RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. STANDAR KOMPETENSI:

: : : :

KETERAMPILAN ( Teknologi Pengolahan) VII/I 4 X 40 menit (2 X Pertemuan)

8. Menerapkan Teknologi karya pengolahan manisan basah. B. KOMPETENSI DASAR
. 8.2 Membuat produk makanan basah dari bahan nabati

Sesuai dengan prosedur kerja yang disusun. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 1. Peserta didik dapat membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan manisan basahdari bahan nabati. 2. Peserta didik dapat menghitung biaya produksi pembuatan manisan basah dari bahan nabati. 3. Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati yang benar. . Pertemuan II 1. Peserta didik dapat menjelaskan teknik pembuatan manisan basah dari bahan nabati sesuai prosedur kerja. 2. Peserta didik dapat membuat kemasan produk manisan basah dari bahan nabati yang menarik dan bersih. 3. Peserta didik dapat menentukan produk manisan basah dari bahan nabati yang berkualitas. C. MATERI AJAR 1. Membuat manisan basah dari bahan nabati .

D. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Diskusi

RPP Keterampilan

1

-

Observasi Pemberian tugas Unjuk kerja Praktik

E. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Pertemuan I ( Pertama ) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang berbagai macam produk manisan basah dari bahan nabati ( buah ) b. Motivasi : · Guru memperlihatkan contoh buah mangga yang berkualitas baik · Guru memperlihatkan contoh manisan buah mangga yang sudah jadi · Guru menanyakan kepada peserta didik, bagaimana langkah –langkah pembuatannya dan perkiraan harga. 2. Kegiatan Inti a. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. b. Diskusi kelompok tentang: - Membuat perencanan kerja - Menghitung biaya produksi - Menentukan langkah – langkah pembuatan manisan basah dari bahan nabati. c. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya

3. Kegiatan Penutup a. Menyimpulkan tentang materi membuat manisan basah dari bahan nabati b. Mengevaluasi dan memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin. c. Menugaskan peserta didik membawa alat dan bahan praktik untuk membuat manisan basah dari bahan nabati 1. Pertemuan II (ke dua) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang fungsi salah satu alat yang di gunakan dalam membuat manisan basah dari bahan nabati · Guru memeriksa alat dan bahan praktik yang di bawa peserta didik. b. Motivasi :
2

RPP Keterampilan

Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan praktik: . Mencoba hasil karya peserta didik dan memberi komentar dalam bentuk laporan.Pasar .Menyiapkan alat dan bahan praktik .· Guru membawa contoh hasil manisan mangga dan mempersilakan siswa untuk mencobanya. c.Membuat larutan garam dan gula . ALAT DAN SUMBER .Melakukan pengupasan dan pengirisan /memotong buah mangga .Model / manisan buah basah dari bahan nabati yang sudah jadi RPP Keterampilan 3 .Buku resep/ majalah . F. Mengevaluasi dan memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin. Kegiatan Inti a. b. pengrajin manisan buah. · Guru menanyakan peserta didik rasa dari manisan mangga dan cara membuatnya. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. home industri) .Buku yang relevan . Menyimpulkan tentang proses kegiatan praktik b.Melakukan proses perendaman buah mangga Mengemas manisan buah mangga c. Kegiatan Penutup a.Media elektronik .Media cetak . 2.Nara Sumber (ahli masak. Mempresentasikan hasil praktik di depan teman – temannya 3.

PENILAIAN : Indikator pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. rapi dan bersih. 3. Buatlah lembar kerja cara membuat manisan mangga . disertai dengan biaya produksinya. menarik . Tes Kinerja Tes uji petik kerja Tes Kinerja Tes uji petik kerja RPP Keterampilan 4 . Praktik membuat manisan basah dari bahan nabati sesuai perencanaan 3. Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati disertai dengan biaya produksinya 2.G. Buatlah kemasan manisan mangga yang indah. Buatlah manisan mangga sesuai dengan ketentuan langkah kerja yang benar. Membuat kemasan manisan basah dari bahan nabati yang menarik Tes Tertulis 1. 2.

... Bentuk kemasan b.. Daya tarik c............ Mengecek alat dan bahan b.. Pemberian label Daya tahan pengawetan Jumlah Nilai Akhir : Mengetahui Kepala Sekolah ............ Warna c.......................……………................... Keselamatan kerja 2 Proses a....... Tidak sempurna = 2 .... NIP......... Kurang sempurna = 3 Sangat tidak sempurna = 1 MANISAN MANGGA No 1 Aspek yang dinilai Persiapan a...... Guru Mata Pelajaran .................. Penyelesaian akhir ( finishing ) Produk a.. Mengolah bahan c..... Kebersihan c.....LEMBAR PENILAIAN Nama : Kelas : Waktu Pelaksanaan : Keterangan : Sangat sempurna = 4 ....... Kemampuan pemilihan bahan b................ Rasa b... RPP Keterampilan 5 ..... Bentuk Kemasan a..5 40 350 ´100 400 ........... 40 V 120 Skor 10 Kriteria Penilaian 1 2 3 4 Ö Jumla h Nilai 40 3 30 V 120 4 10 V 30 5 10 100 Ö 350 87.. NIP........

...... Guru Mata Pelajaran TIK SKOR PEROLE HAN (Bobot X Kriteria Penilaian) NO ASPEK YANG DINILAI Rasa manisan mangga Warna / Rupa manisan Mangga Bentuk Manisan Mangga Hasil Kemasan JUMLAH NILAI AKHIR = 1 2 3 4 Ke RPP Keterampilan 6 ..PENILAIAN HASIL KERJA PEMBUATAN MANISAN MANGGA NAMA KELAS : : WAKTU PELAKSANAAN : Bobot KRITERIA PENILAIAN 1 40 20 20 20 100 2 3 4 Skor max 160 80 80 80 4 400 JML SKOR PEROLEHAN X100 Xx JML SKOR MAKSIMUM ...... ………………… Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 …………………………….........

Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar menggunakan media tanah.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1.Pengertian tanaman hias. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pengertian tanaman hias. STANDAR KOMPETENSI: 13. C. peserta didik menebak nama tanaman hias yang ditunjukkan guru.Ceramah bervariasi . A. Mengapresiasi karya teknologi budidaya tanaman hias. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Inti a. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya RPP Keterampilan 7 . Kegiatan Pendahuluan a.Wawancara .Observasi . Masing-masing kelompok berdiskusi tentang. · Memperlihatkan gambar petani tanaman hias. 2. Motivasi. Jenis tanaman hias dengan media tanah D. Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah..1.Diskusi . Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. · Guru memperlihatkan gambar –gambar tanaman hias .Tanya jawab . : : : : KETERAMPILAN(Teknologi budidaya ) IX/2 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) B. 2. KOMPETENSI DASAR 13.Jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar. Pengertian tanaman hias. METODE PEMBELAJARAN . c. · Menanyakan peserta didik tentang tanaman hias dilingkungan sekitar. MATERI AJAR 1. b.Praktik E. . . 2.Unjuk kerja .

N0 5 berbobot 40 Skor nilai maksimal 100 jika semua jawaban benar Mengetahui Kepala SMP N..................... Kegiatan Penutup a. Mengevaluasi c. Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi tentang budidaya tanaman hias..Media cetak G....... 2......... Menyimpulkan tentang budidaya tanaman hias. F.. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Tes Uraian Contoh Instrumen 1............. RPP Keterampilan 8 ......Buku yang relevan .............. ALAT DAN SUMBER ........................ NIP NIP . Soal No 1-4 berbobot 15 ........ Menjelaskan pengertian tanaman hias................. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1.............. b.... Guru Mata Pelajaran .......... Mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar... ........ Sebutkan jenis tanaman hias yang ada di sekitar rumah ......3.. Jelaskan pengertian tanaman hias! 2.Nara Sumber (Petani tanaman hias) ...

Wawancara E. Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik kerajinan pada benda kerajinan C. METODE PEMBELAJARAN .Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan A.SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU : : : : KETERAMPILAN(Kerajinan ) VII/2 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Apersepsi : · Persiapan fisik dan mental peserta didik untuk proses pembelajaran · Menanyakan kepada siswa contoh – contoh hasil kerajinan tradisional Indonesia RPP Keterampilan 9 . KOMPETENSI DASAR 1.1. MATERI AJAR 1. Fungsi Kerajinan 3.Observasi .Ceramah bervariasi .Tanya jawab . Peserta didik dapat mendeskripsikan Jenis produk kerajinan 4. Teknik kerajinan D. Peserta didik dapat mendeskripsikan Fungsi kerajinan 3. Jenis produk kerajinan 4. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pengertian keterampilan kerajinan. Mengapresiasi Benda kerajinan B.Diskusi . 1. a.1. Pengertian Keterampilan Kerajinan 2. STANDAR KOMPETENSI: 1. 2. Kegiatan Pendahuluan1.

Kegiatan Penutup a. ALAT DAN SUMBER .Benda kerajinan sebenarnya/model RPP Keterampilan 10 . Memberikan penghargaan kepada kelompok yang aktif dan memiliki kerja sama yang baik. Motivasi · Memperlihatkan contoh karya benda kerajinan. pasar . jenis produk dan teknik kerajinan. 2.Pengertian keterampilan kerajinan . 3.Galeri. butik.Fungsi Peralatan dan bahan untuk membuat benda karya kerajinan . Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok.Buku yang relevan .Jenis peralatan dan bahan yang digunakan untuk membuat benda karya kerajinan. c. Kegiatan Inti a. c.Media elektronik . Mengkaji buku tentang : . · Menanyakan kepada peserta didik fungsi . b. d.Media cetak . b. Mengamati salah satu produk kerajinan untuk menentukan teknik kerajinan.Teknik pembuatan benda karya kerajinan.Nara Sumber yang ahli dibidangnya ( pengrajin penjahit ) . . Presentase. Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran.b. Menugaskan peserta didik melaporkan hasil diskusi F.

1 s.d 5 bobot nilai 10 Lembar observasi . Mendeskripsikan jenis kerajinan 4.Teknik pembuatan kerajinan. bobot nilai 50 Bila jawaban benar semua. Tuliskan pengertian dari kete rampilan kerajinan. 2. Membedakan berbagai macam teknik dalam membuat kerajinan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Uraian Contoh Instrumen 1.G.Fungskerajinan b. Menjelaskan fungsi kerajinan 3.Mediakerajinan d.Tuliskan perbedaan antara teknik membuat kerajinan dengan cara menganyam dan mengukir. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1. skor nilai 100 RPP Keterampilan 11 . 3. Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan. Tuliskan macam-macam teknik untuk membuat benda kerajinan. Tuliskan fungsi kerajinan yang kamu ketahui. 5. 5. 2. Observasi Lembar observasi Kerjakan secara berkelompok : Amatilah contoh sebuah benda kerajinan lalu identifikasikan berdasarkan : a. 4.Jenis kerajinan c. Tuliskan fungsi kerajinan untuk dekorasi ruang. No.

....... NIP RPP Keterampilan 12 .. Mengetahui Kepala SMPN..................... .....................................LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI NO ASPEK YANG DINILAI 1. 5.............. ............ Lembar Kerja Identifikas i Jenis Kerajinan Media/bah an kerajinan Teknik Kerajinan Ketepatan Waktu Keseriusa n dan kedisiplin an kerja Kerja sama kelompok Jumlah BOBOT 1 10 20 20 20 10 10 X X X X KRITERIA PENILAIAN 2 3 X X SKOR PEROLEH-AN (Bobot X Kriteria Penilaian ) 40 80 60 80 40 40 4 2. 7... N0 5 berbobot 40 Skor nilai maksimal 100 jika semua jawaban benar semua. 4... 6.......... Guru Mata Pelajaran .......................... 3.. NIP ... 10 100 Nilai Akhir : 380 x 100 400 40 380 95 Soal No 1-4 berbobot 15 .................

.... Guru Mata Pelajaran SKOR PEROLE HAN (Bobot X Kriteria Penilaian) NO ASPEK YANG DINILAI Keaslian daya cipta Kreativitas Kegunaan /fungsi Hasil Kemasan JUMLAH NILAI AKHIR = 1 2 3 4 Ke RPP Keterampilan 13 ......... ………………… Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 ……………………………...PENILAIAN HASIL KERJA PEMBUATAN BENDA KERAJINAN NAMA KELAS : : WAKTU PELAKSANAAN : Bobot KRITERIA PENILAIAN 1 30 30 20 20 100 2 3 4 Skor max 160 80 80 80 4 400 JML SKOR PEROLEHAN X100 Xx JML SKOR MAKSIMUM .. NIP... ………………………....

Peserta didik dapat mencoba alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia B.Unjuk kerja . Kegiatan Pendahuluan a. Membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia A. Mempersiapkan alat dan bahan praktik. Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok b.Praktik 1. d. Membuat alat penjernih air : : : : KETERAMPILAN( Teknologi Rekayasa ) VIII/1 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) KOMPETENSI DASAR 12.Wawancara . c.2. METODE PEMBELAJARAN . 2. b.Observasi . Uji coba produk C. Mendemonstrasikan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia yang telah dibuat. c. Kegiatan Penutup a.Diskusi . Pembuatan alat penjernihan air dengan bahan kimia 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI 12.Tanya jawab . Memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasil karyanya baik. MATERI AJAR 1. c. Menyimpulkan tentang pembuatan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia yang benar. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Membuat lembar kerja praktik. Kegiatan Inti a. Persiapan fisik dan mental mengikuti pembelajaran b. Peserta didik dapat membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia 2.Ceramah bervariasi . 3. Memperlihatkan contoh alat penjernih air . RPP Keterampilan 14 . Memperlihatkan contoh alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia.

... NIP RPP Keterampilan 15 .. NIP ..... PENILAIAN G...................Nara Sumber yang ahli dibidangnya ......Buku .... PENILAIAN : Indikator pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1....Media cetak ...... Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia 2...............E..... Uji dan bandingkan hasil karya dengan produk standar Setiap soal berbobot 50 Skor nilai 100/10 jika semua jawaban benar Mengetahui Kepala SMP N......................Media elektronik F. Menguji coba kelayakan produk Tes kinerja Tea Uji prosedur dan Produk Contoh Instrumen 1..... Guru Mata Pelajaran ....................... ALAT DAN SUMBER .... ...... Buatlah alat penjernihan air dengan menggunakan teknologi bahan kimia 2..

2. 7. Mengapresiasikan produk kerajinan jahit dan sulam A. KOMPETENSI DASAR . MATERI AJAR 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam produk benda kerajinan jahit dan sulam . Fungsi peralatan dan bahan Macam – macam benda produk kerajinan jahit dan sulam Apresiasi benda produk kerajinan jahit dan sulam dari segi prosedur teknik pembuatan dan kualitas. Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam : : : : KETERAMPILAN ( Kerajinan ) VIII/I 4 X 40 menit (2 X Pertemuan) 1.Diskusi . METODE PEMBELAJARAN . Pengertian benda produk kerajinan jahit dan sulam Jenis peralatan dan bahan yang digunakan. Peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat dalam pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam 6. 2. Peserta didik dapat menjelaskan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan jahit dan sulam.Tanya jawab . 3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kerajinan jahit dan sulam 5. STANDAR KOMPETENSI: 1. Peserta didik dapat menjelaskan teknik pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam 5. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan teknik menjahit dan menyulam 6.Ceramah bervariasi . TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 4. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam B. D. 1.1. 5. Peserta didik dapat menentukan produk benda kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan jahit dan sulam. 5. 4. Pertemuan II 4.Observasi RPP Keterampilan 16 . C.

b. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang. . Mengevaluasi c. b. Kegiatan Penutup a. c. 2. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. Menyimpulkan tentang benda kerajinan jahit dan sulam b.Pengertian kerajinan jahit dan sulam .Macam – macam benda kerajinan dengan teknik jahit dan sulam . Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. Pertemuan I ( Pertama ) Kegiatan Pendahuluan a. · Menanyakan peserta didik tentang fungsi salah satu alat yang di gunakan dalam membuat benda produk kerajinan jahit dan sulam.Peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat benda kerajinan jahit dan sulam. Pertemuan II (ke dua) Kegiatan Pendahuluan a.. Motivasi : · Guru memperlihatkan contoh gambar –gambar dan benda sebenarnya produk kerajinan jahit dan sulam · Guru memperlihatkan gambar –gambar dan benda sebenarnya peralatan serta bahan untuk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam · Guru mempersilakan peserta didik untuk menyebutkan jenis benda kerajinan. Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi berbagai macam benda kerajianan jahit dan sulam.Pemberian tugas E. Kegiatan Inti a. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya 3. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. Bahan dasar dan peralatannya. b. Motivasi : RPP Keterampilan 17 . · Menanyakan peserta didik tentang berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik jahit dan sulam. . LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. 1.Fungsi alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat benda kerajinan jahit dan sulam.

syarat dalam pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam .Media cetak .Nara Sumber ( Penjahit pakaian .Media elektronik . · Guru mempersilakan peserta didik untuk menyebutkan teknik pembuatan benda produk kerajinan. dan membandingkan perbedaan kualitas produk. butik. pengrajin cendera mata kerajinan jahit dan sulam ) . 2. b. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok.Buku yang relevan . ALAT DAN SUMBER . F.Pasar . Mempresentasikan hasil observasi didepan teman – temannya 3. RPP Keterampilan 18 . Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi berbagai macam benda kerajianan jahit dan sulam untuk menentukan teknik pembuatan dan kualitas. Mengevaluasi c.· Guru memperlihatkan contoh gambar –gambar dan benda sebenarnya produk kerajinan jahit dan sulam · Guru membawa contoh benda produk kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas dan tidak berkualitas.Model / benda produk kerajinan jahit dan sulam yang sebenarnya. Kegiatan Penutup a.Syarat.Ciri – ciri benda produk kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas c. . Masing – masing kelompok berdiskusi tentang: . Kegiatan Inti a. Jahit dan sulam .Teknik pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam .Pengertian apresiasi seni kerajinan. Menyimpulkan tentang apresiasi benda kerajinan jahit dan sulam b.Galeri seni kerajinan.

2. Mendeskripsikan fungsi peralatan dan bahan untuk membuat produk kerajinan jahit dan sulam. Sebutkan jenis peralatan dan bahan untk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam. Nama jenis benda kerajinan. Observasi Lembar observasi 5.6. 4. b. Menyebutkan berbagai macam contoh produk benda kerajinan jahit dan sulam. Sebutkanlah 3 macam contoh benda kerajinan jahit dan sulam untuk fungsi pakai. Jelaskan fungsi peralatan dan bahan untuk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam. Peralatan dan bahan dasar c. lalu identifikasikan berdasarkan : a. Teknik pembuatannya b. Jelaskan pengertian teknik jahit dan sulam. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Tes Uraian Contoh Instrumen 1. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan untuk membuat produk kerajinan jahit dan sulam.G. Kegunaannya ( Fungsi pakai /hias ) 5. Amatilah salah satu contoh benda produk kerajinan jahit dan sulam. Kualitas produk RPP Keterampilan 19 . Menjelaskan pengertian produk kerajinan jahit dan sulam. tentukan : a. Mendeskripsikan teknik pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam . 7. 2. Fungsi peralatan dan bahan d. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1. 4. 3. Amatilah berbagai macam benda produk kerajinan jahit dan sulam.

…………………… d. dll ) Teknik Pembuatan : a.... cukup. . Cukup fungsional RPP Keterampilan c. kurang rapi. Tekstur ( Kasar.…………………… b. Kebersihan ( tidak bersih. Kerapihan ( tidak rapi. cukup. baik. baik. Bentuk ( kurang.1. kurang bersih. Warna ( kurang. a. baik. Kemasan ( tidak menarik. 5 dan 6 bobot nilai 20 Total nilai keseluruhan bila jawaban benar semua 100 LEMBAR OBSERVASI/PENGAMATAN Nama siswa/ kelompok : Tanggal pelaksanaan : Waktu Pelaksanaan : Benda yang diamati : Produk Benda Kerajinan jahit dan sulam NO . Peralatan yang digunakan: a. …. sangat rapi } c. Fungsional d. halus ) d. kurang menarik. Keaslian daya cipta ( asli. Manual b. Mesin jahit Hasil Produk : a. tiruan ) b. Kain b. bersih } 3.………………… c. rapi. ) b.d 4 bobot nilai masing – masing 15 No. 4.. Kurang fungsional b.No. ……………………. menarik. sangat baik ) Penyelesaian akhir: a. 1 s. . cukup. ASPEK YANG DIAMATI 2. Bahan dasar yang digunakan: a. ……………………. Bahan alam lainnya ( sabut kelapa.. sangat baik ) e. Kreativiatas ( kurang. e. sangat baik ) c. Plastik c. Sangat fungsional 20 . daun pandan. 5. sangat menarik. eceng gondok .

............. .... RPP Keterampilan 21 .Mengetahui Kepala SMP N.................. Guru Mata Pelajaran ...................................................................... ............................... NIP NIP ............

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful