HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DAN ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Tugas Perkuliahan Ilmu Pendidikan Islam Dosen Pengampu: Dr. H.M. Djaswidi Al Hamdani, M.Pd.

Di susun oleh : Kelompok II Enay Sunarsih, S.Pd.I./11.011.273 Eros Rosyidah, S.Pd.I./11.011.275 Selamet, S.Pd.I./11.011.310

PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM CIAMIS JAWA BARAT

Sebuah Pengantar Populer. Dalam kajian secara filosofis. kegiatan pendidikan ditekankan pada materi yang berisi tentang pengetahuan umum baik berupa wawasan asal mula. Pendidikan muncul dari memulai sesuatu. Induk dari segala ilmu pengetahuan adalah filsafat. Dalam hal ini. 2003. Sebagai suatu disiplin ilmu. berbicara tentang kehidupan manusia berarti harus mempersoalkan masalah pendidikan. yakni ilmu-ilmu alam (natural philosophy) dan ilmu-ilmu sosial (moral philosophy) maka dewasa ini terdapat lebih dari 650 cabang keilmuan (Suriasumantri. Filsafat Ilmu. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan 2 .2011 BAB I PENDAHULUAN Pendidikan adalah suatu hal yang tidak bisa dipisahkan dari kehidupan manusia sebab berbicara tentang pendidikan berarti membicarakan hidup dan kehidupan manusia. menggunakan metode keilmuan yang bersifat rasional (penalaran) dan empiris (eksperimen) serta bagaimana nilai keguanaan Ilmu Pendidikan tersebut.1 Hal ini disebabkan oleh berkembangnya kebudayaan dan peradaban manusia dari zaman ke zaman 1 Suriasumantri. 2003:92). Manusia mulai mencoba untuk mendidik diri dan sesamanya dengan sasaran menumbuhkan kesadaran terhadap makna dan hakikat kehidupan ini. berbicara masalah kehidupan manusia adalah persoalan pendidikan. eksistensi serta tujuan kehidupan. sebab segala ilmu pengetahuan lahir dari rahim filsafat. maka Ilmu Pendidikan haruslah memiliki ciri-ciri yang ilmiah. Sebaliknya. dimana memiliki obyek kajian yang jelas (fakta empiris). untuk dapat membedakan antara Ilmu Pendidikan dengan pengetahuan lainnya yang bukan ilmu. Dengan demikian. Dengan demikian. Jujun S. sebab pendidikan dalam makna yang luas berlansung sepanjang hidup manusia. pendidikan merupakan suatu disiplin ilmu pengetahuan (Ilmu Pendidikan) yang persoalan khasnya adalah menumbuh-kembangkan potensi manusia menjadi semakin dewasa dan matang. Pada fase awalnya filsafat hanya melahirkan dua ilmu pengetahuan. maka Ilmu Pendidikan haruslah dapat dibuktikan secara mendasar terhadap eksistensinya sebagai suatu disiplin ilmu.

termasuk di dalamnya Ilmu Pendidikan itu sendiri. Falsafah mempelajari hal ini sedalamdalamnya dan hasil pengkajiannya merupakan dasar bagi eksistensi ilmu (Suriasumantri. Ilmu Dalam Persektif. Jujun S. (3) apa manfaat gejala/objek itu (landasan aksiologis). (2) bagaimana cara mendapatkan atau penggarapan gejala/objek itu (landasan epistemologis). Barat menempatkan filsafat sebagai sumber pengetahuan dan pedoman hidup. memang harus diakui bahwa hubungan filsafat dan ilmu pengetahun pendidikan islam.2 Ciri-ciri keilmuan ini didasarkan pada jawaban yang diberikan pada setiap pembahasan tentang gejala atau obyek suatu ilmu pengetahuan. Makalah ini akan mendiskripsikan hubungan filsafat pendidikan islam dan ilmu 2 Suriasumantri.serta kekuatan daya pemikiran manusia yang tidak terbatas terhadap obyek-obyek yang dapat diselidiki dan diamati ada alam semesta ini. Sebuah Kumpulan Karangan Tentang Hakikat Ilmu. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia 3 . Ilmu merupakan kumpulan pengetahuan yang mempunyai ciri-ciri tertentu yang membedakannya dengan pengetahuan lainnya. yakni sedikitnya pada 3 (tiga) pertanyaan pokok yaitu : (1) apa hakikat gejala/objek itu (landasan ontologis). 2003:5). 2003. saling berkaitan.

hal 10 4 .BAB II PEMBAHASAN A. h. 2009. suatu pengetahuan yang berasal dari pengalaman dan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.4 pengetahuan yang benar. met ode untuk berkembang serta berlaku universal yang dapat diuji kebenarannya. dan wahyu dalam suatu ajaran agama.3 • • Ilmu adalah akumulasi pengetahuan yang dapat berasal dari ide. maupun menurut kedudukannya tampak dari luar. intuisi.6 3 http://filsafat-ilmu.com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafat-dan. (Jakarta: Bumi Aksara.html Beni Ahmad Sebani. http://tanbihun.blogspot. Ilmu pengetahuan prinsipnya merupakan usaha untuk mengorganisasikan dan mensistematiskan common sense. Pengertian Ilmu dan Filsafat 1.5 Menurut “ensiklopedia Indonesia” ilmu pengetahuan adalah suatu sistem dari berbagai pengetahuan yang masing-masing didapatkan sebagai hasil pemeriksaaanpemeriksaan yang dilakukan secara teliti dengan menggunakan metode-metode tertentu. 21. Bandung: CV Pustaka Setia. Pengantar Filsafat. pengalaman. Cambridge-Dictionary (1995) mengatakan ilmu pengetahuan adalah kumpulan observasi. dkk. 1995). namun dilanjutkan dengan suatu pemikiran secara cermat dan teliti dengan menggunakan berbagai metode.com/pendidikan/definisi-atau-pengertian-filsafat-dan-ilmu-pengetahuan-serta-perbedaannya/ 4 5 6 Burhanuddin Salam. Pengertian Ilmu Pendidikan Islam Pengertian Ilmu menurut beberapa ahli: • Mohammad Hatta mengatakan ilmu adalah pengetahuan yang teratur tentang pekerjaan hukum kausal dalam suatu golongan masalah yang sama tabiatnya. Ilmu Pendidikan Islam. mempunyai objek dan tujuan tertentu dengan sistim.. maupun menurut hubungannya dari dalam.

yang berasal dari bahasa latin scientia dari bentuk kata kerja scire yang berarti mempelajari. Sumber ajaran Islam yang dimaksud adalah Al-Quran dan As-sunnah.) dan (sophia = "kebijaksanaan"). 8 9 Ibid h. kata ini merupakan kata majemuk dan berasal dari kata-kata (philia = persahabatan. 9 2. arti dari ilmu pendidikan Islam adalah seperangkat pengetahuan yang berbasis pada iraadah Allah yang tertuang dalam Al-Quran dan As-Sunnah. Φιλοσοφία/philosophia. Bandung: CV Pustaka Setia. diantaranya:11 memilih sudut beberapa definisi dari beberapa a.فلسسة‬ yang juga diambil dari bahasa Yunani. Sedangkan filsafat secara terminologi terdapat banyak definisi. Sehingga arti harafiahnya adalah seorang “pencinta kebijaksanaan” atau “ilmu”. Pengantar Filsafat. gagap menjadi terampil. 46. Plato ( 428 -348 SM ) 7 Drs.wikipedia. 2009.8 Jadi. cinta dsb. (Ar-Ruzz Media. h. cinta kearifan. 2005).Ilmu pengetahuan diambil dari kata bahasa inggris science . http://id. Ilmu Filsafat Suatu Pengantar. Kata filosofi yang dipungut dari bahasa Belanda juga dikenal di Indonesia.7 Pendidikan Islam adalah sistem pengajaran yang didasarkan pada ajaran agama Islam. mengetahui. 2008. cinta pengetahuan. 43. amatir menjadi proposional. hal 62 Beni Ahmad Sebani. hal 17 10 11 5 . Berikut filsuf dan ahli filsafat. Bentuk terakhir ini lebih mirip dengan aslinya. Dalam bahasa ini. Pengertian Filsafat Pendidikan Kata falsafah atau filsafat dalam bahasa Indonesia merupakan kata serapan dari bahasa Arab ‫.org/wiki/Filsafat" Ali Maksum.Surajiyo. beragamnya definisi filsafat menunjukkan bahwa manusia memiliki kebebasan untuk pandang dalam memikirkan filsafat.10 Filsafat secara etimologi bermakna cinta kebijaksanaan. Dalam bahasa Indonesia seseorang yang mendalami bidang falsafah disebut "filsuf". Ilmu Pendidikan Islam. yang dijadikan rujukan untuk membimbing dan mengarahkan murid agar mempunyai kemauan untuk mengubah kondisi yang bodoh menjadi pintar. dkk. (Jakarta: Bumi Aksara.

falsafah tersebut menggambarkan satu aspek dari aspekaspek pelaksana falsafah umum dan menitik beratkan kepada pelaksanaan prinsip-prinsip dan 6 . Hasan Shadily sebab-sebab dan asas-asas yang paling akhir dari segala sesuatu yang ada. d. bahwa filsafat pendidikan dapat menjelaskan nilai-nilai dan maklumat-maklumat yang diupayakan untuk mencapainya. Prof. Berbagai pengertian (definisi) tentang Filsafat Pendidikan yang telah dikemukakan oleh para ahli. Jadi orang yang berfilsafat adalah orang yang mencintai akan kebenaran. c. alam. Selain itu. Mr. Aristoteles ( (384 – 322 SM) Filsafat adalah ilmu pengetahuan yang senantiasa berupaya mencari dan penyebab-penyebab dari realitas yang ada. dan manusia.Filsafat adalah ilmu pengetahuan yang beusaha meraih kebenaran yang murni. Sementara itu. berilmu pengetahuan. sehingga manusia menemui kepribadiannya seraya di dalam kepribadiannya itu dialamiya kesungguhan. ia juga mengatakan bahwa filsafat adalah b. e. ahli hikmah dan bijaksana. Al Farabi Filsafat adalah ilmu (pengetahuan) tentang alam maujud bagaimana hakikat yang sebenarnya. menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan. maka filsafat pendidikan dan pengalaman kemanusian merupakan faktor yang integral atau satu kesatuan. suka kepada hikmah dan kebijaksanaan. Artinya. Al-Syaibany mengartikan bahwa filsafat pendidikan ialah aktifitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat tersebut sebagai jalan untuk mengatur.Mumahamd Yamin Filsafat ialah pemusatan pikiran. Dengan demikian dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa filsafat adalah cinta kepada ilmu pengetahuan atau kebenaran. Rene Descrates Filsafat adalah himpunan dari segala pengetahuan yang pangkal adalah mengenai Tuhan. filsafat juga didefinisikan sebagai pelaksana pandangan falsafah dan kaidah falsafah dalam bidang pendidikan. asli dan penyelidikan tentang prinsip-prinsip penyelidikannya mengatakan bahwa filsafat menurut arti katanya adalah cinta akan kebenaran. f.

yakni ilmu yang pada hakikatnya merupakan jawaban dari pertanyaanpertanyaan dalam bidang pendidikan. ini. Filsafat Ilmu merupakan suatu bidang pengetahuan campuran yang eksistensinya bergantung pada hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi antara filsafat dan ilmu. Filsafat Ilmu merupakan satu-satunya medium resmi untuk memperbincangkan ilmu.12 Dalam teologi Islam diyakini bahwa manusia dengan potensi natiq memiliki kemampuan filosofis dan ilmiah. pernah menjadi bagian dan filsafat yang dianggap sebagai induk dari segala pengetahuan pemikiran dan filsafat pada waktu itu mencakup pula segala usaha mengenai masyarakat. bermakna bahwa filsafat pendidikan merupakan aplikasi sesuatu analisa filosofis terhadap bidang pendidikan. dan geologi. Dengan demikian. zaman dan tumbuhnya peradaban manusia. pelbagai ilmu pengetahuan yang semula tergabung dalam filsafat memisahkan diri dan mengejar tujuan Astronomi (ilmu perbintangan) dan fisika (ilmu alam) merupakan cabang-cabang filsafat yang memisahkan diri yang kemudian diikuti oleh ilmu kimia. Lama-kelamaan. Meskipun dalam perkembangannya setiap ilmu. Atronomi. Potensi inilah yang secara spesifik melahirkan daya Filsafat Ilmu. tidak berarti antara ilmu-ilmu khusus dengan filsafat tidak ada hubungannya sama sekali.id/index. yaitu psikologi (ilmu yang mempelajari perilaku dan sifat-sifat manusia) dan sosiologi (ilmu yang mempelajari bernama filsafat sosial. psikologi. Pada abad ke-19. dua ilmu pengetahuan baru muncul. biologi. dengan bersifat filosofis. dan sosiologi.uii. filsafat kejiwaan. semua ilmu pengetahuan yang dikenal dewasa ini. dan masing menjadi fisika. Filsafat ilmu adalah segenap pemikiran reflektif terhadap persoalan-persoalan mengenai segala hal yang menyangkut landasan ilmu maupun hubungan ilmu dengan segala segi dari kehidupan manusia.html?id=183 7 . Barnadib mempunyai versi pengertian atas filsafat pendidikan. memisahkan diri dari filsafat. sedangkan filsafat alamiah. Secara historis.php/home/topic. pada mulanya merupakan bagian dari filsafat yang kosmologi. dengan perkembangan masing-masing. masingmasyarakat). Tetap masih ada ciri khusus dan batas-batas 12 http://forum.kepercayaan yang menjadi dasar dari filsafat umum dalam upaya memecahkan persoalanpersoalan pendidikan secara praktis. Karenanya.ac.

Pengantar Filsafat. sedangkan dilihat dari segi prosesnya. Ada interaksi atau kesalinghubungan antara ilmu dengan filsafat. (Ar Ruzz Media. Hubungan Filsafat dan Ilmu Kita berusaha melihat realita hubungannya. Burhanuddin Salam. Kegiatan manusia dapat diartikan dalam prosesnya dan juga dalam hasilnya. ilmu itu menyatupadukan masingBanyak persoalan filsafat yang memerlukan lanjutan dasar pada pengetahuan ilmiah apabila membahasannya tidak ingin dangkal dan keliru. yang menyangkut perbedaan. dan filsafat pendidikan Islam. Demikian sangat penting bagi perkembangan dengan pengetahuan ilmiah. Filsafat dan ilmu. saling melengkapi. hal 33) Drs. saling mengisi. Di sinilah filsafat berusaha masing ilmu yang terpecah belah itu. Realita Hubungan Filsafat dan Ilmu 1. Maka dalam hal ini perlu membandingkan antar filsafat dan ilmu.yang tegas yang dimiliki setiap ilmu. Pengantar Filsafat. di antara masing-masing tidak ada yang menghubungkan. filsafat dan ilmu merupakan hasil daripada berpikir manusia secara sadar.13 B. hubungannya saling melengkapi satu sama lainnya. Menurutnya filsafat ialah jenis pengetahuan manusia yang 13 Ali Maksum. filsafat dan ilmu menunjukkan suatu kegiatan yang berusaha untuk memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan manusia (untuk memperoleh kebenaran dan pengetahuan). Dengan kata lain. karena pada hakikatnya. berdasarkan suatu asumsi. Dilihat dari hasilnya. bukan untuk dipertentangkan. melainkan untuk perbedaan itu terjadi pula ilmu dewasa ini dapat menyediakan bagi filsafat sejumlah besar bahan.bahan yang berupa fakta-fakta yang gagasan-gagasan filsafati yang tepat sehingga sejalan disebabkan cara pendekatan yang berbeda. dengan menggunakan metode-metode atau prosedur-prosedur tertentu secara sistematis dan kritis. hal 74-75 14 8 .14 Ahmad Tafsir memberi penjelasan tentang perbedaan antara filsafat dan ilmu (sains).perbedaan maupun titik temu antara keduanya. Perbedaan antara kedua kegiatan manusia itu. bahwa keduanya merupakan kegiatan manusia.

Artinya. yaitu. sedangkan kajian filsafat tidak terkotak-kotak dalam disiplin tertentu 2) Dilihat dari obyek formal [sudut pandangan] Filsafat itu bersifat non fragmentaris. 5) Filsafat memberikan penjelasan yang terakhir. dan intensif. ilmu hanya terfokus pada disiplin bidang masing-masing secara kaku dan terkotak-kotak.16 Persamaan filsafat dan ilmu. yang menguraikan secara logis. obyek formal itu bersifat teknik. benar tidaknya suatu teori ilmu ditentukan oleh logis-tidaknya dan ada-tidaknya bukti empiris. Oleh karena itu. yang lebih dekat. 1) Dilihat dari obyek material [lapangan] Filsafat itu bersifat universal [umum]. sedangkan ilmu bersifat diskursif. yaitu segala sesuatu yang ada [realita] sedangkan obyek material ilmu [pengetahuan ilmiah] itu bersifat khusus dan empiris.logis saja. Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam (Bandung: Remaja Rosda Karya.html 9 . kritis.15 Perbedaan filsafat dan ilmu diantaranya.com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafat-dan. yang sekunder (secondary cause). spesifik. 16 http://filsafat-ilmu. karena mencari pengertian dari segala sesuatu yang ada itu secara luas. Di samping itu. sedangkan kegunaan filsafat timbul dari nilainya. 2000). dan mendalam sampai mendasar (primary cause) sedangkan ilmu menunjukkan sebab-sebab yang tidak begitu mendalam. Ilmu ialah jenis pengetahuan manusia yang diperoleh dengan riset terhadap obyek-obyek empiris. yang dimulai dari tidak tahu menjadi tahu.blogspot. yang mutlak. nilai ilmu terletak pada kegunaan pragmatis. yang berarti bahwa cara ide-ide manusia itu mengadakan penyatuan diri dengan realita. 3) Filsafat dilaksanakan dalam suasana pengetahuan yang menonjolkan daya spekulasi. 15 Ahmad Tafsir. Sedangkan ilmu bersifat fragmentaris. Adapun filsafat pendidikan Islam adalah kumpulan teori pendidikan Islam yang hanya dapat dipertanggung jawabkan secara logis dan tidak akan dapat dibuktikan secara empiris. sedangkan ilmu haruslah diadakan riset lewat pendekatan trial and error. 14. mendalam dan mendasar. 4) Filsafat memuat pernyataan lebih jauh dan lebih mendalam berdasarkan pada pengalaman realitas sehari-hari. tentang obyek-obyek yang abstrak. dan pengawasan.

Semua ilmu sudah dibicarakan dalam filsafat.17 Henderson. faktor Manusia dan nilai merupakan Filsafat antara obyeknya. 17 Ibid 10 . berdasarkan pengalaman seharusnya obyek itu. memeriksa semua gejala melalui unsur terkecilnya untuk memperoleh gambaran senyatanya menurut bagiannya 3) Menekankan melukiskan fakta-fakta untuk dan 1) Induk ilmu 2) Sinoptis. 2) Keduanya memberikan pengertian mengenai hubungan atau koheren yang ada antara kejadian-kejadian yang kita alami dan mencoba menunjukkan sebab akibatnya 3) Keduanya hendak memberikan sistesis. memberikan gambaran hubungan (dalam hal ini perbedaan) filsafat dan ilmu sebagai berikut: Ilmu (Science) 1) Anak filsafat 2) Analitis. melainkan juga bagaimana penting 4) Memulai sesuatu dengan memakai 4) Memeriksa dan meragukan segala penemuan menguji sesuatu dengan asumsi-asumsi asumsi-asumsi. berarti ilmu memisahkan diri dari filsafat. akan pengetahuan yang lebih mendasar.memandang dunia dan alam semesta sebagai keseluruhan. yaitu suatu pandangan yang bergandengan 4) Keduanya mempunyai metode dan sistem 5) Keduanya hendak memberikan penjelasan tentang kenyataan seluruhnya timbul dari hasrat manusia (obyektivitas). menguji sesuatu dengan menggunakan penginderaan ilmu pengetahuan. 5) Menggunakan metode eksperimen yang 5) Menggunakan semua terkontrol sebagai cara kerja dan sifat terpenting. netral mengabstrakkan faktor keinginan dan penilaian manusia memakai pikiran.1) Keduanya mencari rumusan yang sebaik-baiknya menyelidiki obyek selengkaplengkapnya sampai ke akar-akarnya. untuk dapat menerangkannya. Bahkan beberapa ilmu pengetahuan lahir dari filsafat. menafsirkannya dan memahaminya secara keseluruhan 3) Bukan saja menekankan keadaan sebenarnya dari obyek.

kecuali ikatan tangannya sendiri yang disebut ’logika’ Manusia dalam mencari dan menemukan kebenaran dengan dan dalam agama dengan jalan mempertanyakan pelbagi masalah asasi dari suatu kepada kitab Suci. budi. 2) Ilmu pengetahuan mencari kebenaran dengan jalan penyeledikan. ratio. yaitu : 1) Ilmu dan filsafat adalah hasil dari sumber yang sama yaitu : ra’yu (akal. ver nunft) manusia. matematika. telah memberikan sumbangannya pengembangan ilmu pengetahuan. pengalaman (empiri) dan percobaan (eksperimen) sebagai batu ujian. Sedangkan Filsafat menghampiri kebenaran dengan cara mengelanakan atau mengembarakan akal budi secara redikal (mengakar). kimia. belajar dari ilmu pengetahuan dengan menekankan keseluruhan dari sesuatu (sinoptis). Titik Temu Filsfat dan Ilmu Ada beberapa titik pertemuan antara filsafat dan ilmu. eksperimen). teknik-teknik melainkan dan alat-alat. Ilmu bersifat deskriptif tentang obyeknya agar dapat menemukan fakta-fakta sesuatu. rede. dalam ”Diferensial matematikanya yang 11 . astronomi. tidak merasa terikat oleh ikatan apapun. reason. Whitehead dan Bertrand Russel dengan teori terkenal. analitis. kebenaran filsafat ialah kebenaran spekulatif (dugaan yang tak dapat dibuktikan secara empiri.Misalnya sosiologi. nilai-nilai dan tentang apa-apa yang harus diperbuat manusia. 2. 3) Banyak ahli filsafat yang termasyhur. fisika. nous. manusia Filsafat untuk tidak hanya melukiskan membantu mengambil putusan-putusan tentang tujuan. Kebenaran ilmu pengetahuan ialah kebenaran positif. Sedangkan agama bersumber dari Wahyu Allah. karena keseluruhan mempunyai sifat sendiri yang tidak ada pada bagian-bagiannya. misalnya Leibiz menemukan Kalkulus”. dan integral (menyeluruh) serta universal (mengalam). psikologi dan Ilmu bersifat satu ilmu pengetahuan hanya menganggap salah Sedangkan filsaft lapangan pengetahuan sebagai obyek formalnya. riset. biologi. kondifikasi Firman Allah untuk manusia di permukaan planet bumi ini.

18 Drs. gagap menjadi terampil. reflective 5) Filsafat dan ilmu keduanya menunjukkan sikap kritis dan terbuka. (1995). Ilmu pendidikan Islam adalah seperangkat pengetahuan yang berbasis pada iraadah Allah yang tertuang dalam Al-Quran dan As-Sunnah.4) Filsafat dan ilmu pengetahuan keduanya menggunakan metode-metode thinking di dalam menghadapi fakta-fakta dunia dan hidup ini. h. 6) Keduanya tertarik terhadap pengetahuan yang terorganisir dan tersusun sistematis 7) Ilmu memberi filsafat sejumlah bahan-bahan deskriptif dan faktual serta bagi pemikiran filsafat. 9) Filsafat merangkum pengetahuan yang terpotong-potong yang bahan-bahan menjadikan bermacan-macam ilmu dan berbeda-beda. 77 12 . dan menyusun terpadu. 8) Ilmu mengoreksi filsafat dengan jalan menghilangkan sejumlah ide-ide bertentangan dengan pengetahuan yang ilmiah.18 yang essensial secara tersebut ke dalam suatu pandangan tentang hidup dan dunia yang lebih menyeluruh dan BAB III KESIMPULAN Adapun kesimpulan yang dapat kita tarik sekarang ialah : a. Burhanuddin Salam. Pengantar Filsafat. dan memberikan perhatian yang tidak berat sebelah terhadap kebenaran. yang dijadikan rujukan untuk membimbing dan mengarahkan murid agar mempunyai kemauan untuk mengubah kondisi yang bodoh menjadi pintar. amatir menjadi proposional.

Akan tetapi jelaslah bahwa filsafat tidak termasuk ruangan ilmu pengetahuan yang khusus. merupakan bentuk pengetahuan dengan ilmu-ilmu pengetahuan ilmu pengetahuan d. Alat yang dipergunakan dalam penyelidikan itu ialah akal budi. c. jadi ilmu-ilmu pengetahuan lainnya. Jadi filsafat hanya menggunakan budi murni. Filsafat itu erat hubungannya dengan pengetahuan biasa. melainkan berdasarkan hanya dengan pertolongan panca indera. Tentang hubungan antara filsafat itu telah menimbulkan persoalan yang hangat. pikiran tidak manusia sendiri (by natural light of the human inttellec).b. untuk mencapai sebab-sebab yang terdalam itu. tingkatan pengetahuan (level of thought) tersendiri. yang bersifat keharusan (necessity) artinya gejala-gejala itu memang seharusnya demikian adanya e. tetapi obyeknya tak terbatas. Dengan perkataan lain: Filsafat adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempunyai sift-sifat ilmu pengetahuan. Filsafat boleh dikatakan suatu ilmu pengetahuan. tetapi mempertanggungjawabkan mengatasinya karena dilakukan dengan cara ilmiah dan jawaban-jawaban yang diberikannya. Pada waktu sekarang dengan tegas dibedakan lapangannya masing-masing antara filsafat dan 13 . berdasarkan pertolongan istimewa dari wahyu Allah atau syarat-syarat yang kekuatannya sendiri. mengatasi yang tersendiri. menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan. melampauinkodrat budi murni kita. Filsafat pendidikan ialah aktifitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat tersebut sebagai jalan untuk mengatur. Sifat khusus dari filsafat ialah bahwa filsafat hendak menunjukkan bahwa hubungan antara gejala-gejala.

1995. 2007. Jujun S.DAFTAR PUSTAKA Bakhtiar.blogspot. Filsafat Ilmu. http://id. 2003. Jujun S. Diakses pada tanggal 26 November 2011. Sebuah Pengantar Populer. Jogjakarta:Ar-Ruzz Media.ac. Ilmu Filsafat Suatu Pengantar. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Jujun S. http://forum. Sebuah Kumpulan Karangan Tentang Hakikat Ilmu.id/index. Suria 1995. Burhanuddin.wikipedia. Ali. Suriasumantri. Tanggal Akses 20 November 2011.diakses pada tanggal 20 November 2011. Pengantar Filsafat. Ahmad. Ilmu Dalam Persektif. Sumantri. Jakarta: Raja Grafindo Persada Maksum.php/home/topic. Tanggal Akses 20 November 2011. Bandung: CV Pustaka Setia. Salam. 2008. Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam. 2005. http://tanbihun. Jakarta : Bumi Aksara Saebani. Bandung: Remaja Rosda Karya. Beni Ahmad.com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafatdan. Ilmu Pendidikan Islam.html?id=183 (Tanggal Posting 10 Juni 2011). Surajiyo. dkk. Suriasumantri. 2009. 14 . http://filsafat-ilmu.org/wiki/Filsafat (Diposting tanggal 25 November 2011).uii. Amsal. 2000. Jakarta: Bumi Aksara. Pengantar Filsafat.html (Posting tanggal 15-06-2008 oleh Djoko Adi Walujo). Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Tafsir. Filsafat Ilmu. 2003. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. Jakarta: CV Mulia Sari.com/pendidikan/definisi-atau-pengertian-filsafat-dan-ilmupengetahuan-serta-perbedaannya/ (Diposting pada tanggal 21 September 2010).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful