P. 1
(2) RPP Persamaan & pertidaksamaan

(2) RPP Persamaan & pertidaksamaan

|Views: 205|Likes:
Published by Jumiri Aziz

More info:

Published by: Jumiri Aziz on Nov 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/15/2015

pdf

text

original

PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Program Keahlian Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : Matematika : X Bisman dan Pariwisata : 2 (dua) : 1 : 8 x 40 menit

Standart Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat. Kompetensi Dasar : Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier Indikator : 1. Persamaan linier ditentukan penyelesaiannya 2. Pertidaksaan linier ditentukan penyelesaiannya A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : 1. Menentukan penyelesaian persamaan linier 2. Menentukan Penyelesaian pertidaksaan linier B. Materi Ajar Pertemuan 1: PERSAMAAN LINIER 1. Persamaan linier satu variabel Bentuk umum: ax + b = 0 , a ≠ 0 2. Persamaan linier dengan dua variabel Bentuk umum : ax + by = c , a ≠ 0, b ≠ 0 3. Cara menyelesaikan sistem persamaan linier a. Eliminasi : Menghilangkan salah satu variabel yang akan dieliminasi b. Subtitusi : Memasukkan (mengganti) nilai dari variabel yang sudah diketahui nilainya untuk memperoleh nilai dari variabel yang lain. c. Eliminasi-Subtitusi: Menghilangkan terlebih dahulu salah satu variabelny, kemudian setelah satu variabel telah diketahui nilainya kemudian disubtitusi ke dalam persamaan sehingga variabel yang lain juga diketemukan nilainya. PERTIDAKSAMAAN LINIER Definisi: Pertidaksamaan adalah kalimat terbuka yang menggunakan lambang ketidaksamaan, seperti > , ≥, < , dan ≤. 1. Pertidaksamaan linier satu variabel Bentuk umum : ax + b + c > 0 ax + b + c < 0, ax + b + c ≥ 0, ax + b + c ≤ 0, a, b € R dan a ≠ 0 Penyelesaiannya berupa : * Himpunan
Format : 05 . 03 Revisi : 00 / 21-07-08

Halaman 1 dari 12

ax + by + c ≤ 0. Ceramah 2. Kegiatan Penutup ( menit) 1) Menyimpulkan cara menyelesaikan persamaan linier satu dan dua variabel 2) Salam Penutup b. 2) Menyimak. Kegiatan Inti ( menit) a. Metode Pembelajaran 1. 2) Menjelaskan cara menyelesaikan pertidakasamaan linier satu variabel.id * Garis bilangan 2. dan cara menentukan HP pada garis bilangan 2) Menyimak. Kegiatan Penutup ( Format : 05 . dan cara menentukan HP pada garis bilangan 3) Meminta siswa mengerjakan latihan b. memahami dan mencatat cara menggambar grafik kartesius dari suatu pertidasamaan linier dua variabel 3) Mengerjakan latihan 3. dan cara menentukan HP pada garis bilangan 3.co. Pertidasamaan linier dua variabel Bentuk umum : ax + by + c > 0 ax + by + c< 0. Kegiatan Pembuka ( menit) 1) Salam Pembuka 2) Mengecek kebersihan kelas 3) Mengabsen siswa 4) Mengisi jurnal kelas 5) Mengisi jurnal mengajar guru 2. memahami dan mencatat cara menyelesaikan pertidakasamaan linier satu variabel. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 menit) Halaman 2 dari 12 . 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. memahami dan mencatat definisi bentuk umum persamaan linier satu variabel. memahami dan mencatat cara menyelesaikan pertidakasamaan linier satu variabel. Penugasan D. Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan 23: 1. a. Kegiatan Guru 1) Mendifinisikan (menunjukkan) bentuk umum persamaan linier satu variabel.b≠0 Penyelesaiannya berupa : Daerah yang dibatasi oleh garis-garis pada grafik kartesius C. Kegiatan Siswa 1) Menyimak. Kegiatan Siswa 1) Menyimak. ax + by + c ≥ 0. Tanya jawab 3. beserta contoh dan cara menyelesaikannya.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. beserta contoh dan cara menyelesaikannya.

03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 3 dari 12 . Cari Himpunan Penyelesaian dan grafik dari pertidaksamaan berikut: 3x + 4 < x – 2 3 (2x – 1) ≤ 2 (2x + 3) x x −2 1 + < 2x 2 3 1 2 x + 2y ≥ -4 x −3 x −2 + >5 4 3 I. Evaluasi Tentukan nilai-nilai dari variabel di bawah ini: 9x + 2 = 20 . Catatan/Saran Mengetahui: Kepala SMKN 1 Magetan Magetan. 4 Januari 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. 5 1 3c + =1. z = …. Sumber Belajar 1. Budiyono.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. 2a + 4 =2. x = …. 8 3 a = …… c = ….Pd NIP. Magetan H.id 1) Menyimpulkan cara menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel 2) Salam Penutup E. Modul Matematika non tehnik oleh TIM MGMP Matematika SMK Kab. M.. Alat Pembelajaran G. Kunci Jawaban J. 4 2 z 1 2z = . S. 19800613 200501 2 009 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Format : 05 . Media Pembelajaran F. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. 19640321 199003 1 007 Sri Lestari. s = …. Pd NIP. 2 2 3 s −3 s +2 = .co.

Dari bangun-bangun yang telah dipilih (disediakan) bentuk sedemikian hingga sehingga menjadi persegi atau persegi panjang yang baru (catatan: sisi yang tidak sama panjangnya tidak boleh saling berimpit) 4. b dan c Є B+ 2. Ubah persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 sehingga a. Menentukan penyelesaian persamaan kuadrat 2.3. 3. c Є R dan a ≠ 0 Format : 05 . 2x2 + 12x + 9 = 0 3. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. faktor-faktor persamaan kuadrat dapat ditentukan dengan mencari panjang dan lebar persegi panjang atau sisi-sisi persegi yang baru terbentuk tersebut. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : 1. 6x2 + 3x + 3 = 0 Pertemuan 2: PERSAMAAN KUADRAT Bentuk Umum: ax2 + bx + c = 0. Pertidaksaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya A. Kompetensi Dasar : Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Indikator : 1. b.id Mata Pelajaran Kelas/Program Keahlian Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu : Matematika : X Bisman dan Pariwisata : 2 (dua) : 2.4 : 12 x 40 menit Standart Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat. 4x2 + 4x = 0 4. a. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 4 dari 12 .PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. dan persegi hijau (3) sejumlah c. Materi Ajar Pertemuan 2: Satu set permainan persamaan kuadrat: x x 1 x 1 1 (1) (2) (3) Petunjuk penggunaan: 1. Soal yang harus diselesaikan dalam permainan: 1. Sediakan persegi biru (1) sejumlah a. Persamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya 2.co. Menentukan Penyelesaian pertidaksaan kuadrat B. x2 + 12x + 20 = 0 2. persegi merah (2) sejumlah b.

2 = − b ± b 2 − 4ac 2a SIFAT DAN HASIL KALI DAN JUMLAH PERSAMAAN KUDRAT 1. akarnya bersifat tidak real dan tidak sama (x1 ≠ x2) 2. Inquiry Format : 05 . Diskusi 4. Ceramah 2. Jika hasil kali kedua faktor lebih besar dari nol. x1 ∙ x2 < 0 ⇔ x1 > 0 dan x2 < 0 atau x1 < 0 dan x2 > 0 C. Sifat-sifat akar persamaan kuadrat Sifat akar persamaan kudrat dapat ditentukan dari nilai diskriminannya (D = b2 – 4ac) yaitu sebagai berikut: a. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. akarnya bersifat real dan tidak sama (x1 ≠ x2) b. games 3. ⇔ (x – x1) (x – x2) = 0. D = 0 . b dan c Є R Persamaan kuadrat mempunyai sifat yang sama dengan persamaan linier yaitu: 1. Rumus x1. D > 0 . dengan a ≠ 0 dan a. Memfaktorkan ax2 + bx + c = 0. ax2 + by + c ≤ 0. maka kedua faktornya masing-masing lebih besar dari nol atau keduanya lebih kecil dari nol.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. akarnya bersifat real dan sama (x1 = x2) c.co. Metode Pembelajaran 1.id Cara menyelesaikan: 1. x1 + x 2 = x1 ∙ x 2 = c a b a Pertemuan 4: PERTIDAKSAMAAN KUDRAT Bentuk umum: ax2 + by + c > 0 ax2 + by + c< 0. D < 0 . ax2 + by + c ≥ 0. Jika hasil kali kedua faktor lebih kecil dari nol. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 5 dari 12 . x1 ∙ x2 > 0 ⇔ x1 > 0 dan x2 > 0 atau x1 < 0 dan x2 < 0 2. maka salah satu faktornya lebih besar dari nol dan faktor lainnya lebih kecil dari nol. c b x1 + x 2 = a dan x1 ∙ x 2 = a Pertemuan 3: 2. Jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat a. b.

PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 6 dari 12 . 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. Kegiatan Inti ( menit) a. Kegiatan Guru 1) Meminta siswa menyebutkan bentuk umum persamaan kuadrat dan cara-cara menentukan faktor dari persamaan kuadrat 2) Memberikan contoh penyelesaian persaman kuadrat dg cara memfaktorkan 3) Meminta siswa membentuk kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang 4) Membagikan masing-masing satu set peralatan bermain persamaan kuadrat 5) Meminta masing-masing kelompok memainkan satu set perangkat bermain persamaan kuadrat sesuai petunjuk yang ada dan berdasarkan soal yang diberikan guru 6) Meminta masing-masing kelompok mencatat dan menggambar hasil permainan mereka serta menyimpulkan hasil yang mereka peroleh di depan kelas 7) Meminta perwakilan kelompok mencatat hasilnya ke papan tulis b. Kegiatan Guru 1) Meminta siswa mengingat kembali rumus abc 2) Menjelaskan cara menyelesaikan persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus abc 3) Menjelaskan sifat akar persamaan kuadrat berdasarkan nilai diskriminan (D = b2 – 4ac) 4) Menjelaskan cara menghitung jumlah dan hasil kali dari akar-akar persamaan kuadrat Format : 05 . Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan 2: 1. Kegiatan Pembuka ( menit) 1) Salam Pembuka 2) Mengecek kebersihan kelas 3) Mengabsen siswa 4) Mengisi jurnal kelas 5) Mengisi jurnal mengajar guru 2. Kegiatan Inti ( menit) a. Kegiatan Penutup ( menit) 1) Menyimpulkan cara menemukan faktor dari persamaan kuadrat dengan prinsip luas persegi empat 2) Salam Penutup Pertemuan 3: 1.co. Kegiatan Pembuka ( menit) 1) Salam Pembuka 2) Mengecek kebersihan kelas 3) Mengabsen siswa 4) Mengisi jurnal kelas 5) Mengisi jurnal mengajar guru 6) Kuis materi persamaan dan pertidaksamaan liniear 2. Kegiatan Siswa 1) Menyebutkan bentuk umum persamaan kuadrat dan cara-cara menentukan faktor dari persamaan kuadrat 2) Menyimak contoh penyelesaian persamaan kuadrat dengan cara memfaktorkan 3) Membentuk kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang 4) Menerima masing-masing kelompok satu set peralatan bermain persamaan kuadrat 5) Memainkan satu set perangkat bermain persamaan kuadrat sesuai petunjuk yang ada dan berdasarkan soal yang diberikan guru 6) Mencatat dan menggambar hasil permainan mereka serta menyimpulkan hasil yang mereka peroleh di depan kelas 7) Menyalin jawaban di papan 3.id D.

3x2 + 4x = 0 . Alat Pembelajaran G. Kegiatan Guru 1) Menjelaskan cara menyelesaikan pertidaksmaan kuadrat 2) Menjelaskan cara menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat dengan cara garis bilangan 3) Meminta siswa mengerjakan latihan soal 4) Membimbing siswa yang mengalami kesulitan b.. dan mencatat cara menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat dengan cara garis bilangan 3) Mengerjakan latihan soal 4) Meminta bimbingan soal-soal yang mengalami kesulitan 3. Modul Matematika non tehnik oleh TIM MGMP Matematika SMK Kab. dan mencatat cara menyelesaikan pertidaksmaan kuadrat 2) Menyimak.. Kegiatan Inti ( menit) a. x2 + 3x + 1 = 0 . Media Pembelajaran F. dan c dengan koefisien dan konstanta persamaan kuadrat berikut ini! a. Magetan H. b = …… c = ……. Sumber Belajar 1. Kegiatan Pembuka ( menit) 1) Salam Pembuka 2) Mengecek kebersihan kelas 3) Mengabsen siswa 4) Mengisi jurnal kelas 5) Mengisi jurnal mengajar guru 2.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan.co. Kegiatan Penutup ( menit) 1) Menyimpulkan cara menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat dengan cara himpunan penyelesaian dan garis bilangan 2) Salam Penutup E.id b. memahami. a = …. Kegiatan Penutup ( menit) 1) Menyimpulkan sifat-sifat akar persamaan kuadrat berdasarkan nilai diskriminan 2) Salam Penutup Pertemuan 4: 1. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. Isilah nilai a. Dengan cara pemfaktoran. 2x2 – 3 = 0 . b. Evaluasi 1. Kegiatan Siswa 1) Menyimak. memahami. Kegiatan Siswa 1) Mengingat kembali rumus abc 2) Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus abc 3) Menyimak penjelasan sifat akar persamaan kuadrat berdasarkan nilai diskriminan (D = b2 – 4ac) 4) Menyimak penjelasan cara menghitung jumlah dan hasil kali dari akar-akar persamaan kuadrat 3. tentukan akar-akar dari persamaan kuadrat berikutr: Format : 05 . a =…… b = …… c = …… b. 2. a = …. b = …… c = …… c. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 7 dari 12 .

(x – 2)2 > (2x + 1) b. Buat garis bilangan dari pertidaksamaan berikut: a. sehingga akar-akar persamaan kuadrat tersebut tidak imajiner. a. tentukan: 1 1 + p q p q + q p c. x2 – 2x + k = 0 b. 9x – 4 > 2x2 c. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 8 dari 12 .id a. Carilah himpunan penyelesaian pertidaksamaan berikut: a. tentukan akar-akar dari persamaan kuadrat berikut: x2 – 7x = 0 3x2 – 8 = 0 3x2 – 10x – 4 = 0 Cari a jika persamaan berikut akar-akarnya kembar: x2 – 6ax + 9 = 0 x2 – 4x – a = 0 at2 – 2at + 1 = 0 Jika akar-akar persamaan 2x2 + 3x + 5 = 0 adalah p dan q. b. 5. c. b. x2 + 3x + 4 ≥ 0 b. c. Carilah k pada persamaan kuadrat berikut.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. 7. x2 – 4x – 5 = 0 15x + 2x – 4 = 0 x2 + 12x + 20 = 0 Dengan cara rumus abc. a. c. Kunci Jawaban Format : 05 .co. kx2 – 4x + k = 0 c. 4. a. x2 + 5x – 50 > -3x2 + x – 2 c. a. 3. x2 – 4x ≥ 0 8. p2 + q2 6. b. b. 2x2 – 3kx + 2 = 0 x +2 1 < x −1 x I.

PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan.id J. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. 4 Januari 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. 19640321 199003 1 007 Sri Lestari. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 : Matematika : X Bisman dan Pariwisata : 2 (dua) Halaman 9 dari 12 . S. Budiyono. M.co. Pd NIP. Catatan/Saran Mengetahui: Kepala SMKN 1 Magetan Magetan.Pd NIP. 19800613 200501 2 009 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Program Keahlian Semester Format : 05 .

Kegiatan Pembuka ( menit) 1) Salam Pembuka 2) Mengecek kebersihan kelas 3) Mengabsen siswa 4) Mengisi jurnal kelas 5) Mengisi jurnal mengajar guru 2.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu : 1.id Pertemuan KeAlokasi Waktu : 5. Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui 2. Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan dalam menyelesaikan masalah program keahlian A.6 : 8 x 40 menit Standart Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat. Kegiatan Inti ( Format : 05 . Kompetensi Dasar : Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Indikator : 1.co. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah program keahlian B. Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan 5: 1. Metode Pembelajaran Ceramah Inquiry Penugasan D. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 menit) Halaman 10 dari 12 . Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain 3. Materi Ajar Pertemuan 5: MENYUSUN PERSAMAAN KUADRAT Persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 ekuivalen dengan x2 + c b Oleh karena x1 + x 2 = a dan x1 ∙ x 2 = a b c + =0 a a Maka persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 ekuivalen dengan x2 – (x1 + x2) x + x1∙ x2 = 0 atau (x – x1) (x – x2) = 0 Pertemuan 6: Latihan soal C. Menyusun persamaan kuadrat baru berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain 3. Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akar-akar yang diketahui 2.

Media Pembelajaran F. Kegiatan Pembuka ( menit) 1) Salam Pembuka 2) Mengecek kebersihan kelas 3) Mengabsen siswa 4) Mengisi jurnal kelas 5) Mengisi jurnal mengajar guru 2. Kegiatan Siswa 1) Membuat koefisien x2 menjadi 1 pada bentuk umum persamaan kuadrat 2) Menyebutkan rumus jumlah dan kali akar-akar persamaan kuadrat 3) Mengganti koefisien x dan konstanta pada persamaan yang mereka buat dengan jumlah dan kali akar-akar persamaan kuadrat 4) Menyimpulkan rumus umum menyusun persamaan kuadrat jika diketahui akar-akarnya atau persamaan kuadrat yang lain. 5) Mencatat tugas PR.id a. Kegiatan Inti ( menit) a. Kegiatan Penutup ( menit) 1) Menyimpulkan cara menyusun persamaan kuadrat baru jika diketahui akar-akarnya 2) Salam Penutup E. Kegiatan Guru 1) Meminta siswa membuat koefisien x2 menjadi 1 pada bentuk umum persamaan kuadrat 2) Meminta siswa menyebutkan rumus jumlah dan kali akar-akar persamaan kuadrat 3) Meminta siswa mengganti koefisien x dan konstanta pada persamaan yang mereka buat dengan jumlah dan kali akar-akar persamaan kuadrat 4) Meminta siswa menyimpulkan rumus umum menyusun persamaan kuadrat jika diketahui akar-akarnya atau persamaan kuadrat yang lain. b. 3. Kegiatan Guru 1) Mengecek siswa-siswa yang telah dan belum mengerjakan PR 2) Meminta siswa menyebutkan soal-soal yang sulit dan ingin dibahas di kelas 3) Meminta siswa mengerjakan soal yang tidak mengalami kesulitan di papan tulis 4) Meminta siswa lain mengecek hasil pekerjaan teman mereka di papan tulis 5) Membenarkan jawaban yang salah 6) Membahas soal yang dianggap siswa sulit b. Kegiatan Siswa 1) Menyiapkan PR yang telah dikerjakan 2) Menyebutkan soal-soal yang sulit dan ingin dibahas di kelas 3) Mengerjakan soal yang tidak mengalami kesulitan di papan tulis 4) Mengecek hasil pekerjaan teman mereka di papan tulis 5) Membenarkan jawaban yang salah 6) Menyimak. Kegiatan Penutup ( menit) 1) Menyimpulkan rumus umum menyusun persamaan kuadrat 2) Salam Penutup Pertemuan 6: 1. 5) Meminta siswa mencatat tugas PR. 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 11 dari 12 . Alat Pembelajaran Format : 05 . dan membenarkan soal yang dianggap siswa sulit 3.co. memahami.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan.

Evaluasi Susunlah persamaan kuadrat dengan cara perkalian faktor: x1 = 2 .co. Budiyono.id G. 19640321 199003 1 007 Sri Lestari. 2. d.Pd NIP. Catatan/Saran Pertemuan 7 dan 8 digunakan untuk uji kompetensi persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat Mengetahui: Kepala SMKN 1 Magetan Magetan. x2 = p −1 p +1 a. Kunci Jawaban J. 4 Januari 2010 Guru Mata Pelajaran Drs. Susunlah persamaan kuadrat pada soal no 1 dengan menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat! 3.PEMERINTAH KABUPATEN MAGETAN DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 MAGETAN Jalan Kartini No 6 Telp/Fax (0351) 895094 Magetan. susunlah persamaan kuadrat yang akr-akarnya tiga kali akarakar persamaan kuadrat semula Susunlah persamaan kuadrat yang akar-akarnya berlawanan dengan akar-akar persamaan 2x2 + 3x = 1 5. susunlah persamaan kuadrat yang akar-akarnya a. S. Dari persamaan 2x2 = 5x + 3. 19800613 200501 2 009 Format : 05 . 1 1 dan q p I. Pd NIP. x2 = 3 x1 = x1 = x1 = 1 3 . x2 = 6 1 1 . 63314 e-mail : smkn1_magetan@yahoo. Sumber Belajar 1. Magetan H. x2 = 2 4 2 . M. c. p2 dan q2 b. b. Akar –akar persamaan x2 – 3x + 1 = 0 adalah p dan q. Modul Matematika non tehnik oleh TIM MGMP Matematika SMK Kab. 03 Revisi : 00 / 21-07-08 Halaman 12 dari 12 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->