P. 1
Silabus Seni Budaya Dan Keterampilan Berkarakter SMP Kelas VII Semester 1

Silabus Seni Budaya Dan Keterampilan Berkarakter SMP Kelas VII Semester 1

|Views: 622|Likes:
Published by RolandPnjsorkes

More info:

Published by: RolandPnjsorkes on Dec 16, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/18/2012

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ............. Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi: SENI RUPA 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrum en Tes tertulis Contoh Instrumen Aloka si Sumber Wakt Belajar u Media cetak Media elektronik Lingkunga n sekitar

1.1.

Pengertian seni , Mengindentifik cabang-cabang seni, asi jenis karya unsur-unsur seni, seni rupa sifat dasar seni terapan secara umum. daerah Beragam jenis, setempat bentuk, teknik pembuatan dan fungsi karya seni rupa terapan daerah setempat

Membaca Mengidentifikasi referensi tentang karya seni rupa seni rupa daerah terapan daerah setempat setepat • Mengklasifik Mengidentifikasi asi seni rupa beragam jenis, terapan daerah bentuk, teknik setempat pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat.

Tes • Berikan 5 contoh 2 jp Uraian hasil karya seni rupa terapan dan 5 contoh hasil karya seni rupa murni yang ada di daerahmua. • Masing-masing contoh berikan penjelasan tentang bahan, fungsi, teknik pembuatan dan maknanya 4 jp

1.2. Menampilkan Methoda diskusi • Mendiskusik sikap an keragaman Teknik apresiatif jenis, bentuk , penulisan hasil terhadap fungsi dan diskusi. keunikan makna karya Teknik presentasi gagasan seni rupa teknik karya terapan daerah

Mendeskripsikan beragam fungsi bentuk dan makna pada keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat Membuat

Tes Tes iden- • Presentasika praktik/ tifikasi n hasil diskusi kinerja kelompokmu berupa tanggapan tentang keunikan gagasan ,teknik

Media cetak Media elektronik Lingkunga

Kompetensi Dasar seni rupa terapan daerah setempat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrum en Contoh Instrumen seni rupa terapan daerahmu

Aloka si Sumber Wakt Belajar u n sekitar

setempat tanggapan tertulis • Menulis hasil tentang keunikan diskusi tentang karya seni rupa terapan daerah tanggapan setempat terhadap keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat • Mempresent asikan hasil diskusi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ .....

(_______________________) NIP/NIK : ......................... ........

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP ............. Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar 2.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi • Membuat sketsa gambar benda silindris dan kubistis • Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat Penilaian Bentuk Instrumen Tes Uji Petik praktik/ Kerja kinerja Teknik Alokasi Sumber Contoh Waktu Belajar Instrumen 4 jp Media • Gambarlah cetak sebuah benda kubistis yang tingginya Media melebihi tinggi elektronik mata dan sebuah benda Lingkunga silindris yang n sekitar tingginya setengah tinggi mata , keduanya dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerahmu

• Gambar • Membaca bentuk benda referensi kubistis dan silindris • Membuat (teknik gambar perspektif, bentuk benda teknik arsir, kubistis dan komposisi, silindris karya gelap terang) seni rupa penggunaan daerah media dalam setempat menggambar bentuk karya seni rupa daerah setempat

Kompetensi Dasar 2.2. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatka n teknik dan corak daerah setempat

Materi Pembelajaran • Karya seni rupa daerah setempat meliputi: pengertian benda pakai,benda hias antara lain dari segi motif, corak, teknik dan sebagainya

Kegiatan Pembelajaran * • Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat • Membuat ukuran pada disain , menentukan bahan dan teknik pembuatannya

Bentuk Instrumen Tes Uji Petik • Membuat disain praktik/ Kerja benda pakai dengan teknik dan kinerja corak daerah setempat • Menentukan ukuran, bahan dan teknik pembuatan benda pakai

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik

Alokasi Sumber Contoh Waktu Belajar Instrumen 2 jp Media • Buat gambar cetak disain/ ga- mbar kerja untuk benda pakai Media dari bahan kayu elektronik dengan teknik dan corak Lingkunga daerahmu n sekitar

2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatka n teknik dan corak daerah setempat

• Teknik-teknik pembuatan benda pakai • Corakcorak ragam hias daerah setempat

Tes • Membuat • Membuat benda praktik/ benda pakai pakai dengan kinerja dengan teknik memanfaatkan dan corak teknik seni kriya daerah daerah setempat. setempat • Membuat hiasan pada benda pakai dengan corak seni • Membuat rupa daerah hiasan pada setempat benda pakai

Uji Petik Kerja

• Buatlah benda pakai sesuai dengan gambar disainmu dan berikan hiasan dengan corak seni rupa daerahmu

6 jp

Media cetak Media elektronik Lingkunga n sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ .....

(_______________________) NIP/NIK : ......................... ........

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP ............. Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK 3.Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar 3.1 Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Alokasi Sumber Contoh Waktu Belajar Instrumen 2 jp Partitur • Sebutkan lagu, jenis lagu yang radio diperdengarka cassette, n buku • Sebutkan materi, alat musik lembar yang kerja mengiringi lagu • Sebutkan elemenelemen musik yang terdapat pada lagu yang diperdengarka n • Tuliskan tentang keunikan yang ada pada lagu etnik daerah setempat • Jelaskan 2 jp Partitur lagu, buku materi, Tape recorder

Pengenalan Mengindentifik ragam lagu/musik asi jenis lagu daerah setempat daerah Elemen/unsur setempat musik yang ada pada lagu

• Mendengarkan / Mengidentifikasi menyaksikan jenis lagu daerah pertunjukan setempat lagu daerah Menyebutkan setempat jenis alat musik • Mengkaji yang elemen-elemen diperdengarkan musik, irama, Mengidentifikasi tempo,nada dan elemen-elemen dinamika lagu musik; irama,tempo etnik daerah nada dan dinamika setempat lagu daerah setempat

3.2 Menampilkan Lagu daerah sikap setempat. apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

• Mendengarkan lagu etnik daerah setempat • Berdiskusi tentang keunikan lagu

Tes Mampu tertulis menyebutkan keunikan yang ada pada lagu daerah setempat Membedakan keunikan lagu etnik

Tes uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * daerah setempat • Menuliskan keunikan dari lagu daerah setempat

Indikator Pencapaian Kompetensi daerah dan lagu POP daerah setempat

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen perbedaan keunikan lagu POP daerah serta lagu etnik daerah setempat

Alokasi Sumber Waktu Belajar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ .....

(_______________________) NIP/NIK : ......................... ........

1.

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP ............. Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar 4.1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat Materi Pembelajaran • Mengaransir lagu daerah setempat • Unsur-unsur musik • Tangga nada • Birama • Tempo • Dinamik • Interval Kegiatan Pembelajaran * • Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah setempat • Membaca notasi serta unsurunsur lagu • Berdiskusi untuk menentukan alat musik ritmis dalam aransemen lagu • Mengaransir secara sederhana lagu dengan alat musik ritmis • • • Alokasi Bentuk Contoh Waktu Instrumen Instrumen Tes Tes Uji kerja • Nyanyikan lagu 6 jp menyanyikan lagu praktik/ daerah setempat daerah Kinerja setempat Menjelaskan dengan benar prosedur mengaransir lagu • Sebutkan cara mengaransir mengaransir secara sederhana lagu dengan memperhatikan elemen-elemen musik pada lagu • Buatlah Mengaransir aransemen lagu etnik daerah sederhana dari setempat dalam lagu yang dua suara diperdengarka n Mendemonstr asikan alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir Teknik Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Sumber Belajar Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

Kompetensi Dasar 4.2. Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat

Materi Pembelajaran • Berlatih aransemen sesuai unsurunsur musik

Kegiatan Pembelajaran * • Berlatih • memainkan hasil aransemen • Menyajikan hasil aransemen dengan menggunakan • alat musik ritmis • Memainkan alat musik ritmis dalam aransemen lagu

Indikator Pencapaian Kompetensi menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok Menampilkan hasil aransemen lagu etnik daerah setempat dengan menggunakan berbagai alat musik

Alokasi Bentuk Contoh Waktu Instrumen Instrumen Tes Tes Uji kerja • Tampilkan lagu 4 jp praktik/ hasil Kinerja aransemen secara kelompok Teknik • Tampilkan lagu hasil aransemen secara perorangan

Penilaian

Sumber Belajar Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ .....

(_______________________) NIP/NIK : ......................... ........

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP ............. Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi: SENI TARI 5. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskan Pengertian Seni Tari • Sebutkan dan jelaskan unsurunsur keindahan seni tari • Sebutkan jenisjenis Tari Tunggal daerah setempat yang kamu ketahui • Jelaskan fungsi Tari Tunggal daerah setempat • Buatlah Kliping tentang tari tunggal daerah setempat Alokasi Waktu Sumber Belajar

5.1 MengindentifiPengertian Membaca buku kasi jenis karya Seni Tari : referensi tentang seni tari a. Pengertia tari tunggal daerah tunggal daerah setempat n tari setempat Menyaksikan daerah, Tari Tunggal unsur utama seni secara lansung atau melalui audio tari, keindahan visual seni tari, Mendiskusikan bentuk tentang tari penyajian tunggal daerah seni tari, setempat tema seni Mempresentasi tari daerah kan hasil diskusi setempat • Tari Tunggal Daerah Setempat: a. Ragam tari tunggal daerah setempat.

Tes Isian • Mengidentifi Singkat kasikan jenis Tertulis karya seni tari tunggal daerah Uraian setempat • Mengungka pkan kesan Penugasa secara lisan n Pekerjaan tentang keuni Indivudua Rumah • kan seni l/ tari tunggal kelompok daerah setempat • Menyebutka n fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat • Membuat tanggapan tertulis

4 Jp

Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media cetak

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran b. Fungsi Tari Tunggal daerah setempat.

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat

Apresiasi Menyaksikan Karya Tari Tari Tunggal Tunggal Daerah daerah setempat Setempat secara lansung Beragam Tari atau melalui audio Tunggal daerah visual setempat Mengkaji unsurunsur keindahan a. tari tunggal daerah Tari Dramatik setempat b. Mendiskusikan Tari tentang tari Nondram tunggal daerah atik setempat Mempresentasi kan hasil diskusi

Tes Tes • Mendeskrip sikan beragam praktik/ Identifikasi kinerja bentuk Tari Tunggal daerah setempat • Menyebutka n nama-nama Pekerjaan tari tunggal PenugaRumah daerah san setempat kelompok • Menyebutka n unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat

• Presentasikan hasil diskusi dan buatlah tanggapan tertulis tentang tari tunggal daerah setempat yang telah kalian saksikan • Pelajarilah salah satu bentuk tari tunggal daerah setempat secara berkelompok

4 Jp

Media elektronik Pertunjuka n tari Guru tari Media cetak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ .....

(_______________________) NIP/NIK : ......................... ........

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP ............. Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Mencari bentuk pola lantai Tari Tunggal daerah setempat Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji Kerja • Contoh Instrumen Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah setempat yang telah kalian pelajari Alokasi Waktu Sumber Belajar

6.1 Mengeksplorasi Pengertian Pola • Mencari pola lantai Lantai dalam seni bentuk pola gerak dari tari tari lantai tari tunggal daerah tunggal setempat daerah Menyesuaikan setempat pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari tunggal • Melakukan daerah setempat. tari tunggal daerah setempat dengan menggunaka n pola lantai

Tes praktik/ kinerja

4 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Kompetensi Dasar 6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat

Materi Pembelajaran Praktek Tari

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tes Uji praktik/ Kerja kinerja Teknik

• Memperagak • Menyajikan an hasil bentukTari karya Tari Tunggal daerah Tunggal setempat sesuai daerah dengan setempat. iringannya

Alokasi Contoh Waktu Instrumen 6 jp • Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya

Sumber Belajar Media Elektronik Guru tari Media Gerak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ .....

(_______________________) NIP/NIK : ......................... ........

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP ............. Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER Mengapresiasi karya seni teater. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan. Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu. Alokasi Sumber Waktu Belajar 4 jp Buku teks Media cetak Pertunjuka n teater Media Elektronik

.

7.1. Mengidentifika Tes terTeater daerah Menelaah Menyebutkan si jenis karya setempat tulis buku referensi unsur-unsur seni seni teater /media cetak pertunjukan dae- ah tentang teater Mendeskripsikan setempat daerah setempat karya seni teater Menyaksikan daerah setempat pertun- jukan sesuai dengan singkat dari fungsinya pergelaran teater daerah setempat secara langsung atau melalui media audio visual Membuat sinopsis dari teater daerah setempat yang ditonton 7.2. Menampil kan sikap apresikap apresiatif terhadap siatif terhadap keunikan dan keunikan dan Mempresenta Membuat sikan hasil sinopsis dari karya pengamatan seni teater daerah tentang keunikan setempat yang

Tes Tes praktik / identifikasi kinerja

Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat

2 jp

Buku teks Media

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen yang kamu lihat Presentasakan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater yang dilihat

Alokasi Sumber Waktu Belajar cetak Pertunjuka n teater Media Elektronik

pesan moral pesan moral seni seni teater teater daerah setem pat

dan pesan moral dilihat seni teater daerah setempat Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ .....

(_______________________) NIP/NIK : ......................... ........

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP ............. Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Alokasi Sumber Waktu Belajar 2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama Buku pedoman latihan teknik dasar

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 8.1. Mengeksplora Tes Tes uji petik Teater Melakukan Melakukan teknik • Lakukanlah si teknik olah Nusantara daerah latihan dasar olah olah tubuh, olah pikir Praktik / kerja latihan teknik tubuh, olah kierja setempat tubuh, olah pikir dan olah suara a. olah tubuh pikir dan olah dan olah suara b. olah fikir suara c. olah suara

8.2. Merancang Tes uji petik teater daerah Menyusun Membuat rencana Tes • Susunlah sebuah pertunjukan setempat Praktik / kerja rencana pertunjukan teater rencana teater daerah kierja pertunjukan teater daerah setempat pertunjukan teater setempat daerah setempat daerah setempat

2 jp

8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

prinsip kerja sama dalam berteater

Tes uji petik • Lakukanlah Melakukan Melakukan prinsip Tes Praktik / kerja latihan tea ter kerjasama dalam latihan teater kierja bersama sesuai de berteater bersama sesuai ngan tema dengan tema Menampilkan Menyajikan karya teater dari • Tampilkan karya hasil latihan daerah setempat di yang sudah

4 jp

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * didepan kelas/sekolah

Indikator Pencapaian Kompetensi kelas

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dilatihkan didepan kelas/sekolah

Alokasi Sumber Waktu Belajar Naskah teater/ drama

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : ............................ .....

(_______________________) NIP/NIK : ......................... ........

Mata Pelajaran KETERAMPILAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi Kompete nsi Dasar 1.1.Memahami keterampila n benda kerajinan teknis pada produk : .............................. : Keterampilan VII (Tujuh) I (Satu) Kerajinan 1. Mengapresiasi Benda kerajinan Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan es tertulis eknik T T Penilaian Be ntuk In strumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian Keterampil -an kerajinan! lokasi Waktu 2 x40’ uku N ara sumber M edia El ektronik G aleri Seni 2. Fungsi kerajinan 2.Mendeskripsik an fungsi kerajinan 2.Menjelaskan fungsi kerajinan es tertulis T aian Ur 2. Jelaskan fungsi kerajinan yang kamu ketahui! A Su mber Bahan B

: : : :

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

1. Pengertian keterampil an kerajinan

1.Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi 3.Mendeskripsikan jenis kerajinan es tertulis eknik T T

Penilaian Be ntuk In strumen Ur aian Contoh Instrumen 3. Deskripsik an jenisjenis kerajinan dilihat dari bahan dan tekniknya! 4. Jelaska n macammacam teknik dalam membuat kerajinan! lokasi Waktu

A

Su mber Bahan

3. Jenis produk kerajinan

3.Mengamati produk kerajinan untuk menentukan kerajinan 4.Mendiskripsika n tehnik kerajinan

4. Teknik kerajinan

4.Membedakan berbagai Macam teknik dalam membuat kerajinan es tertulis

T aian

Ur

O bservasi 1.2.Mengapresia si unsur estetika pada produk benda kerajinan 1. Pengertian estetika. 1.Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian estetika. 1.Mendeskripsikan pengertian estetika. es tertulis T mbar

Le observasi Ur aian

1. Jelaskan pengertian estetika dengan bahasa kamu!

2 x 40’ uku

B N ara Sumber M edia

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi eknik T

Penilaian Be ntuk In strumen Contoh Instrumen lokasi Waktu

A

Su mber Bahan cetak G aleri Seni M odel

2. Unsur estetika produk kerajinan.

2.Menganalisis produk kerajinan untuk menentukan estetikanya. 3.Mengamati dan menganalisis fungsi estetika dalam produk kerajinan

2.Menentukan nilai estetika pada produk kerajinan. es kinerja

T s

Te identifika si

2. Deskripsikan nilai estetika pada produk kerajinan!

3. Fungsi estetika kerajinan

3.Menjelaskan fungsi estetika dalam produk kerajinan es tertulis

T aian

Ur

3. Jelaskan fungsi estetika pada produk kerajinan!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi eknik T

Penilaian Be ntuk In strumen Contoh Instrumen lokasi Waktu

A

Su mber Bahan

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

......................, ...................20 .... Guru Mapel Keterampilan

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi Kompete nsi Dasar 2.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, dan : .............................. : Keterampilan VII (Tujuh) I (Satu) Kerajinan 2. Membuat benda kerajinan Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias berbahan alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. 2. Menentukan alokasi biaya produksi untuk pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun es tertuli s T aian Ur es tertuli s eknik T T ntuk Ins trumen Ur aian Penilaian Be Contoh Instrumen 1. Sebutkan langkah prosedur kerja kerajinan 2. Hitunglah biaya produksi pembuatan karya fungsional/hi as dari bahan lunak dengan teknik odel edia cetak M edia elektron ik M ara sumber M x40’ lokasi Waktu 2 uku N A S umber Bahan B

: : : :

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

1. Perencana an prosedur Kerja pembuatan benda kerajinan 2.Perencanaa n biaya produksi pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun

1. Membaca buku untuk mencari pengertian benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat

Kompete nsi Dasar rekat.

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat . eknik T ntuk

Penilaian Be Contoh Instrumen tertentu lokasi Ins trumen

A Waktu

S umber Bahan

buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. 2. Pembuatan sketsa pradesain benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat

3. Menghitung biaya produksi pembuatan benda kerajinan berbahan l unak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

ur T aian 1. es tertuli s pembuatan sketsa pra disain. 2. Praktik membuat pra disain s tulis keterampi T lan es tertuli 2.Buatlah sket a pra disain Te 1. Tuliskan syarat-syarat dalam pembuatan suatu disain benda kerajinan. Merencanakan

1.Membaca buku untuk mencari pengertian prinsip-prinsip dasar dalam pembuatan disain benda kerajinan.

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi eknik s T ntuk

Penilaian Be Contoh Instrumen benda kerajinan untuk hiasan lokasi Ins trumen

A Waktu

S umber Bahan

2. Praktik membuat pra disain

2.2.Mendesain

1. Desain benda kerajinan kerajinan fungsi pakai/hias untuk fungsi dari bahan pakai/hias lunak alami maupun bahan lunak buatan alami dengan teknik lipat, maupun potong dan buatan rekat. dengan teknik lipat, potong dan rekat

1. 1.Praktik membuat desain dan gambar kerja

1. Praktikmembuat desain dan gambar kerja es tertuli s

T s Tulis

Te Ketermpil an benda

Buatlah desain produk fungsional/hias dari bahan lunak dengan memilih salah satu tehnik pembuatan . x40’

2 uku

B sumber N ara Sumber M edia cetak M edia elektron ik M odel

2.3.Membuat

2.

Menuliska

1. Menjelaskan jenis

T

Ur

1. Tuliskan

4

B

Kompete nsi Dasar benda

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi peralatan dan bahan untuk pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. eknik es tertuli s T ntuk

Penilaian Be Contoh Instrumen fungsi alat dan bahan untuk pembuatan benda kerajinan fungsi pakai dengan media bahan lunak alami. lokasi Ins trumen aian

A Waktu x40’

S umber Bahan uku N ara Sumber M edia elektron ik P eralatan praktik M odel

Alat dan bahan kerajinan untuk untuk fungsi membuat benda pakai/hias kerajinan berbahan untuk fungsi lunak alami hias/pakai maupun berbahan lunak buatan dengan dengan teknik lipat, teknik lipat, potong potog, dan rekat 3. bentuk dan Fungsi alat rekat dan bahan 4. Praktik membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai / hias berbahan lunak dengan teknik lipat,

n peralatan dan bahan yang diperlukan.

2. Praktik membuat benda kerajinan sesuai prosedur kerja.

Te T s uji petik es 2.Membuat benda \ kerajinan Kiner ja kerja

2. Buatlah Karya benda kerajinan sesuai desain dengan memilih salah satu

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi sesuai prosedur kerja enuga s-an Individ ual/kelo mpok eknik P T ntuk

Penilaian Be Contoh Instrumen media dan teknik sesuai pilihanmu lokasi Ins trumen

A Waktu

S umber Bahan

potong dan rekat sesuai dengan prosedur kerja.

2.4.Membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika sehingga siap dipamerkan atau dijual

1.

Desain kemasan

1.Membaca buku sumber untuk membuat disain kemasan

1.Membuat desain kemasan

T es kinerja kerja.

Te s uji petik

1. Buatlah disain kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai dengan x40’

2 uku

B N ara Sumber

2. Fungsi peralatan dan bahan 2. Menuliskan peralatan dan bahan sesuai dengan fungsinya. 3.Pembuata

2.Menjelskan peralatan dan bahan sesuai dengan fungsinya.

M edi Elektron ik

T es tertuli s ian

ura

sentuhan estetika.

2. Tuliskan fungsi M edia Cetak perlatan bahan untuk

3.Membuat kemasan karya

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika. enuga san Individ u4.Memamerkan dan menjual karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat al/kel ompok T es Kiner J a kerja eknik T ntuk

Penilaian Be Contoh Instrumen membuat kemasan P yek Te s uji petik Pro benda kerajinan untuk fungsi pakai. lokasi Ins trumen

A Waktu

S umber Bahan Model

n kemasan benda kerajinan dengan sentuhan estetika 3.Membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan 4.Pameran hasil karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat 4.Melakukan pameran dan penjualan karya benda kerajinan berbahan lunak dengan sentuhan estetika

P ameran dan bazar

3. Buatlah kemasan sesuai karya yang estetika dan Te s uji petik kerja T siap untuk dipamerkan dan di

es Kiner J a 4. Selenggarakan Pameran dan juallah hasil

Kompete nsi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi eknik T ntuk

Penilaian Be Contoh Instrumen karyamu di sekolah lokasi Ins trumen

A Waktu

S umber Bahan

teknik lipat, potong dan rekat

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

......................, ...................20 .... Guru Mapel Keterampilan

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi : .............................. : Keterampilan VII (Tujuh) I (Satu) Teknologi 3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa Materi Kompeten si Dasar 3.1.Memahami fungsi dan keterampilan teknis pada produk alat penerangan dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai) 1. Pengertia n peralatan dengan menggun akan listrik arus lemah (baterai) 1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian listrik arus lemah (baterai) Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) T es tertuli s eknik T ntuk Ins trumen Ur aian 1. Jelaskan pengertian peralatan listrik arus lemah (baterai)! B 2 uku X 40’ ara Sumber M edia Elektroni k N Penilaian Be A Contoh lokasi Waktu mber Bahan Su

: : : :

Instrumen

2.

Jenis dan fungsi peralatan yang menggun akan listrik arus lemah (baterai)

2. Membedakan jenis dan fungsi peralatan yang menggunaka n listrik arus lemah (baterai)

2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

T es tertuli s aian

Ur

2.

3.2.Mengapresias i keterampilan teknik pada produk alat penerangan yang

3. Teknik pembuata n produk alat penerang an dengan menggun akan listrik arus lemah (baterai) 1.Apresiasi teknis alat penerangan yang menggunak an listrik arus lemah

3. Mengidentifik asi teknik pembuatan alat penerangan dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai)

3. Menjelaskan teknik merangkai komponen pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

T es tertuli s aian

Ur

Diskripsika n jenis peralatan listrik yang menggunak an listrik arus lemah (baterai) 3. Diskripsikan fungsi peralatan yang menggunak an listrik arus lemah ! 4. Jelaskan teknik pembuatan alat penerangan dengan menggunak an listrik arus lemah (baterai)

M edia Cetak

1.Mengamati peralatan teknis pembuatan alat penerangan yang

1. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk penerangan yang menggunakan listrik arus lemah es tertuli s

T aian

Ur

5.Deskripsikan teknik pembuatan produk penerangan dengan listrik arus

manggunaka n listrik arus lemah (baterai)

(baterai)

menggunaka n listrik arus lemah (baterai)

(baterai)

lemah!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

......................, ...................20 .... Guru Mapel Keterampilan

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi : .............................. : Keterampilan VII (Tujuh) I (Satu) Teknologi 4. Menciptakan karya teknologi rekayasa Penilaian Be T eknik T es Kinerj a ntuk Ins trumen Uji Prosedur dan Produk Contoh Instrumen 1. Buatlah skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)! edia Elektron ik M edia Cetak M odel 2. Penyiapan 2. Menyiapkan 2. Menyiapkan T Uji 3. Letakkan ara Sumber M x 40 ’ lokasi Waktu 6 uku N A S umber Bahan B

: : : :

Kompete nsi Dasar 4.1.Merencanak an prosedur kerja pembuatan alat penerangan yang menggunaka n listrik arus lemah (baterai)!

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran* 1. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Skema rangkaian alat peneranga n yang mengguna kan listrik arus lemah (baterai)

bahan dan alat untuk praktik pembuatan alat peneranga n yang mengguna kan listrik arus lemah (baterai) 4.2.Membuat alat penerangan yang menggunaka n listrik arus lemah (baterai)! 1. Praktik merangkai komponen alat peneranga n yang mengguna kan listrik arus lemah (baterai)! 2. Pengujian produk : rangkaian alat peneranga

komponen dan alat untuk praktik pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

komponen dan alat seusai kebutuhan skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

es Kinerj a

Prosedur dan Produk

komponen sesuai urutan pada skema rangkaian 4. Sebutkan nama alat yang digunakan untuk membuat rangkaian sesuai skema

1. Praktik pembuatan karya : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) 2. Melakukan uji coba produk dan perbaikan produk : rangkaian alat

1. Membuat/ merangkai komponen alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema 2. Melakukan uji coba kelayakan : rangkaian alat penerangan es Kinerj a es Kinerj a

T dan Produk

Uji Prosedur

4. Buatlah karya alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema 5. Lakukan uji kelayakan produk : rangkaian alat penerangan

T dan Produk

Uji Prosedur

n yang mengguna kan listrik arus lemah (baterai)

penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

 Karakter siswa yang diharapkan :

Mengetahui, Kepala ....................................

......................, ...................20 .... Guru Mapel Keterampilan

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .............................. Mata Pelajaran : Keterampilan Kelas : VII (Tujuh) Semester : I (Satu) Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya teknologi budidaya Kompete nsi Dasar 5.1. Mengenal produk hewan unggas petelur 2. Jenis unggas petelur 2. Membedakan jenis unggas petelur 3. Fungsi pembudiday aan unggas petelur 5.2. Mengapresiasi produk 1. Prosedur pembudiday 3. Menjelaskan fungsi pembudidayaa n unggas petelur 1. Mengamati pembudidayaa 3. Menjelaskan fungsi budidaya hewan unggas petelur 1. Mendeskripsikan berbagai teknik es es tertuli s T aian Ur 2. Membedakan jenis unggas es tertuli s T Uraian 3. Jelaskan fungsi budidaya unggas petelur 1. Deskripsikan prosedur X 40’ 2 T Uraian Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian budidaya unggas petelur es tertuli s eknik T T ntuk Ins trumen Ur aian Penilaian Be Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian budidaya unggas petelur 2. Deskripsikan jenis unggas petelur X 40’ lokasi Waktu 2 A S umber Bahan Buku Sumber Nara Sumber Media Cetak

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

1. Pengertian budi daya unggas petelur

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian

hewan uggas petelur

aan unggas petelur

n unggas petelur untuk mencari prosedur pembudidayaa n unggas petelur

pembudidayaan unggas petelur

tertuli s

pembudiday aan unggas petelur

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi Kompete nsi Dasar 6.1 Menyusun rencana pemeliharaa n dan perawatan hewan unggas petelur 2. Pemiihan jenis Unggas petelur Yang unggul. 3. Tempat dan cara 2. Mengamati jenis unggas petelur untuk memilih bibit unggul 3. Mengamati tempat dan 3. Menyiapkan tempat dan es T s Te 2. Memilih jenis unggas yang unggul es kinerj a T s identifika si Te : .............................. : Keterampilan VII (Tujuh) I (Satu) Teknologi 6. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat perencanaan pemeliharaan unggas petelur es tertuli s eknik T T ntuk In strumen Ur aian Penilaian Be Contoh Instrumen 1. Deskripsikan perencanaa n pemeliharaa n unggas petelur yang baik 2. Bagaimana cara memilih unggas yang baik 3. Bagaimana cara Me dia Cetak X 40’ lokasi Waktu 6 ku Sumber Na ra Sumber A Su mber Bahan Bu

: : : :

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

1. Perencanaan pemeliharaa n hewan unggas petelur

1. Mengkaji buku sumber untuk membuat perencaaan pemeliharaan unggas

Pemeliha raan hewan unggas petelur 6.2 Memelihara dan merawat hewan unggas petelur. 4.Pemeliharaa n dan Perawatan hewan unggas petelur

cara perawatan unggas yang baik 4. Praktik pemeliha raan dan perawat an unggas petelur

perawatan unggas yang baik

kinerj a

identifika si

menyiapkan tempat untuk unggas petelur 4. Bagaiamana cara merawat dan memelihara unggas petelur

4. Praktik pemeli haraan dan perawatan es Kinerj a

T dan Produk

Uji Prosedur

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Kompetensi Dasar Kompete nsi Dasar 7.1. Mengenal produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa, estetika, dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis 2. Fungsi Pengaweta n manisan basah 2. Membedakan fungsi pengawetan manisan basah 2. Menjelaskan fungsi pengawetan manisan basah es tertuli s T aian Ur 2. Jelaskan fungsi pengawetan manisan basah ara Sumber : .............................. : Keterampilan VII (Tujuh) I (Satu) Teknologi 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian pembuatan manisan basah es Tulis eknik T T ntuk Ins trumen Ur aian Penilaian Be Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian pengawetan manisan buah basah edia Cetak N roduk M X 40’ lokasi Waktu 2 uku P A S umber Bahan B

: : : :

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

1. Pengertian pengaweta n manisan

1. Membaca buku untuk mencari pengertian pengawetan manisan buah basah

3. Jenis Peralatan pembuatan manisan buah basah 4. Teknik pembuatan manisan buah basah 7.2. Mengapresiasi produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa, estetika, dan fungsinya baik lisan maupun tertulis 2. Teknik pengemasan 1. Apresiasi produk manisan basah

3. Menentukan jenis peralatan manisan buah basah 4. Mendeskripsikan teknik pembuatan manisan buah basah 1. Mengapresias i produk manisan basah untuk menentukan cita rasa 2. Menentukan teknik pengemasan yang baik

3. Mendeskripsikan jenis peralatan pembuatan manisan buah basah 4. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk manisan buah basah 1. Menghargai produk manisan basah dari segi estetika dan cita rasa es Tulis es tertuli s es tertuli s

T aian

Ur

3. Deskripsikan jenis peralatan untuk membuat manisan basah basah

T aian

Ur

4. Deskripsikan teknik pembuatan produk manisan basah basah

T

Te s Uraian

5. Jelaskan kelebihan dan kelemahan produk manisan basah X 40’

2

2. Menjelaskan syarat syarat pembuatan kemasan yang baik es tertuli s

T aian

Ur

6. Tuliskan syarat-syarat pembuatan kemasan yang baik untuk manisan buah basah!

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

......................, ...................20 .... Guru Mapel Keterampilan

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi : .............................. : Keterampilan VII (Tujuh) I (Satu) Teknologi 8. Menerapkan teknologi karya pengolahan manisan basah Penilaian B Contoh entuk In T es tertuli s strumen U raian 1. Buatlah perencanaa n pembuatan manisan basah bahan nabati ra Sumber Re sep 2. Perencanaa 2. Menghitung biaya 2. Menentukan alokasi biaya es T raian U 2. Buatlah perencanaa edia Cetak Na oduk M X 40’ Instrumen lokasi Waktu 2 ku Pr

: : : :

Kompete nsi Dasar 8.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati eknik

T

A

Su mber Bahan Bu

1. Perencanaa n pembuatan manisan basah dari bahan nabati

1. Membaca buku untuk mencari pengertian pengawetan manisan buah basah dari bahan nabati

n biaya produksi manisan basah dari bahan 8.2. Membuat produk manisan basah dari bahan nabati sesuai dengan prosedur kerja yang disusun 8.3. Membuat kemasan produk manisan basah siap dipamerkan dan dijual 1. Penyajian hasil dalam pameran dan penjualan nabati. 1. Pembuatan manisan basah dari bahan bnabati.

produksi manisan basah dari bahan nabati

untuk produksi manisan basah bahan nabati

tertuli s

n biaya produksi manisan basah dari bahan nabati! 3. Buatlah manisan dari bahan nabati sesuai pilihanmu D an produk X 40’

1. Praktek membuat manisan basah dari bahan nabati

1. Praktik membuat manisan basah seusai perencanaan es kinerj a

T i

Uj prosedur

4

1. Menyajikan hasil manisan dan menjualnya

1. Menyajikan manisan dalam pameran dan menjualnya es kinerj a

T i

Uj prosedur D an produk

4.Selenggaraka n dan juallah produk manisan

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

......................, ...................20 .... Guru Mapel Keterampilan

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->