BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG DAN RASIONAL Terjadinya perubahan nilai kehidupan disegala bidang, baik dibidang politik, sosial, budaya, ekonomi, dan hankam, menuntut dilakukan reformasi dibidang pendidikan. Reformasi pendidikan juga dimaksudkan untuk mengatasi masalahmasalah pokok dibidang pendidikan yaitu (1) pemerataan pendidikan, (2) peningkatan mutu, (3) relevansi, serta (4) efisiensi manajemen. Banyak usaha yang telah dilakukan pemerintah untuk mengatasi masalah pendidikan. Salah satu upaya yang telah dilakukan misalnya dengan diberlakukan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), yang implementasinya melalui 3 (tiga) demensi, yaitu: (1) dari dimensi sentralistik menjadi otonomi sekolah; (2) dari dimensi pendekatan birokratik menjadi profesional, (3) dari dimensi keputusan pusat menjadi partisipatif. Melaui ketiga demensi tersebut menuntut perubahan pada tingkat satuan pendidikan seperti penyesuaian kurikulum yang digunakan. Satuan pendidikan merupakan pusat pengembangan budaya. KTSP ini mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa sebagai satu kesatuan kegiatan pendidikan yang terjadi di sekolah. Nilai-nilai yang dimaksud di antaranya: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial dan lingkungan, serta tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut terintegrasi dalam seluruh kegiatan pendidikan sebagai budaya sekolah. Keberadaan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan merupakan suatu keharusan. Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum pada setiap satuan pendidikan tidak lagi disusun oleh pemerintah pusat, namun diserahkan kepada tingkat satuan pendidikan masing-masing dengan difasilitasi oleh pemerintah daerah. Pemerintah hanya menetapkan beberapa standar sebagai acuan, selebihnya dapat dikembangkan oleh tingkat satuan pendidikan masing-masing.
Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

1

Penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan diharapkan dapat memberdayakan sumber daya masyarakat melalui peran serta komite sekolah serta tokoh-tokoh masyarakat. Melalui kerja sama ini, sangat dimungkinkan untuk menyusun kurikulum yang sesuai dengan tatanan budaya, kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Dengan demikian diharapkan dapat mengatasi masalah pendidikan yang berkaitan dengan pemerataan, peningkatan mutu, relevansi, dan efisiensi manajemen. Berdasarkan uraian di atas serta memperhatikan kebijakan-kebijakan pemerintah dibidang pendidikan, maka Sekolah Dasar Negeri 3 Renon dengan segenap komponennya berupaya menyusun Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Renon, sebagai implementasi dari Menejemen Berbasis Sekolah (MBS) serta sesuai dengan yang diamanatkan oleh Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. B. DASAR HUKUM/LANDASAN KEBIJAKAN Dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang Otonomi Daerah, berdampak juga terhadap perubahan dibidang pendidikan. Dalam penyelenggaraan pendidikan, tingkat satuan pendidikan diberikan keleluasaan untuk mengelola sekolah masing-masing. Menejemen yang diterapkan adalah Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Melalui MBS dimungkinkan untuk dirancang sebuah program pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah bersangkutan. Landasan hukum dalam penyusunan Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Renon adalah: 1. Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (5), “Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia” dan Pasal 32 ayat (1), “Negara memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia dengan menjamin kebebasan masyarakat budayanya.” 2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3, ”Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik seutuhnya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

dalam

memelihara

dalam

mengembangkan

nilai-nilai

2

Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan; 4. Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006, tentang Standar Isi (SI); 5. Permen Diknas Nomor 23 Tahun 2005, Tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL); 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006. 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan. 13. Panduan Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dari BSNP.

C.

ANALISIS KONTEKS 1. a. Analisis Konteks Sekolah Internal 1) Lokasi sekolah berada di kawasan pemukiman penduduk yang cukup padat. 2) Secara geografis mudah di jangkau dengan alat transportasi.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

3

3) Kepercayaan masyarakat terhadap SDN 3 Renon semakin tinggi, sekaligus keinginan menyekolahkan putra-putrinya ke sekolah ini makin banyak. 4) Dengan kondisi sosial ekonomi kebanyakan masyarakat dari daerah sekitar adalah menengah ke bawah sehingga sering menimbulkan banyak kendala dalam pengembangan kemajuan sekolah. 5) Motivasi belajar siswa cukup karena input yang diterima umumnya cukup. b. Eksternal 1) Sarana prasarana yang tersedia di SDN 3 Renon cukup memadai walaupun masih jauh dari yang diinginkan. 2) Dukungan pendanaan sekolah dari stakeholder dan orang tua murid masih dirasakan rendah. 3) Hubungan kerja sama antara masyarakat sekitar sekolah dan lembaga/instansi yang terkait cukup baik. 2. a. Anilisis SWOT Kekuatan (Strenght) 1) Pengakuan masyarakat semakin tinggi. 2) Letak sekolah yang strategis dapat dijangkau dengan alat tranporstasi. 3) Terjadinya interaksi yang baik antara instansi/lembaga terkait sekitarnya dengan SDN 3 Renon. 4) Motivasi guru, Kepala Sekolah, dan siswa yang tinggi. b. c. Kelemahan (Weakness) 1) Kurangnya kemapuan pihak sekolah dan masyarakat dalam mengelola waktu Peluang (Opportunate) 1) Daya dukung dan motivasi guru dalam etos kerja dapat dijadikan modal bagi sekolah untuk maju. 2) Kepercayaan masyarakat terhadap SDN 3 Renon cukup dijadikan modal dalam pengembangan sekolah. 3) Sistem keterbukaan dan akutanbilitas sangat memberikan kepercayaan kepada masyarakat dalam mengelola pendidikan di SDN 3 Renon. 4) SDN 3 Renon merupakan satu-satunya SD yang berada di lingkungan Banjar Kelod Renon, sehingga dapat dijadikan motivasi untuk meningkatkan partisipasi semua kalangan dalam pengembangan program pendidikan.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

4

d.

Ancaman (Treath) 1) Belum tersedianya sarana teknologi seperti komputer yang mengakibatkan siswa tidak mendapatkan pengalaman belajar tentang IT sesuai dengan perkembangan dan kemajuan zaman. 2) 3) 4) Biaya perawatan dan operasional sarana prasarana yang cukup tinggi. Tidak adanya tenaga keamanan dan penjaga sekolah yang

memungkinkan terjadinya beberapa hambatan dalam pemberian layanan. Tenaga pendidik dan kependidikan belum seluruhnya menguasai teknologi. 3. Deskripsi Hasil Analisis Pada dasarnya dengan kondisi yang ada di SDN 3 Renon baik secara internal maupun eksternal, memiliki kelebihan dan kekurangan yang dapat disiasati secara cermat dengan mengupayakan peningkatan dan pemanfaatan sisi positif yang dimiliki, sedangkan dari sisi negatifnya diupayakan pengurangan atau ditekan seminimal mungkin sehingga program yang telah direncanakan dapat berjalan sesuai dengan yang diinginkan. D. 1. TUJUAN PENGEMBANGAN KTSP Pengertian dan Tujuan Pengembangan Kurikulum Pengertian a. Kurikulum Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. b. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur, dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. c. Silabus

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

5

kegiatan pembelajaran. Kalender pendidikan SD Negeri 3 Renon (terlampir). kegiatan pembelajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. metode pengajaran.Silabus adalah rencana pembelajaran pada satu dan atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. d. indikator. g. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 6 . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan perencanaan proses pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. minggu efektif belajar. kompetensi dasar. sumber belajar. penilaian. dan sumber/bahan/alat belajar. materi ajar. Rencana pelaksanaan pembelajaran SD Negeri 3 Renon terangkum dalam dokumen II e. Silabus SD Negeri 3 Renon terlampir. alokasi waktu. materi pokok/pembelajaran. f. dan penilaian hasil belajar. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran.

kreatif. j. belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal. c. Menyusun RPP sebagai pedoman melakukan proses pembelajaran.h. Tujuan Pengembangan. Mengembangkan perangkat pembelajaran yang inovatif. belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. 2. Menyusun silabus (mengembangkan SK dan KD yang ditetapkan BSNP menjadi indikator –indikator). d. Pengembangan kurikulum SD Negeri 3 Renon bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik : a. efektif. b. b. k. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. c. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. belajar untuk memahami dan menghayati. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. Memberikan Kebebasan bagi guru untuk berinovasi. dan e. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 7 . d. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. i. dan menyenangkan (Pakem). Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Di samping itu pula pengembangan kurikulum SD Negeri 3 Renon bertujuan agar dapat memberi kesempatan kepada guru : a.

cakap. berilmu. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi. teknologi. teknologi. muatan lokal. dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. 3. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. maka penyusunan kurikulum ini diharapkan dapat menjadi pedoman dan petunjuk arah bagi seluruh aktivitas pendidikan di SDN 3 Renon untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 8 . Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. 4. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. kreatif. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. dan seni. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. berakhlak mulia. serta status sosial ekonomi dan gender. perkembangan. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.Sebagai pola rancangan isi dan kegiatan layanan pendidikan dengan segenap mekanisme pengaturannya. suku. Berpusat pada potensi. teknologi dan seni berkembang secara dinamis. sehat. dan jenjang serta jenis pendidikan. tanpa membedakan agama. dan oleh karena itu semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahuan. PRINSIP PENGEMBANGAN KTSP Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut : 1. dan pengembangan diri secara terpadu. kondisi daerah. perkembangan. budaya dan adat istiadat. kebutuhan. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. 2. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. kebutuhan.

Oleh karena itu. nonformal dan informal. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan. 5. dunia usaha dan dunia kerja. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum nasional dan dikembangkan kepentingan dengan memperhatikan membangun kepentingan kehidupan daerah untuk bermasyarakat. keterampilan akademik. dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. 7. keterampilan sosial. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 9 . Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. 6. keterampilan berpikir.Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. berbangsa dan bernegara. pengembangan keterampilan pribadi. termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan.

Tujuan Pendidikan Nasional Tujuan Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. kepribadian. berakhlak mulia. mandiri. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 10 . Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing. TUJUAN PENDIDIKAN 1. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. 2. Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia dan Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama b) Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 1. Tujuan Pendidikan Dasar Pendidikan Dasar pada satuan pendidikan Sekolah Dasar bertujuan untuk meletakkan dasar-dasar kecerdasan.BAB II TUJUAN A. akhlak mulia. pengetahuan. 2. sehat. cakap. kreatif. Tujuan Pendidikan Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah (MI) Setiap Mata Pelajaran a) Pendidikan Agama 1. berilmu.

perasaan. laporan. pengumuman. teks pidato. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. pengumuman. teks panjang. cerita. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. 3. drama. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. pantun. dan menghargai keputusan bersama 9. penjelasan. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. serta karya sastra berbentuk dongeng. dongeng. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. pesan. berita. dan drama. formulir. percakapan sederhana. deklamasi. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. drama. memberi petunjuk. petunjuk. disiplin. cerita. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 11 . dialog. diskusi. kebiasaan. percakapan. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri c) Bahasa Indonesia SD/MI 1. Menampilkan perilaku jujur. puisi. perasaan. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. Memahami sistem pemerintahan. peraturan. adat istiadat. surat. tegur sapa. pidato. kebiasaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. 4.6. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. dan puisi. petunjuk. pelaporan hasil pengamatan. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. cerita. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. pantun dan cerita rakyat. wawancara. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. percakapan telepon. pantun. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. 2.

Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. modus. rentangan data. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis. penyajian data dengan tabel. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya. volume. Memiliki kemampuan berpikir logis. kecepatan. serta kehidupan sehari-hari. gambar dan grafik (diagram). panjang. perubahan dan manfaatnya. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. 3. perubahan wujud benda. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan menggunakannya dalam pemecahan masalah mengaplikasikannya menerapkannya dalam pemecahan masalah 12 . e) Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 1. 2. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. Memahami berbagai bentuk energi. sudut.ringkasan. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. parafrase. waktu. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. puisi. 5. 6. debit. operasi hitung dan sifat-sifatnya. d) Matematika SD/MI 1. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. 4. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. serta dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari. rerata hitung. dan kreatif. 2. hewan. mengurutkan data. dan pantun. 4. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. upaya pelestariannya. luas. serta kehidupan sehari-hari. kritis. dan tumbuhan. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari. Memahami konsep pengumpulan data. dan kegunaannya. 5.

Memahami peranan Indonesia di era global. kenampakan alam. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Mengenal sumber daya alam. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam. 6. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. 5. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. g) Seni Budaya dan Keterampilan SD/MI Seni Rupa 1. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 13 . Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat.6. kegiatan ekonomi. serta kerja sama di antara keduanya. 8. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. 3. 9. 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Memahami identitas diri dan keluarga. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. 7. 4. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. Memahami sejarah. 2. f) Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 1.

3. 4. 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas. busana. Seni Musik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. 3. dan perlengkapan tari Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 14 . daerah dan Nusantara. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni Nusantara. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. dan perlengkapan tari tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara.3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni daerah setempat. busana. 5. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat. 2. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik. Seni Tari 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat.

Mempraktekkan gerak dasar lari. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan. Mendengarkan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 15 . Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan.Keterampilan 1. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba. 3. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. 3. serta senam lantai. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. piknik. i) Bahasa Bali 1. 4. kelenturan serta koordinasi otot. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. 6. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi. h) Pendidikan Jasmani. senam kesegaran jasmani (SKJ). 7. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. dan lain-lain. dan aerobik. lompat. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilainilai yang terkandung di dalamnya. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame. 5. kerjasama. 4. 2. dan lain-lain. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. 2. mengenal makanan sehat. Olahraga dan Kesehatan SD/MI 1.

petunjuk. 3. penjelasan. teka-teki. mendeskripsikan sesuatu/seseorang. catatan harian. (Wreastra dan Swalelita) teks bacaan. pupuh macepat. gending pupuh. cerita anak-anak. materi pelajaran. puisi dan drama anak. membaca diarahkan juga menumbuhkan minat dan gemar membaca. dan percakapan. dan untuk belajar sepanjang hayat. cerita rakyat. kamus. Mendengarkan 4. menyapa. pupuh macapat. Membaca Mampu membaca wacana yang ditulis dengan huruf latin dan aksara Bali. puisi dan drama anak. dan mampu menyerap gagasan pokok dari berita. sesuai tatakrama. cerita rakyat. 2. rangkuman. surat pribadi. laporan. perintah. cerita rakyat. pembacaan wacana. dialog.Mampu berdaya tahan dalam berkonsentrasi sampai dengan 30 menit. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 16 . notasi Bali. pengumuman. laporan. Menulis Mampu menulis dengan Ejaan Bali Latin yang disempurnakan dan pedoman Pasang Aksara Bali (Wreastra san Swalelita) suku kata. gending. pengumuman. pesan. pengalaman sehari-hari. paragraph wacana dengan rapid an jelas Menulis karangan sederhana. Perkembangan teknologi komputer dapat diajarkan untuk menulis aksara Bali. gambar seri. gending. menceritakan gambar. peristiwa. dialog. kata. prosa dan puisi sederhana. bercakap-cakap. serta mengapresiasi dan berekspresi sastra. menyampaikan sambutan. serta mengapresiasi dan berekspresi sastra dan sastra gending berupa dongeng. babad. Berbicara Mampu mengungkapkan gagasan pikiran dan perasaan. j) Bahasa Inggris SD/MI 1. petunjuk. kalimat. serita anak-anak. ceramah. gending dan sastra gending pupuh macepat. pidato. serta. peristiwa. budaya membaca nyastra. dan member respon secara tepat. pengumuman. mengapresiasi sastra melalui dogeng. prosa dan puisi. laporan. teks pidato.

yakni mengantarkan anak didik untuk : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 17 . ungkapan. MISI SEKOLAH 1. sekolah. Berbudaya berdasarkan Agama Hindu”. dan lingkungan sekitar. 2. sekolah. informasi.Memahami instruksi. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif Melaksanakan pelatihan tari bali dan dengan efektif Mengembangkan pribadi siswa dalam melaksanakan ajaran agama dengan baik. TUJUAN SEKOLAH Tujuan Sekolah Dasar Negeri 3 Renon disusun sesuai dengan Visi dan Misi sekolah. teks fungsional pendek. VISI SEKOLAH “Unggul dalam Prestasi Akademik. D. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. C. dan lingkungan sekitar. B. 3. dan lingkungan sekitar. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat. 2. sekolah. 3. Menulis Menuliskan kata. 4. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. informasi.

kreatifitas. 2. Terlaksananya proses pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien.1. 3. Meningkatnya prestasi anak melalui aktifitas. Diterapkan budaya seni berwawasan budaya adat Bali. 5. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 18 . serta siswa berprestasi. Meningkatnya kemampuan guru melalui pembinaan atau mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. 4. Meningkatnya kegiatan ekstra kurikuler.

Cakupan Kelompok Mata Pelajaran Kelompok mata Pelajaran 1. jiwa patriotisme bela negara. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan Akhlak Mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta didik akan setatus. dan (5) Kelompok mata pelajaran Pendidikan Jasmani. berbangsa dan bernegara serta meningkatkan kuwalitas dirinya sebagai manusia. kemajemukan bangsa. (4) Kelompok mata pelajaran Estetika. dan kesehatan. Kewarganegara an dan Kepribadian Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 19 . Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. meliputi lima kelompok mata pelajaran meliputi (1) Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia. (3) Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. (2) Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian. hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. Budi pekerti. Tabel 3.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. pelestarian lingkungan 2.1. olahraga. STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM Struktur dan Muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi. Akhlak Mulia mencakup Etika.

Ilmu Pengetahuan Alam 6. dan kesehatan pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. Tabel 3. Olah Raga.V. dan sikap serta prilaku anti korupsi. baik dalam kehidupan individual. dan VI 3 2 5 5 4 3 4 4 2*) A. mapun dalam kehidupan bermasyarakat sehinga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. ketaatan pada hukum. kolusi dan nepotisme. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. dan penyakit lain yang potensialuntuk mewabah. Pendidikan Agama 2. Kelompok mata pelajaran Estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. Muatan Lokal C. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. keterbebasan dari prilaku seksual bebas. kemampuan mengekspresikan keindahan serta harmoni. tanggung jawab sosial. kesetaraan gender. dimaksudkan untuk mengenal. muntaber. sikap dan prilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersikap kolektif. Olah Raga dan Kesehatan Kelas dan Alokasi Waktu II III IV. Kelompok mata pelajaran Jasmani. kreatif dan mandiri. demam berdarah. Pendidikan Jasmani. Estetika.Kelompok mata Pelajaran Cakupan hidup. Matematika 5. Pengembangan Diri Jumlah Catatan 2*) Ekuivalen 2 jam pelajaran 26 27 28 32 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 20 . Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. HIV/HAIDS. menyikapi dan mengapresiasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Seni Budaya dan Keterampilan 8. kecanduan narkoba. Olah Raga dan Kesehatan B.2 Struktur Kurikulum Nasional Komponen I 3. kemasyarakatanseperti. Mata Pelajaran 1. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. ketaatan membayar pajak. serta menanamkan kebiasaan berpikir dan beperilaku ilmiah yang kritis. sehingga mampu menikmati dan mensyukhuri hidup. mencakup apresiasi dan ekspresi. Jasmani. 5. demokrasi.

II. dan Bahasa Inggris 2 (dua) jam pelajaran. Bahasa Daerah Bali 2 Jam • • • Kelas IV. • Kelas I. Olahraga dan Kesehatan 2 jam. diri. Bisa dibimbing oleh guru. tenaga lainnya. dll. Minggu efektif/tahun ( 2 semester ) = 34 – 38 minggu. Bisa berbentuk pelayanan konseling : masalah belajar. Pengembangan diri adalah ekstrakurikuler. Penambahan alokasi waktu sebanyak 4 (empat) jam pelajaran per minggu didistribusikan pada beberapa mata pelajaran dan muatan lokal.**) Mulok : di luar mata pelajaran. yakni Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ditambah 1 jam pelajaran dari 3 jam pelajaran menjadi 4 jam pelajaran. dan III pendekatan Tematik. dan VI pendekatan mata pelajaran. bakat. Olahraga dan Kesehatan 4 jam. Sedangkan untuk muatan lokal Budi Pekerti 1 (satu) jam pelajaran. Substansi mulok ditentukan oleh satuan pendidikan. Bahasa Bali 1 Jam sedangkan di kelas III untuk Pendidikan Agama 3 Jam. Satuan Pendidikan ( sekolah ) : dimungkinkan secara maksimum menambah 4 jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan.3 dibawah ini : konselor. Pendidikan Jasmani. percaya Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 21 . V. Pengaturan jam pelajaran di kelas I dan II untuk Pendidikan Agama 2 Jam. Secara rinci pada SD Negeri 3 Renon Struktur Kurikulum yang dilaksanakan sesuai dengan tabel 3. Pendidikan Jasmani. ***) Pengembangan diri bukan Mata Pelajaran yang harus diasuh oleh guru. alokasi waktu per mata pelajaran diatur sendiri oleh SD/MI.

• Upacara bendera satu jam pelajaran. dan VI dilaksanakan melalui Pendekatan Mata Pelajaran d. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Olahraga dan Kesehatan B. Mata Pelajaran 1. Matematika 5. Bahasa Indonesia 4. Kelas IV. MUATAN KURIKULUM Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 22 . b. Bahasa Inggris C. Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani. Pembelajaran di kelas I. c. • Jadi jumlah jam per minggu 37 jam pelajaran B. Pendidikan Agama 2. Muatan Lokal 1.3 Srtuktur Kurikulum SDN 3 Renon Komponen A. dan III dilaksanakan melalui Pendekatan Tematik. Berlaku sama dengan aturan nasional di atas. Bahasa Bali 2. Pengembangan Diri 2 1 2 2*) 2 1 2 2*) 2 1 2 2*) Kelas dan Alokasi Waktu I II III IV 3 2 5 5 4 4 4 4 V 3 2 5 5 4 4 4 4 VI 3 2 5 5 4 4 4 4 Jumlah Catatan 2*) Ekuivalen 2 jam pelajaran Keterangan : a. 27 28 32 36 36 36 Satu (1) jam pelajaran tatap muka dialokasi waktu 35 menit. Budi Pekerti 3. II. V. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Pendidikan Kewarganegaraan 3.Tabel 3.

Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 6. Panca Nyama Bratha. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. Tri Parartha. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Panca Yama. Catur Paramita. Ruang lingkup pendidikan agama : a. Mata Pelajaran a. dan Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama. Catur Guru. Adapun muatan kurikulum tersebut antara lain : 1. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. Tri Mala. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. 4 muatan lokal dan pengembangan diri.Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tantang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Tri Murti. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 23 . Pendidikan Agama dan Akhlak Mulia Tujuan pendidikan agama adalah : • • • Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Muatan kurikulum SD Negeri 3 Renon meliputi 8 mata pelajaran. Pendidikan Agama Hindu SD 1.

Menyebutkan. Pendidikan Agama Buddha SD 1. terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. 4. menghafal. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8.7. nabi. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan b. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq. dan kebijaksanaan (panna) 2. 3. 2. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar. Pendidikan Agama Islam SD/MI 1. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Memahami tari-tari Keagamaan. c. membaca dan mengartikan suratsurat pendek dalam Al-Qur’an. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan 24 . 5. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan Berperilaku menghindari perilaku tercela. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) 9. berbuat dan berperilaku 3. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. meditasi (samadhi).

Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari e. bernyanyi serta melakukan perbuatanperbuatan nyata 2. 1) Pendidikan Kewarganegaraan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 25 . Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. 3. Pendidikan Agama Katolik SD 1.5. sikap dan kepribadian Buddha. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. keluarga dan teman 3. Bodhisattva. 4. dan para siswa utama Buddha 6. Meneladani sifat. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP d. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya. Pendidikan Agama Kristen SD 1. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia. kritis. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa.

Menunjukkan kemampuan untuk mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal. negara dan tanah air Indonesia. bugar. budaya. serta kematangan emosional dan sosial. tolong menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. Memahami bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual. Menunjukkan kegemaran membaca. 4. potensinya. 2) Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia : 1. 3. serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. Mematuhi aturan-aturan Sosial yang berlaku dalam lingkungannya. sehat. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari Berkomunikasi secara umum. serta kematangan emosional dan sosial. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan.Tujuan : • • • • • • • • • • • Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. baik secara lisan maupun tertulis. ras dan golongan sosial ekonomi dilingkungannya. aman dan memanfatkan waktu luang. Menghargai keragaman agama. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap Lingkungan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 26 . 5. memperhalus budi pekerti. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku. Bekerja sama dalam kelompok. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri. suku. Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. 2. Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual.

3. yaitu memiliki rasa ingin tahu. merancang model matematika. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia. efesien dan tepat dalam pemecahan masalah. secara luwes. tabel. atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika. 4) IPA Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 27 . melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi. Memahami konsep matematika. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat. akurat.6. menyusun bukti. perhatian. 4. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah. Mengkomunikasikan gagasan dengan simbul. 2. menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma. menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. 5. serta sikap ulet dan percara diri dalam pemecahan masalah. dan minat dalam mempelajari matematika. Ruang lingkup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia meliputi: • Mendengarkan • Berbicara • Membaca • Menulis 3) Matematika Tujuan Mata Pelajaran Matematika : 1. atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah. diagram.

menjaga dan melestarikan lingkungan alam. 7. Memperoleh bekal pengetahuan. 3. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu Ciptaan Tuhan. teknologi dan masyarakat. 2. 4. Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan. 6) Seni Budaya dan Keterampilan Tujuan Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan : 1. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan. Mengembangkan rasa ingin tahu. memecahkan masalah dan ketrampilan dalam kehidupan sosial. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai – nilai sosial dan kemanusiaan. Mengenal konsep – konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya. 3. Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 28 . Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan. nasional dan global. inkuisi. sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA. Memiliki kemampuan berkomunikasi. rasa ingin tahu. 2. 2. bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. konsep dan ketrampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs. 5. di tingkat lokal. Mengembangkan ketrampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar. 4. 6.1. keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya. 5) IPS Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Mengembangkan pengetahuan dan pemahanab konsep – konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari – hari. lingkungan. memecahkan masalah dan membuat keputusan. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis. 3. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan.

2. aman dan memanfatkan waktu luang. keterampilan dan nilai dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan. patung. sehat. dengan memadukan seni musik dengan seni tari atau seni peran. aman dan memanfaatkan waktu luang. Seni Tari : mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi dan apresiasi terhadap gerak seni. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal. Seni Musik : mencakup kemampuan menguasai olah vokal. a. memainkan alat musik dan apresiasi karya musik. Seni Drama : mencakup ketrampilan pementasan. Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompotensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. termasuk keunggulan daerah. sehat. regional maupun global.4. ketrampilan vocasional dan ketrampilan akademik. Keterampilan : mencakup segala aspek kecakapan hidup (life skill) yang meliputi ketrampilan personal. Bahasa Bali Tujuan: Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 29 . 7) Jasmani. bugar. Olahraga dan Kesehatan 1) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. 4. 2) Mengenal berbagi informasi tentang potensi budaya lokal untuk menunjang 3) hidup bersih. Ruang lingkup mata pelajaran seni budaya dan ketermpilan meliputi : 1. ketrampilan sosial. 2. ukiran dan cetak mencetak. 3. 5. Budi Pekerti dan Bahasa Inggris. Muatan Lokal yang dipilih adalah: Bahasa Bali. bugar. Seni Rupa : mencakup pengetahuan.

c. b. Pengembangan diri yang dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstra kurikuler dapat megembangkan kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan seharihari peserta didik. b. Kegiatan pengembangan diri berupa kegiatan ekstra kurikuler dapat dibina oleh konselor. Tujuan Pengembangan Diri 1) Tujuan Umum Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. Pengertian Pengembangan Diri Pengembangan diri merupakan kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran sebagai bagian integral kurikulum sekolah. Kegiatan Pengembangan Diri a. Mulok : Budi Pakerti Tujuan: Untuk mengembangkan Sikap dan prilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan norma agama.Untuk mengembangkan kompotensi Bahasa Bali dalam rangka melestarikan Bahasa Bali. Mulok : Bahasa Inggris Tujuan: Untuk mengembangkan serta meningkatkan kompotensi anak didik berupa dasar dasar Bahasa Inggris untuk menunjang pencapaian kompetensi di jenjang sekolah selanjutnya. potensi. 3. guru dan atau tenaga kependidikan lain sesuai dengan kemampuan dan kewenangannya. norma sosial kemasyarakatan sehingga dapat membentuk manusia yang memiliki budi pekerti yang luhur. Kegiatan pengembangan diri merupakan upaya pembentukan watak dan kepribadian peserta didik yang dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 30 .

c. Kewiraan dan Kewirausahaan 1. minat. 2) Tujuan Khusus Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan: (a) bakat. cinta alam. dengan memperhatikan kondisi sekolah. keagamaan. Kegitan tidak terprogram dilaksanakan secara lansung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah yang diikuti oleh semua peserta didik. (i) kemampuan pemecahan masalah. Pencak Silat Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 31 . dan (j) kemandirian. (c) kreativitas. Kegiatan pengembangan diri untuk SD Negeri 3 Renon berupa : a. Pramuka b.bakat. (3) seni. (g) kemampuan belajar. (f) kemampuan sosial. (h) wawasan dan perencanaan karir. (d) kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan. (b) minat. (e) kemampuan kehidupan keagamaan. Olahraga 1. olahraga. (2) latihan kepemimpinan. Kegiatan terprogram melalui ekstra kurikuler terdiri atas kegiatan: (1) kepramukaan. Kegiatan terprogram direncanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya. kondisi dan perkembangan peserta didik. Ruang Lingkup Pengembangan Diri Pengembangan diri meliputi kegiatan terprogram dan tidak terprogram.

kesehatan.2. Kebun/halaman sekolah (keindahan. dll) e. Catur. Olahraga Tradisional ( Megala-gala. Seni Lukis. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 32 . Dokter kecil. dll) 3. Bentuk-bentuk Pelaksanaan 1) Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual. Tajog/ Engran) c. higienitas. keberaturan. keserasian. 3. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. kebersihan. d. seperti: upacara bendera. ibadah khusus keagamaan bersama. Pembinaan Prestasi Akademis 1. kelompok. Seni Tari Tembang/Pesantian d. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. 2. Kantin sekolah (kebersihan. kerapian. UKS 1. 2) Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat dilaksanakan sebagai berikut. Pembinaan Siswa Berprestasi. a) Rutin. keamanan. Seni 1. dan atau klasikal melalui penyelenggaraan kegiatan ekstra kurikuler. senam. 3. 2.

serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri. dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah. adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. rajin membaca. berbahasa yang baik. dan minat mereka. bakat. antri. bakat. b) Misi: (1) Menyediakan sejumlah kegiatan yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan. (2) Memberikan kesempatan peserta didik mengespresikan diri secara bebas melalui kegiatan mandiri dan atau kelompok.b) Spontan. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. potensi. c) Keteladanan. keluarga dan masyarakat. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). e. membuang sampah pada tempatnya. datang tepat waktu. bakat dan minat secara optimal. Struktur Kegiatan Ekstra Kurikuler 1) Pengertian Kegiatan Ekstra Kurikuler Kegiatan Ekstra Kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan pelayanan konseling untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan. potensi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 33 . 2) Visi dan Misi a) Visi: Visi kegiatan ekstra kurikuler adalah berkembangnya potensi.

d) Menyenangkan. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan untuk kepentingan masyarakat. e) Etos kerja. bakat dan minat peserta didik masing-masing. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler dalam suasana yang disukai dan menggembirakan peserta didik. c) Keterlibatan aktif. c) Rekreatif. b) Sosial. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang menuntut keikutsertaan peserta didik secara penuh. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan suasana rileks. d) Persiapan karir. b) Pilihan. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan potensi. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi. f) Kemanfaatan sosial. 4) Prinsip Kegiatan Ekstra Kurikuler a) Individual. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 34 . yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir peserta didik. menggembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses perkembangan. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan keinginan dan diikuti secara sukarela peserta didik.3) Fungsi Kegiatan Ekstra Kurikuler a) Pengembangan. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang membangun semangat peserta didik untuk bekerja dengan baik dan berhasil. bakat dan minat mereka.

(2) Substansi kegiatan. 6) Format Kegiatan a) Individual. meliputi Kepramukaan. penelitian. Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS). yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti seorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar kelas atau kegiatan lapangan. Pasukan Khusus Pengibar Bendera. b) Kelompok. meliputi kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik. cinta alam. c) Klasikal. 7) Perencanaan Kegiatan Perencanaan kegiatan ekstra kurikuler mengacu pada jenis-jenis kegiatan yang memuat unsur-unsur: (1) Sasaran kegiatan. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik secara perorangan. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti oleh kelompok-kelompok peserta didik. e) Lapangan. d) Gabungan. (3) Pelaksana Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 35 . teater. b) Latihan/lomba yang berkaitan dengan bakat dan minat. keagamaan. seni dan budaya.5) Jenis kegiatan Ekstra Kurikuler a) Krida. meliputi pengembangan bakat olah raga. Karya Ilmiah. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik antar kelas/antar sekolah. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik dalam satu kelas.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 36 . tempat. oleh kepala sekolah. 11) Pengawasan Kegiatan Kegiatan ekstra kurikuler di sekolah dipantau. 10) Pelaksana Kegiatan Pelaksana kegiatan ekstra kurikuler adalah pendidik dan atau tenaga kependidikan sesuai dengan kemampuan dan kewenangan pada substansi kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud. 8) Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan ekstra kurikuler yang bersifat rutin. (4) Waktu dan tempat. dievaluasi. 9) Penilaian Kegiatan Hasil dan proses kegiatan ekstra kurikuler dinilai secara kualitatif dan dilaporkan kepada pimpinan sekolah dan pemangku kepentingan lainnya oleh penanggung jawab kegiatan. dan (5) Sarana. dan dibina melalui kegiatan pengawasan.kegiatan dan pihak-pihak yang terkait. (b) ekstern. jenis kegiatan. dan pelaksana sebagaimana telah direncanakan. waktu. substansi. Kegiatan ekstra kurikuler yang terprogram dilaksanakan sesuai dengan sasaran. konselor dan tenaga kependidikan di sekolah. serta keorganisasiannya. spontan dan keteladanan dilaksanakan secara langsung oleh guru. oleh pihak yang secara struktural/fungsional memiliki kewenangan membina kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud. Pengawasan kegiatan ekstra kurikuler dilakukan secara : (a) intern.

membuang sampah sembarangan. Beberapa contoh kegiatan pembiasaan tersebut antara lain : 1. rasa hormat. seperti : Pelaksanaan Tri Sandya. memupuk dan membina mental. Pembiasaan ini kami lakukan secara koordinatif. Merupakan proses pembentukan dan penanaman kebiasaan hidup tertib.Hasil pengawasan didokumentasikan. disiplin. membudayakan mencakupkan tangan kepada setiap orang rada saat memberi salam atau pamitan. Kegiatan Pembiasaan. spirit. sampai kepada pemberian sangsi. f. kebersahajaan. peringatan hari raya Hindu. kekeluargaan. kebersihan. dianalisis. bersama-sama. baik terkait dengan kegiatan keseharian/rutin maupun kegiatan sosial keagamaan. kasih sayang. 2. penyusunan dan pemberlakuan tata tertib. melakukan persembahyang bersama pada seluruh warga sekolah sebelum melakukan aktivitas dan mengakhiri aktivitas terutama bagi yang beragama Hindu. kerapian. Kegiatan Rutin : Srada bakti dan penanaman/pengamalan ajaran agama Hindu. Kegiatan Spontan/Insidental/Kondisional : Membudayakan hidup bersih dengan membiasakan melaksanakan gerak kebersihan di lingkungan sekolah sebelum dan setelah proses belajar mengajar berlangsung yang di kontrol oleh guru piket. dengan pendekatan persuasive. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 37 . maupun terjadwal. jati diri melalui kegiatan pembisaan rutin dan spontan sehari-hari. cinta kasih. Menegur bila anak makan dan minum sambil berdiri. kesederhanaan. membudayakan pengucapan Panganjali. dan ditindaklanjuti untuk peningkatan mutu perencanaan dan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler di sekolah.

Keteladanan : Meliputi budaya antri. dll. Adapun pendidikan kecakapan hidup di SD Negeri 3 Renon adalah: Kecakapan Kecakapan 1. kebersahajaan. 3. dll. pemanfaatan perpustakaan.mengganggu teman. Komponen Berfikir kritis 38 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan . panti asuhan. SMP/MTs/SMPLB. 4 Pendidikan Kecakapan Hidup a. membuang sampah pada tempatnya. Kegiatan Terjadwal/Terprogram Meliputi: jeda tengah semester seperti: persami. disiplin. Kurikulum untuk SD/MI/SDLB. 4. kunjungan museum/tempat bersejarah. tingkah laku. yang mencakup kecakapan pribadi. SMA/MA/SMALB. kecakapan sosial. kecakapan akademik atau kecakapan vokasional b. Menjaga kebersihan pribadi. SMK/MAK dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. pembiasaan memakai pakaian adat lengkap saat melaksanakan sembahyang pada hari Purnama dan Tilem. kesederhanaan. pakain dan lingkungan. tamasya. lomba di sekolah. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan atau dari satuan pendidikan formal lain atau non-formal Pendidikan kecakapan hidup merupakan bagian integral pendidikan semua mata pelajaran. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus c.

Berkomunikasi ilmiah akademik 5. Sikap disiplin 8. Kemampuan mengendalikan emosi 3. Kemampuan menggali dan mengolah informasi 9. Kebiasaan mandiri 5. Bersikap ilmiah 3. Kemampuan berinteraksi dengan kelompok 4. Kemampuan mendengar 10. Berfikir strategis Kecakapan 4. Budaya hidup sehat 9. Kemampuan mengolah konflik 5. Menanamkan nilai-nilai komitmen 4. Kemampuan berbicara 11. Kecakapan menilis pendapat/gagasan 13. ekologi dan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 39 . Melaksanakan penelitian 7. bahasa teknologi informasi dan komunikasi. Kemampuan membaca 12. Menggunakan teknologi 8. Bersikap kritis rasional Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. Memiliki budaya sportif 7. Menguasai pengetahuan 2. Rasa tanggung jawab 7. Berpartisipasi 6. Kecakapan memimpin Komponen Kecakapan Kecakapan sosial Kecakapan 5 1. budaya. Bekerja sama dengan teman sekerja 14. Kemampuan bekerja sama 2. Rasa percaya diri 6. Berfikir logis 3. Kemampuan menghargai dan menilai diri 8.Personal 2. Merancang penelitian 6. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. Kemapuan mengambil keputusan Komponen 1.

penugasan terstruktur. seperti: seni lukis. metembang. seni tari. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global c.lain-lain yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik b. Beban belajar di SD Negeri 3 Renon dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain atau non-formal yang sudah memperoleh akreditasi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 40 . dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. mejejahitan merupakan bagian dari mata pelajaran seni budaya e. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. Sistem Paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal d. PENGATURAN BEBAN BELAJAR Beban belajar yang diatur pada ketentuan ini adalah beban belajar sistem paket. Untuk pendidikan berbasis keunggulan global seperti English Club bagian dari mata pelajaran Bahasa Inggris C.

Tabel Beban Belajar Siswa SD ( Nasional – minimal ) Satuan Pendidikan Kelas Satu jam pembel tatap muka 35 mnt 35 mnt Jumlah jam/ minggu 26 – 28 32 Minggu efektif/ th ajaran 34 .38 Waktu pembelajaran/ tahun 884 .4 • Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. • Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.1064 jpl 30940 -37240 menit 1088-1216 jpl 3808-42560 menit Jumlah jam/tahun (60 mnt) 516-621 635 -709 I s/d III SD/MI/ SDLB IV . Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. seperti tercantum pada Tabel 3. MINGGU EFEKTIF PERTAHUN AJARAN WAKTU PEMBELAJARAN/JAM PER-TAHUN KELAS I II III IV V VI 30 30 35 35 35 35 27 28 32 38 38 38 37 37 37 37 37 34 1110 1145 1180 1332 1332 1222 Catatan: • Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik.4 Pengaturan Beban Belajar SDN 3 Renon SATU JAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER.4 di bawah ini: Tabel 3. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 41 . dengan alokasi waktu seperti tabel 3.VI Adapun beban belajar yang dilaksanakan di SD Negeri 3 Renon.MINGGU.38 34 .

100. kompleksitas. KETUNTASAN BELAJAR Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran. Pada setiap indikator/ kompetensi dasar dimungkinkan adanya perbedaan nilai ketuntasan minimal Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 42 . KKM Kompetensi Dasar merupakan rata-rata dari KKM indikator yang terdapat dalam kompetensi dasar tersebut 3. daya dukung dan intake peserta didik.d. Kriteria KKM setiap Standar Kompetensi merupakan rata-rata KKM Kompetensi Dasar yang terdapat dalam Standar Kompetensi tersebut 4. KKM Mata Pelajaran merupakan rata-rata dari semua KKM Standar Kompetensi yang terdapat dalam 1 semester atau 1 tahun pelajaran dan dicantumkan dalam buku raport peserta didik 5. Prinsip penetapan KKM 1. Mekanisme dan Prosedur Penentuan KKM a.• Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SD Negeri 3 Renon maksimum 40% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan. ditentukan oleh kelompok guru dengan mempertimbangkan materi ensensial. D. 2. Kreteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator adalah 75. intake siswa. Dilakukan melalui analisis ketuntasan belajar minimal pada setiap individu dengan memperhatikan kompleksitas. dan daya dukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara 10 s.

manajemen sekolah. Kebijakan ini harus disosialisasikan sejak awal tahun pelajaran. Daya dukung : ketersediaan tenaga. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 43 . Intake peserta didik : tingkat kemampuan rata-rata peserta didik Upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM Ideal ( 100% ) yakni :  nilai remedi idealnya dapat lebih tinggi dari KKM. Apabila kebijakan ini diberlakukan. Hasil penetapan KKM oleh guru/kelompok mapel disahkan oleh Kepala Sekolah untuk dijadikan patokan guru dalam melakukan penilaian 2. Langkah-langkah Penetapan KKM 1. KKM dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar/raport pada saat hasil penilaian dilaporkan kepada orang tua / wali peserta didik. Kompleksitas : kesulitan / kerumitan setiap KD / indikator yang harus dicapai oleh peserta didik. 2. 3.b. KKM yang ditetapkan. kepedulian stake holder sekolah. sarana prasarana. orang tua. maka setiap peserta didik (termasuk yang sudah mencapai KKM) berhak mengikuti remidi untuk memperbaiki nilai sehingga mencapai nilai maksimal ( 100 )  oleh karena itu mempertimbangkan kepraktisan dalam pelaksanaan remedial sekolah dapat menetapkan nilai remidi sama dengan nilai KKM. Penentuan KKM 1. dinas pendidikan. 3. biaya operasional pendidikan. disosialisasikan kepada peserta didik. c.

Mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada seluruh mata pelajaran yang ditetapkan sekolah. KENAIKAN KELAS Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran. dan Kesehatan Muatan Lokal a. b. Peserta didik dinyatakan naik kelas bila: a. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 44 . 1. Bahasa Inggris C Pengembangan Diri 65 70 60 B 65 70 60 B 65 70 60 B 70 70 60 B 70 70 60 B 70 70 60 B KKM/KELAS III IV 70 65 65 60 65 65 65 65 70 65 65 60 65 65 70 65 KET I 70 65 65 60 65 60 65 65 II 70 65 65 60 65 65 65 65 V 70 65 65 60 65 65 70 65 VI 70 65 65 60 65 65 70 65 E. Olahraga. Budi Pekerti c.5 Rekapitulasi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Tahun Pelajaran 2011/2012 NO A 1 2 3 4 5 6 7 8 B MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia. Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi kriteria kenaikan dalam bidang akademik dan bidang non akademik.Tabel 3. Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang sedang diikuti. Bahasa Bali b. Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani.

maka kenaikan kelasnya perlu dipertimbangkan dengan layanan khusus. Peserta didik yang tidak naik kelas Bagi peserta didik yang tidak naik kelas. Catatan: Peserta didik yang memiliki catatan ketidakhadiran dengan keterangan (tidak alpa) dalam waktu cukup lama. Lulus Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional. KRITERIA KELULUSAN Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1).c. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. b. Peserta didik yang dinyatakan tidak lulus. c. F. dan kelompok mata pelajaran jasmani. olahraga. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 45 . 2. mengulang di tingkat kelas yang sama pada tahun pelajaran berikutnya. dan kesehatan. kelompok mata pelajaran estetika. Ketidakhadiran tanpa keterangan (alpa) maksimal 14 hari dari jumlah hari effektif dalam dua semester. Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. mengulang di kelas VI pada tahun pelajaran berikutnya. peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah: a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. dan d.

3) Siswa yang tidak lulus tidak memperoleh ijazah dan harus mengulang di kelas VI pada tahun pelajaran berikutnya atau mengikuti Pembelajaran kejar Paket A. Surat Permohonan Pindah dari orang tua. 2) Siswa yang dinyatakan lulus diberi ijazah. dan rapor sampai dengan semester 2 kelas VI Sekolah Dasar. b.Penentuan kelulusan 1) Penentuan siswa yang lulus dilakukan oleh sekolah dalam suatu rapat Dewan Guru dengan mempertimbangkan nilai rapor. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal. MUTASI 1. Surat Permohonan Pindah dari orang tua. sikap/prilaku/budi pekerti siswa yang bersangkutan dan memenuhi kriteria kelulusan. b. Mutasi Keluar Peserta didik yang pindah ke sekolah lain melengkapi administrasi sebagai berikut: a. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 46 . nilai ujian sekolah. Mutasi Masuk Peserta didik yang pindah dari sekolah lain melengkapi administrasi sebagai berikut: a. G. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal. 2.

5. dan Sumber belajar. yang mencakup: 1. SILABUS Silabus. Penilaian. 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pengajaran. Kompotensi Dasar.H. adalah Rencana yang menggambarkan prosudur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam Silabus. 3. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 47 . 7. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran. I. 4. adalah Rencana Pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema terentu. Lingkup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mencakup 1 (satu) Kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) Indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih. Indikator Pencapaian Kompotensi untuk penilaian. 6. 8. Alokasi Waktu. Standar Kompotensi.

Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. hari libur keagamaan. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Kalender pendidikan yang dipergunakan di SDN 3 Renon Tahun Pelajaran 2011/2012 disusun mengacu pada Kalender Pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 48 . dan hari libur khusus. minggu efektif belajar. Dari kalender inilah kita dapat menentukan dengan tepat jadwal pelajaran masing-masing kelas serta bisa menentukan jadwal kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. libur akhir tahun pelajaran. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. jeda antar semester. Dalam Penyusunan Jadwal pelajaran yang sesuai dengan beban belajar.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kurikulum SDN 3 Renon diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun ajaran. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. maka kalender sekolah perlu disusun terlebih dahulu.

Pendidikan Pemuda dan Olahraga Tingkat Kecamatan Denpasar Selatan. dan Provinsi Bali. Kota Denpasar. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 49 . berdasarkan rapat Dewan guru serta ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah seperti berikut ini.

tentang Perubahan Sistem Catur wulan menjadi Sistem Semester. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 084/U/2002. 1. bahwa dalam rangka pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan guna memantapkan mutu pendidikan di SDN 3 Renon. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 125/U/2002 tanggal 31 Juli 2002. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Bali Nomor 420/5600/Disdikpora MEMUTUSKAN Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon. dipandang perlu menetapkan kalender pendidikan dan jumlah hari belajar efektif tahun pelajaran 2011/2012 dengan keputusan Kepala Sekolah. tentang Kalender Pendidikan dan jumlah jam belajar efektif di sekolah. tentang Pemerintah Daerah (Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 125. TENTANG KALENDER PENDIDIKAN BAGI SD NEGERI 3 Renon TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Mengingat : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 50 . 2. 3. Tambahan Lembaran Negara Nomor 4437). tentang Sistem pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78. bahwa berhubugan dengan butir a dan b di atas. Tambahan Lembaran Negara Nomor 3839). 5. c. perlu mengatur hari-hari libur berkaitan dengan upacara keagamaan. 4. bahwa karena kekhususan Bali sebagai daerah budaya. perlu adanya pengaturan penggunaan waktu sekolah secara optimal dengan memperhatikan hari-hari belajar sekolah efektif dan hari libur sekolah.KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon Nomor: 170/804 /SDN3/2011 Tentang : KALENDER PENDIDIKAN BAGI SDN 3 Renon TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Menimbang : KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon a. b.

b. jenis kelamin siswa tiap kelas. bencana alam atau libur lain diluae ketentuan tentang libur umum yang ditetapkan oleh Pemerintah Daerah. c. Semester adalah: Sistem penyelenggaraan Pendidikan pada sekolah yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). 6. Minggu Belajar Sekolah Efektif adalah: Masa belajar selama enam hari kerja yang betul-betul dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran dan yang tidak boleh kurang dari jumlah pelajaran perminggu sesuai dengan ketentuan kurikulum. a. masing-masing diatur sebagai berikut: libur semester I selama 14 (empat belas) hari kalender dan libur semester II selama 14 (empat belas) hari kalender. Pengaturan tempat duduk sesuai dengan jenis dan tingkat sekolah dengan memperhatikan kemampuan dan keadaan fisik sekolah. keadaan musim. Libur Semester adalah: Libur yang diadakan pada akhir setiap semester I dan II. Libur Umum adalah: Libur yang diadakan untuk memperingati hari besar keagamaan dan hari-hari besar Nasional yang ditetapkan oleh Pemerintah. 7. 5. Pengaturan ruang kelas untuk memudahkan siswa dapat mengetahui ruang belajar masing-masing. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 51 . 8. Hari Belajar Sekolah Efektif adalah: Hari belajar yang betul-betul dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan kurikulum. Libur Khusus adalah: Libur yang diadakan sehubungan dengan peringatan keagamaan. hari libur khusus dan hari libur umum. Yang dimaksud dalam keputusan ini dengan: Perencanaan Pengaturan Kelas adalah: Pengaturan kelas untuk keperluan administrasi sekolah. 2. 4. Libur Sekolah adalah: Hari libur yang ditetapkan untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah yang terdiri atas hari libur semester. 3. penempatan denah sekolah pada papan pengumuman dan kegiatan lain yang sejenis.BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 1.

Perencanaan kelas dan penyusunan jadual pelajaran dilaksanakan bulan Juli 2011. 2. Sekolah dapat melaksanakan kegiatan hari-hari pertama dengan kegiatan MOS. tanggal 18 Juli 2011 dan berakhir pada hari Sabtu. Pengenalan sekolah dan cara belajar. 2. Pengumuman siswa yang diterima dilakukan 1 (satu) hari setelah selesai proses seleksi yang dilaksanakan bukan pada hari libur. BAB IV HARI-HARI PERTAMA MASUK SEKOLAH Pasal 4 Pelaksanaan hari pertama masuk sekolah: 1. tanggal 16 Juni 2012. Angket Siswa. Dilaksanakan selama 3 (tiga) hari kerja mulai tanggal 18 sampai dengan 20 Juli 2011. BAB III PENERIMAAN SISWA BARU DAN PERSIAPAN TAHUN PELAJARAN Pasal 3 1. Pemberitahuan ke masyarakat dilaksanakan paling lambat 30 (tiga puluh) hari sebelum pendaftaran dimulai. Pendaftaran ulang dilakukan 1 (satu) hari setelah pengumuman yang dilaksanakan bukan pada hari libur. c. budi Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 52 . Pasal 5 Kegiatan hari-hari pertama masuk sekolah: 1. b. Masa Orientasi Sekolah (MOS) di atas diisi dengan kegiatan bridging course (persiapan-persiapan belajar pada jenjang sekolah yang lebih tinggi).BAB II PERMULAAN DAN AKHIR TAHUN PELAJARAN Pasal 2 Tahun pelajaran 2011/2012 dimulai pada hari Senin. Penerimaan siswa baru tahun pelajaran 2011/2012 dilaksanakan pada bulan Juli 2011 dengan tahapan sebagai berikut: a. Pendaftaran dilakukan selambat-lambatnya 7 (tujuh) hari sesudah pengumuman hasil ujian akhir dan berlangsung paling lama 15 (lima belas) hari. 2. d. Pengumpulan data untuk kepentingan Tata Uaha Sekolah termasuk pengumpulan data melalui Angket Orangtua. kuesioner dan pengisian catatan kumulatif yang lazim disebut Buku Laporan Pribadi. 3.

Pengenalan sekolah. pengayaan dan remedial. pendekatan pembelajaran dan penilaian serta bimbingan karier. 22/2006 tentang Standar Isi. 3. dilaksanakan pada tanggal 16 Juni 2012. Kerja Bhakti. Untuk semester II. c. dilaksanakan pada tanggal 17 Desember 2011. Mengkaji Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk mata pelajaran yang diajarkan. RPP dibuat berdasarkan Silabus yang telah ditentukan dalam program pembelajaran semester. BAB V KEGIATAN PEMBELAJARAN Pasal 6 Kegiatan Pembelajaran dilaksanakan: Dimulai hari Kamis tanggal 21 Juli 2011 Pasal 7 Pada permulaan semester. Program Pengajaran Semester: Dalam menyusun Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ditempuh langkah-langkah sebagai berikut: a. Pemisahan sampah plastik. b. Menetapkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mengacu pada Permendiknas No. guru berkewajiban membuat persiapan yang matang agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan yang efektif. b. administrasi kurikuler. Pasal 8 Penyerahan Buku Laporan Pribadi dan atau Buku Laporan Pendidikan kepada siswa dilaksanakan: a. Menentukan hari belajar efektif untuk semester yang bersangkutan dengan menyisihkan waktu ujian semester. Guru sebagai pengelola proses pembelajaran wajib mempersiapkan kegiatan antara lain: 1. kokurikuler. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. Berbagai kegiatan ekstrakurikuler. Pasal 9 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 53 . b. Untuk semester I. 2. Menyusun Silabus dan menetapkan alokasi waktu.pekerti/Agama. Reboisasi. RPP merupakan persiapan/perencanaan guru untuk mengelola proses pembelajaran yang siap digunakan pada saat tatap muka dalam kelas. d.

kepribadian. Tengah semester adalah penggalan paruh waktu yang ada pada semster I dan semester II. mulai pada hari Senin. Pasal 12 Waktu pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional diselenggarakan mulai bulan Maret sampai Mei 2012. karyawisata. BAB VI KEGIATAN TENGAH SEMESTER Pasal 10 1. 2.Sekolah dapat menyelenggarakan kegiatan pendidikan 6 (enam) hari belajar perminggu yang setara dengan 200 hari sampai dengan 245 hari belajar efektif per tahun sepanjang tidak mengurangi jumlah jam belajar efektif yang telah ditetapkan. atau praktik pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan bakat. Semester II (genap) selama 134 hari. BAB VIII HARI BELAJAR SEKOLAH EFEKTIF DAN HARI LIBUR Pasal 13 Jumlah hari Belajar Sekolah Efektif dalam satu tahun pelajaran sekurang-kurangnya 200 (dua ratus) hari. tanggal 02 Januari 2012 dan berakhir pada hari Sabtu. b. prestasi dan kreativitas siswa dalam ranngka pengembangan pendidikan anak seutuhnya. Ulangan umum pada akhir tahun pelajaran 2011/2012 dilaksanakan setelah Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional. sebanyak-banyaknya 245 (dua ratus empat puluh lima) hari. tanggal 17 Desember 2011. lomba kreativitas. mulai pada hari Kamis. Ulangan harian dan ulangan umum merupakan tugas dan tanggung jawab guru yang diselenggarakan oleh sekolah. tanggal 21 Juli 2011 dan berakhir pada hari Sabtu. Semester I (ganjil) selama 112 hari. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 54 . 2. BAB VII PENILAIAN HASIL BELAJAR Pasal 11 1. Kegiatan tengah semester direncanakan dan dilaksanakan oleh sekolah selama 4 (empat) hari. tanggal 16 Juni 2012. Pasal 14 Jumlah hari belajar sekolah efektif pada tahun pelajaran 2011/2012 dengan sistem semester sebagai berikut: a. 3. Pada tengah semester I dan semester II sekolah melakukan kegiatan pekan olahraga dan seni (Porseni).

2. c. Idul Fitri 1 Syawal 1432 Hijriyah. e. berlaku bagi peserta didik yang menjalankan ibadah puasa. 4 Februari 2012. 6 April 2012. Pasal 16 1. Hari Ngembak Geni. Sabtu. c. Libur Akhir Tahun Pelajaran 2011/2012 berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada hari Senin tanggal 02 Juli 2012 sampai dengan hari Sabtu. 30-31 Agustus 2011. Hari Pengerupukan. f. 31 Januari s/d 03 Pebruari 2012 dan 06 s/d 12 Pebruari 2012. a. Hari Raya Galungan dan Kuningan.BAB IX HARI-HARI LIBUR Pasal 15 Libur Semester diatur sebagai berikut: a. Pasal 17 1. Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW. Rabu. 23 Maret 2012. b. Perkiraan Hari Libur Nasional Tahun 2012 (sambil menunggu ketentuan yang akan dikeluarkan oleh Menteri Agama RI tentang hari-hari Libur Umum): a. Hari Raya Pagerwesi. 17 Agustus 2011. Libur Semester II (genap) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada tanggal 17 Juni sampai dengan 30 Juni 2012. tanggal 14 Juli 2012. e. b. Libur dalam bulan puasa 2 (dua) hari kalender. Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1934. Hari Libur Khusus sebagai berikut: Hari Raya Saraswati. 23 Januari 2012. Hari Raya Natal. Wafatnya Yesus Kristus. sebagai berikut: Hari Kemerdekaan RI. c. Tahun Baru Imlek 2563. 19 Nopember 2011. 25 Desember 2011 2. 16 Juni 2012 Pasal 18 1. 24 Maret 2012. d. b. Hari-hari Libur Nasional Tahun 2011. Hari Raya Waisak. d. b. c. Kenaikan Yesus Kristus. Selasa-Rabu. Libur Semester I (ganjil) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada 18 Desmber 2011 sampai dengan tanggal 31 Desember 2011. g. Mei 2012. 17 Mei 2012. Maulud Nabi Muhammad SAW. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 55 . Sabtu. Libur pada permulaan bulan puasa tersebut pada ayat (1) akan disesuaikan dengan keputusan Pemerintah mengenai permulaan bulan puasa dan Idul Fitri. 22 Maret 2012. 23 Nopember 2011. Rabu. a. yaitu pada awal Puasa dan 1 (satu) hari sebelum Hari Raya Idul Fitri.

1. I Ketut Wardana NIP. Hal-hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri. Ditetapkan di : Denpasar Pada tanggal : 11 Juli 2011 Kepala SDN 3 Renon Dra. 2. Cuti bersama tidak berlaku untuk sekolah. 3. BAB X PENUTUP Pasal 19 1. 3. Keputusan ini mulai berlaku untuk tahun pelajaran 2011/2012. Pertinggal. kecuali tenaga kependidikan cuti bersama diatur oleh sekolah. 2. Kepala UPT Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kec.2. 19630829 198304 1 005 Tembusan disampaikan kepada Yth. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 56 . Denpasar Selatan. Apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Denpasar.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful