KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

KURIKULUM SMK NEGERI “ZZ”, KABUPATEN “QQ” PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya II. Visi dan Misi Visi Menjadi Lembaga Pendidikan dan Pelatihan yang menghasilkan tamatan profesional dan mampu memanfaatkan peluang kerja di era global. Misi 1. Membekali siswa dengan iman dan taqwa, keahlian dan kemandirian. 2. Menciptakan kondisi diklat yang kondusif untuk menghasilkan tenaga profesional yang mampu bersaing di pasar nasional maupun Internasional. III.Tujuan SMK 1. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif dan berkepribadian unggul, kompeten untuk bekerja mandiri di dunia usaha dan dunia industri yang sesuai program keahlian yang dipilihnya; 2. Menyiapkan peserta didik agar ulet dan gigih dalam berkompetisi, mampu beradaptasi, mengembangkan karier, dan sikap profesional dalam bidang keahliannya; 3. Membekali peserta didik kemampuan belajar yang memungkinkan dirinya untuk meningkatkan kualitas hidupnya; IV. Tujuan Program Keahlian Pengolahan Hasil Pertanian Non Pangan Tujuan Program Keahlian Pengolahan Hasil Pertanian Non Pangan adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten: 1. Melaksanakan cara berproduksi yang baik (Good Manufacturing Practice) 2. Melakukan identifikasi untuk berbagai komoditas non pangan

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

3. Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu dan merapkan sistem/prosedur mutu. 4. Melakukan penanganan berbagai komoditas non pangan 5. Mengoperasikan proses pengolahan berbagai komoditas non pangan 6. Melakukan pengemasan produk non pangan 7. Melakukan proses penyimpanan produk non pangan 8. Melakukan proses pembuatan berbagai produk pilihan. 9. Melakukan kegiatan bisnis mandiri V. Standar Kompetensi A. Standar Kompetensi Lulusan SMK

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya 4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif 7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan 8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok 17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya. B. SMK Stándar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama Islam a) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah d) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 2. Pendidikan Agama Kristen a) Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial b) Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen c) Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa d) Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera 3. Pendidikan Agama Katolik a) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. b) Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

Catur Asrama. dan Catur Purusartha c) Memahami tata cara persembahyangan. d) Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilai-nilai Kerajaan Allah. Hukum Karma dan Punarbhawa. sikap dan kepribadian Buddha. ajaran Tat Twam Asi. meditasi (samadhi). dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi b) Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala. kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup 4. fungsi dan sifat-sifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja. dan kreatif untuk memecahkan masalah g) Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama h) Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . antara lain: keadilan. pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan. dan kebijaksanaan (panna) b) Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam c) Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya d) Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masing-masing aliran e) Meneladani sifat. c) Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja. KABUPATEN ‘QQ” oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari. Pendidikan Agama Buddha a) Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila). kritis. dan para siswa utama Buddha f) Memiliki kemampuan dasar berpikir logis. dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) d) Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu e) Memahami struktur. Pendidikan Agama Hindu a) Memahami Atman sebagai sumber hidup. Catur Warna. seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya 5. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci f) Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu g) Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya h) Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta i) Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Bodhisattva.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” i) Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi untuk PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

peradilan nasional. keterbukaan dan keadilan di Indonesia f) Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional g) Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 h) Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri d) Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI e) Menganalisis budaya politik demokrasi. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. timbulnya konflik internasional. dan mahkamah internasional 7. regional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dan tindakan anti korupsi c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. kedaulatan negara. KABUPATEN ‘QQ” 6. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Bahasa Inggris Level Novice a) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. konstitusi . dan kerja sama global lainnya i) Menganalisis sistem hukum internasional. Pendidikan Kewarganegaraan a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia b) Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum.

secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan e) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d) Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan Level Intermediate a) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian c) Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan c) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian b) Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. KABUPATEN ‘QQ” Level Elementary b) Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional.

perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. grafik. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. grafik. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. perasaan. KABUPATEN ‘QQ” 8. Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan seharihari b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Tingkat Madia a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . perasaan. grafik. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Tingkat Unggul a) Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b) Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. grafik. perasaan. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks.

dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d) Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. grafik. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep kedudukan. serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks Memahami konsep perbandingan. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. persamaan. pertidaksamaan linier. jarak. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. fungsi. Matematika a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami sistem persamaan linier. grafik. 9. KABUPATEN ‘QQ” c) Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. perasaan. dan persamaan kuadrat.

perhatian. teliti. impuls. Ilmu Pengetahuan Alam a) Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari b) Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan c) Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah q) Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide r) Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri. secara cermat. kesetimbangan. Fisika a) b) c) d) e) f) g) Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. dan obyektif Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. dan momentum Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor dan fluida dan perubahannya Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi 12. tidak langsung. menjaga. 10. KABUPATEN ‘QQ” p) Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Kimia a) Memahami konsep materi dan perubahannya. dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam d) Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 11. yaitu memiliki rasa ingin tahu. dan minat dalam mempelajari matematika. kekekalan masa dan kekekalan energi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . kekekalan energi. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika.

kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. serta implikasinya pada sains. 13. Biologi a) Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. KABUPATEN ‘QQ” b) Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. lemak. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya c) Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya g) Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan h) Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari i) Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . larutan koloid.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. karbohidrat. proses metabolisme dan hereditas. lingkungan. perubahan materi dan energi. evolusi dan implikasinya dengan sains. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat f) Memahami konsep. lingkungan. masyarakat. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem c) Memahami konsep sel dan jaringan. hukum. teknologi dan masyarakat e) Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. teknologi dan masyarakat f) Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian. prinsip. protein. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari e) Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. korosi logam. b) Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. dan pemisahan bahan (elektrolisis) d) Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. lingkungan. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. larutan elektrolit-non elektrolit. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi g) Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari. teknologi dan masyarakat d) Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya.

nasional. memecahkan masalah. KABUPATEN ‘QQ” 14. permainan di air dan keselamatan di air PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . dan aktivitas lainnya e) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya d) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. 15. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. Pendidikan Jasmani. Ilmu Pengetahuan Sosial a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar b) Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan d) Berpikir logis dan kritis. Seni Budaya Seni Rupa a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa Seni Musik a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik Seni Tari a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari Teater a) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater 16. Olahraga dan Kesehatan a) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan b) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilainilai yang terkandung di dalamnya c) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. dan kemanusiaan f) Mampu berkomunikasi. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. budaya. senam aerobik. rasa ingin tahu. dan global.

keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 18. dan lain-lain g) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. penjelajahan alam sekitar. Dasar Kompetensi Kejuruan Pengolahan hasil Pertanian Non Pangan a) Mampu mengenali karakteristik industri pengoalahn non pangan b) Mampu mengenali sifat / karakteristik bahan-bahan hasil pertanian non pangan c) Mampu meahami prinsip-prinsip penanganan dan pengolahan non pangan d) Mampu mengidentifikasi sederhana kerusakan produk non pangan e) Mampu mengenali keamanan produk non pangan f) Mampu mengenali inventarisasi bahan-bahan dan alat-alat yang digunakan dalam pengolahan non pangan g) Mampu mengenali aspek-aspek produksi (aspek pelanggan. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 19.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Kewirausahaan a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari. aspek keuangan. mendaki gunung. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV 17. KABUPATEN ‘QQ” f) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan. aspek pertumbuhan dan aspek jaringan produksi) h) Mampu mengenali teknologi non pangan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi a) Mampu mengoperasikan komputer PC b) Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data.

KABUPATEN ‘QQ” 20. bahan kemasan dan alat pengemasan manual ll) Mengemas secara manual mm) Mengoperasikan proses pengemasan nn)Mengoperasikan proses penyimpanan oo)Melakukan proses penggilingan pp)Mengoperasikan proses fermentasi qq)Mengidentifikasi bahan. cara dan peralatan fermentasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. cara dan peralatan pencampuran kk) Memilih cara. Kompetensi Kejuruan Pengolahan hasil Pertanian Non Pangan a) b) c) d) e) f) Mengkomunikasikan informasi tempat kerja Menggunakan konsep matematis dasar Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil pertanian Mengidentifikasi peralatan yang digunakan Mengumpulkan data/informasi harga bahan Mengikuti prosedur kerja menjaga praktik pengolahan yang baik (GMP) g) Mengikuti prosedur menjaga kesehatan dan keselamatan kerja (K3) h) Mengikuti pemeriksaan dan pemilahan bahan/produk i) Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu j) Mengidentifikasi bahan/komoditas curai k) Mengidentifikasi bahan/komoditas non curai l) Mengidentifikasi bahan/komoditas bunga segar m) Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping ternak n) Melaksanakan tugas penanganan secara manual o) Memproses awal (pre process) bahan mentah p) Menerima dan mempersiapkan bahan q) Memilah dan membersihkan r) Menangani dan menumpuk/menimbun bahan s) Mempersiapkan campuran dasar t) Mengidentifikasi bahan kemasan alami u) Mengidentifikasi bahan kemasan buatan v) Melakukan proses pemotongan w) Melakukan proses pengirisan x) Melakukan proses pencacahan y) Melakukan proses pemarutan z) Menerapkan sistem dan prosedur mutu aa)Membersihkan peralatan di tempat bb)Membersihkan dan sanitasi peralatan cc) Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) dd)Mengemas dan menyimpan bahan ee)Mengoperasikan proses pengeringan ff) Mengoperasikan pengeringan alami gg)Mengoperasikan proses evaporasi hh)Mencampur bahan basah/semi basah ii) Mencampur bahan kering jj) Memilih bahan.

KABUPATEN ‘QQ” rr) Mengoperasikan proses fermentasi pada media padat ss) Mengumpulkan berbagai data/informasi bisnis tt) Mengevaluasi diri dan menentukan jenis bisnis akan digarap uu)Menerapkan sistem dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) vv) Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping ww) Mengoperasikan pengeringan modifikasi udara xx) Menerapkan prinsip pengemasan komoditas pertanian yy) Menerapkan cara.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. peralatan dan perlakuan pra penyimpanan dingin zz) Mengidentifikasi dan memantau serangan rodenta gudang aaa) Mengidentifikasi dan memantau serangan serangga/tungau gudang bbb) Mengidentifikasi cendawan dan serangannya pada komoditas/produk ccc) Menentukan cara dan peralatan penyimpanan alami ddd) Mengoperasikan proses grinding eee) Melakukan proses ekstraksi padat-cair fff) Melakukan distilasi biasa ggg) Melakukan distilasi uap hhh) Mengoperasikan proses fermentasi pada media cair iii) Mengadakan/membeli stok bahan baku dan bahan lain jjj) Mengoperasikan proses produksi kkk) Mengemas dan menyiapkan produk untuk dipasarkan lll) Menyiapkan berbagai dokumen untuk laporan bisnis mmm) Menyiapkan dokumen untuk evaluasi bisnis nnn) Melakukan proses produksi pati ooo) Melakukan proses ekstraksi minyak biji pala ppp) Melakukan proses penghancuran qqq) Melakukan proses produksi tepung rrr) Melakukan proses biokonversi hasil pertanian sss) Memisahkan senyawa dari komoditas hasil pertanian ttt) Mengawetkan komoditas non pangan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

24 KOMPETENSI Keterangan : *) : dikembangkan sesuai dengan potensi lingkungan 000 : dikembangkan produk unggulan sekolah . PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 71 KOMPETENSI 011 012 013 032 033 035 039 040 041 051 073 074 010 031 044 045 046 062 069 070 071 085* 105* 000 PELAKSANA MADYA. DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukkan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry diterapkan.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 47 KOMPETENSI 001 003 004 005 006 007 008 009 018 019 021 023 028 026 027 029 030 038 042 043 058 059 060 061 PELAKSANA MUDA. 036 014 025 047 052 053 055 056 057 063 064 066 067 072 075 076 077 078 079 086* 103* 096 * 104* 097* 000 PELAKSANA UTAMA. KABUPATEN ‘QQ” 21.

Cara dan Peralatan Pencampuran Memilih Cara. 001 003 004 005 006 007 008 009 018 019 021 023 026 027 028 029 030 038 042 043 058 059 060 061 B. Bahan Kemasan dan Alat Pengemasan Manual Mengemas Secara Manual Mengoperasikan Proses Pengemasan Mengoperasikan Proses Penyimpanan Melakukan Proses Penggilingan Mengoperasikan Proses Fermentasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” Keterangan Kode Kompetensi : A. 010 011 012 013 031 032 033 035 039 040 041 044 045 046 051 062 069 : : : : : : : : : : : : : : : Pelaksana Muda : : : : : : : : : : : : Mengkomunikasikan Informasi Tempat Kerja Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Pertanian Mengidentifikasi Peralatan yang Digunakan Mengumpulkan Data/Informasi Harga Bahan Mengikuti Prosedur Praktik Pengolahan yang Baik (GMP) Mengikuti prosedur menjaga Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Mengikuti Pemeriksaan dan Pemilahan Barang/Produk Mengikuti Prosedur Kerja Menjaga Mutu Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Curai Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Non Curai Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Bunga Segar Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Hasil Ternak Melaksanakan Tugas Penanganan Secara Manual Memproses Awal (Pre-process) Bahan Mentah Menerima dan Mempersiapkan Bahan Memilah dan Membersihkan Menangani dan Menumpuk/Menimbun Bahan Mempersiapkan Campuran Dasar Mengidentifikasi Bahan Kemasan Alami Mengidentifikasi Bahan Kemasan Buatan Melakukan Proses Pengirisan Melakukan Proses Pemotongan Melakukan Proses Pencacahan Melakukan Proses Pemarutan : : : : : : : Pelaksana Madya Menerapkan Sistem dan Prosedur Mutu Membersihkan Peralatan di Tempat Membersihkan dan Sanitasi Peralatan Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) Mengemas dan Menyimpan Bahan Mengoperasikan Proses Pengeringan Mengoperasikan Pengeringan Alami Mengoperasikan Proses Evaporasi Mencampur Bahan Basah/Semi Basah Mencampur Bahan Kering Memilih Bahan.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.

Peralatan dan Perlakuan Pra Penyimpanan Dingin Mengidentifikasi dan Memantau Serangan Rodenta Gudang Mengidentifikasi dan Memantau Serangan Serangga/Tungau Gudang Mengidentifikasi Cendawan dan Serangannya pada Komoditas/ Produk Menentukan Cara dan Peralatan Penyimpanan Alami Mengoperasikan Proses Grinding Melakukan proses ekstraksi padat-cair Melakukan Distilasi Biasa Melakukan Distilasi Uap Mengoperasikan Proses Fermentasi pada Media Cair Mengadakan/Membeli Stok Bahan Baku dan Bahan Lain Mengoperasikan Proses Produksi Mengemas dan Menyiapkan Produk untuk Dipasarkan Menyiapkan Berbagai Dokumen untuk Laporan Bisnis Menyiapkan Dokumen untuk Evaluasi Bisnis Melakukan Proses Ekstraksi Minyak Biji Pala Melakukan Proses Penghancuran Melakukan Proses Produksi Tepung Melakukan Proses Biokonversi Hasil Pertanian Memisahkan Senyawa dari Komoditas Hasil Pertanian PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” 070 071 073 074 085 105 C.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 014 025 036 047 052 053 055 056 057 063 064 066 067 072 075 076 077 078 079 086 096 097 103 104 : : : : : : Mengidentifikasi Cara. Bahan dan Peralatan Fermentasi Mengoperasikan Proses Fermentasi pada Media Padat Mengumpulkan berbagai data / informasi bisnis Mengevakuasi diri dan menentukan jenis bisnis yang akan digarap Melakukan Proses Produksi Pati Mengawetkan komoditas non pangan Pelaksana Utama : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : Menerapkan Sistem dan Prosedur Keselamatan dan Kesehatan (K3) Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Hasil Samping Mengoperasikan Pengeringan Modifikasi Udara Menerapkan Prinsip Pengemasan Komoditas Pertanian Menentukan Cara.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah Fiqih 5. 1 1. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam AlAsma al-Husna 3. 3 Aqidah 3. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 1 Menyebutkan pengertian. Al Hadits. AlMukminum: 12-14. 2 2. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam AlAsma al-Husna 4. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 1. Memahami sumber hukum Islam. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifatsifatNya dalam Al Asma Akhlak 4. Membiasakan perilaku terpuji 3. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan 4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari 5. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran 1. KABUPATEN ‘QQ” C. AlMukminum: 12-14. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5. kedudukan. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. hukum taklifi. dan hikmah ibadah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 1 2. Pendidikan Agama Islam Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 2 Menjelaskan pengertian. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna 3. diri sendiri dan sesama manusia 4. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. Al-Mukminum: 12-14.

3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan seharihari Aqidah 8.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah 7. 2 2. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 2 1. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah Al Qur’an 7. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Tarikh dan Peradaban Islam 6. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang demokrasi 6. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7. AlMukminum: 12-14. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat 8. 1 2. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 3 Aqidah 5. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7. 1 1. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. AlMukminum: 12-14. Al-Mukminum: 12-14.

dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari 10. Memahami hukum Islam tentang infak.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 3 Menghindari perilaku hasud. haji dan wakaf 11. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud. zakat. Menghindari perilaku tercela Fiqih 11. dan aniaya 10. riya. 2 1. 1 2. riya dan aniaya 10. dan bepergian 9. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak. riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari 11. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. haji dan wakaf PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. berhias. dan bepergian 9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian. bertamu. AlMukminum: 12-14. 1 1. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 3 Membiasakan berinfak 10. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 2 2. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Membiasakan perilaku terpuji 9. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak. 3 Aqidah 8. berhias. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari Akhlak 9. zakat. Al-Mukminum: 12-14. 1 Menjelaskan pengertian hasud. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. zakat. menerima tamu. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian. menerima tamu. bertamu. bertamu. menerima tamu. haji dan wakaf 11. AlMukminum: 12-14. berhias.

2 2. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah 14. 1 1. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 15. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 14. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12. Meningkatkan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 2 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 1 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS AlFatir: 32 13. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Aqidah 15. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS AlBaqarah: 177 14. 3 Aqidah Tarikh dan Peradaban Islam 12. AlMukminum: 12-14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan 12. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 13. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. Al-Mukminum: 12-14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa 13. AlMukminum: 12-14. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah Al Qur’an 13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 14.

2 2. Membiasakan berperilaku terpuji Fiqih 17. 3 Aqidah keimanan kepada Rasul-rasul Allah Rasul-rasul Allah 15. AlMukminum: 12-14. Al-Mukminum: 12-14. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari Akhlak 16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` 16. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi Islam tentang dalam Islam muamalah 17. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 1. AlMukminum: 12-14. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada perkembangan abad pertengahan Islam pada abad 18. 2 1. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari 16. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17. Memahami 18. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Memahami hukum 17. 1 2. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Tarikh dan Peradaban Islam 18.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` 16. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 2 Menyebutkan contoh peristiwa pertengahan perkembangan Islam pada abad PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 pertengahan 2. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain 21. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41. dan QS Ash Shad: 27 19. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain 21. 1 Membaca QS Ar Rum: 41. 1 1. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari 22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Aqidah 20. 2 2. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar 22. QS AlA’raf: 56-58. 1 2. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah 20.42. Memahami ayatayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 19. QS Al-A’raf: 56-58. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah 21. AlMukminum: 12-14. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 2 1. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. QS Al-A’raf: 56-58. dan QS Ash Shad: 27 20. Membiasakan perilaku terpuji 22. 3 Aqidah Al Qur’an 19.42. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41.42. Menghindari perilaku tercela PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Akhlak 21. dan QS Ash Shad: 27 19. Al-Mukminum: 12-14. AlMukminum: 12-14.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.

2 2. Memahami ayat– ayat Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Al-Mukminum: 12-14. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern 25. tabligh. QS Yunus: 4041. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun. Memahami perkembangan Islam pada masa modern Al Qur’an 26. dan dakwah 23. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari Fiqih 23. dan QS Al-Kahfi: 29 26. tabligh. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. dan dakwah 24. 2 1. tabligh. 3 Memperagakan khutbah. AlMukminum: 12-14. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 24. 1 Membaca QS Al-Kafiruun. 1 1. 1 Menjelaskan pengertian khutbah. 3 Aqidah 22. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern 26. tabligh. QS Yunus: 40-41. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah 24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. AlMukminum: 12-14. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. Memahami khutbah. dan dakwah 25. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah 23. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 1 2. dan dakwah 24. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. dan QS Al-Kahfi: 29 Tarikh dan Peradaban Islam 25. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30.

3 Aqidah 26. Membiasakan perilaku terpuji 29. dan amal shaleh 29. dan QS Al-Kahfi: 29 27. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 1 1. QS Yunus: 40-41.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir 27. 2 2. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11. ridla. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS AlJumuah: 9-10 27. 1 2. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang etos kerja Aqidah 28. 2 Menampilkan contoh perilaku adil. dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 27. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Akhlak 29. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. ridla. AlMukminum: 12-14. 1 Menjelaskan pengertian adil. AlMukminum: 12-14. dan amal shaleh 29. 3 Membiasakan perilaku adil. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. ridla. 2 1. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. Al-Mukminum: 12-14. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir 28. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. dan QS Al-Jumuah: 9-10 28. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun.

3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia 32. Memahami ayat– ayat Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK Aqidah PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Al-Mukminum: 12-14. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 31. AlMukminum: 12-14. 3 Aqidah Fiqih 30. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS AlBaqarah: 164 32. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 3 Tarikh dan Peradaban Islam 31. Memahami perkembangan Islam di Indonesia Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Menjelaskan hikmah perkawinan Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia 31. 2 2. 1 Islam tentang hukum keluarga 30. Memahami hukum 30. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia 31. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 32. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. AlMukminum: 12-14. 2 30. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 Al Qur’an 32. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 1 1. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 1 2. 2 1.

ghibah. ghibah. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar 34. 1 Menjelaskan pengertian isyrof. AlMukminum: 12-14. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1. 1 1. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di Indonesia Tarikh dan Peradaban Islam PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Membiasakan perilaku terpuji 33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar 33. AlMukminum: 12-14. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Fiqih Memahami hukum 36. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. tabzir.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan fitnah 35. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. tabzir. 2 1. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari 35. dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari 35. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum Islam tentang waris waris 36. Menghindari perilaku tercela 36. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan 34. 3 Menghindari perilaku isyraf. 3 Aqidah 33. Meningkatkan keimanan kepada qadha’ dan qadar Akhlak 34. tabzir. Al-Mukminum: 12-14. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 2. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan 34. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof. ghibah. dan fitnah 35. 1 2. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.

Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kelas X. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia 37. 3 Aqidah 37. 3 Kompetensi Dasar Membaca QS Al Baqarah: 30. 1 1. AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 2. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah 2. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. Semester 2 Kompetensi Dasar 1. Al-Mukminum: 12-14. Memahami perkembangan Islam di dunia 37. AlMukminum: 12-14. 2 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan pengaruh modernisasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Az-Zariyat: 56 dan AlHajj: 5 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30. 2 1. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia 37. 1 2. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Pendidikan Agama Kristen Kelas X. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Al Qur’an 1. Memahami ayatayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi 1.1 Mengalami proses pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek 1. AlMukminum: 12-14.

1 Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh modernisasi 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kompetensi Dasar 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

1 Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan orang percaya di tengah tantangan kehidupan masa kini 1.2 Memahami dan bersikap kritis terhadap perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan dan teknologi Kompetensi Dasar 1.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam menghadapi gaya hidup modern 2. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XI.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. Semester 1 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas XII.2 Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat Kompetensi Dasar 2. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera Kompetensi Dasar 1. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM.1 Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai Kristiani 1. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas XI.

1 Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya 2. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki ruparupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar 1.3 Memahami jati diri pria dan wanita yang diciptakan Allah untuk saling melengkapi sebagai partner yang sederajat 1. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera Kompetensi Dasar 2. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XII. Pendidikan Agama Katolik Kelas X.5 Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media. sehingga menerima diri sebagaimana adanya 1.1 Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya. sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat 1.2 Memahami dirinya sebagai manusia yang diciptakan Allah menurut citra-Nya. Semester 2 Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. sehingga menyadari bahwa semua manusia adalah saudara se Allah Bapa –Ibu 1.4 Mengenal suara hatinya.2 Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas 3. Semester 1 Standar Kompetensi Pribadi Peserta didik 1. cita-cita dan panggilan hidupnya. kelompok tertentu dan sebagainya sehingga mampu mengambil keputusan yang tepat dan benar yang dapat dipertanggung jawabkan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

Semester 1 Standar Kompetensi Gereja 1.4 Mengenal dan memahami tugas Gereja yang menguduskan. memberi kesaksian dan melayani. sehingga bersedia berpartisipasi dan bekerja sama dengan hierarki (dan pimpinan Gereja yang lain) dalam hidup menggereja 1.2 Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah. sehingga peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama Yesus 2. Kudus.1 Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur tertinggi dari imannya 2.5 Mampu mengenal Roh Kudus yang melahirkan.3 Memahami sifat-sifat Gereja yang satu.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Katolik dan Apostolik. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki ruparupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar 2. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja. mewartakan. sehingga menjaga keutuhan serta terpanggil untuk merasul dan memperjuangkan kepentingan umum 1. membimbing dan menghidupi Gereja dan mengenal Allah Tritunggal sebagai kebenaran iman Kristen Kelas XI. bangkit dan naik ke surga demi kebahagiaan manusia 2. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 1. Putera Allah dan Juru Selamat 2.2 Memahami fungsi dan peranan Hierarki. tokoh idola. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X. Semester 2 Standar Kompetensi Yesus Kristus 2.1 Memahami arti Gereja sebagai Umat Allah dan persekutuan yang terbuka 1. sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya dengan menderita sengsara. wafat di salib.4 Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat sejati.

sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 2.2 Bersedia untuk berjuang menegakkan keadilan. Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 2. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XI. Semester 2 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 2. sehingga mampu mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Semester 1 Standar Kompetensi Kemasyarakatan 1. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah. sehingga terpanggil untuk ikut serta menegakkan Hak-hak Asasi Manusia 2.1 Menghargai dan bersedia berdialog serta bekerja sama dengan umat beragama atau berkepercayaan lain 1. perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuai dengan perannya 1. Memahami makna firman Allah.3 Memahami dan menyadari kemajemukan bangsa Indonesia. sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar 2. sehingga mampu hidup dan terlibat dalam membangun masyarakat yang adil dan sejahtera Kelas XII. sehingga mampu terlibat membangun negara dan bangsanya 2. kebenaran.3 Memahami dan menghargai hidup sebagai anugerah Allah.2 Mengenal dan menyadari panggilan hidupnya sehingga mampu menentukan langkah yang tepat untuk menjawab panggilan tersebut PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami makna firman Allah.1 Memahami peranannya sebagai warga negara. ajaran Yesus dan ajaran Gereja dalam mengembangkan kehidupan bersama sesuai dengan kehendak Allah.2 Memahami hakikat Hak Asasi Manusia.1 Mengenal dan memahami hubungan Gereja dan dunia. kejujuran. sehingga bersedia untuk menghargai dan memelihara hidup pribadi dan sesamanya Kelas XII. sehingga bersedia ikut terlibat dalam kegembiraan dan keprihatinan dunia 2.

Memahami tata cara persembahyangan Hari Suci 4. Memahami perhitungan harihari suci menurut Hindu PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Semester 1 Standar Kompetensi Sejarah Agama Hindu 1. tujuan dan makna persembahyangan 3.2 Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih) 4. Pendidikan Agama Hindu Kelas X.4 Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra 3. Memahami sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara-negara lainnya Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lain 2. Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra Yadnya 3.3 Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.2 Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.3 Menentukan baik-buruknya hari berdasarkan perhitungan Hindu Kepemimpinan 2. KABUPATEN ‘QQ” 4.1 Menentukan hari-hari suci menurut Hindu 4.1 Menguraikan pengertian.3 Melaksanakan sembahyang sesuai dengan tata cara yang benar 4.2 Melafalkan mantra-mantra sembahyang 3.

4 Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan Punarbhawa 1. Memahami Hukum Karma dan Punarbhawa Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian Hukum Karma dan Punarbhawa 1.1 Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala 5.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman 7.2 Menjelaskan bagian-bagian Hukum Karma 1.3 Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian tempat suci 7.3 Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman Tempat Suci 6. Semester 2 Standar Kompetensi Susila 5.5 Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Dasa Mala 6. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Menggambarkan struktur tempat suci menurut daerah setempat 6.4 Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala 5.1 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami struktur.1 Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci 6. Memahami Atman sebagai sumber hidup Kelas XI.3 Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala terhadap kepribadian manusia 5.2 Menguraikan sifat-sifat Atman 7. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala Kompetensi Dasar 5.3 Menguraikan hubungan antara Hukum Karma dengan Punarbhawa 1.2 Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala 5. Semester 1 Standar Kompetensi Sradha 1. hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci Sradha 7.

1 Menguraikan kepemimpinan menurut ajaran Hindu.pokok ajaran Weda PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami nilai-nilai budaya dalam Dharma Gita Kelas XI.2 Menteladani sifat-sifat kepemimpinan Hindu 4. Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan Kompetensi Dasar 5.1 Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2. seperti Panca Dasa Pramiteng Prabhu. Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 5. Memahami hakekat kepemimpinan Hindu Budaya 4.2 Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smerti Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Smerti Kitab Suci 7.1 Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya 5.2 Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit 2.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai kebenaran.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Alam Semesta 2.2 Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 5.3 Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-nilai budaya Kepemimpinan 3.1 7.3 Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 7. Memahami pokok. estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4. 1 Menguraikan nilai-nilai kebenaran. Sad Warnaning Raja Niti. Panca Upaya Sandhi dan Nawa Natya 3.3 Menjelaskan proses pralaya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 3. Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta Kompetensi Dasar 2. estetika dan etika moral dalam Dharma Gita 4.

3 Menjelaskan hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Menguraikan pengertian.2 Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha 4. Semester 1 Standar Kopetensi Sradha 1.4 Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu Budaya 2.2 Menguraikan tujuan dan makna seni keagamaan (sakral dan profan) 2. Catur Asrama dan Catur Purusartha Kelas XII. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XII.4 Melatih diri untuk memperagakan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat 3.1 Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan profan) 2.3 Menguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam pembentukan kepribadian 2. Catur Asmara dan Catur Purusartha 3. Memahami perkawinan menurut Hindu (Wiwaha) Kompetensi Dasar 4. Memahami ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi Kompetensi Dasar 1.2 Menguraikan tingkatan Moksa 1.1 Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur Warna. tujuan dan hakikat Wiwaha 4.3 Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa 2. Memahami Catur Warna.3 Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami seni keagamaan Hindu Susila 3.2 Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama 3. Semester 2 Standar Kompetensi Yadnya 4.1 Menjelaskan pengertian Moksa 1.

inklusivisme.2 Menjelaskan pluralisme.2 Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta 2.1 Menjelaskan pengertian hukum Hindu 5.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha 2.3 Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum nasiponal Kitab Suci 5.4 Menunjukkan contoh-contoh sistim perkawinan menurut daerah setempat 5. Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .3 Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan dalam agama Buddha.1 Merumuskan peranan macam-macam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama 1. Memahami Weda sebagai sumber hukum Hindu 5.4 Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa Saddha 2. dan tujuan hidup menurut agama Buddha 1. Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 1. toleransi. Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agama Kompetensi Dasar 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.2 Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu 5. Pendidikan Agama Budda Kelas X.1 Memerumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya 2.

1 Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tripitaka 3. Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup Kompetensi Dasar 3.4 Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Triratna Kelas XI.3 Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tripitaka Saddha 4.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Semester 2 Standar Kompetensi Tripitaka 3.3 Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam kehidupan sehari-hari 4. Kemampuan memahami makna berlindung kepada Triratna 4.1 Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung 4.4 Menjelaskan praktik puja dalam harihari raya Agama Buddha 2.2 Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja 1.4 Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria baik dan buruk Sila 2. Semester 1 Standar Kompetensi Saddha 1.3 Mengidentifikasi praktik puja terkait dengan budaya 1. Mengembangkan etikamoral dalam agama Buddha PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2.1 Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa 1. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X.2 Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tripitaka 3. Memahami manfaat puja dan kekuatan doa Kompetensi Dasar 1.3 Menjelaskan pembagian sila 2.2 Menjelaskan makna berlindung kepada Triratna 4.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam agama Buddha. 2.

2 Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut agama Buddha dan cara-cara untuk mencapai tingkattingkat kesucian hingga Kebuddhaan 2.2 Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila 1. keluarga dan masyarakat 4.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.4 Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya Panna 2. pikiran benar sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 2. Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan Kelas XII. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XI.3 Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma 2.1 Menjelaskan manusia seutuhnya menurut agama Buddha 1.3 Mendeskripsikan konsep Buddha.2 Menguraikan hukum kebenaran universal 3. dan Manusia Buddha 2. Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya Kompetensi Dasar 1. Arahat.3 Mengenali proses kerja hukum kebenaran 4. Bodhisattva.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia Standar Kompetensi Saddha 3.1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan kesalingtergantungan 4.1 Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam 3.1 Menjelaskan pengertian benar. Mengenal Buddha. Semester 2 Kompetensi Dasar 3. Semester 1 Standar Kompetensi Sila 1.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha 4. dan Bodhisattva PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Memahami Hukum Dharma Sila 4.

3 Mengidentifikasi faktor-faktor penghambat. Semester 2 Standar Kompetensi Samadhi 3. penunjang. Semester 1 Standar Kompetensi 1. Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diri Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan pengertian.2 Menjelaskan proses evolusi. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara 1. pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya 4.3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan 4. KABUPATEN ‘QQ” Kelas XII.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1.4 Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan manusia berikutnya Saddha 4. dan manfaat meditasi pandangan terang dalam kehidupan sehari-hari 3.4 Menunjukkan semangat kebangsaan.1 Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 3. fungsi dan tujuan NKRI 1. Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X.2 Mendeskripsikan meditasi pandangan terang 3. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat. Mengenal asal-usul dan kelanjutan hidup manusia 6.1 Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan 4. berbangsa dan bernegara PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .4 Melatih meditasi pandangan terang 4.

1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional 2. agama. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Kompetensi Dasar 2.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara 5.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 3. gender.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia Kompetensi Dasar 4. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras.1 Menganalisis upaya pemajuan. dan penegakan HAM di Indonesia 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan.2 Menganalisis substansi konstitusi negara 4. Semester 2 Standar Kompetensi 4.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4. dan suku 6.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan 2.3 Menampilkan peran serta dalam sistem PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan 6. penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) Kelas X.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM 3. penghormatan. dan penegakan HAM 3. penghormatan.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia 6.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi 5. golongan. berbangsa dan negara 5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5. budaya.

2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar politik di Indonesia Kelas XI. pentingnya.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Standar Kompetensi 3. Semester 2 Standar Kompetensi 4.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Kompetensi Dasar 4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional 4.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 1. Menganalisis budaya politik 1.3 Menganalisis fungsi Perwakilan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsipdemokrasi menuju prinsip budaya demokrasi masyarakat madani 2. Semester 1 Kompetensi Dasar 1.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama. Menganalisis budaya 2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2. dan reformasi 2.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 1. orde baru. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 4.1 Mendeskripsikan pengertian. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.1 Mendeskripsikan pengertian budaya di Indonesia politik 1.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Kelas XI.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan 2.

Mengevaluasi berbagai 2.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN.1Mendeskripsikan sistem hukum dan dan peradilan internasional peradilan internasional 5.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 1. Menampilkan sikap positif 1.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Standar Kompetensi Kelas XII. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka ideologi terbuka 1. PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional 4.1 Mendeskripsikan pengertian. AA.1 Menganalisis sistem pemerintahan di sistem pemerintahan berbagai negara 2.3Menghargai putusan Mahkamah Internasional Kelas XII. Menganalisis sistem hukum 5. Semester 2 Standar Kompetensi 3. fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 3. Semester 1 Kompetensi Dasar 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia 5.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka 2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Diplomatik 4.2Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional 5.

ciri-ciri. 1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan 1. dan tahun 1. waktu. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 4.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 4. 5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi 1. 7 Memahami kata-kata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar di Indonesia 3. waktu. jadwal perjalanan kendaraan umum. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice Kompetensi Dasar 1. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 4. Bahasa Inggris Standar Kompetensi 1. dan tahun 1. ciriciri. hari.1.3. 4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar 1. dan rambu-rambu lalu lintas 1.4. bulan. bulan. orang. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia 4. 8 Menuliskan undangan sederhana PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 6 Memahami memo dan menu sederhana. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 4. 2 Menyebutkan benda-benda.2. aspek. orang. 7. 3 Mendeskripsikan benda-benda. Mengevaluasi dampak globalisasi Mendeskripsikan proses.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. hari.

3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2. 5 Memahami surat-surat bisnis sederhana 3. 4 Memahami manual penggunaan peralatan 3. 7 Membuat pesan-pesan pendek. ejaan dan tata tulis yang berterima 3. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana 2. 7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana 3. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2. 3 Menyajikan laporan 3. 1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu 3. 2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli 3. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary Kompetensi Dasar 2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis 3.

bernalar. Bahasa Indonesia Standar Kompetensi 1. 6 Memilih kata. intonasi. 1 Kompetensi Dasar Menyimak untuk memahami lafal. dan wajar 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 2. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana 1. bentuk kata. tepat. bentuk kata. 10 Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas. 4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks 1. 7 Menggunakan kalimat yang baik. KABUPATEN ‘QQ” 8. bentuk kata. dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak 1. lancar. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat 1. tekanan. dan santun 1. 3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat 1. ungkapan. dan ungkapan yang tepat 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat 1. dan kalimat dalam konteks bekerja 2. dan ungkapan yang tepat 1. 9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata 1. 1 2. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis 2. 3 2. 4 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja Memahami perintah kerja tertulis Membaca untuk memahami makna kata. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1.

5 2. 1 3. 1 1. 4 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 13 2. 14 3. 3 3. Matematika Standar Kompetensi 1. 4 3. 6 2. 8 2. 2 3. ekspositoris. deskriptif. 3 1. Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3. 5 Kompetensi Dasar Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja Menulis wacana yang bercorak naratif. dan argumentatif Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat Menulis laporan ilmiah sederhana 9. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil Kompetensi Dasar Menerapkan operasi pada bilangan riil Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat Menerapkan operasi pada bilangan irasional Menerapkan konsep logaritma 1. 2 1. 11 2. 12 2. 10 2. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 9 2. 7 2.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 2. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat

2. 1 2. 2 2. 3

3. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 4. Menyelesaikan masalah program linier

3. 1 3. 2 3. 3 4. 1 4. 2 4. 3

5. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor

4. 4 5. 1 5. 2 5. 3 5. 4

Kompetensi Dasar Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Mendeskripsikan macammacam matriks Menyelesaikan operasi matriks Menentukan determinan dan inversi Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier Menerapkan garis selidik Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya Mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi Menerapkan konsep fungsi linier Menggambarkan fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi kuadrat Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

6. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

6. 1 6. 2 6. 3 6. 4 7. 1 7. 2 7. 3

7. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 8. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua 9. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 10. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar 8. 1 8. 2 Mengidentifikasi sudut Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar 8. 3 Menerapkan transformasi bangun datar 9. 1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi 9. 2 Menghitung peluang suatu kejadian 10. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel 10. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 10. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 10. 4 Menentukan ukuran penyebaran data 11. 1 Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan 11. 2 Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan 11. 3 Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman 11. 4 Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 12. 2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang 12. 1

11. Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika

12. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah

13. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang

Mendeskripsikan kaidah pencacahan, permutasi, dan kombinasi 13. 2 Menghitung peluang suatu kejadian 13. 1 Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi, dan sampel 14. 2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 14. 3 Menentukan ukuran pemusatan data 14. 4 Menentukan ukuran penyebaran data 14. 1

14. Menerapkan aturan konsep statistik dalam pemecahan masalah

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 15. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah

15. 1 15. 2 15. 3 15. 4

Kompetensi Dasar Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan parabola Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan elips Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan hiperbola

16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah

17. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah

16. 1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga 16. 2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 16. 3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi 16. 4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah 16. 5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya 17. 1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 17. 2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana 17. 3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volum benda putar

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal 11. 3 2. 2 3. 1 3. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Standar Kompetensi 1. 1 Menguasai konsep besaran dan satuannya 1. 2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis 2. 1 1. 2 2. 3 2. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Kompetensi Dasar 1. 4 3. KABUPATEN ‘QQ” 10. 3 Standar Kompetensi 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 4 2. 1 2. 1 2. Fisika 3. 2 2. Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2. Menerapkan hukum gerak dan gaya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 2 2. 5 Menguasai konsep gerak dan gaya Menguasai hukum Newton Menghitung gerak lurus Menghitung gerak melingkar Menghitung gaya gesek 2. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Kompetensi Dasar Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik Mengidentifikasi jenis limbah Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Mengidentifikasi komponen ekosistem Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Mendeskripsikan Amdal 1.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 3. Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar

3. 1 3. 2 3. 3 3. 4

4.

Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi

4. 1 4. 2 4. 3

Kompetensi Dasar Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi Menguasai konsep keseimbangan benda tegar Menghitung gerak translasi dan rotasi Menghitung keseimbangan benda tegar Mengu asai konsep usaha/daya dan energi Mengu asai hukum kekekalan energi Menghi tung usaha/daya dan energi

5.

Menerapkan konsep impuls dan momentum

5. 1 Mengenali jenis tumbukan 5. 2 Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 5. 3 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan 6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan 6. 2 Menguasai hukum Hooke 6. 3 Menentukan kekuatan bahan 7. 1 Menguasai konsep suhu dan kalor 7. 2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat 7. 3 Mengukur suhu dan kalor 7. 4 Menghitung kalor 8. 1 Menguasai hukum fluida statis 8. 2 Menguasai hukum fluida dinamis 8. 3 Menghitung fluida statis 8. 4 Menghitung fluida dinamis 9. 1 Menguasai hukum Termodinamika 9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan 10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi 10. 2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi 10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

6.

Menginterpretasikan sifat mekanik bahan Menerapkan konsep suhu dan kalor

7.

8.

Menerapkan konsep fluida

9.

Menerapkan hukum Termodinamika Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi

10.

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 11. Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet

Kompetensi Dasar 11. 1 Menguasai konsep kemagnetan 11. 2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet 11. 3 Menggunakan magnet 11. 4 Menggunakan electromagnet 12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa 12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 12. 3 Menggunakan cermin dan lensa 13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis 13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis 14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah 14. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus 14. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah 15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik 15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, impedensi, dan arus 15. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik

12.

Menerapkan konsep optik

13.

Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis Menerapkan konsep listrik arus searah

14.

15.

Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik

12. Kimia Standar Kompetensi 1. Memahami konsep materi dan perubahannya Kompetensi Dasar Mengelompokkan sifat materi Mengelompokkan perubahan materi 1. 3 2. Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan reaksi 3. Mengidentifikasi struktur atom dan sifatsifat periodik pada tabel periodik unsur 2. 1 2. 2 2. 3 reaksi 3. 1 3. 2 Mendeskripsikan perkembangan teori atom Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik Mengklasifikasi materi Memahami lambang unsur Memahami rumus kimia Menyetarakan persamaan

1. 1 1. 2

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”, KABUPATEN ‘QQ”

Standar Kompetensi 4. Memahami konsep mol

4. 1 4. 2 5. 1 5. 2 5. 3 5. 4

Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep mol Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menuliskan nama senyawa kimia Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan Menguasai reaksi kesetimbangan Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi Menentukan perubahan entalpi reaksi Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan baker

5. Memahami terjadinya ikatan kimia

6. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia 7. Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia

6. 1 6. 2 7. 1 7. 2 7. 3 7. 4

8. Memahami konsep kesetimbangan reaksi

8. 1 8. 2 8. 3

9. Menentukan perubahan 9. 1 entalpi berdasarkan konsep termokimia 9. 2 9. 3

PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN

Memahami koloid. suspensi. 1 dan anatomi struktur 2. Mengkomunikasi 10. volumetri.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 1 12. Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup Kompetensi Dasar 1. Melakukan pemisahan dan analisis 13. 3 2. 3 Mengidentifikasi jaringan hewan Mengidentifikasi morfologi hewan Mengidentifikasi morfologi tumbuhan Mengidentifikasi anatomi tumbuhan Mengidentifikasi anatomi hewan 2. dan larutan sejati 12. Menentukan laju reaksi dan orde reaksi 11. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 12. 2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan 1. 2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri. 1 Mendeskripsikan kekhasan kan senyawa hidrokarbon atom karbon yang membentuk senyawa dan kegunaannya hidrokarbon 10. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. 1 Mengidentifikasi koloid. dan larutan sejati. 1 Mengidentifikasi sel tumbuhan dan sel hewan 1. 2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 11. 13. Mengidentifikasi morfologi 2. 2 Membedakan macam dan sifat koloid 12. 1 Memisahkan zat dari campuran 13. dan teknik lainnya. suspensi. 2 tumbuhan dan hewan 2. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia 11. 4 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Biologi Standard Kompetensi 1. 3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan 13. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya 10.

1 7. Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan dan hewan 6. 2 9. Mendeskripsikan komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan 8. 2 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan proses dan produk metabolisme pada makhluk hidup (tumbuhan dan hewan) Mengidentifikasi enzim dan peranannya Mengidentifikasi jamur dan khamir Mengidentifikasi peran jamur dan khamir Mengidentifikasi virus Mengidentifikasi peran virus Mengidentifikasi bakteri Mengidentifikasi peran bakteri Menerapkan konsep tumbuh kembang tumbuhan Menerapkan konsep tumbuh kembang hewan Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan pemencarannya Mengidentifikasi proses reproduksi pada hewan Mengidentifikasi macam-macam limbah Mengolah limbah tumbuhan Mengolah limbah hewan Mengidentifikasi komponen ekosistem Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan kerja Mendeskripsikan dampak polusi lingkungan kerja terhadap kesehatan Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah pertanian dan hewan Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik Mengidentifikasi interaksi antarkomponen ekologi 4. 2 7. 1 3. 1 6. 1 8. Mengidentifikasi hubungan antarkomponen dalam ekologi 9. 4 9. KABUPATEN ‘QQ” Standard Kompetensi 3. 2 4. Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 3. 1 4. 1 9. 4 4. 1 5. Mengidentifikasi proses reproduksi pada tumbuhan dan hewan. 5 4. 3 8. Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 5.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 2 6. 3 8. 7. 6 5. Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya 4. 2 7. 2 8. 3 4. 3 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .

3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman 11. 3 Mengidentifikasi dampak pengembangan bioteknologi 11. 1 Mengidentifikasi gen dan kromosom 11.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Menerapkan prinsipprinsip genetika tanaman dan hewan 12. Mengidentifikasi pengembangan bioteknologi dan dampaknya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . 1 Mengklasifikasikan jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 10. 2 Mengklasifikasikan jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya 10. 2 Mengidentifikasi kultur jaringan dan sel 12. KABUPATEN ‘QQ” Standard Kompetensi 10. 4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan 12. 1 Mengidentifikasi mikroorganisme dalam proses bioteknologi 12. 2 Menerapkan hukum mendel dan penyimpangannya 11. Mengaplikasikan peran sistematika organisme dalam kehidupan Kompetensi Dasar 10. 3 Mengklasifikasikan jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 11.

2 4. Memahami kehidupan sosial manusia 1. 1 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial 1. keseimbangan harga. identitas Indonesia. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1. 1 4. 6 4. 2 Mengidentifikasi kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia 3. dan pasar 4. 3 4. 5 4. yaitu tentang apa. 4 4. KABUPATEN ‘QQ” 14. 3 4. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2. 7 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Standar Kompetensi 1. 1 3. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. penawaran. barang dan jasa 3. Memahami proses kebangkitan nasional 2. bagaimana. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan. 3 Mengidentifikasi bentukbentuk interaksi sosial 2. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. kelangkaan dan sistem ekonomi 3.

Mengapresiasi karya seni rupa 1. 1 6. 4 15.1 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1. 2 7. 2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat 6. 2 6. dan hubungan antarbudaya Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya 7. 1 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan bentukbentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan 5. 3 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 5. Seni Budaya Standar Kompetensi Seni Rupa 1. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial 6.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 1 7. pengaruh budaya asing. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya 7. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 5. 3 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mengidentifikasi berbagai budaya lokal.

2 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari Teater 1.2 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok 1. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik 2. Mengapresiasi karya seni teater PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Memainkan musik Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah 2. dan perkembangan tari 1.2 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara 1.3 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik 1. Mengapresiasi karya seni tari 2.1 2.1 Kompetensi Dasar Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak 2. peran. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa 2.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik Seni Musik 1.1 Mengidentifikasi jenis.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater Seni Tari 1. Mengapresiasi karya seni musik 2.

Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. menghargai. Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater Kompetensi Dasar 2. semangat. menghargai. kejujuran.4 Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran. dan percaya diri**) 1.1 Mempraktikkan latihan kekuatan. dan percaya diri. semangat. kejujuran. daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab. menghargai. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama. kecepatan.2 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 16. semangat dan percaya diri**) 1. kejujuran.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar 2.2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. disiplin. Semester 1 Standar Kompetensi 1.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Merancang persiapan pergelaran teater 2. Pendidikan Jasmani Olah raga dan Kesehatan Kelas X. kerja keras dan percaya diri**) 2. dan percaya diri**) 1. 2.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 2. disiplin. dan percaya diri 2. menghargai orang lain.

tanggung jawab.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan. keberanian. kerjasama.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab.3 Mempraktikkan keterampilan memilih makanan dan minuman yang sehat 7.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin. keberanian. tanggungjawab.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba 4. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 3. keputusan dalam kelompok 6. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 3. menghargai teman 3. tolong menolong. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 5.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin. melaksanakan keputusan kelompok 6. kerjasama. tanggung jawab.1 Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin. Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 7.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba 7.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. kerjasama. konsentrasi dan keluwesan 4. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilainilai yang terkandung di dalamnya*) 6. kerjasama dan tanggung jawab 4. toleransi dan estetika 5. Menerapkan budaya hidup sehat PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. toleransi.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. dan kerja keras 5. dan kerja keras 6. tolong menolong. toleransi.

menghargai. KABUPATEN ‘QQ” Kelas X. kejujuran.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kerjasama. toleransi. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. semangat.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin. menghargai. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9.4 9. tanggungjawab. disiplin. percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran. dan percaya diri 10. tanggungjawab dan menghargai teman 11.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 8. Semester 2 Standar Kompetensi 8. dan percaya diri 9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. semangat.1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran. tanggungjawab dan menghargai teman 10.2 8. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 11. kejujuran.1 8. percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. kerja keras dan percaya diri**) 8. toleransi. kerjasama. kejujuran. disiplin. tanggungjawab. menghargai. keluwesan dan estetika 10. semangat.

kerja keras keberanian dan tanggung jawab 13. gaya bebas dan salah satu gaya renang dan gaya lain serta nilai disiplin.2 Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin. menghargai. kerja keras dan percaya diri**) PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar perencanaan penjelajahan kegiatan menjelajah gunung serta nilai dan penyelamatan tanggung jawab. keluesan dan estetika 12. Semester 1 Standar Kompetensi 1. tolong menolong.1 Menganalisis dampak seks bebas hidup sehat 14. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya. kerjasama.2 Memahami cara menghindari seks bebas Kelas XI.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang keterampilan beberapa gaya dada. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat 14. dan melaksanakan keputusan kelompok 13. Kompetensi Dasar 1. aktivitas di alam bebas tolong-menolong.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mempraktikkan keterampilan dasar terkandung di dalamnya*) pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin. Menerapkan budaya 14. toleransi.2 Mempraktikkan keterampilan dasar dalamnya***) penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab. Mempraktikkan 12. kejujuran. kejujuran. menghargai. toleransi. toleransi. kerja keras pertolongan kecelakaan di keberanian dan tanggung jawab air dan nilai nilai yang 12. semangat dan percaya diri **) 1. Mempraktikkan 13.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama. kerjasama. dan melaksanakan dan nilai-nilai yang keputusan dalam kelompok terkandung di 13.

kerja sama. disiplin.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. keberanian. power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. disiplin. Mempraktikkan salah satu 5.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin. Mempraktikkan aktivitas pengembangan untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan. menghargai orang lain.kerja sama. dan percaya diri 2.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan loncat gaya renang untuk pertolongan serta nilai indah dan nilai nilai yang disiplin. kejujuran. konsentrasi dan keluwesan dan estetika 4.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .4 Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 4.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri. keluesan dan estetika 3. kerjasama. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 5. tanggungjawab. menghargai teman 4. tanggungjawab. dan terkandung di dalamnya*) kerja keras 5. kerja keras dan percaya diri **) 1. kerja keras dan percaya diri**) 2. kerjasama. kejujuran. toleransi. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan. menghargai teman 3. dan percaya diri 3.

percaya diri. kejujuran. keberanian dan kerja keras 6. Meningkatkan kualitas 8.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS Kelas XI.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. kerjasama. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS 6. disiplin. menghargai teman 9. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. disiplin. kerja keras dan percaya diri **) 7. percaya diri**) 7. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 7. tanggungjawab.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk kebugaran jasmani dan peningkatan kebugaran jasmani serta cara pengukurannya dan nilai tanggung jawab.2.1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri.2 Mempraktikkan keterampilan senam PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. kerja keras. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik . Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 9.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. kejujuran. disiplin. Semester 2 Standar Kompetensi 7.**) 8. menghargai. kejujuran. Menerapkan budaya hidup 6. dan percaya diri 9. toleransi dan percaya diri**) 7.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama. dan nilai nilai yang terkandung percaya diri di dalamnya 8.3. dan percaya diri 8.4. menghargai. kejujuran.1 Memahami bahaya HIV/AIDS sehat 6.

Semester 1 Standar Kompetensi 1. dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 13. kejujuran.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 13.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar 1. kerjasama.2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan.2 Mempraktikkan keterampilan bermain PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan 12. kerja sama serta keberanian 11.2 Menerapkan pola hidup sehat 10. tanggungjawab dan keselamatan 13. Menerapkan budaya hidup sehat Kelas XII.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 12. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 12. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 11. toleransi. kerja keras dan percaya diri**) 1. konsentrasi dan keluwesan 11.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin. tanggungjawab dan menghargai teman 10. konsentrasi dan keluwesan 10.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin.

keluwesan. kerjasama. tanggungjawab.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri. Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 4. dan percaya diri 3. dan estetika dengan diiringi musik dan 4. kejujuran. kerja keras. Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani 3. kerja keras dan percaya diri**) 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.1. Mempraktikkan berbagai 5.2. toeleransi. percaya diri dan menerima kekalahan**) 2. menghargai lawan. Mempraktikkan satu 4. dan estetika 5. kerjasama.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. dan menghargai teman 2. semangat. dan percaya diri 2.1 Mempraktikkan keterampilan renang PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. aerobik secara beregu keluwesan. tanggungjawab dan menghargai teman 3.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. menghargai. percaya diri **) 1. disiplin. percaya diri.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan gerak rangkaian gerak berirama berirama senam aerobik serta nilai berbentuk aktivitas kerjasama.2 Mempraktikkan keterampilan nilai nilai yang yerkandung menyelaraskan antara gerak dan irama di dalamnya dengan iringan musik serta nilai kerjasama. kedisiplinan. kejujuran. disiplin. kejujuran. percaya diri. disiplin.1 Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.

kejujuran.2 6. kerja keras dan keberanian 5. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. kerja keras dan keberanian 5. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) 6.3 6. kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama. kejujuran. Semester 2 Standar Kompetensi 6.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin. kerja keras dan keberanian 5. menerima kekalahan. Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 8.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. . menerima kekalahan.1 Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani 7.1 Mempraktikkan rangkaian gerakan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 6. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi gaya renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) Kompetensi Dasar gaya dada lanjutan serta nilai disiplin. Mengkombinasikan 7. kejujuran.2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin. kejujuran. kerja keras dan keberanian Kelas XII.4 7.2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok 8.4 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang lanjutan lainnya serta nilai disiplin.

saling menghormati. dan percaya kepada teman 9. kerja keras. percaya diri. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar senam lantai serta nilai percaya dirim. jujur.1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama.1 Mempraktikkan keterampilan berbagai keterampilan penguasaan gaya renang untuk kepentingan bermain berbagai teknik gaya di air dengan peraturan yang renang dan nilai-nilai yang dimodifikasi serta nilai disiplin.2. sportif. dan keberanian 10. toleran. dan keberanian 11. kebesamaan. toleran. etika. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 10. jujur. dan demokrasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . kerja sama. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. kerja keras. toleransi. tanggung jawab. kerja keras. tanggungjawab. Mengevaluasi kegiatan luar kelas/sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) 11. saling menghormati.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri. sportif. kerja sama. kebesamaan. keluwesan dan estetika 9. dan percaya kepada teman 8. etika. dan keberanian 10.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin. disiplin.2 Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mempraktikkan 10. keluwesan dan estetika 9.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri. toleransi.2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. terkandung di dalamnya*) jujur. toleran. disiplin. dan demokrasi 11. sportif.

KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 1 4. etika.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai percaya diri. 1 2. 3 2. 4 3. toleransi.1 Mempraktikkan pola hidup sehat 12. 2 2. 2 Mengoperasikan operasi berbasis Graphic User Interface (GUI) 2. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Standar Kompetensi 1. dan demokrasi 12. 1 Mengoperasikan operasi berbasis teks 2. Mengoperasikan PC stand alone Kompetensi Dasar 2. Mengolah data aplikasi 3. Mengoperasikan PC dalam jaringan 4. 2 Menginstal sistem operasi dan software Mengoperasikan software pengolah kata Mengoperasikan software spreadsheet Mengoperasikan software presentasi Mengoperasikan software aplikasi basis data Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Melakukan update data dengan utilitas aplikasi Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi Melakukan entry data dengan image scanner Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition) Menginstal software jaringan Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi 2. etika. 5 4. toleransi. Mengoperasikan sistem operasi software PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . kebesamaan. 2 3. dan demokrasi 11.2 Menampilan perilaku hidup sehat 12. saling menghormati. 4 2. 3 3. saling menghormati. 5 3.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 11. 1 3. kebesamaan. Mempraktikkan budaya hidup sehat 17.

2 Mengelola konflik 2. Kewirausahaan Standar Kompetensi 1. 3 Menjalankan usaha kecil 4. 7 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif Merumuskan solusi masalah Mengembangkan semangat wirausaha Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain Mengambil resiko usaha Membuat keputusan 2. 1 1. 3 Menyusun proposal usaha 4. 3 Membangun visi dan misi usaha 3. Dasar Kompetensi Kejuruan a. 1 usaha 4. Kompetensi Pertanian) Dasar Kejuruan-1 (Dasar Penanganan Hasil Standar Kompetenasi 1. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet 2. Merencanakan usaha kecil/mikro 4. 3 1. 2 Kompetensi Dasar Mengoperasikan web-browser Mengoperasikan software email client 1. 1 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. 6 1. 2 Menghitung resiko menjalankan usaha 4. 1 5. Mengoperasikan web-design 18. 4 1. Mengelola usaha kecil/mikro 19. 2 1. 5 1. Mengidentifikasi karakteristik industri pertanian 1. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 5. 4 Mengevaluasi hasil usaha Mempersiapkan pendirian 3.1 1. 2 Menganalisis peluang usaha Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha 3. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha 5.2 Kompetensi Dasar Mengenali ruang lingkup industri pertanian Mengklasifikasikan jenis-jenis industri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Menerapkan jiwa kepemimpinan 2.

2 4. Mengenali perundangundangan 2.2 2. Mengenali proses mikrobiologis dalam bahan.2 5. Mengenali proses biokhemis dalam bahan Hasil 3.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 2.2 5.4 Mengenali Undang-undang pangan Mengenali perlindungan konsumen Mengenali Undang-undang bahan fungsional Mengenali Undang-undang obat dan minuman/makanan Mengenal jenis-jenis bahan hasil pertanian Mengidentifikasi sifat karakteristik bahan Mengenali berbagai jenis kerusakan Mencegah dan menangani berbagai jenis kerusakan Mengenali proses fisis dalam bahan. Kompetensi Dasar Kejuruan-2 (Dasar Pengolahan Pertanian) PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . Mengenali sifat karakteristik bahan hasil Pertanian 4. Mengenali proses khemis dalam bahan. Mengenali prinsip dasar penanganan hasil pertanian 3. Mengidentifikasi kerusakan bahan hasil pertanian 5.1 4. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetenasi Kompetensi Dasar pertanian Mendeskripsikan industri pertanian 2.1 3.4 b.1 2.1 5.3 5.

3 1.1 1.4 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Mengenali inventaris bahan-bahan yang diperlukan dalam pengolahan 3. Mengenali prinsip-prinsip mutu dalam pengolahan 2. Mengenali inventaris perencanaan produksi 3.2 Mengenali inventaris alat-alat yang diperlukan dalam pengolahan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . biokhemis dalam pengolahan Mengenali penggunaan bahan tambahan Mengenali kaitan mutu dengan pengolahan Mengenali atribut-atribut mutu bahan Mengenali penyimpangan mutu dalam pengolahan 3.3 Kompetensi Dasar Mengenal prinsip dasar pengolahan Mengenal prinsip dasar pengawetan Mengenali proses fisis. KABUPATEN ‘QQ” Kompetensi 1. khemis. mikrobiologis.2 1.1 2. Mengenali prinsip dasar pengolahan dan pengawetan 1.2 2.

2 5. Mengumpulkan data/ informasi harga bahan 4.3 6. Mengidentifikasi peralatan digunakan 3.1 2. Mengenali teknologi produksi yang digunakan Kompetensi Dasar Mengenali aspek pelanggan produk Mengenali aspek keuangan produksi Mengenali aspek pertumbuhan produksi Mengenali aspek jaringan produksi Mengenali teknologi konvensional Mengenali teknologi madya Mengenali teknologi modern 20.3 4.2 3. membuat laporan menjaga lingkungan kerja Menyebutkan berbagai fungsi peralatan peran dan dan 2. Mengkomunikasikan informasi tempat kerja 3. KABUPATEN ‘QQ” Kompetensi 4.2 4.3 9.1 5. Mengikuti prosedur kerja menjaga praktik 5.1 1. Kompetensi Kejuruan Standar Kompetensi 1. Mengenali aspek-aspek pengolahan /produksi 4.2 Kompetensi Dasar Saling bertukar informasi tempat kerja Menentukan dan informasi tempat kerja menggunakan dan Menyebutkan berbagai peran fungsi komoditas pertanian Membedakan sifat visual dan organoleptis berbagai jenis komoditas pertanian Mencatat.4 5.2 4.1 3.1 Mengidentifikasi persyaratan GMP terkait dengan pekerjaan sendiri PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 2. Mengidentifikasi bahan/ komoditas pertanian 1.1 4.3 5.3 Membedakan secara visual berbagai peralatan agroindustri Membereskan peralatan/ruang kerja yang dipakai Mengumpulkan/mengakses sumber data/ informasi berbagai Mengumpulkan/mengakses data dari sumbernya Mengkompilasi dan menyajikan data/informasi yang diperoleh 12.1 4.

Mengidentifikasi bahan/ komoditas non curai 10. Mengidentifikasi bahan/ komoditas curia 9. Mengikuti prosedur kerja menjaga mutu 8.2 21.2 Kompetensi Dasar Mengamati higiene pribadi dan kelakuan untuk memenuhi persyaratan GMP Mengikuti persyaratan GMP menjalankan aktivitas tugas saat 5. mengendalikan dan melaporkan tentang K3 Melakukan pekerjaan dengan aman Mengikuti prosedur keadaan darurat Memeriksa bahan dan kecocokannya dengan persyaratan Memilah bahan Memeriksa mutu hasil kerja Mengidentifikasi dan bahan atau produk diharapkan melaporkan yang tidak 23.2 9.2 Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas bunga segar 11.3 19.3 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas curia Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas curai Menentukan sifat bahan/komoditas curai lain 26.1 9.1 8.3 Menentukan sifat bahan/komoditas bunga segar lain 32.2 Melengkapi dokumen tempat kerja untuk memenuhi GMP Mengidentifikasi.1 pemilihan bahan/produk 7.4 16.3 Menentukan sifat bahan/komoditas non curai lain 29. Mengikuti pemeriksaan dan 7.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas bunga segar 11.1 6.3 5.2 6.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas non curia 10.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas hasil ternak PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengikuti prosedur menjaga kesehatan dan keselamatan kerja (K3) 6.2 Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas non curai 10. Mengidentifikasi bahan/ komoditas bunga segar 11. Mengidentifikasi bahan/ komoditas hasil ternak 12. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi pengolahan yang baik (GMP) 5.

Menerima dan mempersiapkan bahan 44. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12. Memilah dan membersihkan 46. Mempersiapkan campuran dasar 15.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/pencampuran 18.3 Menimbun hasil penanganan 16.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Menghentikan pengadukan/pencampuran 51. Memproses awal (preprocess) bahan mentah 14.4 Menentukan sifat lain bahan kemasan alami PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Berpartisipasi pada proses penanganan secara manual mengidentifikasi dan mengakses penanganan manual 13. membersihkan memilah bahan 17.1 Mengepris.2 Mengoperasikan proses awal dan 14.2 Menumpuk dan menimbun 18.2 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan kemasan alami 19.3 Menentukan sifat mekanis kinestetis bahan kemasan alami 19.1 Menyiapkan proses awal memantau 14.2 Menangani bahan masuk 15. Melaksanakan tugas 13.3 Menentukan sifat mekanis kinestatis bahan/ komoditas hasil ternak 12.3 Menghentikan proses awal 41.2 Membersihkan 17.1 Memilah bahan / komoditas 16.3 Merencanakan dan penanganan manual 38.1 Menerima dan menimbang 15.1 Menyebutkan berbagai peran fungsi bahan kemasan alami 19. Mengidentifikasi bahan kemasan alami proses dan 19.1 Mempersiapkan pencampuran untuk pengadukan/ dan 18.2 Memperkecil manual resiko penanganan melaksanakan 13.4 Menentukan sifat bahan/komoditas hasil ternak lain 35. Menangani dan menumpuk/menimbun bahan 48.

1 Mempersiapkan peralatan dan proses pengirisan 22.1 Mempersiapkan untuk pembersihan 26.2 Mengoperasikan dan proses pencacahan 68. Membersihkan dan sanitasi peralatan 27. Membersihkan peralatan di tempat dan memantau 24. Melakukan proses pencacahan dan memantau 22.3 Membuang limbah dan mengembalikan pabrik dalam kondisi siap operasi 76.3 Menghentikan proses pemarutan 25.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Melakukan proses pemarutan memantau 23.3 Menghentikan proses pencacahan 24.4 Menentukan sifat lain bahan kemasan buatan 59. Melakukan proses pengirisan memantau 21.3 Menentukan sifat mekanis kinestetis bahan kemasan buatan 20.1 Menyiapkan pembersihan untuk melakukan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mempersiapkan peralatan dan proses pemarutan 24. Menerapkan sistem dan prosedur mutu 73. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 55.3 Menghentikan proses pengirisan 23.2 Mengoperasikan dan proses pemotongan 62.1 Menyebutkan berbagai peran fungsi bahan kemasan buatan dan 20.2 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan kemasan buatan 20.1 Memantau mutu hasil kerja 25. Melakukan proses pemotongan 21.2 Mengoperasikan proses pemarutan 71. Mengidentifikasi bahan kemasan buatan Kompetensi Dasar 20.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pemotongan 21.2 Mengoperasikan proses pengirisan 65.3 Menghentikan proses pemotongan 22.2 Melaksanakan dan memantau proses pembersihan 26.2 Berpartisipasi menjaga mutu meningkatkan dan 26.1 Mempersiapkan peralatan dan proses pencacahan 23.

1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk evaporasi 32.4 Berpartisipasi memperbaiki GMP 28. Mengoperasikan proses evaporasi proses memantau pengeringan 32. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 27.1 Memberi perlakuan pra penyimpanan bahan 29.2 Mengoperasikan dan proses pengeringan alami 31.2 Membersihkan dan peralatan memenuhi tempat kerja mensanitasi persyaratan GMP 78.3 Mengimplementasikan persyaratan GMP pada aktivitas kerja 28.2 Mengoperasikan dan proses pengeringan 89. Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP) 28.6 Melengkapi dokumentasi mendukung GMP setempat 84.1 Mengidentifikasi persyaratan pada pekerjaan sendiri 28.3 Menghentikan proses evaporasi 95.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/pencampuran 33.5 Berpartisipasi pada proses validasi 28.2 Menyimpan dan mengelola penyimpanan 86.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan alami 31.3 Penghentian pengadukan/pencampuran PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN proses .3 Menghentikan (penjemuran) 92.3 Menghentikan proses pengeringan 31. Mengoperasikan proses pengeringan 30.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan 30. Mencampur bahan basah/semi basah 33. Mengemas dan menyimpan 29.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Mengamati higiene karyawan dan melakukan tindakan sesuai persyaratan tepat kerja 28. Mengoperasikan pengeringan alami memantau 30.1 Mempersiapkan pengadukan/pencampuran untuk 33.2 Mengoperasikan proses evaporasi dan memantau 32.

2 Memilih cara dan pengemasan manual 37.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk penyimpanan 39.2 Mengoperasikan proses 111. Mencampur bahan kering Kompetensi Dasar 34. Mengoperasikan proses pengemasan 36.3 Memeriksa dan peralatan/perlengkapan 104. Mengoperasikan proses fermentasi memonitor 40.2 Mengoperasikan dan memantau proses pengadukan/pencampuran 34.3 Penghentian pengadukan/pencampuran 101.1 Mempersiapkan pencampuran untuk pengadukan/ 34.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Menghentikan proses penggilingan 41.2 Mengemas secara manual 38. Mengoperasikan proses penyimpanan dan memantau 38.1 Memilih bahan dan desain kemasan alat untuk mengemas 37. cara dan 35. Memilih cara.2 Memilih peralatan/perlengkapan proses pengadukan/pencampuran 35. Memilih bahan.1 Menyiapkan perlengkapan dan proses untuk operasi 38.2 Mengoperasikan dan proses penyimpanan 114. Mengemas secara manual 108. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 98.1 Mempersiapkan barang untuk menyiapkan 36. bahan dan proses untuk dikerjakan 41.2 Memantau fermentasi pelaksanaan operasi 41.3 Menghentikan proses penyimpanan 40.1 Mempersiapkan peralatan dan proses penggilingan 40.1 Memilih dan peralatan pencampuran pencampuran menentukan proses cara 35.2 Mengoperasikan dan proses penggilingan 117.3 Menghentikan pengemasan 39.3 Menghentikan proses fermentasi PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . bahan kemasan dan alat pengemasan manual 106. Melakukan proses penggilingan memantau 39.1 Mempersiapkan peralatan.

3 Memilih dan mempersiapkan peralatan fermentasi 123. Mengidentifikasi bahan.1 Memilih komoditas yang akan difermentasi sesuai dengan spesifikasi 42. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 120.2 Memilih cara fermentasi 42.4 Mengemas hasil produksi spesifikasi yang ditentukan 46. Mengumpulkan berbagai data/informasi bisnis 44. Mengevaluasi diri dan jenis bisnis akan digarap 45.1 Membedakan berbagai teknik pengawetan komoditas nonpangan 47.2 Mengevaluasi kemudahan dan kemampuan dalam pengadaan faktorfaktor produksi 45.3 Mengidentifikasi faktor-faktor produksi dan distribusi 44.3 Menghentikan atau mengakhiri proses fermentasi pada media padat dan proses pemanenan produk serta penanganan limbahnya 126.1 Mengidentifikasi supply dan demand pasar 44.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi pati 46. cara dan peralatan fermentasi Kompetensi Dasar 42. Mengoperasikan proses fermentasi pada media padat 43.2 Memilih dan menyiapkan peralatan produksi pati 46.4 Menyusun data dan informasi yang telah terkumpul 130.3 Mengevaluasi pasar 133.5 Menghitung biaya 138.2 Melakukan proses penggaraman sesuai PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Memulai dan memantau pelaksanaan operasi fermentasi 43.1 Menyiapkan peralatan dan bahan untuk mengerjakan proses fermentasi pada media padat 43.3 Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil 46. Melakukan proses produksi pati 46. Mengawetkan komoditas non pangan 47.2 Mengidentifikasi tingkat harga 44.1 Menganalisa supply/demand tingkat harga pasar dan 45.

Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil samping 49.3 Mengikuti prosedur keadaan darurat 144. 150. Menerapkan prinsip pengemasan komoditas pertanian 50.3 Menyiapkan komoditas/produk/peralatan/fasilitas terkait 155.3 Menghasilkan produk karet sit (smoked sheet) pengasapan 141.2 Menentukan sifat mekanis-kinestatis bahan/ komoditas hasil samping 49.1 Menyiapkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan modifikasi udara 50.2 Menerapkan pengawasan produksi pada pengetahuan lingkungan 152. Menentukan cara.2 Membedakan berbagai jenis cara penyimpanan. peralatan dan perlakuan pra penyimpanan dingin 52. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 47.3 Menentukan tingkat serangan rodenta gudang PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .2 Mengoperasikan dan memantau proses pengeringan modifikasi udara 50.1 Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/ komoditas hasil samping 49. Mengidentifikasi dan memantau serangan rodenta gudang 53.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2 Membedakan berbagai serangan rodenta gudang 53. termasuk pernyimpanan alami 52. mengendalikan dan melaporkan adanya bahaya di tempat kerja 48. Mengoperasikan pengeringan modifikasi udara 149.3 Menghentikan proses modifikasi udara pengeringan 51. Menerapkan sistem dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 48.2 Melakukan pekerjaan dengan aman 48.1 Mengidentifikasi.1 Menyebutkan peran/fungsi perlakuan pra penyimpanan 52.1 Membedakan sifat rodenta gudang fisis-morfologis tanda 53.3 Menentukan sifat bahan/komoditas hasil samping lain 147.1 Mengidentifikasi ciri pengemasan yang cocok untuk digunakan pada komoditas pertanian 51.

1 Membedakan sifat fisis-morfologis serangga/tungau gudang 54.3 Menghentikan operasi biasa/tekanan atmosfir 176.1 Mengidentifikasi komoditas.3 Menentukan tingkat serangga/tungau gudang serangan 161.3 Menentukan tingkat cendawan gudang 164.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Melakukan operasi ekstraksi padatan terlarut 173. Melakukan distilasi uap distilasi distilasi 60. termasuk pernyimpanan alami 56.2 Membedakan berbagai tanda serangan serangga/tungau gudang 54. cara dan alat distilasi uap PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Mengidentifikasi komoditas. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 158. Melakukan distilasi biasa 59. Menentukan cara dan peralatan penyimpanan alami 56.1 Mengidentifikasi komoditas. Melakukan proses ekstraksi padat-cair 58.2 Membedakan berbagai jenis cara penyimpanan.3 Menghentikan proses penggerusan 170.2 Melakukan operasi ekstraksi padatan tak terlarut 58.1 Membedakan sifat cendawan gudang fisis-morfologis tanda serangan 55. cara dan alat distilasi 59.1 Menyebutkan peran/fungsi penyimpanan komoditas pertanian/produk agroindustri 56. Mengidentifikasi cendawan dan serangannya pada komoditas/produk 55.3 Menyiapkan komoditas/produk/peralatan/fasilitas terkait 167.2 Melakukan operasi biasa/tekanan atmosfir 59. Mengoperasikan proses grinding (gerus) 57.1 Mempersiapkan peralatan dan proses penggerusan 57.2 Mengoperasikan dan proses penggerusan memantau 57. Mengidentifikasi dan memantau serangan serangga/tungau gudang Kompetensi Dasar 54. cara dan alat ekstraksi 58.2 Membedakan berbagai serangan cendawan gudang 55.

KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 60. Menyiapkan berbagai dokumen untuk laporan bisnis 65.2 Membuat pelaksanaan laporan prosedur/petunjuk pengisian form/borang 65.3 Menghentikan operasi distilasi uap 179.3 Menghentikan atau mengakhiri proses fermentasi pada media cair dan proses pemanenan produk serta penanganan limbahnya 182.1 Menyiapkan berbagai form laporan 65.2 Melaksanakan produk proses pengemasan 64.3 Mempersiapkan tempat penyimpanan produk siap jual 191.3 Mempersiapkan tempat penyimpanan bahan baku 185.2 Memulai dan memantau pelaksanaan operasi fermentasi 61.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. Mengoperasikan proses produksi 63.2 Melakukan operasi distilasi uap 60.3 Menutup/memberhentikan produksi 188. Mengemas dan menyiapkan produk untuk dipasarkan 64.3 Mengumpulkan laporan dari masingmasing unit organisasi (manajemen) 65.2 Mengoperasikan proses produksi dan memantau proses 63.2 Mempersiapkan anggaran biaya 62.1 Mempersiapkan bahan kemasan yang sesuai 64.1 Menyiapkan peralatan dan bahan untuk mengerjakan proses fermentasi pada media cair 61. Mengadakan/membeli 62.4 Mengintegrasi laporan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .1 Menyiapkan perlengkapan/peralatan dan teknik proses untuk kegiatan operasi 63. Mengoperasikan proses fermentasi pada media cair 61.1 Mengidentifikasi bahan baku yang stok bahan baku dan bahan dibutuhkan lain 62.

3 Melakukan persiapan fermentasi hasil samping untuk pakan (silase) 70.5 Menghitung biaya 203.3 Menyusun laporan konsolidasi hasil evaluasi 198. KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 195.3 Mengendalikan proses&menilai mutu hasil 67.1 Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi 67.2 Menganalisis semua laporan 66.2 Memilih dan menyiapkan peralatan produksi 69.2 Melakukan proses pengmposan 70.1 Memilih dan menangani bahan untuk proses produksi 69. Menyiapkan dokumen untuk evaluasi bisnis Kompetensi Dasar 66.1 Mengidentifikasi sumber hasil samping dan memilah serta mengelompokkannya 70. Melakukan proses biokonversi hasil pertanian 70.3 Mengendalikan proses dan menilai mutu hasil 69.3 Menghentikan proses penghancuran 69.5 Menghitung biaya 211.2 Mengoperasikan dan proses penghancuran 206. Melakukan proses penghancuran 68.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Mengumpulkan bisnis seluruh dokumen 66. Melakukan proses produksi tepung memantau sesuai 68.2 Memilih dan menyiapkan peralatan produksi 67.4 Melakukan proses fermentasi hasil samping pengawetan ikan untuk pakan (silase) 71.1 Mempersiapkan peralatan dan proses penghancuran 68.1 Membandingkan dasar pemisahan PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN sesuai berbagai prinsip .4 Mengemas hasil produksi spesifikasi yang ditentukan 67. Melakukan proses ekstraksi minyak biji pala 67.4 Mengemas hasil produksi spesifikasi yang ditentukan 69.

Memisahkan senyawa dari komoditas hasil pertanian Kompetensi Dasar 71.2 Mengenali prinsip dasar destilasi dan enfleurasi 71.4 Melakukan operasi destilasi 71.5 Melakukan operasi enfleurasi ekstraksi.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.3 Melakukan operasi ekstraksi 71. PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN . KABUPATEN ‘QQ” Standar Kompetensi 215.

MUATAN LOKAL Standar Kompetensi Kompetensi Dasar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”. KABUPATEN ‘QQ” D.

1 Dasar-dasar Kejuruan* 3. Struktur Kurikulum Program Keahlian Lama Pendidikan : Pengolahan Hasil Pertanian Non Pangan : 3 tahun DURASI /WAKTU (Jam) NO A 1 MATA PELAJARAN NORMATIF KOMPONEN 1.7 Ilmu Pengetahuan Sosial 2.5 Seni Budaya 2 ADAPTIF 2.6 Biologi 2.KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.1 Bahasa Inggris 2.5 Kimia 2.4 Fisika 2.2 Kompetensi Kejuruan* B.2 Pendidikan Kewarganegaraan 1.3 Ilmu Pengetahuan Alam 2. MUATAN LOKAL PENGEMBANGAN DIRI JUMLAH Catatan: * Rincian kompetensi dapat dilihat di dalam silabus *) Tidak dihitung dalam penjumlahan jam 192 192 192 192 128 440 516 192 192 192 192 128 202 192 140 1044 192 192*) 4518 PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN .8 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 2.1 Pendidikan Agama 1. KABUPATEN ‘QQ” VI.3 Bahasa Indonesia 1.4 Pendidikan Jasmani.2 Matematika 2. Olah Raga dan Kesehatan 1. C.9 Kewirausahaan 3 PRODUKTIF 3.

Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2006 .KURIKULUM SMK NEGERI “ ZZ”.2007 BULAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JULI 2006 AGUSTUS 2006 SEPTEMBER 2006 OKTOBER 2006 NOVEMBER 2006 DESEMBER 2006 JANUARI 2007 FEBRUARI 2007 MARET 2007 APRIL 2007 MEI 2007 JUNI 2007 JULI 2007 Keterangan: = Hari Pertama Sekolah / MOS = Hari Ahad / Minggu = Libur Semester = = = = = Libur Umum x x x x x x x Tahun Pelajaran 2007 – 2008 Perkiraan Ujian Nasional Normatif & Adaptif Laporan hasil Belajar Perkiraan Ujian Nasional Kompetensi Keahlian = Perkiraan Ujian Sekolah = Hari Efektif Belajar PROGRAM KEAHLIAN PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN NON PANGAN Halaman 91 dari 91 . KABUPATEN ‘QQ” VII.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful