Sk tim angka kredit I STANDAR ISI 1-18 = 18 BUTIR 1. PK Melaksanakan Kurikulum berasarkan 9 muatan KTSP (Wakakur/Kajur) a.

Mata pelajaran b. Muatan local c. Kegiatan pengembangan diri d. Pengaturan bebena belajar e. Ketuntasan belajar (masing-masing MP memiliki KKM f. Kenaikan kelas dan kelulusan (criteria naik kelas dan kelulusan jelas) g. Penjurusan (persyaratannya) h. Kecakapan hidup yang diajarkan i. Pendidikan berbasis keunggulan local dan global 2. KTSP dikembangkan melibatkan semua pihak sesuai dengan tahapan penyusunan KTSP (Wakakur/Kajur) a. Berpedoman kepada SKKNI b. SK/KD c. SKL d. SI e. Melibatkan semua guru, Konselor, Komite, DU/DI, komite dibutktikan dengan daftar hadir, notulen rapat/berita acara rapat/lokakarya 3. Meknisme penyusunan KTSP melalui 7 kegiatan pokok (Wakakur/kajur /KTU) a. Melibatkan TIM Penyusun (Kepksek,guru,konselor, DU/DI, komite,peg dibutikan dengan - SK Tim KTSP - Program kerja - Jadwal kegiatan Workshop - Undangan workshop - Daftar hadir b. Dilakukan melalui workshop c. Kegiatan review dan revisi d. Pemantapan dan penilaian e. Dokumen hasil penyusunan KTSP 4. PK melaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan, pendayaan kondisi alam, social dan budaya dibuktikan dengan: (Wakakur/kajur/Wakkesiswaan) a. Dokumen remedial dalam RPP b. Ada jadwal belajar tambahan c. Dokumen belajar di alam/dilapangan/DuDI d. Dokumen kegiatan social dan budaya (bakti social, pramuka dll) 5. Penyusunan silabus MP MULOK melibatkan berbagai pihak antara lain; Kepsek, guru, Komite sekolah, Dinas pendidikan, instansi terkait, Nara sumber dibuktikan dengan: (wakakur/kajur/TU)

a. Silabus Mulok b. Undangan instansi terkait/nara sumber c. Daftar hadir guru, kepsek, komite, dinas pendidikan atau nara sumber d. notulen rapat 6. PK Melaksanakan 4 jenis atau lebih kegiatan ekstrakurikuler (Kajur/WK.Kesis dan BK) a. Kepramukaan b. Kepemipinan c. PMR d. KIR e. Sanggar seni f. OR dll 7. PK Melaksanakan program pengembangan diri dala bentuk kegiatan konseling dibuktikan dengan : program konseling dan ekstrakurikuler yang berisi: (Kajur,BK) a. Program konseling karir kejuruan b. Konseling belajar c. Konseling pribadi d. Konseling social (kunjungan rumah) 8. Program Ptakerin dilaksnakaan sesuai dengan alokasi waktu (lebih 2 bulan) (Waka Humas/kajur) a. Jadwal peaksanaan b. Data prakerin (data siswa c. Buku panduan prakrin d. Sertifikat prakerin 9. PK Menerapkan 3 ketentuan bebas belajar sesuai permendiknas dengan bukti (kajur) a. Satu jam tatap muka 45 menit b. Jumlah jam perminggu 36 jam c. Jumlah minggu efektif setahun 38 minggu lihat dalam analisis minggu efektif 10. 765 S.D. 100 % guru MP memberikan penugasan terstruktur dan KMTT dibuktikan dengan: (kajur) a. Dokumen pemberian tugas terstruktur dan KMTT b. Hasil pekerjaan siswa (tugas internet c. Nilai tugas 11. PBM MP kewirausahaan di dasarkan pada silabus dan RPP dengan alokasi waktu 192 jam dibuktkan dengan: jam kewirausahaan dalam kurikulum 192 jam (wakur) 12. Sebanyak 76% - 100% MP memanfaatkan TIK dibuktian dengan : a. Penggunaan lap top/infocus b. Penggunaan power point c. E-learning d. Pemanfaatan bahan ajar dari internet 13. KTSP telah disahkan oleh kepsek dengan pertimbangan komite sekolah dan diketahui Dinas pendidikan Propinsi dibuktikan dengan; (wakur) a. KTSP dilngkapi silabus seluruh MP

14. Dalam pengembangan KTSP (76%-100%) guru aktif menyusun silabus dibuktikan dengan: (kajur) a. Daftar hadir dan b. notulen rapat penyusunan silabus 15. Guru (76%-100%) mengembangkan silabus MP sesuai dengan langkah-langkah pada panduan penyusunan KTSP dibuktikan dengan silabus yang dikembangkan a. Mengkai SK-KD (Ada pemetaan) (kajur) b. Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran c. Mengambangkan kegiatan pembelajaran d. Merumuskan indicator pencapaian kompetensi e. Menentukan jenis penilaian f. Menentukan alokasi waktu g. Menentukan smber belajar 16. PK mengmabangkan silabus berdasakan SI dan SKL dan panduan peyusunan KTSP secara mandiri/berkelompok dibuktikan dengan berita acara atau notulen pertemuan pengembangan silabus (wakur/kajur) 17. PK menentukan KKM setiap Mata pelajaran memperhatikan 3 unsur (karakter siswa (tingkat perkembangan psikologis, social dan latar belakang lingkungan), karakteristik MP(tingkat kesulitan SK-KD tiap MP), kondisi PK (kualitas guru dan kelengkapan sarana prasarana) dibuktikan dengan proses penetapan KKm setipa MP (wakakur/kajur) 18. PK menjadwalkan awal tahun pelajaran, minggu efektif, waktu belajar efektif, hari libur, ujian mid, semester, ekstrakurikuler, pembagian rapor, rapat komite, TO, US, UN. Ujian teori produkti, Ujian Paktek (wakakur/kajur) II. STANDAR PROSES 19-31 = 13 BUTIR 19. Sebanyak lebih 13 Mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dan sistematis yang memuat 11 item a. Identias MP b. SK c. KD dari silabus yang akan dicapai d. Indikator pencapaian kompetensi e. Tujuan pembelajaran f. Materi ajar g. Alokasi waktu yang diperlukan h. Metode pembelajaran i. Kegiatan pembelajaran j. Penilaian hasil belajar k. Sumber belajar l. Termasuk normative dan adaptif

elaborasi dan konfirmasi) c. Buku teks dipilih dalam rapat guru/komite dari buku teks yang ditetapkan menteri dengan rasio untuk siswa 1:1 per MP dan membiasakan menggunakan sumber lain diperpustakan –internet d. Penyusunan RPP sudah memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa. PBM berbasis TIK dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi dibuktikan pembelajaran KKPI diajarkan oleh SDM yang memiliki kompetensi dan sertifikat 24. Sertifkat prakerin c. Beban mengajar guru 24 jamperminggu c. PK melaksanakan PBM memenuhi 4 persyaratan pelaksanaan pembelajaran seperti: dibuktikan dengan supervise langsung) a. Pemantauan PBM dilakukan oleh Kepsek melalui 3 tahap pemantauan (kesek) (perencanaan. Kegiatan wirausaha pada bisnis center dilakukan sesuai dengan proses pembelajaran. Daftar Pembagian tempat prakerin b. materi program keahlian dan aturan pengelolaan yang transparan dibuktikan dengan : (kejur akt dan TN) a.Program supervise . PBM di PK (76%-100%) dilaksanakan guru sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi: (kajur) a. Pengelolan kelas mengikuti kaidah (tempat duduk disesuaikan dengan kebutuhan MP) pertukaran susunan bangku) 22. elaborasi dan konfirmasi) b. Sekolah menindaklanjuti MOU dengan DU/DI (76%-100%) ibuktikan dengan: a.Jadwal pelaksanaan supervisi . Pembagian tugas siswa dan pembimbing c. metode pembelajaran (eksplorasi.Nama guru yang supervise 23. Siswa melakukan prakerin (76%-100%) pada DU/DI yang relevan dibuktikan dengan: (Humas/Kajur) a. Satu rombel 32 siswa b. mendorong partisipasi aktif siswa dan menerapkan TIK (76%-100%) dibuktikan dengan mengecek: a.20. MOU prakerin-seamless –seamolec dll 26. Pembukuan yang trasnparan 25. dan peniaian hasil belajar) dibuktikan dengan laporan pemantaun hasil belajar setiap tahapnya dan ada catatan kepsek/kajur dan tanda tangan guru yang dipantau . Sertifikat kompetensi 27. Kegiatan inti (eksplorasi. Media pembelajaran dalam RPP 21. pelaksanaan. Kegiatan pendahuluan b. MOU dan laporan realisasi MOU b. Ada program bisnis center b. Sumber belajar c. Kegiatan penutup Dapat dibuktikan secara acak kekelas atau supervise kepala sekolah oleh sebab itu kepsek harus memiliki: .

Supervisi proses pembelajaran dilakukan melalui 3 tahap yakni: (kepsek) a. Laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi. kreatif dan inovatif dalam pengambilan keputusan dibuktikan dengan KKM setiap MP IPTEKdalam KTSP minimal 7. Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang berkatian dengan analisis dan pemecahan maslaah kompleks sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir bukti kegiatannya: a. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 32-62 = 31 BUTIR 32. Dokumen hasil diskusi siswa b. Tahap pelaksanaan c. .5 33. Tahap penilaian hasil pembelajaran Oleh sebab itu kepsek harus memilki . Tahap perencanaan b. supervise. 29. Evaluasi pembelajaran d. gejala social. Teguran yang mendidik bagi guru yang di bawah standar c. (kepsek) a. Kepsek menyampaikan hasil pengawasan (pemantauan. (kepsek) a. evaluasi) PBM kepada. kritis. Kaporgram keahlian d.28. narkoba dll 34. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan social melalui mata pelajaran IPA dan IPS dibuktikan dengan rata-rata nilai KKM Mata Pelajaran IPA dan IPS minimal 7. Evaluasi terhadap guru dalam PBM dilakukan oleh kepsek dengan memperhatikan 4 aspek.Ing dll 30. kemiskinan.5 ntuk nilai A dan 70 B dan 65 C serta 60 D (guru mata pelajaran IPA/IPS) . Memberi penghargaan pada guru yang memenuhi standar b. Kepada guru yang bersangkutan b. Memberikan kesempatan kepada guru mengikuti pelatihan/seminar (ada dokumen pelatihan guru dan seminar guru termasuk udnagan ) III. kenakalan remaja. banjir. Kepsek melakukan tidak lanjut (76%-100%) hasil pengawasn PBM dibuktikan dengan.Catatan supervise Dan pelaksanaan supervise dengan 4 cara: pemerian contoh. a. Pelaksanaan c.Program supervise . Persiapan b. Dewan guru c. Kumpulan kliping c. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir logis.Jadwal Supervisi . pelatihan dan konsultasi. Rencana tindak lanjut (perlu kursus computer B. Dan pengawas sekolah 31. diskusi.

galeri seni dan konser musik b. Pagelaran tari. labor jurusan. PMR. (guru seni budaya) a. Pekan bahasa.35. Keterampilan membuat barang seni dll 39. Hormat kepada guru dan orang tua. Sumber belajar lapangan (kunjungan industry. Siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 4 jenis atau 4 kali dalam satu tahun terakhir dibuktikan dengan adanya jadwal dan kegiatan. kunjungan ke laboratorium alam. PK menjalankan kegiatan kesiswaan guna memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkembangkan sikap percaya diri dan tanggung jawab sebanyak 4 jenis atau kali dalam 1 tahun terakhir dibukti dengan adanya kegiatan terprogram diikuti 90% siswa seperti: (guru BK) a. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab dibuktikan dengan adanya dokumen yang diikuti 90% siswa yang dapat memberikan pengalaman pemanfaatan lingkungan di dalam dan diluar kelas dalam bentuk daur ulang sampah. Adanya daftar penggunaan labor IPA. seni. berbicara dan bersikap santun dengan orang lain c. PK menfasilitasi kegiatan Siswa untuk memperoleh pengalaman mengapresiasikan karya seni dan budaya sebanyak 4 jenis atau 4 kali setahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa: (guru seni budaya) a. OR Jurnalistik. Siapkan Tata tertib b. Adanya daftar pengunjung perpustkaan b. Siswa memperleh pengalaman belajar dari pembiasaan untuk mencari informasi lebih lanjut dari berbagai sumber dibuktikan dengan: a. Jadwal kunjungan perpustakaan b. buku teks. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam kelompok mata pelajaran adaptif dengan memanfaatkan bahan ajar. Jadwal kegiatan KIR e. Latihan tari/music/vocal c. drama dsb 40. Bahas jepang f. kehidupan pribadi.keagamaan. seni budaya. laboratorium dan internet dibuktikan dengan: a. PK menjalan kegiatan penegakan aturan social sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa memtuhi. labor TIK dan intenet. Jadwal mengakses internet d. pusat perbelanjaan dll) 37. UKS. perpustakaan. labor bahasa. a. pentas seni. belajar di kantor/perusahaan. Kegiatan ekstrakurikuler (Pramuka. Kelompok belajar bahasa asing (e café learning. mengunjungi pameran kria. Datang tepat waktu . teater b. seni dan budaya. Bahasa Arab. English club. out bond dll 38. bakti social dll 41. e café learning 36. Pencinta alam. museum. Kunjungan museum iptek c.kemampuan social dan lain-lain b. Layanan konseling (perencanaan karir. perkantoran.

narkoba f. Pemakaian baju seragam (ada aturan seragam) e. Menghadiri ceramah HIV dan sosialisasi narkoba (ada undangan) 42. Prestasi OR (sertifikat dan piala) c. Jadwal sholat berjamaah b. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalan ajaran agama melalui kelompok MP agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif (PK menfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan pembiasaan pengamalan ajaran agama dibuktikan dengan pembiasaan: a. Tidak terlibat tawuran. Program Pembiasaan 7 K b. c. Menolong masyarakat sekitar yang kurang mampu . Cerdas cermat c. OSIS c. PMR d. Rekap nilailomba 7 K e.d. Piagam /hadiah juara kelas 43. Membantu warga sekolah yang memerlukan e. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa alam kehidupan bermasyarakat. Menhormati guru dan orang tua c. b. Piagam /hadiah juara Program Keahlian. PMR. berbangsa dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melalui pembiasaan untuk memahami hak danm kewajibanorang lain dalam pergaulan di masyarakat dibuktikan dengan : a. menumbuhkan rasa sportifitas dan kebersihan lingkungan sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil terbaik dibuktikan dengan memberikan : a. Pertandingan OR antar kelas b. Mulok yang relevan 46. Peringatan hari besar agama (undangan peringatan hari besar agama) d. Lomba keagamaan dll 44. Siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik sebanyak 4 jenis atau 4 kali dalam setahun terakhir dibuktikan dengan setidaknya 90% siswa melakukan kegiatan: a. Upacara hari besar kenegaraan (17 agustus dll) b. Membatu korban banjir atau gempa 45. 76%-100% Silabus MP PKN dan IPS berisi materi hak dan kewajiban orang lain dalam masyarakat 47. Piagam /hadiah/penghargaan bagi juara sekolah.

PK menfasilitasi kegiatan siswa untuk berkomunikasi baik lisan mapun tulisan secara efektif dan santun sebanyak 4 kali/ 4 jenis 1 tahun terakhir minimal diikuti 90% siswa dibuktikan dengan : a. dan persaingan sehat (ada dokumen hasil kerja diskusi/kelompok 51. Diskusi kelompok c.48. lagu/puisi ciptaan. Peringatan hari besar keagamaan. kerja kelompok. Membuat/membaca pantun/puisi. esai monolog f. Kerajinan tangan c. Lukisan b. Presentasi di depan kelas e. Layanan konseling d. daftar para juara lomba pidato sera penulisan karya tulis . Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis dengan tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba dalam bentuk: a. laporan hasil karya wisata atau studi lapangan/kunjungan industry/ d. Bulan bahasa dll 49. dan golongan social ekonomi dalam lingkup global (PK menfasilitasi 4 jenis atau lebih kegiatan dibuktikan dengan 90% siswa mengikuti: a. Mengarang cerpen dll. Penugasan hasil latihan keterampilan menulis siswa b. Hasil portofolio siswa c. hasil karya siswa yang memperoleh pujian/penghargaaan f. Seni tari. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama. Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk melalui pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati kepada orang lain dibuktikan dengan 76%-100% kegiatan PBM menggunakan pendekatan diskusi. menulis tentang kegiatn social d. 52. PK menfasilitasi kegiatan siswa untuk menghasilkan karya kreatif baik pribadi mapun kelompok 4 jenis/4 kali 1 tahun terakhir diikuti 90% siswa dibuktikan dengan hasil karya siswa berupa: a. ras. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pemetukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan sebanyak 4 jenis atau 4 kali / lebih setiap minggu kegiatan diikuti sedikitnya 90% siswa mengikuti: a. prosa. Latihan drama 53. pentas seni budaya antar bangsa c. Peringatan hari besar nasional dan internasional (hari guru) b. Budaya senyum. korban benacana alam b. suku. Mengunjungi panti social. sapa dan salam b. kebersihan 50. mading dengan tulisan terbaru atau buletin internal sekolah e. seni pertunjukan. jompo panti asuhan. Karya teknologi tepat guna d. Kegiatan ekstrakurikuler secara terprogram atau tidak c. Upacara bendara e. bangsa. Pelaksanaan ibadah f.

Diskusi kelompok b. Lomba karya ilmiah remaja 56. Mencapai nilai rata-rata 2.00 dan teori 5. melalui kegiatan pembelajaran yang 61%-70% memuat studi kasus (nyata dan rekaan) dibuktikan dengan : a. 1. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN matematika pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN matematika pada tahun terakhir) a.99 di atas rata-rata nasional c. menulis dan berbicara.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. Lebih rendah dari rata-rata nasional 58. job shett c. Siswa memperoleh keterampilan menyimak.01 -1. sebanyak 4 jenis/ 4 kali 1 tahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa melakukan: a. Laporan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk semua mata pelajaran produktif/kejuruan 57.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN teori dan praktek kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata UN Praktek 7. 0. 1.99 di atas rata-rata nasional c.00) a. Mengarang dan menulis dalam bahasa inggris c. Sama dengan rata-rata nasional e. baik dalam bahasa Indonesia mapun bahasa Inggris. Lebih renda dari rata-rata nasional . LKS d.01 – 1 di atas rata-rata nasional d.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. Laporan praktek yang mencerminkan studi kasus d. Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEKS (ilu pengetahuan . Siswa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan kewirausahaan. Presentasi di depan kelas baik dalam bahasa Idonesia maupun bahasa Inggris 55.54.99 di atas rata-rata nasional c. Pendalaman materi matematika b. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN Bahasa Inggris) a.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. 0. Sama dengan rata-rata nasional e.01 -1. Mencapai nilai rata-rata 2.01 -1. Handout. membaca. Sama dengan rata-rata nasional e. teknologi dan seni) sebanyak 4 jenis/ 4 kali dalam1 tahun terakhir dibuktikan dengan 90% siswa melakukan kegiatan: a. Dokumen RPP memuat studi kasus dan rekaan b.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. 0. 1. Lebih rendah dari rata-rata nasional 59. Mencapai nilai rata-rata 2. Uji kompetensi c.

melksanakan. 71%-80% d. dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran (76%-100%) bukti fisik: a. Lebih renda dari rata-rata nasional 62. RPP masing-masing guru ada di program keahlian. Sama dengan rata-rata nasional e. 1. Buku nilai guru tahun lalu 68.60. Di bawah 70% IV. 91%-100% b.00 atau lebih di atas rata-rata nasional g. 76%-100% guru mata pelajaran mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya atau sertifikat yang setara (daftar nama guru dan mata pelajaran yang diampu disertai keterangan) 65.99 di atas rata-rata nasional h. Semua Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dnegan norma agama. hokum.01 -1. 0. 1. atau melakukan pelanggaran b. social serta peraturan dan ketentuan yang berlaku a. 76% -100% Guru memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana (S-1/D-IV) dibuktikan dengan: (buat file khusus berisi ijazah guru masing-masing PK) 64. Lebih renda dari rata-rata nasional 61. Ada Kode etik guru dan peraturan program keahlian . Guru merencanakan.00 atau lebih di atas rata-rata nasional b. Dokumen Hasil supervisi kepala sekolah dan program keahlian c. b.01 – 1 di atas rata-rata nasional d. Sama dengan rata-rata nasional j. Guru memiliki kesehtan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lain dibuktikan dengan rata-rata kehadiran guru 96% -100% (Absen guru pada masing-masing program keahlian) 67. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata Uji Kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata Uji kompetensi MP Produktif) f. 0.01 – 1 di atas rata-rata nasional i. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir: a. Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata-rata UN mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir (Ada daftar nilai rata-rata UN Bahasa Indonesia) a. Mencapai nilai rata-rata 2. PK memiliki guru produktif (76% -100%) minimal sama dengan julah rombel (daftar jumlah guru produktif dan jumlah rombel) 66.01 -1.99 di atas rata-rata nasional c. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 63. Mencapai nilai rata-rata 2. 81%-90% c. tidak ada guru yang tersangkut perkara criminal.

Data lulusan yang berwiraswasta 76. 75. Guru menguasai materi pelajaran yang diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah dibuktikan dengan: a.Adanya surat keterangan pengalaman mengajar . Kepala program keahlian memiliki pengalaman mengajar sekurangkurangnya 5 tahun . dan Surat Keputusan (SK) sebagai kepala program keahlian. Rapat PK dengan orang tua e. memiliki sertifikat pendidik. . Notulen rapat PK dan sekolah serta komite d. . dan pola pikir keilmuan 71.dibuktikan dengan: .Dibuktikan dengan ijazah S-1 dan Akta IV kepala program keahlian. rapat program keahlian.Jadwal mengajar 74. Data pertemuan guru/wali kelas dengan orang tua (ada buku catatan pertemuan orang tua dengan guru atau wali kelas) 70.Surat tugas guru . Kepala program keahlian berstatus sebagai guru. Daftar hadir PK dan sekolah serta komite c.69. Guru mata pelajaran kejuruan memiliki sertifikat sesuai dengan keahliannya dibuktikan dengan sertifikat uji kompetensi yang dimiliki guru dari DU/DI/ LSP Guru mata pelajaran produktif memiliki satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki guru sesuai ijazah dalam kewenangan utama mengajar sedangkan kompetensi tambahan adalah kompetensi yang dimiliki guru dalam kewenangan tambahan dalam mengajar mata pelajaran lain dalam rumpun yang sama.SK PNS (pengangkatan pertama atau surat tugas dari atasan). tenaga kependidikan dan orang tua siswa dengan adanya dialog dalam rapat dengan dewan guru. Undangan rapat PK dan sekolah serta komite b. konsep. 72. RPP b.Jadwal mengajar guru 73. Wawancara secara acak tentang penguasaan materi. Kepala program keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukan dengan keberhasilan mengelola program keahlian .Sertifikat pendidik (sertifikasi guru) . Dibuktikan dengan : . Kepala Program Kehlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV). rapat komite sekolah serta pertemuan antara guru dan orang tua siswa bukti fisik: a.SK ketua program keahlian .Data lulusan program keahlian yang sudah bekerja tetap . Guru berkomunikasi secara efektif dan santun antara sesama guru. struktur.

(Implementasi/keterlaksanaan A. (A.76%-100%.ijazah dan sertifikatnya urusan keuangan ijazah akuntansi .(format supervise) 77.76%-100%. .Sertifikat pelatihan pustakawan. B. Menunjukan kemampuan kepala program keahlian dalam menggalang dana pengembangan melalui unit usaha atau kegiatan kewirausahaanuntuk membiyai kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri (A. 80. B.Ijazah urusan pengarsipan jurusan adm. D. Kepala sekolah atau kepala program keahlian melakukan supervisi dan monitoring secara terencana . 1%-25%) Program supervisi Jadwal supervisi bukti pelaksanaan kegiatan monitoring dan evaluasi.51%-75%. D. D. 1%-25%) 78. B.51%-75%.Data lulusan yang diiterima diperguruan tinggi terakreditasi pada 2 tahun terakhir dari data penelusuran alumni. 79. C. Tenaga perpustakaan minimum memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya ijazah yang bersangkutan atau sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah.76%-100%. Kepala laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai standar tenaga laboratorium yang tertuang dalam permendiknas a. 82. C. 26%-50%.Pengalaman minimal 3 tahun sebagai pengelola praktikum -Memiliki sertifikat kepala labor dari Perguruan tinggi/ditetapkan pemerintah b.51%-75%. Tenaga administrasi minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau sederajatminimal 5 orang Ijazah tenaga administrasi dari lembaga pendidikan menengah atau yang sederajat (SMA/SMK/MA). 83. Tenaga perpustakaan minimum memiliki kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat minimal 2 orang . Jalur guru -Pendidikan minimal S-1 . 26%50%. Jalur laboran/Teknisi . Perkantoran 81. 26%-50%. Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan tugasnya minimal 5 orang dibuktikan dengan: . jika berijazah SMK telah mempunyai pengalaman minimal 3 tahun dianggap relevan. C.Iijazah tenaga perpustakaan D-1 atau . 1%-25%) - Kepala program keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukan antara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa.

1%-25% sesuai dengan ketentuan luas minimal) .Tukang kebun . 26%-50%.2 3340. C. - ijazah miimal D-2 yang relevan dari PT atau yang ditetapkan pemerintah memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan PT 85.6 13-15 480 7152 3792 2544 16-18 576 8064 4320 2822.8 4-6 192 4377. Tenaga layanan khusus yang tidak dirangkap .2 7-9 288 5299. 5875.8 2265.Berpengalaman minimal 3 tahun sebagai laboran/teknisi --Memiliki sertifikat kepala labor dari Perguruan tinggi/ditetapkan pemerintah Teknisi laboratorium memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai dengan standar tenaga laboratorium yang tertuang dalam permendiknas. .Tenaga kebersihan .Pengemudi dan . 26%-50%.. . B. D.Penjaga sekolah .sebanyak A.Pesuruh 87.51%-75%.6 2342.6 22-24 768 10137.Pendidikan minimal D-3 . Sekolah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal.memiliki sertifikat teknisi yang dikeluarkan PT 86.9 6 25-27 864 11059.Tenaga teknisi maintenance untuk peralatan dan gedung (belum ada) 88.2 2793. Program keahlian memilki tenaga layanan khusus.ijazah miimal D-1 yang relevan yang diselenggarakan oleh PT atau SMK sesuai . D.76%-100%. Luas minimum lahan sekolah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Romon Siswa Bangu Bangu Bangu gan (Maksi nan 1 nan 2 nan 3 Belajar mal) Lantai Lantai Lantai 3 96 3504 1852. Program keahlian memiliki tenaga maintenance peralatan dan gedung .2 3974. Labor program keahlian memiliki kualifikasi akademik sesuai standar tenaga laboratorium tertuang dalam permendiknas. C.6 1872 10-12 384 6259. 1%-25% kualifikasi akademik sesuai) 84.4 3225.4 19-21 672 9072 4838.51%-75%.4 1555.4 2 Memiliki luas lahan A. 5376 3609.76%-100%. B.

dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan .2 3542.6 2889. 26%-50%.lingkungan rapi dan bersih . 2. memiliki hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah. terhindar dari gangguan pencemaran air.2 13-15 480 2160 2256 2304 16-18 576 2419. Sekolah berada dilokasi yang aman. Air bersih.4 10-12 384 1881. . 4. kebisingan.6 25-27 864 3283. B.4 1113.Sertifikat tanah .4 16670.mengamati bangunan sekolah dan prasarana penangkar petir Sekolah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memenuhi kebutuhan :1. Sekolah berada dilokasi yang aman. 3 tempat sampah.Denah /maket sekolah/Keterangan tentang peruntukan tentang ijin mendirikan bangunan. . 1%-25% sesuai dengan ketentuan luas minimal) 93.8 2035. Luas lantai yang digunakan program keahlian memenuhi ketentuan luas minimal. D.89.6 1401. 92.4 Memiliki luas lantai A. C.pemadam kebakaran . Saluran air hujan (Jika memenuhi keempat di atas nilai A dibuktikan dengan 94.mempunyai lapangan terbuka 90.2 3225. Saluran air kotor.6 4-6 192 1305.6 7-9 288 1584 1670.6 1401.6 1996.4 3542.76%-100%. Luas minimum lantai sekolah Luas Minimum Lantai Bangunan (m2) Romongan Siswa Bangunan 1 Bangunan 2 Bangunan 3 Belajar (Maksimal) Lantai Lantai Lantai 3 96 1046.6 3225. .51%-75%.2 2889.Cermati lingkungan sekitar serta prasarana yang tersedia.tersedianya pagar . 91.6 22-24 768 2995.2 2592 2592 19-21 672 2755. terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat. Bangunan sekolah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan system pencegahan bahaya kebakaran dan petir . Fasilitas pembelajaran berada dilokasi yang susuai dengan peruntukannya.

Bangunan sekolah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 watt untuk administrasi sekolah dan ruang teori..Pemeliharaan berat dilakukan minimum 1 kalli dalam 20 tahun meliputi penggantian kerangka atap.- Memiliki sanitasi dalam dan luar bangunan untuk memenuhi air Memiliki saluran air kotor/ air limbah Memiliki tempat sampah dalam jumlah yang cukup Memiliki saluran air hujan bersih - - 95. Sekolah memiliki izin mendirikan Bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya. penutup atap. plafon. instalasi air dan listrik. Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran umum (RPU) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.Dokumen izin mendirikan bangunan sertifikat dan maket sekolah 100. dan kusen dengan menggunakan bahan yang berkualitas. Program keahlian memiliki RPU dengan ukuran minimum sesuai dengna yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 102.Penambahan daya sesuai dengan kebutuhan. perbaikan jendela dan pintu. Program keahlian memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas (ratio satu buku/Mata pelajaran/siswa(nilai A 13 MP atau lebih menggunakan buku teks yang ditetapkan dalam permendiknas . Sekolah melakukan pemeliharaan terhadap bangunan secara berkala.Dokumen pemanfaatan buku teks yang telah disahkan oleh pemerintah 97. 99. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas Ketersediaan 1 buku teks/ mata pelajaran/siswa yang telah disahkan oleh pemerintah 96. 101. meliputi pengecatan ulang. serta daya tambahan untuk laboratorium sesuai kebutuhan (ketercukupan daya lebih 100% yakni ……… wat . Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPU yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. kerangka plafon. Persentasi dihitung .Pemeliharaan ringan dilakukan minimum sekali 5 tahun. . lantai. Bangunan sekolah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai Ruangan cukup terang untuk membaca dan menulis 98. . (memenuhi semua RPU) Ketentuan pemeliharaan Sekolah/Madrasah meliputi : Dibuktikan dengan kepemilikan RPU yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. .

26%-50%. B. Dibuktikan dengan kepemilikan ruang pembelajaran khusus (RPK) yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian.51%-75%. Persentasi dihitung berdasarkan jenis RP yang memenuhi standar. Lihat RPU yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masingmasing (terlampir).berdasarkan jenis RPU yang memenuhi standar. C.51%-75%. 26%-50%.RP memenuhi ukuran minimum sesuai dengan persyaratan standar A. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). 1%-25%) 106. 1%-25%) 104. Dibuktikan dengan kepemilikan RP yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK untuk masing-masing Program Keahlian. D.76%-100%. Lihat RPU yang ada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). 1%-25%) 105. Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. B. Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A.76%-100%. Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. 26%-50%. B. 108.51%-75%. Lihat RP yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). Program Keahlian memiliki RPK dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. C. sesuai dengan persyaratan standar A. C. B. 1%-25%) 107. 1%-25% sesuai dengan ukuran minimal) 103. C.76%-100%.76%-100%. D.51%-75%. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RP yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. 26%-50%. B. D. Program keahlian memiliki RPU dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Dibuktikan dengan membandingkan ukuran RPK yang dimiliki oleh Program Keahlian dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. C. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir).51%-75%. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RPU yang memenuhi kelengkapan jenis sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Persentasi dihitung . 26%-50%. D. Sekolah/Madrasah memiliki RP dengan ukuran minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. D. RPU Memiliki ukuran minimum A. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RP yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Sekolah/Madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.76%-100%.

D. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga mudah dipahami dan sering \isosialisasikan. system usaha berujud alur barang dagangan keluar masuk. Dibuktikan dengan menghitung jumlah RPK yang memenuhi kelengkapan sarana sesuai Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). SDM berujud tenaga yang melayani profit yang dibuktikan dengan laporan neraca rugi laba.Program kerja BKK -dokumen kegiatan yang dilakukan (seperti leaflet lowongna kerja. Mempunyai RPK sesuai dengan persyaratan standar A. C. B. RPK Mempunyai kelengkapan sarana sesuai dengan persyaratan standar A. dsb). 1%-25%) 109. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan misi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga . B. Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai Program Keahlian masing-masing (terlampir). 1%-25%) 110. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. dokumen kerjasama penerimaan pegawai/seleksi.51%-75%. VI.Struktur organisasi dan job description . 112. Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga mudah dan sering disosialisasikan.mengecek keberadaan BKK .- berdasarkan jenis RPK yang memenuhi standar. 114.umum sekitar sekolah di buktikan dengan : -mengecek keberadaan business center lengkap dengan struktur dan job deskription . D. Dibuktikan dengan: . Program Keahlian memiliki business center yang dapat menghasilkan barang dan atau jasa yang tersebar luas secara nasional. C. ruang penjualan/toko. system usaha sendiri. Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan. pembukuan yang tertib dan transparan. STANDAR PENGELOLAAN 113. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan visi lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga Program Keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. 111. A dan B kalanganan masy. 26%-50%. 26%-50%. Sekolah/Madrasah memiliki business center sebagai wahana kewirausahaan memiliki fasilitas usaha sendiri. Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) dengan berbagai kegiatan. SDM yang melayani dan menghasilkan profit dibuktikan dengan: adanya struktur organisasi dan uraian tugas Adanya fasilitas berbagai jenis usaha berujud ruang unit produksi.dokumen bukti transaksi hasil penjualan barang atau jasa.76%-100%.51%-75%. Program Keahlian memiliki RPK dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK.76%-100%.

51%-75%.dibuktikan dengan: bagan atau struktur organisasi program keahlian yang lengkap serta uraian tugas dari masing-masing anggota organisasi.sarana dan prasarana. 5) Peraturan akademik. C. Persentase Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan rencana kerja tahunan A. 6) Tata tertib program keahlian. Program Keahlian melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan.budaya dan lingkungan masyarakat. . .pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya. 7) Kode etik program keahlian.keuangan dan pembiayaan. Program Keahlian memiliki struktur organisasi yang dipajang didinding dengan kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja. 119. .peranserta masyarakat/DU/DI dan kemitraan. Didalam rencana kerja tahunan memuat ketentuan-ketentuan yang jelas tentang : . 118. 26%-50%. 3) Struktur organisasi program keahlian. 8) Biaya operasional program keahlian. Pedoman yang mengatur aspek pengelolaan terdiri dari 8 (delapan) dokumen sebagai berikut : 1) KTSP 2) Kalender pendidikan/akademik.kesiswaan. . Yang dimaksud dengan sering disosialisasikan.dibuktikan dengan adanya: a. Dibuktikan dengan dokumen tentang adanya kesesuaian antara rancana kerja tahunan dengan laporan pelaksanaan kegiatan. dokumen tertulis rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) b. . 116. 115. jika sekolah/madrasah mensosialisasikan tujuan lembaga sebanyak 2 (dua) kali atau lebih kepada warga program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. Program Keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait dan memiliki 8 pedoman pengelolaan.kurikulum dan kegiatan pembelajaran. Program Keahlian telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga mudah dipahami dan sering disosialisasikan. Program Keahlian memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan dan sudah disosialisasikan.76%-100%.rencana-rencan kerja lainnya yang mengarah pada peningkatan dan pengembangan mutu program keahlian. D.program keahlian dan segenap pihak yang berkepentingan pada satu semester terakhir. 1%-25%) . . rencana kerja tahunan yang disosialisasikan kepada seluruh warga program keahlian. 4) Pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan/Pengembangan SDM. 117. . B.

. Dibuktikan dengan adanya 5 dokumen tersebut. (ada Program BK) 3) melakukan pembinaan prestasi unggulan. 4) penyusunan skala prioritas pengembangan fasilitas pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan dan kurikulum masing-masing tingkat. Kalender pendidikan. Kegiatan kesiswaan terdiri dari 5 (lima) jenis kegiatan yang terdiri atas : 1) seleksi penerimaan siswa baru. 122. pengembangan profesi. 3) peralatan fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di program keahlian. Program Keahlian melaksanakan 5 kegiatan kesiswaan. Penilaian hasil belajar siswa. Kegiatan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan pembelajaran ditunjukan dengan adanya 5 dokumen yaitu : KTSP. 124. 121. dan Peraturan akademik. pengeluaran dan jumlah dana yang dikelola. (ada buku penelusuran alumni) Diverifikasi bukti fisik dan wawancara dengan siswa. 2) evaluasi serta pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi dalam mendukung proses pendidikan. pemenuhan serta pendayagunaan sarana dan prasarana pendidikan. dan (ada daftar kegiatan ekstrakurikuler jurusan) 5) melakukan pelacakan terhadap alumni. ada data PSB 2) memberikan layanan konseling. promosi dan penempatan. Lima program pengelolaan sarana prasarana meliputi : 1) perencanaan. (ada jadwal latihan OR dan lainya) 4) melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. Program Keahlian melaksanakan 5 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Program Keahlian melaksanakan 5 program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan. Program Keahlian melaksanakan 5 program pengelolaan sarana dan prasarana pembelajaran.1) 2) 3) 4) 5) 1) 2) 3) 4) 5) 120. Lima program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan terdiri atas : pembagian tugas. dan 5) pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan. Program Keahlian melaksanakan 4 progrm pengelolaan pembiayaan pendidikan. Program pembelajaran. penentuan system penghargaan. Empat program pengelolaan pembiayaan pendidikan terdiri atas : 1) sumber pemasukan . dan mutasi 123.

1-3. 125.10 atau lebih. (Ada dokumen daftar penempatan Prakerin jurusan) -pelaksanaan program kegiatan. dsb.dan sebagainya. Program keahlian melakukan kegiatan kejuruan bagi teknisi atau laboran dalam rangka pemutakhiran keahlian kejuruan dibuktikan dengan data teknisi dan laboran yang mengikuti pelatihan yang relevan dengan program keahlian. 3) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran. tata tertib sekolah dan Program keahlian) . dibuktikan dengan rekam jejak sitem mutu. dokumen dan record yang mengarah ke terbentuknya system manajemen mutu. seperti : -penyusunan program kegiatan program keahlian. Program Keahlian melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan. (penanaman bunga/pot di depan jurusan/ kelas atau di dalam kelas atau labor -penanaman nilai-nilai kejuangan. (Kode etik.2) kewenangan dan tanggung jawab kepala program keahlian dalam membelanjakan anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya.penghijauan. 128. iklim. C. Memiliki 4 atau lebih dokumen kemitraan dibuktikan dengan: -dokumen tertulis tentang keterlibatan masyarakat/DU/DI dan/atau lembaga lain yang relevan dalam mendukung pengelolaan pendidikan di program keahlian. -Ada sertifkat majemen mutu (ISO) deprogram keahlian) . A. iklim dan lingkungan yang kondusif seperti: .kedisiplinan.ada dokumen kerjasama magang guru di DU/DI. .MoU dengan lembaga lain. 127. Pogram keahlian menetapkan Sistem Manajemen Mutu.dibuktikan dengan : -dokumen pelaksanaan kegiatan program keahlian untuk menciptakan suasana. Pilihan jawaban A dan B. Untuk pilihan C dan D.kebersihan (ada daftar piket jurusan dan kelas) . dan 4) penggunaan anggaran untuk dilaporkan kepada komite sekolah/madrasah atau lembaga penyelenggaran pendidikan serta institusi di atasnya. Program Keahlian melaksanakan menciptakan suasana. dibuktikan dengan data sertifikat perolehan sertifikasi Sistem Manajemen Mutu dari Lembaga yang berwenang. B. tidak memiliki 129. pajangan foto-foto pejuang atau sejenisnya . D. E. 126. Program keahlian menjalin kerjasama dengan DU/DI dalam melaksanakan magang guru di buktikan dengan: .Praktek kerja industri. manual mutu. 7-9. dan lingkungan pemebelajaran yang kondusif. 4-6. .

3. Pemantauan Supervisi Evaluasi Pelaporan Tindak lanjut 134. kelemahan. job description. peluang. 5. Program keahlian memiliki program 5 dokumen program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang terdiri dari 5 dokumen pengawasan yaitu : 1. kegiatan evaluasi diri adalah kegiatan yang dilakukan oleh program keahlian untuk mengetahui gambaran menyeluruh tentang kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisa berkenan dengan : kekuatan. 4. siswa dan karyawan dalam pengelolaan kegiatan unit busisness center. Bidang garapan business center sesuai dengan bidang kejuruan yang dimiliki program keahlian di buktikan dengan: . dan tantangan. pembagian guru pembimbing dan siswa pelaksana . Bursa Kerja Khusus (BKK) yang dimiliki sekolah/madrasah mampu menyalurkan penempatan kerja bagi lulusan di DU/DI dalam 3 tahun dibuktikan dengan - Ada dokumen penerimaan pegawai yang dikoordinir oleh BKK dalam 3 tahun terakhir 133.barang atau jasa yang dihasilkan sesuai dengan kejuruan progam keahliaan.mengecek keberadaan busisness center yang dimiliki pogram keahlian Struktur organisasi.130. dibuktikan dengan : . 2. Program keahlian melaksanakan kegiatan evaluasi diri setidaknya 1 kali dalam satu semester. 131. -Ada data guru dan pegawai dan siswa yang terlibat 132. Pengelolaan business center melibatkan seluruh warga program keahlian dibuktikan dengan melibatkan dokumen administrasi keterlibatan guru.

2. Program keahlian mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi yang terdiri dari 4 yaitu : 1.adanya dokumen lapaoran evaluasi diri (EDS PK) program keahlian. Kesesuaian penugasan dengan keahlian Keseimbangan beban kerja Kenerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas Pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan. 4. Program keahlian melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan meliputi 4 pogram yang terdiri dari : 1. Sekolah/madrasah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan yang dibantu minimal oleh tiga wakil kepala sekolah/madrasah untuk bidang akademik. Dibuktikan dengan: . Sekolah/Madrasah memiliki system informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan.. Personal yang akan mendamping asesor (SK Panitia Akreditasi) 3. . dan kesiswaan. 3. Dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi (ada folder khusus) 2. 135.Stuktur organisasi Sekolah -Struktur Organiasi Program keahlian . kepala sekolah/madrasah dapat menugaskan guru atau keepala program keahlian untuk melaksanakan fungsi sebagai kepala sekola/madrasah. sarana prasarana. 136. system informasi manajemen adalah system penyebaran/penyampaian dan penerimaan inforamsi yang berkaitan dengan segala kegiatan/pengelolaan sekolah/madrasah. Sarana dan prasarana pendukung pelaksaan akreditasi 137. Dalam hal tertentu atau kepala sekolah/madrasah masih berada dalam taraf pengembangan.SK pengangkatan Wakil Kepala Sekolah/Madrasah. Bukti fisik non dokumen misalnya ruangan 4. -SK Program keahlian lengkap dengan TUPOKSI 138.

buku kas keuangan (wadi) . buku tamu. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya untuk mengembangkan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M).Dibuktikan dengan : -SK Kepsek tentang orang yang menangani SIM .adanya anggaran pendapatan dan belanja program keahlian dalam 3 tahun terakhir.adanya system informasi manajemen baik dalam bentuk software maupun hardware atau dalam bentuk tata kerja informasi kepada berbagai pihak yang berkepentingan. insentif. maupun lembaga lain. Dibuktikan dengan: .dan RKA-S/M. seminar dan lain-lain termasuk yang dibiayai oleh pemerintah/pemerintah daerah. Sekolah/Madrasah memiliki modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA-S/M untuk membiayai seluruh kebutuhan pendidikan. biaya pengembangan pendidikan dan tenaga kependidikan meliputi biaya pendidikan lanjut. Dibuktikan dengan melihat: (wadi) -RKA . 141. bulletin sekolah/madrasah. Sekolah/madrasah memiliki catatan tahunan berupa dokumen investasi sarana dan prasarana secara menyeluruh.dibuktikan dengan: . pelatihan.buku kas umum tahun sebelumnya. dokumen-dokumen. foto-foto.adanya dokumen investasi sarana prasarana . (wir) 140. istilah lainya adalah Rancangan Anggaran dan Pendapatan Belanja Sekolah/Madrasah.Petugas khusus adalah petugas yang di angkat berdasarkan SK kepala sekolah/madrasah untuk menangani system informasi manajemen. honor kegiatan sekolah/madrasah. 142. (KTU) 139. papan informasi. yayasan. CD. Sekolah /Madrasah menbayar gaji. dan tunjangan lain bagi guru pada tahun berjalan dibuktikan dengan Fitrianto) . Fasilitas penyebaran/penyampain dan penerimaan informasi dapat berupa TI (Teknologi Informasi/website).

pengaris. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam: . peta. . globe. 148. buku teks pelajaran. pengadaan atau fotocopy dan lain sebagainya. kamus. jawaban dibuktikan dengan laporan keuangan. (Laporan penggunaan belanja rutin tiga tahun terakhir ) (Mai) 146. penyusunan modul.serta daftar penerimaan gaji 143. dan tunjagan lain bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan dibuktikan dengan struktur dan system pengajian. LKIR dan lain sebagainya.laporan keuangan untuk pengadaan alat tulis. stepler. pena. Dibuktikanan adanya alokasi dana dalam: . kertas. pengapus. bahan kebersihan dan sebagainya.RKA-S/M d . Sekolah/Madarasah membelanjakan dana untuk kesiswaan antara lain untuk kegiatan pramuka. Biaya untuk pengadaan alat habis pakai program keahlian . (Fitrianto) 144. OSIS/M.laporan keuangan pengadaan bahan habis pakai. ensiklopedeia dan sejenisnya. kerohanian. dan . UKS/M. buku-buku administrasi.-struktur dan system pengajian. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat tulis untuk kegiatan pembelajaran misalnya pengadaan pensil. honor kegiatan sekolah/madrasah. insentif. olahraga. (76%-100%) (Wadi) 145. Sekolah/Madrasah membelanjakan biaya pengadaan bahan habis pakai untuk kegiatan pembelajaran misalya pengadaan bahan praktikum. CD pembelajaran. tinta. Sekolah /Madrasah menbayar gaji. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran. (Mai) 147. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama tiga tahun terakhir untuk menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran antara lain meliputi : pengadaan alat peraga atau model.RKA-S/M.

rapat kelulusan. asuransi dan lain sebagainya. alat kebersihan dan sebagainya. Ditambah dokumen asuransi . 153. dan air. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya biaya daya dan jasa misalnya : listrik. Sekolah /Madrasah membelajakan biaya transport dan perjalanan dinas antara lain : perjalanan dinas kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. Dibuktikan dengan RKA-S/M dan laporan keuangan. dengan adanya alokasi dana dalam RKA-S/M dan laporan keuangan daya dan jasa. Sekolah /Madrasah membelajakan biaya untuk kegiatan rapat antara lain rapat penerimaan siswa baru. rapat pemecahan masalah.laporan keuangan pengadaan soal ujian. guru dan tenaga kependidikan dengan adanya alokasi dana dalam: . Sekolah /Madrasah membelanjakan anggaran untuk mendukung kegiatan operasional tidak langsung selama tiga tahun terakhir misalya uang lembur. 149. telephon. ulangan akhir semester ujian kenaikan kelas dsb.seperti : alat-alat olahraga. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya pengadaan soal-soal ulangan/ujian seperti : ulangan tengah semester. 152. 151. rapat wali murid dsb.RKA-S/M . Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam : -RKA-S/M . rapat evaluasi semester siswa. 150.laporan keuangan pengadaan alat habis pakai. rapat kenaikan kelas. konsumsi.laporankeuangan pengaaadan transport atau perjalanan dinas. Dibuktikan dengan adanya alokasi dana dalam : -RKA-S/M . set alat jahit.

Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat digunakan untuk kesejahteraan dan peningakatan mutu pendidikan sekolah/madarasah. pembiayaan investasi sekolah/madrasah. Dibuktikan dengan : -data siswa tidak mampu. bimbingan karir. pemberian beasiswa dan sebagainya untuk membantu siswa dari keluarga yang kurang mampu agar dapat mengikuti pendidikan secara teratur dan berkelanjutan. baik melalui pengurangan dan pembebasan biaya pendidikan (SPP ). 156. uang gedung. Jawaban sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Propinsi/Kanwil Depag dan/atau Dinas Pendidikan Kab/Kota/Kandepag setempat atau Yayasan bagi sekolah/madrasah swasta. Jawaban sekolah/madrasah melakukan bantuan subsidi silang kepada siswa yang kurang mampu secara ekonomi. Sekolah/madrasah negeri mengikuti aturan yang dikeluarkan oleh Dinas/Kanwil setempat. maupun lembaga lain dapat dimasukan sebagai bantuan. Siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap awal tahun pelajaran. 157. atau surat ketetapan kepalam sekolah/madrasah atau yayasan. Jawaban Biaya personal lain adalah biaya yang dikeluarkan oleh siswa selain uang sekolah/madrasah. Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat merupakan biaya yang dikeluarkan oleh calon siswa untuk dapat diterima sebagai siswa dengan berbagai istilah antara lain : uang pangkal./bea siswa bukti ( kartu bayaran ) uang sekolah/madrasah yang dibayarkan. Sekolah/madrasah melakukan pungutan biaya personal lain di samping uang sekolah/madrasah. Sekolah /Madrasah membelanjakan biaya untuk menunjang kegiatan prakerin. 159. Penetapan uang sekolah/madrasah mempertimbangkan kemampuan ekonomi orangtua siswa. Yang dimaksud dengan 4 jenis pungutan biaya personal meliputi: 1. uji kompetensi. Biaya ujian . Sekolah/madrasah melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu.154. dan program kewirausahaan dibuktikan dengan realisasi anggaran 155. 158. Bantuan pemerintah.pemerintah daerah.

2. Bila pemerintah/pemerintah daerah menetapkan pendidikan gratis bagi seluruh siswa dengan peraturan resmi. Jawaban sekolah/madrasah dapat menunjukan bukti kesesuain antara pedoman pengelolaan keuangan dengan rincian komponen – komponen biaya operasional . Jawaban dibuktikan dengan dokumen RKA. Jawaban bukti dokumen buku kas pembukuan biaya operasional.(Dafar pagu dana) 163. 161. dan perwakilan guru. 4. Jawaban dibuktikan dengan : -adanya dokumen pedoman pengelolaan keuangan. maka pilihannya adalah A 160. - Ada notulen rapat dan daftar hadir orang tua untuk pungutan prakerin 162. dan Biaya study tour Dibuktikan melalui wawancara dengan orang tua. dan akuntabel yang ditunjukan oleh adanya RKA-S/M. pasal 62 ayat 3 ). efisiensi. Pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan secara transparan. siswa. Jawaban Proses pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak. Sekolah/madrasah memiliki pedoman pengelolaan keuangan sebagai dasar dalam penyusunan RKA – S/M Jawaban RKA-S/M berpedoman pada pengelolaan keuangan diputuskan komite sekolah/madrasahdan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. ( Di buktikan dengan hasil rapat ). 3. 164. Jawaban biaya personal yang dimaksud meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan ( PP 19/2005. Biaya praktikum Biaya perpisahan. Sekolah/madrasah membuat laporan pertanggungjawaban pengelolaan dan menyampaikannya kepada pemerintah atau yayasan. Pengambilan keputusan dalam penetapan dana dari masyarakat sebagai biaya personal dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak terkait.S/M. Sekolah/madrasah memiliki Buku Kas Umum ( BKU ).

pengamatan kinerja. 166. 168. VIII. penggunaan portofolio. Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian dibuktikan dengan: . dan penilaian diri. Guru melaksanakan analsis hasil ualangan harian siswa dibuktikan dengan hasil analisis tes. Jawaban dibuktikan dengan perangkat tes buatan guru yang sesuai dengan karateristik SMK/SMA ( seperti tes unjuk kerja.yang telah dibelanjakan selama satu tahun dan jika ada sisertakan pula bukti pelaporannya. STANDAR PENILAIAN 165. penilaian hasil karya berupa tugas. sesuai dengan karateristik mata pelajaran masing – masing. 167. Teknik penilaian dalam silabus mata pelajaran sesuai dengan indicator pencapaian kompetensi dasar ( KD ). proyek. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. dilakukan dengan performance test. pengukuran sikap. Jawaban Jawaban dibuktikan dengan adanya dokumen silabus mata pelajaran yang mempunyai teknik penilaian sesuai dengan indicator pencapaian kompetensi dasar ( KD ). Guru menginformasikan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus mata pelajaran kepada siswa pada semester yang berjalan. 170. Disebut sesuai misalnya untuk menilai keterampilan. Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan penilaian. portofolio. dsb ). proyek dan atau produk. 169. 76%-100% guru menginformasikan kepada siswa rancangn dan criteria penilaian Jawaban dibuktikan dengan adanya bukti berupa bahan yang dibagikan kepada siswa atau bahan sosialisasi ( foto ) atau bukti sosialisasi lainnya yang bisa dipertanggungjawabkan. Dibuktikan dengan adanya kumpulan dokumen/arsip penilaian. Apabila tidak ada bukti dapat dilakukan wawancara secara acak kepada beberapa siswa.

Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan kepribadian siswa dari guru – guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidkan Kewarganegaraan. Program keahlian mengkoordinasikan ulangan tengah semester.buku pekerjaan rumah ( PR ) siswa yang didalamnya terdapat tanda tangan orang tua/wali murid atau dokumen lain yang mendukung. dan alat evaluasi yang digunakan oleh guru. 171. Jawaban dibuktikan dengan adanya arsip hasil evaluasi belajar yang telah ditandatangani guru dan kepala sekolah/madrasah atau kepala program keahlian. ulangan akhir semester.. 173. dan 2). Dibuktikan dengan adanya : . Guru melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada kepala program keahlian dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa. Guru melaporkan hasil penilaian akhlak siswa kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menetukan nilai akhir semester. 172. . dan ulangan kenaikan kelas. Jawaban dibuktikan dengan adanya catatan laporan penilaian akhlak siswa dari guru – guru lain di kelas yang bersangkutan selain guru Pendidikan Agama. Program remedy dan pengayaan. Guru melaporkan hasil penilaian kepribadian siswa kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester. (bukti dalam rapor siswa foto copikan) 175. metode. Jawaban dibuktikan dengan : 1).-Berita acara atau notulen rapat koordinasi ulangan semester . strategi.bukti Surat Keputusan Kepala Sekolah/Madrasah atau kepala program keahlian tentang kepanitiaan ulangan tengan semester dan ulangan akhir semester.jadwal ulangan. Guru memamfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. (daftar nilai semester yang diserahkan guru dengan mencantumkan nilai sikap) 174. Perbedaan antara RPP tahun yang lalu dengan tahun yang sedang berjalan baik dilihat dari materi.

dan buku laporan hasil belajar siswa. serta jasmani. 180. kewarganegaraan dan kepribadian. 179. . Program keahlian menentukan kelulusan siswa dari satuan pendidikan melalui hasil rapat dewan guru . dan kesehatan.-daftar hadir. Sekolah/madrasah menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk SMK dan Kanwil departemen agama untuk MAK. 181. 176. estetika. Jawaban dibuktikan dengan undangan kepada wali murid. Program keahlian melaporkan hasil penilaian setiap akhir semester kepada orang tua/wali siswa. dan kesehatan. berita acara rapat. dan kelompok mata pelajaran jasmani. Program keahlian menentukan kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran ( beban Sistem Kredit Semester ) melalui rapat. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat dan hasil rapat ( notulen rapat ) 177. 178. olah raga. olah raga. Jawaban pedoman ketentuan kelulusan siswa adalah : 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2) Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. Jawaban dibuktikan dengan surat undangan. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. Sekolah/madrasah melaporkan pencapaian hasil belajar siswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kanwil Depag. Program keahlian menyelenggaran ujian semester sesuai prosedur Operasional Standar ( POS ) Jawaban dibuktikan dengan berita acara penyelenggaraan ujian semester dan penentuan kelulusan siswa sesuai dengan Standar Operasional Prosedur ( SOP ) ujian akhir. daftar hadir orang tua. kelompok mata pelajaran estetika. dan hasil rapat ( notulen rapat ).

Jawaban dibuktikan dengan data hasil uji kompetensi ( dokumen penilaian dan sertifikat ) yang melibatkan pihak DU/DI. Sekolah/madrasah Menyerahkan Surat Keterangan hasil Ujian nasional ( SKHUN ) setiap siswa yang mengikuti Ujian Nasional ( UN ). 184. Januari 2011 Kepala SMK NEGERI 1 PADANG PANJANG SYAMSUL ANWAR. S. Sekolah/madrasah menggunakan hasil Ujian Nasional ( UN ) SMP/MTs/Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan ( UNPK ) Program paket B sebagai bahan pertimbangan penerimaan siswa baru. dan guru kejuruan.3) Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dan 4) Lulus Ujian Nasional 182. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional ( SKHUN ) dari minimal 90 persen setiap siswa yang mengikuti ujian nasional. Jawaban dibuktikan dengan berita acara rapat penentuan kelulusan. MM Nip.Pd. 185. Sekolah/madrasah menerbitkan dan menyerahkan ijazah kepada setiap siswa yang telah lulus. Padang panjang. Uji Kompetensi melibatkan berbagai pihak. Jawaban dibuktikan dengan tanda terima telah menerbitkan ijazah dari minimal 90 persen siswa yang lulus dari satuan pendidikan. lembaga sertifikasi atau asosiasi propesi yang sejenis. 196312311991031071 . 183.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful