SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X SEMESTER 1

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Akhlak : 4. Membiasakan prilaku terpuji.
MATERI PEMBELAJARAN Husnuz zhan : -Pengerian prilaku Husnu zhan KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian prilaku husnu zhan.  Mengidentifikasi prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnu zhan.  Menyimpulkan hikma husnu zhan bagi diri pribadi dan orang lain. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Tazkiyahtunnafsi Imam Al-Ghozali LCD

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR  Mampu menyebutkan pengertian huznu zhun terhadap Allah.  Mampu menyebutkan pengertian dan hikma huznu zhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan pengertian dan hikma huznu zhan terhadap sesame manusia.

PENILAIAN

4.1. Menyebut pemgertian prilaku huznu zhan

Jenis Tagihan: Tugas Indivisu Tugas Ikelompok Ulangan Hatian.

2 jam

Bentuk instrument: Uraian Bebas

4.2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku huznuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia

Huznu zhan : -Contoh perilaku huznuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia

 Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap Allah.  Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap diri sendiri  Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap sesame manusia

 Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadap Allah.  Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadap diri sendiri  Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadapsesama manusia

Jeni Tagihan: Tugas Indivisu Ikelompok

2 jam

- Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Tazkiyahtunnafsi Imam Al-Ghozali LCD

Bentuk instrument: Lembar pengamatan

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN Husnuz zhan : - perilaku Husnu zhan Dalam kehidupan sehari-hari

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap Allah.  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap diri semdiri  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap sesame manusia.  Mempraktikkan prilaku huznuzhan dalam lingkungan masyarakat kepulauan serubu yang berciri khas maritime. .

INDIKATOR  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap Allah.  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap diri sendiri.  huznu zhan terhadap diri sendiri.  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap sesame manusia.

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Buku-buku yang relevan

4.3. Membiasakan perilaku huznu zhan dalam kehidupan sehari-hari

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrument: Lembar pengamatan

2 jam

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Fiqih : 5. Memahami sumber hokum Islam, hokum taklifi, dan hikmah ibadah
MATERI PEMBELAJARAN Sumber Hukum Islam: Al-Qur’an Pengertian Kedudukan Fungsi Al-Hadits Pengertian Kedudukan Fungsi Ijtihad Pengertian Kedudukan Fungsi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hokum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hokum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mengklasifikasi urutan hadis dari segi kwalitas. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemahan - Buku PAI kelas X - Pengantar Ilmu Hadist HM. Assidiqi

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR  Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Al-Hadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Al-Hadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an, AlHadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadist terhadap Al-Qur’an.  Mampu menjelaskan macam-macam AlHadist.

PENILAIAN

5.1. Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hokum Islam

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian

4 jam
Bentuk instrument: Uraian Bebas Uraian singkat

Ulumul Hadis

2.  Kedudukan Hukum Taklifi.Penerapan hokum Taklifi dalam kehidupan seharihari. Assidiqi 5.  Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi. Menerapkan Hukum Taklifi dalam kehidupan sehari hari Hukum Takllifi : . INDIKATOR  Menjelaskan pengertian hokum taklifi dalam hokum Islam  Menjelaskan kedudukan hokum Taklifi dalam hokum Islam.Dasar-dasar pembinaan hokum Islam DR.Al-Quran dan terjemahan .  Menjelaskan fungsi hokum Taklifi dalam hokum Islam.3.Pengantar Ilmu Hadist HM.Al-Quran dan terjemahan Buku PAI kelas X . Jeni Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan . hokum Taklifi dalam hokum Islam  Mendiskusikan kedudukan hokum Taklifi dalam hokum Islam. kedudukan dan fungsi hokum taklifi dalam hokum Islam Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas Ulumul Hadis 5. Menjelaskan pengertian.  Mendiskusikan fungsi hokum Taklifi dalam hokum Islam.Buku PAI kelas X . PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Hukum Taklifi :  Pengertian Hukum Taklifi.  Mampu menunjukan contoh-contoh perilaku sesuai hokum Taklifi  Mampu memperaktekkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi. Khudhori Beak .  Mendiskusikan contohcontohperilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi  Memperaktikkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi.  Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian.

ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .1.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Tarikh dan kebudayaan Islam : 6..  Mengamalkan ajaran Rasullullah dan meneladaninya dalam segala aktifitas seharihari.Dakwa Rasullullah SAW pada periode Mekkah.Al-Quran dan terjemahan . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasullullah pada periode Mekkah. Menceritakan sejarah Dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan . KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengumpulkan kisahkisah dakwah Rasullullah pada periodeMekkah.  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasullullah SAW terhadap Umat.  Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.  Mampu mengamalkan dan meneladani ajaran Rasullullah. Memahami keteladanan Rasullullah dalam membina umat priode Mekkah MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW : .  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasullullah periode Mekkah.Buku PAI kelas X Sirah Nabawi DR Sallabi Peta Negara timur tengah.  Mampu menunjukan profil dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah. PENILAIAN 6.

 Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah periode Mekkah.Buku PAI kelas X Sirah Nabawi DR Sallabi Peta jazirah arab VCD dakwah Rasullullah 6. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW : . mendiskripsikan subtansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah. KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah. Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .Pembuatan peta dakwah rasullullah SAW di jazirah Arab.  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.2.Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah. INDIKATOR  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasullullah periode Mekkah. .  Presentasi pembuatan peta dakwah Rasullullah SAW.  Menuju membuat peta dakwah Rasullullah SAW.Al-Quran dan terjemahan .

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KE.AS X SEMESTER 2 .

Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi MATERI PEMBELAJARAN .QS Ali Imran: 159 .S.Buku PAI kelas X .2.Buku-buku yang relevan.  Mampu menyebutkan arti Q. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 dengan baik dan benar.Al-Quran dan terjemahan . Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam 7.S Ali-Imron:159 dan Asy-Syura:38  Mampu menyimpilkan kandungan atau isi Q. 2 jam . Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38  Mengidentifikasikan Q. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Al-Quran dan terjemahan .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Al-Qur’an : 7.S.Asy Syura: 38 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca dengan fasih Q.  Mampu Mengidentifikasikan Q.S Ali-Imron:159 dan Asy-Syura:38  Mampu mengidentifikasi cirriciri orang yang bersifat demokratis. menyebutkan arti QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 .S. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 dengan baik dan benar.QS Asy Syura: 38  Menyebutkan arti perkata QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38  Menyebutkan per-ayat QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38  Mendiskusikan terjemahan QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38 Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat .S.Buku PAI kelas X . PENILAIAN 7.Buku-buku yang relevan.1.Ali Imran: 159 . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu membaca Q.

s.3.  Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.s.QS Ali Imran: 159 . Ali-Imran:159  Mampu Menunjukkan perilaku yang demokratis yang terkandung dalam Q. Ali-Imran:159 dan Asy-Syura:38.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN .s.Al-Quran dan terjemahan . Asy-Syura: 38 PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .S. AliImran:159 dan AsySyura:38. INDIKATOR  Mampu Menunjukkan perilaku yang demokratis yang terkandung dalam Q.Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan 7.QS Asy Syura: 38 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.s. Ali-Imran:159 dan Asy-Syura:38. Ali-Imran.159 dan Asy-syura:38 dalam kehidupan sehari-hari Jenis Tagihan: Perilaku Individu 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan . Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.s.  Mempraktekkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.

.Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X . KOMPETENSI DASAR 8. menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari. . 8.Buku-buku yang relevan.Beriman kepada Malaikat: Contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan cirri-ciri orang beriman kepada Malaikat  Menjelaskan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat.1.Al-Quran dan terjemahan .2.Al-Quran dan terjemahan . Meningkatkan keimanan kepada Malaikat MATERI PEMBELAJARAN .Buku-buku yang relevan.3.Beriman kepada Malaikat: Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .  Mampu menampilkan perilaku mulia sebagi cerminan beriman kepada Malaikat.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Aqidah : 8.Beriman kepada Malaikat: Tandatanda beriman kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan tandatanda beriman kepada malaikat ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . menjelaskan tandatanda beriman kepada Malaikat INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 2am 8.Buku PAI kelas X .Al-Quran dan terjemahan .  membedakanperbedaan orang beriman dan orang tidak beriman Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat .

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias.Adab dalam berpakaian .Al-Quran dan terjemahan .Al-Quran dan terjemahan .  Menampilkan contohcontoh dalam berhias.Buku PAI kelas X . .Adab dalam bertamu dan menerima tamu KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakain  Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias  Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu. perjalanan. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . berhias.  Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu PENILAIAN 9.Buku PAI kelas X . perjananan. bertamu dan atau enerima tamu.Adab dalam perjalanan .Buku-buku yang relevan.  Menampilkan contohcontoh dalam perjalan  Menampilkan contohcontoh bertamu dan menerima tamu.Buku-buku yang relevan.Adab dalam berhias .2.  Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian bebas 2 jam 9. Contoh-contoh adab dalam : Berpakain Berhias Perjalanan Bertamu atau menerima tamu  Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian. bertamu atau menerima tamu. Membiasakan perilaku terpuji MATERI PEMBELAJARAN Pengertian: . Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 9. berhias. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakain.1Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.  Mampu menunjukkan contoh adab berpakaian  Mampu menunjukan contoh adab berhias  Mampu menunjukan contoh adab perjalanan  Mampu menunjukan contoh adab bertamu dan menerima tamu.

berhias.  Mempraktekkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.3 Mempraktekkan adab dalam berpakaian. 2 jam .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Praktek . 9.Buku PAI kelas X .Al-Quran dan terjemahan . INDIKATOR  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu.Adab dalam berpakaian . PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Adab dalam bertamu dan menerima tamu KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan adab dalam berpakain  mempraktekkan adab dalam berhias  mempraktekkan adab dalam perjalanan. bertamu dan atau enerima tamu.Buku-buku yang relevan.Adab dalam berhias . perjananan.Adab dalam perjalanan . Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan.

Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X .1. aniaya dan diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 2 jam 10.2.Pengertian Aniaya . Menjelaskan pengertian hasad.Al-Quran dan terjemahan .Al-Quran dan terjemahan .Pengertian Riya . .Pengertian diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian Hasad  Mendiskusikan pengertian Riya  Mendiskusikan pengertian Aniaya.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 10.Pengertian Hasad . Aniaya. Menghindari perilaku tercela MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela : . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian Hasad  Mampu menjelaskan pengertian Riya  Mampu menjelaskan pengertian Aniaya  Mampu menjelaskan pengertian Diskriminasi PENILAIAN 10. Riya. dan diskriminasi Contoh-contoh perilaku tercela: Hasad Riya Aniaya Diskriminasi  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Hasad  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Riya  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Aniaya  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Diskriminasi  Mampu menyebutkan contoh perilaku Hasad  Mampu menyebutkan contoh perilaku Riya  Mampu menyebutkan contoh perilaku Aniaya  Mampu menyebutkan contoh perilaku Diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan . riya.  Mendiskusikan pengertian diskriminasi ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Buku PAI kelas X .Buku-buku yang relevan. Menyebutkan contoh perilaku Hasad.

Al-Quran dan terjemahan .Buku-buku yang relevan.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku Hasad Riya Aniaya Diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Hasad  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Riya  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Aniaya  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Diskriminasi INDIKATOR  Mampu menghindari perilaku Hasad  Mampu menghindari perilaku Riya  Mampu menghindari perilaku Aniaya  Mampu menghindari perilaku Diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .3. Riya. 10. Aniaya dan Diskriminasi dalam kehidupan seharihari Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas .Buku PAI kelas X . menghindari perilaku Hasad.

Buku PAI kelas X .1. Depag Kertas Transparansi 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat . dan Wakaf Contoh-contoh pengelolaan: Zakat Haji Wakaf Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Harian ZIS. Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan Zakat. Haji dan Wakaf : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Fiqih : 11.Haji. .Buku UU tentang Zakat dan Wakaf INDIKATOR  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan Zakat  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan HAji  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan Wakaf  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Zakat  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Haji  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Wakaf PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 4 jam 11.Buku-buku yang relevan. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan Zakat. Haji.2.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 11.  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Haji  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Wakaf  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Zakat  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Haji  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Wakaf ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Memahami hokum islam tentang Zakat.Al-Quran dan terjemahan . dan Wakaf MATERI PEMBELAJARAN Perundang-undangan tentang pengelolaan : Zakat Haji Wakaf KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Zakat.

dan wakaf 11. Menerapkan ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan Zakat. Haji. Haji.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan: Zakat Haji Wakaf KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Zakat  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Haji  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Wakaf INDIKATOR  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Zakat  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Haji  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Wakaf PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT Buku UU tentang Zakat.3. dan Wakaf Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .

Depag Kertas Transparansi .2.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 12.Al-Quran dan terjemahan .Buku-buku yang relevan.  Mendiskusikan dalam kelompok tentang strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Dakwah Rasullullah periode Madinah.  Meneladani strategi dakwah Rasullullah periode Madinah INDIKATOR  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasullullah pada periode Madinah  Mampu menunjukan profil dakwah rasullullah SAW pada periode Madinah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Buku PAI kelas X . Menceritakan sejarah Dakwah Rasullullah periode Madinah : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Tarikh dan Kebudayaan Islam : 12. Mendiskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah Keteladanan Rasullullah SAW: Strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah periode Madinah  Mampu Meneladani strategi dakwah Rasullullah periode Madinah Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Harian 2 Bentuk instrument: Uraian Bebas Lbr pengamatan jam ZIS. Memahami keteladanan Rasullullah SAW dalam membina umat periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW: Sejarah Dakwah Rasullullah Periode Madinah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengumpulkan kisahkisah Dakwah Rasullullah pada periode Madinah  Mendiskusikan dalam kelompok tentansejarah dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Dakwah Rasullullah periode Madinah. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian Bebas 2 jam 11.1.

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER I .

al-Qur’an dan terjemahan .2. Q.1. Yunus (10) 40-41. AlKahfi (18) 29  Menerapkan hukum bacaan tajwid pada bacaan Q.S.S.Buku PAI kelas XII . Q.S. AlKahfi (18) 29  Membaca Q. Al-Kafirun (109) 1-6. Q. Q.LKS PAI kelas XII .S.S.S. Q. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Performen Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 1. AlKafirun (109) 1-6  Q.S. Al-Kahfi (18) 29 1. Q.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 1.Buku-buku yang relevan lainnya Praktik Performen .S.S.1.Mampu membaca Q. Mampu mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q. Kahfi (18) 29 1. Q. Al-Kafirun (109) 1-6. AlKafirun (109) 1-6. Q.1.S.S. Al-Kafirun (109) 1-6. Al-Kafirun (109) 1-6. Q.S. Al-Kahfi (18) 29  Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q. Q.1. Al-Kahfi (18) 29 Praktik .S.S.S. AlKafirun (109) 1-6. Al-Kahfi (18) 29 Bacaan  Q. Yunus (10) 4041. Yunus (10) 40-41.S. Yunus (10) 40-41  Q.S.S.S. Q. Membaca Q.S. Yunus (10) 4041.S. Yunus (10) 40-41. Q. Yunus (10) ayat 40-41 2 jam Praktik Performen .Bacalah dengan bacaan tajwid yang benar Q.Bulughul Maram .Yunus (10) 4041.S.

3.S.S.S.2. Q. Al-Kafirun (109) 1-6.S.S. 1. Yunus (10) 40-41.2Menerjemahkan Q. Al-Kahfi (18) 29 Tanya jawab PG/ Uraian .S.S.S. 1.2.S.S. Q. Q. Al-Kahfi Tes tulis PG/ Uraian -Jelaskan konsep toleransi antar umat beragama menurut Q. Q.S. Al-Kafirun (109) 1-6. Yunus (10) 40-41.S.S.Terjemahkan ayat ke 3 Q.1.S. Al  Kafirun (109) 1-6 Q.S. Menjelaskan kandungan Q.1.1. AlKahfi (18) 29  1.3.S. Mampu menjelaskan konsep toleransi dalam Islam menurut Q.2.S. Yunus (10) 4041. Q. AlKafirun (109) 1-6. Kandungan  Menjelaskan kandungan Q. Q. Al Kafirun (109) 1-6.S. Yunus (10) 40-41. Yunus (10) 4041.S. AlKafirun (109) 1-6. Al-Kahfi (18) 29 Menerjemahkan secara keseluruhan Q. Q. Q.S.S. Mampu menerapkan hukum bacaan tajwid pada Q.2. Q.S. Al-Kahfi (18) 29 1. Al-Kahfi (18) 29  Q. Al-Kafirun (109) 16. Q.S. Q. Yunus (10) 40-41.S. Yunus (10) 4041. Q. 2 jam .Mampu menerjemahkan kate perkataQ. AlKafirun (109) 1-6.3.1.2. Q. Q. Q. Yunus (10) 40-41 Q. Q. Yunus (10) 4041. AlKafirun (109) 1-6.S. Kafirun 2 jam Tanya jawab 1.S. AlKafirun (109) 1-6. Q. Mampu menerjemahkan keseluruhan Q. Al-Kafirun ayat 1-6.S. Q.S.S. Yunus (10) 40-41. AlKafirun (109) 1-6. AlKahfi (18) 29 tentang anjuran toleransi  Q. AlKahfi (18) 29 1.S.S.S. Yunus (10) 4041. AlKahfi (18) 29 Terjemahan  Menerjemahkan kata perkata Q.S.

Yunus (10) 40-41. Mampu mengidentifikasi perilaku toleransi dalam masyarakat sesuai dengan Q. Al-Kahfi (18) 29 Tes tulis Tes tulis .S. Q.S.S. Q.3. Yunus (10) 40-41.S. Q.3. Al-Kafirun (109) 16. Q.S.3. Al-Kafirun (109) 1-6. Mampu menerapkam perilaku tleransi dan kehidupan seharihari sesuai dengan Q.2.Al-Kahfi (18) 29  Al-Kahfi (18) 29 (18) 29 1. AlKahfi (18) 29 1.S.

1. AlMujadilah (59) : 11 dan  Q.S.Buku PAI kelas XII . Al-Jumu’ah (62) : 910  Menerapkan hukum tajwid pada bacaan Q.S. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q. Mampu 2.S.S. AlJumu’ah (62) : 9-10 2.al-Qur’an dan terjemahan .S. Al-Kafirun (109) 16.1 Menerjemahkan kata mengidentifikasi perkata Q.1.1. AlJumu’ah (62) : Terjemahkan  Q. Al-Jumu’ah (62) : 9Menerjemahkan kata 10perkata Q.2 Menerjemahkan: 9-10 2.2.2.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q. AlMujadilah (59) : 11 dan  Q.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.1. Al-Jumu’ah (62) : 910  Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q. Membaca Q. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S.S. Menerjemahkan Q. Mampu membaca AlKahfi (18) 29 2.LKS PAI kelas XII .S. Al Mujadilah (59) : 11 dan Q.Bacalah dengan bacaan tajwid yang benar Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 Bacaan  Q.Bulughul Maram .S.S. Mampu membaca Q. AlJumu’ah (62)  Membaca Q.S. AlJumu’ah (62) 2.3. Al-Jumu’ah (62) (59) 10 : 11 dan Q. Mampu membaca Q.S. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 praktik . Al-Jumu’ah (62) : 9-10 Menerjemahkan keseluruhan 2. Alhukum (59) : tajwid Mujadilah bacaan11 dan Q.S. AlJumu’ah (62) : 9 2 jam .S.1. Mampu menerapkan hukum bacaan tajwid pada bacaan Q.S. Al-Mujadilah : 9Q.Terjemahkan kata perkata Q.S.S.S. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Performa Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 2.2.S.Yunus (10) 40-41.S.S. Al-Mujadilah (59) : 11 2 jam praktik Performa Tanya jawab PG/ Uraian .S.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 2. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.Buku-buku yang relevan lainnya praktik Performa .2.S.

Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q. Al Mujadilah (59) : 11 dan Q. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 Kandungan   Q.3.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.3 Menjelaskan kandungan Q.S. Mampu menjelaskan konsep etos kerja muslim menurut Q.3.S.S. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 2. AlJumu’ah (62) : 9-10 Menjelaskan kandungan Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 Tes tulis PG/ Uraian - Jelaskan konsep etos kerja muslim menurut Q.S.1.S.2.S. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 2.S.S.S. AlJumu’ah (62) : 9-10 2 jam Tes tulis .S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q. Memiliki etos kerja yang sesuai dengan konsep Q.9-10 : 9-10 Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 dalam kegiatan belajar Tanya jawab PG/ Uraian 2.S. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 keseluruhan Q.S.S.S.

Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen PG/Uraian Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) 3.2. Mampu menjelaskan pengertian iman kepada hari akhir. perbuatan baik atau perbuatan buruk.Hal ini dijelaskan oleh Allah dalam: a. Q. Humazah : 6 c. 3. yang besar bahkan hingga yang sebesar bji zarrah.S.  Memahami peristiwa setelah hari akhir.3.1. Zalzalah : 5 d.S.S.1.S. Q. Mampu menyebutkan nama-nama hari akhir. Q. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir. Q. 3.  Memahami nama-nam lain hari akhir. Zalzalah : 7-8 e. Tes tulis Tes tulis PG/Uraian Tes tulis PG/Uraian . Q.S. Qari’ah : 5 b.1. 3.Pada yaumul jaza semua perbuatan manusia diberi balasan.1 .SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 3.1. Bayyinah : 5-8 2 jam . Mampu menjelaskan peristiwa setelah hari akhir .Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir Perilaku yang mencerminkan keiman kepada hari akhir  Memahami materi tentang pengertian iman kepada hari akhir.

2. Mampu menerapkan hikmah iman kepada hari akhir Tes tulis PG/Uraian 2 jam Tes tulis PG/Uraian Tes tulis Tes tulis Tes tulis PG/Uraian Uraian PG/Uraian 2 jam 3.2.4.2.  Memahami materi tentang penerapan iman kepada hari akhir. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu geologi 3.1.1. Mampu menintegrasikan peristiwa hari 3. geoligi dan fisika 3. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu astronomi 3.6.2. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu fisika 3.1.1. Mampu menjelaskan perilaku yang akhir menurut al-Qur’an dengan teori mencerminkan iman kepada hari akhir ilmu pengetahuan (astronomi. Menerapkan hikmah iman kepada hari akhir Hikmah beriman kepada hari akhir  Memahami materi tentang perilaku yang mencerminkan iman kepada hari akhir.1.Peristiwa hari akhir menurut teori ilmu pengetahuan  Mendiskusikan kejadian hari kiamat menurut ilmu astronomi  Mendiskusikan kejadian hari kiamat menurut ilmu geologi  Mendisksikan kejadian hari kiamat menurut ilmu fisika 3. Tanya jawab Uraian bebas .5.7.

lebih dekat dengan takwa 2 jam 4.Bulughul Maram .2. Mampu menjelaskan pengertian adil dan ketentuanketentuannya 4.Buku-buku yang relevan lainnya .LKS PAI kelas XII . satu-satumya syarat hidup sejahtera .SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 4.al-Qur’an dan terjemahan .Buku PAI kelas XII . Mampu menyebutkan contohcontoh perilaku adil . Menjelask an pengertian adil. Mampu membiasakan perilaku adil dalam kehidupan sehari-hari .1.1. a.PG/uraian singkat . termasuk rukun iman c.Tes tertulis .S.3. Al-Ma’idah ayat 8 mengingatkan manusia untuk menegakkan keadilan karena keadilan:….Tes tertulis b. Membiasakan Perilaku Terpuji Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen .1.PG/uraian singkat Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 4. ridho dan amal shaleh Adil  Mendiskusikan pengertian adil  Mendiskusikan dalil dalil tentang adil sebagai ajaran pokok agama dalam berbagai aspek kehidupan 4.1.Q.1.

Tes tertulis .2. manusia harus terlebih dahulu sampai pada derajat shabar.PG/uraian singkat .Tes tertulis . tujuan hidup manusia di bumi Penugasan 4. ridho dan amal shaleh Ridho  Mendiskusikan pengertian ridho  Mendiskusikan dalildalil tentang ridho terhadap ketentuan Allah  Mengidentifikasi perilaku ridho dalam kehidupan sehari-hari 4.Buatlah tabel kegiatan yang pernah kamu lakukan dan yang akan kamu lakukan dalam upaya melestarikan lingkungan sekitarmu (masing- 2 jam . Mampu menjelaskan dalil-dalil dan ketentuan-ketentuan tentang amal shaleh 4. Mampu menjelaskan pengertian amal shaleh 4.1.Tes tertulis . Mampu menjelaskan pengertian ridho dan ketentuan-ketentuannya 4. ridho dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Amal shaleh  Menjelaskan pengertian amal shaleh  Mendiskusikan dalildalil tentang amal shaleh dan ketentuanketentuannya  Pembiasaan amal shaleh 4. Mampu menjelaskan contoh perilaku ridho 4.Tugas .3.PG/uraian singkat .3 Membiasakan perilaku adil.2.2.Tugas rumah e.PG/uraian singkat -.2.3.Tugas rumah Penugasan 4.Tes tertulis .untuk mencapai kedudukan ridho.2.PG/uraian singkat .3. Jelaskan 3 jenis shabar menurut Rasulullah SAW. Mampu menyebutkan contoh-contoh amal .2.d. mampu membiasakan perilaku ridho dalam kehipan sehari-hari ..1.Menjaga kebersihan merupakan wujud amal shaleh terhadap lingkungan. pokok ibadah -. Menampilkan perilaku adil.3. 2 jam .3.

4. Mampu membiasakan perilaku amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Penugasan rumah masing 5 beserta tempat kegiatannya).al-Qur’an dan terjemahan .2.1.1.Mampu menjelaskan pengertian dan ketentuan Thalaq 5.1.3. SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 5. Menjelask an ketentuan hukum pernikaha n dalam Islam Ketentuan hukum pernikahan Islam     Hukum nikah Rukun nikah Syarat nikah Kewajiban suami-istri  Thalaq  Ruju’  Penyebab  Mendiskusikan pengertian dan hukum Islam tentang nikah  Mendiskudikan hukum Islam tentang Thalaq  Mendiskusikan hukum Islam tentang ruju’  Mendiskusikan penyebab putusnya pernikahan 5.LKS PAI kelas XII .Bulughul Maram .1. Aqad b. Memahami Hukum Islam tentang Hukum Keluarga Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen PG/ Uraian singkat Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 5. Mahar 4 jam . 5.Berikut ini adalah rukun nikah.Buku-buku yang relevan lainnya .3.shaleh 4.1. Calon pengantin laki-laki dan perempuan e.1.4. Mampu menjelaskan rukun dan syarat nikah 5. Saksi d. kecuali: a.Jelaskan hukum asal nikh dalam Islam . Mampu menjelaskan pengertian dan hukum nikah.Buku PAI kelas XII . Wali c. Mampu menjelaskan ketentuan-ketentuan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis .

AnNisa’ ayat 34  Hadits Rasul Riwayat Mendiskusikan hikmah pernikahan 5. Ar-Rum ayat 21  Q.2.2. An-Nisa ayat 34 5.3. Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q.1 tahun 1974 5.2.3. Ar-Rum ayat 21 5. Menjelask an ketentuan pernikaha n menurut perundan gundangan di Indonesia UU RI No.Buatlah tabel perbedaan /ersamaan ketentuan pernikahan menurut Islam dan UU No.1 . Mempu menjelaskan penyebab putusnya pernikahan Tes tulis .3.UU No.2.1.1.S.1 tahun 1974 5. Mampu menjelaskan Tes tulis . AnNAhl ayat 72  Q.5. Menjelask an hikmah perkawina n Hikmah pernikahan  Q.2.Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q.putusnya pernikahan hukum Islam tentang ruju’ 5.1 tahun 1974 5.S.S.3.4.S.1.S.1 tahun 1974 Memahami ketentuan perkawinan di Indonesia menurut UU No.Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Hadits Rasul Riwayat Bukhari-Muslim Tes tulis Uraian bebas .3.S.Jelaskan hikmah nikah menurut surat ar-Rum ayat 21 2 jam Tes tulis 5. 1 tahun 1974 5. Mampu membandingkan ketentuan pernikahan menurut Islam dan menurut UU No.2. Mampu mejelaskan ketentuan pernikahan di Indonesia menurut UU No.1. Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q.1. An-NAhl ayat 72 5.Jelaskan tujuan pernikahan menurut UU No:1 tahun 1974 2 jam Tes tulis .

1 tahun 1974 Penugasan tahun 1974 .perbedaan ataupun persamaan ketentuan pernikahan menurut Islam dan menurut UU No.

.

.

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER 2 .

1.  Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164 PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X .S Yunus:101 dan Al-Baqarah:164 INDIKATOR  Mampu membaca QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164 dengan baik dab benar.S Yunus:101 Dan Q.Al-Quran dan terjemahan . Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrument: Lbr Pengamatan 2 jam . Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK MATERI PEMBELAJARAN Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164  Mengidentifikasi Tajwid Q.S Al-Baqarah:164 : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Al-Qur’an : 7.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7. Membaca Q.

S Yunus:101 Dan Q.S Al-Baqarah:164 Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164  Mengartikan per-kata QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mengartikan per-ayat QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mendiskusikan terjemah QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu mengartikan per-kata QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu mengartikan per-ayat QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu menterjemahkan QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164 Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .3.2.Buku PAI kelas X .7. Melakukan pengembangan IPTEK seperti terkandung dalam QS Yunus:101 dan Al-Baqarag:164 Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .Al-Quran dan terjemahan . menjelaskan arti Q. 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan AlQur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus:101surat Al-Baqarah:164 tentang pengembangan IPTEK INDIKATOR  Mampu mengali kandungan Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus:101surat Al-Baqarah:164 tentang pengembangan IPTEK PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT Buku UU tentang Zakat.Buku-buku yang relevan. dan wakaf 7. Haji.

Buku-buku yang relevan. Menjelaskan tandatanda keimanan kepada Qadha dan Qasar.  Mendiskusikan tandatanda keimanan kepada Qadha dan Qadar. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam .  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada. : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Aqidah : 8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qasar. MATERI PEMBELAJARAN Iman kepada Qadha dan qadar: Tanda-tanda keimanan kepada Qadha dan Qadar KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada Qadha dan Qadar.Al-Quran dan terjemahan .1.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 8.Buku PAI kelas X . INDIKATOR  Menjelaskan pengertian Qadha dan Qadar  Menjelaskan pengertian keimanan kepada Qadha DAN Qadar.

2. 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat Lbr pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 9.Buku-buku yang relevan. MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN .  Menunjukan perilaku ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan hikmah beriman kepada Qasha dan Qadar Hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar    Mengidentifikasi hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.8.Buku PAI kelas X .  Menjelaskan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.Al-Quran dan terjemahan . Mendiskusikan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. Menerapkan perilaku hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan . Membiasakan perilaku terpuji.

Al-Quran dan terjemahan . Menghindari perilaku tercela .Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan.Menjelaskan pengertian dan maksud perssatuan dan kerukunan Persatuan dan kerukunan: pengertian dan maksud persatuan. Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan Contoh perilaku persatuan Contoh perilaku kerukunan  Menampilkan contoh perilaku persatuan  Menampilkan contoh perilaku kerukunan  Mampu menunjukan contoh perilaku persatuan  Mampu menunjukan contoh perilaku kerukunan Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan Bentuk instrument: Uraian singkat 2am .Buku PAI kelas X .3.Buku-buku yang relevan.2. 9.  Mempraktekan perilaku persatuan dalam pembelajaran  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari. Pengertian dan maksud kerukunan  Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan  Mendiskusikan tandatanda beriman kepada malaikat  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.9.Buku-buku yang relevan.Al-Quran dan terjemahan .1. SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Akhlak : 10.  Menunjukan perilaku rukun dalam pergaulan Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .Buku PAI kelas X . Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari  Mempraktekan perilaku persatuan dalam pembelajaran.Al-Quran dan terjemahan . 9.

KOMPETENSI DASAR 10. Tabzir.Al-Quran dan terjemahan . Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .2. dan fitnah Jenis Tagihan: Sikap Individu 2 jam Bentuk instrument: . Mendiskusikan pengertian Isyrof.Buku PAI kelas X . MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela pengertian: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Merumuskan pengertian Isyrof. Tabzir.  Menjelaskan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.   Mendiskusikan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. 3 jam Bentuk instrument: Uraian singkat Lbr pengamatan KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilsku: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkaji factor-faktor buruk perilaku Isyrof. dan fitnah.1.3.Al-Quran dan terjemahan . Tabzir. Tabzir. Ghibah. dan fitnah.  Menunjukan perilaku ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari.Buku-buku yang relevan. Ghibah. dan fitnah. Ghibah.Buku-buku yang relevan. Tabzir. Menjelaskan pengertian Isyrof. 10. dan fitnah  Mengkaji cara-cara INDIKATOR  Mampu menghindari perilaku Isyraf  Mampu menghindari perilaku Tabzir  Mampu menghindari perilaku Ghibah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Ghibah. Tabzir. Ghibah. Ghibah. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. dan fitnah Contoh perilaku: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah  Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku Isyrof. dan fitnah. Ghibah. Menerapkan perilaku hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.Buku PAI kelas X . Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian singkat 2 jam 10.Buku-buku yang relevan.Al-Quran dan terjemahan . Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian Isyrof  Mampu menjelaskan pengertian Tabzir  Mampu menjelaskan pengertian Ghibah  Mampu menjelaskan pengertian Fitnah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Buku PAI kelas X . Tabzir.

Memahami hokum Ialam tentang waris . Tabzir. Ghibah. Tabzir. Ghibah. dan fitnah  Mampu menghindari perilaku Fitnah Lembar pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Fiqih : 11.menghindari dari perilaku Isyrof. dan fitnah  Membiasakan menghindari perilaku Isyrof.

Menjelaskan contoh pelaksanaan hokum waris Contoh pelaksanaan hikum waris Contoh perhitungan warisan  Mendiskusikan tentang contoh pelaksanaan hokum waris menurut undang-undang waris di Indonesia  Mendiskusikan tentang contoh-contoh pelaksanaan waris menurut hokum adat.Buku-buku yang relevan. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam 11.Buku-buku yang relevan. INDIKATOR  Mampu menjelaskan ketentuan hokum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masingmasing ahli waris.Buku PAI kelas X .Buku PAI kelas X .Al-Quran dan terjemahan . Menjelaskan ketentuanketentuan hokum waris MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan hokum waris: Syarat-syarat pembagian warisan Ketentuan ahli waris halhal yang membatalkan hak waris KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkaji dan mendiskusikan ketentuan hokum waris berdasarkan pada perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.Al-Quran dan terjemahan . PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .1.KOMPETENSI DASAR 11.  Menyebutkan contoh pelasanaan hokum waris yang terdapat dalam undang-undang waris. 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Tarik dan kebudayaan Islam : 12. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .2.  Memperagakan caracara menghitung pembagian warisan secara islam. Memahami perkembangan Islam di Dunia .

Buku-buku yang relevan. Mengambil hikma dari perkembangan Islam di Dunia MATERI PEMBELAJARAN Hikma perkembangan Islam di dunia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi perkembangan Islam di Dunia.  Memdiskusikan hikma perkembangan Islam di Dunia. Menjelaskan perkembangan Islam di Dunia MATERI PEMBELAJARAN Perkembangan Islam di dunia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca literature tentang perkembangan Islam di Dunia. Contoh perkembangan Islam di Dunia. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam 12. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .  Mengidentifikasi perkembangan Islam di Dunia.2.  Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di Dunia.Buku-buku yang relevan.KOMPETENSI DASAR 12. Menampilkan contoh perkembangan Islam di Dunia.  Memdiskusikan perkembangan Islam di Dunia. 2 jam Bentuk instrument: Uraian Singkat KOMPETENSI DASAR 12.  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Dunia.Buku PAI kelas X .Buku-buku yang relevan.1.  Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Dunia.Al-Quran dan terjemahan .1. INDIKATOR  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Dunia.Al-Quran dan terjemahan .Buku PAI kelas X .  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di Dunia. INDIKATOR  Mampu mengidentifikasi hikma perkembangan Islam di Dunia.  Mampu menjelaskan hikma perkembangan PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Buku PAI kelas X .Al-Quran dan terjemahan . Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam . PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .

 Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikma perkembangan Islam di Dunia. . Islam di Dunia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful