Sk tim angka kredit I STANDAR ISI 1-18 = 18 BUTIR 1. PK Melaksanakan Kurikulum berasarkan 9 muatan KTSP (Wakakur/Kajur) a.

Mata pelajaran b. Muatan local c. Kegiatan pengembangan diri d. Pengaturan bebena belajar e. Ketuntasan belajar (masing-masing MP memiliki KKM f. Kenaikan kelas dan kelulusan (criteria naik kelas dan kelulusan jelas) g. Penjurusan (persyaratannya) h. Kecakapan hidup yang diajarkan i. Pendidikan berbasis keunggulan local dan global 2. KTSP dikembangkan melibatkan semua pihak sesuai dengan tahapan penyusunan KTSP (Wakakur/Kajur) a. Berpedoman kepada SKKNI b. SK/KD c. SKL d. SI e. Melibatkan semua guru, Konselor, Komite, DU/DI, komite dibutktikan dengan daftar hadir, notulen rapat/berita acara rapat/lokakarya 3. Meknisme penyusunan KTSP melalui 7 kegiatan pokok (Wakakur/kajur /KTU) a. Melibatkan TIM Penyusun (Kepksek,guru,konselor, DU/DI, komite,peg dibutikan dengan - SK Tim KTSP - Program kerja - Jadwal kegiatan Workshop - Undangan workshop - Daftar hadir b. Dilakukan melalui workshop c. Kegiatan review dan revisi d. Pemantapan dan penilaian e. Dokumen hasil penyusunan KTSP 4. PK melaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan, pendayaan kondisi alam, social dan budaya dibuktikan dengan: (Wakakur/kajur/Wakkesiswaan) a. Dokumen remedial dalam RPP b. Ada jadwal belajar tambahan c. Dokumen belajar di alam/dilapangan/DuDI d. Dokumen kegiatan social dan budaya (bakti social, pramuka dll) 5. Penyusunan silabus MP MULOK melibatkan berbagai pihak antara lain; Kepsek, guru, Komite sekolah, Dinas pendidikan, instansi terkait, Nara sumber dibuktikan dengan: (wakakur/kajur/TU)

a. Silabus Mulok b. Undangan instansi terkait/nara sumber c. Daftar hadir guru, kepsek, komite, dinas pendidikan atau nara sumber d. notulen rapat 6. PK Melaksanakan 4 jenis atau lebih kegiatan ekstrakurikuler (Kajur/WK.Kesis dan BK) a. Kepramukaan b. Kepemipinan c. PMR d. KIR e. Sanggar seni f. OR dll 7. PK Melaksanakan program pengembangan diri dala bentuk kegiatan konseling dibuktikan dengan : program konseling dan ekstrakurikuler yang berisi: (Kajur,BK) a. Program konseling karir kejuruan b. Konseling belajar c. Konseling pribadi d. Konseling social (kunjungan rumah) 8. Program Ptakerin dilaksnakaan sesuai dengan alokasi waktu (lebih 2 bulan) (Waka Humas/kajur) a. Jadwal peaksanaan b. Data prakerin (data siswa c. Buku panduan prakrin d. Sertifikat prakerin 9. PK Menerapkan 3 ketentuan bebas belajar sesuai permendiknas dengan bukti (kajur) a. Satu jam tatap muka 45 menit b. Jumlah jam perminggu 36 jam c. Jumlah minggu efektif setahun 38 minggu lihat dalam analisis minggu efektif 10. 765 S.D. 100 % guru MP memberikan penugasan terstruktur dan KMTT dibuktikan dengan: (kajur) a. Dokumen pemberian tugas terstruktur dan KMTT b. Hasil pekerjaan siswa (tugas internet c. Nilai tugas 11. PBM MP kewirausahaan di dasarkan pada silabus dan RPP dengan alokasi waktu 192 jam dibuktkan dengan: jam kewirausahaan dalam kurikulum 192 jam (wakur) 12. Sebanyak 76% - 100% MP memanfaatkan TIK dibuktian dengan : a. Penggunaan lap top/infocus b. Penggunaan power point c. E-learning d. Pemanfaatan bahan ajar dari internet 13. KTSP telah disahkan oleh kepsek dengan pertimbangan komite sekolah dan diketahui Dinas pendidikan Propinsi dibuktikan dengan; (wakur) a. KTSP dilngkapi silabus seluruh MP

14. Dalam pengembangan KTSP (76%-100%) guru aktif menyusun silabus dibuktikan dengan: (kajur) a. Daftar hadir dan b. notulen rapat penyusunan silabus 15. Guru (76%-100%) mengembangkan silabus MP sesuai dengan langkah-langkah pada panduan penyusunan KTSP dibuktikan dengan silabus yang dikembangkan a. Mengkai SK-KD (Ada pemetaan) (kajur) b. Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran c. Mengambangkan kegiatan pembelajaran d. Merumuskan indicator pencapaian kompetensi e. Menentukan jenis penilaian f. Menentukan alokasi waktu g. Menentukan smber belajar 16. PK mengmabangkan silabus berdasakan SI dan SKL dan panduan peyusunan KTSP secara mandiri/berkelompok dibuktikan dengan berita acara atau notulen pertemuan pengembangan silabus (wakur/kajur) 17. PK menentukan KKM setiap Mata pelajaran memperhatikan 3 unsur (karakter siswa (tingkat perkembangan psikologis, social dan latar belakang lingkungan), karakteristik MP(tingkat kesulitan SK-KD tiap MP), kondisi PK (kualitas guru dan kelengkapan sarana prasarana) dibuktikan dengan proses penetapan KKm setipa MP (wakakur/kajur) 18. PK menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, waktu belajar efektif, hari libur, ujian mid, semester, ekstrakurikuler, pembagian rapor, rapat komite, TO, US, UN. Ujian teori produkti, Ujian Paktek (wakakur/kajur) II. STANDAR PROSES 19-31 = 13 BUTIR 19. Sebanyak lebih 13 Mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis yang memuat 11 item a. Identias MP b. SK c. KD dari silabus yang akan dicapai d. Indikator pencapaian kompetensi e. Tujuan pembelajaran f. Materi ajar g. Alokasi waktu yang diperlukan h. Metode pembelajaran i. Kegiatan pembelajaran j. Penilaian hasil belajar k. Sumber belajar l. Termasuk normative dan adaptif

MOU prakerin-seamless –seamolec dll 26. Pemantauan PBM dilakukan oleh Kepsek melalui 3 tahap pemantauan (kesek) (perencanaan. Satu rombel 32 siswa b.20. Pengelolan kelas mengikuti kaidah (tempat duduk disesuaikan dengan kebutuhan MP) pertukaran susunan bangku) 22. Siswa melakukan prakerin (76%-100%) pada DU/DI yang relevan dibuktikan dengan: (Humas/Kajur) a. MOU dan laporan realisasi MOU b. Pembukuan yang trasnparan 25. Kegiatan wirausaha pada bisnis center dilakukan sesuai dengan proses pembelajaran. dan peniaian hasil belajar) dibuktikan dengan laporan pemantaun hasil belajar setiap tahapnya dan ada catatan kepsek/kajur dan tanda tangan guru yang dipantau . Media pembelajaran dalam RPP 21. Sumber belajar c. Sekolah menindaklanjuti MOU dengan DU/DI (76%-100%) ibuktikan dengan: a. Sertifkat prakerin c. elaborasi dan konfirmasi) b. Kegiatan inti (eksplorasi.Program supervise . Daftar Pembagian tempat prakerin b. Sertifikat kompetensi 27. Kegiatan pendahuluan b. Ada program bisnis center b. Buku teks dipilih dalam rapat guru/komite dari buku teks yang ditetapkan menteri dengan rasio untuk siswa 1:1 per MP dan membiasakan menggunakan sumber lain diperpustakan –internet d. materi program keahlian dan aturan pengelolaan yang transparan dibuktikan dengan : (kejur akt dan TN) a. PK melaksanakan PBM memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan pembelajaran seperti: dibuktikan dengan supervise langsung) a. metode pembelajaran (eksplorasi. Kegiatan penutup Dapat dibuktikan secara acak kekelas atau supervise kepala sekolah oleh sebab itu kepsek harus memiliki: .Nama guru yang supervise 23. PBM di PK (76%-100%) dilaksanakan guru sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi: (kajur) a. PBM berbasis TIK dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi dibuktikan pembelajaran KKPI diajarkan oleh SDM yang memiliki kompetensi dan sertifikat 24.Jadwal pelaksanaan supervisi . mendorong partisipasi aktif siswa dan menerapkan TIK (76%-100%) dibuktikan dengan mengecek: a. Pembagian tugas siswa dan pembimbing c. Beban mengajar guru 24 jamperminggu c. Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. pelaksanaan. elaborasi dan konfirmasi) c.

kreatif dan inovatif dalam pengambilan keputusan dibuktikan dengan KKM setiap MP IPTEKdalam KTSP minimal 7. Evaluasi terhadap guru dalam PBM dilakukan oleh kepsek dengan memperhatikan 4 aspek. Tahap perencanaan b. Tahap pelaksanaan c. . Laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi. Dan pengawas sekolah 31. Teguran yang mendidik bagi guru yang di bawah standar c. gejala social. Kumpulan kliping c.Program supervise . kenakalan remaja. Kepsek menyampaikan hasil pengawasan (pemantauan. kritis. Memberikan kesempatan kepada guru mengikuti pelatihan/seminar (ada dokumen pelatihan guru dan seminar guru termasuk udnagan ) III. Supervisi proses pembelajaran dilakukan melalui 3 tahap yakni: (kepsek) a. Pelaksanaan c. Persiapan b. (kepsek) a. pelatihan dan konsultasi. Evaluasi pembelajaran d. Tahap penilaian hasil pembelajaran Oleh sebab itu kepsek harus memilki . Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkatian dengan analisis dan pemecahan maslaah kompleks sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir bukti kegiatannya: a. kemiskinan.5 ntuk nilai A dan 70 B dan 65 C serta 60 D (guru mata pelajaran IPA/IPS) . supervise.5 33. Dewan guru c.Catatan supervise Dan pelaksanaan supervise dengan 4 cara: pemerian contoh. Kaporgram keahlian d. evaluasi) PBM kepada. banjir. Kepada guru yang bersangkutan b. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis. diskusi. a. Kepsek melakukan tidak lanjut (76%-100%) hasil pengawasn PBM dibuktikan dengan. Rencana tindak lanjut (perlu kursus computer B.Ing dll 30. Memberi penghargaan pada guru yang memenuhi standar b. 29. Dokumen hasil diskusi siswa b. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 32-62 = 31 BUTIR 32. (kepsek) a.28. narkoba dll 34. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan social melalui mata pelajaran IPA dan IPS dibuktikan dengan rata-rata nilai KKM Mata Pelajaran IPA dan IPS minimal 7.Jadwal Supervisi .

(guru seni budaya) a. PK menjalan kegiatan penegakan aturan social sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa memtuhi. Kelompok belajar bahasa asing (e café learning. labor bahasa. Pekan bahasa. PK menjalankan kegiatan kesiswaan guna memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis atau kali dalam 1 tahun terakhir dibukti dengan adanya kegiatan terprogram diikuti 90% siswa seperti: (guru BK) a. drama dsb 40. Jadwal kegiatan KIR e. Jadwal mengakses internet d. Kunjungan museum iptek c. Pagelaran tari. perkantoran. belajar di kantor/perusahaan. UKS. out bond dll 38. English club. Adanya daftar pengunjung perpustkaan b. Kegiatan ekstrakurikuler (Pramuka. bakti social dll 41. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran adaptif dengan memanfaatkan bahan ajar. perpustakaan. Sumber belajar lapangan (kunjungan industry. Bahasa Arab. berbicara dan bersikap santun dengan orang lain c. Adanya daftar penggunaan labor IPA. a. buku teks. mengunjungi pameran kria. kehidupan pribadi. Hormat kepada guru dan orang tua. seni budaya. laboratorium dan internet dibuktikan dengan: a.kemampuan social dan lain-lain b. kunjungan ke laboratorium alam. museum. labor jurusan. Bahas jepang f. Jadwal kunjungan perpustakaan b. seni dan budaya. Layanan konseling (perencanaan karir. Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 4 jenis atau 4 kali dalam satu tahun terakhir dibuktikan dengan adanya jadwal dan kegiatan. Keterampilan membuat barang seni dll 39. Pencinta alam. Latihan tari/music/vocal c. teater b. Siapkan Tata tertib b. pentas seni. labor TIK dan intenet. OR Jurnalistik. galeri seni dan konser musik b.35.keagamaan. pusat perbelanjaan dll) 37. PMR. Datang tepat waktu . seni. e café learning 36. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab dibuktikan dengan adanya dokumen yang diikuti 90% siswa yang dapat memberikan pengalaman pemanfaatan lingkungan di dalam dan diluar kelas dalam bentuk daur ulang sampah. Siswa memperleh pengalaman belajar dari pembiasaan untuk mencari informasi lebih lanjut dari berbagai sumber dibuktikan dengan: a. PK menfasilitasi kegiatan Siswa untuk memperoleh pengalaman mengapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 jenis atau 4 kali setahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa: (guru seni budaya) a.

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalan ajaran agama melalui kelompok MP agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif (PK menfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan pembiasaan pengamalan ajaran agama dibuktikan dengan pembiasaan: a. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. menumbuhkan rasa sportifitas dan kebersihan lingkungan sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Prestasi OR (sertifikat dan piala) c. c. Menghadiri ceramah HIV dan sosialisasi narkoba (ada undangan) 42. Membatu korban banjir atau gempa 45. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melalui pembiasaan untuk memahami hak danm kewajibanorang lain dalam pergaulan di masyarakat dibuktikan dengan : a. Peringatan hari besar agama (undangan peringatan hari besar agama) d. Membantu warga sekolah yang memerlukan e. Tidak terlibat tawuran. Piagam /hadiah/penghargaan bagi juara sekolah. 76%-100% Silabus MP PKN dan IPS berisi materi hak dan kewajiban orang lain dalam masyarakat 47. PMR. Menolong masyarakat sekitar yang kurang mampu . Rekap nilailomba 7 K e. Lomba keagamaan dll 44. Program Pembiasaan 7 K b. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil terbaik dibuktikan dengan memberikan : a. Piagam /hadiah juara Program Keahlian. Pemakaian baju seragam (ada aturan seragam) e. b. Upacara hari besar kenegaraan (17 agustus dll) b. narkoba f. Menhormati guru dan orang tua c. Cerdas cermat c. Jadwal sholat berjamaah b. Piagam /hadiah juara kelas 43. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa alam kehidupan bermasyarakat. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa. PMR d. OSIS c. berbangsa dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Pertandingan OR antar kelas b.d. Mulok yang relevan 46.

mading dengan tulisan terbaru atau buletin internal sekolah e. Budaya senyum. Mengarang cerpen dll. Diskusi kelompok c. Hasil portofolio siswa c. kebersihan 50. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melalui pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati kepada orang lain dibuktikan dengan 76%-100% kegiatan PBM menggunakan pendekatan diskusi. PK menfasilitasi kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik pribadi mapun kelompok 4 jenis/4 kali 1 tahun terakhir diikuti 90% siswa dibuktikan dengan hasil karya siswa berupa: a. korban benacana alam b. laporan hasil karya wisata atau studi lapangan/kunjungan industry/ d. Peringatan hari besar keagamaan. hasil karya siswa yang memperoleh pujian/penghargaaan f. Bulan bahasa dll 49. menulis tentang kegiatn social d. Seni tari. Karya teknologi tepat guna d. esai monolog f. daftar para juara lomba pidato sera penulisan karya tulis . seni pertunjukan. Layanan konseling d. sapa dan salam b. dan golongan social ekonomi dalam lingkup global (PK menfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan dibuktikan dengan 90% siswa mengikuti: a. Membuat/membaca pantun/puisi. Peringatan hari besar nasional dan internasional (hari guru) b. lagu/puisi ciptaan. bangsa. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pemetukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan sebanyak 4 jenis atau 4 kali / lebih setiap minggu kegiatan diikuti sedikitnya 90% siswa mengikuti: a. Penugasan hasil latihan keterampilan menulis siswa b. kerja kelompok. pentas seni budaya antar bangsa c. prosa. ras. Presentasi di depan kelas e. dan persaingan sehat (ada dokumen hasil kerja diskusi/kelompok 51. jompo panti asuhan. Kegiatan ekstrakurikuler secara terprogram atau tidak c. Lukisan b. Upacara bendara e. Kerajinan tangan c. 52. suku.48. Mengunjungi panti social. Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis dengan tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba dalam bentuk: a. PK menfasilitasi kegiatan siswa untuk berkomunikasi baik lisan mapun tulisan secara efektif dan santun sebanyak 4 kali/ 4 jenis 1 tahun terakhir minimal diikuti 90% siswa dibuktikan dengan : a. Latihan drama 53. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama. Pelaksanaan ibadah f.

Lebih rendah dari rata-rata nasional 58. Siswa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewirausahaan. Handout.99 di atas rata-rata nasional c.99 di atas rata-rata nasional c. menulis dan berbicara. 1. Siswa memperoleh keterampilan menyimak. 1. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEKS (ilu pengetahuan . Presentasi di depan kelas baik dalam bahasa Idonesia maupun bahasa Inggris 55. baik dalam bahasa Indonesia mapun bahasa Inggris. Mencapai nilai rata-rata 2. Lomba karya ilmiah remaja 56. Mengarang dan menulis dalam bahasa inggris c.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b.01 – 1 di atas rata-rata nasional d.00 dan teori 5. job shett c. Pendalaman materi matematika b. melalui kegiatan pembelajaran yang 61%-70% memuat studi kasus (nyata dan rekaan) dibuktikan dengan : a. Mencapai nilai rata-rata 2. Laporan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk semua mata pelajaran produktif/kejuruan 57. membaca. Lebih renda dari rata-rata nasional . 0. Sama dengan rata-rata nasional e. 0.54.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. Sama dengan rata-rata nasional e. teknologi dan seni) sebanyak 4 jenis/ 4 kali dalam1 tahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa melakukan kegiatan: a.01 -1.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. sebanyak 4 jenis/ 4 kali 1 tahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa melakukan: a.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN matematika pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN matematika pada tahun terakhir) a. Uji kompetensi c. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN teori dan praktek kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata UN Praktek 7. Laporan praktek yang mencerminkan studi kasus d.00) a. Diskusi kelompok b. Dokumen RPP memuat studi kasus dan rekaan b. Sama dengan rata-rata nasional e. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN Bahasa Inggris) a.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Lebih rendah dari rata-rata nasional 59. LKS d.01 -1.01 -1. 0.99 di atas rata-rata nasional c. 1. Mencapai nilai rata-rata 2.

Ada Kode etik guru dan peraturan program keahlian . tidak ada guru yang tersangkut perkara criminal. Dokumen Hasil supervisi kepala sekolah dan program keahlian c. dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran (76%-100%) bukti fisik: a.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b.99 di atas rata-rata nasional h. Sama dengan rata-rata nasional e. atau melakukan pelanggaran b. Semua Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dnegan norma agama. hokum. 71%-80% d. 1.01 -1. 91%-100% b. b.01 – 1 di atas rata-rata nasional i. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir: a. 76%-100% guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya atau sertifikat yang setara (daftar nama guru dan mata pelajaran yang diampu disertai keterangan) 65. Di bawah 70% IV.00 atau lebih di atas rata-rata nasional g. 0. Guru merencanakan. 76% -100% Guru memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana (S-1/D-IV) dibuktikan dengan: (buat file khusus berisi ijazah guru masing-masing PK) 64. 0. social serta peraturan dan ketentuan yang berlaku a.60. Lebih renda dari rata-rata nasional 62. 81%-90% c.01 – 1 di atas rata-rata nasional d.99 di atas rata-rata nasional c. Buku nilai guru tahun lalu 68. Lebih renda dari rata-rata nasional 61. PK memiliki guru produktif (76% -100%) minimal sama dengan julah rombel (daftar jumlah guru produktif dan jumlah rombel) 66. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia) a. Mencapai nilai rata-rata 2. Guru memiliki kesehtan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lain dibuktikan dengan rata-rata kehadiran guru 96% -100% (Absen guru pada masing-masing program keahlian) 67. 1. RPP masing-masing guru ada di program keahlian. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 63. Sama dengan rata-rata nasional j. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata Uji Kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata Uji kompetensi MP Produktif) f.01 -1. melksanakan. Mencapai nilai rata-rata 2.

Jadwal mengajar guru 73.Adanya surat keterangan pengalaman mengajar .Dibuktikan dengan ijazah S-1 dan Akta IV kepala program keahlian.Data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap . . rapat program keahlian. memiliki sertifikat pendidik. Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukan dengan keberhasilan mengelola program keahlian . konsep.69. Guru mata pelajaran kejuruan memiliki sertifikat sesuai dengan keahliannya dibuktikan dengan sertifikat uji kompetensi yang dimiliki guru dari DU/DI/ LSP Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijazah dalam kewenangan utama mengajar sedangkan kompetensi tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama.Sertifikat pendidik (sertifikasi guru) . . Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah dibuktikan dengan: a. Dibuktikan dengan : .dibuktikan dengan: . struktur. 75. Wawancara secara acak tentang penguasaan materi. RPP b. Kepala Program Kehlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV).SK PNS (pengangkatan pertama atau surat tugas dari atasan).Surat tugas guru . Data pertemuan guru/wali kelas dengan orang tua (ada buku catatan pertemuan orang tua dengan guru atau wali kelas) 70. Daftar hadir PK dan sekolah serta komite c. rapat komite sekolah serta pertemuan antara guru dan orang tua siswa bukti fisik: a. Undangan rapat PK dan sekolah serta komite b. Guru berkomunikasi secara efektif dan santun antara sesama guru. Notulen rapat PK dan sekolah serta komite d.SK ketua program keahlian .Jadwal mengajar 74. dan pola pikir keilmuan 71. tenaga kependidikan dan orang tua siswa dengan adanya dialog dalam rapat dengan dewan guru.Data lulusan yang berwiraswasta 76. 72. Rapat PK dengan orang tua e. Kepala program keahlian berstatus sebagai guru. Kepala program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun . dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala program keahlian.

51%-75%.(format supervise) 77. D.51%-75%. (Implementasi/keterlaksanaan A. C.76%-100%. Perkantoran 81. Kepala sekolah atau kepala program keahlian melakukan supervisi dan monitoring secara terencana . B. D. B. 79. C. C.Iijazah tenaga perpustakaan D-1 atau . 26%-50%.Pengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum -Memiliki sertifikat kepala labor dari Perguruan tinggi/ditetapkan pemerintah b. Kepala laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium yang tertuang dalam permendiknas a. 26%-50%. 83. B.76%-100%. Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan tugasnya minimal 5 orang dibuktikan dengan: . (A.Sertifikat pelatihan pustakawan.76%-100%. . Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau sederajatminimal 5 orang Ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/SMK/MA). 1%-25%) - Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa. jika berijazah SMK telah mempunyai pengalaman minimal 3 tahun dianggap relevan.51%-75%. Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. 80.Data lulusan yang diiterima diperguruan tinggi terakreditasi pada 2 tahun terakhir dari data penelusuran alumni. Menunjukan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit usaha atau kegiatan kewirausahaanuntuk membiyai kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri (A. 1%-25%) Program supervisi Jadwal supervisi bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi. 1%-25%) 78. Jalur guru -Pendidikan minimal S-1 .Ijazah urusan pengarsipan jurusan adm. 82. D. Jalur laboran/Teknisi . 26%50%. Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat minimal 2 orang .ijazah dan sertifikatnya urusan keuangan ijazah akuntansi .

Berpengalaman minimal 3 tahun sebagai laboran/teknisi --Memiliki sertifikat kepala labor dari Perguruan tinggi/ditetapkan pemerintah Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai dengan standar tenaga laboratorium yang tertuang dalam permendiknas.51%-75%. .Pesuruh 87..8 4-6 192 4377.2 3340.9 6 25-27 864 11059.ijazah miimal D-1 yang relevan yang diselenggarakan oleh PT atau SMK sesuai .2 3974. Tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap . .6 13-15 480 7152 3792 2544 16-18 576 8064 4320 2822.Pendidikan minimal D-3 .Tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan gedung (belum ada) 88. 1%-25% sesuai dengan ketentuan luas minimal) .Pengemudi dan .sebanyak A.76%-100%.4 19-21 672 9072 4838.memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan PT 86.6 1872 10-12 384 6259. Program keahlian memiliki tenaga maintenance peralatan dan gedung . 26%-50%. 5376 3609. C.Tenaga kebersihan . D.76%-100%.4 3225.6 22-24 768 10137. 5875. Luas minimum lahan sekolah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Romon Siswa Bangu Bangu Bangu gan (Maksi nan 1 nan 2 nan 3 Belajar mal) Lantai Lantai Lantai 3 96 3504 1852.8 2265. 26%-50%.Penjaga sekolah .2 2793. B. Labor program keahlian memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium tertuang dalam permendiknas.Tukang kebun .2 7-9 288 5299. B.6 2342. D. 1%-25% kualifikasi akademik sesuai) 84. - ijazah miimal D-2 yang relevan dari PT atau yang ditetapkan pemerintah memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan PT 85. Program keahlian memilki tenaga layanan khusus.4 2 Memiliki luas lahan A. Sekolah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal.4 1555.51%-75%. C.

lingkungan rapi dan bersih . 91. kebisingan. C.4 Memiliki luas lantai A.51%-75%. .6 1401.tersedianya pagar .4 10-12 384 1881. 3 tempat sampah.2 3225. 92. Saluran air kotor.4 3542. Saluran air hujan (Jika memenuhi keempat di atas nilai A dibuktikan dengan 94.6 1401. dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan . B.Sertifikat tanah .2 2889.4 1113. Sekolah berada dilokasi yang aman. .6 1996. 1%-25% sesuai dengan ketentuan luas minimal) 93. Fasilitas pembelajaran berada dilokasi yang susuai dengan peruntukannya.mengamati bangunan sekolah dan prasarana penangkar petir Sekolah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan :1.mempunyai lapangan terbuka 90.2 2592 2592 19-21 672 2755. terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. terhindar dari gangguan pencemaran air. Bangunan sekolah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan system pencegahan bahaya kebakaran dan petir . 2.6 7-9 288 1584 1670.6 3225.pemadam kebakaran .Denah /maket sekolah/Keterangan tentang peruntukan tentang ijin mendirikan bangunan.4 16670. memiliki hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah.6 22-24 768 2995. Sekolah berada dilokasi yang aman.6 4-6 192 1305. . Luas lantai yang digunakan program keahlian memenuhi ketentuan luas minimal.2 3542.6 2889. Air bersih. Luas minimum lantai sekolah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Romongan Siswa Bangunan 1 Bangunan 2 Bangunan 3 Belajar (Maksimal) Lantai Lantai Lantai 3 96 1046.76%-100%.89.Cermati lingkungan sekitar serta prasarana yang tersedia.8 2035.2 13-15 480 2160 2256 2304 16-18 576 2419.6 25-27 864 3283. D. 4. 26%-50%.

Program keahlian memiliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengna yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). kerangka plafon.- Memiliki sanitasi dalam dan luar bangunan untuk memenuhi air Memiliki saluran air kotor/ air limbah Memiliki tempat sampah dalam jumlah yang cukup Memiliki saluran air hujan bersih - - 95. instalasi air dan listrik. (memenuhi semua RPU) Ketentuan pemeliharaan Sekolah/Madrasah meliputi : Dibuktikan dengan kepemilikan RPU yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. 101. Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas Ketersediaan 1 buku teks/ mata pelajaran/siswa yang telah disahkan oleh pemerintah 96. 102. serta daya tambahan untuk laboratorium sesuai kebutuhan (ketercukupan daya lebih 100% yakni ……… wat . Sekolah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala. Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. plafon. Persentasi dihitung . Sekolah memiliki izin mendirikan Bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya.Pemeliharaan ringan dilakukan minimum sekali 5 tahun. Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai Ruangan cukup terang untuk membaca dan menulis 98. penutup atap. meliputi pengecatan ulang.Pemeliharaan berat dilakukan minimum 1 kalli dalam 20 tahun meliputi penggantian kerangka atap. 99. dan kusen dengan menggunakan bahan yang berkualitas. .Penambahan daya sesuai dengan kebutuhan.Dokumen izin mendirikan bangunan sertifikat dan maket sekolah 100. . perbaikan jendela dan pintu.. Program keahlian memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas (ratio satu buku/Mata pelajaran/siswa(nilai A 13 MP atau lebih menggunakan buku teks yang ditetapkan dalam permendiknas . Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt untuk administrasi sekolah dan ruang teori. .Dokumen pemanfaatan buku teks yang telah disahkan oleh pemerintah 97. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPU yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. lantai.

D. Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. C. Persentasi dihitung berdasarkan jenis RP yang memenuhi standar. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RP yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 1%-25% sesuai dengan ukuran minimal) 103. Program keahlian memiliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.51%-75%. C. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. Lihat RPU yang ada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir).berdasarkan jenis RPU yang memenuhi standar. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RPU yang memenuhi kelengkapan jenis sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.51%-75%.76%-100%. Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. C. 26%-50%. 26%-50%. Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A.76%-100%. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir).76%-100%. 1%-25%) 107. D. 26%-50%. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RP yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.51%-75%. Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. RPU Memiliki ukuran minimum A. B. D. 1%-25%) 106. B. Program Keahlian memiliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.76%-100%. C. 1%-25%) 104. D. Dibuktikan dengan kepemilikan RP yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPK yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). 26%-50%. D.76%-100%. 26%-50%. Dibuktikan dengan kepemilikan ruang pembelajaran khusus (RPK) yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. 1%-25%) 105. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masingmasing (terlampir). B. sesuai dengan persyaratan standar A.51%-75%. B. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). 108.RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan standar A. Persentasi dihitung . Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. B.51%-75%. C.

51%-75%. VI. Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan. system usaha sendiri. Sekolah/Madrasah memiliki business center sebagai wahana kewirausahaan memiliki fasilitas usaha sendiri.- berdasarkan jenis RPK yang memenuhi standar. RPK Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. 26%-50%. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RPK yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 26%-50%.Struktur organisasi dan job description . Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. dokumen kerjasama penerimaan pegawai/seleksi.dokumen bukti transaksi hasil penjualan barang atau jasa. pembukuan yang tertib dan transparan. SDM yang melayani dan menghasilkan profit dibuktikan dengan: adanya struktur organisasi dan uraian tugas Adanya fasilitas berbagai jenis usaha berujud ruang unit produksi. D. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. Mempunyai RPK sesuai dengan persyaratan standar A.mengecek keberadaan BKK . B. C. system usaha berujud alur barang dagangan keluar masuk. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga . 112. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir).Program kerja BKK -dokumen kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongna kerja. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga Program Keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir.76%-100%. C. 1%-25%) 110. D. dsb). Program Keahlian memiliki business center yang dapat menghasilkan barang dan atau jasa yang tersebar luas secara nasional.umum sekitar sekolah di buktikan dengan : -mengecek keberadaan business center lengkap dengan struktur dan job deskription . A dan B kalanganan masy. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga mudah dan sering disosialisasikan.76%-100%. B. 111. Dibuktikan dengan: . 114. Program Keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.51%-75%. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). 1%-25%) 109. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga mudah dipahami dan sering \isosialisasikan. SDM berujud tenaga yang melayani profit yang dibuktikan dengan laporan neraca rugi laba. ruang penjualan/toko. STANDAR PENGELOLAAN 113.

5) Peraturan akademik. Dibuktikan dengan dokumen tentang adanya kesesuaian antara rancana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. 26%-50%.budaya dan lingkungan masyarakat.sarana dan prasarana. 117. Program Keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan. Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut : 1) KTSP 2) Kalender pendidikan/akademik. D.peranserta masyarakat/DU/DI dan kemitraan.kesiswaan. Persentase Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan rencana kerja tahunan A. Program Keahlian memiliki struktur organisasi yang dipajang didinding dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja. . Program Keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan. 8) Biaya operasional program keahlian.keuangan dan pembiayaan. 118.program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. B.kurikulum dan kegiatan pembelajaran. rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga program keahlian. Program Keahlian telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga mudah dipahami dan sering disosialisasikan. C. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan.dibuktikan dengan: bagan atau struktur organisasi program keahlian yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. 116. . 7) Kode etik program keahlian. 1%-25%) . . 3) Struktur organisasi program keahlian. 4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan/Pengembangan SDM. 119.pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya.rencana-rencan kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian.51%-75%. . . Didalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang : . .76%-100%. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir.dibuktikan dengan adanya: a. 6) Tata tertib program keahlian. Program Keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait dan memiliki 8 pedoman pengelolaan. dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) b. . 115.

Kegiatan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan pembelajaran ditunjukan dengan adanya 5 dokumen yaitu : KTSP. 121. pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. dan (ada daftar kegiatan ekstrakurikuler jurusan) 5) melakukan pelacakan terhadap alumni. penentuan system penghargaan. Program Keahlian melaksanakan 5 program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Program Keahlian melaksanakan 5 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Program Keahlian melaksanakan 5 program pengelolaan sarana dan prasarana pembelajaran. dan mutasi 123. . Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) jenis kegiatan yang terdiri atas : 1) seleksi penerimaan siswa baru. Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen tersebut. pengembangan profesi. 122. Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas : 1) sumber pemasukan . Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas : pembagian tugas. 124. ada data PSB 2) memberikan layanan konseling. 4) penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. promosi dan penempatan. (ada buku penelusuran alumni) Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan siswa. dan 5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. dan Peraturan akademik. Program Keahlian melaksanakan 5 kegiatan kesiswaan. 3) peralatan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian. 2) evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan.1) 2) 3) 4) 5) 1) 2) 3) 4) 5) 120. Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi : 1) perencanaan. Kalender pendidikan. (ada Program BK) 3) melakukan pembinaan prestasi unggulan. Program Keahlian melaksanakan 4 progrm pengelolaan pembiayaan pendidikan. (ada jadwal latihan OR dan lainya) 4) melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. Penilaian hasil belajar siswa. Program pembelajaran. pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola.

Untuk pilihan C dan D. tata tertib sekolah dan Program keahlian) . A. dibuktikan dengan rekam jejak sitem mutu. dokumen dan record yang mengarah ke terbentuknya system manajemen mutu. 1-3. iklim dan lingkungan yang kondusif seperti: .10 atau lebih. (Ada dokumen daftar penempatan Prakerin jurusan) -pelaksanaan program kegiatan. pajangan foto-foto pejuang atau sejenisnya . manual mutu.kedisiplinan. Memiliki 4 atau lebih dokumen kemitraan dibuktikan dengan: -dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di program keahlian. 126.kebersihan (ada daftar piket jurusan dan kelas) . . dan lingkungan pemebelajaran yang kondusif. -Ada sertifkat majemen mutu (ISO) deprogram keahlian) .dan sebagainya. B. dsb. dibuktikan dengan data sertifikat perolehan sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang. 7-9. 4-6. seperti : -penyusunan program kegiatan program keahlian. (Kode etik.penghijauan. Program Keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan. E. 128.2) kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya.Praktek kerja industri. iklim. Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru di buktikan dengan: .ada dokumen kerjasama magang guru di DU/DI. Pilihan jawaban A dan B. tidak memiliki 129.MoU dengan lembaga lain.dibuktikan dengan : -dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana. C. D. (penanaman bunga/pot di depan jurusan/ kelas atau di dalam kelas atau labor -penanaman nilai-nilai kejuangan. 3) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. Program keahlian melakukan kegiatan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan dibuktikan dengan data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan yang relevan dengan program keahlian. Program Keahlian melaksanakan menciptakan suasana. 127. . dan 4) penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggaran pendidikan serta institusi di atasnya. Pogram keahlian menetapkan Sistem Manajemen Mutu. 125.

dibuktikan dengan : . Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian dibuktikan dengan melibatkan dokumen administrasi keterlibatan guru. 131. -Ada data guru dan pegawai dan siswa yang terlibat 132. 5. Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri setidaknya 1 kali dalam satu semester. kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisa berkenan dengan : kekuatan. pembagian guru pembimbing dan siswa pelaksana .barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan progam keahliaan. 2. siswa dan karyawan dalam pengelolaan kegiatan unit busisness center. Pemantauan Supervisi Evaluasi Pelaporan Tindak lanjut 134. peluang. Program keahlian memiliki program 5 dokumen program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang terdiri dari 5 dokumen pengawasan yaitu : 1. 4. job description. kelemahan.130. Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempatan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun dibuktikan dengan - Ada dokumen penerimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir 133. dan tantangan.mengecek keberadaan busisness center yang dimiliki pogram keahlian Struktur organisasi. Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian di buktikan dengan: . 3.

dan kesiswaan. Dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi (ada folder khusus) 2. 135. Bukti fisik non dokumen misalnya ruangan 4.Stuktur organisasi Sekolah -Struktur Organiasi Program keahlian . -SK Program keahlian lengkap dengan TUPOKSI 138. Sarana dan prasarana pendukung pelaksaan akreditasi 137. Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan. Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi yang terdiri dari 4 yaitu : 1. 136. Sekolah/Madrasah memiliki system informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan.adanya dokumen lapaoran evaluasi diri (EDS PK) program keahlian. kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau keepala program keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekola/madrasah. Program keahlian melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 pogram yang terdiri dari : 1. 4. 2. Sekolah/madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan yang dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah untuk bidang akademik..SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah. Personal yang akan mendamping asesor (SK Panitia Akreditasi) 3. Kesesuaian penugasan dengan keahlian Keseimbangan beban kerja Kenerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. sarana prasarana. Dibuktikan dengan: . . 3. system informasi manajemen adalah system penyebaran/penyampaian dan penerimaan inforamsi yang berkaitan dengan segala kegiatan/pengelolaan sekolah/madrasah.

istilah lainya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah. dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan dibuktikan dengan Fitrianto) .buku kas umum tahun sebelumnya. maupun lembaga lain. Sekolah /Madrasah menbayar gaji. insentif.dibuktikan dengan: . bulletin sekolah/madrasah. Sekolah/madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh. (KTU) 139. (wir) 140.adanya system informasi manajemen baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kepada berbagai pihak yang berkepentingan. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk mengembangkan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M). honor kegiatan sekolah/madrasah. buku tamu. Fasilitas penyebaran/penyampain dan penerimaan informasi dapat berupa TI (Teknologi Informasi/website). 142. Sekolah/Madrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan. yayasan. Dibuktikan dengan: . 141. papan informasi. foto-foto.buku kas keuangan (wadi) .adanya anggaran pendapatan dan belanja program keahlian dalam 3 tahun terakhir.adanya dokumen investasi sarana prasarana . dokumen-dokumen. Dibuktikan dengan melihat: (wadi) -RKA . seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. CD. biaya pengembangan pendidikan dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut.dan RKA-S/M.Petugas khusus adalah petugas yang di angkat berdasarkan SK kepala sekolah/madrasah untuk menangani system informasi manajemen. pelatihan.Dibuktikan dengan : -SK Kepsek tentang orang yang menangani SIM .

dan tunjagan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan dibuktikan dengan struktur dan system pengajian.laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis. tinta. pengadaan atau fotocopy dan lain sebagainya. peta. dan . Sekolah /Madrasah menbayar gaji. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam: . LKIR dan lain sebagainya. buku-buku administrasi. kertas. kamus. globe. 148. (76%-100%) (Wadi) 145. honor kegiatan sekolah/madrasah. Sekolah/Madarasah membelanjakan dana untuk kesiswaan antara lain untuk kegiatan pramuka. stepler. bahan kebersihan dan sebagainya. penyusunan modul.RKA-S/M d . Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran misalnya pengadaan pensil.laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai.RKA-S/M. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai program keahlian . (Fitrianto) 144. (Laporan penggunaan belanja rutin tiga tahun terakhir ) (Mai) 146. olahraga. pena. insentif. Dibuktikanan adanya alokasi dana dalam: . ensiklopedeia dan sejenisnya. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran misalya pengadaan bahan praktikum. buku teks pelajaran. OSIS/M.-struktur dan system pengajian. . Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi : pengadaan alat peraga atau model.serta daftar penerimaan gaji 143. (Mai) 147. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran. kerohanian. UKS/M. CD pembelajaran. pengapus. pengaris. jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan.

Dibuktikan dengan RKA-S/M dan laporan keuangan. 152. set alat jahit. Sekolah /Madrasah membelajakan biaya untuk kegiatan rapat antara lain rapat penerimaan siswa baru. rapat evaluasi semester siswa. asuransi dan lain sebagainya. rapat kelulusan. Ditambah dokumen asuransi .laporan keuangan pengadaan soal ujian.seperti : alat-alat olahraga. Sekolah /Madrasah membelajakan biaya transport dan perjalanan dinas antara lain : perjalanan dinas kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. 150. 149. konsumsi. alat kebersihan dan sebagainya. dan air.laporankeuangan pengaaadan transport atau perjalanan dinas.laporan keuangan pengadaan alat habis pakai. rapat kenaikan kelas. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam : -RKA-S/M . Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam : -RKA-S/M . Sekolah /Madrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir misalya uang lembur. guru dan tenaga kependidikan dengan adanya alokasi dana dalam: . Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan soal-soal ulangan/ujian seperti : ulangan tengah semester. telephon. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya biaya daya dan jasa misalnya : listrik. dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa. 153.RKA-S/M . 151. ulangan akhir semester ujian kenaikan kelas dsb. rapat wali murid dsb. rapat pemecahan masalah.

uang gedung. dan program kewirausahaan dibuktikan dengan realisasi anggaran 155. Sekolah/madrasah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu.154. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningakatan mutu pendidikan sekolah/madarasah. Biaya ujian . bimbingan karir. pembiayaan investasi sekolah/madrasah. Yang dimaksud dengan 4 jenis pungutan biaya personal meliputi: 1. atau surat ketetapan kepalam sekolah/madrasah atau yayasan. Penetapan uang sekolah/madrasah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Bantuan pemerintah. Sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setempat. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan prakerin. Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran. 159. pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga yang kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan secara teratur dan berkelanjutan. Jawaban sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Propinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setempat atau Yayasan bagi sekolah/madrasah swasta. maupun lembaga lain dapat dimasukan sebagai bantuan. 158. uji kompetensi./bea siswa bukti ( kartu bayaran ) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. Dibuktikan dengan : -data siswa tidak mampu. Sekolah/madrasah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah. 157. baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP ). Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain : uang pangkal. Jawaban sekolah/madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. Jawaban Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah.pemerintah daerah. 156.

siswa.(Dafar pagu dana) 163. Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi. dan Biaya study tour Dibuktikan melalui wawancara dengan orang tua. 161. - Ada notulen rapat dan daftar hadir orang tua untuk pungutan prakerin 162.S/M.2. 4. Sekolah/madrasah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA – S/M Jawaban RKA-S/M berpedoman pada pengelolaan keuangan diputuskan komite sekolah/madrasahdan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. pasal 62 ayat 3 ). Biaya praktikum Biaya perpisahan. Jawaban Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak. dan perwakilan guru. Jawaban dibuktikan dengan : -adanya dokumen pedoman pengelolaan keuangan. Sekolah/madrasah memiliki Buku Kas Umum ( BKU ). Jawaban dibuktikan dengan dokumen RKA. 164. Jawaban bukti dokumen buku kas pembukuan biaya operasional. efisiensi. Jawaban biaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan ( PP 19/2005. 3. dan akuntabel yang ditunjukan oleh adanya RKA-S/M. Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara transparan. maka pilihannya adalah A 160. Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait. Sekolah/madrasah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan. Jawaban sekolah/madrasah dapat menunjukan bukti kesesuain antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen – komponen biaya operasional . ( Di buktikan dengan hasil rapat ).

Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karateristik SMK/SMA ( seperti tes unjuk kerja. VIII. STANDAR PENILAIAN 165. dsb ). 76%-100% guru menginformasikan kepada siswa rancangn dan criteria penilaian Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi ( foto ) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. proyek. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. pengukuran sikap. 168. penilaian hasil karya berupa tugas. proyek dan atau produk. Guru melaksanakan analsis hasil ualangan harian siswa dibuktikan dengan hasil analisis tes. Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan penilaian. 166. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa. dilakukan dengan performance test. dan penilaian diri.yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika ada sisertakan pula bukti pelaporannya. Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan. pengamatan kinerja. 169. 170. Jawaban Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indicator pencapaian kompetensi dasar ( KD ). Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indicator pencapaian kompetensi dasar ( KD ). penggunaan portofolio. sesuai dengan karateristik mata pelajaran masing – masing. Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian dibuktikan dengan: . 167. Dibuktikan dengan adanya kumpulan dokumen/arsip penilaian. portofolio.

Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester. 172.jadwal ulangan. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan kepribadian siswa dari guru – guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidkan Kewarganegaraan. strategi. .-Berita acara atau notulen rapat koordinasi ulangan semester . Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. metode. ulangan akhir semester. dan ulangan kenaikan kelas.. dan 2). Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru – guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama. Jawaban dibuktikan dengan : 1). Perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari materi. Dibuktikan dengan adanya : . (daftar nilai semester yang diserahkan guru dengan mencantumkan nilai sikap) 174. (bukti dalam rapor siswa foto copikan) 175. Guru memamfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. 171.buku pekerjaan rumah ( PR ) siswa yang didalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung. Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala program keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menetukan nilai akhir semester. 173. Program remedy dan pengayaan.bukti Surat Keputusan Kepala Sekolah/Madrasah atau kepala program keahlian tentang kepanitiaan ulangan tengan semester dan ulangan akhir semester. dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru.

kewarganegaraan dan kepribadian. Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. dan kesehatan. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk SMK dan Kanwil departemen agama untuk MAK. Program keahlian menyelenggaran ujian semester sesuai prosedur Operasional Standar ( POS ) Jawaban dibuktikan dengan berita acara penyelenggaraan ujian semester dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur ( SOP ) ujian akhir. 181. Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid. Sekolah/madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag. berita acara rapat. Sekolah/madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak. . dan kesehatan. Program keahlian menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran ( beban Sistem Kredit Semester ) melalui rapat. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat ( notulen rapat ) 177. dan buku laporan hasil belajar siswa. dan kelompok mata pelajaran jasmani. Program keahlian menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan melalui hasil rapat dewan guru . olah raga. olah raga. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.-daftar hadir. dan hasil rapat ( notulen rapat ). 178. kelompok mata pelajaran estetika. 179. estetika. 176. daftar hadir orang tua. 180. Jawaban pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah : 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2) Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. serta jasmani. Program keahlian melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa.

Sekolah/madrasah menerbitkan dan menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus. Jawaban dibuktikan dengan data hasil uji kompetensi ( dokumen penilaian dan sertifikat ) yang melibatkan pihak DU/DI. 183. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan. Uji Kompetensi melibatkan berbagai pihak. 185. MM Nip. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional ( SKHUN ) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. lembaga sertifikasi atau asosiasi propesi yang sejenis.Pd. Januari 2011 Kepala SMK NEGERI 1 PADANG PANJANG SYAMSUL ANWAR. dan guru kejuruan. Padang panjang. 196312311991031071 .3) Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dan 4) Lulus Ujian Nasional 182. Sekolah/madrasah menggunakan hasil Ujian Nasional ( UN ) SMP/MTs/Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan ( UNPK ) Program paket B sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa baru. Sekolah/madrasah Menyerahkan Surat Keterangan hasil Ujian nasional ( SKHUN ) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional ( UN ). 184. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat penentuan kelulusan. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful