BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG DAN RASIONAL Terjadinya perubahan nilai kehidupan disegala bidang, baik dibidang politik, sosial, budaya, ekonomi, dan hankam, menuntut dilakukan reformasi dibidang pendidikan. Reformasi pendidikan juga dimaksudkan untuk mengatasi masalahmasalah pokok dibidang pendidikan yaitu (1) pemerataan pendidikan, (2) peningkatan mutu, (3) relevansi, serta (4) efisiensi manajemen. Banyak usaha yang telah dilakukan pemerintah untuk mengatasi masalah pendidikan. Salah satu upaya yang telah dilakukan misalnya dengan diberlakukan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), yang implementasinya melalui 3 (tiga) demensi, yaitu: (1) dari dimensi sentralistik menjadi otonomi sekolah; (2) dari dimensi pendekatan birokratik menjadi profesional, (3) dari dimensi keputusan pusat menjadi partisipatif. Melaui ketiga demensi tersebut menuntut perubahan pada tingkat satuan pendidikan seperti penyesuaian kurikulum yang digunakan. Satuan pendidikan merupakan pusat pengembangan budaya. KTSP ini mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa sebagai satu kesatuan kegiatan pendidikan yang terjadi di sekolah. Nilai-nilai yang dimaksud di antaranya: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial dan lingkungan, serta tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut terintegrasi dalam seluruh kegiatan pendidikan sebagai budaya sekolah. Keberadaan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan merupakan suatu keharusan. Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum pada setiap satuan pendidikan tidak lagi disusun oleh pemerintah pusat, namun diserahkan kepada tingkat satuan pendidikan masing-masing dengan difasilitasi oleh pemerintah daerah. Pemerintah hanya menetapkan beberapa standar sebagai acuan, selebihnya dapat dikembangkan oleh tingkat satuan pendidikan masing-masing.
Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

1

Penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan diharapkan dapat memberdayakan sumber daya masyarakat melalui peran serta komite sekolah serta tokoh-tokoh masyarakat. Melalui kerja sama ini, sangat dimungkinkan untuk menyusun kurikulum yang sesuai dengan tatanan budaya, kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Dengan demikian diharapkan dapat mengatasi masalah pendidikan yang berkaitan dengan pemerataan, peningkatan mutu, relevansi, dan efisiensi manajemen. Berdasarkan uraian di atas serta memperhatikan kebijakan-kebijakan pemerintah dibidang pendidikan, maka Sekolah Dasar Negeri 3 Renon dengan segenap komponennya berupaya menyusun Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Renon, sebagai implementasi dari Menejemen Berbasis Sekolah (MBS) serta sesuai dengan yang diamanatkan oleh Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. B. DASAR HUKUM/LANDASAN KEBIJAKAN Dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang Otonomi Daerah, berdampak juga terhadap perubahan dibidang pendidikan. Dalam penyelenggaraan pendidikan, tingkat satuan pendidikan diberikan keleluasaan untuk mengelola sekolah masing-masing. Menejemen yang diterapkan adalah Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Melalui MBS dimungkinkan untuk dirancang sebuah program pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah bersangkutan. Landasan hukum dalam penyusunan Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Renon adalah: 1. Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (5), “Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia” dan Pasal 32 ayat (1), “Negara memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia dengan menjamin kebebasan masyarakat budayanya.” 2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3, ”Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik seutuhnya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

dalam

memelihara

dalam

mengembangkan

nilai-nilai

2

Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan; 4. Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006, tentang Standar Isi (SI); 5. Permen Diknas Nomor 23 Tahun 2005, Tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL); 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006. 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan. 13. Panduan Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dari BSNP.

C.

ANALISIS KONTEKS 1. a. Analisis Konteks Sekolah Internal 1) Lokasi sekolah berada di kawasan pemukiman penduduk yang cukup padat. 2) Secara geografis mudah di jangkau dengan alat transportasi.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

3

3) Kepercayaan masyarakat terhadap SDN 3 Renon semakin tinggi, sekaligus keinginan menyekolahkan putra-putrinya ke sekolah ini makin banyak. 4) Dengan kondisi sosial ekonomi kebanyakan masyarakat dari daerah sekitar adalah menengah ke bawah sehingga sering menimbulkan banyak kendala dalam pengembangan kemajuan sekolah. 5) Motivasi belajar siswa cukup karena input yang diterima umumnya cukup. b. Eksternal 1) Sarana prasarana yang tersedia di SDN 3 Renon cukup memadai walaupun masih jauh dari yang diinginkan. 2) Dukungan pendanaan sekolah dari stakeholder dan orang tua murid masih dirasakan rendah. 3) Hubungan kerja sama antara masyarakat sekitar sekolah dan lembaga/instansi yang terkait cukup baik. 2. a. Anilisis SWOT Kekuatan (Strenght) 1) Pengakuan masyarakat semakin tinggi. 2) Letak sekolah yang strategis dapat dijangkau dengan alat tranporstasi. 3) Terjadinya interaksi yang baik antara instansi/lembaga terkait sekitarnya dengan SDN 3 Renon. 4) Motivasi guru, Kepala Sekolah, dan siswa yang tinggi. b. c. Kelemahan (Weakness) 1) Kurangnya kemapuan pihak sekolah dan masyarakat dalam mengelola waktu Peluang (Opportunate) 1) Daya dukung dan motivasi guru dalam etos kerja dapat dijadikan modal bagi sekolah untuk maju. 2) Kepercayaan masyarakat terhadap SDN 3 Renon cukup dijadikan modal dalam pengembangan sekolah. 3) Sistem keterbukaan dan akutanbilitas sangat memberikan kepercayaan kepada masyarakat dalam mengelola pendidikan di SDN 3 Renon. 4) SDN 3 Renon merupakan satu-satunya SD yang berada di lingkungan Banjar Kelod Renon, sehingga dapat dijadikan motivasi untuk meningkatkan partisipasi semua kalangan dalam pengembangan program pendidikan.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

4

d.

Ancaman (Treath) 1) Belum tersedianya sarana teknologi seperti komputer yang mengakibatkan siswa tidak mendapatkan pengalaman belajar tentang IT sesuai dengan perkembangan dan kemajuan zaman. 2) 3) 4) Biaya perawatan dan operasional sarana prasarana yang cukup tinggi. Tidak adanya tenaga keamanan dan penjaga sekolah yang

memungkinkan terjadinya beberapa hambatan dalam pemberian layanan. Tenaga pendidik dan kependidikan belum seluruhnya menguasai teknologi. 3. Deskripsi Hasil Analisis Pada dasarnya dengan kondisi yang ada di SDN 3 Renon baik secara internal maupun eksternal, memiliki kelebihan dan kekurangan yang dapat disiasati secara cermat dengan mengupayakan peningkatan dan pemanfaatan sisi positif yang dimiliki, sedangkan dari sisi negatifnya diupayakan pengurangan atau ditekan seminimal mungkin sehingga program yang telah direncanakan dapat berjalan sesuai dengan yang diinginkan. D. 1. TUJUAN PENGEMBANGAN KTSP Pengertian dan Tujuan Pengembangan Kurikulum Pengertian a. Kurikulum Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. b. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur, dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. c. Silabus

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

5

sumber belajar. minggu efektif belajar. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. kegiatan pembelajaran. dan sumber/bahan/alat belajar. indikator. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. materi ajar. Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 6 . Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. penilaian. Silabus SD Negeri 3 Renon terlampir. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan perencanaan proses pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran. waktu pembelajaran efektif dan hari libur.Silabus adalah rencana pembelajaran pada satu dan atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. kegiatan pembelajaran. materi pokok/pembelajaran. f. kompetensi dasar. metode pengajaran. g. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik. d. Rencana pelaksanaan pembelajaran SD Negeri 3 Renon terangkum dalam dokumen II e. Kalender pendidikan SD Negeri 3 Renon (terlampir). dan penilaian hasil belajar. alokasi waktu. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran.

Memberikan Kebebasan bagi guru untuk berinovasi. efektif. d. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal. Menyusun silabus (mengembangkan SK dan KD yang ditetapkan BSNP menjadi indikator –indikator).h. d. Di samping itu pula pengembangan kurikulum SD Negeri 3 Renon bertujuan agar dapat memberi kesempatan kepada guru : a. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 7 . belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. c. Menyusun RPP sebagai pedoman melakukan proses pembelajaran. b. Mengembangkan perangkat pembelajaran yang inovatif. Pengembangan kurikulum SD Negeri 3 Renon bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik : a. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. Tujuan Pengembangan. b. dan e. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. j. dan menyenangkan (Pakem). Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. c. kreatif. belajar untuk memahami dan menghayati. belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. i. 2. k. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu.

suku. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. 2. perkembangan. perkembangan. berilmu. cakap. sehat. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. muatan lokal.Sebagai pola rancangan isi dan kegiatan layanan pendidikan dengan segenap mekanisme pengaturannya. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. kondisi daerah. dan pengembangan diri secara terpadu. 4. dan seni. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 8 . Berpusat pada potensi. serta status sosial ekonomi dan gender. PRINSIP PENGEMBANGAN KTSP Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut : 1. dan jenjang serta jenis pendidikan. tanpa membedakan agama. teknologi. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. dan oleh karena itu semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahuan. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. kebutuhan. kreatif. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. kebutuhan. teknologi. teknologi dan seni berkembang secara dinamis. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi. maka penyusunan kurikulum ini diharapkan dapat menjadi pedoman dan petunjuk arah bagi seluruh aktivitas pendidikan di SDN 3 Renon untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. 3. berakhlak mulia. budaya dan adat istiadat. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. nonformal dan informal. 7. keterampilan akademik. berbangsa dan bernegara. dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. keterampilan sosial. 6. dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 9 . Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. keterampilan berpikir. pengembangan keterampilan pribadi. termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. dunia usaha dan dunia kerja. 5. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan.Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. Oleh karena itu. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum nasional dan dikembangkan kepentingan dengan memperhatikan membangun kepentingan kehidupan daerah untuk bermasyarakat.

Tujuan Pendidikan Nasional Tujuan Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia dan Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama b) Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 1. kreatif. cakap. mandiri. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Tujuan Pendidikan Dasar Pendidikan Dasar pada satuan pendidikan Sekolah Dasar bertujuan untuk meletakkan dasar-dasar kecerdasan. TUJUAN PENDIDIKAN 1. berilmu. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. pengetahuan. 2. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. berakhlak mulia. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 10 . 2. akhlak mulia. Tujuan Pendidikan Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah (MI) Setiap Mata Pelajaran a) Pendidikan Agama 1.BAB II TUJUAN A. sehat. kepribadian.

sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. formulir. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. cerita. pantun dan cerita rakyat. disiplin. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. pengumuman. tegur sapa. deklamasi. penjelasan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 11 . Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. puisi. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. perasaan. teks panjang. diskusi. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. pidato. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. Memahami sistem pemerintahan. drama. teks pidato. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. drama. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. pantun. petunjuk. 4. perasaan. dialog. surat. 3. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. berita. Menampilkan perilaku jujur. memberi petunjuk. kebiasaan. pesan. kebiasaan. cerita. pantun. cerita. percakapan. pelaporan hasil pengamatan. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri c) Bahasa Indonesia SD/MI 1. percakapan sederhana. dan menghargai keputusan bersama 9. percakapan telepon. adat istiadat. wawancara. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. laporan. serta karya sastra berbentuk dongeng. dan puisi. dan drama. pengumuman. peraturan. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. 2.6. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. petunjuk. dongeng.

5. perubahan dan manfaatnya. puisi. luas. d) Matematika SD/MI 1. mengurutkan data. volume. 2. kecepatan. modus. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. serta kehidupan sehari-hari. Memiliki kemampuan berpikir logis. dan tumbuhan. operasi hitung dan sifat-sifatnya. Memahami berbagai bentuk energi. 3. sudut. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. 4. rerata hitung. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan menggunakannya dalam pemecahan masalah mengaplikasikannya menerapkannya dalam pemecahan masalah 12 . dan kegunaannya. debit. 2. serta kehidupan sehari-hari. e) Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 1. panjang. dan kreatif. perubahan wujud benda. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia.ringkasan. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. upaya pelestariannya. Memahami konsep pengumpulan data. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. dan pantun. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis. penyajian data dengan tabel. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. waktu. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. serta dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. kritis. 6. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. gambar dan grafik (diagram). 5. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari. 4. hewan. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. rentangan data. parafrase. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup.

4. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. kegiatan ekonomi. Memahami peranan Indonesia di era global. 3. f) Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 1. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. 9. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. g) Seni Budaya dan Keterampilan SD/MI Seni Rupa 1. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat.6. 2. serta kerja sama di antara keduanya. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. 6. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 13 . kenampakan alam. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 7. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam. 2. 5. Memahami identitas diri dan keluarga. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia. Memahami sejarah. Mengenal sumber daya alam. 8. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat.

2. dan perlengkapan tari tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. 4. tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni Nusantara. daerah dan Nusantara. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib.3. 5. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. 2. 3. busana. 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas. dan perlengkapan tari Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 14 . Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara. busana. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni daerah setempat. Seni Musik 1. Seni Tari 1.

h) Pendidikan Jasmani. 3. 4. senam kesegaran jasmani (SKJ). serta senam lantai. kerjasama. 6. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. Mempraktekkan gerak dasar lari. 2. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan. piknik.Keterampilan 1. i) Bahasa Bali 1. kelenturan serta koordinasi otot. 5. 4. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. 3. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilainilai yang terkandung di dalamnya. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. dan aerobik. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. Olahraga dan Kesehatan SD/MI 1. 7. mengenal makanan sehat. dan lain-lain. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan. lompat. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame. Mendengarkan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 15 . dan lain-lain. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. 2.

cerita rakyat. dan untuk belajar sepanjang hayat. petunjuk. petunjuk. pengumuman. pengumuman. dan mampu menyerap gagasan pokok dari berita. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 16 . mengapresiasi sastra melalui dogeng. cerita rakyat. sesuai tatakrama. dan member respon secara tepat. peristiwa. 3. j) Bahasa Inggris SD/MI 1. laporan. Berbicara Mampu mengungkapkan gagasan pikiran dan perasaan. teka-teki. prosa dan puisi. catatan harian. dialog. pembacaan wacana. serta mengapresiasi dan berekspresi sastra dan sastra gending berupa dongeng. membaca diarahkan juga menumbuhkan minat dan gemar membaca. puisi dan drama anak. serita anak-anak. surat pribadi. menyapa. gending pupuh. gending. dialog. serta mengapresiasi dan berekspresi sastra. babad. (Wreastra dan Swalelita) teks bacaan. pesan. menceritakan gambar. pidato. Menulis Mampu menulis dengan Ejaan Bali Latin yang disempurnakan dan pedoman Pasang Aksara Bali (Wreastra san Swalelita) suku kata. perintah. rangkuman. pengumuman. puisi dan drama anak. mendeskripsikan sesuatu/seseorang. kata. penjelasan. Mendengarkan 4.Mampu berdaya tahan dalam berkonsentrasi sampai dengan 30 menit. Perkembangan teknologi komputer dapat diajarkan untuk menulis aksara Bali. bercakap-cakap. pengalaman sehari-hari. peristiwa. cerita rakyat. paragraph wacana dengan rapid an jelas Menulis karangan sederhana. dan percakapan. pupuh macapat. prosa dan puisi sederhana. materi pelajaran. kamus. menyampaikan sambutan. teks pidato. Membaca Mampu membaca wacana yang ditulis dengan huruf latin dan aksara Bali. ceramah. gending dan sastra gending pupuh macepat. laporan. serta. pupuh macepat. notasi Bali. laporan. cerita anak-anak. kalimat. budaya membaca nyastra. gending. gambar seri. 2.

Berbudaya berdasarkan Agama Hindu”. B. C. teks fungsional pendek. dan lingkungan sekitar. Menulis Menuliskan kata. 3. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat. dan lingkungan sekitar. 2. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif Melaksanakan pelatihan tari bali dan dengan efektif Mengembangkan pribadi siswa dalam melaksanakan ajaran agama dengan baik. D. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. 2. TUJUAN SEKOLAH Tujuan Sekolah Dasar Negeri 3 Renon disusun sesuai dengan Visi dan Misi sekolah. sekolah. 3. informasi. VISI SEKOLAH “Unggul dalam Prestasi Akademik. ungkapan. informasi. sekolah. 4. MISI SEKOLAH 1.Memahami instruksi. dan lingkungan sekitar. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. sekolah. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas. yakni mengantarkan anak didik untuk : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 17 .

1. Meningkatnya kegiatan ekstra kurikuler. Meningkatnya kemampuan guru melalui pembinaan atau mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. 3. 5. serta siswa berprestasi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 18 . Diterapkan budaya seni berwawasan budaya adat Bali. 2. kreatifitas. Terlaksananya proses pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien. 4. Meningkatnya prestasi anak melalui aktifitas.

penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. dan kesehatan. hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. Akhlak Mulia mencakup Etika. meliputi lima kelompok mata pelajaran meliputi (1) Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia. (4) Kelompok mata pelajaran Estetika. jiwa patriotisme bela negara. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran Kelompok mata Pelajaran 1. kemajemukan bangsa. Budi pekerti. Tabel 3.1. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta didik akan setatus. pelestarian lingkungan 2. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. (3) Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. olahraga. (2) Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian. dan (5) Kelompok mata pelajaran Pendidikan Jasmani. Kewarganegara an dan Kepribadian Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 19 . Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan Akhlak Mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. berbangsa dan bernegara serta meningkatkan kuwalitas dirinya sebagai manusia.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM Struktur dan Muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi.

Kelompok mata Pelajaran Cakupan hidup. kemampuan mengekspresikan keindahan serta harmoni. Pendidikan Agama 2. Muatan Lokal C. sehingga mampu menikmati dan mensyukhuri hidup. Olah Raga dan Kesehatan B.V. dimaksudkan untuk mengenal. kreatif dan mandiri. Kelompok mata pelajaran Estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. Kelompok mata pelajaran Jasmani. ketaatan pada hukum. Pengembangan Diri Jumlah Catatan 2*) Ekuivalen 2 jam pelajaran 26 27 28 32 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 20 . sikap dan prilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersikap kolektif. kesetaraan gender. Olah Raga. Mata Pelajaran 1. dan sikap serta prilaku anti korupsi. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. muntaber. Olah Raga dan Kesehatan Kelas dan Alokasi Waktu II III IV. ketaatan membayar pajak. menyikapi dan mengapresiasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. dan VI 3 2 5 5 4 3 4 4 2*) A. Matematika 5. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB. demokrasi. Tabel 3. kolusi dan nepotisme. Jasmani. Estetika. serta menanamkan kebiasaan berpikir dan beperilaku ilmiah yang kritis. dan penyakit lain yang potensialuntuk mewabah. Bahasa Indonesia 4. kecanduan narkoba. Pendidikan Jasmani. baik dalam kehidupan individual. 5. dan kesehatan pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. mencakup apresiasi dan ekspresi. keterbebasan dari prilaku seksual bebas. demam berdarah.2 Struktur Kurikulum Nasional Komponen I 3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. Ilmu Pengetahuan Alam 6. kemasyarakatanseperti. HIV/HAIDS. Seni Budaya dan Keterampilan 8. mapun dalam kehidupan bermasyarakat sehinga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. tanggung jawab sosial.

Sedangkan untuk muatan lokal Budi Pekerti 1 (satu) jam pelajaran. Bahasa Bali 1 Jam sedangkan di kelas III untuk Pendidikan Agama 3 Jam. alokasi waktu per mata pelajaran diatur sendiri oleh SD/MI. Olahraga dan Kesehatan 2 jam. Olahraga dan Kesehatan 4 jam. yakni Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ditambah 1 jam pelajaran dari 3 jam pelajaran menjadi 4 jam pelajaran. Bisa dibimbing oleh guru. Secara rinci pada SD Negeri 3 Renon Struktur Kurikulum yang dilaksanakan sesuai dengan tabel 3. percaya Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 21 .3 dibawah ini : konselor. Substansi mulok ditentukan oleh satuan pendidikan. Pengaturan jam pelajaran di kelas I dan II untuk Pendidikan Agama 2 Jam. Penambahan alokasi waktu sebanyak 4 (empat) jam pelajaran per minggu didistribusikan pada beberapa mata pelajaran dan muatan lokal. • Kelas I. diri. Pengembangan diri adalah ekstrakurikuler. dll. tenaga lainnya. Minggu efektif/tahun ( 2 semester ) = 34 – 38 minggu. dan Bahasa Inggris 2 (dua) jam pelajaran. Satuan Pendidikan ( sekolah ) : dimungkinkan secara maksimum menambah 4 jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan.**) Mulok : di luar mata pelajaran. dan VI pendekatan mata pelajaran. Pendidikan Jasmani. Pendidikan Jasmani. Bahasa Daerah Bali 2 Jam • • • Kelas IV. II. bakat. ***) Pengembangan diri bukan Mata Pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Bisa berbentuk pelayanan konseling : masalah belajar. dan III pendekatan Tematik. V.

c. Bahasa Indonesia 4. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Inggris C. b. 27 28 32 36 36 36 Satu (1) jam pelajaran tatap muka dialokasi waktu 35 menit. Matematika 5. V. dan VI dilaksanakan melalui Pendekatan Mata Pelajaran d. Kelas IV. II. Berlaku sama dengan aturan nasional di atas. Bahasa Bali 2. MUATAN KURIKULUM Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 22 .Tabel 3. • Jadi jumlah jam per minggu 37 jam pelajaran B. dan III dilaksanakan melalui Pendekatan Tematik. • Upacara bendera satu jam pelajaran. Mata Pelajaran 1. Pengembangan Diri 2 1 2 2*) 2 1 2 2*) 2 1 2 2*) Kelas dan Alokasi Waktu I II III IV 3 2 5 5 4 4 4 4 V 3 2 5 5 4 4 4 4 VI 3 2 5 5 4 4 4 4 Jumlah Catatan 2*) Ekuivalen 2 jam pelajaran Keterangan : a. Olahraga dan Kesehatan B. Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani. Pembelajaran di kelas I. Muatan Lokal 1.3 Srtuktur Kurikulum SDN 3 Renon Komponen A. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Budi Pekerti 3. Pendidikan Agama 2.

Tri Mala. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. Mata Pelajaran a. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. 4 muatan lokal dan pengembangan diri. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 6. Pendidikan Agama dan Akhlak Mulia Tujuan pendidikan agama adalah : • • • Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. Tri Murti. Pendidikan Agama Hindu SD 1.Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tantang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Catur Guru. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Tri Parartha. Adapun muatan kurikulum tersebut antara lain : 1. Ruang lingkup pendidikan agama : a. Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia. Panca Yama. dan Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama. Muatan kurikulum SD Negeri 3 Renon meliputi 8 mata pelajaran. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 23 . Catur Paramita. Panca Nyama Bratha.

7. dan kebijaksanaan (panna) 2. 3. Pendidikan Agama Islam SD/MI 1. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan Berperilaku menghindari perilaku tercela. 2. Menyebutkan. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). nabi. meditasi (samadhi). Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar. terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji. 5. berbuat dan berperilaku 3. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) 9. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq. menghafal. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan 24 . c. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan b. Pendidikan Agama Buddha SD 1. Memahami tari-tari Keagamaan. 4. membaca dan mengartikan suratsurat pendek dalam Al-Qur’an. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4.

1) Pendidikan Kewarganegaraan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 25 . Bodhisattva. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari e. Pendidikan Agama Kristen SD 1. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Pendidikan Agama Katolik SD 1. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. kritis. dan para siswa utama Buddha 6. sikap dan kepribadian Buddha. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia. keluarga dan teman 3. bernyanyi serta melakukan perbuatanperbuatan nyata 2.5. 3. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP d. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya. 4. Meneladani sifat. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya.

budaya. Menunjukkan kegemaran membaca. ras dan golongan sosial ekonomi dilingkungannya. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap Lingkungan. Mematuhi aturan-aturan Sosial yang berlaku dalam lingkungannya. sehat. Bekerja sama dalam kelompok. 2) Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia : 1. 3. serta kematangan emosional dan sosial. serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. tolong menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku. Menghargai keragaman agama. Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara. 4. serta kematangan emosional dan sosial. Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual. negara dan tanah air Indonesia. suku. Menunjukkan kemampuan untuk mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri. 5. Memahami bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual.Tujuan : • • • • • • • • • • • Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. memperhalus budi pekerti. 2. baik secara lisan maupun tertulis. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 26 . Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan. potensinya. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari Berkomunikasi secara umum. aman dan memanfatkan waktu luang. bugar.

dan minat dalam mempelajari matematika. 3.6. atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah. melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi. menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah. Memahami konsep matematika. 5. tabel. atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika. perhatian. menyusun bukti. 4) IPA Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 27 . Mengkomunikasikan gagasan dengan simbul. secara luwes. 2. yaitu memiliki rasa ingin tahu. merancang model matematika. 4. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia. efesien dan tepat dalam pemecahan masalah. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Ruang lingkup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia meliputi: • Mendengarkan • Berbicara • Membaca • Menulis 3) Matematika Tujuan Mata Pelajaran Matematika : 1. akurat. diagram. menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma. serta sikap ulet dan percara diri dalam pemecahan masalah.

keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya. 5) IPS Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara. Mengembangkan pengetahuan dan pemahanab konsep – konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari – hari. menjaga dan melestarikan lingkungan alam. di tingkat lokal. lingkungan. Mengembangkan ketrampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar. 6) Seni Budaya dan Keterampilan Tujuan Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan : 1. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu Ciptaan Tuhan. 2. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai – nilai sosial dan kemanusiaan. 3. sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA. teknologi dan masyarakat. konsep dan ketrampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs. 4. 2. Memiliki kemampuan berkomunikasi. 4. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 28 . Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis. rasa ingin tahu. nasional dan global. 6. 3. 2. 5. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan. 7. bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan. 3. inkuisi. Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan. Mengembangkan rasa ingin tahu. Memperoleh bekal pengetahuan. memecahkan masalah dan ketrampilan dalam kehidupan sosial.1. memecahkan masalah dan membuat keputusan. Mengenal konsep – konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya.

sehat. ketrampilan sosial. bugar. keterampilan dan nilai dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan. Seni Tari : mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi dan apresiasi terhadap gerak seni. ukiran dan cetak mencetak. 7) Jasmani. regional maupun global. bugar. termasuk keunggulan daerah. 3. 2) Mengenal berbagi informasi tentang potensi budaya lokal untuk menunjang 3) hidup bersih. Bahasa Bali Tujuan: Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 29 . a.4. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal. dengan memadukan seni musik dengan seni tari atau seni peran. Seni Drama : mencakup ketrampilan pementasan. 2. Ruang lingkup mata pelajaran seni budaya dan ketermpilan meliputi : 1. 5. Seni Musik : mencakup kemampuan menguasai olah vokal. patung. 4. aman dan memanfaatkan waktu luang. Muatan Lokal yang dipilih adalah: Bahasa Bali. Keterampilan : mencakup segala aspek kecakapan hidup (life skill) yang meliputi ketrampilan personal. Budi Pekerti dan Bahasa Inggris. aman dan memanfatkan waktu luang. Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompotensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. ketrampilan vocasional dan ketrampilan akademik. sehat. 2. Olahraga dan Kesehatan 1) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Seni Rupa : mencakup pengetahuan. memainkan alat musik dan apresiasi karya musik.

b. Tujuan Pengembangan Diri 1) Tujuan Umum Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. norma sosial kemasyarakatan sehingga dapat membentuk manusia yang memiliki budi pekerti yang luhur. Mulok : Bahasa Inggris Tujuan: Untuk mengembangkan serta meningkatkan kompotensi anak didik berupa dasar dasar Bahasa Inggris untuk menunjang pencapaian kompetensi di jenjang sekolah selanjutnya. Kegiatan pengembangan diri merupakan upaya pembentukan watak dan kepribadian peserta didik yang dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler. 3. potensi. c. guru dan atau tenaga kependidikan lain sesuai dengan kemampuan dan kewenangannya. Kegiatan Pengembangan Diri a. b. Mulok : Budi Pakerti Tujuan: Untuk mengembangkan Sikap dan prilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan norma agama. Pengembangan diri yang dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstra kurikuler dapat megembangkan kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan seharihari peserta didik.Untuk mengembangkan kompotensi Bahasa Bali dalam rangka melestarikan Bahasa Bali. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 30 . Pengertian Pengembangan Diri Pengembangan diri merupakan kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran sebagai bagian integral kurikulum sekolah. Kegiatan pengembangan diri berupa kegiatan ekstra kurikuler dapat dibina oleh konselor.

(3) seni. (e) kemampuan kehidupan keagamaan. Kegiatan pengembangan diri untuk SD Negeri 3 Renon berupa : a. (i) kemampuan pemecahan masalah. Ruang Lingkup Pengembangan Diri Pengembangan diri meliputi kegiatan terprogram dan tidak terprogram. Kegitan tidak terprogram dilaksanakan secara lansung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah yang diikuti oleh semua peserta didik. c. Kegiatan terprogram direncanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya. (2) latihan kepemimpinan.bakat. minat. olahraga. kondisi dan perkembangan peserta didik. cinta alam. Pencak Silat Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 31 . dengan memperhatikan kondisi sekolah. (f) kemampuan sosial. (c) kreativitas. 2) Tujuan Khusus Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan: (a) bakat. (g) kemampuan belajar. keagamaan. (d) kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan. Olahraga 1. (b) minat. Pramuka b. (h) wawasan dan perencanaan karir. dan (j) kemandirian. Kegiatan terprogram melalui ekstra kurikuler terdiri atas kegiatan: (1) kepramukaan. Kewiraan dan Kewirausahaan 1.

Seni Lukis. dll) 3. Olahraga Tradisional ( Megala-gala. a) Rutin. Pembinaan Prestasi Akademis 1. 2. senam. keberaturan. Pembinaan Siswa Berprestasi. kebersihan. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. Kantin sekolah (kebersihan. ibadah khusus keagamaan bersama. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 32 . 2) Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat dilaksanakan sebagai berikut. kesehatan. Seni Tari Tembang/Pesantian d. higienitas. d. dan atau klasikal melalui penyelenggaraan kegiatan ekstra kurikuler. Kebun/halaman sekolah (keindahan. seperti: upacara bendera. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. Catur. kelompok. kerapian. keserasian. Tajog/ Engran) c. 3. Bentuk-bentuk Pelaksanaan 1) Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual. Seni 1. 3. keamanan. dll) e.2. UKS 1. 2. Dokter kecil.

Struktur Kegiatan Ekstra Kurikuler 1) Pengertian Kegiatan Ekstra Kurikuler Kegiatan Ekstra Kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan pelayanan konseling untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan. bakat. datang tepat waktu. dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah. rajin membaca. adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. berbahasa yang baik. keluarga dan masyarakat. antri. serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri. bakat dan minat secara optimal. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 33 . b) Misi: (1) Menyediakan sejumlah kegiatan yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan. e.b) Spontan. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. bakat. potensi. dan minat mereka. 2) Visi dan Misi a) Visi: Visi kegiatan ekstra kurikuler adalah berkembangnya potensi. potensi. membuang sampah pada tempatnya. (2) Memberikan kesempatan peserta didik mengespresikan diri secara bebas melalui kegiatan mandiri dan atau kelompok. c) Keteladanan.

bakat dan minat peserta didik masing-masing. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik. f) Kemanfaatan sosial. d) Menyenangkan. e) Etos kerja. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir peserta didik. menggembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses perkembangan. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang membangun semangat peserta didik untuk bekerja dengan baik dan berhasil. b) Sosial. c) Rekreatif. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan untuk kepentingan masyarakat. b) Pilihan. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler dalam suasana yang disukai dan menggembirakan peserta didik. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan suasana rileks. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan keinginan dan diikuti secara sukarela peserta didik. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang menuntut keikutsertaan peserta didik secara penuh.3) Fungsi Kegiatan Ekstra Kurikuler a) Pengembangan. c) Keterlibatan aktif. d) Persiapan karir. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan potensi. 4) Prinsip Kegiatan Ekstra Kurikuler a) Individual. bakat dan minat mereka. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 34 .

cinta alam. Karya Ilmiah.5) Jenis kegiatan Ekstra Kurikuler a) Krida. penelitian. e) Lapangan. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti oleh kelompok-kelompok peserta didik. meliputi pengembangan bakat olah raga. 7) Perencanaan Kegiatan Perencanaan kegiatan ekstra kurikuler mengacu pada jenis-jenis kegiatan yang memuat unsur-unsur: (1) Sasaran kegiatan. keagamaan. meliputi Kepramukaan. teater. (3) Pelaksana Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 35 . seni dan budaya. c) Klasikal. b) Latihan/lomba yang berkaitan dengan bakat dan minat. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik dalam satu kelas. Pasukan Khusus Pengibar Bendera. meliputi kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik antar kelas/antar sekolah. (2) Substansi kegiatan. b) Kelompok. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti seorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar kelas atau kegiatan lapangan. d) Gabungan. Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS). 6) Format Kegiatan a) Individual. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik secara perorangan.

spontan dan keteladanan dilaksanakan secara langsung oleh guru. 10) Pelaksana Kegiatan Pelaksana kegiatan ekstra kurikuler adalah pendidik dan atau tenaga kependidikan sesuai dengan kemampuan dan kewenangan pada substansi kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud. (b) ekstern. 11) Pengawasan Kegiatan Kegiatan ekstra kurikuler di sekolah dipantau. 9) Penilaian Kegiatan Hasil dan proses kegiatan ekstra kurikuler dinilai secara kualitatif dan dilaporkan kepada pimpinan sekolah dan pemangku kepentingan lainnya oleh penanggung jawab kegiatan. dan dibina melalui kegiatan pengawasan. konselor dan tenaga kependidikan di sekolah. tempat. Kegiatan ekstra kurikuler yang terprogram dilaksanakan sesuai dengan sasaran.kegiatan dan pihak-pihak yang terkait. dan (5) Sarana. (4) Waktu dan tempat. oleh kepala sekolah. 8) Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan ekstra kurikuler yang bersifat rutin. jenis kegiatan. oleh pihak yang secara struktural/fungsional memiliki kewenangan membina kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud. waktu. serta keorganisasiannya. substansi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 36 . dan pelaksana sebagaimana telah direncanakan. Pengawasan kegiatan ekstra kurikuler dilakukan secara : (a) intern. dievaluasi.

Pembiasaan ini kami lakukan secara koordinatif. seperti : Pelaksanaan Tri Sandya. kekeluargaan. maupun terjadwal. dianalisis. melakukan persembahyang bersama pada seluruh warga sekolah sebelum melakukan aktivitas dan mengakhiri aktivitas terutama bagi yang beragama Hindu. dengan pendekatan persuasive. f. kerapian.Hasil pengawasan didokumentasikan. cinta kasih. kebersahajaan. jati diri melalui kegiatan pembisaan rutin dan spontan sehari-hari. Kegiatan Pembiasaan. membudayakan mencakupkan tangan kepada setiap orang rada saat memberi salam atau pamitan. memupuk dan membina mental. dan ditindaklanjuti untuk peningkatan mutu perencanaan dan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler di sekolah. kesederhanaan. peringatan hari raya Hindu. Kegiatan Spontan/Insidental/Kondisional : Membudayakan hidup bersih dengan membiasakan melaksanakan gerak kebersihan di lingkungan sekolah sebelum dan setelah proses belajar mengajar berlangsung yang di kontrol oleh guru piket. kebersihan. kasih sayang. Menegur bila anak makan dan minum sambil berdiri. membuang sampah sembarangan. Beberapa contoh kegiatan pembiasaan tersebut antara lain : 1. spirit. membudayakan pengucapan Panganjali. rasa hormat. bersama-sama. penyusunan dan pemberlakuan tata tertib. disiplin. sampai kepada pemberian sangsi. baik terkait dengan kegiatan keseharian/rutin maupun kegiatan sosial keagamaan. Kegiatan Rutin : Srada bakti dan penanaman/pengamalan ajaran agama Hindu. 2. Merupakan proses pembentukan dan penanaman kebiasaan hidup tertib. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 37 .

tamasya. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus c. pakain dan lingkungan. 3. SMK/MAK dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. Kurikulum untuk SD/MI/SDLB. membuang sampah pada tempatnya. SMA/MA/SMALB. tingkah laku. dll. Komponen Berfikir kritis 38 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan . kesederhanaan. pemanfaatan perpustakaan.mengganggu teman. Keteladanan : Meliputi budaya antri. 4 Pendidikan Kecakapan Hidup a. kebersahajaan. lomba di sekolah. Adapun pendidikan kecakapan hidup di SD Negeri 3 Renon adalah: Kecakapan Kecakapan 1. kecakapan akademik atau kecakapan vokasional b. pembiasaan memakai pakaian adat lengkap saat melaksanakan sembahyang pada hari Purnama dan Tilem. panti asuhan. kecakapan sosial. yang mencakup kecakapan pribadi. kunjungan museum/tempat bersejarah. dll. 4. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan atau dari satuan pendidikan formal lain atau non-formal Pendidikan kecakapan hidup merupakan bagian integral pendidikan semua mata pelajaran. disiplin. Kegiatan Terjadwal/Terprogram Meliputi: jeda tengah semester seperti: persami. Menjaga kebersihan pribadi. SMP/MTs/SMPLB.

Merancang penelitian 6. Kecakapan menilis pendapat/gagasan 13. Kemampuan berinteraksi dengan kelompok 4. Menguasai pengetahuan 2. Menggunakan teknologi 8. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. Melaksanakan penelitian 7. Rasa percaya diri 6. Kemampuan bekerja sama 2. Kemampuan menggali dan mengolah informasi 9.Personal 2. ekologi dan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 39 . Menanamkan nilai-nilai komitmen 4. Kecakapan memimpin Komponen Kecakapan Kecakapan sosial Kecakapan 5 1. Kemapuan mengambil keputusan Komponen 1. Kemampuan mengendalikan emosi 3. Berkomunikasi ilmiah akademik 5. Berfikir strategis Kecakapan 4. Kemampuan mendengar 10. Berpartisipasi 6. Kemampuan menghargai dan menilai diri 8. Bekerja sama dengan teman sekerja 14. Rasa tanggung jawab 7. budaya. Kemampuan mengolah konflik 5. Kebiasaan mandiri 5. Berfikir logis 3. Kemampuan membaca 12. Memiliki budaya sportif 7. Bersikap kritis rasional Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. bahasa teknologi informasi dan komunikasi. Budaya hidup sehat 9. Sikap disiplin 8. Kemampuan berbicara 11. Bersikap ilmiah 3.

lain-lain yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik b. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. PENGATURAN BEBAN BELAJAR Beban belajar yang diatur pada ketentuan ini adalah beban belajar sistem paket. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 40 . Beban belajar di SD Negeri 3 Renon dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka. seperti: seni lukis. seni tari. dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Untuk pendidikan berbasis keunggulan global seperti English Club bagian dari mata pelajaran Bahasa Inggris C. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global c. penugasan terstruktur. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain atau non-formal yang sudah memperoleh akreditasi. mejejahitan merupakan bagian dari mata pelajaran seni budaya e. metembang. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal d. Sistem Paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku.

38 Waktu pembelajaran/ tahun 884 . dengan alokasi waktu seperti tabel 3. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.4 Pengaturan Beban Belajar SDN 3 Renon SATU JAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER.MINGGU. MINGGU EFEKTIF PERTAHUN AJARAN WAKTU PEMBELAJARAN/JAM PER-TAHUN KELAS I II III IV V VI 30 30 35 35 35 35 27 28 32 38 38 38 37 37 37 37 37 34 1110 1145 1180 1332 1332 1222 Catatan: • Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik.4 • Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 41 .4 di bawah ini: Tabel 3. seperti tercantum pada Tabel 3.Tabel Beban Belajar Siswa SD ( Nasional – minimal ) Satuan Pendidikan Kelas Satu jam pembel tatap muka 35 mnt 35 mnt Jumlah jam/ minggu 26 – 28 32 Minggu efektif/ th ajaran 34 . • Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.1064 jpl 30940 -37240 menit 1088-1216 jpl 3808-42560 menit Jumlah jam/tahun (60 mnt) 516-621 635 -709 I s/d III SD/MI/ SDLB IV .38 34 .VI Adapun beban belajar yang dilaksanakan di SD Negeri 3 Renon.

d.• Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SD Negeri 3 Renon maksimum 40% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan. Kreteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator adalah 75. Kriteria KKM setiap Standar Kompetensi merupakan rata-rata KKM Kompetensi Dasar yang terdapat dalam Standar Kompetensi tersebut 4. 2. Pada setiap indikator/ kompetensi dasar dimungkinkan adanya perbedaan nilai ketuntasan minimal Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 42 . daya dukung dan intake peserta didik. KKM Kompetensi Dasar merupakan rata-rata dari KKM indikator yang terdapat dalam kompetensi dasar tersebut 3. Mekanisme dan Prosedur Penentuan KKM a. Dilakukan melalui analisis ketuntasan belajar minimal pada setiap individu dengan memperhatikan kompleksitas. D. KKM Mata Pelajaran merupakan rata-rata dari semua KKM Standar Kompetensi yang terdapat dalam 1 semester atau 1 tahun pelajaran dan dicantumkan dalam buku raport peserta didik 5. intake siswa. kompleksitas. KETUNTASAN BELAJAR Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran. ditentukan oleh kelompok guru dengan mempertimbangkan materi ensensial. 100. dan daya dukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara 10 s. Prinsip penetapan KKM 1.

c. Hasil penetapan KKM oleh guru/kelompok mapel disahkan oleh Kepala Sekolah untuk dijadikan patokan guru dalam melakukan penilaian 2. Kompleksitas : kesulitan / kerumitan setiap KD / indikator yang harus dicapai oleh peserta didik. biaya operasional pendidikan. 3. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 43 . Penentuan KKM 1. kepedulian stake holder sekolah. manajemen sekolah. Langkah-langkah Penetapan KKM 1. 3. Daya dukung : ketersediaan tenaga. Apabila kebijakan ini diberlakukan. dinas pendidikan. maka setiap peserta didik (termasuk yang sudah mencapai KKM) berhak mengikuti remidi untuk memperbaiki nilai sehingga mencapai nilai maksimal ( 100 )  oleh karena itu mempertimbangkan kepraktisan dalam pelaksanaan remedial sekolah dapat menetapkan nilai remidi sama dengan nilai KKM. orang tua. Intake peserta didik : tingkat kemampuan rata-rata peserta didik Upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM Ideal ( 100% ) yakni :  nilai remedi idealnya dapat lebih tinggi dari KKM. Kebijakan ini harus disosialisasikan sejak awal tahun pelajaran. KKM yang ditetapkan. sarana prasarana. 2.b. disosialisasikan kepada peserta didik. KKM dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar/raport pada saat hasil penilaian dilaporkan kepada orang tua / wali peserta didik.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 44 .5 Rekapitulasi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Tahun Pelajaran 2011/2012 NO A 1 2 3 4 5 6 7 8 B MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia. Olahraga. Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi kriteria kenaikan dalam bidang akademik dan bidang non akademik. Mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada seluruh mata pelajaran yang ditetapkan sekolah. Bahasa Bali b. KENAIKAN KELAS Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran. dan Kesehatan Muatan Lokal a. Budi Pekerti c. Bahasa Inggris C Pengembangan Diri 65 70 60 B 65 70 60 B 65 70 60 B 70 70 60 B 70 70 60 B 70 70 60 B KKM/KELAS III IV 70 65 65 60 65 65 65 65 70 65 65 60 65 65 70 65 KET I 70 65 65 60 65 60 65 65 II 70 65 65 60 65 65 65 65 V 70 65 65 60 65 65 70 65 VI 70 65 65 60 65 65 70 65 E.Tabel 3. Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang sedang diikuti. Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani. b. Peserta didik dinyatakan naik kelas bila: a. 1.

olahraga. kelompok mata pelajaran estetika. Catatan: Peserta didik yang memiliki catatan ketidakhadiran dengan keterangan (tidak alpa) dalam waktu cukup lama. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. Peserta didik yang tidak naik kelas Bagi peserta didik yang tidak naik kelas. KRITERIA KELULUSAN Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1). dan kelompok mata pelajaran jasmani. mengulang di tingkat kelas yang sama pada tahun pelajaran berikutnya. mengulang di kelas VI pada tahun pelajaran berikutnya. maka kenaikan kelasnya perlu dipertimbangkan dengan layanan khusus. dan d. F. Lulus Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional. 2. Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. c. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 45 . b.c. peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah: a. dan kesehatan. Peserta didik yang dinyatakan tidak lulus. Ketidakhadiran tanpa keterangan (alpa) maksimal 14 hari dari jumlah hari effektif dalam dua semester.

b. 2) Siswa yang dinyatakan lulus diberi ijazah. sikap/prilaku/budi pekerti siswa yang bersangkutan dan memenuhi kriteria kelulusan. 3) Siswa yang tidak lulus tidak memperoleh ijazah dan harus mengulang di kelas VI pada tahun pelajaran berikutnya atau mengikuti Pembelajaran kejar Paket A. G. Surat Permohonan Pindah dari orang tua. nilai ujian sekolah. Mutasi Keluar Peserta didik yang pindah ke sekolah lain melengkapi administrasi sebagai berikut: a. b. dan rapor sampai dengan semester 2 kelas VI Sekolah Dasar. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal. 2. MUTASI 1. Surat Permohonan Pindah dari orang tua. Mutasi Masuk Peserta didik yang pindah dari sekolah lain melengkapi administrasi sebagai berikut: a. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 46 .Penentuan kelulusan 1) Penentuan siswa yang lulus dilakukan oleh sekolah dalam suatu rapat Dewan Guru dengan mempertimbangkan nilai rapor.

8. Kompotensi Dasar. 3. 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pengajaran. 6. Indikator Pencapaian Kompotensi untuk penilaian. adalah Rencana yang menggambarkan prosudur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam Silabus. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 47 .H. Penilaian. Standar Kompotensi. I. yang mencakup: 1. 5. 4. Lingkup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mencakup 1 (satu) Kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) Indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih. 7. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran. adalah Rencana Pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema terentu. SILABUS Silabus. dan Sumber belajar. Alokasi Waktu.

minggu efektif belajar. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. libur akhir tahun pelajaran.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kurikulum SDN 3 Renon diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun ajaran. hari libur keagamaan. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal. Dari kalender inilah kita dapat menentukan dengan tepat jadwal pelajaran masing-masing kelas serta bisa menentukan jadwal kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah. Kalender pendidikan yang dipergunakan di SDN 3 Renon Tahun Pelajaran 2011/2012 disusun mengacu pada Kalender Pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 48 . Dalam Penyusunan Jadwal pelajaran yang sesuai dengan beban belajar. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. dan hari libur khusus. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. maka kalender sekolah perlu disusun terlebih dahulu. jeda antar semester. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.

berdasarkan rapat Dewan guru serta ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah seperti berikut ini. dan Provinsi Bali.Pendidikan Pemuda dan Olahraga Tingkat Kecamatan Denpasar Selatan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 49 . Kota Denpasar.

dipandang perlu menetapkan kalender pendidikan dan jumlah hari belajar efektif tahun pelajaran 2011/2012 dengan keputusan Kepala Sekolah. tentang Pemerintah Daerah (Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 125. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004. tentang Sistem pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78. tentang Perubahan Sistem Catur wulan menjadi Sistem Semester. Tambahan Lembaran Negara Nomor 4437). b.KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon Nomor: 170/804 /SDN3/2011 Tentang : KALENDER PENDIDIKAN BAGI SDN 3 Renon TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Menimbang : KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon a. bahwa berhubugan dengan butir a dan b di atas. 4. bahwa karena kekhususan Bali sebagai daerah budaya. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Bali Nomor 420/5600/Disdikpora MEMUTUSKAN Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon. tentang Kalender Pendidikan dan jumlah jam belajar efektif di sekolah. 2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003. bahwa dalam rangka pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan guna memantapkan mutu pendidikan di SDN 3 Renon. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 125/U/2002 tanggal 31 Juli 2002. perlu mengatur hari-hari libur berkaitan dengan upacara keagamaan. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 084/U/2002. 1. c. perlu adanya pengaturan penggunaan waktu sekolah secara optimal dengan memperhatikan hari-hari belajar sekolah efektif dan hari libur sekolah. 3. Tambahan Lembaran Negara Nomor 3839). 5. TENTANG KALENDER PENDIDIKAN BAGI SD NEGERI 3 Renon TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Mengingat : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 50 .

b. 8. c. Hari Belajar Sekolah Efektif adalah: Hari belajar yang betul-betul dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan kurikulum. 4. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 51 . 5. Libur Khusus adalah: Libur yang diadakan sehubungan dengan peringatan keagamaan. Pengaturan tempat duduk sesuai dengan jenis dan tingkat sekolah dengan memperhatikan kemampuan dan keadaan fisik sekolah. Libur Umum adalah: Libur yang diadakan untuk memperingati hari besar keagamaan dan hari-hari besar Nasional yang ditetapkan oleh Pemerintah. 6. Libur Semester adalah: Libur yang diadakan pada akhir setiap semester I dan II. penempatan denah sekolah pada papan pengumuman dan kegiatan lain yang sejenis. Semester adalah: Sistem penyelenggaraan Pendidikan pada sekolah yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). masing-masing diatur sebagai berikut: libur semester I selama 14 (empat belas) hari kalender dan libur semester II selama 14 (empat belas) hari kalender. Libur Sekolah adalah: Hari libur yang ditetapkan untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah yang terdiri atas hari libur semester.BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 1. jenis kelamin siswa tiap kelas. bencana alam atau libur lain diluae ketentuan tentang libur umum yang ditetapkan oleh Pemerintah Daerah. 2. Minggu Belajar Sekolah Efektif adalah: Masa belajar selama enam hari kerja yang betul-betul dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran dan yang tidak boleh kurang dari jumlah pelajaran perminggu sesuai dengan ketentuan kurikulum. Pengaturan ruang kelas untuk memudahkan siswa dapat mengetahui ruang belajar masing-masing. keadaan musim. 3. a. Yang dimaksud dalam keputusan ini dengan: Perencanaan Pengaturan Kelas adalah: Pengaturan kelas untuk keperluan administrasi sekolah. hari libur khusus dan hari libur umum. 7.

kuesioner dan pengisian catatan kumulatif yang lazim disebut Buku Laporan Pribadi. BAB IV HARI-HARI PERTAMA MASUK SEKOLAH Pasal 4 Pelaksanaan hari pertama masuk sekolah: 1. c. Pengumuman siswa yang diterima dilakukan 1 (satu) hari setelah selesai proses seleksi yang dilaksanakan bukan pada hari libur. 3. 2. BAB III PENERIMAAN SISWA BARU DAN PERSIAPAN TAHUN PELAJARAN Pasal 3 1. Pendaftaran ulang dilakukan 1 (satu) hari setelah pengumuman yang dilaksanakan bukan pada hari libur. Pengenalan sekolah dan cara belajar. Pasal 5 Kegiatan hari-hari pertama masuk sekolah: 1. Perencanaan kelas dan penyusunan jadual pelajaran dilaksanakan bulan Juli 2011. tanggal 16 Juni 2012. Masa Orientasi Sekolah (MOS) di atas diisi dengan kegiatan bridging course (persiapan-persiapan belajar pada jenjang sekolah yang lebih tinggi). Pemberitahuan ke masyarakat dilaksanakan paling lambat 30 (tiga puluh) hari sebelum pendaftaran dimulai.BAB II PERMULAAN DAN AKHIR TAHUN PELAJARAN Pasal 2 Tahun pelajaran 2011/2012 dimulai pada hari Senin. Dilaksanakan selama 3 (tiga) hari kerja mulai tanggal 18 sampai dengan 20 Juli 2011. Pengumpulan data untuk kepentingan Tata Uaha Sekolah termasuk pengumpulan data melalui Angket Orangtua. 2. tanggal 18 Juli 2011 dan berakhir pada hari Sabtu. budi Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 52 . d. Penerimaan siswa baru tahun pelajaran 2011/2012 dilaksanakan pada bulan Juli 2011 dengan tahapan sebagai berikut: a. Angket Siswa. Sekolah dapat melaksanakan kegiatan hari-hari pertama dengan kegiatan MOS. 2. Pendaftaran dilakukan selambat-lambatnya 7 (tujuh) hari sesudah pengumuman hasil ujian akhir dan berlangsung paling lama 15 (lima belas) hari. b.

guru berkewajiban membuat persiapan yang matang agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan yang efektif. Mengkaji Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk mata pelajaran yang diajarkan. BAB V KEGIATAN PEMBELAJARAN Pasal 6 Kegiatan Pembelajaran dilaksanakan: Dimulai hari Kamis tanggal 21 Juli 2011 Pasal 7 Pada permulaan semester. Pasal 8 Penyerahan Buku Laporan Pribadi dan atau Buku Laporan Pendidikan kepada siswa dilaksanakan: a. Berbagai kegiatan ekstrakurikuler. Untuk semester II. pendekatan pembelajaran dan penilaian serta bimbingan karier. Guru sebagai pengelola proses pembelajaran wajib mempersiapkan kegiatan antara lain: 1. Pemisahan sampah plastik. Program Pengajaran Semester: Dalam menyusun Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ditempuh langkah-langkah sebagai berikut: a. 3. Untuk semester I. b. pengayaan dan remedial. d. dilaksanakan pada tanggal 16 Juni 2012. Kerja Bhakti. c. Reboisasi. Pasal 9 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 53 . Menentukan hari belajar efektif untuk semester yang bersangkutan dengan menyisihkan waktu ujian semester. administrasi kurikuler.pekerti/Agama. RPP merupakan persiapan/perencanaan guru untuk mengelola proses pembelajaran yang siap digunakan pada saat tatap muka dalam kelas. Menyusun Silabus dan menetapkan alokasi waktu. Menetapkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mengacu pada Permendiknas No. 22/2006 tentang Standar Isi. RPP dibuat berdasarkan Silabus yang telah ditentukan dalam program pembelajaran semester. dilaksanakan pada tanggal 17 Desember 2011. b. Pengenalan sekolah. b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. 2. kokurikuler.

BAB VIII HARI BELAJAR SEKOLAH EFEKTIF DAN HARI LIBUR Pasal 13 Jumlah hari Belajar Sekolah Efektif dalam satu tahun pelajaran sekurang-kurangnya 200 (dua ratus) hari. Ulangan harian dan ulangan umum merupakan tugas dan tanggung jawab guru yang diselenggarakan oleh sekolah. tanggal 02 Januari 2012 dan berakhir pada hari Sabtu.Sekolah dapat menyelenggarakan kegiatan pendidikan 6 (enam) hari belajar perminggu yang setara dengan 200 hari sampai dengan 245 hari belajar efektif per tahun sepanjang tidak mengurangi jumlah jam belajar efektif yang telah ditetapkan. Kegiatan tengah semester direncanakan dan dilaksanakan oleh sekolah selama 4 (empat) hari. Semester II (genap) selama 134 hari. BAB VI KEGIATAN TENGAH SEMESTER Pasal 10 1. 2. lomba kreativitas. sebanyak-banyaknya 245 (dua ratus empat puluh lima) hari. karyawisata. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 54 . Pada tengah semester I dan semester II sekolah melakukan kegiatan pekan olahraga dan seni (Porseni). 2. mulai pada hari Kamis. b. Tengah semester adalah penggalan paruh waktu yang ada pada semster I dan semester II. Pasal 14 Jumlah hari belajar sekolah efektif pada tahun pelajaran 2011/2012 dengan sistem semester sebagai berikut: a. kepribadian. atau praktik pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan bakat. Pasal 12 Waktu pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional diselenggarakan mulai bulan Maret sampai Mei 2012. Ulangan umum pada akhir tahun pelajaran 2011/2012 dilaksanakan setelah Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional. tanggal 21 Juli 2011 dan berakhir pada hari Sabtu. mulai pada hari Senin. prestasi dan kreativitas siswa dalam ranngka pengembangan pendidikan anak seutuhnya. tanggal 17 Desember 2011. Semester I (ganjil) selama 112 hari. BAB VII PENILAIAN HASIL BELAJAR Pasal 11 1. 3. tanggal 16 Juni 2012.

d. c. Hari Raya Waisak. c. Rabu. 6 April 2012. Libur dalam bulan puasa 2 (dua) hari kalender. b. a. Hari Libur Khusus sebagai berikut: Hari Raya Saraswati. e. Selasa-Rabu. Hari Ngembak Geni. a. Pasal 17 1. Tahun Baru Imlek 2563. c. Idul Fitri 1 Syawal 1432 Hijriyah. 22 Maret 2012. sebagai berikut: Hari Kemerdekaan RI. Mei 2012. 16 Juni 2012 Pasal 18 1. 24 Maret 2012. tanggal 14 Juli 2012. 23 Maret 2012.BAB IX HARI-HARI LIBUR Pasal 15 Libur Semester diatur sebagai berikut: a. f. Hari Raya Natal. Rabu. Maulud Nabi Muhammad SAW. Libur Semester II (genap) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada tanggal 17 Juni sampai dengan 30 Juni 2012. 31 Januari s/d 03 Pebruari 2012 dan 06 s/d 12 Pebruari 2012. Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW. Hari Raya Pagerwesi. 17 Mei 2012. Hari-hari Libur Nasional Tahun 2011. d. 2. Libur Akhir Tahun Pelajaran 2011/2012 berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada hari Senin tanggal 02 Juli 2012 sampai dengan hari Sabtu. Libur pada permulaan bulan puasa tersebut pada ayat (1) akan disesuaikan dengan keputusan Pemerintah mengenai permulaan bulan puasa dan Idul Fitri. 19 Nopember 2011. 25 Desember 2011 2. Sabtu. c. Wafatnya Yesus Kristus. e. berlaku bagi peserta didik yang menjalankan ibadah puasa. Perkiraan Hari Libur Nasional Tahun 2012 (sambil menunggu ketentuan yang akan dikeluarkan oleh Menteri Agama RI tentang hari-hari Libur Umum): a. Kenaikan Yesus Kristus. Pasal 16 1. Hari Pengerupukan. g. 23 Nopember 2011. b. 30-31 Agustus 2011. 23 Januari 2012. b. 17 Agustus 2011. yaitu pada awal Puasa dan 1 (satu) hari sebelum Hari Raya Idul Fitri. Libur Semester I (ganjil) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada 18 Desmber 2011 sampai dengan tanggal 31 Desember 2011. Sabtu. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 55 . Hari Raya Galungan dan Kuningan. Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1934. b. 4 Februari 2012.

Kepala UPT Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kec. Ditetapkan di : Denpasar Pada tanggal : 11 Juli 2011 Kepala SDN 3 Renon Dra. Cuti bersama tidak berlaku untuk sekolah. Pertinggal. 3. Keputusan ini mulai berlaku untuk tahun pelajaran 2011/2012. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Denpasar. 2. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 56 . BAB X PENUTUP Pasal 19 1.2. kecuali tenaga kependidikan cuti bersama diatur oleh sekolah. Hal-hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri. 19630829 198304 1 005 Tembusan disampaikan kepada Yth. Denpasar Selatan. 1. 2. I Ketut Wardana NIP. Apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful