SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X SEMESTER 1

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Akhlak : 4. Membiasakan prilaku terpuji.
MATERI PEMBELAJARAN Husnuz zhan : -Pengerian prilaku Husnu zhan KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian prilaku husnu zhan.  Mengidentifikasi prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnu zhan.  Menyimpulkan hikma husnu zhan bagi diri pribadi dan orang lain. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Tazkiyahtunnafsi Imam Al-Ghozali LCD

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR  Mampu menyebutkan pengertian huznu zhun terhadap Allah.  Mampu menyebutkan pengertian dan hikma huznu zhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan pengertian dan hikma huznu zhan terhadap sesame manusia.

PENILAIAN

4.1. Menyebut pemgertian prilaku huznu zhan

Jenis Tagihan: Tugas Indivisu Tugas Ikelompok Ulangan Hatian.

2 jam

Bentuk instrument: Uraian Bebas

4.2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku huznuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia

Huznu zhan : -Contoh perilaku huznuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia

 Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap Allah.  Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap diri sendiri  Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap sesame manusia

 Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadap Allah.  Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadap diri sendiri  Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadapsesama manusia

Jeni Tagihan: Tugas Indivisu Ikelompok

2 jam

- Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Tazkiyahtunnafsi Imam Al-Ghozali LCD

Bentuk instrument: Lembar pengamatan

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN Husnuz zhan : - perilaku Husnu zhan Dalam kehidupan sehari-hari

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap Allah.  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap diri semdiri  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap sesame manusia.  Mempraktikkan prilaku huznuzhan dalam lingkungan masyarakat kepulauan serubu yang berciri khas maritime. .

INDIKATOR  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap Allah.  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap diri sendiri.  huznu zhan terhadap diri sendiri.  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap sesame manusia.

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Buku-buku yang relevan

4.3. Membiasakan perilaku huznu zhan dalam kehidupan sehari-hari

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrument: Lembar pengamatan

2 jam

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Fiqih : 5. Memahami sumber hokum Islam, hokum taklifi, dan hikmah ibadah
MATERI PEMBELAJARAN Sumber Hukum Islam: Al-Qur’an Pengertian Kedudukan Fungsi Al-Hadits Pengertian Kedudukan Fungsi Ijtihad Pengertian Kedudukan Fungsi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hokum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hokum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mengklasifikasi urutan hadis dari segi kwalitas. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemahan - Buku PAI kelas X - Pengantar Ilmu Hadist HM. Assidiqi

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR  Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Al-Hadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Al-Hadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an, AlHadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadist terhadap Al-Qur’an.  Mampu menjelaskan macam-macam AlHadist.

PENILAIAN

5.1. Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hokum Islam

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian

4 jam
Bentuk instrument: Uraian Bebas Uraian singkat

Ulumul Hadis

hokum Taklifi dalam hokum Islam  Mendiskusikan kedudukan hokum Taklifi dalam hokum Islam.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Hukum Taklifi :  Pengertian Hukum Taklifi. Jeni Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .  Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian.Al-Quran dan terjemahan . Menerapkan Hukum Taklifi dalam kehidupan sehari hari Hukum Takllifi : .Pengantar Ilmu Hadist HM.  Mampu menunjukan contoh-contoh perilaku sesuai hokum Taklifi  Mampu memperaktekkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi.Buku PAI kelas X .Al-Quran dan terjemahan Buku PAI kelas X .Dasar-dasar pembinaan hokum Islam DR.  Menjelaskan fungsi hokum Taklifi dalam hokum Islam.2.  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi. INDIKATOR  Menjelaskan pengertian hokum taklifi dalam hokum Islam  Menjelaskan kedudukan hokum Taklifi dalam hokum Islam.  Mendiskusikan contohcontohperilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi  Memperaktikkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Menjelaskan pengertian. Assidiqi 5. Khudhori Beak .3.Penerapan hokum Taklifi dalam kehidupan seharihari.  Kedudukan Hukum Taklifi.  Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi.  Mendiskusikan fungsi hokum Taklifi dalam hokum Islam. kedudukan dan fungsi hokum taklifi dalam hokum Islam Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas Ulumul Hadis 5.

 Mampu mengamalkan dan meneladani ajaran Rasullullah.  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasullullah periode Mekkah.  Mampu menunjukan profil dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah.. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Menceritakan sejarah Dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .Dakwa Rasullullah SAW pada periode Mekkah. KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengumpulkan kisahkisah dakwah Rasullullah pada periodeMekkah.  Mengamalkan ajaran Rasullullah dan meneladaninya dalam segala aktifitas seharihari. Memahami keteladanan Rasullullah dalam membina umat priode Mekkah MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW : .  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasullullah SAW terhadap Umat. PENILAIAN 6.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Tarikh dan kebudayaan Islam : 6.  Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasullullah pada periode Mekkah.Al-Quran dan terjemahan .Buku PAI kelas X Sirah Nabawi DR Sallabi Peta Negara timur tengah.1.

Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .Al-Quran dan terjemahan .Buku PAI kelas X Sirah Nabawi DR Sallabi Peta jazirah arab VCD dakwah Rasullullah 6. INDIKATOR  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasullullah periode Mekkah. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . mendiskripsikan subtansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah. KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW : .  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.  Menuju membuat peta dakwah Rasullullah SAW.2.Pembuatan peta dakwah rasullullah SAW di jazirah Arab. .  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah periode Mekkah.  Presentasi pembuatan peta dakwah Rasullullah SAW.Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.

AS X SEMESTER 2 .SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KE.

QS Ali Imran: 159 .S. PENILAIAN 7.Ali Imran: 159 . Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi MATERI PEMBELAJARAN .Asy Syura: 38 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca dengan fasih Q.Buku PAI kelas X .2.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Al-Qur’an : 7. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 dengan baik dan benar.  Mampu Mengidentifikasikan Q.S Ali-Imron:159 dan Asy-Syura:38  Mampu menyimpilkan kandungan atau isi Q. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam 7. menyebutkan arti QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 .S.Buku-buku yang relevan.Al-Quran dan terjemahan .Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X .1. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .S.  Mampu menyebutkan arti Q.S. 2 jam .Al-Quran dan terjemahan .QS Asy Syura: 38  Menyebutkan arti perkata QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38  Menyebutkan per-ayat QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38  Mendiskusikan terjemahan QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38 Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat .S Ali-Imron:159 dan Asy-Syura:38  Mampu mengidentifikasi cirriciri orang yang bersifat demokratis. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu membaca Q. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 dengan baik dan benar. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38  Mengidentifikasikan Q.

QS Asy Syura: 38 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi perilaku demokratis yang terdapat dalam Q. Ali-Imran:159 dan Asy-Syura:38. INDIKATOR  Mampu Menunjukkan perilaku yang demokratis yang terkandung dalam Q. AliImran:159 dan AsySyura:38.QS Ali Imran: 159 .s.s. Ali-Imran:159  Mampu Menunjukkan perilaku yang demokratis yang terkandung dalam Q.  Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN .159 dan Asy-syura:38 dalam kehidupan sehari-hari Jenis Tagihan: Perilaku Individu 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan . Ali-Imran.Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan 7.s. Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.S.s.Al-Quran dan terjemahan . Asy-Syura: 38 PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .3.  Mempraktekkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.s. Ali-Imran:159 dan Asy-Syura:38.

Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan.Beriman kepada Malaikat: Tandatanda beriman kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan tandatanda beriman kepada malaikat ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Aqidah : 8.Buku-buku yang relevan.  membedakanperbedaan orang beriman dan orang tidak beriman Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . 8. .Al-Quran dan terjemahan .Buku PAI kelas X . menjelaskan tandatanda beriman kepada Malaikat INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 2am 8.1.3.2.  Mampu menampilkan perilaku mulia sebagi cerminan beriman kepada Malaikat. Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat .Buku-buku yang relevan.Al-Quran dan terjemahan . menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari.Buku PAI kelas X . KOMPETENSI DASAR 8.Beriman kepada Malaikat: Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .Al-Quran dan terjemahan .Beriman kepada Malaikat: Contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan cirri-ciri orang beriman kepada Malaikat  Menjelaskan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat. . Meningkatkan keimanan kepada Malaikat MATERI PEMBELAJARAN .

Buku PAI kelas X .  Mampu menunjukkan contoh adab berpakaian  Mampu menunjukan contoh adab berhias  Mampu menunjukan contoh adab perjalanan  Mampu menunjukan contoh adab bertamu dan menerima tamu.  Menampilkan contohcontoh dalam perjalan  Menampilkan contohcontoh bertamu dan menerima tamu.Adab dalam berhias . . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias.Al-Quran dan terjemahan . Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 9. berhias.Adab dalam berpakaian . perjananan. bertamu atau menerima tamu.  Menampilkan contohcontoh dalam berhias. perjalanan.Buku-buku yang relevan.1Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.  Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu PENILAIAN 9.Adab dalam bertamu dan menerima tamu KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakain  Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias  Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu. Contoh-contoh adab dalam : Berpakain Berhias Perjalanan Bertamu atau menerima tamu  Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian.2.Buku PAI kelas X .Al-Quran dan terjemahan . Membiasakan perilaku terpuji MATERI PEMBELAJARAN Pengertian: . ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . bertamu dan atau enerima tamu. berhias.Adab dalam perjalanan .  Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan.Buku-buku yang relevan. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian bebas 2 jam 9. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakain.

3 Mempraktekkan adab dalam berpakaian.Adab dalam bertamu dan menerima tamu KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan adab dalam berpakain  mempraktekkan adab dalam berhias  mempraktekkan adab dalam perjalanan.  Mempraktekkan adab dalam bertamu atau menerima tamu. berhias.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Praktek .Buku-buku yang relevan. INDIKATOR  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu.Al-Quran dan terjemahan . PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Adab dalam perjalanan . 9. Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan. bertamu dan atau enerima tamu.Adab dalam berhias .Adab dalam berpakaian . perjananan.Buku PAI kelas X . 2 jam .

1. dan diskriminasi Contoh-contoh perilaku tercela: Hasad Riya Aniaya Diskriminasi  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Hasad  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Riya  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Aniaya  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Diskriminasi  Mampu menyebutkan contoh perilaku Hasad  Mampu menyebutkan contoh perilaku Riya  Mampu menyebutkan contoh perilaku Aniaya  Mampu menyebutkan contoh perilaku Diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .Pengertian diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian Hasad  Mendiskusikan pengertian Riya  Mendiskusikan pengertian Aniaya.2. Menghindari perilaku tercela MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela : .  Mendiskusikan pengertian diskriminasi ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Al-Quran dan terjemahan .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 10.Buku PAI kelas X .Pengertian Aniaya .Al-Quran dan terjemahan . riya.Buku-buku yang relevan. .Buku-buku yang relevan. Menyebutkan contoh perilaku Hasad. Aniaya.Pengertian Hasad . Menjelaskan pengertian hasad. Riya.Pengertian Riya . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian Hasad  Mampu menjelaskan pengertian Riya  Mampu menjelaskan pengertian Aniaya  Mampu menjelaskan pengertian Diskriminasi PENILAIAN 10.Buku PAI kelas X . aniaya dan diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 2 jam 10.

10.Buku PAI kelas X .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku Hasad Riya Aniaya Diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Hasad  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Riya  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Aniaya  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Diskriminasi INDIKATOR  Mampu menghindari perilaku Hasad  Mampu menghindari perilaku Riya  Mampu menghindari perilaku Aniaya  Mampu menghindari perilaku Diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Al-Quran dan terjemahan .3. Riya. menghindari perilaku Hasad. Aniaya dan Diskriminasi dalam kehidupan seharihari Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas .Buku-buku yang relevan.

Buku PAI kelas X .Buku-buku yang relevan.Al-Quran dan terjemahan .Haji.Buku UU tentang Zakat dan Wakaf INDIKATOR  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan Zakat  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan HAji  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan Wakaf  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Zakat  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Haji  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Wakaf PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 4 jam 11. .  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Haji  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Wakaf  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Zakat  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Haji  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Wakaf ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Haji. Haji dan Wakaf : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Fiqih : 11.1.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 11.2. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan Zakat. dan Wakaf Contoh-contoh pengelolaan: Zakat Haji Wakaf Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Harian ZIS. Memahami hokum islam tentang Zakat. Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan Zakat. dan Wakaf MATERI PEMBELAJARAN Perundang-undangan tentang pengelolaan : Zakat Haji Wakaf KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Zakat. Depag Kertas Transparansi 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat .

Haji.3. Haji. Menerapkan ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan Zakat. dan Wakaf Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan: Zakat Haji Wakaf KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Zakat  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Haji  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Wakaf INDIKATOR  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Zakat  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Haji  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Wakaf PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT Buku UU tentang Zakat. dan wakaf 11.

Mendiskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah Keteladanan Rasullullah SAW: Strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah periode Madinah  Mampu Meneladani strategi dakwah Rasullullah periode Madinah Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Harian 2 Bentuk instrument: Uraian Bebas Lbr pengamatan jam ZIS.2.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 12.1. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian Bebas 2 jam 11. Memahami keteladanan Rasullullah SAW dalam membina umat periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW: Sejarah Dakwah Rasullullah Periode Madinah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengumpulkan kisahkisah Dakwah Rasullullah pada periode Madinah  Mendiskusikan dalam kelompok tentansejarah dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Dakwah Rasullullah periode Madinah.Buku-buku yang relevan.  Meneladani strategi dakwah Rasullullah periode Madinah INDIKATOR  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasullullah pada periode Madinah  Mampu menunjukan profil dakwah rasullullah SAW pada periode Madinah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Al-Quran dan terjemahan .  Mendiskusikan dalam kelompok tentang strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Dakwah Rasullullah periode Madinah. Depag Kertas Transparansi .Buku PAI kelas X . Menceritakan sejarah Dakwah Rasullullah periode Madinah : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Tarikh dan Kebudayaan Islam : 12.

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER I .

Buku PAI kelas XII .S. Yunus (10) 40-41.S. Yunus (10) 40-41. AlKafirun (109) 1-6. Al-Kafirun (109) 1-6.S.Yunus (10) 4041.S. Al-Kafirun (109) 1-6. Al-Kahfi (18) 29  Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q.S. Q. Yunus (10) ayat 40-41 2 jam Praktik Performen .S. Q.S.Bacalah dengan bacaan tajwid yang benar Q. Al-Kahfi (18) 29 Bacaan  Q.S. Q. Q. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Performen Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 1.S. Al-Kahfi (18) 29 1.S.Mampu membaca Q. Al-Kahfi (18) 29 Praktik .S.S.Buku-buku yang relevan lainnya Praktik Performen .SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 1.S.S.1. AlKahfi (18) 29  Menerapkan hukum bacaan tajwid pada bacaan Q. Al-Kafirun (109) 1-6. Mampu mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q.S.S. Q.S. AlKafirun (109) 1-6  Q. Q. AlKahfi (18) 29  Membaca Q.LKS PAI kelas XII .S. Membaca Q.1. Q. Yunus (10) 4041.1. Yunus (10) 40-41. AlKafirun (109) 1-6.1.S. Al-Kafirun (109) 1-6. Yunus (10) 40-41  Q. Q.S.Bulughul Maram . Kahfi (18) 29 1.2. Q. Q.S. Q. Q.al-Qur’an dan terjemahan .S. Yunus (10) 4041.

Yunus (10) 4041. Al-Kahfi (18) 29 Tanya jawab PG/ Uraian .Terjemahkan ayat ke 3 Q.S. Q.S.S. 2 jam .S. Yunus (10) 40-41. Q. Q. AlKafirun (109) 1-6. Q. Al-Kahfi (18) 29 Menerjemahkan secara keseluruhan Q. Al-Kafirun (109) 1-6.2. Yunus (10) 40-41. Yunus (10) 40-41 Q.2Menerjemahkan Q. AlKafirun (109) 1-6. Yunus (10) 40-41. Q.S. Q. Q. Menjelaskan kandungan Q.S.S. Q.2.S. AlKahfi (18) 29 1.S. Q.S.3.2.S.S. Q. AlKahfi (18) 29  1.S. Al-Kafirun (109) 16. Al-Kahfi (18) 29  Q. Al  Kafirun (109) 1-6 Q.S.S.S.S. Q.1.S.S.1. Q.S. Q. Al-Kahfi (18) 29 1.3.S. AlKafirun (109) 1-6. AlKafirun (109) 1-6. 1.S. Yunus (10) 4041.S.2. Q.S. AlKahfi (18) 29 tentang anjuran toleransi  Q.S. Q. AlKafirun (109) 1-6. Al-Kafirun ayat 1-6. 1.2. Mampu menerjemahkan keseluruhan Q.S. Yunus (10) 40-41. Yunus (10) 40-41.S.S.Mampu menerjemahkan kate perkataQ. Q. Mampu menerapkan hukum bacaan tajwid pada Q.3.1.S. Q. Q. Al-Kahfi Tes tulis PG/ Uraian -Jelaskan konsep toleransi antar umat beragama menurut Q. Al Kafirun (109) 1-6. Yunus (10) 4041. Yunus (10) 4041.S.S.S. AlKahfi (18) 29 Terjemahan  Menerjemahkan kata perkata Q. Al-Kafirun (109) 1-6. Mampu menjelaskan konsep toleransi dalam Islam menurut Q.S. Kafirun 2 jam Tanya jawab 1. Yunus (10) 4041. AlKafirun (109) 1-6.1. Kandungan  Menjelaskan kandungan Q.

Yunus (10) 40-41.S. Al-Kafirun (109) 1-6.3. Q.S. Al-Kahfi (18) 29 Tes tulis Tes tulis .S. Yunus (10) 40-41. Al-Kafirun (109) 16. Mampu menerapkam perilaku tleransi dan kehidupan seharihari sesuai dengan Q.2. Q. Q.3.S. Q. Mampu mengidentifikasi perilaku toleransi dalam masyarakat sesuai dengan Q.S.S. AlKahfi (18) 29 1.3.Al-Kahfi (18) 29  Al-Kahfi (18) 29 (18) 29 1.

Al-Jumu’ah (62) : 9-10 Menerjemahkan keseluruhan 2.3. AlJumu’ah (62) 2.S.2.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S. Mampu membaca Q.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 2. Alhukum (59) : tajwid Mujadilah bacaan11 dan Q.Buku PAI kelas XII . Al-Mujadilah (59) : 11 2 jam praktik Performa Tanya jawab PG/ Uraian . AlJumu’ah (62) : 9-10 2. Al-Kafirun (109) 16.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q. Al Mujadilah (59) : 11 dan Q.S.al-Qur’an dan terjemahan . AlMujadilah (59) : 11 dan  Q. Mampu membaca Q.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S. Al-Jumu’ah (62) (59) 10 : 11 dan Q.S. Al-Jumu’ah (62) : 910  Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q.S.S.S. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 praktik . AlJumu’ah (62)  Membaca Q.1.S.S.S.S.S.S.2.1.1.Buku-buku yang relevan lainnya praktik Performa .2. AlJumu’ah (62) : 9 2 jam . AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S.Bulughul Maram . Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Performa Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 2.1.LKS PAI kelas XII . AlMujadilah (59) : 11 dan Q.2. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.S. Mampu menerapkan hukum bacaan tajwid pada bacaan Q.S.1.Terjemahkan kata perkata Q. Menerjemahkan Q. Mampu membaca AlKahfi (18) 29 2.S.Yunus (10) 40-41.S.1 Menerjemahkan kata mengidentifikasi perkata Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 Bacaan  Q. AlMujadilah (59) : 11 dan  Q.S.Bacalah dengan bacaan tajwid yang benar Q.S. AlJumu’ah (62) : Terjemahkan  Q.S. Al-Jumu’ah (62) : 910  Menerapkan hukum tajwid pada bacaan Q.S. Mampu 2. Membaca Q.2 Menerjemahkan: 9-10 2. Al-Jumu’ah (62) : 9Menerjemahkan kata 10perkata Q. Al-Mujadilah : 9Q.

Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.S. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 Tes tulis PG/ Uraian - Jelaskan konsep etos kerja muslim menurut Q.S.S.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q. Memiliki etos kerja yang sesuai dengan konsep Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 2 jam Tes tulis . AlJumu’ah (62) : 9-10 keseluruhan Q.S. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.1.S. Mampu menjelaskan konsep etos kerja muslim menurut Q.S.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.9-10 : 9-10 Q.S.S.S. AlJumu’ah (62) : 9-10 Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 dalam kegiatan belajar Tanya jawab PG/ Uraian 2.3.3 Menjelaskan kandungan Q.S.2.S.3.S. Al Mujadilah (59) : 11 dan Q. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 Kandungan   Q. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 2. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 2.

3. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen PG/Uraian Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) 3.3.S. Q. 3.Pada yaumul jaza semua perbuatan manusia diberi balasan.Hal ini dijelaskan oleh Allah dalam: a. Q. Mampu menjelaskan pengertian iman kepada hari akhir. Q. 3.S.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 3.1. Zalzalah : 7-8 e.2.S. perbuatan baik atau perbuatan buruk.  Memahami nama-nam lain hari akhir. Bayyinah : 5-8 2 jam . Mampu menjelaskan peristiwa setelah hari akhir .1 .S. Qari’ah : 5 b. Tes tulis Tes tulis PG/Uraian Tes tulis PG/Uraian . Humazah : 6 c.1.  Memahami peristiwa setelah hari akhir. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir. Q.1. Zalzalah : 5 d.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir Perilaku yang mencerminkan keiman kepada hari akhir  Memahami materi tentang pengertian iman kepada hari akhir. Mampu menyebutkan nama-nama hari akhir.S.1. yang besar bahkan hingga yang sebesar bji zarrah. Q.

1.2.6. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu astronomi 3.1. Tanya jawab Uraian bebas .2. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu fisika 3. Mampu menerapkan hikmah iman kepada hari akhir Tes tulis PG/Uraian 2 jam Tes tulis PG/Uraian Tes tulis Tes tulis Tes tulis PG/Uraian Uraian PG/Uraian 2 jam 3.2.1.4.1.Peristiwa hari akhir menurut teori ilmu pengetahuan  Mendiskusikan kejadian hari kiamat menurut ilmu astronomi  Mendiskusikan kejadian hari kiamat menurut ilmu geologi  Mendisksikan kejadian hari kiamat menurut ilmu fisika 3.2. Mampu menjelaskan perilaku yang akhir menurut al-Qur’an dengan teori mencerminkan iman kepada hari akhir ilmu pengetahuan (astronomi.  Memahami materi tentang penerapan iman kepada hari akhir. Menerapkan hikmah iman kepada hari akhir Hikmah beriman kepada hari akhir  Memahami materi tentang perilaku yang mencerminkan iman kepada hari akhir. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu geologi 3.7. geoligi dan fisika 3.1.5. Mampu menintegrasikan peristiwa hari 3.

1.2.LKS PAI kelas XII . Al-Ma’idah ayat 8 mengingatkan manusia untuk menegakkan keadilan karena keadilan:…. termasuk rukun iman c.Buku-buku yang relevan lainnya . Mampu menjelaskan pengertian adil dan ketentuanketentuannya 4. Membiasakan Perilaku Terpuji Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen .Tes tertulis .3. Mampu menyebutkan contohcontoh perilaku adil .1.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 4. satu-satumya syarat hidup sejahtera .Tes tertulis b.1.PG/uraian singkat Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 4.Q. Menjelask an pengertian adil.1.PG/uraian singkat .Bulughul Maram . ridho dan amal shaleh Adil  Mendiskusikan pengertian adil  Mendiskusikan dalil dalil tentang adil sebagai ajaran pokok agama dalam berbagai aspek kehidupan 4. lebih dekat dengan takwa 2 jam 4.Buku PAI kelas XII . Mampu membiasakan perilaku adil dalam kehidupan sehari-hari .1.al-Qur’an dan terjemahan .S. a.

3.PG/uraian singkat -.Tes tertulis . Mampu menyebutkan contoh-contoh amal .3.Tugas rumah Penugasan 4.2. Jelaskan 3 jenis shabar menurut Rasulullah SAW.3.Tes tertulis . ridho dan amal shaleh Ridho  Mendiskusikan pengertian ridho  Mendiskusikan dalildalil tentang ridho terhadap ketentuan Allah  Mengidentifikasi perilaku ridho dalam kehidupan sehari-hari 4..2. mampu membiasakan perilaku ridho dalam kehipan sehari-hari .1.3.Menjaga kebersihan merupakan wujud amal shaleh terhadap lingkungan.2.d.PG/uraian singkat .untuk mencapai kedudukan ridho. Mampu menjelaskan dalil-dalil dan ketentuan-ketentuan tentang amal shaleh 4. Mampu menjelaskan pengertian amal shaleh 4.Tes tertulis .Buatlah tabel kegiatan yang pernah kamu lakukan dan yang akan kamu lakukan dalam upaya melestarikan lingkungan sekitarmu (masing- 2 jam . manusia harus terlebih dahulu sampai pada derajat shabar. pokok ibadah -.2.Tugas .2.2. Mampu menjelaskan contoh perilaku ridho 4. 2 jam . ridho dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Amal shaleh  Menjelaskan pengertian amal shaleh  Mendiskusikan dalildalil tentang amal shaleh dan ketentuanketentuannya  Pembiasaan amal shaleh 4.Tes tertulis .3. Menampilkan perilaku adil. Mampu menjelaskan pengertian ridho dan ketentuan-ketentuannya 4.1. tujuan hidup manusia di bumi Penugasan 4.PG/uraian singkat .Tugas rumah e.PG/uraian singkat .3 Membiasakan perilaku adil.

Saksi d. Memahami Hukum Islam tentang Hukum Keluarga Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen PG/ Uraian singkat Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 5. Menjelask an ketentuan hukum pernikaha n dalam Islam Ketentuan hukum pernikahan Islam     Hukum nikah Rukun nikah Syarat nikah Kewajiban suami-istri  Thalaq  Ruju’  Penyebab  Mendiskusikan pengertian dan hukum Islam tentang nikah  Mendiskudikan hukum Islam tentang Thalaq  Mendiskusikan hukum Islam tentang ruju’  Mendiskusikan penyebab putusnya pernikahan 5. Mahar 4 jam . Mampu menjelaskan rukun dan syarat nikah 5. kecuali: a.shaleh 4. Mampu menjelaskan pengertian dan hukum nikah.Buku PAI kelas XII .1.al-Qur’an dan terjemahan . Calon pengantin laki-laki dan perempuan e.1.3.3.Bulughul Maram .4.Berikut ini adalah rukun nikah.1.1. Aqad b. Mampu membiasakan perilaku amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Penugasan rumah masing 5 beserta tempat kegiatannya).Mampu menjelaskan pengertian dan ketentuan Thalaq 5. 5. SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 5.Jelaskan hukum asal nikh dalam Islam . Mampu menjelaskan ketentuan-ketentuan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis .2.Buku-buku yang relevan lainnya .4.1.LKS PAI kelas XII .1. Wali c.

4.1.UU No.1 tahun 1974 5.Jelaskan hikmah nikah menurut surat ar-Rum ayat 21 2 jam Tes tulis 5.S. An-NAhl ayat 72 5.5. Menjelask an ketentuan pernikaha n menurut perundan gundangan di Indonesia UU RI No. 1 tahun 1974 5.1.3.3.S.Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Hadits Rasul Riwayat Bukhari-Muslim Tes tulis Uraian bebas . AnNisa’ ayat 34  Hadits Rasul Riwayat Mendiskusikan hikmah pernikahan 5.1. AnNAhl ayat 72  Q. Mampu mejelaskan ketentuan pernikahan di Indonesia menurut UU No. Mempu menjelaskan penyebab putusnya pernikahan Tes tulis .1. Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q.3.Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q.Jelaskan tujuan pernikahan menurut UU No:1 tahun 1974 2 jam Tes tulis .S. An-Nisa ayat 34 5. Mampu menjelaskan Tes tulis .1.3.S. Mampu membandingkan ketentuan pernikahan menurut Islam dan menurut UU No. Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q.1 . Ar-Rum ayat 21  Q.putusnya pernikahan hukum Islam tentang ruju’ 5.1 tahun 1974 5.1 tahun 1974 Memahami ketentuan perkawinan di Indonesia menurut UU No.2. Ar-Rum ayat 21 5.Buatlah tabel perbedaan /ersamaan ketentuan pernikahan menurut Islam dan UU No.S.2.2. Menjelask an hikmah perkawina n Hikmah pernikahan  Q.1 tahun 1974 5.2.2.3.S.2.

1 tahun 1974 Penugasan tahun 1974 .perbedaan ataupun persamaan ketentuan pernikahan menurut Islam dan menurut UU No.

.

.

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER 2 .

Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrument: Lbr Pengamatan 2 jam .  Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164 PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7.Buku PAI kelas X .Al-Quran dan terjemahan . Membaca Q.S Yunus:101 dan Al-Baqarah:164 INDIKATOR  Mampu membaca QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164 dengan baik dab benar.Buku-buku yang relevan.1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK MATERI PEMBELAJARAN Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164  Mengidentifikasi Tajwid Q.S Al-Baqarah:164 : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Al-Qur’an : 7.S Yunus:101 Dan Q.

S Al-Baqarah:164 Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164  Mengartikan per-kata QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mengartikan per-ayat QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mendiskusikan terjemah QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu mengartikan per-kata QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu mengartikan per-ayat QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu menterjemahkan QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164 Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan . Haji.Buku-buku yang relevan.3.Al-Quran dan terjemahan . menjelaskan arti Q. 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan AlQur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus:101surat Al-Baqarah:164 tentang pengembangan IPTEK INDIKATOR  Mampu mengali kandungan Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus:101surat Al-Baqarah:164 tentang pengembangan IPTEK PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT Buku UU tentang Zakat.2.S Yunus:101 Dan Q.7. Melakukan pengembangan IPTEK seperti terkandung dalam QS Yunus:101 dan Al-Baqarag:164 Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . dan wakaf 7.Buku PAI kelas X .

 Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada.Al-Quran dan terjemahan . MATERI PEMBELAJARAN Iman kepada Qadha dan qadar: Tanda-tanda keimanan kepada Qadha dan Qadar KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada Qadha dan Qadar.1.Buku PAI kelas X . Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 8.Buku-buku yang relevan. Menjelaskan tandatanda keimanan kepada Qadha dan Qasar. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . INDIKATOR  Menjelaskan pengertian Qadha dan Qadar  Menjelaskan pengertian keimanan kepada Qadha DAN Qadar.  Mendiskusikan tandatanda keimanan kepada Qadha dan Qadar. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qasar. : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Aqidah : 8.

8.Buku-buku yang relevan. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan . Membiasakan perilaku terpuji.  Menjelaskan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.Al-Quran dan terjemahan . Mendiskusikan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat Lbr pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 9. MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN .Buku PAI kelas X .  Menunjukan perilaku ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan hikmah beriman kepada Qasha dan Qadar Hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar    Mengidentifikasi hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.2. Menerapkan perilaku hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.

Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan. Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari  Mempraktekan perilaku persatuan dalam pembelajaran.2.1.  Menunjukan perilaku rukun dalam pergaulan Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .Buku-buku yang relevan. Menghindari perilaku tercela . Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan Bentuk instrument: Uraian singkat 2am .Al-Quran dan terjemahan .Buku PAI kelas X . SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Akhlak : 10.  Mempraktekan perilaku persatuan dalam pembelajaran  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.Buku PAI kelas X .9.Al-Quran dan terjemahan . 9.Al-Quran dan terjemahan . Pengertian dan maksud kerukunan  Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan  Mendiskusikan tandatanda beriman kepada malaikat  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.3.Menjelaskan pengertian dan maksud perssatuan dan kerukunan Persatuan dan kerukunan: pengertian dan maksud persatuan.Buku-buku yang relevan. Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan Contoh perilaku persatuan Contoh perilaku kerukunan  Menampilkan contoh perilaku persatuan  Menampilkan contoh perilaku kerukunan  Mampu menunjukan contoh perilaku persatuan  Mampu menunjukan contoh perilaku kerukunan Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . 9.

dan fitnah. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian singkat 2 jam 10. Ghibah. Tabzir.KOMPETENSI DASAR 10.Al-Quran dan terjemahan .Al-Quran dan terjemahan . Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan . dan fitnah. dan fitnah Contoh perilaku: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah  Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku Isyrof.Buku-buku yang relevan. dan fitnah  Mengkaji cara-cara INDIKATOR  Mampu menghindari perilaku Isyraf  Mampu menghindari perilaku Tabzir  Mampu menghindari perilaku Ghibah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Menjelaskan pengertian Isyrof.Buku PAI kelas X .Al-Quran dan terjemahan . Tabzir. dan fitnah Jenis Tagihan: Sikap Individu 2 jam Bentuk instrument: . Menerapkan perilaku hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.Buku-buku yang relevan. Mendiskusikan pengertian Isyrof. Ghibah. Tabzir.1. Tabzir. Tabzir.   Mendiskusikan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian Isyrof  Mampu menjelaskan pengertian Tabzir  Mampu menjelaskan pengertian Ghibah  Mampu menjelaskan pengertian Fitnah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Ghibah. Ghibah. 3 jam Bentuk instrument: Uraian singkat Lbr pengamatan KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilsku: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkaji factor-faktor buruk perilaku Isyrof. MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela pengertian: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Merumuskan pengertian Isyrof. Ghibah. Ghibah.2. Ghibah. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof.  Menunjukan perilaku ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof.Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X . 10. Tabzir.  Menjelaskan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. dan fitnah. dan fitnah.3. Tabzir.Buku PAI kelas X .

Tabzir. dan fitnah  Membiasakan menghindari perilaku Isyrof. Ghibah. dan fitnah  Mampu menghindari perilaku Fitnah Lembar pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Fiqih : 11.menghindari dari perilaku Isyrof. Ghibah. Memahami hokum Ialam tentang waris . Tabzir.

Buku-buku yang relevan.  Memperagakan caracara menghitung pembagian warisan secara islam.Al-Quran dan terjemahan .Buku PAI kelas X . PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam 11.Buku-buku yang relevan.1. Menjelaskan ketentuanketentuan hokum waris MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan hokum waris: Syarat-syarat pembagian warisan Ketentuan ahli waris halhal yang membatalkan hak waris KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkaji dan mendiskusikan ketentuan hokum waris berdasarkan pada perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.KOMPETENSI DASAR 11. INDIKATOR  Mampu menjelaskan ketentuan hokum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masingmasing ahli waris. 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Tarik dan kebudayaan Islam : 12. Memahami perkembangan Islam di Dunia .2.Al-Quran dan terjemahan . Menjelaskan contoh pelaksanaan hokum waris Contoh pelaksanaan hikum waris Contoh perhitungan warisan  Mendiskusikan tentang contoh pelaksanaan hokum waris menurut undang-undang waris di Indonesia  Mendiskusikan tentang contoh-contoh pelaksanaan waris menurut hokum adat. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .Buku PAI kelas X .  Menyebutkan contoh pelasanaan hokum waris yang terdapat dalam undang-undang waris.

 Memdiskusikan perkembangan Islam di Dunia.Al-Quran dan terjemahan . PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X .  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Dunia. Menampilkan contoh perkembangan Islam di Dunia.Buku-buku yang relevan.  Mengidentifikasi perkembangan Islam di Dunia. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam 12.  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di Dunia. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan . Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam .1.  Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Dunia.Buku PAI kelas X . Menjelaskan perkembangan Islam di Dunia MATERI PEMBELAJARAN Perkembangan Islam di dunia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca literature tentang perkembangan Islam di Dunia.Buku-buku yang relevan. INDIKATOR  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Dunia.KOMPETENSI DASAR 12.1.  Memdiskusikan hikma perkembangan Islam di Dunia.2. Mengambil hikma dari perkembangan Islam di Dunia MATERI PEMBELAJARAN Hikma perkembangan Islam di dunia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi perkembangan Islam di Dunia. Contoh perkembangan Islam di Dunia.Al-Quran dan terjemahan .Al-Quran dan terjemahan .  Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di Dunia. 2 jam Bentuk instrument: Uraian Singkat KOMPETENSI DASAR 12.Buku PAI kelas X .  Mampu menjelaskan hikma perkembangan PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . INDIKATOR  Mampu mengidentifikasi hikma perkembangan Islam di Dunia.

 Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikma perkembangan Islam di Dunia. Islam di Dunia. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful