P. 1
RPP Bahasa Lampung SD 3

RPP Bahasa Lampung SD 3

|Views: 3,004|Likes:
Published by Sandy Ndy

More info:

Published by: Sandy Ndy on Nov 16, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/12/2013

pdf

text

original

Herman – Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Penulis : Herman - Maini Editor : T.S. Handayani Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvii : 58 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga, kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20.. (Dihitung seluruhnya) No.. 7.. : Bahasa Lampung : III (tiga)/1 (ganjil) A. 6. 1. 3. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 4.. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan Umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 3. 4. 8. 2. 5. 1. 6. 5.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 2. – 20.

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu . BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B. bangunan. 4 jam pelajaran 7.4 jam pelajaran juangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan 4 jam pelajaran dalam aksara Berbicara Mengenal sastra Lampung dan dapat 4 jam pelajaran mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat berupa: tarian. 4.4 jam pelajaran kat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang 6 jam pelajaran sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang per. pakaian. 5. 4 jam pelajaran v . Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2.… minggu IV.jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu . 3. PERJUANGAN PAHLAWAN 32 jam pelajaran Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyara.III. 1. dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 6.

2. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. Mengetahui. Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . ……………. Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita 4 jam pelajaran 1.8. …………….

. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No... 4 4. 4 vii PERJUANGAN PAHLAWAN Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara.. 4 3./.. 4 5.PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : . Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh . 32 4 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kelas/Semester : III (Tiga)/1 (Ganjil) Ket.. 2.

. dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita Mengetahui.. bangunan.. 1 Desember 2 3 4 5 4 4 4 No... 8..………... 7.viii Ket.. Kepala Sekolah ……………... PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat dibidang adat istiadat berupa: tarian. …….. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml.. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP . pakaian...

. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix .. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 6. 1. 4. 5.. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20.–20. 3. (Dihitung seluruhnya) No. 1. 6. 3. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 2. 2. 4. 7. 5..REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 8. : Bahasa Lampung : III (tiga)/2 (genap) A.

… minggu IV. x .4 jam pelajaran nyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa 4 jam pelajaran Lampung menggunakan aksara Lampung 3. 5. 30 jam pelajaran PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung da.jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu . PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 1. 2. dan me. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu . BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B.III. 6. 4.4 jam pelajaran lam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra 6 jam pelajaran Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang 4 jam pelajaran lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak 4 jam pelajaran berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca. menafsirkan.

. Kepala Sekolah ……………. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung 4 jam pelajaran bentuk sederhana 1. 2. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.No. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. ……………. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi . 7. Mengetahui.

2 1 Juni 3 4 5 30 6 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml./... Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Genap) Ket... PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata 3. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1... 2.xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : . PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan .

. dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Mengetahui...No.………. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii . Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 Juni 3 4 5 Ket. 5.... 4 7. 4 Berbicara Menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca....... menafsirkan... 4 6. Kepala Sekolah ……………. 1 2 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. 4... …….

Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya 4 jam 3. Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan 4 jam xiv . Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita 2. Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan 4 jam 4.. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA 4 jam 6. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung III ( Tiga ) 20 . Alokasi Waktu 4 jam Semester Pokok Bahasan/ KD PERJUANGAN PAHLAWAN 1./20 . Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara 4 jam 5.REKAPITULASI PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No....

dan menyimpulkan isi puisi eksposisi Kepahlawanan Raden Intan 14. Menulis Penggunaan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat 10.7. Membaca Membaca. Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN 11. Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita JUMLAH 4 jam 32 jam 4 jam Semester 1 9. menafsirkan. Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung 6 jam 4 jam 4 jam 4 jam 4 jam xv . Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan 13. Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan 12. Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 4 jam 8.

……………. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvi .15. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP …………….. Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam 30 jam 62 jam Semester II 1 tahun Mengetahui.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Rekapitulasi Program Tahunan (KTSP) _____________________________ xiv Daftar Isi _____________________________________________________ xvii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas III SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 16 55 58 xvii .

serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana.Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata .Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga .Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata .Diskusi tentang jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata . Penilaian Indikator Teknik (5) .Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo .Mengelompokkan kata berdasarkan suku kata . suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.Uraian . halaman 3–11 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Teks kata kekerabatan RPP Bahasa Lampung SD 3 .Tanya Jawab . serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.Mampu memahami macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga . dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.Tertulis .Kamus Bahasa Lampung  .Diskusi mengenai bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mengenal. adat istiadat.Penugasan .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. lalu lintas. memahami. sagata.Tanya jawab tentang macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga .

halaman 31–40 4 JP .Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Kamus bahasa Lampung .Teks kata kekerabatan .Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat . Solo . (3) .Mampu menyebutkan kata dasar bersuku tiga dan empat .Tertulis .Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 3 Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata .Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .Mampu memahami macammacam bangunan dan kegunaannya .Menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .Mampu memberi imbuhan pada kata dasar bersuku tiga dan empat Daftar Pertanyaan Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tanya jawab tentang macammacam bangunan dan kegunaannya .Alat peraga bagan tingkatan keluarga .Menjelaskan pemahaman dari bermacam-macam nama upacara adat .Menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .

Tugas Rumah Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan makna puisi Betanggeh .Tertulis .Teks Puisi berpamitan (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Mengenal sastra Teks puisi Lampung dan dapat berpamitan mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh RPP Bahasa Lampung SD 3  . Solo .Tanya jawab tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh .Membaca puisi Betanggeh dengan lafal dan intonasi yang tepat .Kamus bahasa Lampung .(1) .Penugasan .Mampu menemukan alur puisi yang dibaca .Melengkapi kalimat . halaman 25–28 4JP . irama.Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh .Tes instrumen .Lisan . dan makna puisi Betanggeh . irama.Diskusi tentang ciri-ciri.Menentukan alur puisi yang dibaca .Mampu mengidentifikasi ciri-ciri.Uraian .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Penugasan . Solo - Kamus bahasa Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk perbuatan berbahasa dan bersastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.Lisan .Tertulis . Penilaian Indikator Teknik (5) .Tanya Jawab .Uraian . RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Teks sistematika kalimat tanya . halaman 11–16 Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengajukan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah - Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Uraian .Lisan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .Menggunakan kaidah tata krama dan penuturan .Mampu mengutarakan .Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin .Teks dialog bentuk minta izin RPP Bahasa Lampung SD 3  .Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain .Buku Pela­ jaran Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Membandingkan keutuhan kalimat minta izin .Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan . halaman 40–43 4 JP (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Menerapkan bentuk Teks dialog tindak perbuatan bentuk minta izin berbahasa dan dapat mengomunikasikan .Tertulis .Kamus bahasa Lampung .Dialog Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Menyampaikan informasi kepada orang lain .(1) - Media 5W+1 H - Teks sistematika kalimat tanya . Solo .Mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Lisan - Penugasan - Uraian - Tanya Jawab - Tes Instrumen - Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 16–21 Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Membuat kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Membaca wacana menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Diskusi tentang permasalahan membaca - Tanya jawab tentang informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa - Mampu menyimpulkan isi wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca - Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan

Teks wacana perjuangan

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9) - Media gambar pahlawan Raden Intan - Alat peraga tulisan aksara Lampung - Teks wacana perjuangan

Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita

Teks wacana pendekar wanita

- Mampu menyim- Tertulis - Membuat kesimpulkan isi wacana - Lisan pulan isi wacana - Penugasan yang disajikan yang disajikan - Mampu mening- Membaca dengan kecepatan memkatkan kecepatan baca menggunakan membaca dengan metode gerak metode gerak mata, memperluas mata, memperluas jangkauan mata, jangkauan mata, serta meningkatkan serta meningkatkonsentrasi kan konsentrasi - Mampu menuliskan hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sehari-hari - Mampu mencatat hal-hal menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh

- Uraian - Tes Instrumen - Tugas kelompok

Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 43–47

4 JP

- Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat Penghitung waktu

RPP Bahasa Lampung SD 3 


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Penugasan - Uraian - Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 21–25 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mampu memper- Membuat tulisan baiki kesalahan aksara Lampung tulisan sendiri atau - Diskusi tentang teman yang perbaikan didasarkan pada kesalahan tulisan ketepatan induk sendiri atau teman huruf dan tanda menurut ketepatan baca induk huruf dan - Mampu menutanda bacanya liskan macam- Menulis macammacam kata ulang macam kata ulang sesuai dengan sesuai dengan ketentuan/kaidah ketentuan/kaidah penulisan aksara penulisan aksara - Mampu mengiyang benar dentifikasi kata - Diskusi tentang dasar dari kata kata dasar dari kata jadian awal dasar jadian awal dasar penulisan penulisan (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat peraga - Aksara Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara

Teks sistem penulisan aksara Lampung

..(1) ...Kamus bahasa Lampung .......Mampu menulis .... NIP Mengetahui..Mampu menuliskan kata ulang..............Tugas rumah Buku Pelajaran Ba­ hasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. gabungan awalan dan akhiran 4JP ..Penugasan kata ulang berimbuhan akhiran yang merupakan bagian dari kata berimbuhan ... Guru Bahasa Lampung ................Tertulis .. Solo ...... halaman 47-51 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) .Menyimak penjelasan guru mengenai kata berimbuhan dan kata ulang dalam bahasa Lampung .Kata berimbuhan dan kata ulang Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat Kata berimbuhan dan kata ulang ..Melengkapi kalimat dengan kata berimbuhan atau kata ulang yang tepat .............. NIP  .Uraian ......................... Kepala Sekolah RPP Bahasa Lampung SD 3 ............Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri............ .Mampu menuliskan penggalan suku kata pada kata dasar dan kata berimbuhan ........

Solo . dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana.Teks kata di bidang lalu lintas/transportasi SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Mendengarkan Siswa mampu mengenal.Mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya .0 Penilaian Indikator Teknik (5) . RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Teks kata-kata di bidang lalu lintas/ transportasi . memahami. lalu lintas.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Penugasan gunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat . serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.Tertulis .Menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK .Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK .Tugas (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. adat istiadat.Uraian .Membuat kalimat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi .Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) .Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung .Diskusi tentang kata masukan atau kata asli bahasa Lampung .Kamus bahasa Lampung . halaman 61–70 Kegiatan Pembelajaran (3) . sagata.Mampu meng. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.

Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan..Uraian .Pilihan ganda (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penilaian Indikator Teknik (5) . lafal.Lisan teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Mampu memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mampu mengucapkan fonem. halaman 71–73 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Teks dialog bentuk sapaan RPP Bahasa Lampung SD 3 - Menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mengucapkan fonem.Melengkapi Kalimat . lafal.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : .Tertulis . Solo - Kamus bahasa Lampung - Teks dialog bentuk sapaan  . dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Mampu menyapa .Apresiasi ..

Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo .Membaca puisi puisi lain dilihat dan mengidentifidari bentuk.Mampu mengapuisi presiasikan dan .Apresiasi .Mendeklamasikan ide.Lisan . (3) .Menyalin puisi dalam aksara Lampung aksara Lampung dengan keaslian . halaman 81–83 .Menyalin puisi dalam .Tertulis dentifikasi puisi bahasa Lampung Adikku Manis dari . sajak.Mendiskusikan isi .Mampu mengi.Menjawab pertamemperhatikan lafal dan irama puisi nyaan terkait secara semestinya dengan ciri-ciri dan . kasi ciri-ciri puisi dan barisnya Adikku Manis .Uraian 4JP (4) (5) (6) (7) (8) (9) . keutuhan puisi Lampung di pesan.Mampu menyalin isi puisi puisi ke dalam .Kamus bahasa Lampung .Puisi Lampung (1) (2) Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Puisi Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 . dan depan kelas sesuai kesesuaian kaidah dengan lafal dan penulisan naskah irama puisi secara Adikku Manis semestinya Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Penugasan macam wacana prosa dalam informasi .Tanya jawab mengenai hal-hal yang disukai pada diri tokoh ..Menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur .Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tanya Jawab .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. menafsirkan.Kamus bahasa Lampung .Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .. Solo .Menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi .Lisan perbedaan macam.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) .Teks puisi Raden Intan .Uraian .Gambar Pahlawan Raden Intan .Apresiasi .Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi . dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Teks puisi Raden Intan RPP Bahasa Lampung SD 3 .Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh .Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung .Tertulis kan persamaan dan .Mampu menemu.Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur . Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) Sumber Belajar (9) Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca.Membuat kesimpulan tentang ciriciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi  . halaman 73–77 4 JP Bentuk Instrumen Contoh Instrumen : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.Diskusi tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .

RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Teks contoh karangan Berkebun Lada .Uraian .Penugasan dengan sistematika Lada dengan yang tepat sistematika yang tepat . mengapa. . halaman 78–81 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (3) . tentang peristiwa yang terjadi dan bagaimana tentang peristiwa yang terjadi (4) (8) 4 JP (9) . di mana.Pilihan Ganda .Diskusi dan menulis keterkaitan .Mampu menulis . dan bagaimana di mana.Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. kapan.Mampu mencatat apa. siapa.Mampu menemuantarparagraf kan dan menulisdalam wacana kan keterkaitan . antarparagraf dalam wacana siapa.Mencatat apa. kapan. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik (5) . Solo . mengapa.Tertulis Berkebun Lada karangan Berkebun .Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.Kamus bahasa Lampung .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Menulis karangan .

..................................................... Kepala Sekolah .......................... NIP Mengetahui..Teks contoh karangan Berkebun Lada (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) .............................. .(1) ... Guru Bahasa Lampung ......... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3  ..

Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal.. 3. 3. B. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. 2.. A. adat istiadat. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan menggunakan kata dasar dalam kalimat berita. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 16 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Indikator 1. Mampu memahami macam-macam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata E.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 4. 4. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . D. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan... sagata. memahami. Metode Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita C.. Materi Pokok Teks kata kekerabatan F.. 2. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. 5.

2. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Awal Absensi Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi. Guru memberikan PR (Pekerjaan Rumah) kepada siswa. 2. Solo RPP Bahasa Lampung SD 3 17 . Kegiatan Awal Guru menyiapkan beberapa kata dan menulisnya di papan tulis dan memotivasi siswa dengan menyuruh beberapa siswa membaca kata tersebut dengan lantang. Siswa mencatat pokok-pokok penting yang disampaikan oleh guru. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Membahas latihan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. guru memberikan informasi kepada siswa mengenai panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung. Sumber Belajar 1. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Evaluasi. 3. 3. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata.G. tanya jawab kesulitan materi Evaluasi H. Siswa mengerjakan latihan. Guru membimbing siswa dalam mengelompokkan kata. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai pengelompokan kata berdasarkan suku kata dan mencontohkan pengelompokan dengan kata yang telah ditulis di papan tulis tersebut. Siswa membentuk kelompok sebanyak 4 orang untuk mengurutkan panggilan dari tingkatan termuda sampai tingkatan paling tua. Kegiatan Inti Guru menyampaikan materi macam-macam panggilan kepada masing-masing pihak dalam keluarga dan bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga.

... Penilaian 1................. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf dalam aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan........ Mengetahui....... tanya jawab.............. tertulis................. Kepala Sekolah ..... .......... I................. NIP 18 RPP Bahasa Lampung SD 3 .... dan tugas rumah ... NIP Guru Bahasa Lampung ................. 2. 3..... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.2.

Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.. 2. A. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . RPP Bahasa Lampung SD 3 19 . 5. Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah E. 3. 4. Metode Pembelajaran 1. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Kompetensi Dasar Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya C. D. guru memberi contoh mengungkapkan pertanyaan rasa ingin tahu tentang suatu hal. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1.. 2. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya... Materi Pokok Teks sistematika kalimat tanya F... Indikator 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . B.

2. Evaluasi - H. Kegiatan Awal Absensi Guru mengumpulkan tugas PR dan memberikan komentar mengenai tugas tersebut. 3. Guru memberi PR sebagai tindak lanjut membuat beberapa pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. Siswa mengerjakan latihan. 2. Siswa mencatat penjelasan yang penting. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai cara mengungkapkan rasa ingin tahu melalui pertanyaan. Guru menyuruh siswa maju ke depan secara bergantian untuk mengajukan pertanyaan kepada teman yang dipilihnya. mencakup apa. Kegiatan Inti Guru menjelaskan lebih lanjut mengenai materi membuat pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. kenapa. Guru meminta siswa maju ke depan dengan teman sebangku untuk mempraktikkan daftar pertanyaan yang telah dibuatnya di rumah. dan siapa. Sumber Belajar 1. kapan. Kegiatan Akhir Siswa mengerjakan latihan. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru menanggapi kesesuaian dan keterkaitan pertanyaan pertama dengan pertanyaan selanjutnya. berapa. 2. Guru dan siswa membuat kesimpulan. di mana. 3. Siswa yang lain memperhatikan dan memberi komentar tentang kesesuaian pilihan kata dan cara melafalkan pertanyaan tersebut. Guru dan siswa membahas latihan. Siswa mencatat poin-poin penting yang disampaikan oleh guru.Guru mengemukakan beberapa pertanyaan. Guru dan siswa membahas latihan. Kegiatan Akhir Guru mengadakan refleksi tentang kegiatan dan proses belajar. 3. Pertemuan Kedua 1. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 20 RPP Bahasa Lampung SD 3 .

. 2. dan tugas rumah ......... apresiasi..........I. Mengetahui............. NIP Guru Bahasa Lampung .. ........... tertulis.................. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 21 ... Penilaian 1................ Teknik : lisan........ pilihan ganda.... Kepala Sekolah ............. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian...................

.. Kompetensi Dasar Memahami prosa narasi tentang pahlawan Raden Intan C. di mana. B. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. dan kenapa E. D. 3. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 3. A. kapan.. 4. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Kegiatan Awal 22 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Metode Pembelajaran 1. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. Diskusi G. siapa.... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan. Penugasan 5. Mampu mengartikan kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa. Materi Pokok Teks wacana perjuangan pahlawan Raden Intan F. Indikator 1.

Siswa kemudian mengerjakan latihan. kemudian menyuruh siswa menanggapinya. siswa mendiskusikan bacaan dan membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar di depan teman sekelompoknya secara bergantian. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Guru dan siswa membuat kesimpulan isi bacaan. Guru memanggil salah satu siswa untuk membaca nyaring di depan kelas. Siswa dan guru berdiskusi mengenai kesulitan dalam membaca dan cara mengatasinya. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. guru menunjukkan bacaan yang berjudul ”Radin Itten/Ghadin Intan” serta memberi contoh cara membaca yang benar. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 23 . Kegiatan Inti Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan bacaan ”Radin Itten/Ghadin Intan”. Siswa mengerjakan latihan. Pertemuan Kedua 1. Guru dan siswa membahas latihan. Guru dan siswa membahas latihan. 3. Evaluasi - H. guru memberikan contoh cara membaca yang baik dan benar. Sumber Belajar 1. 2. 3. 2. Kegiatan Akhir Guru menginformasikan kepada siswa yang sudah bagus dan benar cara membacanya. 3.Untuk memotivasi siswa. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru memberi PR untuk dikerjakan secara individu. Siswa menjawab pertanyaan lain yang berkaitan dengan bacaan. 2. Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan cara menutup buku yang telah dibaca dan menulisnya di selembar kertas. Kegiatan Inti Secara berkelompok.

................. tertulis.......I........ NIP Guru Bahasa Lampung ... tugas rumah ............ NIP 24 RPP Bahasa Lampung SD 3 ..... 2... apresiasi......... Mengetahui...... ..... tanya jawab............ Kepala Sekolah ... Teknik : lisan............................... penugasan Bentuk Instrumen : uraian...... Penilaian 1..

. Ceramah Penugasan Presentasi Tanya jawab Diskusi G.. Kegiatan Awal RPP Bahasa Lampung SD 3 25 . Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . D. Metode Pembelajaran 1. dan tanda baca. Mampu mengidentifikasi kata dasar dari kata jadian awal dasar penulisan. Indikator 1.. Materi Pokok Teks sistem penulisan aksara F.. 2. E. 3. 2. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. Mampu menuliskan macam-macam kata ulang sesuai dengan ketentuan/ kaidah penulisan aksara. 4.. 3. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara.. Mampu memperbaiki kesalahan tulisan sendiri atau teman yang didasarkan pada ketepatan induk huruf. A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Kompetensi Dasar Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara C. 5. B. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1.

Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 26 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 3. 3. Siswa mengerjakan latihan. 2. Kegiatan inti Guru menjelaskan macam-macam kata ulang dan memberikan contoh serta menjelaskan ciri masing-masing kata ulang. guru dan siswa membahas latihan. Setelah selesai. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. 2. Sumber Belajar 1. Kegiatan Akhir Penguatan konsep Pemberian tugas rumah Pertemuan Kedua 1. 3. Evaluasi - H. dan kata ulang semu ke dalam aksara Lampung dan kemudian mendiskusikannya dengan teman sekelompok mengenai kesalahan-kesalahan dalam penulisan. Guru dan siswa membahas latihan. Siswa mengerjakan latihan. Masing-masing siswa dalam kelompok diminta menyalin kata ulang murni. berubah bunyi. guru mengingatkan siswa kembali mengenai huruf induk. dan tanda baca serta memberikan beberapa contoh permulaan.Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Kegiatan inti Siswa diminta membentuk kelompok dan mendiskusikan tugas yang diberikan guru. Guru membimbing siswa memperbaiki kesalahan dalam penulisan. berimbuhan. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Awal Absensi dan mengumpulkan tugas rumah Untuk memotivasi siswa dalam belajar. 2. guru memberikan contohcontoh kata ulang dan menggunakannya dalam kalimat keseharian anak-anak. Siswa berlatih mengidentifikasi kata ulang dan kemudian membuat kata ulang sendiri.

.. Teknik Bentuk Instrumen : : lisan.... tertulis.............I...... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 27 .......... dan penugasan uraian........... Penilaian 1..................... NIP Guru Bahasa Lampung ....... Kepala Sekolah ......... Mengetahui... dan tugas rumah ......... 2.... apresiasi.................. ...........

serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana.. Kompetensi Dasar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh C. A. lalu lintas. 3. adat istiadat. : Bahasa Lampung : III/1 : 4 × 40 menit (2 × pertemuan) : . Indikator 1. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. 2. 2. memahami. 5. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. 4. D... 3. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. Mampu menemukan alur puisi yang dibaca Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh Mampu mengidentifikasi ciri-ciri puisi. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 28 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. Materi Pokok Teks puisi berpamitan F.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : . B. irama. dan makna puisi Betanggeh E. Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal sastra Lampung berbentuk puisi sederhana Betanggeh dan dapat mengapresiasikannya.. sagata. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal..

Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. Guru dan siswa membahas soal bersama. guru melantunkan sebait puisi sebagai perkenalan. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Evaluasi RPP Bahasa Lampung SD 3 29 . Guru memberi penguatan konsep. Guru mengingatkan siswa mengenai materi pertemuan yang lalu. siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal yang penting. Kegiatan Inti Guru menjelaskan fungsi. Guru dan siswa membahas soal bersama. kegunaan. Kegiatan Awal Guru mengabsen dan mengumpulkan PR siswa. irama. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. 2. Guru dan siswa melagukan puisi secara bersama-sama. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Guru membimbing siswa mendeklamasikan puisi. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Guru memberikan informasi singkat mengenai Lampung yang memiliki berbagai macam puisi daerah. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang diceritakan dalam puisi. 3. Guru memberi contoh cara melagukan puisi. dan makna puisi Lampung sederhana. ciri-ciri. 3. Kegiatan Inti Guru dan siswa mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh.G. Guru membimbing siswa dalam menentukan alur puisi. 2.

. Sumber Belajar 1................ .. tertulis........ pilihan ganda. 2.................... dan tugas rumah .............. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.....H...... Penilaian 1... Mengetahui..................... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3.. 2......... 30 RPP Bahasa Lampung SD 3 ... NIP Guru Bahasa Lampung ...... NIP I....... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian. Kepala Sekolah ... apresiasi.....

4. Materi Pokok Teks kata-kata pada adat istiadat dan suku kata F.. A. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. memahami. 6. 5.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 2.. memahami. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal. dan menerapkan kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat D. sagata. Indikator 1. Metode Pembelajaran 1. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. 3. 2.. B.. Kompetensi Dasar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat C. Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat dikenakan pria dan wanita Mampu memahami macam-macam bangunan dan kegunaannya Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat Mampu menyebutkan kata bersuku dasar tiga dan empat Mampu memberi imbuhan pada kata bersuku tiga dan empat E. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 31 . lalu lintas.. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal.. adat istiadat.

Kegiatan Awal Mengumpulkan PR Guru mengingatkan kembali mengenai kata bersuku dasar. Guru menyebutkan nama-nama tari tradisional Lampung yang sudah sering dilihat. misalnya tari sembah. 5. Siswa membentuk kelompok yang masing-masing terdiri atas 2 orang dan membuat contoh sebanyak-banyaknya mengenai kata bersuku tiga dan empat dan diberi imbuhan serta menggunakannya dalam kalimat. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Guru memberi penguatan konsep. 2. Siswa mengidentifikasi bermacam pakaian adat. upacara adat. tarian tradisional. 32 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata dasar bersuku tiga dan empat dan cara membubuhi imbuhan. 4. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa. tarian Lampung. bangunan.3. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru dan siswa membahas latihan yang telah selesai dikerjakan siswa. 2. guru menceritakan tentang Lampung yang memiliki adat istiadat yang beragam di tiap bagian wilayah. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai kata umum di bidang adat istiadat: tarian. 3. atau upacara adat Lampung. Siswa mengerjakan latihan. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. bangunan. dan seterusnya. atau upacara adat Lampung satu per satu. Siswa mencatat penjelasan guru. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Guru menunjukkan beberapa gambar pakaian adat. bangunan.

NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 33 ........... H... Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama...... Penilaian 1...... Guru dan siswa mendiskusikan hasil kerja kelompok....3..... .................. Kegiatan Akhir Guru menunjuk kelompok yang paling tepat dan cepat dalam mengerjakan tugas..... Sumber Belajar 1..... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri..... NIP Guru Bahasa Lampung ................. Mengetahui. 2.. Kepala Sekolah ... tertulis.. I. 2.... Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok............. Guru memberi penguatan konsep...... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian dan tugas rumah ............. 3.....

4..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Mampu mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan E. Indikator 1. 4. B... 3.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 34 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Materi Pokok Teks dialog bentuk minta izin F. A. 2. 2. 5. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. Metode Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan C.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan.. D. 3.

Guru menjelaskan kaidah tata krama dan penuturan yang sopan dalam meminta izin. mengikuti perlombaan. Guru meminta siswa membagi diri dalam beberapa kelompok. siswa mendiskusikan tugas tentang cara menyampaikan kalimat meminta izin kepada guru secara langsung. RPP Bahasa Lampung SD 3 35 . siswa membuat kalimat meminta izin kepada guru secara langsung dalam bentuk dialog sederhana untuk melakukan sesuatu (ke luar kelas. Dengan bimbingan guru. 2. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Secara individual. siswa menyimpulkan materi pembelajaran. kemudian mengerjakan latihan. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Pertemuan Kedua 1. Siswa mengerjakan latihan. Satu per satu. Kegiatan Awal Absensi Guru meminta salah satu siswa untuk mengumpulkan tugas rumah teman-temannya. 3.).G. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Kegiatan Awal Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan kalimat meminta izin kepada guru melakukan sesuatu. siswa diminta mengerjakan latihan. dsb. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan isi pesan yang ada pada percakapan. Guru mengingatkan kembali mengenai materi yang lalu. Kegiatan Akhir Guru memberikan pemantapan konsep. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan naskah percakapan pada buku sumber tentang cara meminta izin melakukan sesuatu hal kepada guru. Pembagian kelompok 2. kelompok menyampaikan naskah percakapan yang telah dibuatnya. Guru memandu siswa untuk memilih tutur bahasa yang sopan dalam dialog percakapan.

..... pilihan ganda..... H.................. Sumber Belajar 1.. Kegiatan Akhir Penguatan konsep Dengan bimbingan guru.. Mengetahui... I.................. dan tugas rumah ............... apresiasi.. Kepala Sekolah .... 2... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian. ...........3.... Penilaian 1......... Evaluasi Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. NIP Guru Bahasa Lampung ...... siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran............ NIP 36 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. 2. tertulis........ 3...

2. 2. 5. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. Ceramah Penugasan Tanya jawab 4.. Kompetensi Dasar Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita C. 3. Mampu menyimpulkan isi wacana yang disajikan Mampu menulis hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sendiri Mampu mencatat hal-hal yang menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan metode gerak mata. D.. 4. memperluas jangkauan mata. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Absensi RPP Bahasa Lampung SD 3 37 .. Metode Pembelajaran 1. Diskusi Presentasi G. serta meningkatkan konsentrasi E.. B. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. 3. Materi Pokok Teks wacana pendekar wanita F. Indikator 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . A..

kemudian mengemukakan pertanyaan tentang materi membaca. Dengan bimbingan guru. Untuk memotivasi siswa. serta meningkatkan konsentrasi. guru memberi contoh membaca cepat. Guru memberikan latihan pada buku materi sebagai pos test. Guru dan siswa menentukan karakter tokoh dan dapat memilih karakter yang dapat dicontoh dari tokoh tersebut. 3. 3. Siswa mencatat hal yang menarik dalam bacaan. 2. Guru mencatat kecepatan membaca setiap siswa. Siswa membaca dengan lantang teks bacaan dengan kecepatan lebih kurang 75 kata per menit. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan. Kegiatan Akhir Guru memberi tugas secara lisan untuk membuat kalimat pertanyaan lain dari bacaan tersebut. Kegiatan Akhir Guru mengumumkan hasil penilaiannya tentang siswa yang paling tepat dan cepat dalam membaca. memperluas jangkauan mata. 2. guru menceritakan kembali wacana Minak Mulei/Minak Muli secara singkat. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Minak Mulei/ Minak Muli secara singkat dan skematis dengan metode gerak mata. - 38 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Guru mengumpulkan pekerjaan rumah. Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa. beberapa siswa membaca cepat. Guru memberi penguatan pada konsep. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut.Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Siswa mengerjakan tugas. Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama.

. ... tertulis........... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung I........ apresiasi......... NIP Guru Bahasa Lampung ... Sumber Belajar 1. dan penugasan uraian.... Penilaian 1.... dan tugas kelompok .......................... Mengetahui........... 3.H........... 2... Kepala Sekolah .............. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri....... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 39 ... Teknik Bentuk Instrumen : : lisan........... 2..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Kompetensi Dasar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan C. Siswa dapat menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK.. Siswa dapat mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. Tujuan Pembelajaran 1.. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.. Siswa dapat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat. adat istiadat. 3. 1. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. A... B.. 2. 4. sagata. Mampu menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. 3. 2. Indikator E. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. memahami. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Siswa dapat mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. 2. Materi Pokok Teks kata-kata di bidang lalu lintas/transportasi F. D. Metode Pembelajaran 1. lalu lintas. 4. Ceramah Penugasan 40 RPP Bahasa Lampung SD 3 .

Tanya jawab Diskusi Presentasi G. 3.3. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Dengan dibimbing guru. Kegiatan Akhir Guru/siswa melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar. siswa mendiskusikan tugas kata-kata di bidang lalu lintas dan kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. guru bercerita tentang peraturan lalu lintas. Guru memberi beberapa pertanyaan kepada setiap kelompok untuk dijawab secara lisan. siswa membahas lembar kerja mereka. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 2. 3. Untuk memotivasi belajar siswa. guru menunjukkan kata di bidang lalu lintas yang telah diubah ke dalam bentuk aksara Lampung. Guru memberi tugas PR untuk menulis kata di bidang lalu lintas sebanyak-banyaknya. RPP Bahasa Lampung SD 3 41 . Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Siswa mengerjakan lembar kerja. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Guru dan siswa membahas hasil lembar kerja siswa. Siswa dan guru menyimpulkan materi. Kegiatan Awal Apersepsi mengenai kata-kata dalam bidang lalu lintas. Siswa dan guru menyimpulkan materi. 4. 2. siswa mendiskusikan tugas merangkai kata di bidang lalu lintas ke dalam kalimat sederhana dengan menggunakan aksara Lampung. 5. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Siswa mengerjakan lembar kerja.

....... 42 RPP Bahasa Lampung SD 3 ............ Mengetahui.......... Guru memberi penguatan konsep......................... NIP Guru Bahasa Lampung ... Kepala Sekolah .1...... Evaluasi Pemberian PR H...... NIP I.................. dan tugas rumah ... 3. Sumber Belajar Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2.. .. Penilaian 1.. tertulis... pilihan ganda........... 2........ dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian....... apresiasi.. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.....

3. 3. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Metode Pembelajaran 1. Siswa dapat mengucapkan fonem. 4. Mampu menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan Mampu memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan Mampu mengucapkan fonem. Indikator 1. E. Siswa dapat memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan. Siswa dapat menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. 2. Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan C. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat D. Materi Pokok Teks dialog bentuk sapaan F. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 43 . A. 2. Siswa dapat menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. 2.. lafal.. 5.. 5. 4. Tujuan Pembelajaran 1. lafal dan nada yang tepat sesuai macam kalimat.. Siswa dapat menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan. B.. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.

Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menempatkan kata kerja yang tepat dan menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. 2. . Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Untuk memotivasi siswa. Siswa diminta satu per satu maju ke depan kelas untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan. 3. Kegiatan Awal Apersepsi: tanya jawab materi tentang cara menyapa orang lain Absensi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai. 44 RPP Bahasa Lampung SD 3 .Untuk memotivasi siswa. dan nada yang tepat. Kegiatan Akhir Bersama-sama. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pengucapan kata-kata yang sesuai dengan fonem dan lafal. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 4. Pertemuan Kedua 1. Guru mengadakan evaluasi. lafal. guru meminta beberapa murid maju ke depan untuk saling menyapa dengan kaidah tata krama dan penuturan sopan santun serta kata ganti orang yang sesuai. 5. Guru memberi penguatan pada konsep. guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Kegiatan Awal .3. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menyapa dengan fonem. Guru memberikan tugas rumah mengerjakan tugas pada buku materi.Guru mengumpulkan hasil pekerjaan rumah siswa. guru menanyakan beberapa siswa mengenai pengetahuan yang diketahui tentang cara menyapa orang lain dengan bahasa yang sopan. 2.

. apresiasi......... Sumber Belajar 1... guru dan siswa membuat kesimpulan...3.... 3.. Penilaian 1.. Siswa mencatat pokok-pokok yang penting dari penjelasan guru. Secara berkelompok dengan teman sebangku maju ke depan untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan dengan menempatkan kata kerja yang tepat dan kata ganti orang yang sesuai....... 2..... Mengerjakan latihan pada buku materi............ Guru mengadakan evaluasi... tertulis..... Guru memberi penguatan pada konsep. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri... Mengetahui..... I.... NIP Guru Bahasa Lampung .. pilihan ganda. - H...... 2........ Membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan............. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 45 .......... .. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian. Kegiatan Akhir Bersama-sama... Kepala Sekolah ............ Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan........... dan tugas rumah ....

Kompetensi Dasar Membaca. Siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi.. Siswa dapat menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur. E. Siswa dapat mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan. 3.. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur Mampu mendiskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi D. Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Indikator 1.. 4... 2. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Siswa dapat mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh. dan menyimpulkan isi puisi ekposisi kepahlawanan Raden Intan C. 2. 4.. 5. A. Materi Pokok Teks puisi Raden Intan 46 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. 3. 5. menafsirkan. B.

Siswa membentuk kelompok dan mencatat isi dan kejadian-kejadian setiap tahap alur yang terkandung dalam puisi. Secara berkelompok. Apersepsi mengenai kepahlawanan yang terjadi di Lampung 2. 5. 3. Bersama dengan guru. Metode Pembelajaran 1. Pertemuan Kedua 1. Dengan bimbingan guru.F. 2. RPP Bahasa Lampung SD 3 47 . siswa menyimpulkan nilai kehidupan yang terdapat dalam puisi. Guru memberikan PR. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 2. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. 3. siswa membahas hasil lembar kerja mereka. Siswa mengerjakan lembar kerja. Membahas hasil diskusi kelompok ke diskusi kelas. Kegiatan Awal Absensi Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung kepahlawanan Raden Intan. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut. Penugasan Diskusi G. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca puisi kepahlawanan Raden Intan. Guru memberikan evaluasi. Kegiatan Akhir Guru memantapkan konsep. siswa mendiskusikan tentang hal-hal yang disukai pada diri tokoh yang diceritakan dalam puisi. guru menceritakan sekilas kepahlawanan Raden Intan yang merupakan pahlawan yang berasal dari Lampung. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa.

.3... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian..... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.... Penilaian 1......... Kepala Sekolah .. dan tugas rumah .. ..... Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa................ I.. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.. Siswa mengerjakan latihan....... Mengetahui............................ NIP Guru Bahasa Lampung .... 3.. Kegiatan Akhir Guru memberikan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa.. tertulis... apresiasi............ Guru mengadakan pemantapan konsep.. NIP 48 RPP Bahasa Lampung SD 3 ......... H. 2....... pilihan ganda. Sumber Belajar 1........ 2..

. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung. B. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa. D.. 2. Mampu menulis karangan Berkebun Lada dengan sistematika yang tepat Mampu menemukan dan menuliskan keterkaitan antara paragraf dalam wacana Mampu mencatat apa. 5. 4. Kompetensi Dasar Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung C. A. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Indikator 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . guru menunjukkan gambar kebun lada. dan bagaimana suatu peristiwa terjadi E. RPP Bahasa Lampung SD 3 49 . 3. kenapa. Metode Pembelajaran 1. kapan. 2. Materi Pokok Teks contoh karangan tentang Berkebun Lada F. 3.. di mana... Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. siapa.

Kegiatan Akhir - Guru mengumumkan dan menunjukkan salinan milik siswa yang paling tepat. - Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. Kamus bahasa Lampung 50 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menemukan pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado tentang apa. 3. Kegiatan Awal - Apersepsi mengenai tulisan aksara Lampung - Untuk mengingatkan siswa. Solo 2. kapan. di mana. - Guru dan siswa membahas lembar kerja. - Siswa menulis pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. - Siswa menemukan dan menuliskan keterkaitan antar paragraf dengan bimbingan guru. kenapa. - Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai. - Siswa membaca wacana dan menyalin karangan berdasarkan tulisan aslinya ke dalam aksara Lampung. 2. Pertemuan Kedua 1. siapa. 3. - Siswa mengerjakan lembar kerja. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung 3. 2. Kegiatan Akhir - Guru melakukan tanya jawab tentang hasil pembelajaran.Siswa mengamati dan memperhatikan contoh karangan berdasarkan gambar tersebut. dan bagaimana suatu peristiwa terjadi. Sumber Belajar 1. salah satu siswa diminta untuk menuliskan kata Ngebun Lado dalam aksara Lampung di papan tulis. - Guru mengadakan evaluasi. - Guru mengevaluasi pekerjaan siswa. - Siswa mengerjakan latihan. - Guru memberikan tugas rumah sebagai pos test. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menyalin wacana ke dalam aksara Lampung. - H.

........ apresiasi......................... . 2...... tertulis...... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 51 ............... pilihan ganda...I. Teknik : lisan....... NIP Guru Bahasa Lampung .......... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian........... Mengetahui............... Kepala Sekolah ..... dan tugas rumah ......... Penilaian 1.......

Metode Pembelajaran 1. Materi Pokok Puisi Lampung sederhana F. Kompetensi Dasar Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana C. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. sajak.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 2. 2.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. guru menanyakan kepada beberapa siswa apakah ia mempunyai adik. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. Indikator 1. E. 5. dan kesesuaian kaidah penulisan naskah puisi Adikku Manis. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana. 52 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Mampu mengapresiasikan dan memperhatikan lafal dan irama dengan semestinya. D. dan barisnya. Mampu mengidentifikasi puisi Adikku Manis dari puisi lain tentang bentuk... keutuhan pesan. Mampu menyalin ke dalam aksara Lampung dengan keaslian ide. B.. 3. Kegiatan Awal Untuk memotivasi anak. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan puisi Lampung sederhana. A. 4. 3..

Guru membuat pemantapan konsep. Guru dan siswa membahas lembar kerja. - Pertemuan Kedua 1. sajak. Guru menceritakan sekilas tentang puisi Lampung Adikku Manis yang bertujuan untuk menghibur adik. Secara berkelompok. Guru dan siswa membahas lembar kerja. Siswa mengerjakan lembar kerja. sajak. Kegiatan Inti Guru menjelaskan secara singkat tentang materi melagukan puisi Lampung Adikku Manis. Guru memberikan PR sebagai post test. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang cara mengidentifikasi puisi Lampung tentang bentuk. dan baris puisi Lampung Adikku Manis.2. Kegiatan Akhir Guru memberikan tugas melantunkan irama puisi Lampung Adikku Manis dengan tepat. dan barisnya. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan dan guru menguatkan hasil kesimpulan. 3. siswa mengidentifikasi puisi Lampung Adikku Manis tentang bentuk. Guru mengadakan tanya jawab tentang irama dan lafal puisi Lampung Adikku Manis yang masih kurang jelas. Siswa mengerjakan lembar kerja. Dengan bimbingan guru. Secara berkelompok. Kegiatan Awal Absensi Apersepsi dengan cara guru melantunkan sebait puisi Lampung Adikku Manis sebagai permulaan. Guru mengadakan evaluasi. RPP Bahasa Lampung SD 3 53 . Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. siswa mencatat pokok-pokok penting dalam puisi Lampung Adikku Manis. 2. Guru dan siswa membahas tentang bentuk. sajak. siswa melagukan puisi Lampung Adikku Manis secara berkelompok. 3. dan barisnya.

..... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan........ Kepala Sekolah .... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.... tertulis....... apresiasi. NIP Guru Bahasa Lampung . ...H.... Penilaian 1......... dan tugas rumah ...................... 54 RPP Bahasa Lampung SD 3 . dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian........ Sumber Belajar 1.................... Mengetahui............ pilihan ganda.. NIP I....... 3. 2. 2..............

kapan/akunkedo 2. wo 3. wo 9. 2 (dua) 6. Ghadin Ngaghapat 3. musuh radin Itten II 7. musiyum 5. Ghadin Intan 8. buguna 10. 2 (dua) 3. 2 (dua) 3. ulahnjo 3. 3 (tiga) 7. ipar 6. ipar 6. Radin Ngarapat 5. kedegh 8. 4 (empat) 5. ngiwen Latihan halaman 15 Dialek O 1. keadaan 7. Kalianda Dialek A 1. museyum 5. 4. 3 (tiga) 4. 4 (empat) 5. wak/pakho Dialek A 1. 3 (tiga) 7. wo 10. Kalianda 10. bakni Ghadin Intan II 6. ngahiwan Dialek A 1. Ghadin Ngaghapat 5. uni. ghuwa metegh 5. goh api 10. ulih 9. paksu 8. ratou. Kaleandak Dialek A 1. bapak Radin Itten II 6. bapak/paman 7. Peghabutan perghangni Latihan 2 halaman 20 Dialek O 1. 2. Kena jajah 4. sai ngehianatei radin Itten 9. paksu 8. ratu 3. sejam sai likut 6. Kaleandak 10. kakek 4. Perabutan perangno Dialek A 1. kakak 2. ulah 9. keadaan 7. dapat RPP Bahasa Lampung SD 3 55 . kakak laki-laki 2. uhti 9. 3 (tiga) 8. bapak/paman 7. tigo juta 4. beguno 10. bibi/ibu 5. wo meter 5. sejam sai likut 6.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas III SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 6 Dialek O 1. Radin Ngarapat 3. bibi/ibu 5. uni. Radin Imba 3. sai ngehianatei Ghadin Intan II 9. rajo 10. Radin Itten 2. dapat Latihan 1 halaman 19 Dialek O 1. kakek 4. Ghadin Intan II 4. lemari 9. hamudo. musuh Ghadin Intan II 7. geh njo 10. Radin Itten II 4. wak/pakho Latihan 2 halaman 10 Dialek O 1. 3 (tiga) 8. Ghadin Imba 3. kudo 8. Radin Itten 8. Kughipan Kalianda 2. 3. sombong 2. lemaghi 9. 2 (dua) 6. 3 (tiga) 4. Ghadin Ngaghapat 2. sombong 2. Keno jajah 4. Kuripan Kalianda 2.

keramik 4. apo nginih 2. 10. mujur 6. Kita barengan saja perginya nanti. adik 10. 9. telanjang bulat 9. telalei-lalei 4. canggot 2. murni 2. nayah 5. 5. tujak 6. wo kilo 7. atei ndai 3. tehambogh 9. 8. hati indai 3. lapah 3. ada kerjaan cepat kerjakan Dialek A 1. sessat agung Dialek A 1. kuppulken 4. 56 RPP Bahasa Lampung SD 3 . tehambur 9. 4. murni 2. penyeu Dialek A 1. Budana 4. puluncak-luncak 7. telalei-lalei 4. kedugek 8. kedugok 8. biyas 10. canggot 7. 8. Temen 5. ragu-ragu 6. Bedana dapek sebai dapek ragah ngedio cangget begawei sesat cangget/igel terbangan Latihan halaman 28 Dialek O 1. kalau mujur saya pulang 9. kenawat 2. kalau mujur saya pulang 9. ragu-ragu 6. 10. iwa Latihan halaman 43 Dialek O 1. 2 kilo 7. cangget 2. nawak tawak 3. balai adap 3. bujuhang 8. 6. Maaf. adik 10.Latihan halaman 24 Dialek O 1. Temon 5. lapah 3. kenawat 2. balaiadat 9. bugawi 8. cepat-cepat 3. tawai 4. jemuhang 8. abab 7. ada kerjaan cepat kerjakan Pelajaran 2 Latihan 1 halaman 33 Dialek O 1. lagei 5. abab 7. Pak. teghbangan Latihan 2 halaman 40 Dialek O 1. 7. canggot/igol 10. pah/lapah 3. telanjang bulat 9. nyotidduh 2. ngediyo 6. nawak tawak Dialek A 1. sapa nginih 2. cepat-cepat 3. 5. biyas 10. 8. lagi 5. peluccak-luccak 7. 10. keramik 4. tenabuh 6. mujur 6. dapek sibai/ragah 5. 5. tawai 4.

memenangkan 10. Nyo Dialek A 1. ulah maghing 8. – 10. Jaman penjajah 2. ribut 4. Gunung Merah 6. SPK 3. tumburan/tabrakan 6. Kita barengan saja perginya nanti. Kepala 5. dapok 10. pah/lapah 3. kurung 8. Latihan halaman 47 Dialek O 1. kesenangan 7. 5. bebaco 7. ciwing 2. 8. peruwis Latihan 3 halaman 70 Dialek O 1. menangis 1. menangis Latihan halaman 72 Dialek O 1. 3. – 5. 2. julukan Dialek A 1. lamon 5. kurung 8. SPK 2. berpamitan Pelajaran 3 Latihan 2 halaman 63 Dialek O 1. SP 4. – 2. SP 4. ulih mogheng 8. kesenangan 7. Nyo Fidduh 6. semok 4. 3. lapah kukut 9. ghabai Latihan halaman 57 Dialek O Dialek A 1. 9. seminggeu lagei 9. luwoh 4. betangguh/nangguh 5. kacak 9. bubaca 7. bagheh 3. lapang 4. dijo 4. 7. seiringan 7. Gunung Merah 6. pejajah 5. di ija 4. 2. 10. cawo-cawoei 5. berhenti 3. Kepala 5. 4. membela 10. buhaga/bukahaga 3. Ghepa 6. ghabai Dialek A 1. SPK 2. pejajah 5. berhenti 3. sapa lagi 5. kumpulkon 4. seminggu lagi 9. Maaf. cawa-cawa’i 5. 5. bagheh 3. – 2. Pak. luwah 4. bela 9.Dialek A 1. aghau 3. lapah alun 8. sagata lelagaan buhaga ribut nangguh pamitan Dialek A 1. – tumburan seiringan lapah alun lapah kukut – peruwis Dialek A 1. ghatong 2. sagata lelagaan 2. Cokok kudo 3. 6. Api RPP Bahasa Lampung SD 3 57 . megegh 2. api teduh 2. cuwak 3. dapek 10. apo lagei 5. julukan Latihan halaman 51 Dialek O 1. SPK 3. cincing 2.

2009. 58 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Jil. Jakarta: Depdiknas. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. 3. Herman dan Maini. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Lampung: Depdiknas. Lampung. Depdiknas Prov. Pelajaran Bahasa Lampung. 2006.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->