P. 1
Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011

Perangkat Mengajar Mat Th 2010 2011

|Views: 57|Likes:
Published by Fanny Febrianingsih

More info:

Published by: Fanny Febrianingsih on Nov 11, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/11/2011

pdf

text

original

SMP NEGERI 1 GANDUSARI BLITAR PERANGKAT MENGAJAR TAHUN PELAJARAN 2010 – 2011

• SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER GASAL SEMESTER GENAB • HARI EFEKTIF SEKOLAH DAN HARI LIBUR SMP 1 GANDUSARI TAHUN 2010-2011 • KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN 2010-2011 • URAIAN PEKAN EFEKTIF SEMESTER GASAL SEMESTER GENAB • PROGRAM TAHUNAN • PROGRAM SEMESTER TAHUN 2010-2011 SEMESTER GASAL SEMESTER GENAB

DISUSUN OLEH GUNAWAN SUSILO 19640805 199903 1 004

JULI 2010

SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER I (SATU)
I. Standar Kompetensi : ALJABAR Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus Kompetensi Dasar 1.1. Melakukan operasi aljabar Materi Pokok/ Pembelajaran Bentuk aljabar Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Budaya dan karakter

Sumber Belajar

Mendiskusikan hasil operasi 1.1.1 Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada bentuk tambah, kurang pada aljabar (pengulangan) bentuk aljabar Mendiskusikan hasil operasi 1.1.2 Menyelesaikan operasi kali, bagi dan pangkat pada kali, bagi dan pangkat bentuk aljabar (pengulangan) pada bentuk aljabar 1.1.3 Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis atau tak sejenis. 1.2 MenguBentuk Mendata semua faktor pada 1.2.1 Menentukan faktor suku raikan aljabar suku aljabar baik berupa aljabar bentuk konstanta atau bentuk aljabar aljabar ke lainnya dalam Menentukan faktor-faktor 1.2.2 Menguraikan bentuk faktorbentuk aljabar dengan cara aljabar ke dalam faktorfaktornya menguraikan bentuk aljabar faktornya tersebut 1.3 MemaRelasi dan Menyebutkan permasalahan 1.3.1 Menjelaskan dengan hami fungsi sehari-hari yang ada kata-kata dan relasi dan hubungannya dengan fungsi menyatakan masalah fungsi melalui masalah sehari-hari, sehari-hari yang misal hubungan antara nama berkaitan dengan relasi kota dengan negara/propinsi, dan fungsi nama siswa dengan ukuran sepatu

Tes tulis Tes tulis

Tes uraian Sederhanakan: (2x + 3) + (-5x – 4) Tes uraian Ubah dalam bentuk penjumlahan sederhana (-x + 6)(6x – 2)

4x40mnt Teliti & Buku teks Pantang menyerah 2x40mnt

Tes tulis

Tes tulis

Tes uraian Sebutkan faktor dari bentuk 4x40mnt aljabar berikut: 4x + 3, 2p – 5, dan (5a – 6)(4a+1) Tes uraian Faktorkanlah 6a - 3b + 12 2x40mnt

Teliti

Tes lisan Pertanyaan

Berikan contoh dalam 2x40mnt Pantang Buku teks kehidupan sehari-hari yang menyerah Lingkungan ada kaitannya dengan fungsi!

. f(1) = 3 dan f(2) = 4 tentukan f(x).5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat Cartesius 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Menuliskan suatu fungsi menggunakan notasi Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Budaya dan karakter Sumber Belajar 1..6.4.4..1 Menghitung nilai fungsi nilai fungsi dan menghitungnya Menyusun suatu fungsi jika nilai fungsi dan data fungsi diketahui Tes tulis Tes uraian Harga gula 1 kg Rp 5600.3. Tes isian Diketahui f(x) = 2x + 3..1 Menyusun tabel pasangan Tes tulis nilai peubah dengan nilai fungsi 1. ...00.. persamaan garis lurus Fungsi Membuat tabel pasangan antara nilai peubah dengan nilai fungsi Menggambar grafik fungsi aljabar dengan cara menentukan koordinat titiktitik pada sistem koordinat Cartesius 2x40mnt f(x) ..6 Menentukan gradien.4 Menentu kan nilai fungsi Fungsi Mencermati cara menghitung 1..5.5.2 Menyatakan suatu fungsi Tes tulis dengan notasi 1.6. ..2 Menentukan Gradien garis denganberbagai persamaan.. . Lengkapilah tabel berikut: x 0 1 2 3 2x0mnt 1. Tes uraian Jika f(x) = px + q..2 Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius Tes tulis 1. Teliti Tentukan gradien garis-garis & Pantang tersebut! menyerah 2x40 mnt .. tahu.2 Menentukan bentuk Tes tulis fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui 1... 2x40mnt Teliti & Buku teks Nyatakan dalam bentuk Pantang fungsi yang menyatakan a menyerah kg gula dalam satuan rupiah ! Tes isian Jika f(x) = 4x -2 maka nilai 2x40mnt f(3)=. Tes uraian Disajikan gambar beberapa 2x40mnt Rasa ingin Buku teks garis pada kertas berpetak.1 Mengenal pengertian dan Tes tulis menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk 1. Tes uraian Dengan menggunakan tabel 2x40mnt gambarlah grafik fungsi yang dinyatakan f(x) = 3x -2 Garis Lurus Menemukan pengertian dan nilai gradien suatu garis dengan cara menggambar beberapa garis lurus pada kertas berpetak 1.

5 Menentukan Koordinat titik potong dua garis.1. Apakah merupakan sistem & Pantang persamaan? menyerah b.persamaan garisnya diketahui II. Ada berapa variabel? c.3) dan Pantang mempunyai gradien 2 adalah menyerah .Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Budaya dan karakter Sumber Belajar Menemukan cara menentukan 1. Standar Kompetensi : ALJABAR Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 2. Tes uraian Gambarlah garis lurus 2x40mnt Rasa ingin dengan persamaan y = 2x . Disebut apakah bentuk tersebut? . 1.. Apakah variabelnya? d.3 Menentukan persamaan Tes tulis persamaan garis yang melalui garis lurus yang melalui dua titik. melalui satu titik dua titik dengan gradien tertentu 1. x – 2y = 4 tahu. Teliti & Pantang menyerah Penilaian Indikator 2.6.6 Menggambar grafik garis Tes tulis lurus .6.. Teliti a.melalui dua titik 1. .6.1 Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Budaya dan karakter Sumber Belajar Tes lisan Daftar pertanyaan Bentuk 2x40mnt Rasa ingin Buku teks 4x + 2 y = 2.4 Menentukan persamaan garis luris melalui 1 titik dengan gradien tertentu. Menggambar garis lurus jika 1.6.melalui satu titik Persamaan garis lurus dengan gradien tertentu dalam kehidupan. .7 Mengunakan Konsep .1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Sistem Mendiskusikan pengertian Persamaan PLDV dan SPLDV Linear Dua variabel Tes isian Persamaan garis yang 4x40mnt Teliti & Buku teks melalui titik (2.6.4 tahu.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel Indikator 2.2 Mengenal SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Budaya dan karakter Sumber Belajar Tes tulis Tes uraian Manakah yang merupakan SPLDV? a. 4x + 2y ≤ 2.1. x – 2y = 4 c.00. 4x + 2y – 2 = 0 x – 2y – 4 = 0 2x40mnt Rasa ingin Buku teks tahu. x – 2y = 4 b. 4x + 2y = 2.1 Membuat model Tes tulis Tes uraian Harga 4 pensil dan 5 buku 4x40mnt matematika dari masalah tulis Rp19 000.00 sedangkan sehari-hari yang berkaitan harga 3 pensil dan 4 buku dengan SPLDV tulis Rp 15 000. . 4x + 2y > 2.2. Tulislah model matematikanya. Teliti & Pantang menyerah 2. -x + 3y = 12 Pantang eliminasi menyerah 2.3 Menentukan akar SPLDV Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV berikut: 6x40mnt Teliti & dengan substitusi dan 3x – 2y = -1 .2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel Menyelesaikan SPLDV dengan cara substitusi dan eliminasi Sistem Mengubah masalah sehariPersamaan hari ke dalam model Linear Dua matematika berbentuk Variabel SPLDV 2.1. x – 2y = 4 d.

dan panjang sisi tahu.1 Menemukan Teorema Tes tulis Tes uraian Jika panjang sisi siku-siku Rasa ingin Buku teks.2 Menghitung panjang sisi Tes tulis Tes uraian Panjang salah satu sisi siku. maka tuliskan menyerah model ras dalam hubungan antara a.3.1.1.Sistem Persamaan saikan Linear Dua model matematip Variabel ka dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Kompetensi Dasar Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mencari penyelesaian suatu masalah yang dinyatakan dalam model matematika dalam bentuk SPLDV Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Budaya dan karakter Sumber Belajar 2.2 Mengunakan grafik garis Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV 4x40mnt lurus untuk menyelesaikan lurus untuk menyelesaikan 4x + 5y = 19 model matematika yang Model Matematika yang 3x + 4y = 15 dengan berkaitan dengan SPLDV dan berkaitan dengan SPLDV menggunakan grafik garis menafsirkan hasilnya Dan menaksirkan lurus dan merupakan apakah hasilnya.3 Menyele.Materi Pokok/ Pembelajaran 2.3. dan c. Teliti kertas Teorema menggunakan persegi-persegi dan b cm. Teliti masalah siku-siku sisi lain diketahui miring 13 cm.Teorema Menemukan Teorema 3. hasilnya? III.1 Menggu. dan panjang sisi & Pantang berpetak. nakan Pythagoras Pythagoras dengan Pythagoras suatu segitiga adalah a cm 2x40mnt tahu. Pythagoras pemecahMenuliskan rumus Teorema 3.2x40mnt Rasa ingin an Pythagoras pada segitiga segitiga siku-siku jika dua siku 12 cm. Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah Materi Penilaian Budaya Alokasi Sumber Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator dan Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar Dasar Pembelajarkarakter Instrumen Instrumen an 3.2y =1 sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya Menggunakan grafik garis 2. b.1 Menyelesaikan model Tes tulis Tes uraian Selesaikan SPLDV berikut: 4x40mnt matematika dari masalah 2x + 3y = 8 yang berkaitan dengan 5x . Pythagomiring c cm. Hitunglah & Pantang .

persegi panjang.3 Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300. M.Pd. 600) 3.2 Memecah.sisi.Materi Kompetensi Pokok/ Dasar Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Menerapkan Teorema Pythagoras pada segitiga siku-siku dengan sudut istimewa 3.2. dsb Contoh Instrumen panjang sisi siku-siku yang menyerah lain Tes tulis Tes uraian Segitiga ABC siku-siku di B.Teorema kan Pythagoras masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras Mencari perbandingan sisisisi segitiga siku-siku istimewa dengan menggunakan teorema Pythagoras Menggunakan teorema 3. 12 Juli 2010 Guru mata pelajaran Drs. Hitunglah panjang diagonalnya. persegi panjang. misal persegi. NIP 19600402 198803 1 008 Gunawan Susilo NIP 19640805 199903 1 004 . pada bangun datar. Sudut A = 300 Panjang sisi AB = c cm.2. misal persegi. 450.1. belah ketupat. belah ketupat. Hitung panjang sisi-sisi BC dan AC.2 Pythagoras untuk menghitung panjang diagonal . Suroyo. 4x40mnt Sudut A = 300 dan panjang AC = 6 cm. 2x40mnt Tes tulis Tes Uraian Suatu segitiga ABC sikusiku di B. Tes tulis Tes uraian Suatu persegi panjang 8x40mnt mempunyai panjang 8 cm dan lebar 6 cm. Alokasi Waktu Budaya dan karakter Sumber Belajar Mengetahui Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar . dsb 3. Hitunglah panjang sisi AB dan BC.1 Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa Menghitung panjang diagonal pada bangun datar.

Alokasi Waktu Budaya dan karakter Sumber Belajar 2x40mnt Pantang Buku teks. Sebutkan rumus luas lingkaran yang berjari-jari q.SILABUS MATEMATIKA KELAS VIII SEMESTER II (DUA) IV. Teliti berbentuk lingkaran dan juga & Pantang diameternya (d).2 2 Menemukan rumus nyaan keliling dan luas lingkaran 4. talibusur.1 Menyebutkan unsur-unsur Tes lisan Daftar unsur dan bagiandan bagian-bagian pertanyaan bagian lingkaran lingkaran : pusat dengan menggunakan lingkaran. 4x40mnt 2x4o mnt .1. bagian lingkaran serta ukurannya Kompetensi Dasar 4.2. model diameter. Menyimpulkan nilai phi 4.2. busur.4.2.3 Menghitung keliling dan Tes tulis Tes uraian Hitunglah luas lingkaran jika ukuran jari-jarinya 14 cm. juring dan tembereng.4 Memecahkan maslah yang berkaitan dengan Luas dan Keliling lingkaran. 4. menyerah model lingkaran.1 Menentukan unsur dan bagianbagian lingkaran Materi Pokok/ Pembelajaran Lingkaran Penilaian Bentuk Instrumen Mendiskusikan unsur. Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN Menentukan unsur. menyerah k Berapakah nilai ? d Sebutkan rumus keliling lingkaran 4x40mnt yang berjari-jari p. jari-jari.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran dengan menggunakan alat peraga Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam pemecahan masalah Tes lisan Perta4. luas lingkaran. dan lingkungan 4.1 Menemukan nilai phi dengan menggunakan benda yang berbentuk lingkaran Tes unjuk Uji petik kerja kerja produk Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen C D Disebut apakah garis CD? Lingkaran Ukurlah keliling (K) sebuah benda 2x40mnt Rasa ingin tahu.

3 Menggunakan hubungan sudut pusat. Panjang busur kecil b.7 cm. panjang yang berbentuk lingkaran. terdapat sudut pusat 0 tembereng. menyerah yang besarnya 90 Hitunglah: a. luas juring kecil Menggunakan hubungan Tes tulis Tes uraian Seorang anak harus minum tablet 4x40mnt Rasa ingin tahu.3 Menghitung panjang busur. Jika & Pantang busur.3. luas juring dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Mengamati sifat sudut 4. luas juring dalam anak tersebut harus minum 1/3 menyerah pemecahan masalah tablet itu dan ternyata jari-jari tablet 0.4.4x40mnt Teliti & Menentukan panjang busur.3. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Mengenal hubungan sudut Tes lisan Tes isian Jika sudut A adalah sudut pusat 3x40mnt Rasa ingin dan sudut B adalah sudut keliling. Berapakah luas tablet yang diminum? 2x40mnt Tes tulis Tes uraian Perhatikan gambar! Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang O P melalui titik pusat. Teliti pusat dan sudut keliling sebutkan hubungan antara sudut A & Pantang jika menghadap busur dan sudut B jika kedua sudut itu menyerah yang sama menghadap busur yang sama. panjang busur.1 sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap busur yang sama Menghitung besar sudut 4. Berapa besar sudut keliling jika 3x40mnt Menentukan besar sudut Tes lisan Pertanyaan menghadap diameter lingkaran? keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama. Q Berapakah besar sudut R? Mengapa? Alokasi Waktu Budaya dan karakter Sumber Belajar . luas juring dalam pemecah an masalah Materi Pokok/ Pembelajaran Lingkaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Mengamati hubungan 4. luas juring dan tembereng Indikator Teknik 4. Tes tulis Tes uraian Di dalam lingkaran dengan jari.3. panjang busur.Kompetensi Dasar 4. Teliti sudut pusat. luas juring dan luas Pantang jari 12 cm. tahu.4 sudut pusat.2 keliling jika menghadap diameter atau busur yang sama 4.4 Menghi.Lingkaran tung panjang garis singgung persekut uan dua Menemukan hubungan 4.1 yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat.3.

diagonal dengan menggunakan kubus. Mendiskusikan unsur. luar dua lingkaran L Disebut apakah:a) garis AB? b) garis KL? Tes tulis Tes uraian Panjang jari-jari dua lingkaran 6x40mnt Teliti & Menghitung panjang 4.1. serta menentukan ukurannya Bentuk Contoh Instrumen Instrumen W V Kubus. bidang diagonal. Jika garis singgung Pantang garis singgung persekutuan dalam dan menyerah persekutuan dalam dan jarak antara titik pusatnya 10cm.2 Mengenali garis singgung Tes tulis Tes uraian Perhatikan gambar! Mencermati garis tahu. lingkaran. Q. Teliti a) dalam suatu segitiga melukis lingkaran & Pantang dalam dan lingkaran menyerah b) luar suatu segitiga luar segitiga Alokasi Waktu Budaya dan karakter Sumber Belajar V.3 Menentukan panjang masing-masing 7cm dan 1cm. dan bagian-bagiannya. Teliti A persekutuan dalam dan singgung persekutuan & Pantang K B persekutuan luar dua dalam dan persekutuan menyerah P. balok.5 Melukis Lingkaran lingkaran dalam dan luar suatu segitiga Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 2x40mnt Rasa ingin 4.5. limas. persekutuan luar persekutuan luar dua berapakah panjang garis singgung: lingkaran a) persekutuan dalam b) persekutuan luar Menggunakan jangka 4. Perhatikan balok PQRS-TUVW prisma Materi Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Dasar Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Alokasi Waktu Budaya dan karakter Sumber Belajar 4x40mnt Rasa ingin Buku teks. model balok. tahu. prisma. bidang sisi.Kompetensi Dasar lingkaran Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik 4.1 Melukis lingkaran dalam Tes tulis Tes uraian Dengan menggunakan jangka dan 4x40mnt Rasa ingin penggaris. limas prisma dan limas S R diagonal bidang. Standar Kompetensi : GEOMETRI DAN PENGUKURAN Memahami sifat-sifat kubus. sifat-sifat tegak. & Pantang model menyerah bangun ruang sisi datar (padat . lukislah lingkaran: dan lingkaran luar segitiga dan penggaris untuk tahu.4.5. prisma unsur kubus. balok. balok. prisma. T U limas : rusuk.1 Mengiden pertanyaan kubus.1 Menyebutkan unsur-unsur Tes lisan Daftar 5. dan tifikasi balok. P Q ruang. Teliti lingkungan.4.

2 Membuat jaringbalok. 2. prisma jaring tegak. lebar l cm. prisma dan limas Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen a. Sebutkan rusuk-rusuk tegaknya b. balok.balok . & Pantang rusuk x cm. limas dan prisma tegak 5. dan tinggi t cm.3. Sebutkan rumus volum: tahu. Hitunglah prisma dan limas permukaan kubus. kubus.3 Menghibalok. prisma tung luas permukaa tegak. balok. balok.prisma tegak . Tinggi prisma t cm. balok. prisma. limas limas. balok.Materi Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Dasar Pembelajaran dan limas serta bagianbagiannya Kubus. menyerah b) balok dengan panjang p cm.3 1 Menemukan rumus luas permukaan kubus.prisma tegak . balok. Sebutkan rumus luas permukaan prisma yang alasnya jajargenjang dengan panjang alasnya a cm dan tingginya b cm. luas permukaan prisma balok.balok . limas kubus. Sebutkan diagonal ruangnya Sebutkan bidang alas dan atasnya Buatlah model balok menggunakan karton manila Alokasi Waktu Budaya dan karakter Sumber Belajar dan kerangka) Merancang jaringjaring . prisma. prisma dan limas 2x40mnt Rasa ingin Mencari rumus volume 5.kubus .kubus .2.limas Mencari rumus luas permukaan kubus. 4x40mnt Teliti & Tes tulis Tes uraian Suatu prisma tegak sisi – 3 5. 5.1 Membuat jaring-jaring .2 Menghitung luas Menggunakan rumus Pantang mempunyai panjang rusuk alas 6 permukaan kubus. prisma dan limas Kubus.bal ok. limas n dan volume kubus. Sebutkan rumus luas pertanyaan permukaan kubus jika rusuknya x cm. limas dan prisma tegak Tes unjuk Uji petik kerja kerja produk 6x40mnt Rasa ingin tahu.3.limas 5. .3 Menentukan rumus volum Tes lisan Pertanyaa 1. untuk menghitung luas menyerah cm dan tingginya 8 cm. Teliti & Pantang menyerah 4x40mnt Tes lisan Daftar 1. 5. Teliti n a) kubus dengan panjang kubus.

12 Juli 2010 Guru mata pelajaran Alokasi Waktu Budaya dan karakter Sumber Belajar Mengetahui Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Drs. limas. Jika tinggi limas 8 cm maka volume limas : A. Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Suatu limas tegak sisi-4 alasnya 6x40mnt Teliti & Tes tulis Tes pilihan Pantang berupa persegi dengan panjang sisi ganda menyerah 9 cm.4 Menghitung volume kubus. 216 cm C. prisma. Penilaian Indikator 5. 206 cm B. 648 cm Blitar . Suroyo. prisma.3.Materi Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Dasar Pembelajaran Menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus. limas. 261 cm D. M. balok. balok. NIP 19600402 198803 1 008 Gunawan Susilo NIP 19640805 199903 1 004 .Pd.

HARI EFEKTIF SEKOLAH DAN HARI LIBUR SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN 2010-2011 TGL BLN Juli ‘10 Ags ‘10t LU Okt ‘10 Nop ‘10 Des ‘10 Peb ‘11 Mart ‘11 Mei ‘11 36 62 87 26 48 LU 19 37 63 88 LU LHB 49 75 99 124 LS2 20 LU 64 89 1 27 50 LU 100 125 LU 21 38 65 90 2 28 51 76 101 126 LS2 22 LU 39 66 LU 3 29 52 77 102 LU LS2 23 LHR 40 67 91 4 LU LU 78 103 127 LS2 24 41 LU LHB 5 30 LHB 79 104 128 LS2 LU 42 68 92 6 31 53 80 LU 129 LS2 25 43 69 93 LU 32 54 LHB 105 130 LS2 LPP LU 70 94 7 33 55 LU 106 131 LU LPP 44 71 95 8 34 56 81 107 132 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 LHR LHR LHR LHR LHR 13 2 14 3 EF3 47 LU 97 11 36 58 84 110 134 15 4 LU 48 74 98 12 LHB 59 85 LU 135 16 5 EF4 49 75 99 LU 37 60 86 LHB 136 17 6 18 LU 19 7 20 8 26 52 78 16 LU LU 89 21 9 27 53 LU 17 41 64 90 22 10 28 54 79 18 42 65 91 23 11 29 55 80 105 LU 43 66 92 115 142 24 12 30 LU 81 106 19 44 67 LU 116 143 25 LU 31 56 82 LHB 20 45 68 93 117 144 26 13 LU 57 83 21 46 69 94 27 14 32 58 84 22 LU LU 95 28 15 33 59 LU 23 47 70 96 71 97 LU 72 98 121 122 73 29 16 34 60 85 24 30 17 35 61 86 LS1 25 LU LU 31 18 EF1 EF2 45 72 LU 9 35 57 82 108 LU 46 73 96 10 LU LU 83 109 133 LHB EF5 EF6 EF7 EF8 LU LU LHB 100 13 38 61 LU 111 137 50 76 14 39 62 87 51 77 15 40 63 88 EF9 EF10 EF11 EF12 EF13 EF14 LU EF15 EF16 Sept ‘10 EF17 EF18 LHR LHR LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU 101 LU 102 103 104 LU LS1 LS1 LS1 LS1 Jan ‘11 LHB April ‘11 74 Juni ‘11 123 Juli ‘11i LS2 112 LHB 113 114 LU 138 LU 139 140 141 118 119 120 LU LS2 LS2 LS2 LS2 KETERANGAN LHB LU LS1 : Libur Hari Besar : Libur Umum : Libur Semester 1 Isro' Mi'roj Nabi Muhammad saw HUT Proklamasi Kemerdekaan RI Hari Raya Idul Fitri 1431 H Hari Raya Idul Adha 1431 H Tahun Baru Hijriyah 1432 H LS2 : Libur Semester 2 LPP : Libur Permulaan Puasa LHR : Libur Sekitar Hari Raya Idul Fitri Hari Efektif Sekolah Semester I Hari Efektif Sekolah Semester II : 124 hari : 144 hari HARI LIBUR 10 Jul 2010 17 Agus 2010 10-11 Sept. 2010 17 Nov 2010 07 Des 2010 25 Des 2011 01 Jan 2011 02 Feb 2011 15 Feb 2011 07 Mar 2011 Hari Natal Tahun Baru Masehi Tahun Baru Imlek 2561 Maulid Nabi Muhammad SAW Hari Raya Nyepi 09 April 2011 16 Mei 2011 19 Mei 2011 Wafat Isa Al Masih Hari Raya Waisak Kenaikan Isa Al Masih .

NIP 19600402 198803 1 008 . Suroyo.KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 GANDUSARI TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Jul-10 M 4 11 18 25 S 5 12 19 26 S 6 13 20 27 R 7 14 21 28 K 1 8 15 22 29 J 2 9 16 23 30 S 3 10 17 24 31 Jan-11 M 2 9 16 23 30 S 3 10 17 24 31 S 4 11 18 25 R 5 12 19 26 K 6 13 20 27 J 7 14 21 28 S 1 8 15 22 29 Jul-11 M 5 12 19 26 S 6 13 20 27 S 7 14 21 28 R 1 8 15 22 29 K 2 9 16 23 30 J 3 10 17 24 31 S 4 11 18 25 M S S R K J S M S S R K J S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 Aug-10 8 15 9 16 10 17 11 18 12 19 13 20 14 21 Feb-11 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 12 19 22 29 23 30 24 31 25 26 27 28 20 27 21 28 22 23 24 25 26 M S S R K J S M S S R K J S 1 2 3 4 1 2 3 4 5 Sep-10 5 12 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 Mar-11 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 12 19 19 20 21 22 23 24 26 20 21 22 23 24 25 26 PENDAFTARAN PPDB SST PSB 2010/2011 MOS LIBUR AWAL PUASA hari libur Libur sekitar Hari Raya JANTUNG SEHAT DIES NATALIS XXVII studi tour ke bali Klas 9 Oct-10 26 M 3 10 17 24 31 27 S 4 11 18 25 28 S 5 12 19 26 29 R 6 13 20 27 30 K 7 14 21 28 J 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30 Apr-11 27 M 3 10 17 24 28 S 4 11 18 25 29 S 5 12 19 26 30 R 6 13 20 27 31 K 7 14 21 28 J 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30 KETERANGAN UTS I PENDALAMAN klas 9 TRY OUT UAS I libur semester 1 UTS II UNAS UTAMA UJIAN PRAKTIK M S S R K J S M S S R K J S 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 Nov-10 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 12 19 13 20 May-11 8 15 9 16 10 17 11 18 12 19 13 20 14 21 21 28 22 29 23 30 24 25 26 27 22 29 23 30 24 31 25 26 27 28 M S S R K J S M S S R K J S 1 2 3 4 1 2 3 4 Dec-10 5 12 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 Jun-11 5 12 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 19 20 21 22 23 24 25 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 26 27 28 29 30 Ujian Sekolah PENGUMUMAN TAHAP I UNAS ULANGAN PENGUMUMAN TAHAP II Ulangan Kenaikan Kelas Libur Semester II EFEKTIF FAKULTATIF Blitar .Pd. 14 Juni 2010 Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Drs. M.

Banyaknya jam efektif = 17 x 5 = 85 jam pelajaran 2.URAIAN PEKAN EFEKTIF SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS TAHUN PELAJARAN : : : : SMP 1 GANDUSARI BLITAR MATEMATIKA VIII 2010 / 2011 Banyak Minggu Tak Efektif Banyak Minggu Efektif 1. Banyaknya Minggu dalam Semester Genap Nomor Nama Bulan Banyak Minggu Banyak Minggu Tak Efektif Banyak Minggu Efektif Keterangan 1 2 3 4 5 6 7 Jan 2011 Feb 2011 Mar 2011 Apr 2011 Mei 2011 Jun 2011 Jul 2011 Jumlah 4 4 4 4 4 5 1 3 2 1 2 4 3 1 2 3 3 25 9 16 Keterangan: . Banyaknya Minggu dalam Semester Gasal Nomor Nama Bulan Banyak Minggu Keterangan 1 2 3 4 5 6 Juli 2010 Agustus 2010 September 2010 Oktober 2010 Nopember 2010 Desembar 2010 Jumlah 3 4 5 4 4 5 25 3 3 2 8 3 1 2 4 4 3 17 Keterangan: .Banyaknya jam efektif = 16 x 5 = 80 jam pelajaran .

Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah (20) 3.2 1. dan persamaan garis lurus (20) Melakukan operasi aljabar 2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya 2 Memahami relasi dan fungsi 2 Menentu kan nilai fungsi 2 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem 4 koordinat Cartesius 1. luas juring 5 dalam pemecahan masalah 4. prisma. Memahami sifat-sifat kubus. relasi.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran 10 4. serta menentukan ukurannya (20) II 5. 12 Juli 2010 Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Guru mata pelajaran Drs. balok.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus.2 Membuat jaring-jaring kubus.6 Menentukan gradien. Menentukan unsur.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel 5 I 2. prisma dan limas serta 4 bagian-bagiannya 5.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran 5 4.Pd. panjang busur.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan 12 Teorema Pythagoras ULANGAN BLOK 9 PERBAIKAN / PENGAYAAN 10 RAPORT / LAPORAN 5 CADANGAN 6 JUMLAH 85 4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran 7 4. persama-an garis lurus 8 2. prisma dan limas 4 5. bagian lingkaran serta ukurannya (30) 4. balok.3 Menyele-saikan model matematipka dari masalah yang berkaitan 7 dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya 3.4 1. M.3 1. Nip 19600402 198803 1 008 Gunawan Susilo Nip 19640805 199903 1 004 : SMP : Matematika . 1. Suroyo.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan 3 sistem persamaan linear dua variabel 2.3 Menggunakan hubungan sudut pusat. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah (15) 2. fungsi. balok.balok. 1.5 Melukis lingkaran dalam dan luar suatu segitiga 3 5. dan bagian-bagiannya. prisma dan 12 limas ULANGAN BLOK 9 PERBAIKAN / PENGAYAAN 10 RAPORT / LAPORAN 5 CADANGAN 6 JUMLAH 80 Mengetahui Blitar.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat kubus.5 Kelas : VIII Tahun Pelajaran : 2010/ 2011 Waktu Kompetensi Dasar Ket (Jam Pel) Memahami bentuk aljabar.1.1 Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 8 3. limas.PROGRAM TAHUNAN Sekolah Mapel S m 1.

Mema1.4.1 1.2.5.1 1.4 Menentu kan nilai fungsi Membuat sketsa grafik fungsi 1.1 INDIKATOR ALO KASI JAM JULI 1 AGUSTUS 3 1 2 3 4 1 SEPTEMBER 2 3 4 5 1 OKTOBER 2 3 4 NOPEMBER 1 2 3 4 1 DESEMBER 2 3 4-5 2 1. Menentukan faktor suku aljabar Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya 2 2 .PROGRAM SEMESTER GASAL MATEMATIKA KELAS VIII TAHUN 2010-2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1. bagi dan pangkat pada bentuk aljabar Menyelesaikan pembagian dengan suku sejenis atau tak sejenis.2 Menyatakan suatu fungsi dengan notasi 2 1 1 1.3.3. relasi.2 1.2.4.1 Melahami benkukan tuk aljaoperasi bar.5 Menghitung nilai fungsi Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui 1. dan persamaan garis lurus 1.1 Menjelaskan dengan katakata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi 1.2 Mengurai- 1.3 1.1.3 Memahami relasi dan fungsi LIBUR SEKITAR HARI RAYA Menyelesaikan operasi tambah.2 2 2 1.2 2 2 4 2 2 LIBUR SEMESTER 1 kan bentuk aljabar ke dalam faktorfaktornya 1. kurang pada bentuk aljabar Menyelesaikan operasi kali.1.1 Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi 1. aljabar fungsi.1.

4 Menentukan persamaan garis luris melalui 1 titik dengan gradien tertentu. 1.2.6.1.6.3 Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik 1.2 Menentukan Gradien garis denganberbagai persamaan 1. 1.6.6 Menen1.6. Memaha.6.2 Menggambar grafik fungsi sederhana pada koordinat Cartesius pada sistem koordinat Cartesius 1.6. lurus dalam berbagai persama-an bentuk garis lurus 1.1 .2 Mengenal SPLDV dalam berbagai bentuk dan variabel 2.1 mi sistem persamaan linear dua varia- Menyelesaikan sistem persamaan linear Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV 2.6.1.6 Menggambar grafik garis lurus 1.7 Mengunakan Konsep Persamaan garis lurus dalam kehidupan.5. UH 1 REMIDI / PENGAYAAN 8 3 5 3 4 1 4 3 2 2 1 4 4 2.aljabar 1.5 Menentukan Koordinat titik potong dua garis.1 Mengenal pengertian dan tukan menentukan gradien garis gradien.

2 Mengunakan grafik garis sistem perlurus untuk menyelesaikan samaan liModel Matematika yang nier dua vaberkaitan dengan SPLDV riabel dan Dan menaksirkan penafsiranhasilnya.1.3.3.3 Menyele2.1 Membuat model model matematika dari masalah matema-tika sehari-hari yang berkaitan dari dengan SPLDV masalah yang berkaitan dengan sistem persama-an linear dua variabel 2.1 Menggu- 3.2 Membuat 2.bel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Menentukan akar SPLDV dengan substitusi dan eliminasi 2.3 UH 2 REMIDI / PENGAYAAN dua variabel 3 3 7 5 2 3 2 3 2 3 5 3.1.1 Menyelesaikan model saikan matematika dari masalah model yang berkaitan dengan matematika sistem persamaan linear dari masadua variabel dan lah yang penafsirannya berkaitan dengan 2.1 Menemukan Teorema Pythagoras 8 . nya 2. Menggu- 3.2.

NIP 19600402 198803 1 008 Gunawan Susilo NIP 19640805 199903 1 004 . misal persegi. M. belah Teorema ketupat.2 Menghitung panjang datar yang diagonal pada bangun berkaitan datar.2 REMIDI / PENGAYAAN CADANGAN RAPORT/LAPORAN nakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah 12 5 5 2 3 4 6 5 85 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 4 1 5 5 5 5 5 5 85 JUMLAH JAM Mengetahui Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar . dengan persegi panjang.2 Memecah3.2. dsb Pythagoras UH 3 3. 600) 3.2.Pd.1.1. 12 Juli 2010 Guru mata pelajaran Drs. Suroyo.nakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah Menghitung panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lain diketahui 3. 450.3 Menghitung perbandingan sisi sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 300.1 Menghitung perbandingan kan masalah sisi-sisi segitiga siku-siku pada istimewa bangun 3.

3 3 2 3 2 Memahami relasi dan fungsi Menjelaskan dengan katakata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi 4. 4.2.1 5 5 Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran 4. 4.PROGRAM SEMESTER GENAP MATEMATIKA KELAS VIII TAHUN 2010-2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALO KASI JAM JAN 1 FEB 4 1 2 3 4 1 MAR 2 3 4 1 APR 2 3 4 1 MEI 2 3 4 1 2 JUN 3 4 5 2 3 4. bagian lingkaran serta ukurannya 4.2.2.2.1 Menemukan nilai phi 4. panjang busur.1 Menen- tukan unsur dan bagianbagian lingka-ran 4.3.3 Menentukan panjang busur.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian lingkaran : pusat lingkaran.3.3. jari-jari.1. busur. talibusur.1 5 5 .2 Menyatakan suatu fungsi dengan notasi 4.4 Menggunakan hubungan sudut pusat. Menentukan unsur.2 10 5 5 UH 1 Remidi/ Pengayaan 4. luas juring dalam 4. diameter. luas juring dan luas tembereng. juring dan tembereng 4.3.4 Memecahkan maslah yang berkaitan dengan Luas dan Keliling lingkaran.3 Menghitung keliling dan luas lingkaran 4.

2 Mengenali garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua lingkaran. 4.3 Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar 4. balok.4. bidang diagonal. 4.4. prisma.5 Melukis lingkar-an dalam dan luar suatu segitiga Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. balok. Memahami sifat-sifat kubus. bidang sisi. balok. prisma.1 Mengiden tifikasi sifat-sifat kubus.pemecahan masalah 4. limas.5.1 4 4 . dan limas : rusuk.1 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga 4. diagonal ruang. prisma dan limas serta bagianbagiannya 5.1 7 5 2 3 UH 2 REMIDI / PENGAYAAN 3 3 2 Menyebutkan unsur-unsur kubus.4 Menentu kan nilai fungsi 4. diagonal bidang.4.1. 3 2 5. dan bagian- 5.

balok balok. prisma.3 Menentukan rumus volum kubus. limas 5.4 12 2 5 5 Menghitung volume kubus.prisma tegak prisma dan . prisma dan limas 5. balok.3.bagiannya.3.3. .Pd. balok. balok. M.3 Menemukan rumus luas permukaan kubus.1 Membuat jaring-jaring jaring-jaring . NIP 19600402 198803 1 008 . .balok .kubus kubus.2. limas dan prisma tegak Menghitung luas permukaan kubus.limas limas Menghitung luas permukaan dan volume kubus. serta menentukan ukurannya 5. balok. limas 3 6 6 5 80 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 UH 3 REMIDI / PENGAYAAN CADANGAN RAPORT/LAPORAN 3 2 4 1 5 5 5 JUMLAH JAM Mengetahui Kepala SMP 1 Gandusari Blitar Blitar .3.2 Membuat 5.1 4 1 3 5.2 5. prisma. prisma dan limas 5. Suroyo. 12 Juli 2010 Guru mata pelajaran Gunawan Susilo NIP 19640805 199903 1 004 Drs.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->