ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU 2. NIP 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS 5. MATA PELAJARAN 6. WAKTU 7. TANGGAL

: : : : : : 2 X 35 MENIT : 22 AGUSTUS 2008

PETUNJUK 1. Amatilah dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. 2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran, serta dampaknya pada diri anak. 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. 4. Nilai semua aspek kemampuan guru. 1. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. 1 1.1. Menaata fasilitas dan sumber belajar. 2 3 4 5

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2.1 Memulai kegiatan pembelajaran 2.2 Melaksanakan jenis kegiatan yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. 2.3. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

2.4.

Melaksanakan pembelajaran dalam urutan

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY

1

2 Menanggapi pertanyaan dan respon anak 3.3 Menggunakan ekspresi lisan. Mengelola interaksi kelas 3.3 Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi 4. terbuka. tulisan. isyarat dan gerakan badan 3. 4. luwes.yang logis 2. kelompok. atau klasikal 2.5.4 Membantu anak menyadari kelebihan ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 2 . penuh pengertian. hangat.1 Menunjukkan sikap ramah. BERSIKAP TERBUKA DAN LUWES SERTA MEMBANTU MENGEMBANGKAN SIKAP POSITIF ANAK TERHADAP BELAJAR. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Secara individual. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata butir 2 = B 3.2 Menunjukkan kegairahan mengajar 4.6.5 Memantapkan penguasaan kompetensi Pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3. dan sabar kepada anak 4.

Memberikan latihan matemtika dalam kehidupan sehari -hari 5.Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5.matematika melalui metode Bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi 5. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.5 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri Rata-rata butir 5.4.3 . IPA 5.3 .b = E c.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA mela Lui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 3 .1 Menanamkam konsep .1 Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia 5.a = E b.5 Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 5.4.2 Menguasai symbol – symbol matematika 5.dan kekurangannya 4. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.5 Menguasai materi matematika Rata-rata butir 5.a = D 5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk Berkomunikasi dan bernalar 5. MENDEMONSTRASIKAN KEMAMPUAN KHUSUS DALAM PERBAIKAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN TERTENTU a. Matematika 5. Bahasa Indonesia 5.

3 .d = E n ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 4 .4.4.2 Mengembangkan pemahaman konsep waktu 5.5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari Hari 5.c = E d.5. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN / PKn 5.5 Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan Dalam kehidupan sehari – hari Rata-rata butir 5.1 Mengembangkan konsep IPS terpadu 5.6.4.3 .Menggunakan istilah yang tepat pada setiap lang kah pembelajaran 5. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaa ( scarcity ) e. Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5.Ketepatan penggunaan istilah – istilah khusus dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan 5.Mengembangkan pemahaman konsep ruang 5. Menunjukkan pengusaan materi pendidikan Kewarganegaraan 5.3 .2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran 5. Trampil dalam melakukan percobaan IPA serta tePat dalam memilih alat peraga IPA 5. I P S 5.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui Pengalaman Belajar dengan berbagai kegiatan 5.

LEMBAR OBSERVASI UNTUK KELAS I – III DIISI SESUAI DENGAN MATA PELAJARAN YANG DIJARING DALAM SATU TEMA 2.Rata-rata butir 5.2 Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran. NIM 3. Rata-rata butir 6 = F 6. TEMPAT MENGAJAR ANGGREK 4. KESAN UMUM KINERJA GURU 7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G NILAI APGK = Y A+B+C+D+E+F+G 7 Y= CATATAN: 1.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 7. WAKTU : 814172017 : SDN I ILANGATA – : V ( LIMA ) : CONNECTED / : 2 X 35 MENIT 5 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY .2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7. MODEL/ MATA PELAJARAN …………………. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6. 6. KELAS 5. MELAKSANAKAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR 6.1 Keefektifan proses pembelajaran 7. NAMA GURU /MAHASISWA : SELVIA NINGSI SUPU KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 2.PKP I ( APKG – PKP 1 ) LEMBAR PENILAIAN 1.1.e = E 6. UNTUK MATA PELAJARAN YANG TIDAK TERTUANG DALAM INSTRUMEN DAPAT DISESUAIKAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU .

Kemudian.PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ calon guru ketika mengajar. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. 1.3 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 1 2 3 4 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 6 .1 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2. MENGEMBANGKAN DAN MENGORGANISASIKAN MATERI. MEDIA( ALAT BANTU PEMBELAJARAN) DAN SUMBER BELAJAR 2.(TPK)/ indikator hasil belajar 1.2 Menentukan dan mengembangkan alat Bantu perbaikan pembelajaran 2.2 Merumuskan tujuan khusus /indikator perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 1 = A 2. MENENTUKAN BAHAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN DAN MERUMUSKAN TUJUAN /INDICATOR PERBAIKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 5 1.

MERENCANAKAN PROSEDUR.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 7 .1 Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran 3.1 Kebersihan dan kerapian 6.2 Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 7. MERANCANG PENGELOLAAN KELAS PERBAIKAN PEMBELAJARAN 4.3 Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi anak 3. DAN MENYIAPKAN ALAT PENILAIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 5.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5. JENIS.5 Menyiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4. MERENCANAKAN SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN 3.2 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 3.3.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Pembelajaran 4. TAMPILAN DOKUMEN RENCANA PEMBELAJARAN 6.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.

NIM 3. 6. KELAS 5. WAKTU : SELVIA NINGSI SUPU : 814172017 : SDN I ILANGATA – : V ( LIMA ) : CONNECTED / : 2 X 35 MENIT 8 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY . MODEL/ MATA PELAJARAN …………………. ______________________ NIP ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1. NAMA GURU /MAHASISWA 2. TEMPAT MENGAJAR ANGGREK 4.Nilai APKP I = R A+B+C+D+E+F R = 6 = PEMBIMBING/ PENGUJI I PEMBIMBING/ PENGUJI II __________________ NIP.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran Secara individual.7. kelompok.3 Memulai kegiatan pembelajaran 2. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan. 2. 2 3 4 5 1. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran. Amatilah dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. 1. 3. 1 1. Menaata fasilitas dan sumber belajar.9.4 Melaksanakan jenis kegiatan yang sesuai dengan tujuan.2.8. atau klasikal ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 9 . siswa. situasi. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis 2. siswa. serta dampaknya pada diri anak. dan lingkungan. 2. 4. situasi. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. Nilai semua aspek kemampuan guru. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2. dan lingkungan 2.PETUNJUK 1.

4.10 Memantapkan penguasaan kompetensi Pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4. penuh pengertian.8 Mengembangkan hubungan antar- ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 10 . tulisan. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata butir 2 = B 3.2.8 Menggunakan ekspresi lisan.6 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran 3. hangat. Mengelola interaksi kelas 3. BERSIKAP TERBUKA DAN LUWES SERTA MEMBANTU MENGEMBANGKAN SIKAP POSITIF ANAK TERHADAP BELAJAR. dan sabar kepada anak 4.9 Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3.7 Menunjukkan kegairahan mengajar 4.7 Menanggapi pertanyaan dan respon anak 3.6 Menunjukkan sikap ramah. terbuka. isyarat dan gerakan badan 3. luwes.10.

a = E TERTENTU b.Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 11 . Bahasa Indonesia 5.5 Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 5. Matematika 5.4.4.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk Berkomunikasi dan bernalar 5.a = D 5.3 .1 Menanamkam konsep .Memberikan latihan matemtika dalam kehidupan sehari -hari 5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia 5. MENDEMONSTRASIKAN KEMAMPUAN KHUSUS DALAM PERBAIKAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN a.10 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri Rata-rata butir 5.9 Membantu anak menyadari kelebihan dan kekurangannya 4.2 Menguasai symbol – symbol matematika 5. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.3 .matematika melalui metode Bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi 5.pribadi yang sehat dan serasi 4.

5.3 .d = E n ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 12 . Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaa ( scarcity ) e.3 .1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA mela Lui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari 5.6 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari Hari 5. IPA 5. Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5. PPKN 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran 5.3 .Menggunakan istilah yang tepat pada setiap lang kah pembelajaran 5.b = E c.Mengembangkan pemahaman konsep ruang 5.1 Mengembangkan konsep IPS terpadu 5.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan 5.4.Ketepatan penggunaan istilah – istilah khusus Rata-rata butir 5.5 Menguasai materi matematika Rata-rata butir 5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui Pengalaman Belajar dengan berbagai kegiatan 5. Trampil dalam melakukan percobaan IPA serta tePat dalam memilih alat peraga IPA 5.4.6. I P S 5.2 Mengembangkan pemahaman konsep waktu 5.c = E d.

8 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G NILAI APGK PKP PGSD/PGSM = Y A+B+C+D+E+F+G Y= 7 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 13 . MELAKSANAKAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR 6. Menunjukkan pengusaan materi pendidikan Kewarganegaraan 5.5 Keefektifan proses pembelajaran 7. KESAN UMUM KINERJA GURU/ CALON GURU 7.3 Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran.4.6 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7.1.7 Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 7.dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan 5. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6. Rata-rata butir 6 = F 8.e = E 6.6 Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan Dalam kehidupan sehari – hari Rata-rata butir 5.

KELAS 5.S. TANGGAL : MEMY S DJENAL : 814018902 : SDN 1 TOLONGIO : 3 ( TIGA ) : Model Webbed : 2 X 35 MENIT : …………………………… 14 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY . ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU -PKP I ( APKG – PKP 1 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1. TEMPAT MENGAJAR 4.Pd NIP. NAMA GURU /MAHASISWA 2. MODEL/MATA PELAJARAN 6. 02 JUNI 2008 PEMBIMBING / PENGUJI IBRAHIM O. NIM 3.GORONTALO UTARA.KULUPANI. WAKTU 7.

6 Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran 3.4 Merumuskan tujuan khusus /indikator perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 1 = A 2.6 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 9. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuan /indicator perbaikan perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 5 1.4 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2.7 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 3.5 Menentukan dan mengembangkan alat Bantu perbaikan pembelajaran 2.(TPK)/ indikator hasil belajar 1. Media( alat Bantu pembelajaran) dan sumber belajar 2. Kemudian. 1.3 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki.8 Menentukan alokasi waktu perbaikan ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 15 . nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ calon guru ketika mengajar. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3.

4 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F Nilai APKP I = R A+B+C+D+E+F R = 6 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY = 16 . Merancang pengelolaan kelas perbaikan Pembelajaran 4.3 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Pembelajaran 4. dan menyiapkan alat penilaian perbaikan pembelajaran 5. jenis.3 Kebersihan dan kerapian 6.9 Menentukan cara-cara memotivasi anak 3.pembelajaran 3. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6. Merencanakan prosedur.4 Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 11.3 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.10 Menyiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 10.4 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5.

S.POKJAR KWANDANG HARI/TANGGAL : SENIN.PEMBIMBING/ PENGUJI I PEMBIMBING/ PENGUJI II IRWAN A USMAN.132 059 567 SOPYAN DATAU NIP DAFTAR HADIR PENILAI/SUVERVISOR UJIAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR PROGRAM DIPLOMA 2 ( D2 ) MASA REGISTRASI 2008.Pd NIP.1 UPBJJ – UT GORONTALO .BA KANO NUSA DRS JOST POMALINGO DRS HARTONO RAHIM JABATAN PENGAWAS TK/SD PENGAWAS TK/SD PENGAWAS TK/SD KEPALA SEKSI DIKMEN DINAS P DAN K GORUT KEPALA SEKSI KURIKULUM DINAS P DAN K GORUT TANDA TANGAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 17 .26 MEI 2008 NO 1 2 3 4 5 NAMA ISMAIL PAKAYA ERNA RAHMOLA.

DR.Pd SARCE UDIN NAKI S. M.26 MEI 2008 N O 1 2 3 4 5 6 NAMA KELAS MATA PELAJARAN TANDA TANGAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 18 .S. SAMIUN NIP : 131 418 056 DAFTAR HADIR MAHASISWA UJIAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR PROGRAM DIPLOMA 2 ( D2 ) MASA REGISTRASI 2008.S. HAMZAH B.POKJAR KWANDANG HARI/TANGGAL : SENIN.S.Pd IRWAN A USMAN.6 7 8 9 10 JAHYA PAUWENI AJUBA JS THALIB.KWANDANG TUTOR PKM TUTOR PKM TUTOR PKM Mengetahui Kepala UPBJJ-UT Gorontalo Mengesahkan Koordinator BBLBA PROF. UNO. H.Pd RISON ADOLO.Pd KEPALA SMP 1 KWANDANG KEPALA DINAS P DAN K KEC.Pd HUSAIN NIP : 131 881 037 DRS.1 UPBJJ – UT GORONTALO .

7 8 9 10 11 12 13 14 Mengetahui Kepala UPBJJ-UT Gorontalo PROF. UNO. M.Pd HUSAIN NIP : 131 881 037 Mengesahkan Koordinator BBLBA DRS. H.DR. HAMZAH B. SAMIUN NIP : 131 418 056 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 19 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times