KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

KURIKULUM SMK NEGERI “ZZ”, KABUPATEN “QQ” PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya II. Visi dan Misi Visi Menjadi Lembaga Pendidikan dan Pelatihan yang menghasilkan tamatan profesional dan mampu memanfaatkan peluang kerja di era global. Misi 1. Membekali siswa dengan iman dan taqwa, keahlian dan kemandirian. 2. Menciptakan kondisi diklat yang kondusif untuk menghasilkan tenaga profesional yang mampu bersaing di pasar nasional maupun Internasional. III.Tujuan SMK 1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif dan berkepribadian unggul, kompeten untuk bekerja mandiri di dunia usaha dan dunia industri yang sesuai program keahlian yang dipilihnya; 2. Menyiapkan peserta didik agar ulet dan gigih dalam berkompetisi, mampu beradaptasi, mengembangkan karier, dan sikap profesional dalam bidang keahliannya; 3. Membekali peserta didik kemampuan belajar yang memungkinkan dirinya untuk meningkatkan kualitas hidupnya; IV. Tujuan Program Keahlian Pengolahan Hasil Pertanian Non Pangan Tujuan Program Keahlian Pengolahan Hasil Pertanian Non Pangan adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten: 1. Melaksanakan cara berproduksi yang baik (Good Manufacturing Practice) 2. Melakukan identifikasi untuk berbagai komoditas non pangan

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

3. Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu dan merapkan sistem/prosedur mutu. 4. Melakukan penanganan berbagai komoditas non pangan 5. Mengoperasikan proses pengolahan berbagai komoditas non pangan 6. Melakukan pengemasan produk non pangan 7. Melakukan proses penyimpanan produk non pangan 8. Melakukan proses pembuatan berbagai produk pilihan. 9. Melakukan kegiatan bisnis mandiri V. Standar Kompetensi A. Standar Kompetensi Lulusan SMK

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya 4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok 17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya. B. SMK Stándar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama Islam a) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah d) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 2. Pendidikan Agama Kristen a) Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial b) Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen c) Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa d) Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera 3. Pendidikan Agama Katolik a) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. b) Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

Catur Warna. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya 5. Hukum Karma dan Punarbhawa. sikap dan kepribadian Buddha. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. Catur Asrama. ajaran Tat Twam Asi. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci f) Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu g) Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya h) Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta i) Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup 4. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. antara lain: keadilan. dan kebijaksanaan (panna) b) Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam c) Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya d) Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran e) Meneladani sifat. Pendidikan Agama Hindu a) Memahami Atman sebagai sumber hidup. dan kreatif untuk memecahkan masalah g) Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama h) Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Pendidikan Agama Buddha a) Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). d) Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) d) Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu e) Memahami struktur. KABUPATEN ‘QQ” oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. c) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. meditasi (samadhi). dan para siswa utama Buddha f) Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi b) Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. dan Catur Purusartha c) Memahami tata cara persembahyangan. Bodhisattva. kritis.

KABUPATEN ‘QQ” i) Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi untuk PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.

secara formal maupun informal. keterbukaan dan keadilan di Indonesia f) Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional g) Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 h) Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Bahasa Inggris Level Novice a) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. regional. dan kerja sama global lainnya i) Menganalisis sistem hukum internasional. timbulnya konflik internasional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Pendidikan Kewarganegaraan a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia b) Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. dan tindakan anti korupsi c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. KABUPATEN ‘QQ” 6. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. kedaulatan negara. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan mahkamah internasional 7. konstitusi . secara formal maupun informal. peradilan nasional. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri d) Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI e) Menganalisis budaya politik demokrasi.

dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian c) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan e) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian b) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Level Intermediate a) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan c) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. KABUPATEN ‘QQ” Level Elementary b) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal.

dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tingkat Madia a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Tingkat Unggul a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. grafik. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. grafik. grafik. perasaan. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. grafik. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. KABUPATEN ‘QQ” 8. perasaan. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. perasaan. Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan seharihari b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.

perasaan. 9. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Matematika a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami sistem persamaan linier. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. KABUPATEN ‘QQ” c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. grafik. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. pertidaksamaan linier. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. persamaan. serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks Memahami konsep perbandingan.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. jarak. grafik. dan persamaan kuadrat. fungsi. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep kedudukan.

kekekalan energi. menjaga. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah q) Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide r) Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri. Ilmu Pengetahuan Alam a) Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari b) Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan c) Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. Fisika a) b) c) d) e) f) g) Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. tidak langsung. 10. perhatian. dan momentum Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor dan fluida dan perubahannya Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi 12. KABUPATEN ‘QQ” p) Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. impuls. dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam d) Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 11. Kimia a) Memahami konsep materi dan perubahannya. kesetimbangan. dan obyektif Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. teliti. secara cermat. dan minat dalam mempelajari matematika. kekekalan masa dan kekekalan energi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . yaitu memiliki rasa ingin tahu. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika.

lingkungan. lingkungan. KABUPATEN ‘QQ” b) Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. karbohidrat. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya g) Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan h) Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari i) Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. proses metabolisme dan hereditas. teknologi dan masyarakat e) Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. serta implikasinya pada sains. evolusi dan implikasinya dengan sains. hukum. korosi logam. prinsip. 13. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya c) Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. Biologi a) Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. dan pemisahan bahan (elektrolisis) d) Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. perubahan materi dan energi. larutan koloid.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. teknologi dan masyarakat f) Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. larutan elektrolit-non elektrolit. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem c) Memahami konsep sel dan jaringan. protein. masyarakat. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat f) Memahami konsep. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari e) Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi g) Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. teknologi dan masyarakat d) Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. lingkungan. b) Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. lemak.

nasional.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Olahraga dan Kesehatan a) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan b) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilainilai yang terkandung di dalamnya c) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. Seni Budaya Seni Rupa a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa Seni Musik a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik Seni Tari a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari Teater a) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater 16. Ilmu Pengetahuan Sosial a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar b) Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan d) Berpikir logis dan kritis. Pendidikan Jasmani. rasa ingin tahu. dan kemanusiaan f) Mampu berkomunikasi. permainan di air dan keselamatan di air PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . senam aerobik. KABUPATEN ‘QQ” 14. 15. memecahkan masalah. budaya. dan aktivitas lainnya e) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya d) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. dan global. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal.

aspek pertumbuhan dan aspek jaringan produksi) h) Mampu mengenali teknologi non pangan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . penjelajahan alam sekitar. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 18. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 19. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 17. KABUPATEN ‘QQ” f) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. aspek keuangan. Kewirausahaan a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi a) Mampu mengoperasikan komputer PC b) Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan lain-lain g) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. Dasar Kompetensi Kejuruan Pengolahan hasil Pertanian Non Pangan a) Mampu mengenali karakteristik industri pengoalahn non pangan b) Mampu mengenali sifat / karakteristik bahan-bahan hasil pertanian non pangan c) Mampu meahami prinsip-prinsip penanganan dan pengolahan non pangan d) Mampu mengidentifikasi sederhana kerusakan produk non pangan e) Mampu mengenali keamanan produk non pangan f) Mampu mengenali inventarisasi bahan-bahan dan alat-alat yang digunakan dalam pengolahan non pangan g) Mampu mengenali aspek-aspek produksi (aspek pelanggan. mendaki gunung.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Kompetensi Kejuruan Pengolahan hasil Pertanian Non Pangan a) b) c) d) e) f) Mengkomunikasikan informasi tempat kerja Menggunakan konsep matematis dasar Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil pertanian Mengidentifikasi peralatan yang digunakan Mengumpulkan data/informasi harga bahan Mengikuti prosedur kerja menjaga praktik pengolahan yang baik (GMP) g) Mengikuti prosedur menjaga kesehatan dan keselamatan kerja (K3) h) Mengikuti pemeriksaan dan pemilahan bahan/produk i) Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu j) Mengidentifikasi bahan/komoditas curai k) Mengidentifikasi bahan/komoditas non curai l) Mengidentifikasi bahan/komoditas bunga segar m) Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping ternak n) Melaksanakan tugas penanganan secara manual o) Memproses awal (pre process) bahan mentah p) Menerima dan mempersiapkan bahan q) Memilah dan membersihkan r) Menangani dan menumpuk/menimbun bahan s) Mempersiapkan campuran dasar t) Mengidentifikasi bahan kemasan alami u) Mengidentifikasi bahan kemasan buatan v) Melakukan proses pemotongan w) Melakukan proses pengirisan x) Melakukan proses pencacahan y) Melakukan proses pemarutan z) Menerapkan sistem dan prosedur mutu aa)Membersihkan peralatan di tempat bb)Membersihkan dan sanitasi peralatan cc) Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) dd)Mengemas dan menyimpan bahan ee)Mengoperasikan proses pengeringan ff) Mengoperasikan pengeringan alami gg)Mengoperasikan proses evaporasi hh)Mencampur bahan basah/semi basah ii) Mencampur bahan kering jj) Memilih bahan. cara dan peralatan pencampuran kk) Memilih cara. bahan kemasan dan alat pengemasan manual ll) Mengemas secara manual mm) Mengoperasikan proses pengemasan nn)Mengoperasikan proses penyimpanan oo)Melakukan proses penggilingan pp)Mengoperasikan proses fermentasi qq)Mengidentifikasi bahan. KABUPATEN ‘QQ” 20. cara dan peralatan fermentasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. peralatan dan perlakuan pra penyimpanan dingin zz) Mengidentifikasi dan memantau serangan rodenta gudang aaa) Mengidentifikasi dan memantau serangan serangga/tungau gudang bbb) Mengidentifikasi cendawan dan serangannya pada komoditas/produk ccc) Menentukan cara dan peralatan penyimpanan alami ddd) Mengoperasikan proses grinding eee) Melakukan proses ekstraksi padat-cair fff) Melakukan distilasi biasa ggg) Melakukan distilasi uap hhh) Mengoperasikan proses fermentasi pada media cair iii) Mengadakan/membeli stok bahan baku dan bahan lain jjj) Mengoperasikan proses produksi kkk) Mengemas dan menyiapkan produk untuk dipasarkan lll) Menyiapkan berbagai dokumen untuk laporan bisnis mmm) Menyiapkan dokumen untuk evaluasi bisnis nnn) Melakukan proses produksi pati ooo) Melakukan proses ekstraksi minyak biji pala ppp) Melakukan proses penghancuran qqq) Melakukan proses produksi tepung rrr) Melakukan proses biokonversi hasil pertanian sss) Memisahkan senyawa dari komoditas hasil pertanian ttt) Mengawetkan komoditas non pangan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” rr) Mengoperasikan proses fermentasi pada media padat ss) Mengumpulkan berbagai data/informasi bisnis tt) Mengevaluasi diri dan menentukan jenis bisnis akan digarap uu)Menerapkan sistem dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) vv) Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping ww) Mengoperasikan pengeringan modifikasi udara xx) Menerapkan prinsip pengemasan komoditas pertanian yy) Menerapkan cara.

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 24 KOMPETENSI Keterangan : *) : dikembangkan sesuai dengan potensi lingkungan 000 : dikembangkan produk unggulan sekolah . DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukkan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry diterapkan. KABUPATEN ‘QQ” 21. 47 KOMPETENSI 001 003 004 005 006 007 008 009 018 019 021 023 028 026 027 029 030 038 042 043 058 059 060 061 PELAKSANA MUDA. 036 014 025 047 052 053 055 056 057 063 064 066 067 072 075 076 077 078 079 086* 103* 096 * 104* 097* 000 PELAKSANA UTAMA.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 71 KOMPETENSI 011 012 013 032 033 035 039 040 041 051 073 074 010 031 044 045 046 062 069 070 071 085* 105* 000 PELAKSANA MADYA.

Bahan Kemasan dan Alat Pengemasan Manual Mengemas Secara Manual Mengoperasikan Proses Pengemasan Mengoperasikan Proses Penyimpanan Melakukan Proses Penggilingan Mengoperasikan Proses Fermentasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 001 003 004 005 006 007 008 009 018 019 021 023 026 027 028 029 030 038 042 043 058 059 060 061 B. Cara dan Peralatan Pencampuran Memilih Cara. KABUPATEN ‘QQ” Keterangan Kode Kompetensi : A. 010 011 012 013 031 032 033 035 039 040 041 044 045 046 051 062 069 : : : : : : : : : : : : : : : Pelaksana Muda : : : : : : : : : : : : Mengkomunikasikan Informasi Tempat Kerja Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Pertanian Mengidentifikasi Peralatan yang Digunakan Mengumpulkan Data/Informasi Harga Bahan Mengikuti Prosedur Praktik Pengolahan yang Baik (GMP) Mengikuti prosedur menjaga Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Mengikuti Pemeriksaan dan Pemilahan Barang/Produk Mengikuti Prosedur Kerja Menjaga Mutu Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Curai Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Non Curai Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Bunga Segar Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Hasil Ternak Melaksanakan Tugas Penanganan Secara Manual Memproses Awal (Pre-process) Bahan Mentah Menerima dan Mempersiapkan Bahan Memilah dan Membersihkan Menangani dan Menumpuk/Menimbun Bahan Mempersiapkan Campuran Dasar Mengidentifikasi Bahan Kemasan Alami Mengidentifikasi Bahan Kemasan Buatan Melakukan Proses Pengirisan Melakukan Proses Pemotongan Melakukan Proses Pencacahan Melakukan Proses Pemarutan : : : : : : : Pelaksana Madya Menerapkan Sistem dan Prosedur Mutu Membersihkan Peralatan di Tempat Membersihkan dan Sanitasi Peralatan Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) Mengemas dan Menyimpan Bahan Mengoperasikan Proses Pengeringan Mengoperasikan Pengeringan Alami Mengoperasikan Proses Evaporasi Mencampur Bahan Basah/Semi Basah Mencampur Bahan Kering Memilih Bahan.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” 070 071 073 074 085 105 C. 014 025 036 047 052 053 055 056 057 063 064 066 067 072 075 076 077 078 079 086 096 097 103 104 : : : : : : Mengidentifikasi Cara. Peralatan dan Perlakuan Pra Penyimpanan Dingin Mengidentifikasi dan Memantau Serangan Rodenta Gudang Mengidentifikasi dan Memantau Serangan Serangga/Tungau Gudang Mengidentifikasi Cendawan dan Serangannya pada Komoditas/ Produk Menentukan Cara dan Peralatan Penyimpanan Alami Mengoperasikan Proses Grinding Melakukan proses ekstraksi padat-cair Melakukan Distilasi Biasa Melakukan Distilasi Uap Mengoperasikan Proses Fermentasi pada Media Cair Mengadakan/Membeli Stok Bahan Baku dan Bahan Lain Mengoperasikan Proses Produksi Mengemas dan Menyiapkan Produk untuk Dipasarkan Menyiapkan Berbagai Dokumen untuk Laporan Bisnis Menyiapkan Dokumen untuk Evaluasi Bisnis Melakukan Proses Ekstraksi Minyak Biji Pala Melakukan Proses Penghancuran Melakukan Proses Produksi Tepung Melakukan Proses Biokonversi Hasil Pertanian Memisahkan Senyawa dari Komoditas Hasil Pertanian PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Bahan dan Peralatan Fermentasi Mengoperasikan Proses Fermentasi pada Media Padat Mengumpulkan berbagai data / informasi bisnis Mengevakuasi diri dan menentukan jenis bisnis yang akan digarap Melakukan Proses Produksi Pati Mengawetkan komoditas non pangan Pelaksana Utama : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : Menerapkan Sistem dan Prosedur Keselamatan dan Kesehatan (K3) Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Hasil Samping Mengoperasikan Pengeringan Modifikasi Udara Menerapkan Prinsip Pengemasan Komoditas Pertanian Menentukan Cara.

2 1. AlMukminum: 12-14. hukum taklifi. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna 3. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifatsifatNya dalam Al Asma Akhlak 4. Membiasakan perilaku terpuji 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 Menjelaskan pengertian. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam AlAsma al-Husna 4. diri sendiri dan sesama manusia 4. Al Hadits. Memahami sumber hukum Islam. 2 2. kedudukan. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. Pendidikan Agama Islam Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Al-Mukminum: 12-14. 3 Aqidah 3. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Fiqih 5. 1 Menyebutkan pengertian. KABUPATEN ‘QQ” C. dan hikmah ibadah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari 5. 1 1. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam AlAsma al-Husna 3. 1 2. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah. AlMukminum: 12-14. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran 1. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan 4.

3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan seharihari Aqidah 8. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Tarikh dan Peradaban Islam 6. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat 8. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 2 1. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah 7. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah Al Qur’an 7.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7. 2 2. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. AlMukminum: 12-14. AlMukminum: 12-14. 3 Aqidah 5. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. Al-Mukminum: 12-14. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7. 1 2. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 1 1. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang demokrasi 6. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30.

menerima tamu. zakat. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. berhias. 3 Menghindari perilaku hasud. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari Akhlak 9. riya. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. haji dan wakaf 11. zakat. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud. bertamu. Menghindari perilaku tercela Fiqih 11. menerima tamu. berhias. Al-Mukminum: 12-14. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak. AlMukminum: 12-14. 1 2. dan aniaya 10. riya dan aniaya 10. riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari 11. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. bertamu. dan bepergian 9. berhias.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. haji dan wakaf 11. 3 Membiasakan berinfak 10. zakat. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. AlMukminum: 12-14. bertamu. Memahami hukum Islam tentang infak. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. 3 Aqidah 8. 1 Menjelaskan pengertian hasud. menerima tamu. dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari 10. 2 1. dan bepergian 9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian. Membiasakan perilaku terpuji 9. haji dan wakaf PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 1 1. 2 2.

Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 12.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah 14. AlMukminum: 12-14. Al-Mukminum: 12-14. 3 Aqidah Tarikh dan Peradaban Islam 12. Meningkatkan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 15. 2 1. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 13. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. AlMukminum: 12-14. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Aqidah 15. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12. 1 1. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah Al Qur’an 13. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 2 2. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS AlBaqarah: 177 14. 1 2. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS AlFatir: 32 13.

1 Menjelaskan perkembangan Islam pada perkembangan abad pertengahan Islam pada abad 18. 2 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari Akhlak 16. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. Membiasakan berperilaku terpuji Fiqih 17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Tarikh dan Peradaban Islam 18. AlMukminum: 12-14. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16. 2 Menyebutkan contoh peristiwa pertengahan perkembangan Islam pada abad PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari 16. 2 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 1 2. 3 Aqidah keimanan kepada Rasul-rasul Allah Rasul-rasul Allah 15. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi Islam tentang dalam Islam muamalah 17. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. Memahami hukum 17. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. AlMukminum: 12-14. 1 1. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` 16. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. Al-Mukminum: 12-14. Memahami 18. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17.

QS Al-A’raf: 56-58. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Aqidah 20. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 pertengahan 2.42. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41. Memahami ayatayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 19. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah 21. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah 20. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41. QS Al-A’raf: 56-58.42. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar 22.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Akhlak 21. 1 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. dan QS Ash Shad: 27 19. AlMukminum: 12-14. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. Al-Mukminum: 12-14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. Membiasakan perilaku terpuji 22.42. 3 Aqidah Al Qur’an 19. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain 21. QS AlA’raf: 56-58. 1 Membaca QS Ar Rum: 41. AlMukminum: 12-14. dan QS Ash Shad: 27 20. 1 1. Menghindari perilaku tercela PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan QS Ash Shad: 27 19. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari 22. 2 1. 2 2.

dan dakwah 24. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. Memahami khutbah. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah 24. dan dakwah 23. tabligh. 1 Membaca QS Al-Kafiruun. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari Fiqih 23. dan QS Al-Kahfi: 29 Tarikh dan Peradaban Islam 25. 1 Menjelaskan pengertian khutbah. dan dakwah 24. QS Yunus: 4041.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. AlMukminum: 12-14. dan dakwah 25. 1 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. QS Yunus: 40-41. tabligh. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern 25. Memahami ayat– ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Al-Mukminum: 12-14. 3 Aqidah 22. 3 Memperagakan khutbah. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 1 2. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah 23. 2 1. Memahami perkembangan Islam pada masa modern Al Qur’an 26. tabligh. dan QS Al-Kahfi: 29 26. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. tabligh. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern 26. 2 2. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun. AlMukminum: 12-14.

1 Menjelaskan pengertian adil. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir 28. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. dan QS Al-Jumuah: 9-10 28. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. ridla. Al-Mukminum: 12-14. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10 27. AlMukminum: 12-14. dan QS Al-Kahfi: 29 27. 2 Menampilkan contoh perilaku adil. 1 2. 3 Aqidah 26. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. AlMukminum: 12-14. dan amal shaleh 29.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. ridla. QS Yunus: 40-41. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun. 2 2. ridla. 2 1. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir 27. Membiasakan perilaku terpuji 29. 2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 27. 1 1. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang etos kerja Aqidah 28. dan amal shaleh 29. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Akhlak 29. 3 Membiasakan perilaku adil.

Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 2 1. 2 2. 1 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 32. AlMukminum: 12-14. Memahami ayat– ayat Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK Aqidah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 Tarikh dan Peradaban Islam 31. 2 30. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia 32. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 1 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Al-Mukminum: 12-14. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 31. Memahami hukum 30. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 Al Qur’an 32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS AlBaqarah: 164 32. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia 31. 1 Islam tentang hukum keluarga 30. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. AlMukminum: 12-14. 3 Aqidah Fiqih 30. Memahami perkembangan Islam di Indonesia Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Menjelaskan hikmah perkawinan Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia 31.

ghibah. tabzir. 3 Aqidah 33. 1 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. AlMukminum: 12-14. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar 34. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar 33. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. Meningkatkan keimanan kepada qadha’ dan qadar Akhlak 34.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Menghindari perilaku tercela 36. dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari 35. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di Indonesia Tarikh dan Peradaban Islam PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. dan fitnah 35. 2 1. ghibah. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. dan fitnah 35. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 1 2. tabzir. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari 35. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. ghibah. 2 2. 3 Menghindari perilaku isyraf. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34. Al-Mukminum: 12-14. 1 Menjelaskan pengertian isyrof. Fiqih Memahami hukum 36. AlMukminum: 12-14. Membiasakan perilaku terpuji 33. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34. tabzir. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum Islam tentang waris waris 36.

Semester 2 Kompetensi Dasar 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 2 1. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia 2. 1 2. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Pendidikan Agama Kristen Kelas X. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kelas X. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia 37. 1 1. 2 2. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek 1. AlMukminum: 12-14.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. AlMukminum: 12-14. Memahami perkembangan Islam di dunia 37. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Al-Mukminum: 12-14. 3 Aqidah 37.

1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh modernisasi 2. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kompetensi Dasar 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera Kompetensi Dasar 1. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1.2 Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat Kompetensi Dasar 2. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas XII. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XI. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas XI.1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini 1.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan dan teknologi Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai Kristiani 1.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam menghadapi gaya hidup modern 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.

Semester 1 Standar Kompetensi Pribadi Peserta didik 1.2 Memahami dirinya sebagai manusia yang diciptakan Allah menurut citra-Nya.1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya 2. sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat 1.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas 3.5 Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki ruparupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar 1.3 Memahami jati diri pria dan wanita yang diciptakan Allah untuk saling melengkapi sebagai partner yang sederajat 1. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM. sehingga menerima diri sebagaimana adanya 1. kelompok tertentu dan sebagainya sehingga mampu mengambil keputusan yang tepat dan benar yang dapat dipertanggung jawabkan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” Kelas XII.4 Mengenal suara hatinya.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera Kompetensi Dasar 2. Pendidikan Agama Katolik Kelas X. sehingga menyadari bahwa semua manusia adalah saudara se Allah Bapa –Ibu 1. cita-cita dan panggilan hidupnya. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.

tokoh idola.3 Memahami sifat-sifat Gereja yang satu.5 Mampu mengenal Roh Kudus yang melahirkan. mewartakan.2 Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah. Katolik dan Apostolik. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja.1 Memahami arti Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka 1. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X. Semester 1 Standar Kompetensi Gereja 1.2 Memahami fungsi dan peranan Hierarki. Semester 2 Standar Kompetensi Yesus Kristus 2. bangkit dan naik ke surga demi kebahagiaan manusia 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. sehingga menjaga keutuhan serta terpanggil untuk merasul dan memperjuangkan kepentingan umum 1. memberi kesaksian dan melayani.1 Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur tertinggi dari imannya 2. wafat di salib.4 Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat sejati. membimbing dan menghidupi Gereja dan mengenal Allah Tritunggal sebagai kebenaran iman Kristen Kelas XI. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki ruparupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar 2. Putera Allah dan Juru Selamat 2. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 1. Kudus. sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya dengan menderita sengsara.4 Mengenal dan memahami tugas Gereja yang menguduskan. sehingga peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama Yesus 2. sehingga bersedia berpartisipasi dan bekerja sama dengan hierarki (dan pimpinan Gereja yang lain) dalam hidup menggereja 1.

ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah. perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan perannya 1. sehingga mampu terlibat membangun negara dan bangsanya 2.1 Menghargai dan bersedia berdialog serta bekerja sama dengan umat beragama atau berkepercayaan lain 1. Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 2. sehingga terpanggil untuk ikut serta menegakkan Hak-hak Asasi Manusia 2.2 Bersedia untuk berjuang menegakkan keadilan. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. kebenaran.2 Memahami hakikat Hak Asasi Manusia.3 Memahami dan menghargai hidup sebagai anugerah Allah. Memahami makna firman Allah. kejujuran. Memahami makna firman Allah. sehingga bersedia untuk menghargai dan memelihara hidup pribadi dan sesamanya Kelas XII. sehingga bersedia ikut terlibat dalam kegembiraan dan keprihatinan dunia 2. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja.3 Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa Indonesia. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 2. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 2. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XI.1 Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan dunia. Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 2. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah. Semester 1 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 1.2 Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya sehingga mampu menentukan langkah yang tepat untuk menjawab panggilan tersebut PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . sehingga mampu hidup dan terlibat dalam membangun masyarakat yang adil dan sejahtera Kelas XII.1 Memahami peranannya sebagai warga negara.

KABUPATEN ‘QQ” 4. Pendidikan Agama Hindu Kelas X.2 Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2. Memahami sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara-negara lainnya Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lain 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Melaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara yang benar 4.1 Menguraikan pengertian. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra Yadnya 3.4 Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra 3. tujuan dan makna persembahyangan 3. Semester 1 Standar Kompetensi Sejarah Agama Hindu 1.2 Melafalkan mantra-mantra sembahyang 3. Memahami perhitungan harihari suci menurut Hindu PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra 2. Memahami tata cara persembahyangan Hari Suci 4.3 Menentukan baik-buruknya hari berdasarkan perhitungan Hindu Kepemimpinan 2.1 Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.1 Menentukan hari-hari suci menurut Hindu 4.2 Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih) 4.

Memahami Hukum Karma dan Punarbhawa Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian Hukum Karma dan Punarbhawa 1. Memahami Atman sebagai sumber hidup Kelas XI.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala 5. Semester 1 Standar Kompetensi Sradha 1.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala 5. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci Sradha 7.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman Tempat Suci 6.1 Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci 6.3 Menguraikan hubungan antara Hukum Karma dengan Punarbhawa 1.4 Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan Punarbhawa 1.2 Menguraikan sifat-sifat Atman 7.1 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian tempat suci 7. Memahami struktur.2 Menjelaskan bagian-bagian Hukum Karma 1. Semester 2 Standar Kompetensi Susila 5.2 Menggambarkan struktur tempat suci menurut daerah setempat 6.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman 7.5 Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Dasa Mala 6. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala Kompetensi Dasar 5.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala 5.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala terhadap kepribadian manusia 5.

estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4.1 7.2 Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2.pokok ajaran Weda PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 5. Panca Upaya Sandhi dan Nawa Natya 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Sad Warnaning Raja Niti. Memahami pokok.2 Menteladani sifat-sifat kepemimpinan Hindu 4.3 Menjelaskan proses pralaya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 3.1 Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindu.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran. Memahami nilai-nilai budaya dalam Dharma Gita Kelas XI. estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4.1 Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2.2 Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smerti Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Smerti Kitab Suci 7.3 Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-nilai budaya Kepemimpinan 3. Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan Kompetensi Dasar 5. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Alam Semesta 2.3 Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 7. seperti Panca Dasa Pramiteng Prabhu.1 Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya 5. Memahami hakekat kepemimpinan Hindu Budaya 4. 1 Menguraikan nilai-nilai kebenaran. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta Kompetensi Dasar 2. Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 5.

1 Menguraikan pengertian.4 Melatih diri untuk memperagakan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat 3. Memahami Catur Warna.1 Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur Warna. Catur Asmara dan Catur Purusartha 3.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha 4. Memahami seni keagamaan Hindu Susila 3.2 Menguraikan tujuan dan makna seni keagamaan (sakral dan profan) 2. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XII. Catur Asrama dan Catur Purusartha Kelas XII.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Menjelaskan hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha 3.2 Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama 3. Memahami ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi Kompetensi Dasar 1. Semester 1 Standar Kopetensi Sradha 1. Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 4.2 Menguraikan tingkatan Moksa 1.3 Menguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan kepribadian 2.1 Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan profan) 2.4 Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu Budaya 2. tujuan dan hakikat Wiwaha 4. Memahami perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) Kompetensi Dasar 4.1 Menjelaskan pengertian Moksa 1.3 Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa 2.

3 Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum nasiponal Kitab Suci 5. Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan dalam agama Buddha.1 Menjelaskan pengertian hukum Hindu 5.1 Memerumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya 2. Memahami Weda sebagai sumber hukum Hindu 5. 2.2 Menjelaskan pluralisme.4 Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa Saddha 2. Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.1 Merumuskan peranan macam-macam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama 1.4 Menunjukkan contoh-contoh sistim perkawinan menurut daerah setempat 5. toleransi.2 Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta 2. Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agama Kompetensi Dasar 1.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha 2. dan tujuan hidup menurut agama Buddha 1.2 Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu 5.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. inklusivisme. Pendidikan Agama Budda Kelas X.

3 Mengidentifikasi praktik puja terkait dengan budaya 1.4 Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Triratna Kelas XI.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam agama Buddha. Memahami manfaat puja dan kekuatan doa Kompetensi Dasar 1. 2. Mengembangkan etikamoral dalam agama Buddha PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Menjelaskan makna berlindung kepada Triratna 4.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tripitaka 3.4 Menjelaskan praktik puja dalam harihari raya Agama Buddha 2. Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup Kompetensi Dasar 3.2 Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja 1.4 Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria baik dan buruk Sila 2.1 Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung 4.1 Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa 1.3 Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tripitaka Saddha 4. Kemampuan memahami makna berlindung kepada Triratna 4.3 Menjelaskan pembagian sila 2.1 Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tripitaka 3. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X. Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 1. Semester 2 Standar Kompetensi Tripitaka 3.3 Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2.

Semester 1 Standar Kompetensi Sila 1. Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya Kompetensi Dasar 1.2 Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha dan cara-cara untuk mencapai tingkattingkat kesucian hingga Kebuddhaan 2. Semester 2 Kompetensi Dasar 3. Arahat. Bodhisattva. dan Manusia Buddha 2.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia Standar Kompetensi Saddha 3. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XI.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama. keluarga dan masyarakat 4. Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan Kelas XII.3 Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma 2.4 Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya Panna 2.3 Mendeskripsikan konsep Buddha. Mengenal Buddha.3 Mengenali proses kerja hukum kebenaran 4. dan Bodhisattva PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam 3.1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan kesalingtergantungan 4. Memahami Hukum Dharma Sila 4. pikiran benar sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2.1 Menjelaskan pengertian benar.2 Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila 1.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha 4.2 Menguraikan hukum kebenaran universal 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Menjelaskan manusia seutuhnya menurut agama Buddha 1.

KABUPATEN ‘QQ” Kelas XII.1 Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 3.3 Menjelaskan pengertian. Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diri Kompetensi Dasar 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan 4.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.4 Melatih meditasi pandangan terang 4. penunjang.2 Menjelaskan proses evolusi.4 Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan manusia berikutnya Saddha 4. Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X.2 Mendeskripsikan meditasi pandangan terang 3. dan manfaat meditasi pandangan terang dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1. pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya 4.4 Menunjukkan semangat kebangsaan. fungsi dan tujuan NKRI 1. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat.3 Mengidentifikasi faktor-faktor penghambat.3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan 4. Semester 2 Standar Kompetensi Samadhi 3. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1. berbangsa dan bernegara PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mengenal asal-usul dan kelanjutan hidup manusia 6.

Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan 6.2 Menganalisis substansi konstitusi negara 4.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional 2.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM 3.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 3. penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Kelas X. agama.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4. golongan. Semester 2 Standar Kompetensi 4. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2. gender.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia 6. berbangsa dan negara 5. penghormatan.1 Menganalisis upaya pemajuan.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. budaya.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Kompetensi Dasar 2.3 Menampilkan peran serta dalam sistem PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan penegakan HAM 3.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara 6.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara 5. dan suku 6.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. penghormatan. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi 5. dan penegakan HAM di Indonesia 3.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5. Menganalisis sistem politik di Indonesia Kompetensi Dasar 4.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan reformasi 2.1 Mendeskripsikan pengertian budaya di Indonesia politik 1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 1.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Kelas XI.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3. Semester 1 Kompetensi Dasar 1. orde baru.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional 4.1 Mendeskripsikan pengertian. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.3 Menganalisis fungsi Perwakilan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Semester 2 Standar Kompetensi 4. pentingnya.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Standar Kompetensi 3. Menganalisis budaya 2.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar politik di Indonesia Kelas XI. Menganalisis budaya politik 1.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan 2. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 4.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsipdemokrasi menuju prinsip budaya demokrasi masyarakat madani 2. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Kompetensi Dasar 4.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2.

3Menghargai putusan Mahkamah Internasional Kelas XII.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia 5. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Mendeskripsikan pengertian.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Diplomatik 4.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 1.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia 2. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 3.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Standar Kompetensi Kelas XII. fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 3. Menampilkan sikap positif 1. Semester 1 Kompetensi Dasar 1. Mengevaluasi berbagai 2.1Mendeskripsikan sistem hukum dan dan peradilan internasional peradilan internasional 5.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka ideologi terbuka 1. AA. Menganalisis sistem hukum 5.2Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional 5.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka 2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di sistem pemerintahan berbagai negara 2. PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional 4.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.

hari. ciri-ciri. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar di Indonesia 3. 8 Menuliskan undangan sederhana PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan 1.4. Mengevaluasi dampak globalisasi Mendeskripsikan proses. orang. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar 1. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice Kompetensi Dasar 1. waktu. orang. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 1. 7. 3 Mendeskripsikan benda-benda.1.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 4. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4.2. waktu. jadwal perjalanan kendaraan umum. bulan. 2 Menyebutkan benda-benda. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 4. Bahasa Inggris Standar Kompetensi 1. dan tahun 1. dan rambu-rambu lalu lintas 1. hari.3. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 4. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia 4. 6 Memahami memo dan menu sederhana. dan tahun 1. aspek. ciriciri. bulan.

1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary Kompetensi Dasar 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2. 3 Menyajikan laporan 3. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana 3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan 3. 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu 3. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana 2. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis 3. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2. 2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli 3. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 7 Membuat pesan-pesan pendek. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2. ejaan dan tata tulis yang berterima 3. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana 3. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2.

dan ungkapan yang tepat 1. 6 Memilih kata. KABUPATEN ‘QQ” 8. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana 1. 1 Kompetensi Dasar Menyimak untuk memahami lafal. 7 Menggunakan kalimat yang baik. tekanan. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas. 4 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja Memahami perintah kerja tertulis Membaca untuk memahami makna kata. dan santun 1. bentuk kata. lancar. tepat. dan wajar 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 3 2. 3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat 1. 4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks 1. 2 2. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat 1. Bahasa Indonesia Standar Kompetensi 1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis 2. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1. bentuk kata. ungkapan. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat 1. 1 2. dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak 1. bentuk kata. dan ungkapan yang tepat 1. intonasi. bernalar. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata. 9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata 1. dan kalimat dalam konteks bekerja 2.

dan argumentatif Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat Menulis laporan ilmiah sederhana 9. 7 2. 5 2. 12 2. 10 2. 13 2. 1 3. 4 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 3. 14 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 5 Kompetensi Dasar Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja Menulis wacana yang bercorak naratif. 4 3. 2 3. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2. deskriptif. 11 2. 6 2. 9 2. 1 1. 2 1. Matematika Standar Kompetensi 1. ekspositoris. 3 1. 8 2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil Kompetensi Dasar Menerapkan operasi pada bilangan riil Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat Menerapkan operasi pada bilangan irasional Menerapkan konsep logaritma 1.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 2. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat

2. 1 2. 2 2. 3

3. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 4. Menyelesaikan masalah program linier

3. 1 3. 2 3. 3 4. 1 4. 2 4. 3

5. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

4. 4 5. 1 5. 2 5. 3 5. 4

Kompetensi Dasar Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Mendeskripsikan macammacam matriks Menyelesaikan operasi matriks Menentukan determinan dan inversi Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier Menerapkan garis selidik Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya Mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi Menerapkan konsep fungsi linier Menggambarkan fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi kuadrat Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

6. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

6. 1 6. 2 6. 3 6. 4 7. 1 7. 2 7. 3

7. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 8. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua 9. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 10. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar 8. 1 8. 2 Mengidentifikasi sudut Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar 8. 3 Menerapkan transformasi bangun datar 9. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi 9. 2 Menghitung peluang suatu kejadian 10. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel 10. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 10. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 10. 4 Menentukan ukuran penyebaran data 11. 1 Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan 11. 2 Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan 11. 3 Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman 11. 4 Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 12. 2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang 12. 1

11. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika

12. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

13. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang

Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi 13. 2 Menghitung peluang suatu kejadian 13. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel 14. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 14. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 14. 4 Menentukan ukuran penyebaran data 14. 1

14. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 15. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah

15. 1 15. 2 15. 3 15. 4

Kompetensi Dasar Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan parabola Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan elips Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan hiperbola

16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah

17. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah

16. 1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16. 2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16. 3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 16. 4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16. 5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17. 1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17. 2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17. 3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Kompetensi Dasar 1. 2 3. 1 1. Menerapkan hukum gerak dan gaya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Kompetensi Dasar Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik Mengidentifikasi jenis limbah Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Mengidentifikasi komponen ekosistem Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Mendeskripsikan Amdal 1. 3 2. 3 Standar Kompetensi 1. Fisika 3. 1 2. 1 Menguasai konsep besaran dan satuannya 1. 4 2. 2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis 2. 3 2. 4 3. KABUPATEN ‘QQ” 10. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi 1. 5 Menguasai konsep gerak dan gaya Menguasai hukum Newton Menghitung gerak lurus Menghitung gerak melingkar Menghitung gaya gesek 2. 1 3. 2 2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2. 1 2. 2 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 2. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 11.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 3. Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar

3. 1 3. 2 3. 3 3. 4

4.

Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi

4. 1 4. 2 4. 3

Kompetensi Dasar Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi Menguasai konsep keseimbangan benda tegar Menghitung gerak translasi dan rotasi Menghitung keseimbangan benda tegar Mengu asai konsep usaha/daya dan energi Mengu asai hukum kekekalan energi Menghi tung usaha/daya dan energi

5.

Menerapkan konsep impuls dan momentum

5. 1 Mengenali jenis tumbukan 5. 2 Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 5. 3 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan 6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan 6. 2 Menguasai hukum Hooke 6. 3 Menentukan kekuatan bahan 7. 1 Menguasai konsep suhu dan kalor 7. 2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 7. 3 Mengukur suhu dan kalor 7. 4 Menghitung kalor 8. 1 Menguasai hukum fluida statis 8. 2 Menguasai hukum fluida dinamis 8. 3 Menghitung fluida statis 8. 4 Menghitung fluida dinamis 9. 1 Menguasai hukum Termodinamika 9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan 10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi 10. 2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi 10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

6.

Menginterpretasikan sifat mekanik bahan Menerapkan konsep suhu dan kalor

7.

8.

Menerapkan konsep fluida

9.

Menerapkan hukum Termodinamika Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi

10.

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 11. Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet

Kompetensi Dasar 11. 1 Menguasai konsep kemagnetan 11. 2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet 11. 3 Menggunakan magnet 11. 4 Menggunakan electromagnet 12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa 12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 12. 3 Menggunakan cermin dan lensa 13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis 13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah 14. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus 14. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah 15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik 15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, impedensi, dan arus 15. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

12.

Menerapkan konsep optik

13.

Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis Menerapkan konsep listrik arus searah

14.

15.

Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik

12. Kimia Standar Kompetensi 1. Memahami konsep materi dan perubahannya Kompetensi Dasar Mengelompokkan sifat materi Mengelompokkan perubahan materi 1. 3 2. Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi 3. Mengidentifikasi struktur atom dan sifatsifat periodik pada tabel periodik unsur 2. 1 2. 2 2. 3 reaksi 3. 1 3. 2 Mendeskripsikan perkembangan teori atom Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik Mengklasifikasi materi Memahami lambang unsur Memahami rumus kimia Menyetarakan persamaan

1. 1 1. 2

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 4. Memahami konsep mol

4. 1 4. 2 5. 1 5. 2 5. 3 5. 4

Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep mol Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menuliskan nama senyawa kimia Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan Menguasai reaksi kesetimbangan Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi Menentukan perubahan entalpi reaksi Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan baker

5. Memahami terjadinya ikatan kimia

6. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia 7. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia

6. 1 6. 2 7. 1 7. 2 7. 3 7. 4

8. Memahami konsep kesetimbangan reaksi

8. 1 8. 2 8. 3

9. Menentukan perubahan 9. 1 entalpi berdasarkan konsep termokimia 9. 2 9. 3

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

1 Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan 1. 1 Memisahkan zat dari campuran 13. Memahami koloid. 2 Membedakan macam dan sifat koloid 12. 13. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya 10. dan larutan sejati 12. dan teknik lainnya. 4 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia 11. dan larutan sejati. Melakukan pemisahan dan analisis 13. Mengkomunikasi 10. 2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan 1. Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi morfologi 2. 2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 11. 3 Mengidentifikasi jaringan hewan Mengidentifikasi morfologi hewan Mengidentifikasi morfologi tumbuhan Mengidentifikasi anatomi tumbuhan Mengidentifikasi anatomi hewan 2. suspensi. Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11. 2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 12. 1 dan anatomi struktur 2. 3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan 13. 1 Mengidentifikasi koloid. 2 tumbuhan dan hewan 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 3 2. Biologi Standard Kompetensi 1. 1 Mendeskripsikan kekhasan kan senyawa hidrokarbon atom karbon yang membentuk senyawa dan kegunaannya hidrokarbon 10. 1 12. volumetri. suspensi.

Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 3. Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan dan hewan 6. 2 8. Mengidentifikasi hubungan antarkomponen dalam ekologi 9. 1 8. 3 8.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mendeskripsikan komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan 8. 2 9. 4 4. 3 4. 2 7. 1 6. 2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses dan produk metabolisme pada makhluk hidup (tumbuhan dan hewan) Mengidentifikasi enzim dan peranannya Mengidentifikasi jamur dan khamir Mengidentifikasi peran jamur dan khamir Mengidentifikasi virus Mengidentifikasi peran virus Mengidentifikasi bakteri Mengidentifikasi peran bakteri Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan Menerapkan konsep tumbuh kembang hewan Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan pemencarannya Mengidentifikasi proses reproduksi pada hewan Mengidentifikasi macam-macam limbah Mengolah limbah tumbuhan Mengolah limbah hewan Mengidentifikasi komponen ekosistem Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi lingkungan kerja terhadap kesehatan Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah pertanian dan hewan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik Mengidentifikasi interaksi antarkomponen ekologi 4. 2 7. 2 4. KABUPATEN ‘QQ” Standard Kompetensi 3. 1 5. 4 9. Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan. 7. 3 8. 1 7. 1 4. Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 5. 3 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 5 4. 1 3. 1 9. Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 4. 2 6. 6 5.

Mengaplikasikan peran sistematika organisme dalam kehidupan Kompetensi Dasar 10. 1 Mengidentifikasi mikroorganisme dalam proses bioteknologi 12. KABUPATEN ‘QQ” Standard Kompetensi 10.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 Mengklasifikasikan jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya 10. 1 Mengklasifikasikan jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 10. 1 Mengidentifikasi gen dan kromosom 11. 3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman 11. 2 Mengidentifikasi kultur jaringan dan sel 12. 3 Mengklasifikasikan jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 11. Menerapkan prinsipprinsip genetika tanaman dan hewan 12. Mengidentifikasi pengembangan bioteknologi dan dampaknya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 Menerapkan hukum mendel dan penyimpangannya 11. 3 Mengidentifikasi dampak pengembangan bioteknologi 11. 4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan 12.

1 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial 1. 1 3. penawaran. 2 4. KABUPATEN ‘QQ” 14. kelangkaan dan sistem ekonomi 3. serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2. 5 4. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat. 3 4. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Standar Kompetensi 1. 1 4. Memahami proses kebangkitan nasional 2. dan pasar 4. dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia 3. 6 4. 4 4. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. barang dan jasa 3. keseimbangan harga. bagaimana. identitas Indonesia. 3 Mengidentifikasi bentukbentuk interaksi sosial 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. yaitu tentang apa. 2 Mengidentifikasi kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. 7 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 4. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. Memahami kehidupan sosial manusia 1. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1.

1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan bentukbentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan 5. Mengapresiasi karya seni rupa 1. pengaruh budaya asing. 4 15. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 5. Seni Budaya Standar Kompetensi Seni Rupa 1. 3 7. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 5. 1 7. 3 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mengidentifikasi berbagai budaya lokal.1 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1. 2 6. dan hubungan antarbudaya Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya 7.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 1 6.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 7. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya 7. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial 6.

1 Kompetensi Dasar Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak 2. Mengapresiasi karya seni tari 2.2 Memainkan musik Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa 2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok 2.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara 2. peran.1 2.1 Mengidentifikasi jenis.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari Teater 1. dan perkembangan tari 1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik Seni Musik 1. Mengapresiasi karya seni teater PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Seni Tari 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2.2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara 1.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok 1.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik 1. Mengapresiasi karya seni musik 2.

semangat dan percaya diri**) 1.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar 2. semangat.1 Mempraktikkan latihan kekuatan. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2.1 Merancang persiapan pergelaran teater 2. kecepatan. menghargai. menghargai. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater Kompetensi Dasar 2.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran. dan percaya diri.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan percaya diri**) 1. disiplin. Pendidikan Jasmani Olah raga dan Kesehatan Kelas X. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. dan percaya diri**) 1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Semester 1 Standar Kompetensi 1. menghargai orang lain.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 16. dan percaya diri 2. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kerja keras dan percaya diri**) 2.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. kejujuran. semangat. 2. kejujuran. menghargai. disiplin. kejujuran. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba 4. dan kerja keras 6. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 7. konsentrasi dan keluwesan 4. menghargai teman 3. tanggung jawab. kerjasama. keputusan dalam kelompok 6.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin. keberanian. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilainilai yang terkandung di dalamnya*) 6. kerjasama. keberanian. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 3. toleransi dan estetika 5. toleransi.1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. melaksanakan keputusan kelompok 6.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7. tanggung jawab. tanggungjawab.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. tolong menolong.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin. toleransi. tolong menolong. kerjasama. dan kerja keras 5. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 3.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. Menerapkan budaya hidup sehat PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . kerjasama dan tanggung jawab 4.

Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. kerjasama. dan percaya diri 10. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . kerjasama.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran. menghargai. percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran. tanggungjawab. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kejujuran.3 8. percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. tanggungjawab.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. semangat. toleransi. disiplin.4 9. semangat. tanggungjawab dan menghargai teman 10. disiplin. kejujuran. menghargai. menghargai.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. keluwesan dan estetika 10. percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. tanggungjawab dan menghargai teman 11. kejujuran.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran. dan percaya diri 9. kerja keras dan percaya diri**) 8. semangat.1 8.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin.2 8. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 11.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. Semester 2 Standar Kompetensi 8. toleransi.

1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang keterampilan beberapa gaya dada. Semester 1 Standar Kompetensi 1.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama. Mempraktikkan 13. kerjasama. Kompetensi Dasar 1. dan melaksanakan keputusan kelompok 13. dan melaksanakan dan nilai-nilai yang keputusan dalam kelompok terkandung di 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar terkandung di dalamnya*) pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat 14. kerja keras pertolongan kecelakaan di keberanian dan tanggung jawab air dan nilai nilai yang 12.2 Memahami cara menghindari seks bebas Kelas XI. toleransi.1 Menganalisis dampak seks bebas hidup sehat 14. keluesan dan estetika 12.2 Mempraktikkan keterampilan dasar dalamnya***) penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab. toleransi.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mempraktikkan 12. tolong menolong.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama. menghargai. semangat dan percaya diri **) 1. kejujuran.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar perencanaan penjelajahan kegiatan menjelajah gunung serta nilai dan penyelamatan tanggung jawab. toleransi. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya. menghargai. gaya bebas dan salah satu gaya renang dan gaya lain serta nilai disiplin. kerja keras keberanian dan tanggung jawab 13. kerjasama. kerja keras dan percaya diri**) PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. Menerapkan budaya 14. aktivitas di alam bebas tolong-menolong.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin. kejujuran.

Mempraktikkan salah satu 5. menghargai orang lain.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . menghargai teman 3.4 Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. keberanian.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. tanggungjawab. kerja keras dan percaya diri **) 1. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 5. disiplin.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan loncat gaya renang untuk pertolongan serta nilai indah dan nilai nilai yang disiplin. tanggungjawab. dan terkandung di dalamnya*) kerja keras 5. power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. kerja sama.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan. kejujuran. kejujuran.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. toleransi.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4. kerja keras dan percaya diri**) 2.kerja sama. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. dan percaya diri 2. dan percaya diri 3. Mempraktikkan aktivitas pengembangan untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 4. menghargai teman 4. kerjasama. keluesan dan estetika 3. disiplin. kerjasama.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan.

KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin.2 Mempraktikkan keterampilan senam PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. toleransi dan percaya diri**) 7. Menerapkan budaya hidup 6. kerja keras.**) 8. Meningkatkan kualitas 8. menghargai. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. dan percaya diri 9. kejujuran. menghargai. kerjasama.2. disiplin.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk kebugaran jasmani dan peningkatan kebugaran jasmani serta cara pengukurannya dan nilai tanggung jawab.1 Memahami bahaya HIV/AIDS sehat 6.4. Semester 2 Standar Kompetensi 7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama. kejujuran. tanggungjawab. kerja keras dan percaya diri **) 7. keberanian dan kerja keras 6. dan percaya diri 8. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik . menghargai teman 9.3.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. dan nilai nilai yang terkandung percaya diri di dalamnya 8.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7. disiplin. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama. disiplin.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS 6. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. percaya diri. kejujuran. kejujuran.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS Kelas XI. percaya diri**) 7.

Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 11. kejujuran. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 12.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. kerja sama serta keberanian 11. Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan.2 Mempraktikkan keterampilan bermain PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . tanggungjawab dan menghargai teman 10. toleransi.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin. kerja keras dan percaya diri**) 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.2 Menerapkan pola hidup sehat 10.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. kerjasama. tanggungjawab dan keselamatan 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 12. Semester 1 Standar Kompetensi 1. konsentrasi dan keluwesan 11.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin. dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan 12. konsentrasi dan keluwesan 10.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan. Menerapkan budaya hidup sehat Kelas XII.

2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab.2.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama. kerjasama. kerja keras. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 4. toeleransi. keluwesan. menghargai.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. kejujuran.2 Mempraktikkan keterampilan nilai nilai yang yerkandung menyelaraskan antara gerak dan irama di dalamnya dengan iringan musik serta nilai kerjasama. Mempraktikkan berbagai 5. semangat. disiplin. disiplin.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan estetika 5. dan percaya diri 2.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. kedisiplinan. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani 3. Mempraktikkan satu 4. kerjasama. aerobik secara beregu keluwesan. dan percaya diri 3. percaya diri **) 1.1. menghargai lawan. tanggungjawab. dan estetika dengan diiringi musik dan 4. kerja keras dan percaya diri**) 1. Mempraktikkan keterampilan gerak rangkaian gerak berirama berirama senam aerobik serta nilai berbentuk aktivitas kerjasama. dan menghargai teman 2. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. percaya diri dan menerima kekalahan**) 2. kejujuran. percaya diri.1 Mempraktikkan keterampilan renang PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . disiplin. kejujuran. tanggungjawab dan menghargai teman 3. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. percaya diri.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.

kerja keras dan keberanian 5. Mengkombinasikan 7. kejujuran. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 8.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani 7. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar gaya dada lanjutan serta nilai disiplin. kejujuran. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6. kerja keras dan keberanian 5.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin.2 6.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . kerja keras dan keberanian Kelas XII. kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama.4 7.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin.3 6. menerima kekalahan.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. kejujuran. menerima kekalahan.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. .1 Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Semester 2 Standar Kompetensi 6.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok 8. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 6. kejujuran. kerja keras dan keberanian 5.

tanggungjawab. keluwesan dan estetika 9. disiplin. etika. kerja keras. saling menghormati. saling menghormati. dan keberanian 10. dan demokrasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . jujur. dan percaya kepada teman 8. jujur. kerja sama. sportif. dan percaya kepada teman 9. kebesamaan. dan keberanian 11. disiplin.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri. sportif. toleransi. toleransi.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri. etika. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 10. sportif. dan keberanian 10. kerja keras. kerja keras.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama.2. toleran. toleran.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar senam lantai serta nilai percaya dirim. kebesamaan. tanggung jawab. terkandung di dalamnya*) jujur.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai keterampilan penguasaan gaya renang untuk kepentingan bermain berbagai teknik gaya di air dengan peraturan yang renang dan nilai-nilai yang dimodifikasi serta nilai disiplin. percaya diri. toleran. Mempraktikkan 10. keluwesan dan estetika 9.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. kerja sama. Mengevaluasi kegiatan luar kelas/sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 11. dan demokrasi 11.

5 3. 3 3. saling menghormati. 4 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan demokrasi 12. 2 Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. 1 4.1 Mempraktikkan pola hidup sehat 12. 5 4.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri. etika. 2 3. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks 2. toleransi. dan demokrasi 11. Mempraktikkan budaya hidup sehat 17. Mengoperasikan PC dalam jaringan 4. 1 2. 4 2. saling menghormati. toleransi. etika. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Standar Kompetensi 1. 2 2. Mengoperasikan PC stand alone Kompetensi Dasar 2.2 Menampilan perilaku hidup sehat 12. kebesamaan. Mengoperasikan sistem operasi software PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 Menginstal sistem operasi dan software Mengoperasikan software pengolah kata Mengoperasikan software spreadsheet Mengoperasikan software presentasi Mengoperasikan software aplikasi basis data Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Melakukan update data dengan utilitas aplikasi Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi Melakukan entry data dengan image scanner Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Menginstal software jaringan Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi 2. 3 2.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai percaya diri. 1 3. Mengolah data aplikasi 3. kebesamaan.

2 Kompetensi Dasar Mengoperasikan web-browser Mengoperasikan software email client 1. 3 1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha 5. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet 2. 3 Menyusun proposal usaha 4. 3 Menjalankan usaha kecil 4.2 Kompetensi Dasar Mengenali ruang lingkup industri pertanian Mengklasifikasikan jenis-jenis industri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 Menganalisis peluang usaha Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha 3. Mengidentifikasi karakteristik industri pertanian 1. 1 3. Dasar Kompetensi Kejuruan a. 2 Menghitung resiko menjalankan usaha 4. 1 5. 7 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif Merumuskan solusi masalah Mengembangkan semangat wirausaha Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain Mengambil resiko usaha Membuat keputusan 2. Kewirausahaan Standar Kompetensi 1. Mengoperasikan web-design 18. Kompetensi Pertanian) Dasar Kejuruan-1 (Dasar Penanganan Hasil Standar Kompetenasi 1. 1 usaha 4. 2 Mengelola konflik 2. Menerapkan jiwa kepemimpinan 2. 6 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 5.1 1. Mengelola usaha kecil/mikro 19. 5 1. 4 1. 2 1. Merencanakan usaha kecil/mikro 4. 1 1. 3 Membangun visi dan misi usaha 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 4 Mengevaluasi hasil usaha Mempersiapkan pendirian 3.

3 5. Mengenali proses biokhemis dalam bahan Hasil 3.2 4.1 2.2 2. Mengenali proses mikrobiologis dalam bahan.2 5. Mengenali perundangundangan 2. Mengidentifikasi kerusakan bahan hasil pertanian 5.2 5.1 4.4 b. Mengenali prinsip dasar penanganan hasil pertanian 3.1 5. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetenasi Kompetensi Dasar pertanian Mendeskripsikan industri pertanian 2.4 Mengenali Undang-undang pangan Mengenali perlindungan konsumen Mengenali Undang-undang bahan fungsional Mengenali Undang-undang obat dan minuman/makanan Mengenal jenis-jenis bahan hasil pertanian Mengidentifikasi sifat karakteristik bahan Mengenali berbagai jenis kerusakan Mencegah dan menangani berbagai jenis kerusakan Mengenali proses fisis dalam bahan. Mengenali sifat karakteristik bahan hasil Pertanian 4.3 2. Mengenali proses khemis dalam bahan.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 3. Kompetensi Dasar Kejuruan-2 (Dasar Pengolahan Pertanian) PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

3 1. Mengenali prinsip dasar pengolahan dan pengawetan 1.1 2.1 Mengenali inventaris bahan-bahan yang diperlukan dalam pengolahan 3.2 2. biokhemis dalam pengolahan Mengenali penggunaan bahan tambahan Mengenali kaitan mutu dengan pengolahan Mengenali atribut-atribut mutu bahan Mengenali penyimpangan mutu dalam pengolahan 3. khemis.2 Mengenali inventaris alat-alat yang diperlukan dalam pengolahan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mengenali inventaris perencanaan produksi 3. KABUPATEN ‘QQ” Kompetensi 1.1 1.4 2. Mengenali prinsip-prinsip mutu dalam pengolahan 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. mikrobiologis.2 1.3 Kompetensi Dasar Mengenal prinsip dasar pengolahan Mengenal prinsip dasar pengawetan Mengenali proses fisis.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 3. Mengikuti prosedur kerja menjaga praktik 5. Mengenali aspek-aspek pengolahan /produksi 4. Mengumpulkan data/ informasi harga bahan 4.3 6.1 4.4 5.2 3.2 4.2 Kompetensi Dasar Saling bertukar informasi tempat kerja Menentukan dan informasi tempat kerja menggunakan dan Menyebutkan berbagai peran fungsi komoditas pertanian Membedakan sifat visual dan organoleptis berbagai jenis komoditas pertanian Mencatat. KABUPATEN ‘QQ” Kompetensi 4. Mengidentifikasi bahan/ komoditas pertanian 1.3 9. membuat laporan menjaga lingkungan kerja Menyebutkan berbagai fungsi peralatan peran dan dan 2.2 5.1 4. Mengenali teknologi produksi yang digunakan Kompetensi Dasar Mengenali aspek pelanggan produk Mengenali aspek keuangan produksi Mengenali aspek pertumbuhan produksi Mengenali aspek jaringan produksi Mengenali teknologi konvensional Mengenali teknologi madya Mengenali teknologi modern 20. Mengkomunikasikan informasi tempat kerja 3. Kompetensi Kejuruan Standar Kompetensi 1.3 5.3 4.2 4.1 2.1 5.1 Mengidentifikasi persyaratan GMP terkait dengan pekerjaan sendiri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 2.1 1.3 Membedakan secara visual berbagai peralatan agroindustri Membereskan peralatan/ruang kerja yang dipakai Mengumpulkan/mengakses sumber data/ informasi berbagai Mengumpulkan/mengakses data dari sumbernya Mengkompilasi dan menyajikan data/informasi yang diperoleh 12. Mengidentifikasi peralatan digunakan 3.

2 Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas non curai 10. Mengikuti pemeriksaan dan 7. Mengidentifikasi bahan/ komoditas curia 9.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas bunga segar 11.3 19.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 6.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas non curia 10.2 Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas bunga segar 11.2 21.1 9. mengendalikan dan melaporkan tentang K3 Melakukan pekerjaan dengan aman Mengikuti prosedur keadaan darurat Memeriksa bahan dan kecocokannya dengan persyaratan Memilah bahan Memeriksa mutu hasil kerja Mengidentifikasi dan bahan atau produk diharapkan melaporkan yang tidak 23. Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu 8.1 8.3 Menentukan sifat bahan/komoditas bunga segar lain 32.2 Melengkapi dokumen tempat kerja untuk memenuhi GMP Mengidentifikasi.3 5.2 9.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas hasil ternak PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Kompetensi Dasar Mengamati higiene pribadi dan kelakuan untuk memenuhi persyaratan GMP Mengikuti persyaratan GMP menjalankan aktivitas tugas saat 5. Mengikuti prosedur menjaga kesehatan dan keselamatan kerja (K3) 6.1 pemilihan bahan/produk 7.4 16.2 6. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi pengolahan yang baik (GMP) 5. Mengidentifikasi bahan/ komoditas non curai 10. Mengidentifikasi bahan/ komoditas bunga segar 11.3 Menentukan sifat bahan/komoditas non curai lain 29.3 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas curia Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas curai Menentukan sifat bahan/komoditas curai lain 26. Mengidentifikasi bahan/ komoditas hasil ternak 12.

2 Menangani bahan masuk 15. Memproses awal (preprocess) bahan mentah 14. membersihkan memilah bahan 17.1 Menyiapkan proses awal memantau 14. Melaksanakan tugas 13.3 Merencanakan dan penanganan manual 38.4 Menentukan sifat lain bahan kemasan alami PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mempersiapkan campuran dasar 15.1 Berpartisipasi pada proses penanganan secara manual mengidentifikasi dan mengakses penanganan manual 13. Menangani dan menumpuk/menimbun bahan 48. Memilah dan membersihkan 46.1 Mempersiapkan pencampuran untuk pengadukan/ dan 18.1 Mengepris.3 Menghentikan proses awal 41.2 Menumpuk dan menimbun 18.2 Mengoperasikan proses awal dan 14.4 Menentukan sifat bahan/komoditas hasil ternak lain 35.1 Menerima dan menimbang 15.2 Membersihkan 17.3 Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas hasil ternak 12.2 Memperkecil manual resiko penanganan melaksanakan 13. Menerima dan mempersiapkan bahan 44.3 Menimbun hasil penanganan 16. Mengidentifikasi bahan kemasan alami proses dan 19.2 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan kemasan alami 19.3 Menentukan sifat mekanis kinestetis bahan kemasan alami 19.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/pencampuran 18.1 Memilah bahan / komoditas 16.1 Menyebutkan berbagai peran fungsi bahan kemasan alami 19.3 Menghentikan pengadukan/pencampuran 51.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Menghentikan proses pengirisan 23.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pengirisan 22.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pencacahan 23. Melakukan proses pemarutan memantau 23.3 Menghentikan proses pemarutan 25. Melakukan proses pemotongan 21. Membersihkan dan sanitasi peralatan 27.2 Melaksanakan dan memantau proses pembersihan 26.3 Menghentikan proses pemotongan 22.3 Membuang limbah dan mengembalikan pabrik dalam kondisi siap operasi 76.1 Menyebutkan berbagai peran fungsi bahan kemasan buatan dan 20. Melakukan proses pengirisan memantau 21. Membersihkan peralatan di tempat dan memantau 24.2 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan kemasan buatan 20. Melakukan proses pencacahan dan memantau 22.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pemotongan 21.1 Mempersiapkan untuk pembersihan 26.1 Memantau mutu hasil kerja 25.4 Menentukan sifat lain bahan kemasan buatan 59.2 Mengoperasikan dan proses pencacahan 68.2 Mengoperasikan dan proses pemotongan 62. Mengidentifikasi bahan kemasan buatan Kompetensi Dasar 20.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pemarutan 24.1 Menyiapkan pembersihan untuk melakukan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 55.3 Menentukan sifat mekanis kinestetis bahan kemasan buatan 20.2 Berpartisipasi menjaga mutu meningkatkan dan 26.2 Mengoperasikan proses pengirisan 65.3 Menghentikan proses pencacahan 24.2 Mengoperasikan proses pemarutan 71. Menerapkan sistem dan prosedur mutu 73.

Mengoperasikan proses evaporasi proses memantau pengeringan 32.3 Menghentikan proses pengeringan 31.1 Mengidentifikasi persyaratan pada pekerjaan sendiri 28. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 27.2 Mengamati higiene karyawan dan melakukan tindakan sesuai persyaratan tepat kerja 28.1 Memberi perlakuan pra penyimpanan bahan 29.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/pencampuran 33.3 Menghentikan (penjemuran) 92.2 Mengoperasikan dan proses pengeringan alami 31.3 Penghentian pengadukan/pencampuran PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN proses .2 Mengoperasikan proses evaporasi dan memantau 32.2 Menyimpan dan mengelola penyimpanan 86.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan 30. Mencampur bahan basah/semi basah 33.4 Berpartisipasi memperbaiki GMP 28.1 Mempersiapkan pengadukan/pencampuran untuk 33.2 Membersihkan dan peralatan memenuhi tempat kerja mensanitasi persyaratan GMP 78.3 Mengimplementasikan persyaratan GMP pada aktivitas kerja 28.6 Melengkapi dokumentasi mendukung GMP setempat 84. Mengemas dan menyimpan 29. Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) 28.2 Mengoperasikan dan proses pengeringan 89.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk evaporasi 32.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan alami 31.3 Menghentikan proses evaporasi 95. Mengoperasikan pengeringan alami memantau 30.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.5 Berpartisipasi pada proses validasi 28. Mengoperasikan proses pengeringan 30.

Memilih cara.1 Menyiapkan perlengkapan dan proses untuk operasi 38.1 Mempersiapkan peralatan dan proses penggilingan 40.2 Memilih cara dan pengemasan manual 37.3 Menghentikan proses penggilingan 41.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk penyimpanan 39.3 Penghentian pengadukan/pencampuran 101.2 Memantau fermentasi pelaksanaan operasi 41. Mengemas secara manual 108.3 Menghentikan proses fermentasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memilih bahan.2 Mengemas secara manual 38.2 Mengoperasikan proses 111. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 98. bahan dan proses untuk dikerjakan 41.2 Mengoperasikan dan proses penggilingan 117. Melakukan proses penggilingan memantau 39.1 Memilih dan peralatan pencampuran pencampuran menentukan proses cara 35.3 Menghentikan pengemasan 39. bahan kemasan dan alat pengemasan manual 106.2 Mengoperasikan dan proses penyimpanan 114.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/pencampuran 34.3 Memeriksa dan peralatan/perlengkapan 104.2 Memilih peralatan/perlengkapan proses pengadukan/pencampuran 35.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mencampur bahan kering Kompetensi Dasar 34.3 Menghentikan proses penyimpanan 40. Mengoperasikan proses penyimpanan dan memantau 38. Mengoperasikan proses fermentasi memonitor 40.1 Memilih bahan dan desain kemasan alat untuk mengemas 37. Mengoperasikan proses pengemasan 36.1 Mempersiapkan barang untuk menyiapkan 36.1 Mempersiapkan pencampuran untuk pengadukan/ 34.1 Mempersiapkan peralatan. cara dan 35.

1 Mengidentifikasi supply dan demand pasar 44.5 Menghitung biaya 138. Mengevaluasi diri dan jenis bisnis akan digarap 45.3 Menghentikan atau mengakhiri proses fermentasi pada media padat dan proses pemanenan produk serta penanganan limbahnya 126.3 Mengidentifikasi faktor-faktor produksi dan distribusi 44.2 Memulai dan memantau pelaksanaan operasi fermentasi 43.2 Melakukan proses penggaraman sesuai PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Memilih cara fermentasi 42. Melakukan proses produksi pati 46.3 Memilih dan mempersiapkan peralatan fermentasi 123. Mengumpulkan berbagai data/informasi bisnis 44.1 Menganalisa supply/demand tingkat harga pasar dan 45. Mengidentifikasi bahan.3 Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil 46. Mengoperasikan proses fermentasi pada media padat 43.1 Memilih komoditas yang akan difermentasi sesuai dengan spesifikasi 42.3 Mengevaluasi pasar 133.1 Membedakan berbagai teknik pengawetan komoditas nonpangan 47.4 Mengemas hasil produksi spesifikasi yang ditentukan 46. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 120.2 Memilih dan menyiapkan peralatan produksi pati 46.4 Menyusun data dan informasi yang telah terkumpul 130.1 Menyiapkan peralatan dan bahan untuk mengerjakan proses fermentasi pada media padat 43.1 Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi pati 46. cara dan peralatan fermentasi Kompetensi Dasar 42.2 Mengevaluasi kemudahan dan kemampuan dalam pengadaan faktorfaktor produksi 45. Mengawetkan komoditas non pangan 47.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mengidentifikasi tingkat harga 44.

3 Menghentikan proses modifikasi udara pengeringan 51. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 47. Menerapkan prinsip pengemasan komoditas pertanian 50.2 Menentukan sifat mekanis-kinestatis bahan/ komoditas hasil samping 49.2 Menerapkan pengawasan produksi pada pengetahuan lingkungan 152. Menentukan cara. Mengoperasikan pengeringan modifikasi udara 149.3 Mengikuti prosedur keadaan darurat 144.2 Melakukan pekerjaan dengan aman 48. peralatan dan perlakuan pra penyimpanan dingin 52. Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping 49. mengendalikan dan melaporkan adanya bahaya di tempat kerja 48.3 Menentukan sifat bahan/komoditas hasil samping lain 147.3 Menentukan tingkat serangan rodenta gudang PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Menghasilkan produk karet sit (smoked sheet) pengasapan 141. Mengidentifikasi dan memantau serangan rodenta gudang 53.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan modifikasi udara 50. termasuk pernyimpanan alami 52.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Menerapkan sistem dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 48.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas hasil samping 49.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengeringan modifikasi udara 50.1 Mengidentifikasi.2 Membedakan berbagai jenis cara penyimpanan.1 Membedakan sifat rodenta gudang fisis-morfologis tanda 53.1 Menyebutkan peran/fungsi perlakuan pra penyimpanan 52.3 Menyiapkan komoditas/produk/peralatan/fasilitas terkait 155.1 Mengidentifikasi ciri pengemasan yang cocok untuk digunakan pada komoditas pertanian 51. 150.2 Membedakan berbagai serangan rodenta gudang 53.

1 Mengidentifikasi komoditas.1 Menyebutkan peran/fungsi penyimpanan komoditas pertanian/produk agroindustri 56. Mengoperasikan proses grinding (gerus) 57.3 Menentukan tingkat serangga/tungau gudang serangan 161.3 Menentukan tingkat cendawan gudang 164. termasuk pernyimpanan alami 56.2 Membedakan berbagai jenis cara penyimpanan. cara dan alat ekstraksi 58. Mengidentifikasi cendawan dan serangannya pada komoditas/produk 55. cara dan alat distilasi 59. Melakukan distilasi biasa 59. Menentukan cara dan peralatan penyimpanan alami 56.3 Melakukan operasi ekstraksi padatan terlarut 173.3 Menyiapkan komoditas/produk/peralatan/fasilitas terkait 167.2 Mengoperasikan dan proses penggerusan memantau 57.1 Mempersiapkan peralatan dan proses penggerusan 57.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Melakukan operasi biasa/tekanan atmosfir 59.1 Mengidentifikasi komoditas.2 Melakukan operasi ekstraksi padatan tak terlarut 58. Melakukan proses ekstraksi padat-cair 58.2 Membedakan berbagai serangan cendawan gudang 55.1 Membedakan sifat cendawan gudang fisis-morfologis tanda serangan 55. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 158.1 Mengidentifikasi komoditas.3 Menghentikan operasi biasa/tekanan atmosfir 176. cara dan alat distilasi uap PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mengidentifikasi dan memantau serangan serangga/tungau gudang Kompetensi Dasar 54. Melakukan distilasi uap distilasi distilasi 60.3 Menghentikan proses penggerusan 170.2 Membedakan berbagai tanda serangan serangga/tungau gudang 54.1 Membedakan sifat fisis-morfologis serangga/tungau gudang 54.

3 Menghentikan atau mengakhiri proses fermentasi pada media cair dan proses pemanenan produk serta penanganan limbahnya 182. Menyiapkan berbagai dokumen untuk laporan bisnis 65.2 Melaksanakan produk proses pengemasan 64.3 Mempersiapkan tempat penyimpanan bahan baku 185.1 Menyiapkan perlengkapan/peralatan dan teknik proses untuk kegiatan operasi 63.2 Mempersiapkan anggaran biaya 62.3 Mengumpulkan laporan dari masingmasing unit organisasi (manajemen) 65. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 60. Mengemas dan menyiapkan produk untuk dipasarkan 64.1 Mempersiapkan bahan kemasan yang sesuai 64.2 Mengoperasikan proses produksi dan memantau proses 63.1 Menyiapkan berbagai form laporan 65.4 Mengintegrasi laporan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Menghentikan operasi distilasi uap 179.1 Mengidentifikasi bahan baku yang stok bahan baku dan bahan dibutuhkan lain 62.3 Menutup/memberhentikan produksi 188.2 Memulai dan memantau pelaksanaan operasi fermentasi 61.2 Melakukan operasi distilasi uap 60.1 Menyiapkan peralatan dan bahan untuk mengerjakan proses fermentasi pada media cair 61. Mengoperasikan proses produksi 63. Mengadakan/membeli 62.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengoperasikan proses fermentasi pada media cair 61.2 Membuat pelaksanaan laporan prosedur/petunjuk pengisian form/borang 65.3 Mempersiapkan tempat penyimpanan produk siap jual 191.

3 Melakukan persiapan fermentasi hasil samping untuk pakan (silase) 70. Melakukan proses penghancuran 68.3 Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil 69. Melakukan proses biokonversi hasil pertanian 70.2 Menganalisis semua laporan 66.2 Mengoperasikan dan proses penghancuran 206.1 Mempersiapkan peralatan dan proses penghancuran 68.2 Memilih dan menyiapkan peralatan produksi 67.2 Melakukan proses pengmposan 70.1 Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi 69.2 Memilih dan menyiapkan peralatan produksi 69. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 195. Menyiapkan dokumen untuk evaluasi bisnis Kompetensi Dasar 66.1 Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi 67.1 Mengumpulkan bisnis seluruh dokumen 66. Melakukan proses ekstraksi minyak biji pala 67.4 Mengemas hasil produksi spesifikasi yang ditentukan 67.1 Membandingkan dasar pemisahan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN sesuai berbagai prinsip .4 Melakukan proses fermentasi hasil samping pengawetan ikan untuk pakan (silase) 71.3 Mengendalikan proses&menilai mutu hasil 67. Melakukan proses produksi tepung memantau sesuai 68.5 Menghitung biaya 211.4 Mengemas hasil produksi spesifikasi yang ditentukan 69.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Menghentikan proses penghancuran 69.5 Menghitung biaya 203.1 Mengidentifikasi sumber hasil samping dan memilah serta mengelompokkannya 70.3 Menyusun laporan konsolidasi hasil evaluasi 198.

KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 215.4 Melakukan operasi destilasi 71.2 Mengenali prinsip dasar destilasi dan enfleurasi 71.3 Melakukan operasi ekstraksi 71. PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memisahkan senyawa dari komoditas hasil pertanian Kompetensi Dasar 71.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.5 Melakukan operasi enfleurasi ekstraksi.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” D. MUATAN LOKAL Standar Kompetensi Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

1 Dasar-dasar Kejuruan* 3.1 Bahasa Inggris 2.4 Pendidikan Jasmani. KABUPATEN ‘QQ” VI. C.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.6 Biologi 2.2 Kompetensi Kejuruan* B.4 Fisika 2.3 Bahasa Indonesia 1.5 Seni Budaya 2 ADAPTIF 2.7 Ilmu Pengetahuan Sosial 2.2 Matematika 2. MUATAN LOKAL PENGEMBANGAN DIRI JUMLAH Catatan: * Rincian kompetensi dapat dilihat di dalam silabus *) Tidak dihitung dalam penjumlahan jam 192 192 192 192 128 440 516 192 192 192 192 128 202 192 140 1044 192 192*) 4518 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Pendidikan Kewarganegaraan 1.8 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 2.1 Pendidikan Agama 1.5 Kimia 2.3 Ilmu Pengetahuan Alam 2.9 Kewirausahaan 3 PRODUKTIF 3. Struktur Kurikulum Program Keahlian Lama Pendidikan : Pengolahan Hasil Pertanian Non Pangan : 3 tahun DURASI /WAKTU (Jam) NO A 1 MATA PELAJARAN NORMATIF KOMPONEN 1. Olah Raga dan Kesehatan 1.

Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2006 .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” VII.2007 BULAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JULI 2006 AGUSTUS 2006 SEPTEMBER 2006 OKTOBER 2006 NOVEMBER 2006 DESEMBER 2006 JANUARI 2007 FEBRUARI 2007 MARET 2007 APRIL 2007 MEI 2007 JUNI 2007 JULI 2007 Keterangan: = Hari Pertama Sekolah / MOS = Hari Ahad / Minggu = Libur Semester = = = = = Libur Umum x x x x x x x Tahun Pelajaran 2007 – 2008 Perkiraan Ujian Nasional Normatif & Adaptif Laporan hasil Belajar Perkiraan Ujian Nasional Kompetensi Keahlian = Perkiraan Ujian Sekolah = Hari Efektif Belajar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN Halaman 91 dari 91 .