HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DAN ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Tugas Perkuliahan Ilmu Pendidikan Islam Dosen Pengampu: Dr. H.M. Djaswidi Al Hamdani, M.Pd.

Di susun oleh : Kelompok II Enay Sunarsih, S.Pd.I./11.011.273 Eros Rosyidah, S.Pd.I./11.011.275 Selamet, S.Pd.I./11.011.310

PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM CIAMIS JAWA BARAT

2003:92). Pendidikan muncul dari memulai sesuatu. sebab segala ilmu pengetahuan lahir dari rahim filsafat. Dalam hal ini. Dalam kajian secara filosofis. yakni ilmu-ilmu alam (natural philosophy) dan ilmu-ilmu sosial (moral philosophy) maka dewasa ini terdapat lebih dari 650 cabang keilmuan (Suriasumantri. dimana memiliki obyek kajian yang jelas (fakta empiris). Filsafat Ilmu. maka Ilmu Pendidikan haruslah dapat dibuktikan secara mendasar terhadap eksistensinya sebagai suatu disiplin ilmu. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan 2 . Sebagai suatu disiplin ilmu. berbicara masalah kehidupan manusia adalah persoalan pendidikan. pendidikan merupakan suatu disiplin ilmu pengetahuan (Ilmu Pendidikan) yang persoalan khasnya adalah menumbuh-kembangkan potensi manusia menjadi semakin dewasa dan matang. Dengan demikian. menggunakan metode keilmuan yang bersifat rasional (penalaran) dan empiris (eksperimen) serta bagaimana nilai keguanaan Ilmu Pendidikan tersebut. eksistensi serta tujuan kehidupan.1 Hal ini disebabkan oleh berkembangnya kebudayaan dan peradaban manusia dari zaman ke zaman 1 Suriasumantri. kegiatan pendidikan ditekankan pada materi yang berisi tentang pengetahuan umum baik berupa wawasan asal mula. sebab pendidikan dalam makna yang luas berlansung sepanjang hidup manusia. untuk dapat membedakan antara Ilmu Pendidikan dengan pengetahuan lainnya yang bukan ilmu. Jujun S. Sebuah Pengantar Populer. 2003. Manusia mulai mencoba untuk mendidik diri dan sesamanya dengan sasaran menumbuhkan kesadaran terhadap makna dan hakikat kehidupan ini. maka Ilmu Pendidikan haruslah memiliki ciri-ciri yang ilmiah.2011 BAB I PENDAHULUAN Pendidikan adalah suatu hal yang tidak bisa dipisahkan dari kehidupan manusia sebab berbicara tentang pendidikan berarti membicarakan hidup dan kehidupan manusia. Sebaliknya. berbicara tentang kehidupan manusia berarti harus mempersoalkan masalah pendidikan. Induk dari segala ilmu pengetahuan adalah filsafat. Pada fase awalnya filsafat hanya melahirkan dua ilmu pengetahuan. Dengan demikian.

serta kekuatan daya pemikiran manusia yang tidak terbatas terhadap obyek-obyek yang dapat diselidiki dan diamati ada alam semesta ini. (3) apa manfaat gejala/objek itu (landasan aksiologis). Ilmu Dalam Persektif. 2003. Ilmu merupakan kumpulan pengetahuan yang mempunyai ciri-ciri tertentu yang membedakannya dengan pengetahuan lainnya. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia 3 . Makalah ini akan mendiskripsikan hubungan filsafat pendidikan islam dan ilmu 2 Suriasumantri. Sebuah Kumpulan Karangan Tentang Hakikat Ilmu. Barat menempatkan filsafat sebagai sumber pengetahuan dan pedoman hidup. Falsafah mempelajari hal ini sedalamdalamnya dan hasil pengkajiannya merupakan dasar bagi eksistensi ilmu (Suriasumantri. 2003:5). memang harus diakui bahwa hubungan filsafat dan ilmu pengetahun pendidikan islam. Jujun S. saling berkaitan. (2) bagaimana cara mendapatkan atau penggarapan gejala/objek itu (landasan epistemologis).2 Ciri-ciri keilmuan ini didasarkan pada jawaban yang diberikan pada setiap pembahasan tentang gejala atau obyek suatu ilmu pengetahuan. yakni sedikitnya pada 3 (tiga) pertanyaan pokok yaitu : (1) apa hakikat gejala/objek itu (landasan ontologis). termasuk di dalamnya Ilmu Pendidikan itu sendiri.

(Jakarta: Bumi Aksara. met ode untuk berkembang serta berlaku universal yang dapat diuji kebenarannya. Bandung: CV Pustaka Setia. hal 10 4 . Ilmu pengetahuan prinsipnya merupakan usaha untuk mengorganisasikan dan mensistematiskan common sense. pengalaman.4 pengetahuan yang benar. Ilmu Pendidikan Islam.com/pendidikan/definisi-atau-pengertian-filsafat-dan-ilmu-pengetahuan-serta-perbedaannya/ 4 5 6 Burhanuddin Salam.5 Menurut “ensiklopedia Indonesia” ilmu pengetahuan adalah suatu sistem dari berbagai pengetahuan yang masing-masing didapatkan sebagai hasil pemeriksaaanpemeriksaan yang dilakukan secara teliti dengan menggunakan metode-metode tertentu. Pengertian Ilmu dan Filsafat 1.com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafat-dan.html Beni Ahmad Sebani. intuisi.. Pengantar Filsafat.BAB II PEMBAHASAN A. Pengertian Ilmu Pendidikan Islam Pengertian Ilmu menurut beberapa ahli: • Mohammad Hatta mengatakan ilmu adalah pengetahuan yang teratur tentang pekerjaan hukum kausal dalam suatu golongan masalah yang sama tabiatnya. dkk. mempunyai objek dan tujuan tertentu dengan sistim. maupun menurut hubungannya dari dalam. maupun menurut kedudukannya tampak dari luar. Cambridge-Dictionary (1995) mengatakan ilmu pengetahuan adalah kumpulan observasi. h. 2009.3 • • Ilmu adalah akumulasi pengetahuan yang dapat berasal dari ide. 1995). http://tanbihun. dan wahyu dalam suatu ajaran agama.blogspot. 21.6 3 http://filsafat-ilmu. namun dilanjutkan dengan suatu pemikiran secara cermat dan teliti dengan menggunakan berbagai metode. suatu pengetahuan yang berasal dari pengalaman dan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.

46. kata ini merupakan kata majemuk dan berasal dari kata-kata (philia = persahabatan. Ilmu Pendidikan Islam.Surajiyo. h.7 Pendidikan Islam adalah sistem pengajaran yang didasarkan pada ajaran agama Islam. 2005). Sehingga arti harafiahnya adalah seorang “pencinta kebijaksanaan” atau “ilmu”.8 Jadi.فلسسة‬ yang juga diambil dari bahasa Yunani. cinta kearifan. cinta dsb. Bandung: CV Pustaka Setia. arti dari ilmu pendidikan Islam adalah seperangkat pengetahuan yang berbasis pada iraadah Allah yang tertuang dalam Al-Quran dan As-Sunnah. Dalam bahasa Indonesia seseorang yang mendalami bidang falsafah disebut "filsuf".wikipedia. mengetahui. Pengertian Filsafat Pendidikan Kata falsafah atau filsafat dalam bahasa Indonesia merupakan kata serapan dari bahasa Arab ‫. 2008. Berikut filsuf dan ahli filsafat. 8 9 Ibid h. http://id. dkk. Pengantar Filsafat. diantaranya:11 memilih sudut beberapa definisi dari beberapa a. (Jakarta: Bumi Aksara. Kata filosofi yang dipungut dari bahasa Belanda juga dikenal di Indonesia. 43. Sedangkan filsafat secara terminologi terdapat banyak definisi. hal 17 10 11 5 . Plato ( 428 -348 SM ) 7 Drs. yang berasal dari bahasa latin scientia dari bentuk kata kerja scire yang berarti mempelajari. Φιλοσοφία/philosophia.) dan (sophia = "kebijaksanaan"). hal 62 Beni Ahmad Sebani. 9 2. Sumber ajaran Islam yang dimaksud adalah Al-Quran dan As-sunnah. cinta pengetahuan. gagap menjadi terampil. Dalam bahasa ini. 2009.10 Filsafat secara etimologi bermakna cinta kebijaksanaan. yang dijadikan rujukan untuk membimbing dan mengarahkan murid agar mempunyai kemauan untuk mengubah kondisi yang bodoh menjadi pintar. amatir menjadi proposional. Bentuk terakhir ini lebih mirip dengan aslinya. Ilmu Filsafat Suatu Pengantar.org/wiki/Filsafat" Ali Maksum. (Ar-Ruzz Media.Ilmu pengetahuan diambil dari kata bahasa inggris science . beragamnya definisi filsafat menunjukkan bahwa manusia memiliki kebebasan untuk pandang dalam memikirkan filsafat.

c. sehingga manusia menemui kepribadiannya seraya di dalam kepribadiannya itu dialamiya kesungguhan. Berbagai pengertian (definisi) tentang Filsafat Pendidikan yang telah dikemukakan oleh para ahli. ia juga mengatakan bahwa filsafat adalah b. Jadi orang yang berfilsafat adalah orang yang mencintai akan kebenaran. filsafat juga didefinisikan sebagai pelaksana pandangan falsafah dan kaidah falsafah dalam bidang pendidikan.Filsafat adalah ilmu pengetahuan yang beusaha meraih kebenaran yang murni. dan manusia. bahwa filsafat pendidikan dapat menjelaskan nilai-nilai dan maklumat-maklumat yang diupayakan untuk mencapainya. f. falsafah tersebut menggambarkan satu aspek dari aspekaspek pelaksana falsafah umum dan menitik beratkan kepada pelaksanaan prinsip-prinsip dan 6 . e. suka kepada hikmah dan kebijaksanaan. Hasan Shadily sebab-sebab dan asas-asas yang paling akhir dari segala sesuatu yang ada. ahli hikmah dan bijaksana. Aristoteles ( (384 – 322 SM) Filsafat adalah ilmu pengetahuan yang senantiasa berupaya mencari dan penyebab-penyebab dari realitas yang ada. Prof. d. berilmu pengetahuan. Selain itu.Mumahamd Yamin Filsafat ialah pemusatan pikiran. maka filsafat pendidikan dan pengalaman kemanusian merupakan faktor yang integral atau satu kesatuan. Artinya. menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan. Mr. asli dan penyelidikan tentang prinsip-prinsip penyelidikannya mengatakan bahwa filsafat menurut arti katanya adalah cinta akan kebenaran. Al-Syaibany mengartikan bahwa filsafat pendidikan ialah aktifitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat tersebut sebagai jalan untuk mengatur. Dengan demikian dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa filsafat adalah cinta kepada ilmu pengetahuan atau kebenaran. Rene Descrates Filsafat adalah himpunan dari segala pengetahuan yang pangkal adalah mengenai Tuhan. Al Farabi Filsafat adalah ilmu (pengetahuan) tentang alam maujud bagaimana hakikat yang sebenarnya. alam. Sementara itu.

id/index. Dengan demikian. Pada abad ke-19. yaitu psikologi (ilmu yang mempelajari perilaku dan sifat-sifat manusia) dan sosiologi (ilmu yang mempelajari bernama filsafat sosial. dua ilmu pengetahuan baru muncul. memisahkan diri dari filsafat. pernah menjadi bagian dan filsafat yang dianggap sebagai induk dari segala pengetahuan pemikiran dan filsafat pada waktu itu mencakup pula segala usaha mengenai masyarakat. biologi. Potensi inilah yang secara spesifik melahirkan daya Filsafat Ilmu.php/home/topic. sedangkan filsafat alamiah. tidak berarti antara ilmu-ilmu khusus dengan filsafat tidak ada hubungannya sama sekali. Filsafat Ilmu merupakan satu-satunya medium resmi untuk memperbincangkan ilmu. semua ilmu pengetahuan yang dikenal dewasa ini.kepercayaan yang menjadi dasar dari filsafat umum dalam upaya memecahkan persoalanpersoalan pendidikan secara praktis. pelbagai ilmu pengetahuan yang semula tergabung dalam filsafat memisahkan diri dan mengejar tujuan Astronomi (ilmu perbintangan) dan fisika (ilmu alam) merupakan cabang-cabang filsafat yang memisahkan diri yang kemudian diikuti oleh ilmu kimia. ini. Filsafat ilmu adalah segenap pemikiran reflektif terhadap persoalan-persoalan mengenai segala hal yang menyangkut landasan ilmu maupun hubungan ilmu dengan segala segi dari kehidupan manusia. Karenanya. dan sosiologi. psikologi. Meskipun dalam perkembangannya setiap ilmu.ac. dan geologi. masingmasyarakat). Secara historis.uii. dengan bersifat filosofis. Atronomi. Lama-kelamaan.html?id=183 7 . yakni ilmu yang pada hakikatnya merupakan jawaban dari pertanyaanpertanyaan dalam bidang pendidikan. dan masing menjadi fisika. Barnadib mempunyai versi pengertian atas filsafat pendidikan. zaman dan tumbuhnya peradaban manusia. pada mulanya merupakan bagian dari filsafat yang kosmologi. Tetap masih ada ciri khusus dan batas-batas 12 http://forum.12 Dalam teologi Islam diyakini bahwa manusia dengan potensi natiq memiliki kemampuan filosofis dan ilmiah. Filsafat Ilmu merupakan suatu bidang pengetahuan campuran yang eksistensinya bergantung pada hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi antara filsafat dan ilmu. dengan perkembangan masing-masing. filsafat kejiwaan. bermakna bahwa filsafat pendidikan merupakan aplikasi sesuatu analisa filosofis terhadap bidang pendidikan.

Ada interaksi atau kesalinghubungan antara ilmu dengan filsafat. bukan untuk dipertentangkan. Dilihat dari hasilnya. (Ar Ruzz Media.bahan yang berupa fakta-fakta yang gagasan-gagasan filsafati yang tepat sehingga sejalan disebabkan cara pendekatan yang berbeda. di antara masing-masing tidak ada yang menghubungkan. Pengantar Filsafat. Kegiatan manusia dapat diartikan dalam prosesnya dan juga dalam hasilnya. Menurutnya filsafat ialah jenis pengetahuan manusia yang 13 Ali Maksum. hal 33) Drs. yang menyangkut perbedaan.14 Ahmad Tafsir memberi penjelasan tentang perbedaan antara filsafat dan ilmu (sains). Perbedaan antara kedua kegiatan manusia itu. sedangkan dilihat dari segi prosesnya.13 B. dan filsafat pendidikan Islam. Dengan kata lain.yang tegas yang dimiliki setiap ilmu. ilmu itu menyatupadukan masingBanyak persoalan filsafat yang memerlukan lanjutan dasar pada pengetahuan ilmiah apabila membahasannya tidak ingin dangkal dan keliru.perbedaan maupun titik temu antara keduanya. Pengantar Filsafat. Burhanuddin Salam. Hubungan Filsafat dan Ilmu Kita berusaha melihat realita hubungannya. hubungannya saling melengkapi satu sama lainnya. dengan menggunakan metode-metode atau prosedur-prosedur tertentu secara sistematis dan kritis. karena pada hakikatnya. Filsafat dan ilmu. Maka dalam hal ini perlu membandingkan antar filsafat dan ilmu. Di sinilah filsafat berusaha masing ilmu yang terpecah belah itu. saling melengkapi. filsafat dan ilmu menunjukkan suatu kegiatan yang berusaha untuk memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan manusia (untuk memperoleh kebenaran dan pengetahuan). Realita Hubungan Filsafat dan Ilmu 1. filsafat dan ilmu merupakan hasil daripada berpikir manusia secara sadar. melainkan untuk perbedaan itu terjadi pula ilmu dewasa ini dapat menyediakan bagi filsafat sejumlah besar bahan. Demikian sangat penting bagi perkembangan dengan pengetahuan ilmiah. saling mengisi. bahwa keduanya merupakan kegiatan manusia. berdasarkan suatu asumsi. hal 74-75 14 8 .

benar tidaknya suatu teori ilmu ditentukan oleh logis-tidaknya dan ada-tidaknya bukti empiris. 1) Dilihat dari obyek material [lapangan] Filsafat itu bersifat universal [umum]. sedangkan ilmu haruslah diadakan riset lewat pendekatan trial and error. spesifik. dan pengawasan. kritis. yaitu segala sesuatu yang ada [realita] sedangkan obyek material ilmu [pengetahuan ilmiah] itu bersifat khusus dan empiris. yang menguraikan secara logis. obyek formal itu bersifat teknik. 16 http://filsafat-ilmu. 3) Filsafat dilaksanakan dalam suasana pengetahuan yang menonjolkan daya spekulasi. karena mencari pengertian dari segala sesuatu yang ada itu secara luas. dan mendalam sampai mendasar (primary cause) sedangkan ilmu menunjukkan sebab-sebab yang tidak begitu mendalam.16 Persamaan filsafat dan ilmu. 4) Filsafat memuat pernyataan lebih jauh dan lebih mendalam berdasarkan pada pengalaman realitas sehari-hari. tentang obyek-obyek yang abstrak. sedangkan kegunaan filsafat timbul dari nilainya. Adapun filsafat pendidikan Islam adalah kumpulan teori pendidikan Islam yang hanya dapat dipertanggung jawabkan secara logis dan tidak akan dapat dibuktikan secara empiris. mendalam dan mendasar. 14. sedangkan kajian filsafat tidak terkotak-kotak dalam disiplin tertentu 2) Dilihat dari obyek formal [sudut pandangan] Filsafat itu bersifat non fragmentaris. yang berarti bahwa cara ide-ide manusia itu mengadakan penyatuan diri dengan realita. nilai ilmu terletak pada kegunaan pragmatis. yang dimulai dari tidak tahu menjadi tahu.blogspot.html 9 . yang lebih dekat.logis saja. yang mutlak. ilmu hanya terfokus pada disiplin bidang masing-masing secara kaku dan terkotak-kotak. Di samping itu. sedangkan ilmu bersifat diskursif. Ilmu ialah jenis pengetahuan manusia yang diperoleh dengan riset terhadap obyek-obyek empiris. Oleh karena itu. yaitu. dan intensif. 5) Filsafat memberikan penjelasan yang terakhir. yang sekunder (secondary cause). Sedangkan ilmu bersifat fragmentaris. 2000).com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafat-dan. 15 Ahmad Tafsir. Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam (Bandung: Remaja Rosda Karya.15 Perbedaan filsafat dan ilmu diantaranya. Artinya.

untuk dapat menerangkannya.memandang dunia dan alam semesta sebagai keseluruhan. Bahkan beberapa ilmu pengetahuan lahir dari filsafat. Semua ilmu sudah dibicarakan dalam filsafat. memeriksa semua gejala melalui unsur terkecilnya untuk memperoleh gambaran senyatanya menurut bagiannya 3) Menekankan melukiskan fakta-fakta untuk dan 1) Induk ilmu 2) Sinoptis. yaitu suatu pandangan yang bergandengan 4) Keduanya mempunyai metode dan sistem 5) Keduanya hendak memberikan penjelasan tentang kenyataan seluruhnya timbul dari hasrat manusia (obyektivitas). 2) Keduanya memberikan pengertian mengenai hubungan atau koheren yang ada antara kejadian-kejadian yang kita alami dan mencoba menunjukkan sebab akibatnya 3) Keduanya hendak memberikan sistesis. melainkan juga bagaimana penting 4) Memulai sesuatu dengan memakai 4) Memeriksa dan meragukan segala penemuan menguji sesuatu dengan asumsi-asumsi asumsi-asumsi. akan pengetahuan yang lebih mendasar. menafsirkannya dan memahaminya secara keseluruhan 3) Bukan saja menekankan keadaan sebenarnya dari obyek.17 Henderson. faktor Manusia dan nilai merupakan Filsafat antara obyeknya. netral mengabstrakkan faktor keinginan dan penilaian manusia memakai pikiran. berarti ilmu memisahkan diri dari filsafat. menguji sesuatu dengan menggunakan penginderaan ilmu pengetahuan. 17 Ibid 10 .1) Keduanya mencari rumusan yang sebaik-baiknya menyelidiki obyek selengkaplengkapnya sampai ke akar-akarnya. berdasarkan pengalaman seharusnya obyek itu. memberikan gambaran hubungan (dalam hal ini perbedaan) filsafat dan ilmu sebagai berikut: Ilmu (Science) 1) Anak filsafat 2) Analitis. 5) Menggunakan metode eksperimen yang 5) Menggunakan semua terkontrol sebagai cara kerja dan sifat terpenting.

rede. fisika. kebenaran filsafat ialah kebenaran spekulatif (dugaan yang tak dapat dibuktikan secara empiri. pengalaman (empiri) dan percobaan (eksperimen) sebagai batu ujian.Misalnya sosiologi. telah memberikan sumbangannya pengembangan ilmu pengetahuan. kimia. Whitehead dan Bertrand Russel dengan teori terkenal. karena keseluruhan mempunyai sifat sendiri yang tidak ada pada bagian-bagiannya. kondifikasi Firman Allah untuk manusia di permukaan planet bumi ini. eksperimen). 2. Titik Temu Filsfat dan Ilmu Ada beberapa titik pertemuan antara filsafat dan ilmu. Ilmu bersifat deskriptif tentang obyeknya agar dapat menemukan fakta-fakta sesuatu. ratio. kecuali ikatan tangannya sendiri yang disebut ’logika’ Manusia dalam mencari dan menemukan kebenaran dengan dan dalam agama dengan jalan mempertanyakan pelbagi masalah asasi dari suatu kepada kitab Suci. 3) Banyak ahli filsafat yang termasyhur. riset. dan integral (menyeluruh) serta universal (mengalam). belajar dari ilmu pengetahuan dengan menekankan keseluruhan dari sesuatu (sinoptis). budi. dalam ”Diferensial matematikanya yang 11 . ver nunft) manusia. biologi. Sedangkan Filsafat menghampiri kebenaran dengan cara mengelanakan atau mengembarakan akal budi secara redikal (mengakar). manusia Filsafat untuk tidak hanya melukiskan membantu mengambil putusan-putusan tentang tujuan. teknik-teknik melainkan dan alat-alat. reason. nous. Kebenaran ilmu pengetahuan ialah kebenaran positif. yaitu : 1) Ilmu dan filsafat adalah hasil dari sumber yang sama yaitu : ra’yu (akal. tidak merasa terikat oleh ikatan apapun. astronomi. Sedangkan agama bersumber dari Wahyu Allah. psikologi dan Ilmu bersifat satu ilmu pengetahuan hanya menganggap salah Sedangkan filsaft lapangan pengetahuan sebagai obyek formalnya. analitis. 2) Ilmu pengetahuan mencari kebenaran dengan jalan penyeledikan. misalnya Leibiz menemukan Kalkulus”. nilai-nilai dan tentang apa-apa yang harus diperbuat manusia. matematika.

(1995). 77 12 . Ilmu pendidikan Islam adalah seperangkat pengetahuan yang berbasis pada iraadah Allah yang tertuang dalam Al-Quran dan As-Sunnah. 8) Ilmu mengoreksi filsafat dengan jalan menghilangkan sejumlah ide-ide bertentangan dengan pengetahuan yang ilmiah. dan memberikan perhatian yang tidak berat sebelah terhadap kebenaran. dan menyusun terpadu.18 yang essensial secara tersebut ke dalam suatu pandangan tentang hidup dan dunia yang lebih menyeluruh dan BAB III KESIMPULAN Adapun kesimpulan yang dapat kita tarik sekarang ialah : a. Pengantar Filsafat. reflective 5) Filsafat dan ilmu keduanya menunjukkan sikap kritis dan terbuka. Burhanuddin Salam. 9) Filsafat merangkum pengetahuan yang terpotong-potong yang bahan-bahan menjadikan bermacan-macam ilmu dan berbeda-beda. h. gagap menjadi terampil. 18 Drs.4) Filsafat dan ilmu pengetahuan keduanya menggunakan metode-metode thinking di dalam menghadapi fakta-fakta dunia dan hidup ini. 6) Keduanya tertarik terhadap pengetahuan yang terorganisir dan tersusun sistematis 7) Ilmu memberi filsafat sejumlah bahan-bahan deskriptif dan faktual serta bagi pemikiran filsafat. amatir menjadi proposional. yang dijadikan rujukan untuk membimbing dan mengarahkan murid agar mempunyai kemauan untuk mengubah kondisi yang bodoh menjadi pintar.

menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan. c. pikiran tidak manusia sendiri (by natural light of the human inttellec). tetapi obyeknya tak terbatas. Pada waktu sekarang dengan tegas dibedakan lapangannya masing-masing antara filsafat dan 13 . Alat yang dipergunakan dalam penyelidikan itu ialah akal budi. Jadi filsafat hanya menggunakan budi murni. mengatasi yang tersendiri. jadi ilmu-ilmu pengetahuan lainnya.b. Sifat khusus dari filsafat ialah bahwa filsafat hendak menunjukkan bahwa hubungan antara gejala-gejala. Filsafat pendidikan ialah aktifitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat tersebut sebagai jalan untuk mengatur. Filsafat itu erat hubungannya dengan pengetahuan biasa. Tentang hubungan antara filsafat itu telah menimbulkan persoalan yang hangat. untuk mencapai sebab-sebab yang terdalam itu. Dengan perkataan lain: Filsafat adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempunyai sift-sifat ilmu pengetahuan. Akan tetapi jelaslah bahwa filsafat tidak termasuk ruangan ilmu pengetahuan yang khusus. melampauinkodrat budi murni kita. melainkan berdasarkan hanya dengan pertolongan panca indera. tetapi mempertanggungjawabkan mengatasinya karena dilakukan dengan cara ilmiah dan jawaban-jawaban yang diberikannya. yang bersifat keharusan (necessity) artinya gejala-gejala itu memang seharusnya demikian adanya e. merupakan bentuk pengetahuan dengan ilmu-ilmu pengetahuan ilmu pengetahuan d. tingkatan pengetahuan (level of thought) tersendiri. Filsafat boleh dikatakan suatu ilmu pengetahuan. berdasarkan pertolongan istimewa dari wahyu Allah atau syarat-syarat yang kekuatannya sendiri.

Bandung: Remaja Rosda Karya. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Tafsir. Pengantar Filsafat. Beni Ahmad. Tanggal Akses 20 November 2011. Ilmu Dalam Persektif. 14 . Suriasumantri.1995.html (Posting tanggal 15-06-2008 oleh Djoko Adi Walujo).php/home/topic. Jujun S. Ali. Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam. 2005.id/index. Sebuah Kumpulan Karangan Tentang Hakikat Ilmu. Sebuah Pengantar Populer. http://tanbihun. Diakses pada tanggal 26 November 2011. Bandung: CV Pustaka Setia. Burhanuddin.uii.html?id=183 (Tanggal Posting 10 Juni 2011). http://id. 2007.org/wiki/Filsafat (Diposting tanggal 25 November 2011). Jujun S. Ilmu Filsafat Suatu Pengantar. Filsafat Ilmu.com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafatdan. dkk. Salam. Jakarta : Bumi Aksara Saebani. 2003. Jogjakarta:Ar-Ruzz Media. Filsafat Ilmu. Suria 1995.blogspot. Suriasumantri. http://filsafat-ilmu.com/pendidikan/definisi-atau-pengertian-filsafat-dan-ilmupengetahuan-serta-perbedaannya/ (Diposting pada tanggal 21 September 2010). 2003. Pengantar Filsafat.ac. Amsal. Tanggal Akses 20 November 2011.diakses pada tanggal 20 November 2011. http://forum. Ilmu Pendidikan Islam. 2000. Jakarta: Bumi Aksara. Ahmad.wikipedia. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. 2009. 2008.DAFTAR PUSTAKA Bakhtiar. Jakarta: CV Mulia Sari. Surajiyo. Jakarta: Raja Grafindo Persada Maksum. Sumantri. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. Jujun S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful