Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 BAB I PENDAHULUAN 1.1.

Latar Belakang Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiat an pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meli puti tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri a tas tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingk at satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standa r nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendid ikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi dan S tandar Kompetensi Lulusan merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU 20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidi kan dengan mengacu kepada standar isi dan standar kompetensi lulusan serta berpedoma n pada panduan penyusunan kurikulum yang diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Berdasarkan acuan tersebut, maka SMK Negeri 1 Majalengka menyusun dan mengembangkan kurikulum yang selanjutnya disebut Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun oleh Tim Pengembang kurikulum yang diketuai langsung oleh Kepala Sekolah. Dokumen kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasrkan sistematika dalam petunjuk teknis yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMK. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kepada peserta didik : Kompetensi Keahlian : Halaman 1 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 a) b) c) d) belajar belajar belajar belajar untuk untuk untuk untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; memahami dan menghayati; mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif; hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan;

belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 1.2. Landasan 1.2.1. Landasan Yuridis a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2), (3); Pasal 35 ayat (2) ; Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat (1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1) , (2). b. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6); Pasal 7 ayat (1), (2) , (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1), (2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3) ; Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16 ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 aya t (1), (2), (3); Pasal 20. c. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan d. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 tetang Standar Isi Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. e. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana yang ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006. Standar Kompetensi Lulusan terdiri dari Kompetensi Keahlian : Halaman 2 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 SKL satuan pendidikan (SMK), SKL Kelompok mata pelajaran yang mencakup; Agama dan akhlak mulia, Kewarganegaraan dan kepribadian, Ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika dan jasmani dan kesehatan, serta SKL mata pelajaran. f. Surat Keputusan Dirjen Mandikdasmen Nomor 251/C/Kep/MN/2008 tanggal 31 Juli 2008 tentang Spektrum Kompetensi Keahlian Pada SMK g. Surat edaran Dirjen Mandikdasmen Nomor 3444/C.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. h. Keptusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan i. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 323/U/1997 tentang : Penyelenggaraan Pendidikan Sistem Ganda pada Sekolah Menengah Kejuruan. j. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2009 Tentang : Standar Kompetensi Kejuruan . 1.2.2. Landasan Filosofis Pendidikan adalah salah satu wujud kebudayaan manusia yang selalu tumbuh dan berkembang, tetapi ada kalanya mengalami penurunan kualitas sehingga hancur perlahan-lahan seiring dengan perkembangan zaman. Kurikulum SMK disusun untuk mengemban misi agar dapat turut mendukung perkembangan kebudayaan pada arah yang positif. Karena itu, kurikulum SMK harus memperhatikan beberapa hal mendasar sebagai berikut. 1) Pendidikan harus menanamkan tata nilai yang kuat dan jelas sebagai landasan pembentukan watak dan perkembangan kehidupan manusia. 2) Pendidikan harus memberikan sesuatu yang bermakna, baik yang ideal maupun pragmatis, sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 3) Pendidikan harus memberikan arah yang terencana bagi kepentingan bersama peserta didik, keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara. Pendidikan menjadi bermakna apabila secara pragmatis dapat mendidik manusia dapat hidup sesuai dengan zamannya. Pendidikan harus dilihat sebagai wahana untuk membekali peserta didik dengan berbagai kemampuan guna menjalani dan mengatasi masalah kehidupan pada hari esok maupun masa depan yang selalu berubah. Kompetensi Keahlian : Halaman 3 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Pendidikan kejuruan perlu mengajar dan melatih peserta didik untuk menguasai kompetensi dan kemampuan lain yang dibutuhkan untuk menjalani kehidupan sebagai modal untuk pengembangan dirinya di kemudian hari. Secara filosofis, penyusunan kurikulum SMK perlu mempertimbangkan perkembangan psikologis peserta didik dan perkembangan/kondisi kehidupan sosial budaya masyarakat. a. Perkembangan Psikologis Peserta Didik Secara umum, manusia mengalami perkembangan psikologis sesuai dengan pertambahan usia dan berbagai faktor lainnya yaitu latar belakang pendidikan, ekonomi keluarga, dan lingkungan pergaulan, yang mengakibatkan perbedaan dalam dimensi fisik, intelektual, emosional, dan spiritual. Pada kurun usia peserta didik di SMK, mereka memiliki kecenderungan untuk mencari identitas atau jati diri. Pondasi kejiwaan yang kuat diperlukan oleh peserta didik agar berani menghadapi, mampu beradaptasi dan mengatasi berbagai masalah kehidupan, baik kehidupan profesional maupun kehidupan keseharian, yang selalu berubah bentuk dan jenisnya serta mampu meningkatkan diri dengan mengikuti pendidikan yang lebih tinggi. b. Kondisi Sosial Budaya Pendidikan merupakan tanggungjawab bersama antara keluarga, masyarakat, dan pemerintah. Pendidikan yang diterima dari lingkungan keluarga (informal), yang diserap dari masyarakat (nonformal), maupun yang diperoleh dari sekolah (formal) akan menyatu dalam diri peserta didik, menjadi satu kesatuan yang utuh, saling mengisi, dan diharapkan dapat saling memperkaya secara positif. Peserta didik SMK berasal dari anggota berbagai lingkungan masyarakat yang memiliki budaya, tata nilai, dan kondisi sosial yang berbeda. Pendidikan kejuruan mempertimbangkan kondisi sosial. Karenanya, segala upaya yang dilakukan harus selalu berpegang teguh pada keharmonisan hubungan antar individu dalam masyarakat luas yang dilandasi dengan akhlak dan budi pekerti yang luhur, serta keharmonisan antar sistem pendidikan dengan sistem-sistem yang lain (ekonomi, sosial, politik, religi, dan moral). Secara sosial-budaya, Kurikulum SMK dikembangkan dengan memperhatikan berbagai dinamika, kebutuhan masyarakat, dan tidak meninggalkan akar budaya Indonesia. Kompetensi Keahlian : Halaman 4 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Dengan mempertimbangkan faktor budaya, tata nilai, dan opini sosiologis masyarakat, kurikulum SMK juga disusun berdasarkan prinsip diversifikasi dimaksudkan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan pada satuan pendidikan, baik dengan kondisi dan kekhasan potensi yang ada di daerah, maupun dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, berbagai jenis program keahlian pada pendidikan menengah kejuruan semestinya dapat diterima dan diapresiasi secara positif oleh berbagai kelompok masyarakat Indonesia. 1.2.3. Landasan Ekonomis Pendidikan menengah kejuruan adalah pendidikan yang menyiapkan peserta didik menjadi manusia yang produktif yang dapat langsung bekerja di bidangnya setelah melalui pendidikan dan pelatihan berbasis kompetensi. Dengan demikian, pembukaan program diklat di SMK harus responsif terhadap perubahan pasar kerja. Penyiapan manusia untuk bekerja bukan berarti menganggap manusia semata-mata sebagai faktor produksi karena pembangunan ekonomi memerlukan kesadaran sebagai warga negara yang baik dan bertanggung jawab, sekaligus sebagai warganegara yang produktif. Pendidikan menengah kejuruan harus dijalankan atas dasar prinsip investasi SDM (human capital investment). Semakin tinggi kualitas pendidikan dan pelatihan yang diperoleh seseorang, akan semakin produktif orang tersebut. Akibatnya selain meningkatkan produktivitas nasional, meningkatkan pula daya saing tenaga kerja di pasar kerja global. Untuk mampu bersaing di pasar global, sekolah menengah kejuruan harus mengadopsi nilai-nilai yang diterapkan dalam melaksanakan pekerjaan, yaitu disiplin, taat azas, efektif, dan efisien. 1.3. Tujuan Penyempurnaan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum sebagai acuan penyelenggaraan pendidikan dan proses pembelajaran harus selalu dikembangkan. Tujuan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka ini untuk menyesuaikan isi/muatan kurikulum terhadap tuntutan peratur an perundangan dan perkembangan sains dan teknologi.serta tuntutan steake holder. Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka merujuk kepada visi, misi, dan tujuan pendidikan menengah kejuruan. Pengembangan kurikulum meliputi pengembangan struktur, muatan kurikulum, kalender pendidikan, dan silabus pembelajaran serta pengembangan standar kompetenssi lulusan dan penilaian. Kompetensi Keahlian : Halaman 5 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum meliputi substansi kompon en muatan wajib kurikulum. dan seni. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan berdasarkan prinsip prinsip sebagai berikut: 1. suku. Kompetensi Keahlian : Halaman 6 Teknik Sepeda Motor . teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. kebutuhan. kreatif. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untu k mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. teknologi. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. muatan lokal. 3. dan jender. cakap. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan komite/yayasan sekolah di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan Kabupaten Majalengka untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah. Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendi dikan provinsi Jawa Barat. berakhlak mulia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 1. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. kondisi daerah di sekitar Kabupaten Majelengka. perkembangan. sehat. berilmu.4. teknologi dan seni Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. perkembangan. dan berpedoman pada SI dan SKL serta panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. budaya. jenjang dan jenis pendidikan sekolah menengah kejuruan. Berpusat pada potensi. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. Beragam dan Terpadu Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawa b. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. adat istiadat. status sosial ekonomi. 2. kebutuhan. dan pengembangan diri secara terpadu. sert a disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. dan kepentingan peser ta didik serta tuntutan lingkungan di Kabupaten Majalengka. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi. Oleh karena itu.

pembudayaan. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. kecerdasan. 6. keterampila n sosial. Oleh karena itu. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 4. 1. dan keterampilan vokasional. keterampilan akademik. dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik Kompetensi Keahlian : Halaman 7 Teknik Sepeda Motor . dan bernegara. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun untuk memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia. 5. dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. dunia usaha dan dunia kerja. nonformal. 2. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. Peningkatan potensi. Kepentingan nasional dan daerah harus saling mengisi d an memberdayakan sejalan dengan Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. berbangsa.5. dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. 7. pengembangan keterampilan pribadi. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.

7. keduanya harus ditampung secara berimbang dan saling mengisi. dan seni Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa masyarakat berbasis pengetahuan di mana IPTEKS sangat berperan sebagai penggerak utama perubahan. dan kinestetik peserta didi k. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Daerah memiliki potensi. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan Ilmu pengetahuan. kurikulu m SMK Negeri 1 Majalengka memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan pengembangan daerah. Hal ini sangat penting terutama ba gi satuan pendidikan kejuruan dan peserta didik yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. Untuk itu. kecerdasan intelektual. teknologi. emosional. Oleh sebab itu. Oleh karena itu. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional Dalam era otonomi dan desentralisasi untuk mewujudkan pendidikan yang otonom dan demokratis perlu memperhatikan keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat dengan tetap mengedepankan wawasan nasional. kognitif. Masing-masing daerah memerlukan pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman hidup sehari-hari. Perkembangan ilmu pengetahuan. teknologi. 5. Tuntutan dunia kerja Kegiatan pembelajaran harus dapat mendukung tumbuh kembangnya pribadi peserta didik yang berjiwa kewirausahaan dan mempunyai kecakapan hidup. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka perlu memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja. Pendidikan harus terus menerus melakukan adaptasi dan penyesuaian perkembangan IPTEKS sehingga tetap relevan dan kontekstual dengan perubahan. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan potensi. spritual. 6. psikomotor) berkembang secara optimal. 4. minat. kebutuhan. 3. Agama Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan untuk mendukung peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia dengan tetap memelihara toleransi dan kerukuna n Kompetensi Keahlian : Halaman 8 Teknik Sepeda Motor . dan keragaman karakteristik lingkungan. Oleh karena itu.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan martabat manusia secara holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif. Sejalan dengan itu. tingkat perkembangan. tantangan. sosial. dan seni.

dan ciri khas satuan pendidikan. Kesetaraan Jender Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan kepada terciptanya pendidikan yang berkeadilan dan memperhatikan kesetaraan jender. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Pendidikan diarahkan untuk membangun karakter dan wawasan kebangsaan peserta didik yang menjadi landasan penting bagi upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam kerangka NKRI. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya. Oleh karena itu. Pergaulan antar bangsa yang semakin dekat memerlukan individu yang mandiri dan mampu bersaing serta mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan suku dan bangsa lain. kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka harus mendorong berkembangnya wawasan dan sikap kebangsaan serta persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam wilayah NKRI. muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut mendukung peningkatan iman. 9. 11. 10. Oleh karena itu. Dinamika perkembangan global Pendidikan harus menciptakan kemandirian. taqwa dan akhlak mulia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 umat beragama. baik pada individu maupun bangsa. kondisi. Penghayatan dan apresiasi pada budaya setempat harus terlebih dahulu ditumbuhkan sebelum mempelajari budaya dari daerah dan bangsa lain. yang sangat penting ketika dunia digerakkan oleh pasar bebas. Karakteristik Satuan Pendidikan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka dikembangkan sesuai dengan visi. 8. 12. tujuan. misi. Kompetensi Keahlian : Halaman 9 Teknik Sepeda Motor .

Pendidikan Kewarganegaraan.Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi d.Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia b. Akhlak mulia mencakup etika. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka disusun dengan memperhatikan kelompok mata pelajaran tersebut dan cakupan sebagaimana tertuang pada tabel 1 berikut: TABEL 1. budi pekerti. olahraga dan kesehatan Kelima kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 7. . Bahasa Indonesia.Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian c. Pendidikan Agama. Agama dan Akhlak Mulia Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama. : Kelompok Mata Pelajaran No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan Mata Pelajaran/ Komponen Terkait 1.Kelompok mata pelajaran estetika e.1. Seni Budaya. Penjaskes.Kelompok mata pelajaran jasmani.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 2. Bahasa Inggris. Matematika. Struktur dan Muatan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Standar Isi meliputi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut: a.

Kompetensi Keahlian : Halaman 10 Teknik Sepeda Motor . Kimia. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri.Fisika. Kewirausahaan. Kompetensi Kejuruan. IPS. KKPI. Biologi.

jiwa dan patriotisme bela negara. Matematika. Fisika. pelestarian lingkungan hidup. tanggung jawab sosial. kesetaraan gender. serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Penjaskes. Pendidikan Kewarganegaraan. KKPI. berbangsa. dan bernegara. . Seni Budaya. dan sikap serta perilaku anti korupsi. IPS. Kimia. Kewirausahaan. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan Mata Pelajaran/ Komponen Terkait 2. ketaatan membayar pajak. Kompetensi Kejuruan. dan nepotisme. demokrasi. membentuk kompetensi. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMK/MAK dimaksudkan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi. dan kemandirian kerja. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. kecakapan. Biologi. kemajemukan bangsa. kolusi. Kewarganegaraan dan Kepribadian Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status. Bahasa Inggris. Bahasa Indonesia. hak. ketaatan pada hukum. Pendidikan Agama.

Matematika. KKPI. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi. Seni Budaya. Fisika. baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. Olahraga dan Kesehatan Kelompok mata pelajaran jasmani. dan hidup sehat. Kompetensi Keahlian : Halaman 11 Teknik Sepeda Motor . Kejuruan dan Muatan Lokal. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Bahasa Indonesia. Bahasa Inggris. dan perilaku hidup sehat yang Penjaskes. dan Muatan Lokal. Fisika. Bahasa Inggris. Kimia. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. 5. Kimia. dan Muatan Lokal. olahraga dan kesehatan pada SMK/MAK dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif. IPS. Kejuruan. disiplin. Estetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas. 4.Bahasa Indonesia. Biologi. Biologi. kerja sama. Budaya hidup sehat termasuk kesadaran. Jasmani. sikap. KKPI.

IPA. materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum Merujuk pada penjelasan Pasal 15 Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Agar dapat bekerja secara efektif dan efisien serta dapat mengembangkan keahlian dan keterampilan. Menurut UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 37. kurikulum sekolah wajib memuat: a. Seni dan budaya. b. dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah. Ilmu Pengetahuan Sosial. g. i. memiliki etos kerja yang tinggi. d. f. maka struktur kurikulum pendidikan kejuruan dalam hal ini SMK Negeri 1 Majalengka diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut. menguasai bi dang keahliannya dan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi. c. e. serta memil iki kemampuan mengembangkan diri. dan Kompetensi Keahlian : Halaman 12 Teknik Sepeda Motor . Pendidikan jasmasi dan olah raga. Keterampilan/kejuruan. demam berdarah. dan mampu berkomunikasi sesuai dengan tuntutan pekerjaannya. tujuan pendidikan menengah kejuruan utamanya adalah mempersiapkan peserta didik untuk mampu bekerja pada bidang tertentu. Muatan Lokal. Matematika. kecanduan narkoba. peserta didik harus memiliki stamina yang tinggi. h. mata pelajaran Kejuruan. Bahasa. HIV/AIDS. Pendidikan Agama. Di samping itu. dan Pengembangan Diri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 No Kelompok Mata Pelajaran Cakupan Mata Pelajaran/ Komponen Terkait bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas. Kuriku lum SMK Negeri 1 Majalengka berisi mata pelajaran wajib. muntaber.2 Mata Pelajaran Isi Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar peserta didik pada satuan pendidikan. 2. Pendidikan kewarganegaraan.

Matematika 5.2 Fisika 192 a) 6. Bahasa Indonesia 192 4.1 Kimia Kelompok Pertanian 6. : Struktur Kurikulum SMK Komponen Durasi Waktu (Jam) A. Muatan lokal. Mata Pelajaran 1.1 Fisika Kelompok Pertanian 192 a) 6. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 10. Menurut Permendiknas Nomor 20 Tahun 2006 tentang standar isi. Mata pelaja ran beserta alokasi waktu pada struktur kurikulum SMK tercantum pada Tabel 2 berikut : Tabel 2.2 Matematika Kelompok Sosial.3.1 Biologi Kelompok Pertanian 192 a) 6.1 IPA 6.4 Biologi 192 a) 6. Seni Budaya 128 a) 9. mulai kelas X sampai dengan kelas XII.4. dan Pertanian 6.3. dan Akuntansi 403 a) 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 j.2 Biologi Kelompok Kesehatan 192 a) 7. Struktur kurikulum SMK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun. Bahasa Inggris 5.2.2.2 Kimia Kelompok Teknologi dan 192 a) Kesehatan 6.2 Fisika Kelompok Teknologi 6.3 Kimia 276 a) 6. 330 a) Administrasi Perkantoran. Pendidikan Agama 192 2. Kejuruan . Ilmu Pengetahuan Alam 516 a) 6. Kesehatan. Ilmu Pengetahuan Sosial 128 a) 8. dan Teknologi Kerumahtanggaan 5.3 Matematika Kelompok Teknologi.1 Matematika Kelompok Seni.4. 440 a) Pariwisata. Pendidikan Kewarganegaraan 192 3.

4 Kompetensi Kejuruan b) 1044 c) B.192 10. Pengembangan Diri d) (192) Kompetensi Keahlian : Halaman 13 Teknik Sepeda Motor .2 Kewirausahaan 192 10.3 Dasar Kompetensi Kejuruan b) 140 10. Muatan Lokal 192 C.1 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 202 10.

d) Ekuivalen 2 jam pembelajaran (per minggu). dan Seni Budaya. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Durasi jam yang tertulis pada struktur kurikulum adalah jumlah jam pembelajaran tatap muka. IPS. Kelompok program adaptif dan produktif adalah mata pelajaran yang alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian. Bahasa Indonesia. dan program produktif. Kimia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Keterangan notasi : a) Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap Kompetensi Keahlian. Biologi ). Kelompok program adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa Inggris. b) Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap Kompetensi Keahlian. adaptif. Kompetensi Keahlian yang memerlukan waktu lebih. Implikasi dari struktur kurikulum diatas dijelaskan sebagai berikut: a. Pendidikan Kewarganegaraan. IPA ( Fisika. c) Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1044 jam. b. yaitu kelompok program normatif. Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan Kompetensi Keahlian untuk memenuhi standar kompetensi di dunia kerja. Matematika. dua jam pembelajaran praktik di sekolah atau empat jam pembelajaran praktik di DU/DI setara dengan satu jam tatap muka. dan Kewirausahaan. dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu. Kelompok program produktif terdiri atas sejumlah mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan. Kelompok program normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara tetap yang meliputi Pendidikan Agama. mata pelajaran dibagi ke dalam tiga kelompok. Alokasi waktu untuk Praktik Kerja Industri (Prakerin) diambil dari durasi waktu mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044 jam). Kompetensi Keahlian : Halaman 14 Teknik Sepeda Motor . Di dalam penyusunan struktur kurikulum SMK. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi. jam tambahannya diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang sama di luar jumlah jam yang dicantumkan.

Produktif 3. maka struktur kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka untuk Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor disusun sepert i pada tabel 3 berikut : Tabel 3. Mata Pelajaran 1. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energy 4. Berdasarkan struktur kurikulum dan implikasinya. : Struktur Kurikulum Teknik Sepeda Motor NO Komponen Durasi Waktu (Jam) A.5 Kimia 192 2.1 Bahasa Inggris 440 2.3 Bahasa Indonesia 192 1.4 Pendidikan Jasmani. Normatif 1. Menginterpretasikan gambar teknik 140 22 18 . Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir penyelesaian satu standar kompetensi atau beberapa penyelesaian kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran.2 Matematika 516 2. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. Olahraga dan Kesehatan 192 1.1 Pendidikan Agama 192 1. Adaptif 2. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 c.2 Pendidikan Kewarganegaraan 192 1.5 Seni Budaya 128 2.4 Fisika 276 2. Memahami dasar-dasar mesin 2.6 Ilmu Pengetahuan Sosial 128 2. d. f.3 Biologi 192 2. g. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. Memahami proses-proses dasar pembentukan logam 3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan 1. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 jam pelajaran per minggu.8 Kewirausahaan 192 3. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 38 minggu dalam satu tahun pelajaran.7 KKPI 202 2. e.

26 20 Kompetensi Keahlian : Halaman 15 Teknik Sepeda Motor .

Memelihara beterai 58 16. kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 16 3. Melaksanakan overhaul kepala silinder 70 6. ban dan rantai 60 11. Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis 72 10. Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin 58 5. Melakukan perbaikan sistem suspensi 48 15. Melakukan perbaikan sistem pengapian 60 B. Melakukan perbaikan sistem rem 64 13. Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponen-komponennya 96 4. Melakukan perbaikan sistem pengisian 46 12. Melakukan perbaikan engine berikut komponen-komponennya 69 7. Menerapkan prosedur keselamatan. Melakukan perbaikan sistem hidrolik 58 2. Bahasa Sunda . Muatan Lokal a.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 NO Komponen Durasi Waktu (Jam) 5. Melaksanakan pekerjaan servis pada roda. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 16 6. Melakukan perbaikan sistem transmisi manual58 9. Melakukan perbaikan sistem starter 58 14. Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponen-komponen sistem pengoperasiannya 58 8. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) 22 7. Memperbaiki sistem gas buang 45 3. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrum 70 17.2 Kompetensi Kejuruan 1044 1.

b. Bahasa Jepang c. Pengembangan Diri a. Pengembangan Kreativitas (192) Jumlah 4602 Kompetensi Keahlian : Halaman 16 Teknik Sepeda Motor . Pengembangan Karier b. Pendidikan Lingkungan Hidup 192 C.

dan mata pelajaran yang memperkuat kompetensi kejuruan. Mata pelajaran muatan lokal dalam kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka meliputi mata pelajaran Bahasa Sunda. b. Mendata standar kompetensi yang terdapat pada SKK. Jika standar kompetensi mata pelajaran kelompok DKK tidak dijumpai pada SKK. dan indikator dari mata pelajaran muatan lokal. sedangkan pilihan Kompetensi Keahlian : Halaman 17 Teknik Sepeda Motor . Mata Pelajaran muatan lokal merupakan muatan kurikulum untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas keadaan daerah dan kebutuhan daerah . SMK Negeri 1 Majalengka dan komite sekolah mengembangkan mata pelajaran muatan lokal. Selanjutnya kompetensi-kompetensi yang tertuang dalam DKK dan KK dikelompokkan dalam standar kompetensi baru yang menjadi nama mata pelajaran sesuai dengan Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009. termasuk keunggulan daerah. maka Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) dapat dirumuskan melalui analisis kompetensi kejuruan melalui langkah-langkah : a. Adapun Alasan dipilihnya mata pelajaran Bahasa Sunda sebagai muatan lokal karena SMK Negeri 1 Majalengka berada di wilayah provinsi Jawa Barat yang mayoritas menggunakan bahasa daerahnya adalah bahasa Sunda. karena itu SMK Negeri 1 Majalengka mengembangkan Standar Kompetensi (SK). Bahasa Jepang.3 Muatan Lokal Muatan lokal merupakan mata pelajaran yang kompetensinya tidak dapat diwadahi pada mata pelajaran yang telah ada. Mengidentifikasi kompetensi yang sifatnya mendasar dan melandasi prinsip-prinsip keilmuan. Pengembangan muatan lokal meliputi latar belakang. 2. dan kompetensi yang menjadi prasyarat untuk kompetensi kejuruan. ruang lingkup. c. dikembangkan mengacu pada Standar Kompetensi Kerja (SKK) melalui proses analisis . Pendidikan Lingkungan Hidup. tujuan. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta arah pengembangan mata pelajaran muatan lokal. Mengidentifikasi materi-materi pendukung pada indikator kompetensi kejuruan. Kompetensi Dasar (KD).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Mata pelajaran Kejuruan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan dalam Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK).

bimbingan profesi. Kegiatan pengembangan diri SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan antara lain melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial. Penilaian kegiatan pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. Pendidikan lingkungan hidup. dan pengembangan karier. bakat. bersih dan nyaman. dimaksudkan agar peserta didik di SMK Negeri 1 Majalengka mendapatkan pengetahuan tentang perlunya lingkungan yang sehat. Pengembangan diri pada SMK Negeri 1 Majalengka ditujukan untuk pengembangan kreativitas dan bimbingan karir. Karya Ilmiah Remaja. Pengembangan karir. Pentas seni. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran. seperti: upacara bendera. belajar. ibadah khusus keagamaan bersama. Pengembangan kreativitas Pengembangan kreativitas meliputi kegiatan ekstrakurikuler Paskibra.4 Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal. Kompetensi Keahlian : Halaman 18 Teknik Sepeda Motor . guru. pengenalan serta pengembangan kepribadian. yaitu : 1. PMR. setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. minat. bersih dan sehat dan umumnya dapat diterapkan pada lingkungan tempat tinggalnya. PKS. English Club. Pramuka. atau tena ga kependidikan lainnya yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Rutin. Pengembangan karir dilakukan melalui pemberian informasi lapangan kerja dan bimbingan tata cara mancari pekerjaan. khususnya bisa menjadikan SMK Negeri 1 Majalengka menjadi sekolah yang berwawasan lingkungan hijau.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 bahasa Jepang sebagai mata pelajaran muatan lokal dengan alasan untuk memenuhi obsesi sebagian masyarakat Majalengka yang sebagian besar agar anaknya bisa beke rja di Jepang. tidak kuantitatif seperti pada ma ta pelajaran. 2. sen am. pemeliharaan kebersihan dan kesehatan diri. Keg iatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh konselor. a. SMK Negeri 1 Majalengka juga melaksanakan pengembangan diri secara tidak terprogram. keberaturan. b.

3. berbahasa yang baik. Pada s aat pendaftaran calon Peserta didik baru sudang menentukan pilihan kompetensi keahli an yang diminatinya. Sedangkan kegiatan mandiri tidak terstruktu r adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi yang waktu penyelesaiannya diatur oleh peserta didik Kompetensi Keahlian : Halaman 19 Teknik Sepeda Motor . membuang sampah pada tempatnya. termasuk kegiatan perbaikan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 2. sebagai berikut : Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan rekayasa: Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor 2. dan setelah dinyatakan diterima di kelas X peserta didik baru sudah ditetapkan kompetensi keahliannya. rajin membaca. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar adalah rumusan satuan waktu yang dibutuhkan peserta didik dalam mengikuti kompetensi pembelajaran melalui sistem tatap muka ( TM). memuji kebaikan dan atau keberhasilan orang lain. Spontan. Untuk Bidang Studi / Program Studi Teknik Otomotif meliputi. Penugasan terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik. praktik di sekolah ( PS) dan praktik di industri ( PI ). penugasan terstruktur ( PT ) da n kegiatan mandiri tidak terstruktur ( KMTT ) untuk mencapai standar kompetensi lulusan. antri.5 Penjurusan Penjurusan atau pemilihan kompetensi keahlian oleh peserta didik SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan pada saat pendaftaran penerimaan peserta didik baru. adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari seperti: berpa kaian rapi. 2. Penjurusan ini berpedoman pada spektrum kompetensi kejuruan berdasarkan Surat Keputusan Dirje Mandikdasmen Depdiknas dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2009 tentang kompetensi kejuraan pada SMK. datang tepat waktu. adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus seperti: pembentukan perilaku memberi salam. Keteladanan.6 Beban Belajar a. didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian kompetensi pada kegiatan tatap muka. mengatasi silang pendapat (pertengkaran). pengayaan dan percepatan.

tergantung . 4. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri yang ekuiv alen dengan 40 jam pelajaran per minggu. Satu jam pelajaran terdiri dari 45 menit tatap muka. 8. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket di SMKN 1 Majalengka adalah maksimum 60 % dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasik an sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum di atas. Penghitungan jam terstruktur untuk kompetensi produktif dilakukan melalui langkah-langkah berikut : a. Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka adalah 45 menit. Alokasi waktu untuk praktik. Minggu efektif penyelenggaraan pendidikan SMK adalah 36 . 2. Lebih Rinci pengaturan belajar beban belajar di SMKN 1 Majalengka. 46 jam pelajaran perminggu. 7. adalah sebagai berikut : 1.38 minggu. Kolom jam untuk praktik di sekolah (PS) atau praktik di industri (PI) tidak harus selalu terisi jam. 3. praktik di sekolah dan kegiatan kerja praktik di dunia usaha/industri ekuivalen dengan 36 sd. Pendidikan SMK diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. Beban belajar per minggu adalah (36 sd.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 SMKN 1 Majalengka menggunakan pengaturan beban belajar dalam sistem paket. Beban belajar SMK meliputi kegiatan pembelajaran tatap muka. dua jam kegiatan praktik di sekolah setara dengan satu jam tatap muka. 20 menit tugas terstruktur dan 7 menit kegiatan mandiri tidak terstruktur. 40) jam tatap muka. 5. dan Jumlah jam perminggu pelajaran praktik adalah 18 jam 6. Penentuan alokasi waktu mata pelajaran didasarkan hasil analisis kebutuhan waktu pada silabus yang terdiri atas jam tatap muka (TM) / teori. Empat jam praktik di luar sekolah setara dengan satu jam tatap muka. Beban belajar SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan pembelajaran teori. praktik di sekolah (PS) dan praktik industri (PI). dengan perincian sibagai berikut : Jumlah jam perminggu tatap muka teori adalah 28 jam. Pemanfaatan waktu tersebut mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi.

pada tuntutan waktu kebutuhan penugasan kompetensi. Kompetensi Keahlian : Halaman 20 Teknik Sepeda Motor .

Mengkonversi jam estimasi untuk TM. PS dan PI dengan ketentuan konversi 1 . Menghitung total jam praktik di industri untuk seluruh kompetensi sehingga diperoleh jumlah/angka tertentu. b. Menghitung jumlah total jam terstruktur berdasarkan rumus : Ej TM 1 + + Ej PS 2 Ej PI 4 Keterangan : Ej TM = Estimasi jam TM Ej PS = Estimasi jam PS Ej PI = Estimasi jam PI Misalnya satu Kompetensi Dasar membutuhkan jam belajar sbb : tatap muka (TM) = 6 jam praktik di sekolah (PS) = 8 jam praktik di industri (PS) = 20 jam Maka : Jumlah jam terstruktur : 6 + 8 + 20 = 15 jam 1 2 4 Jumlah jam belajar di sekolah : 6 + 8 = 14 jam Jumlah jam di industri (dalam bentuk prakerin) = 20 jam Total jam belajar di sekolah dan industri (jam terjadwal) adalah : 6 + 8 + 20 = 34 9.2 4. c. misalnya 800 jam.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 b. c. bulan 200 . Menjumlahkan estimasi jam real untuk praktik di industri bagi setiap kompetensi yang tertuang dalam silabus. Jumlah jam untuk praktik di industri (Prakerin) tergantung pada ketentuan yan g dipersyaratkan industri dan seberapa erat hubungan sekolah dengan industri. Untuk menentukan jam Prakerin dapat dihitung dengan langkah-langkah berikut: a. Menghitung total kebutuhan waktu Prakerin (dalam bulan) sbb : Total jam PI X Bulan = .

Kompetensi Keahlian : Halaman 21 Teknik Sepeda Motor .

dengan alokasi jam 140 jam untuk DKK dan 1044 jam untuk KK. 10 . angka 50 adalah jumlah jam kerja/minggu @ 45 menit) 800 jam X bulan = 4 bulan 200 d. Menghitung jumlah kebutuhan jam terstruktur untuk praktik di industri sbb : Total jam PI 4 X jam = . Alokasi Jam Mata Pelajaran Program Produktif Program Produktif terdiri dari beberapa mata pelajaran yang dikelompokkan ke dalam mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) dan Kompetensi Kejuruan (KK). jam 800 4 X jam = 200 jam Jumlah jam 200 akan diambil dari jumlah jam terstruktur mata pelajaran Kompetensi Kejuruan (1044).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Keterangan : Nilai 200 diperoleh dari 4 x 50 (angka 4 adalah jumlah minggu/bulan. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk mendistribusikan jam DKK dan KK dengan menggunakan tabel 4 berikut Tabel 4. : Format Distribusi Jam Kompetensi Kejuruan No Mata Pelj Standar Kompet i S jam / pert S pertemuTotal Jam Alokasi Waktu Jam Tertkt TM PS PI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Penjelasan Tabel tabel di atas : Kolom 1 : Diisi dengan nomor urut Kompetensi Keahlian : Halaman 22 .

Teknik Sepeda Motor .

Sedangkan kelas X menggunakan kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka tahun 2010. Penyusunan jadwal kompetensi per mata pelajaran harus memperhatikan urutan kompetensi yang tertera pada diagram pencapaian kompetensi. Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran di SMKN 1 Majalengka menggunakan Kurikulum SMKN 1 Majalengka tahun 2008 untuk kelas XI dan kelas XII. Kompetensi Keahlian : Halaman 23 Teknik Sepeda Motor . Mata pelajaran adaptif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 2138 JP. tinggal membagi dengan blok waktu yang diinginkan. 39 JP normatif adalah 2 JP tiap minggu. Namun sehubungan dengan SMKN 1 Majalengka menjadi SMK RSBI sehingga terjadi penambahan jam pelajaran. 36 JP 20 JP tiap minggu. Sedangkan kolom 10 merupakan alokasi jam yang akan tertera pada struktur kurikulum. Pelaksanaan sistem blok juga tetap dapat dilakukan karena total jam TM dan PS su dah diperoleh. Jadi bobot setiap mata pelajaran adaptif adalah 2 JP tiap minggu. Adapun materi pembelajaran dan durasi waktu selama 3 tahun sebagai berikut : 1. b. PS yang merupakan distribusi dari Total jam (kolom 6) Kolom 9 : Diisi dengan estimasi jam untuk PI Kolom 10 : Diisi dengan hasil perhitungan jam TM. Jadi bobot setiap mata pelajaran minggu ) = 9. Mata pelajaran normatif diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 896 JP.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Kolom 2 : Diisi kompetensi yang Kolom 3 : Diisi (kolom 2) Kolom 4 : Diisi dengan nama mata pelajaran (hasil analisis pengelompokan ditetapkan oleh Direktorat PSMK) dengan sejumlah stándar kompetensi mata pelajaran dimaksud dengan jumlah kebutuhan jam per pertemuan (berdasarkan empirik dan hasil analisis silabus). sehingga bobot mata pelajaran normatif sebanyak ( 986 JP : 104 10 JP tiap minggu. PI dengan perbandingan 1:2 :4 Selanjutnya kolom 4 dan 5 dari tabel 3 diatas digunakan untuk menyusun jadwal pelajaran. sehingga bobot mata pelajaran adaptip sebanyak ( 2138 JP : 104 minggu ) = 20. PS. 2. Kolom 5 : Diisi dengan prediksi jumlah / frekuensi pertemuan Kolom 6 : Diisi dengan hasil perkalian kolom 4 dan 5 Kolom 7 dan 8 : Diisi dengan alokasi jam untuk TM.

Waktu pembelajaran dimulai pada pukul 07.45 s/d 12. sehingga bobot mata pelajaran Produktif sebanyak ( 1184 JP : 104 minggu ) = 11. 38 JP 12 JP tiap minggu. Sedangkan Kompetensi Kejuruan (KK) terdiri dari 17 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 49 Kompetensi Dasar. Kimia masing-masing 2 JP. Perhatikan distribusi waktu untuk teori dan praktek : Kompetensi Keahlian : Halaman 24 Teknik Sepeda Motor .00 16.00. Sedangkan untuk mengantisipasi pada Ujian Nasional Teori Kejuruan diadakan penambahan Jam untuk teori produktif 4 Jam Pelajaran. 3. Sedangkan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum at.30 s/d 16. Bahasa Inggris menjadi 4 JP dan Biologi. Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran dalam satu minggu selama maksimal 42 jam pelajaran dengan pembagian Senin s/d Kamis dan Sabtu maksimum 10 JP untuk teori dan praktek maksimum 12 JP perhari.00 selama 15 menit dan istirahat kedua pukul 11. Total waktu untuk DKK sebanyak 140 JP dan total waktu Kompetensi Kejuruan 1044 JP.15 untuk melaksanakan sholat dzuhur secara berjamaah. Dengan dua kali istirahat pada pukul 10.30. Fisika. Jadi Mata pelajaran Produktif di Teknik Sepeda Motor diberikan selama 3 tahun ( 104 minggu ) dengan total waktu 1184 JP.00 s/d 13. Jum at maksimum 4 JP dan maksimum 12 Praktek serta kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan pada hari Jum at siang. Sehingga total rata-rata bobot semua mata pelajaran adalah 42 JP tiap minggu. jam 13. Mata Pelajaran Produktif kompetensi keahlian Teknik Sepeda Motor dengan rincian sebagai berikut : Dasar Kompetensi Kejuruan (DKK) terdiri dari 7 Standar Kompetensi yang dijabarkan menjadi 33 Kompetensi Dasar.45 untuk teori dan praktek 07.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 yaitu : Matematika menjadi 6 JP.

.

30. Struktur kurikulum Teknik Sepeda Motor rinci. yaitu setengah jumlah kel as tingkat II dilaksanakan 3 bulan pertama dan setengahnya lagi dilaksanakan 3 bula n berikutnya. Kegiatan Pengembangan diri dilaksanakan di tingkat I dengan jadwal khusus di hari Jum at. Kegiatan Pembelajaran di Industri ( Prakerin ) dilaksanakan pada semester 4 ( kelas XI ) selama 2. jam 13.5 bulan dengan sistem dua paroh. seperti pada tabel berikut : : Kompetensi Keahlian : Halaman 25 Teknik Sepeda Motor .00 16.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Hasil penilaian kegiatan pengayaan dapat menambah nilai siswa pada mata pelajaran yang bersangkutan.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STRUKTUR KURIKULUM DAN JAM PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 MAJALENGKA TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012 NO MATA PELAJARAN DURASI WAKTU ( 3 THN ) ( JP ) SEMESTER 1 2 3 4 5 6 NORMATIF PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) Pendidikan Agama 192 2 2 2 2 2 2 2 .

Pendidikan Kewarganegaraan 192 2 2 2 2 2 2 3 Bahasa Indonesia 192 2 2 2 2 2 2 4Penjas. Olahraga & Kesehatan 192 2 2 2 2 2 2 5Seni Budaya 128 2 2 2 2 ADAPTIF 6 Bahasa Inggris 440 4 4 4 4 6 6 7 Matematika 516 4 4 6 6 6 6 8 Fisika 276 .

2 2 2 2 4 4 9 Kimia 192 2 2 2 2 2 2 10 Biologi 192 2 2 2 2 2 2 11 IPS 128 2 2 2 2 12 KKPI 202 2 2 2 2 2 2 13 Kewirausahaan 192 2 2 2 2 2 2 PRODUKTIF 14 Dasar Kejuruan 140 2 2 15 Kompetensi Kejuruan 1044 .

6 6 6 6 6 6 MUATAN LOKAL 16 Bahasa Sunda 64 2 2 17 Pendidikan Lingkungan Hidup 64 2 2 18 Bahasa Jepang 64 2 2 PENGEMBANGAN DIRI 192 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PER MINGGU 40 40 40 40 40 40 2. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator kompetensi normatif dan adaptif adalah 75%. Kompetensi Keahlian : Halaman 26 Teknik Sepeda Motor .7 Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal ( KKM ) KKM merupakan kriteria ketuntasan belajar untuk setiap indikator dalam suatu kompetensi dasar yang ditentukan oleh satuan pendidikan. berkisar antara 0-100%.

79. KKM Kompetensi Normatif dan Adaptif KKM kompetensi normatif dan adaptif ditentukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. diberi skor 3 Dukungan sedang. diberi skor 3 Kompleksitas/kesulitan sedang. Peserta didik yang mencapai kompetensi minimal diberi skor 75. diberi skor 2 Kompleksitas/kesulitan tinggi. diberi skor 1 3) Sumber daya pendukung pembelajaran (SDM. Penentuan nilai ketuntasan belajar program produktif dapat dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut : 1) Tentukan proporsi pembobotan untuk pengetahuan. diberi skor 1 2) Tingkat kompleksitas/kesulitan kompetensi Kompleksitas/kesulitan rendah. diberi skor 2 Dukungan rendah. Peserta didik dinyatakan kompeten jika memenuhi persyaratan minimal berikut : -Pengetahuan : sesuai dengan kisi-kisi soal teori. diberi skor 3 Rata-rata nilai 60 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 a. KKM Program Produktif KKM program produktif mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja yang bersangkutan. Kompetensi Keahlian : Halaman 27 Teknik Sepeda Motor . keterampilan dan sikap. diberi skor 1 b. diberi skor 2 Rata-rata nilai < 60 . Batas kompeten adalah cerminan penguasaan indikator yang dipersyaratkan pada setiap SK/KD/indikator yang merupakan kemampuan minimal. alat dan bahan) Dukungan tinggi. keterampilan dan sikap sesuai dengan indikator/ kompetensi dasar/standar kompetensi mengarah pada kebutuhan ranah taksonomi. kompleksitas kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran dengan rincian sebagai berikut : 1) Tingkat Kemampuan rata-rata peserta didik Rata-rata nilai 80 100. 2) Tentukan batas kompeten untuk pengetahuan. Kriteria ideal ketunta san untuk masing-masing indikator pada KD program produktif pada dasarnya adalah lulus/tidak lulus atau kompeten/tidak kompeten.

Keterampilan dan sikap : sesuai dengan indikator yang dijabarkan menjadi aspek penilaian pada lembar observasi. Ketuntasan belajar kompetensi keahlian ditetapkan mengacu kepada standar minimal penguasaan kompetensi yang berlaku di dunia kerja. yang berarti nilai 75 telah dimiliki peserta didik. Gradasi nilai hanya diberi kan kepada peserta didik yang telah dinyatakan kompeten.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 . lebih indah. 3) Menghitung perolehan nilai untuk setiap ranah dan menggabungkannya sesuai dengan bobot yang telah ditentukan. Berikut adalah tabel Nilai Batas KKM tiap mata pelajaran tahun pelajaran 2010/2011 : Tabel 5. dan lebih teliti. : Nilai Batas KKM Tiap Mata Pelajaran NO MATA PELAJARAN KKM Rata-Rata RINCIAN SEMESTER 1 2 3 4 5 6 NORMATIF PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) 1 Pendidikan Agama 75 75 75 75 75 75 75 2 Pendidikan Kewarganegaraan 75 75 75 75 75 75 75 3 Bahasa Indonesia 75 75 75 75 75 75 75 4 Penjas. maka pesert a didik dapat memperoleh nilai lebih dari 75. Olahraga & Kesehatan 75 75 75 75 75 75 75 5 Seni Budaya 75 75 75 75 75 ADAPTIF 6 Bahasa Inggris 75 75 75 75 75 75 75 . Jika peserta didik memiliki performansi/unjuk kerja mele bihi standar minimal yang ditetapkan dalam aspek penilaian seperti : Lebih cepat. lebih kreatif. lebih bersih. leb ih presisi. Peserta didik yang telah mencapai standar minimal sesuai dengan indikator dinyatakan kompeten dan memperoleh nilai konversi 75.

7 Matematika 75 75 75 75 75 75 75 8 IPA 75 75 75 75 75 75 75 9 Fisika 75 75 75 75 75 75 75 10 Kimia 75 75 75 75 75 75 75 11 IPS 75 75 75 75 75 12 KKPI 75 75 75 75 75 75 75 13 Kewirausahaan 75 75 75 75 75 75 75 Kompetensi Keahlian : Halaman 28 Teknik Sepeda Motor .

: Nilai Batas KKM Kelompok Mata Pelajaran No Kelompok Mata Pelajaran Mata Pelajaran Terkait KKM 1. Kompetensi Kejuruan. IPS.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 NO MATA PELAJARAN KKM Rata-Rata RINCIAN SEMESTER 1 2 3 4 5 6 PRODUKTIF 14 Dasar Kejuruan 75 75 75 15 Kompetensi Kejuruan 75 75 75 75 75 75 75 MUATAN LOKAL 16 Bahasa Sunda 75 75 75 17 PLH 75 75 75 18 Bahasa Jepang 75 75 75 c. KKPI. Bahasa Indonesia. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. 75 2. IPS. 75 3. Biologi. ditentukan berdasarkan perhitungan rata-rata kelopok mata pelajaran. Penjaskes. Kejuruan. Kimia. Agama dan Akhlak Mulia Pendidikan Agama. Matematika. Kewirausahaan. Bahasa Indonesia. Kewarga-negaraan dan Kepribadian Pendidikan Agama. Pendidikan Kewarganegaraan. Muatan Lokal dan Pengembangan Diri. Seni Budaya. Pendidikan Kewarganegaraan. Fisika. IPS. Berikut adalah tabel 6 Nilai Batas KKM Kelompok pelajaran tahun pelajaran 2011/2012 : Tabel 6. KKPI. Matematika. dan Muatan Lokal. Bahasa Inggris. Matematika. Bahasa Inggris. KKPI. Penjaskes. Biologi. Ilmu Penge-tahuan dan Teknologi Bahasa Indonesia. Kimia. Kimia. Kewirausahaan. Fisika. Kompetensi Kejuruan. 75 . Fisika. Bahasa Inggris. KKM Kelompok Mata Pelajaran Keriteria ketuntasan minimal kelompok mata pelajaran. Biologi. Seni Budaya.

Fisika. 75 2. KKPI. Jasmani. Olahraga dan Kesehatan Penjaskes. Seni Budaya. Biologi.4. Estetika Bahasa Indonesia. Kejuruan dan Muatan Lokal. Bahasa Inggris. dan Muatan Lokal. Kimia. 75 5.8 Penilaian Peserta Didik Kompetensi Keahlian : Halaman 29 Teknik Sepeda Motor .

dan tes praktik atau tes kinerja. Adil. 8. 4. Teknik tes berupa tes tertulis. penugasan perseorangan atau kelompok. observasi. berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai tekinik penilaian yang sesuai. bearti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama. suku. 6. Sistematis. 5. Terbuka. prosedur.8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 2. berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas. Terpadu. Objektif. Kompetensi Keahlian : Halaman 30 Teknik Sepeda Motor . Akuntabel. maupun hasilnya. 2. 9. 3. Sahih. berarti penilaian dilakukan secara sistematis dengan mengukuti langkah-langkah yang baku. baik dari segi teknik. Beracuan kriteria. kriteria penilaian. tidak dipengaruhi subjektifitas penilai. budaya.2 Teknik dan Instrumen Penilaian 1. adat istiadat. berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran. dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan.8. Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan atau diluar kegiatan pembelajaran. dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik. Menyeluruh dan berkesinambungan. 2. status sosial ekonomi dan gender. 7. tes lisan. berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan. berati prosedur penilaian. Teknik penugasan baik perorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek. Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes. 3. untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik. berarti penilaian didasarkan padaukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur 2.1 Prinsip Penilaian Penilaian hasil belajar peserta didik pada SMK Negeri 1 Majalengka didasarkan pada prinsip-prinsip : 1.

dan ulangan kenaikan kelas dilakukan oleh pendidik dibawah koordinasi SMK Negeri 1 Majalengka. Instrumen penilaian yang digunakan oleh pemerintah dalam bentuk UN memenuhi pesrsyaratan substansi. Penilaian akhir hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka untuk mata pelajaran kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. Instrumen penilaian yang digunakan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk ujian sekolah memenuhi persyaratan substansi.8. 5. konstruksi. dan (c) bahasa.3 Mekanisme dan Prosedur Penilaian 1. dan antar tahun. adalah merepresentasikan kompetensi yang dinilai. satuan pendidikan. Ulangan tengah semester. (b) konstruksi. dan pemerintah. dan bahasa. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik memenuhi persyaratan (a) substansi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 4. serta memiliki bukti validitas empirik. Penilaian hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan pada UN dan aspek kognitif dan/atau aspek psikomotorik untuk kelompok mata pelajaran agama dan ahalak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui ujian sekolah untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari SMK Negeri 1 Majalengka. Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik. antar daerah. bahasa. adalah memenuhi persyaratan teknis seusai dengan bentuk instrumen yang digunakan. 5. olah raga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik. Kompetensi Keahlian : Halaman 31 Teknik Sepeda Motor . 4. Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan silabus yang penjabarannnya merupakan bagian dari rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 3. konstruksi. dan memiliki bukti validitas empirik serta menghasilkan skor yang dapat diperbandingkan antar sekolah. 6. ulangan akhir semester. 2. adalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik. 2.

Kompetensi Keahlian : Halaman 32 Teknik Sepeda Motor . sebagai perwujudan sikap dan perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME. (b) mengembangkan instrumen (c) melaksanakan ujian (d) mengolah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah. yang merupakan perwujudan kesadaran dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan warga negara yang baik sesuai dengan norma dan nilai-nilai luhur yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. Kegiatan penilaian oleh pemerintah dilakukan melalui UN dengan langkahlangka h yang diatur dalam Prosedur Operasinal Standar (POS) UN.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 6. Keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri dibuktikan dengan surat keterangan yang ditandatangani oleh pembina kegiatan dan Kepala SMK Negeri 1 Majalengka. 7. adalah bagian dari penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain yang relevan. 14. Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik dengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah. Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan (SMK Negeri 1 Majalengka) disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran. Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. 8. 12. 13. Kegiatan ujian sekolah dilakukan dengan langkah-langkah (a) menyusun kisi-kisi ujian. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedi. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian kelompok mata pelajaran yang relevan. 11. dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan. disertai dengan deskripsi kemajuan belajar. 9. 10. dan (e) melaporkan dan memanfaatkan hasil penilaian. Penilaian kepribadian. Penilaian ahlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia.

melaksanakan tes. UN diselenggarakan oleh Badan standar Pendidikan (BSNP) bekerja sama dengan instansi terkait. mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat penyusunan silabus.8. pengamatan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 15. 17. 7. 4. bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih. 6. penugasan. 5. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai : 1. Hasil UN disampaikan kepada SMK Negeri 1 Majalengka untuk dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dan salah satu pertimbangan dalam seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya. 2. 16. Kompetensi Keahlian : Halaman 33 Teknik Sepeda Motor . mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik. melaporkan hasil penilaian ahlak kepada guru Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester ahlak dan kepribadian peserta didik dengan katagori sangat baik. 9. 3. menginformasikan silabus mata pelajaran yang didalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester. 8. Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan untuk pemetaan mutu program dan/atau SMK Negeri 1 Majalengka dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. dan/atau bentuk lain yang diperlukan. 2. baik. atau kurang baik.4 Penilaian Oleh Pendidik Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada Kepala SMK Negeri 1 Majalengka dalam bentuk satu nilai prestasi belajar peserta didik disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi yang utuh.

olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran Kompetensi Keahlian : Halaman 34 Teknik Sepeda Motor . Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. dan kondisi SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik. dan ulangan kenaikan kelas. 5. Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk laporan pendidikan. Mengkoordinasi ulangan tengah semester. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan hasil ujian sekolah.8. karakteristik mata pelajaran.5 Penilaian Oleh Sekolah Penilaian hasil belajar oleh SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. Menentukan kriteria program pembelajaran bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik. Penilaian tersebut meliputi kegiatan sebagai berikut : 1. 7. 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 2. Melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat SMK Negeri 1 Majalengka kepada dinas pendidikan kabupaten Majalengka 10. Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi SMK Negeri 1 Majalengka yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik. Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani. Menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. 9. ulangan akhir semester. 4. 2. 6. Menentukan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria : a. 3.

d.8. daan kelompok mata pelajaran jasmani. kelompok mata pelajaran estetika.6 Penilaian Oleh Pemerintah 1. jujur. Lulus ujian sekolah. dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. olahraga. 3. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 b. 2. Menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. dan kesehatan. 11. 6. Lulus UN. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidika. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman. Menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti ujian nasional bagi SMK Negeri 1 Majalengka penyelenggara UN. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. dan adil. 4. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia. 2. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN. c. 12. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. 5. Kompetensi Keahlian : Halaman 35 Teknik Sepeda Motor .

Adapun Kriteria Kelulusan SMK Negeri 1 Majalengka adalah sebagai berikut : 1. Nilai kelompok mata pelajaran minimal baik ( B ) 2. Mata Pelajaran Produktif harus 100 % mencapai KKM c.9 Kenaikan Kelas Yang dimaksud dengan kenaikan kelas adalah pernyataan yang menegaskan bahwa peserta didik telah kompeten dan berhak melanjutkan ke jenjang kompetensik ompetensi tahun selanjutnya. Mata pelajaran yang belum mencapai nilai ketuntasan kriteria minimal (KKM) paling banyak 3 mata pelajaran. Setiap siswa akan memperoleh buku rapor yang berisi laporan hasil belajar sesuai dengan jumlah kompetensi yang telah dinyatakan kompeten. b. dan Non-akademik ( Kehadiran = 80% dan Sikap/kepribadian minimal Baik ). Pernyataan kenaikan kelas dilakukan melalu i pembagian buku rapor yang dilakukan di akhir tahun pelajaran. Hal ini berarti peserta didik telah mengikuti program pembelajaran seluruh mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka. Penilaian ini dilakukan oleh Satuan Pendidikan bersama pendidik. Pernyataan kompeten atau yang berarti dapat melanjutkan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 2. 2. Pemenuhan persyaratan ini dilihat pada kelengkapan laporan hasil belajar yang tercantum pada rapor yang dimiliki peserta didik mulai semester 1 sampai semeste r 6 Ketentuan ini menjadi prasyarat untuk mengikuti Ujian Sekolah dan Ujian Nasional . Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dan peserta didik dinyatakan naik kelas apabila : a.10 Kelulusan Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1). Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. ditetapkan berdasarkan pertimbangan kinerja peserta didik yang meliputi aspek : Akademik ( sesuai KKM ). Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran : Kompetensi Keahlian : Halaman 36 Teknik Sepeda Motor . Kehadiran Komulatif peserta didik minimal 95 % d. peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah memenuhi Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan.

Penilaian hasil kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai aspek perkembangan afeksi peserta didik. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dapat menggunakan indikator : 1) menunjukan kemampuan belajar. 5) hormat terhadap pendidik. 3) memenuhi aturan sosial. 2) ulet tidak mudah menyerah. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik. serta melalui ulangan. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran agama dan ahlak mulia dapat berdasarkan indikator : 1) kerajinan melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. Penilaian hasil kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkemabangan afeksi peserta didik dan kepribadian. b. Penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata pelajaran dilakukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka dengan mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik. (b) kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif perserta didik. a. (c) kelompok mata pelajaran estetika. 2) kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan. 6) ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di tempat lain. Kompetensi Keahlian : Halaman 37 Teknik Sepeda Motor .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 (a) kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. 3) jujur dalam perkataan dan perbuatan. olahraga. serta melalui ulangan. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. 4) mematuhi aturan sekolah. dan kesehatan. 7) kriteria lainnya yang dapat dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. dan (d) kelompok mata pelajaran jasmani.

4) tidak menggunakan narkoba. apresiasi seni. 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik c. 5) disiplin waktu. Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran jasmani. 6) kerjasama dengan teman dalam hal yang positif 7) mengikuti kegiatan ekstra kurikuler SMK Negeri 1 Majalengka. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik. 6) keterampilan melakukan gerak olahraga. 8) kriteria lainnya yang dikembangkan SMK Negeri 1 Majalengka. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran jasmani. 7) kriteria lainnya dapat dikembangkan oleh SMK Negeri 1 Majalengka Kompetensi Keahlian : Halaman 38 Teknik Sepeda Motor . 3) kriteria lainnya Hasil penilaian akhir yang merupakan gabungan dari hasil penilaian dari beberapa observasi ditentukan oleh SMK Negeri 1 Majalengka. 5) berani bertanya dan menyampaikan pendapat. olaraga dan kesehatan dapat menggunakan indikator : 1) aktifitas dalam kegiatan olahraga di SMK Negeri 1 Majalengka. d. Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran estetika dapat menggunakan indikator : 1) dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan. olahraga. dan kesehatan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik dan efeksi peserta didik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 4) tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif. 2) kebiasaan hidup sehat dan bersih. 2) kreasi seni. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik : 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. 3) tidak merokok.

3. dan tenaga kependidikan serta pengembangan fasilitas dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Ujian sekolah mencakup : 1) ujian untuk menilai pencapaian standar kompetensi lulusan pada mata pelajaran dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan teknologi yang tidak diujikan pada ujian nasional 2) ujian praktek untuk mata pelajaran yang tidak dinilai melalui UN.11 Pendidikan Sistem Ganda ( PSG ) PSG adalah pola penyelenggaraan pendidikan yang dikelola bersama-sama antara SMK Negeri 1 Majalengka dengan industri/asosiasi profesi sebagai institusi pasan gan (IP).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Ulangan dan/atau penugasan dilakukan SMK Negeri 1 Majalengka dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan.Hasil ujian sekolah digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk : 1) penentuan kelulusan peserta didik dari SMK Negeri 1 Majalengka. hingga tahap evaluasi dan serti fikasi yang merupakan satu kesatuan program dengan menggunakan berbagai bentuk alternat if pelaksanaan. dan lain sebagainya. 2. 2) pembinaan peserta didik. Pola pendidikan sistem ganda diterapkan dalam pr oses penyelenggaraan SMK Negeri 1 Majalengka dalam rangka lebih mendekatkan mutu lulusan dengan kemampuan yang diminta oleh dunia industri/usaha. mulai dari tahap perencanaan. pelaksanaan. Lulus Ujian Nasional Sebagai mana diatur oleh Keputusan Menteri Pendidikan Nasional dan Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dalam Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian Nasional. 4. Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik. seperti day release. pendidik. block release. 1) hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik. Ciri/ operasionalisasi pembelajaran di dunia kerja/industri adalah sebagai berik ut : . 2) hasil ulangan dan/atau penugasan minimum baik. Durasi pel atihan di industri dilaksanakan selama 4 (empat) bulan sampai dengan 1 (satu) tahun pada industri dalam dan luar negeri. Lulus ujian sekolah a. b. yang dikeluarkan setiap tahun Penentuan kelulusan dilakukan dengan verifikasi data pada point 1 sampai dengan 4 dan diputuskan melalui rapat dewan guru.

Kompetensi Keahlian : Halaman 39 Teknik Sepeda Motor .

lain-lain yang dianggap perlu. e. b. untuk mengantisipasi terjadinya hambatan dalam pelaksanaan proses pemelajaran. asuransi kecelak aan kerja bagi peserta. Peserta didik yang mengikuti praktik di industri adalah mereka yang memenuhi persyaratan minimal yang telah ditetapkan . baik di sekolah maupun di industri. Hasil pelaksanaan pembelajaran. d. f. sedangkan bulan Mei-Juni dipergunakan bagi peserta di dik yang akan mengurus keperluan ke industri dan apabila ada peserta didik yang kura ng masa prakerinnya. Lamanya peserta berada di industri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 a. ditentukan atas dasar jumlah waktu latihan yang dipersyaratkan untuk menguasai kompetensi yang akan dipelajarinya. perangk at monitoring. Semua perolehan dan hal-hal penting yang terkait. sekaligus menginternalisasi sikap dan etos kerja yang positif sesuai dengan persyaratan tenaga kerja propesional pada bidangnya. Pelaksanaan pembelajaran di industri dilengkapi dengan perangkat antara lain : jurnal kegiatan peserta. Kegiatan pembelajaran berbasis kompetensi dilakukan setelah penyiapan kompone nkomponen/ sarana pembelajaran dipastikan kesiapannya. Waktunya berkisar antara 4 bulan sampai 12 bulan. Industri dapat melakukan pemilihan peserta dan memberikan pembekalan kemampuan tambahan. agar benar-benar siap dan memenuhi standar minimal sesuai dengan persyaratan kerja yang ada. g. kontrak kerja/perjanjian peserta (jika diperlukan). adalah dicap ainya penguasaan sejumlah kompetensi yng telah direncanakan dalam program pembelajaran oleh peserta didik. Kompetensi Keahlian : Halaman 40 . c. Jumlah institusi pasangan yang sudah mengadakan kerja sama praktek kerja industr i dan dinyatakan dengan perjanjian kerja sama / memorandum of understanding. terekam da lam data base pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka melaksanakan praktek industri dimulai sekitar bulan Janu ari sampai dengan bulan Maret. baik pada saat penerimaan maupun pad a saat pemilihan program pendidikan. Kegiatan peserta di industri merupakan kegiatan bekerja langsung pada pekerja an yang sesungguhnya. Kegiatan praktik di industri dilaksanakan sesuai dengan program bersama yang telah disepakati. termasuk daftar kemajuan hasil belajar peserta. untuk menguasai kompetensi yang benar dan terstandar.

Teknik Sepeda Motor .

budaya. kegiatan organisasi siswa. sesuai dengan prinsip manajemen berbasis sekolah c. yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. Materi kecakapan hidup di SMK Negeri 1 Majalengka diintegrasikan dengan mata pelajaran Kewirausahaan dan muatan lokal (Pengelasan) disusun dalam silabus yang disisipkan. Secara khusus Pendidikan kecakapan hidup yang dimasukan dalam Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka bertujuan untuk : 1.13 Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi. 4. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global yang dimasukan dalam kurikulum didasarkan pada kebutuhan di lingkungan sekitar peserta didik dan juga dibutuhka n Kompetensi Keahlian : Halaman 41 Teknik Sepeda Motor . Mengaktualisasikan potensi peserta didik sehingga dapat digunakan untuk memecahkan problema yang dihadapi. Merancang pendidikan agar fungsional bagi kehidupan peserta didik dalam menghadapi kehidupannya dimasa yang akan datang. 2. Pendidikan kecakapan hidup yang diperoleh peserta didik dari SMKN 1 Majalengka meliputi kegiatan kurikuler. kegiatan ekstrakurikuler.12 Pendidikan Kecakapan Hidup a. 2. Oleh karenanya. b. Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. kecakapan intelektual dan kecakapan vokasional untuk bekerja atau usaha mandiri sesuai dengan penjelasan Pasal 26 ayat (3) UU Nomor 20 Tahun 2003. ekologi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 2. Mengoptimalkan pemanfaatan sumberdaya yang ada dimasyarakat. bahasa. Pendidikan kecakapan hidup juga merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. kecakapan sosial. teknologi informasi dan komunikasi. Memberikan kesempatan kepada sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih fleksibel sesuai prinsip pendidikan berbasis luas. d. 3. Kurikulum SMKN 1 Majalengka memasukkan pendidikan kecakapan hidup dimaksudkan untuk memberikan kecakapan personal. dan lain-l ain. e.

ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka. jeda antarsemester. 6. Dalam bentuk mata pelajaran wajib. 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 secara global. Kompetensi Keahlian : Halaman 42 Teknik Sepeda Motor . 2. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. karakteristik sekolah. 4. pendidikan diimplementasikan dalam bentuk penambahan jam konsep English Plus . kebutuhan peserta didik dan masyarakat. minggu efektif belajar. libur akhir tahun pelajaran. hari libur keagamaan. Penentuan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global di SMK Negeri 1 Majalengka dilakukan dalam bentuk Mata Pelajaran wajib dan Muatan Lokal . 5.14 Kalender Pendidikan 1. waktu libur dan kegiatan lainnya tertera p ada kalender pendidikan sebagai berikut : SMK Negeri 1 Majalengka menyusun kalender pendidikan sesuai dengan kebutuhan daerah. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. 2. Sementara dalam bentuk dengan adanya materi pelajaran pengelasan dan berbasis lokal dan global pelajaran bahasa inggris dengan muatan lokal diimplementasikan bahasa jepang. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal. dengan memperhatikan kalender pendidikan sebagaimana yang dimuat dalam Standar Isi. Alokasi waktu minggu efektif belajar. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. dan hari lib ur khusus. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada SMK Negeri 1 Majalengka.

Hari libur 4 minggu keagamaan 2 Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif 6. Jeda tengah semester Maksimum 2 minggu Satu minggu setiap semester 3. Kegiatan khusus sekolah/madrasa h Maksimum 3 minggu . Jeda antarsemester Maksimum 2 minggu Antara semester I dan II 4. Hari libur khusus Maksimum 1 minggu Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masing-masing 8. Hari libur umum/nasional Maksimum 2 minggu Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah 7. Libur akhir tahun pelajaran Maksimum 3 minggu Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran 5. Minggu efektif belajar Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan 1.

2. kepala daerah tingkat kabupaten/kota. maupun pemerintah Kabupaten Majalengka. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. sebagai berikut : Kompetensi Keahlian : Halaman 43 Teknik Sepeda Motor . Tiap tahun pembelajaran kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka akan dibuat setelah ketentuan tersebut di atas ditetapkan pemerintah/pemerintah daerah. 3. Permulaan tahun pelajaran adalah adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan-satuan pendidikan. 5.Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif Penetapan kalender pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka mempertimbangkan : 1. Kalender Pendidikan SMK Negeri 1 Majalengka rinci. Kalender pendidikan untuk SMK Negeri 1 Majalengka disusun berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen Standar Isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. 4. baik provinsi. dan/atau Menteri Agama dalam hal ini terkait dengan hari raya keagamaan.

Kurikulum SMK Negeri Majalengka Tahun 2011 Kompetensi Keahlian : Halaman 44 Teknik Sepeda Motor .

Agustus 4 2 3 Awal Puasa 3. Januari 5 2 3 Jeda Semester 2. Mei 4 0 5 6. waktu libur dan kegiatan lainnya diuraikan sebagai berikut : a. Oktober 5 2 3 5. Juli 5 2 2 Awal/ Akhir 2. Semester Gasal Juli Desember 2011 1. Nopember 4 0 5 6. April 5 1 4 5. Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2011/2012 7 14 Juli 2011 2. Semester 2 (Genap) : No Nama Bulan Jumlah Minggu Minggu Tidak Efektif Minggu Efektif Keterangan 1. Pebruari 4 1 3 Uji Kompetensi 3. Penerimaan Peserta Didik Baru 2011/ 2012 1 Mei S minggu tidak 31 Juni 2011 .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Alokasi waktu minggu efektif belajar. Kegiatan Akademik Waktu Pelaksanaan I. Desember 4 2 2 Jeda Semester Jumlah 26 9 18 b. September 4 1 3 Idul Fitri 4. Maret 4 1 3 UN / US 4. Juni 4 2 2 Ujian Kenaikan Kelas Jumlah 26 7 20 Keterangan : Jumlah (S) minggu efektif riil = S minggu efektif 3. Semester 1 (Gasal): No Nama Bulan Jumlah Minggu Minggu Tidak Efektif Minggu Efektif Keterangan 1. Kegiatan Akademik SMK Negeri 1 Majalengka No.

7. 6.3. Rapat Ortu Kelas X Dengan Komite Sekolah 9 Juni 2011 Masa Orientasi Peserta Didik Baru 11 16 Juli 2011 Rapat Ortu Kelas XI dengan Komite Sekolah 2 Juli 2011 Rapat Ortu Kelas XII dengan Komite Sekolah 2 Juli 2011 KBM Awal Semester 1 18 Juli 2011 Rapat Awal Tahun Pelajaran 15 Juli 2011 Kompetensi Keahlian : Halaman 45 Teknik Sepeda Motor . 5. 8. 4.

31 Maret 2012 10. Batas Penyerahan Nilai UTS dari Guru 15 Oktober 2011 18. Penyerahan Rapor Semester Gasal 24 Desember 2011 24. Rapat Verivikasi Nilai Semester Gasal 23 Desember 2011 23. Pra UN I 1 5 Pebruari 2012 7. Pra UN II 1 4 Maret 2012 9. Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Test) 19 22 Desember 2011 21. Libur Idul Fitri 1431 H 22 Agustus 6 September 2011 16.31Maret 2012 Kompetensi Keahlian : Halaman 46 Teknik Sepeda Motor . Libur Awal Ramadhan 1431 H 30 2 Agustus 2011 11. Pengolahan Nilai dan Entry Data UAS Gasal 19 22 Desember 2011 22. Kegiatan Akademik Waktu Pelaksanaan 9. Pemantapan Materi UN Kelas XII 10 Jan 19 Maret 2012 6. Prakiraan UN/US 2011/2012 26. Semester Genap 1. Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XI 10 15 Agustus 2011 14. Ujian Tengah Semester Genap 12 . Pembagian Raport Sisipan 17 Oktober 2011 19. Awal Belajar Semester Genap 9 Januari 2012 4. Pembagian Rapor Sisipan Semester Genap 24 April 2012 13. Peringatan HUT SMK Negeri 1 Majalengka 31 Juli 2011 10. Ujian Tengah Semester Gasal 3 8 Oktober 2011 17. Pesantren Kilat Ramadhan Kelas XII 16 20 Agustus 2011 15. Ulangan Umum Semester Gasal 12 17 Desember 2011 20. Batas Penyerahan Nilai UTS Genap 25 April 2012 12. Pelaksanaan UJI KOMPETENSI Kelas XII 20 25 Pebruari 2012 8.9 Agustus 2011 13. Libur Semeter Gasal 26 Des 2011 7 Jan 2012 II. Pesantren Kilat Ramadhan Kelas X 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 No. Rapat Verifikasi Nilai Kelas XII Untuk US 1 8 Januari 2012 3. RAKER Semester genap/ Workshop KTSP 6 7 Januari 2012 2. Ujian Sekolah Tulis Kelas XII 26 . Pelaksanaan Prakerin Kelas XI 10 Jan 31 Mei 2012 5. Peringatan HUT Kemerdekaan RI 17 Agustus 2011 12. Ujian Sekolah Praktek Kelas XII 16 21 April 2012 14.17 Maret 2012 11.

Batas Penyerahan Nilai dan Entri Data UAS 22 Juni 2012 19. Penyusunan Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka 2012/2013 1 14 Juli 2012 Kompetensi Keahlian : Halaman 47 Teknik Sepeda Motor . Rapat Verifikasi dan Kenaikan Kelas 23 Juni 2012 20. Ujian Akhir Semester Genap/UKK 11 15 Juni 2012 17. Kegiatan Akademik Waktu Pelaksanaan 15. Wisuda dan Perpisahan Kelas XII 28 Mei 2012 16. Libur Semester Genap/ Akhir Tahun 25 14 Juli 2012 22. Pembagian Raport Semester Genap 23 Juni 2012 21.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 No. Masa Perbaikan Nilai ( Remedial Tes) 18 22 Juni 2012 18.

Mengembangkan pembelajaran berdasarkan standar proses pendidikan yang diperkaya dengan model pembelajarn negara maju yang tergabung dalam OECD. 4.2.2.2. kepribadian. 3. Misi SMK Negeri 1 Majalengka 1. Visi dan Misi SMK Negeri 1 Majalengka 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 BAB III ISI KURIKULUM SMK NEGERI 1 MAJALENGKA 3. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan.1. Meningkatkan profesionalisme layanan pendidikan/pembelajaran dalam penguasaan dan pembudayaan kompetensi peserta didik. Menciptakan budaya dan lingkungan sekolah kondusif. Mengembangkan fasilitas pendidikan dan pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum. Kompetensi Keahlian : Halaman 48 Teknik Sepeda Motor . narkoba dan bebas kekerasan. 2. 6.2.1. Membangun peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah dengan dunia kerja dalam dan luar negeri yang saling menguntungkan. Visi SMK Negeri 1 Majalengka Menjadi SMK Bertaraf Internasional Pada Tahun 2015 . akhlak mulia. 7. 5. Mengembangkan prinsi-prinsip manajemen berbasis sekolah dengan implementasi sistem manajemen mutu standar ISO 9001:2008. Mengembangkan kurikulum sekolah berdasarkan standar isi dan standar kompetensi kelulusan yang diperkaya dari kurikulum sekolah negara-negara maju yang tergabung dalam OECD. bebas asap rokok. 3. pengetahuan. 3. serta keterampilan untuk hidup mandiri d an mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.

mampu bekerja mandiri. ulet dan gigih dalam berkompetisi. pembelajaran dan penilaian pendidikan. kepemimpinan.3. mandiri. jiwa entrepreneur. 2.. Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karier. dan berkepribadian luhur. dan percaya diri. Membentuk peserta didik menjadi insan yang toleran. Kompetensi Keahlian : Halaman 49 Teknik Sepeda Motor . Membentuk peserta didik menjadi insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. kritis. 12. berakhlak mulia.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 8. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi untuk e-pembelajaran dan e-administrasi. demokratis. dan 4. Tujuan SMK Negeri 1 Majalengka a. Membentuk peserta didik menjadi insan yang berilmu.T ujuan Umum: 1. 11. Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif. kreatif. dan bertanggung jawab. cakap. dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya. 3.. Penggunaan bahasa Indonesia dan bahasa inggris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. Pembelajaran semua mata pelajaran dengan mengembangkan akhlak mulia. 3. mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya. dan inovatif. kepribadian unggul. serta akreditasi standar lulusan. Membangun hubungan sister school dengan sekolah-sekolah unggulan di luar negeri / negara-negara maju anggota OECD untuk mengembangkan kurikulum. jiwa patriot dan jiwa inovator peserta didik secara terpadu. budi pekerti luhur. beradaptasi di lingkungan kerja. 2. 10. Menerapkan model anggaran dan pembiayaan yang efesien untuk mencapai berbagai target indikator sekolah bertaraf internasional. b. 9. peka sosial. Membentuk peserta didik menjadi insan yang sehat. Tujuan Khusus: 1.

Perawatan dan perbaikan Engine Sepeda Motor . Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor Membekalipeserta didik dengan keterampilan. bangsa. kreatif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. Menghargai keberagaman agama. Adapun Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka. teknologi. Perawatan dan perbaikan system kelistrikan Sepeda Motor. pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam : 1. dan pekerjaannya 4. 3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. dan inovatif 7. dan seni. ras. perbuatan. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih.5. kreatif. Menunjukkan kemampuan berpikir logis.4. kritis. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis. 3. dan inovatif dalam pengambilan keputusan Kompetensi Keahlian : Halaman 50 Teknik Sepeda Motor . Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran dan Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran dikembangkan perdasrkan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Minimum. 4. agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial 5. kritis. 2. Standar Kompetensi Lulusan SMK Negeri 1 Majalengka ( SKL-SP ) Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan. 3. Perawatan dan perbaikan Chasis dan suspensi Sepeda Motor. sebagai berikut : 1. 4. suku. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 6. Perawatan dan perbaikan system pemindah tenaga (Power Train). Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 3.

Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. serta kebersihan lingkungan 18. Menunjukan keterampilan dalam pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri serta mendukung karier 24. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun 19. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja 2. Menghargai keberagaman agama. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 21. Menjaga kesehatan dan keamanan diri. Menguasai kompetensi Kompetensi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 3. dan budaya dalam tatanan global 3. SKL-KMP Agama dan Akhlak Mulia 1.6. bangsa. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20. Menghasilkan karya kreatif. baik individual maupun kelompok 17. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12. suku. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15.1.6. kebugaran jasmani. golongan sosial ekonomi. membaca. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 22.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 8. Mengapresiasi karya seni dan budaya 16. ras. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata Pelajaran ( SKL-KMP ) 3. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 13. menulis. dan bernegara secar a demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial Kompetensi Keahlian : Halaman 51 Teknik Sepeda Motor . berbangsa. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 23.

Berkarya secara kreatif. SKL-KMP Kewarganegaraan dan Kepribadian 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 4. kesehatan. hukum dan perundangan 3.2. ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama 8. golongan sosial ekonomi. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Kompetensi Keahlian : Halaman 52 Teknik Sepeda Motor . Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya 6. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 5. berbangsa. Menghargai keberagaman agama. perbuatan. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab 3.6. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 9. dan kebugaran jasmani 12. suku. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 7. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian 13. bangsa. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 5. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. Menjaga kebersihan. Menjaga kesehatan. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku. ras. dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. dan pekerjaannya 8. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan. ketahanan. 7. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 6. dan budaya dalam tatanan global 4. baik individual maupun kelompok 11.

.

Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni 3. kritis. SKL-KMP Estetika 1. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab 8. dan inovatif secara mandiri 3. Membangun dan menerapkan informasi. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni 4. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri 4. baik individual maupun kelompok Kompetensi Keahlian : Halaman 53 Teknik Sepeda Motor .3. SKL-KMP Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 1.4. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya 3. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis 10. sportif.6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. kreatif. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 14.6. membaca. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika 3. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 6. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing 7. Menghasilkan karya kreatif. dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek 5. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi 9. dan teknologi secara logis. kritis. dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris 11. Menunjukkan sikap kompetitif. pengetahuan. menulis. kreatif. dan inovatif 2. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni 2.

dan tindakan anti korupsi 3. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam e.6. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna c. Pendidikan Agama Islam a. demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi b. taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof. dan kesehatan 3.7. SKL-MP Pendidikan Agama Islam 1. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia 3. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 Kompetensi Keahlian : Halaman 54 Teknik Sepeda Motor . Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional 7. dan kebugaran jasmani 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. ketahanan.7. penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri 4.1. Memahami ayat-ayat Al-Qur an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah. keterbukaan dan keadilan di Indonesia 6. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani. konstitusi. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia 2. Kesehatan dan Olahraga 1. dan kebugaran jasmani 3. peradilan nasional. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum. Menjaga kesehatan. ketahanan. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ( SKL-MP ) 3. Menganalisis budaya politik demokrasi. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan.5. SKL-KMP Jasmani. SKL-MP Pendidikan Kewarganegaraan 1. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI 5.7. olah raga. kedaulatan negara. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan. tabdzir dan fitnah d.2.

grafik. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. perasaan. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. regional. 2. perasaan. grafik. SKL-MP Bahasa Indonesia 1. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. timbulnya konflik internasional. grafik. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran.7. perasaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan Kompetensi Keahlian : Halaman 55 Teknik Sepeda Motor . dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. grafik. Tingkat Semenjana a. dan mahkamah internasional 3. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan.3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Menganalisis sistem hukum internasional. perasaan. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan kerja sama global lainnya 9. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. c. c. Tingkat Madya a.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 8. b. d. d. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional.

mendaki gunung. Olah Raga dan Kesehatan 1. grafik. permainan di air dan keselamatan di air 6. dan penyampaian informasi dalam bentuk teks. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana b. grafik. Mempraktekkan kegiatan-kegiatan di luar kelas seperti melakukan perkemahan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. Tingkat Unggul a. perasaan. senam aerobik. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana d. mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV Kompetensi Keahlian : Halaman 56 Teknik Sepeda Motor . Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang. perasaan. SKL-MP Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan 2. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh.7. dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana 3. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi. dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana c. kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya 4. dan lain-lain 7.4. dan aktivitas lainnya 5. penjelajahan alam sekitar.

secara formal maupun informal. Level Novice a. Seni Tari a. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional.6.7. secara formal maupun informal. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan b. SKL-MP Bahasa Inggris 1. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan b.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan b. secara formal maupun informal. Teater a. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b.5. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa 2. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Kompetensi Keahlian : Halaman 57 Teknik Sepeda Motor . dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c.7. SKL-MP Seni Budaya 1. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik 3. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Seni Musik a. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari 4. 3. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Seni Rupa a.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 d. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan c. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian Kompetensi Keahlian : Halaman 58 Teknik Sepeda Motor . dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan 3. Level Elementary a. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. Level Intermediate a. secara formal maupun informal. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan d. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal. dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian b. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. secara formal maupun informal.

Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional. SKL-MP Matematika 1. serta penerapannya dalam pemecahan masalah 4. dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 c. dan persamaan kuadrat. persamaan. dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah 10. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah 8. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah 9. Memahami konsep perbandingan. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional. secara formal maupun informal. Memahami sistem persamaan linier. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah 12. pertidaksamaan linier. fungsi. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Keahlian : Halaman 59 Teknik Sepeda Motor . Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah 5. secara formal maupun informal. Memahami konsep kedudukan. dan identitas trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah 7. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah 2. dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian d. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan masalah 3.7. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah 11.7. jarak. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks 6.

gelombang. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung. impuls. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide 18. Memahami konsep getaran.8. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah 6. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan. SKL-MP Fisika 1. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri 3. perhatian. dan momentum 3. dan minat dalam mempelajari matematika. secara cermat. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan masalah 14. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 8. fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari 10. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi Kompetensi Keahlian : Halaman 60 Teknik Sepeda Motor . teliti. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. dan obyektif 2. serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah 17. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam pemecahan masalah 15. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan 4. yaitu memiliki rasa ingin tahu. dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah 7. kekekalan energi. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 9. tidak langsung. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah 16.7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 13.

perubahan materi dan energi.10. 2. kekekalan masa dan kekekalan energi 2. Memahami konsep sel dan jaringan. kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya. fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika. korosi logam. SKL-MP Kimia 1. larutan elektrolit-non elektrolit.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. karbohidrat. prinsip. masyarakat. protein. hukum.7. kesetimbangan.SKL MP Biologi 1. larutan koloid. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya. dan memiliki kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di masing-masing bidang keahlian 3. lemak. peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem. dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 6. teknologi dan masyarakat Kompetensi Keahlian : Halaman 61 Teknik Sepeda Motor . serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem 3. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu. termasuk cara pengukuran dan kegunaannya 3. Memahami konsep. dan pemisahan bahan (elektrolisis) 4. Memahami konsep materi dan perubahannya.7. dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 5. keterkaitan antara struktur dan fungsi organ. dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi 7. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa.9. lingkungan. serta implikasinya pada sains. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari.

serta keterkaitannya dengan IPA lainnya 7. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi. Meningkatnya kesadaran dan peran-serta dalam menjaga kelestarian lingkungan 8. dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi 5. dan global. bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 4. budaya. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data. teknologi dan masyarakat 5.7.7. evolusi dan implikasinya dengan sains. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial. Mengembangkan pemahaman dan kemampuan untuk menunjang kompetensi produktif dan pengembangan diri 3.12. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains. lingkungan. Mampu mengoperasikan komputer PC 2. proses metabolisme dan hereditas. lingkungan.11. rasa ingin tahu. dan kemanusiaan 6. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. teknologi dan masyarakat 6. keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja Kompetensi Keahlian : Halaman 62 Teknik Sepeda Motor . memecahkan masalah. SKL-MP Ilmu Pengetahuan Sosial 1. nasional. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware 3. Memahami konsep-konsep interaksi antar individu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar 2. 3. Mampu berkomunikasi. Berpikir logis dan kritis. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesproses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan 4. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan menganalisis lingkungan dan alam sekitar dalam kehidupan sehari-hari 9.SKL MP Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 1.

.

14 SKL. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya 4. Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) 7. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari.SKL MP Kewirausahaan 1.13. Menerapkan prosedur keselamatan. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya 3.7. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya 3. Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan 5. Membaca wiring diagram 6. Menjelaskan konsep motor bakar 2. Menjelaskan standar menggambar teknik 4. terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya 2. kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja Kompetensi Keahlian 1. Menjelaskan konsep kompresor 3. Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi 4. Memahami proses-proses dasar pembentukan logam 3. Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan .Mata Pelajaran Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan : 1. Memahami dasar-dasar mesin 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 4. Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 6. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web design 3. Menginterpretasikan gambar teknik 5.7.

Menggunakan alat-alat 8. Menggunakan alat-alat Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor ukur mekanik ukur pneumatik ukur elektrik/elektronik Halaman 63 . Menggunakan alat-alat 9.7.

Memeriksa komponen engine 17. Mampu mengungkapkan pikiran.7. Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar bensin 16. puisi dan berita dari surat kabar/majalah/media elektronik.16 SKL-MP Pendidikan Lingkungan Hidup 1. surat dan biografi. Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual. 3. kebersihan dan keindahan dalam kehidupan di rumah. Mendiagnosis gangguan pada roda dan sistem penggerak rantai 22. sekolah dan di masyarakat Kompetensi Keahlian : Halaman 64 Teknik Sepeda Motor . perasaan dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman berpidato (bercerita). (ngadongeng). Mendiagnosis gangguan pada sistem bahan bakar bensin 15. 2. Mengidentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin 14. memahami dan menanggapi berbagai wacana yang berupa sejarah lokal atau cerita babad. Mampu membaca. Mengindentifikasi komponen sistem pengapian 25. Mampu mengungkapkan pikiran. 3. Memahami konsep dasar lingkungan hidup 2. Mengindentifikasi komponen sistem pengisian 24. Menerapkan nilai-nilai ketertiban.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 10. Melakukan perawatan engine 18. memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato (biantara) dan siaran radio/televisi. Merawat baterai 12. Memperbaiki sistem rem 21. 20. Mampu menyimak.15 SKL.MP Bahasa Sunda 1. Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya 19. perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan atau aksara sunda. berdiskusi kelompok dan bercakap-cakap dalam situasi. Melaksanakan prosedur K3 11. Mengindentifikasi komponen sistem starter 23. Mendiagnosis gangguan pada sistem pengapian 3. 4. Memperbaiki gangguan sistem pendingin 13.7.

.

kesehatan. kehidupan keluarga. 11. kehidupan sehari-hari. perawatan/pemeliharaan dan pengawasan lingkungan hidup (P4LH). sekolah dan masyarakat. penanaman. sekolah dan masyarakat. Membiasakan diri menanam tanaman di setiap jengkal lahan di rumah. wisata.7. Melakukan pembibitan tanaman sebagai upaya nyata untuk pengelolaan lingkungan hidup. kesehatan. kehidupan keluarga. Melakukan pemeliharaan/perawatan setiap aspek lingkungan hidup dilingkungan kelurga. 10. 9. berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. kesehatan. Menilai IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan hidup. 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. kehidupan keluarga. Menerapkan nilai-nilai keindahan pada lingkungan keluarga. Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup 3. dan cita-cita 3 Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana. dan cita-cita 2 Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. wisata.17 SKL-MP Bahasa Jepang 1 Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. 4. kehidupan sekolah. 5. kehidupan sekolah. sekolah dan di tempat lain. kehidupan sekolah. sekolah dan masyarakat. Membiasakan diri berbudaya tertib pada lingkungan keluarga. Membiasakan diri berbudaya bersih pada lingkungan keluarga. dan kanji sederhana. Menerapkan konsep pembibitan. sekolah dan masyarakat. Membiasakan diri berpartisipasi dalam pengawasan terhadap kepatuhan aturan aspek lingkungan hidup dilingkungan keluarga. 12. dan cita-cita 4 Menulis Kompetensi Keahlian : Halaman 65 . kehidupan seharihari. kehidupan sehari-hari. hobi. 7. hobi. katakana. wisata. hobi. sekolah dan masyarakat 6.

Teknik Sepeda Motor .

dan cita-cita 3. Al-Mukminun.1 Membaca QS Al Baqarah: 30.S. Al Haj : 5 1. wisata. Permendiknas Nomor 28 Tahun 2009 tentang Standar Kompetensi Kejuruan SKM dan Surat Edaran Dirjen Mandikdasmen Depdiknas Nomor 3444/C. 56 Q.S.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana. AzZariyat: 56 dan Al HaJ : 5 Q. hobi.1 SK-KD Pendidikan Agama Islam 1.S.S.S.8.3 Menampilkan perilaku . Al Haj : 5 1.8 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Standar Kompetensi Mata Pelajaran dikembangkan berdasrkan Lampiran 3 Permendiknas Nomor 22 tentang Standar Isi. Al-Mukminun: 12-14. 1. Al-Baqarah. 12-14 Q. kehidupan sehari-hari. Al-Baqarah. 12-14 Q. kehidupan sekolah. Az-Zariyat. 3. katakana. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Agama Islam STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.2 Menterjemahkan QS Al Baqarah: 30. Al-Mukminun. Az-Zariyat. dan kanji sederhana.C5/PR/2009 tanggal 31 Juli 2009 tentang penerapan SKKD dan Rincian Materi Pembelajaran Adaptif SMK. 30 Q. Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.S. dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. 30 Q. Az-Zariyat: 56 dan AlHaj : 5 Q. kehidupan keluarga. kesehatan. 56 Q.S. Al-Mukminun: 12-14.S.

Al-Bayyinah: 5 2. 30 Q.S. Al-An am. Al-Mukminun: 12-14. Al-An am.S.S. 162-163 Q. Az-Zariyat.1 Menyebutkan 20 sifat Allah yang wajib.S. 162-163 Q. Memahami ayat-ayat Al-Qur an tentang keikhlasan dalam beribadah 2.sebagai khalifah di bumi sebagaimana terkandung dalam QS Al Baqarah: 30.S. Al-Baqarah.S. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna 20 sifat Allah yang wajib. AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5 Q.S.S. mustahil dan jaiz Nama-nama Allah (Asmaul Husna) yang jumlahnya ada 99 Kompetensi Keahlian : Halaman 66 Teknik Sepeda Motor . Al-Mukminun.S. 162-163 Q.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah sebagaimana terkandung dalam QS Al An am: 162163 dan Al-Bayyinah: 5 Q. 56 Q. Al-Bayyinah: 5 3.S. 12-14 Q. Al-An am. Al-Bayyinah: 5 2.2 Menterjemahkan QS Al An am: 162-163 dan AlBayyinah : 5 Q. Al Haj : 5 2.1 Membaca QS Al An am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Q. Meningkatkan Iman kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna 3.

3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan Sifat-sifat 20 bagi Allah yang kepada Allah melalui sifatwajib. diri sendi ri Allah. Memahami sumber hukum Islam. Membiasakan perilaku terpuji.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3. Al Hujurat ayat 12 5. hukum taklifi. Al Hujurat ayat 12 4. mustahil dan jaiz serta Asmaul Husna Sifat-sifat 20 bagi Allah yang wajib. 5.S. Q. 4. dan hikmah ibadah. mustahil dan jaiz Nama-nama Allah (Asmaul Husna) 3.3 Membiasakan perilaku Husnuzhan : husnuzhan dalam Perilaku Husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari. Q. diri sendiri dan sesama dan sesama manusia manusia.2 Menyebutkan contoh Husnuzhan : Contoh contoh perilaku husnuzhan perilaku husnu zhan terhadapterhadap Allah. . Nama-nama Allah (Asmaulmustahil dan jaiz serta Husna) melalui Asmaul Husna 4.1 Menyebutkan pengertian.S. mustahil dan jaiz sifat-Nya yang wajib.S.2 Menjelaskan arti 20 sifat Allah yang wajib. Al Hujurat ayat 12 4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan Pengertian tentang husnuzhan Q.

6. Al Hadits. Islam o Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam 5.3 Menjelaskan pengetrian dan hikmah ibadah Pengertian dan hikmah ibadah 5. Hukum Taklifi : kedudukan.2 Mendeskripsikan substansi Keteladanan Rasulullah SAW : dan strategi dakwah o Substansi dan strategi . hukum taklifi dalam hukum o Kedudukan hukum taklifi.2 Menjelaskan pengertian.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Keteladanan Rasulullah Saw dalam segala aspek Dakwah Rasulullah Saw pada periode Mekah 6.kedudukan dan fungsi Al Qur an.4 Mengaplikasikan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Hukum taklifi : o Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari. Memahami keteladalan Rasulullah dalam membina umatperiode Mekkah. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Sumber hukum Islam: o Al-Quran -Pengertian -Kedudukan -Fungsi o Al-Hadits -Pengertian -Kedudukan -Fungsi o Ijtihad -Pengertian -Kedudukan -Fungsi 5. 6. dan fungsi o Pengertian hukum taklifi.

Rasulullah SAW periode dakwah Rasulullah SAW Makkah periode Makkah Kompetensi Keahlian : Halaman 67 Teknik Sepeda Motor .

2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat .159. Ali Imran: 159 QS.2 Menerjemahkan QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38 QS. 38 8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat Pengertian beriman kepada Malaikat Tanda-tanda beriman kepada Malaikat Dalil ayat / hadits beriman kepada malaikat 8. Memahami ayat-ayat Al Quran tentang demokrasi 7. dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari.1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 QS Ali Imran : 159 QS Asy-Syura : 38 7. 38 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN SK-KD DAN RINCIAN MATERI PAI KLS X SEMESTER II (DUA) 7. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat 8. Asy-Syura. Asy-Syura. QS. Ali Imran: 159 QS.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran.

Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu 9. berhias.3 Menampilkan perilaku Beriman kepada Malaikat : sebagai cerminan beriman Perilaku yang mencerminkan kepada Malaikat dalam beriman kepada malaikatkehidupan sehari-hari 9. aniaya dan diskriminasi Hasud Riya Aniaya . riya. perjalanan. bertamu dan Adab dalam berpakaian. berhias. Pengertian mengenai Adab dalam berpakaian. Menghindari 10.2 Menampilkan contoh-contoh Contoh-contoh adab dalam : akhlak dalam berpakaian. Adab dalam berpakaian. Membiasakan perilaku terpuji 9. perjalanan. bertamu atau menerima Adab dalam berhias tamu.1 Menjelaskan pengertian akhlak dalam berpakaian. atau menerima tamu dalam Adab dalam berhias kehidupan sehari-hari Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu 10. berhias. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu Dalil-dalil ayat / hadits 9.Beriman kepada Malaikat Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat 8.1 Menjelaskan pengertian Pengertian Perilaku Tercela : perlikaku tercela hasud.3 Mempraktikkan akhlak Praktik adab dalam: dalam berpakaian. perjalanan. bertamu dan atau menerima tamu.

Diskriminasi Kompetensi Keahlian : Halaman 68 Teknik Sepeda Motor .

2.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad. Memahami hukum Islam tentang infaq. zakat.3 Menghindari perilaku Menghindari perilaku: hasad. Menyebutkan contohContohcontoh pengelolaan : . aniaya dan diskriminasi. riya. Riya Aniaya Diskriminasi 11. aniaya dan Hasad diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 10.1 Menjelaskan perundangundangan tentang pengelolaan infaq. haji dan wakaf Perundang-undangan tentang pengelolaan : Infaq Zakat Haji Wakaf Dalil ayat / hadits 11. zakat. haji dan waqaf. riya. 11. Contoh-contoh perilaku tercela : Hasad Riya Aniaya Diskriminasi 10.

1. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah 12. Memahami ayatayat Al Quran tentang kompetisi dalam kebaikan.3 Membiasakan berinfak Ketentuan perundang-undangan dalam kehidupan seharitentang pengelolaan : hari Infaq Zakat Haji Wakaf 12.S. 13.1 Membaca Al Quran Q.2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 Q. haji dan wakaf Zakat Haji Wakaf.2 Mendeskripsikan substansi Latar belakang dari peristiwadan strategi dakwah hijrah RasulRasulullah SAW peri ode Madinah Keteladanan Rasulullah Saw Substansi dan strategi dakwah Rasulullah pada periode Madinah SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI 13.contoh pengelolaan infaq.S. Fatir: 32 13.S. 11.S. Infaqzakat. Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 Q. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah Keteladanan Rasulullah SAW: Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah dan peristiwa hijrah dari Mekah ke Madinah 12. Al Baqarah:148 Q. Al Baqarah:148 .

S.Q.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagai terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 QS Al Baqarah:148 QS Fatir : 32 Kompetensi Keahlian : Halaman 69 Teknik Sepeda Motor . Fatir: 32 13.

Memahami ayatayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhu afa 14.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 Al Quran Surat Al Isra: 26-27 Al Quran Surat Al Baqarah: 177 15.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah .1 Membaca QS Al Isra: 26 27 dan QS Al-Baqarah: 177 Al Quran Surat Al Isra : 26-27 Al Quran Surat Al Baqarah : 177 14. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah Swt 15.2 Menjelaskan arti QS AlIsra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 QS Al Isra : 26-27 QS Al Baqarah : 177 14.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 14.

3 Membiasakan prilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari Pembiasaan Taubat dan Raja dalam kehidupan sehari-hari. 16.Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah 15.Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. Membiasakan perilaku terpuji.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan seharihari.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari . Memahami hukum Islam tentang mu amalah 17. 17.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam : Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam 17.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` Pengertian Taubat Pengertian Raja 16. 17.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` Taubat dan Raja : Contoh Perilaku Taubat Contoh Perilaku Raja 16.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam Transaksi Ekonomi dalam Islam : . 16.

2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI Semester IV Kompetensi Keahlian : Halaman 70 Teknik Sepeda Motor . Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan 18.Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam 18.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan Perkembangan Islam pada abad pertengahan 18.

1 Membaca Q. 20.42.S. 41-42 QS Al-A raf. dan QS Ash Shad: 27 QS Ar-Rum.2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41.3 Membiasakan prilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41.S. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah.56-58 As-Shad.S.56-58 QS As-Shad. 41-42 Q. dan Q. As-Shad. Al-A raf.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 19. Al-A raf : 5658.S. 27 20. 27 19.42. QS Al-A raf: 56-58. Ar Rum : 41. 27 19. Ar-Rum. 41-42 Al-A raf. Memahami ayatayat Al Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 19. QS Al-A raf: 56-58.56-58 Q.S. dan QS Ash Shad: 27 QS Ar-Rum.S.1 Menampilkan prilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah Iman kepada kitab-kitab Allah . Q. Ash Shad: 27 Q.42.

21. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Dosa besar -Contoh-contoh perbuatan dosa besar 22. Menghindari perilaku tercela 22. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. Al Quran) 20. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah Tata cara pengurusan jenazah: 1.1. 23.(Zabur.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah 21.Pengertian Dosa besar 22. Memandikan 2.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Menghargai karya orang lain. 21. 23.3 Membiasakan prilaku Pembiasaan Prilaku yangmenghargai karya orang menghargai karya orang lainlain da lam kehidupan sehari-hari 22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari Dosa besar -Cara Menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar. Menguburkan Pengertian Fardlu Kifayah 23. Menshalatkan 4. Injil. Membiasakan perilaku terpuji. Taurat. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar Dosa besar .2 Memperagakan tatacara Praktik tata cara pengurusan pengurusan jenazah jenazah: Memandikan Mengkafani . Mengkafani 3.2 Menampilkan contoh prilaku menghargai karya orang lain Contoh Prilaku yang menghargai karya orang lain 21.

tabligh. Memahami khutbah 24. dan dakwah Khutbah dakwah Tabligh Dakwah Kompetensi Keahlian : Halaman 71 Teknik Sepeda Motor . tabligh dan khutbah.1 Menjelaskan pengertian Pengertian : .Menshalatkan Menguburkan 24.

AlKafiruun.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 24. dan dakwah Tatacara : Khutbah Tabligh Dakwah 24. Memahami perkembangan Islam pada masamodern 25. tabligh.3 Memperagakan khutbah.S. tabligh. Memahami ayatayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi 26.2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern Contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII 26.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern Perkembangan Islam pada masa Modern 25. dan dakwah Peragaan : Khutbah Tabligh Dakwah 25. Yunus : 40-41. Al-Kahfi : 29 QS Al-Kafirun . Q. dan Q.2 Menjelaskan tata cara khutbah.S.1 Membaca Q.S.

2.S.S.S. dan Q. Al-Jumuah : 9-10 28.S. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir.S.S.S. Yunus.S. AlMujadalah : 11 dan Q. Memahami ayatayat Al Quran tentang etos kerja 27.QS Yunus .S. Al-Kahfi : 29 QS Al-Kafirun QS Yunus. 40-41 QS Al-Kahf i. 29 26.S. dan QS Al-Kahfi: 29 QS. AlMujadalah: 11 dan Q.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam Q. 40-41 QS. Al-Jumuah: 9-10 Q. . 28.S. dan Q.S. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Iman kepada Hari Akhir.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS AlKafiruun. 28. Al-Kafirun QS. AlKafiruun. Q.1 Membaca Q.S.S. Yunus : 4041. Al-Mujadalah: 11. Al-Mujadalah : 11 Q. 40-41 QS Al-Kahfi. Al-Mujadalah : 11 Q. Al Kahfi : 29 27.2 Menjelaskan arti Q.2 Menjelaskan arti Q. QS Yunus: 40-41. 29 26. AlJumuah : 9-10 Q.1. Al-Jumuah : 9-10 27.S. Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir Hikmah beriman kepada hari akhir 29. Membiasakan perilaku terpuji. Al-Mujadalah : 11 Q. Al-Jumuah : 9-10 27. AlJumuah: 9-10 Q.

dan amal shaleh dalam kehidupan seharihari Adil.1 Menjelaskan pengertian adil.3 Membiasakan perilaku adil. dan amal shaleh Adil. ridha. Ridha dan Amal saleh : Pengertian Adil Pengertian Ridha Pengertian Amal saleh 29.2. dan amal shaleh Adil. Ridha dan Amal saleh : Pembiasaan perilaku adil Pembiasaan perilaku ridha Pembiasaan perilaku amal shaleh. Ridha dan Amal saleh : Contoh perilaku adil Contoh perilaku ridha Contoh perilaku amal saleh. Menampilkan contoh perilaku adil.29. Kompetensi Keahlian : Halaman 72 Teknik Sepeda Motor . ridha. ridha. 29.

Menjelaskan ketentuan hukum pernikahan dalam Islam Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam Rukun nikah Muhrim Kewajiban suami istri.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia Perkembangan Islam di Indonesia. Menjelaskan ketentuan pernikahan menurut perundang-undangan di Indonesia Ketentuan pernikahan menurut perundang-undangan di Indonesia. Menjelaskan hikmah pernikahan Hikmah pernikahan 30.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 30.3. 31. Talak Ruju 30. Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga 30. 31.1.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia Contoh perkembangan Islam di Indonesia 31. Hikmah perkembangan Islam di Indonesia.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia. 31. Memahami perkembangan Islam di Indonesia. SK-KD DAN RINCIAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII .2.

2 Menjelaskan arti Q. Al-Baqarah: 164 Al Quran Surat Yunus: 101 Al Quran Surat Al-Baqarah: 164 32. Yunus:101 dan Q.S.3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam Q. Yunus: 101 dan Q.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan Persatuan dan Kerukunan : Pengertian dan maksud persatuan.S.S. Yunus: 101 dan Q. Al-Baqarah: 164 Al Quran surat Yunus. 32. 101 Al Quran Surat Al Baqarah: 164 32.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar Hikmah beriman kepada qadha dan qadar. AlBaqarah: 164 Al Quran surat Yunus .S. 34.2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan Contoh perilaku Persatuan . Pengertian dan maksud kerukunan 34.S.1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar Pengertian iman kepada qadha dan qadar Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar 33. Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadar 33. Memahami ayatayat Al Quran tentang pengembanganIPTEK. 101 Al Quran Surat Al Baqarah: 164 33.1 Membaca Q.S. Membiasakan perilaku terpuji 34.SEMESTER VI 32.

Contoh perilaku Kerukunan 34. Kompetensi Keahlian : Halaman 73 Teknik Sepeda Motor .3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan contoh Contoh perilaku : perilaku isyrof. Memahami hukum Islam tentang waris 36. Menjelaskan pengertian isyrof. 35.1 Menjelaskan ketentuanketentuan hukum waris Ketentuan hukum Waris: Pengertian Syarat-syarat pembagian warisan . ghibah. dan fitnah Isyrof dalam kehidupan seharihari Tabzir Ghibah Fitnah 36. ghibah. Isyrof ghibah.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 35.3. Menghindari perilaku tercela. tabzir. Menghindari perilaku : tabzir. dan fitnah Tabzir Ghibah Fitnah 35. dan fitnah Perilaku tercela Pengertian : Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah 35. Menghindari perilaku isyraf.1.2. tabzir.

Memahami perkembangan Islam di dunia 37.3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris Contoh pelaksanaan hukum waris Contoh perhitungan warisan 37.2 Memberi contoh perkembangan Islam di dunia Perkembangan Islam di dunia 37. Hikmah perkembangan Islam di dunia Kompetensi Keahlian : Halaman 74 Teknik Sepeda Motor .1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia Perkembangan Islam di dunia 37. 36.Ketentuan ahli waris Hal-hal yang membatalkan hak waris Perundangan yang berlaku di Indonesia 36.3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia Ketentuan hukum waris yang berlaku di Indonesia.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3.8.2 SK-KD Pendidikan Kewarganegaraan Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Memahami 1.1. Menjelaskan hakikat Pengertian dan unsur unsur hakikat bangsa bangsa dan unsurterbentuknya bangsa dan Negara unsur terbentuknya Pengertian Negara dan unsurKesatuan negara unsur terbentuknya NegaraKesatuan 1.2. Menjelaskan hakikat Hakikat dan asal mula Republik negara dan bentukterjadinya negaraIndonesia (NKRI) bentuk kenegaraan Pengakuan suatu negara1.3. Menjelaskan terhadap negara lainpengertian, fungsi da n tujuan NKRI 1.4.Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Bentuk-bentuk negara dan kenegaraan Pengertian dan fungsi negara secara universal Teori tetang fungsi dan tujuan negara Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 Semangat kebangsaan (Nasionalisme dan Patriotisme) Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan Sikap positif terhadap sikap

patriotisme Indonesia 2. Menampilkan 2.1 . Mendeskripsikan Pengertian hukum menurut para Sikap Positif pengertian sistem ahli terhadap sistem hukum dan peradilan ukum peradilan 2.2. Menganalisis peranan Nasional lembaga-lembaga peradilan 2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku 2.4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Sistem tata hukum Indonesia Peradilan nasional Perangkat lembaga peradilan Macam-macam lembaga peradilan Peranan lembaga peradilan Pelaksanaan lembaga peradilan Sikap taat terhadap hukum 2.5. Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Perbuatan yang bertentang dengan hukum Pengertian korupsi Macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi Kompetensi Keahlian : Halaman 75 Teknik Sepeda Motor

Macam-macam penggolonganhukum dan nasional h Sumber hukum

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Contoh sikap anti korupsi. Gerakan / organisasi anti korupsi 3. Menampilkan 3.1. Menganalisis upaya Pengertian dan macam-macam peran serta dalam pemajuan, penghormatan, HAM upaya pemajuan dan penegakkan HAM Instrumen HAM Nasional penghormatan 3.2 Menampilkan peran Upaya pemerintah dalam dan perlindungan serta dalam upaya penegakan HAMHak Asasi pemajuan, penghormatan , Peran serta masyarakat dalam Manusia dan penegakan HAM di penegakan HAM(HAM) Indonesia 3.3. Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM Instrumen HAM internasional Bentuk pelanggaran HAM internasional Peradilan HAM internasional 4. Menganalisis 4.1. Mendeskripsikan Pengertian konstitusi negara hubungan dasar hubungan dasar negara Fungsi dasar negaraNegara dan dengan konsti tusi Keterkaitan dasar negarakonstitusi 4.2. Menganalisis substansi dengan konstitusi di sebuah konstitusi negara negara4.3. Menganalisis Kedudukan sebuah konstitusi kedudukan Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi Sifat sebuah konstitusi Substansi konstitusi Indonesia berdasarkan Amandemen UUD 1945 Pokok pikiran yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 negara Kedudukan Pembukaan UUD 1945 Makna tiap alenia yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945

Periodesasi konstitusi Indonesia Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan Perilaku positif terhadap konstitusi negara 5. Menghargai 5.1. Mendeskripsikan Pengertian warga negara persamaan kedudukan warga negara Asas kewarganegaraan yangkedudukan warga dan pe warganegaraan di berlaku secara umum. Negara dalam Indonesia Persyaratan untuk menjadi berbagai aspek 5.2. Menganalisis warganegara Indonesia dan halkehidupan persamaa n kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 5.3. Menghargai persamaan yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaran Landasan persamaan kedudukan warga negara dalam Kompetensi Keahlian : Halaman 76 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran kedudukan warga negara kehidupan bermasyarakat, tanpa membedakan ras, berbangsa dan negara agama, gender, golongan, Persamaan kedudukan warga budaya, dan suku negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara Perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara Persamaan Kedudukan Warga Negara tanpa membedakan ras. agama, gender, golongan, budaya, suku 6. Menganalisis 6.1. Mendeskripsikan Pengertian sistem politik sistem politik di suprastruktur dan Indonesia. Indonesia infrastruktur politikndi Cara berpolitik melalui Indonesia suprastruktur politik Indonesia. 6.2. Mendeskripsikan Cara berpolitik melalui perbedaan sistem politik di infrastruktur politik Indonesia berbagai negara Menguraikan dinamika politik 6.3. Menampilkan peran Indonesia serta dalam sistem politik di Indonesia Menunjukkan perbedaan sistem politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis Peranserta dalam sistem politik di Indonesia 7. Menganalisis 7.1. Mendeskripsikan Pengertian Budaya Politik Budaya Politik Di pengertian budaya politik Ciri-ciri budaya politik Indonesia 7.2. Menganalisis tipe-tipe Macam-macam budaya politik budaya politik yang Faktor penyebabberkembang dalam berkembangnya budaya politik masyarakat Indonesia disuatu daerah 7.3. Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 7.4. menampilkan peran serta budaya politik

partisipan Budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Macam-macam tipologi budaya politik Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku Makna sosialisasi kesadaran politik Mekanisme sosialisasi budaya politik Peran serta budaya politik partisipan Kompetensi Keahlian : Halaman 77 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 8. Menganalisis 8.1. Mendeskripsikan Pengertian Budaya demokrasi budaya demokrasi pengertian dan prinsip Prinsip-prinsip demokrasi menuju prinsip budaya demokrasi Demokrasi liberal, komunis dan masyarakat 8.2. Mengidentifikasi ciridemokrasi pancasila madani ciri masyarakat madani Pengertian masyarakat 8.3. Menganalisis madani ( Civil society) pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama,orde baru, dan reformasi 8.4. Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari Ciri-ciri masyarakat madani Kendala yang dihadapi dan upaya mengatasinya bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani Pelaksanaan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada masa orla, orba dan orde reformasi Perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 9. Menampilkan 9.1. Mendeskripsikan Pengertian keterbukaan dan sikap pengertian dan pentingnya keadilan keterbukaan dan keterbukaan dan keadilan Ciri-ciri keterbukaan keadilan dalam dalam kehidupan Macam-macam keadilan kehidupan berbangsa dan bernegara Pentingnya keterbukaan dalamberbangsa dan 9.2. Menganalisis dampak kehidupan berbangsa danbernegara penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 9.3. Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara bernegara Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan

Mendeskripsikan Pengertian hubungan hubungan pengertian. Menjelaskan tahaptahap perjanjian internasional 10. Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik 10.Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan Sikap keterbukaan dan keadilan di lungkungan sekolah dan masyarakat 10.2.4.3. dan internasional internasional dan sarana-sarana hubungan Asas-asas hubunganorganisasi internasio nal bagi suatu internasional internasional negara 10. Mengkaji Peranan organisasi internasional (ASEAN. Menganalisis 10.1 . pentingnya.PBB) dalam meningkatkan hubungan Arti penting hubungan internasional Sarana-sarana hubungan internasiona Pengertian perjanjian internasional Macam-macam istilah perjanjian internasional Tahapan perjanjian internasional Kompetensi Keahlian : Halaman 78 Teknik Sepeda Motor .

Menampilkan 12. Mendeskripsikan Pengertian ideologi negara sikap positif Pancasila sebagai ideologi Proses perumusan Pancasilaterhadap terb .5. Menganalisis 11. . OKI. GNB. struktur dan peraan ASEAN Peranan organisasi international (KAA.1 .2 Menjelaskan Subjek-subjek hukumpenyebab timbulnya internasiona l sengketa internasional Peranan lembaga peradilandengan cara penyelesaian interna sional oleh Mahkamah Internasional Penyebab timbulnya sengketa internasional 11.Mendeskripsikan Pengertian hukum internasional sistem hukum dan sistem hukum dan Asas dan sumber hukum peradilan peradilan internasional internasional internasional 11. APEC) Bentuk kerjasama dan perjanjian internasional Indonesia dengan negara lain 11.3. tujuan. tujuan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran internasional Perwakilan suatu Negara di Negara lain 10. struktur dan peranan PBB Peranan Indonesia dalam PBB Asas.1. Menghargai putusan Mahkamah Internasional Cara menyelesaikan masalahmasalah (sengketa) internasional Prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional 12. Menghargai kerja Tingkatan perwakilansama dan perjanjian diplomatic internasional yang perbedaan perwakilan bermanfaat bagi Indonesia diplomatik dengan perwakilan konsuler Fungsi perwakilan Diplomatik dan perwakilan konsuler Asas.

Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Makna Pancasila sebagai ideologi terbuka Pancasila sebagai sumber nilai. Menganalisis ilaideologi terbuka Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 12.2.uka sebagai dasar negaraPancasila sebagai 12. Pancasila sebagai paradigma pembangunan Kompetensi Keahlian : Halaman 79 Teknik Sepeda Motor Fungsi pokok Pancas .3.

2.3. 1. Menganalisis sistem Bentuk pemerintahan menurut berbagai sistem pemerintahan di berbagai teori klasik dan teori modern pemerintahan negara 13. fungsi. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam .1. Mengevaluasi 14. Menanalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia 13. dan peranan peranan pers pengertian. Mengevaluasi 13. Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain Macam-macam sistem pemerintahan Ciri ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan presidensil dan parlementer Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan UUD 1945.2. Sistem pemerintahan negara Indonesia berdasarkan amandemen UUD 1945 Kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia Sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain 14. 13. Mendeskripsikan Pengertian. fungsi .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila Sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka. dan pers di Indonesia dalam masyarakat peran serta perkembangan Perkembangan pers didemokrasi pers di Indonesia 14.

dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Aspek globalisasi Proses globalisasi Dampak globalisasi dalam Kompetensi Keahlian : Halaman 80 Teknik Sepeda Motor . Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan Indonesia Landasan hukum pers di Indonesia Kode etik jurnalistik dan tanggungjawab profesi kewartawanan di Indonesia Kebebasan pers di Indonesia Dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers. kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 15.3. Mendeskripsikan Pengertian globalisasidampak globalisasi proses.1.masyarakat demokratis di Indonesia 14. aspek. Mengevaluasi 15.

Berkomunikasi 1. politik. sosial dan budaya Sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 15.2. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia kehidupan berbangsa dan bernegara Pengaruh globalisasi di bidang ekonomi. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia 15.4.3.8.1 Menyimak untuk Lafal.3 SK-KD Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. jeda yang baku dan yang tidak Indonesia setara tekanan.2 Menimak untuk memahami . ideologi. intonasi atau yang lazim dan yang tidak tingkat Semenjana dan jeda yang Sumber informasi lazim/baku dan Jenis sifat informasi yang tidak -Kalimat faktual dan opini Ragam Bahasa 1. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia 15. tekanan. intonasi dan dengan bahasa memahami lafal.

3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat Jenis teks/wacana -Narasi -Eksposisi -Argumentasi -Deskripsi -Persuasi 2.4 Memehami iinformasi tertulis dalam berbagai bentuk teks 1.5 Melafalkan kata Wacana nonferbal -Grafik -Table -Diagram -Bagan -Gambar -Denah Kompetensi Keahlian : Halaman 81 Teknik Sepeda Motor . 1. dalam konteks bermasyarakat Cara membaca cepat denngan teknik memindai (scanning) Cara membaca cepat dengan teknik layap (skimming) Cara/teknik membuat catatan 1.informasi lisan Memahami penanda uraian proses dan hasil.

dan santun Penyebab kalimat tidak efektif -Pleonasme -Hiperkorek -Struktur kalimat tidak efektif 1. tepat. bernalar dan wajar -Kata tidak baku -Ketidaktepatan pilihan kata (diksi) -Pola kalimat terlalu panjang -Salah nalar 1.6 Memilih kata. Konsep lafal baku bahasabentuk kata.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN dengan artikulasi -Jadwal yang tepat Artikulasi bunyi Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi1. kontekstual.7 Menggunakan kalimat yang baik.8 Mengucapkan kalimat dengan jelas.9 Menulis dengan memanfaatkan Teknik membacaindah kategori/kelas . dan Indonesia ungkapan yang tepat Cara memanfaatkan sinonim/ungkapan dalam kaitannya dengan konteks Makna leksikal. lancer. dan structural Kalimat efektif Kalimat efektif 1.

10 Membuat -Kalimat berbagai teks tertulis dalam Perencanaan karangan: konteks -Penentuan tema bermasyarakat -Perumusan topik denngan -Perumusan tujuan mamilih Menyusun kerangka karangan kata. dan ungkapan.bentuk kata narasi.deskripsi dan eksposisi dan ungkapan Kiat memilih kata.Teknik membaca intensif kata Teks yang mengandung rincian yang berupa: -Kelas kata -Bentuk kata -Frasa 1. bentuk yang tepat kata. dalam menulis sesuai dengan Kompetensi Keahlian : Halaman 82 Teknik Sepeda Motor .

3. 2. Bentuk perintah lisan dari yang sderhana sampai 2.3 Memahami perintah kerja tertulis Teks perintah kerja tertulis (surat .1 Menyimak untuk Pengertian informasi dengan bahasa menyimpulkan Jenis informasi Indonesia setara informasi yang Teknik menyimpulkan secara tingkat Madia tidak bersifat induktif dan deduktif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. diungkapkan atau yang tidak.2 Menyimak untuk kompleks.memerlukan waktu yang atau mengkaji. dari yang memahami memerlukan respon perintah lisan segera. perintah dalam konteks bekerja. Berkomunikasi 2.11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1.12 Membuat parafrase dari teks tertulis tema/jenis karangan Penngertian kalimat tanya Ciri-ciri kalimat tanya Macam-macam kalimat tanya Kalimat tanya yang efektif Cara/teknik menyusun parafrasa1.

bentuk kata.kalimat.memo. memahami makna kata. dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan bentuk kata 2.5 menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam kontaks Klasifikasi ungkapan Pengertian kalimat tanya Jenis kalimat tanya Cara membuat kalimat tanya bekerja Pengertian parafrase Kompetensi Keahlian : Halaman 83 Teknik Sepeda Motor . dan ungkapan dikelompokkan berdasarkan makna kata Kata. ungkapan dan kalimat dalam konteks bekerja Kata.kalimat.4 Membaca untuk isposisi).pengumuman.edaran.d 2.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 2.6 Membuat Teknik menyusun parafrase paraphrase tuiisan dalam konteks bekerja Pemahaman konsep pola gilir 2.7 Menerapkan pola dalam berkomunikasi gilir dalam Penerapan pola gilir dalamberkomunikasi berbagai situasi.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja Pengertian proposal Bagian=bagian proposal Kiat yang efektif untuk meyakinkan mitra bicara .10 bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja Teknik/cara menyampaikan gagasan yang relevan dan gagasan yang berbeda Teknik menyampaikan simpulan 2.9 berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja 2. Etika dan norma konversasi ( 2.8 bercakap-cakap bercakap-cakap ) secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja 2.

deskriptif.13 Meringkas teks Jenis wacana tertulis dalam Pengertian dari setiap jenis bentuk konteks wacana bekerja Cirri-ciri wacana naratif. ekspositoris dan Tujuan laporan Syarat laporan argumentative Jenis laporan 2.12 Menulis wacana yang bercorak naratif.2. ekspositoris dan argumentative Kompetensi Keahlian : Halaman 84 Teknik Sepeda Motor . deskriptif.

1 Menyimak Hakikat apresiasi dengan bahasa untuk Proses apresiasi Indonesia setara memahami Jenis apresiasi tingkat Unggul secara kreatif Prosa fiksi dan non fiksi teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Unsure intrinsic prosa. puisi. Berkomunikasi 3. khotbah.14 Menyimpulkan isi teks tertulis Contoh paragraf dari setiap jenis wacana/karangan Contoh ringkasan dalam bentuk bagan dan teks Teknik membuat bagan dan rangkuman Proses membuat ringkasan dari catatan butir-butir ke dalam bagan sampai kepada pengembangan ringkasan Aspek nalar dalam menyusun simpulan dduktif dan induktif 4. pidato. dan drama Prosa factual / ilmiah (artikel.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 2. iklan) Cirri-ciri komponen kebahasaan 3.2 Mengapresiasi secara lisan .

3 Menulis proposal untuk Pengertian proposal kegiatan ilmiah Sistematika proposal sederhana -Latar belakang -Rumusan masalah -Batasan masalah -Tujuan kegiatan -Biaya -lokasi -waktu Bahasa proposal -Santun -Lugas -Efektif Kompetensi Keahlian : Halaman 85 Teknik Sepeda Motor .Teks ilmiah sederhana teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana Wacana ilmiah sederhana Pesan yang trsirat dalam karya sastra Tanggapan karya sastra 3.

Semester 1 Standar .5 Menulis laporan ilmiah sederhana Definisi surat Format surat Jenis sruat Cirri surat Bahasa surat Contoh surat Pengertian menulis laporan ilmiah Sistematika penulisan laporan ilmiah Langkah-langkah menulis laporan Teknik penulisan -Kutipan -Catatan kaki -Daftar pustaka -Penulisan judul. bab.4 Menulis surat dengan memperhatika n jenis surat 3. anak judul Fisik laporan -Jenis kertas -Ukuran kertas 3. Olah Raga dan Kesehatan Kelas X.8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3.4 SK-KD Pendidikan Jasmani.

menghargai. dan percaya diri**) Sepak Bola Teknik menendang bola menggunakan kaki bagian dalam. punggung kaki dan kaki bagian luar . Teknik mengontrol/ menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam. semangat. punggung kaki dan kaki bagian luar Permainan Bolavoli Passing bawah Passing atas Servis bawah Permainan Bolabasket Operan dada Operan pantul Kompetensi Keahlian : Halaman 86 Teknik Sepeda Motor .1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama.Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1. kejujuran.

percaya diri**) Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh (awalan. memukul backhand.3 Mempraktikkan Atletik (Lari jarak pendek) keterampilan Teknik dasar start jongkok atletik dengan Teknik berlari menggunakan peraturan yang Teknik memasuki garis finish dimodifikasi Atletik (Lompat jauh) serta nilai kerjasama. tumpuan. 1. dasar memukul forehand. dan servis menghargai. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. dimodifikasi serta Variasi dan kombinasi teknik nilai kerjasama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Operan atas Operan samping 1. bulutangkis (berpasangan dan semangat dan percaya berkelompok) dengan koordinasi diri**) yang baik. kejujuran. Perlombaan lompat jauh dengan . menghargai. tumpuan. memukul backhand. semangat. kejujuran. melayang di udara dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. dan Teknik dasar lompat jauh (awalan.2 Mempraktikkan Permainan Bulutangkis keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang Teknik dasar memukul forehand.

kuda-kuda depan sejajar menghargai orang lain.4 Mempraktikkan Sikap pasang tertutup keterampilan salah satu cabang olahraga Sikap pasang terbuka. bela diri serta nilai Sikap pasang dengan kombinasi kejujuran.menggunakan peraturan yang dimodifikasi. 1. kerja keras dan Kuda-kuda badan berputar Kompetensi Keahlian : Halaman 87 Teknik Sepeda Motor .

Latihan kekuatan. kepala ditekuk ke dalam. Mempraktikkan 2. tanggungjawab. 3.1 Mempraktikkan Berguling ke depan menggunakan keterampilan rangkaian senam bantuan peti lompat rangkaian senam lantai dengan lantai dan nilai menggunakan nilai yang bantuan serta nilai terkandung di percaya diri. kebugaran jasmani dan cara mengukurnya kecepatan.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani Latihan tes kebugaran serta nilai tanggung jasmani jawab. dan percaya diri Latihan kelentukan 2. kerjasama dan lalu lakukan berguling ke depan tanggung jawab dengan tumpuan pada tengkuk . dan percaya diri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran percaya diri**) Kuda-kuda serong depan Kuda-kuda tengah menghadap dilajutkan latihan teknik pukulan dan tendangan 2. Mempraktikkan 3. menghargai teman 3. diri. disiplin.1 Mempraktikkan latihan latihan kekuatan. disiplin.2 Mempraktikkan Berguling ke depan diawali sikap rangkaian senam berdiri kaki rapat. dilanjutkan lantai tanpa alat kedua telapak tangan menyentuh serta nilai percaya matras. daya tahan dan kelentukan untuk Latihan kecepatan sesuai dengan kebugaran jasmani kebutuhan dan dalam bentuk Latihan daya tahan nilai nilai yang terkandung di dalamnya sederhana serta nilai tanggungjawab. dalamnya kerjasama.

1 Mempraktikkan Rangkaian gerak dasar langkah aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas Rangkaian gerak dasar melompat baik dan nilairitmik tanpa alat nilai yang serta nilai terkandung di kedisiplinan. 4.kedua kaki rapat dan di akhiri dengan kembali berdiri tegak. Kompetensi Keahlian : Halaman 88 Teknik Sepeda Motor . Mempraktikkan 4.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dalamnya konsentrasi dan keluwesan 4. toleransi dan estetika Rangkaian gerak dasar ayunan lengan pada senam ritmik menggunakan pita atau tali 5.2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin.1 Mempraktikkan Keterampilan dasar penjelajahan perencanaan keterampilan pantai penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai . keberanian. dan kedua kaki di dalamnya*) kerja keras 5. keberanian. dan kerja keras Mempraktikkan 6.1 Mempraktikkan Teknik bernafas salah satu gaya keterampilan dasar Teknik dasar meluncur renang dan loncat salah satu gaya Teknik dasar gerakan kaki indah sederhana renang serta nilai Teknik dasar gerakan lengan dan nilai-nilai disiplin. tanggung jawab.2 Mempraktikkan Teknik dasar loncat indah keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin. Gerakan kombinasi tangan dan yang terkandung tanggung jawab. Mempraktikkan 5.

kerjasama. toleransi.2 Mempraktikkan Keterampilan dasar keterampilan dasar penyelamatan pada jelajah penyelamatan pantai: kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab. meringankan penderitaan korban.Prinsip-prinsip penjelajahan pantai: menarik dan menantang. sehat yang terkandung di tanggung jawab. aman. toleransi. melaksanakan keputusan kelompok 6. dalamnya***) kerjasama. Kompetensi Keahlian : Halaman 89 Teknik Sepeda Motor . tolong menolong. Prosedur: menyelamatkan korban.

hentikan pendarahan. Mempraktikkan berbagai . memilih makanan dan minuman yang sehat 7. 6.3 Mempraktikkan Memilih makanan dan minuman keterampilan yang sehat secara berkelompok. Menerapkan budaya hidup sehat 7. perhatikan pernafasan korban.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran tolong menolong. perhatikan tanda-tanda shock. 9 Tahun 1976 tentang pemanfaatan Narkoba untuk pengobatan dan ilmu pengetahuan namun sebaliknya jika disalahgunakan akan mengakibatkan ketagihan dan sangsi hukum yang tegas.1 Menganalisis bahaya penggunaan narkoba Bahaya penyalahgunaan Narkoba Jenis-jenis Narkoba 7. Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 8. jangan memindahkan korban dengan terburu-buru. mempertahankan daya tahan keputusan dalam korban kelompok Prinsip-prinsip: bersikap tenang.2 Memahami Perundangan Narkoba berbagai peraturan perundangan tentang narkoba Penyalahgunaan NARKOBA bertentangan dengan UU RI No. Kelas X.

dan mencari ruang kosong. Permainan bola voli Gerakan teknik smash Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi Permainan bola basket Teknik lay up shot. operan langsung. kejujuran. Kompetensi Keahlian : Halaman 90 Teknik Sepeda Motor . menghargai.keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 8. percaya diri **) Permainan Sepakbola Permainan Sepak Bola Teknik Menyundul Bermain sepak bola dengan pola penyerangan sederhana berdasarkan prinsip gerakan yang tersusun. semangat.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.

3 Mempraktikkan Ateltik keterampilan atletik dengan menggunakan Nomor lari jarak menengah 800 meter dan 1500 meter peraturan yang Lompat jauh gaya dimodifikasi serta menggantung (Hang Style) nilai kerjasama. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. menghargai. nilai kerjasama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi. menghargai. dan servis bulutangkis dengan koordinasi yang baik. kejujuran. Teknik free throw 8.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar memukul forehand. percaya diri **) 8. memukul backhand. kejujuran. semangat.4 Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran. kerja keras . percaya diri**) 8. toleransi.

Mempraktikkan 9. 9. kebutuhan dan tanggungjawab. tangan/ lengan untuk memukul.dan percaya diri**) Bela diri pencak silat Gerakan pukulan ada tiga unsur. dan percaya terkandung di diri dalamnya 9. kuda-kuda. nilai nilai yang disiplin. dan sikap tubuh.1 Mempraktikkan Latihan daya tahan kerja latihan berbagai bentuk jantung kebugaran jasmani dan cara mengukurnya kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung sesuai dengan nilai kejujuran.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung Kompetensi Keahlian : Halaman 91 Teknik Sepeda Motor .

tanggungjawab dan menghargai teman 10. dan percaya diri 10.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan Rangkaian gerakan ayunan lengan koordinasi yang langkah kaki dan baik dan nilai ayunan lengan pada nilai yang aktivitas ritmik terkandung di berirama tanpa alat . disiplin.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran.1 Mempraktikkan Senam Lantai keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat Rangkaian senam lantai dengan alat : lompat kangkang terkandung di serta nilai percaya dalamnya diri. semangat. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan 11. kerjasama. tanggungjawab. tanggungjawab dan menghargai teman 11. Mempraktikkan 10.2 Mempraktikkan Rangkaian senam lantai tanpa keterampilan alat: back extention rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. kerjasama.

langkah dengan gerak serta nilai lompat.2 Mempraktikkan Koordinasi gerak senam irama rangkaian senam antara ayunan lengan dengan irama tanpa alat langkah kaki. toleransi. toleransi. disiplin. ayunan lengan dengan koordinasi dengan lompat. keluesan dan estetika Kompetensi Keahlian : Halaman 92 Teknik Sepeda Motor . keluwesan dan estetika 11.dalamnya serta nilai disiplin.

2 Mempraktikkan Pertolongan di air mengacu kpd keterampilan dasar pertolongan RJP pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin. dan nilai nilai kerja keras yang terkandung keberanian dan di dalamnya*) tanggung jawab 12. kerja keras keberanian dan tanggung jawab 13. gaya bebas dan Koordinasi gerak tangan dan kaki pertolongan salah satu gaya lain teknik pernapasan renang kecelakaan di air serta nilai disiplin. tolongterkandung di menolong. nilai yang toleransi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 12.1 Mempraktikkan Pendakian gunung perencanaan keterampilan dasarpenjelajahan dan dasar kegiatan penyelamatan menjelajah gunung aktivitas di alam serta nilai tanggung bebas dan nilaijawab. Mempraktikkan 12. kerjasama. Mempraktikkan 13.2 Mempraktikkan Keterampilan penyelamatan keterampilan dasar kecelakaan di gunung penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta . dan dalamnya***) melaksanakan keputusan dalam kelompok 13.1 Mempraktikkan Teknik meluncur keterampilan beberapa gaya renang dan kombinasi teknik renang gaya dada.

tolong menolong. toleransi.Prinsip-prinsip penyelamatan kecelakaan di gunung nilai tanggung jawab. dan melaksanakan keputusan kelompok Kompetensi Keahlian : Halaman 93 Teknik Sepeda Motor . kerjasama.

Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya. Menerapkan budaya hidup sehat 14.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat Sanitasi lingkungan sehat yang sederhana 14. semangat . 1. menghargai.1 Menganalisis dampak seks bebas Dampak seks bebas menimbulkan PHS (penyakit hubungan kelamin) 14.1 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 13. kejujuran. Kelas XI Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.2 Memahami cara menghindari seks bebas Memahami cara menghindari seks bebas melalui: pencegahan menurut kaidah agama dan pencegahan seks bebas di dalam keluarga.

3 Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang Atletik nomor lompat tinggi gaya guling perut Atletik Nomor tolak peluru Kompetensi Keahlian : Halaman 94 Teknik Sepeda Motor .2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama. kejujuran. kerja keras dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Koordinasi teknik dasar memukul forehand. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.dan percaya diri **) Sepak Bola Formasi permainan sepak bola penyerangan W M atau 4-2-4 Formasi pertahanan sepak bola 4-4-2 Bola Voli Formasi permainan bola voli Permainan Bolabasket Pengintegrasian teknik dalam permainan bola basket 1. dan servis bulutangkis (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. 1. menghargai. memukul backhand.

Mempraktikkan 2. kejujuran. dalam kebugaran lari kelok-kelok squat trus jasmani serta nilai .4. kejujuran.1 Mempraktikkan Latihan Kebugaran Jasmani: aktivitas pengembangan berbagai bentuk latihan kelincahan.Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama. dan percaya Daya tahan kerja jantung pengukurannya diri dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 2. menghargai orang lain. kerja keras dan percaya diri**) Pencak Silat Teknik serangan tangan 2. Tes dan pengukuran kebugaran jasmani power dan daya tahan Tes kelincahan lari bolak balik. Kelincahan untuk power dan daya tahan Kecepatan: meningkatkan kualitas untuk peningkatan kebugaran jasmani Kekuatan otot kebugaran serta nilai Ketepatan jasmani dan cara tanggungjawab. kerja keras dan percaya diri **) 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dimodifikasi serta nilai kerjasama.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan. disiplin.

Tes kekuatan cinning, dipping, tanggungjawab, sit up, berbaring angkat kaki, disiplin, dan percaya push up, diri Tes daya tahan: lari 1400 meter keatas, tes balke, tes coopper Tes kecepatan lari 40, 50 dan 60 meter Tes kelentukan togok fleksi ke depan dan togok flexi ke belakang 3. Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 3.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, Latihan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat (lompat kangkang, lompat jongkok dan berguling di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik. Kompetensi Keahlian : Halaman 95 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran tanggungjawab, menghargai teman 3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman Latihan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat (loncat harimau, meroda dan guling lenting) dengan koordinasi yang baik. 4. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya 4.1 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan dan estetika Latihan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan. 4.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan Latihan keterampilan aktivitas ritmik alat serta nilai menggunakan alat (gada) secara disiplin, perorangan maupun kelompok. toleransi,kerja sama, keluesan dan estetika 5. Mempraktikkan salah satu gaya renang dan

loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang untuk pertolongan serta nilai disiplin, keberanian, kerja sama, dan kerja keras ater trapen enang gaya bebas untuk pertolongan 5.2Metakukan keterampilan loncat indah dari papan satu Latihan loncat indah dari papan satu meter dengan teknik. meter dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian dan kerja keras 6. Menerapkan 6.1 Memahami bahaya Mengidentifikasi bahaya budaya hidup HIV/AIDS HIV/AIDS yang meliputi : sehat 6.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS perkembangan HIV/AIDS di Indonesia, asal usul penyakit HIV/AIDS dan tahapan-tahapan HIV/AIDS menjadi AIDS. Kompetensi Keahlian : Halaman 96 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 6.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS Mengidentifikasikan cara menghindari HIV/AIDS Kelas XI Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 7. Mempraktikkan 7.1 Mempraktikkan permainan Sepak bola berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 Pola pertahanan 5-3-2 teknik dan taktik kerjasama, kejujuran, Permainan bola voli , dan nilai nilai kerja keras dan Taktik dan strategi permainan yang terkandung percaya diri **) bola voli di dalamnya Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2, 2-3 dan pertahanan 3-2 7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, toleransi dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand, memukul backhand, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok)

dengan koordinasi yang baik. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan 7.3. Mempraktikkan Atletik teknik salah atletik dengan menggunakan Pemantapan teknik Lompat tinggi gaya guling perut peraturan yang Teknik Lempar cakram dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**) 7.4. Mempraktikkan keterampilan Teknik serang dan hindar menggunakan kaki Kompetensi Keahlian : Halaman 97 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 teknik salah satu Teknik tendangan pencak silat permainan olahraga Gerakan menghindar bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri.**) 8. Meningkatkan 8.1 Mempraktikkan Latihan Kebugaran Jasmani kualitas kebugaran jasmani dan cara latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung pengukurannya serta nilai tanggung dan nilai nilai jawab, disiplin, dan yang terkandung percaya diri di dalamnya 8.2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri Latihan peningkatan beban latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani dengan koordinasi yang baik. 8.3 Mempraktikkan tes Tes untuk mengukur tingkat untuk mengukur kebugaran jasmani dengan tingkat kebugaran koordinasi yang baik. jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 9. Mempraktikkan 9.1 Mempraktikkan Latihan rangkaian senam keterampilan keterampilan senam ketangkasan dengan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan ketangkasan menggunakan alat (lompat kangkang, lompat dengan alat dan lanjutan serta nilai jongkok dan berguling di atas peti nilai nilai yang percaya diri, lompat) dengan koordinasi yang terkandung di kerjasama, baik. dalamnya tanggungjawab,

menghargai teman 9.2 Mempraktikkan Latihan rangkaian senam keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan ketangkasan tanpa alat (guling depan, guling menggunakan alat belakang, lenting tangan, meroda, lanjutan serta nilai dan guling lenting) dengan percaya diri, koordinasi yang baik. kerjasama, tanggungjawab dan Kompetensi Keahlian : Halaman 98 Teknik Sepeda Motor

konsentrasi dan keluwesan Kombinasi gerak berirama menggunakan alat tali dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. konsentrasi dan keluwesan (perorangan dan berkelompok) dengan baik. 10. keluwesan 11. Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya 10.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan.2 Merangkai aktivitas Rangkaian aktivitas ritmik ritmik menggunakan alat tali serta nilai menggunakan alat kedisiplinan. Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) 11. berkelompok) dengan koordinasi konsentrasi dan yang baik.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin. konsentrasi dan serta nilai keluwesan (perorangan dan kedisiplinan. kerja sama serta keberanian Renang gaya ganti Kombinasi renang gaya punggung dan kupu-kupu .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 menghargai teman 10.

2 Menerapkan pola hidup sehat Mengidentifikasikan pola hidup sehat.2 Mempraktikkan Penyelamatan di air keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air P3K dengan Sistem RJP dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab 13.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga permainan Sepak bola Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 Pola pertahanan 5-3-2 Kompetensi Keahlian : Halaman 99 Teknik Sepeda Motor .1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan Pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan Kegiatan waktu luang untuk kesehatan. Menerapkan budaya hidup sehat 13. Kelas XII Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan 1. 13.Kombinasi renang gaya dada dan bebas 11.

dan pertahanan dengan koordinasi kejujuran. kejujuran. toeleransi. kerja keras dan percaya diri**) Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. menghargai.2 Mempraktikkan Permainan Bulutangkis keterampilan Variasi dan kombinasi teknik bermain salah satu dasar permainan bulutangkis permainan olahraga memukul forehand.3 Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama. kerja keras dan Bermain bulutangkis dengan percaya diri**) menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan. semangat.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 peraturan yang bola besar lanjutan Permainan bola voli sebenarnya dan dengan peraturan Taktik dan strategi permainan nilai-nilai yang yang dimodifikasi bola voli terkandung di serta nilai kerjasama. kejujuran. Permainan Bola basket dalamnya kejujuran. 2-3 dan pertahanan 3-2 1. servis dan smash peraturan yang (berpasangan dan berkelompok) dimodifikasi serta dalam bentuk pola penyerangan nilai kerjasama. yang baik. toleransi. . percaya diri **) Atletik Pemantapan teknik Lompat tinggi gaya guling perut Teknik Lempar cakram 1.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. memukul bola kecil dengan backhand. 1.

Mempraktikkan 2.menghargai lawan. kerja keras.1 Merancang program Latihan Kebugaran Jasmani perancangan latihan fisik untuk Latihan untuk meningkatkan daya aktivitas pemeliharaan tahan kerja jantung pengembangan kebugaran jasmani Prinsip latihan peningkatan Kompetensi Keahlian : Halaman 100 Teknik Sepeda Motor . percaya diri dan menerima kekalahan**) Teknik serang dan hindar menggunakan kaki Teknik tendangan pencak silat Gerakan menghindar 2.

guling lenting ketangkasan rangkaian senam dan meroda) dengan koordinasi dengan konsep lantai serta nilai yang baik. Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik . tanggungjawab. Mempraktikkan 3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.2 Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab. dan menghargai teman Latihan perlombaan senam ketangkasan (loncat harimau. disiplin. 3. salto depan dan salto dalamnya menghargai teman belakang) dengan koordinasi yang baik. 3. dasar senam ketangkasan (loncat terkandung di tanggungjawab dan harimau. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. dan percaya diri Tes dan pengukuran kelincahan. kerjasama. salto depan dan salto belakang) dengan koordinasi yang baik. yang benar dan percaya diri. disiplin. dan percaya diri kebugaran 2.1 Mempraktikkan Latihan rangkaian latihan teknik rangkaian gerak keterampilan dasar senam lantai (guling depan. 4. senam gerakan kombinasi guling belakang.2. Latihan rangkaian latihan teknik nilai nilai yang kerjasama.

keluwesan dan estetika (perorangan dan Kompetensi Keahlian : Halaman 101 Teknik Sepeda Motor . keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). dan estetika Gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. 4.1. percaya diri. percaya diri. percaya diri.secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang yerkandung di dalamnya 4. kediplinan. kediplinan. kedisiplinan.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan Menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama. keluwesan.

disiplin. kerja keras dan keberanian Kompetensi Keahlian : Halaman 102 Teknik Sepeda Motor . keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). serta nilai disiplin. percaya diri. kerja keras dan keberanian Latihan gerakan lengan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. keluwesan.2 Mempraktikkan Koordinasi gerakan tangan. Latihan gerakan pernapasan renang gaya punggung dengan koordinasi yang baik. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. Mempraktikkan 5. renang lanjutan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) gaya dada lanjutan serta nilai disiplin.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 musik serta nilai kerjasama. 5.1 Mempraktikkan Koordinasi gerakan tangan. kaki keterampilan renang dan pernapasan renang gaya gaya bebas lanjutan bebas. 5.3 Mempraktikkan Koordinasi gerakan tangan. lanjutan serta nilai disiplin. percaya diri. Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter). kaki berbagai gaya keterampilan renang dan pernapasan renang gaya dada. kerja keras dan keberanian 5. dan estetika berkelompok). kaki keterampilan renang dan pernapasan renang gaya gaya punggung punggung. kediplinan.

menerima kekalahan. Permainan Bolavoli Variasi dan kombinasi tekni dasar passing bawah. kerja keras dan percaya Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan. mengontrol. kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Mempraktikkan 6.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Kelas XII Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 6. menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam.1 Mempraktikkan Permainan Sepakbola keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi . Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. passing atas. kejujuran. diri**) Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik.

Permainan Bola Basket Variasi dan kombinasi teknik Kompetensi Keahlian : Halaman 103 Teknik Sepeda Motor . Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoli berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik.yang baik. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan.

Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola pertahanan dan pola penyerangan permainan dengan koordinasi yang baik. . Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan strategi dan taktik permainan dengan koordinasi yang baik. Bermain bola basket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. memukul backhand.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama. kejujuran. 6. 6. menangkap. servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Permainan Bulutangkis Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran dasar permainan bolabasket melempar.3 Mempraktikkan Atletik (Lari jarak menengah) keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta .

kerja Variasi dan kombinasi teknik keras dan percaya dasar lari jarak menengah 1.500 meter (start. kejujuran. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. memasuki garis finish) yang dilakukan (perorangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik. gerakan lari. menerima Teknik dasar lari jarak menengah 1.nilai kerjasama. Perlombaan lari jarak menengah Kompetensi Keahlian : Halaman 104 Teknik Sepeda Motor .500 diri**) meter (start. kekalahan. gerakan lari.

4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. Teknik tendangan . saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. tumpuan. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik. Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat tinggi (awalan. saat melewati mistar dan mendarat) dengan koordinasi yang baik. tumpuan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. lepasnya cakram dan menjaga keseimbangan) dengan koordinasi yang baik. kejujuran. Variasi dan kombinasi teknik dasar lempar cakram (awalan. tumpuan. 6. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Pencak Silat Teknik pukulan dengan baik. Perlombaan lempar cakram dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Atletik (Lempar cakram) Teknik dasar lempar cakram (awalan. tumpuan.500 meter dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Perlombaan lompat tinggi dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi. Atletik (Lompat tinggi) Teknik dasar lompat tinggi (awalan.

Kompetensi Keahlian : Halaman 105 Teknik Sepeda Motor .

1. jasmani yang kebugaran jasmani loncat tegak dan lari jauh 1. dan . baring duduk.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 7. bedasarkan tabel angkat tubuh.1 Mempraktikkan Latihan rangkaian latihan teknik Mengkombinasik rangkaian gerakan dasar senam lantai (guling depan. guling lenting gerakan senam nilai percaya dirim. kebugaran untuk pemeliharaan angkat tubuh. dan percaya kepada teman Latihan perlombaan senam lantai (guling depan. kerja sama. yang baik.200 m) dengan koordinasi nilai-nilai yang yang baik. guling belakang.000 m. kerjasama. dan dengan alat dan percaya kepada nilai-nilai yang teman terkandung di dalamnya 8. terkandung di dalamnya Perlombaan tes kebugaran jasmani secara sederhana dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai disiplin dan tanggungjawab. Memelihara 7. dan meroda) dengan koordinasi lantai dan senam tanggung jawab. baring duduk. guling lenting di atas peti lompat) dengan koordinasi yang baik untuk menumbuhkan dan memupuk nilai-nilai percaya diri.1 Mempraktikkan Latihan tes kebugaran jasmani tingkat program latihan fisik secara sederhana (tes lari cepat. tanggungjawab. Mempraktikkan Latihan rangkaian latihan teknik rangkaian gerakan dasar senam ketangkasan (lompat senam ketangkasan kangkang dan lompat jongkok) dengan dengan koordinasi yang baik. ketangkasan kerja sama. yang cocok loncat tegak dan lari jauh 1.200 m) dalam menentukan derajat kebugaran. tanggungjawab. 8. 8. an rangkaian senam lantai serta guling belakang. menggunakan alat serta nilai percaya diri.2.000 telah dicapai dan m. 1.2 Mempraktikkan Latihan interpretasi secara membaca hasil tes sederhana hasil tes (lari cepat. 7.

1 Mempraktikkan Gerak berirama senam aerobik satu rangkaian rangkaian gerak serta nilai kerjasama. Mempraktikkan 9. kediplinan.percaya kepada teman. dan nilai-nilai musik serta nilai Menyelaraskan antara gerak dan Kompetensi Keahlian : Halaman 106 Teknik Sepeda Motor . gerak berirama senam aerobik keluwesan dan estetika secara beregu dengan iringan (perorangan dan berkelompok). 9.

percaya diri. serta nilai kerjasama. Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama.2 Mempraktikkan Menyelaraskan antara gerak dan senam irama irama dengan iringan musik serta tradisional sesuai nilai kerjasama. 10.2 Mempraktikkan Renang gaya dada 25 meter . keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). budaya daerah keluwesan dan estetika secara berkelompok (perorangan dan berkelompok). disiplin. renang gaya punggung berbagai teknik renang untuk dalam jarak tertentu dengan gaya renang dan kepentingan koordinasi yang baik. 10. nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). disiplin. gerakan kaki. lengan dan pernapasan renang gaya punggung dalam jarak tertentu dengan koordinasi yang baik. jujur. gerakan kaki dan penguasaan berbagai gaya lengan. keluwesan dan estetika Perlombaan senam aerobik untuk menumbuhkan nilai-nilai kerjasama. sportif. Mempraktikkan 10.1 Mempraktikkan Latihan koordinasi teknik dasar keterampilan keterampilan meluncur. kediplinan. toleran. kediplinan. kerja keras.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran yang terkandung kerjasama. kediplinan. kediplinan. Latihan koordinasi teknik dasar meluncur. estetika keluwesan dan estetika (perorangan dan berkelompok). irama dengan iringan musik serta di dalamnya keluwesan dan nilai kerjasama. 9. dan keberanian Perlombaan renang gaya punggung (menempuh jarak 50 meter).

kerja keras. dan keberanian Kompetensi Keahlian : Halaman 107 Teknik Sepeda Motor .keterampilan berbagai gaya Renang gaya bebas 25 meter renang untuk Renang gaya punggung 25 estafet sesuai meter dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. toleran. sportif. jujur.

kerja keras. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan.1 Mempraktikkan pola hidup sehat Mempraktikkan pola hidup sehat melalui: latihan/olahraga secara teratur dan mengembangkan kapasitas aerobik. makan-makanan yang mengandung gizi dan cukup istirahat. jujur. disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah **) Materi pilihan.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin. Menampilkan perilaku hidup sehat melalui: makan-makanan yang sehat. disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia . Mempraktikkan budaya hidup sehat 12.2 Menampilan perilaku hidup sehat Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan Keterangan 1. toleran. dan keberanian Simulasi pertolongan di air menggunakan gaya punggung dan bebas 12. sportif. Mengimplementasikan pola hidup sehat dan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan dengan pola sederhana dan tidak berlebihan 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 10.

***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2 2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler Kompetensi Keahlian : Halaman 108 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3.8.5 SK-KD Seni Budaya Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Seni Rupa 1. Mengapresiasi 1.1 Mengidentifikas Periode seni rupakarya seni rupa i keunikan Mancanegara gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan 1.2 Menampilkan Seni rupa jaman prasejarah dijelaskan Seni rupa jaman klasik sikap apresiatif Seni rupa jaman terhadap moderen keunikan Aliran aliran seni gagasan dan lukis teknik dalam Lingkaran Warnakarya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus Periodisasi Seni Rupa Indonesia (Pra sejarah , Hindu, Budha dan Islam Periodisasi seni lukis indonesia Gambar nirmana 2. Mengekspresikan 2.1 Mendiskusikan Macam macam diri berkaitan karya seni rupa teknik dan corak dengan karya seni terapan yang seni rupa terapan rupa memanfaatkan berbagai teknik dan corak

Kunjungan pameran seni rupa 2.2 Melaporkan pengamatan Gambar ornamen terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Kompetensi Keahlian : Halaman 109 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Seni Musik 1. Mengapresiasi 1.1 Mengidentifikas Fungsi musik dari karya seni musik i fungsi dan latar zaman purba hingga belakang musik modern 1.2 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang Tujuan pementasan musik Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari didapatkan melalui pertunjukan musik 2. Mengekspresikan 2.1 Memainkan Praktek bermain diri berkaitan musik musik/vokal: dengan karya seni 2.2 Mendiskusikan -Individual musik persiapan -Kelompok pertunjukan (unisono, paduan musik yang suara) diselenggarakan Manajemen di sekolah pementasan musik di 2.3 Mendiskusikan sekolah suatu Manfaat bermain pertunjukan musik secara music kelompok Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah pendukung pertunjukan musik Faktor pendukung

dan penghambat pertunjukan musik Manfaaat pertunjukan musik Seni Tari 1. Mengapresiasi 1.1 Mengidentifikasi Jenis, peran dan karya seni tari jenis, peran, dan perkembangan tari perkembangan tari Hasil identifikasi jenis,peran tari Penampilan tari 1.2 Mengidentifikasi Gagasan tarikeunikan gagasan nusantara dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara Teknik karya tari Karya tari Kompetensi Keahlian : Halaman 110 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 2. Mengekspresikan 2.1 Mengidentifikasi Gagasan taridiri berkaitan gagasan untuk Koreografidengan karya seni tari disusun ke dalam tari kreasi dalam Pergelaran tari bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo Gagasan konsep mpok 2.2 Mendiskusikan garapan Bentuk tari tari kreasi yang Bentuk garapan tari berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok Teater 1. Mengapresiasi 1.1 Menunjukkan Role play (bermain karya seni teater sikap apresiatif peran) terhadap unsur Pertunjukan teaterestetis pertunjukan teater 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan Analisis lakon teater: Tema Plot/Alur Penokohan Latar/setting Sinopsis

teater Pesan Moral Mengarang cerita Role playing (bermain peran) Pertunjukan teater 2. Mengekspresikan 2.2 Merancang Manajemen diri berkaitan persiapan Pergelarandengan seni teater pergelaran teater (Produks i) Teater 1. Bidang Produksi 2. Bidang Artistik Perancangan produksi/pergelaran Teater 1. Bidang Produksi 2. Bidang Artistik 2.3 Menerapkan Praktek manajemen prinsip kerja sama pergelaran dalam berteater (produksi) teater Kompetensi Keahlian : Halaman 111 Teknik Sepeda Motor

bendacolours. their qualities. bulan. nationality (Stating things. material dan tahun Profession.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3.8.6 SK-KD Bahasa Inggris Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran A. people.Personal Pronoun (Subject & possessive) I my You your . age. waktu.Simple Present Tense : to be & Verb A2.Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Novice A1. . hari. size. (Understanding basic expressions in social interaction for their lives necessity) Greetings and leave takings Introducing Thanking Apologizing Grammar Review .Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan. origin. day. Menyebutkan Adjectives showing orang. . shape. time. benda ciri-ciri. quality.

month. Adjectives of age: old. dsb.month.Singular plural nounsh fish A3. small. numbers ciri-ciri. non-physical (characteristic) Nouns showing time. day. straight. date. beautiful. and year) Adjectives of size: big. dsb (Describing things.time. dsb. Adjectives of colour: blue. dan tahun good. and year) Adjectives showing physical (appearance). Adjectives of shape: round. month. dsb. orang. people. Description of events: Antonym / synonym Kompetensi Keahlian : Halaman 112 Teknik Sepeda Motor . new. Adjectives of quality: bulan.Mendeskripsikan Cardinal and ordinal benda-benda. profession Adjective in series: A beautiful big U-shaped wooden house. Nationality. day. year Grammar review: . waktu. red. hari. dsb.characterist ic.

A5.4.Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar (Producing simple expression for basic function Words and expressions used to show regrets and apologies: Words and expressions used to express sympathy: Adjectives for expressing feelings: Adjectives ing vs ed Adjective set expressions Subject verb agreement: Words and expressions used in asking for and giving permission: Grammar: Modals + Auxiliary Expressions and verb forms used in commands and requests: Responses to commands: Expressions used for offering things and services.Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi (Explaining simply about the on going event) .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran A.

Memahami memo dan menu sederhana. on. under. jadwal perjalanan kendaraan umum. etc.Words and expressions used in the context of telling or describing events. future continuous. Grammar: Present continuous. at. Questions about events: Expessions of feelings / opinions concerning an event A6. dan rambu-rambu lalu lintas (Understanding memo Samples of memo Sample of menu Words and expressions to explain signs and symbols: Samples of time table and schedule Kompetensi Keahlian : Halaman 113 Teknik Sepeda Motor . Sentences using be there + Prepositions: in.

undangan sederhana could . (Writing simple invitations) prepositions: in.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran and simple menus. siple statements based on formula) Words and expressions used to talk about capabilities: Words and expressing used in asking for and giving direction (location): Prepositions of place: in front of. Menuliskan Grammar review: will . A8. Samples of invitation (personal invitation). public transportation schedule. beside. Contents. would and . 1: (Understanding foreign words and terms.Memahami kata Words and expressions kata dan istilah asing used in expressing serta kalimat preference: sederhana Conditional sentence type berdasarkan rumus. Parts of personal invitations. spelling and punctuation. style. dsb. an Degrees of comparison: Pronouns and Reported Speech A7. on at. behind.

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary B1.Memahami percakapan sederhana seharihari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli (Understanding simple daily conversation in private and professional context with a non native speaker) Talking about hobbies and interests Guest handling Yes No questions Question tags Questions with question words Gerund as subjects and objects Gerund as complement: Gerund after preposition: Constructions with too and enough B2.Mencatat pesan Expressions dealing with pesan sederhana baik telephone conversations dalam interaksi Grammar Review: langsung maupun Personal pronouns Kompetensi Keahlian : Halaman 114 Teknik Sepeda Motor .B.

Menceritakan Telling about past events pekerjaan di masa Telling about future plans lalu dan rencana Sample of a personal kerja yang akan letter (telling about past datang and future events) (Telling past working experience Grammar review: . Samples of curriculum vitae Expressing facts and figures : manner) B4.Merinci tugas Telling about people s job pekerjaan dan latar using the Simple present belakang pendidikan tense: yang dimilikinya Telling about people s secara lisan dan educational background tulisan.Mengungkapkan Giving invitations berbagai macam .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran melalui alat (Taking simple massage both in direct and via tools interactions) Reported speech Adjective Clause B3. using the Simple past (Telling job description and its educational background in oral and written tense.Relevant tenses. and working plan) B5.

Bargaining maksud hati. Expressing certainty (Telling various kinds of Giving and responding to compliments expressions) Expressing opinions B6.Imperatives Kompetensi Keahlian : Halaman 115 Teknik Sepeda Motor .Degrees of comparison .Memahami Expressions used in instruksi-instruksi describing processes: sederhana Expressions used in (Understanding simple instructions) asking for and giving suggestions and advice: Expressions used in asking necessity and obligation: Expressions used in persuading and convincing: Grammar review: .

reports. ejaan dan tata tulis yang berterima. Content. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata. announcements.Membuat pesanpesan pendek. C. (Understanding monologs emerge in certain working situation) Short talks (advertisements. punctuation. (Making simple massage. dll) Relevant vocabulary Antonym. directory. synonym. and spelling. Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate C1. suffixes Pembelajaran mandiri dengan moodle C2. direction.Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu. Affixes : prefixes. spellings.Memahami .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran B7. and punctuation) Samples of short messages. and list with the right words. and lists.

How to open a speech . Conditional Types 2 and 3 Subjunctives with wish.How to propose ideas Kompetensi Keahlian : Halaman 116 Teknik Sepeda Motor . Future tense (Understanding Response to complaints limited Expressions dealing with conversations with arrangementt native speakers) Expressions dealing with confirmation and cancellation: Modals Auxiliary: WOULD Expressions dealing with unreal condition.Menyajikan laporan (Presenting reports) Presentation skills: . if only. would rather. Answering typical questions asked in interviews Pembelajaran mandiri dengan moodle C3.Percakapan di telepon percakapan terbatas tentang reservasi dengan penutur Reservation forms asli.

(Understanding simple bussiness letters) brochures. Pembelajaran mandiri dengan moodle C5. .Memahami surat Business documents: surat bisnis letters. faxes. questionnaires. sederhana advertisements.Memahami manual Manuals: (telephone penggunaan installation.) Relevant vocabulary Antonym/Synonym Affixes: prefixes. etc.Memahami SOP from a specific dokumen-dokumen workplace (receptionist. maintenance (Understanding Manuals) and repair. memos. computer peralatan installation.How to elaborate ideas . etc.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran . suffixes.How to use presentation Pembelajaran mandiri dengan moodle C4. forms.How to close a speech -How to handle questions -How to use body language -How to maintain audience s attention . Relevant vocabulary Antonym/synonym Pembelajaran mandiri dengan moodle C6.

etc.Inside address Kompetensi Keahlian : Halaman 117 Teknik Sepeda Motor .teknis waiter. suffixes Pembelajaran mandiri dengan moodle C7. Parts of a letter: .The letter head .) (Understanding technical dokument) Relevant vocabulary Antonym/synonym Affixes: prefixes.Menulis surat Samples of business bisnis dan laporan letters sederhana.Date (Writing simple .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran bussines letters and report) . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil dan bilangan kompleks 1.Signature Samples of advertisement on job vacancy Samples of letters of application Pembelajaran mandiri dengan moodle C8.7 SK-KD Matematika STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.Opening salutation .1 Menerapkan operasi pada bilangan riil dan bilangan kompleks -Sistem bilangan riil -Sistem bilangan . Persiapan TOEC Review Materi A1 C7 dan UAN Latihan dan pembahasan TOEIC Latihan dan pembahasan UAN Pembelajaran mandiri dengan moodle 3.8.The body -Closing salutation .

dan persen -Operasi pada bilangan kompleks -Penerapan bilangan riil dan bilangan kompleks dalam menyelesaikan masalah kompetensi keahlian Kompetensi Keahlian : Halaman 118 Teknik Sepeda Motor . skala.kompleks -Operasi pada bilangan bulat -Operasi pada bilangan pecahan -Konversi bilangan -Perbandingan (senilai dan berbalik nilai).

