Herman – Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Penulis : Herman - Maini Editor : T.S. Handayani Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvii : 58 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga, kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

1.. 6. (Dihitung seluruhnya) No. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 5. 1.. – 20. 4. 7.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 3. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 5. 4. 3. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan Umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 2. 6. 2... 8. : Bahasa Lampung : III (tiga)/1 (ganjil) A.

jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu . BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 3. 4 jam pelajaran 7.III.4 jam pelajaran juangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan 4 jam pelajaran dalam aksara Berbicara Mengenal sastra Lampung dan dapat 4 jam pelajaran mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat berupa: tarian.4 jam pelajaran kat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang 6 jam pelajaran sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang per. pakaian. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 4 jam pelajaran v .… minggu IV. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. 1. bangunan. 5. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu . dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 6. PERJUANGAN PAHLAWAN 32 jam pelajaran Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyara. 4.

……………. Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita 4 jam pelajaran 1. Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . Mengetahui. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. 2. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.8. ……………..

. 4 vii PERJUANGAN PAHLAWAN Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara... Kelas/Semester : III (Tiga)/1 (Ganjil) Ket. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh ../.PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : . 2. 32 4 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 4 3. 4 5. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No.. 4 4..

…….. Kepala Sekolah ……………... dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita Mengetahui.. PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat dibidang adat istiadat berupa: tarian.. 8. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. pakaian....... 1 Desember 2 3 4 5 4 4 4 No.viii Ket.... bangunan. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP .………. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. 7...

4.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 4. 5. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix . (Dihitung seluruhnya) No. 1. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. : Bahasa Lampung : III (tiga)/2 (genap) A. 1.–20. 6. 5. 3... 2.. 3. 7. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20.. 2. 8. 6.

dan me. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu . menafsirkan.4 jam pelajaran nyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa 4 jam pelajaran Lampung menggunakan aksara Lampung 3.… minggu IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 6.4 jam pelajaran lam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra 6 jam pelajaran Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang 4 jam pelajaran lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak 4 jam pelajaran berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca.jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu . 2. x .III. 30 jam pelajaran PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung da. 5. 4. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 1.

Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi . Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester.. 7. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung 4 jam pelajaran bentuk sederhana 1. 2.No. Mengetahui. Kepala Sekolah ……………. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. …………….

.. 2. PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan . Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Genap) Ket..... PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata 3.xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : . Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. 2 1 Juni 3 4 5 30 6 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1./.

………...No. 4 Berbicara Menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca.. 4 6. 4.... menafsirkan. 1 2 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml.. ……...... Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii . 5... Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 Juni 3 4 5 Ket. Kepala Sekolah ……………... dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Mengetahui. 4 7.

Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita 2.REKAPITULASI PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA 4 jam 6./20 . Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan 4 jam xiv . Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya 4 jam 3... Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan 4 jam 4... Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara 4 jam 5. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung III ( Tiga ) 20 . Alokasi Waktu 4 jam Semester Pokok Bahasan/ KD PERJUANGAN PAHLAWAN 1.

7. Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 4 jam 8. Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung 6 jam 4 jam 4 jam 4 jam 4 jam xv . Menulis Penggunaan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat 10. Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita JUMLAH 4 jam 32 jam 4 jam Semester 1 9. Membaca Membaca. dan menyimpulkan isi puisi eksposisi Kepahlawanan Raden Intan 14. Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN 11. Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan 13. menafsirkan. Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan 12.

Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvi . Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP …………….. ……………. Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam 30 jam 62 jam Semester II 1 tahun Mengetahui.15.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Rekapitulasi Program Tahunan (KTSP) _____________________________ xiv Daftar Isi _____________________________________________________ xvii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas III SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 16 55 58 xvii .

adat istiadat. Solo .Diskusi tentang jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata .Penugasan .Tanya jawab tentang macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga .Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga . sagata.Tanya Jawab .Kamus Bahasa Lampung  .Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata .Diskusi mengenai bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga . serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. halaman 3–11 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Teks kata kekerabatan RPP Bahasa Lampung SD 3 . lalu lintas.Mampu memahami macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga .Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. memahami. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mengenal. Penilaian Indikator Teknik (5) .Tertulis .Mengelompokkan kata berdasarkan suku kata . dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.Uraian .

 (3) .Alat peraga bagan tingkatan keluarga .Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 3 Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata .Kamus bahasa Lampung . Solo .Mampu menyebutkan kata dasar bersuku tiga dan empat .Tertulis .Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .Menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .Tanya jawab tentang macammacam bangunan dan kegunaannya .Menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Menjelaskan pemahaman dari bermacam-macam nama upacara adat . halaman 31–40 4 JP .Mampu memberi imbuhan pada kata dasar bersuku tiga dan empat Daftar Pertanyaan Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Teks kata kekerabatan .Mampu memahami macammacam bangunan dan kegunaannya .

Solo .Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh .Membaca puisi Betanggeh dengan lafal dan intonasi yang tepat . dan makna puisi Betanggeh .Kamus bahasa Lampung .Penugasan .Uraian .Tugas Rumah Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Menentukan alur puisi yang dibaca .Tes instrumen .Teks Puisi berpamitan (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Mengenal sastra Teks puisi Lampung dan dapat berpamitan mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh RPP Bahasa Lampung SD 3  .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Diskusi tentang ciri-ciri.Lisan . halaman 25–28 4JP .(1) . irama. dan makna puisi Betanggeh .Tertulis .Mampu menemukan alur puisi yang dibaca . irama.Tanya jawab tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh .Mampu mengidentifikasi ciri-ciri.Melengkapi kalimat .

Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. halaman 11–16 Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengajukan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah - Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tertulis .Penugasan .Uraian . Penilaian Indikator Teknik (5) .Lisan .Tanya Jawab . RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Teks sistematika kalimat tanya . Solo - Kamus bahasa Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk perbuatan berbahasa dan bersastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.

Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin .Lisan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .Membandingkan keutuhan kalimat minta izin . halaman 40–43 4 JP (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Menerapkan bentuk Teks dialog tindak perbuatan bentuk minta izin berbahasa dan dapat mengomunikasikan .Tertulis .Mampu mengutarakan . Solo .Teks dialog bentuk minta izin RPP Bahasa Lampung SD 3  .Kamus bahasa Lampung .Uraian .Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan .Menggunakan kaidah tata krama dan penuturan .Dialog Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.(1) - Media 5W+1 H - Teks sistematika kalimat tanya .Mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .Menyampaikan informasi kepada orang lain .Buku Pela­ jaran Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain .


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Lisan - Penugasan - Uraian - Tanya Jawab - Tes Instrumen - Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 16–21 Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Membuat kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Membaca wacana menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Diskusi tentang permasalahan membaca - Tanya jawab tentang informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa - Mampu menyimpulkan isi wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca - Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan

Teks wacana perjuangan

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9) - Media gambar pahlawan Raden Intan - Alat peraga tulisan aksara Lampung - Teks wacana perjuangan

Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita

Teks wacana pendekar wanita

- Mampu menyim- Tertulis - Membuat kesimpulkan isi wacana - Lisan pulan isi wacana - Penugasan yang disajikan yang disajikan - Mampu mening- Membaca dengan kecepatan memkatkan kecepatan baca menggunakan membaca dengan metode gerak metode gerak mata, memperluas mata, memperluas jangkauan mata, jangkauan mata, serta meningkatkan serta meningkatkonsentrasi kan konsentrasi - Mampu menuliskan hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sehari-hari - Mampu mencatat hal-hal menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh

- Uraian - Tes Instrumen - Tugas kelompok

Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 43–47

4 JP

- Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat Penghitung waktu

RPP Bahasa Lampung SD 3 


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Penugasan - Uraian - Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 21–25 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mampu memper- Membuat tulisan baiki kesalahan aksara Lampung tulisan sendiri atau - Diskusi tentang teman yang perbaikan didasarkan pada kesalahan tulisan ketepatan induk sendiri atau teman huruf dan tanda menurut ketepatan baca induk huruf dan - Mampu menutanda bacanya liskan macam- Menulis macammacam kata ulang macam kata ulang sesuai dengan sesuai dengan ketentuan/kaidah ketentuan/kaidah penulisan aksara penulisan aksara - Mampu mengiyang benar dentifikasi kata - Diskusi tentang dasar dari kata kata dasar dari kata jadian awal dasar jadian awal dasar penulisan penulisan (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat peraga - Aksara Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara

Teks sistem penulisan aksara Lampung

..Penugasan kata ulang berimbuhan akhiran yang merupakan bagian dari kata berimbuhan .(1) ...Tugas rumah Buku Pelajaran Ba­ hasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri..Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.... Guru Bahasa Lampung .......Mampu menuliskan kata ulang...Melengkapi kalimat dengan kata berimbuhan atau kata ulang yang tepat .Kata berimbuhan dan kata ulang Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat Kata berimbuhan dan kata ulang ........... ............... NIP  .....Tertulis ...... Solo .....Kamus bahasa Lampung .......... Kepala Sekolah RPP Bahasa Lampung SD 3 ...Menyimak penjelasan guru mengenai kata berimbuhan dan kata ulang dalam bahasa Lampung ...........Mampu menuliskan penggalan suku kata pada kata dasar dan kata berimbuhan .. NIP Mengetahui...Mampu menulis ...............Uraian .................. halaman 47-51 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ....... gabungan awalan dan akhiran 4JP ......

suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.Membuat kalimat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi . halaman 61–70 Kegiatan Pembelajaran (3) .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) .Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK . dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana.Diskusi tentang kata masukan atau kata asli bahasa Lampung . RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Teks kata-kata di bidang lalu lintas/ transportasi .Tugas (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Penugasan gunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat . serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.Menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK .0 Penilaian Indikator Teknik (5) . lalu lintas.Uraian . memahami.Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung . dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. Solo .Mampu meng.Tertulis . sagata.Kamus bahasa Lampung .Mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya .Teks kata di bidang lalu lintas/transportasi SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Mendengarkan Siswa mampu mengenal. adat istiadat.

Lisan teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Mampu memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mampu mengucapkan fonem.Pilihan ganda (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. lafal.Tertulis .Apresiasi . lafal..SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : .Uraian . dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Mampu menyapa . halaman 71–73 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Teks dialog bentuk sapaan RPP Bahasa Lampung SD 3 - Menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mengucapkan fonem.Melengkapi Kalimat . Penilaian Indikator Teknik (5) . Solo - Kamus bahasa Lampung - Teks dialog bentuk sapaan  .

Apresiasi . halaman 81–83 .Mendiskusikan isi . keutuhan puisi Lampung di pesan.Mampu mengi.Lisan . kasi ciri-ciri puisi dan barisnya Adikku Manis .Mampu mengapuisi presiasikan dan .Uraian 4JP (4) (5) (6) (7) (8) (9) .Puisi Lampung (1) (2) Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Puisi Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 .Tertulis dentifikasi puisi bahasa Lampung Adikku Manis dari .Mampu menyalin isi puisi puisi ke dalam .Membaca puisi puisi lain dilihat dan mengidentifidari bentuk.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Menyalin puisi dalam aksara Lampung aksara Lampung dengan keaslian .Menjawab pertamemperhatikan lafal dan irama puisi nyaan terkait secara semestinya dengan ciri-ciri dan . sajak. Solo .Kamus bahasa Lampung . dan depan kelas sesuai kesesuaian kaidah dengan lafal dan penulisan naskah irama puisi secara Adikku Manis semestinya Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (3) .Mendeklamasikan ide.Menyalin puisi dalam .

Menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi .Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .Menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur .Membuat kesimpulan tentang ciriciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi  ..Penugasan macam wacana prosa dalam informasi .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Teks puisi Raden Intan .Apresiasi .Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur .Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh .Tanya Jawab .Gambar Pahlawan Raden Intan .Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung . menafsirkan.. Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) Sumber Belajar (9) Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca.Tanya jawab mengenai hal-hal yang disukai pada diri tokoh .Tertulis kan persamaan dan .Diskusi tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Teks puisi Raden Intan RPP Bahasa Lampung SD 3 .Uraian . Solo .Kamus bahasa Lampung .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) .Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi . halaman 73–77 4 JP Bentuk Instrumen Contoh Instrumen : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.Lisan perbedaan macam.Mampu menemu.

Mampu menulis .Tertulis Berkebun Lada karangan Berkebun . antarparagraf dalam wacana siapa.Menulis karangan . tentang peristiwa yang terjadi dan bagaimana tentang peristiwa yang terjadi (4) (8) 4 JP (9) . di mana. dan bagaimana di mana. mengapa.Penugasan dengan sistematika Lada dengan yang tepat sistematika yang tepat . RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Teks contoh karangan Berkebun Lada . siapa.Mampu menemuantarparagraf kan dan menulisdalam wacana kan keterkaitan .Mencatat apa.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Diskusi dan menulis keterkaitan . kapan. halaman 78–81 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (3) .Mampu mencatat apa.Kamus bahasa Lampung . . kapan. Solo .Uraian .Pilihan Ganda . mengapa.Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik (5) .

.....(1) ............................................................................. Kepala Sekolah ........ ..... NIP Mengetahui....Teks contoh karangan Berkebun Lada (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ............... Guru Bahasa Lampung ... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3  .........

2. Mampu memahami macam-macam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata E. Kompetensi Dasar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita C. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. Indikator 1. memahami. 4. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. 4. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 16 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Metode Pembelajaran 1. D.. 5. adat istiadat. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan menggunakan kata dasar dalam kalimat berita. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. 3. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. Materi Pokok Teks kata kekerabatan F.. 3. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal. B. A. sagata..

2. Membahas latihan. Siswa mencatat pokok-pokok penting yang disampaikan oleh guru. Kegiatan Awal Absensi Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Evaluasi. Guru membimbing siswa dalam mengelompokkan kata.G. Kegiatan Awal Guru menyiapkan beberapa kata dan menulisnya di papan tulis dan memotivasi siswa dengan menyuruh beberapa siswa membaca kata tersebut dengan lantang. tanya jawab kesulitan materi Evaluasi H. Solo RPP Bahasa Lampung SD 3 17 . Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Pertemuan Kedua 1. Sumber Belajar 1. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. guru memberikan informasi kepada siswa mengenai panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung. 2. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai pengelompokan kata berdasarkan suku kata dan mencontohkan pengelompokan dengan kata yang telah ditulis di papan tulis tersebut. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Inti Guru menyampaikan materi macam-macam panggilan kepada masing-masing pihak dalam keluarga dan bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga. Siswa membentuk kelompok sebanyak 4 orang untuk mengurutkan panggilan dari tingkatan termuda sampai tingkatan paling tua. Guru memberikan PR (Pekerjaan Rumah) kepada siswa. 3. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi. 3. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata.

.............................. Kepala Sekolah .. NIP 18 RPP Bahasa Lampung SD 3 .......... Mengetahui......2.... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian... 3........ NIP Guru Bahasa Lampung ...... dan tugas rumah .... I............ Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf dalam aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan..... Penilaian 1....... ....... tertulis..................... tanya jawab. 2....

Metode Pembelajaran 1.. Indikator 1. Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah E. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya. Materi Pokok Teks sistematika kalimat tanya F. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) ... 4. RPP Bahasa Lampung SD 3 19 . Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. 5. guru memberi contoh mengungkapkan pertanyaan rasa ingin tahu tentang suatu hal. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.. 2. Kompetensi Dasar Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya C. A. B. D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 3...

Pertemuan Kedua 1. Guru meminta siswa maju ke depan dengan teman sebangku untuk mempraktikkan daftar pertanyaan yang telah dibuatnya di rumah. Kegiatan Akhir Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Awal Absensi Guru mengumpulkan tugas PR dan memberikan komentar mengenai tugas tersebut. 2. 3. 3. Siswa mencatat penjelasan yang penting. Guru dan siswa membahas latihan. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru dan siswa membahas latihan.Guru mengemukakan beberapa pertanyaan. di mana. Guru dan siswa membuat kesimpulan. Siswa mencatat poin-poin penting yang disampaikan oleh guru. 3. kapan. Evaluasi - H. dan siapa. 2. Kegiatan Akhir Guru mengadakan refleksi tentang kegiatan dan proses belajar. berapa. Guru memberi PR sebagai tindak lanjut membuat beberapa pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. Guru menanggapi kesesuaian dan keterkaitan pertanyaan pertama dengan pertanyaan selanjutnya. Siswa yang lain memperhatikan dan memberi komentar tentang kesesuaian pilihan kata dan cara melafalkan pertanyaan tersebut. Kegiatan Inti Guru menjelaskan lebih lanjut mengenai materi membuat pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 20 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Guru menyuruh siswa maju ke depan secara bergantian untuk mengajukan pertanyaan kepada teman yang dipilihnya. Sumber Belajar 1. mencakup apa. kenapa. Siswa mengerjakan latihan. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai cara mengungkapkan rasa ingin tahu melalui pertanyaan.

.. Teknik : lisan...I........ dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.......... Kepala Sekolah ..................................................... 2. tertulis......... Penilaian 1..... apresiasi................. Mengetahui. NIP Guru Bahasa Lampung .... pilihan ganda.... dan tugas rumah .... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 21 ........

Indikator 1. Metode Pembelajaran 1. kapan. Penugasan 5. Diskusi G.. 2. Kegiatan Awal 22 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . D. A.. siapa. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan.. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. Kompetensi Dasar Memahami prosa narasi tentang pahlawan Raden Intan C. B.. Mampu mengartikan kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa. 3. 4.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1.. dan kenapa E. 2. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . di mana. Materi Pokok Teks wacana perjuangan pahlawan Raden Intan F. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4.

Kegiatan Inti Secara berkelompok. 2. Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan cara menutup buku yang telah dibaca dan menulisnya di selembar kertas. Guru dan siswa membahas latihan. Guru dan siswa membahas latihan. 2. 3. 3. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Kegiatan Inti Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan bacaan ”Radin Itten/Ghadin Intan”. Siswa kemudian mengerjakan latihan. guru menunjukkan bacaan yang berjudul ”Radin Itten/Ghadin Intan” serta memberi contoh cara membaca yang benar. Guru memanggil salah satu siswa untuk membaca nyaring di depan kelas. siswa mendiskusikan bacaan dan membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar di depan teman sekelompoknya secara bergantian. Guru memberi PR untuk dikerjakan secara individu. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Guru dan siswa membuat kesimpulan isi bacaan. Siswa menjawab pertanyaan lain yang berkaitan dengan bacaan. Pertemuan Kedua 1. Evaluasi - H. guru memberikan contoh cara membaca yang baik dan benar.Untuk memotivasi siswa. Kegiatan Akhir Guru menginformasikan kepada siswa yang sudah bagus dan benar cara membacanya. 3. Siswa dan guru berdiskusi mengenai kesulitan dalam membaca dan cara mengatasinya. Siswa mengerjakan latihan. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 23 . kemudian menyuruh siswa menanggapinya. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Sumber Belajar 1.

................ penugasan Bentuk Instrumen : uraian.... Kepala Sekolah ... NIP Guru Bahasa Lampung .......................... apresiasi.......... Mengetahui.............. tertulis. tanya jawab............. NIP 24 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. tugas rumah .. Penilaian 1...... . 2..... Teknik : lisan...........I...............

.. 2. 4. A. 2.. Indikator 1. Kompetensi Dasar Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara C. 5. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara. B. 3. E. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Materi Pokok Teks sistem penulisan aksara F. Mampu memperbaiki kesalahan tulisan sendiri atau teman yang didasarkan pada ketepatan induk huruf.. Kegiatan Awal RPP Bahasa Lampung SD 3 25 .. dan tanda baca. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. Mampu mengidentifikasi kata dasar dari kata jadian awal dasar penulisan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Metode Pembelajaran 1. D. 3. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Mampu menuliskan macam-macam kata ulang sesuai dengan ketentuan/ kaidah penulisan aksara.. Ceramah Penugasan Presentasi Tanya jawab Diskusi G.

3. Guru membimbing siswa memperbaiki kesalahan dalam penulisan. dan kata ulang semu ke dalam aksara Lampung dan kemudian mendiskusikannya dengan teman sekelompok mengenai kesalahan-kesalahan dalam penulisan. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 26 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Siswa mengerjakan latihan. Siswa mengerjakan latihan. Masing-masing siswa dalam kelompok diminta menyalin kata ulang murni. Kegiatan Akhir Penguatan konsep Pemberian tugas rumah Pertemuan Kedua 1. berubah bunyi. Kegiatan Awal Absensi dan mengumpulkan tugas rumah Untuk memotivasi siswa dalam belajar. 2. berimbuhan. Kegiatan inti Guru menjelaskan macam-macam kata ulang dan memberikan contoh serta menjelaskan ciri masing-masing kata ulang. guru memberikan contohcontoh kata ulang dan menggunakannya dalam kalimat keseharian anak-anak. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Setelah selesai. Siswa berlatih mengidentifikasi kata ulang dan kemudian membuat kata ulang sendiri. 3. Kegiatan inti Siswa diminta membentuk kelompok dan mendiskusikan tugas yang diberikan guru.Untuk memotivasi siswa dalam belajar. guru mengingatkan siswa kembali mengenai huruf induk. 3. Evaluasi - H. guru dan siswa membahas latihan. Sumber Belajar 1. 2. Guru dan siswa membahas latihan. dan tanda baca serta memberikan beberapa contoh permulaan.

........ tertulis....... Penilaian 1...... .......I.............. 2. Teknik Bentuk Instrumen : : lisan............. Kepala Sekolah ............ dan penugasan uraian.............................. Mengetahui..... apresiasi. dan tugas rumah ....... NIP Guru Bahasa Lampung ............. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 27 ....

A. 2.. D. irama.. serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : . lalu lintas. Kompetensi Dasar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh C. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal sastra Lampung berbentuk puisi sederhana Betanggeh dan dapat mengapresiasikannya.. memahami. 2. Metode Pembelajaran 1. sagata. Mampu menemukan alur puisi yang dibaca Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh Mampu mengidentifikasi ciri-ciri puisi. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. Materi Pokok Teks puisi berpamitan F. 3. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 28 RPP Bahasa Lampung SD 3 . : Bahasa Lampung : III/1 : 4 × 40 menit (2 × pertemuan) : . 4. 3. adat istiadat.. dan makna puisi Betanggeh E.. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. 5. Indikator 1. B.

Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. 3. Guru dan siswa membahas soal bersama. Kegiatan Inti Guru dan siswa mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. 2. Guru memberikan informasi singkat mengenai Lampung yang memiliki berbagai macam puisi daerah. 3.G. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru membimbing siswa dalam menentukan alur puisi. Kegiatan Inti Guru menjelaskan fungsi. ciri-ciri. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 2. guru melantunkan sebait puisi sebagai perkenalan. Guru mengingatkan siswa mengenai materi pertemuan yang lalu. Guru dan siswa melagukan puisi secara bersama-sama. Guru membimbing siswa mendeklamasikan puisi. Guru dan siswa membahas soal bersama. Evaluasi RPP Bahasa Lampung SD 3 29 . Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. kegunaan. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang diceritakan dalam puisi. siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal yang penting. irama. Guru memberi penguatan konsep. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Guru memberi contoh cara melagukan puisi. Kegiatan Awal Guru mengabsen dan mengumpulkan PR siswa. dan makna puisi Lampung sederhana.

......... 3............ Penilaian 1.... 2.. 2. Sumber Belajar 1...... dan tugas rumah ................. tertulis.. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian...................H........... ....... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. pilihan ganda.. Mengetahui............ apresiasi.. NIP I. 30 RPP Bahasa Lampung SD 3 .......... NIP Guru Bahasa Lampung . Kepala Sekolah ............. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. 5. 6.. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. sagata. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. 4.. adat istiadat. Metode Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat C. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. memahami. A. 2. 2. memahami.. lalu lintas. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal.. B. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 31 .. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3. dan menerapkan kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat D. Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat dikenakan pria dan wanita Mampu memahami macam-macam bangunan dan kegunaannya Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat Mampu menyebutkan kata bersuku dasar tiga dan empat Mampu memberi imbuhan pada kata bersuku tiga dan empat E. Materi Pokok Teks kata-kata pada adat istiadat dan suku kata F. Indikator 1..

Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai kata umum di bidang adat istiadat: tarian. Guru dan siswa membahas latihan yang telah selesai dikerjakan siswa. dan seterusnya. Siswa mencatat penjelasan guru. tarian tradisional. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa.3. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. bangunan. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Guru menunjukkan beberapa gambar pakaian adat. 5. Siswa membentuk kelompok yang masing-masing terdiri atas 2 orang dan membuat contoh sebanyak-banyaknya mengenai kata bersuku tiga dan empat dan diberi imbuhan serta menggunakannya dalam kalimat. bangunan. Siswa mengerjakan latihan. upacara adat. 2. atau upacara adat Lampung satu per satu. 2. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata dasar bersuku tiga dan empat dan cara membubuhi imbuhan. Kegiatan Awal Mengumpulkan PR Guru mengingatkan kembali mengenai kata bersuku dasar. 4. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. misalnya tari sembah. Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru. Siswa mengidentifikasi bermacam pakaian adat. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Guru menyebutkan nama-nama tari tradisional Lampung yang sudah sering dilihat. Guru memberi penguatan konsep. guru menceritakan tentang Lampung yang memiliki adat istiadat yang beragam di tiap bagian wilayah. tarian Lampung. 32 RPP Bahasa Lampung SD 3 . atau upacara adat Lampung. bangunan. 3.

... 3. H............ Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri..... Mengetahui.... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 33 .. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan......................... .... Guru dan siswa mendiskusikan hasil kerja kelompok.3... Guru memberi penguatan konsep.............. Sumber Belajar 1.... Kepala Sekolah ...... Penilaian 1....... NIP Guru Bahasa Lampung .... 2... Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. 2. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian dan tugas rumah ... Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok................ Kegiatan Akhir Guru menunjuk kelompok yang paling tepat dan cepat dalam mengerjakan tugas................ I. tertulis.

4.. 2. 4. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. 3.. Indikator 1. 3. Metode Pembelajaran 1. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 34 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . D. 2. B. Materi Pokok Teks dialog bentuk minta izin F. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan.. 5... Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan C. A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Mampu mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan E..

Guru menjelaskan kaidah tata krama dan penuturan yang sopan dalam meminta izin. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. Kegiatan Akhir Guru memberikan pemantapan konsep. Kegiatan Awal Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan kalimat meminta izin kepada guru melakukan sesuatu. Pembagian kelompok 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 2. Siswa mengerjakan latihan. RPP Bahasa Lampung SD 3 35 . Satu per satu. Kegiatan Inti Secara berkelompok. siswa mendiskusikan tugas tentang cara menyampaikan kalimat meminta izin kepada guru secara langsung. siswa membuat kalimat meminta izin kepada guru secara langsung dalam bentuk dialog sederhana untuk melakukan sesuatu (ke luar kelas. Guru mengingatkan kembali mengenai materi yang lalu. mengikuti perlombaan. siswa diminta mengerjakan latihan. siswa menyimpulkan materi pembelajaran. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan naskah percakapan pada buku sumber tentang cara meminta izin melakukan sesuatu hal kepada guru. dsb.G. 3. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan isi pesan yang ada pada percakapan. Guru meminta siswa membagi diri dalam beberapa kelompok. kelompok menyampaikan naskah percakapan yang telah dibuatnya. Pertemuan Kedua 1. Dengan bimbingan guru.). Guru memandu siswa untuk memilih tutur bahasa yang sopan dalam dialog percakapan. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Kegiatan Awal Absensi Guru meminta salah satu siswa untuk mengumpulkan tugas rumah teman-temannya. kemudian mengerjakan latihan. Secara individual.

................. Mengetahui... Sumber Belajar 1. 2........ Penilaian 1..... NIP 36 RPP Bahasa Lampung SD 3 .......... Kepala Sekolah .... Kegiatan Akhir Penguatan konsep Dengan bimbingan guru.. dan tugas rumah .. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan................................ dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian............. pilihan ganda. apresiasi.. tertulis.. Evaluasi Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri... NIP Guru Bahasa Lampung ............ H... 2..3.. siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran...... .. 3... I..

. Kompetensi Dasar Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita C. 5. B. Mampu menyimpulkan isi wacana yang disajikan Mampu menulis hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sendiri Mampu mencatat hal-hal yang menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan metode gerak mata. D. memperluas jangkauan mata. A... serta meningkatkan konsentrasi E. 2. Diskusi Presentasi G.... 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 3. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 4. Materi Pokok Teks wacana pendekar wanita F. Ceramah Penugasan Tanya jawab 4. Kegiatan Awal Absensi RPP Bahasa Lampung SD 3 37 . Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. 2. Indikator 1. Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita.

Pertemuan Kedua 1. 2. 3. Kegiatan Akhir Guru mengumumkan hasil penilaiannya tentang siswa yang paling tepat dan cepat dalam membaca. serta meningkatkan konsentrasi. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. kemudian mengemukakan pertanyaan tentang materi membaca. Untuk memotivasi siswa. Guru memberi penguatan pada konsep. Dengan bimbingan guru. guru menceritakan kembali wacana Minak Mulei/Minak Muli secara singkat.Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Kegiatan Awal Guru mengumpulkan pekerjaan rumah. Kegiatan Akhir Guru memberi tugas secara lisan untuk membuat kalimat pertanyaan lain dari bacaan tersebut. Siswa membaca dengan lantang teks bacaan dengan kecepatan lebih kurang 75 kata per menit. 3. Guru memberikan latihan pada buku materi sebagai pos test. Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. 2. Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa. sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut. Siswa mencatat hal yang menarik dalam bacaan. guru memberi contoh membaca cepat. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Minak Mulei/ Minak Muli secara singkat dan skematis dengan metode gerak mata. memperluas jangkauan mata. Siswa mengerjakan tugas. beberapa siswa membaca cepat. - 38 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Guru dan siswa menentukan karakter tokoh dan dapat memilih karakter yang dapat dicontoh dari tokoh tersebut. Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. Guru mencatat kecepatan membaca setiap siswa. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan.

.... ... apresiasi.... Kepala Sekolah ..H... 2........................... dan penugasan uraian.. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri... Mengetahui...... tertulis................ NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 39 .. dan tugas kelompok ...... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung I.... 2.......... NIP Guru Bahasa Lampung .................. 3........ Penilaian 1. Sumber Belajar 1............ Teknik Bentuk Instrumen : : lisan..

2. Siswa dapat mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. 4. 3. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. Kompetensi Dasar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan C... lalu lintas. B. 4. 2. 2.. adat istiadat. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal.. Metode Pembelajaran 1. 1. A. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Ceramah Penugasan 40 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Siswa dapat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat. Indikator E... Materi Pokok Teks kata-kata di bidang lalu lintas/transportasi F. Mampu menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. 3. memahami. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. sagata. Siswa dapat mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. D.

Guru dan siswa membahas hasil lembar kerja siswa. 2. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai. 4. guru menunjukkan kata di bidang lalu lintas yang telah diubah ke dalam bentuk aksara Lampung. Kegiatan Inti Secara berkelompok. RPP Bahasa Lampung SD 3 41 . Siswa mengerjakan lembar kerja. Siswa dan guru menyimpulkan materi. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. siswa mendiskusikan tugas merangkai kata di bidang lalu lintas ke dalam kalimat sederhana dengan menggunakan aksara Lampung. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. 3. Guru memberi beberapa pertanyaan kepada setiap kelompok untuk dijawab secara lisan. Untuk memotivasi belajar siswa. siswa membahas lembar kerja mereka. 2. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka.3. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Kegiatan Akhir Guru/siswa melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa dan guru menyimpulkan materi. Dengan dibimbing guru. Kegiatan Awal Apersepsi mengenai kata-kata dalam bidang lalu lintas. guru bercerita tentang peraturan lalu lintas. 5. Guru memberi tugas PR untuk menulis kata di bidang lalu lintas sebanyak-banyaknya. siswa mendiskusikan tugas kata-kata di bidang lalu lintas dan kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. Siswa mengerjakan lembar kerja.

2....... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.. Guru memberi penguatan konsep....... NIP I... Penilaian 1............ Evaluasi Pemberian PR H..... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.1............ apresiasi....... 2........ Mengetahui..... dan tugas rumah .. . Sumber Belajar Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri....... 42 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. 3................ tertulis............... pilihan ganda.......... NIP Guru Bahasa Lampung ....... Kepala Sekolah ......

4. 3. A. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 43 . lafal dan nada yang tepat sesuai macam kalimat. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat D. 2. Siswa dapat menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan C... 5. B. 2.. 3. Tujuan Pembelajaran 1. Materi Pokok Teks dialog bentuk sapaan F. Indikator 1. Siswa dapat menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan. Siswa dapat mengucapkan fonem. Metode Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan. 2. 5. Siswa dapat menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. E. Mampu menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan Mampu memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan Mampu mengucapkan fonem. 4. lafal... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : ..

Untuk memotivasi siswa. 2. Untuk memotivasi siswa. 5. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menempatkan kata kerja yang tepat dan menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan. Kegiatan Awal Apersepsi: tanya jawab materi tentang cara menyapa orang lain Absensi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai. Siswa diminta satu per satu maju ke depan kelas untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan. 3. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. guru meminta beberapa murid maju ke depan untuk saling menyapa dengan kaidah tata krama dan penuturan sopan santun serta kata ganti orang yang sesuai. guru dan siswa membuat kesimpulan. . 2. Guru memberikan tugas rumah mengerjakan tugas pada buku materi. Pertemuan Kedua 1. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. 4. Kegiatan Awal . Guru memberi penguatan pada konsep. Kegiatan Akhir Bersama-sama.Guru mengumpulkan hasil pekerjaan rumah siswa. guru menanyakan beberapa siswa mengenai pengetahuan yang diketahui tentang cara menyapa orang lain dengan bahasa yang sopan. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pengucapan kata-kata yang sesuai dengan fonem dan lafal. lafal.3. dan nada yang tepat. Guru mengadakan evaluasi. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menyapa dengan fonem. 44 RPP Bahasa Lampung SD 3 .

Mengetahui. tertulis...... Secara berkelompok dengan teman sebangku maju ke depan untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan dengan menempatkan kata kerja yang tepat dan kata ganti orang yang sesuai. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. - H........ 2................ I... Guru memberi penguatan pada konsep... pilihan ganda... Guru mengadakan evaluasi... NIP Guru Bahasa Lampung .. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 45 ...... Membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan........... Mengerjakan latihan pada buku materi....... 3.......... Siswa mencatat pokok-pokok yang penting dari penjelasan guru.... Kepala Sekolah . dan tugas rumah ....... ...3...... apresiasi... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.... Sumber Belajar 1........ dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.... Penilaian 1........ 2....... guru dan siswa membuat kesimpulan.. Kegiatan Akhir Bersama-sama....

Siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi.. 2. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. 5. B. 3. 2. 4. Indikator 1. Siswa dapat menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur.. Materi Pokok Teks puisi Raden Intan 46 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Siswa dapat mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh. menafsirkan. dan menyimpulkan isi puisi ekposisi kepahlawanan Raden Intan C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 3.. A. Tujuan Pembelajaran 1.. E. 4. Kompetensi Dasar Membaca. Mampu menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur Mampu mendiskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi D. Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi.. Siswa dapat mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan. 5.

Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung kepahlawanan Raden Intan. 2. Apersepsi mengenai kepahlawanan yang terjadi di Lampung 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca puisi kepahlawanan Raden Intan. Siswa mengerjakan lembar kerja. 5. RPP Bahasa Lampung SD 3 47 . Bersama dengan guru. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Kegiatan Awal Absensi Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. siswa menyimpulkan nilai kehidupan yang terdapat dalam puisi. Guru memberikan evaluasi. Kegiatan Akhir Guru memantapkan konsep. siswa membahas hasil lembar kerja mereka. Dengan bimbingan guru. guru menceritakan sekilas kepahlawanan Raden Intan yang merupakan pahlawan yang berasal dari Lampung. Guru memberikan PR. Pertemuan Kedua 1. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi. Secara berkelompok. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Membahas hasil diskusi kelompok ke diskusi kelas. Metode Pembelajaran 1. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. Siswa membentuk kelompok dan mencatat isi dan kejadian-kejadian setiap tahap alur yang terkandung dalam puisi. 2. 3. 3. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca.F. Penugasan Diskusi G. siswa mendiskusikan tentang hal-hal yang disukai pada diri tokoh yang diceritakan dalam puisi. Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut.

. 2....... 3.. tertulis....... Siswa mengerjakan latihan. . pilihan ganda............ Penilaian 1......... Kegiatan Akhir Guru memberikan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa...... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan...... apresiasi........ Mengetahui.................... Kepala Sekolah . Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.... Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.. Guru mengadakan pemantapan konsep. NIP Guru Bahasa Lampung ................... 2.. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.......3...... NIP 48 RPP Bahasa Lampung SD 3 . H...... dan tugas rumah ....... Guru dan siswa membuat kesimpulan.. I. Sumber Belajar 1.

A. guru menunjukkan gambar kebun lada. B. Mampu menulis karangan Berkebun Lada dengan sistematika yang tepat Mampu menemukan dan menuliskan keterkaitan antara paragraf dalam wacana Mampu mencatat apa.. Metode Pembelajaran 1. 4. Materi Pokok Teks contoh karangan tentang Berkebun Lada F. 2.... D. RPP Bahasa Lampung SD 3 49 . Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 2. di mana. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. 5. 3. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa.. 3. dan bagaimana suatu peristiwa terjadi E.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung. kapan. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. kenapa. siapa. Kompetensi Dasar Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung C. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Indikator 1.

- Guru mengevaluasi pekerjaan siswa. Solo 2. - Guru mengadakan evaluasi. - Siswa membaca wacana dan menyalin karangan berdasarkan tulisan aslinya ke dalam aksara Lampung. - Guru dan siswa membahas lembar kerja. 2. 3. - Siswa menemukan dan menuliskan keterkaitan antar paragraf dengan bimbingan guru. Kegiatan Akhir - Guru mengumumkan dan menunjukkan salinan milik siswa yang paling tepat. kapan. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menyalin wacana ke dalam aksara Lampung. Kamus bahasa Lampung 50 RPP Bahasa Lampung SD 3 . di mana. Kegiatan Akhir - Guru melakukan tanya jawab tentang hasil pembelajaran.Siswa mengamati dan memperhatikan contoh karangan berdasarkan gambar tersebut. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menemukan pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado tentang apa. salah satu siswa diminta untuk menuliskan kata Ngebun Lado dalam aksara Lampung di papan tulis. dan bagaimana suatu peristiwa terjadi. - Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. - Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai. siapa. - Guru memberikan tugas rumah sebagai pos test. - H. - Siswa mengerjakan latihan. - Siswa mengerjakan lembar kerja. Sumber Belajar 1. 3. Kegiatan Awal - Apersepsi mengenai tulisan aksara Lampung - Untuk mengingatkan siswa. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung 3. kenapa. 2. Pertemuan Kedua 1. - Siswa menulis pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado.

..... Kepala Sekolah ............. apresiasi..........I.. Mengetahui. 2.. tertulis........... dan tugas rumah ........ NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 51 ....... NIP Guru Bahasa Lampung .................. pilihan ganda. Penilaian 1.. Teknik : lisan.... .......................................... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian...

3. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G... Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Mampu mengapresiasikan dan memperhatikan lafal dan irama dengan semestinya. 4. Mampu menyalin ke dalam aksara Lampung dengan keaslian ide. sajak.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana. Indikator 1.. 5. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. dan kesesuaian kaidah penulisan naskah puisi Adikku Manis. Metode Pembelajaran 1. 3. guru menanyakan kepada beberapa siswa apakah ia mempunyai adik. dan barisnya. D. A. 52 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Mampu mengidentifikasi puisi Adikku Manis dari puisi lain tentang bentuk. keutuhan pesan. Kompetensi Dasar Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana C.. 2.. Materi Pokok Puisi Lampung sederhana F. Kegiatan Awal Untuk memotivasi anak. 2. B. E. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan puisi Lampung sederhana.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. sajak. siswa mengidentifikasi puisi Lampung Adikku Manis tentang bentuk. dan baris puisi Lampung Adikku Manis. Guru mengadakan tanya jawab tentang irama dan lafal puisi Lampung Adikku Manis yang masih kurang jelas. Kegiatan Akhir Guru memberikan tugas melantunkan irama puisi Lampung Adikku Manis dengan tepat. Dengan bimbingan guru.2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang cara mengidentifikasi puisi Lampung tentang bentuk. Guru dan siswa membahas lembar kerja. dan barisnya. Guru memberikan PR sebagai post test. Guru dan siswa membahas tentang bentuk. sajak. Secara berkelompok. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan dan guru menguatkan hasil kesimpulan. - Pertemuan Kedua 1. 2. Siswa mengerjakan lembar kerja. dan barisnya. Guru menceritakan sekilas tentang puisi Lampung Adikku Manis yang bertujuan untuk menghibur adik. Guru dan siswa membahas lembar kerja. siswa melagukan puisi Lampung Adikku Manis secara berkelompok. Kegiatan Awal Absensi Apersepsi dengan cara guru melantunkan sebait puisi Lampung Adikku Manis sebagai permulaan. Guru membuat pemantapan konsep. Secara berkelompok. Guru mengadakan evaluasi. Siswa mengerjakan lembar kerja. Kegiatan Inti Guru menjelaskan secara singkat tentang materi melagukan puisi Lampung Adikku Manis. 3. siswa mencatat pokok-pokok penting dalam puisi Lampung Adikku Manis. sajak. RPP Bahasa Lampung SD 3 53 . 3.

.. Kepala Sekolah ................ 2... Sumber Belajar 1....... NIP I.......................... pilihan ganda. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.. 3.. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri....... ....H.... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian............. tertulis.... dan tugas rumah ..... 2......... apresiasi....... Penilaian 1....... Mengetahui........... 54 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. NIP Guru Bahasa Lampung ..

kapan/akunkedo 2. hamudo. ulahnjo 3. paksu 8. lemari 9. keadaan 7. Radin Ngarapat 5. ipar 6. Kaleandak Dialek A 1. Ghadin Ngaghapat 5.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas III SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 6 Dialek O 1. Radin Itten 2. dapat RPP Bahasa Lampung SD 3 55 . ngahiwan Dialek A 1. bapak Radin Itten II 6. 3 (tiga) 4. sai ngehianatei Ghadin Intan II 9. Kaleandak 10. bibi/ibu 5. 3 (tiga) 4. Keno jajah 4. sai ngehianatei radin Itten 9. ngiwen Latihan halaman 15 Dialek O 1. bakni Ghadin Intan II 6. Ghadin Ngaghapat 2. 4 (empat) 5. Radin Imba 3. Ghadin Imba 3. musuh radin Itten II 7. sombong 2. wo 9. goh api 10. Kena jajah 4. rajo 10. wak/pakho Latihan 2 halaman 10 Dialek O 1. wak/pakho Dialek A 1. ulih 9. uni. Kuripan Kalianda 2. ulah 9. sombong 2. paksu 8. Ghadin Intan 8. lemaghi 9. bibi/ibu 5. ghuwa metegh 5. 2 (dua) 3. Radin Itten 8. 4. sejam sai likut 6. kedegh 8. museyum 5. 2 (dua) 3. musuh Ghadin Intan II 7. wo 10. tigo juta 4. ipar 6. ratou. Kalianda Dialek A 1. 3 (tiga) 7. Kalianda 10. kakek 4. ratu 3. Perabutan perangno Dialek A 1. 3 (tiga) 8. Peghabutan perghangni Latihan 2 halaman 20 Dialek O 1. keadaan 7. Radin Ngarapat 3. kakek 4. wo 3. 4 (empat) 5. 2. 3 (tiga) 7. bapak/paman 7. 2 (dua) 6. Kughipan Kalianda 2. kakak 2. 2 (dua) 6. buguna 10. uhti 9. sejam sai likut 6. kudo 8. Ghadin Intan II 4. kakak laki-laki 2. 3. Ghadin Ngaghapat 3. Radin Itten II 4. dapat Latihan 1 halaman 19 Dialek O 1. bapak/paman 7. geh njo 10. uni. 3 (tiga) 8. musiyum 5. beguno 10. wo meter 5.

apo nginih 2. bujuhang 8. 5. balaiadat 9. Temon 5. teghbangan Latihan 2 halaman 40 Dialek O 1. iwa Latihan halaman 43 Dialek O 1. penyeu Dialek A 1. dapek sibai/ragah 5. telanjang bulat 9. telalei-lalei 4. peluccak-luccak 7. tenabuh 6. puluncak-luncak 7. biyas 10. 8. 9. lapah 3. kenawat 2. telalei-lalei 4. canggot 2. cepat-cepat 3. 7. abab 7. Bedana dapek sebai dapek ragah ngedio cangget begawei sesat cangget/igel terbangan Latihan halaman 28 Dialek O 1. abab 7. balai adap 3. kedugek 8. ragu-ragu 6. ada kerjaan cepat kerjakan Pelajaran 2 Latihan 1 halaman 33 Dialek O 1. cepat-cepat 3. nayah 5. kedugok 8. 5. kuppulken 4. canggot 7. nawak tawak 3. lagei 5. ada kerjaan cepat kerjakan Dialek A 1. hati indai 3.Latihan halaman 24 Dialek O 1. nyotidduh 2. 2 kilo 7. murni 2. biyas 10. 10. tawai 4. ngediyo 6. Pak. adik 10. atei ndai 3. kalau mujur saya pulang 9. ragu-ragu 6. kalau mujur saya pulang 9. Maaf. 10. Kita barengan saja perginya nanti. keramik 4. lapah 3. 6. sessat agung Dialek A 1. mujur 6. jemuhang 8. 4. 10. 56 RPP Bahasa Lampung SD 3 . telanjang bulat 9. 8. murni 2. 8. wo kilo 7. pah/lapah 3. 5. tujak 6. tawai 4. canggot/igol 10. Budana 4. mujur 6. nawak tawak Dialek A 1. tehambogh 9. kenawat 2. sapa nginih 2. bugawi 8. keramik 4. Temen 5. tehambur 9. cangget 2. adik 10. lagi 5.

pejajah 5. SPK 2. aghau 3. kurung 8. Pak. cincing 2. bebaco 7. sagata lelagaan 2. di ija 4. Cokok kudo 3. Kepala 5. Gunung Merah 6. 3. Nyo Dialek A 1. sagata lelagaan buhaga ribut nangguh pamitan Dialek A 1. kesenangan 7. cawa-cawa’i 5. kurung 8. Jaman penjajah 2. 6. 3.Dialek A 1. seiringan 7. ulah maghing 8. lapah alun 8. Maaf. dijo 4. tumburan/tabrakan 6. apo lagei 5. megegh 2. lapang 4. buhaga/bukahaga 3. julukan Dialek A 1. 9. SP 4. Kita barengan saja perginya nanti. ulih mogheng 8. SP 4. api teduh 2. bagheh 3. 4. 5. memenangkan 10. Gunung Merah 6. bubaca 7. 2. 10. ghatong 2. – 5. Kepala 5. berhenti 3. menangis Latihan halaman 72 Dialek O 1. peruwis Latihan 3 halaman 70 Dialek O 1. Ghepa 6. ghabai Latihan halaman 57 Dialek O Dialek A 1. betangguh/nangguh 5. – tumburan seiringan lapah alun lapah kukut – peruwis Dialek A 1. – 2. berhenti 3. julukan Latihan halaman 51 Dialek O 1. pejajah 5. 5. luwah 4. kumpulkon 4. lapah kukut 9. bela 9. ribut 4. membela 10. semok 4. 7. dapok 10. berpamitan Pelajaran 3 Latihan 2 halaman 63 Dialek O 1. sapa lagi 5. seminggu lagi 9. 8. kacak 9. cawo-cawoei 5. Nyo Fidduh 6. – 10. – 2. SPK 3. 2. ghabai Dialek A 1. cuwak 3. bagheh 3. menangis 1. seminggeu lagei 9. SPK 3. Latihan halaman 47 Dialek O 1. kesenangan 7. luwoh 4. SPK 2. lamon 5. Api RPP Bahasa Lampung SD 3 57 . ciwing 2. pah/lapah 3. dapek 10.

Jakarta: Depdiknas.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Lampung: Depdiknas. Depdiknas Prov. 58 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Jil. 2006. 2009. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3. Pelajaran Bahasa Lampung. Lampung. Herman dan Maini. 2006.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful