RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu :…….. : Matematika :IV / I : 1 x pertemuan (2 jam pelajaran x 35 menit)

Standar Kompetensi

: Memahami dan menggunakan sifat-sifat pengerjaan hitung bilangan dalam menyelesaikan masalah

Kompetesi Dasar Indikator

: Mengidentifikasi sifat-sifat pengerjaan hitung : 1. Mengenal sifat-sifat operasi hitung 2. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung untuk melakukan perhitungan secara efisien

A. Tujuan Pembelajaran

:a. Siswa mampu mengenali sifat komutatif dan asosiatif b. Siswa mampu menggunakan sifat-sifat operasi hitung untuk melakukan perhitungan secara efisien.

B. Materi Pelajaran

: Operasi Hitung Bilangan (Mengidentifikasi Sifat-Sifat Operasi, Sifat Pertukaran (Komutatif), Sifat Pengelompokan (Asosiatif) ).

C. Metode Pembelajaran

: Pengajaran langsung, diskusi kelonpok

D. Langkah-Langkah Pembelajaran :
No Tahapan Guru 1. Appersepsi     Guru memberi salam *Siswa salam Kegiatan Siswa menjawab 5 Menit Waktu Ket

Guru memeriksa kehadiran siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru menanyakan / mengingatkan kembali beberapa pertanyaan

Pemahaman Konsep  Guru memaparkan contoh sifat komutatif dan asosiatif yang berkaitan dengan kehidupan seharihari siswa.  Siswa berkelompok . Siswa termotivasi terhadap materi 25 Menit Guru memotivasi siswa tentang pentingnya materi sifat komutatif dan asosiatif .   Guru menyiapkan alat peraga 2. bisa berlaku bolak-balik bukan? Nah itu. sifat komutatif dan asosiatif . Penanaman konsep Guru menanyakan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan penjumlahan dan perkalian bilangan    Siswa menjawab pertanyaan yang di berikan padanya.  Siswa menyimak dengan baik 30 Menit  Siswa menjawab pertanyaan dari Guru dengan baik dan benar. contoh sifat komutatif dalam kehidupan sehari-hari. 3.tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan lalu. apa yang biasa kita lakukan? Makan nasi dulu kemudian minum. atau minum dulu kemudian makan nasi? Nah. semisal Kalau kita makan.

Penutup   Guru menilai tugas diskusi siswa Guru menyimpulkan materi yang telah diajarkan *Siswa menulis/mengerjakan PR 10 Menit . Bersama-sama guru dan siswa membuktikan bahwa pembagian tidak bersifat komutatif dan asosiatif. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan konsep sifat komutatif dan asosiatif  Guru menyampaikan langkah-langkah pelaksanaan diskusi kelompok  Guru mengamati diskusi kelompok siswa dan memberikan pengarahan kepada kelompok yang mengalami kesulitan  Guru meminta siswa mengumpulkan tugas kelompok dan meminta 2 kelompok untuk maju mempresentasikan hasil diskusinya.  . 4.

Sidoarjo.Penilaian: Tes Tulis Teknik & Bentuk Instrumen 1.1985029201102010 LATIFATIN ASMAUL CHUSNAH NIP.  Guru member PR Guru .Alat/Sumber/Bahan: Buku Paket matematika kelas IV: Yudistira F. 07 Nopember 2011 Mengetahui.M.mengucap salam *Siswa menjawab salam E. Unjuk kerja (presentasi kelompok). Si NIP. E. Tugas kelompok (tes tertulis) 2. F. D07209022 . Kepala Sekolah Guru Matematika WAHYUNIATI.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful