SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X SEMESTER 1

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Akhlak : 4. Membiasakan prilaku terpuji.
MATERI PEMBELAJARAN Husnuz zhan : -Pengerian prilaku Husnu zhan KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian prilaku husnu zhan.  Mengidentifikasi prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnu zhan.  Menyimpulkan hikma husnu zhan bagi diri pribadi dan orang lain. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Tazkiyahtunnafsi Imam Al-Ghozali LCD

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR  Mampu menyebutkan pengertian huznu zhun terhadap Allah.  Mampu menyebutkan pengertian dan hikma huznu zhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan pengertian dan hikma huznu zhan terhadap sesame manusia.

PENILAIAN

4.1. Menyebut pemgertian prilaku huznu zhan

Jenis Tagihan: Tugas Indivisu Tugas Ikelompok Ulangan Hatian.

2 jam

Bentuk instrument: Uraian Bebas

4.2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku huznuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia

Huznu zhan : -Contoh perilaku huznuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia

 Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap Allah.  Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap diri sendiri  Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap sesame manusia

 Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadap Allah.  Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadap diri sendiri  Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadapsesama manusia

Jeni Tagihan: Tugas Indivisu Ikelompok

2 jam

- Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Tazkiyahtunnafsi Imam Al-Ghozali LCD

Bentuk instrument: Lembar pengamatan

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN Husnuz zhan : - perilaku Husnu zhan Dalam kehidupan sehari-hari

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap Allah.  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap diri semdiri  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap sesame manusia.  Mempraktikkan prilaku huznuzhan dalam lingkungan masyarakat kepulauan serubu yang berciri khas maritime. .

INDIKATOR  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap Allah.  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap diri sendiri.  huznu zhan terhadap diri sendiri.  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap sesame manusia.

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Buku-buku yang relevan

4.3. Membiasakan perilaku huznu zhan dalam kehidupan sehari-hari

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrument: Lembar pengamatan

2 jam

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Fiqih : 5. Memahami sumber hokum Islam, hokum taklifi, dan hikmah ibadah
MATERI PEMBELAJARAN Sumber Hukum Islam: Al-Qur’an Pengertian Kedudukan Fungsi Al-Hadits Pengertian Kedudukan Fungsi Ijtihad Pengertian Kedudukan Fungsi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hokum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hokum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mengklasifikasi urutan hadis dari segi kwalitas. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemahan - Buku PAI kelas X - Pengantar Ilmu Hadist HM. Assidiqi

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR  Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Al-Hadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Al-Hadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an, AlHadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadist terhadap Al-Qur’an.  Mampu menjelaskan macam-macam AlHadist.

PENILAIAN

5.1. Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hokum Islam

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian

4 jam
Bentuk instrument: Uraian Bebas Uraian singkat

Ulumul Hadis

Khudhori Beak .  Mampu menunjukan contoh-contoh perilaku sesuai hokum Taklifi  Mampu memperaktekkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi.  Menjelaskan fungsi hokum Taklifi dalam hokum Islam. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . hokum Taklifi dalam hokum Islam  Mendiskusikan kedudukan hokum Taklifi dalam hokum Islam.  Kedudukan Hukum Taklifi.2.Dasar-dasar pembinaan hokum Islam DR.  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi. Assidiqi 5. kedudukan dan fungsi hokum taklifi dalam hokum Islam Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas Ulumul Hadis 5.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Hukum Taklifi :  Pengertian Hukum Taklifi.Al-Quran dan terjemahan Buku PAI kelas X .  Mendiskusikan contohcontohperilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi  Memperaktikkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi.Al-Quran dan terjemahan . Menerapkan Hukum Taklifi dalam kehidupan sehari hari Hukum Takllifi : .Pengantar Ilmu Hadist HM.Buku PAI kelas X .  Mendiskusikan fungsi hokum Taklifi dalam hokum Islam.  Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian. Menjelaskan pengertian.3. INDIKATOR  Menjelaskan pengertian hokum taklifi dalam hokum Islam  Menjelaskan kedudukan hokum Taklifi dalam hokum Islam. Jeni Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .Penerapan hokum Taklifi dalam kehidupan seharihari.  Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasullullah pada periode Mekkah.  Mampu menunjukan profil dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah.  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasullullah SAW terhadap Umat..Dakwa Rasullullah SAW pada periode Mekkah.  Mengamalkan ajaran Rasullullah dan meneladaninya dalam segala aktifitas seharihari.Al-Quran dan terjemahan . ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . PENILAIAN 6. Menceritakan sejarah Dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .1.Buku PAI kelas X Sirah Nabawi DR Sallabi Peta Negara timur tengah.  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasullullah periode Mekkah.  Mampu mengamalkan dan meneladani ajaran Rasullullah.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Tarikh dan kebudayaan Islam : 6.  Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah. KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengumpulkan kisahkisah dakwah Rasullullah pada periodeMekkah. Memahami keteladanan Rasullullah dalam membina umat priode Mekkah MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW : .

 Menuju membuat peta dakwah Rasullullah SAW. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .  Presentasi pembuatan peta dakwah Rasullullah SAW.Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah. KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah periode Mekkah. .Al-Quran dan terjemahan .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW : . INDIKATOR  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasullullah periode Mekkah. mendiskripsikan subtansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.Pembuatan peta dakwah rasullullah SAW di jazirah Arab.Buku PAI kelas X Sirah Nabawi DR Sallabi Peta jazirah arab VCD dakwah Rasullullah 6.2. Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.

AS X SEMESTER 2 .SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KE.

Asy Syura: 38 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca dengan fasih Q. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 dengan baik dan benar.QS Asy Syura: 38  Menyebutkan arti perkata QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38  Menyebutkan per-ayat QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38  Mendiskusikan terjemahan QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38 Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat .2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi MATERI PEMBELAJARAN . Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .1.Buku PAI kelas X .S. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu membaca Q.S.Al-Quran dan terjemahan .  Mampu Mengidentifikasikan Q.QS Ali Imran: 159 .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Al-Qur’an : 7. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38  Mengidentifikasikan Q.Al-Quran dan terjemahan .Buku-buku yang relevan.S Ali-Imron:159 dan Asy-Syura:38  Mampu mengidentifikasi cirriciri orang yang bersifat demokratis.  Mampu menyebutkan arti Q.Ali Imran: 159 . 2 jam .Buku PAI kelas X . Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam 7. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 dengan baik dan benar. PENILAIAN 7.S Ali-Imron:159 dan Asy-Syura:38  Mampu menyimpilkan kandungan atau isi Q. menyebutkan arti QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 .S.S.Buku-buku yang relevan.

Asy-Syura: 38 PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . INDIKATOR  Mampu Menunjukkan perilaku yang demokratis yang terkandung dalam Q.  Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q. Ali-Imran:159 dan Asy-Syura:38.s.s.159 dan Asy-syura:38 dalam kehidupan sehari-hari Jenis Tagihan: Perilaku Individu 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .S.s.Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan 7.QS Asy Syura: 38 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi perilaku demokratis yang terdapat dalam Q. Ali-Imran. Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.Al-Quran dan terjemahan .s. Ali-Imran:159 dan Asy-Syura:38. AliImran:159 dan AsySyura:38.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN .QS Ali Imran: 159 .  Mempraktekkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.3. Ali-Imran:159  Mampu Menunjukkan perilaku yang demokratis yang terkandung dalam Q.s.

.Buku PAI kelas X .Beriman kepada Malaikat: Contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan cirri-ciri orang beriman kepada Malaikat  Menjelaskan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat.Beriman kepada Malaikat: Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . .Beriman kepada Malaikat: Tandatanda beriman kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan tandatanda beriman kepada malaikat ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Al-Quran dan terjemahan . menjelaskan tandatanda beriman kepada Malaikat INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 2am 8.2.Al-Quran dan terjemahan . KOMPETENSI DASAR 8.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Aqidah : 8.Al-Quran dan terjemahan .3.Buku-buku yang relevan.Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan. 8. menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari.Buku PAI kelas X . Meningkatkan keimanan kepada Malaikat MATERI PEMBELAJARAN .  membedakanperbedaan orang beriman dan orang tidak beriman Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat .1.  Mampu menampilkan perilaku mulia sebagi cerminan beriman kepada Malaikat.

Adab dalam perjalanan .Adab dalam berhias .  Menampilkan contohcontoh dalam perjalan  Menampilkan contohcontoh bertamu dan menerima tamu. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Buku PAI kelas X . Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . berhias. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakain. berhias. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias. bertamu atau menerima tamu.Buku-buku yang relevan. .Buku-buku yang relevan. Membiasakan perilaku terpuji MATERI PEMBELAJARAN Pengertian: . Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian bebas 2 jam 9.Adab dalam berpakaian .Buku PAI kelas X .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 9.Al-Quran dan terjemahan . Contoh-contoh adab dalam : Berpakain Berhias Perjalanan Bertamu atau menerima tamu  Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian.  Mampu menunjukkan contoh adab berpakaian  Mampu menunjukan contoh adab berhias  Mampu menunjukan contoh adab perjalanan  Mampu menunjukan contoh adab bertamu dan menerima tamu.2.  Menampilkan contohcontoh dalam berhias.  Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan. bertamu dan atau enerima tamu. perjananan.Al-Quran dan terjemahan .  Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu PENILAIAN 9.1Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.Adab dalam bertamu dan menerima tamu KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakain  Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias  Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu. perjalanan.

Adab dalam bertamu dan menerima tamu KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan adab dalam berpakain  mempraktekkan adab dalam berhias  mempraktekkan adab dalam perjalanan.Al-Quran dan terjemahan .Adab dalam berpakaian . 9.Adab dalam berhias .Buku-buku yang relevan. berhias.Adab dalam perjalanan . perjananan. INDIKATOR  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu. 2 jam . bertamu dan atau enerima tamu. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .3 Mempraktekkan adab dalam berpakaian.Buku PAI kelas X . Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan.  Mempraktekkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Praktek .

Buku-buku yang relevan. Riya. dan diskriminasi Contoh-contoh perilaku tercela: Hasad Riya Aniaya Diskriminasi  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Hasad  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Riya  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Aniaya  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Diskriminasi  Mampu menyebutkan contoh perilaku Hasad  Mampu menyebutkan contoh perilaku Riya  Mampu menyebutkan contoh perilaku Aniaya  Mampu menyebutkan contoh perilaku Diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .2. Aniaya.Pengertian diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian Hasad  Mendiskusikan pengertian Riya  Mendiskusikan pengertian Aniaya.Pengertian Hasad .1.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 10.Pengertian Aniaya . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian Hasad  Mampu menjelaskan pengertian Riya  Mampu menjelaskan pengertian Aniaya  Mampu menjelaskan pengertian Diskriminasi PENILAIAN 10. Menyebutkan contoh perilaku Hasad. .Buku PAI kelas X . riya.  Mendiskusikan pengertian diskriminasi ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . aniaya dan diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 2 jam 10.Al-Quran dan terjemahan .Al-Quran dan terjemahan . Menjelaskan pengertian hasad. Menghindari perilaku tercela MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela : .Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X .Pengertian Riya .

Buku-buku yang relevan.Al-Quran dan terjemahan .3. 10. Aniaya dan Diskriminasi dalam kehidupan seharihari Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas . menghindari perilaku Hasad.Buku PAI kelas X .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku Hasad Riya Aniaya Diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Hasad  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Riya  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Aniaya  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Diskriminasi INDIKATOR  Mampu menghindari perilaku Hasad  Mampu menghindari perilaku Riya  Mampu menghindari perilaku Aniaya  Mampu menghindari perilaku Diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Riya.

dan Wakaf Contoh-contoh pengelolaan: Zakat Haji Wakaf Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Harian ZIS. Haji.1.  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Haji  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Wakaf  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Zakat  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Haji  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Wakaf ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Haji dan Wakaf : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Fiqih : 11. dan Wakaf MATERI PEMBELAJARAN Perundang-undangan tentang pengelolaan : Zakat Haji Wakaf KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Zakat.Buku UU tentang Zakat dan Wakaf INDIKATOR  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan Zakat  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan HAji  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan Wakaf  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Zakat  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Haji  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Wakaf PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 4 jam 11. .Buku PAI kelas X .Haji.Buku-buku yang relevan.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 11. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan Zakat. Depag Kertas Transparansi 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat .Al-Quran dan terjemahan . Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan Zakat.2. Memahami hokum islam tentang Zakat.

Menerapkan ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan Zakat. dan Wakaf Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan: Zakat Haji Wakaf KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Zakat  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Haji  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Wakaf INDIKATOR  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Zakat  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Haji  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Wakaf PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT Buku UU tentang Zakat. dan wakaf 11. Haji.3. Haji.

Depag Kertas Transparansi . Mendiskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah Keteladanan Rasullullah SAW: Strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah periode Madinah  Mampu Meneladani strategi dakwah Rasullullah periode Madinah Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Harian 2 Bentuk instrument: Uraian Bebas Lbr pengamatan jam ZIS. Menceritakan sejarah Dakwah Rasullullah periode Madinah : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Tarikh dan Kebudayaan Islam : 12.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 12.2. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian Bebas 2 jam 11.  Mendiskusikan dalam kelompok tentang strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Dakwah Rasullullah periode Madinah.  Meneladani strategi dakwah Rasullullah periode Madinah INDIKATOR  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasullullah pada periode Madinah  Mampu menunjukan profil dakwah rasullullah SAW pada periode Madinah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Buku-buku yang relevan.Al-Quran dan terjemahan .1. Memahami keteladanan Rasullullah SAW dalam membina umat periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW: Sejarah Dakwah Rasullullah Periode Madinah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengumpulkan kisahkisah Dakwah Rasullullah pada periode Madinah  Mendiskusikan dalam kelompok tentansejarah dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Dakwah Rasullullah periode Madinah.Buku PAI kelas X .

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER I .

S. Al-Kafirun (109) 1-6.S.2.Yunus (10) 4041. Q. Yunus (10) 40-41  Q. Membaca Q. Kahfi (18) 29 1. Al-Kafirun (109) 1-6. Al-Kahfi (18) 29 Praktik . Al-Kafirun (109) 1-6.S.S.Bacalah dengan bacaan tajwid yang benar Q. Q. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Performen Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 1. Yunus (10) 40-41.S.Mampu membaca Q. Al-Kahfi (18) 29 1.LKS PAI kelas XII .Buku-buku yang relevan lainnya Praktik Performen . Yunus (10) 40-41. AlKahfi (18) 29  Menerapkan hukum bacaan tajwid pada bacaan Q.S.S.1. Yunus (10) 4041.1. Yunus (10) 40-41.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 1.S. Q.S.S.al-Qur’an dan terjemahan . Q. AlKafirun (109) 1-6. Al-Kahfi (18) 29 Bacaan  Q.Bulughul Maram . AlKahfi (18) 29  Membaca Q.S. Q. Q.S.S.S.S.S. AlKafirun (109) 1-6. Q.1. AlKafirun (109) 1-6  Q.1.S.S.S. Q. Al-Kafirun (109) 1-6.S. Mampu mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q.Buku PAI kelas XII . Q. Yunus (10) 4041. Q. Al-Kahfi (18) 29  Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q. Q. Yunus (10) ayat 40-41 2 jam Praktik Performen .S. Q.S.

1.2.2. Q. Yunus (10) 40-41. AlKafirun (109) 1-6.3. Q. Yunus (10) 4041.S. Menjelaskan kandungan Q.2Menerjemahkan Q.S.S.S. Q. Yunus (10) 40-41. Al-Kafirun ayat 1-6.S. Q. AlKafirun (109) 1-6. Q. Al-Kahfi (18) 29 Menerjemahkan secara keseluruhan Q.1.S. Mampu menerjemahkan keseluruhan Q. Q. Yunus (10) 4041.S. Al-Kafirun (109) 16. Yunus (10) 4041. Q.Mampu menerjemahkan kate perkataQ. Al-Kafirun (109) 1-6.S.2. Q. Q. AlKahfi (18) 29 tentang anjuran toleransi  Q. Mampu menjelaskan konsep toleransi dalam Islam menurut Q. Q.S. AlKahfi (18) 29 1. Al-Kahfi Tes tulis PG/ Uraian -Jelaskan konsep toleransi antar umat beragama menurut Q. Al-Kahfi (18) 29 Tanya jawab PG/ Uraian .S. Yunus (10) 40-41.S.S. Mampu menerapkan hukum bacaan tajwid pada Q.S.S.S. Q.3. AlKafirun (109) 1-6.S.S.S. 1.S. Q. AlKahfi (18) 29 Terjemahan  Menerjemahkan kata perkata Q. AlKafirun (109) 1-6.1.S.S. Al-Kahfi (18) 29 1.S. Q. Q. Q.S.S. Q.S.2.Terjemahkan ayat ke 3 Q. Kandungan  Menjelaskan kandungan Q. Q.S. AlKahfi (18) 29  1. AlKafirun (109) 1-6. Yunus (10) 40-41.S.1.S.S. Q. Al-Kahfi (18) 29  Q. Yunus (10) 4041. Kafirun 2 jam Tanya jawab 1.1. Al Kafirun (109) 1-6. Al-Kafirun (109) 1-6.2. 2 jam . Yunus (10) 40-41.S. AlKafirun (109) 1-6. Al  Kafirun (109) 1-6 Q.S.S.S. Yunus (10) 4041. Yunus (10) 40-41 Q.3.

S. Al-Kafirun (109) 1-6. Q. Yunus (10) 40-41. Yunus (10) 40-41. Q.2.S.Al-Kahfi (18) 29  Al-Kahfi (18) 29 (18) 29 1. Q. Al-Kahfi (18) 29 Tes tulis Tes tulis .S.S. Mampu mengidentifikasi perilaku toleransi dalam masyarakat sesuai dengan Q.3. Al-Kafirun (109) 16.S.S. Q. Mampu menerapkam perilaku tleransi dan kehidupan seharihari sesuai dengan Q.3.3. AlKahfi (18) 29 1.

S. AlJumu’ah (62) : 9-10 2. Al-Jumu’ah (62) (59) 10 : 11 dan Q. Al-Mujadilah : 9Q.1. AlJumu’ah (62) : 9-10 Bacaan  Q.S. AlMujadilah (59) : 11 dan  Q. Al-Jumu’ah (62) : 910  Menerapkan hukum tajwid pada bacaan Q.1 Menerjemahkan kata mengidentifikasi perkata Q.3. Al-Kafirun (109) 16.1.S. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Performa Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 2.S.S.Terjemahkan kata perkata Q. Mampu menerapkan hukum bacaan tajwid pada bacaan Q.LKS PAI kelas XII .al-Qur’an dan terjemahan . AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S.1.1.S.S. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 Menerjemahkan keseluruhan 2. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 praktik . AlJumu’ah (62) : Terjemahkan  Q.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S. AlMujadilah (59) : 11 dan  Q. AlJumu’ah (62) : 9 2 jam . AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S. Membaca Q.2 Menerjemahkan: 9-10 2. Al Mujadilah (59) : 11 dan Q. Al-Mujadilah (59) : 11 2 jam praktik Performa Tanya jawab PG/ Uraian .1. Mampu membaca AlKahfi (18) 29 2. Mampu membaca Q.S.S.S.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 2.S.2.S.S.Bulughul Maram . Mampu 2.S.S.2.Bacalah dengan bacaan tajwid yang benar Q.2.2.Yunus (10) 40-41.S.S. AlJumu’ah (62)  Membaca Q.Buku PAI kelas XII . Mampu membaca Q. Al-Jumu’ah (62) : 910  Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q. Al-Jumu’ah (62) : 9Menerjemahkan kata 10perkata Q.S. AlJumu’ah (62) 2. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.S.S.Buku-buku yang relevan lainnya praktik Performa . Alhukum (59) : tajwid Mujadilah bacaan11 dan Q.S.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q. AlMujadilah (59) : 11 dan Q. Menerjemahkan Q.

9-10 : 9-10 Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 Menjelaskan kandungan Q. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.S.S. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 Kandungan   Q.S.S.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S.S. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 Tes tulis PG/ Uraian - Jelaskan konsep etos kerja muslim menurut Q. Al Mujadilah (59) : 11 dan Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 dalam kegiatan belajar Tanya jawab PG/ Uraian 2.1.3 Menjelaskan kandungan Q.S.3.S. Memiliki etos kerja yang sesuai dengan konsep Q.S.S. Mampu menjelaskan konsep etos kerja muslim menurut Q.3. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 2 jam Tes tulis . Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.2. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 2.S.S. AlJumu’ah (62) : 9-10 keseluruhan Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 2.S.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.

Hal ini dijelaskan oleh Allah dalam: a.S.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 3.S.3. Bayyinah : 5-8 2 jam .  Memahami peristiwa setelah hari akhir. Mampu menyebutkan nama-nama hari akhir. Mampu menjelaskan peristiwa setelah hari akhir . Zalzalah : 5 d.Pada yaumul jaza semua perbuatan manusia diberi balasan.1. Mampu menjelaskan pengertian iman kepada hari akhir. Q.1. Q. Q. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen PG/Uraian Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) 3.1. yang besar bahkan hingga yang sebesar bji zarrah. Q.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir Perilaku yang mencerminkan keiman kepada hari akhir  Memahami materi tentang pengertian iman kepada hari akhir. Humazah : 6 c.  Memahami nama-nam lain hari akhir. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir.S.1 . 3.2.S. perbuatan baik atau perbuatan buruk. Zalzalah : 7-8 e. Q.1. Tes tulis Tes tulis PG/Uraian Tes tulis PG/Uraian .S. Qari’ah : 5 b. 3. 3.

5.2.1.1.Peristiwa hari akhir menurut teori ilmu pengetahuan  Mendiskusikan kejadian hari kiamat menurut ilmu astronomi  Mendiskusikan kejadian hari kiamat menurut ilmu geologi  Mendisksikan kejadian hari kiamat menurut ilmu fisika 3. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu fisika 3. Mampu menerapkan hikmah iman kepada hari akhir Tes tulis PG/Uraian 2 jam Tes tulis PG/Uraian Tes tulis Tes tulis Tes tulis PG/Uraian Uraian PG/Uraian 2 jam 3. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu astronomi 3.4.7.6. Tanya jawab Uraian bebas .2. Mampu menjelaskan perilaku yang akhir menurut al-Qur’an dengan teori mencerminkan iman kepada hari akhir ilmu pengetahuan (astronomi.1.2. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu geologi 3.2. geoligi dan fisika 3.  Memahami materi tentang penerapan iman kepada hari akhir.1. Menerapkan hikmah iman kepada hari akhir Hikmah beriman kepada hari akhir  Memahami materi tentang perilaku yang mencerminkan iman kepada hari akhir.1. Mampu menintegrasikan peristiwa hari 3.

PG/uraian singkat Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 4.1.1. lebih dekat dengan takwa 2 jam 4. ridho dan amal shaleh Adil  Mendiskusikan pengertian adil  Mendiskusikan dalil dalil tentang adil sebagai ajaran pokok agama dalam berbagai aspek kehidupan 4. Mampu menyebutkan contohcontoh perilaku adil .1.Buku PAI kelas XII .Tes tertulis b.2. Mampu membiasakan perilaku adil dalam kehidupan sehari-hari .Tes tertulis .Q.1. a.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 4. satu-satumya syarat hidup sejahtera . Menjelask an pengertian adil.al-Qur’an dan terjemahan . termasuk rukun iman c.Bulughul Maram . Membiasakan Perilaku Terpuji Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen .3. Mampu menjelaskan pengertian adil dan ketentuanketentuannya 4.1.S.Buku-buku yang relevan lainnya . Al-Ma’idah ayat 8 mengingatkan manusia untuk menegakkan keadilan karena keadilan:….PG/uraian singkat .LKS PAI kelas XII .

2 jam . Mampu menjelaskan contoh perilaku ridho 4.3.3. Mampu menjelaskan pengertian amal shaleh 4.Tes tertulis .3 Membiasakan perilaku adil.PG/uraian singkat .2.Menjaga kebersihan merupakan wujud amal shaleh terhadap lingkungan.2. Mampu menjelaskan pengertian ridho dan ketentuan-ketentuannya 4.Tugas rumah e.Tes tertulis .2.1. pokok ibadah -.untuk mencapai kedudukan ridho. Jelaskan 3 jenis shabar menurut Rasulullah SAW.2.3.PG/uraian singkat .1.Buatlah tabel kegiatan yang pernah kamu lakukan dan yang akan kamu lakukan dalam upaya melestarikan lingkungan sekitarmu (masing- 2 jam . Menampilkan perilaku adil.PG/uraian singkat -.Tugas . Mampu menjelaskan dalil-dalil dan ketentuan-ketentuan tentang amal shaleh 4. ridho dan amal shaleh Ridho  Mendiskusikan pengertian ridho  Mendiskusikan dalildalil tentang ridho terhadap ketentuan Allah  Mengidentifikasi perilaku ridho dalam kehidupan sehari-hari 4.d.2.PG/uraian singkat .2..Tes tertulis .3.Tes tertulis . tujuan hidup manusia di bumi Penugasan 4. manusia harus terlebih dahulu sampai pada derajat shabar. Mampu menyebutkan contoh-contoh amal .3. ridho dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Amal shaleh  Menjelaskan pengertian amal shaleh  Mendiskusikan dalildalil tentang amal shaleh dan ketentuanketentuannya  Pembiasaan amal shaleh 4. mampu membiasakan perilaku ridho dalam kehipan sehari-hari .Tugas rumah Penugasan 4.

SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 5. Saksi d.Bulughul Maram .4. kecuali: a. Wali c. Menjelask an ketentuan hukum pernikaha n dalam Islam Ketentuan hukum pernikahan Islam     Hukum nikah Rukun nikah Syarat nikah Kewajiban suami-istri  Thalaq  Ruju’  Penyebab  Mendiskusikan pengertian dan hukum Islam tentang nikah  Mendiskudikan hukum Islam tentang Thalaq  Mendiskusikan hukum Islam tentang ruju’  Mendiskusikan penyebab putusnya pernikahan 5. Mahar 4 jam .Berikut ini adalah rukun nikah.Jelaskan hukum asal nikh dalam Islam .3.al-Qur’an dan terjemahan . Mampu menjelaskan pengertian dan hukum nikah. 5.1.Buku PAI kelas XII . Aqad b.1.1.3. Calon pengantin laki-laki dan perempuan e.2. Mampu membiasakan perilaku amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Penugasan rumah masing 5 beserta tempat kegiatannya).Buku-buku yang relevan lainnya .1. Mampu menjelaskan ketentuan-ketentuan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis .4.shaleh 4. Memahami Hukum Islam tentang Hukum Keluarga Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen PG/ Uraian singkat Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 5.LKS PAI kelas XII .Mampu menjelaskan pengertian dan ketentuan Thalaq 5.1. Mampu menjelaskan rukun dan syarat nikah 5.1.

Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q. An-Nisa ayat 34 5.2.S. Mampu menjelaskan Tes tulis .Jelaskan tujuan pernikahan menurut UU No:1 tahun 1974 2 jam Tes tulis .2. 1 tahun 1974 5.3. Menjelask an ketentuan pernikaha n menurut perundan gundangan di Indonesia UU RI No.1 tahun 1974 5.UU No.S.2.1 tahun 1974 Memahami ketentuan perkawinan di Indonesia menurut UU No.S. Mempu menjelaskan penyebab putusnya pernikahan Tes tulis . Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q.Buatlah tabel perbedaan /ersamaan ketentuan pernikahan menurut Islam dan UU No. Mampu mejelaskan ketentuan pernikahan di Indonesia menurut UU No.2.Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Hadits Rasul Riwayat Bukhari-Muslim Tes tulis Uraian bebas .1.1.4.3. Menjelask an hikmah perkawina n Hikmah pernikahan  Q.S. AnNAhl ayat 72  Q.Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q.5.2.1 .1. An-NAhl ayat 72 5.3.1.putusnya pernikahan hukum Islam tentang ruju’ 5.S.1 tahun 1974 5. Ar-Rum ayat 21  Q.3. AnNisa’ ayat 34  Hadits Rasul Riwayat Mendiskusikan hikmah pernikahan 5.S. Ar-Rum ayat 21 5. Mampu membandingkan ketentuan pernikahan menurut Islam dan menurut UU No.1 tahun 1974 5.Jelaskan hikmah nikah menurut surat ar-Rum ayat 21 2 jam Tes tulis 5.1.2.3.

perbedaan ataupun persamaan ketentuan pernikahan menurut Islam dan menurut UU No.1 tahun 1974 Penugasan tahun 1974 .

.

.

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER 2 .

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrument: Lbr Pengamatan 2 jam .S Yunus:101 Dan Q. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK MATERI PEMBELAJARAN Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164  Mengidentifikasi Tajwid Q.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7.Al-Quran dan terjemahan . Membaca Q.S Al-Baqarah:164 : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Al-Qur’an : 7.  Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164 PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .S Yunus:101 dan Al-Baqarah:164 INDIKATOR  Mampu membaca QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164 dengan baik dab benar.1.Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X .

2.S Yunus:101 Dan Q.Buku PAI kelas X . Melakukan pengembangan IPTEK seperti terkandung dalam QS Yunus:101 dan Al-Baqarag:164 Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . menjelaskan arti Q.S Al-Baqarah:164 Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164  Mengartikan per-kata QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mengartikan per-ayat QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mendiskusikan terjemah QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu mengartikan per-kata QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu mengartikan per-ayat QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu menterjemahkan QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164 Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan . Haji.Al-Quran dan terjemahan .7. 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan AlQur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus:101surat Al-Baqarah:164 tentang pengembangan IPTEK INDIKATOR  Mampu mengali kandungan Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus:101surat Al-Baqarah:164 tentang pengembangan IPTEK PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT Buku UU tentang Zakat.3.Buku-buku yang relevan. dan wakaf 7.

Al-Quran dan terjemahan .1.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qasar.Buku PAI kelas X .Buku-buku yang relevan. INDIKATOR  Menjelaskan pengertian Qadha dan Qadar  Menjelaskan pengertian keimanan kepada Qadha DAN Qadar.  Mendiskusikan tandatanda keimanan kepada Qadha dan Qadar. : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Aqidah : 8. MATERI PEMBELAJARAN Iman kepada Qadha dan qadar: Tanda-tanda keimanan kepada Qadha dan Qadar KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada Qadha dan Qadar. Menjelaskan tandatanda keimanan kepada Qadha dan Qasar. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam . PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada.

Al-Quran dan terjemahan .8.Buku PAI kelas X .  Menunjukan perilaku ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan perilaku hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .Buku-buku yang relevan.  Menjelaskan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. Membiasakan perilaku terpuji. Menerapkan hikmah beriman kepada Qasha dan Qadar Hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar    Mengidentifikasi hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.2. 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat Lbr pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 9. Mendiskusikan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN .

Menghindari perilaku tercela .2. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan Bentuk instrument: Uraian singkat 2am .  Mempraktekan perilaku persatuan dalam pembelajaran  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.3. 9. Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan Contoh perilaku persatuan Contoh perilaku kerukunan  Menampilkan contoh perilaku persatuan  Menampilkan contoh perilaku kerukunan  Mampu menunjukan contoh perilaku persatuan  Mampu menunjukan contoh perilaku kerukunan Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan.Buku-buku yang relevan.9. 9. Pengertian dan maksud kerukunan  Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan  Mendiskusikan tandatanda beriman kepada malaikat  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.Al-Quran dan terjemahan .Buku PAI kelas X .1.Buku-buku yang relevan.  Menunjukan perilaku rukun dalam pergaulan Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Akhlak : 10.Al-Quran dan terjemahan .Buku PAI kelas X .Al-Quran dan terjemahan .Menjelaskan pengertian dan maksud perssatuan dan kerukunan Persatuan dan kerukunan: pengertian dan maksud persatuan. Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari  Mempraktekan perilaku persatuan dalam pembelajaran.

2. Tabzir.KOMPETENSI DASAR 10.Buku PAI kelas X . 3 jam Bentuk instrument: Uraian singkat Lbr pengamatan KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilsku: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkaji factor-faktor buruk perilaku Isyrof.  Menjelaskan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.  Menunjukan perilaku ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari.   Mendiskusikan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. Menjelaskan pengertian Isyrof. dan fitnah Contoh perilaku: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah  Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku Isyrof. dan fitnah. dan fitnah. Ghibah.Buku-buku yang relevan. Ghibah.Al-Quran dan terjemahan .Buku-buku yang relevan. Ghibah. Tabzir. dan fitnah. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .Buku-buku yang relevan. Ghibah. Tabzir.3. Tabzir. Ghibah. Mendiskusikan pengertian Isyrof. dan fitnah Jenis Tagihan: Sikap Individu 2 jam Bentuk instrument: .Al-Quran dan terjemahan . Tabzir.1. Tabzir. Tabzir. dan fitnah. 10. Ghibah. dan fitnah  Mengkaji cara-cara INDIKATOR  Mampu menghindari perilaku Isyraf  Mampu menghindari perilaku Tabzir  Mampu menghindari perilaku Ghibah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Buku PAI kelas X . Ghibah.Buku PAI kelas X . Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian singkat 2 jam 10.Al-Quran dan terjemahan . INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian Isyrof  Mampu menjelaskan pengertian Tabzir  Mampu menjelaskan pengertian Ghibah  Mampu menjelaskan pengertian Fitnah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela pengertian: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Merumuskan pengertian Isyrof. Menerapkan perilaku hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.

Memahami hokum Ialam tentang waris . Tabzir. Tabzir. dan fitnah  Mampu menghindari perilaku Fitnah Lembar pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Fiqih : 11.menghindari dari perilaku Isyrof. Ghibah. dan fitnah  Membiasakan menghindari perilaku Isyrof. Ghibah.

Menjelaskan contoh pelaksanaan hokum waris Contoh pelaksanaan hikum waris Contoh perhitungan warisan  Mendiskusikan tentang contoh pelaksanaan hokum waris menurut undang-undang waris di Indonesia  Mendiskusikan tentang contoh-contoh pelaksanaan waris menurut hokum adat. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .2.Buku PAI kelas X .1.Al-Quran dan terjemahan . Memahami perkembangan Islam di Dunia . 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Tarik dan kebudayaan Islam : 12. INDIKATOR  Mampu menjelaskan ketentuan hokum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masingmasing ahli waris.  Menyebutkan contoh pelasanaan hokum waris yang terdapat dalam undang-undang waris. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .  Memperagakan caracara menghitung pembagian warisan secara islam.Buku-buku yang relevan.KOMPETENSI DASAR 11. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam 11. Menjelaskan ketentuanketentuan hokum waris MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan hokum waris: Syarat-syarat pembagian warisan Ketentuan ahli waris halhal yang membatalkan hak waris KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkaji dan mendiskusikan ketentuan hokum waris berdasarkan pada perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.Buku PAI kelas X .Al-Quran dan terjemahan .Buku-buku yang relevan.

 Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di Dunia.Al-Quran dan terjemahan .1.Buku-buku yang relevan.  Mampu menjelaskan hikma perkembangan PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .  Mengidentifikasi perkembangan Islam di Dunia.  Memdiskusikan perkembangan Islam di Dunia.  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di Dunia. 2 jam Bentuk instrument: Uraian Singkat KOMPETENSI DASAR 12.Al-Quran dan terjemahan .Buku PAI kelas X .KOMPETENSI DASAR 12. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Contoh perkembangan Islam di Dunia.Buku PAI kelas X .Buku-buku yang relevan. Menjelaskan perkembangan Islam di Dunia MATERI PEMBELAJARAN Perkembangan Islam di dunia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca literature tentang perkembangan Islam di Dunia.  Memdiskusikan hikma perkembangan Islam di Dunia.  Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Dunia. Mengambil hikma dari perkembangan Islam di Dunia MATERI PEMBELAJARAN Hikma perkembangan Islam di dunia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi perkembangan Islam di Dunia.Buku-buku yang relevan.Al-Quran dan terjemahan . Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam . INDIKATOR  Mampu mengidentifikasi hikma perkembangan Islam di Dunia.  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Dunia.Buku PAI kelas X . Menampilkan contoh perkembangan Islam di Dunia. INDIKATOR  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Dunia.1. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam 12.2.

Islam di Dunia. Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikma perkembangan Islam di Dunia. .