You are on page 1of 24

SILABUS

KELAS XII SEMESTER 1

Nama Sekolah : SMA / MA....


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami informasi dari berbagai laporan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
1.1 Membedakan Laporan • Mendengarkan laporan • Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 Teks laporan
antara fakta • Laporan kegiatan dari suatu kegiatan isi laporan • tugas kelompok dari media
dan opini dari OSIS • Mencatat pokok-pokok • Membedakan kalimat • laporan cetak/
berbagai • Laporan kegiatan isi laporan yang berupa fakta dan elektronik
laporan lisan ekstrakurikuler • Membedakan kalimat yang berupa opini Bentuk Instrumen:
yang berupa fakta dan (pendapat) • uraian bebas Laporan
yang berupa opini • pilihan ganda kegiatan
(pendapat) • jawaban ekstrakulrikuler
singkat sekolah
setempat
1.2 Mengomentari Laporan • Mendengarkan • Mengemukakan kritik Jenis Tagihan: 4 Teks laporan
berbagai • Laporan kegiatan laporan dari suatu isi laporan • tugas kelompok dari media
laporan lisan OSIS kegiatan • Memberikan saran cetak/
dengan • Laporan kegiatan • Mengemukakan kritik untuk perbaikan Bentuk Instrumen: elektronik
memberikan ekstrakurikuler a isi laporan secara laporan • uraian bebas
kritik dan logis • pilihan ganda Laporan
saran • Memberikan saran • jawaban kegiatan
untuk perbaikan singkat ekstrakulrikuler
laporan sekolah
setempat
SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
2.1Menyampaikan Percakapan dalam • Melaksanakan diskusi • Mengajukan Jenis Tagihan: 4 Belajar
gagasan dan seminar atau gelar • Mencatat siapa yang pertanyaan atau • praktik Mengemukakan
tanggapan wicara (talk show) berbicara dan apa tanggapan dengan • tugas individu Pendapat, Jos
dengan alasan • Ungkapan pokok yang dibicarakan menggunakan alasan • tugas Daniel Parera
yang logis persetujuan atau • Mengajukan yang logis. kelompok
dalam diskusi penolakan pertanyaan atau • Mengemukakan Pedoman yang
• Penyambung tanggapan dengan persetujuan atau Bentuk Instrumen: terkait
antarkalimat: menggunakan alasan penolakan dengan • performansi
tambahan pula, di yang logis. alasan yang logis • format
samping itu, lagi • Mengemukakan • Mengajukan pengamatan
pula persetujuan atau pertanyaan dan atau
penolakan pendapat persetujuan dengan
dalam diskusi dengan menggunakan kata
alasan yang logis sambung dalam kalimat
• Mengajukan • Mengajukan
argumentasi yang argumentasi yang
dapat mendukung atau dapat mendukung atau
menentang pendapat menentang pendapat
pembicara pembicara
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
2.2Menyampaikan Buku nonfiksi • Membaca buku • Mencatat hal-hal yang Jenis Tagihan: 4 Buku nonfiksi
intisari buku • Intisari buku nonfiksi * menarik atau yang • tugas individu
nonfiksi dengan • Penggunaan • Menulis intisari buku mengagumkan dalam Tuturan
menggunakan kalimat yang • Menyampaikan intisari isi buku nonfiksi Bentuk Instrumen: langsung
bahasa yang efektif dalam buku nonfiksi dengan • Menyampaikan hal-hal • performansi
efektif dalam diskusi menggunakan bahasa yang menarik atau yang • format
diskusi • Hal-hal yang yang efektif mengagumkan tentang pengamatan
menarik dalam • Memberikan komentar tokoh
buku terhadap isi • Memberikan komentar
• memberikan penyampaian teman terhadap isi
komentar penyampaian teman
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami artikel dan teks pidato

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
3.1Menemukan ide Artikel ilmiah dalam • Membaca artikel • Menemukan ide pokok Jenis Tagihan: 4 Artikel
pokok dan media cetak atau • Menemukan ide pokok tiap paragraf • tugas individu ilmiah dari
permasalahan elektronik (internet) tiap paragraf • Menemukan kalimat • tugas kelompok media
dalam artikel • Ide pokok • Merangkum isi seluruh pendukung ide pokok • ulangan cetak/
melalui kegiatan • Masalah dalam artikel • Menemukan masalah elektronik
membaca artikel • Mencari permasalahn dalam artikel
intensif • Rangkuman Bentuk Instrumen: Buku-buku
dalam artikel • Membahas ide pokok
artikel • uraian bebas penunjang
• Membahas ide pokok dan dan rangkuman isi
rangkuman isi artikel yang artikel yang telah dibuat
telah dibuat

3.2 Membaca Naskah pidato • Menandai bagian-bagian • Menandai bagian-bagian Jenis Tagihan: 6 Teks pidato
nyaring teks • Cara informasi penting dan yang merupakan • tugas individu dar internet/
pidato dengan membacakan bagian informasi informasi penting media cetak
intonasi yang naskah pidato pendukung • Menandai bagian-bagian Bentuk Instrumen:
tepat • Cara • Membacakan teks pidato yang merupakan • performansi Buku-buku
menanggapi dengan pemakaian informasi pendukung • format penunjang
pembacaan teks intonasi dan ekspresi • Membacakan teks pengamatan
pidato yang tepat pidato dengan intonasi • pilihan ganda
• Menanggapi pembacaan dan ekspresi yang tepat • uraian bebas
teks pidato yang • Menanggapi pembacaan
dilakukan teman teks pidato
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
4.1Menulis surat Contoh surat lamaran • Membaca contoh surat • Mengidentifikasi unsur- Jenis Tagihan: 4 Buku yang
lamaran •Unsur-unsur surat lamaran pekerjaan unsur dalam surat • tugas individu berhubungan
pekerjaan lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau lamaran pekerjaan • ulangan dengan
berdasarkan •Struktur surat inisiatif sendiri • Menyusun surat lamaran • praktik surat-
unsur-unsur lamaran pekerjaan • Mengidentifikasi pekerjaan menyurat
dan struktur •Penggunaan bahasa unsur-unsur dalam • Memperbaiki surat dari Bentuk Instrumen:
dalam surat lamaran surat lamaran segi struktur, diksi, • uraian bebas
pekerjaan pekerjaan kejelasan kalimat, dan • pilihan ganda
•Penggunaan EYD • Menyusun surat penggunaanEYD
dalam penulisan lamaran pekerjaan
surat lamaran berdasarkan iklan atau
pekerjan inisiatif sendiri
• Memperbaiki surat dari
segi struktur, diksi,
kejelasan kalimat,
penggunaan EYD
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
4.2Menulis surat Contoh surat dinas • Membaca contoh surat • Mengidentifikasi struktur Jenis Tagihan: 4 Buku tentang
dinas •Unsur-unsur surat dinas surat dinas • tugas individu surat-
berdasarkan dinas • Mengidentifikasi • Menentukan komponen- menyurat
isi, bahasa, dan •Struktur surat dinas struktur surat dinas komponen surat Bentuk Instrumen:
format yang •Penggunaan bahasa (undangan rapat) undangan rapat • uraian bebas
baku dalam surat dinas • Menentukan • Menulis surat undangan
•Penggunaan EYD komponen-komponen • Menyunting surat
dalam penulisan surat undangan rapat undangan dengan
surat lamaran • Menulis surat memperhatikan
pekerjan undangan rapat penggunaan EYD, dan
kedinasan diksi
• Menyunting surat • dan bahasa
undangan rapat
dengan memperhatikan
penggunaan EYD, diksi,
dan bahasa
4.3Menulis laporan Contoh laporan • Membaca contoh • Mengidentifikasi unsur- Jenis Tagihan: 2 Laporan
diskusi dengan diskusi laporan diskusi unsur laporan hasil • tugas individu diskusi
melampirkan •unsur-unsur laporan • Mengidentifikasi diskusi • tugas kelompok
notulen dan diskusi unsur-unsur yang • Menyusun laporan hasil • ulangan
daftar hadir terdapt dalam laporan diskusi (kelas atau
hasil diskusi seminar) Bentuk Instrumen:
• Menyusun laporan • Melengkapi laporan • uraian bebas
hasil diskusi (kelas dengan lampiran • pilihan ganda
atau seminar)
• Melengkapi laporan
dengan lampiran
(notulen, dan daftar
hadir peserta)
• Mendiskusikan
laporan diskusi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
4.4Menulis resensi Rresensi buku • Membaca buku (yang • Mencatat identitas buku Jenis Tagihan: 4 Komposisi
buku pengetahuan dimiliki sekolah atau • Mendaftar pokok-pokok • tugas individu Gorys Keraf
pengetahuan • unsur-unsur siswa itu sendiri ) yang isi • ulangan
berdasarkan resensi antara lain: akan diresensi dan • Mencatat keunggulan dari
format baku 1. identitas buku menulis intinya (di isi buku
2. isi yang rumah) • Mencatat kekurangan dari Bentuk Instrumen:
penting/menarik • Menulis resensi buku isi buku • uraian bebas
3. bahasa dengan • Menulis resensi buku • pilihan ganda
pengarang memperhatikan dengan memperhatikan • jawaban singkat
4. keunggulan kelengkapan unsur- kelengkapan unsur-unsur
5. kelemahan unsur resensi antara resensi
6. kesimpulan lain: • Mendiskusikan resensi
1. identitas buku yang telah dibuat
2. isi yang
penting/menarik
3. bahasa
pengarang
4. keunggulan
5. kelemahan
6. kesimpulan
• Mendiskusikan
kelengkapan unsur-
unsur resensi yang
ditulis teman
SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pembacaan novel

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
5.1 Menanggapi Penggalan novel • Mendengarkan • Menanggapi Jenis Tagihan: 4 Buku novel
pembacaan • Menanggapi segi pembacaan penggalan pembacaan penggalan • tugas individu
penggalan vokal novel novel dari segi vokal, • tugas kelompok Media
novel dari segi • Intonasi • Menanggapi pembacaan intonasi, dan • ulangan setempat
vokal, intonasi, • penghayatan penggalan novel dari penghayatan • praktik
dan segi vokal, intonasi, dan Buku-buku
penghayatan penghayatan Bentuk Instrumen: penunjang
• performansi
• format
pengamatan
5.2 Menjelaskan Penggalan novel • Menjelaskan unsur-unsur • Menjelaskan unsur- Jenis Tagihan: 4 Buku novel
unsur-unsur pembangun sastra (tema, unsur –unsur intrinsik • tugas individu
intrinsik dari latar, penokohan, alur, dalam penggalan novel • tugas kelompok Media
pembacaan pesan atau sudut yang dibacakan teman • ulangan setempat
penggalan pandang, dan konflik) • praktik
novel dalam penggalan novel Buku-buku
yang dibacakan teman Bentuk Instrumen: penunjang
• Mendiskusikan unsur- • uraian bebas
unsur intrinsik penggalan • pilihan ganda
novel • jawaban singkat
SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
6.1Menanggapi • Puisi lama •Mendeklamasikan/ •Mendeklamasikan/ Jenis Tagihan: 4 Buku
pembacaan (pantun) memba-cakan puisi lama memba-cakan puisi lama • tugas individu kumpulan
puisi lama • Menanggapi (berbalas pantun) di (berbalas pantun) di depan puisi lama
tentang lafal, pembacaan puisi depan teman-teman teman-teman dengan lafal, Bentuk Instrumen:
intonasi, dan dari segi: dengan lafal, intonasi, intonasi, dan ekspresi yang • performansi
ekspresi yang • lafal dan ekspresi yang sesuai
tepat • intonasi sesuai • Menanggapi pembacaan
• ekspresi • Menanggapi puisi lama (berbalas
pembacaan puisi lama pantun) tentang lafal,
(berbalas pantun) intonasi, dan ekspresi yang
tentang lafal, intonasi, tepat
dan ekspresi yang tepat •Menerapkan isi pantun
•Memperbaiki cara dalam kehidupan sehari-
pembacaan berdasarkan hari
masukkan dari teman
atau guru
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
6.2Mengomentari • Puisi baru •Membaca dan manandai • Mendeklamasikan/ Jenis Tagihan: 4 Buku
pembacaan • Mengomentari jeda pada puisi yang memba-cakan puisi • tugas individu kumpulan
puisi baru pembacaan puisi dibacakan baru di depan teman- puisi baru/
tentang lafal, dari segi •Mendeklamasikan/ teman dengan lafal, Bentuk Instrumen: media
intonasi, dan 1. lafal memba-cakan puisi baru intonasi, dan ekspresi • performansi cetak/
ekspresi yang 2. intonasi di depan teman-teman yang sesuai • format elektronik
tepat 3. ekspresi dengan lafal, intonasi, • Menanggapi pengamatan
dan ekspresi yang pembacaan puisi baru
sesuai tentang lafal, intonasi,
• Memperbaiki cara dan ekspresi yang tepat
pembacaan
berdasarkan
masukan dari teman
atau guru
•Menanggapi pembacaan
puisi baru tentang lafal,
intonasi, dan ekspresi
yang tepat
SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
7.1 Membacakan Puisi karya sendiri : • Menulis puisi dengan • Menandai jeda puisi Jenis Tagihan 4 Puisi karya
puisi karya • Tema bebas tema bebas (di rumah) karya sendiri • tugas individu sendiri
sendiri dengan (disesuaikan • Menandai jeda puisi • Membacakan puisi
lafal, intonasi, dengan situasi dan karya sendiri karya sendiri dengan Bentuk Instrumen
penghayatan kondisi setempat) • Membacakan puisi memperhatikan : • performansi
dan ekspresi • cara membacakan karya sendiri dengan • lafal dan intonasi • pilihan ganda
yang sesuai puisi (lafal, memperhatikan :
intonasi, • penghayatan
• lafal dan intonasi
penghayatan, • mimik/ gerak dan
gerak-gerik, • penghayatan ekspresi yang
ekspresi • mimik/ gerak dan sesuai
• Makna puisi ekspresi yang • Menentukan makna
sesuai puisi karya teman
• Menentukan makna • Mengomentari puisi
puisi karya teman karya teman
• Mengomentari puisi
karya teman

7.2 Menjelaskan • Cerpen • Membaca cerpen • Menceritakan kembali Jenis Tagihan 4 Kumpulan
unsur-unsur • Unsur-unsur • Menceritakan kembali isi cerpen • tugas individu cerpen/
intrinsik cerpen intrinsik cerpen : isi cerpen Menjelaskan unsur-unsur • tugas kelompok media
• tema, intrinsik cerpen • ulangan cetak/
• Menjelaskan unsur- internet
• latar, unsur pembangun
• alur,
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
• penokohan/ sastra (misal-nya, tema, Bentuk Instrumen:
pesan latar, alur, penokohan, • uraian bebas
atau pesan) dengan • pilihan ganda
data yang mendukung • jawaban singkat
• Mendiskusikan unsur-
unsur intrinsik cerpen
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
8.1 Menulis • Buku kumpulan • Membaca buku • Menulis resensi buku Jenis Tagihan: 4 Buku
resensi buku cerpen kumpulan cerpen (yang kumpulan cerpen • tugas individu kumpulan
kumpulan • Unsur-unsur resensi ada di daerah setempat) dengan memperhatikan • tugas kelompok cerpen
cerpen • identitas buku • Menulis resensi buku kriteria penulisan resensi • ulangan
berdasarkan • kepengarangan kumpulan cerpen dengan • Menentukan keunggulan
unsur-unsur • kekurangan dan memperhatikan dan kelemahan resensi Bentuk Instrumen:
resensi kelebihan isi buku kelengkapan unsur-unsur buku kumpulan cerpen • uraian bebas
• bahasa pengarang, resensi: • pilihan ganda
dll • identitas buku • jawaban singkat
• kepengarangan
• kekurangan dan
kelebihan isi buku
• bahasa pengarang, dll
• mendiskusikan resensi
yang telah dibuat
8.2 Menulis • Topik tentang • Menentukan topik • Mencatat/mendaftar Jenis Tagihan: 4 Teknik
cerpen kehidupan orang tentang kehidupan orang topik-topik tentang • tugas Individu Mengarang,
berdasarkan lain (berdasarkan lain (berdasarkan situasi kehidupan orang lain • tugas kelompok Mochtar
kehidupan situasi dan kondisi dan kondisi daerah (berdasarkan situasi • ulangan Lubis
orang lain setempat) setempat) dan kondisi setempat)
(pelaku, • Unsur-unsur • Menulis cerpen tentang • Menulis cerpen tentang Bentuk Instrumen: Buku yang
peristiwa, cerpen kehidupan orang lain kehidupan orang lain • uraian bebas terkait
latar) (penokohan, dengan memperhatikan dengan memperhatikan • pilihan ganda dengan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
konflik, latar, sudut • unsur-unsur cerpen unsur-unsur cerpen • jawaban singkat menulis
pandang, alur dan (penokohan, konflik, • Menanggapi cerpen cerpen
gaya bahasa) latar, sudut pandang, yang ditulis teman
alur dan gaya bahasa)
• Menanggapi cerpen yang
ditulis teman
SILABUS
KELAS XII SEMESTER 2

Nama Sekolah : SMA / MA....


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
9.1Mengajukan Informasi secara • Mendengarkan • Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 Informasi
saran langsung informasi secara informasi yang • tugas individu secara
perbaikan • pokok-pokok isi langsung * disampaikan secara • kelompok langsung
tentang informasi • Mengajukan saran langsung • ulangan
informasi yang • cara mengajukan perbaikan kepada • Mengajukan saran Bentuk Instrumen:
disampaikan saran pembicara perbaikan kepada • uraian bebas
secara • ringkasan isi • Menulis ringkasan isi pembicara • pilihan ganda
langsung informasi informasi • Menulis ringkasan isi • jawaban
informasi singkat

9.2Mengajukan Rekaman informasi • Mendengarkan • Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 Rekaman


saran • pokok-pokok isi informasi melalui radio/ dari isi informasi yang • tugas individu informasi
perbaikan informasi televisi disampaikan melalui • tugas kelompok dari radio/
tentang • cara mengajukan • Mengajukan saran radio/ televisi/ rekaman • ulangan televisi
informasi yang saran perbaikan secara • Mengajukan saran
disampaikan • ringkasan isi tertulis tentang perbaikan secara Bentuk Instrumen:
melalui informasi informasi yang tertulis tentang • uraian bebas
radio/televisi disampaikan informasi yang • pilihan ganda
• Menulis ringkasan isi disampaikan • jawaban singkat
informasi yang • Menulis ringkasan isi
disampaikan melalui informasi yang
radio/ televisi/ rekaman disampaikan melalui
informasi radio/ televisi/ rekaman
SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
10.1Mempresentasikan Program kegiatan/ • Menyusun program • Mengemukakan Jenis Tagihan: 4 Komposisi
program proposal kegiatan/ proposal (di program kegiatan/ • tugas kelompok oleh Gorys
kegiatan/proposal • berpresentasi rumah) proposal secara rinci • tugas individu Keraf
• diskusi dengan • Mengemukakan untuk mendapatkan
santun berdiskusi program kegiatan/ tanggapan Bentuk instrumen:
proposal secara rinci • Mengemukakan • performansi,
untuk mendapatkan informasi tambahan • format
tanggapan yang dapat mendukung pengamatan
• Mendiskusikan program program kegiatan/
kegiatan yang proposal
disampaikan • Memperbaiki program
• Memperbaiki program kegiatan/ proposal
kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai
berdasarkan berbagai masukan
masukan

10.2 Berpidato tanpa Ide masing-masing • Membawakan pidato • Membawakan pidato Jenis Tagihan: 4 Komposisi
teks dengan lafal, siswa dengan lafal, intonasi, dengan lafal, intonasi, • tugas individu oleh Gorys
intonasi, nada, • Berpidato dengan nada, dan sikap yang nada, dan sikap yang Keraf
dan sikap yang lafal, intonasi, tepat * tepat Bentuk instrumen:
tepat nada, dan sikap • Mencatat hal-hal yang • Mencatat hal-hal yang • performansi
yang tepat perlu diperbaiki dari perlu diperbaiki dari • format
pidato yang pidato yang pengamatan
disampaikan teman disampaikan teman
• Memperbaiki cara • Memperbaiki cara
berpidato dan isi pidato berpidato dan isi pidato
berdasarkan catatan berdasarkan catatan
atau masukan teman atau masukan teman
SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
11.1 Menemukan Teks 900 – 1050 • Membaca teks • Menemukan ide pokok Jenis Tagihan: 2 Artikel/
ide pokok kata) • Menemukan ide pokok • Menjawab secara benar • tugas individu berita dari
suatu teks • Teknik membaca • Menjawab secara benar 75% dari seluruh • tugas kelompok media
dengan cepat 75% dari seluruh pertanyaan yang • ulangan cetak/
membaca • Rumus membaca pertanyaan yang tersedia elektronik
cepat 300-350 cepat tersedia Bentuk instrumen:
kata per menit • uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban singkat
11.2 Menentukan Teks yang berpola • Menentukan kalimat • Menemukan paragraf Jenis Tagihan: 4 Teks dari
kalimat induktif dan deduktif kesimpulan isi teks yang berpola induktif • tugas individu media
kesimpulan • Ciri-ciri paragraf berdasarkan hal-hal • Mengidentifikasi ciri-ciri • tugas kelompok cetak/
(ide pokok) induktif dan (generalisasi, analogi, teks yang berpola induktif • ulangan elektronik
dari berbagai deduktif sebab-akibat) yang • Menemukan paragraf
pola paragraf • Kalimat disajikan dalam tulisan/ yang berpola deduktif Bentuk instrumen:
induksi, kesimpulan artikel • uraian bebas
• Mengidentifikasi ciri-ciri
deduksi • pilihan ganda
paragraf yang berpola
dengan • jawaban singkat
deduktif
membaca
intensif • Mendaftar butir-butir yang
merupakan gagasan
pendukung
SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
12.1 Menulis Menulis karangan • Menulis karangan yang • Menulis karangan yang Jenis Tagihan: 4 Teks dari
karangan berpola deduktif dan berpola deduktif dan berpola deduktif dan • tugas individu media
berdasarkan induktif dengan induktif berdasarkan induktif berdasarkan • tugas kelompok cetak/
topik tertentu memperhatiakn: kerangka (di luar kelas) kerangka • ulangan elektronik
dengan pola • Ciri-ciri • Menyunting karangan • Menyunting karangan
pengembangan • kalimat berpola deduktif dan berpola deduktif induktif Bentuk instrumen:
deduktif dan kesimpulan induktif • uraian bebas
induktif • letak kalimat • pilihan ganda
kesimpulan • jawaban singkat
• penggunaan
bahasa
12.2 Menulis esai Esai • Membaca contoh esai • Menentukan topik untuk Jenis Tagihan: 6 Contoh esai
berdasarkan • Mengidentifikasi ciri-ciri menulis esai • tugas individu dari media
topik tertentu esai • Menyusun kerangka • tugas kelompok cetak/
dengan pola • Menulis esai dengan esai dengan • ulangan elektronik
pengembangan memperhatikan pola memperhatikan pola
pembuka, isi, pengembangan pengembangan Bentuk instrumen:
dan penutup pembuka, isi, dan pembuka, isi, dan • uraian bebas
penutup penutup
• Memperbaiki essay • Menyusun paragraf
(dengan mempertimbang pembukaan
kan diksi, kejelasan • Menuliskan isi ke dalam
kalimat, ejaan dan tanda beberapa paragraf
baca
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
• Menyusun paragraf
penutup
• Memperbaiki tulisan
(dengan
mempertimbangkan diksi,
kejelasan kalimat, ejaan
dan tanda baca)
SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan teks drama

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
13.1Menemukan Teks drama • Mendengarkan • Menemukan unsur-unsur Jenis Tagihan: 4 Buku
unsur-unsur • Unsure-unsur pembacaan teks drama intrinsik teks drama yang • tugas kelompok kumpulan
intrinsik teks intrinsic (tema, • Menemukan unsur- didengar melalui • tugas individu drama
drama yang penokohan, latar, unsur intrinsik teks pembacaan • ulangan
dididengar alur, amanat) drama yang didengar • Mendiskusikan unsur
melalui melalui pembacaan intrinsik teks drama yang Bentuk Instrumen:
pembacaan didengar • uraian bebas
• Mendiskusikan unsur
intrinsik teks drama • pilihan ganda
yang didengar • jawaban
singkat
• Melaporkan hail diskusi

13.2Menyimpulkan isi Teks drama • Menyimpulkan isi teks • Menyimpulkan isi teks Jenis Tagihan: 6 Buku
drama melalui • Simpulan isi drama sesuai dengan drama sesuai dengan • tugas kelompok kumpulan
pembacaan teks drama situasi dan konteks situasi dan konteks • tugas kelompok drama
drama • Mendiskusikan • ulangan
kesimpulan isi teks
drama Bentuk Instrumen:
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaan singkat
SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
14.1 Membahas ciri- Teks gurindam • Mengidentifikasi ciri-ciri • Mengidentifikasi ciri-ciri Jenis Tagihan: 4 Puisi Lama,
ciri dan nilai-nilai • Ciri-ciri gurindam gurindam gurindam • tugas kelompok Sutan
yang terkandung • Nilai-nilai (budaya, • Membacakan gurindam • Membacakan gurindam • tugas individu Takdir
dalam gurindam agama, estetika, Alisjahbana
• Mendiskusikan ciri-ciri • Mendiskusikan ciri-ciri
moral) Bentuk Instrumen:
dan nilai-nilai dalam dan nilai-nilai yang
• performansi
gurindam yang terkandung dalam
didengar gurindam • format
pengamatan
• Membicarakan pesan- • Membicarakan pesan-
pesan yang terdapat pesan yang terdapat
dalam gurindam yang dalam gurindam
didengar

Teks gurindam • Mengaitkan isi gurindam • Mengaitkan isi gurindam Jenis Tagihan: 2 Puisi Lama,
14.2 Menjelaskan
keterkaitan • Mengaitkan isi dengan kehidupan masa dengan kehidupan masa • tugas kelompok Sutan
gurindam dengan kini kini • tugas individu Takdir
gurindam
kehidupan sehari- Alisjahbana
dengan • Menyimpulkan pesan- • Menyimpulkan pesan-
kehidupan hari Bentuk Instrumen:
pesan yang terdapat pesan yang terdapat Buku yang
sehari-hari dalam gurindam dalam gurindam • performansi
memuat
gurindam
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
15.1Mengidentifikasi Kumpulan puisi • Membaca kumpulan • Mengidentifikasi tema Jenis Tagihan: 4 Pengkajian
tema dan ciri-ciri kontemporer puisi kontemporer puisi kontemporer • tugas Individu Puisi
puisi • Cirri-ciri puisi (Misalnya : Malu Aku • Mengidentifikasi ciri-ciri • tugas kelompok
kontemporer kontemporer Jadi Orang Indonesia puisi kontemporer • ulangan
melalui kegiatan • Tema puisi karya Taufik Ismail) • Menjelaskan maksud isi
membaca buku kontemporer • Mengidentifikasi tema puisi kontemporer Bentuk Instrumen:
kumpulan puisi • Bentuk puisi dan ciri-ciri puisi • uraian bebas
komtemporer kontemporer kontemporer • pilihan ganda
• Diksi • Menjelaskan maksud isi • jawaban singkat
puisi kontemporer
• Mendiskusikan tema
dan ciri-ciri puisi
15.2Menemukan Karya sastra • Membaca karya sastra • Menentukan hasil-hasil Jenis Tagihan: 4 Leksikon
perbedaan berdasarkan dari tiap periode karya sastra penting • tugas Individu Sastra
karakteristik periodisasi • Mengidentifikasi pada tiap periode • tugas kelompok
angkatan melalui • Karakteristik karya karakteristik karya • Mengidentifikasi • ulangan Karya
membaca karya sastra setiap sastra pada tiap periode karakteristik karya sastra sastra
sastra yang angkatan/ periode pada tiap periode Bentuk Instrumen: setiap
dianggap penting • Menemukan perbedaan periode
• Perbedaan • Menemukan perbedaan • uraian bebas
pada setiap karakteristik tiap
karakteristik karya karakteristik tiap periode • pilihan ganda
periode periode
sastra setiap • Mendiskusikan karya- • jawaban
angkatan/ periode • Mendiskusikan karya- karya yang dianggap singkat
karya pada periode
penting pada periode
tersebut (misalnya,
tersebut (misalnya,
peristiwa sejarah, gaya
peristiwa sejarah, gaya
penulisan, dll)
penulisan, dll)
SILABUS

Nama Sekolah : SMA / MA....


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
16. M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
16.1 Memahami Kritik dan esai • Membaca kritik dan • Mengidentifikasi ciri-ciri Jenis Tagihan: 2 Kritik sastra,
prinsip-prinsip • Ciri-ciri kritik dan esai kritik dan esai sastra • tugas Individu H.B. jassin
penulisan kritik esai • Mengidentifikasi ciri-ciri • Menjelaskan prinsip- • tugas
dan esai • Perinsip penulisan kritik dan esai sastra prinsip penulisan kritik kelompok Buku yang
kritik dan esai dan esai sastra • ulangan terkait
• Menjelaskan prinsip- dengan
prinsip penulisan kritik kritik dan
Bentuk Instrumen:
dan esai sastra esai
• uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaban
singkat
16.2 Menerapkan Pengembangan • Menulis kritik dan esai • Menulis kritik dan esai Jenis Tagihan: 6 Kritik sastra,
prinsip-prinsip gagasan atau sastra dengan sastra dengan • tugas Individu H.B. Jassin
penulisan kritik pendapat untuk menerapkan prinsip- menerapkan prinsip- • tugas kelompok
dan esai untuk menulis kritik dan prinsip penulisan kritik prinsip kritik dan essay • ulangan
mengomentari esai dan esai • Menyunting tulisan kritik Buku yang
karya sastra • Ciri-ciri kritik dan • Menyunting tulisan kritik dan esai sastra Bentuk Instrumen: terkait
esai dan esai sastra • uraian bebas dengan
• Perinsip penulisan • pilihan ganda kritik dan
kritik dan esai • jawaban singkat esai
• Cara menulis kritik
dan esai

You might also like