Contoh Proposal PTK(2)

PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS ( PTK

)

PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SDN WONOREJO VIII / 319

Disusun oleh : ERNANINGSIH , S.Pd.SD

JUDUL PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SDN WONOREJO VIII / 319 II. mencari rumah . menelepon. hamper 75 % dari seluruh siswa dikelas kami mengalami kesulitan dalam pembelajaran matematika terutama dalam penyelesaian soal . siapapun akan menyukai “ namun demikian kenyataan yang ada disekolah sangat bertolak belakang . Matematika ternyata merupakan momok yang sangat menakutkan bagi sebagian besar siswa . Latar Belakang Hampir seluruh bidang kehidupan yang kita jalani statistic dan masih banyak lagi kegiatan yang selalu berhubungan dengan matematika .PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS I. membaca data lainnya . Mulai dari jual beli barang . Karena begitu pentingnya matematika dalam kehidupan sehari – hari . PENDAHULUAN 1. jika diajarkan dengan teknik sederhana dan tepat . Menurut Setyono ( 2006 : xv ) : “ Belajar matemtika itu mudah . maka konsep dasar matematika yang kita ajarkan kepada siswa haruslah benar . BIDANG KAJIAN Pembelajaran Matematika Melalui Demonstrasi . III. Tidak terkecuali dengan kondisi disekolah kami .

. 2. menarik dan menyenangkan bagi siswa . Mengetahui efektifitas penggunaan metode demonstrasi dalam proses pembelajaran matematika pokok bahasan soal cerita . TUJUAN PENELITIAN Perbaikan pembelajaran dilakukan dengan tujuan : 1. PERUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH 1. Bagaimana meningkatkan motivasi belajar siswa kelas I SDN Wonorejo VIII – 319 Surabaya dalam pembelajaran pada pokok bahasan soal cerita ? V.cerita . Meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pokok bahasan soal cerita dengan menggunakan metode demonstrasi . Dengan harapan kondisi kegiatan siswa belajar siswa enjoy sesuai dengan keinginan belajar siswa . tindakan kelas dengan model pembelajaran alternative dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas I SDN Wonorejo VIII – 319 Surabaya IV. Dengan model pembelajaran yang memungkinkan seluruh siswa terlibat aktif dalam pembelajaran akan lebih nyata hasilnya . untuk itu dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa guru perlu memperkenalkan suatu metode yang aktif dan kreatif . maka rumusan permasalahan yang diajukan dalam proposal ini adalah : 1. Bagaimana kah penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I SDN Wonorejo VIII – 319 Surabaya dalam pokok bahasan soal cerita 2. Berdasarkan kenyataan tersebut . perlu diadakan kegiatan penelitian . Perumusan Masalah Berdasarkan latar belakang permasalahan sebagaimana tersebut didepan.

Memberikan masukan dalam rangka mencari pembelajaran alternatif untuk meningkatkan kulitas pembelajaran di sekolah . VII. Di samping itu diharapkan penelitian ini bermanfaat sebagai berikut : 1. dimana kesimpulan tidak ditarik berdasarkan pengalaman keindraan. atau “Mathesis” yang berarti ajaran.VI. MANFAAT HASIL PENELITIAN Berdasarkan dari tujuan penelitian tersebut . Landasan Teori 1. Dalam Garis Besar Program Pembelajaran ( GBPP )terdapat istilah Matematika Sekolah yang dimaksudnya untuk memberi penekanan bahwa materi atau pokok bahasan yang terdapat dalam GBPP merupakan materi atau pokok bahasan yang diajarkan pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (Direkdikdas : 1994 ) . tetapi atas kesimpulan yang ditarik dari kaidah – kaidah tertentu melalui deduksi (Ensiklopedia Indonesia). pengetahuan abstrak dan deduktif. KAJIAN PUSTAKA 1. diharapkan dapat menghasilkan temuan – temuan mengenai strategi pembelajaran alternatif yang menarik dan menyenangkan dalam mata pelajaran matematika pada siswa kelas I SDN Wonorejo VIII – 319 Surabaya. Matematika Istilah Matematika berasal dari bahasa Yunani “Mathematikos” secara ilmu pasti. menambah wawasan tentang penggunaan berbagia metode sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran pada mata pelajaran matematika. 2.

Pada saat orang belajar maka responya menjadi lebih baik dan sebaliknya bila tidak belajar responya menjadi menurun sedangkan menurut Gagne belajar adalah seperangkat proses kognitif yang mengubah sifat stimulasi limgkungan. Jadi prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran. menjadi kapasitas baru ( Dimyati. 3. 2002-10). Teknik Dalam umum bahasa Indonesia teknik diartikakan cara (kepandaian.: 1035). Prestasi belajar berasal dari kata “ prestasi “ dan “belajar’ prestasi berarti hasil yang telah dicapai (Depdikbud. Sedangkan pengertian belajar adalah berusaha memperoleh kepandaian atau lmu (Depdikbud. melewati pengolahan informasi. 1995 : 14 ). 1995 : 787 ). lazimnya ditunjukan dengan nilai atau angka yang diberikan oleh guru. Sedangkan menurut kamus umum bahasa Indonesia belajar diartikan berusaha ( berlatih dsb )supaya mendapat suatu kepandaian ( Purwadarminta : 109 ) Belajar dalam penelitian ini diartikan segala usaha yang diberikan olh guru agar mendapat dan mampu menguasai apa yang telah diterimanya dalam hal ini adalah pelajaran Matematika. Prestasi dalam penilitian yang dimaksudkan adalah nilai yang diperoleh oleh siswa pada mata pelajaran matematika dalam bentuk nilai berupa angka yang diberikan oleh guru kelasnya setelah melaksanakan tugas yang diberikan padanya 4. dsb) membuat sesuatu atau melakukan sesuatu yang berkenaan dengan kesenian (purwadarminta. Belajar Skinner berpandangan bahwa belajar adalah suatu perilaku. Prestasi Belajar.2. Sedangkan teknik yang dimaksud disini adalah cara tertentu yang dilakukan oleh .

Waktu Penelitian Dengan beberapa pertimbangan dan alasan penulis menentukan menggunakan waktu penelitian selama 2 bulan November s. Tempat Penelitian Dalam penilitian ini penulis mengambil lokasi di SD Negeri Wonorejo VIII – 319 . Subjek penelitian Subyek dalam peniltian ini adalah siswa kelas I SDN Wonorejo VIII – 319 yang beralamatkan di Jl. RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIAN 1. 2. Waktu dari perencanaan sampai penulisan laporan hasil penelitian tersebut pada semester I Tahun pelajaran 2010 – 2011 . kecamatan Tegalsari Kota Surabaya penulis mengambil lokasi atau tempat ini dengan pertimbangan bekerja pada sekolah tersebut. 3.guru yang akan dikenakan kepada siswanya dalam rangka mendapatkan informasi atau laporan yang diinginkan.d Desember. sehingga memudahkan dalam mencari data. Rencana Penelitian 1. peluang waktu yang luas dan subyek penlitian yang sangat sesuai dengan profesi penulis.Tempel Sukorejo I / 107 A Kecamatan Tegalsari Kota Surabaya ± siswa 29 siswa Pertimbangan penulis mengambil subyek penilitiann tersebut dimana siswa kelas I masih banyak yang belum bisa memahami / kesulitan dalam memahami soal – soal matematika yang berbentuk cerita .. VIII.

4 1 2 3 4 1 2 3 Selesai . meliputi : Pendahuluan. dan pembahasan soal. Prosedur Penelitian Prosedur penelitian yang diterapkan dalam hal ini antara lain : 1. Siklus II 1. mulai dari siklus I. Lama Tindakan Waktu untuk melaksanakan tindakan pada bulan Desember . Tindakan ( Action )/ Kegiatan. Siklus II ( sama dengan I ) Refleksi. 2. kegiatan pokok dan penutup. 3. latihan soal. Siklus I.. JADWAL PENELITIAN No 1 2 3 4 5 6 KEGIATAN Perencanaan Proses pembelajaran Evaluasi Pengumpulan Data Analisis Data Penyusunan Hasil MINGGU KE……. IX. mencakup a. Perencanaan Meliputi penyampaian materi pelajaran.4. b. dimana perlu adanya pembahasan antara siklus – siklus tersebut untuk dapat menentukan kesimpulan atau hasil dari penelitian.

.............. lain – lain JUMLAH : Rp .......... adapun biaya tersebut adalah : 1.......7 Pelaporan Hasil X. Fotocopy Naskah 2........ Kerta folio 1 pack 3... BIAYA PENELITIAN Akibat yang timbul dari penelitian ini menjadi tanggung jawab peneliti................................. : Rp ............................................... : Rp ................................. jilid buku 4..... : Rp ....... Rental Komputer 5.... : Rp .................. : Rp ..............................................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.