RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. STANDAR KOMPETENSI:

: : : :

KETERAMPILAN ( Teknologi Pengolahan) VII/I 4 X 40 menit (2 X Pertemuan)

8. Menerapkan Teknologi karya pengolahan manisan basah. B. KOMPETENSI DASAR
. 8.2 Membuat produk makanan basah dari bahan nabati

Sesuai dengan prosedur kerja yang disusun. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 1. Peserta didik dapat membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan manisan basahdari bahan nabati. 2. Peserta didik dapat menghitung biaya produksi pembuatan manisan basah dari bahan nabati. 3. Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati yang benar. . Pertemuan II 1. Peserta didik dapat menjelaskan teknik pembuatan manisan basah dari bahan nabati sesuai prosedur kerja. 2. Peserta didik dapat membuat kemasan produk manisan basah dari bahan nabati yang menarik dan bersih. 3. Peserta didik dapat menentukan produk manisan basah dari bahan nabati yang berkualitas. C. MATERI AJAR 1. Membuat manisan basah dari bahan nabati .

D. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Diskusi

RPP Keterampilan

1

-

Observasi Pemberian tugas Unjuk kerja Praktik

E. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Pertemuan I ( Pertama ) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang berbagai macam produk manisan basah dari bahan nabati ( buah ) b. Motivasi : · Guru memperlihatkan contoh buah mangga yang berkualitas baik · Guru memperlihatkan contoh manisan buah mangga yang sudah jadi · Guru menanyakan kepada peserta didik, bagaimana langkah –langkah pembuatannya dan perkiraan harga. 2. Kegiatan Inti a. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. b. Diskusi kelompok tentang: - Membuat perencanan kerja - Menghitung biaya produksi - Menentukan langkah – langkah pembuatan manisan basah dari bahan nabati. c. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya

3. Kegiatan Penutup a. Menyimpulkan tentang materi membuat manisan basah dari bahan nabati b. Mengevaluasi dan memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin. c. Menugaskan peserta didik membawa alat dan bahan praktik untuk membuat manisan basah dari bahan nabati 1. Pertemuan II (ke dua) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang fungsi salah satu alat yang di gunakan dalam membuat manisan basah dari bahan nabati · Guru memeriksa alat dan bahan praktik yang di bawa peserta didik. b. Motivasi :
2

RPP Keterampilan

Menyiapkan alat dan bahan praktik . Kegiatan Inti a. Kegiatan Penutup a.Buku yang relevan . 2. Mempresentasikan hasil praktik di depan teman – temannya 3. F. · Guru menanyakan peserta didik rasa dari manisan mangga dan cara membuatnya.Nara Sumber (ahli masak. ALAT DAN SUMBER .Melakukan pengupasan dan pengirisan /memotong buah mangga . pengrajin manisan buah.Buku resep/ majalah . home industri) .Media cetak . Menyimpulkan tentang proses kegiatan praktik b.Media elektronik . Mencoba hasil karya peserta didik dan memberi komentar dalam bentuk laporan. c.Pasar . b. Mengevaluasi dan memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin.Model / manisan buah basah dari bahan nabati yang sudah jadi RPP Keterampilan 3 .Membuat larutan garam dan gula .Melakukan proses perendaman buah mangga Mengemas manisan buah mangga c. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan praktik: .· Guru membawa contoh hasil manisan mangga dan mempersilakan siswa untuk mencobanya.

rapi dan bersih.G. Buatlah lembar kerja cara membuat manisan mangga . 2. PENILAIAN : Indikator pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. menarik . Praktik membuat manisan basah dari bahan nabati sesuai perencanaan 3. 3. Membuat kemasan manisan basah dari bahan nabati yang menarik Tes Tertulis 1. disertai dengan biaya produksinya. Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati disertai dengan biaya produksinya 2. Buatlah kemasan manisan mangga yang indah. Tes Kinerja Tes uji petik kerja Tes Kinerja Tes uji petik kerja RPP Keterampilan 4 . Buatlah manisan mangga sesuai dengan ketentuan langkah kerja yang benar.

...... Mengecek alat dan bahan b.......... Warna c..................5 40 350 ´100 400 ..……………...... Tidak sempurna = 2 .. Bentuk Kemasan a.........LEMBAR PENILAIAN Nama : Kelas : Waktu Pelaksanaan : Keterangan : Sangat sempurna = 4 ... Rasa b.. Bentuk kemasan b. Mengolah bahan c..... NIP..... Kebersihan c................. RPP Keterampilan 5 .................. Keselamatan kerja 2 Proses a...................................... Daya tarik c... Penyelesaian akhir ( finishing ) Produk a......... Kurang sempurna = 3 Sangat tidak sempurna = 1 MANISAN MANGGA No 1 Aspek yang dinilai Persiapan a...... Kemampuan pemilihan bahan b............. Guru Mata Pelajaran .... 40 V 120 Skor 10 Kriteria Penilaian 1 2 3 4 Ö Jumla h Nilai 40 3 30 V 120 4 10 V 30 5 10 100 Ö 350 87. Pemberian label Daya tahan pengawetan Jumlah Nilai Akhir : Mengetahui Kepala Sekolah .. NIP...

...... Guru Mata Pelajaran TIK SKOR PEROLE HAN (Bobot X Kriteria Penilaian) NO ASPEK YANG DINILAI Rasa manisan mangga Warna / Rupa manisan Mangga Bentuk Manisan Mangga Hasil Kemasan JUMLAH NILAI AKHIR = 1 2 3 4 Ke RPP Keterampilan 6 . ………………… Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 …………………………….PENILAIAN HASIL KERJA PEMBUATAN MANISAN MANGGA NAMA KELAS : : WAKTU PELAKSANAAN : Bobot KRITERIA PENILAIAN 1 40 20 20 20 100 2 3 4 Skor max 160 80 80 80 4 400 JML SKOR PEROLEHAN X100 Xx JML SKOR MAKSIMUM ...............

1. KOMPETENSI DASAR 13. Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar menggunakan media tanah. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya RPP Keterampilan 7 . · Guru memperlihatkan gambar –gambar tanaman hias . 2. peserta didik menebak nama tanaman hias yang ditunjukkan guru.. Kegiatan Inti a.Observasi . · Memperlihatkan gambar petani tanaman hias.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. STANDAR KOMPETENSI: 13. 2. 2.Jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar. Jenis tanaman hias dengan media tanah D. c. Motivasi. MATERI AJAR 1. .Tanya jawab .Ceramah bervariasi . Masing-masing kelompok berdiskusi tentang. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pengertian tanaman hias.Pengertian tanaman hias. C. : : : : KETERAMPILAN(Teknologi budidaya ) IX/2 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) B. · Menanyakan peserta didik tentang tanaman hias dilingkungan sekitar. Mengapresiasi karya teknologi budidaya tanaman hias.Praktik E. TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Wawancara . Pengertian tanaman hias.Unjuk kerja . Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. METODE PEMBELAJARAN .Diskusi . b. A. . Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan a.

.............. Menyimpulkan tentang budidaya tanaman hias........ Mengevaluasi c.. RPP Keterampilan 8 .Nara Sumber (Petani tanaman hias) . NIP NIP ......... Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Tes Uraian Contoh Instrumen 1...............Media cetak G. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1......... 2..Buku yang relevan ..... Soal No 1-4 berbobot 15 ............3.. b....... Jelaskan pengertian tanaman hias! 2............. Sebutkan jenis tanaman hias yang ada di sekitar rumah .. ALAT DAN SUMBER .. Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi tentang budidaya tanaman hias............................ Menjelaskan pengertian tanaman hias........ Guru Mata Pelajaran ........ ....... F... Kegiatan Penutup a............ N0 5 berbobot 40 Skor nilai maksimal 100 jika semua jawaban benar Mengetahui Kepala SMP N.... Mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar...

Peserta didik dapat mendeskripsikan Fungsi kerajinan 3.1. KOMPETENSI DASAR 1. 1. Fungsi Kerajinan 3. Mengapresiasi Benda kerajinan B. Peserta didik dapat mendeskripsikan Jenis produk kerajinan 4. Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik kerajinan pada benda kerajinan C. STANDAR KOMPETENSI: 1. MATERI AJAR 1. Jenis produk kerajinan 4.1. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pengertian keterampilan kerajinan.Tanya jawab . Pengertian Keterampilan Kerajinan 2.Observasi . Teknik kerajinan D. a.Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan A. Apersepsi : · Persiapan fisik dan mental peserta didik untuk proses pembelajaran · Menanyakan kepada siswa contoh – contoh hasil kerajinan tradisional Indonesia RPP Keterampilan 9 . METODE PEMBELAJARAN .Diskusi . Kegiatan Pendahuluan1.SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU : : : : KETERAMPILAN(Kerajinan ) VII/2 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) A.Ceramah bervariasi . TUJUAN PEMBELAJARAN 1. 2.Wawancara E.

Buku yang relevan . Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok. · Menanyakan kepada peserta didik fungsi . jenis produk dan teknik kerajinan. Menugaskan peserta didik melaporkan hasil diskusi F. Motivasi · Memperlihatkan contoh karya benda kerajinan. . d.Fungsi Peralatan dan bahan untuk membuat benda karya kerajinan .Jenis peralatan dan bahan yang digunakan untuk membuat benda karya kerajinan. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang aktif dan memiliki kerja sama yang baik.Galeri. c.b.Benda kerajinan sebenarnya/model RPP Keterampilan 10 . c. b. Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran. butik. b. Kegiatan Penutup a. Mengkaji buku tentang : . 2. Presentase.Teknik pembuatan benda karya kerajinan.Media cetak . pasar .Media elektronik .Pengertian keterampilan kerajinan . 3. Kegiatan Inti a. ALAT DAN SUMBER . Mengamati salah satu produk kerajinan untuk menentukan teknik kerajinan.Nara Sumber yang ahli dibidangnya ( pengrajin penjahit ) .

Tuliskan fungsi kerajinan untuk dekorasi ruang. No. 2.Jenis kerajinan c. skor nilai 100 RPP Keterampilan 11 . Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan. Tuliskan pengertian dari kete rampilan kerajinan.Fungskerajinan b.d 5 bobot nilai 10 Lembar observasi . 3.Tuliskan perbedaan antara teknik membuat kerajinan dengan cara menganyam dan mengukir. Tuliskan fungsi kerajinan yang kamu ketahui.Teknik pembuatan kerajinan. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1. 5. 1 s. Menjelaskan fungsi kerajinan 3. 5. 4.G. bobot nilai 50 Bila jawaban benar semua. Membedakan berbagai macam teknik dalam membuat kerajinan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Uraian Contoh Instrumen 1. Mendeskripsikan jenis kerajinan 4. Observasi Lembar observasi Kerjakan secara berkelompok : Amatilah contoh sebuah benda kerajinan lalu identifikasikan berdasarkan : a. 2. Tuliskan macam-macam teknik untuk membuat benda kerajinan.Mediakerajinan d.

....... .... 5....................... 4... 7................. 3............... Guru Mata Pelajaran ....... .. NIP RPP Keterampilan 12 ............. Mengetahui Kepala SMPN.. NIP ...........LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI NO ASPEK YANG DINILAI 1............. N0 5 berbobot 40 Skor nilai maksimal 100 jika semua jawaban benar semua.............. 6................... Lembar Kerja Identifikas i Jenis Kerajinan Media/bah an kerajinan Teknik Kerajinan Ketepatan Waktu Keseriusa n dan kedisiplin an kerja Kerja sama kelompok Jumlah BOBOT 1 10 20 20 20 10 10 X X X X KRITERIA PENILAIAN 2 3 X X SKOR PEROLEH-AN (Bobot X Kriteria Penilaian ) 40 80 60 80 40 40 4 2.... 10 100 Nilai Akhir : 380 x 100 400 40 380 95 Soal No 1-4 berbobot 15 ......

...... Guru Mata Pelajaran SKOR PEROLE HAN (Bobot X Kriteria Penilaian) NO ASPEK YANG DINILAI Keaslian daya cipta Kreativitas Kegunaan /fungsi Hasil Kemasan JUMLAH NILAI AKHIR = 1 2 3 4 Ke RPP Keterampilan 13 .... NIP. ………………………. ………………… Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 ……………………………........PENILAIAN HASIL KERJA PEMBUATAN BENDA KERAJINAN NAMA KELAS : : WAKTU PELAKSANAAN : Bobot KRITERIA PENILAIAN 1 30 30 20 20 100 2 3 4 Skor max 160 80 80 80 4 400 JML SKOR PEROLEHAN X100 Xx JML SKOR MAKSIMUM .....

Peserta didik dapat membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia 2. RPP Keterampilan 14 . Memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasil karyanya baik.Ceramah bervariasi . 3. Membuat alat penjernih air : : : : KETERAMPILAN( Teknologi Rekayasa ) VIII/1 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) KOMPETENSI DASAR 12. 2. METODE PEMBELAJARAN .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI 12. Memperlihatkan contoh alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia. d. MATERI AJAR 1. Membuat lembar kerja praktik. Kegiatan Pendahuluan a.Diskusi . Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia A. b. Persiapan fisik dan mental mengikuti pembelajaran b. c. c. Memperlihatkan contoh alat penjernih air . Peserta didik dapat mencoba alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia B. Membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia.Praktik 1.Observasi .2. c. Pembuatan alat penjernihan air dengan bahan kimia 2.Wawancara . Kegiatan Penutup a.Tanya jawab . Menyimpulkan tentang pembuatan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia yang benar.Unjuk kerja . Mempersiapkan alat dan bahan praktik. Kegiatan Inti a. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mendemonstrasikan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia yang telah dibuat. Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok b. Uji coba produk C.

....Nara Sumber yang ahli dibidangnya ...E.......................... Buatlah alat penjernihan air dengan menggunakan teknologi bahan kimia 2......Media elektronik F....... NIP ........... PENILAIAN G............ PENILAIAN : Indikator pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1................Media cetak .... .. ALAT DAN SUMBER ....... Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia 2... Uji dan bandingkan hasil karya dengan produk standar Setiap soal berbobot 50 Skor nilai 100/10 jika semua jawaban benar Mengetahui Kepala SMP N................ Guru Mata Pelajaran ...... NIP RPP Keterampilan 15 .. Menguji coba kelayakan produk Tes kinerja Tea Uji prosedur dan Produk Contoh Instrumen 1...Buku ....

MATERI AJAR 1.Observasi RPP Keterampilan 16 . STANDAR KOMPETENSI: 1. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam produk benda kerajinan jahit dan sulam . Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam : : : : KETERAMPILAN ( Kerajinan ) VIII/I 4 X 40 menit (2 X Pertemuan) 1. 4. 1. 3. C. Pertemuan II 4. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan teknik menjahit dan menyulam 6. METODE PEMBELAJARAN . Mengapresiasikan produk kerajinan jahit dan sulam A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 4. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam B. D. KOMPETENSI DASAR . Peserta didik dapat menjelaskan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan jahit dan sulam.Ceramah bervariasi . 5.2.Diskusi . Peserta didik dapat menentukan produk benda kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan jahit dan sulam.1. 7. 2. Fungsi peralatan dan bahan Macam – macam benda produk kerajinan jahit dan sulam Apresiasi benda produk kerajinan jahit dan sulam dari segi prosedur teknik pembuatan dan kualitas.Tanya jawab . Peserta didik dapat menjelaskan teknik pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam 5. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kerajinan jahit dan sulam 5. Pengertian benda produk kerajinan jahit dan sulam Jenis peralatan dan bahan yang digunakan. Peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat dalam pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam 6. 5.

Kegiatan Penutup a. Motivasi : · Guru memperlihatkan contoh gambar –gambar dan benda sebenarnya produk kerajinan jahit dan sulam · Guru memperlihatkan gambar –gambar dan benda sebenarnya peralatan serta bahan untuk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam · Guru mempersilakan peserta didik untuk menyebutkan jenis benda kerajinan. b.Fungsi alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat benda kerajinan jahit dan sulam. Pertemuan I ( Pertama ) Kegiatan Pendahuluan a. Kegiatan Inti a. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Bahan dasar dan peralatannya. . Mengevaluasi c.Peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat benda kerajinan jahit dan sulam. 1. .Pengertian kerajinan jahit dan sulam .Pemberian tugas E.Macam – macam benda kerajinan dengan teknik jahit dan sulam . Motivasi : RPP Keterampilan 17 . Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. c. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang fungsi salah satu alat yang di gunakan dalam membuat benda produk kerajinan jahit dan sulam.. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang. Pertemuan II (ke dua) Kegiatan Pendahuluan a. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya 3. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. 2. Menyimpulkan tentang benda kerajinan jahit dan sulam b. Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi berbagai macam benda kerajianan jahit dan sulam. b. · Menanyakan peserta didik tentang berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik jahit dan sulam. b.

Media cetak . butik. · Guru mempersilakan peserta didik untuk menyebutkan teknik pembuatan benda produk kerajinan. Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi berbagai macam benda kerajianan jahit dan sulam untuk menentukan teknik pembuatan dan kualitas. . ALAT DAN SUMBER .Media elektronik . Kegiatan Inti a.Pengertian apresiasi seni kerajinan.Ciri – ciri benda produk kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas c. Jahit dan sulam . Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. dan membandingkan perbedaan kualitas produk. pengrajin cendera mata kerajinan jahit dan sulam ) . RPP Keterampilan 18 .Galeri seni kerajinan. Kegiatan Penutup a.Buku yang relevan . 2.Model / benda produk kerajinan jahit dan sulam yang sebenarnya.Pasar .Syarat.syarat dalam pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam . Menyimpulkan tentang apresiasi benda kerajinan jahit dan sulam b.Nara Sumber ( Penjahit pakaian .Teknik pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam .· Guru memperlihatkan contoh gambar –gambar dan benda sebenarnya produk kerajinan jahit dan sulam · Guru membawa contoh benda produk kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas dan tidak berkualitas. Masing – masing kelompok berdiskusi tentang: . Mengevaluasi c. b. Mempresentasikan hasil observasi didepan teman – temannya 3. F.

2. Jelaskan pengertian teknik jahit dan sulam. Mendeskripsikan teknik pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam . Nama jenis benda kerajinan. Sebutkanlah 3 macam contoh benda kerajinan jahit dan sulam untuk fungsi pakai. 7. lalu identifikasikan berdasarkan : a. Amatilah berbagai macam benda produk kerajinan jahit dan sulam. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan untuk membuat produk kerajinan jahit dan sulam. 2. 4. Jelaskan fungsi peralatan dan bahan untuk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam. Menyebutkan berbagai macam contoh produk benda kerajinan jahit dan sulam.6. Fungsi peralatan dan bahan d. Amatilah salah satu contoh benda produk kerajinan jahit dan sulam. Teknik pembuatannya b. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1. Sebutkan jenis peralatan dan bahan untk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam. Observasi Lembar observasi 5. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Tes Uraian Contoh Instrumen 1. Kualitas produk RPP Keterampilan 19 . Mendeskripsikan fungsi peralatan dan bahan untuk membuat produk kerajinan jahit dan sulam. 3. b. Menjelaskan pengertian produk kerajinan jahit dan sulam. Peralatan dan bahan dasar c.G. tentukan : a. Kegunaannya ( Fungsi pakai /hias ) 5. 4.

bersih } 3. 5 dan 6 bobot nilai 20 Total nilai keseluruhan bila jawaban benar semua 100 LEMBAR OBSERVASI/PENGAMATAN Nama siswa/ kelompok : Tanggal pelaksanaan : Waktu Pelaksanaan : Benda yang diamati : Produk Benda Kerajinan jahit dan sulam NO . Keaslian daya cipta ( asli. sangat menarik.. rapi. Mesin jahit Hasil Produk : a. Kreativiatas ( kurang. Kerapihan ( tidak rapi. kurang bersih. sangat baik ) c. Kain b. Cukup fungsional RPP Keterampilan c. 1 s. sangat baik ) Penyelesaian akhir: a. Tekstur ( Kasar. eceng gondok . Kemasan ( tidak menarik. baik.1.. Kurang fungsional b. dll ) Teknik Pembuatan : a.. Kebersihan ( tidak bersih. sangat rapi } c. Fungsional d. Bahan alam lainnya ( sabut kelapa.d 4 bobot nilai masing – masing 15 No. 5. baik. kurang rapi. Peralatan yang digunakan: a. . . 4. Manual b.…………………… b.………………… c. ……………………. daun pandan. ASPEK YANG DIAMATI 2. ) b. a.. kurang menarik. sangat baik ) e. baik. Bahan dasar yang digunakan: a. Plastik c.…………………… d.No. Warna ( kurang. e. halus ) d. cukup. tiruan ) b. Sangat fungsional 20 . ……………………. Bentuk ( kurang. menarik.. cukup. cukup. ….

............................................. ....................... NIP NIP ........Mengetahui Kepala SMP N.............. RPP Keterampilan 21 .......... Guru Mata Pelajaran ............................. ....................