Sk tim angka kredit I STANDAR ISI 1-18 = 18 BUTIR 1. PK Melaksanakan Kurikulum berasarkan 9 muatan KTSP (Wakakur/Kajur) a.

Mata pelajaran b. Muatan local c. Kegiatan pengembangan diri d. Pengaturan bebena belajar e. Ketuntasan belajar (masing-masing MP memiliki KKM f. Kenaikan kelas dan kelulusan (criteria naik kelas dan kelulusan jelas) g. Penjurusan (persyaratannya) h. Kecakapan hidup yang diajarkan i. Pendidikan berbasis keunggulan local dan global 2. KTSP dikembangkan melibatkan semua pihak sesuai dengan tahapan penyusunan KTSP (Wakakur/Kajur) a. Berpedoman kepada SKKNI b. SK/KD c. SKL d. SI e. Melibatkan semua guru, Konselor, Komite, DU/DI, komite dibutktikan dengan daftar hadir, notulen rapat/berita acara rapat/lokakarya 3. Meknisme penyusunan KTSP melalui 7 kegiatan pokok (Wakakur/kajur /KTU) a. Melibatkan TIM Penyusun (Kepksek,guru,konselor, DU/DI, komite,peg dibutikan dengan - SK Tim KTSP - Program kerja - Jadwal kegiatan Workshop - Undangan workshop - Daftar hadir b. Dilakukan melalui workshop c. Kegiatan review dan revisi d. Pemantapan dan penilaian e. Dokumen hasil penyusunan KTSP 4. PK melaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan, pendayaan kondisi alam, social dan budaya dibuktikan dengan: (Wakakur/kajur/Wakkesiswaan) a. Dokumen remedial dalam RPP b. Ada jadwal belajar tambahan c. Dokumen belajar di alam/dilapangan/DuDI d. Dokumen kegiatan social dan budaya (bakti social, pramuka dll) 5. Penyusunan silabus MP MULOK melibatkan berbagai pihak antara lain; Kepsek, guru, Komite sekolah, Dinas pendidikan, instansi terkait, Nara sumber dibuktikan dengan: (wakakur/kajur/TU)

a. Silabus Mulok b. Undangan instansi terkait/nara sumber c. Daftar hadir guru, kepsek, komite, dinas pendidikan atau nara sumber d. notulen rapat 6. PK Melaksanakan 4 jenis atau lebih kegiatan ekstrakurikuler (Kajur/WK.Kesis dan BK) a. Kepramukaan b. Kepemipinan c. PMR d. KIR e. Sanggar seni f. OR dll 7. PK Melaksanakan program pengembangan diri dala bentuk kegiatan konseling dibuktikan dengan : program konseling dan ekstrakurikuler yang berisi: (Kajur,BK) a. Program konseling karir kejuruan b. Konseling belajar c. Konseling pribadi d. Konseling social (kunjungan rumah) 8. Program Ptakerin dilaksnakaan sesuai dengan alokasi waktu (lebih 2 bulan) (Waka Humas/kajur) a. Jadwal peaksanaan b. Data prakerin (data siswa c. Buku panduan prakrin d. Sertifikat prakerin 9. PK Menerapkan 3 ketentuan bebas belajar sesuai permendiknas dengan bukti (kajur) a. Satu jam tatap muka 45 menit b. Jumlah jam perminggu 36 jam c. Jumlah minggu efektif setahun 38 minggu lihat dalam analisis minggu efektif 10. 765 S.D. 100 % guru MP memberikan penugasan terstruktur dan KMTT dibuktikan dengan: (kajur) a. Dokumen pemberian tugas terstruktur dan KMTT b. Hasil pekerjaan siswa (tugas internet c. Nilai tugas 11. PBM MP kewirausahaan di dasarkan pada silabus dan RPP dengan alokasi waktu 192 jam dibuktkan dengan: jam kewirausahaan dalam kurikulum 192 jam (wakur) 12. Sebanyak 76% - 100% MP memanfaatkan TIK dibuktian dengan : a. Penggunaan lap top/infocus b. Penggunaan power point c. E-learning d. Pemanfaatan bahan ajar dari internet 13. KTSP telah disahkan oleh kepsek dengan pertimbangan komite sekolah dan diketahui Dinas pendidikan Propinsi dibuktikan dengan; (wakur) a. KTSP dilngkapi silabus seluruh MP

14. Dalam pengembangan KTSP (76%-100%) guru aktif menyusun silabus dibuktikan dengan: (kajur) a. Daftar hadir dan b. notulen rapat penyusunan silabus 15. Guru (76%-100%) mengembangkan silabus MP sesuai dengan langkah-langkah pada panduan penyusunan KTSP dibuktikan dengan silabus yang dikembangkan a. Mengkai SK-KD (Ada pemetaan) (kajur) b. Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran c. Mengambangkan kegiatan pembelajaran d. Merumuskan indicator pencapaian kompetensi e. Menentukan jenis penilaian f. Menentukan alokasi waktu g. Menentukan smber belajar 16. PK mengmabangkan silabus berdasakan SI dan SKL dan panduan peyusunan KTSP secara mandiri/berkelompok dibuktikan dengan berita acara atau notulen pertemuan pengembangan silabus (wakur/kajur) 17. PK menentukan KKM setiap Mata pelajaran memperhatikan 3 unsur (karakter siswa (tingkat perkembangan psikologis, social dan latar belakang lingkungan), karakteristik MP(tingkat kesulitan SK-KD tiap MP), kondisi PK (kualitas guru dan kelengkapan sarana prasarana) dibuktikan dengan proses penetapan KKm setipa MP (wakakur/kajur) 18. PK menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, waktu belajar efektif, hari libur, ujian mid, semester, ekstrakurikuler, pembagian rapor, rapat komite, TO, US, UN. Ujian teori produkti, Ujian Paktek (wakakur/kajur) II. STANDAR PROSES 19-31 = 13 BUTIR 19. Sebanyak lebih 13 Mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis yang memuat 11 item a. Identias MP b. SK c. KD dari silabus yang akan dicapai d. Indikator pencapaian kompetensi e. Tujuan pembelajaran f. Materi ajar g. Alokasi waktu yang diperlukan h. Metode pembelajaran i. Kegiatan pembelajaran j. Penilaian hasil belajar k. Sumber belajar l. Termasuk normative dan adaptif

Jadwal pelaksanaan supervisi .Program supervise . MOU dan laporan realisasi MOU b. Satu rombel 32 siswa b. elaborasi dan konfirmasi) c.Nama guru yang supervise 23. elaborasi dan konfirmasi) b. Pembukuan yang trasnparan 25. Sertifkat prakerin c. mendorong partisipasi aktif siswa dan menerapkan TIK (76%-100%) dibuktikan dengan mengecek: a. Media pembelajaran dalam RPP 21. Ada program bisnis center b. Siswa melakukan prakerin (76%-100%) pada DU/DI yang relevan dibuktikan dengan: (Humas/Kajur) a. MOU prakerin-seamless –seamolec dll 26. Pengelolan kelas mengikuti kaidah (tempat duduk disesuaikan dengan kebutuhan MP) pertukaran susunan bangku) 22. Pemantauan PBM dilakukan oleh Kepsek melalui 3 tahap pemantauan (kesek) (perencanaan. Sertifikat kompetensi 27. Pembagian tugas siswa dan pembimbing c. PBM berbasis TIK dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi dibuktikan pembelajaran KKPI diajarkan oleh SDM yang memiliki kompetensi dan sertifikat 24. Kegiatan penutup Dapat dibuktikan secara acak kekelas atau supervise kepala sekolah oleh sebab itu kepsek harus memiliki: . metode pembelajaran (eksplorasi. Kegiatan pendahuluan b. Kegiatan wirausaha pada bisnis center dilakukan sesuai dengan proses pembelajaran. Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. Sumber belajar c. PK melaksanakan PBM memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan pembelajaran seperti: dibuktikan dengan supervise langsung) a. materi program keahlian dan aturan pengelolaan yang transparan dibuktikan dengan : (kejur akt dan TN) a. dan peniaian hasil belajar) dibuktikan dengan laporan pemantaun hasil belajar setiap tahapnya dan ada catatan kepsek/kajur dan tanda tangan guru yang dipantau . Sekolah menindaklanjuti MOU dengan DU/DI (76%-100%) ibuktikan dengan: a.20. Daftar Pembagian tempat prakerin b. pelaksanaan. PBM di PK (76%-100%) dilaksanakan guru sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi: (kajur) a. Beban mengajar guru 24 jamperminggu c. Kegiatan inti (eksplorasi. Buku teks dipilih dalam rapat guru/komite dari buku teks yang ditetapkan menteri dengan rasio untuk siswa 1:1 per MP dan membiasakan menggunakan sumber lain diperpustakan –internet d.

banjir. supervise. Kumpulan kliping c. Persiapan b. Laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi. kemiskinan. diskusi. (kepsek) a.Program supervise . Dokumen hasil diskusi siswa b. kreatif dan inovatif dalam pengambilan keputusan dibuktikan dengan KKM setiap MP IPTEKdalam KTSP minimal 7. 29. Kepada guru yang bersangkutan b.Catatan supervise Dan pelaksanaan supervise dengan 4 cara: pemerian contoh. Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkatian dengan analisis dan pemecahan maslaah kompleks sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir bukti kegiatannya: a. Tahap penilaian hasil pembelajaran Oleh sebab itu kepsek harus memilki . Kepsek menyampaikan hasil pengawasan (pemantauan.Jadwal Supervisi . pelatihan dan konsultasi. Kepsek melakukan tidak lanjut (76%-100%) hasil pengawasn PBM dibuktikan dengan. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan social melalui mata pelajaran IPA dan IPS dibuktikan dengan rata-rata nilai KKM Mata Pelajaran IPA dan IPS minimal 7. Evaluasi pembelajaran d.28.5 ntuk nilai A dan 70 B dan 65 C serta 60 D (guru mata pelajaran IPA/IPS) . Rencana tindak lanjut (perlu kursus computer B. Tahap pelaksanaan c. Memberikan kesempatan kepada guru mengikuti pelatihan/seminar (ada dokumen pelatihan guru dan seminar guru termasuk udnagan ) III. evaluasi) PBM kepada. Supervisi proses pembelajaran dilakukan melalui 3 tahap yakni: (kepsek) a. . Pelaksanaan c. Evaluasi terhadap guru dalam PBM dilakukan oleh kepsek dengan memperhatikan 4 aspek. Dan pengawas sekolah 31. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 32-62 = 31 BUTIR 32. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis. gejala social.5 33. (kepsek) a. Dewan guru c. Tahap perencanaan b.Ing dll 30. Teguran yang mendidik bagi guru yang di bawah standar c. Memberi penghargaan pada guru yang memenuhi standar b. kenakalan remaja. a. Kaporgram keahlian d. kritis. narkoba dll 34.

labor bahasa. mengunjungi pameran kria. Kunjungan museum iptek c. bakti social dll 41. Kegiatan ekstrakurikuler (Pramuka.keagamaan. UKS. Adanya daftar penggunaan labor IPA. perpustakaan. PK menfasilitasi kegiatan Siswa untuk memperoleh pengalaman mengapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 jenis atau 4 kali setahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa: (guru seni budaya) a. seni. Jadwal mengakses internet d. perkantoran. Siapkan Tata tertib b. English club. Sumber belajar lapangan (kunjungan industry. PK menjalankan kegiatan kesiswaan guna memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis atau kali dalam 1 tahun terakhir dibukti dengan adanya kegiatan terprogram diikuti 90% siswa seperti: (guru BK) a. Adanya daftar pengunjung perpustkaan b. out bond dll 38. PMR. (guru seni budaya) a. labor jurusan. pentas seni. Bahas jepang f. galeri seni dan konser musik b. Pencinta alam. laboratorium dan internet dibuktikan dengan: a. Pekan bahasa.35. berbicara dan bersikap santun dengan orang lain c. Jadwal kunjungan perpustakaan b. seni dan budaya.kemampuan social dan lain-lain b. Hormat kepada guru dan orang tua. Layanan konseling (perencanaan karir. Bahasa Arab. PK menjalan kegiatan penegakan aturan social sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa memtuhi. Siswa memperleh pengalaman belajar dari pembiasaan untuk mencari informasi lebih lanjut dari berbagai sumber dibuktikan dengan: a. kehidupan pribadi. belajar di kantor/perusahaan. Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 4 jenis atau 4 kali dalam satu tahun terakhir dibuktikan dengan adanya jadwal dan kegiatan. museum. teater b. labor TIK dan intenet. Pagelaran tari. buku teks. Jadwal kegiatan KIR e. Keterampilan membuat barang seni dll 39. seni budaya. Datang tepat waktu . e café learning 36. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran adaptif dengan memanfaatkan bahan ajar. OR Jurnalistik. Latihan tari/music/vocal c. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab dibuktikan dengan adanya dokumen yang diikuti 90% siswa yang dapat memberikan pengalaman pemanfaatan lingkungan di dalam dan diluar kelas dalam bentuk daur ulang sampah. a. pusat perbelanjaan dll) 37. kunjungan ke laboratorium alam. Kelompok belajar bahasa asing (e café learning. drama dsb 40.

Membantu warga sekolah yang memerlukan e. narkoba f.d. Program Pembiasaan 7 K b. 76%-100% Silabus MP PKN dan IPS berisi materi hak dan kewajiban orang lain dalam masyarakat 47. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa alam kehidupan bermasyarakat. b. Menolong masyarakat sekitar yang kurang mampu . Piagam /hadiah/penghargaan bagi juara sekolah. Cerdas cermat c. Mulok yang relevan 46. Upacara hari besar kenegaraan (17 agustus dll) b. berbangsa dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil terbaik dibuktikan dengan memberikan : a. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Piagam /hadiah juara Program Keahlian. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalan ajaran agama melalui kelompok MP agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif (PK menfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan pembiasaan pengamalan ajaran agama dibuktikan dengan pembiasaan: a. Tidak terlibat tawuran. Menhormati guru dan orang tua c. Menghadiri ceramah HIV dan sosialisasi narkoba (ada undangan) 42. Piagam /hadiah juara kelas 43. Prestasi OR (sertifikat dan piala) c. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melalui pembiasaan untuk memahami hak danm kewajibanorang lain dalam pergaulan di masyarakat dibuktikan dengan : a. Pemakaian baju seragam (ada aturan seragam) e. PMR. Jadwal sholat berjamaah b. Rekap nilailomba 7 K e. Peringatan hari besar agama (undangan peringatan hari besar agama) d. c. PMR d. menumbuhkan rasa sportifitas dan kebersihan lingkungan sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Membatu korban banjir atau gempa 45. OSIS c. Pertandingan OR antar kelas b. Lomba keagamaan dll 44.

esai monolog f. dan persaingan sehat (ada dokumen hasil kerja diskusi/kelompok 51. Penugasan hasil latihan keterampilan menulis siswa b. dan golongan social ekonomi dalam lingkup global (PK menfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan dibuktikan dengan 90% siswa mengikuti: a. Peringatan hari besar keagamaan. PK menfasilitasi kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik pribadi mapun kelompok 4 jenis/4 kali 1 tahun terakhir diikuti 90% siswa dibuktikan dengan hasil karya siswa berupa: a. suku. Diskusi kelompok c. Kegiatan ekstrakurikuler secara terprogram atau tidak c. kebersihan 50. Peringatan hari besar nasional dan internasional (hari guru) b. Seni tari. Budaya senyum.48. pentas seni budaya antar bangsa c. Upacara bendara e. Mengarang cerpen dll. Karya teknologi tepat guna d. menulis tentang kegiatn social d. Mengunjungi panti social. Pelaksanaan ibadah f. hasil karya siswa yang memperoleh pujian/penghargaaan f. Membuat/membaca pantun/puisi. Bulan bahasa dll 49. korban benacana alam b. prosa. kerja kelompok. bangsa. jompo panti asuhan. Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis dengan tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba dalam bentuk: a. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pemetukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan sebanyak 4 jenis atau 4 kali / lebih setiap minggu kegiatan diikuti sedikitnya 90% siswa mengikuti: a. Layanan konseling d. ras. lagu/puisi ciptaan. laporan hasil karya wisata atau studi lapangan/kunjungan industry/ d. Hasil portofolio siswa c. seni pertunjukan. daftar para juara lomba pidato sera penulisan karya tulis . Lukisan b. Latihan drama 53. PK menfasilitasi kegiatan siswa untuk berkomunikasi baik lisan mapun tulisan secara efektif dan santun sebanyak 4 kali/ 4 jenis 1 tahun terakhir minimal diikuti 90% siswa dibuktikan dengan : a. 52. mading dengan tulisan terbaru atau buletin internal sekolah e. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama. Presentasi di depan kelas e. Kerajinan tangan c. sapa dan salam b. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melalui pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati kepada orang lain dibuktikan dengan 76%-100% kegiatan PBM menggunakan pendekatan diskusi.

0. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN matematika pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN matematika pada tahun terakhir) a. Lebih rendah dari rata-rata nasional 59.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. LKS d. Siswa memperoleh keterampilan menyimak. menulis dan berbicara. Laporan praktek yang mencerminkan studi kasus d. Mencapai nilai rata-rata 2.54. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN Bahasa Inggris) a. 1.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN teori dan praktek kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata UN Praktek 7. Pendalaman materi matematika b.99 di atas rata-rata nasional c. Uji kompetensi c.01 -1. Mengarang dan menulis dalam bahasa inggris c. Siswa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewirausahaan. baik dalam bahasa Indonesia mapun bahasa Inggris. Sama dengan rata-rata nasional e.00 dan teori 5. Diskusi kelompok b. Laporan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk semua mata pelajaran produktif/kejuruan 57. Lebih rendah dari rata-rata nasional 58. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEKS (ilu pengetahuan . job shett c. 0. Presentasi di depan kelas baik dalam bahasa Idonesia maupun bahasa Inggris 55. Mencapai nilai rata-rata 2. membaca. Handout. Sama dengan rata-rata nasional e. Sama dengan rata-rata nasional e. teknologi dan seni) sebanyak 4 jenis/ 4 kali dalam1 tahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa melakukan kegiatan: a.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. Lebih renda dari rata-rata nasional .01 -1.00) a.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b.01 -1. 1.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. 0.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b.99 di atas rata-rata nasional c. sebanyak 4 jenis/ 4 kali 1 tahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa melakukan: a. melalui kegiatan pembelajaran yang 61%-70% memuat studi kasus (nyata dan rekaan) dibuktikan dengan : a. 1. Lomba karya ilmiah remaja 56.99 di atas rata-rata nasional c. Dokumen RPP memuat studi kasus dan rekaan b. Mencapai nilai rata-rata 2.

76%-100% guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya atau sertifikat yang setara (daftar nama guru dan mata pelajaran yang diampu disertai keterangan) 65. b. 91%-100% b. Mencapai nilai rata-rata 2. Buku nilai guru tahun lalu 68. PK memiliki guru produktif (76% -100%) minimal sama dengan julah rombel (daftar jumlah guru produktif dan jumlah rombel) 66.00 atau lebih di atas rata-rata nasional g.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. Semua Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dnegan norma agama. Sama dengan rata-rata nasional j. Lebih renda dari rata-rata nasional 61. Guru memiliki kesehtan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lain dibuktikan dengan rata-rata kehadiran guru 96% -100% (Absen guru pada masing-masing program keahlian) 67. Dokumen Hasil supervisi kepala sekolah dan program keahlian c.01 -1. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir: a. Ada Kode etik guru dan peraturan program keahlian .60. 1. Sama dengan rata-rata nasional e. tidak ada guru yang tersangkut perkara criminal. 1. 0. 0.01 – 1 di atas rata-rata nasional i. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 63. Guru merencanakan. melksanakan. RPP masing-masing guru ada di program keahlian.01 – 1 di atas rata-rata nasional d.99 di atas rata-rata nasional c. 76% -100% Guru memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana (S-1/D-IV) dibuktikan dengan: (buat file khusus berisi ijazah guru masing-masing PK) 64. Lebih renda dari rata-rata nasional 62.01 -1. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia) a. Mencapai nilai rata-rata 2. 71%-80% d. hokum. 81%-90% c. atau melakukan pelanggaran b.99 di atas rata-rata nasional h. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata Uji Kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata Uji kompetensi MP Produktif) f. Di bawah 70% IV. social serta peraturan dan ketentuan yang berlaku a. dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran (76%-100%) bukti fisik: a.

Undangan rapat PK dan sekolah serta komite b.Data lulusan yang berwiraswasta 76. Notulen rapat PK dan sekolah serta komite d.Dibuktikan dengan ijazah S-1 dan Akta IV kepala program keahlian.SK ketua program keahlian . dan pola pikir keilmuan 71.Sertifikat pendidik (sertifikasi guru) . Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukan dengan keberhasilan mengelola program keahlian . Kepala program keahlian berstatus sebagai guru. memiliki sertifikat pendidik. Kepala Program Kehlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV). Guru mata pelajaran kejuruan memiliki sertifikat sesuai dengan keahliannya dibuktikan dengan sertifikat uji kompetensi yang dimiliki guru dari DU/DI/ LSP Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijazah dalam kewenangan utama mengajar sedangkan kompetensi tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama.SK PNS (pengangkatan pertama atau surat tugas dari atasan).69.dibuktikan dengan: . 75. . . konsep. rapat program keahlian.Jadwal mengajar guru 73. Wawancara secara acak tentang penguasaan materi. Dibuktikan dengan : .Jadwal mengajar 74. Rapat PK dengan orang tua e. 72. struktur. dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala program keahlian. RPP b.Adanya surat keterangan pengalaman mengajar . Daftar hadir PK dan sekolah serta komite c. Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah dibuktikan dengan: a. tenaga kependidikan dan orang tua siswa dengan adanya dialog dalam rapat dengan dewan guru. rapat komite sekolah serta pertemuan antara guru dan orang tua siswa bukti fisik: a.Surat tugas guru . Kepala program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun .Data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap . Guru berkomunikasi secara efektif dan santun antara sesama guru. Data pertemuan guru/wali kelas dengan orang tua (ada buku catatan pertemuan orang tua dengan guru atau wali kelas) 70.

Jalur laboran/Teknisi .(format supervise) 77. 83. Menunjukan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit usaha atau kegiatan kewirausahaanuntuk membiyai kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri (A.Data lulusan yang diiterima diperguruan tinggi terakreditasi pada 2 tahun terakhir dari data penelusuran alumni. Perkantoran 81. Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau sederajatminimal 5 orang Ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/SMK/MA).51%-75%.76%-100%. . (A. 1%-25%) Program supervisi Jadwal supervisi bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi. Kepala laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium yang tertuang dalam permendiknas a.51%-75%. Jalur guru -Pendidikan minimal S-1 . B. C. 80. 82. jika berijazah SMK telah mempunyai pengalaman minimal 3 tahun dianggap relevan. C. B.51%-75%.Iijazah tenaga perpustakaan D-1 atau . 1%-25%) - Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa. 1%-25%) 78.ijazah dan sertifikatnya urusan keuangan ijazah akuntansi . Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat minimal 2 orang .76%-100%.Pengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum -Memiliki sertifikat kepala labor dari Perguruan tinggi/ditetapkan pemerintah b. Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan tugasnya minimal 5 orang dibuktikan dengan: . D. D.76%-100%.Ijazah urusan pengarsipan jurusan adm. B. Kepala sekolah atau kepala program keahlian melakukan supervisi dan monitoring secara terencana . D. (Implementasi/keterlaksanaan A. C. 26%50%. 79.Sertifikat pelatihan pustakawan. 26%-50%. 26%-50%. Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah.

sebanyak A.2 7-9 288 5299.Pengemudi dan .9 6 25-27 864 11059. Program keahlian memilki tenaga layanan khusus.4 1555.. Sekolah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal. Labor program keahlian memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium tertuang dalam permendiknas. B. - ijazah miimal D-2 yang relevan dari PT atau yang ditetapkan pemerintah memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan PT 85.4 3225.4 2 Memiliki luas lahan A. Tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap . Luas minimum lahan sekolah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Romon Siswa Bangu Bangu Bangu gan (Maksi nan 1 nan 2 nan 3 Belajar mal) Lantai Lantai Lantai 3 96 3504 1852.2 3340.8 4-6 192 4377. D.Pesuruh 87.4 19-21 672 9072 4838.Pendidikan minimal D-3 .Berpengalaman minimal 3 tahun sebagai laboran/teknisi --Memiliki sertifikat kepala labor dari Perguruan tinggi/ditetapkan pemerintah Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai dengan standar tenaga laboratorium yang tertuang dalam permendiknas.76%-100%. 5875.6 2342.76%-100%.ijazah miimal D-1 yang relevan yang diselenggarakan oleh PT atau SMK sesuai .51%-75%. C.Tenaga kebersihan .Penjaga sekolah . 26%-50%. B.memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan PT 86. C. D. 1%-25% kualifikasi akademik sesuai) 84.51%-75%.6 1872 10-12 384 6259. Program keahlian memiliki tenaga maintenance peralatan dan gedung .2 2793. . 1%-25% sesuai dengan ketentuan luas minimal) .2 3974. 5376 3609.Tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan gedung (belum ada) 88.6 22-24 768 10137. 26%-50%.6 13-15 480 7152 3792 2544 16-18 576 8064 4320 2822. .Tukang kebun .8 2265.

2 2592 2592 19-21 672 2755.4 16670.4 3542.6 1401. 91. memiliki hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah. 26%-50%. 92.Sertifikat tanah . Sekolah berada dilokasi yang aman. . B. terhindar dari gangguan pencemaran air. Luas lantai yang digunakan program keahlian memenuhi ketentuan luas minimal. kebisingan. Saluran air kotor.4 1113.8 2035.6 4-6 192 1305. 3 tempat sampah.2 2889. dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan .2 13-15 480 2160 2256 2304 16-18 576 2419.6 3225.6 22-24 768 2995. D. Air bersih. .6 25-27 864 3283.76%-100%.4 10-12 384 1881.89.Denah /maket sekolah/Keterangan tentang peruntukan tentang ijin mendirikan bangunan. Sekolah berada dilokasi yang aman. Saluran air hujan (Jika memenuhi keempat di atas nilai A dibuktikan dengan 94.4 Memiliki luas lantai A. Bangunan sekolah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan system pencegahan bahaya kebakaran dan petir . C.mempunyai lapangan terbuka 90. .6 7-9 288 1584 1670. 2. Luas minimum lantai sekolah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Romongan Siswa Bangunan 1 Bangunan 2 Bangunan 3 Belajar (Maksimal) Lantai Lantai Lantai 3 96 1046. 4.mengamati bangunan sekolah dan prasarana penangkar petir Sekolah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan :1.51%-75%.2 3225.lingkungan rapi dan bersih .Cermati lingkungan sekitar serta prasarana yang tersedia.6 2889.pemadam kebakaran . Fasilitas pembelajaran berada dilokasi yang susuai dengan peruntukannya.6 1401.tersedianya pagar . terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. 1%-25% sesuai dengan ketentuan luas minimal) 93.2 3542.6 1996.

.Dokumen pemanfaatan buku teks yang telah disahkan oleh pemerintah 97. Persentasi dihitung .Penambahan daya sesuai dengan kebutuhan. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPU yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. perbaikan jendela dan pintu. Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai Ruangan cukup terang untuk membaca dan menulis 98. Sekolah memiliki izin mendirikan Bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya. lantai. Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. dan kusen dengan menggunakan bahan yang berkualitas. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Program keahlian memiliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengna yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. penutup atap.Pemeliharaan ringan dilakukan minimum sekali 5 tahun. 101. meliputi pengecatan ulang. 102. plafon.Dokumen izin mendirikan bangunan sertifikat dan maket sekolah 100. Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas Ketersediaan 1 buku teks/ mata pelajaran/siswa yang telah disahkan oleh pemerintah 96. .Pemeliharaan berat dilakukan minimum 1 kalli dalam 20 tahun meliputi penggantian kerangka atap. Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt untuk administrasi sekolah dan ruang teori. Program keahlian memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas (ratio satu buku/Mata pelajaran/siswa(nilai A 13 MP atau lebih menggunakan buku teks yang ditetapkan dalam permendiknas . serta daya tambahan untuk laboratorium sesuai kebutuhan (ketercukupan daya lebih 100% yakni ……… wat . Sekolah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala. kerangka plafon. 99.- Memiliki sanitasi dalam dan luar bangunan untuk memenuhi air Memiliki saluran air kotor/ air limbah Memiliki tempat sampah dalam jumlah yang cukup Memiliki saluran air hujan bersih - - 95. . (memenuhi semua RPU) Ketentuan pemeliharaan Sekolah/Madrasah meliputi : Dibuktikan dengan kepemilikan RPU yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. . instalasi air dan listrik.

1%-25%) 105.RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan standar A. B. C. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPK yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). 1%-25% sesuai dengan ukuran minimal) 103. 26%-50%. Persentasi dihitung berdasarkan jenis RP yang memenuhi standar. D. D.76%-100%. B. Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. C. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RPU yang memenuhi kelengkapan jenis sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RP yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. D. sesuai dengan persyaratan standar A.76%-100%. Lihat RPU yang ada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Persentasi dihitung . Program keahlian memiliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.51%-75%. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RP yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masingmasing (terlampir). 1%-25%) 107. Dibuktikan dengan kepemilikan ruang pembelajaran khusus (RPK) yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. C. D.76%-100%. 1%-25%) 104. Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A.51%-75%. B. Program Keahlian memiliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Dibuktikan dengan kepemilikan RP yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. C. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). 26%-50%. 26%-50%. Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. B. D. B.76%-100%. 108. Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 26%-50%.51%-75%.berdasarkan jenis RPU yang memenuhi standar. 1%-25%) 106. Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.76%-100%. C. RPU Memiliki ukuran minimum A. 26%-50%.51%-75%.51%-75%.

51%-75%. 1%-25%) 109. 26%-50%. C. D. Mempunyai RPK sesuai dengan persyaratan standar A. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. 112.51%-75%. ruang penjualan/toko. C. A dan B kalanganan masy. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga Program Keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. 111. Program Keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. RPK Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga mudah dipahami dan sering \isosialisasikan. system usaha berujud alur barang dagangan keluar masuk. SDM yang melayani dan menghasilkan profit dibuktikan dengan: adanya struktur organisasi dan uraian tugas Adanya fasilitas berbagai jenis usaha berujud ruang unit produksi. 1%-25%) 110. VI. Sekolah/Madrasah memiliki business center sebagai wahana kewirausahaan memiliki fasilitas usaha sendiri. STANDAR PENGELOLAAN 113.umum sekitar sekolah di buktikan dengan : -mengecek keberadaan business center lengkap dengan struktur dan job deskription . 26%-50%. 114.mengecek keberadaan BKK . Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan. Dibuktikan dengan: . Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga mudah dan sering disosialisasikan. B. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). D. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga .76%-100%.Program kerja BKK -dokumen kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongna kerja.Struktur organisasi dan job description . pembukuan yang tertib dan transparan.76%-100%. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). dsb). B. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RPK yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.- berdasarkan jenis RPK yang memenuhi standar. SDM berujud tenaga yang melayani profit yang dibuktikan dengan laporan neraca rugi laba. dokumen kerjasama penerimaan pegawai/seleksi. system usaha sendiri.dokumen bukti transaksi hasil penjualan barang atau jasa. Program Keahlian memiliki business center yang dapat menghasilkan barang dan atau jasa yang tersebar luas secara nasional.

26%-50%. 115. 119. . B. dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) b. . 1%-25%) .dibuktikan dengan adanya: a.rencana-rencan kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian. rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga program keahlian.budaya dan lingkungan masyarakat. Program Keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan. Program Keahlian memiliki struktur organisasi yang dipajang didinding dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. 118.peranserta masyarakat/DU/DI dan kemitraan. Dibuktikan dengan dokumen tentang adanya kesesuaian antara rancana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. 6) Tata tertib program keahlian. 8) Biaya operasional program keahlian. Program Keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan.76%-100%. 4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan/Pengembangan SDM.sarana dan prasarana. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. 5) Peraturan akademik. 7) Kode etik program keahlian. Program Keahlian telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga mudah dipahami dan sering disosialisasikan. .dibuktikan dengan: bagan atau struktur organisasi program keahlian yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. C. 3) Struktur organisasi program keahlian. D. .program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir.kesiswaan.pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya. .51%-75%. . Didalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang : .kurikulum dan kegiatan pembelajaran. Program Keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait dan memiliki 8 pedoman pengelolaan. . Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut : 1) KTSP 2) Kalender pendidikan/akademik.keuangan dan pembiayaan. Persentase Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan rencana kerja tahunan A. 117. 116.

Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) jenis kegiatan yang terdiri atas : 1) seleksi penerimaan siswa baru. Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas : pembagian tugas. Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen tersebut. . (ada Program BK) 3) melakukan pembinaan prestasi unggulan. (ada jadwal latihan OR dan lainya) 4) melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. Program Keahlian melaksanakan 5 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Program Keahlian melaksanakan 5 program pengelolaan sarana dan prasarana pembelajaran. Kalender pendidikan. Kegiatan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan pembelajaran ditunjukan dengan adanya 5 dokumen yaitu : KTSP. Program Keahlian melaksanakan 4 progrm pengelolaan pembiayaan pendidikan. ada data PSB 2) memberikan layanan konseling. Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi : 1) perencanaan. Program Keahlian melaksanakan 5 kegiatan kesiswaan. 2) evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan.1) 2) 3) 4) 5) 1) 2) 3) 4) 5) 120. pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola. dan mutasi 123. 3) peralatan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian. dan (ada daftar kegiatan ekstrakurikuler jurusan) 5) melakukan pelacakan terhadap alumni. 122. 124. Penilaian hasil belajar siswa. dan Peraturan akademik. Program pembelajaran. pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. Program Keahlian melaksanakan 5 program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. dan 5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. 4) penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. (ada buku penelusuran alumni) Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan siswa. penentuan system penghargaan. 121. promosi dan penempatan. Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas : 1) sumber pemasukan . pengembangan profesi.

tidak memiliki 129. 3) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. dibuktikan dengan rekam jejak sitem mutu.2) kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. iklim. Pilihan jawaban A dan B. A. B. (Ada dokumen daftar penempatan Prakerin jurusan) -pelaksanaan program kegiatan. 1-3. (Kode etik. C. 128. .MoU dengan lembaga lain. Pogram keahlian menetapkan Sistem Manajemen Mutu. 126. -Ada sertifkat majemen mutu (ISO) deprogram keahlian) . (penanaman bunga/pot di depan jurusan/ kelas atau di dalam kelas atau labor -penanaman nilai-nilai kejuangan. 127.Praktek kerja industri. tata tertib sekolah dan Program keahlian) . D. . 4-6. E. Program keahlian melakukan kegiatan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan dibuktikan dengan data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan yang relevan dengan program keahlian.kedisiplinan.10 atau lebih. dsb. Untuk pilihan C dan D. Program Keahlian melaksanakan menciptakan suasana. iklim dan lingkungan yang kondusif seperti: . seperti : -penyusunan program kegiatan program keahlian. pajangan foto-foto pejuang atau sejenisnya . Program Keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan.kebersihan (ada daftar piket jurusan dan kelas) . dokumen dan record yang mengarah ke terbentuknya system manajemen mutu. 7-9.ada dokumen kerjasama magang guru di DU/DI. Memiliki 4 atau lebih dokumen kemitraan dibuktikan dengan: -dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di program keahlian. dan 4) penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggaran pendidikan serta institusi di atasnya. dibuktikan dengan data sertifikat perolehan sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang.penghijauan. manual mutu. dan lingkungan pemebelajaran yang kondusif. Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru di buktikan dengan: .dan sebagainya.dibuktikan dengan : -dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana. 125.

Program keahlian memiliki program 5 dokumen program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang terdiri dari 5 dokumen pengawasan yaitu : 1. Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian dibuktikan dengan melibatkan dokumen administrasi keterlibatan guru. peluang. Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian di buktikan dengan: . kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisa berkenan dengan : kekuatan. 5. -Ada data guru dan pegawai dan siswa yang terlibat 132. Pemantauan Supervisi Evaluasi Pelaporan Tindak lanjut 134. 3.130. Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempatan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun dibuktikan dengan - Ada dokumen penerimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir 133. siswa dan karyawan dalam pengelolaan kegiatan unit busisness center.mengecek keberadaan busisness center yang dimiliki pogram keahlian Struktur organisasi. Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri setidaknya 1 kali dalam satu semester. dibuktikan dengan : .barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan progam keahliaan. 4. dan tantangan. kelemahan. 2. job description. pembagian guru pembimbing dan siswa pelaksana . 131.

4.adanya dokumen lapaoran evaluasi diri (EDS PK) program keahlian. 135. Bukti fisik non dokumen misalnya ruangan 4. . dan kesiswaan. Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi yang terdiri dari 4 yaitu : 1. Dibuktikan dengan: .. 2. 136.SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah. Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan. -SK Program keahlian lengkap dengan TUPOKSI 138. Dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi (ada folder khusus) 2. system informasi manajemen adalah system penyebaran/penyampaian dan penerimaan inforamsi yang berkaitan dengan segala kegiatan/pengelolaan sekolah/madrasah. Sekolah/madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan yang dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah untuk bidang akademik. Kesesuaian penugasan dengan keahlian Keseimbangan beban kerja Kenerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. Program keahlian melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 pogram yang terdiri dari : 1. Sekolah/Madrasah memiliki system informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan. Personal yang akan mendamping asesor (SK Panitia Akreditasi) 3. sarana prasarana.Stuktur organisasi Sekolah -Struktur Organiasi Program keahlian . kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau keepala program keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekola/madrasah. Sarana dan prasarana pendukung pelaksaan akreditasi 137. 3.

biaya pengembangan pendidikan dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut. Fasilitas penyebaran/penyampain dan penerimaan informasi dapat berupa TI (Teknologi Informasi/website). Sekolah /Madrasah menbayar gaji.Petugas khusus adalah petugas yang di angkat berdasarkan SK kepala sekolah/madrasah untuk menangani system informasi manajemen. pelatihan. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk mengembangkan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M).adanya system informasi manajemen baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kepada berbagai pihak yang berkepentingan.buku kas keuangan (wadi) .adanya dokumen investasi sarana prasarana . Sekolah/Madrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan.dibuktikan dengan: . 142. Sekolah/madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh. honor kegiatan sekolah/madrasah. (KTU) 139.dan RKA-S/M. (wir) 140. bulletin sekolah/madrasah. Dibuktikan dengan melihat: (wadi) -RKA . papan informasi.Dibuktikan dengan : -SK Kepsek tentang orang yang menangani SIM .buku kas umum tahun sebelumnya. 141.adanya anggaran pendapatan dan belanja program keahlian dalam 3 tahun terakhir. insentif. yayasan. maupun lembaga lain. CD. seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. buku tamu. Dibuktikan dengan: . foto-foto. istilah lainya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah. dokumen-dokumen. dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan dibuktikan dengan Fitrianto) .

kertas. buku teks pelajaran. (Mai) 147. (Laporan penggunaan belanja rutin tiga tahun terakhir ) (Mai) 146. tinta. pengaris. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai program keahlian . LKIR dan lain sebagainya.serta daftar penerimaan gaji 143.laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai.RKA-S/M d . globe. pengapus.-struktur dan system pengajian. buku-buku administrasi. insentif. dan tunjagan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan dibuktikan dengan struktur dan system pengajian. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran misalnya pengadaan pensil. (76%-100%) (Wadi) 145. jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan. . OSIS/M. UKS/M. stepler. kamus. Dibuktikanan adanya alokasi dana dalam: . pengadaan atau fotocopy dan lain sebagainya. peta. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran. honor kegiatan sekolah/madrasah. CD pembelajaran. Sekolah/Madarasah membelanjakan dana untuk kesiswaan antara lain untuk kegiatan pramuka.RKA-S/M. kerohanian. 148. olahraga. pena. ensiklopedeia dan sejenisnya.laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis. penyusunan modul. (Fitrianto) 144. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran misalya pengadaan bahan praktikum. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi : pengadaan alat peraga atau model. dan . Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam: . bahan kebersihan dan sebagainya. Sekolah /Madrasah menbayar gaji.

alat kebersihan dan sebagainya. rapat kenaikan kelas.laporankeuangan pengaaadan transport atau perjalanan dinas. rapat pemecahan masalah. 150. dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa.seperti : alat-alat olahraga. konsumsi. dan air. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam : -RKA-S/M . set alat jahit. rapat kelulusan.laporan keuangan pengadaan soal ujian.laporan keuangan pengadaan alat habis pakai. Dibuktikan dengan RKA-S/M dan laporan keuangan. 149. 153. guru dan tenaga kependidikan dengan adanya alokasi dana dalam: . Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya biaya daya dan jasa misalnya : listrik. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam : -RKA-S/M . Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan soal-soal ulangan/ujian seperti : ulangan tengah semester.RKA-S/M . asuransi dan lain sebagainya. Ditambah dokumen asuransi . Sekolah /Madrasah membelajakan biaya untuk kegiatan rapat antara lain rapat penerimaan siswa baru. Sekolah /Madrasah membelajakan biaya transport dan perjalanan dinas antara lain : perjalanan dinas kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. rapat evaluasi semester siswa. telephon. Sekolah /Madrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir misalya uang lembur. 152. rapat wali murid dsb. ulangan akhir semester ujian kenaikan kelas dsb. 151.

Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain : uang pangkal. Sekolah/madrasah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu. Sekolah/madrasah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah. pembiayaan investasi sekolah/madrasah. Yang dimaksud dengan 4 jenis pungutan biaya personal meliputi: 1. bimbingan karir. 159. 158. atau surat ketetapan kepalam sekolah/madrasah atau yayasan. uji kompetensi. maupun lembaga lain dapat dimasukan sebagai bantuan. uang gedung. Sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setempat. 156. Jawaban sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Propinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setempat atau Yayasan bagi sekolah/madrasah swasta. baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP ). Penetapan uang sekolah/madrasah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Bantuan pemerintah. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningakatan mutu pendidikan sekolah/madarasah. 157. Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran. Biaya ujian . dan program kewirausahaan dibuktikan dengan realisasi anggaran 155. Jawaban Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan prakerin.154. Dibuktikan dengan : -data siswa tidak mampu. Jawaban sekolah/madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi.pemerintah daerah. pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga yang kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan secara teratur dan berkelanjutan./bea siswa bukti ( kartu bayaran ) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan.

Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara transparan. Sekolah/madrasah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA – S/M Jawaban RKA-S/M berpedoman pada pengelolaan keuangan diputuskan komite sekolah/madrasahdan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah.(Dafar pagu dana) 163. Jawaban biaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan ( PP 19/2005. 3. 164. Jawaban dibuktikan dengan dokumen RKA.2. - Ada notulen rapat dan daftar hadir orang tua untuk pungutan prakerin 162. dan akuntabel yang ditunjukan oleh adanya RKA-S/M. Jawaban bukti dokumen buku kas pembukuan biaya operasional. 4. Sekolah/madrasah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan. Jawaban sekolah/madrasah dapat menunjukan bukti kesesuain antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen – komponen biaya operasional . siswa. pasal 62 ayat 3 ). Jawaban Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak. 161. dan perwakilan guru.S/M. Biaya praktikum Biaya perpisahan. Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait. dan Biaya study tour Dibuktikan melalui wawancara dengan orang tua. maka pilihannya adalah A 160. ( Di buktikan dengan hasil rapat ). Jawaban dibuktikan dengan : -adanya dokumen pedoman pengelolaan keuangan. Sekolah/madrasah memiliki Buku Kas Umum ( BKU ). efisiensi. Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi.

VIII. Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan penilaian. pengukuran sikap. 167. penggunaan portofolio. STANDAR PENILAIAN 165. Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. dan penilaian diri. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa. 76%-100% guru menginformasikan kepada siswa rancangn dan criteria penilaian Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi ( foto ) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. Dibuktikan dengan adanya kumpulan dokumen/arsip penilaian. 169. pengamatan kinerja. dilakukan dengan performance test. Guru melaksanakan analsis hasil ualangan harian siswa dibuktikan dengan hasil analisis tes. dsb ). Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. portofolio. sesuai dengan karateristik mata pelajaran masing – masing. Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indicator pencapaian kompetensi dasar ( KD ). 166. proyek. Jawaban Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indicator pencapaian kompetensi dasar ( KD ). Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian dibuktikan dengan: . penilaian hasil karya berupa tugas. 170. 168. Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karateristik SMK/SMA ( seperti tes unjuk kerja. Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan. proyek dan atau produk.yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika ada sisertakan pula bukti pelaporannya.

Guru memamfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan : 1). Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala program keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. . Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester.jadwal ulangan. 173. Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. ulangan akhir semester. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru – guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama. 172. strategi. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan kepribadian siswa dari guru – guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidkan Kewarganegaraan. dan 2). (daftar nilai semester yang diserahkan guru dengan mencantumkan nilai sikap) 174. Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester.bukti Surat Keputusan Kepala Sekolah/Madrasah atau kepala program keahlian tentang kepanitiaan ulangan tengan semester dan ulangan akhir semester. dan ulangan kenaikan kelas.buku pekerjaan rumah ( PR ) siswa yang didalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung. Dibuktikan dengan adanya : . 171. metode. dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. Program remedy dan pengayaan..-Berita acara atau notulen rapat koordinasi ulangan semester . (bukti dalam rapor siswa foto copikan) 175. Perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari materi. Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menetukan nilai akhir semester.

dan kelompok mata pelajaran jasmani. Sekolah/madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag. Jawaban pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah : 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2) Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. daftar hadir orang tua. dan kesehatan. Program keahlian menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran ( beban Sistem Kredit Semester ) melalui rapat. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat ( notulen rapat ) 177. Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. Sekolah/madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak. 176. berita acara rapat. dan kesehatan. 179. . estetika. olah raga. Program keahlian melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa. Program keahlian menyelenggaran ujian semester sesuai prosedur Operasional Standar ( POS ) Jawaban dibuktikan dengan berita acara penyelenggaraan ujian semester dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur ( SOP ) ujian akhir. 180. serta jasmani. Program keahlian menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan melalui hasil rapat dewan guru . Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid. 181. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk SMK dan Kanwil departemen agama untuk MAK. 178. dan hasil rapat ( notulen rapat ). olah raga. kewarganegaraan dan kepribadian. dan buku laporan hasil belajar siswa.-daftar hadir. kelompok mata pelajaran estetika. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.

Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat penentuan kelulusan. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan. 184. MM Nip. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional ( SKHUN ) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. Uji Kompetensi melibatkan berbagai pihak. 196312311991031071 .Pd. 185. Sekolah/madrasah Menyerahkan Surat Keterangan hasil Ujian nasional ( SKHUN ) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional ( UN ). S. Sekolah/madrasah menggunakan hasil Ujian Nasional ( UN ) SMP/MTs/Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan ( UNPK ) Program paket B sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa baru. Jawaban dibuktikan dengan data hasil uji kompetensi ( dokumen penilaian dan sertifikat ) yang melibatkan pihak DU/DI. 183. Januari 2011 Kepala SMK NEGERI 1 PADANG PANJANG SYAMSUL ANWAR. Padang panjang.3) Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dan 4) Lulus Ujian Nasional 182. dan guru kejuruan. lembaga sertifikasi atau asosiasi propesi yang sejenis. Sekolah/madrasah menerbitkan dan menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful