i

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD MATA PELAJARAN Agama Kristen DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANDIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD 2007 ii .

NIP 131 112 700 i . Kurikulum yang berlaku di sekolah dasar perlu sejalan perkembangan masyarakat. secara terus-menerus untuk mencapai tujuan dengan dinamika pendidikan tertentu. seni Jakarta.. M. isi. kemajuan ilmu pengetahuan. teknologi.K. dan Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 23 Tahun 2006 serta perubahannya yaitu Nomor 6 Tahun 2007 diharapkan dapat digunakan sebagai acuan dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar.KATA PENGANTAR Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan. Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Maret 2007 Direktur Pembinaan TK dan SD. Drs. Dengan terbitnya Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman kegiatan pembelajaran disempurnakan dan budaya. Mudjito A. Penyempurnaan kurikulum ini mengacu pada Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan.Si.

... D...................................................... Arah Pengembangan ...... i ii 1 2 2 4 9 Latar Belakang ....................................................................... Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ............DAFTAR ISI Kata Pengantar ................................ B... ii ..... Daftar Isi ................................................................... Tujuan dan Fungsinya ................................................. Ruang Lingkup ........................................ A.............................................................................................. C................................... E...............................................

22.Kelas V 8 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI . iii . 23.Buku ini merupakan satu kesatuan dengan buku lain.Kelas VI 9 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI . 3 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI . 6 .Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani.Kelas I 4 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI .Kelas III 6 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI . sebagai berikut: 1 Peraturan Mendiknas No. 24 Tahun 2006 dan No. dan Kesehatan 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI 0 Mata Pelajaran Bahasa Inggris .Kelas IV 7 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI .Kelas II 5 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI .Tahun 2007 2 Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah . Olahraga.

1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama 4 Hindu . 1 Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD 9 iv .1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI 1 Agama Islam . 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD 2 Agama Kristen . 1 Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di 8 SD . 1 Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD 6 . 1 Standar Kompetensi Lulusan SD 7 . 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama 5 Buddha . 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama 3 Katolik .

2 Model Silabus Kelas 4 SD 3 . 2 Model Silabus Tematis Kelas 3 SD 2 .2 Model Silabus Tematis Kelas 1 SD 0 . 2 Model Silabus Kelas 6 SD 5 . 2 Model Silabus Tematis Kelas 2 SD 1 . 2 Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD 6 . 2 Model Silabus Kelas 5 SD 4 . v .

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD DIKUTIP DARI: LAMPIRAN PERATURAN MENDIKNAS NOMOR 22 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006 vi .

Akhlak mulia mencakup etika. tingkat kemampuan serta daya kreativitas masing-masing. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar memberikan ruang yang sama kepada setiap peserta didik dengan keunikan yang berbeda untuk mengembangkan pemahaman iman kristiani sesuai dengan pemahaman. pemahaman. sangat tepat dalam rangka mewujudkan model PAK yang bertujuan mencapai transformasi nilai-nilai kristiani dalam kehidupan peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. mengenal dan bergaul dengan Tuhan Allah secara akrab karena seungguhnya Tuhan Allah itu ada dan selalu ada dan berkarya dalam hidup mereka. terhadap sesama dan lingkungan hidupnya. setiap orang yang terlibat dalam proses 1 . Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. Peserta didik belajar memahami. damai dan bermartabat. Dia adalah Sahabat dalam Kehidupan Anak-anak. budi pekerti. melainkan dampingan dan bimbingan bagi peserta didik dalam melakukan perjumpaan dengan Tuhan Allah untuk mengekspresikan hasil perjumpaan itu dalam kehidupan sehari-hari. Peningkatan potensi spiritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Kristen bukanlah “standar moral” Kristen yang ditetapkan untuk mengikat peserta didik. Agama menjadi pemandu dalam upaya untuk mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna. Penerapan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar di bidang Pendidikan Agama Kristen (PAK). Dengan demikian.STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN A. Pendidikan Agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. sekolah maupun masyarakat. dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. dan penanaman nilai-nilai keagamaan. Menyadari peran agama amat penting bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi agama dalam kehidupan setiap pribadi menjadi sebuah keniscayaan. serta pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan. yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan keluarga. Hakikat Pendidikan Agama Kristen (PAK) seperti yang tercantum dalam hasil Lokakarya Strategi PAK di Indonesia tahun 1999 adalah: Usaha yang dilakukan secara terencana dan kontinu dalam rangka mengembangkan kemampuan peserta didik agar dengan pertolongan Roh Kudus dapat memahami dan menghayati kasih Tuhan Allah di dalam Yesus Kristus yang dinyatakan dalam kehidupan sehari-hari. Peningkatan potensi spiritual mencakup pengenalan.

selanjutnya keluarga. b. Secara holistik. Tujuan dan Fungsi 1. B. aspek ALLAH TRITUNGGAL (ALLAH BAPA. Menghasilkan manusia Indonesia yang mampu menghayati imannya secara bertanggungjawab serta berakhlak mulia di tengah masyarakat yang pluralistik. Pemahaman terhadap Allah Tritunggal dan karya-Nya harus tampak dalam nilai-nilai kristiani yang dapat dilihat dalam kehidupan keseharian peserta didik. Memperkenalkan Allah Bapa. Dogma yang lebih spesifik dan mendalam diajarkan di dalam gereja. lingkungan di sekitar peserta didik. setelah itu barulah dunia secara keseluruhan dengan berbagai dinamikanya. dimulai dari lingkup yang paling kecil. ANAK. DAN ROH KUDUS) dan KARYANYA. Pembahasan materi sebagai wahana untuk mencapai kompetensi. terutama dalam pengayaan nilai-nilai iman kristiani. Artinya. Berdasarkan pemahaman tersebut. yang disajikan dalam dua aspek. pembahasan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar didasarkan pada kehidupan manusia. maka rumusan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PAK di sekolah dibatasi hanya pada aspek yang secara substansial mampu mendorong terjadinya transformasi dalam kehidupan peserta didik. pengembangan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PAK pada Pendidikan Dasar dan Menengah mengacu pada dogma Allah Tritunggal dan karya-Nya. yaitu manusia sebagai ciptaan Allah. b. teman. 2. c. Mata pelajaran PAK di SD bertujuan: a. 2 . sehingga mampu memahami dan menghayatinya. Fokus Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar berpusat pada kehidupan manusia (life centered). Fungsi: a. Menanamkan pemahaman tentang Allah dan karya-Nya kepada peserta didik. Anak dan Roh Kudus dan karyakarya-Nya agar peserta didik bertumbuh iman percayanya dan meneladani Allah Tritunggal dalam hidupnya. Memampukan peserta didik memahami kasih dan karya Allah dalam kehidupan sehari-hari. Pada dasarnya PAK dimaksudkan untuk menyampaikan kabar baik (euangelion = injil).pembelajaran PAK memiliki keterpanggilan untuk mewujudkan tanda-tanda Kerajaan Allah dalam kehidupan pribadi maupun sebagai bagian dari komunitas. dan iman Kristen berfungsi sebagai cahaya yang menerangi tiap sudut kehidupan manusia. Membantu peserta didik mentransformasikan nilai-nilai kristiani dalam kehidupan sehari-hari. dan aspek NILAI-NILAI KRISTIANI.

C. Anak dan Roh Kudus) dan karya-Nya. tetapi berkomunikasi dengan manusia. 3 . Nilai-nilai kristiani. Ruang Lingkup Ruang lingkup PAK meliputi aspek-aspek sebagai berikut: Allah Tritunggal (Allah Bapa. Allah membina relasi dengan manusia melalui karya-Nya. Allah tidak berkarya di dalam ruang kosong. Pada jenjang pendidikan SD peserta didik diperkenalkan pada hakikat Allah dan perspektif hubungan-Nya dengan manusia.

2 Menjawab kasih Allah dengan cara mengasihi keluarganya Kompetensi Dasar Kelas I. Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain 1.2 Mensyukuri hidup bersama orang lain Kompetensi Dasar 4 . Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain 2.1 Menerima keberadaan dirinya sebagai pemberian Allah 1.1 Mensyukuri alam ciptaan Allah dan isinya 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I.D. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-nilai Kristiani 2. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-nilai Kristiani 1.

Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-nilai Kristiani 1.Kelas II. Menerapkan makna mengasihi dan menghargai manusia dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada 2.1 Menghargai teman dan guru serta sesama tanpa memandang perbedaan 2.suku. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-nilai Kristiani 2. Menerapkan makna mengasihi dan menghargai manusia dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada 1.1 Mensyukuri kepelbagaian budaya.2 Mengasihi teman dan guru serta sesama di sekolah dan di sekitarnya Kompetensi Dasar Kelas II.2 Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya Kompetensi Dasar 5 . agama dan bangsa 1.

2 Memelihara alam ciptaan Allah Kompetensi Dasar 6 .2 Memberikan yang terbaik bagi keluarga Kompetensi Dasar Kelas III. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.1 Mensyukuri pemeliharaan Allah pada setiap anggota keluarga 1.Kelas III. Mendeskripsikan arti mensyukuri pemeliharaan Allah dalam kehidupan keluarga dan menunjukkan syukur melalui tanggung jawabnya dalam keluarga dan sesama 2. Semester 1 Standar Kompetensi Allah Tritunggal dan Karya-Nya dan Nilai-nilai Kristiani 1. Mendeskripsikan arti mensyukuri pemeliharaan Allah dalam kehidupan keluarga serta menunjukkan syukur melalui tanggung jawabnya dalam keluarga dan sesama 1.1 Turut serta menciptakan hidup rukun dalam keluarga dan sesama 2.

2 Mengakui keterbatasannya sebagai manusia dan ketergantungannya pada kemahakuasaan Allah Kompetensi Dasar Kelas IV.1 Memahami kemahakuasaan Allah 1.2 Mensyukuri kemahakuasaan Allah Kompetensi Dasar 7 . Memahami dan mengakui kemahakuasaan Allah dalam wujud tindakan manusia yang bergantung sepenuhnya kepada Allah 2.1 Memahami wujud tindakan manusia yang sepenuhnya bergantung pada Allah 2. Memahami dan mengakui kemahakuasaan Allah dalam wujud tindakan manusia yang bergantung sepenuhnya kepada Allah 1. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. Semester 1 Standar Kompetensi Allah Tritunggal dan Karya-Nya 1.Kelas IV.

Semester 2 Standar Kompetensi Allah Tritunggal dan Karya-Nya dan Nilai-nilai Kristiani 2. tetapi diselamatkan penyelamat manusia Allah melalui penebusan Yesus 2. Menjelaskan bahwa manusia 2. Menjelaskan bahwa manusia 1.Kelas V.1 Menjelaskan bahwa Allah adalah berdosa.1 Menjelaskan bahwa manusia itu berdosa.2 Menunjukkan kerinduan Kristus memohon ampun Kompetensi Dasar Kelas V. tetapi diselamatkan berdosa Allah melalui penebusan Yesus 1. Semester 1 Standar Kompetensi Allah Tritunggal dan Karya-Nya 1.2 Menunjukkan sikap sebagai Kristus orang yang sudah diselamatkan Kompetensi Dasar 8 .

Menerapkan makna ibadah yang sesungguhnya.2 Melayani Allah dan sesama sebagai ungkapan syukur kepada Allah Kompetensi Dasar E. materi pokok. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. Menerapkan makna ibadah yang sesungguhnya. yang diperlukan untuk penilaian.1 Memahami makna kegiatan sehari-hari sebagai ungkapan syukur kepada Allah 2. kegiatan pembelajaran. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-nilai Kristiani 1.2 Memahami makna kegiatan sehari-hari sebagai ungkapan syukur kepada Allah Kompetensi Dasar Kelas VI. khususnya dalam seluruh aktivitas hidup manusia 2.1 Memahami dan menghayati makna ibadah 1. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu diperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian. khususnya dalam seluruh aktivitas hidup manusia 1. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan indikator pencapaian kompetensi.Kelas VI. 9 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful