RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. STANDAR KOMPETENSI:

: : : :

KETERAMPILAN ( Teknologi Pengolahan) VII/I 4 X 40 menit (2 X Pertemuan)

8. Menerapkan Teknologi karya pengolahan manisan basah. B. KOMPETENSI DASAR
. 8.2 Membuat produk makanan basah dari bahan nabati

Sesuai dengan prosedur kerja yang disusun. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 1. Peserta didik dapat membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan manisan basahdari bahan nabati. 2. Peserta didik dapat menghitung biaya produksi pembuatan manisan basah dari bahan nabati. 3. Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati yang benar. . Pertemuan II 1. Peserta didik dapat menjelaskan teknik pembuatan manisan basah dari bahan nabati sesuai prosedur kerja. 2. Peserta didik dapat membuat kemasan produk manisan basah dari bahan nabati yang menarik dan bersih. 3. Peserta didik dapat menentukan produk manisan basah dari bahan nabati yang berkualitas. C. MATERI AJAR 1. Membuat manisan basah dari bahan nabati .

D. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Diskusi

RPP Keterampilan

1

-

Observasi Pemberian tugas Unjuk kerja Praktik

E. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Pertemuan I ( Pertama ) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang berbagai macam produk manisan basah dari bahan nabati ( buah ) b. Motivasi : · Guru memperlihatkan contoh buah mangga yang berkualitas baik · Guru memperlihatkan contoh manisan buah mangga yang sudah jadi · Guru menanyakan kepada peserta didik, bagaimana langkah –langkah pembuatannya dan perkiraan harga. 2. Kegiatan Inti a. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. b. Diskusi kelompok tentang: - Membuat perencanan kerja - Menghitung biaya produksi - Menentukan langkah – langkah pembuatan manisan basah dari bahan nabati. c. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya

3. Kegiatan Penutup a. Menyimpulkan tentang materi membuat manisan basah dari bahan nabati b. Mengevaluasi dan memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin. c. Menugaskan peserta didik membawa alat dan bahan praktik untuk membuat manisan basah dari bahan nabati 1. Pertemuan II (ke dua) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang fungsi salah satu alat yang di gunakan dalam membuat manisan basah dari bahan nabati · Guru memeriksa alat dan bahan praktik yang di bawa peserta didik. b. Motivasi :
2

RPP Keterampilan

Buku resep/ majalah .Media elektronik . F. Kegiatan Penutup a. Kegiatan Inti a. Menyimpulkan tentang proses kegiatan praktik b. home industri) .Melakukan proses perendaman buah mangga Mengemas manisan buah mangga c. Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan praktik: . Mengevaluasi dan memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin.Melakukan pengupasan dan pengirisan /memotong buah mangga . Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. pengrajin manisan buah. Mempresentasikan hasil praktik di depan teman – temannya 3.Nara Sumber (ahli masak. · Guru menanyakan peserta didik rasa dari manisan mangga dan cara membuatnya. ALAT DAN SUMBER . Mencoba hasil karya peserta didik dan memberi komentar dalam bentuk laporan. b. c.Menyiapkan alat dan bahan praktik .Pasar . 2.Media cetak .Membuat larutan garam dan gula .· Guru membawa contoh hasil manisan mangga dan mempersilakan siswa untuk mencobanya.Buku yang relevan .Model / manisan buah basah dari bahan nabati yang sudah jadi RPP Keterampilan 3 .

Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati disertai dengan biaya produksinya 2. PENILAIAN : Indikator pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Buatlah lembar kerja cara membuat manisan mangga . disertai dengan biaya produksinya. Membuat kemasan manisan basah dari bahan nabati yang menarik Tes Tertulis 1. Buatlah kemasan manisan mangga yang indah. Tes Kinerja Tes uji petik kerja Tes Kinerja Tes uji petik kerja RPP Keterampilan 4 .G. menarik . 2. Buatlah manisan mangga sesuai dengan ketentuan langkah kerja yang benar. Praktik membuat manisan basah dari bahan nabati sesuai perencanaan 3. 3. rapi dan bersih.

....... Penyelesaian akhir ( finishing ) Produk a.... Warna c.......... Bentuk Kemasan a....... NIP.... Mengecek alat dan bahan b... Keselamatan kerja 2 Proses a.. RPP Keterampilan 5 ............................. Rasa b.. 40 V 120 Skor 10 Kriteria Penilaian 1 2 3 4 Ö Jumla h Nilai 40 3 30 V 120 4 10 V 30 5 10 100 Ö 350 87.5 40 350 ´100 400 .............……………....... Kurang sempurna = 3 Sangat tidak sempurna = 1 MANISAN MANGGA No 1 Aspek yang dinilai Persiapan a.....LEMBAR PENILAIAN Nama : Kelas : Waktu Pelaksanaan : Keterangan : Sangat sempurna = 4 .................... NIP................................ Bentuk kemasan b..... Mengolah bahan c.. Tidak sempurna = 2 ....... Kebersihan c... Daya tarik c..... Pemberian label Daya tahan pengawetan Jumlah Nilai Akhir : Mengetahui Kepala Sekolah .... Kemampuan pemilihan bahan b....... Guru Mata Pelajaran ....

.........PENILAIAN HASIL KERJA PEMBUATAN MANISAN MANGGA NAMA KELAS : : WAKTU PELAKSANAAN : Bobot KRITERIA PENILAIAN 1 40 20 20 20 100 2 3 4 Skor max 160 80 80 80 4 400 JML SKOR PEROLEHAN X100 Xx JML SKOR MAKSIMUM ........ ………………… Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 ……………………………..... Guru Mata Pelajaran TIK SKOR PEROLE HAN (Bobot X Kriteria Penilaian) NO ASPEK YANG DINILAI Rasa manisan mangga Warna / Rupa manisan Mangga Bentuk Manisan Mangga Hasil Kemasan JUMLAH NILAI AKHIR = 1 2 3 4 Ke RPP Keterampilan 6 .

Pengertian tanaman hias.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. 2. TUJUAN PEMBELAJARAN 1.. : : : : KETERAMPILAN(Teknologi budidaya ) IX/2 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) B. Kegiatan Pendahuluan a. MATERI AJAR 1.Praktik E. METODE PEMBELAJARAN . .Diskusi . Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar menggunakan media tanah.Ceramah bervariasi .Wawancara . · Memperlihatkan gambar petani tanaman hias. · Menanyakan peserta didik tentang tanaman hias dilingkungan sekitar. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang. Jenis tanaman hias dengan media tanah D.Jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1.1. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pengertian tanaman hias. 2.Unjuk kerja . STANDAR KOMPETENSI: 13. Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok.Observasi . Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya RPP Keterampilan 7 . Motivasi. Kegiatan Inti a. KOMPETENSI DASAR 13. · Guru memperlihatkan gambar –gambar tanaman hias . Pengertian tanaman hias. c. A. . C. Mengapresiasi karya teknologi budidaya tanaman hias. peserta didik menebak nama tanaman hias yang ditunjukkan guru.Tanya jawab . 2. b.

...........Nara Sumber (Petani tanaman hias) .....Media cetak G... Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Tes Uraian Contoh Instrumen 1..... Soal No 1-4 berbobot 15 .. 2..... F....3. b.. Mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar... Sebutkan jenis tanaman hias yang ada di sekitar rumah ................... ALAT DAN SUMBER .... Guru Mata Pelajaran ... Kegiatan Penutup a........................ NIP NIP . Menyimpulkan tentang budidaya tanaman hias........... N0 5 berbobot 40 Skor nilai maksimal 100 jika semua jawaban benar Mengetahui Kepala SMP N................ Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi tentang budidaya tanaman hias.. Menjelaskan pengertian tanaman hias.............................. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1....... RPP Keterampilan 8 .. ... Mengevaluasi c............ Jelaskan pengertian tanaman hias! 2..Buku yang relevan .

STANDAR KOMPETENSI: 1.Wawancara E. Kegiatan Pendahuluan1.1. METODE PEMBELAJARAN . LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1.SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU : : : : KETERAMPILAN(Kerajinan ) VII/2 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) A.1.Diskusi . MATERI AJAR 1.Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan A. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pengertian keterampilan kerajinan. 2. Jenis produk kerajinan 4. Peserta didik dapat mendeskripsikan Fungsi kerajinan 3. 1. Apersepsi : · Persiapan fisik dan mental peserta didik untuk proses pembelajaran · Menanyakan kepada siswa contoh – contoh hasil kerajinan tradisional Indonesia RPP Keterampilan 9 . TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Teknik kerajinan D.Tanya jawab .Ceramah bervariasi . Fungsi Kerajinan 3. Pengertian Keterampilan Kerajinan 2. KOMPETENSI DASAR 1. Peserta didik dapat mendeskripsikan Jenis produk kerajinan 4. Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik kerajinan pada benda kerajinan C.Observasi . a. Mengapresiasi Benda kerajinan B.

Mengamati salah satu produk kerajinan untuk menentukan teknik kerajinan. Presentase. b. d.Galeri. ALAT DAN SUMBER .Media cetak . butik. pasar .Nara Sumber yang ahli dibidangnya ( pengrajin penjahit ) . jenis produk dan teknik kerajinan.b. c. Menugaskan peserta didik melaporkan hasil diskusi F. Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok.Jenis peralatan dan bahan yang digunakan untuk membuat benda karya kerajinan. Motivasi · Memperlihatkan contoh karya benda kerajinan. c.Benda kerajinan sebenarnya/model RPP Keterampilan 10 . b.Pengertian keterampilan kerajinan .Buku yang relevan . · Menanyakan kepada peserta didik fungsi . Kegiatan Penutup a. Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran. Kegiatan Inti a.Media elektronik .Teknik pembuatan benda karya kerajinan. Mengkaji buku tentang : . 2. 3. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang aktif dan memiliki kerja sama yang baik. .Fungsi Peralatan dan bahan untuk membuat benda karya kerajinan .

Tuliskan pengertian dari kete rampilan kerajinan. 2. Tuliskan fungsi kerajinan untuk dekorasi ruang. Mendeskripsikan jenis kerajinan 4. Tuliskan fungsi kerajinan yang kamu ketahui.Teknik pembuatan kerajinan. Menjelaskan fungsi kerajinan 3. No. Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan. Membedakan berbagai macam teknik dalam membuat kerajinan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Uraian Contoh Instrumen 1. skor nilai 100 RPP Keterampilan 11 . 2.Tuliskan perbedaan antara teknik membuat kerajinan dengan cara menganyam dan mengukir. 4. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1. 3. bobot nilai 50 Bila jawaban benar semua.Mediakerajinan d.G. 1 s.Fungskerajinan b. 5. 5.Jenis kerajinan c. Observasi Lembar observasi Kerjakan secara berkelompok : Amatilah contoh sebuah benda kerajinan lalu identifikasikan berdasarkan : a. Tuliskan macam-macam teknik untuk membuat benda kerajinan.d 5 bobot nilai 10 Lembar observasi .

. 5.... 10 100 Nilai Akhir : 380 x 100 400 40 380 95 Soal No 1-4 berbobot 15 ..... Guru Mata Pelajaran ......... 7........................ 6......... Mengetahui Kepala SMPN....... NIP ................... Lembar Kerja Identifikas i Jenis Kerajinan Media/bah an kerajinan Teknik Kerajinan Ketepatan Waktu Keseriusa n dan kedisiplin an kerja Kerja sama kelompok Jumlah BOBOT 1 10 20 20 20 10 10 X X X X KRITERIA PENILAIAN 2 3 X X SKOR PEROLEH-AN (Bobot X Kriteria Penilaian ) 40 80 60 80 40 40 4 2........................ 3. N0 5 berbobot 40 Skor nilai maksimal 100 jika semua jawaban benar semua..... NIP RPP Keterampilan 12 ..............LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI NO ASPEK YANG DINILAI 1.... .............. 4............... .....

.......... ……………………….....PENILAIAN HASIL KERJA PEMBUATAN BENDA KERAJINAN NAMA KELAS : : WAKTU PELAKSANAAN : Bobot KRITERIA PENILAIAN 1 30 30 20 20 100 2 3 4 Skor max 160 80 80 80 4 400 JML SKOR PEROLEHAN X100 Xx JML SKOR MAKSIMUM ... ………………… Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 …………………………….. NIP.... Guru Mata Pelajaran SKOR PEROLE HAN (Bobot X Kriteria Penilaian) NO ASPEK YANG DINILAI Keaslian daya cipta Kreativitas Kegunaan /fungsi Hasil Kemasan JUMLAH NILAI AKHIR = 1 2 3 4 Ke RPP Keterampilan 13 .

Wawancara . 2. Membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Membuat lembar kerja praktik. Menyimpulkan tentang pembuatan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia yang benar.Ceramah bervariasi . Peserta didik dapat mencoba alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia B.2.Diskusi .Praktik 1. d.Observasi . Peserta didik dapat membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia 2. Kegiatan Pendahuluan a. Memperlihatkan contoh alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia. METODE PEMBELAJARAN . Kegiatan Penutup a.Unjuk kerja . Membuat alat penjernih air : : : : KETERAMPILAN( Teknologi Rekayasa ) VIII/1 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) KOMPETENSI DASAR 12. Kegiatan Inti a. Persiapan fisik dan mental mengikuti pembelajaran b. RPP Keterampilan 14 . Memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasil karyanya baik. Mendemonstrasikan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia yang telah dibuat. Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok b. b. c. c. Pembuatan alat penjernihan air dengan bahan kimia 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI 12. 3. Memperlihatkan contoh alat penjernih air . c. Uji coba produk C. MATERI AJAR 1. Mempersiapkan alat dan bahan praktik. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia A.Tanya jawab .

Buatlah alat penjernihan air dengan menggunakan teknologi bahan kimia 2......... Guru Mata Pelajaran .. PENILAIAN : Indikator pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1........ Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia 2..... ALAT DAN SUMBER .........Buku ...... NIP RPP Keterampilan 15 .... PENILAIAN G...Nara Sumber yang ahli dibidangnya ................. Uji dan bandingkan hasil karya dengan produk standar Setiap soal berbobot 50 Skor nilai 100/10 jika semua jawaban benar Mengetahui Kepala SMP N.. Menguji coba kelayakan produk Tes kinerja Tea Uji prosedur dan Produk Contoh Instrumen 1..........E.......... ......Media elektronik F...Media cetak ..................... NIP .................

METODE PEMBELAJARAN . Pengertian benda produk kerajinan jahit dan sulam Jenis peralatan dan bahan yang digunakan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. 4.Observasi RPP Keterampilan 16 . TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 4. Peserta didik dapat menentukan produk benda kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas.Tanya jawab . Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam B. 5. Peserta didik dapat menjelaskan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan jahit dan sulam. Pertemuan II 4. Peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat dalam pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam 6. Mengapresiasikan produk kerajinan jahit dan sulam A.Diskusi . 3. STANDAR KOMPETENSI: 1. KOMPETENSI DASAR . Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan teknik menjahit dan menyulam 6. C.1. Peserta didik dapat menjelaskan teknik pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam 5.Ceramah bervariasi . MATERI AJAR 1.2. Fungsi peralatan dan bahan Macam – macam benda produk kerajinan jahit dan sulam Apresiasi benda produk kerajinan jahit dan sulam dari segi prosedur teknik pembuatan dan kualitas. 7. 5. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam produk benda kerajinan jahit dan sulam . Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam : : : : KETERAMPILAN ( Kerajinan ) VIII/I 4 X 40 menit (2 X Pertemuan) 1. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan jahit dan sulam. 1. 2. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kerajinan jahit dan sulam 5. D.

Pertemuan II (ke dua) Kegiatan Pendahuluan a. Menyimpulkan tentang benda kerajinan jahit dan sulam b.Peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat benda kerajinan jahit dan sulam. 2. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.Macam – macam benda kerajinan dengan teknik jahit dan sulam . b. Pertemuan I ( Pertama ) Kegiatan Pendahuluan a. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya 3. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang. c. Mengevaluasi c. 1. . Kegiatan Inti a. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. b. Motivasi : RPP Keterampilan 17 . Kegiatan Penutup a.Pengertian kerajinan jahit dan sulam .. Bahan dasar dan peralatannya.Fungsi alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat benda kerajinan jahit dan sulam. · Menanyakan peserta didik tentang berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik jahit dan sulam. b. Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi berbagai macam benda kerajianan jahit dan sulam. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. · Menanyakan peserta didik tentang fungsi salah satu alat yang di gunakan dalam membuat benda produk kerajinan jahit dan sulam.Pemberian tugas E. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. Motivasi : · Guru memperlihatkan contoh gambar –gambar dan benda sebenarnya produk kerajinan jahit dan sulam · Guru memperlihatkan gambar –gambar dan benda sebenarnya peralatan serta bahan untuk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam · Guru mempersilakan peserta didik untuk menyebutkan jenis benda kerajinan. .

· Guru mempersilakan peserta didik untuk menyebutkan teknik pembuatan benda produk kerajinan. 2. b.syarat dalam pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam . Kegiatan Penutup a.Pengertian apresiasi seni kerajinan.Syarat. dan membandingkan perbedaan kualitas produk.· Guru memperlihatkan contoh gambar –gambar dan benda sebenarnya produk kerajinan jahit dan sulam · Guru membawa contoh benda produk kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas dan tidak berkualitas. .Model / benda produk kerajinan jahit dan sulam yang sebenarnya. Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi berbagai macam benda kerajianan jahit dan sulam untuk menentukan teknik pembuatan dan kualitas.Galeri seni kerajinan.Nara Sumber ( Penjahit pakaian . RPP Keterampilan 18 . Jahit dan sulam . Mempresentasikan hasil observasi didepan teman – temannya 3. Masing – masing kelompok berdiskusi tentang: . Kegiatan Inti a. pengrajin cendera mata kerajinan jahit dan sulam ) .Media cetak . Menyimpulkan tentang apresiasi benda kerajinan jahit dan sulam b.Media elektronik . F.Buku yang relevan .Pasar .Teknik pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam . Mengevaluasi c.Ciri – ciri benda produk kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas c. ALAT DAN SUMBER . butik. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok.

Mendeskripsikan fungsi peralatan dan bahan untuk membuat produk kerajinan jahit dan sulam. Sebutkanlah 3 macam contoh benda kerajinan jahit dan sulam untuk fungsi pakai. Kegunaannya ( Fungsi pakai /hias ) 5. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Tes Uraian Contoh Instrumen 1. tentukan : a. 4. 2. lalu identifikasikan berdasarkan : a. Menjelaskan pengertian produk kerajinan jahit dan sulam. Nama jenis benda kerajinan. 3. Mendeskripsikan teknik pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam . Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan untuk membuat produk kerajinan jahit dan sulam. Menyebutkan berbagai macam contoh produk benda kerajinan jahit dan sulam.6. Teknik pembuatannya b. b. Jelaskan fungsi peralatan dan bahan untuk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam. Observasi Lembar observasi 5. Sebutkan jenis peralatan dan bahan untk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam. 4. Amatilah berbagai macam benda produk kerajinan jahit dan sulam.G. Peralatan dan bahan dasar c. Amatilah salah satu contoh benda produk kerajinan jahit dan sulam. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1. Kualitas produk RPP Keterampilan 19 . Fungsi peralatan dan bahan d. 7. 2. Jelaskan pengertian teknik jahit dan sulam.

Kemasan ( tidak menarik. Bahan dasar yang digunakan: a. cukup. ) b.. sangat baik ) e. Kurang fungsional b.…………………… b. Tekstur ( Kasar. 5. daun pandan. baik. ……………………. Keaslian daya cipta ( asli. baik. Bentuk ( kurang.1. Kebersihan ( tidak bersih. …. cukup. Manual b. a. ASPEK YANG DIAMATI 2. Sangat fungsional 20 . cukup. rapi. baik. menarik. Peralatan yang digunakan: a. Kain b. dll ) Teknik Pembuatan : a. Kreativiatas ( kurang. e. kurang bersih. 4. ……………………. sangat baik ) Penyelesaian akhir: a.d 4 bobot nilai masing – masing 15 No.. sangat rapi } c. halus ) d. bersih } 3. Kerapihan ( tidak rapi. Cukup fungsional RPP Keterampilan c. Plastik c. tiruan ) b... Bahan alam lainnya ( sabut kelapa. 1 s. sangat menarik. Fungsional d. kurang menarik.………………… c. Warna ( kurang.…………………… d. 5 dan 6 bobot nilai 20 Total nilai keseluruhan bila jawaban benar semua 100 LEMBAR OBSERVASI/PENGAMATAN Nama siswa/ kelompok : Tanggal pelaksanaan : Waktu Pelaksanaan : Benda yang diamati : Produk Benda Kerajinan jahit dan sulam NO . Mesin jahit Hasil Produk : a. .. sangat baik ) c. kurang rapi.No. . eceng gondok .

.......................... NIP NIP .................................. RPP Keterampilan 21 .................... Guru Mata Pelajaran .........Mengetahui Kepala SMP N............................................. ........ .......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful