PENGEMBANGAN SILABUS

: GEOGRAFI : XII IPS MATERI POKOK PEMBELAJARAN
Prinsip dasar Peta dan Pemetaaan a. Pengertian Peta b. Jenis-jenis Peta c. Fungsi dan Tujuan Pembuatan Peta

Pelajaran Program

Semester Tahun Pelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan konsep dasar peta dan pemetaan (TM) Mendiskusikan pengertian peta dari berbagai ahli (PT) Mendiskusikan jenis-jenis peta (PT) Mendiskusikan fungsi dan tujuan pembuatan peta dalam konsep gografi (PT) Membuat resume pembelajaran (KMTT)

: 1 (Ganjil) : 2011 - 2012
ALOKASI WAKTU 9 Jam

OMPETENSI DASAR

INDIKATOR
Mengidenifikasi komponen-komponen peta Menjelaskan pengertian peta Menjelaskan jenisjenis peta Menjelaskan fungsi dan tujuan pembuatan peta

NILAI KARAKTER
Rasa Ingin tahu Senang Membaca Mandiri Kreatif Semangat kebangsaan

TEKNIK PENILAIAN
Jenis: Tugas individu Tugas kelompok Tes Kompetensi Bentuk : Laporan Tertulis Lembar Penilaian Sikap Jenis: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Harian Bentuk : Laporan Tertulis Lembar Penilaian Sikap

SUMBER / MEDIA/ ALAT Sumber :
a. Lembar Kerja Evaluasi Geografi SMA Kelas XII Semester 1 oleh Rini Rahmawati, S.Pd., dkk. Kharisma Solo : CV. HaKa MJ. 2008. b. Geografi SMA Kelas XII oleh Samadi, S.Pd., M.Si. Jakarta : Yudhistira. 2007. c. Geografi untuk SMA/MA Kelas XII oleh Eko Titis Prosongko dan Rudi Hendarwansyah. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas. 2009.

Mendeskripsi kan prinsipprinsip dasar peta dan pemetaan

Mempraktikka n keterampilan dasar peta dan pemetaan

Keterampilan dasar peta dan Pemetaan - Membuat Peta - Klasifikasi data, tabulasi dan grafik - Membuat Peta Tematik

Menyajikan keterampilan dasar Peta dan pemetaan (TM) Mendiskusikan cara membuat peta tematik berdasarkan simbol (PT) Melakukan pengukuran untuk memperoleh data bersama kelompok (PT) Membuat peta lingkungan tempat tinggal (KMTT)

Mengklasifikasi data hasil pengukuran Mempraktikkan prinsip proyeksi peta ke bidang datar Membuat peta tematik berdasarkan hasil pengukuran

Mandiri Kreatif Semangat kebangsaan Kerja keras

12 jam

Media/Alat :
Peta/Atlas Globe Denah Kompas Meteran

1

tenaga kerja. M. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas. Geografi SMA Kelas XII oleh Samadi. biaya angkuttenaga kerja.Pd. Lembar Kerja Evaluasi Geografi SMA Kelas XII Semester 1 oleh Rini Rahmawati.. S. 2007. modal teknologi peraturan dan lingkungan Mengidentifikasi faktor penyebab gejala aglomerasi industri Menganalisis keterikatan sarana transportasi dengan aglomerasi industri Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi industri Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian NILAI KARAKTER Mandiri Kreatif Semangat kebangsaan Kerja keras TEKNIK ALOKASI PENILAIAN WAKTU Tes Tertulis Tugas Portofolio Proyek Produk 12 Jam SUMBER / MEDIA/ ALAT Sumber : a.. dkk. Jakarta : Yudhistira. 2008.PENGEMBANGAN SILABUS MATERI POKOK PEMBELAJARAN Analisis Lokasi Industri Dan Pertanian Melalui Peta Klasifikasi Industri Menentukan Lokasi Industri Faktor Penyebab Gejala Aglomerasi Industri Keterkaitan Sarana Transportasi dengan Aglomerasi Industri Analisis Lokasi Industri dan Pertanian Melalui Peta Hakikat Penginderaan Jauh Sistem Penginderaan Jauh Mengenal Media Citra Pemanfaatan Citra Penginderaan Jauh ETENSI AR KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan cara mengklasifikasi industri dan pertanian dengan menggunakan peta (TM) Mengklasifikasikan industri berdasarkan kriteria tertentu secara individu (PT) Mendiskusikan bersama kelompok tentang keterikatan sarana transportasi dengan aglomerasi industri (PT) Mendiskusikan bersama kelompok tentang penentuan lokasi industri atas dasar bahan baku. HaKa MJ.Si. 2009. Kharisma Solo : CV. pasar. modal teknologi peraturan dan lingkungan (PT) Mendiskusikan faktor penyebab gejala aglomerasi industri (PT) Membuat makalah tentang pemanfaatan peta dalam kehidupan sehari-hari (KMTT) INDIKATOR Mengklasifikasikan industri berdasarkan kriteria tertentu Menentukan lokasi industri atas dasar bahan baku. c. pasar. S. b. biaya angkut. ganalisis si stri dan nian an anfaatan Kunjungan ke LAPAN Parepare Media/Alat : Menjelaskan pengertian penginderaan jauh (TM) Mendiskusikan bersama kelompok unsur-unsur citra penginderaan jauh dari citra yang tersedia (PT) Mendiskusikan secara berpasangan manfaat citra penginderaan jauh (PT) Membuat kliping tentang pemanfaatan citra penginderaan jauh oleh masyarakat (KMTT) Menjelaskan pengertian penginderaan jauh Membedakan unsur – unsur citra penginderaan jauh Mengidentifikasi pemanfaatan citra penginderaan jauh Rasa Ingin tahu Senang Membaca Mandiri Kreatif elaskan anfaata a ginderaa h Tes Tertulis Tugas Portofolio Proyek Produk 9 Jam Peta/Atlas Citra penginderaan jauh Foto udara 2 . Geografi untuk SMA/MA Kelas XII oleh Eko Titis Prosongko dan Rudi Hendarwansyah.Pd.

2009. 19640121 198703 2 010 3 . NIP. S..Si. S. c.Pd. dkk. 19 September 2011 Guru Mata Pelajaran s. HaKa MJ. AHMAD ISMAIL P 19621222 198903 1 012 ANDI NURMA. S.PENGEMBANGAN SILABUS MATERI POKOK PEMBELAJARAN Konsep Dasar SIG Komponen SIG Tahapan Kerja SIG Manfaat SIG dalam Kajian Geografi KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan konsep dasar SIG dari berbagai referensi (TM) Secara kelompok mengidentifikasi komponenkomponen SIG (PT) Mendiskusikan tahapan – tahapan dalam urutan kerja SIG (PT) Secara kelompok. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas.Pd. 2007. M. Geografi SMA Kelas XII oleh Samadi.Pd. Kharisma Solo : CV. b. Lembar Kerja Evaluasi Geografi SMA Kelas XII Semester 1 oleh Rini Rahmawati. Geografi untuk SMA/MA Kelas XII oleh Eko Titis Prosongko dan Rudi Hendarwansyah. mendiskusikan penerapan SIG dalam mmenentukan lokasi usaha (PT) Mendiskusikan beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi (PT) Membuat resume pembelajaran (KMTT) ETENSI AR INDIKATOR Merumuskan konsep dasar SIG Mengidentifikasi komponen – komponen SIG Melakukan tahapan kerja SIG Mengaplikasikan SIG dalam menentukan lokasi usaha Mengidentifikasi beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi NILAI KARAKTER Mandiri Kreatif Semangat kebangsaan Kerja keras TEKNIK PENILAIAN Tes Tertulis Tugas Portofolio Proyek Produk ALOKASI WAKTU SUMBER / MEDIA/ ALAT Sumber : a. elaskan anfaata stem masi grafi 9 Jam Media/Alat : Peta/Atlas Plastik transparan Spidol warna Sablon ngetahui : pala SMA Negeri 3 Parepare Parepare.. 2008. Jakarta : Yudhistira.

4 .

5 .

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan Alokasi Waktu Standar Kompetensi I. Kegiatan Sosial : Peserta Didik diharapkan : 1) Bekerja sama dengan teman sekelas dalam mengidentifikasi komponenkomponen peta pada peta yang disediakan 2) Bekerja sama menyimpulkan pengertian peta dari berbagai sumber III. Mempraktikkan keterampilan pemetaan dasar peta dan 1. Karakter : Peserta Didik diharapkan : 1) Mencari tahu pengertian peta dari sumber lain 2) Secara mandiri mengelompokkan jenis-jenis peta dari sumber lain 3) Mencari tahu fungsi dan tujuan pembuatan peta dari sumber lain 2.d III 9 x 45 menit (3 kali pertemuan) 1. Psikomotor 1. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dan tujuan pembuatan peta dari berbagai sumber B. Peserta didik dapat membuat sketsa komponen-komponen peta berdasarkan . Mengidenifikasi komponen-komponen peta Menjelaskan pengertian peta Menjelaskan jenis-jenis peta Menjelaskan fungsi dan tujuan pembuatan peta B. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian peta berdasarkan pendapat para ahli 3. 3. Tujuan Pembelajaran A. Peserta didik dapat mengelompokkan jenis-jenis peta karakteristiknya 2. Mempresentasikan fungsi dan tujuan pembuatan peta C. Indikator Pencapaian A. Kognitif 1. Psikomotor 1.1 Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan II. 2. Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis peta berdasarkan karakteristiknya 4. Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen peta pada peta tematik 2. Mempresentasikan pengertian dan jenis-jenis peta 2. Kompetensi Dasar : : : : : : SMA Negeri 3 Parepare Geografi XII IPS / 1 (Ganjil) I s. Afektif 1. 4. Kognitif 1.

serta anggota kelompok yang telah memahami tugas yang diberikan dapat menjelaskan kepada anggota kelompoknya sampai semua anggota kelompok mengerti terhadap tugas tersebut. Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok. Sub Materi : 1. 2007. dan peserta didik bersama kelompoknya mengerjakan tugas dengan menggunakan lembar kerja. Masing-masing kelompok diwakili satu anggotanya sebagai pembicara untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. Apersepsi c. c. 2009.Si. Media Pembelajaran 1. Materi Pokok : Prinsip Dasar Peta dan Pemetaan B. Memahami Geografi SMA/MA Kelas XII Semester 1 & 2 IPS oleh Bagja Waluyo. Strategi Pembelajaran A. dan kelompok lainnya dapat memberikan sanggahan atau pertanyaan kepada kelompok yang bertugas mempreseasikan hasil diskusi kelompoknya. Pendekatan : Kontekstual C. Jakarta : Yudhistira. Geografi untuk SMA/MA Kelas XII oleh Eko Titis Prosongko dan Rudi Hendarwansyah. Orientasi b. Model : Model Pembelajaran Tipe STAD B. Skenario Pembelajaran A. Kegiatan Awal a. Bahan Ajar Geografi Kelas XII IPS B. d. Metode : Enquiry VII. Sumber Belajar 1. Motivasi d. Guru menyajikan materi pembelajaran tentang Prinsip dasar Peta dan Pemetaan secara singkat b. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas. Pertemuan 01 1. Komponen-Komponen Peta 2.Pd. Denah VI. Guru memberikan penguatan atau materi tambahan pada akhir . 2. Jenis-jenis Peta 4. Pengertian Peta 3. 2. Sumber / Media Pembelajaran A. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas. Geografi SMA Kelas XII oleh Samadi. 2009. Pembentukan Kelompok 2. M. Fungsi dan Tujuan Pembuatan Peta V. Peta Tematik 2. Bola Dunia 3. S. masing-masing kelompok 5 orang peserta didik : 65 menit a.A. Kegiatan Inti : 15 menit : Menyampaikan SK/KD serta SKL yang akan dicapai pada semester Ganjil : Mengajukan pertanyaan tentang pengertian Peta secara klasikal : Menyampaikan tujuan dan manfaat materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari : Membentuk kelompok diskusi yang tiap anggotanya heterogen.. 3.

dan kepada peserta didik secara individual atau kelompok yang meraih skor tertinggi diberikan reward dalam bentuk bonus nilai. e. Refleksi : 10 menit : Menyampaikan hasil penilaian diskusi kelompok dan meminta tanggapan peserta didik terhadap materi pembelajaran yang telah dibahas : Memberikan penugasan mandiri tidak terstrukutur kepada peserta didik yang memenuhi kriteria KKM pada kompetensi dasar yang dibahas : 10 menit : Menanyakan materi pembelajaran yang dibahas pada pertemuan sebelumnya secara klasikal : Menyampaikan tujuan dan manfaat materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari : Membentuk kelompok diskusi yang tiap anggotanya heterogen. Kegiatan Inti : 70 menit a. Masing-masing kelompok diwakili satu anggotanya sebagai pembicara untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. 3. Kegiatan Akhir a.pembelajaran yang telah dibahas b. dan kelompok lainnya dapat memberikan sanggahan atau pertanyaan kepada kelompok yang bertugas mempreseasikan hasil diskusi kelompoknya. Pembentukan : Membentuk kelompok diskusi yang tiap anggotanya Kelompok heterogen. Apersepsi b. Kegiatan Awal a. Apersepsi : 10 menit : Menanyakan materi pembelajaran yang dibahas pada pertemuan sebelumnya secara klasikal b. Tindak Lanjut C. Motivasi c. Kegiatan Awal a. Pembentukan Kelompok 2. Pertemuan 02 1. c. serta anggota kelompok yang telah memahami tugas yang diberikan dapat menjelaskan kepada anggota kelompoknya sampai semua anggota kelompok mengerti terhadap tugas tersebut. Guru menyajikan materi pembelajaran tentang Prinsip dasar Peta dan Pemetaan secara singkat . masing-masing kelompok 5 orang peserta didik 2. Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok. Tiap kelompok diberi skor atas penguasaan materi pembelajaran. d. Motivasi : Menyampaikan tujuan dan manfaat materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari c. Kegiatan Inti a. Pertemuan 03 1. Tindak Lanjut : Memberikan penugasan mandiri tidak terstrukutur kepada peserta didik yang memenuhi kriteria KKM pada kompetensi dasar yang dibahas B. masing-masing kelompok 5 orang peserta didik : 70 menit b. Guru memberikan penguatan atau materi tambahan pada akhir presentasi kelompok. dan peserta didik bersama kelompoknya mengerjakan tugas dengan menggunakan lembar kerja. Guru menyajikan materi pembelajaran tentang Prinsip dasar Peta dan Pemetaan secara singkat b.

Tiap kelompok diberi skor atas penguasaan materi pembelajaran. Bentuk Instrumen : a. A. peta topografi B. Manakah di bawah ini yang merupakan hakikat peta? A. Sebagai ilmu bantu geografi C. Tugas c. bentuk dan arah E. Refleksi : 10 menit : Menyampaikan hasil penilaian diskusi kelompok dan meminta tanggapan peserta didik terhadap materi pembelajaran yang telah dibahas : Memberikan penugasan mandiri tidak terstrukutur kepada peserta didik yang memenuhi kriteria KKM pada kompetensi dasar yang dibahas b. peta umum D. batas wilayah. Tes tertulis b. pemukiman. Soal Tertulis : Pilihan Ganda 1. Non Tes 2. Kegiatan Akhir a. Penilaian Hasil Belajar 1.. B. Perbandingan ukuran jarak di peta dengan jarak sebenarnya di muka bumi . 5. terdapat garis-garis koordinat E. gunung. Sebagai media untuk menyajikan informasi gejala geografis di permukaan bumi B.. Memberikan petunjuk agar tidak tersesat di jalan 4. waduk.. Teknik Penilaian : a. gambar suatu tempat yang diperkecil dengan skala D.. Soal Pilihan Ganda dan Uraian b. D. jembatan. Sebagai seni dan teknik menggambarkan bidang lengkung pada bidang datar D. rute pelayaran. laut. perkebunan. Guru memberikan penguatan atau materi tambahan pada akhir presentasi kelompok. jalan raya.kepada kelompok yang bertugas mempreseasikan hasil diskusi kelompoknya. C. danau. e. menggunakan sistem proyeksi peta 2. peta tematik C. sungai. Skala Penilaian 3.. peta dunia 3. Unsur-unsur alam yang digambarkan pada peta antara lain . Tindak Lanjut VIII. dan kepada peserta didik secara individual atau kelompok yang meraih skor tertinggi diberikan reward dalam bentuk bonus nilai.. Instrumen : a. A. dermaga. menggunakan bidang datar C. peta kadaster E. sungai. 3. E.. A. Sebagai petunjuk jarak. Peta yang menggambarkan kenampakan tertentu di permukaan bumi disebut ... pelabuhan laut. menggambarkan suatu tempat sebagaimana kenampakannya dari atas B. kedalaman laut. luas. laut. kecuali . Persamaan antara denah dan peta adalah sebagai berikut. d.

. bersih. . isi D. (7) dan (9) 10.+ B. (6). (6) dan (9) E. Tujuan pembuatan peta yang paling tepat ialah . legenda D. yaitu . dan legenda E. huruf besar miring E.—. 1: 5. Dataran rendah pada peta topografi diberi warna .. huruf kecil miring B. 1 : 25. A... kuning tua C.E. kartografi D. (2)..7..+. ukuran luas peta . A.+.. hidrografi 9. skala peta E. menyajikan informasi keruangan gejala-gejala yang ada di permukaan bumi D. A. (6). A.. menyajikan informasi lokasi dan tempat-tempat di permukaan bumi E.. huruf besar tegak D. menyajikan informasi gejala-gejala yang ada di permukaan bumi C. huruf sambung miring C. (1). 1: 5. tahun pembuatan B. budaya C.000 B. 1: 500. Setiap peta mencantumkan hal-hal di bawah ini.— C. Simbol titik pada sebuah peta umumnya menunjukkan . Warna dasar biru pada peta biasaya digunakan untuk menggambarkan A. kuning muda 12. hijau B. kubing E.. jumlah B. Simaklah daftar kenampakan geografis di bawah ini: (1) sungai (6) daerah rawa (2) gunung (7) suhu udara (3) danau (8) pelabuhan laut (4) kota (9) pemukiman (5) batas wilayah Manakah dari kenampakan di atas yang menggunakan simbol titik? A. hipsografi D. + + + + + D..... (4) dan (8) C. maka skala petanya adalah .. memiliki judul. A.. Penulisan huruf yang baik untuk nama sungai. kecuali . geografi E. jarak di peta sama dengan jarak di lapangan C. biru D. sungai 17..—.000 C.+ 16. A. menyajikan informasi permukaan bumi melalui gambar B. memberikan makna yang sebenarnya 13. rapi dan indah B. A.. + . vegetasi B.+. warna dasar peta E.000 D. dapat ditangkap maknanya D.000 E.. kartograf 15..+ . topografi C. (2).. (3). (4).. jalan raya C.. skala. huruf kecil tegak 11... 1: 50. +. geodesi B. (3)... menyajikan informasi persebaran keruangan di permukaan bumi 14. Pengetahuan khusus yang mempelajari peta dinamakan .000 8.. —. Simbol garis yang menggambarkan batas provinsi adalah . Syarat-syarat peta . (5). (7) dan (9) B. kota E. (3) dan (5) D.000. Jika jarak dua titik di peta 5 cm dan jarak sebenarnya di muka bumi 5 km. A. A.

Nama Peserta didik Aspek Yang Dinilai Penguasaan Materi Pengemb. theodolite 20. Kolom perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria. A. dst. Nilai 17 – 20 berarti amat baik Nilai 13 . 2.. Soal Uraian 1. c. Jelaskan perbedaan antara peta tematik dengan peta umum! 4. utara geografis E.. Keterangan diisi dengan deskripsi nilai seperti berikut .12 berarti cukup Nilai 7 . utara horizontal C.9 berarti kurang Nilai 0 . utara magnetis D. dst. skor 5 b) Jawaban benar dan ada tambahan jawaban yang masih berkaitan. Menurut Anda apa manfaat dari dicantumkannya legenda pada peta? 7. tali meteran E. skor 4 c) Sebagian Jawaban benar dan ada tambahan yang tidak berhubungan. Rubrik Penilaian Non Tes a. 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = amat baik b. Utara yang menunjukkan arah utara sebenarnya.. Jelaskan definisi peta! 2. 2. disebut . skor 3 . Nama Peserta didik Aspek Yang Dinilai Logika Berfikir Pengemb. Jelaskan kegunaan peta dalam kehidupan sehari-hari! 3. Pedoman Penskoran : a. Rubrik Penilaian Tes 1.B. Pilihan ganda : Jawaban Benar skor 1 dan Jawaban Salah skor 0 2. Konsep Sistematika Sajian Kesimpulan Total Skor Ket. b. Konsep Responsif Percaya Diri Total Skor Ket. Tuliskan fungsi dari pembuatan peta! 5. dst d. Apa yang dimaksud dengan peta tematik? 4. e. Penilaian Presentasi No 1. Penilaian Tugas No 1. patok C. 2.6 berarti sangat kurang Nama Peserta didik Aspek Yang Dinilai Kerjasama Bertanya Menjawab Menghargai Total Skor Ket. utara vertikal B. berikut ini . Uraian : a) Jawaban benar sesuai konsep. utara grid B.16 berarti baik Nilai 10 . Tuliskan tujuan dari pembuatan peta! 6. Penilaian Diskusi Kelompok : No 1.

dan e) komunikasi informasi ruang. misalnya perhitungan volume. D 2. dan sebagainya. baik unsur alam maupun unsur buatan manusia. E 18. karena melalui peta dapat diukur luas daerah dan jarak-jarak di atas permukaan bumi. serta menggambarkan keadaan relief permukaan bumi yang dipetakan Rumus Penilaian Hasil Belajar= Mengetahui : Kepala SMA Negeri 3 Parepare Parepare. A 7. sungai. peta persebaran objek wisata. D 13. navigasi. seperti letak suatu wilayah. antara lain untuk: a) menunjukkan posisi atau lokasi relatif (letak suatu tempat dalam hubungannya dengan tempat lain) di permukaan bumi. jalan raya. misalnya untuk konstruksi jalan. Peta tematik yaitu peta yang menggambarkan informasi dengan tema tertentu khusus. peta kepadatan penduduk. jarak antarkota. D 10. 7. Misal peta geologi. Kunci Jawaban Soal Uraian 1. misal desain jalan. D 3. dan sebagainya 3. kita dapat mengetahui segala hal yang berada di permukaan bumi. Tujuan pembuatan peta antara lain sebagai berikut: a) membantu suatu pekerjaan. b) memperlihatkan atau menggambarkan bentuk-bentuk permukaan bumi (misalnya bentuk benua. bandara. A 5. C 20. 6. danau. E 6. A 14. Legenda biasanya terletak di sebelah kiri. yang diperkecil dengan skala tertentu dan dilengkapi simbol sebagai penjelas. b) analisis data spasial. D 11. A 8. peta penggunaan lahan. A 15. A 16. E 17. c) menyimpan informasi. lahan persawahan. 19 September 2011 Guru Mata Pelajaran . C 12. c) menyajikan data tentang potensi suatu daerah.1. atau perencanaan. Legenda adalah keterangan mengenai simbol-simbol yang terdapat di dalam peta. atau gunung) sehingga dimensi dapat terlihat dalam peta. lokasi pegunungan. d) membantu dalam pembuatan suatu desain. Peta tematik yaitu peta yang menggambarkan informasi dengan tema tertentu/khusus. gambaran dari permukaan bumi yang digambar pada bidang datar. peta penggunaan lahan. E 19. B b. peta mempunyai beberapa fungsi di berbagai bidang. dengan menggunakan peta. sedangkan Peta Umum yaitu peta yang menggambarkan semua unsur topografi di permukaan bumi. peta kepadatan penduduk. kanan ataupun bawah dari peta yang digambar. 2. dan sebagainya 4. dan d) memperlihatkan ukuran. peta persebaran objek wisata. C 9. 5. Misal peta geologi. D 4.

Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen peta pada peta tematik 2. Berikut beberapa pengertian peta dari para ahli. d. merupakan sumber informasi bagi para perencana dan pengambilan keputusan pada tahapan dan tingkatan pembangunan. Menurut Erwin Raisz (1948) Peta adalah gambaran konvensional dari ketampakan muka bumi yang diperkecil seperti ketampakannya kalau dilihat vertikal dari atas. peta dikelompokkan menjadi dua. a.Mata Pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal Alokasi Waktu Kompetensi Dasar (KD) Tujuan Pembelajaran : : : Geografi : XII IPS / 1 (Ganjil) : Juli 2011 : 9 x 45 menit (3 kali pertemuan) 1. Beberapa ahli mendefinisikan peta dengan berbagai pengertian. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian peta berdasarkan pendapat para ahli 3. antara lain sebagai berikut.1 Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan 1. digambar pada bidang datar melalui sistem proyeksi tertentu. yaitu peta induk dan peta turunan. yang diperkecil dengan skala tertentu dan dilengkapi simbol sebagai penjelas. Menurut ICA (International Cartographic Association) Peta adalah gambaran atau representasi unsur-unsur ketampakan abstrak yang dipilih dari permukaan bumi yang ada kaitannya dengan permukaan bumi atau benda-benda angkasa. yang pada umumnya digambarkan pada suatu bidang datar dan diperkecil/diskalakan. Jenis-jenis Peta Peta dapat diklasifikasikan menjadi beberapa bagian menurut karakteristiknya. c. Pengertian Peta Pengertian peta secara umum adalah gambaran dari permukaan bumi yang digambar pada bidang datar. Menjelaskan jenis-jenis peta berdasarkan karakteristiknya 4. b. namun pada hakikatnya semua mempunyai inti dan maksud yang sama. a. dibuat pada bidang datar dan ditambah tulisan-tulisan sebagai penjelas. 1) Peta Induk (Basic Map) Peta induk yaitu peta yang dihasilkan dari survei langsung di . Menurut Badan Koordinasi Survei dan Pemetaan Nasional (Bakosurtanal 2005) Peta merupakan wahana bagi penyimpanan dan penyajian data kondisi lingkungan. Menurut Aryono Prihandito (1988) Peta merupakan gambaran permukaan bumi dengan skala tertentu. b. Menjelaskan fungsi dan tujuan pembuatan peta dari berbagai sumber Materi Pembelajaran : Prinsip Dasar Peta dan Pemetaan a. Berdasarkan Sumber Datanya Berdasarkan sumber datanya.

Berdasarkan Isi Data yang Disajikan Berdasarkan isi data yang disajikan. b. peta penggunaan lahan. a) Peta topografi. sebagai berikut. 1) Peta Umum Peta umum yaitu peta yang menggambarkan semua unsur topografi di permukaan bumi. baik unsur alam maupun unsur buatan manusia. Perhatikan contoh peta penggunaan lahan berikut : . peta kepadatan penduduk. peta dibagi menjadi peta umum dan peta tematik. Misal peta geologi. Peta umum dibagi menjadi 3. dan sebagainya.lapangan. Garis kontur adalah garis pada peta yang menghubungkan tempat-tempat yang mempunyai ketinggian yang sama. Peta penggunaan lahan merupakan peta yang khusus menunjukkan persebaran penggunaan lahan suatu wilayah yang dipetakan. serta menggambarkan keadaan relief permukaan bumi yang dipetakan. yaitu peta yang menggambarkan permukaan bumi lengkap dengan reliefnya. Penggambaran relief permukaan bumi ke dalam peta digambar dalam bentuk garis kontur. Peta turunan ini tidak bisa digunakan sebagai peta dasar. Salah satu contoh peta tematik adalah peta penggunaan lahan. dan biasanya berskala sedang. yaitu peta umum yang berskala sangat kecil dengan cakupan wilayah yang sangat luas 2) Peta Tematik Peta tematik yaitu peta yang menggambarkan informasi dengan tema tertentu khusus. c) Peta dunia. Perhatikan contoh peta topografi sederhana berikut ini! b) Peta chorografi. Contoh peta chorografi adalah atlas. yaitu peta yang menggambarkan seluruh atau sebagian permukaan bumi yang bersifat umum. peta persebaran objek wisata.

d. Garis lintang adalah garis khayal yang sejajar dengan garis khatulistiwa.000 sampai 1 : 250. Garis Astronomis Terdiri atas garis lintang dan garis bujur.sebagainya. misalnya untuk konstruksi jalan. Judul Peta Judul peta merupakan komponen yang sangat penting dalam peta. dan d) memperlihatkan ukuran. karena melalui peta dapat diukur luas daerah dan jarak-jarak di atas permukaan bumi. dapat dipastikan isi petanya adalah persebaran barang tambang di Indonesia. sedangkan garis bujur adalah garis khayal yang tegak lurus dengan garis khatulistiwa. c. d) membantu dalam pembuatan suatu desain. c) menyimpan informasi. 1.000.000 sampai 1 : 500.000. atau perencanaan. antara lain untuk: a) menunjukkan posisi atau lokasi relatif (letak suatu tempat dalam hubungannya dengan tempat lain) di permukaan bumi. c) menyajikan data tentang potensi suatu daerah. 3) Peta Skala Sedang Peta ini mempunyai skala antara 1 : 250. misalnya perhitungan volume. 4) Peta Skala Kecil Peta ini mempunyai skala antara 1 : 500. misal desain jalan. Komponen Kelengkapan Peta Sebuah peta dikategorikan ideal apabila memenuhi komponen-komponen berikut ini. Fungsi dan Tujuan Pembuatan Peta 1) Fungsi Pembuatan Peta Peta mempunyai beberapa fungsi di berbagai bidang. dan e) komunikasi informasi ruang. . navigasi.000. b) analisis data spasial. 2) Tujuan Pembuatan Peta Tujuan pembuatan peta antara lain sebagai berikut: a) membantu suatu pekerjaan. 2.000. b) memperlihatkan atau menggambarkan bentuk-bentuk permukaan bumi (misalnya bentuk benua.000. 5) Peta Geografi/Peta Dunia Peta ini mempunyai skala lebih kecil dari 1 : 1. 2) Peta Skala Besar Peta ini mempunyai skala antara 1 : 5. Jika sebuah peta berjudul Peta Persebaran Barang Tambang di Indonesia.000 sampai 1 : 1.000. Biasanya peta ini digunakan untuk perencanaan wilayah. Garis astronomis berguna untuk menentukan lokasi suatu tempat. atau gunung) sehingga dimensi dapat terlihat dalam peta.

7. Ada beberapa cara untuk menyajikan skala. Arah Mata Angin (Orientasi) Arah mata angin (orientasi) dibuat untuk mengetahui arah utara. barat. berguna untuk membantu saat menggambar pulau. Sumber dan Tahun Pembuatan Peta Peta dibuat oleh perseorangan atau lembaga. yaitu dengan cara pecahan. Legenda Legenda merupakan informasi yang disampaikan oleh peta. 5. . ataupun wilayah yang dimaksud tepat ditengah-tengahnya.Garis tepi merupakan garis pembatas peta yang mengelilingi peta. Skala Peta Skala adalah perbandingan antara jarak pada peta dengan jarak sebenarnya dipermukaan bumi. 6. dan garis (batang). sehingga dapat diketahui datanya masih layak atau sudah tidak berlaku. kota. maupun timur dalam peta. dan Badan Pertanahan Nasional. berguna untuk menjelaskan simbol-simbol yang terdapat dalam peta. Lembaga yang biasa menerbitkan peta adalah Bakosurtanal. verbal. berguna untuk mengetahui asal peta tersebut diperoleh sehingga ada kepastian bahwa peta tersebut bukan peta fiktif. Jawatan Topografi Angkatan darat. 8. Tahun pembuatan penting untuk diketahui terutama oleh pengguna agar diketahui kapan data dalam peta tersebut dibuat. selatan.

Menjelaskan jenis-jenis peta berdasarkan karakteristiknya 4.. ………………………………………………………………………………………………. coba simpulkan pengertian peta dengan menggunakan bahasamu sendiri ! ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Kompetensi Dasar (KD) : : Geografi : XII IPS / 1 (Ganjil) : 9 x 45 menit 1. ………………………………………………………………………………………………. a. Setelah memahami berbagai pengertian peta dari beberapa ahli. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian peta berdasarkan pendapat para ahli 3. Buat kesimpulan tentang tujuan dan fungsi utama pembuatan Peta …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Diperiksa Hari/Tanggal Hasil Penilaian Catatan Khusus Tanda Tangan Orang Tua Siswa Guru ..1 Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan Tujuan Pembelajaran : 1. Kerjakanlah Soal berikut ini bersama kelompokmu ! 1. Tuliskan pembagian peta berdasarkan Data yang disajikan …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… b.. Menjelaskan fungsi dan tujuan pembuatan peta dari berbagai sumber Materi Pembelajaran : Prinsip Dasar Peta dan Pemetaan Nama Peserta Didik NIS / NISN : ………………………. Tuliskan pembagian peta berdasarkan Skalanya …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 3. 2. Jenis Peta dapat diklasifikasikan berdasarkan karakteristiknya. Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen peta pada peta tematik 2. : ………………………..