Nanang Rijono

Kontribusi Kecil untuk Dunia Pendidikan Indonesia
 

Beranda Siapa Saya?

jump to navigation

Kurikulum 2004 (KBK) & Kurikulum 2006 (KTSP) Memang Berbeda Secara Signifikan 28 Februari 2008
Posted by rijono in Opini Pendidikan. Tags: KBK, KTSP, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, RPP, Sisdiknas, Kurikulum trackback Banyak kalangan, termasuk aparat Depdiknas dan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota membuat statement bahwa Kurikulum 2004 (atau KBK) tidak terlalu jauh berbeda dengan Kurikulum 2006 yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan baru ditetapkan pemberlakuannya oleh Mendiknas melalui Peraturan Mendiknas No. 24 Tahun 2006 tanggal 2 Juni 2006. Saya tidak tahu, apakah penyataan mereka itu dimaksudkan untuk “menghibur guru” agar tidak resah menghadapi perubahan kurikulum ini. Mengingat Kurikulum 2004 ini masih dalam taraf ujicoba yang lebih luas sejak tahun pembelajaran 2004/2005 dan belum semua sekolah sudah menerapkan secara utuh Kurikulum 2004. Namun apa daya, kini sudah dimunculkan kurikulum baru, Kurikulum 2006. Sehingga muncullah statement yang “menghibur” tersebut. Hal ini adalah ironis, karena menunjukkan pemahaman yang sangat dangkal mereka terhadap Kurikulum 2006 tersebut. Saya menduga mereka hanya “mengulang-ulang” pernyataan dari BSNP, aparat Pusat Kurikulum, Pejabat Depdiknas yang bermaksud meredam agar Kurikulum 2006 tidak mendapat tentangan dari ujung tombak pendidikan : guru dan sekolah, atau gejolak yang meresahkan masyarakat dan dunia pendidikan. Jika saja mereka sudah melakukan pembandingan secara mendalam kedua kurikulum tersebut, niscaya mereka akan mengatakan bahwa Kurikulum 2004 dengan Kurikulum 2006 berbeda secara nyata, secara signifikan. Memang harus diakui dalam beberapa hal ada kesamaan atau kemiripan antara keduanya. Berikut ini saya rangkum perbedaan dan persamaan antara Kurikulum 2004 dan Kurikulum 2006 (periksa tabel)

Tabel : Perbandingan Kurikulum 2004 dan 2006
ASPEK KURIKULUM 2004 KURIKULUM 2006

1. Landasan Hukum

   

Tap MPR/GBHN Tahun 1999-2004 UU No. 20/1999 – Pemerintah-an Daerah UU Sisdiknas No 2/1989 kemudian diganti dengan UU No. 20/2003 PP No. 25 Tahun 2000 tentang pembagian kewenangan Bukan dengan Keputusan/ Peraturan Mendiknas RI Keputusan Dirjen Dikdasmen No.399a/C.C2/Kep/DS/2004 Tahun 2004. Keputusan Direktur Dikmenum No. 766a/C4/MN/2003 Tahun 2003, dan No. 1247a/ C4/MN/2003 Tahun 2003. Liberalisme Pendidikan : terciptanya SDM yang cerdas, kompeten, profesional dan kompetitif Cenderung Sentralisme Pendidikan : Kurikulum disusun oleh Tim Pusat secara rinci; Daerah/Sekolah hanya melaksanakan

   

UU No. 20/2003 – Sisdiknas PP No. 19/2005 – SPN Permendiknas No. 22/2006 – Standar Isi Permendiknas No. 23/2006 – Standar Kompetensi Lulusan

2. Implementasi / Pelaksanaan Kurikulum

 

Peraturan Mendiknas RI No. 24/2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri No. 22 tentang SI dan No. 23 tentang SKL

3. Ideologi Pendidikan yang Dianut 4. Sifat (1)

Liberalisme Pendidikan : terciptanya SDM yang cerdas, kompeten, profesional dan kompetitif Cenderung Desentralisme Pendidikan : Kerangka Dasar Kurikulum disusun oleh Tim Pusat; Daerah dan Sekolah dapat mengembangkan lebih lanjut. Kurikulum merupakan kerangka dasar oleh Tim BSNP

5. Sifat (2)

Kurikulum disusun rinci oleh Tim Pusat (Ditjen Dikmenum/ Dikmenjur dan Puskur) Berbasis Kompetensi Terdiri atas : SK, KD, MP dan Indikator Pencapaian

6. Pendekatan

 

 

Berbasis Kompetensi Hanya terdiri atas : SK dan KD. Komponen lain dikembangkan oleh guru Penambahan mata pelajaran untuk Mulok dan Pengembangan diri untuk semua jenjang sekolah Ada pengurangan mata pelajaran (Misal TIK di SD) Ada perubahan nama mata pelajaran

7. Struktur

 

Berubahan relatif banyak dibandingkan kurikulum sebelumnya (1994 suplemen 1999) Ada perubahan nama mata pelajaran Ada penambahan mata pelajaran (TIK) atau

 

Luhur. 5. 3. 11. Menegakkan lima pilar belajar: . Logika. perkembangan dan kondisi peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Prinsip Pengembangan 1. Pengembangan Kurikulum lebih lanjut Hanya sekolah yang mampu dan memenuhi syarat dapat mengembangkan KTSP. dan seni Relevan dengan kebutuhan kehidupan Menyeluruh dan berkesinam-bungan Belajar sepanjang hayat Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah Kurikulum 3. 6. 4. kebutuhan. Beban Belajar           Jumlah Jam/minggu : SD/MI = 26-32/minggu SMP/MTs = 32/minggu SMA/SMK = 38-39/minggu Lama belajar per 1 JP: SD = 35 menit SMP = 40 menit SMA/MA = 45 menit             9. 1. dan Kinestetika Kesamaan Memperoleh Kesempatan Perkembangan Pengetahuan dan Teknologi Informasi Pengembangan Kecakapan Hidup Belajar Sepanjang Hayat Berpusat pada Anak Pendekatan Menyeluruh dan Kemitraan 1. 8. 7. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum 2. teknologi. Budi Pekerti 2.penggabungan mata pelajaran (KN dan PS di SD)   KN dan IPS di SD dipisah lagi Ada perubahan jumlah jam pelajaran setiap mata pelajaran Jumlah Jam/minggu : SD/MI 1-3 = 27/minggu SD/MI 4-6 = 32/minggu SMP/MTs = 32/minggu SMA/MA= 38-39/minggu Lama belajar per 1 JP: SD/MI = 35 menit SMP/MTs = 40 menit SMA/MA = 45 menit Semua sekolah /satuan pendidikan wajib membuat KTSP. 4. 9. 7. Keimanan. Berpusat pada potensi. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya Beragam dan terpadu Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. Estetika. Didasarkan pada potensi. 5. Tidak terdapat prinsip pelaksanaan kurikulum 1. Silabus merupakan bagian tidak terpisahkan dari KTSP Guru harus membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 8. Guru membuat silabus atas dasar Kurikulum Nasional dan RP/Skenario Pembelajaran 10. dan Nilai-nilai Budaya Penguatan Integritas Nasional Keseimbangan Etika. perkembangan. 6.

dan moral. . belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain. Memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan perbaik-an. terbuka. dengan prinsip tut wuri handayani. Menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia. Mendayagunakan kondisi alam. 5. 4. pengayaan. 3. sosial dan budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara optimal. kreatif & menyenangkan. sumber belajar dan teknologi yang memadai. ing madia mangun karsa. ing ngarsa sung tulada 5. belajar untuk membangun dan menemukan jati diri. tahap perkembangan. dan kondisinya dengan memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-Tuhanan. bertakwa kepada Tuhan YME. 1. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. Dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik yang saling meneri-ma dan menghargai. melalui proses pembelajaran yang efektif. 6.1. keindividuan. dan hangat. kesosialan. belajar untuk memahami dan menghayati. aktif. 3. dan/atau percepatan sesuai dengan potensi. belajar untuk beriman dan 2. akrab. dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar.

12. maka kedua kurikulum tersebut berbeda. Masing-masing SK sudah diplot mana yang untuk semester 1 dan 2. Ada beberapa KD Kurikulum 2004 yang dibuang. Sepintas memang ya. padahal sesungguhnya tidak semuanya benar. maka memang tidak terlalu banyak perbedaan Kurikulum 2004 dengan Kurikulum 2006. 4. 5. akselerasi Bimbingan & Konseling Nilai-nilai Pancasila Budi Pekerti Tenaga Kependidikan Sumber dan Sarana Belajar Tahap Pelaksanaan Pengembangan Silabus Pengelolaan Kurikulum Tidak terdapat pedoman pelaksanaan kurikulum seperti pada Kurikulum 2004. yakni landasan ideologis dan pendekatan yang digunakan. 7. keterkaitan. bahwa Kurikulum 2004 dan 2006 adalah pada aspek Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasarnya. 2. . Untuk sementara baru 12 aspek yang saya temukan. 12. Sehingga kalau ruang lingkup materi (scope) ini dijadikan ukuran. Walaupun ruang lingkup materi yang sama antara kedua kurikulum tersebut. dimana hanya 2 (dua) hal saja yang sama. 6. batasan semacam ini tidak ada pada Kurikulum 2004. meskipun ada kemiripan pada butir-butir tertentu. 3. pengayaan. namun karena urutan penyajian per kelasnya menjadi berbeda. Namun KD-KD yang ada dalam Kurikulum 2004 tersebut direkonstruksikan kembali. 10. Sementara itu. 9. ditata kembali sedemikian rupa sehingga menjadi sangat berbeda dalam urutannya (sequence). Pedoman Pelaksanaan Kurikulum 1. KD-KD yang ada dalam Kurikulum 2004 ada yang masih digunakan dengan rumusan yang sama atau mirip dengan rumusan KD dalam Kurikulum 2006. 8. Dalam Kurikulum SD/MI 2004 hanya terdapat satu SK masing-masing jenjang kelas untuk hampir semua mata pelajaran. 11. Ada beberapa KD yang baru dalam Kurikulum 2006. Namun dalam Kurikulum 2006 terdapat dua SK untuk setiap jenjang kelas untuk seluruh mata pelajaran plus rinciannya pada kelas dan pelajaran tertentu. PERBEDAAN ESENSI SK DAN KD Hal yang sering dikatakan oleh pejabat Depdiknas dan Dinas Pendidikan. Diselenggarakan dalam keseimbangan. dan kesinambungan yang cocok dan memadai antarkelas dan jenis serta jenjang pendidikan. Sementara 10 aspek lainnya berbeda sangat nyata. Bahasa Pengantar Intrakurikuler Ekstrakurikuler Remedial.7.

Sebagai contoh. Kalau terjadi banyak kali kasus seperti ini. bagaimana membuat jadwal pelajaran pada kelas I s. Pemindahan KD sebagai penataan kembali KD dari Kurikulum 2004 ini terjadi pada semua mata pelajaran dan semua jenjang sekolah pada Kurikulum 2006. rasanya tidak elok jika kita masih saja mengatakan bahwa Kurikulum 2004 sama dengan Kurikulum 2006. V dan VI dengan pembelajaran bidang studi. pada Kurikulum 2006 dikembangkan menjadi beberapa SK . dan mata berkunang-kunang. Sedangkan selama ini guru Pendidikan Agama dan Penjas Orkes adalah guru bidang studi? Bagaimana mengisi rapor siswa? Bagaimana penilaiannya? Demikian pula dengan mata pelajaran IPS dan IPA di SMP/MTs. IMPLIKASI PADA MANAJEMEN KURIKULUM & PEMBELAJARAN Akibat perubahan dan penataan kembali SK dan KD pada Kurikulum 2006. Perubahan lain adalah bahwa pembelajaran di kelas I. maka akan berdampak pada manajemen kurikulum dan pembelajarannya. Sementara itu di SMA/SMK tidak ada perubahan seperti yang ada di SD dan sebagian di SMP. ada KD pada kelas III SD untuk mata pelajaran IPS yang dipindahkan ke kelas II. Demikian pula KD-KD pada Kurikulum 2006 ini sangat identik dengan indikator pencapaian pada Kurikulum 2004. atau sebaliknya. Khusus untuk IPA dan IPS di SD digunakan pendekatan pembelajaran terpadu. atau perubahan yang ada tidak banyak. sangat mirip dengan KD-KD dalam Kurikulum SMA 2004. Namun kalau dicermati. Karena tidak lagi menggunakan pola sub-bidang studi. Namun bukan berarti tidak ada perubahan atau penataan KD di kurikulum SMA/SMK. sehingga menjadi SK dan KD pada Kurikulum SMA 2006. Dengan kata lain. sementara untuk kelas IV. II dan III SD/MI perlu dilaksanakan secara tematik.d. Hal ini berdampak pada manajemen kurikulum dan pembelajaran di kelas. Pasti kepala puyeng. terdapat “peningkatan status KD dan Indikator” pada Kurikulum 2004. pada Kurikulum 2006 tidak lagi menggunakan pendekatan tersebut. Sebagai misal. Beberapa KD dalam mata pelajaran IPS di SD dipindahkan dari kelas VII ke kelas VIII. Sedangkan IPA dan IPS di SMP yang semula SK dan KD-nya disusun dengan menggunakan pendekatan sub-bidang studi. SK-SK ini sebagian besar diambil isi SK dalam Kurikulum 2004. Sebaliknya ada KD di kelas VIII yang diturunkan ke kelas VII. Hal ini akan sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran di kelas. terlebih jika sekolah berkehendak akan melaksanakan Kurikulum 2006 secara penuh pada tahun pembelajaran 2006/2007 ini. . buatlah matriks pemetaan SK dan KD + indikator dari kurikulum dengan Kurikulum 2006. Jumlah SK dalam Kurikulum 2004 yang semula 1 atau beberapa pada setiap mata pelajaran. KD untuk PKN di SMP dipindahkan ke kelas VIII dan IX dari kelas VII. III SD/MI sesuai dengan model pembelajaran tematik. ternyata SK-SK dalam Kurikulum SMA 2006 ini identik. Kalau mau melihat seberapa banyak perubahan kedua kurikulum tersebut.

. Para guru yang membaca ulasan mas Nanang jangan takut yach…. di KD IPA SMP pada semester 1 kelas VII terkait dengan Fisika dan Kimia. MUNGKIN ANDA BISA MENAMBHKAN Tulisan sebagai telaah Kurikulum yang telah berlaku hg yang terbaru. urip_tis. Selamat menikmati perubahan! Samarinda.28 Februari 2008 thanx yah. Ntar ku pelajarin dulu deh… makacii… 2. ivana .. Merekalah yang akan dibingungkan setiap hari dalam melaksanakan tugasnya. pelaksana dan penilai pembelajaran. Dan para guru adalah “korban” pertama dari perubahan kurikulum ini. juga buat adhek saya senang karena bingung rangkum perbedaan antara kurikulum 1999. dan KTSP.KBK. apakah guru Biologi ini akan dibiarkan menganggur selama satu semester untuk menunggu gilirannya pada semester 2? Atau guru Fisika kemudian akan menganggur setelah satu semester mengajar? Bagaimana dengan guru-guru di sekolah swasta yang hanya dibayar sesuai jam riil mengajarnya? Dalam pelajaran IPS. Secara rinci perubahan kurikulum pada masing-masing jenjang sekolah akan saya kupas dalam tulisan-tulisan berikutnya. kasus ini juga akan terjadi.maka pengaturan siapa yang mengajarkan KD tertentu sesuai dengan rumpun ilmu pembentuknya harus disusun dengan baik.blog2. Ambil contoh. sekali lagi. Sementara untuk Biologi terdapat pada semester 2.28 Februari 2008 Thanx to mas Nanang! Selama ini.3 April 2008 Matur nuwun tuk Pak Nanang informasi anda menambah wawasan. eRQee . Persoalan manajemen kurikulum dan pembelajaran yang sangat berbeda antara Kurikulum 2004 dengan Kurikulum 2006. seandainya Anda melihat kenyataan bahwa memang keduanya berbeda!!!! Bye…. Nah. Kedua persoalan ini akan sangat dirasakan oleh para guru pengajarnya karena mereka adalah perencana. Jadi. hal ini menjadi pertanyaan saya n ini jadi dasar tuk pelajarin kembali ulasan Anda. Jadikan ini sebagai pijakan. akhir nya ada bahan analisis jua utk unda bikin aplikasi dewan kurikulum ^_^. 3.plasa. 29 Juli 2006 Komentar» 1.com . jika perbedaan antara kedua kurikulum tersebut sangat sugnifikan.

8.4.3 Mei 2008 tabel yang bapak kasih sangat baik namun tabel yang sebelah kanan tidak dapat terbaca…. dan KTSP (2006) 7. kolom paling kanan pada tabel perbandingan kurikulum di atas tidak bisa saya baca karena terpotong oleh tampilan blog ini.27 Juni 2008 tolong beritahu saya tentang perbedaan peran anak didik dalam kbk dan ktsp 11.9 April 2008 Informasi yang bapak sajikan memberikan banyak masukan kepada saya. Mohon kalau bisa saya dikirimi tabelnya yang lengkap ya. ’04 dan ’06.8 Juni 2008 syukronnnbanget tas artikelnya sanagat membantu banget semoga bermanfaat buat pendidikan kita semua… 10. Pak. Janny Mudjijanto . nana . Phie . Terima Kasih 6. Zainal Abdurachman . Hanya saja.halini sangat membantu kami sebagai guru di tingkat SD.tolong di kirim tabel yang baik dengan judul perbedaan dan persamaan antara kurikulum 1994 dengan kurikulum 2006. 9. andik nurdiantoe . 5. tapi mungkin Bapak bisa menambahkan lagi perbedaan kurikulum ’94. Trimakasih.9 April 2008 Wah Bapak trimakasih banyak yaaa… telah membantu saya mengenai perbedaan kurikulum ’04 dan ’06. satori ..17 September 2008 . 2004.10 April 2008 tolong berikan perbedaan kurikulum secara rinci antara tahun 1994. bisri .12 Mei 2008 terima kasih banget atas informasinya . Rahma .

sain .20 Desember 2008 ada yang lebih rinci atau lebih jelas tidak?terima kasih 18.untuk kurikulum 1994 bedanya apa? 12.12 Oktober 2008 ktsp dan kurikulum yg laen yaaaaaaa? Klo peserta didiknya aza wong tak ngerti………….23 Desember 2008 analisis PKN SD dalam KBK dan KTSP 19. Anna Chan .10 November 2008 sama seperti pesane mbak rahma aja.1 Desember 2008 ???????????????????????????????????/ 17. lloolliippoopp . . Syn Susilawati . NANAX .hehhehehehe…Gmn solusinya? 13. rahmad .14 Januari 2009 . jusdvoohim . kami tunggu…… 15.12 Januari 2009 terima kasih bossss 20. 16.25 Oktober 2008 kapan tulisan yang terbaru terbit lagi. di2n . Teguh W .23 Oktober 2008 po do ae kang 14.

27 Januari 2009 maaf pak. maturnuwun……… 26. Trisa . mohon kirim ke email saya. siti nurdjanah . Saya akan mempergunakan content tersebut untuk keperluah bahan skripsi saya. blog anda contentnya terpotong disebelah kanan. veilloetchoe[at]gmail.com 22. Kebetulan pas menemukan blog anda.katawan jida ketoh ji pangong 25. sekali lagi terima kasih 21. atta .1 April 2009 .SMA dan SMK……tolong ya mas ya coz bingung bgt neh!!! klo bsa scptx y!!!….19 Februari 2009 ela kakate hau .makasih ya 27.. .Terima kasih bung ! saya sedang mencari perbandingan kurikulum untuk tugas mata kuliah telaah kurikulum.24 Maret 2009 mas kok tabel sebelah kanan terpotong gak bisa dilihat kirimin lagi dong.SMP.14 Maret 2009 mas. .saya mo nanya perbedaan antara KTSP untuk SD. jumarer .19 Februari 2009 apa hal yang sangat mendasar dengan adanya perubahan ktsp? kenapa? bikin pusing nang ae 24. Kalau tidak keberatan boleh saya meminta contentnya dalam bentuk pdf atau doc. yaku jadi mauk tuh mamikir e . Jika bapa tidak keberatan. uwais .29 Januari 2009 Trims pak 23. dedi . . may juanah .

biar tabel sebelah kanan bisa dibuka. mulyanto .saya sendiri seorang guru tapi perbedaan hakiki dari kedua kurikulum tersebut masih sangat terbatas 30.7 April 2009 bisa diberi SKL ujian sekolah untuk praktik dan tertulis. tolong ya kirim ke emailku. ga bisa dibaca. thank untuk tulisannya. abror. solihin . onggi .2 April 2009 pak . 29. perbedaan kurikulim diatas. namun akan sangat bermanfaat jika seandainya data tersebut tersaji secara sempurna karena tabel disebelah kanan tidak bisa saya buka.biar tabel sebelah kanan bisa dibuka..2 April 2009 makasih yaa. btw. saya lagi membutuhkan bahan tersebut 32.1 Mei 2009 boss thankz you atas opini pendidikan . yang lengkap ya. pesn : jangan lupa minum klorofil yaa. thanks. akhirnya ada juga buat akang pelajari bahan ini buat tugas akang. perbedaan kurikulim diatas.2 April 2009 makasih pak nanang kebetulan saya ada disuruh untuk membuat makalah tentang kurikulum sekarang udah ketemu bahannya .pak .21 April 2009 ada versi lainya ga? tabelnya kepotong tuh.17 April 2009 terima kasih pak atas penjelasaanya. Thank’s 28. franciscus Nf . 34. tolong ya kirim ke emailku. 33. UN Ujian Nasional . franciscus . abdul rochman abror . yang lengkap ya. bagus bgt. tolong kirim ke email saya. Thank’s 31.

12 Mei 2009 minta tolong kirimin tabel yang lengkp ke email saya dong 39.13 Mei 2009 apa perbedaan kurikulum 1994 dan KTSP? 41. bahkan kadang program sekolah juga tidak adil.11 Mei 2009 Pak Nanang. ervien .18 Mei 2009 . Satu pertanyaan saya. Contohnya kenapa dana lab. Hal ini membantu dlam mengerjakan tugasss 37. andriani sefti setio rini . ERvien . metha . kenapa jurusan IS (IPS) suka dipandang remeh oleh pihak lain. Mas nanang. Erni Siregar .4 Mei 2009 Thankzzz BAngetzzz. tolong tabelnya diperjelas lagi supaya g kepotong. Tolong dikirim ke email saya ya pak. jadi saya tidak bisa mengira kalimatnya. Tx. tabel kanan terpotong. soale penting banget tuh… Tq B4 40. siswa IA (IPA) diberikan sedang untuk siswa IS tidak diberikan ? Padahal kalo lab IS itu kan masyarakat. coba diberikan kesempatan untuk studi pengamatan / laboratoris ke masyarakat tertentu.35. Opini pendidikannya membantu Q dlm Mengerjakan Tugassssssss 36. Mereka bayaran nya sama bayar sumbangan IPDB juga sama ?!! 38. fitriah .13 Mei 2009 Aslm.4 Mei 2009 Thankzzz BAngetzzz. zulkifli .

27 Mei 2009 ada yang bilang kurikulum 2006 dengan kurikulum 2004 adalah sama. thanks of all 42. indahhhhhh! . setelah membaca hasil analisis bapak ternyata beda..28 Mei 2009 assalamu’alaikum. agar pengetahuan saya bertambah mengenai kurikulum yang terus mengalami perubahan dengan berbagai alasan.tp kl dicopy ternyata tercantum smua kok… 46. please…send it’s my E-mail : iim_imronholidi@yahoo. terima kasih atas kesediannya berbagi ilmu dengan saya 45. imron .atas penjelasannya... Mimin Haryati .19 Mei 2009 Ma’af bukannya ikut-ikutan.co. yang mengalami kesulitan tentang Hardware & Software. tapi memang benar perbedaan kurikulum 2004 dengan kurikulum 2006 kurang jelas. lina gultom . S.com Saya berikan solusi yang terbaik dan Free 47. Pemrograman Under Dos dan Visual Saya berikan kesempatan untuk tukar pengalaman seluas – luasnya Kirimkan kasus ke Email : tugasku2009@yahoo.10 Juli 2009 . bsa d prjelas lg tntang prbdaan ktsp and kbk.ass. awalnya saya bingung dg tabel yg kepotong.Kom . bisakah saya minta analisis kritis dari bapak mengenai kurikulum mulai dari tahun 1974 sampai kurikulum 2006 yangs ekarang berlaku. Sudiman. fitri . 43. law bs kkrim ke email sya ya...18 Mei 2009 pak ksh infonya yang jelas & lengkap karena tabelnya terpotong separo jd ga terbaca.pak nanang .16 Juni 2009 Untuk pengguna TI.id 44. krn saya bisa menyelesaikan tgs kuliah saya.trimakasih pak..

BUDI SANTOSO .KULIAH . 48. dani .16 November 2009 Tolong pak tabel nya yang lengkap Thnk. dian top . mohon dijelaskan karena saya kurang mengerti .23 Oktober 2009 PENJELASAN NYA CUKUP JELA.. proses dan sistem evaluasinya.7 Oktober 2009 THANKS … BAPAK TLAH MEMBERI PENCERAHAN TENTANG KTSP-KBK PADA SAYA… 49. SBAGAI BHAN MT. yang setengah lage kemana?????? 52. 53. RN .13 November 2009 Pak tolong dikirimkan potongan tabel yang sebelah kanan/kalau bs yang selengkapnya untuk bantuan saya dalam belajar secara singkat. sonie . hiedha .2 November 2009 lumayaaaan! 51.20 November 2009 Pa bisa ngobrol langsung di darat ? mau berguru 55.tolong dunk enjelasanlebih rinci lagi coz agak bingung juga.PADAT.3 November 2009 kq cuma setengah setengah ceee…. marlina .TERIMA KASIH 50. 54.29 November 2009 Perbedaan KTSP dan KBK dilihat dari tagihan akhir pembelajaran. Siti . apalagi tabel sblah kanan gak bisa dibaca.

itu apa c?mav ya Pak tolong jawab pertanyaan dari saya. Etty .1 Februari 2010 tlg donk kasih tau sejarah/perjalanan kurikulum di Indonesia mulai dari orde baru smpe skrg trima kasih sebelumnya 60.] judul artikel : Kurikulum 2004 (KBK) & Kurikulum 2006 (KTSP) Memang Berbeda Secara Signifikan [.56.. novi . 63. terimakasih 57.. ACEP SETIA PERMANA . SMP. Perbedaan KTSP dan KBK « Merah Putih Pendidikan . KTSP dibuat sekolah…. . KBK dibuat pusat.2 Desember 2009 maaf. 62.] .13 Februari 2010 tolongin aq dunk…referensi yang lengkap tentang kurikulum 2006. sangat membantu saya baik untuk tugas saat ini maupun guna memperluas wawasan saya sebagai bekal kelak jadi guru.15 Maret 2010 [. Bagaimana konsep pembelajaran guru di Indonesia saat ini ? 59. harry .. .10 Januari 2010 saya ingin tanya:1. SMA. orchida regawa . mau tanya kalo perbedaan antara kurikulum SD.18 Februari 2010 matur nuwun pak atas hasil analisis bapak mengenai perbandingan kurikulum 2004 dengan kurikulum 2006.6 Maret 2010 KBK itu jiwanya KTSP. antoni . apa di buat pas di daftar pustaka??? soalnya bingung pas di tanya pembimbing. Hasan Basri . 61. 58..31 Desember 2009 HATURNUHUN MAS ANANG TAS INFONYA.

putra sikumbang . Paparan anda sangaaat baguuus.. novi hapsari . lam kenal ya pak… dtgg info berikut nya….26 April 2010 Sip pak paparannya. ngebantu bgt bwt UAS td 68. Kelvigina .18 Juli 2010 tq pak… info na sngat berguna untuk bahan tugas telaah kurikulum aq. dalam banyak kesempatan dianggap sama. yang lebih lucu dari sriulat.64. Subandriyo . sebelumnya saya ucapkan matur nuwun pak. apong . tapi kalo boleh tolong kirimi perbedaan landasan kurikulum 1993 dengan kurikulum 2006. Sebagai “produk” pengembangan kurikulum.14 Agustus 2010 terima kasih pak 70. sbandriyo – 8 juni 2010 Saya juga heran kenapa KBK 2004 dan KTSP.2 Oktober 2010 .18 Agustus 2010 terimakasih.17 April 2010 tolong kirimkan perbedaan KTSP Dan KBK 65.10 Juli 2010 makasih pak…. Ini dagelan pendidikan kita.. akbar . 66. 69. yengsi . imwa . 67. 71.8 Juni 2010 66. bukankah KBK dan KTSP jelas beda.

.7 Oktober 2010 Terima kasih pak. pada hal KTSP kurikulum berasal dari daerah masing-masing 72. terimakasih. 76.6 Oktober 2010 makasih ya atas infox………. . skrng aq bsa nyelesaiin tgas kliah 73. esa . ABU NU'MAN . Beritahu saya tulisan-tulisan baru melalui surel. anhie ..saya dpt tugas dari dosen tentang perubahan kurikulum.22 Oktober 2010 makasih info nya.14 Oktober 2010 Pa saya mahasiswa. Rosnali ipe .. terima kasih pa…moga bapak diberikan kesehatan yang baik…dan bisa memberikan tulisan lagi yang lebih baik.lagi 75.. Uus Ahmad Husaeni . terus terang saya mau baca tentang perbandingan KBK dengan KTSP.tapi permasalahan nya kenapa pada kurikulum KTSP ujian UAN nya berasal dari pemerintah pusat.saya setuju dengan perkembangan kurikulum sekarang.18 Oktober 2010 pak saya ingin tau lebih dalm perbedaan KBK dg KTSP…. semuga ini bisa menjadi kebaikan yang akan mendapat pahala dari Allah SWT… Amienn… 74. 10 0 /2008/02/28/kurik message name email url say it! 1289127606 Beritahu saya mengenai komentar-komentar selanjutnya melalui surel.

Anakku? Kepsek Harus Kembali Mengajar  Terbaru o o o o o o o o o o  Kategori Artikel . M.Pd Februari 2008 M S S R K J S « Jan Mar » 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29  Arsip Blog o o o o o Juli 2008 April 2008 Maret 2008 Februari 2008 Januari 2008 Bimbang WANTED (episode 2) : Pengawas Sekolah WANTED (episode 1) : Kepala Sekolah Sidang Paripurna Dilarang Berbicara dengan Sopir! Kualifikasi Guru Dihadang Masalah Klasik : Ya Dana. Ya Dana. Dana …! KTSP dan Ujian Nasional Kurikulum 2004 (KBK) & Kurikulum 2006 (KTSP) Memang Berbeda Secara Signifikan Apa Lagi yang Kau Cari. Nanang Rijono.search go!   Drs.

Cerpen Opini  Pendidikan Perkenalan Puisi Blog Guru o o o o o o o o o o o o De King Dedi Dwitagama Deni Triwardana Guru Kreatif HeLGeDueLBeK Iwan Syahril Jaringan Blog Guru Kang Guru Murni Ramli Sismanto Sugeng Arianto Syarif Winata American Education Research Concept 2 Classroom DEPDIKNAS Dunia Guru e-dukasi.559 hits  Website Pendidikan o o o o o o o o o  Statistik Blog o   Komentar Terakhir .net edutopia JARDIKNAS Teacher Magazine Teaching Tips 63.

Puncak .com.Rosnali ipe on Kurikulum 2004 (KBK) & Kur… esa on Kurikulum 2004 (KBK) & Kur… ABU NU'MAN on Kurikulum 2004 (KBK) & Kur… Uus Ahmad Husaeni on Kurikulum 2004 (KBK) & Kur… anhie on Kurikulum 2004 (KBK) & Kur…       Feed Penuh Komentar Theme: Regulus by Binary Moon. Blog pada WordPress.