Herman – Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Penulis : Herman - Maini Editor : T.S. Handayani Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvii : 58 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga, kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

5. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 8. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan Umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 2. 1. 7. 6. 5. 4. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 4. (Dihitung seluruhnya) No. 3.... : Bahasa Lampung : III (tiga)/1 (ganjil) A. – 20. 2.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 3.. 6. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 1.

5. dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 6.jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu . pakaian. 3. 4. PERJUANGAN PAHLAWAN 32 jam pelajaran Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyara. 4 jam pelajaran v .4 jam pelajaran juangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan 4 jam pelajaran dalam aksara Berbicara Mengenal sastra Lampung dan dapat 4 jam pelajaran mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat berupa: tarian. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu . 1.III. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2.… minggu IV.4 jam pelajaran kat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang 6 jam pelajaran sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang per. bangunan. 4 jam pelajaran 7.

……………. Mengetahui. ……………. Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.8. Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita 4 jam pelajaran 1. 2.

32 4 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml.. Kelas/Semester : III (Tiga)/1 (Ganjil) Ket... Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.. 4 vii PERJUANGAN PAHLAWAN Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No.PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : . 4 3.../. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh . 2. 4 4. 4 5.

bangunan.. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. ……..viii Ket.... Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP ... dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita Mengetahui.. PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat dibidang adat istiadat berupa: tarian.... 8... Kepala Sekolah …………….. 7... 1 Desember 2 3 4 5 4 4 4 No. pakaian.………. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.

5. 8. 1. 4. 6. 5. 3. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix . 2.. : Bahasa Lampung : III (tiga)/2 (genap) A. 3. (Dihitung seluruhnya) No. 4.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No.. 1. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20.. 7..–20. 2. 6.

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No.… minggu IV. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 1. 4. 6. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu .4 jam pelajaran lam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra 6 jam pelajaran Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang 4 jam pelajaran lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak 4 jam pelajaran berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca.4 jam pelajaran nyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa 4 jam pelajaran Lampung menggunakan aksara Lampung 3. menafsirkan. 2.jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu . dan me. 30 jam pelajaran PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung da.III. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 5. x .

7. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi . 2. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. ……………. Mengetahui. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester.No.. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung 4 jam pelajaran bentuk sederhana 1. Kepala Sekolah …………….

/.. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.. PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata 3. Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Genap) Ket.. 2 1 Juni 3 4 5 30 6 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No.. 2.xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : .. PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan ..

Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii . ……. Kepala Sekolah ……………..………... 4 Berbicara Menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca. 4... 4 7.No........ 5. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 Juni 3 4 5 Ket. dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Mengetahui. menafsirkan... 4 6... 1 2 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml.

. Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan 4 jam xiv ..REKAPITULASI PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. Alokasi Waktu 4 jam Semester Pokok Bahasan/ KD PERJUANGAN PAHLAWAN 1. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA 4 jam 6. Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita 2./20 . Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara 4 jam 5. Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan 4 jam 4. Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya 4 jam 3. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung III ( Tiga ) 20 ...

dan menyimpulkan isi puisi eksposisi Kepahlawanan Raden Intan 14. Menulis Penggunaan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat 10.7. Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan 12. Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN 11. Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung 6 jam 4 jam 4 jam 4 jam 4 jam xv . Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita JUMLAH 4 jam 32 jam 4 jam Semester 1 9. menafsirkan. Membaca Membaca. Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 4 jam 8. Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan 13.

Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvi .. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ……………. Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam 30 jam 62 jam Semester II 1 tahun Mengetahui. …………….15.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Rekapitulasi Program Tahunan (KTSP) _____________________________ xiv Daftar Isi _____________________________________________________ xvii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas III SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 16 55 58 xvii .

suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. halaman 3–11 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Teks kata kekerabatan RPP Bahasa Lampung SD 3 . memahami.Diskusi tentang jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata .Kamus Bahasa Lampung  .Tanya jawab tentang macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga . Penilaian Indikator Teknik (5) . sagata.Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata . lalu lintas.Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Uraian . dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.Tanya Jawab .Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata . serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.Penugasan .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mengenal.Mengelompokkan kata berdasarkan suku kata .Tertulis .Diskusi mengenai bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga . adat istiadat.Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga .Mampu memahami macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga .

Alat peraga bagan tingkatan keluarga . Solo .Teks kata kekerabatan . halaman 31–40 4 JP .Menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .Menjelaskan pemahaman dari bermacam-macam nama upacara adat . (3) .Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .Mampu memahami macammacam bangunan dan kegunaannya .Tertulis .Tanya jawab tentang macammacam bangunan dan kegunaannya .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Kamus bahasa Lampung .Menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .Mampu menyebutkan kata dasar bersuku tiga dan empat .Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 3 Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata .Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat .Mampu memberi imbuhan pada kata dasar bersuku tiga dan empat Daftar Pertanyaan Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Tanya jawab tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh .Lisan .Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh .(1) .Kamus bahasa Lampung .Tugas Rumah Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. halaman 25–28 4JP .Tertulis . dan makna puisi Betanggeh . irama.Mampu menemukan alur puisi yang dibaca .Menentukan alur puisi yang dibaca . dan makna puisi Betanggeh .Diskusi tentang ciri-ciri.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo .Uraian .Tes instrumen . irama.Membaca puisi Betanggeh dengan lafal dan intonasi yang tepat .Mampu mengidentifikasi ciri-ciri.Melengkapi kalimat .Teks Puisi berpamitan (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Mengenal sastra Teks puisi Lampung dan dapat berpamitan mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh RPP Bahasa Lampung SD 3  .Penugasan .

RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Teks sistematika kalimat tanya .Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Lisan .Penugasan .Tanya Jawab .Uraian . Solo - Kamus bahasa Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk perbuatan berbahasa dan bersastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. Penilaian Indikator Teknik (5) . halaman 11–16 Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengajukan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah - Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tertulis .

Menggunakan kaidah tata krama dan penuturan . Solo .Uraian .Buku Pela­ jaran Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu mengutarakan .Kamus bahasa Lampung .(1) - Media 5W+1 H - Teks sistematika kalimat tanya .Menyampaikan informasi kepada orang lain . halaman 40–43 4 JP (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Menerapkan bentuk Teks dialog tindak perbuatan bentuk minta izin berbahasa dan dapat mengomunikasikan .Lisan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan .Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin .Teks dialog bentuk minta izin RPP Bahasa Lampung SD 3  .Mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .Membandingkan keutuhan kalimat minta izin .Tertulis .Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain .Dialog Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Lisan - Penugasan - Uraian - Tanya Jawab - Tes Instrumen - Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 16–21 Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Membuat kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Membaca wacana menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Diskusi tentang permasalahan membaca - Tanya jawab tentang informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa - Mampu menyimpulkan isi wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca - Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan

Teks wacana perjuangan

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9) - Media gambar pahlawan Raden Intan - Alat peraga tulisan aksara Lampung - Teks wacana perjuangan

Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita

Teks wacana pendekar wanita

- Mampu menyim- Tertulis - Membuat kesimpulkan isi wacana - Lisan pulan isi wacana - Penugasan yang disajikan yang disajikan - Mampu mening- Membaca dengan kecepatan memkatkan kecepatan baca menggunakan membaca dengan metode gerak metode gerak mata, memperluas mata, memperluas jangkauan mata, jangkauan mata, serta meningkatkan serta meningkatkonsentrasi kan konsentrasi - Mampu menuliskan hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sehari-hari - Mampu mencatat hal-hal menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh

- Uraian - Tes Instrumen - Tugas kelompok

Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 43–47

4 JP

- Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat Penghitung waktu

RPP Bahasa Lampung SD 3 


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Penugasan - Uraian - Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 21–25 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mampu memper- Membuat tulisan baiki kesalahan aksara Lampung tulisan sendiri atau - Diskusi tentang teman yang perbaikan didasarkan pada kesalahan tulisan ketepatan induk sendiri atau teman huruf dan tanda menurut ketepatan baca induk huruf dan - Mampu menutanda bacanya liskan macam- Menulis macammacam kata ulang macam kata ulang sesuai dengan sesuai dengan ketentuan/kaidah ketentuan/kaidah penulisan aksara penulisan aksara - Mampu mengiyang benar dentifikasi kata - Diskusi tentang dasar dari kata kata dasar dari kata jadian awal dasar jadian awal dasar penulisan penulisan (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat peraga - Aksara Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara

Teks sistem penulisan aksara Lampung

....... NIP  .. Solo ................ ...........Mampu menulis ...........Uraian ....Tugas rumah Buku Pelajaran Ba­ hasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Melengkapi kalimat dengan kata berimbuhan atau kata ulang yang tepat ..Kata berimbuhan dan kata ulang Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat Kata berimbuhan dan kata ulang ...... halaman 47-51 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ...Mampu menuliskan kata ulang.Tertulis ...(1) . Guru Bahasa Lampung .....Kamus bahasa Lampung .....Menyimak penjelasan guru mengenai kata berimbuhan dan kata ulang dalam bahasa Lampung .........Mampu menuliskan penggalan suku kata pada kata dasar dan kata berimbuhan .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.......... gabungan awalan dan akhiran 4JP ...........Penugasan kata ulang berimbuhan akhiran yang merupakan bagian dari kata berimbuhan ... NIP Mengetahui................ Kepala Sekolah RPP Bahasa Lampung SD 3 ............

Mampu meng. halaman 61–70 Kegiatan Pembelajaran (3) . dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. memahami.Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung .Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK .Uraian .0 Penilaian Indikator Teknik (5) .Teks kata di bidang lalu lintas/transportasi SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Mendengarkan Siswa mampu mengenal.Diskusi tentang kata masukan atau kata asli bahasa Lampung .Tertulis .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) .Kamus bahasa Lampung .Tugas (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. sagata.Mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya . Solo . dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. adat istiadat. RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Teks kata-kata di bidang lalu lintas/ transportasi . suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.Penugasan gunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat .Menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK . lalu lintas. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.Membuat kalimat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi .

Solo - Kamus bahasa Lampung - Teks dialog bentuk sapaan  ..Apresiasi . Penilaian Indikator Teknik (5) . halaman 71–73 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Teks dialog bentuk sapaan RPP Bahasa Lampung SD 3 - Menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mengucapkan fonem. lafal..Melengkapi Kalimat .Lisan teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Mampu memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mampu mengucapkan fonem. lafal. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tertulis . Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : .Uraian .Pilihan ganda (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Mampu menyapa .

keutuhan puisi Lampung di pesan. halaman 81–83 .Mampu mengi.Tertulis dentifikasi puisi bahasa Lampung Adikku Manis dari .Menyalin puisi dalam aksara Lampung aksara Lampung dengan keaslian .Menyalin puisi dalam .Lisan .Mampu mengapuisi presiasikan dan .Menjawab pertamemperhatikan lafal dan irama puisi nyaan terkait secara semestinya dengan ciri-ciri dan .Apresiasi .Membaca puisi puisi lain dilihat dan mengidentifidari bentuk.Mampu menyalin isi puisi puisi ke dalam . (3) . dan depan kelas sesuai kesesuaian kaidah dengan lafal dan penulisan naskah irama puisi secara Adikku Manis semestinya Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. kasi ciri-ciri puisi dan barisnya Adikku Manis .Puisi Lampung (1) (2) Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Puisi Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 .Uraian 4JP (4) (5) (6) (7) (8) (9) . Solo . sajak.Mendiskusikan isi .Kamus bahasa Lampung .Mendeklamasikan ide.

halaman 73–77 4 JP Bentuk Instrumen Contoh Instrumen : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. Solo . Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) Sumber Belajar (9) Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca.Uraian .Teks puisi Raden Intan .Tertulis kan persamaan dan .Kamus bahasa Lampung .Mampu menemu..Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh .Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi .Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung .Tanya Jawab .Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur .Menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur .Lisan perbedaan macam. menafsirkan.Tanya jawab mengenai hal-hal yang disukai pada diri tokoh .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) .Membuat kesimpulan tentang ciriciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi  .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Teks puisi Raden Intan RPP Bahasa Lampung SD 3 .Penugasan macam wacana prosa dalam informasi .Apresiasi .Diskusi tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .Gambar Pahlawan Raden Intan .Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi .

Mencatat apa. tentang peristiwa yang terjadi dan bagaimana tentang peristiwa yang terjadi (4) (8) 4 JP (9) . mengapa. kapan.Diskusi dan menulis keterkaitan . di mana.Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.Pilihan Ganda . RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Teks contoh karangan Berkebun Lada .Mampu menulis . dan bagaimana di mana.Mampu menemuantarparagraf kan dan menulisdalam wacana kan keterkaitan .Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo .Mampu mencatat apa.Kamus bahasa Lampung . halaman 78–81 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (3) . Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik (5) .Penugasan dengan sistematika Lada dengan yang tepat sistematika yang tepat . mengapa.Tertulis Berkebun Lada karangan Berkebun .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Uraian . antarparagraf dalam wacana siapa.Menulis karangan . siapa. kapan. .

...... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3  ............Teks contoh karangan Berkebun Lada (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ............... Guru Bahasa Lampung .................... ...................................(1) .................... Kepala Sekolah ............. NIP Mengetahui.....

Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 16 RPP Bahasa Lampung SD 3 . A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan menggunakan kata dasar dalam kalimat berita. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. Kompetensi Dasar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita C. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.. 4.. sagata. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. memahami. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.. D. 2. 3. Materi Pokok Teks kata kekerabatan F. Metode Pembelajaran 1. 3. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal. 4. 2.. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. B. Mampu memahami macam-macam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata E. Indikator 1. adat istiadat. 5..

Sumber Belajar 1. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai pengelompokan kata berdasarkan suku kata dan mencontohkan pengelompokan dengan kata yang telah ditulis di papan tulis tersebut. Siswa mencatat pokok-pokok penting yang disampaikan oleh guru. tanya jawab kesulitan materi Evaluasi H. Guru memberikan PR (Pekerjaan Rumah) kepada siswa. Solo RPP Bahasa Lampung SD 3 17 . Siswa mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata. Kegiatan Awal Guru menyiapkan beberapa kata dan menulisnya di papan tulis dan memotivasi siswa dengan menyuruh beberapa siswa membaca kata tersebut dengan lantang. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi. Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Inti Guru menyampaikan materi macam-macam panggilan kepada masing-masing pihak dalam keluarga dan bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga. 2.G. 2. Guru membimbing siswa dalam mengelompokkan kata. 3. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Evaluasi. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3. Siswa membentuk kelompok sebanyak 4 orang untuk mengurutkan panggilan dari tingkatan termuda sampai tingkatan paling tua. Kegiatan Awal Absensi Untuk memotivasi siswa dalam belajar. guru memberikan informasi kepada siswa mengenai panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung. Membahas latihan. Pertemuan Kedua 1. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1.

........ .. tanya jawab....... Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf dalam aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.......... NIP 18 RPP Bahasa Lampung SD 3 ....... Kepala Sekolah . tertulis.................. dan tugas rumah ........... Penilaian 1.................. 3... Mengetahui.......... NIP Guru Bahasa Lampung .....2.. I............... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian........ 2.....

A. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1.. Materi Pokok Teks sistematika kalimat tanya F. Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah E. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. 5. Kompetensi Dasar Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya C. 2. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . guru memberi contoh mengungkapkan pertanyaan rasa ingin tahu tentang suatu hal. Metode Pembelajaran 1. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Indikator 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya.. 2.....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 3. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. D. 4. B. RPP Bahasa Lampung SD 3 19 .

Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 20 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 3. Siswa mencatat penjelasan yang penting. di mana. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru menyuruh siswa maju ke depan secara bergantian untuk mengajukan pertanyaan kepada teman yang dipilihnya. Kegiatan Inti Guru menjelaskan lebih lanjut mengenai materi membuat pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. Siswa yang lain memperhatikan dan memberi komentar tentang kesesuaian pilihan kata dan cara melafalkan pertanyaan tersebut. Kegiatan Akhir Guru mengadakan refleksi tentang kegiatan dan proses belajar. Kegiatan Awal Absensi Guru mengumpulkan tugas PR dan memberikan komentar mengenai tugas tersebut.Guru mengemukakan beberapa pertanyaan. Siswa mencatat poin-poin penting yang disampaikan oleh guru. Guru dan siswa membuat kesimpulan. Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Akhir Siswa mengerjakan latihan. dan siapa. Pertemuan Kedua 1. Sumber Belajar 1. Guru dan siswa membahas latihan. kenapa. 2. 3. berapa. 2. Guru meminta siswa maju ke depan dengan teman sebangku untuk mempraktikkan daftar pertanyaan yang telah dibuatnya di rumah. 2. Guru menanggapi kesesuaian dan keterkaitan pertanyaan pertama dengan pertanyaan selanjutnya. mencakup apa. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai cara mengungkapkan rasa ingin tahu melalui pertanyaan. 3. Evaluasi - H. kapan. Guru dan siswa membahas latihan. Guru memberi PR sebagai tindak lanjut membuat beberapa pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah.

. Teknik : lisan. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian. ........ NIP Guru Bahasa Lampung ...... tertulis.......... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 21 ... Penilaian 1......... Kepala Sekolah ........................... Mengetahui............................... pilihan ganda..................I...... apresiasi..... dan tugas rumah .. 2.

Indikator 1.. 3. 3. Penugasan 5. 4. Materi Pokok Teks wacana perjuangan pahlawan Raden Intan F. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan. Kompetensi Dasar Memahami prosa narasi tentang pahlawan Raden Intan C. 2. Diskusi G. di mana. A. Mampu mengartikan kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa.. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Metode Pembelajaran 1. B.. Kegiatan Awal 22 RPP Bahasa Lampung SD 3 ... siapa. dan kenapa E. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . kapan. D. 2.. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4.

Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Guru dan siswa membuat kesimpulan isi bacaan. Kegiatan Inti Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan bacaan ”Radin Itten/Ghadin Intan”. guru menunjukkan bacaan yang berjudul ”Radin Itten/Ghadin Intan” serta memberi contoh cara membaca yang benar. Guru memanggil salah satu siswa untuk membaca nyaring di depan kelas. 3. Siswa kemudian mengerjakan latihan. Siswa menjawab pertanyaan lain yang berkaitan dengan bacaan. guru memberikan contoh cara membaca yang baik dan benar. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. siswa mendiskusikan bacaan dan membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar di depan teman sekelompoknya secara bergantian. Kegiatan Akhir Guru menginformasikan kepada siswa yang sudah bagus dan benar cara membacanya. Evaluasi - H. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. 2. Guru dan siswa membahas latihan. 2. 3. Siswa dan guru berdiskusi mengenai kesulitan dalam membaca dan cara mengatasinya.Untuk memotivasi siswa. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Guru dan siswa membahas latihan. Guru memberi PR untuk dikerjakan secara individu. Sumber Belajar 1. Pertemuan Kedua 1. Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan cara menutup buku yang telah dibaca dan menulisnya di selembar kertas. kemudian menyuruh siswa menanggapinya. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 23 . 3. Siswa mengerjakan latihan.

.... Penilaian 1.. tanya jawab........... apresiasi.. 2.........................I...... tugas rumah ............ tertulis. Kepala Sekolah ..... NIP Guru Bahasa Lampung ........ ............. penugasan Bentuk Instrumen : uraian.................... NIP 24 RPP Bahasa Lampung SD 3 ............. Teknik : lisan. Mengetahui......

D.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. E. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Metode Pembelajaran 1.. 4. Ceramah Penugasan Presentasi Tanya jawab Diskusi G. dan tanda baca. Mampu mengidentifikasi kata dasar dari kata jadian awal dasar penulisan. 3. 3. Materi Pokok Teks sistem penulisan aksara F.. 2. Kompetensi Dasar Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara C. Mampu memperbaiki kesalahan tulisan sendiri atau teman yang didasarkan pada ketepatan induk huruf. 5. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara... Mampu menuliskan macam-macam kata ulang sesuai dengan ketentuan/ kaidah penulisan aksara. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. B. Indikator 1.. A. Kegiatan Awal RPP Bahasa Lampung SD 3 25 . 2.

2. Kegiatan Awal Absensi dan mengumpulkan tugas rumah Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Evaluasi - H. 2. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru membimbing siswa memperbaiki kesalahan dalam penulisan. guru dan siswa membahas latihan. Setelah selesai. Kegiatan Akhir Penguatan konsep Pemberian tugas rumah Pertemuan Kedua 1. Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan inti Guru menjelaskan macam-macam kata ulang dan memberikan contoh serta menjelaskan ciri masing-masing kata ulang. guru memberikan contohcontoh kata ulang dan menggunakannya dalam kalimat keseharian anak-anak. Kegiatan inti Siswa diminta membentuk kelompok dan mendiskusikan tugas yang diberikan guru. berimbuhan. berubah bunyi. 2. dan tanda baca serta memberikan beberapa contoh permulaan.Untuk memotivasi siswa dalam belajar. 3. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 26 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Guru dan siswa membahas latihan. dan kata ulang semu ke dalam aksara Lampung dan kemudian mendiskusikannya dengan teman sekelompok mengenai kesalahan-kesalahan dalam penulisan. 3. Masing-masing siswa dalam kelompok diminta menyalin kata ulang murni. 3. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Siswa berlatih mengidentifikasi kata ulang dan kemudian membuat kata ulang sendiri. Siswa mengerjakan latihan. Sumber Belajar 1. guru mengingatkan siswa kembali mengenai huruf induk.

Mengetahui.......... apresiasi............. Penilaian 1................. ........... Teknik Bentuk Instrumen : : lisan..... NIP Guru Bahasa Lampung ............. dan penugasan uraian............................. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 27 .....I.............. Kepala Sekolah . tertulis.. 2.. dan tugas rumah ......

5... lalu lintas. irama. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal sastra Lampung berbentuk puisi sederhana Betanggeh dan dapat mengapresiasikannya. D. Mampu menemukan alur puisi yang dibaca Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh Mampu mengidentifikasi ciri-ciri puisi. Kompetensi Dasar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh C. Indikator 1. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. 2. 3. sagata.. Materi Pokok Teks puisi berpamitan F. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. 2. : Bahasa Lampung : III/1 : 4 × 40 menit (2 × pertemuan) : . serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana.. memahami. dan makna puisi Betanggeh E. Metode Pembelajaran 1. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 28 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 4. 3.. B. A..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : . adat istiadat. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.

Kegiatan Inti Guru menjelaskan fungsi. Guru dan siswa membahas soal bersama. irama. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. Guru dan siswa melagukan puisi secara bersama-sama. Guru memberi contoh cara melagukan puisi. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. dan makna puisi Lampung sederhana. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Evaluasi RPP Bahasa Lampung SD 3 29 . Guru membimbing siswa mendeklamasikan puisi. Guru membimbing siswa dalam menentukan alur puisi. Kegiatan Awal Guru mengabsen dan mengumpulkan PR siswa. 2. 3. Guru mengingatkan siswa mengenai materi pertemuan yang lalu. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. kegunaan. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. 2. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru memberi penguatan konsep.G. Kegiatan Inti Guru dan siswa mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. ciri-ciri. Guru memberikan informasi singkat mengenai Lampung yang memiliki berbagai macam puisi daerah. siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal yang penting. 3. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang diceritakan dalam puisi. Guru dan siswa membahas soal bersama. guru melantunkan sebait puisi sebagai perkenalan.

.............. apresiasi.... NIP Guru Bahasa Lampung ................ Mengetahui........ 3. 2...... 2.. pilihan ganda.. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan tugas rumah .. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan... tertulis. NIP I.............. Sumber Belajar 1............. Kepala Sekolah ..... Penilaian 1........H.. 30 RPP Bahasa Lampung SD 3 ............. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian................. ..

A.. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat dikenakan pria dan wanita Mampu memahami macam-macam bangunan dan kegunaannya Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat Mampu menyebutkan kata bersuku dasar tiga dan empat Mampu memberi imbuhan pada kata bersuku tiga dan empat E. 6. Indikator 1. 3. Materi Pokok Teks kata-kata pada adat istiadat dan suku kata F. lalu lintas. Metode Pembelajaran 1. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . sagata. dan menerapkan kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat D. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal. B. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 31 . memahami. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal. memahami. 4... dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. 5. 2.. Kompetensi Dasar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat C.. adat istiadat. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. 2.

guru menceritakan tentang Lampung yang memiliki adat istiadat yang beragam di tiap bagian wilayah. Guru dan siswa membahas latihan yang telah selesai dikerjakan siswa. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. bangunan. 32 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Guru menyebutkan nama-nama tari tradisional Lampung yang sudah sering dilihat. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai kata umum di bidang adat istiadat: tarian. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa. Siswa mengidentifikasi bermacam pakaian adat. tarian Lampung. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata dasar bersuku tiga dan empat dan cara membubuhi imbuhan. Kegiatan Awal Mengumpulkan PR Guru mengingatkan kembali mengenai kata bersuku dasar. 5. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. atau upacara adat Lampung. atau upacara adat Lampung satu per satu. bangunan. Guru menunjukkan beberapa gambar pakaian adat. 2. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. dan seterusnya. upacara adat. Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru. 4. Siswa mencatat penjelasan guru. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 2. Siswa membentuk kelompok yang masing-masing terdiri atas 2 orang dan membuat contoh sebanyak-banyaknya mengenai kata bersuku tiga dan empat dan diberi imbuhan serta menggunakannya dalam kalimat.3. misalnya tari sembah. tarian tradisional. Guru memberi penguatan konsep. 3. bangunan. Siswa mengerjakan latihan.

....... Guru memberi penguatan konsep.. Mengetahui.... 2.......3......... tertulis....... 2. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 33 ..... H. NIP Guru Bahasa Lampung ...................... Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama...... ...... Penilaian 1........... Kepala Sekolah ....... Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok. Sumber Belajar 1......... Guru dan siswa mendiskusikan hasil kerja kelompok.. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. 3......... I...... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian dan tugas rumah .......... Kegiatan Akhir Guru menunjuk kelompok yang paling tepat dan cepat dalam mengerjakan tugas.. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.

. Materi Pokok Teks dialog bentuk minta izin F.. 5. 2. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 34 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. A. Indikator 1. D. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. Metode Pembelajaran 1. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. 4.. 3. Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan C. B. 2. 3. Mampu mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan E..

G. Guru meminta siswa membagi diri dalam beberapa kelompok. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. mengikuti perlombaan. Pembagian kelompok 2. Secara individual. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan isi pesan yang ada pada percakapan. kemudian mengerjakan latihan. Kegiatan Akhir Guru memberikan pemantapan konsep. Guru menjelaskan kaidah tata krama dan penuturan yang sopan dalam meminta izin. Guru memandu siswa untuk memilih tutur bahasa yang sopan dalam dialog percakapan. Kegiatan Awal Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan kalimat meminta izin kepada guru melakukan sesuatu. kelompok menyampaikan naskah percakapan yang telah dibuatnya. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. Siswa mengerjakan latihan.). Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan naskah percakapan pada buku sumber tentang cara meminta izin melakukan sesuatu hal kepada guru. Kegiatan Inti Secara berkelompok. 2. dsb. siswa membuat kalimat meminta izin kepada guru secara langsung dalam bentuk dialog sederhana untuk melakukan sesuatu (ke luar kelas. Kegiatan Inti Secara berkelompok. siswa menyimpulkan materi pembelajaran. siswa mendiskusikan tugas tentang cara menyampaikan kalimat meminta izin kepada guru secara langsung. 3. Dengan bimbingan guru. RPP Bahasa Lampung SD 3 35 . Pertemuan Kedua 1. siswa diminta mengerjakan latihan. Guru mengingatkan kembali mengenai materi yang lalu. Satu per satu. Kegiatan Awal Absensi Guru meminta salah satu siswa untuk mengumpulkan tugas rumah teman-temannya.

... Kegiatan Akhir Penguatan konsep Dengan bimbingan guru........ 2.. apresiasi.......... 3... 2.............. H. Penilaian 1.. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian....... siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran.................... Mengetahui...... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.. . Sumber Belajar 1. NIP Guru Bahasa Lampung .. NIP 36 RPP Bahasa Lampung SD 3 ................. Evaluasi Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. I...3....... tertulis.............. dan tugas rumah ....... pilihan ganda.. Kepala Sekolah ....

. Mampu menyimpulkan isi wacana yang disajikan Mampu menulis hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sendiri Mampu mencatat hal-hal yang menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan metode gerak mata.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 4.. B. 5.... Indikator 1. 3. D. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. Diskusi Presentasi G. 2. memperluas jangkauan mata. Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita. A. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 3. Kegiatan Awal Absensi RPP Bahasa Lampung SD 3 37 . serta meningkatkan konsentrasi E. 2.. Materi Pokok Teks wacana pendekar wanita F. Ceramah Penugasan Tanya jawab 4. Kompetensi Dasar Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita C. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .

Siswa mengerjakan tugas. Siswa mencatat hal yang menarik dalam bacaan. Kegiatan Awal Guru mengumpulkan pekerjaan rumah. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Minak Mulei/ Minak Muli secara singkat dan skematis dengan metode gerak mata. Guru mencatat kecepatan membaca setiap siswa. Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. Guru dan siswa menentukan karakter tokoh dan dapat memilih karakter yang dapat dicontoh dari tokoh tersebut. memperluas jangkauan mata. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. beberapa siswa membaca cepat. Guru memberi penguatan pada konsep. Dengan bimbingan guru. sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut. Kegiatan Akhir Guru mengumumkan hasil penilaiannya tentang siswa yang paling tepat dan cepat dalam membaca. kemudian mengemukakan pertanyaan tentang materi membaca. - 38 RPP Bahasa Lampung SD 3 .Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Pertemuan Kedua 1. Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan. 2. Guru memberikan latihan pada buku materi sebagai pos test. guru menceritakan kembali wacana Minak Mulei/Minak Muli secara singkat. Kegiatan Akhir Guru memberi tugas secara lisan untuk membuat kalimat pertanyaan lain dari bacaan tersebut. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan. Untuk memotivasi siswa. 3. Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. Siswa membaca dengan lantang teks bacaan dengan kecepatan lebih kurang 75 kata per menit. 3. guru memberi contoh membaca cepat. serta meningkatkan konsentrasi.

.. tertulis.......... Penilaian 1. 2................ Teknik Bentuk Instrumen : : lisan.. Sumber Belajar 1..... 2... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri...... Kepala Sekolah .... .......... apresiasi............. dan penugasan uraian..... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung I..H.. Mengetahui................... NIP Guru Bahasa Lampung ............ NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 39 ....... dan tugas kelompok ....... 3.......

serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. 4. Kompetensi Dasar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan C. sagata. 3. 2. 2. adat istiadat. Ceramah Penugasan 40 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Siswa dapat menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK.. memahami. 2. Materi Pokok Teks kata-kata di bidang lalu lintas/transportasi F... 3. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. D. 4. Siswa dapat mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. lalu lintas. A. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya.. Metode Pembelajaran 1. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 1. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal... Siswa dapat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat. B. Indikator E.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. Siswa dapat mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal.

5. Guru memberi beberapa pertanyaan kepada setiap kelompok untuk dijawab secara lisan. siswa mendiskusikan tugas kata-kata di bidang lalu lintas dan kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. siswa mendiskusikan tugas merangkai kata di bidang lalu lintas ke dalam kalimat sederhana dengan menggunakan aksara Lampung. Siswa mengerjakan lembar kerja. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai. Siswa mengerjakan lembar kerja.3. 2. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. guru menunjukkan kata di bidang lalu lintas yang telah diubah ke dalam bentuk aksara Lampung. Kegiatan Inti Secara berkelompok. siswa membahas lembar kerja mereka. guru bercerita tentang peraturan lalu lintas. Siswa dan guru menyimpulkan materi. Pertemuan Kedua 1. 4. Kegiatan Awal Apersepsi mengenai kata-kata dalam bidang lalu lintas. Guru dan siswa membahas hasil lembar kerja siswa. Siswa dan guru menyimpulkan materi. 3. Kegiatan Akhir Guru/siswa melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. Untuk memotivasi belajar siswa. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Dengan dibimbing guru. RPP Bahasa Lampung SD 3 41 . 3. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. 2. Guru memberi tugas PR untuk menulis kata di bidang lalu lintas sebanyak-banyaknya.

............1.. pilihan ganda............. Evaluasi Pemberian PR H.. Mengetahui.. 42 RPP Bahasa Lampung SD 3 . NIP I.......... 2.... dan tugas rumah .. Kepala Sekolah .. tertulis... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan... Penilaian 1. 2........... 3... NIP Guru Bahasa Lampung ... apresiasi........... .............. Sumber Belajar Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri....................... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.......... Guru memberi penguatan konsep...

4... 3. Siswa dapat menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. 5. E. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. A. Tujuan Pembelajaran 1. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 43 .. lafal dan nada yang tepat sesuai macam kalimat. Siswa dapat menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan. 4. Mampu menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan Mampu memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan Mampu mengucapkan fonem. B. 3. lafal. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat D. 2.. 2. Siswa dapat mengucapkan fonem.. Materi Pokok Teks dialog bentuk sapaan F. Siswa dapat menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan C. 2. Metode Pembelajaran 1. 5. Siswa dapat memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan. Indikator 1.

guru menanyakan beberapa siswa mengenai pengetahuan yang diketahui tentang cara menyapa orang lain dengan bahasa yang sopan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menempatkan kata kerja yang tepat dan menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Untuk memotivasi siswa. Kegiatan Akhir Bersama-sama. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan. Siswa diminta satu per satu maju ke depan kelas untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menyapa dengan fonem. Kegiatan Awal .Guru mengumpulkan hasil pekerjaan rumah siswa. 3. . lafal. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Guru memberikan tugas rumah mengerjakan tugas pada buku materi. Guru mengadakan evaluasi. 44 RPP Bahasa Lampung SD 3 .Untuk memotivasi siswa. Pertemuan Kedua 1. guru meminta beberapa murid maju ke depan untuk saling menyapa dengan kaidah tata krama dan penuturan sopan santun serta kata ganti orang yang sesuai. 5. Guru memberi penguatan pada konsep. 4. 2. Kegiatan Awal Apersepsi: tanya jawab materi tentang cara menyapa orang lain Absensi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pengucapan kata-kata yang sesuai dengan fonem dan lafal. dan nada yang tepat.3. guru dan siswa membuat kesimpulan.

..3..... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri... Membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan........ guru dan siswa membuat kesimpulan. Mengerjakan latihan pada buku materi. Sumber Belajar 1.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 45 ... tertulis..... ..... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan................. Guru memberi penguatan pada konsep...... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian... 2.... Siswa mencatat pokok-pokok yang penting dari penjelasan guru.... Secara berkelompok dengan teman sebangku maju ke depan untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan dengan menempatkan kata kerja yang tepat dan kata ganti orang yang sesuai.... Mengetahui.. dan tugas rumah ..... I. Guru mengadakan evaluasi..... pilihan ganda............ NIP Guru Bahasa Lampung ... 2. apresiasi.... Kegiatan Akhir Bersama-sama...... - H.................. Kepala Sekolah .... 3..... Penilaian 1....

B. 4. Siswa dapat menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur. 5.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 2. Indikator 1. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi. 3. menafsirkan. 4. 5.. Siswa dapat mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan. 3..... A. Mampu menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur Mampu mendiskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi D. E. Kompetensi Dasar Membaca. Siswa dapat mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. Materi Pokok Teks puisi Raden Intan 46 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 2. Siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi. dan menyimpulkan isi puisi ekposisi kepahlawanan Raden Intan C. Tujuan Pembelajaran 1.

siswa mendiskusikan tentang hal-hal yang disukai pada diri tokoh yang diceritakan dalam puisi. guru menceritakan sekilas kepahlawanan Raden Intan yang merupakan pahlawan yang berasal dari Lampung. Secara berkelompok. Kegiatan Awal Absensi Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. Bersama dengan guru. Dengan bimbingan guru. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi. siswa membahas hasil lembar kerja mereka.F. Apersepsi mengenai kepahlawanan yang terjadi di Lampung 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Pertemuan Kedua 1. Siswa membentuk kelompok dan mencatat isi dan kejadian-kejadian setiap tahap alur yang terkandung dalam puisi. Siswa mengerjakan lembar kerja. Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut. 3. 5. Guru memberikan PR. 2. RPP Bahasa Lampung SD 3 47 . 2. Membahas hasil diskusi kelompok ke diskusi kelas. Penugasan Diskusi G. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung kepahlawanan Raden Intan. siswa menyimpulkan nilai kehidupan yang terdapat dalam puisi. 3. Kegiatan Akhir Guru memantapkan konsep. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. Guru memberikan evaluasi. Metode Pembelajaran 1. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca puisi kepahlawanan Raden Intan.

tertulis... I..... Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa...... 2. NIP Guru Bahasa Lampung .... Guru dan siswa membuat kesimpulan...... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan. H.... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian..... Siswa mengerjakan latihan.... apresiasi........ Mengetahui. Kegiatan Akhir Guru memberikan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa.......... Sumber Belajar 1. Guru mengadakan pemantapan konsep..3.......... Penilaian 1....................... dan tugas rumah ................ NIP 48 RPP Bahasa Lampung SD 3 . pilihan ganda...... 3.... Kepala Sekolah ........ 2..... .. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri....

3. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung. Materi Pokok Teks contoh karangan tentang Berkebun Lada F. Mampu menulis karangan Berkebun Lada dengan sistematika yang tepat Mampu menemukan dan menuliskan keterkaitan antara paragraf dalam wacana Mampu mencatat apa. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. kenapa.. 2. dan bagaimana suatu peristiwa terjadi E. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . B. Indikator 1. di mana. Metode Pembelajaran 1. kapan.. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 4. D. Kompetensi Dasar Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung C. siapa. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa. guru menunjukkan gambar kebun lada. A. RPP Bahasa Lampung SD 3 49 ..... 5.

salah satu siswa diminta untuk menuliskan kata Ngebun Lado dalam aksara Lampung di papan tulis. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Akhir - Guru melakukan tanya jawab tentang hasil pembelajaran. 2. kapan. - Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai. Solo 2. 2. Kegiatan Akhir - Guru mengumumkan dan menunjukkan salinan milik siswa yang paling tepat. - Guru memberikan tugas rumah sebagai pos test. 3. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menyalin wacana ke dalam aksara Lampung. 3. - Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. - Siswa mengerjakan latihan. - Siswa menulis pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado. - Siswa membaca wacana dan menyalin karangan berdasarkan tulisan aslinya ke dalam aksara Lampung. Kamus bahasa Lampung 50 RPP Bahasa Lampung SD 3 . dan bagaimana suatu peristiwa terjadi. kenapa. di mana. - Siswa mengerjakan lembar kerja. - Siswa menemukan dan menuliskan keterkaitan antar paragraf dengan bimbingan guru. - Guru mengevaluasi pekerjaan siswa. Kegiatan Awal - Apersepsi mengenai tulisan aksara Lampung - Untuk mengingatkan siswa. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menemukan pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado tentang apa. - Guru mengadakan evaluasi. - Guru dan siswa membahas lembar kerja. - H. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sumber Belajar 1. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung 3. siapa.Siswa mengamati dan memperhatikan contoh karangan berdasarkan gambar tersebut.

...... 2.............................. Teknik : lisan.. Penilaian 1...... tertulis.... .............. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 51 ........... dan tugas rumah ............. pilihan ganda........ dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian..........I..... Kepala Sekolah ..... NIP Guru Bahasa Lampung . Mengetahui........... apresiasi...

Mampu menyalin ke dalam aksara Lampung dengan keaslian ide. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. Metode Pembelajaran 1.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. E. 2.. 3. guru menanyakan kepada beberapa siswa apakah ia mempunyai adik. Indikator 1. Kompetensi Dasar Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana C.. A. 3. Materi Pokok Puisi Lampung sederhana F. dan kesesuaian kaidah penulisan naskah puisi Adikku Manis. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 4. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana. Mampu mengidentifikasi puisi Adikku Manis dari puisi lain tentang bentuk. sajak. keutuhan pesan.. B. D. Kegiatan Awal Untuk memotivasi anak. 2. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan puisi Lampung sederhana. 5.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Mampu mengapresiasikan dan memperhatikan lafal dan irama dengan semestinya.. 52 RPP Bahasa Lampung SD 3 . dan barisnya.

Guru menceritakan sekilas tentang puisi Lampung Adikku Manis yang bertujuan untuk menghibur adik. Guru dan siswa membahas tentang bentuk. Guru dan siswa membahas lembar kerja. Kegiatan Awal Absensi Apersepsi dengan cara guru melantunkan sebait puisi Lampung Adikku Manis sebagai permulaan. dan baris puisi Lampung Adikku Manis. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang cara mengidentifikasi puisi Lampung tentang bentuk. 3. - Pertemuan Kedua 1. Guru memberikan PR sebagai post test. Guru membuat pemantapan konsep. sajak. Guru mengadakan evaluasi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. RPP Bahasa Lampung SD 3 53 . Secara berkelompok. Guru dan siswa membahas lembar kerja. Kegiatan Inti Guru menjelaskan secara singkat tentang materi melagukan puisi Lampung Adikku Manis. siswa mengidentifikasi puisi Lampung Adikku Manis tentang bentuk. sajak. Siswa mengerjakan lembar kerja. dan barisnya. dan barisnya. Dengan bimbingan guru. siswa mencatat pokok-pokok penting dalam puisi Lampung Adikku Manis. Guru mengadakan tanya jawab tentang irama dan lafal puisi Lampung Adikku Manis yang masih kurang jelas. 2. Siswa mengerjakan lembar kerja. 3. Secara berkelompok.2. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan dan guru menguatkan hasil kesimpulan. sajak. Kegiatan Akhir Guru memberikan tugas melantunkan irama puisi Lampung Adikku Manis dengan tepat. siswa melagukan puisi Lampung Adikku Manis secara berkelompok.

.....H................ Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.. Mengetahui. tertulis. apresiasi...... 2....... 54 RPP Bahasa Lampung SD 3 ......... Kepala Sekolah ....... Penilaian 1. dan tugas rumah ..... NIP Guru Bahasa Lampung ........ pilihan ganda... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3.................. Sumber Belajar 1................ .. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian............. NIP I....... 2......

2 (dua) 6. sombong 2. Kaleandak 10. bibi/ibu 5. ulah 9. kakak laki-laki 2. Keno jajah 4. ulahnjo 3. 4. Ghadin Ngaghapat 5. Kalianda Dialek A 1. wak/pakho Latihan 2 halaman 10 Dialek O 1. Peghabutan perghangni Latihan 2 halaman 20 Dialek O 1. beguno 10. 3 (tiga) 4. 3 (tiga) 4. Radin Ngarapat 5. Kuripan Kalianda 2. uhti 9. kudo 8. bapak/paman 7. kakek 4. ratu 3. kapan/akunkedo 2. wo meter 5. ipar 6. sejam sai likut 6. Kalianda 10. wak/pakho Dialek A 1. ghuwa metegh 5. Ghadin Intan 8. musuh radin Itten II 7. Kaleandak Dialek A 1. bibi/ibu 5. 4 (empat) 5. 2 (dua) 6. musiyum 5. Radin Ngarapat 3. buguna 10. ngahiwan Dialek A 1. dapat RPP Bahasa Lampung SD 3 55 . geh njo 10. wo 3. Kughipan Kalianda 2. musuh Ghadin Intan II 7. tigo juta 4. sai ngehianatei Ghadin Intan II 9. kedegh 8. Radin Itten 8. museyum 5. 3 (tiga) 7. kakak 2. bapak/paman 7.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas III SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 6 Dialek O 1. goh api 10. sombong 2. Ghadin Ngaghapat 3. paksu 8. 2 (dua) 3. 3 (tiga) 8. bakni Ghadin Intan II 6. wo 9. 3. ngiwen Latihan halaman 15 Dialek O 1. Radin Itten 2. Radin Imba 3. ulih 9. keadaan 7. bapak Radin Itten II 6. Kena jajah 4. 2 (dua) 3. lemari 9. ratou. keadaan 7. rajo 10. Ghadin Intan II 4. wo 10. uni. sejam sai likut 6. Ghadin Ngaghapat 2. sai ngehianatei radin Itten 9. paksu 8. lemaghi 9. 4 (empat) 5. 3 (tiga) 8. 2. 3 (tiga) 7. uni. Perabutan perangno Dialek A 1. ipar 6. Ghadin Imba 3. dapat Latihan 1 halaman 19 Dialek O 1. Radin Itten II 4. kakek 4. hamudo.

balaiadat 9. 5. keramik 4. telalei-lalei 4. tawai 4. Kita barengan saja perginya nanti. 10. biyas 10. 7. penyeu Dialek A 1. bugawi 8. Bedana dapek sebai dapek ragah ngedio cangget begawei sesat cangget/igel terbangan Latihan halaman 28 Dialek O 1. 8. 6. 10. sapa nginih 2. Temen 5. apo nginih 2. abab 7. peluccak-luccak 7. jemuhang 8. ngediyo 6. mujur 6. ada kerjaan cepat kerjakan Dialek A 1. tenabuh 6. murni 2. 2 kilo 7. 8. nyotidduh 2. ada kerjaan cepat kerjakan Pelajaran 2 Latihan 1 halaman 33 Dialek O 1. adik 10. 4. 56 RPP Bahasa Lampung SD 3 .Latihan halaman 24 Dialek O 1. atei ndai 3. Maaf. 5. balai adap 3. Pak. tehambur 9. Budana 4. kedugok 8. cangget 2. puluncak-luncak 7. kedugek 8. canggot 7. nayah 5. kenawat 2. 9. dapek sibai/ragah 5. keramik 4. lagei 5. teghbangan Latihan 2 halaman 40 Dialek O 1. tawai 4. ragu-ragu 6. telalei-lalei 4. telanjang bulat 9. murni 2. wo kilo 7. kenawat 2. sessat agung Dialek A 1. lapah 3. lagi 5. 10. biyas 10. kalau mujur saya pulang 9. 5. bujuhang 8. iwa Latihan halaman 43 Dialek O 1. nawak tawak 3. cepat-cepat 3. tehambogh 9. abab 7. Temon 5. adik 10. 8. telanjang bulat 9. mujur 6. tujak 6. pah/lapah 3. lapah 3. nawak tawak Dialek A 1. kalau mujur saya pulang 9. canggot 2. canggot/igol 10. hati indai 3. cepat-cepat 3. kuppulken 4. ragu-ragu 6.

cawa-cawa’i 5. megegh 2. api teduh 2. Ghepa 6. Latihan halaman 47 Dialek O 1. kacak 9. SPK 2. julukan Dialek A 1. Kepala 5. berpamitan Pelajaran 3 Latihan 2 halaman 63 Dialek O 1. ulah maghing 8. luwoh 4. – 2. pejajah 5. 2.Dialek A 1. kurung 8. lamon 5. betangguh/nangguh 5. 5. peruwis Latihan 3 halaman 70 Dialek O 1. 3. dijo 4. 8. menangis 1. lapang 4. menangis Latihan halaman 72 Dialek O 1. Cokok kudo 3. Kepala 5. kurung 8. Maaf. Gunung Merah 6. – 2. seminggu lagi 9. 2. ribut 4. – 5. semok 4. seiringan 7. kesenangan 7. sagata lelagaan buhaga ribut nangguh pamitan Dialek A 1. luwah 4. apo lagei 5. 6. pejajah 5. bagheh 3. 4. ulih mogheng 8. tumburan/tabrakan 6. – 10. 5. ghatong 2. Nyo Dialek A 1. dapok 10. ghabai Latihan halaman 57 Dialek O Dialek A 1. pah/lapah 3. seminggeu lagei 9. 9. SPK 2. kumpulkon 4. sapa lagi 5. lapah kukut 9. – tumburan seiringan lapah alun lapah kukut – peruwis Dialek A 1. 3. bela 9. aghau 3. Api RPP Bahasa Lampung SD 3 57 . membela 10. cawo-cawoei 5. dapek 10. Jaman penjajah 2. bagheh 3. Kita barengan saja perginya nanti. bebaco 7. 7. lapah alun 8. Gunung Merah 6. cuwak 3. berhenti 3. kesenangan 7. julukan Latihan halaman 51 Dialek O 1. sagata lelagaan 2. SPK 3. SP 4. di ija 4. cincing 2. buhaga/bukahaga 3. memenangkan 10. Nyo Fidduh 6. SP 4. Pak. 10. bubaca 7. berhenti 3. ciwing 2. ghabai Dialek A 1. SPK 3.

Jil. 2009. Depdiknas Prov. 2006. Lampung. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Herman dan Maini.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Pelajaran Bahasa Lampung. 58 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 3. 2006. Lampung: Depdiknas. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful