ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU 2. NIP 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS 5. MATA PELAJARAN 6. WAKTU 7. TANGGAL

: : : : : : 2 X 35 MENIT : 22 AGUSTUS 2008

PETUNJUK 1. Amatilah dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. 2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran, serta dampaknya pada diri anak. 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. 4. Nilai semua aspek kemampuan guru. 1. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. 1 1.1. Menaata fasilitas dan sumber belajar. 2 3 4 5

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2.1 Memulai kegiatan pembelajaran 2.2 Melaksanakan jenis kegiatan yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. 2.3. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

2.4.

Melaksanakan pembelajaran dalam urutan

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY

1

tulisan.2 Menunjukkan kegairahan mengajar 4.3 Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi 4. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata butir 2 = B 3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Secara individual.5.5 Memantapkan penguasaan kompetensi Pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4.1 Menunjukkan sikap ramah. atau klasikal 2. isyarat dan gerakan badan 3. luwes.3 Menggunakan ekspresi lisan.4 Membantu anak menyadari kelebihan ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 2 . 4. dan sabar kepada anak 4. Mengelola interaksi kelas 3. kelompok.6.2 Menanggapi pertanyaan dan respon anak 3.yang logis 2.4 Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran 3. hangat. BERSIKAP TERBUKA DAN LUWES SERTA MEMBANTU MENGEMBANGKAN SIKAP POSITIF ANAK TERHADAP BELAJAR. terbuka. penuh pengertian.

5 Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 5.Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5.a = D 5.5 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri Rata-rata butir 5. MENDEMONSTRASIKAN KEMAMPUAN KHUSUS DALAM PERBAIKAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN TERTENTU a.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk Berkomunikasi dan bernalar 5.1 Menanamkam konsep .a = E b.5 Menguasai materi matematika Rata-rata butir 5.4. IPA 5.2 Menguasai symbol – symbol matematika 5.matematika melalui metode Bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi 5.4.dan kekurangannya 4. Matematika 5. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.3 . Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.Memberikan latihan matemtika dalam kehidupan sehari -hari 5.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA mela Lui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 3 . Bahasa Indonesia 5.b = E c.3 .1 Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia 5.

4.Ketepatan penggunaan istilah – istilah khusus dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan 5.3 .5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari Hari 5.4. Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5. Trampil dalam melakukan percobaan IPA serta tePat dalam memilih alat peraga IPA 5.c = E d.d = E n ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 4 . I P S 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui Pengalaman Belajar dengan berbagai kegiatan 5.3 .2 Mengembangkan pemahaman konsep waktu 5. Menunjukkan pengusaan materi pendidikan Kewarganegaraan 5. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN / PKn 5.3 .5 Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan Dalam kehidupan sehari – hari Rata-rata butir 5.Mengembangkan pemahaman konsep ruang 5.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan 5.1 Mengembangkan konsep IPS terpadu 5. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaa ( scarcity ) e.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran 5.Menggunakan istilah yang tepat pada setiap lang kah pembelajaran 5.5.6.4.

4 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G NILAI APGK = Y A+B+C+D+E+F+G 7 Y= CATATAN: 1. 6. Rata-rata butir 6 = F 6.1 Keefektifan proses pembelajaran 7. TEMPAT MENGAJAR ANGGREK 4.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7.2 Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran.1. KELAS 5. MODEL/ MATA PELAJARAN ………………….PKP I ( APKG – PKP 1 ) LEMBAR PENILAIAN 1. MELAKSANAKAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR 6.e = E 6.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 7.Rata-rata butir 5. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6. UNTUK MATA PELAJARAN YANG TIDAK TERTUANG DALAM INSTRUMEN DAPAT DISESUAIKAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU . LEMBAR OBSERVASI UNTUK KELAS I – III DIISI SESUAI DENGAN MATA PELAJARAN YANG DIJARING DALAM SATU TEMA 2. NAMA GURU /MAHASISWA : SELVIA NINGSI SUPU KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 2. WAKTU : 814172017 : SDN I ILANGATA – : V ( LIMA ) : CONNECTED / : 2 X 35 MENIT 5 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY . NIM 3. KESAN UMUM KINERJA GURU 7.

1 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki. 1. Kemudian.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2.2 Merumuskan tujuan khusus /indikator perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 1 = A 2.3 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 1 2 3 4 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 6 .PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ calon guru ketika mengajar. MENENTUKAN BAHAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN DAN MERUMUSKAN TUJUAN /INDICATOR PERBAIKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 5 1. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.2 Menentukan dan mengembangkan alat Bantu perbaikan pembelajaran 2. MEDIA( ALAT BANTU PEMBELAJARAN) DAN SUMBER BELAJAR 2.(TPK)/ indikator hasil belajar 1. MENGEMBANGKAN DAN MENGORGANISASIKAN MATERI.

4 Menentukan cara-cara memotivasi anak 3.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 7 . JENIS.2 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 3. MERANCANG PENGELOLAAN KELAS PERBAIKAN PEMBELAJARAN 4.5 Menyiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4.2 Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 7.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Pembelajaran 4.1 Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran 3. TAMPILAN DOKUMEN RENCANA PEMBELAJARAN 6. MERENCANAKAN PROSEDUR.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.1 Kebersihan dan kerapian 6.3 Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran 3.3. MERENCANAKAN SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN 3. DAN MENYIAPKAN ALAT PENILAIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 5.

MODEL/ MATA PELAJARAN …………………. ______________________ NIP ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1. TEMPAT MENGAJAR ANGGREK 4. NAMA GURU /MAHASISWA 2. KELAS 5. NIM 3.Nilai APKP I = R A+B+C+D+E+F R = 6 = PEMBIMBING/ PENGUJI I PEMBIMBING/ PENGUJI II __________________ NIP. 6. WAKTU : SELVIA NINGSI SUPU : 814172017 : SDN I ILANGATA – : V ( LIMA ) : CONNECTED / : 2 X 35 MENIT 8 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY .

Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2.PETUNJUK 1. 3. 2. situasi. dan lingkungan 2. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan. siswa.3 Memulai kegiatan pembelajaran 2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran.8.2. situasi. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Secara individual. atau klasikal ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 9 .4 Melaksanakan jenis kegiatan yang sesuai dengan tujuan. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. siswa. Amatilah dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. Nilai semua aspek kemampuan guru. 2 3 4 5 1.9. 4. 1. 1 1. Menaata fasilitas dan sumber belajar. kelompok.7. dan lingkungan. serta dampaknya pada diri anak. 2. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis 2.

6 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran 3. hangat.8 Menggunakan ekspresi lisan.9 Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3.7 Menunjukkan kegairahan mengajar 4. tulisan. dan sabar kepada anak 4.8 Mengembangkan hubungan antar- ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 10 . Mengelola interaksi kelas 3. isyarat dan gerakan badan 3.6 Menunjukkan sikap ramah. luwes.10.10 Memantapkan penguasaan kompetensi Pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata butir 2 = B 3.7 Menanggapi pertanyaan dan respon anak 3. BERSIKAP TERBUKA DAN LUWES SERTA MEMBANTU MENGEMBANGKAN SIKAP POSITIF ANAK TERHADAP BELAJAR.2. 4. terbuka. penuh pengertian.

pribadi yang sehat dan serasi 4.3 . MENDEMONSTRASIKAN KEMAMPUAN KHUSUS DALAM PERBAIKAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN a.a = E TERTENTU b.3 .a = D 5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia 5.9 Membantu anak menyadari kelebihan dan kekurangannya 4. Bahasa Indonesia 5.10 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri Rata-rata butir 5.2 Menguasai symbol – symbol matematika 5.1 Menanamkam konsep .2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk Berkomunikasi dan bernalar 5. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 11 .Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5. Matematika 5.matematika melalui metode Bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi 5.5 Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 5.4. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.Memberikan latihan matemtika dalam kehidupan sehari -hari 5.4.

1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA mela Lui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari 5.1 Mengembangkan konsep IPS terpadu 5.Mengembangkan pemahaman konsep ruang 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran 5.5.3 . Trampil dalam melakukan percobaan IPA serta tePat dalam memilih alat peraga IPA 5. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaa ( scarcity ) e.b = E c. I P S 5.3 .1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan 5.Menggunakan istilah yang tepat pada setiap lang kah pembelajaran 5.5 Menguasai materi matematika Rata-rata butir 5.4.4.3 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui Pengalaman Belajar dengan berbagai kegiatan 5.d = E n ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 12 . IPA 5. Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5.3 . PPKN 5.c = E d.2 Mengembangkan pemahaman konsep waktu 5.6 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari Hari 5.6.Ketepatan penggunaan istilah – istilah khusus Rata-rata butir 5.

1.7 Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 7.dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan 5.e = E 6.6 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7.5 Keefektifan proses pembelajaran 7. Menunjukkan pengusaan materi pendidikan Kewarganegaraan 5. KESAN UMUM KINERJA GURU/ CALON GURU 7.8 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G NILAI APGK PKP PGSD/PGSM = Y A+B+C+D+E+F+G Y= 7 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 13 . Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6. MELAKSANAKAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR 6.4.3 Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran.6 Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan Dalam kehidupan sehari – hari Rata-rata butir 5. Rata-rata butir 6 = F 8.

02 JUNI 2008 PEMBIMBING / PENGUJI IBRAHIM O. WAKTU 7.Pd NIP.KULUPANI. MODEL/MATA PELAJARAN 6. TANGGAL : MEMY S DJENAL : 814018902 : SDN 1 TOLONGIO : 3 ( TIGA ) : Model Webbed : 2 X 35 MENIT : …………………………… 14 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY . TEMPAT MENGAJAR 4. NAMA GURU /MAHASISWA 2. NIM 3. ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU -PKP I ( APKG – PKP 1 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1. KELAS 5.S.GORONTALO UTARA.

nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. 1. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuan /indicator perbaikan perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 5 1. Media( alat Bantu pembelajaran) dan sumber belajar 2.(TPK)/ indikator hasil belajar 1.4 Merumuskan tujuan khusus /indikator perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 1 = A 2.6 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 9. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3.5 Menentukan dan mengembangkan alat Bantu perbaikan pembelajaran 2.6 Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran 3.4 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2.7 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 3. Kemudian.PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ calon guru ketika mengajar.8 Menentukan alokasi waktu perbaikan ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 15 .3 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi.

3 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5. jenis. Merancang pengelolaan kelas perbaikan Pembelajaran 4. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.3 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Pembelajaran 4.pembelajaran 3. Merencanakan prosedur.3 Kebersihan dan kerapian 6.4 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5.4 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F Nilai APKP I = R A+B+C+D+E+F R = 6 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY = 16 .10 Menyiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 10.4 Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 11. dan menyiapkan alat penilaian perbaikan pembelajaran 5.9 Menentukan cara-cara memotivasi anak 3.

26 MEI 2008 NO 1 2 3 4 5 NAMA ISMAIL PAKAYA ERNA RAHMOLA.Pd NIP.PEMBIMBING/ PENGUJI I PEMBIMBING/ PENGUJI II IRWAN A USMAN.S.POKJAR KWANDANG HARI/TANGGAL : SENIN.1 UPBJJ – UT GORONTALO .132 059 567 SOPYAN DATAU NIP DAFTAR HADIR PENILAI/SUVERVISOR UJIAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR PROGRAM DIPLOMA 2 ( D2 ) MASA REGISTRASI 2008.BA KANO NUSA DRS JOST POMALINGO DRS HARTONO RAHIM JABATAN PENGAWAS TK/SD PENGAWAS TK/SD PENGAWAS TK/SD KEPALA SEKSI DIKMEN DINAS P DAN K GORUT KEPALA SEKSI KURIKULUM DINAS P DAN K GORUT TANDA TANGAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 17 .

S.Pd SARCE UDIN NAKI S. H.Pd KEPALA SMP 1 KWANDANG KEPALA DINAS P DAN K KEC.S.Pd HUSAIN NIP : 131 881 037 DRS.KWANDANG TUTOR PKM TUTOR PKM TUTOR PKM Mengetahui Kepala UPBJJ-UT Gorontalo Mengesahkan Koordinator BBLBA PROF.26 MEI 2008 N O 1 2 3 4 5 6 NAMA KELAS MATA PELAJARAN TANDA TANGAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 18 .S.Pd IRWAN A USMAN.Pd RISON ADOLO. UNO.DR. SAMIUN NIP : 131 418 056 DAFTAR HADIR MAHASISWA UJIAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR PROGRAM DIPLOMA 2 ( D2 ) MASA REGISTRASI 2008.POKJAR KWANDANG HARI/TANGGAL : SENIN. M.1 UPBJJ – UT GORONTALO .6 7 8 9 10 JAHYA PAUWENI AJUBA JS THALIB. HAMZAH B.

Pd HUSAIN NIP : 131 881 037 Mengesahkan Koordinator BBLBA DRS. M. HAMZAH B. SAMIUN NIP : 131 418 056 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 19 .DR. UNO.7 8 9 10 11 12 13 14 Mengetahui Kepala UPBJJ-UT Gorontalo PROF. H.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.