P. 1
TAHUN AJARAN 2011-2012

TAHUN AJARAN 2011-2012

|Views: 1,066|Likes:
Published by Pram Bagoes

More info:

Published by: Pram Bagoes on Nov 16, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/07/2013

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG DAN RASIONAL Terjadinya perubahan nilai kehidupan disegala bidang, baik dibidang politik, sosial, budaya, ekonomi, dan hankam, menuntut dilakukan reformasi dibidang pendidikan. Reformasi pendidikan juga dimaksudkan untuk mengatasi masalahmasalah pokok dibidang pendidikan yaitu (1) pemerataan pendidikan, (2) peningkatan mutu, (3) relevansi, serta (4) efisiensi manajemen. Banyak usaha yang telah dilakukan pemerintah untuk mengatasi masalah pendidikan. Salah satu upaya yang telah dilakukan misalnya dengan diberlakukan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), yang implementasinya melalui 3 (tiga) demensi, yaitu: (1) dari dimensi sentralistik menjadi otonomi sekolah; (2) dari dimensi pendekatan birokratik menjadi profesional, (3) dari dimensi keputusan pusat menjadi partisipatif. Melaui ketiga demensi tersebut menuntut perubahan pada tingkat satuan pendidikan seperti penyesuaian kurikulum yang digunakan. Satuan pendidikan merupakan pusat pengembangan budaya. KTSP ini mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa sebagai satu kesatuan kegiatan pendidikan yang terjadi di sekolah. Nilai-nilai yang dimaksud di antaranya: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial dan lingkungan, serta tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut terintegrasi dalam seluruh kegiatan pendidikan sebagai budaya sekolah. Keberadaan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan merupakan suatu keharusan. Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum pada setiap satuan pendidikan tidak lagi disusun oleh pemerintah pusat, namun diserahkan kepada tingkat satuan pendidikan masing-masing dengan difasilitasi oleh pemerintah daerah. Pemerintah hanya menetapkan beberapa standar sebagai acuan, selebihnya dapat dikembangkan oleh tingkat satuan pendidikan masing-masing.
Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

1

Penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan diharapkan dapat memberdayakan sumber daya masyarakat melalui peran serta komite sekolah serta tokoh-tokoh masyarakat. Melalui kerja sama ini, sangat dimungkinkan untuk menyusun kurikulum yang sesuai dengan tatanan budaya, kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Dengan demikian diharapkan dapat mengatasi masalah pendidikan yang berkaitan dengan pemerataan, peningkatan mutu, relevansi, dan efisiensi manajemen. Berdasarkan uraian di atas serta memperhatikan kebijakan-kebijakan pemerintah dibidang pendidikan, maka Sekolah Dasar Negeri 3 Renon dengan segenap komponennya berupaya menyusun Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Renon, sebagai implementasi dari Menejemen Berbasis Sekolah (MBS) serta sesuai dengan yang diamanatkan oleh Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. B. DASAR HUKUM/LANDASAN KEBIJAKAN Dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang Otonomi Daerah, berdampak juga terhadap perubahan dibidang pendidikan. Dalam penyelenggaraan pendidikan, tingkat satuan pendidikan diberikan keleluasaan untuk mengelola sekolah masing-masing. Menejemen yang diterapkan adalah Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Melalui MBS dimungkinkan untuk dirancang sebuah program pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah bersangkutan. Landasan hukum dalam penyusunan Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Renon adalah: 1. Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (5), “Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia” dan Pasal 32 ayat (1), “Negara memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia dengan menjamin kebebasan masyarakat budayanya.” 2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3, ”Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik seutuhnya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

dalam

memelihara

dalam

mengembangkan

nilai-nilai

2

Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan; 4. Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006, tentang Standar Isi (SI); 5. Permen Diknas Nomor 23 Tahun 2005, Tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL); 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006. 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan. 13. Panduan Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dari BSNP.

C.

ANALISIS KONTEKS 1. a. Analisis Konteks Sekolah Internal 1) Lokasi sekolah berada di kawasan pemukiman penduduk yang cukup padat. 2) Secara geografis mudah di jangkau dengan alat transportasi.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

3

3) Kepercayaan masyarakat terhadap SDN 3 Renon semakin tinggi, sekaligus keinginan menyekolahkan putra-putrinya ke sekolah ini makin banyak. 4) Dengan kondisi sosial ekonomi kebanyakan masyarakat dari daerah sekitar adalah menengah ke bawah sehingga sering menimbulkan banyak kendala dalam pengembangan kemajuan sekolah. 5) Motivasi belajar siswa cukup karena input yang diterima umumnya cukup. b. Eksternal 1) Sarana prasarana yang tersedia di SDN 3 Renon cukup memadai walaupun masih jauh dari yang diinginkan. 2) Dukungan pendanaan sekolah dari stakeholder dan orang tua murid masih dirasakan rendah. 3) Hubungan kerja sama antara masyarakat sekitar sekolah dan lembaga/instansi yang terkait cukup baik. 2. a. Anilisis SWOT Kekuatan (Strenght) 1) Pengakuan masyarakat semakin tinggi. 2) Letak sekolah yang strategis dapat dijangkau dengan alat tranporstasi. 3) Terjadinya interaksi yang baik antara instansi/lembaga terkait sekitarnya dengan SDN 3 Renon. 4) Motivasi guru, Kepala Sekolah, dan siswa yang tinggi. b. c. Kelemahan (Weakness) 1) Kurangnya kemapuan pihak sekolah dan masyarakat dalam mengelola waktu Peluang (Opportunate) 1) Daya dukung dan motivasi guru dalam etos kerja dapat dijadikan modal bagi sekolah untuk maju. 2) Kepercayaan masyarakat terhadap SDN 3 Renon cukup dijadikan modal dalam pengembangan sekolah. 3) Sistem keterbukaan dan akutanbilitas sangat memberikan kepercayaan kepada masyarakat dalam mengelola pendidikan di SDN 3 Renon. 4) SDN 3 Renon merupakan satu-satunya SD yang berada di lingkungan Banjar Kelod Renon, sehingga dapat dijadikan motivasi untuk meningkatkan partisipasi semua kalangan dalam pengembangan program pendidikan.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

4

d.

Ancaman (Treath) 1) Belum tersedianya sarana teknologi seperti komputer yang mengakibatkan siswa tidak mendapatkan pengalaman belajar tentang IT sesuai dengan perkembangan dan kemajuan zaman. 2) 3) 4) Biaya perawatan dan operasional sarana prasarana yang cukup tinggi. Tidak adanya tenaga keamanan dan penjaga sekolah yang

memungkinkan terjadinya beberapa hambatan dalam pemberian layanan. Tenaga pendidik dan kependidikan belum seluruhnya menguasai teknologi. 3. Deskripsi Hasil Analisis Pada dasarnya dengan kondisi yang ada di SDN 3 Renon baik secara internal maupun eksternal, memiliki kelebihan dan kekurangan yang dapat disiasati secara cermat dengan mengupayakan peningkatan dan pemanfaatan sisi positif yang dimiliki, sedangkan dari sisi negatifnya diupayakan pengurangan atau ditekan seminimal mungkin sehingga program yang telah direncanakan dapat berjalan sesuai dengan yang diinginkan. D. 1. TUJUAN PENGEMBANGAN KTSP Pengertian dan Tujuan Pengembangan Kurikulum Pengertian a. Kurikulum Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. b. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur, dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. c. Silabus

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

5

metode pengajaran. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. Rencana pelaksanaan pembelajaran SD Negeri 3 Renon terangkum dalam dokumen II e. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. f. minggu efektif belajar. dan penilaian hasil belajar. indikator. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. g.Silabus adalah rencana pembelajaran pada satu dan atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. materi ajar. materi pokok/pembelajaran. kegiatan pembelajaran. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 6 . dan sumber/bahan/alat belajar. sumber belajar. Silabus SD Negeri 3 Renon terlampir. penilaian. kegiatan pembelajaran. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. alokasi waktu. Kalender pendidikan SD Negeri 3 Renon (terlampir). kompetensi dasar. d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan perencanaan proses pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran.

Menyusun silabus (mengembangkan SK dan KD yang ditetapkan BSNP menjadi indikator –indikator). efektif. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. Pengembangan kurikulum SD Negeri 3 Renon bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik : a. c. 2. Tujuan Pengembangan. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. k. c. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. j. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. b. belajar untuk memahami dan menghayati. Di samping itu pula pengembangan kurikulum SD Negeri 3 Renon bertujuan agar dapat memberi kesempatan kepada guru : a. belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. d. Mengembangkan perangkat pembelajaran yang inovatif. kreatif. Memberikan Kebebasan bagi guru untuk berinovasi.h. Menyusun RPP sebagai pedoman melakukan proses pembelajaran. b. i. dan e. d. dan menyenangkan (Pakem). Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 7 . meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal.

cakap. perkembangan. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. serta status sosial ekonomi dan gender. Berpusat pada potensi. dan oleh karena itu semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahuan. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 8 . dan jenjang serta jenis pendidikan. muatan lokal. 2. teknologi. suku. kebutuhan. dan pengembangan diri secara terpadu. PRINSIP PENGEMBANGAN KTSP Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut : 1. maka penyusunan kurikulum ini diharapkan dapat menjadi pedoman dan petunjuk arah bagi seluruh aktivitas pendidikan di SDN 3 Renon untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. kondisi daerah. perkembangan.Sebagai pola rancangan isi dan kegiatan layanan pendidikan dengan segenap mekanisme pengaturannya. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. teknologi dan seni berkembang secara dinamis. dan seni. kreatif. sehat. 4. berilmu. dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. kebutuhan. budaya dan adat istiadat. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi. berakhlak mulia. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 3. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. tanpa membedakan agama. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. teknologi.

Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. pengembangan keterampilan pribadi. keterampilan sosial. dunia usaha dan dunia kerja. 5. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 9 . Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. 6. berbangsa dan bernegara. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum nasional dan dikembangkan kepentingan dengan memperhatikan membangun kepentingan kehidupan daerah untuk bermasyarakat. Oleh karena itu.Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. nonformal dan informal. keterampilan akademik. termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan. keterampilan berpikir. dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. 7. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan.

serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. kreatif. 2. akhlak mulia. Tujuan Pendidikan Nasional Tujuan Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. cakap. kepribadian. mandiri. Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia dan Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama b) Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2.BAB II TUJUAN A. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing. berilmu. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. 2. TUJUAN PENDIDIKAN 1. Tujuan Pendidikan Dasar Pendidikan Dasar pada satuan pendidikan Sekolah Dasar bertujuan untuk meletakkan dasar-dasar kecerdasan. Tujuan Pendidikan Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah (MI) Setiap Mata Pelajaran a) Pendidikan Agama 1. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 10 . sehat. berakhlak mulia. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. pengetahuan.

surat. tegur sapa. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri c) Bahasa Indonesia SD/MI 1. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. cerita. diskusi. teks pidato. pantun dan cerita rakyat. kebiasaan. teks panjang. percakapan. dongeng. Memahami sistem pemerintahan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 11 . cerita. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. Menampilkan perilaku jujur. pantun. petunjuk. serta karya sastra berbentuk dongeng. pelaporan hasil pengamatan. adat istiadat. pesan. petunjuk. perasaan. dan drama. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. drama. dialog. formulir. drama. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. peraturan. 2. cerita. pengumuman. 3. pidato. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. dan menghargai keputusan bersama 9. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. wawancara. laporan. percakapan telepon. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. memberi petunjuk. perasaan.6. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. percakapan sederhana. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. disiplin. puisi. dan puisi. 4. kebiasaan. pengumuman. pantun. penjelasan. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. deklamasi. berita.

4. Memahami konsep pengumpulan data. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. waktu. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. kecepatan. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. 2. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. d) Matematika SD/MI 1. Memiliki kemampuan berpikir logis.ringkasan. 3. upaya pelestariannya. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. dan pantun. 4. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. operasi hitung dan sifat-sifatnya. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. gambar dan grafik (diagram). perubahan dan manfaatnya. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis. debit. dan kegunaannya. kritis. Memahami berbagai bentuk energi. modus. dan tumbuhan. luas. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. panjang. serta kehidupan sehari-hari. hewan. dan kreatif. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. serta kehidupan sehari-hari. sudut. serta dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan menggunakannya dalam pemecahan masalah mengaplikasikannya menerapkannya dalam pemecahan masalah 12 . 5. mengurutkan data. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. puisi. e) Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 1. 2. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya. 5. 6. penyajian data dengan tabel. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. perubahan wujud benda. parafrase. volume. rentangan data. rerata hitung.

kenampakan alam. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat. f) Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 1. serta kerja sama di antara keduanya. 8. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. g) Seni Budaya dan Keterampilan SD/MI Seni Rupa 1. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 13 . Memahami sejarah. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua. 3. 7. Memahami identitas diri dan keluarga. 5. Mengenal sumber daya alam. kegiatan ekonomi. 2.6. Memahami peranan Indonesia di era global. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam. 6. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia. 2. Memahami matahari sebagai pusat tata surya. 9. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. 4.

daerah dan Nusantara. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni daerah setempat. tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. 2. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat. busana. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. 3. Seni Tari 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat. Seni Musik 1. dan perlengkapan tari Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 14 . 2. dan perlengkapan tari tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara. busana. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni Nusantara. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat. 3. 4.3. 5. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas.

Olahraga dan Kesehatan SD/MI 1. senam kesegaran jasmani (SKJ). Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan. dan lain-lain. kelenturan serta koordinasi otot. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi. 4.Keterampilan 1. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Mendengarkan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 15 . 2. Mempraktekkan gerak dasar lari. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan. 3. lompat. piknik. kerjasama. dan aerobik. 3. h) Pendidikan Jasmani. 2. 5. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilainilai yang terkandung di dalamnya. dan lain-lain. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. mengenal makanan sehat. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. serta senam lantai. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba. i) Bahasa Bali 1. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. 7. 6. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame. 4.

kata. surat pribadi. gambar seri. pengumuman. pengalaman sehari-hari.Mampu berdaya tahan dalam berkonsentrasi sampai dengan 30 menit. catatan harian. serta. penjelasan. 3. Perkembangan teknologi komputer dapat diajarkan untuk menulis aksara Bali. cerita rakyat. budaya membaca nyastra. sesuai tatakrama. laporan. pengumuman. gending dan sastra gending pupuh macepat. gending. teka-teki. cerita anak-anak. Mendengarkan 4. serta mengapresiasi dan berekspresi sastra dan sastra gending berupa dongeng. dan mampu menyerap gagasan pokok dari berita. petunjuk. mendeskripsikan sesuatu/seseorang. pembacaan wacana. menceritakan gambar. pupuh macepat. dialog. puisi dan drama anak. menyapa. (Wreastra dan Swalelita) teks bacaan. mengapresiasi sastra melalui dogeng. peristiwa. pengumuman. puisi dan drama anak. paragraph wacana dengan rapid an jelas Menulis karangan sederhana. petunjuk. prosa dan puisi. dialog. dan member respon secara tepat. laporan. menyampaikan sambutan. pidato. teks pidato. Berbicara Mampu mengungkapkan gagasan pikiran dan perasaan. Membaca Mampu membaca wacana yang ditulis dengan huruf latin dan aksara Bali. bercakap-cakap. rangkuman. 2. j) Bahasa Inggris SD/MI 1. materi pelajaran. pupuh macapat. pesan. laporan. kamus. prosa dan puisi sederhana. dan percakapan. serita anak-anak. Menulis Mampu menulis dengan Ejaan Bali Latin yang disempurnakan dan pedoman Pasang Aksara Bali (Wreastra san Swalelita) suku kata. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 16 . membaca diarahkan juga menumbuhkan minat dan gemar membaca. perintah. gending pupuh. kalimat. cerita rakyat. ceramah. gending. dan untuk belajar sepanjang hayat. notasi Bali. peristiwa. cerita rakyat. serta mengapresiasi dan berekspresi sastra. babad.

2. B. C. dan lingkungan sekitar. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. ungkapan. Menulis Menuliskan kata. informasi. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. 4. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. VISI SEKOLAH “Unggul dalam Prestasi Akademik. 3. informasi. sekolah. dan lingkungan sekitar. sekolah. dan lingkungan sekitar. D. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif Melaksanakan pelatihan tari bali dan dengan efektif Mengembangkan pribadi siswa dalam melaksanakan ajaran agama dengan baik.Memahami instruksi. 3. MISI SEKOLAH 1. TUJUAN SEKOLAH Tujuan Sekolah Dasar Negeri 3 Renon disusun sesuai dengan Visi dan Misi sekolah. yakni mengantarkan anak didik untuk : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 17 . Berbudaya berdasarkan Agama Hindu”. 2. teks fungsional pendek. sekolah.

kreatifitas. 4. 2. Meningkatnya prestasi anak melalui aktifitas. Meningkatnya kegiatan ekstra kurikuler. Terlaksananya proses pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien. serta siswa berprestasi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 18 .1. 3. Diterapkan budaya seni berwawasan budaya adat Bali. Meningkatnya kemampuan guru melalui pembinaan atau mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. 5.

atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan Akhlak Mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Tabel 3. jiwa patriotisme bela negara. Budi pekerti. olahraga. pelestarian lingkungan 2. kemajemukan bangsa. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran Kelompok mata Pelajaran 1. (2) Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. (3) Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta didik akan setatus.1. Akhlak Mulia mencakup Etika. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. dan (5) Kelompok mata pelajaran Pendidikan Jasmani. (4) Kelompok mata pelajaran Estetika. hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. Kewarganegara an dan Kepribadian Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 19 . meliputi lima kelompok mata pelajaran meliputi (1) Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM Struktur dan Muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi. berbangsa dan bernegara serta meningkatkan kuwalitas dirinya sebagai manusia. dan kesehatan.

Kelompok mata pelajaran Jasmani. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB. dimaksudkan untuk mengenal. Pendidikan Agama 2. Mata Pelajaran 1. baik dalam kehidupan individual. HIV/HAIDS. keterbebasan dari prilaku seksual bebas. Tabel 3. kecanduan narkoba. dan VI 3 2 5 5 4 3 4 4 2*) A. serta menanamkan kebiasaan berpikir dan beperilaku ilmiah yang kritis. Jasmani. sikap dan prilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersikap kolektif.V. muntaber. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. 5.Kelompok mata Pelajaran Cakupan hidup. kemampuan mengekspresikan keindahan serta harmoni. Olah Raga. sehingga mampu menikmati dan mensyukhuri hidup. kreatif dan mandiri. demam berdarah. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. menyikapi dan mengapresiasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. kemasyarakatanseperti. Muatan Lokal C. kesetaraan gender. Olah Raga dan Kesehatan Kelas dan Alokasi Waktu II III IV. dan sikap serta prilaku anti korupsi. Pengembangan Diri Jumlah Catatan 2*) Ekuivalen 2 jam pelajaran 26 27 28 32 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 20 . Kelompok mata pelajaran Estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. dan kesehatan pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. dan penyakit lain yang potensialuntuk mewabah. Pendidikan Kewarganegaraan 3. mencakup apresiasi dan ekspresi. Ilmu Pengetahuan Alam 6. ketaatan pada hukum. ketaatan membayar pajak. Bahasa Indonesia 4. Matematika 5. kolusi dan nepotisme. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Pendidikan Jasmani. Olah Raga dan Kesehatan B. mapun dalam kehidupan bermasyarakat sehinga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. demokrasi. Estetika.2 Struktur Kurikulum Nasional Komponen I 3. Seni Budaya dan Keterampilan 8. tanggung jawab sosial.

Satuan Pendidikan ( sekolah ) : dimungkinkan secara maksimum menambah 4 jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. II. Pendidikan Jasmani. dll. Substansi mulok ditentukan oleh satuan pendidikan. yakni Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ditambah 1 jam pelajaran dari 3 jam pelajaran menjadi 4 jam pelajaran. Bisa dibimbing oleh guru. Bahasa Bali 1 Jam sedangkan di kelas III untuk Pendidikan Agama 3 Jam. dan VI pendekatan mata pelajaran. alokasi waktu per mata pelajaran diatur sendiri oleh SD/MI. diri. Pendidikan Jasmani. Pengaturan jam pelajaran di kelas I dan II untuk Pendidikan Agama 2 Jam. tenaga lainnya. Minggu efektif/tahun ( 2 semester ) = 34 – 38 minggu. V. Bahasa Daerah Bali 2 Jam • • • Kelas IV. Pengembangan diri adalah ekstrakurikuler. percaya Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 21 . Olahraga dan Kesehatan 2 jam. • Kelas I. bakat. Penambahan alokasi waktu sebanyak 4 (empat) jam pelajaran per minggu didistribusikan pada beberapa mata pelajaran dan muatan lokal. ***) Pengembangan diri bukan Mata Pelajaran yang harus diasuh oleh guru.3 dibawah ini : konselor. dan III pendekatan Tematik.**) Mulok : di luar mata pelajaran. Olahraga dan Kesehatan 4 jam. Bisa berbentuk pelayanan konseling : masalah belajar. Secara rinci pada SD Negeri 3 Renon Struktur Kurikulum yang dilaksanakan sesuai dengan tabel 3. Sedangkan untuk muatan lokal Budi Pekerti 1 (satu) jam pelajaran. dan Bahasa Inggris 2 (dua) jam pelajaran.

Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Bahasa Indonesia 4. • Upacara bendera satu jam pelajaran. Berlaku sama dengan aturan nasional di atas. 27 28 32 36 36 36 Satu (1) jam pelajaran tatap muka dialokasi waktu 35 menit. Pengembangan Diri 2 1 2 2*) 2 1 2 2*) 2 1 2 2*) Kelas dan Alokasi Waktu I II III IV 3 2 5 5 4 4 4 4 V 3 2 5 5 4 4 4 4 VI 3 2 5 5 4 4 4 4 Jumlah Catatan 2*) Ekuivalen 2 jam pelajaran Keterangan : a. II.Tabel 3. Pembelajaran di kelas I. • Jadi jumlah jam per minggu 37 jam pelajaran B. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani. Pendidikan Agama 2. MUATAN KURIKULUM Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 22 . Bahasa Inggris C. dan VI dilaksanakan melalui Pendekatan Mata Pelajaran d. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Kelas IV. Mata Pelajaran 1. c. Matematika 5. Olahraga dan Kesehatan B. V.3 Srtuktur Kurikulum SDN 3 Renon Komponen A. Budi Pekerti 3. Bahasa Bali 2. Muatan Lokal 1. dan III dilaksanakan melalui Pendekatan Tematik. b.

Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. Tri Murti. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 23 . Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia. Pendidikan Agama Hindu SD 1. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha. Muatan kurikulum SD Negeri 3 Renon meliputi 8 mata pelajaran. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Panca Nyama Bratha. Mata Pelajaran a. dan Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama. Tri Mala. Adapun muatan kurikulum tersebut antara lain : 1. Ruang lingkup pendidikan agama : a. Catur Paramita. Pendidikan Agama dan Akhlak Mulia Tujuan pendidikan agama adalah : • • • Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing.Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tantang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 6. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Tri Parartha. 4 muatan lokal dan pengembangan diri. Catur Guru. Panca Yama.

Pendidikan Agama Buddha SD 1. meditasi (samadhi). Menyebutkan. Memahami tari-tari Keagamaan. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan b. berbuat dan berperilaku 3. dan kebijaksanaan (panna) 2. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. 4. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan Berperilaku menghindari perilaku tercela. nabi.7. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) 9. Pendidikan Agama Islam SD/MI 1. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. c. Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan 24 . Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar. terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji. 5. menghafal. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. 3. membaca dan mengartikan suratsurat pendek dalam Al-Qur’an. 2.

3. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia. Pendidikan Agama Katolik SD 1. kritis. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Bodhisattva. sikap dan kepribadian Buddha. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP d. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. keluarga dan teman 3. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya. 1) Pendidikan Kewarganegaraan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 25 . Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya.5. Meneladani sifat. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. bernyanyi serta melakukan perbuatanperbuatan nyata 2. dan para siswa utama Buddha 6. 4. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Pendidikan Agama Kristen SD 1. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari e. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7.

aman dan memanfatkan waktu luang. Bekerja sama dalam kelompok. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap Lingkungan. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku. Menunjukkan kegemaran membaca. tolong menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. Memahami bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual. budaya. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan. negara dan tanah air Indonesia. potensinya. memperhalus budi pekerti. suku. bugar. serta kematangan emosional dan sosial. Mematuhi aturan-aturan Sosial yang berlaku dalam lingkungannya. 2) Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia : 1. serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. 5.Tujuan : • • • • • • • • • • • Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 26 . 4. Menghargai keragaman agama. 3. ras dan golongan sosial ekonomi dilingkungannya. baik secara lisan maupun tertulis. serta kematangan emosional dan sosial. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari Berkomunikasi secara umum. Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual. Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara. sehat. Menunjukkan kemampuan untuk mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal. 2.

diagram. atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia. tabel. merancang model matematika. 4) IPA Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 27 .6. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat. 3. secara luwes. dan minat dalam mempelajari matematika. efesien dan tepat dalam pemecahan masalah. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah. menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma. menyusun bukti. akurat. yaitu memiliki rasa ingin tahu. serta sikap ulet dan percara diri dalam pemecahan masalah. 4. Mengkomunikasikan gagasan dengan simbul. 2. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika. Memahami konsep matematika. 5. perhatian. melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi. Ruang lingkup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia meliputi: • Mendengarkan • Berbicara • Membaca • Menulis 3) Matematika Tujuan Mata Pelajaran Matematika : 1.

Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan. Memperoleh bekal pengetahuan. Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara. Mengembangkan ketrampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan. menjaga dan melestarikan lingkungan alam. nasional dan global. 4. 3. Mengenal konsep – konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya. 3. rasa ingin tahu. 5) IPS Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial : 1.1. keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya. Mengembangkan pengetahuan dan pemahanab konsep – konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari – hari. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan. 4. Mengembangkan rasa ingin tahu. 3. 5. inkuisi. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu Ciptaan Tuhan. Memiliki kemampuan berkomunikasi. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis. memecahkan masalah dan ketrampilan dalam kehidupan sosial. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 28 . di tingkat lokal. konsep dan ketrampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs. 6. 6) Seni Budaya dan Keterampilan Tujuan Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan : 1. 2. teknologi dan masyarakat. lingkungan. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai – nilai sosial dan kemanusiaan. 2. 7. Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan. sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA. memecahkan masalah dan membuat keputusan. bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. 2.

Bahasa Bali Tujuan: Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 29 . a. Seni Musik : mencakup kemampuan menguasai olah vokal. keterampilan dan nilai dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan. 3. bugar. ketrampilan vocasional dan ketrampilan akademik. sehat. ketrampilan sosial. termasuk keunggulan daerah. 2. sehat. Budi Pekerti dan Bahasa Inggris. dengan memadukan seni musik dengan seni tari atau seni peran. Keterampilan : mencakup segala aspek kecakapan hidup (life skill) yang meliputi ketrampilan personal. 4. patung. aman dan memanfatkan waktu luang. 2. Seni Tari : mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi dan apresiasi terhadap gerak seni. Seni Drama : mencakup ketrampilan pementasan. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal. 2) Mengenal berbagi informasi tentang potensi budaya lokal untuk menunjang 3) hidup bersih. regional maupun global. 7) Jasmani. Olahraga dan Kesehatan 1) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. aman dan memanfaatkan waktu luang.4. ukiran dan cetak mencetak. memainkan alat musik dan apresiasi karya musik. Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompotensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. Seni Rupa : mencakup pengetahuan. bugar. Ruang lingkup mata pelajaran seni budaya dan ketermpilan meliputi : 1. 5. Muatan Lokal yang dipilih adalah: Bahasa Bali.

Untuk mengembangkan kompotensi Bahasa Bali dalam rangka melestarikan Bahasa Bali. b. 3. Tujuan Pengembangan Diri 1) Tujuan Umum Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. Pengertian Pengembangan Diri Pengembangan diri merupakan kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran sebagai bagian integral kurikulum sekolah. Kegiatan pengembangan diri merupakan upaya pembentukan watak dan kepribadian peserta didik yang dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler. Kegiatan pengembangan diri berupa kegiatan ekstra kurikuler dapat dibina oleh konselor. c. b. Mulok : Bahasa Inggris Tujuan: Untuk mengembangkan serta meningkatkan kompotensi anak didik berupa dasar dasar Bahasa Inggris untuk menunjang pencapaian kompetensi di jenjang sekolah selanjutnya. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 30 . Kegiatan Pengembangan Diri a. Mulok : Budi Pakerti Tujuan: Untuk mengembangkan Sikap dan prilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan norma agama. Pengembangan diri yang dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstra kurikuler dapat megembangkan kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan seharihari peserta didik. norma sosial kemasyarakatan sehingga dapat membentuk manusia yang memiliki budi pekerti yang luhur. potensi. guru dan atau tenaga kependidikan lain sesuai dengan kemampuan dan kewenangannya.

(2) latihan kepemimpinan. Kegiatan terprogram direncanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya. Kewiraan dan Kewirausahaan 1. 2) Tujuan Khusus Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan: (a) bakat. (b) minat. Ruang Lingkup Pengembangan Diri Pengembangan diri meliputi kegiatan terprogram dan tidak terprogram. (i) kemampuan pemecahan masalah. dengan memperhatikan kondisi sekolah. cinta alam. Kegiatan pengembangan diri untuk SD Negeri 3 Renon berupa : a. Kegiatan terprogram melalui ekstra kurikuler terdiri atas kegiatan: (1) kepramukaan. (e) kemampuan kehidupan keagamaan. kondisi dan perkembangan peserta didik. c. (c) kreativitas. keagamaan. Kegitan tidak terprogram dilaksanakan secara lansung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah yang diikuti oleh semua peserta didik. (g) kemampuan belajar. Olahraga 1. minat. (3) seni. olahraga. (d) kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan. (f) kemampuan sosial. Pramuka b. (h) wawasan dan perencanaan karir.bakat. Pencak Silat Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 31 . dan (j) kemandirian.

keserasian. kesehatan. Kantin sekolah (kebersihan. dll) 3. Pembinaan Siswa Berprestasi. keamanan.2. higienitas. dan atau klasikal melalui penyelenggaraan kegiatan ekstra kurikuler. Catur. kebersihan. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. 2) Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat dilaksanakan sebagai berikut. seperti: upacara bendera. Olahraga Tradisional ( Megala-gala. 3. Dokter kecil. ibadah khusus keagamaan bersama. 2. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. Bentuk-bentuk Pelaksanaan 1) Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual. kelompok. 3. a) Rutin. Tajog/ Engran) c. 2. Kebun/halaman sekolah (keindahan. d. Seni Tari Tembang/Pesantian d. keberaturan. kerapian. Seni 1. UKS 1. Seni Lukis. dll) e. senam. Pembinaan Prestasi Akademis 1. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 32 .

b) Misi: (1) Menyediakan sejumlah kegiatan yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan. dan minat mereka. dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah. Struktur Kegiatan Ekstra Kurikuler 1) Pengertian Kegiatan Ekstra Kurikuler Kegiatan Ekstra Kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan pelayanan konseling untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. bakat. antri. 2) Visi dan Misi a) Visi: Visi kegiatan ekstra kurikuler adalah berkembangnya potensi. keluarga dan masyarakat. bakat dan minat secara optimal. adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. c) Keteladanan. membuang sampah pada tempatnya. datang tepat waktu. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. bakat. e. potensi. potensi. (2) Memberikan kesempatan peserta didik mengespresikan diri secara bebas melalui kegiatan mandiri dan atau kelompok. serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 33 . mengatasi silang pendapat (pertengkaran). berbahasa yang baik. rajin membaca.b) Spontan.

yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan potensi.3) Fungsi Kegiatan Ekstra Kurikuler a) Pengembangan. menggembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses perkembangan. e) Etos kerja. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan untuk kepentingan masyarakat. bakat dan minat mereka. bakat dan minat peserta didik masing-masing. f) Kemanfaatan sosial. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang menuntut keikutsertaan peserta didik secara penuh. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir peserta didik. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler dalam suasana yang disukai dan menggembirakan peserta didik. b) Pilihan. c) Keterlibatan aktif. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan suasana rileks. d) Menyenangkan. c) Rekreatif. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang membangun semangat peserta didik untuk bekerja dengan baik dan berhasil. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan keinginan dan diikuti secara sukarela peserta didik. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi. 4) Prinsip Kegiatan Ekstra Kurikuler a) Individual. d) Persiapan karir. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 34 . b) Sosial.

yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik dalam satu kelas. meliputi Kepramukaan. c) Klasikal. Pasukan Khusus Pengibar Bendera. meliputi pengembangan bakat olah raga. (3) Pelaksana Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 35 .5) Jenis kegiatan Ekstra Kurikuler a) Krida. 6) Format Kegiatan a) Individual. (2) Substansi kegiatan. teater. penelitian. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti oleh kelompok-kelompok peserta didik. seni dan budaya. keagamaan. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti seorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar kelas atau kegiatan lapangan. d) Gabungan. b) Latihan/lomba yang berkaitan dengan bakat dan minat. b) Kelompok. Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS). yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik secara perorangan. 7) Perencanaan Kegiatan Perencanaan kegiatan ekstra kurikuler mengacu pada jenis-jenis kegiatan yang memuat unsur-unsur: (1) Sasaran kegiatan. cinta alam. Karya Ilmiah. e) Lapangan. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik antar kelas/antar sekolah. meliputi kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik.

10) Pelaksana Kegiatan Pelaksana kegiatan ekstra kurikuler adalah pendidik dan atau tenaga kependidikan sesuai dengan kemampuan dan kewenangan pada substansi kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud. (b) ekstern. 11) Pengawasan Kegiatan Kegiatan ekstra kurikuler di sekolah dipantau. konselor dan tenaga kependidikan di sekolah. dievaluasi.kegiatan dan pihak-pihak yang terkait. serta keorganisasiannya. spontan dan keteladanan dilaksanakan secara langsung oleh guru. Pengawasan kegiatan ekstra kurikuler dilakukan secara : (a) intern. substansi. oleh kepala sekolah. oleh pihak yang secara struktural/fungsional memiliki kewenangan membina kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 36 . (4) Waktu dan tempat. dan (5) Sarana. dan pelaksana sebagaimana telah direncanakan. 9) Penilaian Kegiatan Hasil dan proses kegiatan ekstra kurikuler dinilai secara kualitatif dan dilaporkan kepada pimpinan sekolah dan pemangku kepentingan lainnya oleh penanggung jawab kegiatan. tempat. dan dibina melalui kegiatan pengawasan. waktu. Kegiatan ekstra kurikuler yang terprogram dilaksanakan sesuai dengan sasaran. jenis kegiatan. 8) Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan ekstra kurikuler yang bersifat rutin.

membuang sampah sembarangan. penyusunan dan pemberlakuan tata tertib. jati diri melalui kegiatan pembisaan rutin dan spontan sehari-hari. sampai kepada pemberian sangsi. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 37 . disiplin. seperti : Pelaksanaan Tri Sandya. maupun terjadwal.Hasil pengawasan didokumentasikan. Merupakan proses pembentukan dan penanaman kebiasaan hidup tertib. dengan pendekatan persuasive. kesederhanaan. bersama-sama. Beberapa contoh kegiatan pembiasaan tersebut antara lain : 1. membudayakan mencakupkan tangan kepada setiap orang rada saat memberi salam atau pamitan. kekeluargaan. melakukan persembahyang bersama pada seluruh warga sekolah sebelum melakukan aktivitas dan mengakhiri aktivitas terutama bagi yang beragama Hindu. dianalisis. spirit. rasa hormat. kebersihan. f. Menegur bila anak makan dan minum sambil berdiri. kebersahajaan. Kegiatan Pembiasaan. peringatan hari raya Hindu. Kegiatan Rutin : Srada bakti dan penanaman/pengamalan ajaran agama Hindu. Pembiasaan ini kami lakukan secara koordinatif. membudayakan pengucapan Panganjali. baik terkait dengan kegiatan keseharian/rutin maupun kegiatan sosial keagamaan. kasih sayang. 2. memupuk dan membina mental. kerapian. cinta kasih. dan ditindaklanjuti untuk peningkatan mutu perencanaan dan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler di sekolah. Kegiatan Spontan/Insidental/Kondisional : Membudayakan hidup bersih dengan membiasakan melaksanakan gerak kebersihan di lingkungan sekolah sebelum dan setelah proses belajar mengajar berlangsung yang di kontrol oleh guru piket.

4. Kegiatan Terjadwal/Terprogram Meliputi: jeda tengah semester seperti: persami. pemanfaatan perpustakaan. disiplin. kebersahajaan. Keteladanan : Meliputi budaya antri. SMP/MTs/SMPLB. kesederhanaan. Kurikulum untuk SD/MI/SDLB. 3. lomba di sekolah. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus c. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan atau dari satuan pendidikan formal lain atau non-formal Pendidikan kecakapan hidup merupakan bagian integral pendidikan semua mata pelajaran. panti asuhan. yang mencakup kecakapan pribadi. SMA/MA/SMALB. membuang sampah pada tempatnya. SMK/MAK dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. Komponen Berfikir kritis 38 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan . Menjaga kebersihan pribadi. dll. Adapun pendidikan kecakapan hidup di SD Negeri 3 Renon adalah: Kecakapan Kecakapan 1. dll.mengganggu teman. kecakapan akademik atau kecakapan vokasional b. tingkah laku. pembiasaan memakai pakaian adat lengkap saat melaksanakan sembahyang pada hari Purnama dan Tilem. kecakapan sosial. 4 Pendidikan Kecakapan Hidup a. kunjungan museum/tempat bersejarah. tamasya. pakain dan lingkungan.

Melaksanakan penelitian 7. Kecakapan menilis pendapat/gagasan 13. Berfikir strategis Kecakapan 4. Kemampuan mengendalikan emosi 3. Kemampuan menggali dan mengolah informasi 9. Berpartisipasi 6. Merancang penelitian 6. Kecakapan memimpin Komponen Kecakapan Kecakapan sosial Kecakapan 5 1. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. Bersikap kritis rasional Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. Bersikap ilmiah 3. Menguasai pengetahuan 2. Kebiasaan mandiri 5. Rasa tanggung jawab 7. Bekerja sama dengan teman sekerja 14. Budaya hidup sehat 9. Kemampuan mendengar 10. Menggunakan teknologi 8. Kemampuan membaca 12. Kemampuan menghargai dan menilai diri 8. Menanamkan nilai-nilai komitmen 4.Personal 2. Berkomunikasi ilmiah akademik 5. bahasa teknologi informasi dan komunikasi. Kemampuan mengolah konflik 5. Memiliki budaya sportif 7. budaya. Kemapuan mengambil keputusan Komponen 1. Rasa percaya diri 6. Berfikir logis 3. Kemampuan berinteraksi dengan kelompok 4. ekologi dan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 39 . Sikap disiplin 8. Kemampuan berbicara 11. Kemampuan bekerja sama 2.

lain-lain yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik b. seperti: seni lukis. Sistem Paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global c. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. metembang. Untuk pendidikan berbasis keunggulan global seperti English Club bagian dari mata pelajaran Bahasa Inggris C. Beban belajar di SD Negeri 3 Renon dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka. penugasan terstruktur. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal d. PENGATURAN BEBAN BELAJAR Beban belajar yang diatur pada ketentuan ini adalah beban belajar sistem paket. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain atau non-formal yang sudah memperoleh akreditasi. dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 40 . Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. mejejahitan merupakan bagian dari mata pelajaran seni budaya e. seni tari.

MINGGU EFEKTIF PERTAHUN AJARAN WAKTU PEMBELAJARAN/JAM PER-TAHUN KELAS I II III IV V VI 30 30 35 35 35 35 27 28 32 38 38 38 37 37 37 37 37 34 1110 1145 1180 1332 1332 1222 Catatan: • Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik.38 Waktu pembelajaran/ tahun 884 . • Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.VI Adapun beban belajar yang dilaksanakan di SD Negeri 3 Renon.4 Pengaturan Beban Belajar SDN 3 Renon SATU JAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER.MINGGU. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik.1064 jpl 30940 -37240 menit 1088-1216 jpl 3808-42560 menit Jumlah jam/tahun (60 mnt) 516-621 635 -709 I s/d III SD/MI/ SDLB IV . seperti tercantum pada Tabel 3. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.4 • Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.38 34 .4 di bawah ini: Tabel 3.Tabel Beban Belajar Siswa SD ( Nasional – minimal ) Satuan Pendidikan Kelas Satu jam pembel tatap muka 35 mnt 35 mnt Jumlah jam/ minggu 26 – 28 32 Minggu efektif/ th ajaran 34 . Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 41 . dengan alokasi waktu seperti tabel 3.

D. 2. dan daya dukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. KKM Kompetensi Dasar merupakan rata-rata dari KKM indikator yang terdapat dalam kompetensi dasar tersebut 3. KKM Mata Pelajaran merupakan rata-rata dari semua KKM Standar Kompetensi yang terdapat dalam 1 semester atau 1 tahun pelajaran dan dicantumkan dalam buku raport peserta didik 5. ditentukan oleh kelompok guru dengan mempertimbangkan materi ensensial. daya dukung dan intake peserta didik. Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara 10 s. 100. Kreteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator adalah 75.• Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SD Negeri 3 Renon maksimum 40% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan. intake siswa. KETUNTASAN BELAJAR Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran. kompleksitas. Mekanisme dan Prosedur Penentuan KKM a.d. Dilakukan melalui analisis ketuntasan belajar minimal pada setiap individu dengan memperhatikan kompleksitas. Prinsip penetapan KKM 1. Pada setiap indikator/ kompetensi dasar dimungkinkan adanya perbedaan nilai ketuntasan minimal Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 42 . Kriteria KKM setiap Standar Kompetensi merupakan rata-rata KKM Kompetensi Dasar yang terdapat dalam Standar Kompetensi tersebut 4.

Kompleksitas : kesulitan / kerumitan setiap KD / indikator yang harus dicapai oleh peserta didik. Hasil penetapan KKM oleh guru/kelompok mapel disahkan oleh Kepala Sekolah untuk dijadikan patokan guru dalam melakukan penilaian 2. Langkah-langkah Penetapan KKM 1. 2. Kebijakan ini harus disosialisasikan sejak awal tahun pelajaran. Apabila kebijakan ini diberlakukan. Daya dukung : ketersediaan tenaga. Penentuan KKM 1. c. KKM yang ditetapkan. disosialisasikan kepada peserta didik. Intake peserta didik : tingkat kemampuan rata-rata peserta didik Upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM Ideal ( 100% ) yakni :  nilai remedi idealnya dapat lebih tinggi dari KKM. biaya operasional pendidikan. kepedulian stake holder sekolah.b. maka setiap peserta didik (termasuk yang sudah mencapai KKM) berhak mengikuti remidi untuk memperbaiki nilai sehingga mencapai nilai maksimal ( 100 )  oleh karena itu mempertimbangkan kepraktisan dalam pelaksanaan remedial sekolah dapat menetapkan nilai remidi sama dengan nilai KKM. sarana prasarana. 3. dinas pendidikan. orang tua. 3. manajemen sekolah. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 43 . KKM dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar/raport pada saat hasil penilaian dilaporkan kepada orang tua / wali peserta didik.

Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani. Olahraga. b. KENAIKAN KELAS Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran. Bahasa Bali b. Peserta didik dinyatakan naik kelas bila: a. Mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada seluruh mata pelajaran yang ditetapkan sekolah.Tabel 3. Budi Pekerti c. Bahasa Inggris C Pengembangan Diri 65 70 60 B 65 70 60 B 65 70 60 B 70 70 60 B 70 70 60 B 70 70 60 B KKM/KELAS III IV 70 65 65 60 65 65 65 65 70 65 65 60 65 65 70 65 KET I 70 65 65 60 65 60 65 65 II 70 65 65 60 65 65 65 65 V 70 65 65 60 65 65 70 65 VI 70 65 65 60 65 65 70 65 E. dan Kesehatan Muatan Lokal a. Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi kriteria kenaikan dalam bidang akademik dan bidang non akademik. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 44 . Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang sedang diikuti. 1.5 Rekapitulasi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Tahun Pelajaran 2011/2012 NO A 1 2 3 4 5 6 7 8 B MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia.

Peserta didik yang tidak naik kelas Bagi peserta didik yang tidak naik kelas. maka kenaikan kelasnya perlu dipertimbangkan dengan layanan khusus. Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. olahraga. kelompok mata pelajaran estetika. b. KRITERIA KELULUSAN Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1).c. 2. Peserta didik yang dinyatakan tidak lulus. mengulang di kelas VI pada tahun pelajaran berikutnya. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. Catatan: Peserta didik yang memiliki catatan ketidakhadiran dengan keterangan (tidak alpa) dalam waktu cukup lama. peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah: a. dan d. Lulus Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional. dan kesehatan. dan kelompok mata pelajaran jasmani. F. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 45 . c. mengulang di tingkat kelas yang sama pada tahun pelajaran berikutnya. Ketidakhadiran tanpa keterangan (alpa) maksimal 14 hari dari jumlah hari effektif dalam dua semester.

Mutasi Masuk Peserta didik yang pindah dari sekolah lain melengkapi administrasi sebagai berikut: a. nilai ujian sekolah. 2. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal. G. 3) Siswa yang tidak lulus tidak memperoleh ijazah dan harus mengulang di kelas VI pada tahun pelajaran berikutnya atau mengikuti Pembelajaran kejar Paket A. b. Surat Permohonan Pindah dari orang tua. Mutasi Keluar Peserta didik yang pindah ke sekolah lain melengkapi administrasi sebagai berikut: a. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal. b. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 46 . dan rapor sampai dengan semester 2 kelas VI Sekolah Dasar. Surat Permohonan Pindah dari orang tua.Penentuan kelulusan 1) Penentuan siswa yang lulus dilakukan oleh sekolah dalam suatu rapat Dewan Guru dengan mempertimbangkan nilai rapor. sikap/prilaku/budi pekerti siswa yang bersangkutan dan memenuhi kriteria kelulusan. MUTASI 1. 2) Siswa yang dinyatakan lulus diberi ijazah.

H. 2. dan Sumber belajar. adalah Rencana yang menggambarkan prosudur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam Silabus. 7. adalah Rencana Pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema terentu. I. Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran. 4. yang mencakup: 1. 6. Kompotensi Dasar. Lingkup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mencakup 1 (satu) Kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) Indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih. Standar Kompotensi. 5. 3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pengajaran. Indikator Pencapaian Kompotensi untuk penilaian. Penilaian. SILABUS Silabus. 8. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 47 . Alokasi Waktu.

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. Kalender pendidikan yang dipergunakan di SDN 3 Renon Tahun Pelajaran 2011/2012 disusun mengacu pada Kalender Pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 48 . Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. Dalam Penyusunan Jadwal pelajaran yang sesuai dengan beban belajar. maka kalender sekolah perlu disusun terlebih dahulu. jeda antar semester. minggu efektif belajar. hari libur keagamaan. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Dari kalender inilah kita dapat menentukan dengan tepat jadwal pelajaran masing-masing kelas serta bisa menentukan jadwal kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah. dan hari libur khusus.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kurikulum SDN 3 Renon diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun ajaran. libur akhir tahun pelajaran.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 49 . Kota Denpasar. berdasarkan rapat Dewan guru serta ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah seperti berikut ini. dan Provinsi Bali.Pendidikan Pemuda dan Olahraga Tingkat Kecamatan Denpasar Selatan.

dipandang perlu menetapkan kalender pendidikan dan jumlah hari belajar efektif tahun pelajaran 2011/2012 dengan keputusan Kepala Sekolah. c. 1. perlu adanya pengaturan penggunaan waktu sekolah secara optimal dengan memperhatikan hari-hari belajar sekolah efektif dan hari libur sekolah. bahwa karena kekhususan Bali sebagai daerah budaya. 3. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 084/U/2002. 5. Tambahan Lembaran Negara Nomor 4437). bahwa dalam rangka pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan guna memantapkan mutu pendidikan di SDN 3 Renon. perlu mengatur hari-hari libur berkaitan dengan upacara keagamaan. bahwa berhubugan dengan butir a dan b di atas. tentang Kalender Pendidikan dan jumlah jam belajar efektif di sekolah. Tambahan Lembaran Negara Nomor 3839). tentang Sistem pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 125/U/2002 tanggal 31 Juli 2002. TENTANG KALENDER PENDIDIKAN BAGI SD NEGERI 3 Renon TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Mengingat : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 50 . 4. tentang Perubahan Sistem Catur wulan menjadi Sistem Semester.KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon Nomor: 170/804 /SDN3/2011 Tentang : KALENDER PENDIDIKAN BAGI SDN 3 Renon TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Menimbang : KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon a. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004. 2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003. b. tentang Pemerintah Daerah (Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 125. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Bali Nomor 420/5600/Disdikpora MEMUTUSKAN Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon.

Minggu Belajar Sekolah Efektif adalah: Masa belajar selama enam hari kerja yang betul-betul dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran dan yang tidak boleh kurang dari jumlah pelajaran perminggu sesuai dengan ketentuan kurikulum. 2. Hari Belajar Sekolah Efektif adalah: Hari belajar yang betul-betul dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan kurikulum. Libur Sekolah adalah: Hari libur yang ditetapkan untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah yang terdiri atas hari libur semester. c. hari libur khusus dan hari libur umum. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 51 . keadaan musim.BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 1. Yang dimaksud dalam keputusan ini dengan: Perencanaan Pengaturan Kelas adalah: Pengaturan kelas untuk keperluan administrasi sekolah. masing-masing diatur sebagai berikut: libur semester I selama 14 (empat belas) hari kalender dan libur semester II selama 14 (empat belas) hari kalender. 5. 4. 7. jenis kelamin siswa tiap kelas. Libur Khusus adalah: Libur yang diadakan sehubungan dengan peringatan keagamaan. 3. bencana alam atau libur lain diluae ketentuan tentang libur umum yang ditetapkan oleh Pemerintah Daerah. b. Pengaturan ruang kelas untuk memudahkan siswa dapat mengetahui ruang belajar masing-masing. penempatan denah sekolah pada papan pengumuman dan kegiatan lain yang sejenis. a. Libur Umum adalah: Libur yang diadakan untuk memperingati hari besar keagamaan dan hari-hari besar Nasional yang ditetapkan oleh Pemerintah. 8. 6. Pengaturan tempat duduk sesuai dengan jenis dan tingkat sekolah dengan memperhatikan kemampuan dan keadaan fisik sekolah. Semester adalah: Sistem penyelenggaraan Pendidikan pada sekolah yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). Libur Semester adalah: Libur yang diadakan pada akhir setiap semester I dan II.

Pasal 5 Kegiatan hari-hari pertama masuk sekolah: 1. 2. Perencanaan kelas dan penyusunan jadual pelajaran dilaksanakan bulan Juli 2011. 2. tanggal 16 Juni 2012. BAB IV HARI-HARI PERTAMA MASUK SEKOLAH Pasal 4 Pelaksanaan hari pertama masuk sekolah: 1. Dilaksanakan selama 3 (tiga) hari kerja mulai tanggal 18 sampai dengan 20 Juli 2011. b. Pemberitahuan ke masyarakat dilaksanakan paling lambat 30 (tiga puluh) hari sebelum pendaftaran dimulai. Pendaftaran dilakukan selambat-lambatnya 7 (tujuh) hari sesudah pengumuman hasil ujian akhir dan berlangsung paling lama 15 (lima belas) hari.BAB II PERMULAAN DAN AKHIR TAHUN PELAJARAN Pasal 2 Tahun pelajaran 2011/2012 dimulai pada hari Senin. c. Pengumuman siswa yang diterima dilakukan 1 (satu) hari setelah selesai proses seleksi yang dilaksanakan bukan pada hari libur. Sekolah dapat melaksanakan kegiatan hari-hari pertama dengan kegiatan MOS. Masa Orientasi Sekolah (MOS) di atas diisi dengan kegiatan bridging course (persiapan-persiapan belajar pada jenjang sekolah yang lebih tinggi). Penerimaan siswa baru tahun pelajaran 2011/2012 dilaksanakan pada bulan Juli 2011 dengan tahapan sebagai berikut: a. kuesioner dan pengisian catatan kumulatif yang lazim disebut Buku Laporan Pribadi. Pengenalan sekolah dan cara belajar. tanggal 18 Juli 2011 dan berakhir pada hari Sabtu. budi Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 52 . BAB III PENERIMAAN SISWA BARU DAN PERSIAPAN TAHUN PELAJARAN Pasal 3 1. d. Pengumpulan data untuk kepentingan Tata Uaha Sekolah termasuk pengumpulan data melalui Angket Orangtua. 3. Pendaftaran ulang dilakukan 1 (satu) hari setelah pengumuman yang dilaksanakan bukan pada hari libur. 2. Angket Siswa.

Pengenalan sekolah. Program Pengajaran Semester: Dalam menyusun Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ditempuh langkah-langkah sebagai berikut: a. d. Menyusun Silabus dan menetapkan alokasi waktu. dilaksanakan pada tanggal 16 Juni 2012. dilaksanakan pada tanggal 17 Desember 2011. 22/2006 tentang Standar Isi. Guru sebagai pengelola proses pembelajaran wajib mempersiapkan kegiatan antara lain: 1. Menentukan hari belajar efektif untuk semester yang bersangkutan dengan menyisihkan waktu ujian semester. Berbagai kegiatan ekstrakurikuler. Menetapkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mengacu pada Permendiknas No.pekerti/Agama. 3. 2. b. c. kokurikuler. Untuk semester II. RPP dibuat berdasarkan Silabus yang telah ditentukan dalam program pembelajaran semester. Pasal 8 Penyerahan Buku Laporan Pribadi dan atau Buku Laporan Pendidikan kepada siswa dilaksanakan: a. pendekatan pembelajaran dan penilaian serta bimbingan karier. Pemisahan sampah plastik. pengayaan dan remedial. Reboisasi. guru berkewajiban membuat persiapan yang matang agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan yang efektif. RPP merupakan persiapan/perencanaan guru untuk mengelola proses pembelajaran yang siap digunakan pada saat tatap muka dalam kelas. administrasi kurikuler. b. Mengkaji Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk mata pelajaran yang diajarkan. BAB V KEGIATAN PEMBELAJARAN Pasal 6 Kegiatan Pembelajaran dilaksanakan: Dimulai hari Kamis tanggal 21 Juli 2011 Pasal 7 Pada permulaan semester. b. Untuk semester I. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. Kerja Bhakti. Pasal 9 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 53 .

BAB VII PENILAIAN HASIL BELAJAR Pasal 11 1. Semester I (ganjil) selama 112 hari. b. Kegiatan tengah semester direncanakan dan dilaksanakan oleh sekolah selama 4 (empat) hari. karyawisata. Tengah semester adalah penggalan paruh waktu yang ada pada semster I dan semester II. BAB VIII HARI BELAJAR SEKOLAH EFEKTIF DAN HARI LIBUR Pasal 13 Jumlah hari Belajar Sekolah Efektif dalam satu tahun pelajaran sekurang-kurangnya 200 (dua ratus) hari. Ulangan harian dan ulangan umum merupakan tugas dan tanggung jawab guru yang diselenggarakan oleh sekolah. mulai pada hari Kamis. tanggal 02 Januari 2012 dan berakhir pada hari Sabtu. tanggal 21 Juli 2011 dan berakhir pada hari Sabtu. Pasal 12 Waktu pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional diselenggarakan mulai bulan Maret sampai Mei 2012. prestasi dan kreativitas siswa dalam ranngka pengembangan pendidikan anak seutuhnya. Semester II (genap) selama 134 hari.Sekolah dapat menyelenggarakan kegiatan pendidikan 6 (enam) hari belajar perminggu yang setara dengan 200 hari sampai dengan 245 hari belajar efektif per tahun sepanjang tidak mengurangi jumlah jam belajar efektif yang telah ditetapkan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 54 . Pasal 14 Jumlah hari belajar sekolah efektif pada tahun pelajaran 2011/2012 dengan sistem semester sebagai berikut: a. 3. BAB VI KEGIATAN TENGAH SEMESTER Pasal 10 1. 2. Ulangan umum pada akhir tahun pelajaran 2011/2012 dilaksanakan setelah Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional. 2. Pada tengah semester I dan semester II sekolah melakukan kegiatan pekan olahraga dan seni (Porseni). kepribadian. tanggal 16 Juni 2012. tanggal 17 Desember 2011. sebanyak-banyaknya 245 (dua ratus empat puluh lima) hari. lomba kreativitas. atau praktik pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan bakat. mulai pada hari Senin.

b. Sabtu. tanggal 14 Juli 2012. Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1934. Libur Semester I (ganjil) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada 18 Desmber 2011 sampai dengan tanggal 31 Desember 2011. c. Pasal 17 1. 23 Nopember 2011. Mei 2012. Perkiraan Hari Libur Nasional Tahun 2012 (sambil menunggu ketentuan yang akan dikeluarkan oleh Menteri Agama RI tentang hari-hari Libur Umum): a. Hari Raya Waisak. 24 Maret 2012. e. 23 Maret 2012. d. Hari-hari Libur Nasional Tahun 2011. 2. Idul Fitri 1 Syawal 1432 Hijriyah. 25 Desember 2011 2. 17 Mei 2012. sebagai berikut: Hari Kemerdekaan RI. Libur dalam bulan puasa 2 (dua) hari kalender. Libur pada permulaan bulan puasa tersebut pada ayat (1) akan disesuaikan dengan keputusan Pemerintah mengenai permulaan bulan puasa dan Idul Fitri. Sabtu. 31 Januari s/d 03 Pebruari 2012 dan 06 s/d 12 Pebruari 2012. Hari Raya Natal.BAB IX HARI-HARI LIBUR Pasal 15 Libur Semester diatur sebagai berikut: a. Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW. yaitu pada awal Puasa dan 1 (satu) hari sebelum Hari Raya Idul Fitri. e. Tahun Baru Imlek 2563. Rabu. 30-31 Agustus 2011. 6 April 2012. 19 Nopember 2011. Kenaikan Yesus Kristus. Pasal 16 1. b. 4 Februari 2012. Hari Raya Galungan dan Kuningan. c. Hari Raya Pagerwesi. f. Libur Semester II (genap) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada tanggal 17 Juni sampai dengan 30 Juni 2012. Hari Libur Khusus sebagai berikut: Hari Raya Saraswati. c. a. 22 Maret 2012. c. Hari Pengerupukan. Selasa-Rabu. Rabu. Wafatnya Yesus Kristus. b. berlaku bagi peserta didik yang menjalankan ibadah puasa. Maulud Nabi Muhammad SAW. Hari Ngembak Geni. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 55 . g. 17 Agustus 2011. 16 Juni 2012 Pasal 18 1. b. d. Libur Akhir Tahun Pelajaran 2011/2012 berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada hari Senin tanggal 02 Juli 2012 sampai dengan hari Sabtu. 23 Januari 2012. a.

BAB X PENUTUP Pasal 19 1. 1. Ditetapkan di : Denpasar Pada tanggal : 11 Juli 2011 Kepala SDN 3 Renon Dra. I Ketut Wardana NIP. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Denpasar. 2. 19630829 198304 1 005 Tembusan disampaikan kepada Yth. 2. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 56 . Pertinggal. kecuali tenaga kependidikan cuti bersama diatur oleh sekolah. Cuti bersama tidak berlaku untuk sekolah.2. Hal-hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri. Kepala UPT Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kec. Keputusan ini mulai berlaku untuk tahun pelajaran 2011/2012. 3. 3. Apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya. Denpasar Selatan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->