Herman – Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Penulis : Herman - Maini Editor : T.S. Handayani Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvii : 58 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga, kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

4. 2. 7. 5. – 20. 4. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 6. 2. 5.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I.. (Dihitung seluruhnya) No. 3. : Bahasa Lampung : III (tiga)/1 (ganjil) A.. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 8. 3.. 1.. 6. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan Umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 1.

bangunan. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu . 4 jam pelajaran v . 4 jam pelajaran 7. dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 6. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No.4 jam pelajaran juangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan 4 jam pelajaran dalam aksara Berbicara Mengenal sastra Lampung dan dapat 4 jam pelajaran mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat berupa: tarian. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B.4 jam pelajaran kat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang 6 jam pelajaran sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang per. 5. 4.jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu . 3.III.… minggu IV. pakaian. PERJUANGAN PAHLAWAN 32 jam pelajaran Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyara. 1.

2. Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita 4 jam pelajaran 1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. …………….. ……………. Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. Mengetahui.8.

. 2.. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh .PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : . 4 3. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No../... 32 4 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. 4 4.. 4 vii PERJUANGAN PAHLAWAN Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara. 4 5. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Kelas/Semester : III (Tiga)/1 (Ganjil) Ket.

Kepala Sekolah ……………. 8. 7. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml..……….viii Ket. pakaian...... dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita Mengetahui... bangunan... PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat dibidang adat istiadat berupa: tarian. ……. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP .... Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. 1 Desember 2 3 4 5 4 4 4 No....

–20... BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix . : Bahasa Lampung : III (tiga)/2 (genap) A. 4. 5. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 1.. 2. 8. (Dihitung seluruhnya) No.. 3. 5. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 1. 6. 2. 4. 3. 6. 7.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I.

BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 30 jam pelajaran PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung da. menafsirkan.4 jam pelajaran nyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa 4 jam pelajaran Lampung menggunakan aksara Lampung 3.III.4 jam pelajaran lam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra 6 jam pelajaran Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang 4 jam pelajaran lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak 4 jam pelajaran berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca. 4.… minggu IV. x . Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 1. 6. dan me. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu . 2. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No.jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu . 5.

Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. 2. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi . Mengetahui. 7.No. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung 4 jam pelajaran bentuk sederhana 1. ……………. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. Kepala Sekolah ……………..

PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata 3. PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan . Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Genap) Ket./.xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : ....... 2 1 Juni 3 4 5 30 6 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 2. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml.

... Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii . 4 7. ……... 1 2 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml... Kepala Sekolah ……………. 5.. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 Juni 3 4 5 Ket.. dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Mengetahui.. 4 Berbicara Menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca.. 4... 4 6...No.………. menafsirkan..

Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA 4 jam 6.REKAPITULASI PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan 4 jam 4.. Alokasi Waktu 4 jam Semester Pokok Bahasan/ KD PERJUANGAN PAHLAWAN 1. Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan 4 jam xiv . Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara 4 jam 5... Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita 2. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung III ( Tiga ) 20 ./20 .. Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya 4 jam 3.

Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita JUMLAH 4 jam 32 jam 4 jam Semester 1 9. Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan 12. Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung 6 jam 4 jam 4 jam 4 jam 4 jam xv . Membaca Membaca. Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan 13. Menulis Penggunaan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat 10. Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 4 jam 8. dan menyimpulkan isi puisi eksposisi Kepahlawanan Raden Intan 14.7. menafsirkan. Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN 11.

. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ……………. Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam 30 jam 62 jam Semester II 1 tahun Mengetahui. ……………. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvi .15.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Rekapitulasi Program Tahunan (KTSP) _____________________________ xiv Daftar Isi _____________________________________________________ xvii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas III SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 16 55 58 xvii .

dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tanya jawab tentang macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga . halaman 3–11 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Teks kata kekerabatan RPP Bahasa Lampung SD 3 .Mampu memahami macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga . memahami.Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga .Diskusi tentang jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata . sagata. lalu lintas.Uraian .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mengenal.Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata . serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. adat istiadat.Penugasan .Mengelompokkan kata berdasarkan suku kata . Solo .Diskusi mengenai bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga . suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. Penilaian Indikator Teknik (5) .Tanya Jawab .Kamus Bahasa Lampung  .Tertulis . serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.

Menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .Kamus bahasa Lampung .Teks kata kekerabatan .Mampu memahami macammacam bangunan dan kegunaannya .Menjelaskan pemahaman dari bermacam-macam nama upacara adat . (3) .Mampu menyebutkan kata dasar bersuku tiga dan empat .Menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .Tanya jawab tentang macammacam bangunan dan kegunaannya . Solo . halaman 31–40 4 JP .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Alat peraga bagan tingkatan keluarga .Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 3 Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata .Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat .Tertulis .Mampu memberi imbuhan pada kata dasar bersuku tiga dan empat Daftar Pertanyaan Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .

Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan makna puisi Betanggeh .Kamus bahasa Lampung .Menentukan alur puisi yang dibaca .Tes instrumen .Tugas Rumah Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu menemukan alur puisi yang dibaca . irama.Penugasan . halaman 25–28 4JP . Solo .Membaca puisi Betanggeh dengan lafal dan intonasi yang tepat .Mampu mengidentifikasi ciri-ciri.Tanya jawab tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh .Diskusi tentang ciri-ciri. dan makna puisi Betanggeh . irama.Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh .Tertulis .Melengkapi kalimat .(1) .Teks Puisi berpamitan (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Mengenal sastra Teks puisi Lampung dan dapat berpamitan mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh RPP Bahasa Lampung SD 3  .Lisan .Uraian .

 Penilaian Indikator Teknik (5) .Lisan .Uraian .Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Teks sistematika kalimat tanya . Solo - Kamus bahasa Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk perbuatan berbahasa dan bersastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.Penugasan .Tertulis .Tanya Jawab . halaman 11–16 Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengajukan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah - Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Menyampaikan informasi kepada orang lain .Mampu mengutarakan .Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain .Menggunakan kaidah tata krama dan penuturan .Teks dialog bentuk minta izin RPP Bahasa Lampung SD 3  . halaman 40–43 4 JP (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Menerapkan bentuk Teks dialog tindak perbuatan bentuk minta izin berbahasa dan dapat mengomunikasikan .Uraian .Dialog Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin .Buku Pela­ jaran Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Lisan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .Kamus bahasa Lampung .Tertulis .(1) - Media 5W+1 H - Teks sistematika kalimat tanya .Membandingkan keutuhan kalimat minta izin . Solo .Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan .Mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Lisan - Penugasan - Uraian - Tanya Jawab - Tes Instrumen - Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 16–21 Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Membuat kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Membaca wacana menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Diskusi tentang permasalahan membaca - Tanya jawab tentang informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa - Mampu menyimpulkan isi wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca - Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan

Teks wacana perjuangan

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9) - Media gambar pahlawan Raden Intan - Alat peraga tulisan aksara Lampung - Teks wacana perjuangan

Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita

Teks wacana pendekar wanita

- Mampu menyim- Tertulis - Membuat kesimpulkan isi wacana - Lisan pulan isi wacana - Penugasan yang disajikan yang disajikan - Mampu mening- Membaca dengan kecepatan memkatkan kecepatan baca menggunakan membaca dengan metode gerak metode gerak mata, memperluas mata, memperluas jangkauan mata, jangkauan mata, serta meningkatkan serta meningkatkonsentrasi kan konsentrasi - Mampu menuliskan hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sehari-hari - Mampu mencatat hal-hal menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh

- Uraian - Tes Instrumen - Tugas kelompok

Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 43–47

4 JP

- Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat Penghitung waktu

RPP Bahasa Lampung SD 3 


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Penugasan - Uraian - Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 21–25 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mampu memper- Membuat tulisan baiki kesalahan aksara Lampung tulisan sendiri atau - Diskusi tentang teman yang perbaikan didasarkan pada kesalahan tulisan ketepatan induk sendiri atau teman huruf dan tanda menurut ketepatan baca induk huruf dan - Mampu menutanda bacanya liskan macam- Menulis macammacam kata ulang macam kata ulang sesuai dengan sesuai dengan ketentuan/kaidah ketentuan/kaidah penulisan aksara penulisan aksara - Mampu mengiyang benar dentifikasi kata - Diskusi tentang dasar dari kata kata dasar dari kata jadian awal dasar jadian awal dasar penulisan penulisan (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat peraga - Aksara Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara

Teks sistem penulisan aksara Lampung

..... gabungan awalan dan akhiran 4JP .Kamus bahasa Lampung ...(1) ...Mampu menulis ......Mampu menuliskan penggalan suku kata pada kata dasar dan kata berimbuhan ....Tertulis ..Melengkapi kalimat dengan kata berimbuhan atau kata ulang yang tepat . Kepala Sekolah RPP Bahasa Lampung SD 3 ..Menyimak penjelasan guru mengenai kata berimbuhan dan kata ulang dalam bahasa Lampung ............ Solo .......Penugasan kata ulang berimbuhan akhiran yang merupakan bagian dari kata berimbuhan ... NIP  ........Tugas rumah Buku Pelajaran Ba­ hasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri......Uraian ................. halaman 47-51 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ........ Guru Bahasa Lampung .........Mampu menuliskan kata ulang......... NIP Mengetahui.......... ..Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri..........Kata berimbuhan dan kata ulang Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat Kata berimbuhan dan kata ulang ............

Solo .Tertulis .Membuat kalimat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi .Kamus bahasa Lampung .Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung .Penugasan gunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat . adat istiadat. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) . serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.Mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya .Mampu meng. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Uraian .Diskusi tentang kata masukan atau kata asli bahasa Lampung . dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. sagata.Menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK . lalu lintas.Teks kata di bidang lalu lintas/transportasi SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Mendengarkan Siswa mampu mengenal.0 Penilaian Indikator Teknik (5) . halaman 61–70 Kegiatan Pembelajaran (3) . RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Teks kata-kata di bidang lalu lintas/ transportasi . memahami.Tugas (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK .

lafal.Lisan teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Mampu memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mampu mengucapkan fonem. Solo - Kamus bahasa Lampung - Teks dialog bentuk sapaan  . dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Mampu menyapa . dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri..Pilihan ganda (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. lafal.Tertulis . Penilaian Indikator Teknik (5) . Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan..Melengkapi Kalimat .Apresiasi . halaman 71–73 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Teks dialog bentuk sapaan RPP Bahasa Lampung SD 3 - Menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mengucapkan fonem.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : .Uraian .

Mampu menyalin isi puisi puisi ke dalam .Mendiskusikan isi .Lisan . keutuhan puisi Lampung di pesan.Mendeklamasikan ide.Membaca puisi puisi lain dilihat dan mengidentifidari bentuk.Tertulis dentifikasi puisi bahasa Lampung Adikku Manis dari . dan depan kelas sesuai kesesuaian kaidah dengan lafal dan penulisan naskah irama puisi secara Adikku Manis semestinya Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo .Menyalin puisi dalam .Menjawab pertamemperhatikan lafal dan irama puisi nyaan terkait secara semestinya dengan ciri-ciri dan .Kamus bahasa Lampung .Mampu mengi.Puisi Lampung (1) (2) Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Puisi Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 . kasi ciri-ciri puisi dan barisnya Adikku Manis .Menyalin puisi dalam aksara Lampung aksara Lampung dengan keaslian . halaman 81–83 . (3) .Apresiasi .Mampu mengapuisi presiasikan dan . sajak.Uraian 4JP (4) (5) (6) (7) (8) (9) .

Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .Menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur .Gambar Pahlawan Raden Intan . halaman 73–77 4 JP Bentuk Instrumen Contoh Instrumen : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Membuat kesimpulan tentang ciriciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi  .Tertulis kan persamaan dan .Apresiasi .Mampu menemu.Teks puisi Raden Intan .Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung .Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. Solo .Uraian .Diskusi tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .Kamus bahasa Lampung . Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) Sumber Belajar (9) Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca.Tanya Jawab .Penugasan macam wacana prosa dalam informasi ..Menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi . menafsirkan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) .Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh . dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Teks puisi Raden Intan RPP Bahasa Lampung SD 3 .Lisan perbedaan macam.Tanya jawab mengenai hal-hal yang disukai pada diri tokoh .Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi .

Penugasan dengan sistematika Lada dengan yang tepat sistematika yang tepat .Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. mengapa.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu mencatat apa.Mampu menulis .Menulis karangan .Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Teks contoh karangan Berkebun Lada . tentang peristiwa yang terjadi dan bagaimana tentang peristiwa yang terjadi (4) (8) 4 JP (9) . dan bagaimana di mana. Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik (5) .Mampu menemuantarparagraf kan dan menulisdalam wacana kan keterkaitan .Tertulis Berkebun Lada karangan Berkebun . halaman 78–81 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (3) . antarparagraf dalam wacana siapa. kapan.Mencatat apa. . di mana. mengapa.Diskusi dan menulis keterkaitan .Pilihan Ganda . Solo .Uraian .Kamus bahasa Lampung . siapa. kapan.

.............Teks contoh karangan Berkebun Lada (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ....... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3  ....... Kepala Sekolah ...... NIP Mengetahui................(1) ........ .............. Guru Bahasa Lampung .......................................................

. Metode Pembelajaran 1. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. 2. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. Mampu memahami macam-macam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata E.. Kompetensi Dasar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan menggunakan kata dasar dalam kalimat berita. sagata. D. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. 3..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3. 5.. A.. memahami. B. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 16 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Materi Pokok Teks kata kekerabatan F. Indikator 1. adat istiadat. 4. 2. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal. 4..

Sumber Belajar 1. Pertemuan Kedua 1.G. Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Awal Guru menyiapkan beberapa kata dan menulisnya di papan tulis dan memotivasi siswa dengan menyuruh beberapa siswa membaca kata tersebut dengan lantang. guru memberikan informasi kepada siswa mengenai panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung. Guru membimbing siswa dalam mengelompokkan kata. Membahas latihan. Solo RPP Bahasa Lampung SD 3 17 . Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Evaluasi. Kegiatan Inti Guru menyampaikan materi macam-macam panggilan kepada masing-masing pihak dalam keluarga dan bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga. tanya jawab kesulitan materi Evaluasi H. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Guru memberikan PR (Pekerjaan Rumah) kepada siswa. Siswa mencatat pokok-pokok penting yang disampaikan oleh guru. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai pengelompokan kata berdasarkan suku kata dan mencontohkan pengelompokan dengan kata yang telah ditulis di papan tulis tersebut. Siswa membentuk kelompok sebanyak 4 orang untuk mengurutkan panggilan dari tingkatan termuda sampai tingkatan paling tua. 3. Kegiatan Awal Absensi Untuk memotivasi siswa dalam belajar. 3.

................ Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf dalam aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan. Kepala Sekolah .. ....... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian........... tertulis.. dan tugas rumah ..... NIP 18 RPP Bahasa Lampung SD 3 ............... NIP Guru Bahasa Lampung ............ 3........2.............. 2........ Mengetahui........ Penilaian 1....... I..... tanya jawab.........

4. 3. 5.. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Materi Pokok Teks sistematika kalimat tanya F.. D. 2.. Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah E. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. 2. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Metode Pembelajaran 1. B.. guru memberi contoh mengungkapkan pertanyaan rasa ingin tahu tentang suatu hal. Indikator 1. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Kompetensi Dasar Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya C. A. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. RPP Bahasa Lampung SD 3 19 ...

mencakup apa. Pertemuan Kedua 1. 2. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. kapan.Guru mengemukakan beberapa pertanyaan. Sumber Belajar 1. Guru dan siswa membahas latihan. Guru memberi PR sebagai tindak lanjut membuat beberapa pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. 3. 2. 3. Kegiatan Akhir Guru mengadakan refleksi tentang kegiatan dan proses belajar. Guru menanggapi kesesuaian dan keterkaitan pertanyaan pertama dengan pertanyaan selanjutnya. 3. berapa. Siswa yang lain memperhatikan dan memberi komentar tentang kesesuaian pilihan kata dan cara melafalkan pertanyaan tersebut. kenapa. 2. Evaluasi - H. Siswa mengerjakan latihan. Guru menyuruh siswa maju ke depan secara bergantian untuk mengajukan pertanyaan kepada teman yang dipilihnya. Guru dan siswa membuat kesimpulan. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 20 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai cara mengungkapkan rasa ingin tahu melalui pertanyaan. Guru dan siswa membahas latihan. di mana. Siswa mencatat penjelasan yang penting. Kegiatan Awal Absensi Guru mengumpulkan tugas PR dan memberikan komentar mengenai tugas tersebut. Siswa mencatat poin-poin penting yang disampaikan oleh guru. Kegiatan Akhir Siswa mengerjakan latihan. Guru meminta siswa maju ke depan dengan teman sebangku untuk mempraktikkan daftar pertanyaan yang telah dibuatnya di rumah. dan siapa. Kegiatan Inti Guru menjelaskan lebih lanjut mengenai materi membuat pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah.

........ tertulis........ 2... Kepala Sekolah .... dan tugas rumah ......... Mengetahui......... Teknik : lisan. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 21 ........... NIP Guru Bahasa Lampung . Penilaian 1............. apresiasi..I................ ..................... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.. pilihan ganda.....................

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan. 3. 3. siapa. Metode Pembelajaran 1. Materi Pokok Teks wacana perjuangan pahlawan Raden Intan F. di mana. 2. Kompetensi Dasar Memahami prosa narasi tentang pahlawan Raden Intan C.. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Mampu mengartikan kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa. A. Indikator 1. 2.. dan kenapa E...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. kapan. D.. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. Penugasan 5. Kegiatan Awal 22 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Diskusi G. B. 4.

Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 23 . guru menunjukkan bacaan yang berjudul ”Radin Itten/Ghadin Intan” serta memberi contoh cara membaca yang benar. Evaluasi - H. 3. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. kemudian menyuruh siswa menanggapinya. Siswa dan guru berdiskusi mengenai kesulitan dalam membaca dan cara mengatasinya. Siswa mengerjakan latihan. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Guru dan siswa membuat kesimpulan isi bacaan. Kegiatan Akhir Guru menginformasikan kepada siswa yang sudah bagus dan benar cara membacanya. Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan cara menutup buku yang telah dibaca dan menulisnya di selembar kertas.Untuk memotivasi siswa. Siswa menjawab pertanyaan lain yang berkaitan dengan bacaan. guru memberikan contoh cara membaca yang baik dan benar. 2. 2. Guru memanggil salah satu siswa untuk membaca nyaring di depan kelas. 3. Siswa kemudian mengerjakan latihan. 3. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Guru dan siswa membahas latihan. siswa mendiskusikan bacaan dan membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar di depan teman sekelompoknya secara bergantian. Sumber Belajar 1. Guru memberi PR untuk dikerjakan secara individu. 2. Kegiatan Inti Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan bacaan ”Radin Itten/Ghadin Intan”. Guru dan siswa membahas latihan.

............. tanya jawab................ tertulis..... Mengetahui...... apresiasi.............. Penilaian 1............... NIP Guru Bahasa Lampung .... NIP 24 RPP Bahasa Lampung SD 3 ...... .. Kepala Sekolah .... Teknik : lisan.........I... penugasan Bentuk Instrumen : uraian.... tugas rumah ......... 2...................

. D. 5. Mampu menuliskan macam-macam kata ulang sesuai dengan ketentuan/ kaidah penulisan aksara. 3.. E. 3. Metode Pembelajaran 1. Mampu memperbaiki kesalahan tulisan sendiri atau teman yang didasarkan pada ketepatan induk huruf... dan tanda baca. Kegiatan Awal RPP Bahasa Lampung SD 3 25 . B. Ceramah Penugasan Presentasi Tanya jawab Diskusi G. Indikator 1. A. Kompetensi Dasar Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara C. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. Materi Pokok Teks sistem penulisan aksara F. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara.. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. 2. Mampu mengidentifikasi kata dasar dari kata jadian awal dasar penulisan. 4.

Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 3. Siswa berlatih mengidentifikasi kata ulang dan kemudian membuat kata ulang sendiri. Guru membimbing siswa memperbaiki kesalahan dalam penulisan. Sumber Belajar 1. 2. Kegiatan Akhir Penguatan konsep Pemberian tugas rumah Pertemuan Kedua 1. guru dan siswa membahas latihan. Kegiatan Awal Absensi dan mengumpulkan tugas rumah Untuk memotivasi siswa dalam belajar. berimbuhan. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 26 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Siswa mengerjakan latihan. dan tanda baca serta memberikan beberapa contoh permulaan. Kegiatan inti Guru menjelaskan macam-macam kata ulang dan memberikan contoh serta menjelaskan ciri masing-masing kata ulang. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Masing-masing siswa dalam kelompok diminta menyalin kata ulang murni. berubah bunyi. 2. Guru dan siswa membahas latihan. guru memberikan contohcontoh kata ulang dan menggunakannya dalam kalimat keseharian anak-anak. Setelah selesai. Kegiatan inti Siswa diminta membentuk kelompok dan mendiskusikan tugas yang diberikan guru. 2. guru mengingatkan siswa kembali mengenai huruf induk.Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Evaluasi - H. Siswa mengerjakan latihan. 3. dan kata ulang semu ke dalam aksara Lampung dan kemudian mendiskusikannya dengan teman sekelompok mengenai kesalahan-kesalahan dalam penulisan. 3.

........ NIP Guru Bahasa Lampung ........................... Mengetahui................. ... dan tugas rumah ..... dan penugasan uraian... Penilaian 1..... tertulis........................ NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 27 ......... 2... Teknik Bentuk Instrumen : : lisan........I... Kepala Sekolah ......... apresiasi....

serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. 3.. B. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. : Bahasa Lampung : III/1 : 4 × 40 menit (2 × pertemuan) : . Kompetensi Dasar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh C. Mampu menemukan alur puisi yang dibaca Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh Mampu mengidentifikasi ciri-ciri puisi. Indikator 1. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.. A. sagata. D. irama. Metode Pembelajaran 1. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal. 4. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal sastra Lampung berbentuk puisi sederhana Betanggeh dan dapat mengapresiasikannya. 3. Materi Pokok Teks puisi berpamitan F. 2... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 28 RPP Bahasa Lampung SD 3 . dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. 2. 5. dan makna puisi Betanggeh E. memahami... adat istiadat. lalu lintas.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : .

siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal yang penting. 2. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru membimbing siswa dalam menentukan alur puisi. Guru dan siswa membahas soal bersama. Guru memberi penguatan konsep. kegunaan. Guru dan siswa melagukan puisi secara bersama-sama. Guru membimbing siswa mendeklamasikan puisi. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. irama. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Evaluasi RPP Bahasa Lampung SD 3 29 . Guru mengingatkan siswa mengenai materi pertemuan yang lalu. Guru memberikan informasi singkat mengenai Lampung yang memiliki berbagai macam puisi daerah. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. dan makna puisi Lampung sederhana.G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang diceritakan dalam puisi. 2. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. guru melantunkan sebait puisi sebagai perkenalan. Kegiatan Awal Guru mengabsen dan mengumpulkan PR siswa. Kegiatan Inti Guru menjelaskan fungsi. 3. Kegiatan Inti Guru dan siswa mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh. Guru dan siswa membahas soal bersama. 3. Guru memberi contoh cara melagukan puisi. ciri-ciri.

.... 3...... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan..... 30 RPP Bahasa Lampung SD 3 .... Sumber Belajar 1.......... ....... 2........ 2.... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian... dan tugas rumah .............. Mengetahui.. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.......H.... apresiasi...... tertulis.... NIP I......... Kepala Sekolah ............... pilihan ganda............... Penilaian 1..... NIP Guru Bahasa Lampung ..

lalu lintas. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.. sagata. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 31 .. A. 4. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal. B. 3.. Kompetensi Dasar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat C. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Indikator 1. memahami. adat istiadat. 2. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. 2. dan menerapkan kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat D. 6. 5. Materi Pokok Teks kata-kata pada adat istiadat dan suku kata F. Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal. Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat dikenakan pria dan wanita Mampu memahami macam-macam bangunan dan kegunaannya Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat Mampu menyebutkan kata bersuku dasar tiga dan empat Mampu memberi imbuhan pada kata bersuku tiga dan empat E...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . memahami. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan..

Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Awal Mengumpulkan PR Guru mengingatkan kembali mengenai kata bersuku dasar. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai kata umum di bidang adat istiadat: tarian. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata dasar bersuku tiga dan empat dan cara membubuhi imbuhan.3. Guru menunjukkan beberapa gambar pakaian adat. bangunan. guru menceritakan tentang Lampung yang memiliki adat istiadat yang beragam di tiap bagian wilayah. tarian tradisional. 5. Guru menyebutkan nama-nama tari tradisional Lampung yang sudah sering dilihat. dan seterusnya. atau upacara adat Lampung. atau upacara adat Lampung satu per satu. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. upacara adat. Guru memberi penguatan konsep. tarian Lampung. Siswa mencatat penjelasan guru. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. 4. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. misalnya tari sembah. 2. Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru. bangunan. Siswa membentuk kelompok yang masing-masing terdiri atas 2 orang dan membuat contoh sebanyak-banyaknya mengenai kata bersuku tiga dan empat dan diberi imbuhan serta menggunakannya dalam kalimat. bangunan. Siswa mengidentifikasi bermacam pakaian adat. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa. 32 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 3. Guru dan siswa membahas latihan yang telah selesai dikerjakan siswa.

........... H.3.... Kegiatan Akhir Guru menunjuk kelompok yang paling tepat dan cepat dalam mengerjakan tugas.. Kepala Sekolah ............ Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama.................... Penilaian 1..... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian dan tugas rumah .... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan............ 2. Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok.. Sumber Belajar 1........ NIP Guru Bahasa Lampung ............ NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 33 ...... tertulis.... Mengetahui.. . Guru dan siswa mendiskusikan hasil kerja kelompok......... 2........... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. I.. 3..... Guru memberi penguatan konsep.

4. 5. A. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 4.. Mampu mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan E.. Indikator 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 2.. Materi Pokok Teks dialog bentuk minta izin F.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 34 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan C. Metode Pembelajaran 1.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. 3. 2. D. B.. 3.

Guru mengingatkan kembali mengenai materi yang lalu. Guru menjelaskan kaidah tata krama dan penuturan yang sopan dalam meminta izin. Dengan bimbingan guru. Pembagian kelompok 2. Pertemuan Kedua 1. kelompok menyampaikan naskah percakapan yang telah dibuatnya. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 2. Siswa mengerjakan latihan. RPP Bahasa Lampung SD 3 35 . kemudian mengerjakan latihan. dsb. 3. Secara individual.G.). Kegiatan Inti Secara berkelompok. mengikuti perlombaan. siswa membuat kalimat meminta izin kepada guru secara langsung dalam bentuk dialog sederhana untuk melakukan sesuatu (ke luar kelas. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. Kegiatan Awal Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan kalimat meminta izin kepada guru melakukan sesuatu. siswa menyimpulkan materi pembelajaran. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan isi pesan yang ada pada percakapan. Guru meminta siswa membagi diri dalam beberapa kelompok. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan naskah percakapan pada buku sumber tentang cara meminta izin melakukan sesuatu hal kepada guru. Kegiatan Akhir Guru memberikan pemantapan konsep. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Kegiatan Awal Absensi Guru meminta salah satu siswa untuk mengumpulkan tugas rumah teman-temannya. Satu per satu. siswa mendiskusikan tugas tentang cara menyampaikan kalimat meminta izin kepada guru secara langsung. Guru memandu siswa untuk memilih tutur bahasa yang sopan dalam dialog percakapan. siswa diminta mengerjakan latihan.

... 3.... .. 2....... NIP 36 RPP Bahasa Lampung SD 3 ........ Kegiatan Akhir Penguatan konsep Dengan bimbingan guru...... siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran.. Kepala Sekolah ......... 2......................... Evaluasi Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan tugas rumah ........... I. Sumber Belajar 1......... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.. Penilaian 1....... tertulis...3....... apresiasi..... H...... Mengetahui. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.. NIP Guru Bahasa Lampung .. pilihan ganda..............

3. 2. Metode Pembelajaran 1. Ceramah Penugasan Tanya jawab 4. Kompetensi Dasar Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita C.. Mampu menyimpulkan isi wacana yang disajikan Mampu menulis hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sendiri Mampu mencatat hal-hal yang menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan metode gerak mata. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. 5. Materi Pokok Teks wacana pendekar wanita F. D.. 4. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. Kegiatan Awal Absensi RPP Bahasa Lampung SD 3 37 . B. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. serta meningkatkan konsentrasi E. Diskusi Presentasi G.. memperluas jangkauan mata. A.. 2. Indikator 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita.

2. Kegiatan Awal Guru mengumpulkan pekerjaan rumah. Guru memberikan latihan pada buku materi sebagai pos test.Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Minak Mulei/ Minak Muli secara singkat dan skematis dengan metode gerak mata. serta meningkatkan konsentrasi. beberapa siswa membaca cepat. Siswa mengerjakan tugas. Kegiatan Akhir Guru mengumumkan hasil penilaiannya tentang siswa yang paling tepat dan cepat dalam membaca. Guru memberi penguatan pada konsep. Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. Pertemuan Kedua 1. 3. 3. Siswa membaca dengan lantang teks bacaan dengan kecepatan lebih kurang 75 kata per menit. Guru dan siswa menentukan karakter tokoh dan dapat memilih karakter yang dapat dicontoh dari tokoh tersebut. Dengan bimbingan guru. 2. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan. memperluas jangkauan mata. Siswa mencatat hal yang menarik dalam bacaan. guru memberi contoh membaca cepat. Untuk memotivasi siswa. Guru mencatat kecepatan membaca setiap siswa. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan. - 38 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. kemudian mengemukakan pertanyaan tentang materi membaca. Kegiatan Akhir Guru memberi tugas secara lisan untuk membuat kalimat pertanyaan lain dari bacaan tersebut. Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa. Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. guru menceritakan kembali wacana Minak Mulei/Minak Muli secara singkat.

NIP Guru Bahasa Lampung ....... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri......... apresiasi............ Mengetahui..... Teknik Bentuk Instrumen : : lisan......... 3...... 2.H.... tertulis....... dan penugasan uraian. 2................ Penilaian 1.... Kepala Sekolah . Sumber Belajar 1........ .. dan tugas kelompok ................................ NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 39 ..... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung I....

Siswa dapat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat. Tujuan Pembelajaran 1.. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . A.. Siswa dapat mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. Ceramah Penugasan 40 RPP Bahasa Lampung SD 3 . adat istiadat... lalu lintas. 1. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3. Indikator E. sagata. D. Materi Pokok Teks kata-kata di bidang lalu lintas/transportasi F. Kompetensi Dasar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan C. Mampu menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. 2. 2. 4.. Siswa dapat mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. Metode Pembelajaran 1.. 4. B. memahami. 3. Siswa dapat menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal. 2.

Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Kegiatan Inti Secara berkelompok. 2. 3. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai. Siswa mengerjakan lembar kerja. guru bercerita tentang peraturan lalu lintas. Guru dan siswa membahas hasil lembar kerja siswa. Siswa mengerjakan lembar kerja. Kegiatan Akhir Guru/siswa melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar. 3. Guru memberi beberapa pertanyaan kepada setiap kelompok untuk dijawab secara lisan. Untuk memotivasi belajar siswa. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. siswa mendiskusikan tugas merangkai kata di bidang lalu lintas ke dalam kalimat sederhana dengan menggunakan aksara Lampung. siswa mendiskusikan tugas kata-kata di bidang lalu lintas dan kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Siswa dan guru menyimpulkan materi. siswa membahas lembar kerja mereka. 5. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru memberi tugas PR untuk menulis kata di bidang lalu lintas sebanyak-banyaknya. RPP Bahasa Lampung SD 3 41 . Siswa dan guru menyimpulkan materi. guru menunjukkan kata di bidang lalu lintas yang telah diubah ke dalam bentuk aksara Lampung.3. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Kegiatan Awal Apersepsi mengenai kata-kata dalam bidang lalu lintas. 2. Dengan dibimbing guru. Pertemuan Kedua 1. 4.

. tertulis........... Evaluasi Pemberian PR H..........1................ pilihan ganda........... .. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan... dan tugas rumah .... 2..... Penilaian 1.. 42 RPP Bahasa Lampung SD 3 .............. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian... Sumber Belajar Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri..... apresiasi.............. 2... Kepala Sekolah ... Guru memberi penguatan konsep....... 3.. NIP Guru Bahasa Lampung ....... NIP I..... Mengetahui.......

Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan C. Siswa dapat memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan. Materi Pokok Teks dialog bentuk sapaan F.. Metode Pembelajaran 1. 2. 2.. Siswa dapat mengucapkan fonem.. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. Siswa dapat menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan. A. Mampu menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan Mampu memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan Mampu mengucapkan fonem. Siswa dapat menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. lafal. 3. Siswa dapat menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan. 4. Tujuan Pembelajaran 1. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat D. B. 5. Indikator 1. 5... 4..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . lafal dan nada yang tepat sesuai macam kalimat. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 43 . Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3. E. 2.

dan nada yang tepat. Guru memberikan tugas rumah mengerjakan tugas pada buku materi. Siswa diminta satu per satu maju ke depan kelas untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan.Guru mengumpulkan hasil pekerjaan rumah siswa. Untuk memotivasi siswa. Kegiatan Akhir Bersama-sama. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. guru menanyakan beberapa siswa mengenai pengetahuan yang diketahui tentang cara menyapa orang lain dengan bahasa yang sopan. 2. 44 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 2. guru meminta beberapa murid maju ke depan untuk saling menyapa dengan kaidah tata krama dan penuturan sopan santun serta kata ganti orang yang sesuai. 4. 5. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan.Untuk memotivasi siswa. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menempatkan kata kerja yang tepat dan menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. Kegiatan Awal . . Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pengucapan kata-kata yang sesuai dengan fonem dan lafal. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. guru dan siswa membuat kesimpulan.3. lafal. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menyapa dengan fonem. 3. Guru memberi penguatan pada konsep. Kegiatan Awal Apersepsi: tanya jawab materi tentang cara menyapa orang lain Absensi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai. Guru mengadakan evaluasi.

NIP Guru Bahasa Lampung ....... 2. Secara berkelompok dengan teman sebangku maju ke depan untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan dengan menempatkan kata kerja yang tepat dan kata ganti orang yang sesuai. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan........ Guru mengadakan evaluasi... dan tugas rumah .................. 2. Kegiatan Akhir Bersama-sama....... - H..........3......... Membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan..... 3... Mengerjakan latihan pada buku materi........ tertulis.... guru dan siswa membuat kesimpulan.... Kepala Sekolah ..... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.. Guru memberi penguatan pada konsep.... Siswa mencatat pokok-pokok yang penting dari penjelasan guru..... pilihan ganda. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 45 ......... Sumber Belajar 1. Mengetahui... I. ....... apresiasi.. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri........ Penilaian 1......

Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi.. dan menyimpulkan isi puisi ekposisi kepahlawanan Raden Intan C.. 4. Materi Pokok Teks puisi Raden Intan 46 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 5. 4. B. Siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 2.. 5. A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. Mampu menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur Mampu mendiskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi D. Siswa dapat menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur. 2.. menafsirkan. Siswa dapat mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan.. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . E.. 3. Tujuan Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar Membaca. Siswa dapat mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh. 3. Indikator 1.

Siswa membentuk kelompok dan mencatat isi dan kejadian-kejadian setiap tahap alur yang terkandung dalam puisi. Metode Pembelajaran 1. siswa menyimpulkan nilai kehidupan yang terdapat dalam puisi. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. siswa mendiskusikan tentang hal-hal yang disukai pada diri tokoh yang diceritakan dalam puisi. Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut. guru menceritakan sekilas kepahlawanan Raden Intan yang merupakan pahlawan yang berasal dari Lampung. Penugasan Diskusi G. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. 3. siswa membahas hasil lembar kerja mereka. Kegiatan Awal Absensi Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Kegiatan Akhir Guru memantapkan konsep. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca puisi kepahlawanan Raden Intan. Bersama dengan guru. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. Siswa mengerjakan lembar kerja. Guru memberikan PR. 3. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung kepahlawanan Raden Intan. RPP Bahasa Lampung SD 3 47 . Apersepsi mengenai kepahlawanan yang terjadi di Lampung 2.F. Dengan bimbingan guru. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Membahas hasil diskusi kelompok ke diskusi kelas. Pertemuan Kedua 1. 2. 5. Guru memberikan evaluasi. Secara berkelompok.

.......... 3... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Akhir Guru memberikan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa........ Siswa mengerjakan latihan... Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.... 2. Mengetahui. I.....3...................... NIP Guru Bahasa Lampung ... pilihan ganda......... ..... H.. Penilaian 1... Kepala Sekolah .. apresiasi.... Guru mengadakan pemantapan konsep....... dan tugas rumah ..... Guru dan siswa membuat kesimpulan........ 2. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.... Sumber Belajar 1................... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.. tertulis.... NIP 48 RPP Bahasa Lampung SD 3 ....

. D. guru menunjukkan gambar kebun lada. Indikator 1. Materi Pokok Teks contoh karangan tentang Berkebun Lada F. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung.. Metode Pembelajaran 1. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa.. A. Kompetensi Dasar Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung C. 3. RPP Bahasa Lampung SD 3 49 . dan bagaimana suatu peristiwa terjadi E. Mampu menulis karangan Berkebun Lada dengan sistematika yang tepat Mampu menemukan dan menuliskan keterkaitan antara paragraf dalam wacana Mampu mencatat apa. kenapa. kapan. 5.. 2. siapa.. 4. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. B. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. di mana. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .

di mana. - Siswa menemukan dan menuliskan keterkaitan antar paragraf dengan bimbingan guru. 2. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. - Guru memberikan tugas rumah sebagai pos test. Solo 2. kapan. - Guru mengevaluasi pekerjaan siswa. kenapa. - H. Kamus bahasa Lampung 50 RPP Bahasa Lampung SD 3 . salah satu siswa diminta untuk menuliskan kata Ngebun Lado dalam aksara Lampung di papan tulis. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menyalin wacana ke dalam aksara Lampung. - Siswa mengerjakan latihan. - Siswa menulis pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menemukan pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado tentang apa.Siswa mengamati dan memperhatikan contoh karangan berdasarkan gambar tersebut. 2. - Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. Sumber Belajar 1. Kegiatan Awal - Apersepsi mengenai tulisan aksara Lampung - Untuk mengingatkan siswa. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung 3. dan bagaimana suatu peristiwa terjadi. - Guru mengadakan evaluasi. 3. - Siswa mengerjakan lembar kerja. 3. Pertemuan Kedua 1. siapa. - Siswa membaca wacana dan menyalin karangan berdasarkan tulisan aslinya ke dalam aksara Lampung. - Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai. - Guru dan siswa membahas lembar kerja. Kegiatan Akhir - Guru mengumumkan dan menunjukkan salinan milik siswa yang paling tepat. Kegiatan Akhir - Guru melakukan tanya jawab tentang hasil pembelajaran.

.... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 51 ........................... .. pilihan ganda...................... Penilaian 1.. 2.................... tertulis... dan tugas rumah . NIP Guru Bahasa Lampung ... Teknik : lisan..... apresiasi..... Kepala Sekolah ............I.......... Mengetahui...........

B. sajak. Indikator 1. dan kesesuaian kaidah penulisan naskah puisi Adikku Manis. Kegiatan Awal Untuk memotivasi anak. Mampu mengapresiasikan dan memperhatikan lafal dan irama dengan semestinya. 3.. 52 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 2. keutuhan pesan. Mampu menyalin ke dalam aksara Lampung dengan keaslian ide. Kompetensi Dasar Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana C.. D. Metode Pembelajaran 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. Mampu mengidentifikasi puisi Adikku Manis dari puisi lain tentang bentuk. E. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Materi Pokok Puisi Lampung sederhana F... A. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 2.. 3. 5. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan puisi Lampung sederhana. dan barisnya. 4. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . guru menanyakan kepada beberapa siswa apakah ia mempunyai adik. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana.

siswa mengidentifikasi puisi Lampung Adikku Manis tentang bentuk. dan baris puisi Lampung Adikku Manis. Dengan bimbingan guru. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan dan guru menguatkan hasil kesimpulan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan secara singkat tentang materi melagukan puisi Lampung Adikku Manis. 3. Guru membuat pemantapan konsep. 3. RPP Bahasa Lampung SD 3 53 . Secara berkelompok. Secara berkelompok. 2.2. - Pertemuan Kedua 1. sajak. Guru dan siswa membahas lembar kerja. Guru mengadakan evaluasi. Guru menceritakan sekilas tentang puisi Lampung Adikku Manis yang bertujuan untuk menghibur adik. siswa mencatat pokok-pokok penting dalam puisi Lampung Adikku Manis. Guru dan siswa membahas tentang bentuk. Guru mengadakan tanya jawab tentang irama dan lafal puisi Lampung Adikku Manis yang masih kurang jelas. Siswa mengerjakan lembar kerja. Siswa mengerjakan lembar kerja. Guru dan siswa membahas lembar kerja. dan barisnya. Guru memberikan PR sebagai post test. dan barisnya. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang cara mengidentifikasi puisi Lampung tentang bentuk. sajak. Kegiatan Awal Absensi Apersepsi dengan cara guru melantunkan sebait puisi Lampung Adikku Manis sebagai permulaan. sajak. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. siswa melagukan puisi Lampung Adikku Manis secara berkelompok. Kegiatan Akhir Guru memberikan tugas melantunkan irama puisi Lampung Adikku Manis dengan tepat.

.. dan tugas rumah ................ NIP Guru Bahasa Lampung . Penilaian 1........... Sumber Belajar 1............H................ ........ Kepala Sekolah ... 3............... 2... 2...... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan..... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.. tertulis...... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.............. apresiasi..... Mengetahui. pilihan ganda.. NIP I.. 54 RPP Bahasa Lampung SD 3 ....

2 (dua) 3. Peghabutan perghangni Latihan 2 halaman 20 Dialek O 1. sombong 2. Ghadin Intan II 4. Ghadin Intan 8. Ghadin Ngaghapat 3. uhti 9. kapan/akunkedo 2. 2 (dua) 3. ulahnjo 3.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas III SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 6 Dialek O 1. paksu 8. rajo 10. ghuwa metegh 5. ratu 3. bapak/paman 7. Ghadin Imba 3. wak/pakho Latihan 2 halaman 10 Dialek O 1. Radin Itten II 4. bakni Ghadin Intan II 6. paksu 8. 3 (tiga) 8. 2 (dua) 6. sai ngehianatei Ghadin Intan II 9. kakak laki-laki 2. geh njo 10. wo meter 5. 3 (tiga) 4. Radin Imba 3. bibi/ibu 5. 3 (tiga) 7. museyum 5. 4 (empat) 5. bapak/paman 7. hamudo. wak/pakho Dialek A 1. 3 (tiga) 4. Radin Itten 8. keadaan 7. 4. wo 3. ulih 9. ulah 9. buguna 10. musuh Ghadin Intan II 7. kakak 2. kakek 4. wo 9. 3 (tiga) 7. Kuripan Kalianda 2. uni. sejam sai likut 6. wo 10. Kughipan Kalianda 2. 2 (dua) 6. Ghadin Ngaghapat 2. 2. 3. Kaleandak Dialek A 1. keadaan 7. tigo juta 4. kudo 8. Kalianda Dialek A 1. ipar 6. musuh radin Itten II 7. Perabutan perangno Dialek A 1. sombong 2. Keno jajah 4. Kena jajah 4. musiyum 5. sejam sai likut 6. ratou. 4 (empat) 5. 3 (tiga) 8. Radin Ngarapat 3. lemari 9. Ghadin Ngaghapat 5. ngahiwan Dialek A 1. kakek 4. bibi/ibu 5. lemaghi 9. Radin Itten 2. dapat RPP Bahasa Lampung SD 3 55 . ngiwen Latihan halaman 15 Dialek O 1. Kalianda 10. beguno 10. kedegh 8. Kaleandak 10. uni. goh api 10. bapak Radin Itten II 6. sai ngehianatei radin Itten 9. Radin Ngarapat 5. ipar 6. dapat Latihan 1 halaman 19 Dialek O 1.

murni 2. 8. 5. ada kerjaan cepat kerjakan Dialek A 1. abab 7. penyeu Dialek A 1. 7. 5. Bedana dapek sebai dapek ragah ngedio cangget begawei sesat cangget/igel terbangan Latihan halaman 28 Dialek O 1. nyotidduh 2. ragu-ragu 6. hati indai 3. telanjang bulat 9. Pak. abab 7. atei ndai 3. keramik 4. keramik 4. 8. Temon 5. 10. Temen 5. 4. murni 2. tawai 4. kenawat 2. pah/lapah 3. balai adap 3. peluccak-luccak 7. 56 RPP Bahasa Lampung SD 3 . telalei-lalei 4. teghbangan Latihan 2 halaman 40 Dialek O 1. lapah 3. sessat agung Dialek A 1. 10. kedugek 8. Maaf. 2 kilo 7. cepat-cepat 3. tehambur 9. 6. ragu-ragu 6. Budana 4. adik 10.Latihan halaman 24 Dialek O 1. adik 10. wo kilo 7. tenabuh 6. 10. lagei 5. sapa nginih 2. canggot 2. ada kerjaan cepat kerjakan Pelajaran 2 Latihan 1 halaman 33 Dialek O 1. apo nginih 2. nayah 5. kuppulken 4. canggot/igol 10. 5. bujuhang 8. tehambogh 9. 9. tujak 6. kalau mujur saya pulang 9. dapek sibai/ragah 5. mujur 6. kedugok 8. cangget 2. balaiadat 9. kalau mujur saya pulang 9. canggot 7. mujur 6. biyas 10. Kita barengan saja perginya nanti. tawai 4. puluncak-luncak 7. kenawat 2. ngediyo 6. nawak tawak 3. lapah 3. 8. bugawi 8. iwa Latihan halaman 43 Dialek O 1. biyas 10. cepat-cepat 3. lagi 5. telanjang bulat 9. telalei-lalei 4. nawak tawak Dialek A 1. jemuhang 8.

ghatong 2. berhenti 3. lapah kukut 9. SP 4. Ghepa 6. SPK 3. Maaf. aghau 3. betangguh/nangguh 5. ghabai Latihan halaman 57 Dialek O Dialek A 1. bagheh 3. bebaco 7. – 10. 2. julukan Latihan halaman 51 Dialek O 1. seminggu lagi 9. memenangkan 10. Latihan halaman 47 Dialek O 1. sagata lelagaan 2. – 5. pejajah 5. berpamitan Pelajaran 3 Latihan 2 halaman 63 Dialek O 1. ulah maghing 8. ribut 4. dijo 4. Kepala 5. Kita barengan saja perginya nanti. 8. lapang 4. julukan Dialek A 1. bagheh 3. SPK 3. luwoh 4. Kepala 5. 6. 5. kurung 8. – 2. peruwis Latihan 3 halaman 70 Dialek O 1. ulih mogheng 8. Gunung Merah 6. 3. luwah 4. ghabai Dialek A 1. seminggeu lagei 9. SPK 2. seiringan 7. apo lagei 5. pejajah 5. Nyo Dialek A 1. sapa lagi 5. Jaman penjajah 2. di ija 4. api teduh 2. dapok 10. cuwak 3. 7. kesenangan 7. ciwing 2. buhaga/bukahaga 3. 5. kesenangan 7. berhenti 3. kacak 9. 9. 2. cawa-cawa’i 5. 4. 3. 10. SP 4. kurung 8. bela 9. sagata lelagaan buhaga ribut nangguh pamitan Dialek A 1. dapek 10. Nyo Fidduh 6. SPK 2. cincing 2. – 2. bubaca 7. Api RPP Bahasa Lampung SD 3 57 . kumpulkon 4. pah/lapah 3. cawo-cawoei 5. Gunung Merah 6. Cokok kudo 3. tumburan/tabrakan 6. menangis 1. membela 10. lapah alun 8. Pak. megegh 2. semok 4.Dialek A 1. menangis Latihan halaman 72 Dialek O 1. – tumburan seiringan lapah alun lapah kukut – peruwis Dialek A 1. lamon 5.

Lampung. Pelajaran Bahasa Lampung. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 2009.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 3. Depdiknas Prov. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Herman dan Maini. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Lampung: Depdiknas. 58 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 2006. Jakarta: Depdiknas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful