BAB IPENDAHULUANA.

Latar Belakang Masalah Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam dalam arti yang luas bertujuan untuk mengembangkan kepribadian siswa, sehingga dapat melangkah kejalur profesiyang diminati. Pelaksanaan pembelajaran IPA untuk ini yaitu penerapan pembelajaran yang memperhatikan model-model inovasi yang mendorong siswa berfikir mandiri dan lebih berpusat pada siswa (Student centered learning). Untuk kepentingan tersebut diatas guru lebih berperan sebagai fasilitator, atau pemandu belajar, bertugas membimbing dan pengarahkan siswa dalam belajar.Tujuan pindidikan kimia SMA memberikan pengetahuan untuk memahami penerapan konsep kimia dan saling keterkaitannya, serta mampu menerapkankonsepkonsep kimia dan metoda ilmiah yang melibatkan keterampilan prosesuntuk memecahkan masalah dalam kehidupan.Pembelajaran kimia selama ini di SMA Negeri 1 Nan Sabaris kurangdiminati siswa karena beberapa hal :1.Banyaknya konsep dasar yang bersifat teoritis yang harus dihafal dan sangatmembosankan bagi siswa2.Kurangnya Aktifitas siswa kecuali hanya mendengarkan guru berbicaramenyampaikan materi pelajaran.3.Hasil belajar siswa pada pelajaran kimia rendah yaitu rerata Nilai Koqnitif 514.Interaksi sesama siswa dalam belajar sangat rendah5.Kerja sama ( kooperatif) antar siswa sangat rendah.6.Peran guru lebih dominantKurikulum mata pelajaran kimia di SMA untuk semester ganjil di kelas XIImemuat kompetensi unsur-unsur penting, sifat-sifat, kegunaan dan bahayanyaserta terdapatnya di alam. Karena luasnya cakupan materi yang harus dikuasaisiswa dan bersifat teoritis membuat pelajaran pada kompetensi ini sangatmembosankan. Penulis mencoba memperbaiki pembelajran kimia menjadi indah,menarik, inovatif, koperatif dan bermakna bagi siswa maka penulis memilih1

menerapkan model pembelajaran Koopertive JIGSAW pada kompetensi sifat-sifatunsur dalam system priodik kelas XII semester ganjil pada SMA Negeri 1 NanSabaris dengan tujuan meningkatkan Aktivitas dan Hasil belajar siswa dalam belajar kimia.Model pembelajaran ini dapat meningkatkan Hasil belajar siswa di sekolahdan menyampaikan pendapat secara logis dan mendengar pendapat orang lain,kerjasama kelompok yang baik sehingga terbangun kemampuan kecakapankomunikasi, sifat menghargai pendapat orang lain dan memperoleh keterampilan bekerjasama dalam belajar.. Agar pembelajaran menjadi indah, menarik, inovatif,koperatif dan bermakna bagi siswa.Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan diatas maka permasalahandalam pembelajaran kimia di kelas XII SMA Negeri 1 Nan Sabaris secara umumadalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajarankimia.Permasalahan tersebut rinciannya dapat diidentifikasi sebagai berikut :1.Rendahnya aktivitas siswa akibat dari kebiasan siswa yang selalu mencawansaja.2.Rendahnya hasil belajar karena kurangnya kemampuan siswa untuk memahami dan menyimpulkan materi pelajaran.3.Kurangnya kemampuan siswa untuk belajar sendiri dan berkelompok akibatterumpunya guru sebagai sumber belajar yang paling dominant di kelas.4.Kurangnya kemampuan siswa mengkaitkan materi yang dipelajari dengan persoalan kehidupan seharari-hari di lingkungan mereka akibat tidak kontekstual materi pelajaran yang disajikan kepada siswa.Masalah masalah yang teridentifikasi tersebut diatas ,perlu segeradipecahkan agar tidak menjadi berkepanjangan dan menimbulkan masalah lainyang lebih

besar. Untuk mengatasi rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswatersebut maka penelitian ini difokuskan pada upaya penerapan PembelajaranKooperative JIGSAW dalam pembelajaran kimia.Penelitian ini dilakukan berkolaborasi dengan guru mata pelajaran kimia,dan dengan sarana dan prasarana serta fasilitas lainnya yang ada di SMA 1 NanSabaris kabupaten Padang Pariaman. B. Rumusan masalah 2

Berdasarkan paparan latar belakang, sebab akibat dan alasan maka permasalahaan penelitian ini dirumuskan sebagai berikut1. Apakah Pembelajaran Kooperative JIGSAW dapat meningkatkan Aktivitasdan Hasil Belajar siswa pada materi kimia Unsur kelas XII IA semester ganjil diSMA Negeri 1 Nan Sabaris kabupaten Padang Pariaman . 2.Sejauh mana penggunaan Pembelajaran Kooperative JIGSAW dapatmeningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi kimia Unsur kelas XII IA semester ganjil di SMA Negeri 1 Nan Sabaris kabupatenPadang Pariaman C. Tujuan Penelitian 1.Meningkatkan aktivitas siswa dalam pelajaran kimia Unsur melaluimetode Pembelajaran Kooperative JIGSAW dalam mata pelajaran Kimiadi kelas XII IA SMA 1Nan Sabaris2.Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kimia Unsur melalui metodePembelajaran Kooperative JIGSAW di kelas XII IA semester ganjil SMA 1 Nan Sabaris. D. Manfaat Penelitian Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah :1.Mengembangkan wawasan dan pengalaman peneliti dalam peningkatankualitas mengajar.2.Meningkatkan aktivitas siswa dalam Pembelajaran kimia di SMA 1 NanSabaris.3.Meningkatnya hasil belajar siswa pada materi Kimia Unsur dalam mata pelajaran kimia di SMA 1 Nan Sabaris.4.Sebagai rujukan bagi guru guru di SMA negeri Nan Sabaris3