RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. STANDAR KOMPETENSI:

: : : :

KETERAMPILAN ( Teknologi Pengolahan) VII/I 4 X 40 menit (2 X Pertemuan)

8. Menerapkan Teknologi karya pengolahan manisan basah. B. KOMPETENSI DASAR
. 8.2 Membuat produk makanan basah dari bahan nabati

Sesuai dengan prosedur kerja yang disusun. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 1. Peserta didik dapat membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan manisan basahdari bahan nabati. 2. Peserta didik dapat menghitung biaya produksi pembuatan manisan basah dari bahan nabati. 3. Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati yang benar. . Pertemuan II 1. Peserta didik dapat menjelaskan teknik pembuatan manisan basah dari bahan nabati sesuai prosedur kerja. 2. Peserta didik dapat membuat kemasan produk manisan basah dari bahan nabati yang menarik dan bersih. 3. Peserta didik dapat menentukan produk manisan basah dari bahan nabati yang berkualitas. C. MATERI AJAR 1. Membuat manisan basah dari bahan nabati .

D. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah bervariasi - Tanya jawab - Diskusi

RPP Keterampilan

1

-

Observasi Pemberian tugas Unjuk kerja Praktik

E. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Pertemuan I ( Pertama ) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang berbagai macam produk manisan basah dari bahan nabati ( buah ) b. Motivasi : · Guru memperlihatkan contoh buah mangga yang berkualitas baik · Guru memperlihatkan contoh manisan buah mangga yang sudah jadi · Guru menanyakan kepada peserta didik, bagaimana langkah –langkah pembuatannya dan perkiraan harga. 2. Kegiatan Inti a. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. b. Diskusi kelompok tentang: - Membuat perencanan kerja - Menghitung biaya produksi - Menentukan langkah – langkah pembuatan manisan basah dari bahan nabati. c. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya

3. Kegiatan Penutup a. Menyimpulkan tentang materi membuat manisan basah dari bahan nabati b. Mengevaluasi dan memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin. c. Menugaskan peserta didik membawa alat dan bahan praktik untuk membuat manisan basah dari bahan nabati 1. Pertemuan II (ke dua) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. · Menanyakan peserta didik tentang fungsi salah satu alat yang di gunakan dalam membuat manisan basah dari bahan nabati · Guru memeriksa alat dan bahan praktik yang di bawa peserta didik. b. Motivasi :
2

RPP Keterampilan

pengrajin manisan buah. ALAT DAN SUMBER .· Guru membawa contoh hasil manisan mangga dan mempersilakan siswa untuk mencobanya.Buku resep/ majalah . Mencoba hasil karya peserta didik dan memberi komentar dalam bentuk laporan.Media elektronik . b. · Guru menanyakan peserta didik rasa dari manisan mangga dan cara membuatnya.Menyiapkan alat dan bahan praktik . F. 2.Pasar . Mengevaluasi dan memberikan penghargaan kepada peserta didik yang tekun dan rajin.Membuat larutan garam dan gula . c. home industri) .Nara Sumber (ahli masak.Melakukan proses perendaman buah mangga Mengemas manisan buah mangga c.Buku yang relevan . Kegiatan Penutup a. Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan praktik: . Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok.Media cetak . Kegiatan Inti a. Mempresentasikan hasil praktik di depan teman – temannya 3. Menyimpulkan tentang proses kegiatan praktik b.Model / manisan buah basah dari bahan nabati yang sudah jadi RPP Keterampilan 3 .Melakukan pengupasan dan pengirisan /memotong buah mangga .

menarik . disertai dengan biaya produksinya. PENILAIAN : Indikator pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen 1. Tes Kinerja Tes uji petik kerja Tes Kinerja Tes uji petik kerja RPP Keterampilan 4 . Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati disertai dengan biaya produksinya 2. 3. Membuat kemasan manisan basah dari bahan nabati yang menarik Tes Tertulis 1. rapi dan bersih. 2. Buatlah lembar kerja cara membuat manisan mangga . Buatlah kemasan manisan mangga yang indah. Buatlah manisan mangga sesuai dengan ketentuan langkah kerja yang benar.G. Praktik membuat manisan basah dari bahan nabati sesuai perencanaan 3.

............... 40 V 120 Skor 10 Kriteria Penilaian 1 2 3 4 Ö Jumla h Nilai 40 3 30 V 120 4 10 V 30 5 10 100 Ö 350 87.... NIP...... Pemberian label Daya tahan pengawetan Jumlah Nilai Akhir : Mengetahui Kepala Sekolah ...... Guru Mata Pelajaran .............. Kurang sempurna = 3 Sangat tidak sempurna = 1 MANISAN MANGGA No 1 Aspek yang dinilai Persiapan a.......... Bentuk Kemasan a..... Keselamatan kerja 2 Proses a...................... RPP Keterampilan 5 .......... Penyelesaian akhir ( finishing ) Produk a...... Tidak sempurna = 2 .... Kebersihan c................................ Mengolah bahan c...... Daya tarik c..5 40 350 ´100 400 ...... Bentuk kemasan b....... Rasa b. Warna c.......……………...... NIP....... Mengecek alat dan bahan b.... Kemampuan pemilihan bahan b..LEMBAR PENILAIAN Nama : Kelas : Waktu Pelaksanaan : Keterangan : Sangat sempurna = 4 .

...... Guru Mata Pelajaran TIK SKOR PEROLE HAN (Bobot X Kriteria Penilaian) NO ASPEK YANG DINILAI Rasa manisan mangga Warna / Rupa manisan Mangga Bentuk Manisan Mangga Hasil Kemasan JUMLAH NILAI AKHIR = 1 2 3 4 Ke RPP Keterampilan 6 ...........PENILAIAN HASIL KERJA PEMBUATAN MANISAN MANGGA NAMA KELAS : : WAKTU PELAKSANAAN : Bobot KRITERIA PENILAIAN 1 40 20 20 20 100 2 3 4 Skor max 160 80 80 80 4 400 JML SKOR PEROLEHAN X100 Xx JML SKOR MAKSIMUM ... ………………… Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 ……………………………...

2. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang. Kegiatan Inti a. C. Mengapresiasi karya teknologi budidaya tanaman hias. METODE PEMBELAJARAN .Diskusi .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. Jenis tanaman hias dengan media tanah D. 2. KOMPETENSI DASAR 13. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok.Tanya jawab . peserta didik menebak nama tanaman hias yang ditunjukkan guru. · Memperlihatkan gambar petani tanaman hias.Pengertian tanaman hias. A.Observasi . Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya RPP Keterampilan 7 . Motivasi. c. MATERI AJAR 1.Wawancara .Praktik E.Jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar. . STANDAR KOMPETENSI: 13.1.Ceramah bervariasi . b. 2. Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar menggunakan media tanah. Pengertian tanaman hias. · Guru memperlihatkan gambar –gambar tanaman hias . Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pengertian tanaman hias. Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan a. · Menanyakan peserta didik tentang tanaman hias dilingkungan sekitar. : : : : KETERAMPILAN(Teknologi budidaya ) IX/2 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) B.. .Unjuk kerja .

.. b.......Nara Sumber (Petani tanaman hias) ... NIP NIP ....... Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Tes Uraian Contoh Instrumen 1..... Menyimpulkan tentang budidaya tanaman hias... Soal No 1-4 berbobot 15 .......... Mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar....Media cetak G.. F............ PENILAIAN : Indikator pencapaian 1. N0 5 berbobot 40 Skor nilai maksimal 100 jika semua jawaban benar Mengetahui Kepala SMP N.... Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi tentang budidaya tanaman hias... Mengevaluasi c... RPP Keterampilan 8 ............. Sebutkan jenis tanaman hias yang ada di sekitar rumah ................ Kegiatan Penutup a................. Jelaskan pengertian tanaman hias! 2..... Guru Mata Pelajaran ..................... Menjelaskan pengertian tanaman hias.. 2. ALAT DAN SUMBER ........3....Buku yang relevan .........................

KOMPETENSI DASAR 1.1. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pengertian keterampilan kerajinan. STANDAR KOMPETENSI: 1.Tanya jawab .Diskusi .Observasi . LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. a. Peserta didik dapat mendeskripsikan Jenis produk kerajinan 4. METODE PEMBELAJARAN . Apersepsi : · Persiapan fisik dan mental peserta didik untuk proses pembelajaran · Menanyakan kepada siswa contoh – contoh hasil kerajinan tradisional Indonesia RPP Keterampilan 9 .Ceramah bervariasi . Kegiatan Pendahuluan1. 2.Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan A. Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik kerajinan pada benda kerajinan C. Pengertian Keterampilan Kerajinan 2. Mengapresiasi Benda kerajinan B. Teknik kerajinan D. MATERI AJAR 1. Peserta didik dapat mendeskripsikan Fungsi kerajinan 3. 1.1.Wawancara E. Fungsi Kerajinan 3.SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU : : : : KETERAMPILAN(Kerajinan ) VII/2 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) A. Jenis produk kerajinan 4.

Mengamati salah satu produk kerajinan untuk menentukan teknik kerajinan. Menugaskan peserta didik melaporkan hasil diskusi F. Kegiatan Inti a. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang aktif dan memiliki kerja sama yang baik.Benda kerajinan sebenarnya/model RPP Keterampilan 10 . Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok. Presentase.Media cetak .b.Galeri.Nara Sumber yang ahli dibidangnya ( pengrajin penjahit ) .Buku yang relevan .Media elektronik . Kegiatan Penutup a. d. 3. Motivasi · Memperlihatkan contoh karya benda kerajinan.Fungsi Peralatan dan bahan untuk membuat benda karya kerajinan . . Membuat kesimpulan dari proses pembelajaran. butik. b. b. pasar .Jenis peralatan dan bahan yang digunakan untuk membuat benda karya kerajinan. c. Mengkaji buku tentang : . ALAT DAN SUMBER .Pengertian keterampilan kerajinan . jenis produk dan teknik kerajinan. c. · Menanyakan kepada peserta didik fungsi .Teknik pembuatan benda karya kerajinan. 2.

Tuliskan macam-macam teknik untuk membuat benda kerajinan. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1. No.G. Tuliskan fungsi kerajinan yang kamu ketahui. 2.Mediakerajinan d.Teknik pembuatan kerajinan. 1 s.Fungskerajinan b. bobot nilai 50 Bila jawaban benar semua. Menjelaskan fungsi kerajinan 3. 2. Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan. skor nilai 100 RPP Keterampilan 11 . Tuliskan pengertian dari kete rampilan kerajinan. Mendeskripsikan jenis kerajinan 4. Observasi Lembar observasi Kerjakan secara berkelompok : Amatilah contoh sebuah benda kerajinan lalu identifikasikan berdasarkan : a. 3. Tuliskan fungsi kerajinan untuk dekorasi ruang. Membedakan berbagai macam teknik dalam membuat kerajinan Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Uraian Contoh Instrumen 1. 4.Jenis kerajinan c.Tuliskan perbedaan antara teknik membuat kerajinan dengan cara menganyam dan mengukir.d 5 bobot nilai 10 Lembar observasi . 5. 5.

.. 3..... 7...... N0 5 berbobot 40 Skor nilai maksimal 100 jika semua jawaban benar semua...................... Guru Mata Pelajaran .LEMBAR PENILAIAN OBSERVASI NO ASPEK YANG DINILAI 1.. 6............. ........... .................. 4......................... 5.. NIP RPP Keterampilan 12 ....... Mengetahui Kepala SMPN.............................. 10 100 Nilai Akhir : 380 x 100 400 40 380 95 Soal No 1-4 berbobot 15 .......... Lembar Kerja Identifikas i Jenis Kerajinan Media/bah an kerajinan Teknik Kerajinan Ketepatan Waktu Keseriusa n dan kedisiplin an kerja Kerja sama kelompok Jumlah BOBOT 1 10 20 20 20 10 10 X X X X KRITERIA PENILAIAN 2 3 X X SKOR PEROLEH-AN (Bobot X Kriteria Penilaian ) 40 80 60 80 40 40 4 2..... NIP .

.... Guru Mata Pelajaran SKOR PEROLE HAN (Bobot X Kriteria Penilaian) NO ASPEK YANG DINILAI Keaslian daya cipta Kreativitas Kegunaan /fungsi Hasil Kemasan JUMLAH NILAI AKHIR = 1 2 3 4 Ke RPP Keterampilan 13 .PENILAIAN HASIL KERJA PEMBUATAN BENDA KERAJINAN NAMA KELAS : : WAKTU PELAKSANAAN : Bobot KRITERIA PENILAIAN 1 30 30 20 20 100 2 3 4 Skor max 160 80 80 80 4 400 JML SKOR PEROLEHAN X100 Xx JML SKOR MAKSIMUM .. NIP........ ………………………....... ………………… Keterangan : Penilaian Nilai KD = Nilai 1 ……………………………...

Kegiatan Pendahuluan a. Kegiatan Penutup a. METODE PEMBELAJARAN .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI 12. c. Persiapan fisik dan mental mengikuti pembelajaran b. Menyimpulkan tentang pembuatan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia yang benar. 2. Peserta didik dapat membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia 2. d.Unjuk kerja . Memperlihatkan contoh alat penjernih air . Mendemonstrasikan alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia yang telah dibuat. Uji coba produk C.Ceramah bervariasi . c. RPP Keterampilan 14 . Mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran dengan membentuk kelompok b.Tanya jawab . Membuat alat penjernih air : : : : KETERAMPILAN( Teknologi Rekayasa ) VIII/1 2 X 40 menit (1 X Pertemuan) KOMPETENSI DASAR 12. Memperlihatkan contoh alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia. 3.2. b. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. c. Pembuatan alat penjernihan air dengan bahan kimia 2. MATERI AJAR 1.Observasi . Kegiatan Inti a. Peserta didik dapat mencoba alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia B.Praktik 1. Membuat lembar kerja praktik. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang hasil karyanya baik.Wawancara . Mempersiapkan alat dan bahan praktik. Membuat alat penjernih air dengan teknologi bahan kimia.Diskusi . Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia A.

...... NIP ..............Nara Sumber yang ahli dibidangnya .. Uji dan bandingkan hasil karya dengan produk standar Setiap soal berbobot 50 Skor nilai 100/10 jika semua jawaban benar Mengetahui Kepala SMP N..............Buku .. PENILAIAN G... Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia 2.Media elektronik F......E...... NIP RPP Keterampilan 15 ...... PENILAIAN : Indikator pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1......... Guru Mata Pelajaran .................. Menguji coba kelayakan produk Tes kinerja Tea Uji prosedur dan Produk Contoh Instrumen 1....... .........Media cetak .. ALAT DAN SUMBER ....................... Buatlah alat penjernihan air dengan menggunakan teknologi bahan kimia 2....

C. MATERI AJAR 1. 5.Ceramah bervariasi .2. Peserta didik dapat menjelaskan teknik pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam 5. 3. 5. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam produk benda kerajinan jahit dan sulam . 7. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kerajinan jahit dan sulam 5. Peserta didik dapat menjelaskan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan jahit dan sulam.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMP MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU A. KOMPETENSI DASAR . Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan teknik menjahit dan menyulam 6. Peserta didik dapat menentukan produk benda kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas. 1. Mengapresiasikan produk kerajinan jahit dan sulam A.Diskusi .Observasi RPP Keterampilan 16 . Pertemuan II 4.1. Peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat dalam pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam 6. Pengertian benda produk kerajinan jahit dan sulam Jenis peralatan dan bahan yang digunakan. Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam : : : : KETERAMPILAN ( Kerajinan ) VIII/I 4 X 40 menit (2 X Pertemuan) 1. STANDAR KOMPETENSI: 1. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam B. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan I 4. 4. D.Tanya jawab . METODE PEMBELAJARAN . 2. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat kerajinan jahit dan sulam. Fungsi peralatan dan bahan Macam – macam benda produk kerajinan jahit dan sulam Apresiasi benda produk kerajinan jahit dan sulam dari segi prosedur teknik pembuatan dan kualitas.

. Kegiatan Inti a. Motivasi : RPP Keterampilan 17 . LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1. . Motivasi : · Guru memperlihatkan contoh gambar –gambar dan benda sebenarnya produk kerajinan jahit dan sulam · Guru memperlihatkan gambar –gambar dan benda sebenarnya peralatan serta bahan untuk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam · Guru mempersilakan peserta didik untuk menyebutkan jenis benda kerajinan. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.. Kegiatan Penutup a. 2. Pertemuan I ( Pertama ) Kegiatan Pendahuluan a. 1.Pemberian tugas E. Pertemuan II (ke dua) Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi : · Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran. Mengevaluasi c. Bahan dasar dan peralatannya.Peralatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat benda kerajinan jahit dan sulam. · Menanyakan peserta didik tentang berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik jahit dan sulam.Macam – macam benda kerajinan dengan teknik jahit dan sulam . c. b. · Menanyakan peserta didik tentang fungsi salah satu alat yang di gunakan dalam membuat benda produk kerajinan jahit dan sulam. Mempresentasikan hasil diskusi didepan teman – temannya 3. Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok.Pengertian kerajinan jahit dan sulam . b. Menyimpulkan tentang benda kerajinan jahit dan sulam b.Fungsi alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat benda kerajinan jahit dan sulam. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang. Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi berbagai macam benda kerajianan jahit dan sulam. b.

syarat dalam pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam . · Guru mempersilakan peserta didik untuk menyebutkan teknik pembuatan benda produk kerajinan. Mempresentasikan hasil observasi didepan teman – temannya 3.Galeri seni kerajinan. F. Jahit dan sulam .Pengertian apresiasi seni kerajinan.Syarat. Masing – masing kelompok berdiskusi tentang: . Menginformasikan peserta didik untuk membentuk kelompok. b. Kegiatan Inti a. dan membandingkan perbedaan kualitas produk. butik.· Guru memperlihatkan contoh gambar –gambar dan benda sebenarnya produk kerajinan jahit dan sulam · Guru membawa contoh benda produk kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas dan tidak berkualitas. RPP Keterampilan 18 .Buku yang relevan . ALAT DAN SUMBER .Media elektronik .Teknik pembuatan produk benda kerajinan jahit dan sulam . 2.Nara Sumber ( Penjahit pakaian . Menugaskan peserta didik untuk melakukan observasi berbagai macam benda kerajianan jahit dan sulam untuk menentukan teknik pembuatan dan kualitas. pengrajin cendera mata kerajinan jahit dan sulam ) .Model / benda produk kerajinan jahit dan sulam yang sebenarnya.Ciri – ciri benda produk kerajinan jahit dan sulam yang berkualitas c.Pasar .Media cetak . Menyimpulkan tentang apresiasi benda kerajinan jahit dan sulam b. Mengevaluasi c. . Kegiatan Penutup a.

tentukan : a. PENILAIAN : Indikator pencapaian 1.6. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Tes Uraian Contoh Instrumen 1. Nama jenis benda kerajinan. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan untuk membuat produk kerajinan jahit dan sulam. 4. Mendeskripsikan teknik pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam . 2. Teknik pembuatannya b. Kualitas produk RPP Keterampilan 19 . Amatilah berbagai macam benda produk kerajinan jahit dan sulam. Observasi Lembar observasi 5. 3. 7. 2. Jelaskan fungsi peralatan dan bahan untuk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam. Menyebutkan berbagai macam contoh produk benda kerajinan jahit dan sulam. Kegunaannya ( Fungsi pakai /hias ) 5. Sebutkan jenis peralatan dan bahan untk membuat produk benda kerajinan jahit dan sulam. Fungsi peralatan dan bahan d. Menjelaskan pengertian produk kerajinan jahit dan sulam. Mendeskripsikan fungsi peralatan dan bahan untuk membuat produk kerajinan jahit dan sulam. 4. Amatilah salah satu contoh benda produk kerajinan jahit dan sulam. b. Jelaskan pengertian teknik jahit dan sulam. Peralatan dan bahan dasar c. lalu identifikasikan berdasarkan : a.G. Sebutkanlah 3 macam contoh benda kerajinan jahit dan sulam untuk fungsi pakai.

Bahan dasar yang digunakan: a. . Bahan alam lainnya ( sabut kelapa. Kreativiatas ( kurang. eceng gondok .. baik. tiruan ) b. cukup. 1 s. Kain b. Kerapihan ( tidak rapi. Sangat fungsional 20 . 5. Fungsional d. cukup. Kemasan ( tidak menarik... ASPEK YANG DIAMATI 2. kurang bersih. Tekstur ( Kasar. ..…………………… d. baik. daun pandan. 5 dan 6 bobot nilai 20 Total nilai keseluruhan bila jawaban benar semua 100 LEMBAR OBSERVASI/PENGAMATAN Nama siswa/ kelompok : Tanggal pelaksanaan : Waktu Pelaksanaan : Benda yang diamati : Produk Benda Kerajinan jahit dan sulam NO . sangat menarik. sangat baik ) Penyelesaian akhir: a. sangat rapi } c. e. ) b. Peralatan yang digunakan: a. rapi. Keaslian daya cipta ( asli. sangat baik ) c. menarik. Kurang fungsional b. dll ) Teknik Pembuatan : a.………………… c. kurang rapi. Bentuk ( kurang. Plastik c. bersih } 3. Manual b.. 4. a. baik.…………………… b. ……………………. halus ) d. Mesin jahit Hasil Produk : a. sangat baik ) e.No. …………………….d 4 bobot nilai masing – masing 15 No. Kebersihan ( tidak bersih.1. …. kurang menarik. cukup. Warna ( kurang. Cukup fungsional RPP Keterampilan c.

....... RPP Keterampilan 21 .... ............................................................................... NIP NIP ...Mengetahui Kepala SMP N... Guru Mata Pelajaran .......................................... ...........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful