BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG DAN RASIONAL Terjadinya perubahan nilai kehidupan disegala bidang, baik dibidang politik, sosial, budaya, ekonomi, dan hankam, menuntut dilakukan reformasi dibidang pendidikan. Reformasi pendidikan juga dimaksudkan untuk mengatasi masalahmasalah pokok dibidang pendidikan yaitu (1) pemerataan pendidikan, (2) peningkatan mutu, (3) relevansi, serta (4) efisiensi manajemen. Banyak usaha yang telah dilakukan pemerintah untuk mengatasi masalah pendidikan. Salah satu upaya yang telah dilakukan misalnya dengan diberlakukan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), yang implementasinya melalui 3 (tiga) demensi, yaitu: (1) dari dimensi sentralistik menjadi otonomi sekolah; (2) dari dimensi pendekatan birokratik menjadi profesional, (3) dari dimensi keputusan pusat menjadi partisipatif. Melaui ketiga demensi tersebut menuntut perubahan pada tingkat satuan pendidikan seperti penyesuaian kurikulum yang digunakan. Satuan pendidikan merupakan pusat pengembangan budaya. KTSP ini mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa sebagai satu kesatuan kegiatan pendidikan yang terjadi di sekolah. Nilai-nilai yang dimaksud di antaranya: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial dan lingkungan, serta tanggung jawab. Nilai-nilai tersebut terintegrasi dalam seluruh kegiatan pendidikan sebagai budaya sekolah. Keberadaan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan merupakan suatu keharusan. Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum pada setiap satuan pendidikan tidak lagi disusun oleh pemerintah pusat, namun diserahkan kepada tingkat satuan pendidikan masing-masing dengan difasilitasi oleh pemerintah daerah. Pemerintah hanya menetapkan beberapa standar sebagai acuan, selebihnya dapat dikembangkan oleh tingkat satuan pendidikan masing-masing.
Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

1

Penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan diharapkan dapat memberdayakan sumber daya masyarakat melalui peran serta komite sekolah serta tokoh-tokoh masyarakat. Melalui kerja sama ini, sangat dimungkinkan untuk menyusun kurikulum yang sesuai dengan tatanan budaya, kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Dengan demikian diharapkan dapat mengatasi masalah pendidikan yang berkaitan dengan pemerataan, peningkatan mutu, relevansi, dan efisiensi manajemen. Berdasarkan uraian di atas serta memperhatikan kebijakan-kebijakan pemerintah dibidang pendidikan, maka Sekolah Dasar Negeri 3 Renon dengan segenap komponennya berupaya menyusun Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Renon, sebagai implementasi dari Menejemen Berbasis Sekolah (MBS) serta sesuai dengan yang diamanatkan oleh Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. B. DASAR HUKUM/LANDASAN KEBIJAKAN Dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang Otonomi Daerah, berdampak juga terhadap perubahan dibidang pendidikan. Dalam penyelenggaraan pendidikan, tingkat satuan pendidikan diberikan keleluasaan untuk mengelola sekolah masing-masing. Menejemen yang diterapkan adalah Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Melalui MBS dimungkinkan untuk dirancang sebuah program pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah bersangkutan. Landasan hukum dalam penyusunan Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Renon adalah: 1. Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (5), “Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia” dan Pasal 32 ayat (1), “Negara memajukan kebudayaan nasional Indonesia di tengah peradaban dunia dengan menjamin kebebasan masyarakat budayanya.” 2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3, ”Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik seutuhnya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

dalam

memelihara

dalam

mengembangkan

nilai-nilai

2

Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan; 4. Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006, tentang Standar Isi (SI); 5. Permen Diknas Nomor 23 Tahun 2005, Tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL); 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006. 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan. 13. Panduan Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dari BSNP.

C.

ANALISIS KONTEKS 1. a. Analisis Konteks Sekolah Internal 1) Lokasi sekolah berada di kawasan pemukiman penduduk yang cukup padat. 2) Secara geografis mudah di jangkau dengan alat transportasi.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

3

3) Kepercayaan masyarakat terhadap SDN 3 Renon semakin tinggi, sekaligus keinginan menyekolahkan putra-putrinya ke sekolah ini makin banyak. 4) Dengan kondisi sosial ekonomi kebanyakan masyarakat dari daerah sekitar adalah menengah ke bawah sehingga sering menimbulkan banyak kendala dalam pengembangan kemajuan sekolah. 5) Motivasi belajar siswa cukup karena input yang diterima umumnya cukup. b. Eksternal 1) Sarana prasarana yang tersedia di SDN 3 Renon cukup memadai walaupun masih jauh dari yang diinginkan. 2) Dukungan pendanaan sekolah dari stakeholder dan orang tua murid masih dirasakan rendah. 3) Hubungan kerja sama antara masyarakat sekitar sekolah dan lembaga/instansi yang terkait cukup baik. 2. a. Anilisis SWOT Kekuatan (Strenght) 1) Pengakuan masyarakat semakin tinggi. 2) Letak sekolah yang strategis dapat dijangkau dengan alat tranporstasi. 3) Terjadinya interaksi yang baik antara instansi/lembaga terkait sekitarnya dengan SDN 3 Renon. 4) Motivasi guru, Kepala Sekolah, dan siswa yang tinggi. b. c. Kelemahan (Weakness) 1) Kurangnya kemapuan pihak sekolah dan masyarakat dalam mengelola waktu Peluang (Opportunate) 1) Daya dukung dan motivasi guru dalam etos kerja dapat dijadikan modal bagi sekolah untuk maju. 2) Kepercayaan masyarakat terhadap SDN 3 Renon cukup dijadikan modal dalam pengembangan sekolah. 3) Sistem keterbukaan dan akutanbilitas sangat memberikan kepercayaan kepada masyarakat dalam mengelola pendidikan di SDN 3 Renon. 4) SDN 3 Renon merupakan satu-satunya SD yang berada di lingkungan Banjar Kelod Renon, sehingga dapat dijadikan motivasi untuk meningkatkan partisipasi semua kalangan dalam pengembangan program pendidikan.

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

4

d.

Ancaman (Treath) 1) Belum tersedianya sarana teknologi seperti komputer yang mengakibatkan siswa tidak mendapatkan pengalaman belajar tentang IT sesuai dengan perkembangan dan kemajuan zaman. 2) 3) 4) Biaya perawatan dan operasional sarana prasarana yang cukup tinggi. Tidak adanya tenaga keamanan dan penjaga sekolah yang

memungkinkan terjadinya beberapa hambatan dalam pemberian layanan. Tenaga pendidik dan kependidikan belum seluruhnya menguasai teknologi. 3. Deskripsi Hasil Analisis Pada dasarnya dengan kondisi yang ada di SDN 3 Renon baik secara internal maupun eksternal, memiliki kelebihan dan kekurangan yang dapat disiasati secara cermat dengan mengupayakan peningkatan dan pemanfaatan sisi positif yang dimiliki, sedangkan dari sisi negatifnya diupayakan pengurangan atau ditekan seminimal mungkin sehingga program yang telah direncanakan dapat berjalan sesuai dengan yang diinginkan. D. 1. TUJUAN PENGEMBANGAN KTSP Pengertian dan Tujuan Pengembangan Kurikulum Pengertian a. Kurikulum Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. b. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur, dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. c. Silabus

Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan

5

dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. kegiatan pembelajaran. Silabus SD Negeri 3 Renon terlampir. materi pokok/pembelajaran. Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik. minggu efektif belajar. materi ajar. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. d. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi.Silabus adalah rencana pembelajaran pada satu dan atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. indikator. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. f. kegiatan pembelajaran. kompetensi dasar. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan perencanaan proses pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran. penilaian. sumber belajar. Kalender pendidikan SD Negeri 3 Renon (terlampir). g. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. metode pengajaran. dan penilaian hasil belajar. alokasi waktu. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. Rencana pelaksanaan pembelajaran SD Negeri 3 Renon terangkum dalam dokumen II e. dan sumber/bahan/alat belajar. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 6 . waktu pembelajaran efektif dan hari libur.

Pengembangan kurikulum SD Negeri 3 Renon bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik : a. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal. k. Menyusun RPP sebagai pedoman melakukan proses pembelajaran. belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. d. kreatif.h. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 7 . Memberikan Kebebasan bagi guru untuk berinovasi. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. Di samping itu pula pengembangan kurikulum SD Negeri 3 Renon bertujuan agar dapat memberi kesempatan kepada guru : a. d. c. i. b. c. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Mengembangkan perangkat pembelajaran yang inovatif. dan e. 2. dan menyenangkan (Pakem). Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. Tujuan Pengembangan. j. b. Menyusun silabus (mengembangkan SK dan KD yang ditetapkan BSNP menjadi indikator –indikator). belajar untuk memahami dan menghayati. efektif. belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif.

Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan.Sebagai pola rancangan isi dan kegiatan layanan pendidikan dengan segenap mekanisme pengaturannya. perkembangan. teknologi. dan jenjang serta jenis pendidikan. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 8 . sehat. teknologi dan seni berkembang secara dinamis. berilmu. 3. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. kreatif. PRINSIP PENGEMBANGAN KTSP Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut : 1. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. dan pengembangan diri secara terpadu. maka penyusunan kurikulum ini diharapkan dapat menjadi pedoman dan petunjuk arah bagi seluruh aktivitas pendidikan di SDN 3 Renon untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. tanpa membedakan agama. berakhlak mulia. kebutuhan. dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. serta status sosial ekonomi dan gender. kondisi daerah. 4. dan oleh karena itu semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahuan. kebutuhan. Berpusat pada potensi. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. perkembangan. suku. dan seni. budaya dan adat istiadat. cakap. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi. teknologi. muatan lokal. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum.

Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. dunia usaha dan dunia kerja. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. keterampilan sosial. 7. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 9 . 6. berbangsa dan bernegara. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal.Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan. nonformal dan informal. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. keterampilan berpikir. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum nasional dan dikembangkan kepentingan dengan memperhatikan membangun kepentingan kehidupan daerah untuk bermasyarakat. Oleh karena itu. pengembangan keterampilan pribadi. 5. keterampilan akademik. dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.

kepribadian. dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. akhlak mulia. Tujuan Pendidikan Dasar Pendidikan Dasar pada satuan pendidikan Sekolah Dasar bertujuan untuk meletakkan dasar-dasar kecerdasan. Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah 3. berakhlak mulia. Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan sekolah 4. mandiri. cakap. pengetahuan. 2. Memahami hidup tertib dan gotong royong 5. Tujuan Pendidikan Sekolah Dasar (SD)/ Madrasah Ibtidaiyah (MI) Setiap Mata Pelajaran a) Pendidikan Agama 1.BAB II TUJUAN A. Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia dan Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama b) Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI 1. berilmu. Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 10 . serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan 2. sehat. TUJUAN PENDIDIKAN 1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing. Tujuan Pendidikan Nasional Tujuan Pendidikan Nasional adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. kreatif. 2.

dan menghargai keputusan bersama 9. deklamasi.6. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Memahami dan menghargai makna nilai-nilai kejuangan bangsa 10. cerita. teks pidato. Memahami makna keutuhan negara kesatuan Republik iIndonesia. wawancara. perasaan. dan puisi. formulir. serta karya sastra berbentuk dongeng. baik pada tingkat daerah maupun pusat 8. pantun. dengan kepatuhan terhadap undang-undang. dan informasi dalam kegiatan perkenalan. perasaan. sesuai dengan nilai-nilai pancasila 7. pengumuman. pantun dan cerita rakyat. laporan. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana berupa petunjuk. berita. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 11 . diskusi. pelaporan hasil pengamatan. pantun. kebiasaan. pidato. penjelasan. Memahami sistem pemerintahan. percakapan sederhana. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk perintah. cerita. dan drama. pemahaman isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk dongeng. surat. kebiasaan. deskripsi berbagai peristiwa dan benda di sekitar. senang bekerja dan anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. dan informasi dalam bentuk karangan sederhana. petunjuk. drama. percakapan. Menampilkan perilaku jujur. dongeng. puisi. memberi petunjuk. dan berbagai karya sastra untuk anak berbentuk puisi. Memahami hubungan Indonesia dengan negara tetangga dan politik luar negeri c) Bahasa Indonesia SD/MI 1. adat istiadat. pengumuman. percakapan telepon. peraturan. deskripsi peristiwa dan benda di sekitar. 3. Menulis Melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran. 4. petunjuk. teks panjang. tegur sapa. pesan. 2. dialog. drama. cerita. disiplin.

panjang. serta fungsinya dan perubahan pada makhluk hidup. Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia. volume. perubahan wujud benda. 3. hewan. serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita. upaya pelestariannya. serta kehidupan sehari-hari. Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan penyusunnya. Memahami penggolongan hewan dan tumbuhan. parafrase. 4. serta menerapkannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari 3. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan menggunakannya dalam pemecahan masalah mengaplikasikannya menerapkannya dalam pemecahan masalah 12 . serta dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari. operasi hitung dan sifat-sifatnya. gambar dan grafik (diagram). mengurutkan data. dan pantun. dan tumbuhan. penyajian data dengan tabel. sudut. 2. Memahami konsep ukuran dan pengukuran berat. Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana. 5. 2. puisi. 4. rentangan data. Memiliki kemampuan berpikir logis. dan kreatif. rerata hitung. perubahan dan manfaatnya. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan 7. e) Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI 1. 6. luas. Melakukan pengamatan terhadap gejala alam dan menceritakan hasil pengamatannya secara lisan dan tertulis. Memahami konsep koordinat untuk menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah kehidupan sehari-hari. unsur-unsur dan sifat-sifatnya. kritis. d) Matematika SD/MI 1. Memahami berbagai bentuk energi. debit. modus. Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan. serta manfaat hewan dan tumbuhan bagi manusia. 5. waktu. serta kehidupan sehari-hari. dan kegunaannya. dan interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya.ringkasan. kecepatan. Memahami konsep pengumpulan data.

Memahami matahari sebagai pusat tata surya. keadaan sosial negara di Asia Tenggara serta benua-benua. kegiatan ekonomi. serta dapat melakukan tindakan dalam menghadapi bencana alam. dan hubungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia. f) Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI 1. Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. keragaman suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia. g) Seni Budaya dan Keterampilan SD/MI Seni Rupa 1. Memahami identitas diri dan keluarga. kenampakan dan perubahan permukaan bumi. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa terapan melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam yang ada di daerah setempat. kenampakan alam. 3. Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. Memahami perkembangan wilayah Indonesia. 4. dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya seni rupa murni melalui pembuatan relief dari bahan plastisin/tanah liat yang ada di daerah setempat. 7. serta kerja sama di antara keduanya. 2. 5. dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. serta mewujudkan sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. Mengenal gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga. 2. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah nasional. 9. Memahami sejarah. 8. Mengenal sumber daya alam. 6. Memahami peranan Indonesia di era global. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 13 .6.

dan perlengkapan tari Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 14 . Seni Tari 1. tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni daerah setempat. 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas. Mengapresiasi dan mengekspresikan perpaduan karya seni tari dan musik Nusantara. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni Nusantara. busana.3. Seni Musik 1. 5. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar dekoratif dan ilustrasi bertema hewan. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan ansambel sejenis dan gabungan terhadap berbagai musik/lagu wajib. 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya seni rupa Nusantara melalui pembuatan benda kreatif yang sesuai dengan potensi daerah setempat. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan menyanyikan lagu wajib. busana. 4. manusia dan kehidupannya serta motif hias dengan teknik batik. daerah dan Nusantara. dan perlengkapan tari tari dengan memperhatikan simbol dan keunikan gerak. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik dengan memperhatikan dinamika melalui berbagai ragam lagu daerah dan wajib dengan iringan alat musik sederhana daerah setempat. 2. daerah dan Nusantara dengan memainkan alat musik sederhana daerah setempat.

dan aerobik. 4. 6. Mengapresiasi dan membuat karya benda mainan beroda dengan menggunakan berbagai bahan. Mempraktekkan latihan kebugaran dalam bentuk meningkatkan daya tahan kekuatan otot. 2. 7. Mempraktekkan berbagai keterampilan gerak dalam kegiatan penjelajahan di luar sekolah seperti perkemahan. Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan dengan dan tanpa alat. Memahami budaya hidup sehat dalam bentuk menjaga kebersihan diri dan lingkungan. serta senam lantai. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan daerah setempat dengan teknik konstruksi. 3. dan lain-lain. Mendengarkan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 15 . i) Bahasa Bali 1. kelenturan serta koordinasi otot. mengenal berbagai penyakit dan pencegahannya serta menghindarkan diri dari narkoba. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan dan benda permainan dengan teknik meronce dan makrame. Mengapresiasi dan membuat karya kerajinan anyaman dengan menggunakan berbagai bahan. lompat. Olahraga dan Kesehatan SD/MI 1. senam kesegaran jasmani (SKJ). dan jalan dalam permainan sederhana serta nilai-nilai dasar sportivitas seperti kejujuran. dan lain-lain. 5. Mempraktekkan gerak dasar renang dalam berbagai gaya serta nilainilai yang terkandung di dalamnya.Keterampilan 1. kerjasama. 3. Mempraktekkan gerak dasar lari. Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi. 2. mengenal makanan sehat. 4. h) Pendidikan Jasmani. piknik.

bercakap-cakap. gending. Berbicara Mampu mengungkapkan gagasan pikiran dan perasaan. rangkuman. cerita rakyat. menyampaikan sambutan. notasi Bali. puisi dan drama anak. babad. teka-teki. dan untuk belajar sepanjang hayat. 3. materi pelajaran. cerita anak-anak. pupuh macepat. perintah. laporan. catatan harian. gambar seri. laporan. Perkembangan teknologi komputer dapat diajarkan untuk menulis aksara Bali. Mendengarkan 4. dialog. menyapa. pengumuman. penjelasan. pidato. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 16 . dan member respon secara tepat. j) Bahasa Inggris SD/MI 1. petunjuk. prosa dan puisi sederhana. puisi dan drama anak. peristiwa. pengumuman. gending pupuh. peristiwa. laporan. kamus. gending dan sastra gending pupuh macepat. ceramah. cerita rakyat. pupuh macapat. cerita rakyat. menceritakan gambar. teks pidato. dialog. pengumuman. kata. budaya membaca nyastra. (Wreastra dan Swalelita) teks bacaan. kalimat. Membaca Mampu membaca wacana yang ditulis dengan huruf latin dan aksara Bali. gending. pengalaman sehari-hari. prosa dan puisi. surat pribadi. serta mengapresiasi dan berekspresi sastra dan sastra gending berupa dongeng. pembacaan wacana. Menulis Mampu menulis dengan Ejaan Bali Latin yang disempurnakan dan pedoman Pasang Aksara Bali (Wreastra san Swalelita) suku kata. mendeskripsikan sesuatu/seseorang. petunjuk. dan percakapan. serta. pesan. serta mengapresiasi dan berekspresi sastra. membaca diarahkan juga menumbuhkan minat dan gemar membaca. serita anak-anak. 2. sesuai tatakrama. dan mampu menyerap gagasan pokok dari berita. paragraph wacana dengan rapid an jelas Menulis karangan sederhana.Mampu berdaya tahan dalam berkonsentrasi sampai dengan 30 menit. mengapresiasi sastra melalui dogeng.

MISI SEKOLAH 1. VISI SEKOLAH “Unggul dalam Prestasi Akademik. yakni mengantarkan anak didik untuk : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 17 . Berbudaya berdasarkan Agama Hindu”. Membaca Membaca nyaring dan memahami makna dalam instruksi. D. dan lingkungan sekitar. Menulis Menuliskan kata. 3. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional sangat sederhana dalam bentuk instruksi dan informasi dalam konteks kelas. dan lingkungan sekitar. dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana yang disampaikan secara tertulis dalam konteks kelas. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif Melaksanakan pelatihan tari bali dan dengan efektif Mengembangkan pribadi siswa dalam melaksanakan ajaran agama dengan baik. dan lingkungan sekitar. TUJUAN SEKOLAH Tujuan Sekolah Dasar Negeri 3 Renon disusun sesuai dengan Visi dan Misi sekolah.Memahami instruksi. dan teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ejaan dan tanda baca yang tepat. 2. C. informasi. 3. informasi. 4. B. teks fungsional pendek. sekolah. ungkapan. 2. sekolah. dan cerita sangat sederhana yang disampaikan secara lisan dalam konteks kelas. sekolah.

serta siswa berprestasi. Meningkatnya kemampuan guru melalui pembinaan atau mengikuti pendidikan yang lebih tinggi.1. 5. kreatifitas. Meningkatnya kegiatan ekstra kurikuler. Diterapkan budaya seni berwawasan budaya adat Bali. Meningkatnya prestasi anak melalui aktifitas. 4. Terlaksananya proses pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 18 . 3. 2.

Tabel 3. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. dan (5) Kelompok mata pelajaran Pendidikan Jasmani. dan kesehatan. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta didik akan setatus. (3) Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Cakupan Kelompok Mata Pelajaran Kelompok mata Pelajaran 1. hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. jiwa patriotisme bela negara. berbangsa dan bernegara serta meningkatkan kuwalitas dirinya sebagai manusia. meliputi lima kelompok mata pelajaran meliputi (1) Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. Budi pekerti. STRUKTUR PROGRAM KURIKULUM Struktur dan Muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi. (2) Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian.1. Kewarganegara an dan Kepribadian Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 19 . Akhlak Mulia mencakup Etika. pelestarian lingkungan 2. olahraga. kemajemukan bangsa.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran agama dan Akhlak Mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. (4) Kelompok mata pelajaran Estetika.

dan kesehatan pada SD/MI/SDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat. demokrasi. Tabel 3. dan sikap serta prilaku anti korupsi. Bahasa Indonesia 4. Pengembangan Diri Jumlah Catatan 2*) Ekuivalen 2 jam pelajaran 26 27 28 32 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 20 . HIV/HAIDS. Pendidikan Jasmani. ketaatan membayar pajak. kesetaraan gender. dan penyakit lain yang potensialuntuk mewabah.V. Olah Raga dan Kesehatan B. kemasyarakatanseperti. demam berdarah. baik dalam kehidupan individual. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4. Pendidikan Agama 2. muntaber.Kelompok mata Pelajaran Cakupan hidup. Matematika 5. Kelompok mata pelajaran Jasmani. Seni Budaya dan Keterampilan 8. Olah Raga dan Kesehatan Kelas dan Alokasi Waktu II III IV. kemampuan mengekspresikan keindahan serta harmoni. ketaatan pada hukum. sikap dan prilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersikap kolektif. tanggung jawab sosial. Pendidikan Kewarganegaraan 3. menyikapi dan mengapresiasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. kecanduan narkoba. kreatif dan mandiri. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. 5. mencakup apresiasi dan ekspresi. sehingga mampu menikmati dan mensyukhuri hidup. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Jasmani. kolusi dan nepotisme. keterbebasan dari prilaku seksual bebas.2 Struktur Kurikulum Nasional Komponen I 3. dan VI 3 2 5 5 4 3 4 4 2*) A. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan teknologi pada SD/MI/SDLB. Olah Raga. Muatan Lokal C. serta menanamkan kebiasaan berpikir dan beperilaku ilmiah yang kritis. Kelompok mata pelajaran Estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. Mata Pelajaran 1. mapun dalam kehidupan bermasyarakat sehinga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Estetika. dimaksudkan untuk mengenal.

tenaga lainnya. Penambahan alokasi waktu sebanyak 4 (empat) jam pelajaran per minggu didistribusikan pada beberapa mata pelajaran dan muatan lokal. Pengembangan diri adalah ekstrakurikuler. Bahasa Bali 1 Jam sedangkan di kelas III untuk Pendidikan Agama 3 Jam. Satuan Pendidikan ( sekolah ) : dimungkinkan secara maksimum menambah 4 jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan. Olahraga dan Kesehatan 2 jam. percaya Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 21 . dan Bahasa Inggris 2 (dua) jam pelajaran.3 dibawah ini : konselor. ***) Pengembangan diri bukan Mata Pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pendidikan Jasmani.**) Mulok : di luar mata pelajaran. dll. V. dan VI pendekatan mata pelajaran. Bisa dibimbing oleh guru. • Kelas I. Pengaturan jam pelajaran di kelas I dan II untuk Pendidikan Agama 2 Jam. Olahraga dan Kesehatan 4 jam. Pendidikan Jasmani. II. diri. bakat. Bahasa Daerah Bali 2 Jam • • • Kelas IV. Secara rinci pada SD Negeri 3 Renon Struktur Kurikulum yang dilaksanakan sesuai dengan tabel 3. Minggu efektif/tahun ( 2 semester ) = 34 – 38 minggu. Bisa berbentuk pelayanan konseling : masalah belajar. alokasi waktu per mata pelajaran diatur sendiri oleh SD/MI. Sedangkan untuk muatan lokal Budi Pekerti 1 (satu) jam pelajaran. Substansi mulok ditentukan oleh satuan pendidikan. yakni Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ditambah 1 jam pelajaran dari 3 jam pelajaran menjadi 4 jam pelajaran. dan III pendekatan Tematik.

• Upacara bendera satu jam pelajaran. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. II. V.Tabel 3. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Bahasa Inggris C.3 Srtuktur Kurikulum SDN 3 Renon Komponen A. Matematika 5. Pendidikan Kewarganegaraan 3. c. Muatan Lokal 1. Kelas IV. Olahraga dan Kesehatan B. Mata Pelajaran 1. dan VI dilaksanakan melalui Pendekatan Mata Pelajaran d. Pengembangan Diri 2 1 2 2*) 2 1 2 2*) 2 1 2 2*) Kelas dan Alokasi Waktu I II III IV 3 2 5 5 4 4 4 4 V 3 2 5 5 4 4 4 4 VI 3 2 5 5 4 4 4 4 Jumlah Catatan 2*) Ekuivalen 2 jam pelajaran Keterangan : a. Pembelajaran di kelas I. Pendidikan Agama 2. 27 28 32 36 36 36 Satu (1) jam pelajaran tatap muka dialokasi waktu 35 menit. • Jadi jumlah jam per minggu 37 jam pelajaran B. MUATAN KURIKULUM Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 22 . b. Bahasa Indonesia 4. Budi Pekerti 3. dan III dilaksanakan melalui Pendekatan Tematik. Bahasa Bali 2. Berlaku sama dengan aturan nasional di atas. Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani.

Menerapkan Panca Yadnya secara Nitya Karma dan Naimitika Karma dalam kehidupan sehari-hari 6. Panca Yama. Mata Pelajaran a. Tri Parartha. Pendidikan Agama dan Akhlak Mulia Tujuan pendidikan agama adalah : • • • Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik sesuai keyakinan agamanya masing-masing. Pendidikan Agama Hindu SD 1. Memahami ajaran Panca Sradha dan Tri Sarira 3. Memberikan wawasan terhadap keberagaman agama di Indonesia. dan Menumbuhkembangkan sikap toleransi antarumat beragama. Dasa Yama dan Dasa Nyama Bratha dalam kehidupan sehari-hari 4. Tri Purusa dan Cadhu Sakti 2. Mendemonstrasikan pemahaman sikap-sikap sembahyang Tri Sandhya dan sarana sembahyang 5. Tri Murti. Tri Mala. 4 muatan lokal dan pengembangan diri. Ruang lingkup pendidikan agama : a.Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tantang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada setiap tingkat dan/atau semester sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. Muatan kurikulum SD Negeri 3 Renon meliputi 8 mata pelajaran. Catur Paramita. Meyakini kemahakuasaan Sang Hyang Widhi (Tuhan) sebagai Maha Pencipta. Memahami Weda sebagai kitab suci dan wahyu Sang Hyang Widhi (Tuhan) Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 23 . Adapun muatan kurikulum tersebut antara lain : 1. Panca Nyama Bratha. Catur Guru. Memahami ajaran Susila yang meliputi: Tri Kaya Parisudha.

Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan Berperilaku menghindari perilaku tercela. Pendidikan Agama Islam SD/MI 1.7. 4. meditasi (samadhi). Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dari iman kepada Allah sampai iman kepada Qadha dan Qadar. Mengenal pemimpin yang baik dan patut diteladani di wilayahnya 10. 3. Memahami orang suci agama Hindu dan tugas dan kewajiban orang suci 8. Memahami hari-hari suci keagamaan dan dasar-dasar hari suci (Wariga) 9. nabi. Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya 4. dan sejarah perkembangan Hindu sebelum dan sesudah kemerdekaan b. mulai surat Al-Fatihah sampai surat Al-‘Alaq. Memahami Bhuana Agung dan Bhuana Alit 11. 2. Pendidikan Agama Buddha SD 1. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). 5. c. Menyebutkan. menghafal. dan kebijaksanaan (panna) 2. membaca dan mengartikan suratsurat pendek dalam Al-Qur’an. Memiliki kemampuan dasar untuk memahami dan meyakini agamanya serta menerapkannya dalam bertutur. berbuat dan berperilaku 3. terpuji dalam kehidupan sehari-hari serta Mengenal dan melaksanakan rukun Islam mulai dari bersuci (thaharah) sampai zakat serta mengetahui tata cara pelaksanaan ibadah haji. lagu-lagu kerohanian (Yadnya). Menceritakan kisah nabi-nabi serta mengambil teladan dari kisah tersebut dan menceritakan kisah tokoh orang-orang tercela dalam kehidupan 24 . Memahami tari-tari Keagamaan.

Peserta didik memahami hidup beriman yang terlibat dalam masyarakat sebagai perwujudan imannya. 4. keluarga dan teman 3. dan para siswa utama Buddha 6. Beribadah kepada Tuhan sebagai ucapan syukur melalui doa dan membaca Alkitab 4. Peserta didik memahami dan mencintai Allah sebagai Bapa Pencipta dan Penyelenggara seperti dikisahkan Kitab Suci Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru dan meneladani Yesus Kristus sebagai Penyelamat hidup umat manusia. Pendidikan Agama Kristen SD 1. 3. Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Memahami kasih Allah melalui keberadaan dirinya 2. Menanggapi kasih Allah dengan mengasihi orangtua. bernyanyi serta melakukan perbuatanperbuatan nyata 2. Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama 8. Memahami lambang-lambang agama Buddha 9. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di SMP d. kritis. Pendidikan Agama Katolik SD 1. sikap dan kepribadian Buddha. Peserta didik memahami Gereja sebagai persekutuan Umat Allah dan sebagai Sakramen keselamatan yang diutus ke dalam dunia dan Roh Kudus yang diutus Yesus sebagai jiwa Gereja yang senantiasa menyertainya. dan kreatif untuk memecahkan masalah 7. Memelihara ciptaan Allah lainnya dalam hidup sehari-hari e. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai karunia Tuhan dan mengungkapkan rasa syukurnya dengan berdoa. Meneladani sifat. 1) Pendidikan Kewarganegaraan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 25 . Bodhisattva.5.

Menghargai dan bangga menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara. Menggunakan Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual. negara dan tanah air Indonesia. baik secara lisan maupun tertulis. sehat. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku. 5. Mematuhi aturan-aturan Sosial yang berlaku dalam lingkungannya. memperhalus budi pekerti. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap Lingkungan. bugar. ras dan golongan sosial ekonomi dilingkungannya. suku. Bekerja sama dalam kelompok. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan. 3. 2. serta kematangan emosional dan sosial.Tujuan : • • • • • • • • • • • Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa. Menunjukkan kemampuan untuk mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri. potensinya. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. budaya. serta kematangan emosional dan sosial. Menunjukkan kegemaran membaca. 4. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 26 . Menghargai keragaman agama. 2) Bahasa Indonesia Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia : 1. Memahami bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual. serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari Berkomunikasi secara umum. tolong menolong dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya. aman dan memanfatkan waktu luang.

Menggunakan penalaran pada pola dan sifat. atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah. tabel. dan minat dalam mempelajari matematika. menyusun bukti. diagram. 2. 3. merancang model matematika. serta sikap ulet dan percara diri dalam pemecahan masalah. efesien dan tepat dalam pemecahan masalah. Memahami konsep matematika. 4) IPA Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 27 . Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah. akurat. Mengkomunikasikan gagasan dengan simbul. yaitu memiliki rasa ingin tahu. atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika. melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi. secara luwes. menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma. 4. Ruang lingkup Mata Pelajaran Bahasa Indonesia meliputi: • Mendengarkan • Berbicara • Membaca • Menulis 3) Matematika Tujuan Mata Pelajaran Matematika : 1.6. 5. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. perhatian. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

memecahkan masalah dan ketrampilan dalam kehidupan sosial. 7. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan. 6. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan. 3. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai – nilai sosial dan kemanusiaan. teknologi dan masyarakat. 3. Mengembangkan ketrampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar. Memiliki kemampuan berkomunikasi. 4. keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya. di tingkat lokal. 2. 2. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 28 . rasa ingin tahu. Mengenal konsep – konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu Ciptaan Tuhan. 5. Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan. nasional dan global. 4. inkuisi. memecahkan masalah dan membuat keputusan. 5) IPS Tujuan Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. 6) Seni Budaya dan Keterampilan Tujuan Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan : 1. Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan. bekerja sama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk. Memperoleh bekal pengetahuan. menjaga dan melestarikan lingkungan alam. Mengembangkan pengetahuan dan pemahanab konsep – konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari – hari. 3. Mengembangkan rasa ingin tahu.1. 2. sikap positif dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA. konsep dan ketrampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs. lingkungan. Meningkatkan kesadaran untuk berperan serta dalam memelihara.

bugar. Seni Tari : mencakup keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi dan apresiasi terhadap gerak seni. Budi Pekerti dan Bahasa Inggris. 5. Seni Musik : mencakup kemampuan menguasai olah vokal.4. Seni Drama : mencakup ketrampilan pementasan. bugar. 2. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal. 7) Jasmani. 2. 2) Mengenal berbagi informasi tentang potensi budaya lokal untuk menunjang 3) hidup bersih. sehat. ketrampilan sosial. keterampilan dan nilai dalam menghasilkan karya seni berupa lukisan. Muatan Lokal yang dipilih adalah: Bahasa Bali. memainkan alat musik dan apresiasi karya musik. regional maupun global. aman dan memanfaatkan waktu luang. Keterampilan : mencakup segala aspek kecakapan hidup (life skill) yang meliputi ketrampilan personal. aman dan memanfatkan waktu luang. 3. Ruang lingkup mata pelajaran seni budaya dan ketermpilan meliputi : 1. Olahraga dan Kesehatan 1) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih. 4. a. Bahasa Bali Tujuan: Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 29 . ukiran dan cetak mencetak. ketrampilan vocasional dan ketrampilan akademik. patung. Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompotensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. Seni Rupa : mencakup pengetahuan. sehat. termasuk keunggulan daerah. dengan memadukan seni musik dengan seni tari atau seni peran.

Kegiatan Pengembangan Diri a. Tujuan Pengembangan Diri 1) Tujuan Umum Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. guru dan atau tenaga kependidikan lain sesuai dengan kemampuan dan kewenangannya. potensi.Untuk mengembangkan kompotensi Bahasa Bali dalam rangka melestarikan Bahasa Bali. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 30 . Pengembangan diri yang dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstra kurikuler dapat megembangkan kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan seharihari peserta didik. Mulok : Bahasa Inggris Tujuan: Untuk mengembangkan serta meningkatkan kompotensi anak didik berupa dasar dasar Bahasa Inggris untuk menunjang pencapaian kompetensi di jenjang sekolah selanjutnya. Kegiatan pengembangan diri merupakan upaya pembentukan watak dan kepribadian peserta didik yang dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler. norma sosial kemasyarakatan sehingga dapat membentuk manusia yang memiliki budi pekerti yang luhur. 3. c. b. b. Mulok : Budi Pakerti Tujuan: Untuk mengembangkan Sikap dan prilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan norma agama. Kegiatan pengembangan diri berupa kegiatan ekstra kurikuler dapat dibina oleh konselor. Pengertian Pengembangan Diri Pengembangan diri merupakan kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran sebagai bagian integral kurikulum sekolah.

(b) minat. cinta alam. keagamaan. kondisi dan perkembangan peserta didik. (f) kemampuan sosial. Ruang Lingkup Pengembangan Diri Pengembangan diri meliputi kegiatan terprogram dan tidak terprogram. Kewiraan dan Kewirausahaan 1. Pencak Silat Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 31 . (g) kemampuan belajar.bakat. (2) latihan kepemimpinan. c. Kegitan tidak terprogram dilaksanakan secara lansung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah yang diikuti oleh semua peserta didik. Kegiatan terprogram direncanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya. Kegiatan terprogram melalui ekstra kurikuler terdiri atas kegiatan: (1) kepramukaan. (e) kemampuan kehidupan keagamaan. olahraga. (c) kreativitas. (i) kemampuan pemecahan masalah. minat. Olahraga 1. (d) kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan. (h) wawasan dan perencanaan karir. Pramuka b. dan (j) kemandirian. 2) Tujuan Khusus Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan: (a) bakat. Kegiatan pengembangan diri untuk SD Negeri 3 Renon berupa : a. dengan memperhatikan kondisi sekolah. (3) seni.

Seni 1. Seni Tari Tembang/Pesantian d. kelompok. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 32 . pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. dll) e. senam. higienitas. Bentuk-bentuk Pelaksanaan 1) Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual. Tajog/ Engran) c. kerapian. Kantin sekolah (kebersihan. 2. Dokter kecil.2. Seni Lukis. Pembinaan Siswa Berprestasi. 2. ibadah khusus keagamaan bersama. dll) 3. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. keserasian. keamanan. Olahraga Tradisional ( Megala-gala. d. dan atau klasikal melalui penyelenggaraan kegiatan ekstra kurikuler. keberaturan. UKS 1. 3. 3. kesehatan. seperti: upacara bendera. Kebun/halaman sekolah (keindahan. Pembinaan Prestasi Akademis 1. kebersihan. a) Rutin. Catur. 2) Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat dilaksanakan sebagai berikut.

potensi. datang tepat waktu. e. c) Keteladanan. dan minat mereka. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. 2) Visi dan Misi a) Visi: Visi kegiatan ekstra kurikuler adalah berkembangnya potensi. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). b) Misi: (1) Menyediakan sejumlah kegiatan yang dapat dipilih oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan. keluarga dan masyarakat. Struktur Kegiatan Ekstra Kurikuler 1) Pengertian Kegiatan Ekstra Kurikuler Kegiatan Ekstra Kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan pelayanan konseling untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan. serta tumbuhnya kemandirian dan kebahagiaan peserta didik yang berguna untuk diri sendiri. bakat.b) Spontan. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpakaian rapi. rajin membaca. potensi. bakat. berbahasa yang baik. bakat dan minat secara optimal. dan minat mereka melalui kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah. antri. membuang sampah pada tempatnya. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 33 . adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. (2) Memberikan kesempatan peserta didik mengespresikan diri secara bebas melalui kegiatan mandiri dan atau kelompok.

4) Prinsip Kegiatan Ekstra Kurikuler a) Individual. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir peserta didik. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan keinginan dan diikuti secara sukarela peserta didik. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan potensi. menggembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses perkembangan. c) Keterlibatan aktif. bakat dan minat mereka. d) Persiapan karir. bakat dan minat peserta didik masing-masing. b) Pilihan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 34 . f) Kemanfaatan sosial. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang membangun semangat peserta didik untuk bekerja dengan baik dan berhasil. d) Menyenangkan. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang menuntut keikutsertaan peserta didik secara penuh. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang dilaksanakan untuk kepentingan masyarakat. c) Rekreatif. yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler dalam suasana yang disukai dan menggembirakan peserta didik. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik.3) Fungsi Kegiatan Ekstra Kurikuler a) Pengembangan. e) Etos kerja. b) Sosial. yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan suasana rileks.

d) Gabungan. seni dan budaya. b) Latihan/lomba yang berkaitan dengan bakat dan minat. meliputi pengembangan bakat olah raga. Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS). keagamaan. Karya Ilmiah. 6) Format Kegiatan a) Individual. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik secara perorangan. e) Lapangan. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti oleh kelompok-kelompok peserta didik. 7) Perencanaan Kegiatan Perencanaan kegiatan ekstra kurikuler mengacu pada jenis-jenis kegiatan yang memuat unsur-unsur: (1) Sasaran kegiatan. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik antar kelas/antar sekolah. (2) Substansi kegiatan. meliputi kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik. b) Kelompok. c) Klasikal. (3) Pelaksana Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 35 . meliputi Kepramukaan. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti peserta didik dalam satu kelas. cinta alam. penelitian. teater.5) Jenis kegiatan Ekstra Kurikuler a) Krida. yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti seorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar kelas atau kegiatan lapangan. Pasukan Khusus Pengibar Bendera.

oleh pihak yang secara struktural/fungsional memiliki kewenangan membina kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud. substansi. dan pelaksana sebagaimana telah direncanakan. dan (5) Sarana. spontan dan keteladanan dilaksanakan secara langsung oleh guru. (4) Waktu dan tempat. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 36 . dan dibina melalui kegiatan pengawasan. dievaluasi. waktu. Pengawasan kegiatan ekstra kurikuler dilakukan secara : (a) intern. tempat. jenis kegiatan. 11) Pengawasan Kegiatan Kegiatan ekstra kurikuler di sekolah dipantau. 8) Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan ekstra kurikuler yang bersifat rutin. 10) Pelaksana Kegiatan Pelaksana kegiatan ekstra kurikuler adalah pendidik dan atau tenaga kependidikan sesuai dengan kemampuan dan kewenangan pada substansi kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud. konselor dan tenaga kependidikan di sekolah. serta keorganisasiannya. 9) Penilaian Kegiatan Hasil dan proses kegiatan ekstra kurikuler dinilai secara kualitatif dan dilaporkan kepada pimpinan sekolah dan pemangku kepentingan lainnya oleh penanggung jawab kegiatan. Kegiatan ekstra kurikuler yang terprogram dilaksanakan sesuai dengan sasaran.kegiatan dan pihak-pihak yang terkait. oleh kepala sekolah. (b) ekstern.

Hasil pengawasan didokumentasikan. kasih sayang. membudayakan pengucapan Panganjali. dengan pendekatan persuasive. Beberapa contoh kegiatan pembiasaan tersebut antara lain : 1. spirit. Kegiatan Spontan/Insidental/Kondisional : Membudayakan hidup bersih dengan membiasakan melaksanakan gerak kebersihan di lingkungan sekolah sebelum dan setelah proses belajar mengajar berlangsung yang di kontrol oleh guru piket. rasa hormat. kesederhanaan. kekeluargaan. disiplin. Kegiatan Rutin : Srada bakti dan penanaman/pengamalan ajaran agama Hindu. dan ditindaklanjuti untuk peningkatan mutu perencanaan dan pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler di sekolah. membudayakan mencakupkan tangan kepada setiap orang rada saat memberi salam atau pamitan. sampai kepada pemberian sangsi. penyusunan dan pemberlakuan tata tertib. cinta kasih. 2. dianalisis. memupuk dan membina mental. Merupakan proses pembentukan dan penanaman kebiasaan hidup tertib. baik terkait dengan kegiatan keseharian/rutin maupun kegiatan sosial keagamaan. peringatan hari raya Hindu. Pembiasaan ini kami lakukan secara koordinatif. Kegiatan Pembiasaan. jati diri melalui kegiatan pembisaan rutin dan spontan sehari-hari. maupun terjadwal. seperti : Pelaksanaan Tri Sandya. f. kebersihan. Menegur bila anak makan dan minum sambil berdiri. kebersahajaan. bersama-sama. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 37 . kerapian. melakukan persembahyang bersama pada seluruh warga sekolah sebelum melakukan aktivitas dan mengakhiri aktivitas terutama bagi yang beragama Hindu. membuang sampah sembarangan.

3. Komponen Berfikir kritis 38 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan . pembiasaan memakai pakaian adat lengkap saat melaksanakan sembahyang pada hari Purnama dan Tilem. Kegiatan Terjadwal/Terprogram Meliputi: jeda tengah semester seperti: persami. kunjungan museum/tempat bersejarah. kecakapan akademik atau kecakapan vokasional b. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus c. dll. membuang sampah pada tempatnya. lomba di sekolah. kesederhanaan. kecakapan sosial. tingkah laku. pemanfaatan perpustakaan. Keteladanan : Meliputi budaya antri. SMP/MTs/SMPLB. yang mencakup kecakapan pribadi.mengganggu teman. panti asuhan. dll. Adapun pendidikan kecakapan hidup di SD Negeri 3 Renon adalah: Kecakapan Kecakapan 1. Kurikulum untuk SD/MI/SDLB. pakain dan lingkungan. Menjaga kebersihan pribadi. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan atau dari satuan pendidikan formal lain atau non-formal Pendidikan kecakapan hidup merupakan bagian integral pendidikan semua mata pelajaran. kebersahajaan. 4. 4 Pendidikan Kecakapan Hidup a. SMK/MAK dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. SMA/MA/SMALB. tamasya. disiplin.

Melaksanakan penelitian 7. Kemampuan berinteraksi dengan kelompok 4.Personal 2. Kemampuan bekerja sama 2. Berkomunikasi ilmiah akademik 5. Kemampuan menghargai dan menilai diri 8. Kemampuan membaca 12. Kecakapan memimpin Komponen Kecakapan Kecakapan sosial Kecakapan 5 1. Kemampuan menggali dan mengolah informasi 9. Bekerja sama dengan teman sekerja 14. Sikap disiplin 8. Rasa percaya diri 6. Bersikap kritis rasional Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. Kemampuan mendengar 10. Rasa tanggung jawab 7. Berfikir logis 3. Berpartisipasi 6. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. Kebiasaan mandiri 5. Kemampuan mengendalikan emosi 3. Bersikap ilmiah 3. Budaya hidup sehat 9. Memiliki budaya sportif 7. Kemampuan berbicara 11. Menggunakan teknologi 8. Menanamkan nilai-nilai komitmen 4. Kecakapan menilis pendapat/gagasan 13. bahasa teknologi informasi dan komunikasi. Kemapuan mengambil keputusan Komponen 1. Merancang penelitian 6. Berfikir strategis Kecakapan 4. budaya. ekologi dan Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 39 . Menguasai pengetahuan 2. Kemampuan mengolah konflik 5.

Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain atau non-formal yang sudah memperoleh akreditasi. Beban belajar di SD Negeri 3 Renon dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka. mejejahitan merupakan bagian dari mata pelajaran seni budaya e. metembang.lain-lain yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik b. penugasan terstruktur. Untuk pendidikan berbasis keunggulan global seperti English Club bagian dari mata pelajaran Bahasa Inggris C. Sistem Paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku. PENGATURAN BEBAN BELAJAR Beban belajar yang diatur pada ketentuan ini adalah beban belajar sistem paket. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 40 . dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal d. seni tari. seperti: seni lukis. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global c.

dengan alokasi waktu seperti tabel 3. MINGGU EFEKTIF PERTAHUN AJARAN WAKTU PEMBELAJARAN/JAM PER-TAHUN KELAS I II III IV V VI 30 30 35 35 35 35 27 28 32 38 38 38 37 37 37 37 37 34 1110 1145 1180 1332 1332 1222 Catatan: • Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik.Tabel Beban Belajar Siswa SD ( Nasional – minimal ) Satuan Pendidikan Kelas Satu jam pembel tatap muka 35 mnt 35 mnt Jumlah jam/ minggu 26 – 28 32 Minggu efektif/ th ajaran 34 . Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 41 .38 34 .4 Pengaturan Beban Belajar SDN 3 Renon SATU JAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER.4 • Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. • Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. seperti tercantum pada Tabel 3.MINGGU. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik.VI Adapun beban belajar yang dilaksanakan di SD Negeri 3 Renon.1064 jpl 30940 -37240 menit 1088-1216 jpl 3808-42560 menit Jumlah jam/tahun (60 mnt) 516-621 635 -709 I s/d III SD/MI/ SDLB IV .38 Waktu pembelajaran/ tahun 884 . Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.4 di bawah ini: Tabel 3.

Mekanisme dan Prosedur Penentuan KKM a. 100. Pada setiap indikator/ kompetensi dasar dimungkinkan adanya perbedaan nilai ketuntasan minimal Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 42 . 2.d. D. KKM Kompetensi Dasar merupakan rata-rata dari KKM indikator yang terdapat dalam kompetensi dasar tersebut 3. kompleksitas. daya dukung dan intake peserta didik. intake siswa. Kreteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator adalah 75.• Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SD Negeri 3 Renon maksimum 40% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan. KKM Mata Pelajaran merupakan rata-rata dari semua KKM Standar Kompetensi yang terdapat dalam 1 semester atau 1 tahun pelajaran dan dicantumkan dalam buku raport peserta didik 5. Kriteria KKM setiap Standar Kompetensi merupakan rata-rata KKM Kompetensi Dasar yang terdapat dalam Standar Kompetensi tersebut 4. ditentukan oleh kelompok guru dengan mempertimbangkan materi ensensial. Dilakukan melalui analisis ketuntasan belajar minimal pada setiap individu dengan memperhatikan kompleksitas. Prinsip penetapan KKM 1. dan daya dukung dalam penyelenggaraan pembelajaran. KETUNTASAN BELAJAR Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran. Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara 10 s.

Penentuan KKM 1. orang tua. Hasil penetapan KKM oleh guru/kelompok mapel disahkan oleh Kepala Sekolah untuk dijadikan patokan guru dalam melakukan penilaian 2. c. biaya operasional pendidikan. Kompleksitas : kesulitan / kerumitan setiap KD / indikator yang harus dicapai oleh peserta didik. KKM dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar/raport pada saat hasil penilaian dilaporkan kepada orang tua / wali peserta didik. Langkah-langkah Penetapan KKM 1. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 43 . Intake peserta didik : tingkat kemampuan rata-rata peserta didik Upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai KKM Ideal ( 100% ) yakni :  nilai remedi idealnya dapat lebih tinggi dari KKM.b. Kebijakan ini harus disosialisasikan sejak awal tahun pelajaran. Daya dukung : ketersediaan tenaga. manajemen sekolah. 3. maka setiap peserta didik (termasuk yang sudah mencapai KKM) berhak mengikuti remidi untuk memperbaiki nilai sehingga mencapai nilai maksimal ( 100 )  oleh karena itu mempertimbangkan kepraktisan dalam pelaksanaan remedial sekolah dapat menetapkan nilai remidi sama dengan nilai KKM. dinas pendidikan. disosialisasikan kepada peserta didik. sarana prasarana. kepedulian stake holder sekolah. Apabila kebijakan ini diberlakukan. 2. 3. KKM yang ditetapkan.

Peserta didik dinyatakan naik kelas bila: a. 1. Budi Pekerti c. KENAIKAN KELAS Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran. Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi kriteria kenaikan dalam bidang akademik dan bidang non akademik. b. Bahasa Bali b. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 44 .5 Rekapitulasi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Tahun Pelajaran 2011/2012 NO A 1 2 3 4 5 6 7 8 B MATA PELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia. dan Kesehatan Muatan Lokal a. Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani. Mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada seluruh mata pelajaran yang ditetapkan sekolah. Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang sedang diikuti. Olahraga. Bahasa Inggris C Pengembangan Diri 65 70 60 B 65 70 60 B 65 70 60 B 70 70 60 B 70 70 60 B 70 70 60 B KKM/KELAS III IV 70 65 65 60 65 65 65 65 70 65 65 60 65 65 70 65 KET I 70 65 65 60 65 60 65 65 II 70 65 65 60 65 65 65 65 V 70 65 65 60 65 65 70 65 VI 70 65 65 60 65 65 70 65 E.Tabel 3.

peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah: a. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 45 . dan kelompok mata pelajaran jasmani. c.c. dan d. 2. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Ketidakhadiran tanpa keterangan (alpa) maksimal 14 hari dari jumlah hari effektif dalam dua semester. b. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Peserta didik yang tidak naik kelas Bagi peserta didik yang tidak naik kelas. KRITERIA KELULUSAN Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1). kelompok mata pelajaran estetika. F. olahraga. maka kenaikan kelasnya perlu dipertimbangkan dengan layanan khusus. dan kesehatan. Catatan: Peserta didik yang memiliki catatan ketidakhadiran dengan keterangan (tidak alpa) dalam waktu cukup lama. mengulang di tingkat kelas yang sama pada tahun pelajaran berikutnya. mengulang di kelas VI pada tahun pelajaran berikutnya. Lulus Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional. Peserta didik yang dinyatakan tidak lulus.

3) Siswa yang tidak lulus tidak memperoleh ijazah dan harus mengulang di kelas VI pada tahun pelajaran berikutnya atau mengikuti Pembelajaran kejar Paket A. 2) Siswa yang dinyatakan lulus diberi ijazah. Surat Permohonan Pindah dari orang tua. Surat Permohonan Pindah dari orang tua. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 46 . G. b. dan rapor sampai dengan semester 2 kelas VI Sekolah Dasar. b. nilai ujian sekolah. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal. Mutasi Keluar Peserta didik yang pindah ke sekolah lain melengkapi administrasi sebagai berikut: a. 2. Mutasi Masuk Peserta didik yang pindah dari sekolah lain melengkapi administrasi sebagai berikut: a. Surat Keterangan Pindah dari sekolah asal. sikap/prilaku/budi pekerti siswa yang bersangkutan dan memenuhi kriteria kelulusan. MUTASI 1.Penentuan kelulusan 1) Penentuan siswa yang lulus dilakukan oleh sekolah dalam suatu rapat Dewan Guru dengan mempertimbangkan nilai rapor.

Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran. Lingkup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mencakup 1 (satu) Kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) Indikator atau beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih. Alokasi Waktu. I. dan Sumber belajar. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Rencana Pelaksanaan Pengajaran. 6. Standar Kompotensi. 7.H. Indikator Pencapaian Kompotensi untuk penilaian. Kompotensi Dasar. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 47 . adalah Rencana yang menggambarkan prosudur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam Silabus. 5. 2. adalah Rencana Pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema terentu. Penilaian. 8. 3. yang mencakup: 1. SILABUS Silabus. 4.

minggu efektif belajar. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Kalender pendidikan yang dipergunakan di SDN 3 Renon Tahun Pelajaran 2011/2012 disusun mengacu pada Kalender Pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 48 . Dari kalender inilah kita dapat menentukan dengan tepat jadwal pelajaran masing-masing kelas serta bisa menentukan jadwal kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah. Dalam Penyusunan Jadwal pelajaran yang sesuai dengan beban belajar. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. hari libur keagamaan. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. jeda antar semester. libur akhir tahun pelajaran. maka kalender sekolah perlu disusun terlebih dahulu.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kurikulum SDN 3 Renon diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun ajaran. dan hari libur khusus. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal.

berdasarkan rapat Dewan guru serta ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah seperti berikut ini. Kota Denpasar.Pendidikan Pemuda dan Olahraga Tingkat Kecamatan Denpasar Selatan. dan Provinsi Bali. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 49 .

Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004. tentang Sistem pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78. 1. Tambahan Lembaran Negara Nomor 4437). TENTANG KALENDER PENDIDIKAN BAGI SD NEGERI 3 Renon TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Mengingat : Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 50 . bahwa dalam rangka pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan guna memantapkan mutu pendidikan di SDN 3 Renon. bahwa karena kekhususan Bali sebagai daerah budaya. b. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Bali Nomor 420/5600/Disdikpora MEMUTUSKAN Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon. 2. Tambahan Lembaran Negara Nomor 3839). tentang Kalender Pendidikan dan jumlah jam belajar efektif di sekolah. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003. tentang Pemerintah Daerah (Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 125. 3.KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon Nomor: 170/804 /SDN3/2011 Tentang : KALENDER PENDIDIKAN BAGI SDN 3 Renon TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Menimbang : KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 Renon a. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 125/U/2002 tanggal 31 Juli 2002. tentang Perubahan Sistem Catur wulan menjadi Sistem Semester. dipandang perlu menetapkan kalender pendidikan dan jumlah hari belajar efektif tahun pelajaran 2011/2012 dengan keputusan Kepala Sekolah. perlu mengatur hari-hari libur berkaitan dengan upacara keagamaan. 4. bahwa berhubugan dengan butir a dan b di atas. 5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 084/U/2002. c. perlu adanya pengaturan penggunaan waktu sekolah secara optimal dengan memperhatikan hari-hari belajar sekolah efektif dan hari libur sekolah.

Libur Khusus adalah: Libur yang diadakan sehubungan dengan peringatan keagamaan. 7. 3. Pengaturan ruang kelas untuk memudahkan siswa dapat mengetahui ruang belajar masing-masing. Libur Umum adalah: Libur yang diadakan untuk memperingati hari besar keagamaan dan hari-hari besar Nasional yang ditetapkan oleh Pemerintah. Pengaturan tempat duduk sesuai dengan jenis dan tingkat sekolah dengan memperhatikan kemampuan dan keadaan fisik sekolah. hari libur khusus dan hari libur umum. Libur Semester adalah: Libur yang diadakan pada akhir setiap semester I dan II. 5. 8. keadaan musim. c. 2. Minggu Belajar Sekolah Efektif adalah: Masa belajar selama enam hari kerja yang betul-betul dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran dan yang tidak boleh kurang dari jumlah pelajaran perminggu sesuai dengan ketentuan kurikulum. penempatan denah sekolah pada papan pengumuman dan kegiatan lain yang sejenis. Yang dimaksud dalam keputusan ini dengan: Perencanaan Pengaturan Kelas adalah: Pengaturan kelas untuk keperluan administrasi sekolah. Libur Sekolah adalah: Hari libur yang ditetapkan untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah yang terdiri atas hari libur semester. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 51 . bencana alam atau libur lain diluae ketentuan tentang libur umum yang ditetapkan oleh Pemerintah Daerah. Hari Belajar Sekolah Efektif adalah: Hari belajar yang betul-betul dipergunakan untuk kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan kurikulum. masing-masing diatur sebagai berikut: libur semester I selama 14 (empat belas) hari kalender dan libur semester II selama 14 (empat belas) hari kalender. jenis kelamin siswa tiap kelas. 4. Semester adalah: Sistem penyelenggaraan Pendidikan pada sekolah yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua).BAB I KETENTUAN UMUM Pasal 1 1. b. 6. a.

kuesioner dan pengisian catatan kumulatif yang lazim disebut Buku Laporan Pribadi. Perencanaan kelas dan penyusunan jadual pelajaran dilaksanakan bulan Juli 2011. BAB III PENERIMAAN SISWA BARU DAN PERSIAPAN TAHUN PELAJARAN Pasal 3 1. Pengumpulan data untuk kepentingan Tata Uaha Sekolah termasuk pengumpulan data melalui Angket Orangtua. Sekolah dapat melaksanakan kegiatan hari-hari pertama dengan kegiatan MOS. 2.BAB II PERMULAAN DAN AKHIR TAHUN PELAJARAN Pasal 2 Tahun pelajaran 2011/2012 dimulai pada hari Senin. Pendaftaran dilakukan selambat-lambatnya 7 (tujuh) hari sesudah pengumuman hasil ujian akhir dan berlangsung paling lama 15 (lima belas) hari. d. c. 2. Penerimaan siswa baru tahun pelajaran 2011/2012 dilaksanakan pada bulan Juli 2011 dengan tahapan sebagai berikut: a. 3. Pengenalan sekolah dan cara belajar. budi Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 52 . BAB IV HARI-HARI PERTAMA MASUK SEKOLAH Pasal 4 Pelaksanaan hari pertama masuk sekolah: 1. b. Pengumuman siswa yang diterima dilakukan 1 (satu) hari setelah selesai proses seleksi yang dilaksanakan bukan pada hari libur. Pemberitahuan ke masyarakat dilaksanakan paling lambat 30 (tiga puluh) hari sebelum pendaftaran dimulai. Masa Orientasi Sekolah (MOS) di atas diisi dengan kegiatan bridging course (persiapan-persiapan belajar pada jenjang sekolah yang lebih tinggi). Pendaftaran ulang dilakukan 1 (satu) hari setelah pengumuman yang dilaksanakan bukan pada hari libur. Angket Siswa. 2. Dilaksanakan selama 3 (tiga) hari kerja mulai tanggal 18 sampai dengan 20 Juli 2011. tanggal 16 Juni 2012. Pasal 5 Kegiatan hari-hari pertama masuk sekolah: 1. tanggal 18 Juli 2011 dan berakhir pada hari Sabtu.

Pasal 9 Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 53 . c. Pengenalan sekolah. guru berkewajiban membuat persiapan yang matang agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan yang efektif. Pasal 8 Penyerahan Buku Laporan Pribadi dan atau Buku Laporan Pendidikan kepada siswa dilaksanakan: a. dilaksanakan pada tanggal 17 Desember 2011. administrasi kurikuler. b. 3. b. 2. Reboisasi. 22/2006 tentang Standar Isi. RPP merupakan persiapan/perencanaan guru untuk mengelola proses pembelajaran yang siap digunakan pada saat tatap muka dalam kelas. pengayaan dan remedial. Pemisahan sampah plastik. Untuk semester II. Menentukan hari belajar efektif untuk semester yang bersangkutan dengan menyisihkan waktu ujian semester. Menetapkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) mengacu pada Permendiknas No. b. Menyusun Silabus dan menetapkan alokasi waktu. Program Pengajaran Semester: Dalam menyusun Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ditempuh langkah-langkah sebagai berikut: a.pekerti/Agama. Berbagai kegiatan ekstrakurikuler. d. BAB V KEGIATAN PEMBELAJARAN Pasal 6 Kegiatan Pembelajaran dilaksanakan: Dimulai hari Kamis tanggal 21 Juli 2011 Pasal 7 Pada permulaan semester. Guru sebagai pengelola proses pembelajaran wajib mempersiapkan kegiatan antara lain: 1. pendekatan pembelajaran dan penilaian serta bimbingan karier. kokurikuler. Kerja Bhakti. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. dilaksanakan pada tanggal 16 Juni 2012. Untuk semester I. RPP dibuat berdasarkan Silabus yang telah ditentukan dalam program pembelajaran semester. Mengkaji Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk mata pelajaran yang diajarkan.

2.Sekolah dapat menyelenggarakan kegiatan pendidikan 6 (enam) hari belajar perminggu yang setara dengan 200 hari sampai dengan 245 hari belajar efektif per tahun sepanjang tidak mengurangi jumlah jam belajar efektif yang telah ditetapkan. tanggal 17 Desember 2011. mulai pada hari Senin. Ulangan harian dan ulangan umum merupakan tugas dan tanggung jawab guru yang diselenggarakan oleh sekolah. lomba kreativitas. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 54 . tanggal 21 Juli 2011 dan berakhir pada hari Sabtu. Semester I (ganjil) selama 112 hari. mulai pada hari Kamis. karyawisata. Kegiatan tengah semester direncanakan dan dilaksanakan oleh sekolah selama 4 (empat) hari. 3. tanggal 16 Juni 2012. Tengah semester adalah penggalan paruh waktu yang ada pada semster I dan semester II. b. tanggal 02 Januari 2012 dan berakhir pada hari Sabtu. prestasi dan kreativitas siswa dalam ranngka pengembangan pendidikan anak seutuhnya. Pasal 12 Waktu pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional diselenggarakan mulai bulan Maret sampai Mei 2012. 2. BAB VII PENILAIAN HASIL BELAJAR Pasal 11 1. Ulangan umum pada akhir tahun pelajaran 2011/2012 dilaksanakan setelah Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional. Pasal 14 Jumlah hari belajar sekolah efektif pada tahun pelajaran 2011/2012 dengan sistem semester sebagai berikut: a. BAB VIII HARI BELAJAR SEKOLAH EFEKTIF DAN HARI LIBUR Pasal 13 Jumlah hari Belajar Sekolah Efektif dalam satu tahun pelajaran sekurang-kurangnya 200 (dua ratus) hari. BAB VI KEGIATAN TENGAH SEMESTER Pasal 10 1. Pada tengah semester I dan semester II sekolah melakukan kegiatan pekan olahraga dan seni (Porseni). kepribadian. atau praktik pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan bakat. Semester II (genap) selama 134 hari. sebanyak-banyaknya 245 (dua ratus empat puluh lima) hari.

4 Februari 2012. 31 Januari s/d 03 Pebruari 2012 dan 06 s/d 12 Pebruari 2012. b. Perkiraan Hari Libur Nasional Tahun 2012 (sambil menunggu ketentuan yang akan dikeluarkan oleh Menteri Agama RI tentang hari-hari Libur Umum): a. berlaku bagi peserta didik yang menjalankan ibadah puasa. 23 Maret 2012. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 55 . 17 Mei 2012. Pasal 16 1. Kenaikan Yesus Kristus. Pasal 17 1.BAB IX HARI-HARI LIBUR Pasal 15 Libur Semester diatur sebagai berikut: a. Wafatnya Yesus Kristus. Libur pada permulaan bulan puasa tersebut pada ayat (1) akan disesuaikan dengan keputusan Pemerintah mengenai permulaan bulan puasa dan Idul Fitri. d. Mei 2012. Libur Semester I (ganjil) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada 18 Desmber 2011 sampai dengan tanggal 31 Desember 2011. Idul Fitri 1 Syawal 1432 Hijriyah. g. e. Libur Akhir Tahun Pelajaran 2011/2012 berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada hari Senin tanggal 02 Juli 2012 sampai dengan hari Sabtu. tanggal 14 Juli 2012. Hari Raya Natal. c. 19 Nopember 2011. Selasa-Rabu. c. Libur Semester II (genap) berlangsung selama 14 (empat belas) hari kalender mulai pada tanggal 17 Juni sampai dengan 30 Juni 2012. c. Hari Pengerupukan. sebagai berikut: Hari Kemerdekaan RI. Hari Ngembak Geni. 6 April 2012. b. f. yaitu pada awal Puasa dan 1 (satu) hari sebelum Hari Raya Idul Fitri. 24 Maret 2012. a. 16 Juni 2012 Pasal 18 1. 17 Agustus 2011. 23 Januari 2012. e. b. d. Hari Raya Waisak. 25 Desember 2011 2. a. Hari Raya Pagerwesi. Hari Raya Galungan dan Kuningan. Libur dalam bulan puasa 2 (dua) hari kalender. 22 Maret 2012. Tahun Baru Imlek 2563. 2. Maulud Nabi Muhammad SAW. Hari Libur Khusus sebagai berikut: Hari Raya Saraswati. Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1934. Rabu. Hari-hari Libur Nasional Tahun 2011. 23 Nopember 2011. 30-31 Agustus 2011. c. Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW. b. Sabtu. Rabu. Sabtu.

2. Apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Denpasar. kecuali tenaga kependidikan cuti bersama diatur oleh sekolah. 2. Kepala UPT Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kec. 3. Denpasar Selatan. Kurikulum SDN 3 Renon Denpasar Selatan 56 . 19630829 198304 1 005 Tembusan disampaikan kepada Yth. 3. Cuti bersama tidak berlaku untuk sekolah. 1. I Ketut Wardana NIP. Ditetapkan di : Denpasar Pada tanggal : 11 Juli 2011 Kepala SDN 3 Renon Dra. 2. BAB X PENUTUP Pasal 19 1. Hal-hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri. Pertinggal. Keputusan ini mulai berlaku untuk tahun pelajaran 2011/2012.