RPP dan LKS

Rencana Persiapan Pembelajaran

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Sub Materi Pokok Kelas/Semester Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi

: SMP : Matematika : Lingkaran : Keliling Lingkaran : VIII/Ganjil : 2 x 40 Menit

Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukuran Lingkaran

B. Kompetensi Dasar 1. Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran 2. Menghitung keliling dan luas lingkaran

C. Indikator

o

Kognitif 1. Menyebutkan unsur-unsur lingkaran dan suatu gambar lingkaran. 2. Menentukan nilai (phi). 3. Menentukan Rumus keliling dan luas lingkaran 4. Menghitung keliling dan luas lingkaran

o

o

Afektif Karakter a) Dapat dipercaya b) Disiplin c) Teliti d) Menghargai e) Tanggung jawab individu f) Tanggung jawab sosial g) Peduli h) Sebar i) Adil Keterampilan Sosial a) Bertanya b) Memberikan ide atau pendapat c) Menjadi pendengar yang baik d) Kerja sama
Page 1

Pengembangan Program Pembelajaran Matematika

3. Siswa dapat Menentukan nilai (phi). peka terhadapperasaan orang lain. Dalam diskusi kelompok atau kelas. Diantaranya siswa jujur. Tujuan Pembelajaran o Kognitif 1. siswa dapat dilatihkan karakter mengharagai.RPP dan LKS D. Siswa dapat Menentukan Rumus keliling dan luas lingkaran 4. Siwa dapat Menghitung keliling dan luas lingkaran o Afektif 1. Dalam diskusi kelompok atau kelas. siswa aktif mengajukan pertanyaan. siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadapkesadaran dalam menunjukkan keterampilan sosial: 1. mampu mengikuti komitmen. Dalam proses pembelajaran. siswa dapat dilatihkan karakter dapat dipercaya. 2. 6. Diantaranya siswa memperlakukan teman/guru dengan baik. tidak pernah mengambil keuntungan dari yang lain. Diantaranya siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. Dalam proses pembelajaran di kelas. 5. Dalam proses pembelajaran. Diantaranya siswa mengerjakan tugas kelompok untuk kepentingan bersama. Dalam proses pembelajaran. dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadapkesadaran dalam menunjukkan karakter: 1. secara suka rela membantu teman/guru. bermain/berbuat berdasarkan aturan. Siswa dapat Menyebutkan unsur-unsur lingkaran dan suatu gambar lingkaran. 3. siswa dapat dilatihkan karakter peduli. siswa dapat dilatihkan karakter tanggung jawab individu. Page 2 Pengembangan Program Pembelajaran Matematika . 4. Dalam proses pembelajaran. 2. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. Diantaranya siswa tidak pernah curang. siswa aktif memberikan ide atau pendapat. dapat dipercaya/diandalkan. menjadi teman yang baik dan membantu orang lain. tidak pernah mempermalukan teman/guru. Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa. mencoba untuk membantu siswa/guru yang membutuhkan. 2. Dalam proses pembelajaran. tidak pernah menghina atau mempermainkan teman/guru. Diantaranya siswa peka terhadapperasaan orang lain. siswa dapat dilatihkan karakter tanggung jawab sosial. 2. tidak pernah membuat alasan atau menyalahkan orang lain atas perbuatannya. mencoba melakukan tugas yang diberikan. siswa dapat dilatihkan karakter adil. sopan dan hormat. menyontek hasil kerja siswa/kelompok lain. Dalam proses pembelajaran. 3. siswa dapat menjadi pendengar yang baik.

jangka sorong. Buku matemtika kelas VIII semester 1. Buku matematika kelas VIII semester 1. Metode Pembelajaran:Diskusi. siswa dapat bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok. E. Buku matemtika kelas VIII semester 1.kertas karton. M Mukti Aji. Kegiatan Pembelajaran 1. Modal.Wahyudin Djumanta(Grapindo Media Pratama) b. dkk (Intan Pariwara) c. Guru memotivasi siswa dengan menginformasikan manfaat mempelajari lingkaran c.RPP dan LKS 4. Guru mengasah pengetahuan siswa dengan cara mengajukan beberapa benda yang berbentuk lingkaran didalam kehidupan sehari hari b. Alat pembelajaran:Jangka. alat dan sumber bahan pelajaran 1. M Cholik A. Sugijono (Erlangga) F. Guru mengelompokkan siswa kedalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang Guru membagikan LKS untuk menentukan rumus keliling dan luas lingkaran d. gunting. Guru mengajukan contoh masalah dari kehidupan sehari hari seperti menghitung jarak tempuh sebuah roda yang berputar b. Pendahuluan (10menit) a. Sumber bahan pembelajaran: a. pemberian tugas 3. Dalam diskusi kelompok. Guru meminta siswa untuk membaca buku halaman 90-93 tentang unsur unsur lingkaran c. busur derajat 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. metode. Model pembelajaran :Kooperatipe tipe STAD dengan pendekatan kontekstual 2.Tanya jawab. Kegiatan inti (60 menit) a. Selama diskusi guru mengamati kerja setiap kelompok secara bergantian dan memberi motivasi kepada kelompok yang membutuhkan serta selalu mengingatkan setiap siswa supaya menerapkan keterampilan-keterampilan kooperatif selama dalam kerja kelompok Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 3 . pengaris.

Kegiatan akhir (10 menit) a. Siswa kembali bekerja secara individu menyelesaikan soal yang telah disiapkan oleh guru 3. Apotema 2.RPP dan LKS e. Untuk hitunglah Keliling lingkaran dengan jari-jari 30 cm 4. Untuk hitunglah Luas lingkaran dengan jari-jari 28 cm 6. Tali busur d. hitung keliling lingkaran berikut. Diameter c. Siswa diberi tugas mengerjakan latihan uji kompetisi 1A dan 1B halaman9597. Lingkaran tengah lapangan sepak bola berdiameter 8 m. Untuk hitunglah luas lingkaran dengan jari-jari 20 cm 7. Jari-jari b. 5. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran b. Gambar berikut ini menunjukkan sebuah meja yang permukaannya berbentuk lingkaran dengan diameter 1 m. c. serta memberi tanggapan dan guru bertindak sebagai fisilitator f. sebutkan garis-garis yang di sebut a. Guru mengingatkan siswa untuk membaca materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya G. hitung luas permukaan meja tersebut Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 4 . Penilaian Teknik Bentuk instrumen : tes tertulis : Tes Uraian Contoh instreumen : 1. Perhatikan gambar dibawah ini. Setiap kelompok secara bergantian menyajikan hasil kerja kelompoknya dan kelompok lain mencermati. Untuk hitunglah keliling lingkaran dengan jari-jari 49 cm 3.

Kelilingnya b. Tentukanlah besar perbandingan : a. Perbandingan panjang jari-jari tiga buah lingkaran adalah 1 : 2 : 3. Luasnya Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 5 .RPP dan LKS 8.

Siswa dapat menentukan rumus keliling Lingkaran 3. Siswa dapat menggunakan rumus Wacana: Dalam kehidupan sehari-hari begitu banyak kita temukan benda-benda yang berbentuk lingkaran. Siswa dapat menentukan hubungan keliling dan diameter Lingkaran 2... Keliling dan Luas Lingkaran : 1. Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik yang mempunyai jarak sama terhadap suatu titik tertentu.titik tersebut menjadi pusat lingkaran. Sifat-sifat lingkaran     Panjang diameter sama dengan dua kali jari-jarinya Panjang jari-jari setengah panjang diameternya empunyai simetri lipat dan simetri putar tak terhingga A Mempunyai besar sudut 360° Mempunyai sumbu simetri tak terhingga Page 6 Pengembangan Program Pembelajaran Matematika . dan piring. Diameter disebut juga garis tengah. Tanggal :……………… Kelompok : …………… Materi Pokok Sub Materi Pokok Tujuan : 4. mata uang.…………………………. Kelas :. Lingkaran : 4.RPP dan LKS LEMBAR KERJA SISWA (LKS) Nama :…………………………. Panjang diameter lingkaran dua kali panjang jari-jarinya. seperti lingkaran.2.

a. Pilih sebuah benda yang berbentuk lingkaran dengan ukuran yang kamu inginkan. tali. Lakukan kegiatan berikut: Alat dan sumber : penggaris.RPP dan LKS  Mempunyai satu titik pusat Permasalahan: Jarum jam menitan sebuah jam weker bergerak mulai dari angka 12 dan berhenti pada angka 12 dalam waktu satu putaran. missal benda berikut Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 7 . macam macam benda yang berbentuk lingkaran dalam berbagai ukuran. Berupa apakah lintasan jarum jam tersebut? Berapa panjang lintasannya? Tahukah kalian cara menentukan keliling dan luas Permukaan jam weker (Yang berbentuk lingkaran) tersebut? Melalui percobaan ini kita akan menguraikan bagaimana cara menemukan rumus keliling lingkaran dan luas daerah lingkarannya serta menghitung keliling lingkaran dan luas daerah lingkaran jika diketahui jari-jari atau diameternya.

beri tanda pada tempat pertemuan ujung dan pangkal tali. Gunakan penggaris untuk mengukur diameter benda yang berbentuk lingkara tersebut c. Lilitkan tali mengelilingi benda itu. Bagilah keliling lingkaran tersebut dengan diameternya f. e.RPP dan LKS b. kemudian ukur panjangnya dengan penggaris. d. Ulangi kegiatan a sampai e untuk dua benda yang berbentuk lingkaran dengan ukuran yang berbeda untuk melengkapi tabl berikut Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 8 . Panjang tali tersebut merupakan keliling lingkaran tersebut. Lepaskan tali itu dan bentangkan.

Apakah yang kamu dapat? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 2. 1.. jika diketahui jari-jari (r) adalah ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Selamat bekerja Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 9 .. …………………. Bagaiman hubungan keliling lingkaran dengan diameter lingkaran? Nyatakan dalam bentuk ……………… = ……………….RPP dan LKS Objek 1 2 3 Diameter (d) …………………… …………………… …………………… Keliling (K) …………………… …………………… …………………… K/d …………………. Bagaimana hubungan antara keliling dan diameter? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 3.... …………………. Jika perbandingan keliling dan diameter lingkarannya dinyatakan dalam bentuk (phi). Karena Panjang jari-jari (r) = ½ diameter (d) Maka rumus keliling lingkaran. ……………… Rumus keliling lingkaran jika diketahui diameternya adalah : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 4.

RPP dan LKS Rumus keliling lingkaran jika diketahui diameternya adalah : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 4. jika diketahui jari-jari (r) adalah ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Selamat bekerja Pengembangan Program Pembelajaran Matematika Page 10 . Karena Panjang jari-jari (r) = ½ diameter (d) Maka rumus keliling lingkaran.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful