PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : AL-QURAN HADITS KELAS XII SEMESTER 1 -2

SIlABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidkan Kelas / semester Mata Pelajaran Alokasi waktu Standar Kompetensi : Madrasah Aliyah : XII / GANJIL : Qur'an Hadits : 51 jam pelajaran : 1. Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang kewajiban berdawah.

KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengartikan QS. An-Nahl: 125; QS. AsySyuara: 214216, Al-Hijr: 9496, dan hadits tentang kewajiban berdawah.

MATERI PEMBELAJARAN QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syuara: 214-216, Al-Hijr: 9496, dan hadits tentang kewajiban berdawah

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU 2x45 menit

SUMBER BELAJAR

Siswa dibagi dalam

kelompok.

Membaca QS. An-Nahl :125 Jenis

Membaca QS.AsySyuara:214-216. Membaca QS. Al-Hijr:94-96 .Membaca Hadits. tentang kewajiban berdakwah Menyebutkan makna mufrada Mengartikan QS. An-Nahl : 125

Tagihan: - Tes Tulis

Buku pelajaran
siswa Depag. AlQur'an dan terjemahannya

Tiap kelompok

membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya. mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab. siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masingmasing ayat yang terkait dengan

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tes oyektif

Hamka, Tafsir

al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas

Setiap kelompok

Mengartikan QS. AsySyuara:214-216.

M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

Secara berpasangan

Mengartikan Hadits.
Tentang kewajiban berdakwah

Silabus Pembelajaran

kewajiban berdakwah 1.2. Menjelaskan kandungan QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syuara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah.

KandunganQS. AnNahl: 125 Dakwah dilaksanakan dengan hikmah, mauidhah hasanah dan mujadalah yang baik. QS. Asy-Syuara: 214 - 216; dakwah Nabi kepada kerabat dan keluarga dekat. QS. Al-Hijr: 94-96: Dakwah Nabi secara terang-terangan kepada kaum musyrikin Makkah. Hadits tentang kewajiban berdawah .Orang yang berdakwah dengan ihlas akan mendapat limpahan pahala yang berlipat ganda.

Siswa dibagi dalam kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang Menggali nformasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang berkompetisi dalam kebaikan dari berbagai sumber belajar.

Menjelaskan kandungan ayat tentang strategi berdakwah seperti terkandung dalam QS. AnNahl:125 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah kepada keraat sebagaimana terkandung dalam QS Asy-Syuara: 214 Menjelaskan kandungan ayat tentang berdakwah dengan rendah hati seperti yang terkandung dalam QS Asy-Syuara;:215-216 Menjelaskan kandungan ayat tentang dakwah secara terang-terangan seperti terkandung dalam QS Al- Hijr:94 Menjelaskan kandungan ayat tentang perlindungan Allah kepada seorang dai apabila mendapat tantangan seperti terkandung dalam QS.AlHijr 215-216.

4x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. AlQur'an dan terjemahannya

Hamka, Tafsir

al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas

Membahas satu

persatu kandungan QS. Al Baqarah :148; QS. Al Fatir : 32 dan QS. An Nahl : 97

M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

Menjelaskan kandungan

hadits tentang balasan bagi orang yang berdasar seperti terkandung dalam hadits hadits tentang kewajiban berdakwah

Silabus Pembelajaran

1.3. Menunjukkan
perilaku orang yang mengamalkan QS. An-Nahl 125 ; QS. AsySyuara: 214-216, Al-Hijr: 94-96, dan Hadits tentang kewajiban berdakwah.

QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syuara: 214-216, QS Al-Hijr: 94-96, dan hadits tentang kewajiban berdawah

Siswa dibagi dalam

kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang

Menunjukkan perilaku orang Jenis

melaksanakan dakwah dengan strategi bilhikmah, mauidhah hasanah, dan mujadalah(dialog) seperti terkandung dalam QS. AnNahl:125.

2x45 menit

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran siswa Depag. AlQur'an dan terjemahannya

Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan dakwah Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk dakwah

Menunjukkan perilaku orang

yang melaksanakan dakwah dimulai dari lingkungan keluarga seperti terkandung dalam QS. QS. Asy-Syuara: 214-216 yang melaksanakan dakwah secara terangterangan di masyarakat seperti terkandung dalam QS Al-Hijr

Bentuk

Hamka, Tafsir

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

al-Azhar, Jakarta, Pustaka Panjimas

M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak

Menunjukkan perilaku orang

Mengambil

kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk dakwah.

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan dakwah dimulai dari masalah yang paling sederhana dan kecil di lingkungan keluarga dan masyarakat seperti terkandung dalam hadits tentang kewajiban berdakwah Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas Bentuk 2x45 menit

1.4. Menerapkan strategi berdakwah seperti yang terkandung dalam QS. AnNahl: 125; QS. Asy-Syuara:

QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syuara: 214-216, Al-Hijr: 9496, dan hadits tentang kewajiban berdawah

Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing masing ayat dari QS. An-Nahl: 125; QS. Asy-Syuara:

Melaksanakan dakwah
secara bijaksana. Melaksanakan dakwah bil hal dengan berakhlak mulia.

Buku pelajaran
siswa Depag. AlQur'an dan terjemahannya

Melaksanakan dakwah

billisan(dengan memberikan taushiyah)

Hamka, Tafsir
al-Azhar, 4

Silabus Pembelajaran

214-216, Al-Hijr: 94-96; dan hadits tentang berdawah dalam kehidupan sehari-hari.

214-216, Al-Hijr: 9496, dan hadits tentang kewajiban berdawah

Melaksanakan dakwah bil maal(shodaqah secara spontanitas secara ikhlas meskipun sedikit) Melaksanakan dakwah bil afal(menjadi penggerakmemprakarsai kegiatan) sosial yang bermanfaat. Mengubah perilaku pribadi menjadi lebih baik Melaksanakan dakwah dengan tahapan dimulai dari diri sendiri, keluarga dan masyarakat

Instrumen - Tes subyektif

Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Mengambil

- Tugas
individu

kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai kewajiban berdakwah

Memerikan

ceramah/kultum..

Silabus Pembelajaran

Standar Kompetensi : 2. Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat KOMPETENSI DASAR 2.1. Mengartikan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-Anam: 70;QS.An-Nisa : 36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat. MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Membaca QS. At-Tahrim:6. Membaca QS. Thaha: 132. Membaca QS. Al-Anam:70. Membaca QS..An-Nisa:36 Membaca QS.Huud :117119 Membaca Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS AtTahrim:6 Mengartikan QS Thaha: 132 Mengartikan QS. AlAnam:70 Mengartikan QS Huud:117119 PENILAIAN Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

QS At-Tahrim: 6,

QS. Thaha: 132;QS. Al-Anam: 70;QS.AnNisa :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Siswa dibagi dalam

beberapa kelompok

Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya. Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Secara berpasangan

siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masingmasing ayat dan hadits yang terkait dengan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.

Mengartikan Hadits. tentang

tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

2.2. Menjelaskan kandungan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132; QS.

QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132. Allah memerintahkan orang mukmin,

Siswa dibagi dalam kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang

Menjelaskan kandungan ayat tentang kewajiban manusia untuk menjaga diri dan keluarganya agar

Jenis Tagihan: - Tes Tulis

4x45 menit

Buku pelajaran
siswa

Depag. Al-Qur'an
6

Silabus Pembelajaran

al-Anam: 70; QS.An-Nisa :36 dan QS. Hud: 117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.

terutama orang tua untuk menjaga dirinya sendiri, keluarga, dan anaknya dari api neraka .QS. Al-Anam: 70 Allah memerintahkan kaum muslimin agar meninggalkan orang-orang yang menjadikan agamaNya sebagai permainan. QS.An-Nisa :36 Kewajiban manusia Menyembah Allah Berbakti kepada orang tua, berbuat baik kepada sesama manusia. Menjauhkan dari sifat yang tidak baik. QS.Hud:117-119 Allah SWt tidak akan membina-sakan suatu negeri selama penduduk negeri itu masih berbuat kebaikan. Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.

Menggali informasi

mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dari berbagai sumber belajar. persatu kandungan QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. AlAnam: 70;QS.AnNisa :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

terhindar dari siksa api neraka seperti terkandung dalam QS. At-Tahrim:6

- Tugas

dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Menjelaskan kandungan

Bentuk

ayat tentang perintah untuk menegakkan sholat dan saar dalam l sebagaimana terkandung dalam QS Thaha:132

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Membahas satu

Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah meninggalkan orang yang menjadikan agama seagai permainan seperti yang terkandung dalam QS AlAnam70 Menjelaskan kandungan ayat tentang Kewajiban manusia menyembah Allah dan berbuat aik kepada sesama manusia seperti terkandung dalam QS AnNisa:36

Menyimpulkan hasil

Menjelaskan kandungan

ayat tentang kekuasaan Allah untuk menjadikan umat yang satu atau membinasakannya seperti terkandung dalam QS.Huud:117-119 hadits tentang kewajiban yang harus dilaksanakan manuisia seperti terkandung dalam hadits tentang tanggung jawab manusia 7

Menjelaskan kandungan

Silabus Pembelajaran

2.3. Mengidentifikasi
perilaku orang yang mengamalkn QS At-Tahrim: 6,QS. Thaha 132; S. AlAnam: 70;QS.An-Nisa : 36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.

Contoh perilaku

orang yang mengamalkan QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. AlAnam: 70;QS.AnNisa :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Siswa dibagi dalam

kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang

Menunjukkan perilaku orang Jenis

yang menanamkan pendidikan agama dalam keluarga.

2x45 menit

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat. Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat

Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan perintah sholat dan sabar dalam lingkungan keluarganya. Menunjukkan perilaku meninggalkan orang yang mempermainkan agama dan memperingatkannya dengan berpedoman alQiuran.

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

M.Quraish Referensi
Internet

Shihab,Tafsir alMishbah. perpustakaan

Menunjukkan perilaku orang

yang menyembah Allah dan tidak menyekutukannya, berbakti kepada orang tua, dan berbuat baik kepada sesama manusia perilaku orang yang berbuat kedholiman dan memberikan keselamatan bagi yang beramal shalih.

Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak

Mengambil kesim-

pulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang bertanggung jawab kepada keluarga dan masyarakat

Menunjukkan akibat

Menunjukkan perilaku orang yang bertnggung jawab dalam melaksanakan kewajibannya. Menanamkan pendidikan agama dan membiasakannya sedini mungkin dalam lingkungan keluarga.

2.4. Menerapkan
tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan

Penerapan tanggung jawa manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti

Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing

Jenis

2x45 menit

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran
siswa dan

Depag. Al-Qur'an
8

Silabus Pembelajaran

masyarakat seperti yang terkandung dalam QS AtTahrim: 6,QS. Thaha: 132; QS. Al-Anam: 70;QS.An-Nisa : 36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari

terkandung dalam QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. Al-Anam: 70;QS.AnNisa :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

masing ayat dari QS At-Tahrim: 6, QS. Thaha: 132;QS. AlAnam: 70;QS.AnNisa :36 dan QS.Hud:117-119 dan hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Membiasakan seluruh anggota keluarga untuk mendidirikan sholat secara disiplin.dan sabar Memberikan peringatan kepada orang yang melanggar syariat /ajaran agama Islam dengan berpedoman pada al-Quran Mempertahankan diri agar tidak terpengaruh dengan perilaku orang yang mempermainkan ajaran agama Melaksanakan perintah Allah dan meninggalkan larangan-nya dengan mengEsakan-Nya. Melaksanakan ibadah secara istikomah Berrbakti kepada kedua orang tua dan bersikap sopan santun kepadanya. Melaksanakan silaturrahmi kepada kerabat, teman dekat dan jauh. Berakhlak yang baik kepada anak yatim, fakir miskin dan memerdekakan hamba sahaya. Berbuat baik kepada sesama manusia dimanapun dan kapanpun selama untuk menjunjung ajaran agama Allah. Melakukan perbuatan yang

terjemahannya

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Hamka, Tafsir alAzhar

Humaidi Tata
Pangarsa, Akhlak Mulia

M.Quraish

Shihab,Tafsir alMishbah.

Mengambil

kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Silabus Pembelajaran

membawa kemaslahatan. Melaksanakan tugas seseuai dengan tanggung jawab masing-masing. (sebagai, pemimpin, guru, siswa, anak, orang tua, dan sebagai hamba Allah)

10

Silabus Pembelajaran

Standar Kompetensi : 3. Memahami ayat ayat al-Quran dan hadits tentang berlaku adil dan jujur KOMPETENSI DASAR 3.1. Mengartikan QS.al-Maidah: 810; QS.AnNahl:90-92;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. MATERI PEMBELAJARAN QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl ::9092;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Membaca QS. Al-Maidah:810. Membaca QS. An-Nahl :9092. Membaca QS. An-Nisa: 105. Membaca Hadits. tentang berlaku adil dan jujur Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. AlMaidah:8-10 Mengartikan QS. An-Nahl : 90-92 Mengartikan QS. An-Nisa: 105. PENILAIAN Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR

Siswa dibagi dalam

kelompok, maksimal 4 orang dalam kelpk.

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

Tiap kelompok membaca ayat, dan saling menyimak dan membetulkan bacaan Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Secara berpasangan

siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masingmasing ayat dan hadits berlaku adil dan jujur.

Mengartikan Hadits tentang

berlaku adil dan jujur

3.2. Menjelaskan kandungan QS.al-Maidah: 810; QS.AnNahl:90-92;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur.

Kandungan QS.alMaidah: 8-10; Perintah menegakkan kebenaran dan menjadi saksi yang adil QS.An-Nahl:90- 92 Tiga perintah yang harus dikerjakan: Adil, ihsan dan memberi kepada

Siswa dibagi dalam

kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang berlaku adil dan jujur dari berbagai sumber belajar.

Menjelaskan kandungan

Menggali informasi

ayat tentang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah :8-10 ayat tentang perintah melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

4x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

Menjelaskan kandungan

Bentuk

Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

Instrumen - Tes subyektif

M.Quraish
11

Silabus Pembelajaran

keluarga dekat. Tiga larangan: berbuat keji, munkar dan permusuhan QS An-Nisa: 105 Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum.

Membahas satu

Hadits tentang

persatu kandungan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:9092;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur. dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

- Tugas individu

Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Menjelaskan kandungan

ayat tentang larangan melakukan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS An-Nahl:90.

melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

Menyimpulkan hasil

Menjelaskan kandungan ayat tentang perinatah menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92.

Menjelaskan kandungan

ayat tentang Keharusan berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum. seperti terkandung dalam QS.AnNisa:105. hadits tentang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya. Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas 2x45 menit Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

Menjelaskan kandungan

3.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidal: 810; QS.AnNahl:90-92;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:9092;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur.

Siswa dibagi dalam kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat

Menujukkan perilaku orang

yang menegakkan kebenaran karena Allah dan menjadi saksi yang adil seperti terkandung dalam QS. Al-Maidah: 8-10 yang melaksanakan sikap adil, ihsan , dan memberi kepada kerabat

Menujukkan perilaku orang

Bentuk
- Tes

Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

Instrumen

12

Silabus Pembelajaran

mengenai perilaku orang yang berlaku adil dan jujur secara berkelompok berdiskusi

sebagaimana terkandung dalam QS An-Nahl:90.

subyektif - Tugas individu

M.Quraish

Menujukkan perilaku orang

Shihab,Tafsir alMishbah.

Mengambil

kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang berlaku adil dan jujur.

yang meninggalkan perbuatan keji, munkar dan permusuhan seperti yang terkandung dalam QS AnNahl:90.

Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak

Menujukkan perilaku orang yang menepati janji dan sumpah seperti terkandung dalam QS An-Nahl:91-92. Menujukkan perilaku orang yang berlaku adil dan tidak memihak dalam menetapkan hukum seperti terkandung dalam QS. anNisa:105

Menujukkan perilaku orang

yang melaksanakan keadilan dalam hukum dan hal-hal yang diamanatkan kepadanya

3.4. Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 810; QS.AnNahl:90-92;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:9092;QS. An-Nisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur.

Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing masing ayat dan hadits dari QS.alMaidal: 8-10; QS.AnNahl:90-92;QS. AnNisa: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

Mempertahankan kebenaran karena Allah Memberikan kesaksian secara adil dan jujur. Melaksanakan kewajiban secara disiplin. Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun. Memberikan hak kepada kerabat dekat

Jenis

3x45 menit

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

Bentuk

Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

Instrumen - Tes subyektif - Tugas

Mengambil

Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia 13

Silabus Pembelajaran

kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlaku adil dan jujur.

Meningglkan perbuatanperbuatan keji, munkar, dan permusuhan. Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan. Melaksanakan amanah yang baik. Tidak bersifat khianat Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk

individu

M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Mengetahui, Kepala MA

.. .., 20.. Guru Mata Pelajaran

14

Silabus Pembelajaran

SIlABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidkan Kelas / semester Mata Pelajaran Alokasi waktu : Madrasah Aliyah : XII / GENAP : Qur'an Hadits : 51 jam pelajaran

Standar Kompetensi : 4. Memahami ayat-ayat al Quran dan al Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan

KOMPETENSI DASAR 4.1. Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 4041;QS. Al-Kahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan.

MATERI PEMBELAJARAN QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 4041;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 1013 dan Hadits tentang etika pergaulan.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR Membaca QS. Al-Kafirun: 16 Membaca QSYunus:40-41 Membaca QS. Al-Kahfi:29 Membaca QS. AlHujurat:10-13. Membaca Hadits tentang etika pergaulan Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Kafirun: 1-6 Mengartikan QS. Yunus:4041 Mengartikan QS. AlKahfi:29

PENILAIAN

WAKTU 2x45 menit

SUMBER BELAJAR

Siswa dibagi dalam

beberapa kelompok.

Jenis

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

Tiap kelompok membaca ayat ,dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya. Setiap kelompok mempelajari makna mufrodat dengan tanya jawab.

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Secara berpasangan

siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masingmasing ayat dan hadits yang terkait dengan toleransi dan etika pergaulan

Mengartikan QS. AlHujurat:10-13

Mengartikan Hadits. tentang

15

Silabus Pembelajaran

etika pergaulan 4.2. Menjelaskan kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 4041;QS. Al-Kahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan. Kandungan QS. AlKafirun: 1-6 Tuhan yang disembah Nabi Muhammad dan pengikutnya bukanlah yang disembah oleh orang-orang kafir Tidak ada toleransi dalam masalah agama. QS. Yunus: 40-41 Pernyataan secara tegas akan kebenaran agama Islam dibanding agama lain QS. Al-Kahfi: 29 Kebenaran datangnya dari Tuhan Allah QS al-Hujurat: 1013 Orang mukmin bersaudara dan harus damai Larangan bagi umat Islam untuk mengolok mencela, memanggil dengan gelar yang tidak disenangi, suudhan, mencari kesalahan orang lain, menggunjing. Dan bertaaruf.

Siswa dibagi dalam

kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang

Menjelaskan kandungan

Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang toleransi dan etika pergaulan dari berbagai sumber belajar.

ayat tentang tidak ada tukar menukar dalam pelaksanaan agam seperti terkandung dalam QS. AlKafirun: 1-6.

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Membahas satu

Menjelaskan kandungan ayat ten-tang kebenaran agama Islam di-banding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41 Menjelaskan kandungan ayat tentang segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS AlKahfi:29 Menjelaskan kandungan ayat bahwa umat Islam harus berdamai seperti yang terkandung dalam QS Al-Hujurat:10

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

persatu kandungan QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 4041;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan.

dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. Menyimpulkan hasil diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

Menjelaskan kandungan

ayat tentang beberapa perintah dan larangan dalam bergaul sesama muslim seperti terkandung dalam QS Al-Hujurat :11-13. hadits tentang hak dan kewajiban yang harus dilakukan dalam pergaulan sesama muslim. 16

Menjelaskan kandungan

Silabus Pembelajaran

 Hadits tentang kewajiban sesama muslim: Menjawab salam, memenuhi undangan, menjenguk orang sakit, melayat jenazah dan mendoakan orang yang bersin. 4.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. AlKafirun: 1-6; QS. Yunus: 4041;QS. Al-Kahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan. QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 4041;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 1013 dan Hadits tentang etika pergaulan.

Siswa dibagi dalam

kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang

Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang melaksanakan kebaikan.. Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan

Menunjukkan perilaku orang yang tidak tukar menukar dalam pelaksanaan agama seperti terkandung dalam QS. Al-Kafirun: 1-6. Menunjukkan perilaku orang yang mempertahankan kebenaran agama Islam dibanding agama lain sebagaimana terkandung dalam QS Yunus :40-41 Menunjukkan perilaku orang yang memiliki keyakinan bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah seperti yang terkandung dalam QS Al-Kahfi:29

Jenis

2x45 menit

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak 17

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Menunjukkan perilaku orang

yang menciptakan suasana damai dan harus berdamai dengan sesama umat Islam seperti yang terkan-dung dalam QS Al-Hujurat:10 yang meninggalkan mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/-nama

Mengambil

kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang melakukan aktifitas untuk kebaikan..

Menunjukkan perilaku orang

Silabus Pembelajaran

yang tidak baik dengan sesama manusia seperti terkan-dung dalam QS AlHujurat :11 Menunjukkan perilaku orang yang meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia seperti terkandung dalam QS AlHujurat :12

Menunjukkan perilaku orang

yang melaksanakan taaruf tanpa melihat asal dan satus sosial seperti terkandung dalam QS AlHujurat:13 yang secara bijaksana melaksanakan hak dan kewajiban sesama muslim

Menunjukkan perilaku orang

4.4. Menerapkan perilaku bertoleransi dan beretika dalam pergaulan seperti yang terkandung dalam QS. AlKafirun: 1-6; QS. Yunus: 4041;QS. Al-Kahfi: 29; QS alHujurat: 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan dalam kehidupan

QS. Al-Kafirun: 1-6; QS. Yunus: 4041;QS. Al-Kahfi: 29; QS al-Hujurat: 1013 dan Hadits tentang etika pergaulan.

-Secara berkelompok

mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing masing ayat dari Q.S. Al-Qoshosh, AlIsro:26-27, 29-30, AlBaqoroh:177 dan hadits tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni kaum dhuafa. kesimpulan setelah

Mempertahankan keimanan Islam dalam kehidupan Meningkatkan keyakinan akan kebenaran agam Islam dibanding agama lain. Mengimani bahwa segala kebenaran datangnya dari Allah Melakukan segala aktifitas untuk mewujudkan suasana damai dengan sesama muslim

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif

- Tugas
individu

Humaidi Tata
Pangarsa, Akhlak Mulia

Mengambil

Meninggalkan perbuatan

M.Quraish
18

Silabus Pembelajaran

sehari-hari.

bersimulasi dan diskusi mengenai Berlomba dalam kebaikan.

mengolok-olok, mencela dan memanggil gelar/nama yang tidak baik kepada orang lain Meninggalkan perbuatan suudhan, mencari-cari kesalahan, dan menggunjing dengan sesama manusia Bergaul dengan sesama dengan tidak membedakan asal dan status sosial. Membiasakan mengucapkan dan dan menjawab salam pada saat bertemu dengan sesama muslim

Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Memenuhi undangan dalam

acara yang tidak menuju kemaksiatan disesuaikan dengan situasi dan kondisi.

Menjenguk orang yang sakit apabila mendengar berita ada yang sakit. Bertakziyah kepada orang yang meninggal.

Mengucapkan kalimat

thoyyibah apabila ada yang bersin.

19

Silabus Pembelajaran

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 5.1. Mengartikan QS. Al-Jumuah 9-11; QS. Al-Qashash : 77 dan hadits etos kerja

: 5. Memahami ayat-ayat al-Quran dan al-Hadits tentang etos kerja. MATERI PEMBELAJARAN QS. Al-Jumuah 911; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Membaca QS. AlJumuah:9-11 Membaca QS. AlQashash:77. Membaca Hadits. tentang etos kerja Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. AlJumuah:9-11 Mengartikan QS. AlQashash:77. Mengartikan Hadits tentang etos kerja PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR

Siswa dibagi dalam

be-berapa kelompok, seti-ap kelompok 4 orang

Jenis

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

Tiap kelompok membaca ayat, saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya. Setiap kelompok mem-pelajari makna mufro-dat dengan tanya jawab

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Secara berpasangan

siswa saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan masingmasing ayat dan hadits yang terkait dengan etos kerja Siswa dibagi dalam kelompok.Masingmasing kelompok 4 orang Menggali informasi mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang etos kerja Menjelaskan kandungan ayat tentang semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumuah:9-11. Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas 2x45 menit

5.2. Menjelaskan kandungan QS. Al-Jumuah 9-11; QS. Al-Qashash : 77 dan hadits etos kerja

QS. Al-Jumuah 911, kewajiban mencari rizki, beretos kerja tinggi namun tidak sampai meninggalkan kewajiban sholat QS. Al-Qashash :77 , Bekerja dengan

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

Menjelaskan kandungan

Bentuk

Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka 20

Instrumen

Silabus Pembelajaran

sung-guh-sungguh dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi Hadits tentang etos kerja. Bekerja dengan menyeimbangkan antara kepentingan duniawi dan ukhrawi

dari berbagai sumber belajar.

Membahas satu

persatu kandungan QS. Al-Jumuah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

ayat tentang menyeimbangkan antara duniawi dan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77

- Tes subyektif

Panjimas

- Tugas
individu

M.Quraish

Shihab,Tafsir alMishbah.

Menjelaskan kandungan

hadits tentang bekerja dengan sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain

Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Bekerja dengan

Menyimpulkan hasil

sungguh-sungguh dan tidak menjadi beban orang lain

5.3. Menunjuk-kan perilaku orang yang mengamalkan QS. AlJumuah 9-11; QS. Al-Qashash : 77 dan hadits etos kerja

QS. Al-Jumuah 911; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

Siswa dibagi dalam

kelompok, maks 4 orang dlm kelompok

Menunjukkan perilaku orang Jenis

yang memiliki semangat bekerja yang tinggi dengan tidak meninggalkan kewajiban ibadah sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Jumuah:9-11.

2x45 menit

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim 21

Memperhatikan tayangan dari audio visual tengan perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi. Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang memiliki etos kerja yang tinggi.

Menujukkan perilaku orang yang bekerja dengan menyeimbangkan antara kerluan duniawi dan kepentingan ukhrawi seperti yang terkandung dalam QS Al-Qashash:77

Bentuk Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Mengambil

Menunjukkan perilaku orang

yang bekerja sungguhsungguh menyeimangkan kepentingan dunia dan akherat serta tidak menjadi beban orang lain sebagaimana ditegaskan

kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang beretos kerja tinggi.

Silabus Pembelajaran

dalam hadits Nabi. 5.4. Menerapkan perilaku beretos kerja seperti yang terkandung dalam QS. AlJumuah 9-11; QS. Al-Qashash : 77 dan hadits etos kerja. QS. Al-Jumuah 911; QS. Al-Qashash :77 dan hadits etos kerja

Siswa dibagi

beberapa kelompok. bagaimana menerapkan kandungan QS. Al-Jumuah 9-11; QS. Al-Qashash :77 dan hadits tentang etos kerja. kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Etos kerja

Mengadakan simulasi

Meningkatkan keimanan untuk men-capai derajat yang tinggi di sisi Allah. Membiasakan banyak berdzikir untuk mendapatkan limpahan rizki yang baraokah. Meyakini dengam iman dan ilmu akan mendapatkan kemudahan dan pertolongan. Melaksanakan kerja yang sungguh-sungguh diimbangi dengan ibadah yang istikomah. Melaksanakan kegiatan untuk kepentingan duniawi dan ukhrawi secara seimbang. Berakhlak mulia agar tidak menjadi beban orang lain.

Jenis

2x45 menit

Media audio visual Media cetak

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Mengambil

22

Silabus Pembelajaran

Standar Kompetensi : 6. Memahami ayat-ayat al-Quran dan hadits tentang makanan yang halal dan baik KOMPETENSI DASAR 6.1. Menerjemah-kan QS. AlBaqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik. MATERI PEMBELAJARAN QS. AlBaqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Membaca QS. Al-Baqarah : 168-168 Membaca QS. Al-Baqarah : 172-173 Membaca hadits tentang makanan yang halal dan baik Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. AlBaqarah:168-169 Mengartikan QS. AlBaqarah :172-173. Mengartikan hadits tentang makanan yang halal dan baik Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. AlBaqarah:168 Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan mendapatkan makanan dengan mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS AlBaqarah: 169-170. PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR

Siswa dibagi dalam

kelompok, maks 4 orang dlm kelompok

Jenis

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

Membaca ayat dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan apabila adayang kurang tepat dalam bacaannya.

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Siswa berpasangan

saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan arti per lafadz dari masingmasing ayat dan hadis makanan yang halal dan baik

6.2. Menjelas-kan kandungan QS. Al-Baqarah:168169 : QS. AlBaqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.

Kandungan QS. AlBaqarah:168-169 Perintah untuk memakan makanan yang halal dan baik QS. Al-Baqarah 172-173 Perintah untuk memakan makanan yang baik, dan selalu bersyukur kepada Allah Penegasan bahwa makanan yang

Siswa dibagi dalam

kelompok, maks 4 orang dlm kelompok

Jenis

2x45 menit

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

Menggali informa-si mengenai penjelasan atau tafsir dari ayat tentang makanan yang halal dan baik dari berbagai sumber belajar.

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Membahas satu

M.Quraish

persatu kandungan kandungan QS. Al-

Shihab,Tafsir alMishbah. 23

Silabus Pembelajaran

diharamkan Allah adalah bangkai , darah, daging babi, dan binatang yang disembelih dengan menyebut nama selain Allah. Hadits tentang makanan yang halal dan baik, yaitu makanan yang diperoleh dari hasil kerja dan usaha tangannya sendir

Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik. dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

Menjelaskan kandungan

ayat tentang perintah memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang terkandung dalam QS AlBaqarah:172 ayat tentang m akanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS Al-Baqarah:173. hadits tentang upaya untuk memperoleh makanan yang halal dan baik.

Referensi
Internet

perpustakaan

Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Menyimpulkan hasil

diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

Menjelaskan kandungan

Menjelaskan kandungan

6.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan QS. AlBaqarah: 168169 : QS. AlBaqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.

Contoh perilaku orang yang mengamalkan QS. Al-Baqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.

Siswa dibagi dalam

kelompok, maks 4 orang dlm kelompok

Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan halal Berdiskusi menge-nai perilaku orang yang memakan makanan yang baik dan halal

Menunjukkan perilaku orang yang memperoleh rizki dengan cara yang baik dan halal. Menunjukkan perilaku orang yang memakan makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. AlBaqarah:168 Menunjukkan perilaku orang yang mendapatkan makanan dengan tidak mengikuti langkah syetan sebagaimana terkandung dalam QS Al-Baqarah: 169170.

Jenis

2x45 menit

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim 24

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Mengambil

Menunjukkan perilaku orang

yang memakan makanan yang baik dan bersyukur kepada Allah.seperti yang

kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang

Silabus Pembelajaran

memakan makanan yang baik dan halal.

terkandung dalam QS AlBaqarah:172 Menunjukkan perilaku orang yang menjauhi dan meninggalkan memakan makanan yang diharamkan oleh Allah seperti terkandung dalam QS AlBaqarah:173.

Media audio visual Media cetak

Menunjukkan perilaku orang

yang selalu berupaya untuk memperoleh makanan yang halal dan baik.

6.4. Mengidenti-fikasi makanan yang halal dan baik seperti terkandung dalam QS. AlBaqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.

QS. AlBaqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.

Siswa dibagi

beberapa kelompok.

Membedakan makanan yang halal dan yang haram. Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram Menjelaskan makanan yang halal dan yang haram menurut hukum syari Menentukan makanan yang halal dan haram ditinjau dari proses memperolehnya. Menjelaskan makanan yang baik menurut mujudnya. Menentukan makanan yang baik menurut kesehatan. Memberikan contoh makanan yang halal dan haram.

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Sulaiman Rasyid, Fikih Islam.

Menggali informasi dari beberapa sumber tentang jenis-jenis makanan. Secara berkelompok mendiskusikan kelompok makanan yang halal dan haram

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

Mengambil

kesimpulan hasil diskusi.

6.5. Menerapkan kandungan QS. Al-Baqarah:168169 : QS. Al-

QS. AlBaqarah:168-169 : QS. Al-Baqarah 172-173 dan hadits

Secara berkelom-pok siswa mengadakan simulasi bagai-mana menerapkan

Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang halal

Jenis

2x45 menit

Tagihan: - Tes Tulis

Referensi perpustakaan Internet 25

Silabus Pembelajaran

Baqarah 172-173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik dalam kehidupan sehari-har

tentang makanan yang halal dan baik.

kandungan QS. AlBaqarah: 168-169 : QS. Al-Baqarah 172173 dan hadits tentang makanan yang halal dan baik.

Menentukan suatu usaha /pekerjaan untuk mendapatkan rizki yang baik. Mengolah makanan dengan baik. Membaca doa setiap mau makan minum dan sesudahnya. Memakan makana yang halal dan baik. Melakukan aktifitas yang dapat menghasilkan rizki yang halal dan baik. Berusaha mendapatkan rizki dengan tidak menjadi beban bagi orang lain.

- Tes lisan - Tugas

Bentuk

Mengambil

Instrumen - Tes subyektif - Tes hafalan - Tugas individu

kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai

Makanan yang halal ban baik

26

Silabus Pembelajaran

Standar Kompetensi : 7. Memahami ayat-ayat al Quran tentang IPTEK. KOMPETENSI DASAR 7.1. Menerjemah-kan QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164. MATERI PEMBELAJARAN QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164. KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Membaca QS. Al-Alaq:1-5. Membaca QS. Yunus: 101 Membaca QS. Al-aqarah: 164 Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Alaq: 1-5 Mengartikan QS. Yunus:101 Mengartikan QS. AlBaqarah:164 PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

Siswa dibagi dalam

beberapa kelompok.

Jenis

Tagihan: - Tes Tulis

Tiap kelompok membaca ayat dan masing-masing saling menyimak dan membetulkan bacaan yang kurang tepat.

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif

Secara berpasangan

siswa mempelajari makna mufrodat, saling menyimak dan mengevaluasi untuk mengartikan ayat yang terkait dengan iptek

7.2. Menjelaskan kandungan QS. Al-Alaq: 1-5; QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164.

QS. Al-Alaq: 1-5 Tulis baca merupakan kunci ilmu pengetahuan. QS. Yunus: 101 Perintah untuk memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi QS. Al-Baqarah: 164. Kewajiban bagi orang yang berakal dan berilmu untuk memikirkan dan mengembang-

Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.

Menjelaskan kandungan

Menggali informasi

mengenai penjelas-an atau tafsir dari ayat tentang IPTEK dari berbagai sumber belajar. persatu kandungan QS. Al-Alaq: 1-5; QS. Yunus: 101; QS. AlBaqarah: 164.dengan tanya jawab dan diskusi kelompok.

ayat tentang pentingnya tulis baca untuk menuntut ilmu seperti terkandung dalam QS. Al-Alaq: 1-5 ayat tentang perintah untuk memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi.sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101. QS Al-aqarah: 164

Jenis

2x45 menit

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

Menjelaskan kandungan

Bentuk

Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

Membahas satu

Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

M.Quraish

Menjelaskan asbabun nuzul

Shihab,Tafsir alMishbah.

Referensi perpustakaan 27

Silabus Pembelajaran

kan Ilmu pengetahu-an sesuai dengan pengembangan teknologi dengan memahami fenomena alam.

Menyimpulkan hasil

diskusi kelas setelah masing-masing kelompok presintasi

Menjelaskan kandungan

Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak 2x45 menit

ayat tentang kewajiban bagi orang berakal dan berilmu untuk mengembangkan ilmu.seperti yang terkandung dalam QS AlBaqarah 164

7.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamal kan QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. AlBaqarah: 164.

QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

Siswa dibagi dalam

beberapa kelompok.

Menunjukkan perilaku orang Jenis

yang mengelola lembaga pendidikan pra sekolah/PAUD mengingat pentingnya tulis baca untuk menuntut ilmu seperti terkandung dalam QS. Al-Alaq: 1-5

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang mengembangkan IPTEK. Secara berkelompok berdiskusi mengenai perilaku orang yang melakukan kegiatan untuk kebaikan Menyimpulkan hasil disakusi.

Menunjukkan perilaku orang yang memperhatikan apa yang ada di langit dan di bumi untuk diamati dan diteliti sebagaimana terkandung dalam QS Yunus: 101. Menunjukkan perilaku orang yang berakal dan berilmu untuk mengembangkan ilmu.seperti yang terkandung dalam QS AlBaqarah 164 Menunjukkan perilaku orang yang secara kntinue mengadakan penelitian dalam upaya mengembangkan potensi alam.

Bentuk Instrumen - Tes subyektif - Tugas individu

M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Majlis talim Media audio visual Media cetak

7.4. Melakukan

QS. Al-Alaq: 1-5,

Secara berkelompok

Menuntut ilmu secara

Jenis

3x45 menit 28

Silabus Pembelajaran

pengembang-an IPTEK seperti terkandung dalam QS. AlAlaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

QS. Yunus: 101; QS. Al-Baqarah: 164

siswa mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing masing ayat dari. QS. Al-Alaq: 1-5, QS. Yunus: 101; QS. AlBaqarah: 164 Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai pengembang-an IPTEK

sungguh-sungguh Memprakarsai berbagai aktifitas pendidikan Membantu menangani kegiatan sosial di bidang pendidikan Mengadakan peneliian dari segala fenomena alam untuk mengembangkan ilmu yang dimiliki. Mengambil manfaat dari diciptakannya pergantian waktu siang malam dan pagi sore.. Meningkatkan upaya untuk menyuburkan tanah yang tandus. Mengembangkan berbagai media transportasi darat, laut, dan udara

Tagihan: - Tes Tulis - Tugas

Bentuk

Instrumen - Tes subyektif

- Tugas
individu

Mengetahui, Kepala MA

.. .., 20.. Guru Mata Pelajaran

29

Silabus Pembelajaran