KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika. : SMP/MTs. : VII /1

: ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

1

-20. kurang. pangkat dan akar pada operasi campuran bilangan bulat 10 x 40 1. • Menemukan sifat-sifat operasi tambah. kali. • Mengurutkan bilangan bentuk pecahan • Menyelesaikan operasi hitung tambah. 1-2 .2 Menggunakan sifat-sifat opera-si hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pe-mecahan masalah. kurang. • Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat. kurang.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. kali. pada bilangan bulat. kali. campuran desimal. bagi. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi BILANGAN 1. • Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan :biasa. 2 Mapel Matematika kls VII s/d IX. • Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. • Menggunakan sifatsifat operasi tambah. dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran. Kompetensi Dasar 1. persen. kurang. Memahami sifatsifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah : SMP Pawyatan Daha 1 Kediri : Matematika : VII (1) / 1 : 20. bagi bilangan pecahan termasuk operasi campuran.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 20 x 40 • Memberikan contoh bilangan bulat • Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan • Melakukan operasi tambah. kali. bagi.

koefisien.Menyelesaikan persamaan linear satu variabel.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 10 x 40 2. tambah. • Menggunakan sifatsifat operasi hitung tambah. 1-2 3 . konstanta. 6 x 40 2. kali. kurang. atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian seharihari. • Melakukan operasi hitung. • Menjelaskan PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan bentuk Alokasi Waktu ALJABAR 2. kali. • Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal • Menjelaskan PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur unsurnya 2. bagi dan pangkat pada bentuk aljabar. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan sifatsifat operasi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.3.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.Menyelesaikan pertidak samaan linear satu variabel. suku dan suku sejenis.4. kurang. faktor . Memahami bentuk aljabar.dikurangi. variabel. 8 x 40 Mapel Matematika kls VII s/d IX. dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama • Menentukan penyelesaian PLSV • Menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 4 x 40 2. • Menjelaskan pengertian.

1 Membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan perti-daksama-an linear satu variabel.4 Mengguna.2 Menyele-saikan mo-del matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 6 x 40 4 x 40 3. dan nilai sebagian.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. harga beli. 6 x 40 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah. persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. atau dibagi dengan bilangan yang sama. rugi.kan per-bandingan untuk pe-mecahan masalah. 1-2 . • Menentukan besar dan persentase laba. 3. • Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala Alokasi Waktu 3. dikalikan. 10 x 40 Jumlah 4 Mapel Matematika kls VII s/d IX. • Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan. harga jual. dikurangi. Menggunakan bentuk aljabar. dan perbandingan dalam pemecahan masalah 3.3 Menguna-kan konsep aljabar dalam peme-cahan ma-salah aritmetika so-sial yang sederhana. bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi. • Menentukan penyelesaian PtLSV • Mengubah masalah ke dalam matematika berbentuk persamaan linear satu variabel • Mengubah masalah kedalam matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel • Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel • Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel • Menghitung nilai keseluruhan. rabat. nilai perunit.

Kepala SMP/MTs ………….. ) NIP/MTs : ……………………. …………. ) NIP/MTs : ……………… Mapel Matematika kls VII s/d IX.. ….KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.... Mengetahui.. Guru Mapel Matematika..... ( ………………………………. 20.... 1-2 5 ...... ( ……………………….

.......... PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika.......... : ............ : ................... : SMP/MTs... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 6 Mapel Matematika kls VII s/d IX...... : VII /2 : ..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs............... 1-2 .........

• Menjelaskan pengertian irisan.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. • Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan • Menyatakan notasi himpunan • Menjelaskan himpunan kosong dan notasinya • Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan • Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan • Menjelaskan pengertian himpunan semesta. 1-2 7 .3 Melakukan operasi iri-san. serta dapat menyebutkan anggotanya. gabungan dan kurang (selisih) dua himpunan • Menjelaskan pengertian komplemen dari suatu himpunan • Menentukan komplemen dari Alokasi Waktu 4 x 40 4. ga-bungan. dan kurang (selisih) dari dua himpunan • Menentukan irisan. Mema-hami pengertian dan notasi himpunan.2 Memahami konsep himpunan bagian. -20. serta pe-nyajiannya KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyatakan masalah sehari. 8 x 40 4. kurang (selisih). dan kom-plemen pada himpunan. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah : SMP Pawyatan Daha 1 Kediri : Matematika : VII (1) / 2 : 20. gabungan. Kompetensi Dasar 1.hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi ALJABAR 4. 8 x 40 Mapel Matematika kls VII s/d IX.

1-2 . serta besar dan jenis sudut. bersilangan). KKM Indikator Pencapaian Kompetensi suatu himpunan • Menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram Venn • Menyajikan kurang(selisih) suatu himpunan dari himpunan lainnya dengan diagram Venn • Menyajikan komplemen suatu himpunan • Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan • Menjelaskan pengertian dua garis (sejajar. garis dengan sudut. 5.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. GEOMETRI 5.5 Menggu-nakan konsep himpunan dalam pe-mecahan masalah. • Menjelaskan satuan sudut yang sering digunakan • Mengukur besar sudut dengan busur derajat • Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku. Memahami hubungan garis dengan garis. lancip. • Menemukan sifat sudut jika dua garis Alokasi Waktu 10 x 40 4.4 Menyaji-kan himpunan dengan diagram Venn. • Membagi ruas garis menjadi n bagian yang sama panjang dengan jangka.1Menentu-kan hubungan an-tara dua garis. serta menentukan ukurannya. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.2 Mema hami sifatsifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain 10x 40 8 Mapel Matematika kls VII s/d IX. 2 x 40 10 x 40 5. sudut dengan sudut. berimpit berpotongan. tumpul) • Menjelaskan jenisjenis sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan dipotong oleh garis ketiga (garis lain).

4 Membagi sudut 8 x 40 GEOMETRI 6.3 Melukis sudut 8 x 40 5. 6.1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat segiti-ga berda-sarkan sisi dan sudut-nya 6. jajargenjang. • Membagi sudut menjadi 2 sama besar • Melukis sudut 300.3 Menghi -tung keliling dan luas bangun se-gitiga dan segiempat serta mengguna-kannya 6 x 40 • Menjelaskan jenisjenis segitiga berdasarkan sisisisinya • Menjelaskan jenisjenis segitiga berdasarkan besar sudutnya 8 x 40 • Menjelaskan pengertian jajargenjang.tifikasi sifat-sifat persegipanjang. persegipanjang.2 Menginden. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi sejajar dipotong garis ketiga ( garis lain) • Menggunakan sifatsifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal • Melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang diketahui dengan menggunakan busur dan jangka • Melukis sudut 600 dan 900. dan diagonalnya. sudut. trapesium dan layang-layang menurut sifatnya.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. dan 1500. belah ketupat. persegi. 1200. • Menurunkan rumus 12 x 40 keliling bangun segitiga dan segiempat Mapel Matematika kls VII s/d IX. trapesium. Alokasi Waktu 5. 450. persegi. belah ketupat dan layang-layang. • Menjelaskan sifat sifat segiempat ditinjau dari sisi. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya 6. 1-2 9 .

8 x 40 Jumlah Mengetahui... Guru Mapel Matematika. Kepala SMP/MTs …………. ) NIP/MTs : ……………………. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat • Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya.. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar da-lam peme-cahan masalah.. dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut • Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki • Melukis garis tinggi. garis ting-gi. ( ………………………………. …..... ( ……………………….. ) NIP/MTs : ……………… 10 Mapel Matematika kls VII s/d IX... garis bagi. dan garis sumbu.. Alokasi Waktu 6.. 1-2 ....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. garis bagi. ………….4 Melukis segitiga. 20. garis berat dan garis sum-bu. garis berat...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful