PANDUAN PENILAIAN AKHLAK MULIA DAN KEPRIBADIAN SMA NEGERI 78 JAKARTA

Ketentuan Umum 1. Penilaian peserta 2005) 2. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan, bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaran (PP 19 Tahun 2005). 3. Penilaian akhlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata
pelajaran agama dan akhlak mulia, sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan (Permen 20 Tahun 2006).

pendidikan didik,

adalah

proses

pengumpulan yang

dan

pengolahan dalam

(menganalisis dan menafsirkan) data tentang proses dan hasil belajar sehingga menjadi informasi bermakna menentukan tingkat pencapaian hasil belajar peserta didik (PP 19 Tahun

4. Penilaian kepribadian, yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung
jawab sebagai warga masyarakat dan warganegara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa, adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan (Permen 20 Tahun 2006).

5. Hasil penilaian akhlak mlia dan kepribadian digunakan untuk menyimpulkan
penilaian sikap sebagai salah satu syarat kelulusan.

Panduan SMA 78/2009/Dok.Nursyam

1

atau bentuk lain yang relevan 2. 3. Panduan SMA 78/2009/Dok. atau bentuk lain yang relevan 2. percaya diri. wawancara. kompetitif. Aspek yang dinilai dari kepribadian adalah tanggung jawab. Hasil akhir penilaian akhlak mulia disimpulkan oleh guru mata pelajaran agama berdasarkan hasil rekapitulasi dengan mempertimbangkan masukan dari wali kelas/penasihan akademik serta guru pembimbing/BK. Aspek yang dinilai dari akhlak mulia adalah kedisiplinan. Mekanisme Penilaian Kepribadian 1. inventori. Penilaian akhlak mulia dilakukan oleh guru mata pelaaran agama dan guru mata pelajaran lain melalui pengamatan.Mekanisme Penilaian Akhlak Mulia 1. Hasil penilaian keribadian yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dilaporkan kepada guru mata pelajaran pendidikan kewargenegaraan (PKn) melalui staff assesmen atau wakil kepala sekolah bidang akademik dalam format rekapitulasi yang telah disediakan.Nursyam 2 . inventori. hubungan sosial. 4. dan kegiatan ibadah harian sesuai dengan agama yang dianutnya. 3. kejujuran. Penilaian kepribadian dilakukan oleh guru mata pelajaran pendidikan kewargenegaraan (PKn) dan guru mata pelajaran lain melalui pengamatan. sopan santun. dan Kesehatan. Hasil akhir penilaian kepribadian disimpulkan oleh guru mata pelajaran pendidikan kewargenegaraan (PKn) berdasarkan hasil rekapitulasi dengan mempertimbangkan masukan dari wali kelas/penasihan akademi serta guru pembimbing/BK. kebersihan. Hasil penilaian akhlak mulia yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dilaporkan kepada guru mata pelajaran agama melalui staff assesmen atau wakil kepala sekolah bidang akademik dalam format rekapitulasi yang telah disediakan. wawancara. 4.

Nursyam 3 .Panduan SMA 78/2009/Dok.

dan sering terlambat. tas. dll) Skor 2 : Tampak dan Skor 1 : kurang memperhatikan (beberapa kebersihan diri (dalam sampah berpakaian. tas. kebersihan rambut. Kedisiplinan Skor 4 : Selalu bertindak disiplin dalam berpakaian. kebersihan rambut. tas. tepat waktu melaksanakan tugas. alat tulis. mencoret meja dan kursi. dll). dll) Panduan SMA 78/2009/Dok. dan lingkungan (tidak membuang sampah sembarangan. dan lebih dari lima kali terlambat. selalu tidak tepat waktu melaksanakan tugas. tidak mencoret meja dan kursi. dan lingkungan (tidak membuang sampah sembarangan. bertindak tidak disiplin dalam berpakaian. gigi. Skor 3 : Selalui berupaya untuk disiplin dalam berpakaian. dan tidak pernah terlambat sesuai dengan tata tertib. kuku.Nursyam 4 . kuku. tas. Skor 2 : Skor 1 : Bertindak kurang disiplin dalam berpakaian. kebersihan rambut. alat tulis. Kebersihan Skor 4 : Selalu betindak menjaga kebersihan diri (dalam berpakaian. gigi. dan lingkungan (sering membuang sampah sembarangan. tidak tepat waktu melaksanakan tugas. dll). lingkungan kali membuang sembarangan. kebersihan rambut. tepat waktu melaksanakan tugas. dan berusaha tidak terlambat sesuai dengan tata tertib. alat tulis. kuku. alat tulis. tidak mencoret meja dan kursi. dll) tidak menjaga kebersihan diri (dalam berpakaian.Pedoman Penskoran Penilaian Akhlak Mulia Penskoran akhlak mulia terdiri dari: A. gigi. gigi. dll). B. dll). mencoret meja dan kursi. dll) Skor 3 : Selalu berupaya untuk menjaga kebersihan diri (dalam berpakaian. kuku.

serta berupaya melaksanakan budaya senyum. bekerjasama dalam kegiatan positif di sekolah. sapa dan salam Skor 2 : Sering bertindak kurang santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain.C. guru/pegawai. Skor 3 : selalu berupaya untuk bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. selalu Skor 3 : Berupaya membantu/menolong menjaga hubungan temannya. kurang sopan dalam berpakaian. sapa dan salam. Hubungan Sosial Skor 4 : Selalu menjaga hubungan baik dengan teman. baik serta dengan selalu teman. tidak mau membantu/menolong Panduan SMA 78/2009/Dok. sopan dalam berpakaian. Skor 1 : Tidak pernah peduli untuk menjaga hubungan baik dengan teman. guru/pegawai.Nursyam 5 . serta sering berupaya bekerjasama dalam kegiatan positif di sekolah. sapa dan salam Skor 1 : Tidak mau bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. membantu/menolong temannya dalam keadaan terdesak. serta kurang bekerjasama dalam kegiatan-kegiatan positif di sekolah. sopan dalam berpakaian. sapa dan salam D. serta melaksanakan budaya senyum. sering membantu/menolong temannya dengan dorongan pihak lain. guru/pegawai. Sopan Santun Skor 4 : Selalu bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. serta jarang melaksanakan budaya senyum. tidak sopan dalam berpakaian. guru/pegawai. Skor 2 : Kurang peduli untuk menjaga hubungan baik dengan teman. serta tdak mau melaksanakan budaya senyum.

Tanggung Jawab Skor 4 : Skor 3 : Selalu melaksanakan tugas dengan penuh kesadaran dan melakukan upaya maksimal untuk hasil terbaik. serta tidak mau bekerjasama dalam kegiatan positif di sekolah. E. Kerap tidak melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan. dan beberapa kali menyontek pada waktu ulangan/ujian. Sering tidak jujur dalam perkataan dan perbuatan. sesuai agama dan keyakinannya. Kejujuran Skor 4 : Skor 3 : Selalu jujur dalam perkataan dan perbuatan. sesuai agama dan keyakinannya. F. Selalu berupaya jujur dalam perkataan dan perbuatan.Nursyam 6 . Pedoman Penskoran Penilaian Kepribadian Penskoran Kepribadian terdiri dari: A. sesuai agama dan keyakinannya. dan tidak mau menyontek pada waktu ulangan/ujian dalam keadaan apa pun. Skor 2 : Skor 1 : Kadang-kadang kurang jujur dalam perkataan dan perbuatan. dan sering menyontek pada waktu ualngan/ujian. Kegiatan Ibadah Keseharian Skor 4 : Selalu melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun Skor 3 : Skor 2 : Skor 1 : yang dianjurkan sesuai dengan agama dan keyakinannya. tidak melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan. berupaya melaksanakan tugas dengan penuh kesadaran dan dengan hasil yang baik Panduan SMA 78/2009/Dok. dan tidak menyontek pada waktu ulangan/ujian dalam pengawasan guru/pengawas ulangan/ujian. Berupaya melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan.temannya.

serta tidak berani bersaing D. tidak mudah menyerah. serta kurang berani bersaing Skor 1 : tidak mau berusaha untuk maju dan tidak bersemangat. kerap menunjukkan keingintahuan yang tinggi. serta berani bersaing Skor 3 : senang berusaha untuk maju dan bersemangat. Kesehatan Skor 4 : Selalu menjaga rokok kesehatan dan dan senang demi berolahraga. tidak ada keingintahuan. dan bekerja mandiri dengan kemampuannya sering bertanya dan menyampaikan pendapat. mudah menyerah. serta senang terhadap orang yang berani bersaing Skor 2 : kurang berusaha untuk maju dan kurang menunjukkan semangat. Panduan SMA 78/2009/Dok. C. Percaya Diri Skor 2 : Skor 1 : jarang bertanya dan menyampaikan pendapat.Skor 2 : Skor 1 : Skor 4 : Skor 3 : melaksanakan tugas apabila diminta dan dengan pamrih/ ancaman sanksi sering tidak melaksanakan tugas Selalu bertanya dan menyampaikan pendapat. Kompetitif Skor 4 : selalu berusaha untuk maju dan menunjukan semangat yang tinggi. dan sering mengandalkan orang lain. berupaya tidak mudah menyerah. dan menghindari narkoba kesehatan.Nursyam 7 . berpenampilan sehat dan bugar. tidak pernah bertanya dan menyampaikan pendapat. dan berupaya bekerja mandiri dengan kemampuannya B. kadang-kadang mudah menyerah. memiliki keingintahuan yang tinggi. kurang menampakkan keingintahuan. dan tidak mau bekerja mandiri dengan kemampuannya.

dan/atau sering sakit. Tidak senang kegiatan mata pelajaran Penjas Orkes. dan jarang sakit. tidak merokok dan tidak terlibat narkoba. perokok.Nursyam 8 .Skor 3 : Berupaya menjaga kesehatan dan aktif dalam mata pelajaran Penjas Orkes. Skor 2 : Skor 1 : Kurang bergairah dalam kegiatan mata pelajaran Penjas Orkes. Panduan SMA 78/2009/Dok. pernah merokok. dan/atau pernah terlibat narkoba.

Lampiran 1 FORMAT PENILAIAN AKHLAK MULIA Nama Guru : __________________ Kelas/RomBel : ______________ : ______________ Mata Pelajaran : __________________ Program/Jurusan SKOR ASPEK YANG DINILAI Kegiatan Ibadah NO NAMA SISWA PA Sopan Santun Kedisiplinan Kebersihan Hubungan Sosial JUMLAH SKOR RATARATA 1. Panduan SMA 78/2009/Dok. 8. 11. 5. 7. 6. 9.Nursyam Kejujuran 9 . 10. 13. 14. 2. 4. 3. 12.

9. 12.Lampiran 2 FORMAT PENILAIAN KEPRIBADIAN Nama Guru : __________________ Kelas/RomBel : ______________ : ______________ Mata Pelajaran : __________________ Program/Jurusan NO NAMA SISWA PA Kesehatan Tanggung Jawab Percaya Diri JUMLAH RATASKOR RATA Kompetitif 1. 7.Nursyam 10 . 2. 4. Panduan SMA 78/2009/Dok. 10. 14. 3. 5. 13. 8. 6. 11.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful