ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU 2. NIP 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS 5. MATA PELAJARAN 6. WAKTU 7. TANGGAL

: : : : : : 2 X 35 MENIT : 22 AGUSTUS 2008

PETUNJUK 1. Amatilah dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. 2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran, serta dampaknya pada diri anak. 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. 4. Nilai semua aspek kemampuan guru. 1. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. 1 1.1. Menaata fasilitas dan sumber belajar. 2 3 4 5

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2.1 Memulai kegiatan pembelajaran 2.2 Melaksanakan jenis kegiatan yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. 2.3. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

2.4.

Melaksanakan pembelajaran dalam urutan

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY

1

3 Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi 4.4 Membantu anak menyadari kelebihan ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 2 . hangat. atau klasikal 2. 4. kelompok.5 Memantapkan penguasaan kompetensi Pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4.6. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Secara individual.yang logis 2. dan sabar kepada anak 4. BERSIKAP TERBUKA DAN LUWES SERTA MEMBANTU MENGEMBANGKAN SIKAP POSITIF ANAK TERHADAP BELAJAR.2 Menunjukkan kegairahan mengajar 4. tulisan. isyarat dan gerakan badan 3. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata butir 2 = B 3.1 Menunjukkan sikap ramah.2 Menanggapi pertanyaan dan respon anak 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3.5. Mengelola interaksi kelas 3. penuh pengertian. luwes.3 Menggunakan ekspresi lisan. terbuka.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran 3.

2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk Berkomunikasi dan bernalar 5.dan kekurangannya 4. MENDEMONSTRASIKAN KEMAMPUAN KHUSUS DALAM PERBAIKAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN TERTENTU a.4.Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5.b = E c.5 Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 5.3 .5 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri Rata-rata butir 5.5 Menguasai materi matematika Rata-rata butir 5.1 Menanamkam konsep . Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5. IPA 5.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA mela Lui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 3 .1 Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia 5.a = D 5. Bahasa Indonesia 5.2 Menguasai symbol – symbol matematika 5.Memberikan latihan matemtika dalam kehidupan sehari -hari 5.3 . Matematika 5.matematika melalui metode Bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi 5.a = E b. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.4.

6.Ketepatan penggunaan istilah – istilah khusus dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan 5.4.3 . Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5.d = E n ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 4 .3 .5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari Hari 5.Menggunakan istilah yang tepat pada setiap lang kah pembelajaran 5. Menunjukkan pengusaan materi pendidikan Kewarganegaraan 5.4. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaa ( scarcity ) e. I P S 5.5.4.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui Pengalaman Belajar dengan berbagai kegiatan 5.1 Mengembangkan konsep IPS terpadu 5.Mengembangkan pemahaman konsep ruang 5. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN / PKn 5.3 . Trampil dalam melakukan percobaan IPA serta tePat dalam memilih alat peraga IPA 5.2 Mengembangkan pemahaman konsep waktu 5.c = E d.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan 5.5 Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan Dalam kehidupan sehari – hari Rata-rata butir 5.

1. NAMA GURU /MAHASISWA : SELVIA NINGSI SUPU KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 2. KELAS 5. UNTUK MATA PELAJARAN YANG TIDAK TERTUANG DALAM INSTRUMEN DAPAT DISESUAIKAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU . MELAKSANAKAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR 6.PKP I ( APKG – PKP 1 ) LEMBAR PENILAIAN 1.4 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G NILAI APGK = Y A+B+C+D+E+F+G 7 Y= CATATAN: 1. WAKTU : 814172017 : SDN I ILANGATA – : V ( LIMA ) : CONNECTED / : 2 X 35 MENIT 5 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY .e = E 6. NIM 3.Rata-rata butir 5. Rata-rata butir 6 = F 6. TEMPAT MENGAJAR ANGGREK 4.2 Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7. 6. KESAN UMUM KINERJA GURU 7. MODEL/ MATA PELAJARAN …………………. LEMBAR OBSERVASI UNTUK KELAS I – III DIISI SESUAI DENGAN MATA PELAJARAN YANG DIJARING DALAM SATU TEMA 2.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 7. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6.1 Keefektifan proses pembelajaran 7.

Kemudian.(TPK)/ indikator hasil belajar 1.1 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. 1.3 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 1 2 3 4 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 6 .1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat Bantu perbaikan pembelajaran 2. MENGEMBANGKAN DAN MENGORGANISASIKAN MATERI. MENENTUKAN BAHAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN DAN MERUMUSKAN TUJUAN /INDICATOR PERBAIKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 5 1.2 Merumuskan tujuan khusus /indikator perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 1 = A 2.PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ calon guru ketika mengajar. MEDIA( ALAT BANTU PEMBELAJARAN) DAN SUMBER BELAJAR 2.

2 Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 7.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 7 . JENIS.2 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 3.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5. MERANCANG PENGELOLAAN KELAS PERBAIKAN PEMBELAJARAN 4.5 Menyiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4. MERENCANAKAN SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN 3.1 Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran 3. MERENCANAKAN PROSEDUR. TAMPILAN DOKUMEN RENCANA PEMBELAJARAN 6.3 Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran 3.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Pembelajaran 4.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.1 Kebersihan dan kerapian 6.4 Menentukan cara-cara memotivasi anak 3. DAN MENYIAPKAN ALAT PENILAIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 5.3.

NIM 3. KELAS 5. ______________________ NIP ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1. 6. NAMA GURU /MAHASISWA 2. TEMPAT MENGAJAR ANGGREK 4.Nilai APKP I = R A+B+C+D+E+F R = 6 = PEMBIMBING/ PENGUJI I PEMBIMBING/ PENGUJI II __________________ NIP. MODEL/ MATA PELAJARAN …………………. WAKTU : SELVIA NINGSI SUPU : 814172017 : SDN I ILANGATA – : V ( LIMA ) : CONNECTED / : 2 X 35 MENIT 8 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY .

siswa. dan lingkungan.4 Melaksanakan jenis kegiatan yang sesuai dengan tujuan. siswa. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2. atau klasikal ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 9 . situasi. 2. 2.8. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Secara individual. 1. 1 1. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran.3 Memulai kegiatan pembelajaran 2. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis 2. 2 3 4 5 1.2. Amatilah dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung.9. situasi.7. 4. Nilai semua aspek kemampuan guru. Menaata fasilitas dan sumber belajar. dan lingkungan 2. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2. serta dampaknya pada diri anak.PETUNJUK 1. kelompok. 3.

6 Menunjukkan sikap ramah.8 Menggunakan ekspresi lisan.8 Mengembangkan hubungan antar- ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 10 .7 Menunjukkan kegairahan mengajar 4. terbuka. hangat. luwes.7 Menanggapi pertanyaan dan respon anak 3.6 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran 3.10 Memantapkan penguasaan kompetensi Pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4.2.10.9 Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3. tulisan. Mengelola interaksi kelas 3. penuh pengertian. BERSIKAP TERBUKA DAN LUWES SERTA MEMBANTU MENGEMBANGKAN SIKAP POSITIF ANAK TERHADAP BELAJAR. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata butir 2 = B 3. dan sabar kepada anak 4. 4. isyarat dan gerakan badan 3.

Bahasa Indonesia 5. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.2 Menguasai symbol – symbol matematika 5.pribadi yang sehat dan serasi 4. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 11 .9 Membantu anak menyadari kelebihan dan kekurangannya 4.a = E TERTENTU b.4.3 .10 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri Rata-rata butir 5.Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia 5.Memberikan latihan matemtika dalam kehidupan sehari -hari 5.5 Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 5.3 .a = D 5. Matematika 5.1 Menanamkam konsep .2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk Berkomunikasi dan bernalar 5.matematika melalui metode Bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi 5.4. MENDEMONSTRASIKAN KEMAMPUAN KHUSUS DALAM PERBAIKAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN a.

I P S 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran 5.b = E c.3 .4.1 Mengembangkan konsep IPS terpadu 5.4.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA mela Lui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari 5.3 . PPKN 5.d = E n ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 12 .5.Menggunakan istilah yang tepat pada setiap lang kah pembelajaran 5.Mengembangkan pemahaman konsep ruang 5.5 Menguasai materi matematika Rata-rata butir 5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui Pengalaman Belajar dengan berbagai kegiatan 5. Trampil dalam melakukan percobaan IPA serta tePat dalam memilih alat peraga IPA 5.2 Mengembangkan pemahaman konsep waktu 5.Ketepatan penggunaan istilah – istilah khusus Rata-rata butir 5.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan 5.6 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari Hari 5. IPA 5.3 .c = E d. Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5.6. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaa ( scarcity ) e.

KESAN UMUM KINERJA GURU/ CALON GURU 7.1.5 Keefektifan proses pembelajaran 7.7 Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 7. MELAKSANAKAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR 6. Menunjukkan pengusaan materi pendidikan Kewarganegaraan 5.e = E 6. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6.6 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7.8 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G NILAI APGK PKP PGSD/PGSM = Y A+B+C+D+E+F+G Y= 7 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 13 . Rata-rata butir 6 = F 8.dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan 5.6 Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan Dalam kehidupan sehari – hari Rata-rata butir 5.4.3 Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran.

TANGGAL : MEMY S DJENAL : 814018902 : SDN 1 TOLONGIO : 3 ( TIGA ) : Model Webbed : 2 X 35 MENIT : …………………………… 14 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY . 02 JUNI 2008 PEMBIMBING / PENGUJI IBRAHIM O.GORONTALO UTARA. NIM 3.Pd NIP. TEMPAT MENGAJAR 4. NAMA GURU /MAHASISWA 2. ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU -PKP I ( APKG – PKP 1 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1. KELAS 5. MODEL/MATA PELAJARAN 6. WAKTU 7.S.KULUPANI.

6 Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran 3. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.7 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 3.3 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuan /indicator perbaikan perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 5 1.4 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2. 1.5 Menentukan dan mengembangkan alat Bantu perbaikan pembelajaran 2.PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ calon guru ketika mengajar. Media( alat Bantu pembelajaran) dan sumber belajar 2.6 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 9. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3. Kemudian.8 Menentukan alokasi waktu perbaikan ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 15 .(TPK)/ indikator hasil belajar 1.4 Merumuskan tujuan khusus /indikator perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 1 = A 2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi.

4 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F Nilai APKP I = R A+B+C+D+E+F R = 6 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY = 16 .3 Kebersihan dan kerapian 6.3 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.4 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5.10 Menyiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 10. Merancang pengelolaan kelas perbaikan Pembelajaran 4.9 Menentukan cara-cara memotivasi anak 3.4 Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 11.pembelajaran 3. Merencanakan prosedur.3 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Pembelajaran 4. dan menyiapkan alat penilaian perbaikan pembelajaran 5. jenis.

26 MEI 2008 NO 1 2 3 4 5 NAMA ISMAIL PAKAYA ERNA RAHMOLA.S.1 UPBJJ – UT GORONTALO .PEMBIMBING/ PENGUJI I PEMBIMBING/ PENGUJI II IRWAN A USMAN.POKJAR KWANDANG HARI/TANGGAL : SENIN.BA KANO NUSA DRS JOST POMALINGO DRS HARTONO RAHIM JABATAN PENGAWAS TK/SD PENGAWAS TK/SD PENGAWAS TK/SD KEPALA SEKSI DIKMEN DINAS P DAN K GORUT KEPALA SEKSI KURIKULUM DINAS P DAN K GORUT TANDA TANGAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 17 .132 059 567 SOPYAN DATAU NIP DAFTAR HADIR PENILAI/SUVERVISOR UJIAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR PROGRAM DIPLOMA 2 ( D2 ) MASA REGISTRASI 2008.Pd NIP.

Pd IRWAN A USMAN.Pd HUSAIN NIP : 131 881 037 DRS.KWANDANG TUTOR PKM TUTOR PKM TUTOR PKM Mengetahui Kepala UPBJJ-UT Gorontalo Mengesahkan Koordinator BBLBA PROF. SAMIUN NIP : 131 418 056 DAFTAR HADIR MAHASISWA UJIAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR PROGRAM DIPLOMA 2 ( D2 ) MASA REGISTRASI 2008.1 UPBJJ – UT GORONTALO .26 MEI 2008 N O 1 2 3 4 5 6 NAMA KELAS MATA PELAJARAN TANDA TANGAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 18 . H.6 7 8 9 10 JAHYA PAUWENI AJUBA JS THALIB.Pd SARCE UDIN NAKI S.Pd RISON ADOLO.S.S.S. HAMZAH B.Pd KEPALA SMP 1 KWANDANG KEPALA DINAS P DAN K KEC. UNO. M.POKJAR KWANDANG HARI/TANGGAL : SENIN.DR.

DR. H. SAMIUN NIP : 131 418 056 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 19 . HAMZAH B.Pd HUSAIN NIP : 131 881 037 Mengesahkan Koordinator BBLBA DRS. M. UNO.7 8 9 10 11 12 13 14 Mengetahui Kepala UPBJJ-UT Gorontalo PROF.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful