P. 1
rpp 3 makna kamus

rpp 3 makna kamus

|Views: 217|Likes:
Published by Nia VitRy

More info:

Published by: Nia VitRy on Dec 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/21/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMP : Bahasa

Indonesia : VII/1 1. Memahami ragam membaca.

teks

nonsastra

dengan

berbagai

cara

3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai. (1) Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat. (2) Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan. : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Indikator

Alokasi Waktu

1. Tujuan Pembelajaran a. Siswa mampu menemukan lema secara cepat dan tepat b. Siswa menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks. Materi Pembelajaran a. Menemukan lema dari bacaan. b. Menemukan makna kata 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab Inkuiri Diskusi No 1 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Uraian a) Kegiatan awal 1) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2) Bertanya jawab tentang kegiatan membaca yang pernah dilakukan siswa. b) Kegiatan Inti 1) Siswa membaca dan mencermati teks nonsastra yang telah dipilih guru. 2) Bertanya jawab mengenai isi bacaan. 3) Menandai kata-kata baru dan menentukan kata itu sebagai lema yang akan dicari maknanya dari kamus. 4) Berpasangan untuk menemukan lema secara cepat dan tepat dari kamus yang sudah disediakan (satu iswa menacri lema, siswa lain mencatat waktunya). 5) Berpasangan untuk menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan dalam teks bacaan (satu siswa mencari arti kata sesuai konteks, siswa lain mencatat waktunya). c) Kegiatan akhir 1) Siswa dan guru melakukan refleksi 2) Guru memberikan penguatan tentang materi yang telah dipelajari siswa. Alokasi waktu 5

2

30

3

5

5. Sumber belajar a) Kamus istilah dan KBBI b) Buku bahasa Indonesia Piranti c) LKS Ratih 6. Penilaian a) Teknik b) Bantuk instgrumen c) Instrumen penilaian : Observasi : Lembar observasi

Lampiran 1: Contoh soal observasi 1) Berpasanganlah dengan temanmu kemudian lakukan kegiatan berikut: (1) Temukanlah lema dari kata yang diberikan oleh gurumu dalam kamus dan catatlah waktu yang diperlukannya! Pedoman penskoran: Kegiatan Skor Siswa menemukan lema dengan tepat dengan waktu yang tepat 2

.... kemudian temukanlah makna kata dari kata yang tercetak miring secara cepat dan tepat dari dalam kamus dalam waktu terbatas! Pedoman penskoran: Kegiatan Skor Siswa menemukan makna kata secara tepat dan cepat 2 Siswa menemukan makna kata tetapi tidak cepat 1 Siswa tidak dapat menemukan makna kata 0 Rubrik penilaian observasi Berilah tanda (√ ) pada kolom nilai 1.2.... dan 4 = sangat baik.... 3.. atau 4 dengan ketentuan : 1 = kurang. atau 4 dengan ketentuan : 1 = kurang. (………………………….... 1) = 4 No......) 1 2 3 4 Yoyakarta.2...... 3) = 2 Jumlah = 10 Lampiran 1: Contoh soal observasi (1) Temukanlah lema dari kata yang diberikan oleh gurumu dalam kamus dan catatlah waktu yang diperlukannya! Pedoman penskoran: Kegiatan Skor Siswa menemukan lema dengan tepat dengan waktu yang tepat 2 Siswa menemukan lema tetapi waktunya lebih dari ketentuan 1 Siswa tidak dapat menemukan lema 0 1 2 3 4 Bacalah bacaan yang diberikan oleh gurumu..) (.... dan 4 = sangat baik... Lampiran 2: Format penilaian pengamatan Nama siswa : ____________________________________________ No Aspek Deskriptor 1 Ketepatan Lema yang ditemukan tepat sesuai dengan kamus 2 Kecepatan Waktu yang diperlukan dalam menemukan lema sesuai dengan waktu yang diberikan 3 Keseriusan Siswa berdiskusi dan bersungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas Skor nilai maksimal: No... 3... 3) = 2 Jumlah = 10 Mengetahui Kepala Sekolah.... kemudian temukanlah makna kata dari kata yang tercetak miring secara cepat dan tepat dari dalam kamus dalam waktu terbatas! Pedoman penskoran: Kegiatan Skor Siswa menemukan makna kata secara tepat dan cepat 2 Siswa menemukan makna kata tetapi tidak cepat 1 Siswa tidak dapat menemukan makna kata 0 Rubrik penilaian observasi Berilah tanda (√ ) pada kolom nilai 1.. .. Guru Mata Pelajaran . 3 = baik . 1) = 4 No. 3 = baik ...... 2 = sedang.............. 2 = sedang. 2) = 4 No. 2) = 4 No... Lampiran 2: Format penilaian pengamatan Nama siswa : ____________________________________________ No Aspek Deskriptor 1 Ketepatan Lema yang ditemukan tepat sesuai dengan kamus 2 Kecepatan Waktu yang diperlukan dalam menemukan lema sesuai dengan waktu yang diberikan 3 Keseriusan Siswa berdiskusi dan bersungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas Skor nilai maksimal: No..... 20 .Siswa menmukan lema tetapi waktunya lebih dari ketentuan Siswa tidak dapat menemukan lema 1 0 2) Bacalah bacaan yang diebrikan oleh gurumu.

Mengapa Tidak? “On line. tidak ada deferensiasi karena sebab apapun. Semua mempunyai tanggung jawab sendiri. uang tidak menjadi masalah. Memang di sinilah tantangan yang sedang kita hadapi dan masih memerlukan norma-norma baru. tetapi milik kita bersama. Satu per satu dari kita harus introspeksi agar menjadi makhluk yamg disiplin. kepada diri kita sendiri. status sosial. lebih relevan dengan zaman dan lebih memuliakan manusia sebagai mahkluk yang berbudaya. dan tinggi rendahnya pendidikan. bank-bank asing. Yang tidak bisa diabaikan berkaitan dengan budaya antri ini adalah petugas pelaksana pelayanan publik. Untuk kelompok papan atas. dari negara tetangga kita yang sudah maju. 1. baik itu petugas jaga loket penjualan karcis. dan supermarket yang diharapkan di tempat-tempat itu kita dilatih antri. Tetapi kalau perkecualian itu lebih besar daripada yang semestinya. kata-kata yang belum kita ketahui maknanya? Kamuslah tempat yang paling tepat. Sering kita lihat dibangunnya jalan tol. Bukan polisi yang salah bila lalu lintas semrawut dan orang saling berebut. kata-kata asing yang belum kita kenal. kita belum bisa menemukan pemandangan tertib antri penumpang bus. Terkadang banyak orang tidak mau antri karena sikap dan ulah mereka yang berat sebelah hanya karena umur.alangkah memalukan. dan sikut-sikutan masih sering kita lihat di tempat-tempat umum.misalnya Jepang dan Singapura. Mencatat Kata-Kata Sulit Dalam teks yang berjudul Budaya Antri. Ironisnya. Yang datang terlambat harus berdiri di belakang antrian. Dalam zaman modern ini terlebih di era millenium ini tidak berlaku lagi budaya harap maklum. semua semakin parah hanya karena kita tidak mempunyai etos disiplin. kalangan elit yang notabene terpelajar dan tahu aturan malah menyumbangkan perannya sebagai agen ketidaktertiban antri. akhirnya masyarakat juga tahu diri. Entah sampai kapan kita bisa menanamkan etos disiplin. Kalau kita satu per satu sadar akan pentingnya budaya tertib dan disiplin. Dengan pikiran yang jernih. maupun terhadap masyarakat secara nasional. birokrasi semrawut. Sampai saat ini.• • MATERI Membaca Memindai Mampu menemukan kata tertentu dalam kamus dan mengetahui maknanya secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan Mampu menggunakan kata yang digunakan tersebut dalam karangan Ke manakah tempat kita bertanya tentang makna kata-kata sulit. Membaca Teks Bacalah dalam hati teks berikut dan cermati kata-kata sulit yang ada di dalamnya! Budaya Antri. kita mulai bisa melihat bahwa budaya bukanlah milik kita pribadi. dan dilatih menghormati hak azasi orang lain. Dan sangat mungkin terjadi disiplin nasional akan menjadi acuan penghormatan kita. dibukanya restoran-restoran Amerika. Kalau sampai kapan pun kita tidak bisa tertib. kemampuan ekonomi. Tentu kebiasaan seperti itu akan mendorong masyarakat untuk tidak mematuhi budaya antri. Tidak umpelumpelan. Pemandangan bergerombol. (Dikutip dengan beberapa perubahan Suara Hidayatullah. Kedudukan kita dalam keluarga bangsa-bangsa ditentukan oleh kemampuan kita untuk disiplin menghormati orang lain. di kalangan akar rumput justru uang paslah persoalan urgen yang menyebabkan mereka tidak tertib. dilatih sabar. please!” Demikian berkali-kali terdengar suara petugas di loket pengurusan visa. loketloket pembayaran berjubel berdesak-desakan. atau yang sejenisnya. meskipun sudah membayar barang obralan. dalam hal ini budaya antri. please!” “On line. Baik kepada undang-undang. bangsa kita pun akan sadar disiplin nasional. 12/VIII/April. Kalau kita masing-masing tahu diri. Dan bisa jadi keadaan inilah mungkin yang menjadi pangkal tidak dimilikinya etos disiplin dalam masyarakat kita. toh mereka tetap antri sampai berekor panjang. itu berarti preseden buruk. Bukan pemerintah yang keliru bila masyarakat tak bisa patuh. Satu per satu dari kita perlu mendapat penghormatan sambil tidak lupa menghormati sesama kita setinggi-tingginya. Memang ada perkecualian dalam setiap ketentuan. termasuk petugas security. Kita tidak bisa terus-menerus liar berebutan. Secara berkelompok catatlah semua kata yang belum kamu pahami maknanya dalam teks tersebut dan urutkan secara alfabetis! . Mengapa Tidak? terdapat kata-kata yang mungkin belum kamu pahami maknanya. Tetapi cobalah kita berandai-andai membangun norma-norma baru yang lebih unggul. 1996) 2. Tapi kita. Di sana masyarakat sudah terbiasa antri. Coba kita tengok bus kota kita. Padahal kita telah mengimpor prasarana baru untuk menumbuhkan disiplin. Jalanan macet. berdesak-desakan. Dalam pembelajaran berikut kamu diajak menemukan makna kata-kata sulit dengan menggunakan kamus secara efektif dan efisien. Mengapa kita tidak bisa mengambil pelajaran atas budaya disiplin. meskipun yang dominan tetap masyarakat bawah.

.. 7............... birokrasi 2.. Apabila kamu dan anggota kelompokmu belum tahu makna kata urgen tersebut...... ....... ECHOLS HASSAN SHADILY EDISI KEDUA DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Bp BALAI Kamus Ekabahasa PUSTAKA Salah satu kata sulit yang kamu temukan dalam teks di atas adalah kata urgen. Kamu dapat menggunakan kamus ekabahasa... atau kamus dwibahasa.. carilah pada huruf j bukan m karena kata menjual mempunyai kata dasar jual.......................... Bentuklah kelompok dengan beranggotakan 4 orang! b....... Pilihlah makna yang paling sesuai dengan maksud kalimat yang terdapat dalam teks! Contoh: urgen /urgen/ a (gawat.. Oleh karena kamus itu disusun secara alfabetis atau urut abjad...... ........... kamu tidak perlu mengurutkan halaman demi halaman untuk menemukan makna kata urgen dalam kamus...... 10...................... 9. .... misalnya kata menjual..... Pilihlah sepuluh kata yang dianggap sulit yang telah kamu catat! c...................... Menemukan Makna Kata-Kata Sulit dalam Kamus KAMUS BESAR BAHASA INDONESIA KAMUS INGGRIS INDONESIA OLEH JOHN M............... uang tidak menjadi masalah...... Tukarkan pada kelompok lain dan dengan adu cepat carilah makna kata tersebut secara tepat dalam kamus dan contoh penggunaannya dalam konteks (setiap kelompok harus memegang kamus).. carilah makna kata tersebut dalam kamus.. misalnya Kamus Inggris-Indonesia... mendesak........................ jika Kamu mencari kata turunan (kata berimbuhan)................Contoh: Kata-Kata Sulit 1.......... 5.. 6. Kelompok yang menggunakan waktu terpendeklah yang menjadi pemenang...... Kamus Dwibahasa .... Kamu cukup membuka halaman yang memuat huruf u.............. Berikutnya.. di kalangan akar rumput justru uang paslah persoalan urgen yang menyebabkan mereka tidak tertib.... a.... tindakan segera)....... lakukan kegiatan berikut.. 3................ etos 3... 4.... kemudian tuliskan di kertas dan tempelkan di papan tulis! d.. Kata urgen dalam kamus memiliki banyak makna.. misalnya Kamus Besar Bahasa Indonesia........ Kemudian carilah kata yang memuat huruf ur dan seterusnya sampai Kamu menemukan kata urgen...... krisis pangan sekarang ini jauh lebih —————untuk ditanggapi dp krisis Kamu tentunya akan memilih makna mendesak untuk memaknai kata urgen pada kalimat Untuk kalangan terpelajar atau kalangan sosial tinggi..... 8.......... sangat penting..... ... Namun perlu Kamu ingat.. .........

2. 9. menyajikan sains Alokasi waktu keterangan . 6. perkembangan 7. berjuang 3. 5. 9. 2. 8. 10. 6. penguasaan 6. 3. 4. berteknologi 8. menyaingi kata 1. 7. 8. 5. kata massa efektif penyebaran menonton berbau mempromosikan kecelakaan teknologi. 5. 4. 3. 4. kata menyuplai membedakan industri aplikasi penerapan level menarik kampus melahirkan diprogramkan Alokasi waktu keterangan 1. 3. 10. kebangkrutan 5. Budaya sosialisasi impor pendidikan pembebasan formal menyerahkan dialokasikan pekerjaan riset Alokasi waktu keterangan 1. 6. elektronik 9. 9. 7. 7. Belajar 2.TUGAS Latihan mencari kata dalam kamus kata Alokasi waktu makna Nama 1. ramah 10. 8. 10. 2. keras 4.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->