RPP dan LKS

Rencana Persiapan Pembelajaran

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Sub Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi

: SMP : Matematika : Lingkaran : Keliling Lingkaran : VIII/Ganjil : 2 x 40 Menit

Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukuran Lingkaran

B. Kompetensi Dasar 1. Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran 2. Menghitung keliling dan luas lingkaran

C. Indikator

o

Kognitif 1. Menyebutkan unsur-unsur lingkaran dan suatu gambar lingkaran. 2. Menentukan nilai (phi). 3. Menentukan Rumus keliling dan luas lingkaran 4. Menghitung keliling dan luas lingkaran

o

o

Afektif Karakter a) Dapat dipercaya b) Disiplin c) Teliti d) Menghargai e) Tanggung jawab individu f) Tanggung jawab sosial g) Peduli h) Sebar i) Adil Keterampilan Sosial a) Bertanya b) Memberikan ide atau pendapat c) Menjadi pendengar yang baik d) Kerja sama
Page 1

Pengembangan Program Pembelajaran Matematika

menyontek hasil kerja siswa/kelompok lain. Diantaranya siswa peka terhadapperasaan orang lain. menjadi teman yang baik dan membantu orang lain. Dalam proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran. siswa dapat dilatihkan karakter mengharagai. dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadapkesadaran dalam menunjukkan karakter: 1. 3. siswa aktif memberikan ide atau pendapat. Dalam diskusi kelompok atau kelas. siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadapkesadaran dalam menunjukkan keterampilan sosial: 1. Tujuan Pembelajaran o Kognitif 1. tidak pernah mempermalukan teman/guru. bermain/berbuat berdasarkan aturan. 3.RPP dan LKS D. tidak pernah menghina atau mempermainkan teman/guru. siswa dapat dilatihkan karakter dapat dipercaya. 2. Dalam proses pembelajaran. 5. tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas perbuatannya. 2. 4. sopan dan hormat. Siswa dapat Menentukan Rumus keliling dan luas lingkaran 4. Diantaranya siswa tidak pernah curang. mencoba untuk membantu siswa/guru yang membutuhkan. siswa dapat dilatihkan karakter peduli. Dalam proses pembelajaran. siswa dapat menjadi pendengar yang baik. Diantaranya siswa mengerjakan tugas kelompok untuk kepentingan bersama. 2. 6. secara suka rela membantu teman/guru. Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. mencoba melakukan tugas yang diberikan. Dalam proses pembelajaran. siswa dapat dilatihkan karakter tanggung jawab individu. Diantaranya siswa jujur. Siswa dapat Menentukan nilai (phi). siswa aktif mengajukan pertanyaan. siswa dapat dilatihkan karakter adil. Dalam proses pembelajaran di kelas. Dalam diskusi kelompok atau kelas. dapat dipercaya/diandalkan. 3. Siswa dapat Menyebutkan unsur-unsur lingkaran dan suatu gambar lingkaran. 2. peka terhadapperasaan orang lain. Page 2 Pengembangan Program Pembelajaran Matematika . Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Siwa dapat Menghitung keliling dan luas lingkaran o Afektif 1. tidak pernah mengambil keuntungan dari yang lain. Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. siswa dapat dilatihkan karakter tanggung jawab sosial. mampu mengikuti komitmen. Dalam proses pembelajaran. Diantaranya siswa memperlakukan teman/guru dengan baik.

RPP dan LKS 4. Kegiatan Pembelajaran 1. M Mukti Aji. Sugijono (Erlangga) F. Metode Pembelajaran:Diskusi. metode.Tanya jawab. Pendahuluan (10menit) a. Modal. busur derajat 4. Buku matematika kelas VIII semester 1. jangka sorong.kertas karton. Guru mengasah pengetahuan siswa dengan cara mengajukan beberapa benda yang berbentuk lingkaran didalam kehidupan sehari hari b. Alat pembelajaran:Jangka. Selama diskusi guru mengamati kerja setiap kelompok secara bergantian dan memberi motivasi kepada kelompok yang membutuhkan serta selalu mengingatkan setiap siswa supaya menerapkan keterampilan-keterampilan kooperatif selama dalam kerja kelompok Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 3 . alat dan sumber bahan pelajaran 1. dkk (Intan Pariwara) c. Guru mengelompokkan siswa kedalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang Guru membagikan LKS untuk menentukan rumus keliling dan luas lingkaran d. Buku matemtika kelas VIII semester 1.Wahyudin Djumanta(Grapindo Media Pratama) b. Buku matemtika kelas VIII semester 1. pemberian tugas 3. Guru meminta siswa untuk membaca buku halaman 90-93 tentang unsur unsur lingkaran c. Guru mengajukan contoh masalah dari kehidupan sehari hari seperti menghitung jarak tempuh sebuah roda yang berputar b. Sumber bahan pembelajaran: a. gunting. M Cholik A. Dalam diskusi kelompok. Kegiatan inti (60 menit) a. pengaris. Guru memotivasi siswa dengan menginformasikan manfaat mempelajari lingkaran c. Model pembelajaran :Kooperatipe tipe STAD dengan pendekatan kontekstual 2. siswa dapat bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. E.

Guru mengingatkan siswa untuk membaca materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya G. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran b. Siswa diberi tugas mengerjakan latihan uji kompetisi 1A dan 1B halaman9597. Untuk hitunglah keliling lingkaran dengan jari-jari 49 cm 3. c. sebutkan garis-garis yang di sebut a. Untuk hitunglah Luas lingkaran dengan jari-jari 28 cm 6. Gambar berikut ini menunjukkan sebuah meja yang permukaannya berbentuk lingkaran dengan diameter 1 m. hitung keliling lingkaran berikut. Lingkaran tengah lapangan sepak bola berdiameter 8 m. Apotema 2. Perhatikan gambar dibawah ini. Penilaian Teknik Bentuk instrumen : tes tertulis : Tes Uraian Contoh instreumen : 1. Diameter c. 5. Untuk hitunglah luas lingkaran dengan jari-jari 20 cm 7. Tali busur d.RPP dan LKS e. Setiap kelompok secara bergantian menyajikan hasil kerja kelompoknya dan kelompok lain mencermati. hitung luas permukaan meja tersebut Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 4 . Siswa kembali bekerja secara individu menyelesaikan soal yang telah disiapkan oleh guru 3. Untuk hitunglah Keliling lingkaran dengan jari-jari 30 cm 4. serta memberi tanggapan dan guru bertindak sebagai fisilitator f. Kegiatan akhir (10 menit) a. Jari-jari b.

RPP dan LKS 8. Luasnya Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 5 . Perbandingan panjang jari-jari tiga buah lingkaran adalah 1 : 2 : 3. Kelilingnya b. Tentukanlah besar perbandingan : a.

RPP dan LKS LEMBAR KERJA SISWA (LKS) Nama :…………………………. Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik yang mempunyai jarak sama terhadap suatu titik tertentu.. Siswa dapat menggunakan rumus Wacana: Dalam kehidupan sehari-hari begitu banyak kita temukan benda-benda yang berbentuk lingkaran.2. Tanggal :……………… Kelompok : …………… Materi Pokok Sub Materi Pokok Tujuan : 4. Siswa dapat menentukan rumus keliling Lingkaran 3. Sifat-sifat lingkaran     Panjang diameter sama dengan dua kali jari-jarinya Panjang jari-jari setengah panjang diameternya empunyai simetri lipat dan simetri putar tak terhingga A Mempunyai besar sudut 360° Mempunyai sumbu simetri tak terhingga Page 6 Pengembangan Program Pembelajaran Matematika .titik tersebut menjadi pusat lingkaran. seperti lingkaran. mata uang. Diameter disebut juga garis tengah. Siswa dapat menentukan hubungan keliling dan diameter Lingkaran 2. Kelas :. dan piring. Lingkaran : 4.…………………………. Keliling dan Luas Lingkaran : 1. Panjang diameter lingkaran dua kali panjang jari-jarinya..

RPP dan LKS  Mempunyai satu titik pusat Permasalahan: Jarum jam menitan sebuah jam weker bergerak mulai dari angka 12 dan berhenti pada angka 12 dalam waktu satu putaran. Pilih sebuah benda yang berbentuk lingkaran dengan ukuran yang kamu inginkan. missal benda berikut Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 7 . macam macam benda yang berbentuk lingkaran dalam berbagai ukuran. a. Lakukan kegiatan berikut: Alat dan sumber : penggaris. tali. Berupa apakah lintasan jarum jam tersebut? Berapa panjang lintasannya? Tahukah kalian cara menentukan keliling dan luas Permukaan jam weker (Yang berbentuk lingkaran) tersebut? Melalui percobaan ini kita akan menguraikan bagaimana cara menemukan rumus keliling lingkaran dan luas daerah lingkarannya serta menghitung keliling lingkaran dan luas daerah lingkaran jika diketahui jari-jari atau diameternya.

Panjang tali tersebut merupakan keliling lingkaran tersebut. Lilitkan tali mengelilingi benda itu. d. Ulangi kegiatan a sampai e untuk dua benda yang berbentuk lingkaran dengan ukuran yang berbeda untuk melengkapi tabl berikut Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 8 . kemudian ukur panjangnya dengan penggaris. Gunakan penggaris untuk mengukur diameter benda yang berbentuk lingkara tersebut c. beri tanda pada tempat pertemuan ujung dan pangkal tali. Bagilah keliling lingkaran tersebut dengan diameternya f.RPP dan LKS b. e. Lepaskan tali itu dan bentangkan.

……………… Rumus keliling lingkaran jika diketahui diameternya adalah : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 4. ………………….. 1. Apakah yang kamu dapat? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 2.. Bagaiman hubungan keliling lingkaran dengan diameter lingkaran? Nyatakan dalam bentuk ……………… = ………………. jika diketahui jari-jari (r) adalah ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Selamat bekerja Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 9 . Bagaimana hubungan antara keliling dan diameter? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 3. Jika perbandingan keliling dan diameter lingkarannya dinyatakan dalam bentuk (phi). Karena Panjang jari-jari (r) = ½ diameter (d) Maka rumus keliling lingkaran..RPP dan LKS Objek 1 2 3 Diameter (d) …………………… …………………… …………………… Keliling (K) …………………… …………………… …………………… K/d …………………. …………………...

RPP dan LKS Rumus keliling lingkaran jika diketahui diameternya adalah : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 4. jika diketahui jari-jari (r) adalah ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Selamat bekerja Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 10 . Karena Panjang jari-jari (r) = ½ diameter (d) Maka rumus keliling lingkaran.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful