i

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD MATA PELAJARAN Agama Kristen DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANDIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD 2007 ii .

Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. secara terus-menerus untuk mencapai tujuan dengan dinamika pendidikan tertentu. isi.K. Mudjito A.Si. dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman kegiatan pembelajaran disempurnakan dan budaya. dan Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 23 Tahun 2006 serta perubahannya yaitu Nomor 6 Tahun 2007 diharapkan dapat digunakan sebagai acuan dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar. Drs. M. teknologi.KATA PENGANTAR Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan. NIP 131 112 700 i . Dengan terbitnya Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. kemajuan ilmu pengetahuan.. Penyempurnaan kurikulum ini mengacu pada Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan. Kurikulum yang berlaku di sekolah dasar perlu sejalan perkembangan masyarakat. seni Jakarta. Maret 2007 Direktur Pembinaan TK dan SD.

....... C................................ i ii 1 2 2 4 9 Latar Belakang .......................................................... E................................................................... ii .............................................. Daftar Isi .............................. B............................................................................... Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar .........................DAFTAR ISI Kata Pengantar .................... Tujuan dan Fungsinya ...... Ruang Lingkup ............................. A........................ Arah Pengembangan ................................................................... D............................

Kelas II 5 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI .Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. sebagai berikut: 1 Peraturan Mendiknas No. dan Kesehatan 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI 0 Mata Pelajaran Bahasa Inggris . iii .Kelas III 6 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI . 6 . 24 Tahun 2006 dan No.Buku ini merupakan satu kesatuan dengan buku lain.Kelas V 8 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI .Tahun 2007 2 Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah . 3 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI .Kelas VI 9 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI .Kelas IV 7 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI . Olahraga.Kelas I 4 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI . 22. 23.

1 Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD 9 iv . 1 Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD 6 . 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama 5 Buddha . 1 Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di 8 SD .1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI 1 Agama Islam . 1 Standar Kompetensi Lulusan SD 7 . 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama 3 Katolik . 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama 4 Hindu . 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD 2 Agama Kristen .

2 Model Silabus Kelas 4 SD 3 . 2 Model Silabus Tematis Kelas 2 SD 1 .2 Model Silabus Tematis Kelas 1 SD 0 . 2 Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD 6 . 2 Model Silabus Kelas 5 SD 4 . v . 2 Model Silabus Kelas 6 SD 5 . 2 Model Silabus Tematis Kelas 3 SD 2 .

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD DIKUTIP DARI: LAMPIRAN PERATURAN MENDIKNAS NOMOR 22 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006 vi .

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar memberikan ruang yang sama kepada setiap peserta didik dengan keunikan yang berbeda untuk mengembangkan pemahaman iman kristiani sesuai dengan pemahaman. tingkat kemampuan serta daya kreativitas masing-masing. dan penanaman nilai-nilai keagamaan. Agama menjadi pemandu dalam upaya untuk mewujudkan suatu kehidupan yang bermakna. Pendidikan Agama dimaksudkan untuk peningkatan potensi spiritual dan membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN A. melainkan dampingan dan bimbingan bagi peserta didik dalam melakukan perjumpaan dengan Tuhan Allah untuk mengekspresikan hasil perjumpaan itu dalam kehidupan sehari-hari. Peningkatan potensi spiritual mencakup pengenalan. Dengan demikian. Akhlak mulia mencakup etika. budi pekerti. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia. terhadap sesama dan lingkungan hidupnya. setiap orang yang terlibat dalam proses 1 . Penerapan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar di bidang Pendidikan Agama Kristen (PAK). Peserta didik belajar memahami. Menyadari peran agama amat penting bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi agama dalam kehidupan setiap pribadi menjadi sebuah keniscayaan. pemahaman. mengenal dan bergaul dengan Tuhan Allah secara akrab karena seungguhnya Tuhan Allah itu ada dan selalu ada dan berkarya dalam hidup mereka. yang ditempuh melalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan keluarga. serta pengamalan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan individual ataupun kolektif kemasyarakatan. sangat tepat dalam rangka mewujudkan model PAK yang bertujuan mencapai transformasi nilai-nilai kristiani dalam kehidupan peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. dan moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Hakikat Pendidikan Agama Kristen (PAK) seperti yang tercantum dalam hasil Lokakarya Strategi PAK di Indonesia tahun 1999 adalah: Usaha yang dilakukan secara terencana dan kontinu dalam rangka mengembangkan kemampuan peserta didik agar dengan pertolongan Roh Kudus dapat memahami dan menghayati kasih Tuhan Allah di dalam Yesus Kristus yang dinyatakan dalam kehidupan sehari-hari. Peningkatan potensi spiritual tersebut pada akhirnya bertujuan pada optimalisasi berbagai potensi yang dimiliki manusia yang aktualisasinya mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. damai dan bermartabat. sekolah maupun masyarakat. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Kristen bukanlah “standar moral” Kristen yang ditetapkan untuk mengikat peserta didik. Dia adalah Sahabat dalam Kehidupan Anak-anak.

maka rumusan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PAK di sekolah dibatasi hanya pada aspek yang secara substansial mampu mendorong terjadinya transformasi dalam kehidupan peserta didik. DAN ROH KUDUS) dan KARYANYA. Fungsi: a. Secara holistik. b. Berdasarkan pemahaman tersebut. Dogma yang lebih spesifik dan mendalam diajarkan di dalam gereja. sehingga mampu memahami dan menghayatinya. lingkungan di sekitar peserta didik. terutama dalam pengayaan nilai-nilai iman kristiani. Anak dan Roh Kudus dan karyakarya-Nya agar peserta didik bertumbuh iman percayanya dan meneladani Allah Tritunggal dalam hidupnya. Mata pelajaran PAK di SD bertujuan: a. 2. yang disajikan dalam dua aspek. setelah itu barulah dunia secara keseluruhan dengan berbagai dinamikanya. pembahasan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar didasarkan pada kehidupan manusia. aspek ALLAH TRITUNGGAL (ALLAH BAPA. Pembahasan materi sebagai wahana untuk mencapai kompetensi. Membantu peserta didik mentransformasikan nilai-nilai kristiani dalam kehidupan sehari-hari. dan iman Kristen berfungsi sebagai cahaya yang menerangi tiap sudut kehidupan manusia. Menanamkan pemahaman tentang Allah dan karya-Nya kepada peserta didik. teman. Artinya. Memperkenalkan Allah Bapa. b. Pada dasarnya PAK dimaksudkan untuk menyampaikan kabar baik (euangelion = injil). Tujuan dan Fungsi 1. Pemahaman terhadap Allah Tritunggal dan karya-Nya harus tampak dalam nilai-nilai kristiani yang dapat dilihat dalam kehidupan keseharian peserta didik. ANAK. dan aspek NILAI-NILAI KRISTIANI. Memampukan peserta didik memahami kasih dan karya Allah dalam kehidupan sehari-hari. pengembangan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PAK pada Pendidikan Dasar dan Menengah mengacu pada dogma Allah Tritunggal dan karya-Nya. Fokus Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar berpusat pada kehidupan manusia (life centered). yaitu manusia sebagai ciptaan Allah. dimulai dari lingkup yang paling kecil. B.pembelajaran PAK memiliki keterpanggilan untuk mewujudkan tanda-tanda Kerajaan Allah dalam kehidupan pribadi maupun sebagai bagian dari komunitas. c. Menghasilkan manusia Indonesia yang mampu menghayati imannya secara bertanggungjawab serta berakhlak mulia di tengah masyarakat yang pluralistik. 2 . selanjutnya keluarga.

tetapi berkomunikasi dengan manusia. Anak dan Roh Kudus) dan karya-Nya. Allah membina relasi dengan manusia melalui karya-Nya. 3 . Pada jenjang pendidikan SD peserta didik diperkenalkan pada hakikat Allah dan perspektif hubungan-Nya dengan manusia.C. Ruang Lingkup Ruang lingkup PAK meliputi aspek-aspek sebagai berikut: Allah Tritunggal (Allah Bapa. Allah tidak berkarya di dalam ruang kosong. Nilai-nilai kristiani.

Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain 2. Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas I. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-nilai Kristiani 1.2 Menjawab kasih Allah dengan cara mengasihi keluarganya Kompetensi Dasar Kelas I.D.2 Mensyukuri hidup bersama orang lain Kompetensi Dasar 4 .1 Menerima keberadaan dirinya sebagai pemberian Allah 1.1 Mensyukuri alam ciptaan Allah dan isinya 2. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-nilai Kristiani 2.

agama dan bangsa 1.Kelas II. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-nilai Kristiani 1.suku.2 Mengasihi teman dan guru serta sesama di sekolah dan di sekitarnya Kompetensi Dasar Kelas II.1 Menghargai teman dan guru serta sesama tanpa memandang perbedaan 2. Menerapkan makna mengasihi dan menghargai manusia dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada 2.1 Mensyukuri kepelbagaian budaya. Menerapkan makna mengasihi dan menghargai manusia dalam kepelbagaian dan perbedaan yang ada 1.2 Menolong orang yang sedang menderita yang ada di sekitarnya Kompetensi Dasar 5 . Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-nilai Kristiani 2.

Semester 1 Standar Kompetensi Allah Tritunggal dan Karya-Nya dan Nilai-nilai Kristiani 1.2 Memelihara alam ciptaan Allah Kompetensi Dasar 6 .1 Turut serta menciptakan hidup rukun dalam keluarga dan sesama 2.1 Mensyukuri pemeliharaan Allah pada setiap anggota keluarga 1. Mendeskripsikan arti mensyukuri pemeliharaan Allah dalam kehidupan keluarga serta menunjukkan syukur melalui tanggung jawabnya dalam keluarga dan sesama 1. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.2 Memberikan yang terbaik bagi keluarga Kompetensi Dasar Kelas III.Kelas III. Mendeskripsikan arti mensyukuri pemeliharaan Allah dalam kehidupan keluarga dan menunjukkan syukur melalui tanggung jawabnya dalam keluarga dan sesama 2.

Kelas IV.2 Mengakui keterbatasannya sebagai manusia dan ketergantungannya pada kemahakuasaan Allah Kompetensi Dasar Kelas IV. Memahami dan mengakui kemahakuasaan Allah dalam wujud tindakan manusia yang bergantung sepenuhnya kepada Allah 2.2 Mensyukuri kemahakuasaan Allah Kompetensi Dasar 7 .1 Memahami kemahakuasaan Allah 1.1 Memahami wujud tindakan manusia yang sepenuhnya bergantung pada Allah 2. Memahami dan mengakui kemahakuasaan Allah dalam wujud tindakan manusia yang bergantung sepenuhnya kepada Allah 1. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. Semester 1 Standar Kompetensi Allah Tritunggal dan Karya-Nya 1.

tetapi diselamatkan berdosa Allah melalui penebusan Yesus 1.Kelas V.2 Menunjukkan kerinduan Kristus memohon ampun Kompetensi Dasar Kelas V. Semester 2 Standar Kompetensi Allah Tritunggal dan Karya-Nya dan Nilai-nilai Kristiani 2. tetapi diselamatkan penyelamat manusia Allah melalui penebusan Yesus 2. Semester 1 Standar Kompetensi Allah Tritunggal dan Karya-Nya 1. Menjelaskan bahwa manusia 2. Menjelaskan bahwa manusia 1.1 Menjelaskan bahwa manusia itu berdosa.2 Menunjukkan sikap sebagai Kristus orang yang sudah diselamatkan Kompetensi Dasar 8 .1 Menjelaskan bahwa Allah adalah berdosa.

1 Memahami makna kegiatan sehari-hari sebagai ungkapan syukur kepada Allah 2. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.2 Memahami makna kegiatan sehari-hari sebagai ungkapan syukur kepada Allah Kompetensi Dasar Kelas VI. Menerapkan makna ibadah yang sesungguhnya. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-nilai Kristiani 1. 9 .2 Melayani Allah dan sesama sebagai ungkapan syukur kepada Allah Kompetensi Dasar E. Menerapkan makna ibadah yang sesungguhnya. yang diperlukan untuk penilaian. materi pokok. Arah Pengembangan Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan indikator pencapaian kompetensi.Kelas VI. khususnya dalam seluruh aktivitas hidup manusia 2. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu diperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.1 Memahami dan menghayati makna ibadah 1. kegiatan pembelajaran. khususnya dalam seluruh aktivitas hidup manusia 1.