BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG DAN RASIONAL Terjadinya perubahan nilai kehidupan disegala bidang, baik dibidang politik, sosial, budaya, ekonomi, dan hankam, menuntut dilakukan reformasi dibidang pendidikan. Reformasi pendidikan juga dimaksudkan untuk mengatasi masalahmasalah pokok dibidang pendidikan yaitu (1) pemerataan pendidikan, (2) peningkatan mutu, (3) relevansi, serta (4) efisiensi manajemen. Banyak usaha yang telah dilakukan pemerintah untuk mengatasi masalah pendidikan. Salah satu upaya yang telah dilakukan misalnya dengan diberlakukan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), yang implementasinya melalui 3 (tiga) demensi, yaitu: (1) dari dimensi sentralistik menjadi otonomi sekolah; (2) dari dimensi pendekatan birokratik menjadi profesional, (3) dari dimensi keputusan pusat menjadi partisipatif. Melaui ketiga demensi tersebut menuntut perubahan pada tingkat satuan pendidikan seperti penyesuaian kurikulum yang digunakan. Satuan pendidikan merupakan pusat pengembangan budaya. KTSP ini mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa sebagai satu kesatuan kegiatan pendidikan yang terjadi di sekolah. Nilai-nilai yang dimaksud di antaranya: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial dan lingkungan, serta tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut terintegrasi dalam seluruh kegiatan pendidikan sebagai budaya sekolah. Keberadaan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan merupakan suatu keharusan. Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum pada setiap satuan pendidikan tidak lagi disusun oleh pemerintah pusat, namun diserahkan kepada tingkat satuan pendidikan masing-masing dengan difasilitasi oleh pemerintah daerah. Pemerintah hanya menetapkan beberapa standar sebagai acuan, selebihnya dapat dikembangkan oleh tingkat satuan pendidikan masing-masing.
Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

1

Penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan diharapkan dapat memberdayakan sumber daya masyarakat melalui peran serta komite sekolah serta tokoh-tokoh masyarakat. Melalui kerja sama ini, sangat dimungkinkan untuk menyusun kurikulum yang sesuai dengan tatanan budaya, kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Dengan demikian diharapkan dapat mengatasi masalah pendidikan yang berkaitan dengan pemerataan, peningkatan mutu, relevansi, dan efisiensi manajemen. Berdasarkan uraian di atas serta memperhatikan kebijakan-kebijakan pemerintah dibidang pendidikan, maka Sekolah Dasar Negeri 3 Renon dengan segenap komponennya berupaya menyusun Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Renon, sebagai implementasi dari Menejemen Berbasis Sekolah (MBS) serta sesuai dengan yang diamanatkan oleh Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. B. DASAR HUKUM/LANDASAN KEBIJAKAN Dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang Otonomi Daerah, berdampak juga terhadap perubahan dibidang pendidikan. Dalam penyelenggaraan pendidikan, tingkat satuan pendidikan diberikan keleluasaan untuk mengelola sekolah masing-masing. Menejemen yang diterapkan adalah Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Melalui MBS dimungkinkan untuk dirancang sebuah program pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah bersangkutan. Landasan hukum dalam penyusunan Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Renon adalah: 1. Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (5), “Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia” dan Pasal 32 ayat (1), “Negara memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia dengan menjamin kebebasan masyarakat budayanya.” 2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3, ”Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik seutuhnya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

dalam

memelihara

dalam

mengembangkan

nilai-nilai

2

Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan; 4. Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006, tentang Standar Isi (SI); 5. Permen Diknas Nomor 23 Tahun 2005, Tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL); 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006. 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan. 13. Panduan Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dari BSNP.

C.

ANALISIS KONTEKS 1. a. Analisis Konteks Sekolah Internal 1) Lokasi sekolah berada di kawasan pemukiman penduduk yang cukup padat. 2) Secara geografis mudah di jangkau dengan alat transportasi.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

3

3) Kepercayaan masyarakat terhadap SDN 3 Renon semakin tinggi, sekaligus keinginan menyekolahkan putra-putrinya ke sekolah ini makin banyak. 4) Dengan kondisi sosial ekonomi kebanyakan masyarakat dari daerah sekitar adalah menengah ke bawah sehingga sering menimbulkan banyak kendala dalam pengembangan kemajuan sekolah. 5) Motivasi belajar siswa cukup karena input yang diterima umumnya cukup. b. Eksternal 1) Sarana prasarana yang tersedia di SDN 3 Renon cukup memadai walaupun masih jauh dari yang diinginkan. 2) Dukungan pendanaan sekolah dari stakeholder dan orang tua murid masih dirasakan rendah. 3) Hubungan kerja sama antara masyarakat sekitar sekolah dan lembaga/instansi yang terkait cukup baik. 2. a. Anilisis SWOT Kekuatan (Strenght) 1) Pengakuan masyarakat semakin tinggi. 2) Letak sekolah yang strategis dapat dijangkau dengan alat tranporstasi. 3) Terjadinya interaksi yang baik antara instansi/lembaga terkait sekitarnya dengan SDN 3 Renon. 4) Motivasi guru, Kepala Sekolah, dan siswa yang tinggi. b. c. Kelemahan (Weakness) 1) Kurangnya kemapuan pihak sekolah dan masyarakat dalam mengelola waktu Peluang (Opportunate) 1) Daya dukung dan motivasi guru dalam etos kerja dapat dijadikan modal bagi sekolah untuk maju. 2) Kepercayaan masyarakat terhadap SDN 3 Renon cukup dijadikan modal dalam pengembangan sekolah. 3) Sistem keterbukaan dan akutanbilitas sangat memberikan kepercayaan kepada masyarakat dalam mengelola pendidikan di SDN 3 Renon. 4) SDN 3 Renon merupakan satu-satunya SD yang berada di lingkungan Banjar Kelod Renon, sehingga dapat dijadikan motivasi untuk meningkatkan partisipasi semua kalangan dalam pengembangan program pendidikan.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

4

d.

Ancaman (Treath) 1) Belum tersedianya sarana teknologi seperti komputer yang mengakibatkan siswa tidak mendapatkan pengalaman belajar tentang IT sesuai dengan perkembangan dan kemajuan zaman. 2) 3) 4) Biaya perawatan dan operasional sarana prasarana yang cukup tinggi. Tidak adanya tenaga keamanan dan penjaga sekolah yang

memungkinkan terjadinya beberapa hambatan dalam pemberian layanan. Tenaga pendidik dan kependidikan belum seluruhnya menguasai teknologi. 3. Deskripsi Hasil Analisis Pada dasarnya dengan kondisi yang ada di SDN 3 Renon baik secara internal maupun eksternal, memiliki kelebihan dan kekurangan yang dapat disiasati secara cermat dengan mengupayakan peningkatan dan pemanfaatan sisi positif yang dimiliki, sedangkan dari sisi negatifnya diupayakan pengurangan atau ditekan seminimal mungkin sehingga program yang telah direncanakan dapat berjalan sesuai dengan yang diinginkan. D. 1. TUJUAN PENGEMBANGAN KTSP Pengertian dan Tujuan Pengembangan Kurikulum Pengertian a. Kurikulum Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. b. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur, dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. c. Silabus

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

5

metode pengajaran. Kalender pendidikan SD Negeri 3 Renon (terlampir). Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. dan sumber/bahan/alat belajar. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. minggu efektif belajar. dan penilaian hasil belajar. f. materi ajar. sumber belajar. d. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik. Rencana pelaksanaan pembelajaran SD Negeri 3 Renon terangkum dalam dokumen II e. indikator. kompetensi dasar. materi pokok/pembelajaran. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. alokasi waktu. Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 6 . g. penilaian. kegiatan pembelajaran. Silabus SD Negeri 3 Renon terlampir. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. kegiatan pembelajaran.Silabus adalah rencana pembelajaran pada satu dan atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan perencanaan proses pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran.

i. belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. Memberikan Kebebasan bagi guru untuk berinovasi. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. efektif. belajar untuk memahami dan menghayati. Pengembangan kurikulum SD Negeri 3 Renon bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik : a. c. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Menyusun RPP sebagai pedoman melakukan proses pembelajaran. c. Tujuan Pengembangan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 7 . k. d. Menyusun silabus (mengembangkan SK dan KD yang ditetapkan BSNP menjadi indikator –indikator). dan e. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. b. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Mengembangkan perangkat pembelajaran yang inovatif. kreatif. dan menyenangkan (Pakem). b. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal.h. Di samping itu pula pengembangan kurikulum SD Negeri 3 Renon bertujuan agar dapat memberi kesempatan kepada guru : a. d. 2. j. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.

teknologi dan seni berkembang secara dinamis. kondisi daerah. teknologi. PRINSIP PENGEMBANGAN KTSP Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut : 1. cakap. teknologi. Berpusat pada potensi. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. dan jenjang serta jenis pendidikan. berilmu. 3. tanpa membedakan agama. kebutuhan. 4.Sebagai pola rancangan isi dan kegiatan layanan pendidikan dengan segenap mekanisme pengaturannya. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. sehat. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. dan seni. perkembangan. kreatif. dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. budaya dan adat istiadat. berakhlak mulia. dan oleh karena itu semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahuan. muatan lokal. suku. maka penyusunan kurikulum ini diharapkan dapat menjadi pedoman dan petunjuk arah bagi seluruh aktivitas pendidikan di SDN 3 Renon untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. serta status sosial ekonomi dan gender. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 8 . dan pengembangan diri secara terpadu. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. perkembangan. 2. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi. kebutuhan. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

dunia usaha dan dunia kerja. nonformal dan informal. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 9 . Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. keterampilan berpikir. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. keterampilan sosial. keterampilan akademik. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum nasional dan dikembangkan kepentingan dengan memperhatikan membangun kepentingan kehidupan daerah untuk bermasyarakat. 6. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan. Oleh karena itu. 5. pengembangan keterampilan pribadi. 7. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan. berbangsa dan bernegara.

2. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 2. Tujuan Pendidikan Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah (MI) Setiap Mata Pelajaran a) Pendidikan Agama 1. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 10 . dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. berilmu. Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia dan Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama b) Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 1. mandiri. akhlak mulia. Tujuan Pendidikan Nasional Tujuan Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. berakhlak mulia. Tujuan Pendidikan Dasar Pendidikan Dasar pada satuan pendidikan Sekolah Dasar bertujuan untuk meletakkan dasar-dasar kecerdasan. pengetahuan. kepribadian. sehat. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2.BAB II TUJUAN A. TUJUAN PENDIDIKAN 1. kreatif. cakap. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4.

Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri c) Bahasa Indonesia SD/MI 1. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. tegur sapa. wawancara. pantun dan cerita rakyat. pelaporan hasil pengamatan. disiplin. dan menghargai keputusan bersama 9. pesan. dan drama. kebiasaan. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. surat. peraturan. berita. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. Memahami sistem pemerintahan. kebiasaan. petunjuk. pidato. dan puisi. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. perasaan. 3. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. penjelasan. dialog. pengumuman. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. memberi petunjuk. pantun. percakapan telepon. formulir. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. Menampilkan perilaku jujur. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. pengumuman. perasaan. laporan. pantun. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. serta karya sastra berbentuk dongeng. teks pidato. teks panjang. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. percakapan. 2. dongeng. cerita. 4.6. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. percakapan sederhana. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. drama. deklamasi. cerita. adat istiadat. puisi. cerita. diskusi. drama. petunjuk. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 11 .

Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. serta kehidupan sehari-hari. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. 4. operasi hitung dan sifat-sifatnya. upaya pelestariannya. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. Memiliki kemampuan berpikir logis. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. 5. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. hewan. 2. kritis. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis. serta dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari. Memahami konsep pengumpulan data. parafrase. 3. puisi. rentangan data. 4. kecepatan. dan kegunaannya.ringkasan. sudut. dan kreatif. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari. debit. rerata hitung. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. d) Matematika SD/MI 1. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. dan pantun. 6. gambar dan grafik (diagram). perubahan dan manfaatnya. serta kehidupan sehari-hari. Memahami berbagai bentuk energi. mengurutkan data. waktu. luas. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. panjang. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan menggunakannya dalam pemecahan masalah mengaplikasikannya menerapkannya dalam pemecahan masalah 12 . modus. e) Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 1. perubahan wujud benda. volume. penyajian data dengan tabel. 2. 5. dan tumbuhan.

kenampakan alam. 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat. 4. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Memahami identitas diri dan keluarga. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam. 6. Mengenal sumber daya alam. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. Memahami sejarah. 2. 9. Memahami peranan Indonesia di era global. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. 8. 5. g) Seni Budaya dan Keterampilan SD/MI Seni Rupa 1. serta kerja sama di antara keduanya. 7. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat.6. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 13 . keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua. kegiatan ekonomi. f) Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 1. 3.

manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara. 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat.3. Seni Tari 1. dan perlengkapan tari tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. 2. Seni Musik 1. busana. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. 5. 2. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni Nusantara. busana. 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. dan perlengkapan tari Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 14 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni daerah setempat. 4. daerah dan Nusantara. tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas.

mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. kelenturan serta koordinasi otot. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilainilai yang terkandung di dalamnya. 2. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. 2. kerjasama. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan. dan aerobik. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. 4. 3. 7. lompat. Mempraktekkan gerak dasar lari. h) Pendidikan Jasmani. dan lain-lain. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. Mendengarkan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 15 . Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. dan lain-lain. 5. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi.Keterampilan 1. i) Bahasa Bali 1. piknik. 4. mengenal makanan sehat. serta senam lantai. Olahraga dan Kesehatan SD/MI 1. 6. 3. senam kesegaran jasmani (SKJ).

dialog. dan untuk belajar sepanjang hayat. budaya membaca nyastra. gending. serta. pesan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 16 . menyampaikan sambutan. prosa dan puisi. sesuai tatakrama. rangkuman. serta mengapresiasi dan berekspresi sastra dan sastra gending berupa dongeng. prosa dan puisi sederhana. dan mampu menyerap gagasan pokok dari berita. pupuh macapat. j) Bahasa Inggris SD/MI 1. kamus. 3. pengumuman. Perkembangan teknologi komputer dapat diajarkan untuk menulis aksara Bali. pidato. cerita anak-anak. catatan harian. gending. materi pelajaran. ceramah. paragraph wacana dengan rapid an jelas Menulis karangan sederhana. notasi Bali. bercakap-cakap. petunjuk. kata. mendeskripsikan sesuatu/seseorang. membaca diarahkan juga menumbuhkan minat dan gemar membaca. gambar seri. gending dan sastra gending pupuh macepat. pengumuman. peristiwa. pembacaan wacana. Membaca Mampu membaca wacana yang ditulis dengan huruf latin dan aksara Bali. petunjuk. puisi dan drama anak. babad. cerita rakyat. (Wreastra dan Swalelita) teks bacaan. laporan. menyapa. Berbicara Mampu mengungkapkan gagasan pikiran dan perasaan. gending pupuh. peristiwa. menceritakan gambar. laporan. serta mengapresiasi dan berekspresi sastra. serita anak-anak. cerita rakyat. mengapresiasi sastra melalui dogeng.Mampu berdaya tahan dalam berkonsentrasi sampai dengan 30 menit. teks pidato. laporan. penjelasan. pengumuman. kalimat. teka-teki. cerita rakyat. dan percakapan. surat pribadi. 2. dialog. dan member respon secara tepat. pengalaman sehari-hari. puisi dan drama anak. pupuh macepat. Mendengarkan 4. perintah. Menulis Mampu menulis dengan Ejaan Bali Latin yang disempurnakan dan pedoman Pasang Aksara Bali (Wreastra san Swalelita) suku kata.

yakni mengantarkan anak didik untuk : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 17 . TUJUAN SEKOLAH Tujuan Sekolah Dasar Negeri 3 Renon disusun sesuai dengan Visi dan Misi sekolah. sekolah. B. 2. 3. teks fungsional pendek. dan lingkungan sekitar. VISI SEKOLAH “Unggul dalam Prestasi Akademik. dan lingkungan sekitar. MISI SEKOLAH 1. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas. 4. dan lingkungan sekitar. sekolah. 2. informasi. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif Melaksanakan pelatihan tari bali dan dengan efektif Mengembangkan pribadi siswa dalam melaksanakan ajaran agama dengan baik. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.Memahami instruksi. ungkapan. 3. Menulis Menuliskan kata. Berbudaya berdasarkan Agama Hindu”. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. C. sekolah. D. informasi. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas.

5. 3. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 18 .1. Terlaksananya proses pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien. Meningkatnya kemampuan guru melalui pembinaan atau mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. 2. kreatifitas. 4. Diterapkan budaya seni berwawasan budaya adat Bali. Meningkatnya kegiatan ekstra kurikuler. serta siswa berprestasi. Meningkatnya prestasi anak melalui aktifitas.

(4) Kelompok mata pelajaran Estetika.1. dan kesehatan. Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan Akhlak Mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. jiwa patriotisme bela negara. hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. pelestarian lingkungan 2. (3) Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. kemajemukan bangsa. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. Tabel 3. berbangsa dan bernegara serta meningkatkan kuwalitas dirinya sebagai manusia. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran Kelompok mata Pelajaran 1. Budi pekerti. (2) Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian. Akhlak Mulia mencakup Etika. Kewarganegara an dan Kepribadian Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 19 . dan (5) Kelompok mata pelajaran Pendidikan Jasmani. olahraga. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM Struktur dan Muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta didik akan setatus. meliputi lima kelompok mata pelajaran meliputi (1) Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia.

sikap dan prilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersikap kolektif. Pengembangan Diri Jumlah Catatan 2*) Ekuivalen 2 jam pelajaran 26 27 28 32 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 20 . Kelompok mata pelajaran Estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. Matematika 5. Estetika.V. dan penyakit lain yang potensialuntuk mewabah. Olah Raga dan Kesehatan Kelas dan Alokasi Waktu II III IV. Jasmani. ketaatan pada hukum. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. kemasyarakatanseperti. kolusi dan nepotisme. Ilmu Pengetahuan Sosial 7.Kelompok mata Pelajaran Cakupan hidup. dan kesehatan pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. 5. Bahasa Indonesia 4. Kelompok mata pelajaran Jasmani. demam berdarah. Tabel 3. keterbebasan dari prilaku seksual bebas. dimaksudkan untuk mengenal. demokrasi. menyikapi dan mengapresiasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. serta menanamkan kebiasaan berpikir dan beperilaku ilmiah yang kritis. kemampuan mengekspresikan keindahan serta harmoni. Mata Pelajaran 1. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. dan VI 3 2 5 5 4 3 4 4 2*) A. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Muatan Lokal C. Pendidikan Agama 2. baik dalam kehidupan individual. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB. kesetaraan gender. Pendidikan Kewarganegaraan 3. ketaatan membayar pajak. kreatif dan mandiri. muntaber. Pendidikan Jasmani. Olah Raga. mencakup apresiasi dan ekspresi. dan sikap serta prilaku anti korupsi. mapun dalam kehidupan bermasyarakat sehinga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. sehingga mampu menikmati dan mensyukhuri hidup. Olah Raga dan Kesehatan B. kecanduan narkoba. HIV/HAIDS. Seni Budaya dan Keterampilan 8. tanggung jawab sosial.2 Struktur Kurikulum Nasional Komponen I 3.

II. Olahraga dan Kesehatan 4 jam. dan VI pendekatan mata pelajaran. tenaga lainnya. Bahasa Bali 1 Jam sedangkan di kelas III untuk Pendidikan Agama 3 Jam. yakni Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ditambah 1 jam pelajaran dari 3 jam pelajaran menjadi 4 jam pelajaran. Satuan Pendidikan ( sekolah ) : dimungkinkan secara maksimum menambah 4 jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Pendidikan Jasmani. Olahraga dan Kesehatan 2 jam. ***) Pengembangan diri bukan Mata Pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Substansi mulok ditentukan oleh satuan pendidikan. percaya Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 21 . dan Bahasa Inggris 2 (dua) jam pelajaran. alokasi waktu per mata pelajaran diatur sendiri oleh SD/MI. Penambahan alokasi waktu sebanyak 4 (empat) jam pelajaran per minggu didistribusikan pada beberapa mata pelajaran dan muatan lokal. dan III pendekatan Tematik. Pengaturan jam pelajaran di kelas I dan II untuk Pendidikan Agama 2 Jam. bakat. dll. Bahasa Daerah Bali 2 Jam • • • Kelas IV. Secara rinci pada SD Negeri 3 Renon Struktur Kurikulum yang dilaksanakan sesuai dengan tabel 3. Pendidikan Jasmani. Pengembangan diri adalah ekstrakurikuler. diri. V. Sedangkan untuk muatan lokal Budi Pekerti 1 (satu) jam pelajaran. Minggu efektif/tahun ( 2 semester ) = 34 – 38 minggu. • Kelas I.**) Mulok : di luar mata pelajaran.3 dibawah ini : konselor. Bisa dibimbing oleh guru. Bisa berbentuk pelayanan konseling : masalah belajar.

Bahasa Inggris C. Kelas IV.3 Srtuktur Kurikulum SDN 3 Renon Komponen A. Berlaku sama dengan aturan nasional di atas. V. 27 28 32 36 36 36 Satu (1) jam pelajaran tatap muka dialokasi waktu 35 menit. Matematika 5. Bahasa Bali 2. Muatan Lokal 1. Budi Pekerti 3. Bahasa Indonesia 4. Pendidikan Agama 2.Tabel 3. MUATAN KURIKULUM Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 22 . Olahraga dan Kesehatan B. • Jadi jumlah jam per minggu 37 jam pelajaran B. • Upacara bendera satu jam pelajaran. b. dan VI dilaksanakan melalui Pendekatan Mata Pelajaran d. Mata Pelajaran 1. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Pembelajaran di kelas I. dan III dilaksanakan melalui Pendekatan Tematik. c. II. Pengembangan Diri 2 1 2 2*) 2 1 2 2*) 2 1 2 2*) Kelas dan Alokasi Waktu I II III IV 3 2 5 5 4 4 4 4 V 3 2 5 5 4 4 4 4 VI 3 2 5 5 4 4 4 4 Jumlah Catatan 2*) Ekuivalen 2 jam pelajaran Keterangan : a. Ilmu Pengetahuan Alam 6.

Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. dan Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 23 . Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 6. Pendidikan Agama Hindu SD 1. Tri Parartha. Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia. Muatan kurikulum SD Negeri 3 Renon meliputi 8 mata pelajaran. Adapun muatan kurikulum tersebut antara lain : 1. Tri Mala. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. 4 muatan lokal dan pengembangan diri. Panca Nyama Bratha. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Mata Pelajaran a. Ruang lingkup pendidikan agama : a. Tri Murti. Catur Paramita. Pendidikan Agama dan Akhlak Mulia Tujuan pendidikan agama adalah : • • • Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing.Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tantang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Catur Guru. Panca Yama.

Pendidikan Agama Islam SD/MI 1. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. c. 2. menghafal. Pendidikan Agama Buddha SD 1. Memahami tari-tari Keagamaan. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. 5. meditasi (samadhi). Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) 9. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan b. Menyebutkan. 4. 3. terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan 24 . Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. berbuat dan berperilaku 3. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan Berperilaku menghindari perilaku tercela. nabi.7. dan kebijaksanaan (panna) 2. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). membaca dan mengartikan suratsurat pendek dalam Al-Qur’an. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10.

Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari e. 1) Pendidikan Kewarganegaraan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 25 . Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya. keluarga dan teman 3. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP d. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Pendidikan Agama Katolik SD 1. bernyanyi serta melakukan perbuatanperbuatan nyata 2. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia. 4. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Pendidikan Agama Kristen SD 1. dan para siswa utama Buddha 6. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Meneladani sifat. sikap dan kepribadian Buddha. 3. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9.5. Bodhisattva. kritis.

Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. serta kematangan emosional dan sosial. Mematuhi aturan-aturan Sosial yang berlaku dalam lingkungannya. aman dan memanfatkan waktu luang. 2) Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia : 1. Memahami bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual. Menghargai keragaman agama. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari Berkomunikasi secara umum. serta kematangan emosional dan sosial. ras dan golongan sosial ekonomi dilingkungannya. Menunjukkan kemampuan untuk mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal. negara dan tanah air Indonesia. 3. budaya. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 26 . memperhalus budi pekerti. Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual. Bekerja sama dalam kelompok. Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara. 4. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri. sehat.Tujuan : • • • • • • • • • • • Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap Lingkungan. bugar. tolong menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. baik secara lisan maupun tertulis. suku. potensinya. 2. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan. 5. Menunjukkan kegemaran membaca. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku.

Memahami konsep matematika. yaitu memiliki rasa ingin tahu.6. 3. menyusun bukti. Mengkomunikasikan gagasan dengan simbul. secara luwes. menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma. akurat. melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi. perhatian. merancang model matematika. Ruang lingkup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia meliputi: • Mendengarkan • Berbicara • Membaca • Menulis 3) Matematika Tujuan Mata Pelajaran Matematika : 1. 5. 2. 4) IPA Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 27 . 4. tabel. atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah. atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat. menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. dan minat dalam mempelajari matematika. serta sikap ulet dan percara diri dalam pemecahan masalah. diagram. efesien dan tepat dalam pemecahan masalah. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah.

Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan. Mengembangkan ketrampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar. 7. Mengenal konsep – konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya. 3. di tingkat lokal.1. sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan. 5) IPS Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara. memecahkan masalah dan membuat keputusan. 2. 6. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu Ciptaan Tuhan. Mengembangkan pengetahuan dan pemahanab konsep – konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari – hari. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis. Memperoleh bekal pengetahuan. nasional dan global. Mengembangkan rasa ingin tahu. lingkungan. memecahkan masalah dan ketrampilan dalam kehidupan sosial. Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan. 2. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 28 . 4. 3. 4. Memiliki kemampuan berkomunikasi. konsep dan ketrampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai – nilai sosial dan kemanusiaan. 5. 6) Seni Budaya dan Keterampilan Tujuan Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan : 1. menjaga dan melestarikan lingkungan alam. keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya. inkuisi. teknologi dan masyarakat. 2. rasa ingin tahu. bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. 3.

4. sehat. keterampilan dan nilai dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan. ukiran dan cetak mencetak. Budi Pekerti dan Bahasa Inggris. 2. 4. aman dan memanfaatkan waktu luang. Muatan Lokal yang dipilih adalah: Bahasa Bali. 5. Keterampilan : mencakup segala aspek kecakapan hidup (life skill) yang meliputi ketrampilan personal. 2) Mengenal berbagi informasi tentang potensi budaya lokal untuk menunjang 3) hidup bersih. 7) Jasmani. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal. Seni Musik : mencakup kemampuan menguasai olah vokal. Seni Drama : mencakup ketrampilan pementasan. dengan memadukan seni musik dengan seni tari atau seni peran. sehat. a. Ruang lingkup mata pelajaran seni budaya dan ketermpilan meliputi : 1. termasuk keunggulan daerah. memainkan alat musik dan apresiasi karya musik. aman dan memanfatkan waktu luang. bugar. Bahasa Bali Tujuan: Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 29 . bugar. Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompotensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. patung. regional maupun global. 3. Seni Rupa : mencakup pengetahuan. 2. ketrampilan sosial. ketrampilan vocasional dan ketrampilan akademik. Seni Tari : mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi dan apresiasi terhadap gerak seni. Olahraga dan Kesehatan 1) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih.

c. norma sosial kemasyarakatan sehingga dapat membentuk manusia yang memiliki budi pekerti yang luhur. 3. Pengertian Pengembangan Diri Pengembangan diri merupakan kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran sebagai bagian integral kurikulum sekolah. b. guru dan atau tenaga kependidikan lain sesuai dengan kemampuan dan kewenangannya. Pengembangan diri yang dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstra kurikuler dapat megembangkan kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan seharihari peserta didik. Mulok : Budi Pakerti Tujuan: Untuk mengembangkan Sikap dan prilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan norma agama. b. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 30 . Kegiatan pengembangan diri merupakan upaya pembentukan watak dan kepribadian peserta didik yang dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler.Untuk mengembangkan kompotensi Bahasa Bali dalam rangka melestarikan Bahasa Bali. Tujuan Pengembangan Diri 1) Tujuan Umum Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. Kegiatan pengembangan diri berupa kegiatan ekstra kurikuler dapat dibina oleh konselor. potensi. Kegiatan Pengembangan Diri a. Mulok : Bahasa Inggris Tujuan: Untuk mengembangkan serta meningkatkan kompotensi anak didik berupa dasar dasar Bahasa Inggris untuk menunjang pencapaian kompetensi di jenjang sekolah selanjutnya.

Pencak Silat Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 31 . Kegiatan pengembangan diri untuk SD Negeri 3 Renon berupa : a. (f) kemampuan sosial. (2) latihan kepemimpinan. keagamaan. Kegiatan terprogram direncanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya. c. dengan memperhatikan kondisi sekolah.bakat. (d) kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan. (b) minat. 2) Tujuan Khusus Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan: (a) bakat. minat. Kegiatan terprogram melalui ekstra kurikuler terdiri atas kegiatan: (1) kepramukaan. Kewiraan dan Kewirausahaan 1. (3) seni. (c) kreativitas. dan (j) kemandirian. Pramuka b. kondisi dan perkembangan peserta didik. (h) wawasan dan perencanaan karir. (i) kemampuan pemecahan masalah. (e) kemampuan kehidupan keagamaan. cinta alam. Olahraga 1. Kegitan tidak terprogram dilaksanakan secara lansung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah yang diikuti oleh semua peserta didik. Ruang Lingkup Pengembangan Diri Pengembangan diri meliputi kegiatan terprogram dan tidak terprogram. (g) kemampuan belajar. olahraga.

yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. keserasian. 2) Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat dilaksanakan sebagai berikut. 3.2. dll) e. Pembinaan Prestasi Akademis 1. kelompok. Kebun/halaman sekolah (keindahan. kesehatan. kerapian. keamanan. Seni 1. Seni Lukis. dll) 3. Catur. Tajog/ Engran) c. 3. d. Seni Tari Tembang/Pesantian d. higienitas. 2. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. Kantin sekolah (kebersihan. Olahraga Tradisional ( Megala-gala. Bentuk-bentuk Pelaksanaan 1) Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual. Pembinaan Siswa Berprestasi. dan atau klasikal melalui penyelenggaraan kegiatan ekstra kurikuler. ibadah khusus keagamaan bersama. keberaturan. Dokter kecil. UKS 1. seperti: upacara bendera. a) Rutin. senam. kebersihan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 32 . 2.

memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. Struktur Kegiatan Ekstra Kurikuler 1) Pengertian Kegiatan Ekstra Kurikuler Kegiatan Ekstra Kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan pelayanan konseling untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan. bakat dan minat secara optimal. b) Misi: (1) Menyediakan sejumlah kegiatan yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan. potensi. 2) Visi dan Misi a) Visi: Visi kegiatan ekstra kurikuler adalah berkembangnya potensi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 33 . datang tepat waktu. c) Keteladanan. serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri. dan minat mereka. bakat. rajin membaca. dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah. e.b) Spontan. bakat. keluarga dan masyarakat. (2) Memberikan kesempatan peserta didik mengespresikan diri secara bebas melalui kegiatan mandiri dan atau kelompok. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). membuang sampah pada tempatnya. berbahasa yang baik. adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. antri. potensi.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 34 . yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang menuntut keikutsertaan peserta didik secara penuh. bakat dan minat peserta didik masing-masing. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan potensi. b) Sosial. d) Menyenangkan. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan suasana rileks. c) Keterlibatan aktif. 4) Prinsip Kegiatan Ekstra Kurikuler a) Individual. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir peserta didik. c) Rekreatif. f) Kemanfaatan sosial. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan keinginan dan diikuti secara sukarela peserta didik. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler dalam suasana yang disukai dan menggembirakan peserta didik. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan untuk kepentingan masyarakat. e) Etos kerja. b) Pilihan.3) Fungsi Kegiatan Ekstra Kurikuler a) Pengembangan. d) Persiapan karir. bakat dan minat mereka. menggembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses perkembangan. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang membangun semangat peserta didik untuk bekerja dengan baik dan berhasil.

Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS). meliputi kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik. b) Kelompok. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti seorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar kelas atau kegiatan lapangan. meliputi pengembangan bakat olah raga. seni dan budaya. (2) Substansi kegiatan.5) Jenis kegiatan Ekstra Kurikuler a) Krida. c) Klasikal. e) Lapangan. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik secara perorangan. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik dalam satu kelas. Karya Ilmiah. 6) Format Kegiatan a) Individual. (3) Pelaksana Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 35 . penelitian. b) Latihan/lomba yang berkaitan dengan bakat dan minat. cinta alam. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik antar kelas/antar sekolah. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti oleh kelompok-kelompok peserta didik. teater. 7) Perencanaan Kegiatan Perencanaan kegiatan ekstra kurikuler mengacu pada jenis-jenis kegiatan yang memuat unsur-unsur: (1) Sasaran kegiatan. keagamaan. meliputi Kepramukaan. d) Gabungan. Pasukan Khusus Pengibar Bendera.

Pengawasan kegiatan ekstra kurikuler dilakukan secara : (a) intern. dievaluasi. Kegiatan ekstra kurikuler yang terprogram dilaksanakan sesuai dengan sasaran. oleh kepala sekolah. spontan dan keteladanan dilaksanakan secara langsung oleh guru. 9) Penilaian Kegiatan Hasil dan proses kegiatan ekstra kurikuler dinilai secara kualitatif dan dilaporkan kepada pimpinan sekolah dan pemangku kepentingan lainnya oleh penanggung jawab kegiatan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 36 . dan pelaksana sebagaimana telah direncanakan. substansi. 8) Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan ekstra kurikuler yang bersifat rutin. waktu. 10) Pelaksana Kegiatan Pelaksana kegiatan ekstra kurikuler adalah pendidik dan atau tenaga kependidikan sesuai dengan kemampuan dan kewenangan pada substansi kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud. konselor dan tenaga kependidikan di sekolah. dan (5) Sarana. jenis kegiatan.kegiatan dan pihak-pihak yang terkait. dan dibina melalui kegiatan pengawasan. serta keorganisasiannya. oleh pihak yang secara struktural/fungsional memiliki kewenangan membina kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud. (4) Waktu dan tempat. tempat. (b) ekstern. 11) Pengawasan Kegiatan Kegiatan ekstra kurikuler di sekolah dipantau.

disiplin. dianalisis. maupun terjadwal. kekeluargaan. Pembiasaan ini kami lakukan secara koordinatif. 2. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 37 . Merupakan proses pembentukan dan penanaman kebiasaan hidup tertib. kesederhanaan. membudayakan mencakupkan tangan kepada setiap orang rada saat memberi salam atau pamitan. melakukan persembahyang bersama pada seluruh warga sekolah sebelum melakukan aktivitas dan mengakhiri aktivitas terutama bagi yang beragama Hindu. spirit. membuang sampah sembarangan. kebersahajaan. Kegiatan Spontan/Insidental/Kondisional : Membudayakan hidup bersih dengan membiasakan melaksanakan gerak kebersihan di lingkungan sekolah sebelum dan setelah proses belajar mengajar berlangsung yang di kontrol oleh guru piket. kasih sayang. f. peringatan hari raya Hindu. memupuk dan membina mental. bersama-sama. dengan pendekatan persuasive. seperti : Pelaksanaan Tri Sandya. kerapian. Kegiatan Pembiasaan. cinta kasih. Beberapa contoh kegiatan pembiasaan tersebut antara lain : 1. dan ditindaklanjuti untuk peningkatan mutu perencanaan dan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler di sekolah. penyusunan dan pemberlakuan tata tertib. Menegur bila anak makan dan minum sambil berdiri.Hasil pengawasan didokumentasikan. kebersihan. baik terkait dengan kegiatan keseharian/rutin maupun kegiatan sosial keagamaan. membudayakan pengucapan Panganjali. sampai kepada pemberian sangsi. rasa hormat. Kegiatan Rutin : Srada bakti dan penanaman/pengamalan ajaran agama Hindu. jati diri melalui kegiatan pembisaan rutin dan spontan sehari-hari.

SMA/MA/SMALB.mengganggu teman. membuang sampah pada tempatnya. tamasya. kesederhanaan. pakain dan lingkungan. Kegiatan Terjadwal/Terprogram Meliputi: jeda tengah semester seperti: persami. tingkah laku. Kurikulum untuk SD/MI/SDLB. Menjaga kebersihan pribadi. kecakapan akademik atau kecakapan vokasional b. 4. SMK/MAK dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. pembiasaan memakai pakaian adat lengkap saat melaksanakan sembahyang pada hari Purnama dan Tilem. panti asuhan. 4 Pendidikan Kecakapan Hidup a. dll. Adapun pendidikan kecakapan hidup di SD Negeri 3 Renon adalah: Kecakapan Kecakapan 1. Komponen Berfikir kritis 38 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan . disiplin. 3. pemanfaatan perpustakaan. Keteladanan : Meliputi budaya antri. lomba di sekolah. kecakapan sosial. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan atau dari satuan pendidikan formal lain atau non-formal Pendidikan kecakapan hidup merupakan bagian integral pendidikan semua mata pelajaran. yang mencakup kecakapan pribadi. dll. kebersahajaan. kunjungan museum/tempat bersejarah. SMP/MTs/SMPLB. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus c.

Merancang penelitian 6. Menanamkan nilai-nilai komitmen 4. Kemampuan menggali dan mengolah informasi 9. Rasa tanggung jawab 7. Kemampuan mengendalikan emosi 3. Kemampuan menghargai dan menilai diri 8. Kemampuan berbicara 11. Berpartisipasi 6. Kemapuan mengambil keputusan Komponen 1. Memiliki budaya sportif 7. Kecakapan memimpin Komponen Kecakapan Kecakapan sosial Kecakapan 5 1. ekologi dan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 39 . Rasa percaya diri 6. Kemampuan berinteraksi dengan kelompok 4. Menguasai pengetahuan 2. Bersikap kritis rasional Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. Menggunakan teknologi 8. Berfikir strategis Kecakapan 4. Sikap disiplin 8. Berfikir logis 3. Kemampuan bekerja sama 2. Bersikap ilmiah 3. Kebiasaan mandiri 5. Budaya hidup sehat 9. Kecakapan menilis pendapat/gagasan 13. Berkomunikasi ilmiah akademik 5. Kemampuan mendengar 10. Bekerja sama dengan teman sekerja 14.Personal 2. bahasa teknologi informasi dan komunikasi. Kemampuan membaca 12. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. budaya. Kemampuan mengolah konflik 5. Melaksanakan penelitian 7.

Untuk pendidikan berbasis keunggulan global seperti English Club bagian dari mata pelajaran Bahasa Inggris C. Beban belajar di SD Negeri 3 Renon dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka. PENGATURAN BEBAN BELAJAR Beban belajar yang diatur pada ketentuan ini adalah beban belajar sistem paket. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global c. seni tari. seperti: seni lukis. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.lain-lain yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik b. dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. mejejahitan merupakan bagian dari mata pelajaran seni budaya e. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 40 . Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain atau non-formal yang sudah memperoleh akreditasi. Sistem Paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku. penugasan terstruktur. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal d. metembang.

4 Pengaturan Beban Belajar SDN 3 Renon SATU JAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER.1064 jpl 30940 -37240 menit 1088-1216 jpl 3808-42560 menit Jumlah jam/tahun (60 mnt) 516-621 635 -709 I s/d III SD/MI/ SDLB IV . Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 41 .4 • Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. • Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. MINGGU EFEKTIF PERTAHUN AJARAN WAKTU PEMBELAJARAN/JAM PER-TAHUN KELAS I II III IV V VI 30 30 35 35 35 35 27 28 32 38 38 38 37 37 37 37 37 34 1110 1145 1180 1332 1332 1222 Catatan: • Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik.Tabel Beban Belajar Siswa SD ( Nasional – minimal ) Satuan Pendidikan Kelas Satu jam pembel tatap muka 35 mnt 35 mnt Jumlah jam/ minggu 26 – 28 32 Minggu efektif/ th ajaran 34 .38 Waktu pembelajaran/ tahun 884 . seperti tercantum pada Tabel 3.MINGGU. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. dengan alokasi waktu seperti tabel 3.4 di bawah ini: Tabel 3. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.VI Adapun beban belajar yang dilaksanakan di SD Negeri 3 Renon.38 34 .

intake siswa. Pada setiap indikator/ kompetensi dasar dimungkinkan adanya perbedaan nilai ketuntasan minimal Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 42 . D. kompleksitas.• Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SD Negeri 3 Renon maksimum 40% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan. Prinsip penetapan KKM 1. KETUNTASAN BELAJAR Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran. KKM Mata Pelajaran merupakan rata-rata dari semua KKM Standar Kompetensi yang terdapat dalam 1 semester atau 1 tahun pelajaran dan dicantumkan dalam buku raport peserta didik 5. daya dukung dan intake peserta didik. 2. Dilakukan melalui analisis ketuntasan belajar minimal pada setiap individu dengan memperhatikan kompleksitas. Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara 10 s. KKM Kompetensi Dasar merupakan rata-rata dari KKM indikator yang terdapat dalam kompetensi dasar tersebut 3. 100. Kriteria KKM setiap Standar Kompetensi merupakan rata-rata KKM Kompetensi Dasar yang terdapat dalam Standar Kompetensi tersebut 4.d. ditentukan oleh kelompok guru dengan mempertimbangkan materi ensensial. dan daya dukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Mekanisme dan Prosedur Penentuan KKM a. Kreteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator adalah 75.

Daya dukung : ketersediaan tenaga. dinas pendidikan. c. Kebijakan ini harus disosialisasikan sejak awal tahun pelajaran. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 43 . kepedulian stake holder sekolah. Penentuan KKM 1. Hasil penetapan KKM oleh guru/kelompok mapel disahkan oleh Kepala Sekolah untuk dijadikan patokan guru dalam melakukan penilaian 2. KKM dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar/raport pada saat hasil penilaian dilaporkan kepada orang tua / wali peserta didik. manajemen sekolah. Kompleksitas : kesulitan / kerumitan setiap KD / indikator yang harus dicapai oleh peserta didik. Intake peserta didik : tingkat kemampuan rata-rata peserta didik Upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM Ideal ( 100% ) yakni :  nilai remedi idealnya dapat lebih tinggi dari KKM. 3. sarana prasarana. 3. Langkah-langkah Penetapan KKM 1. KKM yang ditetapkan. maka setiap peserta didik (termasuk yang sudah mencapai KKM) berhak mengikuti remidi untuk memperbaiki nilai sehingga mencapai nilai maksimal ( 100 )  oleh karena itu mempertimbangkan kepraktisan dalam pelaksanaan remedial sekolah dapat menetapkan nilai remidi sama dengan nilai KKM. disosialisasikan kepada peserta didik. biaya operasional pendidikan.b. orang tua. Apabila kebijakan ini diberlakukan. 2.

Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi kriteria kenaikan dalam bidang akademik dan bidang non akademik. Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani. Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang sedang diikuti. Olahraga. dan Kesehatan Muatan Lokal a. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 44 . Budi Pekerti c. KENAIKAN KELAS Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran.Tabel 3. Mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada seluruh mata pelajaran yang ditetapkan sekolah.5 Rekapitulasi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Tahun Pelajaran 2011/2012 NO A 1 2 3 4 5 6 7 8 B MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia. Bahasa Inggris C Pengembangan Diri 65 70 60 B 65 70 60 B 65 70 60 B 70 70 60 B 70 70 60 B 70 70 60 B KKM/KELAS III IV 70 65 65 60 65 65 65 65 70 65 65 60 65 65 70 65 KET I 70 65 65 60 65 60 65 65 II 70 65 65 60 65 65 65 65 V 70 65 65 60 65 65 70 65 VI 70 65 65 60 65 65 70 65 E. 1. Bahasa Bali b. Peserta didik dinyatakan naik kelas bila: a. b.

Peserta didik yang dinyatakan tidak lulus. Ketidakhadiran tanpa keterangan (alpa) maksimal 14 hari dari jumlah hari effektif dalam dua semester. c. maka kenaikan kelasnya perlu dipertimbangkan dengan layanan khusus. kelompok mata pelajaran estetika. dan kelompok mata pelajaran jasmani. olahraga. 2. Peserta didik yang tidak naik kelas Bagi peserta didik yang tidak naik kelas.c. Catatan: Peserta didik yang memiliki catatan ketidakhadiran dengan keterangan (tidak alpa) dalam waktu cukup lama. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. mengulang di kelas VI pada tahun pelajaran berikutnya. dan d. peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah: a. KRITERIA KELULUSAN Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1). F. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 45 . mengulang di tingkat kelas yang sama pada tahun pelajaran berikutnya. dan kesehatan. Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Lulus Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional.

3) Siswa yang tidak lulus tidak memperoleh ijazah dan harus mengulang di kelas VI pada tahun pelajaran berikutnya atau mengikuti Pembelajaran kejar Paket A. sikap/prilaku/budi pekerti siswa yang bersangkutan dan memenuhi kriteria kelulusan.Penentuan kelulusan 1) Penentuan siswa yang lulus dilakukan oleh sekolah dalam suatu rapat Dewan Guru dengan mempertimbangkan nilai rapor. 2. Mutasi Masuk Peserta didik yang pindah dari sekolah lain melengkapi administrasi sebagai berikut: a. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal. b. b. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal. Surat Permohonan Pindah dari orang tua. Mutasi Keluar Peserta didik yang pindah ke sekolah lain melengkapi administrasi sebagai berikut: a. dan rapor sampai dengan semester 2 kelas VI Sekolah Dasar. nilai ujian sekolah. 2) Siswa yang dinyatakan lulus diberi ijazah. MUTASI 1. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 46 . G. Surat Permohonan Pindah dari orang tua.

7. 5. Indikator Pencapaian Kompotensi untuk penilaian. 3. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 47 . Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran. Alokasi Waktu. 8.H. 6. yang mencakup: 1. adalah Rencana Pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema terentu. Kompotensi Dasar. 4. dan Sumber belajar. SILABUS Silabus. 2. I. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pengajaran. Penilaian. adalah Rencana yang menggambarkan prosudur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam Silabus. Lingkup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mencakup 1 (satu) Kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) Indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih. Standar Kompotensi.

jeda antar semester. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal. libur akhir tahun pelajaran. minggu efektif belajar. Kalender pendidikan yang dipergunakan di SDN 3 Renon Tahun Pelajaran 2011/2012 disusun mengacu pada Kalender Pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 48 . hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. waktu pembelajaran efektif dan hari libur.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kurikulum SDN 3 Renon diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun ajaran. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Dari kalender inilah kita dapat menentukan dengan tepat jadwal pelajaran masing-masing kelas serta bisa menentukan jadwal kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. maka kalender sekolah perlu disusun terlebih dahulu. Dalam Penyusunan Jadwal pelajaran yang sesuai dengan beban belajar. dan hari libur khusus. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. hari libur keagamaan. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan.

Pendidikan Pemuda dan Olahraga Tingkat Kecamatan Denpasar Selatan. dan Provinsi Bali. Kota Denpasar. berdasarkan rapat Dewan guru serta ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah seperti berikut ini. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 49 .

bahwa berhubugan dengan butir a dan b di atas. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003. 4. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 125/U/2002 tanggal 31 Juli 2002. tentang Pemerintah Daerah (Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 125. 5. tentang Kalender Pendidikan dan jumlah jam belajar efektif di sekolah. perlu adanya pengaturan penggunaan waktu sekolah secara optimal dengan memperhatikan hari-hari belajar sekolah efektif dan hari libur sekolah. bahwa dalam rangka pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan guna memantapkan mutu pendidikan di SDN 3 Renon. 2.KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon Nomor: 170/804 /SDN3/2011 Tentang : KALENDER PENDIDIKAN BAGI SDN 3 Renon TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Menimbang : KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon a. Tambahan Lembaran Negara Nomor 3839). TENTANG KALENDER PENDIDIKAN BAGI SD NEGERI 3 Renon TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Mengingat : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 50 . 3. bahwa karena kekhususan Bali sebagai daerah budaya. Tambahan Lembaran Negara Nomor 4437). Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Bali Nomor 420/5600/Disdikpora MEMUTUSKAN Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon. perlu mengatur hari-hari libur berkaitan dengan upacara keagamaan. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 084/U/2002. tentang Perubahan Sistem Catur wulan menjadi Sistem Semester. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004. tentang Sistem pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78. 1. dipandang perlu menetapkan kalender pendidikan dan jumlah hari belajar efektif tahun pelajaran 2011/2012 dengan keputusan Kepala Sekolah. b. c.

a.BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 1. b. 7. 6. Pengaturan tempat duduk sesuai dengan jenis dan tingkat sekolah dengan memperhatikan kemampuan dan keadaan fisik sekolah. Pengaturan ruang kelas untuk memudahkan siswa dapat mengetahui ruang belajar masing-masing. jenis kelamin siswa tiap kelas. Yang dimaksud dalam keputusan ini dengan: Perencanaan Pengaturan Kelas adalah: Pengaturan kelas untuk keperluan administrasi sekolah. Libur Umum adalah: Libur yang diadakan untuk memperingati hari besar keagamaan dan hari-hari besar Nasional yang ditetapkan oleh Pemerintah. bencana alam atau libur lain diluae ketentuan tentang libur umum yang ditetapkan oleh Pemerintah Daerah. 8. masing-masing diatur sebagai berikut: libur semester I selama 14 (empat belas) hari kalender dan libur semester II selama 14 (empat belas) hari kalender. Libur Sekolah adalah: Hari libur yang ditetapkan untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah yang terdiri atas hari libur semester. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 51 . 5. keadaan musim. Libur Khusus adalah: Libur yang diadakan sehubungan dengan peringatan keagamaan. penempatan denah sekolah pada papan pengumuman dan kegiatan lain yang sejenis. Hari Belajar Sekolah Efektif adalah: Hari belajar yang betul-betul dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan kurikulum. hari libur khusus dan hari libur umum. Minggu Belajar Sekolah Efektif adalah: Masa belajar selama enam hari kerja yang betul-betul dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran dan yang tidak boleh kurang dari jumlah pelajaran perminggu sesuai dengan ketentuan kurikulum. 2. Libur Semester adalah: Libur yang diadakan pada akhir setiap semester I dan II. Semester adalah: Sistem penyelenggaraan Pendidikan pada sekolah yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). 4. c. 3.

BAB IV HARI-HARI PERTAMA MASUK SEKOLAH Pasal 4 Pelaksanaan hari pertama masuk sekolah: 1. Pengenalan sekolah dan cara belajar. Pendaftaran ulang dilakukan 1 (satu) hari setelah pengumuman yang dilaksanakan bukan pada hari libur. Sekolah dapat melaksanakan kegiatan hari-hari pertama dengan kegiatan MOS. BAB III PENERIMAAN SISWA BARU DAN PERSIAPAN TAHUN PELAJARAN Pasal 3 1. 2. 2. 3. tanggal 18 Juli 2011 dan berakhir pada hari Sabtu. b. Pengumpulan data untuk kepentingan Tata Uaha Sekolah termasuk pengumpulan data melalui Angket Orangtua. Angket Siswa. 2. Dilaksanakan selama 3 (tiga) hari kerja mulai tanggal 18 sampai dengan 20 Juli 2011. budi Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 52 . Perencanaan kelas dan penyusunan jadual pelajaran dilaksanakan bulan Juli 2011. Pemberitahuan ke masyarakat dilaksanakan paling lambat 30 (tiga puluh) hari sebelum pendaftaran dimulai. tanggal 16 Juni 2012. Masa Orientasi Sekolah (MOS) di atas diisi dengan kegiatan bridging course (persiapan-persiapan belajar pada jenjang sekolah yang lebih tinggi). c. Pengumuman siswa yang diterima dilakukan 1 (satu) hari setelah selesai proses seleksi yang dilaksanakan bukan pada hari libur. Pendaftaran dilakukan selambat-lambatnya 7 (tujuh) hari sesudah pengumuman hasil ujian akhir dan berlangsung paling lama 15 (lima belas) hari. Pasal 5 Kegiatan hari-hari pertama masuk sekolah: 1. kuesioner dan pengisian catatan kumulatif yang lazim disebut Buku Laporan Pribadi. d. Penerimaan siswa baru tahun pelajaran 2011/2012 dilaksanakan pada bulan Juli 2011 dengan tahapan sebagai berikut: a.BAB II PERMULAAN DAN AKHIR TAHUN PELAJARAN Pasal 2 Tahun pelajaran 2011/2012 dimulai pada hari Senin.

Menentukan hari belajar efektif untuk semester yang bersangkutan dengan menyisihkan waktu ujian semester. 3. Pemisahan sampah plastik.pekerti/Agama. Untuk semester I. pengayaan dan remedial. Pasal 8 Penyerahan Buku Laporan Pribadi dan atau Buku Laporan Pendidikan kepada siswa dilaksanakan: a. b. RPP merupakan persiapan/perencanaan guru untuk mengelola proses pembelajaran yang siap digunakan pada saat tatap muka dalam kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. Kerja Bhakti. dilaksanakan pada tanggal 16 Juni 2012. d. guru berkewajiban membuat persiapan yang matang agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan yang efektif. kokurikuler. b. Program Pengajaran Semester: Dalam menyusun Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ditempuh langkah-langkah sebagai berikut: a. Untuk semester II. RPP dibuat berdasarkan Silabus yang telah ditentukan dalam program pembelajaran semester. c. Menyusun Silabus dan menetapkan alokasi waktu. pendekatan pembelajaran dan penilaian serta bimbingan karier. Pasal 9 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 53 . b. Guru sebagai pengelola proses pembelajaran wajib mempersiapkan kegiatan antara lain: 1. Menetapkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mengacu pada Permendiknas No. administrasi kurikuler. Mengkaji Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk mata pelajaran yang diajarkan. dilaksanakan pada tanggal 17 Desember 2011. 22/2006 tentang Standar Isi. 2. Reboisasi. Berbagai kegiatan ekstrakurikuler. Pengenalan sekolah. BAB V KEGIATAN PEMBELAJARAN Pasal 6 Kegiatan Pembelajaran dilaksanakan: Dimulai hari Kamis tanggal 21 Juli 2011 Pasal 7 Pada permulaan semester.

tanggal 16 Juni 2012. BAB VI KEGIATAN TENGAH SEMESTER Pasal 10 1. tanggal 21 Juli 2011 dan berakhir pada hari Sabtu. b. 2. Pasal 14 Jumlah hari belajar sekolah efektif pada tahun pelajaran 2011/2012 dengan sistem semester sebagai berikut: a. tanggal 02 Januari 2012 dan berakhir pada hari Sabtu. 2. Ulangan umum pada akhir tahun pelajaran 2011/2012 dilaksanakan setelah Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional. Pada tengah semester I dan semester II sekolah melakukan kegiatan pekan olahraga dan seni (Porseni). Semester II (genap) selama 134 hari. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 54 . BAB VIII HARI BELAJAR SEKOLAH EFEKTIF DAN HARI LIBUR Pasal 13 Jumlah hari Belajar Sekolah Efektif dalam satu tahun pelajaran sekurang-kurangnya 200 (dua ratus) hari. tanggal 17 Desember 2011. karyawisata. mulai pada hari Senin. Ulangan harian dan ulangan umum merupakan tugas dan tanggung jawab guru yang diselenggarakan oleh sekolah. lomba kreativitas. Semester I (ganjil) selama 112 hari. atau praktik pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan bakat. sebanyak-banyaknya 245 (dua ratus empat puluh lima) hari. mulai pada hari Kamis. prestasi dan kreativitas siswa dalam ranngka pengembangan pendidikan anak seutuhnya.Sekolah dapat menyelenggarakan kegiatan pendidikan 6 (enam) hari belajar perminggu yang setara dengan 200 hari sampai dengan 245 hari belajar efektif per tahun sepanjang tidak mengurangi jumlah jam belajar efektif yang telah ditetapkan. kepribadian. Kegiatan tengah semester direncanakan dan dilaksanakan oleh sekolah selama 4 (empat) hari. Pasal 12 Waktu pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional diselenggarakan mulai bulan Maret sampai Mei 2012. Tengah semester adalah penggalan paruh waktu yang ada pada semster I dan semester II. 3. BAB VII PENILAIAN HASIL BELAJAR Pasal 11 1.

Hari Raya Natal. g. c. 22 Maret 2012. Perkiraan Hari Libur Nasional Tahun 2012 (sambil menunggu ketentuan yang akan dikeluarkan oleh Menteri Agama RI tentang hari-hari Libur Umum): a. a. Sabtu. Libur Semester II (genap) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada tanggal 17 Juni sampai dengan 30 Juni 2012. 6 April 2012. Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1934. Hari Ngembak Geni. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 55 . c. b. Rabu. Wafatnya Yesus Kristus. c. 16 Juni 2012 Pasal 18 1. Hari Libur Khusus sebagai berikut: Hari Raya Saraswati. 23 Nopember 2011. 23 Maret 2012. d. 25 Desember 2011 2. c. Libur Semester I (ganjil) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada 18 Desmber 2011 sampai dengan tanggal 31 Desember 2011. 24 Maret 2012. e. 19 Nopember 2011. b. berlaku bagi peserta didik yang menjalankan ibadah puasa.BAB IX HARI-HARI LIBUR Pasal 15 Libur Semester diatur sebagai berikut: a. Hari Pengerupukan. Idul Fitri 1 Syawal 1432 Hijriyah. Hari-hari Libur Nasional Tahun 2011. d. Selasa-Rabu. Tahun Baru Imlek 2563. b. yaitu pada awal Puasa dan 1 (satu) hari sebelum Hari Raya Idul Fitri. Pasal 17 1. Pasal 16 1. Rabu. Hari Raya Pagerwesi. tanggal 14 Juli 2012. 17 Agustus 2011. 2. Libur Akhir Tahun Pelajaran 2011/2012 berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada hari Senin tanggal 02 Juli 2012 sampai dengan hari Sabtu. Maulud Nabi Muhammad SAW. Hari Raya Galungan dan Kuningan. Kenaikan Yesus Kristus. 31 Januari s/d 03 Pebruari 2012 dan 06 s/d 12 Pebruari 2012. Libur pada permulaan bulan puasa tersebut pada ayat (1) akan disesuaikan dengan keputusan Pemerintah mengenai permulaan bulan puasa dan Idul Fitri. 23 Januari 2012. Sabtu. b. sebagai berikut: Hari Kemerdekaan RI. Mei 2012. Libur dalam bulan puasa 2 (dua) hari kalender. 17 Mei 2012. Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW. a. 4 Februari 2012. e. Hari Raya Waisak. f. 30-31 Agustus 2011.

19630829 198304 1 005 Tembusan disampaikan kepada Yth. Kepala UPT Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kec. Pertinggal. Ditetapkan di : Denpasar Pada tanggal : 11 Juli 2011 Kepala SDN 3 Renon Dra. Hal-hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri. 2. 2. Denpasar Selatan. kecuali tenaga kependidikan cuti bersama diatur oleh sekolah. 1. Apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya. 3. BAB X PENUTUP Pasal 19 1. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Denpasar. Keputusan ini mulai berlaku untuk tahun pelajaran 2011/2012. I Ketut Wardana NIP. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 56 .2. Cuti bersama tidak berlaku untuk sekolah. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful