P. 1
IPA Kelas 5 Oleh Wiwik

IPA Kelas 5 Oleh Wiwik

|Views: 11,091|Likes:
Published by Tri Soekirman

More info:

Published by: Tri Soekirman on Nov 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/09/2013

pdf

text

original

Sections

  • A.ORGAN PERNAPASAN MANUSIADAN HEWAN
  • B.ORGAN PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA
  • C.ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA
  • A.PROSES TUMBUHAN HIJAU MENGOLAH MAKANAN
  • A.PENYESUAIAN DIRI HEWAN TERHADAP LINGKUNGAN
  • B.PENYESUAIAN DIRI TUMBUHAN TERHADAP LINGKUNGAN
  • B.PERUBAHAN SIFAT BENDA
  • GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA
  • A. GAYAGRAVITASI
  • D. PESAWAT SEDERHANA
  • A.PENGAMATAN SIFAT-SIFAT CAHAYA
  • B.MERANCANG MODELPERISKOP
  • A.PROSES PEMBENTUKAN TANAH KARENA PELAPUKAN
  • B. STRUKTUR BUMI
  • 1.Struktur Bumi
  • D.PERISTIWAALAM DI INDONESIA
  • GLOSARIUM
  • DAFTARPUSTAKA
  • KUNCI

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas V
penyusun : : : : : Wiwik Winarti Joko Winarto Widha Sunarno Arief Satiyo N Pandu Qolbi : 17,6 x 25 cm

Editor Illustrator Ukuran
372.3 WIW i

WIWIK Winarti Ilmu Pengetahuan Alam 5 : untuk Sekolah Dasar / MI Kelas 5 / penyusun, Wiwik Winarti, Joko Winarto, Widha Sunarno ; editor Arief Satiyo N ; ilustrator, Pandu, Qolbi. -- Jakarta : , Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 118 hlm, : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 115 Indeks ISBN 978-979-068-577-2 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-592-5 1. Sains-Studi dan Pengajaran 2. Sains-Pendidikan-Dasar I. Judul II. Joko W inarto III. W idha Sunarno IV .Arief Satiyo N V. Pandu VI. Qolbi

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional Dari Penerbit MEFI CARAKA

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

ii

Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii . Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. dapat diunduh (download). Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008. Namun. digandakan. berkat rahmat dan karunia-Nya. Oleh karena itu. Jakarta. dalam hal ini. dialihmediakan. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Departemen Pendidikan Nasional.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. dicetak. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. atau difotokopi oleh masyarakat. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini. saran dan kritik sangat kami harapkan. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Pemerintah. pada tahun 2009.

Kerja ilmiah disajikan terintegrasi dalam kompetensi dasar berdasarkan indikator-indikator yang sesuai. kelas II. kelas III. Penyusunan buku ini didasarkan atas ruang lingkup pelajaran IPA.Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat Nya sehingga kami dapat menyelesaikan buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk sekolah dasar ini. dan kelas VI. kelas IV. Kami berharap semoga buku ini dapat bermanfaat bagi siswa dan guru dalam memahami konsep-konsep sains serta mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar dan berpikir secara ilmiah. yaitu kerja ilmiah dan pemahaman konsep serta penerapannya. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan demi perbaikan dan penyempurnaan buku ini. Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD ini disajikan dalam enam jilid. kelas V. Materi dan kegiatan yang disampaikan dalam buku ini telah disesuaikan tingkat perkembangan anak. yaitu Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD: kelas I. Penyusun iv . sehingga anak mampu melakukan kerja dan berpikir secara ilmiah.

. .. . . . . . . . 1 A. . . Perubahan Sifat Benda . . . . . . . . . . ... . . . . 42 BAB 2 BAB 3 BAB 4 Benda dan Sifatnya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . .. . . . . . . . . . . 61 A. .. .. . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . .. . . . . . .Daftar Isi Kata Sambutan . . . . . 20 Tumbuhan Hijau . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 66 D. . . . . . . . 64 C. . . . . . . . . . . Manusia adan Hewan Bergantung pada Tumbuhan Hijau . . . . . .. . . . . . . . . . . .. .. . . Organ Peredaran Darah Manusia .. . . . . . . . 7 C. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii Kata Pengantar . . . iv Daftar Isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 B. .. . . . . .. . . . .. . . . . . . . Organ Pencernaan Makanan Manusia . . . . .. . 62 B. . . . . .. . . . 27 A. . . . . . . 2 B.. . . . ... . . Proses Tumbuhan Hijau Mengolah Makanan . . . . 28 B. .. Hubungan Antara Sifat Bahan dengan Bahan Penyusunnya . . . . . . .. . . . . 50 B. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . v BAB 1 Fungsi Organ Tubuh Manusia dan Hewan . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 54 Gaya dan Pesawat Sederhana . . . . . . . . . . . . . . . 49 A. . . . . . . . . . . . . . . Organ Pernapasan Manusia dan Hewan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . 30 Penyesuaian Diri Hewan dan Tumbuhan . . . Penyesuaian Diri Tumbuhan Terhadap Lingkungan . Penyesuaian Diri Hewan Terhadap Lingkunan . . . . . . ... . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . 70 BAB 5 v . . . . . .. ... . Pesawat Sederhana . . . . Gaya Gravitasi .. .. . . . . . . . . . . .. . . Gaya Gesekan . . .. . . . . . .. . . . . . Gaya Magnet . . . .. . .. . . . . 35 A. . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Air . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Bumi dan Alam Semesta . . 105 BAB 7 Glosarium . . . . . . . . . . .BAB 6 Cahaya . . . . . Struktur Bumi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 A. . . . . . . . . . . . Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhi Permukaan Bumi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 B. . Pengamatan Sifat-sifat Cahaya . . . . . . . . . . . . . . Merancang Model Periskop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 E. . . . . . . . . . . . . . 78 B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Peristiwa Alam di Indonesia . . . . . . . . 115 Kunci . . . 116 vi . . . 111 Daftar Pustaka . . . . Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan . . . . . . . . . . . .

FUNGSI ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN Tujuan Pembelajaran 1 • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan • Siswa dapat mengidentifikasi organ peredaran darah manusia • Siswa dapat mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia ORGAN contohnya Pernapasan contoh pada Pencernaan pada Peredaran darah alat peredaran darah Manusia terdiri atas Hewan contoh pada Manusia dibedakan menjadi Jantung Hidung Tenggorokan Paru-paru Ikan berupa Cacing berupa Pencernaan mekanis Pencernaan kimia Pembuluh darah susunannya Insang Kulit mulut kerongkongan lambung usus dua belas jari usus halus usus besar .

Di dalam rongga hidung terdapat alat pengatur suhu. a. Juga mengatur kesesuaian suhu tubuh dan kelembaban udara. Dalam keadaan normal orang bernapas melalui hidung. Fungsi rambut halus untuk menyaring udara.Gambar 1. Organ-organ itulah yang difungsikan untuk kelangsungan hidup. Hidung Hidung adalah organ pernapasan manusia yang paling luar. 2 IPA untuk SD Kelas V . tenggorokan. Proses menghirup dan mengembuskan udara dinamakan bernapas. Keduanya mempunyai kesamaan dalam kehidupan. Manusia memerlukan organ pernapasan. Kegiatan bernapas membedakan makhluk hidup dengan benda mati. Organ pernapasan manusia terdiri atas hidung. Hidung merupakan jalan masuknya oksigen dan keluarnya karbondioksida. Organ Pernapasan Manusia Bernapas adalah salah satu ciri dari makhluk hidup. dan paru-paru. ORGAN PERNAPASAN MANUSIA DAN HEWAN Manusia dan hewan termasuk makhluk hidup. Selaput lendir berfungsi menangkap benda asing yang masuk. A. Salah satunya adalah pernapasan. Di dalam hidung terdapat rambut halus dan selaput lendir. Bagaimana dengan hewan? 1.1 Anak pilek Makhluk hidup dilengkapi dengan berbagai organ. Mengapa makhluk hidup bisa berjalan? Mengapa makhluk hidup bisa melihat? Mengapa makhluk hidup bisa bernapas? Di sinilah fungsi dari organ-organ makhluk hidup.

2 Hidung b. Akibat tolakan secara paksa akan batuk atau bersin. Faring merupakan persimpangan rongga mulut dan rongga hidung. Dalam trakea terdapat selaput lendir dan sel berambut getar. udara faring epiglotis lidah laring trakea esofagus Gambar 1. Udara dari faring melewati laring menuju trakea.3 Tenggorokan Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 3 . Debu dan benda asing dapat masuk bersama udara. Rambut getar berfungsi untuk menolak debu dan benda asing. ke manakah udara tersebut? Udara pertama masuk melalui faring. Tenggorokan Saat menghirup udara.lubang hidung belakang tonsil lubang hidung depan Gambar 1.

4 Trakea dan paru-paru c. Pada tahap inspirasi diafragma dan otot dada berkontraksi. rongga dada kembali normal. Percabangan tersebut adalah bronkus sebelah kiri dan sebelah kanan. T U G A S Sebagai latihan. Paru-paru berada di dalam rongga dada. yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut. paru-paru kembali normal. Dinding alveolus mengandung kapiler darah. Terletak di dalam rongga dada di atas sekat diafragma. Melalui kapiler darah itu terjadi pertukaran oksigen dan karbon dioksida. udara keluar dari paru-paru. coba bersama teman-temanmu urutkan alat pernapasan pada manusia! Catatlah dan kumpulkan pada gurumu! 4 IPA untuk SD Kelas V . Adapun bronkhus sebelah kiri bercabang menjadi 2 bronkiolus. Sekat rongga badan membatasi rongga dada dan rongga perut.Trakea bercabang menjadi dua cabang batang tenggorokan (bronkus). Pada tahap ekspirasi diafragma dan otot dada relaksasi/istirahat. Gambar 1. Proses pernapasan terdiri atas 2 tahap yaitu menghirup udara (inspirasi) dan mengembuskan udara (ekspirasi). Sedangkan pernapasan perut akibat kontraksi diafragma. Pada ujung bronkiolus terdapat gelembung-gelembung halus berisi udara. Kedua bronkhus menuju paru-paru. Bronkus sebelah kanan bercabang menjadi 3 bronkiolus. bronkus bercabang lagi menjadi bronkiolus. Gelembunggelembung itu disebut alveolus. Proses pernapasan dibedakan menjadi 2. Paru-paru Paru-paru sebetulnya merupakan sekumpulan gelembung alveolus. rongga dada membesar paru-paru mengembang dan udara masuk. Paru-paru dilindungi oleh tulang rusuk dan tulang dada. Pernapasan dada akibat kontraksi otot antar tulang rusuk. Di dalam paru-paru. Diafragma adalah sekat rongga badan.

Potong botol plastik pada bagian bawahnya. Kuatkan dengan karet gelang. Pasang balon kecil pada ujung masing-masing percabangan pipa.Kegiatan: Model pernapasan Tujuan : mengetahui cara kerja paru-paru Alat dan bahan: pipa berbentuk Y balon karet kecil dan besar karet gelang sumbat gabus berlubang seukuran tutup botol botol plastik bekas air mineral alat pemotong plastik (gunting atau cutter) udara pipa Y udara pipa Y balon kecil kempis potongan balon besar balon kecil menggelembung potongan balon besar Cara kerja: 1. Tutuplah bagian bawah botol dengan balon yang sudah dipotong. 3. Susunlah alat percobaan seperti gambar dengan cara sebagai berikut a. Tarik ujung balon besar ke bawah. Pegang botol dengan tangan. 2. c. e. Apa yang terjadi pada balon kecil dalam botol? Buatlah kesimpulanmu tentang kegiatan ini! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 5 . d. f. ikat dengan karet gelang. 4. g. Gantilah tutup botol plastik dengan tutup gabus berlubang. Potonglah bagian bawah balon besar dengan gunting. b. Apa yang terjadi pada balon kecil di dalam botol? Lepaskan tarikan pada ujung balon besar. Ikat ujung balon besar dengan karet gelang. Masukkan ujung pipa bercabang pada gabus berlubang dari bagian bawah botol.

Karbondioksida dikeluarkan melalui insang. Sehingga menghalangi kembalinya panas bumi. Proses pernapasan pada ikan yaitu air masuk ke rongga mulut. Organ Pernapasan Hewan Seperti halnya manusia. Letak insang adalah di samping kanan dan kiri kepala. Apakah pernapasan manusia sama dengan ikan? Mari kita pelajari bersama. Pencemaran udara yang dikeluarkan oleh kendaraan. 6 IPA untuk SD Kelas V . Gangguan pernapasan Seiring kemajuan zaman. sementara tutup insang menutup. Organ pernapasan hewan lebih sederhana dibandingkan manusia. Tidak heran jika di daerah perkotaan udaranya kurang sehat. Ikan Ikan adalah hewan yang hidup di dalam air. Oksigen yang terkandung dalam air diikat oleh kapiler darah pada insang. Pembangunan pabrik akan mengurangi jumlah oksigen. Tempat yang dulunya pepohonan berubah menjadi bangunan pabrik. Udara kotor yang dihirup manusia berdampak bagi kesehatan. Bila melebihi menyebabkan tumbuhan tidak lagi mampu mengubah.2. pabrik. Sisa-sisa CO2 akan membentuk isolasi atmosfer. Bila terhirup akan menghalangi darah mengikat oksigen. Insang ikan berjumlah empat pasang. a. Terutama yang ada hubungannya dengan alat pernapasan. Asap pabrik/kendaraan bermotor Gas CO (karbon monoksida) dihasilkan dari kendaraan bermotor. Kemudian air dikeluarkan melalui tutup insang. Akhirnya kita merasa sesak napas. Proses ini terjadi saat air melewati insang. Demikian juga gas CO2 (karbon dioksida). kebutuhan manusia semakin meningkat. Hewan air bernapas menggunakan insang. dan kompor minyak tanah. Hasil pengolahan pabrik mempengaruhi limbah yang dapat mencemari. hewan pun memiliki organ pernapasan. Contohnya kendaraan bermotor. Insang dilindungi oleh tutup insang. Mengubah CO2 menjadi O2. a. Oksigen akan diedarkan ke seluruh tubuh. Hal ini yang menyebabkan panas bumi meningkat. 3. Untuk memenuhi kebutuhan maka dibangun berbagai pabrik. Akibatnya tubuh akan kekurangan oksigen untuk proses pembakaran.

Proses pencernaan makanan dibedakan menjadi dua. Tempat basah atau lembab mempermudah pernapasan pada cacing. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 7 . Pada permukaan kulit terdapat banyak pembuluh darah. Maka cacing sering kita jumpai pada tempat basah. Sekarang. Makanan berfungsi untuk tumbuh dan berkembang. Cacing Cacing bernapas menggunakan kulit. kita telusuri perjalanan makanan dalam tubuh.5 Ikan b. Cacing dapat secara langsung menyerap oksigen dan mengeluarkan karbondioksida.Gambar 1. Keluar masuknya oksigen dan karbondioksida melalui kulit. Sari makanan dapat menghasilkan energi dan memperbaiki sel. ORGAN PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA 1. Pencernaan secara mekanis dan kimiawi. Proses Pencernaan Makanan Semua makhluk memerlukan makanan.6 Cacing B. Gambar 1.

Bentuknya seperti kapak. Pencernaan makanan secara mekanis Proses mekanis terjadi di dalam mulut dan kerongkongan. makanan diremas-remas oleh dinding kerongkongan. Gigi berguna untuk menghaluskan yang kasar. kerongkongan. Susunan Alat Pencernaan Proses pencernaan makanan didukung oleh susunan alat pencernaan. lambung. Rongga mulut Organ rongga mulut. Gigi terdiri atas tiga jenis. dan usus. Gigi seri berguna untuk memotong makanan. Pencernaan makanan secara kimiawi Proses kimiawi terjadi di dalam mulut. letaknya pada susunan paling depan. Proses ini dilakukan melalui gigi-gigi yang kuat. gigi taring. Susunan alat pencernaan makanan sebagai berikut. Enzim berguna untuk memudahkan makanan terurai sehingga mudah diserap oleh tubuh. 1) Gigi seri. Fungsi ketiga jenis gigi sebagai berikut. Proses ini dilakukan oleh enzim. dan gigi geraham. lidah.7 Pencernaan makanan a. dan usus besar. usus halus. lambung (perut besar). yaitu gigi. usus dua belas jari.a. b. Rongga mulut. dan air liur. 2. 8 IPA untuk SD Kelas V . Gigi seri. Saat melewati kerongkongan. Gambar 1.

email A tulang gigi (dentin) rongga gigi (pulpa) gusi A Gambar 1. 4. letaknya di susunan gigi belakang. Perhatikan gambar lidah di bawah ini! Keterangan: 1. Gigi geraham berguna untuk mengunyah makanan. Gigi taring berguna untuk merobek atau mengoyak makanan. Bentuknya runcing.9 Lidah perasa pahit perasa asin perasa asam perasa manis Air liur dihasilkan oleh kelenjar ludah. Leher gigi C. Hal ini. Enzim mengubah zat tepung menjadi zat gula. semakin lama terasa manis. Enzim ini berfungsi untuk mencerna karbohidrat secara kimiawi. b. Akar gigi pembuluh darah dan urat saraf Lidah terletak di bagian dasar rongga mulut. 3. Fungsi lidah untuk mengatur letak makanan saat mengunyah. 2. Gambar 1. Gigi geraham. Saat mengunyah nasi. Lidah dilengkapi dengan saraf peka terhadap rasa. Air liur melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan. letaknya di sebelah samping gigi seri.8 Gigi B B semen gigi C C tulang rahang Keterangan: A.2) 3) Gigi taring. Mahkota gigi B. Kelenjar ludah ada dua bagian. bisa kamu coba dengan mengunyah nasi. Dalam air liur mengandung enzim ptialin atau amilase. Di dalam kerongkongan terjadi gerakan meremasremas (gerakan peristaltik). Kerongkongan Kerongkongan merupakan saluran penghubung rongga mulut dengan lambung. Gerakan ini dilakukan oleh dinding Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 9 . Kelenjar ludah bagian atas dan bawah. Bentuk permukaannya lebar dan bergelombang. Lidah juga membantu menelan makanan.

Getah pankreas berguna dalam proses memecah berbagai makanan. Di dalam lambung makanan juga akan dicerna secara kimiawi.11 Lambung d. Gambar 1. Kerongkongan sangat lentur dan elastis sehingga mampu mendorong makanan masuk ke dalam lambung. Pencernaan oleh zat yang dihasilkan oleh dinding lambung.kerongkongan. Getah lambung dihasilkan oleh lambung. Getah pankreas dihasilkan oleh kelenjar pankreas. Di dalam usus dua belas jari makanan dicerna kembali. Gambar 1. Pencernaan dengan bantuan getah pankreas dan getah empedu.10 Kerongkongan c. Lambung (perut besar) Lambung terletak di dalam rongga perut sebelah kiri atas. Getah lambung mengandung: 1) enzim pepsin untuk mengubah protein menjadi pepton. Getah empedu dihasilkan 10 IPA untuk SD Kelas V . Celah kerongkongan seperti lorong sepanjang kira-kira 20 cm. Di dalam lambung makanan akan diaduk-aduk oleh dinding lambung. 3) asam klorida untuk membunuh kuman dan mengasamkan makanan. Usus dua belas jari Usus dua belas jari karena panjangnya kira-kira 12 jari orang dewasa. 2) enzim renin untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein.

Kotoran akan dikeluarkan melalui anus.oleh hati. Bahan yang telah dibusukkan oleh bakteri berupa kotoran. ada cairan dan gas. 2. Bentuk gas dikeluarkan berupa kentut. e. Hubungan Makanan dan Kesehatan Tahukah kamu mengapa kamu merasa lapar? Jika tidak makan. 3. Keterangan: 1. Di dalam usus besar terjadi penyerapan sisa-sisa makanan dan penyerapan air. Akhirnya kamu bisa jatuh sakit. f. Besarnya sekitar dua kali usus halus. Getah empedu berfungsi untuk mencerna lemak. Berikut adalah enzim-enzim yang terkandung dalam getah pankreas. Makanan diperlukan makhluk hidup karena merupakan sumber energi. Bakteri pembusuk berguna untuk membusukkan sisa makanan menjadi kotoran. Di dalam usus besar terdapat bakteri pembusuk. usus buntu umbai cacing rektum anus Gambar 1. tidak akan bisa bermain dan belajar.12 Usus besar 3. Kemudian selanjutnya diproses menjadi air seni. 1) enzim amilase berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula. Juga kegiatan yang lain. Penyerapan sari-sari makanan berlangsung di usus halus. Sisa zat cair dialirkan ke ginjal. Selain kotoron berbentuk padat. 4. Usus besar Panjang usus besar kira-kira 1. Proses pencernaan makanan terjadi secara sempurna dalam usus. Cairan keluar melalui lubang kemih berupa air seni. Pencernaan makanan hingga menjadi sari-sari makanan.75 m. Usus halus Usus halus merupakan usus terpanjang dari saluran pencernaan. 2) enzim tripsin berfungsi mengubah protein menjadi asam amino. Di dalam usus halus proses pencernaan makanan sangat lama. Makanan bermanfaat untuk menjaga tubuh tetap tumbuh dan sehat. dan 3) enzim lipase berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak. Zat makanan apa sajakah yang diperlukan tubuh? Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 11 .

a. Memberi rasa kenyang.13 Jenis makanan yang mengandung karbohidrat 12 IPA untuk SD Kelas V . terigu. Zat makanan pembangun Zat makanan berfungsi sebagai pembentuk jaringan tubuh. Manfaat karbohidrat antara lain sebagai berikut. kentang. dan protein. Contohnya: karbohidrat. dan sagu. mineral. 2) 3) Berikut bahan makanan yang mengandung gizi: 1) Karbohidrat Bahan makanan yang mengandung karbohidrat antara lain beras. Zat makanan yang termasuk zat pengatur adalah vitamin. Penghasil energi Zat makanan berfungsi sebagai penyedia energi. Di dalam tubuh. Penghasil energi. Bahan yang termasuk zat pembangun adalah protein. Makanan bergizi Apakah makanan bergizi itu? Makanan bergizi adalah makanan yang mengandung zat-zat diperlukan oleh tubuh. umbi-umbian. 1) Fungsi makanan bagi tubuh digolongkan menjadi tiga. Zat pengatur Zat makanan berfungsi sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh. Sadarkah bahwa kamu bertambah besar dan tumbuh? Semua ini atas jasa zat makanan. Gambar 1. zat makanan mempunyai fungsi sendiri-sendiri. Membentuk cadangan makanan. lemak. Zat makanan yang cepat diubah menjadi energi adalah karbohidrat. dan air.

disebut protein nabati. D. dan tempe. keju. minyak sayur. disebut protein hewani. Ada yang kita peroleh dari tumbuh-tumbuhan. pelarut vitamin A. mengganti sel yang rusak. contohnya kacangkacangan. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 13 . telur. cadangan lemak di bawah kulit dapat melindungi organ tubuh bagian dalam. K sehingga mudah diserap oleh usus halus. dan hati. ikan. contohnya hati.2) Lemak Lemak dapat kita peroleh dari hewan. penghambat panas tubuh agar tidak banyak yang keluar. dan mengatur keseimbangan nitrogen dalam tubuh. telur. jantung. 3) Protein Menurut sumbernya protein berasal dari: a) hewan. tahu. daging. E. dan margarin. Misalnya susu. Manfaat protein bagi tubuh kita: membangun sel. dan pemberi rasa kenyang. Misalnya kacang-kacangan. dan keju. b) tumbuh-tumbuhan.14 Jenis makanan yang mengandung lemak Manfaat lemak bagi tubuh: pemberi sumber tenaga. dan mentega. misalnya ginjal. Gambar 1. susu.

Manfaat zat kapur dalam tubuh antara lain: b) pembentukan tulang dan gigi. mete. ikan. Manfaat fosfor dalam tubuh. dan kacang panjang. daging ayam. sapi. Namun lebih banyak macamnya. Fosfor Bahan makanan yang mengandung fosfor. hati. udang. Gambar 1. daun kelor. contohnya bayam. daun ubi jalar. bayam. contohnya kedelai. jagung kuning. contohnya kacang merah. Berikut mineral yang dibutuhkan tubuh. di antaranya: membentuk tulang dan gigi. dan lainlain. telur.16 Sumber-sumber zat besi 14 IPA untuk SD Kelas V Sumber: Clip Art . dan c) membantu fungsi saraf dan otot. dan lain-lain. ayam. membantu proses pembekuan darah. sapi. menjaga keseimbangan cairan tubuh. Zat besi (Fe) Bahan makanan yang mengandung zat besi. daging ayam. kacang merah. daging. telur.15 Sumber-sumber protein 4) Mineral Kebutuhan mineral dalam tubuh hanya sedikit dibandingkan dengan zat yang lain.Gambar 1. a) Kalsium (zat kapur) Bahan makanan yang mengandung zat kapur. kedelai.

Karena sifat makanan melawan efek asam. makanan yang berasal dari laut. ikan laut. Manfaat bagi tubuh yaitu mencegah karies gigi. Air dapat kita peroleh dari air minum. contohnya garam dapur. Pembakaran karbohidrat akan meningkatkan suhu tubuh. Kekurangan zat ini orang akan menderita anemia (kekurangan darah merah). Gambar 1. sayuran.17 Orang yang sakit gondok e) f) Flour (F) Bahan makanan yang mengandung flour. dan air sisa pembakaran karbohidrat. contohnya air minum. Manfaat yodium bagi tubuh yaitu diperlukan sebagai pembentuk hormon thyroxin. dan membentuk cairan tubuh. dan lain-lain. Air Air adalah zat yang memegang peranan penting. Hormon thyroxin dihasilkan oleh kelenjar gondok. Juga dari bahan makanan terutama buah. Air tersebut berupa keringat. Bila kekurangan yodium akan mengakibatkan terjadinya pembesaran pada kelenjar gondok. Agar suhu tubuh kembali normal maka air yang ada dalam tubuh sebagian dikeluarkan dari poripori kulit. protein.Manfaat zat besi adalah pembentuk hemoglobin dalam darah. lemak. teh. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 15 . mengangkut makanan. Di dalam tubuh air berguna untuk: mengatur panas tubuh. Bertugas utuk mengangkut oksigen di dalam tubuh. mengangkut sisa pembakaran. d) Yodium Bahan makanan yang mengandung yodium.

Walaupun jumlahnya sedikit tetapi sangat penting peranannya. dan b) vitamin yang larut dalam air meliputi vitamin B dan C. c) Vitamin C Bahan makanan yang mengandung vitamin C.18 Sumber-sumber vitamin D vitamin D. Contohnya: alpokat. ubi rambat merah. dan mencegah radang pada ujung lidah. mangga.5) Vitamin Vitamin adalah senyawa kimia yang dibutuhkan oleh tubuh. Jika terkena sinar matahari pagi akan berubah menjadi Gambar 1. mencegah gusi berdarah. Vitamin A membantu proses penglihatan. Vitamin B mencegah penyakit beriberi. Manfaat vitamin untuk memperlancar proses metabolisme dalam tubuh. membantu proses pertumbuhan. Sinar matahari membantu proses pembentukan vitamin D. dan pembentukan sel tubuh. dan lain-lain. pisang. Manfaat vitamin A dalam tubuh. dan kacang tanah. bayam. Macam-macam vitamin dan kegunaannya a) Vitamin A Makanan yang mengandung vitamin A. d) Vitamin D Bahan makanan yang mengandung vitamin D. b) Vitamin B Bahan makanan yang mengandung vitamin B. Contohnya: sayursayuran dan buah-buahan segar. K. Vitamin C memperkuat daya tahan tubuh terhadap bibit penyakit. daging. kacang hijau. wortel. Di dalam tubuh kita terdapat bahan vitamin D. Manfaat vitamin B bagi tubuh. 16 IPA untuk SD Kelas V . E. bekatul. dan bunga kool. dan lain-lain. D. kangkung. Contohnya: beras. kacang polong kedelai. telur. pepaya. merangsang nafsu makan. Contohnya: bayam. dan membantu proses pemulihan setelah sakit. sayuran. Tubuh tidak dapat memproduksi vitamin. Vitamin dikelompokkan menjadi dua. daun singkong. yaitu: a) vitamin yang larut dalam lemak meliputi vitamin A. maka harus diperoleh dari bahan makanan. Manfaat vitamin C bagi tubuh. Vitamin B membantu proses pembakaran di dalam tubuh.

b. dan lain-lain. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 17 . : bayam . dan lain-lain. daging. Agar kegiatan makan menjadi menyenangkan. minyak ikan. dan buah. biji-bijian yang sedang tumbuh. kacang-kacangan. kita harus mengenal bahan : beras. telur. kacang panjang. Contohnya: daging sapi. : ikan. Untuk menyusun makanan. Contohnya: kuning telur. f) Vitamin K Gambar 1. Menu lengkap terdiri atas makanan pokok. daging ayam. jenis kelamin.Manfaat vitamin D bagi tubuh ialah membantu pembentukan tulang dan gigi. sayuran. minyak jagung. Menu makanan bergizi seimbang Apakah makanan bergizi seimbang itu? Kebutuhan gizi bagi tubuh ini dibedakan menurut umur. pisang. sayur. 1) bahan pokok 2) bahan lauk pauk 3) bahan sayur 4) bahan buah menu makanan. susu. jeruk. dan lain-lain. labu. jagung. Sudah seimbangkah? Hal ini disesuaikan dengan tingkat kebutuhan. dan : pepaya. dan minyak goreng. Jika terjadi luka.19 Sumber-sumber vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin K. sagu. Juga perlu memperhatikan komposisi warna. susu. Dalam menghidangkan menu bergizi seimbang harus memerhatikan komposisi zat makanan. lauk. Menu makanan adalah susunan makanan yang dihidangkan untuk keluarga. dan sebagainya. Manfaat vitamin K bagi tubuh ialah membantu proses pembekuan darah. Menu sederhana terdiri atas makanan pokok dan sayur. Manfaat vitamin E bagi tubuh meningkatkan kesuburan. pekerjaan. luka itu akan cepat tertutup. tempe. e) Vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin E. dan lain-lain. ubi. kangkung. tahu.

Gambar 1. air. Lemak yang berada di bawah kulit. Karena nafsu makan kita semakin turun dan badan menjadi kurus. Tetapi ada yang dimakan mentah sebagai lalap. Menu seimbang menjadikan tubuh sehat Makanan bergizi lengkap dan seimbang merupakan makanan yang menyehatkan. Makanan ini sudah memenuhi zat-zat yang dibutuhkan tubuh. d. 18 IPA untuk SD Kelas V .21 Orang kurus dan orang gemuk Cara-cara mengolah bahan makanan yang benar Makanan yang kita makan sebaiknya dimasak. Mengapa orang terlalu gemuk? Makan yang melebihi kebutuhan disimpan dalam bentuk lemak. protein. dan zat-zat lain. Gambar 1. Jika cadangan itu terus bertambah menjadikan tubuh gemuk. mineral. Dalam menghindari perlu memperhatikan kandungan zat dalam makanan. Antara lain karbohidrat. Penyakit dapat timbul karena makanan yang kita konsumsi tidak seimbang. Mengapa orang yang sakit tubuhnya kurus? Pada waktu sakit kebutuhan gizi tubuh tidak memenuhi keseimbangan. Pengolahan salah dapat merusak zat-zat yang terkandung di dalamnya.20 Makanan bergizi c.

Berikut adalah cara mengolah bahan makanan agar nilai gizinya tidak rusak. Gambar 1. Pemasakan bahan yang terlalu lama dapat merusakkan zat gizi yang terkandung di dalamnya. dipotong 2) Memperhatikan lamanya air mendidih.22 Sayuran harus dicuci bersih sebelum lain-lain. 3) Bahan makanan yang dipanaskan berkali-kali akan mengakibatkan nilai gizi yang terkandung di dalamnya rusak. 1) Agar kandungan gizi bahan tidak terlalu banyak yang hilang.23 Pengolahan makanan T U G A S Berilah contoh susunan menu makanan yang memenuhi syarat empat sehat lima sempurna! Catatlah dan berikan hasilnya pada gurumu! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 19 . dan Gambar 1. kacang panjang. maka cuci dulu sebelum dipotong-potong. Contoh: wortel. sayuran.

Katup pada orang sehat akan menutup rapat sekali. bilik kanan. dan sebagainya. Alat peredaran darah di dalam tubuh adalah sebagai berikut. Darah berfungsi untuk mengedarkan bahan-bahan yang dibutuhkan. Katup ini akan membuka dan menutup sesuai dengan denyut jantung. Ukuran jantung orang dewasa kira-kira sebesar kepalan tangan. Dengan berat kurang lebih 300 gram. Bahan-bahan tersebut. a. Jantung terdiri atas serambi kanan. antara lain oksigen. wajahnya pucat? Dari manakah darah mengalir? Apakah fungsi darah? Organ tubuh manakah yang berfungsi mengedarkan darah? 1. Jantung Jantung merupakan organ yang sangat penting bagi manusia. dan bilik kiri. ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA Gambar 1. Jantung terletak di rongga dada sebelah kiri terlindungi tulang rusuk. Sehingga darah dibalik dan serambi tidak akan tercampur. bahan makanan.C. serambi kiri.24 Kecelakaan sepeda Perhatikan gambar di atas! Mengapa seseorang kecelakaan banyak mengeluarkan darah. Jantung berfungsi memompa daerah ke seluruh tubuh. Di antara bilik dan serambi terdapat pintu penghubung disebut katup jantung. Alat Peredaran Darah Darah beredar di seluruh tubuh manusia. 20 IPA untuk SD Kelas V .

25 Peredaran darah manusia Peredaran darah pada manusia terjadi di dalam pembuluh darah.b. a. Pembuluh darah Pembuluh darah adalah saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke seluruh bagian tubuh atau sebaliknya. Maka disebut sistem peredaran darah tertutup. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 21 . Berdasarkan aliran darahnya pembuluh dibagi menjadi dua. yaitu: peredaran darah kecil adalah peredaran darah dari jantung ke paruparu dan kembali ke jantung. yaitu: 1) Pembuluh nadi (arteri) adalah pembuluh yang mengalirkan darah keluar dari jantung 2) Pembuluh balik (vena) adalah pembuluh yang mengalirkan darah masuk ke dalam jantung Cabang pembuluh arteri dan vena yang terkecil dihubungkan oleh pembuluh kapiler. peredaran darah besar adalah peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh (kecuali paru-paru) dan kembali ke jantung. Peredaran darah dibedakan menjadi dua. 2. Sedangkan pembuluh arteri terbesar disebut aorta. Proses Peredaran Darah Gambar 1. b.

100 denyut/menit. Akibatnya. Tekanan darah diukur dengan alat tensimeter. Denyut nadi anakanak berkisar antara 90 . Denyut nadi dan denyut jantung ditimbulkan oleh jantung yang berkontraksi dan berelaksasi dalam satu periode. Alat peredaran darat dapat terganggu oleh penyakit. a. Pecahnya pembuluh darah yang terjadi di otak disebut strok.80 denyut/menit. darah keluar dari bilik menuju pembuluh aorta. Pada orang dewasa berkisar antara 70 . darah yang mengandung karbondioksida bercapur dengan darah yang mengandung oksigen. dan banyak minum alkohol.a. darah dari serambi mengalir masuk ke bilik. Adapun contoh gangguan organ peredaran darah sebagai berikut. makan berlebihan. jika kedua bilik menguncup. Sedangkan bila lebih rendah dari 120/80 mmHg disebut tekanan darah rendah. b. Biasanya berupa kelainan pada katub jantung. Penyebab tekanan darah tinggi belum diketahui secara pasti. 3. Bila melebihi angka tersebut disebut hipertensi. merokok. diduga karena stres. c. jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang. Strok dapat mengakibatkan gangguan bicara. b. Hipertensi dapat mengakibatkan pecahnya pembuluh darah. Gangguan Organ Peredaran Darah Proses peredaran darah tidak selalu bekerja normal. Cara kerja jantung adalah sebagai berikut: jika kedua serambi mengembang. Orang normal tekanan darahnya adalah sekitar 120/80 mmHg. Hipertensi Hipertensi adalah tekanan darah tinggi. 22 IPA untuk SD Kelas V . Penyakit jantung bawaan Penyakit ini sudah diderita sejak bayi dalam kandungan. darah akan masuk se serambi. Akan tetapi. bila strok parah dapat mengakibatkan kematian.

d. protein.c. Menu makanan yang dibutuhkan manusia mengandung karbohidrat. vitamin. usus besar dan anus. lemak. lambung. - Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 23 . tenggorokan. Pola makan sehat (4 sehat 5 sempurna). Olahraga yang teratur. Organ pernapasan ikan adalah insang. Susunan alat pencernaan pada manusia meliputi rongga mulut. Akibatnya. Proses pencernaan pada manusia terjadi secara mekanis dan kimiawi. Cacing bernapas menggunakan kulit luarnya. Rangkuman Organ pernapasan manusia meliputi hidung. Memelihara Organ Peredaran Darah Berikut adalah pola hidup yang sebaiknya diterapkan agar terhindar dari gangguan peredaran darah. Penyempitan ini dapat mengakibatkan tekanan darah tinggi. usus halus. 4. usus dua belas jari. b. lubang arteri menjadi sempit. Penderita aterosklerosis biasanya karena terlalu banyak makan makanan berlemak. Timbunan lemak membentuk kerak pada dinding arteri. Aterosklerosis Aterosklorosis adalah penyempitan pembuluh arteri karena penimbunan lemak (kolesterol). Alat peredaran darah pada manusia adalah jantung dan pembuluh darah. c. Mengendalikan emosi agar kerja jantung tidak terlalu berat. kerongkongan. dan paru-paru. Mengurangi makanan berlemak. a. mineral dan air.

. c. a. 5. H2 c. hidrogen d. insang c.. CO2 Alat pernapasan manusia yang utama adalah . hidung . cacing d. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. 3.kerongkongan b. 9. 4. atau d pada jawaban yang benar! 1. Kelengkapan alat pernapasan pada manusia adalah . kulit d. pundi-pundi Insang adalah alat pernapasan yang digunakan oleh . enzim c. pencernaan secara biologi d.. manusia b. a. samping kanan d. paru-paru b. gigi b. Gas yang dihirup manusia dalam proses pernapasan adalah . b. depan c. pencernaan secara kimiawi c.. insang c. a. paru-paru b. 24 IPA untuk SD Kelas V . O2 d... 7.... a. kuda Jika kita bernapas.. lidah d.kerongkongan d. ikan c. pundi-pundi udara 6. nitrogen Cacing bernapas menggunakan .. 8.. maka gas yang kita keluarkan adalah .. kulit d. a. H2O b.. hidung . mulut ..tenggorokan Proses perlumatan makanan oleh gigi kita disebut . a... a. mulut . samping kiri 2.. pencernaan secara langsung Proses pencernaan makanan secara kimiawi dibantu oleh .. karbondioksida c. a.. belakang b.tenggorokan c.... pencernaan secara mekanis b. a..Evaluasi A.. oksigen b. bakteri Bagian lidah yang mengecap rasa manis adalah ...

90 .. buatan Vitamin yang berguna untuk mencegah gusi berdarah dan sariawan adalah . 3.80 c.100 11..70 b. 6. 60 ... gigi seri b. 9. 12. 5. vitamin B c.. gigi taring Gerakan meremas-remas pada dinding kerongkongan disebut gerakan . Lemak yang berasal dari tumbuh-tumbuhan disebut lemak . 2. a. peristaltik d.10. a. gigi susu c.. vitamin A b.. B. 15. vitamin C d.. 70 . a. 4. vitamin D Frekuensi denyut nadi anak-anak berkisar antara . a.. 80 . denyut per menit.. 7.90 d. kimiawi c.. liur c. 10.. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. mekanis b. a... murni d.. nabati c. 14. gigi geraham d. hewani b. alami d. minum b.. Jelaskan proses pernapasan pada ikan! Sebutkan organ pernapasan pada manusia! Sebutkan tiga jenis gigi! Jelaskan fungsinya! Sebutkan bagian-bagian lidah sebagai alat perasa! Berilah contoh susunan makanan bergizi (4 sehat 5 sempurna)! Apa yang kalian ketahui tentang pembuluh baik dan pembuluh nadi? Apa yang dimaksud peredaran darah besar? Sebutkan bagian-bagian dari jantung! Sebutkan tiga ciri penyakit leukimia! Sebutkan tiga pola hidup sehat yang harus dilakukan agar terhindar dari penyakit! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 25 . mengunyah Air yang berfungsi untuk melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan adalah . Gigi yang digunakan untuk merobek makanan adalah . a. mineral 13. 8..

.

TUMBUHAN HIJAU Tujuan Pembelajaran 2 • Siswa dapat mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan • Siswa dapat mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan TUMBUHAN HIJAU berfungsi sebagai Sumber energi karena dapat bagi Berfotosintesis (pembuatan makanan) Manusia Hewan dilakukan dengan sinar matahari Proses fotosintesis diperlukan oksigen karbondioksida air sisa hasil disimpan sebagai terdiri atas biji buah umbi batang Cadangan makanan .

khususnya rambut akar. Zat yang membuat tumbuhan hijau mampu mengolah makanan sendiri disebut zat hijau daun atau klorofil. PROSES TUMBUHAN HIJAU MENGOLAH MAKANAN 1.1 Proses fotosintesis Setelah semua bahan dikirim ke daun. Fotosintesis Proses pengolahan makanan pada tumbuhan disebut fotosintesis. Sebagian disimpan sebagai cadangan makanan. Klorofil akan mengikat sinar matahari. Bahan-bahan untuk membuat makanan adalah air (H2O) dan karbondioksida (CO2). Tumbuhan hijau membuat makanannya di daun. fofosintesis siap dilakukan. Sedangkan karbondioksida diperoleh melalui mulut daun (stomata) dan lubang kecil pada batang (lentisel). Pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat dan oksigen. Makanan dari daun akan diedarkan ke seluruh jaringan tubuh tumbuhan. Reaksi fotosintesis dapat ditulis sebagai berikut. Air karbondioksida oksigen cahaya + ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + ⎯ (H 2 O) (CO2 ) (O2 ) klorofil 28 IPA untuk SD Kelas V . Gambar 2. Bahan-bahan diperoleh dari dalam tanah. A.Tumbuhan adalah makhluk hidup yang dapat mengolah makanan sendiri. Oleh karena itu tumbuhan hijau disebut produsen. Pengambilannya diserap tumbuhan melalui akar. Energi dari sinar matahari digunakan untuk mengubah air dan karbondioksida. Pembuatan makanan terjadi di daun yang banyak mengandung klorofil.

misalnya mangga. Gas ini sangat dibutuhkan oleh hewan dan manusia. ketela. Cadangan makanan akan digunakan oleh tumbuhan. Pada buah. misalnya kentang. Oksigen dimanfaatkan untuk bernapas. Gambar 2. pepaya. dan sebagainya. Gambar 2. jeruk. Hasil Fotosintesis Disimpan sebagai Cadangan Makanan Sebagian hasil fotosintesis tumbuhan hijau akan disimpan sebagai cadangan makanan. 2. Penggunaannya pada saat bahan-bahan di tanah mulai menipis. Sebagian akan disimpan oleh tumbuhan sebagai cadangan makanan. a. apel.Karbohidrat sebagai hasil dari proses fotosintesis akan diedarkan ke seluruh bagian tumbuhan. talas.2 Umbi-umbian b.3 Buah-buahan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 29 . perkembangan. dan pisang. bawang merah. Misalnya. dan bawang putih. Tempat tumbuhan menyimpan makanan. Pada umbi. saat musim kemarau. Berikut contoh tumbuhan yang memiliki cadangan makanan di tubuhnya. biji dan batang. berkembang biak. misalnya pada umbi. Gas oksigen akan dilepaskan tumbuhan ke udara dan akan dimanfaatkan makhluk hidup yang lain. Namun tidak semua karbohidrat tersebut akan digunakan. singkong. buah. Hasil fotosintesis selain karbohidrat adalah oksigen. Bagi tumbuhan karbohidrat ini berguna untuk pertumbuhan.

batang.c. MANUSIA DAN HEWAN BERGANTUNG PADA TUMBUHAN HIJAU 1. Gambar 2. Pada batang. tunas. maupun bijinya.4 Biji-bijian d. Gambar 2. Pada biji. umbi. B. kacang kedelai. misalnya sagu dan tebu. jagung dan kacang hijau. 30 IPA untuk SD Kelas V .5 Pohon sagu/tebu T U G A S Bersama beberapa teman sekelompokmu. Tumbuhan sebagai Sumber Makanan Hampir seluruh bagian tumbuhan dapat dimanfaatkan manusia dan hewan. buah. diskusikan mengenai fotosintesis yang terjadi pada tumbuhan! Buatlah rangkumannya secara singkat! Hasilnya diserahkan kepada ibu atau bapak guru. bunga. Baik daun. misalnya kacang tanah.

herbivor. sawo. Berikut adalah makanan yang diperoleh manusia dari tumbuhan. Coba perhatikan gambar berikut.7 skema saling ketergantungan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 31 . lobak Tunas : taoge. rebung Biji : kacang hijau. bunga kol.6 Sumber energi hewan burung beo makan pisang Pada gambar di atas menunjukkan hewan-hewan herbivor. e. jambu. Bila tidak ada tumbuhan hewan tersebut akan mati. Omnivor Tumbuhan hijau Herbivor Karnivor Gambar 2. Daun : daun pepaya. Ini juga berlaku pada hewan omnivor. Hewan ini sangat tergantung pada tumbuhan secara langsung. Kematian hewan ini juga mengakibatkan hewan karnivor juga mati. nanas Umbi : kentang. beras Hewan juga mendapatkan sumber energi dari tumbuhan hijau. f. kijang makan rumput itik makan biji-bijian Gambar 2. wortel. karnivor dan omnivor. Karena saling ketergantungan satu sama lain. bunga pisang Buah : mangga. kubis. jagung. b. anggur.a. d. selada. singkong. bayam Bunga : bunga turi. c. Berikut skema tumbuhan hijau.

Gambar 2. lada.2. buah maupun umbi tanaman ini bermanfaat sebagai penyedap atau bumbu masakan. pala dan sebagainya. biji. Gambar 2. Biji. Tumbuhan sebagai bumbu masakan Keanekaragaman tumbuhan di negara kita menghasilkan rempahrempah.9 Bawang merah/bawang putih Rangkuman Proses fotosintesis yaitu: cahaya Air + karbondioksida ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + oksigen ⎯ klorofil Cadangan makanan disimpan dalam tubuh tumbuhan pada umbi. Hasil rempah-rempah. dan sebagainya.8 Kunyit/kencur 3. Tumbuhan adalah sumber makanan bagi hewan dan manusia. kencur. bawang putih. dan batang. Ada juga umbiumbian yang dimanfaatkan sebagai jamu. Tumbuhan sebagai Obat Tradisional Di Indonesia banyak tanaman yang dapat dimanfaatkan sebagai obat. Misalnya pil kina sebagai obat penyakit malaria. Tanaman tebu menghasilkan gula. cengkeh. temulawak. buah. misalnya bawang merah. jahe. 32 IPA untuk SD Kelas V . yaitu pemanis alami. Contohnya: kunyit.

a. a. Pengolahan makanan pada tumbuhan hijau disebut . karbohidrat dan air b. 8. 3. fotosintesis c. a.. air dan hidrogen Gas yang dilepaskan ke udara sebagai hasil dari fotositesis adalah . fototaksis b. cahaya matahari c. Gas karbondioksida. produsen b. Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 33 . nitrogen d.. suara b. fototropisme Sebutan tumbuhan hijau sebagai penyedia makanan bagi makhluk lain adalah . air dan oksigen Bahan-bahan dari tanah diserap masuk ke tubuh tumbuhan menggunakan . lentisel c.Evaluasi A. gelombang d. zat warna daun c. zat hijau daun b. zat kuning daun Bahan-bahan yang digunakan untuk membuat makanan pada tumbuhan hijau adalah . oksigen dan karbondioksida b. karbohidrat dan oksigen c.... c. 4.. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. konsumen tingkat 1 c.. a... oksigen dan hidrogen c. oksigen b.. fototrof d. 9. c. air dan oksigen d... a. 5.. b. daun cabang batang rambut akar 2. a. atau d pada jawaban yang benar! 1..... a.. stomata b.... konsumen tingkat 2 d. stomata dan lentisel d. akar Energi yang digunakan oleh tumbuhan hijau untuk mengubah bahan-bahan dasar menjadi karbohidrat adalah energi . karbondioksida 7. diperoleh tumbuhan hijau dari udara melalui . zat merah daun d. air dan karbondioksida d.... a. a. potensial Hasil fotosintesis berupa . b. hidrogen c. pengurai Klorofil adalah sebutan untuk .. d. 6.

malaria c.. padi b.. daun b. anemia Pemanis alami yaitu gula berasal dari tanaman . demam berdarah d.... batang d. 15. akar Pil kina adalah obat yang digunakan untuk mengobati penyakit . singkong Rebung merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian . sagu d. tipus b.. a. tebu 11. a... B.. bunga b. 2. singkong d. akar d.. Tuliskan reaksi fotosintesis! Sebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan tumbuhan untuk menghasilkan makanan! Zat apa sajakah yang dihasilkan dari proses fotosintesis? Berikan tiga contoh tumbuhan yang menyimpan cadangan makanannya pada buah! Apakah fungsi dari klorofil dalam proses fotosintesis! 34 IPA untuk SD Kelas V . tunas 13. biji Contoh jenis tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di dalam batang adalah ... daun c. a. a.. 12. 4. sagu c.. jagung c. buah c. a. umbi d. 14. batang b. batang c. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. Pohon singkong dan ketela memiliki cadangan makanan berupa . padi b.. Kol dan brokoli adalah tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian .. 5.. 3. a..10.

PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA Tujuan Pembelajaran 3 • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup PENYESUAIAN DIRI contoh pada Hewan kegunaan Tumbuhan kegunaan Untuk memperoleh makanan Melindungi diri dari musuh Untuk melindungi diri Penyesuaian tempat hidup tanduk sapi racun ular mimikri gurita warna kulit belalang daun memutuskan ekor cicak Alat peredaran darah Contoh Alat peredaran darah Contoh duri mawar kulit keras kelapa getah nangka bulu gatal bambu rasa pedas cabe Alat peredaran darah Contoh bebek – kaki berselaput burung – berbagai bentuk paruh serangga – mulut penghisap karnivora – kaki berkuku tajam herbivora – gigi taring tempat kering (kaktus) daun tebal berlilin musim kemarau (pohon jati) menggugurkan daun di air (enceng gondok) rongga udara pada batang Contoh .

PENYESUAIAN DIRI HEWAN TERHADAP LINGKUNGAN Gambar 3. sapi.2 Ayam Perhatikan gambar di atas! Mengapa angsa bisa berenang dan mencari makan di air? Apakah ayam juga bisa bermain di air? Marilah kita pelajari tentang hewan menyesuaikan dengan lingkungan. sungai. Contoh hewan pemakan rumput dan daun. Kelompok hewan ini biasanya tidak memiliki gigi yang tajam. 36 IPA untuk SD Kelas V . Perbedaan keadaan ini membuat hewan maupun tumbuhan beradaptasi. Bab ini akan mengajak lebih mengerti tentang adaptasi. dan omnivor. Kuda. hutan. kerbau. a. Berdasarkan cara memperoleh makanan. Bagaimanakah bentuk penyesuaian dari hewan? Apakah tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungan? A. karnivor. Cara Memperoleh Makanan Semua makhluk hidup membutuhkan makanan. Makhluk hidup agar dapat mempertahankan hidupnya. hutan dan sebagainya. Makanan untuk mempertahankan hidupnya. kambing.1 Angsa Gambar 3. Hewan herbivor Hewan herbivor adalah sebutan untuk hewan pemakan tumbuhan. Ada gurun. 1.Tahukah kalian bahwa tempat hidup bagi makhluk hidup di bumi berbeda-beda. Penyesuaian diri merupakan suatu cara yang dimiliki oleh makhluk hidup. dan kelinci. Karena tidak digunakan untuk mengoyak makanan. dataran tinggi. dikelompokkan menjadi hewan herbivor. dataran rendah.

di hutan saat singa menangkap mangsanya. kelinci. Selain mempunyai taring. kucing. Ada juga burung yang termasuk dalam anggota karnivor. Coba perhatikan singa. nuri. Ciri-ciri dari hewan pemakan daging adalah memiliki taring yang tajam serta kuku yang tajam.4 Hewan pemakan biji (burung betet. merpati.3 Hewan pemakan rumput (kuda. dan pipit. dan nuri) b Hewan karnivor Hewan karnivor adalah hewan pemakan daging. kakatua. Kuku ini digunakan untuk mencengkeram makanannya. burung pelikan.Gambar 3. harimau. kambing. beras. Misalnya: burung elang. dan biji kemiri. Gigi ini untuk mengoyak dan menggigit daging. Contohnya: burung. gelatik. dan burung gagak. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 37 . Makanannya berupa biji yaitu jagung. kelompok hewan ini juga dilengkapi kuku yang kokoh. dan sapi) Hewan herbivor juga meliputi kelompok burung. dan serigala. anjing. Misalnya. dara. Gambar 3. Bentuk giginya tajam dan kuat.

Tubuhnya sangat lentur untuk melewati lubang yang kecil. singa. Contoh hewan ini adalah tikus.Gambar 3. Serangga memiliki cara penyesuaian diri terhadap makanannya. Nyamuk menggunakan mulut penusuk untuk menghisap darah melalui pori-pori manusia dan hewan. Penjilat untuk mengambil madu dari sebuah bunga.5 Harimau. Serangga Di dalam kelompok hewan. Lalat menggunakan mulut penyerap yaitu semacam alat penghisap (spons). Contoh serangga: kupukupu. Penyesuaian hewan omnivor terhadap makanannya lebih bervariasi. kucing. Gigi gerahamnya untuk mengunyah makanan. Bentuk mulut yang dilengkapi semacam kait. Lebah menggunakan mulut penjilat. Tikus akan memakan segala macam makanan yang ditemuinya. Cakarnya sangat kuat dan lincah digunakan untuk memanjat. semut. lebah. Kupu-kupu mencari madu menggunakan mulut pengisap. Dengan cara dijulurkan dan digulung kembali. dan nyamuk. dan ayam. Gambar 3. Giginya terdiri atas gigi seri yang sangat tajam dan gigi geraham. ada juga serangga.6 Tikus d. Tubuh semut yang kecil memungkinkan untuk masuk ke lubang yang kecil bebas mencari makanan. Tikus pun demikian. 38 IPA untuk SD Kelas V . dan burung elang c. Hewan omnivor Hewan omnivor adalah hewan pemakan tumbuhan dan daging. Gigi seri digunakan untuk mengerat. lalat. Juga merupakan penyesuaian diri untuk membawa makanan yang banyak dan berukuran besar.

2. umumnya dimilik oleh hewan pemakan tumbuhan. singa. Berikut adalah tingkah laku hewan yang berbeda dari hewan yang lain. burung elang. ulat. Belalang sering hinggap pada daun untuk menyesuaikan warna dan bentuk tubuhnya. Gambar 3. rusa. Gambar 3. Racun.8 Bunglon Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 39 . Cara Melindungi Diri a. Perubahan warna ini membuat bunglon mampu membaur dengan lingkungan. 1) 2) 3) Dengan alat yang ada ditubuhnya Tanduk. dan kerbau. Contohnya yaitu belalang daun dan belalang sembah. digunakan untuk melindungi diri dari musuh yang mengganggunya. sapi. 1) Mimikri Mimikri adalah penyesuaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya. domba. Kuku yang tajam. Hewan yang menggunakan racun atau sengatan yaitu ular. Bunglon mampu mengubah warna kulitnya dari hijau menjadi kecoklatan dan kehitaman.7 Belalang daun Bunglon hewan mampu melakukan penyesuaian terhadap lingkungannya. harimau dan kucing. Misalnya. dan kalajengking. Misalnya. umumya dimiliki oleh kelompok hewan karnivora. Dengan tingkah laku b. Contoh hewan lain yaitu katak pohon.

2) Melepaskan bagian tubuh Hewan melepaskan ekornya untuk melindungi diri. Cara ini disebut autotomi.10 Trenggiling 4) Cairan pekat Cumi-cumi adalah hewan laut yang akan mengeluarkan cairan pekat. Cairan pekat berfungsi bila ada serangan dari musuh.9 Cecak 3) Menggulungkan diri Hewan melakukan penyesuaian diri dengan menggulungkan tubuhnya. Gambar 3.11 Cumi-cumi 40 IPA untuk SD Kelas V . Cairan hitam yang disemprotkan tersebut akan mengeruhkan air sehingga dapat melarikan diri. Ekor yang telah putus akan tumbuh lagi seperti semula. Contohnya trenggiling dan lipan. Contohnya cecak dan kadal. Gambar 3. Cara ini dilakukan untuk melindungi diri dari serangan musuh. Gambar 3.

kawanan rusa. kelinci melakukan gerakan meloncat dan berlari. T U G A S Bersama teman-temanmu. dan sebagainya. Gambar 3. Ada juga hewan yang selalu pergi berkelompok misalnya kawanan zebra. Udang melakukan gerakan melesat mundur ke belakang. memiliki cangkang untuk melindungi diri dari musuhnya. Bau menyebabkan musuh pergi menjauh.12 Walang sangit 6) Cangkang Aggota kelompok siput. Cangkang ini disebut juga dengan rumah siput.5) Bau menyengat Walang sangit melindungi diri dari serangan musuhnya dengan mengeluarkan bau menyengat.13 Siput 7) Lain-lain Beberapa hewan lain memiliki cara lain yang khas untuk melindungi dirinya. tulislah nama hewan kemudian sebutkan cara penyesuaian diri baik cara mencari makan maupun melindungi diri! Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 41 . Gambar 3.

antara lain pohon jati dan mahoni. kangkung. tetapi umbinya tetap hidup di dalam tanah. Contoh tanamannya. Rongga udara berguna agar dapat mengapung. Tanaman ini berusaha melepas uap air sebanyak-banyaknya ke udara. enceng gondok. 1) 2) Tumbuhan yang hidup pada dua musim memiliki ciri-ciri yaitu: dapat menggugurkan daunnya pada musim kemarau (meranggas). a. Sedangkan rumput akan menghabiskan daunnya. Pada musim kemarau pohon ini akan mengurangi daun. Pengurangan daun untuk mengurangi penguapan. Cemara mempunyai daun lembut dan meruncing. Bagaimana dengan tumbuhan? Bagaimana bentuk penyesuaian diri tumbuhan? Apakah tumbuhan bisa melindungi diri? 1. Akar yang kuat menancap di dasar untuk keseimbangan daun.14 Eceng gondok Tumbuhan ada yang hidup di dua musim. Artinya tumbuhan mengalami musim penghujan dan kemarau.B. Tumbuhan hidup di air Tumbuhan yang hidup di air contohnya teratai. Hewan mempertahankan hidup dengan adaptasi. Tumbuhan bisa hidup di air dan daratan. dan genjer. Bagaimana tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya? Marilah kita bahas uraian berikut. PENYESUAIAN DIRI TUMBUHAN TERHADAP LINGKUNGAN Hewan hidup memerlukan lingkungan. Mempunyai rongga udara pada batangnya untuk membantu penguapan. b. 42 IPA untuk SD Kelas V . Tanaman ini. Tumbuhan yang hidup di dua musim Gambar 3. dan dapat melebarkan daunnya pada musim penghujan. mempunyai daun yang lebar. Tanaman air kebalikan dari tanaman di daerah kering. Sedangkan saat musim kemarau air sangat sulit diperoleh. Berdasarkan Tempat Hidupnya Tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Pada saat musim penghujan air melimpah.

1) Berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) 2) Batangnya lebar menggembung (untuk menyimpan cadangan air) 3) Daunnya berupa duri 4) Akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak. Sepanjang hari daerah ini disinari matahari yang terik. Contoh tumbuhan gurun adalah kaktus.Gambar 3.16 Kaktus Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 43 . Tumbuhan di daerah kering/gurun Daerah gurun sangat jarang terjadi hujan. Bila cadangan makanan digunakan.15 Pohon jati menggugurkan daunnya di musim kemarau c. Pada saat kering kaktus akan menggunakan cadangan makanan. Gambar 3. Tetapi saat hujan tiba batang kaktus mengembung lagi. Tumbuhan pada daerah kering memiliki ciri-ciri sebagai berikut. batangnya mengerut. cadangan makanan tersimpan di batang.

17 Benalu 2. a. Tetapi tumbuhan memiliki cara tersendiri melindungi diri. dan pohon karet. Contoh tumbuhan yang lain yaitu pohon salak. Contohnya benalu dan tali putri. jambu mete. Tumbuhan mempunyai bagian tubuh untuk melindungi diri. Adapun tumbuhan parasit menempel pada tumbuhan lain dan bersifat merugikan tumbuhan inangnya. Amatilah bunga mawar yang ada di tamanmu! Indah dan wangi ya. jeruk. Menggunakan getah Pohon memiliki getah yang sangat lengket. nangka. Contohnya. Epifit adalah menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan. Berikut adalah tumbuhan yang dikelompokkan berdasarkan cara melindungi dirinya.d. dan bougenvil. untuk melepaskan diri. Gambar 3. Contohnya epifit dan parasit. vanili. Gambar 3. Contohnya.18 Bunga mawar b. anggrek. Menggunakan duri Duri tumbuh pada batangnya. Bagian mana sajakah tumbuhan bisa menjaga diri? Marilah kita pelajari bersama. tapi hati-hati kalau kurang hati-hati terkena durinya. Getah akan keluar jika kulit pohon tergores atau rantingnya patah. Berdasarkan Cara Melindungi Diri Hewan bisa berlari. Menempel pada tumbuhan lain Ada dua jenis tanaman yang menempel pada tumbuhan lain. mentimun. 44 IPA untuk SD Kelas V . dan anggur. pohon sawo.

Gambar 3. Daun ini aman dari hewan pemangsanya. Maka saat akan memakan daun singkong. Bulu yang tajam dapat melekat kuat serta menyebabkan gatal-gatal. Gambar 3. harus direbusnya terlebih dahulu.19 Pohon karet c. Bulu yang tajam terdapat pada bagian batang. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 45 . Contohnya bulu pada pohon bambu dan tebu. Mengandung racun Daun singkong sangat berbahaya jika dimakan mentah. Menggunakan bulu yang tajam Ada tumbuhan tertentu yang melindungi diri dengan bulu yang tajam. Sehingga dapat menghilangkan racunnya. Karena dapat menjadi racun bagi hewan-hewan tersebut.20 Pohon bambu d.

6. karnivor. 9. Berdasarkan cara memperoleh makan dikelompokkan dalam kelompok hewan herbivor. 7. di gurun. di daerah dua musim. Penyesuaian diri tumbuhan dibedakan berdasarkan tempat hidupnya dan cara melindungi diri. Tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya dibedakan menjadi tumbuhan yang hidup di air. Berdasarkan cara melindungi diri hewan dibedakan menjadi 2 yaitu dengan alat ditubuhnya dan tingkah laku. 2. Durian Alat perlindungan diri duri yang tajam dan kulit tebal Kumpulkan hasilnya pada gurumu! Rangkuman Penyesuaian diri hewan meliputi cara memperoleh makanan dan cara melindungi diri. 8. 10. dan menempel pada tumbuhan lain. - 46 IPA untuk SD Kelas V . getah. bulu dan racun. 4. Cara melindungi diri tumbuhan menggunakan duri.T U G A S Bersama kelompokmu diskusikan mengenai buah-buahan yang dihasilkan oleh tumbuhan yang dilengkapi dengan alat perlindungan diri! Perhatikan tabel berikut ini! Buah-buahan 1. 5. 3. dan omnivor.

. kecuali .. kaki yang pendek d. a. daging c... sayap yang panjang c. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 47 . ovivar b. kuda d.. kepala yang lebar b... 7. ovovivivar Serangga yang memiliki mulut pengisap madu yang dapat dijulurkan dan digulung adalah . a. 8. harimau 6. kupu-kupu d. kupu-kupu d. lalat b. serigala b.. a. morfologi d. jeroan Ciri yang paling menonjol dari kelompok hewan pemakan daging karnivor adalah memiliki . Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut .. fotosintesis b. mengeluarkan bau b..... a. 3. karnivor d. herbivor c. lalat b... nyamuk c. a. lebah Sapi.Evaluasi A... 5.... domba. 4. 9.. b. a. dan rusa melindungi diri dengan menggunakan . Berilah tanda silang (x) pada huruf a. Tikus adalah hewan pemakan segala maka tikus dimasukkan dalam kelompok hewan . tanduk 2.. biologi Berikut adalah pengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya. kuku yang tajam d. omnivor Herbivora adalah sebutan untuk hewan pemakan . mengeluarkan racun c. karnivor d. nyamuk c.. tumbuhan b. c. atau d pada jawaban yang benar! 1. telur d. a.. taring yang tajam Berikut adalah hewan pemakan daging. adaptai c. herbivor b. a. singa c.. a.. kecuali . omnivor c. lebah Hewan ini bukan menggigit tapi menusuk kemudian menghisap darah sebagai makanannya adalah ..

daun singkong 14.. a.. 2. daun kemangi d. 12. jati 13... cecak d. mahoni b.. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. daun selada b... Pohon yang melindungi diri dengan bulu adalah .. kuda c. a. bambu b. trenggiling Cumi-cumi adalah hewan yang melindungi diri dengan mengeluarkan . cangkang c. bunglon b. kubis c. kangkung c. bau menyengat Berikut adalah pohon yang mengalami masa meranggas. 3.. B.. Hewan yang melindungi diri dengan kamuflase adalah .. kaktus d. a.10.. pakis d. Sebutkan pengelompokkan hewan menurut jenis makanannya! Sebutkan contoh hewan yang melindungi diri dengan alat tubuhnya! Sebutkan ciri-ciri tumbuhan yang hidup di gurun! Apa yang dimaksud meranggas? Sebutkan pengelompokkan tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya! 48 IPA untuk SD Kelas V . cairan tinta b. jati c. 5.. 11.. a. karena mengandung racun adalah . a.. palem Contoh tumbuhan air dengan daun lebar adalah . racun d.. a. 15. beringin d. 4. teratai b. semanggi Daun yang harus dimasak jika dikonsumsi. kecuali ... randu c.

BENDA DAN SIFATNYA Tujuan Pembelajaran 4 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. kain. misalnya benang. baik sementara maupun tetap BENDA DAN SIFATNYA contoh sifat benda pada Plastik Nilon Benang Senar Tambang Kertas dapat berubah karena Pemanasan Pembakaran Perubahan suhu Pengaratan Pembusukan . dan kertas • Siswa dapat menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda.

Sifat Bahan dan Manfaatnya Ada berbagai benda yang terbuat dari bahan berbeda-beda.Gambar 4. Plastik banyak digunakan sebagai peralatan rumah tangga. Plastik Sifat tali dari bahan plastik adalah kuat. baskom. lentur. serat tumbuhan.1 Toko kain Perhatikan gambar toko kain di atas! Mengapa kita memilih kain sebagai pakaian? Bagaimana memilih kain saat digunakan di pegunungan? Mengapa jas hujan terbuat dari plastik. Ada yang berasal dari serat hewan. lemari. 50 IPA untuk SD Kelas V . Misalnya ember. plastik. dan licin. HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN DENGAN BAHAN PENYUSUNNYA 1. dan sebagainya. Marilah membahas mengenai bahan-bahan serta fungsinya dalam kehidupan. dan sebagainya. plastik kurang kuat jika terkena panas. kursi. A. a. Bahan-bahan tersebut memiliki fungsi yang berbeda pula. Namun.

Betapa berat jika kita menggunakannya. Penggunaan tali nilon dalam peralatan sehari-hari. Sifat nilon yaitu mempunyai gaya tarik antarserat yang besar.Gambar 4. Nilon Nilon merupakan serat sintesis atau buatan.3 Jala dan nelayan Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 51 . cepat kering.2 Peralatan dari plastik b. Bentuk nilon berupa untaian yang sulit dipisahkan. dan bahan membuat jala nelayan. Bahan dasar nilon adalah dari plastik. Gambar 4. tahan lama terhadap pelarut. Coba bayangkan tali panjat tebing dan jala terbuat dari baja. Sifat tali nilon kuat dan ringan. Misalnya untuk peralatan panjat tebing. Sehingga lebih kuat. dan kenyal.

Senar Tahukah kalian apa yang menyebabkan gitar dapat mengeluarkan bunyi? Karena kita menggetarkan atau memetik senarnya. Sedangkan bulu domba menghasilkan benang wol. Tumbuhan dapat menghasilkan bahan baku benang. jok kursi. Baik benang dari tumbuhan maupun hewan menghasilkan kain.5 Raket atau gitar 52 IPA untuk SD Kelas V . Selain digunakan pada alat musik. Benang Benang dihasilkan baik oleh tumbuhan maupun hewan. Hewan yang menghasilkan bahan baku benang adalah ulat sutera dan domba.4 Baju/konveksi d. Pohon kapas penghasil kapas. Misalnya raket bulutangkis. Kepompong ulat sutra menghasilkan benang sutera. menjahit gorden. Pemanfaatan benang dalam kehidupan sehari-hari sangat banyak. Senar juga digunakan pada alat olahraga. dan senar pancing. untuk mejahit pakaian. Senar adalah tali yang berasal dari plastik. raket tenis. Kain yang sangat nyaman kita gunakan Gambar 4. Gambar 4. dan sebagainya. Kapas dari tumbuhan ini dipintal sehingga menghasilkan benang. Misalnya dalam industri konveksi. kasur.c.

Kayu dimasak menjadi bubur kertas yang disebut pulp. Tambang Pernahkah mendengar tambang? Pernahkah mengikuti perlombaan tarik tambang? Tahukah bahan pembuatan tali tambang tersebut? Tali tambang yang digunakan dalam permainan berasal dari serat tumbuhan. Hanya saja kertas akan sangat mudah rusak jika terkena air. Bahan lain yang digunakan untuk tali tambang adalah dari plastik dan kawat besi. Kertas Kertas berasal dari bahan baku kayu. Kertas dapat kita pakai untuk menulis. Dengan kertas kita dapat membuat catatan tentang segala sesuatu.6 Tambang sebagai tali kapal di pelabuhan f. Gambar 4.e. Gambar 4. Kertas sangat bermanfaat bagi kita.7 Tumpukkan kertas/buku Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 53 . Pulp kemudian melewati beberapa saringan dan akhirnya dicetak menjadi kertas. Tambang juga digunakan sebagai tali pada jangkar kapal.

T U G A S Carilah bahan lain yang terbuat dari bahan baku yang telah diterangkan. Contohnya baju. Jadi. Sifat benda tersebut sangatlah berbeda. 54 Kayu sebelum dibakar Kayu sesudah dibakar berupa kayu segar putih kecoklatan tidak mudah hancur kayu menjadi arang hitam mudah hancur hangus Bentuk Warna Kelenturan Bau IPA untuk SD Kelas V . kelenturan. pemilihan bahan baku yang tepat sesuai kebutuhan kita. Faktor apakah yang mempengaruhi perubahan sifat benda. Sifat antara satu dengan yang lainnya. Bahan ini. 4. Perubahan sifat benda meliputi warna. gayung. jok kursi. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perubahan Sifat Benda Coba kalian perhatikan tabel berikut ini! Dapat kita lihat bahwa sifat kayu sebelum dan sesudah dibakar. serta bau semua mengalami perubahan. Sifat benda 1. kelenturan. dan seratnya halus. speri. Maka kita akan memanfaatkannya untuk pembuatan ember. dan kuat. 1. Contohnya tahan air. Hubungan Bahan dan Sifatnya Setiap bahan memiliki sifat yang berlainan. Bahan akan kita gunakan sesuai dengan sifat serta kebutuhan. dan bau. Maka kita akan memilihnya sebagai bahan baku pakaian. dan sebagainya. Bahan yang tepat menghasilkan pemenuhan kebutuhan yang tepat pula. PERUBAHAN SIFAT BENDA Sebuah benda dapat mengalami perubahan sifat. Bentuk. 2. elastis/lentur.2. warna. 3. Bahan baku kapas yang diproses menjadi benang dan kain. memiliki sifat menyerap keringat. hangat. Misalnya bahan plastik mempunyai sifat yang menonjol. dan mantel. Tuliskan pada kertas! Serahkan tugas ini pada gurumu! B. kursi.

Faktor yang menyebabkan sifat dan wujud benda berubah. Kayu yang dibakar menjadi arang dan abu. Pemanasan Pemanasan suatu benda akan menimbulkan perubahan pada benda. Pembakaran Pembakaran sutau benda akan menyebabkan perubahan pada benda.10 Kayu dibakar Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 55 . Plastik yang dibakar akan berwarna hitam. Mentega juga akan mengalami hal yang sama.8 Es mencair b. Wujud cair akan menjadi gas apabila terus dipanaskan. Kertas yang dibakar akan berubah menjadi abu. Gambar 4. Wujud es yang padat akan menjadi cair.a. Gambar 4. Apabila es dipanaskan.9 Kertas dibakar Gambar 4.

mapun makanan matang. 1. e.Akibat peristiwa pembakaran. Perubahan yang terjadi meliputi kekerasan. Besi bereaksi dengan oksigen akan menimbulkan karat. 3. d. c. Daging ataupun makanan matang pun demikian. buah. Gambar 4. misalnya ikan asin. Selain itu peerubahan suhu juga dapat mengubah air menjadi es. Proses pembusukan akan mengubah sifat-sifat buah. Pembusukan Pembusukan terjadi karena adanya bakteri yang menempel. Pengaratan terjadi pada besi yang terkena air. Kayu dibakar menjadi arang atau abu. dan gas menjadi titik-titik air. Buah dan sayuran segar akan menjadi lembek ketika membusuk. kertas jadi abu. Perubahan suhu Pencampuran air pada suatu bahan akan menyebabkan perubahan suhu. Beberapa cara untuk memperlambat proses pembusukan. Aluminium jika terkena zat asam akan teroksidasi. Contohnya pada sayuran. bau dan warnanya. daging. Pengaratan Pengaratan akan menyebabkan perubahan pada benda. 2. Semen dicampur air suhu akan meningkat sehingga dari serbuk menjadi padat.11 Buah segar dan buah busuk 56 IPA untuk SD Kelas V . Sehingga mudah terbakar dan pada suhu tinggi dapat melelehkan besi. Karbit jika diberi air akan melepaskan gas. Dimasukkan ke dalam ruangan bersuhu rendah/dingin (kulkas) Diawetkan melalui manisan Diawetkan melalui pengasinan.

Sementara Perubahan benda bersifat sementara artinya benda mengalami perubahan dan dapat berubah kembali. sumber air.2. Berubah kembali ke bentuk semula. Jika sudah penuh. tanah. Karena suhu udara yang dingin maka uap air berubah menjadi kristal-kristal es. Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 57 . maka kristal es jatuh ke bawah dalam bentuk titik-titik air hujan. Uap air dari laut. Misalnya. Karena panas sinar matahari.12 Proses terjadinya hujan Awan terbentuk dari air yang menguap. Perubahan sifat Benda Perubahan sifat benda dibedakan menjadi dua. maupun tumbuhan berkumpul di udara membentuk awan. Apakah perbedaan perubahan sifat tersebut? a. Gambar 4. Perubahan sifat benda sementara dan tetap. air yang mengalami proses pemanasan dan pendinginan. Simaklah skema berikut ini! dipanaskan uap air didinginkan air dipanaskan didinginkan es Perubahan sementara yang terjadi pada air juga dapat kita amati pada proses terjadinya hujan.

Tempe tidak kembali menjadi kedelai jika telah berubah menjadi tempe. Sifat dan wujud benda dapat berubah karena pemanasan. Tetap Perubahan benda bersifat tetap artinya benda mengalami perubahan dan tidak dapat kembali seperti semula. Bila uap minyak didinginkan tidak akan kembali semula. Perubahan benda ada yang dapat kembali ke bentuk semula ada yang tidak. 58 IPA untuk SD Kelas V . minyak goreng dipanaskan akan menguap. Perbedaan bahan penyusun mengakibatkan perbedaan sifat benda. perubahan suhu. Beras yang telah dimasak menjadi nasi tidak akan berubah menjadi beras lagi.13 Minyak goreng Semua kegiatan di atas tidak ada yang bisa berubah kembali. Rangkuman Setiap benda memiliki bahan penyusun yang berbeda-beda.b. Misalnya. dan pembusukan. Gambar 4. Carilah contoh di lingkunganmu? Proses pembuatan tempe dari kedelai (fermentasi). pembakaran. Sifat benda menentukan fungsi bahan yang akan dibuat. pengaratan.

dipanaskan b. a... benang c. besi berkarat c... 4.. Salah satu ciri benda yang sifat perubahannya sementara adalah . dapat kembali ke wujud semula Perubahan wujud dari es menjadi air disebut . tidak dapat kembali ke bentuk semula d. kain d. menyublim c. jala Berikut adalah sifat yang menonjol dari bahan plastik. Bahan baku pembuatan tali nilon adalah . tidak tetap c. berubah wujud c. dijemur c.. segar 6. plastik b..... dapat kembali ke bentuk semula Contoh perubahan benda yang bersifat sementara yaitu .... benang c. hangus b. dipotong d. menguap Kayu yang dibakar akan mengeluarkan bau . meyerap keringat c.. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. 59 . 5. b. kayu terbakar d.. 3. menguap b. 9... tetap b.. atau d pada jawaban yang benar! 1. a. 7.Evaluasi A. kayu d.. a. a.. sabut kelapa Berikut adalah peralatan yang dibuat dari tali nilon adalah . kuat Perubahan wujud benda dari padat ke gas disebut . a.. a. tahan air b. dibakar Proses pembuatan tempe termasuk perubahan . a. elastis d. a. mencair b. kertas b.. c. sementara d. 8... menghasilkan zat baru b.. es membeku b. membeku Kertas dapat mengalami perubahan sifat jika . a. mengembun c. kedelai menjadi tempe Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 2... membeku d. mencair d. harum c. a. kecuali . 10. wangi d....

. Bandingkan perbedaan warna. 2.. 5.. semen c. Benang yang dibuat dari bulu domba disebut . nilon d.. batu b. tambang b. dibungkus rapat 12. mencir b. kapas c. a.. dimasukkan ke dalam kulkas c. B. pematangan c. pemaskan Besi yang dibiarkan di udara terbuka dan terkena uap air akan mengalami . kecuali . 3.. pembusukan d. wol Berikut ini adalah cara yang dilakukan agar buah menjadi awet. 13.... a.. Sayuran bila dibiarkan akan mengalami ... kapas 14. kayu sebelum dan setelah dibakar! Sebutkan sifat-sifat bahan baku pada plastik! sebutkan perubahan wujud pada kapur barus! Sebutkan tiga bahan baku untuk membuat tali! Mengapa kapas digunakan sebagai bahan untuk membuat pakaian? 60 IPA untuk SD Kelas V . tetap segar b. pengaratan d. dibiarkan saja b. bau. betuk. 15. a. a. berubah wuud c.. berubah warna Benda yang dapat berubah sifat memadat bila dicampur dengan air adalah .. plastik d. a. 4. dbuat manisan d.11. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1..

gerak. gaya magnet) • Siswa dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA dijelaskan menurut Gaya jenis gaya Pesawat Sederhana antara lain tuas Gaya gravitasi Gaya gesek Gaya magnet bidang miring katrol roda berporos .GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA Kompetensi Dasar 5 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara gaya. gaya gesek. dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.

62 IPA untuk SD Kelas V . Gaya tidak dapat kita lihat. Menurut beberapa sumber dibagi atas: gaya gravitasi.Apakah kamu tahu apa itu gaya? Atau kamu pernah melihat gaya? Mungkin kamu sedikit bingung. gaya gesek. Dalam uraian ini akan mempelajari beberapa gaya. Semua benda yang jatuh ke bumi karena adanya gaya gravitasi bumi. Tetapi pengaruhnya dapat kita rasakan. Ada yang cepat dan lambat. Kecepatan jatuhnya benda berbeda-beda. Untuk membuktikannya. Gaya merupakan sesuatu yang tidak terlihat. Hal ini. bentuk. Gaya dapat mengubah bentuk suatu benda dan mengubah arah. Sama seperti matahari. ukuran. Gambar 5. namanya gravitasi bumi. bumi juga mempunyai gaya gravitasi. Tarikan tersebut disebut juga gaya tarik (gaya gravitasi). pergilah ke luar kelas (di halaman).1 Anak melempar bola ke atas Pernahkah kalian melempar suatu benda ke atas? Ke arah manakah benda itu jatuh? Mengapa semua benda yang dilemparkan ke atas selalu jatuh ke bawah? Maka kita harus mengingat pengertian dari gaya. dan gaya magnet. A. Jadi gaya menyebabkan suatu benda bergerak. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. Berarti benda selalu jatuh ke bumi karena ada tarikan dari bumi. GAYA GRAVITASI Gaya dapat berupa tarikan atau dorongan. Gaya berupa tarikan atau dorongan. dipengaruhi oleh berat. dan ketinggian tertentu.

3 Orang di luar angkasa Di ruang angkasa yang jauh dari gravitasi bumi (ruang hampa udara). Lemparkan satu batu kecil ke atas. Lemparkan dengan ketinggian rendah. Hal ini karena adanya gaya gravitasi bumi. Semakin rendah benda dilemparkan ke atas. Catatlah waktu jatuhnya! Percobaan di atas membuktikan bahwa semua benda yang kita lemparkan ke atas selalu jatuh.2 Anak melempar batu 1. semakin lama benda itu jatuh ke bumi. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 63 . Semakin tinggi benda dilemparkan ke atas. 3. Tetapi dengan ketinggian lebih tinggi. Bagaimana kalau tidak ada gaya gravitasi bumi? Semua benda yang berada di permukaan bumi tidak bisa menetap dan berwujud. Di ruang hampa udara seseorang seakan-akan tidak mempunyai berat. Catatlah berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan kembali batu kecil yang sama. Hal ini disebabkan tidak adanya gaya gravitasi. Kemudian catat berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan lagi batu kecil yang sama. semakin cepat benda jatuh ke bumi. para astronot melayang-layang.Gambar 5. Gambar 5. 2.

Maka pada kaki meja diberi roda. Jika memperbesar gaya gesek dengan memperkasar permukaan benda. (b) permukaan kasar Sebuah kelereng digelindingkan ditempat yang halus dan tempat yang kasar. Keadaan ini membahayakan keselamatan penumpang. Berdasarkan percobaan tersebut kita dapat memperbesar memperkecil gaya gesek.5 Ban mobil kasar Gambar 5. karena gerak ban sulit dikendalikan. Kendaraan dapat terjadi kecelakaan. Penggunaan gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari Dalam memperkecil gesekan antara kaki meja dengan lantai. Lihatlah gambar berikut! a b Gambar 5. maka ban menjadi licin. Bila memperkecil gaya gesek dengan menghaluskan permukaan benda. Jika pada permukaan ban halus.B. 64 IPA untuk SD Kelas V . Gambar 5.6 Ban mobil halus Bagian luar ban mobil atau sepeda motor dibuat beralur-alur (kasar) maksudnya untuk memperbesar gaya gesekan.4 (a) permukaan halus. Hal ini terjadi karena gaya gesekan pada A lebih kecil dibandingkan pada B. Pemasangan roda akan memudahkan meja untuk ditarik atau didorong. Bagaimanakah hasilnya? Tentunya lebih mudah di tempat yang halus. GAYA GESEKAN Gaya gesekan adalah gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan.

Bentuk ini dibuat dengan tujuan agar pemain sepak bola tidak tergelincir. Kerugian adanya Gaya Gesekan a. dibuat kasar untuk memperbesar gaya gesekan. contoh solsepatu. dan sebagainya. 1. b. Paku-pakuan. 3. Pemasangan karet pada bawah sepatu. Gaya gesekan memiliki arah yang selalu berlawanan dengan arah gerak benda.7 Pemain sepak bola Sepatu sepak bola pada telapaknya berbentuk seperti paku-paku. ban kendaraan.Gambar 5. Pada ban mobil atau motor. rem sepeda. sepatu pendaki gunung. Semakin licin permukaan benda yang bergesekan. Benda yang Digunakan untuk Memperbesar Gaya Gesekan a. contoh paku-pakuan pada sepatu bola. Bahan karet. Dapat disimpulkan bahwa gaya gesekan terjadi apabila dua permukaan benda saling bersentuhan. untuk mengurangi risiko tergelincir. b. Manfaat Gaya Gesek a. c. makin kecil gaya geseknya. Kerugian adanya gaya gesekan antara lain: gerakan benda jadi terhambat mengikis permukaan benda memperbesar pengeluaran energi Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 65 . Makin kasar permukaan benda yang bergesek makin besar gaya geseknya. Gaya gesekan diterapkan agar mobil dan motor terhindar dari kecelakaan. 2. b.

Contohnya paku. bentuk U.8 Bentuk magnet Adapun menurut asalnya. jarum. Benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut juga benda ferromagnetis. Magnet buatan adalah magnet yang dibuat oleh manusia. ladam. baja. Magnet alam dan magnet buatan. dan bentuk U. batang. magnet dibagi menjadi dua. Magnet jarum. Benda magnetis Benda magnetis adalah benda-benda yang dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. Gambar 5. 1. Benda Magnetis dan Nonmagnetis a.9 Paku dan pisau 66 IPA untuk SD Kelas V . GAYA MAGNET Magnet adalah benda yang dapat menarik logam tertentu. dan silinder. Magnet jarum Magnet batang Magnet ladam/ Magnet bentuk U tapal kuda Gambar 5. mur. dan sebagainya. magnet terdiri atas beberapa bentuk. Menurut bentuknya.C. Misalnya gravitasi bumi. nikel. Magnet memiliki gaya tarik yang disebut gaya magnet. baut. pisau. dan kobalt. Magnet alam adalah magnet yang telah ada di alam. Misalnya magnet batang. Benda magnetis antara lain mengandung besi.

seng. mari kita lakukan kegiatan berikut ini. Kita letakkan magnet tepat dibawah jarum atau serbuk besi. Gaya Magnet dapat Menembus Benda Gambar 5. Benda nonmagnetis ini dapat berupa unsur logam maupun nonlogam. dan kaca. Amatilah peristiwa yang terjadi! Bahan apa saja yang ditembus magnet. Contoh benda nonmagnetis yaitu aluminium.11 Magnet Kekuatan gaya magnet mampu menembus benda. Gambar 5. Kita dapat melihat jarum atau serbuk besi tersebut akan bergerak. magnet batang. di atas penghalang tersebut letakkan secara bergantian paku dan jarum. Benda nonmagnetis Benda nonmagetis adalah benda yang tidak dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. daun pisang dan kaca. kapur. Kemudian magnet kita gerak-gerakkan. kertas.b. lembaran plastik.10 Buku dan kapur tulis 2. Letakkan kertas karton sebagai penghalang serbuk besi. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 67 . plastik. T U G A S Alat dan bahan. benda-benda magnetik (paku dan jarum) Cara kerja: Cobalah satu-satu alas penghalangnya. kayu. Agar lebih jelas. kertas.

Semua alat itu memanfaatkan magnet.13 Obeng dan kotak pensil memakai magnet Banyak sekali alat-alat yang ada di rumah kita. Yang memanfaatkan magnet. Carilah benda-benda yang menggunakan magnet. Misalnya kutub U dan kutub S. Coba perhatikan tas milik ibu.Magnet mempunyai dua kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan. Penggunaan Gaya Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari Gambar 5. Tuliskan di dalam kertas dan kumpulkan pada gurumu! 68 IPA untuk SD Kelas V . obeng atau gunting magnet.12 Magnet 3. Namun sebaliknya jika dua kutub sesama yaitu U dan U dan S dan S didekatkan akan tolak menolak. Dua kutub ini akan tarik menarik jika didekatkan kutub yang berbeda. Cobalah bersama temantemanmu mengamati benda di sekitar kita. S U U S S U U S Gambar 5.

4. Cara Pembuatan Magnet Magnet buatan adalah logam yang dibuat menjadi magnet. Membuat magnet dapat dilakukan dengan tiga cara. Sehingga magnetik dapat menarik bahan magnetik yang lain. Caranya dengan menggosok bahan magnetis menggunakan magnet.14 Pembuatan magnet dengan digosok b. Digosok. induksi magnet. S U besi Gambar 5. Induksi magnet Induksi magnet adalah cara yang dilakukan dengan mendekatkan bahan magnetis kepada magnet. Penggosokan dilakukan dengan cara searah.15 Magnet didekatkan paku dan paku dapat menarik jarum U S Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 69 . Digosok Pembuatan magnet dengan cara digosok adalah pembuatan paling sederhana. U S Gambar 5. Sifat magnet tersebut akan menular pada bahan magnetis. Bahan yang digunakan haruslah yang bersifat magnetis. dan aliran listrik. a. Jika kita ingin sifat magnetnya kuat maka menggosoknya harus lama.

pengungkit jenis I Urutannya yaitu beban . Tuas Pengungkit merupakan tuas yang paling sederhana. janis tuas dibedakan menjadi 3 golongan yaitu.17 Gunting dan tang 70 IPA untuk SD Kelas V .titik tumpu . Benda magnetis akan menjadi magnet. Benda magnet dapat digunakan untuk menarik benda lain. HIS EP 1. a. PESAWAT SEDERHANA Pesawat sederhana dirancang untuk memudahkan pekerjaan manusia. Aliran listrik Pembuatan magnet dengan aliran listrik yaitu dengan melilitkan kawat pada bahan magnetis kemudian dialirkan listrik.c.16 Paku dililitkan kawat dihubungkan dengan sumber listrik dapat menarik paku lain D. Kawat berfungsi untuk mengalirkan listrik. Gambar 5. Untuk lebih jelasnya maka kita akan memperlajari prinsipprinsip pada bidang miring.kuasa Contoh: gunting dan tang Gambar 5.

b.

pengungkit jenis II Kuasa - beban - titik tumpu Contohnya mendorong gerobak pasir

Gambar 5.18 Mendorong gerobak pasir

c.

pengungkit jenis III Contohnya memegang sekop untuk mengambil tanah
titik kuasa

titik beban

titik tumpu Gambar 5.19 Mengambil tanah

Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

71

2. Bidang Miring
Bidang miring adalah letak permukaan-permukaan yang miring. Bidang miring digunakan untuk memudahkan pekerjaan kita. Misalnya, memindahkan kayu ke dalam truk. Keuntungan menggunakan bidang miring. Tenaga yang dibutuhkan sama, tetapi memudahkan usaha atau kerja. Kelemahan bidang miring adalah jarak tempuhnya menjadi jauh.

Gambar 5.20 Bidang miring

3. Katrol
Katrol adalah sebuah roda kecil yang tepinya beraturan dapat diputar pada porosnya. Satu rangkaian katrol adalah katrol bersama rantai atau troli. Prinsip pembuatan katrol pun berdasarkan pada pengungkitnya. Karena mempunyai titik tumpu, kuasa, dan beban. Ada beberapa katrol yang kita kenal, yaitu katrol tetap, katrol bebas, katrol majemuk, dan katrol rangkap. Contoh bentuk katrol dapat dilihat pada gambar berikut.
katrol bebas katrol majemuk katrol tetap katrol rangkap katrol rangkap

Gambar 5.21 Katrol bebas, katrol majemuk, katrol tetap, dan katrol rangkap

72

IPA untuk SD Kelas V

Katrol tetap

: katrol yang tidak berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol bebas : katrol yang berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol rangkap : katrol yang terdiri lebih dari satu katrol disusun sejajar Katrol majemuk : katrol yang terdiri dari beberapa katrol dijadikan satu tali.

4. Roda Berporos
Roda berporos merupakan anggota pesawat sederhana. Roda berporos sangat banyak digunakan pada pesawat sederhana. Roda membantu mempermudah memindahkan suatu benda. Contohnya yaitu gerobak, sepeda, mobil, mainan anak-anak, kereta api, dan sebagainya.

Gambar 5.22 Sepeda

Sejak zaman dahulu manusia sudah menggunakan alat untuk memudahkan pekerjaan. Sampai sekarang pun masih dilakukan. Berbagai kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana, antara lain: 1. mencabut paku 2. memindahkan drum ke atas sebuah truk 3. mendorong kereta dorong dalam bangunan 4. membuka tutup kaleng 5. memecah isi buah sawo 6. bermain jungkat-jungkit
Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

73

Contoh gaya misalnya gaya gravitasi dan gaya gesek. membuka tutup kaleng 2. menimba air 4. menggunting kertas Rangkuman Gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. Lakukan kegiatan berikut bersama temanmu! 1. Gaya gesek dapat memberikan keuntungan namun juga dapat mendatangkan kerugian. Dan masih banyak contoh kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. Gravitasi bumi adalah gaya tarik bumi pada benda di sekitarnya. 74 IPA untuk SD Kelas V . dan aliran listrik. Contoh pesawat sederhana antara lain: tuas. mengibarkan bendera 3. dan katrol. induksi magnet. Cara membuat magnet antara lain: digosok. memancing mengendarai mobil ke gunung menimba air membuka kunci pintu. 8. Magnet dapat menarik benda-benda magnetis.7. Pesawat sederhana adalah alat untuk mempermudah pekerjaan. 9. 10. bermain jungkat-jungkit 5. bidang miring.

I b. paramagnetik c. jarak tempuh menajdi jauh c. tuas c... a. memperbesar pengeluaran energi d. diamagnetik d. mengikis permukaan benda c. kecuali . Termasuk prinsip pengungkit . magnet b.. atau d pada jawaban yang benar! 1. II c. kayu Benda magnetis dapat ditarik magnert dengan kuat termasuk benda .. gesekan gravitasi magnet ikat 2... kecuali . pengungkit Berikut adalah bentuk magnet buatan. digosok b. b. c.... induksi magnetik c.. 9.Evaluasi A. a.. 5. sulit diterapkan d... 3. mur b. a. ladam b. Berilah tanda silang (x) pada huruf a.. dipanaskan Bahan dari karet berguna untuk memperbesar gaya . a.. benda menjadi licin Gaya tarik-menarik suatu benda disebut . II d IV Kelemahan pesawat sederhana bidang miring adalah . jarum c. kecuali . lebur Urutan pengungkit yaitu beban .. gesekan b. bentuk U Benda yang dapat ditarik oleh magnet.. 8. a. benda menjadi lebih ringan Pelajaran V 4. paku d. a.... lebih berat b... kecuali . b.. nonmagnetik Berikut adalah cara pembuatan magnet. gravitasi d. 6. bentuk A d. gerak benda jadi terhambat b.. ikat c. Benda yang dapat menarik benda lain disebut .. baut c. 10.... Gaya dan Pesawat Sederhana 75 . a. a. a.. Berikut merupakan kerugian adanya gaya gesek. a.titik tumpu kuasa. d. pesawat d. ferromagnetik b.. c. 7. dialiri listrik d.

4. 3.B. 2. 5. Sebutkan macam-macam bentuk magnet! Bagaimanakah cara pembuatan magnet! Apakah yang dimaksud gaya gravitasi bumi? Apakah manfaat gaya gravitasi bumi! Sebutkan jenis -jenis katrol! 76 IPA untuk SD Kelas V . Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1.

• Siswa dapat membuat satu karya/model. CAHAYA dibagi berdasarkan yaitu Sifat antara lain Jenis Merambat lurus Menembus benda bening Dapat dipantulkan jenis pemantulan Dapat dibiaskan berhubungan dengan Pemantulan teratur contoh pada Pemantulan baur Kerapatan medium Bayangan cermin antara lain Cermin cembung Cermin datar Cermin cekung . misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.CAHAYA Kompetensi Dasar 6 Tunggal (monokromatis) Majemuk (polikromatis) Cahaya putih • Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.

Semua benda yang dapat memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. menggunakan lampu senter atau lampu listrik? Jelaskan jawabanmu! Berdasarkan kegiatan tersebut. Misalnya melihat keindahan alam dan indahnya lingkungan. Mengapa kita membutuhkan cahaya suatu benda? Marilah mempelajari sifat-sifat cahaya. Dapatkah kamu melihat benda yang ada di sekitarmu? Benda yang bagaimanakah yang dapat kamu lihat? Gantilah sumber cahaya senter lampu listrik yang ada di dinding! Benda apa yang kamu lihat? Manakah lebih banyak benda yang terlihat.1 Sinar matahari Makhluk hidup memerlukan cahaya. Benda dapat dilihat apabila benda itu dikenai cahaya. Cahaya membuat terang benderang.Gambar 6. Untuk membuktikannya marilah kita lakukan kegiatan berikut! Kegiatan Pergilah ke ruangan yang tertutup rapat dan gelap. Cahaya dapat membantu kita melihat lingkungan. 78 IPA untuk SD Kelas V . A. Dapatkah kamu mengamati benda di ruangan itu? Nyalakan lampu senter yang kamu bawa. dapat diambil kesimpulan. PENGAMATAN SIFAT-SIFAT CAHAYA Pernahkah kamu pergi ke ruang gelap? Dapatkah kamu melihat benda di ruang gelap itu? Coba sekarang kalian pergi ke ruangan yang terang! Dapatkah kamu melihat benda di sekitar ruangan itu? Apakah yang menyebabkan benda di ruang terang dapat kelihatan? Berasal dari manakah cahaya? Semua cahaya berasal dari sumber cahaya.

menggunakan tiga kertas karton yang dilubangi tengahnya . Pasangkan penjepit supaya kertas dapat berdiri. Cahaya langsung mengenai meja dan vas bunga. 1. Cahaya Merambat Lurus Pernahkah kamu mengamati genteng di rumahmu? Adakah yang berasal dari kaca? Cahaya masuk ke rumah lewat genteng kaca secara lurus. Pembuktian cahaya merambat lurus dapat kamu buktikan sendiri.1 Cahaya Merambat Lurus Tujuan percobaan: Pembuktian cahaya merambat lurus secara sederhana Alat dan bahan 3 potong kertas karton yang berlubang di tengah-tengahnya kayu penjepit 1 buah meja tulis lilin korek api Pelajaran vi Cahaya 79 . Cahaya dalam ruangan berasal dari jendela ruang. Coba kamu perhatikan gambar berikut! Gambar 6.Berikut adalah sifat-sifat cahaya. Kemudian ditegakkan di atas meja dan didekatkan dengan sumber cahaya.2 Cahaya merambat lurus Gambar di atas membuktikan bahwa cahaya datang merambat lurus. Marilah kita mulai kegiatan di atas bersama-sama! Kegiatan 6. Misalnya.

Jepitlah tiga kertas karton yang telah dilubangi tengahnya dengan kayu penjepit! 2.Langkah-langkah kegiatan 1. Kegiatan 6. Luruskan nyala lilin dengan lubang karton! 5. meja 5.3 Percobaan sederhana cahaya merambat lurus Percobaan tersebut. Berkas cahaya berasal dari proyektor film yang dipancarkan. Cahaya Menembus Benda Bening Marilah membuktikan sifat cahaya dapat menembus benda bening. Perhatikan sinar pada gedung bioskop! Sinar tersebut lurus menatap layar film. gelas kaca bening 7. Berkas cahaya yang merambat lurus dapat dilihat pada cahaya mobil. Alat dan bahan 1. kaleng 80 IPA untuk SD Kelas V . dapat dibuktikan bahwa cahaya merambat lurus. gelas kaca berwarna cokelat 8. Letakkan berjajar di atas meja! 3. karton 3. Amati bagaimana perambatan cahayanya! Gambar 6.2 Cahaya Menembus Benda Bening Tujuan kegiatan: Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening. sebuah lampu senter 6. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin? 7. potongan triplek 4. Lakukan kegiatan itu di tempat/ruang yang gelap! 6. 2. Dekatkan lilin dan nyalakan di dekat karton yang ketiga! 4. plastik tipis bening 9. batu 2. Geser salah satu karton (lubangnya tidak lurus)! 8.

Letakkan benda-benda tersebut di atas meja! 2. dan air. 1) 2) Dalam pemantulan. 5. Tulislah hasil pengamatanmu pada lembar berikut! No. Benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda bening. Namun karena sinar matahari mengenai permukaan bulan maka bulan menjadi bersinar. Inilah salah satu contoh pemantulan cahaya. Ada juga benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya disebut benda gelap. Pelajaran vi Cahaya 81 . Sinari dengan lampu senter masing-masing benda tersebut! 4. Pemantulan cahaya Pada saat cuaca cerah kita memandang langit. 6. Bendabenda tersebut. Sewaktu bulan purnama cahaya bulan bersinar dengan indahnya. berlaku hukum-hukum sebagai berikut. 1. 2. plastik.Langkah-langkah kegiatan 1. garis normal. 3. misalnya kaca. Di sana tampak bintang dan bulan yang bersinar. 7. Sinar datang. Nama benda Tembus cahaya/tidak 3. Kemudian berkas cahaya tersebut diteruskan ke bumi. Cahaya Dapat Dipantulkan a. Cahaya yang jatuh pada benda-benda tersebut akan diteruskan secara lurus. Sudut datang sama dengan sudut pantul. dan sinar pantul terletak pada sebuah bidang datar. 4. Mengapa sinar bulan yang mengenai kulit kita tidak panas? Bagaimana dengan sinar matahari? Tahukah kalian apa sebabnya? Bulan termasuk benda gelap. Nyalakan lampu senter! 3.

Pemantulan ini dapat terjadi bila kita mengarahkan cahaya pada cermin datar atau permukaan air yang terang. Berkas cahaya yang dipantulkan akan menuju segala arah dan tidak teratur.6 Pemantulan baur c. sinar pantul D. Bayangan pada cermin Pernahkah kamu melihat cermin? Permukaan cermin licin. Berkas cahaya yang dihasilkan akan teratur dan sejajar.4 Pemantulan b. Benda yang mempunyai permukaan licin dan mengkilap.5 Pemantulan teratur 2) Pemantulan baur Pemantulan baur atau difus terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar. garis normal C. Cermin dapat membentuk bayangan benda yang nampak seperti aslinya. sinar datang B. Benda tersebut disebut cermin.Keterangan: A. bidang datar Gambar 6. 82 IPA untuk SD Kelas V . Gambar 6. Gambar 6. Karena permukaan cermin menghasilkan pemantulan yang teratur. 1) Tipe pemantulan Pemantulan teratur Pemantulan teratur terjadi bila sinar mengenai bidang datar dan licin.

1) Cermin datar Cermin datar. yaitu pada bagian dalam lampu senter dan lampu mobil. Cermin datar.8 Berkas pemantulan cermin cekung 3) Cermin cembung Cermin cembung memiliki bagian pemantulan cahaya berupa cembungan. dan cermin cekung. cermin cembung. diperbesar. Coba perhatikan kaca sepion mobil atau motor. Rabalah kaca sepion? Itulah contoh cermin cembung. Pemantulan dari cermin datar menghasilkan bayangan semu. Bagian permukaan depan lebih cekung dibandingkan bagian pinggirnya. yaitu nyata.7 Anak berkaca di cermin datar 2) Cermin cekung Cermin cekung memiliki bidang pemantulan berupa cekungan. Juga tegak sama persis seperti bendanya. M F O M F O Gambar 6.Berdasarkan tipe permukaannya cermin digolongkan menjadi tiga. Dikarenakan cermin datar menghasilkan pemantulan dengan berkas cahaya teratur. Bentuk permukaan bagian Pelajaran vi Cahaya 83 . Contoh penerapan cermin cekung. Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cekung. dan tegak. misalnya cermin yang ada di rumah. Coba kamu sekarang berkaca! Pada cermin terlihat bayangan dengan ukuran sama. cermin datar Gambar 6.

semu. Bila cahaya datang dari medium rapat ke medium renggang maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal. sinar bias udara air sinar datang Gambar 6.10 Pembiasan mendekati garis normal b. a. Medium adalah zat perantara yang dilalui. Cahaya tersebut mengalami pembiasan atau pembelokan. sinar datang udara air sinar bias Gambar 6. Kerapatan gelas bening lebih besar daripada kerapatan air jernih. O F M Gambar 6. Misalnya pembiasan cahaya dari air ke udara. maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal.9 Berkas pemantulan cermin cembung 4. dengan ukuran lebih kecil dibandingkan aslinya. Misalnya pembiasan dari udara ke air. Kerapatan air jernih lebih besar daripada kerapatan udara. Misalnya dari suatu zat ke zat yang lain dengan kerapatannya berbeda.11 Pembiasan menjauhi garis normal 84 IPA untuk SD Kelas V .tengah lebih menonjol dibandingkan bagian pinggirnya. Cahaya dapat Dibiaskan Cahaya merambat melalui dua medium yang berbeda. Bayangan yang dihasilkan adalah bayangan tegak. Bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat. Kerapatan zat berbeda-beda.

nila. pertemukan kedua ujungnya dan talilah! Pelajaran vi Cahaya 85 . Namun sebenarnya sinar matahari terdiri atas bermacam-macam warna. Inilah yang disebut pelangi. nila. Bagilah lingkaran tersebut menjadi 7 bagian sama besar dengan dibatasi oleh garis pemisah! 3. Cahaya Dapat Diuraikan Sinar matahari yang kita lihat berwarna putih. Masukkan benang ke dalam kedua lubang tersebut. hijau. hijau. biru. dan ungu)! 5. dan ungu. kuning. Cara membuat 1. jingga. Bila cakram warna tersebut kita putar terus-menerus maka akan menghasilkan warna putih. Warna matahari dapat terurai oleh titik-titik air di udara setelah hujan turun. Berilah cat yang berbeda pada masing-masing bagian yang berbentuk juring (merah. Titik-titik air tersebut akan menguraikan spektrum sinar matahari.5.12 Cakram warna Marilah kita ikuti percobaan berikut. ungu merah nila jingga biru hijau kuning Gambar 6. biru. Buatlah lingkaran dari karton berwarna putih dengan ukuran diameter 30 cm! 2. Hal ini dapat dibuktikan dengan cakram warna. kuning. jingga. yaitu merah. Buatlah 2 lubang yang masing-masing lubang berjarak 3 cm dari pusat lingkaran! 4. Komposisi warna sinar matahari.

Bagaimana dengan kapal selam? Coba perhatikan bagian atas kapal selam tersebut. maka diperoleh bayangan benda yang sesuai dengan keadaan bendanya. Alat dan bahan 1. 2. Warna apa yang kamu lihat pada cakram yang diputar? B. cermin bagian bawah akan meneruskan bayangan tersebut. Bambu bergaris tengah 5 cm dan 1 cm 2. marilah kita buat periskop sederhana. 3. Bagian dalam periskop ini terdiri atas cermin dan lensa. Dapatkah kamu melihatnya? 86 IPA untuk SD Kelas V . Periskop berfungsi untuk melihat dan mengamati keadaan di permukaan laut. Alat tersebut adalah periskop. Lihatlah benda-benda yang berada di balik tembok yang tinggi. 2. Periskop yaitu cermin yang berada di bagian atas berfungsi untuk mendapatkan bayangan di tempat yang lebih tinggi. Putar cakram hingga melilit. Untuk lebih jelasnya. MERANCANG MODEL PERISKOP Apakah kamu pernah melihat kapal? Pasti kamu pernah melihatnya. Setelah bayangan diperoleh bagian cermin atas. Letakkan cermin pada tiap-tiap lubang dengan posisi miring menghadap lubang. Setelah diset dengan baik.Cara menggunakan cakram warna 1. 3. Dua cermin datar berkuran 4 cm x 4 cm Cara pembuatan 1. Kamu pasti melihat alat seperti pipa panjang yang bisa diputar ke segala arah. Rentangkan tali dengan kedua jari telunjuk sehingga cakram tepat berada di tengah-tengah antara telunjuk yang satu dengan yang lain. Lepaskan cakram dan amatilah.

. dapat dipantulkan b... dapat dibiaskan c. Berikut adalah sifat-sifat cahaya. a. Untuk melihat bayangan di tempat yang lebih tinggi digunakan periskop. kecuali .Bagaimanakah hasil pengamatanmu? Setelah melakukan pengamatan kalian akan tahu kegunaan periskop. 87 . garis normal. Hukum pemantulan sudut datang sama dengan sudut pantul sudut datang. lilin Benda yang dapat ditembus cahaya disebut . atau d pada jawaban yang benar! 1. Cahaya merambat secara lurus. jingga. a. merambat berbalik Pelajaran vi Cahaya 2.. Berikut termasuk sumbersumber cahaya. batu c.. - Evaluasi A. biru.. dan dapat dibiaskan.. matahari b. dan ungu. dan sinar pantul terdapat pada sebuah bidang datar Cahaya putih sesungguhnya tersusun oleh warna merah.. merambat lurus d. kecuali . benda gelap c. benda bering b.. dapat dipantulkan. nila. hijau. Rangkuman Semua benda yang memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. b. dapat menembus benda bening. lampu d. a. Periskop berguna untuk melihat benda-benda di tempat tinggi. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. c. kuning. benda karuh d. benda coklat 3.

. sudut pergi c. terbalik. pembelokan Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar matahari disebut . a. hujan d. 4. terbalik. sudut searah Berkas cahaya dari pemantulan yang dihasilkan teratur dan sejajar disebut pemantulan . semu. 8.. perambatan d. 3.... kasar c.. a. petir 9. 10.. diperkecil b. sudut pantul b.. 7. b.. a. 5. biasa Pemantulan baur terjadi karena sinar mengenai permukaan benda . bening Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya. pelangi c. fatamorgana b. diperkecil c.. semu... Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cembung adalah . baur c. sudut titik d. a. Sebutkan empat sifat-sifat cahaya! Gambarkan skema pemantulan cahaya secara normal! Sebut dan terangkan secara singkat macam-macam cermin! Gambarkan skema bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat! Sebutkan spektrum cahaya pelangi! 88 IPA untuk SD Kelas V .. teratur d. B.4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1.. diperbesar Pembiasan mempunyai arti . c. 2. penyatuan b... nyata. a. sudut datang sama dengan . diperbesar d. Pada hukum pemantulan cahaya. nyata.... tegak. halus b. tegak. a. cembung cekung datar ganda 5. d. Pemantulan terjadi pada cermin . difus b.. 6. pemancaran c. gelap d. a..

dsb) BUMI DAN ALAM SEMESTA dijelaskan berdasarkan Tanah Peristiwa alam di Indonesia dan dampaknya antara lain dijelaskan menurut Struktur Bumi Aktivitas yang dapat mengubah permukaan bumi terdiri atas Air gempa bumi banjir gunung meletus macam pelapukan dijelaskan berdasarkan kerak bumi mantel bumi lapisan atmosfer biologi fisika kimia berhumus berpasir liat berkapur daur air perlunya menghemat air antara lain Pembentukan tanah karena pelapukan Jenis-jenis tanah antara lain pembangunan perkotaan pertanian pembangunan waduk pertambangan .BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 7 • Siswa dapat mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan • Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah • Siswa dapat mendeskripsikan struktur bumi • Siswa dapat mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya • Siswa dapat mendeskripsikan perlunya penghematan air • Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan • Siswa dapat mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian. perkotaan.

Butiran-butiran kecil akan menjadi tanah. Batu-batuan mengalami pelapukan menjadi butiran-butiran halus. Hancurnya batu menjadi butiran-butiran kecil. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus.1 Bebatuan Sumber: Jendela Iptek. 2000 Amatilah gambar di atas! Pernahkah kalian melihat bebatuan yang besar? Batu besar itu. 1. Perbedaan-perbedaan bebatuan tergantung pada kandungannya. Bumi. Butiran-butiran halus mengumpul menjadi tanah. Jenis-jenis Batuan Batuan adalah salah satu komponen penyusun tanah.Gambar 7. Batu-batuan di bumi sangat benyak jenisnya. Contoh kandungan dalam bebatuan yaitu zat besi. Setiap jenis batu mempunyai tingkat pelapukan yang berbeda. tampak kuat dan keras. kita ketahui jenis bebatuan. Bahan-bahan ini dinamakan mineral. PROSES PEMBENTUKAN TANAH KARENA PELAPUKAN Tanah yang ada di lingkungan kita ternyata berasal dari bebatuan. Tetapi batu tersebut lamakelamaan akan hancur. tembaga. Bagaimanakah proses pembentukan tanah? Marilah kita pelajari proses pembentukan tanah! A. Sebelum proses pelapukan tanah. Di permukaan bumi terdapat berbagai jenis bebatuan. Di antara batuan banyak terdapat perbedaan. 90 IPA untuk SD Kelas V . nikel. emas dan bahan-bahan lain.

Sumber: Jendela Iptek. Lava cair akan membeku dan membentuk batuan beku. a. 2000 Gambar 7. Sumber: Jendela Iptek. 2000 Gambar 7. Batuan beku dalam (intrusi) adalah batuan beku yang mengendap di bawah permukaan bumi. Batuan beku dibagi menjadi dua macam.Terbentuknya bebatuan ada tiga jenis. Bumi. Contohnya batu apung dan batu granit. Bentuk batuan ini berlapis-lapis. Contohnya aspal dan batu obsidian. Bumi. batuan endapan (batuan sedimen). Batuan endapan/sedimen Batuan ini terbentuk karena proses pengendapan. Contoh batuan endapan adalah batu kapur.2 Batuan granit/beku b. Batuan beku Batuan ini terbentuk dari pembekuan lava atau magma. Adapun batuan beku luar (ekstrusi) mengendap di atas permukaan bumi. dan batu pasir.3 Batuan endapan/sedimen Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 91 . dan batuan malihan (batuan metamorf). yaitu batuan beku (batuan magma). batu konglomerat. Lava dalam bentuk cair yang keluar dari gunung api.

Contoh batuan malihan adalah batu marmer (berasal dari batu gamping) dan batu tulis (berasal dari batu serpih).4 Batu marmer 2. Pelapukan ini berlangsung berjuta-juta tahun yang lalu. 92 IPA untuk SD Kelas V . Lama-kelamaan batu-batu tersebut pecah. Saat terik matahari bebatuan dapat mengembang. Batuan yang mengalami pelapukan akan lapuk dan hancur seperti tanah. Pergantian panas dan dingin mengakibatkan bebatuan retak. Pelapukan dapat terjadi karena perbedaan suhu dan hujan. Perubahan ini terjadi karena adanya tekanan dan panas. Sumber: Jendela Iptek. Pelapukan ini dinamakan pelapukan fisika. Tanah terdiri atas bagian-bagian tertentu yang merupakan hasil pelapukan bahan dan sisa-sisa makhluk hidup. Batuan malihan/metamorf Batuan malihan adalah batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. Semua makhluk hidup bergantung pada tanah.c. Pelapukan ini dinamakan pelapukan biologi. Tanah mempunyai ukuran dan kesuburan yang berbeda-beda. Pelapukan Batuan menjadi Tanah Tanah merupakan bagian dari kerak bumi. Faktor suhu secara cepat dapat menyebabkan pelapukan. Pelapukan juga disebabkan oleh makhluk hidup. Tanah sangatlah penting bagi makhluk hidup. 2000 Gambar 7. Bumi. Contohnya faktor panas (suhu) angin dan air. Pada saat dingin bebatuan akan menyusut. Baik secara langsung maupun tidak langsung. a. Pelapukan fisika Penyebab pelapukan fisika dikarenakan faktor alam.

Batu yang sering kena angin kencang mengakibatkan pengikisan. Air hujan yang terus menerus mengakibatkan pengikisan pada bebatuan. Bebatuan di pantai akan terkikis karena benturan ombak. Sehingga terjadilah padang pasir yang terbentang luas. Bumi. Contoh lain. Bebatuan sekian lama akan semakin habis karena terkikis. Erosi yang berkepanjangan membuat batu menjadi padang pasir. 2000 Gambar 7. Bumi. ombak di laut membentur batu di pantai.6 Pengikisan batu Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 93 . Sumber: Jendela Iptek. Pengikisan pada batu mengakibatkan erosi.5 Pelapukan angin Angin juga dapat mengakibatkan pelapukan bebatuan. 2000 Gambar 7. Air juga berpengaruh terhadap pelapukan.Sumber: Jendela Iptek.

Pelapukan biologi Pelapukan secara biologi disebabkan karena kegiatan makhluk hidup. Sumber: Indonesia Indah Gambar 7.7 Batu dan lumut Peristiwa seperti gambar tersebut terjadi di daerah yang lembab. Pelapukan kimia Pelapukan kimia terjadi oleh pengaruh zat kimia. Besi menjadi berkarat karena bereaksi dengan oksigen dan uap air. Zat kimia misalnya oksigen. Gambar 7. dan uap air.9 Patung yang terkikis 94 IPA untuk SD Kelas V . karbondioksida. Misalnya: tumbuhan atau lumut dan bakteri. Tumbuhan yang hidup di bebatuan bisa memecahkan batu. Contohnya di pinggir selokan terdapat tumbuhan.b.8 Tumbuhan ditembok c. Gambar 7. Selokan yang ditembok akan retak bila tumbuhan semakin besar.

Belerang dioksida dapat bereaksi dengan uap air dan gas-gas lain di udara. kerikil. air.9. Semua bagian penyusun tanah tersebut. daun. 1) Lapisan atas Lapisan atas adalah lapisan yang paling giat melakukan proses pelapukan. Susunan dan Jenis-jenis Tanah a. Susunan tanah Secara umum. Misalnya sampah. dan sebagainya. Berikut adalah lapisan penyusun tanah. ranting. Akibat hujan asam dapat dilihat pada patung-patung di tempat terbuka. Gas buangan industri tersebut misalnya belerang dioksida. Karena pengaruh humus maka lapisan ini berwarna gelap. berasal dari hasil pelapukan batuan. 2000 Gambar 7. Hal ini karena pengaruh sinar matahari. Warna lebih cerah dibanding lapisan atas. Susunan tanahnya sangat padat. tanah tersusun atas humus. Bumi. Keasaman air hujan dapat meningkat oleh gas-gas buangan industri. Sumber: Jendela Iptek. Maka lapisan atas ini sangat subur disebut juga lapisan humus.10 Lapisan marmer Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 95 . pasir. angin. 3. Karena sedikit mengandung humus. 2) Lapisan tengah Letak lapisan tengah adalah di bawah lapisan atas. Hujan asam semakin mempercepat pelapukan batuan. Air hujan secara alami mengandung asam dari karbondioksida. Jenis bahan organik dapat lapuk.Batuan dapat terkikis dan lapuk karena air hujan. hujan dengan intensitas tinggi. seperti patung pada gambar 7. butir tanah liat. Hal ini mengakibatkan terjadinya hujan asam.

Pada umumnya tanah berpasir kurang subur. Abu vulkanik dari gunung berapi mengandung unsur hara. Hal ini berhubungan dengan jenis batuan yang lapuk di tempat tersebut. Humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan yang telah mati. Tanah ini banyak mengandung unsur hara. 96 IPA untuk SD Kelas V . Tanah berkapur kurang subur bila ditanami. Juga dapat menahan air. Tanah berhumus sangat subur bila dibanding jenis tanah lain. pasir. Jenis-jenis tanah Jenis tanah berbeda-beda tergantung tempatnya. Tanah berpasir mempunyai sifat mudah dilalui air. Pada lapisan batuan bawah terdapat berbagai bahan tambang. Terdiri atas campuran batu. Lain halnya kalau dilereng gunung berapi. 2) Tanah berpasir Penyusunan tanah sebagian besar adalah pasir. Kandungan humusnya tidak begitu banyak.3) Lapisan batuan bawah Lapisan ini struktur tanahnya sangat keras. Tanah berpasir di lereng gunung terdapat abu vulkanik. dan tanah keras. Tanah liat sulit ditembus air. Beberapa jenis tanah dapat diuraikan sebagai berikut. 4) Tantah berkapur Tanah berkapur banyak mengandung bebatuan. Tanah berkapur sangat mudah di lewati air. Lapisan ini disebut juga lapisan anorganik karena tidak subur. 3) Tanah liat Tanah liat sangat lengket dan elastis bila kena air. 1) Tanah berhumus Tanah berhumus berwarna gelap karena banyak mengandung humus. b. Tanah liat dapat berfungsi untuk bahan dasar keramik.

1.11 Susunan penampang bumi a. Bagian ini berbentuk padat. Suhu bumi tidak terlalu panas dan tidak terlalu dingin. mantel/ selubung bumi. dan inti bumi. Lapisan ini terbentuk dari mineral silikat. Karena adanya atmosfer yang melindungi bumi dari sinar matahari. Ketebalan kerak bumi berkisar antara 6 hingga 70 km. Ketebalannya berkisar 2. b. Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 97 .900 km.B. Pada lapisan inilah terjadi pelapukan batuan menjadi tanah. maka disebut litosfer. Kerak bumi Kerak bumi adalah lapisan terluar bumi. 2000 Gambar 7. Lapisan ini disebut juga azsenosfer. Bumi. Mantel bumi Mantel bumi atau selubung bumi berada di bawah kerak bumi. Sumber: Jendela Iptek. Di bumi terdapat air dan oksigen memungkinkan adanya makhluk hidup. Terdiri atas batu-batuan. STRUKTUR BUMI Alam semesta adalah bumi tempat tinggal beserta isinya. Lapisan mantel bumi adalah lapisan paling tebal dibanding kerak dan inti bumi. Terdiri atas lautan dan daratan. Struktur Bumi Bumi ini tersusun atas tiga lapisan. Bumi adalah satu-satunya planet yang terdapat kehidupan. yaitu kerak bumi.

alat pembersih. 1) Inti bumi Bagian inti bumi terdiri atas inti luar dan dalam. dan zat lain. sungai. 1. dan eksosfer (lapisan terluar). Inti luar bumi merupakan lapisan dalam bentuk cairan. dan zat lain. Namun yang tidak kalah penting adalah lapisan atmosfer bumi. dan sebagainya. Lapisan atmosfer Ketiga lapisan sebelumnya adalah lapisan utama struktur bumi. Awan semakin ke atas udara semakin dingin. Uap air mengembun menjadi titik-titik air. Membentuk dari besi. termosfer. memasak). Atmosfer juga melindungi bumi dari sinar matahari pada siang hari. Atmosfer adalah lapisan gas yang menyelubungi bumi. d. yaitu untuk minum. mesosfer. Inti luar Ketebalan inti luar bumi sekitar 2. AIR Air mempunyai peranan yang penting dalam kehidupan makhluk hidup.740 km. Suhunya kurang lebih 2. Uap air naik ke udara. Terbentuk dari besi. Atmosfer membuat bumi selalu hangat pada malam hari. maupun samudera. nikel. Ditambah bantuan angin. mencuci. Inti dalam ini adalah lapisan paling panas dan merupakan pusat gravitasi bumi. 98 IPA untuk SD Kelas V . berkumpul membentuk awan. 2) Inti dalam Lapisan inti dalam bumi berbentuk bulan dengan diameter 2. Lapisan atmosfer terdiri atas troposfer.500oC. Kegunaan air. Sehingga awan akan mengalami pengembunan. fasilitas olahraga. Suhunya mencapai 4. Pada siang hari matahari bersinar sangat panas. nikel. C. keperluan sehari-hari (mandi. stratosfer. sumur.000 km.c. Semua itu disebut air permukaan.200oC. danau. rawa. Air termasuk dalam kebutuhan primer manusia. Ada lautan. Daur Air Coba kita perhatikan apa saja sumber-sumber air. Ketebalannya sekitar 640 km. maka air secara alami akan mengalami penguapan. Akhirnya titik-titik air jatuh ke bumi sebagai hujan.

Gambar 7.12 Daur air

Berikut adalah ringkasan terjadinya daur air di bumi. air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan → terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan yang jatuh ke bumi sebagian masuk ke dalam tanah. Sebagian ke selokan, sungai, laut. Air yang masuk ke tanah sebagian diikat oleh akar-akar tanaman. Air ini berguna sebagai cadangan air. Air cadangan akan muncul sebagai sumur atau sumber air lainnya. Daur air ini akan terus berputar.

2. Kegiatan Manusia yang Mempengaruhi Proses Daur Air
Cobalah cermati lagi daur air di atas! Air laut naik ke angkasa. Turun menjadi hujan. Hujan mengalir di permukaan bumi. Air mengalir di sungai. Ada pula yang tertahan di danau. Air hujan juga masuk ke pori-pori tanah. Di dalam tanah tersimpan oleh tumbuh-tumbuhan sehingga hutan merupakan tempat penyimpanan air. Pada perkembangannya manusia semakin banyak. Pertambahan penduduk, mengakibatkan perlunya perluasan lahan. Salah satunya membuka lahan baru. Digunakan persawahan atau rumah. Dengan banyaknya pembukaan lahan, hutan akan gundul. Akibat hutan gundul akan mengakibatkan bencana bagi manusia.

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

99

Perkembangan di kota juga sangat berpengaruh. Lahan-lahan kosong daerah resapan air akan hilang. Pengaruh inilah, yang membuat danau dan sungai kering. Kekeringan sungai dan danau dapat mempengaruhi penguapan air. Kurangnya penguapan mempengaruhi curah hujan yang turun. Bagaimanakah bila air hujan berkurang? Melihat kondisi tersebut kita wajib menghemat air.

3. Penghematan Air
Daur air sebelumnya menjelaskan bahwa perputaran air di bumi selalu terjadi. Ketersediaan air akan selalu ada. Akan tetapi, apakah air tersebut dapat kita manfaatkan? Bagaimana bila air telah tercemar? Pencemaran air ini membuat air tak dapat dimanfaatkan. Di beberapa kota besar, air sungai dan air sumur tercemar. Bagaimana saat musim kemarau? Pada musim kemarau ketersediaan air jelas berkurang. Kita dapati banyak daerah yang kekeringan. Orang harus membeli untuk mendapatkan air. Pertimbangan di atas menuntut kita untuk berhemat air. Kita harus bijaksana dalam menggunakan air. Apalagi bila air kita peroleh dari PDAM. Juga air dari sumur pompa air listrik. Tidak berhemat dengan air bisa berarti pemborosan biaya. a. b. c. d. e. Tindakan penghematan air dapat dilakukan sebagai berikut. Gunakan air seperlunya, jangan berlebihan Matikan kran air selesai digunakan. Menggunakan air bekas cucian sayuran untuk keperluan lain. Mendukung gerakan menanam pohon. Membuat tandon air hujan.

D. PERISTIWA ALAM DI INDONESIA
1. Gempa Bumi
Gempa bumi ialah getaran permukaan bumi oleh kekuatan dari dalam bumi. Alat untuk mencatat gempa disebut seismograf dengan satuan skala Richter. Berdasarkan penyebab dan kekuatan getarannya, gempa dapat dikelompokkan sebagai berikut.

100 IPA untuk SD Kelas V

a.

Gempa tektonik, yaitu yang terjadi karena pergeseran kerak bumi. Adapun gempa tektonik yang besar terjadi di Yogyakarta dan sebagian Jawa Tengah. Gempa tersebut terjadi pada tanggal 27 Mei 2006 dengan ribuan korban meninggal. Selain itu tentu hancurnya berbagai bangunan.

Sumber: Tempo ed 5/Juni 2006

Gambar 7.13 Gempa Yogyakarta

b. c.

Gempa vulkanik, yaitu gempa yang terjadi karena letusan gunung api. Gempa laut, yaitu jika pusat gempa terletak di dasar laut. Gempa laut di atas 7,0 skala richter mengakibatkan gelombang pasang yang hebat. Ketika gelombang pasang ini mencapai pantai menimbulkan bencana hebat yang disebut tsunami. Gelombang ini mengancam korban manusia. Hal ini pernah terjadi di Aceh dan Nias tahun 2004 dengan korban lebih dari 200.000 orang. Kemudian di Pangandaran tahun 2006, dengan korban lebih dari 700 orang.

Sumber: Solopos No 2520/JJanuari 2005

Sumber: Solopos No 3059/Juli 2006

Tsunami di Aceh

Tsunami di Pangandaran Gambar 7.14 Dahsyatnya bencana tsunami

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

101

debu. Gunung berapi dapat meletus. 25 Oktober Meletus. Terjadinya gunung meletus sebagai akibat kegiatan dapur magma.2. Adapun gas yang keluar berupa awan yang sangat panas. Salah satu gunung di Indosesia paling sering meletus adalah gunung Merapi di Yogyakarta. 102 IPA untuk SD Kelas V . cair. Sampai saat ini gunung Merapi masih sering meletus. Bahkan gunung Merapi adalah salah satu gunung yang paling aktif di dunia. dan gas. pasir.15 Letusan gunung api Gunung Soputan terletak di privinsi Sulawesi Utara. Pada Kamis. lahar panas. dan lahar dingin. Lava adalah magma yang telah sampai di luar. Awan panas dan lahar panas dapat membakar apapun yang dilaluinya. Gunung meletus akan mengeluarkan bermacam-macam material baik padat. Tidak ada korban jiwa akibat letusan. Lahar dingin berupa batu. Hal ini tentu menimbulkan kerusakan lingkungan yang luar biasa. Di wilayah Yogya awan ini disebut wedus gembel. Material cair berupa lava. Dapur magma terletak di bawah gunung atau di perut bumi. Akibatnya 50 desa di sekitarnya tertutup abu. Gunung Berapi Gunung dapat dibedakan menjadi gunung api dan gunung tidak berapi. dan batu apung. Material padat berupa batu besar. kerikil. Sumber: Clip Art Sumber: Solopos No 34/Oktober 2007 Gunung Merapi Gunung Soputan Gambar 7. dan debu di puncak gunung. serta sangat panas. Magma adalah campuran batuan-batuan dalam keadaan cair. liat. Lahar panas adalah lumpur panas mengalir terbentuk dari lava bercampur air.

Namun. Bukui Duri. Sehingga pintu air Waduk Gajah Mungkur dibuka. Hal ini terjadi menyusul hujan deras yang terjadi di wilayah Bogor. 3. Warga yang tinggal di bantaran kali Ciliwung merupakan korban paling parah. 2 Januari 2008. Banjir Banjir sering terjadi di negeri kita saat musim hujan.16 Banjir di Jakarta dan Solo Pada Sekitar bulan Maret 2008. di wilayah Joyotakan dan beberapa wilayah di Solo Baru. Krakatau meletus pada tahun 1883.210 penduduk yang ada disekitar gunung tersebut. Gunung Soputan sebelumnya pernah meletus pada 14 Desember 2006 dan 16 Agustus 2007. sebagian wilayah Jakarta mulai tergenang banjir. Ditambah lagi dengan Waduk Gajah Mungkur yang tak mampu lagi menampung hujan. Akibatnya. kota Solo dilanda banjir besar. Menimbulkan gelombang laut yang sangat dahsyat dan gempa bumi. ketinggian air mencapai dua meter. akibat letusan itu mengancam kesehatan 135. Banjir di Solo akibat meluapnya Sungai Bengawan Solo karena hajan deras yang tak kunjung berhenti. dan Kebun baru. misalnya. Pada hari Rabu. Sumber: Solopos No 100/Januari 2008 Sumber: Solopos No 164/Maret 2008 Banjir di Jakarta Banjir di Solo Gambar 7. Sejumlah wilayah yang tergenang banjir yaitu Manggarai. Sungai Ciliwung meluap. Petogogan/ Pangadegan. Akibatnya. Cawang. Letusan gunung yang sangat hebat lainnya adalah saat Krakatau meletus. Sebab. Beberapa kejadian banjir adalah sebagai berikut. Juga menelan ribuan korban jiwa. Pasar Minggu. Luapan Waduk Gajah Mungkur mengalir ke Bengawan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 103 . warga mengungsi sampai ke jalan raya di sekitar daerah itu. Di beberapa wilayah bahkan sampai setinggi rumah.

Klaten. yaitu banjir dan tanah longsor.17 Bencan luapan lumpur panas dan tanah longsor Namun demikian. Membuang sampah pada tempatnya. Ngawi. 4. ribuan hektar wilayah di Sidoarjo terendam lumpur panas.Solo. Tidak mendirikan bangunan di sepanjang sungai. Tidak tanggung-tanggung. karena akan mengundang bahaya. Maka seluruh masyarakat harus bersama-sama menanggulanginya. Bengawan Solo meluap hampir dari hulu sampai ke hilir. Solo di Jawa Tengah. Bojonegoro. jebolnya sumur pengeboran minyak Lapindo Brantas di Sidoarjo Jawa Timur. Sumber: Solopos No 3132/Oktober 2006 Sumber: Solopos 3 Januari 2008 Luapan Sumur Lapindo Brantas Tanah Longsor di Karanganyar. ada peristiwa alam yang dapat kita cegah. Sebagai contoh adalah tanah longsor yang sering terjadi pada musim hujan. 2. Solo Gambar 7. Pembuatan selokan sehingga air dapat mengalir dengan lancar. dan Tuban di Jawa Timur. Kemudian bencana akibat badai dan puting beliung. sampai Madiun. Yaitu. Dari Wonogiri. 5. 104 IPA untuk SD Kelas V . Gerakan menanam pohon di lingkungan sekitar kita. Bahkan ada bencana nasional yang terjadi dari sekitar bulan Juni 2006 sampai tahun 2008 belum teratasi dengan baik. Sungguh sulit dibayangkan kerusakan yang terjadi akibat banjir seluas itu. Selain bencana yang telah disebutkan di atas tentu masih banyak bencana lain. Membantu program pemerintah yaitu reboisasi/penghijauan hutan kembali. 1. Akibatnya. 3. Bencana kekeringan yang terjadi tiap musim panas. Gersik. Berikut adalah beberapa cara mencegah banjir.

Berbagai kegiatan ini dilakukan untuk memenuhi bermacam-macam kebutuhan hidupnya.18 Bangunan bertingkat Kota adalah tempat tinggal penduduk yang biasanya bersifat heterogen. KEGIATAN MANUSIA YANG DAPAT MEMPENGARUHI PERMUKAAN BUMI Manusia tinggal dan melakukan berbagai aktivitas hidupnya di permukaan bumi. Pertanian Gambar 7. Banyak gedung besar dan bertingkat. Karena kota mendapat kunjungan orang dari berbagai daerah.E. Perkotaan Gambar 7.19 Persawahan Sumber: Clip Art Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 105 . Berikut akan dipaparkan berbagai kegiatan manusia yang mengubah bentuk permukaan bumi. 1. Baik pusat maupun daerah sehingga bangunannya lebih bervariasi. Kota biasanya merupakan pusat pemerintahan. 2.

Jalan Raya Gambar 7. 106 IPA untuk SD Kelas V . Kegiatan ini untuk mencukupi kebutuhan hidupnya. pemanfaatan tanah miring di perbukitan juga dilakukan. Jalan raya merupakan penghubung dari satu daerah ke daerah lain.Lahan pertanian banyak dibuka sebagai usaha manusia. Waduk berfungsi untuk mengaliri lahan-lahan pertanian. dan perikanan. Selain lahan yang datar. 3. Waduk ini juga berfungsi sebagai penampung air hujan.21 Jalan raya Pembangunan jalan raya juga menyebabkan bentuk permukaan bumi berubah. PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air). Waduk dan Bendungan Gambar 7.20 Waduk/bendungan Sumber: Clip Art Waduk atau bendungan adalah daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air. Fasilitas jalan untuk memudahkan hubungan antarmanusia. Pembuatan terasering berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi. 4.

23 Perumahan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 107 . 6. Daratan yang semula subur dapat menjadi tandus. Pertambangan Gambar 7. Karena pengambilan bahan tambang ini dengan cara membuka lapisan permukaan bumi. Penggalian bahan tambang harus dilakukan dengan perhitungan yang baik.5.22 Pertambangan Sumber: Clip Art Penggalian bahan tambang menyebabkan perubahan permukaan bumi. Akibat kegiatan penambangan ini. Pembangunan Perumahan Gambar 7.

Perkembangan jumlah penduduk yang semakin meningkat menyebabkan banyaknya lahan menjadi perumahan. Pembangunan perumahan menyababkan perubahan permukaan bumi. Jika pembangunan perumahan tidak memperhatikan lingkungan maka daerah penyerapan air akan berkurang. Sebaliknya, pembangunan perumahan harus ramah lingkungan.

T U G A S
Carilah kegiatan lain manusia yang menyebabkan perubahan permukaan bumi! Tuliskan di selembar kertas dan kumpulkan pada gurumu!

Rangkuman
Macam-macam batuan yaitu: batuan beku (magma) batuan endapan (batuan sedimen) batuan malihan (metamorf) Tanah terjadi dari pelapukan batuan yang berlangsung berjutajuta tahun yang lalu. Pelapukan batuan terjadi karena proses fisik, biologi, dan kimia. Susunan tanah terdiri atas: lapisan atas, lapisan bawah, dan lapisan batuan dasar. Jenis-jenis tanah terdiri atas: tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur. Sruktur bumi terdiri atas: kerak bumi, mantel bumi, inti bumi, dan lapisan atmosfer. Daur air yaitu: air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan, terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Permukaan bumi dapat berubah oleh berbagai macam kegiatan manusia.

-

108 IPA untuk SD Kelas V

Evaluasi
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Lapisan terluar bumi kita adalah .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan udara Pusat gravitasi bumi berada pada .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan atmosfer Lapisan atmosfer bumi terdiri atas .... a. batuan c. gas-gas c. cairan sedimen d. tanah Batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma disebut .... a. batuan beku b. batuan endapan c. batuan sedimen d. batuan metamorf Batuan marmer termasuk batuan malihan yang berasal dari batuan .... a. serpih b. gamping c. hancuran d. pasir 6. Berikut termasuk proses pelapukan tanah secara fisika, kecuali .... a. akibat angin b. kibat lumut c. akibat suhu d. akibat sinar matahari Pelapukan batuan oleh lumut termasuk pelapukan .... a. fisis b. fisika c. kimia d. biologi Tanah terdiri atas lapisanlapisan. Lapisan yang paling aktif terjadi pelapukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan bawah c. lapisan tengah d. lapisan batuan dasar Lapisan tanah tempat bahan tambang banyak ditemukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan tengah c. lapisan bawah d. lapisan batuan dasar Berikut adalah air permukaan di bumi, kecuali .... a. air laut b. air sumur c. air hujan d. air sungai
Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

109

11.

Uap air di udara akan membentuk .... a. awan b. angin c. bintang d. petir Uap air di udara berkumpul, jatuh kembali ke bumi disebut .... a. petir b. hujan c. uap d. pasir Berikut yang bukan tindakan penghematan air adalah .... a. mencuci motor setiap hari

b. menutup kran c. menanam pohon d. menggunakan air seperlunya 14. Berikut bencana alam yang terjadi karena ulah manusia adalah .... a. banjir b. gempa bumi c. gunung meletus d. angin topan Kegiatan manusia yang tidak mengubah permukaan bumi adalah .... a. membangun perumahan b. membangun waduk c. membersihkan sungai d. pertambahan

12.

15.

13.

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. 2. 3. 4. 5. Gambarkan struktur bumi dan berikan keterangannya! Sebutkan macam batuan berdasarkan pembentukannya! Sebutkan faktor penyebab pelapukan fisika, kimia, dan biologi, masing-masing dua! Jelaskan secara singkat mengenai daur air! Sebutkan 4 cara mencegah bajir!

110 IPA untuk SD Kelas V

G LOS ARIUM A amilase arteri anemia atmosfer : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : pembuluh darah yang mengalirkan darah keluar dari jantung : penyakit karena kekurangan zat besi : lapisan gas yang menyelubungi bumi B bernapas : proses menghirup dan mengembuskan udara bronkus : cabang dari trakea benda magnetis : benda yang dapat ditarik oleh magnet benda nonmagnetis : benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet batuan beku : batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma batuan sedimen : batuan yang terbentuk karena proses pengendapan batuan metamorf : batuan yang terjadi dari perubahan batuan beku dan batuan endapan E ekspirasi epifit : proses keluarnya udara dari paru-paru : tumbuhan yang menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan G gigi seri : terletak di depan untuk memotong makanan Glosarium 111 .

gigi taring gigi geraham gerak peristaltik gaya gaya gesek : terletak di samping untuk mengoyak makanan : terletak di belakang untuk mengunyah makanan : gerakan meremas-remas oleh dinding kerongkongan : tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda : gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan H hipertensi herbivor : tekanan darah tinggi : hewan pemakan tumbuhan I inspirasi insang : proses masuknya udara penapasan ke paru-paru : organ pernapasan pada ikan K klorofil karnivor kerak bumi : zat hijau daun : hewan pemakan daging : lapisan terluar bumi L lipase leukimia lentisel : enzim yang mengubah asam lemak menjadi asam lemak : produksi sel darah putih terlalu banyak : lubang kecil pada batang 112 IPA untuk SD Kelas V .

M menu seimbang mimikri magnet mantel bumi : makanan bergizi lengkap dan seimbang : penyesiaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya : benda yang dapat menarik benda magnetis : selubung bumi di bawah kerak bumi N nilon : serat sintetis atau buatan O omnivor : hewan pemakan segala P ptialin pepton protein hewani protein nabati pemantulan teratur pemantulan baur : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : enzim untuk mengubah protein menjadi pepton : protein yang berasal dari hewan : protein yang berasal dari tumbuhan : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai bidang datar dan licin : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar R renin : enzim untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein Glosarium 113 .

S selaput lendir stomata sumber cahaya : terdapat dalam rongga hidung untuk menangkap benda asing yang masuk : mulut daun : semua benda yang dapat memancarkan cahaya T tripsin : enzim yang mengubah protein menjadi asam amino V vena : pembuluh darah yang mengalirkan darah masuk ke jantung W waduk : daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air Z zat pengatur : zat makanan sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh zat pembangun : zat makanan sebagai pembentuk jaringan tubuh zat penghasil energi : zat makanan sebagai penyedia energi 114 IPA untuk SD Kelas V .

Panduan Belajar Sains 5 untuk Sekolah Dasar kelas 5. Departemen Pendidikan Nasional. 2. Jakarta. Ensiklopedi Indonesia Seri Fauna Serangga.. ______. ______. Jakarta: Depdikbud. Petunjuk Guru Sekolah Dasar. 1996. Sains untuk Sekolah Dasar kelas V. Manusia dan Alam Sekitar. IPA Salingtemas Kelas V untuk SD dan MI. Klaten: Intan Pariwara Van Hoeve. Kayu dan Lingkungan (Terjemahan). ______. Jakarta: Erlangga. 2006. Kathryn. dan 3 SMP. Whyman. dkk. Pendidikan IPA 5. Sri Lestari. Alam Sekitar Kita. Hadiat. 1995. 1991. Jakarta: Gramedia Widyasarana Indonesia.D A F TA R P U S T A K A ______. 2006. 1989. dkk. Jakarta: Depdikbud. dkk. Ichtiar Baru Van Hoeve. 1991. Omang Wirasasmita.. Makhluk Hidup. Ilmu Pengetahuan Modern. Jakarta: Depdikbud. Petunjuk Guru IPA Kelas 5. Bandung: Pakar Raya Daftar Pustaka 115 . 2006.. Jilid 1. 1987.. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. Jakarta: Universitas Terbuka. Haryanto. lampiran 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI. 2. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 1997. W. 2007. Nasar. dan 3 SMP. Bumi dan Antariksa. Jakarta: Depdikbud. 2007. Jakarta: Depdikbud. Jilid 1.

15. 5. di daerah dua musim. 15. 3. 2. 1. 3. 1. Pilihan b a a c a c b a Isian herbivor. 13. 11. menempel pada tumbuhan lain BAB 4 Soal Latihan 4 A. 11. B. tidak nafsu makan 3) 4) BAB 2 Soal Latihan 2 A. karnivor. 3. 5. 13.KUNCI BAB 1 Soal Latihan 1 A. 1. 7. 13. 7. 5. 9. 15. 5. 11. 2. omnivor 1) berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) batangnya lebar mengembang (untuk menyimpan cadangan air) daunnya berupa duri akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak Pilihan a b a a b c b d Isian hidung. Pilihan b a d b a c a d Isian H 2 O + CO 2 cahaya 5. 7. lemas. 3. 9. 2 3 4 BAB 3 Soal Latihan 3 A. 3. 15. ⎯ ⎯⎯→ karbohidrat + O 2 klorofil Pilihan a b a c a c b a untuk mengikat sinar matahari 116 IPA untuk SD Kelas V . 1. 9. 13. tenggorokan. 7. di gurun. 5. B. 9. 11. hidup di air. B. 4. pusing. 1. paru-paru 1 2 3 1 = perasa pahit 2 = perasa asam 3 = perasa asin 4 = perasa manis 2) 9.

BAB 6 Soal Latihan 6 A. 9. 9. Pilihan a d c c d Isian a. b. B. 1. 11. 13. 1. 1. Contoh: batu marmer → dari batu gamping batu tulis → dari batu serpih BAB 5 Soal Latihan 5 A. contohnya batu aspal) batuan endapan yaitu batuan yang terbentuk karena proses pengendapan bentuknya berlapis-lapis. 7. Perubahan terjadai karena adanya tekanan dan panas. mudah dibentuk dari wujud padat menjadi gas 5.B. B. Pilihan a b b b d a a c Isian a. biru. batu konglomerat dan batu pasir batuan malihan/metamorf yaitu batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. c. cahaya merambat lurus cahaya menembus benda bening cahaya dapat dipantulkan cahaya dapat dibiaskan b. 5. 3. elastik. contohnya batu kapur. 15. magnet jarum a. 3. Kunci 117 . c. kuning. 5. 1. merah. 2. 1. 1. b. 9. magnet batang. Batuan beku dibagi menja di 2 yaitu batuan beku dalam (membeku di bawah permukaan bumi. kuat. 7. 7. B. jingga. d. 3. 2. Isian lentur. digosok dengan magnet searah induksi magnet dengan mendekatkan magnet pada bahan magnetis aliran listrik memberikan aliran listrik pada bahan magnetis c. licin. contohnya batu apung) dan batu an beku luar (membeku di atas permukaan bumi. hijau. dan ungu BAB 7 Soal Latihan 7 A. 3. 5. batuan beku yaitu batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma. nila. Pilihan a d d d a Isian magnet ladam.

5. a. 118 IPA untuk SD Kelas V . membuang sampah pada tempatnya pembuatan selokan di lingkungan tempat tinggal kita tidak mendirikan bangunan di senpanjang sungai penghijauan/reboisasi hutan c. b. d.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->