ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU 2. NIP 3. TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS 5. MATA PELAJARAN 6. WAKTU 7. TANGGAL

: : : : : : 2 X 35 MENIT : 22 AGUSTUS 2008

PETUNJUK 1. Amatilah dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. 2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran, serta dampaknya pada diri anak. 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. 4. Nilai semua aspek kemampuan guru. 1. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. 1 1.1. Menaata fasilitas dan sumber belajar. 2 3 4 5

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2.1 Memulai kegiatan pembelajaran 2.2 Melaksanakan jenis kegiatan yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. 2.3. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

2.4.

Melaksanakan pembelajaran dalam urutan

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY

1

tulisan. Mengelola interaksi kelas 3. penuh pengertian. atau klasikal 2.5 Memantapkan penguasaan kompetensi Pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4. terbuka. 4.2 Menanggapi pertanyaan dan respon anak 3. kelompok.6.4 Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3.yang logis 2. luwes. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata butir 2 = B 3.4 Membantu anak menyadari kelebihan ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 2 . hangat.3 Menggunakan ekspresi lisan. isyarat dan gerakan badan 3. dan sabar kepada anak 4. BERSIKAP TERBUKA DAN LUWES SERTA MEMBANTU MENGEMBANGKAN SIKAP POSITIF ANAK TERHADAP BELAJAR.1 Menunjukkan sikap ramah.3 Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi 4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Secara individual.2 Menunjukkan kegairahan mengajar 4.5.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran 3.

b = E c.2 Menguasai symbol – symbol matematika 5.5 Menguasai materi matematika Rata-rata butir 5.dan kekurangannya 4.Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5. Bahasa Indonesia 5. Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.Memberikan latihan matemtika dalam kehidupan sehari -hari 5. Matematika 5.matematika melalui metode Bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi 5.1 Menanamkam konsep .a = D 5. MENDEMONSTRASIKAN KEMAMPUAN KHUSUS DALAM PERBAIKAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN TERTENTU a.5 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri Rata-rata butir 5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk Berkomunikasi dan bernalar 5.5 Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 5.3 .1 Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia 5.3 . Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA mela Lui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 3 .4. IPA 5.4.a = E b.

1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan 5.3 .Mengembangkan pemahaman konsep ruang 5. Trampil dalam melakukan percobaan IPA serta tePat dalam memilih alat peraga IPA 5.Menggunakan istilah yang tepat pada setiap lang kah pembelajaran 5.1 Mengembangkan konsep IPS terpadu 5.5.4.4.3 .2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran 5. Menunjukkan pengusaan materi pendidikan Kewarganegaraan 5.3 . Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaa ( scarcity ) e.Ketepatan penggunaan istilah – istilah khusus dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan 5. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN / PKn 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui Pengalaman Belajar dengan berbagai kegiatan 5.2 Mengembangkan pemahaman konsep waktu 5.5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari Hari 5. I P S 5.c = E d.5 Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan Dalam kehidupan sehari – hari Rata-rata butir 5.d = E n ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 4 . Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5.6.4.

UNTUK MATA PELAJARAN YANG TIDAK TERTUANG DALAM INSTRUMEN DAPAT DISESUAIKAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU .3 Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 7. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6. Rata-rata butir 6 = F 6.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7. WAKTU : 814172017 : SDN I ILANGATA – : V ( LIMA ) : CONNECTED / : 2 X 35 MENIT 5 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY .1. KESAN UMUM KINERJA GURU 7. NAMA GURU /MAHASISWA : SELVIA NINGSI SUPU KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 2. MODEL/ MATA PELAJARAN …………………. KELAS 5. LEMBAR OBSERVASI UNTUK KELAS I – III DIISI SESUAI DENGAN MATA PELAJARAN YANG DIJARING DALAM SATU TEMA 2.e = E 6.Rata-rata butir 5. NIM 3. 6. TEMPAT MENGAJAR ANGGREK 4.2 Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran.1 Keefektifan proses pembelajaran 7.PKP I ( APKG – PKP 1 ) LEMBAR PENILAIAN 1.4 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G NILAI APGK = Y A+B+C+D+E+F+G 7 Y= CATATAN: 1. MELAKSANAKAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR 6.

MENGEMBANGKAN DAN MENGORGANISASIKAN MATERI.1 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2.PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ calon guru ketika mengajar.(TPK)/ indikator hasil belajar 1. 1.2 Merumuskan tujuan khusus /indikator perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 1 = A 2. MENENTUKAN BAHAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN DAN MERUMUSKAN TUJUAN /INDICATOR PERBAIKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 5 1.2 Menentukan dan mengembangkan alat Bantu perbaikan pembelajaran 2. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.3 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 1 2 3 4 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 6 . Kemudian. MEDIA( ALAT BANTU PEMBELAJARAN) DAN SUMBER BELAJAR 2.

2 Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 7. TAMPILAN DOKUMEN RENCANA PEMBELAJARAN 6.3 Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran 3.1 Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran 3.5 Menyiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 4.3.1 Kebersihan dan kerapian 6.2 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 7 . MERANCANG PENGELOLAAN KELAS PERBAIKAN PEMBELAJARAN 4.2 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 3. MERENCANAKAN SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi anak 3.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5. JENIS. MERENCANAKAN PROSEDUR.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5. DAN MENYIAPKAN ALAT PENILAIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 5.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Pembelajaran 4.

MODEL/ MATA PELAJARAN …………………. NIM 3. 6. WAKTU : SELVIA NINGSI SUPU : 814172017 : SDN I ILANGATA – : V ( LIMA ) : CONNECTED / : 2 X 35 MENIT 8 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY . ______________________ NIP ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1. NAMA GURU /MAHASISWA 2.Nilai APKP I = R A+B+C+D+E+F R = 6 = PEMBIMBING/ PENGUJI I PEMBIMBING/ PENGUJI II __________________ NIP. KELAS 5. TEMPAT MENGAJAR ANGGREK 4.

Melaksanakan kegiatan pembelajaran Secara individual. situasi.PETUNJUK 1. kelompok.9. 4. Amatilah dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. situasi. 1 1.4 Melaksanakan jenis kegiatan yang sesuai dengan tujuan.8. atau klasikal ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 9 .7. 2.2. dan lingkungan. Nilai semua aspek kemampuan guru.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A 2. 1. siswa. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. 2 3 4 5 1. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 2. 3. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis 2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran. dan lingkungan 2. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. serta dampaknya pada diri anak. siswa. 2. Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan.3 Memulai kegiatan pembelajaran 2. Menaata fasilitas dan sumber belajar.

luwes. isyarat dan gerakan badan 3.6 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran 3. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata butir 2 = B 3. 4. BERSIKAP TERBUKA DAN LUWES SERTA MEMBANTU MENGEMBANGKAN SIKAP POSITIF ANAK TERHADAP BELAJAR. Mengelola interaksi kelas 3.9 Memicu dan memelihara keterlibatan anak 3.10. hangat. terbuka.8 Menggunakan ekspresi lisan. dan sabar kepada anak 4.6 Menunjukkan sikap ramah.10 Memantapkan penguasaan kompetensi Pembelajaran Rata-rata butir 3 = C 4.8 Mengembangkan hubungan antar- ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 10 .7 Menunjukkan kegairahan mengajar 4. penuh pengertian. tulisan.2.7 Menanggapi pertanyaan dan respon anak 3.

Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 11 . Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah Tekhnis 5.a = E TERTENTU b. Bahasa Indonesia 5.a = D 5.3 .4.5 Memupuk kegemaran membaca Rata-rata butir 5.4. Matematika 5.10 Membantu anak menumbuhkan kepercayaan diri Rata-rata butir 5.9 Membantu anak menyadari kelebihan dan kekurangannya 4.1 Menanamkam konsep .matematika melalui metode Bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi 5.pribadi yang sehat dan serasi 4.Memberikan latihan matemtika dalam kehidupan sehari -hari 5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk Berkomunikasi dan bernalar 5.Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5.3 .2 Menguasai symbol – symbol matematika 5. MENDEMONSTRASIKAN KEMAMPUAN KHUSUS DALAM PERBAIKAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN a.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia 5.

2 Mengembangkan pemahaman konsep waktu 5.5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui Pengalaman Belajar dengan berbagai kegiatan 5.6 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari Hari 5.4.3 .Ketepatan penggunaan istilah – istilah khusus Rata-rata butir 5.d = E n ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 12 .c = E d.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan 5. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaa ( scarcity ) e.Menggunakan istilah yang tepat pada setiap lang kah pembelajaran 5.3 .Mengembangkan pemahaman konsep ruang 5.5 Menguasai materi matematika Rata-rata butir 5.6.3 . Trampil dalam melakukan percobaan IPA serta tePat dalam memilih alat peraga IPA 5.b = E c.4.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA mela Lui pengalaman langsung terhadap obyek yang dipelajari 5. I P S 5. PPKN 5. Menampilkan penguasaan IPA Rata-rata butir 5. IPA 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran 5.1 Mengembangkan konsep IPS terpadu 5.

6 Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan Dalam kehidupan sehari – hari Rata-rata butir 5.5 Keefektifan proses pembelajaran 7. Menunjukkan pengusaan materi pendidikan Kewarganegaraan 5.8 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G NILAI APGK PKP PGSD/PGSM = Y A+B+C+D+E+F+G Y= 7 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 13 . Rata-rata butir 6 = F 8. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6.dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan 5.e = E 6. MELAKSANAKAN EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR 6.4.1. KESAN UMUM KINERJA GURU/ CALON GURU 7.3 Melaksanakan penilaian pada akhir Pembelajaran.6 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7.7 Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 7.

KELAS 5. MODEL/MATA PELAJARAN 6.GORONTALO UTARA.S. NIM 3.KULUPANI. 02 JUNI 2008 PEMBIMBING / PENGUJI IBRAHIM O. TEMPAT MENGAJAR 4. TANGGAL : MEMY S DJENAL : 814018902 : SDN 1 TOLONGIO : 3 ( TIGA ) : Model Webbed : 2 X 35 MENIT : …………………………… 14 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY . WAKTU 7. NAMA GURU /MAHASISWA 2.Pd NIP. ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU -PKP I ( APKG – PKP 1 ) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1.

3 Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum dan masalah yang diperbaiki. 1. Kemudian.7 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran 3.8 Menentukan alokasi waktu perbaikan ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 15 . Media( alat Bantu pembelajaran) dan sumber belajar 2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi.6 Memilih sumber belajar Rata-rata butir 2 = B 9.4 Merumuskan tujuan khusus /indikator perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 1 = A 2. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuan /indicator perbaikan perbaikan pembelajaran 1 2 3 4 5 1.5 Menentukan dan mengembangkan alat Bantu perbaikan pembelajaran 2.(TPK)/ indikator hasil belajar 1. nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3.6 Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran 3.4 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi pembelajaran 2.PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/ calon guru ketika mengajar.

3 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.3 Menentukan penataan ruang dan fasilitas Pembelajaran 4.4 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5.9 Menentukan cara-cara memotivasi anak 3. Merancang pengelolaan kelas perbaikan Pembelajaran 4.4 Penggunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F Nilai APKP I = R A+B+C+D+E+F R = 6 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY = 16 .4 Membuat alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E 11. Merencanakan prosedur. jenis.10 Menyiapkan pertanyaan Rata-rata butir 3 = C 10. dan menyiapkan alat penilaian perbaikan pembelajaran 5.3 Kebersihan dan kerapian 6.pembelajaran 3. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.

S.1 UPBJJ – UT GORONTALO .POKJAR KWANDANG HARI/TANGGAL : SENIN.132 059 567 SOPYAN DATAU NIP DAFTAR HADIR PENILAI/SUVERVISOR UJIAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR PROGRAM DIPLOMA 2 ( D2 ) MASA REGISTRASI 2008.BA KANO NUSA DRS JOST POMALINGO DRS HARTONO RAHIM JABATAN PENGAWAS TK/SD PENGAWAS TK/SD PENGAWAS TK/SD KEPALA SEKSI DIKMEN DINAS P DAN K GORUT KEPALA SEKSI KURIKULUM DINAS P DAN K GORUT TANDA TANGAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 17 .26 MEI 2008 NO 1 2 3 4 5 NAMA ISMAIL PAKAYA ERNA RAHMOLA.PEMBIMBING/ PENGUJI I PEMBIMBING/ PENGUJI II IRWAN A USMAN.Pd NIP.

POKJAR KWANDANG HARI/TANGGAL : SENIN. M.S.1 UPBJJ – UT GORONTALO . HAMZAH B.Pd HUSAIN NIP : 131 881 037 DRS.Pd KEPALA SMP 1 KWANDANG KEPALA DINAS P DAN K KEC.26 MEI 2008 N O 1 2 3 4 5 6 NAMA KELAS MATA PELAJARAN TANDA TANGAN ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 18 . H.6 7 8 9 10 JAHYA PAUWENI AJUBA JS THALIB.KWANDANG TUTOR PKM TUTOR PKM TUTOR PKM Mengetahui Kepala UPBJJ-UT Gorontalo Mengesahkan Koordinator BBLBA PROF. SAMIUN NIP : 131 418 056 DAFTAR HADIR MAHASISWA UJIAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR PROGRAM DIPLOMA 2 ( D2 ) MASA REGISTRASI 2008.S.Pd SARCE UDIN NAKI S.DR.Pd RISON ADOLO.S. UNO.Pd IRWAN A USMAN.

7 8 9 10 11 12 13 14 Mengetahui Kepala UPBJJ-UT Gorontalo PROF. M. UNO. HAMZAH B. SAMIUN NIP : 131 418 056 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 ( APKG – PKP 2 ) – LESSON STUDY 19 . H.DR.Pd HUSAIN NIP : 131 881 037 Mengesahkan Koordinator BBLBA DRS.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.