Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas

         Pemetaan Standar Isi Identifikasi SK dan KD Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/1 Tahun Ajaran : 2011 - 2012

Nama NIP Unit Kerja

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

2

PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Seni Budaya XII/1 2011 - 2012

Standar Kompetensi 1. Mengapresiasi karya seni rupa 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar - Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer - Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer mancanegara - Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer - Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara - Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

Indikator - Menjelaskan pengertian karya seni rupa modern/ kontemporer - Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer - Menyebutkan latar belakang lahirnya seni rupa modern/kontemporer - Menjelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa Mancanegara (modern/kontemporer) - Menyebutkan aliranaliran seni rupa mancanegara - Menjelaskan aliranaliran seni rupa modern/ kontemporer - Mengapresiasi keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa kontemporer - Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa - Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang - Menyebutkan macammacam rancangan dalam penggunaan karya seni rupa Nusantara - Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara

Materi Pokok

Ruang Lingkup 1 2 3 4 5 6 7 √ √ 8

Alokasi Waktu 10 x 45’

- Apresiasi
karya seni rupa kontemporer - Berkarya seni rupa murni dan terapan

Seni Budaya XII [RR – RA]

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

3

3. Mengapresiasi karya seni musik 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

- Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat - Menunjukkan nilainilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara - Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara - Menampilkan karya musik yang telah diaransir

5. Mengapresiasi karya seni tari 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

- Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat - Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat - Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat - Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik

- Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) - Menyebutkan pembagian musik Nusantara - Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) - Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara - Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara - Menjelaskan berbagai ragam proses, teknik, media, dan materi musik Nusantara - Mengembangkan gagasan kreatif karya musik - Menerapkan gagasan kreatif karya musik - Mengaransir karya musik berdasarkan musik Nusantara - Mengembangkan aransir musik menjadi karya musik baru - Berlatih mengaransir karya musik - Menampilkan karya musik yang telah diaransir - Menyebutkan jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik - Menjelaskan jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan budaya masyarakat setempat - Menyebutkan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik - Menjelaskan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan budaya masyarakat setempat - Menyebutkan unsur estetis suatu karya seni tari, baik tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik

- Apresiasi karya seni musik - Ekspresi diri melalui karya seni musik Nusantara

√ √

10 x 45’

- Apresiasi
karya seni tari kreasi nonetnik - Ekspresi diri melalui karya tari kreasi nonetnik

10 x 45

Seni Budaya XII [RR – RA]

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan

4
- Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik - Menjelaskan keunikan tari tunggal dalam kelompok kreasi nonetnik - Mengapresiasi keunikan tari tunggal dalam kelompok kreasi nonetnik - Menyebutkan peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik - Menjelaskan peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik - Menyusun sinopsis tari kreasi tunggal nonetnik - Menyusun sinopsis tari kelompok nonetnik - Menyebutkan jenis teater tradisional mancanegara - Menjelaskan makna teater tradisional mancanegara - Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara - Menjelaskan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara - Mengamati pertunjukan teater tradisioal mancanegara - Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional mancanegara - Mengapresiasi teater tradisional mancanegara - Menjelaskan dan menguraikan serta mencerminkan kembali sinopsis teater tradisional mancanegara - Menyebutkan pesan mo-al yang terdapat pada teater tradisional mancanegara - Menjelaskan teknik olah tubuh, pikiran, dan suara dalam karya seni teater - Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara - Menjelaskan cara merancang karya seni teater tradisional mancanegara - Merancang karya teater kreatif dari teater tradisional mancanegara - Menyebutkan tokoh menurut peranannya √ √ ’

7. Mengapresiasi karya seni teater 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

- Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat - Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan - Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara (Asia) - Mengekspresikan teknik olah tubuh, pikiran, dan suara - Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) - Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

- Apresiasi karya seni teater

6 x 45’

- Berkarya
seni teater tradisional mancaneg a-ra

Seni Budaya XII [RR – RA]

Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater …………………………. NIP.Menjelaskan prinsip kerja sama dalam berteater .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 5 . 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Seni Budaya XII [RR – RA] .

Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT .Perkembangan karya seni rupa kontemporer/ modern mancanegara .Menjelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa Mancanegara (modern/kontemporer) .Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer .Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 6 IDENTIFIKASI SK.Menjelaskan pengertian karya seni rupa modern/kontemporer .Membuat karya seni rupa murni dan terapan Indikator .Menjelaskan aliranaliran seni rupa modern/kontemporer .Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara .Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer Materi Pembelajaran .Menyebutkan aliranaliran seni rupa mancanegara .Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa kontemporer/modern .Merancang karya seni rupa murni dan terapan .Mengapresiasi keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa kontemporer .Menyebutkan macammacam rancangan dalam penggunaan karya seni rupa Nusantara .Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa .Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa .Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Seni Budaya XII [RR – RA] .Aliran-aliran seni rupa kontemporer/modern mancanegara . KMTT) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Seni Budaya XII/1 2011–2012 Standar Kompetensi .Latar belakang lahirnya karya seni rupa modern/kontemporer .Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer mancanegara .Apresiasi seni rupa .Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar .Keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kotemporer .Menyebutkan latar belakang lahirnya seni rupa modern/kontemporer .Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer . KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM. PT.

Menerapkan gagasan kreatif karya musik .Berlatih mengaransir karya musik . dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan budaya masyarakat setempat .Menyebutkan unsur estetis suatu karya seni tari. prosedur.Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara .Mengekspresikan diri melalui karya seni musik .Menjelaskan berbagai ragam proses. dan kontemporer) . teknik.Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar .Mengembangkan gagasan kreatif dan mengaransir karya musik berdasarkan musik Nusantara .Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara .Menjelaskan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan budaya masyarakat setempat . dan materi musik Nusantara .Jenis.Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional.Mengaransir karya musik berdasarkan musik Nusantara .Menjelaskan jenis.Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara Materi Pembelajaran .Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional. modern.Menyebutkan jenis. peran. peran.Nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara Indikator .Mengembangkan gagasan kreatif karya musik . peran. dan materi musik Nusantara .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat . media. teknik. peran. baik tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik PT KMTT Standar Kompetensi . media. dan perkembangan tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik .Menyebutkan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik .Menampilkan karya musik yang telah diaransir .Peranan musik Nusantara . modern. dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik .Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat .Menampilkan karya musik yang sudah diaransir .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 7 Jenis Kegiatan Pembelajaran TM .Menyebutkan pembagian musik Nusantara .Mengidentifikasi jenis.Menampilkan karya musik yang telah diaransir .Mengembangkan aransir musik menjadi karya musik baru . dan kontemporer) .Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses.Makna musik Nusantara .Apresiasi keunikan tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik Seni Budaya XII [RR – RA] .Mengapresiasi karya seni tari . dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat .Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat .

pikiran.Unsur estetis teater tradisional mancanegara .Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara .Peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik .Menysun sinopsis tari tunggal dan kelompok nonetnik - - - .Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik .Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara (Asia) .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 8 Jenis Kegiatan Pembelajaran TM Menjelaskan keunikan tari tunggal dalam kelompok kreasi nonetnik Mengapresiasi keunikan tari tunggal dalam kelompok kreasi nonetnik Menyebutkan peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik Menjelaskan peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik Menyusun sinopsis tari kreasi tunggal nonetnik Menyusun sinopsis tari kelompok nonetnik Menyebutkan jenis teater tradisional mancanegara Menjelaskan makna teater tradisional mancanegara Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Menjelaskan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Mengamati pertunjukan teater tradisioal mancanegara Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional mancanegara Mengapresiasi teater tradisional mancanegara Menjelaskan dan menguraikan serta mencerminkan kembali sinopsis teater tradisional mancanegara Menyebutkan pesan moral yang terdapat pada teater tradisional mancanegara Menjelaskan teknik olah tubuh.Mengapresiasi karya seni teater .Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik . dan suara dalam karya seni teater PT KMTT Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator .Mengekspresikan diri melalui karya seni tari .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan .Penilaian terhadap pementasan teater tradisional .Pesan moral teater tradisional mancanegara - - - - Seni Budaya XII [RR – RA] .

Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Keterangan: TM : Tatap Muka PT : Penugasan Terstruktur KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur ………………………….Mengeksplorasi teknik olah tubuh.Mengekspresikan teknik olah tubuh. 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP.Merancang karya teater kreatif dari teater tradisional mancanegara . pikiran. dan suara .Merancang karya teater kreatif dari teater tradisional mancanegara .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 9 . Seni Budaya XII [RR – RA] . pikiran.Mengeksplorasi teknik olah tubuh.Menjelaskan cara merancang karya seni teater tradisional mancanegara .Menjelaskan prinsip kerja sama dalam berteater .Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater . dan suara . dan suara . NIP.Menyebutkan tokoh menurut peranannya .Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) . pikiran.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater .Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater .

Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara .Menyebutkan latar belakang lahirnya seni rupa modern/kontemporer . modern. teknik.Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat .Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer .Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara .Mengapresiasi karya seni musik Seni Budaya XII [RR – RA] .Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer . dan materi UH UTS LUS Berkarya seni rupa murni dan terapan Nusantara .Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara . media.Mengapresiasi keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa kontemporer .Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara . dan kontemporer) .Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer mancanegara .Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer .Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Apresiasi karya seni musik . dan kontemporer) .Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 10 RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Seni Budaya XII/1 2011–2012 Standar Kompetensi Apresiasi karya seni rupa kontemporer .Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara Indikator .Menjelaskan aliran-aliran seni rupa modern/kontemporer .Menjelaskan pengertian karya seni rupa modern/kontemporer .Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang .Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara .Menjelaskan berbagai ragam proses.Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa .Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara . modern.Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar .Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan karya seni rupa Nusantara .Menyebutkan pembagian musik Nusantara .Menjelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern/kontemporer) .

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 11 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator musik Nusantara UH UTS LUS Seni Budaya XII [RR – RA] .

Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat . dan materi musik Nusantara .Menyebutkan jenis teater tradisional mancanegara .Mengaransir karya musik berdasarkan musik Nusantara .Menjelaskan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan budaya masyarakat setempat .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara .Menjelaskan peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik .Mengapresiasi keunikan tari tunggal dalam kelompok kreasi nonetnik . dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan .Menampilkan karya musik yang telah diaransir .Mengapresiasi karya seni tari Ekspresi diri melalui karya seni tari kreasi nonetnik .Menjelaskan dan menguraikan serta mencerminkan kembali sinopsis teater tradisional mancanegara Seni Budaya XII [RR – RA] .Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara .Mengekspresikan diri melalui karya seni tari .Menjelaskan jenis. baik tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik .Menjelaskan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara .Mengamati pertunjukan teater tradisioal mancanegara .Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Apresiasi karya seni tari kreasi nonetnik .Menampilkan karya musik yang telah diaransir .Menyebutkan unsur estetis suatu karya seni tari.Menyebutkan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik .Mengembangkan gagasan kreatif karya musik . peran.Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik . dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat .Mengembangkan aransir musik menjadi karya musik baru .Berlatih mengaransir karya musik .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 12 Ekspresi diri melalui karya seni musik Nusantara . media.Mengapresiasi teater tradisional mancanegara .Menerapkan gagasan kreatif karya musik .Menjelaskan keunikan tari tunggal dalam kelompok kreasi nonetnik Apresiasi karya seni teater .Mengapresiasi karya seni teater .Mengidentifikasi jenis.Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik .Menyebutkan jenis. peran.Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional mancanegara . dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan budaya masyarakat setempat .Menyusun sinopsis tari kelompok nonetnik . peran.Menjelaskan makna teater tradisional mancanegara . teknik. prosedur.Menyebutkan peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik .Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses.Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat .Menyusun sinopsis tari kreasi tunggal nonetnik .

Merancang karya teater kreatif dari teater tradisional mancanegara . pikiran.Menjelaskan cara merancang karya seni teater tradisional mancanegara .Menjelaskan teknik olah tubuh.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 13 (Asia) . dan suara .Mengekspresikan diri melalui karya seni teater .Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Keterangan: UH : Ulangan Harian UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester ………………………….Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Berkarya seni teater tradisional mancanegara .Menjelaskan prinsip kerja sama dalam berteater . 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. dan suara dalam kar-ya seni teater . NIP.Mengekspresikan teknik olah tubuh. pikiran.Menyebutkan tokoh menurut peranannya .Menyebutkan pesan moral yang terdapat pada teater tradisional mancanegara .Mengeksplorasi teknik olah tubuh. pikiran. dan suara .Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) . Seni Budaya XII [RR – RA] .

Menjelaskan aliran-aliran seni rupa modern/ kontemporer Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer .Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer mancanegara .Menyebutkan latar belakang lahirnya seni rupa modern/kontemporer .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 14 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Seni Budaya XII/1 2011–2012 Standar Kompetensi: • Mengapresiasi karya seni rupa • Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa • Mengapresiasi karya seni musik • Mengekspresikan diri melalui karya seni musik • Mengapresiasi karya seni tari • Mengekspresikan diri melalui karya seni tari • Mengapresiasi karya seni teater • Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kriteria Ketuntasan Minimal No 1.Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara .Menjelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern/kontemporer) .Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Kriteria Penetapan Ketuntasan Daya Nilai KKM (%) Kompleksitas Intake Dukung 2. Kompetensi Dasar dan Indikator Apresiasi karya seni rupa kontemporer Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer .Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa .Mengapresiasi keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa kontemporer Berkarya seni rupa murni dan terapan Nusantara Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara .Menjelaskan pengertian karya seni rupa modern/kontemporer . Seni Budaya XII [RR – RA] .

modern.Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara .Menampilkan karya musik yang telah diaransir Apresiasi karya seni tari kreasi nonetnik Mengidentifikasi jenis. teknik. dan kontemporer) Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara .Mengembangkan gagasan kreatif karya musik .Mengapresiasi keunikan tari tunggal dalam kelompok kreasi nonetnik .Mengaransir karya musik berdasarkan musik Nusantara .Menyebutkan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik . dan materi musik Nusantara .Menyebutkan unsur estetis suatu karya seni tari. peran.Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional. dan kontemporer) . dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat .Berlatih mengaransir karya musik .Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan karya seni rupa Nusantara .Menyebutkan peranan sinopsis tari kreasi 3. 4.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 15 . dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan budaya masyarakat daerah setempat . peran.Mengembangkan aransir musik menjadi karya musik baru Menampilkan karya musik yang telah diaransir .Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional. 5.Menyebutkan pembagian musik Nusantara . baik tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik . modern.Menjelaskan jenis. teknik.Menjelaskan berbagai ragam proses. dan materi musik Nusantara Ekspresi diri melalui karya seni musik Nusantara Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses.Menerapkan gagasan kreatif karya musik . media. media. peran.Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara Apresiasi karya seni musik Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat . prosedur. dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik .Menjelaskan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan budaya masyarakat setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat .Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara .Menyebutkan jenis. Seni Budaya XII [RR – RA] .Menjelaskan keunikan tari tunggal dalam kelompok kreasi nonetnik Ekspresi diri melalui karya seni tari kreasi nonetnik Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik . 6.

dan suara .Menyebutkan pesan moral yang terdapat pada teater tradisional mancanegara .Menjelaskan dan menguraikan serta mencerminkan kembali sinopsis teater tradisional mancanegara .Menjelaskan prinsip kerja sama dalam berteater . NIP.Menjelaskan cara merancang karya seni teater tradisional mancanegara .Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara . Seni Budaya XII [RR – RA] . pikiran.Menjelaskan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan . Catatan: NIP.Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya ………………………….Menyusun sinopsis tari kelompok nonetnik Apresiasi karya seni teater Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat .Mengapresiasi teater tradisional mancanegara Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara (Asia) .Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional mancanegara . dan suara Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 16 tunggal dan kelompok nonetnik . dan suara dalam karya seni teater Berkarya seni teater tradisional mancanegara Mengekspresikan teknik olah tubuh.Merancang karya teater kreatif dari teater tradisional mancanegara .Menjelaskan makna teater tradisional mancanegara . pikiran.Mengamati pertunjukan teater tradisioal mancanegara .Mengeksplorasi teknik olah tubuh.Menyebutkan tokoh menurut peranannya Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater . 8. 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran 7.Menyusun sinopsis tari kreasi tunggal nonetnik Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik . pikiran.Menjelaskan peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik .Menyebutkan jenis teater tradisional mancanegara .Menjelaskan teknik olah tubuh.

Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer . prosedur. dan materi musik Nusantara . 5.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara (Asia) Mengekspresikan diri melalui karya seni teater .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 17 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Seni Budaya XII/1 2011–2012 Kriteria Ketuntasan Minimal No. dan suara Daya Dukung Intake Nilai KKM (%) 2.Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara Mengekspresikan diri melalui karya seni musik .Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik Mengapresiasi karya seni teater . teknik. Mengapresiasi karya seni rupa . 8. 3.Mengekspresikan teknik olah tubuh.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer mancanegara . 4.Menampilkan karya musik yang telah diaransir Mengapresiasi karya seni tari .Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik . dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat .Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara . 6.Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat .Mengidentifikasi jenis. Seni Budaya XII [RR – RA] . peran.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Mengapresiasi karya seni musik .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Mengekspresikan diri melalui karya seni tari . media.Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan . pikiran. 7. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas 1.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa .

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 18 Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya …………………………. Seni Budaya XII [RR – RA] . NIP. 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Catatan: NIP.

Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat .Mengidentifikasi jenis.Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Ekspresi diri melalui karya seni tari kreasi nonetnik . media. 4 JP 5.Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara Ekspresi diri melalui karya seni musik Nusantara .Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik . prosedur. peran. pikiran. dan materi musik Nusantara .Mengekspresikan teknik olah tubuh. 6 JP 4.Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara . dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat .Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer .Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Apresiasi karya seni musik . 6 JP 6.Merancang karya teater kreatif yang dikem-bangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) . 1.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/ kontemporer mancanegara . 4 JP 4 JP 8.Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik Apresiasi karya seni teater .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 19 PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Seni Budaya XII/1 2011–2012 Semester 1 No.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara (Asia) Berkarya seni teater tradisional mancanegara .Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Jumlah Alokasi Wa ktu 6 JP Keterangan 2. dan suara . teknik.Mengembangkan gagasan kreatif serta meng-aransir karya musik dengan menggali beragam proses.Menampilkan karya musik yang telah diaransir Apresiasi karya seni tari kreasi nonetnik . 4 JP 3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan .Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Berkarya seni rupa murni dan terapan Nusantara . 2 JP 36 JP Seni Budaya XII [RR – RA] . 7. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Apresiasi karya seni rupa kontemporer .

Mengeksplorasi teknik olahtubuh.Mengidentifikasi jenis.Mempertunjukkan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah Seni teater .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan . peran. 10.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara .Menggelar pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri Jumlah 8 JP 8 JP 8 JP 8 JP 32 JP …………………………. dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (NonAsia) sesuai konteks budaya masyarakatnya . teknik. pikiran.Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer .Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah .Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat .Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik tradisional Mancanegara (NonAsia) . 12.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses.Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) .Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah Seni musik . dan suara .Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia .Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) .Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok . prosedur.Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater .Menampilkan pertunjukan musik tradisional.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa . media. dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia) .Menyiapkan pertunjukan seni tari kreasi (tari tunggal dan kelompok) di sekolah . Seni rupa .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya .Menyiapkan pertunjukan musik tradisional.Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat .Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri . non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah Seni tari . 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni Budaya XII [RR – RA] . non tradisional atau Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah . 11.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 20 2 9.

NIP. Seni Budaya XII [RR – RA] .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 21 NIP.

2.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 22 PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Seni Budaya XII/1 2011–2012 No. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1.Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer mancanegara .Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara . Apresiasi karya seni rupa kontemporer . Materi Pokok/ Kompetensi Dasar Jml Jam Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket.Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer .Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Berkarya seni rupa Murni dan terapan Nusantara .Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 6 x x x 4 x x Seni Budaya XII [RR – RA] Persiapan penerimaan Rapor .

Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik .Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik 6 x x x 4 x x 6 x x x 4 x x Seni Budaya XII [RR – RA] . 5. peran. dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat . Apresiasi karya seni musik . 6. dan materi musik Nusantara .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 23 3.Mengidentifikasi jenis.Menampilkan karya musik yang telah diaransir Apresiasi karya seni tari kreasi nonetnik .Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat . teknik. prosedur.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Ekspresi diri melalui karya seni tari kreasi nonetnik . media.Menunjukkan nilainilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara Ekspresi diri melalui karya seni musik Nusantara . 4.Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses.

NIP. Apresiasi karya seni teater . 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. pikiran.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara (Asia) Berkarya seni teater tradisional manca0negara .Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat . dan suara . 2 x 36 Keterangan: : Libur awal puasa dan libur hari raya Idul Fitri : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan semester 1 : Ulangan semester 1 : Libur semester 1 ………………………….Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan . Seni Budaya XII [RR – RA] .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 24 7.Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) .Mengekspresikan teknik olah tubuh.Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Jumlah 4 x x 8.

Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Jumlah Total II. 7. 5. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif …………………………. 2. 4. 4. 3. 1. 2. NIP. 6. 5. No. 1. Seni Budaya XII [RR – RA] . 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 Kegiatan Kegiatan tengah semester Libur awal bulan puasa Libur hari raya Idul Fitri Latihan ulangan umum semester 1 Ulangan umum semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Jumlah Total Jumlah Minggu 1 1 2 1 1 1 2 9 Jumlah minggu dalam semester 1 Bulan Jumlah Minggu 3 4 5 4 4 5 2 27 : : : : SMA Seni Budaya XII/1 2011–2012 III. 3. 7.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 25 RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran I. 6. No.

Apresiasi karya seni ya seni rupa rupa kontemporer .Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar B uku Paket B uku referensi lain L KS TUNTAS Apresiasi kar.Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 26 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Seni Budaya XII/1 2011–2012 Standar Kompetensi: 1.Keunikan gagasan - - - - dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Latar belakang lahirnya karya seni rupa kontemporer/ modern Perkembangan karya seni rupa kontemporer/modern mancanegara Aliran-aliran seni rupa kontemporer/ modern mancanegara Apresiasi terhadap keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa kontemporer Jenis: 6 x 45’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Harian Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian Seni Budaya XII [RR – RA] .Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa .Menjelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern/kontem porer) .Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer .Menyebutkan latar belakang lahirnya seni rupa modern/kontemp orer .Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator .Mengapresiasi keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa kon-temporer .Menjelaskan pengertian karya seni rupa modern/kontemporer .Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/ kontemporer .Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara .Menjelaskan aliran-aliran seni rupa modern/ kontemporer .Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer mancanegara .Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontem porer .. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar .

Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat .Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa .Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan karya seni rupa Nusantara .Makna musik Nusan-tara . Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar .Membuat karya seni rupa murni dan terapan Jenis: 4 x 45’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Harian Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian Standar Kompetensi: 3.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator .Peranan musik Nusantara .Menjelaskan nilai-nilai yang terPenilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar B uku Paket B uku referensi lain L KS TUNTAS Jenis: 6 x 45’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Harian Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian Seni Budaya XII [RR – RA] .Menyebutkan pembagian musik Nusantara .Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan karya seni rupa Nusantara .Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional. modern.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 27 Materi Pokok/ Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator . Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar .Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar B uku Paket B uku referensi lain L KS TUNTAS Berkarya seni .Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara Materi Pokok/ Pembelajaran Apresiasi karya seni musik Kegiatan Pembelajaran .Merancang karya rupa murni dan seni rupa murni dan terapan terapan .Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional.Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara . dan kontemporer) .Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara Penilaian Standar Kompetensi: 2.Nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara Indikator .Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang .Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara . modern. dan kontemporer) .

media. peran.Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat . peran.Berlatih mengaransir karya musik . peran. dan Indikator . dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik .Mengaransir karya musik berdasarkan musik Nusantara . peran.Menjelaskan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan budaya Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar B uku Paket B uku referensi lain L KS TUNTAS perkembangan tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik . dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat .Menampilkan karya musik yang telah diaransir Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar B uku Paket B uku referensi lain L KS TUNTAS Jenis: 4 x 45’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Harian Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian Standar Kompetensi: 5.Menyebutkan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tungMateri Pokok/ Pembelajaran Apresiasi karya seni tari kreasi nonetnik Kegiatan Pembelajaran .Jenis.Mengembangka n aransir musik menjadi karya musik baru .Menjelaskan jenis.Mengembangkan gagasan kreatif karya musik .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 28 Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Indikator kandung dalam musik Nusantara . dan materi musik Nusantara .Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar .Mengidentifikasi jenis. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar .Menyebutkan jenis. prosedur. dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan budaya masyarakat setempat . dan materi musik Nusantara Penilaian Standar Kompetensi: 4.Menerapkan gagasan kreatif karya musik .Mengembangkan gagasan kreatif dan mengaransir karya musik berdasarkan musik Nusantara .Menampilkan karya musik yang sudah di-aransir Indikator . teknik.Apresiasi keunikan tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik Jenis: 6 x 45’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Harian Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian Seni Budaya XII [RR – RA] . media. teknik.Menampilkan karya musik yang telah diaransir Materi Pokok/ Pembelajaran Ekspresi diri melalui karya seni musik Nusantara Kegiatan Pembelajaran .Menjelaskan berbagai ragam proses.

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar .Unsur estetis teater tradisional mancanegara .Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara .Pesan moral teater tradisional mancanegara Indikator . baik tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik Penilaian Standar Kompetensi: 6.Menyebutkan peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik .Menyusun sinopsis tari kreasi tunggal nonetnik . Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar .Menjelaskan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara .Menyebutkan jenis teater tradisional mancanegara .Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara .Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat .Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik Materi Pokok/ Pembelajaran Ekspresi diri melalui karya seni tari kreasi nonetnik Kegiatan Pembelajaran .Mengapresiasi keunikan tari tunggal dalam kelompok kreasi nonetnik .Peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik .Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik .Menjelaskan peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik .Menyebutkan unsur estetis suatu karya seni tari.Penilaian terhadap pementasan teater tradisional .Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan .Mengamati pertunjukan teater tradisioal mancanegara Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar B uku Paket B uku referensi lain L KS TUNTAS Jenis: 4 x 45’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Harian Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian Seni Budaya XII [RR – RA] .Menyusun sinopsis tari kelompok nonetnik Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar B uku Paket B uku referensi lain L KS TUNTAS Jenis: 4 x 45’ K uis T ugas Individu T ugas Kelompok Ul angan Harian Bentuk Instrumen: T es Tertulis PG T es Tertulis Uraian Standar Kompetensi: 7.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan Materi Pokok/ Pembelajaran Apresiasi karya seni teater Kegiatan Pembelajaran .Menysun sinopsis tari tunggal dan kelompok nonetnik Indikator .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 29 Kompetensi Dasar gal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Materi Pokok/ Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Indikator masyarakat setempat .Menjelaskan makna teater tradisional mancanegara .

pikiran.Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional mancanegara . Mengekspresikan diri melalui karya seni teater ………………………….Mengapresiasi teater tradisional mancanegara .CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 30 Kompetensi Dasar moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara (Asia) Materi Pokok/ Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Indikator .Menjelaskan teknik olah tubuh. dan suara dalam karya seni teater Penilaian Standar Kompetensi: 8. 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Seni Budaya XII [RR – RA] .Menjelaskan dan menguraikan serta mencerminkan kembali sinopsis teater tradisional mancanegara .Menyebutkan pesan moral yang terdapat pada teater tradisional mancanegara .

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 31 NIP. Seni Budaya XII [RR – RA] . NIP.

siswa diharapkan dapat: . C. Seni rupa kontemporer muncul karena dipengaruhi oleh keadaan yang terjadi dalam waktu tertentu sehingga situasi dan kondisi saat itu menjadi ide bagi seorang seniman untuk membuat suatu karya seni rupa. Karya seni rupa kontemporer muncul sebagai tanggapan terhadap situasi dan kondisi masyarakat dalam waktu tertentu.d. Karya seni rupa dibedakan menjadi tiga kelompok berdasarkan sifat dan ciri-cirinya. dan tema. 2. dan kontemporer 3. cahaya. Aliran-aliran dalam seni rupa 6.d. 3 1. anatomi. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. Materi Pembelajaran Apresiasi Karya Seni Rupa Kontemporer Pertemuan Ke-1 s. modern. tanya jawab. 4. inkuiri. 5. perspektif. Perkembangan corak seni rupa murni modern diawali dengan mempertahankan kaidah-kaidah seni rupa.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 32 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Bab 1 Apresiasi Karya Seni Rupa Kontemporer Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/1 Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan) Dilaksanakan : Pada pertemuan ke-1 s. warna.Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Indikator : Menjelaskan pengertian karya seni rupa modern/kontemporer Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menyebutkan latar belakang lahirnya seni rupa modern/kontemporer Menjelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern/kontemporer) Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara Menjelaskan aliran-aliran seni rupa modern/kontemporer Mengapresiasi keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa kontemporer Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan karya seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. seperti komposisi. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s. yaitu karya seni rupa tradisional. 3 Mengapresiasi karya seni rupa Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer mancanegara Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara .d. Apresiasi seni rupa adalah suatu kegiatan dalam menafsirkan nilai karya seni. proporsi.Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menyebutkan latar belakang lahirnya seni rupa modern/kontemporer Menjelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern/kontemporer) Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara Mengapresiasi keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa kontemporer B. dan penugasan D. 3 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Seni Budaya XII [RR – RA] . khususnya seni rupa sehingga menyadari dan dapat menghargai nilai yang terkandung di dalamnya.

dan apresiasinya Kegiatan Inti Guru menyiapkan benda-benda hasil karya seni rupa dan materi yang akan dipelajari siswa (Eksplorasi) Dengan ceramah dari guru. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. dan penyimpulan (Konfirmasi) Penutup 1. Instrumen/soal: 1. 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. NIP. siswa diajak memahami pengelompokan seni rupa (Elaborasi) Dengan metode inkuiri.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 33 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi penjelasan mengenai karya seni rupa kontemporer Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Alat : benda-benda hasil karya seni rupa 2. Apa yang dimaksud dengan karya seni rupa kontemporer? 2. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. memberikan penguatan. siswa diajak memahami perkembangan dan latar belakang lahirnya karya seni rupa kontemporer (Elaborasi) Dengan diskusi kelompok. Alat dan Bahan 1. siswa diajak untuk mengapresiasi sebuah karya seni kontemporer (Elaborasi) Siswa mengerjakan soal-soal latihan di lks sesuai dengan tugas yang diberikan oleh guru (Elaborasi) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (Konfirmasi) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. untuk membantu siswa dalam memahami karya seni rupa kontemporer dengan perkembangan. siswa diajak memahami pengertian apresiasi seni rupa (Eksplorasi) Dengan diskusi. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. aliran. Seni Budaya XII [RR – RA] . Bagaimana gagasan diciptakannya karya seni rupa kontemporer? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) …………………………. Berikan contoh bentuk posmodern murni! 5. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Tuntas F. Bagaimana ciri-ciri aliran klasikisme seni rupa! 3. Media apa yang digunakan dalam karya seni rupa kontemporer? 4. Penilaian 1. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. siswa diajak memahami airan-aliran karya seni rupa kontemporer (Elaborasi) Dengan metode inkuiri.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-4 dan 5 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi penjelasan mengenai rancangan karya seni rupa kontemporer Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. siswa diajak untuk membuat karya seni rupa kontemporer (Elaborasi) Siswa mengerjakan soal-soal latihan di lks sesuai dengan tugas yang diberikan oleh guru (Elaborasi) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (Konfirmasi) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa diajak memahami pengertian merancang karya seni rupa kontemporer (Eksplorasi) Dengan diskusi. pemahaman objek melalui sketsa. siswa diajak memahami langkah-langkah merancang karya seni rupa kontemporer (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. Apabila semua rancangan terpenuhi. siswa diajak merancang karya seni rupa kontemporer (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. dan penyimpulan (Konfirmasi) Seni Budaya XII [RR – RA] . yaitu mengadakan pengamatan. siswa diharapkan dapat: Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara Materi Pembelajaran Apresiasi Karya Seni Rupa Kontemporer Pertemuan Ke-4 dan 5 1. dan penguasaan komposisi. penguasaan alat dan bahan. untuk membantu siswa dalam memahami rancangan dan pembuatan karya seni rupa kontemporer Kegiatan Inti Dengan ceramah dari guru. inkuiri. 2. langkah selanjutnya adalah tahap pembuatan karya seni rupa. memberikan penguatan.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Bab 2 Berkarya Seni Rupa Murni dan Terapan Nusantara Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/1 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan) Dilaksanakan : Pada pertemuan ke-4 dan 5 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Indikator : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan karya seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. dan penugasan D. Kegiatan merancang sebuah karya seni memerlukan beberapa langkah yang harus diperhatikan. tanya jawab. C.

Penilaian 1. 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Sebutkan contoh karya seni rupa murni! 3. Instrumen/soal: 1. Alat dan Bahan 1. Sebutkan contoh karya seni rupa terapan! 5. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Apa tujuan membuat rancangan karya seni rupa? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) …………………………. NIP. Apa yang dimaksudkan dengan karya seni rupa murni? 2. Apa yang dimaksud dengan karya seni rupa terapan? 4. Seni Budaya XII [RR – RA] . Alat : benda-benda hasil karya seni rupa 2. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Tuntas F.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 35 Penutup 1.

Musik Nusantara berperan seagai ungkapan rasa cinta. modern. cerminan perasaan seseorang. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-6 s. inkuiri. tanya jawab. dan penugasan D. dan nilai-nilai yang terkandung dalam karya seni musik Nusantara Seni Budaya XII [RR – RA] . dan sosial. modern. dan kontemporer) Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 36 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Bab 3 Apresiasi Karya Seni Musik Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/1 Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan) Dilaksanakan : Pada pertemuan ke-6 s. Makna musik Nusantara adalah pereda ketegangan hidup. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. 8 1.d. siswa diharapkan dapat: Menjelaskan makna musik nusantara (tradisional. dan kontemporer) Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik nusantara Materi Pembelajaran Apresiasi Karya Seni Rupa Kontemporer Pertemuan Ke-6 s. 3. simbol kesakralan. religius. pendidikan. penghubung kelompok sosial.d.d. peranan. 8 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Indikator : Mengapresiasi karya seni musik Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional. C. modern. media. dan penanda ciri atau etnis tertentu. teknik. kesakralan. 2. Nilai yang terkandung dalam musik Nusantara berupa nilai filosofis. dan kontemporer) Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menjelaskan berbagai ragam proses. untuk membantu siswa dalam memahami makna. pengendalian diri. modern. dan pengaruh alam. 8 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi penjelasan mengenai karya seni musik Nusantara Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. dan materi musik Nusantara Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. dan kontemporer) Menyebutkan pembagian musik nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik nusantara (tradisional.

Bagaimana peranan bansi sebagai musik nusantara? 4. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. siswa diajak memahami peranan karya musik Nusantara (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. siswa diajak memahami makna karya seni musik Nusantara (Elaborasi) Dengan diskusi. Apa peranan gendhing Mego Mendhung? 5. Sebutkan dua nilai yang terkandung dalam musik nusantara! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) …………………………. Alat : musik Nusantara 2. Seni Budaya XII [RR – RA] . siswa diajak memahami nilai-nilai yang terkandung dalam karya seni musik Nusantara (Elaborasi) Siswa mengerjakan soal-soal latihan di lks Seni Budaya sesuai dengan tugas yang diberikan oleh guru (Elaborasi) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (Konfirmasi) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 37 Kegiatan Inti Guru mengenalkan dan menjelaskan musik Nusantara kepada siswa (Eksplorasi) Dengan tanya jawab dan diskusi. Alat dan Bahan 1. dan penyimpulan (Konfirmasi) Penutup 1. NIP. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Penilaian 1. Instrumen/soal: 1. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Tuntas F. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. memberikan penguatan. Jelaskan makna musik nusantara sebagai cerminan perasaan seseorang! 2. Sebutkan peranan musik nusantara! 3.

dan materi musik Nusantara Menampilkan karya musik yang telah diaransir Mengembangkan gagasan kreatif karya musik Menerapkan gagasan kreatif karya musik Mengaransir karya musik berdasarkan musik Nusantara Mengembangkan aransir musik menjadi karya musik baru Berlatih mengaransir karya musik Menampilkan karya musik yang telah diaransir Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. mengubah syair dan mengambil esensi dari warna musik daerah yang ada. teknik. siswa diharapkan dapat: Mengembangkan gagasan kreatif karya musik Mengaransir karya musik berdasarkan musik nusantara Menampilkan karya musik yang telah diaransir Materi Pembelajaran Ekspresi diri melalui karya seni musik Nusantara Pertemuan Ke-9 dan 10 1. 2. dan penyimpulan (Konfirmasi) Seni Budaya XII [RR – RA] . mengubah melodi. sekolah. Banyak cara yang dilakukan untuk mengembangkan gagasan membuat suatu karya musik yang dapat dikategorikan "baru" atau "kreatif". didwa diajak menampilkan karya musik yang sudah diaransir (Elaborasi) Siswa mengerjakan soal-soal latihan di lks Seni Budaya sesuai dengan tugas yang diberikan oleh guru (Elaborasi) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (Konfirmasi) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kita rencanakan sebuah penampilan yang sederhana untuk menguji mental musik kita dan menambah pengalaman tampil membawakan jenis musik di depan umum. inkuiri. siswa diajak memahami gagasan kreasi musik Nusantara (Eksplorasi) Dengan diskusi. siswa diajak mengaransir karya musik berdasarkan musik Nusantara (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. tanya jawab.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 38 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Bab 4 Ekspresi Diri Melalui Karya Seni Musik Nusantara Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/1 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan) Dilaksanakan : Pada pertemuan ke-9 dan 10 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses. dan penugasan D. Setelah Anda mampu membuat kreativitas tentang jenis lagu. C. untuk membantu siswa dalam memahami rancangan dan pembuatan karya seni rupa kontemporer Kegiatan Inti Dengan ceramah dari guru. yaitu dengan cara mengubah syair. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-9 dan 10 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi penjelasan mengenai gagasan kreatif dalam karya musik Nusantara Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. memberikan penguatan. prosedur. atau di tengah-tengah masyarakat. siswa diajak mengembangkan gagasan kreasi dalam musik Nusantara (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. Anda bisa menampilkannya di depan kelas. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. siswa diajak memahami aransir karya musik berdasarkan musik Nusantara (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. media.

2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Instrumen/soal: 1. Alat : karya musik Nusantara 2. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bagaimana cara menerapkan ide kreatif dalam memproduksi sebuah karya musik? 5. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) …………………………. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Apa tujuan menampilkan karya seni musik yang sudah diaransir? E. Seni Budaya XII [RR – RA] . Siswa dan guru melakukan refleksi 3. NIP. Apa yang dimaksud dengan kreativitas manusia itu tidak terbatas? 3. Bagaimana peranan musik bagi manusia? 2. F. Bagaimana mengembangkan gagasan membuat sebuah karya musik? 4. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 39 Penutup 1. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Tuntas Penilaian 1.

dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik Menjelaskan jenis.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 40 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Bab 5 Apresiasi Karya Seni Tari Kreasi Nonetnik Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/1 Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan) Dilaksanakan : Pada pertemuan ke-11 s. Apresiasi keunikan tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik C. tanya jawab. 13 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Indikator : Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-11 s.d. baik tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. 13 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi penjelasan mengenai tari kreasi nonetnik Nusantara Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Menyebutkan jenis. dan perkembangan tari kreasi tunggal dan kelompok kreasi nonetnik besera apresiasinya. Peran tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik 3. peran. untuk membantu siswa dalam memahami jenis. Seni Budaya XII [RR – RA] . inkuiri. peran dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik Menyebutkan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik Mengapresiasi keunikan tari tunggal dalam kelompok kreasi nonetnik Materi Pembelajaran Apresiasi karya seni tari kreasi nonetnik Pertemuan Ke-11 s. dan penugasan D. Perkembangan tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik 4. peran. dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan budaya masyarakat setempat Menyebutkan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik Menjelaskan peran dan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan budaya masyarakat setempat Menyebutkan unsur estetis suatu karya seni tari. Jenis tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik 2. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. siswa diharapkan dapat: Menyebutkan jenis. peran.d. Faktor pendukung perkembangan tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik 5. 13 1. peran.d.

Penilaian 1. Apa fungsi gerak dalam tari? 2. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Apa yang dimaksud dengan tari kreasi nonetnik? 4. Seni Budaya XII [RR – RA] . Jelaskan peranan tari dalam fungsi ekonomi! 5. tubuh manusia 2. Instrumen/soal: 1. Bagaimana cara mengapresiasi keunikan tari kreasi nonetnik? Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) …………………………. siswa diajak memahami jenis tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik (Eksplorasi) Dengan diskusi. Alat dan Bahan 1. Sebutkan jenis tari berdasarkan penyajiannya! 3. Alat : karya-karya seni tari. siswa diajak memahami peran tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 41 Kegiatan Inti Dengan ceramah dari guru. dan penyimpulan (Konfirmasi) Penutup 1. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Tuntas F. siswa diajak memahami perkembangan tari tunggal dan kelompok kreasi Nusantara (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. siswa diajak mengapresiasi keunikan tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik (Elaborasi) Siswa mengerjakan soal-soal latihan di lks Seni Budaya sesuai dengan tugas yang diberikan oleh guru (Elaborasi) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (Konfirmasi) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. memberikan penguatan. NIP.

siswa diajak menyinopsis tari tunggal kreasi nonetnik (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. dan penyimpulan (Konfirmasi) Penutup 1. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. siswa diajak memahami peranan sinopsis tari tunggal dan kreasi nonetnik (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. Peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik 2. untuk membantu siswa dalam memahami sinopsis tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik Kegiatan Inti Guru menjelaskan sinopsis tari tunggal dan kelompok nonetnik kepada siswa (Eksplorasi) Dengan tanya jawab. siswa diajak menyinopsis tari kelompok kreasi nonetnik (Elaborasi) Siswa mengerjakan soal-soal latihan di lks Seni Budaya sesuai dengan tugas yang diberikan oleh guru (Elaborasi) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (Konfirmasi) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Alat dan Bahan 1. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. inkuiri. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-14 dan 15 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi penjelasan mengenai sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. Guru memberikan tugas rumah (PR) E. Alat : sinopsis tari tunggal dan kelompok kreasi Nusantara Seni Budaya XII [RR – RA] . siswa diharapkan dapat: Menyebutkan peranan sinopsis tari kreasi tunggal dan kelompok nonetnik Menyusun sinopsis tari kreasi tunggal Menyusun sinopsis tari kelompok nonetnik Materi Pembelajaran Ekspresi diri melalui karya seni tari kreasi nonetnik Pertemuan Ke-14 dan 15 1. dan penugasan D. Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok kreasi nonetnik C. memberikan penguatan. tanya jawab.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Bab 6 Ekspresi Diri Melalui Karya Seni Tari Kreasi Nonetnik Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/1 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan) Dilaksanakan : Pada pertemuan ke-14 dan 15 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Indikator : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa Menyebutkan karya seni rupa murni dan terap-an sebagai ba-han untuk me-rancang Menyebutkan macam-macam rancangan da-lam penggunaan karya seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nu-santara Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini.

Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Tuntas Penilaian 1. Sebutkan dua cara seorang koreografer mewujudkan gagasan sinopsis pertunjukannya! 3. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. NIP. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) …………………………. Instrumen/soal: 1. 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 43 2. Apa yang perlu dilakukan sebelum Anda menyusun sinopsis? 5. Sebutkan cara-cara membuat sinopsis seni tari kreasi nonetnik yang sudah ada! F. Bagaimana seorang koreografer dapat menuangkan gagasannya? 2. Apa peran sinopsis itu? 4. Seni Budaya XII [RR – RA] .

CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Bab 7 Apresiasi Karya Seni Teater Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/1 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan) Dilaksanakan : Pada pertemuan ke-16 dan 17 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Indikator : Mengapresiasi karya seni teater Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara (Asia) Menyebutkan jenis teater tradisional mancanegara Menjelaskan makna teater tradisional mancanegara Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Menjelaskan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Mengamati pertunjukan teater tradisioal mancanegara Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional mancanegara Mengapresiasi teater tradisional mancanegara Menjelaskan dan menguraikan serta mencerminkan kembali sinopsis teater tradisional mancanegara Menyebutkan pesan moral yang terdapat pada teater tradisional mancanegara Menjelaskan teknik olah tubuh. inkuiri. tanya jawab. untuk membantu siswa dalam memahami rancangan dan pembuatan karya seni rupa kontemporer Seni Budaya XII [RR – RA] . dan suara dalam karya seni teater Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. Unsur estetis teater tradisional mancanegara 4. Penilaian terhadap pementasan teater tradisional 5. pikiran. Pesan moral teater tradisional mancanegara C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. siswa diharapkan dapat: Menjelaskan makna teater tradisional mancanegara peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Mengamati pertunjukan teater tradisioal mancanegara Menyebutkan unsur-unsur estetis teater tradisional mancanegara Menjelaskan dan menguraikan serta mencerminkan kembali sinopsis teater tradisional mancanegara Menyebutkan pesan moral yang terdapat pada teater tradisional mancanegara Materi Pembelajaran Apresiasi karya seni teater Pertemuan Ke-16 dan 17 1. Jenis-jenis pertunjukan teater tradisional mancanegara 3. dan penugasan D. Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-16 dan 17 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi penjelasan mengenai rancangan karya seni rupa kontemporer Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik.

. a. Kyogen e.. cerminan budaya masyarakat setempat d. Teater tradisional merupakan . Siswa dan guru melakukan refleksi 3. a. kekayaan kebudayaan setempat e. memberikan penguatan. merupakan pelopor pertunjukan teater . sebagai wadah cerminan budaya masyarakat setempat Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) …………………………. Di bawah ini merupakan peranan pertunjukan teater tradisional amncanegara (Asia). sebagai kritik d.. siswa diajak memahami makna dan peranan pertunuukan teater tradisional mancanegara (Elaborasi) Dengan diskusi. Alat : contoh pertunjukan teater tradisional 2.. Sebagai sarana pendidikan c. Noh c. sebagai hiburan e. Kabuki diperkenalkan kepada masyarakat pada tahun 1603 oleh . Meiji c.. a. Penilaian 1.. siswa diajak memahami jenis-jenis teater tradisional mancanegara (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Tokugawa d.. siswa diajak memahami pesan moral teater tradisional mancanegara (Elaborasi) Siswa mengerjakan soal-soal latihan di lks Seni Budaya sesuai dengan tugas yang diberikan oleh guru (Elaborasi) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (Konfirmasi) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Uemura Bunrakuken I e. 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Tuntas F. Svang 4. Kesenian Bunraku bermula dari pementasan ningyo johruri oleh seniman . Okuni 5. Alat dan Bahan 1.. Bunraku b. Zeami Motokiyo dan ayahnya. cerminan tingkah lau masyarakat setempat c. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Kanami. a... kebudayaan luhur suatu masyarakat 2. siswa diajak emmahami unsur estetis teater tradisional mancanegara (Elaborasi) Dengan metode inkuiri.... Kabuki d. Okuni d. cerminan perasaan dan budaya masyarakat setempat b. Kanami 3. NIP. Zaemi Motokiyo b.. Edo b. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Guru memberikan tugas rumah (PR) E.. Seni Budaya XII [RR – RA] . dan penyimpulan (Konfirmasi) Penutup 1. Tokugawa e.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 45 Kegiatan Inti Guru memberi contoh pertunjukan teater tradisional (Eksplorasi) Guru berceramah tentang pertunjukan teater tradisional mancanegara (Eksplorasi) Dengan tanya jawab. dari daerah Izumo. kecuali . Instrumen/soal: 1. sebagai sarana kontrol terhadap perilaku b. siswa diajak melakukan penilain terhadap pementasan teater tradisional (Elaborasi) Dengan diskusi kelompok. a. Kanami c.

dan suara dalam berteater. dan suara Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia) Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan karya seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa murni dan terapan Nusantara Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini. pikiran. inkuiri. Merancang karya teater kreatif dari teater tradisional mancanegara 3. untuk membantu siswa dalam memahami teknik olah tubuh. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater C. siswa diajak merancang karya teater kreasi dari teater tradisional mancanegara (Elaborasi) Dengan metode diskusi kelompok dan inkuiri. dan penyimpulan (Konfirmasi) Seni Budaya XII [RR – RA] . dan penugasan D. pikiran. dan suara 2. memberikan penguatan. dan suara (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. merancang karya teater Nusantara. pikiran. pikiran. siswa diharapkan dapat: Mengeksplorasi teknik olah tubuh. siswa diajak memahami teknik olah tubuh. siswa diajak memahami prinsip kerja sama dalam berteater (Elaborasi) Siswa mengerjakan soal-soal latihan di lks Seni Budaya sesuai tugas yang diberikan oleh guru (Elaborasi) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa (Konfirmasi) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. pikiran. dan suara Merancang karya teater kreatif dari teater tradisional mancanegara Menyebutkan tokoh menurut peranannya Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Materi Pembelajaran Berkarya Seni Teater Tradisional Mancanegara Pertemuan Ke-18 1. dan suara (Eksplorasi) Dengan tanya jawab dan diskusi kelompok. pikiran.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 46 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Bab 8 Berkarya Seni Teater Tradisional Mancanegara Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : XII/1 Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (1 x pertemuan) Dilaksanakan : Pada pertemuan ke-18 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : Indikator : Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Mengekspresikan teknik olah tubuh. tanya jawab. Mengeksplorasi teknik olah tubuh. siswa diajak memahami rancangan karya teater kreatif dari teater tradisional mancanegara (Elaborasi) Dengan metode inkuiri. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-18 Pendahuluan Apersepsi: Siswa diberi penjelasan mengenai karya teater kreasi dari tradisional mancanegara Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik. serta menerapkan serta menerapkan serta menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Kegiatan Inti Guru memberikan contoh eksplorasi teknik olah tubuh.

Apa yang dimaskud dengan vokal? 4. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) …………………………. NIP. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Instrumen/soal: 1. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Sumber belajar : Buku paket Buku lain yang relevan LKS Tuntas Penilaian 1. Guru memberikan tugas rumah (PR) Alat dan Bahan 1. F. Sebutkan langkah-langkah yang perlu diperhatikan dalam merancang karya kreatif teater tradisional mancanegara! 5. Seni Budaya XII [RR – RA] . Apa yang menjadi kekuatan utama dalam pertunjukan teater? 2. Alat : karya teater tradisional mancanegara 2. Apa yang dimaksud dengan asas unitas? E. 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Bagaimana teknik olah tubuh yang dilakukan dalam latihan pemanasan? 3.CV Graha Pustaka – Penerbit dan Percetakan 47 Penutup 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful