SILABUS BUKU IPA BIOLOGI Jilid 1 untuk SMP Kelas VII Penulis: Istamar Syamsuri, dkk.

Penerbit Erlangga

: IPA (Biologi) : VII/1 : 6 X 40 menit Kompetensi Dasar 5. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 .SILABUS Nama Sekolah Matapelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 5. Menjelaskan cara membuat awetan dengan pengirisan Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Menjelaskan cara membuat Insektarium Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik . Menjelaskan cara membuat herbarium 4.Ulangan Harian Alokasi Waktu 6X40’ 3. Menjelaskan cara pembuatan awetan dengan pengirisan 2. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan : SMP ………………………………….1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik Materi Pokok Materi Pokok: Pembuatan Obyek pengamatan Indikator 1..

: IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 5. Menjelaskan cara merawat mikroskop 3. Menyebutkan fungsi bagian-bagian mikroskop Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan bahan diskusi TPS.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan Materi Pokok Materi Pokok: Mikroskop Indikator 1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamat : SMP…………………………………. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 Penilaian • Evaluasi • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik Alokasi Waktu 3X40’ . Menyebutkan bagianbagian mikroskop 4.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 5. Menjelaskan fungsi mikroskop 2..

Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 Penilaian • Evaluasi • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik Alokasi Waktu 3X40’ .SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 5. Mengidentifikasi alat alat laboratorium 2. : IPA (Biologi) : ViI/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamat : SMP ………………………………….4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam Materi Pokok Materi Pokok: Keselamatan Kerja di laboratorium Indikator 1. Mengidentifikasi simbolsimbol di dalam laboratorium Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Mendiskripsikan bahanbahan berbahaya di laboratorium 3..

1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk Materi Pokok Ciri-ciri makhluk hidup Indikator 1. Menjelaskan cara membuat Insektarium Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok..SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 6. Membuat laporan ciri-ciri Makhluk hidup berdasarkan observasi 3.Ulangan Harian Alokasi Waktu 3X40’ . Memahami keanekaragaman makhluk hidup : SMP …………………………………. Membedakan ciri-ciri tumbuhan dan hewan 4. : IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 6. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 2. Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik .

Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lain berdasarkan cirri-ciri khusus yang dimiliki 2.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan cirriciri yang dimiliki Materi Pokok Materi Pokok: Klasifikasi makhluk hidup Jamur. lumut. : IPA (Biologi) : VII/1 : 16X 40 menit Kompetensi Dasar 6. Mendiskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup 3. tumbuhan paku. Mengklasifikasikan beberapa makhluk hidup disekitar berdasarkan ciri-ciri Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok.. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 Penilaian • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik Alokasi Waktu 3X40’ . Memahami keanekaragaman makhluk hidup : SMP…………………………………. tumbuhan biji Tumbuhan biji tertutup Indikator 1. Membuat perbedaan cirri-ciri khusus tiap kingdom dalam system 5 kingdom 4.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 6.

Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 • Evaluasi • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 • Penilaian proses belajar peserta didik Penilaian proses belajar peserta didik Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi 4 x 40’ . Menyebutkan manfaat jamur 7. Menjelaskan cara jamur mendapatkan makanan 6.yang diamati ‫ ٭‬Menjelaskan cara penularan virus ‫ ٭‬Menjelaskan cara hidup bakteri ‫ ٭‬Menyebutkan klasifikasi protozoa ‫ ٭‬Menyebutkan klasifikasi alga ‫ ٭‬Menyebutkan manfaat alga ‫ ٭‬Menjelaskan cara penularan virus ‫ ٭‬Menjelaskan cara hidup bakteri ‫ ٭‬Menyebutkan klasifikasi protozoa ‫ ٭‬Menyebutkan klasifikasi alga ‫ ٭‬Menyebutkan manfaat alga 5. Membandingkan Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok. Menjelaskan cara perkembangbiakan lumut 8.

2 2. Membuat perbandingan ciri-ciri khusus kelompok hewan Membedakan kelompok hewan berdasarkan ciri khusus yang dimilikinya Membedakan hewan avertebrata dan vertebrata Membuat perbandingan ciri-ciri khusus kelompok hewan Membedakan kelompok hewan berdasarkan ciri khusus yang dimilikinya Membedakan hewan avertebrata dan vertebrata Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan Team Game Tournamen (TGT) 3 x 40’ Penilaian skor TGT Ulangan Harian KD 6. Penilaian proses belajar peserta didik Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi 3. 5.tumbuhan paku dan tumbuhan biji 9. 3 x 40’ 4. . Membandingkan tumbuhan monokotil dan dikotil 10. 6. Manfaat tumbuhan monokotil dan dikotil 1.

: IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 7. Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan bahan diskusi TPS. hewan langka yang dilindungi. bentuk. Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis. Menyebutkan contoh makluk hidup yang tergolong makluk hidup langka disuatu lokasi 3.2 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragam an makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem Materi Pokok Pelestarian Ekosistem Indikator 1. dan manfaat tumbuhan.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 7 Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem : SMP ………………………………….. Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka 4. Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka 2. Bahan diskusi terdapat pada LKPD 1 dan LKPD 2 Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik • Evaluasi • Penilaian terhadap LKPD 1 dan LKPD 2 Alokasi Waktu 3X40’ .

5.Ulangan Harian Alokasi Waktu 3X40’ . Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik . Menjelaskan hubungan kepadatan penduduk dan ketersediaan pangan 4. Menjelaskan hubungan kepadatan penduduk dan ketersediaan air bersih 2. : IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan Materi Pokok Dampak kepadatan populasi Indikator 1. Menjelaskan hubungan kepadatan penduduk dan kebutuhan lahan.. Menjelaskan hubungan antara ledakan jumlah penduduk dengan kerusakan lingkungan Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi kelompok.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 7 Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem : SMP …………………………………. Menjelaskan hubungan kepadatan penduduk dan ketersediaan udara bersih 3.

Mengidentifikasi sumber-sumber pencemaran air 4.Ulangan Harian Alokasi Waktu 3X40’ . Mengidentifikasi sumber pencemaran udara 2. : IPA (Biologi) : VII/1 : 3 X 40 menit Kompetensi Dasar 7.SILABUS Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi 7 Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem : SMP ………………………………….4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan utnuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan Materi Pokok Pencemaran Lingkungan Indikator 1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi ramah lingkungan dan tak ramah lingkungan.. Menjelaskan penyebab pencemaran tanah 3. Pengalaman Belajar Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk melakukan diskusi sesuai dengan indikator Penilaian • Penilaian proses belajar peserta didik .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful