P. 1
Assignment Pendidikan Dan Latihan Koperasi

Assignment Pendidikan Dan Latihan Koperasi

4.67

|Views: 1,345|Likes:

More info:

Published by: FATIN HAFIZAH MOHAMMAD SUKRI on Oct 22, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/06/2012

pdf

text

original

MAKTAB KERJASAMA MALAYSIA,103, JALAN TEMPLER 46700 PETALING JAYA, SELANGOR DARUL EHSAN

Tajuk: Pendidikan, latihan dan maklumat koperasi

Disediakan untuk: ENCIK syamsul khairi Ahli kumpulan : MOHD FAIZOL BIN HASAN FATIN HAFIZAH BINTI MOHAMMAD SUKRI HAMSYINUR BINTI YUSOF NORZIYANA BINTI ABDUL RAHMAN Nurul badriah binti zulkifle Raja hamimah binti raja hamid Rohaya binti abdul hamid

ISI KANDUNGAN

NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

PERKARA SENARAI NAMA AHLI BIODATA AHLI SEKAPUR SIREH MKM SEBAGAI PUSAT PENDIDIKAN KOPERASI KEPENTINGAN PENDIDIKAN, LATIHAN DAN MAKLUMAT DALAM KOPERASI DIPLOMA PENGURUSAN KOPERASI DI MKM IJAZAH SARJANA MUDA PENTADBIRAN PERNIAGAANPENGKHUSUSAN PENGURUSAN KOPERASI

M/S I ii/iii 1 2-3 4-8 9 10-11

6.

BIBILIOGRAFI

12

AHLI KUMPULAN BIL. NAMA 1. MOHD FAIZOL BIN HASAN 2. FATIN HAFIZAH BINTI MOHAMMAD SUKRI 3. HAMSYINUR BINTI YUSOF 4. NORZIYANA BINTI ABDUL RAHMAN 5. NURUL BADRIAH BINTI ZULKIFLE 6. RAJA HAMIMAH BINTI RAJA HAMID 7. ROHAYA BINTI ABDUL HAMID I/C 870121-10-5791 900126-14-5752 900825-05-5078 900420-01-6376 901228-11-5516 901016-14-5668 900228-14-6422 NO MATRIKS D0008060012F D0008060055F D0008070088F D0008060030F D0008060039F D0008060037F D0008070084F

i BIODATA AHLI

MOHD FAIZOL BIN HASAN ialah pelajar Maktab Kerjasama Malaysia, Petaling Jaya. Berasal dari Raub, Pahang. Mendapat pendidikan menengah di Sekolah Menengah Kebangsaan Dong. Pernah menjawat jawatan Warden di Resorts World Bhd.

FATIN HAFIZAH BINTI MOHAMMAD SUKRI ialah pelajar Maktab Kerjasama Malaysia, Petaling Jaya. Mendapat pendidikan di Sekolah Kebangsaan Seksyen 20, SAMT Kuala Kubu Bharu dan SMK TTDI JAYA, Shah Alam. Berasal dari Shah Alam, Selangor.

HAMSYINUR BINTI YUSOF ialah pelajar Maktab Kerjasama Malaysia, Petaling Jaya. Berasal dari Rembau, Negeri Sembilan. Mendapat pendidikan dari Sekolah Kebangsaan Kg.Tanjung, Sekolah Menengah Kebangsaan Dato’ Undang Haji Adnan, dan Sekolah Menengah Teknik (ERT) Dato’ Undang Haji Sharif.

NORZIYANA BINTI ABDUL RAHMAN ialah pelajar Maktab Kerjasama Malaysia, Petaling Jaya. Berasal dari Rembau, Negeri Sembilan. Mendapat pendidikan dari Sekolah Kebangsaan Tunku Besar Tampin, Sekolah Menengah Kebangsaan Dato’ Undang Haji Adnan.

ii

NURUL BADRIAH BINTI MOHAMMAD ZULKIFLE ialah pelajar Maktab Kerjasama Malaysia, Petaling Jaya. Berasal dari Setiu,Terengganu. Mendapat pendidikan di Sekolah Kebangsaan Bari (Pantai) Setiu,Terengganu. Pendidikan menengah di Sekolah Menengah Kebangsaan Penarek Setiu,Terengganu.

RAJA HAMIMAH BINTI RAJA HAMID ialah pelajar Maktab Kerjasama Malaysia, Petaling Jaya. Berasal dari Kuala Lumpur. Mendapat pendidikan rendah di Sekolah Kebangsaan Jalan Gurney 2. Pendidikan menengah di Sekolah Menengah Kebangsaan Puteri Wilayah dan Sekolah Menengah Teknik Setapak Kuala Lumpur.

ROHAYA BINTI ABDUL HALIM ialah pelajar Maktab Kerjasama Malaysia, Petaling Jaya. Berasal dari Kuala Lumpur. Mendapat pendidikan rendah di Sekolah Kebangsaan Sultan Hishamuddin Alam Shah dan Sekolah Kebangsaan Sri Perak. Pendidikan menengah di Sekolah Menengah Kebangsaan Perempuan Methodist, Sekolah Menengah Kebangsaan Dato’ Abdul Rahman Yaakob dan Sekolah Menengah Sri Iskandar.

iii

SEKAPUR SIREH ‫ْم ّ ر ْم ر م‬ ِ ‫بِس ِ ا ِ ال ّح َنِ ال ّحِي‬ ‫ل‬ Dengan menyebut nama ALLAH yang maha pemurah lagi maha mengasihani, kami memanjatkan kesyukuran ke atas hadrat dan kurniaan-Nya yang tidak ternilai memberi kami peluang untuk meneruskan perjalanan yang penuh cabaran sehingga detik ini. Selawat dan salam ke atas junjungan beasr Rasulullah S.A.W. Akhirnya, pada 20 September 2008 dengan izin-Nya buku skrap yang bertajuk “Pendidikan, Latihan dan Maklumat Koperasi” telah siap dihasilkan. Pertama sekali, kami ingin merakamkan jutaan terima kasih yang tidak terhingga kepada pansyarah kami yang tidak putus-putus memberi sokongan dan dorongan kepada kami iaitu Encik Syamsul Khairi, selaku pensyarah Sejarah, Prinsip dan Falsafah Koperasi Semester 1 bagi tahun 2008. Syukran jazilan!!! Seterusnya, kepada seluruh ahli kumpulan; ijoy, fieza, anor, nozie, bard, raja dan aya yang telah memberikan kerjasama yang sepenuhnya dalam menjayakan tugasan yang telah diberikan ini. Nampaknya segala usaha dan jerih perih sepanjang pembikinan tugasan ini akhirnya telah membuahkan hasil yang memuaskan. Hanya ALLAH yang dapat membalas jasa-jasa kalian… jazakumullah khaira!!! Tidak lupa juga kepada Perpustakaan Maktab Kerjasama Malaysia yang telah menyediakan pelbagai kemudahan kepada kami khususnya dalam pencarian bahan-bahan ilmiah yang sangat berguna dalam menyiapkan tugasan yang telah diberikan. Akhir kalam, semoga kalian memperoleh 1001 pengetahuan tentang Pendidikan, Latihan dan Maklumat Koperasi. Sekian…wassalam 

1

MAKTAB KERJASAMA MALAYSIA (MKM) SEBAGAI PUSAT PENDIDIKAN KOPERASI Maktab Kerjasama Malaysia (MKM) adalah merupakan satu-satunya institusi pengajian dalam bidang koperasi di Negara ini. Ia telah ditubuhkan pada tahun 1956 dengan pembiayaan daripada “ Colonial Welfare and Development Fund”. Kerajaan kemudiannya telah memberikan sumbangan dengan menambahkan bangunan MKM di dalam tahun 1959,1964 dan 1982. Maktab Kerjasama Malaysia telah diperbadankan sebagai Badan Berkanun pada tahun 1968. Misi MKM ialah bagi menjadikan ia sebagai sebuah pusat kecemerlangan dalam bidang latihan perkoperasian di peringkat nasional dan antarabangsa bagi mewujudkan dan meningkatkan warga koperasi yang terlatih, professional dan bermaklumat. Objektif MKM adalah seperti berikut:• • • • • • • Meningkatkan kemahiran dan kecekapan di bidang pengurusan dan kepimpinan melalui program latihan yang menyeluruh. Meningkatkan kefahaman berkoperasi dan memupuk sikap positif serta nilai-nilai murni melalui program pendidikan yang berterusan. Meningkatkan kualiti kepimpinan dan pengurusan koperasi. Mewujudkan kelompok pemikir yang boleh dimanfaatkan oleh sektor koperasi dan masyarakat umum sebagai tempat rujukan. Mengadakan rangkaian perhubungan dengan institusi tempatan dan antarabangsa. Mengendalikan penyelidikan, khidmat konsultansi dan penerbitan bagi menerap serta menyebarkan falsafah dan konsep koperasi. Menyediakan pusat sumber maklumat dalam bidang koperasi.

2 Falsafah pendidikan koperasi yang ditekankan oleh MKM ialah kearah membentuk satu sistem ekonomi yang diasaskan di atas prinsip-prinsip dan falsafah koperasi yang berlainan daripada yang diperlukan di dalam syarikat swasta dan milik kerajaan. Ke arah ini MKM melihat pendidikan kopersi sebagai suatu usaha sepanjang hayat bagi meningkatkan potensi koperasi dan anggota secara “total”. Usaha ini diharap dapat mewujudkan koperasi yang cekap dan berkesan di samping dapat melahirkan koperator yang seimbang dan harmonis dari segi rohani dan jasmani. MKM bercita-cita untuk melahirkan generasi koperasi yang bersatu, berilmu pengetahuan, cekap, dinamik, berakhlak mulia dan bertanggungjawab. Kelahiran ANGKASA diawal dekad 70-an, telah memperlihatkan

penganjakan paksi dalam penekanan program-program yang dianjurkan oleh MKM. Kewujudan badan induk gerakan koperasi ini, sekurang- kurangnya memberi ruang dan peluang yang lebih untuk MKM memberikan penumpuan serta focus kepada program-program yang lebih memanfaatkan tenaga pemimpin koperasi, yang terdiri daripada kalangan anggota lembaga dan juruaudit dalam serta tenaga pengurusan koperasi. Era pertengahan dekad 70-an hinggalah ke tahun-tahun yang membawa kepada pengisytiharan “Era Baru Koperasi” telah menyaksikan MKM bergerak cergas memperkenalkan program yang bercorak lebih khusus. Kebanyakan daripada program yang diperkenalkan, khasnya yang berorientasikan perniagaan, adalah diasaskan kepada bahan-bahan latihan yang disediakan oleh pihak ILO MATCOM. Ini merupakan zaman pendewasaan bagi kebanyakan tenaga akademik MKM. Zaman ini juga turut menyaksikan permulaan arah aliran untuk memberi peluang kepada tenaga akademik untuk menimba pengalaman serta memperolehi lulusan lanjutan dalam bidang yang berkaitan dengan sektor koperasi.

3 KEPENTINGAN PENDIDIKAN , LATIHAN DAN MAKLUMAT DALAM KOPERASI Prinsip kelima iaitu pendidikan, latihan dan maklumat dalam koperasi merupakan prinsip yang amat penting untuk kemajuan dan pembangunan koperasi. Ahli Lembaga Koperasi (ALK) hendaklah merancang program pendidikan, latihan dan cara menyampaikan maklumat koperasi untuk anggotanya yang berubah setiap tahun demi memantapkan pergerakan koperasi masing-masing. Pendedahan terhadap ketiga-tiga aspek yang terkandung dalam prinsip kelima amat penting dalam mewujudkan anggota koperasi yang berkualiti, berwawasan dan berpandangan jauh seperti mana yang ditekankan dalam objektif jangka pendek Dasar Koperasi Negara (DKN). Pendidikan koperasi yang merangkumi jati diri koperasi, tadbir urus koperasi, perundangan koperasi, kepenggunaan dan sebagainya adalah satu proses yang panjang untuk mengubah persepsi, meningkatkan pengetahuan, kesetiaan, kemahiran dan membentuk pemimpin koperasi. Visi dan misi yang terkandung dalam pendidikan koperasi dapat meminimumkan permasalahan kefahaman koperasi dan merealisasikan perancangan pembangunan yang telah digubal oleh pihak pentadbiran dan pengurusan koperasi. Antara kaedah pendidikan koperasi ialah mengadakan kursus, bengkel atau seminar yang dianjurkan oleh MKM dan ANGKASA yang diadakan sepanjang tahun. Berasaskan senarai program pendidikan koperasi yang dianjurkan oleh kedua-dua badan, anggota koperasi boleh bekerjasama dengan ALK bagi menjayakannya sama ada waktu bekerja atau pada hujung minggu demi manfaat bersama. Jika program ini dianjurkan pada waktu bekerja, koperasi berdaftar boleh memohon kebenaran daripada majikan anggota koperasi dan mendapatkan Cuti Tanpa Rekod untuk anggotanya daripada JPK Malaysia. 4

Selain daripada program pendidikan sedia ada (Siri 1, 2, 3, KKB dan PKS), program baru, iaitu Kursus Tatacara Minit Mesyuarat, Kursus Pemantapan Pengurusan Koperasi dan Kursus Touch Typing telah dikenal pasti. Kursuskursus itu adalah sebahagian dari kursus yang dirancang untuk menambah baik, mengukuh dan memperkasakan minda warga koperasi. Kepentingan kursus ini tidak memberi apa-apa makna jika pemimpin koperasi tidak memberi kerjasama untuk melaksanakannya di peringkat koperasi masing-masing. Walaupun pelbagai kemudahan seperti tenaga pengajar, bahan pengajaran, perbelanjaan makan minum dan sijil disediakan, ANGKASA masih mengharapkan kerjasama yang menyeluruh untuk sama-sama merealisasikannya. Dalam membangunkan koperasi ahli ANGKASA, Bahagian Pelajaran, Penerangan, Penerbitan dan Perkhidmatan (B4P) telah memperhebatkan lagi perkhidmatan dan penyelenggaraan yang dikendalikan oleh Unit PEKA, Pra Audit dan SEKKOP. Unit PEKA bukan sahaja membimbing Lembaga Koperasi dalam mempelbagai ?aktivitinya tetapi juga membantu koperasi itu dari segi mendidik anggotanya tentang peranan dan tanggungjawab. Unit ini juga membantu koperasi mendapat khidmat nasihat daripada pakar-pakar dalam aktiviti yang dijalankan. Dalam mengimbangkan program pembangunan pendidikan, B4P juga telah memperhebatkan program seminar di setiap negeri. Program seminar seperti zakat dan keusahawanan adalah usaha untuk memperkukuhkan kerjasama antara ANGKASA Pusat, ANGKASA Negeri dengan koperasi di negeri-negeri menjadi kenyataan. Pelbagai idea dan maklumat telah diperoleh dan dibincangkan dalam Mesyuarat B4P bagi tindakan susulan pada tahun depan.

5

Dengan mengambil kira dasar-dasar semasa Kementerian Pembangunan Usahawan dan Koperasi, B4P juga telah memperhebatkan peranan Pusat Produk Koperasi. Selain menjadikannya pusat mempamerkan hasil-hasil koperasi, B4P telah berusaha meningkatkan kualiti dan kuantiti pengeluaran koperasi yang terlibat. Lantaran itu, B4P dari semasa ke semasa akan menjalin kerjasama dengan pelbagai agensi kerajaan seperti MARDI, LPP, RISDA, FELCRA dan sebagainya agar produk koperasi dapat diketengahkan di pasaran tempatan dan antarabangsa. Maklumat gerakan koperasi juga mempengaruhi pemikiran, etika dan budaya seseorang anggota koperasi. Maklumat yang tidak tepat dan lengkap daripada kalangan pihak pentadbiran dan pengurusan koperasi perlu dielakkan. Anggota koperasi yang prihatin dan aktif akan sentiasa berusaha mendapatkan maklumat terkini dan tepat tentang gerakan koperasi daripada media cetak dan media elektronik. Maklumat ini jika berkaitan dengan kepentingan dan aspirasi bersama ia hendaklah dimaklumkan kepada ALK. Selain itu, ALK juga perlu menyediakan papan kenyataan khas koperasi untuk tatapan anggotanya yang sering berurusan dengan koperasi. Manakala bahan bacaan koperasi seperti kertas kerja, bulletin, risalah dan majalah daripada JPK (WAWASAN), MKM (DIMENSI KOOP) dan ANGKASA (PELANCAR) atau mana-mana koperasi berdaftar disimpan di pusat sumber koperasi. Untuk menjayakan dan memperkembangkan bahan di pusat sumber, satu peruntukan khas diwujudkan bagi membolehkan anggotanya membeli bahan tersebut terutama anggotanya yang kerap berada di luar negeri.

6

Anggota koperasi yang mempunyai maklumat terkini tentang pencapaian sesebuah koperasi berdaftar sama ada dalam atau di luar negeri boleh menyampaikan maklumat secara bertulis ke dalam peti khas untuk dimuatkan dalam buletin koperasi dan dibincangkan oleh pihak pentadbiran dan pengurusan koperasi dalam mesyuaratnya. Kemudahan teknologi maklumat di pusat sumber memudahkan anggota koperasi melayari laman Web mana-mana koperasi berdaftar dalam dan di luar negeri untuk mengetahui tentang perubahan dan perkembangan dalam memenuhi kehendak anggotanya, maklumat ini merupakan sebahagian daripada matlamat untuk melahirkan pemimpin yang berilmu, prihatin dan berwawasan. Perkembangan pendidikan dalam gerakan koperasi di Malaysia tidak diberi kepentingan yang sewajarnya oleh pemerintah di awal penubuhannya di Malaysia. Ini disebabkan koperasi mula diperkenalkan di Malaysia adalah atas dasar kepentingan bagi membebaskan masyarakat petani dan pekerja dripada belenggu keberhutangan yang meruncing. dengan kadar faedah yang rendah. Mengikut laporan The Government of Malaysia on Co-operativve Education and Training, Internation Labour Officer Expanded Programme of Technical Assistant, 1965 menyatakan terdapat lima sebab mengapa pergerakan koperasi di Malaysia gagal iaitu: i) ii) iii) iv) v) Terdapat kekurangan kesedaan dan semangat untuk memajukan persatuan Kekurangan para pegawai koperasi Kekurangan latihan dan jumlah pegawai koperasi Kekurangan pemeriksaan buku kira-kira dan kegagalan untuk membentuk semangat berniaga Memberikan pinjaman kepada ahli tanpa kawalan 7 Koperasi digambarkan sebagai medium alternative mudah bagi masyarakat mendapatkan pinjaman wang

Senario ini membawa kepada desakan di kalangan pengamal koperasi supaya kerajaan menubuhkan sebuah pusat latihan bagi melatih pegawai koperasi untuk melicinkan lagi perjalanan gerakan koperasi. Pelbagai langkah telah diambil bermula di awal 1948 olah Jabatan Pembangunan Koperasi dengan mengadakan kursus-kursus koperasi khususnya di luar bangar. Kesan daripada kursus yang dijalankan ini amat

memuaskan dalam meninkatkan kecekapan dalam mentadbir dan menguruskan perjalanan koperasi. Ini dapat dibuktikan apabila lima orang yang menghadiri kursus di atas telah diberi jawatan sebagai “Honourable Co-operative Organiser”. Walaupun kursus-kursus ini dijalankan secara tidak sepenuh masa dan teratur,kursus ini menambahkan kecekapan pegawai-pegawai koperasi dalam melaksanakan tugas mereka. Pertambahan mendadak bilangan peserta yang mengikuti latihan-latihan yang disediakan ini membuktikan wujud keperluan untuk menubuhkan sebuah pusat latihan dan pendidikan koperasi. Pusat latihan ini diperlukan bukan shaja untuk memenuhi keperluan latihan biagi peawai koperasi mlah untuk melahirkan pemimpin-pemimpin yang berwibawa.

8

PROGRAM DIPLOMA PENGURUSAN KOPERASI DI MKM Program Diploma Pengurusan Koperasi yang mula diperkenalkan pada tahun 1991, dan kini berusia 17 tahun, telah menerrima seramai 84 orang pelajar baru yang mendaftar bagi sesi pengambilan Jun 2008. sambutan yang begitu menggalakkan ini merealisasikan matlmat MKM untuk menarik seberapa ramai individu mengikuti program Diploma Pengurusan Koperasi yang diiktiraf oleh Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) dan Malaysia Qualification Agency (MQA) ini. Untuk melahirkan lebih ramai graduan yang berkualiti serta lebih banyak koperasi mempunyai tenaga pengurusan yang terlatih dan berkaliber, MKM dengan kerjasama Universiti Utara Malaysia (UUM) telah bersetuju menganjurakan program Ijazah Sarjana Muda Pentadbiran Pengkhususan Pengurusan Koperasi, yang akan memulakan sesi pengajian sulungnya pada Disember 2008 kelak. Bagi memenuhi keperluan latihan koperasi-koperasi yang menjalankan perniagaan runcit, MKM telah menganjurkan bengkel “Development of Consumer Co-operatives in Malaysia” pada 1 dan 2 Julai 2008. bengkel ini adalah anjuran bersama antara MKM dengan International Cooperative Alliance (ICA). Seminar ini dikendalikan oleh pakar dari Japan Consumer Cooperative Union (JCCU), yang telah memberi panduan dan pengajaran mengenai pengurusan perniaagan runcit dengan berpandukan pengalaman dari Jepun. Di samping penganjuran semanar, bengkel dan kursus-kursuss dalam dan luar kampus, MKM mengorak langkah menerbitkan sebuah buku berjudul “ Gerakan Koperasi di Malaysia”, yang memperlihatkan senario perkembangan dan kepentingan gerakan koperasi di Malaysia terhadap pembangunun Negara dan boleh dimanfaatkan sepenuhnya oleh setiap lapisan masyarakat. 9

IJAZAH SARJANA MUDA PENTADBIRAN PERNIAGAAN- PENGKHUSUSAN PENGURUSAN KOPERASI Satu program di bawah kerjasama Maktab Kerjasama Malaysia (MKM)Universiti Utara Malaysia (UUM) telah dilancarkan iaitu Program Ijazah Sarjana Muda Pentadiran Perniagaan (Pengursan Koperasi). Program yang akan ditawarkan pada hujung tahun 2008 ini bertujuan untuk mempertingkatkan peranan MKM sebagai pusat pendidikan dan latihan bagi gerakan koperasi dalam pembentukan modal insan bagi sector tersebut serta mengeluarkan lebih ramai graduan di peringkat professional bagi mengisi jawatan-jawatan di peringkat pengurusan atasan koperasi seperti saranan dalam Dasar Koperasi Negara (DKN). Sehubungan itu MKM dan UUM telah menandatangani memorandum persefahaman (MOU) untuk mengadakna kerjasama dan berhasrat mengendalikan program pengajian akademik secara bersama. Ia adalah untuk kebaikan kedua-dua institusi dalam mengenal pasti peluang-peluang bagi membangunkan program untuk menyediakan latihan, pendidikan dan aktivitiaktiviti berasaskan pengetahuan bagi gerakan koperasi, atas dasasr persefahaman dan faedah bersama. Pemerteraian MOU ini diadakan sempena Majlis Perjumpaan Bersama Menteri Pembangunan Usahawan dan Koperasi pada 4 Julai yang lalu.

10

Secara ringkas, Program Ijazah Sarjana Muda Pentadbiran Perniagaan dalam Pengkhususan Pengurusan Koperasi yang akan dijalankan secara sepenuhh masa yang akan mengambil masa 3 hingga 4 tahun pengajian iaitu merangkumi 7-8 semester. Bilangan kursus yang ditawarkan adalah sebanyak 42 merangkumi 128 jam kredit dan secara purata setiap semester merangkumi 6 kursus termasuk satu semester yang dikhaskan untuk medium pengantar bahasa Inggeris ini akan dapat ditawarkan kepada Negara ASEAN, Asia Barat, Afrika dan lain-lain Negara sedang membangun yang sekaligus dapat mempertingkatkan imej MKM selaras dengan visi untuk menjadi institusi latihan koperasi bertaraf dunia.

11

BIBILIOGRAFI • Buku (i) Tajuk : Mengenali anggota dan koperasi Nama pengarang : Ahmad Marzuki Ismail Penerbit : Utusan Publications & Distributors SDN.BHD (ii) Tajuk: Bicara Koperasi Ketua editor : Hj. Shuib b. Ismail Penerbit : Jabatan Pembangunan Koperasi Malaysia (iii) Tajuk: Gerakan Koperasi di Malaysia Ketua editor : Hayati Md. Salleh Penerbit : Maktab Kerjasama Malaysia • Majalah (j) Tajuk : Info MKM Edisi : 2 Tahun terbit : 2008 Ketua editor : Pn. Julia Bee Ramjan Penerbit : Maktab Kerjasama Malaysia • Internet (i) (ii) http://www.arkib.gov.my/hids/readarticle.php?article_id=451 http://www.angkasa.coop/pelancar/index.php?p=dec006-2007

12

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->