Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas V
penyusun : : : : : Wiwik Winarti Joko Winarto Widha Sunarno Arief Satiyo N Pandu Qolbi : 17,6 x 25 cm

Editor Illustrator Ukuran
372.3 WIW i

WIWIK Winarti Ilmu Pengetahuan Alam 5 : untuk Sekolah Dasar / MI Kelas 5 / penyusun, Wiwik Winarti, Joko Winarto, Widha Sunarno ; editor Arief Satiyo N ; ilustrator, Pandu, Qolbi. -- Jakarta : , Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 118 hlm, : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 115 Indeks ISBN 978-979-068-577-2 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-592-5 1. Sains-Studi dan Pengajaran 2. Sains-Pendidikan-Dasar I. Judul II. Joko W inarto III. W idha Sunarno IV .Arief Satiyo N V. Pandu VI. Qolbi

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional Dari Penerbit MEFI CARAKA

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

ii

Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini. berkat rahmat dan karunia-Nya. dialihmediakan. dalam hal ini. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Jakarta. Kami berharap. dicetak. Departemen Pendidikan Nasional.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. pada tahun 2009. Namun. Pemerintah. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. digandakan. Oleh karena itu. dapat diunduh (download). Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii . saran dan kritik sangat kami harapkan. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. atau difotokopi oleh masyarakat.

Materi dan kegiatan yang disampaikan dalam buku ini telah disesuaikan tingkat perkembangan anak. sehingga anak mampu melakukan kerja dan berpikir secara ilmiah. Penyusun iv . kelas IV. yaitu kerja ilmiah dan pemahaman konsep serta penerapannya. Kami berharap semoga buku ini dapat bermanfaat bagi siswa dan guru dalam memahami konsep-konsep sains serta mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar dan berpikir secara ilmiah. kelas II. Kerja ilmiah disajikan terintegrasi dalam kompetensi dasar berdasarkan indikator-indikator yang sesuai. kelas V. Penyusunan buku ini didasarkan atas ruang lingkup pelajaran IPA. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan demi perbaikan dan penyempurnaan buku ini. Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD ini disajikan dalam enam jilid. dan kelas VI. kelas III.Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat Nya sehingga kami dapat menyelesaikan buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk sekolah dasar ini. yaitu Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD: kelas I.

. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Penyesuaian Diri Hewan Terhadap Lingkunan . . .. . . . .. . . . . Gaya Gesekan . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. .. .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 64 C. . . . . . . . .. Pesawat Sederhana . . . . Organ Pencernaan Makanan Manusia .. . . . . .. . . . . . . . . . 49 A. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . Organ Peredaran Darah Manusia . . . . . . . . . . . . .. . .Daftar Isi Kata Sambutan . ... . . ... v BAB 1 Fungsi Organ Tubuh Manusia dan Hewan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gaya Gravitasi . .. . . . . . . . 1 A. .. .. . . . . . . . . . .. . . 70 BAB 5 v .. . .. . . . . . . . . . .. . . . . ... . . . . . . . . . . . . 7 C. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . .. . . . Gaya Magnet . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proses Tumbuhan Hijau Mengolah Makanan . . . . . . . . . . . .. . . . . .... 42 BAB 2 BAB 3 BAB 4 Benda dan Sifatnya . 61 A. . 66 D. .. . . . . . . . . . 54 Gaya dan Pesawat Sederhana . . . . . . . . . . . . . . Perubahan Sifat Benda . . . . . . . iii Kata Pengantar . . . . . .. . . . . . . 30 Penyesuaian Diri Hewan dan Tumbuhan . . . . 36 B. .. . . Hubungan Antara Sifat Bahan dengan Bahan Penyusunnya . . . . . . . . . . . . . 50 B. . . . . .. .. . . . . . . . . . .. . . . 62 B. . . . . . . . . . . 27 A. . . . . . . 35 A. . . . . . . Manusia adan Hewan Bergantung pada Tumbuhan Hijau . . . 20 Tumbuhan Hijau . . . . . . . 28 B.. . . . . . . . . . . . . . . . iv Daftar Isi . . . . . . . . . . . . Organ Pernapasan Manusia dan Hewan .. . Penyesuaian Diri Tumbuhan Terhadap Lingkungan . . . . . . . . . . . .. . ... . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . 2 B.. . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhi Permukaan Bumi . . . . . . . . . . . . . . . . . . Air . . . . . . . . . . . 116 vi . . . . . . . . . . . . Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Struktur Bumi . .BAB 6 Cahaya . . . . . . . Merancang Model Periskop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Bumi dan Alam Semesta . . . . 111 Daftar Pustaka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 B. . . . . . . . . . . . . . . . . 77 A. . . . . 89 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Peristiwa Alam di Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 BAB 7 Glosarium . . . . . . . . . . . . . . 97 C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 B. . . . . . . . . . . . . Pengamatan Sifat-sifat Cahaya . . . . . . . 98 D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Kunci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FUNGSI ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN Tujuan Pembelajaran 1 • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan • Siswa dapat mengidentifikasi organ peredaran darah manusia • Siswa dapat mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia ORGAN contohnya Pernapasan contoh pada Pencernaan pada Peredaran darah alat peredaran darah Manusia terdiri atas Hewan contoh pada Manusia dibedakan menjadi Jantung Hidung Tenggorokan Paru-paru Ikan berupa Cacing berupa Pencernaan mekanis Pencernaan kimia Pembuluh darah susunannya Insang Kulit mulut kerongkongan lambung usus dua belas jari usus halus usus besar .

Gambar 1. Organ pernapasan manusia terdiri atas hidung. Hidung merupakan jalan masuknya oksigen dan keluarnya karbondioksida. Salah satunya adalah pernapasan. Manusia memerlukan organ pernapasan. Selaput lendir berfungsi menangkap benda asing yang masuk.1 Anak pilek Makhluk hidup dilengkapi dengan berbagai organ. Dalam keadaan normal orang bernapas melalui hidung. Bagaimana dengan hewan? 1. Fungsi rambut halus untuk menyaring udara. Organ Pernapasan Manusia Bernapas adalah salah satu ciri dari makhluk hidup. Hidung Hidung adalah organ pernapasan manusia yang paling luar. Juga mengatur kesesuaian suhu tubuh dan kelembaban udara. dan paru-paru. Proses menghirup dan mengembuskan udara dinamakan bernapas. Di dalam rongga hidung terdapat alat pengatur suhu. 2 IPA untuk SD Kelas V . Di dalam hidung terdapat rambut halus dan selaput lendir. ORGAN PERNAPASAN MANUSIA DAN HEWAN Manusia dan hewan termasuk makhluk hidup. Kegiatan bernapas membedakan makhluk hidup dengan benda mati. Mengapa makhluk hidup bisa berjalan? Mengapa makhluk hidup bisa melihat? Mengapa makhluk hidup bisa bernapas? Di sinilah fungsi dari organ-organ makhluk hidup. tenggorokan. a. A. Organ-organ itulah yang difungsikan untuk kelangsungan hidup. Keduanya mempunyai kesamaan dalam kehidupan.

3 Tenggorokan Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 3 .2 Hidung b. udara faring epiglotis lidah laring trakea esofagus Gambar 1. Rambut getar berfungsi untuk menolak debu dan benda asing.lubang hidung belakang tonsil lubang hidung depan Gambar 1. Akibat tolakan secara paksa akan batuk atau bersin. Dalam trakea terdapat selaput lendir dan sel berambut getar. Debu dan benda asing dapat masuk bersama udara. ke manakah udara tersebut? Udara pertama masuk melalui faring. Faring merupakan persimpangan rongga mulut dan rongga hidung. Tenggorokan Saat menghirup udara. Udara dari faring melewati laring menuju trakea.

rongga dada membesar paru-paru mengembang dan udara masuk. udara keluar dari paru-paru. Gelembunggelembung itu disebut alveolus. Pada tahap ekspirasi diafragma dan otot dada relaksasi/istirahat. T U G A S Sebagai latihan. Pada tahap inspirasi diafragma dan otot dada berkontraksi. Gambar 1. Kedua bronkhus menuju paru-paru. coba bersama teman-temanmu urutkan alat pernapasan pada manusia! Catatlah dan kumpulkan pada gurumu! 4 IPA untuk SD Kelas V . Proses pernapasan terdiri atas 2 tahap yaitu menghirup udara (inspirasi) dan mengembuskan udara (ekspirasi). Paru-paru berada di dalam rongga dada. Adapun bronkhus sebelah kiri bercabang menjadi 2 bronkiolus. Di dalam paru-paru. Pernapasan dada akibat kontraksi otot antar tulang rusuk. Melalui kapiler darah itu terjadi pertukaran oksigen dan karbon dioksida. Bronkus sebelah kanan bercabang menjadi 3 bronkiolus.4 Trakea dan paru-paru c. rongga dada kembali normal. Pada ujung bronkiolus terdapat gelembung-gelembung halus berisi udara. Percabangan tersebut adalah bronkus sebelah kiri dan sebelah kanan. paru-paru kembali normal.Trakea bercabang menjadi dua cabang batang tenggorokan (bronkus). Paru-paru dilindungi oleh tulang rusuk dan tulang dada. yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut. Dinding alveolus mengandung kapiler darah. Sedangkan pernapasan perut akibat kontraksi diafragma. Terletak di dalam rongga dada di atas sekat diafragma. Diafragma adalah sekat rongga badan. Paru-paru Paru-paru sebetulnya merupakan sekumpulan gelembung alveolus. Proses pernapasan dibedakan menjadi 2. bronkus bercabang lagi menjadi bronkiolus. Sekat rongga badan membatasi rongga dada dan rongga perut.

Ikat ujung balon besar dengan karet gelang. Susunlah alat percobaan seperti gambar dengan cara sebagai berikut a. Tarik ujung balon besar ke bawah. Tutuplah bagian bawah botol dengan balon yang sudah dipotong. Potong botol plastik pada bagian bawahnya. Apa yang terjadi pada balon kecil di dalam botol? Lepaskan tarikan pada ujung balon besar.Kegiatan: Model pernapasan Tujuan : mengetahui cara kerja paru-paru Alat dan bahan: pipa berbentuk Y balon karet kecil dan besar karet gelang sumbat gabus berlubang seukuran tutup botol botol plastik bekas air mineral alat pemotong plastik (gunting atau cutter) udara pipa Y udara pipa Y balon kecil kempis potongan balon besar balon kecil menggelembung potongan balon besar Cara kerja: 1. d. 4. Potonglah bagian bawah balon besar dengan gunting. g. ikat dengan karet gelang. 2. Pasang balon kecil pada ujung masing-masing percabangan pipa. Masukkan ujung pipa bercabang pada gabus berlubang dari bagian bawah botol. Kuatkan dengan karet gelang. b. 3. Gantilah tutup botol plastik dengan tutup gabus berlubang. Pegang botol dengan tangan. f. e. Apa yang terjadi pada balon kecil dalam botol? Buatlah kesimpulanmu tentang kegiatan ini! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 5 . c.

Tidak heran jika di daerah perkotaan udaranya kurang sehat. 3. sementara tutup insang menutup.2. Demikian juga gas CO2 (karbon dioksida). Insang ikan berjumlah empat pasang. Bila terhirup akan menghalangi darah mengikat oksigen. Organ pernapasan hewan lebih sederhana dibandingkan manusia. Udara kotor yang dihirup manusia berdampak bagi kesehatan. Organ Pernapasan Hewan Seperti halnya manusia. Hal ini yang menyebabkan panas bumi meningkat. Apakah pernapasan manusia sama dengan ikan? Mari kita pelajari bersama. a. Asap pabrik/kendaraan bermotor Gas CO (karbon monoksida) dihasilkan dari kendaraan bermotor. Sisa-sisa CO2 akan membentuk isolasi atmosfer. Proses pernapasan pada ikan yaitu air masuk ke rongga mulut. Mengubah CO2 menjadi O2. hewan pun memiliki organ pernapasan. Karbondioksida dikeluarkan melalui insang. kebutuhan manusia semakin meningkat. Insang dilindungi oleh tutup insang. 6 IPA untuk SD Kelas V . Hewan air bernapas menggunakan insang. Ikan Ikan adalah hewan yang hidup di dalam air. pabrik. Sehingga menghalangi kembalinya panas bumi. Proses ini terjadi saat air melewati insang. Contohnya kendaraan bermotor. Pembangunan pabrik akan mengurangi jumlah oksigen. Kemudian air dikeluarkan melalui tutup insang. Gangguan pernapasan Seiring kemajuan zaman. Akhirnya kita merasa sesak napas. Bila melebihi menyebabkan tumbuhan tidak lagi mampu mengubah. Oksigen akan diedarkan ke seluruh tubuh. Tempat yang dulunya pepohonan berubah menjadi bangunan pabrik. Untuk memenuhi kebutuhan maka dibangun berbagai pabrik. dan kompor minyak tanah. Terutama yang ada hubungannya dengan alat pernapasan. Oksigen yang terkandung dalam air diikat oleh kapiler darah pada insang. a. Pencemaran udara yang dikeluarkan oleh kendaraan. Hasil pengolahan pabrik mempengaruhi limbah yang dapat mencemari. Akibatnya tubuh akan kekurangan oksigen untuk proses pembakaran. Letak insang adalah di samping kanan dan kiri kepala.

Sari makanan dapat menghasilkan energi dan memperbaiki sel. Makanan berfungsi untuk tumbuh dan berkembang.5 Ikan b. Cacing Cacing bernapas menggunakan kulit. Tempat basah atau lembab mempermudah pernapasan pada cacing. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 7 . Proses Pencernaan Makanan Semua makhluk memerlukan makanan. Proses pencernaan makanan dibedakan menjadi dua. Maka cacing sering kita jumpai pada tempat basah. kita telusuri perjalanan makanan dalam tubuh. Gambar 1. Keluar masuknya oksigen dan karbondioksida melalui kulit. Cacing dapat secara langsung menyerap oksigen dan mengeluarkan karbondioksida.6 Cacing B. Sekarang.Gambar 1. Pencernaan secara mekanis dan kimiawi. Pada permukaan kulit terdapat banyak pembuluh darah. ORGAN PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA 1.

kerongkongan. Bentuknya seperti kapak. Proses ini dilakukan melalui gigi-gigi yang kuat. Fungsi ketiga jenis gigi sebagai berikut. Saat melewati kerongkongan. dan usus besar. Gambar 1. 8 IPA untuk SD Kelas V . gigi taring. Rongga mulut.7 Pencernaan makanan a. 1) Gigi seri. dan usus. lambung (perut besar). Pencernaan makanan secara kimiawi Proses kimiawi terjadi di dalam mulut. usus halus. dan air liur. lidah. letaknya pada susunan paling depan. Proses ini dilakukan oleh enzim. usus dua belas jari. lambung. b. 2. Pencernaan makanan secara mekanis Proses mekanis terjadi di dalam mulut dan kerongkongan. Rongga mulut Organ rongga mulut. Gigi terdiri atas tiga jenis. yaitu gigi. Gigi seri.a. Gigi berguna untuk menghaluskan yang kasar. Susunan alat pencernaan makanan sebagai berikut. makanan diremas-remas oleh dinding kerongkongan. Enzim berguna untuk memudahkan makanan terurai sehingga mudah diserap oleh tubuh. dan gigi geraham. Gigi seri berguna untuk memotong makanan. Susunan Alat Pencernaan Proses pencernaan makanan didukung oleh susunan alat pencernaan.

email A tulang gigi (dentin) rongga gigi (pulpa) gusi A Gambar 1. Perhatikan gambar lidah di bawah ini! Keterangan: 1. Mahkota gigi B. semakin lama terasa manis. Dalam air liur mengandung enzim ptialin atau amilase. Gigi taring berguna untuk merobek atau mengoyak makanan. Akar gigi pembuluh darah dan urat saraf Lidah terletak di bagian dasar rongga mulut. Hal ini. 4. bisa kamu coba dengan mengunyah nasi. Fungsi lidah untuk mengatur letak makanan saat mengunyah. Gigi geraham. 2. Kelenjar ludah bagian atas dan bawah. Lidah juga membantu menelan makanan. Leher gigi C. letaknya di susunan gigi belakang. Lidah dilengkapi dengan saraf peka terhadap rasa. 3. Enzim mengubah zat tepung menjadi zat gula.2) 3) Gigi taring. Bentuk permukaannya lebar dan bergelombang. Air liur melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan. Gigi geraham berguna untuk mengunyah makanan. letaknya di sebelah samping gigi seri. Kelenjar ludah ada dua bagian. b. Enzim ini berfungsi untuk mencerna karbohidrat secara kimiawi. Saat mengunyah nasi. Kerongkongan Kerongkongan merupakan saluran penghubung rongga mulut dengan lambung. Bentuknya runcing. Di dalam kerongkongan terjadi gerakan meremasremas (gerakan peristaltik).9 Lidah perasa pahit perasa asin perasa asam perasa manis Air liur dihasilkan oleh kelenjar ludah.8 Gigi B B semen gigi C C tulang rahang Keterangan: A. Gerakan ini dilakukan oleh dinding Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 9 . Gambar 1.

Di dalam lambung makanan akan diaduk-aduk oleh dinding lambung. Kerongkongan sangat lentur dan elastis sehingga mampu mendorong makanan masuk ke dalam lambung.10 Kerongkongan c. Getah pankreas berguna dalam proses memecah berbagai makanan. Pencernaan oleh zat yang dihasilkan oleh dinding lambung. Gambar 1. Getah pankreas dihasilkan oleh kelenjar pankreas. Getah lambung mengandung: 1) enzim pepsin untuk mengubah protein menjadi pepton. Getah empedu dihasilkan 10 IPA untuk SD Kelas V .11 Lambung d. Pencernaan dengan bantuan getah pankreas dan getah empedu. Di dalam lambung makanan juga akan dicerna secara kimiawi. Getah lambung dihasilkan oleh lambung. 3) asam klorida untuk membunuh kuman dan mengasamkan makanan. 2) enzim renin untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein. Celah kerongkongan seperti lorong sepanjang kira-kira 20 cm. Gambar 1. Usus dua belas jari Usus dua belas jari karena panjangnya kira-kira 12 jari orang dewasa. Di dalam usus dua belas jari makanan dicerna kembali.kerongkongan. Lambung (perut besar) Lambung terletak di dalam rongga perut sebelah kiri atas.

Akhirnya kamu bisa jatuh sakit. Besarnya sekitar dua kali usus halus. Pencernaan makanan hingga menjadi sari-sari makanan. e. Proses pencernaan makanan terjadi secara sempurna dalam usus. Zat makanan apa sajakah yang diperlukan tubuh? Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 11 . f. Di dalam usus halus proses pencernaan makanan sangat lama. Juga kegiatan yang lain. Usus halus Usus halus merupakan usus terpanjang dari saluran pencernaan.12 Usus besar 3. Bahan yang telah dibusukkan oleh bakteri berupa kotoran. Di dalam usus besar terjadi penyerapan sisa-sisa makanan dan penyerapan air. Bentuk gas dikeluarkan berupa kentut. usus buntu umbai cacing rektum anus Gambar 1. Selain kotoron berbentuk padat. Makanan bermanfaat untuk menjaga tubuh tetap tumbuh dan sehat. Berikut adalah enzim-enzim yang terkandung dalam getah pankreas. Sisa zat cair dialirkan ke ginjal. tidak akan bisa bermain dan belajar. 2) enzim tripsin berfungsi mengubah protein menjadi asam amino. dan 3) enzim lipase berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak. Keterangan: 1. Kotoran akan dikeluarkan melalui anus. 1) enzim amilase berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula. Hubungan Makanan dan Kesehatan Tahukah kamu mengapa kamu merasa lapar? Jika tidak makan. 3.oleh hati. 4. Cairan keluar melalui lubang kemih berupa air seni. Kemudian selanjutnya diproses menjadi air seni. Usus besar Panjang usus besar kira-kira 1. 2. Bakteri pembusuk berguna untuk membusukkan sisa makanan menjadi kotoran. Makanan diperlukan makhluk hidup karena merupakan sumber energi. Getah empedu berfungsi untuk mencerna lemak. Di dalam usus besar terdapat bakteri pembusuk. Penyerapan sari-sari makanan berlangsung di usus halus.75 m. ada cairan dan gas.

dan sagu. umbi-umbian. Contohnya: karbohidrat.a. dan air. Makanan bergizi Apakah makanan bergizi itu? Makanan bergizi adalah makanan yang mengandung zat-zat diperlukan oleh tubuh. Memberi rasa kenyang. mineral. Membentuk cadangan makanan. terigu. Zat makanan yang termasuk zat pengatur adalah vitamin. lemak. kentang. Zat pengatur Zat makanan berfungsi sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh. Di dalam tubuh. 1) Fungsi makanan bagi tubuh digolongkan menjadi tiga. Zat makanan yang cepat diubah menjadi energi adalah karbohidrat. Penghasil energi Zat makanan berfungsi sebagai penyedia energi. Manfaat karbohidrat antara lain sebagai berikut.13 Jenis makanan yang mengandung karbohidrat 12 IPA untuk SD Kelas V . zat makanan mempunyai fungsi sendiri-sendiri. Bahan yang termasuk zat pembangun adalah protein. Sadarkah bahwa kamu bertambah besar dan tumbuh? Semua ini atas jasa zat makanan. dan protein. 2) 3) Berikut bahan makanan yang mengandung gizi: 1) Karbohidrat Bahan makanan yang mengandung karbohidrat antara lain beras. Gambar 1. Zat makanan pembangun Zat makanan berfungsi sebagai pembentuk jaringan tubuh. Penghasil energi.

dan mengatur keseimbangan nitrogen dalam tubuh. tahu. b) tumbuh-tumbuhan. cadangan lemak di bawah kulit dapat melindungi organ tubuh bagian dalam. telur. Misalnya susu. telur.2) Lemak Lemak dapat kita peroleh dari hewan. K sehingga mudah diserap oleh usus halus. Manfaat protein bagi tubuh kita: membangun sel. penghambat panas tubuh agar tidak banyak yang keluar. mengganti sel yang rusak. misalnya ginjal. jantung. dan tempe. dan margarin. susu. ikan. dan keju. dan hati. dan pemberi rasa kenyang. disebut protein nabati. Ada yang kita peroleh dari tumbuh-tumbuhan.14 Jenis makanan yang mengandung lemak Manfaat lemak bagi tubuh: pemberi sumber tenaga. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 13 . keju. contohnya kacangkacangan. daging. disebut protein hewani. pelarut vitamin A. Misalnya kacang-kacangan. E. minyak sayur. Gambar 1. 3) Protein Menurut sumbernya protein berasal dari: a) hewan. D. contohnya hati. dan mentega.

contohnya kacang merah. Berikut mineral yang dibutuhkan tubuh. sapi. ayam. Fosfor Bahan makanan yang mengandung fosfor. jagung kuning. Gambar 1. daging ayam. kedelai. dan lainlain. hati. daging ayam. telur.16 Sumber-sumber zat besi 14 IPA untuk SD Kelas V Sumber: Clip Art . Manfaat zat kapur dalam tubuh antara lain: b) pembentukan tulang dan gigi. sapi.Gambar 1. a) Kalsium (zat kapur) Bahan makanan yang mengandung zat kapur. contohnya kedelai. bayam. daun kelor. daun ubi jalar. ikan.15 Sumber-sumber protein 4) Mineral Kebutuhan mineral dalam tubuh hanya sedikit dibandingkan dengan zat yang lain. telur. Namun lebih banyak macamnya. mete. Zat besi (Fe) Bahan makanan yang mengandung zat besi. dan kacang panjang. Manfaat fosfor dalam tubuh. membantu proses pembekuan darah. dan c) membantu fungsi saraf dan otot. contohnya bayam. di antaranya: membentuk tulang dan gigi. dan lain-lain. daging. udang. menjaga keseimbangan cairan tubuh. kacang merah.

protein. Di dalam tubuh air berguna untuk: mengatur panas tubuh. Pembakaran karbohidrat akan meningkatkan suhu tubuh. Agar suhu tubuh kembali normal maka air yang ada dalam tubuh sebagian dikeluarkan dari poripori kulit. Hormon thyroxin dihasilkan oleh kelenjar gondok. Air dapat kita peroleh dari air minum. dan membentuk cairan tubuh. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 15 . teh. Air Air adalah zat yang memegang peranan penting. sayuran. mengangkut sisa pembakaran. Air tersebut berupa keringat.17 Orang yang sakit gondok e) f) Flour (F) Bahan makanan yang mengandung flour. Manfaat yodium bagi tubuh yaitu diperlukan sebagai pembentuk hormon thyroxin. dan lain-lain. Bertugas utuk mengangkut oksigen di dalam tubuh. Juga dari bahan makanan terutama buah. ikan laut. contohnya garam dapur. dan air sisa pembakaran karbohidrat. mengangkut makanan. contohnya air minum. Manfaat bagi tubuh yaitu mencegah karies gigi. makanan yang berasal dari laut. Kekurangan zat ini orang akan menderita anemia (kekurangan darah merah). Gambar 1. d) Yodium Bahan makanan yang mengandung yodium.Manfaat zat besi adalah pembentuk hemoglobin dalam darah. Bila kekurangan yodium akan mengakibatkan terjadinya pembesaran pada kelenjar gondok. lemak. Karena sifat makanan melawan efek asam.

Manfaat vitamin untuk memperlancar proses metabolisme dalam tubuh. maka harus diperoleh dari bahan makanan. merangsang nafsu makan. daging. c) Vitamin C Bahan makanan yang mengandung vitamin C. D. dan lain-lain. Jika terkena sinar matahari pagi akan berubah menjadi Gambar 1. pepaya. Macam-macam vitamin dan kegunaannya a) Vitamin A Makanan yang mengandung vitamin A.5) Vitamin Vitamin adalah senyawa kimia yang dibutuhkan oleh tubuh. mangga. dan b) vitamin yang larut dalam air meliputi vitamin B dan C. Manfaat vitamin B bagi tubuh. pisang. Vitamin dikelompokkan menjadi dua. dan lain-lain. Manfaat vitamin A dalam tubuh. daun singkong. yaitu: a) vitamin yang larut dalam lemak meliputi vitamin A. Contohnya: beras.18 Sumber-sumber vitamin D vitamin D. d) Vitamin D Bahan makanan yang mengandung vitamin D. Contohnya: alpokat. E. Vitamin B membantu proses pembakaran di dalam tubuh. telur. b) Vitamin B Bahan makanan yang mengandung vitamin B. dan membantu proses pemulihan setelah sakit. K. dan mencegah radang pada ujung lidah. Vitamin A membantu proses penglihatan. Contohnya: bayam. kangkung. dan bunga kool. ubi rambat merah. sayuran. bayam. wortel. dan pembentukan sel tubuh. dan kacang tanah. membantu proses pertumbuhan. Sinar matahari membantu proses pembentukan vitamin D. Walaupun jumlahnya sedikit tetapi sangat penting peranannya. kacang polong kedelai. bekatul. Vitamin C memperkuat daya tahan tubuh terhadap bibit penyakit. 16 IPA untuk SD Kelas V . Di dalam tubuh kita terdapat bahan vitamin D. Vitamin B mencegah penyakit beriberi. Manfaat vitamin C bagi tubuh. Contohnya: sayursayuran dan buah-buahan segar. mencegah gusi berdarah. kacang hijau. Tubuh tidak dapat memproduksi vitamin.

dan lain-lain. Juga perlu memperhatikan komposisi warna. dan sebagainya. dan lain-lain.Manfaat vitamin D bagi tubuh ialah membantu pembentukan tulang dan gigi. kacang-kacangan. jenis kelamin. Manfaat vitamin E bagi tubuh meningkatkan kesuburan. : bayam . jagung. b. Agar kegiatan makan menjadi menyenangkan. Menu makanan bergizi seimbang Apakah makanan bergizi seimbang itu? Kebutuhan gizi bagi tubuh ini dibedakan menurut umur. f) Vitamin K Gambar 1. Untuk menyusun makanan. e) Vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin E. dan lain-lain. Dalam menghidangkan menu bergizi seimbang harus memerhatikan komposisi zat makanan. Menu makanan adalah susunan makanan yang dihidangkan untuk keluarga. : ikan. Contohnya: kuning telur. sagu. biji-bijian yang sedang tumbuh. dan : pepaya. Jika terjadi luka. minyak ikan. Menu lengkap terdiri atas makanan pokok. sayur. labu. Contohnya: daging sapi. pisang. pekerjaan. kacang panjang. ubi. susu. Sudah seimbangkah? Hal ini disesuaikan dengan tingkat kebutuhan. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 17 . sayuran.19 Sumber-sumber vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin K. tahu. lauk. daging ayam. Manfaat vitamin K bagi tubuh ialah membantu proses pembekuan darah. kangkung. minyak jagung. dan minyak goreng. Menu sederhana terdiri atas makanan pokok dan sayur. daging. kita harus mengenal bahan : beras. dan buah. tempe. luka itu akan cepat tertutup. susu. dan lain-lain. jeruk. telur. 1) bahan pokok 2) bahan lauk pauk 3) bahan sayur 4) bahan buah menu makanan.

dan zat-zat lain. Dalam menghindari perlu memperhatikan kandungan zat dalam makanan.20 Makanan bergizi c. Pengolahan salah dapat merusak zat-zat yang terkandung di dalamnya. Penyakit dapat timbul karena makanan yang kita konsumsi tidak seimbang. d. Antara lain karbohidrat. Mengapa orang terlalu gemuk? Makan yang melebihi kebutuhan disimpan dalam bentuk lemak.21 Orang kurus dan orang gemuk Cara-cara mengolah bahan makanan yang benar Makanan yang kita makan sebaiknya dimasak. Mengapa orang yang sakit tubuhnya kurus? Pada waktu sakit kebutuhan gizi tubuh tidak memenuhi keseimbangan. Menu seimbang menjadikan tubuh sehat Makanan bergizi lengkap dan seimbang merupakan makanan yang menyehatkan. Lemak yang berada di bawah kulit. protein. Tetapi ada yang dimakan mentah sebagai lalap. mineral. Gambar 1. Makanan ini sudah memenuhi zat-zat yang dibutuhkan tubuh. 18 IPA untuk SD Kelas V . air. Karena nafsu makan kita semakin turun dan badan menjadi kurus.Gambar 1. Jika cadangan itu terus bertambah menjadikan tubuh gemuk.

dan Gambar 1. sayuran.23 Pengolahan makanan T U G A S Berilah contoh susunan menu makanan yang memenuhi syarat empat sehat lima sempurna! Catatlah dan berikan hasilnya pada gurumu! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 19 .22 Sayuran harus dicuci bersih sebelum lain-lain. kacang panjang. dipotong 2) Memperhatikan lamanya air mendidih. maka cuci dulu sebelum dipotong-potong. 1) Agar kandungan gizi bahan tidak terlalu banyak yang hilang. Gambar 1. 3) Bahan makanan yang dipanaskan berkali-kali akan mengakibatkan nilai gizi yang terkandung di dalamnya rusak.Berikut adalah cara mengolah bahan makanan agar nilai gizinya tidak rusak. Pemasakan bahan yang terlalu lama dapat merusakkan zat gizi yang terkandung di dalamnya. Contoh: wortel.

Jantung Jantung merupakan organ yang sangat penting bagi manusia. bilik kanan. 20 IPA untuk SD Kelas V . Katup ini akan membuka dan menutup sesuai dengan denyut jantung. Jantung terletak di rongga dada sebelah kiri terlindungi tulang rusuk. Di antara bilik dan serambi terdapat pintu penghubung disebut katup jantung. dan bilik kiri. Bahan-bahan tersebut. bahan makanan. antara lain oksigen. ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA Gambar 1. Alat Peredaran Darah Darah beredar di seluruh tubuh manusia. Alat peredaran darah di dalam tubuh adalah sebagai berikut. Dengan berat kurang lebih 300 gram. Katup pada orang sehat akan menutup rapat sekali. serambi kiri. Jantung berfungsi memompa daerah ke seluruh tubuh. Darah berfungsi untuk mengedarkan bahan-bahan yang dibutuhkan.24 Kecelakaan sepeda Perhatikan gambar di atas! Mengapa seseorang kecelakaan banyak mengeluarkan darah. dan sebagainya. a. Jantung terdiri atas serambi kanan.C. Sehingga darah dibalik dan serambi tidak akan tercampur. wajahnya pucat? Dari manakah darah mengalir? Apakah fungsi darah? Organ tubuh manakah yang berfungsi mengedarkan darah? 1. Ukuran jantung orang dewasa kira-kira sebesar kepalan tangan.

Proses Peredaran Darah Gambar 1. Peredaran darah dibedakan menjadi dua. Sedangkan pembuluh arteri terbesar disebut aorta. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 21 . yaitu: 1) Pembuluh nadi (arteri) adalah pembuluh yang mengalirkan darah keluar dari jantung 2) Pembuluh balik (vena) adalah pembuluh yang mengalirkan darah masuk ke dalam jantung Cabang pembuluh arteri dan vena yang terkecil dihubungkan oleh pembuluh kapiler. 2.25 Peredaran darah manusia Peredaran darah pada manusia terjadi di dalam pembuluh darah. Berdasarkan aliran darahnya pembuluh dibagi menjadi dua. Maka disebut sistem peredaran darah tertutup. a. Pembuluh darah Pembuluh darah adalah saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke seluruh bagian tubuh atau sebaliknya. yaitu: peredaran darah kecil adalah peredaran darah dari jantung ke paruparu dan kembali ke jantung. b. peredaran darah besar adalah peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh (kecuali paru-paru) dan kembali ke jantung.b.

b. 22 IPA untuk SD Kelas V . jika kedua bilik menguncup. Biasanya berupa kelainan pada katub jantung. Denyut nadi anakanak berkisar antara 90 . dan banyak minum alkohol. Akan tetapi. Akibatnya. bila strok parah dapat mengakibatkan kematian. Alat peredaran darat dapat terganggu oleh penyakit. a.a. Sedangkan bila lebih rendah dari 120/80 mmHg disebut tekanan darah rendah. Denyut nadi dan denyut jantung ditimbulkan oleh jantung yang berkontraksi dan berelaksasi dalam satu periode. darah keluar dari bilik menuju pembuluh aorta. jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang. b.100 denyut/menit. Cara kerja jantung adalah sebagai berikut: jika kedua serambi mengembang. merokok. c. Gangguan Organ Peredaran Darah Proses peredaran darah tidak selalu bekerja normal. 3.80 denyut/menit. Bila melebihi angka tersebut disebut hipertensi. Pada orang dewasa berkisar antara 70 . darah yang mengandung karbondioksida bercapur dengan darah yang mengandung oksigen. Hipertensi dapat mengakibatkan pecahnya pembuluh darah. Adapun contoh gangguan organ peredaran darah sebagai berikut. Penyebab tekanan darah tinggi belum diketahui secara pasti. diduga karena stres. Penyakit jantung bawaan Penyakit ini sudah diderita sejak bayi dalam kandungan. Pecahnya pembuluh darah yang terjadi di otak disebut strok. Strok dapat mengakibatkan gangguan bicara. Orang normal tekanan darahnya adalah sekitar 120/80 mmHg. darah dari serambi mengalir masuk ke bilik. Hipertensi Hipertensi adalah tekanan darah tinggi. makan berlebihan. Tekanan darah diukur dengan alat tensimeter. darah akan masuk se serambi.

Mengurangi makanan berlemak. d. Menu makanan yang dibutuhkan manusia mengandung karbohidrat. lambung. a. Rangkuman Organ pernapasan manusia meliputi hidung. 4.c. Susunan alat pencernaan pada manusia meliputi rongga mulut. Memelihara Organ Peredaran Darah Berikut adalah pola hidup yang sebaiknya diterapkan agar terhindar dari gangguan peredaran darah. tenggorokan. c. lemak. kerongkongan. Olahraga yang teratur. Penderita aterosklerosis biasanya karena terlalu banyak makan makanan berlemak. mineral dan air. Timbunan lemak membentuk kerak pada dinding arteri. b. Mengendalikan emosi agar kerja jantung tidak terlalu berat. Pola makan sehat (4 sehat 5 sempurna). Akibatnya. Cacing bernapas menggunakan kulit luarnya. dan paru-paru. Penyempitan ini dapat mengakibatkan tekanan darah tinggi. usus dua belas jari. protein. lubang arteri menjadi sempit. usus besar dan anus. - Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 23 . vitamin. Aterosklerosis Aterosklorosis adalah penyempitan pembuluh arteri karena penimbunan lemak (kolesterol). usus halus. Proses pencernaan pada manusia terjadi secara mekanis dan kimiawi. Organ pernapasan ikan adalah insang. Alat peredaran darah pada manusia adalah jantung dan pembuluh darah.

a. a.. pundi-pundi Insang adalah alat pernapasan yang digunakan oleh . depan c. CO2 Alat pernapasan manusia yang utama adalah .. lidah d. pencernaan secara biologi d.Evaluasi A. pundi-pundi udara 6.. 4.. kuda Jika kita bernapas.. pencernaan secara kimiawi c. a. H2O b. cacing d. 9...... samping kiri 2.. paru-paru b. mulut .. 24 IPA untuk SD Kelas V . a. a. mulut . maka gas yang kita keluarkan adalah . belakang b. nitrogen Cacing bernapas menggunakan .. bakteri Bagian lidah yang mengecap rasa manis adalah . manusia b. insang c.. pencernaan secara mekanis b. hidrogen d. a.kerongkongan d. 3...tenggorokan c. hidung . O2 d. samping kanan d.. kulit d. a. Kelengkapan alat pernapasan pada manusia adalah . Berilah tanda silang (x) pada huruf a. pencernaan secara langsung Proses pencernaan makanan secara kimiawi dibantu oleh . a. atau d pada jawaban yang benar! 1.... H2 c. hidung . gigi b.. kulit d. b..kerongkongan b. ikan c. enzim c. Gas yang dihirup manusia dalam proses pernapasan adalah . insang c. 8.tenggorokan Proses perlumatan makanan oleh gigi kita disebut . c.. 7. oksigen b..... paru-paru b. 5. a. karbondioksida c.

.80 c. vitamin B c.... 7.100 11. nabati c. mengunyah Air yang berfungsi untuk melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan adalah . 15. B.. Lemak yang berasal dari tumbuh-tumbuhan disebut lemak . 6. denyut per menit. 12. a. vitamin C d.. minum b. 10. peristaltik d. gigi susu c. mineral 13.. 9. 70 . 4.. a. vitamin D Frekuensi denyut nadi anak-anak berkisar antara . 8. 90 . gigi seri b.70 b... buatan Vitamin yang berguna untuk mencegah gusi berdarah dan sariawan adalah . 5. hewani b. 14.. a. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. 60 . kimiawi c. alami d. a. gigi geraham d. murni d. a. 80 . a. 3. gigi taring Gerakan meremas-remas pada dinding kerongkongan disebut gerakan ..10.. Jelaskan proses pernapasan pada ikan! Sebutkan organ pernapasan pada manusia! Sebutkan tiga jenis gigi! Jelaskan fungsinya! Sebutkan bagian-bagian lidah sebagai alat perasa! Berilah contoh susunan makanan bergizi (4 sehat 5 sempurna)! Apa yang kalian ketahui tentang pembuluh baik dan pembuluh nadi? Apa yang dimaksud peredaran darah besar? Sebutkan bagian-bagian dari jantung! Sebutkan tiga ciri penyakit leukimia! Sebutkan tiga pola hidup sehat yang harus dilakukan agar terhindar dari penyakit! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 25 .... mekanis b. liur c. vitamin A b.90 d. 2.. Gigi yang digunakan untuk merobek makanan adalah .

.

TUMBUHAN HIJAU Tujuan Pembelajaran 2 • Siswa dapat mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan • Siswa dapat mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan TUMBUHAN HIJAU berfungsi sebagai Sumber energi karena dapat bagi Berfotosintesis (pembuatan makanan) Manusia Hewan dilakukan dengan sinar matahari Proses fotosintesis diperlukan oksigen karbondioksida air sisa hasil disimpan sebagai terdiri atas biji buah umbi batang Cadangan makanan .

fofosintesis siap dilakukan. Pengambilannya diserap tumbuhan melalui akar. Bahan-bahan untuk membuat makanan adalah air (H2O) dan karbondioksida (CO2). A.Tumbuhan adalah makhluk hidup yang dapat mengolah makanan sendiri. Reaksi fotosintesis dapat ditulis sebagai berikut. Energi dari sinar matahari digunakan untuk mengubah air dan karbondioksida. Bahan-bahan diperoleh dari dalam tanah. Air karbondioksida oksigen cahaya + ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + ⎯ (H 2 O) (CO2 ) (O2 ) klorofil 28 IPA untuk SD Kelas V . Tumbuhan hijau membuat makanannya di daun. Gambar 2. PROSES TUMBUHAN HIJAU MENGOLAH MAKANAN 1. khususnya rambut akar. Oleh karena itu tumbuhan hijau disebut produsen. Pembuatan makanan terjadi di daun yang banyak mengandung klorofil. Sedangkan karbondioksida diperoleh melalui mulut daun (stomata) dan lubang kecil pada batang (lentisel).1 Proses fotosintesis Setelah semua bahan dikirim ke daun. Fotosintesis Proses pengolahan makanan pada tumbuhan disebut fotosintesis. Sebagian disimpan sebagai cadangan makanan. Klorofil akan mengikat sinar matahari. Makanan dari daun akan diedarkan ke seluruh jaringan tubuh tumbuhan. Zat yang membuat tumbuhan hijau mampu mengolah makanan sendiri disebut zat hijau daun atau klorofil. Pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat dan oksigen.

dan pisang. Pada umbi. berkembang biak. Pada buah. Gas ini sangat dibutuhkan oleh hewan dan manusia. Berikut contoh tumbuhan yang memiliki cadangan makanan di tubuhnya. perkembangan. Hasil fotosintesis selain karbohidrat adalah oksigen.2 Umbi-umbian b. biji dan batang. dan sebagainya. Oksigen dimanfaatkan untuk bernapas. apel.Karbohidrat sebagai hasil dari proses fotosintesis akan diedarkan ke seluruh bagian tumbuhan. saat musim kemarau. misalnya pada umbi. dan bawang putih. buah. Sebagian akan disimpan oleh tumbuhan sebagai cadangan makanan. Penggunaannya pada saat bahan-bahan di tanah mulai menipis. Hasil Fotosintesis Disimpan sebagai Cadangan Makanan Sebagian hasil fotosintesis tumbuhan hijau akan disimpan sebagai cadangan makanan. 2. Gambar 2. jeruk.3 Buah-buahan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 29 . misalnya mangga. Gas oksigen akan dilepaskan tumbuhan ke udara dan akan dimanfaatkan makhluk hidup yang lain. Namun tidak semua karbohidrat tersebut akan digunakan. pepaya. Tempat tumbuhan menyimpan makanan. singkong. Cadangan makanan akan digunakan oleh tumbuhan. Bagi tumbuhan karbohidrat ini berguna untuk pertumbuhan. ketela. bawang merah. Gambar 2. misalnya kentang. talas. Misalnya. a.

maupun bijinya. umbi. B. Pada batang. tunas.5 Pohon sagu/tebu T U G A S Bersama beberapa teman sekelompokmu. jagung dan kacang hijau. diskusikan mengenai fotosintesis yang terjadi pada tumbuhan! Buatlah rangkumannya secara singkat! Hasilnya diserahkan kepada ibu atau bapak guru. Tumbuhan sebagai Sumber Makanan Hampir seluruh bagian tumbuhan dapat dimanfaatkan manusia dan hewan. Gambar 2. 30 IPA untuk SD Kelas V . buah. Gambar 2.c. Pada biji. misalnya sagu dan tebu. Baik daun. batang. misalnya kacang tanah. bunga. kacang kedelai. MANUSIA DAN HEWAN BERGANTUNG PADA TUMBUHAN HIJAU 1.4 Biji-bijian d.

Karena saling ketergantungan satu sama lain. Berikut adalah makanan yang diperoleh manusia dari tumbuhan. d. Kematian hewan ini juga mengakibatkan hewan karnivor juga mati.7 skema saling ketergantungan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 31 . wortel. sawo. bayam Bunga : bunga turi. e. herbivor.a. Daun : daun pepaya. lobak Tunas : taoge. Hewan ini sangat tergantung pada tumbuhan secara langsung. Ini juga berlaku pada hewan omnivor. bunga pisang Buah : mangga. singkong.6 Sumber energi hewan burung beo makan pisang Pada gambar di atas menunjukkan hewan-hewan herbivor. Berikut skema tumbuhan hijau. Bila tidak ada tumbuhan hewan tersebut akan mati. f. Coba perhatikan gambar berikut. anggur. karnivor dan omnivor. jambu. bunga kol. kubis. kijang makan rumput itik makan biji-bijian Gambar 2. beras Hewan juga mendapatkan sumber energi dari tumbuhan hijau. selada. jagung. nanas Umbi : kentang. b. Omnivor Tumbuhan hijau Herbivor Karnivor Gambar 2. rebung Biji : kacang hijau. c.

Tumbuhan sebagai Obat Tradisional Di Indonesia banyak tanaman yang dapat dimanfaatkan sebagai obat. biji. jahe.2.9 Bawang merah/bawang putih Rangkuman Proses fotosintesis yaitu: cahaya Air + karbondioksida ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + oksigen ⎯ klorofil Cadangan makanan disimpan dalam tubuh tumbuhan pada umbi. kencur. bawang putih. Tumbuhan sebagai bumbu masakan Keanekaragaman tumbuhan di negara kita menghasilkan rempahrempah. Gambar 2. temulawak. buah maupun umbi tanaman ini bermanfaat sebagai penyedap atau bumbu masakan. Hasil rempah-rempah. Misalnya pil kina sebagai obat penyakit malaria. Ada juga umbiumbian yang dimanfaatkan sebagai jamu. 32 IPA untuk SD Kelas V .8 Kunyit/kencur 3. lada. Tumbuhan adalah sumber makanan bagi hewan dan manusia. dan sebagainya. Contohnya: kunyit. Biji. cengkeh. Gambar 2. dan batang. yaitu pemanis alami. misalnya bawang merah. Tanaman tebu menghasilkan gula. buah. pala dan sebagainya.

Gas karbondioksida. akar Energi yang digunakan oleh tumbuhan hijau untuk mengubah bahan-bahan dasar menjadi karbohidrat adalah energi . a. nitrogen d. fototropisme Sebutan tumbuhan hijau sebagai penyedia makanan bagi makhluk lain adalah ... Berilah tanda silang (x) pada huruf a. Pengolahan makanan pada tumbuhan hijau disebut . stomata dan lentisel d. gelombang d. c. zat warna daun c. oksigen b. daun cabang batang rambut akar 2. b. 5.. suara b.. lentisel c. hidrogen c.. a.. konsumen tingkat 2 d. c. cahaya matahari c. konsumen tingkat 1 c. karbohidrat dan oksigen c. zat hijau daun b.Evaluasi A.... 8... a.. pengurai Klorofil adalah sebutan untuk .. karbohidrat dan air b. 3. fotosintesis c.. air dan hidrogen Gas yang dilepaskan ke udara sebagai hasil dari fotositesis adalah .. potensial Hasil fotosintesis berupa . a. Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 33 .. a. zat merah daun d.. oksigen dan karbondioksida b. a.. karbondioksida 7.. a... 6. a... atau d pada jawaban yang benar! 1.. stomata b. b. air dan oksigen d. air dan oksigen Bahan-bahan dari tanah diserap masuk ke tubuh tumbuhan menggunakan . fototrof d. oksigen dan hidrogen c. 9. fototaksis b. zat kuning daun Bahan-bahan yang digunakan untuk membuat makanan pada tumbuhan hijau adalah . diperoleh tumbuhan hijau dari udara melalui . air dan karbondioksida d.. produsen b. d. 4. a.

B.. daun b. 14. a... 3. singkong Rebung merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian .. padi b.. bunga b. a. 2. batang c. biji Contoh jenis tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di dalam batang adalah .. padi b. akar Pil kina adalah obat yang digunakan untuk mengobati penyakit . jagung c. 15. 12.. a. singkong d. a.. akar d. umbi d... tebu 11. tipus b. batang b.. a. 4. Kol dan brokoli adalah tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian . sagu c. buah c.. anemia Pemanis alami yaitu gula berasal dari tanaman .. batang d. malaria c.. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1... a. sagu d.. Tuliskan reaksi fotosintesis! Sebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan tumbuhan untuk menghasilkan makanan! Zat apa sajakah yang dihasilkan dari proses fotosintesis? Berikan tiga contoh tumbuhan yang menyimpan cadangan makanannya pada buah! Apakah fungsi dari klorofil dalam proses fotosintesis! 34 IPA untuk SD Kelas V . Pohon singkong dan ketela memiliki cadangan makanan berupa . daun c. tunas 13. 5. demam berdarah d..10.

PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA Tujuan Pembelajaran 3 • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup PENYESUAIAN DIRI contoh pada Hewan kegunaan Tumbuhan kegunaan Untuk memperoleh makanan Melindungi diri dari musuh Untuk melindungi diri Penyesuaian tempat hidup tanduk sapi racun ular mimikri gurita warna kulit belalang daun memutuskan ekor cicak Alat peredaran darah Contoh Alat peredaran darah Contoh duri mawar kulit keras kelapa getah nangka bulu gatal bambu rasa pedas cabe Alat peredaran darah Contoh bebek – kaki berselaput burung – berbagai bentuk paruh serangga – mulut penghisap karnivora – kaki berkuku tajam herbivora – gigi taring tempat kering (kaktus) daun tebal berlilin musim kemarau (pohon jati) menggugurkan daun di air (enceng gondok) rongga udara pada batang Contoh .

2 Ayam Perhatikan gambar di atas! Mengapa angsa bisa berenang dan mencari makan di air? Apakah ayam juga bisa bermain di air? Marilah kita pelajari tentang hewan menyesuaikan dengan lingkungan. 36 IPA untuk SD Kelas V . a. PENYESUAIAN DIRI HEWAN TERHADAP LINGKUNGAN Gambar 3.Tahukah kalian bahwa tempat hidup bagi makhluk hidup di bumi berbeda-beda. hutan dan sebagainya. hutan. Makanan untuk mempertahankan hidupnya. Bab ini akan mengajak lebih mengerti tentang adaptasi. Ada gurun. dan omnivor. Penyesuaian diri merupakan suatu cara yang dimiliki oleh makhluk hidup. dataran tinggi. Berdasarkan cara memperoleh makanan.1 Angsa Gambar 3. Kelompok hewan ini biasanya tidak memiliki gigi yang tajam. Kuda. Karena tidak digunakan untuk mengoyak makanan. dikelompokkan menjadi hewan herbivor. Cara Memperoleh Makanan Semua makhluk hidup membutuhkan makanan. Hewan herbivor Hewan herbivor adalah sebutan untuk hewan pemakan tumbuhan. Makhluk hidup agar dapat mempertahankan hidupnya. 1. Perbedaan keadaan ini membuat hewan maupun tumbuhan beradaptasi. sapi. kerbau. kambing. sungai. dan kelinci. Bagaimanakah bentuk penyesuaian dari hewan? Apakah tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungan? A. dataran rendah. karnivor. Contoh hewan pemakan rumput dan daun.

Ada juga burung yang termasuk dalam anggota karnivor. Selain mempunyai taring. Coba perhatikan singa. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 37 . merpati. dara. Gigi ini untuk mengoyak dan menggigit daging. di hutan saat singa menangkap mangsanya.Gambar 3. beras. Bentuk giginya tajam dan kuat. dan serigala. gelatik. burung pelikan. anjing. dan sapi) Hewan herbivor juga meliputi kelompok burung.3 Hewan pemakan rumput (kuda. kelompok hewan ini juga dilengkapi kuku yang kokoh. kelinci. kucing. Gambar 3. dan biji kemiri. Contohnya: burung. kambing. Kuku ini digunakan untuk mencengkeram makanannya. dan nuri) b Hewan karnivor Hewan karnivor adalah hewan pemakan daging. Makanannya berupa biji yaitu jagung. dan pipit. nuri. dan burung gagak.4 Hewan pemakan biji (burung betet. Misalnya. Misalnya: burung elang. Ciri-ciri dari hewan pemakan daging adalah memiliki taring yang tajam serta kuku yang tajam. kakatua. harimau.

Gambar 3. lebah. dan nyamuk.6 Tikus d. Tikus pun demikian. Gambar 3. Dengan cara dijulurkan dan digulung kembali. Gigi seri digunakan untuk mengerat. Juga merupakan penyesuaian diri untuk membawa makanan yang banyak dan berukuran besar. Serangga Di dalam kelompok hewan. dan burung elang c. Bentuk mulut yang dilengkapi semacam kait. Gigi gerahamnya untuk mengunyah makanan. Lalat menggunakan mulut penyerap yaitu semacam alat penghisap (spons). Giginya terdiri atas gigi seri yang sangat tajam dan gigi geraham. singa. Penyesuaian hewan omnivor terhadap makanannya lebih bervariasi. Kupu-kupu mencari madu menggunakan mulut pengisap. Contoh hewan ini adalah tikus. Nyamuk menggunakan mulut penusuk untuk menghisap darah melalui pori-pori manusia dan hewan. kucing. Tubuhnya sangat lentur untuk melewati lubang yang kecil. Cakarnya sangat kuat dan lincah digunakan untuk memanjat. Contoh serangga: kupukupu. Serangga memiliki cara penyesuaian diri terhadap makanannya. lalat.5 Harimau. dan ayam. ada juga serangga. Lebah menggunakan mulut penjilat. Hewan omnivor Hewan omnivor adalah hewan pemakan tumbuhan dan daging. Tubuh semut yang kecil memungkinkan untuk masuk ke lubang yang kecil bebas mencari makanan. Tikus akan memakan segala macam makanan yang ditemuinya. Penjilat untuk mengambil madu dari sebuah bunga. 38 IPA untuk SD Kelas V . semut.

umumya dimiliki oleh kelompok hewan karnivora. Gambar 3. harimau dan kucing. rusa.7 Belalang daun Bunglon hewan mampu melakukan penyesuaian terhadap lingkungannya. Misalnya. Contoh hewan lain yaitu katak pohon. Hewan yang menggunakan racun atau sengatan yaitu ular.2. 1) 2) 3) Dengan alat yang ada ditubuhnya Tanduk. singa. Belalang sering hinggap pada daun untuk menyesuaikan warna dan bentuk tubuhnya. burung elang. ulat. domba. Bunglon mampu mengubah warna kulitnya dari hijau menjadi kecoklatan dan kehitaman. digunakan untuk melindungi diri dari musuh yang mengganggunya. Gambar 3. dan kerbau. Racun. Kuku yang tajam. umumnya dimilik oleh hewan pemakan tumbuhan. 1) Mimikri Mimikri adalah penyesuaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya. dan kalajengking. Misalnya. Contohnya yaitu belalang daun dan belalang sembah. Berikut adalah tingkah laku hewan yang berbeda dari hewan yang lain. sapi. Cara Melindungi Diri a. Dengan tingkah laku b.8 Bunglon Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 39 . Perubahan warna ini membuat bunglon mampu membaur dengan lingkungan.

2) Melepaskan bagian tubuh Hewan melepaskan ekornya untuk melindungi diri. Cara ini dilakukan untuk melindungi diri dari serangan musuh. Gambar 3. Gambar 3. Cara ini disebut autotomi.10 Trenggiling 4) Cairan pekat Cumi-cumi adalah hewan laut yang akan mengeluarkan cairan pekat. Gambar 3. Contohnya trenggiling dan lipan. Cairan hitam yang disemprotkan tersebut akan mengeruhkan air sehingga dapat melarikan diri. Cairan pekat berfungsi bila ada serangan dari musuh. Ekor yang telah putus akan tumbuh lagi seperti semula.11 Cumi-cumi 40 IPA untuk SD Kelas V . Contohnya cecak dan kadal.9 Cecak 3) Menggulungkan diri Hewan melakukan penyesuaian diri dengan menggulungkan tubuhnya.

Ada juga hewan yang selalu pergi berkelompok misalnya kawanan zebra.13 Siput 7) Lain-lain Beberapa hewan lain memiliki cara lain yang khas untuk melindungi dirinya. kelinci melakukan gerakan meloncat dan berlari. tulislah nama hewan kemudian sebutkan cara penyesuaian diri baik cara mencari makan maupun melindungi diri! Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 41 . Bau menyebabkan musuh pergi menjauh.5) Bau menyengat Walang sangit melindungi diri dari serangan musuhnya dengan mengeluarkan bau menyengat. memiliki cangkang untuk melindungi diri dari musuhnya. Gambar 3. Udang melakukan gerakan melesat mundur ke belakang. Gambar 3. dan sebagainya. kawanan rusa.12 Walang sangit 6) Cangkang Aggota kelompok siput. T U G A S Bersama teman-temanmu. Cangkang ini disebut juga dengan rumah siput.

Tanaman ini. Tumbuhan hidup di air Tumbuhan yang hidup di air contohnya teratai. Pada musim kemarau pohon ini akan mengurangi daun. Akar yang kuat menancap di dasar untuk keseimbangan daun. antara lain pohon jati dan mahoni. Rongga udara berguna agar dapat mengapung. 1) 2) Tumbuhan yang hidup pada dua musim memiliki ciri-ciri yaitu: dapat menggugurkan daunnya pada musim kemarau (meranggas). a. dan dapat melebarkan daunnya pada musim penghujan. Tumbuhan yang hidup di dua musim Gambar 3. Tumbuhan bisa hidup di air dan daratan. Artinya tumbuhan mengalami musim penghujan dan kemarau. Pengurangan daun untuk mengurangi penguapan. Pada saat musim penghujan air melimpah. Cemara mempunyai daun lembut dan meruncing. Bagaimana dengan tumbuhan? Bagaimana bentuk penyesuaian diri tumbuhan? Apakah tumbuhan bisa melindungi diri? 1. tetapi umbinya tetap hidup di dalam tanah. Bagaimana tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya? Marilah kita bahas uraian berikut. mempunyai daun yang lebar. b. Contoh tanamannya. kangkung. Sedangkan saat musim kemarau air sangat sulit diperoleh. Mempunyai rongga udara pada batangnya untuk membantu penguapan. Berdasarkan Tempat Hidupnya Tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungannya. 42 IPA untuk SD Kelas V . Hewan mempertahankan hidup dengan adaptasi. enceng gondok. dan genjer. Tanaman ini berusaha melepas uap air sebanyak-banyaknya ke udara.14 Eceng gondok Tumbuhan ada yang hidup di dua musim. Sedangkan rumput akan menghabiskan daunnya. PENYESUAIAN DIRI TUMBUHAN TERHADAP LINGKUNGAN Hewan hidup memerlukan lingkungan.B. Tanaman air kebalikan dari tanaman di daerah kering.

Gambar 3. Tetapi saat hujan tiba batang kaktus mengembung lagi.Gambar 3. Tumbuhan pada daerah kering memiliki ciri-ciri sebagai berikut. Tumbuhan di daerah kering/gurun Daerah gurun sangat jarang terjadi hujan. Bila cadangan makanan digunakan. Contoh tumbuhan gurun adalah kaktus. 1) Berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) 2) Batangnya lebar menggembung (untuk menyimpan cadangan air) 3) Daunnya berupa duri 4) Akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak. cadangan makanan tersimpan di batang. Sepanjang hari daerah ini disinari matahari yang terik. Pada saat kering kaktus akan menggunakan cadangan makanan.16 Kaktus Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 43 .15 Pohon jati menggugurkan daunnya di musim kemarau c. batangnya mengerut.

tapi hati-hati kalau kurang hati-hati terkena durinya. Berdasarkan Cara Melindungi Diri Hewan bisa berlari. pohon sawo. jambu mete. Contohnya.17 Benalu 2. Tumbuhan mempunyai bagian tubuh untuk melindungi diri. Contoh tumbuhan yang lain yaitu pohon salak. mentimun. Gambar 3. Adapun tumbuhan parasit menempel pada tumbuhan lain dan bersifat merugikan tumbuhan inangnya. untuk melepaskan diri. Berikut adalah tumbuhan yang dikelompokkan berdasarkan cara melindungi dirinya.d. Contohnya epifit dan parasit. Amatilah bunga mawar yang ada di tamanmu! Indah dan wangi ya. Contohnya benalu dan tali putri. Epifit adalah menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan. Menggunakan getah Pohon memiliki getah yang sangat lengket. dan pohon karet. Menggunakan duri Duri tumbuh pada batangnya. anggrek. Getah akan keluar jika kulit pohon tergores atau rantingnya patah. Menempel pada tumbuhan lain Ada dua jenis tanaman yang menempel pada tumbuhan lain. Contohnya. Tetapi tumbuhan memiliki cara tersendiri melindungi diri. a. Bagian mana sajakah tumbuhan bisa menjaga diri? Marilah kita pelajari bersama. dan bougenvil. 44 IPA untuk SD Kelas V . dan anggur. Gambar 3. nangka. jeruk. vanili.18 Bunga mawar b.

Bulu yang tajam terdapat pada bagian batang. Maka saat akan memakan daun singkong.20 Pohon bambu d. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 45 . harus direbusnya terlebih dahulu. Bulu yang tajam dapat melekat kuat serta menyebabkan gatal-gatal. Contohnya bulu pada pohon bambu dan tebu. Menggunakan bulu yang tajam Ada tumbuhan tertentu yang melindungi diri dengan bulu yang tajam. Mengandung racun Daun singkong sangat berbahaya jika dimakan mentah. Daun ini aman dari hewan pemangsanya. Sehingga dapat menghilangkan racunnya.19 Pohon karet c. Karena dapat menjadi racun bagi hewan-hewan tersebut.Gambar 3. Gambar 3.

10. Cara melindungi diri tumbuhan menggunakan duri. karnivor. 7. Tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya dibedakan menjadi tumbuhan yang hidup di air. Berdasarkan cara memperoleh makan dikelompokkan dalam kelompok hewan herbivor. bulu dan racun. 5. Durian Alat perlindungan diri duri yang tajam dan kulit tebal Kumpulkan hasilnya pada gurumu! Rangkuman Penyesuaian diri hewan meliputi cara memperoleh makanan dan cara melindungi diri. 3. 8. dan omnivor. - 46 IPA untuk SD Kelas V . di gurun. 6. 4. dan menempel pada tumbuhan lain. getah.T U G A S Bersama kelompokmu diskusikan mengenai buah-buahan yang dihasilkan oleh tumbuhan yang dilengkapi dengan alat perlindungan diri! Perhatikan tabel berikut ini! Buah-buahan 1. 2. Penyesuaian diri tumbuhan dibedakan berdasarkan tempat hidupnya dan cara melindungi diri. 9. di daerah dua musim. Berdasarkan cara melindungi diri hewan dibedakan menjadi 2 yaitu dengan alat ditubuhnya dan tingkah laku.

. Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut . daging c.. 3. a.. a. jeroan Ciri yang paling menonjol dari kelompok hewan pemakan daging karnivor adalah memiliki . kupu-kupu d. mengeluarkan racun c.. lebah Hewan ini bukan menggigit tapi menusuk kemudian menghisap darah sebagai makanannya adalah . mengeluarkan bau b. harimau 6. kecuali .... kuda d. domba. ovovivivar Serangga yang memiliki mulut pengisap madu yang dapat dijulurkan dan digulung adalah .. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 47 .. dan rusa melindungi diri dengan menggunakan . a. 9. kupu-kupu d. taring yang tajam Berikut adalah hewan pemakan daging.Evaluasi A. b. lalat b. 8... 7.. nyamuk c. kaki yang pendek d.. a.. a. omnivor Herbivora adalah sebutan untuk hewan pemakan . serigala b. karnivor d.. lalat b. a. nyamuk c.. Berilah tanda silang (x) pada huruf a.. singa c. 5.. atau d pada jawaban yang benar! 1. adaptai c. ovivar b. fotosintesis b. morfologi d.. telur d. karnivor d.... herbivor b. 4. c. kecuali . Tikus adalah hewan pemakan segala maka tikus dimasukkan dalam kelompok hewan . herbivor c. kepala yang lebar b. a. a. lebah Sapi. biologi Berikut adalah pengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya. kuku yang tajam d. a.. tumbuhan b... omnivor c. sayap yang panjang c... tanduk 2.

cangkang c... a. mahoni b. cairan tinta b. 12.. B.... kuda c. a. bau menyengat Berikut adalah pohon yang mengalami masa meranggas. randu c. teratai b.10. Hewan yang melindungi diri dengan kamuflase adalah .. a. 5. kubis c. beringin d. 4. racun d. bunglon b.. daun singkong 14. Pohon yang melindungi diri dengan bulu adalah .... daun kemangi d. a. 2.. pakis d. cecak d.. kangkung c. a. jati c. jati 13. kaktus d. semanggi Daun yang harus dimasak jika dikonsumsi. karena mengandung racun adalah ... 3. Sebutkan pengelompokkan hewan menurut jenis makanannya! Sebutkan contoh hewan yang melindungi diri dengan alat tubuhnya! Sebutkan ciri-ciri tumbuhan yang hidup di gurun! Apa yang dimaksud meranggas? Sebutkan pengelompokkan tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya! 48 IPA untuk SD Kelas V . palem Contoh tumbuhan air dengan daun lebar adalah .. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1.. bambu b. 11. kecuali . a. 15.. daun selada b. trenggiling Cumi-cumi adalah hewan yang melindungi diri dengan mengeluarkan .

misalnya benang. baik sementara maupun tetap BENDA DAN SIFATNYA contoh sifat benda pada Plastik Nilon Benang Senar Tambang Kertas dapat berubah karena Pemanasan Pembakaran Perubahan suhu Pengaratan Pembusukan . dan kertas • Siswa dapat menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda.BENDA DAN SIFATNYA Tujuan Pembelajaran 4 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. kain.

a. plastik. baskom. 50 IPA untuk SD Kelas V . Sifat Bahan dan Manfaatnya Ada berbagai benda yang terbuat dari bahan berbeda-beda. Misalnya ember.Gambar 4. dan sebagainya. Marilah membahas mengenai bahan-bahan serta fungsinya dalam kehidupan. Bahan-bahan tersebut memiliki fungsi yang berbeda pula. lemari. HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN DENGAN BAHAN PENYUSUNNYA 1. Plastik Sifat tali dari bahan plastik adalah kuat. serat tumbuhan. kursi. Plastik banyak digunakan sebagai peralatan rumah tangga. A. Namun. dan licin. plastik kurang kuat jika terkena panas. lentur. Ada yang berasal dari serat hewan. dan sebagainya.1 Toko kain Perhatikan gambar toko kain di atas! Mengapa kita memilih kain sebagai pakaian? Bagaimana memilih kain saat digunakan di pegunungan? Mengapa jas hujan terbuat dari plastik.

Bahan dasar nilon adalah dari plastik. Misalnya untuk peralatan panjat tebing.3 Jala dan nelayan Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 51 .Gambar 4. Sifat tali nilon kuat dan ringan. Penggunaan tali nilon dalam peralatan sehari-hari. Betapa berat jika kita menggunakannya.2 Peralatan dari plastik b. Coba bayangkan tali panjat tebing dan jala terbuat dari baja. Gambar 4. dan kenyal. Sehingga lebih kuat. Bentuk nilon berupa untaian yang sulit dipisahkan. Nilon Nilon merupakan serat sintesis atau buatan. Sifat nilon yaitu mempunyai gaya tarik antarserat yang besar. dan bahan membuat jala nelayan. cepat kering. tahan lama terhadap pelarut.

Kapas dari tumbuhan ini dipintal sehingga menghasilkan benang. Kain yang sangat nyaman kita gunakan Gambar 4. Selain digunakan pada alat musik.c. Senar Tahukah kalian apa yang menyebabkan gitar dapat mengeluarkan bunyi? Karena kita menggetarkan atau memetik senarnya. Gambar 4. dan senar pancing. kasur. dan sebagainya. Pohon kapas penghasil kapas. Misalnya dalam industri konveksi. Pemanfaatan benang dalam kehidupan sehari-hari sangat banyak. untuk mejahit pakaian. jok kursi. Senar adalah tali yang berasal dari plastik. Hewan yang menghasilkan bahan baku benang adalah ulat sutera dan domba. Benang Benang dihasilkan baik oleh tumbuhan maupun hewan. raket tenis.5 Raket atau gitar 52 IPA untuk SD Kelas V . Baik benang dari tumbuhan maupun hewan menghasilkan kain. Kepompong ulat sutra menghasilkan benang sutera. Misalnya raket bulutangkis.4 Baju/konveksi d. Tumbuhan dapat menghasilkan bahan baku benang. Senar juga digunakan pada alat olahraga. menjahit gorden. Sedangkan bulu domba menghasilkan benang wol.

Kertas sangat bermanfaat bagi kita. Kertas dapat kita pakai untuk menulis. Pulp kemudian melewati beberapa saringan dan akhirnya dicetak menjadi kertas. Tambang juga digunakan sebagai tali pada jangkar kapal. Kertas Kertas berasal dari bahan baku kayu. Gambar 4. Bahan lain yang digunakan untuk tali tambang adalah dari plastik dan kawat besi. Gambar 4. Dengan kertas kita dapat membuat catatan tentang segala sesuatu.6 Tambang sebagai tali kapal di pelabuhan f. Tambang Pernahkah mendengar tambang? Pernahkah mengikuti perlombaan tarik tambang? Tahukah bahan pembuatan tali tambang tersebut? Tali tambang yang digunakan dalam permainan berasal dari serat tumbuhan.e. Kayu dimasak menjadi bubur kertas yang disebut pulp.7 Tumpukkan kertas/buku Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 53 . Hanya saja kertas akan sangat mudah rusak jika terkena air.

1. Sifat benda 1. 3. Sifat antara satu dengan yang lainnya. 4.2. serta bau semua mengalami perubahan. Bahan baku kapas yang diproses menjadi benang dan kain. dan seratnya halus. memiliki sifat menyerap keringat. gayung. Jadi. hangat. 2. Maka kita akan memanfaatkannya untuk pembuatan ember. Tuliskan pada kertas! Serahkan tugas ini pada gurumu! B. Contohnya tahan air. dan kuat. Bahan yang tepat menghasilkan pemenuhan kebutuhan yang tepat pula. dan bau. Perubahan sifat benda meliputi warna. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perubahan Sifat Benda Coba kalian perhatikan tabel berikut ini! Dapat kita lihat bahwa sifat kayu sebelum dan sesudah dibakar. elastis/lentur. Hubungan Bahan dan Sifatnya Setiap bahan memiliki sifat yang berlainan. Sifat benda tersebut sangatlah berbeda. pemilihan bahan baku yang tepat sesuai kebutuhan kita. PERUBAHAN SIFAT BENDA Sebuah benda dapat mengalami perubahan sifat. speri. kelenturan. Faktor apakah yang mempengaruhi perubahan sifat benda. Contohnya baju. 54 Kayu sebelum dibakar Kayu sesudah dibakar berupa kayu segar putih kecoklatan tidak mudah hancur kayu menjadi arang hitam mudah hancur hangus Bentuk Warna Kelenturan Bau IPA untuk SD Kelas V . T U G A S Carilah bahan lain yang terbuat dari bahan baku yang telah diterangkan. dan mantel. Bahan akan kita gunakan sesuai dengan sifat serta kebutuhan. kelenturan. kursi. warna. jok kursi. dan sebagainya. Bahan ini. Bentuk. Misalnya bahan plastik mempunyai sifat yang menonjol. Maka kita akan memilihnya sebagai bahan baku pakaian.

Mentega juga akan mengalami hal yang sama. Plastik yang dibakar akan berwarna hitam. Gambar 4. Kertas yang dibakar akan berubah menjadi abu. Wujud es yang padat akan menjadi cair. Kayu yang dibakar menjadi arang dan abu. Pembakaran Pembakaran sutau benda akan menyebabkan perubahan pada benda. Gambar 4.a.8 Es mencair b. Faktor yang menyebabkan sifat dan wujud benda berubah. Pemanasan Pemanasan suatu benda akan menimbulkan perubahan pada benda.10 Kayu dibakar Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 55 . Apabila es dipanaskan.9 Kertas dibakar Gambar 4. Wujud cair akan menjadi gas apabila terus dipanaskan.

Dimasukkan ke dalam ruangan bersuhu rendah/dingin (kulkas) Diawetkan melalui manisan Diawetkan melalui pengasinan.Akibat peristiwa pembakaran. bau dan warnanya. Beberapa cara untuk memperlambat proses pembusukan. Besi bereaksi dengan oksigen akan menimbulkan karat. Semen dicampur air suhu akan meningkat sehingga dari serbuk menjadi padat. 1. Perubahan suhu Pencampuran air pada suatu bahan akan menyebabkan perubahan suhu. Daging ataupun makanan matang pun demikian. kertas jadi abu. dan gas menjadi titik-titik air. Proses pembusukan akan mengubah sifat-sifat buah. Pengaratan Pengaratan akan menyebabkan perubahan pada benda. Gambar 4. mapun makanan matang. c. 3. e. d. Contohnya pada sayuran. Pembusukan Pembusukan terjadi karena adanya bakteri yang menempel. buah. 2. Perubahan yang terjadi meliputi kekerasan. daging. Selain itu peerubahan suhu juga dapat mengubah air menjadi es. Kayu dibakar menjadi arang atau abu. misalnya ikan asin.11 Buah segar dan buah busuk 56 IPA untuk SD Kelas V . Sehingga mudah terbakar dan pada suhu tinggi dapat melelehkan besi. Aluminium jika terkena zat asam akan teroksidasi. Karbit jika diberi air akan melepaskan gas. Pengaratan terjadi pada besi yang terkena air. Buah dan sayuran segar akan menjadi lembek ketika membusuk.

Misalnya. Jika sudah penuh. air yang mengalami proses pemanasan dan pendinginan.12 Proses terjadinya hujan Awan terbentuk dari air yang menguap. Sementara Perubahan benda bersifat sementara artinya benda mengalami perubahan dan dapat berubah kembali. sumber air. Gambar 4. Berubah kembali ke bentuk semula. Karena panas sinar matahari. Apakah perbedaan perubahan sifat tersebut? a. Perubahan sifat benda sementara dan tetap. tanah. maupun tumbuhan berkumpul di udara membentuk awan. Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 57 . Perubahan sifat Benda Perubahan sifat benda dibedakan menjadi dua.2. Simaklah skema berikut ini! dipanaskan uap air didinginkan air dipanaskan didinginkan es Perubahan sementara yang terjadi pada air juga dapat kita amati pada proses terjadinya hujan. Uap air dari laut. Karena suhu udara yang dingin maka uap air berubah menjadi kristal-kristal es. maka kristal es jatuh ke bawah dalam bentuk titik-titik air hujan.

Tempe tidak kembali menjadi kedelai jika telah berubah menjadi tempe. Tetap Perubahan benda bersifat tetap artinya benda mengalami perubahan dan tidak dapat kembali seperti semula. 58 IPA untuk SD Kelas V . Carilah contoh di lingkunganmu? Proses pembuatan tempe dari kedelai (fermentasi). Bila uap minyak didinginkan tidak akan kembali semula. pembakaran. dan pembusukan. Rangkuman Setiap benda memiliki bahan penyusun yang berbeda-beda. Perbedaan bahan penyusun mengakibatkan perbedaan sifat benda. Beras yang telah dimasak menjadi nasi tidak akan berubah menjadi beras lagi. Sifat benda menentukan fungsi bahan yang akan dibuat. perubahan suhu.13 Minyak goreng Semua kegiatan di atas tidak ada yang bisa berubah kembali. pengaratan. Misalnya. Gambar 4. Perubahan benda ada yang dapat kembali ke bentuk semula ada yang tidak. Sifat dan wujud benda dapat berubah karena pemanasan. minyak goreng dipanaskan akan menguap.b.

. kayu d. Salah satu ciri benda yang sifat perubahannya sementara adalah .. a. menguap b.Evaluasi A... benang c. mencair b.... Bahan baku pembuatan tali nilon adalah . membeku d. 59 . tahan air b. a. 10. dipanaskan b. 4.. elastis d. dipotong d.. tetap b. dapat kembali ke bentuk semula Contoh perubahan benda yang bersifat sementara yaitu . dibakar Proses pembuatan tempe termasuk perubahan .. menguap Kayu yang dibakar akan mengeluarkan bau . c. Berilah tanda silang (x) pada huruf a.. a... 7. dapat kembali ke wujud semula Perubahan wujud dari es menjadi air disebut . menyublim c. 8. a.. plastik b. b... tidak dapat kembali ke bentuk semula d. meyerap keringat c. membeku Kertas dapat mengalami perubahan sifat jika .. tidak tetap c. 5. 3. atau d pada jawaban yang benar! 1. besi berkarat c. a. berubah wujud c.. mengembun c. sementara d. a.. a. kertas b. kecuali . sabut kelapa Berikut adalah peralatan yang dibuat dari tali nilon adalah . kain d. a.. a.. dijemur c... benang c. harum c. kayu terbakar d.. segar 6. mencair d. menghasilkan zat baru b.. wangi d. a... kedelai menjadi tempe Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 2.. jala Berikut adalah sifat yang menonjol dari bahan plastik.. hangus b. kuat Perubahan wujud benda dari padat ke gas disebut . es membeku b. 9..

.. pematangan c. kayu sebelum dan setelah dibakar! Sebutkan sifat-sifat bahan baku pada plastik! sebutkan perubahan wujud pada kapur barus! Sebutkan tiga bahan baku untuk membuat tali! Mengapa kapas digunakan sebagai bahan untuk membuat pakaian? 60 IPA untuk SD Kelas V .. berubah wuud c. kecuali .. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. dbuat manisan d. nilon d. pembusukan d.. a. kapas c.. mencir b. 15. a. 3. betuk.. pemaskan Besi yang dibiarkan di udara terbuka dan terkena uap air akan mengalami . semen c. 4. 5. tetap segar b.. Sayuran bila dibiarkan akan mengalami . a... Bandingkan perbedaan warna. dibiarkan saja b. tambang b. 2. bau.. Benang yang dibuat dari bulu domba disebut .. plastik d.11.. 13. a. B. berubah warna Benda yang dapat berubah sifat memadat bila dicampur dengan air adalah . wol Berikut ini adalah cara yang dilakukan agar buah menjadi awet. a... kapas 14. batu b. dibungkus rapat 12. pengaratan d. dimasukkan ke dalam kulkas c.

gaya gesek.GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA Kompetensi Dasar 5 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara gaya. gerak. gaya magnet) • Siswa dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA dijelaskan menurut Gaya jenis gaya Pesawat Sederhana antara lain tuas Gaya gravitasi Gaya gesek Gaya magnet bidang miring katrol roda berporos . dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.

dan ketinggian tertentu. A. Hal ini. Tetapi pengaruhnya dapat kita rasakan. Kecepatan jatuhnya benda berbeda-beda. Semua benda yang jatuh ke bumi karena adanya gaya gravitasi bumi. Tarikan tersebut disebut juga gaya tarik (gaya gravitasi). Untuk membuktikannya. Gaya berupa tarikan atau dorongan. bumi juga mempunyai gaya gravitasi. Sama seperti matahari. Gaya dapat mengubah bentuk suatu benda dan mengubah arah. Gambar 5. Jadi gaya menyebabkan suatu benda bergerak. gaya gesek. bentuk. dipengaruhi oleh berat. Ada yang cepat dan lambat. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda.Apakah kamu tahu apa itu gaya? Atau kamu pernah melihat gaya? Mungkin kamu sedikit bingung. Dalam uraian ini akan mempelajari beberapa gaya. Menurut beberapa sumber dibagi atas: gaya gravitasi. Gaya tidak dapat kita lihat. 62 IPA untuk SD Kelas V . dan gaya magnet. Berarti benda selalu jatuh ke bumi karena ada tarikan dari bumi. namanya gravitasi bumi. pergilah ke luar kelas (di halaman). GAYA GRAVITASI Gaya dapat berupa tarikan atau dorongan. ukuran. Gaya merupakan sesuatu yang tidak terlihat.1 Anak melempar bola ke atas Pernahkah kalian melempar suatu benda ke atas? Ke arah manakah benda itu jatuh? Mengapa semua benda yang dilemparkan ke atas selalu jatuh ke bawah? Maka kita harus mengingat pengertian dari gaya.

Gambar 5.Gambar 5. Tetapi dengan ketinggian lebih tinggi.3 Orang di luar angkasa Di ruang angkasa yang jauh dari gravitasi bumi (ruang hampa udara). Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 63 . Bagaimana kalau tidak ada gaya gravitasi bumi? Semua benda yang berada di permukaan bumi tidak bisa menetap dan berwujud. Di ruang hampa udara seseorang seakan-akan tidak mempunyai berat. 3. semakin lama benda itu jatuh ke bumi. Lemparkan dengan ketinggian rendah. Hal ini karena adanya gaya gravitasi bumi. para astronot melayang-layang. semakin cepat benda jatuh ke bumi. Semakin tinggi benda dilemparkan ke atas. Hal ini disebabkan tidak adanya gaya gravitasi. Catatlah berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan kembali batu kecil yang sama. Semakin rendah benda dilemparkan ke atas. Lemparkan satu batu kecil ke atas. 2.2 Anak melempar batu 1. Kemudian catat berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan lagi batu kecil yang sama. Catatlah waktu jatuhnya! Percobaan di atas membuktikan bahwa semua benda yang kita lemparkan ke atas selalu jatuh.

Hal ini terjadi karena gaya gesekan pada A lebih kecil dibandingkan pada B. Lihatlah gambar berikut! a b Gambar 5. Bagaimanakah hasilnya? Tentunya lebih mudah di tempat yang halus.B. (b) permukaan kasar Sebuah kelereng digelindingkan ditempat yang halus dan tempat yang kasar. 64 IPA untuk SD Kelas V . Maka pada kaki meja diberi roda. karena gerak ban sulit dikendalikan. Bila memperkecil gaya gesek dengan menghaluskan permukaan benda. Berdasarkan percobaan tersebut kita dapat memperbesar memperkecil gaya gesek.4 (a) permukaan halus. GAYA GESEKAN Gaya gesekan adalah gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan. Gambar 5. Keadaan ini membahayakan keselamatan penumpang. Penggunaan gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari Dalam memperkecil gesekan antara kaki meja dengan lantai. Kendaraan dapat terjadi kecelakaan. maka ban menjadi licin.6 Ban mobil halus Bagian luar ban mobil atau sepeda motor dibuat beralur-alur (kasar) maksudnya untuk memperbesar gaya gesekan.5 Ban mobil kasar Gambar 5. Jika memperbesar gaya gesek dengan memperkasar permukaan benda. Pemasangan roda akan memudahkan meja untuk ditarik atau didorong. Jika pada permukaan ban halus.

Bentuk ini dibuat dengan tujuan agar pemain sepak bola tidak tergelincir. dibuat kasar untuk memperbesar gaya gesekan.7 Pemain sepak bola Sepatu sepak bola pada telapaknya berbentuk seperti paku-paku. Makin kasar permukaan benda yang bergesek makin besar gaya geseknya. rem sepeda. 1. Kerugian adanya gaya gesekan antara lain: gerakan benda jadi terhambat mengikis permukaan benda memperbesar pengeluaran energi Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 65 . contoh paku-pakuan pada sepatu bola. makin kecil gaya geseknya. 2. Gaya gesekan diterapkan agar mobil dan motor terhindar dari kecelakaan. dan sebagainya. ban kendaraan. Paku-pakuan. Dapat disimpulkan bahwa gaya gesekan terjadi apabila dua permukaan benda saling bersentuhan. sepatu pendaki gunung. Manfaat Gaya Gesek a.Gambar 5. contoh solsepatu. Bahan karet. Semakin licin permukaan benda yang bergesekan. Benda yang Digunakan untuk Memperbesar Gaya Gesekan a. 3. b. Pemasangan karet pada bawah sepatu. Kerugian adanya Gaya Gesekan a. c. b. untuk mengurangi risiko tergelincir. Gaya gesekan memiliki arah yang selalu berlawanan dengan arah gerak benda. b. Pada ban mobil atau motor.

ladam. Magnet jarum. 1. mur. Benda magnetis antara lain mengandung besi. magnet dibagi menjadi dua. Magnet alam dan magnet buatan. Benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut juga benda ferromagnetis. baja. Gambar 5. Misalnya gravitasi bumi. dan kobalt. magnet terdiri atas beberapa bentuk. Contohnya paku. batang. dan bentuk U. Magnet jarum Magnet batang Magnet ladam/ Magnet bentuk U tapal kuda Gambar 5.C.8 Bentuk magnet Adapun menurut asalnya. Magnet buatan adalah magnet yang dibuat oleh manusia.9 Paku dan pisau 66 IPA untuk SD Kelas V . Magnet memiliki gaya tarik yang disebut gaya magnet. GAYA MAGNET Magnet adalah benda yang dapat menarik logam tertentu. dan silinder. Benda magnetis Benda magnetis adalah benda-benda yang dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. baut. dan sebagainya. pisau. jarum. Magnet alam adalah magnet yang telah ada di alam. Misalnya magnet batang. bentuk U. nikel. Menurut bentuknya. Benda Magnetis dan Nonmagnetis a.

mari kita lakukan kegiatan berikut ini. magnet batang. lembaran plastik. plastik. Benda nonmagnetis ini dapat berupa unsur logam maupun nonlogam. kertas. Kita letakkan magnet tepat dibawah jarum atau serbuk besi. kayu.10 Buku dan kapur tulis 2.b. Contoh benda nonmagnetis yaitu aluminium. kertas. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 67 . T U G A S Alat dan bahan. Gaya Magnet dapat Menembus Benda Gambar 5. kapur. Kita dapat melihat jarum atau serbuk besi tersebut akan bergerak. Benda nonmagnetis Benda nonmagetis adalah benda yang tidak dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. di atas penghalang tersebut letakkan secara bergantian paku dan jarum. Gambar 5. benda-benda magnetik (paku dan jarum) Cara kerja: Cobalah satu-satu alas penghalangnya. daun pisang dan kaca. Agar lebih jelas. seng. dan kaca.11 Magnet Kekuatan gaya magnet mampu menembus benda. Amatilah peristiwa yang terjadi! Bahan apa saja yang ditembus magnet. Kemudian magnet kita gerak-gerakkan. Letakkan kertas karton sebagai penghalang serbuk besi.

Yang memanfaatkan magnet. Cobalah bersama temantemanmu mengamati benda di sekitar kita. Dua kutub ini akan tarik menarik jika didekatkan kutub yang berbeda. Tuliskan di dalam kertas dan kumpulkan pada gurumu! 68 IPA untuk SD Kelas V .12 Magnet 3. Semua alat itu memanfaatkan magnet. Coba perhatikan tas milik ibu. Misalnya kutub U dan kutub S.13 Obeng dan kotak pensil memakai magnet Banyak sekali alat-alat yang ada di rumah kita. obeng atau gunting magnet. S U U S S U U S Gambar 5. Penggunaan Gaya Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari Gambar 5. Namun sebaliknya jika dua kutub sesama yaitu U dan U dan S dan S didekatkan akan tolak menolak. Carilah benda-benda yang menggunakan magnet.Magnet mempunyai dua kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan.

Penggosokan dilakukan dengan cara searah. U S Gambar 5. Sifat magnet tersebut akan menular pada bahan magnetis. dan aliran listrik. Jika kita ingin sifat magnetnya kuat maka menggosoknya harus lama. a.4. S U besi Gambar 5. Caranya dengan menggosok bahan magnetis menggunakan magnet. Digosok. Membuat magnet dapat dilakukan dengan tiga cara. Cara Pembuatan Magnet Magnet buatan adalah logam yang dibuat menjadi magnet. Bahan yang digunakan haruslah yang bersifat magnetis. induksi magnet. Induksi magnet Induksi magnet adalah cara yang dilakukan dengan mendekatkan bahan magnetis kepada magnet.14 Pembuatan magnet dengan digosok b.15 Magnet didekatkan paku dan paku dapat menarik jarum U S Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 69 . Digosok Pembuatan magnet dengan cara digosok adalah pembuatan paling sederhana. Sehingga magnetik dapat menarik bahan magnetik yang lain.

Benda magnet dapat digunakan untuk menarik benda lain. Aliran listrik Pembuatan magnet dengan aliran listrik yaitu dengan melilitkan kawat pada bahan magnetis kemudian dialirkan listrik.c. Benda magnetis akan menjadi magnet. a. Gambar 5. Untuk lebih jelasnya maka kita akan memperlajari prinsipprinsip pada bidang miring.kuasa Contoh: gunting dan tang Gambar 5. Kawat berfungsi untuk mengalirkan listrik. PESAWAT SEDERHANA Pesawat sederhana dirancang untuk memudahkan pekerjaan manusia.titik tumpu . Tuas Pengungkit merupakan tuas yang paling sederhana. HIS EP 1.17 Gunting dan tang 70 IPA untuk SD Kelas V .16 Paku dililitkan kawat dihubungkan dengan sumber listrik dapat menarik paku lain D. janis tuas dibedakan menjadi 3 golongan yaitu. pengungkit jenis I Urutannya yaitu beban .

b.

pengungkit jenis II Kuasa - beban - titik tumpu Contohnya mendorong gerobak pasir

Gambar 5.18 Mendorong gerobak pasir

c.

pengungkit jenis III Contohnya memegang sekop untuk mengambil tanah
titik kuasa

titik beban

titik tumpu Gambar 5.19 Mengambil tanah

Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

71

2. Bidang Miring
Bidang miring adalah letak permukaan-permukaan yang miring. Bidang miring digunakan untuk memudahkan pekerjaan kita. Misalnya, memindahkan kayu ke dalam truk. Keuntungan menggunakan bidang miring. Tenaga yang dibutuhkan sama, tetapi memudahkan usaha atau kerja. Kelemahan bidang miring adalah jarak tempuhnya menjadi jauh.

Gambar 5.20 Bidang miring

3. Katrol
Katrol adalah sebuah roda kecil yang tepinya beraturan dapat diputar pada porosnya. Satu rangkaian katrol adalah katrol bersama rantai atau troli. Prinsip pembuatan katrol pun berdasarkan pada pengungkitnya. Karena mempunyai titik tumpu, kuasa, dan beban. Ada beberapa katrol yang kita kenal, yaitu katrol tetap, katrol bebas, katrol majemuk, dan katrol rangkap. Contoh bentuk katrol dapat dilihat pada gambar berikut.
katrol bebas katrol majemuk katrol tetap katrol rangkap katrol rangkap

Gambar 5.21 Katrol bebas, katrol majemuk, katrol tetap, dan katrol rangkap

72

IPA untuk SD Kelas V

Katrol tetap

: katrol yang tidak berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol bebas : katrol yang berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol rangkap : katrol yang terdiri lebih dari satu katrol disusun sejajar Katrol majemuk : katrol yang terdiri dari beberapa katrol dijadikan satu tali.

4. Roda Berporos
Roda berporos merupakan anggota pesawat sederhana. Roda berporos sangat banyak digunakan pada pesawat sederhana. Roda membantu mempermudah memindahkan suatu benda. Contohnya yaitu gerobak, sepeda, mobil, mainan anak-anak, kereta api, dan sebagainya.

Gambar 5.22 Sepeda

Sejak zaman dahulu manusia sudah menggunakan alat untuk memudahkan pekerjaan. Sampai sekarang pun masih dilakukan. Berbagai kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana, antara lain: 1. mencabut paku 2. memindahkan drum ke atas sebuah truk 3. mendorong kereta dorong dalam bangunan 4. membuka tutup kaleng 5. memecah isi buah sawo 6. bermain jungkat-jungkit
Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

73

9. induksi magnet. 8. Lakukan kegiatan berikut bersama temanmu! 1. Gravitasi bumi adalah gaya tarik bumi pada benda di sekitarnya. Pesawat sederhana adalah alat untuk mempermudah pekerjaan. 10. Contoh pesawat sederhana antara lain: tuas. menimba air 4.7. Magnet dapat menarik benda-benda magnetis. 74 IPA untuk SD Kelas V . dan katrol. menggunting kertas Rangkuman Gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. bidang miring. membuka tutup kaleng 2. Contoh gaya misalnya gaya gravitasi dan gaya gesek. mengibarkan bendera 3. dan aliran listrik. memancing mengendarai mobil ke gunung menimba air membuka kunci pintu. Dan masih banyak contoh kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. bermain jungkat-jungkit 5. Cara membuat magnet antara lain: digosok. Gaya gesek dapat memberikan keuntungan namun juga dapat mendatangkan kerugian.

c. ikat c.. nonmagnetik Berikut adalah cara pembuatan magnet.. a. 3.. mur b. a. dialiri listrik d. mengikis permukaan benda c. c.. jarum c. memperbesar pengeluaran energi d.. induksi magnetik c. a.. d. gesekan gravitasi magnet ikat 2. 7.... ferromagnetik b. Benda yang dapat menarik benda lain disebut . gesekan b.. 5.. benda menjadi licin Gaya tarik-menarik suatu benda disebut . kecuali . Termasuk prinsip pengungkit .. digosok b.. baut c..titik tumpu kuasa. b.. bentuk U Benda yang dapat ditarik oleh magnet.Evaluasi A. lebih berat b. tuas c. kecuali . II d IV Kelemahan pesawat sederhana bidang miring adalah .. I b.. a. gravitasi d. 10. paramagnetik c. 9.. jarak tempuh menajdi jauh c. sulit diterapkan d. atau d pada jawaban yang benar! 1.. a. II c. pesawat d. a. 6. a..... lebur Urutan pengungkit yaitu beban .... 8.. ladam b. paku d. bentuk A d. a.. a. kayu Benda magnetis dapat ditarik magnert dengan kuat termasuk benda . benda menjadi lebih ringan Pelajaran V 4. Gaya dan Pesawat Sederhana 75 . Berikut merupakan kerugian adanya gaya gesek. kecuali . magnet b. kecuali . dipanaskan Bahan dari karet berguna untuk memperbesar gaya . a. Berilah tanda silang (x) pada huruf a.. gerak benda jadi terhambat b. diamagnetik d. b.. pengungkit Berikut adalah bentuk magnet buatan.

3. Sebutkan macam-macam bentuk magnet! Bagaimanakah cara pembuatan magnet! Apakah yang dimaksud gaya gravitasi bumi? Apakah manfaat gaya gravitasi bumi! Sebutkan jenis -jenis katrol! 76 IPA untuk SD Kelas V . 5.B. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. 2. 4.

CAHAYA Kompetensi Dasar 6 Tunggal (monokromatis) Majemuk (polikromatis) Cahaya putih • Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. • Siswa dapat membuat satu karya/model. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. CAHAYA dibagi berdasarkan yaitu Sifat antara lain Jenis Merambat lurus Menembus benda bening Dapat dipantulkan jenis pemantulan Dapat dibiaskan berhubungan dengan Pemantulan teratur contoh pada Pemantulan baur Kerapatan medium Bayangan cermin antara lain Cermin cembung Cermin datar Cermin cekung .

Dapatkah kamu melihat benda yang ada di sekitarmu? Benda yang bagaimanakah yang dapat kamu lihat? Gantilah sumber cahaya senter lampu listrik yang ada di dinding! Benda apa yang kamu lihat? Manakah lebih banyak benda yang terlihat. Dapatkah kamu mengamati benda di ruangan itu? Nyalakan lampu senter yang kamu bawa. Benda dapat dilihat apabila benda itu dikenai cahaya. Untuk membuktikannya marilah kita lakukan kegiatan berikut! Kegiatan Pergilah ke ruangan yang tertutup rapat dan gelap. Semua benda yang dapat memancarkan cahaya disebut sumber cahaya.Gambar 6. Mengapa kita membutuhkan cahaya suatu benda? Marilah mempelajari sifat-sifat cahaya. 78 IPA untuk SD Kelas V . Cahaya dapat membantu kita melihat lingkungan. Cahaya membuat terang benderang. menggunakan lampu senter atau lampu listrik? Jelaskan jawabanmu! Berdasarkan kegiatan tersebut. dapat diambil kesimpulan. PENGAMATAN SIFAT-SIFAT CAHAYA Pernahkah kamu pergi ke ruang gelap? Dapatkah kamu melihat benda di ruang gelap itu? Coba sekarang kalian pergi ke ruangan yang terang! Dapatkah kamu melihat benda di sekitar ruangan itu? Apakah yang menyebabkan benda di ruang terang dapat kelihatan? Berasal dari manakah cahaya? Semua cahaya berasal dari sumber cahaya.1 Sinar matahari Makhluk hidup memerlukan cahaya. A. Misalnya melihat keindahan alam dan indahnya lingkungan.

1 Cahaya Merambat Lurus Tujuan percobaan: Pembuktian cahaya merambat lurus secara sederhana Alat dan bahan 3 potong kertas karton yang berlubang di tengah-tengahnya kayu penjepit 1 buah meja tulis lilin korek api Pelajaran vi Cahaya 79 . 1. Marilah kita mulai kegiatan di atas bersama-sama! Kegiatan 6. Misalnya.2 Cahaya merambat lurus Gambar di atas membuktikan bahwa cahaya datang merambat lurus. Cahaya Merambat Lurus Pernahkah kamu mengamati genteng di rumahmu? Adakah yang berasal dari kaca? Cahaya masuk ke rumah lewat genteng kaca secara lurus. Kemudian ditegakkan di atas meja dan didekatkan dengan sumber cahaya. Cahaya langsung mengenai meja dan vas bunga. Cahaya dalam ruangan berasal dari jendela ruang.Berikut adalah sifat-sifat cahaya. menggunakan tiga kertas karton yang dilubangi tengahnya . Pembuktian cahaya merambat lurus dapat kamu buktikan sendiri. Pasangkan penjepit supaya kertas dapat berdiri. Coba kamu perhatikan gambar berikut! Gambar 6.

Kegiatan 6. Alat dan bahan 1. karton 3. dapat dibuktikan bahwa cahaya merambat lurus.2 Cahaya Menembus Benda Bening Tujuan kegiatan: Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening.Langkah-langkah kegiatan 1. Jepitlah tiga kertas karton yang telah dilubangi tengahnya dengan kayu penjepit! 2. Letakkan berjajar di atas meja! 3. Dekatkan lilin dan nyalakan di dekat karton yang ketiga! 4. meja 5. potongan triplek 4. Geser salah satu karton (lubangnya tidak lurus)! 8. sebuah lampu senter 6. Berkas cahaya yang merambat lurus dapat dilihat pada cahaya mobil. Berkas cahaya berasal dari proyektor film yang dipancarkan. plastik tipis bening 9. gelas kaca berwarna cokelat 8. batu 2.3 Percobaan sederhana cahaya merambat lurus Percobaan tersebut. Lakukan kegiatan itu di tempat/ruang yang gelap! 6. gelas kaca bening 7. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin? 7. kaleng 80 IPA untuk SD Kelas V . Cahaya Menembus Benda Bening Marilah membuktikan sifat cahaya dapat menembus benda bening. Amati bagaimana perambatan cahayanya! Gambar 6. Luruskan nyala lilin dengan lubang karton! 5. Perhatikan sinar pada gedung bioskop! Sinar tersebut lurus menatap layar film. 2.

1. Ada juga benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya disebut benda gelap. plastik. 3. 1) 2) Dalam pemantulan. Mengapa sinar bulan yang mengenai kulit kita tidak panas? Bagaimana dengan sinar matahari? Tahukah kalian apa sebabnya? Bulan termasuk benda gelap. Nyalakan lampu senter! 3. Bendabenda tersebut. Kemudian berkas cahaya tersebut diteruskan ke bumi. dan sinar pantul terletak pada sebuah bidang datar. Letakkan benda-benda tersebut di atas meja! 2. 7. Inilah salah satu contoh pemantulan cahaya. Sewaktu bulan purnama cahaya bulan bersinar dengan indahnya. Sinar datang. 5. 2. 4. garis normal. Pemantulan cahaya Pada saat cuaca cerah kita memandang langit. 6. Sudut datang sama dengan sudut pantul. Tulislah hasil pengamatanmu pada lembar berikut! No. Namun karena sinar matahari mengenai permukaan bulan maka bulan menjadi bersinar.Langkah-langkah kegiatan 1. Benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda bening. dan air. misalnya kaca. berlaku hukum-hukum sebagai berikut. Di sana tampak bintang dan bulan yang bersinar. Pelajaran vi Cahaya 81 . Nama benda Tembus cahaya/tidak 3. Cahaya yang jatuh pada benda-benda tersebut akan diteruskan secara lurus. Sinari dengan lampu senter masing-masing benda tersebut! 4. Cahaya Dapat Dipantulkan a.

sinar datang B. Pemantulan ini dapat terjadi bila kita mengarahkan cahaya pada cermin datar atau permukaan air yang terang. Benda tersebut disebut cermin.6 Pemantulan baur c. Karena permukaan cermin menghasilkan pemantulan yang teratur. sinar pantul D. Berkas cahaya yang dipantulkan akan menuju segala arah dan tidak teratur. Bayangan pada cermin Pernahkah kamu melihat cermin? Permukaan cermin licin.4 Pemantulan b. Gambar 6. Benda yang mempunyai permukaan licin dan mengkilap. 1) Tipe pemantulan Pemantulan teratur Pemantulan teratur terjadi bila sinar mengenai bidang datar dan licin. garis normal C.Keterangan: A. 82 IPA untuk SD Kelas V . Gambar 6.5 Pemantulan teratur 2) Pemantulan baur Pemantulan baur atau difus terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar. bidang datar Gambar 6. Berkas cahaya yang dihasilkan akan teratur dan sejajar. Cermin dapat membentuk bayangan benda yang nampak seperti aslinya.

diperbesar. Cermin datar. 1) Cermin datar Cermin datar. Bentuk permukaan bagian Pelajaran vi Cahaya 83 . misalnya cermin yang ada di rumah.Berdasarkan tipe permukaannya cermin digolongkan menjadi tiga. Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cekung. dan cermin cekung. yaitu nyata. Dikarenakan cermin datar menghasilkan pemantulan dengan berkas cahaya teratur. Coba perhatikan kaca sepion mobil atau motor. Coba kamu sekarang berkaca! Pada cermin terlihat bayangan dengan ukuran sama. Bagian permukaan depan lebih cekung dibandingkan bagian pinggirnya. cermin datar Gambar 6. yaitu pada bagian dalam lampu senter dan lampu mobil. Juga tegak sama persis seperti bendanya. Contoh penerapan cermin cekung.8 Berkas pemantulan cermin cekung 3) Cermin cembung Cermin cembung memiliki bagian pemantulan cahaya berupa cembungan. Pemantulan dari cermin datar menghasilkan bayangan semu. cermin cembung. M F O M F O Gambar 6.7 Anak berkaca di cermin datar 2) Cermin cekung Cermin cekung memiliki bidang pemantulan berupa cekungan. Rabalah kaca sepion? Itulah contoh cermin cembung. dan tegak.

a. sinar datang udara air sinar bias Gambar 6. Medium adalah zat perantara yang dilalui. Misalnya dari suatu zat ke zat yang lain dengan kerapatannya berbeda. Cahaya tersebut mengalami pembiasan atau pembelokan. Cahaya dapat Dibiaskan Cahaya merambat melalui dua medium yang berbeda. Misalnya pembiasan dari udara ke air.11 Pembiasan menjauhi garis normal 84 IPA untuk SD Kelas V .10 Pembiasan mendekati garis normal b. Misalnya pembiasan cahaya dari air ke udara. Bayangan yang dihasilkan adalah bayangan tegak. Kerapatan zat berbeda-beda. Kerapatan air jernih lebih besar daripada kerapatan udara. sinar bias udara air sinar datang Gambar 6. maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal. dengan ukuran lebih kecil dibandingkan aslinya. semu.tengah lebih menonjol dibandingkan bagian pinggirnya. Kerapatan gelas bening lebih besar daripada kerapatan air jernih.9 Berkas pemantulan cermin cembung 4. Bila cahaya datang dari medium rapat ke medium renggang maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal. O F M Gambar 6. Bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat.

Warna matahari dapat terurai oleh titik-titik air di udara setelah hujan turun. Buatlah lingkaran dari karton berwarna putih dengan ukuran diameter 30 cm! 2. Namun sebenarnya sinar matahari terdiri atas bermacam-macam warna. kuning. hijau. Bila cakram warna tersebut kita putar terus-menerus maka akan menghasilkan warna putih. nila. yaitu merah. Cahaya Dapat Diuraikan Sinar matahari yang kita lihat berwarna putih. jingga. jingga. Inilah yang disebut pelangi. pertemukan kedua ujungnya dan talilah! Pelajaran vi Cahaya 85 . Bagilah lingkaran tersebut menjadi 7 bagian sama besar dengan dibatasi oleh garis pemisah! 3. biru. Masukkan benang ke dalam kedua lubang tersebut. Titik-titik air tersebut akan menguraikan spektrum sinar matahari. Cara membuat 1. Buatlah 2 lubang yang masing-masing lubang berjarak 3 cm dari pusat lingkaran! 4. kuning. ungu merah nila jingga biru hijau kuning Gambar 6. biru. Komposisi warna sinar matahari.12 Cakram warna Marilah kita ikuti percobaan berikut. hijau. Berilah cat yang berbeda pada masing-masing bagian yang berbentuk juring (merah.5. dan ungu)! 5. dan ungu. nila. Hal ini dapat dibuktikan dengan cakram warna.

Letakkan cermin pada tiap-tiap lubang dengan posisi miring menghadap lubang. Rentangkan tali dengan kedua jari telunjuk sehingga cakram tepat berada di tengah-tengah antara telunjuk yang satu dengan yang lain. Alat tersebut adalah periskop. 3. cermin bagian bawah akan meneruskan bayangan tersebut.Cara menggunakan cakram warna 1. Dapatkah kamu melihatnya? 86 IPA untuk SD Kelas V . Warna apa yang kamu lihat pada cakram yang diputar? B. 3. Bagaimana dengan kapal selam? Coba perhatikan bagian atas kapal selam tersebut. Setelah bayangan diperoleh bagian cermin atas. Putar cakram hingga melilit. Alat dan bahan 1. maka diperoleh bayangan benda yang sesuai dengan keadaan bendanya. MERANCANG MODEL PERISKOP Apakah kamu pernah melihat kapal? Pasti kamu pernah melihatnya. Periskop yaitu cermin yang berada di bagian atas berfungsi untuk mendapatkan bayangan di tempat yang lebih tinggi. Untuk lebih jelasnya. Bagian dalam periskop ini terdiri atas cermin dan lensa. Kamu pasti melihat alat seperti pipa panjang yang bisa diputar ke segala arah. Periskop berfungsi untuk melihat dan mengamati keadaan di permukaan laut. Dua cermin datar berkuran 4 cm x 4 cm Cara pembuatan 1. marilah kita buat periskop sederhana. Lepaskan cakram dan amatilah. Lihatlah benda-benda yang berada di balik tembok yang tinggi. 2. Bambu bergaris tengah 5 cm dan 1 cm 2. Setelah diset dengan baik. 2.

hijau. 87 . - Evaluasi A. c. a. benda bering b. lilin Benda yang dapat ditembus cahaya disebut . Berikut adalah sifat-sifat cahaya. kuning. dapat dipantulkan b. merambat berbalik Pelajaran vi Cahaya 2.. matahari b..... dan sinar pantul terdapat pada sebuah bidang datar Cahaya putih sesungguhnya tersusun oleh warna merah. Berikut termasuk sumbersumber cahaya. nila.Bagaimanakah hasil pengamatanmu? Setelah melakukan pengamatan kalian akan tahu kegunaan periskop. dapat dibiaskan c.. batu c. lampu d. kecuali . benda coklat 3. benda karuh d. dan ungu. a. Rangkuman Semua benda yang memancarkan cahaya disebut sumber cahaya.. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. atau d pada jawaban yang benar! 1. merambat lurus d. biru. Periskop berguna untuk melihat benda-benda di tempat tinggi. dapat menembus benda bening. dapat dipantulkan. Cahaya merambat secara lurus. Untuk melihat bayangan di tempat yang lebih tinggi digunakan periskop. kecuali . a. dan dapat dibiaskan... b. Hukum pemantulan sudut datang sama dengan sudut pantul sudut datang. jingga. benda gelap c. garis normal.

pelangi c. nyata. fatamorgana b.. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. sudut pantul b.. petir 9. penyatuan b. diperbesar d. 10. sudut datang sama dengan . a... semu. sudut pergi c. pembelokan Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar matahari disebut .. terbalik.. a.. teratur d.. diperkecil b. Pada hukum pemantulan cahaya... kasar c. difus b. 2. terbalik. bening Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya. semu. diperbesar Pembiasan mempunyai arti . perambatan d. sudut searah Berkas cahaya dari pemantulan yang dihasilkan teratur dan sejajar disebut pemantulan . a. B. halus b. a. 8. sudut titik d. 4... biasa Pemantulan baur terjadi karena sinar mengenai permukaan benda . Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cembung adalah .. gelap d. nyata. tegak... a. 3. Sebutkan empat sifat-sifat cahaya! Gambarkan skema pemantulan cahaya secara normal! Sebut dan terangkan secara singkat macam-macam cermin! Gambarkan skema bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat! Sebutkan spektrum cahaya pelangi! 88 IPA untuk SD Kelas V . diperkecil c. b.. tegak. 7. 5. a...4. cembung cekung datar ganda 5. c. Pemantulan terjadi pada cermin . baur c. hujan d.. 6... a. d. pemancaran c.

dsb) BUMI DAN ALAM SEMESTA dijelaskan berdasarkan Tanah Peristiwa alam di Indonesia dan dampaknya antara lain dijelaskan menurut Struktur Bumi Aktivitas yang dapat mengubah permukaan bumi terdiri atas Air gempa bumi banjir gunung meletus macam pelapukan dijelaskan berdasarkan kerak bumi mantel bumi lapisan atmosfer biologi fisika kimia berhumus berpasir liat berkapur daur air perlunya menghemat air antara lain Pembentukan tanah karena pelapukan Jenis-jenis tanah antara lain pembangunan perkotaan pertanian pembangunan waduk pertambangan .BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 7 • Siswa dapat mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan • Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah • Siswa dapat mendeskripsikan struktur bumi • Siswa dapat mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya • Siswa dapat mendeskripsikan perlunya penghematan air • Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan • Siswa dapat mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian. perkotaan.

Gambar 7. Jenis-jenis Batuan Batuan adalah salah satu komponen penyusun tanah. Hancurnya batu menjadi butiran-butiran kecil. Setiap jenis batu mempunyai tingkat pelapukan yang berbeda. 90 IPA untuk SD Kelas V .1 Bebatuan Sumber: Jendela Iptek. Bahan-bahan ini dinamakan mineral. Butiran-butiran kecil akan menjadi tanah. Bagaimanakah proses pembentukan tanah? Marilah kita pelajari proses pembentukan tanah! A. Contoh kandungan dalam bebatuan yaitu zat besi. tampak kuat dan keras. 1. Di permukaan bumi terdapat berbagai jenis bebatuan. Di antara batuan banyak terdapat perbedaan. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus. Sebelum proses pelapukan tanah. Batu-batuan mengalami pelapukan menjadi butiran-butiran halus. emas dan bahan-bahan lain. kita ketahui jenis bebatuan. Butiran-butiran halus mengumpul menjadi tanah. Bumi. Perbedaan-perbedaan bebatuan tergantung pada kandungannya. nikel. Tetapi batu tersebut lamakelamaan akan hancur. 2000 Amatilah gambar di atas! Pernahkah kalian melihat bebatuan yang besar? Batu besar itu. Batu-batuan di bumi sangat benyak jenisnya. PROSES PEMBENTUKAN TANAH KARENA PELAPUKAN Tanah yang ada di lingkungan kita ternyata berasal dari bebatuan. tembaga.

Bumi. 2000 Gambar 7. Bentuk batuan ini berlapis-lapis. yaitu batuan beku (batuan magma). Batuan beku dibagi menjadi dua macam. Lava dalam bentuk cair yang keluar dari gunung api. Sumber: Jendela Iptek. 2000 Gambar 7. Contohnya aspal dan batu obsidian. a. Adapun batuan beku luar (ekstrusi) mengendap di atas permukaan bumi. batu konglomerat. Batuan beku dalam (intrusi) adalah batuan beku yang mengendap di bawah permukaan bumi.2 Batuan granit/beku b.Terbentuknya bebatuan ada tiga jenis. dan batu pasir. Batuan endapan/sedimen Batuan ini terbentuk karena proses pengendapan. Batuan beku Batuan ini terbentuk dari pembekuan lava atau magma. Sumber: Jendela Iptek.3 Batuan endapan/sedimen Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 91 . Lava cair akan membeku dan membentuk batuan beku. dan batuan malihan (batuan metamorf). Contoh batuan endapan adalah batu kapur. Bumi. Contohnya batu apung dan batu granit. batuan endapan (batuan sedimen).

92 IPA untuk SD Kelas V . Contoh batuan malihan adalah batu marmer (berasal dari batu gamping) dan batu tulis (berasal dari batu serpih). 2000 Gambar 7. Sumber: Jendela Iptek. Saat terik matahari bebatuan dapat mengembang. Pelapukan fisika Penyebab pelapukan fisika dikarenakan faktor alam. Batuan yang mengalami pelapukan akan lapuk dan hancur seperti tanah. Pelapukan dapat terjadi karena perbedaan suhu dan hujan. Contohnya faktor panas (suhu) angin dan air. Baik secara langsung maupun tidak langsung. Pelapukan ini dinamakan pelapukan biologi. a. Batuan malihan/metamorf Batuan malihan adalah batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan.c. Tanah mempunyai ukuran dan kesuburan yang berbeda-beda. Bumi. Pelapukan ini berlangsung berjuta-juta tahun yang lalu. Perubahan ini terjadi karena adanya tekanan dan panas. Tanah sangatlah penting bagi makhluk hidup.4 Batu marmer 2. Lama-kelamaan batu-batu tersebut pecah. Pergantian panas dan dingin mengakibatkan bebatuan retak. Semua makhluk hidup bergantung pada tanah. Tanah terdiri atas bagian-bagian tertentu yang merupakan hasil pelapukan bahan dan sisa-sisa makhluk hidup. Pada saat dingin bebatuan akan menyusut. Pelapukan ini dinamakan pelapukan fisika. Pelapukan juga disebabkan oleh makhluk hidup. Faktor suhu secara cepat dapat menyebabkan pelapukan. Pelapukan Batuan menjadi Tanah Tanah merupakan bagian dari kerak bumi.

2000 Gambar 7. Bumi.6 Pengikisan batu Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 93 . Contoh lain. 2000 Gambar 7. Batu yang sering kena angin kencang mengakibatkan pengikisan. Sumber: Jendela Iptek. Bebatuan di pantai akan terkikis karena benturan ombak.5 Pelapukan angin Angin juga dapat mengakibatkan pelapukan bebatuan. ombak di laut membentur batu di pantai. Air hujan yang terus menerus mengakibatkan pengikisan pada bebatuan.Sumber: Jendela Iptek. Erosi yang berkepanjangan membuat batu menjadi padang pasir. Bebatuan sekian lama akan semakin habis karena terkikis. Bumi. Sehingga terjadilah padang pasir yang terbentang luas. Air juga berpengaruh terhadap pelapukan. Pengikisan pada batu mengakibatkan erosi.

Selokan yang ditembok akan retak bila tumbuhan semakin besar. karbondioksida. Gambar 7.b. Pelapukan kimia Pelapukan kimia terjadi oleh pengaruh zat kimia.7 Batu dan lumut Peristiwa seperti gambar tersebut terjadi di daerah yang lembab. Tumbuhan yang hidup di bebatuan bisa memecahkan batu.9 Patung yang terkikis 94 IPA untuk SD Kelas V . Gambar 7. Misalnya: tumbuhan atau lumut dan bakteri. Besi menjadi berkarat karena bereaksi dengan oksigen dan uap air. dan uap air. Sumber: Indonesia Indah Gambar 7.8 Tumbuhan ditembok c. Pelapukan biologi Pelapukan secara biologi disebabkan karena kegiatan makhluk hidup. Contohnya di pinggir selokan terdapat tumbuhan. Zat kimia misalnya oksigen.

10 Lapisan marmer Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 95 . Sumber: Jendela Iptek. Maka lapisan atas ini sangat subur disebut juga lapisan humus. Misalnya sampah. ranting. seperti patung pada gambar 7. Berikut adalah lapisan penyusun tanah. Karena sedikit mengandung humus. Hal ini mengakibatkan terjadinya hujan asam. butir tanah liat. Belerang dioksida dapat bereaksi dengan uap air dan gas-gas lain di udara. Air hujan secara alami mengandung asam dari karbondioksida. Karena pengaruh humus maka lapisan ini berwarna gelap. Gas buangan industri tersebut misalnya belerang dioksida.Batuan dapat terkikis dan lapuk karena air hujan. angin. Akibat hujan asam dapat dilihat pada patung-patung di tempat terbuka. hujan dengan intensitas tinggi. 3. 1) Lapisan atas Lapisan atas adalah lapisan yang paling giat melakukan proses pelapukan. Susunan tanah Secara umum. kerikil. Warna lebih cerah dibanding lapisan atas. Keasaman air hujan dapat meningkat oleh gas-gas buangan industri. Hal ini karena pengaruh sinar matahari. Susunan tanahnya sangat padat. Semua bagian penyusun tanah tersebut. pasir.9. air. Susunan dan Jenis-jenis Tanah a. Jenis bahan organik dapat lapuk. Hujan asam semakin mempercepat pelapukan batuan. tanah tersusun atas humus. daun. berasal dari hasil pelapukan batuan. 2000 Gambar 7. Bumi. 2) Lapisan tengah Letak lapisan tengah adalah di bawah lapisan atas. dan sebagainya.

3) Lapisan batuan bawah Lapisan ini struktur tanahnya sangat keras. 3) Tanah liat Tanah liat sangat lengket dan elastis bila kena air. Humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan yang telah mati. dan tanah keras. Terdiri atas campuran batu. Abu vulkanik dari gunung berapi mengandung unsur hara. Tanah berpasir mempunyai sifat mudah dilalui air. Tanah berkapur sangat mudah di lewati air. Kandungan humusnya tidak begitu banyak. Jenis-jenis tanah Jenis tanah berbeda-beda tergantung tempatnya. Hal ini berhubungan dengan jenis batuan yang lapuk di tempat tersebut. 2) Tanah berpasir Penyusunan tanah sebagian besar adalah pasir. 1) Tanah berhumus Tanah berhumus berwarna gelap karena banyak mengandung humus. Lain halnya kalau dilereng gunung berapi. pasir. 96 IPA untuk SD Kelas V . Pada umumnya tanah berpasir kurang subur. Tanah berpasir di lereng gunung terdapat abu vulkanik. Tanah liat sulit ditembus air. Tanah berhumus sangat subur bila dibanding jenis tanah lain. Lapisan ini disebut juga lapisan anorganik karena tidak subur. Juga dapat menahan air. 4) Tantah berkapur Tanah berkapur banyak mengandung bebatuan. Tanah berkapur kurang subur bila ditanami. Tanah liat dapat berfungsi untuk bahan dasar keramik. Beberapa jenis tanah dapat diuraikan sebagai berikut. Pada lapisan batuan bawah terdapat berbagai bahan tambang. Tanah ini banyak mengandung unsur hara. b.

yaitu kerak bumi. Lapisan mantel bumi adalah lapisan paling tebal dibanding kerak dan inti bumi. Sumber: Jendela Iptek. Di bumi terdapat air dan oksigen memungkinkan adanya makhluk hidup. Bagian ini berbentuk padat. Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 97 . Mantel bumi Mantel bumi atau selubung bumi berada di bawah kerak bumi. Terdiri atas lautan dan daratan.11 Susunan penampang bumi a. dan inti bumi.900 km. b. Karena adanya atmosfer yang melindungi bumi dari sinar matahari. 2000 Gambar 7. Bumi adalah satu-satunya planet yang terdapat kehidupan. STRUKTUR BUMI Alam semesta adalah bumi tempat tinggal beserta isinya. 1. Terdiri atas batu-batuan. Lapisan ini terbentuk dari mineral silikat. Ketebalannya berkisar 2. Pada lapisan inilah terjadi pelapukan batuan menjadi tanah. Suhu bumi tidak terlalu panas dan tidak terlalu dingin. Ketebalan kerak bumi berkisar antara 6 hingga 70 km. Kerak bumi Kerak bumi adalah lapisan terluar bumi. Bumi. Struktur Bumi Bumi ini tersusun atas tiga lapisan.B. Lapisan ini disebut juga azsenosfer. maka disebut litosfer. mantel/ selubung bumi.

dan zat lain. AIR Air mempunyai peranan yang penting dalam kehidupan makhluk hidup. Suhunya kurang lebih 2.000 km. C. Suhunya mencapai 4. Inti luar bumi merupakan lapisan dalam bentuk cairan. Awan semakin ke atas udara semakin dingin. Lapisan atmosfer Ketiga lapisan sebelumnya adalah lapisan utama struktur bumi.200oC. mencuci.c. Ditambah bantuan angin. keperluan sehari-hari (mandi. Namun yang tidak kalah penting adalah lapisan atmosfer bumi. Pada siang hari matahari bersinar sangat panas. Akhirnya titik-titik air jatuh ke bumi sebagai hujan. Ketebalannya sekitar 640 km. Uap air naik ke udara.500oC. fasilitas olahraga. maupun samudera. yaitu untuk minum. Atmosfer juga melindungi bumi dari sinar matahari pada siang hari. danau. Membentuk dari besi. Atmosfer adalah lapisan gas yang menyelubungi bumi. Semua itu disebut air permukaan.740 km. Atmosfer membuat bumi selalu hangat pada malam hari. Lapisan atmosfer terdiri atas troposfer. termosfer. 98 IPA untuk SD Kelas V . d. nikel. mesosfer. dan sebagainya. Inti luar Ketebalan inti luar bumi sekitar 2. Sehingga awan akan mengalami pengembunan. sumur. sungai. Daur Air Coba kita perhatikan apa saja sumber-sumber air. maka air secara alami akan mengalami penguapan. Air termasuk dalam kebutuhan primer manusia. 1. nikel. stratosfer. Kegunaan air. dan zat lain. rawa. Inti dalam ini adalah lapisan paling panas dan merupakan pusat gravitasi bumi. dan eksosfer (lapisan terluar). Uap air mengembun menjadi titik-titik air. memasak). Terbentuk dari besi. 2) Inti dalam Lapisan inti dalam bumi berbentuk bulan dengan diameter 2. alat pembersih. berkumpul membentuk awan. Ada lautan. 1) Inti bumi Bagian inti bumi terdiri atas inti luar dan dalam.

Gambar 7.12 Daur air

Berikut adalah ringkasan terjadinya daur air di bumi. air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan → terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan yang jatuh ke bumi sebagian masuk ke dalam tanah. Sebagian ke selokan, sungai, laut. Air yang masuk ke tanah sebagian diikat oleh akar-akar tanaman. Air ini berguna sebagai cadangan air. Air cadangan akan muncul sebagai sumur atau sumber air lainnya. Daur air ini akan terus berputar.

2. Kegiatan Manusia yang Mempengaruhi Proses Daur Air
Cobalah cermati lagi daur air di atas! Air laut naik ke angkasa. Turun menjadi hujan. Hujan mengalir di permukaan bumi. Air mengalir di sungai. Ada pula yang tertahan di danau. Air hujan juga masuk ke pori-pori tanah. Di dalam tanah tersimpan oleh tumbuh-tumbuhan sehingga hutan merupakan tempat penyimpanan air. Pada perkembangannya manusia semakin banyak. Pertambahan penduduk, mengakibatkan perlunya perluasan lahan. Salah satunya membuka lahan baru. Digunakan persawahan atau rumah. Dengan banyaknya pembukaan lahan, hutan akan gundul. Akibat hutan gundul akan mengakibatkan bencana bagi manusia.

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

99

Perkembangan di kota juga sangat berpengaruh. Lahan-lahan kosong daerah resapan air akan hilang. Pengaruh inilah, yang membuat danau dan sungai kering. Kekeringan sungai dan danau dapat mempengaruhi penguapan air. Kurangnya penguapan mempengaruhi curah hujan yang turun. Bagaimanakah bila air hujan berkurang? Melihat kondisi tersebut kita wajib menghemat air.

3. Penghematan Air
Daur air sebelumnya menjelaskan bahwa perputaran air di bumi selalu terjadi. Ketersediaan air akan selalu ada. Akan tetapi, apakah air tersebut dapat kita manfaatkan? Bagaimana bila air telah tercemar? Pencemaran air ini membuat air tak dapat dimanfaatkan. Di beberapa kota besar, air sungai dan air sumur tercemar. Bagaimana saat musim kemarau? Pada musim kemarau ketersediaan air jelas berkurang. Kita dapati banyak daerah yang kekeringan. Orang harus membeli untuk mendapatkan air. Pertimbangan di atas menuntut kita untuk berhemat air. Kita harus bijaksana dalam menggunakan air. Apalagi bila air kita peroleh dari PDAM. Juga air dari sumur pompa air listrik. Tidak berhemat dengan air bisa berarti pemborosan biaya. a. b. c. d. e. Tindakan penghematan air dapat dilakukan sebagai berikut. Gunakan air seperlunya, jangan berlebihan Matikan kran air selesai digunakan. Menggunakan air bekas cucian sayuran untuk keperluan lain. Mendukung gerakan menanam pohon. Membuat tandon air hujan.

D. PERISTIWA ALAM DI INDONESIA
1. Gempa Bumi
Gempa bumi ialah getaran permukaan bumi oleh kekuatan dari dalam bumi. Alat untuk mencatat gempa disebut seismograf dengan satuan skala Richter. Berdasarkan penyebab dan kekuatan getarannya, gempa dapat dikelompokkan sebagai berikut.

100 IPA untuk SD Kelas V

a.

Gempa tektonik, yaitu yang terjadi karena pergeseran kerak bumi. Adapun gempa tektonik yang besar terjadi di Yogyakarta dan sebagian Jawa Tengah. Gempa tersebut terjadi pada tanggal 27 Mei 2006 dengan ribuan korban meninggal. Selain itu tentu hancurnya berbagai bangunan.

Sumber: Tempo ed 5/Juni 2006

Gambar 7.13 Gempa Yogyakarta

b. c.

Gempa vulkanik, yaitu gempa yang terjadi karena letusan gunung api. Gempa laut, yaitu jika pusat gempa terletak di dasar laut. Gempa laut di atas 7,0 skala richter mengakibatkan gelombang pasang yang hebat. Ketika gelombang pasang ini mencapai pantai menimbulkan bencana hebat yang disebut tsunami. Gelombang ini mengancam korban manusia. Hal ini pernah terjadi di Aceh dan Nias tahun 2004 dengan korban lebih dari 200.000 orang. Kemudian di Pangandaran tahun 2006, dengan korban lebih dari 700 orang.

Sumber: Solopos No 2520/JJanuari 2005

Sumber: Solopos No 3059/Juli 2006

Tsunami di Aceh

Tsunami di Pangandaran Gambar 7.14 Dahsyatnya bencana tsunami

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

101

Gunung Berapi Gunung dapat dibedakan menjadi gunung api dan gunung tidak berapi. Material padat berupa batu besar. Gunung meletus akan mengeluarkan bermacam-macam material baik padat. 102 IPA untuk SD Kelas V . Salah satu gunung di Indosesia paling sering meletus adalah gunung Merapi di Yogyakarta. Terjadinya gunung meletus sebagai akibat kegiatan dapur magma. 25 Oktober Meletus. Sampai saat ini gunung Merapi masih sering meletus. Sumber: Clip Art Sumber: Solopos No 34/Oktober 2007 Gunung Merapi Gunung Soputan Gambar 7. Adapun gas yang keluar berupa awan yang sangat panas. Hal ini tentu menimbulkan kerusakan lingkungan yang luar biasa. dan batu apung. Magma adalah campuran batuan-batuan dalam keadaan cair. Gunung berapi dapat meletus. dan lahar dingin. serta sangat panas. lahar panas. Dapur magma terletak di bawah gunung atau di perut bumi. dan debu di puncak gunung. Pada Kamis. Bahkan gunung Merapi adalah salah satu gunung yang paling aktif di dunia. dan gas.15 Letusan gunung api Gunung Soputan terletak di privinsi Sulawesi Utara. debu. kerikil. Lahar panas adalah lumpur panas mengalir terbentuk dari lava bercampur air. Akibatnya 50 desa di sekitarnya tertutup abu. pasir. Lahar dingin berupa batu.2. Material cair berupa lava. Awan panas dan lahar panas dapat membakar apapun yang dilaluinya. cair. Di wilayah Yogya awan ini disebut wedus gembel. liat. Tidak ada korban jiwa akibat letusan. Lava adalah magma yang telah sampai di luar.

warga mengungsi sampai ke jalan raya di sekitar daerah itu. 3.16 Banjir di Jakarta dan Solo Pada Sekitar bulan Maret 2008. Sumber: Solopos No 100/Januari 2008 Sumber: Solopos No 164/Maret 2008 Banjir di Jakarta Banjir di Solo Gambar 7.210 penduduk yang ada disekitar gunung tersebut. di wilayah Joyotakan dan beberapa wilayah di Solo Baru. dan Kebun baru. Warga yang tinggal di bantaran kali Ciliwung merupakan korban paling parah. Pada hari Rabu. Akibatnya. Juga menelan ribuan korban jiwa. ketinggian air mencapai dua meter. Krakatau meletus pada tahun 1883. Petogogan/ Pangadegan. Hal ini terjadi menyusul hujan deras yang terjadi di wilayah Bogor. Sejumlah wilayah yang tergenang banjir yaitu Manggarai. Ditambah lagi dengan Waduk Gajah Mungkur yang tak mampu lagi menampung hujan. Beberapa kejadian banjir adalah sebagai berikut. Cawang. Banjir Banjir sering terjadi di negeri kita saat musim hujan. Gunung Soputan sebelumnya pernah meletus pada 14 Desember 2006 dan 16 Agustus 2007. Banjir di Solo akibat meluapnya Sungai Bengawan Solo karena hajan deras yang tak kunjung berhenti. misalnya. Sungai Ciliwung meluap. sebagian wilayah Jakarta mulai tergenang banjir. 2 Januari 2008. Luapan Waduk Gajah Mungkur mengalir ke Bengawan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 103 . Bukui Duri. Sebab. kota Solo dilanda banjir besar. Pasar Minggu. akibat letusan itu mengancam kesehatan 135. Sehingga pintu air Waduk Gajah Mungkur dibuka. Di beberapa wilayah bahkan sampai setinggi rumah. Akibatnya. Letusan gunung yang sangat hebat lainnya adalah saat Krakatau meletus. Menimbulkan gelombang laut yang sangat dahsyat dan gempa bumi.Namun.

Membuang sampah pada tempatnya. Selain bencana yang telah disebutkan di atas tentu masih banyak bencana lain. Gerakan menanam pohon di lingkungan sekitar kita. Bojonegoro. 3. Tidak tanggung-tanggung. 1. 5. jebolnya sumur pengeboran minyak Lapindo Brantas di Sidoarjo Jawa Timur. sampai Madiun. Akibatnya. Berikut adalah beberapa cara mencegah banjir. Solo Gambar 7.17 Bencan luapan lumpur panas dan tanah longsor Namun demikian. ada peristiwa alam yang dapat kita cegah. Yaitu. dan Tuban di Jawa Timur. Membantu program pemerintah yaitu reboisasi/penghijauan hutan kembali. karena akan mengundang bahaya. Dari Wonogiri. Solo di Jawa Tengah. 4. Klaten. Gersik. Bengawan Solo meluap hampir dari hulu sampai ke hilir. Maka seluruh masyarakat harus bersama-sama menanggulanginya. yaitu banjir dan tanah longsor. Sumber: Solopos No 3132/Oktober 2006 Sumber: Solopos 3 Januari 2008 Luapan Sumur Lapindo Brantas Tanah Longsor di Karanganyar. Bencana kekeringan yang terjadi tiap musim panas. Sebagai contoh adalah tanah longsor yang sering terjadi pada musim hujan. Pembuatan selokan sehingga air dapat mengalir dengan lancar. 2.Solo. Kemudian bencana akibat badai dan puting beliung. ribuan hektar wilayah di Sidoarjo terendam lumpur panas. 104 IPA untuk SD Kelas V . Bahkan ada bencana nasional yang terjadi dari sekitar bulan Juni 2006 sampai tahun 2008 belum teratasi dengan baik. Tidak mendirikan bangunan di sepanjang sungai. Ngawi. Sungguh sulit dibayangkan kerusakan yang terjadi akibat banjir seluas itu.

Berbagai kegiatan ini dilakukan untuk memenuhi bermacam-macam kebutuhan hidupnya.E. Baik pusat maupun daerah sehingga bangunannya lebih bervariasi. Pertanian Gambar 7. 2. Banyak gedung besar dan bertingkat. 1.18 Bangunan bertingkat Kota adalah tempat tinggal penduduk yang biasanya bersifat heterogen.19 Persawahan Sumber: Clip Art Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 105 . Kota biasanya merupakan pusat pemerintahan. Berikut akan dipaparkan berbagai kegiatan manusia yang mengubah bentuk permukaan bumi. Karena kota mendapat kunjungan orang dari berbagai daerah. Perkotaan Gambar 7. KEGIATAN MANUSIA YANG DAPAT MEMPENGARUHI PERMUKAAN BUMI Manusia tinggal dan melakukan berbagai aktivitas hidupnya di permukaan bumi.

PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air). Waduk berfungsi untuk mengaliri lahan-lahan pertanian. Waduk dan Bendungan Gambar 7. Waduk ini juga berfungsi sebagai penampung air hujan.20 Waduk/bendungan Sumber: Clip Art Waduk atau bendungan adalah daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air. Selain lahan yang datar. Jalan Raya Gambar 7. dan perikanan.21 Jalan raya Pembangunan jalan raya juga menyebabkan bentuk permukaan bumi berubah. Fasilitas jalan untuk memudahkan hubungan antarmanusia.Lahan pertanian banyak dibuka sebagai usaha manusia. Kegiatan ini untuk mencukupi kebutuhan hidupnya. 106 IPA untuk SD Kelas V . pemanfaatan tanah miring di perbukitan juga dilakukan. Pembuatan terasering berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi. 4. 3. Jalan raya merupakan penghubung dari satu daerah ke daerah lain.

Akibat kegiatan penambangan ini. Penggalian bahan tambang harus dilakukan dengan perhitungan yang baik. Pembangunan Perumahan Gambar 7. Daratan yang semula subur dapat menjadi tandus. 6. Karena pengambilan bahan tambang ini dengan cara membuka lapisan permukaan bumi.23 Perumahan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 107 .5.22 Pertambangan Sumber: Clip Art Penggalian bahan tambang menyebabkan perubahan permukaan bumi. Pertambangan Gambar 7.

Perkembangan jumlah penduduk yang semakin meningkat menyebabkan banyaknya lahan menjadi perumahan. Pembangunan perumahan menyababkan perubahan permukaan bumi. Jika pembangunan perumahan tidak memperhatikan lingkungan maka daerah penyerapan air akan berkurang. Sebaliknya, pembangunan perumahan harus ramah lingkungan.

T U G A S
Carilah kegiatan lain manusia yang menyebabkan perubahan permukaan bumi! Tuliskan di selembar kertas dan kumpulkan pada gurumu!

Rangkuman
Macam-macam batuan yaitu: batuan beku (magma) batuan endapan (batuan sedimen) batuan malihan (metamorf) Tanah terjadi dari pelapukan batuan yang berlangsung berjutajuta tahun yang lalu. Pelapukan batuan terjadi karena proses fisik, biologi, dan kimia. Susunan tanah terdiri atas: lapisan atas, lapisan bawah, dan lapisan batuan dasar. Jenis-jenis tanah terdiri atas: tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur. Sruktur bumi terdiri atas: kerak bumi, mantel bumi, inti bumi, dan lapisan atmosfer. Daur air yaitu: air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan, terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Permukaan bumi dapat berubah oleh berbagai macam kegiatan manusia.

-

108 IPA untuk SD Kelas V

Evaluasi
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Lapisan terluar bumi kita adalah .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan udara Pusat gravitasi bumi berada pada .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan atmosfer Lapisan atmosfer bumi terdiri atas .... a. batuan c. gas-gas c. cairan sedimen d. tanah Batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma disebut .... a. batuan beku b. batuan endapan c. batuan sedimen d. batuan metamorf Batuan marmer termasuk batuan malihan yang berasal dari batuan .... a. serpih b. gamping c. hancuran d. pasir 6. Berikut termasuk proses pelapukan tanah secara fisika, kecuali .... a. akibat angin b. kibat lumut c. akibat suhu d. akibat sinar matahari Pelapukan batuan oleh lumut termasuk pelapukan .... a. fisis b. fisika c. kimia d. biologi Tanah terdiri atas lapisanlapisan. Lapisan yang paling aktif terjadi pelapukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan bawah c. lapisan tengah d. lapisan batuan dasar Lapisan tanah tempat bahan tambang banyak ditemukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan tengah c. lapisan bawah d. lapisan batuan dasar Berikut adalah air permukaan di bumi, kecuali .... a. air laut b. air sumur c. air hujan d. air sungai
Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

109

11.

Uap air di udara akan membentuk .... a. awan b. angin c. bintang d. petir Uap air di udara berkumpul, jatuh kembali ke bumi disebut .... a. petir b. hujan c. uap d. pasir Berikut yang bukan tindakan penghematan air adalah .... a. mencuci motor setiap hari

b. menutup kran c. menanam pohon d. menggunakan air seperlunya 14. Berikut bencana alam yang terjadi karena ulah manusia adalah .... a. banjir b. gempa bumi c. gunung meletus d. angin topan Kegiatan manusia yang tidak mengubah permukaan bumi adalah .... a. membangun perumahan b. membangun waduk c. membersihkan sungai d. pertambahan

12.

15.

13.

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. 2. 3. 4. 5. Gambarkan struktur bumi dan berikan keterangannya! Sebutkan macam batuan berdasarkan pembentukannya! Sebutkan faktor penyebab pelapukan fisika, kimia, dan biologi, masing-masing dua! Jelaskan secara singkat mengenai daur air! Sebutkan 4 cara mencegah bajir!

110 IPA untuk SD Kelas V

G LOS ARIUM A amilase arteri anemia atmosfer : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : pembuluh darah yang mengalirkan darah keluar dari jantung : penyakit karena kekurangan zat besi : lapisan gas yang menyelubungi bumi B bernapas : proses menghirup dan mengembuskan udara bronkus : cabang dari trakea benda magnetis : benda yang dapat ditarik oleh magnet benda nonmagnetis : benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet batuan beku : batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma batuan sedimen : batuan yang terbentuk karena proses pengendapan batuan metamorf : batuan yang terjadi dari perubahan batuan beku dan batuan endapan E ekspirasi epifit : proses keluarnya udara dari paru-paru : tumbuhan yang menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan G gigi seri : terletak di depan untuk memotong makanan Glosarium 111 .

gigi taring gigi geraham gerak peristaltik gaya gaya gesek : terletak di samping untuk mengoyak makanan : terletak di belakang untuk mengunyah makanan : gerakan meremas-remas oleh dinding kerongkongan : tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda : gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan H hipertensi herbivor : tekanan darah tinggi : hewan pemakan tumbuhan I inspirasi insang : proses masuknya udara penapasan ke paru-paru : organ pernapasan pada ikan K klorofil karnivor kerak bumi : zat hijau daun : hewan pemakan daging : lapisan terluar bumi L lipase leukimia lentisel : enzim yang mengubah asam lemak menjadi asam lemak : produksi sel darah putih terlalu banyak : lubang kecil pada batang 112 IPA untuk SD Kelas V .

M menu seimbang mimikri magnet mantel bumi : makanan bergizi lengkap dan seimbang : penyesiaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya : benda yang dapat menarik benda magnetis : selubung bumi di bawah kerak bumi N nilon : serat sintetis atau buatan O omnivor : hewan pemakan segala P ptialin pepton protein hewani protein nabati pemantulan teratur pemantulan baur : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : enzim untuk mengubah protein menjadi pepton : protein yang berasal dari hewan : protein yang berasal dari tumbuhan : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai bidang datar dan licin : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar R renin : enzim untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein Glosarium 113 .

S selaput lendir stomata sumber cahaya : terdapat dalam rongga hidung untuk menangkap benda asing yang masuk : mulut daun : semua benda yang dapat memancarkan cahaya T tripsin : enzim yang mengubah protein menjadi asam amino V vena : pembuluh darah yang mengalirkan darah masuk ke jantung W waduk : daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air Z zat pengatur : zat makanan sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh zat pembangun : zat makanan sebagai pembentuk jaringan tubuh zat penghasil energi : zat makanan sebagai penyedia energi 114 IPA untuk SD Kelas V .

D A F TA R P U S T A K A ______. ______. Jakarta. Jakarta: Gramedia Widyasarana Indonesia. Manusia dan Alam Sekitar. dkk. Klaten: Intan Pariwara Van Hoeve. ______. Kathryn. 1997. Hadiat. dan 3 SMP. Jilid 1. Jakarta: Depdikbud. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.. Alam Sekitar Kita. dan 3 SMP. Jilid 1. 1991.. Petunjuk Guru IPA Kelas 5. Jakarta: Universitas Terbuka. Sains untuk Sekolah Dasar kelas V. Bumi dan Antariksa. Pendidikan IPA 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. Ichtiar Baru Van Hoeve. dkk. Makhluk Hidup. Kayu dan Lingkungan (Terjemahan). Departemen Pendidikan Nasional. dkk. 2. Ilmu Pengetahuan Modern. Omang Wirasasmita. Whyman. 1987. 1996. lampiran 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI. ______. Nasar. Jakarta: Depdikbud. 2006. 2007. Panduan Belajar Sains 5 untuk Sekolah Dasar kelas 5. Jakarta: Erlangga.. Petunjuk Guru Sekolah Dasar. Jakarta: Depdikbud. Jakarta: Depdikbud. W. 2006. 1991. 2006. Jakarta: Depdikbud. 1995. 2. 1989. 2007. IPA Salingtemas Kelas V untuk SD dan MI. Sri Lestari. Bandung: Pakar Raya Daftar Pustaka 115 . Ensiklopedi Indonesia Seri Fauna Serangga. Haryanto..

B. Pilihan b a a c a c b a Isian herbivor. 3. 5. 5. B. paru-paru 1 2 3 1 = perasa pahit 2 = perasa asam 3 = perasa asin 4 = perasa manis 2) 9. 11. 3. 9. 13. 5. 7. lemas. B. 15. 1. 7. Pilihan b a d b a c a d Isian H 2 O + CO 2 cahaya 5. 15. 3. 5. 13.KUNCI BAB 1 Soal Latihan 1 A. 9. 15. 1. 11. menempel pada tumbuhan lain BAB 4 Soal Latihan 4 A. 1. 13. 5. 7. 1. ⎯ ⎯⎯→ karbohidrat + O 2 klorofil Pilihan a b a c a c b a untuk mengikat sinar matahari 116 IPA untuk SD Kelas V . 11. 7. 11. tenggorokan. 1. 2 3 4 BAB 3 Soal Latihan 3 A. 9. 2. 9. 3. 4. tidak nafsu makan 3) 4) BAB 2 Soal Latihan 2 A. 13. pusing. 2. karnivor. 15. 3. di daerah dua musim. omnivor 1) berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) batangnya lebar mengembang (untuk menyimpan cadangan air) daunnya berupa duri akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak Pilihan a b a a b c b d Isian hidung. hidup di air. di gurun.

contohnya batu apung) dan batu an beku luar (membeku di atas permukaan bumi. Pilihan a d c c d Isian a. batuan beku yaitu batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma. 3. Isian lentur. 3. cahaya merambat lurus cahaya menembus benda bening cahaya dapat dipantulkan cahaya dapat dibiaskan b. c. 7. elastik. c. Batuan beku dibagi menja di 2 yaitu batuan beku dalam (membeku di bawah permukaan bumi. Pilihan a d d d a Isian magnet ladam. 1. B. 5. 1. 5. hijau. biru. Perubahan terjadai karena adanya tekanan dan panas. 1. BAB 6 Soal Latihan 6 A. 3. 2. magnet jarum a. digosok dengan magnet searah induksi magnet dengan mendekatkan magnet pada bahan magnetis aliran listrik memberikan aliran listrik pada bahan magnetis c. Pilihan a b b b d a a c Isian a. mudah dibentuk dari wujud padat menjadi gas 5. 11. jingga. 13. contohnya batu aspal) batuan endapan yaitu batuan yang terbentuk karena proses pengendapan bentuknya berlapis-lapis. licin. d. 15. 3. 9. kuat. 2. 1. 7. merah. B. 1. nila. 5. 9. Contoh: batu marmer → dari batu gamping batu tulis → dari batu serpih BAB 5 Soal Latihan 5 A. 9. Kunci 117 .B. batu konglomerat dan batu pasir batuan malihan/metamorf yaitu batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. B. magnet batang. 1. b. contohnya batu kapur. dan ungu BAB 7 Soal Latihan 7 A. b. kuning. 7.

d. membuang sampah pada tempatnya pembuatan selokan di lingkungan tempat tinggal kita tidak mendirikan bangunan di senpanjang sungai penghijauan/reboisasi hutan c. 118 IPA untuk SD Kelas V .5. a. b.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful