P. 1
RPP Kelas IX Semester 1.As

RPP Kelas IX Semester 1.As

|Views: 864|Likes:
Published by Fadil Rienpiet

More info:

Published by: Fadil Rienpiet on Dec 12, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/14/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP Muhammadiyah 1 Pamekasan : Bahasa Inggris : IX/Ganjil

Standar Kompetensi: 1. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar: Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan. Indikator: 1. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian 2. Mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. Merespon ungkapan memberi komentar terhadap berita 4. Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian 5. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan Jenis Teks : Transaksional/Interpersonal Aspek/Skill : Mendengarkan dan Berbicara Alokasi Waktu : 8 x 40 Menit 1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat; a. Merespon ungkapan meminta kepastian dan memberi kepastian b. Merespon ungkapan keraguan dan menanggapi keraguan c. Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan 2. Materi Pembelajaran Percakapan-percakapan singkat yang memuat sebagai berikut; a) A : Are you sure? B : I am. It’s confirmed b) A : Well, I am not sure B : Don’t worry c) X : I am going to see a play tomorrow. Will you come alone? Y : Hmm, I don’t know X : Why? Wouldn’t you like to see a play? Y : No, It’s just ehm.. I am not sure if I have time tomorrow. I am sorry. X : Never mind, then. Y : Thank you d) Kosa kata yang terkait tema/jenis teks misalnya : sure, certain, believe, confirmed doubt, etc. e) Ungkapan baku : no doubt, of course, I can’t decide, I am sure, I am not sure, etc. RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan 1

3. Metode Pembelajaran: Three Phase Technique 4. Langkah-langkah Kegiatan Listening A. Kegiatan Awal 1) Tanya jawab berbagai hal tentang ungkapan kepastian dan keraguan 2) Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan gambar B. Kegiatan Inti 1) Membahas kata-kata sulit yang digunakan dalam percakapan 2) Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru 3) Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar 4) Menirukan kalimat yang diucapkan oleh guru 5) Mendengarkan percakapan tentang kepastian dan keraguan 6) Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan 7) Merespon ungkapan tentang kesantunan C. KegiatanPenutup 1) Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2) Menyimpulkan Materi Pembelajaran 3) Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. Speaking A. Kegiatan Awal 1) Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa 2) Menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan ungkapan kepastian/ketidakpastian dan keraguan B. Kegiatan Inti 1) Mendengarkan dialog yang dibacakan guru 2) Memahami makna dan fungsi kalimat yang didengar 3) Membuat dialog dengan menggunakan ungkapan kepastian dan keraguan secara berpasangan 4) Melakukan dialog secara berpasangan 5) Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan secara lisan C. KegiatanPenutup 1) Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2) Menyimpulkan Materi Pembelajaran 5. Sumber Belajar A.Buku teks yang relevan B.Script/rekaman percakapan C.Cassete/CD dan gambar-gambar yang berhubungan dengan materi 6. Penilaian A.Teknik B.Bentuk dan performance C.Instrumen : Listening 1. 2. 3. 4. 5. I. Answer these questions orally. X : Do you believe that the God is only one? Y : … that God must be one X : Are you sure that there is oil in the sea? Y : … there is oil under the sea X : Are you certain that you will pass your exam? Y : … I have studied many kinds of tests X : Does she belive Anton forgive her? Y : … Anton is a kind person X : Do your father believe the thief is still alive? 2 : Tes lisan dan tulis : Pertanyaan lisan/melengkapi pertanyaan

RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan

Y : … the thief fell from the high building II. Complete these dialogues with words/expression in the box below. 1. A : Look the sky is very dark. It is cloudy B : I am sure it … 2. A : The boy is very weak and thin B : … he will win the game 3. A : … she can’t buy the house B : It is very expensive 4. A : It is … that the competition is cancelled B : You are right. It rains heavily. 5. A : Do you … that Rudi can do the test? B : No, I don’t. He never studies Speaking Give your answers orally based on the dialogue below. Bram : Bimo, do you want to go to the canteen? Bimo : Hmm, I am not sure I can. Bram : Why? Don’t you want to have lunch? Bimo : No, Bram. It’s just … I am going to go to the library. I need to borrow some books. Bram : Oh, I see. 1. Where does the dialogue take place? a. In the Library b. In the classroom c. In the canteen d. In the office 2. Bimo said, “Hmm, I am not sure I can.” What does it mean? a. Bimo is expressing his pleasure c. Bimo is expressing his doubt b. Bimo is expressing his excitement d. Bimo is expressing his certainty Icha : Tata, can you accompany me to the sports hall this afternoon? Tata : Sure, but what are we going todo there? Icha : There is a volley ball invitation. I’d like to see it. Tata : Okay. See you then. 3. Tata said, “ Sure, …” What does she express? a. Her certainty b. Her doubt c. Her uncertainty d. Her pleasure D. Pedoman penilaian: Listening  Untuk soal I tiap jawaban benar diberi skor 3  Untuk soal II tiap jawaban benar diberi skor 2  Jumlah skor maksimal I 5x3 = 15 II 5x2 = 10 = 25  Nilai Maksimal 10 Skor Perolehan  Nilai siswa x 10 Skor Maksimal Speaking  Untuk soal I tiap jawaban benar diberi skor 3  Jumlah skor maksimal 5x3 = 15  Nilai Maksimal 10 Skor Perolehan  Nilai siswa = x 10 Skor Maksimal

RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan

3

E. Rubrik penilaian Listening No 1. Uraian Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab Setiap jawaban benar Tidak menjawab Skor 3 2 1 0 2 0

2.

Speaking No 1. 2. 3. 4. Uraian Berbicara lancar, pronounciation tepat Berbicara lancar, pronounciation kurang tepat Berbicara kurang lancar, pronounciation tidak tepat Tidak menjawab/tidak bicara sama sekali Skor 3 2 1 0

Mengetahui, Kepala SMP Muhammadiyah

Guru Mata Pelajaran

H. BUDIANTO, S.Pd. NIP. 196007021980121009

FITRIYAH RISKI WAHYUNI, S.Pd

RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan

4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi: 1. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar: Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur meminta pengulangan , menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman. Indikator: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Jenis Teks Aspek/Skill Alokasi Waktu Merespon ungkapan meminta pengulangan Merespon ungkapan menunjukkan perhatian Merespon ungkapan menyatakan kekaguman Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan Bertanya dan menjawab tentang menunjukkan perhatian Bertanya dan menjawab tentang ungkapan kekaguman : SMP Muhammadiyah 1 Pamekasan : Bahasa Inggris : IX/Ganjil

: Transaksional/Interpersonal : Mendengarkan dan Berbicara : 8 x 40 Menit

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat, a. Merespon ungkapan meminta pengulangan b. Merespon ungkapan menunjukkan perhatian c. Merespon ungkapan kekaguman d. Bermain peran melakukan percakapan e. Merespon ungkapan memberi komentar terhadap berita 3. Materi Pembelajaran Percakapan-percakapan singkat yang memuat ungkapan-ungkapan sebagai berikut; a) A : Whose pencil is it? B : I beg your pardon. b) A : I’ve got a good news! B : Tell me more about it. c) X : What a beautiful day! Y : It is. Shall we go to the beach? d) X : The hot mud will be thrown away to the Java Sea. Y : Really? X : It’s the headline of this morning newspaper e) Kosa kata terkait tema/jenis teks misalnya : hear, respect, excuse me, pardon me, etc. f) Adjectives : Beautiful, comfortable, nice, etc. g) Ungkapan baku : I beg your pardon, what a nice day, pardon me, etc. RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan 5

3. Metode Pembelajaran: Three Phase Technique 4. Langkah-langkah Kegiatan Listening A. Kegiatan Awal 1) Tanya jawab berbagai hal terkait dengan ungkapan meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, menyatakan kekaguman 2) Siswa menjawab pertanyaan B. Kegiatan Inti 1) Membahas kata-kata sulit yang digunakan dalam percakapan 2) Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru/cassete 3) Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar 4) Menirukan kalimat yang diucapkan oleh guru 5) Mendengarkan percakapan yang dibaca oleh guru 6) Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan 7) Merespon ungkapan tentang meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, menyatakan kekaguman 8) Melakukan perintah yang diungkapkan guru C. KegiatanPenutup 1) Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2) Menyimpulkan Materi Pembelajaran 3) Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. Speaking A. Kegiatan Awal 1) Tanya jawab berbagai hal terkait dengan kondisi siswa 2) Menyebutkan kosa kata yang berhubungan dengan ungkapan meminta pengulangan, menunjukkan perhatian dan kekaguman. B. Kegiatan Inti 1) Mendengarkan dialog yang dibacakan guru 2) Menirukan dialog yang diucapkan guru 3) Menjawab pertanyaan dialog yang didengar 4) Membuat dialog dengan menggunakan ungkapan pengulangan, menunjukkan perhatian, dan kekaguman 5) Melakukan dialog secara berpasangan C. KegiatanPenutup 1) Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2) Menyimpulkan Materi Pembelajaran 3) Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapanungkapan yang telah dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya. 5. Sumber Belajar A. Buku teks yang relevan B. Script/rekaman percakapan C. Cassete/CD dan gambar-gambar berhubungan dengan materi 6. Penilaian A. Teknik B. Bentuk C. Instrumen yang

: Merespon ungkapan/pertanyaan secara lisan dan tulis : Pertanyaan lisan dan tulis :

RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan

6

Listening Listen to the statements in coloum A and choose the correct response in coloum B No Coloum A A : The bus is very luxurious and very big B:… A : The street is crowded by many people B:… A : Borobudur temple is big and beautiful B:… A : I’ve got good news! B:… A : Rudi doesn’t hear what his friend has said B:… Coloum B a. Pardon? b. How beautiful temple is! the

1. 2. 3. 4. 5.

c. Tell me more about it! d. What a street is! crowded

e. What a comfortable bus it is!

Speaking Read the dialogue carefully then answer the questions. Dewi : Have you gone to Sarangan? Arum : Not yet, How is it like? Dewi : … you can enjoy the beautiful valleys from the peak and the Sarangan lake. They look so wonderful. 1. The most suitable expression for the blanks above is … a. It’s a pity b. It’s boring c. It’s amazing d. It’s too bad 2. What expression is used in the text? a. certainty b. agreement c. admiration d. Apologizing 3. Has Arum ever gone to Sarangan? a. Yes, she has b. No’ she hasn’t c. Yes, she did d. No, she didn’t Rina : Do you bring my dictionary? Icha : …? Rina : Do you bring my dictionary? Icha : Sorry, I forgot. Rina : Never mind. Will you bring it tomorrow? Icha : Certainly. 4. The most suitable expression for the blank above is … a. Pardon me b. Excuse me c. Yes, I do d. No, I don’t D. Pedoman penilaian: Listening  Untuk tiap jawaban benar diberi skor 2  Jumlah skor maksimal 5x2 = 10  Nilai Maksimal 10 Skor Perolehan  Nilai siswa = Skor Maksimal

x 10

RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan

7

Speaking  Untuk soal tiap jawaban benar diberi skor 3  Jumlah skor maksimal 4x3 = 12  Nilai Maksimal 10 Skor Perolehan  Nilai siswa = Skor Maksimal E. Rubrik penilaian Listening No Uraian 1. Setiap jawaban benar 2. Setiap jawaban salah Speaking No Uraian 1. Berbicara lancar, pronounciation tepat 2. Berbicara lancar, pronounciation kurang tepat Berbicara kurang lancar, pronounciation tidak 3. tepat 4. Tidak menjawab/tidak bicara sama sekali x 10

Skor 2 0

Skor 3 2 1 0

Mengetahui, Kepala SMP Muhammadiyah

Guru Mata Pelajaran

H. BUDIANTO, S.Pd. NIP. 196007021980121009

FITRIYAH RISKI WAHYUNI, S.Pd

RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP Muhammadiyah 1 Pamekasan : Bahasa Inggris : IX/Ganjil

Standar Kompetensi: 1. Mendengarkan Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Berbicara Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar: 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Indikator: 1. Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek pengumuman/program TV 2. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek pengumuman/program TV 3. Menyampaikan pengumuman 4. Menyampaikan pesan singkat 5. Mengiklankan sesuatu Jenis Teks Aspek/Skill Alokasi Waktu : Teks Fungsional : Mendengarkan dan Berbicara : 8 x 40 Menit

1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat: a. Merespon dialog tentang mass media b. Memahami informasi yang terdapat dalam dialog c. Menyampaikan pengumuman secara lisan d. Menyampaikan pe san singkat secara lisan e. Menyampaikan iklan secara lisan 2. Materi Pembelajaran Listening Script percakapan sebagai berikut: Iwan : Butet, has today’s newspaper arrived yet? Butet : Today’s newspaper? Today is Sunday, isn’t it? I guess so. It usually arrives early in the morning. Iwan : Can I borrow it? I want to see this evening’s TV programs. Butet : What’s interesting this evening? Iwan : Football match. Butet : I see. You are the big fan of Juventus, right? Here you are. Iwan : Thank you. Let me see. It usually starts at 9 pm. Yes, here it is. Juventus against Roma. Wow, it’s really a big match. Butet : Is there a good film this evening? Iwan : A good film? What kind of films do you like? Action or drama films? Butet : I don’t really like action films. There are usually too many fights and too much blood. RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan 9

I like dramas or comedies. Iwan : I’m afraid there are no good dramas on TV this evening. There is a comedy, but it’s broadcasted by different TV station. Look, there is also a good program this evening. Butet : What program? Iwan : The World of Adventure. I like this program very much. We can see many different Places with their unique traditions and characteristics. Butet : By the way, what is the headline today? Iwan : The headline? Oh, it’s on the first page, right? It is the headline, what does it mean? “Train derailed at 75 km/h, 5 injured. Butet : I believed it means a train was derailed when it was traveling at 75 km per hour and five people was injured. Iwan : Gee, it’s a terrible accident! 12.30 Crime Report 01.00 Indonesian oldies 04.00 Entertainment news 05.30 News 06.00 Reality Show 07.00 TV Drama 08.00 TV Drama 09.30 Fear Factor Speaking a. Jenis teks fungsional pendek (Pengumuman, Pesan singkat, Iklan) b. Kosa kata terkait tema/jenis teks misalnya : newspaper, TV programs, Headline, etc. c. Verbs : arrive, borrow, see, etc. d. To be : is, am, are e. Personal pronouns : I, You, We, It f. Ungkapan baku : Can I borrow it? I guess so. By the way. Gee, It’s a terrible day! 3. Metode Pembelajaran: Three Phase Technique 4. Langkah-langkah Kegiatan Listening A. Kegiatan Awal 1) Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional yang akan dibahas dengan bantuan contoh/model yang berhubungan dengan mass media. 2) Membahas tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek yang berhubungan dengan mass media. B. Kegiatan Inti 1) Mendengarkan teks dialog pendek tentang mass media 2) Membahas kata-kata sulit dari dialog yang didengar 3) Mendengar kata-kata yang diucapkan guru 4) Mendengarkan teks dialog pendek sekali lagi 5) Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan 10 12.30 Film 03.00 Entertainment news 05.30 Relity Show 06.00 News 07.00 TV Drama 08.00 TV Drama 01.30 National soccer 03.05 Iptek Talks 05.30 Car and Guide 06.05 News 07.35 The world ofAdventure 09.05 Andrea Bocelli at the pyramids

09.00 Italian League : Juventus vs 11.30 News Roma 12.00 Film 12.05 Asian Tour 2004

C. KegiatanPenutup 1) Menanyakan kesulitan siswa selama PBM 2) Menyimpulkan Materi Pembelajaran Speaking A. Kegiatan Awal 1) Tanya jawab berbagai hal 2) Membahas tujuan komunikatif dan cirri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek yang berhubungan dengan pengumuman pesan singkat dsb. B. Kegiatan Inti 1) Diberikan contoh-contoh teks fungsional pendek 2) Menjawab pertanyaan yang behubungan dengan teks fungsional yang diberikan 3) Membuat teks sejenis dan diungkapkan secara lisan C. KegiatanPenutup 1) Menanyakan kesulitan siswa 2) Menyimpulkan Materi Pembelajaran 5. Sumber Belajar A. Buku teks yang relevan B. Script/rekaman percakapan C. Gambar-gambar yang berhubungan dengan materi 6. Penilaian A. Teknik : Merespon pertanyaan secara lisan dan tulis Membuat teks fungsional B. Bentuk : Pertanyaan lisan dan penugasan C. Instrumen : Listening Check your comprehension and answer the following questions. 1 What are Butet and Iwan talking about? 2 What does Iwan want to borrow Butet’s newspaper? 3 What is interesting on TV for Iwan? 4 What kind of films does Butet like? 5 Why does Butet dislike action films? 6 Are there any dramas on TV that evening? 7 Is there a good comedy on TV? 8 Why does Iwan like the World of Adventure? 9 What does the ‘headline’ mean? 10 When does the conversation happen? Speaking 1. Make an announcement based on the situation and present it in front of the class orally. Situation: You are security at your neighborhood so you have a responsibility to make a save place. It is needed some residents to help you at least five person each day. 2. Tedy is a broadcaster. He sometimes promotes new product of cosmetics. This time he promotes “Fresh” shampoo which makes hair smooth and shinning. Make the advertisement and present orally. D. Pedoman penilaian : RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan 11

Listening  Untuk tiap jawaban benar diberi skor 3  Jumlah skor maksimal 10x3  Nilai Maksimal = 10 Skor Perolehan  Nilai siswa = x 10 Skor Maksimal Speaking  Jumlah nilai maksimal 10  Jumlah skor maksimal 12 Skor Perolehan  Nilai siswa = Skor Maksimal E. Rubrik penilaian Listening No 1. 2. 3. 4. Uraian Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab

x 10

Skor 3 2 1 0

Speaking No 1. 2. 3. 4. Uraian Kalimat Betul Intonasi Betul Isi Tepat Ucapan/Pronounciation Jumlah Skor Maksimal Skor 3 3 3 3 12

Mengetahui, Kepala SMP Muhammadiyah

Guru Mata Pelajaran

H. BUDIANTO, S.Pd. NIP. 196007021980121009

FITRIYAH RISKI WAHYUNI, S.Pd

RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (UNIT 4) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP Muhammadiyah 1 Pamekasan : Bahasa Inggris : IX/Ganjil

Standar Kompetensi: 1. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar: 5.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Indikator: 1. Mengidentifikasi makna yang terdapat pada teks fungsional pendek (Pengumuman, Iklan, Pesan pendek) 2. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek (Pengumuman, Iklan, Pesan pendek) 3. Menemukan informasi rinci yang tepat 4. Menulis kalimat pendek dan sederhana berdasar konteks 5. Menulis teks fungsional pendek dan sederhana. Jenis Teks : Teks Fungsional Aspek/Skill : Membaca, Menulis Alokasi Waktu : 8 x 40 Menit 1. Tujuan Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran siswa dapat, a. Mengidentifikasi makna yang terdapat pada teks fungsional pendek b. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek c. Menemukan informasi rinci yang tepat d. Menulis kalimat pendek dan sederhana berdasar konteks e. Menulis teks fungsional pendek sederhana 2. Materi Pembelajaran a. Tabel Hotel rates (Per person, per night) EUROPE Hotel GRAND Hotel ROYAL Hotel WILLIS Hotel

$ 110 $ 95 $ 75 $ 75

RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan

13

orget to lock the front door and remind your sister to eat after school. I see your grandma off at the station.

b. Pengumu man

c. Pesan pendek

3. Metode Pembelajaran/Teknik: Three Phase Technique 4. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 1. Kegiatan Awal 1. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional yang akan dibahas dengan bantuan contoh (table). 2. Membahas tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek. 2. Kegiatan Inti 1. Diberikan beberapa pertanyaan yang mengarah/tentang tabel 2. Membahas istilah/kata-kata sulit dalam teks 3. Membaca teks fungsional pendek 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks 5. Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya 6. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks 3. KegiatanPenutup 1. Menanyakan kesulitan siswa 2. Menyimpulkan Materi Pembelajaran 5. Sumber Belajar A. Buku teks yang relevan B. Berbagai jenis tabel 6. Penilaian A. Teknik B. Bentuk C. Instrumen Tabel Kependudukan : Menjawab pertanyaan tertulis : Pertanyaan tertulis : 1. 2. 3. 4. What is the table about? How many population does Indonesia have? Which country is the most populous? Make a table about the number of the visitor of your 14

RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan

school library in semester 1 (5 months) this year.

D. Pedoman Penilaian b. Skor Maksimal 12 c. Nilai Maksimal 10

: 1. Untuk no 1-3 secara klasikal 2. Untuk no 4 (individual)

Skor Perolehan 3. Nilai siswa = Skor Maksimal E. Rubrik Penilaian No 1 2 :

x 10

Uraian Judul ada Item : Number of visitor Month Year Skor Maksimal

Skor 3 3 3 3 12

Pertemuan 2 a. Kegiatan Awal 1.Tanya jawab berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional yang akan dibahas dengan bantuan contoh (Pengumuman). 2.Membahas tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek. b. Kegiatan Inti 1.Diberikan beberapa pertanyaan yang mengarah/tentang pengumuman 2.Membahas istilah/kata-kata sulit dalam teks 3.Membaca teks fungsional pendek 4.Menjawab pertanyaan tentang isi teks 5.Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya 6.Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks c. KegiatanPenutup 1.Menanyakan kesulitan siswa 2.Menyimpulkan Materi Pembelajaran 1. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Berbagai jenis pengumuman 2. Penilaian a. Teknik : Menjawab pertanyaan tertulis b. Bentuk : Pertanyaan tertulis c. Instrumen : Pengumuman 1.What is the announcement about? 2.Who is wanted? Why? 3.What are his characteristics? 4.Make an announcement about : Your school will visit Botanical Garden in Bogor next vacation. Who wants to joint the trip must register to the committee at least this week. d. Pedoman Penilaian: 1.Untuk no 1-3 secara klasikal 2.Untuk no 4 (individual) RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan 15

a. Skor Maksimal 12 b. Nilai Maksimal 10 Skor Perolehan 3.Nilai siswa = Skor Maksimal

x 10

e. Rubrik Penilaian No 1 2

:

Uraian Skor Judul ada 3 Isi pengumuman : Tujuan 3 Waktu pendaftaran/dead line 3 Kalimatnya benar 3 Skor Maksimal 12

Pertemuan 3 a. Kegiatan Awal 1. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional yang akan dibahas dengan bantuan contoh (Pesan pendek). 2. Membahas tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek. b. Kegiatan Inti 1.Diberikan beberapa pertanyaan yang mengarah/tentang pesan pendek (short message) 2.Membahas istilah/kata-kata sulit dalam teks 3.Membaca teks fungsional pendek 4.Menjawab pertanyaan tentang isi teks 5.Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya 6.Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks c. KegiatanPenutup 1. Menanyakan kesulitan siswa 2. Menyimpulkan Materi Pembelajaran 1. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Berbagai jenis pesan pendek (short message) 2. Penilaian a. Teknik : Menjawab pertanyaan tertulis b. Bentuk : Pertanyaan tertulis c. Instrumen : Short message 1.What is the short message about? 2.Who wrote the message? 3.Who is the message for? 4.Write a short message about : Your mother isn’t at home and you have to leave your brother alone at home. You write a message for your brother Jony. d. Pedoman Penilaian : 1.Untuk no 1-3 secara klasikal 2.Untuk no 4 (individual) 3.Skor Maksimal 12 4.Nilai Maksimal 10 16

RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan

Skor Perolehan 5.Nilai siswa = Skor Maksimal e. Rubrik Penilaian : No Uraian 1 Ditujukan ke … (ada) 2 Isi benar 3 Penulis (ada) 4 Kalimatnya benar Skor Maksimal Pertemuan 4 a. Kegiatan Awal Skor 3 3 3 3 12

x 10

1. Menjawab berbagai pertanyaan terkait dengan berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional (Bila diperlukan) b. Kegiatan Inti 2. Diberikan soal-soal tertulis, berbagai situasi 3. Mengerjakan soal-soal perorangan sesuai dengan situasi yang diberikan 4. Diberikan waktu mengerjakan terbatas c. KegiatanPenutup a. Mengumpulkan pekerjaan siswa 1. Sumber Belajar a. Buku teks yang relevan b. Buku paket 2. Penilaian a. Teknik : Tes tulis b. Bentuk : Perintah tertulis c. Instrumen : 1. Situation Your mother isn’t at home and you have to leave your brother alone at home. You write a message for your brother Jony. Write short message for Jony. 2. Situation Your school issued some rules. One of them is that the students must wear their uniform neatly before entering the school yard. Write a notice about it. 3. Situation You are the leader of the class. Your headmaster asks you to announce. It will be a flag ceremony on the 17th August at 07.00 sharp. All students must wear white and blue uniform. Write the announcement on the board in your classroom. d. Pedoman Penilaian Nilai siswa : 1. Short message Skor Perolehan = Skor Maksimal Nilai Maksimal : 10 No 1 2 3 Uraian Ditujukan ke … (ada) Isi benar Penulis (ada) Skor 3 3 3 17 x 10

RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan

4

Kalimatnya benar Skor Maksimal

3 12

2. Notice Skor Perolehan Nilai siswa = Skor Maksimal Nilai Maksimal : 10 No 1 2 3 Uraian Isi benar Kalimatnya benar Penggunaan kata tepat Skor Maksimal 3. Announcement Skor Perolehan Nilai siswa = Skor Maksimal Nilai Maksimal : 10 No 1 Uraian Isi betul Tempat Waktu Pukul Kalimatnya benar Skor Maksimal Skor 4 4 4 3 15 Guru Mata Pelajaran x 10 3 9 Skor 3 3 x 10

2

Mengetahui, Kepala SMP Muhammadiyah

H. BUDIANTO, S.Pd. NIP. 196007021980121009

FITRIYAH RISKI WAHYUNI, S.Pd

RPP Kelas IX Semester Ganjil SMP Muhammadiyah I Pamekasan

18

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->