RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP : Bahasa

Indonesia : VII/1 1. Memahami ragam membaca.

teks

nonsastra

dengan

berbagai

cara

3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai. (1) Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat. (2) Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan. : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Indikator

Alokasi Waktu

1. Tujuan Pembelajaran a. Siswa mampu menemukan lema secara cepat dan tepat b. Siswa menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks. Materi Pembelajaran a. Menemukan lema dari bacaan. b. Menemukan makna kata 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab Inkuiri Diskusi No 1 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Uraian a) Kegiatan awal 1) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2) Bertanya jawab tentang kegiatan membaca yang pernah dilakukan siswa. b) Kegiatan Inti 1) Siswa membaca dan mencermati teks nonsastra yang telah dipilih guru. 2) Bertanya jawab mengenai isi bacaan. 3) Menandai kata-kata baru dan menentukan kata itu sebagai lema yang akan dicari maknanya dari kamus. 4) Berpasangan untuk menemukan lema secara cepat dan tepat dari kamus yang sudah disediakan (satu iswa menacri lema, siswa lain mencatat waktunya). 5) Berpasangan untuk menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan dalam teks bacaan (satu siswa mencari arti kata sesuai konteks, siswa lain mencatat waktunya). c) Kegiatan akhir 1) Siswa dan guru melakukan refleksi 2) Guru memberikan penguatan tentang materi yang telah dipelajari siswa. Alokasi waktu 5

2

30

3

5

5. Sumber belajar a) Kamus istilah dan KBBI b) Buku bahasa Indonesia Piranti c) LKS Ratih 6. Penilaian a) Teknik b) Bantuk instgrumen c) Instrumen penilaian : Observasi : Lembar observasi

Lampiran 1: Contoh soal observasi 1) Berpasanganlah dengan temanmu kemudian lakukan kegiatan berikut: (1) Temukanlah lema dari kata yang diberikan oleh gurumu dalam kamus dan catatlah waktu yang diperlukannya! Pedoman penskoran: Kegiatan Skor Siswa menemukan lema dengan tepat dengan waktu yang tepat 2

3 = baik .. kemudian temukanlah makna kata dari kata yang tercetak miring secara cepat dan tepat dari dalam kamus dalam waktu terbatas! Pedoman penskoran: Kegiatan Skor Siswa menemukan makna kata secara tepat dan cepat 2 Siswa menemukan makna kata tetapi tidak cepat 1 Siswa tidak dapat menemukan makna kata 0 Rubrik penilaian observasi Berilah tanda (√ ) pada kolom nilai 1... dan 4 = sangat baik.. Lampiran 2: Format penilaian pengamatan Nama siswa : ____________________________________________ No Aspek Deskriptor 1 Ketepatan Lema yang ditemukan tepat sesuai dengan kamus 2 Kecepatan Waktu yang diperlukan dalam menemukan lema sesuai dengan waktu yang diberikan 3 Keseriusan Siswa berdiskusi dan bersungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas Skor nilai maksimal: No. 3) = 2 Jumlah = 10 Mengetahui Kepala Sekolah.. dan 4 = sangat baik... atau 4 dengan ketentuan : 1 = kurang.....Siswa menmukan lema tetapi waktunya lebih dari ketentuan Siswa tidak dapat menemukan lema 1 0 2) Bacalah bacaan yang diebrikan oleh gurumu......... 3) = 2 Jumlah = 10 Lampiran 1: Contoh soal observasi (1) Temukanlah lema dari kata yang diberikan oleh gurumu dalam kamus dan catatlah waktu yang diperlukannya! Pedoman penskoran: Kegiatan Skor Siswa menemukan lema dengan tepat dengan waktu yang tepat 2 Siswa menemukan lema tetapi waktunya lebih dari ketentuan 1 Siswa tidak dapat menemukan lema 0 1 2 3 4 Bacalah bacaan yang diberikan oleh gurumu......) 1 2 3 4 Yoyakarta..2. ... 2 = sedang.) (..... 2 = sedang.... 3.2.... 1) = 4 No. (…………………………..... Lampiran 2: Format penilaian pengamatan Nama siswa : ____________________________________________ No Aspek Deskriptor 1 Ketepatan Lema yang ditemukan tepat sesuai dengan kamus 2 Kecepatan Waktu yang diperlukan dalam menemukan lema sesuai dengan waktu yang diberikan 3 Keseriusan Siswa berdiskusi dan bersungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas Skor nilai maksimal: No. 2) = 4 No.. Guru Mata Pelajaran .. 1) = 4 No..... kemudian temukanlah makna kata dari kata yang tercetak miring secara cepat dan tepat dari dalam kamus dalam waktu terbatas! Pedoman penskoran: Kegiatan Skor Siswa menemukan makna kata secara tepat dan cepat 2 Siswa menemukan makna kata tetapi tidak cepat 1 Siswa tidak dapat menemukan makna kata 0 Rubrik penilaian observasi Berilah tanda (√ ) pada kolom nilai 1. atau 4 dengan ketentuan : 1 = kurang.... 3 = baik ... 3.... 20 ...... 2) = 4 No....

Mengapa kita tidak bisa mengambil pelajaran atas budaya disiplin. Satu per satu dari kita perlu mendapat penghormatan sambil tidak lupa menghormati sesama kita setinggi-tingginya. Dalam zaman modern ini terlebih di era millenium ini tidak berlaku lagi budaya harap maklum. toh mereka tetap antri sampai berekor panjang. semua semakin parah hanya karena kita tidak mempunyai etos disiplin. Jalanan macet. Baik kepada undang-undang. birokrasi semrawut. dan dilatih menghormati hak azasi orang lain. kita belum bisa menemukan pemandangan tertib antri penumpang bus. tidak ada deferensiasi karena sebab apapun. Bukan polisi yang salah bila lalu lintas semrawut dan orang saling berebut. Padahal kita telah mengimpor prasarana baru untuk menumbuhkan disiplin. berdesak-desakan. Kalau kita masing-masing tahu diri. status sosial. (Dikutip dengan beberapa perubahan Suara Hidayatullah. Terkadang banyak orang tidak mau antri karena sikap dan ulah mereka yang berat sebelah hanya karena umur. bangsa kita pun akan sadar disiplin nasional. Kalau sampai kapan pun kita tidak bisa tertib. kata-kata yang belum kita ketahui maknanya? Kamuslah tempat yang paling tepat. Membaca Teks Bacalah dalam hati teks berikut dan cermati kata-kata sulit yang ada di dalamnya! Budaya Antri.alangkah memalukan. kemampuan ekonomi. Secara berkelompok catatlah semua kata yang belum kamu pahami maknanya dalam teks tersebut dan urutkan secara alfabetis! . Kita tidak bisa terus-menerus liar berebutan. kita mulai bisa melihat bahwa budaya bukanlah milik kita pribadi. bank-bank asing. Dan bisa jadi keadaan inilah mungkin yang menjadi pangkal tidak dimilikinya etos disiplin dalam masyarakat kita. loketloket pembayaran berjubel berdesak-desakan. Semua mempunyai tanggung jawab sendiri. Dalam pembelajaran berikut kamu diajak menemukan makna kata-kata sulit dengan menggunakan kamus secara efektif dan efisien. Untuk kelompok papan atas. lebih relevan dengan zaman dan lebih memuliakan manusia sebagai mahkluk yang berbudaya. atau yang sejenisnya. please!” “On line. Satu per satu dari kita harus introspeksi agar menjadi makhluk yamg disiplin. Yang datang terlambat harus berdiri di belakang antrian. Dan sangat mungkin terjadi disiplin nasional akan menjadi acuan penghormatan kita. dari negara tetangga kita yang sudah maju. Tetapi kalau perkecualian itu lebih besar daripada yang semestinya. dan tinggi rendahnya pendidikan. termasuk petugas security. Mengapa Tidak? terdapat kata-kata yang mungkin belum kamu pahami maknanya. Coba kita tengok bus kota kita. Kedudukan kita dalam keluarga bangsa-bangsa ditentukan oleh kemampuan kita untuk disiplin menghormati orang lain. dilatih sabar. Entah sampai kapan kita bisa menanamkan etos disiplin. meskipun sudah membayar barang obralan. Tidak umpelumpelan. Mengapa Tidak? “On line. Pemandangan bergerombol. Di sana masyarakat sudah terbiasa antri. kepada diri kita sendiri. maupun terhadap masyarakat secara nasional. meskipun yang dominan tetap masyarakat bawah. 12/VIII/April. tetapi milik kita bersama. please!” Demikian berkali-kali terdengar suara petugas di loket pengurusan visa. Kalau kita satu per satu sadar akan pentingnya budaya tertib dan disiplin. di kalangan akar rumput justru uang paslah persoalan urgen yang menyebabkan mereka tidak tertib. Sampai saat ini. 1. Ironisnya. 1996) 2. dan supermarket yang diharapkan di tempat-tempat itu kita dilatih antri. Tentu kebiasaan seperti itu akan mendorong masyarakat untuk tidak mematuhi budaya antri. Dengan pikiran yang jernih.misalnya Jepang dan Singapura. Memang di sinilah tantangan yang sedang kita hadapi dan masih memerlukan norma-norma baru. Mencatat Kata-Kata Sulit Dalam teks yang berjudul Budaya Antri. itu berarti preseden buruk. Bukan pemerintah yang keliru bila masyarakat tak bisa patuh. dan sikut-sikutan masih sering kita lihat di tempat-tempat umum. baik itu petugas jaga loket penjualan karcis. kata-kata asing yang belum kita kenal. Sering kita lihat dibangunnya jalan tol. dibukanya restoran-restoran Amerika. Memang ada perkecualian dalam setiap ketentuan. akhirnya masyarakat juga tahu diri. kalangan elit yang notabene terpelajar dan tahu aturan malah menyumbangkan perannya sebagai agen ketidaktertiban antri. uang tidak menjadi masalah. Tetapi cobalah kita berandai-andai membangun norma-norma baru yang lebih unggul. dalam hal ini budaya antri. Tapi kita.• • MATERI Membaca Memindai Mampu menemukan kata tertentu dalam kamus dan mengetahui maknanya secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan Mampu menggunakan kata yang digunakan tersebut dalam karangan Ke manakah tempat kita bertanya tentang makna kata-kata sulit. Yang tidak bisa diabaikan berkaitan dengan budaya antri ini adalah petugas pelaksana pelayanan publik.

. 7.... etos 3........ 3............ tindakan segera)........ Oleh karena kamus itu disusun secara alfabetis atau urut abjad....... carilah pada huruf j bukan m karena kata menjual mempunyai kata dasar jual. 10.. Kamus Dwibahasa ..... krisis pangan sekarang ini jauh lebih —————untuk ditanggapi dp krisis Kamu tentunya akan memilih makna mendesak untuk memaknai kata urgen pada kalimat Untuk kalangan terpelajar atau kalangan sosial tinggi......... a.. ................. lakukan kegiatan berikut... Namun perlu Kamu ingat............. ECHOLS HASSAN SHADILY EDISI KEDUA DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Bp BALAI Kamus Ekabahasa PUSTAKA Salah satu kata sulit yang kamu temukan dalam teks di atas adalah kata urgen. 4. Kata urgen dalam kamus memiliki banyak makna............. 8. Apabila kamu dan anggota kelompokmu belum tahu makna kata urgen tersebut.. misalnya Kamus Inggris-Indonesia. birokrasi 2.................. ............... jika Kamu mencari kata turunan (kata berimbuhan)...... Kamu cukup membuka halaman yang memuat huruf u.... misalnya Kamus Besar Bahasa Indonesia.. Menemukan Makna Kata-Kata Sulit dalam Kamus KAMUS BESAR BAHASA INDONESIA KAMUS INGGRIS INDONESIA OLEH JOHN M. Pilihlah makna yang paling sesuai dengan maksud kalimat yang terdapat dalam teks! Contoh: urgen /urgen/ a (gawat. Kelompok yang menggunakan waktu terpendeklah yang menjadi pemenang.................................Contoh: Kata-Kata Sulit 1................ kemudian tuliskan di kertas dan tempelkan di papan tulis! d........ uang tidak menjadi masalah....... Tukarkan pada kelompok lain dan dengan adu cepat carilah makna kata tersebut secara tepat dalam kamus dan contoh penggunaannya dalam konteks (setiap kelompok harus memegang kamus)................. Pilihlah sepuluh kata yang dianggap sulit yang telah kamu catat! c.... Kamu dapat menggunakan kamus ekabahasa.......... ........... di kalangan akar rumput justru uang paslah persoalan urgen yang menyebabkan mereka tidak tertib... carilah makna kata tersebut dalam kamus....... kamu tidak perlu mengurutkan halaman demi halaman untuk menemukan makna kata urgen dalam kamus. .............................. Berikutnya.. mendesak......... sangat penting.. misalnya kata menjual.... 6... Kemudian carilah kata yang memuat huruf ur dan seterusnya sampai Kamu menemukan kata urgen.. .... 5.. 9..... Bentuklah kelompok dengan beranggotakan 4 orang! b..... atau kamus dwibahasa......

2. 3. keras 4. 6. 8. penguasaan 6. 4. menyajikan sains Alokasi waktu keterangan . 8. Belajar 2. menyaingi kata 1. 10. ramah 10. 3. 3. 6. kata massa efektif penyebaran menonton berbau mempromosikan kecelakaan teknologi. elektronik 9. 4. 5. kata menyuplai membedakan industri aplikasi penerapan level menarik kampus melahirkan diprogramkan Alokasi waktu keterangan 1. 9.TUGAS Latihan mencari kata dalam kamus kata Alokasi waktu makna Nama 1. kebangkrutan 5. perkembangan 7. 4. 10. Budaya sosialisasi impor pendidikan pembebasan formal menyerahkan dialokasikan pekerjaan riset Alokasi waktu keterangan 1. 7. 2. berteknologi 8. 5. 10. 5. 9. 2. 6. 7. 9. 8. 7. berjuang 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful