RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. STANDAR KOMPETENSI:

: : : :

KETERAMPILAN ( Teknologi Pengolahan) VII/I 4 X 40 menit (2 X Pertemuan)

8. Menerapkan Teknologi karya pengolahan manisan basah. B. KOMPETENSI DASAR
. 8.2 Membuat produk makanan basah dari bahan nabati

Sesuai dengan prosedur kerja yang disusun. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 1. Peserta didik dapat membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan manisan basahdari bahan nabati. 2. Peserta didik dapat menghitung biaya produksi pembuatan manisan basah dari bahan nabati. 3. Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati yang benar. . Pertemuan II 1. Peserta didik dapat menjelaskan teknik pembuatan manisan basah dari bahan nabati sesuai prosedur kerja. 2. Peserta didik dapat membuat kemasan produk manisan basah dari bahan nabati yang menarik dan bersih. 3. Peserta didik dapat menentukan produk manisan basah dari bahan nabati yang berkualitas. C. MATERI AJAR 1. Membuat manisan basah dari bahan nabati .

D. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Diskusi

RPP Keterampilan

1

-

Observasi Pemberian tugas Unjuk kerja Praktik

E. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Pertemuan I ( Pertama ) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang berbagai macam produk manisan basah dari bahan nabati ( buah ) b. Motivasi : · Guru memperlihatkan contoh buah mangga yang berkualitas baik · Guru memperlihatkan contoh manisan buah mangga yang sudah jadi · Guru menanyakan kepada peserta didik, bagaimana langkah –langkah pembuatannya dan perkiraan harga. 2. Kegiatan Inti a. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. b. Diskusi kelompok tentang: - Membuat perencanan kerja - Menghitung biaya produksi - Menentukan langkah – langkah pembuatan manisan basah dari bahan nabati. c. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya

3. Kegiatan Penutup a. Menyimpulkan tentang materi membuat manisan basah dari bahan nabati b. Mengevaluasi dan memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin. c. Menugaskan peserta didik membawa alat dan bahan praktik untuk membuat manisan basah dari bahan nabati 1. Pertemuan II (ke dua) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang fungsi salah satu alat yang di gunakan dalam membuat manisan basah dari bahan nabati · Guru memeriksa alat dan bahan praktik yang di bawa peserta didik. b. Motivasi :
2

RPP Keterampilan

pengrajin manisan buah.Membuat larutan garam dan gula . Mempresentasikan hasil praktik di depan teman – temannya 3.Buku resep/ majalah . Menyimpulkan tentang proses kegiatan praktik b.Nara Sumber (ahli masak. home industri) . Kegiatan Penutup a.Media cetak . Mencoba hasil karya peserta didik dan memberi komentar dalam bentuk laporan.Melakukan proses perendaman buah mangga Mengemas manisan buah mangga c. Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan praktik: .Model / manisan buah basah dari bahan nabati yang sudah jadi RPP Keterampilan 3 .Melakukan pengupasan dan pengirisan /memotong buah mangga .Buku yang relevan . 2. b.· Guru membawa contoh hasil manisan mangga dan mempersilakan siswa untuk mencobanya. Kegiatan Inti a.Menyiapkan alat dan bahan praktik . · Guru menanyakan peserta didik rasa dari manisan mangga dan cara membuatnya. F. Mengevaluasi dan memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin. c.Media elektronik . Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok.Pasar . ALAT DAN SUMBER .

3. 2.G. Buatlah manisan mangga sesuai dengan ketentuan langkah kerja yang benar. Buatlah kemasan manisan mangga yang indah. rapi dan bersih. Buatlah lembar kerja cara membuat manisan mangga . Praktik membuat manisan basah dari bahan nabati sesuai perencanaan 3. menarik . disertai dengan biaya produksinya. Membuat kemasan manisan basah dari bahan nabati yang menarik Tes Tertulis 1. PENILAIAN : Indikator pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Tes Kinerja Tes uji petik kerja Tes Kinerja Tes uji petik kerja RPP Keterampilan 4 . Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati disertai dengan biaya produksinya 2.

.... Penyelesaian akhir ( finishing ) Produk a. Tidak sempurna = 2 ...... Rasa b...........……………...........5 40 350 ´100 400 ..... Guru Mata Pelajaran ............. Kebersihan c................... Mengolah bahan c..... Pemberian label Daya tahan pengawetan Jumlah Nilai Akhir : Mengetahui Kepala Sekolah .................. 40 V 120 Skor 10 Kriteria Penilaian 1 2 3 4 Ö Jumla h Nilai 40 3 30 V 120 4 10 V 30 5 10 100 Ö 350 87.....LEMBAR PENILAIAN Nama : Kelas : Waktu Pelaksanaan : Keterangan : Sangat sempurna = 4 . Warna c......... Bentuk kemasan b...................... NIP..................... Daya tarik c... Kemampuan pemilihan bahan b.. Bentuk Kemasan a...... Mengecek alat dan bahan b.. NIP.. Keselamatan kerja 2 Proses a... RPP Keterampilan 5 .. Kurang sempurna = 3 Sangat tidak sempurna = 1 MANISAN MANGGA No 1 Aspek yang dinilai Persiapan a............

...PENILAIAN HASIL KERJA PEMBUATAN MANISAN MANGGA NAMA KELAS : : WAKTU PELAKSANAAN : Bobot KRITERIA PENILAIAN 1 40 20 20 20 100 2 3 4 Skor max 160 80 80 80 4 400 JML SKOR PEROLEHAN X100 Xx JML SKOR MAKSIMUM .. Guru Mata Pelajaran TIK SKOR PEROLE HAN (Bobot X Kriteria Penilaian) NO ASPEK YANG DINILAI Rasa manisan mangga Warna / Rupa manisan Mangga Bentuk Manisan Mangga Hasil Kemasan JUMLAH NILAI AKHIR = 1 2 3 4 Ke RPP Keterampilan 6 .......... ………………… Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 ……………………………........

Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok.Observasi .Tanya jawab . 2. MATERI AJAR 1. peserta didik menebak nama tanaman hias yang ditunjukkan guru. 2. Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah.Diskusi . TUJUAN PEMBELAJARAN 1. c. Kegiatan Inti a. A. 2. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Pengertian tanaman hias. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang. C. · Memperlihatkan gambar petani tanaman hias. .. STANDAR KOMPETENSI: 13. KOMPETENSI DASAR 13. b.1. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pengertian tanaman hias.Unjuk kerja .Ceramah bervariasi .Jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar. Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar menggunakan media tanah. · Guru memperlihatkan gambar –gambar tanaman hias . · Menanyakan peserta didik tentang tanaman hias dilingkungan sekitar.Praktik E. Mengapresiasi karya teknologi budidaya tanaman hias. Kegiatan Pendahuluan a. METODE PEMBELAJARAN . Jenis tanaman hias dengan media tanah D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. Motivasi. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya RPP Keterampilan 7 . Pengertian tanaman hias.Wawancara . . : : : : KETERAMPILAN(Teknologi budidaya ) IX/2 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) B.

......... Menjelaskan pengertian tanaman hias.... b.. Kegiatan Penutup a........... N0 5 berbobot 40 Skor nilai maksimal 100 jika semua jawaban benar Mengetahui Kepala SMP N....... ALAT DAN SUMBER ........... Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi tentang budidaya tanaman hias............... F. Soal No 1-4 berbobot 15 ..... PENILAIAN : Indikator pencapaian 1....... ............. RPP Keterampilan 8 .....Buku yang relevan ......Nara Sumber (Petani tanaman hias) ............ Guru Mata Pelajaran .......... NIP NIP ....Media cetak G....... 2.... Sebutkan jenis tanaman hias yang ada di sekitar rumah ...3.... Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Tes Uraian Contoh Instrumen 1.. Jelaskan pengertian tanaman hias! 2................ Menyimpulkan tentang budidaya tanaman hias...... Mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar........ Mengevaluasi c......

Peserta didik dapat mendeskripsikan Jenis produk kerajinan 4. Kegiatan Pendahuluan1.Tanya jawab . METODE PEMBELAJARAN .SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU : : : : KETERAMPILAN(Kerajinan ) VII/2 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) A.Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan A. a. Jenis produk kerajinan 4. Teknik kerajinan D. Pengertian Keterampilan Kerajinan 2. MATERI AJAR 1. KOMPETENSI DASAR 1.Ceramah bervariasi . 2. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Diskusi . STANDAR KOMPETENSI: 1. Peserta didik dapat mendeskripsikan Fungsi kerajinan 3.Observasi .1.Wawancara E. Mengapresiasi Benda kerajinan B. Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik kerajinan pada benda kerajinan C.1. Apersepsi : · Persiapan fisik dan mental peserta didik untuk proses pembelajaran · Menanyakan kepada siswa contoh – contoh hasil kerajinan tradisional Indonesia RPP Keterampilan 9 . 1. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pengertian keterampilan kerajinan. Fungsi Kerajinan 3.

Benda kerajinan sebenarnya/model RPP Keterampilan 10 . 3. . · Menanyakan kepada peserta didik fungsi . Mengkaji buku tentang : . b. jenis produk dan teknik kerajinan. Motivasi · Memperlihatkan contoh karya benda kerajinan. d.Galeri. c.Pengertian keterampilan kerajinan . b. Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok. Kegiatan Penutup a.Buku yang relevan . butik. c. Mengamati salah satu produk kerajinan untuk menentukan teknik kerajinan.Jenis peralatan dan bahan yang digunakan untuk membuat benda karya kerajinan. Presentase. ALAT DAN SUMBER .Nara Sumber yang ahli dibidangnya ( pengrajin penjahit ) . Menugaskan peserta didik melaporkan hasil diskusi F.Media elektronik . pasar .Media cetak .b. Kegiatan Inti a.Fungsi Peralatan dan bahan untuk membuat benda karya kerajinan .Teknik pembuatan benda karya kerajinan. 2. Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang aktif dan memiliki kerja sama yang baik.

bobot nilai 50 Bila jawaban benar semua. Tuliskan pengertian dari kete rampilan kerajinan. Tuliskan macam-macam teknik untuk membuat benda kerajinan. Mendeskripsikan jenis kerajinan 4. 3.Teknik pembuatan kerajinan. 2. Tuliskan fungsi kerajinan yang kamu ketahui.Tuliskan perbedaan antara teknik membuat kerajinan dengan cara menganyam dan mengukir. Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1.Mediakerajinan d. 5. Tuliskan fungsi kerajinan untuk dekorasi ruang.d 5 bobot nilai 10 Lembar observasi . Observasi Lembar observasi Kerjakan secara berkelompok : Amatilah contoh sebuah benda kerajinan lalu identifikasikan berdasarkan : a. Menjelaskan fungsi kerajinan 3.Jenis kerajinan c.Fungskerajinan b. 4. No. 1 s. 5.G. skor nilai 100 RPP Keterampilan 11 . Membedakan berbagai macam teknik dalam membuat kerajinan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Uraian Contoh Instrumen 1. 2.

.. Guru Mata Pelajaran ............................. 4...... NIP ........... 5.................. Mengetahui Kepala SMPN.. NIP RPP Keterampilan 12 ...................................... 7....... N0 5 berbobot 40 Skor nilai maksimal 100 jika semua jawaban benar semua.... 10 100 Nilai Akhir : 380 x 100 400 40 380 95 Soal No 1-4 berbobot 15 .......... Lembar Kerja Identifikas i Jenis Kerajinan Media/bah an kerajinan Teknik Kerajinan Ketepatan Waktu Keseriusa n dan kedisiplin an kerja Kerja sama kelompok Jumlah BOBOT 1 10 20 20 20 10 10 X X X X KRITERIA PENILAIAN 2 3 X X SKOR PEROLEH-AN (Bobot X Kriteria Penilaian ) 40 80 60 80 40 40 4 2................. ...... 3. 6..LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI NO ASPEK YANG DINILAI 1... ....

...... NIP. Guru Mata Pelajaran SKOR PEROLE HAN (Bobot X Kriteria Penilaian) NO ASPEK YANG DINILAI Keaslian daya cipta Kreativitas Kegunaan /fungsi Hasil Kemasan JUMLAH NILAI AKHIR = 1 2 3 4 Ke RPP Keterampilan 13 ... ………………………...... ………………… Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 ……………………………....PENILAIAN HASIL KERJA PEMBUATAN BENDA KERAJINAN NAMA KELAS : : WAKTU PELAKSANAAN : Bobot KRITERIA PENILAIAN 1 30 30 20 20 100 2 3 4 Skor max 160 80 80 80 4 400 JML SKOR PEROLEHAN X100 Xx JML SKOR MAKSIMUM .....

METODE PEMBELAJARAN . MATERI AJAR 1.Tanya jawab . Kegiatan Penutup a. Mendemonstrasikan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia yang telah dibuat. c. c. Membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia. 3. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasil karyanya baik.Wawancara . Uji coba produk C. Pembuatan alat penjernihan air dengan bahan kimia 2. TUJUAN PEMBELAJARAN 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI 12. Menyimpulkan tentang pembuatan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia yang benar. b. Kegiatan Inti a. Mempersiapkan alat dan bahan praktik. d.Ceramah bervariasi . Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok b.Praktik 1. Memperlihatkan contoh alat penjernih air .Diskusi . Peserta didik dapat mencoba alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia B.Observasi .Unjuk kerja . Kegiatan Pendahuluan a. Memperlihatkan contoh alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia. Membuat alat penjernih air : : : : KETERAMPILAN( Teknologi Rekayasa ) VIII/1 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) KOMPETENSI DASAR 12. Persiapan fisik dan mental mengikuti pembelajaran b. Membuat lembar kerja praktik. 2. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia A. c. RPP Keterampilan 14 . Peserta didik dapat membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia 2.2.

.... PENILAIAN : Indikator pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1................ Menguji coba kelayakan produk Tes kinerja Tea Uji prosedur dan Produk Contoh Instrumen 1......Media elektronik F.....................E............ Buatlah alat penjernihan air dengan menggunakan teknologi bahan kimia 2......... NIP ... ALAT DAN SUMBER . Guru Mata Pelajaran ............... Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia 2......... ..Buku ... PENILAIAN G.Nara Sumber yang ahli dibidangnya ................. Uji dan bandingkan hasil karya dengan produk standar Setiap soal berbobot 50 Skor nilai 100/10 jika semua jawaban benar Mengetahui Kepala SMP N.Media cetak ....... NIP RPP Keterampilan 15 .....

Peserta didik dapat menjelaskan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan jahit dan sulam. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kerajinan jahit dan sulam 5.1. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam produk benda kerajinan jahit dan sulam . 1. MATERI AJAR 1. Pertemuan II 4. C. 5. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. 2. Peserta didik dapat menentukan produk benda kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas.Diskusi . Fungsi peralatan dan bahan Macam – macam benda produk kerajinan jahit dan sulam Apresiasi benda produk kerajinan jahit dan sulam dari segi prosedur teknik pembuatan dan kualitas. 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 4.Observasi RPP Keterampilan 16 . Mengapresiasikan produk kerajinan jahit dan sulam A. 4. KOMPETENSI DASAR . 7. Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam : : : : KETERAMPILAN ( Kerajinan ) VIII/I 4 X 40 menit (2 X Pertemuan) 1. STANDAR KOMPETENSI: 1.Ceramah bervariasi .2. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan teknik menjahit dan menyulam 6. Peserta didik dapat menjelaskan teknik pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam 5. 3. METODE PEMBELAJARAN . Pengertian benda produk kerajinan jahit dan sulam Jenis peralatan dan bahan yang digunakan.Tanya jawab . D. Peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat dalam pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam 6. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan jahit dan sulam.

Motivasi : · Guru memperlihatkan contoh gambar –gambar dan benda sebenarnya produk kerajinan jahit dan sulam · Guru memperlihatkan gambar –gambar dan benda sebenarnya peralatan serta bahan untuk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam · Guru mempersilakan peserta didik untuk menyebutkan jenis benda kerajinan. . Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya 3. .. Menyimpulkan tentang benda kerajinan jahit dan sulam b.Peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat benda kerajinan jahit dan sulam. Mengevaluasi c. Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi berbagai macam benda kerajianan jahit dan sulam. Kegiatan Inti a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. 2. Bahan dasar dan peralatannya. Pertemuan I ( Pertama ) Kegiatan Pendahuluan a. · Menanyakan peserta didik tentang berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik jahit dan sulam. Motivasi : RPP Keterampilan 17 .Pemberian tugas E. Kegiatan Penutup a. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. 1.Macam – macam benda kerajinan dengan teknik jahit dan sulam .Pengertian kerajinan jahit dan sulam . b.Fungsi alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat benda kerajinan jahit dan sulam. c. b. Pertemuan II (ke dua) Kegiatan Pendahuluan a. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. b. · Menanyakan peserta didik tentang fungsi salah satu alat yang di gunakan dalam membuat benda produk kerajinan jahit dan sulam.

Jahit dan sulam . RPP Keterampilan 18 .Model / benda produk kerajinan jahit dan sulam yang sebenarnya.syarat dalam pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam .Ciri – ciri benda produk kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas c. ALAT DAN SUMBER . Kegiatan Inti a.· Guru memperlihatkan contoh gambar –gambar dan benda sebenarnya produk kerajinan jahit dan sulam · Guru membawa contoh benda produk kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas dan tidak berkualitas.Media elektronik .Pengertian apresiasi seni kerajinan. b.Pasar . Mengevaluasi c. F.Media cetak . butik. . Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. Masing – masing kelompok berdiskusi tentang: . 2. Mempresentasikan hasil observasi didepan teman – temannya 3.Galeri seni kerajinan.Nara Sumber ( Penjahit pakaian .Teknik pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam .Syarat. Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi berbagai macam benda kerajianan jahit dan sulam untuk menentukan teknik pembuatan dan kualitas. pengrajin cendera mata kerajinan jahit dan sulam ) .Buku yang relevan . · Guru mempersilakan peserta didik untuk menyebutkan teknik pembuatan benda produk kerajinan. Menyimpulkan tentang apresiasi benda kerajinan jahit dan sulam b. Kegiatan Penutup a. dan membandingkan perbedaan kualitas produk.

Amatilah salah satu contoh benda produk kerajinan jahit dan sulam. 7. Teknik pembuatannya b. Mendeskripsikan fungsi peralatan dan bahan untuk membuat produk kerajinan jahit dan sulam. Observasi Lembar observasi 5.G.6. lalu identifikasikan berdasarkan : a. Menjelaskan pengertian produk kerajinan jahit dan sulam. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1. Menyebutkan berbagai macam contoh produk benda kerajinan jahit dan sulam. 2. Sebutkanlah 3 macam contoh benda kerajinan jahit dan sulam untuk fungsi pakai. 4. Peralatan dan bahan dasar c. Kegunaannya ( Fungsi pakai /hias ) 5. tentukan : a. Amatilah berbagai macam benda produk kerajinan jahit dan sulam. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Tes Uraian Contoh Instrumen 1. Kualitas produk RPP Keterampilan 19 . Jelaskan pengertian teknik jahit dan sulam. Nama jenis benda kerajinan. 2. Sebutkan jenis peralatan dan bahan untk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam. Mendeskripsikan teknik pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam . Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan untuk membuat produk kerajinan jahit dan sulam. b. Jelaskan fungsi peralatan dan bahan untuk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam. Fungsi peralatan dan bahan d. 3. 4.

kurang rapi. Tekstur ( Kasar. Kreativiatas ( kurang. . tiruan ) b.. Fungsional d. Kurang fungsional b. daun pandan.No. Warna ( kurang. sangat rapi } c. baik. kurang bersih. Kebersihan ( tidak bersih. sangat baik ) c. dll ) Teknik Pembuatan : a. a. baik. bersih } 3. sangat baik ) e. 4. cukup. Cukup fungsional RPP Keterampilan c. Mesin jahit Hasil Produk : a. Manual b. Kain b.1. Plastik c. kurang menarik. e. 1 s. Keaslian daya cipta ( asli. rapi. Bentuk ( kurang. Sangat fungsional 20 . ASPEK YANG DIAMATI 2. baik. ) b.…………………… b. 5.d 4 bobot nilai masing – masing 15 No.…………………… d.. eceng gondok . sangat menarik. …. menarik.………………… c. Bahan alam lainnya ( sabut kelapa. 5 dan 6 bobot nilai 20 Total nilai keseluruhan bila jawaban benar semua 100 LEMBAR OBSERVASI/PENGAMATAN Nama siswa/ kelompok : Tanggal pelaksanaan : Waktu Pelaksanaan : Benda yang diamati : Produk Benda Kerajinan jahit dan sulam NO . Peralatan yang digunakan: a. .. Bahan dasar yang digunakan: a. halus ) d. Kerapihan ( tidak rapi. ……………………. sangat baik ) Penyelesaian akhir: a. cukup. cukup. Kemasan ( tidak menarik.. ……………………..

............Mengetahui Kepala SMP N.... ........ ........................ RPP Keterampilan 21 . NIP NIP .............................................................................................. Guru Mata Pelajaran ......