Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas V
penyusun : : : : : Wiwik Winarti Joko Winarto Widha Sunarno Arief Satiyo N Pandu Qolbi : 17,6 x 25 cm

Editor Illustrator Ukuran
372.3 WIW i

WIWIK Winarti Ilmu Pengetahuan Alam 5 : untuk Sekolah Dasar / MI Kelas 5 / penyusun, Wiwik Winarti, Joko Winarto, Widha Sunarno ; editor Arief Satiyo N ; ilustrator, Pandu, Qolbi. -- Jakarta : , Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 118 hlm, : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 115 Indeks ISBN 978-979-068-577-2 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-592-5 1. Sains-Studi dan Pengajaran 2. Sains-Pendidikan-Dasar I. Judul II. Joko W inarto III. W idha Sunarno IV .Arief Satiyo N V. Pandu VI. Qolbi

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional Dari Penerbit MEFI CARAKA

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

ii

Oleh karena itu. Departemen Pendidikan Nasional. dalam hal ini. Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii . digandakan. Pemerintah. saran dan kritik sangat kami harapkan.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. dialihmediakan. berkat rahmat dan karunia-Nya. dicetak. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Kami berharap. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. pada tahun 2009. dapat diunduh (download). semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008. Namun. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. atau difotokopi oleh masyarakat. Jakarta.

dan kelas VI. kelas IV. yaitu kerja ilmiah dan pemahaman konsep serta penerapannya. Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD ini disajikan dalam enam jilid. kelas III. Penyusun iv . Materi dan kegiatan yang disampaikan dalam buku ini telah disesuaikan tingkat perkembangan anak. Kerja ilmiah disajikan terintegrasi dalam kompetensi dasar berdasarkan indikator-indikator yang sesuai. kelas V. Penyusunan buku ini didasarkan atas ruang lingkup pelajaran IPA.Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat Nya sehingga kami dapat menyelesaikan buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk sekolah dasar ini. yaitu Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD: kelas I. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan demi perbaikan dan penyempurnaan buku ini. kelas II. Kami berharap semoga buku ini dapat bermanfaat bagi siswa dan guru dalam memahami konsep-konsep sains serta mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar dan berpikir secara ilmiah. sehingga anak mampu melakukan kerja dan berpikir secara ilmiah.

. . . .. . . . . .. . . . .. . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . 42 BAB 2 BAB 3 BAB 4 Benda dan Sifatnya . . Organ Pencernaan Makanan Manusia . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 54 Gaya dan Pesawat Sederhana . . . . . . . . . . . . Pesawat Sederhana . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . Penyesuaian Diri Tumbuhan Terhadap Lingkungan . . . . . . . . Perubahan Sifat Benda . . . . .. .. . . . . .. . . Hubungan Antara Sifat Bahan dengan Bahan Penyusunnya . . . . . . . . . 20 Tumbuhan Hijau . . . . Penyesuaian Diri Hewan Terhadap Lingkunan . . . . . . . . 50 B. . . .. . . . . . . . . 1 A. . .. . . . . . .. . . . 62 B. . iii Kata Pengantar . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . Organ Pernapasan Manusia dan Hewan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 B. . . .. iv Daftar Isi . . .. . . . . Gaya Magnet . . . . . . . . . . .. . Proses Tumbuhan Hijau Mengolah Makanan . . . . . . . 35 A. . . . . . . 36 B. .. . . . . . . . . . . . . . . .. v BAB 1 Fungsi Organ Tubuh Manusia dan Hewan . .. . . . .. . 64 C. . . . . . . .. . . .. . . . . .. . . . 28 B. .. . . . . . . . . Manusia adan Hewan Bergantung pada Tumbuhan Hijau .. . . 7 C. . . . . Gaya Gesekan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 D. . . . . . . . . . .. 70 BAB 5 v . . . . . . . .. . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . 30 Penyesuaian Diri Hewan dan Tumbuhan . . . . . . . .. . . Gaya Gravitasi . .. . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ..... . . . . . ... . . . . 61 A. . . . .. . . . . 27 A. .. . . . . . . . .. . . . . . . Organ Peredaran Darah Manusia . . . . . 49 A. . .Daftar Isi Kata Sambutan . . . . . . .

. . . . . Merancang Model Periskop . . . . . . . . . . . . . . . 77 A. . . . . . . . . Air . . . Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Peristiwa Alam di Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 B. . . . . Struktur Bumi . . . . . . . . . 89 A. . . . . . . . 98 D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Bumi dan Alam Semesta . . . . . . . . 111 Daftar Pustaka . . 105 BAB 7 Glosarium . . . . . . . . . . . . . . Pengamatan Sifat-sifat Cahaya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .BAB 6 Cahaya . . . . . . . . . . . . . . . 115 Kunci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhi Permukaan Bumi . . . . . . . . . . . . . . . 90 B. . 100 E. . 116 vi . . . . .

FUNGSI ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN Tujuan Pembelajaran 1 • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan • Siswa dapat mengidentifikasi organ peredaran darah manusia • Siswa dapat mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia ORGAN contohnya Pernapasan contoh pada Pencernaan pada Peredaran darah alat peredaran darah Manusia terdiri atas Hewan contoh pada Manusia dibedakan menjadi Jantung Hidung Tenggorokan Paru-paru Ikan berupa Cacing berupa Pencernaan mekanis Pencernaan kimia Pembuluh darah susunannya Insang Kulit mulut kerongkongan lambung usus dua belas jari usus halus usus besar .

Fungsi rambut halus untuk menyaring udara. a. Organ pernapasan manusia terdiri atas hidung. Keduanya mempunyai kesamaan dalam kehidupan. Hidung Hidung adalah organ pernapasan manusia yang paling luar. dan paru-paru. Di dalam hidung terdapat rambut halus dan selaput lendir. ORGAN PERNAPASAN MANUSIA DAN HEWAN Manusia dan hewan termasuk makhluk hidup. Organ Pernapasan Manusia Bernapas adalah salah satu ciri dari makhluk hidup. Di dalam rongga hidung terdapat alat pengatur suhu.Gambar 1.1 Anak pilek Makhluk hidup dilengkapi dengan berbagai organ. Kegiatan bernapas membedakan makhluk hidup dengan benda mati. Juga mengatur kesesuaian suhu tubuh dan kelembaban udara. Organ-organ itulah yang difungsikan untuk kelangsungan hidup. Dalam keadaan normal orang bernapas melalui hidung. tenggorokan. A. Hidung merupakan jalan masuknya oksigen dan keluarnya karbondioksida. 2 IPA untuk SD Kelas V . Selaput lendir berfungsi menangkap benda asing yang masuk. Manusia memerlukan organ pernapasan. Proses menghirup dan mengembuskan udara dinamakan bernapas. Mengapa makhluk hidup bisa berjalan? Mengapa makhluk hidup bisa melihat? Mengapa makhluk hidup bisa bernapas? Di sinilah fungsi dari organ-organ makhluk hidup. Salah satunya adalah pernapasan. Bagaimana dengan hewan? 1.

Faring merupakan persimpangan rongga mulut dan rongga hidung. Akibat tolakan secara paksa akan batuk atau bersin. Tenggorokan Saat menghirup udara.lubang hidung belakang tonsil lubang hidung depan Gambar 1. ke manakah udara tersebut? Udara pertama masuk melalui faring. Dalam trakea terdapat selaput lendir dan sel berambut getar. Udara dari faring melewati laring menuju trakea. Rambut getar berfungsi untuk menolak debu dan benda asing.2 Hidung b.3 Tenggorokan Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 3 . Debu dan benda asing dapat masuk bersama udara. udara faring epiglotis lidah laring trakea esofagus Gambar 1.

Melalui kapiler darah itu terjadi pertukaran oksigen dan karbon dioksida. Sekat rongga badan membatasi rongga dada dan rongga perut. rongga dada membesar paru-paru mengembang dan udara masuk. Proses pernapasan dibedakan menjadi 2. Di dalam paru-paru. Paru-paru dilindungi oleh tulang rusuk dan tulang dada. Paru-paru berada di dalam rongga dada. Dinding alveolus mengandung kapiler darah. Pernapasan dada akibat kontraksi otot antar tulang rusuk. Bronkus sebelah kanan bercabang menjadi 3 bronkiolus. rongga dada kembali normal. coba bersama teman-temanmu urutkan alat pernapasan pada manusia! Catatlah dan kumpulkan pada gurumu! 4 IPA untuk SD Kelas V . bronkus bercabang lagi menjadi bronkiolus. Pada tahap ekspirasi diafragma dan otot dada relaksasi/istirahat. Paru-paru Paru-paru sebetulnya merupakan sekumpulan gelembung alveolus. Kedua bronkhus menuju paru-paru. Gambar 1. Pada ujung bronkiolus terdapat gelembung-gelembung halus berisi udara.4 Trakea dan paru-paru c. Adapun bronkhus sebelah kiri bercabang menjadi 2 bronkiolus. Terletak di dalam rongga dada di atas sekat diafragma. Sedangkan pernapasan perut akibat kontraksi diafragma. udara keluar dari paru-paru. yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut. Diafragma adalah sekat rongga badan. Proses pernapasan terdiri atas 2 tahap yaitu menghirup udara (inspirasi) dan mengembuskan udara (ekspirasi). paru-paru kembali normal. Pada tahap inspirasi diafragma dan otot dada berkontraksi. T U G A S Sebagai latihan. Percabangan tersebut adalah bronkus sebelah kiri dan sebelah kanan.Trakea bercabang menjadi dua cabang batang tenggorokan (bronkus). Gelembunggelembung itu disebut alveolus.

Pegang botol dengan tangan. Tarik ujung balon besar ke bawah. Pasang balon kecil pada ujung masing-masing percabangan pipa. Potong botol plastik pada bagian bawahnya. e. Susunlah alat percobaan seperti gambar dengan cara sebagai berikut a. 3. c.Kegiatan: Model pernapasan Tujuan : mengetahui cara kerja paru-paru Alat dan bahan: pipa berbentuk Y balon karet kecil dan besar karet gelang sumbat gabus berlubang seukuran tutup botol botol plastik bekas air mineral alat pemotong plastik (gunting atau cutter) udara pipa Y udara pipa Y balon kecil kempis potongan balon besar balon kecil menggelembung potongan balon besar Cara kerja: 1. Ikat ujung balon besar dengan karet gelang. Apa yang terjadi pada balon kecil dalam botol? Buatlah kesimpulanmu tentang kegiatan ini! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 5 . d. 2. Masukkan ujung pipa bercabang pada gabus berlubang dari bagian bawah botol. Tutuplah bagian bawah botol dengan balon yang sudah dipotong. g. Apa yang terjadi pada balon kecil di dalam botol? Lepaskan tarikan pada ujung balon besar. f. b. ikat dengan karet gelang. Kuatkan dengan karet gelang. Potonglah bagian bawah balon besar dengan gunting. 4. Gantilah tutup botol plastik dengan tutup gabus berlubang.

Ikan Ikan adalah hewan yang hidup di dalam air. 3. Bila melebihi menyebabkan tumbuhan tidak lagi mampu mengubah. Insang ikan berjumlah empat pasang. Bila terhirup akan menghalangi darah mengikat oksigen. Oksigen yang terkandung dalam air diikat oleh kapiler darah pada insang. Hasil pengolahan pabrik mempengaruhi limbah yang dapat mencemari. Sehingga menghalangi kembalinya panas bumi. a. Akhirnya kita merasa sesak napas. Kemudian air dikeluarkan melalui tutup insang. 6 IPA untuk SD Kelas V . dan kompor minyak tanah. Udara kotor yang dihirup manusia berdampak bagi kesehatan. Pembangunan pabrik akan mengurangi jumlah oksigen.2. Akibatnya tubuh akan kekurangan oksigen untuk proses pembakaran. Apakah pernapasan manusia sama dengan ikan? Mari kita pelajari bersama. Letak insang adalah di samping kanan dan kiri kepala. Asap pabrik/kendaraan bermotor Gas CO (karbon monoksida) dihasilkan dari kendaraan bermotor. Hal ini yang menyebabkan panas bumi meningkat. Terutama yang ada hubungannya dengan alat pernapasan. a. Gangguan pernapasan Seiring kemajuan zaman. Mengubah CO2 menjadi O2. Organ Pernapasan Hewan Seperti halnya manusia. Proses pernapasan pada ikan yaitu air masuk ke rongga mulut. Tempat yang dulunya pepohonan berubah menjadi bangunan pabrik. Untuk memenuhi kebutuhan maka dibangun berbagai pabrik. Sisa-sisa CO2 akan membentuk isolasi atmosfer. pabrik. Contohnya kendaraan bermotor. Demikian juga gas CO2 (karbon dioksida). Oksigen akan diedarkan ke seluruh tubuh. Insang dilindungi oleh tutup insang. Organ pernapasan hewan lebih sederhana dibandingkan manusia. kebutuhan manusia semakin meningkat. Hewan air bernapas menggunakan insang. Karbondioksida dikeluarkan melalui insang. hewan pun memiliki organ pernapasan. Tidak heran jika di daerah perkotaan udaranya kurang sehat. Proses ini terjadi saat air melewati insang. sementara tutup insang menutup. Pencemaran udara yang dikeluarkan oleh kendaraan.

Gambar 1. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 7 . kita telusuri perjalanan makanan dalam tubuh. Pada permukaan kulit terdapat banyak pembuluh darah. Proses Pencernaan Makanan Semua makhluk memerlukan makanan. Makanan berfungsi untuk tumbuh dan berkembang. Cacing Cacing bernapas menggunakan kulit.5 Ikan b. Pencernaan secara mekanis dan kimiawi.6 Cacing B.Gambar 1. Cacing dapat secara langsung menyerap oksigen dan mengeluarkan karbondioksida. ORGAN PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA 1. Keluar masuknya oksigen dan karbondioksida melalui kulit. Sari makanan dapat menghasilkan energi dan memperbaiki sel. Sekarang. Proses pencernaan makanan dibedakan menjadi dua. Maka cacing sering kita jumpai pada tempat basah. Tempat basah atau lembab mempermudah pernapasan pada cacing.

usus halus. 2. 1) Gigi seri.a. lidah. dan usus. Gigi seri. lambung (perut besar). Proses ini dilakukan melalui gigi-gigi yang kuat. Fungsi ketiga jenis gigi sebagai berikut. Bentuknya seperti kapak. Rongga mulut. Proses ini dilakukan oleh enzim. Saat melewati kerongkongan. Pencernaan makanan secara mekanis Proses mekanis terjadi di dalam mulut dan kerongkongan. Rongga mulut Organ rongga mulut.7 Pencernaan makanan a. Gambar 1. letaknya pada susunan paling depan. dan gigi geraham. gigi taring. Susunan alat pencernaan makanan sebagai berikut. Gigi berguna untuk menghaluskan yang kasar. Gigi terdiri atas tiga jenis. 8 IPA untuk SD Kelas V . makanan diremas-remas oleh dinding kerongkongan. lambung. Enzim berguna untuk memudahkan makanan terurai sehingga mudah diserap oleh tubuh. kerongkongan. Pencernaan makanan secara kimiawi Proses kimiawi terjadi di dalam mulut. dan usus besar. dan air liur. b. Susunan Alat Pencernaan Proses pencernaan makanan didukung oleh susunan alat pencernaan. yaitu gigi. usus dua belas jari. Gigi seri berguna untuk memotong makanan.

Kelenjar ludah bagian atas dan bawah. b. Gigi geraham. Bentuk permukaannya lebar dan bergelombang. Fungsi lidah untuk mengatur letak makanan saat mengunyah. Kelenjar ludah ada dua bagian. Lidah dilengkapi dengan saraf peka terhadap rasa. Lidah juga membantu menelan makanan. Akar gigi pembuluh darah dan urat saraf Lidah terletak di bagian dasar rongga mulut. bisa kamu coba dengan mengunyah nasi. semakin lama terasa manis. Enzim ini berfungsi untuk mencerna karbohidrat secara kimiawi. letaknya di sebelah samping gigi seri.9 Lidah perasa pahit perasa asin perasa asam perasa manis Air liur dihasilkan oleh kelenjar ludah. Kerongkongan Kerongkongan merupakan saluran penghubung rongga mulut dengan lambung. Gigi geraham berguna untuk mengunyah makanan. 4. Bentuknya runcing. Dalam air liur mengandung enzim ptialin atau amilase. Enzim mengubah zat tepung menjadi zat gula. Perhatikan gambar lidah di bawah ini! Keterangan: 1.8 Gigi B B semen gigi C C tulang rahang Keterangan: A. Hal ini. Di dalam kerongkongan terjadi gerakan meremasremas (gerakan peristaltik).2) 3) Gigi taring. Saat mengunyah nasi. Mahkota gigi B. 3. email A tulang gigi (dentin) rongga gigi (pulpa) gusi A Gambar 1. Gambar 1. Gigi taring berguna untuk merobek atau mengoyak makanan. Leher gigi C. letaknya di susunan gigi belakang. Air liur melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan. 2. Gerakan ini dilakukan oleh dinding Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 9 .

Pencernaan dengan bantuan getah pankreas dan getah empedu. Getah pankreas dihasilkan oleh kelenjar pankreas. Getah lambung dihasilkan oleh lambung.11 Lambung d. Pencernaan oleh zat yang dihasilkan oleh dinding lambung. Gambar 1. 2) enzim renin untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein. Celah kerongkongan seperti lorong sepanjang kira-kira 20 cm. Getah pankreas berguna dalam proses memecah berbagai makanan. Di dalam lambung makanan juga akan dicerna secara kimiawi. Di dalam usus dua belas jari makanan dicerna kembali. Di dalam lambung makanan akan diaduk-aduk oleh dinding lambung.kerongkongan. Getah lambung mengandung: 1) enzim pepsin untuk mengubah protein menjadi pepton. Lambung (perut besar) Lambung terletak di dalam rongga perut sebelah kiri atas.10 Kerongkongan c. Kerongkongan sangat lentur dan elastis sehingga mampu mendorong makanan masuk ke dalam lambung. Usus dua belas jari Usus dua belas jari karena panjangnya kira-kira 12 jari orang dewasa. Gambar 1. Getah empedu dihasilkan 10 IPA untuk SD Kelas V . 3) asam klorida untuk membunuh kuman dan mengasamkan makanan.

Di dalam usus besar terjadi penyerapan sisa-sisa makanan dan penyerapan air. Akhirnya kamu bisa jatuh sakit. Juga kegiatan yang lain. Getah empedu berfungsi untuk mencerna lemak. Bahan yang telah dibusukkan oleh bakteri berupa kotoran.75 m. Usus halus Usus halus merupakan usus terpanjang dari saluran pencernaan. Kotoran akan dikeluarkan melalui anus. Zat makanan apa sajakah yang diperlukan tubuh? Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 11 . Berikut adalah enzim-enzim yang terkandung dalam getah pankreas.12 Usus besar 3. Makanan bermanfaat untuk menjaga tubuh tetap tumbuh dan sehat. Di dalam usus halus proses pencernaan makanan sangat lama. Penyerapan sari-sari makanan berlangsung di usus halus. e.oleh hati. 2. Makanan diperlukan makhluk hidup karena merupakan sumber energi. Keterangan: 1. Bakteri pembusuk berguna untuk membusukkan sisa makanan menjadi kotoran. usus buntu umbai cacing rektum anus Gambar 1. Besarnya sekitar dua kali usus halus. Pencernaan makanan hingga menjadi sari-sari makanan. tidak akan bisa bermain dan belajar. 2) enzim tripsin berfungsi mengubah protein menjadi asam amino. 1) enzim amilase berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula. 4. Cairan keluar melalui lubang kemih berupa air seni. Hubungan Makanan dan Kesehatan Tahukah kamu mengapa kamu merasa lapar? Jika tidak makan. ada cairan dan gas. Selain kotoron berbentuk padat. dan 3) enzim lipase berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak. Bentuk gas dikeluarkan berupa kentut. Usus besar Panjang usus besar kira-kira 1. Proses pencernaan makanan terjadi secara sempurna dalam usus. Sisa zat cair dialirkan ke ginjal. Kemudian selanjutnya diproses menjadi air seni. 3. f. Di dalam usus besar terdapat bakteri pembusuk.

Makanan bergizi Apakah makanan bergizi itu? Makanan bergizi adalah makanan yang mengandung zat-zat diperlukan oleh tubuh. lemak. Penghasil energi Zat makanan berfungsi sebagai penyedia energi. 2) 3) Berikut bahan makanan yang mengandung gizi: 1) Karbohidrat Bahan makanan yang mengandung karbohidrat antara lain beras. Sadarkah bahwa kamu bertambah besar dan tumbuh? Semua ini atas jasa zat makanan. Di dalam tubuh. Manfaat karbohidrat antara lain sebagai berikut. Zat pengatur Zat makanan berfungsi sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh.13 Jenis makanan yang mengandung karbohidrat 12 IPA untuk SD Kelas V . zat makanan mempunyai fungsi sendiri-sendiri. Zat makanan yang cepat diubah menjadi energi adalah karbohidrat. dan protein. 1) Fungsi makanan bagi tubuh digolongkan menjadi tiga. kentang.a. Contohnya: karbohidrat. terigu. Penghasil energi. mineral. umbi-umbian. Zat makanan yang termasuk zat pengatur adalah vitamin. Memberi rasa kenyang. Zat makanan pembangun Zat makanan berfungsi sebagai pembentuk jaringan tubuh. dan air. Bahan yang termasuk zat pembangun adalah protein. Gambar 1. dan sagu. Membentuk cadangan makanan.

mengganti sel yang rusak. disebut protein hewani. dan mengatur keseimbangan nitrogen dalam tubuh. pelarut vitamin A. Misalnya kacang-kacangan. jantung. D. daging. susu. dan hati.14 Jenis makanan yang mengandung lemak Manfaat lemak bagi tubuh: pemberi sumber tenaga. keju. contohnya hati. b) tumbuh-tumbuhan. K sehingga mudah diserap oleh usus halus.2) Lemak Lemak dapat kita peroleh dari hewan. cadangan lemak di bawah kulit dapat melindungi organ tubuh bagian dalam. Misalnya susu. 3) Protein Menurut sumbernya protein berasal dari: a) hewan. dan pemberi rasa kenyang. ikan. dan margarin. penghambat panas tubuh agar tidak banyak yang keluar. telur. Gambar 1. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 13 . dan mentega. E. Ada yang kita peroleh dari tumbuh-tumbuhan. telur. contohnya kacangkacangan. misalnya ginjal. tahu. Manfaat protein bagi tubuh kita: membangun sel. dan keju. dan tempe. disebut protein nabati. minyak sayur.

sapi. menjaga keseimbangan cairan tubuh. membantu proses pembekuan darah. sapi. kacang merah. daging. hati. dan lain-lain. contohnya kacang merah. Manfaat zat kapur dalam tubuh antara lain: b) pembentukan tulang dan gigi. udang.16 Sumber-sumber zat besi 14 IPA untuk SD Kelas V Sumber: Clip Art . daun ubi jalar. ayam. daging ayam. contohnya kedelai. daun kelor. telur. ikan. Berikut mineral yang dibutuhkan tubuh. Manfaat fosfor dalam tubuh. telur.Gambar 1. di antaranya: membentuk tulang dan gigi.15 Sumber-sumber protein 4) Mineral Kebutuhan mineral dalam tubuh hanya sedikit dibandingkan dengan zat yang lain. daging ayam. bayam. mete. dan kacang panjang. Namun lebih banyak macamnya. Zat besi (Fe) Bahan makanan yang mengandung zat besi. dan c) membantu fungsi saraf dan otot. Fosfor Bahan makanan yang mengandung fosfor. a) Kalsium (zat kapur) Bahan makanan yang mengandung zat kapur. contohnya bayam. kedelai. dan lainlain. Gambar 1. jagung kuning.

Bertugas utuk mengangkut oksigen di dalam tubuh. teh. Juga dari bahan makanan terutama buah. Air tersebut berupa keringat. Pembakaran karbohidrat akan meningkatkan suhu tubuh. dan membentuk cairan tubuh. d) Yodium Bahan makanan yang mengandung yodium. dan lain-lain. mengangkut sisa pembakaran. Kekurangan zat ini orang akan menderita anemia (kekurangan darah merah). Gambar 1. Manfaat yodium bagi tubuh yaitu diperlukan sebagai pembentuk hormon thyroxin. Air dapat kita peroleh dari air minum. Di dalam tubuh air berguna untuk: mengatur panas tubuh. sayuran. contohnya air minum. ikan laut. lemak. Agar suhu tubuh kembali normal maka air yang ada dalam tubuh sebagian dikeluarkan dari poripori kulit. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 15 .17 Orang yang sakit gondok e) f) Flour (F) Bahan makanan yang mengandung flour. Air Air adalah zat yang memegang peranan penting. mengangkut makanan. dan air sisa pembakaran karbohidrat. Bila kekurangan yodium akan mengakibatkan terjadinya pembesaran pada kelenjar gondok. Manfaat bagi tubuh yaitu mencegah karies gigi. protein. makanan yang berasal dari laut. contohnya garam dapur. Hormon thyroxin dihasilkan oleh kelenjar gondok.Manfaat zat besi adalah pembentuk hemoglobin dalam darah. Karena sifat makanan melawan efek asam.

Walaupun jumlahnya sedikit tetapi sangat penting peranannya. Contohnya: beras. Di dalam tubuh kita terdapat bahan vitamin D. dan lain-lain. mencegah gusi berdarah. K. Contohnya: bayam. membantu proses pertumbuhan. b) Vitamin B Bahan makanan yang mengandung vitamin B. dan kacang tanah.18 Sumber-sumber vitamin D vitamin D. daging. yaitu: a) vitamin yang larut dalam lemak meliputi vitamin A. maka harus diperoleh dari bahan makanan. kacang hijau. dan mencegah radang pada ujung lidah. dan membantu proses pemulihan setelah sakit. merangsang nafsu makan. Jika terkena sinar matahari pagi akan berubah menjadi Gambar 1.5) Vitamin Vitamin adalah senyawa kimia yang dibutuhkan oleh tubuh. d) Vitamin D Bahan makanan yang mengandung vitamin D. dan bunga kool. telur. pepaya. daun singkong. Manfaat vitamin B bagi tubuh. Vitamin dikelompokkan menjadi dua. Vitamin B mencegah penyakit beriberi. Contohnya: sayursayuran dan buah-buahan segar. dan b) vitamin yang larut dalam air meliputi vitamin B dan C. Vitamin C memperkuat daya tahan tubuh terhadap bibit penyakit. kangkung. Macam-macam vitamin dan kegunaannya a) Vitamin A Makanan yang mengandung vitamin A. pisang. dan pembentukan sel tubuh. 16 IPA untuk SD Kelas V . Vitamin A membantu proses penglihatan. Manfaat vitamin C bagi tubuh. dan lain-lain. Contohnya: alpokat. mangga. bekatul. c) Vitamin C Bahan makanan yang mengandung vitamin C. wortel. Manfaat vitamin untuk memperlancar proses metabolisme dalam tubuh. E. D. Manfaat vitamin A dalam tubuh. bayam. Sinar matahari membantu proses pembentukan vitamin D. ubi rambat merah. kacang polong kedelai. Tubuh tidak dapat memproduksi vitamin. sayuran. Vitamin B membantu proses pembakaran di dalam tubuh.

luka itu akan cepat tertutup. dan lain-lain. kita harus mengenal bahan : beras. Agar kegiatan makan menjadi menyenangkan. Untuk menyusun makanan. jagung. sayur. tahu. kacang panjang. f) Vitamin K Gambar 1. dan lain-lain. Menu makanan adalah susunan makanan yang dihidangkan untuk keluarga. lauk. ubi. Manfaat vitamin K bagi tubuh ialah membantu proses pembekuan darah. e) Vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin E. kacang-kacangan. : bayam . labu. : ikan. kangkung. Contohnya: kuning telur. susu. Jika terjadi luka. Sudah seimbangkah? Hal ini disesuaikan dengan tingkat kebutuhan.19 Sumber-sumber vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin K. dan buah. dan : pepaya. Juga perlu memperhatikan komposisi warna. sagu.Manfaat vitamin D bagi tubuh ialah membantu pembentukan tulang dan gigi. susu. sayuran. Manfaat vitamin E bagi tubuh meningkatkan kesuburan. Menu lengkap terdiri atas makanan pokok. Menu makanan bergizi seimbang Apakah makanan bergizi seimbang itu? Kebutuhan gizi bagi tubuh ini dibedakan menurut umur. Dalam menghidangkan menu bergizi seimbang harus memerhatikan komposisi zat makanan. minyak jagung. jeruk. minyak ikan. biji-bijian yang sedang tumbuh. tempe. daging ayam. Menu sederhana terdiri atas makanan pokok dan sayur. jenis kelamin. Contohnya: daging sapi. 1) bahan pokok 2) bahan lauk pauk 3) bahan sayur 4) bahan buah menu makanan. telur. dan sebagainya. daging. dan minyak goreng. b. dan lain-lain. pekerjaan. dan lain-lain. pisang. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 17 .

20 Makanan bergizi c. Mengapa orang terlalu gemuk? Makan yang melebihi kebutuhan disimpan dalam bentuk lemak. Jika cadangan itu terus bertambah menjadikan tubuh gemuk. Lemak yang berada di bawah kulit. air. Gambar 1. 18 IPA untuk SD Kelas V .21 Orang kurus dan orang gemuk Cara-cara mengolah bahan makanan yang benar Makanan yang kita makan sebaiknya dimasak. Pengolahan salah dapat merusak zat-zat yang terkandung di dalamnya. Antara lain karbohidrat. Makanan ini sudah memenuhi zat-zat yang dibutuhkan tubuh. Tetapi ada yang dimakan mentah sebagai lalap.Gambar 1. d. dan zat-zat lain. Penyakit dapat timbul karena makanan yang kita konsumsi tidak seimbang. mineral. Dalam menghindari perlu memperhatikan kandungan zat dalam makanan. Mengapa orang yang sakit tubuhnya kurus? Pada waktu sakit kebutuhan gizi tubuh tidak memenuhi keseimbangan. Karena nafsu makan kita semakin turun dan badan menjadi kurus. Menu seimbang menjadikan tubuh sehat Makanan bergizi lengkap dan seimbang merupakan makanan yang menyehatkan. protein.

Berikut adalah cara mengolah bahan makanan agar nilai gizinya tidak rusak. kacang panjang. maka cuci dulu sebelum dipotong-potong. dipotong 2) Memperhatikan lamanya air mendidih.22 Sayuran harus dicuci bersih sebelum lain-lain. 1) Agar kandungan gizi bahan tidak terlalu banyak yang hilang. sayuran. Gambar 1. 3) Bahan makanan yang dipanaskan berkali-kali akan mengakibatkan nilai gizi yang terkandung di dalamnya rusak. dan Gambar 1. Pemasakan bahan yang terlalu lama dapat merusakkan zat gizi yang terkandung di dalamnya.23 Pengolahan makanan T U G A S Berilah contoh susunan menu makanan yang memenuhi syarat empat sehat lima sempurna! Catatlah dan berikan hasilnya pada gurumu! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 19 . Contoh: wortel.

antara lain oksigen.C. wajahnya pucat? Dari manakah darah mengalir? Apakah fungsi darah? Organ tubuh manakah yang berfungsi mengedarkan darah? 1. Alat peredaran darah di dalam tubuh adalah sebagai berikut. Jantung Jantung merupakan organ yang sangat penting bagi manusia. Sehingga darah dibalik dan serambi tidak akan tercampur. dan bilik kiri. Katup pada orang sehat akan menutup rapat sekali. bilik kanan. a. ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA Gambar 1. Alat Peredaran Darah Darah beredar di seluruh tubuh manusia. bahan makanan. serambi kiri. Darah berfungsi untuk mengedarkan bahan-bahan yang dibutuhkan. dan sebagainya. Jantung berfungsi memompa daerah ke seluruh tubuh. Ukuran jantung orang dewasa kira-kira sebesar kepalan tangan. 20 IPA untuk SD Kelas V . Dengan berat kurang lebih 300 gram. Jantung terdiri atas serambi kanan. Katup ini akan membuka dan menutup sesuai dengan denyut jantung. Bahan-bahan tersebut. Jantung terletak di rongga dada sebelah kiri terlindungi tulang rusuk. Di antara bilik dan serambi terdapat pintu penghubung disebut katup jantung.24 Kecelakaan sepeda Perhatikan gambar di atas! Mengapa seseorang kecelakaan banyak mengeluarkan darah.

Berdasarkan aliran darahnya pembuluh dibagi menjadi dua. b. Pembuluh darah Pembuluh darah adalah saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke seluruh bagian tubuh atau sebaliknya. yaitu: 1) Pembuluh nadi (arteri) adalah pembuluh yang mengalirkan darah keluar dari jantung 2) Pembuluh balik (vena) adalah pembuluh yang mengalirkan darah masuk ke dalam jantung Cabang pembuluh arteri dan vena yang terkecil dihubungkan oleh pembuluh kapiler. Peredaran darah dibedakan menjadi dua. 2. Sedangkan pembuluh arteri terbesar disebut aorta. peredaran darah besar adalah peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh (kecuali paru-paru) dan kembali ke jantung.b. Proses Peredaran Darah Gambar 1. yaitu: peredaran darah kecil adalah peredaran darah dari jantung ke paruparu dan kembali ke jantung. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 21 . Maka disebut sistem peredaran darah tertutup. a.25 Peredaran darah manusia Peredaran darah pada manusia terjadi di dalam pembuluh darah.

diduga karena stres. dan banyak minum alkohol. Akan tetapi. 3. Penyakit jantung bawaan Penyakit ini sudah diderita sejak bayi dalam kandungan. Adapun contoh gangguan organ peredaran darah sebagai berikut. bila strok parah dapat mengakibatkan kematian. Pecahnya pembuluh darah yang terjadi di otak disebut strok. Akibatnya. Cara kerja jantung adalah sebagai berikut: jika kedua serambi mengembang.100 denyut/menit. a. Bila melebihi angka tersebut disebut hipertensi. jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang. 22 IPA untuk SD Kelas V . Pada orang dewasa berkisar antara 70 . Denyut nadi anakanak berkisar antara 90 . jika kedua bilik menguncup.80 denyut/menit. Alat peredaran darat dapat terganggu oleh penyakit. merokok.a. Strok dapat mengakibatkan gangguan bicara. b. Penyebab tekanan darah tinggi belum diketahui secara pasti. Sedangkan bila lebih rendah dari 120/80 mmHg disebut tekanan darah rendah. darah yang mengandung karbondioksida bercapur dengan darah yang mengandung oksigen. Hipertensi dapat mengakibatkan pecahnya pembuluh darah. Gangguan Organ Peredaran Darah Proses peredaran darah tidak selalu bekerja normal. Denyut nadi dan denyut jantung ditimbulkan oleh jantung yang berkontraksi dan berelaksasi dalam satu periode. darah dari serambi mengalir masuk ke bilik. Hipertensi Hipertensi adalah tekanan darah tinggi. b. c. darah akan masuk se serambi. darah keluar dari bilik menuju pembuluh aorta. makan berlebihan. Orang normal tekanan darahnya adalah sekitar 120/80 mmHg. Tekanan darah diukur dengan alat tensimeter. Biasanya berupa kelainan pada katub jantung.

a. usus besar dan anus. protein. Susunan alat pencernaan pada manusia meliputi rongga mulut. Pola makan sehat (4 sehat 5 sempurna). lambung. kerongkongan. Aterosklerosis Aterosklorosis adalah penyempitan pembuluh arteri karena penimbunan lemak (kolesterol). Rangkuman Organ pernapasan manusia meliputi hidung. Proses pencernaan pada manusia terjadi secara mekanis dan kimiawi. Cacing bernapas menggunakan kulit luarnya. tenggorokan. Menu makanan yang dibutuhkan manusia mengandung karbohidrat. d. c. - Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 23 . Timbunan lemak membentuk kerak pada dinding arteri. Mengendalikan emosi agar kerja jantung tidak terlalu berat. Organ pernapasan ikan adalah insang. lubang arteri menjadi sempit.c. dan paru-paru. Penderita aterosklerosis biasanya karena terlalu banyak makan makanan berlemak. usus dua belas jari. Penyempitan ini dapat mengakibatkan tekanan darah tinggi. Olahraga yang teratur. Alat peredaran darah pada manusia adalah jantung dan pembuluh darah. b. usus halus. vitamin. Akibatnya. Mengurangi makanan berlemak. Memelihara Organ Peredaran Darah Berikut adalah pola hidup yang sebaiknya diterapkan agar terhindar dari gangguan peredaran darah. mineral dan air. lemak. 4.

gigi b.. a. CO2 Alat pernapasan manusia yang utama adalah . samping kanan d. hidrogen d. 7. pencernaan secara kimiawi c. 9. belakang b.. a. pencernaan secara mekanis b. Gas yang dihirup manusia dalam proses pernapasan adalah .kerongkongan b.. a. 4. hidung .. cacing d. paru-paru b. mulut . c.... insang c. Kelengkapan alat pernapasan pada manusia adalah ... pencernaan secara biologi d.Evaluasi A. a. kulit d.. mulut . a. a. b. depan c. 8. a. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. manusia b. H2 c. maka gas yang kita keluarkan adalah ... a. H2O b. pundi-pundi udara 6. nitrogen Cacing bernapas menggunakan . pundi-pundi Insang adalah alat pernapasan yang digunakan oleh .. 3. bakteri Bagian lidah yang mengecap rasa manis adalah ..tenggorokan c. lidah d.. karbondioksida c. insang c.. ikan c. a.. pencernaan secara langsung Proses pencernaan makanan secara kimiawi dibantu oleh . 5. kuda Jika kita bernapas. O2 d...... kulit d. 24 IPA untuk SD Kelas V .. hidung . atau d pada jawaban yang benar! 1.tenggorokan Proses perlumatan makanan oleh gigi kita disebut . paru-paru b. samping kiri 2.kerongkongan d... oksigen b... enzim c.

. mineral 13. 7. Lemak yang berasal dari tumbuh-tumbuhan disebut lemak . murni d. buatan Vitamin yang berguna untuk mencegah gusi berdarah dan sariawan adalah .. a.90 d.. 14. a.. alami d. vitamin D Frekuensi denyut nadi anak-anak berkisar antara . a. 60 .... a. 80 . Jelaskan proses pernapasan pada ikan! Sebutkan organ pernapasan pada manusia! Sebutkan tiga jenis gigi! Jelaskan fungsinya! Sebutkan bagian-bagian lidah sebagai alat perasa! Berilah contoh susunan makanan bergizi (4 sehat 5 sempurna)! Apa yang kalian ketahui tentang pembuluh baik dan pembuluh nadi? Apa yang dimaksud peredaran darah besar? Sebutkan bagian-bagian dari jantung! Sebutkan tiga ciri penyakit leukimia! Sebutkan tiga pola hidup sehat yang harus dilakukan agar terhindar dari penyakit! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 25 . 90 . 3.. 10.10. gigi taring Gerakan meremas-remas pada dinding kerongkongan disebut gerakan . 15. 70 . vitamin C d. mekanis b. nabati c.. 5. a.. gigi susu c.. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. 2... B. denyut per menit. Gigi yang digunakan untuk merobek makanan adalah . hewani b.. kimiawi c. a. 8.. vitamin A b. mengunyah Air yang berfungsi untuk melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan adalah .100 11. gigi geraham d. gigi seri b.. 9. 6. 12.80 c.. 4. vitamin B c. liur c. peristaltik d. minum b.70 b.

.

TUMBUHAN HIJAU Tujuan Pembelajaran 2 • Siswa dapat mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan • Siswa dapat mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan TUMBUHAN HIJAU berfungsi sebagai Sumber energi karena dapat bagi Berfotosintesis (pembuatan makanan) Manusia Hewan dilakukan dengan sinar matahari Proses fotosintesis diperlukan oksigen karbondioksida air sisa hasil disimpan sebagai terdiri atas biji buah umbi batang Cadangan makanan .

1 Proses fotosintesis Setelah semua bahan dikirim ke daun. Energi dari sinar matahari digunakan untuk mengubah air dan karbondioksida. Reaksi fotosintesis dapat ditulis sebagai berikut. khususnya rambut akar. Sedangkan karbondioksida diperoleh melalui mulut daun (stomata) dan lubang kecil pada batang (lentisel). Pengambilannya diserap tumbuhan melalui akar. PROSES TUMBUHAN HIJAU MENGOLAH MAKANAN 1. Air karbondioksida oksigen cahaya + ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + ⎯ (H 2 O) (CO2 ) (O2 ) klorofil 28 IPA untuk SD Kelas V . Pembuatan makanan terjadi di daun yang banyak mengandung klorofil. Gambar 2. Pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat dan oksigen. Bahan-bahan diperoleh dari dalam tanah. Fotosintesis Proses pengolahan makanan pada tumbuhan disebut fotosintesis. Makanan dari daun akan diedarkan ke seluruh jaringan tubuh tumbuhan. Oleh karena itu tumbuhan hijau disebut produsen. Tumbuhan hijau membuat makanannya di daun. fofosintesis siap dilakukan. Bahan-bahan untuk membuat makanan adalah air (H2O) dan karbondioksida (CO2). A. Sebagian disimpan sebagai cadangan makanan. Zat yang membuat tumbuhan hijau mampu mengolah makanan sendiri disebut zat hijau daun atau klorofil. Klorofil akan mengikat sinar matahari.Tumbuhan adalah makhluk hidup yang dapat mengolah makanan sendiri.

pepaya. Bagi tumbuhan karbohidrat ini berguna untuk pertumbuhan. a. Gambar 2. Penggunaannya pada saat bahan-bahan di tanah mulai menipis. misalnya mangga.3 Buah-buahan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 29 . Misalnya.2 Umbi-umbian b. dan sebagainya. Berikut contoh tumbuhan yang memiliki cadangan makanan di tubuhnya.Karbohidrat sebagai hasil dari proses fotosintesis akan diedarkan ke seluruh bagian tumbuhan. berkembang biak. 2. apel. Sebagian akan disimpan oleh tumbuhan sebagai cadangan makanan. misalnya pada umbi. Gas oksigen akan dilepaskan tumbuhan ke udara dan akan dimanfaatkan makhluk hidup yang lain. dan pisang. Namun tidak semua karbohidrat tersebut akan digunakan. perkembangan. bawang merah. Hasil fotosintesis selain karbohidrat adalah oksigen. Tempat tumbuhan menyimpan makanan. singkong. Hasil Fotosintesis Disimpan sebagai Cadangan Makanan Sebagian hasil fotosintesis tumbuhan hijau akan disimpan sebagai cadangan makanan. dan bawang putih. Oksigen dimanfaatkan untuk bernapas. talas. Pada buah. Cadangan makanan akan digunakan oleh tumbuhan. Pada umbi. misalnya kentang. jeruk. Gas ini sangat dibutuhkan oleh hewan dan manusia. buah. ketela. saat musim kemarau. biji dan batang. Gambar 2.

30 IPA untuk SD Kelas V . misalnya sagu dan tebu. Baik daun. umbi. kacang kedelai. buah. Gambar 2. misalnya kacang tanah. MANUSIA DAN HEWAN BERGANTUNG PADA TUMBUHAN HIJAU 1. Pada biji. batang. tunas. jagung dan kacang hijau. B. diskusikan mengenai fotosintesis yang terjadi pada tumbuhan! Buatlah rangkumannya secara singkat! Hasilnya diserahkan kepada ibu atau bapak guru.c. Gambar 2.4 Biji-bijian d. bunga. maupun bijinya. Tumbuhan sebagai Sumber Makanan Hampir seluruh bagian tumbuhan dapat dimanfaatkan manusia dan hewan.5 Pohon sagu/tebu T U G A S Bersama beberapa teman sekelompokmu. Pada batang.

7 skema saling ketergantungan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 31 .a. jambu. Bila tidak ada tumbuhan hewan tersebut akan mati. Hewan ini sangat tergantung pada tumbuhan secara langsung. Kematian hewan ini juga mengakibatkan hewan karnivor juga mati. selada. rebung Biji : kacang hijau. kijang makan rumput itik makan biji-bijian Gambar 2. kubis. c. beras Hewan juga mendapatkan sumber energi dari tumbuhan hijau. e. Coba perhatikan gambar berikut. jagung. anggur. b. f. karnivor dan omnivor.6 Sumber energi hewan burung beo makan pisang Pada gambar di atas menunjukkan hewan-hewan herbivor. bunga kol. nanas Umbi : kentang. singkong. bayam Bunga : bunga turi. lobak Tunas : taoge. Ini juga berlaku pada hewan omnivor. d. wortel. Karena saling ketergantungan satu sama lain. Daun : daun pepaya. bunga pisang Buah : mangga. Omnivor Tumbuhan hijau Herbivor Karnivor Gambar 2. Berikut adalah makanan yang diperoleh manusia dari tumbuhan. sawo. Berikut skema tumbuhan hijau. herbivor.

dan batang. kencur. bawang putih. pala dan sebagainya. Gambar 2.8 Kunyit/kencur 3. Tanaman tebu menghasilkan gula. temulawak. Tumbuhan sebagai Obat Tradisional Di Indonesia banyak tanaman yang dapat dimanfaatkan sebagai obat. Ada juga umbiumbian yang dimanfaatkan sebagai jamu. lada. Misalnya pil kina sebagai obat penyakit malaria. jahe. cengkeh.9 Bawang merah/bawang putih Rangkuman Proses fotosintesis yaitu: cahaya Air + karbondioksida ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + oksigen ⎯ klorofil Cadangan makanan disimpan dalam tubuh tumbuhan pada umbi. yaitu pemanis alami. Tumbuhan sebagai bumbu masakan Keanekaragaman tumbuhan di negara kita menghasilkan rempahrempah. misalnya bawang merah. buah maupun umbi tanaman ini bermanfaat sebagai penyedap atau bumbu masakan. Contohnya: kunyit. Hasil rempah-rempah. biji.2. Biji. buah. 32 IPA untuk SD Kelas V . Tumbuhan adalah sumber makanan bagi hewan dan manusia. Gambar 2. dan sebagainya.

produsen b.... fototrof d. lentisel c. c.. a. 3.. d. b... fototropisme Sebutan tumbuhan hijau sebagai penyedia makanan bagi makhluk lain adalah . karbondioksida 7. oksigen b. air dan karbondioksida d.. a. daun cabang batang rambut akar 2. potensial Hasil fotosintesis berupa . fotosintesis c. air dan oksigen Bahan-bahan dari tanah diserap masuk ke tubuh tumbuhan menggunakan . oksigen dan hidrogen c. atau d pada jawaban yang benar! 1.. oksigen dan karbondioksida b. 4. suara b. nitrogen d. a. zat hijau daun b.. air dan oksigen d. a. stomata b... Gas karbondioksida.. hidrogen c.. Pengolahan makanan pada tumbuhan hijau disebut . zat merah daun d... a. a.. 6.. pengurai Klorofil adalah sebutan untuk . stomata dan lentisel d. 8. akar Energi yang digunakan oleh tumbuhan hijau untuk mengubah bahan-bahan dasar menjadi karbohidrat adalah energi . a. fototaksis b. karbohidrat dan oksigen c. 5. cahaya matahari c... Berilah tanda silang (x) pada huruf a. Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 33 . c. gelombang d. zat kuning daun Bahan-bahan yang digunakan untuk membuat makanan pada tumbuhan hijau adalah . diperoleh tumbuhan hijau dari udara melalui . b.Evaluasi A. air dan hidrogen Gas yang dilepaskan ke udara sebagai hasil dari fotositesis adalah .. zat warna daun c. a.. a.. konsumen tingkat 2 d. karbohidrat dan air b. 9. konsumen tingkat 1 c...

a. 3. umbi d. tebu 11. 14. bunga b... daun b. batang b. padi b. akar Pil kina adalah obat yang digunakan untuk mengobati penyakit . Pohon singkong dan ketela memiliki cadangan makanan berupa . batang c. jagung c. akar d.. sagu d.. 15. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. Tuliskan reaksi fotosintesis! Sebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan tumbuhan untuk menghasilkan makanan! Zat apa sajakah yang dihasilkan dari proses fotosintesis? Berikan tiga contoh tumbuhan yang menyimpan cadangan makanannya pada buah! Apakah fungsi dari klorofil dalam proses fotosintesis! 34 IPA untuk SD Kelas V . a.... 2.... 12. a. tunas 13...10. tipus b. daun c. 4. a. anemia Pemanis alami yaitu gula berasal dari tanaman .. sagu c.. batang d. a. buah c.. malaria c. a. B.. biji Contoh jenis tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di dalam batang adalah .. singkong d. padi b. Kol dan brokoli adalah tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian .. 5. singkong Rebung merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian . demam berdarah d.

PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA Tujuan Pembelajaran 3 • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup PENYESUAIAN DIRI contoh pada Hewan kegunaan Tumbuhan kegunaan Untuk memperoleh makanan Melindungi diri dari musuh Untuk melindungi diri Penyesuaian tempat hidup tanduk sapi racun ular mimikri gurita warna kulit belalang daun memutuskan ekor cicak Alat peredaran darah Contoh Alat peredaran darah Contoh duri mawar kulit keras kelapa getah nangka bulu gatal bambu rasa pedas cabe Alat peredaran darah Contoh bebek – kaki berselaput burung – berbagai bentuk paruh serangga – mulut penghisap karnivora – kaki berkuku tajam herbivora – gigi taring tempat kering (kaktus) daun tebal berlilin musim kemarau (pohon jati) menggugurkan daun di air (enceng gondok) rongga udara pada batang Contoh .

Kuda. Bagaimanakah bentuk penyesuaian dari hewan? Apakah tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungan? A. sapi. dan kelinci. Hewan herbivor Hewan herbivor adalah sebutan untuk hewan pemakan tumbuhan. Kelompok hewan ini biasanya tidak memiliki gigi yang tajam. dan omnivor. sungai. Contoh hewan pemakan rumput dan daun. Ada gurun. Makhluk hidup agar dapat mempertahankan hidupnya. PENYESUAIAN DIRI HEWAN TERHADAP LINGKUNGAN Gambar 3. hutan dan sebagainya. hutan. dataran rendah. Perbedaan keadaan ini membuat hewan maupun tumbuhan beradaptasi. a. Penyesuaian diri merupakan suatu cara yang dimiliki oleh makhluk hidup. kerbau. dataran tinggi. dikelompokkan menjadi hewan herbivor. 1.Tahukah kalian bahwa tempat hidup bagi makhluk hidup di bumi berbeda-beda. Berdasarkan cara memperoleh makanan. Makanan untuk mempertahankan hidupnya.1 Angsa Gambar 3. kambing. 36 IPA untuk SD Kelas V . karnivor.2 Ayam Perhatikan gambar di atas! Mengapa angsa bisa berenang dan mencari makan di air? Apakah ayam juga bisa bermain di air? Marilah kita pelajari tentang hewan menyesuaikan dengan lingkungan. Bab ini akan mengajak lebih mengerti tentang adaptasi. Cara Memperoleh Makanan Semua makhluk hidup membutuhkan makanan. Karena tidak digunakan untuk mengoyak makanan.

Ciri-ciri dari hewan pemakan daging adalah memiliki taring yang tajam serta kuku yang tajam.Gambar 3. Selain mempunyai taring. dan pipit. dan biji kemiri. gelatik.4 Hewan pemakan biji (burung betet. burung pelikan. kucing. kakatua. dan serigala. di hutan saat singa menangkap mangsanya. dan nuri) b Hewan karnivor Hewan karnivor adalah hewan pemakan daging.3 Hewan pemakan rumput (kuda. anjing. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 37 . Contohnya: burung. Kuku ini digunakan untuk mencengkeram makanannya. Bentuk giginya tajam dan kuat. dan sapi) Hewan herbivor juga meliputi kelompok burung. Misalnya: burung elang. kelompok hewan ini juga dilengkapi kuku yang kokoh. Makanannya berupa biji yaitu jagung. beras. kelinci. Gigi ini untuk mengoyak dan menggigit daging. harimau. nuri. Gambar 3. merpati. Ada juga burung yang termasuk dalam anggota karnivor. Misalnya. dan burung gagak. kambing. Coba perhatikan singa. dara.

Penyesuaian hewan omnivor terhadap makanannya lebih bervariasi.6 Tikus d.5 Harimau. ada juga serangga. Dengan cara dijulurkan dan digulung kembali. Contoh hewan ini adalah tikus. Juga merupakan penyesuaian diri untuk membawa makanan yang banyak dan berukuran besar. lalat. dan ayam. Tubuhnya sangat lentur untuk melewati lubang yang kecil. Kupu-kupu mencari madu menggunakan mulut pengisap. Tikus akan memakan segala macam makanan yang ditemuinya. Nyamuk menggunakan mulut penusuk untuk menghisap darah melalui pori-pori manusia dan hewan.Gambar 3. Serangga memiliki cara penyesuaian diri terhadap makanannya. Gigi gerahamnya untuk mengunyah makanan. Contoh serangga: kupukupu. Penjilat untuk mengambil madu dari sebuah bunga. Giginya terdiri atas gigi seri yang sangat tajam dan gigi geraham. Gambar 3. Tikus pun demikian. Cakarnya sangat kuat dan lincah digunakan untuk memanjat. Tubuh semut yang kecil memungkinkan untuk masuk ke lubang yang kecil bebas mencari makanan. kucing. Gigi seri digunakan untuk mengerat. Hewan omnivor Hewan omnivor adalah hewan pemakan tumbuhan dan daging. singa. 38 IPA untuk SD Kelas V . dan burung elang c. Bentuk mulut yang dilengkapi semacam kait. lebah. semut. Serangga Di dalam kelompok hewan. dan nyamuk. Lebah menggunakan mulut penjilat. Lalat menggunakan mulut penyerap yaitu semacam alat penghisap (spons).

2. burung elang. digunakan untuk melindungi diri dari musuh yang mengganggunya. rusa.7 Belalang daun Bunglon hewan mampu melakukan penyesuaian terhadap lingkungannya. Belalang sering hinggap pada daun untuk menyesuaikan warna dan bentuk tubuhnya. Cara Melindungi Diri a.8 Bunglon Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 39 . Contohnya yaitu belalang daun dan belalang sembah. domba. Contoh hewan lain yaitu katak pohon. dan kerbau. dan kalajengking. sapi. Dengan tingkah laku b. Gambar 3. umumya dimiliki oleh kelompok hewan karnivora. harimau dan kucing. umumnya dimilik oleh hewan pemakan tumbuhan. singa. Perubahan warna ini membuat bunglon mampu membaur dengan lingkungan. 1) Mimikri Mimikri adalah penyesuaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya. Gambar 3. Misalnya. Racun. Misalnya. Bunglon mampu mengubah warna kulitnya dari hijau menjadi kecoklatan dan kehitaman. ulat. Hewan yang menggunakan racun atau sengatan yaitu ular. 1) 2) 3) Dengan alat yang ada ditubuhnya Tanduk. Berikut adalah tingkah laku hewan yang berbeda dari hewan yang lain. Kuku yang tajam.

Cara ini disebut autotomi. Gambar 3. Gambar 3. Contohnya cecak dan kadal.2) Melepaskan bagian tubuh Hewan melepaskan ekornya untuk melindungi diri. Cairan pekat berfungsi bila ada serangan dari musuh.10 Trenggiling 4) Cairan pekat Cumi-cumi adalah hewan laut yang akan mengeluarkan cairan pekat. Contohnya trenggiling dan lipan. Ekor yang telah putus akan tumbuh lagi seperti semula. Cara ini dilakukan untuk melindungi diri dari serangan musuh. Cairan hitam yang disemprotkan tersebut akan mengeruhkan air sehingga dapat melarikan diri. Gambar 3.9 Cecak 3) Menggulungkan diri Hewan melakukan penyesuaian diri dengan menggulungkan tubuhnya.11 Cumi-cumi 40 IPA untuk SD Kelas V .

kawanan rusa. kelinci melakukan gerakan meloncat dan berlari. Cangkang ini disebut juga dengan rumah siput. dan sebagainya. Ada juga hewan yang selalu pergi berkelompok misalnya kawanan zebra.12 Walang sangit 6) Cangkang Aggota kelompok siput. Gambar 3. Udang melakukan gerakan melesat mundur ke belakang.5) Bau menyengat Walang sangit melindungi diri dari serangan musuhnya dengan mengeluarkan bau menyengat. Bau menyebabkan musuh pergi menjauh. T U G A S Bersama teman-temanmu. Gambar 3. memiliki cangkang untuk melindungi diri dari musuhnya.13 Siput 7) Lain-lain Beberapa hewan lain memiliki cara lain yang khas untuk melindungi dirinya. tulislah nama hewan kemudian sebutkan cara penyesuaian diri baik cara mencari makan maupun melindungi diri! Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 41 .

Akar yang kuat menancap di dasar untuk keseimbangan daun. mempunyai daun yang lebar.B.14 Eceng gondok Tumbuhan ada yang hidup di dua musim. Rongga udara berguna agar dapat mengapung. dan dapat melebarkan daunnya pada musim penghujan. Pada musim kemarau pohon ini akan mengurangi daun. Tanaman ini. Tanaman ini berusaha melepas uap air sebanyak-banyaknya ke udara. Pengurangan daun untuk mengurangi penguapan. 42 IPA untuk SD Kelas V . Pada saat musim penghujan air melimpah. b. a. Bagaimana dengan tumbuhan? Bagaimana bentuk penyesuaian diri tumbuhan? Apakah tumbuhan bisa melindungi diri? 1. Sedangkan saat musim kemarau air sangat sulit diperoleh. Tumbuhan yang hidup di dua musim Gambar 3. Hewan mempertahankan hidup dengan adaptasi. enceng gondok. Berdasarkan Tempat Hidupnya Tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Mempunyai rongga udara pada batangnya untuk membantu penguapan. Sedangkan rumput akan menghabiskan daunnya. kangkung. 1) 2) Tumbuhan yang hidup pada dua musim memiliki ciri-ciri yaitu: dapat menggugurkan daunnya pada musim kemarau (meranggas). Tumbuhan bisa hidup di air dan daratan. tetapi umbinya tetap hidup di dalam tanah. dan genjer. Contoh tanamannya. Cemara mempunyai daun lembut dan meruncing. Tanaman air kebalikan dari tanaman di daerah kering. Artinya tumbuhan mengalami musim penghujan dan kemarau. Tumbuhan hidup di air Tumbuhan yang hidup di air contohnya teratai. PENYESUAIAN DIRI TUMBUHAN TERHADAP LINGKUNGAN Hewan hidup memerlukan lingkungan. Bagaimana tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya? Marilah kita bahas uraian berikut. antara lain pohon jati dan mahoni.

batangnya mengerut. Tetapi saat hujan tiba batang kaktus mengembung lagi. Gambar 3. Contoh tumbuhan gurun adalah kaktus. Pada saat kering kaktus akan menggunakan cadangan makanan.15 Pohon jati menggugurkan daunnya di musim kemarau c.Gambar 3. Bila cadangan makanan digunakan. Sepanjang hari daerah ini disinari matahari yang terik. 1) Berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) 2) Batangnya lebar menggembung (untuk menyimpan cadangan air) 3) Daunnya berupa duri 4) Akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak. cadangan makanan tersimpan di batang.16 Kaktus Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 43 . Tumbuhan pada daerah kering memiliki ciri-ciri sebagai berikut. Tumbuhan di daerah kering/gurun Daerah gurun sangat jarang terjadi hujan.

Contohnya.17 Benalu 2. Tumbuhan mempunyai bagian tubuh untuk melindungi diri. Contoh tumbuhan yang lain yaitu pohon salak. Getah akan keluar jika kulit pohon tergores atau rantingnya patah. 44 IPA untuk SD Kelas V . Contohnya benalu dan tali putri. nangka.d. untuk melepaskan diri. dan pohon karet. Contohnya epifit dan parasit. jeruk. Adapun tumbuhan parasit menempel pada tumbuhan lain dan bersifat merugikan tumbuhan inangnya. dan bougenvil. Epifit adalah menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan. pohon sawo. Menempel pada tumbuhan lain Ada dua jenis tanaman yang menempel pada tumbuhan lain. Amatilah bunga mawar yang ada di tamanmu! Indah dan wangi ya. tapi hati-hati kalau kurang hati-hati terkena durinya. Berdasarkan Cara Melindungi Diri Hewan bisa berlari. jambu mete. Contohnya. Berikut adalah tumbuhan yang dikelompokkan berdasarkan cara melindungi dirinya.18 Bunga mawar b. Menggunakan getah Pohon memiliki getah yang sangat lengket. mentimun. vanili. Bagian mana sajakah tumbuhan bisa menjaga diri? Marilah kita pelajari bersama. Gambar 3. Tetapi tumbuhan memiliki cara tersendiri melindungi diri. anggrek. a. dan anggur. Menggunakan duri Duri tumbuh pada batangnya. Gambar 3.

Gambar 3.20 Pohon bambu d. Contohnya bulu pada pohon bambu dan tebu.19 Pohon karet c. Bulu yang tajam terdapat pada bagian batang. Karena dapat menjadi racun bagi hewan-hewan tersebut. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 45 . Maka saat akan memakan daun singkong. Sehingga dapat menghilangkan racunnya. Daun ini aman dari hewan pemangsanya. harus direbusnya terlebih dahulu. Menggunakan bulu yang tajam Ada tumbuhan tertentu yang melindungi diri dengan bulu yang tajam. Bulu yang tajam dapat melekat kuat serta menyebabkan gatal-gatal. Gambar 3. Mengandung racun Daun singkong sangat berbahaya jika dimakan mentah.

8. Berdasarkan cara melindungi diri hewan dibedakan menjadi 2 yaitu dengan alat ditubuhnya dan tingkah laku. 9. karnivor. dan menempel pada tumbuhan lain. di gurun. - 46 IPA untuk SD Kelas V . 2. 7. Penyesuaian diri tumbuhan dibedakan berdasarkan tempat hidupnya dan cara melindungi diri. getah. Cara melindungi diri tumbuhan menggunakan duri. di daerah dua musim. 5. Tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya dibedakan menjadi tumbuhan yang hidup di air. Berdasarkan cara memperoleh makan dikelompokkan dalam kelompok hewan herbivor. 10. 3. 6. dan omnivor. Durian Alat perlindungan diri duri yang tajam dan kulit tebal Kumpulkan hasilnya pada gurumu! Rangkuman Penyesuaian diri hewan meliputi cara memperoleh makanan dan cara melindungi diri.T U G A S Bersama kelompokmu diskusikan mengenai buah-buahan yang dihasilkan oleh tumbuhan yang dilengkapi dengan alat perlindungan diri! Perhatikan tabel berikut ini! Buah-buahan 1. 4. bulu dan racun.

Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 47 . singa c. omnivor c. biologi Berikut adalah pengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya.. a.. 8. nyamuk c... 4.. kepala yang lebar b. kupu-kupu d. tanduk 2. a. kuda d.. Tikus adalah hewan pemakan segala maka tikus dimasukkan dalam kelompok hewan . 5. a... lebah Sapi. karnivor d. adaptai c. 7. a. dan rusa melindungi diri dengan menggunakan . telur d.. ovovivivar Serangga yang memiliki mulut pengisap madu yang dapat dijulurkan dan digulung adalah . kuku yang tajam d. ovivar b. Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut .. a. kecuali . fotosintesis b. lalat b. nyamuk c. sayap yang panjang c. a. 9. serigala b.. lebah Hewan ini bukan menggigit tapi menusuk kemudian menghisap darah sebagai makanannya adalah . mengeluarkan racun c.. omnivor Herbivora adalah sebutan untuk hewan pemakan . 3... a.. b. a. a. lalat b...Evaluasi A. morfologi d. mengeluarkan bau b. kecuali . tumbuhan b. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. herbivor c.. jeroan Ciri yang paling menonjol dari kelompok hewan pemakan daging karnivor adalah memiliki .. c. harimau 6.. daging c. taring yang tajam Berikut adalah hewan pemakan daging. karnivor d.. kaki yang pendek d. kupu-kupu d. atau d pada jawaban yang benar! 1.. herbivor b.. domba.....

beringin d.. cecak d. randu c. a. bunglon b. pakis d. 4.. 2. B. a. teratai b... kubis c. racun d.. karena mengandung racun adalah . kuda c. semanggi Daun yang harus dimasak jika dikonsumsi.. a. daun selada b.. mahoni b.10.. 12. cangkang c. kaktus d. Hewan yang melindungi diri dengan kamuflase adalah . trenggiling Cumi-cumi adalah hewan yang melindungi diri dengan mengeluarkan . 5. 11... kecuali . a. palem Contoh tumbuhan air dengan daun lebar adalah . bambu b.. a.. kangkung c. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. a. jati 13. daun singkong 14... Sebutkan pengelompokkan hewan menurut jenis makanannya! Sebutkan contoh hewan yang melindungi diri dengan alat tubuhnya! Sebutkan ciri-ciri tumbuhan yang hidup di gurun! Apa yang dimaksud meranggas? Sebutkan pengelompokkan tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya! 48 IPA untuk SD Kelas V . Pohon yang melindungi diri dengan bulu adalah .... jati c. daun kemangi d. cairan tinta b. 15. 3. bau menyengat Berikut adalah pohon yang mengalami masa meranggas..

kain. dan kertas • Siswa dapat menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. misalnya benang. baik sementara maupun tetap BENDA DAN SIFATNYA contoh sifat benda pada Plastik Nilon Benang Senar Tambang Kertas dapat berubah karena Pemanasan Pembakaran Perubahan suhu Pengaratan Pembusukan .BENDA DAN SIFATNYA Tujuan Pembelajaran 4 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.

a. baskom. Sifat Bahan dan Manfaatnya Ada berbagai benda yang terbuat dari bahan berbeda-beda. dan licin.Gambar 4. Plastik banyak digunakan sebagai peralatan rumah tangga. A. dan sebagainya. plastik. serat tumbuhan. HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN DENGAN BAHAN PENYUSUNNYA 1. kursi. lentur. dan sebagainya. Ada yang berasal dari serat hewan. lemari. Misalnya ember. 50 IPA untuk SD Kelas V . Marilah membahas mengenai bahan-bahan serta fungsinya dalam kehidupan. Namun.1 Toko kain Perhatikan gambar toko kain di atas! Mengapa kita memilih kain sebagai pakaian? Bagaimana memilih kain saat digunakan di pegunungan? Mengapa jas hujan terbuat dari plastik. Plastik Sifat tali dari bahan plastik adalah kuat. Bahan-bahan tersebut memiliki fungsi yang berbeda pula. plastik kurang kuat jika terkena panas.

Sifat nilon yaitu mempunyai gaya tarik antarserat yang besar. Coba bayangkan tali panjat tebing dan jala terbuat dari baja.Gambar 4. Bahan dasar nilon adalah dari plastik. dan bahan membuat jala nelayan.3 Jala dan nelayan Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 51 . Sehingga lebih kuat. cepat kering.2 Peralatan dari plastik b. dan kenyal. Misalnya untuk peralatan panjat tebing. Betapa berat jika kita menggunakannya. Sifat tali nilon kuat dan ringan. Gambar 4. Nilon Nilon merupakan serat sintesis atau buatan. tahan lama terhadap pelarut. Bentuk nilon berupa untaian yang sulit dipisahkan. Penggunaan tali nilon dalam peralatan sehari-hari.

Misalnya dalam industri konveksi. Pemanfaatan benang dalam kehidupan sehari-hari sangat banyak. dan senar pancing. Kain yang sangat nyaman kita gunakan Gambar 4. raket tenis.4 Baju/konveksi d. Senar Tahukah kalian apa yang menyebabkan gitar dapat mengeluarkan bunyi? Karena kita menggetarkan atau memetik senarnya. Gambar 4. Sedangkan bulu domba menghasilkan benang wol. menjahit gorden. dan sebagainya. untuk mejahit pakaian. Misalnya raket bulutangkis.5 Raket atau gitar 52 IPA untuk SD Kelas V . Tumbuhan dapat menghasilkan bahan baku benang. Pohon kapas penghasil kapas. Hewan yang menghasilkan bahan baku benang adalah ulat sutera dan domba. jok kursi. Senar adalah tali yang berasal dari plastik. Selain digunakan pada alat musik. Kapas dari tumbuhan ini dipintal sehingga menghasilkan benang. Senar juga digunakan pada alat olahraga. kasur. Baik benang dari tumbuhan maupun hewan menghasilkan kain. Benang Benang dihasilkan baik oleh tumbuhan maupun hewan. Kepompong ulat sutra menghasilkan benang sutera.c.

Dengan kertas kita dapat membuat catatan tentang segala sesuatu. Kertas Kertas berasal dari bahan baku kayu.e. Gambar 4. Pulp kemudian melewati beberapa saringan dan akhirnya dicetak menjadi kertas. Tambang juga digunakan sebagai tali pada jangkar kapal. Bahan lain yang digunakan untuk tali tambang adalah dari plastik dan kawat besi. Gambar 4. Kertas sangat bermanfaat bagi kita. Tambang Pernahkah mendengar tambang? Pernahkah mengikuti perlombaan tarik tambang? Tahukah bahan pembuatan tali tambang tersebut? Tali tambang yang digunakan dalam permainan berasal dari serat tumbuhan. Kertas dapat kita pakai untuk menulis.6 Tambang sebagai tali kapal di pelabuhan f.7 Tumpukkan kertas/buku Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 53 . Kayu dimasak menjadi bubur kertas yang disebut pulp. Hanya saja kertas akan sangat mudah rusak jika terkena air.

hangat. dan kuat. Contohnya tahan air. 1. Hubungan Bahan dan Sifatnya Setiap bahan memiliki sifat yang berlainan. Perubahan sifat benda meliputi warna. dan bau. 54 Kayu sebelum dibakar Kayu sesudah dibakar berupa kayu segar putih kecoklatan tidak mudah hancur kayu menjadi arang hitam mudah hancur hangus Bentuk Warna Kelenturan Bau IPA untuk SD Kelas V . dan seratnya halus. PERUBAHAN SIFAT BENDA Sebuah benda dapat mengalami perubahan sifat. dan sebagainya. 2. dan mantel. memiliki sifat menyerap keringat. Bahan ini. kelenturan. pemilihan bahan baku yang tepat sesuai kebutuhan kita. elastis/lentur. Maka kita akan memilihnya sebagai bahan baku pakaian. Bahan yang tepat menghasilkan pemenuhan kebutuhan yang tepat pula. 4. Tuliskan pada kertas! Serahkan tugas ini pada gurumu! B.2. warna. Sifat benda 1. serta bau semua mengalami perubahan. T U G A S Carilah bahan lain yang terbuat dari bahan baku yang telah diterangkan. kelenturan. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perubahan Sifat Benda Coba kalian perhatikan tabel berikut ini! Dapat kita lihat bahwa sifat kayu sebelum dan sesudah dibakar. Bentuk. Bahan akan kita gunakan sesuai dengan sifat serta kebutuhan. gayung. 3. jok kursi. Contohnya baju. Faktor apakah yang mempengaruhi perubahan sifat benda. Misalnya bahan plastik mempunyai sifat yang menonjol. Sifat benda tersebut sangatlah berbeda. Maka kita akan memanfaatkannya untuk pembuatan ember. kursi. speri. Bahan baku kapas yang diproses menjadi benang dan kain. Sifat antara satu dengan yang lainnya. Jadi.

Pemanasan Pemanasan suatu benda akan menimbulkan perubahan pada benda. Apabila es dipanaskan. Kayu yang dibakar menjadi arang dan abu.9 Kertas dibakar Gambar 4. Kertas yang dibakar akan berubah menjadi abu. Pembakaran Pembakaran sutau benda akan menyebabkan perubahan pada benda.a. Wujud es yang padat akan menjadi cair. Plastik yang dibakar akan berwarna hitam. Faktor yang menyebabkan sifat dan wujud benda berubah.10 Kayu dibakar Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 55 . Gambar 4. Mentega juga akan mengalami hal yang sama. Gambar 4. Wujud cair akan menjadi gas apabila terus dipanaskan.8 Es mencair b.

Aluminium jika terkena zat asam akan teroksidasi. Contohnya pada sayuran. bau dan warnanya.11 Buah segar dan buah busuk 56 IPA untuk SD Kelas V . Pengaratan terjadi pada besi yang terkena air. Dimasukkan ke dalam ruangan bersuhu rendah/dingin (kulkas) Diawetkan melalui manisan Diawetkan melalui pengasinan. Kayu dibakar menjadi arang atau abu. c. dan gas menjadi titik-titik air. Buah dan sayuran segar akan menjadi lembek ketika membusuk.Akibat peristiwa pembakaran. e. 1. Besi bereaksi dengan oksigen akan menimbulkan karat. Pembusukan Pembusukan terjadi karena adanya bakteri yang menempel. Semen dicampur air suhu akan meningkat sehingga dari serbuk menjadi padat. Daging ataupun makanan matang pun demikian. Selain itu peerubahan suhu juga dapat mengubah air menjadi es. Perubahan yang terjadi meliputi kekerasan. Perubahan suhu Pencampuran air pada suatu bahan akan menyebabkan perubahan suhu. buah. mapun makanan matang. Proses pembusukan akan mengubah sifat-sifat buah. daging. Pengaratan Pengaratan akan menyebabkan perubahan pada benda. 3. Beberapa cara untuk memperlambat proses pembusukan. Gambar 4. Sehingga mudah terbakar dan pada suhu tinggi dapat melelehkan besi. Karbit jika diberi air akan melepaskan gas. 2. kertas jadi abu. misalnya ikan asin. d.

tanah. air yang mengalami proses pemanasan dan pendinginan. Misalnya. Sementara Perubahan benda bersifat sementara artinya benda mengalami perubahan dan dapat berubah kembali. maka kristal es jatuh ke bawah dalam bentuk titik-titik air hujan. Simaklah skema berikut ini! dipanaskan uap air didinginkan air dipanaskan didinginkan es Perubahan sementara yang terjadi pada air juga dapat kita amati pada proses terjadinya hujan. Berubah kembali ke bentuk semula. sumber air. Apakah perbedaan perubahan sifat tersebut? a. Perubahan sifat Benda Perubahan sifat benda dibedakan menjadi dua. Perubahan sifat benda sementara dan tetap.2.12 Proses terjadinya hujan Awan terbentuk dari air yang menguap. Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 57 . Uap air dari laut. Karena panas sinar matahari. Gambar 4. Karena suhu udara yang dingin maka uap air berubah menjadi kristal-kristal es. Jika sudah penuh. maupun tumbuhan berkumpul di udara membentuk awan.

Sifat benda menentukan fungsi bahan yang akan dibuat. Perbedaan bahan penyusun mengakibatkan perbedaan sifat benda. Carilah contoh di lingkunganmu? Proses pembuatan tempe dari kedelai (fermentasi). Beras yang telah dimasak menjadi nasi tidak akan berubah menjadi beras lagi. 58 IPA untuk SD Kelas V . Sifat dan wujud benda dapat berubah karena pemanasan. Misalnya. dan pembusukan. Tempe tidak kembali menjadi kedelai jika telah berubah menjadi tempe. pengaratan. pembakaran. Rangkuman Setiap benda memiliki bahan penyusun yang berbeda-beda. perubahan suhu. Bila uap minyak didinginkan tidak akan kembali semula. Tetap Perubahan benda bersifat tetap artinya benda mengalami perubahan dan tidak dapat kembali seperti semula. minyak goreng dipanaskan akan menguap. Gambar 4.b.13 Minyak goreng Semua kegiatan di atas tidak ada yang bisa berubah kembali. Perubahan benda ada yang dapat kembali ke bentuk semula ada yang tidak.

a. kertas b... a.. segar 6... dapat kembali ke wujud semula Perubahan wujud dari es menjadi air disebut . kedelai menjadi tempe Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 2. a. mencair d. membeku d. 4.. mengembun c. kecuali . menguap Kayu yang dibakar akan mengeluarkan bau .Evaluasi A. sementara d. menyublim c. tetap b. dipanaskan b.. 3. elastis d. sabut kelapa Berikut adalah peralatan yang dibuat dari tali nilon adalah . jala Berikut adalah sifat yang menonjol dari bahan plastik. wangi d. harum c. hangus b. membeku Kertas dapat mengalami perubahan sifat jika . tahan air b. kain d. dijemur c. atau d pada jawaban yang benar! 1. tidak tetap c. Bahan baku pembuatan tali nilon adalah . 9. kuat Perubahan wujud benda dari padat ke gas disebut . menghasilkan zat baru b.. Salah satu ciri benda yang sifat perubahannya sementara adalah . 5. a. meyerap keringat c.... plastik b. 10. a.. mencair b.... a.. c.. benang c. dibakar Proses pembuatan tempe termasuk perubahan ... a. a. Berilah tanda silang (x) pada huruf a... menguap b. b.. dapat kembali ke bentuk semula Contoh perubahan benda yang bersifat sementara yaitu . 59 .... dipotong d. berubah wujud c. besi berkarat c. tidak dapat kembali ke bentuk semula d. es membeku b... kayu terbakar d. a.. kayu d. a. 7. 8... benang c.

pemaskan Besi yang dibiarkan di udara terbuka dan terkena uap air akan mengalami ... a.. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. 4.. pembusukan d.11. kecuali . dibungkus rapat 12. betuk. tetap segar b. Bandingkan perbedaan warna. wol Berikut ini adalah cara yang dilakukan agar buah menjadi awet. kapas c.. berubah warna Benda yang dapat berubah sifat memadat bila dicampur dengan air adalah . B. 2.. pengaratan d. mencir b. dibiarkan saja b. a. batu b. semen c.. a. 13. 15.. tambang b. a.. Benang yang dibuat dari bulu domba disebut ... a. 3. nilon d. kapas 14. Sayuran bila dibiarkan akan mengalami . 5.. kayu sebelum dan setelah dibakar! Sebutkan sifat-sifat bahan baku pada plastik! sebutkan perubahan wujud pada kapur barus! Sebutkan tiga bahan baku untuk membuat tali! Mengapa kapas digunakan sebagai bahan untuk membuat pakaian? 60 IPA untuk SD Kelas V . bau... berubah wuud c. plastik d.. dbuat manisan d. pematangan c. dimasukkan ke dalam kulkas c.

gaya gesek.GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA Kompetensi Dasar 5 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara gaya. gerak. gaya magnet) • Siswa dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA dijelaskan menurut Gaya jenis gaya Pesawat Sederhana antara lain tuas Gaya gravitasi Gaya gesek Gaya magnet bidang miring katrol roda berporos . dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.

Dalam uraian ini akan mempelajari beberapa gaya. Ada yang cepat dan lambat. bumi juga mempunyai gaya gravitasi. Semua benda yang jatuh ke bumi karena adanya gaya gravitasi bumi. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. Menurut beberapa sumber dibagi atas: gaya gravitasi. Gaya berupa tarikan atau dorongan. GAYA GRAVITASI Gaya dapat berupa tarikan atau dorongan. Untuk membuktikannya. Berarti benda selalu jatuh ke bumi karena ada tarikan dari bumi. Gaya dapat mengubah bentuk suatu benda dan mengubah arah. dan ketinggian tertentu. Tarikan tersebut disebut juga gaya tarik (gaya gravitasi). Sama seperti matahari. dan gaya magnet. Gaya tidak dapat kita lihat. gaya gesek. pergilah ke luar kelas (di halaman). Kecepatan jatuhnya benda berbeda-beda. Gaya merupakan sesuatu yang tidak terlihat. Tetapi pengaruhnya dapat kita rasakan.Apakah kamu tahu apa itu gaya? Atau kamu pernah melihat gaya? Mungkin kamu sedikit bingung. bentuk. A. Gambar 5. namanya gravitasi bumi. ukuran. dipengaruhi oleh berat.1 Anak melempar bola ke atas Pernahkah kalian melempar suatu benda ke atas? Ke arah manakah benda itu jatuh? Mengapa semua benda yang dilemparkan ke atas selalu jatuh ke bawah? Maka kita harus mengingat pengertian dari gaya. Hal ini. 62 IPA untuk SD Kelas V . Jadi gaya menyebabkan suatu benda bergerak.

3. Gambar 5. Tetapi dengan ketinggian lebih tinggi.Gambar 5. para astronot melayang-layang. Semakin tinggi benda dilemparkan ke atas. Semakin rendah benda dilemparkan ke atas. Catatlah waktu jatuhnya! Percobaan di atas membuktikan bahwa semua benda yang kita lemparkan ke atas selalu jatuh. 2. Di ruang hampa udara seseorang seakan-akan tidak mempunyai berat. Lemparkan satu batu kecil ke atas. Lemparkan dengan ketinggian rendah. semakin cepat benda jatuh ke bumi. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 63 . Catatlah berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan kembali batu kecil yang sama. Hal ini disebabkan tidak adanya gaya gravitasi. Kemudian catat berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan lagi batu kecil yang sama. Hal ini karena adanya gaya gravitasi bumi.2 Anak melempar batu 1. semakin lama benda itu jatuh ke bumi. Bagaimana kalau tidak ada gaya gravitasi bumi? Semua benda yang berada di permukaan bumi tidak bisa menetap dan berwujud.3 Orang di luar angkasa Di ruang angkasa yang jauh dari gravitasi bumi (ruang hampa udara).

Bagaimanakah hasilnya? Tentunya lebih mudah di tempat yang halus. karena gerak ban sulit dikendalikan. Jika pada permukaan ban halus. Pemasangan roda akan memudahkan meja untuk ditarik atau didorong. Bila memperkecil gaya gesek dengan menghaluskan permukaan benda. Berdasarkan percobaan tersebut kita dapat memperbesar memperkecil gaya gesek. Maka pada kaki meja diberi roda. GAYA GESEKAN Gaya gesekan adalah gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan.B.5 Ban mobil kasar Gambar 5.4 (a) permukaan halus. 64 IPA untuk SD Kelas V . Hal ini terjadi karena gaya gesekan pada A lebih kecil dibandingkan pada B. (b) permukaan kasar Sebuah kelereng digelindingkan ditempat yang halus dan tempat yang kasar. Keadaan ini membahayakan keselamatan penumpang. Penggunaan gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari Dalam memperkecil gesekan antara kaki meja dengan lantai. Kendaraan dapat terjadi kecelakaan. maka ban menjadi licin. Jika memperbesar gaya gesek dengan memperkasar permukaan benda. Lihatlah gambar berikut! a b Gambar 5. Gambar 5.6 Ban mobil halus Bagian luar ban mobil atau sepeda motor dibuat beralur-alur (kasar) maksudnya untuk memperbesar gaya gesekan.

Pemasangan karet pada bawah sepatu. Manfaat Gaya Gesek a. ban kendaraan. Pada ban mobil atau motor. makin kecil gaya geseknya. Gaya gesekan memiliki arah yang selalu berlawanan dengan arah gerak benda. contoh solsepatu. Bentuk ini dibuat dengan tujuan agar pemain sepak bola tidak tergelincir. Gaya gesekan diterapkan agar mobil dan motor terhindar dari kecelakaan. Kerugian adanya Gaya Gesekan a. 3. 2. Bahan karet. rem sepeda. Benda yang Digunakan untuk Memperbesar Gaya Gesekan a. Semakin licin permukaan benda yang bergesekan.7 Pemain sepak bola Sepatu sepak bola pada telapaknya berbentuk seperti paku-paku. Makin kasar permukaan benda yang bergesek makin besar gaya geseknya. b. dibuat kasar untuk memperbesar gaya gesekan. untuk mengurangi risiko tergelincir. dan sebagainya. sepatu pendaki gunung. b. b. Dapat disimpulkan bahwa gaya gesekan terjadi apabila dua permukaan benda saling bersentuhan.Gambar 5. Kerugian adanya gaya gesekan antara lain: gerakan benda jadi terhambat mengikis permukaan benda memperbesar pengeluaran energi Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 65 . Paku-pakuan. contoh paku-pakuan pada sepatu bola. 1. c.

batang. Benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut juga benda ferromagnetis. Magnet alam dan magnet buatan. magnet dibagi menjadi dua. Misalnya gravitasi bumi. nikel. GAYA MAGNET Magnet adalah benda yang dapat menarik logam tertentu. Menurut bentuknya. dan bentuk U. magnet terdiri atas beberapa bentuk. dan kobalt. Benda magnetis Benda magnetis adalah benda-benda yang dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet.C. Gambar 5. dan silinder. dan sebagainya. Benda magnetis antara lain mengandung besi. Benda Magnetis dan Nonmagnetis a. Magnet jarum Magnet batang Magnet ladam/ Magnet bentuk U tapal kuda Gambar 5. pisau.8 Bentuk magnet Adapun menurut asalnya. baja. jarum. mur. baut. Magnet buatan adalah magnet yang dibuat oleh manusia. Magnet memiliki gaya tarik yang disebut gaya magnet. bentuk U. Contohnya paku. 1. Magnet alam adalah magnet yang telah ada di alam. ladam.9 Paku dan pisau 66 IPA untuk SD Kelas V . Misalnya magnet batang. Magnet jarum.

Benda nonmagnetis Benda nonmagetis adalah benda yang tidak dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. di atas penghalang tersebut letakkan secara bergantian paku dan jarum. Amatilah peristiwa yang terjadi! Bahan apa saja yang ditembus magnet. kertas. Kemudian magnet kita gerak-gerakkan. plastik. Benda nonmagnetis ini dapat berupa unsur logam maupun nonlogam. Contoh benda nonmagnetis yaitu aluminium. Kita letakkan magnet tepat dibawah jarum atau serbuk besi. kertas. Gambar 5. daun pisang dan kaca. Letakkan kertas karton sebagai penghalang serbuk besi. mari kita lakukan kegiatan berikut ini. Gaya Magnet dapat Menembus Benda Gambar 5. Agar lebih jelas. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 67 .b. Kita dapat melihat jarum atau serbuk besi tersebut akan bergerak.11 Magnet Kekuatan gaya magnet mampu menembus benda. kapur. benda-benda magnetik (paku dan jarum) Cara kerja: Cobalah satu-satu alas penghalangnya. dan kaca. magnet batang. T U G A S Alat dan bahan. kayu. seng. lembaran plastik.10 Buku dan kapur tulis 2.

Tuliskan di dalam kertas dan kumpulkan pada gurumu! 68 IPA untuk SD Kelas V . obeng atau gunting magnet. Cobalah bersama temantemanmu mengamati benda di sekitar kita. S U U S S U U S Gambar 5.Magnet mempunyai dua kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan. Carilah benda-benda yang menggunakan magnet. Misalnya kutub U dan kutub S.12 Magnet 3. Namun sebaliknya jika dua kutub sesama yaitu U dan U dan S dan S didekatkan akan tolak menolak.13 Obeng dan kotak pensil memakai magnet Banyak sekali alat-alat yang ada di rumah kita. Penggunaan Gaya Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari Gambar 5. Semua alat itu memanfaatkan magnet. Coba perhatikan tas milik ibu. Yang memanfaatkan magnet. Dua kutub ini akan tarik menarik jika didekatkan kutub yang berbeda.

S U besi Gambar 5. induksi magnet. Digosok. Cara Pembuatan Magnet Magnet buatan adalah logam yang dibuat menjadi magnet. Sifat magnet tersebut akan menular pada bahan magnetis. Penggosokan dilakukan dengan cara searah. Caranya dengan menggosok bahan magnetis menggunakan magnet.14 Pembuatan magnet dengan digosok b. Jika kita ingin sifat magnetnya kuat maka menggosoknya harus lama.4. Sehingga magnetik dapat menarik bahan magnetik yang lain. a. Membuat magnet dapat dilakukan dengan tiga cara. Bahan yang digunakan haruslah yang bersifat magnetis. Induksi magnet Induksi magnet adalah cara yang dilakukan dengan mendekatkan bahan magnetis kepada magnet.15 Magnet didekatkan paku dan paku dapat menarik jarum U S Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 69 . Digosok Pembuatan magnet dengan cara digosok adalah pembuatan paling sederhana. dan aliran listrik. U S Gambar 5.

Tuas Pengungkit merupakan tuas yang paling sederhana. PESAWAT SEDERHANA Pesawat sederhana dirancang untuk memudahkan pekerjaan manusia. Benda magnet dapat digunakan untuk menarik benda lain. HIS EP 1. Gambar 5. a. Kawat berfungsi untuk mengalirkan listrik.kuasa Contoh: gunting dan tang Gambar 5.c.16 Paku dililitkan kawat dihubungkan dengan sumber listrik dapat menarik paku lain D. janis tuas dibedakan menjadi 3 golongan yaitu. Aliran listrik Pembuatan magnet dengan aliran listrik yaitu dengan melilitkan kawat pada bahan magnetis kemudian dialirkan listrik. Benda magnetis akan menjadi magnet. pengungkit jenis I Urutannya yaitu beban .titik tumpu .17 Gunting dan tang 70 IPA untuk SD Kelas V . Untuk lebih jelasnya maka kita akan memperlajari prinsipprinsip pada bidang miring.

b.

pengungkit jenis II Kuasa - beban - titik tumpu Contohnya mendorong gerobak pasir

Gambar 5.18 Mendorong gerobak pasir

c.

pengungkit jenis III Contohnya memegang sekop untuk mengambil tanah
titik kuasa

titik beban

titik tumpu Gambar 5.19 Mengambil tanah

Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

71

2. Bidang Miring
Bidang miring adalah letak permukaan-permukaan yang miring. Bidang miring digunakan untuk memudahkan pekerjaan kita. Misalnya, memindahkan kayu ke dalam truk. Keuntungan menggunakan bidang miring. Tenaga yang dibutuhkan sama, tetapi memudahkan usaha atau kerja. Kelemahan bidang miring adalah jarak tempuhnya menjadi jauh.

Gambar 5.20 Bidang miring

3. Katrol
Katrol adalah sebuah roda kecil yang tepinya beraturan dapat diputar pada porosnya. Satu rangkaian katrol adalah katrol bersama rantai atau troli. Prinsip pembuatan katrol pun berdasarkan pada pengungkitnya. Karena mempunyai titik tumpu, kuasa, dan beban. Ada beberapa katrol yang kita kenal, yaitu katrol tetap, katrol bebas, katrol majemuk, dan katrol rangkap. Contoh bentuk katrol dapat dilihat pada gambar berikut.
katrol bebas katrol majemuk katrol tetap katrol rangkap katrol rangkap

Gambar 5.21 Katrol bebas, katrol majemuk, katrol tetap, dan katrol rangkap

72

IPA untuk SD Kelas V

Katrol tetap

: katrol yang tidak berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol bebas : katrol yang berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol rangkap : katrol yang terdiri lebih dari satu katrol disusun sejajar Katrol majemuk : katrol yang terdiri dari beberapa katrol dijadikan satu tali.

4. Roda Berporos
Roda berporos merupakan anggota pesawat sederhana. Roda berporos sangat banyak digunakan pada pesawat sederhana. Roda membantu mempermudah memindahkan suatu benda. Contohnya yaitu gerobak, sepeda, mobil, mainan anak-anak, kereta api, dan sebagainya.

Gambar 5.22 Sepeda

Sejak zaman dahulu manusia sudah menggunakan alat untuk memudahkan pekerjaan. Sampai sekarang pun masih dilakukan. Berbagai kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana, antara lain: 1. mencabut paku 2. memindahkan drum ke atas sebuah truk 3. mendorong kereta dorong dalam bangunan 4. membuka tutup kaleng 5. memecah isi buah sawo 6. bermain jungkat-jungkit
Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

73

Dan masih banyak contoh kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. dan katrol. Contoh gaya misalnya gaya gravitasi dan gaya gesek. Cara membuat magnet antara lain: digosok. 8. bermain jungkat-jungkit 5. 74 IPA untuk SD Kelas V . Gaya gesek dapat memberikan keuntungan namun juga dapat mendatangkan kerugian. Contoh pesawat sederhana antara lain: tuas. memancing mengendarai mobil ke gunung menimba air membuka kunci pintu. induksi magnet. Magnet dapat menarik benda-benda magnetis. membuka tutup kaleng 2.7. Pesawat sederhana adalah alat untuk mempermudah pekerjaan. Gravitasi bumi adalah gaya tarik bumi pada benda di sekitarnya. mengibarkan bendera 3. menimba air 4. Lakukan kegiatan berikut bersama temanmu! 1. bidang miring. dan aliran listrik. menggunting kertas Rangkuman Gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. 9. 10.

.. sulit diterapkan d. a.. kecuali . II c. mengikis permukaan benda c.. induksi magnetik c. a. digosok b... c. nonmagnetik Berikut adalah cara pembuatan magnet. benda menjadi lebih ringan Pelajaran V 4. diamagnetik d.. lebur Urutan pengungkit yaitu beban ... b.. 9.. 3. ladam b..... d. kecuali .. atau d pada jawaban yang benar! 1. baut c... mur b. jarum c.. ferromagnetik b.. magnet b. gesekan gravitasi magnet ikat 2. pengungkit Berikut adalah bentuk magnet buatan. 10. paramagnetik c... bentuk U Benda yang dapat ditarik oleh magnet. a. kecuali .. bentuk A d. jarak tempuh menajdi jauh c. Termasuk prinsip pengungkit . a... Benda yang dapat menarik benda lain disebut . gerak benda jadi terhambat b. a. memperbesar pengeluaran energi d. a. benda menjadi licin Gaya tarik-menarik suatu benda disebut . pesawat d..titik tumpu kuasa. I b.. a. 7.. c. kayu Benda magnetis dapat ditarik magnert dengan kuat termasuk benda . Berilah tanda silang (x) pada huruf a. ikat c. 6. tuas c. 5. gesekan b. kecuali . Gaya dan Pesawat Sederhana 75 . II d IV Kelemahan pesawat sederhana bidang miring adalah .. 8. a. lebih berat b. a. gravitasi d. Berikut merupakan kerugian adanya gaya gesek. a. dipanaskan Bahan dari karet berguna untuk memperbesar gaya . dialiri listrik d. b. paku d.Evaluasi A..

B. 5. Sebutkan macam-macam bentuk magnet! Bagaimanakah cara pembuatan magnet! Apakah yang dimaksud gaya gravitasi bumi? Apakah manfaat gaya gravitasi bumi! Sebutkan jenis -jenis katrol! 76 IPA untuk SD Kelas V . Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. 4. 3. 2.

CAHAYA Kompetensi Dasar 6 Tunggal (monokromatis) Majemuk (polikromatis) Cahaya putih • Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. CAHAYA dibagi berdasarkan yaitu Sifat antara lain Jenis Merambat lurus Menembus benda bening Dapat dipantulkan jenis pemantulan Dapat dibiaskan berhubungan dengan Pemantulan teratur contoh pada Pemantulan baur Kerapatan medium Bayangan cermin antara lain Cermin cembung Cermin datar Cermin cekung . • Siswa dapat membuat satu karya/model. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.

Misalnya melihat keindahan alam dan indahnya lingkungan. PENGAMATAN SIFAT-SIFAT CAHAYA Pernahkah kamu pergi ke ruang gelap? Dapatkah kamu melihat benda di ruang gelap itu? Coba sekarang kalian pergi ke ruangan yang terang! Dapatkah kamu melihat benda di sekitar ruangan itu? Apakah yang menyebabkan benda di ruang terang dapat kelihatan? Berasal dari manakah cahaya? Semua cahaya berasal dari sumber cahaya. Dapatkah kamu melihat benda yang ada di sekitarmu? Benda yang bagaimanakah yang dapat kamu lihat? Gantilah sumber cahaya senter lampu listrik yang ada di dinding! Benda apa yang kamu lihat? Manakah lebih banyak benda yang terlihat. Cahaya membuat terang benderang.Gambar 6. Untuk membuktikannya marilah kita lakukan kegiatan berikut! Kegiatan Pergilah ke ruangan yang tertutup rapat dan gelap. Mengapa kita membutuhkan cahaya suatu benda? Marilah mempelajari sifat-sifat cahaya. dapat diambil kesimpulan. 78 IPA untuk SD Kelas V . Benda dapat dilihat apabila benda itu dikenai cahaya. Cahaya dapat membantu kita melihat lingkungan. A.1 Sinar matahari Makhluk hidup memerlukan cahaya. Semua benda yang dapat memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. Dapatkah kamu mengamati benda di ruangan itu? Nyalakan lampu senter yang kamu bawa. menggunakan lampu senter atau lampu listrik? Jelaskan jawabanmu! Berdasarkan kegiatan tersebut.

Pasangkan penjepit supaya kertas dapat berdiri. Misalnya. menggunakan tiga kertas karton yang dilubangi tengahnya . Pembuktian cahaya merambat lurus dapat kamu buktikan sendiri. Cahaya langsung mengenai meja dan vas bunga. Coba kamu perhatikan gambar berikut! Gambar 6. 1. Kemudian ditegakkan di atas meja dan didekatkan dengan sumber cahaya.1 Cahaya Merambat Lurus Tujuan percobaan: Pembuktian cahaya merambat lurus secara sederhana Alat dan bahan 3 potong kertas karton yang berlubang di tengah-tengahnya kayu penjepit 1 buah meja tulis lilin korek api Pelajaran vi Cahaya 79 . Cahaya dalam ruangan berasal dari jendela ruang. Cahaya Merambat Lurus Pernahkah kamu mengamati genteng di rumahmu? Adakah yang berasal dari kaca? Cahaya masuk ke rumah lewat genteng kaca secara lurus. Marilah kita mulai kegiatan di atas bersama-sama! Kegiatan 6.Berikut adalah sifat-sifat cahaya.2 Cahaya merambat lurus Gambar di atas membuktikan bahwa cahaya datang merambat lurus.

Berkas cahaya berasal dari proyektor film yang dipancarkan. sebuah lampu senter 6. karton 3. Kegiatan 6. gelas kaca bening 7. Lakukan kegiatan itu di tempat/ruang yang gelap! 6. Luruskan nyala lilin dengan lubang karton! 5. Letakkan berjajar di atas meja! 3. Jepitlah tiga kertas karton yang telah dilubangi tengahnya dengan kayu penjepit! 2.3 Percobaan sederhana cahaya merambat lurus Percobaan tersebut. dapat dibuktikan bahwa cahaya merambat lurus. 2. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin? 7. Cahaya Menembus Benda Bening Marilah membuktikan sifat cahaya dapat menembus benda bening. Amati bagaimana perambatan cahayanya! Gambar 6. Dekatkan lilin dan nyalakan di dekat karton yang ketiga! 4. batu 2. Alat dan bahan 1. plastik tipis bening 9. Perhatikan sinar pada gedung bioskop! Sinar tersebut lurus menatap layar film. Berkas cahaya yang merambat lurus dapat dilihat pada cahaya mobil. kaleng 80 IPA untuk SD Kelas V .2 Cahaya Menembus Benda Bening Tujuan kegiatan: Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening. gelas kaca berwarna cokelat 8. meja 5.Langkah-langkah kegiatan 1. potongan triplek 4. Geser salah satu karton (lubangnya tidak lurus)! 8.

misalnya kaca. dan air. dan sinar pantul terletak pada sebuah bidang datar. 5. Sinar datang. 1. Bendabenda tersebut. Ada juga benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya disebut benda gelap. Cahaya yang jatuh pada benda-benda tersebut akan diteruskan secara lurus. Nama benda Tembus cahaya/tidak 3. Kemudian berkas cahaya tersebut diteruskan ke bumi. Pemantulan cahaya Pada saat cuaca cerah kita memandang langit. 2. Namun karena sinar matahari mengenai permukaan bulan maka bulan menjadi bersinar. Tulislah hasil pengamatanmu pada lembar berikut! No. garis normal. Sinari dengan lampu senter masing-masing benda tersebut! 4. Cahaya Dapat Dipantulkan a. plastik. Pelajaran vi Cahaya 81 . 6. 1) 2) Dalam pemantulan. 7. Di sana tampak bintang dan bulan yang bersinar. Benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda bening. Sewaktu bulan purnama cahaya bulan bersinar dengan indahnya. Mengapa sinar bulan yang mengenai kulit kita tidak panas? Bagaimana dengan sinar matahari? Tahukah kalian apa sebabnya? Bulan termasuk benda gelap. 3. Letakkan benda-benda tersebut di atas meja! 2. Sudut datang sama dengan sudut pantul. berlaku hukum-hukum sebagai berikut. 4. Inilah salah satu contoh pemantulan cahaya.Langkah-langkah kegiatan 1. Nyalakan lampu senter! 3.

Cermin dapat membentuk bayangan benda yang nampak seperti aslinya. 1) Tipe pemantulan Pemantulan teratur Pemantulan teratur terjadi bila sinar mengenai bidang datar dan licin.6 Pemantulan baur c. Benda yang mempunyai permukaan licin dan mengkilap. garis normal C. Karena permukaan cermin menghasilkan pemantulan yang teratur. Benda tersebut disebut cermin. 82 IPA untuk SD Kelas V . bidang datar Gambar 6. Berkas cahaya yang dipantulkan akan menuju segala arah dan tidak teratur. Gambar 6.5 Pemantulan teratur 2) Pemantulan baur Pemantulan baur atau difus terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar. Gambar 6. sinar pantul D. Pemantulan ini dapat terjadi bila kita mengarahkan cahaya pada cermin datar atau permukaan air yang terang. sinar datang B.Keterangan: A. Berkas cahaya yang dihasilkan akan teratur dan sejajar. Bayangan pada cermin Pernahkah kamu melihat cermin? Permukaan cermin licin.4 Pemantulan b.

Rabalah kaca sepion? Itulah contoh cermin cembung. M F O M F O Gambar 6.8 Berkas pemantulan cermin cekung 3) Cermin cembung Cermin cembung memiliki bagian pemantulan cahaya berupa cembungan. Bagian permukaan depan lebih cekung dibandingkan bagian pinggirnya. Pemantulan dari cermin datar menghasilkan bayangan semu. Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cekung. Contoh penerapan cermin cekung. yaitu pada bagian dalam lampu senter dan lampu mobil. cermin cembung. Coba kamu sekarang berkaca! Pada cermin terlihat bayangan dengan ukuran sama. Bentuk permukaan bagian Pelajaran vi Cahaya 83 . misalnya cermin yang ada di rumah. Cermin datar. 1) Cermin datar Cermin datar. dan tegak. yaitu nyata. Coba perhatikan kaca sepion mobil atau motor. dan cermin cekung. Juga tegak sama persis seperti bendanya. Dikarenakan cermin datar menghasilkan pemantulan dengan berkas cahaya teratur. cermin datar Gambar 6.Berdasarkan tipe permukaannya cermin digolongkan menjadi tiga. diperbesar.7 Anak berkaca di cermin datar 2) Cermin cekung Cermin cekung memiliki bidang pemantulan berupa cekungan.

dengan ukuran lebih kecil dibandingkan aslinya. Misalnya dari suatu zat ke zat yang lain dengan kerapatannya berbeda.tengah lebih menonjol dibandingkan bagian pinggirnya. a. Bayangan yang dihasilkan adalah bayangan tegak. Bila cahaya datang dari medium rapat ke medium renggang maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal. sinar datang udara air sinar bias Gambar 6. Kerapatan gelas bening lebih besar daripada kerapatan air jernih. Medium adalah zat perantara yang dilalui. Cahaya dapat Dibiaskan Cahaya merambat melalui dua medium yang berbeda.11 Pembiasan menjauhi garis normal 84 IPA untuk SD Kelas V . maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal. Kerapatan zat berbeda-beda. Misalnya pembiasan cahaya dari air ke udara.10 Pembiasan mendekati garis normal b.9 Berkas pemantulan cermin cembung 4. Cahaya tersebut mengalami pembiasan atau pembelokan. Misalnya pembiasan dari udara ke air. Bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat. O F M Gambar 6. sinar bias udara air sinar datang Gambar 6. semu. Kerapatan air jernih lebih besar daripada kerapatan udara.

5. jingga. Buatlah lingkaran dari karton berwarna putih dengan ukuran diameter 30 cm! 2. Cahaya Dapat Diuraikan Sinar matahari yang kita lihat berwarna putih. dan ungu. jingga. ungu merah nila jingga biru hijau kuning Gambar 6. kuning. Komposisi warna sinar matahari. Inilah yang disebut pelangi.12 Cakram warna Marilah kita ikuti percobaan berikut. yaitu merah. Hal ini dapat dibuktikan dengan cakram warna. hijau. biru. Masukkan benang ke dalam kedua lubang tersebut. biru. Cara membuat 1. Bila cakram warna tersebut kita putar terus-menerus maka akan menghasilkan warna putih. dan ungu)! 5. Buatlah 2 lubang yang masing-masing lubang berjarak 3 cm dari pusat lingkaran! 4. hijau. nila. Warna matahari dapat terurai oleh titik-titik air di udara setelah hujan turun. Bagilah lingkaran tersebut menjadi 7 bagian sama besar dengan dibatasi oleh garis pemisah! 3. Namun sebenarnya sinar matahari terdiri atas bermacam-macam warna. pertemukan kedua ujungnya dan talilah! Pelajaran vi Cahaya 85 . nila. Berilah cat yang berbeda pada masing-masing bagian yang berbentuk juring (merah. kuning. Titik-titik air tersebut akan menguraikan spektrum sinar matahari.

Rentangkan tali dengan kedua jari telunjuk sehingga cakram tepat berada di tengah-tengah antara telunjuk yang satu dengan yang lain. Kamu pasti melihat alat seperti pipa panjang yang bisa diputar ke segala arah. Bambu bergaris tengah 5 cm dan 1 cm 2. Periskop yaitu cermin yang berada di bagian atas berfungsi untuk mendapatkan bayangan di tempat yang lebih tinggi. Alat dan bahan 1. Dua cermin datar berkuran 4 cm x 4 cm Cara pembuatan 1. Setelah bayangan diperoleh bagian cermin atas.Cara menggunakan cakram warna 1. Lepaskan cakram dan amatilah. Lihatlah benda-benda yang berada di balik tembok yang tinggi. 3. Bagaimana dengan kapal selam? Coba perhatikan bagian atas kapal selam tersebut. Dapatkah kamu melihatnya? 86 IPA untuk SD Kelas V . Letakkan cermin pada tiap-tiap lubang dengan posisi miring menghadap lubang. MERANCANG MODEL PERISKOP Apakah kamu pernah melihat kapal? Pasti kamu pernah melihatnya. 2. Putar cakram hingga melilit. Setelah diset dengan baik. Untuk lebih jelasnya. Bagian dalam periskop ini terdiri atas cermin dan lensa. 3. Alat tersebut adalah periskop. maka diperoleh bayangan benda yang sesuai dengan keadaan bendanya. cermin bagian bawah akan meneruskan bayangan tersebut. Periskop berfungsi untuk melihat dan mengamati keadaan di permukaan laut. 2. Warna apa yang kamu lihat pada cakram yang diputar? B. marilah kita buat periskop sederhana.

biru. Rangkuman Semua benda yang memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. matahari b. Hukum pemantulan sudut datang sama dengan sudut pantul sudut datang. kuning. a.. hijau. benda bering b. jingga. 87 . - Evaluasi A. batu c. dapat dipantulkan b. benda gelap c. a. dapat dibiaskan c. Cahaya merambat secara lurus. merambat lurus d... dan dapat dibiaskan..Bagaimanakah hasil pengamatanmu? Setelah melakukan pengamatan kalian akan tahu kegunaan periskop. lampu d. Untuk melihat bayangan di tempat yang lebih tinggi digunakan periskop.. Periskop berguna untuk melihat benda-benda di tempat tinggi. atau d pada jawaban yang benar! 1. merambat berbalik Pelajaran vi Cahaya 2. Berikut adalah sifat-sifat cahaya. Berikut termasuk sumbersumber cahaya. benda coklat 3. kecuali . lilin Benda yang dapat ditembus cahaya disebut . dan ungu. c... benda karuh d. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. a. dapat dipantulkan. dan sinar pantul terdapat pada sebuah bidang datar Cahaya putih sesungguhnya tersusun oleh warna merah. garis normal. b.. nila.. dapat menembus benda bening. kecuali .

perambatan d. a.. sudut pergi c. sudut datang sama dengan . 10.. 3. difus b. Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cembung adalah . 5. 7.. Sebutkan empat sifat-sifat cahaya! Gambarkan skema pemantulan cahaya secara normal! Sebut dan terangkan secara singkat macam-macam cermin! Gambarkan skema bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat! Sebutkan spektrum cahaya pelangi! 88 IPA untuk SD Kelas V . a. sudut pantul b. sudut searah Berkas cahaya dari pemantulan yang dihasilkan teratur dan sejajar disebut pemantulan ..4.. semu. 6. biasa Pemantulan baur terjadi karena sinar mengenai permukaan benda . penyatuan b. nyata. bening Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya.. tegak. a.. a. d. diperbesar Pembiasan mempunyai arti ... terbalik. 4.. tegak. pembelokan Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar matahari disebut . nyata. pemancaran c. gelap d. sudut titik d.. baur c. B.. teratur d... semu. a. diperbesar d.. halus b. cembung cekung datar ganda 5. pelangi c. a. fatamorgana b. c. diperkecil b. terbalik. Pada hukum pemantulan cahaya.. kasar c. a. Pemantulan terjadi pada cermin . diperkecil c. 8. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1... 2.. petir 9. b. hujan d...

perkotaan. dsb) BUMI DAN ALAM SEMESTA dijelaskan berdasarkan Tanah Peristiwa alam di Indonesia dan dampaknya antara lain dijelaskan menurut Struktur Bumi Aktivitas yang dapat mengubah permukaan bumi terdiri atas Air gempa bumi banjir gunung meletus macam pelapukan dijelaskan berdasarkan kerak bumi mantel bumi lapisan atmosfer biologi fisika kimia berhumus berpasir liat berkapur daur air perlunya menghemat air antara lain Pembentukan tanah karena pelapukan Jenis-jenis tanah antara lain pembangunan perkotaan pertanian pembangunan waduk pertambangan .BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 7 • Siswa dapat mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan • Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah • Siswa dapat mendeskripsikan struktur bumi • Siswa dapat mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya • Siswa dapat mendeskripsikan perlunya penghematan air • Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan • Siswa dapat mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian.

Hancurnya batu menjadi butiran-butiran kecil. Jenis-jenis Batuan Batuan adalah salah satu komponen penyusun tanah. 1. Setiap jenis batu mempunyai tingkat pelapukan yang berbeda.1 Bebatuan Sumber: Jendela Iptek. tembaga. Butiran-butiran halus mengumpul menjadi tanah. Di antara batuan banyak terdapat perbedaan. Sebelum proses pelapukan tanah. Batu-batuan mengalami pelapukan menjadi butiran-butiran halus. 2000 Amatilah gambar di atas! Pernahkah kalian melihat bebatuan yang besar? Batu besar itu. PROSES PEMBENTUKAN TANAH KARENA PELAPUKAN Tanah yang ada di lingkungan kita ternyata berasal dari bebatuan.Gambar 7. Perbedaan-perbedaan bebatuan tergantung pada kandungannya. Batu-batuan di bumi sangat benyak jenisnya. emas dan bahan-bahan lain. nikel. Bahan-bahan ini dinamakan mineral. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus. 90 IPA untuk SD Kelas V . Bumi. Contoh kandungan dalam bebatuan yaitu zat besi. Di permukaan bumi terdapat berbagai jenis bebatuan. Bagaimanakah proses pembentukan tanah? Marilah kita pelajari proses pembentukan tanah! A. kita ketahui jenis bebatuan. Butiran-butiran kecil akan menjadi tanah. tampak kuat dan keras. Tetapi batu tersebut lamakelamaan akan hancur.

Lava dalam bentuk cair yang keluar dari gunung api. Batuan beku dalam (intrusi) adalah batuan beku yang mengendap di bawah permukaan bumi. Lava cair akan membeku dan membentuk batuan beku. Contoh batuan endapan adalah batu kapur. dan batu pasir. Bentuk batuan ini berlapis-lapis. Sumber: Jendela Iptek.3 Batuan endapan/sedimen Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 91 . Contohnya aspal dan batu obsidian. Batuan endapan/sedimen Batuan ini terbentuk karena proses pengendapan. Batuan beku Batuan ini terbentuk dari pembekuan lava atau magma. 2000 Gambar 7. Contohnya batu apung dan batu granit. Adapun batuan beku luar (ekstrusi) mengendap di atas permukaan bumi. dan batuan malihan (batuan metamorf).Terbentuknya bebatuan ada tiga jenis. batuan endapan (batuan sedimen). batu konglomerat. a. yaitu batuan beku (batuan magma). Sumber: Jendela Iptek. Bumi.2 Batuan granit/beku b. Bumi. Batuan beku dibagi menjadi dua macam. 2000 Gambar 7.

Pelapukan Batuan menjadi Tanah Tanah merupakan bagian dari kerak bumi. Lama-kelamaan batu-batu tersebut pecah.4 Batu marmer 2. Batuan yang mengalami pelapukan akan lapuk dan hancur seperti tanah. Pelapukan fisika Penyebab pelapukan fisika dikarenakan faktor alam. 2000 Gambar 7. Batuan malihan/metamorf Batuan malihan adalah batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. Perubahan ini terjadi karena adanya tekanan dan panas. Contohnya faktor panas (suhu) angin dan air. Pelapukan ini dinamakan pelapukan fisika. Pelapukan ini dinamakan pelapukan biologi. 92 IPA untuk SD Kelas V . Tanah mempunyai ukuran dan kesuburan yang berbeda-beda. Pelapukan juga disebabkan oleh makhluk hidup. Sumber: Jendela Iptek. Pada saat dingin bebatuan akan menyusut. Faktor suhu secara cepat dapat menyebabkan pelapukan. Contoh batuan malihan adalah batu marmer (berasal dari batu gamping) dan batu tulis (berasal dari batu serpih). Pelapukan dapat terjadi karena perbedaan suhu dan hujan. Baik secara langsung maupun tidak langsung. Pergantian panas dan dingin mengakibatkan bebatuan retak. Bumi. a. Tanah terdiri atas bagian-bagian tertentu yang merupakan hasil pelapukan bahan dan sisa-sisa makhluk hidup. Saat terik matahari bebatuan dapat mengembang. Pelapukan ini berlangsung berjuta-juta tahun yang lalu. Semua makhluk hidup bergantung pada tanah. Tanah sangatlah penting bagi makhluk hidup.c.

5 Pelapukan angin Angin juga dapat mengakibatkan pelapukan bebatuan. Air juga berpengaruh terhadap pelapukan.Sumber: Jendela Iptek. 2000 Gambar 7. Batu yang sering kena angin kencang mengakibatkan pengikisan. Air hujan yang terus menerus mengakibatkan pengikisan pada bebatuan.6 Pengikisan batu Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 93 . Bebatuan di pantai akan terkikis karena benturan ombak. Erosi yang berkepanjangan membuat batu menjadi padang pasir. ombak di laut membentur batu di pantai. Sehingga terjadilah padang pasir yang terbentang luas. Bumi. 2000 Gambar 7. Pengikisan pada batu mengakibatkan erosi. Bebatuan sekian lama akan semakin habis karena terkikis. Sumber: Jendela Iptek. Bumi. Contoh lain.

Misalnya: tumbuhan atau lumut dan bakteri. karbondioksida.9 Patung yang terkikis 94 IPA untuk SD Kelas V .8 Tumbuhan ditembok c. Selokan yang ditembok akan retak bila tumbuhan semakin besar. Pelapukan kimia Pelapukan kimia terjadi oleh pengaruh zat kimia. Gambar 7. dan uap air. Zat kimia misalnya oksigen. Sumber: Indonesia Indah Gambar 7.7 Batu dan lumut Peristiwa seperti gambar tersebut terjadi di daerah yang lembab. Contohnya di pinggir selokan terdapat tumbuhan. Besi menjadi berkarat karena bereaksi dengan oksigen dan uap air. Pelapukan biologi Pelapukan secara biologi disebabkan karena kegiatan makhluk hidup. Gambar 7.b. Tumbuhan yang hidup di bebatuan bisa memecahkan batu.

2000 Gambar 7. tanah tersusun atas humus. daun. Bumi.9. 3. Karena sedikit mengandung humus. ranting. Warna lebih cerah dibanding lapisan atas. Jenis bahan organik dapat lapuk. dan sebagainya. berasal dari hasil pelapukan batuan.Batuan dapat terkikis dan lapuk karena air hujan. Misalnya sampah. kerikil. Semua bagian penyusun tanah tersebut. Hujan asam semakin mempercepat pelapukan batuan. Susunan tanahnya sangat padat. Sumber: Jendela Iptek. 1) Lapisan atas Lapisan atas adalah lapisan yang paling giat melakukan proses pelapukan. Akibat hujan asam dapat dilihat pada patung-patung di tempat terbuka. Berikut adalah lapisan penyusun tanah. Hal ini mengakibatkan terjadinya hujan asam. hujan dengan intensitas tinggi. Hal ini karena pengaruh sinar matahari. Maka lapisan atas ini sangat subur disebut juga lapisan humus. Susunan dan Jenis-jenis Tanah a. butir tanah liat. Keasaman air hujan dapat meningkat oleh gas-gas buangan industri. Air hujan secara alami mengandung asam dari karbondioksida.10 Lapisan marmer Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 95 . seperti patung pada gambar 7. angin. air. 2) Lapisan tengah Letak lapisan tengah adalah di bawah lapisan atas. Karena pengaruh humus maka lapisan ini berwarna gelap. Susunan tanah Secara umum. Belerang dioksida dapat bereaksi dengan uap air dan gas-gas lain di udara. pasir. Gas buangan industri tersebut misalnya belerang dioksida.

Tanah berkapur kurang subur bila ditanami. Abu vulkanik dari gunung berapi mengandung unsur hara. Pada lapisan batuan bawah terdapat berbagai bahan tambang. Hal ini berhubungan dengan jenis batuan yang lapuk di tempat tersebut. Tanah berhumus sangat subur bila dibanding jenis tanah lain. pasir. Lain halnya kalau dilereng gunung berapi. Humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan yang telah mati. Lapisan ini disebut juga lapisan anorganik karena tidak subur. 1) Tanah berhumus Tanah berhumus berwarna gelap karena banyak mengandung humus. Jenis-jenis tanah Jenis tanah berbeda-beda tergantung tempatnya. Tanah berpasir di lereng gunung terdapat abu vulkanik. Tanah berpasir mempunyai sifat mudah dilalui air. 4) Tantah berkapur Tanah berkapur banyak mengandung bebatuan. Beberapa jenis tanah dapat diuraikan sebagai berikut. dan tanah keras. Tanah liat sulit ditembus air. 96 IPA untuk SD Kelas V . Tanah berkapur sangat mudah di lewati air. Tanah ini banyak mengandung unsur hara.3) Lapisan batuan bawah Lapisan ini struktur tanahnya sangat keras. Pada umumnya tanah berpasir kurang subur. Juga dapat menahan air. Kandungan humusnya tidak begitu banyak. b. Terdiri atas campuran batu. 2) Tanah berpasir Penyusunan tanah sebagian besar adalah pasir. Tanah liat dapat berfungsi untuk bahan dasar keramik. 3) Tanah liat Tanah liat sangat lengket dan elastis bila kena air.

yaitu kerak bumi. Lapisan mantel bumi adalah lapisan paling tebal dibanding kerak dan inti bumi. Ketebalan kerak bumi berkisar antara 6 hingga 70 km. 1. Terdiri atas lautan dan daratan. Karena adanya atmosfer yang melindungi bumi dari sinar matahari.B. Lapisan ini terbentuk dari mineral silikat. Bagian ini berbentuk padat. Terdiri atas batu-batuan. Mantel bumi Mantel bumi atau selubung bumi berada di bawah kerak bumi. Lapisan ini disebut juga azsenosfer. Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 97 . STRUKTUR BUMI Alam semesta adalah bumi tempat tinggal beserta isinya. dan inti bumi. maka disebut litosfer. Bumi. Suhu bumi tidak terlalu panas dan tidak terlalu dingin. Kerak bumi Kerak bumi adalah lapisan terluar bumi. mantel/ selubung bumi. Ketebalannya berkisar 2. Bumi adalah satu-satunya planet yang terdapat kehidupan. Sumber: Jendela Iptek. 2000 Gambar 7. b. Pada lapisan inilah terjadi pelapukan batuan menjadi tanah.11 Susunan penampang bumi a. Di bumi terdapat air dan oksigen memungkinkan adanya makhluk hidup. Struktur Bumi Bumi ini tersusun atas tiga lapisan.900 km.

Atmosfer juga melindungi bumi dari sinar matahari pada siang hari. Pada siang hari matahari bersinar sangat panas. dan sebagainya. AIR Air mempunyai peranan yang penting dalam kehidupan makhluk hidup. Uap air naik ke udara. Inti dalam ini adalah lapisan paling panas dan merupakan pusat gravitasi bumi. 1.000 km.500oC. danau. alat pembersih. dan zat lain. Air termasuk dalam kebutuhan primer manusia. Suhunya kurang lebih 2. stratosfer. Atmosfer membuat bumi selalu hangat pada malam hari. Atmosfer adalah lapisan gas yang menyelubungi bumi. berkumpul membentuk awan. Ditambah bantuan angin. Lapisan atmosfer Ketiga lapisan sebelumnya adalah lapisan utama struktur bumi. Membentuk dari besi. 1) Inti bumi Bagian inti bumi terdiri atas inti luar dan dalam. termosfer.c. Inti luar bumi merupakan lapisan dalam bentuk cairan. rawa. Ketebalannya sekitar 640 km. nikel. Sehingga awan akan mengalami pengembunan. Ada lautan. dan zat lain.740 km. d. maka air secara alami akan mengalami penguapan. Akhirnya titik-titik air jatuh ke bumi sebagai hujan. Terbentuk dari besi. fasilitas olahraga. mencuci. dan eksosfer (lapisan terluar). maupun samudera.200oC. Namun yang tidak kalah penting adalah lapisan atmosfer bumi. 2) Inti dalam Lapisan inti dalam bumi berbentuk bulan dengan diameter 2. Kegunaan air. Inti luar Ketebalan inti luar bumi sekitar 2. keperluan sehari-hari (mandi. Semua itu disebut air permukaan. mesosfer. Uap air mengembun menjadi titik-titik air. yaitu untuk minum. Awan semakin ke atas udara semakin dingin. Suhunya mencapai 4. nikel. Lapisan atmosfer terdiri atas troposfer. C. sumur. Daur Air Coba kita perhatikan apa saja sumber-sumber air. 98 IPA untuk SD Kelas V . memasak). sungai.

Gambar 7.12 Daur air

Berikut adalah ringkasan terjadinya daur air di bumi. air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan → terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan yang jatuh ke bumi sebagian masuk ke dalam tanah. Sebagian ke selokan, sungai, laut. Air yang masuk ke tanah sebagian diikat oleh akar-akar tanaman. Air ini berguna sebagai cadangan air. Air cadangan akan muncul sebagai sumur atau sumber air lainnya. Daur air ini akan terus berputar.

2. Kegiatan Manusia yang Mempengaruhi Proses Daur Air
Cobalah cermati lagi daur air di atas! Air laut naik ke angkasa. Turun menjadi hujan. Hujan mengalir di permukaan bumi. Air mengalir di sungai. Ada pula yang tertahan di danau. Air hujan juga masuk ke pori-pori tanah. Di dalam tanah tersimpan oleh tumbuh-tumbuhan sehingga hutan merupakan tempat penyimpanan air. Pada perkembangannya manusia semakin banyak. Pertambahan penduduk, mengakibatkan perlunya perluasan lahan. Salah satunya membuka lahan baru. Digunakan persawahan atau rumah. Dengan banyaknya pembukaan lahan, hutan akan gundul. Akibat hutan gundul akan mengakibatkan bencana bagi manusia.

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

99

Perkembangan di kota juga sangat berpengaruh. Lahan-lahan kosong daerah resapan air akan hilang. Pengaruh inilah, yang membuat danau dan sungai kering. Kekeringan sungai dan danau dapat mempengaruhi penguapan air. Kurangnya penguapan mempengaruhi curah hujan yang turun. Bagaimanakah bila air hujan berkurang? Melihat kondisi tersebut kita wajib menghemat air.

3. Penghematan Air
Daur air sebelumnya menjelaskan bahwa perputaran air di bumi selalu terjadi. Ketersediaan air akan selalu ada. Akan tetapi, apakah air tersebut dapat kita manfaatkan? Bagaimana bila air telah tercemar? Pencemaran air ini membuat air tak dapat dimanfaatkan. Di beberapa kota besar, air sungai dan air sumur tercemar. Bagaimana saat musim kemarau? Pada musim kemarau ketersediaan air jelas berkurang. Kita dapati banyak daerah yang kekeringan. Orang harus membeli untuk mendapatkan air. Pertimbangan di atas menuntut kita untuk berhemat air. Kita harus bijaksana dalam menggunakan air. Apalagi bila air kita peroleh dari PDAM. Juga air dari sumur pompa air listrik. Tidak berhemat dengan air bisa berarti pemborosan biaya. a. b. c. d. e. Tindakan penghematan air dapat dilakukan sebagai berikut. Gunakan air seperlunya, jangan berlebihan Matikan kran air selesai digunakan. Menggunakan air bekas cucian sayuran untuk keperluan lain. Mendukung gerakan menanam pohon. Membuat tandon air hujan.

D. PERISTIWA ALAM DI INDONESIA
1. Gempa Bumi
Gempa bumi ialah getaran permukaan bumi oleh kekuatan dari dalam bumi. Alat untuk mencatat gempa disebut seismograf dengan satuan skala Richter. Berdasarkan penyebab dan kekuatan getarannya, gempa dapat dikelompokkan sebagai berikut.

100 IPA untuk SD Kelas V

a.

Gempa tektonik, yaitu yang terjadi karena pergeseran kerak bumi. Adapun gempa tektonik yang besar terjadi di Yogyakarta dan sebagian Jawa Tengah. Gempa tersebut terjadi pada tanggal 27 Mei 2006 dengan ribuan korban meninggal. Selain itu tentu hancurnya berbagai bangunan.

Sumber: Tempo ed 5/Juni 2006

Gambar 7.13 Gempa Yogyakarta

b. c.

Gempa vulkanik, yaitu gempa yang terjadi karena letusan gunung api. Gempa laut, yaitu jika pusat gempa terletak di dasar laut. Gempa laut di atas 7,0 skala richter mengakibatkan gelombang pasang yang hebat. Ketika gelombang pasang ini mencapai pantai menimbulkan bencana hebat yang disebut tsunami. Gelombang ini mengancam korban manusia. Hal ini pernah terjadi di Aceh dan Nias tahun 2004 dengan korban lebih dari 200.000 orang. Kemudian di Pangandaran tahun 2006, dengan korban lebih dari 700 orang.

Sumber: Solopos No 2520/JJanuari 2005

Sumber: Solopos No 3059/Juli 2006

Tsunami di Aceh

Tsunami di Pangandaran Gambar 7.14 Dahsyatnya bencana tsunami

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

101

cair. Sumber: Clip Art Sumber: Solopos No 34/Oktober 2007 Gunung Merapi Gunung Soputan Gambar 7. Bahkan gunung Merapi adalah salah satu gunung yang paling aktif di dunia. Di wilayah Yogya awan ini disebut wedus gembel. dan gas. Terjadinya gunung meletus sebagai akibat kegiatan dapur magma. Material padat berupa batu besar. Lava adalah magma yang telah sampai di luar. Salah satu gunung di Indosesia paling sering meletus adalah gunung Merapi di Yogyakarta. Magma adalah campuran batuan-batuan dalam keadaan cair. Lahar dingin berupa batu. serta sangat panas. Awan panas dan lahar panas dapat membakar apapun yang dilaluinya.15 Letusan gunung api Gunung Soputan terletak di privinsi Sulawesi Utara. dan lahar dingin. debu. kerikil. Gunung Berapi Gunung dapat dibedakan menjadi gunung api dan gunung tidak berapi.2. Pada Kamis. Sampai saat ini gunung Merapi masih sering meletus. Adapun gas yang keluar berupa awan yang sangat panas. 25 Oktober Meletus. lahar panas. pasir. dan debu di puncak gunung. Gunung meletus akan mengeluarkan bermacam-macam material baik padat. dan batu apung. Tidak ada korban jiwa akibat letusan. liat. Material cair berupa lava. Hal ini tentu menimbulkan kerusakan lingkungan yang luar biasa. Akibatnya 50 desa di sekitarnya tertutup abu. Dapur magma terletak di bawah gunung atau di perut bumi. Lahar panas adalah lumpur panas mengalir terbentuk dari lava bercampur air. 102 IPA untuk SD Kelas V . Gunung berapi dapat meletus.

Sehingga pintu air Waduk Gajah Mungkur dibuka. sebagian wilayah Jakarta mulai tergenang banjir. Menimbulkan gelombang laut yang sangat dahsyat dan gempa bumi. Luapan Waduk Gajah Mungkur mengalir ke Bengawan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 103 . Sumber: Solopos No 100/Januari 2008 Sumber: Solopos No 164/Maret 2008 Banjir di Jakarta Banjir di Solo Gambar 7. Beberapa kejadian banjir adalah sebagai berikut. Sebab. akibat letusan itu mengancam kesehatan 135. Banjir di Solo akibat meluapnya Sungai Bengawan Solo karena hajan deras yang tak kunjung berhenti.16 Banjir di Jakarta dan Solo Pada Sekitar bulan Maret 2008.Namun. 2 Januari 2008. Pasar Minggu. Bukui Duri. Banjir Banjir sering terjadi di negeri kita saat musim hujan. Sungai Ciliwung meluap. Warga yang tinggal di bantaran kali Ciliwung merupakan korban paling parah. ketinggian air mencapai dua meter. Sejumlah wilayah yang tergenang banjir yaitu Manggarai. Krakatau meletus pada tahun 1883. Gunung Soputan sebelumnya pernah meletus pada 14 Desember 2006 dan 16 Agustus 2007. di wilayah Joyotakan dan beberapa wilayah di Solo Baru. Pada hari Rabu.210 penduduk yang ada disekitar gunung tersebut. Hal ini terjadi menyusul hujan deras yang terjadi di wilayah Bogor. Cawang. misalnya. dan Kebun baru. Juga menelan ribuan korban jiwa. kota Solo dilanda banjir besar. warga mengungsi sampai ke jalan raya di sekitar daerah itu. 3. Letusan gunung yang sangat hebat lainnya adalah saat Krakatau meletus. Akibatnya. Di beberapa wilayah bahkan sampai setinggi rumah. Akibatnya. Ditambah lagi dengan Waduk Gajah Mungkur yang tak mampu lagi menampung hujan. Petogogan/ Pangadegan.

Yaitu. 104 IPA untuk SD Kelas V . Bojonegoro. karena akan mengundang bahaya. Gersik. 1. Sumber: Solopos No 3132/Oktober 2006 Sumber: Solopos 3 Januari 2008 Luapan Sumur Lapindo Brantas Tanah Longsor di Karanganyar. dan Tuban di Jawa Timur. Kemudian bencana akibat badai dan puting beliung. Selain bencana yang telah disebutkan di atas tentu masih banyak bencana lain. 4. 2. Gerakan menanam pohon di lingkungan sekitar kita. Bengawan Solo meluap hampir dari hulu sampai ke hilir. 3.17 Bencan luapan lumpur panas dan tanah longsor Namun demikian. sampai Madiun. Dari Wonogiri. 5. Ngawi. Berikut adalah beberapa cara mencegah banjir. Tidak tanggung-tanggung. Bencana kekeringan yang terjadi tiap musim panas. yaitu banjir dan tanah longsor. Solo di Jawa Tengah. ribuan hektar wilayah di Sidoarjo terendam lumpur panas. Bahkan ada bencana nasional yang terjadi dari sekitar bulan Juni 2006 sampai tahun 2008 belum teratasi dengan baik. Maka seluruh masyarakat harus bersama-sama menanggulanginya. Membuang sampah pada tempatnya. ada peristiwa alam yang dapat kita cegah. Sungguh sulit dibayangkan kerusakan yang terjadi akibat banjir seluas itu. Pembuatan selokan sehingga air dapat mengalir dengan lancar. Klaten. Tidak mendirikan bangunan di sepanjang sungai. Solo Gambar 7. Sebagai contoh adalah tanah longsor yang sering terjadi pada musim hujan. Akibatnya. jebolnya sumur pengeboran minyak Lapindo Brantas di Sidoarjo Jawa Timur. Membantu program pemerintah yaitu reboisasi/penghijauan hutan kembali.Solo.

Perkotaan Gambar 7.E. Karena kota mendapat kunjungan orang dari berbagai daerah. 1. 2.19 Persawahan Sumber: Clip Art Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 105 .18 Bangunan bertingkat Kota adalah tempat tinggal penduduk yang biasanya bersifat heterogen. KEGIATAN MANUSIA YANG DAPAT MEMPENGARUHI PERMUKAAN BUMI Manusia tinggal dan melakukan berbagai aktivitas hidupnya di permukaan bumi. Banyak gedung besar dan bertingkat. Pertanian Gambar 7. Berikut akan dipaparkan berbagai kegiatan manusia yang mengubah bentuk permukaan bumi. Berbagai kegiatan ini dilakukan untuk memenuhi bermacam-macam kebutuhan hidupnya. Baik pusat maupun daerah sehingga bangunannya lebih bervariasi. Kota biasanya merupakan pusat pemerintahan.

pemanfaatan tanah miring di perbukitan juga dilakukan. 106 IPA untuk SD Kelas V . 4. Waduk dan Bendungan Gambar 7. Waduk ini juga berfungsi sebagai penampung air hujan. PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air). Waduk berfungsi untuk mengaliri lahan-lahan pertanian. Kegiatan ini untuk mencukupi kebutuhan hidupnya. Jalan raya merupakan penghubung dari satu daerah ke daerah lain. Jalan Raya Gambar 7. dan perikanan. Fasilitas jalan untuk memudahkan hubungan antarmanusia.20 Waduk/bendungan Sumber: Clip Art Waduk atau bendungan adalah daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air.21 Jalan raya Pembangunan jalan raya juga menyebabkan bentuk permukaan bumi berubah. Selain lahan yang datar. Pembuatan terasering berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi. 3.Lahan pertanian banyak dibuka sebagai usaha manusia.

22 Pertambangan Sumber: Clip Art Penggalian bahan tambang menyebabkan perubahan permukaan bumi. Daratan yang semula subur dapat menjadi tandus. Pembangunan Perumahan Gambar 7.23 Perumahan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 107 . Pertambangan Gambar 7.5. 6. Penggalian bahan tambang harus dilakukan dengan perhitungan yang baik. Karena pengambilan bahan tambang ini dengan cara membuka lapisan permukaan bumi. Akibat kegiatan penambangan ini.

Perkembangan jumlah penduduk yang semakin meningkat menyebabkan banyaknya lahan menjadi perumahan. Pembangunan perumahan menyababkan perubahan permukaan bumi. Jika pembangunan perumahan tidak memperhatikan lingkungan maka daerah penyerapan air akan berkurang. Sebaliknya, pembangunan perumahan harus ramah lingkungan.

T U G A S
Carilah kegiatan lain manusia yang menyebabkan perubahan permukaan bumi! Tuliskan di selembar kertas dan kumpulkan pada gurumu!

Rangkuman
Macam-macam batuan yaitu: batuan beku (magma) batuan endapan (batuan sedimen) batuan malihan (metamorf) Tanah terjadi dari pelapukan batuan yang berlangsung berjutajuta tahun yang lalu. Pelapukan batuan terjadi karena proses fisik, biologi, dan kimia. Susunan tanah terdiri atas: lapisan atas, lapisan bawah, dan lapisan batuan dasar. Jenis-jenis tanah terdiri atas: tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur. Sruktur bumi terdiri atas: kerak bumi, mantel bumi, inti bumi, dan lapisan atmosfer. Daur air yaitu: air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan, terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Permukaan bumi dapat berubah oleh berbagai macam kegiatan manusia.

-

108 IPA untuk SD Kelas V

Evaluasi
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Lapisan terluar bumi kita adalah .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan udara Pusat gravitasi bumi berada pada .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan atmosfer Lapisan atmosfer bumi terdiri atas .... a. batuan c. gas-gas c. cairan sedimen d. tanah Batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma disebut .... a. batuan beku b. batuan endapan c. batuan sedimen d. batuan metamorf Batuan marmer termasuk batuan malihan yang berasal dari batuan .... a. serpih b. gamping c. hancuran d. pasir 6. Berikut termasuk proses pelapukan tanah secara fisika, kecuali .... a. akibat angin b. kibat lumut c. akibat suhu d. akibat sinar matahari Pelapukan batuan oleh lumut termasuk pelapukan .... a. fisis b. fisika c. kimia d. biologi Tanah terdiri atas lapisanlapisan. Lapisan yang paling aktif terjadi pelapukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan bawah c. lapisan tengah d. lapisan batuan dasar Lapisan tanah tempat bahan tambang banyak ditemukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan tengah c. lapisan bawah d. lapisan batuan dasar Berikut adalah air permukaan di bumi, kecuali .... a. air laut b. air sumur c. air hujan d. air sungai
Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

109

11.

Uap air di udara akan membentuk .... a. awan b. angin c. bintang d. petir Uap air di udara berkumpul, jatuh kembali ke bumi disebut .... a. petir b. hujan c. uap d. pasir Berikut yang bukan tindakan penghematan air adalah .... a. mencuci motor setiap hari

b. menutup kran c. menanam pohon d. menggunakan air seperlunya 14. Berikut bencana alam yang terjadi karena ulah manusia adalah .... a. banjir b. gempa bumi c. gunung meletus d. angin topan Kegiatan manusia yang tidak mengubah permukaan bumi adalah .... a. membangun perumahan b. membangun waduk c. membersihkan sungai d. pertambahan

12.

15.

13.

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. 2. 3. 4. 5. Gambarkan struktur bumi dan berikan keterangannya! Sebutkan macam batuan berdasarkan pembentukannya! Sebutkan faktor penyebab pelapukan fisika, kimia, dan biologi, masing-masing dua! Jelaskan secara singkat mengenai daur air! Sebutkan 4 cara mencegah bajir!

110 IPA untuk SD Kelas V

G LOS ARIUM A amilase arteri anemia atmosfer : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : pembuluh darah yang mengalirkan darah keluar dari jantung : penyakit karena kekurangan zat besi : lapisan gas yang menyelubungi bumi B bernapas : proses menghirup dan mengembuskan udara bronkus : cabang dari trakea benda magnetis : benda yang dapat ditarik oleh magnet benda nonmagnetis : benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet batuan beku : batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma batuan sedimen : batuan yang terbentuk karena proses pengendapan batuan metamorf : batuan yang terjadi dari perubahan batuan beku dan batuan endapan E ekspirasi epifit : proses keluarnya udara dari paru-paru : tumbuhan yang menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan G gigi seri : terletak di depan untuk memotong makanan Glosarium 111 .

gigi taring gigi geraham gerak peristaltik gaya gaya gesek : terletak di samping untuk mengoyak makanan : terletak di belakang untuk mengunyah makanan : gerakan meremas-remas oleh dinding kerongkongan : tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda : gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan H hipertensi herbivor : tekanan darah tinggi : hewan pemakan tumbuhan I inspirasi insang : proses masuknya udara penapasan ke paru-paru : organ pernapasan pada ikan K klorofil karnivor kerak bumi : zat hijau daun : hewan pemakan daging : lapisan terluar bumi L lipase leukimia lentisel : enzim yang mengubah asam lemak menjadi asam lemak : produksi sel darah putih terlalu banyak : lubang kecil pada batang 112 IPA untuk SD Kelas V .

M menu seimbang mimikri magnet mantel bumi : makanan bergizi lengkap dan seimbang : penyesiaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya : benda yang dapat menarik benda magnetis : selubung bumi di bawah kerak bumi N nilon : serat sintetis atau buatan O omnivor : hewan pemakan segala P ptialin pepton protein hewani protein nabati pemantulan teratur pemantulan baur : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : enzim untuk mengubah protein menjadi pepton : protein yang berasal dari hewan : protein yang berasal dari tumbuhan : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai bidang datar dan licin : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar R renin : enzim untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein Glosarium 113 .

S selaput lendir stomata sumber cahaya : terdapat dalam rongga hidung untuk menangkap benda asing yang masuk : mulut daun : semua benda yang dapat memancarkan cahaya T tripsin : enzim yang mengubah protein menjadi asam amino V vena : pembuluh darah yang mengalirkan darah masuk ke jantung W waduk : daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air Z zat pengatur : zat makanan sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh zat pembangun : zat makanan sebagai pembentuk jaringan tubuh zat penghasil energi : zat makanan sebagai penyedia energi 114 IPA untuk SD Kelas V .

Jakarta: Gramedia Widyasarana Indonesia. Ensiklopedi Indonesia Seri Fauna Serangga. Kayu dan Lingkungan (Terjemahan). Jakarta: Depdikbud. 1997. Sains untuk Sekolah Dasar kelas V. 2006. lampiran 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI. Jakarta: Depdikbud.. Jakarta: Depdikbud. Jakarta: Depdikbud. dan 3 SMP. Bandung: Pakar Raya Daftar Pustaka 115 . Ilmu Pengetahuan Modern. Manusia dan Alam Sekitar. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta. Klaten: Intan Pariwara Van Hoeve.. ______. dan 3 SMP. Whyman. Kathryn. Nasar. Jilid 1. Panduan Belajar Sains 5 untuk Sekolah Dasar kelas 5. 2006. 2006. Sri Lestari. ______. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No.. dkk. W. 1987. Departemen Pendidikan Nasional. Omang Wirasasmita. Alam Sekitar Kita. Bumi dan Antariksa. ______. Pendidikan IPA 5. dkk. Petunjuk Guru Sekolah Dasar. dkk. 2007. Jilid 1. IPA Salingtemas Kelas V untuk SD dan MI. Jakarta: Universitas Terbuka. Jakarta: Erlangga. 1989. 1991. Hadiat. 1995.. 2007. 1991.D A F TA R P U S T A K A ______. Jakarta: Depdikbud. 2. 1996. 2. Ichtiar Baru Van Hoeve. Makhluk Hidup. Petunjuk Guru IPA Kelas 5. Haryanto.

2. omnivor 1) berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) batangnya lebar mengembang (untuk menyimpan cadangan air) daunnya berupa duri akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak Pilihan a b a a b c b d Isian hidung. tidak nafsu makan 3) 4) BAB 2 Soal Latihan 2 A. 3. di gurun. 13. 5. Pilihan b a d b a c a d Isian H 2 O + CO 2 cahaya 5. 3.KUNCI BAB 1 Soal Latihan 1 A. 13. 1. lemas. 5. pusing. 7. 5. 3. hidup di air. 15. B. di daerah dua musim. 11. menempel pada tumbuhan lain BAB 4 Soal Latihan 4 A. 9. 3. 1. B. 2 3 4 BAB 3 Soal Latihan 3 A. 11. tenggorokan. 3. 2. 13. karnivor. 9. 13. 15. 7. 15. 7. 4. 9. Pilihan b a a c a c b a Isian herbivor. 7. 1. 5. 15. 11. 9. B. ⎯ ⎯⎯→ karbohidrat + O 2 klorofil Pilihan a b a c a c b a untuk mengikat sinar matahari 116 IPA untuk SD Kelas V . paru-paru 1 2 3 1 = perasa pahit 2 = perasa asam 3 = perasa asin 4 = perasa manis 2) 9. 5. 1. 1. 11.

Perubahan terjadai karena adanya tekanan dan panas. 7. batuan beku yaitu batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma. cahaya merambat lurus cahaya menembus benda bening cahaya dapat dipantulkan cahaya dapat dibiaskan b. 7. licin. 5. B. 1. 2. 13. d. merah. contohnya batu aspal) batuan endapan yaitu batuan yang terbentuk karena proses pengendapan bentuknya berlapis-lapis. 3. 2. 5. 1. 9. contohnya batu apung) dan batu an beku luar (membeku di atas permukaan bumi. BAB 6 Soal Latihan 6 A. c. elastik. magnet jarum a. nila. 1. 3. 1. Batuan beku dibagi menja di 2 yaitu batuan beku dalam (membeku di bawah permukaan bumi. Pilihan a b b b d a a c Isian a. Kunci 117 . kuat. 15. magnet batang. Pilihan a d c c d Isian a. jingga. Isian lentur. 9. dan ungu BAB 7 Soal Latihan 7 A. 1. B. kuning. 3. 3. 11. digosok dengan magnet searah induksi magnet dengan mendekatkan magnet pada bahan magnetis aliran listrik memberikan aliran listrik pada bahan magnetis c.B. b. hijau. Pilihan a d d d a Isian magnet ladam. b. c. B. 9. 5. contohnya batu kapur. 7. Contoh: batu marmer → dari batu gamping batu tulis → dari batu serpih BAB 5 Soal Latihan 5 A. batu konglomerat dan batu pasir batuan malihan/metamorf yaitu batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. 1. biru. mudah dibentuk dari wujud padat menjadi gas 5.

b. membuang sampah pada tempatnya pembuatan selokan di lingkungan tempat tinggal kita tidak mendirikan bangunan di senpanjang sungai penghijauan/reboisasi hutan c. 118 IPA untuk SD Kelas V . a.5. d.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful