HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DAN ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Tugas Perkuliahan Ilmu Pendidikan Islam Dosen Pengampu: Dr. H.M. Djaswidi Al Hamdani, M.Pd.

Di susun oleh : Kelompok II Enay Sunarsih, S.Pd.I./11.011.273 Eros Rosyidah, S.Pd.I./11.011.275 Selamet, S.Pd.I./11.011.310

PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM CIAMIS JAWA BARAT

eksistensi serta tujuan kehidupan. Sebaliknya. Pada fase awalnya filsafat hanya melahirkan dua ilmu pengetahuan. Filsafat Ilmu. berbicara masalah kehidupan manusia adalah persoalan pendidikan. untuk dapat membedakan antara Ilmu Pendidikan dengan pengetahuan lainnya yang bukan ilmu. kegiatan pendidikan ditekankan pada materi yang berisi tentang pengetahuan umum baik berupa wawasan asal mula. maka Ilmu Pendidikan haruslah memiliki ciri-ciri yang ilmiah. Pendidikan muncul dari memulai sesuatu.2011 BAB I PENDAHULUAN Pendidikan adalah suatu hal yang tidak bisa dipisahkan dari kehidupan manusia sebab berbicara tentang pendidikan berarti membicarakan hidup dan kehidupan manusia. 2003:92). Dalam kajian secara filosofis. menggunakan metode keilmuan yang bersifat rasional (penalaran) dan empiris (eksperimen) serta bagaimana nilai keguanaan Ilmu Pendidikan tersebut. dimana memiliki obyek kajian yang jelas (fakta empiris). 2003. sebab segala ilmu pengetahuan lahir dari rahim filsafat. Dalam hal ini. yakni ilmu-ilmu alam (natural philosophy) dan ilmu-ilmu sosial (moral philosophy) maka dewasa ini terdapat lebih dari 650 cabang keilmuan (Suriasumantri. Induk dari segala ilmu pengetahuan adalah filsafat. Dengan demikian. pendidikan merupakan suatu disiplin ilmu pengetahuan (Ilmu Pendidikan) yang persoalan khasnya adalah menumbuh-kembangkan potensi manusia menjadi semakin dewasa dan matang. berbicara tentang kehidupan manusia berarti harus mempersoalkan masalah pendidikan. Sebagai suatu disiplin ilmu. maka Ilmu Pendidikan haruslah dapat dibuktikan secara mendasar terhadap eksistensinya sebagai suatu disiplin ilmu. Jujun S. Sebuah Pengantar Populer. Dengan demikian.1 Hal ini disebabkan oleh berkembangnya kebudayaan dan peradaban manusia dari zaman ke zaman 1 Suriasumantri. sebab pendidikan dalam makna yang luas berlansung sepanjang hidup manusia. Manusia mulai mencoba untuk mendidik diri dan sesamanya dengan sasaran menumbuhkan kesadaran terhadap makna dan hakikat kehidupan ini. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan 2 .

Jakarta: Yayasan Obor Indonesia 3 . Falsafah mempelajari hal ini sedalamdalamnya dan hasil pengkajiannya merupakan dasar bagi eksistensi ilmu (Suriasumantri. saling berkaitan.2 Ciri-ciri keilmuan ini didasarkan pada jawaban yang diberikan pada setiap pembahasan tentang gejala atau obyek suatu ilmu pengetahuan. Makalah ini akan mendiskripsikan hubungan filsafat pendidikan islam dan ilmu 2 Suriasumantri. Sebuah Kumpulan Karangan Tentang Hakikat Ilmu. memang harus diakui bahwa hubungan filsafat dan ilmu pengetahun pendidikan islam. Jujun S. (3) apa manfaat gejala/objek itu (landasan aksiologis). (2) bagaimana cara mendapatkan atau penggarapan gejala/objek itu (landasan epistemologis). Ilmu Dalam Persektif. Ilmu merupakan kumpulan pengetahuan yang mempunyai ciri-ciri tertentu yang membedakannya dengan pengetahuan lainnya. yakni sedikitnya pada 3 (tiga) pertanyaan pokok yaitu : (1) apa hakikat gejala/objek itu (landasan ontologis). termasuk di dalamnya Ilmu Pendidikan itu sendiri. 2003:5). 2003.serta kekuatan daya pemikiran manusia yang tidak terbatas terhadap obyek-obyek yang dapat diselidiki dan diamati ada alam semesta ini. Barat menempatkan filsafat sebagai sumber pengetahuan dan pedoman hidup.

4 pengetahuan yang benar.. pengalaman.com/pendidikan/definisi-atau-pengertian-filsafat-dan-ilmu-pengetahuan-serta-perbedaannya/ 4 5 6 Burhanuddin Salam. h.3 • • Ilmu adalah akumulasi pengetahuan yang dapat berasal dari ide. Bandung: CV Pustaka Setia. Pengantar Filsafat.5 Menurut “ensiklopedia Indonesia” ilmu pengetahuan adalah suatu sistem dari berbagai pengetahuan yang masing-masing didapatkan sebagai hasil pemeriksaaanpemeriksaan yang dilakukan secara teliti dengan menggunakan metode-metode tertentu. 1995). maupun menurut kedudukannya tampak dari luar.BAB II PEMBAHASAN A.com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafat-dan. intuisi. dan wahyu dalam suatu ajaran agama. mempunyai objek dan tujuan tertentu dengan sistim.html Beni Ahmad Sebani. Ilmu Pendidikan Islam. Cambridge-Dictionary (1995) mengatakan ilmu pengetahuan adalah kumpulan observasi.blogspot. http://tanbihun. namun dilanjutkan dengan suatu pemikiran secara cermat dan teliti dengan menggunakan berbagai metode. suatu pengetahuan yang berasal dari pengalaman dan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. Pengertian Ilmu dan Filsafat 1. dkk. (Jakarta: Bumi Aksara. maupun menurut hubungannya dari dalam. Ilmu pengetahuan prinsipnya merupakan usaha untuk mengorganisasikan dan mensistematiskan common sense. met ode untuk berkembang serta berlaku universal yang dapat diuji kebenarannya. 21.6 3 http://filsafat-ilmu. 2009. Pengertian Ilmu Pendidikan Islam Pengertian Ilmu menurut beberapa ahli: • Mohammad Hatta mengatakan ilmu adalah pengetahuan yang teratur tentang pekerjaan hukum kausal dalam suatu golongan masalah yang sama tabiatnya. hal 10 4 .

7 Pendidikan Islam adalah sistem pengajaran yang didasarkan pada ajaran agama Islam. dkk. Pengertian Filsafat Pendidikan Kata falsafah atau filsafat dalam bahasa Indonesia merupakan kata serapan dari bahasa Arab ‫. Sumber ajaran Islam yang dimaksud adalah Al-Quran dan As-sunnah. (Jakarta: Bumi Aksara. amatir menjadi proposional. 9 2. http://id.org/wiki/Filsafat" Ali Maksum. cinta kearifan. Bentuk terakhir ini lebih mirip dengan aslinya.) dan (sophia = "kebijaksanaan"). 2008.فلسسة‬ yang juga diambil dari bahasa Yunani. h. Sehingga arti harafiahnya adalah seorang “pencinta kebijaksanaan” atau “ilmu”. 8 9 Ibid h. (Ar-Ruzz Media.wikipedia. Dalam bahasa ini. yang berasal dari bahasa latin scientia dari bentuk kata kerja scire yang berarti mempelajari. Kata filosofi yang dipungut dari bahasa Belanda juga dikenal di Indonesia. diantaranya:11 memilih sudut beberapa definisi dari beberapa a.8 Jadi. beragamnya definisi filsafat menunjukkan bahwa manusia memiliki kebebasan untuk pandang dalam memikirkan filsafat. 46. Ilmu Pendidikan Islam. Ilmu Filsafat Suatu Pengantar. arti dari ilmu pendidikan Islam adalah seperangkat pengetahuan yang berbasis pada iraadah Allah yang tertuang dalam Al-Quran dan As-Sunnah. Sedangkan filsafat secara terminologi terdapat banyak definisi. Plato ( 428 -348 SM ) 7 Drs. cinta dsb. 2009. kata ini merupakan kata majemuk dan berasal dari kata-kata (philia = persahabatan.Surajiyo. hal 17 10 11 5 . mengetahui. Φιλοσοφία/philosophia. Berikut filsuf dan ahli filsafat.Ilmu pengetahuan diambil dari kata bahasa inggris science . yang dijadikan rujukan untuk membimbing dan mengarahkan murid agar mempunyai kemauan untuk mengubah kondisi yang bodoh menjadi pintar. 2005). 43. cinta pengetahuan. Pengantar Filsafat. Bandung: CV Pustaka Setia. gagap menjadi terampil. hal 62 Beni Ahmad Sebani. Dalam bahasa Indonesia seseorang yang mendalami bidang falsafah disebut "filsuf".10 Filsafat secara etimologi bermakna cinta kebijaksanaan.

ahli hikmah dan bijaksana. d. Mr. dan manusia. Al-Syaibany mengartikan bahwa filsafat pendidikan ialah aktifitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat tersebut sebagai jalan untuk mengatur. sehingga manusia menemui kepribadiannya seraya di dalam kepribadiannya itu dialamiya kesungguhan. Selain itu. Dengan demikian dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa filsafat adalah cinta kepada ilmu pengetahuan atau kebenaran. bahwa filsafat pendidikan dapat menjelaskan nilai-nilai dan maklumat-maklumat yang diupayakan untuk mencapainya. filsafat juga didefinisikan sebagai pelaksana pandangan falsafah dan kaidah falsafah dalam bidang pendidikan. Sementara itu. ia juga mengatakan bahwa filsafat adalah b. Berbagai pengertian (definisi) tentang Filsafat Pendidikan yang telah dikemukakan oleh para ahli. Hasan Shadily sebab-sebab dan asas-asas yang paling akhir dari segala sesuatu yang ada. maka filsafat pendidikan dan pengalaman kemanusian merupakan faktor yang integral atau satu kesatuan.Filsafat adalah ilmu pengetahuan yang beusaha meraih kebenaran yang murni. c. Artinya. Aristoteles ( (384 – 322 SM) Filsafat adalah ilmu pengetahuan yang senantiasa berupaya mencari dan penyebab-penyebab dari realitas yang ada. berilmu pengetahuan. e. f. asli dan penyelidikan tentang prinsip-prinsip penyelidikannya mengatakan bahwa filsafat menurut arti katanya adalah cinta akan kebenaran.Mumahamd Yamin Filsafat ialah pemusatan pikiran. Jadi orang yang berfilsafat adalah orang yang mencintai akan kebenaran. Al Farabi Filsafat adalah ilmu (pengetahuan) tentang alam maujud bagaimana hakikat yang sebenarnya. alam. falsafah tersebut menggambarkan satu aspek dari aspekaspek pelaksana falsafah umum dan menitik beratkan kepada pelaksanaan prinsip-prinsip dan 6 . suka kepada hikmah dan kebijaksanaan. menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan. Rene Descrates Filsafat adalah himpunan dari segala pengetahuan yang pangkal adalah mengenai Tuhan. Prof.

12 Dalam teologi Islam diyakini bahwa manusia dengan potensi natiq memiliki kemampuan filosofis dan ilmiah.id/index. psikologi. dan sosiologi. Tetap masih ada ciri khusus dan batas-batas 12 http://forum. ini. dua ilmu pengetahuan baru muncul. Atronomi. Secara historis. yaitu psikologi (ilmu yang mempelajari perilaku dan sifat-sifat manusia) dan sosiologi (ilmu yang mempelajari bernama filsafat sosial.uii.kepercayaan yang menjadi dasar dari filsafat umum dalam upaya memecahkan persoalanpersoalan pendidikan secara praktis. dan geologi. masingmasyarakat). pelbagai ilmu pengetahuan yang semula tergabung dalam filsafat memisahkan diri dan mengejar tujuan Astronomi (ilmu perbintangan) dan fisika (ilmu alam) merupakan cabang-cabang filsafat yang memisahkan diri yang kemudian diikuti oleh ilmu kimia. memisahkan diri dari filsafat. pada mulanya merupakan bagian dari filsafat yang kosmologi.html?id=183 7 .php/home/topic. Barnadib mempunyai versi pengertian atas filsafat pendidikan. Lama-kelamaan. Meskipun dalam perkembangannya setiap ilmu. Dengan demikian. dengan bersifat filosofis. sedangkan filsafat alamiah. yakni ilmu yang pada hakikatnya merupakan jawaban dari pertanyaanpertanyaan dalam bidang pendidikan. biologi. Karenanya. Filsafat ilmu adalah segenap pemikiran reflektif terhadap persoalan-persoalan mengenai segala hal yang menyangkut landasan ilmu maupun hubungan ilmu dengan segala segi dari kehidupan manusia. pernah menjadi bagian dan filsafat yang dianggap sebagai induk dari segala pengetahuan pemikiran dan filsafat pada waktu itu mencakup pula segala usaha mengenai masyarakat. filsafat kejiwaan. dengan perkembangan masing-masing. Potensi inilah yang secara spesifik melahirkan daya Filsafat Ilmu. bermakna bahwa filsafat pendidikan merupakan aplikasi sesuatu analisa filosofis terhadap bidang pendidikan. Pada abad ke-19. zaman dan tumbuhnya peradaban manusia. Filsafat Ilmu merupakan suatu bidang pengetahuan campuran yang eksistensinya bergantung pada hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi antara filsafat dan ilmu.ac. semua ilmu pengetahuan yang dikenal dewasa ini. dan masing menjadi fisika. tidak berarti antara ilmu-ilmu khusus dengan filsafat tidak ada hubungannya sama sekali. Filsafat Ilmu merupakan satu-satunya medium resmi untuk memperbincangkan ilmu.

Di sinilah filsafat berusaha masing ilmu yang terpecah belah itu. yang menyangkut perbedaan. filsafat dan ilmu merupakan hasil daripada berpikir manusia secara sadar. hal 74-75 14 8 . Ada interaksi atau kesalinghubungan antara ilmu dengan filsafat. saling mengisi. Hubungan Filsafat dan Ilmu Kita berusaha melihat realita hubungannya.yang tegas yang dimiliki setiap ilmu. melainkan untuk perbedaan itu terjadi pula ilmu dewasa ini dapat menyediakan bagi filsafat sejumlah besar bahan.14 Ahmad Tafsir memberi penjelasan tentang perbedaan antara filsafat dan ilmu (sains). Kegiatan manusia dapat diartikan dalam prosesnya dan juga dalam hasilnya. hubungannya saling melengkapi satu sama lainnya. Pengantar Filsafat.bahan yang berupa fakta-fakta yang gagasan-gagasan filsafati yang tepat sehingga sejalan disebabkan cara pendekatan yang berbeda. dan filsafat pendidikan Islam. Demikian sangat penting bagi perkembangan dengan pengetahuan ilmiah. ilmu itu menyatupadukan masingBanyak persoalan filsafat yang memerlukan lanjutan dasar pada pengetahuan ilmiah apabila membahasannya tidak ingin dangkal dan keliru. karena pada hakikatnya. sedangkan dilihat dari segi prosesnya. Perbedaan antara kedua kegiatan manusia itu. Realita Hubungan Filsafat dan Ilmu 1. Filsafat dan ilmu. Dilihat dari hasilnya. filsafat dan ilmu menunjukkan suatu kegiatan yang berusaha untuk memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan manusia (untuk memperoleh kebenaran dan pengetahuan). hal 33) Drs. dengan menggunakan metode-metode atau prosedur-prosedur tertentu secara sistematis dan kritis. (Ar Ruzz Media. saling melengkapi. berdasarkan suatu asumsi. Burhanuddin Salam. Dengan kata lain.13 B.perbedaan maupun titik temu antara keduanya. Maka dalam hal ini perlu membandingkan antar filsafat dan ilmu. bukan untuk dipertentangkan. bahwa keduanya merupakan kegiatan manusia. Menurutnya filsafat ialah jenis pengetahuan manusia yang 13 Ali Maksum. Pengantar Filsafat. di antara masing-masing tidak ada yang menghubungkan.

yaitu.html 9 . Oleh karena itu.logis saja.16 Persamaan filsafat dan ilmu. Adapun filsafat pendidikan Islam adalah kumpulan teori pendidikan Islam yang hanya dapat dipertanggung jawabkan secara logis dan tidak akan dapat dibuktikan secara empiris. obyek formal itu bersifat teknik. dan pengawasan. karena mencari pengertian dari segala sesuatu yang ada itu secara luas. Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam (Bandung: Remaja Rosda Karya. sedangkan ilmu bersifat diskursif. 3) Filsafat dilaksanakan dalam suasana pengetahuan yang menonjolkan daya spekulasi. 5) Filsafat memberikan penjelasan yang terakhir. tentang obyek-obyek yang abstrak. benar tidaknya suatu teori ilmu ditentukan oleh logis-tidaknya dan ada-tidaknya bukti empiris. sedangkan ilmu haruslah diadakan riset lewat pendekatan trial and error. ilmu hanya terfokus pada disiplin bidang masing-masing secara kaku dan terkotak-kotak. 14. dan mendalam sampai mendasar (primary cause) sedangkan ilmu menunjukkan sebab-sebab yang tidak begitu mendalam. sedangkan kegunaan filsafat timbul dari nilainya. yang sekunder (secondary cause).com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafat-dan. yang dimulai dari tidak tahu menjadi tahu. nilai ilmu terletak pada kegunaan pragmatis. Sedangkan ilmu bersifat fragmentaris. 2000). 16 http://filsafat-ilmu. yang berarti bahwa cara ide-ide manusia itu mengadakan penyatuan diri dengan realita. Di samping itu. yang mutlak. dan intensif. yang lebih dekat. mendalam dan mendasar. yang menguraikan secara logis. 15 Ahmad Tafsir. 1) Dilihat dari obyek material [lapangan] Filsafat itu bersifat universal [umum]. Artinya. spesifik. Ilmu ialah jenis pengetahuan manusia yang diperoleh dengan riset terhadap obyek-obyek empiris. yaitu segala sesuatu yang ada [realita] sedangkan obyek material ilmu [pengetahuan ilmiah] itu bersifat khusus dan empiris. 4) Filsafat memuat pernyataan lebih jauh dan lebih mendalam berdasarkan pada pengalaman realitas sehari-hari.15 Perbedaan filsafat dan ilmu diantaranya. sedangkan kajian filsafat tidak terkotak-kotak dalam disiplin tertentu 2) Dilihat dari obyek formal [sudut pandangan] Filsafat itu bersifat non fragmentaris. kritis.blogspot.

5) Menggunakan metode eksperimen yang 5) Menggunakan semua terkontrol sebagai cara kerja dan sifat terpenting. akan pengetahuan yang lebih mendasar. menguji sesuatu dengan menggunakan penginderaan ilmu pengetahuan. menafsirkannya dan memahaminya secara keseluruhan 3) Bukan saja menekankan keadaan sebenarnya dari obyek. melainkan juga bagaimana penting 4) Memulai sesuatu dengan memakai 4) Memeriksa dan meragukan segala penemuan menguji sesuatu dengan asumsi-asumsi asumsi-asumsi. memeriksa semua gejala melalui unsur terkecilnya untuk memperoleh gambaran senyatanya menurut bagiannya 3) Menekankan melukiskan fakta-fakta untuk dan 1) Induk ilmu 2) Sinoptis. Bahkan beberapa ilmu pengetahuan lahir dari filsafat. Semua ilmu sudah dibicarakan dalam filsafat. 2) Keduanya memberikan pengertian mengenai hubungan atau koheren yang ada antara kejadian-kejadian yang kita alami dan mencoba menunjukkan sebab akibatnya 3) Keduanya hendak memberikan sistesis. berdasarkan pengalaman seharusnya obyek itu. yaitu suatu pandangan yang bergandengan 4) Keduanya mempunyai metode dan sistem 5) Keduanya hendak memberikan penjelasan tentang kenyataan seluruhnya timbul dari hasrat manusia (obyektivitas). berarti ilmu memisahkan diri dari filsafat. netral mengabstrakkan faktor keinginan dan penilaian manusia memakai pikiran.memandang dunia dan alam semesta sebagai keseluruhan.17 Henderson.1) Keduanya mencari rumusan yang sebaik-baiknya menyelidiki obyek selengkaplengkapnya sampai ke akar-akarnya. memberikan gambaran hubungan (dalam hal ini perbedaan) filsafat dan ilmu sebagai berikut: Ilmu (Science) 1) Anak filsafat 2) Analitis. 17 Ibid 10 . faktor Manusia dan nilai merupakan Filsafat antara obyeknya. untuk dapat menerangkannya.

astronomi. 2. Whitehead dan Bertrand Russel dengan teori terkenal. 3) Banyak ahli filsafat yang termasyhur. telah memberikan sumbangannya pengembangan ilmu pengetahuan. kimia. Ilmu bersifat deskriptif tentang obyeknya agar dapat menemukan fakta-fakta sesuatu. kecuali ikatan tangannya sendiri yang disebut ’logika’ Manusia dalam mencari dan menemukan kebenaran dengan dan dalam agama dengan jalan mempertanyakan pelbagi masalah asasi dari suatu kepada kitab Suci. eksperimen). matematika. karena keseluruhan mempunyai sifat sendiri yang tidak ada pada bagian-bagiannya. ver nunft) manusia. yaitu : 1) Ilmu dan filsafat adalah hasil dari sumber yang sama yaitu : ra’yu (akal. ratio. misalnya Leibiz menemukan Kalkulus”. riset. Sedangkan Filsafat menghampiri kebenaran dengan cara mengelanakan atau mengembarakan akal budi secara redikal (mengakar). teknik-teknik melainkan dan alat-alat. kebenaran filsafat ialah kebenaran spekulatif (dugaan yang tak dapat dibuktikan secara empiri. tidak merasa terikat oleh ikatan apapun. reason. belajar dari ilmu pengetahuan dengan menekankan keseluruhan dari sesuatu (sinoptis). fisika.Misalnya sosiologi. Sedangkan agama bersumber dari Wahyu Allah. rede. psikologi dan Ilmu bersifat satu ilmu pengetahuan hanya menganggap salah Sedangkan filsaft lapangan pengetahuan sebagai obyek formalnya. kondifikasi Firman Allah untuk manusia di permukaan planet bumi ini. biologi. nous. dan integral (menyeluruh) serta universal (mengalam). dalam ”Diferensial matematikanya yang 11 . analitis. manusia Filsafat untuk tidak hanya melukiskan membantu mengambil putusan-putusan tentang tujuan. pengalaman (empiri) dan percobaan (eksperimen) sebagai batu ujian. Kebenaran ilmu pengetahuan ialah kebenaran positif. Titik Temu Filsfat dan Ilmu Ada beberapa titik pertemuan antara filsafat dan ilmu. 2) Ilmu pengetahuan mencari kebenaran dengan jalan penyeledikan. nilai-nilai dan tentang apa-apa yang harus diperbuat manusia. budi.

4) Filsafat dan ilmu pengetahuan keduanya menggunakan metode-metode thinking di dalam menghadapi fakta-fakta dunia dan hidup ini. reflective 5) Filsafat dan ilmu keduanya menunjukkan sikap kritis dan terbuka. (1995). yang dijadikan rujukan untuk membimbing dan mengarahkan murid agar mempunyai kemauan untuk mengubah kondisi yang bodoh menjadi pintar. 9) Filsafat merangkum pengetahuan yang terpotong-potong yang bahan-bahan menjadikan bermacan-macam ilmu dan berbeda-beda. 77 12 . Ilmu pendidikan Islam adalah seperangkat pengetahuan yang berbasis pada iraadah Allah yang tertuang dalam Al-Quran dan As-Sunnah. dan memberikan perhatian yang tidak berat sebelah terhadap kebenaran. amatir menjadi proposional.18 yang essensial secara tersebut ke dalam suatu pandangan tentang hidup dan dunia yang lebih menyeluruh dan BAB III KESIMPULAN Adapun kesimpulan yang dapat kita tarik sekarang ialah : a. Pengantar Filsafat. gagap menjadi terampil. h. 8) Ilmu mengoreksi filsafat dengan jalan menghilangkan sejumlah ide-ide bertentangan dengan pengetahuan yang ilmiah. 18 Drs. Burhanuddin Salam. 6) Keduanya tertarik terhadap pengetahuan yang terorganisir dan tersusun sistematis 7) Ilmu memberi filsafat sejumlah bahan-bahan deskriptif dan faktual serta bagi pemikiran filsafat. dan menyusun terpadu.

Filsafat boleh dikatakan suatu ilmu pengetahuan. Alat yang dipergunakan dalam penyelidikan itu ialah akal budi. Dengan perkataan lain: Filsafat adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempunyai sift-sifat ilmu pengetahuan. Jadi filsafat hanya menggunakan budi murni. Tentang hubungan antara filsafat itu telah menimbulkan persoalan yang hangat. tetapi mempertanggungjawabkan mengatasinya karena dilakukan dengan cara ilmiah dan jawaban-jawaban yang diberikannya. mengatasi yang tersendiri. melampauinkodrat budi murni kita. Akan tetapi jelaslah bahwa filsafat tidak termasuk ruangan ilmu pengetahuan yang khusus. tingkatan pengetahuan (level of thought) tersendiri. menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan. untuk mencapai sebab-sebab yang terdalam itu. pikiran tidak manusia sendiri (by natural light of the human inttellec). melainkan berdasarkan hanya dengan pertolongan panca indera. Filsafat pendidikan ialah aktifitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat tersebut sebagai jalan untuk mengatur. c. tetapi obyeknya tak terbatas. merupakan bentuk pengetahuan dengan ilmu-ilmu pengetahuan ilmu pengetahuan d.b. Sifat khusus dari filsafat ialah bahwa filsafat hendak menunjukkan bahwa hubungan antara gejala-gejala. yang bersifat keharusan (necessity) artinya gejala-gejala itu memang seharusnya demikian adanya e. jadi ilmu-ilmu pengetahuan lainnya. berdasarkan pertolongan istimewa dari wahyu Allah atau syarat-syarat yang kekuatannya sendiri. Pada waktu sekarang dengan tegas dibedakan lapangannya masing-masing antara filsafat dan 13 . Filsafat itu erat hubungannya dengan pengetahuan biasa.

Tanggal Akses 20 November 2011. Sumantri. Pengantar Filsafat.id/index. 2007. http://forum. Sebuah Kumpulan Karangan Tentang Hakikat Ilmu. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Pengantar Filsafat. Bandung: Remaja Rosda Karya. 2003. Jogjakarta:Ar-Ruzz Media. Jakarta: CV Mulia Sari. Diakses pada tanggal 26 November 2011.diakses pada tanggal 20 November 2011. Suria 1995. Amsal. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Tafsir.blogspot.uii. Filsafat Ilmu.com/pendidikan/definisi-atau-pengertian-filsafat-dan-ilmupengetahuan-serta-perbedaannya/ (Diposting pada tanggal 21 September 2010). Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. Jakarta : Bumi Aksara Saebani. 14 . Jakarta: Raja Grafindo Persada Maksum. Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam. dkk. Ali.1995. Jujun S. Jujun S.org/wiki/Filsafat (Diposting tanggal 25 November 2011).php/home/topic. Bandung: CV Pustaka Setia. 2000. Tanggal Akses 20 November 2011. Salam. Burhanuddin.DAFTAR PUSTAKA Bakhtiar.com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafatdan. Beni Ahmad.wikipedia. http://filsafat-ilmu. Sebuah Pengantar Populer. http://id. Ahmad. Ilmu Dalam Persektif.ac. Jujun S.html (Posting tanggal 15-06-2008 oleh Djoko Adi Walujo). 2008. Surajiyo. Ilmu Filsafat Suatu Pengantar. 2009. http://tanbihun. Suriasumantri. Filsafat Ilmu. Jakarta: Bumi Aksara.html?id=183 (Tanggal Posting 10 Juni 2011). 2005. Suriasumantri. 2003. Ilmu Pendidikan Islam.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful