Sk tim angka kredit I STANDAR ISI 1-18 = 18 BUTIR 1. PK Melaksanakan Kurikulum berasarkan 9 muatan KTSP (Wakakur/Kajur) a.

Mata pelajaran b. Muatan local c. Kegiatan pengembangan diri d. Pengaturan bebena belajar e. Ketuntasan belajar (masing-masing MP memiliki KKM f. Kenaikan kelas dan kelulusan (criteria naik kelas dan kelulusan jelas) g. Penjurusan (persyaratannya) h. Kecakapan hidup yang diajarkan i. Pendidikan berbasis keunggulan local dan global 2. KTSP dikembangkan melibatkan semua pihak sesuai dengan tahapan penyusunan KTSP (Wakakur/Kajur) a. Berpedoman kepada SKKNI b. SK/KD c. SKL d. SI e. Melibatkan semua guru, Konselor, Komite, DU/DI, komite dibutktikan dengan daftar hadir, notulen rapat/berita acara rapat/lokakarya 3. Meknisme penyusunan KTSP melalui 7 kegiatan pokok (Wakakur/kajur /KTU) a. Melibatkan TIM Penyusun (Kepksek,guru,konselor, DU/DI, komite,peg dibutikan dengan - SK Tim KTSP - Program kerja - Jadwal kegiatan Workshop - Undangan workshop - Daftar hadir b. Dilakukan melalui workshop c. Kegiatan review dan revisi d. Pemantapan dan penilaian e. Dokumen hasil penyusunan KTSP 4. PK melaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan, pendayaan kondisi alam, social dan budaya dibuktikan dengan: (Wakakur/kajur/Wakkesiswaan) a. Dokumen remedial dalam RPP b. Ada jadwal belajar tambahan c. Dokumen belajar di alam/dilapangan/DuDI d. Dokumen kegiatan social dan budaya (bakti social, pramuka dll) 5. Penyusunan silabus MP MULOK melibatkan berbagai pihak antara lain; Kepsek, guru, Komite sekolah, Dinas pendidikan, instansi terkait, Nara sumber dibuktikan dengan: (wakakur/kajur/TU)

a. Silabus Mulok b. Undangan instansi terkait/nara sumber c. Daftar hadir guru, kepsek, komite, dinas pendidikan atau nara sumber d. notulen rapat 6. PK Melaksanakan 4 jenis atau lebih kegiatan ekstrakurikuler (Kajur/WK.Kesis dan BK) a. Kepramukaan b. Kepemipinan c. PMR d. KIR e. Sanggar seni f. OR dll 7. PK Melaksanakan program pengembangan diri dala bentuk kegiatan konseling dibuktikan dengan : program konseling dan ekstrakurikuler yang berisi: (Kajur,BK) a. Program konseling karir kejuruan b. Konseling belajar c. Konseling pribadi d. Konseling social (kunjungan rumah) 8. Program Ptakerin dilaksnakaan sesuai dengan alokasi waktu (lebih 2 bulan) (Waka Humas/kajur) a. Jadwal peaksanaan b. Data prakerin (data siswa c. Buku panduan prakrin d. Sertifikat prakerin 9. PK Menerapkan 3 ketentuan bebas belajar sesuai permendiknas dengan bukti (kajur) a. Satu jam tatap muka 45 menit b. Jumlah jam perminggu 36 jam c. Jumlah minggu efektif setahun 38 minggu lihat dalam analisis minggu efektif 10. 765 S.D. 100 % guru MP memberikan penugasan terstruktur dan KMTT dibuktikan dengan: (kajur) a. Dokumen pemberian tugas terstruktur dan KMTT b. Hasil pekerjaan siswa (tugas internet c. Nilai tugas 11. PBM MP kewirausahaan di dasarkan pada silabus dan RPP dengan alokasi waktu 192 jam dibuktkan dengan: jam kewirausahaan dalam kurikulum 192 jam (wakur) 12. Sebanyak 76% - 100% MP memanfaatkan TIK dibuktian dengan : a. Penggunaan lap top/infocus b. Penggunaan power point c. E-learning d. Pemanfaatan bahan ajar dari internet 13. KTSP telah disahkan oleh kepsek dengan pertimbangan komite sekolah dan diketahui Dinas pendidikan Propinsi dibuktikan dengan; (wakur) a. KTSP dilngkapi silabus seluruh MP

14. Dalam pengembangan KTSP (76%-100%) guru aktif menyusun silabus dibuktikan dengan: (kajur) a. Daftar hadir dan b. notulen rapat penyusunan silabus 15. Guru (76%-100%) mengembangkan silabus MP sesuai dengan langkah-langkah pada panduan penyusunan KTSP dibuktikan dengan silabus yang dikembangkan a. Mengkai SK-KD (Ada pemetaan) (kajur) b. Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran c. Mengambangkan kegiatan pembelajaran d. Merumuskan indicator pencapaian kompetensi e. Menentukan jenis penilaian f. Menentukan alokasi waktu g. Menentukan smber belajar 16. PK mengmabangkan silabus berdasakan SI dan SKL dan panduan peyusunan KTSP secara mandiri/berkelompok dibuktikan dengan berita acara atau notulen pertemuan pengembangan silabus (wakur/kajur) 17. PK menentukan KKM setiap Mata pelajaran memperhatikan 3 unsur (karakter siswa (tingkat perkembangan psikologis, social dan latar belakang lingkungan), karakteristik MP(tingkat kesulitan SK-KD tiap MP), kondisi PK (kualitas guru dan kelengkapan sarana prasarana) dibuktikan dengan proses penetapan KKm setipa MP (wakakur/kajur) 18. PK menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, waktu belajar efektif, hari libur, ujian mid, semester, ekstrakurikuler, pembagian rapor, rapat komite, TO, US, UN. Ujian teori produkti, Ujian Paktek (wakakur/kajur) II. STANDAR PROSES 19-31 = 13 BUTIR 19. Sebanyak lebih 13 Mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis yang memuat 11 item a. Identias MP b. SK c. KD dari silabus yang akan dicapai d. Indikator pencapaian kompetensi e. Tujuan pembelajaran f. Materi ajar g. Alokasi waktu yang diperlukan h. Metode pembelajaran i. Kegiatan pembelajaran j. Penilaian hasil belajar k. Sumber belajar l. Termasuk normative dan adaptif

Pembagian tugas siswa dan pembimbing c. Kegiatan penutup Dapat dibuktikan secara acak kekelas atau supervise kepala sekolah oleh sebab itu kepsek harus memiliki: .Jadwal pelaksanaan supervisi . Satu rombel 32 siswa b. Media pembelajaran dalam RPP 21. mendorong partisipasi aktif siswa dan menerapkan TIK (76%-100%) dibuktikan dengan mengecek: a. Kegiatan inti (eksplorasi. Kegiatan pendahuluan b. Sumber belajar c. Beban mengajar guru 24 jamperminggu c. Buku teks dipilih dalam rapat guru/komite dari buku teks yang ditetapkan menteri dengan rasio untuk siswa 1:1 per MP dan membiasakan menggunakan sumber lain diperpustakan –internet d. metode pembelajaran (eksplorasi. Sertifkat prakerin c. Pemantauan PBM dilakukan oleh Kepsek melalui 3 tahap pemantauan (kesek) (perencanaan. Daftar Pembagian tempat prakerin b. Sekolah menindaklanjuti MOU dengan DU/DI (76%-100%) ibuktikan dengan: a. materi program keahlian dan aturan pengelolaan yang transparan dibuktikan dengan : (kejur akt dan TN) a. PBM berbasis TIK dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi dibuktikan pembelajaran KKPI diajarkan oleh SDM yang memiliki kompetensi dan sertifikat 24.Nama guru yang supervise 23. elaborasi dan konfirmasi) c. dan peniaian hasil belajar) dibuktikan dengan laporan pemantaun hasil belajar setiap tahapnya dan ada catatan kepsek/kajur dan tanda tangan guru yang dipantau . elaborasi dan konfirmasi) b. MOU dan laporan realisasi MOU b.Program supervise . pelaksanaan. PBM di PK (76%-100%) dilaksanakan guru sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi: (kajur) a. Pembukuan yang trasnparan 25. MOU prakerin-seamless –seamolec dll 26. Pengelolan kelas mengikuti kaidah (tempat duduk disesuaikan dengan kebutuhan MP) pertukaran susunan bangku) 22. Kegiatan wirausaha pada bisnis center dilakukan sesuai dengan proses pembelajaran.20. Ada program bisnis center b. Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. Sertifikat kompetensi 27. PK melaksanakan PBM memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan pembelajaran seperti: dibuktikan dengan supervise langsung) a. Siswa melakukan prakerin (76%-100%) pada DU/DI yang relevan dibuktikan dengan: (Humas/Kajur) a.

5 33. kritis.Ing dll 30. supervise. Teguran yang mendidik bagi guru yang di bawah standar c. Kepada guru yang bersangkutan b. a. diskusi.28. 29. .Catatan supervise Dan pelaksanaan supervise dengan 4 cara: pemerian contoh. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 32-62 = 31 BUTIR 32. (kepsek) a. evaluasi) PBM kepada.5 ntuk nilai A dan 70 B dan 65 C serta 60 D (guru mata pelajaran IPA/IPS) . Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkatian dengan analisis dan pemecahan maslaah kompleks sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir bukti kegiatannya: a.Jadwal Supervisi . Laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi. Memberi penghargaan pada guru yang memenuhi standar b. Dokumen hasil diskusi siswa b.Program supervise . Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis. Rencana tindak lanjut (perlu kursus computer B. Memberikan kesempatan kepada guru mengikuti pelatihan/seminar (ada dokumen pelatihan guru dan seminar guru termasuk udnagan ) III. Persiapan b. Dewan guru c. Tahap penilaian hasil pembelajaran Oleh sebab itu kepsek harus memilki . pelatihan dan konsultasi. Evaluasi pembelajaran d. Dan pengawas sekolah 31. kemiskinan. kreatif dan inovatif dalam pengambilan keputusan dibuktikan dengan KKM setiap MP IPTEKdalam KTSP minimal 7. (kepsek) a. Pelaksanaan c. Kaporgram keahlian d. Kepsek menyampaikan hasil pengawasan (pemantauan. Supervisi proses pembelajaran dilakukan melalui 3 tahap yakni: (kepsek) a. banjir. Kumpulan kliping c. Evaluasi terhadap guru dalam PBM dilakukan oleh kepsek dengan memperhatikan 4 aspek. kenakalan remaja. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan social melalui mata pelajaran IPA dan IPS dibuktikan dengan rata-rata nilai KKM Mata Pelajaran IPA dan IPS minimal 7. Kepsek melakukan tidak lanjut (76%-100%) hasil pengawasn PBM dibuktikan dengan. Tahap pelaksanaan c. gejala social. Tahap perencanaan b. narkoba dll 34.

Hormat kepada guru dan orang tua. Pencinta alam. Kelompok belajar bahasa asing (e café learning.35. OR Jurnalistik. Keterampilan membuat barang seni dll 39. perpustakaan. buku teks. pusat perbelanjaan dll) 37. belajar di kantor/perusahaan. Kegiatan ekstrakurikuler (Pramuka. galeri seni dan konser musik b. kunjungan ke laboratorium alam.kemampuan social dan lain-lain b. PMR. labor jurusan.keagamaan. laboratorium dan internet dibuktikan dengan: a. mengunjungi pameran kria. UKS. labor bahasa. Bahasa Arab. Datang tepat waktu . Bahas jepang f. (guru seni budaya) a. Pagelaran tari. Layanan konseling (perencanaan karir. Pekan bahasa. English club. labor TIK dan intenet. Siapkan Tata tertib b. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran adaptif dengan memanfaatkan bahan ajar. Kunjungan museum iptek c. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab dibuktikan dengan adanya dokumen yang diikuti 90% siswa yang dapat memberikan pengalaman pemanfaatan lingkungan di dalam dan diluar kelas dalam bentuk daur ulang sampah. Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 4 jenis atau 4 kali dalam satu tahun terakhir dibuktikan dengan adanya jadwal dan kegiatan. seni dan budaya. teater b. Sumber belajar lapangan (kunjungan industry. pentas seni. Adanya daftar pengunjung perpustkaan b. Latihan tari/music/vocal c. Jadwal kegiatan KIR e. Jadwal kunjungan perpustakaan b. museum. Siswa memperleh pengalaman belajar dari pembiasaan untuk mencari informasi lebih lanjut dari berbagai sumber dibuktikan dengan: a. bakti social dll 41. out bond dll 38. seni. drama dsb 40. Jadwal mengakses internet d. a. berbicara dan bersikap santun dengan orang lain c. e café learning 36. kehidupan pribadi. PK menjalankan kegiatan kesiswaan guna memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis atau kali dalam 1 tahun terakhir dibukti dengan adanya kegiatan terprogram diikuti 90% siswa seperti: (guru BK) a. seni budaya. Adanya daftar penggunaan labor IPA. PK menfasilitasi kegiatan Siswa untuk memperoleh pengalaman mengapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 jenis atau 4 kali setahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa: (guru seni budaya) a. PK menjalan kegiatan penegakan aturan social sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa memtuhi. perkantoran.

Upacara hari besar kenegaraan (17 agustus dll) b. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil terbaik dibuktikan dengan memberikan : a. c. Rekap nilailomba 7 K e. Piagam /hadiah juara kelas 43. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa. berbangsa dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Peringatan hari besar agama (undangan peringatan hari besar agama) d. Cerdas cermat c. Tidak terlibat tawuran. Mulok yang relevan 46. Menghadiri ceramah HIV dan sosialisasi narkoba (ada undangan) 42. PMR. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melalui pembiasaan untuk memahami hak danm kewajibanorang lain dalam pergaulan di masyarakat dibuktikan dengan : a. Menolong masyarakat sekitar yang kurang mampu . b. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalan ajaran agama melalui kelompok MP agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif (PK menfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan pembiasaan pengamalan ajaran agama dibuktikan dengan pembiasaan: a. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Lomba keagamaan dll 44. Pertandingan OR antar kelas b. menumbuhkan rasa sportifitas dan kebersihan lingkungan sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Piagam /hadiah/penghargaan bagi juara sekolah. PMR d. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa alam kehidupan bermasyarakat. Program Pembiasaan 7 K b. 76%-100% Silabus MP PKN dan IPS berisi materi hak dan kewajiban orang lain dalam masyarakat 47. Piagam /hadiah juara Program Keahlian. Membatu korban banjir atau gempa 45. Jadwal sholat berjamaah b. narkoba f. Membantu warga sekolah yang memerlukan e. Prestasi OR (sertifikat dan piala) c. OSIS c. Pemakaian baju seragam (ada aturan seragam) e. Menhormati guru dan orang tua c.d.

Peringatan hari besar nasional dan internasional (hari guru) b. Hasil portofolio siswa c. Mengunjungi panti social.48. laporan hasil karya wisata atau studi lapangan/kunjungan industry/ d. kebersihan 50. Penugasan hasil latihan keterampilan menulis siswa b. sapa dan salam b. jompo panti asuhan. lagu/puisi ciptaan. Pelaksanaan ibadah f. mading dengan tulisan terbaru atau buletin internal sekolah e. suku. kerja kelompok. Bulan bahasa dll 49. Mengarang cerpen dll. Budaya senyum. Kegiatan ekstrakurikuler secara terprogram atau tidak c. Diskusi kelompok c. bangsa. seni pertunjukan. PK menfasilitasi kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik pribadi mapun kelompok 4 jenis/4 kali 1 tahun terakhir diikuti 90% siswa dibuktikan dengan hasil karya siswa berupa: a. Presentasi di depan kelas e. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama. Kerajinan tangan c. menulis tentang kegiatn social d. Latihan drama 53. prosa. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melalui pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati kepada orang lain dibuktikan dengan 76%-100% kegiatan PBM menggunakan pendekatan diskusi. korban benacana alam b. Seni tari. Lukisan b. dan persaingan sehat (ada dokumen hasil kerja diskusi/kelompok 51. 52. Karya teknologi tepat guna d. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pemetukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan sebanyak 4 jenis atau 4 kali / lebih setiap minggu kegiatan diikuti sedikitnya 90% siswa mengikuti: a. PK menfasilitasi kegiatan siswa untuk berkomunikasi baik lisan mapun tulisan secara efektif dan santun sebanyak 4 kali/ 4 jenis 1 tahun terakhir minimal diikuti 90% siswa dibuktikan dengan : a. Layanan konseling d. pentas seni budaya antar bangsa c. esai monolog f. Membuat/membaca pantun/puisi. Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis dengan tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba dalam bentuk: a. daftar para juara lomba pidato sera penulisan karya tulis . ras. hasil karya siswa yang memperoleh pujian/penghargaaan f. dan golongan social ekonomi dalam lingkup global (PK menfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan dibuktikan dengan 90% siswa mengikuti: a. Peringatan hari besar keagamaan. Upacara bendara e.

Dokumen RPP memuat studi kasus dan rekaan b. membaca. LKS d. 1. 0. teknologi dan seni) sebanyak 4 jenis/ 4 kali dalam1 tahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa melakukan kegiatan: a.00) a.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Diskusi kelompok b.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. Lomba karya ilmiah remaja 56. Sama dengan rata-rata nasional e. 1. Sama dengan rata-rata nasional e. sebanyak 4 jenis/ 4 kali 1 tahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa melakukan: a. Laporan praktek yang mencerminkan studi kasus d. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN Bahasa Inggris) a.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. Lebih renda dari rata-rata nasional .01 – 1 di atas rata-rata nasional d.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. menulis dan berbicara.01 -1.01 -1. Mencapai nilai rata-rata 2. 0. Uji kompetensi c. Lebih rendah dari rata-rata nasional 59. 1. Laporan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk semua mata pelajaran produktif/kejuruan 57. Lebih rendah dari rata-rata nasional 58. Mencapai nilai rata-rata 2. Siswa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewirausahaan. Sama dengan rata-rata nasional e. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN matematika pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN matematika pada tahun terakhir) a.54. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEKS (ilu pengetahuan .99 di atas rata-rata nasional c. Siswa memperoleh keterampilan menyimak. melalui kegiatan pembelajaran yang 61%-70% memuat studi kasus (nyata dan rekaan) dibuktikan dengan : a. Mencapai nilai rata-rata 2. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN teori dan praktek kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata UN Praktek 7. job shett c. Mengarang dan menulis dalam bahasa inggris c.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Handout.01 -1.99 di atas rata-rata nasional c. Pendalaman materi matematika b. baik dalam bahasa Indonesia mapun bahasa Inggris. Presentasi di depan kelas baik dalam bahasa Idonesia maupun bahasa Inggris 55.00 dan teori 5.99 di atas rata-rata nasional c. 0.

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir: a. PK memiliki guru produktif (76% -100%) minimal sama dengan julah rombel (daftar jumlah guru produktif dan jumlah rombel) 66.00 atau lebih di atas rata-rata nasional g. Sama dengan rata-rata nasional j. 76% -100% Guru memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana (S-1/D-IV) dibuktikan dengan: (buat file khusus berisi ijazah guru masing-masing PK) 64. 76%-100% guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya atau sertifikat yang setara (daftar nama guru dan mata pelajaran yang diampu disertai keterangan) 65. 81%-90% c. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 63. Buku nilai guru tahun lalu 68. tidak ada guru yang tersangkut perkara criminal.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Di bawah 70% IV.99 di atas rata-rata nasional h. atau melakukan pelanggaran b. 71%-80% d.01 -1. Lebih renda dari rata-rata nasional 62. RPP masing-masing guru ada di program keahlian. Ada Kode etik guru dan peraturan program keahlian . b. Mencapai nilai rata-rata 2. 0. Guru memiliki kesehtan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lain dibuktikan dengan rata-rata kehadiran guru 96% -100% (Absen guru pada masing-masing program keahlian) 67. 0. Semua Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dnegan norma agama. Dokumen Hasil supervisi kepala sekolah dan program keahlian c. melksanakan. Guru merencanakan. Mencapai nilai rata-rata 2. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia) a.01 – 1 di atas rata-rata nasional i.01 -1. 1.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. Sama dengan rata-rata nasional e. 91%-100% b.60.99 di atas rata-rata nasional c. Lebih renda dari rata-rata nasional 61. 1. social serta peraturan dan ketentuan yang berlaku a. hokum. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata Uji Kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata Uji kompetensi MP Produktif) f. dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran (76%-100%) bukti fisik: a.

Data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap . memiliki sertifikat pendidik. 75. dan pola pikir keilmuan 71. Dibuktikan dengan : . konsep.Jadwal mengajar 74. . RPP b. Kepala Program Kehlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV). Kepala program keahlian berstatus sebagai guru. Notulen rapat PK dan sekolah serta komite d. Data pertemuan guru/wali kelas dengan orang tua (ada buku catatan pertemuan orang tua dengan guru atau wali kelas) 70. Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah dibuktikan dengan: a.Jadwal mengajar guru 73.SK PNS (pengangkatan pertama atau surat tugas dari atasan). Guru berkomunikasi secara efektif dan santun antara sesama guru. Guru mata pelajaran kejuruan memiliki sertifikat sesuai dengan keahliannya dibuktikan dengan sertifikat uji kompetensi yang dimiliki guru dari DU/DI/ LSP Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijazah dalam kewenangan utama mengajar sedangkan kompetensi tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama. struktur. Undangan rapat PK dan sekolah serta komite b. rapat komite sekolah serta pertemuan antara guru dan orang tua siswa bukti fisik: a. tenaga kependidikan dan orang tua siswa dengan adanya dialog dalam rapat dengan dewan guru.Data lulusan yang berwiraswasta 76. rapat program keahlian.Adanya surat keterangan pengalaman mengajar . Kepala program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun .Dibuktikan dengan ijazah S-1 dan Akta IV kepala program keahlian. Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukan dengan keberhasilan mengelola program keahlian .dibuktikan dengan: . Daftar hadir PK dan sekolah serta komite c. Rapat PK dengan orang tua e. dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala program keahlian. 72.Sertifikat pendidik (sertifikasi guru) . . Wawancara secara acak tentang penguasaan materi.SK ketua program keahlian .Surat tugas guru .69.

(format supervise) 77. B. 80.76%-100%. Jalur laboran/Teknisi . Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat minimal 2 orang . 1%-25%) Program supervisi Jadwal supervisi bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi. 26%-50%. 83. 26%-50%. . (A.76%-100%. 26%50%.Data lulusan yang diiterima diperguruan tinggi terakreditasi pada 2 tahun terakhir dari data penelusuran alumni. D.Iijazah tenaga perpustakaan D-1 atau .76%-100%. 82.51%-75%. Jalur guru -Pendidikan minimal S-1 . Menunjukan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit usaha atau kegiatan kewirausahaanuntuk membiyai kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri (A. Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau sederajatminimal 5 orang Ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/SMK/MA). C. 1%-25%) - Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa. Perkantoran 81.ijazah dan sertifikatnya urusan keuangan ijazah akuntansi . B. Kepala sekolah atau kepala program keahlian melakukan supervisi dan monitoring secara terencana .Sertifikat pelatihan pustakawan. Kepala laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium yang tertuang dalam permendiknas a. Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah. Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan tugasnya minimal 5 orang dibuktikan dengan: . 79. jika berijazah SMK telah mempunyai pengalaman minimal 3 tahun dianggap relevan. D. C. B.51%-75%.Pengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum -Memiliki sertifikat kepala labor dari Perguruan tinggi/ditetapkan pemerintah b. D.Ijazah urusan pengarsipan jurusan adm. (Implementasi/keterlaksanaan A. 1%-25%) 78.51%-75%. C.

6 1872 10-12 384 6259.8 4-6 192 4377.Tukang kebun .4 3225.51%-75%. D. .4 1555. Program keahlian memiliki tenaga maintenance peralatan dan gedung .Pendidikan minimal D-3 .2 2793. D. . Luas minimum lahan sekolah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Romon Siswa Bangu Bangu Bangu gan (Maksi nan 1 nan 2 nan 3 Belajar mal) Lantai Lantai Lantai 3 96 3504 1852.2 3974.Pesuruh 87. 1%-25% sesuai dengan ketentuan luas minimal) .76%-100%.Penjaga sekolah .Pengemudi dan . Tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap . 26%-50%. Program keahlian memilki tenaga layanan khusus.sebanyak A.6 13-15 480 7152 3792 2544 16-18 576 8064 4320 2822. 1%-25% kualifikasi akademik sesuai) 84. B. C.2 7-9 288 5299.2 3340. Sekolah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal.memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan PT 86.6 22-24 768 10137.ijazah miimal D-1 yang relevan yang diselenggarakan oleh PT atau SMK sesuai . B. - ijazah miimal D-2 yang relevan dari PT atau yang ditetapkan pemerintah memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan PT 85.4 19-21 672 9072 4838. 5376 3609. C.Berpengalaman minimal 3 tahun sebagai laboran/teknisi --Memiliki sertifikat kepala labor dari Perguruan tinggi/ditetapkan pemerintah Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai dengan standar tenaga laboratorium yang tertuang dalam permendiknas.8 2265.4 2 Memiliki luas lahan A. 5875. Labor program keahlian memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium tertuang dalam permendiknas.51%-75%.6 2342.Tenaga kebersihan .Tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan gedung (belum ada) 88. 26%-50%.9 6 25-27 864 11059.76%-100%..

mempunyai lapangan terbuka 90.tersedianya pagar .6 1401.6 3225.2 2592 2592 19-21 672 2755. memiliki hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah. terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat.mengamati bangunan sekolah dan prasarana penangkar petir Sekolah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan :1.4 16670. Luas lantai yang digunakan program keahlian memenuhi ketentuan luas minimal. Sekolah berada dilokasi yang aman.8 2035. 4.6 22-24 768 2995.4 1113. B.4 10-12 384 1881.51%-75%. terhindar dari gangguan pencemaran air. .2 2889.6 7-9 288 1584 1670. kebisingan. . 26%-50%.Denah /maket sekolah/Keterangan tentang peruntukan tentang ijin mendirikan bangunan.4 Memiliki luas lantai A. 92. D.4 3542.89. 91. 2.6 2889. Saluran air kotor.6 1996.Sertifikat tanah .6 4-6 192 1305.2 3225. Sekolah berada dilokasi yang aman. Bangunan sekolah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan system pencegahan bahaya kebakaran dan petir . Luas minimum lantai sekolah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Romongan Siswa Bangunan 1 Bangunan 2 Bangunan 3 Belajar (Maksimal) Lantai Lantai Lantai 3 96 1046. Fasilitas pembelajaran berada dilokasi yang susuai dengan peruntukannya.pemadam kebakaran .2 3542.6 1401. . dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan .Cermati lingkungan sekitar serta prasarana yang tersedia. Saluran air hujan (Jika memenuhi keempat di atas nilai A dibuktikan dengan 94.2 13-15 480 2160 2256 2304 16-18 576 2419.6 25-27 864 3283. 1%-25% sesuai dengan ketentuan luas minimal) 93. 3 tempat sampah.lingkungan rapi dan bersih .76%-100%. Air bersih. C.

perbaikan jendela dan pintu. penutup atap.- Memiliki sanitasi dalam dan luar bangunan untuk memenuhi air Memiliki saluran air kotor/ air limbah Memiliki tempat sampah dalam jumlah yang cukup Memiliki saluran air hujan bersih - - 95. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). lantai. instalasi air dan listrik.Pemeliharaan ringan dilakukan minimum sekali 5 tahun. Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt untuk administrasi sekolah dan ruang teori.. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPU yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai Ruangan cukup terang untuk membaca dan menulis 98. Persentasi dihitung . . serta daya tambahan untuk laboratorium sesuai kebutuhan (ketercukupan daya lebih 100% yakni ……… wat . Program keahlian memiliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengna yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas Ketersediaan 1 buku teks/ mata pelajaran/siswa yang telah disahkan oleh pemerintah 96. 99. Program keahlian memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas (ratio satu buku/Mata pelajaran/siswa(nilai A 13 MP atau lebih menggunakan buku teks yang ditetapkan dalam permendiknas .Penambahan daya sesuai dengan kebutuhan. Sekolah memiliki izin mendirikan Bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya.Dokumen pemanfaatan buku teks yang telah disahkan oleh pemerintah 97. meliputi pengecatan ulang. kerangka plafon. . . 101. (memenuhi semua RPU) Ketentuan pemeliharaan Sekolah/Madrasah meliputi : Dibuktikan dengan kepemilikan RPU yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian.Pemeliharaan berat dilakukan minimum 1 kalli dalam 20 tahun meliputi penggantian kerangka atap. 102. plafon.Dokumen izin mendirikan bangunan sertifikat dan maket sekolah 100. Sekolah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala. Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. dan kusen dengan menggunakan bahan yang berkualitas.

B. D. 1%-25%) 105. Dibuktikan dengan kepemilikan ruang pembelajaran khusus (RPK) yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian.51%-75%. Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. D. D. B.76%-100%. B.76%-100%.berdasarkan jenis RPU yang memenuhi standar. RPU Memiliki ukuran minimum A. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masingmasing (terlampir). Persentasi dihitung berdasarkan jenis RP yang memenuhi standar. C. Program keahlian memiliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir).51%-75%.76%-100%. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). sesuai dengan persyaratan standar A. C. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RP yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. B. 1%-25%) 104. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RPU yang memenuhi kelengkapan jenis sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 1%-25%) 106. B. 26%-50%.76%-100%. 26%-50%. 26%-50%. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RP yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. D. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). C. 26%-50%.51%-75%. Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A.51%-75%.76%-100%.51%-75%. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPK yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. 1%-25%) 107. 108. C.RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan standar A. 26%-50%. C. Lihat RPU yang ada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. D. Program Keahlian memiliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Dibuktikan dengan kepemilikan RP yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. Persentasi dihitung . 1%-25% sesuai dengan ukuran minimal) 103.

umum sekitar sekolah di buktikan dengan : -mengecek keberadaan business center lengkap dengan struktur dan job deskription . pembukuan yang tertib dan transparan. A dan B kalanganan masy. 1%-25%) 109.76%-100%. Program Keahlian memiliki business center yang dapat menghasilkan barang dan atau jasa yang tersebar luas secara nasional. system usaha berujud alur barang dagangan keluar masuk.51%-75%. Program Keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. D. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga . 112. system usaha sendiri. 111. 114. C. 26%-50%. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga Program Keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. B. RPK Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. 26%-50%.Struktur organisasi dan job description . STANDAR PENGELOLAAN 113. Sekolah/Madrasah memiliki business center sebagai wahana kewirausahaan memiliki fasilitas usaha sendiri. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga mudah dipahami dan sering \isosialisasikan. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RPK yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.51%-75%. dokumen kerjasama penerimaan pegawai/seleksi. ruang penjualan/toko.mengecek keberadaan BKK . Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). D. C.dokumen bukti transaksi hasil penjualan barang atau jasa. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. Mempunyai RPK sesuai dengan persyaratan standar A. Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). VI. dsb).- berdasarkan jenis RPK yang memenuhi standar. SDM yang melayani dan menghasilkan profit dibuktikan dengan: adanya struktur organisasi dan uraian tugas Adanya fasilitas berbagai jenis usaha berujud ruang unit produksi. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga mudah dan sering disosialisasikan. Dibuktikan dengan: . 1%-25%) 110. B. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan.76%-100%.Program kerja BKK -dokumen kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongna kerja. SDM berujud tenaga yang melayani profit yang dibuktikan dengan laporan neraca rugi laba.

. C.rencana-rencan kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian. rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga program keahlian. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. . 119. Persentase Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan rencana kerja tahunan A. Program Keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait dan memiliki 8 pedoman pengelolaan. . 5) Peraturan akademik.51%-75%. . B. 7) Kode etik program keahlian. dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) b. 6) Tata tertib program keahlian.keuangan dan pembiayaan.pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya.kesiswaan. 8) Biaya operasional program keahlian. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir.program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir.sarana dan prasarana. 118.dibuktikan dengan: bagan atau struktur organisasi program keahlian yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi. D.peranserta masyarakat/DU/DI dan kemitraan. Didalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang : . Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut : 1) KTSP 2) Kalender pendidikan/akademik. . Dibuktikan dengan dokumen tentang adanya kesesuaian antara rancana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. 116. Program Keahlian memiliki struktur organisasi yang dipajang didinding dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja. 26%-50%.kurikulum dan kegiatan pembelajaran.dibuktikan dengan adanya: a.budaya dan lingkungan masyarakat. Program Keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan. 3) Struktur organisasi program keahlian.76%-100%. 1%-25%) . 115. . Program Keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan. 117. . Program Keahlian telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga mudah dipahami dan sering disosialisasikan. 4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan/Pengembangan SDM.

(ada buku penelusuran alumni) Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan siswa. pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola. . dan 5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas : pembagian tugas. 122. Program Keahlian melaksanakan 4 progrm pengelolaan pembiayaan pendidikan. Kalender pendidikan. promosi dan penempatan. 124. Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) jenis kegiatan yang terdiri atas : 1) seleksi penerimaan siswa baru. Program Keahlian melaksanakan 5 kegiatan kesiswaan. penentuan system penghargaan. Program pembelajaran. Penilaian hasil belajar siswa. Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi : 1) perencanaan. ada data PSB 2) memberikan layanan konseling. pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. Program Keahlian melaksanakan 5 program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Program Keahlian melaksanakan 5 program pengelolaan sarana dan prasarana pembelajaran. dan Peraturan akademik. Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen tersebut. 3) peralatan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian. Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas : 1) sumber pemasukan . 4) penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. (ada Program BK) 3) melakukan pembinaan prestasi unggulan. 2) evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. Program Keahlian melaksanakan 5 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran.1) 2) 3) 4) 5) 1) 2) 3) 4) 5) 120. dan (ada daftar kegiatan ekstrakurikuler jurusan) 5) melakukan pelacakan terhadap alumni. pengembangan profesi. 121. (ada jadwal latihan OR dan lainya) 4) melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. dan mutasi 123. Kegiatan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan pembelajaran ditunjukan dengan adanya 5 dokumen yaitu : KTSP.

dibuktikan dengan data sertifikat perolehan sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang. . Pilihan jawaban A dan B. iklim. Untuk pilihan C dan D. Pogram keahlian menetapkan Sistem Manajemen Mutu. D. tidak memiliki 129. 7-9. . 128.kebersihan (ada daftar piket jurusan dan kelas) . 125.penghijauan.Praktek kerja industri. dokumen dan record yang mengarah ke terbentuknya system manajemen mutu. E. 3) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. -Ada sertifkat majemen mutu (ISO) deprogram keahlian) . Program keahlian melakukan kegiatan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan dibuktikan dengan data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan yang relevan dengan program keahlian. pajangan foto-foto pejuang atau sejenisnya . manual mutu. dibuktikan dengan rekam jejak sitem mutu. Memiliki 4 atau lebih dokumen kemitraan dibuktikan dengan: -dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di program keahlian. B. dan lingkungan pemebelajaran yang kondusif. (Kode etik.kedisiplinan.MoU dengan lembaga lain. (Ada dokumen daftar penempatan Prakerin jurusan) -pelaksanaan program kegiatan. dsb.2) kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya. seperti : -penyusunan program kegiatan program keahlian. A. 127. Program Keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan. dan 4) penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggaran pendidikan serta institusi di atasnya. 1-3.dan sebagainya. C. 4-6.10 atau lebih. Program Keahlian melaksanakan menciptakan suasana. iklim dan lingkungan yang kondusif seperti: . (penanaman bunga/pot di depan jurusan/ kelas atau di dalam kelas atau labor -penanaman nilai-nilai kejuangan.ada dokumen kerjasama magang guru di DU/DI. Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru di buktikan dengan: . 126.dibuktikan dengan : -dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana. tata tertib sekolah dan Program keahlian) .

2.130. job description. kelemahan. Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri setidaknya 1 kali dalam satu semester. Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian di buktikan dengan: . 4. dibuktikan dengan : . 5. dan tantangan.mengecek keberadaan busisness center yang dimiliki pogram keahlian Struktur organisasi. peluang. Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian dibuktikan dengan melibatkan dokumen administrasi keterlibatan guru. -Ada data guru dan pegawai dan siswa yang terlibat 132. 131. 3. pembagian guru pembimbing dan siswa pelaksana . siswa dan karyawan dalam pengelolaan kegiatan unit busisness center. Program keahlian memiliki program 5 dokumen program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang terdiri dari 5 dokumen pengawasan yaitu : 1. kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisa berkenan dengan : kekuatan.barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan progam keahliaan. Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempatan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun dibuktikan dengan - Ada dokumen penerimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir 133. Pemantauan Supervisi Evaluasi Pelaporan Tindak lanjut 134.

Kesesuaian penugasan dengan keahlian Keseimbangan beban kerja Kenerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan.SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah. dan kesiswaan.adanya dokumen lapaoran evaluasi diri (EDS PK) program keahlian. . Bukti fisik non dokumen misalnya ruangan 4. kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau keepala program keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekola/madrasah. sarana prasarana. 135. -SK Program keahlian lengkap dengan TUPOKSI 138. system informasi manajemen adalah system penyebaran/penyampaian dan penerimaan inforamsi yang berkaitan dengan segala kegiatan/pengelolaan sekolah/madrasah. 136. Sekolah/madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan yang dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah untuk bidang akademik.. Personal yang akan mendamping asesor (SK Panitia Akreditasi) 3. 3. Sekolah/Madrasah memiliki system informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan. Dibuktikan dengan: . Program keahlian melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 pogram yang terdiri dari : 1. 4.Stuktur organisasi Sekolah -Struktur Organiasi Program keahlian . 2. Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan. Sarana dan prasarana pendukung pelaksaan akreditasi 137. Dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi (ada folder khusus) 2. Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi yang terdiri dari 4 yaitu : 1.

142.Petugas khusus adalah petugas yang di angkat berdasarkan SK kepala sekolah/madrasah untuk menangani system informasi manajemen.dibuktikan dengan: . Sekolah/Madrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan. bulletin sekolah/madrasah. CD. dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan dibuktikan dengan Fitrianto) . dokumen-dokumen. insentif.buku kas umum tahun sebelumnya. 141.adanya dokumen investasi sarana prasarana .buku kas keuangan (wadi) .Dibuktikan dengan : -SK Kepsek tentang orang yang menangani SIM . Dibuktikan dengan: . Fasilitas penyebaran/penyampain dan penerimaan informasi dapat berupa TI (Teknologi Informasi/website). honor kegiatan sekolah/madrasah. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk mengembangkan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M). seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. pelatihan. papan informasi. yayasan.adanya system informasi manajemen baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kepada berbagai pihak yang berkepentingan.dan RKA-S/M. foto-foto. biaya pengembangan pendidikan dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut.adanya anggaran pendapatan dan belanja program keahlian dalam 3 tahun terakhir. istilah lainya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah. (wir) 140. Dibuktikan dengan melihat: (wadi) -RKA . (KTU) 139. Sekolah /Madrasah menbayar gaji. buku tamu. Sekolah/madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh. maupun lembaga lain.

RKA-S/M. bahan kebersihan dan sebagainya. pengaris.RKA-S/M d . buku-buku administrasi. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran. pengadaan atau fotocopy dan lain sebagainya. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi : pengadaan alat peraga atau model. LKIR dan lain sebagainya. jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan. globe. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran misalnya pengadaan pensil. insentif.laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai. stepler. dan tunjagan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan dibuktikan dengan struktur dan system pengajian. tinta.laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis. buku teks pelajaran. peta. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai program keahlian . ensiklopedeia dan sejenisnya.-struktur dan system pengajian. OSIS/M. 148. Sekolah /Madrasah menbayar gaji. honor kegiatan sekolah/madrasah. pengapus. CD pembelajaran. penyusunan modul. kertas. dan . kamus. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam: . kerohanian. (Fitrianto) 144. Sekolah/Madarasah membelanjakan dana untuk kesiswaan antara lain untuk kegiatan pramuka. . UKS/M. (Mai) 147. (76%-100%) (Wadi) 145. Dibuktikanan adanya alokasi dana dalam: . olahraga. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran misalya pengadaan bahan praktikum. pena. (Laporan penggunaan belanja rutin tiga tahun terakhir ) (Mai) 146.serta daftar penerimaan gaji 143.

rapat pemecahan masalah. rapat kenaikan kelas. 151. 152. 150. Ditambah dokumen asuransi .laporan keuangan pengadaan alat habis pakai. telephon. 153. asuransi dan lain sebagainya. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan soal-soal ulangan/ujian seperti : ulangan tengah semester. alat kebersihan dan sebagainya. dan air. Sekolah /Madrasah membelajakan biaya transport dan perjalanan dinas antara lain : perjalanan dinas kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam : -RKA-S/M . konsumsi. dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa.laporan keuangan pengadaan soal ujian. Dibuktikan dengan RKA-S/M dan laporan keuangan.laporankeuangan pengaaadan transport atau perjalanan dinas. rapat evaluasi semester siswa. Sekolah /Madrasah membelajakan biaya untuk kegiatan rapat antara lain rapat penerimaan siswa baru. Sekolah /Madrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir misalya uang lembur. set alat jahit. rapat wali murid dsb. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam : -RKA-S/M .RKA-S/M .seperti : alat-alat olahraga. rapat kelulusan. ulangan akhir semester ujian kenaikan kelas dsb. 149. guru dan tenaga kependidikan dengan adanya alokasi dana dalam: . Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya biaya daya dan jasa misalnya : listrik.

Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningakatan mutu pendidikan sekolah/madarasah. 157. maupun lembaga lain dapat dimasukan sebagai bantuan. Bantuan pemerintah. Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran. 156. Sekolah/madrasah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain : uang pangkal. baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP ). dan program kewirausahaan dibuktikan dengan realisasi anggaran 155. Jawaban sekolah/madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. 159. Sekolah/madrasah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah.154. atau surat ketetapan kepalam sekolah/madrasah atau yayasan. uji kompetensi. Penetapan uang sekolah/madrasah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setempat. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan prakerin. pembiayaan investasi sekolah/madrasah. Dibuktikan dengan : -data siswa tidak mampu.pemerintah daerah. pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga yang kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan secara teratur dan berkelanjutan. Jawaban sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Propinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setempat atau Yayasan bagi sekolah/madrasah swasta./bea siswa bukti ( kartu bayaran ) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. Biaya ujian . uang gedung. Yang dimaksud dengan 4 jenis pungutan biaya personal meliputi: 1. bimbingan karir. Jawaban Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. 158.

161. 164. Jawaban Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak. Sekolah/madrasah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan.2. Jawaban biaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan ( PP 19/2005. siswa. dan akuntabel yang ditunjukan oleh adanya RKA-S/M. Biaya praktikum Biaya perpisahan. Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara transparan. Jawaban dibuktikan dengan : -adanya dokumen pedoman pengelolaan keuangan.(Dafar pagu dana) 163.S/M. maka pilihannya adalah A 160. Jawaban bukti dokumen buku kas pembukuan biaya operasional. 3. Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait. - Ada notulen rapat dan daftar hadir orang tua untuk pungutan prakerin 162. dan perwakilan guru. 4. Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi. Sekolah/madrasah memiliki Buku Kas Umum ( BKU ). ( Di buktikan dengan hasil rapat ). dan Biaya study tour Dibuktikan melalui wawancara dengan orang tua. efisiensi. Sekolah/madrasah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA – S/M Jawaban RKA-S/M berpedoman pada pengelolaan keuangan diputuskan komite sekolah/madrasahdan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. Jawaban dibuktikan dengan dokumen RKA. pasal 62 ayat 3 ). Jawaban sekolah/madrasah dapat menunjukan bukti kesesuain antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen – komponen biaya operasional .

dilakukan dengan performance test. Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian dibuktikan dengan: . proyek. Jawaban Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indicator pencapaian kompetensi dasar ( KD ). 166. 170. Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan penilaian. pengukuran sikap. Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karateristik SMK/SMA ( seperti tes unjuk kerja. Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. 169. 167. dsb ).yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika ada sisertakan pula bukti pelaporannya. penggunaan portofolio. penilaian hasil karya berupa tugas. Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indicator pencapaian kompetensi dasar ( KD ). Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa. VIII. proyek dan atau produk. Guru melaksanakan analsis hasil ualangan harian siswa dibuktikan dengan hasil analisis tes. Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan. sesuai dengan karateristik mata pelajaran masing – masing. dan penilaian diri. pengamatan kinerja. 76%-100% guru menginformasikan kepada siswa rancangn dan criteria penilaian Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi ( foto ) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. 168. Dibuktikan dengan adanya kumpulan dokumen/arsip penilaian. portofolio. STANDAR PENILAIAN 165. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan.

Guru memamfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. (bukti dalam rapor siswa foto copikan) 175. Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. ulangan akhir semester. metode. Jawaban dibuktikan dengan : 1). Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menetukan nilai akhir semester. (daftar nilai semester yang diserahkan guru dengan mencantumkan nilai sikap) 174. 171. dan ulangan kenaikan kelas..buku pekerjaan rumah ( PR ) siswa yang didalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung. strategi. .jadwal ulangan.bukti Surat Keputusan Kepala Sekolah/Madrasah atau kepala program keahlian tentang kepanitiaan ulangan tengan semester dan ulangan akhir semester. Perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari materi. 172. Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala program keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan kepribadian siswa dari guru – guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidkan Kewarganegaraan. Dibuktikan dengan adanya : . dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. Program remedy dan pengayaan. 173. dan 2).-Berita acara atau notulen rapat koordinasi ulangan semester . Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru – guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama.

Sekolah/madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak. Jawaban pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah : 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2) Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk SMK dan Kanwil departemen agama untuk MAK. dan hasil rapat ( notulen rapat ). Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat ( notulen rapat ) 177. . kelompok mata pelajaran estetika. 176. 181. dan kesehatan. 180. Program keahlian menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran ( beban Sistem Kredit Semester ) melalui rapat. kewarganegaraan dan kepribadian. Sekolah/madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag. daftar hadir orang tua. olah raga. Program keahlian melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa. dan kelompok mata pelajaran jasmani. Program keahlian menyelenggaran ujian semester sesuai prosedur Operasional Standar ( POS ) Jawaban dibuktikan dengan berita acara penyelenggaraan ujian semester dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur ( SOP ) ujian akhir. serta jasmani. 178.-daftar hadir. Program keahlian menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan melalui hasil rapat dewan guru . Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. dan kesehatan. 179. dan buku laporan hasil belajar siswa. olah raga. berita acara rapat. estetika.

Sekolah/madrasah Menyerahkan Surat Keterangan hasil Ujian nasional ( SKHUN ) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional ( UN ). dan guru kejuruan. 183. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat penentuan kelulusan. Sekolah/madrasah menggunakan hasil Ujian Nasional ( UN ) SMP/MTs/Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan ( UNPK ) Program paket B sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa baru. Uji Kompetensi melibatkan berbagai pihak. 196312311991031071 .Pd. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional ( SKHUN ) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. MM Nip. Jawaban dibuktikan dengan data hasil uji kompetensi ( dokumen penilaian dan sertifikat ) yang melibatkan pihak DU/DI. 184. S. Padang panjang. lembaga sertifikasi atau asosiasi propesi yang sejenis. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan. Januari 2011 Kepala SMK NEGERI 1 PADANG PANJANG SYAMSUL ANWAR. 185.3) Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dan 4) Lulus Ujian Nasional 182. Sekolah/madrasah menerbitkan dan menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus.