P. 1
Silabus & Rpp Sosiologi Sma

Silabus & Rpp Sosiologi Sma

4.56

|Views: 17,533|Likes:
Published by api-3830148

More info:

Published by: api-3830148 on Oct 18, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2014

pdf

text

original

PENGEMBANGAN SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : ……………….

Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/2 Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian Kompetensi Dasar Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian • Indikator Mendeskripsikan peran nilai dan norma sosial dalam proses sosialisasi Mendeskripsikan proses sosialisasi Mengidentifikasikan faktor pembentuk kepribadian • Materi Pokok Sosialisasi dan proses pembentukan kepribadian • Pengalaman Belajar Melalui tugas mencari informasi dari berbagai sumber, diskusi, dan pembuatan laporan tentang nilai dan norma yang ada dalam keluarga dan masyarakat sekitarnya Melalui tugas pengamatan, diskusi, dan pembuatan laporan, siswa dapat menggali, mengumpulkan, mengelola, dan menganalisa • Penilaian Penilaian Performanc e Penilaian Proyek Alokasi Sumber/bahan/alat Waktu 12 x 45’ • Kamanto Sunarto, Pengantar Sosiologi, FE-UI Press, 2000 Buku Sosiologi lain yang relevan Artikel dari koran, internet Gambar, foto, CD Masyarakat setempat

• •

• • • •

1

proses sosialisasi individu

2

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok •

Pengalaman Belajar Melalui tugas mencari informasi dari berbagai sumber dan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi faktor pembentuk kepribadian

Penilaian

Alokasi Sumber/bahan/alat Waktu

3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Sosiologi : X/2 :1 : 4 x 45 menit : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian : Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian : - Mendeskripsikan peran nilai dan norma sosial dalam proses sosialisasi - Mendeskripsikan proses sosialisasi

I. • • • • II.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengamati berbagai nilai dan norma sosial yang terdapat di masyarakat sekitar Siswa dapat menjelaskan peran nilai dan norma sosial dalam proses sosialisasi Siswa dapat menyimpulkan bahwa proses sosialisasi melalui beberapa tahap Siswa dapat menjelaskan agen-agen sosialisasi

Materi Ajar (Materi Pokok) : • Proses Sosialisasi

III. Metode Pembelajaran • Diskusi • Pengamatan • Penugasan IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal • Pembiasaan dengan mengajak siswa berdoa dengan tujuan agar tertanam dalam diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek • Melakukan interaksi dengan mendiskusikan berita-berita aktual dari koran, TV, radio yang berkaitan dengan topik • Tanya jawab untuk mengingat kembali materi pelajaran yang laku b. Kegiatan Inti • Berkelompok secara spontan untuk menjelaskan bahwa alasan pengelompokkan berdasarkan beberapa faktor yang berkaitan dengan proses sosialisasi
4

• • • •

Menjelaskan proses sosialisasi yang diawali dengan mendiskusikan peran nilai dan norma dalam pembentukan kepribadian Berdiskusi secara klasikal tentang peranan siswa dilingkungan keluarga Berdiskusi secara berkelompok tentang peran agen sosialisasi Mengamati berbagai media massa untuk memberi tanggapan mengenai peran agen sosialisasi

c. Kegiatan Akhir • Memberi postest kepada siswa secara random untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah dipelajari • Menyimpulkan materi yang telah dipelajari V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar • Buku sosiologi • Bahan bacaan (buku, artikel, internet, koran) yang relevan • Gambar, foto, CD • Masyarakat setempat

VI. Penilaian 1. Penilaian Performance • Diskusi kelompok tentang tahapan-tahapan dalam sosialisasi • Aspek yang dinilai: • Kecakapan akademis • Kecakapan sosial • Pedoman penskoran: No. 1. Aspek Yang Dinilai 1. Kecakapan akademis • Penguasaan materi Kriteria Skor 5, jika penguasaan materi sangat baik Skor 4, jika penguasaan materi baik Skor 3, jika penguasaan materi sedang Skor 2, jika penguasaan materi kurang Skor 1, jika penguasaan materi sangat kurang Skor 5, jika mampu mengembangkan konsep dengan sangat baik Skor 4, jika mampu mengembangkan konsep dengan baik Skor 3, jika cukup pengembangan konsepnya Skor 2, jika kurang pengembangan konsepnya Skor 1, jika sangat kurang pengembangan konsepnya Skor 5, jika kerjasamanya dalam kelompok sangat baik Skor 4, jika kerjasamanya dalam kelompok baik Skor 3, jika kerjasamanya dalam kelompok cukup
5

Pengembangan konsep

2.

Kecakapan sosial • Kerjasama dalam kelompok

Skor 2, jika kerjasamanya dalam kelompok kurang Skor 1, jika kerjasamanya dalam kelompok sangat kurang No. • Aspek Yang Dinilai Hubungan dengan kelompok lain Kriteria Skor 5, jika dapat bertanya dan menjawab dengan sangat baik pada saat diskusi kelas Skor 4, jika dapat bertanya dan menjawab dengan baik pada saat diskusi kelas Skor 3, jika dapat bertanya dan menjawab dengan baik pada saat diskusi kelas Skor 2, jika kemampuan kurang dalam bertanya dan menjawab pada saat diskusi kelas Skor 1, jika kemampuan sangat kurang dalam bertanya dan menjawab pada saat diskusi kelas Skor 5, jika tenggung jawab dalam kelompok sangat baik Skor 4, jika tenggung jawab dalam kelompok baik Skor 3, jika tenggung jawab dalam kelompok cukup Skor 2, jika tenggung jawab dalam kelompok kurang Skor 1, jika tenggung jawab dalam kelompok sangat kurang

Tanggung jawab

6

FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELAS TENTANG TAHAPAN SOSIALISASI Aspek Yang Dinilai No. Nama Siswa 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Adi Adit Cindy Haikal Micky Nia Tia ......................... Kecakapan Akademis Penguasaan Pengembangan Konsep Konsep Kecakapan Sosial Hubungan Tanggung Jawab dengan Kelompok lain

Kerjasama dalam Kelompok

7

2. Penilaian Proyek • Pengamatan tentang peran agen sosialisasi (Media massa) • Aspek yang dinilai: • Logika berpikir • Pengembangan konsep • Sistematika dan penulisan • Pedoman penskoran: Aspek Yang Dinilai 1. Logika berpikir Kriteria Skor 5, jika logika berpikir sangat runtut Skor 4, jika logika berpikir runtut Skor 3, jika logika berpikir cukup runtut Skor 2, jika logika berpikir kurang runtut Skor 1, jika logika berpikir sangat kurang runtut Skor 5, jika konsep dapat dikembangkan dengan sangat baik Skor 4, jika konsep dapat dikembangkan dengan baik Skor 3, jika konsep dapat dikembangkan dengan cukup baik Skor 2, jika pengembangan konsepnya kurang Skor 1, jika pengembangan konsepnya sangat kurang Skor 5, jika sistematika dan penulisan sangat baik Skor 4, jika sistematika dan penulisan baik Skor 3, jika sistematika dan penulisancukup baik Skor 2, jika sistematika dan penulisan kurang Skor 1, jika sistematika dan penulisan sangat kurang

2. Pengembangan konsep

3. Sistematika dan penulisan

FORMAT PENILAIAN LAPORANPENGAMATAN TENTANG AGEN SOSIALISASI MEDIA MASSA: Aspek Yang Dinilai No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Nama Siswa Amir Badu Cecep Didi Edi Fani ........................ Logika Berfikir Pengembanga n Konsep Sistematika dan Penulisan

8

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->