NILAI-NILAI PANCASILA SEBAGAI DIMENSI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL BAGI MASYARAKAT INDONESIA

Nama Kelompok : Nimash Miftahul S. (080911040) Ramzul Muthahari A. (080911018) Zefanya Hesa S.L. (080911028)

ditandai dengan banyaknya etnis. budaya.Latar Belakang   Bangsa Indonesia dikenal sebagai bangsa yang majemuk. Melalui jalur ini. masyarakat Indonesia dikenal sebagai masyarakat multikultural. masyarakat yang anggotanya memiliki latar belakang budaya (cultural background) yang beragam. Kemampuan untuk menghormati keragaman dan perbedaaan di negara Indonesia yang plural menjadi keniscayaan yang tidak bisa ditawar-tawar dan harus dimiliki oleh setiap warga negaranya. jalur pendidikan—informal. Untuk menumbuhkan kemampuan tersebut. Dengan beragamnya kebudayaan yang dimiliki oleh Bangsa Indonesia. . maka diwajibkan bagi setiap masyarakatnya untuk saling menghargai. suku. agama. dan kebiasaan didalamnya. pendidikan multikultural merupakan tema yang harus diangkat untuk menumbuhkan kemampuan untuk menghormati keragaman. Di sisi lain. jika bangsa dan negara ini ingin tetap eksis. formal dan noninformal— merupakan media yang sangat strategis.

Tujuan dan Rumusan Masalah  Tujuan     Mengetahui dan memahami definisi dari pendidikan multikulturalisme Mengetahui mengenai penerapan nilai-nilai pancasila dalam pendidikan multikultural Mengetahui tantangan apa saja yang dapat mengahambat pendidikan multikultural di Indonesia Mengetahui makna pendidikan pancasila dalam pembangunan watak dan peradaban bangsa yang bermartabat dalam konteks multikultural Indonesia Apakah yang dimaksud dengan pendidikan multikultural? Bagaimanakah penerapan nilai-nilai pancasila dalam pendidikan multikultural? Apa sajakah yang menjadi tantangan bagi pendidikan multikulturalisme di Indonesia? Apakah makna pendidikan pancasila dalam pembangunan watak dan peradaban bangsa yang bermartabat dalam konteks multikultural Indonesia?  Rumusan Masalah     .

.Pengertian Multikultural   Multikulturalisme berasal dari dua kata. multi yang artinya banyak atau beragam dan kultural yang berarti budaya atau kebudayaan. yang secara etimologis berarti keberagaman budaya. Multikulturalisme adalah paradigma yang menganggap adanya kesetaraan antar ekspresi budaya yang plural.

Multikulturalisme Konsep Multikulturalisme  Menegaskan identitas kultural seseorang  Menghormati dan berkeinginan untuk memahami tentang kebudayaan lainnya  Menilai dan merasa senang dengan perbedaan-perbedaan kebudayaan itu sendiri Faktor yang Melatarbelakangi  Faktor geografis  Pengaruh budaya asing  Kondisi iklim yang berbeda .

Pendidikan Multikultural pendidikan multikultural dapat dimaknai sebagai proses untuk menumbuhkan kemampuan cara hidup menghormati. . dan toleran terhadap keragaman budaya yang hidup di tengah-tengah masyarakat plural. tulus. sehingga persatuan bangsa tidak mudah patah dan tercabik. diharapkan adanya kekenyalan dan kelenturan mental bangsa menghadapi benturan konflik sosial. Dengan pendidikan multikultural.

Tantangan dalam Pendidikan Multikultural Homogenitas Kurikulum Staff Pengajar (Guru) .

 Nilai Keberagamaan / Ketuhanan  Nilai Kemanusiaan  Nilai Kebangsaan / Kerakyatan  Nilai Demokrasi  Nilai Keadilan Sosial . yaitu Pancasila.Hubungan Pancasila dengan Pendidikan Multikultural dan Masyarakat Multikultural Nilai-nilai dasar yang dapat diangkat ke dalam pendidikan multi-kultural adalah nilai yang sesuai dengan filosofis dasar negara Indonesia.

menjadi sangat relevan dalam upaya menjadikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila sebagai ingredient pembangunan watak dan peradaban Indonesia yang bermartabat dalam konteks multikulturalisme Indonesia.Hubungan Pancasila dengan Pendidikan Multikultural dan Masyarakat Multikultural Konsep pembudayaan Pancasila yang menjadi tema sandingan pendidikan Pancasila. .

NILAI .NILAI PANCASILA SEBAGAI DIMENSI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL BAGI MASYARAKAT INDONESIA Kesimpulan .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful