Professional Documents
Culture Documents
Standar Kompetensi
1. Mengidentifikasi fungsi organ manusia dan hewan.
: Sekolah Dasar : Ilmpu Pengetahuan Alam :V/I : 2 x 35 menit (70 Menit) : Kamis/ 7 April 2011 :I
B. Kompetensi Dasar 1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan. C. Indikator 1. Menyebutkan macam- macam alat pencernaan makanan. 2. Mengidentifikasi gangguan pada alat pencernaan. 3. Mengidentifikasi cara memelihara alat pencernaan. D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melihat contoh dan mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat
F. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran Quantum Teaching : kerangka TANDUR
No. Guru a.
Siswa
Guru membuka pelajaran dengan Siswa membuka pelajaran dengan salam salam (Greetings: Good morning, class) (how are you today?) dan doa (lets pray together). (morning mom)dan doa.
b.
c.
Guru melakukan apersepsi. siapa Siswa menanggapi apersepsi dari guru diantara kalian yang pernah sakit dan menyebutkan contoh penyakit yang perut?. (T = Tumbuhkan) pernah mengganggu alat pencernaan.(A = Alami)
No. a.
Guru
Siswa
Guru menunjukkan gambar alat Siswa mengamati gambar tetang alat pencernaan manusia dan pencernaan manusia dan mendengarkan menjelaskan tentang gangguan dan penjelasan guru tentang gangguan dan
cara memelihara alat pencernaan cara memelihara alat pencernaan. b. serta Guru meminta siswa menyebutkan dan menyebutkan alat pencernaan yang gambar yang ditunjukkan guru. (N ada pada gambar yang ditunjukkan guru. = Namai) c. (N = Namai)
Guru membagi siswa menjadi 5 Siswa menyesuaikan diri membentuk kelompok untuk mengerjakan LKS kelompok fungsinya (now, make group of 5). fungsinya. masing kelompok siswa untuk mengerjakan LKS tentang alat pencernaan manusia dan tentang alat pencernaan manusia dan
d.
pencernaan manusia dan fungsinya menerima LKS tentang alat pencernaan manusia dan fungsinya yang dibagikan guru. e. Guru menjelaskan cara mengerjakan Siswa mendengarkan penjelasan guru LKS. f. Guru waktu mengamati kepada dan siswa tentang cara mengerjakan LKS. memberi Siswa mengerjakan LKS bersama
kelompok untuk membacakan hasil hasil diskusi LKS di depan kelas dan diskusi LKS di depan kelas dan menerima reward dari guru. (D = memberikan reward pada kelompok Demonstrasi) yang sudah membacakan hasil diskusi LKS. (R = Rayakan) h. Guru dan siswa bersama- sama Siswa dikerjakan kelompok. i. Guru memberikan kesempatan siswa Siswa berkesempatan untuk bertanya. untuk bertanya (are there any masingdan guru LKS bersama-sama yang sudah
hasil
question?).. j. Guru memberikan soal evaluasi Siswa mengerjakan soal evaluasi. kepada siswa.
No. a.
Siswa siswa untuk Siswa dengan bimbingan materi yang guru telah
dipelajari. (U = Ulangi)
Guru mengadakan refleksi dengan Siswa menanggapi refleksi dan pesan melibatkan siswa dan memberikan moral yang diadakan guru. pesan materi. moral berkaitan dengan
b.
Guru
memberikan
tindak
dengan memberi PR (read chapter 2 dari guru. for homework). d. Guru mengakhiri kegiatan Siswa mengakhiri kegiatan
H. Sumber/ Alat Pembelajaran 1. Sumber Pembelajaran Heri Sulistyanto. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 5 untuk SD dan MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 11- 15. 2. Media/ Alat Pembelajaran Gambar alat pencernaan manusia. I. Evaluasi 1. Prosedur Evaluasi
Post Test 2. 3. 4. Jenis Evaluasi Tes tertulis Bentuk Evaluasi Pilihan Ganda Alat Evaluasi
a. b. c. d. e.
LKS dan kunci jawaban LKS Kisi- kisi Tes Lembar Soal Tes Kunci Soal Tes
5.
Skor Terlampir
6. Kriteria Ketuntasan
Siswa dikatakan tuntas apabila mendapatkan nilai minimal 75 dengan berdasarkan nilai ketuntasan KKM mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SD Bantul Manunggal. Yogyakarta, 7 April 2011 Menngetahui, Dosen Pembimbing Praktikan
Lampiran Materi
Isilah tabel dibawah ini sesuai dengan gambar ! NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Alat Pencernaan Fungsi
NO. 1.
2.
Usus besar
Tempat bakteri
terjadinya menjadi
penyerapan air 3. 4. 5. 6. Rongga mulut Lambung Kerongkongan Kantung empedu Mengunyah makanan Tempat menghaluskan makanan Meremas makanan Memecah makanan agar mudah diserap tubuh 7. 8. 9. 10. Pancreas Rektum Anus Hati Penghasil getah pankreas Saluran kotoran Tempat keluarnya kotoran Penghasil getah empedu untuk
memecah lemak
Indikator
Tujuan Pembelajaran
mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan macam- macam alat pencernaan makanan dengan tepat. 3, 4, 5, 6, 8, 9 6
mendengarkan penjelasan dari guru siswa dapat 2, 10 2 mengidentifikasi gangguan pada alat pencernaan dengan tepat.
3. Setelah melihat contoh dan
cara alat
mendengarkan penjelasan dari guru memelihara dengan tepat. siswa alat dapat cara pencernaan 1, 7 2 mengidentifikasi
3. Lampiran Soal Tes Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan cara memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d!
1. Dengan gosok gigi merupakan salah satu cara untuk memelihara alat pencernaan .
2. Buang air besar secara terus menerus disebut dengan . a. maag b. cacingan 3. Jenis gigi yang diberi tanda x pada gambar berfungsi c. sembelit d. diare
4. Makanan setelah dicerna akan diserap dan disalurkan ke seluruh bagian tubuh. Penyerapan sari-sari makanan terjadi pada . . . . a. lambung b. usus halus 5. Pencernaan makanan secara kimiawi terjadi di . . . . a. mulut dan kerongkongan b. kerongkongan dan lambung c. lambung dan usus halus d. lambung dan usus besar c. usus besar d. kerongkongan
6. Lambung menghasilkan beberapa cairan yang membantu pencernaan makanan. Salah satunya yaitu asam klorida yang berfungsi untuk . . . . a. menyerap sari makanan b. membunuh kuman yang masuk bersama makanan c. melarutkan makanan yang keras d. menghaluskan makanan
7. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan dapat terhindar dari.. a. penyakit b.kesehatan c. kebersihan d. serangga
Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9. 8. Alat percernaan yang dapat membunuh kuman dengan menghasilkan asam klorida ditunjukkan oleh nomor....
a. 1 b. 2
c. 3 d. 4
9. Nomor 3 merupakan alat pencernaan yang berfungsi untuk .... a. mengunyah makanan b. membunuh kuman c. menyerap sari-sari makanan d. melakukan gerak peristaltic
10. Penyakit yang dikarenakan ketidakseimbangan asam didalam lambung disebut .. a.diare b.mual c. maag d. cacingan
Pilihan Ganda 1.
2. 3. 4. 5.
a d a b a
6. c 7. a 8. b 9. c 10. c
5. Rubrik Penskoran Tes Pilihan Ganda/ Objektif Butir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor 0 dan 2 0 dan 2 0 dan 2 0 dan 2 0 dan 2 0 dan 2 0 dan 2 0 dan 2 0 dan 2 0 dan 2 Kriteria Perskoran
Skor 0 : apabila jawaban salah Skor 2 : apabila jawaban tepat PEER 7 TGL 7 APRIL 2011
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2011