SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X SEMESTER 1

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Akhlak : 4. Membiasakan prilaku terpuji.
MATERI PEMBELAJARAN Husnuz zhan : -Pengerian prilaku Husnu zhan KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian prilaku husnu zhan.  Mengidentifikasi prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnu zhan.  Menyimpulkan hikma husnu zhan bagi diri pribadi dan orang lain. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Tazkiyahtunnafsi Imam Al-Ghozali LCD

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR  Mampu menyebutkan pengertian huznu zhun terhadap Allah.  Mampu menyebutkan pengertian dan hikma huznu zhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan pengertian dan hikma huznu zhan terhadap sesame manusia.

PENILAIAN

4.1. Menyebut pemgertian prilaku huznu zhan

Jenis Tagihan: Tugas Indivisu Tugas Ikelompok Ulangan Hatian.

2 jam

Bentuk instrument: Uraian Bebas

4.2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku huznuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia

Huznu zhan : -Contoh perilaku huznuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia

 Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap Allah.  Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap diri sendiri  Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap sesame manusia

 Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadap Allah.  Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadap diri sendiri  Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadapsesama manusia

Jeni Tagihan: Tugas Indivisu Ikelompok

2 jam

- Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Tazkiyahtunnafsi Imam Al-Ghozali LCD

Bentuk instrument: Lembar pengamatan

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN Husnuz zhan : - perilaku Husnu zhan Dalam kehidupan sehari-hari

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap Allah.  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap diri semdiri  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap sesame manusia.  Mempraktikkan prilaku huznuzhan dalam lingkungan masyarakat kepulauan serubu yang berciri khas maritime. .

INDIKATOR  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap Allah.  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap diri sendiri.  huznu zhan terhadap diri sendiri.  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap sesame manusia.

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Buku-buku yang relevan

4.3. Membiasakan perilaku huznu zhan dalam kehidupan sehari-hari

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrument: Lembar pengamatan

2 jam

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Fiqih : 5. Memahami sumber hokum Islam, hokum taklifi, dan hikmah ibadah
MATERI PEMBELAJARAN Sumber Hukum Islam: Al-Qur’an Pengertian Kedudukan Fungsi Al-Hadits Pengertian Kedudukan Fungsi Ijtihad Pengertian Kedudukan Fungsi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hokum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hokum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mengklasifikasi urutan hadis dari segi kwalitas. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemahan - Buku PAI kelas X - Pengantar Ilmu Hadist HM. Assidiqi

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR  Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Al-Hadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Al-Hadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an, AlHadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadist terhadap Al-Qur’an.  Mampu menjelaskan macam-macam AlHadist.

PENILAIAN

5.1. Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hokum Islam

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian

4 jam
Bentuk instrument: Uraian Bebas Uraian singkat

Ulumul Hadis

 Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi. INDIKATOR  Menjelaskan pengertian hokum taklifi dalam hokum Islam  Menjelaskan kedudukan hokum Taklifi dalam hokum Islam.3.  Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Hukum Taklifi :  Pengertian Hukum Taklifi. Menjelaskan pengertian. Jeni Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan . Khudhori Beak .  Kedudukan Hukum Taklifi. kedudukan dan fungsi hokum taklifi dalam hokum Islam Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas Ulumul Hadis 5.Dasar-dasar pembinaan hokum Islam DR. hokum Taklifi dalam hokum Islam  Mendiskusikan kedudukan hokum Taklifi dalam hokum Islam.2.Al-Quran dan terjemahan .  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Penerapan hokum Taklifi dalam kehidupan seharihari.Pengantar Ilmu Hadist HM.Al-Quran dan terjemahan Buku PAI kelas X .  Mampu menunjukan contoh-contoh perilaku sesuai hokum Taklifi  Mampu memperaktekkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi.  Mendiskusikan fungsi hokum Taklifi dalam hokum Islam.  Menjelaskan fungsi hokum Taklifi dalam hokum Islam. Assidiqi 5.  Mendiskusikan contohcontohperilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi  Memperaktikkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi. Menerapkan Hukum Taklifi dalam kehidupan sehari hari Hukum Takllifi : .Buku PAI kelas X .

 Mampu menunjukan profil dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah.Al-Quran dan terjemahan .  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasullullah periode Mekkah. PENILAIAN 6. Memahami keteladanan Rasullullah dalam membina umat priode Mekkah MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW : . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasullullah pada periode Mekkah.Dakwa Rasullullah SAW pada periode Mekkah.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Tarikh dan kebudayaan Islam : 6.  Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah. Menceritakan sejarah Dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .  Mengamalkan ajaran Rasullullah dan meneladaninya dalam segala aktifitas seharihari..1.Buku PAI kelas X Sirah Nabawi DR Sallabi Peta Negara timur tengah. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasullullah SAW terhadap Umat.  Mampu mengamalkan dan meneladani ajaran Rasullullah. KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengumpulkan kisahkisah dakwah Rasullullah pada periodeMekkah.

PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .  Presentasi pembuatan peta dakwah Rasullullah SAW.Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.Al-Quran dan terjemahan .  Menuju membuat peta dakwah Rasullullah SAW.  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah periode Mekkah.2. INDIKATOR  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasullullah periode Mekkah. Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .Pembuatan peta dakwah rasullullah SAW di jazirah Arab. mendiskripsikan subtansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.Buku PAI kelas X Sirah Nabawi DR Sallabi Peta jazirah arab VCD dakwah Rasullullah 6.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW : . KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah. .

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KE.AS X SEMESTER 2 .

Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Al-Qur’an : 7. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 dengan baik dan benar.S.QS Asy Syura: 38  Menyebutkan arti perkata QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38  Menyebutkan per-ayat QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38  Mendiskusikan terjemahan QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38 Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat .  Mampu menyebutkan arti Q.1.Asy Syura: 38 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca dengan fasih Q. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 dengan baik dan benar.Al-Quran dan terjemahan .Ali Imran: 159 .Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X . menyebutkan arti QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 . Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam 7.2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi MATERI PEMBELAJARAN .S Ali-Imron:159 dan Asy-Syura:38  Mampu mengidentifikasi cirriciri orang yang bersifat demokratis. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu membaca Q.QS Ali Imran: 159 .S Ali-Imron:159 dan Asy-Syura:38  Mampu menyimpilkan kandungan atau isi Q.S. 2 jam .S.S. PENILAIAN 7.  Mampu Mengidentifikasikan Q.Al-Quran dan terjemahan . Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38  Mengidentifikasikan Q.

INDIKATOR  Mampu Menunjukkan perilaku yang demokratis yang terkandung dalam Q.s. Ali-Imran.  Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.3. Ali-Imran:159 dan Asy-Syura:38. Ali-Imran:159  Mampu Menunjukkan perilaku yang demokratis yang terkandung dalam Q. Asy-Syura: 38 PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .s.QS Asy Syura: 38 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. AliImran:159 dan AsySyura:38.QS Ali Imran: 159 .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN . Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.s.  Mempraktekkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q. Ali-Imran:159 dan Asy-Syura:38.159 dan Asy-syura:38 dalam kehidupan sehari-hari Jenis Tagihan: Perilaku Individu 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .s.Al-Quran dan terjemahan .s.Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan 7.

Meningkatkan keimanan kepada Malaikat MATERI PEMBELAJARAN .3.  membedakanperbedaan orang beriman dan orang tidak beriman Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .Beriman kepada Malaikat: Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . . KOMPETENSI DASAR 8. .1.Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X .Buku-buku yang relevan.Al-Quran dan terjemahan . menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari.2.  Mampu menampilkan perilaku mulia sebagi cerminan beriman kepada Malaikat.Beriman kepada Malaikat: Tandatanda beriman kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan tandatanda beriman kepada malaikat ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Buku PAI kelas X . Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat .Buku-buku yang relevan. menjelaskan tandatanda beriman kepada Malaikat INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 2am 8.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Aqidah : 8.Al-Quran dan terjemahan .Al-Quran dan terjemahan .Beriman kepada Malaikat: Contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan cirri-ciri orang beriman kepada Malaikat  Menjelaskan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat. 8.

Al-Quran dan terjemahan . Contoh-contoh adab dalam : Berpakain Berhias Perjalanan Bertamu atau menerima tamu  Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian. . Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . perjananan.1Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. berhias. bertamu atau menerima tamu.Buku-buku yang relevan. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias.Adab dalam berhias .Buku PAI kelas X . Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian bebas 2 jam 9.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 9.  Mampu menunjukkan contoh adab berpakaian  Mampu menunjukan contoh adab berhias  Mampu menunjukan contoh adab perjalanan  Mampu menunjukan contoh adab bertamu dan menerima tamu. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakain.  Menampilkan contohcontoh dalam perjalan  Menampilkan contohcontoh bertamu dan menerima tamu.Buku PAI kelas X .Adab dalam bertamu dan menerima tamu KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakain  Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias  Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu. Membiasakan perilaku terpuji MATERI PEMBELAJARAN Pengertian: . perjalanan.2. berhias.Al-Quran dan terjemahan . bertamu dan atau enerima tamu. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Buku-buku yang relevan.  Menampilkan contohcontoh dalam berhias.Adab dalam berpakaian .  Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu PENILAIAN 9.  Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan.Adab dalam perjalanan .

9.Al-Quran dan terjemahan .3 Mempraktekkan adab dalam berpakaian. 2 jam .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Praktek .Buku PAI kelas X . berhias.Buku-buku yang relevan. bertamu dan atau enerima tamu.Adab dalam berpakaian .Adab dalam bertamu dan menerima tamu KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan adab dalam berpakain  mempraktekkan adab dalam berhias  mempraktekkan adab dalam perjalanan.Adab dalam berhias .Adab dalam perjalanan . PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan.  Mempraktekkan adab dalam bertamu atau menerima tamu. perjananan. INDIKATOR  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu.

1.Pengertian Hasad .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 10. Aniaya.Buku PAI kelas X . aniaya dan diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 2 jam 10.2. Menghindari perilaku tercela MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela : . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian Hasad  Mampu menjelaskan pengertian Riya  Mampu menjelaskan pengertian Aniaya  Mampu menjelaskan pengertian Diskriminasi PENILAIAN 10.Buku PAI kelas X . .Pengertian diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian Hasad  Mendiskusikan pengertian Riya  Mendiskusikan pengertian Aniaya. Menjelaskan pengertian hasad.Al-Quran dan terjemahan .Al-Quran dan terjemahan .Pengertian Aniaya . Riya. Menyebutkan contoh perilaku Hasad.Buku-buku yang relevan.Buku-buku yang relevan. dan diskriminasi Contoh-contoh perilaku tercela: Hasad Riya Aniaya Diskriminasi  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Hasad  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Riya  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Aniaya  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Diskriminasi  Mampu menyebutkan contoh perilaku Hasad  Mampu menyebutkan contoh perilaku Riya  Mampu menyebutkan contoh perilaku Aniaya  Mampu menyebutkan contoh perilaku Diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .  Mendiskusikan pengertian diskriminasi ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . riya.Pengertian Riya .

Buku-buku yang relevan.3. Aniaya dan Diskriminasi dalam kehidupan seharihari Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas .Al-Quran dan terjemahan . menghindari perilaku Hasad.Buku PAI kelas X .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku Hasad Riya Aniaya Diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Hasad  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Riya  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Aniaya  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Diskriminasi INDIKATOR  Mampu menghindari perilaku Hasad  Mampu menghindari perilaku Riya  Mampu menghindari perilaku Aniaya  Mampu menghindari perilaku Diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . 10. Riya.

dan Wakaf Contoh-contoh pengelolaan: Zakat Haji Wakaf Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Harian ZIS. dan Wakaf MATERI PEMBELAJARAN Perundang-undangan tentang pengelolaan : Zakat Haji Wakaf KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Zakat.Haji.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 11.Al-Quran dan terjemahan . Depag Kertas Transparansi 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat .1. Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan Zakat.2. Haji dan Wakaf : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Fiqih : 11. .Buku PAI kelas X .  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Haji  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Wakaf  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Zakat  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Haji  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Wakaf ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Buku-buku yang relevan. Haji. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan Zakat.Buku UU tentang Zakat dan Wakaf INDIKATOR  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan Zakat  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan HAji  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan Wakaf  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Zakat  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Haji  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Wakaf PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 4 jam 11. Memahami hokum islam tentang Zakat.

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan: Zakat Haji Wakaf KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Zakat  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Haji  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Wakaf INDIKATOR  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Zakat  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Haji  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Wakaf PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT Buku UU tentang Zakat. Haji.3. dan wakaf 11. Menerapkan ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan Zakat. Haji. dan Wakaf Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .

 Mendiskusikan dalam kelompok tentang strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Dakwah Rasullullah periode Madinah.2.Al-Quran dan terjemahan .1.  Meneladani strategi dakwah Rasullullah periode Madinah INDIKATOR  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasullullah pada periode Madinah  Mampu menunjukan profil dakwah rasullullah SAW pada periode Madinah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Mendiskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah Keteladanan Rasullullah SAW: Strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah periode Madinah  Mampu Meneladani strategi dakwah Rasullullah periode Madinah Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Harian 2 Bentuk instrument: Uraian Bebas Lbr pengamatan jam ZIS. Menceritakan sejarah Dakwah Rasullullah periode Madinah : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Tarikh dan Kebudayaan Islam : 12. Memahami keteladanan Rasullullah SAW dalam membina umat periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW: Sejarah Dakwah Rasullullah Periode Madinah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengumpulkan kisahkisah Dakwah Rasullullah pada periode Madinah  Mendiskusikan dalam kelompok tentansejarah dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Dakwah Rasullullah periode Madinah.Buku PAI kelas X . Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian Bebas 2 jam 11.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 12.Buku-buku yang relevan. Depag Kertas Transparansi .

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER I .

S.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 1.Yunus (10) 4041.Bacalah dengan bacaan tajwid yang benar Q.S. Mampu mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q.S. Yunus (10) 4041. Q. Al-Kahfi (18) 29 Bacaan  Q. Yunus (10) ayat 40-41 2 jam Praktik Performen . Yunus (10) 40-41. Yunus (10) 4041. Al-Kafirun (109) 1-6. AlKafirun (109) 1-6  Q. Al-Kahfi (18) 29 1. AlKafirun (109) 1-6.S.2.S. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Performen Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 1.1. Q.LKS PAI kelas XII . Yunus (10) 40-41  Q.S. Q. Al-Kafirun (109) 1-6.S. Q.1.1. Al-Kahfi (18) 29  Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q.S.al-Qur’an dan terjemahan .S. Q.1. Al-Kafirun (109) 1-6.S. Q.S. AlKahfi (18) 29  Menerapkan hukum bacaan tajwid pada bacaan Q.S. Membaca Q.S. Q.S.S. AlKafirun (109) 1-6.S.Bulughul Maram .S.S. Yunus (10) 40-41. Q.S.Buku PAI kelas XII . Kahfi (18) 29 1. Al-Kahfi (18) 29 Praktik .S. Q. AlKahfi (18) 29  Membaca Q.S. Yunus (10) 40-41.Mampu membaca Q. Q. Q. Q.Buku-buku yang relevan lainnya Praktik Performen . Al-Kafirun (109) 1-6.S.

S. AlKahfi (18) 29 tentang anjuran toleransi  Q. Q. Q.S. Menjelaskan kandungan Q.Mampu menerjemahkan kate perkataQ.S. Yunus (10) 4041. AlKafirun (109) 1-6. Al Kafirun (109) 1-6.S. Yunus (10) 4041. AlKafirun (109) 1-6.S.3. AlKafirun (109) 1-6. Yunus (10) 4041. 1. Yunus (10) 40-41.S. Mampu menerapkan hukum bacaan tajwid pada Q.2. 2 jam . Al-Kafirun (109) 16. Mampu menjelaskan konsep toleransi dalam Islam menurut Q.1. AlKahfi (18) 29  1. Q.2.S.S.S. Q.S. AlKafirun (109) 1-6. Mampu menerjemahkan keseluruhan Q.2Menerjemahkan Q.S.S. Q. Al-Kahfi (18) 29 Menerjemahkan secara keseluruhan Q.Terjemahkan ayat ke 3 Q.S.S. Al-Kahfi Tes tulis PG/ Uraian -Jelaskan konsep toleransi antar umat beragama menurut Q.S. Yunus (10) 40-41.S. Yunus (10) 4041.S.S. Q. Yunus (10) 40-41. Yunus (10) 40-41. Q.1. Q. Al-Kafirun ayat 1-6. Q.S.3. Q. 1. Q.S. Q. AlKafirun (109) 1-6.S.S.S.S.S. AlKahfi (18) 29 1. Kandungan  Menjelaskan kandungan Q. Al-Kahfi (18) 29 1. AlKahfi (18) 29 Terjemahan  Menerjemahkan kata perkata Q. Yunus (10) 40-41.3. Kafirun 2 jam Tanya jawab 1.S.S.1. Q. Q.2.S. Al-Kafirun (109) 1-6. Al-Kahfi (18) 29 Tanya jawab PG/ Uraian .S. Yunus (10) 4041. Q.S.2. Yunus (10) 40-41 Q. Q. Al  Kafirun (109) 1-6 Q.1.S. AlKafirun (109) 1-6. Q.S. Al-Kafirun (109) 1-6. Q. Al-Kahfi (18) 29  Q.2.S.

Al-Kahfi (18) 29  Al-Kahfi (18) 29 (18) 29 1.S. Al-Kahfi (18) 29 Tes tulis Tes tulis .3. Q. Mampu menerapkam perilaku tleransi dan kehidupan seharihari sesuai dengan Q. Q.S. Al-Kafirun (109) 1-6. AlKahfi (18) 29 1. Q.S.2. Mampu mengidentifikasi perilaku toleransi dalam masyarakat sesuai dengan Q.S. Yunus (10) 40-41.S.3.3. Al-Kafirun (109) 16. Yunus (10) 40-41. Q.S.

Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Performa Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 2.1.S.1. AlMujadilah (59) : 11 dan Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 2.S. Membaca Q. Al-Jumu’ah (62) : 9Menerjemahkan kata 10perkata Q.S.2.1.Bacalah dengan bacaan tajwid yang benar Q.S.S.S. AlMujadilah (59) : 11 dan  Q. Al-Jumu’ah (62) : 910  Menerapkan hukum tajwid pada bacaan Q. Al-Kafirun (109) 16. Al-Mujadilah (59) : 11 2 jam praktik Performa Tanya jawab PG/ Uraian .S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S.1. AlMujadilah (59) : 11 dan  Q.al-Qur’an dan terjemahan .S. AlJumu’ah (62) : Terjemahkan  Q.S.S.1 Menerjemahkan kata mengidentifikasi perkata Q. Alhukum (59) : tajwid Mujadilah bacaan11 dan Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 praktik .S. AlJumu’ah (62)  Membaca Q. Mampu membaca Q. Mampu 2.S. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.S.2.Terjemahkan kata perkata Q.2. Al-Jumu’ah (62) : 910  Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q.S.S.S. Al-Jumu’ah (62) (59) 10 : 11 dan Q.Buku PAI kelas XII .Yunus (10) 40-41. Al-Mujadilah : 9Q.2. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 Menerjemahkan keseluruhan 2. AlJumu’ah (62) 2.S.Bulughul Maram . AlJumu’ah (62) : 9-10 Bacaan  Q. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S.S.S. Mampu menerapkan hukum bacaan tajwid pada bacaan Q. Al Mujadilah (59) : 11 dan Q.LKS PAI kelas XII .S.S.1.S.S.2 Menerjemahkan: 9-10 2. AlJumu’ah (62) : 9 2 jam .3. AlMujadilah (59) : 11 dan Q. Mampu membaca AlKahfi (18) 29 2.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 2. AlMujadilah (59) : 11 dan Q. Menerjemahkan Q.Buku-buku yang relevan lainnya praktik Performa . Mampu membaca Q.S.

S.S. Al Mujadilah (59) : 11 dan Q.3.S. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.3.S.2. AlJumu’ah (62) : 9-10 2 jam Tes tulis . Mampu menjelaskan konsep etos kerja muslim menurut Q.1.S. AlJumu’ah (62) : 9-10 Menjelaskan kandungan Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 2.S. AlJumu’ah (62) : 9-10 keseluruhan Q.9-10 : 9-10 Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 2. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 Kandungan   Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 dalam kegiatan belajar Tanya jawab PG/ Uraian 2.S. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.S.S.S.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 Tes tulis PG/ Uraian - Jelaskan konsep etos kerja muslim menurut Q. Memiliki etos kerja yang sesuai dengan konsep Q.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.3 Menjelaskan kandungan Q.S.S.S.

3. Zalzalah : 5 d.S.S. Q. Qari’ah : 5 b. Q. Tes tulis Tes tulis PG/Uraian Tes tulis PG/Uraian . 3. yang besar bahkan hingga yang sebesar bji zarrah.1 .Hal ini dijelaskan oleh Allah dalam: a. Zalzalah : 7-8 e.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir Perilaku yang mencerminkan keiman kepada hari akhir  Memahami materi tentang pengertian iman kepada hari akhir. Q. perbuatan baik atau perbuatan buruk. Humazah : 6 c. Q.1.S.1.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 3.  Memahami nama-nam lain hari akhir.Pada yaumul jaza semua perbuatan manusia diberi balasan.2. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir. Q.S. Mampu menjelaskan pengertian iman kepada hari akhir.1. Bayyinah : 5-8 2 jam . Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen PG/Uraian Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) 3. Mampu menjelaskan peristiwa setelah hari akhir .S.  Memahami peristiwa setelah hari akhir.1. Mampu menyebutkan nama-nama hari akhir. 3.3.

Menerapkan hikmah iman kepada hari akhir Hikmah beriman kepada hari akhir  Memahami materi tentang perilaku yang mencerminkan iman kepada hari akhir. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu astronomi 3. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu fisika 3. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu geologi 3.2.1.6.1. Mampu menintegrasikan peristiwa hari 3. Tanya jawab Uraian bebas .1.4.  Memahami materi tentang penerapan iman kepada hari akhir.1. Mampu menjelaskan perilaku yang akhir menurut al-Qur’an dengan teori mencerminkan iman kepada hari akhir ilmu pengetahuan (astronomi.Peristiwa hari akhir menurut teori ilmu pengetahuan  Mendiskusikan kejadian hari kiamat menurut ilmu astronomi  Mendiskusikan kejadian hari kiamat menurut ilmu geologi  Mendisksikan kejadian hari kiamat menurut ilmu fisika 3.5.2. geoligi dan fisika 3.2.1.2. Mampu menerapkan hikmah iman kepada hari akhir Tes tulis PG/Uraian 2 jam Tes tulis PG/Uraian Tes tulis Tes tulis Tes tulis PG/Uraian Uraian PG/Uraian 2 jam 3.7.

Buku PAI kelas XII . lebih dekat dengan takwa 2 jam 4.Tes tertulis b.1. Menjelask an pengertian adil. satu-satumya syarat hidup sejahtera .PG/uraian singkat .1.LKS PAI kelas XII . Al-Ma’idah ayat 8 mengingatkan manusia untuk menegakkan keadilan karena keadilan:….Q.1.Buku-buku yang relevan lainnya . ridho dan amal shaleh Adil  Mendiskusikan pengertian adil  Mendiskusikan dalil dalil tentang adil sebagai ajaran pokok agama dalam berbagai aspek kehidupan 4.PG/uraian singkat Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 4.Bulughul Maram .1.1.3. Mampu menjelaskan pengertian adil dan ketentuanketentuannya 4. Membiasakan Perilaku Terpuji Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen .S. Mampu menyebutkan contohcontoh perilaku adil .2.al-Qur’an dan terjemahan . a.Tes tertulis .SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 4. Mampu membiasakan perilaku adil dalam kehidupan sehari-hari . termasuk rukun iman c.

3. Mampu menjelaskan contoh perilaku ridho 4.PG/uraian singkat . tujuan hidup manusia di bumi Penugasan 4.3.2.3.Tes tertulis .3.2.Tugas rumah e.d.Tugas rumah Penugasan 4. mampu membiasakan perilaku ridho dalam kehipan sehari-hari . ridho dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Amal shaleh  Menjelaskan pengertian amal shaleh  Mendiskusikan dalildalil tentang amal shaleh dan ketentuanketentuannya  Pembiasaan amal shaleh 4.Buatlah tabel kegiatan yang pernah kamu lakukan dan yang akan kamu lakukan dalam upaya melestarikan lingkungan sekitarmu (masing- 2 jam .PG/uraian singkat . manusia harus terlebih dahulu sampai pada derajat shabar. Mampu menjelaskan pengertian amal shaleh 4.PG/uraian singkat .Menjaga kebersihan merupakan wujud amal shaleh terhadap lingkungan.3.Tes tertulis .2.3 Membiasakan perilaku adil.2.Tes tertulis . Mampu menjelaskan pengertian ridho dan ketentuan-ketentuannya 4.2.Tes tertulis . Menampilkan perilaku adil.1.2. 2 jam . Jelaskan 3 jenis shabar menurut Rasulullah SAW..PG/uraian singkat -.Tugas .1. Mampu menjelaskan dalil-dalil dan ketentuan-ketentuan tentang amal shaleh 4. ridho dan amal shaleh Ridho  Mendiskusikan pengertian ridho  Mendiskusikan dalildalil tentang ridho terhadap ketentuan Allah  Mengidentifikasi perilaku ridho dalam kehidupan sehari-hari 4.untuk mencapai kedudukan ridho. Mampu menyebutkan contoh-contoh amal . pokok ibadah -.

Menjelask an ketentuan hukum pernikaha n dalam Islam Ketentuan hukum pernikahan Islam     Hukum nikah Rukun nikah Syarat nikah Kewajiban suami-istri  Thalaq  Ruju’  Penyebab  Mendiskusikan pengertian dan hukum Islam tentang nikah  Mendiskudikan hukum Islam tentang Thalaq  Mendiskusikan hukum Islam tentang ruju’  Mendiskusikan penyebab putusnya pernikahan 5.1.Bulughul Maram .4.Mampu menjelaskan pengertian dan ketentuan Thalaq 5.1.3.shaleh 4. Aqad b.LKS PAI kelas XII .1.1. Wali c.3. Mampu menjelaskan ketentuan-ketentuan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis .Buku PAI kelas XII .al-Qur’an dan terjemahan .4. kecuali: a.2. Mahar 4 jam . Memahami Hukum Islam tentang Hukum Keluarga Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen PG/ Uraian singkat Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 5.Berikut ini adalah rukun nikah. Mampu membiasakan perilaku amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Penugasan rumah masing 5 beserta tempat kegiatannya). Calon pengantin laki-laki dan perempuan e. 5.Jelaskan hukum asal nikh dalam Islam .1. Mampu menjelaskan rukun dan syarat nikah 5.Buku-buku yang relevan lainnya . Saksi d. SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 5. Mampu menjelaskan pengertian dan hukum nikah.1.

1 tahun 1974 5.3.1.S. AnNAhl ayat 72  Q. Mampu membandingkan ketentuan pernikahan menurut Islam dan menurut UU No. 1 tahun 1974 5.UU No.Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q.2. Menjelask an ketentuan pernikaha n menurut perundan gundangan di Indonesia UU RI No.1 .Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Hadits Rasul Riwayat Bukhari-Muslim Tes tulis Uraian bebas .3. Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q. Mempu menjelaskan penyebab putusnya pernikahan Tes tulis .1 tahun 1974 5.S. Menjelask an hikmah perkawina n Hikmah pernikahan  Q.1. Mampu mejelaskan ketentuan pernikahan di Indonesia menurut UU No.2.1.2.Jelaskan hikmah nikah menurut surat ar-Rum ayat 21 2 jam Tes tulis 5.S.S. Ar-Rum ayat 21 5.1 tahun 1974 Memahami ketentuan perkawinan di Indonesia menurut UU No. Mampu menjelaskan Tes tulis .1.4. Ar-Rum ayat 21  Q. An-NAhl ayat 72 5. AnNisa’ ayat 34  Hadits Rasul Riwayat Mendiskusikan hikmah pernikahan 5. Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q.S.2.3. An-Nisa ayat 34 5.S.2.5.putusnya pernikahan hukum Islam tentang ruju’ 5.1 tahun 1974 5.Buatlah tabel perbedaan /ersamaan ketentuan pernikahan menurut Islam dan UU No.3.3.1.2.Jelaskan tujuan pernikahan menurut UU No:1 tahun 1974 2 jam Tes tulis .

1 tahun 1974 Penugasan tahun 1974 .perbedaan ataupun persamaan ketentuan pernikahan menurut Islam dan menurut UU No.

.

.

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER 2 .

Membaca Q. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK MATERI PEMBELAJARAN Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164  Mengidentifikasi Tajwid Q.S Al-Baqarah:164 : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Al-Qur’an : 7. Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrument: Lbr Pengamatan 2 jam .S Yunus:101 dan Al-Baqarah:164 INDIKATOR  Mampu membaca QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164 dengan baik dab benar.  Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164 PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .1.Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7.Al-Quran dan terjemahan .S Yunus:101 Dan Q.

Melakukan pengembangan IPTEK seperti terkandung dalam QS Yunus:101 dan Al-Baqarag:164 Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .3.S Al-Baqarah:164 Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164  Mengartikan per-kata QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mengartikan per-ayat QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mendiskusikan terjemah QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu mengartikan per-kata QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu mengartikan per-ayat QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu menterjemahkan QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164 Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan . Haji.S Yunus:101 Dan Q.2.Buku PAI kelas X . menjelaskan arti Q.7.Buku-buku yang relevan. dan wakaf 7. 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan AlQur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus:101surat Al-Baqarah:164 tentang pengembangan IPTEK INDIKATOR  Mampu mengali kandungan Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus:101surat Al-Baqarah:164 tentang pengembangan IPTEK PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT Buku UU tentang Zakat.Al-Quran dan terjemahan .

SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 8. INDIKATOR  Menjelaskan pengertian Qadha dan Qadar  Menjelaskan pengertian keimanan kepada Qadha DAN Qadar. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . MATERI PEMBELAJARAN Iman kepada Qadha dan qadar: Tanda-tanda keimanan kepada Qadha dan Qadar KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada Qadha dan Qadar.  Mendiskusikan tandatanda keimanan kepada Qadha dan Qadar.  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada.1.Buku-buku yang relevan. Menjelaskan tandatanda keimanan kepada Qadha dan Qasar.Al-Quran dan terjemahan .Buku PAI kelas X . : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Aqidah : 8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qasar. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam .

Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .  Menjelaskan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X . MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN .  Menunjukan perilaku ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan hikmah beriman kepada Qasha dan Qadar Hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar    Mengidentifikasi hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.8. Membiasakan perilaku terpuji. 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat Lbr pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 9.Al-Quran dan terjemahan . Menerapkan perilaku hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.2. Mendiskusikan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.

Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan Bentuk instrument: Uraian singkat 2am .Al-Quran dan terjemahan . Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari  Mempraktekan perilaku persatuan dalam pembelajaran.  Mempraktekan perilaku persatuan dalam pembelajaran  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.Menjelaskan pengertian dan maksud perssatuan dan kerukunan Persatuan dan kerukunan: pengertian dan maksud persatuan. 9.Buku-buku yang relevan.3.Al-Quran dan terjemahan .Al-Quran dan terjemahan .9.1.Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan. Menghindari perilaku tercela . Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan Contoh perilaku persatuan Contoh perilaku kerukunan  Menampilkan contoh perilaku persatuan  Menampilkan contoh perilaku kerukunan  Mampu menunjukan contoh perilaku persatuan  Mampu menunjukan contoh perilaku kerukunan Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .2.Buku-buku yang relevan. 9.  Menunjukan perilaku rukun dalam pergaulan Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Akhlak : 10. Pengertian dan maksud kerukunan  Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan  Mendiskusikan tandatanda beriman kepada malaikat  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.Buku PAI kelas X .Buku PAI kelas X .

dan fitnah. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian singkat 2 jam 10. Ghibah. 3 jam Bentuk instrument: Uraian singkat Lbr pengamatan KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilsku: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkaji factor-faktor buruk perilaku Isyrof.Buku PAI kelas X . Ghibah. 10. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan . Ghibah. Mendiskusikan pengertian Isyrof. dan fitnah. dan fitnah  Mengkaji cara-cara INDIKATOR  Mampu menghindari perilaku Isyraf  Mampu menghindari perilaku Tabzir  Mampu menghindari perilaku Ghibah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . dan fitnah. Ghibah. MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela pengertian: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Merumuskan pengertian Isyrof. Tabzir. Ghibah. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof.Buku-buku yang relevan.  Menjelaskan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. Tabzir. INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian Isyrof  Mampu menjelaskan pengertian Tabzir  Mampu menjelaskan pengertian Ghibah  Mampu menjelaskan pengertian Fitnah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .1.Buku PAI kelas X .  Menunjukan perilaku ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. Ghibah. Menjelaskan pengertian Isyrof.2.Al-Quran dan terjemahan . Menerapkan perilaku hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. dan fitnah Jenis Tagihan: Sikap Individu 2 jam Bentuk instrument: . dan fitnah Contoh perilaku: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah  Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku Isyrof.Buku PAI kelas X .Buku-buku yang relevan.KOMPETENSI DASAR 10.Al-Quran dan terjemahan . dan fitnah. Tabzir.Buku-buku yang relevan. Tabzir. Tabzir.Al-Quran dan terjemahan . Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. Tabzir.   Mendiskusikan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. Ghibah.3. Tabzir.

Ghibah. Tabzir. dan fitnah  Mampu menghindari perilaku Fitnah Lembar pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Fiqih : 11. dan fitnah  Membiasakan menghindari perilaku Isyrof. Ghibah. Memahami hokum Ialam tentang waris .menghindari dari perilaku Isyrof. Tabzir.

Menjelaskan contoh pelaksanaan hokum waris Contoh pelaksanaan hikum waris Contoh perhitungan warisan  Mendiskusikan tentang contoh pelaksanaan hokum waris menurut undang-undang waris di Indonesia  Mendiskusikan tentang contoh-contoh pelaksanaan waris menurut hokum adat.  Menyebutkan contoh pelasanaan hokum waris yang terdapat dalam undang-undang waris.Buku PAI kelas X .2.Al-Quran dan terjemahan .  Memperagakan caracara menghitung pembagian warisan secara islam. 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Tarik dan kebudayaan Islam : 12. INDIKATOR  Mampu menjelaskan ketentuan hokum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masingmasing ahli waris. Menjelaskan ketentuanketentuan hokum waris MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan hokum waris: Syarat-syarat pembagian warisan Ketentuan ahli waris halhal yang membatalkan hak waris KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkaji dan mendiskusikan ketentuan hokum waris berdasarkan pada perundang-undangan yang berlaku di Indonesia. Memahami perkembangan Islam di Dunia . Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .Al-Quran dan terjemahan .KOMPETENSI DASAR 11.Buku PAI kelas X .1. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam 11.Buku-buku yang relevan.Buku-buku yang relevan. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .

 Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Dunia. 2 jam Bentuk instrument: Uraian Singkat KOMPETENSI DASAR 12.  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Dunia.Al-Quran dan terjemahan . Menampilkan contoh perkembangan Islam di Dunia. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan . Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam .2. INDIKATOR  Mampu mengidentifikasi hikma perkembangan Islam di Dunia. Menjelaskan perkembangan Islam di Dunia MATERI PEMBELAJARAN Perkembangan Islam di dunia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca literature tentang perkembangan Islam di Dunia. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .1. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam 12.  Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di Dunia.  Memdiskusikan perkembangan Islam di Dunia.Buku-buku yang relevan.KOMPETENSI DASAR 12.Al-Quran dan terjemahan .  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di Dunia.1.Buku PAI kelas X . Contoh perkembangan Islam di Dunia.Buku PAI kelas X . Mengambil hikma dari perkembangan Islam di Dunia MATERI PEMBELAJARAN Hikma perkembangan Islam di dunia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi perkembangan Islam di Dunia.Al-Quran dan terjemahan .  Mengidentifikasi perkembangan Islam di Dunia.Buku-buku yang relevan.  Memdiskusikan hikma perkembangan Islam di Dunia.Buku PAI kelas X . INDIKATOR  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Dunia.Buku-buku yang relevan.  Mampu menjelaskan hikma perkembangan PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .

Islam di Dunia. . Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikma perkembangan Islam di Dunia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful