BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG DAN RASIONAL Terjadinya perubahan nilai kehidupan disegala bidang, baik dibidang politik, sosial, budaya, ekonomi, dan hankam, menuntut dilakukan reformasi dibidang pendidikan. Reformasi pendidikan juga dimaksudkan untuk mengatasi masalahmasalah pokok dibidang pendidikan yaitu (1) pemerataan pendidikan, (2) peningkatan mutu, (3) relevansi, serta (4) efisiensi manajemen. Banyak usaha yang telah dilakukan pemerintah untuk mengatasi masalah pendidikan. Salah satu upaya yang telah dilakukan misalnya dengan diberlakukan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), yang implementasinya melalui 3 (tiga) demensi, yaitu: (1) dari dimensi sentralistik menjadi otonomi sekolah; (2) dari dimensi pendekatan birokratik menjadi profesional, (3) dari dimensi keputusan pusat menjadi partisipatif. Melaui ketiga demensi tersebut menuntut perubahan pada tingkat satuan pendidikan seperti penyesuaian kurikulum yang digunakan. Satuan pendidikan merupakan pusat pengembangan budaya. KTSP ini mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa sebagai satu kesatuan kegiatan pendidikan yang terjadi di sekolah. Nilai-nilai yang dimaksud di antaranya: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial dan lingkungan, serta tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut terintegrasi dalam seluruh kegiatan pendidikan sebagai budaya sekolah. Keberadaan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan merupakan suatu keharusan. Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum pada setiap satuan pendidikan tidak lagi disusun oleh pemerintah pusat, namun diserahkan kepada tingkat satuan pendidikan masing-masing dengan difasilitasi oleh pemerintah daerah. Pemerintah hanya menetapkan beberapa standar sebagai acuan, selebihnya dapat dikembangkan oleh tingkat satuan pendidikan masing-masing.
Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

1

Penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan diharapkan dapat memberdayakan sumber daya masyarakat melalui peran serta komite sekolah serta tokoh-tokoh masyarakat. Melalui kerja sama ini, sangat dimungkinkan untuk menyusun kurikulum yang sesuai dengan tatanan budaya, kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Dengan demikian diharapkan dapat mengatasi masalah pendidikan yang berkaitan dengan pemerataan, peningkatan mutu, relevansi, dan efisiensi manajemen. Berdasarkan uraian di atas serta memperhatikan kebijakan-kebijakan pemerintah dibidang pendidikan, maka Sekolah Dasar Negeri 3 Renon dengan segenap komponennya berupaya menyusun Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Renon, sebagai implementasi dari Menejemen Berbasis Sekolah (MBS) serta sesuai dengan yang diamanatkan oleh Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. B. DASAR HUKUM/LANDASAN KEBIJAKAN Dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang Otonomi Daerah, berdampak juga terhadap perubahan dibidang pendidikan. Dalam penyelenggaraan pendidikan, tingkat satuan pendidikan diberikan keleluasaan untuk mengelola sekolah masing-masing. Menejemen yang diterapkan adalah Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Melalui MBS dimungkinkan untuk dirancang sebuah program pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah bersangkutan. Landasan hukum dalam penyusunan Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Renon adalah: 1. Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (5), “Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia” dan Pasal 32 ayat (1), “Negara memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia dengan menjamin kebebasan masyarakat budayanya.” 2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3, ”Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik seutuhnya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

dalam

memelihara

dalam

mengembangkan

nilai-nilai

2

Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan; 4. Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006, tentang Standar Isi (SI); 5. Permen Diknas Nomor 23 Tahun 2005, Tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL); 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006. 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan. 13. Panduan Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dari BSNP.

C.

ANALISIS KONTEKS 1. a. Analisis Konteks Sekolah Internal 1) Lokasi sekolah berada di kawasan pemukiman penduduk yang cukup padat. 2) Secara geografis mudah di jangkau dengan alat transportasi.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

3

3) Kepercayaan masyarakat terhadap SDN 3 Renon semakin tinggi, sekaligus keinginan menyekolahkan putra-putrinya ke sekolah ini makin banyak. 4) Dengan kondisi sosial ekonomi kebanyakan masyarakat dari daerah sekitar adalah menengah ke bawah sehingga sering menimbulkan banyak kendala dalam pengembangan kemajuan sekolah. 5) Motivasi belajar siswa cukup karena input yang diterima umumnya cukup. b. Eksternal 1) Sarana prasarana yang tersedia di SDN 3 Renon cukup memadai walaupun masih jauh dari yang diinginkan. 2) Dukungan pendanaan sekolah dari stakeholder dan orang tua murid masih dirasakan rendah. 3) Hubungan kerja sama antara masyarakat sekitar sekolah dan lembaga/instansi yang terkait cukup baik. 2. a. Anilisis SWOT Kekuatan (Strenght) 1) Pengakuan masyarakat semakin tinggi. 2) Letak sekolah yang strategis dapat dijangkau dengan alat tranporstasi. 3) Terjadinya interaksi yang baik antara instansi/lembaga terkait sekitarnya dengan SDN 3 Renon. 4) Motivasi guru, Kepala Sekolah, dan siswa yang tinggi. b. c. Kelemahan (Weakness) 1) Kurangnya kemapuan pihak sekolah dan masyarakat dalam mengelola waktu Peluang (Opportunate) 1) Daya dukung dan motivasi guru dalam etos kerja dapat dijadikan modal bagi sekolah untuk maju. 2) Kepercayaan masyarakat terhadap SDN 3 Renon cukup dijadikan modal dalam pengembangan sekolah. 3) Sistem keterbukaan dan akutanbilitas sangat memberikan kepercayaan kepada masyarakat dalam mengelola pendidikan di SDN 3 Renon. 4) SDN 3 Renon merupakan satu-satunya SD yang berada di lingkungan Banjar Kelod Renon, sehingga dapat dijadikan motivasi untuk meningkatkan partisipasi semua kalangan dalam pengembangan program pendidikan.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

4

d.

Ancaman (Treath) 1) Belum tersedianya sarana teknologi seperti komputer yang mengakibatkan siswa tidak mendapatkan pengalaman belajar tentang IT sesuai dengan perkembangan dan kemajuan zaman. 2) 3) 4) Biaya perawatan dan operasional sarana prasarana yang cukup tinggi. Tidak adanya tenaga keamanan dan penjaga sekolah yang

memungkinkan terjadinya beberapa hambatan dalam pemberian layanan. Tenaga pendidik dan kependidikan belum seluruhnya menguasai teknologi. 3. Deskripsi Hasil Analisis Pada dasarnya dengan kondisi yang ada di SDN 3 Renon baik secara internal maupun eksternal, memiliki kelebihan dan kekurangan yang dapat disiasati secara cermat dengan mengupayakan peningkatan dan pemanfaatan sisi positif yang dimiliki, sedangkan dari sisi negatifnya diupayakan pengurangan atau ditekan seminimal mungkin sehingga program yang telah direncanakan dapat berjalan sesuai dengan yang diinginkan. D. 1. TUJUAN PENGEMBANGAN KTSP Pengertian dan Tujuan Pengembangan Kurikulum Pengertian a. Kurikulum Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. b. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur, dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. c. Silabus

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan perencanaan proses pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 6 . f. Rencana pelaksanaan pembelajaran SD Negeri 3 Renon terangkum dalam dokumen II e. sumber belajar. indikator. kegiatan pembelajaran. Silabus SD Negeri 3 Renon terlampir. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik. dan penilaian hasil belajar. materi ajar. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. materi pokok/pembelajaran. alokasi waktu. minggu efektif belajar. d. Kalender pendidikan SD Negeri 3 Renon (terlampir). g. metode pengajaran. Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. waktu pembelajaran efektif dan hari libur.Silabus adalah rencana pembelajaran pada satu dan atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. kompetensi dasar. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. kegiatan pembelajaran. penilaian. dan sumber/bahan/alat belajar.

j. d. Di samping itu pula pengembangan kurikulum SD Negeri 3 Renon bertujuan agar dapat memberi kesempatan kepada guru : a. c. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 7 . belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. Tujuan Pengembangan. belajar untuk memahami dan menghayati. b. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. i. c. d. Mengembangkan perangkat pembelajaran yang inovatif. kreatif.h. dan e. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal. b. dan menyenangkan (Pakem). Memberikan Kebebasan bagi guru untuk berinovasi. Menyusun RPP sebagai pedoman melakukan proses pembelajaran. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. 2. Pengembangan kurikulum SD Negeri 3 Renon bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik : a. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Menyusun silabus (mengembangkan SK dan KD yang ditetapkan BSNP menjadi indikator –indikator). efektif. k.

maka penyusunan kurikulum ini diharapkan dapat menjadi pedoman dan petunjuk arah bagi seluruh aktivitas pendidikan di SDN 3 Renon untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. 2. suku. budaya dan adat istiadat. tanpa membedakan agama. kreatif. dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. kebutuhan. dan pengembangan diri secara terpadu. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. 3. cakap. perkembangan. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 8 . Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. teknologi. teknologi. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. berilmu. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. kondisi daerah. dan jenjang serta jenis pendidikan. berakhlak mulia.Sebagai pola rancangan isi dan kegiatan layanan pendidikan dengan segenap mekanisme pengaturannya. 4. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. dan seni. serta status sosial ekonomi dan gender. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. dan oleh karena itu semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahuan. PRINSIP PENGEMBANGAN KTSP Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut : 1. Berpusat pada potensi. muatan lokal. sehat. teknologi dan seni berkembang secara dinamis. perkembangan. kebutuhan.

pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. dunia usaha dan dunia kerja. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 9 . keterampilan sosial. 7. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. nonformal dan informal. Oleh karena itu. keterampilan akademik.Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan. 6. pengembangan keterampilan pribadi. dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. berbangsa dan bernegara. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. 5. termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum nasional dan dikembangkan kepentingan dengan memperhatikan membangun kepentingan kehidupan daerah untuk bermasyarakat. keterampilan berpikir.

kepribadian. Tujuan Pendidikan Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah (MI) Setiap Mata Pelajaran a) Pendidikan Agama 1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing. 2. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 10 . Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. berilmu. mandiri. cakap. Tujuan Pendidikan Dasar Pendidikan Dasar pada satuan pendidikan Sekolah Dasar bertujuan untuk meletakkan dasar-dasar kecerdasan. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Tujuan Pendidikan Nasional Tujuan Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. akhlak mulia. 2. Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia dan Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama b) Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 1. kreatif. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. sehat. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. pengetahuan. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. berakhlak mulia. TUJUAN PENDIDIKAN 1.BAB II TUJUAN A.

formulir. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. drama. berita. kebiasaan. kebiasaan. percakapan sederhana. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. petunjuk. deklamasi. pantun. teks pidato. pantun dan cerita rakyat. cerita. dan drama. percakapan. wawancara. dongeng. percakapan telepon. peraturan. pengumuman. petunjuk. pelaporan hasil pengamatan. laporan. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. disiplin. pidato. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. cerita. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. surat. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. perasaan. dan puisi. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 11 . pantun. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. tegur sapa. teks panjang. adat istiadat. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. diskusi. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. perasaan. drama. 2. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. penjelasan. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri c) Bahasa Indonesia SD/MI 1. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. 3. dan menghargai keputusan bersama 9.6. 4. cerita. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. Menampilkan perilaku jujur. serta karya sastra berbentuk dongeng. puisi. pengumuman. Memahami sistem pemerintahan. dialog. memberi petunjuk. pesan.

2. mengurutkan data. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. operasi hitung dan sifat-sifatnya. Memiliki kemampuan berpikir logis. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. rentangan data. perubahan dan manfaatnya. sudut. luas. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. d) Matematika SD/MI 1. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan menggunakannya dalam pemecahan masalah mengaplikasikannya menerapkannya dalam pemecahan masalah 12 . dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya. kritis. 4. dan kreatif. hewan. modus. parafrase. perubahan wujud benda. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. penyajian data dengan tabel. debit. upaya pelestariannya. e) Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 1. serta dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. rerata hitung. 3. 4.ringkasan. Memahami konsep pengumpulan data. volume. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. Memahami berbagai bentuk energi. 6. gambar dan grafik (diagram). serta kehidupan sehari-hari. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. dan kegunaannya. dan tumbuhan. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari. puisi. kecepatan. 2. serta kehidupan sehari-hari. panjang. dan pantun. 5. waktu. 5. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup.

keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia. kenampakan alam. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat. Mengenal sumber daya alam. 8. 3. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. Memahami identitas diri dan keluarga. 5. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua. kegiatan ekonomi.6. 2. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. 9. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. serta kerja sama di antara keduanya. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam. 4. 7. 2. f) Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 1. 6. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Memahami peranan Indonesia di era global. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 13 . g) Seni Budaya dan Keterampilan SD/MI Seni Rupa 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat. Memahami sejarah.

daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni Nusantara. tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Seni Musik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara. dan perlengkapan tari Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 14 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat. dan perlengkapan tari tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. busana. 4. 3. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik. 2. busana. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas. Seni Tari 1. 3. 2. 5. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. daerah dan Nusantara.3.

Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame. kerjasama. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba. kelenturan serta koordinasi otot. Mempraktekkan gerak dasar lari. lompat. dan aerobik. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi. h) Pendidikan Jasmani. 2. piknik. 5. dan lain-lain. Mendengarkan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 15 . Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Olahraga dan Kesehatan SD/MI 1.Keterampilan 1. 4. 3. dan lain-lain. i) Bahasa Bali 1. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. 4. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. mengenal makanan sehat. 6. 2. 3. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan. 7. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. senam kesegaran jasmani (SKJ). serta senam lantai. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilainilai yang terkandung di dalamnya.

penjelasan. cerita rakyat. budaya membaca nyastra. laporan. puisi dan drama anak. kamus. cerita rakyat. kata. perintah. gending dan sastra gending pupuh macepat. gending pupuh. serita anak-anak. menyapa. gending. paragraph wacana dengan rapid an jelas Menulis karangan sederhana. gambar seri. membaca diarahkan juga menumbuhkan minat dan gemar membaca. pupuh macapat. petunjuk. materi pelajaran. menyampaikan sambutan. dan percakapan. prosa dan puisi sederhana. notasi Bali. rangkuman. pengumuman. Berbicara Mampu mengungkapkan gagasan pikiran dan perasaan. mengapresiasi sastra melalui dogeng. dan mampu menyerap gagasan pokok dari berita. Mendengarkan 4. (Wreastra dan Swalelita) teks bacaan.Mampu berdaya tahan dalam berkonsentrasi sampai dengan 30 menit. Membaca Mampu membaca wacana yang ditulis dengan huruf latin dan aksara Bali. bercakap-cakap. cerita rakyat. dan member respon secara tepat. serta. dialog. prosa dan puisi. mendeskripsikan sesuatu/seseorang. laporan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 16 . j) Bahasa Inggris SD/MI 1. dan untuk belajar sepanjang hayat. Perkembangan teknologi komputer dapat diajarkan untuk menulis aksara Bali. ceramah. pidato. dialog. pengalaman sehari-hari. serta mengapresiasi dan berekspresi sastra dan sastra gending berupa dongeng. pesan. pupuh macepat. pembacaan wacana. teks pidato. 2. peristiwa. cerita anak-anak. 3. serta mengapresiasi dan berekspresi sastra. kalimat. peristiwa. pengumuman. petunjuk. babad. surat pribadi. sesuai tatakrama. pengumuman. menceritakan gambar. puisi dan drama anak. catatan harian. teka-teki. laporan. Menulis Mampu menulis dengan Ejaan Bali Latin yang disempurnakan dan pedoman Pasang Aksara Bali (Wreastra san Swalelita) suku kata. gending.

ungkapan. VISI SEKOLAH “Unggul dalam Prestasi Akademik. yakni mengantarkan anak didik untuk : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 17 . Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif Melaksanakan pelatihan tari bali dan dengan efektif Mengembangkan pribadi siswa dalam melaksanakan ajaran agama dengan baik. sekolah. MISI SEKOLAH 1. 3. 2. teks fungsional pendek. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. dan lingkungan sekitar. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. 2. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat. dan lingkungan sekitar. TUJUAN SEKOLAH Tujuan Sekolah Dasar Negeri 3 Renon disusun sesuai dengan Visi dan Misi sekolah. dan lingkungan sekitar. informasi. 3. C. D. sekolah. sekolah. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas.Memahami instruksi. 4. informasi. B. Menulis Menuliskan kata. Berbudaya berdasarkan Agama Hindu”.

Meningkatnya kegiatan ekstra kurikuler. 2. 5. Diterapkan budaya seni berwawasan budaya adat Bali. 4. Meningkatnya prestasi anak melalui aktifitas. kreatifitas. 3.1. Terlaksananya proses pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 18 . serta siswa berprestasi. Meningkatnya kemampuan guru melalui pembinaan atau mengikuti pendidikan yang lebih tinggi.

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. (2) Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian. olahraga. Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan Akhlak Mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. meliputi lima kelompok mata pelajaran meliputi (1) Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia. berbangsa dan bernegara serta meningkatkan kuwalitas dirinya sebagai manusia. jiwa patriotisme bela negara. STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM Struktur dan Muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi. pelestarian lingkungan 2. dan kesehatan. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran Kelompok mata Pelajaran 1.1. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta didik akan setatus. (4) Kelompok mata pelajaran Estetika. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. dan (5) Kelompok mata pelajaran Pendidikan Jasmani. hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. Kewarganegara an dan Kepribadian Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 19 . Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. Budi pekerti. kemajemukan bangsa. Akhlak Mulia mencakup Etika. Tabel 3. (3) Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.

keterbebasan dari prilaku seksual bebas. Olah Raga dan Kesehatan Kelas dan Alokasi Waktu II III IV. kemampuan mengekspresikan keindahan serta harmoni. 5. dan VI 3 2 5 5 4 3 4 4 2*) A. menyikapi dan mengapresiasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. kemasyarakatanseperti. kreatif dan mandiri. demokrasi.2 Struktur Kurikulum Nasional Komponen I 3. Jasmani. muntaber. Mata Pelajaran 1. kolusi dan nepotisme.Kelompok mata Pelajaran Cakupan hidup. Pendidikan Agama 2. HIV/HAIDS. mapun dalam kehidupan bermasyarakat sehinga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. sehingga mampu menikmati dan mensyukhuri hidup.V. Matematika 5. sikap dan prilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersikap kolektif. demam berdarah. ketaatan pada hukum. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Kelompok mata pelajaran Jasmani. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB. Estetika. Muatan Lokal C. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Seni Budaya dan Keterampilan 8. Pendidikan Jasmani. kecanduan narkoba. Olah Raga dan Kesehatan B. Pengembangan Diri Jumlah Catatan 2*) Ekuivalen 2 jam pelajaran 26 27 28 32 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 20 . baik dalam kehidupan individual. dan penyakit lain yang potensialuntuk mewabah. Bahasa Indonesia 4. dimaksudkan untuk mengenal. kesetaraan gender. dan kesehatan pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. tanggung jawab sosial. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. dan sikap serta prilaku anti korupsi. Kelompok mata pelajaran Estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. Tabel 3. Ilmu Pengetahuan Alam 6. ketaatan membayar pajak. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. Olah Raga. serta menanamkan kebiasaan berpikir dan beperilaku ilmiah yang kritis. mencakup apresiasi dan ekspresi.

Bisa dibimbing oleh guru. yakni Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ditambah 1 jam pelajaran dari 3 jam pelajaran menjadi 4 jam pelajaran. dan III pendekatan Tematik. Satuan Pendidikan ( sekolah ) : dimungkinkan secara maksimum menambah 4 jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. V. dan VI pendekatan mata pelajaran. Pendidikan Jasmani. bakat. Sedangkan untuk muatan lokal Budi Pekerti 1 (satu) jam pelajaran. Bahasa Bali 1 Jam sedangkan di kelas III untuk Pendidikan Agama 3 Jam. alokasi waktu per mata pelajaran diatur sendiri oleh SD/MI. tenaga lainnya. Pengaturan jam pelajaran di kelas I dan II untuk Pendidikan Agama 2 Jam. II. • Kelas I. Olahraga dan Kesehatan 4 jam. Secara rinci pada SD Negeri 3 Renon Struktur Kurikulum yang dilaksanakan sesuai dengan tabel 3. Pengembangan diri adalah ekstrakurikuler. dll. ***) Pengembangan diri bukan Mata Pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pendidikan Jasmani.**) Mulok : di luar mata pelajaran.3 dibawah ini : konselor. dan Bahasa Inggris 2 (dua) jam pelajaran. Bahasa Daerah Bali 2 Jam • • • Kelas IV. Olahraga dan Kesehatan 2 jam. percaya Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 21 . Minggu efektif/tahun ( 2 semester ) = 34 – 38 minggu. Penambahan alokasi waktu sebanyak 4 (empat) jam pelajaran per minggu didistribusikan pada beberapa mata pelajaran dan muatan lokal. Bisa berbentuk pelayanan konseling : masalah belajar. diri. Substansi mulok ditentukan oleh satuan pendidikan.

Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Pendidikan Agama 2. Bahasa Inggris C. Berlaku sama dengan aturan nasional di atas. c. Kelas IV. V. 27 28 32 36 36 36 Satu (1) jam pelajaran tatap muka dialokasi waktu 35 menit.3 Srtuktur Kurikulum SDN 3 Renon Komponen A. II. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Olahraga dan Kesehatan B. Matematika 5. Budi Pekerti 3. dan III dilaksanakan melalui Pendekatan Tematik. Muatan Lokal 1. Pengembangan Diri 2 1 2 2*) 2 1 2 2*) 2 1 2 2*) Kelas dan Alokasi Waktu I II III IV 3 2 5 5 4 4 4 4 V 3 2 5 5 4 4 4 4 VI 3 2 5 5 4 4 4 4 Jumlah Catatan 2*) Ekuivalen 2 jam pelajaran Keterangan : a. Bahasa Bali 2. dan VI dilaksanakan melalui Pendekatan Mata Pelajaran d. Pembelajaran di kelas I. Pendidikan Kewarganegaraan 3.Tabel 3. Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani. • Jadi jumlah jam per minggu 37 jam pelajaran B. Mata Pelajaran 1. b. Bahasa Indonesia 4. MUATAN KURIKULUM Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 22 . • Upacara bendera satu jam pelajaran.

Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Pendidikan Agama Hindu SD 1. Tri Parartha. Tri Mala. Mata Pelajaran a. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 6. Tri Murti. Catur Paramita.Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tantang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia. Ruang lingkup pendidikan agama : a. Pendidikan Agama dan Akhlak Mulia Tujuan pendidikan agama adalah : • • • Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing. Muatan kurikulum SD Negeri 3 Renon meliputi 8 mata pelajaran. Catur Guru. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Panca Yama. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. 4 muatan lokal dan pengembangan diri. dan Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 23 . Adapun muatan kurikulum tersebut antara lain : 1. Panca Nyama Bratha. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5.

dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan b. 5. 3. dan kebijaksanaan (panna) 2. meditasi (samadhi). Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan 24 . c. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. menghafal. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan Berperilaku menghindari perilaku tercela. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). lagu-lagu kerohanian (Yadnya).7. Pendidikan Agama Buddha SD 1. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) 9. terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji. 4. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. membaca dan mengartikan suratsurat pendek dalam Al-Qur’an. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. Memahami tari-tari Keagamaan. nabi. Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar. 2. Menyebutkan. berbuat dan berperilaku 3. Pendidikan Agama Islam SD/MI 1.

Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. keluarga dan teman 3. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. dan para siswa utama Buddha 6. sikap dan kepribadian Buddha. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. 1) Pendidikan Kewarganegaraan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 25 . Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari e.5. Pendidikan Agama Katolik SD 1. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. bernyanyi serta melakukan perbuatanperbuatan nyata 2. Bodhisattva. kritis. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP d. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia. Meneladani sifat. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. 4. 3. Pendidikan Agama Kristen SD 1. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya.

negara dan tanah air Indonesia. memperhalus budi pekerti. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku. Memahami bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual.Tujuan : • • • • • • • • • • • Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. potensinya. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap Lingkungan. sehat. Menunjukkan kemampuan untuk mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal. 5. 3. aman dan memanfatkan waktu luang. Menunjukkan kegemaran membaca. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. ras dan golongan sosial ekonomi dilingkungannya. serta kematangan emosional dan sosial. suku. serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. 2. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari Berkomunikasi secara umum. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan. budaya. 4. bugar. Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 26 . serta kematangan emosional dan sosial. 2) Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia : 1. Bekerja sama dalam kelompok. Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara. baik secara lisan maupun tertulis. Mematuhi aturan-aturan Sosial yang berlaku dalam lingkungannya. tolong menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. Menghargai keragaman agama.

Memahami konsep matematika. Mengkomunikasikan gagasan dengan simbul. Ruang lingkup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia meliputi: • Mendengarkan • Berbicara • Membaca • Menulis 3) Matematika Tujuan Mata Pelajaran Matematika : 1. menyusun bukti. yaitu memiliki rasa ingin tahu. perhatian. efesien dan tepat dalam pemecahan masalah. melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi. diagram. atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika. 3. atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah. menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. akurat. 4) IPA Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 27 . dan minat dalam mempelajari matematika. merancang model matematika. 2. 5. serta sikap ulet dan percara diri dalam pemecahan masalah. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah. tabel. menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma.6. secara luwes. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat. 4. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

menjaga dan melestarikan lingkungan alam. Memiliki kemampuan berkomunikasi. Mengembangkan ketrampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan. keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya. Mengembangkan pengetahuan dan pemahanab konsep – konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari – hari. Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara. 2. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 28 . Mengembangkan rasa ingin tahu. lingkungan. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan. 5. 3. 4. konsep dan ketrampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs. di tingkat lokal.1. Memperoleh bekal pengetahuan. 6) Seni Budaya dan Keterampilan Tujuan Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan : 1. nasional dan global. bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan. teknologi dan masyarakat. memecahkan masalah dan membuat keputusan. rasa ingin tahu. 4. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis. 5) IPS Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA. 7. 3. 2. Mengenal konsep – konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya. inkuisi. 2. 6. memecahkan masalah dan ketrampilan dalam kehidupan sosial. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu Ciptaan Tuhan. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai – nilai sosial dan kemanusiaan. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan. 3.

Seni Tari : mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi dan apresiasi terhadap gerak seni. 4. Seni Musik : mencakup kemampuan menguasai olah vokal. keterampilan dan nilai dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan. Seni Rupa : mencakup pengetahuan. regional maupun global. sehat. Seni Drama : mencakup ketrampilan pementasan. Budi Pekerti dan Bahasa Inggris. ketrampilan vocasional dan ketrampilan akademik. ukiran dan cetak mencetak. 3. dengan memadukan seni musik dengan seni tari atau seni peran. ketrampilan sosial.4. aman dan memanfaatkan waktu luang. Olahraga dan Kesehatan 1) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Bahasa Bali Tujuan: Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 29 . sehat. 2. bugar. bugar. Muatan Lokal yang dipilih adalah: Bahasa Bali. aman dan memanfatkan waktu luang. 2. 2) Mengenal berbagi informasi tentang potensi budaya lokal untuk menunjang 3) hidup bersih. patung. termasuk keunggulan daerah. 5. 7) Jasmani. a. Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompotensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. Keterampilan : mencakup segala aspek kecakapan hidup (life skill) yang meliputi ketrampilan personal. memainkan alat musik dan apresiasi karya musik. Ruang lingkup mata pelajaran seni budaya dan ketermpilan meliputi : 1. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal.

3. b. potensi. Kegiatan pengembangan diri merupakan upaya pembentukan watak dan kepribadian peserta didik yang dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler. Pengertian Pengembangan Diri Pengembangan diri merupakan kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran sebagai bagian integral kurikulum sekolah. guru dan atau tenaga kependidikan lain sesuai dengan kemampuan dan kewenangannya. Kegiatan pengembangan diri berupa kegiatan ekstra kurikuler dapat dibina oleh konselor. Kegiatan Pengembangan Diri a. Tujuan Pengembangan Diri 1) Tujuan Umum Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. norma sosial kemasyarakatan sehingga dapat membentuk manusia yang memiliki budi pekerti yang luhur. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 30 . Mulok : Bahasa Inggris Tujuan: Untuk mengembangkan serta meningkatkan kompotensi anak didik berupa dasar dasar Bahasa Inggris untuk menunjang pencapaian kompetensi di jenjang sekolah selanjutnya.Untuk mengembangkan kompotensi Bahasa Bali dalam rangka melestarikan Bahasa Bali. Pengembangan diri yang dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstra kurikuler dapat megembangkan kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan seharihari peserta didik. Mulok : Budi Pakerti Tujuan: Untuk mengembangkan Sikap dan prilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan norma agama. c. b.

olahraga. (d) kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan. (c) kreativitas. Olahraga 1. kondisi dan perkembangan peserta didik. c. minat. Kewiraan dan Kewirausahaan 1. Kegiatan pengembangan diri untuk SD Negeri 3 Renon berupa : a. cinta alam. (h) wawasan dan perencanaan karir. (b) minat.bakat. 2) Tujuan Khusus Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan: (a) bakat. (g) kemampuan belajar. keagamaan. (2) latihan kepemimpinan. (i) kemampuan pemecahan masalah. Kegiatan terprogram melalui ekstra kurikuler terdiri atas kegiatan: (1) kepramukaan. Kegitan tidak terprogram dilaksanakan secara lansung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah yang diikuti oleh semua peserta didik. (f) kemampuan sosial. (3) seni. dan (j) kemandirian. Kegiatan terprogram direncanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya. (e) kemampuan kehidupan keagamaan. dengan memperhatikan kondisi sekolah. Pencak Silat Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 31 . Pramuka b. Ruang Lingkup Pengembangan Diri Pengembangan diri meliputi kegiatan terprogram dan tidak terprogram.

Tajog/ Engran) c. 2. kebersihan. Pembinaan Prestasi Akademis 1. kelompok. Dokter kecil. dll) 3. higienitas. kerapian. senam. Pembinaan Siswa Berprestasi. d. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. a) Rutin. dll) e. keamanan. Kebun/halaman sekolah (keindahan. Catur. seperti: upacara bendera. Olahraga Tradisional ( Megala-gala. 3. keserasian. kesehatan. dan atau klasikal melalui penyelenggaraan kegiatan ekstra kurikuler.2. keberaturan. 3. 2) Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat dilaksanakan sebagai berikut. Seni 1. Kantin sekolah (kebersihan. 2. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. ibadah khusus keagamaan bersama. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 32 . Seni Lukis. Seni Tari Tembang/Pesantian d. Bentuk-bentuk Pelaksanaan 1) Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual. UKS 1.

berbahasa yang baik. Struktur Kegiatan Ekstra Kurikuler 1) Pengertian Kegiatan Ekstra Kurikuler Kegiatan Ekstra Kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan pelayanan konseling untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan.b) Spontan. keluarga dan masyarakat. serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 33 . (2) Memberikan kesempatan peserta didik mengespresikan diri secara bebas melalui kegiatan mandiri dan atau kelompok. dan minat mereka. c) Keteladanan. e. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. membuang sampah pada tempatnya. b) Misi: (1) Menyediakan sejumlah kegiatan yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan. potensi. dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah. potensi. bakat. antri. adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). 2) Visi dan Misi a) Visi: Visi kegiatan ekstra kurikuler adalah berkembangnya potensi. datang tepat waktu. bakat dan minat secara optimal. rajin membaca. bakat.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 34 . b) Pilihan. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan suasana rileks. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan keinginan dan diikuti secara sukarela peserta didik.3) Fungsi Kegiatan Ekstra Kurikuler a) Pengembangan. menggembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses perkembangan. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang menuntut keikutsertaan peserta didik secara penuh. e) Etos kerja. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan potensi. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan untuk kepentingan masyarakat. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir peserta didik. d) Menyenangkan. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang membangun semangat peserta didik untuk bekerja dengan baik dan berhasil. c) Rekreatif. 4) Prinsip Kegiatan Ekstra Kurikuler a) Individual. c) Keterlibatan aktif. d) Persiapan karir. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler dalam suasana yang disukai dan menggembirakan peserta didik. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik. b) Sosial. f) Kemanfaatan sosial. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi. bakat dan minat mereka. bakat dan minat peserta didik masing-masing.

yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti oleh kelompok-kelompok peserta didik. c) Klasikal. (2) Substansi kegiatan. keagamaan. cinta alam. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik dalam satu kelas. penelitian. b) Latihan/lomba yang berkaitan dengan bakat dan minat. meliputi kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik. 6) Format Kegiatan a) Individual. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti seorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar kelas atau kegiatan lapangan. (3) Pelaksana Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 35 . yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik secara perorangan. teater.5) Jenis kegiatan Ekstra Kurikuler a) Krida. d) Gabungan. meliputi pengembangan bakat olah raga. Pasukan Khusus Pengibar Bendera. seni dan budaya. b) Kelompok. e) Lapangan. 7) Perencanaan Kegiatan Perencanaan kegiatan ekstra kurikuler mengacu pada jenis-jenis kegiatan yang memuat unsur-unsur: (1) Sasaran kegiatan. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik antar kelas/antar sekolah. Karya Ilmiah. meliputi Kepramukaan. Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS).

Kegiatan ekstra kurikuler yang terprogram dilaksanakan sesuai dengan sasaran. oleh kepala sekolah. 10) Pelaksana Kegiatan Pelaksana kegiatan ekstra kurikuler adalah pendidik dan atau tenaga kependidikan sesuai dengan kemampuan dan kewenangan pada substansi kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud. 8) Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan ekstra kurikuler yang bersifat rutin. konselor dan tenaga kependidikan di sekolah. Pengawasan kegiatan ekstra kurikuler dilakukan secara : (a) intern. dan pelaksana sebagaimana telah direncanakan. 11) Pengawasan Kegiatan Kegiatan ekstra kurikuler di sekolah dipantau. oleh pihak yang secara struktural/fungsional memiliki kewenangan membina kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud. waktu. serta keorganisasiannya. tempat. dan dibina melalui kegiatan pengawasan. dievaluasi. substansi. spontan dan keteladanan dilaksanakan secara langsung oleh guru. jenis kegiatan. (b) ekstern. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 36 . (4) Waktu dan tempat. 9) Penilaian Kegiatan Hasil dan proses kegiatan ekstra kurikuler dinilai secara kualitatif dan dilaporkan kepada pimpinan sekolah dan pemangku kepentingan lainnya oleh penanggung jawab kegiatan.kegiatan dan pihak-pihak yang terkait. dan (5) Sarana.

peringatan hari raya Hindu. dengan pendekatan persuasive. cinta kasih. membuang sampah sembarangan. f. 2. memupuk dan membina mental. kebersihan. Kegiatan Spontan/Insidental/Kondisional : Membudayakan hidup bersih dengan membiasakan melaksanakan gerak kebersihan di lingkungan sekolah sebelum dan setelah proses belajar mengajar berlangsung yang di kontrol oleh guru piket. baik terkait dengan kegiatan keseharian/rutin maupun kegiatan sosial keagamaan. maupun terjadwal. Merupakan proses pembentukan dan penanaman kebiasaan hidup tertib. kekeluargaan. jati diri melalui kegiatan pembisaan rutin dan spontan sehari-hari. melakukan persembahyang bersama pada seluruh warga sekolah sebelum melakukan aktivitas dan mengakhiri aktivitas terutama bagi yang beragama Hindu. Menegur bila anak makan dan minum sambil berdiri. kesederhanaan. spirit. dan ditindaklanjuti untuk peningkatan mutu perencanaan dan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler di sekolah. Pembiasaan ini kami lakukan secara koordinatif. membudayakan pengucapan Panganjali. seperti : Pelaksanaan Tri Sandya. disiplin. sampai kepada pemberian sangsi. penyusunan dan pemberlakuan tata tertib. kerapian. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 37 . Kegiatan Pembiasaan. bersama-sama. rasa hormat. dianalisis.Hasil pengawasan didokumentasikan. Beberapa contoh kegiatan pembiasaan tersebut antara lain : 1. kebersahajaan. membudayakan mencakupkan tangan kepada setiap orang rada saat memberi salam atau pamitan. Kegiatan Rutin : Srada bakti dan penanaman/pengamalan ajaran agama Hindu. kasih sayang.

disiplin. Komponen Berfikir kritis 38 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan . pemanfaatan perpustakaan. kunjungan museum/tempat bersejarah.mengganggu teman. Keteladanan : Meliputi budaya antri. kecakapan akademik atau kecakapan vokasional b. SMA/MA/SMALB. kebersahajaan. dll. pembiasaan memakai pakaian adat lengkap saat melaksanakan sembahyang pada hari Purnama dan Tilem. Kegiatan Terjadwal/Terprogram Meliputi: jeda tengah semester seperti: persami. Kurikulum untuk SD/MI/SDLB. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus c. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan atau dari satuan pendidikan formal lain atau non-formal Pendidikan kecakapan hidup merupakan bagian integral pendidikan semua mata pelajaran. dll. 3. membuang sampah pada tempatnya. lomba di sekolah. kecakapan sosial. kesederhanaan. SMK/MAK dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. panti asuhan. yang mencakup kecakapan pribadi. SMP/MTs/SMPLB. 4 Pendidikan Kecakapan Hidup a. 4. pakain dan lingkungan. Menjaga kebersihan pribadi. Adapun pendidikan kecakapan hidup di SD Negeri 3 Renon adalah: Kecakapan Kecakapan 1. tamasya. tingkah laku.

Kemampuan menghargai dan menilai diri 8. Kebiasaan mandiri 5. Melaksanakan penelitian 7. Bersikap kritis rasional Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. Kemampuan membaca 12. Berkomunikasi ilmiah akademik 5. Kemampuan mendengar 10. Kemampuan berbicara 11. Rasa tanggung jawab 7. Bersikap ilmiah 3. Kecakapan menilis pendapat/gagasan 13. Merancang penelitian 6. Menguasai pengetahuan 2. ekologi dan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 39 . Kemapuan mengambil keputusan Komponen 1. Menanamkan nilai-nilai komitmen 4. Kemampuan berinteraksi dengan kelompok 4. Bekerja sama dengan teman sekerja 14.Personal 2. Budaya hidup sehat 9. Kemampuan menggali dan mengolah informasi 9. Berfikir logis 3. Menggunakan teknologi 8. bahasa teknologi informasi dan komunikasi. Berpartisipasi 6. Kemampuan bekerja sama 2. Kemampuan mengolah konflik 5. Berfikir strategis Kecakapan 4. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. Sikap disiplin 8. Memiliki budaya sportif 7. budaya. Rasa percaya diri 6. Kemampuan mengendalikan emosi 3. Kecakapan memimpin Komponen Kecakapan Kecakapan sosial Kecakapan 5 1.

Beban belajar di SD Negeri 3 Renon dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka. seperti: seni lukis. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal d. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 40 . penugasan terstruktur. PENGATURAN BEBAN BELAJAR Beban belajar yang diatur pada ketentuan ini adalah beban belajar sistem paket. Untuk pendidikan berbasis keunggulan global seperti English Club bagian dari mata pelajaran Bahasa Inggris C.lain-lain yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik b. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. seni tari. dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global c. metembang. Sistem Paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku. mejejahitan merupakan bagian dari mata pelajaran seni budaya e. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain atau non-formal yang sudah memperoleh akreditasi.

MINGGU. MINGGU EFEKTIF PERTAHUN AJARAN WAKTU PEMBELAJARAN/JAM PER-TAHUN KELAS I II III IV V VI 30 30 35 35 35 35 27 28 32 38 38 38 37 37 37 37 37 34 1110 1145 1180 1332 1332 1222 Catatan: • Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik.4 Pengaturan Beban Belajar SDN 3 Renon SATU JAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER.1064 jpl 30940 -37240 menit 1088-1216 jpl 3808-42560 menit Jumlah jam/tahun (60 mnt) 516-621 635 -709 I s/d III SD/MI/ SDLB IV . dengan alokasi waktu seperti tabel 3.Tabel Beban Belajar Siswa SD ( Nasional – minimal ) Satuan Pendidikan Kelas Satu jam pembel tatap muka 35 mnt 35 mnt Jumlah jam/ minggu 26 – 28 32 Minggu efektif/ th ajaran 34 . seperti tercantum pada Tabel 3. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 41 .38 34 .38 Waktu pembelajaran/ tahun 884 .4 di bawah ini: Tabel 3.4 • Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.VI Adapun beban belajar yang dilaksanakan di SD Negeri 3 Renon. • Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.

KKM Mata Pelajaran merupakan rata-rata dari semua KKM Standar Kompetensi yang terdapat dalam 1 semester atau 1 tahun pelajaran dan dicantumkan dalam buku raport peserta didik 5.• Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SD Negeri 3 Renon maksimum 40% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan. Kriteria KKM setiap Standar Kompetensi merupakan rata-rata KKM Kompetensi Dasar yang terdapat dalam Standar Kompetensi tersebut 4. D. kompleksitas. Dilakukan melalui analisis ketuntasan belajar minimal pada setiap individu dengan memperhatikan kompleksitas. KKM Kompetensi Dasar merupakan rata-rata dari KKM indikator yang terdapat dalam kompetensi dasar tersebut 3. daya dukung dan intake peserta didik. ditentukan oleh kelompok guru dengan mempertimbangkan materi ensensial. Mekanisme dan Prosedur Penentuan KKM a. dan daya dukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Kreteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator adalah 75. KETUNTASAN BELAJAR Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran. 2. 100. Pada setiap indikator/ kompetensi dasar dimungkinkan adanya perbedaan nilai ketuntasan minimal Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 42 . intake siswa.d. Prinsip penetapan KKM 1. Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara 10 s.

b. Kompleksitas : kesulitan / kerumitan setiap KD / indikator yang harus dicapai oleh peserta didik. Daya dukung : ketersediaan tenaga. 2. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 43 . Penentuan KKM 1. dinas pendidikan. manajemen sekolah. disosialisasikan kepada peserta didik. kepedulian stake holder sekolah. Hasil penetapan KKM oleh guru/kelompok mapel disahkan oleh Kepala Sekolah untuk dijadikan patokan guru dalam melakukan penilaian 2. 3. KKM dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar/raport pada saat hasil penilaian dilaporkan kepada orang tua / wali peserta didik. Kebijakan ini harus disosialisasikan sejak awal tahun pelajaran. Intake peserta didik : tingkat kemampuan rata-rata peserta didik Upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM Ideal ( 100% ) yakni :  nilai remedi idealnya dapat lebih tinggi dari KKM. maka setiap peserta didik (termasuk yang sudah mencapai KKM) berhak mengikuti remidi untuk memperbaiki nilai sehingga mencapai nilai maksimal ( 100 )  oleh karena itu mempertimbangkan kepraktisan dalam pelaksanaan remedial sekolah dapat menetapkan nilai remidi sama dengan nilai KKM. Apabila kebijakan ini diberlakukan. sarana prasarana. 3. orang tua. biaya operasional pendidikan. Langkah-langkah Penetapan KKM 1. c. KKM yang ditetapkan.

Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang sedang diikuti. Olahraga. Bahasa Bali b. Mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada seluruh mata pelajaran yang ditetapkan sekolah. 1. Budi Pekerti c. KENAIKAN KELAS Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran.5 Rekapitulasi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Tahun Pelajaran 2011/2012 NO A 1 2 3 4 5 6 7 8 B MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia. Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi kriteria kenaikan dalam bidang akademik dan bidang non akademik. Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani. Peserta didik dinyatakan naik kelas bila: a. dan Kesehatan Muatan Lokal a. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 44 . Bahasa Inggris C Pengembangan Diri 65 70 60 B 65 70 60 B 65 70 60 B 70 70 60 B 70 70 60 B 70 70 60 B KKM/KELAS III IV 70 65 65 60 65 65 65 65 70 65 65 60 65 65 70 65 KET I 70 65 65 60 65 60 65 65 II 70 65 65 60 65 65 65 65 V 70 65 65 60 65 65 70 65 VI 70 65 65 60 65 65 70 65 E. b.Tabel 3.

dan d. F. dan kesehatan. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. c. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Peserta didik yang dinyatakan tidak lulus. 2. mengulang di kelas VI pada tahun pelajaran berikutnya. KRITERIA KELULUSAN Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1). peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah: a. mengulang di tingkat kelas yang sama pada tahun pelajaran berikutnya. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 45 . olahraga. dan kelompok mata pelajaran jasmani. maka kenaikan kelasnya perlu dipertimbangkan dengan layanan khusus. Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Ketidakhadiran tanpa keterangan (alpa) maksimal 14 hari dari jumlah hari effektif dalam dua semester. Peserta didik yang tidak naik kelas Bagi peserta didik yang tidak naik kelas. b. Lulus Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional. kelompok mata pelajaran estetika. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Catatan: Peserta didik yang memiliki catatan ketidakhadiran dengan keterangan (tidak alpa) dalam waktu cukup lama.c.

Penentuan kelulusan 1) Penentuan siswa yang lulus dilakukan oleh sekolah dalam suatu rapat Dewan Guru dengan mempertimbangkan nilai rapor. 3) Siswa yang tidak lulus tidak memperoleh ijazah dan harus mengulang di kelas VI pada tahun pelajaran berikutnya atau mengikuti Pembelajaran kejar Paket A. MUTASI 1. b. Mutasi Keluar Peserta didik yang pindah ke sekolah lain melengkapi administrasi sebagai berikut: a. Surat Permohonan Pindah dari orang tua. Mutasi Masuk Peserta didik yang pindah dari sekolah lain melengkapi administrasi sebagai berikut: a. sikap/prilaku/budi pekerti siswa yang bersangkutan dan memenuhi kriteria kelulusan. Surat Permohonan Pindah dari orang tua. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal. G. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal. 2) Siswa yang dinyatakan lulus diberi ijazah. nilai ujian sekolah. b. dan rapor sampai dengan semester 2 kelas VI Sekolah Dasar. 2. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 46 .

7. adalah Rencana Pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema terentu. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 47 . 4. 2. Penilaian. 3. SILABUS Silabus. Alokasi Waktu. dan Sumber belajar. 5. Standar Kompotensi. adalah Rencana yang menggambarkan prosudur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam Silabus. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pengajaran. I.H. Lingkup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mencakup 1 (satu) Kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) Indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih. Kompotensi Dasar. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran. yang mencakup: 1. 8. Indikator Pencapaian Kompotensi untuk penilaian. 6.

meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal. maka kalender sekolah perlu disusun terlebih dahulu. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. minggu efektif belajar. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. Dalam Penyusunan Jadwal pelajaran yang sesuai dengan beban belajar.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kurikulum SDN 3 Renon diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun ajaran. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. libur akhir tahun pelajaran. hari libur keagamaan. jeda antar semester. Dari kalender inilah kita dapat menentukan dengan tepat jadwal pelajaran masing-masing kelas serta bisa menentukan jadwal kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. Kalender pendidikan yang dipergunakan di SDN 3 Renon Tahun Pelajaran 2011/2012 disusun mengacu pada Kalender Pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 48 . dan hari libur khusus. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional.

berdasarkan rapat Dewan guru serta ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah seperti berikut ini. Kota Denpasar. dan Provinsi Bali.Pendidikan Pemuda dan Olahraga Tingkat Kecamatan Denpasar Selatan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 49 .

TENTANG KALENDER PENDIDIKAN BAGI SD NEGERI 3 Renon TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Mengingat : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 50 . 3. tentang Pemerintah Daerah (Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 125. bahwa dalam rangka pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan guna memantapkan mutu pendidikan di SDN 3 Renon. perlu mengatur hari-hari libur berkaitan dengan upacara keagamaan. bahwa karena kekhususan Bali sebagai daerah budaya. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Bali Nomor 420/5600/Disdikpora MEMUTUSKAN Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon. Tambahan Lembaran Negara Nomor 3839). tentang Perubahan Sistem Catur wulan menjadi Sistem Semester. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003. dipandang perlu menetapkan kalender pendidikan dan jumlah hari belajar efektif tahun pelajaran 2011/2012 dengan keputusan Kepala Sekolah. perlu adanya pengaturan penggunaan waktu sekolah secara optimal dengan memperhatikan hari-hari belajar sekolah efektif dan hari libur sekolah. tentang Sistem pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78. 4.KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon Nomor: 170/804 /SDN3/2011 Tentang : KALENDER PENDIDIKAN BAGI SDN 3 Renon TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Menimbang : KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon a. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 084/U/2002. b. c. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004. 1. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 125/U/2002 tanggal 31 Juli 2002. 2. Tambahan Lembaran Negara Nomor 4437). bahwa berhubugan dengan butir a dan b di atas. tentang Kalender Pendidikan dan jumlah jam belajar efektif di sekolah. 5.

Minggu Belajar Sekolah Efektif adalah: Masa belajar selama enam hari kerja yang betul-betul dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran dan yang tidak boleh kurang dari jumlah pelajaran perminggu sesuai dengan ketentuan kurikulum. Pengaturan tempat duduk sesuai dengan jenis dan tingkat sekolah dengan memperhatikan kemampuan dan keadaan fisik sekolah. 4. c. Pengaturan ruang kelas untuk memudahkan siswa dapat mengetahui ruang belajar masing-masing. 5. Libur Khusus adalah: Libur yang diadakan sehubungan dengan peringatan keagamaan. bencana alam atau libur lain diluae ketentuan tentang libur umum yang ditetapkan oleh Pemerintah Daerah. Libur Semester adalah: Libur yang diadakan pada akhir setiap semester I dan II. Libur Umum adalah: Libur yang diadakan untuk memperingati hari besar keagamaan dan hari-hari besar Nasional yang ditetapkan oleh Pemerintah. masing-masing diatur sebagai berikut: libur semester I selama 14 (empat belas) hari kalender dan libur semester II selama 14 (empat belas) hari kalender. keadaan musim. Hari Belajar Sekolah Efektif adalah: Hari belajar yang betul-betul dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan kurikulum. 3. jenis kelamin siswa tiap kelas. 6. 7. Semester adalah: Sistem penyelenggaraan Pendidikan pada sekolah yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). Yang dimaksud dalam keputusan ini dengan: Perencanaan Pengaturan Kelas adalah: Pengaturan kelas untuk keperluan administrasi sekolah.BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 1. a. b. Libur Sekolah adalah: Hari libur yang ditetapkan untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah yang terdiri atas hari libur semester. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 51 . 2. 8. penempatan denah sekolah pada papan pengumuman dan kegiatan lain yang sejenis. hari libur khusus dan hari libur umum.

BAB III PENERIMAAN SISWA BARU DAN PERSIAPAN TAHUN PELAJARAN Pasal 3 1. c. 3. Penerimaan siswa baru tahun pelajaran 2011/2012 dilaksanakan pada bulan Juli 2011 dengan tahapan sebagai berikut: a.BAB II PERMULAAN DAN AKHIR TAHUN PELAJARAN Pasal 2 Tahun pelajaran 2011/2012 dimulai pada hari Senin. kuesioner dan pengisian catatan kumulatif yang lazim disebut Buku Laporan Pribadi. Pasal 5 Kegiatan hari-hari pertama masuk sekolah: 1. Pemberitahuan ke masyarakat dilaksanakan paling lambat 30 (tiga puluh) hari sebelum pendaftaran dimulai. tanggal 18 Juli 2011 dan berakhir pada hari Sabtu. Pendaftaran dilakukan selambat-lambatnya 7 (tujuh) hari sesudah pengumuman hasil ujian akhir dan berlangsung paling lama 15 (lima belas) hari. Pengumuman siswa yang diterima dilakukan 1 (satu) hari setelah selesai proses seleksi yang dilaksanakan bukan pada hari libur. Perencanaan kelas dan penyusunan jadual pelajaran dilaksanakan bulan Juli 2011. Masa Orientasi Sekolah (MOS) di atas diisi dengan kegiatan bridging course (persiapan-persiapan belajar pada jenjang sekolah yang lebih tinggi). budi Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 52 . Pengumpulan data untuk kepentingan Tata Uaha Sekolah termasuk pengumpulan data melalui Angket Orangtua. Angket Siswa. Sekolah dapat melaksanakan kegiatan hari-hari pertama dengan kegiatan MOS. tanggal 16 Juni 2012. Pendaftaran ulang dilakukan 1 (satu) hari setelah pengumuman yang dilaksanakan bukan pada hari libur. BAB IV HARI-HARI PERTAMA MASUK SEKOLAH Pasal 4 Pelaksanaan hari pertama masuk sekolah: 1. Dilaksanakan selama 3 (tiga) hari kerja mulai tanggal 18 sampai dengan 20 Juli 2011. b. Pengenalan sekolah dan cara belajar. 2. 2. 2. d.

Menentukan hari belajar efektif untuk semester yang bersangkutan dengan menyisihkan waktu ujian semester. Untuk semester II. BAB V KEGIATAN PEMBELAJARAN Pasal 6 Kegiatan Pembelajaran dilaksanakan: Dimulai hari Kamis tanggal 21 Juli 2011 Pasal 7 Pada permulaan semester.pekerti/Agama. Pemisahan sampah plastik. Program Pengajaran Semester: Dalam menyusun Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ditempuh langkah-langkah sebagai berikut: a. Pasal 8 Penyerahan Buku Laporan Pribadi dan atau Buku Laporan Pendidikan kepada siswa dilaksanakan: a. Pasal 9 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 53 . b. pengayaan dan remedial. Untuk semester I. RPP dibuat berdasarkan Silabus yang telah ditentukan dalam program pembelajaran semester. Menyusun Silabus dan menetapkan alokasi waktu. c. b. RPP merupakan persiapan/perencanaan guru untuk mengelola proses pembelajaran yang siap digunakan pada saat tatap muka dalam kelas. b. guru berkewajiban membuat persiapan yang matang agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan yang efektif. Guru sebagai pengelola proses pembelajaran wajib mempersiapkan kegiatan antara lain: 1. 3. 22/2006 tentang Standar Isi. Berbagai kegiatan ekstrakurikuler. Pengenalan sekolah. kokurikuler. dilaksanakan pada tanggal 16 Juni 2012. Reboisasi. Menetapkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mengacu pada Permendiknas No. 2. pendekatan pembelajaran dan penilaian serta bimbingan karier. Mengkaji Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk mata pelajaran yang diajarkan. dilaksanakan pada tanggal 17 Desember 2011. administrasi kurikuler. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. d. Kerja Bhakti.

Pada tengah semester I dan semester II sekolah melakukan kegiatan pekan olahraga dan seni (Porseni). Tengah semester adalah penggalan paruh waktu yang ada pada semster I dan semester II. 2. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 54 . Semester II (genap) selama 134 hari. BAB VI KEGIATAN TENGAH SEMESTER Pasal 10 1. prestasi dan kreativitas siswa dalam ranngka pengembangan pendidikan anak seutuhnya. 2. sebanyak-banyaknya 245 (dua ratus empat puluh lima) hari. Pasal 12 Waktu pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional diselenggarakan mulai bulan Maret sampai Mei 2012. mulai pada hari Kamis. karyawisata. atau praktik pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan bakat. tanggal 02 Januari 2012 dan berakhir pada hari Sabtu. BAB VII PENILAIAN HASIL BELAJAR Pasal 11 1. Kegiatan tengah semester direncanakan dan dilaksanakan oleh sekolah selama 4 (empat) hari. mulai pada hari Senin. Pasal 14 Jumlah hari belajar sekolah efektif pada tahun pelajaran 2011/2012 dengan sistem semester sebagai berikut: a. b. lomba kreativitas.Sekolah dapat menyelenggarakan kegiatan pendidikan 6 (enam) hari belajar perminggu yang setara dengan 200 hari sampai dengan 245 hari belajar efektif per tahun sepanjang tidak mengurangi jumlah jam belajar efektif yang telah ditetapkan. tanggal 17 Desember 2011. Semester I (ganjil) selama 112 hari. Ulangan harian dan ulangan umum merupakan tugas dan tanggung jawab guru yang diselenggarakan oleh sekolah. Ulangan umum pada akhir tahun pelajaran 2011/2012 dilaksanakan setelah Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional. tanggal 21 Juli 2011 dan berakhir pada hari Sabtu. BAB VIII HARI BELAJAR SEKOLAH EFEKTIF DAN HARI LIBUR Pasal 13 Jumlah hari Belajar Sekolah Efektif dalam satu tahun pelajaran sekurang-kurangnya 200 (dua ratus) hari. kepribadian. tanggal 16 Juni 2012. 3.

Sabtu. 4 Februari 2012. Hari Pengerupukan. d. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 55 . Libur dalam bulan puasa 2 (dua) hari kalender. 30-31 Agustus 2011. 2. 31 Januari s/d 03 Pebruari 2012 dan 06 s/d 12 Pebruari 2012. 6 April 2012. Hari Raya Natal. 24 Maret 2012. f. c.BAB IX HARI-HARI LIBUR Pasal 15 Libur Semester diatur sebagai berikut: a. 23 Nopember 2011. g. Libur pada permulaan bulan puasa tersebut pada ayat (1) akan disesuaikan dengan keputusan Pemerintah mengenai permulaan bulan puasa dan Idul Fitri. 17 Mei 2012. d. Mei 2012. a. sebagai berikut: Hari Kemerdekaan RI. c. c. b. 23 Januari 2012. Wafatnya Yesus Kristus. Pasal 16 1. Pasal 17 1. Kenaikan Yesus Kristus. Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW. Rabu. b. Tahun Baru Imlek 2563. b. Idul Fitri 1 Syawal 1432 Hijriyah. tanggal 14 Juli 2012. c. 19 Nopember 2011. Libur Semester II (genap) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada tanggal 17 Juni sampai dengan 30 Juni 2012. Perkiraan Hari Libur Nasional Tahun 2012 (sambil menunggu ketentuan yang akan dikeluarkan oleh Menteri Agama RI tentang hari-hari Libur Umum): a. Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1934. berlaku bagi peserta didik yang menjalankan ibadah puasa. Sabtu. Hari Ngembak Geni. Hari Raya Galungan dan Kuningan. 22 Maret 2012. e. Libur Semester I (ganjil) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada 18 Desmber 2011 sampai dengan tanggal 31 Desember 2011. Rabu. Libur Akhir Tahun Pelajaran 2011/2012 berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada hari Senin tanggal 02 Juli 2012 sampai dengan hari Sabtu. 17 Agustus 2011. 25 Desember 2011 2. Maulud Nabi Muhammad SAW. Hari Raya Waisak. Selasa-Rabu. b. yaitu pada awal Puasa dan 1 (satu) hari sebelum Hari Raya Idul Fitri. Hari Raya Pagerwesi. Hari Libur Khusus sebagai berikut: Hari Raya Saraswati. 23 Maret 2012. a. Hari-hari Libur Nasional Tahun 2011. e. 16 Juni 2012 Pasal 18 1.

Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Denpasar. kecuali tenaga kependidikan cuti bersama diatur oleh sekolah. 2. Apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya. 3. Cuti bersama tidak berlaku untuk sekolah. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 56 . 19630829 198304 1 005 Tembusan disampaikan kepada Yth. 3. 1. Denpasar Selatan. Pertinggal. BAB X PENUTUP Pasal 19 1. Keputusan ini mulai berlaku untuk tahun pelajaran 2011/2012. I Ketut Wardana NIP. Kepala UPT Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kec. Hal-hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri. Ditetapkan di : Denpasar Pada tanggal : 11 Juli 2011 Kepala SDN 3 Renon Dra.2. 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful