P. 1
3 Rpp Keterampilan Rev 2008

3 Rpp Keterampilan Rev 2008

|Views: 408|Likes:

More info:

Published by: Stefanus Henkie Kurniawan on Dec 20, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/19/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. STANDAR KOMPETENSI:

: : : :

KETERAMPILAN ( Teknologi Pengolahan) VII/I 4 X 40 menit (2 X Pertemuan)

8. Menerapkan Teknologi karya pengolahan manisan basah. B. KOMPETENSI DASAR
. 8.2 Membuat produk makanan basah dari bahan nabati

Sesuai dengan prosedur kerja yang disusun. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 1. Peserta didik dapat membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan manisan basahdari bahan nabati. 2. Peserta didik dapat menghitung biaya produksi pembuatan manisan basah dari bahan nabati. 3. Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati yang benar. . Pertemuan II 1. Peserta didik dapat menjelaskan teknik pembuatan manisan basah dari bahan nabati sesuai prosedur kerja. 2. Peserta didik dapat membuat kemasan produk manisan basah dari bahan nabati yang menarik dan bersih. 3. Peserta didik dapat menentukan produk manisan basah dari bahan nabati yang berkualitas. C. MATERI AJAR 1. Membuat manisan basah dari bahan nabati .

D. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Diskusi

RPP Keterampilan

1

-

Observasi Pemberian tugas Unjuk kerja Praktik

E. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Pertemuan I ( Pertama ) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang berbagai macam produk manisan basah dari bahan nabati ( buah ) b. Motivasi : · Guru memperlihatkan contoh buah mangga yang berkualitas baik · Guru memperlihatkan contoh manisan buah mangga yang sudah jadi · Guru menanyakan kepada peserta didik, bagaimana langkah –langkah pembuatannya dan perkiraan harga. 2. Kegiatan Inti a. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. b. Diskusi kelompok tentang: - Membuat perencanan kerja - Menghitung biaya produksi - Menentukan langkah – langkah pembuatan manisan basah dari bahan nabati. c. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya

3. Kegiatan Penutup a. Menyimpulkan tentang materi membuat manisan basah dari bahan nabati b. Mengevaluasi dan memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin. c. Menugaskan peserta didik membawa alat dan bahan praktik untuk membuat manisan basah dari bahan nabati 1. Pertemuan II (ke dua) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang fungsi salah satu alat yang di gunakan dalam membuat manisan basah dari bahan nabati · Guru memeriksa alat dan bahan praktik yang di bawa peserta didik. b. Motivasi :
2

RPP Keterampilan

Pasar . c. pengrajin manisan buah.Melakukan proses perendaman buah mangga Mengemas manisan buah mangga c.Buku resep/ majalah .Membuat larutan garam dan gula . Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. Kegiatan Penutup a.Media elektronik . F. 2. Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan praktik: .Nara Sumber (ahli masak.Model / manisan buah basah dari bahan nabati yang sudah jadi RPP Keterampilan 3 . Mengevaluasi dan memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin.· Guru membawa contoh hasil manisan mangga dan mempersilakan siswa untuk mencobanya. home industri) . Mempresentasikan hasil praktik di depan teman – temannya 3. · Guru menanyakan peserta didik rasa dari manisan mangga dan cara membuatnya.Media cetak . ALAT DAN SUMBER . b.Buku yang relevan . Menyimpulkan tentang proses kegiatan praktik b.Menyiapkan alat dan bahan praktik .Melakukan pengupasan dan pengirisan /memotong buah mangga . Mencoba hasil karya peserta didik dan memberi komentar dalam bentuk laporan. Kegiatan Inti a.

Praktik membuat manisan basah dari bahan nabati sesuai perencanaan 3. rapi dan bersih. 3. Buatlah kemasan manisan mangga yang indah.G. Tes Kinerja Tes uji petik kerja Tes Kinerja Tes uji petik kerja RPP Keterampilan 4 . PENILAIAN : Indikator pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Membuat kemasan manisan basah dari bahan nabati yang menarik Tes Tertulis 1. Buatlah manisan mangga sesuai dengan ketentuan langkah kerja yang benar. menarik . Buatlah lembar kerja cara membuat manisan mangga . disertai dengan biaya produksinya. Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati disertai dengan biaya produksinya 2. 2.

................... Kemampuan pemilihan bahan b.......... Kurang sempurna = 3 Sangat tidak sempurna = 1 MANISAN MANGGA No 1 Aspek yang dinilai Persiapan a.... NIP.. Penyelesaian akhir ( finishing ) Produk a.. RPP Keterampilan 5 ............5 40 350 ´100 400 .... Bentuk kemasan b.......... NIP. Keselamatan kerja 2 Proses a..... Rasa b.……………......... Daya tarik c... Warna c.......LEMBAR PENILAIAN Nama : Kelas : Waktu Pelaksanaan : Keterangan : Sangat sempurna = 4 . Tidak sempurna = 2 .......... Mengolah bahan c. Bentuk Kemasan a...... Kebersihan c..... 40 V 120 Skor 10 Kriteria Penilaian 1 2 3 4 Ö Jumla h Nilai 40 3 30 V 120 4 10 V 30 5 10 100 Ö 350 87... Pemberian label Daya tahan pengawetan Jumlah Nilai Akhir : Mengetahui Kepala Sekolah ...... Guru Mata Pelajaran ................................... Mengecek alat dan bahan b...........................

. Guru Mata Pelajaran TIK SKOR PEROLE HAN (Bobot X Kriteria Penilaian) NO ASPEK YANG DINILAI Rasa manisan mangga Warna / Rupa manisan Mangga Bentuk Manisan Mangga Hasil Kemasan JUMLAH NILAI AKHIR = 1 2 3 4 Ke RPP Keterampilan 6 ........ ………………… Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 ……………………………..PENILAIAN HASIL KERJA PEMBUATAN MANISAN MANGGA NAMA KELAS : : WAKTU PELAKSANAAN : Bobot KRITERIA PENILAIAN 1 40 20 20 20 100 2 3 4 Skor max 160 80 80 80 4 400 JML SKOR PEROLEHAN X100 Xx JML SKOR MAKSIMUM ............

Kegiatan Pendahuluan a. C. MATERI AJAR 1. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang.1. · Menanyakan peserta didik tentang tanaman hias dilingkungan sekitar. Kegiatan Inti a. peserta didik menebak nama tanaman hias yang ditunjukkan guru. 2. KOMPETENSI DASAR 13. · Memperlihatkan gambar petani tanaman hias. Jenis tanaman hias dengan media tanah D. Mengapresiasi karya teknologi budidaya tanaman hias. 2. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pengertian tanaman hias. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok.Tanya jawab .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A.. STANDAR KOMPETENSI: 13. b. METODE PEMBELAJARAN .Diskusi . A. . 2. Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah. . Pengertian tanaman hias.Pengertian tanaman hias.Observasi . Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya RPP Keterampilan 7 . TUJUAN PEMBELAJARAN 1. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar.Unjuk kerja . : : : : KETERAMPILAN(Teknologi budidaya ) IX/2 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) B.Wawancara . Motivasi. c.Praktik E. · Guru memperlihatkan gambar –gambar tanaman hias . Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar menggunakan media tanah.Ceramah bervariasi .

........... Soal No 1-4 berbobot 15 ...... Menjelaskan pengertian tanaman hias..... PENILAIAN : Indikator pencapaian 1........ RPP Keterampilan 8 . 2. Sebutkan jenis tanaman hias yang ada di sekitar rumah . Mengevaluasi c.. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Tes Uraian Contoh Instrumen 1.... Mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar.......... Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi tentang budidaya tanaman hias....... NIP NIP .......3..... Kegiatan Penutup a.......... Guru Mata Pelajaran .... N0 5 berbobot 40 Skor nilai maksimal 100 jika semua jawaban benar Mengetahui Kepala SMP N.................Buku yang relevan .......... F....Media cetak G.. ALAT DAN SUMBER .......... Menyimpulkan tentang budidaya tanaman hias............ Jelaskan pengertian tanaman hias! 2......... b............. ...............Nara Sumber (Petani tanaman hias) ....

Diskusi . Peserta didik dapat mendeskripsikan Fungsi kerajinan 3.SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU : : : : KETERAMPILAN(Kerajinan ) VII/2 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) A. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pengertian keterampilan kerajinan.1. Fungsi Kerajinan 3. Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik kerajinan pada benda kerajinan C.Observasi . MATERI AJAR 1. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Tanya jawab . Pengertian Keterampilan Kerajinan 2. Kegiatan Pendahuluan1. a. KOMPETENSI DASAR 1.1. Peserta didik dapat mendeskripsikan Jenis produk kerajinan 4. 2. Jenis produk kerajinan 4. STANDAR KOMPETENSI: 1. METODE PEMBELAJARAN . TUJUAN PEMBELAJARAN 1. 1.Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan A.Ceramah bervariasi .Wawancara E. Mengapresiasi Benda kerajinan B. Teknik kerajinan D. Apersepsi : · Persiapan fisik dan mental peserta didik untuk proses pembelajaran · Menanyakan kepada siswa contoh – contoh hasil kerajinan tradisional Indonesia RPP Keterampilan 9 .

Media cetak .Teknik pembuatan benda karya kerajinan. Mengkaji buku tentang : .Media elektronik . · Menanyakan kepada peserta didik fungsi . pasar . jenis produk dan teknik kerajinan.Jenis peralatan dan bahan yang digunakan untuk membuat benda karya kerajinan. ALAT DAN SUMBER .Fungsi Peralatan dan bahan untuk membuat benda karya kerajinan . c.Pengertian keterampilan kerajinan . Kegiatan Inti a. Presentase. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang aktif dan memiliki kerja sama yang baik. Menugaskan peserta didik melaporkan hasil diskusi F. Kegiatan Penutup a.Galeri. b. Mengamati salah satu produk kerajinan untuk menentukan teknik kerajinan.Nara Sumber yang ahli dibidangnya ( pengrajin penjahit ) . butik. 3. c. 2. Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran. .b. d.Benda kerajinan sebenarnya/model RPP Keterampilan 10 . Motivasi · Memperlihatkan contoh karya benda kerajinan.Buku yang relevan . Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok. b.

5. 2. Tuliskan pengertian dari kete rampilan kerajinan. Mendeskripsikan jenis kerajinan 4. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1.G. No. Membedakan berbagai macam teknik dalam membuat kerajinan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Uraian Contoh Instrumen 1.Fungskerajinan b. 1 s. Tuliskan macam-macam teknik untuk membuat benda kerajinan. Tuliskan fungsi kerajinan untuk dekorasi ruang.d 5 bobot nilai 10 Lembar observasi .Teknik pembuatan kerajinan.Jenis kerajinan c. skor nilai 100 RPP Keterampilan 11 . Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan. Tuliskan fungsi kerajinan yang kamu ketahui. 4.Tuliskan perbedaan antara teknik membuat kerajinan dengan cara menganyam dan mengukir. 5.Mediakerajinan d. Observasi Lembar observasi Kerjakan secara berkelompok : Amatilah contoh sebuah benda kerajinan lalu identifikasikan berdasarkan : a. 2. bobot nilai 50 Bila jawaban benar semua. Menjelaskan fungsi kerajinan 3. 3.

.. 10 100 Nilai Akhir : 380 x 100 400 40 380 95 Soal No 1-4 berbobot 15 ......................... 6............. Guru Mata Pelajaran ............ 5....... ............ NIP ............. NIP RPP Keterampilan 12 ............. Mengetahui Kepala SMPN........ 4... N0 5 berbobot 40 Skor nilai maksimal 100 jika semua jawaban benar semua. 3..... 7........ Lembar Kerja Identifikas i Jenis Kerajinan Media/bah an kerajinan Teknik Kerajinan Ketepatan Waktu Keseriusa n dan kedisiplin an kerja Kerja sama kelompok Jumlah BOBOT 1 10 20 20 20 10 10 X X X X KRITERIA PENILAIAN 2 3 X X SKOR PEROLEH-AN (Bobot X Kriteria Penilaian ) 40 80 60 80 40 40 4 2...........LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI NO ASPEK YANG DINILAI 1...................... .....

. NIP...PENILAIAN HASIL KERJA PEMBUATAN BENDA KERAJINAN NAMA KELAS : : WAKTU PELAKSANAAN : Bobot KRITERIA PENILAIAN 1 30 30 20 20 100 2 3 4 Skor max 160 80 80 80 4 400 JML SKOR PEROLEHAN X100 Xx JML SKOR MAKSIMUM . Guru Mata Pelajaran SKOR PEROLE HAN (Bobot X Kriteria Penilaian) NO ASPEK YANG DINILAI Keaslian daya cipta Kreativitas Kegunaan /fungsi Hasil Kemasan JUMLAH NILAI AKHIR = 1 2 3 4 Ke RPP Keterampilan 13 ....... ………………… Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 …………………………….... ……………………….........

Uji coba produk C. Membuat alat penjernih air : : : : KETERAMPILAN( Teknologi Rekayasa ) VIII/1 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) KOMPETENSI DASAR 12. c. Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok b. Peserta didik dapat mencoba alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia B. Persiapan fisik dan mental mengikuti pembelajaran b. MATERI AJAR 1. Mendemonstrasikan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia yang telah dibuat.Praktik 1. METODE PEMBELAJARAN .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI 12. Kegiatan Pendahuluan a. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia A. Membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia. Mempersiapkan alat dan bahan praktik. b. Memperlihatkan contoh alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia. RPP Keterampilan 14 .Wawancara . Memperlihatkan contoh alat penjernih air . Pembuatan alat penjernihan air dengan bahan kimia 2. Peserta didik dapat membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia 2. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasil karyanya baik.2.Tanya jawab .Unjuk kerja . d.Ceramah bervariasi .Observasi . Membuat lembar kerja praktik. 2. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Inti a. Menyimpulkan tentang pembuatan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia yang benar. c. Kegiatan Penutup a. c.Diskusi . 3.

....Media cetak ........ ALAT DAN SUMBER .. NIP ......... ... Buatlah alat penjernihan air dengan menggunakan teknologi bahan kimia 2..........Media elektronik F... Uji dan bandingkan hasil karya dengan produk standar Setiap soal berbobot 50 Skor nilai 100/10 jika semua jawaban benar Mengetahui Kepala SMP N....................Nara Sumber yang ahli dibidangnya . Menguji coba kelayakan produk Tes kinerja Tea Uji prosedur dan Produk Contoh Instrumen 1...... PENILAIAN G............E.......... NIP RPP Keterampilan 15 .......... PENILAIAN : Indikator pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1........... Guru Mata Pelajaran ....... Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia 2.......Buku .........

5. Peserta didik dapat menjelaskan teknik pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam 5. 3. STANDAR KOMPETENSI: 1.2. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 4.Ceramah bervariasi . Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam : : : : KETERAMPILAN ( Kerajinan ) VIII/I 4 X 40 menit (2 X Pertemuan) 1. KOMPETENSI DASAR . Pertemuan II 4. C.1. 5. MATERI AJAR 1. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan teknik menjahit dan menyulam 6. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan jahit dan sulam. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam produk benda kerajinan jahit dan sulam . Peserta didik dapat menjelaskan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan jahit dan sulam. 2. Pengertian benda produk kerajinan jahit dan sulam Jenis peralatan dan bahan yang digunakan. 7. Peserta didik dapat menentukan produk benda kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam B. 4. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kerajinan jahit dan sulam 5. Peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat dalam pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam 6.Diskusi .Observasi RPP Keterampilan 16 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. METODE PEMBELAJARAN . 1.Tanya jawab . Mengapresiasikan produk kerajinan jahit dan sulam A. Fungsi peralatan dan bahan Macam – macam benda produk kerajinan jahit dan sulam Apresiasi benda produk kerajinan jahit dan sulam dari segi prosedur teknik pembuatan dan kualitas. D.

· Menanyakan peserta didik tentang berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik jahit dan sulam. Motivasi : · Guru memperlihatkan contoh gambar –gambar dan benda sebenarnya produk kerajinan jahit dan sulam · Guru memperlihatkan gambar –gambar dan benda sebenarnya peralatan serta bahan untuk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam · Guru mempersilakan peserta didik untuk menyebutkan jenis benda kerajinan. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. Motivasi : RPP Keterampilan 17 . Menyimpulkan tentang benda kerajinan jahit dan sulam b. b.. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. 2. Kegiatan Penutup a. . Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. Pertemuan I ( Pertama ) Kegiatan Pendahuluan a.Macam – macam benda kerajinan dengan teknik jahit dan sulam . Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya 3.Peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat benda kerajinan jahit dan sulam. Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi berbagai macam benda kerajianan jahit dan sulam. . Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. 1. b. c.Pengertian kerajinan jahit dan sulam . Pertemuan II (ke dua) Kegiatan Pendahuluan a. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang. b. · Menanyakan peserta didik tentang fungsi salah satu alat yang di gunakan dalam membuat benda produk kerajinan jahit dan sulam. Bahan dasar dan peralatannya. Mengevaluasi c.Pemberian tugas E. Kegiatan Inti a.Fungsi alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat benda kerajinan jahit dan sulam.

Buku yang relevan . Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi berbagai macam benda kerajianan jahit dan sulam untuk menentukan teknik pembuatan dan kualitas.Syarat.Nara Sumber ( Penjahit pakaian . Kegiatan Inti a.Teknik pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam . RPP Keterampilan 18 . pengrajin cendera mata kerajinan jahit dan sulam ) . Masing – masing kelompok berdiskusi tentang: .Ciri – ciri benda produk kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas c. dan membandingkan perbedaan kualitas produk. 2. Menyimpulkan tentang apresiasi benda kerajinan jahit dan sulam b.Media cetak .Galeri seni kerajinan. ALAT DAN SUMBER . Mempresentasikan hasil observasi didepan teman – temannya 3. b. · Guru mempersilakan peserta didik untuk menyebutkan teknik pembuatan benda produk kerajinan.Pasar . Jahit dan sulam .Pengertian apresiasi seni kerajinan.syarat dalam pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam . . F.Media elektronik .Model / benda produk kerajinan jahit dan sulam yang sebenarnya.· Guru memperlihatkan contoh gambar –gambar dan benda sebenarnya produk kerajinan jahit dan sulam · Guru membawa contoh benda produk kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas dan tidak berkualitas. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. butik. Kegiatan Penutup a. Mengevaluasi c.

Nama jenis benda kerajinan. Menjelaskan pengertian produk kerajinan jahit dan sulam. Mendeskripsikan fungsi peralatan dan bahan untuk membuat produk kerajinan jahit dan sulam. Teknik pembuatannya b. 4. 4. Mendeskripsikan teknik pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam . Kualitas produk RPP Keterampilan 19 . 3. Observasi Lembar observasi 5. Fungsi peralatan dan bahan d.G. Jelaskan pengertian teknik jahit dan sulam. b. 7. Sebutkan jenis peralatan dan bahan untk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam. Kegunaannya ( Fungsi pakai /hias ) 5. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Tes Uraian Contoh Instrumen 1. 2. Peralatan dan bahan dasar c. lalu identifikasikan berdasarkan : a. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan untuk membuat produk kerajinan jahit dan sulam. Jelaskan fungsi peralatan dan bahan untuk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam. Amatilah berbagai macam benda produk kerajinan jahit dan sulam. Amatilah salah satu contoh benda produk kerajinan jahit dan sulam.6. tentukan : a. 2. Sebutkanlah 3 macam contoh benda kerajinan jahit dan sulam untuk fungsi pakai. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1. Menyebutkan berbagai macam contoh produk benda kerajinan jahit dan sulam.

1.. .. Bentuk ( kurang. ASPEK YANG DIAMATI 2. sangat baik ) Penyelesaian akhir: a. sangat baik ) c. a. Kreativiatas ( kurang. Plastik c. dll ) Teknik Pembuatan : a. Kurang fungsional b. Tekstur ( Kasar. daun pandan.………………… c. 5. kurang bersih. Sangat fungsional 20 . ) b. . kurang rapi.. Kemasan ( tidak menarik. baik.d 4 bobot nilai masing – masing 15 No. cukup.. Mesin jahit Hasil Produk : a. cukup. rapi.…………………… b.. Keaslian daya cipta ( asli. Peralatan yang digunakan: a. Warna ( kurang. 1 s. ……………………. Kebersihan ( tidak bersih. …. baik. Cukup fungsional RPP Keterampilan c.No. Kain b. tiruan ) b. sangat menarik. 4. kurang menarik. sangat baik ) e. Manual b. Kerapihan ( tidak rapi. Bahan alam lainnya ( sabut kelapa. halus ) d.…………………… d. baik. e. eceng gondok . Fungsional d. cukup. Bahan dasar yang digunakan: a. sangat rapi } c. bersih } 3. 5 dan 6 bobot nilai 20 Total nilai keseluruhan bila jawaban benar semua 100 LEMBAR OBSERVASI/PENGAMATAN Nama siswa/ kelompok : Tanggal pelaksanaan : Waktu Pelaksanaan : Benda yang diamati : Produk Benda Kerajinan jahit dan sulam NO . ……………………. menarik.

. ...... NIP NIP ..........................................Mengetahui Kepala SMP N............................ Guru Mata Pelajaran ................................................. RPP Keterampilan 21 .......... .............

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->