P. 1
Silabus Islam x 1

Silabus Islam x 1

|Views: 109|Likes:
Published by Azam Milah Muhamad

More info:

Published by: Azam Milah Muhamad on Dec 03, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/03/2011

pdf

text

original

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X SEMESTER 1

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Akhlak : 4. Membiasakan prilaku terpuji.
MATERI PEMBELAJARAN Husnuz zhan : -Pengerian prilaku Husnu zhan KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian prilaku husnu zhan.  Mengidentifikasi prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnu zhan.  Menyimpulkan hikma husnu zhan bagi diri pribadi dan orang lain. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Tazkiyahtunnafsi Imam Al-Ghozali LCD

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR  Mampu menyebutkan pengertian huznu zhun terhadap Allah.  Mampu menyebutkan pengertian dan hikma huznu zhan terhadap diri sendiri.  Mampu menyebutkan pengertian dan hikma huznu zhan terhadap sesame manusia.

PENILAIAN

4.1. Menyebut pemgertian prilaku huznu zhan

Jenis Tagihan: Tugas Indivisu Tugas Ikelompok Ulangan Hatian.

2 jam

Bentuk instrument: Uraian Bebas

4.2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku huznuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia

Huznu zhan : -Contoh perilaku huznuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia

 Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap Allah.  Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap diri sendiri  Mendiskusikan contohcontoh perilaku huznu zhan terhadap sesame manusia

 Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadap Allah.  Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadap diri sendiri  Mampu menyebutkan contoh huznu zhan terhadapsesama manusia

Jeni Tagihan: Tugas Indivisu Ikelompok

2 jam

- Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Tazkiyahtunnafsi Imam Al-Ghozali LCD

Bentuk instrument: Lembar pengamatan

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN Husnuz zhan : - perilaku Husnu zhan Dalam kehidupan sehari-hari

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap Allah.  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap diri semdiri  Mempraktikkan contoh-contoh perilaku huznu zhan terhadap sesame manusia.  Mempraktikkan prilaku huznuzhan dalam lingkungan masyarakat kepulauan serubu yang berciri khas maritime. .

INDIKATOR  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap Allah.  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap diri sendiri.  huznu zhan terhadap diri sendiri.  Menunjukan sikap huznu zhun terhadap sesame manusia.

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemah - Buku PAI kelas X - Buku-buku yang relevan

4.3. Membiasakan perilaku huznu zhan dalam kehidupan sehari-hari

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrument: Lembar pengamatan

2 jam

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Fiqih : 5. Memahami sumber hokum Islam, hokum taklifi, dan hikmah ibadah
MATERI PEMBELAJARAN Sumber Hukum Islam: Al-Qur’an Pengertian Kedudukan Fungsi Al-Hadits Pengertian Kedudukan Fungsi Ijtihad Pengertian Kedudukan Fungsi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai sumber hokum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hokum Islam.  Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mengklasifikasi urutan hadis dari segi kwalitas. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT - Al-Quran dan terjemahan - Buku PAI kelas X - Pengantar Ilmu Hadist HM. Assidiqi

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR  Mampu menyebutkan pengertian Al-Qur’an, Al-Hadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan kedudukan Al-Qur’an, Al-Hadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Qur’an, AlHadist, dan Ijtihad sebagai sumber hokum Islam.  Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadist terhadap Al-Qur’an.  Mampu menjelaskan macam-macam AlHadist.

PENILAIAN

5.1. Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hokum Islam

Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian

4 jam
Bentuk instrument: Uraian Bebas Uraian singkat

Ulumul Hadis

3.Penerapan hokum Taklifi dalam kehidupan seharihari.  Mendiskusikan fungsi hokum Taklifi dalam hokum Islam. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .2.  Menjelaskan fungsi hokum Taklifi dalam hokum Islam. kedudukan dan fungsi hokum taklifi dalam hokum Islam Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas Ulumul Hadis 5. Menjelaskan pengertian.Al-Quran dan terjemahan Buku PAI kelas X .  Mendiskusikan contohcontohperilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi  Memperaktikkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi. INDIKATOR  Menjelaskan pengertian hokum taklifi dalam hokum Islam  Menjelaskan kedudukan hokum Taklifi dalam hokum Islam. Menerapkan Hukum Taklifi dalam kehidupan sehari hari Hukum Takllifi : . hokum Taklifi dalam hokum Islam  Mendiskusikan kedudukan hokum Taklifi dalam hokum Islam.Buku PAI kelas X . Assidiqi 5. Jeni Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .  Mampu menunjukan contoh-contoh perilaku sesuai hokum Taklifi  Mampu memperaktekkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Hukum Taklifi :  Pengertian Hukum Taklifi.Al-Quran dan terjemahan .  Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi.  Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hokum Taklifi.  Kedudukan Hukum Taklifi.  Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian.Dasar-dasar pembinaan hokum Islam DR. Khudhori Beak .Pengantar Ilmu Hadist HM.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasullullah pada periode Mekkah.  Mampu menunjukan profil dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekkah.  Mampu mengamalkan dan meneladani ajaran Rasullullah.. ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Al-Quran dan terjemahan . KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengumpulkan kisahkisah dakwah Rasullullah pada periodeMekkah.1. PENILAIAN 6. Memahami keteladanan Rasullullah dalam membina umat priode Mekkah MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW : . Menceritakan sejarah Dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan .  Mengamalkan ajaran Rasullullah dan meneladaninya dalam segala aktifitas seharihari.  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasullullah periode Mekkah.Buku PAI kelas X Sirah Nabawi DR Sallabi Peta Negara timur tengah.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/1 : Tarikh dan kebudayaan Islam : 6.Dakwa Rasullullah SAW pada periode Mekkah.  Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasullullah SAW terhadap Umat.  Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.

Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.  Menuju membuat peta dakwah Rasullullah SAW. KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.Buku PAI kelas X Sirah Nabawi DR Sallabi Peta jazirah arab VCD dakwah Rasullullah 6. Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan Harian 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan . INDIKATOR  Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasullullah periode Mekkah.  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah periode Mekkah. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Pembuatan peta dakwah rasullullah SAW di jazirah Arab. mendiskripsikan subtansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Mekkah.  Presentasi pembuatan peta dakwah Rasullullah SAW. .Al-Quran dan terjemahan .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW : .2.

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KE.AS X SEMESTER 2 .

PENILAIAN 7.S.Ali Imran: 159 .S Ali-Imron:159 dan Asy-Syura:38  Mampu mengidentifikasi cirriciri orang yang bersifat demokratis.Asy Syura: 38 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca dengan fasih Q.1. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 Jenis Tagihan: Tugas individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam 7.Buku PAI kelas X . Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . 2 jam .Al-Quran dan terjemahan . Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi MATERI PEMBELAJARAN .S.Buku-buku yang relevan.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Al-Qur’an : 7.Al-Quran dan terjemahan .S. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38  Mengidentifikasikan Q. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 dengan baik dan benar.  Mampu Mengidentifikasikan Q.Buku-buku yang relevan. Ali Imron: 159 dan Asy syura: 38 dengan baik dan benar. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu membaca Q.  Mampu menyebutkan arti Q.QS Asy Syura: 38  Menyebutkan arti perkata QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38  Menyebutkan per-ayat QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38  Mendiskusikan terjemahan QS Ali Imran: 159 QS Asy Syura: 38 Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat .S Ali-Imron:159 dan Asy-Syura:38  Mampu menyimpilkan kandungan atau isi Q. menyebutkan arti QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 .QS Ali Imran: 159 .S.2.Buku PAI kelas X .

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN .Al-Quran dan terjemahan . Ali-Imran:159  Mampu Menunjukkan perilaku yang demokratis yang terkandung dalam Q.159 dan Asy-syura:38 dalam kehidupan sehari-hari Jenis Tagihan: Perilaku Individu 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan . Asy-Syura: 38 PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Ali-Imran:159 dan Asy-Syura:38. Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.s.QS Asy Syura: 38 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali-Imran.s.s.  Mempraktekkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q. AliImran:159 dan AsySyura:38.  Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q. INDIKATOR  Mampu Menunjukkan perilaku yang demokratis yang terkandung dalam Q.Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan 7. Ali-Imran:159 dan Asy-Syura:38.s.s.3.QS Ali Imran: 159 .

Al-Quran dan terjemahan . menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari.Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan. Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat .3.Buku PAI kelas X .Buku PAI kelas X .Buku-buku yang relevan.2.1.  membedakanperbedaan orang beriman dan orang tidak beriman Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .  Mampu menampilkan perilaku mulia sebagi cerminan beriman kepada Malaikat.Beriman kepada Malaikat: Tandatanda beriman kepada Malaikat KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan tandatanda beriman kepada malaikat ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . . KOMPETENSI DASAR 8.Beriman kepada Malaikat: Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .Al-Quran dan terjemahan .Beriman kepada Malaikat: Contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mendiskusikan cirri-ciri orang beriman kepada Malaikat  Menjelaskan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat  Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Aqidah : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat MATERI PEMBELAJARAN . 8. menjelaskan tandatanda beriman kepada Malaikat INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat  Mampu mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 2am 8. .Buku-buku yang relevan.Al-Quran dan terjemahan .

ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . perjananan. bertamu dan atau enerima tamu.2. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakain.Adab dalam berpakaian .Buku-buku yang relevan.  Mampu menunjukkan contoh adab berpakaian  Mampu menunjukan contoh adab berhias  Mampu menunjukan contoh adab perjalanan  Mampu menunjukan contoh adab bertamu dan menerima tamu.  Menampilkan contohcontoh dalam berhias.  Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan.Buku PAI kelas X . bertamu atau menerima tamu.Al-Quran dan terjemahan .  Menampilkan contohcontoh dalam perjalan  Menampilkan contohcontoh bertamu dan menerima tamu.1Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 9. Membiasakan perilaku terpuji MATERI PEMBELAJARAN Pengertian: . Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian bebas 2 jam 9. berhias. perjalanan. Contoh-contoh adab dalam : Berpakain Berhias Perjalanan Bertamu atau menerima tamu  Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian.Buku-buku yang relevan. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias.Adab dalam perjalanan . berhias.Al-Quran dan terjemahan . .Adab dalam bertamu dan menerima tamu KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakain  Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias  Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu.Buku PAI kelas X .Adab dalam berhias .  Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu PENILAIAN 9.

INDIKATOR  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan  Mampu mempraktekkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu. 9. berhias.Adab dalam perjalanan . bertamu dan atau enerima tamu. Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan.Adab dalam berpakaian .Buku PAI kelas X . 2 jam .KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Praktek .Al-Quran dan terjemahan . perjananan.Adab dalam berhias .  Mempraktekkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.Buku-buku yang relevan. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Adab dalam bertamu dan menerima tamu KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mempraktekkan adab dalam berpakain  mempraktekkan adab dalam berhias  mempraktekkan adab dalam perjalanan.3 Mempraktekkan adab dalam berpakaian.

dan diskriminasi Contoh-contoh perilaku tercela: Hasad Riya Aniaya Diskriminasi  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Hasad  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Riya  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Aniaya  Mendiskusikan contohcontoh perilaku Diskriminasi  Mampu menyebutkan contoh perilaku Hasad  Mampu menyebutkan contoh perilaku Riya  Mampu menyebutkan contoh perilaku Aniaya  Mampu menyebutkan contoh perilaku Diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan . Aniaya.Pengertian Hasad .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 10.Buku-buku yang relevan.Pengertian Riya .1.Pengertian diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan pengertian Hasad  Mendiskusikan pengertian Riya  Mendiskusikan pengertian Aniaya.  Mendiskusikan pengertian diskriminasi ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Riya.Buku PAI kelas X . aniaya dan diskriminasi Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 2 jam 10. Menyebutkan contoh perilaku Hasad.Buku PAI kelas X .Al-Quran dan terjemahan . Menjelaskan pengertian hasad. riya. Menghindari perilaku tercela MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela : .Pengertian Aniaya .Al-Quran dan terjemahan . . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian Hasad  Mampu menjelaskan pengertian Riya  Mampu menjelaskan pengertian Aniaya  Mampu menjelaskan pengertian Diskriminasi PENILAIAN 10.2.Buku-buku yang relevan.

Riya. menghindari perilaku Hasad.Buku PAI kelas X .Al-Quran dan terjemahan .Buku-buku yang relevan. 10. Aniaya dan Diskriminasi dalam kehidupan seharihari Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas .3.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku Hasad Riya Aniaya Diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Hasad  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Riya  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Aniaya  Mendiskusikan caracara menghindari perilaku Diskriminasi INDIKATOR  Mampu menghindari perilaku Hasad  Mampu menghindari perilaku Riya  Mampu menghindari perilaku Aniaya  Mampu menghindari perilaku Diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .

Haji. dan Wakaf MATERI PEMBELAJARAN Perundang-undangan tentang pengelolaan : Zakat Haji Wakaf KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Zakat. Memahami hokum islam tentang Zakat.2. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan Zakat. Haji. Haji dan Wakaf : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Fiqih : 11. dan Wakaf Contoh-contoh pengelolaan: Zakat Haji Wakaf Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Harian ZIS. .Al-Quran dan terjemahan . Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan Zakat.Buku UU tentang Zakat dan Wakaf INDIKATOR  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan Zakat  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan HAji  Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan Wakaf  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Zakat  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Haji  Mampu menyebutkan contoh pengelolaan Wakaf PENILAIAN Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian singkat 4 jam 11.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 11.Buku PAI kelas X .Buku-buku yang relevan.  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Haji  Mendiskusikan Perundang-undangan tentang pengelolaan Wakaf  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Zakat  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Haji  Mendiskusikan contohcontoh pengelolaan Wakaf ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Depag Kertas Transparansi 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat .1.

dan wakaf 11. Haji. dan Wakaf Jenis Tagihan: Tugas Individu 2 jam Bentuk instrument: Lembar pengamatan . Haji. Menerapkan ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan Zakat.KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan: Zakat Haji Wakaf KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Zakat  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Haji  Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang p[engelolaan Wakaf INDIKATOR  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Zakat  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Haji  Mampu menerapkan ketentuan perundangundangantentang Wakaf PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT Buku UU tentang Zakat.3.

2.Al-Quran dan terjemahan . Mendiskripsikan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah Keteladanan Rasullullah SAW: Strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah periode Madinah  Mampu Meneladani strategi dakwah Rasullullah periode Madinah Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok Ulangan Harian 2 Bentuk instrument: Uraian Bebas Lbr pengamatan jam ZIS. Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk instrument: Uraian Bebas 2 jam 11.  Mendiskusikan dalam kelompok tentang strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Dakwah Rasullullah periode Madinah.SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 12.Buku PAI kelas X .1. Menceritakan sejarah Dakwah Rasullullah periode Madinah : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Tarikh dan Kebudayaan Islam : 12. Depag Kertas Transparansi .  Meneladani strategi dakwah Rasullullah periode Madinah INDIKATOR  Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasullullah pada periode Madinah  Mampu menunjukan profil dakwah rasullullah SAW pada periode Madinah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Memahami keteladanan Rasullullah SAW dalam membina umat periode Madinah MATERI PEMBELAJARAN Keteladanan Rasullullah SAW: Sejarah Dakwah Rasullullah Periode Madinah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengumpulkan kisahkisah Dakwah Rasullullah pada periode Madinah  Mendiskusikan dalam kelompok tentansejarah dakwah Rasullullah SAW periode Madinah  Presentasi hasil diskusi kelompok tentang Dakwah Rasullullah periode Madinah.Buku-buku yang relevan.

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER I .

S.1. Q. Q.Yunus (10) 4041.S.Bulughul Maram .Buku-buku yang relevan lainnya Praktik Performen .Bacalah dengan bacaan tajwid yang benar Q.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 1.S. Al-Kafirun (109) 1-6.Buku PAI kelas XII . AlKafirun (109) 1-6  Q.S. Al-Kahfi (18) 29 Bacaan  Q.S.1. Yunus (10) 40-41. Yunus (10) 4041. AlKafirun (109) 1-6. Yunus (10) 40-41.1. AlKahfi (18) 29  Membaca Q. Al-Kahfi (18) 29  Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q. Kahfi (18) 29 1.2. AlKahfi (18) 29  Menerapkan hukum bacaan tajwid pada bacaan Q. Q. Q. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Performen Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 1.S. Q.S.al-Qur’an dan terjemahan .LKS PAI kelas XII .S. Al-Kafirun (109) 1-6.S. Q.S. Al-Kafirun (109) 1-6.S. Q.S.S.S. Q. Q.S.S. Yunus (10) ayat 40-41 2 jam Praktik Performen . Al-Kafirun (109) 1-6. Al-Kahfi (18) 29 1.S.S. Membaca Q. Q. Yunus (10) 4041.Mampu membaca Q. Yunus (10) 40-41.1.S.S. Yunus (10) 40-41  Q.S. Q. Mampu mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q. Q. Al-Kahfi (18) 29 Praktik . AlKafirun (109) 1-6.S.

Yunus (10) 4041. Q. Q. Q. Q.S.Mampu menerjemahkan kate perkataQ.S. Menjelaskan kandungan Q.1.S.2Menerjemahkan Q.2.S. Q. Mampu menjelaskan konsep toleransi dalam Islam menurut Q. Yunus (10) 4041. Q.S.S. AlKafirun (109) 1-6.S.S. Yunus (10) 40-41 Q. Yunus (10) 40-41. Al  Kafirun (109) 1-6 Q. Al-Kafirun ayat 1-6.S.2. Q. Mampu menerjemahkan keseluruhan Q. Q.S.Terjemahkan ayat ke 3 Q.S. Al Kafirun (109) 1-6. Yunus (10) 40-41.S.S. Yunus (10) 40-41.3. Q. Al-Kahfi (18) 29 Menerjemahkan secara keseluruhan Q. Q.2. AlKahfi (18) 29  1. Q.S.S.1. 1. Al-Kafirun (109) 1-6.3.1.S. Q. AlKafirun (109) 1-6. Al-Kahfi Tes tulis PG/ Uraian -Jelaskan konsep toleransi antar umat beragama menurut Q.1. Q.S.S.S. Q. Q.S. AlKahfi (18) 29 Terjemahan  Menerjemahkan kata perkata Q. Yunus (10) 4041.S.S. Al-Kafirun (109) 1-6. Yunus (10) 40-41. AlKafirun (109) 1-6.S.S. Al-Kahfi (18) 29 1. Mampu menerapkan hukum bacaan tajwid pada Q. AlKahfi (18) 29 tentang anjuran toleransi  Q.S.2. Q. 2 jam . Yunus (10) 4041.S.S. AlKafirun (109) 1-6.S. Q. Yunus (10) 40-41. Al-Kafirun (109) 16.3. AlKafirun (109) 1-6.S. Al-Kahfi (18) 29 Tanya jawab PG/ Uraian .S.S.2. 1. Kandungan  Menjelaskan kandungan Q. AlKahfi (18) 29 1. Q. Kafirun 2 jam Tanya jawab 1.S. Al-Kahfi (18) 29  Q. Yunus (10) 4041.S. AlKafirun (109) 1-6.

Yunus (10) 40-41. Al-Kahfi (18) 29 Tes tulis Tes tulis . Q.S.S. Al-Kafirun (109) 1-6.2. Q. Al-Kafirun (109) 16.S. Q. Mampu menerapkam perilaku tleransi dan kehidupan seharihari sesuai dengan Q. AlKahfi (18) 29 1. Yunus (10) 40-41.3.S.S. Mampu mengidentifikasi perilaku toleransi dalam masyarakat sesuai dengan Q. Q.3.3.S.Al-Kahfi (18) 29  Al-Kahfi (18) 29 (18) 29 1.

Buku-buku yang relevan lainnya praktik Performa .SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 2.Buku PAI kelas XII . Mampu 2.S.S.S. Mampu menerapkan hukum bacaan tajwid pada bacaan Q.S. Mampu membaca AlKahfi (18) 29 2. AlJumu’ah (62) : 9-10 2.1 Menerjemahkan kata mengidentifikasi perkata Q. Al-Mujadilah (59) : 11 2 jam praktik Performa Tanya jawab PG/ Uraian . Al-Jumu’ah (62) : 910  Mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada Q.S.2.S.LKS PAI kelas XII .S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S.2.2.S.Terjemahkan kata perkata Q. Mampu membaca Q.S. AlJumu’ah (62) : 9 2 jam .S. AlMujadilah (59) : 11 dan  Q. Membaca Q. AlMujadilah (59) : 11 dan Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 Bacaan  Q. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Performa Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 2. AlJumu’ah (62)  Membaca Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 praktik .S.3.S.2. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 Menerjemahkan keseluruhan 2.S.S.Yunus (10) 40-41.1.2 Menerjemahkan: 9-10 2. Al-Kafirun (109) 16. AlJumu’ah (62) : Terjemahkan  Q.al-Qur’an dan terjemahan .1. AlMujadilah (59) : 11 dan  Q. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.Bacalah dengan bacaan tajwid yang benar Q. Menerjemahkan Q. AlMujadilah (59) : 11 dan Q. Al Mujadilah (59) : 11 dan Q. Mampu membaca Q.Bulughul Maram . AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S.S.S. Al-Jumu’ah (62) (59) 10 : 11 dan Q.S.S.S. Al-Jumu’ah (62) : 910  Menerapkan hukum tajwid pada bacaan Q.1. Al-Mujadilah : 9Q.S.S. AlJumu’ah (62) 2.1.S. Al-Jumu’ah (62) : 9Menerjemahkan kata 10perkata Q.S.1. Alhukum (59) : tajwid Mujadilah bacaan11 dan Q.

S.S.S.S. AlJumu’ah (62) : 9-10 Kandungan   Q.S. Memiliki etos kerja yang sesuai dengan konsep Q.S.S.3.S. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.S. AlJumu’ah (62) : 9-10 Menjelaskan kandungan Q.3 Menjelaskan kandungan Q.2.S. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.S. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.1. Al Mujadilah (59) : 11 dan Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 2.S.S. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 2.3. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q.9-10 : 9-10 Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 keseluruhan Q. Al-Mujadilah (59) : 11 dan Q. AlJumu’ah (62) : 9-10 2 jam Tes tulis . Al-Jumu’ah (62) : 9-10 Tes tulis PG/ Uraian - Jelaskan konsep etos kerja muslim menurut Q.S.S. Mampu menjelaskan konsep etos kerja muslim menurut Q. Al-Jumu’ah (62) : 9-10 dalam kegiatan belajar Tanya jawab PG/ Uraian 2. AlMujadilah (59) : 11 dan Q.

1.Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir Perilaku yang mencerminkan keiman kepada hari akhir  Memahami materi tentang pengertian iman kepada hari akhir. Q. Zalzalah : 7-8 e.1.Hal ini dijelaskan oleh Allah dalam: a.S. Qari’ah : 5 b. 3.S. Zalzalah : 5 d. Q. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir.1 . Tes tulis Tes tulis PG/Uraian Tes tulis PG/Uraian .1.3. Bayyinah : 5-8 2 jam .SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 3.S. Q. yang besar bahkan hingga yang sebesar bji zarrah. Mampu menyebutkan nama-nama hari akhir. Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen PG/Uraian Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) 3.S. 3.1. Q.Pada yaumul jaza semua perbuatan manusia diberi balasan.2.  Memahami peristiwa setelah hari akhir. perbuatan baik atau perbuatan buruk. Q. Mampu menjelaskan pengertian iman kepada hari akhir.S.  Memahami nama-nam lain hari akhir. Mampu menjelaskan peristiwa setelah hari akhir . Humazah : 6 c. 3.

 Memahami materi tentang penerapan iman kepada hari akhir.1. geoligi dan fisika 3.2.1.5. Tanya jawab Uraian bebas .4. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu astronomi 3.7.2.6.2.1.2.1. Mampu menerapkan hikmah iman kepada hari akhir Tes tulis PG/Uraian 2 jam Tes tulis PG/Uraian Tes tulis Tes tulis Tes tulis PG/Uraian Uraian PG/Uraian 2 jam 3.Peristiwa hari akhir menurut teori ilmu pengetahuan  Mendiskusikan kejadian hari kiamat menurut ilmu astronomi  Mendiskusikan kejadian hari kiamat menurut ilmu geologi  Mendisksikan kejadian hari kiamat menurut ilmu fisika 3.1. Mampu menjelaskan perilaku yang akhir menurut al-Qur’an dengan teori mencerminkan iman kepada hari akhir ilmu pengetahuan (astronomi. Menerapkan hikmah iman kepada hari akhir Hikmah beriman kepada hari akhir  Memahami materi tentang perilaku yang mencerminkan iman kepada hari akhir. Mampu menintegrasikan peristiwa hari 3. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu fisika 3. Mampu menjelaskan kejadian hari kiamat menurut ilmu geologi 3.

Menjelask an pengertian adil.1.Tes tertulis . lebih dekat dengan takwa 2 jam 4.1.Bulughul Maram .Buku-buku yang relevan lainnya . Al-Ma’idah ayat 8 mengingatkan manusia untuk menegakkan keadilan karena keadilan:….Tes tertulis b. satu-satumya syarat hidup sejahtera . Mampu menyebutkan contohcontoh perilaku adil .PG/uraian singkat Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 4.SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 4.2.1.Q. Mampu menjelaskan pengertian adil dan ketentuanketentuannya 4.PG/uraian singkat . Membiasakan Perilaku Terpuji Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen .1. ridho dan amal shaleh Adil  Mendiskusikan pengertian adil  Mendiskusikan dalil dalil tentang adil sebagai ajaran pokok agama dalam berbagai aspek kehidupan 4.al-Qur’an dan terjemahan . a.Buku PAI kelas XII . termasuk rukun iman c.LKS PAI kelas XII .3.1.S. Mampu membiasakan perilaku adil dalam kehidupan sehari-hari .

Mampu menjelaskan contoh perilaku ridho 4.Tugas rumah Penugasan 4. ridho dan amal shaleh Ridho  Mendiskusikan pengertian ridho  Mendiskusikan dalildalil tentang ridho terhadap ketentuan Allah  Mengidentifikasi perilaku ridho dalam kehidupan sehari-hari 4.Tes tertulis .d.2.3. tujuan hidup manusia di bumi Penugasan 4. Jelaskan 3 jenis shabar menurut Rasulullah SAW. Menampilkan perilaku adil.3.PG/uraian singkat . ridho dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Amal shaleh  Menjelaskan pengertian amal shaleh  Mendiskusikan dalildalil tentang amal shaleh dan ketentuanketentuannya  Pembiasaan amal shaleh 4. mampu membiasakan perilaku ridho dalam kehipan sehari-hari .untuk mencapai kedudukan ridho.2.Tes tertulis .3. Mampu menyebutkan contoh-contoh amal ..3.2. 2 jam . Mampu menjelaskan pengertian amal shaleh 4.1. pokok ibadah -. Mampu menjelaskan dalil-dalil dan ketentuan-ketentuan tentang amal shaleh 4. Mampu menjelaskan pengertian ridho dan ketentuan-ketentuannya 4.PG/uraian singkat .Tugas rumah e. manusia harus terlebih dahulu sampai pada derajat shabar.2.Menjaga kebersihan merupakan wujud amal shaleh terhadap lingkungan.Tes tertulis .Tes tertulis .2.PG/uraian singkat -.2.Tugas .Buatlah tabel kegiatan yang pernah kamu lakukan dan yang akan kamu lakukan dalam upaya melestarikan lingkungan sekitarmu (masing- 2 jam .1.3.3 Membiasakan perilaku adil.PG/uraian singkat .

Memahami Hukum Islam tentang Hukum Keluarga Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen PG/ Uraian singkat Materi Pokok pembelajaran Contoh Instrumen Alokasi Waktu (menit) Sumber Belajar 5.1. SILABUS Sekolah Kelas Semester Mata pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA : XII :I : Pendidikan Agama Islam : 5.shaleh 4.Berikut ini adalah rukun nikah.LKS PAI kelas XII . Mampu membiasakan perilaku amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari Penugasan rumah masing 5 beserta tempat kegiatannya). Saksi d.1. 5. Calon pengantin laki-laki dan perempuan e. Menjelask an ketentuan hukum pernikaha n dalam Islam Ketentuan hukum pernikahan Islam     Hukum nikah Rukun nikah Syarat nikah Kewajiban suami-istri  Thalaq  Ruju’  Penyebab  Mendiskusikan pengertian dan hukum Islam tentang nikah  Mendiskudikan hukum Islam tentang Thalaq  Mendiskusikan hukum Islam tentang ruju’  Mendiskusikan penyebab putusnya pernikahan 5.Buku PAI kelas XII .1.Jelaskan hukum asal nikh dalam Islam .1.Buku-buku yang relevan lainnya .4.al-Qur’an dan terjemahan .1. kecuali: a.4.Mampu menjelaskan pengertian dan ketentuan Thalaq 5.3.1.Bulughul Maram . Mampu menjelaskan rukun dan syarat nikah 5.2. Wali c. Mahar 4 jam . Aqad b.3. Mampu menjelaskan pengertian dan hukum nikah. Mampu menjelaskan ketentuan-ketentuan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis .

Ar-Rum ayat 21  Q.Jelaskan tujuan pernikahan menurut UU No:1 tahun 1974 2 jam Tes tulis .1.Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Hadits Rasul Riwayat Bukhari-Muslim Tes tulis Uraian bebas . Ar-Rum ayat 21 5.2.2. 1 tahun 1974 5.Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q. Mampu menjelaskan Tes tulis .1 . Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q.S.4.1.2.Jelaskan hikmah nikah menurut surat ar-Rum ayat 21 2 jam Tes tulis 5.1 tahun 1974 5. An-Nisa ayat 34 5.putusnya pernikahan hukum Islam tentang ruju’ 5. Menjelask an ketentuan pernikaha n menurut perundan gundangan di Indonesia UU RI No. AnNisa’ ayat 34  Hadits Rasul Riwayat Mendiskusikan hikmah pernikahan 5.Buatlah tabel perbedaan /ersamaan ketentuan pernikahan menurut Islam dan UU No. Mempu menjelaskan penyebab putusnya pernikahan Tes tulis . Mampu menjelaskan hikmah pernikahan menurut Q.S.1 tahun 1974 Memahami ketentuan perkawinan di Indonesia menurut UU No.3.3.1.S.1.S.3.S. Mampu mejelaskan ketentuan pernikahan di Indonesia menurut UU No.5. Menjelask an hikmah perkawina n Hikmah pernikahan  Q.2.3.2.2.1 tahun 1974 5.3. Mampu membandingkan ketentuan pernikahan menurut Islam dan menurut UU No. AnNAhl ayat 72  Q.S.1 tahun 1974 5.1.UU No. An-NAhl ayat 72 5.

perbedaan ataupun persamaan ketentuan pernikahan menurut Islam dan menurut UU No.1 tahun 1974 Penugasan tahun 1974 .

.

.

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII SEMESTER 2 .

Al-Quran dan terjemahan .Buku PAI kelas X .1.Buku-buku yang relevan. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK MATERI PEMBELAJARAN Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164  Mengidentifikasi Tajwid Q.S Yunus:101 Dan Q.  Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164 PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrument: Lbr Pengamatan 2 jam .SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7.S Yunus:101 dan Al-Baqarah:164 INDIKATOR  Mampu membaca QS Yunus:101 dan AlBaqarah:164 dengan baik dab benar. Membaca Q.S Al-Baqarah:164 : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Al-Qur’an : 7.

Melakukan pengembangan IPTEK seperti terkandung dalam QS Yunus:101 dan Al-Baqarag:164 Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam .S Al-Baqarah:164 Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164  Mengartikan per-kata QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mengartikan per-ayat QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mendiskusikan terjemah QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu mengartikan per-kata QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu mengartikan per-ayat QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164  Mampu menterjemahkan QS Yunus:101 dan Al-Baqarah:164 Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .2.S Yunus:101 Dan Q.Buku PAI kelas X .7.3.Buku-buku yang relevan. 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Al-Qur’an Surat Yunus:101surat AlBaqarah:164 KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan AlQur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus:101surat Al-Baqarah:164 tentang pengembangan IPTEK INDIKATOR  Mampu mengali kandungan Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK  Menerapkan Al-Qur’an surat Yunus:101surat Al-Baqarah:164 tentang pengembangan IPTEK PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT Buku UU tentang Zakat.Al-Quran dan terjemahan . dan wakaf 7. menjelaskan arti Q. Haji.

SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 8. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam .Buku PAI kelas X .  Mampu menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada. Menjelaskan tandatanda keimanan kepada Qadha dan Qasar.  Mendiskusikan tandatanda keimanan kepada Qadha dan Qadar. INDIKATOR  Menjelaskan pengertian Qadha dan Qadar  Menjelaskan pengertian keimanan kepada Qadha DAN Qadar. : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Aqidah : 8. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qasar.1.Buku-buku yang relevan. MATERI PEMBELAJARAN Iman kepada Qadha dan qadar: Tanda-tanda keimanan kepada Qadha dan Qadar KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi tanda-tanda keimanan kepada Qadha dan Qadar.Al-Quran dan terjemahan .

Mendiskusikan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.  Menunjukan perilaku ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari.Buku-buku yang relevan.  Menjelaskan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.Buku PAI kelas X . Menerapkan perilaku hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN . Menerapkan hikmah beriman kepada Qasha dan Qadar Hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar    Mengidentifikasi hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.2. 2 jam Bentuk instrument: Uraian singkat Lbr pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : X/2 : Akhlak : 9.8. Membiasakan perilaku terpuji.Al-Quran dan terjemahan . Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .

Al-Quran dan terjemahan . Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari  Mempraktekan perilaku persatuan dalam pembelajaran.Buku PAI kelas X Buku-buku yang relevan. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan Bentuk instrument: Uraian singkat 2am .  Menunjukan perilaku rukun dalam pergaulan Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan Contoh perilaku persatuan Contoh perilaku kerukunan  Menampilkan contoh perilaku persatuan  Menampilkan contoh perilaku kerukunan  Mampu menunjukan contoh perilaku persatuan  Mampu menunjukan contoh perilaku kerukunan Jenis Tagihan: Perilaku Individu Bentuk instrument: Lembar pengamatan 2 jam . Menghindari perilaku tercela . SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Akhlak : 10.Menjelaskan pengertian dan maksud perssatuan dan kerukunan Persatuan dan kerukunan: pengertian dan maksud persatuan. Pengertian dan maksud kerukunan  Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan  Mendiskusikan tandatanda beriman kepada malaikat  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan  Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan.3.Al-Quran dan terjemahan .9.Buku-buku yang relevan.Al-Quran dan terjemahan . 9.  Mempraktekan perilaku persatuan dalam pembelajaran  Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari.Buku-buku yang relevan. 9.Buku PAI kelas X .Buku PAI kelas X .2.1.

dan fitnah. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof. MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela pengertian: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Merumuskan pengertian Isyrof.  Menunjukan perilaku ikhtiar dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. Tabzir.Buku-buku yang relevan. Ghibah. dan fitnah Jenis Tagihan: Sikap Individu 2 jam Bentuk instrument: .KOMPETENSI DASAR 10. Menerapkan perilaku hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.Al-Quran dan terjemahan . Ghibah.Al-Quran dan terjemahan . dan fitnah. INDIKATOR  Mampu menjelaskan pengertian Isyrof  Mampu menjelaskan pengertian Tabzir  Mampu menjelaskan pengertian Ghibah  Mampu menjelaskan pengertian Fitnah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan . Tabzir. 3 jam Bentuk instrument: Uraian singkat Lbr pengamatan KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilsku: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkaji factor-faktor buruk perilaku Isyrof. Ghibah. Tabzir.Buku PAI kelas X .Buku-buku yang relevan.Buku-buku yang relevan. Tabzir. Ghibah.  Menjelaskan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar.3. Mendiskusikan pengertian Isyrof. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian singkat 2 jam 10. Tabzir.Buku PAI kelas X .1. Tabzir. 10.2.   Mendiskusikan hikma beriman kepada Qadha dan Qadar. Tabzir. Menjelaskan contoh perilaku Isyrof.Buku PAI kelas X . dan fitnah. dan fitnah  Mengkaji cara-cara INDIKATOR  Mampu menghindari perilaku Isyraf  Mampu menghindari perilaku Tabzir  Mampu menghindari perilaku Ghibah PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .Al-Quran dan terjemahan . Ghibah. Ghibah. Menjelaskan pengertian Isyrof. Ghibah. dan fitnah. dan fitnah Contoh perilaku: Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah  Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku Isyrof.

Ghibah. Memahami hokum Ialam tentang waris . dan fitnah  Mampu menghindari perilaku Fitnah Lembar pengamatan SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Fiqih : 11. dan fitnah  Membiasakan menghindari perilaku Isyrof. Ghibah.menghindari dari perilaku Isyrof. Tabzir. Tabzir.

Al-Quran dan terjemahan . Menjelaskan contoh pelaksanaan hokum waris Contoh pelaksanaan hikum waris Contoh perhitungan warisan  Mendiskusikan tentang contoh pelaksanaan hokum waris menurut undang-undang waris di Indonesia  Mendiskusikan tentang contoh-contoh pelaksanaan waris menurut hokum adat.1.KOMPETENSI DASAR 11.Buku PAI kelas X .Buku-buku yang relevan.2.  Menyebutkan contoh pelasanaan hokum waris yang terdapat dalam undang-undang waris. 2 jam Bentuk instrument: Uraian Bebas SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : XII/2 : Tarik dan kebudayaan Islam : 12. Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan .Al-Quran dan terjemahan .Buku-buku yang relevan. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam 11.Buku PAI kelas X . Memahami perkembangan Islam di Dunia .  Memperagakan caracara menghitung pembagian warisan secara islam. INDIKATOR  Mampu menjelaskan ketentuan hokum waris  Mampu menjelaskan tentang ahli waris  Mampu menjelaskan pembagian masingmasing ahli waris. Menjelaskan ketentuanketentuan hokum waris MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan hokum waris: Syarat-syarat pembagian warisan Ketentuan ahli waris halhal yang membatalkan hak waris KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengkaji dan mendiskusikan ketentuan hokum waris berdasarkan pada perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.

Buku-buku yang relevan.Buku PAI kelas X .  Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Dunia. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam 12.Buku-buku yang relevan.Al-Quran dan terjemahan .Al-Quran dan terjemahan .  Mengidentifikasi perkembangan Islam di Dunia.Al-Quran dan terjemahan .1.2.Buku PAI kelas X . Jenis Tagihan: Tugas Individu Ulangan . Menjelaskan perkembangan Islam di Dunia MATERI PEMBELAJARAN Perkembangan Islam di dunia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membaca literature tentang perkembangan Islam di Dunia. INDIKATOR  Mampu mengidentifikasi hikma perkembangan Islam di Dunia. Mengambil hikma dari perkembangan Islam di Dunia MATERI PEMBELAJARAN Hikma perkembangan Islam di dunia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mengidentifikasi perkembangan Islam di Dunia.  Memdiskusikan hikma perkembangan Islam di Dunia. Menampilkan contoh perkembangan Islam di Dunia.  Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Dunia.Buku PAI kelas X .  Menjelaskan contoh perkembangan Islam di Dunia.  Memdiskusikan perkembangan Islam di Dunia. 2 jam Bentuk instrument: Uraian Singkat KOMPETENSI DASAR 12.1. PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT .  Mampu menjelaskan hikma perkembangan PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER /BAHAN /ALAT . Contoh perkembangan Islam di Dunia.  Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di Dunia. INDIKATOR  Mampu menjelaskan perkembangan Islam di Dunia.KOMPETENSI DASAR 12. Jenis Tagihan: Tugas Individu ulangan Bentuk instrument: Uaraian bebas 2 jam .Buku-buku yang relevan.

Islam di Dunia. . Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikma perkembangan Islam di Dunia.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->