UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2006/2007

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

EKONOMI
PROGRAM STUDI IPS

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007.

Jakarta,

Desember 2006

Kepala Pusat

Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

DAFTAR ISI

Halaman Kata pengantar ............................................................................. Daftar Isi ..................................................................................... Gambaran Umum .......................................................................... Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... Contoh Soal: • • • • • • Standar Kompetensi lulusan 1 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 2 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 3 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 4 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 5 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 6 .................................................... 4 9 17 22 28 31 i ii 1 2

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

ii

fungsi konsumsi dan fungsi tabungan. manajemen. APBN dan APBD. sebanyak 40 soal dengan alokasi waktu 120 menit. bentuk tes Ekonomi tingkat SMA/MA berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda. indeks harga dan inflasi. mekanisme kerja bursa efek. kurs valuta asing. dan neraca pembayaran. jenis produk dalam bursa efek. pengangguran. koperasi dan kewirausahaan. pembangunan dan pertumbuhan ekonomi. perbankan. Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. • Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: masalah pokok ekonomi. kebijakan pemerintah di bidang moneter.GAMBARAN UMUM • Pada ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007. badan usaha. pendapatan nasional. kebijakan pemerintah di bidang fiskal. persamaan dasar akuntansi. kebijakan bidang ekspor dan impor. perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi. akuntansi perusahaan jasa. uang. akuntansi perusahaan dagang. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 1 . • Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2007 (SKL–UN–2007).

mengenal pasar modal. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. kelangkaan dan sistem ekonomi. penawaran. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. 2. dan pasar. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB).STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. uang dan Perbankan. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 2 . konsumsi dan investasi. • • • • • • • • • URAIAN Masalah pokok ekonomi Kelangkaan Sistem ekonomi Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Peran konsumen dan produsen Permintaan dan penawaran Harga keseimbangan Berbagai bentuk pasar barang Pasar input (Pasar Faktor Produksi) • Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi • Pendapatan nasional • Indeks harga dan inflasi • Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan • Uang • Perbankan • Kebijakan pemerintah di bidang moneter • Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi • Pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional • APBN dan APBD • Jenis-jenis pengeluaran dan penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah • Kebijakan pemerintah di bidang fiskal • Kurs valuta asing. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. dan neraca pembayaran • Kebijakan bidang ekspor dan impor • Jenis produk dalam bursa efek • Mekanisme kerja bursa efek 3. perekonomian terbuka. harga keseimbangan. APBN dan APBD. Produk Domestik Bruto (PDB). Pendapatan Nasional (PN).

• • • • Persamaan dasar akuntansi Jurnal umum Siklus akuntansi perusahaan jasa Laporan keuangan perusahaan jasa 5. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 3 . Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang.4. • Jurnal khusus • Posting dari jurnal khusus ke buku besar utama dan pembantu • Siklus akuntansi perusahaan dagang • Harga pokok penjualan • Laporan keuangan perusahaan dagang • Jurnal penutup • • • • Manajemen Badan usaha Koperasi dan koperasi sekolah Kewirausahaan 6.

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 4 . konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. harga keseimbangan. Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi. Disajikan data peningkatan mutu produksi. dan pasar. penawaran. kelangkaan dan sistem ekonomi. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. siswa dapat mengidentifikasi kegiatan intensifikasi.

a. c.meningkatkan mutu SDM .menambah jumlah mesin produksi . b.. Membuka lokasi baru/cabang.penataan posisi peralatan dan petugas Sedangkan cara ekstensifikasi dapat dilakukan dengan cara: . Kegiatan intensifikasi dapat dilakukan dengan cara . Penataan posisi peralatan dan petugas yang tepat.memperbaiki manajemen .. Meningkatkan kualitas SDM. Soal 1 Peningkatan produksi dapat dilakukan dengan cara berikut ini: 1.Contoh Soal No. 5. d. 3.menambah jumlah tenaga kerja tetap SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 5 .. Menambah mesin-mesin baru. c. Menambah tenaga kerja. 1 dan 2 2 dan 3 2 dan 4 3 dan 4 4 dan 5 Pembahasan Kunci C Peningkatan produksi di bidang industri dengan cara intensifikasi dapat dilakukan dengan . 2. 4. e.membuka cabang usaha .

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 6 . dan pasar. kelangkaan dan sistem ekonomi. Permintaan dan penawaran. penawaran. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa dapat menganalisis pengaruh kenaikan harga dalam masalah kehidupan sehari-hari. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. harga keseimbangan.

b. c.000 – 3000Q setiap kenaikan harga tiket sebesar Rp50. maka harga tiket sebesar Rp80. Soal 2 Harga tiket ke Yogyakarta sebelum krisis Rp100.000.000. Manakah dari pernyataan di bawah ini yang benar? a.00.00 maka tidak ada satupun tiket yang terjual bila tiket dikenakan pajak 12.00 bila rata-rata penjualan tiket 170 lembar.00 jumlah tiket yang akan dijual bertambah 50 lembar.000.00 terjual 200 lembar. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 7 . Sejak krisis moneter harga tiket naik menjadi Rp160. maka harga tiket adalah Rp190.00 bila harga tiket di bawah Rp400. e. b. maka bentuk fungsi penawaran adalah P = 624.Contoh Soal No. d.000. bila rata-rata tiket terjual 210 lembar.00 terjual 180 lembar.00.

000) –(P – 100.000.000 (170) + 700.000 180 − 200 P − 100. maka harga tiket Rp190.000 P = 190.000 P = –3.000 Jumlah penjualan Q = 170 P = –3.000 P = –510.000 Q − 200 = 60.000Q – 700.000 − 20 –20 (P – 100.000 Q2 = 180 Rumus → P − P1 Q − Q1 = P2 − P1 Q2 − Q1 Q1 = 200 P − 100.Pembahasan Kunci B Diketahui : P1 = 100.000 (Q – 200) 3.000) –P + 100.000 (Q –200) 3.000 + 700.000 Q − 200 = 160.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 8 .000 – 600.000 + 700.000 3.000 Jumlah penjualan tiket 170 lembar.000Q + 700.000 P2 = 160.000 Jadi fungsi permintaan P = –3.000 − 100.000 –P = = = = 60.

Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. siswa dapat menyebutkan dampak inflasi terhadap masyarakat. Pendapatan Nasional (PN). konsumsi dan investasi. uang dan Perbankan. Produk Domestik Bruto (PDB). Inflasi Disajikan kondisi ekonomi Indonesia pada 2 (dua) tahun terakhir.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 9 . Produk Domestik Regional Bruto (PDRB).

000.00 Rp9.000.00 Rp45. a..000.750. masyarakat berpenghasilan tetap dan rendah akan semakin berat kebutuhan barang sehari-hari bagi masyarakat semakin sulit di dapat kenaikan harga barang tidak menyebabkan dampak negatif terhadap masyarakat pola hidup bagi masyarakat berpenghasilan menengah ke atas berubah secara drastis para pedagang akan mendapatkan keuntungan tahun 2004 lebih besar dibandingkan tahun 2003 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 10 .300.00 Rp1.000.000.700.500..00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Beras Gula pasir Minyak tanah Daging Kain per meter Minyak goreng Telor Ikan Asin Garam Dari data di atas dampak terjadinya inflasi bagi konsumen (masyarakat) adalah .00 Tahun 2004 Rp2.00 Rp1.000.00 Rp7.00 Rp6. b.00 Rp6.00 Rp3.00 Rp5.00 Rp1.000.00 Rp1.800.00 Rp10.000.. Soal 3 Data 9 bahan pokok di Pasar Genteng pada tahun 2003 dan 2004 sebagai berikut: Harga No Nama Barang Tahun 2003 Rp2.000.500. c.00 Rp4.00 Rp40. a. e.000.Contoh Soal No.00 Rp28.00 Rp31.500.500. d.

000.00 Rp7. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 11 .00 Tahun 2004 Rp2.00 Rp4.300.00 Rp9.00 Rp1.700.11 34 25 13.000. Ketika kita pergi ke pasar akan merasakan perbedaan harga kemarin dan hari ini.00 Rp6.000.500.000.00 Rp10.00 Persentase % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Beras Gula pasir Minyak tanah Daging Kain per meter Minyak goreng Telor Ikan Asin Garam 10 14.800.00 Rp3. Harga No Nama Barang Tahun 2003 Rp2.00 Rp6. Pada umumnya secara terus menerus atau berulang-ulang.00 Rp45.000.500.500.00 Rp1.Pembahasan Kunci A Inflasi adalah suatu peristiwa dalam perekonomian yang menunjukkan terjadinya kenaikan harga-harga barang.00 Rp1.28 30 10.33 20 Berdasarkan data 9 bahan pokok di pasar genteng pada tahun 2003 dan 2004 terjadi kenaikan lebih dari 10% hal ini menyebabkan masyarakat berpenghasilan tetap dan rendah akan semakin berat untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.00 Rp5.00 Rp31.000.7 11.000.750.000.00 Rp28.000.500.000.00 Rp40.00 Rp1.

Perbankan Disajikan kelebihan dan kelemahan kredit. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB).CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Produk Domestik Bruto (PDB). RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 12 . Siswa dapat menentukan kelebihan kredit. uang dan Perbankan. Pendapatan Nasional (PN). konsumsi dan investasi. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi.

4. 3. Mendorong peningkatan produktifitas masyarakat. Bunga pinjaman memberi keuntungan bagi pihak pemberi kredit. 2. c. Dapat mendorong masyarakat untuk hidup konsumtif. dan 3 1. Mempermudah mendapatkan dana segar untuk modal. dan 5 Pembahasan Kunci B Kelebihan kredit adalah: 1. dan 4 3. Dapat terjebak dalam hutang dan mengalami kebangkrutan. Bunga pinjaman memberi keuntungan bagi pihak pemberi kredit.. 3. 5. 1. b. b. Mendorong peningkatan produktivitas masyarakat. 3. 3. a.. Dari daftar di atas yang termasuk kelebihan kredit adalah . SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 13 . dan 5 2.Contoh Soal No. e. 4. 2. 4. Soal 4 Kelebihan dan kelemahan kredit yang ditawarkan kepada masyarakat oleh bank pemerintahan atau swasta: 1. d. 4. dan 4 1.. Mempermudah mendapatkan dana segar untuk modal.

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. siswa dapat menghitung pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan/pendekatan produksi/pendekatan pengeluaran. Produk Domestik Bruto (PDB). Pendapatan Nasional Disajikan data pendapatan nasional. uang dan Perbankan. Pendapatan Nasional (PN). RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 14 . konsumsi dan investasi. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB).

000. b.000. a.00 ♦ Impor Rp250. e.000. maka hasilnya adalah .00 ♦ Pengeluaran pemerintah Rp500. Rp1.000.00 ♦ Ekspor Rp1.000.000..000.00 Rp250. d.Contoh Soal No.00 ♦ Bunga modal Rp200.00 Rp1.00 Bila pendapatan nasional dihitung dengan pendekatan pendapatan.000..00 ♦ Pengeluaran investasi Rp750.00 Rp1.. c.000.000.000. b.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 15 .00 ♦ Pengeluaran konsumsi Rp1.000.750.000.000.00 ♦ Laba pengusaha Rp10.710.250.000.000.000. Soal 5 Komponen perhitungan pendapatan nasional : ♦ Sewa tanah Rp1.00 Rp500.00 ♦ Upah tenaga kerja Rp500.

000.00 ♦ Laba pengusaha Rp10.000.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 16 .000.Pembahasan Kunci B Pendekatan pendapatan Dirumuskan : PN = R + W + I + P PN = pendapatan nasional R = jumlah sewa tanah yang diterima pemilik tanah W = jumlah upah dan gaji yang diterima buruh dan karyawan I = jumlah bunga yang diterima pemilik modal P = jumlah keuntungan yang diterima pengusaha Komponen pendekatan pendapatan.000.00 + Jumlah Rp1.00 ♦ Bunga modal Rp200.710. ♦ Sewa tanah Rp1.00 ♦ Upah tenaga kerja Rp500.000.000.

perekonomian terbuka. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 17 . APBN dan APBD. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. Mengenal Pasar Modal. Siswa dapat menentukan sumber pendapatan negara. Anggaran Pendapatan Belanja Negara Disajikan sumber pendapatan dan belanja negara.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3.

4. Pembiayaan pembangunan 4.. b. a. dan 5 3. yang termasuk sumber pendapatan negara adalah .. Subsidi BBM 2. Pembayaran bunga utang Dari pernyataan di atas. 2. Hibah 5. c. 1. d. dan 3 1. Pajak bumi dan bangunan 3. e. 3. d. dan 5 2. 4. Soal 6 Perhatikan sumber pendapatan negara dan belanja negara tahun 2003/2004 berikut ini: 1. Keuntungan perusahaan negara 6. 4. dan 4 2..Contoh Soal No. dan 6 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 18 .

Pembahasan Kunci D Sumber pendapatan negara secara umum dapat dikelompokkan menjadi dua. Subsidi 3. Pembayaran bunga utang SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 19 . Pembiayaan pembangunan 6. Yang termasuk sumber pendapatan negara adalah: 2. Hibah 5. Keuntungan perusahaan negara Sedangkan yang termasuk belanja negara adalah: 1. yaitu penerimaan dalam negeri dan penerimaan luar negeri. Pajak bumi dan bangunan 4.

Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. Mengenal Pasar Modal. APBN dan APBD. Kebijakan pemerintah di bidang fiskal. siswa dapat menghitung pajak penghasilan terutang dari perusahaan tersebut. perekonomian terbuka. Disajikan data penghasilan kena pajak dari satu perusahaan. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 20 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3.

00 Rp7. d.000.750.00 = Rp5.750.000.000.000.000.000.00 Tarif Pajaknya 10% 15% 30% Pajak terutang PT Kencana Sakti 10% × Rp50.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 21 .00 Pembahasan Kunci C Penghasilan (laba) Sampai dengan Rp50.000.500. e.000.000.000..000.000.750. Rp3..000. b.000. c.00 s/d Rp100. Kencana Sakti mempunyai penghasilan kena pajak (PKP) sebesar Rp75.000.000.000.00 15% × Rp25.00 + Rp8.00 Rp11.000.00 Jadi pajak terutang PT Kencana Sakti Rp8.000.000.250.00 Rp18. c. a.750.000.000.00 = Rp3.. Soal 7 Pada tahun 2004 PT.00 Di atas Rp50.750.00 Rp8.Contoh Soal No.00.750.00 di atas Rp100. Besarnya pajak penghasilan terutang adalah .000.000.

Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 22 . siswa dapat mencatat transaksi tersebut ke dalam persamaan akuntansi. Persamaan dasar akuntansi Disajikan transaksi keuangan.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4.

00 + = Kewajiban + Perlengkapan= Utang Usaha + – = – + = Kewajiban + Perlengkapan= Utang Usaha + – = Rp1.00 + Harta = Kewajiban + Piutang Usaha + Perlengkapan= Utang Usaha + – + – = – + Harta Piutang Usaha+ Rp400..Contoh Soal No.00 e.000. Kas + Rp1. Kas + Rp1. Dari transaksi tersebut dapat dicatat pada persamaan akuntansi adalah .00 Ekuitas Ekuitas – Kas + Rp1.000.000.400.400.000.000.800.800.400. Sisanya diterima kemudian.00.800.000.00 c.00 Ekuitas Ekuitas Rp1.00 Ekuitas Ekuitas Rp1. Soal 8 Tanggal 16 Januari 2005 bengkel “Sekar Artha” menerima hasil jasanya dari seorang pelanggannya sebesar Rp1.000.000.00+ Harta Piutang Usaha + Rp400.00 d.00 b.000.000. tetapi baru diterima secara tunai Rp1.400.00 Ekuitas Ekuitas Rp1.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 23 .00 Ekuitas Ekuitas Rp1.000..400.000. Harta = Kewajiban + Piutang Usaha + Perlengkapan= Utang Usaha + – + – = – + Harta =Kewajiban + Piutang Usaha + Perlengkapan=Utang Usaha + – + – =Rp400.400.8000. Kas + Rp1.00. a.000.000..800.000. Kas + Rp1.800.

800. Hak pemilik Disebut modal pemilik owner (equity) Bila persamaan di atas dikembangkan akan diperoleh apa yang disebut akuntansi (accounting equition) Aktiva = Kewajiban + Modal Harta Piutang Usaha + Rp400.000. sedangkan hak atau klaim atas harta tersebut dinamakan ekuitas/hak kekayaan. Ekuitas terdiri dari dua jenis utama yaitu: 1. Hak Kreditor Menunjukkan hutang perusahaan yang disebut kewajiban (liabilitas) 2.400.00 Perlengkapan – SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 24 .000.000.00 Kas + Rp1.00 + = = = Kewajiban Utang Usaha – + + + Ekuitas Ekuitas Rp1.Pembahasan Kunci D Harta yang dimiliki perusahaan disebut aktiva (assets).

Jurnal umum Disajikan bukti transaksi. siswa dapat menjurnal bukti transaksi.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 25 . Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.

00 Rp30.000.000.00 – Rp400.000.000. Peralatan Perlengkapan e.000.Contoh Soal No.000.00 Utang dagang Utang dagang SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 26 .000.00 Rp30.00 Rp430.000.00 – – Rp430. d. Soal 9 Perhatikan bukti transaksi berikut ini: U D MAJU TERUS FAKTUR : 001 / 25 Juli 2001 Kepada Biro jasa “ Andi “ Jumlah/ Jenis barang satuan 1 Buah Mesin ketik Royal 1 Pak Disket Fuji Jumlah Harga Rp400.000. a. Peralatan Perlengkapan d.. Peralatan Perlengkapan Kas c.000.00 Dari bukti transaksi di atas.000. oleh Biro Jasa “ Andi “ akan dijurnal .00 – Rp430.00 – – Rp30.00 Rp 30.000. Peralatan Perlengkapan Kas b.00 – – Rp430.000.00 Rp400.00 – Rp400. Utang dagang Kas Rp30.000.00 – Rp30..000.00 Rp400.000.00 – – Rp430.000.00 – – Rp430..

Faktur dibuat oleh penjual (UD.Pembahasan Kunci D Faktur adalah bukti penjualan secara kredit. Maju Terus). berarti membeli mesin ketik (peralatan) dan disket (Perlengkapan/BHP) secara kredit. Maka jurnalnya: Peralatan (D) Perlengkapan (D) Utang (K) SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 27 . Bagi biro jasa Andi.

siswa dapat menghitung harga pokok penjualan.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 5. beban angkut pembelian dan potongan-potongan. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 28 . persediaan akhir. Harga pokok penjualan Disajikan data persediaan dagang awal.

Soal 10 - PD.300.420.000.Contoh Soal No.00 Rp3.00 Transport pembelian Rp60.000.00.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 29 .000.000. Jaya Murni mempunyai data keuangan sebagai berikut ini: Persediaan barang dagang awal Rp900. c.000.000.000.000.020.900.000..00 Rp2. d.000.000.100.00 Penjualan Rp4. e.. Rp1.480.400.500. a.00 Rp3. c.00 Retur pembelian Rp200.00 Rp3.00 Potongan pembelian Rp40. b.00 Pembelian Rp3.00 Keterangan: Pada tanggal 31 Desember persediaan barang sebesar Rp1. Besarnya HPP (Harga pokok penjualan) adalah ..000.

00 Pembelian bersih Persediaan barang siap dijual Persediaan barang (akhir) Harga pokok penjualan 3.00+ Rp 3.000.220.000.120.00+ Rp 240.400.000.020.00 – Rp Rp Rp Rp 900.000.00 40.100.00 Rp 60.000.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 30 .00 + 4.000.00 1.00 Rp Rp 200.00 – 3.000.000.000.000.Pembahasan Kunci C HPP = Persediaan awal + pembelian bersih – persediaan Persediaan awal Pembelian Beban angkut pembelian Retur pembelian Potongan pembelian Rp Rp 3.000.460.

siswa dapat menentukan ciri-ciri koperasi.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 6. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 31 . Koperasi Disajikan tabel ciri-ciri koperasi dan badan usaha.

B1. Memperoleh deviden 1. Kekuasaan tertinggi pada rapat anggota SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 32 . b. B1.. Soal 11 Ciri-ciri koperasi dan badan usaha lain: A B 1. d. a. A1. dan B3 A1.Contoh Soal No. e. Memperoleh SHU 2. Kekuasaan tertinggi pada rapat anggota Dalam matriks di atas yang merupakan ciri-ciri koperasi adalah . A3. Adanya simpanan pokok 2. Memperoleh SHU 3. Tujuan utama mencari laba 3. A2. A2.. b. dan B3 A3. dan B2 A3. dan B3 Pembahasan Kunci B Ciri-ciri koperasi: 1.. c. Simpanan pokok 2. dan B3 A2. Adanya saham 3.