Pendahuluan Disekitar kita terdapat hewan dan tumbuhan, kita akan mempelajari bagian-bagian utama tubuh hewan

dan tumbuhan. Kita juga mempelajari perubahan tubuh hewan dan tumbuhan. Mengenal hewan dan tumbuhan akan membuat kita makin mencintai alam. Oleh karena itu, kita akan mencari tempat hidup mereka. Setelah mengenal mereka, kalian akan menyadari manfaat hewan dan tumbuhan bagi kita Banyak benda disekitar kita, ada buku, air bening, susu, dan lain-lain. Wujud buku sama dengan dengan bola. Akan tetapi, bentuk buku tidak sama dengan bola. Mengertikah kamu tentang ini? Mari kita belajar tentang bentuk dan wujud benda. Kamu juga mempelajari kegunaan benda bagi hidupmu. Setiap malam kita menyalakan lampu. Untuk apa lampu dinyalakan? Agar ruangan menjadi terang. Mengapa lampu bisa dinyalakan? Lampu dihubungkan dengan sumber listrik. Lampu mendapat energy listrik. Tahukah kamu, jenis sumber energy lain untuk menyalakan lampu? Mari. Kita belajar tentang sumber energy dan kegunaannya. Saat matahari mulai terbit, alam tampak indah, rerumputan diselimuti embun. Orang berolah raga dengan gembira, hewanpun giat mencari makan. Matahari bersinar menerangi alam.kehadiran matahari seperti membawa berita. Hari baru telah tiba. Kelas / Semester : 2 / 2 Tema : Lingkungan

I.

Standar Kompetensi
B. Indonesia Berbicara

• Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan
bercerita.

• Menulis • Menulis permulan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak.

siang dan sore hari. • Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan seharihari. Kompetensi Dasar B. Indonesia • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain. • Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan katakata sendiri • Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis. • Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari IPS • Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga. I. . IPA • Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas. IPS • Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga. • Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi. • Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga. • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi. • Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya.IPA • Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya. cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar. listrik.

• Menceritakan kedudukan matahari pagi. • Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. • Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi. Tujuan Pembelajaran . • Memperagakan peran tentang diri sendiri.II. tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya. siang dan sore hari. • Membedakan panas matahari pada pagi. Indonesia • Mendeskripsikan ciri-ciri benda. • Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri. Indikator B. • Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari. IPS • Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. II. • Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang. • Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita. • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk. siang dan sore hari. • Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga. • Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik. • Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. IPA • Mencari sumber panas.

• Siswa dapat menulis dengan baik dan benar serta penggunaan hurup kapital dan tanda baca dengan tepat. • Siswa dapat memperagakan peran tentang diri sendiri serta keluarga. sumber energi yang menghasilkan cahaya. sumber energi yang menghasilkan panas. • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita. • Siswa dapat memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan serta dapat menceritakannya dalam pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. • Siswa dapat memberi alasan yang tepat tentang penggunaan jenis energi • Siswa dapat menjelaskan kedudukan matahari pada pagi. IPA • Siswa dapat mencari sumber bunyi alat yang menghasilkan bunyi.B. IPS • Siswa dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. PENYAJIAN . • Siswa dapat menuliskan yang didiktekan guru. siang dan sore hari. • Siswa dapat membuat karangan sederhana dengan bantuan gambar yang tersedia. • Siswa dapat menjelaskan cirri binatang secara rinci sehingga dapat mendeskripsikannya dengan teman. • Siswa dapat menjelaskan perbedaan panas matahari pada pagi. • Siswa dapat menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. siang dan sore hari serta menjelaskan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayingbayang. • Siswa dapat melengkapi cerita tentang data keluarga. Indonesia • Siswa dapat menirukan gerak dan suara binatang.

III.. 2. batang. dan biji Bulu dan sayap. • Sumber panas dan energi serta kegunaannya. daun. bunga. Materi ajar (materi pokok) Ciri-ciri tumbuhan  Mempunyai akar. Penggunaan mesin dapat mengitiri lingkungan karena menghasilkan ….. kaki. Sumber enargi yang tidak mengotori lingkungan adalah …… 4. • Lingkungan alam dan buatan. Minyak tanah banyak digunakan karena…. tanduk. putting susu dan sirip Ciri-ciri hewan  • Mendeskripsikan ciri tumbuhan dan hewan.. buah. IV. LATIHAN/TES Isilah titik di bawah ini! 1. Televise dapat mrnghasilkan ……. dan …… saat dihidupkan 3. .

Sumber energi panas didapat dari listrik. setrika dan dispenser. Energi digunakan untuk menghasilkan panas. baterai. . gas dan minyak tanah. gas dan minyak tanah. dan cahaya.Penutup Sumber energi dirumah didapat dari listrik. Contah alat yang menghasilkan panas seperti kompor. bunyi.

minyak tanah dan baterai. lampu sumbu.lampu listrik dan senter. . Sumber energi yang paling banyak digunakan dirumah adalah listrik. Kita harus menghemat energi untuk menghemat biaya. lilin. Penggunaan listrik cukup mudah dan tidak mengotori lingkungan Sumber energi yang paling banyak digunakan dijalan adalah bensin dan solar. radio dan televisi. Sumber energi cahaya didapat dari listrik.Contoh alat yang menghasilkan bunyi. Sumber energi bunyi didapat listrik dan baterai. Contoh alat yang menghasilkan cahaya.

DAFTAR PUSTAKA Depdiknas. Jakarta : Depdiknas. 2004 . Bambang. Pengembangan Bahan Ajar dan Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Sains jilid 2 2007. Jakarta. 2011 Firmansyah. Kurikulum Sains SD 2006. Tim. Gavindo Media Pratama. Sains jilid 2. 2007 Dosen. 2006 Haryanto. Medan : UNIMED. Erlangga.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful