Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas V
penyusun : : : : : Wiwik Winarti Joko Winarto Widha Sunarno Arief Satiyo N Pandu Qolbi : 17,6 x 25 cm

Editor Illustrator Ukuran
372.3 WIW i

WIWIK Winarti Ilmu Pengetahuan Alam 5 : untuk Sekolah Dasar / MI Kelas 5 / penyusun, Wiwik Winarti, Joko Winarto, Widha Sunarno ; editor Arief Satiyo N ; ilustrator, Pandu, Qolbi. -- Jakarta : , Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 118 hlm, : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 115 Indeks ISBN 978-979-068-577-2 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-592-5 1. Sains-Studi dan Pengajaran 2. Sains-Pendidikan-Dasar I. Judul II. Joko W inarto III. W idha Sunarno IV .Arief Satiyo N V. Pandu VI. Qolbi

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional Dari Penerbit MEFI CARAKA

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

ii

dapat diunduh (download). Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008. dialihmediakan. pada tahun 2009. Oleh karena itu. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii . Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. dalam hal ini. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Departemen Pendidikan Nasional. digandakan. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. saran dan kritik sangat kami harapkan. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. atau difotokopi oleh masyarakat. Kami berharap. dicetak. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Jakarta. Pemerintah. Namun. berkat rahmat dan karunia-Nya.

kelas V. yaitu kerja ilmiah dan pemahaman konsep serta penerapannya. Penyusunan buku ini didasarkan atas ruang lingkup pelajaran IPA. yaitu Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD: kelas I.Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat Nya sehingga kami dapat menyelesaikan buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk sekolah dasar ini. kelas III. Materi dan kegiatan yang disampaikan dalam buku ini telah disesuaikan tingkat perkembangan anak. kelas IV. Kerja ilmiah disajikan terintegrasi dalam kompetensi dasar berdasarkan indikator-indikator yang sesuai. Penyusun iv . dan kelas VI. sehingga anak mampu melakukan kerja dan berpikir secara ilmiah. Kami berharap semoga buku ini dapat bermanfaat bagi siswa dan guru dalam memahami konsep-konsep sains serta mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar dan berpikir secara ilmiah. kelas II. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan demi perbaikan dan penyempurnaan buku ini. Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD ini disajikan dalam enam jilid.

. . . . . . . . . . .. . . . . . . .Daftar Isi Kata Sambutan . . 20 Tumbuhan Hijau . Organ Pernapasan Manusia dan Hewan . .. 36 B. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . .. . . . . . 42 BAB 2 BAB 3 BAB 4 Benda dan Sifatnya . . .. . . . . . . . . v BAB 1 Fungsi Organ Tubuh Manusia dan Hewan . . . . . . . . . . . . 27 A. Gaya Magnet .. . . . . . 62 B.. . . . . . . . . ... . .. . . . . . . . ... . . Manusia adan Hewan Bergantung pada Tumbuhan Hijau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 1 A. . . . . . .. . .. .. . . . . . . . .. . . . . . .. 49 A. . . . . . . . 35 A. 64 C. . Penyesuaian Diri Hewan Terhadap Lingkunan . . . . . . . .. Perubahan Sifat Benda . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . Hubungan Antara Sifat Bahan dengan Bahan Penyusunnya . . . 54 Gaya dan Pesawat Sederhana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 C.. 30 Penyesuaian Diri Hewan dan Tumbuhan . . . . . . . . Gaya Gesekan . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . Proses Tumbuhan Hijau Mengolah Makanan . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . Organ Peredaran Darah Manusia . . . Pesawat Sederhana . . . 61 A. . 28 B. . . . . .. . Organ Pencernaan Makanan Manusia .. . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . iii Kata Pengantar . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv Daftar Isi . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . Gaya Gravitasi . 2 B. . . . 50 B. 70 BAB 5 v . . .. . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . Penyesuaian Diri Tumbuhan Terhadap Lingkungan .. .. . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Kunci . . . . . . . . . 97 C. . . . . . . . . . . . . . Struktur Bumi . . . . . . 78 B. . . . . 116 vi . . . . . . . . . . . . . . . . Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhi Permukaan Bumi . . . . . . . Air . . . . . 77 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Bumi dan Alam Semesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Merancang Model Periskop . . .BAB 6 Cahaya . . . Pengamatan Sifat-sifat Cahaya . . . . . . . . . . . . . 100 E. . . . . 98 D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Daftar Pustaka . . . . . . . . 90 B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 BAB 7 Glosarium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Peristiwa Alam di Indonesia . . . . . .

FUNGSI ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN Tujuan Pembelajaran 1 • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan • Siswa dapat mengidentifikasi organ peredaran darah manusia • Siswa dapat mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia ORGAN contohnya Pernapasan contoh pada Pencernaan pada Peredaran darah alat peredaran darah Manusia terdiri atas Hewan contoh pada Manusia dibedakan menjadi Jantung Hidung Tenggorokan Paru-paru Ikan berupa Cacing berupa Pencernaan mekanis Pencernaan kimia Pembuluh darah susunannya Insang Kulit mulut kerongkongan lambung usus dua belas jari usus halus usus besar .

tenggorokan. Selaput lendir berfungsi menangkap benda asing yang masuk.1 Anak pilek Makhluk hidup dilengkapi dengan berbagai organ. Fungsi rambut halus untuk menyaring udara. 2 IPA untuk SD Kelas V . A. Organ pernapasan manusia terdiri atas hidung. Di dalam hidung terdapat rambut halus dan selaput lendir. Hidung Hidung adalah organ pernapasan manusia yang paling luar. Kegiatan bernapas membedakan makhluk hidup dengan benda mati. dan paru-paru. ORGAN PERNAPASAN MANUSIA DAN HEWAN Manusia dan hewan termasuk makhluk hidup. Organ Pernapasan Manusia Bernapas adalah salah satu ciri dari makhluk hidup. a. Juga mengatur kesesuaian suhu tubuh dan kelembaban udara. Salah satunya adalah pernapasan.Gambar 1. Dalam keadaan normal orang bernapas melalui hidung. Bagaimana dengan hewan? 1. Proses menghirup dan mengembuskan udara dinamakan bernapas. Manusia memerlukan organ pernapasan. Mengapa makhluk hidup bisa berjalan? Mengapa makhluk hidup bisa melihat? Mengapa makhluk hidup bisa bernapas? Di sinilah fungsi dari organ-organ makhluk hidup. Di dalam rongga hidung terdapat alat pengatur suhu. Organ-organ itulah yang difungsikan untuk kelangsungan hidup. Keduanya mempunyai kesamaan dalam kehidupan. Hidung merupakan jalan masuknya oksigen dan keluarnya karbondioksida.

Dalam trakea terdapat selaput lendir dan sel berambut getar. Faring merupakan persimpangan rongga mulut dan rongga hidung. Rambut getar berfungsi untuk menolak debu dan benda asing. Akibat tolakan secara paksa akan batuk atau bersin. Tenggorokan Saat menghirup udara. Debu dan benda asing dapat masuk bersama udara.lubang hidung belakang tonsil lubang hidung depan Gambar 1. udara faring epiglotis lidah laring trakea esofagus Gambar 1. Udara dari faring melewati laring menuju trakea.3 Tenggorokan Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 3 . ke manakah udara tersebut? Udara pertama masuk melalui faring.2 Hidung b.

paru-paru kembali normal. rongga dada membesar paru-paru mengembang dan udara masuk. Dinding alveolus mengandung kapiler darah. Pada tahap ekspirasi diafragma dan otot dada relaksasi/istirahat. coba bersama teman-temanmu urutkan alat pernapasan pada manusia! Catatlah dan kumpulkan pada gurumu! 4 IPA untuk SD Kelas V . Kedua bronkhus menuju paru-paru. Sedangkan pernapasan perut akibat kontraksi diafragma. Adapun bronkhus sebelah kiri bercabang menjadi 2 bronkiolus. Terletak di dalam rongga dada di atas sekat diafragma. Paru-paru berada di dalam rongga dada. Paru-paru dilindungi oleh tulang rusuk dan tulang dada. Pada tahap inspirasi diafragma dan otot dada berkontraksi. rongga dada kembali normal. yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut. Bronkus sebelah kanan bercabang menjadi 3 bronkiolus. Proses pernapasan dibedakan menjadi 2. Diafragma adalah sekat rongga badan. Gambar 1. Proses pernapasan terdiri atas 2 tahap yaitu menghirup udara (inspirasi) dan mengembuskan udara (ekspirasi). Pada ujung bronkiolus terdapat gelembung-gelembung halus berisi udara. Di dalam paru-paru. Paru-paru Paru-paru sebetulnya merupakan sekumpulan gelembung alveolus. udara keluar dari paru-paru. Melalui kapiler darah itu terjadi pertukaran oksigen dan karbon dioksida. Gelembunggelembung itu disebut alveolus. Percabangan tersebut adalah bronkus sebelah kiri dan sebelah kanan.4 Trakea dan paru-paru c.Trakea bercabang menjadi dua cabang batang tenggorokan (bronkus). Sekat rongga badan membatasi rongga dada dan rongga perut. bronkus bercabang lagi menjadi bronkiolus. Pernapasan dada akibat kontraksi otot antar tulang rusuk. T U G A S Sebagai latihan.

Pegang botol dengan tangan. Apa yang terjadi pada balon kecil di dalam botol? Lepaskan tarikan pada ujung balon besar. Potonglah bagian bawah balon besar dengan gunting. Gantilah tutup botol plastik dengan tutup gabus berlubang. 2. 4. b. ikat dengan karet gelang. e. f.Kegiatan: Model pernapasan Tujuan : mengetahui cara kerja paru-paru Alat dan bahan: pipa berbentuk Y balon karet kecil dan besar karet gelang sumbat gabus berlubang seukuran tutup botol botol plastik bekas air mineral alat pemotong plastik (gunting atau cutter) udara pipa Y udara pipa Y balon kecil kempis potongan balon besar balon kecil menggelembung potongan balon besar Cara kerja: 1. Tutuplah bagian bawah botol dengan balon yang sudah dipotong. Ikat ujung balon besar dengan karet gelang. Susunlah alat percobaan seperti gambar dengan cara sebagai berikut a. Apa yang terjadi pada balon kecil dalam botol? Buatlah kesimpulanmu tentang kegiatan ini! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 5 . Pasang balon kecil pada ujung masing-masing percabangan pipa. Masukkan ujung pipa bercabang pada gabus berlubang dari bagian bawah botol. 3. d. Kuatkan dengan karet gelang. Potong botol plastik pada bagian bawahnya. g. Tarik ujung balon besar ke bawah. c.

2. Tempat yang dulunya pepohonan berubah menjadi bangunan pabrik. 6 IPA untuk SD Kelas V . Mengubah CO2 menjadi O2. Proses pernapasan pada ikan yaitu air masuk ke rongga mulut. 3. Untuk memenuhi kebutuhan maka dibangun berbagai pabrik. Insang ikan berjumlah empat pasang. Hewan air bernapas menggunakan insang. Pencemaran udara yang dikeluarkan oleh kendaraan. Insang dilindungi oleh tutup insang. Karbondioksida dikeluarkan melalui insang. Apakah pernapasan manusia sama dengan ikan? Mari kita pelajari bersama. pabrik. Organ Pernapasan Hewan Seperti halnya manusia. Hasil pengolahan pabrik mempengaruhi limbah yang dapat mencemari. Bila terhirup akan menghalangi darah mengikat oksigen. Organ pernapasan hewan lebih sederhana dibandingkan manusia. a. Akibatnya tubuh akan kekurangan oksigen untuk proses pembakaran. Sehingga menghalangi kembalinya panas bumi. Akhirnya kita merasa sesak napas. Tidak heran jika di daerah perkotaan udaranya kurang sehat. sementara tutup insang menutup. hewan pun memiliki organ pernapasan. Bila melebihi menyebabkan tumbuhan tidak lagi mampu mengubah. Oksigen yang terkandung dalam air diikat oleh kapiler darah pada insang. Kemudian air dikeluarkan melalui tutup insang. Hal ini yang menyebabkan panas bumi meningkat. dan kompor minyak tanah. Gangguan pernapasan Seiring kemajuan zaman. Contohnya kendaraan bermotor. Demikian juga gas CO2 (karbon dioksida). Oksigen akan diedarkan ke seluruh tubuh. Ikan Ikan adalah hewan yang hidup di dalam air. Asap pabrik/kendaraan bermotor Gas CO (karbon monoksida) dihasilkan dari kendaraan bermotor. Terutama yang ada hubungannya dengan alat pernapasan. Letak insang adalah di samping kanan dan kiri kepala. Sisa-sisa CO2 akan membentuk isolasi atmosfer. a. kebutuhan manusia semakin meningkat. Proses ini terjadi saat air melewati insang. Pembangunan pabrik akan mengurangi jumlah oksigen. Udara kotor yang dihirup manusia berdampak bagi kesehatan.

Pada permukaan kulit terdapat banyak pembuluh darah. ORGAN PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA 1.6 Cacing B. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 7 . Makanan berfungsi untuk tumbuh dan berkembang. Proses pencernaan makanan dibedakan menjadi dua. Tempat basah atau lembab mempermudah pernapasan pada cacing. Maka cacing sering kita jumpai pada tempat basah. Gambar 1.Gambar 1. Cacing Cacing bernapas menggunakan kulit.5 Ikan b. Pencernaan secara mekanis dan kimiawi. Cacing dapat secara langsung menyerap oksigen dan mengeluarkan karbondioksida. Proses Pencernaan Makanan Semua makhluk memerlukan makanan. Keluar masuknya oksigen dan karbondioksida melalui kulit. Sari makanan dapat menghasilkan energi dan memperbaiki sel. kita telusuri perjalanan makanan dalam tubuh. Sekarang.

gigi taring. lambung. Gigi seri berguna untuk memotong makanan. b. makanan diremas-remas oleh dinding kerongkongan.a. 1) Gigi seri. 8 IPA untuk SD Kelas V . Gambar 1. Susunan alat pencernaan makanan sebagai berikut. Gigi seri. Proses ini dilakukan melalui gigi-gigi yang kuat. Fungsi ketiga jenis gigi sebagai berikut. dan gigi geraham. Susunan Alat Pencernaan Proses pencernaan makanan didukung oleh susunan alat pencernaan. Gigi berguna untuk menghaluskan yang kasar. Proses ini dilakukan oleh enzim. dan usus. lidah.7 Pencernaan makanan a. usus halus. Saat melewati kerongkongan. lambung (perut besar). Enzim berguna untuk memudahkan makanan terurai sehingga mudah diserap oleh tubuh. letaknya pada susunan paling depan. dan air liur. kerongkongan. 2. Rongga mulut. Pencernaan makanan secara kimiawi Proses kimiawi terjadi di dalam mulut. yaitu gigi. Rongga mulut Organ rongga mulut. Gigi terdiri atas tiga jenis. dan usus besar. Bentuknya seperti kapak. usus dua belas jari. Pencernaan makanan secara mekanis Proses mekanis terjadi di dalam mulut dan kerongkongan.

Lidah juga membantu menelan makanan. 2. Mahkota gigi B. Lidah dilengkapi dengan saraf peka terhadap rasa. 3. Gerakan ini dilakukan oleh dinding Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 9 . email A tulang gigi (dentin) rongga gigi (pulpa) gusi A Gambar 1. letaknya di sebelah samping gigi seri. Gigi geraham. Kelenjar ludah ada dua bagian. Hal ini.2) 3) Gigi taring. Gambar 1. Perhatikan gambar lidah di bawah ini! Keterangan: 1. Kerongkongan Kerongkongan merupakan saluran penghubung rongga mulut dengan lambung. Bentuknya runcing. Air liur melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan. Akar gigi pembuluh darah dan urat saraf Lidah terletak di bagian dasar rongga mulut. Gigi geraham berguna untuk mengunyah makanan. b. Saat mengunyah nasi. Bentuk permukaannya lebar dan bergelombang. bisa kamu coba dengan mengunyah nasi. letaknya di susunan gigi belakang. semakin lama terasa manis. Di dalam kerongkongan terjadi gerakan meremasremas (gerakan peristaltik). Gigi taring berguna untuk merobek atau mengoyak makanan. 4.9 Lidah perasa pahit perasa asin perasa asam perasa manis Air liur dihasilkan oleh kelenjar ludah. Enzim mengubah zat tepung menjadi zat gula. Fungsi lidah untuk mengatur letak makanan saat mengunyah.8 Gigi B B semen gigi C C tulang rahang Keterangan: A. Enzim ini berfungsi untuk mencerna karbohidrat secara kimiawi. Dalam air liur mengandung enzim ptialin atau amilase. Kelenjar ludah bagian atas dan bawah. Leher gigi C.

Gambar 1. Di dalam lambung makanan juga akan dicerna secara kimiawi. Getah pankreas dihasilkan oleh kelenjar pankreas. Getah lambung dihasilkan oleh lambung.11 Lambung d. Di dalam usus dua belas jari makanan dicerna kembali. Kerongkongan sangat lentur dan elastis sehingga mampu mendorong makanan masuk ke dalam lambung. Di dalam lambung makanan akan diaduk-aduk oleh dinding lambung. Lambung (perut besar) Lambung terletak di dalam rongga perut sebelah kiri atas. Getah pankreas berguna dalam proses memecah berbagai makanan. Getah lambung mengandung: 1) enzim pepsin untuk mengubah protein menjadi pepton.10 Kerongkongan c. 2) enzim renin untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein. Usus dua belas jari Usus dua belas jari karena panjangnya kira-kira 12 jari orang dewasa. Getah empedu dihasilkan 10 IPA untuk SD Kelas V . Celah kerongkongan seperti lorong sepanjang kira-kira 20 cm. Pencernaan dengan bantuan getah pankreas dan getah empedu. Pencernaan oleh zat yang dihasilkan oleh dinding lambung. Gambar 1. 3) asam klorida untuk membunuh kuman dan mengasamkan makanan.kerongkongan.

tidak akan bisa bermain dan belajar. 2) enzim tripsin berfungsi mengubah protein menjadi asam amino. e. Bakteri pembusuk berguna untuk membusukkan sisa makanan menjadi kotoran.12 Usus besar 3. f. Makanan bermanfaat untuk menjaga tubuh tetap tumbuh dan sehat. Makanan diperlukan makhluk hidup karena merupakan sumber energi. Keterangan: 1. Penyerapan sari-sari makanan berlangsung di usus halus. Bahan yang telah dibusukkan oleh bakteri berupa kotoran. Di dalam usus halus proses pencernaan makanan sangat lama. Akhirnya kamu bisa jatuh sakit. Kemudian selanjutnya diproses menjadi air seni. Di dalam usus besar terjadi penyerapan sisa-sisa makanan dan penyerapan air. Sisa zat cair dialirkan ke ginjal. Berikut adalah enzim-enzim yang terkandung dalam getah pankreas. Selain kotoron berbentuk padat. Di dalam usus besar terdapat bakteri pembusuk. Getah empedu berfungsi untuk mencerna lemak. ada cairan dan gas. Bentuk gas dikeluarkan berupa kentut. 1) enzim amilase berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula. Usus halus Usus halus merupakan usus terpanjang dari saluran pencernaan. Zat makanan apa sajakah yang diperlukan tubuh? Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 11 . Hubungan Makanan dan Kesehatan Tahukah kamu mengapa kamu merasa lapar? Jika tidak makan. Juga kegiatan yang lain. Besarnya sekitar dua kali usus halus.75 m. 4. dan 3) enzim lipase berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak. Proses pencernaan makanan terjadi secara sempurna dalam usus. Cairan keluar melalui lubang kemih berupa air seni. Usus besar Panjang usus besar kira-kira 1. Pencernaan makanan hingga menjadi sari-sari makanan. usus buntu umbai cacing rektum anus Gambar 1. 2. Kotoran akan dikeluarkan melalui anus.oleh hati. 3.

Di dalam tubuh. Gambar 1. Makanan bergizi Apakah makanan bergizi itu? Makanan bergizi adalah makanan yang mengandung zat-zat diperlukan oleh tubuh. zat makanan mempunyai fungsi sendiri-sendiri. mineral. lemak. dan protein. Penghasil energi Zat makanan berfungsi sebagai penyedia energi. Bahan yang termasuk zat pembangun adalah protein. Zat makanan pembangun Zat makanan berfungsi sebagai pembentuk jaringan tubuh. Sadarkah bahwa kamu bertambah besar dan tumbuh? Semua ini atas jasa zat makanan. dan air.a. terigu. Zat makanan yang cepat diubah menjadi energi adalah karbohidrat. kentang. 2) 3) Berikut bahan makanan yang mengandung gizi: 1) Karbohidrat Bahan makanan yang mengandung karbohidrat antara lain beras. Contohnya: karbohidrat. umbi-umbian. dan sagu. 1) Fungsi makanan bagi tubuh digolongkan menjadi tiga. Zat makanan yang termasuk zat pengatur adalah vitamin.13 Jenis makanan yang mengandung karbohidrat 12 IPA untuk SD Kelas V . Manfaat karbohidrat antara lain sebagai berikut. Penghasil energi. Zat pengatur Zat makanan berfungsi sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh. Membentuk cadangan makanan. Memberi rasa kenyang.

mengganti sel yang rusak. E. dan mengatur keseimbangan nitrogen dalam tubuh. Gambar 1. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 13 . susu. Misalnya kacang-kacangan. penghambat panas tubuh agar tidak banyak yang keluar. disebut protein hewani. 3) Protein Menurut sumbernya protein berasal dari: a) hewan. daging. misalnya ginjal. telur. Ada yang kita peroleh dari tumbuh-tumbuhan. cadangan lemak di bawah kulit dapat melindungi organ tubuh bagian dalam. dan pemberi rasa kenyang. K sehingga mudah diserap oleh usus halus. dan tempe. dan margarin. Manfaat protein bagi tubuh kita: membangun sel. contohnya kacangkacangan. dan mentega. pelarut vitamin A. jantung. D. Misalnya susu.2) Lemak Lemak dapat kita peroleh dari hewan. dan keju. keju. dan hati. tahu. minyak sayur.14 Jenis makanan yang mengandung lemak Manfaat lemak bagi tubuh: pemberi sumber tenaga. contohnya hati. telur. b) tumbuh-tumbuhan. ikan. disebut protein nabati.

kedelai. kacang merah. ikan. jagung kuning. daging ayam. mete. udang. dan kacang panjang. Namun lebih banyak macamnya. membantu proses pembekuan darah. telur. dan c) membantu fungsi saraf dan otot. daun ubi jalar. Gambar 1. dan lainlain.16 Sumber-sumber zat besi 14 IPA untuk SD Kelas V Sumber: Clip Art . dan lain-lain. di antaranya: membentuk tulang dan gigi. contohnya bayam. sapi. Manfaat fosfor dalam tubuh. Manfaat zat kapur dalam tubuh antara lain: b) pembentukan tulang dan gigi. menjaga keseimbangan cairan tubuh. contohnya kedelai.15 Sumber-sumber protein 4) Mineral Kebutuhan mineral dalam tubuh hanya sedikit dibandingkan dengan zat yang lain. hati. bayam. Fosfor Bahan makanan yang mengandung fosfor. telur. a) Kalsium (zat kapur) Bahan makanan yang mengandung zat kapur. ayam. contohnya kacang merah. sapi. daging.Gambar 1. Zat besi (Fe) Bahan makanan yang mengandung zat besi. Berikut mineral yang dibutuhkan tubuh. daun kelor. daging ayam.

dan membentuk cairan tubuh. makanan yang berasal dari laut. Kekurangan zat ini orang akan menderita anemia (kekurangan darah merah). dan lain-lain. contohnya garam dapur. Bila kekurangan yodium akan mengakibatkan terjadinya pembesaran pada kelenjar gondok. ikan laut. contohnya air minum. Hormon thyroxin dihasilkan oleh kelenjar gondok. Manfaat yodium bagi tubuh yaitu diperlukan sebagai pembentuk hormon thyroxin. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 15 . lemak. Agar suhu tubuh kembali normal maka air yang ada dalam tubuh sebagian dikeluarkan dari poripori kulit. Di dalam tubuh air berguna untuk: mengatur panas tubuh. Air Air adalah zat yang memegang peranan penting. Juga dari bahan makanan terutama buah. dan air sisa pembakaran karbohidrat. protein. Gambar 1.17 Orang yang sakit gondok e) f) Flour (F) Bahan makanan yang mengandung flour. Pembakaran karbohidrat akan meningkatkan suhu tubuh. Manfaat bagi tubuh yaitu mencegah karies gigi. Air dapat kita peroleh dari air minum. mengangkut sisa pembakaran. sayuran. Karena sifat makanan melawan efek asam. teh. mengangkut makanan. Bertugas utuk mengangkut oksigen di dalam tubuh. Air tersebut berupa keringat. d) Yodium Bahan makanan yang mengandung yodium.Manfaat zat besi adalah pembentuk hemoglobin dalam darah.

dan bunga kool. Vitamin dikelompokkan menjadi dua. Manfaat vitamin B bagi tubuh. Contohnya: sayursayuran dan buah-buahan segar. Vitamin B membantu proses pembakaran di dalam tubuh. Vitamin A membantu proses penglihatan. daun singkong. Vitamin B mencegah penyakit beriberi. maka harus diperoleh dari bahan makanan. Manfaat vitamin A dalam tubuh. mangga. Contohnya: alpokat. Sinar matahari membantu proses pembentukan vitamin D. wortel. telur. dan mencegah radang pada ujung lidah. pepaya. Macam-macam vitamin dan kegunaannya a) Vitamin A Makanan yang mengandung vitamin A. d) Vitamin D Bahan makanan yang mengandung vitamin D. dan lain-lain. membantu proses pertumbuhan. Di dalam tubuh kita terdapat bahan vitamin D. kangkung. Contohnya: bayam. Manfaat vitamin C bagi tubuh. D. pisang. c) Vitamin C Bahan makanan yang mengandung vitamin C. Jika terkena sinar matahari pagi akan berubah menjadi Gambar 1. Tubuh tidak dapat memproduksi vitamin. dan lain-lain. daging.5) Vitamin Vitamin adalah senyawa kimia yang dibutuhkan oleh tubuh. mencegah gusi berdarah. dan pembentukan sel tubuh. dan kacang tanah. bekatul. Vitamin C memperkuat daya tahan tubuh terhadap bibit penyakit. ubi rambat merah. merangsang nafsu makan. K. Manfaat vitamin untuk memperlancar proses metabolisme dalam tubuh. E. dan membantu proses pemulihan setelah sakit. dan b) vitamin yang larut dalam air meliputi vitamin B dan C. b) Vitamin B Bahan makanan yang mengandung vitamin B. 16 IPA untuk SD Kelas V . Contohnya: beras. bayam. kacang hijau. Walaupun jumlahnya sedikit tetapi sangat penting peranannya. sayuran. kacang polong kedelai. yaitu: a) vitamin yang larut dalam lemak meliputi vitamin A.18 Sumber-sumber vitamin D vitamin D.

Contohnya: kuning telur. daging. Sudah seimbangkah? Hal ini disesuaikan dengan tingkat kebutuhan. jeruk. dan lain-lain. Dalam menghidangkan menu bergizi seimbang harus memerhatikan komposisi zat makanan. kacang-kacangan. pisang.Manfaat vitamin D bagi tubuh ialah membantu pembentukan tulang dan gigi. tahu. : bayam . kangkung. dan minyak goreng. telur. 1) bahan pokok 2) bahan lauk pauk 3) bahan sayur 4) bahan buah menu makanan. Manfaat vitamin K bagi tubuh ialah membantu proses pembekuan darah.19 Sumber-sumber vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin K. daging ayam. dan lain-lain. Agar kegiatan makan menjadi menyenangkan. Untuk menyusun makanan. e) Vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin E. dan : pepaya. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 17 . pekerjaan. dan sebagainya. b. jagung. dan buah. dan lain-lain. sayuran. kacang panjang. dan lain-lain. tempe. f) Vitamin K Gambar 1. susu. kita harus mengenal bahan : beras. minyak ikan. ubi. luka itu akan cepat tertutup. Contohnya: daging sapi. lauk. Juga perlu memperhatikan komposisi warna. : ikan. Menu lengkap terdiri atas makanan pokok. sagu. jenis kelamin. minyak jagung. labu. Menu sederhana terdiri atas makanan pokok dan sayur. susu. Jika terjadi luka. Menu makanan adalah susunan makanan yang dihidangkan untuk keluarga. sayur. Menu makanan bergizi seimbang Apakah makanan bergizi seimbang itu? Kebutuhan gizi bagi tubuh ini dibedakan menurut umur. biji-bijian yang sedang tumbuh. Manfaat vitamin E bagi tubuh meningkatkan kesuburan.

air. Gambar 1. Karena nafsu makan kita semakin turun dan badan menjadi kurus. protein.Gambar 1.20 Makanan bergizi c. Dalam menghindari perlu memperhatikan kandungan zat dalam makanan. Mengapa orang yang sakit tubuhnya kurus? Pada waktu sakit kebutuhan gizi tubuh tidak memenuhi keseimbangan.21 Orang kurus dan orang gemuk Cara-cara mengolah bahan makanan yang benar Makanan yang kita makan sebaiknya dimasak. mineral. Pengolahan salah dapat merusak zat-zat yang terkandung di dalamnya. Mengapa orang terlalu gemuk? Makan yang melebihi kebutuhan disimpan dalam bentuk lemak. Penyakit dapat timbul karena makanan yang kita konsumsi tidak seimbang. Tetapi ada yang dimakan mentah sebagai lalap. 18 IPA untuk SD Kelas V . Jika cadangan itu terus bertambah menjadikan tubuh gemuk. d. Lemak yang berada di bawah kulit. Menu seimbang menjadikan tubuh sehat Makanan bergizi lengkap dan seimbang merupakan makanan yang menyehatkan. Antara lain karbohidrat. dan zat-zat lain. Makanan ini sudah memenuhi zat-zat yang dibutuhkan tubuh.

Berikut adalah cara mengolah bahan makanan agar nilai gizinya tidak rusak. maka cuci dulu sebelum dipotong-potong. dipotong 2) Memperhatikan lamanya air mendidih. Pemasakan bahan yang terlalu lama dapat merusakkan zat gizi yang terkandung di dalamnya. 3) Bahan makanan yang dipanaskan berkali-kali akan mengakibatkan nilai gizi yang terkandung di dalamnya rusak.22 Sayuran harus dicuci bersih sebelum lain-lain. Contoh: wortel. dan Gambar 1. sayuran. kacang panjang. Gambar 1. 1) Agar kandungan gizi bahan tidak terlalu banyak yang hilang.23 Pengolahan makanan T U G A S Berilah contoh susunan menu makanan yang memenuhi syarat empat sehat lima sempurna! Catatlah dan berikan hasilnya pada gurumu! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 19 .

Jantung terdiri atas serambi kanan. Alat Peredaran Darah Darah beredar di seluruh tubuh manusia. Darah berfungsi untuk mengedarkan bahan-bahan yang dibutuhkan. bahan makanan. serambi kiri. Ukuran jantung orang dewasa kira-kira sebesar kepalan tangan. Di antara bilik dan serambi terdapat pintu penghubung disebut katup jantung. Dengan berat kurang lebih 300 gram. Sehingga darah dibalik dan serambi tidak akan tercampur. Jantung Jantung merupakan organ yang sangat penting bagi manusia. 20 IPA untuk SD Kelas V . antara lain oksigen. dan bilik kiri. Alat peredaran darah di dalam tubuh adalah sebagai berikut. dan sebagainya. wajahnya pucat? Dari manakah darah mengalir? Apakah fungsi darah? Organ tubuh manakah yang berfungsi mengedarkan darah? 1. Jantung terletak di rongga dada sebelah kiri terlindungi tulang rusuk.C. bilik kanan. Katup pada orang sehat akan menutup rapat sekali. a. Bahan-bahan tersebut. ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA Gambar 1. Katup ini akan membuka dan menutup sesuai dengan denyut jantung.24 Kecelakaan sepeda Perhatikan gambar di atas! Mengapa seseorang kecelakaan banyak mengeluarkan darah. Jantung berfungsi memompa daerah ke seluruh tubuh.

b. Maka disebut sistem peredaran darah tertutup. 2. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 21 . Proses Peredaran Darah Gambar 1. Berdasarkan aliran darahnya pembuluh dibagi menjadi dua. yaitu: peredaran darah kecil adalah peredaran darah dari jantung ke paruparu dan kembali ke jantung. a. b. Peredaran darah dibedakan menjadi dua. yaitu: 1) Pembuluh nadi (arteri) adalah pembuluh yang mengalirkan darah keluar dari jantung 2) Pembuluh balik (vena) adalah pembuluh yang mengalirkan darah masuk ke dalam jantung Cabang pembuluh arteri dan vena yang terkecil dihubungkan oleh pembuluh kapiler.25 Peredaran darah manusia Peredaran darah pada manusia terjadi di dalam pembuluh darah. Sedangkan pembuluh arteri terbesar disebut aorta. peredaran darah besar adalah peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh (kecuali paru-paru) dan kembali ke jantung. Pembuluh darah Pembuluh darah adalah saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke seluruh bagian tubuh atau sebaliknya.

22 IPA untuk SD Kelas V . Orang normal tekanan darahnya adalah sekitar 120/80 mmHg. Pecahnya pembuluh darah yang terjadi di otak disebut strok. Akibatnya. diduga karena stres. Cara kerja jantung adalah sebagai berikut: jika kedua serambi mengembang. bila strok parah dapat mengakibatkan kematian. darah yang mengandung karbondioksida bercapur dengan darah yang mengandung oksigen. Strok dapat mengakibatkan gangguan bicara. darah keluar dari bilik menuju pembuluh aorta. Gangguan Organ Peredaran Darah Proses peredaran darah tidak selalu bekerja normal. Penyebab tekanan darah tinggi belum diketahui secara pasti. Tekanan darah diukur dengan alat tensimeter. Akan tetapi. b. a. dan banyak minum alkohol. Bila melebihi angka tersebut disebut hipertensi. jika kedua bilik menguncup. makan berlebihan. Biasanya berupa kelainan pada katub jantung. Sedangkan bila lebih rendah dari 120/80 mmHg disebut tekanan darah rendah. Penyakit jantung bawaan Penyakit ini sudah diderita sejak bayi dalam kandungan. 3. darah akan masuk se serambi. Hipertensi Hipertensi adalah tekanan darah tinggi. Hipertensi dapat mengakibatkan pecahnya pembuluh darah. Denyut nadi anakanak berkisar antara 90 . Denyut nadi dan denyut jantung ditimbulkan oleh jantung yang berkontraksi dan berelaksasi dalam satu periode. Pada orang dewasa berkisar antara 70 . b. Adapun contoh gangguan organ peredaran darah sebagai berikut. merokok. darah dari serambi mengalir masuk ke bilik.100 denyut/menit. jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang. Alat peredaran darat dapat terganggu oleh penyakit.a.80 denyut/menit. c.

protein. Penderita aterosklerosis biasanya karena terlalu banyak makan makanan berlemak. Akibatnya. a. vitamin. Cacing bernapas menggunakan kulit luarnya. dan paru-paru. Organ pernapasan ikan adalah insang. Olahraga yang teratur. usus halus. kerongkongan. - Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 23 . Timbunan lemak membentuk kerak pada dinding arteri. mineral dan air.c. Pola makan sehat (4 sehat 5 sempurna). Aterosklerosis Aterosklorosis adalah penyempitan pembuluh arteri karena penimbunan lemak (kolesterol). lemak. lambung. Rangkuman Organ pernapasan manusia meliputi hidung. usus besar dan anus. lubang arteri menjadi sempit. b. d. Memelihara Organ Peredaran Darah Berikut adalah pola hidup yang sebaiknya diterapkan agar terhindar dari gangguan peredaran darah. Alat peredaran darah pada manusia adalah jantung dan pembuluh darah. 4. Proses pencernaan pada manusia terjadi secara mekanis dan kimiawi. Menu makanan yang dibutuhkan manusia mengandung karbohidrat. c. Susunan alat pencernaan pada manusia meliputi rongga mulut. tenggorokan. Mengendalikan emosi agar kerja jantung tidak terlalu berat. Mengurangi makanan berlemak. usus dua belas jari. Penyempitan ini dapat mengakibatkan tekanan darah tinggi.

enzim c.. c. insang c. mulut .. a.tenggorokan Proses perlumatan makanan oleh gigi kita disebut .. samping kiri 2. a.. a. 5... hidung .Evaluasi A. 24 IPA untuk SD Kelas V ... Kelengkapan alat pernapasan pada manusia adalah .. pundi-pundi Insang adalah alat pernapasan yang digunakan oleh . 9. kuda Jika kita bernapas. a.. paru-paru b. karbondioksida c... CO2 Alat pernapasan manusia yang utama adalah . ikan c. 7... 8. lidah d. 3. oksigen b.. pencernaan secara biologi d.kerongkongan b. cacing d. paru-paru b.tenggorokan c.. gigi b. a... b. a... nitrogen Cacing bernapas menggunakan .. belakang b. a. H2 c. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. manusia b. samping kanan d. kulit d.kerongkongan d. pundi-pundi udara 6.. maka gas yang kita keluarkan adalah . pencernaan secara mekanis b.. hidrogen d. a.. Gas yang dihirup manusia dalam proses pernapasan adalah . bakteri Bagian lidah yang mengecap rasa manis adalah .. insang c. pencernaan secara kimiawi c. O2 d. kulit d. depan c. a.. atau d pada jawaban yang benar! 1. hidung . mulut . 4. pencernaan secara langsung Proses pencernaan makanan secara kimiawi dibantu oleh . H2O b..

gigi seri b. buatan Vitamin yang berguna untuk mencegah gusi berdarah dan sariawan adalah . a. 90 . Jelaskan proses pernapasan pada ikan! Sebutkan organ pernapasan pada manusia! Sebutkan tiga jenis gigi! Jelaskan fungsinya! Sebutkan bagian-bagian lidah sebagai alat perasa! Berilah contoh susunan makanan bergizi (4 sehat 5 sempurna)! Apa yang kalian ketahui tentang pembuluh baik dan pembuluh nadi? Apa yang dimaksud peredaran darah besar? Sebutkan bagian-bagian dari jantung! Sebutkan tiga ciri penyakit leukimia! Sebutkan tiga pola hidup sehat yang harus dilakukan agar terhindar dari penyakit! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 25 ... 7. murni d. Lemak yang berasal dari tumbuh-tumbuhan disebut lemak . B.. vitamin D Frekuensi denyut nadi anak-anak berkisar antara ..70 b.. 3.. mengunyah Air yang berfungsi untuk melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan adalah .. 8. 60 . a.. nabati c. 80 .. a. 12. 70 . kimiawi c.10. liur c. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1.. 2.. vitamin A b. vitamin B c. denyut per menit. hewani b. mekanis b. Gigi yang digunakan untuk merobek makanan adalah . 9. 5. 10. gigi geraham d.80 c. gigi susu c. 15. a. a.. 4.... peristaltik d. minum b.. mineral 13. gigi taring Gerakan meremas-remas pada dinding kerongkongan disebut gerakan .90 d. vitamin C d. alami d. 6..100 11. a. 14.

.

TUMBUHAN HIJAU Tujuan Pembelajaran 2 • Siswa dapat mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan • Siswa dapat mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan TUMBUHAN HIJAU berfungsi sebagai Sumber energi karena dapat bagi Berfotosintesis (pembuatan makanan) Manusia Hewan dilakukan dengan sinar matahari Proses fotosintesis diperlukan oksigen karbondioksida air sisa hasil disimpan sebagai terdiri atas biji buah umbi batang Cadangan makanan .

fofosintesis siap dilakukan.1 Proses fotosintesis Setelah semua bahan dikirim ke daun. Klorofil akan mengikat sinar matahari. Zat yang membuat tumbuhan hijau mampu mengolah makanan sendiri disebut zat hijau daun atau klorofil. Makanan dari daun akan diedarkan ke seluruh jaringan tubuh tumbuhan. Bahan-bahan diperoleh dari dalam tanah. Air karbondioksida oksigen cahaya + ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + ⎯ (H 2 O) (CO2 ) (O2 ) klorofil 28 IPA untuk SD Kelas V . A. Pembuatan makanan terjadi di daun yang banyak mengandung klorofil. Oleh karena itu tumbuhan hijau disebut produsen. Sedangkan karbondioksida diperoleh melalui mulut daun (stomata) dan lubang kecil pada batang (lentisel). Pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat dan oksigen. Fotosintesis Proses pengolahan makanan pada tumbuhan disebut fotosintesis. PROSES TUMBUHAN HIJAU MENGOLAH MAKANAN 1. khususnya rambut akar. Gambar 2. Energi dari sinar matahari digunakan untuk mengubah air dan karbondioksida. Tumbuhan hijau membuat makanannya di daun. Sebagian disimpan sebagai cadangan makanan. Bahan-bahan untuk membuat makanan adalah air (H2O) dan karbondioksida (CO2).Tumbuhan adalah makhluk hidup yang dapat mengolah makanan sendiri. Reaksi fotosintesis dapat ditulis sebagai berikut. Pengambilannya diserap tumbuhan melalui akar.

berkembang biak. bawang merah.2 Umbi-umbian b. Bagi tumbuhan karbohidrat ini berguna untuk pertumbuhan. Namun tidak semua karbohidrat tersebut akan digunakan. a. 2. Gas oksigen akan dilepaskan tumbuhan ke udara dan akan dimanfaatkan makhluk hidup yang lain. dan pisang. buah. Pada buah. perkembangan. biji dan batang. Oksigen dimanfaatkan untuk bernapas. Hasil fotosintesis selain karbohidrat adalah oksigen. Tempat tumbuhan menyimpan makanan. ketela. Sebagian akan disimpan oleh tumbuhan sebagai cadangan makanan. Berikut contoh tumbuhan yang memiliki cadangan makanan di tubuhnya. Penggunaannya pada saat bahan-bahan di tanah mulai menipis. Pada umbi. Hasil Fotosintesis Disimpan sebagai Cadangan Makanan Sebagian hasil fotosintesis tumbuhan hijau akan disimpan sebagai cadangan makanan. Gas ini sangat dibutuhkan oleh hewan dan manusia. saat musim kemarau. talas. Misalnya. jeruk. misalnya kentang. pepaya. misalnya mangga. dan sebagainya.Karbohidrat sebagai hasil dari proses fotosintesis akan diedarkan ke seluruh bagian tumbuhan. Gambar 2. dan bawang putih. apel. misalnya pada umbi. Gambar 2. singkong. Cadangan makanan akan digunakan oleh tumbuhan.3 Buah-buahan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 29 .

MANUSIA DAN HEWAN BERGANTUNG PADA TUMBUHAN HIJAU 1. Gambar 2. Tumbuhan sebagai Sumber Makanan Hampir seluruh bagian tumbuhan dapat dimanfaatkan manusia dan hewan.5 Pohon sagu/tebu T U G A S Bersama beberapa teman sekelompokmu. Gambar 2. diskusikan mengenai fotosintesis yang terjadi pada tumbuhan! Buatlah rangkumannya secara singkat! Hasilnya diserahkan kepada ibu atau bapak guru.4 Biji-bijian d. 30 IPA untuk SD Kelas V . tunas. kacang kedelai. misalnya sagu dan tebu.c. buah. batang. jagung dan kacang hijau. umbi. bunga. Baik daun. Pada batang. misalnya kacang tanah. B. maupun bijinya. Pada biji.

Berikut adalah makanan yang diperoleh manusia dari tumbuhan. bunga pisang Buah : mangga. kubis. f. karnivor dan omnivor. selada. sawo. Karena saling ketergantungan satu sama lain. Coba perhatikan gambar berikut. bunga kol. jambu. c. d. Daun : daun pepaya. wortel.6 Sumber energi hewan burung beo makan pisang Pada gambar di atas menunjukkan hewan-hewan herbivor. b. kijang makan rumput itik makan biji-bijian Gambar 2. Kematian hewan ini juga mengakibatkan hewan karnivor juga mati. Ini juga berlaku pada hewan omnivor. Bila tidak ada tumbuhan hewan tersebut akan mati. beras Hewan juga mendapatkan sumber energi dari tumbuhan hijau. anggur. lobak Tunas : taoge.7 skema saling ketergantungan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 31 . singkong. bayam Bunga : bunga turi. herbivor. e. Berikut skema tumbuhan hijau.a. Hewan ini sangat tergantung pada tumbuhan secara langsung. jagung. rebung Biji : kacang hijau. nanas Umbi : kentang. Omnivor Tumbuhan hijau Herbivor Karnivor Gambar 2.

jahe. Gambar 2.2. Misalnya pil kina sebagai obat penyakit malaria. buah maupun umbi tanaman ini bermanfaat sebagai penyedap atau bumbu masakan. lada. Biji. dan sebagainya. Tumbuhan sebagai Obat Tradisional Di Indonesia banyak tanaman yang dapat dimanfaatkan sebagai obat. Contohnya: kunyit. temulawak. dan batang. Ada juga umbiumbian yang dimanfaatkan sebagai jamu. Tumbuhan adalah sumber makanan bagi hewan dan manusia.9 Bawang merah/bawang putih Rangkuman Proses fotosintesis yaitu: cahaya Air + karbondioksida ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + oksigen ⎯ klorofil Cadangan makanan disimpan dalam tubuh tumbuhan pada umbi.8 Kunyit/kencur 3. Tanaman tebu menghasilkan gula. biji. misalnya bawang merah. Tumbuhan sebagai bumbu masakan Keanekaragaman tumbuhan di negara kita menghasilkan rempahrempah. yaitu pemanis alami. cengkeh. pala dan sebagainya. Hasil rempah-rempah. bawang putih. 32 IPA untuk SD Kelas V . kencur. buah. Gambar 2.

air dan karbondioksida d... zat merah daun d.. a.. atau d pada jawaban yang benar! 1. a. 6. diperoleh tumbuhan hijau dari udara melalui . 3. fototrof d. zat kuning daun Bahan-bahan yang digunakan untuk membuat makanan pada tumbuhan hijau adalah .. nitrogen d. a. oksigen dan karbondioksida b. zat warna daun c. stomata b. cahaya matahari c.. pengurai Klorofil adalah sebutan untuk .. potensial Hasil fotosintesis berupa . a. b. a. suara b.. 9. fototaksis b.. zat hijau daun b. b. konsumen tingkat 1 c.Evaluasi A. a. fotosintesis c.... air dan hidrogen Gas yang dilepaskan ke udara sebagai hasil dari fotositesis adalah . stomata dan lentisel d. oksigen b. a. lentisel c. karbohidrat dan oksigen c. karbohidrat dan air b. a. konsumen tingkat 2 d.. fototropisme Sebutan tumbuhan hijau sebagai penyedia makanan bagi makhluk lain adalah . c.... akar Energi yang digunakan oleh tumbuhan hijau untuk mengubah bahan-bahan dasar menjadi karbohidrat adalah energi . Pengolahan makanan pada tumbuhan hijau disebut . oksigen dan hidrogen c... produsen b. daun cabang batang rambut akar 2.. 8.... a. c. d. Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 33 . 5. karbondioksida 7. hidrogen c. 4.. air dan oksigen Bahan-bahan dari tanah diserap masuk ke tubuh tumbuhan menggunakan .. gelombang d. Berilah tanda silang (x) pada huruf a.. Gas karbondioksida. air dan oksigen d.

B.. jagung c. buah c. sagu c.. batang c. a.. batang b.. bunga b. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. demam berdarah d. tebu 11. padi b. a. daun b. a... 12.. sagu d. singkong Rebung merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian .. 5.. tunas 13. 2... Kol dan brokoli adalah tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian . 15. a.10.. batang d. biji Contoh jenis tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di dalam batang adalah . malaria c. anemia Pemanis alami yaitu gula berasal dari tanaman . umbi d. akar Pil kina adalah obat yang digunakan untuk mengobati penyakit . singkong d. 4. padi b.. akar d. Pohon singkong dan ketela memiliki cadangan makanan berupa ..... daun c. 3. Tuliskan reaksi fotosintesis! Sebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan tumbuhan untuk menghasilkan makanan! Zat apa sajakah yang dihasilkan dari proses fotosintesis? Berikan tiga contoh tumbuhan yang menyimpan cadangan makanannya pada buah! Apakah fungsi dari klorofil dalam proses fotosintesis! 34 IPA untuk SD Kelas V . a.. a. tipus b. 14.

PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA Tujuan Pembelajaran 3 • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup PENYESUAIAN DIRI contoh pada Hewan kegunaan Tumbuhan kegunaan Untuk memperoleh makanan Melindungi diri dari musuh Untuk melindungi diri Penyesuaian tempat hidup tanduk sapi racun ular mimikri gurita warna kulit belalang daun memutuskan ekor cicak Alat peredaran darah Contoh Alat peredaran darah Contoh duri mawar kulit keras kelapa getah nangka bulu gatal bambu rasa pedas cabe Alat peredaran darah Contoh bebek – kaki berselaput burung – berbagai bentuk paruh serangga – mulut penghisap karnivora – kaki berkuku tajam herbivora – gigi taring tempat kering (kaktus) daun tebal berlilin musim kemarau (pohon jati) menggugurkan daun di air (enceng gondok) rongga udara pada batang Contoh .

Ada gurun. dataran tinggi. sapi. Hewan herbivor Hewan herbivor adalah sebutan untuk hewan pemakan tumbuhan. hutan. Penyesuaian diri merupakan suatu cara yang dimiliki oleh makhluk hidup. Makhluk hidup agar dapat mempertahankan hidupnya. 36 IPA untuk SD Kelas V . dan omnivor. a. Kuda. sungai. Perbedaan keadaan ini membuat hewan maupun tumbuhan beradaptasi. kerbau. Cara Memperoleh Makanan Semua makhluk hidup membutuhkan makanan. Contoh hewan pemakan rumput dan daun. Kelompok hewan ini biasanya tidak memiliki gigi yang tajam. Bab ini akan mengajak lebih mengerti tentang adaptasi. 1. Karena tidak digunakan untuk mengoyak makanan. karnivor.Tahukah kalian bahwa tempat hidup bagi makhluk hidup di bumi berbeda-beda. Berdasarkan cara memperoleh makanan. hutan dan sebagainya. kambing.1 Angsa Gambar 3.2 Ayam Perhatikan gambar di atas! Mengapa angsa bisa berenang dan mencari makan di air? Apakah ayam juga bisa bermain di air? Marilah kita pelajari tentang hewan menyesuaikan dengan lingkungan. dikelompokkan menjadi hewan herbivor. Bagaimanakah bentuk penyesuaian dari hewan? Apakah tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungan? A. PENYESUAIAN DIRI HEWAN TERHADAP LINGKUNGAN Gambar 3. dataran rendah. dan kelinci. Makanan untuk mempertahankan hidupnya.

dan nuri) b Hewan karnivor Hewan karnivor adalah hewan pemakan daging. kucing. Misalnya. beras. kelinci. Bentuk giginya tajam dan kuat. Misalnya: burung elang. dan sapi) Hewan herbivor juga meliputi kelompok burung. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 37 . dan biji kemiri. kelompok hewan ini juga dilengkapi kuku yang kokoh. Selain mempunyai taring.4 Hewan pemakan biji (burung betet. Kuku ini digunakan untuk mencengkeram makanannya.3 Hewan pemakan rumput (kuda. harimau. anjing.Gambar 3. di hutan saat singa menangkap mangsanya. Ada juga burung yang termasuk dalam anggota karnivor. nuri. Ciri-ciri dari hewan pemakan daging adalah memiliki taring yang tajam serta kuku yang tajam. gelatik. dara. dan pipit. kakatua. Gigi ini untuk mengoyak dan menggigit daging. merpati. dan serigala. kambing. dan burung gagak. Coba perhatikan singa. Makanannya berupa biji yaitu jagung. burung pelikan. Contohnya: burung. Gambar 3.

Contoh hewan ini adalah tikus. Tikus pun demikian. lalat. Penyesuaian hewan omnivor terhadap makanannya lebih bervariasi. Juga merupakan penyesuaian diri untuk membawa makanan yang banyak dan berukuran besar.5 Harimau. 38 IPA untuk SD Kelas V . Serangga Di dalam kelompok hewan. Tikus akan memakan segala macam makanan yang ditemuinya. Giginya terdiri atas gigi seri yang sangat tajam dan gigi geraham.Gambar 3. Nyamuk menggunakan mulut penusuk untuk menghisap darah melalui pori-pori manusia dan hewan. Dengan cara dijulurkan dan digulung kembali. Penjilat untuk mengambil madu dari sebuah bunga. dan burung elang c. Lebah menggunakan mulut penjilat. Gambar 3. lebah. Lalat menggunakan mulut penyerap yaitu semacam alat penghisap (spons). Bentuk mulut yang dilengkapi semacam kait. ada juga serangga. Serangga memiliki cara penyesuaian diri terhadap makanannya.6 Tikus d. Gigi gerahamnya untuk mengunyah makanan. Tubuhnya sangat lentur untuk melewati lubang yang kecil. Kupu-kupu mencari madu menggunakan mulut pengisap. Hewan omnivor Hewan omnivor adalah hewan pemakan tumbuhan dan daging. singa. dan ayam. semut. dan nyamuk. Tubuh semut yang kecil memungkinkan untuk masuk ke lubang yang kecil bebas mencari makanan. kucing. Contoh serangga: kupukupu. Gigi seri digunakan untuk mengerat. Cakarnya sangat kuat dan lincah digunakan untuk memanjat.

Perubahan warna ini membuat bunglon mampu membaur dengan lingkungan. Racun. Berikut adalah tingkah laku hewan yang berbeda dari hewan yang lain.8 Bunglon Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 39 . Gambar 3. Cara Melindungi Diri a. ulat. Misalnya. Hewan yang menggunakan racun atau sengatan yaitu ular. sapi. Kuku yang tajam. domba.2. singa. umumnya dimilik oleh hewan pemakan tumbuhan. 1) 2) 3) Dengan alat yang ada ditubuhnya Tanduk. 1) Mimikri Mimikri adalah penyesuaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya.7 Belalang daun Bunglon hewan mampu melakukan penyesuaian terhadap lingkungannya. dan kalajengking. harimau dan kucing. digunakan untuk melindungi diri dari musuh yang mengganggunya. Contoh hewan lain yaitu katak pohon. umumya dimiliki oleh kelompok hewan karnivora. Belalang sering hinggap pada daun untuk menyesuaikan warna dan bentuk tubuhnya. dan kerbau. Bunglon mampu mengubah warna kulitnya dari hijau menjadi kecoklatan dan kehitaman. Misalnya. Gambar 3. Dengan tingkah laku b. Contohnya yaitu belalang daun dan belalang sembah. rusa. burung elang.

Cairan hitam yang disemprotkan tersebut akan mengeruhkan air sehingga dapat melarikan diri. Gambar 3.2) Melepaskan bagian tubuh Hewan melepaskan ekornya untuk melindungi diri. Gambar 3.10 Trenggiling 4) Cairan pekat Cumi-cumi adalah hewan laut yang akan mengeluarkan cairan pekat. Contohnya cecak dan kadal. Gambar 3. Cairan pekat berfungsi bila ada serangan dari musuh. Contohnya trenggiling dan lipan.9 Cecak 3) Menggulungkan diri Hewan melakukan penyesuaian diri dengan menggulungkan tubuhnya. Cara ini disebut autotomi. Cara ini dilakukan untuk melindungi diri dari serangan musuh.11 Cumi-cumi 40 IPA untuk SD Kelas V . Ekor yang telah putus akan tumbuh lagi seperti semula.

Cangkang ini disebut juga dengan rumah siput. memiliki cangkang untuk melindungi diri dari musuhnya.13 Siput 7) Lain-lain Beberapa hewan lain memiliki cara lain yang khas untuk melindungi dirinya. kelinci melakukan gerakan meloncat dan berlari. Udang melakukan gerakan melesat mundur ke belakang. Gambar 3. dan sebagainya. Gambar 3. T U G A S Bersama teman-temanmu. tulislah nama hewan kemudian sebutkan cara penyesuaian diri baik cara mencari makan maupun melindungi diri! Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 41 . Ada juga hewan yang selalu pergi berkelompok misalnya kawanan zebra.5) Bau menyengat Walang sangit melindungi diri dari serangan musuhnya dengan mengeluarkan bau menyengat. kawanan rusa. Bau menyebabkan musuh pergi menjauh.12 Walang sangit 6) Cangkang Aggota kelompok siput.

B. Hewan mempertahankan hidup dengan adaptasi. Tanaman ini. Pada saat musim penghujan air melimpah. a. Contoh tanamannya. Pengurangan daun untuk mengurangi penguapan. Akar yang kuat menancap di dasar untuk keseimbangan daun. Berdasarkan Tempat Hidupnya Tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Pada musim kemarau pohon ini akan mengurangi daun. Bagaimana tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya? Marilah kita bahas uraian berikut. enceng gondok. Mempunyai rongga udara pada batangnya untuk membantu penguapan. Tumbuhan yang hidup di dua musim Gambar 3. Cemara mempunyai daun lembut dan meruncing. Bagaimana dengan tumbuhan? Bagaimana bentuk penyesuaian diri tumbuhan? Apakah tumbuhan bisa melindungi diri? 1. dan genjer. Tumbuhan hidup di air Tumbuhan yang hidup di air contohnya teratai. dan dapat melebarkan daunnya pada musim penghujan. kangkung.14 Eceng gondok Tumbuhan ada yang hidup di dua musim. PENYESUAIAN DIRI TUMBUHAN TERHADAP LINGKUNGAN Hewan hidup memerlukan lingkungan. b. 1) 2) Tumbuhan yang hidup pada dua musim memiliki ciri-ciri yaitu: dapat menggugurkan daunnya pada musim kemarau (meranggas). Artinya tumbuhan mengalami musim penghujan dan kemarau. mempunyai daun yang lebar. Sedangkan saat musim kemarau air sangat sulit diperoleh. 42 IPA untuk SD Kelas V . antara lain pohon jati dan mahoni. Tanaman air kebalikan dari tanaman di daerah kering. Tumbuhan bisa hidup di air dan daratan. Sedangkan rumput akan menghabiskan daunnya. Rongga udara berguna agar dapat mengapung. Tanaman ini berusaha melepas uap air sebanyak-banyaknya ke udara. tetapi umbinya tetap hidup di dalam tanah.

Pada saat kering kaktus akan menggunakan cadangan makanan. batangnya mengerut. 1) Berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) 2) Batangnya lebar menggembung (untuk menyimpan cadangan air) 3) Daunnya berupa duri 4) Akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak.Gambar 3. Tetapi saat hujan tiba batang kaktus mengembung lagi. cadangan makanan tersimpan di batang.15 Pohon jati menggugurkan daunnya di musim kemarau c. Contoh tumbuhan gurun adalah kaktus. Sepanjang hari daerah ini disinari matahari yang terik. Bila cadangan makanan digunakan. Tumbuhan pada daerah kering memiliki ciri-ciri sebagai berikut.16 Kaktus Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 43 . Gambar 3. Tumbuhan di daerah kering/gurun Daerah gurun sangat jarang terjadi hujan.

d. anggrek. Berdasarkan Cara Melindungi Diri Hewan bisa berlari. Amatilah bunga mawar yang ada di tamanmu! Indah dan wangi ya. nangka. Tumbuhan mempunyai bagian tubuh untuk melindungi diri. jeruk. Menggunakan getah Pohon memiliki getah yang sangat lengket. Getah akan keluar jika kulit pohon tergores atau rantingnya patah. Contohnya. Contoh tumbuhan yang lain yaitu pohon salak. Berikut adalah tumbuhan yang dikelompokkan berdasarkan cara melindungi dirinya. Contohnya benalu dan tali putri. Epifit adalah menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan. tapi hati-hati kalau kurang hati-hati terkena durinya. vanili. Bagian mana sajakah tumbuhan bisa menjaga diri? Marilah kita pelajari bersama. jambu mete. Contohnya. Menggunakan duri Duri tumbuh pada batangnya. dan anggur. Menempel pada tumbuhan lain Ada dua jenis tanaman yang menempel pada tumbuhan lain. dan bougenvil.18 Bunga mawar b. a. Gambar 3. Adapun tumbuhan parasit menempel pada tumbuhan lain dan bersifat merugikan tumbuhan inangnya. 44 IPA untuk SD Kelas V . pohon sawo.17 Benalu 2. untuk melepaskan diri. dan pohon karet. Contohnya epifit dan parasit. mentimun. Tetapi tumbuhan memiliki cara tersendiri melindungi diri. Gambar 3.

19 Pohon karet c. Karena dapat menjadi racun bagi hewan-hewan tersebut. Daun ini aman dari hewan pemangsanya.Gambar 3.20 Pohon bambu d. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 45 . Bulu yang tajam dapat melekat kuat serta menyebabkan gatal-gatal. Gambar 3. Contohnya bulu pada pohon bambu dan tebu. Mengandung racun Daun singkong sangat berbahaya jika dimakan mentah. Bulu yang tajam terdapat pada bagian batang. harus direbusnya terlebih dahulu. Maka saat akan memakan daun singkong. Sehingga dapat menghilangkan racunnya. Menggunakan bulu yang tajam Ada tumbuhan tertentu yang melindungi diri dengan bulu yang tajam.

di daerah dua musim. - 46 IPA untuk SD Kelas V . 5. Berdasarkan cara memperoleh makan dikelompokkan dalam kelompok hewan herbivor. 8. getah. bulu dan racun. dan omnivor. dan menempel pada tumbuhan lain. 2. Durian Alat perlindungan diri duri yang tajam dan kulit tebal Kumpulkan hasilnya pada gurumu! Rangkuman Penyesuaian diri hewan meliputi cara memperoleh makanan dan cara melindungi diri. Berdasarkan cara melindungi diri hewan dibedakan menjadi 2 yaitu dengan alat ditubuhnya dan tingkah laku. karnivor. 6. Tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya dibedakan menjadi tumbuhan yang hidup di air. 4. 10. 7. Penyesuaian diri tumbuhan dibedakan berdasarkan tempat hidupnya dan cara melindungi diri. Cara melindungi diri tumbuhan menggunakan duri. 9.T U G A S Bersama kelompokmu diskusikan mengenai buah-buahan yang dihasilkan oleh tumbuhan yang dilengkapi dengan alat perlindungan diri! Perhatikan tabel berikut ini! Buah-buahan 1. 3. di gurun.

ovovivivar Serangga yang memiliki mulut pengisap madu yang dapat dijulurkan dan digulung adalah .. karnivor d. mengeluarkan racun c. kepala yang lebar b. kupu-kupu d.. a. a. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 47 .Evaluasi A. 3.. a.. atau d pada jawaban yang benar! 1. domba.. a. omnivor c. kuku yang tajam d. taring yang tajam Berikut adalah hewan pemakan daging. Tikus adalah hewan pemakan segala maka tikus dimasukkan dalam kelompok hewan . a. jeroan Ciri yang paling menonjol dari kelompok hewan pemakan daging karnivor adalah memiliki .. ovivar b... nyamuk c. a. 5.. adaptai c. a. singa c. tanduk 2. c.. a. lalat b. sayap yang panjang c. dan rusa melindungi diri dengan menggunakan . lebah Sapi. biologi Berikut adalah pengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya. 4. kuda d. 8.. daging c... nyamuk c. morfologi d. karnivor d. Berilah tanda silang (x) pada huruf a.. b... tumbuhan b. lalat b... Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut .... herbivor c. a.... serigala b. 9. harimau 6. mengeluarkan bau b. kecuali . kecuali . telur d. omnivor Herbivora adalah sebutan untuk hewan pemakan . fotosintesis b... 7. herbivor b. kaki yang pendek d.. kupu-kupu d. lebah Hewan ini bukan menggigit tapi menusuk kemudian menghisap darah sebagai makanannya adalah .

3.. bau menyengat Berikut adalah pohon yang mengalami masa meranggas. 4... Hewan yang melindungi diri dengan kamuflase adalah . pakis d. cairan tinta b. a. a.... a. jati c.. B.10. beringin d. Pohon yang melindungi diri dengan bulu adalah . 5. daun selada b. a.. cecak d. a. 15. kubis c. a.. bunglon b. daun kemangi d. mahoni b. Sebutkan pengelompokkan hewan menurut jenis makanannya! Sebutkan contoh hewan yang melindungi diri dengan alat tubuhnya! Sebutkan ciri-ciri tumbuhan yang hidup di gurun! Apa yang dimaksud meranggas? Sebutkan pengelompokkan tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya! 48 IPA untuk SD Kelas V . randu c.... kaktus d.. trenggiling Cumi-cumi adalah hewan yang melindungi diri dengan mengeluarkan . jati 13. 12. semanggi Daun yang harus dimasak jika dikonsumsi. teratai b.. kecuali . Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1... 2. karena mengandung racun adalah . 11. cangkang c. daun singkong 14. kangkung c. bambu b. racun d... palem Contoh tumbuhan air dengan daun lebar adalah . kuda c.

kain.BENDA DAN SIFATNYA Tujuan Pembelajaran 4 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. dan kertas • Siswa dapat menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. baik sementara maupun tetap BENDA DAN SIFATNYA contoh sifat benda pada Plastik Nilon Benang Senar Tambang Kertas dapat berubah karena Pemanasan Pembakaran Perubahan suhu Pengaratan Pembusukan . misalnya benang.

kursi.Gambar 4. HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN DENGAN BAHAN PENYUSUNNYA 1. dan sebagainya. Marilah membahas mengenai bahan-bahan serta fungsinya dalam kehidupan. 50 IPA untuk SD Kelas V . lentur. dan licin. a. baskom. plastik kurang kuat jika terkena panas. dan sebagainya. serat tumbuhan. Misalnya ember.1 Toko kain Perhatikan gambar toko kain di atas! Mengapa kita memilih kain sebagai pakaian? Bagaimana memilih kain saat digunakan di pegunungan? Mengapa jas hujan terbuat dari plastik. plastik. lemari. Ada yang berasal dari serat hewan. Namun. Plastik banyak digunakan sebagai peralatan rumah tangga. Sifat Bahan dan Manfaatnya Ada berbagai benda yang terbuat dari bahan berbeda-beda. Bahan-bahan tersebut memiliki fungsi yang berbeda pula. A. Plastik Sifat tali dari bahan plastik adalah kuat.

Bentuk nilon berupa untaian yang sulit dipisahkan. Gambar 4. Coba bayangkan tali panjat tebing dan jala terbuat dari baja. Penggunaan tali nilon dalam peralatan sehari-hari. tahan lama terhadap pelarut. Sehingga lebih kuat.Gambar 4. cepat kering. dan kenyal. Sifat nilon yaitu mempunyai gaya tarik antarserat yang besar. Misalnya untuk peralatan panjat tebing. Nilon Nilon merupakan serat sintesis atau buatan. Bahan dasar nilon adalah dari plastik. dan bahan membuat jala nelayan. Betapa berat jika kita menggunakannya.3 Jala dan nelayan Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 51 . Sifat tali nilon kuat dan ringan.2 Peralatan dari plastik b.

Selain digunakan pada alat musik. Sedangkan bulu domba menghasilkan benang wol. Senar Tahukah kalian apa yang menyebabkan gitar dapat mengeluarkan bunyi? Karena kita menggetarkan atau memetik senarnya. raket tenis.5 Raket atau gitar 52 IPA untuk SD Kelas V . dan sebagainya. Hewan yang menghasilkan bahan baku benang adalah ulat sutera dan domba.c. Benang Benang dihasilkan baik oleh tumbuhan maupun hewan. Baik benang dari tumbuhan maupun hewan menghasilkan kain. dan senar pancing. Misalnya raket bulutangkis. Pohon kapas penghasil kapas. jok kursi. Gambar 4. menjahit gorden. untuk mejahit pakaian. Senar adalah tali yang berasal dari plastik. Kepompong ulat sutra menghasilkan benang sutera. Tumbuhan dapat menghasilkan bahan baku benang. Kapas dari tumbuhan ini dipintal sehingga menghasilkan benang. Kain yang sangat nyaman kita gunakan Gambar 4.4 Baju/konveksi d. kasur. Misalnya dalam industri konveksi. Pemanfaatan benang dalam kehidupan sehari-hari sangat banyak. Senar juga digunakan pada alat olahraga.

Gambar 4. Kertas sangat bermanfaat bagi kita. Dengan kertas kita dapat membuat catatan tentang segala sesuatu. Gambar 4. Hanya saja kertas akan sangat mudah rusak jika terkena air. Tambang Pernahkah mendengar tambang? Pernahkah mengikuti perlombaan tarik tambang? Tahukah bahan pembuatan tali tambang tersebut? Tali tambang yang digunakan dalam permainan berasal dari serat tumbuhan.e.7 Tumpukkan kertas/buku Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 53 .6 Tambang sebagai tali kapal di pelabuhan f. Pulp kemudian melewati beberapa saringan dan akhirnya dicetak menjadi kertas. Kayu dimasak menjadi bubur kertas yang disebut pulp. Kertas dapat kita pakai untuk menulis. Kertas Kertas berasal dari bahan baku kayu. Tambang juga digunakan sebagai tali pada jangkar kapal. Bahan lain yang digunakan untuk tali tambang adalah dari plastik dan kawat besi.

serta bau semua mengalami perubahan. Sifat benda tersebut sangatlah berbeda. Faktor apakah yang mempengaruhi perubahan sifat benda. dan seratnya halus. 54 Kayu sebelum dibakar Kayu sesudah dibakar berupa kayu segar putih kecoklatan tidak mudah hancur kayu menjadi arang hitam mudah hancur hangus Bentuk Warna Kelenturan Bau IPA untuk SD Kelas V . 1. Sifat antara satu dengan yang lainnya. Contohnya tahan air. hangat. warna. memiliki sifat menyerap keringat. 2. Maka kita akan memanfaatkannya untuk pembuatan ember. dan bau. gayung. dan mantel. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perubahan Sifat Benda Coba kalian perhatikan tabel berikut ini! Dapat kita lihat bahwa sifat kayu sebelum dan sesudah dibakar. elastis/lentur. T U G A S Carilah bahan lain yang terbuat dari bahan baku yang telah diterangkan. speri. jok kursi. Bahan akan kita gunakan sesuai dengan sifat serta kebutuhan. Bahan ini. PERUBAHAN SIFAT BENDA Sebuah benda dapat mengalami perubahan sifat. Contohnya baju. Jadi. kelenturan. 4. kursi. pemilihan bahan baku yang tepat sesuai kebutuhan kita. Perubahan sifat benda meliputi warna. dan kuat. Bahan baku kapas yang diproses menjadi benang dan kain.2. kelenturan. Bahan yang tepat menghasilkan pemenuhan kebutuhan yang tepat pula. Hubungan Bahan dan Sifatnya Setiap bahan memiliki sifat yang berlainan. Maka kita akan memilihnya sebagai bahan baku pakaian. Tuliskan pada kertas! Serahkan tugas ini pada gurumu! B. 3. dan sebagainya. Bentuk. Sifat benda 1. Misalnya bahan plastik mempunyai sifat yang menonjol.

Kertas yang dibakar akan berubah menjadi abu.a.9 Kertas dibakar Gambar 4. Faktor yang menyebabkan sifat dan wujud benda berubah. Plastik yang dibakar akan berwarna hitam. Pembakaran Pembakaran sutau benda akan menyebabkan perubahan pada benda.8 Es mencair b. Gambar 4. Mentega juga akan mengalami hal yang sama. Kayu yang dibakar menjadi arang dan abu.10 Kayu dibakar Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 55 . Pemanasan Pemanasan suatu benda akan menimbulkan perubahan pada benda. Apabila es dipanaskan. Wujud cair akan menjadi gas apabila terus dipanaskan. Gambar 4. Wujud es yang padat akan menjadi cair.

Akibat peristiwa pembakaran. 1. Pengaratan terjadi pada besi yang terkena air. Proses pembusukan akan mengubah sifat-sifat buah. Dimasukkan ke dalam ruangan bersuhu rendah/dingin (kulkas) Diawetkan melalui manisan Diawetkan melalui pengasinan. daging.11 Buah segar dan buah busuk 56 IPA untuk SD Kelas V . Besi bereaksi dengan oksigen akan menimbulkan karat. 3. Selain itu peerubahan suhu juga dapat mengubah air menjadi es. Kayu dibakar menjadi arang atau abu. misalnya ikan asin. bau dan warnanya. Semen dicampur air suhu akan meningkat sehingga dari serbuk menjadi padat. kertas jadi abu. Pengaratan Pengaratan akan menyebabkan perubahan pada benda. Pembusukan Pembusukan terjadi karena adanya bakteri yang menempel. d. Gambar 4. Contohnya pada sayuran. Perubahan suhu Pencampuran air pada suatu bahan akan menyebabkan perubahan suhu. Beberapa cara untuk memperlambat proses pembusukan. e. mapun makanan matang. Sehingga mudah terbakar dan pada suhu tinggi dapat melelehkan besi. Daging ataupun makanan matang pun demikian. Aluminium jika terkena zat asam akan teroksidasi. dan gas menjadi titik-titik air. Buah dan sayuran segar akan menjadi lembek ketika membusuk. Perubahan yang terjadi meliputi kekerasan. buah. c. Karbit jika diberi air akan melepaskan gas. 2.

Karena suhu udara yang dingin maka uap air berubah menjadi kristal-kristal es. maka kristal es jatuh ke bawah dalam bentuk titik-titik air hujan. Perubahan sifat benda sementara dan tetap. maupun tumbuhan berkumpul di udara membentuk awan. Jika sudah penuh. Berubah kembali ke bentuk semula. Gambar 4. tanah.12 Proses terjadinya hujan Awan terbentuk dari air yang menguap. Uap air dari laut. sumber air. Simaklah skema berikut ini! dipanaskan uap air didinginkan air dipanaskan didinginkan es Perubahan sementara yang terjadi pada air juga dapat kita amati pada proses terjadinya hujan. Karena panas sinar matahari. Apakah perbedaan perubahan sifat tersebut? a. Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 57 . Perubahan sifat Benda Perubahan sifat benda dibedakan menjadi dua. Sementara Perubahan benda bersifat sementara artinya benda mengalami perubahan dan dapat berubah kembali. Misalnya.2. air yang mengalami proses pemanasan dan pendinginan.

perubahan suhu. Misalnya.13 Minyak goreng Semua kegiatan di atas tidak ada yang bisa berubah kembali. pembakaran. Tetap Perubahan benda bersifat tetap artinya benda mengalami perubahan dan tidak dapat kembali seperti semula. Sifat dan wujud benda dapat berubah karena pemanasan. 58 IPA untuk SD Kelas V . Rangkuman Setiap benda memiliki bahan penyusun yang berbeda-beda. minyak goreng dipanaskan akan menguap. Bila uap minyak didinginkan tidak akan kembali semula. Carilah contoh di lingkunganmu? Proses pembuatan tempe dari kedelai (fermentasi). Gambar 4. dan pembusukan. pengaratan.b. Perubahan benda ada yang dapat kembali ke bentuk semula ada yang tidak. Perbedaan bahan penyusun mengakibatkan perbedaan sifat benda. Tempe tidak kembali menjadi kedelai jika telah berubah menjadi tempe. Beras yang telah dimasak menjadi nasi tidak akan berubah menjadi beras lagi. Sifat benda menentukan fungsi bahan yang akan dibuat.

wangi d. es membeku b... tahan air b. a. a. kayu terbakar d. menguap Kayu yang dibakar akan mengeluarkan bau . benang c.. besi berkarat c. harum c. c... kertas b. 4.. b. a. dipotong d.. segar 6. kuat Perubahan wujud benda dari padat ke gas disebut . sabut kelapa Berikut adalah peralatan yang dibuat dari tali nilon adalah . dipanaskan b. mencair b. jala Berikut adalah sifat yang menonjol dari bahan plastik.. 3. a..... tetap b.. 9. dijemur c. 59 .. menghasilkan zat baru b. hangus b.. kecuali . benang c. tidak tetap c.. a... membeku Kertas dapat mengalami perubahan sifat jika . a.. 7. tidak dapat kembali ke bentuk semula d. Salah satu ciri benda yang sifat perubahannya sementara adalah . kayu d. kedelai menjadi tempe Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 2. membeku d. a... dapat kembali ke wujud semula Perubahan wujud dari es menjadi air disebut . a. 10. dibakar Proses pembuatan tempe termasuk perubahan . menguap b. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. 8. mencair d. dapat kembali ke bentuk semula Contoh perubahan benda yang bersifat sementara yaitu . 5. elastis d. berubah wujud c.. a. menyublim c. plastik b. a..Evaluasi A.... kain d. meyerap keringat c. atau d pada jawaban yang benar! 1..... sementara d. mengembun c. Bahan baku pembuatan tali nilon adalah .

dibungkus rapat 12.. pematangan c. batu b. a. berubah wuud c...... pembusukan d.. a. B. dbuat manisan d. 4.. 13. semen c. tetap segar b. Sayuran bila dibiarkan akan mengalami . pengaratan d. Benang yang dibuat dari bulu domba disebut . tambang b. kapas c. 3. kayu sebelum dan setelah dibakar! Sebutkan sifat-sifat bahan baku pada plastik! sebutkan perubahan wujud pada kapur barus! Sebutkan tiga bahan baku untuk membuat tali! Mengapa kapas digunakan sebagai bahan untuk membuat pakaian? 60 IPA untuk SD Kelas V . wol Berikut ini adalah cara yang dilakukan agar buah menjadi awet. berubah warna Benda yang dapat berubah sifat memadat bila dicampur dengan air adalah .. nilon d. betuk.....11... mencir b. kapas 14. kecuali . bau. plastik d. dibiarkan saja b. a. 15. dimasukkan ke dalam kulkas c. Bandingkan perbedaan warna. 2. a. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. a. 5. pemaskan Besi yang dibiarkan di udara terbuka dan terkena uap air akan mengalami .

gerak. gaya magnet) • Siswa dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA dijelaskan menurut Gaya jenis gaya Pesawat Sederhana antara lain tuas Gaya gravitasi Gaya gesek Gaya magnet bidang miring katrol roda berporos .GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA Kompetensi Dasar 5 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara gaya. gaya gesek. dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.

ukuran. namanya gravitasi bumi. Dalam uraian ini akan mempelajari beberapa gaya. Tarikan tersebut disebut juga gaya tarik (gaya gravitasi). dipengaruhi oleh berat. Gaya dapat mengubah bentuk suatu benda dan mengubah arah. Menurut beberapa sumber dibagi atas: gaya gravitasi. Tetapi pengaruhnya dapat kita rasakan. Berarti benda selalu jatuh ke bumi karena ada tarikan dari bumi. dan ketinggian tertentu. Gaya merupakan sesuatu yang tidak terlihat.Apakah kamu tahu apa itu gaya? Atau kamu pernah melihat gaya? Mungkin kamu sedikit bingung. Kecepatan jatuhnya benda berbeda-beda. Gaya berupa tarikan atau dorongan. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. A. Gaya tidak dapat kita lihat. Hal ini. gaya gesek. pergilah ke luar kelas (di halaman). dan gaya magnet. bumi juga mempunyai gaya gravitasi. Jadi gaya menyebabkan suatu benda bergerak. Semua benda yang jatuh ke bumi karena adanya gaya gravitasi bumi. bentuk. Untuk membuktikannya. Ada yang cepat dan lambat.1 Anak melempar bola ke atas Pernahkah kalian melempar suatu benda ke atas? Ke arah manakah benda itu jatuh? Mengapa semua benda yang dilemparkan ke atas selalu jatuh ke bawah? Maka kita harus mengingat pengertian dari gaya. Gambar 5. GAYA GRAVITASI Gaya dapat berupa tarikan atau dorongan. 62 IPA untuk SD Kelas V . Sama seperti matahari.

Lemparkan dengan ketinggian rendah. Hal ini karena adanya gaya gravitasi bumi. semakin cepat benda jatuh ke bumi. Bagaimana kalau tidak ada gaya gravitasi bumi? Semua benda yang berada di permukaan bumi tidak bisa menetap dan berwujud. 2. Semakin rendah benda dilemparkan ke atas. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 63 .2 Anak melempar batu 1.Gambar 5. Semakin tinggi benda dilemparkan ke atas. Catatlah waktu jatuhnya! Percobaan di atas membuktikan bahwa semua benda yang kita lemparkan ke atas selalu jatuh. Di ruang hampa udara seseorang seakan-akan tidak mempunyai berat. Gambar 5. 3. para astronot melayang-layang. Kemudian catat berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan lagi batu kecil yang sama. semakin lama benda itu jatuh ke bumi. Hal ini disebabkan tidak adanya gaya gravitasi. Tetapi dengan ketinggian lebih tinggi. Catatlah berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan kembali batu kecil yang sama. Lemparkan satu batu kecil ke atas.3 Orang di luar angkasa Di ruang angkasa yang jauh dari gravitasi bumi (ruang hampa udara).

maka ban menjadi licin.6 Ban mobil halus Bagian luar ban mobil atau sepeda motor dibuat beralur-alur (kasar) maksudnya untuk memperbesar gaya gesekan. Keadaan ini membahayakan keselamatan penumpang. Gambar 5. Bila memperkecil gaya gesek dengan menghaluskan permukaan benda. Jika pada permukaan ban halus.B. (b) permukaan kasar Sebuah kelereng digelindingkan ditempat yang halus dan tempat yang kasar.5 Ban mobil kasar Gambar 5. Pemasangan roda akan memudahkan meja untuk ditarik atau didorong. 64 IPA untuk SD Kelas V . Lihatlah gambar berikut! a b Gambar 5. Berdasarkan percobaan tersebut kita dapat memperbesar memperkecil gaya gesek. Bagaimanakah hasilnya? Tentunya lebih mudah di tempat yang halus. karena gerak ban sulit dikendalikan. Jika memperbesar gaya gesek dengan memperkasar permukaan benda. Kendaraan dapat terjadi kecelakaan. GAYA GESEKAN Gaya gesekan adalah gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan. Penggunaan gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari Dalam memperkecil gesekan antara kaki meja dengan lantai. Maka pada kaki meja diberi roda. Hal ini terjadi karena gaya gesekan pada A lebih kecil dibandingkan pada B.4 (a) permukaan halus.

Gaya gesekan diterapkan agar mobil dan motor terhindar dari kecelakaan. makin kecil gaya geseknya. 3. b. rem sepeda. Bahan karet. Dapat disimpulkan bahwa gaya gesekan terjadi apabila dua permukaan benda saling bersentuhan. Semakin licin permukaan benda yang bergesekan. 2. contoh paku-pakuan pada sepatu bola. contoh solsepatu. Pada ban mobil atau motor. ban kendaraan. sepatu pendaki gunung. Gaya gesekan memiliki arah yang selalu berlawanan dengan arah gerak benda. dan sebagainya. Bentuk ini dibuat dengan tujuan agar pemain sepak bola tidak tergelincir. Kerugian adanya gaya gesekan antara lain: gerakan benda jadi terhambat mengikis permukaan benda memperbesar pengeluaran energi Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 65 . untuk mengurangi risiko tergelincir. Benda yang Digunakan untuk Memperbesar Gaya Gesekan a.7 Pemain sepak bola Sepatu sepak bola pada telapaknya berbentuk seperti paku-paku. c. b. 1. b. Makin kasar permukaan benda yang bergesek makin besar gaya geseknya. Pemasangan karet pada bawah sepatu. Paku-pakuan. Kerugian adanya Gaya Gesekan a.Gambar 5. Manfaat Gaya Gesek a. dibuat kasar untuk memperbesar gaya gesekan.

Magnet alam adalah magnet yang telah ada di alam. pisau. ladam. dan kobalt. dan bentuk U. Benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut juga benda ferromagnetis. magnet dibagi menjadi dua. baut. mur. GAYA MAGNET Magnet adalah benda yang dapat menarik logam tertentu. dan silinder. bentuk U. Magnet memiliki gaya tarik yang disebut gaya magnet. Magnet buatan adalah magnet yang dibuat oleh manusia. Benda Magnetis dan Nonmagnetis a. jarum. Misalnya magnet batang. nikel.9 Paku dan pisau 66 IPA untuk SD Kelas V .C.8 Bentuk magnet Adapun menurut asalnya. dan sebagainya. Benda magnetis antara lain mengandung besi. 1. Gambar 5. Magnet alam dan magnet buatan. Magnet jarum. batang. Menurut bentuknya. baja. magnet terdiri atas beberapa bentuk. Benda magnetis Benda magnetis adalah benda-benda yang dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. Misalnya gravitasi bumi. Magnet jarum Magnet batang Magnet ladam/ Magnet bentuk U tapal kuda Gambar 5. Contohnya paku.

daun pisang dan kaca. Benda nonmagnetis ini dapat berupa unsur logam maupun nonlogam. Kita letakkan magnet tepat dibawah jarum atau serbuk besi. kertas. Amatilah peristiwa yang terjadi! Bahan apa saja yang ditembus magnet. Benda nonmagnetis Benda nonmagetis adalah benda yang tidak dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. Contoh benda nonmagnetis yaitu aluminium. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 67 . magnet batang.10 Buku dan kapur tulis 2. di atas penghalang tersebut letakkan secara bergantian paku dan jarum. Letakkan kertas karton sebagai penghalang serbuk besi. kapur. T U G A S Alat dan bahan.b. Kita dapat melihat jarum atau serbuk besi tersebut akan bergerak. Kemudian magnet kita gerak-gerakkan. lembaran plastik.11 Magnet Kekuatan gaya magnet mampu menembus benda. plastik. mari kita lakukan kegiatan berikut ini. seng. Gaya Magnet dapat Menembus Benda Gambar 5. Gambar 5. Agar lebih jelas. kertas. kayu. benda-benda magnetik (paku dan jarum) Cara kerja: Cobalah satu-satu alas penghalangnya. dan kaca.

12 Magnet 3. Tuliskan di dalam kertas dan kumpulkan pada gurumu! 68 IPA untuk SD Kelas V . Coba perhatikan tas milik ibu. Yang memanfaatkan magnet. Cobalah bersama temantemanmu mengamati benda di sekitar kita.13 Obeng dan kotak pensil memakai magnet Banyak sekali alat-alat yang ada di rumah kita. Semua alat itu memanfaatkan magnet. Carilah benda-benda yang menggunakan magnet. Penggunaan Gaya Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari Gambar 5. Dua kutub ini akan tarik menarik jika didekatkan kutub yang berbeda.Magnet mempunyai dua kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan. obeng atau gunting magnet. S U U S S U U S Gambar 5. Misalnya kutub U dan kutub S. Namun sebaliknya jika dua kutub sesama yaitu U dan U dan S dan S didekatkan akan tolak menolak.

induksi magnet. Induksi magnet Induksi magnet adalah cara yang dilakukan dengan mendekatkan bahan magnetis kepada magnet. dan aliran listrik. S U besi Gambar 5. Cara Pembuatan Magnet Magnet buatan adalah logam yang dibuat menjadi magnet.14 Pembuatan magnet dengan digosok b. Penggosokan dilakukan dengan cara searah.4. U S Gambar 5. Sehingga magnetik dapat menarik bahan magnetik yang lain. Jika kita ingin sifat magnetnya kuat maka menggosoknya harus lama. Bahan yang digunakan haruslah yang bersifat magnetis. Caranya dengan menggosok bahan magnetis menggunakan magnet.15 Magnet didekatkan paku dan paku dapat menarik jarum U S Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 69 . Digosok. Membuat magnet dapat dilakukan dengan tiga cara. Digosok Pembuatan magnet dengan cara digosok adalah pembuatan paling sederhana. Sifat magnet tersebut akan menular pada bahan magnetis. a.

Gambar 5. Kawat berfungsi untuk mengalirkan listrik.16 Paku dililitkan kawat dihubungkan dengan sumber listrik dapat menarik paku lain D.titik tumpu . Benda magnet dapat digunakan untuk menarik benda lain. Benda magnetis akan menjadi magnet.kuasa Contoh: gunting dan tang Gambar 5.c. Untuk lebih jelasnya maka kita akan memperlajari prinsipprinsip pada bidang miring. pengungkit jenis I Urutannya yaitu beban . a. HIS EP 1. janis tuas dibedakan menjadi 3 golongan yaitu. Tuas Pengungkit merupakan tuas yang paling sederhana. Aliran listrik Pembuatan magnet dengan aliran listrik yaitu dengan melilitkan kawat pada bahan magnetis kemudian dialirkan listrik. PESAWAT SEDERHANA Pesawat sederhana dirancang untuk memudahkan pekerjaan manusia.17 Gunting dan tang 70 IPA untuk SD Kelas V .

b.

pengungkit jenis II Kuasa - beban - titik tumpu Contohnya mendorong gerobak pasir

Gambar 5.18 Mendorong gerobak pasir

c.

pengungkit jenis III Contohnya memegang sekop untuk mengambil tanah
titik kuasa

titik beban

titik tumpu Gambar 5.19 Mengambil tanah

Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

71

2. Bidang Miring
Bidang miring adalah letak permukaan-permukaan yang miring. Bidang miring digunakan untuk memudahkan pekerjaan kita. Misalnya, memindahkan kayu ke dalam truk. Keuntungan menggunakan bidang miring. Tenaga yang dibutuhkan sama, tetapi memudahkan usaha atau kerja. Kelemahan bidang miring adalah jarak tempuhnya menjadi jauh.

Gambar 5.20 Bidang miring

3. Katrol
Katrol adalah sebuah roda kecil yang tepinya beraturan dapat diputar pada porosnya. Satu rangkaian katrol adalah katrol bersama rantai atau troli. Prinsip pembuatan katrol pun berdasarkan pada pengungkitnya. Karena mempunyai titik tumpu, kuasa, dan beban. Ada beberapa katrol yang kita kenal, yaitu katrol tetap, katrol bebas, katrol majemuk, dan katrol rangkap. Contoh bentuk katrol dapat dilihat pada gambar berikut.
katrol bebas katrol majemuk katrol tetap katrol rangkap katrol rangkap

Gambar 5.21 Katrol bebas, katrol majemuk, katrol tetap, dan katrol rangkap

72

IPA untuk SD Kelas V

Katrol tetap

: katrol yang tidak berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol bebas : katrol yang berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol rangkap : katrol yang terdiri lebih dari satu katrol disusun sejajar Katrol majemuk : katrol yang terdiri dari beberapa katrol dijadikan satu tali.

4. Roda Berporos
Roda berporos merupakan anggota pesawat sederhana. Roda berporos sangat banyak digunakan pada pesawat sederhana. Roda membantu mempermudah memindahkan suatu benda. Contohnya yaitu gerobak, sepeda, mobil, mainan anak-anak, kereta api, dan sebagainya.

Gambar 5.22 Sepeda

Sejak zaman dahulu manusia sudah menggunakan alat untuk memudahkan pekerjaan. Sampai sekarang pun masih dilakukan. Berbagai kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana, antara lain: 1. mencabut paku 2. memindahkan drum ke atas sebuah truk 3. mendorong kereta dorong dalam bangunan 4. membuka tutup kaleng 5. memecah isi buah sawo 6. bermain jungkat-jungkit
Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

73

menggunting kertas Rangkuman Gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. 10. 9. mengibarkan bendera 3. bermain jungkat-jungkit 5. menimba air 4. dan katrol. Contoh gaya misalnya gaya gravitasi dan gaya gesek. membuka tutup kaleng 2. memancing mengendarai mobil ke gunung menimba air membuka kunci pintu. Lakukan kegiatan berikut bersama temanmu! 1. bidang miring. Magnet dapat menarik benda-benda magnetis. Gaya gesek dapat memberikan keuntungan namun juga dapat mendatangkan kerugian. 74 IPA untuk SD Kelas V . dan aliran listrik.7. Cara membuat magnet antara lain: digosok. 8. induksi magnet. Contoh pesawat sederhana antara lain: tuas. Gravitasi bumi adalah gaya tarik bumi pada benda di sekitarnya. Dan masih banyak contoh kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. Pesawat sederhana adalah alat untuk mempermudah pekerjaan.

a.. b.. a.Evaluasi A.. Gaya dan Pesawat Sederhana 75 . baut c.titik tumpu kuasa. dialiri listrik d.. II d IV Kelemahan pesawat sederhana bidang miring adalah . a. kayu Benda magnetis dapat ditarik magnert dengan kuat termasuk benda ... a... mur b.. dipanaskan Bahan dari karet berguna untuk memperbesar gaya .. 10. 3. c. gravitasi d. atau d pada jawaban yang benar! 1. kecuali . 7... paramagnetik c. bentuk A d. Berikut merupakan kerugian adanya gaya gesek... kecuali ...... ferromagnetik b.. gesekan b.. lebih berat b. bentuk U Benda yang dapat ditarik oleh magnet.. magnet b. sulit diterapkan d. b. pesawat d. d.. a. Benda yang dapat menarik benda lain disebut . a. 8. pengungkit Berikut adalah bentuk magnet buatan. a. gerak benda jadi terhambat b. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. a. gesekan gravitasi magnet ikat 2. Termasuk prinsip pengungkit . 9. tuas c. diamagnetik d. induksi magnetik c. paku d. ladam b... c. a.. ikat c.. a... mengikis permukaan benda c. benda menjadi lebih ringan Pelajaran V 4. nonmagnetik Berikut adalah cara pembuatan magnet. benda menjadi licin Gaya tarik-menarik suatu benda disebut . 5. 6. kecuali . kecuali . memperbesar pengeluaran energi d. digosok b.. jarum c. II c. jarak tempuh menajdi jauh c. lebur Urutan pengungkit yaitu beban . I b.

3. 4. 2. Sebutkan macam-macam bentuk magnet! Bagaimanakah cara pembuatan magnet! Apakah yang dimaksud gaya gravitasi bumi? Apakah manfaat gaya gravitasi bumi! Sebutkan jenis -jenis katrol! 76 IPA untuk SD Kelas V . Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1.B. 5.

CAHAYA dibagi berdasarkan yaitu Sifat antara lain Jenis Merambat lurus Menembus benda bening Dapat dipantulkan jenis pemantulan Dapat dibiaskan berhubungan dengan Pemantulan teratur contoh pada Pemantulan baur Kerapatan medium Bayangan cermin antara lain Cermin cembung Cermin datar Cermin cekung .CAHAYA Kompetensi Dasar 6 Tunggal (monokromatis) Majemuk (polikromatis) Cahaya putih • Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. • Siswa dapat membuat satu karya/model.

Dapatkah kamu mengamati benda di ruangan itu? Nyalakan lampu senter yang kamu bawa. Cahaya membuat terang benderang. Misalnya melihat keindahan alam dan indahnya lingkungan. Untuk membuktikannya marilah kita lakukan kegiatan berikut! Kegiatan Pergilah ke ruangan yang tertutup rapat dan gelap. A. Semua benda yang dapat memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. Mengapa kita membutuhkan cahaya suatu benda? Marilah mempelajari sifat-sifat cahaya. Benda dapat dilihat apabila benda itu dikenai cahaya. menggunakan lampu senter atau lampu listrik? Jelaskan jawabanmu! Berdasarkan kegiatan tersebut.Gambar 6. Dapatkah kamu melihat benda yang ada di sekitarmu? Benda yang bagaimanakah yang dapat kamu lihat? Gantilah sumber cahaya senter lampu listrik yang ada di dinding! Benda apa yang kamu lihat? Manakah lebih banyak benda yang terlihat. 78 IPA untuk SD Kelas V . PENGAMATAN SIFAT-SIFAT CAHAYA Pernahkah kamu pergi ke ruang gelap? Dapatkah kamu melihat benda di ruang gelap itu? Coba sekarang kalian pergi ke ruangan yang terang! Dapatkah kamu melihat benda di sekitar ruangan itu? Apakah yang menyebabkan benda di ruang terang dapat kelihatan? Berasal dari manakah cahaya? Semua cahaya berasal dari sumber cahaya.1 Sinar matahari Makhluk hidup memerlukan cahaya. Cahaya dapat membantu kita melihat lingkungan. dapat diambil kesimpulan.

Misalnya. Pasangkan penjepit supaya kertas dapat berdiri. Pembuktian cahaya merambat lurus dapat kamu buktikan sendiri. Cahaya dalam ruangan berasal dari jendela ruang.2 Cahaya merambat lurus Gambar di atas membuktikan bahwa cahaya datang merambat lurus. Cahaya langsung mengenai meja dan vas bunga. menggunakan tiga kertas karton yang dilubangi tengahnya . Marilah kita mulai kegiatan di atas bersama-sama! Kegiatan 6.Berikut adalah sifat-sifat cahaya. 1.1 Cahaya Merambat Lurus Tujuan percobaan: Pembuktian cahaya merambat lurus secara sederhana Alat dan bahan 3 potong kertas karton yang berlubang di tengah-tengahnya kayu penjepit 1 buah meja tulis lilin korek api Pelajaran vi Cahaya 79 . Kemudian ditegakkan di atas meja dan didekatkan dengan sumber cahaya. Cahaya Merambat Lurus Pernahkah kamu mengamati genteng di rumahmu? Adakah yang berasal dari kaca? Cahaya masuk ke rumah lewat genteng kaca secara lurus. Coba kamu perhatikan gambar berikut! Gambar 6.

Lakukan kegiatan itu di tempat/ruang yang gelap! 6. gelas kaca bening 7. kaleng 80 IPA untuk SD Kelas V . Perhatikan sinar pada gedung bioskop! Sinar tersebut lurus menatap layar film. plastik tipis bening 9. Kegiatan 6. Geser salah satu karton (lubangnya tidak lurus)! 8. gelas kaca berwarna cokelat 8. Amati bagaimana perambatan cahayanya! Gambar 6. meja 5. Alat dan bahan 1. dapat dibuktikan bahwa cahaya merambat lurus. Luruskan nyala lilin dengan lubang karton! 5. sebuah lampu senter 6. Berkas cahaya berasal dari proyektor film yang dipancarkan. batu 2. Cahaya Menembus Benda Bening Marilah membuktikan sifat cahaya dapat menembus benda bening.Langkah-langkah kegiatan 1. Letakkan berjajar di atas meja! 3. Jepitlah tiga kertas karton yang telah dilubangi tengahnya dengan kayu penjepit! 2. karton 3.2 Cahaya Menembus Benda Bening Tujuan kegiatan: Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening. Dekatkan lilin dan nyalakan di dekat karton yang ketiga! 4. potongan triplek 4. Berkas cahaya yang merambat lurus dapat dilihat pada cahaya mobil. 2. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin? 7.3 Percobaan sederhana cahaya merambat lurus Percobaan tersebut.

Nama benda Tembus cahaya/tidak 3. berlaku hukum-hukum sebagai berikut. 1. dan air. 3. Pemantulan cahaya Pada saat cuaca cerah kita memandang langit. Sudut datang sama dengan sudut pantul. Kemudian berkas cahaya tersebut diteruskan ke bumi. Di sana tampak bintang dan bulan yang bersinar. Ada juga benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya disebut benda gelap. Pelajaran vi Cahaya 81 . 5. 1) 2) Dalam pemantulan. plastik. Mengapa sinar bulan yang mengenai kulit kita tidak panas? Bagaimana dengan sinar matahari? Tahukah kalian apa sebabnya? Bulan termasuk benda gelap. 7. Sinari dengan lampu senter masing-masing benda tersebut! 4. Bendabenda tersebut. Inilah salah satu contoh pemantulan cahaya. Cahaya Dapat Dipantulkan a. 2. Sinar datang.Langkah-langkah kegiatan 1. Nyalakan lampu senter! 3. Namun karena sinar matahari mengenai permukaan bulan maka bulan menjadi bersinar. 6. Cahaya yang jatuh pada benda-benda tersebut akan diteruskan secara lurus. Tulislah hasil pengamatanmu pada lembar berikut! No. misalnya kaca. Sewaktu bulan purnama cahaya bulan bersinar dengan indahnya. garis normal. 4. Benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda bening. Letakkan benda-benda tersebut di atas meja! 2. dan sinar pantul terletak pada sebuah bidang datar.

6 Pemantulan baur c.Keterangan: A. Gambar 6.4 Pemantulan b. bidang datar Gambar 6. Berkas cahaya yang dihasilkan akan teratur dan sejajar. 82 IPA untuk SD Kelas V . 1) Tipe pemantulan Pemantulan teratur Pemantulan teratur terjadi bila sinar mengenai bidang datar dan licin. sinar pantul D. Benda tersebut disebut cermin. Berkas cahaya yang dipantulkan akan menuju segala arah dan tidak teratur. Pemantulan ini dapat terjadi bila kita mengarahkan cahaya pada cermin datar atau permukaan air yang terang. Benda yang mempunyai permukaan licin dan mengkilap. Gambar 6. Karena permukaan cermin menghasilkan pemantulan yang teratur. Cermin dapat membentuk bayangan benda yang nampak seperti aslinya. sinar datang B. garis normal C. Bayangan pada cermin Pernahkah kamu melihat cermin? Permukaan cermin licin.5 Pemantulan teratur 2) Pemantulan baur Pemantulan baur atau difus terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar.

Juga tegak sama persis seperti bendanya.8 Berkas pemantulan cermin cekung 3) Cermin cembung Cermin cembung memiliki bagian pemantulan cahaya berupa cembungan. Cermin datar. Dikarenakan cermin datar menghasilkan pemantulan dengan berkas cahaya teratur. M F O M F O Gambar 6.7 Anak berkaca di cermin datar 2) Cermin cekung Cermin cekung memiliki bidang pemantulan berupa cekungan. Rabalah kaca sepion? Itulah contoh cermin cembung. dan tegak. Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cekung. Contoh penerapan cermin cekung. cermin cembung. Coba perhatikan kaca sepion mobil atau motor. Pemantulan dari cermin datar menghasilkan bayangan semu. cermin datar Gambar 6. misalnya cermin yang ada di rumah. yaitu pada bagian dalam lampu senter dan lampu mobil. Bagian permukaan depan lebih cekung dibandingkan bagian pinggirnya. dan cermin cekung. diperbesar. Coba kamu sekarang berkaca! Pada cermin terlihat bayangan dengan ukuran sama. 1) Cermin datar Cermin datar. yaitu nyata. Bentuk permukaan bagian Pelajaran vi Cahaya 83 .Berdasarkan tipe permukaannya cermin digolongkan menjadi tiga.

Cahaya tersebut mengalami pembiasan atau pembelokan. Kerapatan gelas bening lebih besar daripada kerapatan air jernih. Bila cahaya datang dari medium rapat ke medium renggang maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal.tengah lebih menonjol dibandingkan bagian pinggirnya. Bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat. O F M Gambar 6.9 Berkas pemantulan cermin cembung 4. maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal. Misalnya pembiasan cahaya dari air ke udara. Medium adalah zat perantara yang dilalui. Kerapatan air jernih lebih besar daripada kerapatan udara.11 Pembiasan menjauhi garis normal 84 IPA untuk SD Kelas V . Cahaya dapat Dibiaskan Cahaya merambat melalui dua medium yang berbeda. semu. Misalnya pembiasan dari udara ke air. dengan ukuran lebih kecil dibandingkan aslinya. sinar bias udara air sinar datang Gambar 6. Bayangan yang dihasilkan adalah bayangan tegak. Kerapatan zat berbeda-beda. Misalnya dari suatu zat ke zat yang lain dengan kerapatannya berbeda. a. sinar datang udara air sinar bias Gambar 6.10 Pembiasan mendekati garis normal b.

5. ungu merah nila jingga biru hijau kuning Gambar 6. Buatlah 2 lubang yang masing-masing lubang berjarak 3 cm dari pusat lingkaran! 4. biru. biru. kuning. Masukkan benang ke dalam kedua lubang tersebut. hijau. Berilah cat yang berbeda pada masing-masing bagian yang berbentuk juring (merah. Bagilah lingkaran tersebut menjadi 7 bagian sama besar dengan dibatasi oleh garis pemisah! 3. Komposisi warna sinar matahari. kuning. nila. Cara membuat 1. Warna matahari dapat terurai oleh titik-titik air di udara setelah hujan turun. Bila cakram warna tersebut kita putar terus-menerus maka akan menghasilkan warna putih. hijau. yaitu merah.12 Cakram warna Marilah kita ikuti percobaan berikut. nila. Buatlah lingkaran dari karton berwarna putih dengan ukuran diameter 30 cm! 2. dan ungu. dan ungu)! 5. Titik-titik air tersebut akan menguraikan spektrum sinar matahari. Inilah yang disebut pelangi. jingga. jingga. Cahaya Dapat Diuraikan Sinar matahari yang kita lihat berwarna putih. Namun sebenarnya sinar matahari terdiri atas bermacam-macam warna. pertemukan kedua ujungnya dan talilah! Pelajaran vi Cahaya 85 . Hal ini dapat dibuktikan dengan cakram warna.

Periskop yaitu cermin yang berada di bagian atas berfungsi untuk mendapatkan bayangan di tempat yang lebih tinggi. cermin bagian bawah akan meneruskan bayangan tersebut. Dapatkah kamu melihatnya? 86 IPA untuk SD Kelas V . Dua cermin datar berkuran 4 cm x 4 cm Cara pembuatan 1. 2. Lihatlah benda-benda yang berada di balik tembok yang tinggi. 3. Warna apa yang kamu lihat pada cakram yang diputar? B. maka diperoleh bayangan benda yang sesuai dengan keadaan bendanya. MERANCANG MODEL PERISKOP Apakah kamu pernah melihat kapal? Pasti kamu pernah melihatnya. 3. Untuk lebih jelasnya. Lepaskan cakram dan amatilah. marilah kita buat periskop sederhana. Setelah diset dengan baik. Setelah bayangan diperoleh bagian cermin atas. Putar cakram hingga melilit. Bambu bergaris tengah 5 cm dan 1 cm 2. Periskop berfungsi untuk melihat dan mengamati keadaan di permukaan laut. Bagaimana dengan kapal selam? Coba perhatikan bagian atas kapal selam tersebut. Letakkan cermin pada tiap-tiap lubang dengan posisi miring menghadap lubang.Cara menggunakan cakram warna 1. Bagian dalam periskop ini terdiri atas cermin dan lensa. Rentangkan tali dengan kedua jari telunjuk sehingga cakram tepat berada di tengah-tengah antara telunjuk yang satu dengan yang lain. Alat tersebut adalah periskop. Kamu pasti melihat alat seperti pipa panjang yang bisa diputar ke segala arah. 2. Alat dan bahan 1.

benda bering b. Berikut adalah sifat-sifat cahaya.. nila. 87 ... lampu d. dapat menembus benda bening. kuning.. - Evaluasi A. benda coklat 3. dan dapat dibiaskan. matahari b. merambat berbalik Pelajaran vi Cahaya 2. Periskop berguna untuk melihat benda-benda di tempat tinggi. atau d pada jawaban yang benar! 1. garis normal. dapat dipantulkan. benda gelap c. hijau. dapat dipantulkan b. a. Rangkuman Semua benda yang memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. kecuali . dan sinar pantul terdapat pada sebuah bidang datar Cahaya putih sesungguhnya tersusun oleh warna merah. dapat dibiaskan c... biru. Berikut termasuk sumbersumber cahaya. benda karuh d. jingga. Cahaya merambat secara lurus.. kecuali . a. merambat lurus d.. Hukum pemantulan sudut datang sama dengan sudut pantul sudut datang. lilin Benda yang dapat ditembus cahaya disebut . c. dan ungu. Untuk melihat bayangan di tempat yang lebih tinggi digunakan periskop.. batu c. b. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. a.Bagaimanakah hasil pengamatanmu? Setelah melakukan pengamatan kalian akan tahu kegunaan periskop.

d. 6. sudut datang sama dengan .. diperkecil c. baur c.. tegak... terbalik. diperbesar Pembiasan mempunyai arti . penyatuan b.. hujan d. c. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. a.. a. 2. Pemantulan terjadi pada cermin .. a. kasar c. halus b. sudut searah Berkas cahaya dari pemantulan yang dihasilkan teratur dan sejajar disebut pemantulan . teratur d... 5. Sebutkan empat sifat-sifat cahaya! Gambarkan skema pemantulan cahaya secara normal! Sebut dan terangkan secara singkat macam-macam cermin! Gambarkan skema bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat! Sebutkan spektrum cahaya pelangi! 88 IPA untuk SD Kelas V .4.. 7. pemancaran c. a. a.. fatamorgana b. sudut titik d. diperbesar d. 10.. nyata.. a. Pada hukum pemantulan cahaya. B.. pembelokan Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar matahari disebut . b. terbalik. semu. perambatan d. gelap d.. sudut pergi c. semu. pelangi c.. cembung cekung datar ganda 5. a. diperkecil b.. sudut pantul b.. petir 9. bening Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya. difus b.. biasa Pemantulan baur terjadi karena sinar mengenai permukaan benda . Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cembung adalah .. tegak. 4. nyata. 3. 8..

dsb) BUMI DAN ALAM SEMESTA dijelaskan berdasarkan Tanah Peristiwa alam di Indonesia dan dampaknya antara lain dijelaskan menurut Struktur Bumi Aktivitas yang dapat mengubah permukaan bumi terdiri atas Air gempa bumi banjir gunung meletus macam pelapukan dijelaskan berdasarkan kerak bumi mantel bumi lapisan atmosfer biologi fisika kimia berhumus berpasir liat berkapur daur air perlunya menghemat air antara lain Pembentukan tanah karena pelapukan Jenis-jenis tanah antara lain pembangunan perkotaan pertanian pembangunan waduk pertambangan . perkotaan.BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 7 • Siswa dapat mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan • Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah • Siswa dapat mendeskripsikan struktur bumi • Siswa dapat mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya • Siswa dapat mendeskripsikan perlunya penghematan air • Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan • Siswa dapat mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian.

tembaga. Di antara batuan banyak terdapat perbedaan. Bahan-bahan ini dinamakan mineral. Jenis-jenis Batuan Batuan adalah salah satu komponen penyusun tanah. Tetapi batu tersebut lamakelamaan akan hancur. Hancurnya batu menjadi butiran-butiran kecil. emas dan bahan-bahan lain. Bagaimanakah proses pembentukan tanah? Marilah kita pelajari proses pembentukan tanah! A. tampak kuat dan keras. Di permukaan bumi terdapat berbagai jenis bebatuan. 90 IPA untuk SD Kelas V . Batu-batuan mengalami pelapukan menjadi butiran-butiran halus.Gambar 7. Butiran-butiran halus mengumpul menjadi tanah. Setiap jenis batu mempunyai tingkat pelapukan yang berbeda. Sebelum proses pelapukan tanah. 1. Perbedaan-perbedaan bebatuan tergantung pada kandungannya.1 Bebatuan Sumber: Jendela Iptek. Contoh kandungan dalam bebatuan yaitu zat besi. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus. PROSES PEMBENTUKAN TANAH KARENA PELAPUKAN Tanah yang ada di lingkungan kita ternyata berasal dari bebatuan. nikel. Butiran-butiran kecil akan menjadi tanah. Bumi. 2000 Amatilah gambar di atas! Pernahkah kalian melihat bebatuan yang besar? Batu besar itu. Batu-batuan di bumi sangat benyak jenisnya. kita ketahui jenis bebatuan.

Batuan beku dalam (intrusi) adalah batuan beku yang mengendap di bawah permukaan bumi. Batuan endapan/sedimen Batuan ini terbentuk karena proses pengendapan.3 Batuan endapan/sedimen Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 91 . Sumber: Jendela Iptek. batuan endapan (batuan sedimen). dan batuan malihan (batuan metamorf). a. 2000 Gambar 7. Bumi. Batuan beku Batuan ini terbentuk dari pembekuan lava atau magma. Contohnya batu apung dan batu granit. Contohnya aspal dan batu obsidian.Terbentuknya bebatuan ada tiga jenis. Bumi. batu konglomerat. Contoh batuan endapan adalah batu kapur. Batuan beku dibagi menjadi dua macam.2 Batuan granit/beku b. Lava cair akan membeku dan membentuk batuan beku. Lava dalam bentuk cair yang keluar dari gunung api. Adapun batuan beku luar (ekstrusi) mengendap di atas permukaan bumi. 2000 Gambar 7. yaitu batuan beku (batuan magma). dan batu pasir. Sumber: Jendela Iptek. Bentuk batuan ini berlapis-lapis.

Baik secara langsung maupun tidak langsung. Pelapukan ini dinamakan pelapukan fisika. Pada saat dingin bebatuan akan menyusut. Batuan malihan/metamorf Batuan malihan adalah batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. Pelapukan ini dinamakan pelapukan biologi. Pelapukan fisika Penyebab pelapukan fisika dikarenakan faktor alam. Tanah mempunyai ukuran dan kesuburan yang berbeda-beda. 92 IPA untuk SD Kelas V . Sumber: Jendela Iptek. Perubahan ini terjadi karena adanya tekanan dan panas. Pergantian panas dan dingin mengakibatkan bebatuan retak. Pelapukan Batuan menjadi Tanah Tanah merupakan bagian dari kerak bumi. Contoh batuan malihan adalah batu marmer (berasal dari batu gamping) dan batu tulis (berasal dari batu serpih). Lama-kelamaan batu-batu tersebut pecah.4 Batu marmer 2. Bumi. Saat terik matahari bebatuan dapat mengembang. a. Tanah sangatlah penting bagi makhluk hidup. Pelapukan ini berlangsung berjuta-juta tahun yang lalu. Semua makhluk hidup bergantung pada tanah. Faktor suhu secara cepat dapat menyebabkan pelapukan.c. 2000 Gambar 7. Batuan yang mengalami pelapukan akan lapuk dan hancur seperti tanah. Pelapukan dapat terjadi karena perbedaan suhu dan hujan. Pelapukan juga disebabkan oleh makhluk hidup. Tanah terdiri atas bagian-bagian tertentu yang merupakan hasil pelapukan bahan dan sisa-sisa makhluk hidup. Contohnya faktor panas (suhu) angin dan air.

Bumi. ombak di laut membentur batu di pantai.6 Pengikisan batu Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 93 .5 Pelapukan angin Angin juga dapat mengakibatkan pelapukan bebatuan. Contoh lain. 2000 Gambar 7. Pengikisan pada batu mengakibatkan erosi. Air juga berpengaruh terhadap pelapukan. Sehingga terjadilah padang pasir yang terbentang luas. Bebatuan di pantai akan terkikis karena benturan ombak. Erosi yang berkepanjangan membuat batu menjadi padang pasir. 2000 Gambar 7.Sumber: Jendela Iptek. Batu yang sering kena angin kencang mengakibatkan pengikisan. Sumber: Jendela Iptek. Bumi. Air hujan yang terus menerus mengakibatkan pengikisan pada bebatuan. Bebatuan sekian lama akan semakin habis karena terkikis.

Tumbuhan yang hidup di bebatuan bisa memecahkan batu. Pelapukan kimia Pelapukan kimia terjadi oleh pengaruh zat kimia. Contohnya di pinggir selokan terdapat tumbuhan. Gambar 7. dan uap air. Pelapukan biologi Pelapukan secara biologi disebabkan karena kegiatan makhluk hidup. Besi menjadi berkarat karena bereaksi dengan oksigen dan uap air. Gambar 7. Sumber: Indonesia Indah Gambar 7.8 Tumbuhan ditembok c.9 Patung yang terkikis 94 IPA untuk SD Kelas V . Selokan yang ditembok akan retak bila tumbuhan semakin besar. Misalnya: tumbuhan atau lumut dan bakteri.b. karbondioksida. Zat kimia misalnya oksigen.7 Batu dan lumut Peristiwa seperti gambar tersebut terjadi di daerah yang lembab.

Maka lapisan atas ini sangat subur disebut juga lapisan humus. Sumber: Jendela Iptek. Karena sedikit mengandung humus. 2) Lapisan tengah Letak lapisan tengah adalah di bawah lapisan atas. kerikil. hujan dengan intensitas tinggi. pasir. Berikut adalah lapisan penyusun tanah. tanah tersusun atas humus. Karena pengaruh humus maka lapisan ini berwarna gelap. air. Misalnya sampah. Akibat hujan asam dapat dilihat pada patung-patung di tempat terbuka.10 Lapisan marmer Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 95 . Semua bagian penyusun tanah tersebut. Hujan asam semakin mempercepat pelapukan batuan. Warna lebih cerah dibanding lapisan atas. 3. Susunan tanah Secara umum. Bumi. 1) Lapisan atas Lapisan atas adalah lapisan yang paling giat melakukan proses pelapukan. Susunan tanahnya sangat padat. Keasaman air hujan dapat meningkat oleh gas-gas buangan industri. daun. Susunan dan Jenis-jenis Tanah a. Gas buangan industri tersebut misalnya belerang dioksida. ranting.9. 2000 Gambar 7.Batuan dapat terkikis dan lapuk karena air hujan. Belerang dioksida dapat bereaksi dengan uap air dan gas-gas lain di udara. berasal dari hasil pelapukan batuan. Air hujan secara alami mengandung asam dari karbondioksida. angin. seperti patung pada gambar 7. Hal ini mengakibatkan terjadinya hujan asam. Hal ini karena pengaruh sinar matahari. Jenis bahan organik dapat lapuk. dan sebagainya. butir tanah liat.

Pada lapisan batuan bawah terdapat berbagai bahan tambang. Tanah berkapur sangat mudah di lewati air. 3) Tanah liat Tanah liat sangat lengket dan elastis bila kena air. dan tanah keras. 2) Tanah berpasir Penyusunan tanah sebagian besar adalah pasir. Hal ini berhubungan dengan jenis batuan yang lapuk di tempat tersebut. Beberapa jenis tanah dapat diuraikan sebagai berikut. Tanah berhumus sangat subur bila dibanding jenis tanah lain. Lain halnya kalau dilereng gunung berapi. Abu vulkanik dari gunung berapi mengandung unsur hara. Juga dapat menahan air. Lapisan ini disebut juga lapisan anorganik karena tidak subur. Humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan yang telah mati. Tanah berpasir mempunyai sifat mudah dilalui air. Tanah liat dapat berfungsi untuk bahan dasar keramik. Tanah ini banyak mengandung unsur hara.3) Lapisan batuan bawah Lapisan ini struktur tanahnya sangat keras. Tanah berkapur kurang subur bila ditanami. Jenis-jenis tanah Jenis tanah berbeda-beda tergantung tempatnya. 1) Tanah berhumus Tanah berhumus berwarna gelap karena banyak mengandung humus. Terdiri atas campuran batu. 96 IPA untuk SD Kelas V . b. 4) Tantah berkapur Tanah berkapur banyak mengandung bebatuan. Pada umumnya tanah berpasir kurang subur. pasir. Tanah liat sulit ditembus air. Tanah berpasir di lereng gunung terdapat abu vulkanik. Kandungan humusnya tidak begitu banyak.

b. STRUKTUR BUMI Alam semesta adalah bumi tempat tinggal beserta isinya. Suhu bumi tidak terlalu panas dan tidak terlalu dingin. Sumber: Jendela Iptek. 1. Terdiri atas batu-batuan. Bagian ini berbentuk padat. Lapisan mantel bumi adalah lapisan paling tebal dibanding kerak dan inti bumi. Lapisan ini terbentuk dari mineral silikat.11 Susunan penampang bumi a. Lapisan ini disebut juga azsenosfer. Pada lapisan inilah terjadi pelapukan batuan menjadi tanah.B. mantel/ selubung bumi. Terdiri atas lautan dan daratan. Ketebalannya berkisar 2. Kerak bumi Kerak bumi adalah lapisan terluar bumi. 2000 Gambar 7. maka disebut litosfer. Karena adanya atmosfer yang melindungi bumi dari sinar matahari.900 km. Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 97 . Bumi adalah satu-satunya planet yang terdapat kehidupan. Mantel bumi Mantel bumi atau selubung bumi berada di bawah kerak bumi. Ketebalan kerak bumi berkisar antara 6 hingga 70 km. yaitu kerak bumi. dan inti bumi. Bumi. Di bumi terdapat air dan oksigen memungkinkan adanya makhluk hidup. Struktur Bumi Bumi ini tersusun atas tiga lapisan.

berkumpul membentuk awan. nikel. Ditambah bantuan angin. Inti luar bumi merupakan lapisan dalam bentuk cairan. maupun samudera. Inti dalam ini adalah lapisan paling panas dan merupakan pusat gravitasi bumi. Inti luar Ketebalan inti luar bumi sekitar 2. Uap air naik ke udara. danau. 98 IPA untuk SD Kelas V . keperluan sehari-hari (mandi. d. Namun yang tidak kalah penting adalah lapisan atmosfer bumi. dan eksosfer (lapisan terluar). sumur. 2) Inti dalam Lapisan inti dalam bumi berbentuk bulan dengan diameter 2. mencuci. stratosfer. sungai. rawa. Suhunya kurang lebih 2. C. Membentuk dari besi. Terbentuk dari besi.200oC. Ketebalannya sekitar 640 km. memasak). dan zat lain. dan sebagainya.c. yaitu untuk minum. Kegunaan air. Atmosfer juga melindungi bumi dari sinar matahari pada siang hari. Lapisan atmosfer Ketiga lapisan sebelumnya adalah lapisan utama struktur bumi. dan zat lain.000 km. Akhirnya titik-titik air jatuh ke bumi sebagai hujan. 1. Lapisan atmosfer terdiri atas troposfer. Ada lautan. Uap air mengembun menjadi titik-titik air. Daur Air Coba kita perhatikan apa saja sumber-sumber air. 1) Inti bumi Bagian inti bumi terdiri atas inti luar dan dalam.500oC. maka air secara alami akan mengalami penguapan. termosfer.740 km. nikel. Awan semakin ke atas udara semakin dingin. Sehingga awan akan mengalami pengembunan. Pada siang hari matahari bersinar sangat panas. fasilitas olahraga. Atmosfer adalah lapisan gas yang menyelubungi bumi. Atmosfer membuat bumi selalu hangat pada malam hari. Semua itu disebut air permukaan. Air termasuk dalam kebutuhan primer manusia. Suhunya mencapai 4. alat pembersih. mesosfer. AIR Air mempunyai peranan yang penting dalam kehidupan makhluk hidup.

Gambar 7.12 Daur air

Berikut adalah ringkasan terjadinya daur air di bumi. air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan → terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan yang jatuh ke bumi sebagian masuk ke dalam tanah. Sebagian ke selokan, sungai, laut. Air yang masuk ke tanah sebagian diikat oleh akar-akar tanaman. Air ini berguna sebagai cadangan air. Air cadangan akan muncul sebagai sumur atau sumber air lainnya. Daur air ini akan terus berputar.

2. Kegiatan Manusia yang Mempengaruhi Proses Daur Air
Cobalah cermati lagi daur air di atas! Air laut naik ke angkasa. Turun menjadi hujan. Hujan mengalir di permukaan bumi. Air mengalir di sungai. Ada pula yang tertahan di danau. Air hujan juga masuk ke pori-pori tanah. Di dalam tanah tersimpan oleh tumbuh-tumbuhan sehingga hutan merupakan tempat penyimpanan air. Pada perkembangannya manusia semakin banyak. Pertambahan penduduk, mengakibatkan perlunya perluasan lahan. Salah satunya membuka lahan baru. Digunakan persawahan atau rumah. Dengan banyaknya pembukaan lahan, hutan akan gundul. Akibat hutan gundul akan mengakibatkan bencana bagi manusia.

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

99

Perkembangan di kota juga sangat berpengaruh. Lahan-lahan kosong daerah resapan air akan hilang. Pengaruh inilah, yang membuat danau dan sungai kering. Kekeringan sungai dan danau dapat mempengaruhi penguapan air. Kurangnya penguapan mempengaruhi curah hujan yang turun. Bagaimanakah bila air hujan berkurang? Melihat kondisi tersebut kita wajib menghemat air.

3. Penghematan Air
Daur air sebelumnya menjelaskan bahwa perputaran air di bumi selalu terjadi. Ketersediaan air akan selalu ada. Akan tetapi, apakah air tersebut dapat kita manfaatkan? Bagaimana bila air telah tercemar? Pencemaran air ini membuat air tak dapat dimanfaatkan. Di beberapa kota besar, air sungai dan air sumur tercemar. Bagaimana saat musim kemarau? Pada musim kemarau ketersediaan air jelas berkurang. Kita dapati banyak daerah yang kekeringan. Orang harus membeli untuk mendapatkan air. Pertimbangan di atas menuntut kita untuk berhemat air. Kita harus bijaksana dalam menggunakan air. Apalagi bila air kita peroleh dari PDAM. Juga air dari sumur pompa air listrik. Tidak berhemat dengan air bisa berarti pemborosan biaya. a. b. c. d. e. Tindakan penghematan air dapat dilakukan sebagai berikut. Gunakan air seperlunya, jangan berlebihan Matikan kran air selesai digunakan. Menggunakan air bekas cucian sayuran untuk keperluan lain. Mendukung gerakan menanam pohon. Membuat tandon air hujan.

D. PERISTIWA ALAM DI INDONESIA
1. Gempa Bumi
Gempa bumi ialah getaran permukaan bumi oleh kekuatan dari dalam bumi. Alat untuk mencatat gempa disebut seismograf dengan satuan skala Richter. Berdasarkan penyebab dan kekuatan getarannya, gempa dapat dikelompokkan sebagai berikut.

100 IPA untuk SD Kelas V

a.

Gempa tektonik, yaitu yang terjadi karena pergeseran kerak bumi. Adapun gempa tektonik yang besar terjadi di Yogyakarta dan sebagian Jawa Tengah. Gempa tersebut terjadi pada tanggal 27 Mei 2006 dengan ribuan korban meninggal. Selain itu tentu hancurnya berbagai bangunan.

Sumber: Tempo ed 5/Juni 2006

Gambar 7.13 Gempa Yogyakarta

b. c.

Gempa vulkanik, yaitu gempa yang terjadi karena letusan gunung api. Gempa laut, yaitu jika pusat gempa terletak di dasar laut. Gempa laut di atas 7,0 skala richter mengakibatkan gelombang pasang yang hebat. Ketika gelombang pasang ini mencapai pantai menimbulkan bencana hebat yang disebut tsunami. Gelombang ini mengancam korban manusia. Hal ini pernah terjadi di Aceh dan Nias tahun 2004 dengan korban lebih dari 200.000 orang. Kemudian di Pangandaran tahun 2006, dengan korban lebih dari 700 orang.

Sumber: Solopos No 2520/JJanuari 2005

Sumber: Solopos No 3059/Juli 2006

Tsunami di Aceh

Tsunami di Pangandaran Gambar 7.14 Dahsyatnya bencana tsunami

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

101

Gunung berapi dapat meletus. dan lahar dingin. Awan panas dan lahar panas dapat membakar apapun yang dilaluinya. Lahar dingin berupa batu.15 Letusan gunung api Gunung Soputan terletak di privinsi Sulawesi Utara. serta sangat panas. dan batu apung. Lahar panas adalah lumpur panas mengalir terbentuk dari lava bercampur air. liat. Tidak ada korban jiwa akibat letusan. Di wilayah Yogya awan ini disebut wedus gembel. pasir. Dapur magma terletak di bawah gunung atau di perut bumi. 25 Oktober Meletus. Bahkan gunung Merapi adalah salah satu gunung yang paling aktif di dunia. Gunung Berapi Gunung dapat dibedakan menjadi gunung api dan gunung tidak berapi. Terjadinya gunung meletus sebagai akibat kegiatan dapur magma. Material cair berupa lava. Lava adalah magma yang telah sampai di luar. Adapun gas yang keluar berupa awan yang sangat panas. Material padat berupa batu besar. Gunung meletus akan mengeluarkan bermacam-macam material baik padat. dan debu di puncak gunung. Akibatnya 50 desa di sekitarnya tertutup abu. Hal ini tentu menimbulkan kerusakan lingkungan yang luar biasa. Sampai saat ini gunung Merapi masih sering meletus.2. Sumber: Clip Art Sumber: Solopos No 34/Oktober 2007 Gunung Merapi Gunung Soputan Gambar 7. dan gas. debu. Pada Kamis. lahar panas. Salah satu gunung di Indosesia paling sering meletus adalah gunung Merapi di Yogyakarta. Magma adalah campuran batuan-batuan dalam keadaan cair. kerikil. 102 IPA untuk SD Kelas V . cair.

Letusan gunung yang sangat hebat lainnya adalah saat Krakatau meletus. Sebab. misalnya. Di beberapa wilayah bahkan sampai setinggi rumah.210 penduduk yang ada disekitar gunung tersebut. Sehingga pintu air Waduk Gajah Mungkur dibuka. warga mengungsi sampai ke jalan raya di sekitar daerah itu. dan Kebun baru. Banjir di Solo akibat meluapnya Sungai Bengawan Solo karena hajan deras yang tak kunjung berhenti. 2 Januari 2008. Sungai Ciliwung meluap. Sejumlah wilayah yang tergenang banjir yaitu Manggarai. Petogogan/ Pangadegan. Pada hari Rabu. Krakatau meletus pada tahun 1883. kota Solo dilanda banjir besar. Cawang. Juga menelan ribuan korban jiwa. ketinggian air mencapai dua meter. Bukui Duri. Sumber: Solopos No 100/Januari 2008 Sumber: Solopos No 164/Maret 2008 Banjir di Jakarta Banjir di Solo Gambar 7. Banjir Banjir sering terjadi di negeri kita saat musim hujan. Gunung Soputan sebelumnya pernah meletus pada 14 Desember 2006 dan 16 Agustus 2007. Pasar Minggu.Namun. Ditambah lagi dengan Waduk Gajah Mungkur yang tak mampu lagi menampung hujan. Akibatnya. 3. Menimbulkan gelombang laut yang sangat dahsyat dan gempa bumi. Akibatnya. akibat letusan itu mengancam kesehatan 135. sebagian wilayah Jakarta mulai tergenang banjir. Warga yang tinggal di bantaran kali Ciliwung merupakan korban paling parah. Beberapa kejadian banjir adalah sebagai berikut. Luapan Waduk Gajah Mungkur mengalir ke Bengawan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 103 . Hal ini terjadi menyusul hujan deras yang terjadi di wilayah Bogor.16 Banjir di Jakarta dan Solo Pada Sekitar bulan Maret 2008. di wilayah Joyotakan dan beberapa wilayah di Solo Baru.

Tidak tanggung-tanggung. Sungguh sulit dibayangkan kerusakan yang terjadi akibat banjir seluas itu. Akibatnya. 5. sampai Madiun. yaitu banjir dan tanah longsor. 3. 1. Gersik. Maka seluruh masyarakat harus bersama-sama menanggulanginya. Kemudian bencana akibat badai dan puting beliung. Tidak mendirikan bangunan di sepanjang sungai. Bahkan ada bencana nasional yang terjadi dari sekitar bulan Juni 2006 sampai tahun 2008 belum teratasi dengan baik. Dari Wonogiri. Membantu program pemerintah yaitu reboisasi/penghijauan hutan kembali. Sebagai contoh adalah tanah longsor yang sering terjadi pada musim hujan.17 Bencan luapan lumpur panas dan tanah longsor Namun demikian. Gerakan menanam pohon di lingkungan sekitar kita. Berikut adalah beberapa cara mencegah banjir. Bojonegoro. Pembuatan selokan sehingga air dapat mengalir dengan lancar. dan Tuban di Jawa Timur. Sumber: Solopos No 3132/Oktober 2006 Sumber: Solopos 3 Januari 2008 Luapan Sumur Lapindo Brantas Tanah Longsor di Karanganyar.Solo. ribuan hektar wilayah di Sidoarjo terendam lumpur panas. Yaitu. Selain bencana yang telah disebutkan di atas tentu masih banyak bencana lain. Solo Gambar 7. jebolnya sumur pengeboran minyak Lapindo Brantas di Sidoarjo Jawa Timur. 2. Membuang sampah pada tempatnya. 4. Bencana kekeringan yang terjadi tiap musim panas. karena akan mengundang bahaya. Solo di Jawa Tengah. Klaten. Ngawi. 104 IPA untuk SD Kelas V . ada peristiwa alam yang dapat kita cegah. Bengawan Solo meluap hampir dari hulu sampai ke hilir.

Berikut akan dipaparkan berbagai kegiatan manusia yang mengubah bentuk permukaan bumi. Kota biasanya merupakan pusat pemerintahan. 1. Perkotaan Gambar 7. Karena kota mendapat kunjungan orang dari berbagai daerah. KEGIATAN MANUSIA YANG DAPAT MEMPENGARUHI PERMUKAAN BUMI Manusia tinggal dan melakukan berbagai aktivitas hidupnya di permukaan bumi. Berbagai kegiatan ini dilakukan untuk memenuhi bermacam-macam kebutuhan hidupnya.18 Bangunan bertingkat Kota adalah tempat tinggal penduduk yang biasanya bersifat heterogen. Baik pusat maupun daerah sehingga bangunannya lebih bervariasi.19 Persawahan Sumber: Clip Art Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 105 . Banyak gedung besar dan bertingkat. 2. Pertanian Gambar 7.E.

Jalan raya merupakan penghubung dari satu daerah ke daerah lain.20 Waduk/bendungan Sumber: Clip Art Waduk atau bendungan adalah daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air. Pembuatan terasering berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi. 3. dan perikanan. Jalan Raya Gambar 7.21 Jalan raya Pembangunan jalan raya juga menyebabkan bentuk permukaan bumi berubah. PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air). 4. Kegiatan ini untuk mencukupi kebutuhan hidupnya. Selain lahan yang datar. 106 IPA untuk SD Kelas V . Fasilitas jalan untuk memudahkan hubungan antarmanusia. Waduk dan Bendungan Gambar 7. pemanfaatan tanah miring di perbukitan juga dilakukan. Waduk ini juga berfungsi sebagai penampung air hujan. Waduk berfungsi untuk mengaliri lahan-lahan pertanian.Lahan pertanian banyak dibuka sebagai usaha manusia.

5.22 Pertambangan Sumber: Clip Art Penggalian bahan tambang menyebabkan perubahan permukaan bumi. Akibat kegiatan penambangan ini. Penggalian bahan tambang harus dilakukan dengan perhitungan yang baik. Pertambangan Gambar 7. 6. Karena pengambilan bahan tambang ini dengan cara membuka lapisan permukaan bumi. Pembangunan Perumahan Gambar 7. Daratan yang semula subur dapat menjadi tandus.23 Perumahan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 107 .

Perkembangan jumlah penduduk yang semakin meningkat menyebabkan banyaknya lahan menjadi perumahan. Pembangunan perumahan menyababkan perubahan permukaan bumi. Jika pembangunan perumahan tidak memperhatikan lingkungan maka daerah penyerapan air akan berkurang. Sebaliknya, pembangunan perumahan harus ramah lingkungan.

T U G A S
Carilah kegiatan lain manusia yang menyebabkan perubahan permukaan bumi! Tuliskan di selembar kertas dan kumpulkan pada gurumu!

Rangkuman
Macam-macam batuan yaitu: batuan beku (magma) batuan endapan (batuan sedimen) batuan malihan (metamorf) Tanah terjadi dari pelapukan batuan yang berlangsung berjutajuta tahun yang lalu. Pelapukan batuan terjadi karena proses fisik, biologi, dan kimia. Susunan tanah terdiri atas: lapisan atas, lapisan bawah, dan lapisan batuan dasar. Jenis-jenis tanah terdiri atas: tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur. Sruktur bumi terdiri atas: kerak bumi, mantel bumi, inti bumi, dan lapisan atmosfer. Daur air yaitu: air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan, terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Permukaan bumi dapat berubah oleh berbagai macam kegiatan manusia.

-

108 IPA untuk SD Kelas V

Evaluasi
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Lapisan terluar bumi kita adalah .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan udara Pusat gravitasi bumi berada pada .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan atmosfer Lapisan atmosfer bumi terdiri atas .... a. batuan c. gas-gas c. cairan sedimen d. tanah Batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma disebut .... a. batuan beku b. batuan endapan c. batuan sedimen d. batuan metamorf Batuan marmer termasuk batuan malihan yang berasal dari batuan .... a. serpih b. gamping c. hancuran d. pasir 6. Berikut termasuk proses pelapukan tanah secara fisika, kecuali .... a. akibat angin b. kibat lumut c. akibat suhu d. akibat sinar matahari Pelapukan batuan oleh lumut termasuk pelapukan .... a. fisis b. fisika c. kimia d. biologi Tanah terdiri atas lapisanlapisan. Lapisan yang paling aktif terjadi pelapukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan bawah c. lapisan tengah d. lapisan batuan dasar Lapisan tanah tempat bahan tambang banyak ditemukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan tengah c. lapisan bawah d. lapisan batuan dasar Berikut adalah air permukaan di bumi, kecuali .... a. air laut b. air sumur c. air hujan d. air sungai
Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

109

11.

Uap air di udara akan membentuk .... a. awan b. angin c. bintang d. petir Uap air di udara berkumpul, jatuh kembali ke bumi disebut .... a. petir b. hujan c. uap d. pasir Berikut yang bukan tindakan penghematan air adalah .... a. mencuci motor setiap hari

b. menutup kran c. menanam pohon d. menggunakan air seperlunya 14. Berikut bencana alam yang terjadi karena ulah manusia adalah .... a. banjir b. gempa bumi c. gunung meletus d. angin topan Kegiatan manusia yang tidak mengubah permukaan bumi adalah .... a. membangun perumahan b. membangun waduk c. membersihkan sungai d. pertambahan

12.

15.

13.

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. 2. 3. 4. 5. Gambarkan struktur bumi dan berikan keterangannya! Sebutkan macam batuan berdasarkan pembentukannya! Sebutkan faktor penyebab pelapukan fisika, kimia, dan biologi, masing-masing dua! Jelaskan secara singkat mengenai daur air! Sebutkan 4 cara mencegah bajir!

110 IPA untuk SD Kelas V

G LOS ARIUM A amilase arteri anemia atmosfer : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : pembuluh darah yang mengalirkan darah keluar dari jantung : penyakit karena kekurangan zat besi : lapisan gas yang menyelubungi bumi B bernapas : proses menghirup dan mengembuskan udara bronkus : cabang dari trakea benda magnetis : benda yang dapat ditarik oleh magnet benda nonmagnetis : benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet batuan beku : batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma batuan sedimen : batuan yang terbentuk karena proses pengendapan batuan metamorf : batuan yang terjadi dari perubahan batuan beku dan batuan endapan E ekspirasi epifit : proses keluarnya udara dari paru-paru : tumbuhan yang menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan G gigi seri : terletak di depan untuk memotong makanan Glosarium 111 .

gigi taring gigi geraham gerak peristaltik gaya gaya gesek : terletak di samping untuk mengoyak makanan : terletak di belakang untuk mengunyah makanan : gerakan meremas-remas oleh dinding kerongkongan : tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda : gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan H hipertensi herbivor : tekanan darah tinggi : hewan pemakan tumbuhan I inspirasi insang : proses masuknya udara penapasan ke paru-paru : organ pernapasan pada ikan K klorofil karnivor kerak bumi : zat hijau daun : hewan pemakan daging : lapisan terluar bumi L lipase leukimia lentisel : enzim yang mengubah asam lemak menjadi asam lemak : produksi sel darah putih terlalu banyak : lubang kecil pada batang 112 IPA untuk SD Kelas V .

M menu seimbang mimikri magnet mantel bumi : makanan bergizi lengkap dan seimbang : penyesiaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya : benda yang dapat menarik benda magnetis : selubung bumi di bawah kerak bumi N nilon : serat sintetis atau buatan O omnivor : hewan pemakan segala P ptialin pepton protein hewani protein nabati pemantulan teratur pemantulan baur : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : enzim untuk mengubah protein menjadi pepton : protein yang berasal dari hewan : protein yang berasal dari tumbuhan : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai bidang datar dan licin : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar R renin : enzim untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein Glosarium 113 .

S selaput lendir stomata sumber cahaya : terdapat dalam rongga hidung untuk menangkap benda asing yang masuk : mulut daun : semua benda yang dapat memancarkan cahaya T tripsin : enzim yang mengubah protein menjadi asam amino V vena : pembuluh darah yang mengalirkan darah masuk ke jantung W waduk : daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air Z zat pengatur : zat makanan sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh zat pembangun : zat makanan sebagai pembentuk jaringan tubuh zat penghasil energi : zat makanan sebagai penyedia energi 114 IPA untuk SD Kelas V .

Ichtiar Baru Van Hoeve. Departemen Pendidikan Nasional.. 2006. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta. Kathryn. 1991. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. Jilid 1. dan 3 SMP. Haryanto. Ilmu Pengetahuan Modern.. 1989. Nasar. Jakarta: Depdikbud. Manusia dan Alam Sekitar. dan 3 SMP. 2007.. Ensiklopedi Indonesia Seri Fauna Serangga. Klaten: Intan Pariwara Van Hoeve. ______. dkk. Jakarta: Depdikbud. Jakarta: Depdikbud. Jakarta: Depdikbud. 1991. ______. Panduan Belajar Sains 5 untuk Sekolah Dasar kelas 5. dkk. W. 1995. 2. IPA Salingtemas Kelas V untuk SD dan MI. 1996. Alam Sekitar Kita. Hadiat. Kayu dan Lingkungan (Terjemahan). 2006. 2006. 1987. 2007. Jakarta: Depdikbud. Omang Wirasasmita. Jilid 1. Jakarta: Universitas Terbuka. Sri Lestari. Pendidikan IPA 5. Makhluk Hidup. 2. lampiran 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI.. 1997. Jakarta: Erlangga.D A F TA R P U S T A K A ______. dkk. Bandung: Pakar Raya Daftar Pustaka 115 . ______. Jakarta: Gramedia Widyasarana Indonesia. Whyman. Sains untuk Sekolah Dasar kelas V. Petunjuk Guru IPA Kelas 5. Petunjuk Guru Sekolah Dasar. Bumi dan Antariksa.

tenggorokan. 1. 2. 3. ⎯ ⎯⎯→ karbohidrat + O 2 klorofil Pilihan a b a c a c b a untuk mengikat sinar matahari 116 IPA untuk SD Kelas V . 3. karnivor. 5. 3. paru-paru 1 2 3 1 = perasa pahit 2 = perasa asam 3 = perasa asin 4 = perasa manis 2) 9.KUNCI BAB 1 Soal Latihan 1 A. di daerah dua musim. 11. 4. 15. Pilihan b a d b a c a d Isian H 2 O + CO 2 cahaya 5. 5. 13. lemas. B. 13. 9. Pilihan b a a c a c b a Isian herbivor. pusing. 15. 11. 1. hidup di air. menempel pada tumbuhan lain BAB 4 Soal Latihan 4 A. 7. 3. 7. 13. 9. omnivor 1) berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) batangnya lebar mengembang (untuk menyimpan cadangan air) daunnya berupa duri akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak Pilihan a b a a b c b d Isian hidung. 1. 9. 7. di gurun. 13. 11. 2. B. 15. tidak nafsu makan 3) 4) BAB 2 Soal Latihan 2 A. 11. 1. 9. 1. 5. 15. 2 3 4 BAB 3 Soal Latihan 3 A. 7. 5. 5. B. 3.

7. B.B. 9. Isian lentur. Pilihan a d c c d Isian a. c. magnet jarum a. dan ungu BAB 7 Soal Latihan 7 A. mudah dibentuk dari wujud padat menjadi gas 5. 9. 13. kuat. Pilihan a b b b d a a c Isian a. elastik. d. B. 3. b. 7. 3. 5. B. 11. Perubahan terjadai karena adanya tekanan dan panas. jingga. 1. 2. 1. contohnya batu kapur. 9. 2. nila. batuan beku yaitu batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma. c. 5. 1. contohnya batu apung) dan batu an beku luar (membeku di atas permukaan bumi. batu konglomerat dan batu pasir batuan malihan/metamorf yaitu batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. 5. contohnya batu aspal) batuan endapan yaitu batuan yang terbentuk karena proses pengendapan bentuknya berlapis-lapis. Batuan beku dibagi menja di 2 yaitu batuan beku dalam (membeku di bawah permukaan bumi. magnet batang. 3. merah. kuning. Kunci 117 . 1. 1. BAB 6 Soal Latihan 6 A. Pilihan a d d d a Isian magnet ladam. licin. 7. 15. digosok dengan magnet searah induksi magnet dengan mendekatkan magnet pada bahan magnetis aliran listrik memberikan aliran listrik pada bahan magnetis c. 3. cahaya merambat lurus cahaya menembus benda bening cahaya dapat dipantulkan cahaya dapat dibiaskan b. 1. biru. b. hijau. Contoh: batu marmer → dari batu gamping batu tulis → dari batu serpih BAB 5 Soal Latihan 5 A.

membuang sampah pada tempatnya pembuatan selokan di lingkungan tempat tinggal kita tidak mendirikan bangunan di senpanjang sungai penghijauan/reboisasi hutan c. b. a.5. d. 118 IPA untuk SD Kelas V .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful