P. 1
[2] PEMETAAN SK MTK

[2] PEMETAAN SK MTK

|Views: 48|Likes:
Published by zemicakrawala

More info:

Published by: zemicakrawala on Nov 19, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/19/2011

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

,

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika. : SMP/MTs. : VII /1

: ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2

1

-20.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. kali. Kompetensi Dasar 1. pangkat dan akar pada operasi campuran bilangan bulat 10 x 40 1. kurang. Memahami sifatsifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah : SMP Pawyatan Daha 1 Kediri : Matematika : VII (1) / 1 : 20. kurang. bagi. • Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan :biasa.2 Menggunakan sifat-sifat opera-si hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pe-mecahan masalah. 2 Mapel Matematika kls VII s/d IX. kurang. kali. 1-2 . • Menggunakan sifatsifat operasi tambah. bagi bilangan pecahan termasuk operasi campuran. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi BILANGAN 1. kali. • Mengurutkan bilangan bentuk pecahan • Menyelesaikan operasi hitung tambah. kurang.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 20 x 40 • Memberikan contoh bilangan bulat • Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan • Melakukan operasi tambah. dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran. kali. campuran desimal. bagi. • Menemukan sifat-sifat operasi tambah. persen. pada bilangan bulat. • Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. • Menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat.

6 x 40 2. kali.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur unsurnya 2. suku dan suku sejenis. • Menjelaskan PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan bentuk Alokasi Waktu ALJABAR 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. koefisien.Menyelesaikan pertidak samaan linear satu variabel. 8 x 40 Mapel Matematika kls VII s/d IX. kurang. kurang.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 10 x 40 2. tambah.3. • Menjelaskan pengertian. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menggunakan sifatsifat operasi bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.dikurangi. Memahami bentuk aljabar. persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 4 x 40 2.4. kali. variabel. konstanta. faktor . atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian seharihari. dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama • Menentukan penyelesaian PLSV • Menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan. • Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal • Menjelaskan PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel • Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas ditambah. • Melakukan operasi hitung. 1-2 3 .Menyelesaikan persamaan linear satu variabel. • Menggunakan sifatsifat operasi hitung tambah. bagi dan pangkat pada bentuk aljabar.

• Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala Alokasi Waktu 3. 1-2 . 10 x 40 Jumlah 4 Mapel Matematika kls VII s/d IX. Menggunakan bentuk aljabar. 3. rugi. harga beli. dan nilai sebagian.2 Menyele-saikan mo-del matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel 6 x 40 4 x 40 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi setara dari PtLSV dengan cara kedua ruas ditambah. dikalikan.4 Mengguna. persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel. nilai perunit. bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi. 6 x 40 3. • Menentukan besar dan persentase laba.1 Membuat matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan perti-daksama-an linear satu variabel. • Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan.3 Menguna-kan konsep aljabar dalam peme-cahan ma-salah aritmetika so-sial yang sederhana. dan perbandingan dalam pemecahan masalah 3. dikurangi.kan per-bandingan untuk pe-mecahan masalah. atau dibagi dengan bilangan yang sama.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. • Menentukan penyelesaian PtLSV • Mengubah masalah ke dalam matematika berbentuk persamaan linear satu variabel • Mengubah masalah kedalam matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu variabel • Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel • Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel • Menghitung nilai keseluruhan. rabat. harga jual.

20....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.. ( ………………………………... Kepala SMP/MTs ………….. ( ………………………. Mengetahui.. …... ) NIP/MTs : ……………………. Guru Mapel Matematika..... 1-2 5 . ………….. ) NIP/MTs : ……………… Mapel Matematika kls VII s/d IX....

............ PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika.. : ..................... : SMP/MTs.. 1-2 ................... : VII /2 : .........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 6 Mapel Matematika kls VII s/d IX..... : ...........

Mema-hami pengertian dan notasi himpunan. dan kom-plemen pada himpunan. serta pe-nyajiannya KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyatakan masalah sehari.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. 8 x 40 4. 1-2 7 . • Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan • Menyatakan notasi himpunan • Menjelaskan himpunan kosong dan notasinya • Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan • Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan • Menjelaskan pengertian himpunan semesta. -20. gabungan dan kurang (selisih) dua himpunan • Menjelaskan pengertian komplemen dari suatu himpunan • Menentukan komplemen dari Alokasi Waktu 4 x 40 4. kurang (selisih). Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah : SMP Pawyatan Daha 1 Kediri : Matematika : VII (1) / 2 : 20.hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya. Kompetensi Dasar 1. 8 x 40 Mapel Matematika kls VII s/d IX. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi ALJABAR 4.2 Memahami konsep himpunan bagian. gabungan. dan kurang (selisih) dari dua himpunan • Menentukan irisan. ga-bungan. • Menjelaskan pengertian irisan. serta dapat menyebutkan anggotanya.3 Melakukan operasi iri-san.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4. 2 x 40 10 x 40 5. lancip.5 Menggu-nakan konsep himpunan dalam pe-mecahan masalah. berimpit berpotongan.1Menentu-kan hubungan an-tara dua garis. serta besar dan jenis sudut.2 Mema hami sifatsifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain 10x 40 8 Mapel Matematika kls VII s/d IX. GEOMETRI 5. bersilangan). tumpul) • Menjelaskan jenisjenis sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan dipotong oleh garis ketiga (garis lain). 1-2 . sudut dengan sudut. 5. serta menentukan ukurannya. • Menemukan sifat sudut jika dua garis Alokasi Waktu 10 x 40 4.4 Menyaji-kan himpunan dengan diagram Venn. Memahami hubungan garis dengan garis. • Menjelaskan satuan sudut yang sering digunakan • Mengukur besar sudut dengan busur derajat • Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku. garis dengan sudut. • Membagi ruas garis menjadi n bagian yang sama panjang dengan jangka.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi suatu himpunan • Menyajikan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram Venn • Menyajikan kurang(selisih) suatu himpunan dari himpunan lainnya dengan diagram Venn • Menyajikan komplemen suatu himpunan • Menyelesaikan masalah dengan menggunakan diagram Venn dan konsep himpunan • Menjelaskan pengertian dua garis (sejajar.

• Menurunkan rumus 12 x 40 keliling bangun segitiga dan segiempat Mapel Matematika kls VII s/d IX. persegipanjang. • Membagi sudut menjadi 2 sama besar • Melukis sudut 300. 1200. • Menjelaskan sifat sifat segiempat ditinjau dari sisi. persegi.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.1 Mengiden-tifikasi sifat-sifat segiti-ga berda-sarkan sisi dan sudut-nya 6. trapesium dan layang-layang menurut sifatnya. belah ketupat. dan 1500.tifikasi sifat-sifat persegipanjang. Alokasi Waktu 5.3 Melukis sudut 8 x 40 5.3 Menghi -tung keliling dan luas bangun se-gitiga dan segiempat serta mengguna-kannya 6 x 40 • Menjelaskan jenisjenis segitiga berdasarkan sisisisinya • Menjelaskan jenisjenis segitiga berdasarkan besar sudutnya 8 x 40 • Menjelaskan pengertian jajargenjang. jajargenjang. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya 6. 450. dan diagonalnya.4 Membagi sudut 8 x 40 GEOMETRI 6. 1-2 9 . 6. trapesium. belah ketupat dan layang-layang. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi sejajar dipotong garis ketiga ( garis lain) • Menggunakan sifatsifat sudut dan garis untuk menyelesaikan soal • Melukis sudut yang besarnya sama dengan sudut yang diketahui dengan menggunakan busur dan jangka • Melukis sudut 600 dan 900. persegi.2 Menginden. sudut.

.. 8 x 40 Jumlah Mengetahui. garis berat dan garis sum-bu. ….....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs.4 Melukis segitiga.. garis berat. Alokasi Waktu 6... ) NIP/MTs : ……………… 10 Mapel Matematika kls VII s/d IX. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar da-lam peme-cahan masalah. 20.. garis bagi.. Guru Mapel Matematika... …………. ) NIP/MTs : ……………………. garis bagi.. garis ting-gi. dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut • Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki • Melukis garis tinggi. 1-2 . ( ………………………. dan garis sumbu. KKM Indikator Pencapaian Kompetensi • Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat • Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya. Kepala SMP/MTs …………. ( ……………………………….....

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->