P. 1
New Microsoft Word Document

New Microsoft Word Document

|Views: 269|Likes:
Published by Haswal Cf

More info:

Published by: Haswal Cf on Dec 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/25/2015

pdf

text

original

Diktat Mata Pelajaran untuk Sekolah Dasar 5

November 11, 2007 pada 1:38 pm (Uncategorized)

PENYUSUNAN DIKTAT

Pada hakikatnya diktat adalah buku pelajaran yang masih terbatas, baik dalam jangkauan penggunaan maupun cakupan isinya. Ada bebarapa hal yang membedakan antara diktat dengan buku pelajaran, yaitu: 1. 2. 3. 4. diktat umumnya disusun oleh guru untuk keperluan mengajar muridnya sendiri; diktat diperbanyak dan diedarkan dalam jumlah yang terbatas; cakupan isi diktat umumnya terbatas; pada umumnya diktat setelah disempurnakan menjadi buku pelajaran.

Dari penjelasan di atas dapat dimengerti bahwa kerangka isi diktat tidak berbeda jauh dengan isi buku pelajaran. Akan tetapi, karena masih digunakan di kalangan sendiri, beberapa kerangka isi biasanya ditiadakan. Berikut ini bagian-bagian yang seharusnya tersaji dalam sebuah diktat.

Bagian Pendahuluan: Daftar Isi Penjelasan Tujuan Diktat Pelajaran

Bagian Isi: Judul Topik atau Isi Bahasan Penjelasan Tujuan Bab Uraian Isi Pelajaran Penjelasan Teori

Jadi. Guru X dapat memperoleh nilai 1 dari diktat tersebut. . Misalnya: Guru X menyusun diktat Matematika untuk kelas VI Tahun Pelajaran 2007/ 2008. menyusun diktat selain memudahkan guru dan siswa memperoleh materi ajar. sesungguhnya merupakan cara termudah bagi guru (baca: guru kelas) untuk memperoleh angka kredit sebagai unsur pengembangan profesi. apabila pada tahun pelajaran yang sama Guru X juga menyusun diktat mapel tertentu untuk kelas V. Pada Tahun yang sama Guru juga dapat memperoleh angka kredit dari penyusunan diktat pada kelas yang sama untuk mata pelajaran lain. Bagi guru kelas. Akan tetapi.Sajian Contoh Soal Latihan Bagian Penunjang Daftar Pustaka Penyusunan diktat dapat diusulkan untuk memperoleh angka kredit bagi guru sebagai unsur pengembangan profesi. IPA. satu diktat mapel tertentu yang disusun untuk kelas tertentu dihargai dengan nilai 1. PKn. yaitu Diktat Bahasa Indonesia. Jika Guru X menyusun diktat mapel yang sama untuk kelas V atau kelas lain (bukan kelas VI) pada tahun pelajaran berikutnya karena pada tahun tersebut Guru X diberi tugas mengajar kelas V atau lainya (bukan kelas VI). diktat-diktat yang disusunnya tidak dapat diusulkan untuk memperoleh angka kredit. diktat kelas V yang disusunnya tidak dapat diusulkan untuk memperoleh angka kredit karena Guru X pada tahun pelajaran tersebut mengajar kelas VI. Jika pada tahun pelajaran berikutnya Guru X menyusun diktat yang sama karena masih mengajar di kelas VI. Bahasa Jawa. IPS. diktat-diktat yang disusunya tersebut dapat diusulkan untuk memperoleh angka kredit sebagai unsur pengembangan profesi dan setiap diktat untuk satu tahun akan diberi nilai 1.

(Makalah). Pd.P. Pedoman Penyusunan Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan dan Angka Kredit Pengembangan Profesi Guru.Daftar Bacaan: DR Mulyadi H. Semarang: LPMP Suhardjono dkk. . Jakarta: Direktorat Pendidikan Guru dan Tenaga Teknis Dikbud. M. Buku Sebagai Unsur Angka Kredit pada Pengembangan Profesi Guru. 2005. 1995.

cakupan isinya lebih sedikit. Dapat dikatakan bahwa diktat adalah buku yang diedarkan dalam lingkup terbatas (umumnya hanya digunakan oleh guru yang membuat). baik dalam jangkauan penggunaannya maupun cakupan isinya. dalam bentuk yang lebih sederhana. b. pada akhirnya. namun karena masih digunakan di kalangan sendiri. Pengertian diktat Diktat. Dengan demikian kerangka isi diktat yang baik seharusnya tidak berbeda dengan buku pelajaran. Kerangka isi diktat Sebagaimana telah dijelaskan sebelumnya. Sering dikatakan bahwa diktat adalah calon buku pelajaran. setelah disempurnakan. A. diktat hanya beberapa kali pertemuan) 4) Cukup banyak diktat. Bagian yang seharusnya tetap tersaji pada suatu diktat adalah: Bagian Pendahuluan: • Daftar isi • Penjelasan tujuan diktat pelajaran Bagian Isi : • Judul bab atau topik isi bahasan • Penjelasan tujuan bab • Uraian isi pelajaran • Penjelasan teori • Sajian contoh • Soal latihan Bagian Penunjang: • Daftar Pustaka ..Contoh Diktat Pelajaran Untuk Penilaian Angka Kredit oleh: sukarto • • • • Pengarang: Solichan . 3) Cakupan isi diktat umumnya terbatas (bila buku mencakup isii pelajaran satu semester. adalah catatan tertulis suatu mata pelajaran atau bidang studi yang dipersiapkan guru untuk mempermudah/memperkaya materi mata pelajaran/bidang studi yang disampaikan oleh guru dalam proses kegiatan belajar mengajar. 2) Diperbanyak dan diedarkan secara terbatas. beberapa bagian isi seringkali ditiadakan. bahwa pada hakekatnya diktat adalah buku pelajaran yang ‘masih’ mempunyai keterbatasan. Yang membedakan diktat dengan buku pelajaran antara lain: 1) Diktat umumnya disusun oleh guru untuk keperluan mengajarnya sendiri. Summary rating: 2 stars (5 Tinjauan) Kunjungan : 177 kata:900 More About : diktat kelas v ª a. menjadii buku pelajaran.

Sedangkan 22. dan 5 bukan faktor persekutuan dari 10 dan 12. Sedangkan 22x3. Jawab: Faktor prima dari 18 adalah 2 dan 3 Faktorisasi prima dari 18 adalah 2x3x3 atau ditulis 18 = 2 x 32 Dengan menggunakan faktorisasi prima dari dua bilangan kita dapat menentukan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) bilangan.CONTOH DIKTAT PELAJARAN SEKOLAH : SD MATA PELAJARAN : Matematika KELAS/ SEMESTER : Kelas V/1 BAB I FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR (FPB) DAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) KOMPETENSI DASAR 1. sebab 10 dan 12 keduanya habis dibagi 2. . 1. Mengapa? 2. dan menentukan FPB dan KPK dengan cara faktorisasi prima. Perhatikan uraian berikut. atau 2x3 masing-masing adalah faktor prima dari 18 dan 12. 3. Di kelas sebelumnya kamu telah mengenal bilangan prima. dan 22x32 bukan faktor persekutuan dari 18 dan 12. Contoh: Tentukan faktor prima dari 18 dengan menggunakan pohon faktor. Suatu bilangan dapat ditentukan faktor primanya. cara menentuan faktor prima sebuah bilangan. Cara menentukan faktor prima suatu bilangan dapat dilakukan antara lain dengan pohon faktor. 2x32. Bilangan prima adalah bilangan yang mempunyai tepat dua faktor.bilangan tersebut. Faktorisasi prima dari 10 adalah 2 x 5 Faktorisasi prima dari 12 adalah 22 x 3 2 adalah faktor prima dari 10 dan 12. FPB Dua Bilangan Pada bab ini kamu akan mempelajari kembali tentang bilangan prima. 3. Siswa dapat menentukan FPB dan KPK dua bilangan A. Siswa dapat menentukan faktorisasi prima dari bilangan cacah 2.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB TUJUAN PEMBELAJARAN 1. sebab 10 dan 12 keduanya berturut-turut habis dibagi 2. 3. Faktorisasi prima dari 18 adalah 2 x 32 Faktorisasi prima dari 12 adalah 22 x 3 2. atau 2x3. yaitu bilangan 1 dan dirinya sendiri.

pasangan bilangan berikut dengan menggunakan faktorisisasi prima.Mengapa? Contoh: Tentukan FPB dari 36 dan 60 Jawab: 36 = 22 x 32 60 = 22 x 3 x 5 FPB dari 36 dan 60 adalah 22 x 3 = 12 Latihan 1. 72 2. Matematika 5a untuk Sekolah Dasar Kelas 5. 14 b. D. 12 dan 20 c. 20 c.dkk.Tentukan faktorisasi prima dari bilangan-bilangan berikut.shvoong. 28 dan 42 d.com/social-sciences/education/2162517-contoh-diktatpelajaran-untuk-penilaian/#ixzz1hMHzHpxh . Sumber: http://id. Jakarta: Balai Pustaka. a. Carilah FPB dari pasangan. a. 54 dan 72 Daftar Pustaka Musono. 6 dan 9 b. 56 d. 1994.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->