^ CONTOH pROpOSAL OsPEK ^

PANDUAN Orientasi Studi & Pengenalan Kampus (OSPEK) PENDIDIKAN TEKNOLOGI KIMIA INDUSTRI MEDAN 2010/2011 KATA PENGANTAR Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni ‫ب سن هللا ال رحوي ال رح ين‬ ‫ال حود هلل رب ال عال و يي أ شهد أى ال إل ه إال هللا وأ شهد أى هحودا ر سىل هللا وال ص الة وال س الم ع لى س يدً ا‬ ‫هحود وع لى آل ه و صح به أجو ع يي أها ب عد‬ ) Orientasi Studi dan Pengenalan Kampus (OSPEK) merupakan momentum bersejarah bagi setiap siswa yang memasuki pintu gerbang perguruan tinggi. OSPEK dengan seluruh rangkaian acaranya merupakan wahana awal pembentukan watak bagi seorang mahasiswa baru. Dengan kata lain bahwa baik tidaknya kepribadian mahasiswa di sebuah perguruan tinggi sedikit banyak ditentukan oleh baik tidaknya pelaksanaan OSPEK di perguruan tinggi tersebut. Pernyataan ini terkesan sangat ekstrim karena seolah-olah menafikan komponen lain dalam pembentukan kepribadian mahasiswa. Namun disadari atau tidak, pengalaman pertama yang diperoleh selama mengikuti OSPEK sangat berkesan bagi seorang mahasiswa, yang pada gilirannya akan terekspresi dalam kehidupan kesehariannya di lingkungan kampus. Oleh karena itu, semua pihak hendaknya menaruh komitmen penuh atas terselenggaranya suasana OSPEK yang kondusif bagi pembentukan watak mahasiswa yang sesuai dengan predikat UIN sebagai perguruan tinggi yang berbasis Islam. OSPEK di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta mulai tahun 2006 dan seterusnya akan dititikberatkan pada upaya membangun komitmen akademik secara optimal dan konsisten. Hal ini diperlukan untuk menghindari stigmatisasi OSPEK sebagai forum hura-hura, perploncoan atau digunakan untuk kepentingan lain yang bertentangan dengan tujuan OSPEK di UIN Sunan Kalijaga. Dalam kerangka itulah buku ini disusun, dengan maksud untuk menjadi pedoman kepada semua pihak yang terkait dengan pelaksanaan OSPEK, baik panitia, pemateri, pemandu, pemantau dan pimpinan di tingkat fakultas maupun universitas. Buku ini juga memberi pedoman dalam menyusun rincian acara pada OSPEK untuk mahasiswa baru, bagaimana prosedur pelaksanaan OSPEK di lapangan sehingga diharapkan pelaksanaan OSPEK tetap berada dalam atmosfir akademik dan koridor etika Islam. Penyusunan buku ini melalui dinamika dan proses yang cukup panjang; debat, kritik, tarikmenarik dan kompromi yang melibatkan berbagai elemen civitas akademika telah menjadi catatan sejarah tersendiri. Oleh karena itu buku ini hendaknya benar-benar dijadikan pedoman oleh setiap penyelenggara OSPEK di UIN Sunan Kalijaga. Semoga bermanfaat.

Yogyakarta, 10-10-2006 Pembantu Rektor ttd. Dr. Maragustam Siregar, M.A. NIP. 150232846 KATA PENGANTAR Rektor Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta Assalamu‟alaikum wr. wb. Orientasi Studi dan Pengenalan Kampus (OSPEK) merupakan sebuah proses inisiasi yang akan mengantarkan mahasiswa baru ke gerbang kehidupan kampus yang sesungguhnya. Mengingat pentingnya kegiatan OSPEK bagi mahasiswa baru, maka buku pedoman OSPEK UIN Sunan Kalijaga ini akan dijadikan acuan dalam seluruh kegiatan OSPEK, sehingga tujuan OSPEK dapat terwujud. Proses panjang yang telah dilalui dalam penyusunan buku ini dan telah melibatkan seluruh unsur akademik, baik dari pihak rektorat dan dekanat, dosen, dan mahasiswa, diharapkan dapat semakin menambah kesempurnaan buku ini. Sebagai buku pedoman OSPEK, kehadiran buku ini diharapkan dapat menjadi sarana untuk menyatukan persepsi segenap sivitas akademika, terutama dalam membangun idealisme mahasiswa UIN Sunan Kalijaga. Disamping itu, buku ini juga menjadi pedoman operasional dan alat monitoring bagi segenap panitia dan seluruh pihak yang terlibat dalam pelaksanaan OSPEK di UIN Sunan Kalijaga. Kepada seluruh pihak yang telah terlibat dalam penyusunan buku, saya ucapkan terima kasih. Akhirnya, semoga buku ini dapat melengkapi „perangkat lunak‟ akademik yang dapat menghantarkan kepada cita-cita menuju kampus yang unggul dan terkemuka dalam pemaduan keislaman dan keilmuan bagi peradaban. Wassalamu‟alaikum wr. wb. Yogyakarta, 10-10-2006 Rektor, ttd. Prof. Dr. H.M. Amin Abdullah NIP. 150216071 KATA PENGANTAR Tim Penyusun Buku Panduan Buku panduan OSPEK ini disusun dengan maksud untuk memberikan arah dan aturan main yang jelas bagi pengembangan dan pelaksanaan kegiatan-kegiatan kemahasiswaan. Buku ini diharapkan juga dapat memberikan nuansa baru dalam pelaksanaan OSPEK sehingga kehidupan kemahasiswaan di kampus dapat sejalan dengan visi dan misi UIN. Perubahan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) menjadi Universitas Islam Negeri (UIN) memerlukan pembenahan dan perbaikan di semua lini kehidupan institusi baik akademik, manajemen maupun kemahasiswaan. Dalam bidang kemahasiswaan dibutuhkan perubahan

M. Prof. Dr. dosen. kegiatan unit-unit kemahasiswaan. Selanjutnya. sejak awal penyusunan buku hingga tahap pra cetak tim penulis sudah melibatkan semua unsur di lingkungan UIN Sunan Kalijaga. bakat. H. PENDAHULUAN A. Maragustam Siregar. Untuk mengatur semua itu dibutuhkan buku panduan yang dapat menjadi pedoman bagi sivitas akademika UIN Sunan Kalijaga dari tingkat pimpinan. dosen dan pimpinan UIN Sunan Kalijaga. kami mengucapkan terima kasih kepada Rektor UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Selanjutnya tim ini bertugas membuat draft buku panduan sebagai bahan workshop. Akhirnya. ketrampilan dan kesejahteraan mahasiswa serta masih banyak lagi hal-hal yang berkaitan dengan kemahasiswaan. pegawai dan terutama mahasiswa. Setelah itu tim menyusun naskah akhir yang siap untuk dicetak. yang telah memberikan arahan dan rambu-rambu dalam penulisan buku ini. Dasar Pemikiran . Proses berikutnya.menyeluruh mulai dari organisasi kemahasiswaan. hubungan antar lembaga kemahasiswaan. Namun buku tersebut hanya memuat hal-hal pokok yang bersifat global. workshop III diadakan dengan peserta dari unsur pimpinan mulai Kajur/Kaprodi sampai dengan Dekan dari setiap fakultas. kami mengucapkan terima kasih.M. hubungan antara lembaga-lembaga kemahasiswaan dengan universitas dan fakultas. Terima kasih juga kami sampaikan kepada Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni. yang telah membantu penyelesaian buku ini. 10-10-2006 Tim Penyusun DAFTAR ISI Halaman Judul Halaman Kata Pengantar Halaman Daftar Isi I. Amin Abdullah yang sangat apresiatif terhadap proses pembuatan buku ini. Untuk mengakomodasi aspirasi dari berbagai pihak. Workshop yang diadakan dimaksudkan sebagai ajang untuk mendapatkan masukan dari berbagai pihak mulai dari mahasiswa. Semoga semua bantuan tersebut menjadi amal jariyah dari Bapak dan Ibu semua di sisi-Nya. Untuk mengimplementasikan ide-ide dasar dalam buku tersebut maka diperlukan buku-buku pendukung yang berbentuk panduan teknis. Hasil perbaikan ini dibawa ke Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Rektor sebagai proof reader untuk penyempurnaan akhir. Dr. Workshop II diikuti oleh dosen-dosen yang concern terhadap bidang kemahasiswaan. dosen dan mahasiswa (wakil SEMA-U dan DEMAU). II dan III. Langkah pertama dimulai dengan membentuk tim penulis yang terdiri dari unsur pimpinan (Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan).A. UKM dan BOM-F. Kemudian kepada semua pihak yang tidak bisa kami sebutkan satu persatu. Beberapa gagasan baru dimunculkan dalam buku panduan ini guna menciptakan kondisi yang kondusif bagi munculnya atmosfir akademik ketimbang atmosfir politik. pembinaan minat. Buku panduan yang dimaksud telah disusun oleh tim yang dibentuk Rektor dan sekarang telah diterbitkan. tim penulis memperbaiki draft buku berdasarkan masukan-masukan dari workshop I. Workshop I diikuti oleh mahasiswa UIN Sunan Kalijaga yang mewakili LKM. Yogyakarta.

Materi Keislaman 4. Organisasi Pelaksanaan 1. Perlombaan 5. Upacara Pembukaan dan Penutupan 2. Apel Pagi dan sore 3. Pemantau C.B. Materi Kode Etik 3. Sanksi E. Tingkat Universitas 1. PENYELENGGARAAN OSPEK A. Inaugurasi III MATERI OSPEK A. Tata Acara 1. Penyampaian Materi 4. Prosedur Pembentukan Panitia 2. Hakekat C. Kepanitiaan 3. Fungsi OSPEK II. Paradigma Keilmuan Fakultas 2. Tujuan D. Materi Ke-UIN-an 2. Pembiayaan D. Kejurusanan/Keprodian 4. Tingkat Fakultas 1. Waktu dan Tempat Pelaksanaan B. Sasaran E. Tata Tertib 2. Kefakultasan 3. Materi Kemahasiswaan B. Pemateri 4. Tata Tertib dan Sanksi 1. Student Government .

baik berkenaan dengan sejarah kampus. Penyelenggaraan kegiatan OSPEK di berbagai perguruan tinggi. cara pembelajaran yang efektif di perguruan tinggi. lembaga-lembaga yang ada di kampus. Penyelenggaraan OSPEK yang berlandaskan pada SK Dirjen Dikti No. Perbedaan tersebut tentunya memerlukan adaptasi terhadap lingkungan dan budaya baru yang ditempatinya. OSPEK juga merupakan wahana perkenalan awal antar sesama mahasiswa baru sehingga dapat lebih mempererat tali persaudaraan dan juga sebagai orientasi penyadaran mahasiswa sebagai insan akademik yang memiliki tanggungjawab sosial sebagaimana tertuang dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi. pada dasarnya untuk memberikan pengenalan awal bagi mahasiswa baru. Perbedaan proses pembelajaran antara Perguruan Tinggi dan Sekolah Lanjutan Tingkat Atas ini. termasuk perbedaan lingkungan sosial antara desa dan kota. Oleh karena itulah. fakultas dan dosen dan lain-lainnya. Perguruan Tinggi juga secara formal merupakan pendidikan lanjutan yang mempunyai perbedaan cukup mendasar dengan pendidikan formal sebelumnya yaitu pendidikan menengah yang terdiri dari pendidikan menengah umum dan pendidikan menengah kejuruan baik yang berbentuk Sekolah Menengah Atas. 3. Orientasi Studi dan Pengenalan Kampus (OSPEK) bagi mahasiswa baru. Dasar Pemikiran Perguruan Tinggi merupakan lembaga pendidikan formal yang mengemban amanah untuk menciptakan masyarakat akademik yang cakap ilmu dan menjadi agen perubahan sosial (agent of social change). 2. merupakan kegiatan yang penting di berbagai Perguruan Tinggi. Mengembangkan budaya ijtihad dalam penelitian interdisipliner dan multidisipliner yang bermanfaat bagi kepentingan akademik dan masyarakat. antara pesantren dan umum. Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan berbagai pihak untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan Tri Dharma Perguruan tinggi. para pimpinan universitas. perbedaan tersebut dari teacher center learned ke student center learned. jenis-jenis kegiatan akademik. 38/DIKTI/Kep/2000 tentang Pengaturan Kegiatan Penerimaan Mahasiswa Baru di Pendidikan Tinggi ini. Mahasiswa baru harus memahami bahwa perguruan tinggi yang dipilih sekarang ini mempunyai visi. Memadukan dan mengembangkan keislaman. antara kota kecil dan kota besar. Sekolah Menengah Kejuruan dan Madrasah Aliyah Keagamaan. meskipun dengan nama yang berbeda-beda. Madrasah Aliyah. Meningkatkan peran serta dalam menyelesaikan persoalan bangsa berdasarkan pada keislaman dan keilmuan bagi terwujudnya masyarakat madani 4. yaitu: unggul dan terkemuka dalam pemaduan dan pengembangan studi keislaman dan keilmuan bagi peradaban dengan misi: 1.5. sistem kurikulum. keilmuan dan keindonesiaan dalam pendidikan dan pengajaran. ada yang sepenuhnya . Selain itu. sejak dini harus diperkenalkan kepada mahasiswa baru. Sosialisasi UKM dan BOM-F IV PENUTUP DAFTAR PUSTAKA DAFTAR TIM PENYUSUN BAB I PENDAHULUAN A.

Adapun fungsi OSPEK adalah sebagai: 1. fakultas. 5. minat dan kepemimpinan mahasiswa. Fungsi OSPEK OSPEK merupakan kelengkapan non-struktural pada UIN Sunan Kalijaga. Sasaran Sasaran pelaksanaan OSPEK adalah mahasiswa UIN Sunan Kalijaga. Menumbuhkan kesadaran mahasiswa baru akan tanggungjawab akademik dan sosialnya sebagaimana tertuang dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi D. 4. kefakultasan. fakultas. tertib. menghayati dan mengamalkan aturan-aturan yang berlaku di UIN Sunan Kalijaga. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu belajar di Perguruan Tinggi serta mematuhi dan melaksanakan norma-norma yang berlaku di UIN Sunan Kalijaga. dan kemahasiswaan. terutama mahasiswa baru. Fungsi orientasi bagi mahasiswa baru untuk memasuki dunia Perguruan Tinggi yang berbeda dengan belajar di sekolah lanjutan. 2. Hal ini disamping mempertimbangkan substansi materi yang akan disampaikan dalam OSPEK yang berkaitan dengan sisi-sisi keuniversitasan. 2. Mengenal dan memahami lingkungan kampus UIN Sunan Kalijaga sebagai suatu lingkungan akademis serta memahami mekanisme yang berlaku di dalamnya. 3. OSPEK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dalam pelaksanaannya memadukan kerjasama antara universitas. C. Hakekat OSPEK merupakan kegiatan untuk memperkenalkan kampus kepada mahasiswa baru. B. dan dinamis 6. 3. juga dalam rangka menjunjung tinggi demokrasi kampus dan menghindari adanya sifat otoriter dari pihak-pihak tertentu. .dilaksanakan oleh universitas. Menambah wawasan mahasiswa baru dalam penggunaan sarana akademik yang tersedia di UIN Sunan Kalijaga secara maksimal. Fungsi normatif yakni mahasiswa baru mulai memahami. dan mahasiswa. 4. Fungsi komunikatif yakni komunikasi antara civitas akademika dan pegawai administrasi UIN Sunan Kalijaga. Tujuan Adapun tujuan OSPEK adalah: 1. Kegiatan ini merupakan kegiatan institusional yang menjadi tanggung jawab Universitas untuk mensosialisasikan kehidupan di Perguruan Tinggi dan proses pembelajaran yang pelaksanaannya melibatkan unsur pimpinan universitas. ada pula yang semi universitas dengan cara melibatkan sebagian mahasiswa dalam kepanitiaannya. Fungsi akademis yakni pengembangan intelektual. Memberikan pemahaman awal tentang wacana keagamaan dan kebangsaan serta pendidikan yang mencerdaskan berdasarkan pada nilai-nilai keislaman dan kemanusiaan. khususnya yang terkait dengan Kode Etik dan Tata Tertib Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga. bakat. E. mahasiswa dan unsur-unsur lainnya yang terkait. Menumbuhkan rasa persaudaraan kemanusiaan di kalangan civitas akademika dalam rangka menciptakan lingkungan kampus yang nyaman.

Adapun panitia pengarah di tingkat fakultas dikoordinasi oleh Pembantu Dekan III dengan anggota dari BEM-F dan BEM-J/BEM-PS masing-masing 1 orang. Memiliki sifat jujur dan amanah. Panitia Pelaksana (Organizing Committee) Panitia pelaksana di tingkat universitas dan fakultas sekurang-kurangnya terdiri dari ketua. Adapun tempat penyelenggaraan kegiatan dilaksanakan di kampus UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Mempunyai pengalaman dalam berorganisasi. b. dimulai dari pukul 07. Terdaftar sebagai mahasiswa minimal pada semester III dan maksimal semester VII yang sedang berjalan dan aktif mengikuti kuliah. e. Adapun panitia pelaksana terdiri dari panitia tingkat universitas dan panitia tingkat fakultas. Memiliki sertifikat OSPEK. Prosedur Pembentukan Panitia Penanggung jawab penyelenggaraan kegiatan OSPEK di tingkat universitas adalah Rektor UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang dalam pelaksanaannya dikoordinasi oleh Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni (PR III). dosen dan mahasiswa. B. c. IPK minimal 2. sekretaris. 2. Memiliki dedikasi dan loyalitas yang tinggi kepada almamater. Penanggung jawab tingkat universitas : Rektor Penanggung jawab tingkat fakultas : Dekan b. Panitia Pengarah (Steering Committee) Panitia pengarah di tingkat Universitas dikoordinasi oleh Pembantu Rektor III dengan anggota tiga orang dosen yang ditunjuk PR III dan 5 orang dari unsur DEMA dan 1 orang perwakilan dari UKM. istirahat. c. Waktu dan Tempat Pelaksanaan Waktu pelaksanaan kegiatan OSPEK maksimal 4 (empat) hari kerja tanpa diselingi hari libur.5 (dua setengah) bulan sejak ditetapkan. Adapun syarat-syarat panitia OSPEK adalah: a.00 WIB (termasuk waktu persiapan. shalat dan makan). komunikatif dan mempunyai wawasan ke-UINan yang memadai. Adapun struktur kepanitiaan secara garis besar meliputi: a. f.00 – 17. . Organisasi Pelaksana 1. d. bendahara dan seksi-seksi.BAB II PENYELENGGARAAN OSPEK A.75 berdasarkan rekomendasi PD I (Bidang Akademik) dengan menunjukkan KHS. Sedangkan penanggung jawab penyelenggaraan OSPEK di tingkat fakultas adalah Dekan yang dalam pelaksanaannya dikoordinasi oleh Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan (PD III). Dalam pengangkatan panitia memperhatikan kompetensi masing-masing individu. Masa bakti kepanitian berlaku 2. kecuali alokasi waktu untuk malam inagurasi. Kepanitiaan Panitia terdiri dari unsur pimpinan universitas/fakultas. Panitia tingkat universitas diajukan oleh Dewan Eksekutif Mahasiswa (DEMA) kepada Pembantu Rektor III sedangkan panitia tingkat fakultas diajukan oleh Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas (BEM-F) kepada Pembantu Dekan III.

2 orang perwakilan dari SEMA-F dan 2 orang perwakilan dari BOM-F. Panitia dilarang memungut biaya di luar biaya yang telah ditentukan. Pemantau berkewajiban melakukan pemantauan jalannya OSPEK. Laporan pertanggungjawaban keuangan dibuat secara benar dilampiri perincian penggunaan dana dan bukti pengeluaran (nota). Laporan Kegiatan dan Pertanggungjawaban Keuangan: 1. Pengurus LKM dan UKM Kewajiban pemateri: a. 3. b. 2. 2 perwakilan SEMA dan 2 orang perwakilan dari UKM. Berpakaian sopan dan rapi (tidak bersandal).g. 4. Alumni. Para dosen di lingkungan UIN Sunan Kalijaga d. sedangkan tingkat fakultas 75% sesuai volume kegiatan. Pembiayaan Biaya pelaksanaan OSPEK dibebankan kepada mahasiswa baru yang besarnya ditentukan oleh Rektor. Setelah kegiatan selesai selambat-lambatnya 10 hari kerja harus sudah menyampaikan laporan kegiatan dan keuangan. mengoreksi dan menghentikan kegiatan OSPEK jika tidak sesuai dengan ketentuan yang berlaku. b. Menyerahkan pas foto ukuran 3×4. dan praktisi yang relevan dengan sifat materi OSPEK dengan dikonsultasikan pada bidang III. Adapun alokasi pembagian dana kegiatan OSPEK untuk tingkat universitas maksimal 25% sesuai volume kegiatan. Apabila terjadi keterlambatan maka dana LKM. c. Melaporkan hasil pemantauan OSPEK kepada rektor melalui Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni. 3. Menyampaikan materi sesuai dengan judul yang telah ditentukan oleh panitia. Mencatat pelanggaran baik yang dilakukan oleh panitia maupun peserta OSPEK. Bersedia menaati peraturan yang berlaku di UIN Sunan Kalijaga dan Tata Tertib OSPEK UIN Sunan Kalijaga. Pengajuan proposal kegiatan disyaratkan paling lambat 1 bulan sebelum kegiatan OSPEK dilaksanakan dan pencairan dananya setelah disetujui oleh PR III untuk tingkat universitas dan PD III untuk tingkat fakultas. Tingkat fakultas meliputi: 2 orang dari unsur dosen. tokoh masyarakat. h. Laporan pertanggungjawaban kegiatan dan keuangan harus diketahui pejabat yang berwenang . Pemantau Pemantau ditetapkan oleh Rektor untuk tingkat universitas dan Dekan untuk tingkat fakultas. d. UKM maupun BOM-F tidak dapat dicairkan sampai laporan keuangan tersebut diserahkan. C. Tingkat universitas meliputi: 3 orang yang ditunjuk oleh Pembantu Rektor III. e. Pemantau terdiri dari: a. Tugas pemantau: a. b. Para pimpinan fakultas (dekan dan para pembantu dekan) c. akademisi. Para pimpinan universitas (rektor dan para pembantu rektor) b. Pemateri Pemateri terdiri dari: a. Mengingatkan.

Mentaati peraturan yang ditetapkan oleh panitia.000. Kemeja putih lengan panjang. berkerudung dan bersepatu) bagi peserta putri selama OSPEK berlangsung.yaitu PR III untuk universitas dan PD III untuk fakultas.00. Dinyatakan gugur dan tidak mendapatkan sertifikat apabila kehadirannya kurang dari 75%. 3.00 dan dikenai pajak sesuai dengan aturan yang berlaku. 999.000. b. f. cukup ditandatangani dan diberi nama serta alamat penjual jasa yang jelas. Selama melaksanakan kegiatan. Untuk kuitansi senilai Rp. c.00 keatas bermaterai Rp. Bukti pengeluaran dibuat secara benar yaitu: a. d. rapi dan bersepatu sesuai dengan Kode Etik (tidak bersepatu sandal) Menampilkan perilaku/akhlak yang baik Menjunjung tinggi harkat martabat kemanusiaan Memberi contoh yang baik kepada mahasiswa baru.000. e. Tata Tertib dan Sanksi 1. Tata Tertib a. c. bawah hitam. Tidak diperkenankan menggunakan atribut-atribut tambahan selain yang telah ditetapkan panitia. h. c). Laporan kegiatan dan keuangan harus diketahui oleh pejabat yang berwenang (PD III untuk tingkat fakultas. Rp. Memakai jaket almamater. Panitia a). Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni untuk tingkat universitas).000. celana panjang hitam. Kuitansi dilampiri nota. D.d.00 bermaterai Rp.999. b. Peserta a. 6. b. Menjaga ketertiban dan ketentraman selama kegiatan OSPEK berlangsung.000. distempel dan dibubuhi nama terang penjual jasa. Tidak diperbolehkan menyanyikan lagu kekiri-kirian. b). Dalam menyusun jadwal panitia harus memperhatikan waktu-waktu sholat dan ketika dikumandangkan adzan segala kegiatan dihentikan dan bergegas menuju masjid untuk sholat berjamaah. sedangkan yang bernilai Rp. Kuitansi diketik dengan benar dibuat 4 (empat) rangkap. g. Jika tidak ada stempel. Berpakaian busana muslimah (atas putih. e. d. Sanksi Pelanggaran terhadap ketentuan-ketentuan di atas baik yang dilakukan oleh panitia maupun peserta dapat dikenakan sanksi berupa: 1) Teguran (lisan) . dan bersepatu bagi peserta pria selama OSPEK berlangsung. Melaksanakan kegiatan sesuai rencana yang telah ditetapkan. i. Memakai jaket almamater selama kegiatan OSPEK berlangsung d). 4. seluruh panitia diwajibkan: Berpakaian sopan. Memahami dan menaati Pedoman Pelaksanaan (OSPEK) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Ditandatangani. 2. 250.00 s. Tidak diperbolehkan menggunakan yel-yel yang merendahkan fakultas atau lembaga lain. 1.

2) Peringatan (tertulis) 3) Dikeluarkan dari kepanitiaan 4) Peserta yang dinyatakan tidak lulus tidak berhak mendapatkan sertifikat. sebelum Inspektur upacara meninggalkan lapangan upacara. Tata Acara 1. E. Calon peserta upacara telah memperoleh pengumuman dari panitia pelaksana berkenaan dengan hari. 2. Setelah Pembawa acara menginformasikan bahwa upacara segera dimulai. Presensi c. Petugas upacara adalah orang yang berkompeten atau terlatih untuk itu 5). Menyanyikan lagu wajib Bagimu Negeri. 14). Inspektur upacara meninggalkan lapangan upacara. Adapun prosedur upacara pembukaan meliputi: a. 4). Komandan upacara memasuki lapangan dan melakukan pengecekan kesiapan seperlunya. Tahap Pelaksanaan 1). Perwira upacara mendisain. Pembacaan Do`a 13). Tahap Persiapan 1). Inspektur Upacara memasuki lapangan upacara 5). Briefing dan debriefing . jam dan seragam yang telah ditentukan. Komandan upacara memimpin penghormatan umum dilanjutkan dengan laporan 6). Komandan kompi mengatur dan merapikan barisan kompinya masing-masing 3). Komandan upacara memimpin penghormatan Umum. 12). 2). Petugas dan peserta upacara mengikuti gladibersih pada hari H-1 pelaksanaan. b. Peserta OSPEK menuju dan mengambil tempat upacara sesuai formasi fakultasnya masingmasing sebagaimana telah ditetapkan panitia. 2). 8). Upacara selesai. Apel pagi dan sore Apel pagi dan sore dilaksanakan selama 30 menit dengan kisi-kisi sebagai berikut: a. Pembacaan Ayat Suci al-Qur`an. Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya dan Hymne UIN Sunan Kalijaga 7). mengatur dan menentukan petugas-petugas upacara 3). Ikrar peserta OSPEK dilanjutkan dengan penyematan tanda peserta 11). Sambutan-sambutan: – Panitia – Ketua DEMA 9). Perwira upacara memberikan manual acara dan posisi formasi kepada petugas-petugas upacara 4). Upacara Pembukaan dan Penutupan Upacara pembukaan dan penutupan adalah upacara yang dilakukan oleh segenap panitia dan peserta untuk mengawali dan atau mengakhiri serangkaian kegiatan OSPEK yang dipimpin oleh rektor atau yang mewakili. tanggal. Amanat inspektur upacara dilanjutkan membuka OSPEK secara resmi 10). Baris-berbaris b.

Tujuan Materi ke-UIN-an ini merupakan salah satu materi inti yang harus diberikan kepada mahasiswa baru melalui forum OSPEK. Pengumuman-pengumuman e. Atraksi (penampilan). Dengan mengetahui karakteristik itu mahasiswa dapat menyesuaikan diri dengan aturan main yang berlaku di kampus ini. Mahasiswa baru mengetahui karakteristik Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Biaya ringan dan meriah b. Praktik dan simulasi d. Inaugurasi Inaugurasi adalah malam pentas seni dalam rangka pengukuhan mahasiswa baru. Mahasiswa mengetahui sejarah perkembangan UIN Sunan Kalijaga secara berkesinambungan semenjak berdiri sampai saat ini. 3). Mendidik dan menjunjung tinggi sportifitas d. Aman dan tidak berbahaya c. Jenis-jenis perlombaan meliputi olah raga. Tidak bertentangan dengan moralitas kebangsaan dan etika Islam f. 4). Pengukuhan mahasiswa baru b. Seremonial 2). Materi Ke-UIN-an a. Pentas seni BAB III MATERI OSPEK A. Dinamika Group (berisi pendalaman materi OSPEK) c. Acara pokok: 1). Perlombaan Penyelenggaraan perlombaan hendaknya memperhatikan aspek-aspek: a. Pembagian hadiah lomba 2). Inaugurasi merupakan akhir dari seluruh rangkaian kegiatan OSPEK. Tidak berbau SARA e. Studium General b. a.d. Mahasiswa mengetahui struktur kelembagaan di UIN Sunan Kalijaga . uji kemampuan bakat dan kreatifitas yang positif 4. Tidak ada kegiatan lain-lain 3. Tingkat Universitas 1. Mahasiswa baru mengetahui secara dini tentang kehidupan di perguruan tinggi yang berbeda secara diametral dengan kehidupan pendidikan tingkat menengah. Acara Tambahan: 1). seni dan ilmiah 5. Materi ini diberikan dengan tujuan agar: 1). Penyampaian Materi Penyampaian materi OSPEK dapat dilakukan dengan menggunakan metode: a. 2).

Islam Transformatif Secara historis Islam menjadi lambang perubahan. Landasan keilmuan UIN Sunan Kalijaga: integratif dan interkonektif. Kabiro. mencari nafkah dan sebagainya adalah ibadah. pembangunan landasan kelembagaan. Rumahtangga dan lain-lain. Pemakmur (Imarodh) 3. seperti Shalat. berkeinginan. Materi Keislaman a. pemantapan orientasi akademik dan manajemen dan periode pengembangan yang ditandai dengan perubahan IAIN menjadi UIN. berbicara. Fungsi. 1. Mahasiswa dapat memahami karakteristik keislaman di UIN 2). Menghamba („ubudiyah) Islam sebagai way of life (world view). Para Pembantu Rektor. seperti berdzikir. Ruang Lingkup Materi 1). mengingat. Kabag. Pemelihara (Ri‟ayah) 2. Visi dan Misi UIN 2). Penggunaan inventaris negara di lingkungan UIN 3. Al Dzariah: 56). maupun sebagai sebuah sistem sosial dan budaya yang membawa perubahan nyata dalam kehidupan masyarakat. Zakat. Kerja akal. Demikian halnya dengan kerja batin. Makna filosofinya 2). menulis. dan sebagainya pada dasarnya . Mahasiswa dapat memahami pola relasi antara Islam dengan isu-isu global b. Tujuan 1). baik secara normatif sebagai sebuah sistem teologi. Kerja fisik. tugas. menjadi acuan umat tentang bagaimana cara memandang dunia dan kehidupan setelah mati (sangkan paraning dumadi). seperti berpikir. 3). 33: 72 dan QS. Membumikan Islam Ibadah sebagai kewajiban manusia dalam Islam memiliki dimensi yang luas mencakup segala aspek kehidupan sebagai bentuk pengabdian kepada Allah. 2. amar ma‟ruf nahi munkar. tanggungjawab dan mekanisme di semua lini pada tingkat Universitas seperti Rektor. Fungsi manusia sebagai khalifah fil ard dan „ubudiyah. Nama dan fungsi seluruh lembaga di lingkungan UIN Sunan Kalijaga baik struktural maupun non struktural. Sejarah perkembangan semenjak periode rintisan. Tujuan Mahasiswa mengetahui kode etik yang berlaku di UIN Sunan Kalijaga b. Hak dan kewajiban mahasiswa 3). pembangunan landasan akademik.b. Kasubag. Ruang Lingkup Materi 1). Ajaran Islam. 4). meneliti adalah manifestasi dari tafakur dan tadabbur. Ruang Lingkup Materi Untuk mendukung tujuan di atas maka materi yang perlu diberikan kepada mahasiswa baru meliputi: 1). 5). harapan adalah manifestasi dari dzikurullah. Tugas manusia (QS. Materi Kode Etik a.

b. Akal yang dianugerahkan Allah kepada manusia memberikan kesempurnaan. (QS. dan kemanusiaan.merupakan ajaran yang bermakna keadilan sosial. Islam Humanis Syari‟at memberikan garis pemisah antara hak-hak Allah (huquq Allah) dan hak-hak hamba Allah (huquq al-ibad). berpikir dalam realitas yang tengah dan terus bekerja (working reality). Islam yang Kritis Islam adalah agama pembebas. 2). HAM. menjadi jalan untuk mencari solusi permasalahan sosial. . Al-Qur‟an memberi dasar yang jelas tentang perintah untuk berdemokrasi. Ruang Lingkup Materi 1). Tujuan 1). Ukhuwah Islamiyah. Mahasiswa mampu melakukan transformasi keilmuan sesuai dengan disiplin ilmunya menuju ke arah rekonstruksi sosial yang berkeadilan. Bersikap adil. Islam telah memiliki dasar-dasar sosialisme yang terhujam dalam sekali dalam al Qur‟an. 22:41) 2). Mahasiswa baru memahami setting sosial serta kondisi obyektif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. sehingga manusia memiliki kebebasan berkehendak (freedom of will) dan kebebasan memilih (freedom of choice). 3). Islam. 2). menolak anarkisme. (QS. Multikulturalisme dan interkulturalisme. berbuat kebajikan. 3). Mahasiswa baru mampu berpikir totalitas (dialektis). Sumber-sumber nilai sosialisme itu sebenarnya telah ada dalam konsep Islam. analitis. Materi Kemahasiswaan Tanggung Jawab Mahasiswa sebagai Insan Sosial-Akademik a. Mahasiswa sebagai insan akademik Mahasiswa mampu mengembangkan nalar kritis. Sosialisme. Islam dan Demokrasi Musyawarah adalah hal umat dan kewajiban pemimpin. Mahasiswa sebagai agent of social change Setting sosial dan kondisi obyektif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 7:29. kebersihan moral. empiris-historis. berperan dalam konteks sosial. 4. QS. Mahasiswa baru memahami peran dan fungsinya sebagai bagian dari suatu masyarakat. dan keadilan sosial. kasih sayang sebagai sebuah kewajiban. Mahasiswa baru menyadari tanggung jawab sosialnya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 4). 16:90. khususnya dalam konteks keindonesiaan menjadi sebuah keniscayaan yang tidak dapat dihindari (Nurcholish Madjid. mendobrak status quo. metodologis dan paradigmatik sesuai dengan bidang ilmu yang ditekuni. Mahasiswa menjunjung tinggi moral dan etika akademik. menawarkan konsep problem solving. Islam. 1992:110). 57: 25) Islam dan Sosialisme. berpikir dalam teori dan praksis. (QS> 3:159). QS.

II. Ruang Lingkup Materi: 1). Tujuan: Materi Kefakultasan diberikan kepada mahasiswa baru dengan tujuan untuk pengenalan awal terhadap lingkungan fakultasnya masing-masing. Tujuan: Materi kejurusanan/keprodian diberikan kepada mahasiswa baru dengan tujuan agar: 1). b. Memahami prosedur/mekanisme yang berkaitan dengan kegiatan akademik. Tujuan: Mahasiswa mengetahui paradigma serta spesifikasi keilmuan sesuai dengan fakultas masingmasing. misi dan tujuan 4). Fasilitas penunjang: perpustakaan. b).Posisi strategis mahasiswa dalam mengemban tanggung jawab sosial sekaligus peran dan fungsinya sebagai kelompok well informed. 5). Lembaga-lembaga non struktural 7). Visi. agar : 1). Sejarah berdirinya. 2). Bidang II. B. Mahasiswa memahami tugas dan fungsi jurusan/prodi. III dan Sub-sub Bagian. 2). Memahami fakultas sebagai garba ilmiah atau lingkungan akademik. Memahami aturan-aturan yang berlaku di fakultas 4). Tata kerja dan uraian tugas masing-masing Bidang I. dan Tujuan 2). beasiswa. Visi. Profesi Utama . Ruang Lingkup: 1). Kompetensi Lulusan 5). 5). Bidang I. Bidang III. Dana Penunjang Pendidikan (DPP). 3. Tingkat Fakultas 1. reward dan pelatihan-pelatihan. b. Paradigma Keilmuan Fakultas a. Current issues jurusan/prodi 2). Memahami penggunaan sarana atau fasilitas penunjang pendidikan dan pemanfaatannya. b. Tata Usaha dan Sub-sub Bagian. administrasi umum dan kemahasiswaan 3). Misi. Kelembagaan: a). Struktur lembaga dan nama-nama pejabatnya: Dekan. Cinta dan bangga pada fakultas sebagai almamaternya. Tugas pokok fakultas 4). perintis dan tokoh-tokoh yang telah dilahirkannya 3). Sejarah pembentukan 3). Memahami prosedur administrasi yang berkaitan dengan kegiatan akademik. Kejurusanan/Keprodian a. Ruang Lingkup Materi: Paradigma keilmuan masing-masing fakultas 2. Mekanisme birokrasi fakultas 6). Kefakultasan a.

Lembaga tingkat fakultas: Senat Mahasiswa Fakultas (SEMA-F) Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas (BEM-F) Badan Eksekutif Mahasiswa Jurusan (BEM-J) Badan Eksekutif Mahasiswa Program Studi (BEM-PS) a). Cuti dan gugur studi 9). Wewenang dan tanggung jawab e). Status c). 2). Jaringan kerjasama 12). Kartu Rencana Studi (KRS) dan Kartu Perubahan Rencana Studi (KPRS) 8). Penasihat akademik 11). Struktur Kepengurusan f). Karakteristik c). Mahasiswa dapat mengetahui jati diri tiap-tiap unit kegiatan kemahasiswaan 2). b. kepengurusan dan keanggotaan student government. tugas. Ruang lingkup materi: 1). Keanggotaan 5. wewenang. Visi-misi b). Tugas dan fungsi d). Sumber daya dosen 10). Struktur Kepengurusan f). Sosialisasi UKM dan BOM-F a. tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga kemahasiswaan. Prosedur/mekanisme yang berkaitan dengan kegiatan akademik 4. Student Government Menjelaskan tentang status. Mahasiswa mengetahui lembaga-lembaga kemahasiswaan di tingkat universitas maupun fakultas dan sejarah perkembangannya. Wewenang dan tanggung jawab e). Visi-misi b). Tujuan 1). Tugas dan fungsi d). a. Mahasiswa mengetahui status. Keanggotaan 2). Ruang Lingkup a). Status c). Tujuan a). Mahasiswa dapat mengetahui unit-unit kegiatan kemahasiswaan b). Sejarah . Visi-misi b). Lembaga Tingkat Universitas: Senat Mahasiswa Universitas (SEMA-U) Dewan Eksekutif Mahasiswa (DEMA) a). Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) 1). Kurikulum 7). baik yang berada di lingkup universitas ataupun fakultas. fungsi. peran.6).

Format Pelaksanaan Orientasi Studi dan Pengenalan Kampus (OSPEK) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Mahasiswa dapat mengetahui badan otonomi mahasiswa fakultas b). buku ini diharapkan mampu memberi arah bagi siapapun yang terlibat. implementasinya tidak berarti tertutup mati bagi penyelenggara untuk melakukan kreasi dan inovasi yang cerdas sesuai dengan tuntutan zamannya. Badan Otonomi Mahasiswa Fakultas (BOM-F) 1). Tujuan a). Panduan Pengembangan Kegiatan Kemahasiswaan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Prestasi-prestasi b. Hak dan kewajiban f). Ruang Lingkup a). Sebagai pedoman OSPEK. Hasil Workshop Reorientasi Kode Etik Mahasiswa dan Pedoman Kelembagaan Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2005. Hasil Workshop I. 20 April 2006. Program e).d). Rekruitmen keanggotaan e). Status c). DAFTAR PUSTAKA Hasil Rapat Kerja Bidang III di Hotel Bukit Surya Kaliurang. Visi-misi b). Workshop dengan peserta mahasiswa. 5 April 2006. Prestasi-prestasi BAB IV PENUTUP Buku ini disusun sebagai pedoman operasional dan rambu-rambu dalam penyelenggaraan kegiatan OSPEK yang diadakan setiap tahun dalam menyambut kehadiran mahasiswa baru di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. . Hotel Galuh. hanya saja kreasi dan inovasi itu hendaknya selalu mengacu dan kembali kepada arah yang telah diberikan dan rambu-rambu yang telah ditetapkan. Lampiran Daftar Tim Penyusun: No Nama Jabatan Jabatan di UIN Jabatan dalam Tim 1. Dalam konteks seperti itu. Hasil Workshop III. Hasil Workshop II. Workshop dengan peserta dosen. ke mana OSPEK hendak di tuju. Sedangkan sebagai rambu-rambu hendaknya menjadi batas-batas warning bagi panitia penyelenggara agar tidak keluar dari rel yang semestinya. 26 Nopember 2005. 6 April 2006. Workshop dengan peserta pimpinan UIN Sunan Kalijaga. 14 Juli 2004. Kepengurusan d). Rekruitmen keanggotaan f). Mahasiswa dapat mengetahui jati diri tiap-tiap badan otonomi mahasiswa 2).

Oktoberiansyah. Drs. M. 3. 3.2.Hum. Kholid Zulfa.Si. 2. Drs. Abdul Basir Solissa. M. Agama Koordinator Prodi Teknik Industri SEMA DEMA Ketua Anggota Anggota Anggota Anggota Anggota Anggota Daftar Tim Penyelaras Akhir: No Nama Jabatan Jabatan di UIN Jabatan dalam Tim 1. Muchammad Abrori. A. Shofiyyul Widad Azzaki Ja‟far Shodiq Pembantu Dekan III F Ushuluddin Koordinator Prodi Teknik Industri Pembantu Dekan III F Syari‟ah SEMA DEMA Ketua Sekretaris Anggota Anggota Anggota . M. S.Ag. S. Abdul Basir Solissa. A. 6. Soehadha. 5. Shofiyyul Widad Azzaki Ja‟far Shodiq Pembantu Dekan III F Syari‟ah Pembantu Dekan III F Ushuluddin K3 Student Center Sekretaris Jurusan Sos. 7. Kholid Zulfa. Drs. Muchammad Abrori. M.Ag. 4. 4.Ag. Moh. Drs.Si. Drs. 5. M. M.Si.Si.

Kegiatan ini diharapkan akan dapat memupuk rasa kekeluargaan antar mahasiswa.M. mahasiswa baru perlu adanya sosialisasi tentang visi dan misi Institut Seni Indonesia Surakarta ( ISI ) khususnya jurusan etnomusikologi agar mahasiswa mempunyai gambaran yang jelas tentang bidang Ilmu yang akan mereka tempuh dan mereka pelajari. B. Maragustam Siregar. Prof. Tujuan v Sebagai salah satu bentuk interaksi dan sosialisasi antar mahasiswa. Lembaga (Jurusan Etnomusikologi) v Dapat memberikan deskripsi tentang Jurusan Etnomusikologi kepada mahasiswa baru v Mengetahui kepribadian/tingkah laku mahasiswa baru sebagai dasar pembentukan sikap perlakuan pengambilan kebijakan dalam metode pembelajaran 1. proses pembelajaran dan deskripsi dunia kerja Etnomusikologi v Pengenalan Kegiatan Kemahasiswaan khususnya kegiatan Himpunan Mahasiswa Jurusan Etnomusikologi ISI Surakarta (HMJ Etno). 2. sebagai bekal awal kuliah pada Jurusan Etnomusikologi dan untuk membentuk sikap mandiri dan kedewasaan ketika nantinya mereka terjun di masyarakat C. H. Rektor Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan dan Alumni UIN Sunan Kalijaga UIN Sunan Kalijaga PROPOSAL KEGIATAN ORIENTASI STUDI ALTERNATIF DAN MAKRAP MAHASISWA JURUSAN ETNOMUSIKOLOGI A. Didalam memasuki jenjang yang lebih tinggi. khususnya mahasiswa baru dan mahasiswa lama v Pengenalan jurusan Etnomusikologi. Kegiatan ini merupakan semacam jembatan penyeberangan menuju suatu iklim akademis serta memiliki fungsi strategis dalam mengenalkan. Mahasiswa v Dapat menanamkan sikap kebersamaan. v Sebagai ajang sosialisasi dan perkenalan antar mahasiswa. menanamkan sikap kerjasama tim. dan saling menghargai. saling tolong menolong. Amin Abdullah Dr. kerjasama tim dan tolong menolong antar mahasiswa.A. Dr. mengakrabkan serta menumbuhkan rasa kepekaan mahasiswa baru terhadap lingkungan barunya. v Untuk menanamkan sikap kebersamaan. kerjasama antar mahasiswa (kerjasama tim). . Latar Belakang Kegiatan Orientasi Studi Aternatif dan MAKRAP Mahasiswa Etnomusikologi (OSAMA ) merupakan salah satu agenda rutin Himpunan Mahasiswa Etnomusikologi ISI Surakarta (HMJ Etno) dalam menyambut datangnya mahasiswa baru. rasa kebersamaan. M.Expert Judgment dan Proof Reader: No Nama Jabatan Instansi 1. v Untuk menyamakan visi dan misi kegiatan kemahasiswaan. Manfaat Kegiatan ini diharapkan bermanfaat bagi : 1.

Setiap peserta diwajibkan membuat yel–yel sesuai dengan karakteristik kelompok masing – masing. D. Mahasiswa angkatan 2008 / 2009 sebagai panitia pelaksana (OC) 3. Mahasiswa angkatan 2006 / 2005 dan lainnya sebagai tamu undangan 5. dan akan dilangsungkan pada : Hari / Tanggal : Waktu : F. Masing-masing peserta dan kelompok juga wajib membawa perlengkapan dan peralatan yang telah diberitahukan panitia untuk dibawa. Personalia Kegiatan 1. kelompok. Nama Kegiatan Kegiatan ini diberi tema “wellcome to etnomusikologi” dengan judul “Aplikasi Etnomusikologi sebagai bentuk pemicu kreatifitas mahasiswa dalam berkarya dan bertanggung jawab terhadap nilai-nilai budaya lokal ”. Kegiatan bersifat mendidik dan menbimbing mahasiswa baru untuk beradaptasi dengan mahasiswa lama dan dosen. Para staf pengajar / dosen Jurusan Etnomusikologi 6. (Kostum Terlampir) I. . Lain – Lain dan Penutup Segala sesuatu yang belum tercantum dan diatur dalam proposal ini akan dipertimbangkan dan dapat ditambahkan sesuai dengan kesepakatan rapat panitia kegiatan. Kegiatan berlangsung di alam terbuka dan bersifat camping dan survival. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Kegiatan Orientasi Studi Alternatif Mahasiswa dan MAKRAP ini akan dilaksanakan di ……………. yang masing-masing kelompok terdiri dari …. Sistematika Kegiatan Kegiatan selama 3 hari 2 malam bertempat di………………………… .. Mahasiswa angkatan 2009 / 2010 sebagai peserta 2. pada akhir kegiatan akan diberikan piagam penghargaan sebagai bukti telah mengikuti kegiatan ini. 1. Peserta (Mahasiswa Baru) akan dibagi menjadi …. G. H. Jadwal Kegiatan (Terlampir) K. Kostum Peserta dan Yel-Yel Kelompok Setiap kelompok diwajibkan membawa kostum sesuai ketentuan dan didalamnya dimasukkan unsur-unsur tradisi. Mahasiswa angkatan 2007 / 2008 sebagai panitia pengarah (SC) 4. Rencana Anggaran Biaya (Terlampir) L. Susunan Panitia (Terlampir) J. Semua peserta wajib mentaati semua peraturan dan wajib mengikuti semua kegiatan yang telah ditetapkan panitia. E. orang dan akan didampingi oleh panitia pendamping kelompok. Dukungan dan bantuan kerjasama yang baik antar mahasiswa diharapkan sekali untuk mendukung terlaksananya kegiatan ini sesuai dengan tujuan dan tuntutan program kegiatan ini.v Memperoleh informasi tentang kegiatan kemahasiswaan khususnya HMJ Etno ISI Surakarta.

Agustus 2009 Ketua Pelaksana Sekretaris Mengetahui. Kesehatan : 2 Sie. Sharing Committee : Ketua : Sekretaris : Bendahara : Operating Committee : Ketua : Sekretaris : Bendahara : Sie. Konsumsi : 4 Sie. lancar. Keamanan : 3 Sie. …. Ketua HMJ Etno Ketua Jurusan Etnomusikologi BERILAH ISI KEPADA HIDUPMU Sekali kita berani bertindak revolusioner tetap kita harus berani bertindak . Humas : 4 Sie. Dokumentasi : 2 Sie. Perlengkapan : 4 Sie.Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kekuatan lahir dan batin kepada segenap panitia untuk mewujudkan kegiatan ini sehingga dapat terlaksana dengan baik.Kristen : 1 Sie. dan tidak ada halangan dan rintangan apa Amin. Lampiran-Lampiran Susunan Panitia Orientasi Studi Alternatif dan MAKRAP Mahasiswa Etnomusikologi 2009 Pelindung : Ketua ISI Surakarta Penanggung Jawab : Ketua Jurusan Etnomusikologi Pengarah : Dosen dan Kakak Senior Etnomusikologi Pembimbing : ……………………. Kerohanian : – Islam : 1 . Pemantau : 4 Koordinator Kelompok : Kelompok I : 1 Kelompok II : 1 Kelompok III : 1 Kelompok IV : 1 Lembar Pengesahan Orientasi Studi Alternatif Mahasiswa dan MAKRAP Disetujui oleh : Surakarta.. Acara : 2 Sie.

jangan sertangah-setengah.revolusioner……... jangan mandek setengah jalan…….Kita adalah satu „fighting nation‟ yang tidak mengenal „yourney‟s end‟.”(Amanat Sang Proklamator Replubik Indonesia) . jangan ragu-ragu.

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

9070:7:8.3 .3 . %::.3.0574/.3.

31:38:7:8.3/-07.202...88.7:/03.29:.88.7  .2.8/.3../.305.0574/.-.39::..3.

257480/:7.574/   02..

.9.3.3.9.33:5  :7703988:08:7:8.3/03.20.3-07.3820./02  - #:.30.

 .574/  $0.3  '8 28/.2.502-039:.7.3  42509038::8.3  !74108&9.39::.

3.79:!07:-...8.2.  !7480/:7..3::789:/  $:2-07/.8.3#03.307.3.3.$9:/ !#$   :9/. :7::2  .73..9.79:#03./02  ./4803  !03..$9:/ #$ /.

'8 28 ...31:38 / 003.9:8 9:.9.3/.30.0789.9..7.3  - #:.8. &390.8 $   .88.31:38 / 003./.920309.3-07.380.8  .:.0789.90789 .!747.:9.389:/039 4./. '8 28 .::39 :390..   .. 02... %:.88.88.02.:9.:9. &   %::.20309.3.8 $03.7.9.0732039 030.3  02-./.3:3.9.8 $03..30.380:91..3/93. 02-.88.33:5 . %::.3 1:38 9:.-02-..0789...8/.8    ..88. .9:3.&3. '8 28 .3:3.- 0 $97:9:70503:7:8.39.88.:5:31.3/.3-07.:89.3 .88.88.5:390.3/.380:91.8 $ &  0.0732039 -.349.5 9..8/../.33:52./3:5:3.3   .88.9&3... $0.9.. .302.7.8/.5.%3.9..:7:8.88. $9.380:91.33.3.2$9:/  !$  .8&/..9/79.380:91..3820.91.9..39039..3    .9:8 507.   .3 .3/03.3  .88.39..:9.389.39.82.8..3.20309...88.88.349..302.- 0 $97:9:70503:7:8.907  02-..3  #:.349./02  $9:/0394..9:8 ...3:3.:9.8 003.9:8 ... .3  $48.3 1 0./.88.:5:3 1.88./.9. %:.93.920309.:02-..50702-.3 0503:7:8.8/. . $9.20.3 1 0. 02-.0789.5.8.

770.88.203.8/.83.-..8#..4.1.3 $! -::3/.32.3 7039..8 $9://.8.88./..9.. 0503:7:8..0:..2%2   . 57   .88..3/490:9$:7.334.8.2.3/&..3 / #07:92030.390./.-. .3!0/42.:203.907.59.9/.7.88.3 1 !7089.5 9..5-. .9.88.  #:.7.70...2439088050799: 2502039.  57   !.:9.2503003.3./.9.8 .3.8.34507.8 57089.843.3 94342.9!0.3002-.349.3/.7.7:/ &$:3.380-./..88.3508079.370..5.8 - .50/42.4./4803 57   .-07.5.37.:9.79...3&$:3.2 0 #07:92030..2-: 7.7%2!03:8:3 4.50/42../.8..2-:./03.349.799079:9:52.847845 47845/03.5.390.257.3508079.2-:03/.4.34943422.3..8 -.3.2...84/09.8 ' !&%&! ::3/8:8:380-.3&$:3.38020893.4./ !747./9:: $0/.5.5253.:./.5.05./..7.7.-.2-:90.:/./.33:5 .:39: 20.847845#047039..302..9:8 .34943422.3/.3!0303.302-..3 907-..3 7..:3/.3 472.3 ./.9.3809.:7.:..3..-.32..920309..3 0 .39.  .3.88..9/79..2-:/.3 0.79.3.3.847845 47845/03.5.  $0-.503003.503003. '8 28 .-.. $9.33.7.9...8808:.: 4502-07   ./ -..3 .920309.9-.3.3  %#!&$% ..30. $!03/./909.3.80.9 02.9..5:3.88.3508079.3.7/.9..30..3.3/:. .3 1 !7089..& $:3.39:39:9..3.-.88.8 57089.25:202-07.25:8 $! &$:3.89:03/.    .:-.847845 47845/03. :   .88..2..733-.07/.2-: 7.8.7.3./7./.79/./-07./.79. 490.8      %::.19.3....2203.334.3/..3 ..5.79.3!0302-.3 $!.2-: 7.3.8 /.

 349.7$4/6!02-. 349. 447/3.22.  $   $41:/.87$488. 349.3/&. 349. .    78  94-07.3$.7%2!030. 349.-.947!74/%033/:897 $ 09:. $0709.22.3$.3/. $ 09:.3&8:://3 $9:/03903907 $0709. 349.    :.87 4.7 .87$488./.947!74/%033/:897 !02-.7.7$4/6!02-.9./-747 $ $   $41:/.39:0.19.2.3&8:://3 447/3./.9. 1. . 1. 349... 349.2%2          78 -/:./. .78:7:8.-.39:0.2.39:0./-747 $ $  78 4/:1. !02-.7 .9.    4 $40.78 349.           78 4/:1.3$48 . .  :2  :..-.  $  78 -/:.3 .38..39:0.

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

8.  . 07.88.72.&39:203.88.39.38.3 07.88.8.3280.2-..3/.2.8..302..38.9.3  .50-078..2.9203.22094/0502-0.93.7:80-.2..-.88..5 507..$0-./.:2...3848..8/.2.30-..3503..3..72..3.7..39.:.8.3  .5...8/.3.88.3 9443203443  ...2.7502-039:.350703.92 8. .

-:/..3:8:83. 3..8.3....8$9:/9073...-039:502.   %025.38:3.0..3.4209409342:844 /03.3-079.3 0.3/.3 7039.9/.9:!0.3/ .91.5 3.9.79./.934$$:7. 0.025074031472.302.2-07../.3 /./. .3:/: 5.919.    ./.9.3/.7.33/-07902.89342:844 80-..3.30.7..4.88.-907.3:3..9.8.2.35./.88.82.89039.:70.3#!3.88.9...30.

9..3 . .9.9:  !07843.3.3..%.0..88.3  .

3 .3.  80-.508079.88.9....  .

 80-.8.3.39..5..88.3.    .9..3 .50.

 80-.9.39..3 ...7.503. $   .5.88.3.

80-.3.2::3/.3  !.9.3.33..1503.7.7..89. /.

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

3739.7 /./.91/.3. 23  .$024.3.94704254 04254 04254 04254 04254' 02-.3 $:8:3.3-.3 $0 080. $0 .. .3.59.9.-07.70.5.8$9:/9073.5.9342:844  !03/:309:..39.39/..3:3.934229900 09:.3-.7.39. 7039.88.3!../.$03479342:844 !02-2-3  $.: 447/3.79.4:84307909.3 7039.9305. . 507...3-0793/./03.3 8.8.8.3 $0 4:2039.9.8 $0 438:28 $0 !0703..39342:844 #$!&!& $0.39.3/.$%803..7/.9.7./.$$:7.734229900 09:.91.2 78903 $0 !02.3.9.8$9:/9073..8003.78 03/. $0709.7:8-07.39342:844 !03.3..3-0793/.3..5..  :89:8  09:.:7:8./..3.7. $0709.8.$0709.3 $0 074.4803/.7!0308. . $0 :2. !03.79.3.7.8 $0 0.:7:8.257.:  09:.3#! 809::40 $:7.2.3#! ..3 .78 0309.3.202-07.39.33803.55.9907..78 03/.30.30:.257.!0.93409:.3.-09:.88. :39:20::/.

3.3.8.3/080903.37..: 7.4:84307 . .9: 1933.70.3!74.38079.39/.3./..2. 80903.   .32.20303. .9 $.3.947#05:-3/4308..3. 4:730 803/ 2.943 .: .3 9.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful