PANDUAN PENILAIAN AKHLAK MULIA DAN KEPRIBADIAN SMA NEGERI 78 JAKARTA

Ketentuan Umum 1. Penilaian peserta 2005) 2. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan, bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaran (PP 19 Tahun 2005). 3. Penilaian akhlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata
pelajaran agama dan akhlak mulia, sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan (Permen 20 Tahun 2006).

pendidikan didik,

adalah

proses

pengumpulan yang

dan

pengolahan dalam

(menganalisis dan menafsirkan) data tentang proses dan hasil belajar sehingga menjadi informasi bermakna menentukan tingkat pencapaian hasil belajar peserta didik (PP 19 Tahun

4. Penilaian kepribadian, yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung
jawab sebagai warga masyarakat dan warganegara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa, adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan (Permen 20 Tahun 2006).

5. Hasil penilaian akhlak mlia dan kepribadian digunakan untuk menyimpulkan
penilaian sikap sebagai salah satu syarat kelulusan.

Panduan SMA 78/2009/Dok.Nursyam

1

Aspek yang dinilai dari kepribadian adalah tanggung jawab. percaya diri. 3. wawancara. hubungan sosial. Hasil penilaian keribadian yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dilaporkan kepada guru mata pelajaran pendidikan kewargenegaraan (PKn) melalui staff assesmen atau wakil kepala sekolah bidang akademik dalam format rekapitulasi yang telah disediakan. dan Kesehatan. Panduan SMA 78/2009/Dok. Hasil penilaian akhlak mulia yang dilakukan oleh guru mata pelajaran dilaporkan kepada guru mata pelajaran agama melalui staff assesmen atau wakil kepala sekolah bidang akademik dalam format rekapitulasi yang telah disediakan. Penilaian kepribadian dilakukan oleh guru mata pelajaran pendidikan kewargenegaraan (PKn) dan guru mata pelajaran lain melalui pengamatan. dan kegiatan ibadah harian sesuai dengan agama yang dianutnya.Mekanisme Penilaian Akhlak Mulia 1. inventori. Mekanisme Penilaian Kepribadian 1. Hasil akhir penilaian akhlak mulia disimpulkan oleh guru mata pelajaran agama berdasarkan hasil rekapitulasi dengan mempertimbangkan masukan dari wali kelas/penasihan akademik serta guru pembimbing/BK. 3.Nursyam 2 . inventori. kebersihan. Aspek yang dinilai dari akhlak mulia adalah kedisiplinan. Penilaian akhlak mulia dilakukan oleh guru mata pelaaran agama dan guru mata pelajaran lain melalui pengamatan. atau bentuk lain yang relevan 2. sopan santun. wawancara. kejujuran. atau bentuk lain yang relevan 2. 4. 4. Hasil akhir penilaian kepribadian disimpulkan oleh guru mata pelajaran pendidikan kewargenegaraan (PKn) berdasarkan hasil rekapitulasi dengan mempertimbangkan masukan dari wali kelas/penasihan akademi serta guru pembimbing/BK. kompetitif.

Nursyam 3 .Panduan SMA 78/2009/Dok.

dll) Skor 3 : Selalu berupaya untuk menjaga kebersihan diri (dalam berpakaian. Skor 2 : Skor 1 : Bertindak kurang disiplin dalam berpakaian. dan lingkungan (tidak membuang sampah sembarangan. Kebersihan Skor 4 : Selalu betindak menjaga kebersihan diri (dalam berpakaian. Skor 3 : Selalui berupaya untuk disiplin dalam berpakaian. dll). dan lingkungan (sering membuang sampah sembarangan. mencoret meja dan kursi. alat tulis. tas. mencoret meja dan kursi. alat tulis. tepat waktu melaksanakan tugas. tas. dan tidak pernah terlambat sesuai dengan tata tertib.Nursyam 4 .Pedoman Penskoran Penilaian Akhlak Mulia Penskoran akhlak mulia terdiri dari: A. dll). gigi. bertindak tidak disiplin dalam berpakaian. dll) Skor 2 : Tampak dan Skor 1 : kurang memperhatikan (beberapa kebersihan diri (dalam sampah berpakaian. kuku. dll). dll). kuku. kebersihan rambut. alat tulis. Kedisiplinan Skor 4 : Selalu bertindak disiplin dalam berpakaian. dan berusaha tidak terlambat sesuai dengan tata tertib. tepat waktu melaksanakan tugas. dan lebih dari lima kali terlambat. kebersihan rambut. dll) Panduan SMA 78/2009/Dok. tidak mencoret meja dan kursi. B. alat tulis. kebersihan rambut. kuku. dan lingkungan (tidak membuang sampah sembarangan. gigi. dan sering terlambat. gigi. tidak tepat waktu melaksanakan tugas. lingkungan kali membuang sembarangan. gigi. kuku. tidak mencoret meja dan kursi. selalu tidak tepat waktu melaksanakan tugas. tas. kebersihan rambut. dll) tidak menjaga kebersihan diri (dalam berpakaian. tas.

sering membantu/menolong temannya dengan dorongan pihak lain. sopan dalam berpakaian. serta melaksanakan budaya senyum. Skor 3 : selalu berupaya untuk bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. sapa dan salam Skor 1 : Tidak mau bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. Skor 1 : Tidak pernah peduli untuk menjaga hubungan baik dengan teman. guru/pegawai. Skor 2 : Kurang peduli untuk menjaga hubungan baik dengan teman. baik serta dengan selalu teman. sopan dalam berpakaian. tidak mau membantu/menolong Panduan SMA 78/2009/Dok. sapa dan salam Skor 2 : Sering bertindak kurang santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. membantu/menolong temannya dalam keadaan terdesak. guru/pegawai.Nursyam 5 . serta sering berupaya bekerjasama dalam kegiatan positif di sekolah. selalu Skor 3 : Berupaya membantu/menolong menjaga hubungan temannya. sapa dan salam. guru/pegawai. bekerjasama dalam kegiatan positif di sekolah. serta kurang bekerjasama dalam kegiatan-kegiatan positif di sekolah. tidak sopan dalam berpakaian. sapa dan salam D.C. Sopan Santun Skor 4 : Selalu bertindak santun dalam bersikap dan berbicara dengan guru/pegawai dan siswa lain. guru/pegawai. Hubungan Sosial Skor 4 : Selalu menjaga hubungan baik dengan teman. serta berupaya melaksanakan budaya senyum. serta jarang melaksanakan budaya senyum. serta tdak mau melaksanakan budaya senyum. kurang sopan dalam berpakaian.

sesuai agama dan keyakinannya. Berupaya melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan. dan tidak mau menyontek pada waktu ulangan/ujian dalam keadaan apa pun. F. Tanggung Jawab Skor 4 : Skor 3 : Selalu melaksanakan tugas dengan penuh kesadaran dan melakukan upaya maksimal untuk hasil terbaik. serta tidak mau bekerjasama dalam kegiatan positif di sekolah. Kerap tidak melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan. Kejujuran Skor 4 : Skor 3 : Selalu jujur dalam perkataan dan perbuatan. sesuai agama dan keyakinannya. E. berupaya melaksanakan tugas dengan penuh kesadaran dan dengan hasil yang baik Panduan SMA 78/2009/Dok. Kegiatan Ibadah Keseharian Skor 4 : Selalu melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun Skor 3 : Skor 2 : Skor 1 : yang dianjurkan sesuai dengan agama dan keyakinannya. Pedoman Penskoran Penilaian Kepribadian Penskoran Kepribadian terdiri dari: A. Skor 2 : Skor 1 : Kadang-kadang kurang jujur dalam perkataan dan perbuatan. Sering tidak jujur dalam perkataan dan perbuatan. tidak melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan. dan tidak menyontek pada waktu ulangan/ujian dalam pengawasan guru/pengawas ulangan/ujian. sesuai agama dan keyakinannya. dan sering menyontek pada waktu ualngan/ujian. Selalu berupaya jujur dalam perkataan dan perbuatan. dan beberapa kali menyontek pada waktu ulangan/ujian.Nursyam 6 .temannya.

berpenampilan sehat dan bugar. dan tidak mau bekerja mandiri dengan kemampuannya. serta berani bersaing Skor 3 : senang berusaha untuk maju dan bersemangat. kadang-kadang mudah menyerah.Skor 2 : Skor 1 : Skor 4 : Skor 3 : melaksanakan tugas apabila diminta dan dengan pamrih/ ancaman sanksi sering tidak melaksanakan tugas Selalu bertanya dan menyampaikan pendapat. memiliki keingintahuan yang tinggi. serta tidak berani bersaing D. mudah menyerah. dan bekerja mandiri dengan kemampuannya sering bertanya dan menyampaikan pendapat. Kesehatan Skor 4 : Selalu menjaga rokok kesehatan dan dan senang demi berolahraga. serta senang terhadap orang yang berani bersaing Skor 2 : kurang berusaha untuk maju dan kurang menunjukkan semangat. C. tidak pernah bertanya dan menyampaikan pendapat. Kompetitif Skor 4 : selalu berusaha untuk maju dan menunjukan semangat yang tinggi. kurang menampakkan keingintahuan.Nursyam 7 . dan menghindari narkoba kesehatan. serta kurang berani bersaing Skor 1 : tidak mau berusaha untuk maju dan tidak bersemangat. dan sering mengandalkan orang lain. berupaya tidak mudah menyerah. tidak mudah menyerah. tidak ada keingintahuan. kerap menunjukkan keingintahuan yang tinggi. Percaya Diri Skor 2 : Skor 1 : jarang bertanya dan menyampaikan pendapat. Panduan SMA 78/2009/Dok. dan berupaya bekerja mandiri dengan kemampuannya B.

Skor 2 : Skor 1 : Kurang bergairah dalam kegiatan mata pelajaran Penjas Orkes. dan jarang sakit. Tidak senang kegiatan mata pelajaran Penjas Orkes. tidak merokok dan tidak terlibat narkoba. pernah merokok.Skor 3 : Berupaya menjaga kesehatan dan aktif dalam mata pelajaran Penjas Orkes. Panduan SMA 78/2009/Dok.Nursyam 8 . dan/atau sering sakit. dan/atau pernah terlibat narkoba. perokok.

Panduan SMA 78/2009/Dok. 6. 5.Nursyam Kejujuran 9 . 12. 13. 4. 9. 2.Lampiran 1 FORMAT PENILAIAN AKHLAK MULIA Nama Guru : __________________ Kelas/RomBel : ______________ : ______________ Mata Pelajaran : __________________ Program/Jurusan SKOR ASPEK YANG DINILAI Kegiatan Ibadah NO NAMA SISWA PA Sopan Santun Kedisiplinan Kebersihan Hubungan Sosial JUMLAH SKOR RATARATA 1. 11. 10. 3. 14. 7. 8.

12. Panduan SMA 78/2009/Dok. 10. 8. 4. 7.Nursyam 10 . 6. 9. 14. 13. 3. 5. 2. 11.Lampiran 2 FORMAT PENILAIAN KEPRIBADIAN Nama Guru : __________________ Kelas/RomBel : ______________ : ______________ Mata Pelajaran : __________________ Program/Jurusan NO NAMA SISWA PA Kesehatan Tanggung Jawab Percaya Diri JUMLAH RATASKOR RATA Kompetitif 1.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful