Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 BAB I PENDAHULUAN 1.1.

Latar Belakang Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiat an pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meli puti tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri a tas tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingk at satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standa r nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendid ikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi dan S tandar Kompetensi Lulusan merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidi kan dengan mengacu kepada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoma n pada panduan penyusunan kurikulum yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Berdasarkan acuan tersebut, maka SMK Negeri 1 Majalengka menyusun dan mengembangkan kurikulum yang selanjutnya disebut Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun oleh Tim Pengembang kurikulum yang diketuai langsung oleh Kepala Sekolah. Dokumen kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasrkan sistematika dalam petunjuk teknis yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMK. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kepada peserta didik : Kompetensi Keahlian : Halaman 1 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 a) b) c) d) belajar belajar belajar belajar untuk untuk untuk untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; memahami dan menghayati; mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif; hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan;

belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 1.2. Landasan 1.2.1. Landasan Yuridis a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2) ; Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1) , (2). b. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2) , (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3) ; Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 aya t (1), (2), (3); Pasal 20. c. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan d. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 tetang Standar Isi Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. e. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Standar Kompetensi Lulusan terdiri dari Kompetensi Keahlian : Halaman 2 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 SKL satuan pendidikan (SMK), SKL Kelompok mata pelajaran yang mencakup; Agama dan akhlak mulia, Kewarganegaraan dan kepribadian, Ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika dan jasmani dan kesehatan, serta SKL mata pelajaran. f. Surat Keputusan Dirjen Mandikdasmen Nomor 251/C/Kep/MN/2008 tanggal 31 Juli 2008 tentang Spektrum Kompetensi Keahlian Pada SMK g. Surat edaran Dirjen Mandikdasmen Nomor 3444/C.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. h. Keptusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan i. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 323/U/1997 tentang : Penyelenggaraan Pendidikan Sistem Ganda pada Sekolah Menengah Kejuruan. j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2009 Tentang : Standar Kompetensi Kejuruan . 1.2.2. Landasan Filosofis Pendidikan adalah salah satu wujud kebudayaan manusia yang selalu tumbuh dan berkembang, tetapi ada kalanya mengalami penurunan kualitas sehingga hancur perlahan-lahan seiring dengan perkembangan zaman. Kurikulum SMK disusun untuk mengemban misi agar dapat turut mendukung perkembangan kebudayaan pada arah yang positif. Karena itu, kurikulum SMK harus memperhatikan beberapa hal mendasar sebagai berikut. 1) Pendidikan harus menanamkan tata nilai yang kuat dan jelas sebagai landasan pembentukan watak dan perkembangan kehidupan manusia. 2) Pendidikan harus memberikan sesuatu yang bermakna, baik yang ideal maupun pragmatis, sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 3) Pendidikan harus memberikan arah yang terencana bagi kepentingan bersama peserta didik, keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara. Pendidikan menjadi bermakna apabila secara pragmatis dapat mendidik manusia dapat hidup sesuai dengan zamannya. Pendidikan harus dilihat sebagai wahana untuk membekali peserta didik dengan berbagai kemampuan guna menjalani dan mengatasi masalah kehidupan pada hari esok maupun masa depan yang selalu berubah. Kompetensi Keahlian : Halaman 3 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Pendidikan kejuruan perlu mengajar dan melatih peserta didik untuk menguasai kompetensi dan kemampuan lain yang dibutuhkan untuk menjalani kehidupan sebagai modal untuk pengembangan dirinya di kemudian hari. Secara filosofis, penyusunan kurikulum SMK perlu mempertimbangkan perkembangan psikologis peserta didik dan perkembangan/kondisi kehidupan sosial budaya masyarakat. a. Perkembangan Psikologis Peserta Didik Secara umum, manusia mengalami perkembangan psikologis sesuai dengan pertambahan usia dan berbagai faktor lainnya yaitu latar belakang pendidikan, ekonomi keluarga, dan lingkungan pergaulan, yang mengakibatkan perbedaan dalam dimensi fisik, intelektual, emosional, dan spiritual. Pada kurun usia peserta didik di SMK, mereka memiliki kecenderungan untuk mencari identitas atau jati diri. Pondasi kejiwaan yang kuat diperlukan oleh peserta didik agar berani menghadapi, mampu beradaptasi dan mengatasi berbagai masalah kehidupan, baik kehidupan profesional maupun kehidupan keseharian, yang selalu berubah bentuk dan jenisnya serta mampu meningkatkan diri dengan mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. b. Kondisi Sosial Budaya Pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara keluarga, masyarakat, dan pemerintah. Pendidikan yang diterima dari lingkungan keluarga (informal), yang diserap dari masyarakat (nonformal), maupun yang diperoleh dari sekolah (formal) akan menyatu dalam diri peserta didik, menjadi satu kesatuan yang utuh, saling mengisi, dan diharapkan dapat saling memperkaya secara positif. Peserta didik SMK berasal dari anggota berbagai lingkungan masyarakat yang memiliki budaya, tata nilai, dan kondisi sosial yang berbeda. Pendidikan kejuruan mempertimbangkan kondisi sosial. Karenanya, segala upaya yang dilakukan harus selalu berpegang teguh pada keharmonisan hubungan antar individu dalam masyarakat luas yang dilandasi dengan akhlak dan budi pekerti yang luhur, serta keharmonisan antar sistem pendidikan dengan sistem-sistem yang lain (ekonomi, sosial, politik, religi, dan moral). Secara sosial-budaya, Kurikulum SMK dikembangkan dengan memperhatikan berbagai dinamika, kebutuhan masyarakat, dan tidak meninggalkan akar budaya Indonesia. Kompetensi Keahlian : Halaman 4 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Dengan mempertimbangkan faktor budaya, tata nilai, dan opini sosiologis masyarakat, kurikulum SMK juga disusun berdasarkan prinsip diversifikasi dimaksudkan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan pada satuan pendidikan, baik dengan kondisi dan kekhasan potensi yang ada di daerah, maupun dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, berbagai jenis program keahlian pada pendidikan menengah kejuruan semestinya dapat diterima dan diapresiasi secara positif oleh berbagai kelompok masyarakat Indonesia. 1.2.3. Landasan Ekonomis Pendidikan menengah kejuruan adalah pendidikan yang menyiapkan peserta didik menjadi manusia yang produktif yang dapat langsung bekerja di bidangnya setelah melalui pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi. Dengan demikian, pembukaan program diklat di SMK harus responsif terhadap perubahan pasar kerja. Penyiapan manusia untuk bekerja bukan berarti menganggap manusia semata-mata sebagai faktor produksi karena pembangunan ekonomi memerlukan kesadaran sebagai warga negara yang baik dan bertanggung jawab, sekaligus sebagai warganegara yang produktif. Pendidikan menengah kejuruan harus dijalankan atas dasar prinsip investasi SDM (human capital investment). Semakin tinggi kualitas pendidikan dan pelatihan yang diperoleh seseorang, akan semakin produktif orang tersebut. Akibatnya selain meningkatkan produktivitas nasional, meningkatkan pula daya saing tenaga kerja di pasar kerja global. Untuk mampu bersaing di pasar global, sekolah menengah kejuruan harus mengadopsi nilai-nilai yang diterapkan dalam melaksanakan pekerjaan, yaitu disiplin, taat azas, efektif, dan efisien. 1.3. Tujuan Penyempurnaan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum sebagai acuan penyelenggaraan pendidikan dan proses pembelajaran harus selalu dikembangkan. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka ini untuk menyesuaikan isi/muatan kurikulum terhadap tuntutan peratur an perundangan dan perkembangan sains dan teknologi.serta tuntutan steake holder. Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka merujuk kepada visi, misi, dan tujuan pendidikan menengah kejuruan. Pengembangan kurikulum meliputi pengembangan struktur, muatan kurikulum, kalender pendidikan, dan silabus pembelajaran serta pengembangan standar kompetenssi lulusan dan penilaian. Kompetensi Keahlian : Halaman 5 Teknik Sepeda Motor

Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik. status sosial ekonomi. berakhlak mulia. perkembangan. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. perkembangan. 3. dan berpedoman pada SI dan SKL serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. Kurikulum meliputi substansi kompon en muatan wajib kurikulum. kebutuhan. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. cakap. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite/yayasan sekolah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan Kabupaten Majalengka untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah.4. kreatif. adat istiadat. kondisi daerah di sekitar Kabupaten Majelengka. Kompetensi Keahlian : Halaman 6 Teknik Sepeda Motor . dan seni. jenjang dan jenis pendidikan sekolah menengah kejuruan. suku. Berpusat pada potensi. teknologi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 1. berilmu. dan kepentingan peser ta didik serta tuntutan lingkungan di Kabupaten Majalengka. budaya. sert a disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. 2. Beragam dan Terpadu Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendi dikan provinsi Jawa Barat. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan berdasarkan prinsip prinsip sebagai berikut: 1. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. teknologi dan seni Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untu k mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. kebutuhan. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. Oleh karena itu. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. dan pengembangan diri secara terpadu. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawa b. dan jender. sehat. muatan lokal.

pengembangan keterampilan pribadi. berbangsa. kecerdasan. dunia usaha dan dunia kerja. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. dan keterampilan vokasional. nonformal. Oleh karena itu. 7. 1. 2. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. pembudayaan. dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. dan bernegara. Kepentingan nasional dan daerah harus saling mengisi d an memberdayakan sejalan dengan Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun untuk memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia.5. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. keterampila n sosial. dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 4. keterampilan akademik. 6. Peningkatan potensi. dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik Kompetensi Keahlian : Halaman 7 Teknik Sepeda Motor . Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat manusia secara holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif. Perkembangan ilmu pengetahuan. Untuk itu. Pendidikan harus terus menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian perkembangan IPTEKS sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan. spritual. Tuntutan dunia kerja Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi peserta didik yang berjiwa kewirausahaan dan mempunyai kecakapan hidup. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan potensi. keduanya harus ditampung secara berimbang dan saling mengisi. psikomotor) berkembang secara optimal. Hal ini sangat penting terutama ba gi satuan pendidikan kejuruan dan peserta didik yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. dan seni. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan Ilmu pengetahuan. Oleh karena itu. tantangan. sosial. minat. dan seni Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat berbasis pengetahuan di mana IPTEKS sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka perlu memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja. Sejalan dengan itu. 5. kognitif. teknologi. dan keragaman karakteristik lingkungan. Oleh karena itu. emosional. kebutuhan. Oleh sebab itu. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Daerah memiliki potensi. Agama Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan untuk mendukung peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia dengan tetap memelihara toleransi dan kerukuna n Kompetensi Keahlian : Halaman 8 Teknik Sepeda Motor . Tuntutan pembangunan daerah dan nasional Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan pendidikan yang otonom dan demokratis perlu memperhatikan keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat dengan tetap mengedepankan wawasan nasional. 7. teknologi. 4. 3. Masing-masing daerah memerlukan pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. 6. kecerdasan intelektual. kurikulu m SMK Negeri 1 Majalengka memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah. tingkat perkembangan. dan kinestetik peserta didi k.

Oleh karena itu. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Pendidikan diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka NKRI. dan ciri khas satuan pendidikan. 11. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka harus mendorong berkembangnya wawasan dan sikap kebangsaan serta persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam wilayah NKRI. taqwa dan akhlak mulia. Penghayatan dan apresiasi pada budaya setempat harus terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum mempelajari budaya dari daerah dan bangsa lain. yang sangat penting ketika dunia digerakkan oleh pasar bebas. tujuan. 12. baik pada individu maupun bangsa. 8. misi. Kesetaraan Jender Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan kepada terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan memperhatikan kesetaraan jender. Pergaulan antar bangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang mandiri dan mampu bersaing serta mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain. Dinamika perkembangan global Pendidikan harus menciptakan kemandirian. 10. kondisi. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya. Oleh karena itu. muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut mendukung peningkatan iman. 9. Kompetensi Keahlian : Halaman 9 Teknik Sepeda Motor .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 umat beragama. Karakteristik Satuan Pendidikan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan visi.

atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. Bahasa Indonesia. Pendidikan Agama.Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi d.Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian c.1. . Agama dan Akhlak Mulia Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 2. Pendidikan Kewarganegaraan. Seni Budaya. Matematika. olahraga dan kesehatan Kelima kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 7.Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia b.Kelompok mata pelajaran estetika e. Bahasa Inggris. Struktur dan Muatan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut: a. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan kelompok mata pelajaran tersebut dan cakupan sebagaimana tertuang pada tabel 1 berikut: TABEL 1. : Kelompok Mata Pelajaran No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan Mata Pelajaran/ Komponen Terkait 1. budi pekerti.Kelompok mata pelajaran jasmani. Penjaskes. Akhlak mulia mencakup etika.

Kimia. KKPI. IPS. Kewirausahaan. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Kompetensi Kejuruan. Biologi. Kompetensi Keahlian : Halaman 10 Teknik Sepeda Motor .Fisika.

Penjaskes. kesetaraan gender. demokrasi. Pendidikan Kewarganegaraan. membentuk kompetensi. Biologi. Kewirausahaan. Kompetensi Kejuruan. ketaatan pada hukum. serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. dan nepotisme. Bahasa Indonesia. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. IPS. KKPI. Kimia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan Mata Pelajaran/ Komponen Terkait 2. ketaatan membayar pajak. berbangsa. dan kemandirian kerja. Kewarganegaraan dan Kepribadian Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status. dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. kecakapan. Matematika. hak. Pendidikan Agama. dan sikap serta perilaku anti korupsi. jiwa dan patriotisme bela negara. kolusi. Fisika. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. tanggung jawab sosial. kemajemukan bangsa. . Bahasa Inggris. dan bernegara. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri 3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMK/MAK dimaksudkan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi. pelestarian lingkungan hidup. Seni Budaya.

Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi. dan Muatan Lokal. Olahraga dan Kesehatan Kelompok mata pelajaran jasmani. baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. Bahasa Inggris. Kejuruan dan Muatan Lokal. Kejuruan. Bahasa Indonesia. 5. Kimia. disiplin. Jasmani. 4. KKPI. sikap.Bahasa Indonesia. Seni Budaya. dan hidup sehat. Matematika. dan Muatan Lokal. KKPI. dan perilaku hidup sehat yang Penjaskes. Biologi. Bahasa Inggris. IPS. Kimia. Biologi. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. Kompetensi Keahlian : Halaman 11 Teknik Sepeda Motor . kerja sama. olahraga dan kesehatan pada SMK/MAK dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif. Estetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. Fisika. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. Fisika.

Matematika. memiliki etos kerja yang tinggi. dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya. g. Ilmu Pengetahuan Sosial. Bahasa. kecanduan narkoba. peserta didik harus memiliki stamina yang tinggi. menguasai bi dang keahliannya dan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi. kurikulum sekolah wajib memuat: a. dan Pengembangan Diri. materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum Merujuk pada penjelasan Pasal 15 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. dan Kompetensi Keahlian : Halaman 12 Teknik Sepeda Motor . Muatan Lokal. f. muntaber. HIV/AIDS. e. Keterampilan/kejuruan. tujuan pendidikan menengah kejuruan utamanya adalah mempersiapkan peserta didik untuk mampu bekerja pada bidang tertentu. IPA. dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. Pendidikan kewarganegaraan. Di samping itu. d. mata pelajaran Kejuruan. h. 2. Pendidikan jasmasi dan olah raga. b. c. Menurut UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 37. serta memil iki kemampuan mengembangkan diri. Kuriku lum SMK Negeri 1 Majalengka berisi mata pelajaran wajib. Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta dapat mengembangkan keahlian dan keterampilan.2 Mata Pelajaran Isi Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar peserta didik pada satuan pendidikan. maka struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam hal ini SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut. i. Pendidikan Agama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan Mata Pelajaran/ Komponen Terkait bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas. Seni dan budaya. demam berdarah.

330 a) Administrasi Perkantoran.4.4. Mata Pelajaran 1. Seni Budaya 128 a) 9. dan Teknologi Kerumahtanggaan 5. Menurut Permendiknas Nomor 20 Tahun 2006 tentang standar isi. Kejuruan . Mata pelaja ran beserta alokasi waktu pada struktur kurikulum SMK tercantum pada Tabel 2 berikut : Tabel 2. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 10.2 Fisika 192 a) 6. Ilmu Pengetahuan Alam 516 a) 6.2 Biologi Kelompok Kesehatan 192 a) 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 128 a) 8.3.3 Matematika Kelompok Teknologi. dan Pertanian 6. Bahasa Indonesia 192 4. Pendidikan Agama 192 2.1 IPA 6.1 Fisika Kelompok Pertanian 192 a) 6.3 Kimia 276 a) 6. dan Akuntansi 403 a) 5.2.2 Matematika Kelompok Sosial.1 Biologi Kelompok Pertanian 192 a) 6.2 Fisika Kelompok Teknologi 6.3.1 Kimia Kelompok Pertanian 6. Bahasa Inggris 5. Pendidikan Kewarganegaraan 192 3. Matematika 5. 440 a) Pariwisata. mulai kelas X sampai dengan kelas XII. Struktur kurikulum SMK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun.1 Matematika Kelompok Seni.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 j. : Struktur Kurikulum SMK Komponen Durasi Waktu (Jam) A.4 Biologi 192 a) 6. Kesehatan.2. Muatan lokal.2 Kimia Kelompok Teknologi dan 192 a) Kesehatan 6.

Pengembangan Diri d) (192) Kompetensi Keahlian : Halaman 13 Teknik Sepeda Motor .1 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 202 10. Muatan Lokal 192 C.2 Kewirausahaan 192 10.3 Dasar Kompetensi Kejuruan b) 140 10.4 Kompetensi Kejuruan b) 1044 c) B.192 10.

Pendidikan Kewarganegaraan. Matematika. dan program produktif. yaitu kelompok program normatif. dan Kewirausahaan. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi. Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian untuk memenuhi standar kompetensi di dunia kerja. Kompetensi Keahlian yang memerlukan waktu lebih. Kelompok program adaptif dan produktif adalah mata pelajaran yang alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. IPA ( Fisika. Biologi ). c) Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044 jam. Kelompok program produktif terdiri atas sejumlah mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan. Kimia. Kelompok program adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa Inggris. Kompetensi Keahlian : Halaman 14 Teknik Sepeda Motor . Durasi jam yang tertulis pada struktur kurikulum adalah jumlah jam pembelajaran tatap muka. Bahasa Indonesia. Kelompok program normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara tetap yang meliputi Pendidikan Agama. Di dalam penyusunan struktur kurikulum SMK. b. dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Keterangan notasi : a) Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap Kompetensi Keahlian. dua jam pembelajaran praktik di sekolah atau empat jam pembelajaran praktik di DU/DI setara dengan satu jam tatap muka. IPS. Alokasi waktu untuk Praktik Kerja Industri (Prakerin) diambil dari durasi waktu mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044 jam). dan Seni Budaya. adaptif. Implikasi dari struktur kurikulum diatas dijelaskan sebagai berikut: a. d) Ekuivalen 2 jam pembelajaran (per minggu). mata pelajaran dibagi ke dalam tiga kelompok. b) Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap Kompetensi Keahlian. jam tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama di luar jumlah jam yang dicantumkan.

Memahami proses-proses dasar pembentukan logam 3. Adaptif 2. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit.5 Seni Budaya 128 2.7 KKPI 202 2. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 jam pelajaran per minggu. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 38 minggu dalam satu tahun pelajaran. Olahraga dan Kesehatan 192 1.4 Pendidikan Jasmani.1 Pendidikan Agama 192 1. g.8 Kewirausahaan 192 3.2 Matematika 516 2. Produktif 3. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energy 4.1 Bahasa Inggris 440 2. maka struktur kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor disusun sepert i pada tabel 3 berikut : Tabel 3.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192 1. Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir penyelesaian satu standar kompetensi atau beberapa penyelesaian kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 1. Mata Pelajaran 1.3 Biologi 192 2.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 128 2. d. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. Memahami dasar-dasar mesin 2. Berdasarkan struktur kurikulum dan implikasinya.5 Kimia 192 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 c. f. : Struktur Kurikulum Teknik Sepeda Motor NO Komponen Durasi Waktu (Jam) A. Normatif 1.3 Bahasa Indonesia 192 1.4 Fisika 276 2. Menginterpretasikan gambar teknik 140 22 18 . e.

26 20 Kompetensi Keahlian : Halaman 15 Teknik Sepeda Motor .

Bahasa Sunda . Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponen-komponen sistem pengoperasiannya 58 8. ban dan rantai 60 11. Menerapkan prosedur keselamatan. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin 58 5. Melaksanakan overhaul kepala silinder 70 6. Muatan Lokal a. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponen-komponennya 96 4. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) 22 7. Melakukan perbaikan sistem suspensi 48 15. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 16 6. Memelihara beterai 58 16.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 NO Komponen Durasi Waktu (Jam) 5.2 Kompetensi Kejuruan 1044 1. Melakukan perbaikan engine berikut komponen-komponennya 69 7. Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis 72 10. Melakukan perbaikan sistem hidrolik 58 2. Melakukan perbaikan sistem rem 64 13. Melakukan perbaikan sistem starter 58 14. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrum 70 17. Memperbaiki sistem gas buang 45 3. Melakukan perbaikan sistem pengisian 46 12. Melakukan perbaikan sistem transmisi manual58 9. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda. kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 16 3. Melakukan perbaikan sistem pengapian 60 B.

Bahasa Jepang c. Pengembangan Kreativitas (192) Jumlah 4602 Kompetensi Keahlian : Halaman 16 Teknik Sepeda Motor . Pengembangan Karier b. Pendidikan Lingkungan Hidup 192 C.b. Pengembangan Diri a.

dan mata pelajaran yang memperkuat kompetensi kejuruan. karena itu SMK Negeri 1 Majalengka mengembangkan Standar Kompetensi (SK). dikembangkan mengacu pada Standar Kompetensi Kerja (SKK) melalui proses analisis .3 Muatan Lokal Muatan lokal merupakan mata pelajaran yang kompetensinya tidak dapat diwadahi pada mata pelajaran yang telah ada. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta arah pengembangan mata pelajaran muatan lokal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Mata pelajaran Kejuruan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). maka Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) dapat dirumuskan melalui analisis kompetensi kejuruan melalui langkah-langkah : a. Mengidentifikasi materi-materi pendukung pada indikator kompetensi kejuruan. sedangkan pilihan Kompetensi Keahlian : Halaman 17 Teknik Sepeda Motor . dan kompetensi yang menjadi prasyarat untuk kompetensi kejuruan. Mata pelajaran muatan lokal dalam kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi mata pelajaran Bahasa Sunda. Mengidentifikasi kompetensi yang sifatnya mendasar dan melandasi prinsip-prinsip keilmuan. Pendidikan Lingkungan Hidup. Kompetensi Dasar (KD). b. c. ruang lingkup. Bahasa Jepang. dan indikator dari mata pelajaran muatan lokal. Mata Pelajaran muatan lokal merupakan muatan kurikulum untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas keadaan daerah dan kebutuhan daerah . Selanjutnya kompetensi-kompetensi yang tertuang dalam DKK dan KK dikelompokkan dalam standar kompetensi baru yang menjadi nama mata pelajaran sesuai dengan Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009. 2. tujuan. termasuk keunggulan daerah. Pengembangan muatan lokal meliputi latar belakang. Mendata standar kompetensi yang terdapat pada SKK. SMK Negeri 1 Majalengka dan komite sekolah mengembangkan mata pelajaran muatan lokal. Adapun Alasan dipilihnya mata pelajaran Bahasa Sunda sebagai muatan lokal karena SMK Negeri 1 Majalengka berada di wilayah provinsi Jawa Barat yang mayoritas menggunakan bahasa daerahnya adalah bahasa Sunda. Jika standar kompetensi mata pelajaran kelompok DKK tidak dijumpai pada SKK.

atau tena ga kependidikan lainnya yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. bersih dan nyaman.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 bahasa Jepang sebagai mata pelajaran muatan lokal dengan alasan untuk memenuhi obsesi sebagian masyarakat Majalengka yang sebagian besar agar anaknya bisa beke rja di Jepang. guru. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. Pentas seni. b. khususnya bisa menjadikan SMK Negeri 1 Majalengka menjadi sekolah yang berwawasan lingkungan hijau. Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. bimbingan profesi. Karya Ilmiah Remaja. a. PKS. Keg iatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh konselor. dimaksudkan agar peserta didik di SMK Negeri 1 Majalengka mendapatkan pengetahuan tentang perlunya lingkungan yang sehat. Rutin. ibadah khusus keagamaan bersama. yaitu : 1. setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. English Club. Pengembangan karir. SMK Negeri 1 Majalengka juga melaksanakan pengembangan diri secara tidak terprogram. seperti: upacara bendera. Pramuka. bakat. pengenalan serta pengembangan kepribadian. keberaturan. dan pengembangan karier. Pengembangan diri pada SMK Negeri 1 Majalengka ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karir. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran. 2. Pengembangan karir dilakukan melalui pemberian informasi lapangan kerja dan bimbingan tata cara mancari pekerjaan. PMR. Pengembangan kreativitas Pengembangan kreativitas meliputi kegiatan ekstrakurikuler Paskibra. minat. Kegiatan pengembangan diri SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial. sen am.4 Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. Kompetensi Keahlian : Halaman 18 Teknik Sepeda Motor . belajar. tidak kuantitatif seperti pada ma ta pelajaran. Pendidikan lingkungan hidup. bersih dan sehat dan umumnya dapat diterapkan pada lingkungan tempat tinggalnya. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal.

praktik di sekolah ( PS) dan praktik di industri ( PI ). 2. Sedangkan kegiatan mandiri tidak terstruktu r adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi yang waktu penyelesaiannya diatur oleh peserta didik Kompetensi Keahlian : Halaman 19 Teknik Sepeda Motor . penugasan terstruktur ( PT ) da n kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) untuk mencapai standar kompetensi lulusan. pengayaan dan percepatan. dan setelah dinyatakan diterima di kelas X peserta didik baru sudah ditetapkan kompetensi keahliannya. Untuk Bidang Studi / Program Studi Teknik Otomotif meliputi. Keteladanan. termasuk kegiatan perbaikan. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar adalah rumusan satuan waktu yang dibutuhkan peserta didik dalam mengikuti kompetensi pembelajaran melalui sistem tatap muka ( TM). berbahasa yang baik. datang tepat waktu.6 Beban Belajar a. Pada s aat pendaftaran calon Peserta didik baru sudang menentukan pilihan kompetensi keahli an yang diminatinya. Spontan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 2. membuang sampah pada tempatnya. didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi pada kegiatan tatap muka. sebagai berikut : Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan rekayasa: Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor 2. 3. Penugasan terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam.5 Penjurusan Penjurusan atau pemilihan kompetensi keahlian oleh peserta didik SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan pada saat pendaftaran penerimaan peserta didik baru. rajin membaca. Penjurusan ini berpedoman pada spektrum kompetensi kejuruan berdasarkan Surat Keputusan Dirje Mandikdasmen Depdiknas dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009 tentang kompetensi kejuraan pada SMK. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpa kaian rapi. antri. memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain.

5. 8. 46 jam pelajaran perminggu.38 minggu. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket di SMKN 1 Majalengka adalah maksimum 60 % dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 SMKN 1 Majalengka menggunakan pengaturan beban belajar dalam sistem paket. dengan perincian sibagai berikut : Jumlah jam perminggu tatap muka teori adalah 28 jam. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 36 . Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka. Penentuan alokasi waktu mata pelajaran didasarkan hasil analisis kebutuhan waktu pada silabus yang terdiri atas jam tatap muka (TM) / teori. Beban belajar per minggu adalah (36 sd. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. tergantung . praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri yang ekuiv alen dengan 40 jam pelajaran per minggu. 3. Pemanfaatan waktu tersebut mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi. Beban belajar SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan pembelajaran teori. adalah sebagai berikut : 1. dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatap muka. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasik an sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum di atas. Satu jam pelajaran terdiri dari 45 menit tatap muka. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 sd. Kolom jam untuk praktik di sekolah (PS) atau praktik di industri (PI) tidak harus selalu terisi jam. 7. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. Lebih Rinci pengaturan belajar beban belajar di SMKN 1 Majalengka. 20 menit tugas terstruktur dan 7 menit kegiatan mandiri tidak terstruktur. Alokasi waktu untuk praktik. praktik di sekolah (PS) dan praktik industri (PI). 40) jam tatap muka. 2. 4. Penghitungan jam terstruktur untuk kompetensi produktif dilakukan melalui langkah-langkah berikut : a. dan Jumlah jam perminggu pelajaran praktik adalah 18 jam 6.

pada tuntutan waktu kebutuhan penugasan kompetensi. Kompetensi Keahlian : Halaman 20 Teknik Sepeda Motor .

Menghitung total jam praktik di industri untuk seluruh kompetensi sehingga diperoleh jumlah/angka tertentu. Jumlah jam untuk praktik di industri (Prakerin) tergantung pada ketentuan yan g dipersyaratkan industri dan seberapa erat hubungan sekolah dengan industri. PS dan PI dengan ketentuan konversi 1 . Menjumlahkan estimasi jam real untuk praktik di industri bagi setiap kompetensi yang tertuang dalam silabus. Menghitung total kebutuhan waktu Prakerin (dalam bulan) sbb : Total jam PI X Bulan = . b. Untuk menentukan jam Prakerin dapat dihitung dengan langkah-langkah berikut: a. c.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 b. c. Menghitung jumlah total jam terstruktur berdasarkan rumus : Ej TM 1 + + Ej PS 2 Ej PI 4 Keterangan : Ej TM = Estimasi jam TM Ej PS = Estimasi jam PS Ej PI = Estimasi jam PI Misalnya satu Kompetensi Dasar membutuhkan jam belajar sbb : tatap muka (TM) = 6 jam praktik di sekolah (PS) = 8 jam praktik di industri (PS) = 20 jam Maka : Jumlah jam terstruktur : 6 + 8 + 20 = 15 jam 1 2 4 Jumlah jam belajar di sekolah : 6 + 8 = 14 jam Jumlah jam di industri (dalam bentuk prakerin) = 20 jam Total jam belajar di sekolah dan industri (jam terjadwal) adalah : 6 + 8 + 20 = 34 9.2 4. Mengkonversi jam estimasi untuk TM. bulan 200 . misalnya 800 jam.

Kompetensi Keahlian : Halaman 21 Teknik Sepeda Motor .

dengan alokasi jam 140 jam untuk DKK dan 1044 jam untuk KK. Menghitung jumlah kebutuhan jam terstruktur untuk praktik di industri sbb : Total jam PI 4 X jam = .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Keterangan : Nilai 200 diperoleh dari 4 x 50 (angka 4 adalah jumlah minggu/bulan. : Format Distribusi Jam Kompetensi Kejuruan No Mata Pelj Standar Kompet i S jam / pert S pertemuTotal Jam Alokasi Waktu Jam Tertkt TM PS PI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Penjelasan Tabel tabel di atas : Kolom 1 : Diisi dengan nomor urut Kompetensi Keahlian : Halaman 22 . angka 50 adalah jumlah jam kerja/minggu @ 45 menit) 800 jam X bulan = 4 bulan 200 d. Alokasi Jam Mata Pelajaran Program Produktif Program Produktif terdiri dari beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan ke dalam mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). jam 800 4 X jam = 200 jam Jumlah jam 200 akan diambil dari jumlah jam terstruktur mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044). 10 . Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk mendistribusikan jam DKK dan KK dengan menggunakan tabel 4 berikut Tabel 4.

Teknik Sepeda Motor .

PI dengan perbandingan 1:2 :4 Selanjutnya kolom 4 dan 5 dari tabel 3 diatas digunakan untuk menyusun jadwal pelajaran. b. 39 JP normatif adalah 2 JP tiap minggu. 2. 36 JP 20 JP tiap minggu. sehingga bobot mata pelajaran adaptip sebanyak ( 2138 JP : 104 minggu ) = 20. Mata pelajaran adaptif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 2138 JP. tinggal membagi dengan blok waktu yang diinginkan. PS.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Kolom 2 : Diisi kompetensi yang Kolom 3 : Diisi (kolom 2) Kolom 4 : Diisi dengan nama mata pelajaran (hasil analisis pengelompokan ditetapkan oleh Direktorat PSMK) dengan sejumlah stándar kompetensi mata pelajaran dimaksud dengan jumlah kebutuhan jam per pertemuan (berdasarkan empirik dan hasil analisis silabus). Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran di SMKN 1 Majalengka menggunakan Kurikulum SMKN 1 Majalengka tahun 2008 untuk kelas XI dan kelas XII. Sedangkan kelas X menggunakan kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka tahun 2010. Sedangkan kolom 10 merupakan alokasi jam yang akan tertera pada struktur kurikulum. PS yang merupakan distribusi dari Total jam (kolom 6) Kolom 9 : Diisi dengan estimasi jam untuk PI Kolom 10 : Diisi dengan hasil perhitungan jam TM. Kompetensi Keahlian : Halaman 23 Teknik Sepeda Motor . Jadi bobot setiap mata pelajaran adaptif adalah 2 JP tiap minggu. Mata pelajaran normatif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 896 JP. Penyusunan jadwal kompetensi per mata pelajaran harus memperhatikan urutan kompetensi yang tertera pada diagram pencapaian kompetensi. Pelaksanaan sistem blok juga tetap dapat dilakukan karena total jam TM dan PS su dah diperoleh. sehingga bobot mata pelajaran normatif sebanyak ( 986 JP : 104 10 JP tiap minggu. Kolom 5 : Diisi dengan prediksi jumlah / frekuensi pertemuan Kolom 6 : Diisi dengan hasil perkalian kolom 4 dan 5 Kolom 7 dan 8 : Diisi dengan alokasi jam untuk TM. Adapun materi pembelajaran dan durasi waktu selama 3 tahun sebagai berikut : 1. Jadi bobot setiap mata pelajaran minggu ) = 9. Namun sehubungan dengan SMKN 1 Majalengka menjadi SMK RSBI sehingga terjadi penambahan jam pelajaran.

Kimia masing-masing 2 JP.45 untuk teori dan praktek 07. Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran dalam satu minggu selama maksimal 42 jam pelajaran dengan pembagian Senin s/d Kamis dan Sabtu maksimum 10 JP untuk teori dan praktek maksimum 12 JP perhari. Sedangkan untuk mengantisipasi pada Ujian Nasional Teori Kejuruan diadakan penambahan Jam untuk teori produktif 4 Jam Pelajaran. sehingga bobot mata pelajaran Produktif sebanyak ( 1184 JP : 104 minggu ) = 11. 3. Bahasa Inggris menjadi 4 JP dan Biologi.30 s/d 16. Sedangkan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum at. Total waktu untuk DKK sebanyak 140 JP dan total waktu Kompetensi Kejuruan 1044 JP.Waktu pembelajaran dimulai pada pukul 07.00 16. Sehingga total rata-rata bobot semua mata pelajaran adalah 42 JP tiap minggu. Jum at maksimum 4 JP dan maksimum 12 Praktek serta kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Jum at siang.00. jam 13. Mata Pelajaran Produktif kompetensi keahlian Teknik Sepeda Motor dengan rincian sebagai berikut : Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) terdiri dari 7 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 33 Kompetensi Dasar. Dengan dua kali istirahat pada pukul 10. Jadi Mata pelajaran Produktif di Teknik Sepeda Motor diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 1184 JP. Sedangkan Kompetensi Kejuruan (KK) terdiri dari 17 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 49 Kompetensi Dasar. Perhatikan distribusi waktu untuk teori dan praktek : Kompetensi Keahlian : Halaman 24 Teknik Sepeda Motor .00 selama 15 menit dan istirahat kedua pukul 11.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 yaitu : Matematika menjadi 6 JP.30.00 s/d 13.15 untuk melaksanakan sholat dzuhur secara berjamaah.45 s/d 12. Fisika. 38 JP 12 JP tiap minggu.

.

5 bulan dengan sistem dua paroh.00 16.30.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Hasil penilaian kegiatan pengayaan dapat menambah nilai siswa pada mata pelajaran yang bersangkutan. jam 13. yaitu setengah jumlah kel as tingkat II dilaksanakan 3 bulan pertama dan setengahnya lagi dilaksanakan 3 bula n berikutnya. Kegiatan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum at. seperti pada tabel berikut : : Kompetensi Keahlian : Halaman 25 Teknik Sepeda Motor . Struktur kurikulum Teknik Sepeda Motor rinci. Kegiatan Pembelajaran di Industri ( Prakerin ) dilaksanakan pada semester 4 ( kelas XI ) selama 2.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STRUKTUR KURIKULUM DAN JAM PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 MAJALENGKA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 NO MATA PELAJARAN DURASI WAKTU ( 3 THN ) ( JP ) SEMESTER 1 2 3 4 5 6 NORMATIF PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) Pendidikan Agama 192 2 2 2 2 2 2 2 .

Pendidikan Kewarganegaraan 192 2 2 2 2 2 2 3 Bahasa Indonesia 192 2 2 2 2 2 2 4Penjas. Olahraga & Kesehatan 192 2 2 2 2 2 2 5Seni Budaya 128 2 2 2 2 ADAPTIF 6 Bahasa Inggris 440 4 4 4 4 6 6 7 Matematika 516 4 4 6 6 6 6 8 Fisika 276 .

2 2 2 2 4 4 9 Kimia 192 2 2 2 2 2 2 10 Biologi 192 2 2 2 2 2 2 11 IPS 128 2 2 2 2 12 KKPI 202 2 2 2 2 2 2 13 Kewirausahaan 192 2 2 2 2 2 2 PRODUKTIF 14 Dasar Kejuruan 140 2 2 15 Kompetensi Kejuruan 1044 .

Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator kompetensi normatif dan adaptif adalah 75%. Kompetensi Keahlian : Halaman 26 Teknik Sepeda Motor .7 Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM ) KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar untuk setiap indikator dalam suatu kompetensi dasar yang ditentukan oleh satuan pendidikan. berkisar antara 0-100%.6 6 6 6 6 6 MUATAN LOKAL 16 Bahasa Sunda 64 2 2 17 Pendidikan Lingkungan Hidup 64 2 2 18 Bahasa Jepang 64 2 2 PENGEMBANGAN DIRI 192 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER MINGGU 40 40 40 40 40 40 2.

Penentuan nilai ketuntasan belajar program produktif dapat dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut : 1) Tentukan proporsi pembobotan untuk pengetahuan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 a. KKM Program Produktif KKM program produktif mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja yang bersangkutan. Batas kompeten adalah cerminan penguasaan indikator yang dipersyaratkan pada setiap SK/KD/indikator yang merupakan kemampuan minimal. 2) Tentukan batas kompeten untuk pengetahuan. diberi skor 2 Dukungan rendah. keterampilan dan sikap sesuai dengan indikator/ kompetensi dasar/standar kompetensi mengarah pada kebutuhan ranah taksonomi. kompleksitas kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran dengan rincian sebagai berikut : 1) Tingkat Kemampuan rata-rata peserta didik Rata-rata nilai 80 100.79. alat dan bahan) Dukungan tinggi. diberi skor 3 Rata-rata nilai 60 . Kriteria ideal ketunta san untuk masing-masing indikator pada KD program produktif pada dasarnya adalah lulus/tidak lulus atau kompeten/tidak kompeten. Kompetensi Keahlian : Halaman 27 Teknik Sepeda Motor . diberi skor 1 3) Sumber daya pendukung pembelajaran (SDM. diberi skor 1 2) Tingkat kompleksitas/kesulitan kompetensi Kompleksitas/kesulitan rendah. Peserta didik dinyatakan kompeten jika memenuhi persyaratan minimal berikut : -Pengetahuan : sesuai dengan kisi-kisi soal teori. diberi skor 2 Kompleksitas/kesulitan tinggi. diberi skor 1 b. keterampilan dan sikap. KKM Kompetensi Normatif dan Adaptif KKM kompetensi normatif dan adaptif ditentukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. diberi skor 3 Dukungan sedang. diberi skor 3 Kompleksitas/kesulitan sedang. diberi skor 2 Rata-rata nilai < 60 . Peserta didik yang mencapai kompetensi minimal diberi skor 75.

Jika peserta didik memiliki performansi/unjuk kerja mele bihi standar minimal yang ditetapkan dalam aspek penilaian seperti : Lebih cepat. Gradasi nilai hanya diberi kan kepada peserta didik yang telah dinyatakan kompeten.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 . Ketuntasan belajar kompetensi keahlian ditetapkan mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja. lebih indah. yang berarti nilai 75 telah dimiliki peserta didik. lebih kreatif. dan lebih teliti. Berikut adalah tabel Nilai Batas KKM tiap mata pelajaran tahun pelajaran 2010/2011 : Tabel 5. lebih bersih. Olahraga & Kesehatan 75 75 75 75 75 75 75 5 Seni Budaya 75 75 75 75 75 ADAPTIF 6 Bahasa Inggris 75 75 75 75 75 75 75 . maka pesert a didik dapat memperoleh nilai lebih dari 75. : Nilai Batas KKM Tiap Mata Pelajaran NO MATA PELAJARAN KKM Rata-Rata RINCIAN SEMESTER 1 2 3 4 5 6 NORMATIF PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 1 Pendidikan Agama 75 75 75 75 75 75 75 2 Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 75 75 75 75 75 3 Bahasa Indonesia 75 75 75 75 75 75 75 4 Penjas.Keterampilan dan sikap : sesuai dengan indikator yang dijabarkan menjadi aspek penilaian pada lembar observasi. 3) Menghitung perolehan nilai untuk setiap ranah dan menggabungkannya sesuai dengan bobot yang telah ditentukan. leb ih presisi. Peserta didik yang telah mencapai standar minimal sesuai dengan indikator dinyatakan kompeten dan memperoleh nilai konversi 75.

7 Matematika 75 75 75 75 75 75 75 8 IPA 75 75 75 75 75 75 75 9 Fisika 75 75 75 75 75 75 75 10 Kimia 75 75 75 75 75 75 75 11 IPS 75 75 75 75 75 12 KKPI 75 75 75 75 75 75 75 13 Kewirausahaan 75 75 75 75 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Halaman 28 Teknik Sepeda Motor .

Matematika. KKPI. dan Muatan Lokal. KKM Kelompok Mata Pelajaran Keriteria ketuntasan minimal kelompok mata pelajaran. Matematika. Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia. Kimia. Biologi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 NO MATA PELAJARAN KKM Rata-Rata RINCIAN SEMESTER 1 2 3 4 5 6 PRODUKTIF 14 Dasar Kejuruan 75 75 75 15 Kompetensi Kejuruan 75 75 75 75 75 75 75 MUATAN LOKAL 16 Bahasa Sunda 75 75 75 17 PLH 75 75 75 18 Bahasa Jepang 75 75 75 c. Seni Budaya. ditentukan berdasarkan perhitungan rata-rata kelopok mata pelajaran. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Kewarga-negaraan dan Kepribadian Pendidikan Agama. Penjaskes. Fisika. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Biologi. KKPI. Kompetensi Kejuruan. IPS. : Nilai Batas KKM Kelompok Mata Pelajaran No Kelompok Mata Pelajaran Mata Pelajaran Terkait KKM 1. Kejuruan. Ilmu Penge-tahuan dan Teknologi Bahasa Indonesia. 75 2. 75 3. Pendidikan Kewarganegaraan. Berikut adalah tabel 6 Nilai Batas KKM Kelompok pelajaran tahun pelajaran 2011/2012 : Tabel 6. Kimia. Fisika. Seni Budaya. Matematika. Penjaskes. Biologi. KKPI. 75 . Kimia. Kewirausahaan. Pendidikan Kewarganegaraan. Bahasa Inggris. Bahasa Inggris. Fisika. Kewirausahaan. Agama dan Akhlak Mulia Pendidikan Agama. IPS. IPS. Kompetensi Kejuruan. Bahasa Inggris.

4. Olahraga dan Kesehatan Penjaskes. Biologi.8 Penilaian Peserta Didik Kompetensi Keahlian : Halaman 29 Teknik Sepeda Motor . dan Muatan Lokal. Seni Budaya. KKPI. Bahasa Inggris. Jasmani. Kejuruan dan Muatan Lokal. 75 5. Kimia. Estetika Bahasa Indonesia. 75 2. Fisika.

Sahih. 8. 2. berarti penilaian dilakukan secara sistematis dengan mengukuti langkah-langkah yang baku. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes. maupun hasilnya. 4. 9. tidak dipengaruhi subjektifitas penilai. dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik. baik dari segi teknik. Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan atau diluar kegiatan pembelajaran. Teknik penugasan baik perorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek. berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran. penugasan perseorangan atau kelompok. Teknik tes berupa tes tertulis. 7. berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan. 5. status sosial ekonomi dan gender. untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik. adat istiadat. Beracuan kriteria. 3. Menyeluruh dan berkesinambungan. budaya. dan tes praktik atau tes kinerja. bearti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama. Sistematis. 3. berati prosedur penilaian. berarti penilaian didasarkan padaukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan. Terbuka. berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur 2. Adil. berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai tekinik penilaian yang sesuai. suku. 6.8. Kompetensi Keahlian : Halaman 30 Teknik Sepeda Motor . tes lisan.2 Teknik dan Instrumen Penilaian 1. Objektif.8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 2. Akuntabel. kriteria penilaian. prosedur. 2. berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas. Terpadu. observasi.1 Prinsip Penilaian Penilaian hasil belajar peserta didik pada SMK Negeri 1 Majalengka didasarkan pada prinsip-prinsip : 1.

5. 4. 2. Kompetensi Keahlian : Halaman 31 Teknik Sepeda Motor .3 Mekanisme dan Prosedur Penilaian 1. adalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik. dan pemerintah. konstruksi. Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan silabus yang penjabarannnya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3. dan (c) bahasa. 6. Penilaian akhir hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka untuk mata pelajaran kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. dan antar tahun. Ulangan tengah semester.8. Instrumen penilaian yang digunakan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk ujian sekolah memenuhi persyaratan substansi. 5. dan ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik dibawah koordinasi SMK Negeri 1 Majalengka. olah raga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik. satuan pendidikan. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik memenuhi persyaratan (a) substansi. Instrumen penilaian yang digunakan oleh pemerintah dalam bentuk UN memenuhi pesrsyaratan substansi. konstruksi. dan bahasa. serta memiliki bukti validitas empirik. bahasa. Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik. 2. adalah merepresentasikan kompetensi yang dinilai. antar daerah. adalah memenuhi persyaratan teknis seusai dengan bentuk instrumen yang digunakan. ulangan akhir semester.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 4. dan memiliki bukti validitas empirik serta menghasilkan skor yang dapat diperbandingkan antar sekolah. Penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada UN dan aspek kognitif dan/atau aspek psikomotorik untuk kelompok mata pelajaran agama dan ahalak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui ujian sekolah untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari SMK Negeri 1 Majalengka. (b) konstruksi.

adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain yang relevan. 7. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedi. 14. Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. disertai dengan deskripsi kemajuan belajar. sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. Kegiatan penilaian oleh pemerintah dilakukan melalui UN dengan langkahlangka h yang diatur dalam Prosedur Operasinal Standar (POS) UN. 8. Kegiatan ujian sekolah dilakukan dengan langkah-langkah (a) menyusun kisi-kisi ujian. Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh pembina kegiatan dan Kepala SMK Negeri 1 Majalengka. 9. 13. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian kelompok mata pelajaran yang relevan. Penilaian kepribadian.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 6. dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan. 12. Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik dengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah. 10. dan (e) melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian. (b) mengembangkan instrumen (c) melaksanakan ujian (d) mengolah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah. 11. yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan warga negara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan (SMK Negeri 1 Majalengka) disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran. Kompetensi Keahlian : Halaman 32 Teknik Sepeda Motor . Penilaian ahlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia.

pengamatan.8.4 Penilaian Oleh Pendidik Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada Kepala SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk satu nilai prestasi belajar peserta didik disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi yang utuh. atau kurang baik. 17. penugasan. 9. 4. bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 15. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik. 7. melaksanakan tes. 6. 2. Hasil UN disampaikan kepada SMK Negeri 1 Majalengka untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dan salah satu pertimbangan dalam seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. baik. melaporkan hasil penilaian ahlak kepada guru Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester ahlak dan kepribadian peserta didik dengan katagori sangat baik. 3. mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat penyusunan silabus. 2. 8. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai : 1. 16. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. UN diselenggarakan oleh Badan standar Pendidikan (BSNP) bekerja sama dengan instansi terkait. menginformasikan silabus mata pelajaran yang didalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester. Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. Kompetensi Keahlian : Halaman 33 Teknik Sepeda Motor . mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih. dan/atau bentuk lain yang diperlukan. Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan untuk pemetaan mutu program dan/atau SMK Negeri 1 Majalengka dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. 5.

Menyelesaikan seluruh program pembelajaran Kompetensi Keahlian : Halaman 34 Teknik Sepeda Motor .5 Penilaian Oleh Sekolah Penilaian hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. 4. Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat SMK Negeri 1 Majalengka kepada dinas pendidikan kabupaten Majalengka 10. 8. 7. Menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. karakteristik mata pelajaran. olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik. dan ulangan kenaikan kelas. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan hasil ujian sekolah. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. 2. 6. 5. Mengkoordinasi ulangan tengah semester. 3. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut : 1. Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik. Menentukan kriteria program pembelajaran bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik. ulangan akhir semester. dan kondisi SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk laporan pendidikan. Menentukan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria : a. 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 2. Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik.8.

dan kesehatan. 2. 12. 6. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. Kompetensi Keahlian : Halaman 35 Teknik Sepeda Motor .6 Penilaian Oleh Pemerintah 1. Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. jujur. kelompok mata pelajaran estetika. olahraga. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidika. c. 2. dan adil. Menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti ujian nasional bagi SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Lulus UN. 3. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.8. dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. daan kelompok mata pelajaran jasmani. 11.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 b. d. Lulus ujian sekolah. 5. 4.

Kehadiran Komulatif peserta didik minimal 95 % d. dan Non-akademik ( Kehadiran = 80% dan Sikap/kepribadian minimal Baik ).10 Kelulusan Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1). peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah memenuhi Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan. Penilaian ini dilakukan oleh Satuan Pendidikan bersama pendidik. Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dan peserta didik dinyatakan naik kelas apabila : a. Mata pelajaran yang belum mencapai nilai ketuntasan kriteria minimal (KKM) paling banyak 3 mata pelajaran. Pernyataan kenaikan kelas dilakukan melalu i pembagian buku rapor yang dilakukan di akhir tahun pelajaran. Adapun Kriteria Kelulusan SMK Negeri 1 Majalengka adalah sebagai berikut : 1. b. Setiap siswa akan memperoleh buku rapor yang berisi laporan hasil belajar sesuai dengan jumlah kompetensi yang telah dinyatakan kompeten. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran : Kompetensi Keahlian : Halaman 36 Teknik Sepeda Motor . 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 2. Pernyataan kompeten atau yang berarti dapat melanjutkan.9 Kenaikan Kelas Yang dimaksud dengan kenaikan kelas adalah pernyataan yang menegaskan bahwa peserta didik telah kompeten dan berhak melanjutkan ke jenjang kompetensik ompetensi tahun selanjutnya. Pemenuhan persyaratan ini dilihat pada kelengkapan laporan hasil belajar yang tercantum pada rapor yang dimiliki peserta didik mulai semester 1 sampai semeste r 6 Ketentuan ini menjadi prasyarat untuk mengikuti Ujian Sekolah dan Ujian Nasional . Mata Pelajaran Produktif harus 100 % mencapai KKM c. Nilai kelompok mata pelajaran minimal baik ( B ) 2. ditetapkan berdasarkan pertimbangan kinerja peserta didik yang meliputi aspek : Akademik ( sesuai KKM ). Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. Hal ini berarti peserta didik telah mengikuti program pembelajaran seluruh mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka.

(b) kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dapat menggunakan indikator : 1) menunjukan kemampuan belajar. serta melalui ulangan. 3) memenuhi aturan sosial. b. a. (c) kelompok mata pelajaran estetika. 2) ulet tidak mudah menyerah. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dapat berdasarkan indikator : 1) kerajinan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkemabangan afeksi peserta didik dan kepribadian. 4) mematuhi aturan sekolah. 2) kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. Kompetensi Keahlian : Halaman 37 Teknik Sepeda Motor . 3) jujur dalam perkataan dan perbuatan. dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 (a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif perserta didik. serta melalui ulangan. 5) hormat terhadap pendidik. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai aspek perkembangan afeksi peserta didik. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. Penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata pelajaran dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dengan mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik. olahraga. 6) ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat lain. dan kesehatan. 7) kriteria lainnya yang dapat dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka.

8) kriteria lainnya yang dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. 4) tidak menggunakan narkoba. 3) kriteria lainnya Hasil penilaian akhir yang merupakan gabungan dari hasil penilaian dari beberapa observasi ditentukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka. dan kesehatan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik dan efeksi peserta didik. 2) kreasi seni. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani. olahraga. 5) berani bertanya dan menyampaikan pendapat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 4) tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif. 2) kebiasaan hidup sehat dan bersih. 6) kerjasama dengan teman dalam hal yang positif 7) mengikuti kegiatan ekstra kurikuler SMK Negeri 1 Majalengka. 7) kriteria lainnya dapat dikembangkan oleh SMK Negeri 1 Majalengka Kompetensi Keahlian : Halaman 38 Teknik Sepeda Motor . Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. olaraga dan kesehatan dapat menggunakan indikator : 1) aktifitas dalam kegiatan olahraga di SMK Negeri 1 Majalengka. d. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik c. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran jasmani. apresiasi seni. 3) tidak merokok. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran estetika dapat menggunakan indikator : 1) dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik. 6) keterampilan melakukan gerak olahraga. 5) disiplin waktu.

yang dikeluarkan setiap tahun Penentuan kelulusan dilakukan dengan verifikasi data pada point 1 sampai dengan 4 dan diputuskan melalui rapat dewan guru.Hasil ujian sekolah digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk : 1) penentuan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka. Ciri/ operasionalisasi pembelajaran di dunia kerja/industri adalah sebagai berik ut : . 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. Lulus ujian sekolah a. 2. seperti day release. pendidik. Ujian sekolah mencakup : 1) ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional 2) ujian praktek untuk mata pelajaran yang tidak dinilai melalui UN. 2) pembinaan peserta didik. mulai dari tahap perencanaan. Durasi pel atihan di industri dilaksanakan selama 4 (empat) bulan sampai dengan 1 (satu) tahun pada industri dalam dan luar negeri. pelaksanaan. 4. b. hingga tahap evaluasi dan serti fikasi yang merupakan satu kesatuan program dengan menggunakan berbagai bentuk alternat if pelaksanaan. Pola pendidikan sistem ganda diterapkan dalam pr oses penyelenggaraan SMK Negeri 1 Majalengka dalam rangka lebih mendekatkan mutu lulusan dengan kemampuan yang diminta oleh dunia industri/usaha. Lulus Ujian Nasional Sebagai mana diatur oleh Keputusan Menteri Pendidikan Nasional dan Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dalam Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian Nasional.11 Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) PSG adalah pola penyelenggaraan pendidikan yang dikelola bersama-sama antara SMK Negeri 1 Majalengka dengan industri/asosiasi profesi sebagai institusi pasan gan (IP). dan tenaga kependidikan serta pengembangan fasilitas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik. block release. 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. dan lain sebagainya.

Kompetensi Keahlian : Halaman 39 Teknik Sepeda Motor .

agar benar-benar siap dan memenuhi standar minimal sesuai dengan persyaratan kerja yang ada.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 a. d. untuk menguasai kompetensi yang benar dan terstandar. f. adalah dicap ainya penguasaan sejumlah kompetensi yng telah direncanakan dalam program pembelajaran oleh peserta didik. Kegiatan pembelajaran berbasis kompetensi dilakukan setelah penyiapan kompone nkomponen/ sarana pembelajaran dipastikan kesiapannya. g. Lamanya peserta berada di industri. lain-lain yang dianggap perlu. Industri dapat melakukan pemilihan peserta dan memberikan pembekalan kemampuan tambahan. sedangkan bulan Mei-Juni dipergunakan bagi peserta di dik yang akan mengurus keperluan ke industri dan apabila ada peserta didik yang kura ng masa prakerinnya. Pelaksanaan pembelajaran di industri dilengkapi dengan perangkat antara lain : jurnal kegiatan peserta. Kegiatan peserta di industri merupakan kegiatan bekerja langsung pada pekerja an yang sesungguhnya. termasuk daftar kemajuan hasil belajar peserta. Jumlah institusi pasangan yang sudah mengadakan kerja sama praktek kerja industr i dan dinyatakan dengan perjanjian kerja sama / memorandum of understanding. baik di sekolah maupun di industri. untuk mengantisipasi terjadinya hambatan dalam pelaksanaan proses pemelajaran. perangk at monitoring. Hasil pelaksanaan pembelajaran. terekam da lam data base pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka melaksanakan praktek industri dimulai sekitar bulan Janu ari sampai dengan bulan Maret. sekaligus menginternalisasi sikap dan etos kerja yang positif sesuai dengan persyaratan tenaga kerja propesional pada bidangnya. Peserta didik yang mengikuti praktik di industri adalah mereka yang memenuhi persyaratan minimal yang telah ditetapkan . asuransi kecelak aan kerja bagi peserta. Semua perolehan dan hal-hal penting yang terkait. ditentukan atas dasar jumlah waktu latihan yang dipersyaratkan untuk menguasai kompetensi yang akan dipelajarinya. b. e. kontrak kerja/perjanjian peserta (jika diperlukan). Kompetensi Keahlian : Halaman 40 . Kegiatan praktik di industri dilaksanakan sesuai dengan program bersama yang telah disepakati. c. baik pada saat penerimaan maupun pad a saat pemilihan program pendidikan. Waktunya berkisar antara 4 bulan sampai 12 bulan.

Teknik Sepeda Motor .

Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global yang dimasukan dalam kurikulum didasarkan pada kebutuhan di lingkungan sekitar peserta didik dan juga dibutuhka n Kompetensi Keahlian : Halaman 41 Teknik Sepeda Motor . kegiatan organisasi siswa. 2. ekologi. bahasa. Mengaktualisasikan potensi peserta didik sehingga dapat digunakan untuk memecahkan problema yang dihadapi.12 Pendidikan Kecakapan Hidup a. dan lain-l ain. Memberikan kesempatan kepada sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih fleksibel sesuai prinsip pendidikan berbasis luas. Kurikulum SMKN 1 Majalengka memasukkan pendidikan kecakapan hidup dimaksudkan untuk memberikan kecakapan personal. e. teknologi informasi dan komunikasi. b. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. Merancang pendidikan agar fungsional bagi kehidupan peserta didik dalam menghadapi kehidupannya dimasa yang akan datang. kecakapan intelektual dan kecakapan vokasional untuk bekerja atau usaha mandiri sesuai dengan penjelasan Pasal 26 ayat (3) UU Nomor 20 Tahun 2003. d. 4. Pendidikan kecakapan hidup juga merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 2. kecakapan sosial. kegiatan ekstrakurikuler. 3.13 Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. Secara khusus Pendidikan kecakapan hidup yang dimasukan dalam Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka bertujuan untuk : 1. 2. Materi kecakapan hidup di SMK Negeri 1 Majalengka diintegrasikan dengan mata pelajaran Kewirausahaan dan muatan lokal (Pengelasan) disusun dalam silabus yang disisipkan. sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah c. Oleh karenanya. Mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya yang ada dimasyarakat. budaya. Pendidikan kecakapan hidup yang diperoleh peserta didik dari SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan kurikuler.

libur akhir tahun pelajaran. dan hari lib ur khusus. 3. hari libur keagamaan. Sementara dalam bentuk dengan adanya materi pelajaran pengelasan dan berbasis lokal dan global pelajaran bahasa inggris dengan muatan lokal diimplementasikan bahasa jepang.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 secara global. jeda antarsemester. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. waktu libur dan kegiatan lainnya tertera p ada kalender pendidikan sebagai berikut : SMK Negeri 1 Majalengka menyusun kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal. Kompetensi Keahlian : Halaman 42 Teknik Sepeda Motor . waktu pembelajaran efektif dan hari libur. karakteristik sekolah. 5. pendidikan diimplementasikan dalam bentuk penambahan jam konsep English Plus . 4. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. Alokasi waktu minggu efektif belajar. 2. dengan memperhatikan kalender pendidikan sebagaimana yang dimuat dalam Standar Isi. Penentuan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global di SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dalam bentuk Mata Pelajaran wajib dan Muatan Lokal . 6. minggu efektif belajar. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. Dalam bentuk mata pelajaran wajib. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. kebutuhan peserta didik dan masyarakat.14 Kalender Pendidikan 1. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. 2.

Kegiatan khusus sekolah/madrasa h Maksimum 3 minggu .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan 1. Hari libur 4 minggu keagamaan 2 Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif 6. Jeda antarsemester Maksimum 2 minggu Antara semester I dan II 4. Libur akhir tahun pelajaran Maksimum 3 minggu Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran 5. Hari libur khusus Maksimum 1 minggu Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masing-masing 8. Minggu efektif belajar Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan 2. Jeda tengah semester Maksimum 2 minggu Satu minggu setiap semester 3. Hari libur umum/nasional Maksimum 2 minggu Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah 7.

dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. Kalender Pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka rinci. 2. 4. kepala daerah tingkat kabupaten/kota. maupun pemerintah Kabupaten Majalengka. Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan-satuan pendidikan. baik provinsi.Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif Penetapan kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka mempertimbangkan : 1. Kalender pendidikan untuk SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen Standar Isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Halaman 43 Teknik Sepeda Motor . Tiap tahun pembelajaran kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka akan dibuat setelah ketentuan tersebut di atas ditetapkan pemerintah/pemerintah daerah. 5. Permulaan tahun pelajaran adalah adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. dan/atau Menteri Agama dalam hal ini terkait dengan hari raya keagamaan. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. 3.

Kurikulum SMK Negeri Majalengka Tahun 2011 Kompetensi Keahlian : Halaman 44 Teknik Sepeda Motor .

Penerimaan Peserta Didik Baru 2011/ 2012 1 Mei S minggu tidak 31 Juni 2011 . September 4 1 3 Idul Fitri 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Alokasi waktu minggu efektif belajar. Kegiatan Akademik SMK Negeri 1 Majalengka No. Agustus 4 2 3 Awal Puasa 3. Juli 5 2 2 Awal/ Akhir 2. Semester Gasal Juli Desember 2011 1. Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2011/2012 7 14 Juli 2011 2. Oktober 5 2 3 5. Januari 5 2 3 Jeda Semester 2. Juni 4 2 2 Ujian Kenaikan Kelas Jumlah 26 7 20 Keterangan : Jumlah (S) minggu efektif riil = S minggu efektif 3. Pebruari 4 1 3 Uji Kompetensi 3. Semester 1 (Gasal): No Nama Bulan Jumlah Minggu Minggu Tidak Efektif Minggu Efektif Keterangan 1. Desember 4 2 2 Jeda Semester Jumlah 26 9 18 b. Nopember 4 0 5 6. Mei 4 0 5 6. Semester 2 (Genap) : No Nama Bulan Jumlah Minggu Minggu Tidak Efektif Minggu Efektif Keterangan 1. Kegiatan Akademik Waktu Pelaksanaan I. waktu libur dan kegiatan lainnya diuraikan sebagai berikut : a. April 5 1 4 5. Maret 4 1 3 UN / US 4.

3. Rapat Ortu Kelas X Dengan Komite Sekolah 9 Juni 2011 Masa Orientasi Peserta Didik Baru 11 16 Juli 2011 Rapat Ortu Kelas XI dengan Komite Sekolah 2 Juli 2011 Rapat Ortu Kelas XII dengan Komite Sekolah 2 Juli 2011 KBM Awal Semester 1 18 Juli 2011 Rapat Awal Tahun Pelajaran 15 Juli 2011 Kompetensi Keahlian : Halaman 45 Teknik Sepeda Motor . 8. 7. 6. 4. 5.

Pemantapan Materi UN Kelas XII 10 Jan 19 Maret 2012 6. Ujian Sekolah Praktek Kelas XII 16 21 April 2012 14.31Maret 2012 Kompetensi Keahlian : Halaman 46 Teknik Sepeda Motor . Pelaksanaan Prakerin Kelas XI 10 Jan 31 Mei 2012 5. Peringatan HUT Kemerdekaan RI 17 Agustus 2011 12. Pra UN II 1 4 Maret 2012 9. Libur Idul Fitri 1431 H 22 Agustus 6 September 2011 16. Ulangan Umum Semester Gasal 12 17 Desember 2011 20. Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Test) 19 22 Desember 2011 21.31 Maret 2012 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 No. Pembagian Rapor Sisipan Semester Genap 24 April 2012 13. Semester Genap 1. Ujian Tengah Semester Gasal 3 8 Oktober 2011 17. Libur Semeter Gasal 26 Des 2011 7 Jan 2012 II. Kegiatan Akademik Waktu Pelaksanaan 9. Pengolahan Nilai dan Entry Data UAS Gasal 19 22 Desember 2011 22. Pelaksanaan UJI KOMPETENSI Kelas XII 20 25 Pebruari 2012 8. RAKER Semester genap/ Workshop KTSP 6 7 Januari 2012 2. Rapat Verivikasi Nilai Semester Gasal 23 Desember 2011 23. Prakiraan UN/US 2011/2012 26. Pra UN I 1 5 Pebruari 2012 7. Pesantren Kilat Ramadhan Kelas X 3. Ujian Sekolah Tulis Kelas XII 26 . Ujian Tengah Semester Genap 12 . Pembagian Raport Sisipan 17 Oktober 2011 19.9 Agustus 2011 13. Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XI 10 15 Agustus 2011 14. Penyerahan Rapor Semester Gasal 24 Desember 2011 24. Peringatan HUT SMK Negeri 1 Majalengka 31 Juli 2011 10.17 Maret 2012 11. Rapat Verifikasi Nilai Kelas XII Untuk US 1 8 Januari 2012 3. Batas Penyerahan Nilai UTS dari Guru 15 Oktober 2011 18. Awal Belajar Semester Genap 9 Januari 2012 4. Batas Penyerahan Nilai UTS Genap 25 April 2012 12. Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XII 16 20 Agustus 2011 15. Libur Awal Ramadhan 1431 H 30 2 Agustus 2011 11.

Batas Penyerahan Nilai dan Entri Data UAS 22 Juni 2012 19. Wisuda dan Perpisahan Kelas XII 28 Mei 2012 16. Libur Semester Genap/ Akhir Tahun 25 14 Juli 2012 22.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 No. Ujian Akhir Semester Genap/UKK 11 15 Juni 2012 17. Pembagian Raport Semester Genap 23 Juni 2012 21. Rapat Verifikasi dan Kenaikan Kelas 23 Juni 2012 20. Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2012/2013 1 14 Juli 2012 Kompetensi Keahlian : Halaman 47 Teknik Sepeda Motor . Kegiatan Akademik Waktu Pelaksanaan 15. Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Tes) 18 22 Juni 2012 18.

kepribadian. Mengembangkan prinsi-prinsip manajemen berbasis sekolah dengan implementasi sistem manajemen mutu standar ISO 9001:2008. Mengembangkan kurikulum sekolah berdasarkan standar isi dan standar kompetensi kelulusan yang diperkaya dari kurikulum sekolah negara-negara maju yang tergabung dalam OECD. Visi dan Misi SMK Negeri 1 Majalengka 3. 3. pengetahuan. 7. 3. bebas asap rokok. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 BAB III ISI KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 3. 5.2. Menciptakan budaya dan lingkungan sekolah kondusif. Mengembangkan fasilitas pendidikan dan pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum. 2. Kompetensi Keahlian : Halaman 48 Teknik Sepeda Motor . Misi SMK Negeri 1 Majalengka 1. 4. Mengembangkan pembelajaran berdasarkan standar proses pendidikan yang diperkaya dengan model pembelajarn negara maju yang tergabung dalam OECD.1. narkoba dan bebas kekerasan.2. akhlak mulia.2. Membangun peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah dengan dunia kerja dalam dan luar negeri yang saling menguntungkan. Meningkatkan profesionalisme layanan pendidikan/pembelajaran dalam penguasaan dan pembudayaan kompetensi peserta didik. serta keterampilan untuk hidup mandiri d an mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. 6. 3.2.1. Visi SMK Negeri 1 Majalengka Menjadi SMK Bertaraf Internasional Pada Tahun 2015 .

mandiri. Tujuan SMK Negeri 1 Majalengka a.. pembelajaran dan penilaian pendidikan. ulet dan gigih dalam berkompetisi. Membentuk peserta didik menjadi insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. kepribadian unggul.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 8. kepemimpinan. dan inovatif.3. 12. jiwa patriot dan jiwa inovator peserta didik secara terpadu. Membentuk peserta didik menjadi insan yang berilmu. kreatif. kritis. berakhlak mulia. 3. dan percaya diri. Membentuk peserta didik menjadi insan yang toleran. b. Pembelajaran semua mata pelajaran dengan mengembangkan akhlak mulia. 2. dan berkepribadian luhur. Membangun hubungan sister school dengan sekolah-sekolah unggulan di luar negeri / negara-negara maju anggota OECD untuk mengembangkan kurikulum. 2. 3. dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya. serta akreditasi standar lulusan. peka sosial. Menerapkan model anggaran dan pembiayaan yang efesien untuk mencapai berbagai target indikator sekolah bertaraf internasional.T ujuan Umum: 1. Tujuan Khusus: 1. jiwa entrepreneur. beradaptasi di lingkungan kerja. 11. Kompetensi Keahlian : Halaman 49 Teknik Sepeda Motor . Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi untuk e-pembelajaran dan e-administrasi. 9. mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya. Penggunaan bahasa Indonesia dan bahasa inggris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif. 10.. dan bertanggung jawab. cakap. Membentuk peserta didik menjadi insan yang sehat. budi pekerti luhur. dan 4. mampu bekerja mandiri. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier. demokratis.

3. Perawatan dan perbaikan system kelistrikan Sepeda Motor. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. Perawatan dan perbaikan Chasis dan suspensi Sepeda Motor. Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka ( SKL-SP ) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan. Perawatan dan perbaikan Engine Sepeda Motor . 3. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor Membekalipeserta didik dengan keterampilan. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan.4. teknologi. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran dan Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran dikembangkan perdasrkan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Minimum. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3. dan seni.5. Menghargai keberagaman agama. Adapun Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. 3. 4. dan inovatif 7. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Perawatan dan perbaikan system pemindah tenaga (Power Train). 4. suku. ras. agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam : 1. sebagai berikut : 1. kritis. dan inovatif dalam pengambilan keputusan Kompetensi Keahlian : Halaman 50 Teknik Sepeda Motor . perbuatan. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kreatif. kritis.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih. dan pekerjaannya 4. bangsa. 2. kreatif.

1. berbangsa. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Kompetensi Keahlian : Halaman 51 Teknik Sepeda Motor . dan budaya dalam tatanan global 3. golongan sosial ekonomi. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran ( SKL-KMP ) 3. Menjaga kesehatan dan keamanan diri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 8. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21.6. baik individual maupun kelompok 17. serta kebersihan lingkungan 18. Menguasai kompetensi Kompetensi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 3. Menghargai keberagaman agama. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. dan bernegara secar a demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14.6. ras. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23. menulis. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. SKL-KMP Agama dan Akhlak Mulia 1. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. Menunjukan keterampilan dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri serta mendukung karier 24. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. suku. membaca. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. bangsa. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Menunjukkan keterampilan menyimak. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. Menghasilkan karya kreatif. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15. kebugaran jasmani.

Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. ras. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 3. Menghargai keberagaman agama. hukum dan perundangan 3. 7. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Kompetensi Keahlian : Halaman 52 Teknik Sepeda Motor . suku. kesehatan. dan kebugaran jasmani 12. perbuatan. Menjaga kesehatan. Berkarya secara kreatif. baik individual maupun kelompok 11. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 6. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10.2. SKL-KMP Kewarganegaraan dan Kepribadian 1. dan budaya dalam tatanan global 4. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 5. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. berbangsa. Menjaga kebersihan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 4. golongan sosial ekonomi. bangsa. ketahanan. dan pekerjaannya 8. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama 8. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9.6.

.

dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 5. dan inovatif 2. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. sportif. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. SKL-KMP Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15. kreatif. dan teknologi secara logis. kritis. Membangun dan menerapkan informasi. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 14. baik individual maupun kelompok Kompetensi Keahlian : Halaman 53 Teknik Sepeda Motor . menulis. kritis. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. SKL-KMP Estetika 1. kreatif.3. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7.6.4. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. Menunjukkan sikap kompetitif. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 3. membaca. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menghasilkan karya kreatif. pengetahuan. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. dan inovatif secara mandiri 3. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 3.6. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2.

1. Menganalisis budaya politik demokrasi. Menjaga kesehatan. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 3. taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum.7.7. SKL-KMP Jasmani. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e.7. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. konstitusi. tabdzir dan fitnah d. ketahanan. dan kesehatan 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. Memahami ayat-ayat Al-Qur an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah.5. SKL-MP Pendidikan Agama Islam 1. dan kebugaran jasmani 2. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ( SKL-MP ) 3. ketahanan. kedaulatan negara. SKL-MP Pendidikan Kewarganegaraan 1. dan kebugaran jasmani 3. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. dan tindakan anti korupsi 3. olah raga. Kesehatan dan Olahraga 1. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b. Pendidikan Agama Islam a. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 Kompetensi Keahlian : Halaman 54 Teknik Sepeda Motor . penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4.6.2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. peradilan nasional.

Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. SKL-MP Bahasa Indonesia 1. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. perasaan. dan kerja sama global lainnya 9. perasaan. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. c. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan mahkamah internasional 3. d. regional.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 8. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. grafik. b. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. d. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Kompetensi Keahlian : Halaman 55 Teknik Sepeda Motor . Tingkat Semenjana a.3. grafik. 2. grafik. Menganalisis sistem hukum internasional. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional.7. grafik. perasaan. c. Tingkat Madya a. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. timbulnya konflik internasional.

penjelajahan alam sekitar. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. mendaki gunung. senam aerobik. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. dan lain-lain 7. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d. permainan di air dan keselamatan di air 6. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Tingkat Unggul a. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. grafik. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. grafik. Olah Raga dan Kesehatan 1. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang.4. SKL-MP Pendidikan Jasmani. perasaan. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana c. dan aktivitas lainnya 5. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.7. perasaan. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV Kompetensi Keahlian : Halaman 56 Teknik Sepeda Motor .

6. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Kompetensi Keahlian : Halaman 57 Teknik Sepeda Motor . 3. SKL-MP Bahasa Inggris 1. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. SKL-MP Seni Budaya 1. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Level Novice a. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c. secara formal maupun informal.5. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b. Seni Musik a. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. Teater a. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik 3. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b. Seni Tari a. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa 2. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b.7. Seni Rupa a. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b.7. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari 4.

Level Elementary a. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian b. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. Level Intermediate a. secara formal maupun informal. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan c. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian Kompetensi Keahlian : Halaman 58 Teknik Sepeda Motor .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 d. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal.

Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 9. persamaan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 c. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 5. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Keahlian : Halaman 59 Teknik Sepeda Motor . jarak. dan persamaan kuadrat. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. Memahami sistem persamaan linier. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. pertidaksamaan linier. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. secara formal maupun informal.7. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. secara formal maupun informal. Memahami konsep perbandingan. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d.7. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 3. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. fungsi. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 6. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. SKL-MP Matematika 1. Memahami konsep kedudukan.

gelombang. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. secara cermat. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. SKL-MP Fisika 1. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16. Memahami konsep getaran. dan momentum 3. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 9. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. yaitu memiliki rasa ingin tahu. dan minat dalam mempelajari matematika. kekekalan energi. tidak langsung. teliti. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah 7.8. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi Kompetensi Keahlian : Halaman 60 Teknik Sepeda Motor . Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. impuls.7. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 13. perhatian. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan 4. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah 6. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 8. dan obyektif 2. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal.

Memahami sifat berbagai larutan asam-basa. Memahami konsep materi dan perubahannya. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. larutan elektrolit-non elektrolit. Memahami konsep sel dan jaringan. kesetimbangan. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. teknologi dan masyarakat Kompetensi Keahlian : Halaman 61 Teknik Sepeda Motor . dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian 3. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. 2. larutan koloid.10. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. lingkungan. Memahami konsep. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. SKL-MP Kimia 1. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari.9. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4.SKL MP Biologi 1. perubahan materi dan energi. masyarakat. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. prinsip. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu.7. hukum. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. korosi logam. serta implikasinya pada sains. karbohidrat.7. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. protein. serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. lemak. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem.

11.7. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. teknologi dan masyarakat 5. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware 3. evolusi dan implikasinya dengan sains. lingkungan. serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7.SKL MP Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 1. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. teknologi dan masyarakat 6. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesproses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan 4. lingkungan. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional 3. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 4. Memahami konsep-konsep interaksi antar individu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar 2. rasa ingin tahu. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja Kompetensi Keahlian : Halaman 62 Teknik Sepeda Motor . 3. proses metabolisme dan hereditas. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. memecahkan masalah. dan kemanusiaan 6. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. Mampu mengoperasikan komputer PC 2. Mampu berkomunikasi. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi 5.12. Berpikir logis dan kritis. dan global.7. SKL-MP Ilmu Pengetahuan Sosial 1. nasional. budaya. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial.

.

Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 3. Menerapkan prosedur keselamatan. Menginterpretasikan gambar teknik 5.Mata Pelajaran Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan : 1.SKL MP Kewirausahaan 1. Menjelaskan konsep motor bakar 2. Memahami dasar-dasar mesin 2. Memahami proses-proses dasar pembentukan logam 3. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi 4. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya 3.13. Membaca wiring diagram 6. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 4. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) 7.7. Menjelaskan konsep kompresor 3. Menjelaskan standar menggambar teknik 4. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari.7. Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan . Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan 5.14 SKL. kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja Kompetensi Keahlian 1. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 6. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 3.

Menggunakan alat-alat 8. Menggunakan alat-alat 9. Menggunakan alat-alat Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor ukur mekanik ukur pneumatik ukur elektrik/elektronik Halaman 63 .7.

Memeriksa komponen engine 17. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi.7. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi. Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual. perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara sunda. surat dan biografi. 2.MP Bahasa Sunda 1. puisi dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik. Menerapkan nilai-nilai ketertiban. Mampu mengungkapkan pikiran. Memperbaiki gangguan sistem pendingin 13. Mengindentifikasi komponen sistem pengisian 24. Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya 19. memahami dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad. Mendiagnosis gangguan pada roda dan sistem penggerak rantai 22. Melakukan perawatan engine 18. Mampu mengungkapkan pikiran. (ngadongeng). Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar bensin 16. 4. Merawat baterai 12. Memahami konsep dasar lingkungan hidup 2. Melaksanakan prosedur K3 11. Mengindentifikasi komponen sistem starter 23.16 SKL-MP Pendidikan Lingkungan Hidup 1. 20. Mengidentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin 14. kebersihan dan keindahan dalam kehidupan di rumah. perasaan dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita). 3.15 SKL. Mendiagnosis gangguan pada sistem pengapian 3. 3. Memperbaiki sistem rem 21. sekolah dan di masyarakat Kompetensi Keahlian : Halaman 64 Teknik Sepeda Motor .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 10. Mampu membaca. Mampu menyimak. Mengindentifikasi komponen sistem pengapian 25. Mendiagnosis gangguan pada sistem bahan bakar bensin 15.7.

.

kehidupan sekolah. 8. dan cita-cita 4 Menulis Kompetensi Keahlian : Halaman 65 . kesehatan. kehidupan seharihari.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. Membiasakan diri berbudaya tertib pada lingkungan keluarga. hobi. Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup 3. kesehatan. sekolah dan masyarakat. perawatan/pemeliharaan dan pengawasan lingkungan hidup (P4LH). wisata. kehidupan keluarga. kehidupan sekolah. Melakukan pembibitan tanaman sebagai upaya nyata untuk pengelolaan lingkungan hidup. dan kanji sederhana. penanaman. 4. hobi. katakana. sekolah dan masyarakat. sekolah dan di tempat lain. 7. Melakukan pemeliharaan/perawatan setiap aspek lingkungan hidup dilingkungan kelurga. dan cita-cita 3 Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. Membiasakan diri berbudaya bersih pada lingkungan keluarga. kehidupan sekolah. kehidupan sehari-hari. sekolah dan masyarakat 6. dan cita-cita 2 Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Menerapkan konsep pembibitan. hobi. Menerapkan nilai-nilai keindahan pada lingkungan keluarga. Menilai IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan hidup. kehidupan keluarga. sekolah dan masyarakat. 11. sekolah dan masyarakat. kesehatan. wisata. 9. 10. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Membiasakan diri berpartisipasi dalam pengawasan terhadap kepatuhan aturan aspek lingkungan hidup dilingkungan keluarga. 5. wisata.17 SKL-MP Bahasa Jepang 1 Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. Membiasakan diri menanam tanaman di setiap jengkal lahan di rumah. kehidupan keluarga. kehidupan sehari-hari. 12.7.

Teknik Sepeda Motor .

Al-Mukminun.1 Membaca QS Al Baqarah: 30. Al Haj : 5 1. hobi. 12-14 Q. Az-Zariyat: 56 dan AlHaj : 5 Q.8 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Standar Kompetensi Mata Pelajaran dikembangkan berdasrkan Lampiran 3 Permendiknas Nomor 22 tentang Standar Isi. katakana. Al-Mukminun. Al-Baqarah. wisata.3 Menampilkan perilaku . dan kanji sederhana. dan cita-cita 3.S.S. kehidupan keluarga. Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.S.S.S. Al-Mukminun: 12-14. Az-Zariyat.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK.1 SK-KD Pendidikan Agama Islam 1. 30 Q. 3.S. Al-Mukminun: 12-14. 1. 56 Q. 12-14 Q.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. Al Haj : 5 1. Permendiknas Nomor 28 Tahun 2009 tentang Standar Kompetensi Kejuruan SKM dan Surat Edaran Dirjen Mandikdasmen Depdiknas Nomor 3444/C. kehidupan sekolah. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Agama Islam STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. kesehatan. AzZariyat: 56 dan Al HaJ : 5 Q.8.2 Menterjemahkan QS Al Baqarah: 30. kehidupan sehari-hari. Al-Baqarah.S. Az-Zariyat. 30 Q. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. 56 Q.S.

162-163 Q.S.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah sebagaimana terkandung dalam QS Al An am: 162163 dan Al-Bayyinah: 5 Q. Al-An am.S. Az-Zariyat.S. AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5 Q. 56 Q.S.sebagai khalifah di bumi sebagaimana terkandung dalam QS Al Baqarah: 30. 162-163 Q. Meningkatkan Iman kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna 3. Al-Mukminun. Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.S. mustahil dan jaiz Nama-nama Allah (Asmaul Husna) yang jumlahnya ada 99 Kompetensi Keahlian : Halaman 66 Teknik Sepeda Motor . Al Haj : 5 2.S.S. Al-An am. Al-An am. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna 20 sifat Allah yang wajib.S.S. Al-Bayyinah: 5 3. Al-Bayyinah: 5 2.2 Menterjemahkan QS Al An am: 162-163 dan AlBayyinah : 5 Q. Al-Bayyinah: 5 2.1 Menyebutkan 20 sifat Allah yang wajib.S. 30 Q. 12-14 Q. Al-Baqarah.1 Membaca QS Al An am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Q. 162-163 Q. Al-Mukminun: 12-14.

Membiasakan perilaku terpuji.2 Menyebutkan contoh Husnuzhan : Contoh contoh perilaku husnuzhan perilaku husnu zhan terhadapterhadap Allah. hukum taklifi. Q. Memahami sumber hukum Islam.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan Pengertian tentang husnuzhan Q. mustahil dan jaiz sifat-Nya yang wajib.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3.S. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib.S. dan hikmah ibadah.S. Al Hujurat ayat 12 4. diri sendi ri Allah. Q.1 Menyebutkan pengertian. Al Hujurat ayat 12 5. Al Hujurat ayat 12 4. 5. .2 Menjelaskan arti 20 sifat Allah yang wajib. Nama-nama Allah (Asmaulmustahil dan jaiz serta Husna) melalui Asmaul Husna 4. diri sendiri dan sesama dan sesama manusia manusia.3 Membiasakan perilaku Husnuzhan : husnuzhan dalam Perilaku Husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan Sifat-sifat 20 bagi Allah yang kepada Allah melalui sifatwajib. mustahil dan jaiz Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 3. 4.

Islam o Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam 5.2 Mendeskripsikan substansi Keteladanan Rasulullah SAW : dan strategi dakwah o Substansi dan strategi .2 Menjelaskan pengertian. hukum taklifi dalam hukum o Kedudukan hukum taklifi. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Sumber hukum Islam: o Al-Quran -Pengertian -Kedudukan -Fungsi o Al-Hadits -Pengertian -Kedudukan -Fungsi o Ijtihad -Pengertian -Kedudukan -Fungsi 5. Memahami keteladalan Rasulullah dalam membina umatperiode Mekkah. 6.3 Menjelaskan pengetrian dan hikmah ibadah Pengertian dan hikmah ibadah 5.kedudukan dan fungsi Al Qur an. dan fungsi o Pengertian hukum taklifi. 6. Hukum Taklifi : kedudukan.4 Mengaplikasikan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Hukum taklifi : o Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari. Al Hadits.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Keteladanan Rasulullah Saw dalam segala aspek Dakwah Rasulullah Saw pada periode Mekah 6.

Rasulullah SAW periode dakwah Rasulullah SAW Makkah periode Makkah Kompetensi Keahlian : Halaman 67 Teknik Sepeda Motor .

38 7.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat .1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 QS Ali Imran : 159 QS Asy-Syura : 38 7. 38 8.159.2 Menerjemahkan QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38 QS.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN SK-KD DAN RINCIAN MATERI PAI KLS X SEMESTER II (DUA) 7.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8. dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari. Asy-Syura. Ali Imran: 159 QS. Ali Imran: 159 QS. Memahami ayat-ayat Al Quran tentang demokrasi 7. Asy-Syura. QS.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat Pengertian beriman kepada Malaikat Tanda-tanda beriman kepada Malaikat Dalil ayat / hadits beriman kepada malaikat 8.

Beriman kepada Malaikat Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat 8. atau menerima tamu dalam Adab dalam berhias kehidupan sehari-hari Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu 10.2 Menampilkan contoh-contoh Contoh-contoh adab dalam : akhlak dalam berpakaian.1 Menjelaskan pengertian akhlak dalam berpakaian. perjalanan. berhias. berhias. berhias. Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu 9. Pengertian mengenai Adab dalam berpakaian. perjalanan. Menghindari 10.1 Menjelaskan pengertian Pengertian Perilaku Tercela : perlikaku tercela hasud. riya.3 Menampilkan perilaku Beriman kepada Malaikat : sebagai cerminan beriman Perilaku yang mencerminkan kepada Malaikat dalam beriman kepada malaikatkehidupan sehari-hari 9. Adab dalam berpakaian. bertamu atau menerima Adab dalam berhias tamu. perjalanan. aniaya dan diskriminasi Hasud Riya Aniaya . Membiasakan perilaku terpuji 9.3 Mempraktikkan akhlak Praktik adab dalam: dalam berpakaian. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Dalil-dalil ayat / hadits 9. bertamu dan Adab dalam berpakaian. bertamu dan atau menerima tamu.

Diskriminasi Kompetensi Keahlian : Halaman 68 Teknik Sepeda Motor .

11.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 10. aniaya dan diskriminasi. haji dan waqaf.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq. Menyebutkan contohContohcontoh pengelolaan : . Riya Aniaya Diskriminasi 11. zakat. Contoh-contoh perilaku tercela : Hasad Riya Aniaya Diskriminasi 10. riya.3 Menghindari perilaku Menghindari perilaku: hasad.2. zakat. riya.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad. haji dan wakaf Perundang-undangan tentang pengelolaan : Infaq Zakat Haji Wakaf Dalil ayat / hadits 11. Memahami hukum Islam tentang infaq. aniaya dan Hasad diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.

Al Baqarah:148 .S. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12. haji dan wakaf Zakat Haji Wakaf. Infaqzakat.S.3 Membiasakan berinfak Ketentuan perundang-undangan dalam kehidupan seharitentang pengelolaan : hari Infaq Zakat Haji Wakaf 12.2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 Q.1 Membaca Al Quran Q.2 Mendeskripsikan substansi Latar belakang dari peristiwadan strategi dakwah hijrah RasulRasulullah SAW peri ode Madinah Keteladanan Rasulullah Saw Substansi dan strategi dakwah Rasulullah pada periode Madinah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI 13.1.S. 13. Al Baqarah:148 Q.contoh pengelolaan infaq. 11. Memahami ayatayat Al Quran tentang kompetisi dalam kebaikan. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah Keteladanan Rasulullah SAW: Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah 12. Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 Q. Fatir: 32 13.S.

S. Fatir: 32 13.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagai terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 QS Al Baqarah:148 QS Fatir : 32 Kompetensi Keahlian : Halaman 69 Teknik Sepeda Motor .Q.

1 Membaca QS Al Isra: 26 27 dan QS Al-Baqarah: 177 Al Quran Surat Al Isra : 26-27 Al Quran Surat Al Baqarah : 177 14.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 15. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Swt 15.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah . Memahami ayatayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhu afa 14.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 Al Quran Surat Al Isra: 26-27 Al Quran Surat Al Baqarah: 177 15.2 Menjelaskan arti QS AlIsra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 QS Al Isra : 26-27 QS Al Baqarah : 177 14.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 14.

Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. Membiasakan perilaku terpuji.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari .3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan seharihari.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` Pengertian Taubat Pengertian Raja 16.Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 15.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam : . 16.3 Membiasakan prilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari Pembiasaan Taubat dan Raja dalam kehidupan sehari-hari. 16. Memahami hukum Islam tentang mu amalah 17. 17. 17.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam : Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam 17.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` Taubat dan Raja : Contoh Perilaku Taubat Contoh Perilaku Raja 16.

2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI Semester IV Kompetensi Keahlian : Halaman 70 Teknik Sepeda Motor . Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan 18.Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam 18.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan Perkembangan Islam pada abad pertengahan 18.

S. Al-A raf.1 Membaca Q.S.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 19. QS Al-A raf: 56-58. Ash Shad: 27 Q. 27 19. Al-A raf : 5658.56-58 QS As-Shad.3 Membiasakan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41. dan Q.1 Menampilkan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah Iman kepada kitab-kitab Allah .S. Ar Rum : 41. 41-42 Q. Q. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah.42. As-Shad.S. dan QS Ash Shad: 27 QS Ar-Rum. 27 19. 20. Ar-Rum. dan QS Ash Shad: 27 QS Ar-Rum.56-58 As-Shad.42.2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41.42. QS Al-A raf: 56-58. 27 20.56-58 Q.S.S. 41-42 QS Al-A raf. Memahami ayatayat Al Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 19. 41-42 Al-A raf.

1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Menghargai karya orang lain.2 Memperagakan tatacara Praktik tata cara pengurusan pengurusan jenazah jenazah: Memandikan Mengkafani . Membiasakan perilaku terpuji. 23. Mengkafani 3. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari Dosa besar -Cara Menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar. Menshalatkan 4. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah Tata cara pengurusan jenazah: 1.3 Membiasakan prilaku Pembiasaan Prilaku yangmenghargai karya orang menghargai karya orang lainlain da lam kehidupan sehari-hari 22.1. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Dosa besar -Contoh-contoh perbuatan dosa besar 22. Injil. Taurat. Menghindari perilaku tercela 22.(Zabur. Menguburkan Pengertian Fardlu Kifayah 23. 21. Al Quran) 20.Pengertian Dosa besar 22. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah 21. Memandikan 2. 21. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar Dosa besar . 23.2 Menampilkan contoh prilaku menghargai karya orang lain Contoh Prilaku yang menghargai karya orang lain 21.

1 Menjelaskan pengertian Pengertian : . dan dakwah Khutbah dakwah Tabligh Dakwah Kompetensi Keahlian : Halaman 71 Teknik Sepeda Motor . tabligh dan khutbah. tabligh. Memahami khutbah 24.Menshalatkan Menguburkan 24.

Al-Kahfi : 29 QS Al-Kafirun .3 Memperagakan khutbah.2 Menjelaskan tata cara khutbah. tabligh.2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern Contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII 26.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern Perkembangan Islam pada masa Modern 25. dan dakwah Tatacara : Khutbah Tabligh Dakwah 24. Q. Yunus : 40-41.S.S. Memahami perkembangan Islam pada masamodern 25.S. Memahami ayatayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi 26.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 24. dan dakwah Peragaan : Khutbah Tabligh Dakwah 25. dan Q. AlKafiruun. tabligh.1 Membaca Q.

S.S. Al Kahfi : 29 27.2 Menjelaskan arti Q.S. Al-Jumuah: 9-10 Q. dan Q.S.S. 29 26. Yunus : 4041. 40-41 QS. Al-Kafirun QS.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam Q.S. Q. Yunus.S. 28. QS Yunus: 40-41.S. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Iman kepada Hari Akhir. 40-41 QS Al-Kahfi. AlJumuah : 9-10 Q.1. 28. Al-Mujadalah : 11 Q. .3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS AlKafiruun. Al-Mujadalah: 11. Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir Hikmah beriman kepada hari akhir 29.2 Menjelaskan arti Q. Al-Kahfi : 29 QS Al-Kafirun QS Yunus. Memahami ayatayat Al Quran tentang etos kerja 27. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir. Al-Mujadalah : 11 Q. AlMujadalah : 11 dan Q.S.S. Membiasakan perilaku terpuji. AlJumuah: 9-10 Q.1 Membaca Q. 29 26. Al-Mujadalah : 11 Q. AlMujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah : 9-10 27.S.S.S. 40-41 QS Al-Kahf i. Al-Jumuah : 9-10 28. Al-Jumuah : 9-10 27.2.S. AlKafiruun. dan QS Al-Kahfi: 29 QS.QS Yunus . dan Q.

dan amal shaleh Adil. dan amal shaleh Adil. Kompetensi Keahlian : Halaman 72 Teknik Sepeda Motor . ridha.29.1 Menjelaskan pengertian adil.2. dan amal shaleh dalam kehidupan seharihari Adil. 29. Menampilkan contoh perilaku adil.3 Membiasakan perilaku adil. ridha. ridha. Ridha dan Amal saleh : Pengertian Adil Pengertian Ridha Pengertian Amal saleh 29. Ridha dan Amal saleh : Contoh perilaku adil Contoh perilaku ridha Contoh perilaku amal saleh. Ridha dan Amal saleh : Pembiasaan perilaku adil Pembiasaan perilaku ridha Pembiasaan perilaku amal shaleh.

31.1.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia Contoh perkembangan Islam di Indonesia 31. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga 30. SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII . 31. Hikmah perkembangan Islam di Indonesia.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia Perkembangan Islam di Indonesia. 31. Talak Ruju 30.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia. Menjelaskan ketentuan hukum pernikahan dalam Islam Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam Rukun nikah Muhrim Kewajiban suami istri. Menjelaskan hikmah pernikahan Hikmah pernikahan 30. Menjelaskan ketentuan pernikahan menurut perundang-undangan di Indonesia Ketentuan pernikahan menurut perundang-undangan di Indonesia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 30. Memahami perkembangan Islam di Indonesia.2.3.

S. Yunus:101 dan Q.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan Contoh perilaku Persatuan . 101 Al Quran Surat Al Baqarah: 164 32.1 Membaca Q.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.S. Al-Baqarah: 164 Al Quran surat Yunus. AlBaqarah: 164 Al Quran surat Yunus . Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadar 33. Yunus: 101 dan Q. 32.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan Persatuan dan Kerukunan : Pengertian dan maksud persatuan. 34.S.S. Al-Baqarah: 164 Al Quran Surat Yunus: 101 Al Quran Surat Al-Baqarah: 164 32.S. Yunus: 101 dan Q. Membiasakan perilaku terpuji 34. Memahami ayatayat Al Quran tentang pengembanganIPTEK. 101 Al Quran Surat Al Baqarah: 164 33.2 Menjelaskan arti Q. Pengertian dan maksud kerukunan 34.S.SEMESTER VI 32.3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam Q.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar Pengertian iman kepada qadha dan qadar Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar 33.

Contoh perilaku Kerukunan 34. Kompetensi Keahlian : Halaman 73 Teknik Sepeda Motor .3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.

35. Menghindari perilaku : tabzir.3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 35. tabzir. Menghindari perilaku tercela. Menghindari perilaku isyraf.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris Ketentuan hukum Waris: Pengertian Syarat-syarat pembagian warisan . dan fitnah Perilaku tercela Pengertian : Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah 35. ghibah. Isyrof ghibah. ghibah. dan fitnah Tabzir Ghibah Fitnah 35.1. Memahami hukum Islam tentang waris 36. Menjelaskan pengertian isyrof. Menjelaskan contoh Contoh perilaku : perilaku isyrof. dan fitnah Isyrof dalam kehidupan seharihari Tabzir Ghibah Fitnah 36. tabzir.2.

3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris Contoh pelaksanaan hukum waris Contoh perhitungan warisan 37.2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia Ketentuan hukum waris yang berlaku di Indonesia. Memahami perkembangan Islam di dunia 37.1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia Perkembangan Islam di dunia 37.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia Perkembangan Islam di dunia 37.Ketentuan ahli waris Hal-hal yang membatalkan hak waris Perundangan yang berlaku di Indonesia 36. Hikmah perkembangan Islam di dunia Kompetensi Keahlian : Halaman 74 Teknik Sepeda Motor . 36.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3.8.2 SK-KD Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Memahami 1.1. Menjelaskan hakikat Pengertian dan unsur unsur hakikat bangsa bangsa dan unsurterbentuknya bangsa dan Negara unsur terbentuknya Pengertian Negara dan unsurKesatuan negara unsur terbentuknya NegaraKesatuan 1.2. Menjelaskan hakikat Hakikat dan asal mula Republik negara dan bentukterjadinya negaraIndonesia (NKRI) bentuk kenegaraan Pengakuan suatu negara1.3. Menjelaskan terhadap negara lainpengertian, fungsi da n tujuan NKRI 1.4.Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Bentuk-bentuk negara dan kenegaraan Pengertian dan fungsi negara secara universal Teori tetang fungsi dan tujuan negara Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 Semangat kebangsaan (Nasionalisme dan Patriotisme) Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan Sikap positif terhadap sikap

patriotisme Indonesia 2. Menampilkan 2.1 . Mendeskripsikan Pengertian hukum menurut para Sikap Positif pengertian sistem ahli terhadap sistem hukum dan peradilan ukum peradilan 2.2. Menganalisis peranan Nasional lembaga-lembaga peradilan 2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Sistem tata hukum Indonesia Peradilan nasional Perangkat lembaga peradilan Macam-macam lembaga peradilan Peranan lembaga peradilan Pelaksanaan lembaga peradilan Sikap taat terhadap hukum 2.5. Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Perbuatan yang bertentang dengan hukum Pengertian korupsi Macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi Kompetensi Keahlian : Halaman 75 Teknik Sepeda Motor

Macam-macam penggolonganhukum dan nasional h Sumber hukum

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Contoh sikap anti korupsi. Gerakan / organisasi anti korupsi 3. Menampilkan 3.1. Menganalisis upaya Pengertian dan macam-macam peran serta dalam pemajuan, penghormatan, HAM upaya pemajuan dan penegakkan HAM Instrumen HAM Nasional penghormatan 3.2 Menampilkan peran Upaya pemerintah dalam dan perlindungan serta dalam upaya penegakan HAMHak Asasi pemajuan, penghormatan , Peran serta masyarakat dalam Manusia dan penegakan HAM di penegakan HAM(HAM) Indonesia 3.3. Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM Instrumen HAM internasional Bentuk pelanggaran HAM internasional Peradilan HAM internasional 4. Menganalisis 4.1. Mendeskripsikan Pengertian konstitusi negara hubungan dasar hubungan dasar negara Fungsi dasar negaraNegara dan dengan konsti tusi Keterkaitan dasar negarakonstitusi 4.2. Menganalisis substansi dengan konstitusi di sebuah konstitusi negara negara4.3. Menganalisis Kedudukan sebuah konstitusi kedudukan Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi Sifat sebuah konstitusi Substansi konstitusi Indonesia berdasarkan Amandemen UUD 1945 Pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 negara Kedudukan Pembukaan UUD 1945 Makna tiap alenia yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945

Periodesasi konstitusi Indonesia Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan Perilaku positif terhadap konstitusi negara 5. Menghargai 5.1. Mendeskripsikan Pengertian warga negara persamaan kedudukan warga negara Asas kewarganegaraan yangkedudukan warga dan pe warganegaraan di berlaku secara umum. Negara dalam Indonesia Persyaratan untuk menjadi berbagai aspek 5.2. Menganalisis warganegara Indonesia dan halkehidupan persamaa n kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 5.3. Menghargai persamaan yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaran Landasan persamaan kedudukan warga negara dalam Kompetensi Keahlian : Halaman 76 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran kedudukan warga negara kehidupan bermasyarakat, tanpa membedakan ras, berbangsa dan negara agama, gender, golongan, Persamaan kedudukan warga budaya, dan suku negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara Perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan ras. agama, gender, golongan, budaya, suku 6. Menganalisis 6.1. Mendeskripsikan Pengertian sistem politik sistem politik di suprastruktur dan Indonesia. Indonesia infrastruktur politikndi Cara berpolitik melalui Indonesia suprastruktur politik Indonesia. 6.2. Mendeskripsikan Cara berpolitik melalui perbedaan sistem politik di infrastruktur politik Indonesia berbagai negara Menguraikan dinamika politik 6.3. Menampilkan peran Indonesia serta dalam sistem politik di Indonesia Menunjukkan perbedaan sistem politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis Peranserta dalam sistem politik di Indonesia 7. Menganalisis 7.1. Mendeskripsikan Pengertian Budaya Politik Budaya Politik Di pengertian budaya politik Ciri-ciri budaya politik Indonesia 7.2. Menganalisis tipe-tipe Macam-macam budaya politik budaya politik yang Faktor penyebabberkembang dalam berkembangnya budaya politik masyarakat Indonesia disuatu daerah 7.3. Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 7.4. menampilkan peran serta budaya politik

partisipan Budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Macam-macam tipologi budaya politik Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku Makna sosialisasi kesadaran politik Mekanisme sosialisasi budaya politik Peran serta budaya politik partisipan Kompetensi Keahlian : Halaman 77 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 8. Menganalisis 8.1. Mendeskripsikan Pengertian Budaya demokrasi budaya demokrasi pengertian dan prinsip Prinsip-prinsip demokrasi menuju prinsip budaya demokrasi Demokrasi liberal, komunis dan masyarakat 8.2. Mengidentifikasi ciridemokrasi pancasila madani ciri masyarakat madani Pengertian masyarakat 8.3. Menganalisis madani ( Civil society) pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama,orde baru, dan reformasi 8.4. Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Ciri-ciri masyarakat madani Kendala yang dihadapi dan upaya mengatasinya bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani Pelaksanaan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada masa orla, orba dan orde reformasi Perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 9. Menampilkan 9.1. Mendeskripsikan Pengertian keterbukaan dan sikap pengertian dan pentingnya keadilan keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan Ciri-ciri keterbukaan keadilan dalam dalam kehidupan Macam-macam keadilan kehidupan berbangsa dan bernegara Pentingnya keterbukaan dalamberbangsa dan 9.2. Menganalisis dampak kehidupan berbangsa danbernegara penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 9.3. Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara bernegara Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

pentingnya. Menjelaskan tahaptahap perjanjian internasional 10. Menganalisis 10. Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik 10.1 .PBB) dalam meningkatkan hubungan Arti penting hubungan internasional Sarana-sarana hubungan internasiona Pengertian perjanjian internasional Macam-macam istilah perjanjian internasional Tahapan perjanjian internasional Kompetensi Keahlian : Halaman 78 Teknik Sepeda Motor . dan internasional internasional dan sarana-sarana hubungan Asas-asas hubunganorganisasi internasio nal bagi suatu internasional internasional negara 10.2.4. Mengkaji Peranan organisasi internasional (ASEAN. Mendeskripsikan Pengertian hubungan hubungan pengertian.Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan Sikap keterbukaan dan keadilan di lungkungan sekolah dan masyarakat 10.3.

tujuan.2 Menjelaskan Subjek-subjek hukumpenyebab timbulnya internasiona l sengketa internasional Peranan lembaga peradilandengan cara penyelesaian interna sional oleh Mahkamah Internasional Penyebab timbulnya sengketa internasional 11.Mendeskripsikan Pengertian hukum internasional sistem hukum dan sistem hukum dan Asas dan sumber hukum peradilan peradilan internasional internasional internasional 11. Menampilkan 12. GNB. . Menganalisis 11. struktur dan peranan PBB Peranan Indonesia dalam PBB Asas. Menghargai putusan Mahkamah Internasional Cara menyelesaikan masalahmasalah (sengketa) internasional Prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran internasional Perwakilan suatu Negara di Negara lain 10. struktur dan peraan ASEAN Peranan organisasi international (KAA. Menghargai kerja Tingkatan perwakilansama dan perjanjian diplomatic internasional yang perbedaan perwakilan bermanfaat bagi Indonesia diplomatik dengan perwakilan konsuler Fungsi perwakilan Diplomatik dan perwakilan konsuler Asas. OKI. tujuan. APEC) Bentuk kerjasama dan perjanjian internasional Indonesia dengan negara lain 11.1 . Mendeskripsikan Pengertian ideologi negara sikap positif Pancasila sebagai ideologi Proses perumusan Pancasilaterhadap terb .5.1.3.

2. Menganalisis ilaideologi terbuka Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 12. Pancasila sebagai paradigma pembangunan Kompetensi Keahlian : Halaman 79 Teknik Sepeda Motor Fungsi pokok Pancas . Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Makna Pancasila sebagai ideologi terbuka Pancasila sebagai sumber nilai.3.uka sebagai dasar negaraPancasila sebagai 12.

dan peranan peranan pers pengertian. Menanalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia 13. 13.2.3. Mendeskripsikan Pengertian. Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Macam-macam sistem pemerintahan Ciri ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan presidensil dan parlementer Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan UUD 1945. Mengevaluasi 14.2. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam . Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan amandemen UUD 1945 Kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia Sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain 14. 1. dan pers di Indonesia dalam masyarakat peran serta perkembangan Perkembangan pers didemokrasi pers di Indonesia 14.1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila Sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka. Mengevaluasi 13. fungsi . Menganalisis sistem Bentuk pemerintahan menurut berbagai sistem pemerintahan di berbagai teori klasik dan teori modern pemerintahan negara 13. fungsi.

Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan Indonesia Landasan hukum pers di Indonesia Kode etik jurnalistik dan tanggungjawab profesi kewartawanan di Indonesia Kebebasan pers di Indonesia Dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 15.3. dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Aspek globalisasi Proses globalisasi Dampak globalisasi dalam Kompetensi Keahlian : Halaman 80 Teknik Sepeda Motor . aspek.1. Mengevaluasi 15.masyarakat demokratis di Indonesia 14. Mendeskripsikan Pengertian globalisasidampak globalisasi proses.

tekanan.2. intonasi atau yang lazim dan yang tidak tingkat Semenjana dan jeda yang Sumber informasi lazim/baku dan Jenis sifat informasi yang tidak -Kalimat faktual dan opini Ragam Bahasa 1.8. Berkomunikasi 1. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia kehidupan berbangsa dan bernegara Pengaruh globalisasi di bidang ekonomi. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia 15. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 15.2 Menimak untuk memahami . sosial dan budaya Sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 3. politik.3.3 SK-KD Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. jeda yang baku dan yang tidak Indonesia setara tekanan. ideologi.4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 15. intonasi dan dengan bahasa memahami lafal.1 Menyimak untuk Lafal.

3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat Jenis teks/wacana -Narasi -Eksposisi -Argumentasi -Deskripsi -Persuasi 2. dalam konteks bermasyarakat Cara membaca cepat denngan teknik memindai (scanning) Cara membaca cepat dengan teknik layap (skimming) Cara/teknik membuat catatan 1.4 Memehami iinformasi tertulis dalam berbagai bentuk teks 1.5 Melafalkan kata Wacana nonferbal -Grafik -Table -Diagram -Bagan -Gambar -Denah Kompetensi Keahlian : Halaman 81 Teknik Sepeda Motor . 1.informasi lisan Memahami penanda uraian proses dan hasil.

kontekstual.8 Mengucapkan kalimat dengan jelas.6 Memilih kata. tepat. Konsep lafal baku bahasabentuk kata. dan structural Kalimat efektif Kalimat efektif 1.7 Menggunakan kalimat yang baik.9 Menulis dengan memanfaatkan Teknik membacaindah kategori/kelas . lancer. dan santun Penyebab kalimat tidak efektif -Pleonasme -Hiperkorek -Struktur kalimat tidak efektif 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN dengan artikulasi -Jadwal yang tepat Artikulasi bunyi Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi1. dan Indonesia ungkapan yang tepat Cara memanfaatkan sinonim/ungkapan dalam kaitannya dengan konteks Makna leksikal. bernalar dan wajar -Kata tidak baku -Ketidaktepatan pilihan kata (diksi) -Pola kalimat terlalu panjang -Salah nalar 1.

bentuk kata narasi.10 Membuat -Kalimat berbagai teks tertulis dalam Perencanaan karangan: konteks -Penentuan tema bermasyarakat -Perumusan topik denngan -Perumusan tujuan mamilih Menyusun kerangka karangan kata. dan ungkapan.Teknik membaca intensif kata Teks yang mengandung rincian yang berupa: -Kelas kata -Bentuk kata -Frasa 1. dalam menulis sesuai dengan Kompetensi Keahlian : Halaman 82 Teknik Sepeda Motor . bentuk yang tepat kata.deskripsi dan eksposisi dan ungkapan Kiat memilih kata.

3 Memahami perintah kerja tertulis Teks perintah kerja tertulis (surat . 3. dari yang memahami memerlukan respon perintah lisan segera. perintah dalam konteks bekerja.12 Membuat parafrase dari teks tertulis tema/jenis karangan Penngertian kalimat tanya Ciri-ciri kalimat tanya Macam-macam kalimat tanya Kalimat tanya yang efektif Cara/teknik menyusun parafrasa1.1 Menyimak untuk Pengertian informasi dengan bahasa menyimpulkan Jenis informasi Indonesia setara informasi yang Teknik menyimpulkan secara tingkat Madia tidak bersifat induktif dan deduktif. Berkomunikasi 2.11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1.memerlukan waktu yang atau mengkaji. Bentuk perintah lisan dari yang sderhana sampai 2.2 Menyimak untuk kompleks. diungkapkan atau yang tidak. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.

bentuk kata.kalimat.4 Membaca untuk isposisi).kalimat. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan bentuk kata 2.d 2. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan makna kata Kata.memo. ungkapan dan kalimat dalam konteks bekerja Kata.edaran.5 menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam kontaks Klasifikasi ungkapan Pengertian kalimat tanya Jenis kalimat tanya Cara membuat kalimat tanya bekerja Pengertian parafrase Kompetensi Keahlian : Halaman 83 Teknik Sepeda Motor . memahami makna kata.pengumuman.

8 bercakap-cakap bercakap-cakap ) secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja 2.6 Membuat Teknik menyusun parafrase paraphrase tuiisan dalam konteks bekerja Pemahaman konsep pola gilir 2.9 berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja 2.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja Pengertian proposal Bagian=bagian proposal Kiat yang efektif untuk meyakinkan mitra bicara .10 bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja Teknik/cara menyampaikan gagasan yang relevan dan gagasan yang berbeda Teknik menyampaikan simpulan 2.7 Menerapkan pola dalam berkomunikasi gilir dalam Penerapan pola gilir dalamberkomunikasi berbagai situasi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 2. Etika dan norma konversasi ( 2.

ekspositoris dan argumentative Kompetensi Keahlian : Halaman 84 Teknik Sepeda Motor .13 Meringkas teks Jenis wacana tertulis dalam Pengertian dari setiap jenis bentuk konteks wacana bekerja Cirri-ciri wacana naratif.2. deskriptif. ekspositoris dan Tujuan laporan Syarat laporan argumentative Jenis laporan 2. deskriptif.12 Menulis wacana yang bercorak naratif.

Berkomunikasi 3.2 Mengapresiasi secara lisan . dan drama Prosa factual / ilmiah (artikel.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 2. khotbah.14 Menyimpulkan isi teks tertulis Contoh paragraf dari setiap jenis wacana/karangan Contoh ringkasan dalam bentuk bagan dan teks Teknik membuat bagan dan rangkuman Proses membuat ringkasan dari catatan butir-butir ke dalam bagan sampai kepada pengembangan ringkasan Aspek nalar dalam menyusun simpulan dduktif dan induktif 4. pidato. iklan) Cirri-ciri komponen kebahasaan 3. puisi.1 Menyimak Hakikat apresiasi dengan bahasa untuk Proses apresiasi Indonesia setara memahami Jenis apresiasi tingkat Unggul secara kreatif Prosa fiksi dan non fiksi teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Unsure intrinsic prosa.

3 Menulis proposal untuk Pengertian proposal kegiatan ilmiah Sistematika proposal sederhana -Latar belakang -Rumusan masalah -Batasan masalah -Tujuan kegiatan -Biaya -lokasi -waktu Bahasa proposal -Santun -Lugas -Efektif Kompetensi Keahlian : Halaman 85 Teknik Sepeda Motor .Teks ilmiah sederhana teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Wacana ilmiah sederhana Pesan yang trsirat dalam karya sastra Tanggapan karya sastra 3.

4 SK-KD Pendidikan Jasmani.5 Menulis laporan ilmiah sederhana Definisi surat Format surat Jenis sruat Cirri surat Bahasa surat Contoh surat Pengertian menulis laporan ilmiah Sistematika penulisan laporan ilmiah Langkah-langkah menulis laporan Teknik penulisan -Kutipan -Catatan kaki -Daftar pustaka -Penulisan judul. anak judul Fisik laporan -Jenis kertas -Ukuran kertas 3. Olah Raga dan Kesehatan Kelas X.8. Semester 1 Standar . bab.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3.4 Menulis surat dengan memperhatika n jenis surat 3.

menghargai.Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1. Teknik mengontrol/ menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam. kejujuran. dan percaya diri**) Sepak Bola Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam. punggung kaki dan kaki bagian luar Permainan Bolavoli Passing bawah Passing atas Servis bawah Permainan Bolabasket Operan dada Operan pantul Kompetensi Keahlian : Halaman 86 Teknik Sepeda Motor . semangat. punggung kaki dan kaki bagian luar .1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama.

semangat. dan Teknik dasar lompat jauh (awalan. dasar memukul forehand. dimodifikasi serta Variasi dan kombinasi teknik nilai kerjasama. 1. tumpuan. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. Perlombaan lompat jauh dengan . Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. menghargai. kejujuran. bulutangkis (berpasangan dan semangat dan percaya berkelompok) dengan koordinasi diri**) yang baik. memukul backhand. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. percaya diri**) Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh (awalan. memukul backhand. tumpuan.3 Mempraktikkan Atletik (Lari jarak pendek) keterampilan Teknik dasar start jongkok atletik dengan Teknik berlari menggunakan peraturan yang Teknik memasuki garis finish dimodifikasi Atletik (Lompat jauh) serta nilai kerjasama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Operan atas Operan samping 1.2 Mempraktikkan Permainan Bulutangkis keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang Teknik dasar memukul forehand. dan servis menghargai. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. kejujuran.

kerja keras dan Kuda-kuda badan berputar Kompetensi Keahlian : Halaman 87 Teknik Sepeda Motor . kuda-kuda depan sejajar menghargai orang lain.4 Mempraktikkan Sikap pasang tertutup keterampilan salah satu cabang olahraga Sikap pasang terbuka. bela diri serta nilai Sikap pasang dengan kombinasi kejujuran.menggunakan peraturan yang dimodifikasi. 1.

dilanjutkan lantai tanpa alat kedua telapak tangan menyentuh serta nilai percaya matras.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani Latihan tes kebugaran serta nilai tanggung jasmani jawab. 3. Latihan kekuatan. kerjasama dan lalu lakukan berguling ke depan tanggung jawab dengan tumpuan pada tengkuk . kebugaran jasmani dan cara mengukurnya kecepatan. disiplin. disiplin.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran percaya diri**) Kuda-kuda serong depan Kuda-kuda tengah menghadap dilajutkan latihan teknik pukulan dan tendangan 2. tanggungjawab. dan percaya diri. Mempraktikkan 2. menghargai teman 3.1 Mempraktikkan latihan latihan kekuatan.1 Mempraktikkan Berguling ke depan menggunakan keterampilan rangkaian senam bantuan peti lompat rangkaian senam lantai dengan lantai dan nilai menggunakan nilai yang bantuan serta nilai terkandung di percaya diri.2 Mempraktikkan Berguling ke depan diawali sikap rangkaian senam berdiri kaki rapat. kepala ditekuk ke dalam. diri. dan percaya diri Latihan kelentukan 2. daya tahan dan kelentukan untuk Latihan kecepatan sesuai dengan kebugaran jasmani kebutuhan dan dalam bentuk Latihan daya tahan nilai nilai yang terkandung di dalamnya sederhana serta nilai tanggungjawab. Mempraktikkan 3. dalamnya kerjasama.

4.kedua kaki rapat dan di akhiri dengan kembali berdiri tegak. Mempraktikkan 4. Kompetensi Keahlian : Halaman 88 Teknik Sepeda Motor .1 Mempraktikkan Rangkaian gerak dasar langkah aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas Rangkaian gerak dasar melompat baik dan nilairitmik tanpa alat nilai yang serta nilai terkandung di kedisiplinan.

keberanian.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin.1 Mempraktikkan Keterampilan dasar penjelajahan perencanaan keterampilan pantai penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai . Mempraktikkan 5. keberanian. dan kerja keras Mempraktikkan 6. toleransi dan estetika Rangkaian gerak dasar ayunan lengan pada senam ritmik menggunakan pita atau tali 5.2 Mempraktikkan Teknik dasar loncat indah keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin. tanggung jawab.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dalamnya konsentrasi dan keluwesan 4. dan kedua kaki di dalamnya*) kerja keras 5.1 Mempraktikkan Teknik bernafas salah satu gaya keterampilan dasar Teknik dasar meluncur renang dan loncat salah satu gaya Teknik dasar gerakan kaki indah sederhana renang serta nilai Teknik dasar gerakan lengan dan nilai-nilai disiplin. Gerakan kombinasi tangan dan yang terkandung tanggung jawab.

sehat yang terkandung di tanggung jawab. dalamnya***) kerjasama. Prosedur: menyelamatkan korban. toleransi. kerjasama.Prinsip-prinsip penjelajahan pantai: menarik dan menantang. Kompetensi Keahlian : Halaman 89 Teknik Sepeda Motor . meringankan penderitaan korban. aman.2 Mempraktikkan Keterampilan dasar keterampilan dasar penyelamatan pada jelajah penyelamatan pantai: kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab. toleransi. melaksanakan keputusan kelompok 6. tolong menolong.

9 Tahun 1976 tentang pemanfaatan Narkoba untuk pengobatan dan ilmu pengetahuan namun sebaliknya jika disalahgunakan akan mengakibatkan ketagihan dan sangsi hukum yang tegas. perhatikan pernafasan korban.3 Mempraktikkan Memilih makanan dan minuman keterampilan yang sehat secara berkelompok. jangan memindahkan korban dengan terburu-buru. hentikan pendarahan. memilih makanan dan minuman yang sehat 7. Menerapkan budaya hidup sehat 7. Mempraktikkan berbagai . mempertahankan daya tahan keputusan dalam korban kelompok Prinsip-prinsip: bersikap tenang. Kelas X.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba Bahaya penyalahgunaan Narkoba Jenis-jenis Narkoba 7. perhatikan tanda-tanda shock.2 Memahami Perundangan Narkoba berbagai peraturan perundangan tentang narkoba Penyalahgunaan NARKOBA bertentangan dengan UU RI No. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 8. 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran tolong menolong.

1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Permainan bola voli Gerakan teknik smash Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Permainan bola basket Teknik lay up shot. dan mencari ruang kosong. Kompetensi Keahlian : Halaman 90 Teknik Sepeda Motor . operan langsung. kejujuran. percaya diri **) Permainan Sepakbola Permainan Sepak Bola Teknik Menyundul Bermain sepak bola dengan pola penyerangan sederhana berdasarkan prinsip gerakan yang tersusun. menghargai.keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 8. semangat.

kejujuran. memukul backhand. menghargai. semangat. kejujuran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran.3 Mempraktikkan Ateltik keterampilan atletik dengan menggunakan Nomor lari jarak menengah 800 meter dan 1500 meter peraturan yang Lompat jauh gaya dimodifikasi serta menggantung (Hang Style) nilai kerjasama.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. percaya diri **) 8. Teknik free throw 8. nilai kerjasama. kerja keras . toleransi. percaya diri**) 8. dan servis bulutangkis dengan koordinasi yang baik. menghargai.

1 Mempraktikkan Latihan daya tahan kerja latihan berbagai bentuk jantung kebugaran jasmani dan cara mengukurnya kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung sesuai dengan nilai kejujuran. dan percaya terkandung di diri dalamnya 9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung Kompetensi Keahlian : Halaman 91 Teknik Sepeda Motor .dan percaya diri**) Bela diri pencak silat Gerakan pukulan ada tiga unsur. nilai nilai yang disiplin. tangan/ lengan untuk memukul. kebutuhan dan tanggungjawab. Mempraktikkan 9. kuda-kuda. 9. dan sikap tubuh.

disiplin. Mempraktikkan 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran.2 Mempraktikkan Rangkaian senam lantai tanpa keterampilan alat: back extention rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. semangat. dan percaya diri 10. tanggungjawab dan menghargai teman 11. tanggungjawab. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan 11. tanggungjawab dan menghargai teman 10. kerjasama.1 Mempraktikkan Senam Lantai keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat Rangkaian senam lantai dengan alat : lompat kangkang terkandung di serta nilai percaya dalamnya diri. kerjasama.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan Rangkaian gerakan ayunan lengan koordinasi yang langkah kaki dan baik dan nilai ayunan lengan pada nilai yang aktivitas ritmik terkandung di berirama tanpa alat .

langkah dengan gerak serta nilai lompat.2 Mempraktikkan Koordinasi gerak senam irama rangkaian senam antara ayunan lengan dengan irama tanpa alat langkah kaki. toleransi.dalamnya serta nilai disiplin. keluesan dan estetika Kompetensi Keahlian : Halaman 92 Teknik Sepeda Motor . disiplin. keluwesan dan estetika 11. ayunan lengan dengan koordinasi dengan lompat. toleransi.

2 Mempraktikkan Keterampilan penyelamatan keterampilan dasar kecelakaan di gunung penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta .2 Mempraktikkan Pertolongan di air mengacu kpd keterampilan dasar pertolongan RJP pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin.1 Mempraktikkan Teknik meluncur keterampilan beberapa gaya renang dan kombinasi teknik renang gaya dada. nilai yang toleransi. tolongterkandung di menolong. Mempraktikkan 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 12. dan nilai nilai kerja keras yang terkandung keberanian dan di dalamnya*) tanggung jawab 12.1 Mempraktikkan Pendakian gunung perencanaan keterampilan dasarpenjelajahan dan dasar kegiatan penyelamatan menjelajah gunung aktivitas di alam serta nilai tanggung bebas dan nilaijawab. Mempraktikkan 12. kerjasama. gaya bebas dan Koordinasi gerak tangan dan kaki pertolongan salah satu gaya lain teknik pernapasan renang kecelakaan di air serta nilai disiplin. dan dalamnya***) melaksanakan keputusan dalam kelompok 13. kerja keras keberanian dan tanggung jawab 13.

tolong menolong. toleransi.Prinsip-prinsip penyelamatan kecelakaan di gunung nilai tanggung jawab. kerjasama. dan melaksanakan keputusan kelompok Kompetensi Keahlian : Halaman 93 Teknik Sepeda Motor .

1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya. 1. semangat . Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.2 Memahami cara menghindari seks bebas Memahami cara menghindari seks bebas melalui: pencegahan menurut kaidah agama dan pencegahan seks bebas di dalam keluarga. menghargai. Menerapkan budaya hidup sehat 14.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat Sanitasi lingkungan sehat yang sederhana 14. kejujuran.1 Menganalisis dampak seks bebas Dampak seks bebas menimbulkan PHS (penyakit hubungan kelamin) 14.

1. kerja keras dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Koordinasi teknik dasar memukul forehand.dan percaya diri **) Sepak Bola Formasi permainan sepak bola penyerangan W M atau 4-2-4 Formasi pertahanan sepak bola 4-4-2 Bola Voli Formasi permainan bola voli Permainan Bolabasket Pengintegrasian teknik dalam permainan bola basket 1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang Atletik nomor lompat tinggi gaya guling perut Atletik Nomor tolak peluru Kompetensi Keahlian : Halaman 94 Teknik Sepeda Motor . kejujuran. menghargai. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. memukul backhand.

kerja keras dan percaya diri**) Pencak Silat Teknik serangan tangan 2. Kelincahan untuk power dan daya tahan Kecepatan: meningkatkan kualitas untuk peningkatan kebugaran jasmani Kekuatan otot kebugaran serta nilai Ketepatan jasmani dan cara tanggungjawab. Tes dan pengukuran kebugaran jasmani power dan daya tahan Tes kelincahan lari bolak balik. kejujuran.1 Mempraktikkan Latihan Kebugaran Jasmani: aktivitas pengembangan berbagai bentuk latihan kelincahan. menghargai orang lain. kerja keras dan percaya diri **) 1. kejujuran. dalam kebugaran lari kelok-kelok squat trus jasmani serta nilai . disiplin.Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama.4. dan percaya Daya tahan kerja jantung pengukurannya diri dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dimodifikasi serta nilai kerjasama. Mempraktikkan 2.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan.

Tes kekuatan cinning, dipping, tanggungjawab, sit up, berbaring angkat kaki, disiplin, dan percaya push up, diri Tes daya tahan: lari 1400 meter keatas, tes balke, tes coopper Tes kecepatan lari 40, 50 dan 60 meter Tes kelentukan togok fleksi ke depan dan togok flexi ke belakang 3. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat (lompat kangkang, lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik. Kompetensi Keahlian : Halaman 95 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran tanggungjawab, menghargai teman 3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (loncat harimau, meroda dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. 4. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan dan estetika Latihan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan. 4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan Latihan keterampilan aktivitas ritmik alat serta nilai menggunakan alat (gada) secara disiplin, perorangan maupun kelompok. toleransi,kerja sama, keluesan dan estetika 5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan

loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang untuk pertolongan serta nilai disiplin, keberanian, kerja sama, dan kerja keras ater trapen enang gaya bebas untuk pertolongan 5.2Metakukan keterampilan loncat indah dari papan satu Latihan loncat indah dari papan satu meter dengan teknik. meter dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian dan kerja keras 6. Menerapkan 6.1 Memahami bahaya Mengidentifikasi bahaya budaya hidup HIV/AIDS HIV/AIDS yang meliputi : sehat 6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS perkembangan HIV/AIDS di Indonesia, asal usul penyakit HIV/AIDS dan tahapan-tahapan HIV/AIDS menjadi AIDS. Kompetensi Keahlian : Halaman 96 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 6.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS Mengidentifikasikan cara menghindari HIV/AIDS Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 7. Mempraktikkan 7.1 Mempraktikkan permainan Sepak bola berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 Pola pertahanan 5-3-2 teknik dan taktik kerjasama, kejujuran, Permainan bola voli , dan nilai nilai kerja keras dan Taktik dan strategi permainan yang terkandung percaya diri **) bola voli di dalamnya Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2, 2-3 dan pertahanan 3-2 7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, toleransi dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand, memukul backhand, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok)

dengan koordinasi yang baik. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan 7.3. Mempraktikkan Atletik teknik salah atletik dengan menggunakan Pemantapan teknik Lompat tinggi gaya guling perut peraturan yang Teknik Lempar cakram dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**) 7.4. Mempraktikkan keterampilan Teknik serang dan hindar menggunakan kaki Kompetensi Keahlian : Halaman 97 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 teknik salah satu Teknik tendangan pencak silat permainan olahraga Gerakan menghindar bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri.**) 8. Meningkatkan 8.1 Mempraktikkan Latihan Kebugaran Jasmani kualitas kebugaran jasmani dan cara latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung pengukurannya serta nilai tanggung dan nilai nilai jawab, disiplin, dan yang terkandung percaya diri di dalamnya 8.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri Latihan peningkatan beban latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. 8.3 Mempraktikkan tes Tes untuk mengukur tingkat untuk mengukur kebugaran jasmani dengan tingkat kebugaran koordinasi yang baik. jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 9. Mempraktikkan 9.1 Mempraktikkan Latihan rangkaian senam keterampilan keterampilan senam ketangkasan dengan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan ketangkasan menggunakan alat (lompat kangkang, lompat dengan alat dan lanjutan serta nilai jongkok dan berguling di atas peti nilai nilai yang percaya diri, lompat) dengan koordinasi yang terkandung di kerjasama, baik. dalamnya tanggungjawab,

menghargai teman 9.2 Mempraktikkan Latihan rangkaian senam keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan ketangkasan tanpa alat (guling depan, guling menggunakan alat belakang, lenting tangan, meroda, lanjutan serta nilai dan guling lenting) dengan percaya diri, koordinasi yang baik. kerjasama, tanggungjawab dan Kompetensi Keahlian : Halaman 98 Teknik Sepeda Motor

konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 menghargai teman 10. kerja sama serta keberanian Renang gaya ganti Kombinasi renang gaya punggung dan kupu-kupu . Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 10. konsentrasi dan keluwesan Kombinasi gerak berirama menggunakan alat tali dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 11.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin. konsentrasi dan serta nilai keluwesan (perorangan dan kedisiplinan.2 Merangkai aktivitas Rangkaian aktivitas ritmik ritmik menggunakan alat tali serta nilai menggunakan alat kedisiplinan. keluwesan 11.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. berkelompok) dengan koordinasi konsentrasi dan yang baik. 10.

Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan 1.2 Menerapkan pola hidup sehat Mengidentifikasikan pola hidup sehat. 13. Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.Kombinasi renang gaya dada dan bebas 11. Menerapkan budaya hidup sehat 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan Pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan Kegiatan waktu luang untuk kesehatan.2 Mempraktikkan Penyelamatan di air keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air P3K dengan Sistem RJP dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 13.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga permainan Sepak bola Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 Pola pertahanan 5-3-2 Kompetensi Keahlian : Halaman 99 Teknik Sepeda Motor .

Permainan Bola basket dalamnya kejujuran.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. toleransi.2 Mempraktikkan Permainan Bulutangkis keterampilan Variasi dan kombinasi teknik bermain salah satu dasar permainan bulutangkis permainan olahraga memukul forehand. kejujuran. dan pertahanan dengan koordinasi kejujuran. servis dan smash peraturan yang (berpasangan dan berkelompok) dimodifikasi serta dalam bentuk pola penyerangan nilai kerjasama. kerja keras dan Bermain bulutangkis dengan percaya diri**) menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan. percaya diri **) Atletik Pemantapan teknik Lompat tinggi gaya guling perut Teknik Lempar cakram 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 peraturan yang bola besar lanjutan Permainan bola voli sebenarnya dan dengan peraturan Taktik dan strategi permainan nilai-nilai yang yang dimodifikasi bola voli terkandung di serta nilai kerjasama. kerja keras dan percaya diri**) Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. toeleransi. 2-3 dan pertahanan 3-2 1. memukul bola kecil dengan backhand.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama. yang baik. kejujuran. . semangat. 1. menghargai.

percaya diri dan menerima kekalahan**) Teknik serang dan hindar menggunakan kaki Teknik tendangan pencak silat Gerakan menghindar 2. Mempraktikkan 2.1 Merancang program Latihan Kebugaran Jasmani perancangan latihan fisik untuk Latihan untuk meningkatkan daya aktivitas pemeliharaan tahan kerja jantung pengembangan kebugaran jasmani Prinsip latihan peningkatan Kompetensi Keahlian : Halaman 100 Teknik Sepeda Motor .menghargai lawan. kerja keras.

3.1 Mempraktikkan Latihan rangkaian latihan teknik rangkaian gerak keterampilan dasar senam lantai (guling depan. 3. dan menghargai teman Latihan perlombaan senam ketangkasan (loncat harimau. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik . dan percaya diri kebugaran 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. dasar senam ketangkasan (loncat terkandung di tanggungjawab dan harimau. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. yang benar dan percaya diri. disiplin.2. Mempraktikkan 3. disiplin. guling lenting ketangkasan rangkaian senam dan meroda) dengan koordinasi dengan konsep lantai serta nilai yang baik. dan percaya diri Tes dan pengukuran kelincahan. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. senam gerakan kombinasi guling belakang. kerjasama. salto depan dan salto dalamnya menghargai teman belakang) dengan koordinasi yang baik. tanggungjawab.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. Latihan rangkaian latihan teknik nilai nilai yang kerjasama. 4.

keluwesan. percaya diri. kediplinan. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. kediplinan. keluwesan dan estetika (perorangan dan Kompetensi Keahlian : Halaman 101 Teknik Sepeda Motor .1. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). percaya diri.secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang yerkandung di dalamnya 4. 4. kedisiplinan.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. dan estetika Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. percaya diri.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 musik serta nilai kerjasama. lanjutan serta nilai disiplin. 5. kaki keterampilan renang dan pernapasan renang gaya gaya punggung punggung. renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) gaya dada lanjutan serta nilai disiplin. dan estetika berkelompok). kaki berbagai gaya keterampilan renang dan pernapasan renang gaya dada. Latihan gerakan pernapasan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. kerja keras dan keberanian Latihan gerakan lengan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. percaya diri.2 Mempraktikkan Koordinasi gerakan tangan. Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). keluwesan. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok).1 Mempraktikkan Koordinasi gerakan tangan. percaya diri. kaki keterampilan renang dan pernapasan renang gaya gaya bebas lanjutan bebas. serta nilai disiplin. kerja keras dan keberanian 5. kediplinan.3 Mempraktikkan Koordinasi gerakan tangan. Mempraktikkan 5. disiplin. 5. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. kerja keras dan keberanian Kompetensi Keahlian : Halaman 102 Teknik Sepeda Motor .

diri**) Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. menerima kekalahan. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. Permainan Bolavoli Variasi dan kombinasi tekni dasar passing bawah.1 Mempraktikkan Permainan Sepakbola keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi . menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam. Mempraktikkan 6. mengontrol. passing atas.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 6. kejujuran. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. kerja keras dan percaya Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan.

Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. Permainan Bola Basket Variasi dan kombinasi teknik Kompetensi Keahlian : Halaman 103 Teknik Sepeda Motor .yang baik.

2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama. .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dasar permainan bolabasket melempar. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola pertahanan dan pola penyerangan permainan dengan koordinasi yang baik. menangkap. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. kejujuran. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan strategi dan taktik permainan dengan koordinasi yang baik. 6. memukul backhand. 6.3 Mempraktikkan Atletik (Lari jarak menengah) keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta . Bermain bola basket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand.

memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. kekalahan.500 diri**) meter (start. menerima Teknik dasar lari jarak menengah 1. gerakan lari. Perlombaan lari jarak menengah Kompetensi Keahlian : Halaman 104 Teknik Sepeda Motor .nilai kerjasama. kejujuran. gerakan lari. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.kerja Variasi dan kombinasi teknik keras dan percaya dasar lari jarak menengah 1.500 meter (start.

tumpuan. tumpuan. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. Perlombaan lempar cakram dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Teknik tendangan . kejujuran. Atletik (Lempar cakram) Teknik dasar lempar cakram (awalan. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. 6. tumpuan. Atletik (Lompat tinggi) Teknik dasar lompat tinggi (awalan.500 meter dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Perlombaan lompat tinggi dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. tumpuan. Variasi dan kombinasi teknik dasar lempar cakram (awalan. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat tinggi (awalan. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Pencak Silat Teknik pukulan dengan baik. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik.

Kompetensi Keahlian : Halaman 105 Teknik Sepeda Motor .

tanggungjawab.200 m) dalam menentukan derajat kebugaran.2.000 m. dan meroda) dengan koordinasi lantai dan senam tanggung jawab. 8. baring duduk. terkandung di dalamnya Perlombaan tes kebugaran jasmani secara sederhana dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai disiplin dan tanggungjawab.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 7. kebugaran untuk pemeliharaan angkat tubuh. tanggungjawab. yang cocok loncat tegak dan lari jauh 1.2 Mempraktikkan Latihan interpretasi secara membaca hasil tes sederhana hasil tes (lari cepat. ketangkasan kerja sama. 1.000 telah dicapai dan m. an rangkaian senam lantai serta guling belakang. 7. menggunakan alat serta nilai percaya diri. guling belakang. kerjasama. 8. 1. jasmani yang kebugaran jasmani loncat tegak dan lari jauh 1. guling lenting gerakan senam nilai percaya dirim.1 Mempraktikkan Latihan rangkaian latihan teknik Mengkombinasik rangkaian gerakan dasar senam lantai (guling depan. Mempraktikkan Latihan rangkaian latihan teknik rangkaian gerakan dasar senam ketangkasan (lompat senam ketangkasan kangkang dan lompat jongkok) dengan dengan koordinasi yang baik. dan . guling lenting di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai percaya diri. dan percaya kepada teman Latihan perlombaan senam lantai (guling depan. baring duduk. yang baik. kerja sama. dan dengan alat dan percaya kepada nilai-nilai yang teman terkandung di dalamnya 8. bedasarkan tabel angkat tubuh.1 Mempraktikkan Latihan tes kebugaran jasmani tingkat program latihan fisik secara sederhana (tes lari cepat.200 m) dengan koordinasi nilai-nilai yang yang baik. Memelihara 7.

dan nilai-nilai musik serta nilai Menyelaraskan antara gerak dan Kompetensi Keahlian : Halaman 106 Teknik Sepeda Motor . gerak berirama senam aerobik keluwesan dan estetika secara beregu dengan iringan (perorangan dan berkelompok). 9.percaya kepada teman. kediplinan. Mempraktikkan 9.1 Mempraktikkan Gerak berirama senam aerobik satu rangkaian rangkaian gerak serta nilai kerjasama.

keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). irama dengan iringan musik serta di dalamnya keluwesan dan nilai kerjasama. nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. 10. kediplinan. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). gerakan kaki dan penguasaan berbagai gaya lengan.1 Mempraktikkan Latihan koordinasi teknik dasar keterampilan keterampilan meluncur. renang gaya punggung berbagai teknik renang untuk dalam jarak tertentu dengan gaya renang dan kepentingan koordinasi yang baik. lengan dan pernapasan renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran yang terkandung kerjasama. keluwesan dan estetika Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. sportif. kediplinan. percaya diri.2 Mempraktikkan Menyelaraskan antara gerak dan senam irama irama dengan iringan musik serta tradisional sesuai nilai kerjasama. kerja keras.2 Mempraktikkan Renang gaya dada 25 meter . budaya daerah keluwesan dan estetika secara berkelompok (perorangan dan berkelompok). toleran. kediplinan. Mempraktikkan 10. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. jujur. estetika keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). serta nilai kerjasama. kediplinan. 9. disiplin. gerakan kaki. disiplin. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. dan keberanian Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter).

sportif. jujur.keterampilan berbagai gaya Renang gaya bebas 25 meter renang untuk Renang gaya punggung 25 estafet sesuai meter dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. toleran. dan keberanian Kompetensi Keahlian : Halaman 107 Teknik Sepeda Motor . kerja keras.

dan keberanian Simulasi pertolongan di air menggunakan gaya punggung dan bebas 12. Mempraktikkan budaya hidup sehat 12. sportif.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin. jujur. disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia . kerja keras.1 Mempraktikkan pola hidup sehat Mempraktikkan pola hidup sehat melalui: latihan/olahraga secara teratur dan mengembangkan kapasitas aerobik. disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah **) Materi pilihan. Menampilkan perilaku hidup sehat melalui: makan-makanan yang sehat. Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan 12. toleran.2 Menampilan perilaku hidup sehat Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan Keterangan 1. makan-makanan yang mengandung gizi dan cukup istirahat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 10. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan.

***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2 2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler Kompetensi Keahlian : Halaman 108 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3.8.5 SK-KD Seni Budaya Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Seni Rupa 1. Mengapresiasi 1.1 Mengidentifikas Periode seni rupakarya seni rupa i keunikan Mancanegara gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1.2 Menampilkan Seni rupa jaman prasejarah dijelaskan Seni rupa jaman klasik sikap apresiatif Seni rupa jaman terhadap moderen keunikan Aliran aliran seni gagasan dan lukis teknik dalam Lingkaran Warnakarya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus Periodisasi Seni Rupa Indonesia (Pra sejarah , Hindu, Budha dan Islam Periodisasi seni lukis indonesia Gambar nirmana 2. Mengekspresikan 2.1 Mendiskusikan Macam macam diri berkaitan karya seni rupa teknik dan corak dengan karya seni terapan yang seni rupa terapan rupa memanfaatkan berbagai teknik dan corak

Kunjungan pameran seni rupa 2.2 Melaporkan pengamatan Gambar ornamen terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Kompetensi Keahlian : Halaman 109 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Seni Musik 1. Mengapresiasi 1.1 Mengidentifikas Fungsi musik dari karya seni musik i fungsi dan latar zaman purba hingga belakang musik modern 1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang Tujuan pementasan musik Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari didapatkan melalui pertunjukan musik 2. Mengekspresikan 2.1 Memainkan Praktek bermain diri berkaitan musik musik/vokal: dengan karya seni 2.2 Mendiskusikan -Individual musik persiapan -Kelompok pertunjukan (unisono, paduan musik yang suara) diselenggarakan Manajemen di sekolah pementasan musik di 2.3 Mendiskusikan sekolah suatu Manfaat bermain pertunjukan musik secara music kelompok Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah pendukung pertunjukan musik Faktor pendukung

dan penghambat pertunjukan musik Manfaaat pertunjukan musik Seni Tari 1. Mengapresiasi 1.1 Mengidentifikasi Jenis, peran dan karya seni tari jenis, peran, dan perkembangan tari perkembangan tari Hasil identifikasi jenis,peran tari Penampilan tari 1.2 Mengidentifikasi Gagasan tarikeunikan gagasan nusantara dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara Teknik karya tari Karya tari Kompetensi Keahlian : Halaman 110 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. Mengekspresikan 2.1 Mengidentifikasi Gagasan taridiri berkaitan gagasan untuk Koreografidengan karya seni tari disusun ke dalam tari kreasi dalam Pergelaran tari bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo Gagasan konsep mpok 2.2 Mendiskusikan garapan Bentuk tari tari kreasi yang Bentuk garapan tari berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok Teater 1. Mengapresiasi 1.1 Menunjukkan Role play (bermain karya seni teater sikap apresiatif peran) terhadap unsur Pertunjukan teaterestetis pertunjukan teater 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan Analisis lakon teater: Tema Plot/Alur Penokohan Latar/setting Sinopsis

teater Pesan Moral Mengarang cerita Role playing (bermain peran) Pertunjukan teater 2. Mengekspresikan 2.2 Merancang Manajemen diri berkaitan persiapan Pergelarandengan seni teater pergelaran teater (Produks i) Teater 1. Bidang Produksi 2. Bidang Artistik Perancangan produksi/pergelaran Teater 1. Bidang Produksi 2. Bidang Artistik 2.3 Menerapkan Praktek manajemen prinsip kerja sama pergelaran dalam berteater (produksi) teater Kompetensi Keahlian : Halaman 111 Teknik Sepeda Motor

time. quality.Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan. day.6 SK-KD Bahasa Inggris Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran A.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3.8. shape. . their qualities. nationality (Stating things.bendacolours. size.Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice A1. age. . material dan tahun Profession. hari.Personal Pronoun (Subject & possessive) I my You your . benda ciri-ciri. (Understanding basic expressions in social interaction for their lives necessity) Greetings and leave takings Introducing Thanking Apologizing Grammar Review . Menyebutkan Adjectives showing orang. bulan.Simple Present Tense : to be & Verb A2. people. origin. waktu.

and year) Adjectives of size: big. dsb. month. beautiful. dan tahun good. waktu. hari. Nationality. day. dsb. profession Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house.Singular plural nounsh fish A3. year Grammar review: . small. numbers ciri-ciri. and year) Adjectives showing physical (appearance).month.Mendeskripsikan Cardinal and ordinal benda-benda. orang. dsb (Describing things. Description of events: Antonym / synonym Kompetensi Keahlian : Halaman 112 Teknik Sepeda Motor .characterist ic. Adjectives of age: old. people. date. straight. Adjectives of colour: blue. Adjectives of shape: round. non-physical (characteristic) Nouns showing time.time. new. month. dsb. day. red. dsb. Adjectives of quality: bulan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran A. A5.4.Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi (Explaining simply about the on going event) .Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar (Producing simple expression for basic function Words and expressions used to show regrets and apologies: Words and expressions used to express sympathy: Adjectives for expressing feelings: Adjectives ing vs ed Adjective set expressions Subject verb agreement: Words and expressions used in asking for and giving permission: Grammar: Modals + Auxiliary Expressions and verb forms used in commands and requests: Responses to commands: Expressions used for offering things and services.

on. future continuous. under. jadwal perjalanan kendaraan umum. Sentences using be there + Prepositions: in.Words and expressions used in the context of telling or describing events.Memahami memo dan menu sederhana. dan rambu-rambu lalu lintas (Understanding memo Samples of memo Sample of menu Words and expressions to explain signs and symbols: Samples of time table and schedule Kompetensi Keahlian : Halaman 113 Teknik Sepeda Motor . at. Grammar: Present continuous. Questions about events: Expessions of feelings / opinions concerning an event A6. etc.

would and . Samples of invitation (personal invitation). 1: (Understanding foreign words and terms. A8. public transportation schedule. beside. style.Memahami kata Words and expressions kata dan istilah asing used in expressing serta kalimat preference: sederhana Conditional sentence type berdasarkan rumus. dsb. on at. spelling and punctuation. siple statements based on formula) Words and expressions used to talk about capabilities: Words and expressing used in asking for and giving direction (location): Prepositions of place: in front of. Parts of personal invitations. Menuliskan Grammar review: will . Contents. an Degrees of comparison: Pronouns and Reported Speech A7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran and simple menus. (Writing simple invitations) prepositions: in. undangan sederhana could . behind.

Mencatat pesan Expressions dealing with pesan sederhana baik telephone conversations dalam interaksi Grammar Review: langsung maupun Personal pronouns Kompetensi Keahlian : Halaman 114 Teknik Sepeda Motor .B.Memahami percakapan sederhana seharihari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli (Understanding simple daily conversation in private and professional context with a non native speaker) Talking about hobbies and interests Guest handling Yes No questions Question tags Questions with question words Gerund as subjects and objects Gerund as complement: Gerund after preposition: Constructions with too and enough B2. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary B1.

Menceritakan Telling about past events pekerjaan di masa Telling about future plans lalu dan rencana Sample of a personal kerja yang akan letter (telling about past datang and future events) (Telling past working experience Grammar review: .Relevant tenses.Mengungkapkan Giving invitations berbagai macam . Samples of curriculum vitae Expressing facts and figures : manner) B4. and working plan) B5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran melalui alat (Taking simple massage both in direct and via tools interactions) Reported speech Adjective Clause B3.Merinci tugas Telling about people s job pekerjaan dan latar using the Simple present belakang pendidikan tense: yang dimilikinya Telling about people s secara lisan dan educational background tulisan. using the Simple past (Telling job description and its educational background in oral and written tense.

Degrees of comparison .Imperatives Kompetensi Keahlian : Halaman 115 Teknik Sepeda Motor . Expressing certainty (Telling various kinds of Giving and responding to compliments expressions) Expressing opinions B6.Memahami Expressions used in instruksi-instruksi describing processes: sederhana Expressions used in (Understanding simple instructions) asking for and giving suggestions and advice: Expressions used in asking necessity and obligation: Expressions used in persuading and convincing: Grammar review: .Bargaining maksud hati.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran B7.Membuat pesanpesan pendek. reports. Affixes : prefixes. suffixes Pembelajaran mandiri dengan moodle C2. and spelling. directory. dll) Relevant vocabulary Antonym. and punctuation) Samples of short messages. direction.Memahami . punctuation. spellings. Content. and lists. and list with the right words. ejaan dan tata tulis yang berterima. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate C1. C. announcements.Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. (Understanding monologs emerge in certain working situation) Short talks (advertisements. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. synonym. (Making simple massage.

Answering typical questions asked in interviews Pembelajaran mandiri dengan moodle C3. would rather.Percakapan di telepon percakapan terbatas tentang reservasi dengan penutur Reservation forms asli.How to open a speech . Future tense (Understanding Response to complaints limited Expressions dealing with conversations with arrangementt native speakers) Expressions dealing with confirmation and cancellation: Modals Auxiliary: WOULD Expressions dealing with unreal condition. if only.How to propose ideas Kompetensi Keahlian : Halaman 116 Teknik Sepeda Motor . Conditional Types 2 and 3 Subjunctives with wish.Menyajikan laporan (Presenting reports) Presentation skills: .

. etc. faxes. Pembelajaran mandiri dengan moodle C5.How to elaborate ideas . computer peralatan installation.Memahami surat Business documents: surat bisnis letters. suffixes.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran .Memahami manual Manuals: (telephone penggunaan installation.) Relevant vocabulary Antonym/Synonym Affixes: prefixes. etc. forms. maintenance (Understanding Manuals) and repair.How to close a speech -How to handle questions -How to use body language -How to maintain audience s attention . (Understanding simple bussiness letters) brochures. sederhana advertisements. memos. Relevant vocabulary Antonym/synonym Pembelajaran mandiri dengan moodle C6.How to use presentation Pembelajaran mandiri dengan moodle C4. questionnaires.Memahami SOP from a specific dokumen-dokumen workplace (receptionist.

etc.Menulis surat Samples of business bisnis dan laporan letters sederhana. Parts of a letter: .Date (Writing simple .teknis waiter. suffixes Pembelajaran mandiri dengan moodle C7.Inside address Kompetensi Keahlian : Halaman 117 Teknik Sepeda Motor .The letter head .) (Understanding technical dokument) Relevant vocabulary Antonym/synonym Affixes: prefixes.

Persiapan TOEC Review Materi A1 C7 dan UAN Latihan dan pembahasan TOEIC Latihan dan pembahasan UAN Pembelajaran mandiri dengan moodle 3.Signature Samples of advertisement on job vacancy Samples of letters of application Pembelajaran mandiri dengan moodle C8.8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran bussines letters and report) . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil dan bilangan kompleks 1.1 Menerapkan operasi pada bilangan riil dan bilangan kompleks -Sistem bilangan riil -Sistem bilangan .7 SK-KD Matematika STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.The body -Closing salutation .Opening salutation .

dan persen -Operasi pada bilangan kompleks -Penerapan bilangan riil dan bilangan kompleks dalam menyelesaikan masalah kompetensi keahlian Kompetensi Keahlian : Halaman 118 Teknik Sepeda Motor . skala.kompleks -Operasi pada bilangan bulat -Operasi pada bilangan pecahan -Konversi bilangan -Perbandingan (senilai dan berbalik nilai).

pengukuran perkalian dan pembagian galat -Macam-macam galat .3 Menerapkan -Konsep bilangan operasi pada irasional bilangan irasional -Operasi pada bilangan bentuk akar -Penyederhanaan bilangan bentuk akar -Bentuk akar digunakan untuk : Perhitungan konversi ukuran 1.4 Menerapkan -Konsep logaritma konsep logaritma -Operasi pada logaritma -Grafik logaritma 2.2 Menerapkan -Penjumlahan.2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat -Konsep bilangan berpangkat dan sifatsifatnya -Operasi pada bilangan ber-pangkat -Penyederhanaan bilangan berpangkat 1. operasi kesalahan pengurangan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran -Membilang dan mengukur -Galat mutlak dan galat relatif -Persentase ke-salahan -Toleransi hasil pengukuran 2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 2.

3 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran -Jumlah dan selisih hasil pengukuran -Hasil kali pengukuran 3.2 Menerapkan konsep fungsi linier -Fungsi linier dan grafiknya -Invers fungsi linier 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi.-Pertumbuhan galat 2.1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi -Relasi dan fungsi 3. persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat 3.3 Menggambarkan fungsi kuadrat -Fungsi kuadrat dan grafiknya Kompetensi Keahlian : Halaman 119 Teknik Sepeda Motor .

5 Menerapkan konsep fungsi eksponen -Fungsi eksponen dan grafiknya 3.6 Menerapkan konsep fungsi logaritma -Fungsi logaritma dan grafiknya 3.1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut -Perbandingan trigonometri -Panjang sisi dan besar sudut segitiga sikusiku -Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran 4. fungsi.7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri -Fungsi trigonometri dan grafiknya 4. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3.2 Mengkonversi -Koordinat kartesius koordinat dan kutub kartesius dan -Konversi koordinat koordinat kutub kartesius dan kutub 4.3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus .4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat -Fungsi kuadrat dan grafiknya 3. Menerapkan perbandingan. persamaan.

Menentukan kedudukan.-Aturan sinus dan kosinus 4. dan besar sudut yang melibatkan titik.5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut -Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut 4. jarak.6 Menyelesaikan persamaan trigonometri -Identitas dan persamaan trigonometri 5.1 Mengidentifikasi sudut -Macam-macam satuan sudut -Konversi satuan sudut 5. garis dan bidang dalam ruang dimensi dua 5.2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar -Keliling bangun datar -Luas daerah bangun datar -Penerapan konsep keliling dan luas Kompetensi Keahlian : Halaman 120 Teknik Sepeda Motor .4 Menentukan luas suatu segitiga -Luas segitiga 4.

garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6. dan besar sudut yang melibatkan titik.1 Menerapkan konsep lingkaran -Lingkaran dan unsurunsurnya -Persamaan dan garis . Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah 7. Menentukan kedudukan.3 Menerapkan konsep volume bangun ruang -Volume bangun ruang 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 5.4 Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang -Hubungan antar unsur dalam bangun ruang 7.2 Menghitung luas permukaan bangun ruang -Perhitungan luas bangun ruang 6. jarak.3 Menerapkan -Jenis-jenis transformasi transformasi bangun bangun datar datar -Penerapan transformasi bangun datar 6.1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya -Bangun ruang dan unsur-unsurnya -Jaring-jaring bangun ruang 6.

4 Menerapkan -Hiperbola dan unsurkonsep hiperbola unsurnya -Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya.3 Menerapkan -Elips dan unsurkonsep elips unsurnya -Persamaan elips dan grafiknya 7.2 Menerapkan -Parabola dan unsurkonsep parabola unsurnya -Persamaan parabola dan grafiknya 7.3 Menentukan determinan dan invers -Determinan dan Invers matriks Kompetensi Keahlian : Halaman 121 Teknik Sepeda Motor .singgung lingkaran 7. 8.1 Mendeskripsikan macam-macam matriks -Macam-macam matriks 8. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 8.2 Menyelesaikan operasi matriks -Operasi matriks 8.

Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat 10. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah 9.2 Menerapkan -Vektor pada bangun konsep vektor ruang pada bangun -Operasi vektor ruang -Operasi phasor 10.1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar -Vektor pada bidang datar -Operasi vektor -Phasor 9.3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat .2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat -Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya -Akar-akar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 9.1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier -Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya 10.

-Menyusun persamaan kuadrat -Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam kompetensi keahlian 10.2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) -Model matematika Kompetensi Keahlian : Halaman 122 Teknik Sepeda Motor . Menyelesaikan masalah program linier 11. satu linier dan satu kuadrat 11.4 Menyelesaikan sistem persamaan -Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel -Sistem persamaan dengan dua variabel.1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier -Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel 11.

konvers dan kontraposisi dari implikasi 12. disjungsi. biimplikasi dan ingkarannya 12. konjungsi. implikasi. konjungsi. implikasi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 11.1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) -Pernyataan dan bukan per-nyataan 12. konvers dan kontraposisi -Invers.4 Menerapkan modus panens. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 12.2 Mendeskripsikan ingkaran. -Fungsi objektif -Nilai optimum 11.3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.3 Mendeskripsikan invers. disjungsi.4 Menerapkan garis selidik -Garis selidik 12. . biimplikasi dan ingkarannya -Ingkaran.

barisan dan deret bilangan -Pola bilangan. dan deret -Notasi sigma 13. modus tollens dan silogisme 13.3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri -Barisan dan deret geometri -Suku ke-n suatu barisan geometri -Jumlah n suku suatu deret geometri -Deret geometri tak hingga Kompetensi Keahlian : Halaman 123 Teknik Sepeda Motor .2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika -Barisan dan deret aritmatika -Suku ke-n suatu barisan aritmatika -Jumlah n suku suatu deret aritmatika 13. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah 13.1 Mengidentifikasi pola.modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan -Modus ponens. barisan.

-Pengertian populasi dan sampel -Macam-macam data 15.1 Mengidentifikasi pengertian statistik. permutasi dan kombinasi -Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi 14. populasi dan sampel -Pengertian statistik dan statistika.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram -Tabel dan diagram 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 14. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 14. Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah 15.3 Menentukan ukuran pemusatan data -Mean -Median -Modus 15.4 Menentukan .1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan. statistika.2 Menghitung peluang suatu kejadian -Peluang suatu kejadian 15.

3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi -Turunan fungsi Kompetensi Keahlian : Halaman 124 Teknik Sepeda Motor . Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 16.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri -Sifat limit fungsi -Bentuk tak tentu 16.ukuran penyebaran data -Jangkauan -Simpangan rata-rata -Simpangan baku -Jangkauan semi interkuartil -Jangkauan persentil -Nilai standar (Zscore) -Koefisien variasi 16.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga -Pengertian limit fungsi 16.

5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya -Model matematika ekstrim fungsi 17. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah 17.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana -Teknik pengintegralan: -Substitusi -Parsial -Substitusi trigonometri .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 16.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu -Integral tak tentu -Integral tentu 17.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah -Karakteristik grafik fungsi berdasar turunannya 16.

3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar -Luas daerah -Volume benda putar 17.5 Menerakan konsep intergral lipat dua -Integral lipat dua Kompetensi Keahlian : Halaman 125 Teknik Sepeda Motor .17.4 Menerapkan konsep Persamaan differensial -Persamaan differensial 17.

8 SK-KD Fisika STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1.8.1 Memahami konsep gerak sebuah benda titik melalui besaran-besaran fisika yang terkait -Definisi gerak lurus. perpindahan dan . Memahami konsepkonsep dan prinsipprinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik 2.2 Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaikan persoalan fisika -Besaran dan dimensi -Angka penting -Notasi ilmiah -Besaran skalar dan vektor -Penjumlahan dan pengurangan vektor 2.1 Mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya -Besaran pokok dan besaran turunan -Satuan dan konversinya jenis alat ukur -Jenis -Pengukuran dan ketakpastian pengamatan 1.

jarak -Definisi kecepatan.2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap -Gerak lurus beraturan -Gerak lurus berubah beraturan -Gerak lurus dengan percepatan tetap -Gerak jatuh bebas -Gerak tidak beraturan 2.3 Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap -Pengertian dan ciri ciri gerak lingkar -Kecepatan linier dan kecepatan sudut -Percepatan sentripetal -Gerak lingkar beraturan -Gerak lingkar berubah beraturan -Perioda dan Kompetensi Keahlian : Halaman 126 Teknik Sepeda Motor . kecepatan rerata dan kecepatan sesaat -Kecepatan dan kelajuan -Definisi percepatan -Gerak lengkung 2.

gaya normal.4 Menggambarkan gerak dalam grafik -Grafik yang menggambarkan jarak sebagai fungsi waktu -Grafik yang mengungkapkan perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu -Grafik yang menunjukan percepatan sebagai fungsi waktu 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN frekuensi gerak lingkar 2. gaya sentripetal.5 Memahami hukum Newton dan konsep gaya -Gaya penyebab gerakan -Hukum I Newton. aksi da reaksi -Macam macam gaya : gaya berat. resultan gaya nol -Hukum II Newton. ada resultan gaya -Hukum III Newton.6 Menerapkan hukum Newton untuk gerak lurus berubah beraturan -Gerak jatuh bebas -Gerak pada bidang miring -Gerak parabola -Gerak pada permukaan kasar . gaya gesek 2.

3. rotasi.1 Memahami konsep gerak translasi dan rotasi -Perbedaan gerak translasi dan rotasi -Titik pusat rotasi dan momen inersia -Kecepatan linier dan kecepatan sudut -Momen gaya/torsi 3.2 Memahami konsep keseimbangan benda tegar -Syarat-syarat keseimbangan -Keseimbangan statis dan dinamis -Titik pusat massa dan titik berat Kompetensi Keahlian : Halaman 127 Teknik Sepeda Motor . Menerapkan gerak translasi. dan keseimbangan benda tegar 3.

Menerapkan konsep impuls dan momentum 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3.1 Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum -Pengertian Impuls dan momentum -Impuls sebagai perubahan momentum -Hukum kekekalan momentum 4.4 Menghitung keseimbangan benda tegar -Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur -Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya -Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya 4.3 Menghitung gerak translasi dan rotasi -Gerak pada sistem katrol -Gerak menggelinding -Gerak menggelinding pada bidang miring -Penyelesaian gerak rotasi dengan hukum II Newton 3.2 Menerapkan hubungan impuls .

dan momentum dalam perhitungan -Perhitungan impuls pada gerak benda yang dikenai gaya -Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya 4.3 Menyelesaikan persoalan tumbukan -Jenis jenis tumbukan: lenting sempurna. lenting sebagian dan tidak lenting -Koefisien restitusi -Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum Kompetensi Keahlian : Halaman 128 Teknik Sepeda Motor .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 5.1 Memahami konsep usaha. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan . tumbukan) 5. gerak rotasi. energi dan daya -Pengertian usaha dan energi -Usaha sebagai perubahan energi -Satuan usaha dan energi -Energi potensial dan energi kinetik -Definisi daya dan satuannya 5. energi dan daya 5.3 Menghitung usaha. energi dan daya -Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak -Perhitungan energi dan daya pada berbagai kasus gerak 6.2 Memahami hukum kekekalan energi -Hukum kekekalan energi -Hukum kekekalan energi mekanik total -Perubahan bentuk energi -Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak jatuh bebas. Menerapkan konsep usaha.

tekan dan geser) -Sifat elastis dan plastis bahan 6.1 Memahami konsep elastisitas bahan -Deformasi bahan oleh gaya (tarik.3 Menentukan kekuatan bahan -Kekuatan tarik dan kekuatan luluh -Regangan tarik. regangan tekan dan Kompetensi Keahlian : Halaman 129 Teknik Sepeda Motor .6.2 Menguasai hukum Hooke -Pengertian tegangan dan regangan -Kurva tegangan dan regangan suatu bahan -Hukum Hooke -Modulus elastisitas 6.

Menerapkan konsep suhu dan kalor 8.1 Memahami hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik -Tekanan hidrostatik -Gaya Archimedes -Hukum Pascal -Tegangan permukaan -Tekanan udara -Hukum Bernoulli -Viskositas dan hukum Stokes 7.1 Memahami . melayang dan tenggelam (kapal selam) -Bejana berhubungan -Pompa hidrolik dan dongkrak -Pesawat terbang -Manometer dan barometer -Terjun bebas dan terjun payung 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN regangan geser -Menentukan modulus elastis dan modulus geser -Ketangguhan dan kepecahan bahan 7.2 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dan dinamik dalam kehidupan sehari hari -Mengapung. Menerapkan konsep Fluida 7.

konsep suhu dan kalor -Pengertian suhu dan kalor -Penentuan skala suhu dan termometer -Jenis-jenis skala suhu -Jenis-jenis termometer 8. menguap. menyublim) 8. mengembun. muai luas dan muai ruang) -Perubahan wujud zat (melebur. membeku.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat -Perubahan suhu zat -Pemuaian (muai panjang.3 Melakukan perhitungan yang berkaitan dengan suhu dan kalor -Konversi skala suhu -Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien Kompetensi Keahlian : Halaman 130 Teknik Sepeda Motor .

4 Mengenal cara perpindahan kalor -Konduksi -Konveksi -Radiasi -Konduktor dan isolator termal -Kondensor dan radiator 9. II dan III -Proses dan siklus termodinamika 9.4 Memahami hukum-hukum termodinamika -Keadaan makroskopik sistem (suhu. Menerapkan hukum Termodinamika 9. I. tekanan dan volume) -Hukum termodinamika : nol.5 Melakukan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN muai -Azas Black dan penerapannya -Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud 8.3 Mendeskripsikan sifat sifat gas ideal dan persamaan keadaan gas -Definisi gas ideal dan ciri cirinya -Tekanan dan energi kinetik gas ideal -Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas 9.

perhitungan berdasarkan hukum termodinamika untuk berbagai proses -Perhitungan proses : isotermal. gelombang. rambatan getaran dan gelombang Kompetensi Keahlian : Halaman 131 Teknik Sepeda Motor . isokhorik dan adiabatik -Siklus dan mesin Carnot -Siklus dan mesin lainnya (Rankine. konsep dan dan contohnya dan bunyi prinsip prinsip gejala gelombang secara umum -Energi. Otto dan Diesel) -Efisiensi siklus/mesin 10. Menerapkan 10.1 Memahami -Pengertian getaran getaran. isobarik.

1. gelombang bunyi dan gelombang cahaya -Efek Doppler 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Medium rambatan gelombang -Kecepatan getaran dan rambatan -Frekuensi. TV dan RADAR 11. kecepatan rambat dan panjang gelombang 10. Membedakan konsep listrik statis dan dinamis -Muatan listrik -Hukum Coulomb -Hukum Gauss -Medan dan potensial listrik di sekitar . Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis 11.3 Menerapkan konsep gelombang dalam kegidupan sehari hari dan teknologi -Gelombang sonar -Supersonik dan sonic boom -Ultrasonik dan infrasonik -Gelombang radio.2 Membedakan jenis-jenis gelombang -Gelombang transversal dan longitudinal -Gelombang tali. gelombang permukaan air.

Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis -Muatan listrik pada pelat sejajar -Energi listrik tersimpan dan kapasitor -Definisi arus listrik. dan rapat arus 12. kuat arus. Menerapkan konsep 12.muatan -Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik 11.2.1 Menguasai -Hukum I dan II listrik arus searah hukum kelistrikan arus searah Kirchoff -Hambatan listrik -Rangkaian tertutup Kompetensi Keahlian : Halaman 132 Teknik Sepeda Motor .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 12. dan arus -Hukum Ohm -Analisis pada rangkaian sederhana 12. hambatan.3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah -Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum Ohm -Perhitungan daya alat alat listrik 13. Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet 13.2 Menguasai hubungan antara tegangan.1 Mengenal gejala kemagnetan -Medan magnet oleh arus listrik -Medan magnet dari kutub-kutub magnet -Kemagnetan bumi 13.2 Menguasai hokum-hukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana -Medan magnet di sekitar kawat berarus lurus -Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus -Medan magnet di sekita solenoida -Medanmagnet di sekitar toroida -Medan magnet di .

sekitar kawat sejajar -Medan magnet di sekitar kumparan -Gerak muatan dalam medan magnet 13.3 Mengenal penggunaan magnet dan elektromagnet dalam teknologi -Alat-alat ukur listrik -Piranti komunikasi -Penggunaan medan magnet -Gelombang elektromagnetik dan spektrumnya 14. Menerapkan konsep listrik arus bolakbalik 14.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik -Gejala peralihan pada induktor -Gejala transien pada kapasitor -Sumber tegangan bolak-balik -Resistor sumber Kompetensi Keahlian : Halaman 133 Teknik Sepeda Motor .

Menerapkan prinsip kerja peralatan optik 15.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik -Nilai rms pada arus bolak-balik -Perhitungan daya pada arus bolak-balik 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN tegangan bolak-balik -Induktor pada arus bolak-balik 14.2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya -Pembentukan bayangan pada cermin .1 Memahami ciri ciri cermin dan lensa -Deskripsi benda optik cermin dan lensa -Jenis cermin dan lensa -Sinar-sinar istimewa pada pemantulan -Sinar-sinar istimewa pada pembiasan 15.2 Menguasai hubungan antara tegangan. impedansi. dan arus listrik bolakbalik -Perumusan impedansi RLC seri -Perumusan impedansi RLC paralel -Keadaan resonansi rangkaian RLC 14.

-Pembetukan bayangan pada lensa -Perbesaran bayangan -Mengenal prisma 15. lapisan minyak di atas air.1 Mengenal teori -Kecepatan cahaya dan konsep dalam relativitas khusus -Penjumlahan fisika modern dan Einstein dan kecepatan menurut radioaktivitas penerapannya mekanika klasik Kompetensi Keahlian : Halaman 134 Teknik Sepeda Motor .3 Mengenal penggunaan alat alat optik dalam kehidupan sehari hari dan teknologi -Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun. Memahami gejala 16. titik-titik hujan (pelangi) -Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin -Serat optik -Komunikasi dengan serat optik 16.

4 Mengenal inti atom dan gejala radioaktivias -Inti atom -Partikel radioaktif -Peluruhan radioaktif -Waktu paruh 16.3 Memahami perkembangan teori atom -Penemuan elektron -Model atom Thompson -Model atom Rutherford -Teori atom Bohr -Model atom menurut teori kuantum 16.5 Memahami penggunaan radioaktivitas dalam kehidupan .2 Mendeskripsikan gejala-gejala fisis yang mendorong timbulnya konsep-konsep kuantum -Radiasi benda hitam -Efek fotolistrik -Foton dan teori kuantum cahaya -Difraksi elektron -Dualisme sifat partikel dan gelombang 16.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus -Pemuluran waktu -Kontraksi panjang -Momentum relativistik -Kesetaraan massaenergi 16.

sehari hari -Radioisotop -Penggunaan radioaktivitas dalam bidang teknologi. kesehatan dan pertanian Kompetensi Keahlian : Halaman 135 Teknik Sepeda Motor .

simbol atom. Thomson. Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. Rutherford dan teori atom modern (kuantum) -Penyusunan dan pengisian elektron (konfigurasi elektron) -Nomor atom. Memahami konsep materi dan perubahannya 1.2 Mengelompokkan perubahan materi -Perubahan materi: perubahan fisika dan perubahan kimia 1.1 Mendeskripsikan perkembangan teori atom.2 Menginterpretasi kan data dalam tabel sistem .3 Mengklasifikasi materi -Klasifikasi materi: tunggal.9 SK-KD Kimia STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. campuran homogen dan campuran heterogen -Unsur dan senyawa 2.8.1 Mengelompokkan sifat dan jenis materi -Definisi dan deskripsi tentang materi -Sifat dan jenis materi 1. -Struktur atom: -Model atom Dalton. nomor massa. isotop 2.

-Periode dan golongan -Elektron valensi -Keelektronegatifan -Afinitas elektron -Potensial ionisasi -Pembentukan ion 3.periodik -Kesamaan sifat atom -Pengelompokan atom klasik -Sistem periodik: -Perkembangan sistem periodik unsur kimia -Pemanfaatan tabel periodik unsur kimia -Sifat logam dan non logam. Memahami terjadinya ikatan kimia 3.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion -Ikatan Ion Kompetensi Keahlian : Halaman 136 Teknik Sepeda Motor .

2 Memahami rumus kimia -Rumus kimia dan penyetaraan reaksi kimia sederhana 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3. persamaan reaksi dan hukumhukum dasar kimia 4.4 Memahami hukum-hukun dasar kimia -Hukum dasar kimia -Hukum Lavoisier -Hukum Proust .4 Menjelaskan ikatan van der Walls -Ikatan van der Walls 4.1 Memahami lambang unsur. senyawa dan bentuk molekul.3 Menjelaskan ikatan logam -Ikatan logam 3.3 Menuliskan nama senyawa kimia -Tata nama senyawa menurut Trivial dan IUPAC 4.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen -Ikatan kovalen dan kovalen koordinasi 3. senyawa dan bentuk molekul -Unsur dan senyawa -Bentuk molekul -Gaya antarmolekul 4. Memahami konsep penulisan lambang unsur.

Memahami 6.2 Memahami stoikiometri -Stoikiometri dan perhitungan kimia 6.1. Mendeskripsikan -Reaksi kimia: perkembangan pengertian umum -Konsep dasar reaksi konsep reaksi reaksi kimia kimia -Reaksi asam-basa Kompetensi Keahlian : Halaman 137 Teknik Sepeda Motor . Memahami konsep mol dan stoikiometri 5.-Hukum Dalton -Hukum Gay Lussac -Hukum Avogadro 5.1 Memahami konsep mol sebagai dasar perhitungan kimia -Konsep mol: -Deskripsi bilangan Avogadro -Mol unsur -Mol senyawa -Mol elektron -Penggunaan konsep mol dalam penentuan rumus kimia 5.

3.2.1. reduksi dan reaksi lainnya -Reaksi oksidasireduksi -Konsep bilangan oksidasi -Perubahan bilangan oksidasi -Reaksi redoks -Reaksi redoks di sekitar kita 7.2. Membedakan konsep oksidasi. Memahami konsep larutan 7. Mendeskripsikan teori Asam Basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan -Teori asam basa -Identifikasi asam-basa -Derajat keasaman (pH) -Derajat Ionisasi tetapan asam dan basa -Larutan penyangga 7.4. Memahami sifat koligatif larutan -Sifat koligatif larutan -Pengertian dan jenis sifat koligatif -Sifat koligatif larutan nonelektrolit -Sifat koligatif larutan elektrolit 7. Menentukan hidrolisis garam. . Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan -Deskripsi larutan -Jenis-jenis larutan 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN kimia 6.

Memahami 8. Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan -Konsentrasi dan satuan konsentrasi -Titrasi asam basa 8.1.kelarutan dan hasil kali kelarutan -Hidrolisis garam -Kelarutan dan hasil kali kelarutan 7.5. larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah -Penyebab sifat hantar listrik larutan elektrolit -Larutan elektrolit penghantar arus listrik Kompetensi Keahlian : Halaman 138 Teknik Sepeda Motor . Membedakan -Larutan elektrolit dan konsep larutan larutan elektrolit nonelektrolit elektrolit dan dan nonelektrolit -Membedakan larutan elektrokimia nonelektrolit.

Menentukan perubahan entalpi reaksi -Hukum Hess -Pengukuran . Menentukan -Deskripsi kalor kalor pembakaran pembakaran -Mengenal bahan bakar berbagai bahan dan kalor bakar pembakarannya -Aplikasi kalor pembakaran dari bahan bakar 10. Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi -Hukum kekekalan energi -Sistem dan lingkungan -Reaksi eksotermis dan endotermis -Perubahan entalpi 9.2.1. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia 9. Memahami konsep .2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Jenis larutan elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya 8. Menerapkan -Hukum Faraday konsep reaksi -Sel Volta dan Galvani redoks dalam -Elektro kimia elektrokimia -Konsep dasar elektrokimia -Aplikasi proses elektrokimia -Reaksi elektrolisis -Korosi 9.3.h reaksi melalui percobaan -Perhitungan perubahan entalpi 9.

3 Menentukan -Tetapan hubungan Kesetimbangan (Kc kuantitatif dan Kp) antara pereaksi -Penerapan dan hasil reaksi kesetimbangan kimia dari suatu reaksi kesetimbangan Kompetensi Keahlian : Halaman 139 Teknik Sepeda Motor .kesetimbangan reaksi 10.1 Menguasai reaksi kesetimbangan -Kesetimbangan reaksi -Pengertian dan prinsip kesetimbangan kimia 10.2 Menguasai -Faktor-faktor yang faktor-faktor mempengaruhi yang kesetimbangan reaksi mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 10.

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi -Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi: -Konsentrasi -Suhu -Tekanan -Katalisator -Luas permukaan 12. kegunaannya yang membentuk senyawa hidrokarbon -Pengelompokan senyawa hidrokarbon -Tata nama senyawa hidrokarbon -Sifat fisika senyawa hidrokarbon -Isomer senyawa hidrokarbon -Reaksi kimia pada senyawa hidrokarbon . Menentukan laju reaksi dan orde reaksi -Laju reaksi dan tetapan laju reaksi -Orde reaksi -Teori tumbukan dan energi aktivasi 11.1.2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 11.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 11. Memahami 12.1 Mendeskripsika -Kekhasan atom karbon senyawa n kekhasan dan senyawa hidrokarbon dan atom karbon hidrokarbon.

Kompetensi Keahlian : Halaman 140 Teknik Sepeda Motor .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 12.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya -Senyawa hidrokarbon dan turunannya -Alkana dan turunannya: -Gugus fungsi. dan isomer senyawa turunan alkana -Haloalkana -Alkohol dan eter -Aldehida dan keton -Asam karboksilat dan ester -Benzena dan turunannya: -Struktur dan sifat benzene -Struktur dan tata nama turunan benzene -Pembuatan serta reaksi kimia benzena dan turunannya -Kegunaan serta dampak benzena dan turunannya 12. jenisjenis.3 Mendeskripsika n kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia -Gas alam -Alkohol -Parfumery -Plastik -Minyak bumi dan kegunaannya: .

Pembentukan dan pengelolaan minyak bumi Produk hasil pengolahan minyak bumi dan dampak yang ditimbulkannya Nafta (residu) Petrolium (bensin) Karosen (minyak tanah dan avtur) Kompetensi Keahlian : Halaman 141 Teknik Sepeda Motor .

klasifikasi dan penggunaannya -Protein dan klasifikasinya -Aplikasi protein 13. Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekul (karbohidrat. klasifikasi dan penggunaannya -Polimer dan klasifikasinya -Aplikasi polimer -Polimer sintesis 14.3 Menjelaskan protein. suspensi. Memahami koloid.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 13. klasifikasi dan penggunaannya -Lipid dan klasifikasinya -Aplikasi lipid 13.4 Menjelaskan polimer.2 Menjelaskan lipid. suspensi. klasifikasi dan penggunaannya -Karbohidrat dan klasifikasinya -Aplikasi karbohidrat 13. suspensi dan larutan 14. dan larutan sejati -Koloid. protein dan polimer) 13.1 Menjelaskan karbohidrat. dan larutan sejati 14.2 Membedakan macam dan sifat koloid -Macam dan sifat-sifat . lipid.1 Mengidentifikas i koloid.

koloid 14.3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan -Pembuatan dan pemurnian koloid -Penggunaan Koloid 15.1 Memahami kimia inti dan radiasi -Penemuan sinar radioaktif -Sifat-sifat dan sinar radioaktif -Peluruhan radioaktif alami -Reaksi transmutasi buatan -Bahaya unsur-unsur radioaktif -Reaksi fisi dan fusi 15. Memahami konsep kimia inti dan radiokimia 15.2 Memahami radiokimia dan aplikasinya -Konsep dasar radiokimia -Aplikasi radiokimia Kompetensi Keahlian : Halaman 142 Teknik Sepeda Motor .

dan teknik lainnya 3. bioma).2 Menentukan kadar suatu unsur/ senyawasenyawa -Penentuan kadar suatu unsur/senyawa -Teknik-teknik pengukuran kadar : gravimetri. organ.8. populasi. komunitas. jaringan. individu.1 Mendeskripsikan sel sebagai unit terkecil kehidupan -Tingkatan organisasi kehidupan (molekul. ekosistem.10 SK-KD Biologi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. Melakukan pemisahan dan analisis 16. sel. Memahami sel sebagai unit dasar kehidupan 1. vilumetri.1 Memisahkan zat dari campuran -Pemisahan campuran: Maserasi Ekstraksi Destilasi Filtrasi 16.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 16. .

endositosis/eksositosi) 1. Mengidentifikasi 2.1 Mengidentifikasi -Struktur sel pada sel dan jaringan sel tumbuhan dan tumbuhan makhluk hidup sel hewan -Struktur sel pada hewan -Fungsi organel dalam sel tumbuhan dan hewan Kompetensi Keahlian : Halaman 143 Teknik Sepeda Motor . transport aktif.1. osmosis.3 Membandingkan struktur sel prokariot dan eukariot -Struktur sel prokariot -Struktur sel eukariot 2.2 Mendeskripsikan struktur dan fungsi membran sel -Struktur membran sel -Mekanisme transpor pada membran (difusi.

3 Mengidentifikasi jaringan hewan -Struktur jaringan hewan -Fungsi masing-masing jaringan hewan vertebrata -Jaringan yang tumbuh tak terkendali disebabkan faktor pencetus yang menganggu metabolisme tubuh (tumor/ kanker) 3.2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan -Struktur jaringan tumbuhan -Fungsi masingmasing jaringan -Sifat totipotensi pada jaringan tumbuhan. (Sifat pada tumbuhan yang dapat digunakan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan) 2. hewan tumbuhan jaringan penyusun dan manusia organ tumbuhan -Susunan berkas pengangkut pada tumbuhan monokotil dan dikotil -Morfologi berbagai bagian organ tumbuhan -Morfologi dan struktur tumbuhan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 2. Mengidentifikasi 3. jaringan tumbuhan struktur dasar dan organ -Membedakan berbagai tumbuhan.1 Mengidentifikasi -Tipe sel pada morfologi dan tipe sel.

berhubungan dengan penyesuaian diri terhadap habitatnya Kompetensi Keahlian : Halaman 144 Teknik Sepeda Motor .

organ dan sistem organ manusia -Struktur. fungsi dan proses pencernaan makanan) -Struktur. jaringan. peredaran darah dan prosesnya) -Struktur. organ dan sistem organ pada hewan vertebrata -Tipe sel pada hewan -Membedakan berbagai jaringan penyusun organ hewan -Hubungan fungsi dengan struktur anatomi berbagai organ hewan -Perbandingan berbagai sistem organ pada vertebrata 3. mekanisme pernafasan) -Struktur. otot dan sendi. fungsi dan proses pada sistem peredaran darah manusia (struktur dan fungsi darah. jaringan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. proses dan mekanisme gerak) -Struktur. fungsi dan .2 Mengidentifikasi struktur sel. fungsi dan proses pada sistem pencernaan manusia (struktur. fungsi dan proses pada sistem gerak manusia (struktur dan fungsi tulang. fungsi dan proses pada sistem pernafasan manusia (struktur dan fungsi alat-alat pernafasan.3 Mengidentifikasi struktur sel.

proses pada sistem ekskresi manusia (struktur dan fungsi alat-alat ekskresi. proses ekskresi) Kompetensi Keahlian : Halaman 145 Teknik Sepeda Motor .

1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme -Susunan dan sifat-sifat enzim pada mahluk hidup -Peran enzim dalam proses metabolisme -Mekanisme kerja enzim dan faktorfaktor yang mempengaruhi kerja enzim 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Struktur. Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 4. fungsi dan proses pada sistem regulasi manusia (struktur dan fungsi sistem regulasi: saraf. daur Krebs.2 Mendeskripsikan proses dan produk katabolisme (respirasi seluler) -Enzim-enzim yang berperan dalam katabolisme -Tahapan respirasi sel (glikolisis.3 Mendeskripsikan . indera. transfer elektron) -Hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan metabolisme protein 4. proses regulasi) -Sistem imun/imunitas (antigen. antibody) 4. endokrin.

proses dan produk anabolisme (fotosintesis). -Enzim-enzim yang berperan dalam anabolisme -Tahapan reaksi fotosintesis (reaksi gelap dan reaksi terang) Kompetensi Keahlian : Halaman 146 Teknik Sepeda Motor .

pembelahan zigot. organogenesis.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 5.1 Memahami -Pengertian dan konsep konsep tumbuh konsep tumbuh pertumbuhan dan kembang kembang perkembangan pada tumbuhan. pembelahan zigot. gastrulasi. hewan tumbuhan tumbuhan dan manusia -Proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (perkecambahan. organogenesis. gastrulasi. perkembangan embrio dan pasca embrionik) -Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada hewan 5.3 Memahami konsep tumbuh kembang manusia -Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada manusia (fertilisasi manusia. .2 Memahami konsep tumbuh kembang hewan -Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada hewan -Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada hewan (fertilisasi. pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder) -Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (faktor dalam dan faktor lingkungan luar) 5. Memahami 5.

perkembangan embrio dan pasca embrionik) -Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada manusia Kompetensi Keahlian : Halaman 147 Teknik Sepeda Motor .

3 Mengklasifikasik an jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya -Ciri umum dan pengelompokan dunia tumbuhan (tumbuhan tak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh) -Ciri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 6.2 Mengklasifikasik an jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya -Jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 6. .1 Menjelaskan prinsip-prinsip pengelompokan mahluk hidup.4 Mengklasifikasik an jenis hewan berdasarkan ciri dan sifatnya -Ciri umum dan pengelompokan dunia hewan (invertebrata dan vertebrata) -Ciri. sifat dan peranan tumbuhan tak berpembuluh (Bryophyta) -Ciri. Memahami peran sistematika organisme dalam kehidupan 6. sifat dan peranan hewan invertebrata (Porifera. sifat dan peranan tumbuhan berpembuluh (Pteridophyta dan Spermatophyta) 6. -Dasar-dasar klasifikasi dan tatanama mahluk hidup 6.

sifat dan peranan hewan vertebrata (Chordata) 7. Platyhelminthes. Annelida. Echinodermata) -Ciri. Arthropoda. Mollusca.1 Mengidentifikasi -Ciri dan struktur virus mikroorganisme virus serta -Cara hidup dan dan peranannya peranannya dalam kehidupan replikasi virus -Peranan virus dalam kehidupan Kompetensi Keahlian : Halaman 148 Teknik Sepeda Motor .Coelenterata. Nemathelminthes. Mengidentifikasi 7.

2 Mengidentifikasi bakteri serta peranannya dalam kehidupan -Ciri.3 Mengidentifikasi protista serta peranannya dalam kehidupan -Ciri. bentuk dan struktur bakteri -Cara hidup dan perkembangbiakan bakteri -Peranan bakteri dalam kehidupan 7. bentuk dan struktur protista -Cara hidup dan perkembangbiakan protista -Peranan protista dalam kehidupan 7.4 Mengidentifikasi fungi (jamur dan khamir) serta peranannya dalam kehidupan -Ciri dan struktur fungi -Pengelompokkan fungi berdasar cara hidup dan perkembangbiakan -Peranan fungi dalam kehidupan 8. Mendeskripsikan komponen lingkungan dan interaksi antar komponen dalam lingkungan 8.1 Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 7.

-Komponen abiotik (udara. suhu.3 Mengidentifikasi interaksi antar komponen dalam lingkungan -Aliran energi dalam ekosistem -Siklus biogeokimia -Piramida ekologi dan jaring makanan -Produktivitas dalam ekosistem Kompetensi Keahlian : Halaman 149 Teknik Sepeda Motor .2 Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik -Komponen biotik (relung. air. cahaya. iklim) -Fungsi komponen abiotik dalam kehidupan 8. angin. tanah. komensalisme. struktur trofik) -Fungsi dan interaksi antar komponen biotik (mutualisme. parasitisme) 8.

air tanah. udara) -Pengaruh limbah B3 9.4 Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah tumbuhan dan hewan -Pengolahan limbah .3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap lingkungan -Sifat dan pengaruh bahan pencemar di lingkungan (laut. Memahami pengaruh dan peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan 9.perairan tawar.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 9.1 Menjelaskan keterkaitan masalah perusakan dan pelestarian lingkungan dengan kegiatan manusia -Kehidupan manusia dalam lingkungan -Perubahan lingkungan (faktor-faktor dalam dan luar) -Pelestarian/ konservasi lingkungan 9.2 Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan -Sumber-sumber bahan pencemar berdasarkan asalnya 9.

2 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan serta pemencarannya -Pembentukan gamet pada tumbuhan -Reproduksi generatif (penyerbukan dan pembuahan) -Reproduksi vegetatif (alami dan buatan) Kompetensi Keahlian : Halaman 150 Teknik Sepeda Motor . Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan. hewan dan manusia 11. pengomposan) 10. kimia dan biologi -Unit operasi teknologi pengolahan limbah -Teknologi pengolahan limbah B3 10.1 Mengidentifikasi macam-macam limbah -Pengertian limbah -Jenis dan penggolongan limbah berdasarkan karakteristik limbah 10.2 Mengolah limbah tumbuhan -Pengelolaan limbah tumbuhan (daur ulang. biogas) 11. Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 10.1 Mengidentifikasi proses reproduksi sel pada mahluk hidup -Mitosis -Meiosis 11.3 Mengolah limbah hewan -Pengelolaan limbah hewan (pupuk kandang.secara fisika.

gen dan kromosom -Konsep materi genetik (DNA. gen dan kromosom) -Struktur dan fungsi DNA . Menerapkan prinsip-prinsip genetika tanaman dan hewan 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 11. intracytoplasmic sperm injection) 12.4 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada manusia -Organ dan sistem reproduksi pada lakilaki -Organ dan sistem reproduksi pada perempuan -Pembentukan sel kelamin -Fertilisasi pada manusia -Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia -Teknologi reproduksi (bayi tabung.2 Menerapkan .1 Menjelaskan konsep DNA.3 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada hewan -Pembentukan gamet pada hewan -Reproduksi hewan (aseksual dan seksual) 11. RNA dan kromosom -Sintesis protein 12.

epistasis-hipostasis) -Pola-pola hereditas (pewarisan sifat. mutasi dan implikasinya) 12. kriptomeri.3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman -Dasar-dasar pemuliaan tanaman -Contoh berbagai kegiatan pemuliaan tanaman Kompetensi Keahlian : Halaman 151 Teknik Sepeda Motor .hukum Mendel dan penyimpanganny a dalam pewarisan sifat -Penemuan Gregor Mendel (hukum Mendel) -Penyimpangan semu hukum Mendel (polimeri.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 12. transplantasi gen dan rekayasa genetika) 13.1 Menjelaskan prinsip-prinsip dasar yang melandasi perkembangan bioteknologi -Prinsip dasar bioteknologi -Sejarah perkembangan bioteknologi -Jenis-jenis bioteknologi (bioteknologi melalui kultur jaringan.3 Menerapkan proses kultur jaringan dan sel . serta manfaat dan dampaknya dalam masyarakat 13.2 Mendeskripsikan peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi -Peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi (produksi makanan. bioinsektisida. Memahami pengembangan bioteknologi.4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan -Dasar-dasar pemuliaan hewan -Contoh berbagai kegiatan pemuliaan hewan 13. pengolahan limbah) 13. obat-obatan.

teknologi dan masyarakat -Dampak pemanfaatan bioteknologi 3.4 Menjelaskan peranan dan dampak pengembangan bioteknologi -Peranan bioteknologi pada perkembangan sains.11 SK-KD Ilmu Pengetahuan Sosial STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.Memahami kehidupan sosial manusia 1.8. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1. lingkungan.-Teknologi kultur jaringan dan sel dalam bioteknologi pertanian 13. 1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial 1. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial Pengertian interaksi sosial Pengertian proses sosial Syarat interaksi sosial Interaksi primer Interaksi sekunder Pengertian sosialisasi Media sosialisasi Kompetensi Keahlian : Halaman 152 Teknik Sepeda Motor .

Sistem Tanam paksa. serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2. perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda. dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian 2. ekonomi. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia orang Eropa di dunia Timur Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan. politik. Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis Dampak sosial. identitas Indonesia. 1 Menjelaskan proses Latar belakang proses kebangperkembangan kedatangan orangkitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat.Memahami 2.

kolonialisme dan imperialisme Barat Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional Bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional Indonesia Gagasan persatuan dan Kompetensi Keahlian : Halaman 153 Teknik Sepeda Motor .

Memahami 3. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi Jenis-jenis kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia Pengertian kelangkaan Faktor penyebab kelangkaan Pengertian biaya peluang Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja Masalah Pokok Ekonomi : Barang apa yang diproduksi. 1 Mengidentifikasi Pengertian Kebutuhan permasalahan kebutuhan manusia Macam-macam ekonomi dalam 3. yaitu tentang apa.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia 3. Untuk siapa barang diproduksi. 2 Mendeskripsikan kebutuhan kaitannya dengan berbagai sumber Faktor yangkebutuhan ekonomi yang langka mempen garuhi manusia. Sistem ekonomi : - . bagaimana. dan kebutuhan manusia kebutuhan kelangkaan dan yang tidak terbatas sistem ekonomi 3. Bagaimana cara memproduksi. 3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi.

Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut.Pengertian Sistem ekonomi Macam-macam sistem ekonomi Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi. Kompetensi Keahlian : Halaman 154 Teknik Sepeda Motor .

4 Mengidentifikasi negeri. permintaan. barang dan jasa Berbagai motif ekonomi Perilaku konsumen dan produsen Manfaat dan nilai suatu barang Perilaku konsumen Perilaku produsen Permintaan dan Penawaran - . 7 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar.Memahami 4. konsumen dan pemerintah. produsen masyarakat luar keseimbangan 4. distribusi. 1 Mendeskripsikan Produksi. 6 Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga 4. 2 Membedakan prinsip Pelaku-pelaku ekonomi konsumen dan ekonomi dan motif : produsen ekonomi Produsen. 3 Mendeskripsikan peran konsumen. termasuk 4. konsep ekonomi berbagai kegiatan dan konsumsi sebagai dalam kaitannya ekonomi dan pelakukegiatan ekonomi dengan kegiatan pelakunya utama ekonomi 4. dan pasar faktor-faktor yang Peran dan Pola mempengaruhi Interaksi pelakupermintaan dan ekonomi penawaran 4. penawaran. harga. 5 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum Prinsip ekonomi penawaran serta asumsi yang mendasarinya 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 4.

Pengertian permintaan dan kurva permintaan. Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran Kompetensi Keahlian : Halaman 155 Teknik Sepeda Motor . Faktor yang mempengaruhi permintaan.

Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran Pasar output Pengertian pasar barang dan jasa Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output) 5.Memahami 5.Mendeskripsikan 6. 1 Mendeskripsikan Pengertian masyarakat kelompok sosial berbagai kelompok multi kultural dalam . 1 Mendeskripsikan Pengertian dan ciri struktur sosial bentuk-bentuk struktur struktur sosial serta berbagai sosial dalam fenomena Fungsi dan bentukfaktor penyebab kehidupan bentuk struktur sosial konflik dan 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Pengertian Harga Keseimbangan Menentukan harga keseimbangan Pergeseran titik keseimbangan Pengertian elastisitas dan macammacamnya. 2 Menganalisis faktor Pengertian konflikmobilitas sosial penyebab konflik sosial dalam masyarakat sosial Faktor-faktor penyebab konflik sosial Bentuk pengendalian konflik sosial Dampak konflik sosial 6.

3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Kelompok sosial teratur Kelompok sosial tidak teratur Perubahan kelompok sosial Faktor ekstern dan intern Kompetensi Keahlian : Halaman 156 Teknik Sepeda Motor .masyarakat multikultural sosial dalam masyarakat multikultural Kriteria keragaman pada masyarakat multikultural di Indonesia 6. 2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6.

Memahami 7. 2 Mendeskripsikan Dampak masuknya potensi keberagaman budaya asingbudaya yang ada di masyarakat setempat Hubungan antarbudaya dalam kaitannya dengan budaya nasional 7. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya Masalah-masalah akibat keberagaman budaya Pentingnya integrasi nasional Peran masyarkat dalam menjaga keselarasan antar budaya Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antar budaya Menghargai budaya .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 7. 1 Mengidentifikasi Pengertian budaya dan kesamaan dan berbagai budaya lokal. Unsur-unsur budayabudaya dan hubungan Macam-macam budaya antarbudaya lokal di Indonesia 7. 3 Mengidentifikasi Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya 7. budaya lokal keberagaman pengaruh budaya asing.

orang lain Menjaga & melestarikan budaya lokal Kompetensi Keahlian : Halaman 157 Teknik Sepeda Motor .

mengubah dan menghapus folder satu persatu.12 SK-KD Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.8. mengubah dan menghapus file satu persatu. menyalin. 2 Mengoperasi kan system operasi berbasis Prosedur penyalaan komputer Identifikasi POST suara tampilan Internal Command Eksternal Command Prosedur shut down Sistem Operasi berbasis GUI : Pengetahuan peralatan pointing device Graphic User Interface (GUI) Membuat. kelompok dan seluruh Pengaturan tampilan window sesuai dengan kebutuhan . menyalin. kelompok dan seluruh Membuat .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. 1 Mengoperasi Sistem operasi berbasis teks : n PC stand kan system Sistem Komputer alone operasi berbasis teks A. Mengoperasika A.

icon dan tampilan utama Install printer. Mengoperasika B. scanner. kartu jaringan. 1 Menginstal Menginstal Sistem Operasi dan Program n sistem sistem Aplikasi : operasi operasi dan Fungsi software : software software sistem operasi aplikasi Cara menginstal software : sistem operasi aplikasi Cara mengoperasikan software : sistem operasi aplikasi Kompetensi Keahlian : Halaman 158 Teknik Sepeda Motor .Pergoperasian Control Panel Perintah-perintah untuk mengelola menu. Prosedur Shutdown komputer 2.

serta isian berulang pada file documen Pencetakan file document B. membuka dan menyimpan file spreadsheet Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris). 5 Mengoperasi Aplikasi Software Pengolahan Basis kan software Data : aplikasi basis Pengenalan software apilkasi dan data menu-menu software basis data . Pengolahan file presentasi Pencetakan file presentasi Persiapan Presentasi B. 4 Mengoperasi Aplikasi Software Presentasi : kan software Pengenalan software apilkasi dan presentasi menu-menu software presentasi Membuat. membuka dan menyimpan file document Pengolahan dan pengaturan. serta isian berulang pada spreadsheet Pencetakan file spreadsheet B. 3 Mengoperasi Aplikasi Software Spreadsheet : kan software Pengenalan software aplikasi dan spreadsheet menu-menu software spreadsheet Membuat. membuka. menyimpan file presentasi. 2 Mengoperasi Aplikasi Software Pengolah Kata : kan software Pengenalan software aplikasi dan pengolah menu-menu software pengolah kata kata Membuat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN B.

Pengolahan file basis data.Membuat. menyimpan file basis data. Pencetakan file basis data 3. 1 Melakukan Pengenalan keyboard : data aplikasi entry data aplikasi dengan keyboard Macam-macam keyboard Struktur dan fungsi tombol keyboard Entry data aplikasi dengan keyboard: Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard Entry data pada suatu aplkasi basis data Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data Kompetensi Keahlian : Halaman 159 Teknik Sepeda Motor . Mengolah C. membuka.

4 Melakukan Entry Data dengan Image Scanner : entry data Prosedur pengoperasian image dengan scanner image Scanning gambar dengan scanner menggunakan image scanner . 2 Melakukan Update data pada Aplikasi Basis Data update data : dengan Langkah-langkah operasional utilitas proses update data pada suatu aplikasi aplikasi basis data Pemilihan data. 3 Melakukan Delete Data pada Aplikasi Basis delete data Data: dengan Prosedur penghapusan data utilitas Cara penghapusan record dengan aplikasi utilitas aplikasi Cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi Cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi Pengecekan hasil delete data Pencetakan hasil delete data C. field atau record pada suatu aplikasi basis data Update data pada suatu aplikasi basis data Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data C.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN C.

5 Melakukan Entry Data dengan OCR (Optical entry data Character Recognition) : dengan OCR Prosedur pengoperasian OCR (Optical Scanning dengan menggunakan Character OCR Recognition) Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro) Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format Pencetakan hasil scanning Kompetensi Keahlian : Halaman 160 Teknik Sepeda Motor .Aplikasi pengolah image Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image Penyimpanan hasil/image dengan format khusus Pencetakan hasil/image C.

Mengoperas 4. 1 Menginstal Instalasi program melalui jaringan ikan PC software komputer: dalam jaringan Jaringan Komputer (LAN. 2 Mengoperasi kan software email client Koneksi internet Pengenalan dan instalasi macammacam Web-Browser Sistem Addressing di internet Hyperlink . printer. Mengoperas 5. 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 4. 2 Mengoperasi kan jaringan PC dengan sistem operasi Instalasi program Pengoperasian Jaringan Komputer: Pengertian dan manfaat sharing device Protokol sharing Sharing file. 1 Mengoperasi Pengoperasian Web-Browser : ikan webkan web Pengenalan internetdesign/ browser 5. CD ROM. Internet) jaringan Perangkat Jaringan Network Properties Utilitas koneksi Searching komputer 4. Hard disk.

IMAP Server Fitur E-mail Aplikasi E-mail Attachment file Pencetakan Kompetensi Keahlian : Halaman 161 Teknik Sepeda Motor . POP Server.Pencarian (searching) informasi di Internet Penyimpanan file Pencetakan Aplikasi E-mail : Web-mail dan E-mail Client Registrasi e-mail Setting SMTP Server.

3 Merumuskan solusi Pengertian masalah masalah Teknik pemecahan masalah dan .1 Mengidentifikasi Pengertian n sikap dan sikap dan perilaku kewirausahaan perilaku wirausaha wirausaha Karakteristik wirausahawan yang meliputi : disiplin.2 Menerapkan sikap Pengertian. jujur. tujuan.13 SK-KD Kewirausahaan STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. komitmen tinggi. dan perilaku kerja manfaat perilaku kerja prestatif (selalu prestatif ingin maju) Perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi: kerja ikhlas kerja mawas >< emosional kerja cerdas kerja keras kerja tuntas 1. mandiri dan realitis Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan 1. Mengaktualisasika 1.8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. kreatif dan inovatif.

pembuatan keputusan Membedakan masalah dan bukan masalah Identifikasi masalah dan mencari penyebabnya Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah Pertimbangan dalam merumuskan solusi masalah Kompetensi Keahlian : Halaman 162 Teknik Sepeda Motor .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.4 Mengembangkan Inovatif semangat wirausaha Kreatifitas Motivasi Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat kerja Sikap bekerja efektif dan efisien 1.5 Membangun Faktor-faktor yang komitmen bagi menunjukkan dirinya dan bagi komitmen tinggi orang lain Menerapkan perilaku tepat waktu Menerapkan perilaku tepat janji Menerapkan kepedulian terhadap mutu hasil kerja Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri 1.6 Mengambil resiko Prinsip dasar resiko usaha meliputi pengertian, macam, unsur, manfaat, tujuan dsb Manajemen resiko 1.7 Membuat keputusan Solusi pemecahan masalah Komunikasi

Analisis SWOT 2. Menerapkan jiwa 2. 1 Menunjukkan sikap Mengetahui hakikat kepemimpinan pantang menyerah dan ulet sikap pantang menyerah dan ulet Mengetahui sifat- sifat kepemimpinan Membuat TSTK ( Teknik, Sistem Tindakan Kepemimpinan ) yang dilakukan secara berkelompok disekolah Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha Kompetensi Keahlian : Halaman 163 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 2. 2 Mengelola konflik Mengetahui penyebab, tipe, manfaat, dampak, jenis, pengelompokan, tahap terjadinya, penanggulangan dan cara mengelola konflik Mengetahui dampak negatif dan positif dari konflik Memanfaatkan konflik positif Mengatasi konflik negatif 2. 3 Membangun visi Mengetahui visi dan dan misi usaha misi perusahaan Mengetahui kegiatan yang dapat digunakan untuk mencapai visi dan misi perusahaan 3. Merencanakan usaha kecil/mikro 3.1 Menganalisis peluang usaha Peluang dan resiko usaha Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha Mengembangkan ide dan peluang usaha Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan

Memetakan peluang usaha Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif Peluang dan resiko usaha Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha Mengembangkan ide Tujuan dan sasaran usaha Bentuk-bentuk badan usaha Struktur organisasi sederhana Kompetensi Keahlian : Halaman 164 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN dan peluang usaha Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan Memetakan peluang usaha Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif Produk dan jasa Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tujuan dan sasaran usaha Menetapkan bentuk badan usaha Menyusun struktur organisasi sederhana Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku Merancang aliran proses produksi Tujuan dan sasaran usaha

Bentuk-bentuk badan usaha Struktur organisasi sederhana Produk dan jasa Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tujuan dan sasaran usaha Menetapkan bentuk badan usaha Menyusun struktur organisasi sederhana Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku Merancang aliran proses produksi Seni menjual dan teknik promosi Harga jual Kompetensi Keahlian : Halaman 165 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi Seni menjual dan teknik promosi Harga jual Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi 3.2 .Menyusun Prospek usaha proposal usaha Sistematika penyusunan proposal usaha Membuat proposal usaha 4. Mengelola usaha kecil/mikro 4.1. Memmpersiap kan pendirian usaha 4.1. Mempersiapkan pendirian usaha 4.2. Menghitung Melakukan analisis resiko data dengan menjalankan menggunakan usaha pendekatan statistika

3. Controlling) dalam aspek Pengelolaan fasilitas dan bahan Mengelola SDM Kompetensi Keahlian : Halaman 166 Teknik Sepeda Motor . Menjalankan Menerapkan Fungsi usaha kecil manajemen (Planning.seperti peluang. korelasi Menyusun strategi yang sistematis untuk menjalankan usaha 4. regresi. Actuating. Organizing.

Mampu 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Mengelola proses produksi Mengelola keuangan Mengelola administrasi Memasarkan produk 4. Mengevaluasi Rasio keuangan hasil usaha Penyusunan laporan keuangan Teknik pengembangan usaha 3. Mampu mengungkapkan 12. dongeng radio memahami dan atau yang -Jenis-jenis dongeng menanggapi dibacakan berbagai wacana -Unsur-unsur yang ada lisan berupa dalam dongeng dongeng dan percakapan(Wan gkongan) -Pedaran pangaweruh basa(kalimah Perentah Wangkongan misalnya di 2.4.14 Bahasa Sunda STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.pasar terminal .8.1Bercakap-cakap (guneman) sekolah.1.2.1 Menyimak -Dongeng menyimak.

2.2.dan di dalam angkot pikiran.Diskusi atau seminar tentang budaya sunda -Moderator panumbu catur Kompetensi Keahlian : Halaman 167 Teknik Sepeda Motor .2 Memandu acara -Harti Leksikal dan acara dalam berbagai Gramatikal moderator.2.4 Memimpin diskusi 12.berdis situasi kusi atau -Pemandu acara seminar.3 Berdiskusi atau -Penjelasan Mengenaipidato.dan 12. berseminar 12. perasaan.5 Berpidato dalam berbagai situasi Pembawa Acara -Kalimat Langsung dan Tidak Langsung .2. dan keinginan secara dengan menggunakan tatakrama dalam -Tatakrama Bahasa (undak usuk Basa) lisan dalam berbagai situasi -Wacana Paguneman bercakapcakap. memandu 12.

esai.3. irama.3 Membaca bahasan 12.4.3.sipat dan kaidahnya 12. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel.3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3. Mampu mengungkapka n pikiran. 12.4.diksi.2 Membaca apresiasi carita buhun missal naskah wawacan 12.rima. Mampu membaca. perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi.bent uk.1 Menulis puisi dengan memperhatikan tema.mema hami.dan naskah drama.1 Membaca artikel 12.larik.carita buhun dan bahasan 4.struktu r dan berbahasa -Pidato/biantara -Penjelasan Mengenai pidato .2 Menulis esai dengan memperhatikan cirri-ciri topic tema isi kerangka karangan.

waw angsalan) -Karangan kritik dan esai -Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai -Pengertian mengenai esai -Parobahan harti (ngaheureutan 3.-Bagian-bagian pidato -Parobahan Harti (ngalegaan) -Artikel tentang budaya sunda -Pengertian mengenai Artikel -Mikaweruh istilah tatanen -Carita buhun Guguritan -Pedaran guguritan -Ngagunakeun gaya basa -Bahasan tentang kesenian sunda -Puisi -Sisindiran (rarakitan.1 Memahami konsep dasar lingkungan hidup Pengertian Lingkungan Hidup Komponen Lingkungan Hidup Norma Lingkungan Hidup Kompetensi Keahlian : Halaman 168 Teknik Sepeda Motor .Menerapkan konsep lingkungan hidup 1.15 Pendidikan Lingkungan Hidup Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.8.paparikan.

pembibitan.Menerapkan etika lingkungan dilandasi keimanan dan ketaqwaan 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.1 Menjelaskan proses Macam-macam proses pembibitan.Menerapkan 3.1Memahami etika lingkungan Pengertian etika lingkungan Prinsip-prinsip etika lingkungan Model-model etika lingkungan Kearifan lokal dalam penerapan etika lingkungan 2.2 Menerapkan nilainilai etika lingkungan Dilandasi keimanandan ketaqwaan Cara-cara penerapan etka lingkungan slogan-slogan yang berkaitan dengan pemeliharaan ketertiban. kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah Memelihara ketertiban kebersihan 3. pembibitan secara alami penanaman. penanaman. dan buatan.2 Melakukan upaya mengatasi permasalahan dalam lingkungan hidup Permasalahan Lingkungan Hidup Upaya Mengatasi permasalahan Lingkungan Hidup Pembuatan Kompos Mendaur ulang Kertas Lubang Resapan Berpori (Biopori) 2. pembibitan pemeliharaan dan pemeliharaan dan menggunakan cara pengawasan pengawasan lingkungan generatif dan vegetatif .

lingkungan Hidup Hidup Cara penanaman manual (dengan menggunakan tanah) dan Teknik hidroponik Cara pemeliharaan dan pengawasan Lingkungan Hidup Kompetensi Keahlian : Halaman 169 Teknik Sepeda Motor .

2 Melakukan pembibitan. Hujan asam) Penyebab permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca. Hujan asam) Akibat permasalahan lingkungan hidup 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup pembibitan dengan menggunakan biji (generatif) pembibitan secara vegetatif Penanaman tanaman pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 4. global warming.3 Memecahkan masalahan pengelolaan lingkungan hidup dengan menggunakan .Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan Hidup 4. global warming.2 Menjelaskan Katalitik filter berbagai macam IPTEK Pesawat terbang dalam pengelolaan bertenaga surya lingkungan Hidup Energi dari biogas Pengganti freon ramah lingkungan pada kendaraan bermotor 4. penanaman.1 Memahami permasalahan lingkungan hidup yang berkaitan dengan IPTEK Permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca.

Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana 1.1 Mengidentifikasi bunyi.16 Bahasa Jepang Kelas XI Semeter/ 3 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN MENDENGARKAN 1. frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas -Salam pertemuan -Salam perpisahan -Ungkapan di kehidupan sehari-hari Kompetensi Keahlian : Halaman 170 Teknik Sepeda Motor .8. ujaran (kata.IPTEK produk hasil dari pengelolaan lingkugan hidup (dari barang bekas 3.

1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang yang santun dan tepat Tempat tinggal 2. Mengungkapkan .2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat Perkenalan -Memperkenalkan diri -Memperkenalkan orang lain BERBICARA 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN tentang identitas membedakan secara -Ungkapan-ungkapan di diri dan tepat dalam kelas kehidupan -Instruksi di dalam kelas sekolah 1.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Nomor telepon MENULIS 4. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 2.

katakana) yang tepat Bunyi dan huruf bahasa Jepang -Hiragana -Katakana 4. yang mencerminkan kecakapan kecakapan menggunakan kata.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana. frasa atau kalimat dengan huruf (hiragana. Bunyi dan huruf bahasa Jepang -Hiragana -Katakana Kompetensi Keahlian : Halaman 171 Teknik Sepeda Motor .informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 4.1 Menulis kata.

katakana) secara tepat Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci Negara dan daerah asal 3. katakana) dan struktur yang tepat MEMBACA 3. frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf ( hiragana. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana. informasi umum dan atau rinci Pekerjaan .2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat Negara dan daerah asal 3.3 Memperoleh informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci.1 Membaca kata.

1 Menulis kata. frasa atau kalimat dengan huruf (hiragana.Kelas XI Semeter 4 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN MENULIS 8. katakana.2 Mengungkapkan Kepemilikan benda Kompetensi Keahlian : Halaman 172 Teknik Sepeda Motor . Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 8. kanji sederhana) yang tepat Barang-barang 8.

katakana. katakana) sekolah secara tepat 7.1 Membaca kata.2 Melakukan dialog Posisi benda sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat 7. kanji sederhana) dan struktur yang tepat MEMBACA 7.1 Mengidentifikasi bunyi.3 Memperoleh Letak benda informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 5. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana. . informasi umum dan atau rinci MENDENGARKAN 5. ujaran (kata. Keberadaan benda wacana tulis frasa atau kalimat berbentuk dalam wacana paparan atau tertulis sederhana dialog sederhana dengan huruf ( tentang kehidupan hiragana. Memahami 7. yang mencerminkan kecakapan kecakapan menggunakan kata.

frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat Tempat di dalam sekolah Kompetensi Keahlian : Halaman 173 Teknik Sepeda Motor .

1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang yang santun dan tepat Kegiatan sekolah -Hari.17 SK-KD Kompetensi Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI .8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Kegiatan sekolah 3. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 6. bulan dan tanggal 6.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat Keberadaan orang BERBICARA 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 5.

sistem satuan dan hukum Newton. Pelatihan membuat diagram benda bebas dan menerapkan teori kesetimbangan. momen. Memahami dasar1.1 Menjelaskan dasar Pengertian besaran dasar mesin ilmu statika dan tegangan skalar.DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. Penerapan besaran vektor untuk untuk merepresentasikan gaya. Pengertian konsep Kompetensi Keahlian : Halaman 174 Teknik Sepeda Motor . dan kopel. besaran vektor.

2. Kemampuan untuk membuat cetakan dan melakukan pengecoran dengan cetakan pasir. Komponen gesek dan rem. Menerangkan material non-logam dan kemampuan prosesnya.1 Menjelaskan proses Pengetahuan tentang proses dasar pengecoran metode pengecoran pembentukan logam 2. Komponen poros dan aksesorisnya. Komponen sambungan. Komponen roda gigi.3 Menerangkan material dan kemampuan proses. Pengetahuan tentang . Menerangkan material logam dan kemampuan prosesnya. Memahami proses2.2 Menerangkan komponen/elemen mesin 1. Komponen penerus daya fleksibel. tegangan dan regangan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.2 Menjelaskan proses pembentukan dengan cetakan pasir.

berbagai teknik pengecoran khusus. Kompetensi Keahlian : Halaman 175 Teknik Sepeda Motor . Pengetahuan tentang berbagai metode pembentukan panas dan pembentukan dingin. pengecoran sentrifugal. seperti: pengecoran dengan menggunakan cetakan logam. pengecoran presisi. dan pengecoran kontinyu. Pengetahuan tentang tata cara kerja bangku (benchwork). Teknik yang benar dalam melakukan kerja bangku. Metode terbaik untuk membentuk bahan baku menjadi produk dengan proses pengerjaan panas dan proses pengerjaan dingin.

Definisi motor listrik kerjanya. 3. Klasifikasi motor .5 Menjelaskan konsep kompresor Langkah-langkah motor bakar torak.1 Menjelaskan konsep Mekanisme torak proses mesin motor bakar engkol. Siklus ideal dan aktual untuk motor bakar 2 langkah dan 4 langkah. berbagai proses pemesinan Parameter-parameter yang harus diatur dalam proses pemesinan Pengoperasikan dan peengaturan parameterparameter dalam proses pemesinan. Menjelaskan proses3. Pengetahuan tentang pemesinan untuk efisiensi dan efektivitas proses produksi.2 Menjelaskan konsep motor listrik 3. konversi energi 3.4 Menjelaskan konsep pompa fluida 3.3 Menjelaskan proses Pengetahuan tentang pemesinan.3 Menjelaskan konsep generator listrik 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 2.

Klasifikasi kompresor.listrik Cara kerja masingmasing motor listrik Definisi generator listrik kerjanya. Cara kerja kompresor. Kompetensi Keahlian : Halaman 176 Teknik Sepeda Motor . Efisiensi dan performansi kompresor. Klasifikasi generator listrik Cara kerja masingmasing generator listrik Definisi pompa dan fuida kerjanya. Klasifikasi pompa Cara kerja masingmasing pompa Definisi kompresor dan perbedaannya dengan pompa.

2 Menggambar perspektif. 4. kodekode dan penampilan diagram/ gambar.Perhitungan daya keluaran turbin uap bila daya masukan dan efisiensi diketahui..6 Menjelaskan konsep refrigerasi 3.. Menginterpretasikan gambar teknik 4.Konsruksi dan instalasi turbin air.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3. .1 Menjelaskan standar menggambar teknik 4.3 Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan 4.Mengetahui daya keluaran turbin air.7 Menjelaskan konsep turbin Mesin refrijerasi.Konstruksi dan instalasi turbin uap. . . Pemahaman informasi gambar teknik.. Pembacaan gambar teknik.Konstruksi dan instalasi turbin gas. .4 Membaca wiring diagram Simbol-simbol.. Jenis mesin refrijerasi . proyeksi. .. pandangan dan potongan 4.

4. Intepretasi gambar teknik dan rangkaian 5. Menggunakan 5. Prosedur pemeriksaan/servis keausan dan kerusakan peralatan bengkel Kompetensi Keahlian : Halaman 177 Teknik Sepeda Motor . potongan dan pembuatan ukuran). Identifikasi simbolsimbol kelistrikan Identifikasi simbol/kode pada wiring diagram. Prosedure menggambar teknik (konstruksi geometri. proyeksi.5 Menginterpretasikan gambar teknik dan rangkaian. tempat kerja kerja.1 Merawat peralatan Prosedur pemeliharaan/ peralatan dan dan perlengkapan servis peralatan bengkel perlengkapan di perbaikan di tempat otomotif.Pemahaman prosedur dan kebijakan tentang gambar teknik di industri.

otomotif. . Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur K3. Pengunaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Pengklasifkasian peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif sesuai buku manual. Prosedur perawatan/servis perlengkapan bengkel otomotif.3 Menggunakan fastener. Prosedur perbaikan/ penggantian peralatan.2 Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan 5. perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur penggunaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 5.

Prosedur penggunaan fastener peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Pengunaan fastener peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Pengklasifkasian peralatan dan Kompetensi Keahlian : Halaman 178 Teknik Sepeda Motor .

4 Menggunakan alatalat ukur elektrik/elektronik 6. dan komponen alat-alat ukur . Fungsi. kontruksi. alat ukur mekanik.3 Menggunakan alatalat ukur pneumatic 6. alat ukur pneumatik. Prosedur menggunakan alat-alat ukur .5 Merawat alat-alat ukur. Menggunakan alatalat ukur (measuring tools) 6. 6. kontruksi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN perlengkapan bengkel otomotif sesuai buku manual. . Mengidentifikasikan fungsi. Prosedur menggunakan alat ukur pneumatic Mengidentifikasi fungsi. kontruksi.2 Menggunakan alatalat ukur mekanik 6. alat ukur elektronik.1 Mengidentifikasi alat-alat ukur 6. Prosedur menggunakan alat ukur mekanik. Prosedur K3. Mengidentifikasi fungsi. kontruksi.

Prosedur menggunakan alat ukur elektronik. Perawatan alat ukur. Perawatan sesuai prosedur dan K3. Penggunaan pakaian pengaman. Menerapkan prosedur keselamatan. Teknik perawatan Alat Ukur. Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual Undang-undang K3. Jenis-jenis alat pemadam kebakaran Penempatan alat pemadam kebakaran Prosedur pengopersian alat pemadam kebakaran Kompetensi Keahlian : Halaman 179 Teknik Sepeda Motor .3 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja Undang-undang K3 Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 7. 7.2 Melaksanakan prosedur K3 7. Prosedur keamanan tempat kerja.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 7.

Pemilihan alat-alat. Penempatan alat pemadam kebakaran.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 7.7 Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP. Prosedur dan metode kebersihan. Prosedur pengoperasian alat pemadam kebakaran. Pemeliharaan alat-alat kebersihan dan perlengkapannya. Jenis-jenis alat pemadam kebakaran. Teknik penanganan secara manual yang benar dan aman.6 Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual.5 Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran 7. SOP. 7. K3 dan LH Undang-undang K3 .4 Mengontrol kontaminasi 7. Teknik pemindahan dan pengangkatan material sesuai dengan standar tempat kerja. bahan dan perlengkapan kebersihan.

. . Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. fungsi dan teknik pemeliharaan/servis dan pengujian sistem hidrolik. Penggunaan pakaian pengaman Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual. Melakukan perbaikan sistem hidrolik 1.1 Memelihara sistem hidrolik Jenis.Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. Jenis cairan dan penggunaannnya Prosedur penanganan secara manual Kompetensi Keahlian : Halaman 180 Teknik Sepeda Motor .

2 Menguji sistem hidrolik Jenis. fungsi dan teknik pengujian sistem hidrolik.1 Mendiagnosis gangguan sistem gas buang Prinsip kerja sistem gas buang. Memperbaiki sistem gas buang 2. Standar prosedur keselamatan kerja. Prosedur perbaikan dan pengujian hidrolik dan komponen-komponennya. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem gas buang. Prosedur pengukuran dan pengujian 1. 2.1 Mengidentifikasi konstruksi baterai .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.2 Memperbaiki gangguan sistem gas buang Prosedur perbaikan sistem gas buang Melaksanakan perbaikan sistem gas buang 3. Jenis kerusakan sistem gas buang dan metoda perbaikannya.3 Memperbaiki sistem hidrolik. Memelihara baterai 3. 2.

Prosedur penggantian baterai. Prosedur pengoperasian alat pengisi/charging baterai.2 Melaksanakan teknik pemanfaatan baterai Prosedur pelepasan baterai. 3.Prosedur pengujian baterai. Prosedur bantuan start. Pemilihan perlengkapan dan peralatan yang sesuai. Identifikasi tipe-tipe baterai.3 Merawat baterai Prosedur perawatan/ servis baterai. Kompetensi Keahlian : Halaman 181 Teknik Sepeda Motor . Prosedur pengisian/ charging baterai. Prosedur pengisian baterai 3. Pengetahuan tentang penanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal ter-sebut.

Penyetelan kepala silinder. Penyetelan kepala silinder. 4. Konstruksi dan prinsip kerja kepala silinder. Standar prosedur keselamatan kerja.1 Memperbaiki komponen kepala Konstruksi dan prinsip kerja kepala silinder.1 Membongkar komponen kepala silinder Peralatan tangan dan peralaan khusus Membongkar komponen kepala silinder Prosedur Membongkar komponen kepala silinder dan perlengkapannya sesuai data spesifikasi pabrik 4. Identifikasi kerusakan dan metoda perbaikan. Melaksanakan overhaul kepala silinder 4. Identifikasi kerusakan dan silinder metoda perbaikan.2 Merakit komponen kepala silinder Peralatan tangan dan peralaan khusus Merakit komponen kepala silinder Prosedur Merakit komponen kepala silinder .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 4.

2 Memperbaiki gangguan sistem pendingin Konstruksi dan prinsip kerja sistem pendinginan. 5.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem pendingin Prinsip kerja sistem pendinginan. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponenkomponennya 5. Standar prosedur keselamatan kerja. Pengujian komponen sistem. Identifikasi kerusakan dan penggantian/ perbaikan komponen yang rusak. Standar prosedur keselaKompetensi Keahlian : Halaman 182 Teknik Sepeda Motor .dan perlengkapannya sesuai data spesifikasi pabrik 5. Jenis kerusakan sistem pendinginan dan metoda perbaikannya. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem pendinginan.

Metode pemeriksaaan sesuai dengan spesifikasi pabrik. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin 6. 6. kontruksi dan prinsip kerja sistem bahan bakar bensin .2 Memeriksa komponen sistem bahan bakar bensin Kontruksi dan Prinsip kerja mekanis dan sistem bahan bakar bensin. 6.1 Mengindentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin Jenis. Prosedur melepas dan memasang sistem pendingin dan komponennya 5.3 Merakit komponen sistem pendingin Peralatan tangan dan peralaan khusus Merakit komponen sistem pendingin Prosedur Merakit komponen sistem pendingin dan perlengkapannya sesuai data spesifikasi pabrik 6.3 Mendiagnosis gangguan pada .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN matan kerja. Prosedur pemeriksaan sistem bahan bakar bensin tanpa menyebabkan kerusakan.

Jenis kerusakan sistem bahan bakar bensin dan metoda perbaikannya.4 Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar bensin Melaksanakan perbaikan komponen/sistem bahan bakar bensin 7.sistem bahan bakar bensin Prinsip kerja sistem bahan bakar bensin. Standar prosedur keselamatan kerja. Prosedur mendiagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem bahan bakar bensin. 6. Melakukan perbaikan engine berikut komponenkomponennya 7. kontruksi dan prinsip kerja komponen engine 7.2 Memeriksa Kontruksi dan Prinsip kerja mekanis dan Kompetensi Keahlian : Halaman 183 Teknik Sepeda Motor .1 Mengindentifikasi komponen engine Jenis.

Jenis kerusakan sistem kopling manual dan metoda perbaikannya.4 Memperbaiki engine berikut komponennya Melaksanakan perbaikan komponen/sistem engine 8. Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponenkomponen sistem pengoperasiannya 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN komponen engine komponen engine. Standar prosedur .1 Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya Prinsip kerja sistem kopling manual. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem kopling manual. Metode pemeriksaaan sesuai dengan spesifikasi pabrik. Prosedur pemeriksaan komponen engine tanpa menyebabkan kerusakan.3 Mendiagnosis gangguan pada engine Melaksanakan perbaikan komponen/sistem engine 7. 7.

Standar prosedur keselamatan kerja.3 Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling berikut komponen pengoperasiannya Prinsip kerja sistem kopling dan komponennya. 8. Kompetensi Keahlian : Halaman 184 Teknik Sepeda Motor . 8.2 Memperbaiki sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya Melaksanakan perbaikan komponen/sistem kopling manual dengan pengoprasiannya.4 Memperbaiki kerusakan pada sistem kopling berikut komponen Melaksanakan perbaikan komponen/sistem kopling.keselamatan kerja. 8. Jenis kerusakan sistem kopling dan komponennya dan metoda perbaikannya. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem kopling dan komponennya.

9.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi manual Sistem/komponen di diagnosis gangguan secara diuji tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem tranmisi manual dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pengoperasiannya 9. Tes/pengujian dilakukan untuk menentukan kesalahan/kerusakan dengan menggunakan peralatan dan tehnik yang sesuai. Mengidentifikasi kesalahan dan menentukan langkah perbaikan yang diperlukan. Melakukan perbaikan sistem transmisi manual 9. Melaksanakan perbaikan komponen/sistem tranmisi manual dengan pengoprasiannya.2 Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual. Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). transmisi otomatis sistem transmisi otomatis Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem tranmisi otomatis. 10. Melakukan perbaikan sistem 10.Procedures). Kompetensi Keahlian : Halaman 185 Teknik Sepeda Motor .1 Mendiagnosis gangguan pada Prinsip kerja sistem tranmisi otomatis. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem tranmisi otomatis dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Melakukan perbaikan sistem rem 11. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Jenis kerusakan sistem tranmisi otomatis dan metoda perbaikannya. Standar prosedur keselamatan kerja. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem tranmisi otomatis dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Melaksanakan perbaikan komponen/sistem tranmisi otomatis dengan pengoprasiannya. 11.2 Memperbaiki gangguan sistem transmisi otomatis. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.1 Mengindentifikasi . 10. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).

Jenis kerusakan sistem rem dan metoda perbaikannya. Standar prosedur Kompetensi Keahlian : Halaman 186 Teknik Sepeda Motor .komponen sistem rem Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.2 Mendiagnosis gangguan pada sistem rem Prinsip kerja sistem rem. 11. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem rem.

peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 12. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem rem dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Jenis kerusakan sistem . Melakukan perbaikan sistem 12. suspensi sistem suspensi Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem suspensi. 11.1 Mendiagnosis gangguan pada Prinsip kerja sistem suspensi. Melaksanakan perbaikan komponen/sistem rem dengan pengoprasiannya. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem rem dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).3 Memperbaiki sistem rem.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN keselamatan kerja.

suspensi dan metoda perbaikannya. Standar prosedur keselamatan kerja. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Kompetensi Keahlian : Halaman 187 Teknik Sepeda Motor .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Procedures). peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Melaksanakan pekerjaan servis 13. Jenis kerusakan roda dan sistem penggerak rantai dan metoda perbaikannya. ban dan dan sistem Prosedur diagnosis rantai penggerak rantai pengukuran dan pengujian gangguan roda dan sistem penggerak rantai. Standar prosedur keselamatan kerja. Melaksanakan perbaikan komponen/sistem suspensi dengan pengoprasiannya. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).2 Memperbaiki sistem suspensi.1 Mendiagnosis gangguan pada roda Prinsip kerja roda dan sistem penggerak rantai. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). . peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 12. pada roda. 13. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).

undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).Seluruh kegiatan pemeriksaan roda dan sistem pengerak rantai dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). peraturan perundangKompetensi Keahlian : Halaman 188 Teknik Sepeda Motor .

Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen 14. 14.2 Memperbaiki gangguan sistem penggerak rantai. kontruksi dan prinsip kerja sistem kelistrikan dan instrumen . . 14. Melaksanakan perbaikan komponen/sistem pengerak rantai dengan pengoprasiannya. Seluruh kegiatan pemeriksaan system pngerak rantai dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).2 Mendiagnosis gangguan pada Prinsip kerja sistem kelistrikan dan instrumen.1 Mengindentifikasi sistem kelistrikan dan instrumen Jenis.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 13. rangkaian sistem Prosedur diagnosis kelistrikan dan pengukuran dan instrumen pengujian gangguan sistem kelistrikan dan instrumen. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

Jenis kerusakan system kelistrikan dan instrumen dan metoda perbaikannya. Standar prosedur keselamatan kerja. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem kelistrikan dan instrumen dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Kompetensi Keahlian : Halaman 189 Teknik Sepeda Motor .

peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operational Procedures).1 Mengindentifikasi komponen sistem starter Jenis. 15. kontruksi dan prinsip kerja sistem stater dan komponennya.3 Memperbaiki rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen. Melakukan perbaikan sistem starter 15. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan. 14. Perbaikan sistem kelistrikan dan instrumen dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai terhadap komponen. Pekerjaan perbaikan sistem kelistrikan dan instrumen dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).

sistem starter Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan system stater. Jenis kerusakan system stater dan metoda perbaikannya. Seluruh kegiatan Kompetensi Keahlian : Halaman 190 Teknik Sepeda Motor .2 Mendiagnosis Prinsip kerja sistem gangguan pada stater.15. Standar prosedur keselamatan kerja.

15. Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operational Procedures). peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Melakukan perbaikan sistem pengisian .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pemeriksaan sistem stater dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).3 Memperbaiki gangguan sistem starter. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan. Pekerjaan perbaikan sistem stater dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan. 16. Perbaikan sistem stater dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai terhadap komponen. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).

16.16. Prosedur diagnosis pengukuran dan Kompetensi Keahlian : Halaman 191 Teknik Sepeda Motor . kontruksi dan prinsip kerja sistem pengisian dan komponennya.1 Mengindentifikasi komponen sistem pengisian Jenis.2 Mendiagnosis gangguan pada sistem pengisian Prinsip kerja sistem pengisian.

Pekerjaan perbaikan sistem pengisian dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pengujian gangguan system pengisian. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem pengisian dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Jenis kerusakan system pengisian dan metoda perbaikannya. Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan . Standar prosedur keselamatan kerja.3 Memperbaiki gangguan sistem pengisian. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). 16. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan. Perbaikan sistem pengisian dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai terhadap komponen.

SOP (Standard Operational Procedures). peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. Kompetensi Keahlian : Halaman 192 Teknik Sepeda Motor . undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).

Standar prosedur keselamatan kerja.1 Mengindentifikasi komponen sistem pengapian Jenis. kontruksi dan prinsip kerja sistem pengapian dan komponennya. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem pengapian dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). sistem pengapian Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan system pengapian. Melakukan perbaikan sistem pengapian 17.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 17.2 Mendiagnosis gangguan pada Prinsip kerja sistem pengapian. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Jenis kerusakan system pengapian dan metoda perbaikannya. 17. 17.3 Memperbaiki gangguan sistem pengapian. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Perbaikan sistem .

Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan. Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan Kompetensi Keahlian : Halaman 193 Teknik Sepeda Motor .pengapian dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai terhadap komponen. Pekerjaan perbaikan sistem pengapian dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN SOP (Standard Operational Procedures). peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Kompetensi Keahlian : Halaman 194 Teknik Sepeda Motor .

KK.KK.KK.04 021.07 Kompetensi Keahlian : Halaman 216 Teknik Sepeda Motor .02 021.05 021.KK.02 021.10 021.KK.KK.DKK.KK.01 021.KK.08 021.13 021.KK.KK.DKK.17 021.DKK.05 021.03 021.16 021.KK.11 021.DKK.06 021.DKK.KK.KK.04 021.07 021.KK.03 021.14 021.15 021.KK.09 021.DKK.KK.06 021.12 021.DKK.KK.01 021.Kurikulum SMK Negeri Majalengka Tahun 2011 DIAGRAM PENCAPAIAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR 021.

10 Melaksanakan pekerjaan servis pada roda. 021.01 Memahami dasar-dasar mesin 021.KK.11 Melakukan perbaikan sistem pengisian 12. 021.08 Melakukan perbaikan sistem transmisi manual 9.KK.KK.12 Melakukan perbaikan sistem rem 13.13 Melakukan perbaikan sistem starter 14.KK. 7.03 Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponen4.15 Memelihara beterai 16. 021. 2.06 Melakukan perbaikan engine berikut komponen7.KK.16 Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem 17.06 Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) 021. li Kode Standar Kompetensi 021.02 Memperbaiki sistem gas buang 3.KK.DKK.05 Melaksanakan overhaul kepala silinder 6. 4.KK.DKK.KK.14 Melakukan perbaikan sistem suspensi 15.KK.KK. 021.03 Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi 021. 021. ban dan rantai 11.04 Menginterpretasikan gambar teknik 021. 021. 021.KK.KK.07 Menerapkan prosedur keselamatan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 Keterangan : Dasar Kompetensi Kejuruan No 1.01 Melakukan perbaikan sistem hidrolik 2. kesehatan kerja dan k k j Kompetensi Kejuruan No Kode Standar Kompetensi 1.DKK. 5.DKK. 6.KK.KK.07 Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponen8. 021. 021. 021. 021.DKK.KK.04 Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin 5.DKK.17 Melakukan perbaikan sistem pengapian Kompetensi Keahlian : Halaman 217 Teknik Sepeda Motor .02 Memahami proses-proses dasar pembentukan logam 021. 021. 021.DKK. 021. 021. 021.KK. 3.KK. 021.09 Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis 10.05 Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 021.

dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata. materi pokok. teknologi. indika tor. dan spiritual peserta didik. Konsisten Adanya hubungan yang konsisten (ajeg. sumber belajar. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian 4. kegiatan pembelajaran. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. kegiatan pembelajaran. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. penilaian. Pengertian Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. dan sist em penilaian memperhatikan perkembangan ilmu. indikator.1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 BAB IV PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN 4. dan sumber/bahan/alat belajar. kegiatan pembelajaran. sumber belajar. dan sistem penilaian. materi pokok. Kompetensi Keahlian : Halaman 218 Teknik Sepeda Motor . kegiatan pembelajaran. sumber belajar. Relevan Cakupan. 4. dan sist em penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. kegiatan pembelajaran. 3. taat asas) antara kompetensi dasar. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik. 2. mate ri pokok/pembelajaran. materi pokok. kompetensi dasar. kedalaman. alokasi waktu. dan peristiwa yang terjadi.2. 5. Prinsip-Prinsip Pengembangan Silabus 1. intelektual. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. Memadai Cakupan indikator. sosial. emosional. Aktual dan kontekstual Cakupan indikator. 6.

tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI. dengan memperhatikan hal-hal berikut: a. 4. Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik.1.3. 4. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif. c.3. b. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran.2 Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Mengidentifikasi materi pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan: a. Kompetensi Keahlian : Halaman 219 Teknik Sepeda Motor . per tahun.2 Pengembangan Silabus Pengembangan silabus oleh para guru SMK Negeri 1 Majalengka dalam kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) internal.1 Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada Standar Isi.2 Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semeste r.1. pendidik.3 Langkah-Langkah Pengembangan Silabus 4. serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarak at.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 7. dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok. Khusus untuk SMK menggunakan penggalan silabus berdasarkan satuan kompetensi.1 Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan.3 Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesua i dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum. afektif. 4.1 Unit Waktu 4. potensi peserta didik. 4. dan psikomotor). 8. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajara n. 4. 4.1.

Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. dan keluasan materi pembelajaran. mata pelajaran . pesert a didik dengan guru. d. kebermanfaatan bagi peserta didik.3. b.4 Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur mencakup sikap. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran. intelektual. yaitu kegiatan peserta didik dan materi. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. lingkungan. tingkat perkembangan fisik. d.3. dan keterampilan. alokasi waktu. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional ya ng Kompetensi Keahlian : Halaman 220 Teknik Sepeda Motor .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 b. relevansi dengan karakteristik daerah. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan. dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar.3 Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar peserta didik. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik. sosial. 4. e. c. struktur keilmuan. khususnya guru. pengetahuan. satuan pendidikan. dan h. a. g. 4. aktualitas. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik. c. f. kedalaman. dan spritual pese rta didik. agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. emosional.

Misalnya. dan penilaian diri. sederhana ke kompleks. penilaian hasil kar ya berupa tugas. menganalisis. c. penggunaan portofolio. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian. pengamatan kinerja. program remedi bagi peserta didik yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. a. dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan s ecara sistematis dan berkesinambungan. sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Penilaian menggunakan acuan kriteria. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih. b. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 terukur dan/atau dapat diobservasi. dekat ke jauh. Tindak lanjut beru pa perbaikan proses pembelajaran berikutnya. proyek dan/atau produk.3. dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. Kata kerja operasional pada KD benar-benar terwakili dan teruji akurasinya pada deskripsi yang ada di kata kerja operasional indikator. kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. d. pengukuran sikap. Kata kerja operasional (KKO) Indikator dimulai dari tingkatan berpikir mudah ke sukar. Kompetensi Keahlian : Halaman 221 . jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada proses misalnya teknik wawancara. dan dari konkrit ke abstrak (bukan sebaliknya). yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakuk an peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. e. maupun produk berupa hasil melakukan observasi lapangan. Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut.5 Penentuan Jenis Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian. 4.

Teknik Sepeda Motor .

kegiatan pembelajaran.7 Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar adalah rujukan. Khusus kompetensi kejuruan mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi kerja lain yang berlaku di dunia kerja/industri terkait.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 4. dan budaya. sosial. d). keluasan. Kompetensi kejuruan menggunakan kodefikasi yang terdapat pada SKKNI. yang berupa media cetak dan elektronik. tingkat kesulitan. alam.4 Komponen Silabus a). Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pembelajaran. standar kompetensi. kedalaman. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiata n pembelajaran. mata pelajaran. kode kompetensi (khusus untuk kompetensi kejuruan). dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. program keahlian. Kode kompetensi Yang dimaksud dengan kode kompetensi adalah Kode standar kompetensi yang merupakan identitas standar kompetensi.3. c). Bagi mata pelajaran yang belum memiliki kode standar kompetensi.6 Menentukan Alokasi Waktu Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar. Kompetensi Keahlian : Halaman 222 Teknik Sepeda Motor .3. 4. SMK dapat mengembangkan model kodefikasi sendiri. dan indikator pencapaian kompetensi. Standar kompetensi Standar kompetensi merupakan uraian fungsi dan tugas atau pekerjaan yang mendukung tercapainya kualifikasi peserta didik. kelas/semester. nara sumber. 4. Identitas Berisi identitas sekolah. Kompetensi dasar Kompetensi dasar merupakan sejumlah tugas/kemampuan untuk mendukung ketercapaian standar kompetensi dan merupakan aktivitas yang dapat diamati. serta lingkungan fisik. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam. b). durasi pembelajaran.

dan durumuskan dalam kata kerja operasional. sosial. Metode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non tes disesuaikan dengan karakteristik indikator pencapaian kompetensi/ kriteria kinerja dan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. praktik di sekolah. dan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. materi pokok pembelajaran. Kompetensi Keahlian : Halaman 223 Teknik Sepeda Motor . Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran. standar kompetensi. dan budaya. kegiatan pembelajaran. dan sumber belajar.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 e). indikator. serta lingkungan fisik. dapat berupa media cetak dan elektronik. keunggulan lokal dan global. narasumber. f). sistematis dan berpusat pada peserta didik. kompetensi dasar. Kegiatan pembelajaran dirancang secara utuh (komprehensip). kegiatan pembelajaran. Alokasi waktu Alokasi waktu adalah estimasi jumlah jam pembelajaran yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dasar yang dirinci ke dalam jumlah jam pembelajaran untuk tatap muka (teori). dapat diukur. Indikator Indikator merupakan pernyataan yang mengindikasikan ketercapaian kompetensi dasar yang dipersyaratkan. h). j) Format Silabus Format silabus dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan dalam bentuk narasi atau tabel yang berisi komponen: identitas. Penilaian Penilaian merupakan proses membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. i). serta lingkungan hidup. dan praktik di industri. alokasi waktu. Sumber belajar Sumber belajar adalah rujukan. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. g). Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan fisik dan atau mental yang dilakukan peserta didik dalam berinteraksi dengan sumber belajar untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar sesuai dengan indikator/kriteria kinerja. Kegiatan pembelajaran disusun dengan mengintegrasikan aspek kecakapan hidup/kompetensi kunci (untuk kompetensi kejuruan). penilaian. alam.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : : : : : FORMAT SILABUS ALOKASI WAKTU : KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELA JARAN INDIKA TOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PK di Sekolah/ PS PK di Luar Sekolah /PI Keterangan: TM : Tatap muka PK di Sekolah : Praktek di Sekolah PK di Luar Sekolah : Praktek Di Luar Sekolah PS : Praktik di Sekolah Untuk produktif PI : Praktek di Industri Untuk produktif Kompetensi Keahlian : Halaman 224 Teknik Sepeda Motor .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful