Herman – Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Penulis : Herman - Maini Editor : T.S. Handayani Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvii : 58 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga, kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 5. 2. 3. 6. 7.. – 20. 5. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II.. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan Umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 8..REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. : Bahasa Lampung : III (tiga)/1 (ganjil) A. 3.. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 1. 6. 4. (Dihitung seluruhnya) No. 1. 4. 2.

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 4 jam pelajaran v . 4.jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu .… minggu IV. 5. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 6. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu . 1. 4 jam pelajaran 7.III. bangunan. 3.4 jam pelajaran juangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan 4 jam pelajaran dalam aksara Berbicara Mengenal sastra Lampung dan dapat 4 jam pelajaran mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat berupa: tarian. pakaian.4 jam pelajaran kat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang 6 jam pelajaran sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang per. PERJUANGAN PAHLAWAN 32 jam pelajaran Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyara.

2. ……………. Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi ..8. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. Mengetahui. ……………. Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita 4 jam pelajaran 1.

. 4 4.. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh . 32 4 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml.. 4 5.. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No..PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : ./. Kelas/Semester : III (Tiga)/1 (Ganjil) Ket. 2. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 4 vii PERJUANGAN PAHLAWAN Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara.. 4 3.

8. 7..……….... bangunan. Kepala Sekolah ……………....... …….viii Ket... 1 Desember 2 3 4 5 4 4 4 No. dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita Mengetahui. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat dibidang adat istiadat berupa: tarian. pakaian. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP .... Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6..

5. 2.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 3. 7. : Bahasa Lampung : III (tiga)/2 (genap) A. 5. 3. 6.. 2.. 4. 1. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 6.–20. 1. 8.. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. (Dihitung seluruhnya) No. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix .. 4.

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. menafsirkan. dan me.III. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 1. x .… minggu IV.4 jam pelajaran lam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra 6 jam pelajaran Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang 4 jam pelajaran lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak 4 jam pelajaran berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca. 2. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 5. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu .jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu . 4. 30 jam pelajaran PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung da.4 jam pelajaran nyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa 4 jam pelajaran Lampung menggunakan aksara Lampung 3. 6.

Kepala Sekolah ……………. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung 4 jam pelajaran bentuk sederhana 1. 7. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi . Mengetahui. 2. …………….No.

xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : . PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan . 2 1 Juni 3 4 5 30 6 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No../. PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata 3. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml.... Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 2... Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Genap) Ket.

5... Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 Juni 3 4 5 Ket. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii . 4 6..……….... 1 2 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml..... 4 Berbicara Menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca.. 4. menafsirkan.. dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Mengetahui. …….. 4 7.. Kepala Sekolah …………….No...

Alokasi Waktu 4 jam Semester Pokok Bahasan/ KD PERJUANGAN PAHLAWAN 1. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA 4 jam 6.. Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita 2. Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan 4 jam 4. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung III ( Tiga ) 20 . Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya 4 jam 3.REKAPITULASI PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No.... Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara 4 jam 5./20 . Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan 4 jam xiv .

Menulis Penggunaan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat 10. Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita JUMLAH 4 jam 32 jam 4 jam Semester 1 9. Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN 11. dan menyimpulkan isi puisi eksposisi Kepahlawanan Raden Intan 14. menafsirkan. Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan 13.7. Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan 12. Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung 6 jam 4 jam 4 jam 4 jam 4 jam xv . Membaca Membaca. Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 4 jam 8.

Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ……………. Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam 30 jam 62 jam Semester II 1 tahun Mengetahui. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvi . ……………..15.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Rekapitulasi Program Tahunan (KTSP) _____________________________ xiv Daftar Isi _____________________________________________________ xvii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas III SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 16 55 58 xvii .

Tanya Jawab .Diskusi tentang jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mengenal.Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. lalu lintas. adat istiadat.Penugasan . suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata .Uraian . dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.Diskusi mengenai bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga .Tertulis .Mengelompokkan kata berdasarkan suku kata . halaman 3–11 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Teks kata kekerabatan RPP Bahasa Lampung SD 3 . memahami.Kamus Bahasa Lampung  . Penilaian Indikator Teknik (5) .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana.Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata . Solo . sagata.Mampu memahami macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga .Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga .Tanya jawab tentang macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga .

Menjelaskan pemahaman dari bermacam-macam nama upacara adat . halaman 31–40 4 JP .Mampu memahami macammacam bangunan dan kegunaannya . Solo .Tanya jawab tentang macammacam bangunan dan kegunaannya .Menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .Mampu memberi imbuhan pada kata dasar bersuku tiga dan empat Daftar Pertanyaan Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tertulis .Mampu menyebutkan kata dasar bersuku tiga dan empat .Teks kata kekerabatan .Alat peraga bagan tingkatan keluarga .Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat .Menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .Kamus bahasa Lampung . (3) .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 3 Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata .

Uraian .Melengkapi kalimat . irama. halaman 25–28 4JP .Tanya jawab tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh . Solo .Penugasan .Lisan . dan makna puisi Betanggeh . irama.Tugas Rumah Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Teks Puisi berpamitan (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Mengenal sastra Teks puisi Lampung dan dapat berpamitan mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh RPP Bahasa Lampung SD 3  .Mampu mengidentifikasi ciri-ciri.(1) .Tertulis .Kamus bahasa Lampung .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tes instrumen .Menentukan alur puisi yang dibaca .Diskusi tentang ciri-ciri.Mampu menemukan alur puisi yang dibaca .Membaca puisi Betanggeh dengan lafal dan intonasi yang tepat .Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh . dan makna puisi Betanggeh .

Tanya Jawab .Penugasan . Solo - Kamus bahasa Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk perbuatan berbahasa dan bersastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. Penilaian Indikator Teknik (5) . halaman 11–16 Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengajukan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah - Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Teks sistematika kalimat tanya .Uraian .Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Lisan .Tertulis .

Mampu mengutarakan .Mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain .(1) - Media 5W+1 H - Teks sistematika kalimat tanya .Teks dialog bentuk minta izin RPP Bahasa Lampung SD 3  .Lisan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .Buku Pela­ jaran Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin .Membandingkan keutuhan kalimat minta izin .Dialog Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Kamus bahasa Lampung .Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan .Uraian . halaman 40–43 4 JP (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Menerapkan bentuk Teks dialog tindak perbuatan bentuk minta izin berbahasa dan dapat mengomunikasikan .Menyampaikan informasi kepada orang lain . Solo .Tertulis .Menggunakan kaidah tata krama dan penuturan .


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Lisan - Penugasan - Uraian - Tanya Jawab - Tes Instrumen - Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 16–21 Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Membuat kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Membaca wacana menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Diskusi tentang permasalahan membaca - Tanya jawab tentang informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa - Mampu menyimpulkan isi wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca - Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan

Teks wacana perjuangan

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9) - Media gambar pahlawan Raden Intan - Alat peraga tulisan aksara Lampung - Teks wacana perjuangan

Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita

Teks wacana pendekar wanita

- Mampu menyim- Tertulis - Membuat kesimpulkan isi wacana - Lisan pulan isi wacana - Penugasan yang disajikan yang disajikan - Mampu mening- Membaca dengan kecepatan memkatkan kecepatan baca menggunakan membaca dengan metode gerak metode gerak mata, memperluas mata, memperluas jangkauan mata, jangkauan mata, serta meningkatkan serta meningkatkonsentrasi kan konsentrasi - Mampu menuliskan hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sehari-hari - Mampu mencatat hal-hal menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh

- Uraian - Tes Instrumen - Tugas kelompok

Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 43–47

4 JP

- Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat Penghitung waktu

RPP Bahasa Lampung SD 3 


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Penugasan - Uraian - Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 21–25 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mampu memper- Membuat tulisan baiki kesalahan aksara Lampung tulisan sendiri atau - Diskusi tentang teman yang perbaikan didasarkan pada kesalahan tulisan ketepatan induk sendiri atau teman huruf dan tanda menurut ketepatan baca induk huruf dan - Mampu menutanda bacanya liskan macam- Menulis macammacam kata ulang macam kata ulang sesuai dengan sesuai dengan ketentuan/kaidah ketentuan/kaidah penulisan aksara penulisan aksara - Mampu mengiyang benar dentifikasi kata - Diskusi tentang dasar dari kata kata dasar dari kata jadian awal dasar jadian awal dasar penulisan penulisan (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat peraga - Aksara Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara

Teks sistem penulisan aksara Lampung

..Kata berimbuhan dan kata ulang Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat Kata berimbuhan dan kata ulang ..Melengkapi kalimat dengan kata berimbuhan atau kata ulang yang tepat .Menyimak penjelasan guru mengenai kata berimbuhan dan kata ulang dalam bahasa Lampung .....Tugas rumah Buku Pelajaran Ba­ hasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri......................... Guru Bahasa Lampung .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. NIP Mengetahui... NIP  ....... gabungan awalan dan akhiran 4JP ........Kamus bahasa Lampung ................ halaman 47-51 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) .........Mampu menulis ............ ..Penugasan kata ulang berimbuhan akhiran yang merupakan bagian dari kata berimbuhan .. Solo .Uraian ..........Tertulis .. Kepala Sekolah RPP Bahasa Lampung SD 3 ...........(1) ........Mampu menuliskan penggalan suku kata pada kata dasar dan kata berimbuhan ..Mampu menuliskan kata ulang.........

serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.Teks kata di bidang lalu lintas/transportasi SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Mendengarkan Siswa mampu mengenal.Tertulis .Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) .Diskusi tentang kata masukan atau kata asli bahasa Lampung . suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.Membuat kalimat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi .Mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya . Solo . adat istiadat.Mampu meng. RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Teks kata-kata di bidang lalu lintas/ transportasi .Tugas (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. sagata. memahami.0 Penilaian Indikator Teknik (5) .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.Penugasan gunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat .Uraian .Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung . lalu lintas. halaman 61–70 Kegiatan Pembelajaran (3) .Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK . dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana.Menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK .Kamus bahasa Lampung .

Pilihan ganda (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri..Melengkapi Kalimat . halaman 71–73 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Teks dialog bentuk sapaan RPP Bahasa Lampung SD 3 - Menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mengucapkan fonem.Apresiasi . dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Mampu menyapa .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : ..Uraian .Lisan teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Mampu memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mampu mengucapkan fonem. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penilaian Indikator Teknik (5) . Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. Solo - Kamus bahasa Lampung - Teks dialog bentuk sapaan  . lafal. lafal.Tertulis .

Lisan . keutuhan puisi Lampung di pesan.Menjawab pertamemperhatikan lafal dan irama puisi nyaan terkait secara semestinya dengan ciri-ciri dan .Menyalin puisi dalam . dan depan kelas sesuai kesesuaian kaidah dengan lafal dan penulisan naskah irama puisi secara Adikku Manis semestinya Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Membaca puisi puisi lain dilihat dan mengidentifidari bentuk.Mendeklamasikan ide.Mampu mengi.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (3) .Mampu mengapuisi presiasikan dan . halaman 81–83 . Solo .Uraian 4JP (4) (5) (6) (7) (8) (9) . kasi ciri-ciri puisi dan barisnya Adikku Manis .Menyalin puisi dalam aksara Lampung aksara Lampung dengan keaslian .Tertulis dentifikasi puisi bahasa Lampung Adikku Manis dari .Kamus bahasa Lampung .Mampu menyalin isi puisi puisi ke dalam .Mendiskusikan isi . sajak.Apresiasi .Puisi Lampung (1) (2) Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Puisi Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 .

Diskusi tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) .Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Kamus bahasa Lampung .Tanya Jawab ..Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung . halaman 73–77 4 JP Bentuk Instrumen Contoh Instrumen : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan ..Mampu menemu.Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur . menafsirkan. Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) Sumber Belajar (9) Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca.Apresiasi .Gambar Pahlawan Raden Intan .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tertulis kan persamaan dan .Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh .Menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur . dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Teks puisi Raden Intan RPP Bahasa Lampung SD 3 .Tanya jawab mengenai hal-hal yang disukai pada diri tokoh .Membuat kesimpulan tentang ciriciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi  . Solo .Penugasan macam wacana prosa dalam informasi .Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi .Lisan perbedaan macam.Uraian .Teks puisi Raden Intan .Menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi .

kapan. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik (5) . antarparagraf dalam wacana siapa.Kamus bahasa Lampung .Mampu mencatat apa. di mana.Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. .Mampu menulis . kapan. mengapa.Diskusi dan menulis keterkaitan . Solo .Mencatat apa.Penugasan dengan sistematika Lada dengan yang tepat sistematika yang tepat .Uraian . RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Teks contoh karangan Berkebun Lada .Tertulis Berkebun Lada karangan Berkebun . tentang peristiwa yang terjadi dan bagaimana tentang peristiwa yang terjadi (4) (8) 4 JP (9) .Menulis karangan . mengapa.Mampu menemuantarparagraf kan dan menulisdalam wacana kan keterkaitan . dan bagaimana di mana.Pilihan Ganda . siapa.Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. halaman 78–81 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (3) .

.. NIP Mengetahui............ NIP RPP Bahasa Lampung SD 3  .....Teks contoh karangan Berkebun Lada (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ................................................................... Guru Bahasa Lampung .............. Kepala Sekolah ..(1) ............. ...........

. adat istiadat. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. Metode Pembelajaran 1. B.. 2. memahami. Mampu memahami macam-macam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata E.. 4. 2. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3. 4. Indikator 1..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan menggunakan kata dasar dalam kalimat berita. Materi Pokok Teks kata kekerabatan F. A. Kompetensi Dasar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita C. 5. sagata... suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 16 RPP Bahasa Lampung SD 3 . D. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. 3.

3. Siswa mengerjakan latihan. tanya jawab kesulitan materi Evaluasi H. Kegiatan Inti Guru menyampaikan materi macam-macam panggilan kepada masing-masing pihak dalam keluarga dan bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai pengelompokan kata berdasarkan suku kata dan mencontohkan pengelompokan dengan kata yang telah ditulis di papan tulis tersebut. Pertemuan Kedua 1. Solo RPP Bahasa Lampung SD 3 17 . Siswa membentuk kelompok sebanyak 4 orang untuk mengurutkan panggilan dari tingkatan termuda sampai tingkatan paling tua. Siswa mencatat pokok-pokok penting yang disampaikan oleh guru. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi. guru memberikan informasi kepada siswa mengenai panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung. Kegiatan Awal Absensi Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Sumber Belajar 1. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Evaluasi. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru memberikan PR (Pekerjaan Rumah) kepada siswa. Membahas latihan. 3. Kegiatan Awal Guru menyiapkan beberapa kata dan menulisnya di papan tulis dan memotivasi siswa dengan menyuruh beberapa siswa membaca kata tersebut dengan lantang. Guru membimbing siswa dalam mengelompokkan kata.G. 2. 2.

.......... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian. NIP Guru Bahasa Lampung ....... Penilaian 1..... dan tugas rumah ... Mengetahui... 3........2...................... Kepala Sekolah ..... I.................. tanya jawab...... 2.................... Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf dalam aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.. ...... tertulis........... NIP 18 RPP Bahasa Lampung SD 3 ...

Metode Pembelajaran 1. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. Materi Pokok Teks sistematika kalimat tanya F. 5. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. D. 3. 4. RPP Bahasa Lampung SD 3 19 .. guru memberi contoh mengungkapkan pertanyaan rasa ingin tahu tentang suatu hal. 2. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah E. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kompetensi Dasar Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya. B.. Indikator 1. A...

berapa. 2. mencakup apa. 3. Siswa mengerjakan latihan. kenapa. Guru memberi PR sebagai tindak lanjut membuat beberapa pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. Guru menanggapi kesesuaian dan keterkaitan pertanyaan pertama dengan pertanyaan selanjutnya. Kegiatan Akhir Guru mengadakan refleksi tentang kegiatan dan proses belajar. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 20 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 2. Kegiatan Awal Absensi Guru mengumpulkan tugas PR dan memberikan komentar mengenai tugas tersebut. 3. Kegiatan Inti Guru menjelaskan lebih lanjut mengenai materi membuat pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. 2. Evaluasi - H. Sumber Belajar 1. Guru menyuruh siswa maju ke depan secara bergantian untuk mengajukan pertanyaan kepada teman yang dipilihnya. Siswa yang lain memperhatikan dan memberi komentar tentang kesesuaian pilihan kata dan cara melafalkan pertanyaan tersebut. Guru dan siswa membahas latihan. Siswa mencatat poin-poin penting yang disampaikan oleh guru. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Akhir Siswa mengerjakan latihan.Guru mengemukakan beberapa pertanyaan. Pertemuan Kedua 1. Guru dan siswa membahas latihan. di mana. Siswa mencatat penjelasan yang penting. 3. kapan. Guru meminta siswa maju ke depan dengan teman sebangku untuk mempraktikkan daftar pertanyaan yang telah dibuatnya di rumah. Guru dan siswa membuat kesimpulan. dan siapa. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai cara mengungkapkan rasa ingin tahu melalui pertanyaan.

.......... ...... Penilaian 1............ 2....... pilihan ganda........ NIP Guru Bahasa Lampung ....... Kepala Sekolah ............. Mengetahui.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 21 ........... dan tugas rumah ..................... Teknik : lisan... apresiasi....... tertulis.................I. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian....

2. Materi Pokok Teks wacana perjuangan pahlawan Raden Intan F. Kegiatan Awal 22 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. dan kenapa E. Kompetensi Dasar Memahami prosa narasi tentang pahlawan Raden Intan C. kapan. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. A. 2. D. Metode Pembelajaran 1..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 3. B. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. Penugasan 5.. 4. Mampu mengartikan kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa. Indikator 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 3. Diskusi G. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) ... siapa. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan. di mana.

Sumber Belajar 1.Untuk memotivasi siswa. 3. 3. Kegiatan Inti Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan bacaan ”Radin Itten/Ghadin Intan”. Guru memberi PR untuk dikerjakan secara individu. 2. Pertemuan Kedua 1. Siswa dan guru berdiskusi mengenai kesulitan dalam membaca dan cara mengatasinya. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Siswa mengerjakan latihan. 3. siswa mendiskusikan bacaan dan membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar di depan teman sekelompoknya secara bergantian. Evaluasi - H. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Guru dan siswa membuat kesimpulan isi bacaan. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 23 . guru memberikan contoh cara membaca yang baik dan benar. Guru dan siswa membahas latihan. Siswa kemudian mengerjakan latihan. guru menunjukkan bacaan yang berjudul ”Radin Itten/Ghadin Intan” serta memberi contoh cara membaca yang benar. 2. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Guru memanggil salah satu siswa untuk membaca nyaring di depan kelas. Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan cara menutup buku yang telah dibaca dan menulisnya di selembar kertas. Siswa menjawab pertanyaan lain yang berkaitan dengan bacaan. Guru dan siswa membahas latihan. Kegiatan Akhir Guru menginformasikan kepada siswa yang sudah bagus dan benar cara membacanya. kemudian menyuruh siswa menanggapinya.

.................... Penilaian 1... penugasan Bentuk Instrumen : uraian.... Teknik : lisan.I.......... 2.............. tugas rumah ... NIP 24 RPP Bahasa Lampung SD 3 ..... Kepala Sekolah ..... Mengetahui....... tertulis... NIP Guru Bahasa Lampung ........ ................................. tanya jawab...... apresiasi.......

Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Materi Pokok Teks sistem penulisan aksara F. 3. 2.. dan tanda baca. B. E. 5. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. D. 3. Indikator 1. Kegiatan Awal RPP Bahasa Lampung SD 3 25 .. 4. Mampu memperbaiki kesalahan tulisan sendiri atau teman yang didasarkan pada ketepatan induk huruf..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 2. Ceramah Penugasan Presentasi Tanya jawab Diskusi G. Kompetensi Dasar Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara C. Mampu mengidentifikasi kata dasar dari kata jadian awal dasar penulisan. Mampu menuliskan macam-macam kata ulang sesuai dengan ketentuan/ kaidah penulisan aksara.. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.. Metode Pembelajaran 1. A..

Kegiatan inti Siswa diminta membentuk kelompok dan mendiskusikan tugas yang diberikan guru. 2. dan tanda baca serta memberikan beberapa contoh permulaan. 2. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. guru mengingatkan siswa kembali mengenai huruf induk. 2. Setelah selesai. berubah bunyi. Masing-masing siswa dalam kelompok diminta menyalin kata ulang murni. Sumber Belajar 1.Untuk memotivasi siswa dalam belajar. guru dan siswa membahas latihan. Siswa mengerjakan latihan. 3. Kegiatan Awal Absensi dan mengumpulkan tugas rumah Untuk memotivasi siswa dalam belajar. 3. guru memberikan contohcontoh kata ulang dan menggunakannya dalam kalimat keseharian anak-anak. Guru dan siswa membahas latihan. Siswa berlatih mengidentifikasi kata ulang dan kemudian membuat kata ulang sendiri. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 26 RPP Bahasa Lampung SD 3 . berimbuhan. dan kata ulang semu ke dalam aksara Lampung dan kemudian mendiskusikannya dengan teman sekelompok mengenai kesalahan-kesalahan dalam penulisan. Evaluasi - H. Siswa mengerjakan latihan. Guru membimbing siswa memperbaiki kesalahan dalam penulisan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. 3. Kegiatan inti Guru menjelaskan macam-macam kata ulang dan memberikan contoh serta menjelaskan ciri masing-masing kata ulang. Kegiatan Akhir Penguatan konsep Pemberian tugas rumah Pertemuan Kedua 1.

....... Penilaian 1.......... dan penugasan uraian........ NIP Guru Bahasa Lampung ........ 2....... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 27 ........I. apresiasi.................... dan tugas rumah ......... Kepala Sekolah . Mengetahui.............................. Teknik Bentuk Instrumen : : lisan.. tertulis. ................

Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 28 RPP Bahasa Lampung SD 3 . dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. : Bahasa Lampung : III/1 : 4 × 40 menit (2 × pertemuan) : . lalu lintas.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : . 2. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. D. 3.. 5. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. memahami.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal.. 2. irama. sagata. Mampu menemukan alur puisi yang dibaca Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh Mampu mengidentifikasi ciri-ciri puisi. Kompetensi Dasar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh C. A. adat istiadat. Indikator 1. B. Materi Pokok Teks puisi berpamitan F. Metode Pembelajaran 1.. 4. 3. serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. dan makna puisi Betanggeh E... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal sastra Lampung berbentuk puisi sederhana Betanggeh dan dapat mengapresiasikannya.

ciri-ciri. Guru mengingatkan siswa mengenai materi pertemuan yang lalu. Kegiatan Inti Guru dan siswa mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh. Kegiatan Inti Guru menjelaskan fungsi. 3. kegunaan. Guru dan siswa membahas soal bersama. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru memberikan informasi singkat mengenai Lampung yang memiliki berbagai macam puisi daerah. guru melantunkan sebait puisi sebagai perkenalan. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Evaluasi RPP Bahasa Lampung SD 3 29 . 2. 2.G. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. 3. siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal yang penting. irama. Guru memberi contoh cara melagukan puisi. Guru membimbing siswa dalam menentukan alur puisi. Guru memberi penguatan konsep. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Guru membimbing siswa mendeklamasikan puisi. dan makna puisi Lampung sederhana. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang diceritakan dalam puisi. Kegiatan Awal Guru mengabsen dan mengumpulkan PR siswa. Guru dan siswa membahas soal bersama. Guru dan siswa melagukan puisi secara bersama-sama.

....................... apresiasi..... NIP Guru Bahasa Lampung ............... Penilaian 1.. 2... 3.H. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan... NIP I..... tertulis...... 30 RPP Bahasa Lampung SD 3 ............... . Sumber Belajar 1........... 2....... pilihan ganda. dan tugas rumah . Mengetahui..... Kepala Sekolah .. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.................... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.......

serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.. 2. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal. A. Metode Pembelajaran 1. B. Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat dikenakan pria dan wanita Mampu memahami macam-macam bangunan dan kegunaannya Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat Mampu menyebutkan kata bersuku dasar tiga dan empat Mampu memberi imbuhan pada kata bersuku tiga dan empat E.. 2. 4. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 31 .. Indikator 1. memahami. sagata. Kompetensi Dasar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat C.. Materi Pokok Teks kata-kata pada adat istiadat dan suku kata F. memahami.. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. 5. 6. lalu lintas. adat istiadat.. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . dan menerapkan kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat D.

2. Siswa mengidentifikasi bermacam pakaian adat. atau upacara adat Lampung. bangunan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai kata umum di bidang adat istiadat: tarian. dan seterusnya. 4. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Siswa mencatat penjelasan guru. Guru menyebutkan nama-nama tari tradisional Lampung yang sudah sering dilihat. misalnya tari sembah. upacara adat. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan.3. 3. 32 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa. Guru memberi penguatan konsep. bangunan. Siswa mengerjakan latihan. bangunan. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. Guru menunjukkan beberapa gambar pakaian adat. 5. Siswa membentuk kelompok yang masing-masing terdiri atas 2 orang dan membuat contoh sebanyak-banyaknya mengenai kata bersuku tiga dan empat dan diberi imbuhan serta menggunakannya dalam kalimat. tarian Lampung. Guru dan siswa membahas latihan yang telah selesai dikerjakan siswa. Kegiatan Awal Mengumpulkan PR Guru mengingatkan kembali mengenai kata bersuku dasar. 2. atau upacara adat Lampung satu per satu. guru menceritakan tentang Lampung yang memiliki adat istiadat yang beragam di tiap bagian wilayah. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru. tarian tradisional. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata dasar bersuku tiga dan empat dan cara membubuhi imbuhan.

Guru dan siswa mendiskusikan hasil kerja kelompok.. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian dan tugas rumah ............. I........... H........... NIP Guru Bahasa Lampung ... Kegiatan Akhir Guru menunjuk kelompok yang paling tepat dan cepat dalam mengerjakan tugas..... Sumber Belajar 1. 2.3............. Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama.............. Penilaian 1.. Mengetahui.............. 3. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 33 .... tertulis.. Kepala Sekolah . . 2.................... Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok...... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan. Guru memberi penguatan konsep.........

Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 34 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 3. Indikator 1. D. B... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.. 2. 4. Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan C.. Materi Pokok Teks dialog bentuk minta izin F. Mampu mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan E.. 2. A. 5.. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3.

dsb. Secara individual. Guru mengingatkan kembali mengenai materi yang lalu. 2. Siswa mengerjakan latihan. RPP Bahasa Lampung SD 3 35 . siswa menyimpulkan materi pembelajaran. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan naskah percakapan pada buku sumber tentang cara meminta izin melakukan sesuatu hal kepada guru. Pertemuan Kedua 1. Dengan bimbingan guru. siswa diminta mengerjakan latihan.). Guru memandu siswa untuk memilih tutur bahasa yang sopan dalam dialog percakapan. Kegiatan Awal Absensi Guru meminta salah satu siswa untuk mengumpulkan tugas rumah teman-temannya. Kegiatan Awal Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan kalimat meminta izin kepada guru melakukan sesuatu. Guru menjelaskan kaidah tata krama dan penuturan yang sopan dalam meminta izin. kelompok menyampaikan naskah percakapan yang telah dibuatnya. kemudian mengerjakan latihan. Pembagian kelompok 2. Kegiatan Akhir Guru memberikan pemantapan konsep. Satu per satu. Kegiatan Inti Secara berkelompok.G. siswa mendiskusikan tugas tentang cara menyampaikan kalimat meminta izin kepada guru secara langsung. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. mengikuti perlombaan. siswa membuat kalimat meminta izin kepada guru secara langsung dalam bentuk dialog sederhana untuk melakukan sesuatu (ke luar kelas. Guru meminta siswa membagi diri dalam beberapa kelompok. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 3. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan isi pesan yang ada pada percakapan.

...... NIP 36 RPP Bahasa Lampung SD 3 ..... I........ Sumber Belajar 1.. Kegiatan Akhir Penguatan konsep Dengan bimbingan guru...... 2.... Penilaian 1... 3............... NIP Guru Bahasa Lampung .... ... siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran............... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian..... 2......3................... Kepala Sekolah ............. Evaluasi Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri....... apresiasi.. dan tugas rumah .. Mengetahui. tertulis.... H.... pilihan ganda..

.. Materi Pokok Teks wacana pendekar wanita F.. Metode Pembelajaran 1. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 5. serta meningkatkan konsentrasi E. Diskusi Presentasi G. A. Kegiatan Awal Absensi RPP Bahasa Lampung SD 3 37 . Ceramah Penugasan Tanya jawab 4. memperluas jangkauan mata.. 3. Kompetensi Dasar Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita C.. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Mampu menyimpulkan isi wacana yang disajikan Mampu menulis hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sendiri Mampu mencatat hal-hal yang menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan metode gerak mata.. 2. Indikator 1. 2. B. D. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .

3. Dengan bimbingan guru.Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Siswa mengerjakan tugas. serta meningkatkan konsentrasi. Kegiatan Awal Guru mengumpulkan pekerjaan rumah. Siswa membaca dengan lantang teks bacaan dengan kecepatan lebih kurang 75 kata per menit. sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan. Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. kemudian mengemukakan pertanyaan tentang materi membaca. memperluas jangkauan mata. Guru memberikan latihan pada buku materi sebagai pos test. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa. Guru dan siswa menentukan karakter tokoh dan dapat memilih karakter yang dapat dicontoh dari tokoh tersebut. guru menceritakan kembali wacana Minak Mulei/Minak Muli secara singkat. Guru memberi penguatan pada konsep. Untuk memotivasi siswa. guru memberi contoh membaca cepat. beberapa siswa membaca cepat. Pertemuan Kedua 1. - 38 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. Guru mencatat kecepatan membaca setiap siswa. 2. 3. Siswa mencatat hal yang menarik dalam bacaan. Kegiatan Akhir Guru mengumumkan hasil penilaiannya tentang siswa yang paling tepat dan cepat dalam membaca. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Minak Mulei/ Minak Muli secara singkat dan skematis dengan metode gerak mata. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan. Kegiatan Akhir Guru memberi tugas secara lisan untuk membuat kalimat pertanyaan lain dari bacaan tersebut.

..... dan tugas kelompok ... Penilaian 1..... 3...H........ tertulis.. 2..... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri....... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung I............ Sumber Belajar 1... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 39 ........... Mengetahui........... Kepala Sekolah .... .... 2........................... NIP Guru Bahasa Lampung ... dan penugasan uraian........... Teknik Bentuk Instrumen : : lisan....... apresiasi..

2.. 4. Materi Pokok Teks kata-kata di bidang lalu lintas/transportasi F.. A. 3. Siswa dapat menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. 2. sagata. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. Kompetensi Dasar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan C. 2. Mampu menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. memahami. 1. B. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. Indikator E... 4. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. adat istiadat. Ceramah Penugasan 40 RPP Bahasa Lampung SD 3 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . D. Metode Pembelajaran 1. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal. Siswa dapat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat. 3.. Siswa dapat mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. lalu lintas.

Guru memberi tugas PR untuk menulis kata di bidang lalu lintas sebanyak-banyaknya. Kegiatan Akhir Guru/siswa melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar. RPP Bahasa Lampung SD 3 41 . Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. 3. Guru dan siswa membahas hasil lembar kerja siswa. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Dengan dibimbing guru. Untuk memotivasi belajar siswa. Pertemuan Kedua 1. 2. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. guru bercerita tentang peraturan lalu lintas.3. 3. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. Kegiatan Awal Apersepsi mengenai kata-kata dalam bidang lalu lintas. Siswa mengerjakan lembar kerja. guru menunjukkan kata di bidang lalu lintas yang telah diubah ke dalam bentuk aksara Lampung. Guru memberi beberapa pertanyaan kepada setiap kelompok untuk dijawab secara lisan. Siswa mengerjakan lembar kerja. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Siswa dan guru menyimpulkan materi. 5. siswa mendiskusikan tugas merangkai kata di bidang lalu lintas ke dalam kalimat sederhana dengan menggunakan aksara Lampung. 4. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Siswa dan guru menyimpulkan materi. siswa membahas lembar kerja mereka. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai. siswa mendiskusikan tugas kata-kata di bidang lalu lintas dan kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. Kegiatan Inti Secara berkelompok.

.. NIP Guru Bahasa Lampung ..... 2..... ... Evaluasi Pemberian PR H... Sumber Belajar Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.......1... Mengetahui.. NIP I.. Kepala Sekolah . Penilaian 1................... tertulis....... 3...... apresiasi.... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.............................. pilihan ganda............. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan... 2... dan tugas rumah ....... Guru memberi penguatan konsep.. 42 RPP Bahasa Lampung SD 3 ........

.. Siswa dapat mengucapkan fonem.. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. 4. 2. E. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Siswa dapat menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan. 5. Mampu menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan Mampu memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan Mampu mengucapkan fonem. A. Siswa dapat memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan. Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan C. Indikator 1. lafal. 3. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 43 . Metode Pembelajaran 1. Siswa dapat menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. B..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 3. 4. 2. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat D.. Siswa dapat menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan. 5.. Materi Pokok Teks dialog bentuk sapaan F. 2. Tujuan Pembelajaran 1. lafal dan nada yang tepat sesuai macam kalimat.

Kegiatan Awal Apersepsi: tanya jawab materi tentang cara menyapa orang lain Absensi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai. guru meminta beberapa murid maju ke depan untuk saling menyapa dengan kaidah tata krama dan penuturan sopan santun serta kata ganti orang yang sesuai. Untuk memotivasi siswa. Guru memberi penguatan pada konsep. 2. Guru memberikan tugas rumah mengerjakan tugas pada buku materi. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Kegiatan Awal . 3. 2. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pengucapan kata-kata yang sesuai dengan fonem dan lafal. 44 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 4. guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru mengadakan evaluasi.Untuk memotivasi siswa. . guru menanyakan beberapa siswa mengenai pengetahuan yang diketahui tentang cara menyapa orang lain dengan bahasa yang sopan.3. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menempatkan kata kerja yang tepat dan menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. dan nada yang tepat. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Kegiatan Akhir Bersama-sama.Guru mengumpulkan hasil pekerjaan rumah siswa. lafal. Siswa diminta satu per satu maju ke depan kelas untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menyapa dengan fonem. 5.

guru dan siswa membuat kesimpulan........ tertulis. .. Membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan. 3.. dan tugas rumah .. Guru mengadakan evaluasi............. 2.... 2........ Siswa mencatat pokok-pokok yang penting dari penjelasan guru...... Guru memberi penguatan pada konsep...... Kepala Sekolah .. NIP Guru Bahasa Lampung .... Kegiatan Akhir Bersama-sama.. Penilaian 1.. pilihan ganda............. Mengetahui............ Sumber Belajar 1..3....... apresiasi... Mengerjakan latihan pada buku materi. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.. I................... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.. - H... Secara berkelompok dengan teman sebangku maju ke depan untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan dengan menempatkan kata kerja yang tepat dan kata ganti orang yang sesuai........ NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 45 .....

. Kompetensi Dasar Membaca. dan menyimpulkan isi puisi ekposisi kepahlawanan Raden Intan C.. Tujuan Pembelajaran 1. 5. Siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi. Siswa dapat mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh. 2.. Siswa dapat mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan. Materi Pokok Teks puisi Raden Intan 46 RPP Bahasa Lampung SD 3 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 4. Indikator 1. Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi. 5. 3. menafsirkan.. Siswa dapat menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. 4. 2.. A.. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3. Mampu menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur Mampu mendiskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi D. E. B.

Secara berkelompok.F. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. Guru memberikan evaluasi. Siswa mengerjakan lembar kerja. 5. 2. guru menceritakan sekilas kepahlawanan Raden Intan yang merupakan pahlawan yang berasal dari Lampung. Kegiatan Akhir Guru memantapkan konsep. siswa membahas hasil lembar kerja mereka. Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Absensi Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Dengan bimbingan guru. RPP Bahasa Lampung SD 3 47 . Apersepsi mengenai kepahlawanan yang terjadi di Lampung 2. Bersama dengan guru. Siswa membentuk kelompok dan mencatat isi dan kejadian-kejadian setiap tahap alur yang terkandung dalam puisi. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca puisi kepahlawanan Raden Intan. 3. 3. siswa mendiskusikan tentang hal-hal yang disukai pada diri tokoh yang diceritakan dalam puisi. siswa menyimpulkan nilai kehidupan yang terdapat dalam puisi. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung kepahlawanan Raden Intan. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Pertemuan Kedua 1. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. Guru memberikan PR. 2. Penugasan Diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Membahas hasil diskusi kelompok ke diskusi kelas. Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut.

. H.. 3. Penilaian 1... apresiasi........ NIP 48 RPP Bahasa Lampung SD 3 .......... I. pilihan ganda.... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri..... Kepala Sekolah ....... Sumber Belajar 1..3............. Mengetahui.. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.... Siswa mengerjakan latihan...... Guru mengadakan pemantapan konsep...... ..... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.. 2... Guru dan siswa membuat kesimpulan............... Kegiatan Akhir Guru memberikan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa....... NIP Guru Bahasa Lampung .............. 2..... dan tugas rumah .......... Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.. tertulis..

. A. B. kapan. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.. 3. kenapa. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 5. D.. di mana. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung. Materi Pokok Teks contoh karangan tentang Berkebun Lada F. 4.. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. dan bagaimana suatu peristiwa terjadi E. 2.. guru menunjukkan gambar kebun lada. RPP Bahasa Lampung SD 3 49 . Metode Pembelajaran 1. siapa. Mampu menulis karangan Berkebun Lada dengan sistematika yang tepat Mampu menemukan dan menuliskan keterkaitan antara paragraf dalam wacana Mampu mencatat apa. Indikator 1. Kompetensi Dasar Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung C.. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa. 3. 2.

Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menyalin wacana ke dalam aksara Lampung. Kegiatan Awal - Apersepsi mengenai tulisan aksara Lampung - Untuk mengingatkan siswa. di mana. - Siswa mengerjakan latihan. 2. - Guru memberikan tugas rumah sebagai pos test.Siswa mengamati dan memperhatikan contoh karangan berdasarkan gambar tersebut. 3. - Guru dan siswa membahas lembar kerja. - Siswa mengerjakan lembar kerja. kenapa. Kegiatan Akhir - Guru mengumumkan dan menunjukkan salinan milik siswa yang paling tepat. Kegiatan Akhir - Guru melakukan tanya jawab tentang hasil pembelajaran. - Guru mengevaluasi pekerjaan siswa. - Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. - Siswa menulis pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. kapan. - Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai. salah satu siswa diminta untuk menuliskan kata Ngebun Lado dalam aksara Lampung di papan tulis. - Guru mengadakan evaluasi. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menemukan pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado tentang apa. Sumber Belajar 1. - Siswa membaca wacana dan menyalin karangan berdasarkan tulisan aslinya ke dalam aksara Lampung. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung 3. 2. 3. dan bagaimana suatu peristiwa terjadi. siapa. Pertemuan Kedua 1. - H. Solo 2. - Siswa menemukan dan menuliskan keterkaitan antar paragraf dengan bimbingan guru. Kamus bahasa Lampung 50 RPP Bahasa Lampung SD 3 .

................ dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian......................... apresiasi......................... Teknik : lisan. .... 2......... Kepala Sekolah ..... NIP Guru Bahasa Lampung . NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 51 . dan tugas rumah .. Penilaian 1..... Mengetahui............ pilihan ganda.......I.......... tertulis......

3. Metode Pembelajaran 1. E. sajak.. 2. dan kesesuaian kaidah penulisan naskah puisi Adikku Manis. Kompetensi Dasar Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana. guru menanyakan kepada beberapa siswa apakah ia mempunyai adik... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Materi Pokok Puisi Lampung sederhana F. keutuhan pesan. Mampu mengapresiasikan dan memperhatikan lafal dan irama dengan semestinya. Kegiatan Awal Untuk memotivasi anak. 52 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 2. B. Indikator 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. dan barisnya... 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 5. D. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Mampu menyalin ke dalam aksara Lampung dengan keaslian ide. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan puisi Lampung sederhana. 4. A. Mampu mengidentifikasi puisi Adikku Manis dari puisi lain tentang bentuk.

Siswa mengerjakan lembar kerja. Guru dan siswa membahas tentang bentuk. Secara berkelompok. Kegiatan Inti Guru menjelaskan secara singkat tentang materi melagukan puisi Lampung Adikku Manis. Guru mengadakan evaluasi. dan barisnya. - Pertemuan Kedua 1. siswa mengidentifikasi puisi Lampung Adikku Manis tentang bentuk. RPP Bahasa Lampung SD 3 53 . Secara berkelompok. Guru menceritakan sekilas tentang puisi Lampung Adikku Manis yang bertujuan untuk menghibur adik. Dengan bimbingan guru. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang cara mengidentifikasi puisi Lampung tentang bentuk. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan tugas melantunkan irama puisi Lampung Adikku Manis dengan tepat. sajak. 3. Guru membuat pemantapan konsep. Siswa mengerjakan lembar kerja. sajak. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Guru mengadakan tanya jawab tentang irama dan lafal puisi Lampung Adikku Manis yang masih kurang jelas.2. Kegiatan Awal Absensi Apersepsi dengan cara guru melantunkan sebait puisi Lampung Adikku Manis sebagai permulaan. dan baris puisi Lampung Adikku Manis. Guru memberikan PR sebagai post test. dan barisnya. Guru dan siswa membahas lembar kerja. siswa mencatat pokok-pokok penting dalam puisi Lampung Adikku Manis. sajak. siswa melagukan puisi Lampung Adikku Manis secara berkelompok. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan dan guru menguatkan hasil kesimpulan. 2. Guru dan siswa membahas lembar kerja.

..... .............. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri......... NIP I..... 2... dan tugas rumah .......... 54 RPP Bahasa Lampung SD 3 ...... pilihan ganda.... Sumber Belajar 1...... Penilaian 1.... apresiasi..... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian... NIP Guru Bahasa Lampung .. 3............ 2. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan....... tertulis....................... Kepala Sekolah ..H.. Mengetahui...........

2. Radin Imba 3. Ghadin Ngaghapat 2. Radin Itten II 4. wo 10. Kena jajah 4. uhti 9. dapat RPP Bahasa Lampung SD 3 55 . Ghadin Imba 3. 2 (dua) 3. 3 (tiga) 7. musuh radin Itten II 7. Radin Itten 8. ngiwen Latihan halaman 15 Dialek O 1. sai ngehianatei radin Itten 9. hamudo. bapak/paman 7. 4 (empat) 5. Kalianda Dialek A 1. sejam sai likut 6. bakni Ghadin Intan II 6. uni. wak/pakho Latihan 2 halaman 10 Dialek O 1. dapat Latihan 1 halaman 19 Dialek O 1. ipar 6. Ghadin Intan 8. Radin Itten 2. sejam sai likut 6. kakek 4. wo 9. sai ngehianatei Ghadin Intan II 9. goh api 10. rajo 10. ratou. bapak/paman 7. ulah 9. paksu 8. 2 (dua) 3. kakek 4. tigo juta 4. 4 (empat) 5. kakak 2. keadaan 7. Kughipan Kalianda 2. 3 (tiga) 4. Kuripan Kalianda 2. keadaan 7. Keno jajah 4. sombong 2. bibi/ibu 5. 4. Radin Ngarapat 3. beguno 10. geh njo 10. lemari 9. ngahiwan Dialek A 1. musuh Ghadin Intan II 7. bibi/ibu 5. Ghadin Ngaghapat 5. sombong 2. wak/pakho Dialek A 1. wo meter 5. 3 (tiga) 8. museyum 5. 2 (dua) 6. 3 (tiga) 8.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas III SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 6 Dialek O 1. Kalianda 10. ratu 3. paksu 8. Radin Ngarapat 5. wo 3. Kaleandak Dialek A 1. ulahnjo 3. 3 (tiga) 7. Perabutan perangno Dialek A 1. kapan/akunkedo 2. Peghabutan perghangni Latihan 2 halaman 20 Dialek O 1. ulih 9. kudo 8. musiyum 5. bapak Radin Itten II 6. kedegh 8. uni. Ghadin Ngaghapat 3. 3. Kaleandak 10. 2 (dua) 6. kakak laki-laki 2. lemaghi 9. 3 (tiga) 4. buguna 10. ipar 6. Ghadin Intan II 4. ghuwa metegh 5.

7. 8. 8. Kita barengan saja perginya nanti. 6. murni 2. 10. kalau mujur saya pulang 9. biyas 10. Temen 5. biyas 10. canggot 2. lapah 3. pah/lapah 3. 10. mujur 6. keramik 4. 8. adik 10. telanjang bulat 9. penyeu Dialek A 1. apo nginih 2. nawak tawak 3. 2 kilo 7. canggot 7. abab 7. atei ndai 3. Maaf. 56 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Bedana dapek sebai dapek ragah ngedio cangget begawei sesat cangget/igel terbangan Latihan halaman 28 Dialek O 1. cepat-cepat 3. ngediyo 6. ada kerjaan cepat kerjakan Dialek A 1. ada kerjaan cepat kerjakan Pelajaran 2 Latihan 1 halaman 33 Dialek O 1. nyotidduh 2. 10. 5. balai adap 3. tawai 4. peluccak-luccak 7. bujuhang 8. 5. cepat-cepat 3. balaiadat 9. teghbangan Latihan 2 halaman 40 Dialek O 1. Temon 5. ragu-ragu 6. lapah 3. tehambur 9. telanjang bulat 9. lagei 5. hati indai 3. puluncak-luncak 7. abab 7. wo kilo 7. cangget 2. 9. 4. tujak 6. canggot/igol 10. Budana 4. Pak.Latihan halaman 24 Dialek O 1. nayah 5. sessat agung Dialek A 1. mujur 6. kenawat 2. adik 10. kedugok 8. lagi 5. tenabuh 6. murni 2. kalau mujur saya pulang 9. telalei-lalei 4. tawai 4. iwa Latihan halaman 43 Dialek O 1. sapa nginih 2. 5. tehambogh 9. kenawat 2. keramik 4. ragu-ragu 6. dapek sibai/ragah 5. telalei-lalei 4. kuppulken 4. bugawi 8. kedugek 8. jemuhang 8. nawak tawak Dialek A 1.

Cokok kudo 3. tumburan/tabrakan 6. SPK 3. ciwing 2.Dialek A 1. SPK 2. pah/lapah 3. pejajah 5. Pak. 3. kurung 8. apo lagei 5. 2. lapah alun 8. bela 9. julukan Dialek A 1. pejajah 5. Kepala 5. dapok 10. julukan Latihan halaman 51 Dialek O 1. seminggeu lagei 9. 10. sapa lagi 5. Maaf. dapek 10. menangis 1. 9. – 2. sagata lelagaan 2. 2. bubaca 7. dijo 4. Nyo Fidduh 6. kacak 9. seiringan 7. 4. kesenangan 7. cawo-cawoei 5. berhenti 3. ulih mogheng 8. bagheh 3. cuwak 3. membela 10. SPK 2. Nyo Dialek A 1. Api RPP Bahasa Lampung SD 3 57 . SPK 3. 8. – 2. Kita barengan saja perginya nanti. ribut 4. ghabai Latihan halaman 57 Dialek O Dialek A 1. 6. seminggu lagi 9. 5. lapang 4. menangis Latihan halaman 72 Dialek O 1. api teduh 2. ghatong 2. – 5. kumpulkon 4. luwah 4. SP 4. kurung 8. cincing 2. ulah maghing 8. berpamitan Pelajaran 3 Latihan 2 halaman 63 Dialek O 1. lamon 5. lapah kukut 9. – 10. 5. sagata lelagaan buhaga ribut nangguh pamitan Dialek A 1. megegh 2. Gunung Merah 6. Latihan halaman 47 Dialek O 1. kesenangan 7. cawa-cawa’i 5. di ija 4. semok 4. berhenti 3. luwoh 4. Jaman penjajah 2. Kepala 5. 3. aghau 3. SP 4. 7. bebaco 7. Gunung Merah 6. – tumburan seiringan lapah alun lapah kukut – peruwis Dialek A 1. peruwis Latihan 3 halaman 70 Dialek O 1. ghabai Dialek A 1. memenangkan 10. bagheh 3. Ghepa 6. betangguh/nangguh 5. buhaga/bukahaga 3.

58 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Jakarta: Depdiknas. 2009. Herman dan Maini. Pelajaran Bahasa Lampung.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. 3. Depdiknas Prov. 2006. Jil. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Lampung: Depdiknas. Lampung. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.