3 Menerapkan -Konsep bilangan operasi pada irasional bilangan irasional -Operasi pada bilangan bentuk akar -Penyederhanaan bilangan bentuk akar -Bentuk akar digunakan untuk : Perhitungan konversi ukuran 1.1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran -Membilang dan mengukur -Galat mutlak dan galat relatif -Persentase ke-salahan -Toleransi hasil pengukuran 2. operasi kesalahan pengurangan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.2 Menerapkan -Penjumlahan.4 Menerapkan -Konsep logaritma konsep logaritma -Operasi pada logaritma -Grafik logaritma 2.2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat -Konsep bilangan berpangkat dan sifatsifatnya -Operasi pada bilangan ber-pangkat -Penyederhanaan bilangan berpangkat 1. pengukuran perkalian dan pembagian galat -Macam-macam galat . Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan 2.

3 Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran -Jumlah dan selisih hasil pengukuran -Hasil kali pengukuran 3. persamaan fungsi linear dan fungsi kuadrat 3.1 Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi -Relasi dan fungsi 3.2 Menerapkan konsep fungsi linier -Fungsi linier dan grafiknya -Invers fungsi linier 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi.-Pertumbuhan galat 2.3 Menggambarkan fungsi kuadrat -Fungsi kuadrat dan grafiknya Kompetensi Keahlian : Halaman 119 Teknik Sepeda Motor .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3.4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat -Fungsi kuadrat dan grafiknya 3. fungsi.3 Menerapkan aturan sinus dan kosinus . Menerapkan perbandingan. persamaan.5 Menerapkan konsep fungsi eksponen -Fungsi eksponen dan grafiknya 3.7 Menerapkan konsep fungsi trigonometri -Fungsi trigonometri dan grafiknya 4. dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 4.6 Menerapkan konsep fungsi logaritma -Fungsi logaritma dan grafiknya 3.1 Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut -Perbandingan trigonometri -Panjang sisi dan besar sudut segitiga sikusiku -Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran 4.2 Mengkonversi -Koordinat kartesius koordinat dan kutub kartesius dan -Konversi koordinat koordinat kutub kartesius dan kutub 4.

2 Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar -Keliling bangun datar -Luas daerah bangun datar -Penerapan konsep keliling dan luas Kompetensi Keahlian : Halaman 120 Teknik Sepeda Motor .1 Mengidentifikasi sudut -Macam-macam satuan sudut -Konversi satuan sudut 5. jarak.4 Menentukan luas suatu segitiga -Luas segitiga 4.6 Menyelesaikan persamaan trigonometri -Identitas dan persamaan trigonometri 5. Menentukan kedudukan. garis dan bidang dalam ruang dimensi dua 5.-Aturan sinus dan kosinus 4.5 Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut -Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut 4. dan besar sudut yang melibatkan titik.

jarak. Menentukan kedudukan.3 Menerapkan konsep volume bangun ruang -Volume bangun ruang 6.2 Menghitung luas permukaan bangun ruang -Perhitungan luas bangun ruang 6.4 Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang -Hubungan antar unsur dalam bangun ruang 7. Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah 7.1 Menerapkan konsep lingkaran -Lingkaran dan unsurunsurnya -Persamaan dan garis .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 5. garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga 6. dan besar sudut yang melibatkan titik.1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya -Bangun ruang dan unsur-unsurnya -Jaring-jaring bangun ruang 6.3 Menerapkan -Jenis-jenis transformasi transformasi bangun bangun datar datar -Penerapan transformasi bangun datar 6.

2 Menyelesaikan operasi matriks -Operasi matriks 8.2 Menerapkan -Parabola dan unsurkonsep parabola unsurnya -Persamaan parabola dan grafiknya 7.4 Menerapkan -Hiperbola dan unsurkonsep hiperbola unsurnya -Persamaan hiperbola dan grafik/sketsanya.3 Menentukan determinan dan invers -Determinan dan Invers matriks Kompetensi Keahlian : Halaman 121 Teknik Sepeda Motor .3 Menerapkan -Elips dan unsurkonsep elips unsurnya -Persamaan elips dan grafiknya 7. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks 8.1 Mendeskripsikan macam-macam matriks -Macam-macam matriks 8.singgung lingkaran 7. 8.

1 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier -Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya 10. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat 10.2 Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat -Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya -Akar-akar persamaan kuadrat dan sifatsifatnya 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 9.2 Menerapkan -Vektor pada bangun konsep vektor ruang pada bangun -Operasi vektor ruang -Operasi phasor 10. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah 9.3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat .1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar -Vektor pada bidang datar -Operasi vektor -Phasor 9.

satu linier dan satu kuadrat 11.4 Menyelesaikan sistem persamaan -Sistem persamaan linier dua dan tiga variabel -Sistem persamaan dengan dua variabel.2 Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) -Model matematika Kompetensi Keahlian : Halaman 122 Teknik Sepeda Motor . Menyelesaikan masalah program linier 11.-Menyusun persamaan kuadrat -Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam kompetensi keahlian 10.1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier -Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel 11.

-Fungsi objektif -Nilai optimum 11. konvers dan kontraposisi -Invers. disjungsi. biimplikasi dan ingkarannya 12.3 Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier. biimplikasi dan ingkarannya -Ingkaran. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor 12.4 Menerapkan modus panens. disjungsi.4 Menerapkan garis selidik -Garis selidik 12. implikasi.2 Mendeskripsikan ingkaran.3 Mendeskripsikan invers. implikasi. konjungsi. . konjungsi.1 Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) -Pernyataan dan bukan per-nyataan 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 11. konvers dan kontraposisi dari implikasi 12.

modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan -Modus ponens.3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri -Barisan dan deret geometri -Suku ke-n suatu barisan geometri -Jumlah n suku suatu deret geometri -Deret geometri tak hingga Kompetensi Keahlian : Halaman 123 Teknik Sepeda Motor .2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika -Barisan dan deret aritmatika -Suku ke-n suatu barisan aritmatika -Jumlah n suku suatu deret aritmatika 13.1 Mengidentifikasi pola. barisan. barisan dan deret bilangan -Pola bilangan. modus tollens dan silogisme 13. dan deret -Notasi sigma 13. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah 13.

statistika.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram -Tabel dan diagram 15.1 Mengidentifikasi pengertian statistik. populasi dan sampel -Pengertian statistik dan statistika. permutasi dan kombinasi -Kaidah pencacahan permutasi dan kombinasi 14. Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang 14.1 Mendeskripsikan kaidah pencacahan.2 Menghitung peluang suatu kejadian -Peluang suatu kejadian 15.3 Menentukan ukuran pemusatan data -Mean -Median -Modus 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 14. -Pengertian populasi dan sampel -Macam-macam data 15. Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah 15.4 Menentukan .

3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi -Turunan fungsi Kompetensi Keahlian : Halaman 124 Teknik Sepeda Motor .1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga -Pengertian limit fungsi 16.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri -Sifat limit fungsi -Bentuk tak tentu 16. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah 16.ukuran penyebaran data -Jangkauan -Simpangan rata-rata -Simpangan baku -Jangkauan semi interkuartil -Jangkauan persentil -Nilai standar (Zscore) -Koefisien variasi 16.

Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah 17.5 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirannya -Model matematika ekstrim fungsi 17.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang sederhana -Teknik pengintegralan: -Substitusi -Parsial -Substitusi trigonometri .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 16.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu -Integral tak tentu -Integral tentu 17.4 Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah -Karakteristik grafik fungsi berdasar turunannya 16.

17.4 Menerapkan konsep Persamaan differensial -Persamaan differensial 17.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva dan volume benda putar -Luas daerah -Volume benda putar 17.5 Menerakan konsep intergral lipat dua -Integral lipat dua Kompetensi Keahlian : Halaman 125 Teknik Sepeda Motor .

Memahami konsepkonsep dan prinsipprinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik 2. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1.1 Memahami konsep gerak sebuah benda titik melalui besaran-besaran fisika yang terkait -Definisi gerak lurus.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3.8 SK-KD Fisika STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.8. perpindahan dan .2 Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaikan persoalan fisika -Besaran dan dimensi -Angka penting -Notasi ilmiah -Besaran skalar dan vektor -Penjumlahan dan pengurangan vektor 2.1 Mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya -Besaran pokok dan besaran turunan -Satuan dan konversinya jenis alat ukur -Jenis -Pengukuran dan ketakpastian pengamatan 1.

3 Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap -Pengertian dan ciri ciri gerak lingkar -Kecepatan linier dan kecepatan sudut -Percepatan sentripetal -Gerak lingkar beraturan -Gerak lingkar berubah beraturan -Perioda dan Kompetensi Keahlian : Halaman 126 Teknik Sepeda Motor . kecepatan rerata dan kecepatan sesaat -Kecepatan dan kelajuan -Definisi percepatan -Gerak lengkung 2.2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap -Gerak lurus beraturan -Gerak lurus berubah beraturan -Gerak lurus dengan percepatan tetap -Gerak jatuh bebas -Gerak tidak beraturan 2.jarak -Definisi kecepatan.

6 Menerapkan hukum Newton untuk gerak lurus berubah beraturan -Gerak jatuh bebas -Gerak pada bidang miring -Gerak parabola -Gerak pada permukaan kasar .5 Memahami hukum Newton dan konsep gaya -Gaya penyebab gerakan -Hukum I Newton.4 Menggambarkan gerak dalam grafik -Grafik yang menggambarkan jarak sebagai fungsi waktu -Grafik yang mengungkapkan perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu -Grafik yang menunjukan percepatan sebagai fungsi waktu 2. resultan gaya nol -Hukum II Newton. ada resultan gaya -Hukum III Newton. gaya gesek 2. aksi da reaksi -Macam macam gaya : gaya berat. gaya normal. gaya sentripetal.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN frekuensi gerak lingkar 2.

1 Memahami konsep gerak translasi dan rotasi -Perbedaan gerak translasi dan rotasi -Titik pusat rotasi dan momen inersia -Kecepatan linier dan kecepatan sudut -Momen gaya/torsi 3.3. rotasi.2 Memahami konsep keseimbangan benda tegar -Syarat-syarat keseimbangan -Keseimbangan statis dan dinamis -Titik pusat massa dan titik berat Kompetensi Keahlian : Halaman 127 Teknik Sepeda Motor . Menerapkan gerak translasi. dan keseimbangan benda tegar 3.

Menerapkan konsep impuls dan momentum 4.3 Menghitung gerak translasi dan rotasi -Gerak pada sistem katrol -Gerak menggelinding -Gerak menggelinding pada bidang miring -Penyelesaian gerak rotasi dengan hukum II Newton 3.1 Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum -Pengertian Impuls dan momentum -Impuls sebagai perubahan momentum -Hukum kekekalan momentum 4.2 Menerapkan hubungan impuls .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3.4 Menghitung keseimbangan benda tegar -Menentukan titik pusat massa benda berbentuk teratur -Menentukan titik pusat massa benda tak beraturan bentuknya -Menentukan keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya 4.

dan momentum dalam perhitungan -Perhitungan impuls pada gerak benda yang dikenai gaya -Perubahan kecepatan benda sebagai akibat bekerjanya gaya 4. lenting sebagian dan tidak lenting -Koefisien restitusi -Perhitungan tumbukan dengan hukum kekekalan momentum Kompetensi Keahlian : Halaman 128 Teknik Sepeda Motor .3 Menyelesaikan persoalan tumbukan -Jenis jenis tumbukan: lenting sempurna.

gerak rotasi.3 Menghitung usaha. energi dan daya -Pengertian usaha dan energi -Usaha sebagai perubahan energi -Satuan usaha dan energi -Energi potensial dan energi kinetik -Definisi daya dan satuannya 5.1 Memahami konsep usaha. energi dan daya 5. Menerapkan konsep usaha.2 Memahami hukum kekekalan energi -Hukum kekekalan energi -Hukum kekekalan energi mekanik total -Perubahan bentuk energi -Penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak jatuh bebas.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 5. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan . tumbukan) 5. energi dan daya -Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak -Perhitungan energi dan daya pada berbagai kasus gerak 6.

tekan dan geser) -Sifat elastis dan plastis bahan 6. regangan tekan dan Kompetensi Keahlian : Halaman 129 Teknik Sepeda Motor .6.3 Menentukan kekuatan bahan -Kekuatan tarik dan kekuatan luluh -Regangan tarik.1 Memahami konsep elastisitas bahan -Deformasi bahan oleh gaya (tarik.2 Menguasai hukum Hooke -Pengertian tegangan dan regangan -Kurva tegangan dan regangan suatu bahan -Hukum Hooke -Modulus elastisitas 6.

melayang dan tenggelam (kapal selam) -Bejana berhubungan -Pompa hidrolik dan dongkrak -Pesawat terbang -Manometer dan barometer -Terjun bebas dan terjun payung 8. Menerapkan konsep suhu dan kalor 8.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN regangan geser -Menentukan modulus elastis dan modulus geser -Ketangguhan dan kepecahan bahan 7.1 Memahami hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik -Tekanan hidrostatik -Gaya Archimedes -Hukum Pascal -Tegangan permukaan -Tekanan udara -Hukum Bernoulli -Viskositas dan hukum Stokes 7.1 Memahami .2 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dan dinamik dalam kehidupan sehari hari -Mengapung. Menerapkan konsep Fluida 7.

2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat -Perubahan suhu zat -Pemuaian (muai panjang.konsep suhu dan kalor -Pengertian suhu dan kalor -Penentuan skala suhu dan termometer -Jenis-jenis skala suhu -Jenis-jenis termometer 8. menyublim) 8. membeku.3 Melakukan perhitungan yang berkaitan dengan suhu dan kalor -Konversi skala suhu -Perhitungan pemuaian dan penentuan koefisien Kompetensi Keahlian : Halaman 130 Teknik Sepeda Motor . menguap. muai luas dan muai ruang) -Perubahan wujud zat (melebur. mengembun.

5 Melakukan . II dan III -Proses dan siklus termodinamika 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN muai -Azas Black dan penerapannya -Penentuan nilai kalor pada perubahan wujud 8.3 Mendeskripsikan sifat sifat gas ideal dan persamaan keadaan gas -Definisi gas ideal dan ciri cirinya -Tekanan dan energi kinetik gas ideal -Keadaan mikroskopik sistem dan persamaan keadaan gas 9.4 Mengenal cara perpindahan kalor -Konduksi -Konveksi -Radiasi -Konduktor dan isolator termal -Kondensor dan radiator 9. Menerapkan hukum Termodinamika 9. I.4 Memahami hukum-hukum termodinamika -Keadaan makroskopik sistem (suhu. tekanan dan volume) -Hukum termodinamika : nol.

gelombang. isokhorik dan adiabatik -Siklus dan mesin Carnot -Siklus dan mesin lainnya (Rankine. isobarik. rambatan getaran dan gelombang Kompetensi Keahlian : Halaman 131 Teknik Sepeda Motor . Otto dan Diesel) -Efisiensi siklus/mesin 10.perhitungan berdasarkan hukum termodinamika untuk berbagai proses -Perhitungan proses : isotermal.1 Memahami -Pengertian getaran getaran. konsep dan dan contohnya dan bunyi prinsip prinsip gejala gelombang secara umum -Energi. Menerapkan 10.

Membedakan konsep listrik statis dan dinamis -Muatan listrik -Hukum Coulomb -Hukum Gauss -Medan dan potensial listrik di sekitar .1. kecepatan rambat dan panjang gelombang 10.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Medium rambatan gelombang -Kecepatan getaran dan rambatan -Frekuensi. TV dan RADAR 11. gelombang permukaan air. gelombang bunyi dan gelombang cahaya -Efek Doppler 10.2 Membedakan jenis-jenis gelombang -Gelombang transversal dan longitudinal -Gelombang tali. Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis 11.3 Menerapkan konsep gelombang dalam kegidupan sehari hari dan teknologi -Gelombang sonar -Supersonik dan sonic boom -Ultrasonik dan infrasonik -Gelombang radio.

kuat arus. Menerapkan konsep 12.muatan -Aliran muatan karena perbedaan potensial listrik 11. Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis -Muatan listrik pada pelat sejajar -Energi listrik tersimpan dan kapasitor -Definisi arus listrik.1 Menguasai -Hukum I dan II listrik arus searah hukum kelistrikan arus searah Kirchoff -Hambatan listrik -Rangkaian tertutup Kompetensi Keahlian : Halaman 132 Teknik Sepeda Motor .2. dan rapat arus 12.

3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah -Perhitungan energi dan daya listrik berdasarkan hukum Ohm -Perhitungan daya alat alat listrik 13.1 Mengenal gejala kemagnetan -Medan magnet oleh arus listrik -Medan magnet dari kutub-kutub magnet -Kemagnetan bumi 13.2 Menguasai hubungan antara tegangan. Menerapkan konsep magnet dan elektromagnet 13.2 Menguasai hokum-hukum kemagnetan dan melakukan perhitungan sederhana -Medan magnet di sekitar kawat berarus lurus -Medan magnet di sekitar kawat melingkar berarus -Medan magnet di sekita solenoida -Medanmagnet di sekitar toroida -Medan magnet di .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 12. hambatan. dan arus -Hukum Ohm -Analisis pada rangkaian sederhana 12.

1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik -Gejala peralihan pada induktor -Gejala transien pada kapasitor -Sumber tegangan bolak-balik -Resistor sumber Kompetensi Keahlian : Halaman 133 Teknik Sepeda Motor . Menerapkan konsep listrik arus bolakbalik 14.sekitar kawat sejajar -Medan magnet di sekitar kumparan -Gerak muatan dalam medan magnet 13.3 Mengenal penggunaan magnet dan elektromagnet dalam teknologi -Alat-alat ukur listrik -Piranti komunikasi -Penggunaan medan magnet -Gelombang elektromagnetik dan spektrumnya 14.

impedansi.2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya -Pembentukan bayangan pada cermin . Menerapkan prinsip kerja peralatan optik 15.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik -Nilai rms pada arus bolak-balik -Perhitungan daya pada arus bolak-balik 15. dan arus listrik bolakbalik -Perumusan impedansi RLC seri -Perumusan impedansi RLC paralel -Keadaan resonansi rangkaian RLC 14.2 Menguasai hubungan antara tegangan.1 Memahami ciri ciri cermin dan lensa -Deskripsi benda optik cermin dan lensa -Jenis cermin dan lensa -Sinar-sinar istimewa pada pemantulan -Sinar-sinar istimewa pada pembiasan 15.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN tegangan bolak-balik -Induktor pada arus bolak-balik 14.

titik-titik hujan (pelangi) -Peralatan optik menggunakan lensa dan cermin -Serat optik -Komunikasi dengan serat optik 16.1 Mengenal teori -Kecepatan cahaya dan konsep dalam relativitas khusus -Penjumlahan fisika modern dan Einstein dan kecepatan menurut radioaktivitas penerapannya mekanika klasik Kompetensi Keahlian : Halaman 134 Teknik Sepeda Motor .-Pembetukan bayangan pada lensa -Perbesaran bayangan -Mengenal prisma 15. Memahami gejala 16. lapisan minyak di atas air.3 Mengenal penggunaan alat alat optik dalam kehidupan sehari hari dan teknologi -Pemantulan dan pembiasan pada gelembung sabun.

2 Mendeskripsikan gejala-gejala fisis yang mendorong timbulnya konsep-konsep kuantum -Radiasi benda hitam -Efek fotolistrik -Foton dan teori kuantum cahaya -Difraksi elektron -Dualisme sifat partikel dan gelombang 16.3 Memahami perkembangan teori atom -Penemuan elektron -Model atom Thompson -Model atom Rutherford -Teori atom Bohr -Model atom menurut teori kuantum 16.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Penjumlahan kecepatan menurut relativitas khusus -Pemuluran waktu -Kontraksi panjang -Momentum relativistik -Kesetaraan massaenergi 16.4 Mengenal inti atom dan gejala radioaktivias -Inti atom -Partikel radioaktif -Peluruhan radioaktif -Waktu paruh 16.5 Memahami penggunaan radioaktivitas dalam kehidupan .

kesehatan dan pertanian Kompetensi Keahlian : Halaman 135 Teknik Sepeda Motor .sehari hari -Radioisotop -Penggunaan radioaktivitas dalam bidang teknologi.

simbol atom. campuran homogen dan campuran heterogen -Unsur dan senyawa 2. Rutherford dan teori atom modern (kuantum) -Penyusunan dan pengisian elektron (konfigurasi elektron) -Nomor atom.1 Mendeskripsikan perkembangan teori atom. -Struktur atom: -Model atom Dalton. Thomson. isotop 2. Memahami konsep materi dan perubahannya 1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3.8.2 Menginterpretasi kan data dalam tabel sistem .3 Mengklasifikasi materi -Klasifikasi materi: tunggal.2 Mengelompokkan perubahan materi -Perubahan materi: perubahan fisika dan perubahan kimia 1. nomor massa.9 SK-KD Kimia STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik 2.1 Mengelompokkan sifat dan jenis materi -Definisi dan deskripsi tentang materi -Sifat dan jenis materi 1.

1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion -Ikatan Ion Kompetensi Keahlian : Halaman 136 Teknik Sepeda Motor . Memahami terjadinya ikatan kimia 3. -Periode dan golongan -Elektron valensi -Keelektronegatifan -Afinitas elektron -Potensial ionisasi -Pembentukan ion 3.periodik -Kesamaan sifat atom -Pengelompokan atom klasik -Sistem periodik: -Perkembangan sistem periodik unsur kimia -Pemanfaatan tabel periodik unsur kimia -Sifat logam dan non logam.

3 Menuliskan nama senyawa kimia -Tata nama senyawa menurut Trivial dan IUPAC 4.2 Memahami rumus kimia -Rumus kimia dan penyetaraan reaksi kimia sederhana 4. Memahami konsep penulisan lambang unsur.4 Memahami hukum-hukun dasar kimia -Hukum dasar kimia -Hukum Lavoisier -Hukum Proust .4 Menjelaskan ikatan van der Walls -Ikatan van der Walls 4.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen -Ikatan kovalen dan kovalen koordinasi 3.1 Memahami lambang unsur.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3. persamaan reaksi dan hukumhukum dasar kimia 4. senyawa dan bentuk molekul. senyawa dan bentuk molekul -Unsur dan senyawa -Bentuk molekul -Gaya antarmolekul 4.3 Menjelaskan ikatan logam -Ikatan logam 3.

Mendeskripsikan -Reaksi kimia: perkembangan pengertian umum -Konsep dasar reaksi konsep reaksi reaksi kimia kimia -Reaksi asam-basa Kompetensi Keahlian : Halaman 137 Teknik Sepeda Motor . Memahami konsep mol dan stoikiometri 5.-Hukum Dalton -Hukum Gay Lussac -Hukum Avogadro 5.1.1 Memahami konsep mol sebagai dasar perhitungan kimia -Konsep mol: -Deskripsi bilangan Avogadro -Mol unsur -Mol senyawa -Mol elektron -Penggunaan konsep mol dalam penentuan rumus kimia 5.2 Memahami stoikiometri -Stoikiometri dan perhitungan kimia 6. Memahami 6.

3. Mendeskripsikan teori Asam Basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan -Teori asam basa -Identifikasi asam-basa -Derajat keasaman (pH) -Derajat Ionisasi tetapan asam dan basa -Larutan penyangga 7. Menentukan hidrolisis garam. Membedakan konsep oksidasi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN kimia 6.2.1. reduksi dan reaksi lainnya -Reaksi oksidasireduksi -Konsep bilangan oksidasi -Perubahan bilangan oksidasi -Reaksi redoks -Reaksi redoks di sekitar kita 7. Memahami sifat koligatif larutan -Sifat koligatif larutan -Pengertian dan jenis sifat koligatif -Sifat koligatif larutan nonelektrolit -Sifat koligatif larutan elektrolit 7. Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan -Deskripsi larutan -Jenis-jenis larutan 7.2.4. Memahami konsep larutan 7. .

kelarutan dan hasil kali kelarutan -Hidrolisis garam -Kelarutan dan hasil kali kelarutan 7.5. Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan -Konsentrasi dan satuan konsentrasi -Titrasi asam basa 8. Memahami 8. Membedakan -Larutan elektrolit dan konsep larutan larutan elektrolit nonelektrolit elektrolit dan dan nonelektrolit -Membedakan larutan elektrokimia nonelektrolit.1. larutan elektrolit kuat dan elektrolit lemah -Penyebab sifat hantar listrik larutan elektrolit -Larutan elektrolit penghantar arus listrik Kompetensi Keahlian : Halaman 138 Teknik Sepeda Motor .

Menentukan perubahan entalpi reaksi -Hukum Hess -Pengukuran .2.3.1. Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi -Hukum kekekalan energi -Sistem dan lingkungan -Reaksi eksotermis dan endotermis -Perubahan entalpi 9. Menentukan -Deskripsi kalor kalor pembakaran pembakaran -Mengenal bahan bakar berbagai bahan dan kalor bakar pembakarannya -Aplikasi kalor pembakaran dari bahan bakar 10.2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Jenis larutan elektrolit berdasarkan daya hantar listriknya 8. Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia 9. Memahami konsep .h reaksi melalui percobaan -Perhitungan perubahan entalpi 9. Menerapkan -Hukum Faraday konsep reaksi -Sel Volta dan Galvani redoks dalam -Elektro kimia elektrokimia -Konsep dasar elektrokimia -Aplikasi proses elektrokimia -Reaksi elektrolisis -Korosi 9.

1 Menguasai reaksi kesetimbangan -Kesetimbangan reaksi -Pengertian dan prinsip kesetimbangan kimia 10.2 Menguasai -Faktor-faktor yang faktor-faktor mempengaruhi yang kesetimbangan reaksi mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 10.3 Menentukan -Tetapan hubungan Kesetimbangan (Kc kuantitatif dan Kp) antara pereaksi -Penerapan dan hasil reaksi kesetimbangan kimia dari suatu reaksi kesetimbangan Kompetensi Keahlian : Halaman 139 Teknik Sepeda Motor .kesetimbangan reaksi 10.

2.1.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 11. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi -Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi: -Konsentrasi -Suhu -Tekanan -Katalisator -Luas permukaan 12. Memahami 12. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi 11. kegunaannya yang membentuk senyawa hidrokarbon -Pengelompokan senyawa hidrokarbon -Tata nama senyawa hidrokarbon -Sifat fisika senyawa hidrokarbon -Isomer senyawa hidrokarbon -Reaksi kimia pada senyawa hidrokarbon .1 Mendeskripsika -Kekhasan atom karbon senyawa n kekhasan dan senyawa hidrokarbon dan atom karbon hidrokarbon. Menentukan laju reaksi dan orde reaksi -Laju reaksi dan tetapan laju reaksi -Orde reaksi -Teori tumbukan dan energi aktivasi 11.

Kompetensi Keahlian : Halaman 140 Teknik Sepeda Motor .

3 Mendeskripsika n kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia -Gas alam -Alkohol -Parfumery -Plastik -Minyak bumi dan kegunaannya: . jenisjenis.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 12. dan isomer senyawa turunan alkana -Haloalkana -Alkohol dan eter -Aldehida dan keton -Asam karboksilat dan ester -Benzena dan turunannya: -Struktur dan sifat benzene -Struktur dan tata nama turunan benzene -Pembuatan serta reaksi kimia benzena dan turunannya -Kegunaan serta dampak benzena dan turunannya 12.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya -Senyawa hidrokarbon dan turunannya -Alkana dan turunannya: -Gugus fungsi.

Pembentukan dan pengelolaan minyak bumi Produk hasil pengolahan minyak bumi dan dampak yang ditimbulkannya Nafta (residu) Petrolium (bensin) Karosen (minyak tanah dan avtur) Kompetensi Keahlian : Halaman 141 Teknik Sepeda Motor .

klasifikasi dan penggunaannya -Polimer dan klasifikasinya -Aplikasi polimer -Polimer sintesis 14. lipid.1 Menjelaskan karbohidrat. Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekul (karbohidrat. suspensi. klasifikasi dan penggunaannya -Lipid dan klasifikasinya -Aplikasi lipid 13. dan larutan sejati 14.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 13. dan larutan sejati -Koloid. Memahami koloid. suspensi. klasifikasi dan penggunaannya -Karbohidrat dan klasifikasinya -Aplikasi karbohidrat 13.2 Menjelaskan lipid. protein dan polimer) 13.4 Menjelaskan polimer.3 Menjelaskan protein. suspensi dan larutan 14.1 Mengidentifikas i koloid.2 Membedakan macam dan sifat koloid -Macam dan sifat-sifat . klasifikasi dan penggunaannya -Protein dan klasifikasinya -Aplikasi protein 13.

2 Memahami radiokimia dan aplikasinya -Konsep dasar radiokimia -Aplikasi radiokimia Kompetensi Keahlian : Halaman 142 Teknik Sepeda Motor . Memahami konsep kimia inti dan radiokimia 15.koloid 14.1 Memahami kimia inti dan radiasi -Penemuan sinar radioaktif -Sifat-sifat dan sinar radioaktif -Peluruhan radioaktif alami -Reaksi transmutasi buatan -Bahaya unsur-unsur radioaktif -Reaksi fisi dan fusi 15.3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan -Pembuatan dan pemurnian koloid -Penggunaan Koloid 15.

1 Mendeskripsikan sel sebagai unit terkecil kehidupan -Tingkatan organisasi kehidupan (molekul.2 Menentukan kadar suatu unsur/ senyawasenyawa -Penentuan kadar suatu unsur/senyawa -Teknik-teknik pengukuran kadar : gravimetri.10 SK-KD Biologi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. populasi. bioma). jaringan. ekosistem. individu. vilumetri. . organ. komunitas.1 Memisahkan zat dari campuran -Pemisahan campuran: Maserasi Ekstraksi Destilasi Filtrasi 16. Melakukan pemisahan dan analisis 16.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 16. sel. dan teknik lainnya 3. Memahami sel sebagai unit dasar kehidupan 1.8.

endositosis/eksositosi) 1. osmosis. transport aktif.1 Mengidentifikasi -Struktur sel pada sel dan jaringan sel tumbuhan dan tumbuhan makhluk hidup sel hewan -Struktur sel pada hewan -Fungsi organel dalam sel tumbuhan dan hewan Kompetensi Keahlian : Halaman 143 Teknik Sepeda Motor .3 Membandingkan struktur sel prokariot dan eukariot -Struktur sel prokariot -Struktur sel eukariot 2. Mengidentifikasi 2.2 Mendeskripsikan struktur dan fungsi membran sel -Struktur membran sel -Mekanisme transpor pada membran (difusi.1.

2 Mengidentifikasi jaringan tumbuhan -Struktur jaringan tumbuhan -Fungsi masingmasing jaringan -Sifat totipotensi pada jaringan tumbuhan. (Sifat pada tumbuhan yang dapat digunakan untuk memperoleh anakan seragam dalam jumlah besar dan cepat melalui kultur jaringan) 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 2. jaringan tumbuhan struktur dasar dan organ -Membedakan berbagai tumbuhan. hewan tumbuhan jaringan penyusun dan manusia organ tumbuhan -Susunan berkas pengangkut pada tumbuhan monokotil dan dikotil -Morfologi berbagai bagian organ tumbuhan -Morfologi dan struktur tumbuhan .3 Mengidentifikasi jaringan hewan -Struktur jaringan hewan -Fungsi masing-masing jaringan hewan vertebrata -Jaringan yang tumbuh tak terkendali disebabkan faktor pencetus yang menganggu metabolisme tubuh (tumor/ kanker) 3.1 Mengidentifikasi -Tipe sel pada morfologi dan tipe sel. Mengidentifikasi 3.

berhubungan dengan penyesuaian diri terhadap habitatnya Kompetensi Keahlian : Halaman 144 Teknik Sepeda Motor .

mekanisme pernafasan) -Struktur. fungsi dan proses pada sistem pernafasan manusia (struktur dan fungsi alat-alat pernafasan. fungsi dan . jaringan. organ dan sistem organ pada hewan vertebrata -Tipe sel pada hewan -Membedakan berbagai jaringan penyusun organ hewan -Hubungan fungsi dengan struktur anatomi berbagai organ hewan -Perbandingan berbagai sistem organ pada vertebrata 3. jaringan.2 Mengidentifikasi struktur sel. fungsi dan proses pada sistem peredaran darah manusia (struktur dan fungsi darah. proses dan mekanisme gerak) -Struktur. peredaran darah dan prosesnya) -Struktur. fungsi dan proses pencernaan makanan) -Struktur. fungsi dan proses pada sistem pencernaan manusia (struktur. otot dan sendi.3 Mengidentifikasi struktur sel. organ dan sistem organ manusia -Struktur.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. fungsi dan proses pada sistem gerak manusia (struktur dan fungsi tulang.

proses ekskresi) Kompetensi Keahlian : Halaman 145 Teknik Sepeda Motor .proses pada sistem ekskresi manusia (struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.

Mengidentifikasi metabolisme dan enzim 4.1 Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses metabolisme -Susunan dan sifat-sifat enzim pada mahluk hidup -Peran enzim dalam proses metabolisme -Mekanisme kerja enzim dan faktorfaktor yang mempengaruhi kerja enzim 4. transfer elektron) -Hubungan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan metabolisme protein 4.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN -Struktur. proses regulasi) -Sistem imun/imunitas (antigen. indera.2 Mendeskripsikan proses dan produk katabolisme (respirasi seluler) -Enzim-enzim yang berperan dalam katabolisme -Tahapan respirasi sel (glikolisis.3 Mendeskripsikan . fungsi dan proses pada sistem regulasi manusia (struktur dan fungsi sistem regulasi: saraf. daur Krebs. endokrin. antibody) 4.

-Enzim-enzim yang berperan dalam anabolisme -Tahapan reaksi fotosintesis (reaksi gelap dan reaksi terang) Kompetensi Keahlian : Halaman 146 Teknik Sepeda Motor .proses dan produk anabolisme (fotosintesis).

pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder) -Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (faktor dalam dan faktor lingkungan luar) 5. gastrulasi. organogenesis.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 5. pembelahan zigot. Memahami 5. pembelahan zigot. hewan tumbuhan tumbuhan dan manusia -Proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (perkecambahan.3 Memahami konsep tumbuh kembang manusia -Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada manusia (fertilisasi manusia. gastrulasi. organogenesis. perkembangan embrio dan pasca embrionik) -Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada hewan 5.2 Memahami konsep tumbuh kembang hewan -Pengertian dan konsep pertumbuhan dan perkembangan pada hewan -Proses-proses pertumbuhan dan perkembangan pada hewan (fertilisasi. .1 Memahami -Pengertian dan konsep konsep tumbuh konsep tumbuh pertumbuhan dan kembang kembang perkembangan pada tumbuhan.

perkembangan embrio dan pasca embrionik) -Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada manusia Kompetensi Keahlian : Halaman 147 Teknik Sepeda Motor .

sifat dan peranan hewan invertebrata (Porifera. . -Dasar-dasar klasifikasi dan tatanama mahluk hidup 6. sifat dan peranan tumbuhan berpembuluh (Pteridophyta dan Spermatophyta) 6.2 Mengklasifikasik an jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya -Jenis mikroorganisme berdasarkan ciri dan sifatnya 6.4 Mengklasifikasik an jenis hewan berdasarkan ciri dan sifatnya -Ciri umum dan pengelompokan dunia hewan (invertebrata dan vertebrata) -Ciri.1 Menjelaskan prinsip-prinsip pengelompokan mahluk hidup. Memahami peran sistematika organisme dalam kehidupan 6. sifat dan peranan tumbuhan tak berpembuluh (Bryophyta) -Ciri.3 Mengklasifikasik an jenis tumbuhan berdasarkan ciri dan sifatnya -Ciri umum dan pengelompokan dunia tumbuhan (tumbuhan tak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh) -Ciri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 6.

Arthropoda.1 Mengidentifikasi -Ciri dan struktur virus mikroorganisme virus serta -Cara hidup dan dan peranannya peranannya dalam kehidupan replikasi virus -Peranan virus dalam kehidupan Kompetensi Keahlian : Halaman 148 Teknik Sepeda Motor . Mengidentifikasi 7. sifat dan peranan hewan vertebrata (Chordata) 7.Coelenterata. Echinodermata) -Ciri. Platyhelminthes. Mollusca. Annelida. Nemathelminthes.

2 Mengidentifikasi bakteri serta peranannya dalam kehidupan -Ciri.4 Mengidentifikasi fungi (jamur dan khamir) serta peranannya dalam kehidupan -Ciri dan struktur fungi -Pengelompokkan fungi berdasar cara hidup dan perkembangbiakan -Peranan fungi dalam kehidupan 8. Mendeskripsikan komponen lingkungan dan interaksi antar komponen dalam lingkungan 8. bentuk dan struktur protista -Cara hidup dan perkembangbiakan protista -Peranan protista dalam kehidupan 7. bentuk dan struktur bakteri -Cara hidup dan perkembangbiakan bakteri -Peranan bakteri dalam kehidupan 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 7.3 Mengidentifikasi protista serta peranannya dalam kehidupan -Ciri.1 Mengidentifikasi komponen lingkungan abiotik .

komensalisme.3 Mengidentifikasi interaksi antar komponen dalam lingkungan -Aliran energi dalam ekosistem -Siklus biogeokimia -Piramida ekologi dan jaring makanan -Produktivitas dalam ekosistem Kompetensi Keahlian : Halaman 149 Teknik Sepeda Motor . cahaya. tanah. air. parasitisme) 8. angin. suhu.2 Mengidentifikasi komponen lingkungan biotik -Komponen biotik (relung. iklim) -Fungsi komponen abiotik dalam kehidupan 8.-Komponen abiotik (udara. struktur trofik) -Fungsi dan interaksi antar komponen biotik (mutualisme.

Memahami pengaruh dan peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan 9.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 9.perairan tawar. udara) -Pengaruh limbah B3 9.2 Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan -Sumber-sumber bahan pencemar berdasarkan asalnya 9.3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap lingkungan -Sifat dan pengaruh bahan pencemar di lingkungan (laut.1 Menjelaskan keterkaitan masalah perusakan dan pelestarian lingkungan dengan kegiatan manusia -Kehidupan manusia dalam lingkungan -Perubahan lingkungan (faktor-faktor dalam dan luar) -Pelestarian/ konservasi lingkungan 9.4 Mengidentifikasi teknologi pengolahan limbah tumbuhan dan hewan -Pengolahan limbah . air tanah.

3 Mengolah limbah hewan -Pengelolaan limbah hewan (pupuk kandang. kimia dan biologi -Unit operasi teknologi pengolahan limbah -Teknologi pengolahan limbah B3 10. Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan.2 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada tumbuhan serta pemencarannya -Pembentukan gamet pada tumbuhan -Reproduksi generatif (penyerbukan dan pembuahan) -Reproduksi vegetatif (alami dan buatan) Kompetensi Keahlian : Halaman 150 Teknik Sepeda Motor .1 Mengidentifikasi proses reproduksi sel pada mahluk hidup -Mitosis -Meiosis 11. pengomposan) 10. hewan dan manusia 11.2 Mengolah limbah tumbuhan -Pengelolaan limbah tumbuhan (daur ulang. Mengolah limbah tumbuhan dan hewan 10.secara fisika.1 Mengidentifikasi macam-macam limbah -Pengertian limbah -Jenis dan penggolongan limbah berdasarkan karakteristik limbah 10. biogas) 11.

gen dan kromosom -Konsep materi genetik (DNA.4 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada manusia -Organ dan sistem reproduksi pada lakilaki -Organ dan sistem reproduksi pada perempuan -Pembentukan sel kelamin -Fertilisasi pada manusia -Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia -Teknologi reproduksi (bayi tabung. RNA dan kromosom -Sintesis protein 12.2 Menerapkan .1 Menjelaskan konsep DNA.3 Mengidentifikasi organ dan proses reproduksi pada hewan -Pembentukan gamet pada hewan -Reproduksi hewan (aseksual dan seksual) 11. Menerapkan prinsip-prinsip genetika tanaman dan hewan 12. intracytoplasmic sperm injection) 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 11. gen dan kromosom) -Struktur dan fungsi DNA .

3 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan tanaman -Dasar-dasar pemuliaan tanaman -Contoh berbagai kegiatan pemuliaan tanaman Kompetensi Keahlian : Halaman 151 Teknik Sepeda Motor . epistasis-hipostasis) -Pola-pola hereditas (pewarisan sifat. kriptomeri.hukum Mendel dan penyimpanganny a dalam pewarisan sifat -Penemuan Gregor Mendel (hukum Mendel) -Penyimpangan semu hukum Mendel (polimeri. mutasi dan implikasinya) 12.

Memahami pengembangan bioteknologi. obat-obatan. serta manfaat dan dampaknya dalam masyarakat 13.2 Mendeskripsikan peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi -Peran mikroorganisme dalam proses bioteknologi (produksi makanan. transplantasi gen dan rekayasa genetika) 13.4 Menerapkan dasar-dasar pemuliaan hewan -Dasar-dasar pemuliaan hewan -Contoh berbagai kegiatan pemuliaan hewan 13.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 12. pengolahan limbah) 13.1 Menjelaskan prinsip-prinsip dasar yang melandasi perkembangan bioteknologi -Prinsip dasar bioteknologi -Sejarah perkembangan bioteknologi -Jenis-jenis bioteknologi (bioteknologi melalui kultur jaringan.3 Menerapkan proses kultur jaringan dan sel . bioinsektisida.

-Teknologi kultur jaringan dan sel dalam bioteknologi pertanian 13.8. teknologi dan masyarakat -Dampak pemanfaatan bioteknologi 3. 2 Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian 1.11 SK-KD Ilmu Pengetahuan Sosial STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.Memahami kehidupan sosial manusia 1. 3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial Pengertian interaksi sosial Pengertian proses sosial Syarat interaksi sosial Interaksi primer Interaksi sekunder Pengertian sosialisasi Media sosialisasi Kompetensi Keahlian : Halaman 152 Teknik Sepeda Motor . 1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial 1. lingkungan.4 Menjelaskan peranan dan dampak pengembangan bioteknologi -Peranan bioteknologi pada perkembangan sains.

2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang . serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2. perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda. politik. identitas Indonesia. Sistem Tanam paksa. ekonomi. Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis Dampak sosial.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian 2.Memahami 2. 1 Menjelaskan proses Latar belakang proses kebangperkembangan kedatangan orangkitan nasional kolonialisme dan imperialisme Barat. dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia orang Eropa di dunia Timur Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan.

kolonialisme dan imperialisme Barat Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional Bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional Indonesia Gagasan persatuan dan Kompetensi Keahlian : Halaman 153 Teknik Sepeda Motor .

Memahami 3. Untuk siapa barang diproduksi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia 3. dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi Jenis-jenis kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia Pengertian kelangkaan Faktor penyebab kelangkaan Pengertian biaya peluang Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja Masalah Pokok Ekonomi : Barang apa yang diproduksi. yaitu tentang apa. 1 Mengidentifikasi Pengertian Kebutuhan permasalahan kebutuhan manusia Macam-macam ekonomi dalam 3. Sistem ekonomi : - . 2 Mendeskripsikan kebutuhan kaitannya dengan berbagai sumber Faktor yangkebutuhan ekonomi yang langka mempen garuhi manusia. Bagaimana cara memproduksi. bagaimana. 3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi. dan kebutuhan manusia kebutuhan kelangkaan dan yang tidak terbatas sistem ekonomi 3.

Pengertian Sistem ekonomi Macam-macam sistem ekonomi Kebaikan dan kelemahan sistem ekonomi. Kompetensi Keahlian : Halaman 154 Teknik Sepeda Motor . Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 4.Memahami 4. distribusi. konsumen dan pemerintah. 4 Mengidentifikasi negeri. termasuk 4. 3 Mendeskripsikan peran konsumen. produsen masyarakat luar keseimbangan 4. konsep ekonomi berbagai kegiatan dan konsumsi sebagai dalam kaitannya ekonomi dan pelakukegiatan ekonomi dengan kegiatan pelakunya utama ekonomi 4. barang dan jasa Berbagai motif ekonomi Perilaku konsumen dan produsen Manfaat dan nilai suatu barang Perilaku konsumen Perilaku produsen Permintaan dan Penawaran - . 7 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar. 1 Mendeskripsikan Produksi. permintaan. penawaran. harga. 2 Membedakan prinsip Pelaku-pelaku ekonomi konsumen dan ekonomi dan motif : produsen ekonomi Produsen. 6 Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan harga 4. dan pasar faktor-faktor yang Peran dan Pola mempengaruhi Interaksi pelakupermintaan dan ekonomi penawaran 4. 5 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum Prinsip ekonomi penawaran serta asumsi yang mendasarinya 4.

Faktor yang mempengaruhi permintaan. Pengertian penawaran dan kurva penawaran Faktor yang mempengaruhi penawaran Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran Kompetensi Keahlian : Halaman 155 Teknik Sepeda Motor .Pengertian permintaan dan kurva permintaan.

Mendeskripsikan 6. 1 Mendeskripsikan Pengertian dan ciri struktur sosial bentuk-bentuk struktur struktur sosial serta berbagai sosial dalam fenomena Fungsi dan bentukfaktor penyebab kehidupan bentuk struktur sosial konflik dan 5.Memahami 5. Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran Pasar output Pengertian pasar barang dan jasa Bentuk-bentuk Pasar barang (pasar output) 5.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Pengertian Harga Keseimbangan Menentukan harga keseimbangan Pergeseran titik keseimbangan Pengertian elastisitas dan macammacamnya. 2 Menganalisis faktor Pengertian konflikmobilitas sosial penyebab konflik sosial dalam masyarakat sosial Faktor-faktor penyebab konflik sosial Bentuk pengendalian konflik sosial Dampak konflik sosial 6. 1 Mendeskripsikan Pengertian masyarakat kelompok sosial berbagai kelompok multi kultural dalam .

2 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 6.masyarakat multikultural sosial dalam masyarakat multikultural Kriteria keragaman pada masyarakat multikultural di Indonesia 6. 3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Kelompok sosial teratur Kelompok sosial tidak teratur Perubahan kelompok sosial Faktor ekstern dan intern Kompetensi Keahlian : Halaman 156 Teknik Sepeda Motor .

Memahami 7. budaya lokal keberagaman pengaruh budaya asing. 3 Mengidentifikasi Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya 7.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 7. 1 Mengidentifikasi Pengertian budaya dan kesamaan dan berbagai budaya lokal. Unsur-unsur budayabudaya dan hubungan Macam-macam budaya antarbudaya lokal di Indonesia 7. 2 Mendeskripsikan Dampak masuknya potensi keberagaman budaya asingbudaya yang ada di masyarakat setempat Hubungan antarbudaya dalam kaitannya dengan budaya nasional 7. 4 Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya Masalah-masalah akibat keberagaman budaya Pentingnya integrasi nasional Peran masyarkat dalam menjaga keselarasan antar budaya Peran pemerintah dalam menjaga keselarasan antar budaya Menghargai budaya .

orang lain Menjaga & melestarikan budaya lokal Kompetensi Keahlian : Halaman 157 Teknik Sepeda Motor .

kelompok dan seluruh Pengaturan tampilan window sesuai dengan kebutuhan . menyalin. menyalin.8. kelompok dan seluruh Membuat . 2 Mengoperasi kan system operasi berbasis Prosedur penyalaan komputer Identifikasi POST suara tampilan Internal Command Eksternal Command Prosedur shut down Sistem Operasi berbasis GUI : Pengetahuan peralatan pointing device Graphic User Interface (GUI) Membuat. mengubah dan menghapus file satu persatu.12 SK-KD Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. mengubah dan menghapus folder satu persatu.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. 1 Mengoperasi Sistem operasi berbasis teks : n PC stand kan system Sistem Komputer alone operasi berbasis teks A. Mengoperasika A.

Prosedur Shutdown komputer 2. icon dan tampilan utama Install printer.Pergoperasian Control Panel Perintah-perintah untuk mengelola menu. 1 Menginstal Menginstal Sistem Operasi dan Program n sistem sistem Aplikasi : operasi operasi dan Fungsi software : software software sistem operasi aplikasi Cara menginstal software : sistem operasi aplikasi Cara mengoperasikan software : sistem operasi aplikasi Kompetensi Keahlian : Halaman 158 Teknik Sepeda Motor . scanner. Mengoperasika B. kartu jaringan.

serta isian berulang pada file documen Pencetakan file document B. 2 Mengoperasi Aplikasi Software Pengolah Kata : kan software Pengenalan software aplikasi dan pengolah menu-menu software pengolah kata kata Membuat. serta isian berulang pada spreadsheet Pencetakan file spreadsheet B. menyimpan file presentasi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN B. membuka dan menyimpan file spreadsheet Pengolahan data sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris). 4 Mengoperasi Aplikasi Software Presentasi : kan software Pengenalan software apilkasi dan presentasi menu-menu software presentasi Membuat. 5 Mengoperasi Aplikasi Software Pengolahan Basis kan software Data : aplikasi basis Pengenalan software apilkasi dan data menu-menu software basis data . Pengolahan file presentasi Pencetakan file presentasi Persiapan Presentasi B. membuka. 3 Mengoperasi Aplikasi Software Spreadsheet : kan software Pengenalan software aplikasi dan spreadsheet menu-menu software spreadsheet Membuat. membuka dan menyimpan file document Pengolahan dan pengaturan.

menyimpan file basis data. membuka. Pengolahan file basis data. Pencetakan file basis data 3. 1 Melakukan Pengenalan keyboard : data aplikasi entry data aplikasi dengan keyboard Macam-macam keyboard Struktur dan fungsi tombol keyboard Entry data aplikasi dengan keyboard: Prosedur operasi pemasukan data dengan menggunakan keyboard Entry data pada suatu aplkasi basis data Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data Kompetensi Keahlian : Halaman 159 Teknik Sepeda Motor .Membuat. Mengolah C.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN C. field atau record pada suatu aplikasi basis data Update data pada suatu aplikasi basis data Pengecekan hasil update data pada suatu aplikasi basis data Pencetakan hasil update data pada suatu aplikasi basis data C. 4 Melakukan Entry Data dengan Image Scanner : entry data Prosedur pengoperasian image dengan scanner image Scanning gambar dengan scanner menggunakan image scanner . 2 Melakukan Update data pada Aplikasi Basis Data update data : dengan Langkah-langkah operasional utilitas proses update data pada suatu aplikasi aplikasi basis data Pemilihan data. 3 Melakukan Delete Data pada Aplikasi Basis delete data Data: dengan Prosedur penghapusan data utilitas Cara penghapusan record dengan aplikasi utilitas aplikasi Cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi Cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi Pengecekan hasil delete data Pencetakan hasil delete data C.

5 Melakukan Entry Data dengan OCR (Optical entry data Character Recognition) : dengan OCR Prosedur pengoperasian OCR (Optical Scanning dengan menggunakan Character OCR Recognition) Pengolahan hasil scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro) Import dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata Penyimpanan hasil scanning dengan berbagai format Pencetakan hasil scanning Kompetensi Keahlian : Halaman 160 Teknik Sepeda Motor .Aplikasi pengolah image Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image Penyimpanan hasil/image dengan format khusus Pencetakan hasil/image C.

2 Mengoperasi kan jaringan PC dengan sistem operasi Instalasi program Pengoperasian Jaringan Komputer: Pengertian dan manfaat sharing device Protokol sharing Sharing file. Mengoperas 4. Internet) jaringan Perangkat Jaringan Network Properties Utilitas koneksi Searching komputer 4. 2 Mengoperasi kan software email client Koneksi internet Pengenalan dan instalasi macammacam Web-Browser Sistem Addressing di internet Hyperlink . printer.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 4. Mengoperas 5. 1 Menginstal Instalasi program melalui jaringan ikan PC software komputer: dalam jaringan Jaringan Komputer (LAN. 1 Mengoperasi Pengoperasian Web-Browser : ikan webkan web Pengenalan internetdesign/ browser 5. CD ROM. Hard disk. 5.

IMAP Server Fitur E-mail Aplikasi E-mail Attachment file Pencetakan Kompetensi Keahlian : Halaman 161 Teknik Sepeda Motor . POP Server.Pencarian (searching) informasi di Internet Penyimpanan file Pencetakan Aplikasi E-mail : Web-mail dan E-mail Client Registrasi e-mail Setting SMTP Server.

13 SK-KD Kewirausahaan STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.1 Mengidentifikasi Pengertian n sikap dan sikap dan perilaku kewirausahaan perilaku wirausaha wirausaha Karakteristik wirausahawan yang meliputi : disiplin. dan perilaku kerja manfaat perilaku kerja prestatif (selalu prestatif ingin maju) Perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi: kerja ikhlas kerja mawas >< emosional kerja cerdas kerja keras kerja tuntas 1.2 Menerapkan sikap Pengertian. mandiri dan realitis Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan 1. kreatif dan inovatif. tujuan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 3. Mengaktualisasika 1. komitmen tinggi. jujur.3 Merumuskan solusi Pengertian masalah masalah Teknik pemecahan masalah dan .8.

pembuatan keputusan Membedakan masalah dan bukan masalah Identifikasi masalah dan mencari penyebabnya Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah Pertimbangan dalam merumuskan solusi masalah Kompetensi Keahlian : Halaman 162 Teknik Sepeda Motor .

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.4 Mengembangkan Inovatif semangat wirausaha Kreatifitas Motivasi Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat kerja Sikap bekerja efektif dan efisien 1.5 Membangun Faktor-faktor yang komitmen bagi menunjukkan dirinya dan bagi komitmen tinggi orang lain Menerapkan perilaku tepat waktu Menerapkan perilaku tepat janji Menerapkan kepedulian terhadap mutu hasil kerja Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri 1.6 Mengambil resiko Prinsip dasar resiko usaha meliputi pengertian, macam, unsur, manfaat, tujuan dsb Manajemen resiko 1.7 Membuat keputusan Solusi pemecahan masalah Komunikasi

Analisis SWOT 2. Menerapkan jiwa 2. 1 Menunjukkan sikap Mengetahui hakikat kepemimpinan pantang menyerah dan ulet sikap pantang menyerah dan ulet Mengetahui sifat- sifat kepemimpinan Membuat TSTK ( Teknik, Sistem Tindakan Kepemimpinan ) yang dilakukan secara berkelompok disekolah Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha Kompetensi Keahlian : Halaman 163 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 2. 2 Mengelola konflik Mengetahui penyebab, tipe, manfaat, dampak, jenis, pengelompokan, tahap terjadinya, penanggulangan dan cara mengelola konflik Mengetahui dampak negatif dan positif dari konflik Memanfaatkan konflik positif Mengatasi konflik negatif 2. 3 Membangun visi Mengetahui visi dan dan misi usaha misi perusahaan Mengetahui kegiatan yang dapat digunakan untuk mencapai visi dan misi perusahaan 3. Merencanakan usaha kecil/mikro 3.1 Menganalisis peluang usaha Peluang dan resiko usaha Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha Mengembangkan ide dan peluang usaha Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan

Memetakan peluang usaha Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif Peluang dan resiko usaha Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha Mengembangkan ide Tujuan dan sasaran usaha Bentuk-bentuk badan usaha Struktur organisasi sederhana Kompetensi Keahlian : Halaman 164 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN dan peluang usaha Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan Memetakan peluang usaha Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif Produk dan jasa Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tujuan dan sasaran usaha Menetapkan bentuk badan usaha Menyusun struktur organisasi sederhana Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku Merancang aliran proses produksi Tujuan dan sasaran usaha

Bentuk-bentuk badan usaha Struktur organisasi sederhana Produk dan jasa Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tujuan dan sasaran usaha Menetapkan bentuk badan usaha Menyusun struktur organisasi sederhana Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa Menghitung kebutuhan dan persediaan bahan baku Merancang aliran proses produksi Seni menjual dan teknik promosi Harga jual Kompetensi Keahlian : Halaman 165 Teknik Sepeda Motor

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi Seni menjual dan teknik promosi Harga jual Kepuasan pelanggan Promosi Negosiasi Saluran dan jaringan distribusi 3.2 .Menyusun Prospek usaha proposal usaha Sistematika penyusunan proposal usaha Membuat proposal usaha 4. Mengelola usaha kecil/mikro 4.1. Memmpersiap kan pendirian usaha 4.1. Mempersiapkan pendirian usaha 4.2. Menghitung Melakukan analisis resiko data dengan menjalankan menggunakan usaha pendekatan statistika

korelasi Menyusun strategi yang sistematis untuk menjalankan usaha 4. Organizing. Actuating. Menjalankan Menerapkan Fungsi usaha kecil manajemen (Planning. Controlling) dalam aspek Pengelolaan fasilitas dan bahan Mengelola SDM Kompetensi Keahlian : Halaman 166 Teknik Sepeda Motor . regresi.seperti peluang.3.

14 Bahasa Sunda STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.pasar terminal .1Bercakap-cakap (guneman) sekolah. dongeng radio memahami dan atau yang -Jenis-jenis dongeng menanggapi dibacakan berbagai wacana -Unsur-unsur yang ada lisan berupa dalam dongeng dongeng dan percakapan(Wan gkongan) -Pedaran pangaweruh basa(kalimah Perentah Wangkongan misalnya di 2.1.1 Menyimak -Dongeng menyimak.2. Mampu 12.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Mengelola proses produksi Mengelola keuangan Mengelola administrasi Memasarkan produk 4. Mengevaluasi Rasio keuangan hasil usaha Penyusunan laporan keuangan Teknik pengembangan usaha 3.4. Mampu mengungkapkan 12.8.

memandu 12.dan di dalam angkot pikiran.2.2 Memandu acara -Harti Leksikal dan acara dalam berbagai Gramatikal moderator. perasaan.2.5 Berpidato dalam berbagai situasi Pembawa Acara -Kalimat Langsung dan Tidak Langsung .2. berseminar 12.4 Memimpin diskusi 12. dan keinginan secara dengan menggunakan tatakrama dalam -Tatakrama Bahasa (undak usuk Basa) lisan dalam berbagai situasi -Wacana Paguneman bercakapcakap.dan 12.berdis situasi kusi atau -Pemandu acara seminar.2.Diskusi atau seminar tentang budaya sunda -Moderator panumbu catur Kompetensi Keahlian : Halaman 167 Teknik Sepeda Motor .3 Berdiskusi atau -Penjelasan Mengenaipidato.

12.carita buhun dan bahasan 4.4.3 Membaca bahasan 12.bent uk.3.diksi.2 Membaca apresiasi carita buhun missal naskah wawacan 12.sipat dan kaidahnya 12. Mampu mengungkapka n pikiran.1 Menulis puisi dengan memperhatikan tema.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa artikel. Mampu membaca.struktu r dan berbahasa -Pidato/biantara -Penjelasan Mengenai pidato . perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk puisi. irama.dan naskah drama.4.mema hami.3.rima. esai.2 Menulis esai dengan memperhatikan cirri-ciri topic tema isi kerangka karangan.larik.3.1 Membaca artikel 12.

waw angsalan) -Karangan kritik dan esai -Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai -Pengertian mengenai esai -Parobahan harti (ngaheureutan 3.15 Pendidikan Lingkungan Hidup Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.8.Menerapkan konsep lingkungan hidup 1.paparikan.1 Memahami konsep dasar lingkungan hidup Pengertian Lingkungan Hidup Komponen Lingkungan Hidup Norma Lingkungan Hidup Kompetensi Keahlian : Halaman 168 Teknik Sepeda Motor .-Bagian-bagian pidato -Parobahan Harti (ngalegaan) -Artikel tentang budaya sunda -Pengertian mengenai Artikel -Mikaweruh istilah tatanen -Carita buhun Guguritan -Pedaran guguritan -Ngagunakeun gaya basa -Bahasan tentang kesenian sunda -Puisi -Sisindiran (rarakitan.

kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah Memelihara ketertiban kebersihan 3.2 Melakukan upaya mengatasi permasalahan dalam lingkungan hidup Permasalahan Lingkungan Hidup Upaya Mengatasi permasalahan Lingkungan Hidup Pembuatan Kompos Mendaur ulang Kertas Lubang Resapan Berpori (Biopori) 2.1 Menjelaskan proses Macam-macam proses pembibitan. dan buatan. pembibitan secara alami penanaman.Menerapkan 3. penanaman.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.Menerapkan etika lingkungan dilandasi keimanan dan ketaqwaan 2. pembibitan pemeliharaan dan pemeliharaan dan menggunakan cara pengawasan pengawasan lingkungan generatif dan vegetatif . pembibitan.1Memahami etika lingkungan Pengertian etika lingkungan Prinsip-prinsip etika lingkungan Model-model etika lingkungan Kearifan lokal dalam penerapan etika lingkungan 2.2 Menerapkan nilainilai etika lingkungan Dilandasi keimanandan ketaqwaan Cara-cara penerapan etka lingkungan slogan-slogan yang berkaitan dengan pemeliharaan ketertiban.

lingkungan Hidup Hidup Cara penanaman manual (dengan menggunakan tanah) dan Teknik hidroponik Cara pemeliharaan dan pengawasan Lingkungan Hidup Kompetensi Keahlian : Halaman 169 Teknik Sepeda Motor .

2 Melakukan pembibitan. global warming. pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup pembibitan dengan menggunakan biji (generatif) pembibitan secara vegetatif Penanaman tanaman pemeliharaan dan pengawasan lingkungan Hidup 4.3 Memecahkan masalahan pengelolaan lingkungan hidup dengan menggunakan .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 3. penanaman.1 Memahami permasalahan lingkungan hidup yang berkaitan dengan IPTEK Permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca. global warming.Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan Lingkungan Hidup 4. Hujan asam) Akibat permasalahan lingkungan hidup 4. Hujan asam) Penyebab permasalahan lingkungan hidup (efek rumah kaca.2 Menjelaskan Katalitik filter berbagai macam IPTEK Pesawat terbang dalam pengelolaan bertenaga surya lingkungan Hidup Energi dari biogas Pengganti freon ramah lingkungan pada kendaraan bermotor 4.

Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana 1.16 Bahasa Jepang Kelas XI Semeter/ 3 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN MENDENGARKAN 1. ujaran (kata.IPTEK produk hasil dari pengelolaan lingkugan hidup (dari barang bekas 3. frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan Salam sapaan dan ungkapan yang digunakan di kelas -Salam pertemuan -Salam perpisahan -Ungkapan di kehidupan sehari-hari Kompetensi Keahlian : Halaman 170 Teknik Sepeda Motor .1 Mengidentifikasi bunyi.8.

2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Nomor telepon MENULIS 4. Mengungkapkan .1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang yang santun dan tepat Tempat tinggal 2.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat Perkenalan -Memperkenalkan diri -Memperkenalkan orang lain BERBICARA 2. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN tentang identitas membedakan secara -Ungkapan-ungkapan di diri dan tepat dalam kelas kehidupan -Instruksi di dalam kelas sekolah 1.

1 Menulis kata.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana. yang mencerminkan kecakapan kecakapan menggunakan kata. Bunyi dan huruf bahasa Jepang -Hiragana -Katakana Kompetensi Keahlian : Halaman 171 Teknik Sepeda Motor .informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 4. katakana) yang tepat Bunyi dan huruf bahasa Jepang -Hiragana -Katakana 4. frasa atau kalimat dengan huruf (hiragana.

1 Membaca kata. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah 3. katakana) dan struktur yang tepat MEMBACA 3. katakana) secara tepat Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci informasi umum dan atau rinci Negara dan daerah asal 3. informasi umum dan atau rinci Pekerjaan .2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat Negara dan daerah asal 3.3 Memperoleh informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana. frasa atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan huruf ( hiragana.

Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 8.Kelas XI Semeter 4 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN MENULIS 8. katakana. frasa atau kalimat dengan huruf (hiragana.1 Menulis kata.2 Mengungkapkan Kepemilikan benda Kompetensi Keahlian : Halaman 172 Teknik Sepeda Motor . kanji sederhana) yang tepat Barang-barang 8.

Keberadaan benda wacana tulis frasa atau kalimat berbentuk dalam wacana paparan atau tertulis sederhana dialog sederhana dengan huruf ( tentang kehidupan hiragana.3 Memperoleh Letak benda informasi secara umum dan atau rinci dari wacana sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci. katakana) sekolah secara tepat 7. katakana. kanji sederhana) dan struktur yang tepat MEMBACA 7. Memahami 7.1 Mengidentifikasi bunyi. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 5.2 Melakukan dialog Posisi benda sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat 7. yang mencerminkan kecakapan kecakapan menggunakan kata. ujaran (kata. frasa dalam kalimat dengan huruf (hiragana.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai wacana. informasi umum dan atau rinci MENDENGARKAN 5. .1 Membaca kata.

frasa atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat Tempat di dalam sekolah Kompetensi Keahlian : Halaman 173 Teknik Sepeda Motor .

17 SK-KD Kompetensi Kejuruan Dasar Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 5.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkam kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Kegiatan sekolah 3.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat Keberadaan orang BERBICARA 6. bulan dan tanggal 6.8.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang yang santun dan tepat Kegiatan sekolah -Hari. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah 6.

DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. momen. sistem satuan dan hukum Newton. Pelatihan membuat diagram benda bebas dan menerapkan teori kesetimbangan.1 Menjelaskan dasar Pengertian besaran dasar mesin ilmu statika dan tegangan skalar. besaran vektor. Pengertian konsep Kompetensi Keahlian : Halaman 174 Teknik Sepeda Motor . Memahami dasar1. Penerapan besaran vektor untuk untuk merepresentasikan gaya. dan kopel.

2 Menjelaskan proses pembentukan dengan cetakan pasir.3 Menerangkan material dan kemampuan proses. tegangan dan regangan. Menerangkan material logam dan kemampuan prosesnya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. Komponen penerus daya fleksibel. Memahami proses2. Pengetahuan tentang . Komponen roda gigi. Komponen poros dan aksesorisnya. Komponen sambungan. Kemampuan untuk membuat cetakan dan melakukan pengecoran dengan cetakan pasir.2 Menerangkan komponen/elemen mesin 1. Komponen gesek dan rem.1 Menjelaskan proses Pengetahuan tentang proses dasar pengecoran metode pengecoran pembentukan logam 2. Menerangkan material non-logam dan kemampuan prosesnya. 2.

pengecoran sentrifugal. Pengetahuan tentang berbagai metode pembentukan panas dan pembentukan dingin. Kompetensi Keahlian : Halaman 175 Teknik Sepeda Motor .berbagai teknik pengecoran khusus. Pengetahuan tentang tata cara kerja bangku (benchwork). Metode terbaik untuk membentuk bahan baku menjadi produk dengan proses pengerjaan panas dan proses pengerjaan dingin. pengecoran presisi. Teknik yang benar dalam melakukan kerja bangku. dan pengecoran kontinyu. seperti: pengecoran dengan menggunakan cetakan logam.

berbagai proses pemesinan Parameter-parameter yang harus diatur dalam proses pemesinan Pengoperasikan dan peengaturan parameterparameter dalam proses pemesinan. Siklus ideal dan aktual untuk motor bakar 2 langkah dan 4 langkah. Klasifikasi motor .4 Menjelaskan konsep pompa fluida 3.1 Menjelaskan konsep Mekanisme torak proses mesin motor bakar engkol.2 Menjelaskan konsep motor listrik 3. Menjelaskan proses3.5 Menjelaskan konsep kompresor Langkah-langkah motor bakar torak. Pengetahuan tentang pemesinan untuk efisiensi dan efektivitas proses produksi.3 Menjelaskan proses Pengetahuan tentang pemesinan. 3.3 Menjelaskan konsep generator listrik 3. Definisi motor listrik kerjanya.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 2. konversi energi 3.

Klasifikasi generator listrik Cara kerja masingmasing generator listrik Definisi pompa dan fuida kerjanya. Cara kerja kompresor. Klasifikasi pompa Cara kerja masingmasing pompa Definisi kompresor dan perbedaannya dengan pompa. Klasifikasi kompresor. Efisiensi dan performansi kompresor. Kompetensi Keahlian : Halaman 176 Teknik Sepeda Motor .listrik Cara kerja masingmasing motor listrik Definisi generator listrik kerjanya.

. pandangan dan potongan 4.7 Menjelaskan konsep turbin Mesin refrijerasi. . .3 Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan 4..6 Menjelaskan konsep refrigerasi 3.4 Membaca wiring diagram Simbol-simbol. Pembacaan gambar teknik. Menginterpretasikan gambar teknik 4.. .Mengetahui daya keluaran turbin air.. kodekode dan penampilan diagram/ gambar.Konstruksi dan instalasi turbin uap.2 Menggambar perspektif.. Pemahaman informasi gambar teknik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 3. 4. Jenis mesin refrijerasi .Perhitungan daya keluaran turbin uap bila daya masukan dan efisiensi diketahui.Konsruksi dan instalasi turbin air. proyeksi.. .1 Menjelaskan standar menggambar teknik 4.Konstruksi dan instalasi turbin gas.

Pemahaman prosedur dan kebijakan tentang gambar teknik di industri. Prosedur pemeriksaan/servis keausan dan kerusakan peralatan bengkel Kompetensi Keahlian : Halaman 177 Teknik Sepeda Motor . Identifikasi simbolsimbol kelistrikan Identifikasi simbol/kode pada wiring diagram. Intepretasi gambar teknik dan rangkaian 5.1 Merawat peralatan Prosedur pemeliharaan/ peralatan dan dan perlengkapan servis peralatan bengkel perlengkapan di perbaikan di tempat otomotif. proyeksi.5 Menginterpretasikan gambar teknik dan rangkaian. tempat kerja kerja. 4. Prosedure menggambar teknik (konstruksi geometri. Menggunakan 5. potongan dan pembuatan ukuran).

Prosedur K3. .2 Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan 5. Pengklasifkasian peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif sesuai buku manual. Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif.3 Menggunakan fastener. Prosedur penggunaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur perawatan/servis perlengkapan bengkel otomotif. otomotif.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 5. Prosedur perbaikan/ penggantian peralatan. Pengunaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif.

Pengklasifkasian peralatan dan Kompetensi Keahlian : Halaman 178 Teknik Sepeda Motor .Prosedur penggunaan fastener peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Prosedur pemeliharaan peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif. Pengunaan fastener peralatan dan perlengkapan bengkel otomotif.

5 Merawat alat-alat ukur.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN perlengkapan bengkel otomotif sesuai buku manual. .4 Menggunakan alatalat ukur elektrik/elektronik 6. Menggunakan alatalat ukur (measuring tools) 6. kontruksi. alat ukur elektronik. Prosedur menggunakan alat ukur mekanik.2 Menggunakan alatalat ukur mekanik 6. kontruksi. Mengidentifikasi fungsi. alat ukur pneumatik. Fungsi. alat ukur mekanik. kontruksi. Mengidentifikasikan fungsi. Prosedur menggunakan alat ukur pneumatic Mengidentifikasi fungsi.1 Mengidentifikasi alat-alat ukur 6. Prosedur K3. 6. dan komponen alat-alat ukur . Prosedur menggunakan alat-alat ukur .3 Menggunakan alatalat ukur pneumatic 6. kontruksi.

Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual Undang-undang K3.Prosedur menggunakan alat ukur elektronik.3 Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja Undang-undang K3 Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. Prosedur keamanan tempat kerja. Teknik perawatan Alat Ukur.2 Melaksanakan prosedur K3 7. Penggunaan pakaian pengaman. Menerapkan prosedur keselamatan. Jenis-jenis alat pemadam kebakaran Penempatan alat pemadam kebakaran Prosedur pengopersian alat pemadam kebakaran Kompetensi Keahlian : Halaman 179 Teknik Sepeda Motor . 7. kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja 7. Perawatan sesuai prosedur dan K3.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 7. Perawatan alat ukur.

Teknik pemindahan dan pengangkatan material sesuai dengan standar tempat kerja. Pemeliharaan alat-alat kebersihan dan perlengkapannya. 7. Jenis-jenis alat pemadam kebakaran. Prosedur pengoperasian alat pemadam kebakaran. SOP.7 Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP. Pemilihan alat-alat.6 Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual.5 Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran 7. K3 dan LH Undang-undang K3 . Teknik penanganan secara manual yang benar dan aman.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 7. Penempatan alat pemadam kebakaran. Prosedur dan metode kebersihan.4 Mengontrol kontaminasi 7. bahan dan perlengkapan kebersihan.

Jenis cairan dan penggunaannnya Prosedur penanganan secara manual Kompetensi Keahlian : Halaman 180 Teknik Sepeda Motor . Penggunaan pakaian pengaman Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual.1 Memelihara sistem hidrolik Jenis.. . fungsi dan teknik pemeliharaan/servis dan pengujian sistem hidrolik. Melakukan perbaikan sistem hidrolik 1. Kompetensi Kejuruan STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1. Prosedur pengukuran dan pengujian 1.2 Menguji sistem hidrolik Jenis. fungsi dan teknik pengujian sistem hidrolik. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem gas buang. Memperbaiki sistem gas buang 2. Memelihara baterai 3. Prosedur perbaikan dan pengujian hidrolik dan komponen-komponennya.1 Mendiagnosis gangguan sistem gas buang Prinsip kerja sistem gas buang.1 Mengidentifikasi konstruksi baterai . Standar prosedur keselamatan kerja.3 Memperbaiki sistem hidrolik. Jenis kerusakan sistem gas buang dan metoda perbaikannya. 2.2 Memperbaiki gangguan sistem gas buang Prosedur perbaikan sistem gas buang Melaksanakan perbaikan sistem gas buang 3. 2.

Prosedur pengisian/ charging baterai. Prosedur pengoperasian alat pengisi/charging baterai. Prosedur pengisian baterai 3. Prosedur bantuan start. 3.Prosedur pengujian baterai.3 Merawat baterai Prosedur perawatan/ servis baterai.2 Melaksanakan teknik pemanfaatan baterai Prosedur pelepasan baterai. Kompetensi Keahlian : Halaman 181 Teknik Sepeda Motor . Identifikasi tipe-tipe baterai. Pengetahuan tentang penanganan air aki dan cairan asam berdasarkan peraturan pemerintah tentang hal ter-sebut. Pemilihan perlengkapan dan peralatan yang sesuai. Prosedur penggantian baterai.

1 Memperbaiki komponen kepala Konstruksi dan prinsip kerja kepala silinder. Standar prosedur keselamatan kerja. Konstruksi dan prinsip kerja kepala silinder. Penyetelan kepala silinder. 4. Penyetelan kepala silinder. Melaksanakan overhaul kepala silinder 4.2 Merakit komponen kepala silinder Peralatan tangan dan peralaan khusus Merakit komponen kepala silinder Prosedur Merakit komponen kepala silinder .Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 4. Identifikasi kerusakan dan metoda perbaikan.1 Membongkar komponen kepala silinder Peralatan tangan dan peralaan khusus Membongkar komponen kepala silinder Prosedur Membongkar komponen kepala silinder dan perlengkapannya sesuai data spesifikasi pabrik 4. Identifikasi kerusakan dan silinder metoda perbaikan.

Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponenkomponennya 5.dan perlengkapannya sesuai data spesifikasi pabrik 5. Standar prosedur keselaKompetensi Keahlian : Halaman 182 Teknik Sepeda Motor . Pengujian komponen sistem. Identifikasi kerusakan dan penggantian/ perbaikan komponen yang rusak.2 Memperbaiki gangguan sistem pendingin Konstruksi dan prinsip kerja sistem pendinginan. Jenis kerusakan sistem pendinginan dan metoda perbaikannya. 5.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem pendingin Prinsip kerja sistem pendinginan. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem pendinginan. Standar prosedur keselamatan kerja.

Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin 6. kontruksi dan prinsip kerja sistem bahan bakar bensin . Prosedur pemeriksaan sistem bahan bakar bensin tanpa menyebabkan kerusakan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN matan kerja. Prosedur melepas dan memasang sistem pendingin dan komponennya 5. Metode pemeriksaaan sesuai dengan spesifikasi pabrik. 6.1 Mengindentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin Jenis.3 Mendiagnosis gangguan pada .3 Merakit komponen sistem pendingin Peralatan tangan dan peralaan khusus Merakit komponen sistem pendingin Prosedur Merakit komponen sistem pendingin dan perlengkapannya sesuai data spesifikasi pabrik 6. 6.2 Memeriksa komponen sistem bahan bakar bensin Kontruksi dan Prinsip kerja mekanis dan sistem bahan bakar bensin.

Melakukan perbaikan engine berikut komponenkomponennya 7. Prosedur mendiagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem bahan bakar bensin.1 Mengindentifikasi komponen engine Jenis.2 Memeriksa Kontruksi dan Prinsip kerja mekanis dan Kompetensi Keahlian : Halaman 183 Teknik Sepeda Motor . Jenis kerusakan sistem bahan bakar bensin dan metoda perbaikannya.4 Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar bensin Melaksanakan perbaikan komponen/sistem bahan bakar bensin 7. kontruksi dan prinsip kerja komponen engine 7. 6. Standar prosedur keselamatan kerja.sistem bahan bakar bensin Prinsip kerja sistem bahan bakar bensin.

Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem kopling manual. 7.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya Prinsip kerja sistem kopling manual.3 Mendiagnosis gangguan pada engine Melaksanakan perbaikan komponen/sistem engine 7. Prosedur pemeriksaan komponen engine tanpa menyebabkan kerusakan.4 Memperbaiki engine berikut komponennya Melaksanakan perbaikan komponen/sistem engine 8. Jenis kerusakan sistem kopling manual dan metoda perbaikannya. Metode pemeriksaaan sesuai dengan spesifikasi pabrik.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN komponen engine komponen engine. Standar prosedur . Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponenkomponen sistem pengoperasiannya 8.

keselamatan kerja.3 Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling berikut komponen pengoperasiannya Prinsip kerja sistem kopling dan komponennya. 8. Standar prosedur keselamatan kerja. Jenis kerusakan sistem kopling dan komponennya dan metoda perbaikannya. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem kopling dan komponennya.2 Memperbaiki sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya Melaksanakan perbaikan komponen/sistem kopling manual dengan pengoprasiannya. 8. 8. Kompetensi Keahlian : Halaman 184 Teknik Sepeda Motor .4 Memperbaiki kerusakan pada sistem kopling berikut komponen Melaksanakan perbaikan komponen/sistem kopling.

Melaksanakan perbaikan komponen/sistem tranmisi manual dengan pengoprasiannya. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem tranmisi manual dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation . Melakukan perbaikan sistem transmisi manual 9. Mengidentifikasi kesalahan dan menentukan langkah perbaikan yang diperlukan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pengoperasiannya 9. 9.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi manual Sistem/komponen di diagnosis gangguan secara diuji tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau sistem lainnya.2 Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual. Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. Tes/pengujian dilakukan untuk menentukan kesalahan/kerusakan dengan menggunakan peralatan dan tehnik yang sesuai.

10.1 Mendiagnosis gangguan pada Prinsip kerja sistem tranmisi otomatis. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Kompetensi Keahlian : Halaman 185 Teknik Sepeda Motor . Melakukan perbaikan sistem 10. transmisi otomatis sistem transmisi otomatis Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem tranmisi otomatis.Procedures). undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).

peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem tranmisi otomatis dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Standar prosedur keselamatan kerja. 10. Melaksanakan perbaikan komponen/sistem tranmisi otomatis dengan pengoprasiannya.2 Memperbaiki gangguan sistem transmisi otomatis.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Jenis kerusakan sistem tranmisi otomatis dan metoda perbaikannya. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 11. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).1 Mengindentifikasi . Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem tranmisi otomatis dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Melakukan perbaikan sistem rem 11.

Jenis kerusakan sistem rem dan metoda perbaikannya. Standar prosedur Kompetensi Keahlian : Halaman 186 Teknik Sepeda Motor .2 Mendiagnosis gangguan pada sistem rem Prinsip kerja sistem rem.komponen sistem rem Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 11. Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem rem.

undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Jenis kerusakan sistem . Melakukan perbaikan sistem 12. suspensi sistem suspensi Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan sistem suspensi. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). 11. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem rem dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN keselamatan kerja. 12. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.3 Memperbaiki sistem rem. Melaksanakan perbaikan komponen/sistem rem dengan pengoprasiannya.1 Mendiagnosis gangguan pada Prinsip kerja sistem suspensi. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem rem dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).

Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Kompetensi Keahlian : Halaman 187 Teknik Sepeda Motor . Standar prosedur keselamatan kerja.suspensi dan metoda perbaikannya.

12. pada roda. Jenis kerusakan roda dan sistem penggerak rantai dan metoda perbaikannya. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). . ban dan dan sistem Prosedur diagnosis rantai penggerak rantai pengukuran dan pengujian gangguan roda dan sistem penggerak rantai. Melaksanakan perbaikan komponen/sistem suspensi dengan pengoprasiannya. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.2 Memperbaiki sistem suspensi. Melaksanakan pekerjaan servis 13. Standar prosedur keselamatan kerja.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN Procedures). peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 13.1 Mendiagnosis gangguan pada roda Prinsip kerja roda dan sistem penggerak rantai. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem suspensi dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).

Seluruh kegiatan pemeriksaan roda dan sistem pengerak rantai dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). peraturan perundangKompetensi Keahlian : Halaman 188 Teknik Sepeda Motor .

. Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen 14.1 Mengindentifikasi sistem kelistrikan dan instrumen Jenis. rangkaian sistem Prosedur diagnosis kelistrikan dan pengukuran dan instrumen pengujian gangguan sistem kelistrikan dan instrumen.2 Memperbaiki gangguan sistem penggerak rantai. kontruksi dan prinsip kerja sistem kelistrikan dan instrumen . Seluruh kegiatan pemeriksaan system pngerak rantai dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). 13. Melaksanakan perbaikan komponen/sistem pengerak rantai dengan pengoprasiannya. 14.2 Mendiagnosis gangguan pada Prinsip kerja sistem kelistrikan dan instrumen. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan. 14.

Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem kelistrikan dan instrumen dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Kompetensi Keahlian : Halaman 189 Teknik Sepeda Motor . Standar prosedur keselamatan kerja. undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).Jenis kerusakan system kelistrikan dan instrumen dan metoda perbaikannya.

undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Pekerjaan perbaikan sistem kelistrikan dan instrumen dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan. 15. . Melakukan perbaikan sistem starter 15. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan. peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. kontruksi dan prinsip kerja sistem stater dan komponennya.3 Memperbaiki rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen. Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operational Procedures). Perbaikan sistem kelistrikan dan instrumen dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai terhadap komponen.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.1 Mengindentifikasi komponen sistem starter Jenis. 14.

15. Jenis kerusakan system stater dan metoda perbaikannya. Seluruh kegiatan Kompetensi Keahlian : Halaman 190 Teknik Sepeda Motor .2 Mendiagnosis Prinsip kerja sistem gangguan pada stater. Standar prosedur keselamatan kerja. sistem starter Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan system stater.

15. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pemeriksaan sistem stater dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Pekerjaan perbaikan sistem stater dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan. Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operational Procedures). peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).3 Memperbaiki gangguan sistem starter. Perbaikan sistem stater dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai terhadap komponen. Melakukan perbaikan sistem pengisian . 16. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan.

Prosedur diagnosis pengukuran dan Kompetensi Keahlian : Halaman 191 Teknik Sepeda Motor . kontruksi dan prinsip kerja sistem pengisian dan komponennya.2 Mendiagnosis gangguan pada sistem pengisian Prinsip kerja sistem pengisian.1 Mengindentifikasi komponen sistem pengisian Jenis.16. 16.

Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan . undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Perbaikan sistem pengisian dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai terhadap komponen. Pekerjaan perbaikan sistem pengisian dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan. Jenis kerusakan system pengisian dan metoda perbaikannya. 16. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN pengujian gangguan system pengisian. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem pengisian dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures). Standar prosedur keselamatan kerja. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.3 Memperbaiki gangguan sistem pengisian.

peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.SOP (Standard Operational Procedures). undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Kompetensi Keahlian : Halaman 192 Teknik Sepeda Motor .

undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Standar prosedur keselamatan kerja. Jenis kerusakan system pengapian dan metoda perbaikannya. 17. Melakukan perbaikan sistem pengapian 17. peraturan perundangundangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 17. 17. sistem pengapian Prosedur diagnosis pengukuran dan pengujian gangguan system pengapian.1 Mengindentifikasi komponen sistem pengapian Jenis. Seluruh kegiatan pemeriksaan sistem pengapian dan pengidentifikasian kondisi dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures).3 Memperbaiki gangguan sistem pengapian. kontruksi dan prinsip kerja sistem pengapian dan komponennya. Perbaikan sistem .2 Mendiagnosis gangguan pada Prinsip kerja sistem pengapian.

Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil perbaikan.pengapian dilaksanakan dengan menggunakan metode dan perlengkapan yang ditentukan berdasarkan spesifikasi yang sesuai terhadap komponen. Pekerjaan perbaikan sistem pengapian dilaksanakan dengan pedoman dari industri yang telah ditetapkan. Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan Kompetensi Keahlian : Halaman 193 Teknik Sepeda Motor .

undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja).Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2011 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN SOP (Standard Operational Procedures). peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. Kompetensi Keahlian : Halaman 194 Teknik Sepeda Motor .

DKK.03 021.08 021.02 021.DKK.11 021.16 021.05 021.17 021.KK.KK.KK.DKK.04 021.01 021.04 021.KK.15 021.07 021.DKK.06 021.12 021.10 021.13 021.KK.KK.KK.14 021.Kurikulum SMK Negeri Majalengka Tahun 2011 DIAGRAM PENCAPAIAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR 021.06 021.KK.KK.DKK.KK.02 021.KK.07 Kompetensi Keahlian : Halaman 216 Teknik Sepeda Motor .03 021.KK.KK.09 021.KK.KK.05 021.01 021.KK.KK.DKK.DKK.

02 Memahami proses-proses dasar pembentukan logam 021.KK.KK.KK.KK.DKK.08 Melakukan perbaikan sistem transmisi manual 9.05 Melaksanakan overhaul kepala silinder 6. ban dan rantai 11.11 Melakukan perbaikan sistem pengisian 12. 021.05 Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 021. 2.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 Keterangan : Dasar Kompetensi Kejuruan No 1. 021.13 Melakukan perbaikan sistem starter 14.01 Memahami dasar-dasar mesin 021. 6. 021.09 Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis 10.04 Menginterpretasikan gambar teknik 021. 7.KK. 021. 3.DKK. 021.KK. 021.14 Melakukan perbaikan sistem suspensi 15. 5.KK.01 Melakukan perbaikan sistem hidrolik 2. li Kode Standar Kompetensi 021. 021.KK.KK.DKK. 021.06 Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) 021.KK.17 Melakukan perbaikan sistem pengapian Kompetensi Keahlian : Halaman 217 Teknik Sepeda Motor . 4.KK. 021.DKK. 021. 021.07 Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponen8.DKK. 021.16 Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem 17.07 Menerapkan prosedur keselamatan.KK.KK.12 Melakukan perbaikan sistem rem 13. 021.04 Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin 5.KK.03 Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi 021.03 Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponen4. kesehatan kerja dan k k j Kompetensi Kejuruan No Kode Standar Kompetensi 1.DKK.DKK. 021.06 Melakukan perbaikan engine berikut komponen7.02 Memperbaiki sistem gas buang 3.KK.KK.10 Melaksanakan pekerjaan servis pada roda. 021. 021.KK. 021.15 Memelihara beterai 16.

materi pokok. 3. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran. tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik. kedalaman.2. dan peristiwa yang terjadi. materi pokok. kegiatan pembelajaran. Relevan Cakupan. Memadai Cakupan indikator. taat asas) antara kompetensi dasar. Sistematis Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi. indikator. kegiatan pembelajaran. Ilmiah Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. sumber belajar. kegiatan pembelajaran. kegiatan pembelajaran. Prinsip-Prinsip Pengembangan Silabus 1. dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata. dan spiritual peserta didik. alokasi waktu. Pengertian Silabus Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi. 2. Kompetensi Keahlian : Halaman 218 Teknik Sepeda Motor . sosial. 6. Konsisten Adanya hubungan yang konsisten (ajeg. indika tor. dan sistem penilaian. dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian 4. 4. dan sumber/bahan/alat belajar. sumber belajar. 5. penilaian.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 BAB IV PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN 4. sumber belajar. mate ri pokok/pembelajaran. kompetensi dasar. dan sist em penilaian memperhatikan perkembangan ilmu. emosional. kegiatan pembelajaran. intelektual. teknologi. Aktual dan kontekstual Cakupan indikator. materi pokok. dan sist em penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.1.

potensi peserta didik.1 Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada Standar Isi. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antarmata pelajara n. b. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran. Kompetensi Keahlian : Halaman 219 Teknik Sepeda Motor .3 Implementasi pembelajaran per semester menggunakan penggalan silabus sesua i dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mata pelajaran dengan alokasi waktu yang tersedia pada struktur kurikulum. Khusus untuk SMK menggunakan penggalan silabus berdasarkan satuan kompetensi. pendidik.2 Penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per semeste r.1 Unit Waktu 4. dan psikomotor). urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi.1 Silabus mata pelajaran disusun berdasarkan seluruh alokasi waktu yang disediakan untuk mata pelajaran selama penyelenggaraan pendidikan di tingkat satuan pendidikan.1. dan alokasi waktu mata pelajaran lain yang sekelompok. c. 4.3.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 7.3.1. serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarak at.1.2 Pengembangan Silabus Pengembangan silabus oleh para guru SMK Negeri 1 Majalengka dalam kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) internal. 4. 8. Menyeluruh Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif. 4. Fleksibel Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi variasi peserta didik. tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI.2 Mengidentifikasi Materi Pembelajaran Mengidentifikasi materi pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan: a. 4. 4.3 Langkah-Langkah Pengembangan Silabus 4. per tahun. 4. afektif. dengan memperhatikan hal-hal berikut: a.

dan h. agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. c. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik. kebermanfaatan bagi peserta didik. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. mata pelajaran . Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran. d. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar peserta didik. struktur keilmuan. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar.3. 4. 4. sosial.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 b. relevansi dengan karakteristik daerah. dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar. satuan pendidikan. e. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. yaitu kegiatan peserta didik dan materi. pengetahuan. intelektual.4 Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur mencakup sikap.3 Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik. potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional ya ng Kompetensi Keahlian : Halaman 220 Teknik Sepeda Motor . aktualitas. Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. emosional. g. dan keterampilan. a. tingkat perkembangan fisik. dan spritual pese rta didik. lingkungan. khususnya guru. alokasi waktu. pesert a didik dengan guru. dan keluasan materi pembelajaran. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik. b. d. c. kedalaman. f.3.

pengamatan kinerja. dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan. Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran. 4. Kata kerja operasional pada KD benar-benar terwakili dan teruji akurasinya pada deskripsi yang ada di kata kerja operasional indikator. sederhana ke kompleks. b. yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakuk an peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan s ecara sistematis dan berkesinambungan. dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh. Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian. dan penilaian diri.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 terukur dan/atau dapat diobservasi. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi. serta untuk mengetahui kesulitan siswa. menganalisis. Kompetensi Keahlian : Halaman 221 . proyek dan/atau produk. Misalnya. penggunaan portofolio. dan dari konkrit ke abstrak (bukan sebaliknya). Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih. pengukuran sikap. a.3. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan. program remedi bagi peserta didik yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan. d.5 Penentuan Jenis Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. c. Penilaian menggunakan acuan kriteria. jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada proses misalnya teknik wawancara. e. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian. Kata kerja operasional (KKO) Indikator dimulai dari tingkatan berpikir mudah ke sukar. sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. dekat ke jauh. Tindak lanjut beru pa perbaikan proses pembelajaran berikutnya. penilaian hasil kar ya berupa tugas. kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum. maupun produk berupa hasil melakukan observasi lapangan.

Teknik Sepeda Motor .

b). Khusus kompetensi kejuruan mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi kerja lain yang berlaku di dunia kerja/industri terkait. kegiatan pembelajaran. mata pelajaran.3. nara sumber. Kode kompetensi Yang dimaksud dengan kode kompetensi adalah Kode standar kompetensi yang merupakan identitas standar kompetensi. d). 4. c). Kompetensi dasar Kompetensi dasar merupakan sejumlah tugas/kemampuan untuk mendukung ketercapaian standar kompetensi dan merupakan aktivitas yang dapat diamati. serta lingkungan fisik. 4. sosial. objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiata n pembelajaran.6 Menentukan Alokasi Waktu Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar. Kompetensi kejuruan menggunakan kodefikasi yang terdapat pada SKKNI. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam. Bagi mata pelajaran yang belum memiliki kode standar kompetensi.3. kelas/semester. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pembelajaran. Kompetensi Keahlian : Halaman 222 Teknik Sepeda Motor . standar kompetensi.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 4. Standar kompetensi Standar kompetensi merupakan uraian fungsi dan tugas atau pekerjaan yang mendukung tercapainya kualifikasi peserta didik. dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. dan budaya. program keahlian. keluasan.7 Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar adalah rujukan. dan indikator pencapaian kompetensi. tingkat kesulitan. Identitas Berisi identitas sekolah. kedalaman. SMK dapat mengembangkan model kodefikasi sendiri. yang berupa media cetak dan elektronik. kode kompetensi (khusus untuk kompetensi kejuruan). durasi pembelajaran. alam.4 Komponen Silabus a).

Sumber belajar Sumber belajar adalah rujukan. serta lingkungan fisik. dan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja.Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 e). kompetensi dasar. Kegiatan pembelajaran dirancang secara utuh (komprehensip). standar kompetensi. praktik di sekolah. Kegiatan pembelajaran disusun dengan mengintegrasikan aspek kecakapan hidup/kompetensi kunci (untuk kompetensi kejuruan). f). serta lingkungan hidup. j) Format Silabus Format silabus dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan dalam bentuk narasi atau tabel yang berisi komponen: identitas. sistematis dan berpusat pada peserta didik. alam. dan budaya. g). objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. dan praktik di industri. h). penilaian. Penilaian Penilaian merupakan proses membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan indikator pencapaian kompetensi/kriteria kinerja. keunggulan lokal dan global. kegiatan pembelajaran. materi pokok pembelajaran. indikator. dan durumuskan dalam kata kerja operasional. alokasi waktu. Indikator Indikator merupakan pernyataan yang mengindikasikan ketercapaian kompetensi dasar yang dipersyaratkan. dan sumber belajar. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran. Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan fisik dan atau mental yang dilakukan peserta didik dalam berinteraksi dengan sumber belajar untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar sesuai dengan indikator/kriteria kinerja. Alokasi waktu Alokasi waktu adalah estimasi jumlah jam pembelajaran yang diperlukan untuk mencapai kompetensi dasar yang dirinci ke dalam jumlah jam pembelajaran untuk tatap muka (teori). kegiatan pembelajaran. sosial. dapat diukur. narasumber. Kompetensi Keahlian : Halaman 223 Teknik Sepeda Motor . i). Metode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non tes disesuaikan dengan karakteristik indikator pencapaian kompetensi/ kriteria kinerja dan kegiatan pembelajaran yang ditempuh dalam proses pembelajaran. dapat berupa media cetak dan elektronik.

Kurikulum SMK Negeri 1 Majalengka Tahun 2010 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI : : : : : FORMAT SILABUS ALOKASI WAKTU : KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELA JARAN INDIKA TOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PK di Sekolah/ PS PK di Luar Sekolah /PI Keterangan: TM : Tatap muka PK di Sekolah : Praktek di Sekolah PK di Luar Sekolah : Praktek Di Luar Sekolah PS : Praktik di Sekolah Untuk produktif PI : Praktek di Industri Untuk produktif Kompetensi Keahlian : Halaman 224 Teknik Sepeda Motor .