambung terletak di dalam rongga perut sebelah kiri atas. Getah pankreas berguna dalam proses memecah berbagai makanan. 3) asam klorida untuk membunuh kuman dan mengasamkan makanan. Gambar 1. Celah kerongkongan seperti lorong sepanjang kira-kira 20 cm. Getah pankreas dihasilkan oleh kelenjar pankreas.10 Kerongkongan c. Pencernaan dengan bantuan getah pankreas dan getah empedu. Usus dua belas jari Usus dua belas jari karena panjangnya kira-kira 12 jari orang dewasa. Di dalam lambung makanan juga akan dicerna secara kimiawi. Getah empedu dihasilkan 10 IPA untuk SD Kelas V . Getah lambung mengandung: 1) enzim pepsin untuk mengubah protein menjadi pepton. Gambar 1. Getah lambung dihasilkan oleh lambung.11 Lambung d. 2) enzim renin untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein. Di dalam lambung makanan akan diaduk-aduk oleh dinding lambung.kerongkongan. Kerongkongan sangat lentur dan elastis sehingga mampu mendorong makanan masuk ke dalam lambung.

ada cairan dan gas. Di dalam usus besar terdapat bakteri pembusuk.12 Usus besar 3. usus buntu umbai cacing rektum anus Gambar 1. Juga kegiatan yang lain. Usus halus Usus halus merupakan usus terpanjang dari saluran pencernaan. Getah empedu berfungsi untuk mencerna lemak. e. Di dalam usus besar terjadi penyerapan sisa-sisa makanan dan penyerapan air. Sisa zat cair dialirkan ke ginjal. Berikut adalah enzim-enzim yang terkandung dalam getah pankreas. f. Akhirnya kamu bisa jatuh sakit.oleh hati. Pencernaan makanan hingga menjadi sari-sari makanan. Makanan bermanfaat untuk menjaga tubuh tetap tumbuh dan sehat. 1) enzim amilase berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula. Bentuk gas dikeluarkan berupa kentut. Zat makanan apa sajakah yang diperlukan tubuh? Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 11 . Kemudian selanjutnya diproses menjadi air seni. 4. Makanan diperlukan makhluk hidup karena merupakan sumber energi. Bakteri pembusuk berguna untuk membusukkan sisa makanan menjadi kotoran. dan 3) enzim lipase berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak. tidak akan bisa bermain dan belajar. 2. Selain kotoron berbentuk padat. Penyerapan sari-sari makanan berlangsung di usus halus. Usus besar Panjang usus besar kira-kira 1. Di dalam usus halus proses pencernaan makanan sangat lama. Keterangan: 1. Hubungan Makanan dan Kesehatan Tahukah kamu mengapa kamu merasa lapar? Jika tidak makan. 3. Besarnya sekitar dua kali usus halus. Proses pencernaan makanan terjadi secara sempurna dalam usus. 2) enzim tripsin berfungsi mengubah protein menjadi asam amino.75 m. Cairan keluar melalui lubang kemih berupa air seni. Bahan yang telah dibusukkan oleh bakteri berupa kotoran. Kotoran akan dikeluarkan melalui anus.

1) Fungsi makanan bagi tubuh digolongkan menjadi tiga. Makanan bergizi Apakah makanan bergizi itu? Makanan bergizi adalah makanan yang mengandung zat-zat diperlukan oleh tubuh. Di dalam tubuh.a. dan protein. umbi-umbian. Bahan yang termasuk zat pembangun adalah protein.13 Jenis makanan yang mengandung karbohidrat 12 IPA untuk SD Kelas V . Zat makanan pembangun Zat makanan berfungsi sebagai pembentuk jaringan tubuh. Membentuk cadangan makanan. Penghasil energi Zat makanan berfungsi sebagai penyedia energi. zat makanan mempunyai fungsi sendiri-sendiri. lemak. kentang. Zat makanan yang termasuk zat pengatur adalah vitamin. Memberi rasa kenyang. dan sagu. Sadarkah bahwa kamu bertambah besar dan tumbuh? Semua ini atas jasa zat makanan. Manfaat karbohidrat antara lain sebagai berikut. mineral. terigu. Zat pengatur Zat makanan berfungsi sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh. dan air. 2) 3) Berikut bahan makanan yang mengandung gizi: 1) Karbohidrat Bahan makanan yang mengandung karbohidrat antara lain beras. Gambar 1. Zat makanan yang cepat diubah menjadi energi adalah karbohidrat. Penghasil energi. Contohnya: karbohidrat.

14 Jenis makanan yang mengandung lemak Manfaat lemak bagi tubuh: pemberi sumber tenaga. disebut protein nabati. Gambar 1. dan margarin. dan pemberi rasa kenyang. Misalnya kacang-kacangan. minyak sayur. dan keju. keju. pelarut vitamin A. mengganti sel yang rusak. dan hati. dan mengatur keseimbangan nitrogen dalam tubuh. Ada yang kita peroleh dari tumbuh-tumbuhan. contohnya hati. b) tumbuh-tumbuhan. D. ikan. dan mentega. telur. dan tempe. contohnya kacangkacangan. jantung. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 13 . cadangan lemak di bawah kulit dapat melindungi organ tubuh bagian dalam. 3) Protein Menurut sumbernya protein berasal dari: a) hewan. Manfaat protein bagi tubuh kita: membangun sel. telur. penghambat panas tubuh agar tidak banyak yang keluar. E. daging. susu. misalnya ginjal. tahu.2) Lemak Lemak dapat kita peroleh dari hewan. K sehingga mudah diserap oleh usus halus. Misalnya susu. disebut protein hewani.

telur. Namun lebih banyak macamnya.16 Sumber-sumber zat besi 14 IPA untuk SD Kelas V Sumber: Clip Art . sapi. ikan.15 Sumber-sumber protein 4) Mineral Kebutuhan mineral dalam tubuh hanya sedikit dibandingkan dengan zat yang lain. dan c) membantu fungsi saraf dan otot. telur. dan kacang panjang. bayam. contohnya bayam. Zat besi (Fe) Bahan makanan yang mengandung zat besi. membantu proses pembekuan darah. Fosfor Bahan makanan yang mengandung fosfor. Manfaat fosfor dalam tubuh. Berikut mineral yang dibutuhkan tubuh. daging ayam. Manfaat zat kapur dalam tubuh antara lain: b) pembentukan tulang dan gigi. hati.Gambar 1. udang. menjaga keseimbangan cairan tubuh. sapi. kedelai. contohnya kedelai. daun kelor. mete. daging ayam. a) Kalsium (zat kapur) Bahan makanan yang mengandung zat kapur. ayam. kacang merah. dan lain-lain. contohnya kacang merah. jagung kuning. daun ubi jalar. di antaranya: membentuk tulang dan gigi. daging. Gambar 1. dan lainlain.

Agar suhu tubuh kembali normal maka air yang ada dalam tubuh sebagian dikeluarkan dari poripori kulit. teh. ikan laut. Manfaat yodium bagi tubuh yaitu diperlukan sebagai pembentuk hormon thyroxin. Bila kekurangan yodium akan mengakibatkan terjadinya pembesaran pada kelenjar gondok. Air Air adalah zat yang memegang peranan penting. lemak. Kekurangan zat ini orang akan menderita anemia (kekurangan darah merah). Karena sifat makanan melawan efek asam. contohnya garam dapur. mengangkut sisa pembakaran.17 Orang yang sakit gondok e) f) Flour (F) Bahan makanan yang mengandung flour. dan membentuk cairan tubuh. protein. d) Yodium Bahan makanan yang mengandung yodium. Bertugas utuk mengangkut oksigen di dalam tubuh. Hormon thyroxin dihasilkan oleh kelenjar gondok. sayuran. dan air sisa pembakaran karbohidrat. Air dapat kita peroleh dari air minum. dan lain-lain. makanan yang berasal dari laut. Gambar 1. mengangkut makanan. Manfaat bagi tubuh yaitu mencegah karies gigi.Manfaat zat besi adalah pembentuk hemoglobin dalam darah. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 15 . contohnya air minum. Juga dari bahan makanan terutama buah. Di dalam tubuh air berguna untuk: mengatur panas tubuh. Air tersebut berupa keringat. Pembakaran karbohidrat akan meningkatkan suhu tubuh.

mencegah gusi berdarah. Contohnya: alpokat. Vitamin B membantu proses pembakaran di dalam tubuh. Manfaat vitamin B bagi tubuh. merangsang nafsu makan. Walaupun jumlahnya sedikit tetapi sangat penting peranannya. dan lain-lain. Jika terkena sinar matahari pagi akan berubah menjadi Gambar 1. dan lain-lain. maka harus diperoleh dari bahan makanan. Vitamin C memperkuat daya tahan tubuh terhadap bibit penyakit. membantu proses pertumbuhan. Contohnya: sayursayuran dan buah-buahan segar. kacang hijau. daging. mangga. bekatul. Manfaat vitamin A dalam tubuh. ubi rambat merah. Sinar matahari membantu proses pembentukan vitamin D. dan bunga kool. dan b) vitamin yang larut dalam air meliputi vitamin B dan C. dan pembentukan sel tubuh. E. bayam. pepaya. D.18 Sumber-sumber vitamin D vitamin D. Vitamin dikelompokkan menjadi dua. Contohnya: bayam. Macam-macam vitamin dan kegunaannya a) Vitamin A Makanan yang mengandung vitamin A. Tubuh tidak dapat memproduksi vitamin. d) Vitamin D Bahan makanan yang mengandung vitamin D. dan membantu proses pemulihan setelah sakit. sayuran. kangkung. Di dalam tubuh kita terdapat bahan vitamin D. c) Vitamin C Bahan makanan yang mengandung vitamin C.5) Vitamin Vitamin adalah senyawa kimia yang dibutuhkan oleh tubuh. dan mencegah radang pada ujung lidah. pisang. Manfaat vitamin C bagi tubuh. Contohnya: beras. yaitu: a) vitamin yang larut dalam lemak meliputi vitamin A. K. telur. daun singkong. kacang polong kedelai. b) Vitamin B Bahan makanan yang mengandung vitamin B. Manfaat vitamin untuk memperlancar proses metabolisme dalam tubuh. dan kacang tanah. 16 IPA untuk SD Kelas V . Vitamin B mencegah penyakit beriberi. Vitamin A membantu proses penglihatan. wortel.

dan buah. pisang. dan lain-lain. Manfaat vitamin K bagi tubuh ialah membantu proses pembekuan darah. kacang-kacangan. b.19 Sumber-sumber vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin K. Agar kegiatan makan menjadi menyenangkan. f) Vitamin K Gambar 1. daging ayam. lauk. tempe. labu. pekerjaan. : ikan. sayur. jeruk. sayuran. sagu. e) Vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin E. Sudah seimbangkah? Hal ini disesuaikan dengan tingkat kebutuhan. Contohnya: daging sapi. kacang panjang. Manfaat vitamin E bagi tubuh meningkatkan kesuburan. jagung. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 17 . Dalam menghidangkan menu bergizi seimbang harus memerhatikan komposisi zat makanan. susu. 1) bahan pokok 2) bahan lauk pauk 3) bahan sayur 4) bahan buah menu makanan. dan lain-lain. dan : pepaya. dan lain-lain. ubi. : bayam . daging.Manfaat vitamin D bagi tubuh ialah membantu pembentukan tulang dan gigi. dan minyak goreng. kita harus mengenal bahan : beras. biji-bijian yang sedang tumbuh. Menu makanan bergizi seimbang Apakah makanan bergizi seimbang itu? Kebutuhan gizi bagi tubuh ini dibedakan menurut umur. luka itu akan cepat tertutup. Contohnya: kuning telur. Menu lengkap terdiri atas makanan pokok. Jika terjadi luka. Untuk menyusun makanan. Menu makanan adalah susunan makanan yang dihidangkan untuk keluarga. minyak jagung. Menu sederhana terdiri atas makanan pokok dan sayur. telur. minyak ikan. Juga perlu memperhatikan komposisi warna. kangkung. susu. dan sebagainya. tahu. dan lain-lain. jenis kelamin.

Pengolahan salah dapat merusak zat-zat yang terkandung di dalamnya. Makanan ini sudah memenuhi zat-zat yang dibutuhkan tubuh. Dalam menghindari perlu memperhatikan kandungan zat dalam makanan. Penyakit dapat timbul karena makanan yang kita konsumsi tidak seimbang. Antara lain karbohidrat. Gambar 1. Lemak yang berada di bawah kulit. dan zat-zat lain. Mengapa orang terlalu gemuk? Makan yang melebihi kebutuhan disimpan dalam bentuk lemak. Tetapi ada yang dimakan mentah sebagai lalap. mineral. Mengapa orang yang sakit tubuhnya kurus? Pada waktu sakit kebutuhan gizi tubuh tidak memenuhi keseimbangan.21 Orang kurus dan orang gemuk Cara-cara mengolah bahan makanan yang benar Makanan yang kita makan sebaiknya dimasak. protein. 18 IPA untuk SD Kelas V . Karena nafsu makan kita semakin turun dan badan menjadi kurus. Menu seimbang menjadikan tubuh sehat Makanan bergizi lengkap dan seimbang merupakan makanan yang menyehatkan. Jika cadangan itu terus bertambah menjadikan tubuh gemuk.Gambar 1.20 Makanan bergizi c. air. d.

22 Sayuran harus dicuci bersih sebelum lain-lain. 1) Agar kandungan gizi bahan tidak terlalu banyak yang hilang. 3) Bahan makanan yang dipanaskan berkali-kali akan mengakibatkan nilai gizi yang terkandung di dalamnya rusak. dan Gambar 1. Gambar 1. sayuran. Contoh: wortel. Pemasakan bahan yang terlalu lama dapat merusakkan zat gizi yang terkandung di dalamnya. kacang panjang. maka cuci dulu sebelum dipotong-potong. dipotong 2) Memperhatikan lamanya air mendidih.Berikut adalah cara mengolah bahan makanan agar nilai gizinya tidak rusak.23 Pengolahan makanan T U G A S Berilah contoh susunan menu makanan yang memenuhi syarat empat sehat lima sempurna! Catatlah dan berikan hasilnya pada gurumu! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 19 .

ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA Gambar 1. Bahan-bahan tersebut. Darah berfungsi untuk mengedarkan bahan-bahan yang dibutuhkan. Dengan berat kurang lebih 300 gram. Sehingga darah dibalik dan serambi tidak akan tercampur. dan bilik kiri. Katup ini akan membuka dan menutup sesuai dengan denyut jantung. Katup pada orang sehat akan menutup rapat sekali. a. bilik kanan. Ukuran jantung orang dewasa kira-kira sebesar kepalan tangan. Alat Peredaran Darah Darah beredar di seluruh tubuh manusia. Jantung Jantung merupakan organ yang sangat penting bagi manusia. Jantung terdiri atas serambi kanan. Di antara bilik dan serambi terdapat pintu penghubung disebut katup jantung. 20 IPA untuk SD Kelas V .C. dan sebagainya. Alat peredaran darah di dalam tubuh adalah sebagai berikut. wajahnya pucat? Dari manakah darah mengalir? Apakah fungsi darah? Organ tubuh manakah yang berfungsi mengedarkan darah? 1. serambi kiri. Jantung terletak di rongga dada sebelah kiri terlindungi tulang rusuk. antara lain oksigen. bahan makanan.24 Kecelakaan sepeda Perhatikan gambar di atas! Mengapa seseorang kecelakaan banyak mengeluarkan darah. Jantung berfungsi memompa daerah ke seluruh tubuh.

Proses Peredaran Darah Gambar 1. b. Sedangkan pembuluh arteri terbesar disebut aorta. a. peredaran darah besar adalah peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh (kecuali paru-paru) dan kembali ke jantung. Peredaran darah dibedakan menjadi dua. Pembuluh darah Pembuluh darah adalah saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke seluruh bagian tubuh atau sebaliknya. 2. Maka disebut sistem peredaran darah tertutup.b. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 21 . yaitu: peredaran darah kecil adalah peredaran darah dari jantung ke paruparu dan kembali ke jantung.25 Peredaran darah manusia Peredaran darah pada manusia terjadi di dalam pembuluh darah. yaitu: 1) Pembuluh nadi (arteri) adalah pembuluh yang mengalirkan darah keluar dari jantung 2) Pembuluh balik (vena) adalah pembuluh yang mengalirkan darah masuk ke dalam jantung Cabang pembuluh arteri dan vena yang terkecil dihubungkan oleh pembuluh kapiler. Berdasarkan aliran darahnya pembuluh dibagi menjadi dua.

Gangguan Organ Peredaran Darah Proses peredaran darah tidak selalu bekerja normal. Pada orang dewasa berkisar antara 70 .80 denyut/menit. Pecahnya pembuluh darah yang terjadi di otak disebut strok. a. Penyebab tekanan darah tinggi belum diketahui secara pasti. darah keluar dari bilik menuju pembuluh aorta. diduga karena stres. Denyut nadi anakanak berkisar antara 90 . Adapun contoh gangguan organ peredaran darah sebagai berikut. Orang normal tekanan darahnya adalah sekitar 120/80 mmHg. darah akan masuk se serambi. makan berlebihan.a. Akan tetapi. c. jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang. merokok. Denyut nadi dan denyut jantung ditimbulkan oleh jantung yang berkontraksi dan berelaksasi dalam satu periode. Sedangkan bila lebih rendah dari 120/80 mmHg disebut tekanan darah rendah. 3. Akibatnya. darah dari serambi mengalir masuk ke bilik.100 denyut/menit. Alat peredaran darat dapat terganggu oleh penyakit. bila strok parah dapat mengakibatkan kematian. Tekanan darah diukur dengan alat tensimeter. jika kedua bilik menguncup. Penyakit jantung bawaan Penyakit ini sudah diderita sejak bayi dalam kandungan. darah yang mengandung karbondioksida bercapur dengan darah yang mengandung oksigen. Hipertensi dapat mengakibatkan pecahnya pembuluh darah. Biasanya berupa kelainan pada katub jantung. b. 22 IPA untuk SD Kelas V . Bila melebihi angka tersebut disebut hipertensi. Hipertensi Hipertensi adalah tekanan darah tinggi. Strok dapat mengakibatkan gangguan bicara. dan banyak minum alkohol. b. Cara kerja jantung adalah sebagai berikut: jika kedua serambi mengembang.

c. Pola makan sehat (4 sehat 5 sempurna). Penyempitan ini dapat mengakibatkan tekanan darah tinggi. - Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 23 . usus halus. Alat peredaran darah pada manusia adalah jantung dan pembuluh darah. Memelihara Organ Peredaran Darah Berikut adalah pola hidup yang sebaiknya diterapkan agar terhindar dari gangguan peredaran darah. lemak. Penderita aterosklerosis biasanya karena terlalu banyak makan makanan berlemak. Akibatnya. vitamin. Timbunan lemak membentuk kerak pada dinding arteri. Organ pernapasan ikan adalah insang. mineral dan air. c. lambung. Proses pencernaan pada manusia terjadi secara mekanis dan kimiawi. protein. usus besar dan anus. a. Susunan alat pencernaan pada manusia meliputi rongga mulut. Rangkuman Organ pernapasan manusia meliputi hidung. Cacing bernapas menggunakan kulit luarnya. tenggorokan. b. Menu makanan yang dibutuhkan manusia mengandung karbohidrat. Mengurangi makanan berlemak. Olahraga yang teratur. Aterosklerosis Aterosklorosis adalah penyempitan pembuluh arteri karena penimbunan lemak (kolesterol). d. usus dua belas jari. lubang arteri menjadi sempit. dan paru-paru. kerongkongan. 4. Mengendalikan emosi agar kerja jantung tidak terlalu berat.

. c.. 3.. mulut .. insang c...... nitrogen Cacing bernapas menggunakan .kerongkongan b.. karbondioksida c. lidah d. hidung .Evaluasi A. insang c.kerongkongan d.. a... hidrogen d. pencernaan secara biologi d. O2 d.. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. a. bakteri Bagian lidah yang mengecap rasa manis adalah . CO2 Alat pernapasan manusia yang utama adalah . a. ikan c. kuda Jika kita bernapas. pencernaan secara mekanis b.. samping kiri 2. H2 c. pundi-pundi udara 6. a. maka gas yang kita keluarkan adalah . manusia b. pencernaan secara kimiawi c. Kelengkapan alat pernapasan pada manusia adalah . 7.. enzim c. hidung . pundi-pundi Insang adalah alat pernapasan yang digunakan oleh .tenggorokan c.. 24 IPA untuk SD Kelas V .. cacing d. H2O b.... oksigen b. atau d pada jawaban yang benar! 1. kulit d.tenggorokan Proses perlumatan makanan oleh gigi kita disebut . 9.. pencernaan secara langsung Proses pencernaan makanan secara kimiawi dibantu oleh . mulut . belakang b.. paru-paru b. paru-paru b. kulit d. 4. Gas yang dihirup manusia dalam proses pernapasan adalah . a.. gigi b. 5. a. a. a. 8. a. samping kanan d.... depan c. b.

. murni d. minum b..90 d. 15.10.. 2...100 11. Gigi yang digunakan untuk merobek makanan adalah .80 c.. alami d. vitamin D Frekuensi denyut nadi anak-anak berkisar antara . a. 80 . vitamin B c. 6. Jelaskan proses pernapasan pada ikan! Sebutkan organ pernapasan pada manusia! Sebutkan tiga jenis gigi! Jelaskan fungsinya! Sebutkan bagian-bagian lidah sebagai alat perasa! Berilah contoh susunan makanan bergizi (4 sehat 5 sempurna)! Apa yang kalian ketahui tentang pembuluh baik dan pembuluh nadi? Apa yang dimaksud peredaran darah besar? Sebutkan bagian-bagian dari jantung! Sebutkan tiga ciri penyakit leukimia! Sebutkan tiga pola hidup sehat yang harus dilakukan agar terhindar dari penyakit! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 25 .. 60 .70 b. a. gigi susu c. gigi geraham d. 14. mekanis b.. nabati c.. a.. a. B. denyut per menit. 3.. gigi seri b. 10. gigi taring Gerakan meremas-remas pada dinding kerongkongan disebut gerakan . mineral 13... vitamin A b. 90 . buatan Vitamin yang berguna untuk mencegah gusi berdarah dan sariawan adalah . liur c. 70 . a. 8. hewani b. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. mengunyah Air yang berfungsi untuk melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan adalah . Lemak yang berasal dari tumbuh-tumbuhan disebut lemak . 4. 12.. 7. 5. a.. 9. vitamin C d. peristaltik d. kimiawi c...

.

TUMBUHAN HIJAU Tujuan Pembelajaran 2 • Siswa dapat mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan • Siswa dapat mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan TUMBUHAN HIJAU berfungsi sebagai Sumber energi karena dapat bagi Berfotosintesis (pembuatan makanan) Manusia Hewan dilakukan dengan sinar matahari Proses fotosintesis diperlukan oksigen karbondioksida air sisa hasil disimpan sebagai terdiri atas biji buah umbi batang Cadangan makanan .

Tumbuhan adalah makhluk hidup yang dapat mengolah makanan sendiri. Sedangkan karbondioksida diperoleh melalui mulut daun (stomata) dan lubang kecil pada batang (lentisel). Pengambilannya diserap tumbuhan melalui akar. Klorofil akan mengikat sinar matahari. Pembuatan makanan terjadi di daun yang banyak mengandung klorofil. Bahan-bahan untuk membuat makanan adalah air (H2O) dan karbondioksida (CO2). A. Pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat dan oksigen. Bahan-bahan diperoleh dari dalam tanah. Zat yang membuat tumbuhan hijau mampu mengolah makanan sendiri disebut zat hijau daun atau klorofil. Air karbondioksida oksigen cahaya + ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + ⎯ (H 2 O) (CO2 ) (O2 ) klorofil 28 IPA untuk SD Kelas V . PROSES TUMBUHAN HIJAU MENGOLAH MAKANAN 1. fofosintesis siap dilakukan. Fotosintesis Proses pengolahan makanan pada tumbuhan disebut fotosintesis. khususnya rambut akar. Tumbuhan hijau membuat makanannya di daun. Makanan dari daun akan diedarkan ke seluruh jaringan tubuh tumbuhan. Reaksi fotosintesis dapat ditulis sebagai berikut.1 Proses fotosintesis Setelah semua bahan dikirim ke daun. Energi dari sinar matahari digunakan untuk mengubah air dan karbondioksida. Oleh karena itu tumbuhan hijau disebut produsen. Gambar 2. Sebagian disimpan sebagai cadangan makanan.

Hasil Fotosintesis Disimpan sebagai Cadangan Makanan Sebagian hasil fotosintesis tumbuhan hijau akan disimpan sebagai cadangan makanan. dan bawang putih. buah. Pada umbi.Karbohidrat sebagai hasil dari proses fotosintesis akan diedarkan ke seluruh bagian tumbuhan. perkembangan. Penggunaannya pada saat bahan-bahan di tanah mulai menipis. biji dan batang. Cadangan makanan akan digunakan oleh tumbuhan.3 Buah-buahan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 29 . dan sebagainya. Berikut contoh tumbuhan yang memiliki cadangan makanan di tubuhnya. Gambar 2. Gas ini sangat dibutuhkan oleh hewan dan manusia.2 Umbi-umbian b. berkembang biak. talas. Gambar 2. Oksigen dimanfaatkan untuk bernapas. Namun tidak semua karbohidrat tersebut akan digunakan. Sebagian akan disimpan oleh tumbuhan sebagai cadangan makanan. dan pisang. saat musim kemarau. Tempat tumbuhan menyimpan makanan. apel. jeruk. singkong. misalnya kentang. pepaya. Bagi tumbuhan karbohidrat ini berguna untuk pertumbuhan. 2. Hasil fotosintesis selain karbohidrat adalah oksigen. bawang merah. ketela. misalnya mangga. Misalnya. misalnya pada umbi. Gas oksigen akan dilepaskan tumbuhan ke udara dan akan dimanfaatkan makhluk hidup yang lain. Pada buah. a.

Pada biji.c. B. kacang kedelai. buah. misalnya kacang tanah. batang. 30 IPA untuk SD Kelas V . Baik daun. MANUSIA DAN HEWAN BERGANTUNG PADA TUMBUHAN HIJAU 1. Tumbuhan sebagai Sumber Makanan Hampir seluruh bagian tumbuhan dapat dimanfaatkan manusia dan hewan. jagung dan kacang hijau. Pada batang. bunga. diskusikan mengenai fotosintesis yang terjadi pada tumbuhan! Buatlah rangkumannya secara singkat! Hasilnya diserahkan kepada ibu atau bapak guru. Gambar 2. maupun bijinya. tunas. Gambar 2. misalnya sagu dan tebu.5 Pohon sagu/tebu T U G A S Bersama beberapa teman sekelompokmu. umbi.4 Biji-bijian d.

sawo. herbivor. Daun : daun pepaya. wortel. Omnivor Tumbuhan hijau Herbivor Karnivor Gambar 2. Coba perhatikan gambar berikut. selada. Kematian hewan ini juga mengakibatkan hewan karnivor juga mati. e. singkong. Ini juga berlaku pada hewan omnivor. b. Karena saling ketergantungan satu sama lain. Berikut skema tumbuhan hijau. c.6 Sumber energi hewan burung beo makan pisang Pada gambar di atas menunjukkan hewan-hewan herbivor. Hewan ini sangat tergantung pada tumbuhan secara langsung. Bila tidak ada tumbuhan hewan tersebut akan mati. f. bayam Bunga : bunga turi. karnivor dan omnivor. jambu. d. bunga pisang Buah : mangga.7 skema saling ketergantungan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 31 .a. lobak Tunas : taoge. beras Hewan juga mendapatkan sumber energi dari tumbuhan hijau. nanas Umbi : kentang. kubis. jagung. anggur. Berikut adalah makanan yang diperoleh manusia dari tumbuhan. kijang makan rumput itik makan biji-bijian Gambar 2. rebung Biji : kacang hijau. bunga kol.

Tanaman tebu menghasilkan gula. buah maupun umbi tanaman ini bermanfaat sebagai penyedap atau bumbu masakan. Tumbuhan adalah sumber makanan bagi hewan dan manusia. yaitu pemanis alami. Hasil rempah-rempah. pala dan sebagainya. Misalnya pil kina sebagai obat penyakit malaria.9 Bawang merah/bawang putih Rangkuman Proses fotosintesis yaitu: cahaya Air + karbondioksida ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + oksigen ⎯ klorofil Cadangan makanan disimpan dalam tubuh tumbuhan pada umbi. Ada juga umbiumbian yang dimanfaatkan sebagai jamu. Gambar 2. cengkeh. Contohnya: kunyit. kencur.8 Kunyit/kencur 3. Tumbuhan sebagai bumbu masakan Keanekaragaman tumbuhan di negara kita menghasilkan rempahrempah.2. dan batang. bawang putih. buah. Tumbuhan sebagai Obat Tradisional Di Indonesia banyak tanaman yang dapat dimanfaatkan sebagai obat. lada. dan sebagainya. Biji. biji. 32 IPA untuk SD Kelas V . jahe. temulawak. Gambar 2. misalnya bawang merah.

.. a.. Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 33 . suara b. gelombang d. stomata dan lentisel d. stomata b. pengurai Klorofil adalah sebutan untuk . zat hijau daun b. air dan oksigen Bahan-bahan dari tanah diserap masuk ke tubuh tumbuhan menggunakan . daun cabang batang rambut akar 2. a. fototropisme Sebutan tumbuhan hijau sebagai penyedia makanan bagi makhluk lain adalah . air dan oksigen d. hidrogen c... oksigen dan hidrogen c. oksigen dan karbondioksida b..... fototrof d. diperoleh tumbuhan hijau dari udara melalui .. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. a. fototaksis b.. 3.. fotosintesis c..... lentisel c.. potensial Hasil fotosintesis berupa . akar Energi yang digunakan oleh tumbuhan hijau untuk mengubah bahan-bahan dasar menjadi karbohidrat adalah energi . air dan hidrogen Gas yang dilepaskan ke udara sebagai hasil dari fotositesis adalah . 5.. 9. oksigen b. zat kuning daun Bahan-bahan yang digunakan untuk membuat makanan pada tumbuhan hijau adalah . c. karbohidrat dan oksigen c. konsumen tingkat 1 c. a... a. karbohidrat dan air b. air dan karbondioksida d. d. a. karbondioksida 7. konsumen tingkat 2 d.. b. Pengolahan makanan pada tumbuhan hijau disebut . a... a. a.. b. zat warna daun c.. produsen b. nitrogen d. c. cahaya matahari c. Gas karbondioksida.Evaluasi A. 6. 4. 8. zat merah daun d. atau d pada jawaban yang benar! 1.

padi b.10. a. 3.. Tuliskan reaksi fotosintesis! Sebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan tumbuhan untuk menghasilkan makanan! Zat apa sajakah yang dihasilkan dari proses fotosintesis? Berikan tiga contoh tumbuhan yang menyimpan cadangan makanannya pada buah! Apakah fungsi dari klorofil dalam proses fotosintesis! 34 IPA untuk SD Kelas V . malaria c. padi b. a. singkong Rebung merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian . akar d. tebu 11.. a. anemia Pemanis alami yaitu gula berasal dari tanaman ... a. Kol dan brokoli adalah tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian . batang c. 12.. tipus b. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. akar Pil kina adalah obat yang digunakan untuk mengobati penyakit ... batang b. umbi d.. a... 2.. a. sagu d... 15. buah c. 4. 5. singkong d. Pohon singkong dan ketela memiliki cadangan makanan berupa . tunas 13... sagu c.. demam berdarah d.. B. daun b. bunga b. jagung c. biji Contoh jenis tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di dalam batang adalah . daun c. batang d.. 14.

PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA Tujuan Pembelajaran 3 • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup PENYESUAIAN DIRI contoh pada Hewan kegunaan Tumbuhan kegunaan Untuk memperoleh makanan Melindungi diri dari musuh Untuk melindungi diri Penyesuaian tempat hidup tanduk sapi racun ular mimikri gurita warna kulit belalang daun memutuskan ekor cicak Alat peredaran darah Contoh Alat peredaran darah Contoh duri mawar kulit keras kelapa getah nangka bulu gatal bambu rasa pedas cabe Alat peredaran darah Contoh bebek – kaki berselaput burung – berbagai bentuk paruh serangga – mulut penghisap karnivora – kaki berkuku tajam herbivora – gigi taring tempat kering (kaktus) daun tebal berlilin musim kemarau (pohon jati) menggugurkan daun di air (enceng gondok) rongga udara pada batang Contoh .

a. kambing. kerbau. Penyesuaian diri merupakan suatu cara yang dimiliki oleh makhluk hidup. dataran rendah. Hewan herbivor Hewan herbivor adalah sebutan untuk hewan pemakan tumbuhan. hutan dan sebagainya. Makanan untuk mempertahankan hidupnya. sapi. hutan. 1. Ada gurun. PENYESUAIAN DIRI HEWAN TERHADAP LINGKUNGAN Gambar 3.2 Ayam Perhatikan gambar di atas! Mengapa angsa bisa berenang dan mencari makan di air? Apakah ayam juga bisa bermain di air? Marilah kita pelajari tentang hewan menyesuaikan dengan lingkungan. sungai. Karena tidak digunakan untuk mengoyak makanan. Cara Memperoleh Makanan Semua makhluk hidup membutuhkan makanan. Berdasarkan cara memperoleh makanan. Bab ini akan mengajak lebih mengerti tentang adaptasi. dan kelinci. dikelompokkan menjadi hewan herbivor.Tahukah kalian bahwa tempat hidup bagi makhluk hidup di bumi berbeda-beda. Makhluk hidup agar dapat mempertahankan hidupnya. 36 IPA untuk SD Kelas V . Bagaimanakah bentuk penyesuaian dari hewan? Apakah tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungan? A.1 Angsa Gambar 3. Kelompok hewan ini biasanya tidak memiliki gigi yang tajam. Kuda. Contoh hewan pemakan rumput dan daun. dan omnivor. dataran tinggi. Perbedaan keadaan ini membuat hewan maupun tumbuhan beradaptasi. karnivor.

kelinci. Ciri-ciri dari hewan pemakan daging adalah memiliki taring yang tajam serta kuku yang tajam.4 Hewan pemakan biji (burung betet. gelatik. dan biji kemiri. dan pipit. Gambar 3. harimau. Coba perhatikan singa. dan serigala. kakatua. burung pelikan. beras. Gigi ini untuk mengoyak dan menggigit daging. di hutan saat singa menangkap mangsanya.3 Hewan pemakan rumput (kuda. merpati. Ada juga burung yang termasuk dalam anggota karnivor. dara. Contohnya: burung. Selain mempunyai taring. dan sapi) Hewan herbivor juga meliputi kelompok burung. dan nuri) b Hewan karnivor Hewan karnivor adalah hewan pemakan daging. Makanannya berupa biji yaitu jagung. Misalnya: burung elang. Misalnya. kucing. dan burung gagak. nuri. Kuku ini digunakan untuk mencengkeram makanannya. kambing.Gambar 3. kelompok hewan ini juga dilengkapi kuku yang kokoh. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 37 . Bentuk giginya tajam dan kuat. anjing.

Cakarnya sangat kuat dan lincah digunakan untuk memanjat. ada juga serangga. Contoh serangga: kupukupu. dan ayam. Kupu-kupu mencari madu menggunakan mulut pengisap. semut. Gigi seri digunakan untuk mengerat.6 Tikus d. Serangga Di dalam kelompok hewan. dan burung elang c.Gambar 3. Tikus pun demikian. Dengan cara dijulurkan dan digulung kembali. singa. Tubuhnya sangat lentur untuk melewati lubang yang kecil. Hewan omnivor Hewan omnivor adalah hewan pemakan tumbuhan dan daging. lalat. Juga merupakan penyesuaian diri untuk membawa makanan yang banyak dan berukuran besar. kucing. Penyesuaian hewan omnivor terhadap makanannya lebih bervariasi. Gigi gerahamnya untuk mengunyah makanan. Tubuh semut yang kecil memungkinkan untuk masuk ke lubang yang kecil bebas mencari makanan. Serangga memiliki cara penyesuaian diri terhadap makanannya. Penjilat untuk mengambil madu dari sebuah bunga. Giginya terdiri atas gigi seri yang sangat tajam dan gigi geraham. Gambar 3. Tikus akan memakan segala macam makanan yang ditemuinya. Lebah menggunakan mulut penjilat. Contoh hewan ini adalah tikus. 38 IPA untuk SD Kelas V . Bentuk mulut yang dilengkapi semacam kait. dan nyamuk. Nyamuk menggunakan mulut penusuk untuk menghisap darah melalui pori-pori manusia dan hewan.5 Harimau. lebah. Lalat menggunakan mulut penyerap yaitu semacam alat penghisap (spons).

umumnya dimilik oleh hewan pemakan tumbuhan. dan kerbau. Berikut adalah tingkah laku hewan yang berbeda dari hewan yang lain.7 Belalang daun Bunglon hewan mampu melakukan penyesuaian terhadap lingkungannya. Hewan yang menggunakan racun atau sengatan yaitu ular. Dengan tingkah laku b. sapi. Gambar 3. Belalang sering hinggap pada daun untuk menyesuaikan warna dan bentuk tubuhnya. umumya dimiliki oleh kelompok hewan karnivora. digunakan untuk melindungi diri dari musuh yang mengganggunya.8 Bunglon Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 39 . Perubahan warna ini membuat bunglon mampu membaur dengan lingkungan. Racun. dan kalajengking. 1) 2) 3) Dengan alat yang ada ditubuhnya Tanduk. Misalnya. Cara Melindungi Diri a. Misalnya. Kuku yang tajam. 1) Mimikri Mimikri adalah penyesuaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya. Contoh hewan lain yaitu katak pohon. burung elang. Bunglon mampu mengubah warna kulitnya dari hijau menjadi kecoklatan dan kehitaman. rusa. domba. Contohnya yaitu belalang daun dan belalang sembah. singa.2. Gambar 3. harimau dan kucing. ulat.

Cara ini disebut autotomi. Cara ini dilakukan untuk melindungi diri dari serangan musuh. Contohnya trenggiling dan lipan.9 Cecak 3) Menggulungkan diri Hewan melakukan penyesuaian diri dengan menggulungkan tubuhnya. Ekor yang telah putus akan tumbuh lagi seperti semula. Gambar 3. Cairan pekat berfungsi bila ada serangan dari musuh.11 Cumi-cumi 40 IPA untuk SD Kelas V . Cairan hitam yang disemprotkan tersebut akan mengeruhkan air sehingga dapat melarikan diri. Gambar 3. Gambar 3.2) Melepaskan bagian tubuh Hewan melepaskan ekornya untuk melindungi diri. Contohnya cecak dan kadal.10 Trenggiling 4) Cairan pekat Cumi-cumi adalah hewan laut yang akan mengeluarkan cairan pekat.

kelinci melakukan gerakan meloncat dan berlari. tulislah nama hewan kemudian sebutkan cara penyesuaian diri baik cara mencari makan maupun melindungi diri! Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 41 . memiliki cangkang untuk melindungi diri dari musuhnya. dan sebagainya.12 Walang sangit 6) Cangkang Aggota kelompok siput. Udang melakukan gerakan melesat mundur ke belakang.13 Siput 7) Lain-lain Beberapa hewan lain memiliki cara lain yang khas untuk melindungi dirinya. Cangkang ini disebut juga dengan rumah siput. T U G A S Bersama teman-temanmu. Bau menyebabkan musuh pergi menjauh. Ada juga hewan yang selalu pergi berkelompok misalnya kawanan zebra. kawanan rusa. Gambar 3.5) Bau menyengat Walang sangit melindungi diri dari serangan musuhnya dengan mengeluarkan bau menyengat. Gambar 3.

tetapi umbinya tetap hidup di dalam tanah. Artinya tumbuhan mengalami musim penghujan dan kemarau.14 Eceng gondok Tumbuhan ada yang hidup di dua musim. Bagaimana tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya? Marilah kita bahas uraian berikut. 42 IPA untuk SD Kelas V . Berdasarkan Tempat Hidupnya Tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Sedangkan saat musim kemarau air sangat sulit diperoleh. Contoh tanamannya. kangkung. dan genjer. PENYESUAIAN DIRI TUMBUHAN TERHADAP LINGKUNGAN Hewan hidup memerlukan lingkungan. Pengurangan daun untuk mengurangi penguapan. Tanaman air kebalikan dari tanaman di daerah kering. Tumbuhan yang hidup di dua musim Gambar 3. Sedangkan rumput akan menghabiskan daunnya. Akar yang kuat menancap di dasar untuk keseimbangan daun. Tanaman ini. Pada musim kemarau pohon ini akan mengurangi daun. mempunyai daun yang lebar. 1) 2) Tumbuhan yang hidup pada dua musim memiliki ciri-ciri yaitu: dapat menggugurkan daunnya pada musim kemarau (meranggas). a. enceng gondok. Tumbuhan bisa hidup di air dan daratan. Hewan mempertahankan hidup dengan adaptasi. b. Mempunyai rongga udara pada batangnya untuk membantu penguapan. dan dapat melebarkan daunnya pada musim penghujan. Rongga udara berguna agar dapat mengapung. Tumbuhan hidup di air Tumbuhan yang hidup di air contohnya teratai. Pada saat musim penghujan air melimpah.B. Cemara mempunyai daun lembut dan meruncing. antara lain pohon jati dan mahoni. Bagaimana dengan tumbuhan? Bagaimana bentuk penyesuaian diri tumbuhan? Apakah tumbuhan bisa melindungi diri? 1. Tanaman ini berusaha melepas uap air sebanyak-banyaknya ke udara.

batangnya mengerut. Pada saat kering kaktus akan menggunakan cadangan makanan.15 Pohon jati menggugurkan daunnya di musim kemarau c. Tetapi saat hujan tiba batang kaktus mengembung lagi. Bila cadangan makanan digunakan. 1) Berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) 2) Batangnya lebar menggembung (untuk menyimpan cadangan air) 3) Daunnya berupa duri 4) Akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak.Gambar 3. Contoh tumbuhan gurun adalah kaktus. Sepanjang hari daerah ini disinari matahari yang terik. Tumbuhan di daerah kering/gurun Daerah gurun sangat jarang terjadi hujan. Gambar 3.16 Kaktus Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 43 . cadangan makanan tersimpan di batang. Tumbuhan pada daerah kering memiliki ciri-ciri sebagai berikut.

d. pohon sawo. jambu mete. Contohnya. mentimun. Gambar 3. Tumbuhan mempunyai bagian tubuh untuk melindungi diri. Menggunakan duri Duri tumbuh pada batangnya. jeruk. 44 IPA untuk SD Kelas V . untuk melepaskan diri. nangka. Contoh tumbuhan yang lain yaitu pohon salak. Berdasarkan Cara Melindungi Diri Hewan bisa berlari. anggrek. a. dan anggur. Contohnya. vanili. Epifit adalah menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan. Getah akan keluar jika kulit pohon tergores atau rantingnya patah. Contohnya epifit dan parasit.18 Bunga mawar b. Tetapi tumbuhan memiliki cara tersendiri melindungi diri. tapi hati-hati kalau kurang hati-hati terkena durinya. Menggunakan getah Pohon memiliki getah yang sangat lengket. Contohnya benalu dan tali putri. Amatilah bunga mawar yang ada di tamanmu! Indah dan wangi ya.17 Benalu 2. Berikut adalah tumbuhan yang dikelompokkan berdasarkan cara melindungi dirinya. dan pohon karet. dan bougenvil. Gambar 3. Adapun tumbuhan parasit menempel pada tumbuhan lain dan bersifat merugikan tumbuhan inangnya. Menempel pada tumbuhan lain Ada dua jenis tanaman yang menempel pada tumbuhan lain. Bagian mana sajakah tumbuhan bisa menjaga diri? Marilah kita pelajari bersama.

Daun ini aman dari hewan pemangsanya. Karena dapat menjadi racun bagi hewan-hewan tersebut. Sehingga dapat menghilangkan racunnya.20 Pohon bambu d. Gambar 3. Bulu yang tajam dapat melekat kuat serta menyebabkan gatal-gatal. Menggunakan bulu yang tajam Ada tumbuhan tertentu yang melindungi diri dengan bulu yang tajam. Contohnya bulu pada pohon bambu dan tebu.Gambar 3. Maka saat akan memakan daun singkong.19 Pohon karet c. Mengandung racun Daun singkong sangat berbahaya jika dimakan mentah. Bulu yang tajam terdapat pada bagian batang. harus direbusnya terlebih dahulu. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 45 .

7. di gurun. karnivor. 3. Cara melindungi diri tumbuhan menggunakan duri. Tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya dibedakan menjadi tumbuhan yang hidup di air. dan menempel pada tumbuhan lain. dan omnivor. 10. Berdasarkan cara memperoleh makan dikelompokkan dalam kelompok hewan herbivor. 8.T U G A S Bersama kelompokmu diskusikan mengenai buah-buahan yang dihasilkan oleh tumbuhan yang dilengkapi dengan alat perlindungan diri! Perhatikan tabel berikut ini! Buah-buahan 1. Penyesuaian diri tumbuhan dibedakan berdasarkan tempat hidupnya dan cara melindungi diri. 2. Durian Alat perlindungan diri duri yang tajam dan kulit tebal Kumpulkan hasilnya pada gurumu! Rangkuman Penyesuaian diri hewan meliputi cara memperoleh makanan dan cara melindungi diri. getah. - 46 IPA untuk SD Kelas V . 6. 4. bulu dan racun. 5. 9. Berdasarkan cara melindungi diri hewan dibedakan menjadi 2 yaitu dengan alat ditubuhnya dan tingkah laku. di daerah dua musim.

fotosintesis b. taring yang tajam Berikut adalah hewan pemakan daging.... a. a. 8... a.. kecuali . ovovivivar Serangga yang memiliki mulut pengisap madu yang dapat dijulurkan dan digulung adalah . kecuali ...... adaptai c.. morfologi d. b. telur d. lebah Hewan ini bukan menggigit tapi menusuk kemudian menghisap darah sebagai makanannya adalah .. domba. mengeluarkan racun c. kupu-kupu d. a.. 4. a. tanduk 2... lalat b. kepala yang lebar b. a.. a. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. ovivar b. kuda d. karnivor d.. Tikus adalah hewan pemakan segala maka tikus dimasukkan dalam kelompok hewan ... a. tumbuhan b. atau d pada jawaban yang benar! 1. kupu-kupu d. 9. harimau 6. 5. lebah Sapi. mengeluarkan bau b. dan rusa melindungi diri dengan menggunakan . kuku yang tajam d. karnivor d. biologi Berikut adalah pengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya. daging c. omnivor Herbivora adalah sebutan untuk hewan pemakan . Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut . lalat b.. herbivor b. kaki yang pendek d. jeroan Ciri yang paling menonjol dari kelompok hewan pemakan daging karnivor adalah memiliki . singa c. herbivor c. 3. serigala b. 7.. a. omnivor c. c.. nyamuk c... nyamuk c. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 47 ... sayap yang panjang c.Evaluasi A.

cairan tinta b. pakis d. kecuali . Sebutkan pengelompokkan hewan menurut jenis makanannya! Sebutkan contoh hewan yang melindungi diri dengan alat tubuhnya! Sebutkan ciri-ciri tumbuhan yang hidup di gurun! Apa yang dimaksud meranggas? Sebutkan pengelompokkan tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya! 48 IPA untuk SD Kelas V . a... 11. mahoni b. kangkung c. beringin d. 2. kuda c.. jati 13.. Hewan yang melindungi diri dengan kamuflase adalah . daun singkong 14.. karena mengandung racun adalah . B.. bau menyengat Berikut adalah pohon yang mengalami masa meranggas. bambu b. palem Contoh tumbuhan air dengan daun lebar adalah . 3. racun d. a... cangkang c.... Pohon yang melindungi diri dengan bulu adalah . 15. semanggi Daun yang harus dimasak jika dikonsumsi. jati c. a. 12. trenggiling Cumi-cumi adalah hewan yang melindungi diri dengan mengeluarkan . a. kubis c. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. daun kemangi d..10... bunglon b. a. teratai b. kaktus d.... 5. cecak d. randu c.. daun selada b. a. 4.

BENDA DAN SIFATNYA Tujuan Pembelajaran 4 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. baik sementara maupun tetap BENDA DAN SIFATNYA contoh sifat benda pada Plastik Nilon Benang Senar Tambang Kertas dapat berubah karena Pemanasan Pembakaran Perubahan suhu Pengaratan Pembusukan . misalnya benang. dan kertas • Siswa dapat menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. kain.

plastik kurang kuat jika terkena panas. plastik. dan licin. A.Gambar 4. Plastik banyak digunakan sebagai peralatan rumah tangga. Namun. Bahan-bahan tersebut memiliki fungsi yang berbeda pula. Sifat Bahan dan Manfaatnya Ada berbagai benda yang terbuat dari bahan berbeda-beda. lentur. Ada yang berasal dari serat hewan. Plastik Sifat tali dari bahan plastik adalah kuat. baskom. dan sebagainya. Marilah membahas mengenai bahan-bahan serta fungsinya dalam kehidupan. 50 IPA untuk SD Kelas V . HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN DENGAN BAHAN PENYUSUNNYA 1. a.1 Toko kain Perhatikan gambar toko kain di atas! Mengapa kita memilih kain sebagai pakaian? Bagaimana memilih kain saat digunakan di pegunungan? Mengapa jas hujan terbuat dari plastik. Misalnya ember. lemari. kursi. serat tumbuhan. dan sebagainya.

Misalnya untuk peralatan panjat tebing. Penggunaan tali nilon dalam peralatan sehari-hari. tahan lama terhadap pelarut. Betapa berat jika kita menggunakannya. Nilon Nilon merupakan serat sintesis atau buatan. dan bahan membuat jala nelayan.3 Jala dan nelayan Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 51 . Sifat nilon yaitu mempunyai gaya tarik antarserat yang besar.2 Peralatan dari plastik b. dan kenyal. Bahan dasar nilon adalah dari plastik. Sifat tali nilon kuat dan ringan. Gambar 4. Sehingga lebih kuat. cepat kering.Gambar 4. Bentuk nilon berupa untaian yang sulit dipisahkan. Coba bayangkan tali panjat tebing dan jala terbuat dari baja.

4 Baju/konveksi d. kasur. Kepompong ulat sutra menghasilkan benang sutera. Kapas dari tumbuhan ini dipintal sehingga menghasilkan benang. Pemanfaatan benang dalam kehidupan sehari-hari sangat banyak. Selain digunakan pada alat musik. untuk mejahit pakaian. Misalnya dalam industri konveksi. Sedangkan bulu domba menghasilkan benang wol.c. Senar adalah tali yang berasal dari plastik. menjahit gorden.5 Raket atau gitar 52 IPA untuk SD Kelas V . dan senar pancing. raket tenis. Senar Tahukah kalian apa yang menyebabkan gitar dapat mengeluarkan bunyi? Karena kita menggetarkan atau memetik senarnya. Hewan yang menghasilkan bahan baku benang adalah ulat sutera dan domba. Pohon kapas penghasil kapas. Baik benang dari tumbuhan maupun hewan menghasilkan kain. dan sebagainya. Misalnya raket bulutangkis. Benang Benang dihasilkan baik oleh tumbuhan maupun hewan. Kain yang sangat nyaman kita gunakan Gambar 4. Gambar 4. Tumbuhan dapat menghasilkan bahan baku benang. jok kursi. Senar juga digunakan pada alat olahraga.

Kertas Kertas berasal dari bahan baku kayu. Kertas dapat kita pakai untuk menulis. Tambang juga digunakan sebagai tali pada jangkar kapal. Dengan kertas kita dapat membuat catatan tentang segala sesuatu. Pulp kemudian melewati beberapa saringan dan akhirnya dicetak menjadi kertas. Bahan lain yang digunakan untuk tali tambang adalah dari plastik dan kawat besi. Tambang Pernahkah mendengar tambang? Pernahkah mengikuti perlombaan tarik tambang? Tahukah bahan pembuatan tali tambang tersebut? Tali tambang yang digunakan dalam permainan berasal dari serat tumbuhan.6 Tambang sebagai tali kapal di pelabuhan f.e. Kayu dimasak menjadi bubur kertas yang disebut pulp.7 Tumpukkan kertas/buku Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 53 . Kertas sangat bermanfaat bagi kita. Gambar 4. Gambar 4. Hanya saja kertas akan sangat mudah rusak jika terkena air.

Maka kita akan memilihnya sebagai bahan baku pakaian. Sifat benda tersebut sangatlah berbeda. dan bau. 4. pemilihan bahan baku yang tepat sesuai kebutuhan kita. jok kursi. Maka kita akan memanfaatkannya untuk pembuatan ember. Tuliskan pada kertas! Serahkan tugas ini pada gurumu! B. Jadi. Contohnya tahan air. dan sebagainya. Misalnya bahan plastik mempunyai sifat yang menonjol. warna. T U G A S Carilah bahan lain yang terbuat dari bahan baku yang telah diterangkan. dan kuat. Bahan ini. speri. Hubungan Bahan dan Sifatnya Setiap bahan memiliki sifat yang berlainan. Bahan akan kita gunakan sesuai dengan sifat serta kebutuhan. 1. Sifat benda 1. 3. dan seratnya halus. serta bau semua mengalami perubahan. Sifat antara satu dengan yang lainnya. Faktor apakah yang mempengaruhi perubahan sifat benda. Contohnya baju. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perubahan Sifat Benda Coba kalian perhatikan tabel berikut ini! Dapat kita lihat bahwa sifat kayu sebelum dan sesudah dibakar. kelenturan. hangat. Bahan baku kapas yang diproses menjadi benang dan kain. PERUBAHAN SIFAT BENDA Sebuah benda dapat mengalami perubahan sifat. Bahan yang tepat menghasilkan pemenuhan kebutuhan yang tepat pula. kursi. dan mantel. 2. gayung. 54 Kayu sebelum dibakar Kayu sesudah dibakar berupa kayu segar putih kecoklatan tidak mudah hancur kayu menjadi arang hitam mudah hancur hangus Bentuk Warna Kelenturan Bau IPA untuk SD Kelas V . kelenturan. Perubahan sifat benda meliputi warna. elastis/lentur.2. memiliki sifat menyerap keringat. Bentuk.

Gambar 4.8 Es mencair b. Pemanasan Pemanasan suatu benda akan menimbulkan perubahan pada benda.9 Kertas dibakar Gambar 4. Kayu yang dibakar menjadi arang dan abu. Wujud es yang padat akan menjadi cair. Apabila es dipanaskan.10 Kayu dibakar Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 55 . Gambar 4. Wujud cair akan menjadi gas apabila terus dipanaskan. Faktor yang menyebabkan sifat dan wujud benda berubah.a. Plastik yang dibakar akan berwarna hitam. Kertas yang dibakar akan berubah menjadi abu. Pembakaran Pembakaran sutau benda akan menyebabkan perubahan pada benda. Mentega juga akan mengalami hal yang sama.

Perubahan suhu Pencampuran air pada suatu bahan akan menyebabkan perubahan suhu. daging. Kayu dibakar menjadi arang atau abu. buah. Proses pembusukan akan mengubah sifat-sifat buah. Buah dan sayuran segar akan menjadi lembek ketika membusuk. Sehingga mudah terbakar dan pada suhu tinggi dapat melelehkan besi. Besi bereaksi dengan oksigen akan menimbulkan karat. d. Karbit jika diberi air akan melepaskan gas. 1. e. misalnya ikan asin. Contohnya pada sayuran. dan gas menjadi titik-titik air. Dimasukkan ke dalam ruangan bersuhu rendah/dingin (kulkas) Diawetkan melalui manisan Diawetkan melalui pengasinan. mapun makanan matang. Pengaratan Pengaratan akan menyebabkan perubahan pada benda. Beberapa cara untuk memperlambat proses pembusukan.11 Buah segar dan buah busuk 56 IPA untuk SD Kelas V . kertas jadi abu. Aluminium jika terkena zat asam akan teroksidasi. 3. Gambar 4.Akibat peristiwa pembakaran. 2. Selain itu peerubahan suhu juga dapat mengubah air menjadi es. c. Pembusukan Pembusukan terjadi karena adanya bakteri yang menempel. Perubahan yang terjadi meliputi kekerasan. Pengaratan terjadi pada besi yang terkena air. Daging ataupun makanan matang pun demikian. bau dan warnanya. Semen dicampur air suhu akan meningkat sehingga dari serbuk menjadi padat.

Uap air dari laut. Apakah perbedaan perubahan sifat tersebut? a. Jika sudah penuh. Misalnya. Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 57 . maka kristal es jatuh ke bawah dalam bentuk titik-titik air hujan. tanah. Karena panas sinar matahari. Perubahan sifat benda sementara dan tetap. air yang mengalami proses pemanasan dan pendinginan. Gambar 4. maupun tumbuhan berkumpul di udara membentuk awan. Sementara Perubahan benda bersifat sementara artinya benda mengalami perubahan dan dapat berubah kembali. sumber air. Perubahan sifat Benda Perubahan sifat benda dibedakan menjadi dua.12 Proses terjadinya hujan Awan terbentuk dari air yang menguap. Berubah kembali ke bentuk semula.2. Simaklah skema berikut ini! dipanaskan uap air didinginkan air dipanaskan didinginkan es Perubahan sementara yang terjadi pada air juga dapat kita amati pada proses terjadinya hujan. Karena suhu udara yang dingin maka uap air berubah menjadi kristal-kristal es.

Carilah contoh di lingkunganmu? Proses pembuatan tempe dari kedelai (fermentasi).13 Minyak goreng Semua kegiatan di atas tidak ada yang bisa berubah kembali. Beras yang telah dimasak menjadi nasi tidak akan berubah menjadi beras lagi. 58 IPA untuk SD Kelas V .b. Rangkuman Setiap benda memiliki bahan penyusun yang berbeda-beda. Tetap Perubahan benda bersifat tetap artinya benda mengalami perubahan dan tidak dapat kembali seperti semula. Gambar 4. Bila uap minyak didinginkan tidak akan kembali semula. minyak goreng dipanaskan akan menguap. pengaratan. dan pembusukan. Perbedaan bahan penyusun mengakibatkan perbedaan sifat benda. Sifat benda menentukan fungsi bahan yang akan dibuat. pembakaran. Sifat dan wujud benda dapat berubah karena pemanasan. Misalnya. perubahan suhu. Tempe tidak kembali menjadi kedelai jika telah berubah menjadi tempe. Perubahan benda ada yang dapat kembali ke bentuk semula ada yang tidak.

tetap b. benang c. tidak tetap c. kain d. 4. meyerap keringat c. c... jala Berikut adalah sifat yang menonjol dari bahan plastik. Bahan baku pembuatan tali nilon adalah .. b. kecuali . dibakar Proses pembuatan tempe termasuk perubahan . besi berkarat c. mencair d. dipanaskan b... kedelai menjadi tempe Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 2.. dapat kembali ke wujud semula Perubahan wujud dari es menjadi air disebut . plastik b. a. 5. a. a.. mengembun c... a. dijemur c. 9. berubah wujud c. atau d pada jawaban yang benar! 1.. harum c. menghasilkan zat baru b. elastis d... membeku Kertas dapat mengalami perubahan sifat jika . dapat kembali ke bentuk semula Contoh perubahan benda yang bersifat sementara yaitu . a. a.... kuat Perubahan wujud benda dari padat ke gas disebut . tahan air b.... 10.Evaluasi A. 8... es membeku b. hangus b. wangi d.. 3.... sabut kelapa Berikut adalah peralatan yang dibuat dari tali nilon adalah .. a. a. kayu d. a.. menyublim c. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. menguap b.. a. segar 6. mencair b... dipotong d. kertas b. sementara d. kayu terbakar d. tidak dapat kembali ke bentuk semula d. menguap Kayu yang dibakar akan mengeluarkan bau . membeku d. Salah satu ciri benda yang sifat perubahannya sementara adalah . 7. 59 . benang c..

dibungkus rapat 12. 3.. plastik d. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1..11.. kayu sebelum dan setelah dibakar! Sebutkan sifat-sifat bahan baku pada plastik! sebutkan perubahan wujud pada kapur barus! Sebutkan tiga bahan baku untuk membuat tali! Mengapa kapas digunakan sebagai bahan untuk membuat pakaian? 60 IPA untuk SD Kelas V . bau. 2. mencir b. 5. semen c. pemaskan Besi yang dibiarkan di udara terbuka dan terkena uap air akan mengalami ... dibiarkan saja b. tambang b.. tetap segar b. a. B. dbuat manisan d.. pematangan c.. a. nilon d. a. pembusukan d. berubah warna Benda yang dapat berubah sifat memadat bila dicampur dengan air adalah . Sayuran bila dibiarkan akan mengalami . kapas c. berubah wuud c. Bandingkan perbedaan warna. a. kapas 14. a. kecuali . pengaratan d. 15... dimasukkan ke dalam kulkas c.. 4.... wol Berikut ini adalah cara yang dilakukan agar buah menjadi awet. Benang yang dibuat dari bulu domba disebut . 13.. batu b. betuk.

dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi. gaya magnet) • Siswa dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA dijelaskan menurut Gaya jenis gaya Pesawat Sederhana antara lain tuas Gaya gravitasi Gaya gesek Gaya magnet bidang miring katrol roda berporos .GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA Kompetensi Dasar 5 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara gaya. gaya gesek. gerak.

Gambar 5. Gaya tidak dapat kita lihat. bumi juga mempunyai gaya gravitasi. gaya gesek. Menurut beberapa sumber dibagi atas: gaya gravitasi. Jadi gaya menyebabkan suatu benda bergerak. Kecepatan jatuhnya benda berbeda-beda. Ada yang cepat dan lambat. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. dan gaya magnet. A. Untuk membuktikannya. Hal ini. Tarikan tersebut disebut juga gaya tarik (gaya gravitasi). dan ketinggian tertentu. pergilah ke luar kelas (di halaman). Dalam uraian ini akan mempelajari beberapa gaya. dipengaruhi oleh berat. namanya gravitasi bumi. Gaya berupa tarikan atau dorongan. Gaya dapat mengubah bentuk suatu benda dan mengubah arah. bentuk. 62 IPA untuk SD Kelas V .Apakah kamu tahu apa itu gaya? Atau kamu pernah melihat gaya? Mungkin kamu sedikit bingung. ukuran. GAYA GRAVITASI Gaya dapat berupa tarikan atau dorongan.1 Anak melempar bola ke atas Pernahkah kalian melempar suatu benda ke atas? Ke arah manakah benda itu jatuh? Mengapa semua benda yang dilemparkan ke atas selalu jatuh ke bawah? Maka kita harus mengingat pengertian dari gaya. Gaya merupakan sesuatu yang tidak terlihat. Tetapi pengaruhnya dapat kita rasakan. Sama seperti matahari. Berarti benda selalu jatuh ke bumi karena ada tarikan dari bumi. Semua benda yang jatuh ke bumi karena adanya gaya gravitasi bumi.

semakin cepat benda jatuh ke bumi. Lemparkan dengan ketinggian rendah. Hal ini karena adanya gaya gravitasi bumi.Gambar 5. para astronot melayang-layang. Bagaimana kalau tidak ada gaya gravitasi bumi? Semua benda yang berada di permukaan bumi tidak bisa menetap dan berwujud.2 Anak melempar batu 1. semakin lama benda itu jatuh ke bumi. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 63 . Kemudian catat berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan lagi batu kecil yang sama. Hal ini disebabkan tidak adanya gaya gravitasi.3 Orang di luar angkasa Di ruang angkasa yang jauh dari gravitasi bumi (ruang hampa udara). Tetapi dengan ketinggian lebih tinggi. Catatlah waktu jatuhnya! Percobaan di atas membuktikan bahwa semua benda yang kita lemparkan ke atas selalu jatuh. 3. Lemparkan satu batu kecil ke atas. Semakin rendah benda dilemparkan ke atas. Di ruang hampa udara seseorang seakan-akan tidak mempunyai berat. Catatlah berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan kembali batu kecil yang sama. Semakin tinggi benda dilemparkan ke atas. 2. Gambar 5.

5 Ban mobil kasar Gambar 5. 64 IPA untuk SD Kelas V . karena gerak ban sulit dikendalikan.B. Maka pada kaki meja diberi roda. Keadaan ini membahayakan keselamatan penumpang. Lihatlah gambar berikut! a b Gambar 5. (b) permukaan kasar Sebuah kelereng digelindingkan ditempat yang halus dan tempat yang kasar. Bila memperkecil gaya gesek dengan menghaluskan permukaan benda.6 Ban mobil halus Bagian luar ban mobil atau sepeda motor dibuat beralur-alur (kasar) maksudnya untuk memperbesar gaya gesekan. Pemasangan roda akan memudahkan meja untuk ditarik atau didorong. Jika pada permukaan ban halus. GAYA GESEKAN Gaya gesekan adalah gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan. Berdasarkan percobaan tersebut kita dapat memperbesar memperkecil gaya gesek. Penggunaan gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari Dalam memperkecil gesekan antara kaki meja dengan lantai.4 (a) permukaan halus. Kendaraan dapat terjadi kecelakaan. maka ban menjadi licin. Jika memperbesar gaya gesek dengan memperkasar permukaan benda. Gambar 5. Hal ini terjadi karena gaya gesekan pada A lebih kecil dibandingkan pada B. Bagaimanakah hasilnya? Tentunya lebih mudah di tempat yang halus.

Pemasangan karet pada bawah sepatu. b. Pada ban mobil atau motor. contoh paku-pakuan pada sepatu bola. Semakin licin permukaan benda yang bergesekan. ban kendaraan. 1. dibuat kasar untuk memperbesar gaya gesekan. Bahan karet. Makin kasar permukaan benda yang bergesek makin besar gaya geseknya. Manfaat Gaya Gesek a.Gambar 5. rem sepeda. 2. Gaya gesekan diterapkan agar mobil dan motor terhindar dari kecelakaan. Benda yang Digunakan untuk Memperbesar Gaya Gesekan a. Kerugian adanya gaya gesekan antara lain: gerakan benda jadi terhambat mengikis permukaan benda memperbesar pengeluaran energi Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 65 . Kerugian adanya Gaya Gesekan a. c. contoh solsepatu. b. Dapat disimpulkan bahwa gaya gesekan terjadi apabila dua permukaan benda saling bersentuhan. makin kecil gaya geseknya. Bentuk ini dibuat dengan tujuan agar pemain sepak bola tidak tergelincir. dan sebagainya. sepatu pendaki gunung. untuk mengurangi risiko tergelincir. b.7 Pemain sepak bola Sepatu sepak bola pada telapaknya berbentuk seperti paku-paku. 3. Gaya gesekan memiliki arah yang selalu berlawanan dengan arah gerak benda. Paku-pakuan.

Gambar 5. Benda Magnetis dan Nonmagnetis a. Contohnya paku. Magnet jarum. Misalnya magnet batang.9 Paku dan pisau 66 IPA untuk SD Kelas V . dan bentuk U. Benda magnetis antara lain mengandung besi. Magnet alam adalah magnet yang telah ada di alam. pisau. 1. dan sebagainya. Misalnya gravitasi bumi. ladam. Menurut bentuknya.C. dan silinder. nikel. GAYA MAGNET Magnet adalah benda yang dapat menarik logam tertentu. Magnet jarum Magnet batang Magnet ladam/ Magnet bentuk U tapal kuda Gambar 5. Magnet alam dan magnet buatan. Benda magnetis Benda magnetis adalah benda-benda yang dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. mur. jarum. bentuk U. batang. baut. baja. Magnet buatan adalah magnet yang dibuat oleh manusia. magnet terdiri atas beberapa bentuk.8 Bentuk magnet Adapun menurut asalnya. magnet dibagi menjadi dua. dan kobalt. Magnet memiliki gaya tarik yang disebut gaya magnet. Benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut juga benda ferromagnetis.

dan kaca. Kita dapat melihat jarum atau serbuk besi tersebut akan bergerak. plastik. kertas. kayu.11 Magnet Kekuatan gaya magnet mampu menembus benda. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 67 .10 Buku dan kapur tulis 2. Kemudian magnet kita gerak-gerakkan. Contoh benda nonmagnetis yaitu aluminium. benda-benda magnetik (paku dan jarum) Cara kerja: Cobalah satu-satu alas penghalangnya. Agar lebih jelas.b. kapur. T U G A S Alat dan bahan. lembaran plastik. Amatilah peristiwa yang terjadi! Bahan apa saja yang ditembus magnet. Gambar 5. Kita letakkan magnet tepat dibawah jarum atau serbuk besi. kertas. Benda nonmagnetis Benda nonmagetis adalah benda yang tidak dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. Gaya Magnet dapat Menembus Benda Gambar 5. di atas penghalang tersebut letakkan secara bergantian paku dan jarum. Letakkan kertas karton sebagai penghalang serbuk besi. magnet batang. Benda nonmagnetis ini dapat berupa unsur logam maupun nonlogam. seng. daun pisang dan kaca. mari kita lakukan kegiatan berikut ini.

S U U S S U U S Gambar 5. Misalnya kutub U dan kutub S.Magnet mempunyai dua kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan. Tuliskan di dalam kertas dan kumpulkan pada gurumu! 68 IPA untuk SD Kelas V . Semua alat itu memanfaatkan magnet. Carilah benda-benda yang menggunakan magnet. Coba perhatikan tas milik ibu. Namun sebaliknya jika dua kutub sesama yaitu U dan U dan S dan S didekatkan akan tolak menolak.13 Obeng dan kotak pensil memakai magnet Banyak sekali alat-alat yang ada di rumah kita. Yang memanfaatkan magnet. Dua kutub ini akan tarik menarik jika didekatkan kutub yang berbeda. obeng atau gunting magnet. Cobalah bersama temantemanmu mengamati benda di sekitar kita.12 Magnet 3. Penggunaan Gaya Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari Gambar 5.

Bahan yang digunakan haruslah yang bersifat magnetis.14 Pembuatan magnet dengan digosok b. Sehingga magnetik dapat menarik bahan magnetik yang lain. dan aliran listrik. U S Gambar 5. Digosok. Penggosokan dilakukan dengan cara searah. a.4. Caranya dengan menggosok bahan magnetis menggunakan magnet.15 Magnet didekatkan paku dan paku dapat menarik jarum U S Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 69 . Jika kita ingin sifat magnetnya kuat maka menggosoknya harus lama. Digosok Pembuatan magnet dengan cara digosok adalah pembuatan paling sederhana. Induksi magnet Induksi magnet adalah cara yang dilakukan dengan mendekatkan bahan magnetis kepada magnet. S U besi Gambar 5. Membuat magnet dapat dilakukan dengan tiga cara. induksi magnet. Sifat magnet tersebut akan menular pada bahan magnetis. Cara Pembuatan Magnet Magnet buatan adalah logam yang dibuat menjadi magnet.

Tuas Pengungkit merupakan tuas yang paling sederhana.titik tumpu . Benda magnetis akan menjadi magnet.c. PESAWAT SEDERHANA Pesawat sederhana dirancang untuk memudahkan pekerjaan manusia.kuasa Contoh: gunting dan tang Gambar 5. pengungkit jenis I Urutannya yaitu beban . a. Gambar 5.16 Paku dililitkan kawat dihubungkan dengan sumber listrik dapat menarik paku lain D. janis tuas dibedakan menjadi 3 golongan yaitu.17 Gunting dan tang 70 IPA untuk SD Kelas V . Untuk lebih jelasnya maka kita akan memperlajari prinsipprinsip pada bidang miring. Kawat berfungsi untuk mengalirkan listrik. Benda magnet dapat digunakan untuk menarik benda lain. HIS EP 1. Aliran listrik Pembuatan magnet dengan aliran listrik yaitu dengan melilitkan kawat pada bahan magnetis kemudian dialirkan listrik.

b.

pengungkit jenis II Kuasa - beban - titik tumpu Contohnya mendorong gerobak pasir

Gambar 5.18 Mendorong gerobak pasir

c.

pengungkit jenis III Contohnya memegang sekop untuk mengambil tanah
titik kuasa

titik beban

titik tumpu Gambar 5.19 Mengambil tanah

Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

71

2. Bidang Miring
Bidang miring adalah letak permukaan-permukaan yang miring. Bidang miring digunakan untuk memudahkan pekerjaan kita. Misalnya, memindahkan kayu ke dalam truk. Keuntungan menggunakan bidang miring. Tenaga yang dibutuhkan sama, tetapi memudahkan usaha atau kerja. Kelemahan bidang miring adalah jarak tempuhnya menjadi jauh.

Gambar 5.20 Bidang miring

3. Katrol
Katrol adalah sebuah roda kecil yang tepinya beraturan dapat diputar pada porosnya. Satu rangkaian katrol adalah katrol bersama rantai atau troli. Prinsip pembuatan katrol pun berdasarkan pada pengungkitnya. Karena mempunyai titik tumpu, kuasa, dan beban. Ada beberapa katrol yang kita kenal, yaitu katrol tetap, katrol bebas, katrol majemuk, dan katrol rangkap. Contoh bentuk katrol dapat dilihat pada gambar berikut.
katrol bebas katrol majemuk katrol tetap katrol rangkap katrol rangkap

Gambar 5.21 Katrol bebas, katrol majemuk, katrol tetap, dan katrol rangkap

72

IPA untuk SD Kelas V

Katrol tetap

: katrol yang tidak berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol bebas : katrol yang berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol rangkap : katrol yang terdiri lebih dari satu katrol disusun sejajar Katrol majemuk : katrol yang terdiri dari beberapa katrol dijadikan satu tali.

4. Roda Berporos
Roda berporos merupakan anggota pesawat sederhana. Roda berporos sangat banyak digunakan pada pesawat sederhana. Roda membantu mempermudah memindahkan suatu benda. Contohnya yaitu gerobak, sepeda, mobil, mainan anak-anak, kereta api, dan sebagainya.

Gambar 5.22 Sepeda

Sejak zaman dahulu manusia sudah menggunakan alat untuk memudahkan pekerjaan. Sampai sekarang pun masih dilakukan. Berbagai kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana, antara lain: 1. mencabut paku 2. memindahkan drum ke atas sebuah truk 3. mendorong kereta dorong dalam bangunan 4. membuka tutup kaleng 5. memecah isi buah sawo 6. bermain jungkat-jungkit
Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

73

bidang miring. mengibarkan bendera 3. Contoh gaya misalnya gaya gravitasi dan gaya gesek. dan katrol. Gravitasi bumi adalah gaya tarik bumi pada benda di sekitarnya. Pesawat sederhana adalah alat untuk mempermudah pekerjaan. Cara membuat magnet antara lain: digosok. bermain jungkat-jungkit 5. Gaya gesek dapat memberikan keuntungan namun juga dapat mendatangkan kerugian. 8. Lakukan kegiatan berikut bersama temanmu! 1. 10. membuka tutup kaleng 2. Contoh pesawat sederhana antara lain: tuas. 9. induksi magnet. memancing mengendarai mobil ke gunung menimba air membuka kunci pintu. menggunting kertas Rangkuman Gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda.7. Dan masih banyak contoh kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. menimba air 4. Magnet dapat menarik benda-benda magnetis. 74 IPA untuk SD Kelas V . dan aliran listrik.

baut c. a. kecuali .. jarum c. ladam b. a. ikat c.. 9.. ferromagnetik b. mur b. paramagnetik c.... memperbesar pengeluaran energi d. Gaya dan Pesawat Sederhana 75 . nonmagnetik Berikut adalah cara pembuatan magnet. kayu Benda magnetis dapat ditarik magnert dengan kuat termasuk benda . dipanaskan Bahan dari karet berguna untuk memperbesar gaya . d.. b. gravitasi d. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. a. I b. lebur Urutan pengungkit yaitu beban . II d IV Kelemahan pesawat sederhana bidang miring adalah ... pengungkit Berikut adalah bentuk magnet buatan. II c. gesekan b.. kecuali . c. benda menjadi lebih ringan Pelajaran V 4. c.. jarak tempuh menajdi jauh c.. b.. a. a.. Termasuk prinsip pengungkit .. bentuk A d. 3... kecuali . paku d. sulit diterapkan d.. atau d pada jawaban yang benar! 1. gesekan gravitasi magnet ikat 2. diamagnetik d. 6. 8. mengikis permukaan benda c.... benda menjadi licin Gaya tarik-menarik suatu benda disebut . magnet b. a. 5. a. 7. pesawat d.Evaluasi A.. 10. a. bentuk U Benda yang dapat ditarik oleh magnet. lebih berat b.. a. gerak benda jadi terhambat b. induksi magnetik c. dialiri listrik d. digosok b.. Berikut merupakan kerugian adanya gaya gesek. a... Benda yang dapat menarik benda lain disebut ..titik tumpu kuasa.... kecuali . tuas c.

Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. Sebutkan macam-macam bentuk magnet! Bagaimanakah cara pembuatan magnet! Apakah yang dimaksud gaya gravitasi bumi? Apakah manfaat gaya gravitasi bumi! Sebutkan jenis -jenis katrol! 76 IPA untuk SD Kelas V . 4. 3. 2.B. 5.

misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. CAHAYA dibagi berdasarkan yaitu Sifat antara lain Jenis Merambat lurus Menembus benda bening Dapat dipantulkan jenis pemantulan Dapat dibiaskan berhubungan dengan Pemantulan teratur contoh pada Pemantulan baur Kerapatan medium Bayangan cermin antara lain Cermin cembung Cermin datar Cermin cekung . • Siswa dapat membuat satu karya/model.CAHAYA Kompetensi Dasar 6 Tunggal (monokromatis) Majemuk (polikromatis) Cahaya putih • Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.

PENGAMATAN SIFAT-SIFAT CAHAYA Pernahkah kamu pergi ke ruang gelap? Dapatkah kamu melihat benda di ruang gelap itu? Coba sekarang kalian pergi ke ruangan yang terang! Dapatkah kamu melihat benda di sekitar ruangan itu? Apakah yang menyebabkan benda di ruang terang dapat kelihatan? Berasal dari manakah cahaya? Semua cahaya berasal dari sumber cahaya. Dapatkah kamu melihat benda yang ada di sekitarmu? Benda yang bagaimanakah yang dapat kamu lihat? Gantilah sumber cahaya senter lampu listrik yang ada di dinding! Benda apa yang kamu lihat? Manakah lebih banyak benda yang terlihat. Semua benda yang dapat memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. dapat diambil kesimpulan. Benda dapat dilihat apabila benda itu dikenai cahaya.Gambar 6. Dapatkah kamu mengamati benda di ruangan itu? Nyalakan lampu senter yang kamu bawa. Untuk membuktikannya marilah kita lakukan kegiatan berikut! Kegiatan Pergilah ke ruangan yang tertutup rapat dan gelap. menggunakan lampu senter atau lampu listrik? Jelaskan jawabanmu! Berdasarkan kegiatan tersebut.1 Sinar matahari Makhluk hidup memerlukan cahaya. A. Cahaya membuat terang benderang. Misalnya melihat keindahan alam dan indahnya lingkungan. Cahaya dapat membantu kita melihat lingkungan. Mengapa kita membutuhkan cahaya suatu benda? Marilah mempelajari sifat-sifat cahaya. 78 IPA untuk SD Kelas V .

Cahaya Merambat Lurus Pernahkah kamu mengamati genteng di rumahmu? Adakah yang berasal dari kaca? Cahaya masuk ke rumah lewat genteng kaca secara lurus. Cahaya dalam ruangan berasal dari jendela ruang. Kemudian ditegakkan di atas meja dan didekatkan dengan sumber cahaya. Marilah kita mulai kegiatan di atas bersama-sama! Kegiatan 6. menggunakan tiga kertas karton yang dilubangi tengahnya . Pembuktian cahaya merambat lurus dapat kamu buktikan sendiri. 1. Cahaya langsung mengenai meja dan vas bunga. Pasangkan penjepit supaya kertas dapat berdiri. Coba kamu perhatikan gambar berikut! Gambar 6.1 Cahaya Merambat Lurus Tujuan percobaan: Pembuktian cahaya merambat lurus secara sederhana Alat dan bahan 3 potong kertas karton yang berlubang di tengah-tengahnya kayu penjepit 1 buah meja tulis lilin korek api Pelajaran vi Cahaya 79 .2 Cahaya merambat lurus Gambar di atas membuktikan bahwa cahaya datang merambat lurus.Berikut adalah sifat-sifat cahaya. Misalnya.

2. karton 3. sebuah lampu senter 6. dapat dibuktikan bahwa cahaya merambat lurus. Geser salah satu karton (lubangnya tidak lurus)! 8. Jepitlah tiga kertas karton yang telah dilubangi tengahnya dengan kayu penjepit! 2. gelas kaca berwarna cokelat 8.2 Cahaya Menembus Benda Bening Tujuan kegiatan: Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening. Berkas cahaya berasal dari proyektor film yang dipancarkan. meja 5. Lakukan kegiatan itu di tempat/ruang yang gelap! 6.3 Percobaan sederhana cahaya merambat lurus Percobaan tersebut. Dekatkan lilin dan nyalakan di dekat karton yang ketiga! 4. gelas kaca bening 7. plastik tipis bening 9. batu 2.Langkah-langkah kegiatan 1. Alat dan bahan 1. Amati bagaimana perambatan cahayanya! Gambar 6. Kegiatan 6. kaleng 80 IPA untuk SD Kelas V . Luruskan nyala lilin dengan lubang karton! 5. potongan triplek 4. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin? 7. Cahaya Menembus Benda Bening Marilah membuktikan sifat cahaya dapat menembus benda bening. Berkas cahaya yang merambat lurus dapat dilihat pada cahaya mobil. Perhatikan sinar pada gedung bioskop! Sinar tersebut lurus menatap layar film. Letakkan berjajar di atas meja! 3.

Sewaktu bulan purnama cahaya bulan bersinar dengan indahnya. Kemudian berkas cahaya tersebut diteruskan ke bumi. 2. 1. Pelajaran vi Cahaya 81 . Inilah salah satu contoh pemantulan cahaya. 5. berlaku hukum-hukum sebagai berikut. Nyalakan lampu senter! 3. plastik. dan sinar pantul terletak pada sebuah bidang datar. Ada juga benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya disebut benda gelap. Cahaya Dapat Dipantulkan a.Langkah-langkah kegiatan 1. Namun karena sinar matahari mengenai permukaan bulan maka bulan menjadi bersinar. garis normal. Benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda bening. Sinari dengan lampu senter masing-masing benda tersebut! 4. 6. dan air. Cahaya yang jatuh pada benda-benda tersebut akan diteruskan secara lurus. Bendabenda tersebut. Letakkan benda-benda tersebut di atas meja! 2. Tulislah hasil pengamatanmu pada lembar berikut! No. Pemantulan cahaya Pada saat cuaca cerah kita memandang langit. Mengapa sinar bulan yang mengenai kulit kita tidak panas? Bagaimana dengan sinar matahari? Tahukah kalian apa sebabnya? Bulan termasuk benda gelap. Nama benda Tembus cahaya/tidak 3. 3. Sinar datang. Sudut datang sama dengan sudut pantul. Di sana tampak bintang dan bulan yang bersinar. misalnya kaca. 1) 2) Dalam pemantulan. 4. 7.

Gambar 6. Karena permukaan cermin menghasilkan pemantulan yang teratur.6 Pemantulan baur c. bidang datar Gambar 6.Keterangan: A. sinar datang B.5 Pemantulan teratur 2) Pemantulan baur Pemantulan baur atau difus terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar. Cermin dapat membentuk bayangan benda yang nampak seperti aslinya. Bayangan pada cermin Pernahkah kamu melihat cermin? Permukaan cermin licin. Berkas cahaya yang dipantulkan akan menuju segala arah dan tidak teratur. Gambar 6. garis normal C. Berkas cahaya yang dihasilkan akan teratur dan sejajar. 1) Tipe pemantulan Pemantulan teratur Pemantulan teratur terjadi bila sinar mengenai bidang datar dan licin. Pemantulan ini dapat terjadi bila kita mengarahkan cahaya pada cermin datar atau permukaan air yang terang. Benda yang mempunyai permukaan licin dan mengkilap.4 Pemantulan b. sinar pantul D. Benda tersebut disebut cermin. 82 IPA untuk SD Kelas V .

8 Berkas pemantulan cermin cekung 3) Cermin cembung Cermin cembung memiliki bagian pemantulan cahaya berupa cembungan. dan cermin cekung. diperbesar. yaitu pada bagian dalam lampu senter dan lampu mobil. Coba kamu sekarang berkaca! Pada cermin terlihat bayangan dengan ukuran sama. Dikarenakan cermin datar menghasilkan pemantulan dengan berkas cahaya teratur. Contoh penerapan cermin cekung. Juga tegak sama persis seperti bendanya. yaitu nyata. Bentuk permukaan bagian Pelajaran vi Cahaya 83 . Coba perhatikan kaca sepion mobil atau motor. 1) Cermin datar Cermin datar. Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cekung. dan tegak. Bagian permukaan depan lebih cekung dibandingkan bagian pinggirnya. Cermin datar. misalnya cermin yang ada di rumah. Pemantulan dari cermin datar menghasilkan bayangan semu. Rabalah kaca sepion? Itulah contoh cermin cembung. cermin cembung. M F O M F O Gambar 6.7 Anak berkaca di cermin datar 2) Cermin cekung Cermin cekung memiliki bidang pemantulan berupa cekungan. cermin datar Gambar 6.Berdasarkan tipe permukaannya cermin digolongkan menjadi tiga.

tengah lebih menonjol dibandingkan bagian pinggirnya. Kerapatan air jernih lebih besar daripada kerapatan udara. Cahaya dapat Dibiaskan Cahaya merambat melalui dua medium yang berbeda. Misalnya dari suatu zat ke zat yang lain dengan kerapatannya berbeda. Cahaya tersebut mengalami pembiasan atau pembelokan. Bila cahaya datang dari medium rapat ke medium renggang maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal. sinar bias udara air sinar datang Gambar 6. semu. Kerapatan gelas bening lebih besar daripada kerapatan air jernih. Kerapatan zat berbeda-beda. a. Medium adalah zat perantara yang dilalui.9 Berkas pemantulan cermin cembung 4.11 Pembiasan menjauhi garis normal 84 IPA untuk SD Kelas V . Bayangan yang dihasilkan adalah bayangan tegak.10 Pembiasan mendekati garis normal b. Misalnya pembiasan dari udara ke air. Misalnya pembiasan cahaya dari air ke udara. maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal. dengan ukuran lebih kecil dibandingkan aslinya. Bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat. sinar datang udara air sinar bias Gambar 6. O F M Gambar 6.

jingga. Cara membuat 1.12 Cakram warna Marilah kita ikuti percobaan berikut. biru. Inilah yang disebut pelangi. dan ungu)! 5. Titik-titik air tersebut akan menguraikan spektrum sinar matahari. hijau. Bila cakram warna tersebut kita putar terus-menerus maka akan menghasilkan warna putih. kuning. Cahaya Dapat Diuraikan Sinar matahari yang kita lihat berwarna putih.5. Masukkan benang ke dalam kedua lubang tersebut. Hal ini dapat dibuktikan dengan cakram warna. Bagilah lingkaran tersebut menjadi 7 bagian sama besar dengan dibatasi oleh garis pemisah! 3. biru. Warna matahari dapat terurai oleh titik-titik air di udara setelah hujan turun. ungu merah nila jingga biru hijau kuning Gambar 6. yaitu merah. Berilah cat yang berbeda pada masing-masing bagian yang berbentuk juring (merah. Namun sebenarnya sinar matahari terdiri atas bermacam-macam warna. dan ungu. nila. jingga. Komposisi warna sinar matahari. Buatlah 2 lubang yang masing-masing lubang berjarak 3 cm dari pusat lingkaran! 4. Buatlah lingkaran dari karton berwarna putih dengan ukuran diameter 30 cm! 2. kuning. pertemukan kedua ujungnya dan talilah! Pelajaran vi Cahaya 85 . hijau. nila.

Bambu bergaris tengah 5 cm dan 1 cm 2. Dapatkah kamu melihatnya? 86 IPA untuk SD Kelas V . Alat tersebut adalah periskop. maka diperoleh bayangan benda yang sesuai dengan keadaan bendanya. 2. Lepaskan cakram dan amatilah. Alat dan bahan 1. Bagian dalam periskop ini terdiri atas cermin dan lensa. cermin bagian bawah akan meneruskan bayangan tersebut. MERANCANG MODEL PERISKOP Apakah kamu pernah melihat kapal? Pasti kamu pernah melihatnya.Cara menggunakan cakram warna 1. 2. Dua cermin datar berkuran 4 cm x 4 cm Cara pembuatan 1. Untuk lebih jelasnya. Kamu pasti melihat alat seperti pipa panjang yang bisa diputar ke segala arah. 3. Setelah bayangan diperoleh bagian cermin atas. Bagaimana dengan kapal selam? Coba perhatikan bagian atas kapal selam tersebut. Periskop yaitu cermin yang berada di bagian atas berfungsi untuk mendapatkan bayangan di tempat yang lebih tinggi. Periskop berfungsi untuk melihat dan mengamati keadaan di permukaan laut. Putar cakram hingga melilit. Warna apa yang kamu lihat pada cakram yang diputar? B. Letakkan cermin pada tiap-tiap lubang dengan posisi miring menghadap lubang. 3. Rentangkan tali dengan kedua jari telunjuk sehingga cakram tepat berada di tengah-tengah antara telunjuk yang satu dengan yang lain. Lihatlah benda-benda yang berada di balik tembok yang tinggi. marilah kita buat periskop sederhana. Setelah diset dengan baik.

kecuali . atau d pada jawaban yang benar! 1. garis normal. biru. dapat dipantulkan b. Untuk melihat bayangan di tempat yang lebih tinggi digunakan periskop. hijau. merambat lurus d. kecuali .. dan ungu. merambat berbalik Pelajaran vi Cahaya 2. b. benda gelap c. 87 .. Cahaya merambat secara lurus.. dapat menembus benda bening. lilin Benda yang dapat ditembus cahaya disebut . nila. a. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. jingga. dapat dipantulkan.. Periskop berguna untuk melihat benda-benda di tempat tinggi. benda coklat 3. benda karuh d. Hukum pemantulan sudut datang sama dengan sudut pantul sudut datang. Rangkuman Semua benda yang memancarkan cahaya disebut sumber cahaya..Bagaimanakah hasil pengamatanmu? Setelah melakukan pengamatan kalian akan tahu kegunaan periskop. a. matahari b. c.. lampu d.. a. dan dapat dibiaskan. kuning.. - Evaluasi A. Berikut termasuk sumbersumber cahaya. batu c. benda bering b. dapat dibiaskan c.. Berikut adalah sifat-sifat cahaya. dan sinar pantul terdapat pada sebuah bidang datar Cahaya putih sesungguhnya tersusun oleh warna merah.

diperkecil c. biasa Pemantulan baur terjadi karena sinar mengenai permukaan benda . semu.. pelangi c. a. petir 9. sudut titik d. a. diperbesar d. tegak. terbalik. halus b. baur c. a.. kasar c. d.. Sebutkan empat sifat-sifat cahaya! Gambarkan skema pemantulan cahaya secara normal! Sebut dan terangkan secara singkat macam-macam cermin! Gambarkan skema bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat! Sebutkan spektrum cahaya pelangi! 88 IPA untuk SD Kelas V . 10. sudut pergi c. hujan d. cembung cekung datar ganda 5. pemancaran c.4.. a. semu. nyata.. Pemantulan terjadi pada cermin .. a. perambatan d. 5. diperbesar Pembiasan mempunyai arti .. tegak. a. pembelokan Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar matahari disebut ... sudut datang sama dengan .... nyata. 4. b... 7. 3. bening Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya. Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cembung adalah . Pada hukum pemantulan cahaya. sudut pantul b. c.. 8.... difus b. teratur d.. fatamorgana b. sudut searah Berkas cahaya dari pemantulan yang dihasilkan teratur dan sejajar disebut pemantulan . 6.. terbalik. gelap d. B. a. 2. penyatuan b. diperkecil b.. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1.

perkotaan. dsb) BUMI DAN ALAM SEMESTA dijelaskan berdasarkan Tanah Peristiwa alam di Indonesia dan dampaknya antara lain dijelaskan menurut Struktur Bumi Aktivitas yang dapat mengubah permukaan bumi terdiri atas Air gempa bumi banjir gunung meletus macam pelapukan dijelaskan berdasarkan kerak bumi mantel bumi lapisan atmosfer biologi fisika kimia berhumus berpasir liat berkapur daur air perlunya menghemat air antara lain Pembentukan tanah karena pelapukan Jenis-jenis tanah antara lain pembangunan perkotaan pertanian pembangunan waduk pertambangan .BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 7 • Siswa dapat mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan • Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah • Siswa dapat mendeskripsikan struktur bumi • Siswa dapat mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya • Siswa dapat mendeskripsikan perlunya penghematan air • Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan • Siswa dapat mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian.

2000 Amatilah gambar di atas! Pernahkah kalian melihat bebatuan yang besar? Batu besar itu. nikel.1 Bebatuan Sumber: Jendela Iptek. Di permukaan bumi terdapat berbagai jenis bebatuan. Di antara batuan banyak terdapat perbedaan. Batu-batuan di bumi sangat benyak jenisnya. Jenis-jenis Batuan Batuan adalah salah satu komponen penyusun tanah. Butiran-butiran halus mengumpul menjadi tanah. kita ketahui jenis bebatuan. 90 IPA untuk SD Kelas V . 1. Contoh kandungan dalam bebatuan yaitu zat besi. tampak kuat dan keras. Butiran-butiran kecil akan menjadi tanah.Gambar 7. tembaga. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus. Perbedaan-perbedaan bebatuan tergantung pada kandungannya. Bumi. Bahan-bahan ini dinamakan mineral. PROSES PEMBENTUKAN TANAH KARENA PELAPUKAN Tanah yang ada di lingkungan kita ternyata berasal dari bebatuan. Bagaimanakah proses pembentukan tanah? Marilah kita pelajari proses pembentukan tanah! A. Setiap jenis batu mempunyai tingkat pelapukan yang berbeda. Sebelum proses pelapukan tanah. Hancurnya batu menjadi butiran-butiran kecil. Batu-batuan mengalami pelapukan menjadi butiran-butiran halus. Tetapi batu tersebut lamakelamaan akan hancur. emas dan bahan-bahan lain.

Contohnya aspal dan batu obsidian. dan batu pasir. batuan endapan (batuan sedimen). Contohnya batu apung dan batu granit. Sumber: Jendela Iptek. yaitu batuan beku (batuan magma). 2000 Gambar 7. dan batuan malihan (batuan metamorf). Bumi. Batuan beku dalam (intrusi) adalah batuan beku yang mengendap di bawah permukaan bumi. Lava dalam bentuk cair yang keluar dari gunung api. 2000 Gambar 7. Lava cair akan membeku dan membentuk batuan beku. Bentuk batuan ini berlapis-lapis. Adapun batuan beku luar (ekstrusi) mengendap di atas permukaan bumi. a. batu konglomerat. Sumber: Jendela Iptek. Batuan beku Batuan ini terbentuk dari pembekuan lava atau magma.Terbentuknya bebatuan ada tiga jenis. Contoh batuan endapan adalah batu kapur. Bumi.2 Batuan granit/beku b. Batuan endapan/sedimen Batuan ini terbentuk karena proses pengendapan. Batuan beku dibagi menjadi dua macam.3 Batuan endapan/sedimen Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 91 .

Sumber: Jendela Iptek. Tanah sangatlah penting bagi makhluk hidup. Pelapukan ini berlangsung berjuta-juta tahun yang lalu. Pelapukan ini dinamakan pelapukan fisika. Tanah terdiri atas bagian-bagian tertentu yang merupakan hasil pelapukan bahan dan sisa-sisa makhluk hidup. 2000 Gambar 7. a. Pelapukan ini dinamakan pelapukan biologi.c. Pergantian panas dan dingin mengakibatkan bebatuan retak. Pelapukan dapat terjadi karena perbedaan suhu dan hujan. Lama-kelamaan batu-batu tersebut pecah. Batuan malihan/metamorf Batuan malihan adalah batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. Pada saat dingin bebatuan akan menyusut. Bumi. Tanah mempunyai ukuran dan kesuburan yang berbeda-beda. Baik secara langsung maupun tidak langsung. Contoh batuan malihan adalah batu marmer (berasal dari batu gamping) dan batu tulis (berasal dari batu serpih). Faktor suhu secara cepat dapat menyebabkan pelapukan. 92 IPA untuk SD Kelas V . Pelapukan fisika Penyebab pelapukan fisika dikarenakan faktor alam. Perubahan ini terjadi karena adanya tekanan dan panas. Pelapukan Batuan menjadi Tanah Tanah merupakan bagian dari kerak bumi. Saat terik matahari bebatuan dapat mengembang. Contohnya faktor panas (suhu) angin dan air. Batuan yang mengalami pelapukan akan lapuk dan hancur seperti tanah. Semua makhluk hidup bergantung pada tanah.4 Batu marmer 2. Pelapukan juga disebabkan oleh makhluk hidup.

Erosi yang berkepanjangan membuat batu menjadi padang pasir. Bumi. Sehingga terjadilah padang pasir yang terbentang luas. Air hujan yang terus menerus mengakibatkan pengikisan pada bebatuan. Bebatuan sekian lama akan semakin habis karena terkikis. ombak di laut membentur batu di pantai. Bumi. Air juga berpengaruh terhadap pelapukan. 2000 Gambar 7. Sumber: Jendela Iptek. Contoh lain. Pengikisan pada batu mengakibatkan erosi.6 Pengikisan batu Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 93 . 2000 Gambar 7. Bebatuan di pantai akan terkikis karena benturan ombak.Sumber: Jendela Iptek.5 Pelapukan angin Angin juga dapat mengakibatkan pelapukan bebatuan. Batu yang sering kena angin kencang mengakibatkan pengikisan.

dan uap air. Contohnya di pinggir selokan terdapat tumbuhan.8 Tumbuhan ditembok c. Pelapukan biologi Pelapukan secara biologi disebabkan karena kegiatan makhluk hidup. Gambar 7. Tumbuhan yang hidup di bebatuan bisa memecahkan batu. Besi menjadi berkarat karena bereaksi dengan oksigen dan uap air.7 Batu dan lumut Peristiwa seperti gambar tersebut terjadi di daerah yang lembab. Sumber: Indonesia Indah Gambar 7. Zat kimia misalnya oksigen.b. Misalnya: tumbuhan atau lumut dan bakteri. Selokan yang ditembok akan retak bila tumbuhan semakin besar. Pelapukan kimia Pelapukan kimia terjadi oleh pengaruh zat kimia. karbondioksida.9 Patung yang terkikis 94 IPA untuk SD Kelas V . Gambar 7.

Hal ini mengakibatkan terjadinya hujan asam.Batuan dapat terkikis dan lapuk karena air hujan. Sumber: Jendela Iptek. 3. Karena pengaruh humus maka lapisan ini berwarna gelap. Jenis bahan organik dapat lapuk.10 Lapisan marmer Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 95 . Keasaman air hujan dapat meningkat oleh gas-gas buangan industri. 2) Lapisan tengah Letak lapisan tengah adalah di bawah lapisan atas. hujan dengan intensitas tinggi. berasal dari hasil pelapukan batuan. 1) Lapisan atas Lapisan atas adalah lapisan yang paling giat melakukan proses pelapukan. Semua bagian penyusun tanah tersebut. 2000 Gambar 7. air. ranting. Bumi. Maka lapisan atas ini sangat subur disebut juga lapisan humus. Berikut adalah lapisan penyusun tanah. Susunan tanahnya sangat padat. tanah tersusun atas humus. Akibat hujan asam dapat dilihat pada patung-patung di tempat terbuka.9. Gas buangan industri tersebut misalnya belerang dioksida. Belerang dioksida dapat bereaksi dengan uap air dan gas-gas lain di udara. Karena sedikit mengandung humus. Hujan asam semakin mempercepat pelapukan batuan. kerikil. seperti patung pada gambar 7. Air hujan secara alami mengandung asam dari karbondioksida. daun. Hal ini karena pengaruh sinar matahari. Susunan dan Jenis-jenis Tanah a. butir tanah liat. angin. Susunan tanah Secara umum. Warna lebih cerah dibanding lapisan atas. pasir. dan sebagainya. Misalnya sampah.

pasir. 3) Tanah liat Tanah liat sangat lengket dan elastis bila kena air. Kandungan humusnya tidak begitu banyak. Pada lapisan batuan bawah terdapat berbagai bahan tambang. Tanah liat dapat berfungsi untuk bahan dasar keramik. Lapisan ini disebut juga lapisan anorganik karena tidak subur. Juga dapat menahan air. Tanah berhumus sangat subur bila dibanding jenis tanah lain. Tanah liat sulit ditembus air. 1) Tanah berhumus Tanah berhumus berwarna gelap karena banyak mengandung humus. 96 IPA untuk SD Kelas V . Tanah ini banyak mengandung unsur hara. b. Jenis-jenis tanah Jenis tanah berbeda-beda tergantung tempatnya. Terdiri atas campuran batu. Pada umumnya tanah berpasir kurang subur. Tanah berkapur kurang subur bila ditanami. Tanah berkapur sangat mudah di lewati air. Abu vulkanik dari gunung berapi mengandung unsur hara. Beberapa jenis tanah dapat diuraikan sebagai berikut. Tanah berpasir di lereng gunung terdapat abu vulkanik. 2) Tanah berpasir Penyusunan tanah sebagian besar adalah pasir.3) Lapisan batuan bawah Lapisan ini struktur tanahnya sangat keras. Humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan yang telah mati. Tanah berpasir mempunyai sifat mudah dilalui air. 4) Tantah berkapur Tanah berkapur banyak mengandung bebatuan. dan tanah keras. Lain halnya kalau dilereng gunung berapi. Hal ini berhubungan dengan jenis batuan yang lapuk di tempat tersebut.

Lapisan ini terbentuk dari mineral silikat. 2000 Gambar 7.11 Susunan penampang bumi a. mantel/ selubung bumi. Sumber: Jendela Iptek. Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 97 . STRUKTUR BUMI Alam semesta adalah bumi tempat tinggal beserta isinya. Ketebalan kerak bumi berkisar antara 6 hingga 70 km. Bagian ini berbentuk padat. Struktur Bumi Bumi ini tersusun atas tiga lapisan.B.900 km. b. Lapisan ini disebut juga azsenosfer. yaitu kerak bumi. Mantel bumi Mantel bumi atau selubung bumi berada di bawah kerak bumi. Terdiri atas lautan dan daratan. Pada lapisan inilah terjadi pelapukan batuan menjadi tanah. Bumi. Karena adanya atmosfer yang melindungi bumi dari sinar matahari. Lapisan mantel bumi adalah lapisan paling tebal dibanding kerak dan inti bumi. Suhu bumi tidak terlalu panas dan tidak terlalu dingin. Kerak bumi Kerak bumi adalah lapisan terluar bumi. Terdiri atas batu-batuan. Ketebalannya berkisar 2. 1. maka disebut litosfer. dan inti bumi. Di bumi terdapat air dan oksigen memungkinkan adanya makhluk hidup. Bumi adalah satu-satunya planet yang terdapat kehidupan.

740 km. mesosfer. 2) Inti dalam Lapisan inti dalam bumi berbentuk bulan dengan diameter 2.c. Namun yang tidak kalah penting adalah lapisan atmosfer bumi. Membentuk dari besi. memasak). mencuci. 1. d. Semua itu disebut air permukaan. maupun samudera. 98 IPA untuk SD Kelas V . stratosfer. maka air secara alami akan mengalami penguapan. Air termasuk dalam kebutuhan primer manusia. keperluan sehari-hari (mandi. Pada siang hari matahari bersinar sangat panas. alat pembersih. Inti luar bumi merupakan lapisan dalam bentuk cairan. Uap air naik ke udara. dan sebagainya. Inti dalam ini adalah lapisan paling panas dan merupakan pusat gravitasi bumi. Awan semakin ke atas udara semakin dingin. fasilitas olahraga. Inti luar Ketebalan inti luar bumi sekitar 2. Akhirnya titik-titik air jatuh ke bumi sebagai hujan. Suhunya kurang lebih 2. Atmosfer adalah lapisan gas yang menyelubungi bumi. sumur.200oC. termosfer. Atmosfer membuat bumi selalu hangat pada malam hari. nikel. Atmosfer juga melindungi bumi dari sinar matahari pada siang hari. Terbentuk dari besi. Uap air mengembun menjadi titik-titik air. Kegunaan air. Lapisan atmosfer terdiri atas troposfer. AIR Air mempunyai peranan yang penting dalam kehidupan makhluk hidup. 1) Inti bumi Bagian inti bumi terdiri atas inti luar dan dalam. Daur Air Coba kita perhatikan apa saja sumber-sumber air. yaitu untuk minum. dan zat lain. Ketebalannya sekitar 640 km. dan zat lain. Lapisan atmosfer Ketiga lapisan sebelumnya adalah lapisan utama struktur bumi. rawa. danau. berkumpul membentuk awan.500oC. sungai. nikel. Ditambah bantuan angin. Suhunya mencapai 4. C. dan eksosfer (lapisan terluar). Ada lautan. Sehingga awan akan mengalami pengembunan.000 km.

Gambar 7.12 Daur air

Berikut adalah ringkasan terjadinya daur air di bumi. air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan → terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan yang jatuh ke bumi sebagian masuk ke dalam tanah. Sebagian ke selokan, sungai, laut. Air yang masuk ke tanah sebagian diikat oleh akar-akar tanaman. Air ini berguna sebagai cadangan air. Air cadangan akan muncul sebagai sumur atau sumber air lainnya. Daur air ini akan terus berputar.

2. Kegiatan Manusia yang Mempengaruhi Proses Daur Air
Cobalah cermati lagi daur air di atas! Air laut naik ke angkasa. Turun menjadi hujan. Hujan mengalir di permukaan bumi. Air mengalir di sungai. Ada pula yang tertahan di danau. Air hujan juga masuk ke pori-pori tanah. Di dalam tanah tersimpan oleh tumbuh-tumbuhan sehingga hutan merupakan tempat penyimpanan air. Pada perkembangannya manusia semakin banyak. Pertambahan penduduk, mengakibatkan perlunya perluasan lahan. Salah satunya membuka lahan baru. Digunakan persawahan atau rumah. Dengan banyaknya pembukaan lahan, hutan akan gundul. Akibat hutan gundul akan mengakibatkan bencana bagi manusia.

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

99

Perkembangan di kota juga sangat berpengaruh. Lahan-lahan kosong daerah resapan air akan hilang. Pengaruh inilah, yang membuat danau dan sungai kering. Kekeringan sungai dan danau dapat mempengaruhi penguapan air. Kurangnya penguapan mempengaruhi curah hujan yang turun. Bagaimanakah bila air hujan berkurang? Melihat kondisi tersebut kita wajib menghemat air.

3. Penghematan Air
Daur air sebelumnya menjelaskan bahwa perputaran air di bumi selalu terjadi. Ketersediaan air akan selalu ada. Akan tetapi, apakah air tersebut dapat kita manfaatkan? Bagaimana bila air telah tercemar? Pencemaran air ini membuat air tak dapat dimanfaatkan. Di beberapa kota besar, air sungai dan air sumur tercemar. Bagaimana saat musim kemarau? Pada musim kemarau ketersediaan air jelas berkurang. Kita dapati banyak daerah yang kekeringan. Orang harus membeli untuk mendapatkan air. Pertimbangan di atas menuntut kita untuk berhemat air. Kita harus bijaksana dalam menggunakan air. Apalagi bila air kita peroleh dari PDAM. Juga air dari sumur pompa air listrik. Tidak berhemat dengan air bisa berarti pemborosan biaya. a. b. c. d. e. Tindakan penghematan air dapat dilakukan sebagai berikut. Gunakan air seperlunya, jangan berlebihan Matikan kran air selesai digunakan. Menggunakan air bekas cucian sayuran untuk keperluan lain. Mendukung gerakan menanam pohon. Membuat tandon air hujan.

D. PERISTIWA ALAM DI INDONESIA
1. Gempa Bumi
Gempa bumi ialah getaran permukaan bumi oleh kekuatan dari dalam bumi. Alat untuk mencatat gempa disebut seismograf dengan satuan skala Richter. Berdasarkan penyebab dan kekuatan getarannya, gempa dapat dikelompokkan sebagai berikut.

100 IPA untuk SD Kelas V

a.

Gempa tektonik, yaitu yang terjadi karena pergeseran kerak bumi. Adapun gempa tektonik yang besar terjadi di Yogyakarta dan sebagian Jawa Tengah. Gempa tersebut terjadi pada tanggal 27 Mei 2006 dengan ribuan korban meninggal. Selain itu tentu hancurnya berbagai bangunan.

Sumber: Tempo ed 5/Juni 2006

Gambar 7.13 Gempa Yogyakarta

b. c.

Gempa vulkanik, yaitu gempa yang terjadi karena letusan gunung api. Gempa laut, yaitu jika pusat gempa terletak di dasar laut. Gempa laut di atas 7,0 skala richter mengakibatkan gelombang pasang yang hebat. Ketika gelombang pasang ini mencapai pantai menimbulkan bencana hebat yang disebut tsunami. Gelombang ini mengancam korban manusia. Hal ini pernah terjadi di Aceh dan Nias tahun 2004 dengan korban lebih dari 200.000 orang. Kemudian di Pangandaran tahun 2006, dengan korban lebih dari 700 orang.

Sumber: Solopos No 2520/JJanuari 2005

Sumber: Solopos No 3059/Juli 2006

Tsunami di Aceh

Tsunami di Pangandaran Gambar 7.14 Dahsyatnya bencana tsunami

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

101

Magma adalah campuran batuan-batuan dalam keadaan cair. 102 IPA untuk SD Kelas V . Material padat berupa batu besar. serta sangat panas. Adapun gas yang keluar berupa awan yang sangat panas. lahar panas. Gunung Berapi Gunung dapat dibedakan menjadi gunung api dan gunung tidak berapi. Material cair berupa lava. Gunung meletus akan mengeluarkan bermacam-macam material baik padat. cair.2.15 Letusan gunung api Gunung Soputan terletak di privinsi Sulawesi Utara. Hal ini tentu menimbulkan kerusakan lingkungan yang luar biasa. Lava adalah magma yang telah sampai di luar. liat. Dapur magma terletak di bawah gunung atau di perut bumi. dan lahar dingin. Tidak ada korban jiwa akibat letusan. dan batu apung. debu. Sampai saat ini gunung Merapi masih sering meletus. Sumber: Clip Art Sumber: Solopos No 34/Oktober 2007 Gunung Merapi Gunung Soputan Gambar 7. Awan panas dan lahar panas dapat membakar apapun yang dilaluinya. Pada Kamis. dan gas. pasir. Lahar dingin berupa batu. Bahkan gunung Merapi adalah salah satu gunung yang paling aktif di dunia. Gunung berapi dapat meletus. kerikil. Salah satu gunung di Indosesia paling sering meletus adalah gunung Merapi di Yogyakarta. 25 Oktober Meletus. Di wilayah Yogya awan ini disebut wedus gembel. Lahar panas adalah lumpur panas mengalir terbentuk dari lava bercampur air. Akibatnya 50 desa di sekitarnya tertutup abu. Terjadinya gunung meletus sebagai akibat kegiatan dapur magma. dan debu di puncak gunung.

Namun. 2 Januari 2008. Sungai Ciliwung meluap. Letusan gunung yang sangat hebat lainnya adalah saat Krakatau meletus.210 penduduk yang ada disekitar gunung tersebut. Di beberapa wilayah bahkan sampai setinggi rumah. Pasar Minggu. Sejumlah wilayah yang tergenang banjir yaitu Manggarai. ketinggian air mencapai dua meter. Hal ini terjadi menyusul hujan deras yang terjadi di wilayah Bogor. akibat letusan itu mengancam kesehatan 135. Bukui Duri. Gunung Soputan sebelumnya pernah meletus pada 14 Desember 2006 dan 16 Agustus 2007. Pada hari Rabu. Beberapa kejadian banjir adalah sebagai berikut. Sumber: Solopos No 100/Januari 2008 Sumber: Solopos No 164/Maret 2008 Banjir di Jakarta Banjir di Solo Gambar 7. kota Solo dilanda banjir besar. Juga menelan ribuan korban jiwa. Sebab. 3. Krakatau meletus pada tahun 1883. sebagian wilayah Jakarta mulai tergenang banjir. misalnya. warga mengungsi sampai ke jalan raya di sekitar daerah itu. Petogogan/ Pangadegan. Ditambah lagi dengan Waduk Gajah Mungkur yang tak mampu lagi menampung hujan. Luapan Waduk Gajah Mungkur mengalir ke Bengawan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 103 . Banjir Banjir sering terjadi di negeri kita saat musim hujan. Sehingga pintu air Waduk Gajah Mungkur dibuka. Akibatnya. Menimbulkan gelombang laut yang sangat dahsyat dan gempa bumi. Cawang. di wilayah Joyotakan dan beberapa wilayah di Solo Baru. Akibatnya. dan Kebun baru.16 Banjir di Jakarta dan Solo Pada Sekitar bulan Maret 2008. Banjir di Solo akibat meluapnya Sungai Bengawan Solo karena hajan deras yang tak kunjung berhenti. Warga yang tinggal di bantaran kali Ciliwung merupakan korban paling parah.

Sumber: Solopos No 3132/Oktober 2006 Sumber: Solopos 3 Januari 2008 Luapan Sumur Lapindo Brantas Tanah Longsor di Karanganyar. Maka seluruh masyarakat harus bersama-sama menanggulanginya. dan Tuban di Jawa Timur. Bengawan Solo meluap hampir dari hulu sampai ke hilir. sampai Madiun. Akibatnya. Klaten. Gerakan menanam pohon di lingkungan sekitar kita. 104 IPA untuk SD Kelas V . ada peristiwa alam yang dapat kita cegah. Kemudian bencana akibat badai dan puting beliung. Bencana kekeringan yang terjadi tiap musim panas. Dari Wonogiri. Ngawi. Bojonegoro. Sebagai contoh adalah tanah longsor yang sering terjadi pada musim hujan. 1. Pembuatan selokan sehingga air dapat mengalir dengan lancar. Tidak tanggung-tanggung. Membantu program pemerintah yaitu reboisasi/penghijauan hutan kembali. Solo di Jawa Tengah. Tidak mendirikan bangunan di sepanjang sungai. Solo Gambar 7. 5. ribuan hektar wilayah di Sidoarjo terendam lumpur panas. Membuang sampah pada tempatnya. Bahkan ada bencana nasional yang terjadi dari sekitar bulan Juni 2006 sampai tahun 2008 belum teratasi dengan baik. Gersik. jebolnya sumur pengeboran minyak Lapindo Brantas di Sidoarjo Jawa Timur. Selain bencana yang telah disebutkan di atas tentu masih banyak bencana lain. Sungguh sulit dibayangkan kerusakan yang terjadi akibat banjir seluas itu.Solo. Berikut adalah beberapa cara mencegah banjir. 2.17 Bencan luapan lumpur panas dan tanah longsor Namun demikian. 3. yaitu banjir dan tanah longsor. karena akan mengundang bahaya. Yaitu. 4.

Kota biasanya merupakan pusat pemerintahan.E. KEGIATAN MANUSIA YANG DAPAT MEMPENGARUHI PERMUKAAN BUMI Manusia tinggal dan melakukan berbagai aktivitas hidupnya di permukaan bumi. Baik pusat maupun daerah sehingga bangunannya lebih bervariasi.18 Bangunan bertingkat Kota adalah tempat tinggal penduduk yang biasanya bersifat heterogen. Perkotaan Gambar 7. Pertanian Gambar 7.19 Persawahan Sumber: Clip Art Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 105 . Berbagai kegiatan ini dilakukan untuk memenuhi bermacam-macam kebutuhan hidupnya. Karena kota mendapat kunjungan orang dari berbagai daerah. Banyak gedung besar dan bertingkat. 2. Berikut akan dipaparkan berbagai kegiatan manusia yang mengubah bentuk permukaan bumi. 1.

Fasilitas jalan untuk memudahkan hubungan antarmanusia. dan perikanan. Waduk berfungsi untuk mengaliri lahan-lahan pertanian.20 Waduk/bendungan Sumber: Clip Art Waduk atau bendungan adalah daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air. PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air). 4. 3. Pembuatan terasering berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi. Jalan Raya Gambar 7. Waduk ini juga berfungsi sebagai penampung air hujan. Jalan raya merupakan penghubung dari satu daerah ke daerah lain. pemanfaatan tanah miring di perbukitan juga dilakukan.Lahan pertanian banyak dibuka sebagai usaha manusia.21 Jalan raya Pembangunan jalan raya juga menyebabkan bentuk permukaan bumi berubah. Kegiatan ini untuk mencukupi kebutuhan hidupnya. Selain lahan yang datar. 106 IPA untuk SD Kelas V . Waduk dan Bendungan Gambar 7.

Penggalian bahan tambang harus dilakukan dengan perhitungan yang baik. Pertambangan Gambar 7. 6. Akibat kegiatan penambangan ini. Daratan yang semula subur dapat menjadi tandus. Karena pengambilan bahan tambang ini dengan cara membuka lapisan permukaan bumi.22 Pertambangan Sumber: Clip Art Penggalian bahan tambang menyebabkan perubahan permukaan bumi. Pembangunan Perumahan Gambar 7.5.23 Perumahan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 107 .

Perkembangan jumlah penduduk yang semakin meningkat menyebabkan banyaknya lahan menjadi perumahan. Pembangunan perumahan menyababkan perubahan permukaan bumi. Jika pembangunan perumahan tidak memperhatikan lingkungan maka daerah penyerapan air akan berkurang. Sebaliknya, pembangunan perumahan harus ramah lingkungan.

T U G A S
Carilah kegiatan lain manusia yang menyebabkan perubahan permukaan bumi! Tuliskan di selembar kertas dan kumpulkan pada gurumu!

Rangkuman
Macam-macam batuan yaitu: batuan beku (magma) batuan endapan (batuan sedimen) batuan malihan (metamorf) Tanah terjadi dari pelapukan batuan yang berlangsung berjutajuta tahun yang lalu. Pelapukan batuan terjadi karena proses fisik, biologi, dan kimia. Susunan tanah terdiri atas: lapisan atas, lapisan bawah, dan lapisan batuan dasar. Jenis-jenis tanah terdiri atas: tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur. Sruktur bumi terdiri atas: kerak bumi, mantel bumi, inti bumi, dan lapisan atmosfer. Daur air yaitu: air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan, terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Permukaan bumi dapat berubah oleh berbagai macam kegiatan manusia.

-

108 IPA untuk SD Kelas V

Evaluasi
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Lapisan terluar bumi kita adalah .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan udara Pusat gravitasi bumi berada pada .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan atmosfer Lapisan atmosfer bumi terdiri atas .... a. batuan c. gas-gas c. cairan sedimen d. tanah Batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma disebut .... a. batuan beku b. batuan endapan c. batuan sedimen d. batuan metamorf Batuan marmer termasuk batuan malihan yang berasal dari batuan .... a. serpih b. gamping c. hancuran d. pasir 6. Berikut termasuk proses pelapukan tanah secara fisika, kecuali .... a. akibat angin b. kibat lumut c. akibat suhu d. akibat sinar matahari Pelapukan batuan oleh lumut termasuk pelapukan .... a. fisis b. fisika c. kimia d. biologi Tanah terdiri atas lapisanlapisan. Lapisan yang paling aktif terjadi pelapukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan bawah c. lapisan tengah d. lapisan batuan dasar Lapisan tanah tempat bahan tambang banyak ditemukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan tengah c. lapisan bawah d. lapisan batuan dasar Berikut adalah air permukaan di bumi, kecuali .... a. air laut b. air sumur c. air hujan d. air sungai
Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

109

11.

Uap air di udara akan membentuk .... a. awan b. angin c. bintang d. petir Uap air di udara berkumpul, jatuh kembali ke bumi disebut .... a. petir b. hujan c. uap d. pasir Berikut yang bukan tindakan penghematan air adalah .... a. mencuci motor setiap hari

b. menutup kran c. menanam pohon d. menggunakan air seperlunya 14. Berikut bencana alam yang terjadi karena ulah manusia adalah .... a. banjir b. gempa bumi c. gunung meletus d. angin topan Kegiatan manusia yang tidak mengubah permukaan bumi adalah .... a. membangun perumahan b. membangun waduk c. membersihkan sungai d. pertambahan

12.

15.

13.

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. 2. 3. 4. 5. Gambarkan struktur bumi dan berikan keterangannya! Sebutkan macam batuan berdasarkan pembentukannya! Sebutkan faktor penyebab pelapukan fisika, kimia, dan biologi, masing-masing dua! Jelaskan secara singkat mengenai daur air! Sebutkan 4 cara mencegah bajir!

110 IPA untuk SD Kelas V

G LOS ARIUM A amilase arteri anemia atmosfer : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : pembuluh darah yang mengalirkan darah keluar dari jantung : penyakit karena kekurangan zat besi : lapisan gas yang menyelubungi bumi B bernapas : proses menghirup dan mengembuskan udara bronkus : cabang dari trakea benda magnetis : benda yang dapat ditarik oleh magnet benda nonmagnetis : benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet batuan beku : batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma batuan sedimen : batuan yang terbentuk karena proses pengendapan batuan metamorf : batuan yang terjadi dari perubahan batuan beku dan batuan endapan E ekspirasi epifit : proses keluarnya udara dari paru-paru : tumbuhan yang menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan G gigi seri : terletak di depan untuk memotong makanan Glosarium 111 .

gigi taring gigi geraham gerak peristaltik gaya gaya gesek : terletak di samping untuk mengoyak makanan : terletak di belakang untuk mengunyah makanan : gerakan meremas-remas oleh dinding kerongkongan : tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda : gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan H hipertensi herbivor : tekanan darah tinggi : hewan pemakan tumbuhan I inspirasi insang : proses masuknya udara penapasan ke paru-paru : organ pernapasan pada ikan K klorofil karnivor kerak bumi : zat hijau daun : hewan pemakan daging : lapisan terluar bumi L lipase leukimia lentisel : enzim yang mengubah asam lemak menjadi asam lemak : produksi sel darah putih terlalu banyak : lubang kecil pada batang 112 IPA untuk SD Kelas V .

M menu seimbang mimikri magnet mantel bumi : makanan bergizi lengkap dan seimbang : penyesiaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya : benda yang dapat menarik benda magnetis : selubung bumi di bawah kerak bumi N nilon : serat sintetis atau buatan O omnivor : hewan pemakan segala P ptialin pepton protein hewani protein nabati pemantulan teratur pemantulan baur : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : enzim untuk mengubah protein menjadi pepton : protein yang berasal dari hewan : protein yang berasal dari tumbuhan : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai bidang datar dan licin : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar R renin : enzim untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein Glosarium 113 .

S selaput lendir stomata sumber cahaya : terdapat dalam rongga hidung untuk menangkap benda asing yang masuk : mulut daun : semua benda yang dapat memancarkan cahaya T tripsin : enzim yang mengubah protein menjadi asam amino V vena : pembuluh darah yang mengalirkan darah masuk ke jantung W waduk : daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air Z zat pengatur : zat makanan sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh zat pembangun : zat makanan sebagai pembentuk jaringan tubuh zat penghasil energi : zat makanan sebagai penyedia energi 114 IPA untuk SD Kelas V .

1987. Pendidikan IPA 5. Bandung: Pakar Raya Daftar Pustaka 115 . Petunjuk Guru Sekolah Dasar. Jakarta: Depdikbud. Jakarta. 2006.D A F TA R P U S T A K A ______. Makhluk Hidup. dan 3 SMP. Ilmu Pengetahuan Modern. Ichtiar Baru Van Hoeve. Kathryn. ______. Kayu dan Lingkungan (Terjemahan). Jakarta: Erlangga. ______. Klaten: Intan Pariwara Van Hoeve.. Jakarta: Depdikbud. Jilid 1. Panduan Belajar Sains 5 untuk Sekolah Dasar kelas 5.. dan 3 SMP. Jakarta: Depdikbud. W. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.. Whyman. Petunjuk Guru IPA Kelas 5. 1991. Hadiat. Jakarta: Gramedia Widyasarana Indonesia. Manusia dan Alam Sekitar. dkk. 2006. 2007. Ensiklopedi Indonesia Seri Fauna Serangga. Omang Wirasasmita. Alam Sekitar Kita. 1989. ______.. dkk. Jakarta: Universitas Terbuka. 2007. Jilid 1. 2006. Sains untuk Sekolah Dasar kelas V. 1991. 1995. IPA Salingtemas Kelas V untuk SD dan MI. Jakarta: Depdikbud. Departemen Pendidikan Nasional. Sri Lestari. 1997. dkk. Jakarta: Depdikbud. 1996. lampiran 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI. 2. 2. Bumi dan Antariksa. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. Nasar. Haryanto.

5.KUNCI BAB 1 Soal Latihan 1 A. 13. B. 7. 2 3 4 BAB 3 Soal Latihan 3 A. 11. 11. 3. 1. 5. 1. Pilihan b a d b a c a d Isian H 2 O + CO 2 cahaya 5. 13. B. 9. 9. 11. tenggorokan. karnivor. menempel pada tumbuhan lain BAB 4 Soal Latihan 4 A. 1. di gurun. 3. 3. 5. 5. 3. 13. Pilihan b a a c a c b a Isian herbivor. hidup di air. 2. B. 15. 7. 7. 15. 1. 9. di daerah dua musim. 9. 15. paru-paru 1 2 3 1 = perasa pahit 2 = perasa asam 3 = perasa asin 4 = perasa manis 2) 9. 1. 2. ⎯ ⎯⎯→ karbohidrat + O 2 klorofil Pilihan a b a c a c b a untuk mengikat sinar matahari 116 IPA untuk SD Kelas V . tidak nafsu makan 3) 4) BAB 2 Soal Latihan 2 A. 4. 13. 15. 5. 11. omnivor 1) berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) batangnya lebar mengembang (untuk menyimpan cadangan air) daunnya berupa duri akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak Pilihan a b a a b c b d Isian hidung. 3. pusing. lemas. 7.

Contoh: batu marmer → dari batu gamping batu tulis → dari batu serpih BAB 5 Soal Latihan 5 A. B. elastik. contohnya batu kapur.B. Pilihan a b b b d a a c Isian a. B. BAB 6 Soal Latihan 6 A. 9. Pilihan a d d d a Isian magnet ladam. merah. 7. magnet batang. 1. digosok dengan magnet searah induksi magnet dengan mendekatkan magnet pada bahan magnetis aliran listrik memberikan aliran listrik pada bahan magnetis c. c. 9. Perubahan terjadai karena adanya tekanan dan panas. nila. mudah dibentuk dari wujud padat menjadi gas 5. 2. magnet jarum a. b. 3. 7. 3. 1. Batuan beku dibagi menja di 2 yaitu batuan beku dalam (membeku di bawah permukaan bumi. 3. 3. 1. batu konglomerat dan batu pasir batuan malihan/metamorf yaitu batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. 5. cahaya merambat lurus cahaya menembus benda bening cahaya dapat dipantulkan cahaya dapat dibiaskan b. 1. hijau. 11. 2. dan ungu BAB 7 Soal Latihan 7 A. c. 1. biru. 5. Pilihan a d c c d Isian a. licin. 15. Isian lentur. contohnya batu aspal) batuan endapan yaitu batuan yang terbentuk karena proses pengendapan bentuknya berlapis-lapis. 9. jingga. contohnya batu apung) dan batu an beku luar (membeku di atas permukaan bumi. Kunci 117 . 1. kuat. batuan beku yaitu batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma. d. b. 7. B. 13. 5. kuning.

5. membuang sampah pada tempatnya pembuatan selokan di lingkungan tempat tinggal kita tidak mendirikan bangunan di senpanjang sungai penghijauan/reboisasi hutan c. b. d. a. 118 IPA untuk SD Kelas V .