KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

KURIKULUM SMK NEGERI “ZZ”, KABUPATEN “QQ” PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya II. Visi dan Misi Visi Menjadi Lembaga Pendidikan dan Pelatihan yang menghasilkan tamatan profesional dan mampu memanfaatkan peluang kerja di era global. Misi 1. Membekali siswa dengan iman dan taqwa, keahlian dan kemandirian. 2. Menciptakan kondisi diklat yang kondusif untuk menghasilkan tenaga profesional yang mampu bersaing di pasar nasional maupun Internasional. III.Tujuan SMK 1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif dan berkepribadian unggul, kompeten untuk bekerja mandiri di dunia usaha dan dunia industri yang sesuai program keahlian yang dipilihnya; 2. Menyiapkan peserta didik agar ulet dan gigih dalam berkompetisi, mampu beradaptasi, mengembangkan karier, dan sikap profesional dalam bidang keahliannya; 3. Membekali peserta didik kemampuan belajar yang memungkinkan dirinya untuk meningkatkan kualitas hidupnya; IV. Tujuan Program Keahlian Pengolahan Hasil Pertanian Non Pangan Tujuan Program Keahlian Pengolahan Hasil Pertanian Non Pangan adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten: 1. Melaksanakan cara berproduksi yang baik (Good Manufacturing Practice) 2. Melakukan identifikasi untuk berbagai komoditas non pangan

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

3. Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu dan merapkan sistem/prosedur mutu. 4. Melakukan penanganan berbagai komoditas non pangan 5. Mengoperasikan proses pengolahan berbagai komoditas non pangan 6. Melakukan pengemasan produk non pangan 7. Melakukan proses penyimpanan produk non pangan 8. Melakukan proses pembuatan berbagai produk pilihan. 9. Melakukan kegiatan bisnis mandiri V. Standar Kompetensi A. Standar Kompetensi Lulusan SMK

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya 4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok 17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya. B. SMK Stándar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama Islam a) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah d) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 2. Pendidikan Agama Kristen a) Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial b) Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen c) Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa d) Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera 3. Pendidikan Agama Katolik a) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. b) Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

kritis. dan para siswa utama Buddha f) Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. Pendidikan Agama Buddha a) Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi b) Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) d) Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu e) Memahami struktur. meditasi (samadhi). antara lain: keadilan. Catur Asrama. d) Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. dan Catur Purusartha c) Memahami tata cara persembahyangan. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. sikap dan kepribadian Buddha. c) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. dan kebijaksanaan (panna) b) Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam c) Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya d) Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran e) Meneladani sifat. Pendidikan Agama Hindu a) Memahami Atman sebagai sumber hidup. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya 5. ajaran Tat Twam Asi.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Catur Warna. Hukum Karma dan Punarbhawa. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup 4. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci f) Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu g) Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya h) Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta i) Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. KABUPATEN ‘QQ” oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. dan kreatif untuk memecahkan masalah g) Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama h) Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Bodhisattva.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” i) Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi untuk PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

dan mahkamah internasional 7. keterbukaan dan keadilan di Indonesia f) Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional g) Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 h) Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. Bahasa Inggris Level Novice a) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. kedaulatan negara. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. regional. secara formal maupun informal. konstitusi . Pendidikan Kewarganegaraan a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia b) Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. dan kerja sama global lainnya i) Menganalisis sistem hukum internasional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. KABUPATEN ‘QQ” 6. peradilan nasional. dan tindakan anti korupsi c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri d) Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI e) Menganalisis budaya politik demokrasi. timbulnya konflik internasional.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. secara formal maupun informal.

secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Level Intermediate a) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian b) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. KABUPATEN ‘QQ” Level Elementary b) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian c) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan c) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan e) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. secara formal maupun informal.

perasaan. Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan seharihari b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. grafik. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. perasaan. perasaan. grafik. grafik. grafik. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. perasaan. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tingkat Madia a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Tingkat Unggul a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. KABUPATEN ‘QQ” 8.

dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. grafik. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . perasaan. persamaan. grafik. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep kedudukan. dan persamaan kuadrat. 9. Matematika a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami sistem persamaan linier. fungsi. pertidaksamaan linier. KABUPATEN ‘QQ” c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. jarak. serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks Memahami konsep perbandingan.

10. tidak langsung. teliti. yaitu memiliki rasa ingin tahu. menjaga. Ilmu Pengetahuan Alam a) Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari b) Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan c) Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. kekekalan masa dan kekekalan energi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan momentum Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor dan fluida dan perubahannya Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi 12. Kimia a) Memahami konsep materi dan perubahannya.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. kesetimbangan. dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam d) Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 11. dan obyektif Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. secara cermat. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. Fisika a) b) c) d) e) f) g) Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah q) Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide r) Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri. dan minat dalam mempelajari matematika. KABUPATEN ‘QQ” p) Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. perhatian. kekekalan energi. impuls.

prinsip. teknologi dan masyarakat d) Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. evolusi dan implikasinya dengan sains. protein. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem c) Memahami konsep sel dan jaringan. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. larutan koloid. proses metabolisme dan hereditas. larutan elektrolit-non elektrolit. dan pemisahan bahan (elektrolisis) d) Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. lingkungan. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi g) Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. serta implikasinya pada sains. Biologi a) Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. teknologi dan masyarakat f) Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari e) Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat f) Memahami konsep. lingkungan. karbohidrat. lingkungan. KABUPATEN ‘QQ” b) Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. b) Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya g) Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan h) Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari i) Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . teknologi dan masyarakat e) Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya c) Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. korosi logam.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. lemak. masyarakat. perubahan materi dan energi. hukum. 13.

nasional. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. rasa ingin tahu. KABUPATEN ‘QQ” 14. senam aerobik. dan global. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya d) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Seni Budaya Seni Rupa a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa Seni Musik a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik Seni Tari a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari Teater a) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater 16. Pendidikan Jasmani. 15. Ilmu Pengetahuan Sosial a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar b) Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan d) Berpikir logis dan kritis. dan aktivitas lainnya e) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. memecahkan masalah. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. budaya. Olahraga dan Kesehatan a) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan b) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilainilai yang terkandung di dalamnya c) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. permainan di air dan keselamatan di air PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan kemanusiaan f) Mampu berkomunikasi.

KABUPATEN ‘QQ” f) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Dasar Kompetensi Kejuruan Pengolahan hasil Pertanian Non Pangan a) Mampu mengenali karakteristik industri pengoalahn non pangan b) Mampu mengenali sifat / karakteristik bahan-bahan hasil pertanian non pangan c) Mampu meahami prinsip-prinsip penanganan dan pengolahan non pangan d) Mampu mengidentifikasi sederhana kerusakan produk non pangan e) Mampu mengenali keamanan produk non pangan f) Mampu mengenali inventarisasi bahan-bahan dan alat-alat yang digunakan dalam pengolahan non pangan g) Mampu mengenali aspek-aspek produksi (aspek pelanggan. mendaki gunung. aspek keuangan. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi a) Mampu mengoperasikan komputer PC b) Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. penjelajahan alam sekitar. aspek pertumbuhan dan aspek jaringan produksi) h) Mampu mengenali teknologi non pangan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 17.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 18. dan lain-lain g) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. Kewirausahaan a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 19.

bahan kemasan dan alat pengemasan manual ll) Mengemas secara manual mm) Mengoperasikan proses pengemasan nn)Mengoperasikan proses penyimpanan oo)Melakukan proses penggilingan pp)Mengoperasikan proses fermentasi qq)Mengidentifikasi bahan. cara dan peralatan pencampuran kk) Memilih cara. Kompetensi Kejuruan Pengolahan hasil Pertanian Non Pangan a) b) c) d) e) f) Mengkomunikasikan informasi tempat kerja Menggunakan konsep matematis dasar Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil pertanian Mengidentifikasi peralatan yang digunakan Mengumpulkan data/informasi harga bahan Mengikuti prosedur kerja menjaga praktik pengolahan yang baik (GMP) g) Mengikuti prosedur menjaga kesehatan dan keselamatan kerja (K3) h) Mengikuti pemeriksaan dan pemilahan bahan/produk i) Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu j) Mengidentifikasi bahan/komoditas curai k) Mengidentifikasi bahan/komoditas non curai l) Mengidentifikasi bahan/komoditas bunga segar m) Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping ternak n) Melaksanakan tugas penanganan secara manual o) Memproses awal (pre process) bahan mentah p) Menerima dan mempersiapkan bahan q) Memilah dan membersihkan r) Menangani dan menumpuk/menimbun bahan s) Mempersiapkan campuran dasar t) Mengidentifikasi bahan kemasan alami u) Mengidentifikasi bahan kemasan buatan v) Melakukan proses pemotongan w) Melakukan proses pengirisan x) Melakukan proses pencacahan y) Melakukan proses pemarutan z) Menerapkan sistem dan prosedur mutu aa)Membersihkan peralatan di tempat bb)Membersihkan dan sanitasi peralatan cc) Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) dd)Mengemas dan menyimpan bahan ee)Mengoperasikan proses pengeringan ff) Mengoperasikan pengeringan alami gg)Mengoperasikan proses evaporasi hh)Mencampur bahan basah/semi basah ii) Mencampur bahan kering jj) Memilih bahan. cara dan peralatan fermentasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” 20.

peralatan dan perlakuan pra penyimpanan dingin zz) Mengidentifikasi dan memantau serangan rodenta gudang aaa) Mengidentifikasi dan memantau serangan serangga/tungau gudang bbb) Mengidentifikasi cendawan dan serangannya pada komoditas/produk ccc) Menentukan cara dan peralatan penyimpanan alami ddd) Mengoperasikan proses grinding eee) Melakukan proses ekstraksi padat-cair fff) Melakukan distilasi biasa ggg) Melakukan distilasi uap hhh) Mengoperasikan proses fermentasi pada media cair iii) Mengadakan/membeli stok bahan baku dan bahan lain jjj) Mengoperasikan proses produksi kkk) Mengemas dan menyiapkan produk untuk dipasarkan lll) Menyiapkan berbagai dokumen untuk laporan bisnis mmm) Menyiapkan dokumen untuk evaluasi bisnis nnn) Melakukan proses produksi pati ooo) Melakukan proses ekstraksi minyak biji pala ppp) Melakukan proses penghancuran qqq) Melakukan proses produksi tepung rrr) Melakukan proses biokonversi hasil pertanian sss) Memisahkan senyawa dari komoditas hasil pertanian ttt) Mengawetkan komoditas non pangan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” rr) Mengoperasikan proses fermentasi pada media padat ss) Mengumpulkan berbagai data/informasi bisnis tt) Mengevaluasi diri dan menentukan jenis bisnis akan digarap uu)Menerapkan sistem dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) vv) Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping ww) Mengoperasikan pengeringan modifikasi udara xx) Menerapkan prinsip pengemasan komoditas pertanian yy) Menerapkan cara.

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 24 KOMPETENSI Keterangan : *) : dikembangkan sesuai dengan potensi lingkungan 000 : dikembangkan produk unggulan sekolah . KABUPATEN ‘QQ” 21. DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukkan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry diterapkan. 036 014 025 047 052 053 055 056 057 063 064 066 067 072 075 076 077 078 079 086* 103* 096 * 104* 097* 000 PELAKSANA UTAMA. 71 KOMPETENSI 011 012 013 032 033 035 039 040 041 051 073 074 010 031 044 045 046 062 069 070 071 085* 105* 000 PELAKSANA MADYA. 47 KOMPETENSI 001 003 004 005 006 007 008 009 018 019 021 023 028 026 027 029 030 038 042 043 058 059 060 061 PELAKSANA MUDA.

KABUPATEN ‘QQ” Keterangan Kode Kompetensi : A.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Bahan Kemasan dan Alat Pengemasan Manual Mengemas Secara Manual Mengoperasikan Proses Pengemasan Mengoperasikan Proses Penyimpanan Melakukan Proses Penggilingan Mengoperasikan Proses Fermentasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Cara dan Peralatan Pencampuran Memilih Cara. 010 011 012 013 031 032 033 035 039 040 041 044 045 046 051 062 069 : : : : : : : : : : : : : : : Pelaksana Muda : : : : : : : : : : : : Mengkomunikasikan Informasi Tempat Kerja Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Pertanian Mengidentifikasi Peralatan yang Digunakan Mengumpulkan Data/Informasi Harga Bahan Mengikuti Prosedur Praktik Pengolahan yang Baik (GMP) Mengikuti prosedur menjaga Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Mengikuti Pemeriksaan dan Pemilahan Barang/Produk Mengikuti Prosedur Kerja Menjaga Mutu Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Curai Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Non Curai Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Bunga Segar Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Hasil Ternak Melaksanakan Tugas Penanganan Secara Manual Memproses Awal (Pre-process) Bahan Mentah Menerima dan Mempersiapkan Bahan Memilah dan Membersihkan Menangani dan Menumpuk/Menimbun Bahan Mempersiapkan Campuran Dasar Mengidentifikasi Bahan Kemasan Alami Mengidentifikasi Bahan Kemasan Buatan Melakukan Proses Pengirisan Melakukan Proses Pemotongan Melakukan Proses Pencacahan Melakukan Proses Pemarutan : : : : : : : Pelaksana Madya Menerapkan Sistem dan Prosedur Mutu Membersihkan Peralatan di Tempat Membersihkan dan Sanitasi Peralatan Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) Mengemas dan Menyimpan Bahan Mengoperasikan Proses Pengeringan Mengoperasikan Pengeringan Alami Mengoperasikan Proses Evaporasi Mencampur Bahan Basah/Semi Basah Mencampur Bahan Kering Memilih Bahan. 001 003 004 005 006 007 008 009 018 019 021 023 026 027 028 029 030 038 042 043 058 059 060 061 B.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Peralatan dan Perlakuan Pra Penyimpanan Dingin Mengidentifikasi dan Memantau Serangan Rodenta Gudang Mengidentifikasi dan Memantau Serangan Serangga/Tungau Gudang Mengidentifikasi Cendawan dan Serangannya pada Komoditas/ Produk Menentukan Cara dan Peralatan Penyimpanan Alami Mengoperasikan Proses Grinding Melakukan proses ekstraksi padat-cair Melakukan Distilasi Biasa Melakukan Distilasi Uap Mengoperasikan Proses Fermentasi pada Media Cair Mengadakan/Membeli Stok Bahan Baku dan Bahan Lain Mengoperasikan Proses Produksi Mengemas dan Menyiapkan Produk untuk Dipasarkan Menyiapkan Berbagai Dokumen untuk Laporan Bisnis Menyiapkan Dokumen untuk Evaluasi Bisnis Melakukan Proses Ekstraksi Minyak Biji Pala Melakukan Proses Penghancuran Melakukan Proses Produksi Tepung Melakukan Proses Biokonversi Hasil Pertanian Memisahkan Senyawa dari Komoditas Hasil Pertanian PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Bahan dan Peralatan Fermentasi Mengoperasikan Proses Fermentasi pada Media Padat Mengumpulkan berbagai data / informasi bisnis Mengevakuasi diri dan menentukan jenis bisnis yang akan digarap Melakukan Proses Produksi Pati Mengawetkan komoditas non pangan Pelaksana Utama : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : Menerapkan Sistem dan Prosedur Keselamatan dan Kesehatan (K3) Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Hasil Samping Mengoperasikan Pengeringan Modifikasi Udara Menerapkan Prinsip Pengemasan Komoditas Pertanian Menentukan Cara. 014 025 036 047 052 053 055 056 057 063 064 066 067 072 075 076 077 078 079 086 096 097 103 104 : : : : : : Mengidentifikasi Cara. KABUPATEN ‘QQ” 070 071 073 074 085 105 C.

hukum taklifi.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. 2 Menjelaskan pengertian. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifatsifatNya dalam Al Asma Akhlak 4. Al-Mukminum: 12-14. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan 4. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam AlAsma al-Husna 4. Memahami sumber hukum Islam. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari 5. Pendidikan Agama Islam Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 2 2. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Fiqih 5. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah. 1 1. diri sendiri dan sesama manusia 4. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam AlAsma al-Husna 3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna 3. KABUPATEN ‘QQ” C. 1 Menyebutkan pengertian. dan hikmah ibadah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 1. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. kedudukan. 3 Aqidah 3. AlMukminum: 12-14. Membiasakan perilaku terpuji 3. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 1 2. Al Hadits. AlMukminum: 12-14. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran 1.

Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7. 1 1. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Tarikh dan Peradaban Islam 6. 1 2. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah Al Qur’an 7. Al-Mukminum: 12-14. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 2 2. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. AlMukminum: 12-14. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah 7. 3 Aqidah 5. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat 8. 2 1. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan seharihari Aqidah 8. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. AlMukminum: 12-14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang demokrasi 6. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

berhias. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. haji dan wakaf PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . AlMukminum: 12-14. Membiasakan perilaku terpuji 9. berhias. 2 1. bertamu. haji dan wakaf 11. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. dan bepergian 9. menerima tamu. 1 2. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak. AlMukminum: 12-14. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. Al-Mukminum: 12-14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 1 Menjelaskan pengertian hasud. dan bepergian 9. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. riya dan aniaya 10. menerima tamu. haji dan wakaf 11. 3 Aqidah 8. menerima tamu. 3 Menghindari perilaku hasud. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. bertamu. Menghindari perilaku tercela Fiqih 11. Memahami hukum Islam tentang infak. 1 1. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari Akhlak 9. 2 2. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud. riya. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian. zakat. dan aniaya 10. zakat. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 3 Membiasakan berinfak 10. riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari 11. dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari 10. berhias. bertamu. zakat.

3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. Meningkatkan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 1. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 13. 1 2. AlMukminum: 12-14. Al-Mukminum: 12-14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS AlBaqarah: 177 14. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Aqidah 15. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. AlMukminum: 12-14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 12. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah Al Qur’an 13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 13. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 14. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS AlFatir: 32 13. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 1 1. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 15. 2 2. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 3 Aqidah Tarikh dan Peradaban Islam 12. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah 14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.

2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` 16. AlMukminum: 12-14. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari 16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari Akhlak 16. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Memahami hukum 17. 2 2. 3 Aqidah keimanan kepada Rasul-rasul Allah Rasul-rasul Allah 15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi Islam tentang dalam Islam muamalah 17. 1 1. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada perkembangan abad pertengahan Islam pada abad 18. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. Memahami 18. Membiasakan berperilaku terpuji Fiqih 17. 2 1. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. Al-Mukminum: 12-14.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. AlMukminum: 12-14. 2 Menyebutkan contoh peristiwa pertengahan perkembangan Islam pada abad PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 1 2. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Tarikh dan Peradaban Islam 18.

QS AlA’raf: 56-58.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Al-Mukminum: 12-14. Membiasakan perilaku terpuji 22. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah 21. QS Al-A’raf: 56-58. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Akhlak 21. QS Al-A’raf: 56-58. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.42.42. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Aqidah 20. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21. AlMukminum: 12-14. Menghindari perilaku tercela PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 1 1. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah 20. dan QS Ash Shad: 27 20. 2 1. 1 2. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. AlMukminum: 12-14. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 pertengahan 2. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari 22. dan QS Ash Shad: 27 19. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 1 Membaca QS Ar Rum: 41. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 2 2.42. dan QS Ash Shad: 27 19. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain 21. 3 Aqidah Al Qur’an 19. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar 22. Memahami ayatayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 19.

3 Memperagakan khutbah. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. dan dakwah 24. tabligh. 1 Menjelaskan pengertian khutbah. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 24. Memahami ayat– ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . QS Yunus: 40-41. dan QS Al-Kahfi: 29 Tarikh dan Peradaban Islam 25. AlMukminum: 12-14. AlMukminum: 12-14. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 2 1. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern 25. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan QS Al-Kahfi: 29 26. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah 23. tabligh. dan dakwah 24. 1 1. tabligh. 2 2. 1 Membaca QS Al-Kafiruun. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah 24. 1 2. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari Fiqih 23. QS Yunus: 4041. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern 26. Memahami khutbah. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Memahami perkembangan Islam pada masa modern Al Qur’an 26. Al-Mukminum: 12-14. tabligh. dan dakwah 25. 3 Aqidah 22. dan dakwah 23. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 2 Menjelaskan tatacara khutbah.

2 1. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10 27. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir 27. dan amal shaleh 29. 3 Aqidah 26. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun. 1 1. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. AlMukminum: 12-14. 3 Membiasakan perilaku adil. dan QS Al-Jumuah: 9-10 28. Membiasakan perilaku terpuji 29. dan amal shaleh 29. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 1 2. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. AlMukminum: 12-14. Al-Mukminum: 12-14. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Akhlak 29. 2 2. 2 Menampilkan contoh perilaku adil. ridla. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 1 Menjelaskan pengertian adil. 2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 27. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir 28. ridla. dan QS Al-Kahfi: 29 27. dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang etos kerja Aqidah 28. ridla. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. QS Yunus: 40-41.

2 2. AlMukminum: 12-14. 1 1. 2 30. Memahami ayat– ayat Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK Aqidah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 1 2. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia 32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 32. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 31. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 3 Tarikh dan Peradaban Islam 31. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS AlBaqarah: 164 32. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia 31. 2 1. Memahami hukum 30. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 Islam tentang hukum keluarga 30. Memahami perkembangan Islam di Indonesia Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Menjelaskan hikmah perkawinan Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia 31. Al-Mukminum: 12-14. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 Al Qur’an 32. 3 Aqidah Fiqih 30. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. AlMukminum: 12-14.

Al-Mukminum: 12-14. Menghindari perilaku tercela 36. 2 2. ghibah. dan fitnah 35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof. tabzir. tabzir. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. dan fitnah 35. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum Islam tentang waris waris 36. 1 2. Membiasakan perilaku terpuji 33. dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari 35. ghibah. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar 34. 3 Aqidah 33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar 33. 2 1. ghibah. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34. 1 1. 1 Menjelaskan pengertian isyrof. AlMukminum: 12-14. 3 Menghindari perilaku isyraf. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari 35. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. tabzir. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36. Fiqih Memahami hukum 36. AlMukminum: 12-14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di Indonesia Tarikh dan Peradaban Islam PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34. Meningkatkan keimanan kepada qadha’ dan qadar Akhlak 34.

Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kelas X. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 1 2. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia 2. 3 Aqidah 37. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia 37. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 2. AlMukminum: 12-14. Memahami perkembangan Islam di dunia 37. Semester 2 Kompetensi Dasar 1. Al-Mukminum: 12-14. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. 1 1. 2 1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek 1. AlMukminum: 12-14.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Pendidikan Agama Kristen Kelas X. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30.

KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh modernisasi 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kompetensi Dasar 2.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas XI. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera Kompetensi Dasar 1. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XI.1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini 1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas XII.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam menghadapi gaya hidup modern 2.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan dan teknologi Kompetensi Dasar 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat Kompetensi Dasar 2. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai Kristiani 1.

1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya 2. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki ruparupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya. Semester 1 Standar Kompetensi Pribadi Peserta didik 1. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. sehingga menerima diri sebagaimana adanya 1. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera Kompetensi Dasar 2. sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat 1.2 Memahami dirinya sebagai manusia yang diciptakan Allah menurut citra-Nya.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas 3.4 Mengenal suara hatinya.5 Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XII. cita-cita dan panggilan hidupnya. sehingga menyadari bahwa semua manusia adalah saudara se Allah Bapa –Ibu 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. kelompok tertentu dan sebagainya sehingga mampu mengambil keputusan yang tepat dan benar yang dapat dipertanggung jawabkan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM.3 Memahami jati diri pria dan wanita yang diciptakan Allah untuk saling melengkapi sebagai partner yang sederajat 1. Pendidikan Agama Katolik Kelas X.

Putera Allah dan Juru Selamat 2. wafat di salib. sehingga bersedia berpartisipasi dan bekerja sama dengan hierarki (dan pimpinan Gereja yang lain) dalam hidup menggereja 1.2 Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah. Katolik dan Apostolik. memberi kesaksian dan melayani. membimbing dan menghidupi Gereja dan mengenal Allah Tritunggal sebagai kebenaran iman Kristen Kelas XI. Semester 2 Standar Kompetensi Yesus Kristus 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya dengan menderita sengsara. sehingga peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama Yesus 2. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki ruparupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur tertinggi dari imannya 2. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja. sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Memahami fungsi dan peranan Hierarki.5 Mampu mengenal Roh Kudus yang melahirkan. sehingga menjaga keutuhan serta terpanggil untuk merasul dan memperjuangkan kepentingan umum 1. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 1.4 Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat sejati. mewartakan.3 Memahami sifat-sifat Gereja yang satu. Kudus. Semester 1 Standar Kompetensi Gereja 1.4 Mengenal dan memahami tugas Gereja yang menguduskan.1 Memahami arti Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka 1. bangkit dan naik ke surga demi kebahagiaan manusia 2. tokoh idola.

Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 2.1 Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan dunia.2 Memahami hakikat Hak Asasi Manusia. Semester 1 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 1. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah.1 Menghargai dan bersedia berdialog serta bekerja sama dengan umat beragama atau berkepercayaan lain 1. kebenaran. sehingga terpanggil untuk ikut serta menegakkan Hak-hak Asasi Manusia 2. kejujuran.3 Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa Indonesia.2 Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya sehingga mampu menentukan langkah yang tepat untuk menjawab panggilan tersebut PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 2. perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan perannya 1. sehingga mampu hidup dan terlibat dalam membangun masyarakat yang adil dan sejahtera Kelas XII. sehingga bersedia untuk menghargai dan memelihara hidup pribadi dan sesamanya Kelas XII. sehingga mampu terlibat membangun negara dan bangsanya 2.3 Memahami dan menghargai hidup sebagai anugerah Allah.2 Bersedia untuk berjuang menegakkan keadilan. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XI.1 Memahami peranannya sebagai warga negara. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1. Memahami makna firman Allah. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah. Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 2. Memahami makna firman Allah. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 2. sehingga bersedia ikut terlibat dalam kegembiraan dan keprihatinan dunia 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.

3 Melaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara yang benar 4.1 Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2. Semester 1 Standar Kompetensi Sejarah Agama Hindu 1. Memahami tata cara persembahyangan Hari Suci 4.2 Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.2 Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih) 4. Memahami perhitungan harihari suci menurut Hindu PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara-negara lainnya Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lain 2.3 Menentukan baik-buruknya hari berdasarkan perhitungan Hindu Kepemimpinan 2. tujuan dan makna persembahyangan 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra Yadnya 3.2 Melafalkan mantra-mantra sembahyang 3.4 Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra 3.3 Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra 2.1 Menentukan hari-hari suci menurut Hindu 4.1 Menguraikan pengertian. KABUPATEN ‘QQ” 4. Pendidikan Agama Hindu Kelas X.

Memahami Hukum Karma dan Punarbhawa Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian Hukum Karma dan Punarbhawa 1.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala 5.1 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Menggambarkan struktur tempat suci menurut daerah setempat 6.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala 5.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Memahami Atman sebagai sumber hidup Kelas XI.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman 7. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci Sradha 7.1 Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci 6. Memahami struktur.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala terhadap kepribadian manusia 5. Semester 2 Standar Kompetensi Susila 5.4 Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan Punarbhawa 1.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala 5.3 Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian tempat suci 7.3 Menguraikan hubungan antara Hukum Karma dengan Punarbhawa 1. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X.2 Menjelaskan bagian-bagian Hukum Karma 1.5 Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Dasa Mala 6.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman Tempat Suci 6. Semester 1 Standar Kompetensi Sradha 1.2 Menguraikan sifat-sifat Atman 7. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala Kompetensi Dasar 5.

KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Alam Semesta 2. estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4.pokok ajaran Weda PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2. 1 Menguraikan nilai-nilai kebenaran. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta Kompetensi Dasar 2.3 Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 7. Memahami pokok. estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4.2 Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 5. Memahami nilai-nilai budaya dalam Dharma Gita Kelas XI.2 Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2.3 Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-nilai budaya Kepemimpinan 3.2 Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smerti Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Smerti Kitab Suci 7. Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 5.3 Menjelaskan proses pralaya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 3. seperti Panca Dasa Pramiteng Prabhu.1 7.1 Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindu. Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan Kompetensi Dasar 5.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Sad Warnaning Raja Niti. Panca Upaya Sandhi dan Nawa Natya 3. Memahami hakekat kepemimpinan Hindu Budaya 4.1 Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya 5.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran.2 Menteladani sifat-sifat kepemimpinan Hindu 4.

Memahami Catur Warna.2 Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama 3. Memahami perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) Kompetensi Dasar 4.3 Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur Warna. Catur Asrama dan Catur Purusartha Kelas XII.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha 4. Semester 1 Standar Kopetensi Sradha 1. tujuan dan hakikat Wiwaha 4.1 Menguraikan pengertian. Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 4. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XII.3 Menguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan kepribadian 2. Memahami ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi Kompetensi Dasar 1.4 Melatih diri untuk memperagakan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat 3.3 Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa 2.2 Menguraikan tujuan dan makna seni keagamaan (sakral dan profan) 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Menjelaskan hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha 3. Catur Asmara dan Catur Purusartha 3.1 Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan profan) 2.2 Menguraikan tingkatan Moksa 1. Memahami seni keagamaan Hindu Susila 3.4 Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu Budaya 2.1 Menjelaskan pengertian Moksa 1.

4 Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa Saddha 2. 2.2 Menjelaskan pluralisme.1 Merumuskan peranan macam-macam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama 1.1 Menjelaskan pengertian hukum Hindu 5. dan tujuan hidup menurut agama Buddha 1.1 Memerumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya 2. toleransi. Memahami Weda sebagai sumber hukum Hindu 5.3 Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan dalam agama Buddha.2 Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.3 Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum nasiponal Kitab Suci 5.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 1. Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agama Kompetensi Dasar 1.4 Menunjukkan contoh-contoh sistim perkawinan menurut daerah setempat 5. inklusivisme. Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Pendidikan Agama Budda Kelas X.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha 2.2 Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu 5.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja 1.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2.3 Mengidentifikasi praktik puja terkait dengan budaya 1. Semester 2 Standar Kompetensi Tripitaka 3. 2.2 Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tripitaka 3.3 Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam kehidupan sehari-hari 4. Memahami manfaat puja dan kekuatan doa Kompetensi Dasar 1.3 Menjelaskan pembagian sila 2.1 Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tripitaka 3.4 Menjelaskan praktik puja dalam harihari raya Agama Buddha 2.2 Menjelaskan makna berlindung kepada Triratna 4.1 Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung 4. Mengembangkan etikamoral dalam agama Buddha PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tripitaka Saddha 4. Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup Kompetensi Dasar 3. Kemampuan memahami makna berlindung kepada Triratna 4.1 Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa 1.4 Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Triratna Kelas XI. Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 1. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam agama Buddha.4 Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria baik dan buruk Sila 2.

dan Bodhisattva PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Menjelaskan manusia seutuhnya menurut agama Buddha 1. Arahat.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia Standar Kompetensi Saddha 3.2 Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha dan cara-cara untuk mencapai tingkattingkat kesucian hingga Kebuddhaan 2.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.4 Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya Panna 2.2 Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila 1. Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya Kompetensi Dasar 1. Memahami Hukum Dharma Sila 4. Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan Kelas XII.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha 4.3 Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma 2.1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan kesalingtergantungan 4.3 Mengenali proses kerja hukum kebenaran 4. dan Manusia Buddha 2.1 Menjelaskan pengertian benar. Bodhisattva. Semester 2 Kompetensi Dasar 3. Mengenal Buddha.2 Menguraikan hukum kebenaran universal 3. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XI. keluarga dan masyarakat 4.3 Mendeskripsikan konsep Buddha. Semester 1 Standar Kompetensi Sila 1. pikiran benar sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2.1 Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam 3.

Semester 2 Standar Kompetensi Samadhi 3.4 Menunjukkan semangat kebangsaan. fungsi dan tujuan NKRI 1.3 Menjelaskan pengertian.4 Melatih meditasi pandangan terang 4. Mengenal asal-usul dan kelanjutan hidup manusia 6. pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya 4.2 Mendeskripsikan meditasi pandangan terang 3. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat.2 Menjelaskan proses evolusi.1 Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.4 Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan manusia berikutnya Saddha 4.1 Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan 4. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XII. dan manfaat meditasi pandangan terang dalam kehidupan sehari-hari 3. berbangsa dan bernegara PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . penunjang.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1.3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan 4. Semester 1 Standar Kompetensi 1.3 Mengidentifikasi faktor-faktor penghambat. Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diri Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara 1. Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X.

3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional 2.2 Menganalisis substansi konstitusi negara 4. agama. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. penghormatan.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara 6.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara 5.1 Menganalisis upaya pemajuan. penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Kelas X. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan 6. budaya. dan suku 6. dan penegakan HAM di Indonesia 3.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Kompetensi Dasar 2. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi 5.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan 2. Menganalisis sistem politik di Indonesia Kompetensi Dasar 4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.3 Menampilkan peran serta dalam sistem PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2. gender.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. golongan.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 3. Semester 2 Standar Kompetensi 4.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM 3. penghormatan.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. berbangsa dan negara 5.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia 6. dan penegakan HAM 3.

orde baru.3 Menganalisis fungsi Perwakilan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Menganalisis budaya 2.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Kompetensi Dasar 4. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 4.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama.1 Mendeskripsikan pengertian. Semester 1 Kompetensi Dasar 1. Menganalisis budaya politik 1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Kelas XI. Semester 2 Standar Kompetensi 4.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3. pentingnya.1 Mendeskripsikan pengertian budaya di Indonesia politik 1.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Standar Kompetensi 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar politik di Indonesia Kelas XI.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsipdemokrasi menuju prinsip budaya demokrasi masyarakat madani 2. dan reformasi 2.

1Mendeskripsikan sistem hukum dan dan peradilan internasional peradilan internasional 5.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 1.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Standar Kompetensi Kelas XII.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia 5. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Diplomatik 4.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN. AA.2Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional 5. Semester 2 Standar Kompetensi 3. fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 3.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka ideologi terbuka 1.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Menampilkan sikap positif 1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka 2.3Menghargai putusan Mahkamah Internasional Kelas XII.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Semester 1 Kompetensi Dasar 1.1 Menganalisis sistem pemerintahan di sistem pemerintahan berbagai negara 2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia 2. Menganalisis sistem hukum 5. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 3. PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional 4. Mengevaluasi berbagai 2.1 Mendeskripsikan pengertian.

bulan.2. ciri-ciri. aspek. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice Kompetensi Dasar 1. bulan. dan tahun 1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan 1.3. hari. 6 Memahami memo dan menu sederhana. hari. waktu. Mengevaluasi dampak globalisasi Mendeskripsikan proses. Bahasa Inggris Standar Kompetensi 1. dan tahun 1.1. jadwal perjalanan kendaraan umum. waktu. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar di Indonesia 3. orang.4.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 4. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia 4. dan rambu-rambu lalu lintas 1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 1. 8 Menuliskan undangan sederhana PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 4. 2 Menyebutkan benda-benda. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 4. orang. 7. ciriciri. 3 Mendeskripsikan benda-benda. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi 1.

4 Memahami manual penggunaan peralatan 3. 7 Membuat pesan-pesan pendek. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary Kompetensi Dasar 2. 2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli 3. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu 3. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. ejaan dan tata tulis yang berterima 3. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana 3. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2. 3 Menyajikan laporan 3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana 3.

dan santun 1. 3 2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana 1. 7 Menggunakan kalimat yang baik. tepat. bentuk kata. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan kalimat dalam konteks bekerja 2. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat 1. KABUPATEN ‘QQ” 8. dan wajar 1. 1 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. bentuk kata. 9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata 1. lancar. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1. dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak 1. bernalar. ungkapan. 3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat 1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat 1. 1 Kompetensi Dasar Menyimak untuk memahami lafal. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas. dan ungkapan yang tepat 1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata. 4 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja Memahami perintah kerja tertulis Membaca untuk memahami makna kata. dan ungkapan yang tepat 1. intonasi. bentuk kata. 4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks 1. 2 2. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis 2. tekanan. 6 Memilih kata. Bahasa Indonesia Standar Kompetensi 1.

4 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 6 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2. 14 3. dan argumentatif Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat Menulis laporan ilmiah sederhana 9. 4 3. 7 2. 10 2. 9 2. deskriptif. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3. Matematika Standar Kompetensi 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil Kompetensi Dasar Menerapkan operasi pada bilangan riil Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat Menerapkan operasi pada bilangan irasional Menerapkan konsep logaritma 1. 3 1. 5 Kompetensi Dasar Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja Menulis wacana yang bercorak naratif. 1 3. 1 1. 3 3. ekspositoris. 13 2. 2 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 12 2. 8 2. 2 1. 11 2. 5 2.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 2. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat

2. 1 2. 2 2. 3

3. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 4. Menyelesaikan masalah program linier

3. 1 3. 2 3. 3 4. 1 4. 2 4. 3

5. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

4. 4 5. 1 5. 2 5. 3 5. 4

Kompetensi Dasar Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Mendeskripsikan macammacam matriks Menyelesaikan operasi matriks Menentukan determinan dan inversi Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier Menerapkan garis selidik Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya Mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi Menerapkan konsep fungsi linier Menggambarkan fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi kuadrat Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

6. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

6. 1 6. 2 6. 3 6. 4 7. 1 7. 2 7. 3

7. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 8. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua 9. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 10. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar 8. 1 8. 2 Mengidentifikasi sudut Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar 8. 3 Menerapkan transformasi bangun datar 9. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi 9. 2 Menghitung peluang suatu kejadian 10. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel 10. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 10. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 10. 4 Menentukan ukuran penyebaran data 11. 1 Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan 11. 2 Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan 11. 3 Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman 11. 4 Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 12. 2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang 12. 1

11. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika

12. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

13. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang

Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi 13. 2 Menghitung peluang suatu kejadian 13. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel 14. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 14. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 14. 4 Menentukan ukuran penyebaran data 14. 1

14. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 15. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah

15. 1 15. 2 15. 3 15. 4

Kompetensi Dasar Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan parabola Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan elips Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan hiperbola

16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah

17. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah

16. 1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16. 2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16. 3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 16. 4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16. 5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17. 1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17. 2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17. 3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KABUPATEN ‘QQ” 10. 3 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 1 2. 2 2. 2 2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi 1. 1 2. 1 1. 1 Menguasai konsep besaran dan satuannya 1. 4 3. 2 2. 3 Standar Kompetensi 1. Fisika 3. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Kompetensi Dasar Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik Mengidentifikasi jenis limbah Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Mengidentifikasi komponen ekosistem Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Mendeskripsikan Amdal 1. 3 2. 1 3. 5 Menguasai konsep gerak dan gaya Menguasai hukum Newton Menghitung gerak lurus Menghitung gerak melingkar Menghitung gaya gesek 2. 4 2. 2 3. 2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis 2. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 11.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Kompetensi Dasar 1.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 3. Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar

3. 1 3. 2 3. 3 3. 4

4.

Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi

4. 1 4. 2 4. 3

Kompetensi Dasar Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi Menguasai konsep keseimbangan benda tegar Menghitung gerak translasi dan rotasi Menghitung keseimbangan benda tegar Mengu asai konsep usaha/daya dan energi Mengu asai hukum kekekalan energi Menghi tung usaha/daya dan energi

5.

Menerapkan konsep impuls dan momentum

5. 1 Mengenali jenis tumbukan 5. 2 Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 5. 3 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan 6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan 6. 2 Menguasai hukum Hooke 6. 3 Menentukan kekuatan bahan 7. 1 Menguasai konsep suhu dan kalor 7. 2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 7. 3 Mengukur suhu dan kalor 7. 4 Menghitung kalor 8. 1 Menguasai hukum fluida statis 8. 2 Menguasai hukum fluida dinamis 8. 3 Menghitung fluida statis 8. 4 Menghitung fluida dinamis 9. 1 Menguasai hukum Termodinamika 9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan 10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi 10. 2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi 10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

6.

Menginterpretasikan sifat mekanik bahan Menerapkan konsep suhu dan kalor

7.

8.

Menerapkan konsep fluida

9.

Menerapkan hukum Termodinamika Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi

10.

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 11. Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet

Kompetensi Dasar 11. 1 Menguasai konsep kemagnetan 11. 2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet 11. 3 Menggunakan magnet 11. 4 Menggunakan electromagnet 12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa 12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 12. 3 Menggunakan cermin dan lensa 13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis 13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah 14. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus 14. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah 15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik 15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, impedensi, dan arus 15. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

12.

Menerapkan konsep optik

13.

Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis Menerapkan konsep listrik arus searah

14.

15.

Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik

12. Kimia Standar Kompetensi 1. Memahami konsep materi dan perubahannya Kompetensi Dasar Mengelompokkan sifat materi Mengelompokkan perubahan materi 1. 3 2. Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi 3. Mengidentifikasi struktur atom dan sifatsifat periodik pada tabel periodik unsur 2. 1 2. 2 2. 3 reaksi 3. 1 3. 2 Mendeskripsikan perkembangan teori atom Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik Mengklasifikasi materi Memahami lambang unsur Memahami rumus kimia Menyetarakan persamaan

1. 1 1. 2

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 4. Memahami konsep mol

4. 1 4. 2 5. 1 5. 2 5. 3 5. 4

Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep mol Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menuliskan nama senyawa kimia Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan Menguasai reaksi kesetimbangan Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi Menentukan perubahan entalpi reaksi Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan baker

5. Memahami terjadinya ikatan kimia

6. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia 7. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia

6. 1 6. 2 7. 1 7. 2 7. 3 7. 4

8. Memahami konsep kesetimbangan reaksi

8. 1 8. 2 8. 3

9. Menentukan perubahan 9. 1 entalpi berdasarkan konsep termokimia 9. 2 9. 3

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 12. 4 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan larutan sejati. 2 tumbuhan dan hewan 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 1 Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan 1. 3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan 13. Mengidentifikasi morfologi 2. dan teknik lainnya. volumetri. 2 Membedakan macam dan sifat koloid 12. 1 Mengidentifikasi koloid. 1 Memisahkan zat dari campuran 13. Melakukan pemisahan dan analisis 13. 3 2. suspensi. Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11. 1 12. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. 3 Mengidentifikasi jaringan hewan Mengidentifikasi morfologi hewan Mengidentifikasi morfologi tumbuhan Mengidentifikasi anatomi tumbuhan Mengidentifikasi anatomi hewan 2. suspensi. 1 Mendeskripsikan kekhasan kan senyawa hidrokarbon atom karbon yang membentuk senyawa dan kegunaannya hidrokarbon 10. 1 dan anatomi struktur 2. Biologi Standard Kompetensi 1. 13. 2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri. dan larutan sejati 12. 2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan 1. Mengkomunikasi 10. Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup Kompetensi Dasar 1. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya 10. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia 11. 2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 11. Memahami koloid.

Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 3. KABUPATEN ‘QQ” Standard Kompetensi 3. 4 4. 4 9. 1 7. 3 4. 1 6. 6 5. 2 6. 2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses dan produk metabolisme pada makhluk hidup (tumbuhan dan hewan) Mengidentifikasi enzim dan peranannya Mengidentifikasi jamur dan khamir Mengidentifikasi peran jamur dan khamir Mengidentifikasi virus Mengidentifikasi peran virus Mengidentifikasi bakteri Mengidentifikasi peran bakteri Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan Menerapkan konsep tumbuh kembang hewan Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan pemencarannya Mengidentifikasi proses reproduksi pada hewan Mengidentifikasi macam-macam limbah Mengolah limbah tumbuhan Mengolah limbah hewan Mengidentifikasi komponen ekosistem Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi lingkungan kerja terhadap kesehatan Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah pertanian dan hewan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik Mengidentifikasi interaksi antarkomponen ekologi 4. Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan dan hewan 6. 1 8. 2 7. Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan. 3 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 4. 1 9. 5 4. 1 4. 7. 1 3. 3 8. 3 8. 1 5. Mengidentifikasi hubungan antarkomponen dalam ekologi 9. Mendeskripsikan komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan 8. Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 5.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 7. Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 4. 2 9. 2 8.

1 Mengidentifikasi gen dan kromosom 11. 4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan 12.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 Mengidentifikasi kultur jaringan dan sel 12. KABUPATEN ‘QQ” Standard Kompetensi 10. 2 Mengklasifikasikan jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya 10. 2 Menerapkan hukum mendel dan penyimpangannya 11. 1 Mengidentifikasi mikroorganisme dalam proses bioteknologi 12. 3 Mengklasifikasikan jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 11. Mengidentifikasi pengembangan bioteknologi dan dampaknya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Menerapkan prinsipprinsip genetika tanaman dan hewan 12. Mengaplikasikan peran sistematika organisme dalam kehidupan Kompetensi Dasar 10. 1 Mengklasifikasikan jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 10. 3 Mengidentifikasi dampak pengembangan bioteknologi 11. 3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman 11.

dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia 3. kelangkaan dan sistem ekonomi 3. yaitu tentang apa. penawaran. identitas Indonesia. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Standar Kompetensi 1. 1 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial 1. 3 Mengidentifikasi bentukbentuk interaksi sosial 2. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1. 1 3. 5 4. Memahami proses kebangkitan nasional 2. bagaimana. 2 Mengidentifikasi kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. KABUPATEN ‘QQ” 14. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat. 6 4. dan pasar 4. serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2. 1 4. 3 4. barang dan jasa 3. 2 4.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. 3 4. keseimbangan harga. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. 4 4. 7 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. Memahami kehidupan sosial manusia 1.

dan hubungan antarbudaya Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya 7. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 5. 1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan bentukbentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan 5.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 3 7. Mengapresiasi karya seni rupa 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 5. 4 15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Seni Budaya Standar Kompetensi Seni Rupa 1. 2 6. pengaruh budaya asing. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial 6. 1 7. 1 6. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya 7.1 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1. 2 7. 3 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mengidentifikasi berbagai budaya lokal.

2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik Seni Musik 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Seni Tari 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari Teater 1.2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara 1. peran.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1. Mengapresiasi karya seni teater PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Memainkan musik Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2. Mengapresiasi karya seni musik 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2.1 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa 2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok 2. dan perkembangan tari 1.1 Kompetensi Dasar Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak 2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok 1. Mengapresiasi karya seni tari 2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik 1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1.1 Mengidentifikasi jenis.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara 2.

menghargai. kejujuran. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran. dan percaya diri**) 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Merancang persiapan pergelaran teater 2. dan percaya diri 2. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . disiplin. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater Kompetensi Dasar 2. menghargai. 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar 2.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kejujuran. dan percaya diri**) 1. semangat dan percaya diri**) 1. menghargai orang lain. dan percaya diri.1 Mempraktikkan latihan kekuatan. semangat. disiplin. menghargai. kejujuran. kerja keras dan percaya diri**) 2. kecepatan.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 16. Pendidikan Jasmani Olah raga dan Kesehatan Kelas X.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. semangat.

tanggung jawab.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7. kerjasama dan tanggung jawab 4. dan kerja keras 5. tanggungjawab. kerjasama.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin. konsentrasi dan keluwesan 4. tolong menolong. dan kerja keras 6.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri. tanggung jawab. menghargai teman 3. keberanian.1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilainilai yang terkandung di dalamnya*) 6. tolong menolong. kerjasama.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 7. keputusan dalam kelompok 6. kerjasama. toleransi.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba 4. toleransi. keberanian.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 7. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 3. Menerapkan budaya hidup sehat PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . melaksanakan keputusan kelompok 6. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 3. toleransi dan estetika 5.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab.

percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kerja keras dan percaya diri**) 8.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin. keluwesan dan estetika 10. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. kerjasama. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X. tanggungjawab. percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran. disiplin. semangat. kejujuran. tanggungjawab.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran. semangat.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. dan percaya diri 9. menghargai.3 8. toleransi. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.2 8. tanggungjawab dan menghargai teman 11. kerjasama.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. semangat. kejujuran.1 8. kejujuran. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 11. toleransi. Semester 2 Standar Kompetensi 8. tanggungjawab dan menghargai teman 10.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran. disiplin. dan percaya diri 10. menghargai. menghargai.4 9.

Mempraktikkan 12. Mempraktikkan 13. tolong menolong.2 Mempraktikkan keterampilan dasar terkandung di dalamnya*) pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin. semangat dan percaya diri **) 1. kerja keras pertolongan kecelakaan di keberanian dan tanggung jawab air dan nilai nilai yang 12.2 Memahami cara menghindari seks bebas Kelas XI. toleransi.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama. kerjasama. keluesan dan estetika 12. gaya bebas dan salah satu gaya renang dan gaya lain serta nilai disiplin. toleransi.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya. menghargai. menghargai. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11.1 Menganalisis dampak seks bebas hidup sehat 14. kejujuran.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mempraktikkan keterampilan dasar dalamnya***) penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab. Kompetensi Dasar 1.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar perencanaan penjelajahan kegiatan menjelajah gunung serta nilai dan penyelamatan tanggung jawab. kerja keras dan percaya diri**) PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . aktivitas di alam bebas tolong-menolong. Menerapkan budaya 14. dan melaksanakan keputusan kelompok 13. kerjasama. Semester 1 Standar Kompetensi 1. kejujuran. dan melaksanakan dan nilai-nilai yang keputusan dalam kelompok terkandung di 13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat 14. kerja keras keberanian dan tanggung jawab 13.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin. toleransi.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang keterampilan beberapa gaya dada.

kerja keras dan percaya diri **) 1. disiplin. kerjasama.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kerja keras dan percaya diri**) 2. disiplin. Mempraktikkan aktivitas pengembangan untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. keluesan dan estetika 3. dan percaya diri 3. toleransi. tanggungjawab.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. kejujuran. menghargai teman 4. Mempraktikkan salah satu 5. menghargai teman 3. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan. tanggungjawab.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan loncat gaya renang untuk pertolongan serta nilai indah dan nilai nilai yang disiplin. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 4. power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin. kejujuran. dan terkandung di dalamnya*) kerja keras 5.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4. menghargai orang lain. kerjasama.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri. keberanian.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan. kerja sama.4 Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 5. dan percaya diri 2.kerja sama.

kerja keras. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7.2 Mempraktikkan keterampilan senam PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . disiplin. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama. toleransi dan percaya diri**) 7.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS 6.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. kerjasama. kejujuran.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama. Menerapkan budaya hidup 6.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.1 Memahami bahaya HIV/AIDS sehat 6.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. keberanian dan kerja keras 6. menghargai. kerja keras dan percaya diri **) 7. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin.**) 8. dan nilai nilai yang terkandung percaya diri di dalamnya 8. Semester 2 Standar Kompetensi 7. dan percaya diri 9. kejujuran. kejujuran. menghargai teman 9. percaya diri**) 7. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. percaya diri.2. disiplin. dan percaya diri 8. kejujuran.4. menghargai. disiplin.3.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk kebugaran jasmani dan peningkatan kebugaran jasmani serta cara pengukurannya dan nilai tanggung jawab.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS Kelas XI. tanggungjawab. Meningkatkan kualitas 8. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik .

tanggungjawab dan menghargai teman 10.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mempraktikkan keterampilan bermain PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 12. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 11.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 12.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. konsentrasi dan keluwesan 10. kerja keras dan percaya diri**) 1. Menerapkan budaya hidup sehat Kelas XII.2 Menerapkan pola hidup sehat 10.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin. tanggungjawab dan keselamatan 13. kerjasama. dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 13. toleransi. kerja sama serta keberanian 11. Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan. konsentrasi dan keluwesan 11. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1. kejujuran.

dan estetika 5.1 Mempraktikkan keterampilan renang PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. menghargai. tanggungjawab dan menghargai teman 3. disiplin.2 Mempraktikkan keterampilan nilai nilai yang yerkandung menyelaraskan antara gerak dan irama di dalamnya dengan iringan musik serta nilai kerjasama. percaya diri. kerjasama.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. dan percaya diri 2. kejujuran. kejujuran. dan estetika dengan diiringi musik dan 4. kerja keras dan percaya diri**) 1. dan percaya diri 3. disiplin. keluwesan.1.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. kejujuran. kerjasama.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. tanggungjawab. kedisiplinan. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. percaya diri **) 1. aerobik secara beregu keluwesan. percaya diri. menghargai lawan. kerja keras. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 4. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. percaya diri dan menerima kekalahan**) 2. Mempraktikkan satu 4. dan menghargai teman 2. semangat. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani 3. Mempraktikkan keterampilan gerak rangkaian gerak berirama berirama senam aerobik serta nilai berbentuk aktivitas kerjasama. disiplin.2. toeleransi. Mempraktikkan berbagai 5.

4 7. kejujuran.kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok 8. Mengkombinasikan 7. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin. kerja keras dan keberanian 5. kerja keras dan keberanian 5.2 6.1 Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar gaya dada lanjutan serta nilai disiplin.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin. Semester 2 Standar Kompetensi 6. kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama. kejujuran. kejujuran. kejujuran. .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. kerja keras dan keberanian Kelas XII. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 8. kerja keras dan keberanian 5. menerima kekalahan. menerima kekalahan.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani 7. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 6.3 6. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6.

dan percaya kepada teman 8. jujur. disiplin.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. kerja keras. dan percaya kepada teman 9. keluwesan dan estetika 9. kebesamaan. toleransi. terkandung di dalamnya*) jujur. tanggung jawab. tanggungjawab. saling menghormati. sportif. Mengevaluasi kegiatan luar kelas/sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 11. dan keberanian 11. kerja sama. dan keberanian 10. Mempraktikkan 10. sportif.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. dan demokrasi 11. kebesamaan. toleran. keluwesan dan estetika 9. percaya diri. kerja keras.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri. dan keberanian 10. dan demokrasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 10. toleran. etika. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar senam lantai serta nilai percaya dirim.2. etika.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai keterampilan penguasaan gaya renang untuk kepentingan bermain berbagai teknik gaya di air dengan peraturan yang renang dan nilai-nilai yang dimodifikasi serta nilai disiplin. toleran.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama. toleransi.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. kerja sama. jujur. kerja keras. sportif.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin. disiplin. saling menghormati.

saling menghormati. Mengoperasikan PC dalam jaringan 4.2 Menampilan perilaku hidup sehat 12. 2 3. toleransi. Mengoperasikan sistem operasi software PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. toleransi. 1 2. 4 3. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Standar Kompetensi 1.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri. dan demokrasi 11. 2 Menginstal sistem operasi dan software Mengoperasikan software pengolah kata Mengoperasikan software spreadsheet Mengoperasikan software presentasi Mengoperasikan software aplikasi basis data Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Melakukan update data dengan utilitas aplikasi Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi Melakukan entry data dengan image scanner Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Menginstal software jaringan Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi 2. 1 3. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks 2. kebesamaan. 2 Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2.1 Mempraktikkan pola hidup sehat 12. Mengoperasikan PC stand alone Kompetensi Dasar 2. 5 4. 3 2. etika. 4 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. saling menghormati. dan demokrasi 12. 1 4. Mempraktikkan budaya hidup sehat 17. kebesamaan. 5 3.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai percaya diri. 3 3. Mengolah data aplikasi 3. 2 2. etika.

3 Menyusun proposal usaha 4. Mengidentifikasi karakteristik industri pertanian 1. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet 2. 1 usaha 4. Dasar Kompetensi Kejuruan a. 2 Menghitung resiko menjalankan usaha 4. 4 1. 3 1. 2 Menganalisis peluang usaha Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha 3. Kompetensi Pertanian) Dasar Kejuruan-1 (Dasar Penanganan Hasil Standar Kompetenasi 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 5. 5 1. 3 Menjalankan usaha kecil 4. Merencanakan usaha kecil/mikro 4. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha 5.2 Kompetensi Dasar Mengenali ruang lingkup industri pertanian Mengklasifikasikan jenis-jenis industri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 1. 3 Membangun visi dan misi usaha 3. 1 5. 1 1. 6 1. 2 Mengelola konflik 2. 4 Mengevaluasi hasil usaha Mempersiapkan pendirian 3. Menerapkan jiwa kepemimpinan 2. 2 Kompetensi Dasar Mengoperasikan web-browser Mengoperasikan software email client 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 1 3. Mengelola usaha kecil/mikro 19. Mengoperasikan web-design 18. Kewirausahaan Standar Kompetensi 1. 7 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif Merumuskan solusi masalah Mengembangkan semangat wirausaha Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain Mengambil resiko usaha Membuat keputusan 2. 2 1.

4 Mengenali Undang-undang pangan Mengenali perlindungan konsumen Mengenali Undang-undang bahan fungsional Mengenali Undang-undang obat dan minuman/makanan Mengenal jenis-jenis bahan hasil pertanian Mengidentifikasi sifat karakteristik bahan Mengenali berbagai jenis kerusakan Mencegah dan menangani berbagai jenis kerusakan Mengenali proses fisis dalam bahan.3 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetenasi Kompetensi Dasar pertanian Mendeskripsikan industri pertanian 2.2 5. Mengenali proses biokhemis dalam bahan Hasil 3.2 2.2 4.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 4. Mengidentifikasi kerusakan bahan hasil pertanian 5. Mengenali prinsip dasar penanganan hasil pertanian 3. Mengenali proses mikrobiologis dalam bahan.1 5. Mengenali proses khemis dalam bahan.4 b.1 2. Mengenali perundangundangan 2.3 5. Kompetensi Dasar Kejuruan-2 (Dasar Pengolahan Pertanian) PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 5. Mengenali sifat karakteristik bahan hasil Pertanian 4.1 3.

khemis.2 Mengenali inventaris alat-alat yang diperlukan dalam pengolahan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mengenali prinsip-prinsip mutu dalam pengolahan 2.3 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” Kompetensi 1.2 2.1 1.4 2. Mengenali inventaris perencanaan produksi 3.3 Kompetensi Dasar Mengenal prinsip dasar pengolahan Mengenal prinsip dasar pengawetan Mengenali proses fisis.2 1. mikrobiologis.1 Mengenali inventaris bahan-bahan yang diperlukan dalam pengolahan 3.1 2. biokhemis dalam pengolahan Mengenali penggunaan bahan tambahan Mengenali kaitan mutu dengan pengolahan Mengenali atribut-atribut mutu bahan Mengenali penyimpangan mutu dalam pengolahan 3. Mengenali prinsip dasar pengolahan dan pengawetan 1.

3 9.2 2. Mengikuti prosedur kerja menjaga praktik 5.3 5. Mengumpulkan data/ informasi harga bahan 4. Mengidentifikasi bahan/ komoditas pertanian 1.3 4. KABUPATEN ‘QQ” Kompetensi 4.2 3.3 6.2 4.2 4.4 5.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 4. Kompetensi Kejuruan Standar Kompetensi 1.3 Membedakan secara visual berbagai peralatan agroindustri Membereskan peralatan/ruang kerja yang dipakai Mengumpulkan/mengakses sumber data/ informasi berbagai Mengumpulkan/mengakses data dari sumbernya Mengkompilasi dan menyajikan data/informasi yang diperoleh 12.1 1.1 2. membuat laporan menjaga lingkungan kerja Menyebutkan berbagai fungsi peralatan peran dan dan 2.1 5.1 4.2 5. Mengenali teknologi produksi yang digunakan Kompetensi Dasar Mengenali aspek pelanggan produk Mengenali aspek keuangan produksi Mengenali aspek pertumbuhan produksi Mengenali aspek jaringan produksi Mengenali teknologi konvensional Mengenali teknologi madya Mengenali teknologi modern 20. Mengenali aspek-aspek pengolahan /produksi 4. Mengidentifikasi peralatan digunakan 3.2 Kompetensi Dasar Saling bertukar informasi tempat kerja Menentukan dan informasi tempat kerja menggunakan dan Menyebutkan berbagai peran fungsi komoditas pertanian Membedakan sifat visual dan organoleptis berbagai jenis komoditas pertanian Mencatat.1 Mengidentifikasi persyaratan GMP terkait dengan pekerjaan sendiri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mengkomunikasikan informasi tempat kerja 3.1 3.

Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu 8. Mengidentifikasi bahan/ komoditas curia 9.3 5.2 Kompetensi Dasar Mengamati higiene pribadi dan kelakuan untuk memenuhi persyaratan GMP Mengikuti persyaratan GMP menjalankan aktivitas tugas saat 5.2 9. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi pengolahan yang baik (GMP) 5.2 Melengkapi dokumen tempat kerja untuk memenuhi GMP Mengidentifikasi.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas non curia 10.3 19.1 8. Mengidentifikasi bahan/ komoditas non curai 10.3 Menentukan sifat bahan/komoditas non curai lain 29.1 6.2 6. Mengidentifikasi bahan/ komoditas bunga segar 11.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas bunga segar 11.3 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas curia Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas curai Menentukan sifat bahan/komoditas curai lain 26.2 Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas bunga segar 11. Mengikuti pemeriksaan dan 7. mengendalikan dan melaporkan tentang K3 Melakukan pekerjaan dengan aman Mengikuti prosedur keadaan darurat Memeriksa bahan dan kecocokannya dengan persyaratan Memilah bahan Memeriksa mutu hasil kerja Mengidentifikasi dan bahan atau produk diharapkan melaporkan yang tidak 23.2 Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas non curai 10.3 Menentukan sifat bahan/komoditas bunga segar lain 32. Mengidentifikasi bahan/ komoditas hasil ternak 12.2 21.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas hasil ternak PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mengikuti prosedur menjaga kesehatan dan keselamatan kerja (K3) 6.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.4 16.1 pemilihan bahan/produk 7.1 9.

1 Mempersiapkan pencampuran untuk pengadukan/ dan 18. Menerima dan mempersiapkan bahan 44.3 Menghentikan pengadukan/pencampuran 51. membersihkan memilah bahan 17.4 Menentukan sifat lain bahan kemasan alami PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Memperkecil manual resiko penanganan melaksanakan 13. Melaksanakan tugas 13.2 Mengoperasikan proses awal dan 14. Menangani dan menumpuk/menimbun bahan 48.3 Merencanakan dan penanganan manual 38.1 Menyiapkan proses awal memantau 14.1 Mengepris. Mengidentifikasi bahan kemasan alami proses dan 19.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/pencampuran 18.3 Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas hasil ternak 12.2 Menangani bahan masuk 15. Mempersiapkan campuran dasar 15.1 Menerima dan menimbang 15. Memproses awal (preprocess) bahan mentah 14.3 Menimbun hasil penanganan 16.2 Membersihkan 17.1 Berpartisipasi pada proses penanganan secara manual mengidentifikasi dan mengakses penanganan manual 13.2 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan kemasan alami 19.3 Menghentikan proses awal 41.2 Menumpuk dan menimbun 18.1 Memilah bahan / komoditas 16.4 Menentukan sifat bahan/komoditas hasil ternak lain 35. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.1 Menyebutkan berbagai peran fungsi bahan kemasan alami 19.3 Menentukan sifat mekanis kinestetis bahan kemasan alami 19. Memilah dan membersihkan 46.

3 Menghentikan proses pencacahan 24.3 Menentukan sifat mekanis kinestetis bahan kemasan buatan 20.2 Mengoperasikan dan proses pencacahan 68.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pengirisan 22.2 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan kemasan buatan 20.1 Menyiapkan pembersihan untuk melakukan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Melakukan proses pengirisan memantau 21. Membersihkan peralatan di tempat dan memantau 24. Menerapkan sistem dan prosedur mutu 73.3 Menghentikan proses pemotongan 22.3 Membuang limbah dan mengembalikan pabrik dalam kondisi siap operasi 76.1 Mempersiapkan untuk pembersihan 26.2 Mengoperasikan proses pengirisan 65.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pemotongan 21. Mengidentifikasi bahan kemasan buatan Kompetensi Dasar 20. Melakukan proses pencacahan dan memantau 22. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 55.2 Mengoperasikan proses pemarutan 71.2 Melaksanakan dan memantau proses pembersihan 26.4 Menentukan sifat lain bahan kemasan buatan 59. Melakukan proses pemotongan 21. Melakukan proses pemarutan memantau 23.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Menghentikan proses pengirisan 23.1 Memantau mutu hasil kerja 25.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pemarutan 24.1 Menyebutkan berbagai peran fungsi bahan kemasan buatan dan 20.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pencacahan 23.2 Berpartisipasi menjaga mutu meningkatkan dan 26.2 Mengoperasikan dan proses pemotongan 62.3 Menghentikan proses pemarutan 25. Membersihkan dan sanitasi peralatan 27.

3 Menghentikan (penjemuran) 92. Mengoperasikan pengeringan alami memantau 30.3 Menghentikan proses pengeringan 31.2 Mengoperasikan proses evaporasi dan memantau 32.3 Menghentikan proses evaporasi 95.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan 30.3 Penghentian pengadukan/pencampuran PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN proses . KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 27. Mengemas dan menyimpan 29.2 Menyimpan dan mengelola penyimpanan 86.2 Mengamati higiene karyawan dan melakukan tindakan sesuai persyaratan tepat kerja 28.3 Mengimplementasikan persyaratan GMP pada aktivitas kerja 28.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan alami 31.2 Mengoperasikan dan proses pengeringan 89. Mencampur bahan basah/semi basah 33.6 Melengkapi dokumentasi mendukung GMP setempat 84.2 Membersihkan dan peralatan memenuhi tempat kerja mensanitasi persyaratan GMP 78.1 Mempersiapkan pengadukan/pencampuran untuk 33.2 Mengoperasikan dan proses pengeringan alami 31.1 Mengidentifikasi persyaratan pada pekerjaan sendiri 28.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/pencampuran 33.5 Berpartisipasi pada proses validasi 28.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk evaporasi 32. Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) 28.4 Berpartisipasi memperbaiki GMP 28. Mengoperasikan proses evaporasi proses memantau pengeringan 32.1 Memberi perlakuan pra penyimpanan bahan 29. Mengoperasikan proses pengeringan 30.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengoperasikan proses pengemasan 36.3 Menghentikan proses fermentasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memilih bahan. Melakukan proses penggilingan memantau 39.2 Memilih cara dan pengemasan manual 37.3 Menghentikan pengemasan 39.1 Mempersiapkan peralatan dan proses penggilingan 40. bahan dan proses untuk dikerjakan 41.2 Mengoperasikan dan proses penyimpanan 114.2 Mengemas secara manual 38. Mencampur bahan kering Kompetensi Dasar 34. bahan kemasan dan alat pengemasan manual 106.1 Mempersiapkan pencampuran untuk pengadukan/ 34.3 Menghentikan proses penggilingan 41.2 Mengoperasikan dan proses penggilingan 117. Mengemas secara manual 108. Mengoperasikan proses fermentasi memonitor 40.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk penyimpanan 39. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 98. cara dan 35. Mengoperasikan proses penyimpanan dan memantau 38.2 Memantau fermentasi pelaksanaan operasi 41. Memilih cara.1 Memilih bahan dan desain kemasan alat untuk mengemas 37.2 Memilih peralatan/perlengkapan proses pengadukan/pencampuran 35.1 Memilih dan peralatan pencampuran pencampuran menentukan proses cara 35.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/pencampuran 34.2 Mengoperasikan proses 111.3 Menghentikan proses penyimpanan 40.1 Menyiapkan perlengkapan dan proses untuk operasi 38.1 Mempersiapkan barang untuk menyiapkan 36.3 Memeriksa dan peralatan/perlengkapan 104.3 Penghentian pengadukan/pencampuran 101.1 Mempersiapkan peralatan.

1 Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi pati 46.1 Memilih komoditas yang akan difermentasi sesuai dengan spesifikasi 42.3 Mengevaluasi pasar 133.2 Melakukan proses penggaraman sesuai PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Melakukan proses produksi pati 46. cara dan peralatan fermentasi Kompetensi Dasar 42.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.4 Menyusun data dan informasi yang telah terkumpul 130.3 Mengidentifikasi faktor-faktor produksi dan distribusi 44.4 Mengemas hasil produksi spesifikasi yang ditentukan 46. Mengoperasikan proses fermentasi pada media padat 43. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 120.1 Membedakan berbagai teknik pengawetan komoditas nonpangan 47.1 Menyiapkan peralatan dan bahan untuk mengerjakan proses fermentasi pada media padat 43.2 Mengidentifikasi tingkat harga 44.1 Menganalisa supply/demand tingkat harga pasar dan 45.3 Menghentikan atau mengakhiri proses fermentasi pada media padat dan proses pemanenan produk serta penanganan limbahnya 126. Mengawetkan komoditas non pangan 47.5 Menghitung biaya 138.2 Memulai dan memantau pelaksanaan operasi fermentasi 43. Mengevaluasi diri dan jenis bisnis akan digarap 45.3 Memilih dan mempersiapkan peralatan fermentasi 123.2 Memilih cara fermentasi 42. Mengumpulkan berbagai data/informasi bisnis 44.2 Mengevaluasi kemudahan dan kemampuan dalam pengadaan faktorfaktor produksi 45.1 Mengidentifikasi supply dan demand pasar 44.2 Memilih dan menyiapkan peralatan produksi pati 46. Mengidentifikasi bahan.3 Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil 46.

2 Menentukan sifat mekanis-kinestatis bahan/ komoditas hasil samping 49.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengeringan modifikasi udara 50. Mengoperasikan pengeringan modifikasi udara 149.2 Membedakan berbagai jenis cara penyimpanan.3 Menyiapkan komoditas/produk/peralatan/fasilitas terkait 155.2 Menerapkan pengawasan produksi pada pengetahuan lingkungan 152. mengendalikan dan melaporkan adanya bahaya di tempat kerja 48.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Membedakan sifat rodenta gudang fisis-morfologis tanda 53.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas hasil samping 49. Menerapkan sistem dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 48. Mengidentifikasi dan memantau serangan rodenta gudang 53. Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping 49.1 Mengidentifikasi ciri pengemasan yang cocok untuk digunakan pada komoditas pertanian 51.3 Mengikuti prosedur keadaan darurat 144.3 Menentukan tingkat serangan rodenta gudang PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mengidentifikasi. termasuk pernyimpanan alami 52.2 Melakukan pekerjaan dengan aman 48. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 47. 150.3 Menghasilkan produk karet sit (smoked sheet) pengasapan 141.3 Menghentikan proses modifikasi udara pengeringan 51.2 Membedakan berbagai serangan rodenta gudang 53. Menentukan cara.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan modifikasi udara 50.3 Menentukan sifat bahan/komoditas hasil samping lain 147. Menerapkan prinsip pengemasan komoditas pertanian 50. peralatan dan perlakuan pra penyimpanan dingin 52.1 Menyebutkan peran/fungsi perlakuan pra penyimpanan 52.

2 Melakukan operasi biasa/tekanan atmosfir 59.2 Membedakan berbagai serangan cendawan gudang 55.3 Menyiapkan komoditas/produk/peralatan/fasilitas terkait 167. Melakukan distilasi biasa 59.2 Melakukan operasi ekstraksi padatan tak terlarut 58.2 Membedakan berbagai tanda serangan serangga/tungau gudang 54. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 158.3 Menentukan tingkat cendawan gudang 164. cara dan alat distilasi uap PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . cara dan alat ekstraksi 58.3 Melakukan operasi ekstraksi padatan terlarut 173. termasuk pernyimpanan alami 56. Mengoperasikan proses grinding (gerus) 57.3 Menghentikan proses penggerusan 170. Mengidentifikasi dan memantau serangan serangga/tungau gudang Kompetensi Dasar 54.2 Mengoperasikan dan proses penggerusan memantau 57.1 Mengidentifikasi komoditas. Melakukan distilasi uap distilasi distilasi 60. Menentukan cara dan peralatan penyimpanan alami 56.1 Membedakan sifat cendawan gudang fisis-morfologis tanda serangan 55.1 Mengidentifikasi komoditas.3 Menghentikan operasi biasa/tekanan atmosfir 176.1 Mempersiapkan peralatan dan proses penggerusan 57. Melakukan proses ekstraksi padat-cair 58.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Mengidentifikasi komoditas.2 Membedakan berbagai jenis cara penyimpanan.1 Membedakan sifat fisis-morfologis serangga/tungau gudang 54.3 Menentukan tingkat serangga/tungau gudang serangan 161. cara dan alat distilasi 59.1 Menyebutkan peran/fungsi penyimpanan komoditas pertanian/produk agroindustri 56. Mengidentifikasi cendawan dan serangannya pada komoditas/produk 55.

3 Menutup/memberhentikan produksi 188.1 Menyiapkan perlengkapan/peralatan dan teknik proses untuk kegiatan operasi 63. Mengadakan/membeli 62. Mengoperasikan proses fermentasi pada media cair 61.3 Mempersiapkan tempat penyimpanan bahan baku 185.2 Membuat pelaksanaan laporan prosedur/petunjuk pengisian form/borang 65.3 Menghentikan atau mengakhiri proses fermentasi pada media cair dan proses pemanenan produk serta penanganan limbahnya 182.2 Melaksanakan produk proses pengemasan 64.3 Mempersiapkan tempat penyimpanan produk siap jual 191.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Melakukan operasi distilasi uap 60.1 Mengidentifikasi bahan baku yang stok bahan baku dan bahan dibutuhkan lain 62. Mengoperasikan proses produksi 63.4 Mengintegrasi laporan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Menghentikan operasi distilasi uap 179.3 Mengumpulkan laporan dari masingmasing unit organisasi (manajemen) 65. Mengemas dan menyiapkan produk untuk dipasarkan 64.1 Mempersiapkan bahan kemasan yang sesuai 64. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 60.2 Mempersiapkan anggaran biaya 62.2 Mengoperasikan proses produksi dan memantau proses 63.2 Memulai dan memantau pelaksanaan operasi fermentasi 61. Menyiapkan berbagai dokumen untuk laporan bisnis 65.1 Menyiapkan berbagai form laporan 65.1 Menyiapkan peralatan dan bahan untuk mengerjakan proses fermentasi pada media cair 61.

4 Melakukan proses fermentasi hasil samping pengawetan ikan untuk pakan (silase) 71.3 Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil 69.1 Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi 69.3 Melakukan persiapan fermentasi hasil samping untuk pakan (silase) 70.1 Mengidentifikasi sumber hasil samping dan memilah serta mengelompokkannya 70.3 Menghentikan proses penghancuran 69. Melakukan proses penghancuran 68.3 Mengendalikan proses&menilai mutu hasil 67.2 Melakukan proses pengmposan 70.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mengoperasikan dan proses penghancuran 206. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 195. Melakukan proses ekstraksi minyak biji pala 67.3 Menyusun laporan konsolidasi hasil evaluasi 198.2 Menganalisis semua laporan 66. Menyiapkan dokumen untuk evaluasi bisnis Kompetensi Dasar 66.2 Memilih dan menyiapkan peralatan produksi 67. Melakukan proses produksi tepung memantau sesuai 68.1 Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi 67.4 Mengemas hasil produksi spesifikasi yang ditentukan 67.5 Menghitung biaya 211. Melakukan proses biokonversi hasil pertanian 70.1 Mengumpulkan bisnis seluruh dokumen 66.1 Membandingkan dasar pemisahan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN sesuai berbagai prinsip .2 Memilih dan menyiapkan peralatan produksi 69.1 Mempersiapkan peralatan dan proses penghancuran 68.4 Mengemas hasil produksi spesifikasi yang ditentukan 69.5 Menghitung biaya 203.

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Mengenali prinsip dasar destilasi dan enfleurasi 71.5 Melakukan operasi enfleurasi ekstraksi. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 215.3 Melakukan operasi ekstraksi 71.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Memisahkan senyawa dari komoditas hasil pertanian Kompetensi Dasar 71.4 Melakukan operasi destilasi 71.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. MUATAN LOKAL Standar Kompetensi Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” D.

9 Kewirausahaan 3 PRODUKTIF 3. Olah Raga dan Kesehatan 1.8 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 2. Struktur Kurikulum Program Keahlian Lama Pendidikan : Pengolahan Hasil Pertanian Non Pangan : 3 tahun DURASI /WAKTU (Jam) NO A 1 MATA PELAJARAN NORMATIF KOMPONEN 1.2 Matematika 2.2 Kompetensi Kejuruan* B.5 Kimia 2.4 Pendidikan Jasmani.1 Pendidikan Agama 1. KABUPATEN ‘QQ” VI. MUATAN LOKAL PENGEMBANGAN DIRI JUMLAH Catatan: * Rincian kompetensi dapat dilihat di dalam silabus *) Tidak dihitung dalam penjumlahan jam 192 192 192 192 128 440 516 192 192 192 192 128 202 192 140 1044 192 192*) 4518 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .4 Fisika 2.1 Dasar-dasar Kejuruan* 3.7 Ilmu Pengetahuan Sosial 2.3 Bahasa Indonesia 1.6 Biologi 2. C.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Bahasa Inggris 2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 2.5 Seni Budaya 2 ADAPTIF 2.2 Pendidikan Kewarganegaraan 1.

KABUPATEN ‘QQ” VII.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2006 .2007 BULAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JULI 2006 AGUSTUS 2006 SEPTEMBER 2006 OKTOBER 2006 NOVEMBER 2006 DESEMBER 2006 JANUARI 2007 FEBRUARI 2007 MARET 2007 APRIL 2007 MEI 2007 JUNI 2007 JULI 2007 Keterangan: = Hari Pertama Sekolah / MOS = Hari Ahad / Minggu = Libur Semester = = = = = Libur Umum x x x x x x x Tahun Pelajaran 2007 – 2008 Perkiraan Ujian Nasional Normatif & Adaptif Laporan hasil Belajar Perkiraan Ujian Nasional Kompetensi Keahlian = Perkiraan Ujian Sekolah = Hari Efektif Belajar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN Halaman 91 dari 91 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful