P. 1
Silabus Smp Tik Kelas 7 Dan 8

Silabus Smp Tik Kelas 7 Dan 8

|Views: 283|Likes:
Published by Rusyana Anay

More info:

Published by: Rusyana Anay on Nov 07, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/08/2015

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Silabus pembelajaran
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NUPTK Sekolah : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) : SMP/MTs : VII / 1 : Rusyana, S.Pd. : 1059762664200033 : MTs Margaharja

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

1

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

1.
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. 1. Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi : : : : :

SILABUS PEMBELAJARAN

MTs Margaharja VII (tujuh) Teknologi Informasi dan Komunikasi 1 (satu) 1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa mendatang Penilaian Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Instrumen Instrumen Peralatan teknologi Tunjukkanlah  Mengamati  Mengidentifikasi Tes tertulis Uraian informasi dan komunikasi gambar yang peralatan teknologi peralatan teknologi termasuk peral-atan informasi dan informasi dan teknologi informasi komunikasi yang ada di komunikasi di berbagai dan sebutkan nama lab. komputer, sekolah bidang peralatannya. dan sekitarnya  Menemukan informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang perangkat teknologi informasi dan komunikasi  Mengamati tayangan peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang digunakan di berbagai bidang kehidupan  Mendiskusikan tentang sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi  Menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi Tes Tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari faximail!

Alokasi Waktu 1 x 40

Sumber Belajar Perangkat TIK (komputer, telepon/ handphone, faximail, multi media dll.), buku paket, lembar kerja

1.2. Mendeskripsikan Sejarah perkembangan sejarah teknologi informasi dan perkembangan komunikasi teknologi informasi dan komunikasi dari masa lalu sampai

 Menjelaskan perkembangan perangkat teknologi infomasi dan komunikasi

Tes tertulis Uraian/ pilihan ganda

Jelaskan berbagai penemuan yang terkait dengan perangkat teknologi informasi dan komunikasi!

2 x 40

Perangkat TIK (komputer, telepon/ handphone, faximail, multi media dll.), buku paket,

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

2

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar sekarang

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Melakukan studi pustaka tentang sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi  Melihat tayangan tentang perkembangan perangkat teknologi informasi dan komunikasi  Membuat kesimpulan tentang perkem bangan teknologi informasi dan komunikasi dari tayangan 1.3. Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari Peran teknologi informasi dan komunikasi  Mengamati peran teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari di berbagai bidang  Melakukan studi pustaka tentang peran teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan  Mengamati tayangan tentang peran

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Deskripsikanlah  Mendeskripsikan Ter tertulis fungsi peralatan perkembangan teknologi informasi perangkat teknologi dan komunikasi informasi dan sesuai dengan komunikasi beserta perkembangan fungsinya penemuannya! Teknik

Alokasi Waktu

Sumber Belajar lembar kerja

Tes tertulis Uraian  Menyebutkan peran teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang kehidupan Tes tertulis Uraian  Menjelaskan peranan teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan sehari-hari

Sebutkan peran teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang kehidupan! Jelaskanlah peranan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari!

1 x 40

Media cetak, kehidupan sehari-hari, tampilan visual (gambar, video dll.)

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

3

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * teknologi informasi dan komunikasi di dalam kehidupan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.4. Mengidentifikasi Keuntungan penggunaan berbagai teknologi informasi dan keuntungan dari komunikasi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

 Mengamati keuntungan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari dan di berbagai bidang  Melakukan studi pustaka tentang berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi

 Mengidentifikasi Tes tertulis Uraian berbagai keuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi

Sebutkanlah keuntungankeuntungan penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi! Sebutkanlah berbagai keuntungan penggunaan produk dari teknologi informasi dan komunikasi!

1 x 40

Media cetak, kehidupan sehari-hari, tampilan visual (gambar, video dll.)

 Mengidentifikasi Tes tertulis Uraian berbagai keuntungan penggunaan produk dari teknologi informasi dan komunikasi  Mengide Tes tertulis Uraian ntifikasi dampak negatif dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari perangkat yang digunakan Tes tertulis Uraian  Mengide ntifikasi dampak negatif dari penggunaan teknologi

1.5. Mengidentifikasi Dampak negatif dari berbagai dampak penggunaan teknologi negatif dari informasi dan komunikasi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

 Mengidentifikasi dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari hari dan di berbagai bidang  Melakukan studi pustaka tentang dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan

Sebutkanlah dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari!

1 x 40

Media cetak, kehidupan sehari-hari, tampilan visual (gambar, video dll.)

Sebutkanlah dampak negatif penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dilihat dari produk

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

4

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * komunikasi  Mengamati tayangan tentang dampak negatif pengunaan teknologi informasi dan komunikasi

Indikator Pencapaian Kompetensi informasi dan komunikasi dilihat dari produk yang dihasilkan

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen yang dihasilkan!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

5

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : MTs Margaharja VII (tujuh) Teknologi Informasi dan Komunikasi 1 (satu) 2. Mengenal operasi dasar peralatan komputer Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *  Melakukan pengamatan terhadap perangkat keras yang berfungsi untuk mengaktifkan komputer  Mengamati demontrasi cara mengaktifkan komputer  Mempraktikkan menyalakan komputer Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Perangkat komputer, buku paket, lembar kerja

2. 1. Mengaktifkan Mengaktifkan komputer komputer sesuai prosedur

 Mengidentifikasi Tes praktik Tes Identifikasi tombol-tombol yang (kinerja) digunakan untuk mengaktifkan komputer

Tunjukkanlah 1 x 40 tombol-tombol yang digunakan untuk mengaktifkan komputer! Aktifkanlah komputer melalui proses ”coldboot”! Aktifkanlah komputer melalui proses ”warmboot”! Matikanlah komputer 1 x 40 menggunakan fungsi perintah! Matikanlah komputer dengan menggunakan fungsi tombol pada hardware!

 Melakukan proses
”cold boot” Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja

 Melakukan proses
”warm boot”

Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja

2.2. Mematikan Mematikan komputer komputer sesuai prosedur

 Mengamati demontrasi mematikan komputer  Mempraktikkan mematikan komputer dengan berbagai cara

 Mematika Tes praktik Tes uji kerja (kinerja) n komputer menggunakan fungsi perintah sesuai dengan prosedur  n komputer menggunakan fungsi tombol pada hardware sesuai dengan prosedur Tes praktik Mematika (kinerja) Tes uji kerja

Perangkat komputer, buku paket, lembar kerja

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

6

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar 2.3. Melakukan operasi dasar pada operating system dengan sistematis

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Perangkat komputer, buku paket, lembar kerja

Sistem operasi  Mempraktekkan Pengelolaan file dan folder penggunakan sistem operasi (misalnya WindowsTM) untuk mengatur tampilan

 Menggunakan sistem Tes praktik Tes uji kerja
operasi (misalnya WindowsTM) (kinerja)

Aktifkan Shortcut 4 x 40 pada desktop! Aktifkan menu pada menu taskbar! Buatlah folder pada My document!

 Menggunakan file

manager untuk mengelola file dan folder (Membuat folder, mengganti nama folder, meng-copy file dari folder lain, mengganti nama file)

 Menggunakan file

Tes praktik Tes uji kerja (kinerja) manager untuk mengelola file dan folder (Membuat folder, mengganti nama folder, meng-copy file dari folder lain, mengganti nama file)

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Margaharja, Juli 2011

Mengetahui, Kepala MTs Maragharja

Guru Mata Pelajaran

H. OONG FATHONI, S.Pd.I, NIP.195108041981031004

RUSYANA, S.Pd. NIP.

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

7

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Silabus pembelajaran
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NUPTK Sekolah : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) : SMP/MTs. : VII / 2 : Rusyana, S.Pd. : 1059762664200033 : MTs Margaharja

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

8

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

2.
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : MTs Margaharja VII (tujuh) Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 (dua) 3. Mempraktekkan keterampilan dasar komputer Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *  Melihat visualisasi tentang perangkat keras

SILABUS PEMBELAJARAN

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik

3. 1. Mengidentifikasi Perangkat keras berbagai komponen (hardware) perangkat keras  Alat input komputer  Alat Proses  Alat Output  Alat penyim pan data

Bentuk Instrumen  Mengidentifikasi Tes praktikTes perangkat keras yang (kinerja) identifikasi berfungsi sebagai alat input Tes praktik  Mengidentifikasi (kinerja) Tes identifikasi perangkat keras yang berfungsi sebagai alat proses Tes praktik (kinerja) Tes  Mengidentifikasi identifikasi perangkat keras yang berfungsi sebagai alat Tes praktik output. (kinerja)  Mengidentifikasi media penyimpan data. Tes identifikasi

Alokasi Waktu Contoh Instrumen Tunjukkanlah 2 x 40 perangkat komputer yang berfungsi sebagai alat input! Tunjukkanlah perangkat komputer yang berfungsi sebagai alat proses! Tunjukkanlah perangkat komputer yang berfungsi sebagai alat output! Tunjukkanlah perangkat komputer yang berfungsi sebagai media penyimpanan!

Sumber Belajar Perangkat komputer, buku paket, lembar kerja, media penyimpanan

 Mengamati perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input, proses dan output.

 Mengidentifikasi perangkat keras yang berfungsi sebagai alat input, proses dan output.

 Mengamati alat-alat yang dapat digunakan untuk menyimpan data melalui gambar atau benda konkrit.

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

9

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik

3.2. Mengidentifikasi Perangkat lunak aplikasi berbagai perangkat (Application Software ) lunak program aplikasi

 Mengamati program
aplikasi yang ter-install di komputer

Bentuk Instrumen  Mengidentifikasi Tes praktikTes (kinerja) identifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata  Mengidentifikasi Tes praktik (kinerja) Tes berbagai perangkat identifikasi lunak program aplikasi berbasis pengolah angka Tes praktik  Mengidentifikasi (kinerja) Tes berbagai perangkat identifikasi lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis Tes praktik (kinerja)  Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis presentasi/multi-media Tes identifikasi

Alokasi Waktu Contoh Instrumen Tunjukkanlah 2 x 40 perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata yang terinstal di komputer! Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka yang terinstal di komputer! Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis yang terinstal di komputer! Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis presentasi/multi media yang terinstall di komputer!

Sumber Belajar Perangkat komputer, buku paket, lembar kerja

 Menemukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata

 Menemukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka

 Menemukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis  Menemukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis presentasi/multi-media  Melakukan studi pustaka tentang perangkat lunak

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

10

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Perangkat komputer, buku paket, lembar kerja, multi media

3.3. Mengidentifikasi Kegunaan program kegunaan dari aplikasi beberapa program aplikasi

 Melakukan studi pustaka tentang kegunaan program aplikasi

 Mengamati tayangan hasil produk penggunaan perangkat lunak aplikasi melalui media visual

Tes tertulis Uraian/  Menyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata Tes tertulis Uraian  Menyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah Tes tertulis angka  Menyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi pengolah grafis Pilihan ganda

Sebutkanlah 2 x 40 kegunaan program pengolah kata! Sebutkanlah kegunaan program pengolah angka!

 Mengamati contohcontoh hasil karya program aplikasi

Program aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat poster merupakan program pengolah .... a. kata b. angka c. grafis d. presentasi Sebutkanlah kegunaan program presentasi!

Tes tertulis Uraian

 Menyebutkan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi presentasi/ multimedia

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

11

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik

3.4. Mempraktikan satu Menu dan shortcut program aplikasi program aplikasi

 Menemukan menu dan
shortcut program aplikasi pada taskbar dan desktop  Menampilkan shortcut program aplikasi pada taskbar dan desktop  Mempraktikan satu program aplikasi

Bentuk Instrumen  Mengidentifkasi Tes praktikTes (kinerja) identifikasi menu dan shortcut program aplikasi pada taskbar dan desktop Tes  Mempraktikkan Unjuk satu program aplikasi kerja

Alokasi Waktu Contoh Instrumen Tunjukkanlah 2 x 40 menu dan shortcut program aplikasi pada taksbar dan desktop! Aktifkanlah salah satu program aplikasi yang terinstall di komputer!

Sumber Belajar Perangkat komputer, buku paket, lembar kerja

Tes uji kerja

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Margaharja, Juli 2011

Mengetahui, Kepala MTs Margaharja

Guru Mata Pelajaran

H. OONG FATHONI, S.Pd.I. NIP195108041981031004

RUSYANA, S.Pd. NIP

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

12

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Silabus pembelajaran
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) : SMP/MTs. : VIII/1 : Rusyana, S.Pd. : 1059762664200033 : MTs Margaharja

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

13

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

3.
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi

SILABUS PEMBELAJARAN

: MTs Margaharja : VIII (delapan) : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 1 (satu) : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi Kegiatan Pembelajaran *  Mengamati tampilan menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Bentuk Contoh Waktu Instrumen Instrumen Tes Tes identifikasi Tunjukkanlah dan 1 x 40 praktik sebutkan nama (kinerja) perintah menu dan ikon pada menu bar! Teknik Tes identifikasi Tes praktik (kinerja) Tes identifikasi Tes praktik (kinerja) Tes identifikasi Tes praktik (kinerja) Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar formatting! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar drawing! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar standard! Sumber Belajar Komputer, buku paket, lembar kerja

Materi Kompetensi Pembelajaran Dasar 1.1. Mengidentifikasi Tampilan menu dan ikon menu dan ikon pada pada pengolah kata perangkat lunak  Tampilan menu pengolah kata dan ikon pada menu bar (file, edit, view, format, tool, table, window, help)  Tampilan menu dan ikon pada toolbar standard

Mengidentifikasi
menu dan ikon pada menu bar

Menemukan nama
menu dan ikon pada menu bar, toolbar standard, formatting menu dan toolbar drawing

Mengidentifikasi
menu dan ikon pada toolbar standard

Melakukan  Tampilan menu
dan ikon pada toolbar formatting simulasi mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan toolbarnya

Mengidentifikasi
menu dan ikon pada formatting menu

 Tampilan menu
dan ikon pada toolbar drawing

Mengindentifikasi
menu dan ikon pada toolbar drawing

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

14

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar 1.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata

Materi Pembelajaran Fungsi Menu dan Ikon  Fungsi menu dan ikon pada menu bar (file, edit, view, format, tool, table, window, help)

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Tes tertulis

Mengamati menu
dan ikon pada menu bar, toolbar standard, toolbar formatting dan toolbar drawing.  Melakukan studi pustaka tentang menu dan ikon pada program pengolah kata  Mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan fungsinya

Menjelaskan menu
dan ikon pada menu bar

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian Jelaskan fungsi dari menu Edit pada menu bar!

Alokasi Waktu 1 x 40

Sumber Belajar Komputer, buku paket, lembar kerja

 Fungsi menu dan
ikon pada toolbar standard

Menjelaskan menu
dan ikon pada toolbar standard

Tes tertulis

Uraian

Jelaskan fungsi dari ikon Paste pada toolbar standard! Jelaskan fungsi dari ikon bold pada toolbar formatting! Jelaskan fungsi dari ikon Text Box pada toolbar drawing! Praktikkanlah cara 2 x 40 menggunakan menu dan ikon pokok pada pada menu bar! Komputer, buku paket, lembar kerja

 Fungsi menu dan
ikon pada toolbar formatting

Menjelaskan menu
dan ikon pada toolbar formatting

Tes tertulis

Uraian

 Fungsi menu dan
Ikon pada toolbar drawing

Menjelaskan menu
dan ikon pada toolbar drawing 1.3. Menggunakan menu Cara menggunakan Menu dan ikon pokok pada dan Ikon perangka lunak  Cara menggunakan pengolah kata menu dan Ikon pada menu bar (file, edit, view, format, tool, table, window, help)

Tes tertulis

Uraian

Mempraktikkan
cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar

Menggunakan menu Tes

Tes uji kerja

dan ikon pada menu bar praktik (kinerja)

Praktikkanlah cara

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

15

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Cara menggunakan
menu dan Ikon pada toolbar standard

Mempraktikkan
cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar standard

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uji kerja menggunakan Menggunakan menu Tes praktik menu dan ikon dan ikon pada toolbar (kinerja) pokok pada pada standard toolbar standard! Teknik Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar formatting! Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar drawing!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

 Cara menggunakan
menu dan Ikon pada toolbar formatting

Mempraktikkan
cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar formatting

Menggunakan menu praktik
dan ikon pada toolbar formatting (kinerja)

Tes

Tes uji kerja

 Cara menggunakan
menu dan Ikon pada toolbar drawing

Mempraktikkan
cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar drawing

Menggunakan menu praktik
dan ikon pada toolbar drawing (kinerja)

Tes

Tes uji kerja

1.4. Membuat dokumen pengolah kata sederhana

 Membuat dokumen baru

 Membuat dokumen baru

 Membuat dokumen baru

Tes Tes uji kerja praktik (kinerja) Tes Tes uji kerja praktik (kinerja)

Buatlah dokumen 8 x 40 pengolah kata baru! Buatlah dokumen pengolah kata dengan melakukan format teks!

Komputer, buku paket, lembar kerja

Format teks

 Membuat dokumen dengan berbagai format teks

 Melakukan format teks

Editlah dokumen

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

16

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar 

Materi Pembelajaran Edit teks

Kegiatan Pembelajaran *  Melakukan edit teks pada dokumen

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengedit teks

Penilaian Alokasi Bentuk Contoh Waktu Instrumen Instrumen Tes Tes uji kerja yang telah kamu praktik buat dengan cara (kinerja) menghapus, menyalin data dan menambahkan teks! Teknik Lakukanlah pengaturan paragraf terhadap dokumen pengolah kata yang telah kamu buat! Buatlah dokumen pengolah kata dengan menyipsikan objek Clip Art dan WordArt! Buatlah dokumen pengolah kata dengan melakukan pengaturan halaman!!

Sumber Belajar

Format paragraf

 Membuat dokumen dengan berbagai format paragraf

 Mengatur format paragraf

Tes Tes uji kerja praktik (kinerja)

Penyisipan objek

 Membuat dokumen dengan menyisipkan objek

 Menyisipkan objek

Tes Tes uji kerja praktik (kinerja)

Format halaman

 Membuat dokumen dengan memformat halaman

 Mengatur format Halaman

Tes praktik (kinerja) Tes uji kerja

Cetaklah dokumen

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

17

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

 Mencetak dokumen Karakter siswa yang diharapkan :

 Mencetak dokumen

 Mencetak dokumen/berkas

Tes praktik Tes uji kerja (kinerja)

Contoh Instrumen yang telah kamu buat dengan ukuran kertas folio!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Margaharja, Juli 2011

Mengetahui, Kepala MTs Margaharja

Guru Mata Pelajaran

H. OONG FATHONI, S.Pd.I. NIP.195108041981031004

RUSYANA, S.Pd. NIP

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

18

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Silabus pembelajaran
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NUPTK Sekolah : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) : SMP/MTs. : VIII/2 : Rusyana, S.Pd. : 1059762664200033 : MTs Margaharja

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

19

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

4.
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

SILABUS PEMBELAJARAN

: MTs Margaharja : VIII (delapan) : Teknologi Informasi dan Komunikasi : 2 (dua) : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran *  Mengamati tampilan menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik (kinerja) Bentuk Instrumen Tes identifikasi Alokasi Waktu Contoh Instrumen Tunjukkanlah dan 1 x 40 sebutkan nama perintah menu dan ikon pada menu bar! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar standard! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar formatting! Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada toolbar drawing! Sumber Belajar Komputer, buku paket, lembar kerja

2. 1. Mengidentifikasi Tampilan menu dan ikon: menu dan ikon pada  Tampilan menu perangkat lunak dan ikon pada menu pengolah angka bar (file, edit, view, format, tool, data, window, help)

MengidentifikasTes praktik
i menu dan ikon pada menu bar

Menemukan nama  Tampilan menu
dan ikon pada toolbar standard menu dan ikon pada menu bar, toolbar standard, toolbar formatting dan toolbar drawing

Mengidentifikas(kinerja)
i menu dan ikon pada toolbar standard

Tes praktik

Tes identifikasi

Melakukan  Tampilan menu
dan ikon pada toolbar formatting simulasi mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan toolbarnya

Mengidentifikas(kinerja)
i menu dan ikon pada toolbar formatting

Tes praktik

Tes identifikasi

 Tampilan menu
dan ikon pada toolbar drawing

Tes praktik Mengindentifik (kinerja) asi menu dan ikon pada toolbar drawing

Tes identifikasi

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

20

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.2. Menjelaskan fungsi Fungsi Menu dan Ikon menu dan ikon pada  Fungsi menu dan perangkat lunak ikon pada menu bar pengolah angka (file, edit, view, format, tool, data, window, help)

Mengamati menu
dan ikon pada menu bar, toolbar standard, toolbar formatting dan toolbar drawing.  Melakukan studi pustaka tentang menu dan ikon pada program  pengolah angka

Menjelas Tes tertulis kan menu dan ikon pada menu bar

Uraian

Jelaskan fungsi dari menu Format cell pada menu bar!

1 x 40

Komputer, buku paket, lembar kerja

 Fungsi menu dan
ikon pada toolbar standard

Tes tertulis

Uraian

Menjelas kan menu dan ikon pada toolbar standard

Jelaskan fungsi dari ikon Auto Sum pada toolbar standard! Jelaskan fungsi dari ikon Merge and Center pada toolbar formatting! Jelaskan fungsi dari ikon Arrow pada perangkat lunak pengolah kata yang terinstall!

Tes tertulis

Uraian

 Fungsi menu dan
ikon pada toolbar formatting

Menjelas kan menu dan ikon pada toolbar formatting Tes tertulis Uraian

 Fungsi menu dan
Ikon pada toolbar drawing

 Mencocokkan menu dan ikon sesuai dengan fungsinya

Menjelas kan menu dan ikon pada toolbar drawing

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

21

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar 2.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah angka

Materi Pembelajaran Cara menggunakan Menu dan Ikon  Cara menggunakan menu dan Ikon pada menu bar (file, edit, view, format, tool, data, window, help)

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uji kerja

Mempraktikkan
cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar

Menggun Tes praktik akan menu dan (kinerja) ikon pada menu bar

Alokasi Waktu Contoh Instrumen Praktikkanlah cara 2 x 40 menggunakan menu dan ikon pokok pada pada menu bar!

Sumber Belajar Komputer, buku paket, lembar kerja

 Cara
menggunakan menu dan Ikon pada toolbar standard

Mempraktikkan
cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar standard

Menggun akan menu dan ikon pada toolbar standard

Tes praktik (kinerja)

Uji prosedur

Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar standard! Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar formatting! Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok pada pada toolbar drawing!

Mempraktikkan  Cara
menggunakan menu dan Ikon pada toolbar formatting cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar formatting

Menggunakan
menu dan ikon pada toolbar formatting

Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja

Mempraktikkan  Cara
menggunakan menu dan Ikon pada toolbar drawing cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar drawing

Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja

Menggunakan
menu dan ikon pada toolbar drawing

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

22

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.4. Membuat dokumen pengolah angka sederhana

 Membuat dokumen baru

 Membuat dokumen baru

 Membuat dokumen baru

Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja

Buatlah dokumen baru berupa tabel sederhana! Lakukanlah pengaturan lebar kolom dan tinggi baris dengan menyesuaikan datanya! Letakan data sesuai dengan jenis datanya! Buatlah garis tabel sesuai dengan datanya! Hapuslah kolom yang tidak diperlukan pada sebuah tabel dan sisipkan kolom baru untuk menambarh data kolom pada tabel tersebut! Buatlah karya

8 x 40

Komputer, buku paket, lembar kerja

 Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris

 Membuat dokumen dengan mengatur lebar kolom dan baris

 Mengatur lebar Tes praktik kolom dan tinggi (kinerja) baris

Tes uji kerja

Letak data

 Meletakkan data pada dokumen  Mengatur border pada dokumen

 Meletakkan data

Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja

 Pengaturan tampilan Border  Pengeditan kolom dan baris

Mengatur

Tes uji kerja

tampilan Border

 Mengedit kolom
dan baris pada worksheet  Mengedit kolom dan baris

Tes uji kerja

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

23

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tes praktik (kinerja) Bentuk Instrumen Tes uji kerja Contoh Instrumen tabel dengan menyisipkan berbagai objek untuk dapat dipublikasikan! Formatlah kolom ”jumlah” yang terdapat pada tabel menggunakan format mata uang rupiah! Buatlah Daftar gaji karyawan menggunakan rumus dan fungsi! Lakukanlah pengaturan halaman dari karya yang telah dibuat disesuaikan dengan ukuran kertasnya! Lakukanlah pengaturan pencetakan sesuai dengan jenis printer dan cetaklah karya yang telah dibuat.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Penyisipan Objek

 Membuat

spreadsheet dengan menyisip objek

 Menyisipkan objek

Format Bilangan

Tes praktik (kinerja)  Membuat dokumen dengan menggunakan berbagai format bilangan  Mengatur format bilangan

Tes uji kerja

Rumus dan Fungsi

Tes praktik (kinerja)  Membuat dokumen dengan menggunakan berbagai rumus dan fungsi bilangan  Mengatur halaman pada dokumen  Menggunakan rumus dan fungsi  Mengatur Halaman Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja dan produk Tes uji kerja dan produk

 Pengaturan Halaman

  Mencetak dokumen

Mencetak dokumen

Tes praktik (kinerja)  Mencetak dokumen

Tes uji kerja dan produk

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

24

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Margaharja, Juli 2011

Mengetahui, Kepala MTs Margaharja

Guru Mata Pelajaran

H. OONG FATHONI, S.Pd.I. NIP195108041981031004

RUSYANA, S.Pd. NIP

Silabus Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi

25

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->