HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DAN ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Tugas Perkuliahan Ilmu Pendidikan Islam Dosen Pengampu: Dr. H.M. Djaswidi Al Hamdani, M.Pd.

Di susun oleh : Kelompok II Enay Sunarsih, S.Pd.I./11.011.273 Eros Rosyidah, S.Pd.I./11.011.275 Selamet, S.Pd.I./11.011.310

PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM CIAMIS JAWA BARAT

menggunakan metode keilmuan yang bersifat rasional (penalaran) dan empiris (eksperimen) serta bagaimana nilai keguanaan Ilmu Pendidikan tersebut. dimana memiliki obyek kajian yang jelas (fakta empiris). Jujun S. berbicara masalah kehidupan manusia adalah persoalan pendidikan. Dengan demikian. sebab pendidikan dalam makna yang luas berlansung sepanjang hidup manusia. maka Ilmu Pendidikan haruslah memiliki ciri-ciri yang ilmiah. Induk dari segala ilmu pengetahuan adalah filsafat.2011 BAB I PENDAHULUAN Pendidikan adalah suatu hal yang tidak bisa dipisahkan dari kehidupan manusia sebab berbicara tentang pendidikan berarti membicarakan hidup dan kehidupan manusia. yakni ilmu-ilmu alam (natural philosophy) dan ilmu-ilmu sosial (moral philosophy) maka dewasa ini terdapat lebih dari 650 cabang keilmuan (Suriasumantri. maka Ilmu Pendidikan haruslah dapat dibuktikan secara mendasar terhadap eksistensinya sebagai suatu disiplin ilmu. Manusia mulai mencoba untuk mendidik diri dan sesamanya dengan sasaran menumbuhkan kesadaran terhadap makna dan hakikat kehidupan ini. Dalam hal ini. untuk dapat membedakan antara Ilmu Pendidikan dengan pengetahuan lainnya yang bukan ilmu. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan 2 . Filsafat Ilmu. pendidikan merupakan suatu disiplin ilmu pengetahuan (Ilmu Pendidikan) yang persoalan khasnya adalah menumbuh-kembangkan potensi manusia menjadi semakin dewasa dan matang. Sebaliknya. kegiatan pendidikan ditekankan pada materi yang berisi tentang pengetahuan umum baik berupa wawasan asal mula. sebab segala ilmu pengetahuan lahir dari rahim filsafat. Pada fase awalnya filsafat hanya melahirkan dua ilmu pengetahuan. 2003:92). Sebuah Pengantar Populer.1 Hal ini disebabkan oleh berkembangnya kebudayaan dan peradaban manusia dari zaman ke zaman 1 Suriasumantri. eksistensi serta tujuan kehidupan. Sebagai suatu disiplin ilmu. Dengan demikian. Pendidikan muncul dari memulai sesuatu. berbicara tentang kehidupan manusia berarti harus mempersoalkan masalah pendidikan. 2003. Dalam kajian secara filosofis.

Jakarta: Yayasan Obor Indonesia 3 . Jujun S. Barat menempatkan filsafat sebagai sumber pengetahuan dan pedoman hidup. Sebuah Kumpulan Karangan Tentang Hakikat Ilmu. Ilmu merupakan kumpulan pengetahuan yang mempunyai ciri-ciri tertentu yang membedakannya dengan pengetahuan lainnya. Makalah ini akan mendiskripsikan hubungan filsafat pendidikan islam dan ilmu 2 Suriasumantri.2 Ciri-ciri keilmuan ini didasarkan pada jawaban yang diberikan pada setiap pembahasan tentang gejala atau obyek suatu ilmu pengetahuan. memang harus diakui bahwa hubungan filsafat dan ilmu pengetahun pendidikan islam. Ilmu Dalam Persektif. saling berkaitan. 2003. Falsafah mempelajari hal ini sedalamdalamnya dan hasil pengkajiannya merupakan dasar bagi eksistensi ilmu (Suriasumantri. 2003:5). (3) apa manfaat gejala/objek itu (landasan aksiologis). yakni sedikitnya pada 3 (tiga) pertanyaan pokok yaitu : (1) apa hakikat gejala/objek itu (landasan ontologis). termasuk di dalamnya Ilmu Pendidikan itu sendiri.serta kekuatan daya pemikiran manusia yang tidak terbatas terhadap obyek-obyek yang dapat diselidiki dan diamati ada alam semesta ini. (2) bagaimana cara mendapatkan atau penggarapan gejala/objek itu (landasan epistemologis).

3 • • Ilmu adalah akumulasi pengetahuan yang dapat berasal dari ide. Bandung: CV Pustaka Setia.com/pendidikan/definisi-atau-pengertian-filsafat-dan-ilmu-pengetahuan-serta-perbedaannya/ 4 5 6 Burhanuddin Salam. dkk.. intuisi. Ilmu pengetahuan prinsipnya merupakan usaha untuk mengorganisasikan dan mensistematiskan common sense. Ilmu Pendidikan Islam. maupun menurut kedudukannya tampak dari luar.com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafat-dan. Cambridge-Dictionary (1995) mengatakan ilmu pengetahuan adalah kumpulan observasi.html Beni Ahmad Sebani. 21. Pengantar Filsafat. http://tanbihun. dan wahyu dalam suatu ajaran agama.BAB II PEMBAHASAN A.4 pengetahuan yang benar. 1995).blogspot. Pengertian Ilmu dan Filsafat 1. hal 10 4 . 2009. (Jakarta: Bumi Aksara. met ode untuk berkembang serta berlaku universal yang dapat diuji kebenarannya.5 Menurut “ensiklopedia Indonesia” ilmu pengetahuan adalah suatu sistem dari berbagai pengetahuan yang masing-masing didapatkan sebagai hasil pemeriksaaanpemeriksaan yang dilakukan secara teliti dengan menggunakan metode-metode tertentu. namun dilanjutkan dengan suatu pemikiran secara cermat dan teliti dengan menggunakan berbagai metode. h. Pengertian Ilmu Pendidikan Islam Pengertian Ilmu menurut beberapa ahli: • Mohammad Hatta mengatakan ilmu adalah pengetahuan yang teratur tentang pekerjaan hukum kausal dalam suatu golongan masalah yang sama tabiatnya. pengalaman. suatu pengetahuan yang berasal dari pengalaman dan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. mempunyai objek dan tujuan tertentu dengan sistim. maupun menurut hubungannya dari dalam.6 3 http://filsafat-ilmu.

Dalam bahasa ini.فلسسة‬ yang juga diambil dari bahasa Yunani. yang dijadikan rujukan untuk membimbing dan mengarahkan murid agar mempunyai kemauan untuk mengubah kondisi yang bodoh menjadi pintar. Bandung: CV Pustaka Setia.Ilmu pengetahuan diambil dari kata bahasa inggris science .10 Filsafat secara etimologi bermakna cinta kebijaksanaan. 43. diantaranya:11 memilih sudut beberapa definisi dari beberapa a. Dalam bahasa Indonesia seseorang yang mendalami bidang falsafah disebut "filsuf". gagap menjadi terampil. 2008. Kata filosofi yang dipungut dari bahasa Belanda juga dikenal di Indonesia. 2005). amatir menjadi proposional. Plato ( 428 -348 SM ) 7 Drs. Sehingga arti harafiahnya adalah seorang “pencinta kebijaksanaan” atau “ilmu”. cinta dsb. (Jakarta: Bumi Aksara. Sumber ajaran Islam yang dimaksud adalah Al-Quran dan As-sunnah. arti dari ilmu pendidikan Islam adalah seperangkat pengetahuan yang berbasis pada iraadah Allah yang tertuang dalam Al-Quran dan As-Sunnah.wikipedia. cinta pengetahuan.7 Pendidikan Islam adalah sistem pengajaran yang didasarkan pada ajaran agama Islam.org/wiki/Filsafat" Ali Maksum. Sedangkan filsafat secara terminologi terdapat banyak definisi. Ilmu Filsafat Suatu Pengantar. Berikut filsuf dan ahli filsafat.Surajiyo. Φιλοσοφία/philosophia. beragamnya definisi filsafat menunjukkan bahwa manusia memiliki kebebasan untuk pandang dalam memikirkan filsafat.) dan (sophia = "kebijaksanaan"). (Ar-Ruzz Media. Pengantar Filsafat. yang berasal dari bahasa latin scientia dari bentuk kata kerja scire yang berarti mempelajari. 2009. Pengertian Filsafat Pendidikan Kata falsafah atau filsafat dalam bahasa Indonesia merupakan kata serapan dari bahasa Arab ‫. 9 2. mengetahui. http://id. Bentuk terakhir ini lebih mirip dengan aslinya. hal 17 10 11 5 . Ilmu Pendidikan Islam. kata ini merupakan kata majemuk dan berasal dari kata-kata (philia = persahabatan. 8 9 Ibid h. cinta kearifan.8 Jadi. hal 62 Beni Ahmad Sebani. dkk. 46. h.

Berbagai pengertian (definisi) tentang Filsafat Pendidikan yang telah dikemukakan oleh para ahli. sehingga manusia menemui kepribadiannya seraya di dalam kepribadiannya itu dialamiya kesungguhan. Dengan demikian dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa filsafat adalah cinta kepada ilmu pengetahuan atau kebenaran. filsafat juga didefinisikan sebagai pelaksana pandangan falsafah dan kaidah falsafah dalam bidang pendidikan. f.Filsafat adalah ilmu pengetahuan yang beusaha meraih kebenaran yang murni. Mr. maka filsafat pendidikan dan pengalaman kemanusian merupakan faktor yang integral atau satu kesatuan. e. Artinya. Hasan Shadily sebab-sebab dan asas-asas yang paling akhir dari segala sesuatu yang ada. ia juga mengatakan bahwa filsafat adalah b. suka kepada hikmah dan kebijaksanaan. alam. falsafah tersebut menggambarkan satu aspek dari aspekaspek pelaksana falsafah umum dan menitik beratkan kepada pelaksanaan prinsip-prinsip dan 6 . Sementara itu. berilmu pengetahuan. Prof. c. asli dan penyelidikan tentang prinsip-prinsip penyelidikannya mengatakan bahwa filsafat menurut arti katanya adalah cinta akan kebenaran. dan manusia. Al Farabi Filsafat adalah ilmu (pengetahuan) tentang alam maujud bagaimana hakikat yang sebenarnya. Rene Descrates Filsafat adalah himpunan dari segala pengetahuan yang pangkal adalah mengenai Tuhan. Selain itu. ahli hikmah dan bijaksana. Al-Syaibany mengartikan bahwa filsafat pendidikan ialah aktifitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat tersebut sebagai jalan untuk mengatur. d. menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan. bahwa filsafat pendidikan dapat menjelaskan nilai-nilai dan maklumat-maklumat yang diupayakan untuk mencapainya.Mumahamd Yamin Filsafat ialah pemusatan pikiran. Aristoteles ( (384 – 322 SM) Filsafat adalah ilmu pengetahuan yang senantiasa berupaya mencari dan penyebab-penyebab dari realitas yang ada. Jadi orang yang berfilsafat adalah orang yang mencintai akan kebenaran.

dan geologi. dengan bersifat filosofis.id/index. Tetap masih ada ciri khusus dan batas-batas 12 http://forum. dua ilmu pengetahuan baru muncul. Filsafat Ilmu merupakan suatu bidang pengetahuan campuran yang eksistensinya bergantung pada hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi antara filsafat dan ilmu. masingmasyarakat). biologi. pelbagai ilmu pengetahuan yang semula tergabung dalam filsafat memisahkan diri dan mengejar tujuan Astronomi (ilmu perbintangan) dan fisika (ilmu alam) merupakan cabang-cabang filsafat yang memisahkan diri yang kemudian diikuti oleh ilmu kimia. Lama-kelamaan. filsafat kejiwaan. ini. zaman dan tumbuhnya peradaban manusia.uii.html?id=183 7 . bermakna bahwa filsafat pendidikan merupakan aplikasi sesuatu analisa filosofis terhadap bidang pendidikan. Secara historis. dengan perkembangan masing-masing. Potensi inilah yang secara spesifik melahirkan daya Filsafat Ilmu. Karenanya.12 Dalam teologi Islam diyakini bahwa manusia dengan potensi natiq memiliki kemampuan filosofis dan ilmiah. Atronomi. pada mulanya merupakan bagian dari filsafat yang kosmologi. Filsafat ilmu adalah segenap pemikiran reflektif terhadap persoalan-persoalan mengenai segala hal yang menyangkut landasan ilmu maupun hubungan ilmu dengan segala segi dari kehidupan manusia. Barnadib mempunyai versi pengertian atas filsafat pendidikan. Dengan demikian. Pada abad ke-19.php/home/topic. dan masing menjadi fisika.ac. psikologi. tidak berarti antara ilmu-ilmu khusus dengan filsafat tidak ada hubungannya sama sekali. yaitu psikologi (ilmu yang mempelajari perilaku dan sifat-sifat manusia) dan sosiologi (ilmu yang mempelajari bernama filsafat sosial.kepercayaan yang menjadi dasar dari filsafat umum dalam upaya memecahkan persoalanpersoalan pendidikan secara praktis. sedangkan filsafat alamiah. Meskipun dalam perkembangannya setiap ilmu. pernah menjadi bagian dan filsafat yang dianggap sebagai induk dari segala pengetahuan pemikiran dan filsafat pada waktu itu mencakup pula segala usaha mengenai masyarakat. Filsafat Ilmu merupakan satu-satunya medium resmi untuk memperbincangkan ilmu. memisahkan diri dari filsafat. dan sosiologi. semua ilmu pengetahuan yang dikenal dewasa ini. yakni ilmu yang pada hakikatnya merupakan jawaban dari pertanyaanpertanyaan dalam bidang pendidikan.

(Ar Ruzz Media. Pengantar Filsafat. bukan untuk dipertentangkan. Hubungan Filsafat dan Ilmu Kita berusaha melihat realita hubungannya. Filsafat dan ilmu.14 Ahmad Tafsir memberi penjelasan tentang perbedaan antara filsafat dan ilmu (sains). dengan menggunakan metode-metode atau prosedur-prosedur tertentu secara sistematis dan kritis. Pengantar Filsafat. hal 33) Drs. Di sinilah filsafat berusaha masing ilmu yang terpecah belah itu. saling mengisi. di antara masing-masing tidak ada yang menghubungkan. sedangkan dilihat dari segi prosesnya. Menurutnya filsafat ialah jenis pengetahuan manusia yang 13 Ali Maksum. berdasarkan suatu asumsi. yang menyangkut perbedaan. melainkan untuk perbedaan itu terjadi pula ilmu dewasa ini dapat menyediakan bagi filsafat sejumlah besar bahan. karena pada hakikatnya.perbedaan maupun titik temu antara keduanya. Dengan kata lain. filsafat dan ilmu menunjukkan suatu kegiatan yang berusaha untuk memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan manusia (untuk memperoleh kebenaran dan pengetahuan). Realita Hubungan Filsafat dan Ilmu 1. dan filsafat pendidikan Islam. ilmu itu menyatupadukan masingBanyak persoalan filsafat yang memerlukan lanjutan dasar pada pengetahuan ilmiah apabila membahasannya tidak ingin dangkal dan keliru. hal 74-75 14 8 . Perbedaan antara kedua kegiatan manusia itu.bahan yang berupa fakta-fakta yang gagasan-gagasan filsafati yang tepat sehingga sejalan disebabkan cara pendekatan yang berbeda.yang tegas yang dimiliki setiap ilmu. Burhanuddin Salam. bahwa keduanya merupakan kegiatan manusia. Kegiatan manusia dapat diartikan dalam prosesnya dan juga dalam hasilnya. Demikian sangat penting bagi perkembangan dengan pengetahuan ilmiah. saling melengkapi.13 B. Ada interaksi atau kesalinghubungan antara ilmu dengan filsafat. hubungannya saling melengkapi satu sama lainnya. Maka dalam hal ini perlu membandingkan antar filsafat dan ilmu. Dilihat dari hasilnya. filsafat dan ilmu merupakan hasil daripada berpikir manusia secara sadar.

3) Filsafat dilaksanakan dalam suasana pengetahuan yang menonjolkan daya spekulasi. Ilmu ialah jenis pengetahuan manusia yang diperoleh dengan riset terhadap obyek-obyek empiris. 15 Ahmad Tafsir.html 9 . Di samping itu. dan pengawasan. nilai ilmu terletak pada kegunaan pragmatis. 14. sedangkan ilmu haruslah diadakan riset lewat pendekatan trial and error. 1) Dilihat dari obyek material [lapangan] Filsafat itu bersifat universal [umum]. dan intensif. yaitu. sedangkan kegunaan filsafat timbul dari nilainya.blogspot. spesifik.com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafat-dan. yang berarti bahwa cara ide-ide manusia itu mengadakan penyatuan diri dengan realita. yaitu segala sesuatu yang ada [realita] sedangkan obyek material ilmu [pengetahuan ilmiah] itu bersifat khusus dan empiris. 16 http://filsafat-ilmu. kritis. karena mencari pengertian dari segala sesuatu yang ada itu secara luas. Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam (Bandung: Remaja Rosda Karya. 5) Filsafat memberikan penjelasan yang terakhir. Adapun filsafat pendidikan Islam adalah kumpulan teori pendidikan Islam yang hanya dapat dipertanggung jawabkan secara logis dan tidak akan dapat dibuktikan secara empiris. yang sekunder (secondary cause). Artinya. yang dimulai dari tidak tahu menjadi tahu. dan mendalam sampai mendasar (primary cause) sedangkan ilmu menunjukkan sebab-sebab yang tidak begitu mendalam. Sedangkan ilmu bersifat fragmentaris. tentang obyek-obyek yang abstrak.logis saja.16 Persamaan filsafat dan ilmu. obyek formal itu bersifat teknik. benar tidaknya suatu teori ilmu ditentukan oleh logis-tidaknya dan ada-tidaknya bukti empiris. mendalam dan mendasar. Oleh karena itu. 4) Filsafat memuat pernyataan lebih jauh dan lebih mendalam berdasarkan pada pengalaman realitas sehari-hari. yang mutlak.15 Perbedaan filsafat dan ilmu diantaranya. yang lebih dekat. yang menguraikan secara logis. sedangkan ilmu bersifat diskursif. 2000). ilmu hanya terfokus pada disiplin bidang masing-masing secara kaku dan terkotak-kotak. sedangkan kajian filsafat tidak terkotak-kotak dalam disiplin tertentu 2) Dilihat dari obyek formal [sudut pandangan] Filsafat itu bersifat non fragmentaris.

Bahkan beberapa ilmu pengetahuan lahir dari filsafat. memeriksa semua gejala melalui unsur terkecilnya untuk memperoleh gambaran senyatanya menurut bagiannya 3) Menekankan melukiskan fakta-fakta untuk dan 1) Induk ilmu 2) Sinoptis.17 Henderson. 5) Menggunakan metode eksperimen yang 5) Menggunakan semua terkontrol sebagai cara kerja dan sifat terpenting. yaitu suatu pandangan yang bergandengan 4) Keduanya mempunyai metode dan sistem 5) Keduanya hendak memberikan penjelasan tentang kenyataan seluruhnya timbul dari hasrat manusia (obyektivitas). menguji sesuatu dengan menggunakan penginderaan ilmu pengetahuan. berdasarkan pengalaman seharusnya obyek itu. netral mengabstrakkan faktor keinginan dan penilaian manusia memakai pikiran. untuk dapat menerangkannya. Semua ilmu sudah dibicarakan dalam filsafat. akan pengetahuan yang lebih mendasar.memandang dunia dan alam semesta sebagai keseluruhan. menafsirkannya dan memahaminya secara keseluruhan 3) Bukan saja menekankan keadaan sebenarnya dari obyek. 2) Keduanya memberikan pengertian mengenai hubungan atau koheren yang ada antara kejadian-kejadian yang kita alami dan mencoba menunjukkan sebab akibatnya 3) Keduanya hendak memberikan sistesis. memberikan gambaran hubungan (dalam hal ini perbedaan) filsafat dan ilmu sebagai berikut: Ilmu (Science) 1) Anak filsafat 2) Analitis. berarti ilmu memisahkan diri dari filsafat. melainkan juga bagaimana penting 4) Memulai sesuatu dengan memakai 4) Memeriksa dan meragukan segala penemuan menguji sesuatu dengan asumsi-asumsi asumsi-asumsi. 17 Ibid 10 . faktor Manusia dan nilai merupakan Filsafat antara obyeknya.1) Keduanya mencari rumusan yang sebaik-baiknya menyelidiki obyek selengkaplengkapnya sampai ke akar-akarnya.

Ilmu bersifat deskriptif tentang obyeknya agar dapat menemukan fakta-fakta sesuatu. tidak merasa terikat oleh ikatan apapun. belajar dari ilmu pengetahuan dengan menekankan keseluruhan dari sesuatu (sinoptis). reason. misalnya Leibiz menemukan Kalkulus”. kondifikasi Firman Allah untuk manusia di permukaan planet bumi ini. eksperimen). kebenaran filsafat ialah kebenaran spekulatif (dugaan yang tak dapat dibuktikan secara empiri. pengalaman (empiri) dan percobaan (eksperimen) sebagai batu ujian. 2. kimia. teknik-teknik melainkan dan alat-alat. ratio. analitis. Kebenaran ilmu pengetahuan ialah kebenaran positif. telah memberikan sumbangannya pengembangan ilmu pengetahuan. nous. matematika. Sedangkan agama bersumber dari Wahyu Allah. psikologi dan Ilmu bersifat satu ilmu pengetahuan hanya menganggap salah Sedangkan filsaft lapangan pengetahuan sebagai obyek formalnya. manusia Filsafat untuk tidak hanya melukiskan membantu mengambil putusan-putusan tentang tujuan. 2) Ilmu pengetahuan mencari kebenaran dengan jalan penyeledikan. dan integral (menyeluruh) serta universal (mengalam). nilai-nilai dan tentang apa-apa yang harus diperbuat manusia. yaitu : 1) Ilmu dan filsafat adalah hasil dari sumber yang sama yaitu : ra’yu (akal. biologi. Sedangkan Filsafat menghampiri kebenaran dengan cara mengelanakan atau mengembarakan akal budi secara redikal (mengakar). Titik Temu Filsfat dan Ilmu Ada beberapa titik pertemuan antara filsafat dan ilmu.Misalnya sosiologi. astronomi. fisika. budi. ver nunft) manusia. kecuali ikatan tangannya sendiri yang disebut ’logika’ Manusia dalam mencari dan menemukan kebenaran dengan dan dalam agama dengan jalan mempertanyakan pelbagi masalah asasi dari suatu kepada kitab Suci. dalam ”Diferensial matematikanya yang 11 . rede. Whitehead dan Bertrand Russel dengan teori terkenal. 3) Banyak ahli filsafat yang termasyhur. riset. karena keseluruhan mempunyai sifat sendiri yang tidak ada pada bagian-bagiannya.

4) Filsafat dan ilmu pengetahuan keduanya menggunakan metode-metode thinking di dalam menghadapi fakta-fakta dunia dan hidup ini. reflective 5) Filsafat dan ilmu keduanya menunjukkan sikap kritis dan terbuka. h. 6) Keduanya tertarik terhadap pengetahuan yang terorganisir dan tersusun sistematis 7) Ilmu memberi filsafat sejumlah bahan-bahan deskriptif dan faktual serta bagi pemikiran filsafat. Ilmu pendidikan Islam adalah seperangkat pengetahuan yang berbasis pada iraadah Allah yang tertuang dalam Al-Quran dan As-Sunnah. 18 Drs. 8) Ilmu mengoreksi filsafat dengan jalan menghilangkan sejumlah ide-ide bertentangan dengan pengetahuan yang ilmiah. Pengantar Filsafat. Burhanuddin Salam. 77 12 . yang dijadikan rujukan untuk membimbing dan mengarahkan murid agar mempunyai kemauan untuk mengubah kondisi yang bodoh menjadi pintar.18 yang essensial secara tersebut ke dalam suatu pandangan tentang hidup dan dunia yang lebih menyeluruh dan BAB III KESIMPULAN Adapun kesimpulan yang dapat kita tarik sekarang ialah : a. 9) Filsafat merangkum pengetahuan yang terpotong-potong yang bahan-bahan menjadikan bermacan-macam ilmu dan berbeda-beda. amatir menjadi proposional. dan menyusun terpadu. dan memberikan perhatian yang tidak berat sebelah terhadap kebenaran. gagap menjadi terampil. (1995).

yang bersifat keharusan (necessity) artinya gejala-gejala itu memang seharusnya demikian adanya e. c. tetapi obyeknya tak terbatas. Filsafat pendidikan ialah aktifitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat tersebut sebagai jalan untuk mengatur. menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan. Dengan perkataan lain: Filsafat adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempunyai sift-sifat ilmu pengetahuan. jadi ilmu-ilmu pengetahuan lainnya. Alat yang dipergunakan dalam penyelidikan itu ialah akal budi.b. pikiran tidak manusia sendiri (by natural light of the human inttellec). melampauinkodrat budi murni kita. mengatasi yang tersendiri. Sifat khusus dari filsafat ialah bahwa filsafat hendak menunjukkan bahwa hubungan antara gejala-gejala. tingkatan pengetahuan (level of thought) tersendiri. Pada waktu sekarang dengan tegas dibedakan lapangannya masing-masing antara filsafat dan 13 . Filsafat boleh dikatakan suatu ilmu pengetahuan. merupakan bentuk pengetahuan dengan ilmu-ilmu pengetahuan ilmu pengetahuan d. Akan tetapi jelaslah bahwa filsafat tidak termasuk ruangan ilmu pengetahuan yang khusus. berdasarkan pertolongan istimewa dari wahyu Allah atau syarat-syarat yang kekuatannya sendiri. untuk mencapai sebab-sebab yang terdalam itu. melainkan berdasarkan hanya dengan pertolongan panca indera. Tentang hubungan antara filsafat itu telah menimbulkan persoalan yang hangat. tetapi mempertanggungjawabkan mengatasinya karena dilakukan dengan cara ilmiah dan jawaban-jawaban yang diberikannya. Jadi filsafat hanya menggunakan budi murni. Filsafat itu erat hubungannya dengan pengetahuan biasa.

Jakarta: Raja Grafindo Persada Maksum. Tanggal Akses 20 November 2011. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Tafsir.ac. dkk. Ilmu Filsafat Suatu Pengantar.id/index. Jogjakarta:Ar-Ruzz Media. 2008.com/pendidikan/definisi-atau-pengertian-filsafat-dan-ilmupengetahuan-serta-perbedaannya/ (Diposting pada tanggal 21 September 2010). Sebuah Pengantar Populer. Pengantar Filsafat. Suriasumantri.com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafatdan.1995. 2009. Jujun S.html?id=183 (Tanggal Posting 10 Juni 2011). Ahmad. Tanggal Akses 20 November 2011. Filsafat Ilmu. Surajiyo. http://filsafat-ilmu. Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam.diakses pada tanggal 20 November 2011. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Pengantar Filsafat. Jujun S. Jakarta : Bumi Aksara Saebani.wikipedia.html (Posting tanggal 15-06-2008 oleh Djoko Adi Walujo). Ali. 14 . Burhanuddin.org/wiki/Filsafat (Diposting tanggal 25 November 2011). Amsal. 2007.blogspot. Diakses pada tanggal 26 November 2011.DAFTAR PUSTAKA Bakhtiar.php/home/topic. Beni Ahmad. Sumantri. 2000. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. http://id. Bandung: Remaja Rosda Karya. Ilmu Pendidikan Islam.uii. Suria 1995. Jujun S. Sebuah Kumpulan Karangan Tentang Hakikat Ilmu. http://tanbihun. 2003. http://forum. Bandung: CV Pustaka Setia. Ilmu Dalam Persektif. 2005. Salam. Filsafat Ilmu. Suriasumantri. Jakarta: CV Mulia Sari. Jakarta: Bumi Aksara. 2003.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful