P. 1
Alat Peraga Dan Minat Matematika

Alat Peraga Dan Minat Matematika

4.89

|Views: 25,813|Likes:

More info:

Published by: ardhi dinullah Baihaqie on Oct 27, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/10/2013

pdf

text

original

Setelah mendapat hasil analisis data dari pengajaran sebelum

menggunakan alat peraga, sesudah menggunakan alat peraga dan angket skala

minat, serta berdasarkan perhitungan-perhitungan yang telah dilakukan

membuktikan bahwa hasil belajar pokok bahasan kesebangunan dan simetri diajar

dengan menggunakan alat peraga lebih efektif bila dibandingkan dengan hasil

belajar pokok bahasan kesebangunan dan simetri bagi siswa yang diajar sebelum

menggunakan alat peraga dan minat siswa terhadap hasil belajar dapat dibuktikan

dengan rumus uji ANOVA (Analysis of Variance) 2 faktor, dan dengan

96

diperolehnya F hitung yang bernilai 76,4546 dan 295,3637 yang harganya lebih

besar dari F tabel (5,32) pada taraf nyata 0,05 yaitu F hitung > F tabel. Dan dari

pengujian dengan uji Tukey dengan diperolehnya T yang bernilai 55, 31,6667,

71,6667, 23,3333, 16,6667, dan 40 yang harganya lebih besar dari 05

,0

T (12,5205)

pada taraf nyata 0,05 secara matematis dapat ditulis T > 05

,0

T.

Dari data yang ada serta pengujian hipotesis yang dilakukan dapat di

interpretasikan bahwa penggunaan alat peraga dan minat siswa mempunyai

pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dapat ditafsirkan

bahwa pengunaan alat peraga dan minat siswa yang tepat akan berpengaruh

terhadap hasil belajar siswa. Hasil belajar yang baik juga dipengaruhi oleh faktor-

faktor lain yang berasal dari luar diri siswa, baik lingkungan sekolah maupun

lingkungan sosialnya.

97

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->