P. 1
Pedoman Penulisan Tesis Pasca UIKA Bgr (Revised Version 28Juli 2007)

Pedoman Penulisan Tesis Pasca UIKA Bgr (Revised Version 28Juli 2007)

4.0

|Views: 689|Likes:

More info:

Published by: Irfan Habibie Martanegara on Dec 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/07/2014

pdf

text

original

PEDOMAN

PENULISAN TESIS

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS IBN KHALDUN BOGOR 1427 H./2007 M.

TIM PENYUSUN:

Penanggung jawab Tim penyusun

: Prof. Dr. KH. Didin Hafidhuddin,MS. : Dr. Didin S. Buchori,MA. Dr. H. Ibdalsyah,MA. Syahrum Agung, MM Ahmad Mulyadi Kosim, M.Ag Bambang Suryadi, Ph.D Dudung Abdul Syukur, MM

KATA PENGANTAR Bismillah al-Rahman al-Rahim Segala puji hanya bagi Allah. Rahmat dan keselamatan, semoga senantiasa disampaikan kepada Rasulullah, keluarga dan para sahabatnya serta para penerus perjuangannya. Amin. Penulisan tesis merupakan tugas terakhir dan terberat yang harus diselesaikan mahasiswa Program Pascasarjana untuk menyelesaikan studinya. Dikatakan terberat karena selain mahasiswa harus menguasai secara mendalam permasalahan penelitian yang dipilihnya, dia juga harus memposisikan dirinya sebagai mujtahid yang dapat menghasilkan hipotesis baru untuk pengembangan disiplin ilmu keislaman, baik dari perspektif konsentrasi ekonomi Islam maupun konsentrasi manajemen pendidikan Islam. Buku panduan ini adalah salah satu bekal bagi mahasiswa Program Pascasarjana dalam menulis tesis tersebut. Harapan kami, panduan ini dapat mempermudah mahasiswa sehingga studinya dapat diselesaikan dalam waktu yang relatif cepat dengan kualitas yang baik. Akhirnya, kepada tim penyusun kami ucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya atas kerja kerasnya sehingga buku panduan ini dapat terwujud. Wa al-Hamdulillah Rabb al-'Alamin

Bogor, Juli 2007 Direktur Program Pascasarjana,

Prof. Dr. KH. Didin Hafidhuddin,MS.

i

DAFTAR ISI Halaman KATA PENGANTAR ............................................................................ DAFTAR ISI ........................................................................................... BAB I PENULISAN TESIS .................................................................. A. Pengertian Tesis ................................................................................. B. Karakteristik Tesis .............................................................................. 11 C. Ruang Lingkup Penulisan Tesis ..............…………………………... D. Persyaratan Penulisan Tesis ............................................................... E. Tahap-tahap Penyusunan Tesis .......................................................... F. Persyaratan Pembimbing .................................................................... G. Tugas Pembimbing ............................................................................. H. Sistematika ......................................................................................... I. Penilaian ............................................................................................. J. Perbaikan Tesis dalam Rangka Lulus Bersyarat ................................ BAB II SISTEMATIKA PENULISAN TESIS PENELITIAN LAPANGAN .................................................... A. Judul dan Pernyataan Maksud Penulisan ........................................... B. Panitia Ujian ....................................................................................... C. Tim Pembimbing ................................................................................ D. Pernyataan tentang Keaslian Karya Tulis .......................................... E. Pedoman transliterasi Arab-Indonesia ............................................... F. Kata Pengantar ................................................................................... G. Abstrak ............................................................................................... H. Daftar Isi ............................................................................................ I. Daftar Tabel ....................................................................................... J. Daftar Gambar .................................................................................... K. Daftar Lampiran ................................................................................. L. Isi Tesis .............................................................................................. M. Daftar Pustaka .................................................................................... N. Lampiran-lampiran ............................................................................. O. Riwayat Hidup ................................................................................... BAB III SISTEMATIKA PENULISAN TESIS PENELITIAN KEPUSTAKAAN .......................................... A. Judul dan Pernyataan Maksud Penulisan ........................................... B. Panitia Ujian ....................................................................................... C. Tim Pembimbing ................................................................................ D. Pernyataan tentang Keaslian Karya Tulis .......................................... E. Pedoman transliterasi Arab-Indonesia ............................................... F. Kata Pengantar ................................................................................... G. Abstrak ............................................................................................... H. Daftar Isi ............................................................................................ I. Daftar Tabel ....................................................................................... J. Daftar Gambar .................................................................................... ii i ii 1 1 1 1 2 2 4 5 5 5 7 8 9 9 9 10 10 10 10 11 11 11 11 12 15 16 16 17 17 18 18 18 18 18 18 18 18 18

...................... A................................................ N........................................................... LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………………………………… 18 18 20 20 20 21 21 21 24 24 24 25 27 iii ......... B...................................................... Cara Menulis Daftar Pustaka .............................. O................................................ Teknik Pengetikan ........................................ Lampiran-lampiran ............. D......... C....................................... Daftar Pustaka ......... BAB IV TEKNIK PENULISAN .................... L................................... Isi Tesis ............ Cara Menulis Kutipan dan Sumber Kutipan .................................................................................................................. Cara Menulis daftar Pustaka Berdasarkan Jenis Sumber yang Digunakan .................................................................................. Daftar Lampiran ............................................ Cara Menulis Singkatan ................................................................. E........................ Riwayat Hidup .............................................. F..............K................................. M.......... Cara Menulis Angka .....................

pendapat atau karangan sendiri 1 . A. menghadirkan ide atau produk baru dan asli yang diambil dari sumber sebelumnya yang telah ada. Plagiarisme juga dapat diartikan tindakan mengambil ide. Pengertian Tesis Tesis merupakan karya tulis ilmiah resmi yang disusun seorang mahasiswa program magister (S2) untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam (M.I) dan Magister Ekonomi Islam (M. Hal ini terkait dengan integritas dan kejujuran akademik (academic honesty) seorang peneliti. pendapat atau karangan orang lain dengan tidak mencantumkan sumbernya secara sengaja dan menjadikannya seolah-olah ide. Seseorang yang melakukan praktik plagiarisme pada dasarnya bersikap tidak jujur.Pd.I). baik kepada dirinya sendiri maupun kepada orang lain. mahasiswa harus menghindari praktik penjiplakan atau plagiarisme dengan cara mencantumkan sumber-sumber rujukan yang dikutipnya. menggunakan (sesuatu yang sudah jadi) tanpa menyebutkan sumbernya. sehingga tercipta sebuah kajian lintas disiplin ilmu. sebagai karya ilmiah tesis juga harus menggambarkan korelasi keilmuan yang dibahas dengan berbagai disiplin ilmu terkait lainnya. Karena itu. melakukan pencurian literal. Etika Penulisan Ilmiah Dalam penulisan tesis. Karya ilmiah ini bertujuan memperluas wawasan mahasiswa dan memperkenalkan mereka kepada metodologi dan pelaksanaan penelitian lanjutan. selain dituntut untuk menunjukkan pemahaman yang komprehensif terhadap topik yang dipilih. Penjiplakan atau plagiarisme dapat diartikan sebagai tindakan mengambil atau menjadikan (ide-ide atau kata-kata orang lain) menjadi milik sendiri.BAB I PENULISAN TESIS A. Tesis merupakan bukti kemampuan yang bersangkutan dalam penelitian dan pengembangan ilmu pada bidangnya.E.

rincian isi. Isi tesis terdiri dari 37. b. c. nilai-nilai 2 . Karakteristik Tesis Tesis pada Program Magister Agama Islam Program Pascasarjana UIKA Bogor memiliki karakteristik sebagai berikut : 1. Tesis memiliki bobot 6 SKS. dengan ruang lingkup: etika dan hakikat pendidikan Islam.B. tujuan. Berfokus pada kajian mengenai salah satu permasalahan pokok yang tercakup dalam disiplin ilmu Pendidikan Islam dan Ekonomi Islam. pendekatan studi kepustakaan (library research) dan studi lapangan (field study) atau gabungan antara keduanya. proses pengembangan. dan interaksi subyek pendidikan (guru. nilai-nilai rasional. Kajian harus mendalam (in-depth study) yang didukung dengan rujukan yang otoritatif. politik pendidikan Islam dan sebagainya. atau Inggris yang baik dan benar. ruang lingkup tersebut adalah sebagai berikut: 1. d. Ditulis dalam bahasa Indonesia. Pendidikan Islam. Pengembangan isi/kurikulum pendidikan Islam: Mengkaji landasan teoritik. Landasan pendidikan Islam: Mengkaji landasan filosofis. Lembaga pendidikan Islam: Mengkaji seluk beluk manajemen pendidikan Islam baik pada tingkat makro. Merupakan pengujian empirik terhadap teori-teori yang ada pada kedua disiplin tersebut. Secara rinci. 3. keluarga dan masyarakat).500 kata atau setara dengan 150-250 halaman. 4. Arab. 2. proses pembelajaran (sekolah. seperti analisis kebijakan pendidikan Islam. murid. C. Ruang Lingkup Penulisan Tesis Penulisan tesis pada Program Pascasarjana UIKA Bogor meliputi ruang lingkup pada disiplin ilmu Pendidikan Islam dan Ekonomi Islam. strategi implementasi dan manajemen implementasinya. proses evaluasi.500-62. 5. 7. meso maupun mikro. 6. a. Pengembangan proses pendidikan Islam: Mengkaji metode pembelajaran. Menggunakan salah satu dari dua pendekatan. orang tua dan masyarakat).

seperti analisis kebijakan perbankan Islam. politik perbankan Islam dan sebagainya. Aplikasi Lembaga Keuangan Syari’ah : Mengkaji praktek perbankan Islam dalam masyarakat. Pendidikan Islam atau Magister Ekonomi Islam Program Pascasarjana untuk mengadakan penelitian sesuai dengan proposal penelitian. dengan ruang lingkup: (subtansi disesuaikan dengan magister ekonomi Islam) a. c.500 kata (tidak termasuk lampiran). tujuan dan nilainilai etika dalam perbankan Islam. meso maupun mikro. semester. B. 3. pelaksanaan bimbingan dan ujian. b. lembaga keuangan Islam dalam masyarakat (BMT/tanah wakaf dan sebagainya). 4. Landasan Ekonomi Islam: Mengkaji landasan filosofis. D.500-62.2. 5. Telah mendapat persetujuan Ketua Program Magister kurun waktu 2 (dua) semester dengan IP minimal 3. 1. Persyaratan Penulisan Tesis Mahasiswa S2 yang berhak menulis tesis adalah mereka yang telah memenuhi syarat berikut ini : 1. 6. 3 . Tebal tesis sekitar 150-250 halaman atau setara dengan 37. Tahap Persiapan Telah terdapat pembimbing yang ditunjuk dengan SK Waktu untuk bimbingan tesis paling lama 2 (dua) Direktur Program Pascasarjana. Manajemen Perbankan Islam: Mengkaji seluk beluk manajemen perbankan Islam baik pada tingkat makro. Ekonomi Islam. 2.00. Tahap-tahap Peyusunan Tesis Penyusunan tesis dilakukan dengan melalui tahap persiapan. Telah menempuh minimal 24 SKS yang ditempuh dalam Lulus bahasa Arab dan bahasa Inggris (matrikulasi). pengajuan proposal dan pembimbing.

g. Asumsi dan hipotesis penelitian (bila ada). (1) bagi penelitian lapangan mencakup metode. jenis dan sumber data primer dan sekunder. c. d. f. b. instrumen penelitian. Metode penelitian. i. Tahap Pengajuan Pembimbing Setelah mahasiswa menyusun proposal penelitian. mahasiswa dapat mengusulkan 2 (dua) nama calon pembimbing yang bidang keahliannya sesuai dengan topik yang akan diteliti. Tujuan penelitian. Perumusan dan pembatasan masalah e. h. dan (2) bagi penelitian kepustakaan mencakup metode.Pada tahap persiapan. 2. Judul tesis b. tahap selanjutnya adalah: a. dan teknik analisis data. Dalam surat permohonan tersebut. Sekretaris Program Magister Pendidikan Islam/Ekonomi Islam selanjutnya merekapitulasi usulan mahasiswa yang hasilnya disampaikan kepada Ketua Program Magister Pendidikan Islam/Ekonomi Islam. Mahasiswa mengajukan proposal penelitian kepada Ketua Program Magister Pendidikan Islam/Ekonomi Islam. mahasiswa diwajibkan menyusun proposal penelitian untuk penulisan tesis yang memuat : a. Kegunaan penelitian. teknik pengumpulan data. Identifikasi masalah d. Sistematika penulisan. dan teknik analisis data. Latar belakang masalah c. j. sumber-sumber yang digunakan (primer maupun sekunder). Ketua Program Magister Pendidikan Islam/Ekonomi Islam mengajukan penetapan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing kepada Direktur 4 . Kerangka teoritis/konseptual penelitian yang digunakan sebagai landasan penelitian dan dideduksikan dari teori-teori dan kajian pustaka. populasi dan sampel.

5 . dan (c) tiga bulan. Lulus semua mata kuliah. 3. keahlian dosen.Program Pascasarjana dengan mempertimbangkan usulan mahasiswa. dan pemerataan beban tugas antar dosen. C. Tahap Pelaksanaan Penelitian Setelah Surat Keputusan pengangkatan pembimbing dikeluarkan. Setelah mahasiswa memenuhi persyaratan di atas. Persyaratan Pembimbing 1. c. Panitia ujian tesis terdiri dari ketua. sekretaris. b. Ketua Program Magister Pendidikan Islam/Ekonomi Islam menentukan waktu dan panitia ujian tesis. Ujian tesis dilaksanakan dengan syarat: a. Pembimbing penulisan tesis sebanyak 2 (dua) orang terdiri atas Pembimbing I dan Pembimbing II (dalam kondisi tertentu dapat ditambah hingga tiga orang). Pada tahap ujian tesis. (b) dua bulan. Mahasiswa yang sudah mengikuti ujian tesis wajib membuat perbaikan atau koreksi sesuai dengan saran dan masukan dari penguji. mahasiswa yang bersangkutan melanjutkan pada proses penulisan dan berkonsultasi dengan pembimbing. Konsultasi harus dilakukan secara teratur dan direkam dalam kartu bimbingan. Telah menyelesaikan seluruh persyaratan administratif. maka mahasiswa yang bersangkutan mulai melakukan penelitian di bawah bimbingan pembimbing. Kegiatan penelitian dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah disusun. Lama waktu perbaikan dan koreksian tersebut ditentukan tim penguji dengan rentangan (a) satu bulan. Penentuan lamanya waktu koreksian tersebut dengan mempertimbangkan hasil penilaian tesis pada waktu ujian. laporan akhir dinilai sesuai dengan format pada bagian penilaian. Tahap Penyelesaian Akhir Tahap penyelesaian akhir adalah tahap ujian tesis. dan dua orang penguji yang ditunjuk oleh Ketua Program Magister Pendidikan Islam/Ekonomi Islam. 4. Setelah kegiatan penelitian dilaksanakan. Lulus ujian komprehensif (ujian lisan).

Membantu mahasiswa mengklarifikasikan topik permasalahan dan tujuan penelitian. E. 4. 4. Memberikan bimbingan terhadap pengutipan yang benar dan melarang plagiarisme. Memberikan persetujuan naskah akhir tesis untuk diajukan ke sidang ujian tesis. Menelaah dan memberikan rekomendasi tentang prosedur penelitian yang akan digunakan. Pembimbing tesis ditetapkan oleh Direktur Program Pascasarjana. Menjelaskan sedini mungkin tentang harapannya antara lain tentang kewajiban mahasiswa. Sistematika Sistematika penulisan tesis dibahas secara rinci dalam BAB II tentang sistematika dan penulisan. Tugas Pembimbing Tugas pembimbing adalah: 1. komitmen mahasiswa dan hal-hal lain yang diperlukan. Membimbing mahasiswa dalam menyusun rumusan akhir hasil penelitian. F. 7. 5. D. Menelaah dan memberikan petunjuk tentang materi tesis. Penilaian 6 . Memberi dukungan dan semangat kepada mahasiswa untuk bekerja keras. 9. Menyediakan waktu yang cukup untuk bimbingan. 3. sistematika dan materi tesis. 6. 2. Membantu menemukan jalan keluar untuk mengatasi permasalahan yang menghambat penulisan tesis. 10.2. 3. 8. Pembimbing I bergelar minimal Doktor dan memiliki jabatan fungsional serendah-rendahnya Lektor. Pembimbing II serendah-rendahnya bergelar Magister dan memiliki jabatan fungsional Lektor Kepala atau memiliki bidang keahlian yang sesuai atau menunjang materi tesis.

2. 3. Materi Penilaian Orisinalitas materi Penguasaan materi Penguasaan metodologi Kemampuan argumentasi Jumlah Rataan 7 . penguasaan metodologi dan kemampuan argumentasi. penguasaan materi. 1. 4. yaitu orisinalitas materi.Penilaian ujian tesis didasarkan kepada empat faktor. Format penilaian dapat dilihat pada bagian berikut: FORMAT PENILAIAN UJIAN TESIS Nama mahasiswa NPM NIRM Judul Tesis : ………………………………………………… : ………………………………………………… : ………………………………………………… : ………………………………………………… ………………………………………………… Nilai Angka Huruf No.

00 0. Mahasiswa yang bersangkutan diarahkan oleh anggota panitia penguji yang ditunjuk.00 G.00 2. 8 .00 1.00 3. untuk kemudian hasilnya yang telah disetujui pengarah ditelaah kembali oleh Direktur/Sekretaris Program Pascasarjana untuk disahkan. ………………………… Penguji. KONVERSI NILAI Skala Skor 90 –100 80 – 89 75 – 79 65 – 74 60 – 64 55 – 59 50 – 54 Nilai Huruf A AB BC D E Nilai Angka 4.Bogor.50 3. Perbaikan Tesis dalam Rangka Lulus Bersyarat Mahasiswa dapat dinyatakan lulus bersyarat oleh panitia penguji tesis apabila naskah tesisnya perlu diperbaiki karena dianggap masih mengandung kelemahan yang cukup mendasar.50 2.

berisi nama dan kedudukan pembimbing. tidak lebih dari 600 kata) DAFTAR ISI DAFTAR TABEL (bila ada) DAFTAR GAMBAR (bila ada) DAFTAR LAMPIRAN (bila ada) BAB I.BAB II SISTEMATIKA PENULISAN TESIS PENELITIAN LAPANGAN Pada dasarnya. TIM PEMBIMBING. sehingga menjadi lebih dari satu bab. berisi pengesahan panitia ujian. PENDAHULUAN BAB II. misalnya apabila hasil-hasil penelitian dikemukakan berdasarkan subtopik yang diteliti. Pada bagian ini dikemukakan sistematika penulisan yang dapat digunakan sebagai pedoman oleh para mahasiswa Program Magister Pendidikan Islam/Ekonomi Islam Program Pascasarjana UIKA Bogor yang menggunakan metode penelitian lapangan. Untuk kondisi tertentu. METODE PENELITIAN 9 . BAB III. Jumlah bab yang disajikan hanyalah jumlah yang minimal. jumlah bab dapat dikembangkan sesuai dengan kebutuhan. sebaiknya diberi judul sesuai dengan isi bab ini. Sitematika penulisan tesis yang menggunakan metode penelitian lapangan adalah: JUDUL. KAJIAN PUSTAKA. PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA KATA PENGANTAR ABSTRAK (dalam bahasa Indonesia dan Inggris/Arab. tidak ada satu ketentuan yang dipandang terbaik tentang sistematika penulisan tesis. Bab-bab yang tercantum dalam sistematika hendaknya tidak dianggap sebagai satu-satunya pilihan. disertai pernyataan mengenai maksud penulisan tesis. Apalagi jika dikaitkan dengan metode penelitian yang digunakan. PANITIA UJIAN. PERNYATAAN tentang keaslian karya ilmiah. maka sistematika penulisan tesis akan memiliki variasi yang relatif banyak.

(3) Program Pascasarjana dan Universitas. dan dua orang penguji. dan (5) tahun penulisan. Maksud penulisan tesis dirumuskan secara ringkas. Pernyataan mengenai maksud ini ditulis hanya dalam sampul dalam. (3) identitas penulis. Judul harus mencerminkan dan konsisten dengan ruang lingkup penelitian. Penulisan judul tesis dibuat dalam dua bentuk. jika ada sub-judul. (3) logo Universitas. sekretaris. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN BAB IV. PENUTUP (Kesimpulan. yaitu bentuk sampul luar dan sampul dalam. Meskipun judul sudah harus dibuat sejak proposal penelitian dibuat. Panitia Ujian Panitia ujian terdiri dari ketua. (2) identitas penulis. Diskusi. tujuan penelitian. komunikatif. (2) kegunaan penulisan. Penunjukan panitia ujian ditetapkan melalui Surat Keputusan Direktur Program Pascasarjana. Adapun sampul dalam berisi (1) judul. subjek penelitian dan metode penelitian. 10 . (4) Program Pascasarjana dan Universitas. yakni untuk melengkapi persyaratan memperoleh gelar magister. namun pada akhirnya judul dapat saja berubah sesuai dengan kesepakatan antara mahasiswa dengan para pembimbing yang bersangkutan berdasarkan data yang berhasil dikumpulkan dan diolah. Sampul luar tesis berisi : (1) judul (dicetak dengan HURUF KAPITAL SEMUA dan tidak boleh menggunakan singkatan. dan afirmatif. dan Saran/Rekomendasi) DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS A. B. dan (4) tahun penulisan. maka yang ditulis dengan huruf besar hanya huruf awal dari setiap kata. Judul dan Pernyataan Maksud Penulisan Judul tesis dirumuskan dalam satu kalimat yang ringkas.BAB IV.

Kata Pengantar Kata pengantar berisi uraian yang mengantar para pembaca kepada permasalahan yang diteliti. pendekatan penelitian (+ 6 baris). Pernyataan Tentang Keaslian Karya Tulis Halaman ini disediakan untuk pernyataan yang dibuat oleh penulis. Isi pernyataan terdiri dari pernyataan tentang keaslian tesis. Pedoman ini harus digunakan secara konsisten dalam penulisan tesis. Dalam kata pengantar dapat pula dikemukakan ucapan terima kasih dan apresiasi mahasiswa kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan karya ilmiahnya. pengutipan yang didasarkan kepada kaidah-kaidah yang berlaku dalam masyarakat keilmuan dan kesediaan menerima sanski apabila isi tesis tidak sesuai dengan yang dinyatakan.C. Untuk nama Tim Pembimbing harus ditulis lengkap dan benar. persetujuan pembimbing tidak perlu ditampilkan karena telah termaktub dalam lembar pengesahan. G. Abstrak Abstrak merupakan uraian singkat tetapi lengkap yang dimulai dengan judul (+ 2 baris). perumusan masalah dan tujuan penelitian (+ 6 baris). E. Abstrak ini cukup 1 (satu) halaman 11 . Pedoman Transliterasi Arab-Indonesia Pedoman transliterasi merupakan pedoman penulisan istilah-istilah yang diambil dari bahasa Arab. dan sebaiknya tidak merupakan bagian terpisah. Adapun pada pembuatan tesis hasil sidang akhir. F. Begitu juga gelar akademik maupun gelar-gelar lainnya. temuan penelitian (+ 16 baris) dan rekomendasi (+ 6 baris). Agar tidak terjadi kekeliruan maka mahasiswa yang bersangkutan harus mengadakan konsultasi khusus dengan Program Magister Pendidikan Islam/Ekonomi Islam tentang hal ini. latar belakang permasalahan (+ 6 baris). Tim Pembimbing Kedudukan Tim Pembimbing ini ditempatkan dalam halaman khusus. D. Ucapan terima kasih disampaikan secara singkat. Persetujuan dari pembimbing dibuat untuk mengikuti sidang akhir.

Penempatan nomor diletakkan pada bagian bawah tengah untuk halaman yang berisi bab. Daftar Isi Daftar isi merupakan penyajian sistematika isi secara lebih rinci dari tesis. J. iv dst). Setiap nomor urut tabel pada daftar tabel diberi nomor halaman yang menunjukkan pada halaman mana tabel itu terletak. Judul gambar ditulis dengan huruf besar untuk setiap huruf awal dari setiap kata. 12 . yaitu Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris dan ditempatkan sesudah halaman persetujuan pembimbing. Nomor-nomor untuk halaman awal sebelum BAB I digunakan angka Romawi kecil (missal i. Daftar Tabel Fungsi daftar tabel adalah untuk menyajikan tabel secara berurutan mulai dari tabel pertama sampai dengan tabel terakhir yang ada dalam tesis. judul dan sub-judul yang ditulis dalam daftar isi harus langsung ditunjukkan nomor halamannya. 2. Daftar isi berfungsi untuk mempermudah para pembaca mencari judul atau subjudul isi yang ingin dibacanya. ii.diketik satu spasi. Oleh karena itu. H. Contoh : Tabel 1. Penulisan daftar tabel ini menggunakan dua angka Hindu-Arab yang masing-masing menyatakan nomor urut tabel dan nomor urut bab di dalam tesis. Daftar Gambar Daftar gambar berfungsi untuk menyajikan gambar secara berurutan. 3. sedangkan dari halaman pertama BAB I sampai dengan halaman terakhir dari karya tulis ilmiah digunakan angka Arab (1. Abstrak ditulis dalam dua bahasa. I. begitu juga di dalam naskah. sedangkan untuk halaman selanjutnya pada bagian kanan atas dengan jarak 2 cm dari atas dan bawah. Setiap judul gambar disertai nomor urut halaman tempat gambar terletak. dst). seperti halnya penulisan judul tabel. artinya tabel nomor 3 yang ditulis pada Bab I.3. Judul tabel pada daftar tabel ditulis dengan HURUF BESAR untuk setiap huruf awal dari setiap kata. Penulisan nomor urut gambar menggunakan dua angka Hindu-Arab seperti pada daftar tabel.

Dalam latar belakang masalah sebaiknya dituangkan gejalagejala kesenjangan yang terdapat di lapangan sebagai dasar pemikiran untuk memunculkan permasalahan. rumusan masalah. Untuk itu pengetahuan mahasiswa yang luas dan terpadu mengenai teori-teori dan hasil13 .K. kegunaan penelitian. Nama Lampiran. ada kebijakan yang memiliki indikator yang merugikan (dampak suatu kebijakan). jelas dan tajam. identifikasi masalah. Latar Belakang Masalah Pembahasan dalam latar belakang masalah ini bermaksud menggambarkan masalah yang diteliti dilihat dari segi profesi peneliti. kerangka pemikiran dan sistematika penulisan. Hal yang perlu disajikan dalam latar belakang masalah adalah apa yang membuat peneliti merasa gelisah dan resah sekiranya masalah tersebut tidak diteliti. dan Nomor Halaman tempat masing-masing dimana lampiran terletak dalam karya tulis ilmiah yang bersangkutan. tujuan penelitian. Isi Tesis 1. Daftar Lampiran Daftar lampiran ini mempunyai fungsi yang sama dengan daftar-daftar yang lain yakni menyajikan lampiran secara berurutan. Pendahuluan ini berisi : latar belakang masalah. ada sesuatu yang unik misalnya pemikiran tokoh tertentu yang memiliki keunikan (uniqueness). perlu pula diuraikan secara jelas tentang kedudukan masalah yang hendak diteliti itu di dalam wilayah bidang studi yang ditekuni oleh peneliti itu. a. dan ada sebuah teori yang tidak bisa lagi dipertahankan sehingga teori tersebut perlu dibatalkan. Suatu permasalahan muncul jika ada kesenjangan antara dassolen (harapan) dan dassein (kenyataan). BAB I : PENDAHULUAN Bab I tentang pendahuluan merupakan bagian awal dari tesis. Disamping itu. maka mahasiswa dituntut untuk mampu membaca dan memaknakan gejala-gejala yang muncul dalam masyarakat. Untuk mampu merumuskan latar belakang masalah secara runtut. pengembangan ilmu dan kepentingan masyarakat. Dalam daftar lampiran disajikan Nomor Urut Lampiran (dengan satu angka Hindu-Arab). L.

d. Rumusan dan Pembatasan Masalah Merumuskan masalah merupakan pekerjaan yang sukar bagi setiap peneliti. Kerangka Pemikiran Kerangka pemikiran merupakan titik pangkal penelitian dalam rangka penulisan tesis. Hal yang dapat menolong mahasiswa keluar dari kesulitan merumuskan judul masalah adalah pengetahuan yang luas dan terpadu mengenai teori-teori dan hasil-hasil penelitian para pakar terdahulu dalam bidang-bidang yang terkait dengan masalah yang akan diteliti. Dalam rumusan dan pembatasan masalah sekaligus juga diidentifikasi variabel-variabel dalam penelitian. Tujuan Penelitian Rumusan tujuan penelitian ini menyajikan hasil yang ingin dicapai setelah penelitian selesai dilakukan. dan kaitan antara satu variabel dengan variabel lainnya. tetapi dapat pula berasal dari pemikiran peneliti yang dihasilkan dari eksplorasi terhadap teori yang ada. Ada perbedaan antara rumusan masalah dan tujuan penelitian. 14 . Rumusan tujuan penelitian tidak boleh sama dengan rumusan maksud penulisan tesis yang ditulis pada halaman Sampul Dalam. sedangkan tujuan penelitian diungkapkan dalam bentuk pernyataan.hasil penelitian terdahulu yang terkait merupakan syarat mutlak. maka rumusan masalah dapat dinyatakan dalam bentuk kalimat bertanya setelah didahului uraian tentang masalah penelitian. Ini merupakan alasan lain mengapa penelahaahan terhadap jurnal-jurnal hasil penelitian terdahulu yang terkait harus sejak awal dilakukan. Untuk mempermudah. b. Kerangka pemikiran dapat berupa teori yang dijadikan landasan oleh peneliti. Materi kerangka pemikiran harus mencerminkan arah dan variabel penelitian. Rumusan masalah diungkapkan dalam bentuk pertanyaan. c. variabel-variabel yang diteliti. Oleh sebab itu rumusan tujuan ini harus konsisten dengan rumusan masalah dan mencerminkan pula proses penelitiannya.

d. BAB II : KAJIAN PUSTAKA Kajian pustaka sangat penting dalam suatu karya ilmiah. Kajian pustaka harus memuat hal-hal berikut ini : a. meletakkan tempat kedudukan masing-masing dalam masalah yang sedang diteliti. diuraikan keterkaitan antara satu bab dengan bab yang lainnya sehingga tulisan tersebut mencerminkan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Dengan demikian menjadi sangat jelas mengapa peneliti hanya menggunakan teori-teori dan hasil-hasil penelitian tertentu saja dan tidak yang lainnya. 2. peneliti membandingkan. c. Jadi telaah teoritis ini sama sekali bukan dimaksudkan untuk memamerkan hasil penelitian ilmiah para pakar terdahulu dalam satu adegan verbal sehingga Apa yang telah dilakukan oleh orang lain atau peneliti lain dalam bidang yang diteliti dan bagaimana mereka melakukannya (prosedur. Apa yang telah diketahui (berdasarkan hasil-hasil penelitian) dalam Setelah peneliti melakukan kajian secara komprehensif. dikaji. dapatlah diketahui masalah apa yang masih perlu diteliti sehingga jelas kedudukan penelitian ini di tengah penelitian-penelitian sejenis sebelumnya. b. mengontraskan. Dengan pengertian lain peneliti harus mampu menarik benang merah dari teori-teori yang dipaparkan serta mengkontekstualisasikan dengan masalah yang diteliti. Telaah ini diperlukan karena tidak ada penelitian empirik tanpa didahului telaah kepustakaan. maka bidang yang diteliti. Sistematika Penulisan Sistematika penulisan merupakan gambaran utuh isi tesis dari Dalam sistematika penulisan hendaknya pendahuluan sampai kesimpulan. subyek). dan pada akhirnya menyatakan posisi/pendirian peneliti disertai alasan-alasannya. Dalam melaporkan hasil kajiannya. Teori-teori utama dan teori-teori turunannya dalam bidang yang 15 . karena melalui kajian pustaka ditunjukkan kedudukan suatu penelitian di tengah perkembangan ilmu dalam bidang yang diteliti.e.

para pembaca “diberitahu” mengenai banyaknya sumber tertulis yang telah dipilihnya. termasuk di dalamnya merumuskan asumsi-asumsi penelitiannya. Penyajian mengikuti butirbutir tujuan. Telaah teoretis dimaksudkan untuk menampilkan “mengapa dan bagaimana” teori dan hasil penelitian para pakar terdahulu itu dipergunakan oleh peneliti dalam penelitiannya. Penyajian hasil penelitian diikuti oleh pembahasan. yakni sikap bersedia dan terbuka untuk dikritik. sumber data/populasi dan sampel. sikap bersedia dan terbuka mengemukakan sebab-sebab keanehan hasil penelitiannya jika hal itu memang terjadi. dan waktu serta tempat penelitian. studi kasus dan sebagainya). makna penulisan kesimpulan dengan cara esei lebih baik dari pada dengan cara butir demi butir. 16 . Hal-hal yang hendaknya dibahas adalah definisi operasional variabel dan indikator-indikatornya. teknik analisis data (termasuk penyusunan hipotesis jika menggunakan analisis statistik). 5. jenis data. eksperimen. Dalam pembahasan ini diperlukan sikap ilmiah peneliti. pertanyaan. Materi kesimpulan diarahkan untuk menjawab pertanyaan dalam perumusan masalah. BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANNYA Dalam bab ini dilaporkan hasil-hasil penelitian. Dalam menuliskan kesimpulan dapat ditempuh salah satu cara dari dua cara berikut : (a) dengan cara butir demi butir. BAB V : PENUTUP Dalam bab ini disajikan kesimpulan dan rekomendasi. atau (b) dengan cara esei padat. instrumen pengumpulan data (termasuk uji validitas dan reliabilitas instrumen). Untuk karya tulis ilmiah seperti tesis. Sebaliknya juga sikap tidak segan-segan mengemukakan hasil-hasil penelitiannya itu secara apa adanya tanpa meninggalkan tata krama ilmiah dan tata krama pergaulan. BAB III : METODE PENELITIAN Dalam bab ini dijelaskan cara-cara dan langkah-langkah yang akan dilakukan peneliti dalam melakukan penelitian. atau hipotesis penelitian. jenis penelitian yang dipilih (survey. 4. 3.

Nomor urut Lampiran akan memudahkan pembaca untuk mengaitkannya dengan bab terkait. dokumen resmi. Sumber tertulis/tercetak yang memakan tempat lebih dari satu baris. tidak semua informasi tentang yang 17 . Di pihak lain. Cara menulis daftar pustaka berurutan secara alfabetis. sedangkan jarak antara sumber-sumber tertulis yang saling berurutan adalah dua spasi. Film atau Kaset) yang pernah dikutip dan digunakan dalam penulisan karya tulis ilmiah. Lampiran-lampiran Lampiran-lampiran berisi semua dokumen yang digunakan dalam penelitian dan penulisan hasil-hasilnya menjadi satu karya tulis ilmiah. artikel jurnal.2 artinya lampiran 2 dari Bab 1. Lampiran ini juga diberi Judul Lampiran. walaupun pernah dibaca oleh peneliti. O. sumbersumber yang tidak pernah dipergunakan dalam penulisan karya tulis ilmiah tersebut atau tidak dikutip. Apabila nomor urut lampiran tersebut terdiri atas dua angka Hindu-Arab dengan diselang satu tanda penghubung di mana angka depan menyatakan nomor urut bab yang bersangkutan dan angka belakang menyatakan nomor urut lampiran. Setiap lampiran diberi nomor urut sesuai dengan urusan penggunaannya. ditulis dengan jarak antar-baris satu spasi. kepada para pengguna hasil penelitian yang bersangkutan dan kepada peneliti berikutnya yang berminat untuk melakukan penelitian selanjutnya. Riwayat Hidup Riwayat hidup dibuat secara padat dan hanya menyampaikan hal-hal yang relevan dengan kegiatan ilmiah. Di samping diberi nomor urut. Daftar Pustaka Daftar pustaka memuat semua sumber tertulis (buku. Cara menulis Daftar Pustaka secara khusus dijelaskan pada bagian Teknik Penulisan. M. Video. lampiran 1. atau sumber-sumber lain dari internet) atau tercetak (misal Compact Disk.Rekomendasi yang ditulis setelah kesimpulan dapat ditunjukkan kepada para pembuat kebijakan. N. tidak perlu dicantumkan dalam daftar pustaka. Misalnya. Semua sumber tertulis atau tercetak yang tercantum dalam uraian harus dicantumkan dalam daftar pustaka.

Cakupannya adalah : nama lengkap. riwayat pendidikan. tempat dan tanggal lahir. riwayat pekerjaan dan jabatan (bila telah bekerja). dan karya ilmiah/publikasi yang telah dihasilkan atau diterbitkan. 18 . Riwayat hidup dapat dibuat dengan gaya butir perbutir dan dapat pula dibuat dengan gaya esei padat.bersangkutan. prestasiprestasi yang pernah dicapai.

tidak lebih dari 1 halaman) DAFTAR ISI DAFTAR TABEL (bila ada) DAFTAR GAMBAR (bila ada) DAFTAR LAMPIRAN (bila ada) BAB I. PEMBAHASAN PENELITIAN BAB IV. sebaiknya diberi judul sesuai dengan isi bab ini. sistematika penulisannya memiliki beberapa perbedaan dengan sistematika penulisan penelitian lapangan. Oleh karena itu. Diskusi. Panitia Ujian Panitia ujian sama dengan penjelasan pada BAB II. Sistematika penulisan tesis yang menggunakan metode kepustakaan adalah: JUDUL. BAB III. Judul dan Pernyataan Maksud Penulisan Judul dan pernyataan maksud penulisan sama dengan penjelasan pada BAB II. disertai pernyataan mengenai maksud penulisan tesis. berisi nama dan kedudukan pembimbing. PENUTUP (Kesimpulan. KAJIAN TEORITIS. STUDI OBYEK PENELITIAN (bila ada) BAB IV. PENDAHULUAN BAB II. TIM PEMBIMBING. PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA KATA PENGANTAR ABSTRAK (dalam bahasa Indonesia dan Inggris/Arab. berisi pengesahan panitia ujian. 19 .BAB III SISTEMATIKA PENULISAN TESIS PENELITIAN KEPUSTAKAAN Metode penelitian kepustakaan memiliki karakteristik yang berbeda dengan metode penelitian lapangan. b. Saran/Rekomendasi) DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS 1. PERNYATAAN tentang keaslian karya ilmiah. PANITIA UJIAN.

Isi Tesis Pada dasarnya. langkah-langkah yang ditempuhnya lebih sederhana karena data yang dibutuhkan telah tersedia. Daftar Lampiran Daftar lampiran sama dengan penjelasan pada BAB II. penelitian dengan menggunakan metode kepustakaan tidak jauh berbeda dengan penelitian lapangan. f. Pernyataan Tentang Keaslian Karya Tulis Pernyataan tentang keaslian karya tulis sama dengan penjelasan pada BAB II e. Daftar Isi Daftar isi sama dengan penjelasan pada BAB II. ix. j. Tim Pembimbing Kedudukan Tim Pembimbing sama dengan penjelasan pada BAB II. Daftar Tabel Daftar tabel sama dengan penjelasan pada BAB II. Hanya saja. Pedoman Transliterasi Pedoman transliterasi sa dengan penjelasan pada BAB II. h. isi tesis pada penelitian kepustakaan memiliki perbedaan dengan penelitian lapangan. Daftar Gambar Daftar gambar sama dengan penjelasan pada BAB II.c. Oleh karena itu. 20 . d. l. Abstrak Abstrak sama dengan penjelasan pada BAB II. g. k. Kata Pengantar Kata pengantar sama dengan penjelasan pada BAB II.

metode penelitian dalam penelitian lapangan hendaknya ditempatkan setelah tinjauan pustaka. dikaji. 3. 4. c. Tujuan dari studi obyek penelitian ini adalah untuk mempertajam peneliti dalam menganalisis konsep-konsep dari tokoh/lembaga/organisasi yang bersangkutan. Dengan demikian. BAB IV : PEMBAHASAN PENELITIAN Teori-teori utama dan teori-teori turunannya dalam bidang yang 21 . yang membedakan penelitian kepustakaan dengan penelitian lapangan adalah penempatan metode penelitian. Studi obyek penelitian tersebut dapat meliputi studi biografi dan deskripsi lembaga/organisasi. Jika tidak dilakukan verifikasi terlebih dahulu dengan teori yang ada (melalui tinjauan pustaka) maka identifikasi indikator variabel penelitian tidak dapat dilakukan. maka bidang yang diteliti. b. 2. Apa yang telah ditemukan oleh orang lain atau peneliti lain dalam Setelah peneliti melakukan kajian secara komprehensif. rumusan masalah. BAB II : KAJIAN TEORITIS Kajian teoritis pada penelitian kepustakaan ditekankan kepada: a. BAB III : STUDI OBYEK PENELITIAN Penelitian yang menggunakan metode kepustakaan dapat mengungkap studi obyek penelitian pada bab ini. metode penelitian dan sistematika penulisan. Dengan demikian. kegunaan penelitian. metode penelitian dapat ditempatkan pada Bab I karena yang dibahas dalam metode penelitian hanya sumber data dan teknik analisis data. tujuan penelitian.1. kerangka pemikiran. BAB I : PENDAHULUAN Bab I tentang pendahuluan berisi latar belakang masalah. Pada penelitian kepustakaan. dapatlah diketahui masalah apa yang masih perlu diteliti sehingga jelas kedudukan penelitian ini di tengah penelitian-penelitian sejenis sebelumnya. Hal ini berbeda dengan penelitian lapangan yang harus melakukan pengumpulan data. Pembahasan tersebut tidak membutuhkan verifikasi dengan teori-teori yang ada.

kecermatan dan ketajaman analisis peneliti menjadi penentu keberhasilan dalam pembahasan. 22 . 5.Penulisan judul pada bab ini disesuaikan dengan topik bahasan. Oleh karena itu dalam penelitian kepustakaan. ketelitian. Lampiran-lampiran Lampiran-lampiran sama dengan penjelasan pada BAB II. BAB V : PENUTUP Dalam bab ini peneliti mengungkapkan kesimpulan hasil penelitian dan saran-saran yang dihasilkan sebagai implikasi dari penemuan konsep tersebut. O. Riwayat Hidup Riwayat hidup sama dengan penjelasan pada BAB II. 14. Dalam bab ini disajikan konsep-konsep yang ditemukan peneliti setelah melakukan analisis terhadap data yang ada. Daftar Pustaka Daftar pustaka sama dengan penjelasan pada BAB II. m.

(1) . tepi atas. 23 . 2. Judul tabel ditulis di sebelah atas tabel.dan (a). bukan pointers. 3. 4. Setiap awal dari judul sub-bab harus ditulis dengan HURUF KAPITAL. B. ditulis di sebelah bawah. 5. 1. Cara penomoran menggunakan cara berikut ini: Penggunaan nomor urut di atas sebaiknya dibatasi dan jangan I. A. sedangkan judul untuk gambar.. tepi kanan. 1). Nomor Bab menggunakan angka Romawi. 8. 1.. menjorok masuk ke dalam dengan lima pukulan tik dari tepi kiri atau lima huruf (1 tab) bila dengan komputer. Jarak pengetikan dua spasi ini berlaku pula bagi jarak penulisan pada Daftar Isi. karena pada prinsipnya karya tulis ilmiah lebih banyak menggunakan model esei. 6. a).. Jarak antara baris satu dengan baris berikutnya pada isi Bab adalah dua spasi. dan tepi bawah masingPengetikan paragraph baru dimulai dengan awal kalimat yang masing 3 cm. Jenis dan Ukuran Kertas Jenis kertas yang digunakan dalam penulisan karya ilmiah (tesis) adalah kerta HVS 70 gram ukuran A4 (21 X 29. Diketik dengan menggunakan huruf jenis Times New Roman. Teknik Pengetikan Tesis ditulis dengan menggunakan kertas HVS 80 gram ukuran A4.7 cm). berlebihan.BAB IV TEKNIK PENULISAN A. Batas tepi kiri 4 cm. a. Pengetikan tesis perlu mengikuti aturan-aturan berikut ini. kecuali kata sambung.. Nomor urut bagi judul paragraf mengunakan angka Hindu-Arab atau abjad. 7. tanpa garis bawah dan tanpa titik. Penulisan judul Bab menggunakan HURUF KAPITAL SEMUA.

C. Amin Suma dengan “ayat-ayat al-Quran yang berisikan tentang khitab (titah/doktrin) Allah yang berkenaan dengan thalab (tuntutan untuk melakukan dan atau meninggalkan sesuatu) atau takhyir (kebebasan memilih antara mengerjakan atau tidak mengerjakan sesuatu. Contoh: Didin Hafidhuddin. Kajian Tafsir Al Qur’an Surat An-Nisa. 3. 75. Cara Menulis Kutipan dan Sumber Kutipan Cara menulis kutipan dan sumber kutipan adalah: 1. 2001 hlm. 2000. Jakarta: RajaGrafindo Persada. 5-8. Contohnya adalah: Pernikahan dalam Islam memiliki tujuan yang sangat mulia bagi kemashlahatan hidup manusia. Tafsir Al Hijri. Jika bagian yang dikutip terdiri atas tiga baris atau kurang. hlm. Tafsir Al Hijri hal. Kutipan ditulis tiga spasi di bawah naskah dengan menyebutkan nama penulis.1 tiga spasi Didin Hafidhuddin. kutipan ditulis dengan menggunakan tanda petik (sesuai dengan ketentuan pertama) dan penulisannya digabung ke dalam paragraf yang ditulis oleh pengutip dan diketik dengan jarak dua spasi. 24 . tahun penerbitan dan halaman yang dikutip. Contoh: Adapun ayat hukum (ayat al-ahkam) didefinisikan oleh Moh. yaitu: (1) memperoleh keturunan. Amin Suma. maka kutipan tersebut ditulis dengan menggunakan ‘satu tanda petik’.”6 tiga spasi 6 Moh. Tujuan tersebut antara lain. Jika kutipan itu diambil dari kutipan. Cara penulisan kutipan pada Program Pascasarjana UIKA Bogor menganut cara penulisan catatan kaki (foot note) yang diperbaharui. dan (3) menegakkan syari’ah Islam. judul buku. Tangerang: Yayasan Kalimah Thayyibah-Logos. tempat penerbitan. Jika kutipan merupakan kutipan pertama atau dikutip dari 2. Pengantar Tafsir Ahkam. 30. (2) mencegah malapetaka masyarakat akibat penyebaran penyakit seksual yang disebabkan pergaulan bebas dan zina. penulisnya maka kutipan ditulis dengan menggunakan “dua tanda petik”. 1 Jika Didin Hafidhuddin dikutip kembali maka cukup dengan menuliskan nama dan sebagian judul buku dan halaman.

surat dan ayatnya terlebih dahulu. Al Qur’an dan Terjemahnya. Barat menempuh segala cara dan menerobos segala lapangan. adalah: Syari’ah Islam bersifat universal. berlaku untuk setiap orang.7 tiga spasi Daud Rasyid. et al. 6. 7 5. dilanjutkan kepada penulisan ayatnya. 1972. Contoh: Daud Rasyid mengungkapkan cara-cara orang Barat dalam mempengaruhi umat Islam dengan kata-kata: Dalam mempropagandakan ideologi sekulernya. 688. Jika bagian yang dikutip terdiri atas empat baris atau lebih. paham sekuler juga disusupkan ke perguruan tinggi Islam yang sehari-harinya mengkaji al-Quran. maka penulisan bagian itu diganti dengan tiga buah titik. Penerbitan Kitab Suci Al Qur’an Departemen agama. Tak saja pendidikan yang terkesan sekuler. maka kutipan ditulis tanpa tanda kutip dan diketik dengan jarak satu spasi. Fiqh. Hal ini sesuai dengan firman Allah Swt.4. dalam Surat Saba’ ayat 28: ‫ﻮﻣﺎﺃﺮﺴﻠﻧﺎﻚﺇﻻ ﻛﺎﻓﺔ ﻠﻠﻧﺎﺲ ﺒﺷﻳﺮﺍ ﻭﻨﺬﻳﺮﺍ ﻭﻠﻛﻦ ﺃﻛﺛﺮ ﺍﻠﻨﺎﺲ ﻻﻳﻋﻠﻤﻮﻦ‬ Dan Kami tdk mengutus kamu melainkan kepada umat manusia seluruhnya sebagai pembawa berita gembira dan sebagai pemberi peringatan. 8 tiga spasi R. setiap waktu dan setiap tempat. seperti perguruan tinggi umum.. 2003 hlm. Baris pertama diketik mulai satu tab dari kiri dan dikurangi satu tab dari kanan dan baris seterusnya diketik sama. Adapun pengutipan terjemahnya mengikuti kutipan langsung. Jakarta: Usamah Press.A. hlm. Soenarjo. Pemikiran dan lain-lain. tetapi kebanyakan manusia tidak mengetahui. 6. Pembaharuan Islam dan Orientalisme Dalam Sorotan. Hadits. 8 Jakarta: Proyek 25 . Jika bagian dari yang dikutip ada bagian yang Pengutipan ayat al-Quran adalah dengan menyebutkan Contohnya dihilangkan.H.

Nama penulis. 2. b. E. contohnya: a. 3. Ditulis dengan angka Arab apabila angka tersebut 10 atau lebih. 26 . Didin Saefuddin ditulis Saefuddin. kemudian nama depan. Cara Menulis Singkatan Penulisan singkatan mengikuti aturan sebagai berikut : 1. Didin Hafidhuddin ditulis Hafidhuddn. Contohnya : Dalam laporan BMI tersebut dinyatakan pula bahwa . Ditulis dengan kata-kata apabila angka tersebut kurang dari 10. dia datang ke kampus ini. 3. 2.. Untuk penulisan berikutnya singkatan resmi yang ada dalam kurung digunakan tanpa perlu menuliskan kepanjangannya. tidak lulus.. Contohnya: Dari 30 mahasiswa yang mengikuti tes. Cara Menulis Angka Cara menulis angka dalam suatu kalimat adalah sebagai berikut : 1. Untuk simbol matematika. Didin.D. Contoh : Tiga hari yang lalu. penulisan dilakukan apa adanya sesuai dengan kelaziman dalam bidang yang bersangkutan. statistika dst. Untuk penulisan pertama kali suatu nama harus ditulis lengkap dan kemudian diikuti dengan singkatan resminya dalam kurung. tiga orang dinyatakan F. dengan cara menuliskan terlebih dahulu Cara ini berlaku secara umum. Didin. nama belakang. Contohnya : Dalam laporan tahunan Bank Muamalah Indonesia (BMI) disebutkan bahwa .. Singkatan yang tidak resmi tidak boleh digunakan.. Cara Menulis Daftar Pustaka Komponen-komponen yang harus dicantumkan dalam daftar pustaka ini adalah sebagai berikut : 1.

contohnya: Hafidhuddin. G. penerbit. 4. Vol. nama depan. Contoh al-Ghazali diurut pada alfabet G bukan pada alfabet A. 2). judul artikel (ditulis di antara tanda petik). Jika buku ditulis oleh seorang saja. a. judul buku ditulis miring. 3. Jarak antara baris satu dengan berikutnya adalah satu spasi. Tahun penerbitan. 1 (No. b. 1. Cara Menulis Daftar Pustaka Berdasarkan Jenis Sumber yang Digunakan. Kajian Tafsir Al Qur’an Surat An-Nisa. Didin. Baris pertama diketik mulai pukulan pertama dan baris kedua dan seterusnya diketik mulai pukulan kelima atau satu tab dalam komputer. edisi. nomor penerbitan (jika ada) dengan angka Arab dan ditulis di antara tanda kurung dan tahun penerbitan. Tangerang: Yayasan Kalimah Thayyibah-Logos. kota asal penerbit dan penerbit. sedangkan jarak antara sumber satu dengan sumber berikutnya adalah dua spasi. Contoh : Ibdalsyah. Jurnal Ilmiah Khazanah. Penulisan Buku Kalau sumber tertulisnya berupa buku maka urutan-urutan penulisannya adalah: nama belakang penulis. Penulisan Jurnal Penulisan jurnal sebagai Daftar Pustaka mengikuti urutan: nama belakang penulis. Daftar Pustaka berupa buku tulis dengan memperhatikan keragaman berikut. kota tempat penerbit berada dan nama 2. contohnya: 27 . judul sumber tertulis yang bersangkutan dengan dicetak miring. nama lengkap penulis. “Pemikiran al Ghazali tentang Dakwah melalui Sikap Kritis terhadap Isme-isme Kontemporer”. nomor volume dengan angka Arab. 2000. Tafsir Al Hijri. Mei 2005. tahun penerbitan. judul jurnal ditulis miring dan ditulis penuh. maka semua nama ditulis. Jika buku ditulis dua atau tiga orang. Nama penulis yang menggunakan al syamsiyah atau qamariah (biasanya nama Arab) maka urutan alfabetisnya mengikuti nama asal.2.

contohnya: Proyek Pengembangan Pendidikan Guru. Pengembangan Nilai-nilai Spiritual Berbasis Pesantren Kilat (Studi Pengembangan Model Pembelajaran Pesantren Kilat yang Inovatif dan Efektif untuk Siswa Lanjutan Sekolah Tingkat Atas). Jakarta: Pustaka Zaman. et al.. Metodologi Studi Islam. f.). London: University of London Press. 2005. Social Change In The Modern era. Bogor 8 April 2005. Jika penulis menulis lebih dari satu buku maka buku yang kedua diganti dengan garis sampai satu tab. contohnya: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1998. digunakan et. Makalah pada Basik Al Huda. Bogor: Granada Sarana Pustaka. Petunjuk Pelaksanaan Beasiswa dan Dana Bantuan Operasional. (dicetak miring). al. c. contohnya: Mujahidin. 2000.. e. dalam Hafidhuddin. 1970. E. 28 . 2000. 1976. Pemikiran Modern dan Postmodern Islam. Jakarta: Depdikbud. 2003. Didin. Jika buku itu berupa edisi : Gabriel. 2000. Laporan Penilaian Proyek Pengembangan Pendidikan Guru. Berupa dokumen. 1983.). tesis. Jika buku ditulis oleh lebih dari tiga orang. 1986. J. Jakarta: Pustaka Zaman. E. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. .. 3. 2004. et al. Canberra: Austrlia National Commission. Disertasi Doktor pada PPS UPI Bandung: tidak diterbitkan. Berupa skripsi. Jika penulis sebagai penyunting : Philip. Children Growing Up: Development of Children’ Personality. d. (third ed. San Diego: Harcourt Brace Jovanovich Publishers.Chirot. “Perencanaan Program Kerja Lembaga Pendidikan Islam”. Pemimpin Ideal dalam Islam. c. d. Berupa publikasi Departemen. contohnya: Saefuddin. atau disertasi. b. David dan Karton Merton. Jakarta: Depdikbud. Didin. “Mengakui Kekeliruan”.. Pemimpin Ideal dalam Islam. Sumber di luar Jurnal dan Buku a. Australia in the World of Ecucation Today and Tomorrow. g.. Berupa makalah Mujahidin. HWS dan Gerald Simpson (Ed. contohnya: Hafidhuddin. Jika sumber itu merupakan karya tulis seseorang dalam suatu kumpulan tulisan banyak orang : Saifuddin. Didin.

uiuc. 2004. Yearbook/1998/thomson. Republika. The Adult and the Curriculum. [jenis medium]. [Online]. judul (edisi). Alamat di internet 29 . 29 Mei 2004. contohnya: Fahmi. http://www. Sumber dari Internet Apabila [tanggal diakses]. A. 1998. (Tahun).e. A. Berupa surat kabar.edu/EPS/PES- sumbernya internet.. Hotml 30 Maret 2000. “Media Terus Memicu Faktor Negatif”. Contoh : Thomson. f. maka cara penulisannya adalah Pengarang/penyunting.

Lampiran 1. D01F0102221 NIRM. 001/UIK/II/01887 PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS IBN KHALDUN BOGOR 2007 M./1427 H. 30 . Contoh sampul luar PENGARUH WANITA KARIR TERHADAP PENDIDIKAN AKHLAK ANAK (Studi Kasus Wanita Karir di Wilayah Kota Bogor) MUHAMMAD HAMDAN NPM.

31 . D01F0102221 NIRM./1427 H.Lampiran 2. 001/UIK/II/01887 PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS IBN KHALDUN BOGOR 2007 M. Contoh sampul dalam PENGARUH WANITA KARIR TERHADAP PENDIDIKAN AKHLAK ANAK (Studi Kasus Wanita Karir di Wilayah Kota Bogor) TESIS Disusun untuk Melengkapi Persyaratan Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Islam pada Program Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor MUHAMMAD HAMDAN NPM.

H. Dr. KH.MS. Ketua Ahmad Mulyadi Kosim. Sekretaris Diketahui: Direktur Pascasarjana Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam Prof. Panitia Ujian Dr. Ibdalsyah. 32 .Lampiran 3. Didin Hafidhuddin. Contoh halaman pengesahan tesis PENGESAHAN Tesis yang berjudul “Pengaruh Wanita Karir Terhadap Pendidikan Akhlak Anak (Studi Kasus Terhadap Wanita Karir di Wilayah Bogor) yang disusun oleh: Nama NIM NIRM : Muhammad Hamdan : 41010001050 : 001/UIK/II/01800 telah diujikan pada tanggal 26 September 2007 dan disahkan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Agama Islam pada Program Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor. Dr. Ibdalsyah. H. M.MA.Ag .MA.

Pembimbing I Dr. Pembimbing II 33 . Contoh halaman peersetujuan pembimbing (hanya berlaku untuk mengikuti sidang akhir) PERSETUJUAN PEMBIMBING Tesis yang berjudul “Pengaruh Wanita Karir Terhadap Pendidikan Akhlak Anak (Studi Kasus Terhadap Wanita Karir di Wilayah Bogor) yang disusun oleh: Nama NIM NIRM : Muhammad Hamdan : 41010001050 : 001/UIK/II/01800 telah disetujui oleh pembimbing untuk diajukan dalam ujian tertutup pada Program Magister Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor.Lampiran 4. Pembimbing Prof.MA. Abudin Nata.MA. Didin Saefuddin. Dr.

Muhammad Hamdan NIM. 41010001050 34 . Bogor. Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul “Pengaruh Wanita Karir Terhadap Pendidikan Akhlak Anak (Studi Kasus Terhadap Wanita Karir di Wilayah Bogor” beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. saya siap menanggung sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini. Atas pernyataan ini. Contoh isi lembar pernyataan PERNYATAAN KEASLIAN TESIS Bismillahirrahmanirrohim. dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan.Lampiran 5. atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini. Agustus 2007 Yang membuat pernyataan.

Dibimbing oleh Sutaryat Trisnamansyah. Akibatnya. Selain itu. Sumber data adalah peserta ujicoba pesantren kilat yaitu siswa SMU Taman Islam dan penyelenggara pesantren kilat di tiga SMU yang dipilih secara purposive. Adapun metode diseminasi yang digunakan untuk mensosialisasikan model tersebut adalah program khusus yang menggunakan bahasa pemrograman PHP dan diberi nama Md-PesanTren Kilat. Ujicoba yang dilaksanakan terhadap model pembelajaran pesantren kilat menunjukkan efektivitas yang sangat signifikan. teknik pembelajaran. yaitu SMUN V. Selain itu. baik berdasarkan analisis kuantitatif maupun kualitatif. MUJAHIDIN. Contoh penulisan abstrak ABSTRAK E. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah developmental research dengan tahapan pokok yaitu deskripsi model aktual. 35 . model pembelajaran tersebut dapat digunakan dengan berbagai keterbatasan. materi. Kesadaran beragama. pengembangan model hipotetik. Model pesantren kilat yang efektif akan muncul jika pola hubungan guru-murid mendekati pola hubungan kyai-santri. revisi model hipotetik dan penyusunan metode diseminasi. model tersebut hendaknya memuat tujuan pembelajaran yang diarahkan pada peningkatan pengetahuan dan pemahaman nilai-nilai keislaman. penyelenggaraan pesantren kilat ternyata tidak didesain dengan baik. Dengan demikian. teknik evaluasi. Fokus masalah dalam penelitian ini adalah pengembangan model pembelajaran pesantren kilat yang inovatif dan efektif yang dapat digunakan untuk siswa SLTA.Lampiran 6. penggunaan program khusus Md-PesanTren Kilat bagi penyelenggara pesantren kilat tingkat SLTA sangat dianjurkan. kontribusi pesantren kilat dalam pengembangan kesadaran beragama kurang signifikan. Sebagai upaya untuk meningkatkan kesadaran tersebut. Selain itu. Hasil observasi tentang penyelenggaraan pesantren kilat pada empat SMU menunjukkan bahwa kegiatan pesantren kilat yang diadakan belum memenuhi kriteria pesantren kilat yang sebenarnya. sebagian SLTA di kota-kota besar mengadakan pesantren kilat. Djudju Sudjana dan Didin Hafidhuddin. Metode analisis yang digunakan adalah metode kualitatif untuk penemuan dan perancangan model serta metode kuantitatif untuk menguji efektivitas ujicoba. khususnya pada saat liburan dan bulan suci Ramadhan. Pengembangan model tersebut difokuskan kepada pengembangan tujuan. metode. pola interaksi dan metode diseminasi model pembelajaran pesantren kilat. Akan tetapi. Metode dan teknik pembelajaran yang digunakan adalah mudzakarah dan praktek lapangan. Pengembangan Nilai-nilai Spiritual Berbasis Pesantren Kilat. penyelenggaraan pesantren kilat hendaknya menggunakan prinsip-prinsip pembelajaran partisipatif. SMU Bina Bangsa Sejahtera dan SMU Ibnu 'Aqil. Materi pokok pesantren kilat diarahkan kepada materi yang berkaitan dengan fardhu ‘ain. untuk mendukung sosialisasi model. peningkatan kemampuan praktis dan pembiasaan pelaksanaan ibadah sehari-hari. Teknik evaluasi pembelajaran diarahkan pada penghargaan pengetahuan dan kemampuan siswa dan untuk meningkatkan motivasi mereka dalam mempelajari Islam. terutama di kalangan siswa sekolah lanjutan tingkat atas (SLTA) ternyata sangat rendah. Kegiatan yang ada baru sebatas penambahan waktu belajar Pendidikan Agama Islam di luar jam pelajaran sekolah. ujicoba.

during the holly month of Ramadhan many high school in big cities held short religious teaching program known as pesantren kilat. materials. methods. it was recommended that Md-PesanTren Kilat program be used in any pesantren kilat programs held in SMUs. the learning model proposed was still applicable. Therefore. a learning model was introduced. It was found from the observation that the implementation of pesantren kilat in four selected SMUs did not meet the criteria of good pesantren kilat program. was developed using a PHP programming. The programs were only considered as extra lessons of Islamic Education given as extra-curricular activities. A developmental research approach with main stages of actual model description. In order to socialize the model. All respondents were selected purposively. Based on the results of quantitative and qualitative analyses. teaching and evaluation technique. MUJAHIDIN. and dissemination method design. the program was conducted in a participatory learning. most programs were not managed so that their contribution to increase students’ awareness of religious conducts was not significant. As an effort to increase this awareness. Particular emphasis was given on the development of program objectives. was used. interaction patterns and dissemination method of the model. A qualitative method was used to test the model invention and design and quantitative method to test the effectiveness of the experiment. The study was focused on developing an effective and innovative pesantren kilat learning model for senior high school students. Djudju Sudjana dan Didin Hafidhuddin. hypothetical model development. This research was carried out based on the notion that there was a low awareness of religious conducts especially among senior high school students. Spiritual Values Development Based on Pesantren Kilat. However. The teaching method and techniques included discussion (mudzakarah) and field practice. named MdPesanTren Kilat. A special dissemination method.ABSTRACT E. 36 . experiment. Under direction Sutaryat Trisnamansyah. The courses covered materials related to individual obligation (fardhu ‘ain). it was found that the model showed significant effectiveness. hypothetical model revision. The evaluation technique was directed toward the recognition of students’ knowledge and skills as a means of motivating them to learn Islamic values. SMU Bina Bangsa Sejahtera and SMU Ibnu 'Aqil. These programs were also held as extra-curricular activities during Ramadhan holiday. In addition. An effective pesantren kilat model will exist if the relation within teacher and students is like that of kyai and santri. It was concluded that with its limitations. The model was aimed at increasing the knowledge and understanding of Islamic values as well as increasing the knowledge and practice of daily rituals. Data were obtained from participants of pesantren kilat held in SMU Taman Islam and pesantren kilat organizers in SMUN V.

Vokal panjang (madd) fathah (baris di atas)... Kata sandang alif dan lam ( ‫ .Lampiran 7. seperti kata: “ ‫ . misal : ُ َ ‫ ا َل ْن ِساء‬ditulis : al-Nisâ’. ‫ ) ة‬bila terletak di akhir kalimat ditulis : h.“ رب ّنا‬ditulis = َ َ Rabbanâ. َ ُ َ َ 37 . misalnya kata: ‫ ا َل ْمساك ِي ْن‬ditulis : al-masâkîn َ َ ُ ‫ ا َل ْمفل ِحوْن‬ditulis : al-muflihûn. ditulis a. misal : ‫ رازِقِي ْن َل خي ْر وَهُو‬ditulis : wa huwa khair al-râziqîn. ditulis : al-Baqarah. 2.) ال‬baik diikuti oleh huruf Qamariyah maupun huruf Syamsiyah.. ‫ا َل ْمؤ ْمن‬ ُ ِ ُ ditulis : al-mu’min.. Bila terletak di tengah kalimat.. Ta’ al-marbuthah ( . Konsonan bersyaddah ditulis rangkap. ditulis “ t “. u... kasrah (baris di bawah) dan dhammah (baris di depan). َ َ ِ َ ْ misalnya : ُ‫ المال زكاة‬ditulis : zakât al-mâl. ditulis “al” di awalnya. ‫ = أ ُو‬u. i... 6.. seperti 5. Penulisan kalimat Arab di dalam kalimat Indonesia ditulis menurut tulisannya. ‫ = أ َي‬ai .. َ ُ ْ ُ 3. Contoh pedoman transliterasi Pedoman Transliterasi Arab – Indonesia Arab ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ج‬ ‫ح‬ ‫خ‬ ‫د‬ ‫ذ‬ ‫ر‬ ‫ز‬ Catatan : Latin a b t ts j h kh d dz r z Arab ‫س‬ ‫ش‬ ‫ص‬ ‫ض‬ ‫ط‬ ‫ظ‬ ‫ع‬ ‫غ‬ ‫ف‬ ‫ق‬ ‫ك‬ Latin s sy sh d t z ‘ gh f q k Arab ‫ل‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ء‬ ‫ي‬ Latin l m n w h ‘ y 1. ‫ = إ ِي‬i ْ ْ ْ ْ 4... Diftong ditulis : ‫ = أ َو‬au.

.. Rekomendasi ………………………………………………………..........……………………………………………………….. Sistematika Penulisan …………... DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………......……………………………………………………….………………………………………………………… i I ABSTRACT ….. A.. Dan seterusnya BAB V PENUTUP ……….………………………………….. KATA PENGANTAR …......Lampiran 8. Tujuan Penelitian …………………………………………………… D... Perumusan Masalah …………….. Kerangka Pemikiran ………………………………………………. DAFTAR ISI ….. A. Dan seterusnya BAB III METODE …..... Latar Belakang Masalah ….. LAMPIRAN-LAMPIRAN …………………………………………… RIWAYAT HIDUP …………………………………………………… ii iii iv v vii viii x 1 1 13 13 14 29 35 70 95 160 161 164 166 170 191 38 .……………………………………………...………………………. 11 C.......……………………………………….. Contoh penulisan daftar isi DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK …. E.... Dan seterusnya BAB IV PEMBAHASAN HASIL-HASIL PENELITIAN ………........... DAFTAR TABEL …………...…………………………………………….. Kesimpulan ………………………………………………………… B...…………………………………. BAB II TINJAUAN PUSTAKA ……………………………………...... BAB I PENDAHULUAN …………………………………………….....……………………………….………………………………………… DAFTAR GAMBAR ….... B........ DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………. PEDOMAN TRANSLITERASI ……………………………………....

5 4.6 Kurikulum Pesantren Kilat Departemen Agama Kabupaten Bogor Sebaran Waktu Penyampaian Materi Pesantren Kilat Sebaran Teknik Pembelajaran Klasifikasi Tenaga Kependidikan SMUN V Sebaran Siswa SMUN V Sebaran Siswa SMU Bina Bangsa Sejahtera Klasifikasi Tenaga Kependidikan SMU Taman Islam Sebaran Siswa SMU Taman Islam Halaman 83 84 85 133 134 145 155 155 Klasifikasi Tenaga Kependidikan SMU Bina Bangsa Sejahtera 144 39 .Lampiran 9.3 4.4 4.3 4.1 2.2 4.2 2. Contoh penulisan daftar tabel DAFTAR TABEL Nomor 2.1 4.

3 4.2 5.1 4. Contoh penulisan daftar gambar DAFTAR GAMBAR Nomor 1.2 3.Lampiran 10.1 3.1 2.1 2.2 5.2 Kerangka Pemikiran Pengembangan Model Pembelajaran Pesantren Kilat Perbedaan Jenis Pesantren dalam Penguasaan Ilmu Penggunaan Metode dan Teknik dalam Pembelajaran di Pesantren Tahapan Penelitian Model Pembelajaran Pesantren Kilat Konfigurasi Model Sistem Informasi Pesantren Kilat Alur Model Sistem Informasi Pesantren Kilat Struktur Organisasi SMUN V Tahun 2003-2004 Klasifikasi Materi Pesantren Kilat SMUN V Model Akhir Pembelajaran Pesantren Kilat Tampilan Program Phpdev Tampilan Awal Md-PesanTren kilat Tampilan Instruksi Umum Halaman 20 31 67 116 125 127 132 137 239 242 243 244 3.3 5.1 5.4 40 .

Lampiran 11.1 3.1. Kurikulum Pesantren Kilat Halaman 260 263 276 280 281 282 283 284 286 41 .2 4.5 Tabel Kerja Uji Korelasi Antara Keikutsertaan dalam Pesantren Kilat Dengan Nilai Pre-test dan Post-test 5.4 Jadwal Kegiatan Pesantren Kilat SMU Bina Bangsa Sejahtera 4.1 4.2 Kurikulum Pendidikan Agama Islam untuk SLTA Instrumen Wawancara Instrumen Tes Pesantren Kilat Foto Kegiatan Pesantren Kilat SMUN V Bogor Jadwal Kegiatan Pesantren Kilat SMUN V 4.3 Foto Kegiatan Pesantren Kilat SMU Bina Bangsa Sejahtera 4. Contoh penulisan daftar lampiran DAFTAR LAMPIRAN Nomor 2.1 3.

.. saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama NIM Nomor Hp Alamat email : : : : Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa: 1. (_________________________ ) tanda tangan dan nama lengkap 42 . bulan ............ Apabila saya tidak memenuhi kesanggupan di atas saya bersedia menerima sanksi apapun secara ikhlas dari Program Pascasarjana UIKA Ibn Khaldun Bogor.. tahun. 4.... tanggal..... 2. Tidak melakukan plagiat atau lainnya yang melanggar etika akademik.... sekali. Sanggup melaporkan perkembangan penulisan paling lama 2 Sanggup melakukan konsultasi dengan pembimbing 2 minggu bulan sekali kepada Program Pascasarjana UIKA Ibn Khaldun Bogor....... 3.. Sanggup menyelesaikan penulisan tesis selambat-lambatnya 2 (dua) semester. 5..Lampiran 12: KONTRAK PENULISAN TESIS Pada hari ini..

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->