ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU 2. NIP 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS 5. MATA PELAJARAN 6. WAKTU 7. TANGGAL

: : : : : : 2 X 35 MENIT : 22 AGUSTUS 2008

PETUNJUK 1. Amatilah dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. 2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran, serta dampaknya pada diri anak. 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. 4. Nilai semua aspek kemampuan guru. 1. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. 1 1.1. Menaata fasilitas dan sumber belajar. 2 3 4 5

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2.1 Memulai kegiatan pembelajaran 2.2 Melaksanakan jenis kegiatan yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. 2.3. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

2.4.

Melaksanakan pembelajaran dalam urutan

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY

1

4 Membantu anak menyadari kelebihan ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 2 . tulisan. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Secara individual.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran 3.2 Menanggapi pertanyaan dan respon anak 3.5 Memantapkan penguasaan kompetensi Pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4.4 Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3. atau klasikal 2.3 Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi 4. hangat. terbuka. dan sabar kepada anak 4.3 Menggunakan ekspresi lisan. penuh pengertian. 4. luwes. Mengelola interaksi kelas 3. kelompok.5.1 Menunjukkan sikap ramah.2 Menunjukkan kegairahan mengajar 4. isyarat dan gerakan badan 3.6. BERSIKAP TERBUKA DAN LUWES SERTA MEMBANTU MENGEMBANGKAN SIKAP POSITIF ANAK TERHADAP BELAJAR. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata butir 2 = B 3.yang logis 2.

Bahasa Indonesia 5.matematika melalui metode Bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi 5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk Berkomunikasi dan bernalar 5. IPA 5.5 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri Rata-rata butir 5. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.b = E c.1 Menanamkam konsep .Memberikan latihan matemtika dalam kehidupan sehari -hari 5.5 Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 5.a = E b.2 Menguasai symbol – symbol matematika 5. MENDEMONSTRASIKAN KEMAMPUAN KHUSUS DALAM PERBAIKAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN TERTENTU a.5 Menguasai materi matematika Rata-rata butir 5. Matematika 5.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA mela Lui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 3 .dan kekurangannya 4.4.Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5.3 .1 Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia 5.4. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.a = D 5.3 .

Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5.4.5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari Hari 5.4.Ketepatan penggunaan istilah – istilah khusus dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan 5.d = E n ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 4 . Trampil dalam melakukan percobaan IPA serta tePat dalam memilih alat peraga IPA 5.c = E d. I P S 5.2 Mengembangkan pemahaman konsep waktu 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran 5.Mengembangkan pemahaman konsep ruang 5. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaa ( scarcity ) e.4.5.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan 5.6.2 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui Pengalaman Belajar dengan berbagai kegiatan 5.3 .3 .1 Mengembangkan konsep IPS terpadu 5.5 Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan Dalam kehidupan sehari – hari Rata-rata butir 5.3 . PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN / PKn 5. Menunjukkan pengusaan materi pendidikan Kewarganegaraan 5.Menggunakan istilah yang tepat pada setiap lang kah pembelajaran 5.

Rata-rata butir 5.PKP I ( APKG – PKP 1 ) LEMBAR PENILAIAN 1. Rata-rata butir 6 = F 6. WAKTU : 814172017 : SDN I ILANGATA – : V ( LIMA ) : CONNECTED / : 2 X 35 MENIT 5 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY .1.4 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G NILAI APGK = Y A+B+C+D+E+F+G 7 Y= CATATAN: 1. MODEL/ MATA PELAJARAN ………………….2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7. KELAS 5.e = E 6. LEMBAR OBSERVASI UNTUK KELAS I – III DIISI SESUAI DENGAN MATA PELAJARAN YANG DIJARING DALAM SATU TEMA 2.1 Keefektifan proses pembelajaran 7. TEMPAT MENGAJAR ANGGREK 4. KESAN UMUM KINERJA GURU 7. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6. NIM 3.2 Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 7. 6. UNTUK MATA PELAJARAN YANG TIDAK TERTUANG DALAM INSTRUMEN DAPAT DISESUAIKAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU . MELAKSANAKAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR 6. NAMA GURU /MAHASISWA : SELVIA NINGSI SUPU KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 2.

3 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 1 2 3 4 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 6 . Kemudian.(TPK)/ indikator hasil belajar 1. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.1 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2. MENENTUKAN BAHAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN DAN MERUMUSKAN TUJUAN /INDICATOR PERBAIKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 5 1.PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ calon guru ketika mengajar. MENGEMBANGKAN DAN MENGORGANISASIKAN MATERI.2 Merumuskan tujuan khusus /indikator perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 1 = A 2. MEDIA( ALAT BANTU PEMBELAJARAN) DAN SUMBER BELAJAR 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat Bantu perbaikan pembelajaran 2. 1.

5 Menyiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4.3.2 Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 7. MERENCANAKAN SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN 3. DAN MENYIAPKAN ALAT PENILAIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 5.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Pembelajaran 4. MERENCANAKAN PROSEDUR.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 7 . JENIS.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5. MERANCANG PENGELOLAAN KELAS PERBAIKAN PEMBELAJARAN 4.1 Kebersihan dan kerapian 6. TAMPILAN DOKUMEN RENCANA PEMBELAJARAN 6.2 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 3.1 Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran 3.3 Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi anak 3.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5.

______________________ NIP ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1. 6. WAKTU : SELVIA NINGSI SUPU : 814172017 : SDN I ILANGATA – : V ( LIMA ) : CONNECTED / : 2 X 35 MENIT 8 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY . NAMA GURU /MAHASISWA 2.Nilai APKP I = R A+B+C+D+E+F R = 6 = PEMBIMBING/ PENGUJI I PEMBIMBING/ PENGUJI II __________________ NIP. MODEL/ MATA PELAJARAN …………………. TEMPAT MENGAJAR ANGGREK 4. NIM 3. KELAS 5.

4. 2. 2 3 4 5 1. siswa. dan lingkungan 2. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. dan lingkungan.4 Melaksanakan jenis kegiatan yang sesuai dengan tujuan.8. 2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran. Menaata fasilitas dan sumber belajar. 1.2.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2. situasi. situasi. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Secara individual. Nilai semua aspek kemampuan guru.PETUNJUK 1. Amatilah dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan.7. serta dampaknya pada diri anak. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran.9. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis 2. kelompok. siswa. 3.3 Memulai kegiatan pembelajaran 2. 1 1. atau klasikal ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 9 .

10 Memantapkan penguasaan kompetensi Pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4. terbuka. Mengelola interaksi kelas 3.7 Menunjukkan kegairahan mengajar 4.6 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran 3.8 Mengembangkan hubungan antar- ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 10 . tulisan. dan sabar kepada anak 4. BERSIKAP TERBUKA DAN LUWES SERTA MEMBANTU MENGEMBANGKAN SIKAP POSITIF ANAK TERHADAP BELAJAR.8 Menggunakan ekspresi lisan.7 Menanggapi pertanyaan dan respon anak 3. hangat. isyarat dan gerakan badan 3. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata butir 2 = B 3. luwes. 4.6 Menunjukkan sikap ramah.2.10.9 Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3. penuh pengertian.

5 Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 5.Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5. MENDEMONSTRASIKAN KEMAMPUAN KHUSUS DALAM PERBAIKAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN a.4.Memberikan latihan matemtika dalam kehidupan sehari -hari 5.2 Menguasai symbol – symbol matematika 5.3 .1 Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia 5. Bahasa Indonesia 5. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk Berkomunikasi dan bernalar 5.matematika melalui metode Bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi 5.4.pribadi yang sehat dan serasi 4.9 Membantu anak menyadari kelebihan dan kekurangannya 4. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 11 .1 Menanamkam konsep . Matematika 5.10 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri Rata-rata butir 5.a = E TERTENTU b.3 .a = D 5.

Menggunakan istilah yang tepat pada setiap lang kah pembelajaran 5. Trampil dalam melakukan percobaan IPA serta tePat dalam memilih alat peraga IPA 5. I P S 5. IPA 5. PPKN 5.4.b = E c.c = E d.Mengembangkan pemahaman konsep ruang 5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui Pengalaman Belajar dengan berbagai kegiatan 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran 5.3 .2 Mengembangkan pemahaman konsep waktu 5.Ketepatan penggunaan istilah – istilah khusus Rata-rata butir 5.6 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari Hari 5.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan 5.6.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA mela Lui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari 5.3 .5.3 .4. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaa ( scarcity ) e.1 Mengembangkan konsep IPS terpadu 5. Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5.5 Menguasai materi matematika Rata-rata butir 5.d = E n ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 12 .

6 Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan Dalam kehidupan sehari – hari Rata-rata butir 5.dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan 5. Rata-rata butir 6 = F 8.6 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7.1. Menunjukkan pengusaan materi pendidikan Kewarganegaraan 5.5 Keefektifan proses pembelajaran 7. MELAKSANAKAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR 6.3 Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran.4.7 Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 7. KESAN UMUM KINERJA GURU/ CALON GURU 7. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6.e = E 6.8 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G NILAI APGK PKP PGSD/PGSM = Y A+B+C+D+E+F+G Y= 7 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 13 .

MODEL/MATA PELAJARAN 6. WAKTU 7. TANGGAL : MEMY S DJENAL : 814018902 : SDN 1 TOLONGIO : 3 ( TIGA ) : Model Webbed : 2 X 35 MENIT : …………………………… 14 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY . KELAS 5. NAMA GURU /MAHASISWA 2. 02 JUNI 2008 PEMBIMBING / PENGUJI IBRAHIM O.KULUPANI. ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU -PKP I ( APKG – PKP 1 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1.GORONTALO UTARA. NIM 3.S. TEMPAT MENGAJAR 4.Pd NIP.

(TPK)/ indikator hasil belajar 1. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3. Media( alat Bantu pembelajaran) dan sumber belajar 2.6 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 9. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuan /indicator perbaikan perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 5 1. 1.7 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 3. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi. Kemudian.4 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2.PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ calon guru ketika mengajar.4 Merumuskan tujuan khusus /indikator perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 1 = A 2. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.3 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki.6 Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran 3.8 Menentukan alokasi waktu perbaikan ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 15 .5 Menentukan dan mengembangkan alat Bantu perbaikan pembelajaran 2.

3 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.3 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Pembelajaran 4.4 Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 11.10 Menyiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 10.3 Kebersihan dan kerapian 6.9 Menentukan cara-cara memotivasi anak 3. Merencanakan prosedur. Merancang pengelolaan kelas perbaikan Pembelajaran 4. jenis. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.pembelajaran 3.4 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5. dan menyiapkan alat penilaian perbaikan pembelajaran 5.4 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F Nilai APKP I = R A+B+C+D+E+F R = 6 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY = 16 .

PEMBIMBING/ PENGUJI I PEMBIMBING/ PENGUJI II IRWAN A USMAN.S.1 UPBJJ – UT GORONTALO .BA KANO NUSA DRS JOST POMALINGO DRS HARTONO RAHIM JABATAN PENGAWAS TK/SD PENGAWAS TK/SD PENGAWAS TK/SD KEPALA SEKSI DIKMEN DINAS P DAN K GORUT KEPALA SEKSI KURIKULUM DINAS P DAN K GORUT TANDA TANGAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 17 .26 MEI 2008 NO 1 2 3 4 5 NAMA ISMAIL PAKAYA ERNA RAHMOLA.Pd NIP.132 059 567 SOPYAN DATAU NIP DAFTAR HADIR PENILAI/SUVERVISOR UJIAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR PROGRAM DIPLOMA 2 ( D2 ) MASA REGISTRASI 2008.POKJAR KWANDANG HARI/TANGGAL : SENIN.

M.1 UPBJJ – UT GORONTALO .KWANDANG TUTOR PKM TUTOR PKM TUTOR PKM Mengetahui Kepala UPBJJ-UT Gorontalo Mengesahkan Koordinator BBLBA PROF. SAMIUN NIP : 131 418 056 DAFTAR HADIR MAHASISWA UJIAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR PROGRAM DIPLOMA 2 ( D2 ) MASA REGISTRASI 2008.Pd KEPALA SMP 1 KWANDANG KEPALA DINAS P DAN K KEC.DR. HAMZAH B.S.S.S.26 MEI 2008 N O 1 2 3 4 5 6 NAMA KELAS MATA PELAJARAN TANDA TANGAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 18 .Pd RISON ADOLO.Pd HUSAIN NIP : 131 881 037 DRS.Pd IRWAN A USMAN.6 7 8 9 10 JAHYA PAUWENI AJUBA JS THALIB.POKJAR KWANDANG HARI/TANGGAL : SENIN. H.Pd SARCE UDIN NAKI S. UNO.

UNO. SAMIUN NIP : 131 418 056 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 19 .Pd HUSAIN NIP : 131 881 037 Mengesahkan Koordinator BBLBA DRS.7 8 9 10 11 12 13 14 Mengetahui Kepala UPBJJ-UT Gorontalo PROF.DR. HAMZAH B. M. H.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.