Herman – Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Penulis : Herman - Maini Editor : T.S. Handayani Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvii : 58 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga, kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

6. (Dihitung seluruhnya) No. 1. : Bahasa Lampung : III (tiga)/1 (ganjil) A. 2. 5.. 5. 6. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan Umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv .REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 8. 3. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II.. 4. 1. 7. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No.. 4. – 20. 3.. 2.

bangunan. pakaian.III. 4.4 jam pelajaran kat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang 6 jam pelajaran sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang per. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 5. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 4 jam pelajaran v . 3.4 jam pelajaran juangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan 4 jam pelajaran dalam aksara Berbicara Mengenal sastra Lampung dan dapat 4 jam pelajaran mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat berupa: tarian. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. 4 jam pelajaran 7.… minggu IV. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu .jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu . PERJUANGAN PAHLAWAN 32 jam pelajaran Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyara. 1. dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 6.

2.8. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita 4 jam pelajaran 1.. ……………. ……………. Mengetahui. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi .

4 3.. Kelas/Semester : III (Tiga)/1 (Ganjil) Ket.. 32 4 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. 2. 4 4... Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh .PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : . 4 5. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No.. 4 vii PERJUANGAN PAHLAWAN Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara../. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.

.. 8.... dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita Mengetahui.. pakaian.. 7.. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.. bangunan.. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. 1 Desember 2 3 4 5 4 4 4 No. PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat dibidang adat istiadat berupa: tarian....……….viii Ket. ……. Kepala Sekolah ……………... Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP ..

Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix .–20. 1. 6. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 3.. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 5. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. : Bahasa Lampung : III (tiga)/2 (genap) A. (Dihitung seluruhnya) No. 5. 1. 2. 3.. 2.. 4.. 8. 6. 7. 4.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I.

BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu . x . dan me.III. 5. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No.… minggu IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 30 jam pelajaran PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung da. menafsirkan. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 1.4 jam pelajaran nyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa 4 jam pelajaran Lampung menggunakan aksara Lampung 3.jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu . 4.4 jam pelajaran lam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra 6 jam pelajaran Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang 4 jam pelajaran lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak 4 jam pelajaran berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca. 2. 6.

Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. 2. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi . ……………. 7.No. Mengetahui. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung 4 jam pelajaran bentuk sederhana 1. Kepala Sekolah ……………..

..xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : . Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Genap) Ket. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml.. PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata 3. 2. PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan ../. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1... 2 1 Juni 3 4 5 30 6 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No.

4 7.. 4 Berbicara Menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca. 4....No. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 Juni 3 4 5 Ket..... Kepala Sekolah …………….. 5... dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Mengetahui. 1 2 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml... 4 6... ……. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii . menafsirkan.………..

Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan 4 jam 4... Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara 4 jam 5. Alokasi Waktu 4 jam Semester Pokok Bahasan/ KD PERJUANGAN PAHLAWAN 1.REKAPITULASI PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA 4 jam 6. Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita 2... Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan 4 jam xiv . Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya 4 jam 3./20 . : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung III ( Tiga ) 20 .

7. dan menyimpulkan isi puisi eksposisi Kepahlawanan Raden Intan 14. Membaca Membaca. Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN 11. Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita JUMLAH 4 jam 32 jam 4 jam Semester 1 9. menafsirkan. Menulis Penggunaan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat 10. Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan 12. Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 4 jam 8. Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung 6 jam 4 jam 4 jam 4 jam 4 jam xv . Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan 13.

Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam 30 jam 62 jam Semester II 1 tahun Mengetahui.15. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ……………. …………….. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvi .

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Rekapitulasi Program Tahunan (KTSP) _____________________________ xiv Daftar Isi _____________________________________________________ xvii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas III SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 16 55 58 xvii .

Mengelompokkan kata berdasarkan suku kata .Tertulis .Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Diskusi tentang jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata .Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata . Penilaian Indikator Teknik (5) .Uraian .Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga .Penugasan . sagata. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. halaman 3–11 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Teks kata kekerabatan RPP Bahasa Lampung SD 3 .Kamus Bahasa Lampung  . serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. lalu lintas.Mampu memahami macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga . adat istiadat. memahami.Tanya Jawab .Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata .Tanya jawab tentang macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mengenal. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.Diskusi mengenai bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo .

Alat peraga bagan tingkatan keluarga .Menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 3 Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata . halaman 31–40 4 JP .Mampu memberi imbuhan pada kata dasar bersuku tiga dan empat Daftar Pertanyaan Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tanya jawab tentang macammacam bangunan dan kegunaannya .Menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .Tertulis .Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat . (3) .Teks kata kekerabatan .Mampu memahami macammacam bangunan dan kegunaannya . Solo .Mampu menyebutkan kata dasar bersuku tiga dan empat .Menjelaskan pemahaman dari bermacam-macam nama upacara adat .Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .Kamus bahasa Lampung .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .

Tugas Rumah Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Penugasan .Melengkapi kalimat . irama.(1) . irama.Mampu mengidentifikasi ciri-ciri. Solo .Lisan .Tes instrumen .Membaca puisi Betanggeh dengan lafal dan intonasi yang tepat .Kamus bahasa Lampung .Mampu menemukan alur puisi yang dibaca . halaman 25–28 4JP .Teks Puisi berpamitan (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Mengenal sastra Teks puisi Lampung dan dapat berpamitan mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh RPP Bahasa Lampung SD 3  .Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh .Menentukan alur puisi yang dibaca .Tertulis .Uraian . dan makna puisi Betanggeh . dan makna puisi Betanggeh .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tanya jawab tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh .Diskusi tentang ciri-ciri.

halaman 11–16 Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengajukan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah - Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo - Kamus bahasa Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk perbuatan berbahasa dan bersastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.Uraian . RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Teks sistematika kalimat tanya .Lisan .Tertulis .Penugasan .Tanya Jawab . Penilaian Indikator Teknik (5) .

Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan .Dialog Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Menyampaikan informasi kepada orang lain . halaman 40–43 4 JP (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Menerapkan bentuk Teks dialog tindak perbuatan bentuk minta izin berbahasa dan dapat mengomunikasikan .Tertulis .Uraian .Menggunakan kaidah tata krama dan penuturan .Teks dialog bentuk minta izin RPP Bahasa Lampung SD 3  .(1) - Media 5W+1 H - Teks sistematika kalimat tanya . Solo .Membandingkan keutuhan kalimat minta izin .Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain .Mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .Lisan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin .Buku Pela­ jaran Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Kamus bahasa Lampung .Mampu mengutarakan .


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Lisan - Penugasan - Uraian - Tanya Jawab - Tes Instrumen - Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 16–21 Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Membuat kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Membaca wacana menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Diskusi tentang permasalahan membaca - Tanya jawab tentang informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa - Mampu menyimpulkan isi wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca - Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan

Teks wacana perjuangan

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9) - Media gambar pahlawan Raden Intan - Alat peraga tulisan aksara Lampung - Teks wacana perjuangan

Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita

Teks wacana pendekar wanita

- Mampu menyim- Tertulis - Membuat kesimpulkan isi wacana - Lisan pulan isi wacana - Penugasan yang disajikan yang disajikan - Mampu mening- Membaca dengan kecepatan memkatkan kecepatan baca menggunakan membaca dengan metode gerak metode gerak mata, memperluas mata, memperluas jangkauan mata, jangkauan mata, serta meningkatkan serta meningkatkonsentrasi kan konsentrasi - Mampu menuliskan hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sehari-hari - Mampu mencatat hal-hal menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh

- Uraian - Tes Instrumen - Tugas kelompok

Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 43–47

4 JP

- Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat Penghitung waktu

RPP Bahasa Lampung SD 3 


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Penugasan - Uraian - Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 21–25 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mampu memper- Membuat tulisan baiki kesalahan aksara Lampung tulisan sendiri atau - Diskusi tentang teman yang perbaikan didasarkan pada kesalahan tulisan ketepatan induk sendiri atau teman huruf dan tanda menurut ketepatan baca induk huruf dan - Mampu menutanda bacanya liskan macam- Menulis macammacam kata ulang macam kata ulang sesuai dengan sesuai dengan ketentuan/kaidah ketentuan/kaidah penulisan aksara penulisan aksara - Mampu mengiyang benar dentifikasi kata - Diskusi tentang dasar dari kata kata dasar dari kata jadian awal dasar jadian awal dasar penulisan penulisan (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat peraga - Aksara Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara

Teks sistem penulisan aksara Lampung

...Melengkapi kalimat dengan kata berimbuhan atau kata ulang yang tepat .............. Kepala Sekolah RPP Bahasa Lampung SD 3 ...Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. halaman 47-51 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) .... NIP Mengetahui....Kamus bahasa Lampung .... gabungan awalan dan akhiran 4JP ... ................Uraian ......Tertulis ............ Solo ......Menyimak penjelasan guru mengenai kata berimbuhan dan kata ulang dalam bahasa Lampung ..Mampu menuliskan kata ulang...Tugas rumah Buku Pelajaran Ba­ hasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri..... Guru Bahasa Lampung ..(1) ......Kata berimbuhan dan kata ulang Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat Kata berimbuhan dan kata ulang ...................Mampu menuliskan penggalan suku kata pada kata dasar dan kata berimbuhan .........Mampu menulis ....Penugasan kata ulang berimbuhan akhiran yang merupakan bagian dari kata berimbuhan .... NIP  .........

lalu lintas.Mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya .Diskusi tentang kata masukan atau kata asli bahasa Lampung .0 Penilaian Indikator Teknik (5) . Solo .Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) .Mampu meng.Uraian .Membuat kalimat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi .Tertulis .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Penugasan gunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat .Kamus bahasa Lampung . dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. halaman 61–70 Kegiatan Pembelajaran (3) .Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK . memahami.Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung .Teks kata di bidang lalu lintas/transportasi SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Mendengarkan Siswa mampu mengenal. adat istiadat. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. sagata. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Teks kata-kata di bidang lalu lintas/ transportasi .Menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK .Tugas (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Pilihan ganda (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. lafal.. Penilaian Indikator Teknik (5) . dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Mampu menyapa . Solo - Kamus bahasa Lampung - Teks dialog bentuk sapaan  . lafal.Uraian .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : . halaman 71–73 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Teks dialog bentuk sapaan RPP Bahasa Lampung SD 3 - Menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mengucapkan fonem..Lisan teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Mampu memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mampu mengucapkan fonem. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Apresiasi .Tertulis .Melengkapi Kalimat . Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.

Mampu mengapuisi presiasikan dan .Mampu menyalin isi puisi puisi ke dalam .Mendiskusikan isi .Tertulis dentifikasi puisi bahasa Lampung Adikku Manis dari . kasi ciri-ciri puisi dan barisnya Adikku Manis .Mendeklamasikan ide.Menjawab pertamemperhatikan lafal dan irama puisi nyaan terkait secara semestinya dengan ciri-ciri dan . Solo .Menyalin puisi dalam .Apresiasi . (3) . dan depan kelas sesuai kesesuaian kaidah dengan lafal dan penulisan naskah irama puisi secara Adikku Manis semestinya Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. keutuhan puisi Lampung di pesan.Lisan .Kamus bahasa Lampung . halaman 81–83 .Menyalin puisi dalam aksara Lampung aksara Lampung dengan keaslian .Membaca puisi puisi lain dilihat dan mengidentifidari bentuk.Puisi Lampung (1) (2) Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Puisi Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. sajak.Uraian 4JP (4) (5) (6) (7) (8) (9) .Mampu mengi.

Apresiasi ..Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur .Diskusi tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Teks puisi Raden Intan .Tertulis kan persamaan dan .Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh ..Menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi .Lisan perbedaan macam. Solo .Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) . dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Teks puisi Raden Intan RPP Bahasa Lampung SD 3 . halaman 73–77 4 JP Bentuk Instrumen Contoh Instrumen : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.Gambar Pahlawan Raden Intan .Penugasan macam wacana prosa dalam informasi .Kamus bahasa Lampung .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur .Mampu menemu.Tanya Jawab . Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) Sumber Belajar (9) Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca.Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung . menafsirkan.Tanya jawab mengenai hal-hal yang disukai pada diri tokoh .Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi .Membuat kesimpulan tentang ciriciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi  .Uraian .

RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Teks contoh karangan Berkebun Lada . mengapa. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik (5) .Mampu menulis . dan bagaimana di mana.Menulis karangan .Pilihan Ganda .Tertulis Berkebun Lada karangan Berkebun .Diskusi dan menulis keterkaitan .Mampu mencatat apa. siapa. tentang peristiwa yang terjadi dan bagaimana tentang peristiwa yang terjadi (4) (8) 4 JP (9) .Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. antarparagraf dalam wacana siapa.Kamus bahasa Lampung . kapan.Mencatat apa. di mana.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. halaman 78–81 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (3) . mengapa. Solo . .Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.Penugasan dengan sistematika Lada dengan yang tepat sistematika yang tepat . kapan.Uraian .Mampu menemuantarparagraf kan dan menulisdalam wacana kan keterkaitan .

...................Teks contoh karangan Berkebun Lada (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) .........(1) ....... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3  ................ ......... Kepala Sekolah .............. NIP Mengetahui....... Guru Bahasa Lampung .............................................

B. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.. A. adat istiadat. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. Indikator 1. 5.. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal.. Mampu memahami macam-macam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata E. sagata. 4. 3... serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. 2. Materi Pokok Teks kata kekerabatan F. memahami. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3. D. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan menggunakan kata dasar dalam kalimat berita. Metode Pembelajaran 1. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 16 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. 2. Kompetensi Dasar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita C.

Siswa membentuk kelompok sebanyak 4 orang untuk mengurutkan panggilan dari tingkatan termuda sampai tingkatan paling tua. Kegiatan Awal Guru menyiapkan beberapa kata dan menulisnya di papan tulis dan memotivasi siswa dengan menyuruh beberapa siswa membaca kata tersebut dengan lantang. Kegiatan Inti Guru menyampaikan materi macam-macam panggilan kepada masing-masing pihak dalam keluarga dan bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga. Guru memberikan PR (Pekerjaan Rumah) kepada siswa.G. Pertemuan Kedua 1. Siswa mengerjakan latihan. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Evaluasi. 3. Siswa mencatat pokok-pokok penting yang disampaikan oleh guru. tanya jawab kesulitan materi Evaluasi H. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai pengelompokan kata berdasarkan suku kata dan mencontohkan pengelompokan dengan kata yang telah ditulis di papan tulis tersebut. Sumber Belajar 1. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi. Membahas latihan. Guru membimbing siswa dalam mengelompokkan kata. 3. guru memberikan informasi kepada siswa mengenai panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung. 2. 2. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata. Kegiatan Awal Absensi Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Solo RPP Bahasa Lampung SD 3 17 .

.......... NIP Guru Bahasa Lampung ............2........ dan tugas rumah ................ Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf dalam aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.............. Kepala Sekolah ..... Mengetahui............ ......... tertulis. NIP 18 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. 2. 3.. I....... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.. Penilaian 1.............. tanya jawab...............

. Metode Pembelajaran 1. A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya. Kompetensi Dasar Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya C. 3. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.. 5. RPP Bahasa Lampung SD 3 19 . Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 2. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .... Indikator 1. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 4. Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah E.. Materi Pokok Teks sistematika kalimat tanya F. B. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. D. guru memberi contoh mengungkapkan pertanyaan rasa ingin tahu tentang suatu hal. 2.

Guru meminta siswa maju ke depan dengan teman sebangku untuk mempraktikkan daftar pertanyaan yang telah dibuatnya di rumah. Guru dan siswa membahas latihan. Guru dan siswa membuat kesimpulan. 2. Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Awal Absensi Guru mengumpulkan tugas PR dan memberikan komentar mengenai tugas tersebut. Evaluasi - H.Guru mengemukakan beberapa pertanyaan. Siswa mencatat poin-poin penting yang disampaikan oleh guru. Kegiatan Inti Guru menjelaskan lebih lanjut mengenai materi membuat pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. Guru menanggapi kesesuaian dan keterkaitan pertanyaan pertama dengan pertanyaan selanjutnya. Kegiatan Akhir Guru mengadakan refleksi tentang kegiatan dan proses belajar. Siswa mencatat penjelasan yang penting. kenapa. Kegiatan Akhir Siswa mengerjakan latihan. Siswa yang lain memperhatikan dan memberi komentar tentang kesesuaian pilihan kata dan cara melafalkan pertanyaan tersebut. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai cara mengungkapkan rasa ingin tahu melalui pertanyaan. 2. Pertemuan Kedua 1. 3. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. berapa. di mana. 3. dan siapa. Guru dan siswa membahas latihan. Guru memberi PR sebagai tindak lanjut membuat beberapa pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. Sumber Belajar 1. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 20 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 2. kapan. 3. mencakup apa. Guru menyuruh siswa maju ke depan secara bergantian untuk mengajukan pertanyaan kepada teman yang dipilihnya.

............ Teknik : lisan........ NIP Guru Bahasa Lampung ........... apresiasi.. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian..... Kepala Sekolah ............... tertulis..... ........ pilihan ganda......... Mengetahui....I.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 21 ...................................... Penilaian 1.... dan tugas rumah . 2.....

2. dan kenapa E. 2. 4. kapan. A. siapa. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. B.. di mana. Mampu mengartikan kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Penugasan 5. D.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Kegiatan Awal 22 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. 3.. Kompetensi Dasar Memahami prosa narasi tentang pahlawan Raden Intan C.. Diskusi G. Indikator 1. Metode Pembelajaran 1. Materi Pokok Teks wacana perjuangan pahlawan Raden Intan F. 3...

Guru dan siswa membahas latihan. Guru dan siswa membahas latihan. Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan cara menutup buku yang telah dibaca dan menulisnya di selembar kertas. Siswa kemudian mengerjakan latihan. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 23 . Kegiatan Inti Secara berkelompok. 2. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Guru dan siswa membuat kesimpulan isi bacaan. 2. Siswa menjawab pertanyaan lain yang berkaitan dengan bacaan. Siswa mengerjakan latihan. 2. 3. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. 3. Siswa dan guru berdiskusi mengenai kesulitan dalam membaca dan cara mengatasinya. Kegiatan Akhir Guru menginformasikan kepada siswa yang sudah bagus dan benar cara membacanya. Sumber Belajar 1.Untuk memotivasi siswa. guru memberikan contoh cara membaca yang baik dan benar. Guru memberi PR untuk dikerjakan secara individu. guru menunjukkan bacaan yang berjudul ”Radin Itten/Ghadin Intan” serta memberi contoh cara membaca yang benar. Kegiatan Inti Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan bacaan ”Radin Itten/Ghadin Intan”. kemudian menyuruh siswa menanggapinya. Pertemuan Kedua 1. siswa mendiskusikan bacaan dan membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar di depan teman sekelompoknya secara bergantian. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3. Evaluasi - H. Guru memanggil salah satu siswa untuk membaca nyaring di depan kelas.

... Penilaian 1............... . penugasan Bentuk Instrumen : uraian...........I............ Teknik : lisan.................... tugas rumah . tanya jawab.... tertulis.................... Mengetahui....... apresiasi.. NIP 24 RPP Bahasa Lampung SD 3 ..... NIP Guru Bahasa Lampung ................ Kepala Sekolah ........... 2.

. 4. Metode Pembelajaran 1. Mampu mengidentifikasi kata dasar dari kata jadian awal dasar penulisan.. 3.. D. B. 2. Kegiatan Awal RPP Bahasa Lampung SD 3 25 . Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . E. Indikator 1. A.. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. 3. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara. Kompetensi Dasar Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara C.. Materi Pokok Teks sistem penulisan aksara F. dan tanda baca. Mampu memperbaiki kesalahan tulisan sendiri atau teman yang didasarkan pada ketepatan induk huruf. 5. Mampu menuliskan macam-macam kata ulang sesuai dengan ketentuan/ kaidah penulisan aksara.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 2.. Ceramah Penugasan Presentasi Tanya jawab Diskusi G.

Guru membimbing siswa memperbaiki kesalahan dalam penulisan. 2. Siswa mengerjakan latihan. Siswa berlatih mengidentifikasi kata ulang dan kemudian membuat kata ulang sendiri. berubah bunyi. dan tanda baca serta memberikan beberapa contoh permulaan. Kegiatan inti Guru menjelaskan macam-macam kata ulang dan memberikan contoh serta menjelaskan ciri masing-masing kata ulang. Guru dan siswa membahas latihan. Kegiatan Akhir Penguatan konsep Pemberian tugas rumah Pertemuan Kedua 1. Setelah selesai.Untuk memotivasi siswa dalam belajar. dan kata ulang semu ke dalam aksara Lampung dan kemudian mendiskusikannya dengan teman sekelompok mengenai kesalahan-kesalahan dalam penulisan. Sumber Belajar 1. guru mengingatkan siswa kembali mengenai huruf induk. guru memberikan contohcontoh kata ulang dan menggunakannya dalam kalimat keseharian anak-anak. berimbuhan. 2. Evaluasi - H. 2. guru dan siswa membahas latihan. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3. Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Masing-masing siswa dalam kelompok diminta menyalin kata ulang murni. Kegiatan inti Siswa diminta membentuk kelompok dan mendiskusikan tugas yang diberikan guru. 3. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 26 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 3. Kegiatan Awal Absensi dan mengumpulkan tugas rumah Untuk memotivasi siswa dalam belajar.

. NIP Guru Bahasa Lampung .. Penilaian 1...... tertulis....... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 27 ........ ............. 2....I.............. Mengetahui....... dan tugas rumah .............................................. Kepala Sekolah ........... apresiasi...... dan penugasan uraian.. Teknik Bentuk Instrumen : : lisan.

A.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal sastra Lampung berbentuk puisi sederhana Betanggeh dan dapat mengapresiasikannya. D.. memahami. B. Materi Pokok Teks puisi berpamitan F. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal. Metode Pembelajaran 1. Indikator 1. adat istiadat. 3. serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. 4. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 28 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Kompetensi Dasar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh C. 3. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. dan makna puisi Betanggeh E. : Bahasa Lampung : III/1 : 4 × 40 menit (2 × pertemuan) : . 2.. 2. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. sagata.. 5. Mampu menemukan alur puisi yang dibaca Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh Mampu mengidentifikasi ciri-ciri puisi. irama..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : . lalu lintas.

2. ciri-ciri. 3. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. kegunaan. siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal yang penting. Guru dan siswa membahas soal bersama. Kegiatan Inti Guru menjelaskan fungsi. irama. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang diceritakan dalam puisi. dan makna puisi Lampung sederhana. Guru memberikan informasi singkat mengenai Lampung yang memiliki berbagai macam puisi daerah. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru dan siswa melagukan puisi secara bersama-sama. Kegiatan Awal Guru mengabsen dan mengumpulkan PR siswa. Guru memberi contoh cara melagukan puisi. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Guru dan siswa membahas soal bersama. guru melantunkan sebait puisi sebagai perkenalan. Guru mengingatkan siswa mengenai materi pertemuan yang lalu. Evaluasi RPP Bahasa Lampung SD 3 29 .G. 3. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Guru membimbing siswa mendeklamasikan puisi. Kegiatan Inti Guru dan siswa mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh. Guru memberi penguatan konsep. Guru membimbing siswa dalam menentukan alur puisi.

............. ....... 30 RPP Bahasa Lampung SD 3 ............... Sumber Belajar 1........ apresiasi... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri........ 3................. NIP Guru Bahasa Lampung ... 2............. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian........ Penilaian 1... 2.......... tertulis...H... Kepala Sekolah .. dan tugas rumah ..... pilihan ganda...... Mengetahui.. NIP I..

Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . sagata. 2. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat dikenakan pria dan wanita Mampu memahami macam-macam bangunan dan kegunaannya Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat Mampu menyebutkan kata bersuku dasar tiga dan empat Mampu memberi imbuhan pada kata bersuku tiga dan empat E. memahami.. A.. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 31 . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. 6. 5. Kompetensi Dasar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat C. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. adat istiadat.. 2.. memahami. Metode Pembelajaran 1. Materi Pokok Teks kata-kata pada adat istiadat dan suku kata F. B. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . dan menerapkan kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat D. Indikator 1.. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. 4. lalu lintas.. 3.

atau upacara adat Lampung satu per satu. 2. tarian tradisional. Guru dan siswa membahas latihan yang telah selesai dikerjakan siswa. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. upacara adat. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa. 3. Siswa mencatat penjelasan guru. 5. Guru menyebutkan nama-nama tari tradisional Lampung yang sudah sering dilihat. 32 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai kata umum di bidang adat istiadat: tarian. Siswa mengidentifikasi bermacam pakaian adat. guru menceritakan tentang Lampung yang memiliki adat istiadat yang beragam di tiap bagian wilayah. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata dasar bersuku tiga dan empat dan cara membubuhi imbuhan. tarian Lampung. Siswa membentuk kelompok yang masing-masing terdiri atas 2 orang dan membuat contoh sebanyak-banyaknya mengenai kata bersuku tiga dan empat dan diberi imbuhan serta menggunakannya dalam kalimat. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru. Guru memberi penguatan konsep. bangunan. atau upacara adat Lampung. dan seterusnya. bangunan. Siswa mengerjakan latihan. 4. 2. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Mengumpulkan PR Guru mengingatkan kembali mengenai kata bersuku dasar. misalnya tari sembah. bangunan.3. Guru menunjukkan beberapa gambar pakaian adat.

dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian dan tugas rumah ....3....... Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama.... Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok.... tertulis.. H............. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 33 . Guru dan siswa mendiskusikan hasil kerja kelompok...................... Kepala Sekolah . I............. Kegiatan Akhir Guru menunjuk kelompok yang paling tepat dan cepat dalam mengerjakan tugas..... 3...... Penilaian 1...... Mengetahui.......... . Sumber Belajar 1... 2... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan...... Guru memberi penguatan konsep..... 2.... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri...... NIP Guru Bahasa Lampung ...........

Materi Pokok Teks dialog bentuk minta izin F. D. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 34 RPP Bahasa Lampung SD 3 ..... 5... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. 3. 3. 2. Metode Pembelajaran 1. 4. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Indikator 1. 4. 2. B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan. Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan C. Mampu mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan E.

dsb. Kegiatan Awal Absensi Guru meminta salah satu siswa untuk mengumpulkan tugas rumah teman-temannya. Kegiatan Awal Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan kalimat meminta izin kepada guru melakukan sesuatu. Siswa mengerjakan latihan. Dengan bimbingan guru. Guru meminta siswa membagi diri dalam beberapa kelompok. siswa diminta mengerjakan latihan. Kegiatan Akhir Guru memberikan pemantapan konsep. Guru menjelaskan kaidah tata krama dan penuturan yang sopan dalam meminta izin. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. Secara individual. 3. kemudian mengerjakan latihan. mengikuti perlombaan.G. Kegiatan Inti Secara berkelompok. siswa membuat kalimat meminta izin kepada guru secara langsung dalam bentuk dialog sederhana untuk melakukan sesuatu (ke luar kelas. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Satu per satu. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan naskah percakapan pada buku sumber tentang cara meminta izin melakukan sesuatu hal kepada guru. 2. Pembagian kelompok 2. Guru mengingatkan kembali mengenai materi yang lalu. Guru memandu siswa untuk memilih tutur bahasa yang sopan dalam dialog percakapan. Pertemuan Kedua 1.). siswa mendiskusikan tugas tentang cara menyampaikan kalimat meminta izin kepada guru secara langsung. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan isi pesan yang ada pada percakapan. kelompok menyampaikan naskah percakapan yang telah dibuatnya. siswa menyimpulkan materi pembelajaran. RPP Bahasa Lampung SD 3 35 .

... 3. 2.....3. NIP Guru Bahasa Lampung .. ..... Kegiatan Akhir Penguatan konsep Dengan bimbingan guru... 2.. NIP 36 RPP Bahasa Lampung SD 3 ........... dan tugas rumah ........... Mengetahui......... pilihan ganda........................... Evaluasi Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran...... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.. Penilaian 1........ Sumber Belajar 1.... I.. apresiasi..... tertulis............... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.. Kepala Sekolah ......... H...

Ceramah Penugasan Tanya jawab 4.. 3. 2. Indikator 1. B. A... 4. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. Kompetensi Dasar Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita C... Kegiatan Awal Absensi RPP Bahasa Lampung SD 3 37 . Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 5. D. 2.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Diskusi Presentasi G. Mampu menyimpulkan isi wacana yang disajikan Mampu menulis hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sendiri Mampu mencatat hal-hal yang menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan metode gerak mata. Materi Pokok Teks wacana pendekar wanita F. Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . memperluas jangkauan mata. serta meningkatkan konsentrasi E.

sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut. guru memberi contoh membaca cepat. Kegiatan Akhir Guru mengumumkan hasil penilaiannya tentang siswa yang paling tepat dan cepat dalam membaca.Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan. Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. Guru memberikan latihan pada buku materi sebagai pos test. Dengan bimbingan guru. 3. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Minak Mulei/ Minak Muli secara singkat dan skematis dengan metode gerak mata. Siswa mencatat hal yang menarik dalam bacaan. Siswa membaca dengan lantang teks bacaan dengan kecepatan lebih kurang 75 kata per menit. beberapa siswa membaca cepat. memperluas jangkauan mata. Siswa mengerjakan tugas. 3. 2. - 38 RPP Bahasa Lampung SD 3 . kemudian mengemukakan pertanyaan tentang materi membaca. Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa. Untuk memotivasi siswa. Guru memberi penguatan pada konsep. Guru dan siswa menentukan karakter tokoh dan dapat memilih karakter yang dapat dicontoh dari tokoh tersebut. Pertemuan Kedua 1. 2. guru menceritakan kembali wacana Minak Mulei/Minak Muli secara singkat. Kegiatan Akhir Guru memberi tugas secara lisan untuk membuat kalimat pertanyaan lain dari bacaan tersebut. serta meningkatkan konsentrasi. Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. Guru mencatat kecepatan membaca setiap siswa. Kegiatan Awal Guru mengumpulkan pekerjaan rumah.

... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri............... Kepala Sekolah ............ apresiasi... 2. Sumber Belajar 1..... .......................... 2............... Penilaian 1........ 3. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 39 ...H......... dan tugas kelompok .. Mengetahui. dan penugasan uraian. NIP Guru Bahasa Lampung ............ tertulis... Teknik Bentuk Instrumen : : lisan...... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung I.......

2. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. Siswa dapat menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. lalu lintas. 2. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. Siswa dapat mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. sagata. D. Tujuan Pembelajaran 1.. 3... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal. Materi Pokok Teks kata-kata di bidang lalu lintas/transportasi F. adat istiadat. 4.. Metode Pembelajaran 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 3. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Indikator E. Ceramah Penugasan 40 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 2. Mampu menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. A. 1. memahami. Siswa dapat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat.. Kompetensi Dasar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan C.. B. 4. Siswa dapat mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya.

Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Akhir Guru/siswa melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru memberi tugas PR untuk menulis kata di bidang lalu lintas sebanyak-banyaknya. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Siswa mengerjakan lembar kerja. siswa mendiskusikan tugas kata-kata di bidang lalu lintas dan kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. 2. 5. Dengan dibimbing guru. 4. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Guru memberi beberapa pertanyaan kepada setiap kelompok untuk dijawab secara lisan. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. 3. Kegiatan Awal Apersepsi mengenai kata-kata dalam bidang lalu lintas.3. Guru dan siswa membahas hasil lembar kerja siswa. siswa mendiskusikan tugas merangkai kata di bidang lalu lintas ke dalam kalimat sederhana dengan menggunakan aksara Lampung. 3. Siswa dan guru menyimpulkan materi. RPP Bahasa Lampung SD 3 41 . 2. guru bercerita tentang peraturan lalu lintas. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. Siswa mengerjakan lembar kerja. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Siswa dan guru menyimpulkan materi. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. guru menunjukkan kata di bidang lalu lintas yang telah diubah ke dalam bentuk aksara Lampung. Untuk memotivasi belajar siswa. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai. siswa membahas lembar kerja mereka.

Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan....1.... Kepala Sekolah ....... Guru memberi penguatan konsep. dan tugas rumah ..... . Mengetahui.......... 3..... pilihan ganda. 42 RPP Bahasa Lampung SD 3 ..... Evaluasi Pemberian PR H.......... 2.. tertulis................. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian. NIP Guru Bahasa Lampung ........... Sumber Belajar Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. apresiasi...... Penilaian 1................ NIP I. 2...........................

4. Indikator 1.. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. 2. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 43 .. Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan C. 2. Siswa dapat memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan. lafal. 4. lafal dan nada yang tepat sesuai macam kalimat. A... dan nada yang tepat sesuai macam kalimat D. Siswa dapat mengucapkan fonem. Tujuan Pembelajaran 1. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Siswa dapat menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan. 5. 2. Siswa dapat menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 5. Materi Pokok Teks dialog bentuk sapaan F. Metode Pembelajaran 1.. Mampu menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan Mampu memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan Mampu mengucapkan fonem. B. E. 3. Siswa dapat menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan..

. Pertemuan Kedua 1. lafal. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menempatkan kata kerja yang tepat dan menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. 3. 5. 4. Guru memberikan tugas rumah mengerjakan tugas pada buku materi. Guru memberi penguatan pada konsep. 2. Kegiatan Awal Apersepsi: tanya jawab materi tentang cara menyapa orang lain Absensi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Untuk memotivasi siswa.Guru mengumpulkan hasil pekerjaan rumah siswa. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pengucapan kata-kata yang sesuai dengan fonem dan lafal. guru menanyakan beberapa siswa mengenai pengetahuan yang diketahui tentang cara menyapa orang lain dengan bahasa yang sopan.3. 2. dan nada yang tepat. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menyapa dengan fonem. Siswa diminta satu per satu maju ke depan kelas untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan.Untuk memotivasi siswa. Kegiatan Akhir Bersama-sama. 44 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Guru mengadakan evaluasi. Kegiatan Awal . Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan. guru dan siswa membuat kesimpulan. guru meminta beberapa murid maju ke depan untuk saling menyapa dengan kaidah tata krama dan penuturan sopan santun serta kata ganti orang yang sesuai.

. Secara berkelompok dengan teman sebangku maju ke depan untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan dengan menempatkan kata kerja yang tepat dan kata ganti orang yang sesuai.......... Mengerjakan latihan pada buku materi... ... 3...3......... Siswa mencatat pokok-pokok yang penting dari penjelasan guru.......... guru dan siswa membuat kesimpulan......... 2.. Guru mengadakan evaluasi..... Guru memberi penguatan pada konsep............ Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri....... NIP Guru Bahasa Lampung .. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian......... Sumber Belajar 1.... tertulis. Kegiatan Akhir Bersama-sama...... I........ Kepala Sekolah .......... 2...... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan...... - H.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 45 .. Penilaian 1.. pilihan ganda... Membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan. Mengetahui. dan tugas rumah . apresiasi.....

Indikator 1... dan menyimpulkan isi puisi ekposisi kepahlawanan Raden Intan C. 5. 2. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. Siswa dapat mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh.. menafsirkan. B.. Siswa dapat menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur. 4.. 4. 2. Materi Pokok Teks puisi Raden Intan 46 RPP Bahasa Lampung SD 3 . E. Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Tujuan Pembelajaran 1. Mampu menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur Mampu mendiskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi D. A. Kompetensi Dasar Membaca.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 3.. 5. Siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi. 3. Siswa dapat mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan.

RPP Bahasa Lampung SD 3 47 . siswa mendiskusikan tentang hal-hal yang disukai pada diri tokoh yang diceritakan dalam puisi. Siswa membentuk kelompok dan mencatat isi dan kejadian-kejadian setiap tahap alur yang terkandung dalam puisi. guru menceritakan sekilas kepahlawanan Raden Intan yang merupakan pahlawan yang berasal dari Lampung. Secara berkelompok. siswa menyimpulkan nilai kehidupan yang terdapat dalam puisi. Apersepsi mengenai kepahlawanan yang terjadi di Lampung 2. Guru memberikan PR. Siswa mengerjakan lembar kerja. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi. Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung kepahlawanan Raden Intan. 3. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. siswa membahas hasil lembar kerja mereka. Pertemuan Kedua 1. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Guru memberikan evaluasi. Penugasan Diskusi G. Membahas hasil diskusi kelompok ke diskusi kelas. 5. Bersama dengan guru. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. 3. Kegiatan Awal Absensi Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Dengan bimbingan guru. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca puisi kepahlawanan Raden Intan. 2. Kegiatan Akhir Guru memantapkan konsep. 2.F. Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4.

Kepala Sekolah ........3..... dan tugas rumah .................... pilihan ganda.................... tertulis.. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri....... 2......... Sumber Belajar 1.. Siswa mengerjakan latihan.. NIP 48 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.. Guru mengadakan pemantapan konsep..... .. Penilaian 1... 3.... Kegiatan Akhir Guru memberikan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Mengetahui... Guru dan siswa membuat kesimpulan. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.... apresiasi.......... I............ NIP Guru Bahasa Lampung .... Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa... H. 2.........

RPP Bahasa Lampung SD 3 49 . Kompetensi Dasar Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung C. 2. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. guru menunjukkan gambar kebun lada. D. siapa. 2. B..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . kapan. dan bagaimana suatu peristiwa terjadi E. Metode Pembelajaran 1. kenapa. Indikator 1.. 4... 3. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. Materi Pokok Teks contoh karangan tentang Berkebun Lada F. Mampu menulis karangan Berkebun Lada dengan sistematika yang tepat Mampu menemukan dan menuliskan keterkaitan antara paragraf dalam wacana Mampu mencatat apa. A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 3... Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . di mana. 5.

Kegiatan Akhir - Guru mengumumkan dan menunjukkan salinan milik siswa yang paling tepat. kapan. - Guru dan siswa membahas lembar kerja. - Siswa menemukan dan menuliskan keterkaitan antar paragraf dengan bimbingan guru. - Siswa mengerjakan latihan. - Guru memberikan tugas rumah sebagai pos test. 2. Sumber Belajar 1. siapa. 3. di mana. 2. - H. - Guru mengevaluasi pekerjaan siswa. dan bagaimana suatu peristiwa terjadi. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menyalin wacana ke dalam aksara Lampung. Kamus bahasa Lampung 50 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo 2. - Siswa menulis pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado. Kegiatan Awal - Apersepsi mengenai tulisan aksara Lampung - Untuk mengingatkan siswa. - Siswa membaca wacana dan menyalin karangan berdasarkan tulisan aslinya ke dalam aksara Lampung. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung 3. - Siswa mengerjakan lembar kerja. Kegiatan Akhir - Guru melakukan tanya jawab tentang hasil pembelajaran.Siswa mengamati dan memperhatikan contoh karangan berdasarkan gambar tersebut. - Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menemukan pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado tentang apa. kenapa. - Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai. - Guru mengadakan evaluasi. 3. salah satu siswa diminta untuk menuliskan kata Ngebun Lado dalam aksara Lampung di papan tulis.

. dan tugas rumah .... Kepala Sekolah ....... Teknik : lisan.... 2................. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 51 ..... Penilaian 1................ ............. pilihan ganda............ Mengetahui.... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian...... tertulis............. NIP Guru Bahasa Lampung .. apresiasi.......I..................

E. Kompetensi Dasar Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana C. dan kesesuaian kaidah penulisan naskah puisi Adikku Manis.. guru menanyakan kepada beberapa siswa apakah ia mempunyai adik. 3. Mampu mengapresiasikan dan memperhatikan lafal dan irama dengan semestinya. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. keutuhan pesan. A.. Mampu menyalin ke dalam aksara Lampung dengan keaslian ide. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana. D. Materi Pokok Puisi Lampung sederhana F.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 4. sajak. dan barisnya. 2. 5. Kegiatan Awal Untuk memotivasi anak. Metode Pembelajaran 1. Indikator 1. B. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1... 2.. Mampu mengidentifikasi puisi Adikku Manis dari puisi lain tentang bentuk.. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan puisi Lampung sederhana. 52 RPP Bahasa Lampung SD 3 .

Guru dan siswa membahas lembar kerja. siswa mengidentifikasi puisi Lampung Adikku Manis tentang bentuk. 3. dan barisnya. Kegiatan Awal Absensi Apersepsi dengan cara guru melantunkan sebait puisi Lampung Adikku Manis sebagai permulaan. Guru dan siswa membahas lembar kerja. Kegiatan Inti Guru menjelaskan secara singkat tentang materi melagukan puisi Lampung Adikku Manis. Secara berkelompok. Secara berkelompok. sajak. 2. Dengan bimbingan guru. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang cara mengidentifikasi puisi Lampung tentang bentuk. Guru menceritakan sekilas tentang puisi Lampung Adikku Manis yang bertujuan untuk menghibur adik. dan barisnya. Guru membuat pemantapan konsep. 3. Guru memberikan PR sebagai post test. Guru dan siswa membahas tentang bentuk.2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Guru mengadakan tanya jawab tentang irama dan lafal puisi Lampung Adikku Manis yang masih kurang jelas. RPP Bahasa Lampung SD 3 53 . Kegiatan Akhir Guru memberikan tugas melantunkan irama puisi Lampung Adikku Manis dengan tepat. - Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan dan guru menguatkan hasil kesimpulan. Siswa mengerjakan lembar kerja. siswa mencatat pokok-pokok penting dalam puisi Lampung Adikku Manis. sajak. Guru mengadakan evaluasi. sajak. Siswa mengerjakan lembar kerja. dan baris puisi Lampung Adikku Manis. siswa melagukan puisi Lampung Adikku Manis secara berkelompok.

........ apresiasi...................... dan tugas rumah . Kepala Sekolah . pilihan ganda.... Sumber Belajar 1............. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan. 54 RPP Bahasa Lampung SD 3 ..... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian................... NIP Guru Bahasa Lampung . 2... Penilaian 1........... tertulis..... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri........ Mengetahui.H................... 3.... NIP I..... 2. ..

3 (tiga) 7. 3 (tiga) 4. Kughipan Kalianda 2. 3. Kuripan Kalianda 2. Ghadin Intan 8. ghuwa metegh 5. sejam sai likut 6. bapak/paman 7. wak/pakho Dialek A 1. ratou. uhti 9. Radin Ngarapat 5. goh api 10. kedegh 8. Perabutan perangno Dialek A 1. ulah 9. ulahnjo 3. 3 (tiga) 4. rajo 10. uni. kakak laki-laki 2. sombong 2. Kaleandak Dialek A 1. kakek 4. kakak 2. ngiwen Latihan halaman 15 Dialek O 1. Radin Ngarapat 3. bibi/ibu 5.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas III SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 6 Dialek O 1. Ghadin Ngaghapat 2. Radin Itten 8. tigo juta 4. hamudo. sai ngehianatei Ghadin Intan II 9. musuh radin Itten II 7. Radin Itten 2. lemaghi 9. museyum 5. Radin Imba 3. musuh Ghadin Intan II 7. ngahiwan Dialek A 1. keadaan 7. Keno jajah 4. ipar 6. Ghadin Ngaghapat 5. Radin Itten II 4. 4 (empat) 5. 2 (dua) 3. sejam sai likut 6. sombong 2. Kaleandak 10. dapat Latihan 1 halaman 19 Dialek O 1. paksu 8. bapak/paman 7. 2 (dua) 6. bakni Ghadin Intan II 6. keadaan 7. lemari 9. 4. Kalianda Dialek A 1. ulih 9. musiyum 5. wo 9. dapat RPP Bahasa Lampung SD 3 55 . bibi/ibu 5. beguno 10. ratu 3. buguna 10. 3 (tiga) 7. 3 (tiga) 8. 2 (dua) 3. Peghabutan perghangni Latihan 2 halaman 20 Dialek O 1. 2 (dua) 6. Ghadin Ngaghapat 3. bapak Radin Itten II 6. Ghadin Intan II 4. paksu 8. wak/pakho Latihan 2 halaman 10 Dialek O 1. wo 3. Ghadin Imba 3. ipar 6. kapan/akunkedo 2. kudo 8. geh njo 10. 2. sai ngehianatei radin Itten 9. uni. kakek 4. Kalianda 10. wo meter 5. wo 10. Kena jajah 4. 3 (tiga) 8. 4 (empat) 5.

murni 2. iwa Latihan halaman 43 Dialek O 1. Temon 5. 8. Pak. 5. kedugek 8. lapah 3. ada kerjaan cepat kerjakan Dialek A 1. dapek sibai/ragah 5. bujuhang 8. tujak 6. balaiadat 9. 2 kilo 7. adik 10. Bedana dapek sebai dapek ragah ngedio cangget begawei sesat cangget/igel terbangan Latihan halaman 28 Dialek O 1. peluccak-luccak 7. cangget 2. Kita barengan saja perginya nanti. Maaf. Budana 4. jemuhang 8. atei ndai 3. puluncak-luncak 7. 56 RPP Bahasa Lampung SD 3 . apo nginih 2. mujur 6. bugawi 8. canggot 7. keramik 4. Temen 5. penyeu Dialek A 1. abab 7. cepat-cepat 3. 5. telalei-lalei 4. keramik 4. pah/lapah 3. biyas 10. tehambur 9. kalau mujur saya pulang 9. telalei-lalei 4. 8. kenawat 2. ragu-ragu 6. biyas 10. kalau mujur saya pulang 9. ngediyo 6. murni 2. 6. hati indai 3. 9. nawak tawak Dialek A 1. tehambogh 9. teghbangan Latihan 2 halaman 40 Dialek O 1. balai adap 3. 10. 10. telanjang bulat 9. tawai 4. mujur 6. abab 7. wo kilo 7. 4.Latihan halaman 24 Dialek O 1. kedugok 8. nyotidduh 2. nayah 5. tenabuh 6. ada kerjaan cepat kerjakan Pelajaran 2 Latihan 1 halaman 33 Dialek O 1. lagi 5. 5. adik 10. tawai 4. sessat agung Dialek A 1. sapa nginih 2. canggot 2. 10. kenawat 2. cepat-cepat 3. 7. lagei 5. 8. kuppulken 4. nawak tawak 3. ragu-ragu 6. canggot/igol 10. telanjang bulat 9. lapah 3.

kesenangan 7. kacak 9. sapa lagi 5. luwoh 4. menangis 1. lapang 4. aghau 3. Latihan halaman 47 Dialek O 1. Ghepa 6. seminggeu lagei 9. kumpulkon 4. Cokok kudo 3. ghatong 2. bagheh 3. SPK 3. luwah 4. 5. sagata lelagaan buhaga ribut nangguh pamitan Dialek A 1. – 10. kurung 8. ulah maghing 8. 2. pejajah 5. 5. 3. Maaf. 9. Nyo Dialek A 1. di ija 4. lamon 5. bela 9. 6. ciwing 2. lapah kukut 9. cawa-cawa’i 5. ulih mogheng 8. julukan Dialek A 1. seiringan 7. Jaman penjajah 2. ribut 4. – 2. seminggu lagi 9. SPK 2. pejajah 5. kesenangan 7. berpamitan Pelajaran 3 Latihan 2 halaman 63 Dialek O 1. Kepala 5. ghabai Dialek A 1. cuwak 3. – tumburan seiringan lapah alun lapah kukut – peruwis Dialek A 1. 3. Kita barengan saja perginya nanti. sagata lelagaan 2. bubaca 7. julukan Latihan halaman 51 Dialek O 1. apo lagei 5. membela 10. berhenti 3. semok 4. Api RPP Bahasa Lampung SD 3 57 .Dialek A 1. lapah alun 8. berhenti 3. betangguh/nangguh 5. Pak. peruwis Latihan 3 halaman 70 Dialek O 1. Nyo Fidduh 6. memenangkan 10. dijo 4. tumburan/tabrakan 6. pah/lapah 3. SP 4. 10. api teduh 2. Gunung Merah 6. 8. dapek 10. 4. Kepala 5. Gunung Merah 6. – 5. 2. SPK 2. cawo-cawoei 5. buhaga/bukahaga 3. – 2. SP 4. SPK 3. kurung 8. bagheh 3. cincing 2. bebaco 7. megegh 2. 7. dapok 10. ghabai Latihan halaman 57 Dialek O Dialek A 1. menangis Latihan halaman 72 Dialek O 1.

Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Pelajaran Bahasa Lampung. 2006. 2009.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Herman dan Maini. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. 3. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Lampung. Lampung: Depdiknas. Jakarta: Depdiknas. Jil. 2006. Depdiknas Prov. 58 RPP Bahasa Lampung SD 3 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful