RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu :.. : Matematika :IV / I : 1 x pertemuan (2 jam pelajaran x 35 menit)

Standar Kompetensi

: Memahami dan menggunakan sifat-sifat pengerjaan hitung bilangan dalam menyelesaikan masalah

Kompetesi Dasar Indikator

: Mengidentifikasi sifat-sifat pengerjaan hitung : 1. Mengenal sifat-sifat operasi hitung 2. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung untuk melakukan perhitungan secara efisien

A. Tujuan Pembelajaran

:a. Siswa mampu mengenali sifat komutatif dan asosiatif b. Siswa mampu menggunakan sifat-sifat operasi hitung untuk melakukan perhitungan secara efisien.

B. Materi Pelajaran

: Operasi Hitung Bilangan (Mengidentifikasi Sifat-Sifat Operasi, Sifat Pertukaran (Komutatif), Sifat Pengelompokan (Asosiatif) ).

C. Metode Pembelajaran

: Pengajaran langsung, diskusi kelonpok

D. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No Tahapan Guru 1. Appersepsi Guru memberi salam *Siswa salam Kegiatan Siswa menjawab 5 Menit Waktu Ket

Guru memeriksa kehadiran siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Guru menanyakan / mengingatkan kembali beberapa pertanyaan

tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan lalu. Guru menyiapkan alat peraga 2. Penanaman konsep Guru menanyakan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan penjumlahan dan perkalian bilangan Siswa menjawab pertanyaan yang di berikan padanya. Siswa termotivasi terhadap materi 25 Menit

Guru memotivasi siswa tentang pentingnya materi sifat komutatif dan asosiatif .

sifat komutatif dan asosiatif .

3.

Pemahaman Konsep

Guru memaparkan contoh sifat komutatif dan asosiatif yang berkaitan dengan kehidupan seharihari siswa, semisal Kalau kita makan, apa yang biasa kita lakukan? Makan nasi dulu kemudian minum, atau minum dulu kemudian makan nasi? Nah, bisa berlaku bolak-balik bukan? Nah itu, contoh sifat komutatif dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa menyimak dengan baik

30 Menit

Siswa menjawab pertanyaan dari Guru dengan baik dan benar.

Siswa berkelompok

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan konsep sifat komutatif dan asosiatif

Guru menyampaikan langkah-langkah pelaksanaan diskusi kelompok

Guru mengamati diskusi kelompok siswa dan memberikan pengarahan kepada kelompok yang mengalami kesulitan

Guru meminta siswa mengumpulkan tugas kelompok dan meminta 2 kelompok untuk maju mempresentasikan hasil diskusinya.

. Bersama-sama guru dan siswa membuktikan bahwa pembagian tidak bersifat komutatif dan asosiatif.

4.

Penutup

Guru menilai tugas diskusi siswa Guru menyimpulkan materi yang telah diajarkan

*Siswa menulis/mengerjakan PR

10 Menit

Guru member PR Guru ,mengucap salam *Siswa menjawab salam

E. E.Alat/Sumber/Bahan: Buku Paket matematika kelas IV: Yudistira F. F.Penilaian: Tes Tulis

Teknik & Bentuk Instrumen 1. Tugas kelompok (tes tertulis) 2. Unjuk kerja (presentasi kelompok). Sidoarjo, 07 Nopember 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Guru Matematika

WAHYUNIATI,M. Si NIP.1985029201102010

LATIFATIN ASMAUL CHUSNAH NIP. D07209022