P. 1
Instrumen Akreditasi

Instrumen Akreditasi

|Views: 837|Likes:
Published by naliakas

More info:

Published by: naliakas on Dec 12, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/22/2013

pdf

text

original

Sk tim angka kredit I STANDAR ISI 1-18 = 18 BUTIR 1. PK Melaksanakan Kurikulum berasarkan 9 muatan KTSP (Wakakur/Kajur) a.

Mata pelajaran b. Muatan local c. Kegiatan pengembangan diri d. Pengaturan bebena belajar e. Ketuntasan belajar (masing-masing MP memiliki KKM f. Kenaikan kelas dan kelulusan (criteria naik kelas dan kelulusan jelas) g. Penjurusan (persyaratannya) h. Kecakapan hidup yang diajarkan i. Pendidikan berbasis keunggulan local dan global 2. KTSP dikembangkan melibatkan semua pihak sesuai dengan tahapan penyusunan KTSP (Wakakur/Kajur) a. Berpedoman kepada SKKNI b. SK/KD c. SKL d. SI e. Melibatkan semua guru, Konselor, Komite, DU/DI, komite dibutktikan dengan daftar hadir, notulen rapat/berita acara rapat/lokakarya 3. Meknisme penyusunan KTSP melalui 7 kegiatan pokok (Wakakur/kajur /KTU) a. Melibatkan TIM Penyusun (Kepksek,guru,konselor, DU/DI, komite,peg dibutikan dengan - SK Tim KTSP - Program kerja - Jadwal kegiatan Workshop - Undangan workshop - Daftar hadir b. Dilakukan melalui workshop c. Kegiatan review dan revisi d. Pemantapan dan penilaian e. Dokumen hasil penyusunan KTSP 4. PK melaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan, pendayaan kondisi alam, social dan budaya dibuktikan dengan: (Wakakur/kajur/Wakkesiswaan) a. Dokumen remedial dalam RPP b. Ada jadwal belajar tambahan c. Dokumen belajar di alam/dilapangan/DuDI d. Dokumen kegiatan social dan budaya (bakti social, pramuka dll) 5. Penyusunan silabus MP MULOK melibatkan berbagai pihak antara lain; Kepsek, guru, Komite sekolah, Dinas pendidikan, instansi terkait, Nara sumber dibuktikan dengan: (wakakur/kajur/TU)

a. Silabus Mulok b. Undangan instansi terkait/nara sumber c. Daftar hadir guru, kepsek, komite, dinas pendidikan atau nara sumber d. notulen rapat 6. PK Melaksanakan 4 jenis atau lebih kegiatan ekstrakurikuler (Kajur/WK.Kesis dan BK) a. Kepramukaan b. Kepemipinan c. PMR d. KIR e. Sanggar seni f. OR dll 7. PK Melaksanakan program pengembangan diri dala bentuk kegiatan konseling dibuktikan dengan : program konseling dan ekstrakurikuler yang berisi: (Kajur,BK) a. Program konseling karir kejuruan b. Konseling belajar c. Konseling pribadi d. Konseling social (kunjungan rumah) 8. Program Ptakerin dilaksnakaan sesuai dengan alokasi waktu (lebih 2 bulan) (Waka Humas/kajur) a. Jadwal peaksanaan b. Data prakerin (data siswa c. Buku panduan prakrin d. Sertifikat prakerin 9. PK Menerapkan 3 ketentuan bebas belajar sesuai permendiknas dengan bukti (kajur) a. Satu jam tatap muka 45 menit b. Jumlah jam perminggu 36 jam c. Jumlah minggu efektif setahun 38 minggu lihat dalam analisis minggu efektif 10. 765 S.D. 100 % guru MP memberikan penugasan terstruktur dan KMTT dibuktikan dengan: (kajur) a. Dokumen pemberian tugas terstruktur dan KMTT b. Hasil pekerjaan siswa (tugas internet c. Nilai tugas 11. PBM MP kewirausahaan di dasarkan pada silabus dan RPP dengan alokasi waktu 192 jam dibuktkan dengan: jam kewirausahaan dalam kurikulum 192 jam (wakur) 12. Sebanyak 76% - 100% MP memanfaatkan TIK dibuktian dengan : a. Penggunaan lap top/infocus b. Penggunaan power point c. E-learning d. Pemanfaatan bahan ajar dari internet 13. KTSP telah disahkan oleh kepsek dengan pertimbangan komite sekolah dan diketahui Dinas pendidikan Propinsi dibuktikan dengan; (wakur) a. KTSP dilngkapi silabus seluruh MP

14. Dalam pengembangan KTSP (76%-100%) guru aktif menyusun silabus dibuktikan dengan: (kajur) a. Daftar hadir dan b. notulen rapat penyusunan silabus 15. Guru (76%-100%) mengembangkan silabus MP sesuai dengan langkah-langkah pada panduan penyusunan KTSP dibuktikan dengan silabus yang dikembangkan a. Mengkai SK-KD (Ada pemetaan) (kajur) b. Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran c. Mengambangkan kegiatan pembelajaran d. Merumuskan indicator pencapaian kompetensi e. Menentukan jenis penilaian f. Menentukan alokasi waktu g. Menentukan smber belajar 16. PK mengmabangkan silabus berdasakan SI dan SKL dan panduan peyusunan KTSP secara mandiri/berkelompok dibuktikan dengan berita acara atau notulen pertemuan pengembangan silabus (wakur/kajur) 17. PK menentukan KKM setiap Mata pelajaran memperhatikan 3 unsur (karakter siswa (tingkat perkembangan psikologis, social dan latar belakang lingkungan), karakteristik MP(tingkat kesulitan SK-KD tiap MP), kondisi PK (kualitas guru dan kelengkapan sarana prasarana) dibuktikan dengan proses penetapan KKm setipa MP (wakakur/kajur) 18. PK menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, waktu belajar efektif, hari libur, ujian mid, semester, ekstrakurikuler, pembagian rapor, rapat komite, TO, US, UN. Ujian teori produkti, Ujian Paktek (wakakur/kajur) II. STANDAR PROSES 19-31 = 13 BUTIR 19. Sebanyak lebih 13 Mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis yang memuat 11 item a. Identias MP b. SK c. KD dari silabus yang akan dicapai d. Indikator pencapaian kompetensi e. Tujuan pembelajaran f. Materi ajar g. Alokasi waktu yang diperlukan h. Metode pembelajaran i. Kegiatan pembelajaran j. Penilaian hasil belajar k. Sumber belajar l. Termasuk normative dan adaptif

PBM berbasis TIK dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi dibuktikan pembelajaran KKPI diajarkan oleh SDM yang memiliki kompetensi dan sertifikat 24. Sekolah menindaklanjuti MOU dengan DU/DI (76%-100%) ibuktikan dengan: a. dan peniaian hasil belajar) dibuktikan dengan laporan pemantaun hasil belajar setiap tahapnya dan ada catatan kepsek/kajur dan tanda tangan guru yang dipantau . MOU prakerin-seamless –seamolec dll 26.20. Ada program bisnis center b. Kegiatan pendahuluan b. Kegiatan inti (eksplorasi. Daftar Pembagian tempat prakerin b. Siswa melakukan prakerin (76%-100%) pada DU/DI yang relevan dibuktikan dengan: (Humas/Kajur) a.Nama guru yang supervise 23. Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. Media pembelajaran dalam RPP 21. Pengelolan kelas mengikuti kaidah (tempat duduk disesuaikan dengan kebutuhan MP) pertukaran susunan bangku) 22. Sertifikat kompetensi 27. metode pembelajaran (eksplorasi. elaborasi dan konfirmasi) c. Beban mengajar guru 24 jamperminggu c. elaborasi dan konfirmasi) b. MOU dan laporan realisasi MOU b. PBM di PK (76%-100%) dilaksanakan guru sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi: (kajur) a. materi program keahlian dan aturan pengelolaan yang transparan dibuktikan dengan : (kejur akt dan TN) a. pelaksanaan. Pemantauan PBM dilakukan oleh Kepsek melalui 3 tahap pemantauan (kesek) (perencanaan. mendorong partisipasi aktif siswa dan menerapkan TIK (76%-100%) dibuktikan dengan mengecek: a.Program supervise . Pembagian tugas siswa dan pembimbing c. Kegiatan penutup Dapat dibuktikan secara acak kekelas atau supervise kepala sekolah oleh sebab itu kepsek harus memiliki: . Sertifkat prakerin c. Kegiatan wirausaha pada bisnis center dilakukan sesuai dengan proses pembelajaran. Pembukuan yang trasnparan 25. Buku teks dipilih dalam rapat guru/komite dari buku teks yang ditetapkan menteri dengan rasio untuk siswa 1:1 per MP dan membiasakan menggunakan sumber lain diperpustakan –internet d.Jadwal pelaksanaan supervisi . PK melaksanakan PBM memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan pembelajaran seperti: dibuktikan dengan supervise langsung) a. Satu rombel 32 siswa b. Sumber belajar c.

Tahap penilaian hasil pembelajaran Oleh sebab itu kepsek harus memilki . Dokumen hasil diskusi siswa b.5 33. gejala social. Dan pengawas sekolah 31.Program supervise .5 ntuk nilai A dan 70 B dan 65 C serta 60 D (guru mata pelajaran IPA/IPS) . diskusi. Memberi penghargaan pada guru yang memenuhi standar b. Pelaksanaan c. kreatif dan inovatif dalam pengambilan keputusan dibuktikan dengan KKM setiap MP IPTEKdalam KTSP minimal 7. Tahap perencanaan b.28. 29. Kepsek menyampaikan hasil pengawasan (pemantauan. narkoba dll 34. (kepsek) a. (kepsek) a.Ing dll 30. Kepada guru yang bersangkutan b. Supervisi proses pembelajaran dilakukan melalui 3 tahap yakni: (kepsek) a. Tahap pelaksanaan c. kenakalan remaja. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan social melalui mata pelajaran IPA dan IPS dibuktikan dengan rata-rata nilai KKM Mata Pelajaran IPA dan IPS minimal 7. Evaluasi terhadap guru dalam PBM dilakukan oleh kepsek dengan memperhatikan 4 aspek. kritis. Kumpulan kliping c. pelatihan dan konsultasi. Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkatian dengan analisis dan pemecahan maslaah kompleks sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir bukti kegiatannya: a. Teguran yang mendidik bagi guru yang di bawah standar c.Jadwal Supervisi . Memberikan kesempatan kepada guru mengikuti pelatihan/seminar (ada dokumen pelatihan guru dan seminar guru termasuk udnagan ) III.Catatan supervise Dan pelaksanaan supervise dengan 4 cara: pemerian contoh. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis. banjir. Persiapan b. supervise. Kepsek melakukan tidak lanjut (76%-100%) hasil pengawasn PBM dibuktikan dengan. Laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi. . evaluasi) PBM kepada. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 32-62 = 31 BUTIR 32. Kaporgram keahlian d. Evaluasi pembelajaran d. Dewan guru c. kemiskinan. Rencana tindak lanjut (perlu kursus computer B. a.

seni. pentas seni. seni budaya. galeri seni dan konser musik b. Pencinta alam. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab dibuktikan dengan adanya dokumen yang diikuti 90% siswa yang dapat memberikan pengalaman pemanfaatan lingkungan di dalam dan diluar kelas dalam bentuk daur ulang sampah. labor bahasa. PK menjalankan kegiatan kesiswaan guna memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis atau kali dalam 1 tahun terakhir dibukti dengan adanya kegiatan terprogram diikuti 90% siswa seperti: (guru BK) a. Hormat kepada guru dan orang tua.keagamaan. PK menfasilitasi kegiatan Siswa untuk memperoleh pengalaman mengapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 jenis atau 4 kali setahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa: (guru seni budaya) a. Kelompok belajar bahasa asing (e café learning. teater b. seni dan budaya. Layanan konseling (perencanaan karir. PK menjalan kegiatan penegakan aturan social sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa memtuhi. English club. Kunjungan museum iptek c. Jadwal kegiatan KIR e. out bond dll 38. Pekan bahasa. Datang tepat waktu . PMR. Adanya daftar penggunaan labor IPA. Siapkan Tata tertib b.35. berbicara dan bersikap santun dengan orang lain c.kemampuan social dan lain-lain b. Bahas jepang f. Pagelaran tari. buku teks. (guru seni budaya) a. Keterampilan membuat barang seni dll 39. Kegiatan ekstrakurikuler (Pramuka. Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 4 jenis atau 4 kali dalam satu tahun terakhir dibuktikan dengan adanya jadwal dan kegiatan. drama dsb 40. OR Jurnalistik. perkantoran. perpustakaan. Bahasa Arab. kunjungan ke laboratorium alam. bakti social dll 41. a. mengunjungi pameran kria. belajar di kantor/perusahaan. Jadwal kunjungan perpustakaan b. pusat perbelanjaan dll) 37. e café learning 36. Sumber belajar lapangan (kunjungan industry. labor TIK dan intenet. Latihan tari/music/vocal c. laboratorium dan internet dibuktikan dengan: a. Siswa memperleh pengalaman belajar dari pembiasaan untuk mencari informasi lebih lanjut dari berbagai sumber dibuktikan dengan: a. museum. Jadwal mengakses internet d. kehidupan pribadi. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran adaptif dengan memanfaatkan bahan ajar. UKS. Adanya daftar pengunjung perpustkaan b. labor jurusan.

Pemakaian baju seragam (ada aturan seragam) e. Piagam /hadiah/penghargaan bagi juara sekolah. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalan ajaran agama melalui kelompok MP agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif (PK menfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan pembiasaan pengamalan ajaran agama dibuktikan dengan pembiasaan: a. Upacara hari besar kenegaraan (17 agustus dll) b. PMR d. Jadwal sholat berjamaah b. b. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Prestasi OR (sertifikat dan piala) c. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa alam kehidupan bermasyarakat. Mulok yang relevan 46. Menghadiri ceramah HIV dan sosialisasi narkoba (ada undangan) 42. Menhormati guru dan orang tua c. c. berbangsa dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a.d. Pertandingan OR antar kelas b. Rekap nilailomba 7 K e. 76%-100% Silabus MP PKN dan IPS berisi materi hak dan kewajiban orang lain dalam masyarakat 47. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa. OSIS c. Piagam /hadiah juara kelas 43. Program Pembiasaan 7 K b. Tidak terlibat tawuran. narkoba f. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil terbaik dibuktikan dengan memberikan : a. Membantu warga sekolah yang memerlukan e. Piagam /hadiah juara Program Keahlian. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melalui pembiasaan untuk memahami hak danm kewajibanorang lain dalam pergaulan di masyarakat dibuktikan dengan : a. Cerdas cermat c. Menolong masyarakat sekitar yang kurang mampu . Peringatan hari besar agama (undangan peringatan hari besar agama) d. Lomba keagamaan dll 44. PMR. Membatu korban banjir atau gempa 45. menumbuhkan rasa sportifitas dan kebersihan lingkungan sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a.

PK menfasilitasi kegiatan siswa untuk berkomunikasi baik lisan mapun tulisan secara efektif dan santun sebanyak 4 kali/ 4 jenis 1 tahun terakhir minimal diikuti 90% siswa dibuktikan dengan : a. 52. prosa.48. Peringatan hari besar nasional dan internasional (hari guru) b. Penugasan hasil latihan keterampilan menulis siswa b. Seni tari. Presentasi di depan kelas e. laporan hasil karya wisata atau studi lapangan/kunjungan industry/ d. esai monolog f. dan persaingan sehat (ada dokumen hasil kerja diskusi/kelompok 51. bangsa. kebersihan 50. Peringatan hari besar keagamaan. lagu/puisi ciptaan. Latihan drama 53. Upacara bendara e. Kegiatan ekstrakurikuler secara terprogram atau tidak c. dan golongan social ekonomi dalam lingkup global (PK menfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan dibuktikan dengan 90% siswa mengikuti: a. daftar para juara lomba pidato sera penulisan karya tulis . jompo panti asuhan. Membuat/membaca pantun/puisi. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melalui pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati kepada orang lain dibuktikan dengan 76%-100% kegiatan PBM menggunakan pendekatan diskusi. suku. Mengunjungi panti social. kerja kelompok. ras. Mengarang cerpen dll. pentas seni budaya antar bangsa c. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pemetukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan sebanyak 4 jenis atau 4 kali / lebih setiap minggu kegiatan diikuti sedikitnya 90% siswa mengikuti: a. Diskusi kelompok c. sapa dan salam b. Kerajinan tangan c. seni pertunjukan. Layanan konseling d. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama. Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis dengan tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba dalam bentuk: a. Budaya senyum. PK menfasilitasi kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik pribadi mapun kelompok 4 jenis/4 kali 1 tahun terakhir diikuti 90% siswa dibuktikan dengan hasil karya siswa berupa: a. Pelaksanaan ibadah f. korban benacana alam b. mading dengan tulisan terbaru atau buletin internal sekolah e. Bulan bahasa dll 49. Hasil portofolio siswa c. menulis tentang kegiatn social d. Karya teknologi tepat guna d. Lukisan b. hasil karya siswa yang memperoleh pujian/penghargaaan f.

Diskusi kelompok b.00) a.01 – 1 di atas rata-rata nasional d.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b.54.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. 1. baik dalam bahasa Indonesia mapun bahasa Inggris. Lomba karya ilmiah remaja 56. Mencapai nilai rata-rata 2. membaca. Siswa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewirausahaan.99 di atas rata-rata nasional c. Lebih rendah dari rata-rata nasional 58. Pendalaman materi matematika b. 0. Laporan praktek yang mencerminkan studi kasus d.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. Mencapai nilai rata-rata 2. Lebih renda dari rata-rata nasional .01 – 1 di atas rata-rata nasional d. job shett c. 0. Mencapai nilai rata-rata 2. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEKS (ilu pengetahuan . Handout. sebanyak 4 jenis/ 4 kali 1 tahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa melakukan: a. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN Bahasa Inggris) a.01 -1. Lebih rendah dari rata-rata nasional 59. Siswa memperoleh keterampilan menyimak. Mengarang dan menulis dalam bahasa inggris c.99 di atas rata-rata nasional c.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN teori dan praktek kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata UN Praktek 7. Laporan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk semua mata pelajaran produktif/kejuruan 57. Presentasi di depan kelas baik dalam bahasa Idonesia maupun bahasa Inggris 55.99 di atas rata-rata nasional c. Uji kompetensi c. LKS d. Dokumen RPP memuat studi kasus dan rekaan b.01 -1. 0. teknologi dan seni) sebanyak 4 jenis/ 4 kali dalam1 tahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa melakukan kegiatan: a.01 -1. Sama dengan rata-rata nasional e. menulis dan berbicara. Sama dengan rata-rata nasional e. melalui kegiatan pembelajaran yang 61%-70% memuat studi kasus (nyata dan rekaan) dibuktikan dengan : a.00 dan teori 5. 1. Sama dengan rata-rata nasional e. 1. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN matematika pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN matematika pada tahun terakhir) a.

Ada Kode etik guru dan peraturan program keahlian . Lebih renda dari rata-rata nasional 62. 0. Mencapai nilai rata-rata 2. 76% -100% Guru memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana (S-1/D-IV) dibuktikan dengan: (buat file khusus berisi ijazah guru masing-masing PK) 64. Semua Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dnegan norma agama.01 – 1 di atas rata-rata nasional d.99 di atas rata-rata nasional c. Sama dengan rata-rata nasional e.01 -1. Buku nilai guru tahun lalu 68. 71%-80% d. 0. hokum. atau melakukan pelanggaran b.01 -1. Guru memiliki kesehtan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lain dibuktikan dengan rata-rata kehadiran guru 96% -100% (Absen guru pada masing-masing program keahlian) 67. social serta peraturan dan ketentuan yang berlaku a. Guru merencanakan. 76%-100% guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya atau sertifikat yang setara (daftar nama guru dan mata pelajaran yang diampu disertai keterangan) 65. PK memiliki guru produktif (76% -100%) minimal sama dengan julah rombel (daftar jumlah guru produktif dan jumlah rombel) 66.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata Uji Kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata Uji kompetensi MP Produktif) f.00 atau lebih di atas rata-rata nasional g. Sama dengan rata-rata nasional j. 81%-90% c. tidak ada guru yang tersangkut perkara criminal. Mencapai nilai rata-rata 2. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia) a. Di bawah 70% IV. Dokumen Hasil supervisi kepala sekolah dan program keahlian c. melksanakan. Lebih renda dari rata-rata nasional 61.01 – 1 di atas rata-rata nasional i. b.99 di atas rata-rata nasional h.60. 91%-100% b. RPP masing-masing guru ada di program keahlian. 1. 1. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 63. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir: a. dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran (76%-100%) bukti fisik: a.

Dibuktikan dengan : . Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukan dengan keberhasilan mengelola program keahlian . Guru mata pelajaran kejuruan memiliki sertifikat sesuai dengan keahliannya dibuktikan dengan sertifikat uji kompetensi yang dimiliki guru dari DU/DI/ LSP Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijazah dalam kewenangan utama mengajar sedangkan kompetensi tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama.dibuktikan dengan: . rapat komite sekolah serta pertemuan antara guru dan orang tua siswa bukti fisik: a. dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala program keahlian.Jadwal mengajar 74. Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah dibuktikan dengan: a.Sertifikat pendidik (sertifikasi guru) .Data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap . memiliki sertifikat pendidik. Data pertemuan guru/wali kelas dengan orang tua (ada buku catatan pertemuan orang tua dengan guru atau wali kelas) 70. konsep. Rapat PK dengan orang tua e. Kepala program keahlian berstatus sebagai guru. RPP b. . Kepala Program Kehlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV).69. dan pola pikir keilmuan 71. Kepala program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun . .SK PNS (pengangkatan pertama atau surat tugas dari atasan). Undangan rapat PK dan sekolah serta komite b.Adanya surat keterangan pengalaman mengajar . rapat program keahlian. struktur. 72.Surat tugas guru . tenaga kependidikan dan orang tua siswa dengan adanya dialog dalam rapat dengan dewan guru. Wawancara secara acak tentang penguasaan materi. 75.Jadwal mengajar guru 73. Daftar hadir PK dan sekolah serta komite c. Notulen rapat PK dan sekolah serta komite d. Guru berkomunikasi secara efektif dan santun antara sesama guru.Data lulusan yang berwiraswasta 76.Dibuktikan dengan ijazah S-1 dan Akta IV kepala program keahlian.SK ketua program keahlian .

(format supervise) 77. Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan tugasnya minimal 5 orang dibuktikan dengan: . D.76%-100%. 26%50%.76%-100%. 1%-25%) Program supervisi Jadwal supervisi bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi. Jalur laboran/Teknisi .Ijazah urusan pengarsipan jurusan adm. C. 83. . 80.Iijazah tenaga perpustakaan D-1 atau .Pengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum -Memiliki sertifikat kepala labor dari Perguruan tinggi/ditetapkan pemerintah b. Kepala laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium yang tertuang dalam permendiknas a. jika berijazah SMK telah mempunyai pengalaman minimal 3 tahun dianggap relevan.Data lulusan yang diiterima diperguruan tinggi terakreditasi pada 2 tahun terakhir dari data penelusuran alumni. Perkantoran 81. C. B. 26%-50%. Kepala sekolah atau kepala program keahlian melakukan supervisi dan monitoring secara terencana . Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. (A. Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat minimal 2 orang . Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau sederajatminimal 5 orang Ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/SMK/MA).Sertifikat pelatihan pustakawan. 26%-50%. D.51%-75%. C. 82. (Implementasi/keterlaksanaan A.51%-75%. 1%-25%) - Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa. 79. 1%-25%) 78. Menunjukan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit usaha atau kegiatan kewirausahaanuntuk membiyai kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri (A. Jalur guru -Pendidikan minimal S-1 . B.51%-75%.76%-100%. B.ijazah dan sertifikatnya urusan keuangan ijazah akuntansi . D.

Penjaga sekolah .51%-75%.Tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan gedung (belum ada) 88. Luas minimum lahan sekolah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Romon Siswa Bangu Bangu Bangu gan (Maksi nan 1 nan 2 nan 3 Belajar mal) Lantai Lantai Lantai 3 96 3504 1852. D.6 2342.ijazah miimal D-1 yang relevan yang diselenggarakan oleh PT atau SMK sesuai . 1%-25% kualifikasi akademik sesuai) 84. Sekolah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal.Pendidikan minimal D-3 .4 19-21 672 9072 4838.8 2265.2 7-9 288 5299.Tukang kebun .sebanyak A.Tenaga kebersihan .2 3340. 5376 3609.2 3974.4 2 Memiliki luas lahan A. C.Berpengalaman minimal 3 tahun sebagai laboran/teknisi --Memiliki sertifikat kepala labor dari Perguruan tinggi/ditetapkan pemerintah Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai dengan standar tenaga laboratorium yang tertuang dalam permendiknas.Pengemudi dan .memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan PT 86.76%-100%. . Program keahlian memilki tenaga layanan khusus.9 6 25-27 864 11059. Tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap . C. - ijazah miimal D-2 yang relevan dari PT atau yang ditetapkan pemerintah memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan PT 85.Pesuruh 87.6 22-24 768 10137. .4 3225. B. 1%-25% sesuai dengan ketentuan luas minimal) ..4 1555. 26%-50%.6 1872 10-12 384 6259.8 4-6 192 4377.2 2793. Program keahlian memiliki tenaga maintenance peralatan dan gedung . D. 5875. Labor program keahlian memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium tertuang dalam permendiknas.6 13-15 480 7152 3792 2544 16-18 576 8064 4320 2822.51%-75%. B. 26%-50%.76%-100%.

51%-75%. Sekolah berada dilokasi yang aman.4 16670. Air bersih.mengamati bangunan sekolah dan prasarana penangkar petir Sekolah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan :1. dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan . Sekolah berada dilokasi yang aman. B. Saluran air kotor. 2. Fasilitas pembelajaran berada dilokasi yang susuai dengan peruntukannya. Luas lantai yang digunakan program keahlian memenuhi ketentuan luas minimal.6 1401. .Denah /maket sekolah/Keterangan tentang peruntukan tentang ijin mendirikan bangunan. 3 tempat sampah.6 7-9 288 1584 1670.6 1401. .2 3225.6 22-24 768 2995.4 Memiliki luas lantai A. .4 3542.pemadam kebakaran . D. 26%-50%.6 2889. Saluran air hujan (Jika memenuhi keempat di atas nilai A dibuktikan dengan 94. 92.tersedianya pagar .4 1113.6 25-27 864 3283. 1%-25% sesuai dengan ketentuan luas minimal) 93. 4.lingkungan rapi dan bersih . Bangunan sekolah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan system pencegahan bahaya kebakaran dan petir .Sertifikat tanah .8 2035. C.6 3225.2 13-15 480 2160 2256 2304 16-18 576 2419. terhindar dari gangguan pencemaran air.89.4 10-12 384 1881. terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. kebisingan.mempunyai lapangan terbuka 90.Cermati lingkungan sekitar serta prasarana yang tersedia.2 3542.6 1996.6 4-6 192 1305. 91. Luas minimum lantai sekolah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Romongan Siswa Bangunan 1 Bangunan 2 Bangunan 3 Belajar (Maksimal) Lantai Lantai Lantai 3 96 1046.2 2889.2 2592 2592 19-21 672 2755. memiliki hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.76%-100%.

Persentasi dihitung . penutup atap. meliputi pengecatan ulang. 99. Sekolah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala. Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt untuk administrasi sekolah dan ruang teori.- Memiliki sanitasi dalam dan luar bangunan untuk memenuhi air Memiliki saluran air kotor/ air limbah Memiliki tempat sampah dalam jumlah yang cukup Memiliki saluran air hujan bersih - - 95. Program keahlian memiliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengna yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai Ruangan cukup terang untuk membaca dan menulis 98.. Program keahlian memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas (ratio satu buku/Mata pelajaran/siswa(nilai A 13 MP atau lebih menggunakan buku teks yang ditetapkan dalam permendiknas .Dokumen pemanfaatan buku teks yang telah disahkan oleh pemerintah 97. . serta daya tambahan untuk laboratorium sesuai kebutuhan (ketercukupan daya lebih 100% yakni ……… wat . Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPU yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. perbaikan jendela dan pintu.Penambahan daya sesuai dengan kebutuhan. plafon. . Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas Ketersediaan 1 buku teks/ mata pelajaran/siswa yang telah disahkan oleh pemerintah 96. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). 101. (memenuhi semua RPU) Ketentuan pemeliharaan Sekolah/Madrasah meliputi : Dibuktikan dengan kepemilikan RPU yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. instalasi air dan listrik. 102. Sekolah memiliki izin mendirikan Bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya. kerangka plafon.Pemeliharaan berat dilakukan minimum 1 kalli dalam 20 tahun meliputi penggantian kerangka atap. dan kusen dengan menggunakan bahan yang berkualitas.Pemeliharaan ringan dilakukan minimum sekali 5 tahun. . Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.Dokumen izin mendirikan bangunan sertifikat dan maket sekolah 100. lantai.

Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPK yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 26%-50%. Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. D. 26%-50%. Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RPU yang memenuhi kelengkapan jenis sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Lihat RPU yang ada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). 26%-50%.RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan standar A. Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Dibuktikan dengan kepemilikan ruang pembelajaran khusus (RPK) yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. B. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir).51%-75%. Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. 1%-25%) 104. C. 108.76%-100%. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masingmasing (terlampir). Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir).51%-75%. 1%-25% sesuai dengan ukuran minimal) 103.76%-100%. Persentasi dihitung berdasarkan jenis RP yang memenuhi standar. B. RPU Memiliki ukuran minimum A. D. C. B. 1%-25%) 106. C. D. D. B.76%-100%. C. D. B. 1%-25%) 105.51%-75%. Persentasi dihitung . sesuai dengan persyaratan standar A. Program keahlian memiliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 26%-50%.51%-75%. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RP yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Program Keahlian memiliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 26%-50%.berdasarkan jenis RPU yang memenuhi standar. C.76%-100%. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RP yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.76%-100%. 1%-25%) 107. Dibuktikan dengan kepemilikan RP yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir).51%-75%.

Struktur organisasi dan job description . 114. Sekolah/Madrasah memiliki business center sebagai wahana kewirausahaan memiliki fasilitas usaha sendiri. C.51%-75%. SDM berujud tenaga yang melayani profit yang dibuktikan dengan laporan neraca rugi laba. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga mudah dan sering disosialisasikan. ruang penjualan/toko. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RPK yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 26%-50%. dsb). 1%-25%) 110. SDM yang melayani dan menghasilkan profit dibuktikan dengan: adanya struktur organisasi dan uraian tugas Adanya fasilitas berbagai jenis usaha berujud ruang unit produksi.mengecek keberadaan BKK . Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). A dan B kalanganan masy. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga Program Keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir.76%-100%.- berdasarkan jenis RPK yang memenuhi standar. VI.dokumen bukti transaksi hasil penjualan barang atau jasa. 26%-50%. dokumen kerjasama penerimaan pegawai/seleksi. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). D.51%-75%. Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga mudah dipahami dan sering \isosialisasikan. system usaha berujud alur barang dagangan keluar masuk. D. B.Program kerja BKK -dokumen kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongna kerja. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. pembukuan yang tertib dan transparan. Dibuktikan dengan: . 112. C. Program Keahlian memiliki business center yang dapat menghasilkan barang dan atau jasa yang tersebar luas secara nasional. STANDAR PENGELOLAAN 113. RPK Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. Mempunyai RPK sesuai dengan persyaratan standar A. B.umum sekitar sekolah di buktikan dengan : -mengecek keberadaan business center lengkap dengan struktur dan job deskription . jika sekolah/madrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga . system usaha sendiri. 1%-25%) 109. 111.76%-100%. Program Keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.

Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. .76%-100%. 119. 8) Biaya operasional program keahlian. .51%-75%. Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut : 1) KTSP 2) Kalender pendidikan/akademik. 6) Tata tertib program keahlian. 7) Kode etik program keahlian. . . Persentase Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan rencana kerja tahunan A. D.dibuktikan dengan: bagan atau struktur organisasi program keahlian yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. Program Keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan.keuangan dan pembiayaan. Program Keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan. rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga program keahlian. . 26%-50%.dibuktikan dengan adanya: a. . Program Keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait dan memiliki 8 pedoman pengelolaan.pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya. 116.rencana-rencan kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian. B.kesiswaan. C. dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) b. Program Keahlian memiliki struktur organisasi yang dipajang didinding dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja.program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. Program Keahlian telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga mudah dipahami dan sering disosialisasikan. 5) Peraturan akademik. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. 3) Struktur organisasi program keahlian. 118. Didalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang : .sarana dan prasarana. .kurikulum dan kegiatan pembelajaran. Dibuktikan dengan dokumen tentang adanya kesesuaian antara rancana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. 4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan/Pengembangan SDM.peranserta masyarakat/DU/DI dan kemitraan. 115. 1%-25%) .budaya dan lingkungan masyarakat. 117.

1) 2) 3) 4) 5) 1) 2) 3) 4) 5) 120. ada data PSB 2) memberikan layanan konseling. pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola. Program Keahlian melaksanakan 5 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. 2) evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. Program Keahlian melaksanakan 5 program pengelolaan sarana dan prasarana pembelajaran. Program pembelajaran. (ada buku penelusuran alumni) Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan siswa. 122. Penilaian hasil belajar siswa. 124. Program Keahlian melaksanakan 5 program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Program Keahlian melaksanakan 5 kegiatan kesiswaan. dan (ada daftar kegiatan ekstrakurikuler jurusan) 5) melakukan pelacakan terhadap alumni. Program Keahlian melaksanakan 4 progrm pengelolaan pembiayaan pendidikan. Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi : 1) perencanaan. . pengembangan profesi. dan Peraturan akademik. Kalender pendidikan. Kegiatan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan pembelajaran ditunjukan dengan adanya 5 dokumen yaitu : KTSP. promosi dan penempatan. Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen tersebut. 4) penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) jenis kegiatan yang terdiri atas : 1) seleksi penerimaan siswa baru. 3) peralatan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian. penentuan system penghargaan. pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. dan 5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas : pembagian tugas. Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas : 1) sumber pemasukan . 121. (ada jadwal latihan OR dan lainya) 4) melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. (ada Program BK) 3) melakukan pembinaan prestasi unggulan. dan mutasi 123.

(Ada dokumen daftar penempatan Prakerin jurusan) -pelaksanaan program kegiatan. dibuktikan dengan data sertifikat perolehan sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang. dan 4) penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggaran pendidikan serta institusi di atasnya. (penanaman bunga/pot di depan jurusan/ kelas atau di dalam kelas atau labor -penanaman nilai-nilai kejuangan. seperti : -penyusunan program kegiatan program keahlian. dibuktikan dengan rekam jejak sitem mutu. D. 128. tata tertib sekolah dan Program keahlian) . Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru di buktikan dengan: . 7-9. Program Keahlian melaksanakan menciptakan suasana.kedisiplinan. Pilihan jawaban A dan B. 126. dan lingkungan pemebelajaran yang kondusif. A. C.Praktek kerja industri. tidak memiliki 129. 127. pajangan foto-foto pejuang atau sejenisnya . 125. Program keahlian melakukan kegiatan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan dibuktikan dengan data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan yang relevan dengan program keahlian. B. 1-3. (Kode etik.2) kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. manual mutu. dsb. Memiliki 4 atau lebih dokumen kemitraan dibuktikan dengan: -dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di program keahlian.dibuktikan dengan : -dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana.ada dokumen kerjasama magang guru di DU/DI.MoU dengan lembaga lain.kebersihan (ada daftar piket jurusan dan kelas) . iklim. iklim dan lingkungan yang kondusif seperti: . -Ada sertifkat majemen mutu (ISO) deprogram keahlian) . Untuk pilihan C dan D.10 atau lebih. Program Keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan. 4-6. dokumen dan record yang mengarah ke terbentuknya system manajemen mutu.dan sebagainya. 3) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. Pogram keahlian menetapkan Sistem Manajemen Mutu. . . E.penghijauan.

2. Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian dibuktikan dengan melibatkan dokumen administrasi keterlibatan guru. 3. Pemantauan Supervisi Evaluasi Pelaporan Tindak lanjut 134. kelemahan.mengecek keberadaan busisness center yang dimiliki pogram keahlian Struktur organisasi. -Ada data guru dan pegawai dan siswa yang terlibat 132. 5.barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan progam keahliaan. Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempatan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun dibuktikan dengan - Ada dokumen penerimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir 133. dan tantangan. siswa dan karyawan dalam pengelolaan kegiatan unit busisness center.130. Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian di buktikan dengan: . kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisa berkenan dengan : kekuatan. 131. Program keahlian memiliki program 5 dokumen program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang terdiri dari 5 dokumen pengawasan yaitu : 1. job description. pembagian guru pembimbing dan siswa pelaksana . Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri setidaknya 1 kali dalam satu semester. 4. dibuktikan dengan : . peluang.

Sekolah/Madrasah memiliki system informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan.. Dibuktikan dengan: . Sekolah/madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan yang dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah untuk bidang akademik.Stuktur organisasi Sekolah -Struktur Organiasi Program keahlian . system informasi manajemen adalah system penyebaran/penyampaian dan penerimaan inforamsi yang berkaitan dengan segala kegiatan/pengelolaan sekolah/madrasah. Bukti fisik non dokumen misalnya ruangan 4. kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau keepala program keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekola/madrasah. Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan.adanya dokumen lapaoran evaluasi diri (EDS PK) program keahlian. sarana prasarana. . Personal yang akan mendamping asesor (SK Panitia Akreditasi) 3. -SK Program keahlian lengkap dengan TUPOKSI 138. Dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi (ada folder khusus) 2. dan kesiswaan. Kesesuaian penugasan dengan keahlian Keseimbangan beban kerja Kenerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan.SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah. 3. 4. Sarana dan prasarana pendukung pelaksaan akreditasi 137. Program keahlian melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 pogram yang terdiri dari : 1. 2. 136. 135. Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi yang terdiri dari 4 yaitu : 1.

Sekolah/madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh. istilah lainya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah.dibuktikan dengan: . honor kegiatan sekolah/madrasah. Sekolah/Madrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan. buku tamu.Petugas khusus adalah petugas yang di angkat berdasarkan SK kepala sekolah/madrasah untuk menangani system informasi manajemen. biaya pengembangan pendidikan dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut. (wir) 140.buku kas keuangan (wadi) . Fasilitas penyebaran/penyampain dan penerimaan informasi dapat berupa TI (Teknologi Informasi/website). 142. yayasan. 141. dokumen-dokumen.Dibuktikan dengan : -SK Kepsek tentang orang yang menangani SIM . insentif. papan informasi. Dibuktikan dengan melihat: (wadi) -RKA . maupun lembaga lain. (KTU) 139. bulletin sekolah/madrasah. pelatihan. foto-foto.adanya system informasi manajemen baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kepada berbagai pihak yang berkepentingan.adanya dokumen investasi sarana prasarana . seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk mengembangkan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M).adanya anggaran pendapatan dan belanja program keahlian dalam 3 tahun terakhir.dan RKA-S/M. Sekolah /Madrasah menbayar gaji. dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan dibuktikan dengan Fitrianto) . CD.buku kas umum tahun sebelumnya. Dibuktikan dengan: .

Dibuktikanan adanya alokasi dana dalam: . jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan. ensiklopedeia dan sejenisnya.laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran. (Fitrianto) 144. Sekolah /Madrasah menbayar gaji. honor kegiatan sekolah/madrasah. penyusunan modul. kerohanian. insentif. pengaris. (76%-100%) (Wadi) 145. (Laporan penggunaan belanja rutin tiga tahun terakhir ) (Mai) 146. CD pembelajaran.laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis. buku-buku administrasi. bahan kebersihan dan sebagainya. tinta.RKA-S/M d . (Mai) 147. . OSIS/M. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai program keahlian . Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam: . pena. LKIR dan lain sebagainya. globe. kertas. pengapus. olahraga. 148. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran misalya pengadaan bahan praktikum. dan . pengadaan atau fotocopy dan lain sebagainya. stepler. UKS/M.RKA-S/M. peta. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran misalnya pengadaan pensil.-struktur dan system pengajian.serta daftar penerimaan gaji 143. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi : pengadaan alat peraga atau model. kamus. dan tunjagan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan dibuktikan dengan struktur dan system pengajian. Sekolah/Madarasah membelanjakan dana untuk kesiswaan antara lain untuk kegiatan pramuka. buku teks pelajaran.

guru dan tenaga kependidikan dengan adanya alokasi dana dalam: . rapat kenaikan kelas. telephon. 151. Sekolah /Madrasah membelajakan biaya transport dan perjalanan dinas antara lain : perjalanan dinas kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. konsumsi. 149. rapat wali murid dsb. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan soal-soal ulangan/ujian seperti : ulangan tengah semester. rapat kelulusan.laporankeuangan pengaaadan transport atau perjalanan dinas. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya biaya daya dan jasa misalnya : listrik. alat kebersihan dan sebagainya.laporan keuangan pengadaan soal ujian. 150. ulangan akhir semester ujian kenaikan kelas dsb.RKA-S/M . Ditambah dokumen asuransi . dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa. Sekolah /Madrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir misalya uang lembur. 152. set alat jahit. dan air. rapat evaluasi semester siswa.laporan keuangan pengadaan alat habis pakai. asuransi dan lain sebagainya. Sekolah /Madrasah membelajakan biaya untuk kegiatan rapat antara lain rapat penerimaan siswa baru. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam : -RKA-S/M . Dibuktikan dengan RKA-S/M dan laporan keuangan. rapat pemecahan masalah. 153. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam : -RKA-S/M .seperti : alat-alat olahraga.

Bantuan pemerintah. dan program kewirausahaan dibuktikan dengan realisasi anggaran 155. baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP ). Sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setempat. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan prakerin. Biaya ujian . atau surat ketetapan kepalam sekolah/madrasah atau yayasan. pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga yang kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan secara teratur dan berkelanjutan. Yang dimaksud dengan 4 jenis pungutan biaya personal meliputi: 1. uang gedung. maupun lembaga lain dapat dimasukan sebagai bantuan. Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran. Dibuktikan dengan : -data siswa tidak mampu.154.pemerintah daerah. 157. 158./bea siswa bukti ( kartu bayaran ) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. Jawaban sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Propinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setempat atau Yayasan bagi sekolah/madrasah swasta. bimbingan karir. Jawaban Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. Sekolah/madrasah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah. Sekolah/madrasah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu. 159. Penetapan uang sekolah/madrasah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. uji kompetensi. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningakatan mutu pendidikan sekolah/madarasah. 156. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain : uang pangkal. Jawaban sekolah/madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. pembiayaan investasi sekolah/madrasah.

Jawaban dibuktikan dengan dokumen RKA.S/M. Jawaban bukti dokumen buku kas pembukuan biaya operasional. Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait. Jawaban sekolah/madrasah dapat menunjukan bukti kesesuain antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen – komponen biaya operasional . Sekolah/madrasah memiliki Buku Kas Umum ( BKU ). Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi. siswa. Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara transparan. Jawaban biaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan ( PP 19/2005. dan Biaya study tour Dibuktikan melalui wawancara dengan orang tua. efisiensi. Sekolah/madrasah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan. 3. Jawaban dibuktikan dengan : -adanya dokumen pedoman pengelolaan keuangan. ( Di buktikan dengan hasil rapat ). dan perwakilan guru. 4. 161. Sekolah/madrasah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA – S/M Jawaban RKA-S/M berpedoman pada pengelolaan keuangan diputuskan komite sekolah/madrasahdan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. Jawaban Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak. pasal 62 ayat 3 ). Biaya praktikum Biaya perpisahan.(Dafar pagu dana) 163.2. - Ada notulen rapat dan daftar hadir orang tua untuk pungutan prakerin 162. dan akuntabel yang ditunjukan oleh adanya RKA-S/M. maka pilihannya adalah A 160. 164.

Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. penilaian hasil karya berupa tugas. Jawaban Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indicator pencapaian kompetensi dasar ( KD ). Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan penilaian. 167. 169. Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karateristik SMK/SMA ( seperti tes unjuk kerja. dilakukan dengan performance test. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. pengukuran sikap. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa. VIII. penggunaan portofolio. Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan. Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian dibuktikan dengan: . proyek. STANDAR PENILAIAN 165. Guru melaksanakan analsis hasil ualangan harian siswa dibuktikan dengan hasil analisis tes. pengamatan kinerja. 166. Dibuktikan dengan adanya kumpulan dokumen/arsip penilaian. portofolio. Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indicator pencapaian kompetensi dasar ( KD ). dsb ). proyek dan atau produk.yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika ada sisertakan pula bukti pelaporannya. 76%-100% guru menginformasikan kepada siswa rancangn dan criteria penilaian Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi ( foto ) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. 170. dan penilaian diri. sesuai dengan karateristik mata pelajaran masing – masing. 168.

171.buku pekerjaan rumah ( PR ) siswa yang didalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung. 173. Perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari materi. Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menetukan nilai akhir semester. (bukti dalam rapor siswa foto copikan) 175.jadwal ulangan. strategi.bukti Surat Keputusan Kepala Sekolah/Madrasah atau kepala program keahlian tentang kepanitiaan ulangan tengan semester dan ulangan akhir semester. Program remedy dan pengayaan.-Berita acara atau notulen rapat koordinasi ulangan semester . Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. Dibuktikan dengan adanya : . metode. Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala program keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester. ulangan akhir semester. dan ulangan kenaikan kelas. Jawaban dibuktikan dengan : 1). Guru memamfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. 172. (daftar nilai semester yang diserahkan guru dengan mencantumkan nilai sikap) 174. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru – guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama. dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. dan 2). . Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan kepribadian siswa dari guru – guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidkan Kewarganegaraan..

Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat ( notulen rapat ) 177. Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid. daftar hadir orang tua. Program keahlian melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa. Jawaban pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah : 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2) Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. olah raga. olah raga. 178. Program keahlian menyelenggaran ujian semester sesuai prosedur Operasional Standar ( POS ) Jawaban dibuktikan dengan berita acara penyelenggaraan ujian semester dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur ( SOP ) ujian akhir. 179. dan buku laporan hasil belajar siswa. 180. estetika. dan hasil rapat ( notulen rapat ). kelompok mata pelajaran estetika. 181. Program keahlian menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan melalui hasil rapat dewan guru . kewarganegaraan dan kepribadian. 176. Sekolah/madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag.-daftar hadir. Sekolah/madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak. dan kesehatan. Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. dan kelompok mata pelajaran jasmani. serta jasmani. . dan kesehatan. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. Program keahlian menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran ( beban Sistem Kredit Semester ) melalui rapat. berita acara rapat. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk SMK dan Kanwil departemen agama untuk MAK.

MM Nip. Januari 2011 Kepala SMK NEGERI 1 PADANG PANJANG SYAMSUL ANWAR. dan guru kejuruan. Padang panjang. Sekolah/madrasah menerbitkan dan menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional ( SKHUN ) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. Sekolah/madrasah Menyerahkan Surat Keterangan hasil Ujian nasional ( SKHUN ) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional ( UN ). Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan. 183. 196312311991031071 . Sekolah/madrasah menggunakan hasil Ujian Nasional ( UN ) SMP/MTs/Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan ( UNPK ) Program paket B sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa baru.Pd. S.3) Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dan 4) Lulus Ujian Nasional 182. Uji Kompetensi melibatkan berbagai pihak. lembaga sertifikasi atau asosiasi propesi yang sejenis. Jawaban dibuktikan dengan data hasil uji kompetensi ( dokumen penilaian dan sertifikat ) yang melibatkan pihak DU/DI. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat penentuan kelulusan. 184. 185.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->