PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : AL-QUR’AN HADITS KELAS XII SEMESTER 1 -2

SIlABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidkan Kelas / semester Mata Pelajaran Alokasi waktu Standar Kompetensi : Madrasah Aliyah : XII / GANJIL : Qur'an Hadits : 51 jam pelajaran : 1. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang kewajiban berda’wah.

KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengartikan QS. An-Nahl: 125; QS. AsySyu’ara: 214216, Al-Hijr: 9496, dan hadits tentang kewajiban berda’wah.

MATERI PEMBELAJARAN • QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syu’ara: 214-216, Al-Hijr: 9496, dan hadits tentang kewajiban berda’wah

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU 2x45 menit

SUMBER BELAJAR

• Siswa dibagi dalam
kelompok.

• Membaca QS. An-Nahl :125 • Jenis
• Membaca QS.AsySyu’ara’:214-216. • Membaca QS. Al-Hijr:94-96 • .Membaca Hadits. tentang kewajiban berdakwah • Menyebutkan makna mufrada • Mengartikan QS. An-Nahl : 125

Tagihan: - Tes Tulis

• Buku pelajaran
siswa • Depag. AlQur'an dan terjemahannya

• Tiap kelompok

membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya. mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab. siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masingmasing ayat yang terkait dengan

• Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tes oyektif

• Hamka, Tafsir

al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas

• Setiap kelompok

• Mengartikan QS. AsySyu’ara’:214-216.

• M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. • Referensi perpustakaan • Internet

• Secara berpasangan

• Mengartikan Hadits.
Tentang kewajiban berdakwah

2

Silabus Pembelajaran

dakwah Nabi kepada kerabat dan keluarga dekat.Hijr:94 • Menjelaskan kandungan ayat tentang perlindungan Allah kepada seorang da’i apabila mendapat tantangan seperti terkandung dalam QS. mau’idhah hasanah dan mujadalah yang baik.:215-216 • Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah secara terang-terangan seperti terkandung dalam QS Al. 4x45 menit • Buku pelajaran siswa • Depag. AnNahl: 125 • Dakwah dilaksanakan dengan hikmah. An-Nahl: 125. AlQur'an dan terjemahannya • Hamka. Al-Hijr: 94-96. Tafsir al-Azhar. Menjelaskan kandungan QS. Al-Hijr: 94-96: Dakwah Nabi secara terang-terangan kepada kaum musyrikin Makkah. Asy-Syu’ara: 214-216.Masingmasing kelompok 4 orang • Menggali nformasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang berkompetisi dalam kebaikan dari berbagai sumber belajar.216. QS. • KandunganQS. • QS. An Nahl : 97 • M.kewajiban berdakwah 1. Jakarta.2. • Hadits tentang kewajiban berda’wah .Orang yang berdakwah dengan ihlas akan mendapat limpahan pahala yang berlipat ganda. Pustaka Panjimas • Membahas satu persatu kandungan QS.Quraish Shihab. dan Hadits tentang kewajiban berdakwah.AlHijr 215-216. QS. • QS. • Menjelaskan kandungan ayat tentang strategi berdakwah seperti terkandung dalam QS. • Siswa dibagi dalam kelompok. • Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi • Menjelaskan kandungan hadits tentang balasan bagi orang yang berdasar seperti terkandung dalam hadits hadits tentang kewajiban berdakwah 3 Silabus Pembelajaran . • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Media audio visual • Media cetak • dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. Al Fatir : 32 dan QS. Al Baqarah :148. Asy-Syu’ara: 214 . AnNahl:125 • Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah kepada keraat sebagaimana terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’: 214 • Menjelaskan kandungan ayat tentang berdakwah dengan rendah hati seperti yang terkandung dalam QS Asy-Syu’ara’.Tafsir alMishbah.

• Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari masalah yang paling sederhana dan kecil di lingkungan keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam hadits tentang kewajiban berdakwah • Jenis Tagihan: .Tugas • Bentuk 2x45 menit 1.Tes Tulis .Tugas • Buku pelajaran siswa • Depag. dan hadits tentang kewajiban berda’wah • Siswa dibagi dalam kelompok. QS Al-Hijr: 94-96. Tafsir al-Azhar.Masingmasing kelompok 4 orang • Menunjukkan perilaku orang • Jenis melaksanakan dakwah dengan strategi bilhikmah. • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Majlis ta’lim • Media audio visual • Media cetak • Menunjukkan perilaku orang • Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk dakwah. Asy-Syu’ara: 214-216 yang melaksanakan dakwah secara terangterangan di masyarakat seperti terkandung dalam QS Al-Hijr • Bentuk • Hamka. QS.4.1.Tugas individu al-Azhar. AlQur'an dan terjemahannya • Melaksanakan dakwah billisan(dengan memberikan taushiyah) • Hamka. 4 Silabus Pembelajaran . QS. • Buku pelajaran siswa • Depag.3. Asy-Syu’ara: • QS. Pustaka Panjimas • M. Asy-Syu’ara: • Melaksanakan dakwah secara bijaksana. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Menerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam QS. Tafsir Instrumen . dan mujadalah(dialog) seperti terkandung dalam QS. Al-Hijr: 94-96. An-Nahl: 125. Jakarta.Tes subyektif .Tes Tulis . dan Hadits tentang kewajiban berdakwah. AnNahl: 125. • QS. AsySyu’ara: 214-216. • Melaksanakan dakwah bil hal dengan berakhlak mulia. AlQur'an dan terjemahannya • Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan dakwah • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk dakwah • Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari lingkungan keluarga seperti terkandung dalam QS.Tafsir alMishbah. QS. An-Nahl 125 . QS. Asy-Syu’ara: 214-216. AnNahl:125. An-Nahl: 125.Quraish Shihab. An-Nahl: 125. dan hadits tentang kewajiban berda’wah • Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing – masing ayat dari QS. 2x45 menit Tagihan: . QS. Al-Hijr: 9496. mau’idhah hasanah. Asy-Syu’ara: 214-216. QS.

Tes subyektif Jakarta. keluarga dan masyarakat Instrumen . Pustaka Panjimas • Humaidi Tata Pangarsa. dan hadits tentang berda’wah dalam kehidupan sehari-hari. 5 Silabus Pembelajaran . 214-216. Al-Hijr: 94-96. Akhlak Mulia • M. • Mengubah perilaku pribadi menjadi lebih baik • Melaksanakan dakwah dengan tahapan dimulai dari diri sendiri..Quraish Shihab. Al-Hijr: 9496. dan hadits tentang kewajiban berda’wah • Melaksanakan dakwah bil maal(shodaqah secara spontanitas secara ikhlas meskipun sedikit) • Melaksanakan dakwah bil af’al(menjadi penggerak’memprakarsai kegiatan) sosial yang bermanfaat. • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Media audio visual • Media cetak • Mengambil .Tugas individu kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai kewajiban berdakwah • Memerikan ceramah/kultum.214-216.Tafsir alMishbah.

• Siswa dibagi dalam kelompok. • Mengartikan Hadits.Tes subyektif .Tes Tulis 4x45 menit • Buku pelajaran siswa • Depag. Al-Qur'an 6 Silabus Pembelajaran . • Allah memerintahkan orang mukmin.Standar Kompetensi : 2.QS.Quraish Shihab. Mengartikan QS At-Tahrim: 6.Tugas individu • Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masingmasing ayat dan hadits yang terkait dengan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.Tafsir alMishbah. AlAn’am:70 • Mengartikan QS Huud:117119 PENILAIAN • Jenis Tagihan: .Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat • Siswa dibagi dalam beberapa kelompok • Tiap kelompok membaca ayat .Tes Tulis .Masingmasing kelompok 4 orang • Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban manusia untuk menjaga diri dan keluarganya agar • Jenis Tagihan: .2. QS. Pustaka Panjimas • M. Thaha: 132..Tugas WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR • Buku pelajaran siswa • Depag. QS. QS. Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka. • QS At-Tahrim: 6. Thaha: 132. Al-An’am: 70.Huud :117119 • Membaca Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat • Menyebutkan makna mufradat • Mengartikan QS AtTahrim:6 • Mengartikan QS Thaha: 132 • Mengartikan QS. At-Tahrim:6.An-Nisa’ : 36 dan QS. Thaha: 132. • Bentuk Instrumen .QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat. QS. Tafsir alAzhar.1. Al-An’am:70. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat 2. • Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab. • Membaca QS. Thaha: 132. • Membaca QS.AnNisa’ :36 dan QS. Thaha: 132.Jakarta. MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR • Membaca QS. Menjelaskan kandungan QS At-Tahrim: 6.dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.An-Nisa’:36 • Membaca QS. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat KOMPETENSI DASAR 2. • Membaca QS. • Referensi perpustakaan • Internet • QS At-Tahrim: 6. QS.QS. Al-An’am: 70.QS.

An-Nisa’ :36 Kewajiban manusia Menyembah Allah Berbakti kepada orang tua.Jakarta.Hud:117-119 Allah SWt tidak akan membina-sakan suatu negeri selama penduduk negeri itu masih berbuat kebaikan. Tafsir alAzhar. At-Tahrim:6 . QS. persatu kandungan QS At-Tahrim: 6.QS. Pustaka Panjimas • M. keluarga.QS.QS. • QS. • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Media audio visual • Media cetak • Menjelaskan kandungan • Bentuk ayat tentang perintah untuk menegakkan sholat dan saar dalam l sebagaimana terkandung dalam QS Thaha:132 Instrumen . QS. Al-An’am: 70 Allah memerintahkan kaum muslimin agar meninggalkan orang-orang yang menjadikan agamaNya sebagai permainan. • Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dari berbagai sumber belajar. dan anaknya dari api neraka • .Huud:117-119 hadits tentang kewajiban yang harus dilaksanakan manuisia seperti terkandung dalam hadits tentang tanggung jawab manusia 7 • Menjelaskan kandungan Silabus Pembelajaran . • Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.Tugas dan terjemahannya • Hamka. Menjauhkan dari sifat yang tidak baik. Hud: 117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat. diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi terhindar dari siksa api neraka seperti terkandung dalam QS. terutama orang tua untuk menjaga dirinya sendiri.Quraish Shihab. • QS. AlAn’am: 70.Tugas individu • Membahas satu • Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah meninggalkan orang yang menjadikan agama seagai permainan seperti yang terkandung dalam QS AlAn’am’70 • Menjelaskan kandungan ayat tentang Kewajiban manusia menyembah Allah dan berbuat aik kepada sesama manusia seperti terkandung dalam QS AnNisa’:36 • Menyimpulkan hasil • Menjelaskan kandungan ayat tentang kekuasaan Allah untuk menjadikan umat yang satu atau membinasakannya seperti terkandung dalam QS.al-An’am: 70. berbuat baik kepada sesama manusia. Thaha: 132.An-Nisa’ :36 dan QS.Tafsir alMishbah.Tes subyektif .AnNisa’ :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

AnNisa’ :36 dan QS. Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka. • Lingkungan sosial • Majlis ta’lim • Media audio visual • Media cetak • Mengambil kesim- pulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat • Menunjukkan akibat • Menunjukkan perilaku orang yang bertnggung jawab dalam melaksanakan kewajibannya.Tes Tulis .Tes subyektif . 2x45 menit Tagihan: . dan berbuat baik kepada sesama manusia perilaku orang yang berbuat kedholiman dan memberikan keselamatan bagi yang beramal shalih.2.QS. • Menanamkan pendidikan agama dan membiasakannya sedini mungkin dalam lingkungan keluarga. AlAn’am: 70. Al-Qur'an 8 Silabus Pembelajaran . • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat • Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan perintah sholat dan sabar dalam lingkungan keluarganya. perpustakaan • Menunjukkan perilaku orang yang menyembah Allah dan tidak menyekutukannya. 2.Masingmasing kelompok 4 orang • Menunjukkan perilaku orang • Jenis yang menanamkan pendidikan agama dalam keluarga. • Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS At-Tahrim: 6. Pustaka Panjimas • Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat. AlAn’am: 70. QS.Quraish • Referensi • Internet Shihab.Tugas • Buku pelajaran siswa dan • Depag.Tugas individu • M. • Bentuk Instrumen .4.QS. Mengidentifikasi perilaku orang yang mengamalkn QS At-Tahrim: 6.Tugas • Buku pelajaran siswa • Depag.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat • Siswa dibagi dalam kelompok. berbakti kepada orang tua. Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan • Penerapan tanggung jawa manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti • Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing – • Jenis 2x45 menit Tagihan: . Thaha: 132. Thaha 132.Tafsir alMishbah.QS.Jakarta. S.3. Tafsir alAzhar.An-Nisa’ : 36 dan QS.QS. • Menunjukkan perilaku meninggalkan orang yang mempermainkan agama dan memperingatkannya dengan berpedoman alQiur’an.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.Tes Tulis .

• Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun selama untuk menjunjung ajaran agama Allah.QS. Tafsir alAzhar • Humaidi Tata Pangarsa. QS.dan sabar • Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat /ajaran agama Islam dengan berpedoman pada al-Qur’an • Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang yang mempermainkan ajaran agama • Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya dengan mengEsakan-Nya. Akhlak Mulia • M.AnNisa’ :36 dan QS.Tes subyektif .QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat masing ayat dari QS At-Tahrim: 6. Thaha: 132. • Melakukan perbuatan yang terjemahannya • Bentuk Instrumen .Tugas individu • Hamka. Al-An’am: 70. • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Media audio visual • Media cetak 9 Silabus Pembelajaran .Tafsir alMishbah. • Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat.Quraish Shihab. Thaha: 132. AlAn’am: 70.QS. Thaha: 132. • Berakhlak yang baik kepada anak yatim. QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari terkandung dalam QS At-Tahrim: 6. fakir miskin dan memerdekakan hamba sahaya.AnNisa’ :36 dan QS.QS.An-Nisa’ : 36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat • Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat secara disiplin.masyarakat seperti yang terkandung dalam QS AtTahrim: 6.QS.QS. teman dekat dan jauh. QS. Al-An’am: 70. • Melaksanakan ibadah secara istikomah • Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun kepadanya.

dan sebagai hamba Allah) 10 Silabus Pembelajaran . pemimpin. siswa.membawa kemaslahatan. orang tua. (sebagai. guru. anak. • Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-masing.

An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur.QS.Tugas 4x45 menit • Buku pelajaran siswa • Depag. Memahami ayat –ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur KOMPETENSI DASAR 3. • Kandungan QS.Jakarta. QS. Mengartikan QS. Perintah menegakkan kebenaran dan menjadi saksi yang adil • QS. • Membaca QS.Quraish Shihab.Tugas individu • Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masingmasing ayat dan hadits berlaku adil dan jujur.QS. AlMaidah:8-10 • Mengartikan QS.Tes Tulis . An-Nahl :9092. maksimal 4 orang dalam kelpk.Tes Tulis . • Buku pelajaran siswa • Depag. • Referensi perpustakaan • Internet • Tiap kelompok membaca ayat.Tes subyektif • M.92 Tiga perintah yang harus dikerjakan: Adil.Masingmasing kelompok 4 orang mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang berlaku adil dan jujur dari berbagai sumber belajar. ihsan dan memberi kepada • Siswa dibagi dalam kelompok. MATERI PEMBELAJARAN • QS.Tafsir alMishbah. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR • Membaca QS.AnNahl:90-92.Standar Kompetensi : 3. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. QS.Quraish 11 Silabus Pembelajaran .Jakarta.AnNahl:90-92. Pustaka Panjimas Instrumen .An-Nahl:90. • Bentuk Instrumen . Menjelaskan kandungan QS. Tafsir alAzhar. • Mengartikan Hadits tentang berlaku adil dan jujur 3.1.alMaidah: 8-10. QS. Al-Qur'an dan terjemahannya • Menjelaskan kandungan • Bentuk • Hamka. dan saling menyimak dan membetulkan bacaan • Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.2. An-Nahl : 90-92 • Mengartikan QS. An-Nisa’: 105.al-Maidah: 810. Al-Maidah:810. • Membaca QS. PENILAIAN • Jenis Tagihan: . Al-Maidah :8-10 ayat tentang perintah melaksanakan sikap adil. dan memberi kepada kerabat • Jenis Tagihan: . Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka.al-Maidah: 8-10.QS.Tes subyektif . ihsan . An-Nisa’: 105. Pustaka Panjimas • M. Tafsir alAzhar. tentang berlaku adil dan jujur • Menyebutkan makna mufradat • Mengartikan QS. • Membaca Hadits. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. • Menjelaskan kandungan • Menggali informasi ayat tentang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS.An-Nahl ::9092.al-Maidah: 810.Tugas WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR • Siswa dibagi dalam kelompok.

QS.AnNisa’:105.Tugas 2x45 menit • Buku pelajaran siswa • Depag. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. Pustaka Panjimas Instrumen 12 Silabus Pembelajaran .An-Nahl:9092. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur.QS. Tiga larangan: berbuat keji. QS.QS.Tugas individu Shihab. • Jenis Tagihan: . .al-Maidal: 810. Tafsir alAzhar. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS.Tes • Hamka. diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90. ihsan .Tes Tulis . Al-Maidah: 8-10 yang melaksanakan sikap adil. • Membahas satu • Hadits tentang persatu kandungan QS. dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur • Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS.An-Nahl:9092.al-Maidah: 8-10. QS.Tafsir alMishbah. munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.AnNahl:90-92.al-Maidah: 8-10. melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya • Menyimpulkan hasil • Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92. munkar dan permusuhan • QS An-Nisa’: 105 Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum.keluarga dekat. • Menjelaskan kandungan ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum. • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Media audio visual • Media cetak • Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji. Al-Qur'an dan terjemahannya • Menjelaskan kandungan 3.3. seperti terkandung dalam QS. dan memberi kepada kerabat • Menujukkan perilaku orang • Bentuk .Jakarta.Masingmasing kelompok 4 orang • Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat • Menujukkan perilaku orang yang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. • Siswa dibagi dalam kelompok.QS. hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya.

subyektif .An-Nahl:9092.Tugas • Mengambil • Humaidi Tata Pangarsa.QS.QS. • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Majlis ta’lim • Media audio visual • Media cetak • Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92. • Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. • Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing – masing ayat dan hadits dari QS. Al-Qur'an dan terjemahannya • Bentuk • Hamka. Pustaka Panjimas Instrumen . QS. Tafsir alAzhar.Tes Tulis . QS.Tes subyektif . Akhlak Mulia 13 Silabus Pembelajaran .Jakarta.al-Maidah: 8-10. AnNisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur • Mempertahankan kebenaran karena Allah • Memberikan kesaksian secara adil dan jujur.AnNahl:90-92.4. yang meninggalkan perbuatan keji. • Memberikan hak kepada kerabat dekat • Jenis 3x45 menit Tagihan: .Tugas • Buku pelajaran siswa • Depag. • Melaksanakan kewajiban secara disiplin. anNisa’:105 • Menujukkan perilaku orang yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya 3.Tafsir alMishbah. • Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang berlaku adil dan jujur.Quraish • Menujukkan perilaku orang Shihab. • Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun.mengenai perilaku orang yang berlaku adil dan jujur secara berkelompok berdiskusi sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.QS. QS.Tugas individu • M.al-Maidal: 810. Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.AnNahl:90-92. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur • QS. munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS AnNahl:90.alMaidal: 8-10. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur.

• Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan... …….. 20…. Guru Mata Pelajaran …………………………… …………………………… 14 Silabus Pembelajaran . dan permusuhan. • Melaksanakan amanah yang baik.. munkar. • Meningglkan perbuatanperbuatan keji. • Tidak bersifat khianat • Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik • Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk individu • M. • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Media audio visual • Media cetak Mengetahui.Tafsir alMishbah.kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlaku adil dan jujur.Quraish Shihab. Kepala MA …………….

QS. Al-Kahfi: 29.QS.Jakarta. Yunus: 4041. Tafsir alAzhar.dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya. Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka. AlHujurat:10-13 • Mengartikan Hadits.Quraish Shihab.Tugas individu • Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masingmasing ayat dan hadits yang terkait dengan toleransi dan etika pergaulan • Mengartikan QS. QS al-Hujurat: 1013 dan Hadits tentang etika pergaulan. Al-Kafirun: 16 • Membaca QSYunus:40-41 • Membaca QS.Tes subyektif . QS. Al-Kahfi: 29. AlHujurat:10-13. Al-Kafirun: 1-6. Al-Kafirun: 1-6. tentang 15 Silabus Pembelajaran . • Bentuk Instrumen . QS alHujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan. Mengartikan QS.Tes Tulis . • Membaca Hadits tentang etika pergaulan • Menyebutkan makna mufradat • Mengartikan QS. Pustaka Panjimas • M.1. MATERI PEMBELAJARAN • QS. Memahami ayat-ayat al Qur’an dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan KOMPETENSI DASAR 4.SIlABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidkan Kelas / semester Mata Pelajaran Alokasi waktu : Madrasah Aliyah : XII / GENAP : Qur'an Hadits : 51 jam pelajaran Standar Kompetensi : 4. Yunus:4041 • Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6 • Mengartikan QS. Al-Kahfi:29 • Membaca QS.Tafsir alMishbah. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR • Membaca QS. QS. Yunus: 4041. • Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.Tugas • Buku pelajaran siswa • Depag. • Jenis Tagihan: . AlKahfi:29 PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR • Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. • Referensi perpustakaan • Internet • Tiap kelompok membaca ayat .

Tugas individu persatu kandungan QS.Quraish Shihab. Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka.QS. Al-Kafirun: 1-6. QS alHujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan.QS. Yunus: 4041. QS. • Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi • Menjelaskan kandungan ayat tentang beberapa perintah dan larangan dalam bergaul sesama muslim seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11-13. Al-Kafirun: 1-6. • Siswa dibagi dalam kelompok. Dan berta’aruf. Pustaka Panjimas • M.Tes Tulis .Masingmasing kelompok 4 orang • Menjelaskan kandungan • Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang toleransi dan etika pergaulan dari berbagai sumber belajar. QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan. 16 • Menjelaskan kandungan Silabus Pembelajaran . Al-Kahfi: 29. • QS. • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Media audio visual • Media cetak • Membahas satu • Menjelaskan kandungan ayat ten-tang kebenaran agama Islam di-banding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41 • Menjelaskan kandungan ayat tentang segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS AlKahfi:29 • Menjelaskan kandungan ayat bahwa umat Islam harus berdamai seperti yang terkandung dalam QS Al-Hujurat:10 • Bentuk Instrumen . Tafsir alAzhar. Menjelaskan kandungan QS.Tes subyektif . hadits tentang hak dan kewajiban yang harus dilakukan dalam pergaulan sesama muslim. suudhan. • dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. • Jenis Tagihan: . menggunjing. Yunus: 40-41 Pernyataan secara tegas akan kebenaran agama Islam dibanding agama lain • QS. AlKafirun: 1-6 Tuhan yang disembah Nabi Muhammad dan pengikutnya bukanlah yang disembah oleh orang-orang kafir Tidak ada toleransi dalam masalah agama. ayat tentang tidak ada tukar menukar dalam pelaksanaan agam seperti terkandung dalam QS. Al-Kahfi: 29 Kebenaran datangnya dari Tuhan Allah • QS al-Hujurat: 1013 Orang mukmin bersaudara dan harus damai • Larangan bagi umat Islam untuk mengolok mencela. QS. AlKafirun: 1-6.etika pergaulan 4. Al-Kahfi: 29. Yunus: 4041.Jakarta.Tugas 2x45 menit • Buku pelajaran siswa • Depag.Tafsir alMishbah. • Kandungan QS. mencari kesalahan orang lain. memanggil dengan gelar yang tidak disenangi.2.

Akhlak Mulia • M. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. Yunus: 4041.Tes subyektif .Tugas individu • Menunjukkan perilaku orang yang menciptakan suasana damai dan harus berdamai dengan sesama umat Islam seperti yang terkan-dung dalam QS Al-Hujurat:10 yang meninggalkan mengolok-olok. QS. Al-Kafirun: 1-6. Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka. Tafsir alAzhar. • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan • Menunjukkan perilaku orang yang tidak tukar menukar dalam pelaksanaan agama seperti terkandung dalam QS. Pustaka Panjimas • Humaidi Tata Pangarsa.Quraish Shihab. Al-Kafirun: 1-6. Al-Kahfi: 29.• Hadits tentang kewajiban sesama muslim: Menjawab salam.QS. • Menunjukkan perilaku orang yang mempertahankan kebenaran agama Islam dibanding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41 • Menunjukkan perilaku orang yang memiliki keyakinan bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29 • Jenis 2x45 menit Tagihan: . menjenguk orang sakit. • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Majlis ta’lim • Media audio visual • Media cetak 17 • Bentuk Instrumen . mencela dan memanggil gelar/-nama • Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan. 4. Al-Kahfi: 29. QS alHujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan. memenuhi undangan. AlKafirun: 1-6.Tes Tulis .Tafsir alMishbah.Masingmasing kelompok 4 orang • Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan.. melayat jenazah dan mendoakan orang yang bersin.QS. • QS. QS al-Hujurat: 1013 dan Hadits tentang etika pergaulan.Tugas • Buku pelajaran siswa • Depag.Jakarta.. QS. Yunus: 4041. • Menunjukkan perilaku orang Silabus Pembelajaran . • Siswa dibagi dalam kelompok.3.

QS alHujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan dalam kehidupan • QS.QS.4.S. AlBaqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhu’afa. 29-30.Tes Tulis .Tugas individu • Humaidi Tata Pangarsa. Yunus: 4041. Tafsir alAzhar. Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka. Al-Kahfi: 29. dan menggunjing dengan sesama manusia seperti terkandung dalam QS AlHujurat :12 • Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ta’aruf tanpa melihat asal dan satus sosial seperti terkandung dalam QS AlHujurat:13 yang secara bijaksana melaksanakan hak dan kewajiban sesama muslim • Menunjukkan perilaku orang 4. • Mengimani bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah • Melakukan segala aktifitas untuk mewujudkan suasana damai dengan sesama muslim • Jenis Tagihan: . Al-Kafirun: 1-6. Akhlak Mulia • Mengambil • Meninggalkan perbuatan • M. AlIsro’:26-27. AlKafirun: 1-6. Al-Kahfi: 29. Menerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam QS. mencari-cari kesalahan.Tes subyektif .Jakarta.QS.yang tidak baik dengan sesama manusia seperti terkan-dung dalam QS AlHujurat :11 • Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan suudhan. Pustaka Panjimas • Bentuk Instrumen . QS al-Hujurat: 1013 dan Hadits tentang etika pergaulan. • -Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing – masing ayat dari Q. Al-Qoshosh.Quraish 18 Silabus Pembelajaran . QS. Yunus: 4041. kesimpulan setelah • Mempertahankan keimanan Islam dalam kehidupan • Meningkatkan keyakinan akan kebenaran agam Islam dibanding agama lain. QS.Tugas 2x45 menit • Buku pelajaran siswa • Depag.

• Menjenguk orang yang sakit apabila mendengar berita ada yang sakit. • Bertakziyah kepada orang yang meninggal. bersimulasi dan diskusi mengenai Berlomba dalam kebaikan. • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Media audio visual • Media cetak • Memenuhi undangan dalam acara yang tidak menuju kemaksiatan disesuaikan dengan situasi dan kondisi. mencela dan memanggil gelar/nama yang tidak baik kepada orang lain • Meninggalkan perbuatan suudhan.Tafsir alMishbah. mencari-cari kesalahan. mengolok-olok. • Membiasakan mengucapkan dan dan menjawab salam pada saat bertemu dengan sesama muslim Shihab. dan menggunjing dengan sesama manusia • Bergaul dengan sesama dengan tidak membedakan asal dan status sosial.sehari-hari. 19 Silabus Pembelajaran . • Mengucapkan kalimat thoyyibah apabila ada yang bersin.

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 5. tentang etos kerja • Menyebutkan makna mufradat • Mengartikan QS.Masingmasing kelompok 4 orang • Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang etos kerja • Menjelaskan kandungan ayat tentang semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11. AlJumu’ah:9-11 • Membaca QS. Pustaka 20 Instrumen Silabus Pembelajaran . AlQashash:77. Pustaka Panjimas • M. Bekerja dengan • Buku pelajaran siswa • Depag.Quraish Shihab. • Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab • Bentuk Instrumen . Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR • Membaca QS.2. Tafsir alAzhar. Al-Jumu’ah 9-11.Tugas 2x45 menit 5. Al-Qashash :77 . Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka. Al-Qur'an dan terjemahannya • Menjelaskan kandungan • Bentuk • Hamka. • Mengartikan Hadits tentang etos kerja PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR • Siswa dibagi dalam be-berapa kelompok. Al-Jumu’ah 9-11. MATERI PEMBELAJARAN • QS. • Jenis Tagihan: . saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya. AlQashash:77. • Referensi perpustakaan • Internet • Tiap kelompok membaca ayat.Tafsir alMishbah.Tugas individu • Secara berpasangan siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masingmasing ayat dan hadits yang terkait dengan etos kerja • Siswa dibagi dalam kelompok. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan al-Hadits tentang etos kerja. Tafsir alAzhar. QS.Tes Tulis .Tes subyektif . Al-Jumu’ah 911. Al-Qashash : 77 dan hadits etos kerja : 5. QS. QS. • Membaca Hadits.1.Tugas • Buku pelajaran siswa • Depag.Jakarta.Jakarta. Mengartikan QS. kewajiban mencari rizki. seti-ap kelompok 4 orang • Jenis Tagihan: .Tes Tulis . beretos kerja tinggi namun tidak sampai meninggalkan kewajiban sholat • QS. Menjelaskan kandungan QS. Al-Qashash : 77 dan hadits etos kerja • QS. AlJumu’ah:9-11 • Mengartikan QS. Al-Jumu’ah 911.

sung-guh-sungguh dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi • Hadits tentang etos kerja.Tugas individu • Mengambil • Menunjukkan perilaku orang yang bekerja sungguhsungguh menyeimangkan kepentingan dunia dan akherat serta tidak menjadi beban orang lain sebagaimana ditegaskan kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang beretos kerja tinggi. AlJumu’ah 9-11. Silabus Pembelajaran . Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja • Siswa dibagi dalam kelompok.Tes subyektif . QS. Al-Qashash : 77 dan hadits etos kerja • QS. • Bekerja dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi dari berbagai sumber belajar.Quraish Shihab. Al-Jumu’ah 911. diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi ayat tentang menyeimbangkan antara duniawi dan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77 . • Menjelaskan kandungan hadits tentang bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Media audio visual • Media cetak • Bekerja dengan • Menyimpulkan hasil sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain 5.Tafsir alMishbah. • Membahas satu persatu kandungan QS. Menunjuk-kan perilaku orang yang mengamalkan QS.Quraish Shihab. Pustaka Panjimas • M.3. Al-Jumu’ah 9-11.Jakarta. 2x45 menit Tagihan: . Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka.Tes Tulis .Tugas • Buku pelajaran siswa • Depag. maks 4 orang dlm kelompok • Menunjukkan perilaku orang • Jenis yang memiliki semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumu’ah:9-11. • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.Tes subyektif Panjimas .Tafsir alMishbah. QS. QS. • Menujukkan perilaku orang yang bekerja dengan menyeimbangkan antara kerluan duniawi dan kepentingan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77 • Bentuk Instrumen . • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Majlis ta’lim 21 • Memperhatikan tayangan dari audio visual tengan perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. Tafsir alAzhar.Tugas individu • M.

Tes subyektif . QS. Al-Jumu’ah 9-11. bagaimana menerapkan kandungan QS. • Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan pertolongan. QS. • Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh diimbangi dengan ibadah yang istikomah. • Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang baraokah. QS.4. Menerapkan perilaku beretos kerja seperti yang terkandung dalam QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja • Siswa dibagi beberapa kelompok.Tes Tulis . • QS.dalam hadits Nabi. • Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain. kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Etos kerja • Mengadakan simulasi • Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah. • Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara seimbang.Tugas individu • Mengambil 22 Silabus Pembelajaran . • Jenis 2x45 menit • Media audio visual • Media cetak Tagihan: . Al-Jumu’ah 911.Tugas • Bentuk Instrumen . AlJumu’ah 9-11. 5. Al-Qashash : 77 dan hadits etos kerja. Al-Qashash :77 dan hadits tentang etos kerja.

• Kandungan QS.Tafsir alMishbah.Tes subyektif . Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka. AlBaqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.Tes Tulis . Al-Baqarah:168169 : QS.Tugas individu • Membahas satu • M. PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR • Siswa dibagi dalam kelompok. Pustaka Panjimas • Menggali informa-si mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber belajar.Tafsir alMishbah. AlBaqarah:168 • Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS AlBaqarah: 169-170. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik. AlBaqarah:168-169 : QS. maks 4 orang dlm kelompok • Jenis 2x45 menit Tagihan: . Pustaka Panjimas • M.Jakarta.Tugas • Buku pelajaran siswa • Depag. AlBaqarah:168-169 • Mengartikan QS. Al- Shihab.Tes subyektif .Tes Tulis . dan selalu bersyukur kepada Allah • Penegasan bahwa makanan yang • Siswa dibagi dalam kelompok. • Referensi perpustakaan • Internet • Membaca ayat dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya. Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka.Tugas • Buku pelajaran siswa • Depag. Tafsir alAzhar.Standar Kompetensi : 6. Menerjemah-kan QS.Quraish Shihab. AlBaqarah:168-169 : QS. Memahami ayat-ayat al-Qur’an dan hadits tentang makanan yang halal dan baik KOMPETENSI DASAR 6.2.1. Al-Baqarah : 172-173 • Membaca hadits tentang makanan yang halal dan baik • Menyebutkan makna mufradat • Mengartikan QS.Tugas individu • Siswa berpasangan saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan arti per lafadz dari masingmasing ayat dan hadis makanan yang halal dan baik 6. AlBaqarah:168-169 Perintah untuk memakan makanan yang halal dan baik • QS. Al-Baqarah 172-173 Perintah untuk memakan makanan yang baik. • Bentuk Instrumen . Menjelas-kan kandungan QS. AlBaqarah :172-173. maks 4 orang dlm kelompok • Jenis Tagihan: . MATERI PEMBELAJARAN • QS. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR • Membaca QS.Jakarta. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik. Al-Baqarah : 168-168 • Membaca QS. Tafsir alAzhar.Quraish persatu kandungan kandungan QS. 23 Silabus Pembelajaran . • Bentuk Instrumen . • Mengartikan hadits tentang makanan yang halal dan baik • Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS.

• Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Majlis ta’lim 24 • Bentuk Instrumen . • Hadits tentang makanan yang halal dan baik. yaitu makanan yang diperoleh dari hasil kerja dan usaha tangannya sendir Baqarah:168-169 : QS.seperti yang kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang Silabus Pembelajaran . Pustaka Panjimas • M.Tes Tulis . Al-Baqarah:168-169 : QS. dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. darah. • Siswa dibagi dalam kelompok. • Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS.seperti yang terkandung dalam QS AlBaqarah:172 ayat tentang m akanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173. AlBaqarah:168 • Menunjukkan perilaku orang yang mendapatkan makanan dengan tidak mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169170. daging babi.Jakarta. AlBaqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.Tugas individu • Mengambil • Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah. • Referensi • Internet perpustakaan • Lingkungan sosial • Media audio visual • Media cetak • Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi • Menjelaskan kandungan • Menjelaskan kandungan 6.3.Tes subyektif . dan binatang yang disembelih dengan menyebut nama selain Allah.Tugas • Buku pelajaran siswa • Depag. • Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah. hadits tentang upaya untuk memperoleh makanan yang halal dan baik. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.diharamkan Allah adalah bangkai . • Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. • Jenis 2x45 menit Tagihan: . Tafsir alAzhar. AlBaqarah: 168169 : QS.Tafsir alMishbah. maks 4 orang dlm kelompok • Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan halal • Berdiskusi menge-nai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan halal • Menunjukkan perilaku orang yang memperoleh rizki dengan cara yang baik dan halal. Al-Baqarah 172173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.Quraish Shihab.

Quraish Shihab. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik. 6. 6. Al-Baqarah:168169 : QS. • Memberikan contoh makanan yang halal dan haram. • Media audio visual • Media cetak • Menunjukkan perilaku orang yang selalu berupaya untuk memperoleh makanan yang halal dan baik. • Menjelaskan makanan yang baik menurut mujudnya. • Sulaiman Rasyid.memakan makanan yang baik dan halal. Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka. • Jenis Tagihan: . • Secara berkelompok mendiskusikan kelompok makanan yang halal dan haram • Bentuk Instrumen . • Menentukan makanan yang baik menurut kesehatan. • Siswa dibagi beberapa kelompok. Tafsir alAzhar.4. Mengidenti-fikasi makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS.Tes Tulis . Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik. Al- • QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits • Secara berkelom-pok siswa mengadakan simulasi bagai-mana menerapkan • Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang halal • Jenis 2x45 menit Tagihan: . Menerapkan kandungan QS.5. Fikih Islam.Tafsir alMishbah. • QS.Jakarta.Tes subyektif . • Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram • Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram menurut hukum syar’i • Menentukan makanan yang halal dan haram ditinjau dari proses memperolehnya. Pustaka Panjimas • Humaidi Tata Pangarsa. AlBaqarah:168-169 : QS. AlBaqarah:168-169 : QS.Tugas 2x45 menit • Buku pelajaran siswa • Depag. terkandung dalam QS AlBaqarah:172 • Menunjukkan perilaku orang yang menjauhi dan meninggalkan memakan makanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS AlBaqarah:173. Akhlak Mulia • M.Tes Tulis • Referensi perpustakaan • Internet 25 Silabus Pembelajaran . AlBaqarah:168-169 : QS.Tugas individu • Mengambil kesimpulan hasil diskusi. • Menggali informasi dari beberapa sumber tentang jenis-jenis makanan. • Membedakan makanan yang halal dan yang haram.

Tes hafalan .Tes lisan . • Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang baik.Tugas individu kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai • Makanan yang halal ban baik 26 Silabus Pembelajaran . Al-Baqarah 172173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.Tugas • Bentuk • Mengambil Instrumen . AlBaqarah: 168-169 : QS.Tes subyektif .Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik dalam kehidupan sehari-har tentang makanan yang halal dan baik. . • Membaca do’a setiap mau makan minum dan sesudahnya. • Memakan makana yang halal dan baik. • Mengolah makanan dengan baik. • Berusaha mendapatkan rizki dengan tidak menjadi beban bagi orang lain. kandungan QS. • Melakukan aktifitas yang dapat menghasilkan rizki yang halal dan baik.

Al-aqarah: 164 • Menyebutkan makna mufradat • Mengartikan QS.Jakarta. Al-‘Alaq: 1-5. • Menjelaskan kandungan • Menggali informasi mengenai penjelas-an atau tafsir dari ayat tentang IPTEK dari berbagai sumber belajar. Menjelaskan kandungan QS. Menerjemah-kan QS. QS. Yunus: 101.Tes subyektif . QS. Al-Qur'an dan terjemahannya • Menjelaskan kandungan • Bentuk • Hamka. QS.Tugas individu • M. Al-‘Alaq: 1-5 • Mengartikan QS.Standar Kompetensi : 7. Al-‘Alaq: 1-5 Tulis baca merupakan kunci ilmu pengetahuan.Tugas • Buku pelajaran siswa • Depag. Kewajiban bagi orang yang berakal dan berilmu untuk memikirkan dan mengembang- • Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.Tes Tulis . persatu kandungan QS. • Membaca QS. AlBaqarah:164 PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR • Buku pelajaran siswa • Depag. Yunus: 101 • Membaca QS. Yunus: 101. Al-‘Alaq: 1-5. QS. Tafsir alAzhar. ayat tentang pentingnya tulis baca untuk menuntut ilmu seperti terkandung dalam QS. Al-‘Alaq: 1-5 ayat tentang perintah untuk memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi. • QS.Quraish • Menjelaskan asbabun nuzul Shihab. QS. AlBaqarah: 164. QS. Al-Baqarah: 164. QS.Tafsir alMishbah.Tes subyektif • Secara berpasangan siswa mempelajari makna mufrodat. QS. • Jenis Tagihan: . Yunus: 101. Tafsir alAzhar. • Bentuk Instrumen . Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka. • Referensi perpustakaan 27 Silabus Pembelajaran . Yunus:101 • Mengartikan QS. • QS. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang IPTEK. Al-‘Alaq: 1-5. MATERI PEMBELAJARAN • QS. Al-Baqarah: 164. Al-Baqarah: 164. KOMPETENSI DASAR 7.sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101. Yunus: 101. Al-‘Alaq:1-5.dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan ayat yang terkait dengan iptek 7. Pustaka Panjimas • M.Jakarta. QS Al-aqarah: 164 • Jenis 2x45 menit Tagihan: . Yunus: 101 Perintah untuk memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi • QS.1.Tes Tulis • Tiap kelompok membaca ayat dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan yang kurang tepat.Tafsir alMishbah. Al-Baqarah: 164. • Referensi perpustakaan • Internet • Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.Quraish Shihab. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR • Membaca QS. Al-‘Alaq: 1-5. Pustaka Panjimas • Membahas satu Instrumen .2.

seperti yang terkandung dalam QS AlBaqarah 164 • Menunjukkan perilaku orang yang secara kntinue mengadakan penelitian dalam upaya mengembangkan potensi alam. QS. • Bentuk Instrumen . QS. • Menunjukkan perilaku orang yang memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi untuk diamati dan diteliti sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101.4. • Menunjukkan perilaku orang • Jenis yang mengelola lembaga pendidikan pra sekolah/PAUD mengingat pentingnya tulis baca untuk menuntut ilmu seperti terkandung dalam QS.Tafsir alMishbah. QS. Pustaka Panjimas • Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang mengembangkan IPTEK. Yunus: 101.Quraish Shihab. Menunjukkan perilaku orang yang mengamal kan QS. Yunus: 101.Tugas • Buku pelajaran siswa • Depag. • Referensi perpustakaan • Internet • Lingkungan sosial • Majlis ta’lim • Media audio visual • Media cetak 7.Jakarta. • Secara berkelompok • Menuntut ilmu secara • Jenis 3x45 menit 28 Silabus Pembelajaran .kan Ilmu pengetahu-an sesuai dengan pengembangan teknologi dengan memahami fenomena alam.Tugas individu • M. Melakukan • QS. • Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan • Menyimpulkan hasil disakusi. Al-Baqarah: 164 • Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Al-‘Alaq: 1-5 Tagihan: . • Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi • Menjelaskan kandungan • Internet • Lingkungan sosial • Media audio visual • Media cetak 2x45 menit ayat tentang kewajiban bagi orang berakal dan berilmu untuk mengembangkan ilmu. Tafsir alAzhar.Tes Tulis .Tes subyektif . Al-Alaq: 1-5. AlBaqarah: 164. • QS. Al-‘Alaq: 1-5. QS. • Menunjukkan perilaku orang yang berakal dan berilmu untuk mengembangkan ilmu. Al-‘Alaq: 1-5.3.seperti yang terkandung dalam QS AlBaqarah 164 7. Al-Qur'an dan terjemahannya • Hamka.

Al-‘Alaq: 1-5.. QS. QS. • Meningkatkan upaya untuk menyuburkan tanah yang tandus.pengembang-an IPTEK seperti terkandung dalam QS. QS. • Mengembangkan berbagai media transportasi darat. dan udara Tagihan: . Yunus: 101. • Mengambil manfaat dari diciptakannya pergantian waktu siang malam dan pagi sore. Al-Baqarah: 164 QS. Kepala MA …………….Tugas • Bentuk Instrumen .. QS. Yunus: 101. laut. Al-Baqarah: 164 siswa mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing – masing ayat dari..Tes subyektif . Guru Mata Pelajaran …………………………… …………………………… 29 Silabus Pembelajaran . 20…. QS. Yunus: 101.. ……. QS.Tugas individu Mengetahui..Tes Tulis . AlBaqarah: 164 • Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai • pengembang-an IPTEK sungguh-sungguh • Memprakarsai berbagai aktifitas pendidikan • Membantu menangani kegiatan sosial di bidang pendidikan • Mengadakan peneliian dari segala fenomena alam untuk mengembangkan ilmu yang dimiliki. AlAlaq: 1-5.