Sk tim angka kredit I STANDAR ISI 1-18 = 18 BUTIR 1. PK Melaksanakan Kurikulum berasarkan 9 muatan KTSP (Wakakur/Kajur) a.

Mata pelajaran b. Muatan local c. Kegiatan pengembangan diri d. Pengaturan bebena belajar e. Ketuntasan belajar (masing-masing MP memiliki KKM f. Kenaikan kelas dan kelulusan (criteria naik kelas dan kelulusan jelas) g. Penjurusan (persyaratannya) h. Kecakapan hidup yang diajarkan i. Pendidikan berbasis keunggulan local dan global 2. KTSP dikembangkan melibatkan semua pihak sesuai dengan tahapan penyusunan KTSP (Wakakur/Kajur) a. Berpedoman kepada SKKNI b. SK/KD c. SKL d. SI e. Melibatkan semua guru, Konselor, Komite, DU/DI, komite dibutktikan dengan daftar hadir, notulen rapat/berita acara rapat/lokakarya 3. Meknisme penyusunan KTSP melalui 7 kegiatan pokok (Wakakur/kajur /KTU) a. Melibatkan TIM Penyusun (Kepksek,guru,konselor, DU/DI, komite,peg dibutikan dengan - SK Tim KTSP - Program kerja - Jadwal kegiatan Workshop - Undangan workshop - Daftar hadir b. Dilakukan melalui workshop c. Kegiatan review dan revisi d. Pemantapan dan penilaian e. Dokumen hasil penyusunan KTSP 4. PK melaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan, pendayaan kondisi alam, social dan budaya dibuktikan dengan: (Wakakur/kajur/Wakkesiswaan) a. Dokumen remedial dalam RPP b. Ada jadwal belajar tambahan c. Dokumen belajar di alam/dilapangan/DuDI d. Dokumen kegiatan social dan budaya (bakti social, pramuka dll) 5. Penyusunan silabus MP MULOK melibatkan berbagai pihak antara lain; Kepsek, guru, Komite sekolah, Dinas pendidikan, instansi terkait, Nara sumber dibuktikan dengan: (wakakur/kajur/TU)

a. Silabus Mulok b. Undangan instansi terkait/nara sumber c. Daftar hadir guru, kepsek, komite, dinas pendidikan atau nara sumber d. notulen rapat 6. PK Melaksanakan 4 jenis atau lebih kegiatan ekstrakurikuler (Kajur/WK.Kesis dan BK) a. Kepramukaan b. Kepemipinan c. PMR d. KIR e. Sanggar seni f. OR dll 7. PK Melaksanakan program pengembangan diri dala bentuk kegiatan konseling dibuktikan dengan : program konseling dan ekstrakurikuler yang berisi: (Kajur,BK) a. Program konseling karir kejuruan b. Konseling belajar c. Konseling pribadi d. Konseling social (kunjungan rumah) 8. Program Ptakerin dilaksnakaan sesuai dengan alokasi waktu (lebih 2 bulan) (Waka Humas/kajur) a. Jadwal peaksanaan b. Data prakerin (data siswa c. Buku panduan prakrin d. Sertifikat prakerin 9. PK Menerapkan 3 ketentuan bebas belajar sesuai permendiknas dengan bukti (kajur) a. Satu jam tatap muka 45 menit b. Jumlah jam perminggu 36 jam c. Jumlah minggu efektif setahun 38 minggu lihat dalam analisis minggu efektif 10. 765 S.D. 100 % guru MP memberikan penugasan terstruktur dan KMTT dibuktikan dengan: (kajur) a. Dokumen pemberian tugas terstruktur dan KMTT b. Hasil pekerjaan siswa (tugas internet c. Nilai tugas 11. PBM MP kewirausahaan di dasarkan pada silabus dan RPP dengan alokasi waktu 192 jam dibuktkan dengan: jam kewirausahaan dalam kurikulum 192 jam (wakur) 12. Sebanyak 76% - 100% MP memanfaatkan TIK dibuktian dengan : a. Penggunaan lap top/infocus b. Penggunaan power point c. E-learning d. Pemanfaatan bahan ajar dari internet 13. KTSP telah disahkan oleh kepsek dengan pertimbangan komite sekolah dan diketahui Dinas pendidikan Propinsi dibuktikan dengan; (wakur) a. KTSP dilngkapi silabus seluruh MP

14. Dalam pengembangan KTSP (76%-100%) guru aktif menyusun silabus dibuktikan dengan: (kajur) a. Daftar hadir dan b. notulen rapat penyusunan silabus 15. Guru (76%-100%) mengembangkan silabus MP sesuai dengan langkah-langkah pada panduan penyusunan KTSP dibuktikan dengan silabus yang dikembangkan a. Mengkai SK-KD (Ada pemetaan) (kajur) b. Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran c. Mengambangkan kegiatan pembelajaran d. Merumuskan indicator pencapaian kompetensi e. Menentukan jenis penilaian f. Menentukan alokasi waktu g. Menentukan smber belajar 16. PK mengmabangkan silabus berdasakan SI dan SKL dan panduan peyusunan KTSP secara mandiri/berkelompok dibuktikan dengan berita acara atau notulen pertemuan pengembangan silabus (wakur/kajur) 17. PK menentukan KKM setiap Mata pelajaran memperhatikan 3 unsur (karakter siswa (tingkat perkembangan psikologis, social dan latar belakang lingkungan), karakteristik MP(tingkat kesulitan SK-KD tiap MP), kondisi PK (kualitas guru dan kelengkapan sarana prasarana) dibuktikan dengan proses penetapan KKm setipa MP (wakakur/kajur) 18. PK menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, waktu belajar efektif, hari libur, ujian mid, semester, ekstrakurikuler, pembagian rapor, rapat komite, TO, US, UN. Ujian teori produkti, Ujian Paktek (wakakur/kajur) II. STANDAR PROSES 19-31 = 13 BUTIR 19. Sebanyak lebih 13 Mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis yang memuat 11 item a. Identias MP b. SK c. KD dari silabus yang akan dicapai d. Indikator pencapaian kompetensi e. Tujuan pembelajaran f. Materi ajar g. Alokasi waktu yang diperlukan h. Metode pembelajaran i. Kegiatan pembelajaran j. Penilaian hasil belajar k. Sumber belajar l. Termasuk normative dan adaptif

Program supervise . Beban mengajar guru 24 jamperminggu c. Pengelolan kelas mengikuti kaidah (tempat duduk disesuaikan dengan kebutuhan MP) pertukaran susunan bangku) 22. Sekolah menindaklanjuti MOU dengan DU/DI (76%-100%) ibuktikan dengan: a. elaborasi dan konfirmasi) c. Siswa melakukan prakerin (76%-100%) pada DU/DI yang relevan dibuktikan dengan: (Humas/Kajur) a. Media pembelajaran dalam RPP 21.20. elaborasi dan konfirmasi) b. PK melaksanakan PBM memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan pembelajaran seperti: dibuktikan dengan supervise langsung) a. Kegiatan penutup Dapat dibuktikan secara acak kekelas atau supervise kepala sekolah oleh sebab itu kepsek harus memiliki: . Sertifkat prakerin c. dan peniaian hasil belajar) dibuktikan dengan laporan pemantaun hasil belajar setiap tahapnya dan ada catatan kepsek/kajur dan tanda tangan guru yang dipantau . Daftar Pembagian tempat prakerin b. Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. Satu rombel 32 siswa b. MOU dan laporan realisasi MOU b. MOU prakerin-seamless –seamolec dll 26. pelaksanaan. materi program keahlian dan aturan pengelolaan yang transparan dibuktikan dengan : (kejur akt dan TN) a. Pembukuan yang trasnparan 25. PBM di PK (76%-100%) dilaksanakan guru sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi: (kajur) a. Kegiatan wirausaha pada bisnis center dilakukan sesuai dengan proses pembelajaran. Sumber belajar c. mendorong partisipasi aktif siswa dan menerapkan TIK (76%-100%) dibuktikan dengan mengecek: a. Sertifikat kompetensi 27.Nama guru yang supervise 23. Kegiatan pendahuluan b. Pembagian tugas siswa dan pembimbing c. Pemantauan PBM dilakukan oleh Kepsek melalui 3 tahap pemantauan (kesek) (perencanaan.Jadwal pelaksanaan supervisi . PBM berbasis TIK dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi dibuktikan pembelajaran KKPI diajarkan oleh SDM yang memiliki kompetensi dan sertifikat 24. Kegiatan inti (eksplorasi. metode pembelajaran (eksplorasi. Buku teks dipilih dalam rapat guru/komite dari buku teks yang ditetapkan menteri dengan rasio untuk siswa 1:1 per MP dan membiasakan menggunakan sumber lain diperpustakan –internet d. Ada program bisnis center b.

(kepsek) a. (kepsek) a. Rencana tindak lanjut (perlu kursus computer B. narkoba dll 34. Dokumen hasil diskusi siswa b. Persiapan b. gejala social. Tahap penilaian hasil pembelajaran Oleh sebab itu kepsek harus memilki . Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis. Memberikan kesempatan kepada guru mengikuti pelatihan/seminar (ada dokumen pelatihan guru dan seminar guru termasuk udnagan ) III. Tahap pelaksanaan c. Kepsek melakukan tidak lanjut (76%-100%) hasil pengawasn PBM dibuktikan dengan. Teguran yang mendidik bagi guru yang di bawah standar c. .Catatan supervise Dan pelaksanaan supervise dengan 4 cara: pemerian contoh. kritis. Kumpulan kliping c. Pelaksanaan c. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan social melalui mata pelajaran IPA dan IPS dibuktikan dengan rata-rata nilai KKM Mata Pelajaran IPA dan IPS minimal 7.Program supervise . 29. kreatif dan inovatif dalam pengambilan keputusan dibuktikan dengan KKM setiap MP IPTEKdalam KTSP minimal 7. a. Evaluasi terhadap guru dalam PBM dilakukan oleh kepsek dengan memperhatikan 4 aspek. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 32-62 = 31 BUTIR 32. Evaluasi pembelajaran d.Ing dll 30. Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkatian dengan analisis dan pemecahan maslaah kompleks sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir bukti kegiatannya: a.5 33. Dewan guru c. Memberi penghargaan pada guru yang memenuhi standar b. Kaporgram keahlian d.Jadwal Supervisi .5 ntuk nilai A dan 70 B dan 65 C serta 60 D (guru mata pelajaran IPA/IPS) . evaluasi) PBM kepada. Tahap perencanaan b. kenakalan remaja. Kepsek menyampaikan hasil pengawasan (pemantauan. Supervisi proses pembelajaran dilakukan melalui 3 tahap yakni: (kepsek) a.28. Laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi. supervise. kemiskinan. diskusi. banjir. Kepada guru yang bersangkutan b. Dan pengawas sekolah 31. pelatihan dan konsultasi.

Bahasa Arab. seni. perpustakaan. Sumber belajar lapangan (kunjungan industry. pusat perbelanjaan dll) 37. Adanya daftar pengunjung perpustkaan b. English club. Hormat kepada guru dan orang tua. drama dsb 40. belajar di kantor/perusahaan. PK menjalan kegiatan penegakan aturan social sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa memtuhi. kunjungan ke laboratorium alam. UKS. OR Jurnalistik. PK menfasilitasi kegiatan Siswa untuk memperoleh pengalaman mengapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 jenis atau 4 kali setahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa: (guru seni budaya) a. Latihan tari/music/vocal c. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran adaptif dengan memanfaatkan bahan ajar. Kunjungan museum iptek c. seni dan budaya. Jadwal mengakses internet d. galeri seni dan konser musik b. Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 4 jenis atau 4 kali dalam satu tahun terakhir dibuktikan dengan adanya jadwal dan kegiatan.35. kehidupan pribadi. Siapkan Tata tertib b. Pagelaran tari. Kegiatan ekstrakurikuler (Pramuka. labor TIK dan intenet. (guru seni budaya) a. pentas seni. PMR. Pekan bahasa. berbicara dan bersikap santun dengan orang lain c. mengunjungi pameran kria. Datang tepat waktu . Jadwal kegiatan KIR e. bakti social dll 41. Keterampilan membuat barang seni dll 39. Layanan konseling (perencanaan karir. labor jurusan. seni budaya. e café learning 36. buku teks. Pencinta alam. a. Kelompok belajar bahasa asing (e café learning. Bahas jepang f. perkantoran. Jadwal kunjungan perpustakaan b.keagamaan. PK menjalankan kegiatan kesiswaan guna memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis atau kali dalam 1 tahun terakhir dibukti dengan adanya kegiatan terprogram diikuti 90% siswa seperti: (guru BK) a. Siswa memperleh pengalaman belajar dari pembiasaan untuk mencari informasi lebih lanjut dari berbagai sumber dibuktikan dengan: a. out bond dll 38. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab dibuktikan dengan adanya dokumen yang diikuti 90% siswa yang dapat memberikan pengalaman pemanfaatan lingkungan di dalam dan diluar kelas dalam bentuk daur ulang sampah. teater b.kemampuan social dan lain-lain b. museum. laboratorium dan internet dibuktikan dengan: a. Adanya daftar penggunaan labor IPA. labor bahasa.

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa. Prestasi OR (sertifikat dan piala) c. Tidak terlibat tawuran. Membantu warga sekolah yang memerlukan e. 76%-100% Silabus MP PKN dan IPS berisi materi hak dan kewajiban orang lain dalam masyarakat 47. Rekap nilailomba 7 K e. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Jadwal sholat berjamaah b. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalan ajaran agama melalui kelompok MP agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif (PK menfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan pembiasaan pengamalan ajaran agama dibuktikan dengan pembiasaan: a.d. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melalui pembiasaan untuk memahami hak danm kewajibanorang lain dalam pergaulan di masyarakat dibuktikan dengan : a. Pertandingan OR antar kelas b. Peringatan hari besar agama (undangan peringatan hari besar agama) d. c. Lomba keagamaan dll 44. Upacara hari besar kenegaraan (17 agustus dll) b. berbangsa dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Piagam /hadiah juara Program Keahlian. Pemakaian baju seragam (ada aturan seragam) e. Menolong masyarakat sekitar yang kurang mampu . Membatu korban banjir atau gempa 45. PMR d. Program Pembiasaan 7 K b. Mulok yang relevan 46. Piagam /hadiah/penghargaan bagi juara sekolah. Menhormati guru dan orang tua c. Menghadiri ceramah HIV dan sosialisasi narkoba (ada undangan) 42. PMR. OSIS c. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa alam kehidupan bermasyarakat. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil terbaik dibuktikan dengan memberikan : a. b. narkoba f. Cerdas cermat c. menumbuhkan rasa sportifitas dan kebersihan lingkungan sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Piagam /hadiah juara kelas 43.

laporan hasil karya wisata atau studi lapangan/kunjungan industry/ d. bangsa. Kerajinan tangan c. Lukisan b. dan persaingan sehat (ada dokumen hasil kerja diskusi/kelompok 51. mading dengan tulisan terbaru atau buletin internal sekolah e. Mengarang cerpen dll. kebersihan 50. Pelaksanaan ibadah f. prosa. pentas seni budaya antar bangsa c. PK menfasilitasi kegiatan siswa untuk berkomunikasi baik lisan mapun tulisan secara efektif dan santun sebanyak 4 kali/ 4 jenis 1 tahun terakhir minimal diikuti 90% siswa dibuktikan dengan : a. Diskusi kelompok c. Membuat/membaca pantun/puisi. PK menfasilitasi kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik pribadi mapun kelompok 4 jenis/4 kali 1 tahun terakhir diikuti 90% siswa dibuktikan dengan hasil karya siswa berupa: a. seni pertunjukan.48. hasil karya siswa yang memperoleh pujian/penghargaaan f. Latihan drama 53. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama. Hasil portofolio siswa c. Upacara bendara e. kerja kelompok. jompo panti asuhan. Budaya senyum. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pemetukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan sebanyak 4 jenis atau 4 kali / lebih setiap minggu kegiatan diikuti sedikitnya 90% siswa mengikuti: a. Karya teknologi tepat guna d. korban benacana alam b. lagu/puisi ciptaan. sapa dan salam b. suku. esai monolog f. Presentasi di depan kelas e. Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis dengan tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba dalam bentuk: a. Kegiatan ekstrakurikuler secara terprogram atau tidak c. Peringatan hari besar keagamaan. menulis tentang kegiatn social d. Peringatan hari besar nasional dan internasional (hari guru) b. daftar para juara lomba pidato sera penulisan karya tulis . Seni tari. Penugasan hasil latihan keterampilan menulis siswa b. Mengunjungi panti social. Bulan bahasa dll 49. 52. Layanan konseling d. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melalui pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati kepada orang lain dibuktikan dengan 76%-100% kegiatan PBM menggunakan pendekatan diskusi. dan golongan social ekonomi dalam lingkup global (PK menfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan dibuktikan dengan 90% siswa mengikuti: a. ras.

Sama dengan rata-rata nasional e. Pendalaman materi matematika b.99 di atas rata-rata nasional c.54. Mencapai nilai rata-rata 2. Siswa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewirausahaan. Handout.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Presentasi di depan kelas baik dalam bahasa Idonesia maupun bahasa Inggris 55. Mencapai nilai rata-rata 2.99 di atas rata-rata nasional c.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. Lebih rendah dari rata-rata nasional 58.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. 1.01 -1.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Lebih rendah dari rata-rata nasional 59.01 -1. Mencapai nilai rata-rata 2. Diskusi kelompok b. Uji kompetensi c. job shett c. 1. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN matematika pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN matematika pada tahun terakhir) a. Laporan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk semua mata pelajaran produktif/kejuruan 57.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Sama dengan rata-rata nasional e. 0. Lebih renda dari rata-rata nasional .00) a. Sama dengan rata-rata nasional e. Dokumen RPP memuat studi kasus dan rekaan b. teknologi dan seni) sebanyak 4 jenis/ 4 kali dalam1 tahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa melakukan kegiatan: a. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN Bahasa Inggris) a. Mengarang dan menulis dalam bahasa inggris c. LKS d. Siswa memperoleh keterampilan menyimak. 0.99 di atas rata-rata nasional c. melalui kegiatan pembelajaran yang 61%-70% memuat studi kasus (nyata dan rekaan) dibuktikan dengan : a. membaca. Laporan praktek yang mencerminkan studi kasus d. sebanyak 4 jenis/ 4 kali 1 tahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa melakukan: a.00 dan teori 5.01 -1. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEKS (ilu pengetahuan . baik dalam bahasa Indonesia mapun bahasa Inggris. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN teori dan praktek kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata UN Praktek 7. 1. 0.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. menulis dan berbicara. Lomba karya ilmiah remaja 56.

99 di atas rata-rata nasional h. 1. Semua Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dnegan norma agama.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. atau melakukan pelanggaran b. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 63. RPP masing-masing guru ada di program keahlian. Lebih renda dari rata-rata nasional 62.99 di atas rata-rata nasional c.60. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata Uji Kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata Uji kompetensi MP Produktif) f. Dokumen Hasil supervisi kepala sekolah dan program keahlian c. dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran (76%-100%) bukti fisik: a. 0. 76%-100% guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya atau sertifikat yang setara (daftar nama guru dan mata pelajaran yang diampu disertai keterangan) 65.01 -1. Lebih renda dari rata-rata nasional 61. hokum. 1. PK memiliki guru produktif (76% -100%) minimal sama dengan julah rombel (daftar jumlah guru produktif dan jumlah rombel) 66. b. social serta peraturan dan ketentuan yang berlaku a.01 – 1 di atas rata-rata nasional i. Mencapai nilai rata-rata 2. Ada Kode etik guru dan peraturan program keahlian . Guru memiliki kesehtan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lain dibuktikan dengan rata-rata kehadiran guru 96% -100% (Absen guru pada masing-masing program keahlian) 67. Sama dengan rata-rata nasional e. melksanakan. Buku nilai guru tahun lalu 68. 76% -100% Guru memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana (S-1/D-IV) dibuktikan dengan: (buat file khusus berisi ijazah guru masing-masing PK) 64. 71%-80% d. 0.00 atau lebih di atas rata-rata nasional g. 91%-100% b.01 -1. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia) a. Di bawah 70% IV. 81%-90% c.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Mencapai nilai rata-rata 2. Guru merencanakan. tidak ada guru yang tersangkut perkara criminal. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir: a. Sama dengan rata-rata nasional j.

Guru berkomunikasi secara efektif dan santun antara sesama guru. Kepala Program Kehlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV). 72. RPP b.Data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap . memiliki sertifikat pendidik. Dibuktikan dengan : . dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala program keahlian. Data pertemuan guru/wali kelas dengan orang tua (ada buku catatan pertemuan orang tua dengan guru atau wali kelas) 70. dan pola pikir keilmuan 71. rapat komite sekolah serta pertemuan antara guru dan orang tua siswa bukti fisik: a.Sertifikat pendidik (sertifikasi guru) . Daftar hadir PK dan sekolah serta komite c.Jadwal mengajar 74. Guru mata pelajaran kejuruan memiliki sertifikat sesuai dengan keahliannya dibuktikan dengan sertifikat uji kompetensi yang dimiliki guru dari DU/DI/ LSP Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijazah dalam kewenangan utama mengajar sedangkan kompetensi tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama.SK ketua program keahlian . Kepala program keahlian berstatus sebagai guru. tenaga kependidikan dan orang tua siswa dengan adanya dialog dalam rapat dengan dewan guru.69. 75. Undangan rapat PK dan sekolah serta komite b.Jadwal mengajar guru 73. Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah dibuktikan dengan: a. rapat program keahlian. . . Kepala program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun .Adanya surat keterangan pengalaman mengajar . Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukan dengan keberhasilan mengelola program keahlian .SK PNS (pengangkatan pertama atau surat tugas dari atasan). Notulen rapat PK dan sekolah serta komite d. struktur. Wawancara secara acak tentang penguasaan materi.Data lulusan yang berwiraswasta 76. konsep.Dibuktikan dengan ijazah S-1 dan Akta IV kepala program keahlian.dibuktikan dengan: .Surat tugas guru . Rapat PK dengan orang tua e.

Kepala laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium yang tertuang dalam permendiknas a.Sertifikat pelatihan pustakawan.76%-100%.Ijazah urusan pengarsipan jurusan adm. Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. 79. 1%-25%) Program supervisi Jadwal supervisi bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi. Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan tugasnya minimal 5 orang dibuktikan dengan: . 1%-25%) - Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa. B. 83. D. 26%-50%.76%-100%.Data lulusan yang diiterima diperguruan tinggi terakreditasi pada 2 tahun terakhir dari data penelusuran alumni.ijazah dan sertifikatnya urusan keuangan ijazah akuntansi . D.76%-100%. C. Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat minimal 2 orang . (Implementasi/keterlaksanaan A. Perkantoran 81.51%-75%. B.51%-75%. Kepala sekolah atau kepala program keahlian melakukan supervisi dan monitoring secara terencana .Pengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum -Memiliki sertifikat kepala labor dari Perguruan tinggi/ditetapkan pemerintah b. 1%-25%) 78.(format supervise) 77. Jalur laboran/Teknisi . 82. 26%-50%. 26%50%. B. Menunjukan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit usaha atau kegiatan kewirausahaanuntuk membiyai kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri (A.Iijazah tenaga perpustakaan D-1 atau .51%-75%. C. C. Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau sederajatminimal 5 orang Ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/SMK/MA). Jalur guru -Pendidikan minimal S-1 . jika berijazah SMK telah mempunyai pengalaman minimal 3 tahun dianggap relevan. 80. (A. . D.

Tenaga kebersihan .memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan PT 86.51%-75%. 26%-50%. Sekolah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal. C.76%-100%. 5376 3609.2 2793. B.9 6 25-27 864 11059.4 2 Memiliki luas lahan A.6 22-24 768 10137.Berpengalaman minimal 3 tahun sebagai laboran/teknisi --Memiliki sertifikat kepala labor dari Perguruan tinggi/ditetapkan pemerintah Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai dengan standar tenaga laboratorium yang tertuang dalam permendiknas. C. Program keahlian memilki tenaga layanan khusus.Pendidikan minimal D-3 . 26%-50%. .8 2265. Luas minimum lahan sekolah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Romon Siswa Bangu Bangu Bangu gan (Maksi nan 1 nan 2 nan 3 Belajar mal) Lantai Lantai Lantai 3 96 3504 1852.4 3225. B.8 4-6 192 4377.Tukang kebun .Pesuruh 87.6 1872 10-12 384 6259.6 2342.4 1555.2 7-9 288 5299.76%-100%.6 13-15 480 7152 3792 2544 16-18 576 8064 4320 2822.51%-75%.sebanyak A. - ijazah miimal D-2 yang relevan dari PT atau yang ditetapkan pemerintah memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan PT 85.ijazah miimal D-1 yang relevan yang diselenggarakan oleh PT atau SMK sesuai .2 3340.Tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan gedung (belum ada) 88.Pengemudi dan . 1%-25% kualifikasi akademik sesuai) 84.Penjaga sekolah .4 19-21 672 9072 4838.2 3974. D. 1%-25% sesuai dengan ketentuan luas minimal) . 5875.. Tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap . . D. Program keahlian memiliki tenaga maintenance peralatan dan gedung . Labor program keahlian memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium tertuang dalam permendiknas.

tersedianya pagar . memiliki hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah. 92. B. 3 tempat sampah.6 4-6 192 1305. D.2 3542. 1%-25% sesuai dengan ketentuan luas minimal) 93.4 Memiliki luas lantai A. Fasilitas pembelajaran berada dilokasi yang susuai dengan peruntukannya.Denah /maket sekolah/Keterangan tentang peruntukan tentang ijin mendirikan bangunan. C.4 16670. Sekolah berada dilokasi yang aman.4 10-12 384 1881. kebisingan. Saluran air kotor. terhindar dari gangguan pencemaran air. Luas minimum lantai sekolah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Romongan Siswa Bangunan 1 Bangunan 2 Bangunan 3 Belajar (Maksimal) Lantai Lantai Lantai 3 96 1046. Saluran air hujan (Jika memenuhi keempat di atas nilai A dibuktikan dengan 94.76%-100%.8 2035.mengamati bangunan sekolah dan prasarana penangkar petir Sekolah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan :1.lingkungan rapi dan bersih . .6 7-9 288 1584 1670.Sertifikat tanah . Bangunan sekolah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan system pencegahan bahaya kebakaran dan petir .6 1401.pemadam kebakaran . terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. . Luas lantai yang digunakan program keahlian memenuhi ketentuan luas minimal.mempunyai lapangan terbuka 90.4 3542. Air bersih.2 2889.4 1113.2 13-15 480 2160 2256 2304 16-18 576 2419.6 1996.6 2889. 91. Sekolah berada dilokasi yang aman.Cermati lingkungan sekitar serta prasarana yang tersedia. . 4.6 1401.2 3225.6 22-24 768 2995.6 25-27 864 3283.2 2592 2592 19-21 672 2755.51%-75%. dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan .6 3225.89. 2. 26%-50%.

plafon. kerangka plafon. dan kusen dengan menggunakan bahan yang berkualitas. (memenuhi semua RPU) Ketentuan pemeliharaan Sekolah/Madrasah meliputi : Dibuktikan dengan kepemilikan RPU yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian.- Memiliki sanitasi dalam dan luar bangunan untuk memenuhi air Memiliki saluran air kotor/ air limbah Memiliki tempat sampah dalam jumlah yang cukup Memiliki saluran air hujan bersih - - 95. instalasi air dan listrik. Sekolah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala. meliputi pengecatan ulang. serta daya tambahan untuk laboratorium sesuai kebutuhan (ketercukupan daya lebih 100% yakni ……… wat . penutup atap. .Dokumen izin mendirikan bangunan sertifikat dan maket sekolah 100. 102. Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai Ruangan cukup terang untuk membaca dan menulis 98. .Penambahan daya sesuai dengan kebutuhan. Program keahlian memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas (ratio satu buku/Mata pelajaran/siswa(nilai A 13 MP atau lebih menggunakan buku teks yang ditetapkan dalam permendiknas . 101.Dokumen pemanfaatan buku teks yang telah disahkan oleh pemerintah 97. Program keahlian memiliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengna yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. . Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt untuk administrasi sekolah dan ruang teori. Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 99. perbaikan jendela dan pintu. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPU yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. lantai. Persentasi dihitung . Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas Ketersediaan 1 buku teks/ mata pelajaran/siswa yang telah disahkan oleh pemerintah 96..Pemeliharaan berat dilakukan minimum 1 kalli dalam 20 tahun meliputi penggantian kerangka atap. Sekolah memiliki izin mendirikan Bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir).Pemeliharaan ringan dilakukan minimum sekali 5 tahun.

Dibuktikan dengan kepemilikan ruang pembelajaran khusus (RPK) yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. C. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masingmasing (terlampir). Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 26%-50%. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir).76%-100%. Program keahlian memiliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 26%-50%. Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. C. RPU Memiliki ukuran minimum A. B.76%-100%. 1%-25%) 105.berdasarkan jenis RPU yang memenuhi standar. D. 26%-50%. 1%-25% sesuai dengan ukuran minimal) 103. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RP yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 1%-25%) 104.76%-100%. 26%-50%. sesuai dengan persyaratan standar A. 26%-50%.76%-100%. D. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Program Keahlian memiliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.51%-75%.51%-75%. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPK yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 1%-25%) 107.76%-100%. Lihat RPU yang ada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir).51%-75%.RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan standar A. 1%-25%) 106. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). D. C. Dibuktikan dengan kepemilikan RP yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. B. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RP yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Persentasi dihitung berdasarkan jenis RP yang memenuhi standar.51%-75%. Persentasi dihitung . B. Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). 108.51%-75%. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RPU yang memenuhi kelengkapan jenis sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. B. C. C. D. Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. D. B. Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A.

Struktur organisasi dan job description . 1%-25%) 109. A dan B kalanganan masy. VI.Program kerja BKK -dokumen kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongna kerja. Mempunyai RPK sesuai dengan persyaratan standar A. ruang penjualan/toko. system usaha berujud alur barang dagangan keluar masuk. Program Keahlian memiliki business center yang dapat menghasilkan barang dan atau jasa yang tersebar luas secara nasional. SDM yang melayani dan menghasilkan profit dibuktikan dengan: adanya struktur organisasi dan uraian tugas Adanya fasilitas berbagai jenis usaha berujud ruang unit produksi. B. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga . 114.umum sekitar sekolah di buktikan dengan : -mengecek keberadaan business center lengkap dengan struktur dan job deskription . 26%-50%. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RPK yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. STANDAR PENGELOLAAN 113.51%-75%. 111. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir).76%-100%. 26%-50%. dsb). pembukuan yang tertib dan transparan. B. C.- berdasarkan jenis RPK yang memenuhi standar. C. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan.51%-75%. Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan. Sekolah/Madrasah memiliki business center sebagai wahana kewirausahaan memiliki fasilitas usaha sendiri. Program Keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.dokumen bukti transaksi hasil penjualan barang atau jasa. RPK Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. 1%-25%) 110. Dibuktikan dengan: . Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga mudah dipahami dan sering \isosialisasikan. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga mudah dan sering disosialisasikan. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga Program Keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. SDM berujud tenaga yang melayani profit yang dibuktikan dengan laporan neraca rugi laba.mengecek keberadaan BKK . system usaha sendiri. D. 112.76%-100%. dokumen kerjasama penerimaan pegawai/seleksi. D.

26%-50%. 4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan/Pengembangan SDM.keuangan dan pembiayaan. . 118. 6) Tata tertib program keahlian. 5) Peraturan akademik.kesiswaan. Program Keahlian telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga mudah dipahami dan sering disosialisasikan. .program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. D. 115. Program Keahlian memiliki struktur organisasi yang dipajang didinding dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja.dibuktikan dengan adanya: a. Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut : 1) KTSP 2) Kalender pendidikan/akademik. 117. 116. Program Keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan. 1%-25%) . 8) Biaya operasional program keahlian. .kurikulum dan kegiatan pembelajaran. dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) b. B.rencana-rencan kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian.budaya dan lingkungan masyarakat. 7) Kode etik program keahlian. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir.peranserta masyarakat/DU/DI dan kemitraan.51%-75%. . C.sarana dan prasarana. Program Keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait dan memiliki 8 pedoman pengelolaan.pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya. rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga program keahlian. . 119. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. . Program Keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan. 3) Struktur organisasi program keahlian. .76%-100%. Dibuktikan dengan dokumen tentang adanya kesesuaian antara rancana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan.dibuktikan dengan: bagan atau struktur organisasi program keahlian yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. Persentase Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan rencana kerja tahunan A. Didalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang : .

Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi : 1) perencanaan. penentuan system penghargaan. 121. promosi dan penempatan. Program Keahlian melaksanakan 4 progrm pengelolaan pembiayaan pendidikan. Program Keahlian melaksanakan 5 program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. ada data PSB 2) memberikan layanan konseling. (ada buku penelusuran alumni) Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan siswa. dan (ada daftar kegiatan ekstrakurikuler jurusan) 5) melakukan pelacakan terhadap alumni. pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola. Program Keahlian melaksanakan 5 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. 3) peralatan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian. dan mutasi 123. Penilaian hasil belajar siswa. pengembangan profesi. (ada jadwal latihan OR dan lainya) 4) melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. 124. . 122. Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas : pembagian tugas. Program Keahlian melaksanakan 5 kegiatan kesiswaan. Kalender pendidikan. 2) evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas : 1) sumber pemasukan . dan Peraturan akademik. Kegiatan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan pembelajaran ditunjukan dengan adanya 5 dokumen yaitu : KTSP. 4) penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. Program pembelajaran. Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen tersebut. Program Keahlian melaksanakan 5 program pengelolaan sarana dan prasarana pembelajaran. dan 5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. (ada Program BK) 3) melakukan pembinaan prestasi unggulan.1) 2) 3) 4) 5) 1) 2) 3) 4) 5) 120. pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) jenis kegiatan yang terdiri atas : 1) seleksi penerimaan siswa baru.

(penanaman bunga/pot di depan jurusan/ kelas atau di dalam kelas atau labor -penanaman nilai-nilai kejuangan. -Ada sertifkat majemen mutu (ISO) deprogram keahlian) .penghijauan.ada dokumen kerjasama magang guru di DU/DI. Program Keahlian melaksanakan menciptakan suasana.kebersihan (ada daftar piket jurusan dan kelas) . dsb. dokumen dan record yang mengarah ke terbentuknya system manajemen mutu.kedisiplinan. 3) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. dibuktikan dengan data sertifikat perolehan sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang. Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru di buktikan dengan: . 127. A. Pilihan jawaban A dan B. B. (Ada dokumen daftar penempatan Prakerin jurusan) -pelaksanaan program kegiatan. Untuk pilihan C dan D. dibuktikan dengan rekam jejak sitem mutu.Praktek kerja industri. 1-3.dibuktikan dengan : -dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana. Program keahlian melakukan kegiatan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan dibuktikan dengan data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan yang relevan dengan program keahlian. 4-6. manual mutu. seperti : -penyusunan program kegiatan program keahlian. E. iklim.dan sebagainya. C. tata tertib sekolah dan Program keahlian) .10 atau lebih.2) kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. 126. . . 125. 128. Memiliki 4 atau lebih dokumen kemitraan dibuktikan dengan: -dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di program keahlian. tidak memiliki 129.MoU dengan lembaga lain. D. dan lingkungan pemebelajaran yang kondusif. dan 4) penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggaran pendidikan serta institusi di atasnya. Program Keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan. iklim dan lingkungan yang kondusif seperti: . Pogram keahlian menetapkan Sistem Manajemen Mutu. 7-9. pajangan foto-foto pejuang atau sejenisnya . (Kode etik.

Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian dibuktikan dengan melibatkan dokumen administrasi keterlibatan guru. Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian di buktikan dengan: . kelemahan.130. 4. dibuktikan dengan : . 131. Program keahlian memiliki program 5 dokumen program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang terdiri dari 5 dokumen pengawasan yaitu : 1. Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempatan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun dibuktikan dengan - Ada dokumen penerimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir 133. 5. job description.mengecek keberadaan busisness center yang dimiliki pogram keahlian Struktur organisasi. Pemantauan Supervisi Evaluasi Pelaporan Tindak lanjut 134. kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisa berkenan dengan : kekuatan. pembagian guru pembimbing dan siswa pelaksana . 3. dan tantangan.barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan progam keahliaan. siswa dan karyawan dalam pengelolaan kegiatan unit busisness center. -Ada data guru dan pegawai dan siswa yang terlibat 132. peluang. 2. Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri setidaknya 1 kali dalam satu semester.

adanya dokumen lapaoran evaluasi diri (EDS PK) program keahlian. Sarana dan prasarana pendukung pelaksaan akreditasi 137. Bukti fisik non dokumen misalnya ruangan 4. Sekolah/madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan yang dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah untuk bidang akademik.Stuktur organisasi Sekolah -Struktur Organiasi Program keahlian .SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah. system informasi manajemen adalah system penyebaran/penyampaian dan penerimaan inforamsi yang berkaitan dengan segala kegiatan/pengelolaan sekolah/madrasah. Personal yang akan mendamping asesor (SK Panitia Akreditasi) 3. kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau keepala program keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekola/madrasah. Sekolah/Madrasah memiliki system informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan. 2. -SK Program keahlian lengkap dengan TUPOKSI 138. Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi yang terdiri dari 4 yaitu : 1.. 4. 135. Dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi (ada folder khusus) 2. 136. sarana prasarana. Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan. 3. Dibuktikan dengan: . . Kesesuaian penugasan dengan keahlian Keseimbangan beban kerja Kenerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. Program keahlian melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 pogram yang terdiri dari : 1. dan kesiswaan.

Dibuktikan dengan: .adanya anggaran pendapatan dan belanja program keahlian dalam 3 tahun terakhir. maupun lembaga lain. Dibuktikan dengan melihat: (wadi) -RKA .dibuktikan dengan: . pelatihan. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk mengembangkan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M). yayasan. CD.buku kas keuangan (wadi) .dan RKA-S/M. Sekolah /Madrasah menbayar gaji.adanya dokumen investasi sarana prasarana . biaya pengembangan pendidikan dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut. papan informasi. (KTU) 139.buku kas umum tahun sebelumnya.adanya system informasi manajemen baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kepada berbagai pihak yang berkepentingan.Petugas khusus adalah petugas yang di angkat berdasarkan SK kepala sekolah/madrasah untuk menangani system informasi manajemen. 142. 141. dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan dibuktikan dengan Fitrianto) . bulletin sekolah/madrasah. istilah lainya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah. foto-foto. dokumen-dokumen. honor kegiatan sekolah/madrasah. insentif. Fasilitas penyebaran/penyampain dan penerimaan informasi dapat berupa TI (Teknologi Informasi/website). Sekolah/Madrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan. (wir) 140.Dibuktikan dengan : -SK Kepsek tentang orang yang menangani SIM . seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. buku tamu. Sekolah/madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh.

kamus. tinta. Sekolah/Madarasah membelanjakan dana untuk kesiswaan antara lain untuk kegiatan pramuka. . Sekolah /Madrasah menbayar gaji. 148. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam: . stepler.-struktur dan system pengajian. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai program keahlian . (Laporan penggunaan belanja rutin tiga tahun terakhir ) (Mai) 146. kertas. OSIS/M. pengapus. pena.RKA-S/M.serta daftar penerimaan gaji 143. penyusunan modul. (76%-100%) (Wadi) 145. pengaris. (Fitrianto) 144. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi : pengadaan alat peraga atau model. pengadaan atau fotocopy dan lain sebagainya. UKS/M.laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis. olahraga. peta. dan tunjagan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan dibuktikan dengan struktur dan system pengajian. CD pembelajaran. bahan kebersihan dan sebagainya. kerohanian. jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan. buku teks pelajaran. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran misalnya pengadaan pensil. LKIR dan lain sebagainya.RKA-S/M d . insentif. dan . (Mai) 147. ensiklopedeia dan sejenisnya. buku-buku administrasi. honor kegiatan sekolah/madrasah. globe. Dibuktikanan adanya alokasi dana dalam: . Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran misalya pengadaan bahan praktikum.laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai.

152. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam : -RKA-S/M . dan air. rapat kenaikan kelas.laporan keuangan pengadaan soal ujian.laporan keuangan pengadaan alat habis pakai. 153. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam : -RKA-S/M . rapat wali murid dsb. Dibuktikan dengan RKA-S/M dan laporan keuangan.RKA-S/M . ulangan akhir semester ujian kenaikan kelas dsb. dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa. konsumsi. asuransi dan lain sebagainya. rapat pemecahan masalah. rapat kelulusan. guru dan tenaga kependidikan dengan adanya alokasi dana dalam: . Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan soal-soal ulangan/ujian seperti : ulangan tengah semester. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya biaya daya dan jasa misalnya : listrik. Ditambah dokumen asuransi . 149. set alat jahit. 150. Sekolah /Madrasah membelajakan biaya transport dan perjalanan dinas antara lain : perjalanan dinas kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian.seperti : alat-alat olahraga. 151. telephon. rapat evaluasi semester siswa. Sekolah /Madrasah membelajakan biaya untuk kegiatan rapat antara lain rapat penerimaan siswa baru.laporankeuangan pengaaadan transport atau perjalanan dinas. alat kebersihan dan sebagainya. Sekolah /Madrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir misalya uang lembur.

Sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setempat. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningakatan mutu pendidikan sekolah/madarasah./bea siswa bukti ( kartu bayaran ) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. Jawaban Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. pembiayaan investasi sekolah/madrasah. baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP ). Bantuan pemerintah. uji kompetensi. Penetapan uang sekolah/madrasah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa.154. Biaya ujian . pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga yang kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan secara teratur dan berkelanjutan. Jawaban sekolah/madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. 158. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain : uang pangkal. uang gedung. Jawaban sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Propinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setempat atau Yayasan bagi sekolah/madrasah swasta.pemerintah daerah. Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran. 156. 157. maupun lembaga lain dapat dimasukan sebagai bantuan. dan program kewirausahaan dibuktikan dengan realisasi anggaran 155. atau surat ketetapan kepalam sekolah/madrasah atau yayasan. Sekolah/madrasah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah. bimbingan karir. 159. Yang dimaksud dengan 4 jenis pungutan biaya personal meliputi: 1. Sekolah/madrasah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu. Dibuktikan dengan : -data siswa tidak mampu. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan prakerin.

Jawaban dibuktikan dengan : -adanya dokumen pedoman pengelolaan keuangan. Sekolah/madrasah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan. Sekolah/madrasah memiliki Buku Kas Umum ( BKU ). Jawaban dibuktikan dengan dokumen RKA. 161. ( Di buktikan dengan hasil rapat ). siswa. Sekolah/madrasah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA – S/M Jawaban RKA-S/M berpedoman pada pengelolaan keuangan diputuskan komite sekolah/madrasahdan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. pasal 62 ayat 3 ). dan perwakilan guru. dan akuntabel yang ditunjukan oleh adanya RKA-S/M. 164. Jawaban bukti dokumen buku kas pembukuan biaya operasional. Jawaban biaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan ( PP 19/2005.2.(Dafar pagu dana) 163. efisiensi. maka pilihannya adalah A 160. 4. dan Biaya study tour Dibuktikan melalui wawancara dengan orang tua. Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait. Jawaban sekolah/madrasah dapat menunjukan bukti kesesuain antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen – komponen biaya operasional . - Ada notulen rapat dan daftar hadir orang tua untuk pungutan prakerin 162. Jawaban Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak.S/M. Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara transparan. Biaya praktikum Biaya perpisahan. 3. Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi.

167. pengukuran sikap. dilakukan dengan performance test. penilaian hasil karya berupa tugas. Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan. 169. pengamatan kinerja. Jawaban Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indicator pencapaian kompetensi dasar ( KD ).yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika ada sisertakan pula bukti pelaporannya. proyek. Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karateristik SMK/SMA ( seperti tes unjuk kerja. 166. portofolio. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa. 170. Dibuktikan dengan adanya kumpulan dokumen/arsip penilaian. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indicator pencapaian kompetensi dasar ( KD ). Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan penilaian. VIII. 168. Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. dan penilaian diri. penggunaan portofolio. sesuai dengan karateristik mata pelajaran masing – masing. Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian dibuktikan dengan: . dsb ). proyek dan atau produk. 76%-100% guru menginformasikan kepada siswa rancangn dan criteria penilaian Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi ( foto ) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. Guru melaksanakan analsis hasil ualangan harian siswa dibuktikan dengan hasil analisis tes. STANDAR PENILAIAN 165.

buku pekerjaan rumah ( PR ) siswa yang didalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung. . Perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari materi. Program remedy dan pengayaan. 173. Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menetukan nilai akhir semester.jadwal ulangan. 172.. (bukti dalam rapor siswa foto copikan) 175. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru – guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama. Guru memamfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.bukti Surat Keputusan Kepala Sekolah/Madrasah atau kepala program keahlian tentang kepanitiaan ulangan tengan semester dan ulangan akhir semester. ulangan akhir semester.-Berita acara atau notulen rapat koordinasi ulangan semester . Jawaban dibuktikan dengan : 1). Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. Dibuktikan dengan adanya : . dan ulangan kenaikan kelas. strategi. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan kepribadian siswa dari guru – guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidkan Kewarganegaraan. 171. Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala program keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. (daftar nilai semester yang diserahkan guru dengan mencantumkan nilai sikap) 174. metode. dan 2). Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester. dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru.

Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid. Program keahlian menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran ( beban Sistem Kredit Semester ) melalui rapat. dan hasil rapat ( notulen rapat ). kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. 178. serta jasmani. dan kesehatan. dan kesehatan. berita acara rapat. Program keahlian melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa. Jawaban pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah : 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2) Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. dan buku laporan hasil belajar siswa. kewarganegaraan dan kepribadian. olah raga. Program keahlian menyelenggaran ujian semester sesuai prosedur Operasional Standar ( POS ) Jawaban dibuktikan dengan berita acara penyelenggaraan ujian semester dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur ( SOP ) ujian akhir. 180. estetika. . Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat ( notulen rapat ) 177. 176. kelompok mata pelajaran estetika.-daftar hadir. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk SMK dan Kanwil departemen agama untuk MAK. Sekolah/madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag. 179. dan kelompok mata pelajaran jasmani. daftar hadir orang tua. Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. 181. Sekolah/madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak. Program keahlian menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan melalui hasil rapat dewan guru . olah raga.

MM Nip. S.3) Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dan 4) Lulus Ujian Nasional 182. Sekolah/madrasah menggunakan hasil Ujian Nasional ( UN ) SMP/MTs/Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan ( UNPK ) Program paket B sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa baru. Jawaban dibuktikan dengan data hasil uji kompetensi ( dokumen penilaian dan sertifikat ) yang melibatkan pihak DU/DI. Sekolah/madrasah Menyerahkan Surat Keterangan hasil Ujian nasional ( SKHUN ) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional ( UN ). Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat penentuan kelulusan. dan guru kejuruan. 196312311991031071 . 183. Padang panjang. lembaga sertifikasi atau asosiasi propesi yang sejenis. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional ( SKHUN ) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. Sekolah/madrasah menerbitkan dan menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus.Pd. 185. 184. Uji Kompetensi melibatkan berbagai pihak. Januari 2011 Kepala SMK NEGERI 1 PADANG PANJANG SYAMSUL ANWAR.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful