TUGAS : KAJIAN LINGKUNGAN HIDUP

HUBUNGAN ANTARA SOSIAL BUDAYA,EKONOMI,PENDIDIKAN DI DESA OTI KEC.SINDUE TOBATA DALAM KAJIAN LINGKUNGAN HIDUP

Di susun oleh : YUSNA A 501 09 020

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEJURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITASTADULAKO

T yang telah berkenan memelihara dan membimbing penulis. PENDIDIKAN.Oleh karena itu. Makalah ini disusun dengan tujuan untuk membantu mahasiswa dalam mempelajari dan memahami tentang masalah lingkungan hidup disekitar kita serta untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitu meningkatkan pengetahuan dan mengembangkan kemampuan mahasiswa sehingga dapat memberi bekal untuk belajar lebih lanjut. Palu.penulis harapkan demi kesempurnaan penyusunan makalah ini. Penulis menyadari bahwa makalah ini masih sangat jauh dari kesempurnaan. Makalah ini berjudul “HUBUNGAN ANTARA SOSIAL BUDAYA.2011 KATA PENGANTAR Puji syukur kita panjatkan Kehadirat Allah S. 17 Desember 2011 Penulis YUSNA .kritik dan saran dari teman-teman dan dosen pembimbing yang bersifat membangun.sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan makalah ini walaupun dalam bentuk yang masih sangat sederhana. EKONOMI.W. Dan tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih yang sebanyakbanyaknya kepada bapak selaku dosen pembimbing mata kuliah ini yang telah sabar memberikan arahan dan ilmunya sehingga makalah ini dapat diselesaikan. KONDISI LINGKUNGAN DI DESA OTI KECAMATAN SINDUE TOBATA” yang disusun sebagai salah satu syarat dalam mengikuti mata kuliah Kajian Lingkungan Hidup.

................................1 Sosial Budaya di desa Oti Kec......................... 1...... Bab............................................................................ II Pembahasan......................... Bab................................................................................................................................. 2............................................................. 1...........................................................................................................2 Ekonomi di desa Oti Kec................... 2........................................................................ III Kesimpulan ..............................................Sindue Tobata ..........................................................................................2 Rumusan Masalah ..........Sindue Tobata .......................................Sindue Tobata..................................................................1 Latar Belakang.. I Pendahuluan ..................................... 1...........................................3 Pendidikan di desaOti Kec........................................... ................................................................. 2............................DAFTAR ISI Halamam Judul ..................... Daftar isi ..... Bab........................3 Tujuan ..................................................... Kata Pengantar .........

serta konflik yang di sebabkan oleh kenakalan anak muda.atau sedang mengadakan pesta pernikahan. masalah keluarga. Konflik keluarga belakangan ini sudah tidak sering terjadi dan frekuensi sejak dulu sama. sekarang masih sering dilaksanakan upacara adat di desa Oti Kec.Sindue Tobata misalnya upacar yang dilakukan untuk menghilangkan gangguan roh halus pada orang yang sedang sakit. Sosial Budaya di desa Oti Kec.Kalau tidak dapat diselesaikan oleh lembaga adat akan dilimpahkan ke hukum negara.Ketika salah satu kepala keluarga sedang mengadakan hajatan atau pesta syukuran.Menurut orang kurang mampu konflik lahan terjadi karena “saling mengaku satu dengan yang lain” (sama-samamengaku lahan sebagai miliknya).Ketika ditanya tentang masalah yang dihadapinya dijawab bahwa “tidak ada masalah. Kalau konflik melibatkan pihak luar sebagai langkah pertama digunakan hukum adat. Selama ini.masyarakat di desa tersebut masih memegang teguh asasasas kekeluargaan.Cara penegakan keputusan lembaga adat tidak begitu jelas.Yang mengakibatkan peningkatan konflik yaitu kenakalan remaja. konflik yang sering terjadi berkaitan dengan lahan. Situasi umum masyarakat Responden kurang mampu menyatakan kondisi hidupnya dalam 5 tahun terakhir sudah mengalami perubahan. namun cenderung menurun karena mulai ada kejelasan hak atas lahan (“saling ada pengakuan atas hak lahan”).misalnya dengan bergotong royong. Permasalahan keluarga yang disebut adalah kenakalan remaja.Sindue Tobata Upacara adat Menurut Kepala adat. Untuk menangani konflik di dalam desa digunakan hukum adat.Konflik lahan sering terjadi. membantuh ketika ada warga yang berduka.Kepala adat mengatakan“diharuskan membayar”. Kerjasama dan solidaritas Berbeda dengan upacara adat. tanpa penjelasan cara apa yang dapat digunakan oleh lembaga adat untuk mengharuskan masyarakat turut dalam keputusan lembaga adat. Konflik Menurut kepala desa. menurut Kepala Adat. lebih dari separuh kasus dapat diselesaikan oleh lembagaadat.Bentuk gotong royong dalam tahun terakhir adalah gotong royong kerja dalam membenahi desa.BAB II PEMBAHASAN A. hanya seperti masyarakat biasa saja”.Kiranya jawaban ini . Menurut responden kurang mampu dalam 5 tahun terakhir jumlah konflik cenderung meningkat. mereka bersama-sama saling ikut membantu dalam mempersiapkan segala sesuatu yang di perlukan untuk mempersiapkan acara tersebut.Tetapi generasi muda sudah tidak berminat untuk belajar tentang tradisi yang ada di desa tersebut.

menuru mereka adalah perumahan. Sembilan responden mengatakan hasil sawah tidak cukup untuk kebutuhan beras selama 1 tahun. Berdasarkan wawancara rumah tangga diketahui bahwa luasan ladang. tidak ada penjelasan lebih lanjut berapa banyak orang dapat Askes dan kartu sehat. kebun buah-buahan dan kebun sayur sangat terbatas. Lahan yang ditinggalkan di wilayah desa lama sangat luas. Sembilan responden lain mengatakan tidak punya usaha . kebun kelapa. Keterjangkauan terhadap lahan Ketika ditanya tentang akses dan kepemilikan lahan dijawab bahwa semua rumah tangga punya akses dan memiliki lahan. pelayanan kesehatan dan makanan dia mampu. Sebagai usaha lain delapan responden menyebut ladang.Responden kurang mampu menilai untuk mendapatkan pendidikan. Luas ladang. Ekonomi dan Sumber Daya Alam di desa Oti Kec. Hanya satu responden yang mempunyai sumber pendapatan baru dalam 5 tahun terakhir. Pendapatan uang Tujuh rumah tangga menyebut gaharu sebagai mata pencaharian utama dan tiga rumah tangga sebut upah sebagai buruh lepas. pendidikan dan ekonomi.menggambarkan bahwa kondisi hidup masyarakat desa Oti Kec. Ibu Bidan menjelaskan bahwa ketika orang tidak punya biaya untuk pengobatan mereka mengharap Asuransi Kesehatan (Askes) yang diberikan pada aparat desa atau kartu sehat bagi orang kurang mampu. tetapi kiranya diharapkan ada usaha tetap.Sindue Tobata Tata guna lahan dan hutan Menurut Ketua BPD jenis tata guna lahan yang ada di Desa Oti Kec. B. terutama mengenai lahan sawah di sekitar Lubak Manis. Tiga responden menyebut tunjangan sebagai aparat desa atau adat sebagai sumber pendapatan tambahan. Namun konflik yang sering terjadi berkaitan dengan lahan.Usaha utama adalah berkebun dan hasilnya cukup buat kebutuhan sehari-hari.Sindue adalah: Ladang kebun sayur -buahan. Bantuan di bidang ekonomi tidak dijelaskan lebih rinci. tapi hanya mengharapkan hasil untuk kebutuhan rumah tangga. hanya terletak jauh dari lokasi. yaitu tunjangan sebagai aparat desa. Tipe tata guna lahan yang ada di desa oti Kec.Sindue Tobata sudah bisa mencukupi kebutuhan hidup mereka.Bantuan yang dibutuhkan. Ketika ditanya apakah mampu mendapatkan uang dijawab “mampu dan tidak”.Usaha sampingan mereka adalah sebagai buruh harian. yang menggambarkan penghasilan uang tunai tidak tentu. kebun buah-buahan dan kebun sayur juga tidak berubah.Luas perkebunan oleh Sekretaris Desa diperkirakan lebih dari separuh luas wilayah desa.sindue yang paling banyak adalah berkebun kokoa dan kelapa.

baru sejak tahun 1998. cara mendidik. Sedangkan pendidikan mempunyai pengertian : proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan latihan. C. Sedangkan kayu bakar dianggap masih terjangkau. dan harga semakin naik dikatakan oleh Sekretaris Desa bahwa semakin sulit dijangkau oleh warga. tindakan merealisasikan potensi anak yang dibawa waktu dilahirkan di dunia. Pendidikan merupakan salah satu sarana dalam meningkatkan mutu pendidikan pada kalangan generasi penerus bangs serta menambah wawasan pengetahuan mereka. Keterjangkauan energi Sumber energi utama untuk masak adalah kayu bakar dan minyak tanah. Kondisi rumah penduduk Hampir semua rumah sudah memiliki aliran listrik dan rata-rata sudah mempunyai rumah permanen. Orang Romawi melihat pendidikan sebagai educare. pimpinan) mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran.000 . Dalam bahasa Jawa. .tetapi ada juga sebagian warga yang masih memiliki rumah semi permanen. mengubah kejiwaan. Masyarakat desa Oti sudah menggunakan sambungan ke jaringan PLN sebagai sumber listrik. pendidikan berarti panggulawentah (pengolahan . yaitu mengeluarkan dan menuntun. Sudah ada prasarana ekonomi seperti pasar. Karena minyak tanah harus dibeli. pikiran serta jasmani anak.Sindue Tobata Pendidikan dalam bahasa Yunani berasal dari kata padegogik yaitu ilmu menuntun anak.000). proses perbuatan. agar dapat memajukan kesempurnaan hidup yaitu hidup dan menghidupkan anak yang selaras dengan alam dan masyarakatnya. kemauan dan watak. yakni : membangkitkan kekuatan terpendam atau mengaktifkan kekuatan atau potensi anak. Infrastruktur ekonomi Sejak beberapa tahun jalan dari desa Oti ke Kota Palu sudah dapat dilalui taksi darat sehingga transportasi lebih lancar dan biayanya relatif kecil (Rp 15. Pendidikan di desa Oti Kec. Bangsa Jerman melihat pendidikan sebagai Erziehung yang setara dengan educare.dan kayu hitam (eboni). mematangkan perasaan.Red). Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) pendidikan berasal dari kata dasar didik (mendidik). mengolah.Hasil hutanyang juga dapat menghasilkan uang yaitu rotan. pikiran. Ki Hajar Dewantara mengartikan pendidikan sebagai daya upaya untuk memajukan budi pekerti. yaitu : memelihara dan memberi latihan (ajaran.Rp 20. mengubah kepribadian sang anak.

persentase kelulusan dan jumlah orang yang bisa baca dan tulis.Ada juga generasi muda di desa tersebutyang sudah tamat melanjutkan pendidikannya di Perguruan-perguruan Tinggi yang ada di kota palu. Selama ini ada sedikit murid yang meninggalkan sekolah untuk sementara waktu karena keterbatasan biaya. Pernah diadakan pelatihan oleh pemerintah untuk orang dewasa.Bagi anak yang ingin melanjutkan di SMA mereka melanjutkannya di daerah yang memiliki sekolah tersebut misalnya di SMAN 1 Sindue Mutu pendidikan Kepala Sekolah dari setiap sekolah tersebut menilai mutu pendidikan tahun terakhir ini meningkat.Hal ini di karenakan bahwa semua aspek ini saling bergantungan antara satu dengan yang lain.dan SMK.ekonomi.ekonomi.Sindue Tobata memiliki hubungan yang sangat erat. Dalam meningkatkan semua aspek yang ada memerlukan kerja sama yang baik antara masyarakat agar pencapaiannya bisa mendapat kesempurnaan. D. keaktifan guru.SDN..pendidikan dalam kondisi lingkungan di Desa Oti Kec.Tanpa sosial budaya masyarakat akan pincang dalam menigkatkan mutu pendidikan dan ekonomi. . Hubungan antara sosial budaya.begitupun sebaliknya. Sedangkan tidak ada murid yang putus sekolah.Jumlah Siswa setiap sekolah sudah mencapai batas maksimal.Infrastruktur dan pelayanan pendidikan di desa Oti Di desa Oti Kec Sindue sudah terdapat sekolah Taman Kanak-kanak. dari segi tingkat pendidikan guru.dan pendidikan di desa Oti Kec.Sindue Tobata Berdasarkan hasil penelitian bahwa antara sosial budaya.SMPN.

BAB III KESIMPULAN Desa Oti Kec. .Sindue Tobata memiliki sosial budaya yang sudah mulai memudar dalam hal upacara adat.Tetapi pada sifat gotong royang mereka masih kuat.Sedangkan pada ekonomi dan pendidikan mereka mulai meningkat.

Rumusan masalah 1.BAB I PENDAHULUAN A.Dampak juga dapat dirasakan pada kehidupan di daerah-daerah yang saat ini menjadi bagian dalam wilayah Kabupaten Donggala.Bagaimana pengaruh desentralisasi terhadap upaya pengentasan kemiskinan? Sejak akhir tahun 1996.Sindue tobata memiliki kehidupan sosial dan ekonomi yang sangat tergantung kepada sumber daya alam Oleh karena itu kesejahteraan penduduknya juga sangat tergantung kepada kebijakan pemerintahan kabupaten dalam pengelolaan sumber daya alam.kebijakan IUPHHK (Perda No 6 Tahun 2001 tentang Pemberian Izin Usaha Pemanfaatan Hasil Hutan Kayu) diterapkan dari Desember 2001 sampai Maret 2002 Pemkab Malinau telah menerbitkan 11 IUPHHK.Sindue Tobata? 4.ekonomi.pendidikan yang ada di desa Oti Kec. Bagaimana sosial budaya yang ada di desaOti Kec. Untuk sementara kita dapat mengacu kepada laporan BKKBN (Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional). lima aktif pada 2004. Bagaimana hubungan antara sosial budaya. Survei dilaksanakan pada bulan November 2003 dengan tujuan untuk mendapatkan: -desa yang dianggap miskin di Kabupaten Donggala B. ada banyak perubahan terjadi di tingkat nasional yang pada akhirnya berdampak kepada kehidupan di tingkat kabupaten bahkan tingkat desa. Kebijakan Kehutanan Daerah yang membolehkan masyarakat menebang hutan untuk kepentingan komersil dengan rincian sebagai berikut: . Seluruh peristiwa-peristiwa tersebut telah memberikan dampak kepada perubahan kehidupan di masyarakat. Bagaimana ekonoim yang ada di desaOti Kec. Beberapa kejadian penting yang dapat dicatat adalah sebagai berikut: is politik nasional sejak akhir tahun 1996 yang diakhiri dengan jatuhnya kekuasaan mantan Presiden Soeharto. yang menandai berakhirnya era orde baru dan dimulainya era reformasi. -undang Desentralisasi pada bulan Mei 1999 sebagai awal dimulainya era otonomi daerah yang memberikan lebih banyak kekuasaan pada pemerintah kabupaten dan kota.Sindue Tobata? 2. Bagaimana Pendidikan yang ada di desa Oti Kec. -besaran dan kemarau panjang yang terjadi pada tahun 1997 dan 1998.Bagaimana tingkat kesejahteraan masyarakat pada era desentralisasi? Pertanyaan ini pasti menjadi pertanyaan banyak orang yang mencermati dampak dari desentralisasi.Sindue Tobata? 3. Latar Belakang Pada tahun 1991 masyarakat desa Oti kec.Sindue Tobata? .

Untuk mengetahui sosial budaya yang ada di desaOti Kec. Untuk mengetahui Pendidikan yang ada di desa Oti Kec.Sindue Tobata? 3.C.Sindue Tobata? .Sindue Tobata? 2.pendidikan yang ada di desa Oti Kec. Tujuan : 1.ekonomi. Untuk mengetahui hubungan antara sosial budaya. Untuk mengetahui ekonoim yang ada di desaOti Kec.Sindue Tobata? 4.

sosial-budaya .scribd.DAFTAR PUSTAKA http://andlovep hobe.co/2009/10/sistem-sosial-budaya.com/doc/22738648/lingkungan.blogspot.html http://www.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful