KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

KURIKULUM SMK NEGERI “ZZ”, KABUPATEN “QQ” PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya II. Visi dan Misi Visi Menjadi Lembaga Pendidikan dan Pelatihan yang menghasilkan tamatan profesional dan mampu memanfaatkan peluang kerja di era global. Misi 1. Membekali siswa dengan iman dan taqwa, keahlian dan kemandirian. 2. Menciptakan kondisi diklat yang kondusif untuk menghasilkan tenaga profesional yang mampu bersaing di pasar nasional maupun Internasional. III.Tujuan SMK 1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif dan berkepribadian unggul, kompeten untuk bekerja mandiri di dunia usaha dan dunia industri yang sesuai program keahlian yang dipilihnya; 2. Menyiapkan peserta didik agar ulet dan gigih dalam berkompetisi, mampu beradaptasi, mengembangkan karier, dan sikap profesional dalam bidang keahliannya; 3. Membekali peserta didik kemampuan belajar yang memungkinkan dirinya untuk meningkatkan kualitas hidupnya; IV. Tujuan Program Keahlian Pengolahan Hasil Pertanian Non Pangan Tujuan Program Keahlian Pengolahan Hasil Pertanian Non Pangan adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten: 1. Melaksanakan cara berproduksi yang baik (Good Manufacturing Practice) 2. Melakukan identifikasi untuk berbagai komoditas non pangan

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

3. Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu dan merapkan sistem/prosedur mutu. 4. Melakukan penanganan berbagai komoditas non pangan 5. Mengoperasikan proses pengolahan berbagai komoditas non pangan 6. Melakukan pengemasan produk non pangan 7. Melakukan proses penyimpanan produk non pangan 8. Melakukan proses pembuatan berbagai produk pilihan. 9. Melakukan kegiatan bisnis mandiri V. Standar Kompetensi A. Standar Kompetensi Lulusan SMK

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya 4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok 17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya. B. SMK Stándar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama Islam a) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah d) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 2. Pendidikan Agama Kristen a) Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial b) Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen c) Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa d) Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera 3. Pendidikan Agama Katolik a) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. b) Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

dan kreatif untuk memecahkan masalah g) Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama h) Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Catur Asrama. KABUPATEN ‘QQ” oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. meditasi (samadhi). ajaran Tat Twam Asi. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) d) Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu e) Memahami struktur. dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi b) Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. Pendidikan Agama Buddha a) Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci f) Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu g) Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya h) Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta i) Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita. dan Catur Purusartha c) Memahami tata cara persembahyangan. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup 4. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya 5. Hukum Karma dan Punarbhawa. dan kebijaksanaan (panna) b) Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam c) Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya d) Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran e) Meneladani sifat. kritis.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Pendidikan Agama Hindu a) Memahami Atman sebagai sumber hidup. dan para siswa utama Buddha f) Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. Bodhisattva. Catur Warna. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. antara lain: keadilan. sikap dan kepribadian Buddha. d) Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. c) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja.

KABUPATEN ‘QQ” i) Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi untuk PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.

penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri d) Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI e) Menganalisis budaya politik demokrasi. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan mahkamah internasional 7. Pendidikan Kewarganegaraan a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia b) Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. secara formal maupun informal. KABUPATEN ‘QQ” 6. peradilan nasional. dan tindakan anti korupsi c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. dan kerja sama global lainnya i) Menganalisis sistem hukum internasional. kedaulatan negara.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. keterbukaan dan keadilan di Indonesia f) Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional g) Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 h) Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. secara formal maupun informal. timbulnya konflik internasional. Bahasa Inggris Level Novice a) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. regional. konstitusi .

secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan c) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan e) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian b) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian c) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Level Intermediate a) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. KABUPATEN ‘QQ” Level Elementary b) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional.

perasaan. grafik. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. perasaan.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Tingkat Unggul a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. grafik. grafik. KABUPATEN ‘QQ” 8. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan seharihari b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tingkat Madia a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . grafik.

dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. persamaan. pertidaksamaan linier. KABUPATEN ‘QQ” c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. grafik. grafik. dan persamaan kuadrat. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. 9. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. fungsi. serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks Memahami konsep perbandingan.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . jarak. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep kedudukan. Matematika a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami sistem persamaan linier. perasaan.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. perhatian. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. teliti. 10. tidak langsung. dan momentum Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor dan fluida dan perubahannya Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi 12. yaitu memiliki rasa ingin tahu. menjaga. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah q) Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide r) Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri. Fisika a) b) c) d) e) f) g) Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. KABUPATEN ‘QQ” p) Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Kimia a) Memahami konsep materi dan perubahannya. kekekalan energi. kekekalan masa dan kekekalan energi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . secara cermat. Ilmu Pengetahuan Alam a) Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari b) Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan c) Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. dan minat dalam mempelajari matematika. dan obyektif Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. kesetimbangan. dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam d) Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 11. impuls.

serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem c) Memahami konsep sel dan jaringan. Biologi a) Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat f) Memahami konsep.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. b) Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya c) Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. masyarakat. larutan koloid. KABUPATEN ‘QQ” b) Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. hukum. serta implikasinya pada sains. proses metabolisme dan hereditas. teknologi dan masyarakat d) Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. korosi logam. teknologi dan masyarakat e) Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. prinsip. lemak. lingkungan. 13. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari e) Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya g) Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan h) Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari i) Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . teknologi dan masyarakat f) Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. larutan elektrolit-non elektrolit. karbohidrat. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi g) Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. protein. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. lingkungan. perubahan materi dan energi. lingkungan. dan pemisahan bahan (elektrolisis) d) Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. evolusi dan implikasinya dengan sains.

permainan di air dan keselamatan di air PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Seni Budaya Seni Rupa a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa Seni Musik a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik Seni Tari a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari Teater a) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater 16. rasa ingin tahu. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. dan aktivitas lainnya e) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. memecahkan masalah. Olahraga dan Kesehatan a) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan b) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilainilai yang terkandung di dalamnya c) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. KABUPATEN ‘QQ” 14. dan kemanusiaan f) Mampu berkomunikasi. senam aerobik. nasional. dan global. budaya. Pendidikan Jasmani. Ilmu Pengetahuan Sosial a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar b) Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan d) Berpikir logis dan kritis.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya d) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. 15.

dan lain-lain g) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. penjelajahan alam sekitar. aspek pertumbuhan dan aspek jaringan produksi) h) Mampu mengenali teknologi non pangan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi a) Mampu mengoperasikan komputer PC b) Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Dasar Kompetensi Kejuruan Pengolahan hasil Pertanian Non Pangan a) Mampu mengenali karakteristik industri pengoalahn non pangan b) Mampu mengenali sifat / karakteristik bahan-bahan hasil pertanian non pangan c) Mampu meahami prinsip-prinsip penanganan dan pengolahan non pangan d) Mampu mengidentifikasi sederhana kerusakan produk non pangan e) Mampu mengenali keamanan produk non pangan f) Mampu mengenali inventarisasi bahan-bahan dan alat-alat yang digunakan dalam pengolahan non pangan g) Mampu mengenali aspek-aspek produksi (aspek pelanggan. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 18. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 19. mendaki gunung. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 17. aspek keuangan. KABUPATEN ‘QQ” f) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Kewirausahaan a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Kejuruan Pengolahan hasil Pertanian Non Pangan a) b) c) d) e) f) Mengkomunikasikan informasi tempat kerja Menggunakan konsep matematis dasar Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil pertanian Mengidentifikasi peralatan yang digunakan Mengumpulkan data/informasi harga bahan Mengikuti prosedur kerja menjaga praktik pengolahan yang baik (GMP) g) Mengikuti prosedur menjaga kesehatan dan keselamatan kerja (K3) h) Mengikuti pemeriksaan dan pemilahan bahan/produk i) Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu j) Mengidentifikasi bahan/komoditas curai k) Mengidentifikasi bahan/komoditas non curai l) Mengidentifikasi bahan/komoditas bunga segar m) Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping ternak n) Melaksanakan tugas penanganan secara manual o) Memproses awal (pre process) bahan mentah p) Menerima dan mempersiapkan bahan q) Memilah dan membersihkan r) Menangani dan menumpuk/menimbun bahan s) Mempersiapkan campuran dasar t) Mengidentifikasi bahan kemasan alami u) Mengidentifikasi bahan kemasan buatan v) Melakukan proses pemotongan w) Melakukan proses pengirisan x) Melakukan proses pencacahan y) Melakukan proses pemarutan z) Menerapkan sistem dan prosedur mutu aa)Membersihkan peralatan di tempat bb)Membersihkan dan sanitasi peralatan cc) Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) dd)Mengemas dan menyimpan bahan ee)Mengoperasikan proses pengeringan ff) Mengoperasikan pengeringan alami gg)Mengoperasikan proses evaporasi hh)Mencampur bahan basah/semi basah ii) Mencampur bahan kering jj) Memilih bahan. cara dan peralatan fermentasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. bahan kemasan dan alat pengemasan manual ll) Mengemas secara manual mm) Mengoperasikan proses pengemasan nn)Mengoperasikan proses penyimpanan oo)Melakukan proses penggilingan pp)Mengoperasikan proses fermentasi qq)Mengidentifikasi bahan. KABUPATEN ‘QQ” 20. cara dan peralatan pencampuran kk) Memilih cara.

KABUPATEN ‘QQ” rr) Mengoperasikan proses fermentasi pada media padat ss) Mengumpulkan berbagai data/informasi bisnis tt) Mengevaluasi diri dan menentukan jenis bisnis akan digarap uu)Menerapkan sistem dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) vv) Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping ww) Mengoperasikan pengeringan modifikasi udara xx) Menerapkan prinsip pengemasan komoditas pertanian yy) Menerapkan cara.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. peralatan dan perlakuan pra penyimpanan dingin zz) Mengidentifikasi dan memantau serangan rodenta gudang aaa) Mengidentifikasi dan memantau serangan serangga/tungau gudang bbb) Mengidentifikasi cendawan dan serangannya pada komoditas/produk ccc) Menentukan cara dan peralatan penyimpanan alami ddd) Mengoperasikan proses grinding eee) Melakukan proses ekstraksi padat-cair fff) Melakukan distilasi biasa ggg) Melakukan distilasi uap hhh) Mengoperasikan proses fermentasi pada media cair iii) Mengadakan/membeli stok bahan baku dan bahan lain jjj) Mengoperasikan proses produksi kkk) Mengemas dan menyiapkan produk untuk dipasarkan lll) Menyiapkan berbagai dokumen untuk laporan bisnis mmm) Menyiapkan dokumen untuk evaluasi bisnis nnn) Melakukan proses produksi pati ooo) Melakukan proses ekstraksi minyak biji pala ppp) Melakukan proses penghancuran qqq) Melakukan proses produksi tepung rrr) Melakukan proses biokonversi hasil pertanian sss) Memisahkan senyawa dari komoditas hasil pertanian ttt) Mengawetkan komoditas non pangan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

71 KOMPETENSI 011 012 013 032 033 035 039 040 041 051 073 074 010 031 044 045 046 062 069 070 071 085* 105* 000 PELAKSANA MADYA. PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukkan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry diterapkan. 47 KOMPETENSI 001 003 004 005 006 007 008 009 018 019 021 023 028 026 027 029 030 038 042 043 058 059 060 061 PELAKSANA MUDA. KABUPATEN ‘QQ” 21.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 24 KOMPETENSI Keterangan : *) : dikembangkan sesuai dengan potensi lingkungan 000 : dikembangkan produk unggulan sekolah . 036 014 025 047 052 053 055 056 057 063 064 066 067 072 075 076 077 078 079 086* 103* 096 * 104* 097* 000 PELAKSANA UTAMA.

Bahan Kemasan dan Alat Pengemasan Manual Mengemas Secara Manual Mengoperasikan Proses Pengemasan Mengoperasikan Proses Penyimpanan Melakukan Proses Penggilingan Mengoperasikan Proses Fermentasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” Keterangan Kode Kompetensi : A. Cara dan Peralatan Pencampuran Memilih Cara. 001 003 004 005 006 007 008 009 018 019 021 023 026 027 028 029 030 038 042 043 058 059 060 061 B.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 010 011 012 013 031 032 033 035 039 040 041 044 045 046 051 062 069 : : : : : : : : : : : : : : : Pelaksana Muda : : : : : : : : : : : : Mengkomunikasikan Informasi Tempat Kerja Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Pertanian Mengidentifikasi Peralatan yang Digunakan Mengumpulkan Data/Informasi Harga Bahan Mengikuti Prosedur Praktik Pengolahan yang Baik (GMP) Mengikuti prosedur menjaga Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Mengikuti Pemeriksaan dan Pemilahan Barang/Produk Mengikuti Prosedur Kerja Menjaga Mutu Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Curai Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Non Curai Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Bunga Segar Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Hasil Ternak Melaksanakan Tugas Penanganan Secara Manual Memproses Awal (Pre-process) Bahan Mentah Menerima dan Mempersiapkan Bahan Memilah dan Membersihkan Menangani dan Menumpuk/Menimbun Bahan Mempersiapkan Campuran Dasar Mengidentifikasi Bahan Kemasan Alami Mengidentifikasi Bahan Kemasan Buatan Melakukan Proses Pengirisan Melakukan Proses Pemotongan Melakukan Proses Pencacahan Melakukan Proses Pemarutan : : : : : : : Pelaksana Madya Menerapkan Sistem dan Prosedur Mutu Membersihkan Peralatan di Tempat Membersihkan dan Sanitasi Peralatan Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) Mengemas dan Menyimpan Bahan Mengoperasikan Proses Pengeringan Mengoperasikan Pengeringan Alami Mengoperasikan Proses Evaporasi Mencampur Bahan Basah/Semi Basah Mencampur Bahan Kering Memilih Bahan.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” 070 071 073 074 085 105 C. Peralatan dan Perlakuan Pra Penyimpanan Dingin Mengidentifikasi dan Memantau Serangan Rodenta Gudang Mengidentifikasi dan Memantau Serangan Serangga/Tungau Gudang Mengidentifikasi Cendawan dan Serangannya pada Komoditas/ Produk Menentukan Cara dan Peralatan Penyimpanan Alami Mengoperasikan Proses Grinding Melakukan proses ekstraksi padat-cair Melakukan Distilasi Biasa Melakukan Distilasi Uap Mengoperasikan Proses Fermentasi pada Media Cair Mengadakan/Membeli Stok Bahan Baku dan Bahan Lain Mengoperasikan Proses Produksi Mengemas dan Menyiapkan Produk untuk Dipasarkan Menyiapkan Berbagai Dokumen untuk Laporan Bisnis Menyiapkan Dokumen untuk Evaluasi Bisnis Melakukan Proses Ekstraksi Minyak Biji Pala Melakukan Proses Penghancuran Melakukan Proses Produksi Tepung Melakukan Proses Biokonversi Hasil Pertanian Memisahkan Senyawa dari Komoditas Hasil Pertanian PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 014 025 036 047 052 053 055 056 057 063 064 066 067 072 075 076 077 078 079 086 096 097 103 104 : : : : : : Mengidentifikasi Cara. Bahan dan Peralatan Fermentasi Mengoperasikan Proses Fermentasi pada Media Padat Mengumpulkan berbagai data / informasi bisnis Mengevakuasi diri dan menentukan jenis bisnis yang akan digarap Melakukan Proses Produksi Pati Mengawetkan komoditas non pangan Pelaksana Utama : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : Menerapkan Sistem dan Prosedur Keselamatan dan Kesehatan (K3) Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Hasil Samping Mengoperasikan Pengeringan Modifikasi Udara Menerapkan Prinsip Pengemasan Komoditas Pertanian Menentukan Cara.

Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 1. hukum taklifi. Al Hadits. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan 4. Pendidikan Agama Islam Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 2 Menjelaskan pengertian. AlMukminum: 12-14. kedudukan. diri sendiri dan sesama manusia 4. KABUPATEN ‘QQ” C. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Fiqih 5. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam AlAsma al-Husna 3. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Membiasakan perilaku terpuji 3. 1 Menyebutkan pengertian. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam AlAsma al-Husna 4. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. kedudukan dan fungsi Al Qur’an.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan hikmah ibadah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 Aqidah 3. 2 1. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna 3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran 1. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifatsifatNya dalam Al Asma Akhlak 4. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 2 2. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari 5. AlMukminum: 12-14. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah. 1 2. Al-Mukminum: 12-14. Memahami sumber hukum Islam.

2 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 1 2. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 3 Aqidah 5. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Tarikh dan Peradaban Islam 6. AlMukminum: 12-14. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah 7. 1 1. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang demokrasi 6. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 2 2. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan seharihari Aqidah 8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat 8. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . AlMukminum: 12-14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. Al-Mukminum: 12-14. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah Al Qur’an 7.

Al-Mukminum: 12-14. dan aniaya 10. riya. AlMukminum: 12-14. zakat. zakat. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud. menerima tamu. 3 Aqidah 8. Membiasakan perilaku terpuji 9. 2 2. haji dan wakaf 11. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari Akhlak 9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian. riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari 11. menerima tamu. Memahami hukum Islam tentang infak. Menghindari perilaku tercela Fiqih 11. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. haji dan wakaf 11. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. bertamu. dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari 10. dan bepergian 9. 3 Menghindari perilaku hasud. berhias. berhias. 1 1. bertamu. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. berhias. haji dan wakaf PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian. riya dan aniaya 10. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 1 Menjelaskan pengertian hasud. dan bepergian 9. bertamu. 1 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. AlMukminum: 12-14. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. zakat. menerima tamu. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 3 Membiasakan berinfak 10. 2 1. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak.

Meningkatkan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . AlMukminum: 12-14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. Al-Mukminum: 12-14. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 14.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 1 2. 3 Aqidah Tarikh dan Peradaban Islam 12. 2 1. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14. 1 1. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS AlBaqarah: 177 14. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS AlFatir: 32 13. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 15. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah Al Qur’an 13. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 12. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Aqidah 15. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah 14. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 2. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 13. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. AlMukminum: 12-14.

Memahami hukum 17. Membiasakan berperilaku terpuji Fiqih 17. 1 2. 3 Aqidah keimanan kepada Rasul-rasul Allah Rasul-rasul Allah 15. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17. Memahami 18. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari Akhlak 16. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi Islam tentang dalam Islam muamalah 17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Tarikh dan Peradaban Islam 18. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. AlMukminum: 12-14. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` 16. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. AlMukminum: 12-14. 2 Menyebutkan contoh peristiwa pertengahan perkembangan Islam pada abad PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada perkembangan abad pertengahan Islam pada abad 18. 2 2. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari 16. 1 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Al-Mukminum: 12-14. 2 1.

1 2. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 3 Aqidah Al Qur’an 19. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. QS Al-A’raf: 56-58.42. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 2 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah 21. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Aqidah 20. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41.42. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Akhlak 21. 1 Membaca QS Ar Rum: 41. QS Al-A’raf: 56-58. QS AlA’raf: 56-58. 2 1. 1 1. AlMukminum: 12-14. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain 21.42. dan QS Ash Shad: 27 19. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar 22. dan QS Ash Shad: 27 19. Al-Mukminum: 12-14. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah 20. Memahami ayatayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 19. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari 22. AlMukminum: 12-14. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 pertengahan 2. dan QS Ash Shad: 27 20. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. Membiasakan perilaku terpuji 22. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. Menghindari perilaku tercela PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

2 Menjelaskan tatacara khutbah. 1 Menjelaskan pengertian khutbah. Al-Mukminum: 12-14. dan dakwah 25. 3 Aqidah 22. Memahami khutbah. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 1 Membaca QS Al-Kafiruun. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. QS Yunus: 40-41. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. dan dakwah 24. dan dakwah 23. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari Fiqih 23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah 24. 2 2. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern 25. tabligh. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun. dan QS Al-Kahfi: 29 26. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah 23. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. AlMukminum: 12-14. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern 26. QS Yunus: 4041. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. Memahami perkembangan Islam pada masa modern Al Qur’an 26. AlMukminum: 12-14. 3 Memperagakan khutbah. dan QS Al-Kahfi: 29 Tarikh dan Peradaban Islam 25. tabligh. 1 1. 1 2. 2 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 24. tabligh. Memahami ayat– ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. tabligh. dan dakwah 24.

KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. dan QS Al-Jumuah: 9-10 28. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun. ridla. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir 28. QS Yunus: 40-41. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10 27. 2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 27. 1 Menjelaskan pengertian adil. 3 Aqidah 26. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 3 Membiasakan perilaku adil. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11. Al-Mukminum: 12-14. AlMukminum: 12-14. Membiasakan perilaku terpuji 29. AlMukminum: 12-14. 1 2. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir 27. dan amal shaleh 29. 2 2. 2 Menampilkan contoh perilaku adil. dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang etos kerja Aqidah 28. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. dan QS Al-Kahfi: 29 27. 1 1. ridla. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Akhlak 29.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. ridla. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 2 1. dan amal shaleh 29.

1 1. Memahami ayat– ayat Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK Aqidah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 Aqidah Fiqih 30. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Memahami perkembangan Islam di Indonesia Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Menjelaskan hikmah perkawinan Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia 31.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 1 2. 2 30. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 2 1. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 32. Al-Mukminum: 12-14. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 31. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia 32. 2 2. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 Al Qur’an 32. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. AlMukminum: 12-14. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS AlBaqarah: 164 32. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 Islam tentang hukum keluarga 30. 3 Tarikh dan Peradaban Islam 31. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia 31. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. Memahami hukum 30. AlMukminum: 12-14.

ghibah. ghibah. Fiqih Memahami hukum 36. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari 35. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34. 1 Menjelaskan pengertian isyrof. 3 Menghindari perilaku isyraf. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di Indonesia Tarikh dan Peradaban Islam PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . tabzir. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum Islam tentang waris waris 36. Membiasakan perilaku terpuji 33. 1 1. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar 34. AlMukminum: 12-14. 1 2. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. tabzir. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. dan fitnah 35. 2 1. AlMukminum: 12-14. tabzir. ghibah. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Meningkatkan keimanan kepada qadha’ dan qadar Akhlak 34. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. dan fitnah 35. 3 Aqidah 33. dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari 35. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar 33.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Menghindari perilaku tercela 36. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34. 2 2. Al-Mukminum: 12-14.

Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. Pendidikan Agama Kristen Kelas X. AlMukminum: 12-14. 3 Aqidah 37. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Semester 2 Kompetensi Dasar 1. Al-Mukminum: 12-14. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 1. AlMukminum: 12-14. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia 2. 1 2. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia 37. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Memahami perkembangan Islam di dunia 37. 2 1. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 2. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kelas X.

KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kompetensi Dasar 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh modernisasi 2.

Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan dan teknologi Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai Kristiani 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM.1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini 1. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XI.1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam menghadapi gaya hidup modern 2. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas XII. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera Kompetensi Dasar 1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas XI.2 Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat Kompetensi Dasar 2.

1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya 2. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XII.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Semester 1 Standar Kompetensi Pribadi Peserta didik 1. kelompok tertentu dan sebagainya sehingga mampu mengambil keputusan yang tepat dan benar yang dapat dipertanggung jawabkan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki ruparupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar 1. cita-cita dan panggilan hidupnya.3 Memahami jati diri pria dan wanita yang diciptakan Allah untuk saling melengkapi sebagai partner yang sederajat 1. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera Kompetensi Dasar 2.5 Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM. sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat 1. sehingga menyadari bahwa semua manusia adalah saudara se Allah Bapa –Ibu 1. Pendidikan Agama Katolik Kelas X. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.2 Memahami dirinya sebagai manusia yang diciptakan Allah menurut citra-Nya.4 Mengenal suara hatinya.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas 3.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya. sehingga menerima diri sebagaimana adanya 1.

2 Memahami fungsi dan peranan Hierarki. wafat di salib. memberi kesaksian dan melayani. tokoh idola.4 Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat sejati.1 Memahami arti Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka 1.4 Mengenal dan memahami tugas Gereja yang menguduskan.1 Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur tertinggi dari imannya 2. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki ruparupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar 2. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X. membimbing dan menghidupi Gereja dan mengenal Allah Tritunggal sebagai kebenaran iman Kristen Kelas XI. sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . sehingga peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama Yesus 2. sehingga bersedia berpartisipasi dan bekerja sama dengan hierarki (dan pimpinan Gereja yang lain) dalam hidup menggereja 1. sehingga menjaga keutuhan serta terpanggil untuk merasul dan memperjuangkan kepentingan umum 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Putera Allah dan Juru Selamat 2. Semester 1 Standar Kompetensi Gereja 1.2 Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah. mewartakan. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 1. Semester 2 Standar Kompetensi Yesus Kristus 2. bangkit dan naik ke surga demi kebahagiaan manusia 2. Katolik dan Apostolik.3 Memahami sifat-sifat Gereja yang satu. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja. Kudus.5 Mampu mengenal Roh Kudus yang melahirkan.3 Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya dengan menderita sengsara.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XI. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah. Memahami makna firman Allah. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 2. sehingga terpanggil untuk ikut serta menegakkan Hak-hak Asasi Manusia 2.3 Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa Indonesia. sehingga bersedia untuk menghargai dan memelihara hidup pribadi dan sesamanya Kelas XII. sehingga mampu terlibat membangun negara dan bangsanya 2. kebenaran.1 Memahami peranannya sebagai warga negara. Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 2. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah. Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 2.1 Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan dunia. sehingga mampu hidup dan terlibat dalam membangun masyarakat yang adil dan sejahtera Kelas XII.2 Bersedia untuk berjuang menegakkan keadilan. sehingga bersedia ikut terlibat dalam kegembiraan dan keprihatinan dunia 2.2 Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya sehingga mampu menentukan langkah yang tepat untuk menjawab panggilan tersebut PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Semester 1 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 1. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1. kejujuran. Memahami makna firman Allah.1 Menghargai dan bersedia berdialog serta bekerja sama dengan umat beragama atau berkepercayaan lain 1. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 2. perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan perannya 1.3 Memahami dan menghargai hidup sebagai anugerah Allah.2 Memahami hakikat Hak Asasi Manusia.

4 Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra 3. Pendidikan Agama Hindu Kelas X.2 Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih) 4. KABUPATEN ‘QQ” 4.2 Melafalkan mantra-mantra sembahyang 3.3 Menentukan baik-buruknya hari berdasarkan perhitungan Hindu Kepemimpinan 2.3 Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra 2. tujuan dan makna persembahyangan 3. Memahami tata cara persembahyangan Hari Suci 4.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Melaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara yang benar 4. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra Yadnya 3. Memahami perhitungan harihari suci menurut Hindu PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Semester 1 Standar Kompetensi Sejarah Agama Hindu 1.1 Menguraikan pengertian.1 Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2. Memahami sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara-negara lainnya Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lain 2.1 Menentukan hari-hari suci menurut Hindu 4.2 Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.

1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman 7. Semester 2 Standar Kompetensi Susila 5. Memahami Hukum Karma dan Punarbhawa Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian Hukum Karma dan Punarbhawa 1.3 Menguraikan hubungan antara Hukum Karma dengan Punarbhawa 1.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala 5.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman Tempat Suci 6.1 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci Sradha 7. Memahami struktur.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala 5. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala terhadap kepribadian manusia 5. Semester 1 Standar Kompetensi Sradha 1.5 Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Dasa Mala 6.1 Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci 6.2 Menggambarkan struktur tempat suci menurut daerah setempat 6.2 Menjelaskan bagian-bagian Hukum Karma 1. Memahami Atman sebagai sumber hidup Kelas XI.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala 5. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala Kompetensi Dasar 5.2 Menguraikan sifat-sifat Atman 7.4 Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan Punarbhawa 1.3 Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian tempat suci 7.

KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Alam Semesta 2.1 Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindu.1 Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2. Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan Kompetensi Dasar 5. 1 Menguraikan nilai-nilai kebenaran.1 Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya 5.pokok ajaran Weda PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2. Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 5.2 Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smerti Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Smerti Kitab Suci 7.1 7.3 Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-nilai budaya Kepemimpinan 3. Memahami pokok.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Memahami nilai-nilai budaya dalam Dharma Gita Kelas XI. Sad Warnaning Raja Niti.2 Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 5. estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta Kompetensi Dasar 2. estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4. Memahami hakekat kepemimpinan Hindu Budaya 4. Panca Upaya Sandhi dan Nawa Natya 3.2 Menteladani sifat-sifat kepemimpinan Hindu 4.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran.3 Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 7. seperti Panca Dasa Pramiteng Prabhu.3 Menjelaskan proses pralaya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 3.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Menguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan kepribadian 2. Memahami Catur Warna.3 Menjelaskan hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha 3.2 Menguraikan tujuan dan makna seni keagamaan (sakral dan profan) 2.1 Menguraikan pengertian. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XII. Memahami ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi Kompetensi Dasar 1.2 Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama 3.4 Melatih diri untuk memperagakan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat 3. Memahami perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) Kompetensi Dasar 4.1 Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan profan) 2.1 Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur Warna. tujuan dan hakikat Wiwaha 4. Catur Asmara dan Catur Purusartha 3.4 Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu Budaya 2. Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 4.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha 4. Semester 1 Standar Kopetensi Sradha 1.1 Menjelaskan pengertian Moksa 1. Memahami seni keagamaan Hindu Susila 3.3 Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa 2.2 Menguraikan tingkatan Moksa 1. Catur Asrama dan Catur Purusartha Kelas XII.

4 Menunjukkan contoh-contoh sistim perkawinan menurut daerah setempat 5.3 Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan dalam agama Buddha. Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agama Kompetensi Dasar 1. Memahami Weda sebagai sumber hukum Hindu 5.1 Memerumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4. Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2. inklusivisme.1 Merumuskan peranan macam-macam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama 1. Pendidikan Agama Budda Kelas X.2 Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu 5.1 Menjelaskan pengertian hukum Hindu 5. dan tujuan hidup menurut agama Buddha 1.3 Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum nasiponal Kitab Suci 5. Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 1. toleransi.2 Menjelaskan pluralisme.2 Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta 2.4 Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa Saddha 2.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.

Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup Kompetensi Dasar 3. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X. Mengembangkan etikamoral dalam agama Buddha PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Mengidentifikasi praktik puja terkait dengan budaya 1.1 Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa 1.1 Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tripitaka 3.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2.2 Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja 1.2 Menjelaskan makna berlindung kepada Triratna 4.4 Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria baik dan buruk Sila 2. Semester 2 Standar Kompetensi Tripitaka 3. Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 1.4 Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Triratna Kelas XI. 2.3 Menjelaskan pembagian sila 2. Kemampuan memahami makna berlindung kepada Triratna 4.1 Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung 4.3 Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tripitaka Saddha 4. Memahami manfaat puja dan kekuatan doa Kompetensi Dasar 1.3 Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam kehidupan sehari-hari 4.4 Menjelaskan praktik puja dalam harihari raya Agama Buddha 2.2 Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tripitaka 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam agama Buddha.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan Kelas XII. dan Manusia Buddha 2. Arahat.3 Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma 2.1 Menjelaskan manusia seutuhnya menurut agama Buddha 1. Semester 2 Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila 1. pikiran benar sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2.1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan kesalingtergantungan 4.2 Menguraikan hukum kebenaran universal 3.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha 4.4 Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya Panna 2.1 Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam 3.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia Standar Kompetensi Saddha 3. Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya Kompetensi Dasar 1. Mengenal Buddha. Memahami Hukum Dharma Sila 4. Semester 1 Standar Kompetensi Sila 1.2 Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha dan cara-cara untuk mencapai tingkattingkat kesucian hingga Kebuddhaan 2. Bodhisattva.1 Menjelaskan pengertian benar. keluarga dan masyarakat 4. dan Bodhisattva PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Mengenali proses kerja hukum kebenaran 4.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XI.3 Mendeskripsikan konsep Buddha.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengenal asal-usul dan kelanjutan hidup manusia 6.1 Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 3. pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya 4. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XII. dan manfaat meditasi pandangan terang dalam kehidupan sehari-hari 3. penunjang. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Semester 2 Standar Kompetensi Samadhi 3.3 Mengidentifikasi faktor-faktor penghambat.2 Menjelaskan proses evolusi.2 Mendeskripsikan meditasi pandangan terang 3.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1. fungsi dan tujuan NKRI 1.3 Menjelaskan pengertian. Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diri Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara 1. Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan 4.4 Menunjukkan semangat kebangsaan.1 Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan 4.4 Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan manusia berikutnya Saddha 4.4 Melatih meditasi pandangan terang 4.

4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara 5.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2. dan suku 6. berbangsa dan negara 5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5. penghormatan. penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Kelas X.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia 6.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 3.3 Menampilkan peran serta dalam sistem PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . agama.1 Menganalisis upaya pemajuan. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2.2 Menganalisis substansi konstitusi negara 4. dan penegakan HAM 3.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan 2.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. budaya.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara 6.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan penegakan HAM di Indonesia 3.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi 5. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4. Semester 2 Standar Kompetensi 4. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Kompetensi Dasar 2. Menganalisis sistem politik di Indonesia Kompetensi Dasar 4. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan 6. penghormatan.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM 3. gender.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional 2. golongan.

1 Mendeskripsikan pengertian.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsipdemokrasi menuju prinsip budaya demokrasi masyarakat madani 2.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional 4.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2. Menganalisis budaya 2. dan reformasi 2.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 1.3 Menganalisis fungsi Perwakilan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Standar Kompetensi 3. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar politik di Indonesia Kelas XI.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 4.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3. Semester 1 Kompetensi Dasar 1. orde baru. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.1 Mendeskripsikan pengertian budaya di Indonesia politik 1. Menganalisis budaya politik 1. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Kompetensi Dasar 4. pentingnya. Semester 2 Standar Kompetensi 4.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Kelas XI.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 1.

Semester 1 Kompetensi Dasar 1.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia 2.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia 5. Menampilkan sikap positif 1. Menganalisis sistem hukum 5. fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 3. Mengevaluasi berbagai 2. PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional 4.1 Menganalisis sistem pemerintahan di sistem pemerintahan berbagai negara 2.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Diplomatik 4.1Mendeskripsikan sistem hukum dan dan peradilan internasional peradilan internasional 5.2Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional 5.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka 2. AA.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka ideologi terbuka 1. Semester 2 Standar Kompetensi 3.1 Mendeskripsikan pengertian.3Menghargai putusan Mahkamah Internasional Kelas XII.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 1.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Standar Kompetensi Kelas XII.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN.

Mengevaluasi dampak globalisasi Mendeskripsikan proses. orang. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar di Indonesia 3. 8 Menuliskan undangan sederhana PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . jadwal perjalanan kendaraan umum. 7.1. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan 1.3. hari. 3 Mendeskripsikan benda-benda. ciri-ciri. bulan. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 4. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi 1. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia 4. aspek. hari. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice Kompetensi Dasar 1. dan tahun 1. dan rambu-rambu lalu lintas 1. Bahasa Inggris Standar Kompetensi 1. orang. waktu. bulan. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar 1. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 4. ciriciri.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 4. 6 Memahami memo dan menu sederhana. dan tahun 1. waktu.2. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 1.4.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 Menyebutkan benda-benda.

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 Menyajikan laporan 3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli 3. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis 3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan 3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana 3. 7 Membuat pesan-pesan pendek. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana 2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana 3. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2. 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu 3. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2. ejaan dan tata tulis yang berterima 3. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary Kompetensi Dasar 2.

Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana 1. bentuk kata. dan kalimat dalam konteks bekerja 2. lancar. 4 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja Memahami perintah kerja tertulis Membaca untuk memahami makna kata. tekanan.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. intonasi. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas. bernalar. 1 2. dan santun 1. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata. bentuk kata. dan ungkapan yang tepat 1. 7 Menggunakan kalimat yang baik. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks 1. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat 1. dan ungkapan yang tepat 1. ungkapan. 6 Memilih kata. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis 2. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1. 9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata 1. 3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat 1. tepat. 3 2. dan wajar 1. KABUPATEN ‘QQ” 8. dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak 1. 2 2. Bahasa Indonesia Standar Kompetensi 1. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat 1. bentuk kata. 1 Kompetensi Dasar Menyimak untuk memahami lafal.

9 2. 6 2. 13 2. 4 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 1. 1 3. deskriptif. 5 Kompetensi Dasar Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja Menulis wacana yang bercorak naratif. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan argumentatif Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat Menulis laporan ilmiah sederhana 9. 2 1. 5 2. ekspositoris. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil Kompetensi Dasar Menerapkan operasi pada bilangan riil Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat Menerapkan operasi pada bilangan irasional Menerapkan konsep logaritma 1. 14 3. 12 2. 7 2. Matematika Standar Kompetensi 1. 4 3. 3 3. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3. 1 1. 2 3. 8 2. 11 2. 10 2.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 2. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat

2. 1 2. 2 2. 3

3. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 4. Menyelesaikan masalah program linier

3. 1 3. 2 3. 3 4. 1 4. 2 4. 3

5. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

4. 4 5. 1 5. 2 5. 3 5. 4

Kompetensi Dasar Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Mendeskripsikan macammacam matriks Menyelesaikan operasi matriks Menentukan determinan dan inversi Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier Menerapkan garis selidik Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya Mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi Menerapkan konsep fungsi linier Menggambarkan fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi kuadrat Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

6. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

6. 1 6. 2 6. 3 6. 4 7. 1 7. 2 7. 3

7. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 8. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua 9. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 10. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar 8. 1 8. 2 Mengidentifikasi sudut Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar 8. 3 Menerapkan transformasi bangun datar 9. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi 9. 2 Menghitung peluang suatu kejadian 10. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel 10. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 10. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 10. 4 Menentukan ukuran penyebaran data 11. 1 Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan 11. 2 Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan 11. 3 Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman 11. 4 Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 12. 2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang 12. 1

11. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika

12. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

13. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang

Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi 13. 2 Menghitung peluang suatu kejadian 13. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel 14. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 14. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 14. 4 Menentukan ukuran penyebaran data 14. 1

14. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 15. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah

15. 1 15. 2 15. 3 15. 4

Kompetensi Dasar Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan parabola Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan elips Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan hiperbola

16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah

17. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah

16. 1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16. 2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16. 3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 16. 4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16. 5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17. 1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17. 2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17. 3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

4 2. 2 3. 2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis 2. 2 2. 1 Menguasai konsep besaran dan satuannya 1. Menerapkan hukum gerak dan gaya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Fisika 3. 2 2. 1 2. 3 Standar Kompetensi 1. 1 2. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Kompetensi Dasar Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik Mengidentifikasi jenis limbah Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Mengidentifikasi komponen ekosistem Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Mendeskripsikan Amdal 1. 4 3. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi 1. 1 3. 1 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 3 2. 5 Menguasai konsep gerak dan gaya Menguasai hukum Newton Menghitung gerak lurus Menghitung gerak melingkar Menghitung gaya gesek 2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Kompetensi Dasar 1. Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 11. 2 2. KABUPATEN ‘QQ” 10. 3 2.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 3. Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar

3. 1 3. 2 3. 3 3. 4

4.

Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi

4. 1 4. 2 4. 3

Kompetensi Dasar Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi Menguasai konsep keseimbangan benda tegar Menghitung gerak translasi dan rotasi Menghitung keseimbangan benda tegar Mengu asai konsep usaha/daya dan energi Mengu asai hukum kekekalan energi Menghi tung usaha/daya dan energi

5.

Menerapkan konsep impuls dan momentum

5. 1 Mengenali jenis tumbukan 5. 2 Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 5. 3 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan 6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan 6. 2 Menguasai hukum Hooke 6. 3 Menentukan kekuatan bahan 7. 1 Menguasai konsep suhu dan kalor 7. 2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 7. 3 Mengukur suhu dan kalor 7. 4 Menghitung kalor 8. 1 Menguasai hukum fluida statis 8. 2 Menguasai hukum fluida dinamis 8. 3 Menghitung fluida statis 8. 4 Menghitung fluida dinamis 9. 1 Menguasai hukum Termodinamika 9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan 10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi 10. 2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi 10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

6.

Menginterpretasikan sifat mekanik bahan Menerapkan konsep suhu dan kalor

7.

8.

Menerapkan konsep fluida

9.

Menerapkan hukum Termodinamika Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi

10.

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 11. Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet

Kompetensi Dasar 11. 1 Menguasai konsep kemagnetan 11. 2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet 11. 3 Menggunakan magnet 11. 4 Menggunakan electromagnet 12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa 12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 12. 3 Menggunakan cermin dan lensa 13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis 13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah 14. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus 14. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah 15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik 15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, impedensi, dan arus 15. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

12.

Menerapkan konsep optik

13.

Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis Menerapkan konsep listrik arus searah

14.

15.

Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik

12. Kimia Standar Kompetensi 1. Memahami konsep materi dan perubahannya Kompetensi Dasar Mengelompokkan sifat materi Mengelompokkan perubahan materi 1. 3 2. Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi 3. Mengidentifikasi struktur atom dan sifatsifat periodik pada tabel periodik unsur 2. 1 2. 2 2. 3 reaksi 3. 1 3. 2 Mendeskripsikan perkembangan teori atom Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik Mengklasifikasi materi Memahami lambang unsur Memahami rumus kimia Menyetarakan persamaan

1. 1 1. 2

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 4. Memahami konsep mol

4. 1 4. 2 5. 1 5. 2 5. 3 5. 4

Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep mol Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menuliskan nama senyawa kimia Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan Menguasai reaksi kesetimbangan Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi Menentukan perubahan entalpi reaksi Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan baker

5. Memahami terjadinya ikatan kimia

6. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia 7. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia

6. 1 6. 2 7. 1 7. 2 7. 3 7. 4

8. Memahami konsep kesetimbangan reaksi

8. 1 8. 2 8. 3

9. Menentukan perubahan 9. 1 entalpi berdasarkan konsep termokimia 9. 2 9. 3

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya 10. Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11. volumetri. dan larutan sejati. 1 Mendeskripsikan kekhasan kan senyawa hidrokarbon atom karbon yang membentuk senyawa dan kegunaannya hidrokarbon 10. 4 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup Kompetensi Dasar 1. 13. dan larutan sejati 12. 3 2. suspensi. 3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan 13. 1 Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan 1. 1 dan anatomi struktur 2. Memahami koloid. 1 12. 3 Mengidentifikasi jaringan hewan Mengidentifikasi morfologi hewan Mengidentifikasi morfologi tumbuhan Mengidentifikasi anatomi tumbuhan Mengidentifikasi anatomi hewan 2. 2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri. 2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 11. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia 11. Mengkomunikasi 10. dan teknik lainnya. 1 Mengidentifikasi koloid. Biologi Standard Kompetensi 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 tumbuhan dan hewan 2. suspensi. 1 Memisahkan zat dari campuran 13. 2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan 1. Mengidentifikasi morfologi 2. 2 Membedakan macam dan sifat koloid 12. Melakukan pemisahan dan analisis 13. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 12.

2 7. 3 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 7. Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan. Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan dan hewan 6. 3 4. 1 3. 1 5. Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 4. 1 4. 1 8. 1 6. 3 8. 2 8. 2 7. Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 5. 2 4. Mengidentifikasi hubungan antarkomponen dalam ekologi 9. 2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses dan produk metabolisme pada makhluk hidup (tumbuhan dan hewan) Mengidentifikasi enzim dan peranannya Mengidentifikasi jamur dan khamir Mengidentifikasi peran jamur dan khamir Mengidentifikasi virus Mengidentifikasi peran virus Mengidentifikasi bakteri Mengidentifikasi peran bakteri Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan Menerapkan konsep tumbuh kembang hewan Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan pemencarannya Mengidentifikasi proses reproduksi pada hewan Mengidentifikasi macam-macam limbah Mengolah limbah tumbuhan Mengolah limbah hewan Mengidentifikasi komponen ekosistem Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi lingkungan kerja terhadap kesehatan Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah pertanian dan hewan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik Mengidentifikasi interaksi antarkomponen ekologi 4. KABUPATEN ‘QQ” Standard Kompetensi 3. 1 9. 2 6.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 1 7. 4 4. 4 9. 3 8. Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 3. 2 9. 6 5. Mendeskripsikan komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan 8. 5 4.

2 Menerapkan hukum mendel dan penyimpangannya 11. Menerapkan prinsipprinsip genetika tanaman dan hewan 12. Mengidentifikasi pengembangan bioteknologi dan dampaknya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 3 Mengidentifikasi dampak pengembangan bioteknologi 11. 1 Mengidentifikasi mikroorganisme dalam proses bioteknologi 12. 3 Mengklasifikasikan jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 11. 1 Mengidentifikasi gen dan kromosom 11. Mengaplikasikan peran sistematika organisme dalam kehidupan Kompetensi Dasar 10. 4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan 12. 2 Mengklasifikasikan jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya 10. 3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman 11.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” Standard Kompetensi 10. 1 Mengklasifikasikan jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 10. 2 Mengidentifikasi kultur jaringan dan sel 12.

yaitu tentang apa. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Standar Kompetensi 1. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. KABUPATEN ‘QQ” 14. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat. dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia 3. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 1 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial 1. 2 Mengidentifikasi kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. 2 4. identitas Indonesia. bagaimana. 3 4. barang dan jasa 3. 7 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan pasar 4. 1 4. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. 3 4. 5 4. keseimbangan harga. 3 Mengidentifikasi bentukbentuk interaksi sosial 2. 6 4. Memahami kehidupan sosial manusia 1. 4 4. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. Memahami proses kebangkitan nasional 2. serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2. kelangkaan dan sistem ekonomi 3. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1. penawaran. 1 3.

Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial 6.1 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 5. 2 7. 1 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan hubungan antarbudaya Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya 7. 1 6. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya 7. pengaruh budaya asing.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 6. 3 7. Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 5. 3 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mengidentifikasi berbagai budaya lokal. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6. Seni Budaya Standar Kompetensi Seni Rupa 1. 4 15. Mengapresiasi karya seni rupa 1. 1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan bentukbentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan 5.

2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik Seni Musik 1. dan perkembangan tari 1.2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara 1. Mengapresiasi karya seni teater PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . peran.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik 2.2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara 2.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1.1 Kompetensi Dasar Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa 2. Mengapresiasi karya seni tari 2. Mengapresiasi karya seni musik 2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok 1.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok 2.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik 1.1 Mengidentifikasi jenis. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Seni Tari 1.1 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari Teater 1.2 Memainkan musik Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2.

kerja keras dan percaya diri**) 2. menghargai. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. kejujuran.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater Kompetensi Dasar 2. disiplin. kejujuran.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. semangat. semangat dan percaya diri**) 1.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran. disiplin. kejujuran. menghargai orang lain.1 Mempraktikkan latihan kekuatan. kecepatan. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab. menghargai. dan percaya diri 2. dan percaya diri.1 Merancang persiapan pergelaran teater 2. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar 2. dan percaya diri**) 1. Pendidikan Jasmani Olah raga dan Kesehatan Kelas X. semangat. 2. menghargai.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan percaya diri**) 1.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 16.

toleransi. kerjasama. toleransi.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7. melaksanakan keputusan kelompok 6. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 3. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 7.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 7.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin. keberanian. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5. kerjasama. tanggungjawab. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 3. dan kerja keras 5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilainilai yang terkandung di dalamnya*) 6. tanggung jawab. dan kerja keras 6. Menerapkan budaya hidup sehat PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . menghargai teman 3. tanggung jawab.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin. toleransi dan estetika 5. kerjasama dan tanggung jawab 4.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba 4. tolong menolong. keputusan dalam kelompok 6.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab.1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. konsentrasi dan keluwesan 4. keberanian. tolong menolong. kerjasama.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.

kejujuran. percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 11. tanggungjawab. tanggungjawab dan menghargai teman 10.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. tanggungjawab dan menghargai teman 11. kerja keras dan percaya diri**) 8. menghargai. disiplin. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. kejujuran.1 8. kejujuran. semangat. kerjasama. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . toleransi. dan percaya diri 10. tanggungjawab. semangat. disiplin. keluwesan dan estetika 10. Semester 2 Standar Kompetensi 8.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran.3 8.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran. percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. semangat.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. menghargai.4 9. toleransi.2 8. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X. kerjasama. percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. menghargai. dan percaya diri 9.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin.

KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. menghargai. kerja keras dan percaya diri**) PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . toleransi. Menerapkan budaya 14.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat 14. dan melaksanakan dan nilai-nilai yang keputusan dalam kelompok terkandung di 13.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin. dan melaksanakan keputusan kelompok 13. tolong menolong.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama. Mempraktikkan 13. kerjasama.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang keterampilan beberapa gaya dada. kejujuran.1 Menganalisis dampak seks bebas hidup sehat 14. kerja keras keberanian dan tanggung jawab 13. toleransi.2 Mempraktikkan keterampilan dasar terkandung di dalamnya*) pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin.2 Memahami cara menghindari seks bebas Kelas XI. gaya bebas dan salah satu gaya renang dan gaya lain serta nilai disiplin. keluesan dan estetika 12. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya. semangat dan percaya diri **) 1. toleransi. aktivitas di alam bebas tolong-menolong. Kompetensi Dasar 1. Mempraktikkan 12.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. kejujuran.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar perencanaan penjelajahan kegiatan menjelajah gunung serta nilai dan penyelamatan tanggung jawab. kerjasama. kerja keras pertolongan kecelakaan di keberanian dan tanggung jawab air dan nilai nilai yang 12. menghargai.2 Mempraktikkan keterampilan dasar dalamnya***) penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab.

menghargai teman 4.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.kerja sama.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan. kejujuran.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 4. keberanian. Mempraktikkan aktivitas pengembangan untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. dan percaya diri 2. tanggungjawab. keluesan dan estetika 3. tanggungjawab. menghargai orang lain. dan terkandung di dalamnya*) kerja keras 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan loncat gaya renang untuk pertolongan serta nilai indah dan nilai nilai yang disiplin. kerja sama.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. disiplin. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 5. dan percaya diri 3. kejujuran. power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. Mempraktikkan salah satu 5. toleransi.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin. kerja keras dan percaya diri**) 2.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . disiplin. kerjasama. kerja keras dan percaya diri **) 1.4 Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. menghargai teman 3. kerjasama. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.

kerja keras dan percaya diri **) 7.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mempraktikkan keterampilan senam PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan percaya diri 8. Semester 2 Standar Kompetensi 7. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama. keberanian dan kerja keras 6.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS 6. dan percaya diri 9. kerja keras. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin.**) 8. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik .1 Memahami bahaya HIV/AIDS sehat 6.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. menghargai teman 9. percaya diri**) 7. kerjasama. tanggungjawab.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS Kelas XI. kejujuran. disiplin. kejujuran. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. menghargai. Meningkatkan kualitas 8. kejujuran.2. percaya diri. toleransi dan percaya diri**) 7. disiplin.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. disiplin.3. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9. dan nilai nilai yang terkandung percaya diri di dalamnya 8. Menerapkan budaya hidup 6.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk kebugaran jasmani dan peningkatan kebugaran jasmani serta cara pengukurannya dan nilai tanggung jawab.4. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7. kejujuran. menghargai.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Menerapkan budaya hidup sehat Kelas XII.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 13. kerjasama. tanggungjawab dan keselamatan 13.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 12.2 Menerapkan pola hidup sehat 10. tanggungjawab dan menghargai teman 10. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 11. toleransi.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan 12.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin. konsentrasi dan keluwesan 10.2 Mempraktikkan keterampilan bermain PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . kerja keras dan percaya diri**) 1. Semester 1 Standar Kompetensi 1.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 12. Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan. konsentrasi dan keluwesan 11. kerja sama serta keberanian 11.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13. kejujuran.

tanggungjawab dan menghargai teman 3. tanggungjawab. kedisiplinan. percaya diri **) 1. toeleransi. kejujuran.2 Mempraktikkan keterampilan nilai nilai yang yerkandung menyelaraskan antara gerak dan irama di dalamnya dengan iringan musik serta nilai kerjasama. dan percaya diri 3. percaya diri.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani 3. Mempraktikkan keterampilan gerak rangkaian gerak berirama berirama senam aerobik serta nilai berbentuk aktivitas kerjasama. kerjasama. kerja keras dan percaya diri**) 1. kerja keras.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. dan estetika dengan diiringi musik dan 4. Mempraktikkan berbagai 5.2.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. percaya diri. dan menghargai teman 2. menghargai lawan.1 Mempraktikkan keterampilan renang PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan estetika 5. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. disiplin.1. semangat. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 4. menghargai. kejujuran.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama. kejujuran.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. disiplin. disiplin. keluwesan. kerjasama. Mempraktikkan satu 4. dan percaya diri 2. aerobik secara beregu keluwesan. percaya diri dan menerima kekalahan**) 2.

4 7. kerja keras dan keberanian 5. kejujuran.2 6.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin. kerja keras dan keberanian 5.1 Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani 7. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 6. Mengkombinasikan 7.3 6.kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. kejujuran. kerja keras dan keberanian 5. menerima kekalahan.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 8.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok 8. Semester 2 Standar Kompetensi 6.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. kejujuran. kerja keras dan keberanian Kelas XII. kejujuran.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin. menerima kekalahan. kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. . KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar gaya dada lanjutan serta nilai disiplin. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6.

keluwesan dan estetika 9. kerja sama.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri. dan keberanian 10. keluwesan dan estetika 9. jujur. disiplin.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri. saling menghormati. kebesamaan. dan keberanian 10.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai keterampilan penguasaan gaya renang untuk kepentingan bermain berbagai teknik gaya di air dengan peraturan yang renang dan nilai-nilai yang dimodifikasi serta nilai disiplin. dan demokrasi 11.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. kerja keras.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin. toleransi. kerja sama. tanggung jawab. percaya diri. toleran. etika. disiplin. dan demokrasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . toleransi. kerja keras. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar senam lantai serta nilai percaya dirim. dan keberanian 11. terkandung di dalamnya*) jujur. toleran. toleran. etika. sportif. jujur. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. saling menghormati. Mempraktikkan 10. sportif.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 10. tanggungjawab.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama.2. kerja keras. dan percaya kepada teman 8. kebesamaan. sportif. dan percaya kepada teman 9. Mengevaluasi kegiatan luar kelas/sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 11.

5 4. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks 2. 2 3. 5 3.2 Menampilan perilaku hidup sehat 12. etika. 4 3. 1 3. toleransi. Mengoperasikan sistem operasi software PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai percaya diri. 1 2.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri. 3 3. saling menghormati. Mengoperasikan PC dalam jaringan 4. kebesamaan. Mempraktikkan budaya hidup sehat 17.1 Mempraktikkan pola hidup sehat 12. 2 2. 2 Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Standar Kompetensi 1. Mengoperasikan PC stand alone Kompetensi Dasar 2. 3 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 Menginstal sistem operasi dan software Mengoperasikan software pengolah kata Mengoperasikan software spreadsheet Mengoperasikan software presentasi Mengoperasikan software aplikasi basis data Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Melakukan update data dengan utilitas aplikasi Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi Melakukan entry data dengan image scanner Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Menginstal software jaringan Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi 2. Mengolah data aplikasi 3. dan demokrasi 11. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. etika. saling menghormati. 1 4. toleransi. 4 2. kebesamaan. dan demokrasi 12.

1 1. 3 1. Kewirausahaan Standar Kompetensi 1. 2 Mengelola konflik 2. 1 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengelola usaha kecil/mikro 19.2 Kompetensi Dasar Mengenali ruang lingkup industri pertanian Mengklasifikasikan jenis-jenis industri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Dasar Kompetensi Kejuruan a. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha 5. 3 Membangun visi dan misi usaha 3. Merencanakan usaha kecil/mikro 4. 1 usaha 4. Kompetensi Pertanian) Dasar Kejuruan-1 (Dasar Penanganan Hasil Standar Kompetenasi 1. 1 5. 2 Menghitung resiko menjalankan usaha 4. Mengoperasikan web-design 18. 3 Menyusun proposal usaha 4. 2 Menganalisis peluang usaha Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha 3. 4 1. 2 1. Mengidentifikasi karakteristik industri pertanian 1. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet 2. 6 1. 7 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif Merumuskan solusi masalah Mengembangkan semangat wirausaha Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain Mengambil resiko usaha Membuat keputusan 2. Menerapkan jiwa kepemimpinan 2. 2 Kompetensi Dasar Mengoperasikan web-browser Mengoperasikan software email client 1. 3 Menjalankan usaha kecil 4.1 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 5. 5 1. 4 Mengevaluasi hasil usaha Mempersiapkan pendirian 3.

4 b.2 2. Mengidentifikasi kerusakan bahan hasil pertanian 5. Mengenali proses mikrobiologis dalam bahan.3 2. Mengenali perundangundangan 2. Mengenali proses khemis dalam bahan. Mengenali sifat karakteristik bahan hasil Pertanian 4.4 Mengenali Undang-undang pangan Mengenali perlindungan konsumen Mengenali Undang-undang bahan fungsional Mengenali Undang-undang obat dan minuman/makanan Mengenal jenis-jenis bahan hasil pertanian Mengidentifikasi sifat karakteristik bahan Mengenali berbagai jenis kerusakan Mencegah dan menangani berbagai jenis kerusakan Mengenali proses fisis dalam bahan.1 5. Mengenali prinsip dasar penanganan hasil pertanian 3. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetenasi Kompetensi Dasar pertanian Mendeskripsikan industri pertanian 2. Kompetensi Dasar Kejuruan-2 (Dasar Pengolahan Pertanian) PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 4.1 2.1 3.2 5.2 5.3 5.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengenali proses biokhemis dalam bahan Hasil 3.2 4.

mikrobiologis.3 Kompetensi Dasar Mengenal prinsip dasar pengolahan Mengenal prinsip dasar pengawetan Mengenali proses fisis. khemis. Mengenali prinsip dasar pengolahan dan pengawetan 1.3 1. Mengenali prinsip-prinsip mutu dalam pengolahan 2.4 2.1 Mengenali inventaris bahan-bahan yang diperlukan dalam pengolahan 3.2 1. Mengenali inventaris perencanaan produksi 3. KABUPATEN ‘QQ” Kompetensi 1.2 2. biokhemis dalam pengolahan Mengenali penggunaan bahan tambahan Mengenali kaitan mutu dengan pengolahan Mengenali atribut-atribut mutu bahan Mengenali penyimpangan mutu dalam pengolahan 3.1 2.2 Mengenali inventaris alat-alat yang diperlukan dalam pengolahan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.

2 3.2 4. KABUPATEN ‘QQ” Kompetensi 4. Mengidentifikasi bahan/ komoditas pertanian 1.2 5.2 4.1 2.1 3. Mengenali teknologi produksi yang digunakan Kompetensi Dasar Mengenali aspek pelanggan produk Mengenali aspek keuangan produksi Mengenali aspek pertumbuhan produksi Mengenali aspek jaringan produksi Mengenali teknologi konvensional Mengenali teknologi madya Mengenali teknologi modern 20.1 4.2 Kompetensi Dasar Saling bertukar informasi tempat kerja Menentukan dan informasi tempat kerja menggunakan dan Menyebutkan berbagai peran fungsi komoditas pertanian Membedakan sifat visual dan organoleptis berbagai jenis komoditas pertanian Mencatat. Mengidentifikasi peralatan digunakan 3. membuat laporan menjaga lingkungan kerja Menyebutkan berbagai fungsi peralatan peran dan dan 2.3 4.3 6.1 4. Kompetensi Kejuruan Standar Kompetensi 1.4 5.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 5.1 Mengidentifikasi persyaratan GMP terkait dengan pekerjaan sendiri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 9. Mengumpulkan data/ informasi harga bahan 4.1 1. Mengenali aspek-aspek pengolahan /produksi 4.2 2.1 5. Mengkomunikasikan informasi tempat kerja 3. Mengikuti prosedur kerja menjaga praktik 5.3 Membedakan secara visual berbagai peralatan agroindustri Membereskan peralatan/ruang kerja yang dipakai Mengumpulkan/mengakses sumber data/ informasi berbagai Mengumpulkan/mengakses data dari sumbernya Mengkompilasi dan menyajikan data/informasi yang diperoleh 12.

3 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas curia Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas curai Menentukan sifat bahan/komoditas curai lain 26.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas non curia 10. Mengidentifikasi bahan/ komoditas hasil ternak 12.2 Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas non curai 10.1 6.2 6.3 Menentukan sifat bahan/komoditas non curai lain 29.3 5.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas hasil ternak PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 9.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas bunga segar 11.1 8.3 19. Mengikuti pemeriksaan dan 7.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Melengkapi dokumen tempat kerja untuk memenuhi GMP Mengidentifikasi. mengendalikan dan melaporkan tentang K3 Melakukan pekerjaan dengan aman Mengikuti prosedur keadaan darurat Memeriksa bahan dan kecocokannya dengan persyaratan Memilah bahan Memeriksa mutu hasil kerja Mengidentifikasi dan bahan atau produk diharapkan melaporkan yang tidak 23. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi pengolahan yang baik (GMP) 5.3 Menentukan sifat bahan/komoditas bunga segar lain 32. Mengikuti prosedur menjaga kesehatan dan keselamatan kerja (K3) 6. Mengidentifikasi bahan/ komoditas non curai 10.2 21. Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu 8.4 16.2 Kompetensi Dasar Mengamati higiene pribadi dan kelakuan untuk memenuhi persyaratan GMP Mengikuti persyaratan GMP menjalankan aktivitas tugas saat 5.2 9. Mengidentifikasi bahan/ komoditas bunga segar 11. Mengidentifikasi bahan/ komoditas curia 9.2 Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas bunga segar 11.1 pemilihan bahan/produk 7.

1 Memilah bahan / komoditas 16.3 Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas hasil ternak 12. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/pencampuran 18.1 Mengepris.3 Menghentikan proses awal 41. Melaksanakan tugas 13.3 Menghentikan pengadukan/pencampuran 51.3 Menimbun hasil penanganan 16.2 Memperkecil manual resiko penanganan melaksanakan 13. Memproses awal (preprocess) bahan mentah 14.1 Menerima dan menimbang 15.1 Mempersiapkan pencampuran untuk pengadukan/ dan 18. Mempersiapkan campuran dasar 15.2 Membersihkan 17. membersihkan memilah bahan 17. Mengidentifikasi bahan kemasan alami proses dan 19.3 Menentukan sifat mekanis kinestetis bahan kemasan alami 19. Menerima dan mempersiapkan bahan 44.3 Merencanakan dan penanganan manual 38.1 Berpartisipasi pada proses penanganan secara manual mengidentifikasi dan mengakses penanganan manual 13.1 Menyebutkan berbagai peran fungsi bahan kemasan alami 19. Memilah dan membersihkan 46.1 Menyiapkan proses awal memantau 14.2 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan kemasan alami 19.2 Menangani bahan masuk 15.4 Menentukan sifat bahan/komoditas hasil ternak lain 35. Menangani dan menumpuk/menimbun bahan 48.2 Menumpuk dan menimbun 18.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mengoperasikan proses awal dan 14.4 Menentukan sifat lain bahan kemasan alami PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

1 Mempersiapkan peralatan dan proses pencacahan 23.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Membuang limbah dan mengembalikan pabrik dalam kondisi siap operasi 76.1 Memantau mutu hasil kerja 25.4 Menentukan sifat lain bahan kemasan buatan 59.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pengirisan 22.2 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan kemasan buatan 20.3 Menghentikan proses pemarutan 25.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pemarutan 24.2 Berpartisipasi menjaga mutu meningkatkan dan 26. Mengidentifikasi bahan kemasan buatan Kompetensi Dasar 20. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 55.2 Mengoperasikan proses pengirisan 65.2 Mengoperasikan dan proses pemotongan 62.3 Menghentikan proses pengirisan 23. Melakukan proses pencacahan dan memantau 22.3 Menghentikan proses pemotongan 22.2 Melaksanakan dan memantau proses pembersihan 26. Melakukan proses pengirisan memantau 21.2 Mengoperasikan dan proses pencacahan 68. Melakukan proses pemarutan memantau 23. Membersihkan peralatan di tempat dan memantau 24. Membersihkan dan sanitasi peralatan 27.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pemotongan 21.3 Menentukan sifat mekanis kinestetis bahan kemasan buatan 20.1 Menyebutkan berbagai peran fungsi bahan kemasan buatan dan 20.2 Mengoperasikan proses pemarutan 71. Melakukan proses pemotongan 21. Menerapkan sistem dan prosedur mutu 73.1 Mempersiapkan untuk pembersihan 26.3 Menghentikan proses pencacahan 24.1 Menyiapkan pembersihan untuk melakukan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

3 Menghentikan proses pengeringan 31.4 Berpartisipasi memperbaiki GMP 28.2 Membersihkan dan peralatan memenuhi tempat kerja mensanitasi persyaratan GMP 78.3 Penghentian pengadukan/pencampuran PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN proses .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk evaporasi 32.2 Mengamati higiene karyawan dan melakukan tindakan sesuai persyaratan tepat kerja 28. Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) 28.5 Berpartisipasi pada proses validasi 28.6 Melengkapi dokumentasi mendukung GMP setempat 84. Mencampur bahan basah/semi basah 33. Mengoperasikan pengeringan alami memantau 30. Mengoperasikan proses pengeringan 30.1 Mengidentifikasi persyaratan pada pekerjaan sendiri 28.3 Menghentikan proses evaporasi 95.2 Menyimpan dan mengelola penyimpanan 86.2 Mengoperasikan dan proses pengeringan 89.2 Mengoperasikan dan proses pengeringan alami 31.3 Menghentikan (penjemuran) 92.1 Mempersiapkan pengadukan/pencampuran untuk 33.2 Mengoperasikan proses evaporasi dan memantau 32.1 Memberi perlakuan pra penyimpanan bahan 29.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/pencampuran 33. Mengemas dan menyimpan 29. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 27.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan 30.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan alami 31.3 Mengimplementasikan persyaratan GMP pada aktivitas kerja 28. Mengoperasikan proses evaporasi proses memantau pengeringan 32.

3 Menghentikan proses penyimpanan 40.3 Menghentikan pengemasan 39.3 Menghentikan proses penggilingan 41.2 Mengoperasikan dan proses penyimpanan 114.1 Memilih dan peralatan pencampuran pencampuran menentukan proses cara 35.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk penyimpanan 39.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/pencampuran 34. cara dan 35.1 Memilih bahan dan desain kemasan alat untuk mengemas 37. Mengoperasikan proses penyimpanan dan memantau 38. Memilih cara.1 Mempersiapkan peralatan dan proses penggilingan 40. Memilih bahan. Mengoperasikan proses pengemasan 36. Mencampur bahan kering Kompetensi Dasar 34.1 Mempersiapkan barang untuk menyiapkan 36.2 Mengoperasikan dan proses penggilingan 117.2 Memilih peralatan/perlengkapan proses pengadukan/pencampuran 35. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 98.2 Mengoperasikan proses 111.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Memantau fermentasi pelaksanaan operasi 41.1 Mempersiapkan peralatan. Mengoperasikan proses fermentasi memonitor 40. Melakukan proses penggilingan memantau 39. bahan kemasan dan alat pengemasan manual 106.2 Mengemas secara manual 38.3 Menghentikan proses fermentasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Memeriksa dan peralatan/perlengkapan 104. bahan dan proses untuk dikerjakan 41.1 Menyiapkan perlengkapan dan proses untuk operasi 38.3 Penghentian pengadukan/pencampuran 101.2 Memilih cara dan pengemasan manual 37.1 Mempersiapkan pencampuran untuk pengadukan/ 34. Mengemas secara manual 108.

4 Menyusun data dan informasi yang telah terkumpul 130.3 Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil 46. Melakukan proses produksi pati 46.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Melakukan proses penggaraman sesuai PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Mengevaluasi pasar 133.1 Memilih komoditas yang akan difermentasi sesuai dengan spesifikasi 42.2 Mengidentifikasi tingkat harga 44.2 Memulai dan memantau pelaksanaan operasi fermentasi 43.3 Mengidentifikasi faktor-faktor produksi dan distribusi 44.2 Mengevaluasi kemudahan dan kemampuan dalam pengadaan faktorfaktor produksi 45. Mengevaluasi diri dan jenis bisnis akan digarap 45.5 Menghitung biaya 138. Mengidentifikasi bahan.1 Menyiapkan peralatan dan bahan untuk mengerjakan proses fermentasi pada media padat 43. Mengumpulkan berbagai data/informasi bisnis 44. Mengawetkan komoditas non pangan 47.1 Menganalisa supply/demand tingkat harga pasar dan 45.2 Memilih cara fermentasi 42. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 120.1 Mengidentifikasi supply dan demand pasar 44.3 Memilih dan mempersiapkan peralatan fermentasi 123.1 Membedakan berbagai teknik pengawetan komoditas nonpangan 47.4 Mengemas hasil produksi spesifikasi yang ditentukan 46.2 Memilih dan menyiapkan peralatan produksi pati 46. Mengoperasikan proses fermentasi pada media padat 43.1 Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi pati 46. cara dan peralatan fermentasi Kompetensi Dasar 42.3 Menghentikan atau mengakhiri proses fermentasi pada media padat dan proses pemanenan produk serta penanganan limbahnya 126.

2 Membedakan berbagai jenis cara penyimpanan. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 47.3 Menghasilkan produk karet sit (smoked sheet) pengasapan 141.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengeringan modifikasi udara 50.3 Menghentikan proses modifikasi udara pengeringan 51.2 Melakukan pekerjaan dengan aman 48. Mengoperasikan pengeringan modifikasi udara 149. Menerapkan sistem dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 48.1 Mengidentifikasi. termasuk pernyimpanan alami 52. peralatan dan perlakuan pra penyimpanan dingin 52.2 Menentukan sifat mekanis-kinestatis bahan/ komoditas hasil samping 49.3 Mengikuti prosedur keadaan darurat 144.2 Menerapkan pengawasan produksi pada pengetahuan lingkungan 152. Menerapkan prinsip pengemasan komoditas pertanian 50.2 Membedakan berbagai serangan rodenta gudang 53.3 Menentukan tingkat serangan rodenta gudang PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Membedakan sifat rodenta gudang fisis-morfologis tanda 53.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas hasil samping 49. 150. Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping 49. Mengidentifikasi dan memantau serangan rodenta gudang 53. Menentukan cara.1 Menyebutkan peran/fungsi perlakuan pra penyimpanan 52.1 Mengidentifikasi ciri pengemasan yang cocok untuk digunakan pada komoditas pertanian 51.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Menentukan sifat bahan/komoditas hasil samping lain 147.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan modifikasi udara 50.3 Menyiapkan komoditas/produk/peralatan/fasilitas terkait 155. mengendalikan dan melaporkan adanya bahaya di tempat kerja 48.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Menentukan tingkat serangga/tungau gudang serangan 161. termasuk pernyimpanan alami 56. Melakukan distilasi biasa 59.2 Membedakan berbagai serangan cendawan gudang 55.2 Membedakan berbagai tanda serangan serangga/tungau gudang 54.3 Menghentikan proses penggerusan 170. Melakukan proses ekstraksi padat-cair 58. Mengidentifikasi cendawan dan serangannya pada komoditas/produk 55. Menentukan cara dan peralatan penyimpanan alami 56. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 158.3 Menentukan tingkat cendawan gudang 164. cara dan alat ekstraksi 58.1 Membedakan sifat cendawan gudang fisis-morfologis tanda serangan 55. Mengoperasikan proses grinding (gerus) 57.2 Mengoperasikan dan proses penggerusan memantau 57.3 Menyiapkan komoditas/produk/peralatan/fasilitas terkait 167.1 Mempersiapkan peralatan dan proses penggerusan 57.3 Melakukan operasi ekstraksi padatan terlarut 173.2 Membedakan berbagai jenis cara penyimpanan.1 Menyebutkan peran/fungsi penyimpanan komoditas pertanian/produk agroindustri 56. Melakukan distilasi uap distilasi distilasi 60.2 Melakukan operasi biasa/tekanan atmosfir 59.1 Mengidentifikasi komoditas. Mengidentifikasi dan memantau serangan serangga/tungau gudang Kompetensi Dasar 54. cara dan alat distilasi uap PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Menghentikan operasi biasa/tekanan atmosfir 176.1 Mengidentifikasi komoditas.1 Mengidentifikasi komoditas. cara dan alat distilasi 59.2 Melakukan operasi ekstraksi padatan tak terlarut 58.1 Membedakan sifat fisis-morfologis serangga/tungau gudang 54.

3 Menghentikan atau mengakhiri proses fermentasi pada media cair dan proses pemanenan produk serta penanganan limbahnya 182.2 Melaksanakan produk proses pengemasan 64.3 Mengumpulkan laporan dari masingmasing unit organisasi (manajemen) 65.3 Menutup/memberhentikan produksi 188. Mengoperasikan proses produksi 63.2 Mengoperasikan proses produksi dan memantau proses 63. Mengadakan/membeli 62.3 Menghentikan operasi distilasi uap 179. Mengoperasikan proses fermentasi pada media cair 61.2 Membuat pelaksanaan laporan prosedur/petunjuk pengisian form/borang 65.1 Mempersiapkan bahan kemasan yang sesuai 64.1 Menyiapkan perlengkapan/peralatan dan teknik proses untuk kegiatan operasi 63.3 Mempersiapkan tempat penyimpanan bahan baku 185.2 Melakukan operasi distilasi uap 60.4 Mengintegrasi laporan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Menyiapkan berbagai dokumen untuk laporan bisnis 65.3 Mempersiapkan tempat penyimpanan produk siap jual 191.1 Mengidentifikasi bahan baku yang stok bahan baku dan bahan dibutuhkan lain 62.1 Menyiapkan berbagai form laporan 65.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 60.2 Mempersiapkan anggaran biaya 62. Mengemas dan menyiapkan produk untuk dipasarkan 64.2 Memulai dan memantau pelaksanaan operasi fermentasi 61.1 Menyiapkan peralatan dan bahan untuk mengerjakan proses fermentasi pada media cair 61.

3 Mengendalikan proses&menilai mutu hasil 67.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Menganalisis semua laporan 66. Melakukan proses biokonversi hasil pertanian 70.3 Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil 69.2 Melakukan proses pengmposan 70.1 Mempersiapkan peralatan dan proses penghancuran 68. Melakukan proses produksi tepung memantau sesuai 68.2 Memilih dan menyiapkan peralatan produksi 69.3 Menyusun laporan konsolidasi hasil evaluasi 198.4 Mengemas hasil produksi spesifikasi yang ditentukan 69.4 Melakukan proses fermentasi hasil samping pengawetan ikan untuk pakan (silase) 71. Menyiapkan dokumen untuk evaluasi bisnis Kompetensi Dasar 66. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 195.2 Mengoperasikan dan proses penghancuran 206.2 Memilih dan menyiapkan peralatan produksi 67.1 Mengidentifikasi sumber hasil samping dan memilah serta mengelompokkannya 70.1 Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi 69. Melakukan proses penghancuran 68.5 Menghitung biaya 203.4 Mengemas hasil produksi spesifikasi yang ditentukan 67.3 Melakukan persiapan fermentasi hasil samping untuk pakan (silase) 70.1 Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi 67.3 Menghentikan proses penghancuran 69.1 Mengumpulkan bisnis seluruh dokumen 66.5 Menghitung biaya 211.1 Membandingkan dasar pemisahan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN sesuai berbagai prinsip . Melakukan proses ekstraksi minyak biji pala 67.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mengenali prinsip dasar destilasi dan enfleurasi 71. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 215. Memisahkan senyawa dari komoditas hasil pertanian Kompetensi Dasar 71.4 Melakukan operasi destilasi 71.5 Melakukan operasi enfleurasi ekstraksi.3 Melakukan operasi ekstraksi 71. PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. MUATAN LOKAL Standar Kompetensi Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” D.

Olah Raga dan Kesehatan 1. KABUPATEN ‘QQ” VI.1 Pendidikan Agama 1.1 Bahasa Inggris 2.5 Seni Budaya 2 ADAPTIF 2.3 Bahasa Indonesia 1.9 Kewirausahaan 3 PRODUKTIF 3.4 Pendidikan Jasmani.3 Ilmu Pengetahuan Alam 2. C.2 Matematika 2.2 Kompetensi Kejuruan* B.8 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 2. MUATAN LOKAL PENGEMBANGAN DIRI JUMLAH Catatan: * Rincian kompetensi dapat dilihat di dalam silabus *) Tidak dihitung dalam penjumlahan jam 192 192 192 192 128 440 516 192 192 192 192 128 202 192 140 1044 192 192*) 4518 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .7 Ilmu Pengetahuan Sosial 2.1 Dasar-dasar Kejuruan* 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Struktur Kurikulum Program Keahlian Lama Pendidikan : Pengolahan Hasil Pertanian Non Pangan : 3 tahun DURASI /WAKTU (Jam) NO A 1 MATA PELAJARAN NORMATIF KOMPONEN 1.4 Fisika 2.5 Kimia 2.6 Biologi 2.2 Pendidikan Kewarganegaraan 1.

Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2006 .2007 BULAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JULI 2006 AGUSTUS 2006 SEPTEMBER 2006 OKTOBER 2006 NOVEMBER 2006 DESEMBER 2006 JANUARI 2007 FEBRUARI 2007 MARET 2007 APRIL 2007 MEI 2007 JUNI 2007 JULI 2007 Keterangan: = Hari Pertama Sekolah / MOS = Hari Ahad / Minggu = Libur Semester = = = = = Libur Umum x x x x x x x Tahun Pelajaran 2007 – 2008 Perkiraan Ujian Nasional Normatif & Adaptif Laporan hasil Belajar Perkiraan Ujian Nasional Kompetensi Keahlian = Perkiraan Ujian Sekolah = Hari Efektif Belajar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN Halaman 91 dari 91 .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” VII.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful