P. 1
Ekonomi

Ekonomi

|Views: 20|Likes:

More info:

Published by: Nasrullah 'Acul' Sapa on Dec 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/24/2011

pdf

text

original

UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2006/2007

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

EKONOMI
PROGRAM STUDI IPS

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007.

Jakarta,

Desember 2006

Kepala Pusat

Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

DAFTAR ISI

Halaman Kata pengantar ............................................................................. Daftar Isi ..................................................................................... Gambaran Umum .......................................................................... Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... Contoh Soal: • • • • • • Standar Kompetensi lulusan 1 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 2 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 3 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 4 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 5 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 6 .................................................... 4 9 17 22 28 31 i ii 1 2

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

ii

pembangunan dan pertumbuhan ekonomi. koperasi dan kewirausahaan. manajemen. kurs valuta asing. perbankan. persamaan dasar akuntansi. sebanyak 40 soal dengan alokasi waktu 120 menit. uang. kebijakan pemerintah di bidang fiskal. • Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2007 (SKL–UN–2007). SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 1 . akuntansi perusahaan dagang. pendapatan nasional. mekanisme kerja bursa efek. indeks harga dan inflasi. fungsi konsumsi dan fungsi tabungan. pengangguran. dan neraca pembayaran. kebijakan bidang ekspor dan impor. akuntansi perusahaan jasa. APBN dan APBD. Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. kebijakan pemerintah di bidang moneter. • Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: masalah pokok ekonomi. badan usaha.GAMBARAN UMUM • Pada ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007. jenis produk dalam bursa efek. perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi. bentuk tes Ekonomi tingkat SMA/MA berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda.

SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 2 . • • • • • • • • • URAIAN Masalah pokok ekonomi Kelangkaan Sistem ekonomi Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Peran konsumen dan produsen Permintaan dan penawaran Harga keseimbangan Berbagai bentuk pasar barang Pasar input (Pasar Faktor Produksi) • Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi • Pendapatan nasional • Indeks harga dan inflasi • Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan • Uang • Perbankan • Kebijakan pemerintah di bidang moneter • Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi • Pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional • APBN dan APBD • Jenis-jenis pengeluaran dan penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah • Kebijakan pemerintah di bidang fiskal • Kurs valuta asing.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. APBN dan APBD. penawaran. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. dan pasar. Produk Domestik Bruto (PDB). dan neraca pembayaran • Kebijakan bidang ekspor dan impor • Jenis produk dalam bursa efek • Mekanisme kerja bursa efek 3. konsumsi dan investasi. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). kelangkaan dan sistem ekonomi. harga keseimbangan. uang dan Perbankan. Pendapatan Nasional (PN). Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. mengenal pasar modal. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. 2. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. perekonomian terbuka.

Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional.4. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. • • • • Persamaan dasar akuntansi Jurnal umum Siklus akuntansi perusahaan jasa Laporan keuangan perusahaan jasa 5. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 3 . • Jurnal khusus • Posting dari jurnal khusus ke buku besar utama dan pembantu • Siklus akuntansi perusahaan dagang • Harga pokok penjualan • Laporan keuangan perusahaan dagang • Jurnal penutup • • • • Manajemen Badan usaha Koperasi dan koperasi sekolah Kewirausahaan 6.

siswa dapat mengidentifikasi kegiatan intensifikasi. harga keseimbangan. Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi. dan pasar. penawaran. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 4 . konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. kelangkaan dan sistem ekonomi.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Disajikan data peningkatan mutu produksi. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan.

Kegiatan intensifikasi dapat dilakukan dengan cara .menambah jumlah tenaga kerja tetap SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 5 .Contoh Soal No.memperbaiki manajemen . 4. 2. Meningkatkan kualitas SDM. c. Penataan posisi peralatan dan petugas yang tepat.membuka cabang usaha . 5.. Membuka lokasi baru/cabang. Menambah tenaga kerja. Menambah mesin-mesin baru. b. a.. Soal 1 Peningkatan produksi dapat dilakukan dengan cara berikut ini: 1.meningkatkan mutu SDM . 3. e.penataan posisi peralatan dan petugas Sedangkan cara ekstensifikasi dapat dilakukan dengan cara: . c. 1 dan 2 2 dan 3 2 dan 4 3 dan 4 4 dan 5 Pembahasan Kunci C Peningkatan produksi di bidang industri dengan cara intensifikasi dapat dilakukan dengan .. d.menambah jumlah mesin produksi .

Permintaan dan penawaran. Siswa dapat menganalisis pengaruh kenaikan harga dalam masalah kehidupan sehari-hari. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. kelangkaan dan sistem ekonomi.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. harga keseimbangan. dan pasar. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 6 . penawaran.

00 maka tidak ada satupun tiket yang terjual bila tiket dikenakan pajak 12. d.000 – 3000Q setiap kenaikan harga tiket sebesar Rp50.000.000. maka bentuk fungsi penawaran adalah P = 624. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 7 .00 bila rata-rata penjualan tiket 170 lembar.00. Manakah dari pernyataan di bawah ini yang benar? a.00 terjual 200 lembar. Soal 2 Harga tiket ke Yogyakarta sebelum krisis Rp100. Sejak krisis moneter harga tiket naik menjadi Rp160.00 terjual 180 lembar.00 bila harga tiket di bawah Rp400.00.Contoh Soal No.000. c. maka harga tiket sebesar Rp80.00 jumlah tiket yang akan dijual bertambah 50 lembar. e. b. bila rata-rata tiket terjual 210 lembar.000. maka harga tiket adalah Rp190. b.

000 P = 190.000 (170) + 700. maka harga tiket Rp190.000 –P = = = = 60.000 (Q – 200) 3.000 – 600.000 P = –510.000 180 − 200 P − 100.000) –(P – 100.000 Q − 200 = 160.000 − 20 –20 (P – 100.000 Q − 200 = 60.000Q – 700.000 − 100.000 P2 = 160.000 (Q –200) 3.000 Jumlah penjualan Q = 170 P = –3.000 P = –3.000.000) –P + 100.000 Q2 = 180 Rumus → P − P1 Q − Q1 = P2 − P1 Q2 − Q1 Q1 = 200 P − 100.000 + 700.000 Jadi fungsi permintaan P = –3.000Q + 700.000 Jumlah penjualan tiket 170 lembar.Pembahasan Kunci B Diketahui : P1 = 100.000 3.000 + 700.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 8 .

konsumsi dan investasi. uang dan Perbankan. Inflasi Disajikan kondisi ekonomi Indonesia pada 2 (dua) tahun terakhir. Pendapatan Nasional (PN).CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 9 . Produk Domestik Bruto (PDB). siswa dapat menyebutkan dampak inflasi terhadap masyarakat.

Soal 3 Data 9 bahan pokok di Pasar Genteng pada tahun 2003 dan 2004 sebagai berikut: Harga No Nama Barang Tahun 2003 Rp2. a. c. e.00 Rp4.00 Rp1.00 Rp1.000.00 Rp5.000.500.00 Rp45.00 Rp3.800. b.700.750.Contoh Soal No.00 Rp6.500.000.300.000.00 Rp10...00 Rp7.00 Rp1.000. masyarakat berpenghasilan tetap dan rendah akan semakin berat kebutuhan barang sehari-hari bagi masyarakat semakin sulit di dapat kenaikan harga barang tidak menyebabkan dampak negatif terhadap masyarakat pola hidup bagi masyarakat berpenghasilan menengah ke atas berubah secara drastis para pedagang akan mendapatkan keuntungan tahun 2004 lebih besar dibandingkan tahun 2003 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 10 . d.00 Rp31. a.500.00 Rp28.000.00 Tahun 2004 Rp2.00 Rp9.00 Rp40.000..00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Beras Gula pasir Minyak tanah Daging Kain per meter Minyak goreng Telor Ikan Asin Garam Dari data di atas dampak terjadinya inflasi bagi konsumen (masyarakat) adalah .000.000.500.00 Rp6.000.00 Rp1.

750.00 Rp6.28 30 10.000.7 11.33 20 Berdasarkan data 9 bahan pokok di pasar genteng pada tahun 2003 dan 2004 terjadi kenaikan lebih dari 10% hal ini menyebabkan masyarakat berpenghasilan tetap dan rendah akan semakin berat untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.Pembahasan Kunci A Inflasi adalah suatu peristiwa dalam perekonomian yang menunjukkan terjadinya kenaikan harga-harga barang.00 Rp10.00 Rp7. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 11 .00 Rp28.00 Rp3.00 Persentase % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Beras Gula pasir Minyak tanah Daging Kain per meter Minyak goreng Telor Ikan Asin Garam 10 14.000.00 Rp40.700.500.00 Rp45.000.000.500.00 Rp4.000.000. Harga No Nama Barang Tahun 2003 Rp2.00 Rp5.00 Rp6. Ketika kita pergi ke pasar akan merasakan perbedaan harga kemarin dan hari ini.000.800.000.300.00 Rp31.000.11 34 25 13.00 Rp9.00 Rp1.00 Tahun 2004 Rp2. Pada umumnya secara terus menerus atau berulang-ulang.00 Rp1.00 Rp1.500.500.00 Rp1.000.

Produk Domestik Bruto (PDB).CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 12 . Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. Siswa dapat menentukan kelebihan kredit. konsumsi dan investasi. Perbankan Disajikan kelebihan dan kelemahan kredit. Pendapatan Nasional (PN). uang dan Perbankan.

Mendorong peningkatan produktifitas masyarakat. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 13 . 4. 2. 3. Mendorong peningkatan produktivitas masyarakat. 3. Soal 4 Kelebihan dan kelemahan kredit yang ditawarkan kepada masyarakat oleh bank pemerintahan atau swasta: 1. Mempermudah mendapatkan dana segar untuk modal. dan 4 3. 4. a.Contoh Soal No.. dan 4 1. 3. dan 5 2. Bunga pinjaman memberi keuntungan bagi pihak pemberi kredit. 1. Bunga pinjaman memberi keuntungan bagi pihak pemberi kredit. Dapat terjebak dalam hutang dan mengalami kebangkrutan. 4. b. e. 5. Mempermudah mendapatkan dana segar untuk modal. b. Dapat mendorong masyarakat untuk hidup konsumtif. dan 5 Pembahasan Kunci B Kelebihan kredit adalah: 1... 4. c. 3. 2. dan 3 1. Dari daftar di atas yang termasuk kelebihan kredit adalah . d.

Pendapatan Nasional Disajikan data pendapatan nasional. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 14 . Produk Domestik Bruto (PDB).CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Pendapatan Nasional (PN). konsumsi dan investasi. siswa dapat menghitung pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan/pendekatan produksi/pendekatan pengeluaran. uang dan Perbankan. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi.

000.000.00 ♦ Bunga modal Rp200.750. Rp1.000.000.Contoh Soal No..00 ♦ Pengeluaran konsumsi Rp1.000. b.00 ♦ Pengeluaran pemerintah Rp500.000. maka hasilnya adalah .000. b.000.000.000.000.250. e.00 Rp500.000.000.000. d.710.00 ♦ Impor Rp250.00 Bila pendapatan nasional dihitung dengan pendekatan pendapatan..000.00 ♦ Ekspor Rp1.00 ♦ Pengeluaran investasi Rp750.000..00 ♦ Laba pengusaha Rp10.00 Rp1.00 Rp250.00 Rp1.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 15 . Soal 5 Komponen perhitungan pendapatan nasional : ♦ Sewa tanah Rp1.00 ♦ Upah tenaga kerja Rp500.000. c. a.

000.00 ♦ Laba pengusaha Rp10.000.Pembahasan Kunci B Pendekatan pendapatan Dirumuskan : PN = R + W + I + P PN = pendapatan nasional R = jumlah sewa tanah yang diterima pemilik tanah W = jumlah upah dan gaji yang diterima buruh dan karyawan I = jumlah bunga yang diterima pemilik modal P = jumlah keuntungan yang diterima pengusaha Komponen pendekatan pendapatan.710.000.00 ♦ Bunga modal Rp200. ♦ Sewa tanah Rp1.000.000.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 16 .00 + Jumlah Rp1.00 ♦ Upah tenaga kerja Rp500.000.

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 17 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. Mengenal Pasar Modal. Siswa dapat menentukan sumber pendapatan negara. APBN dan APBD. Anggaran Pendapatan Belanja Negara Disajikan sumber pendapatan dan belanja negara. perekonomian terbuka.

Subsidi BBM 2. Pembiayaan pembangunan 4. 3.Contoh Soal No. dan 4 2. c.. 1. a. Keuntungan perusahaan negara 6. e. Soal 6 Perhatikan sumber pendapatan negara dan belanja negara tahun 2003/2004 berikut ini: 1. dan 5 3. dan 3 1. 4. 4. dan 6 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 18 . d. Pembayaran bunga utang Dari pernyataan di atas.. yang termasuk sumber pendapatan negara adalah . 4. Pajak bumi dan bangunan 3. d. b. 2.. Hibah 5. dan 5 2.

Subsidi 3. Hibah 5. Keuntungan perusahaan negara Sedangkan yang termasuk belanja negara adalah: 1.Pembahasan Kunci D Sumber pendapatan negara secara umum dapat dikelompokkan menjadi dua. Pajak bumi dan bangunan 4. yaitu penerimaan dalam negeri dan penerimaan luar negeri. Pembayaran bunga utang SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 19 . Pembiayaan pembangunan 6. Yang termasuk sumber pendapatan negara adalah: 2.

APBN dan APBD. perekonomian terbuka. Disajikan data penghasilan kena pajak dari satu perusahaan. Mengenal Pasar Modal.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. Kebijakan pemerintah di bidang fiskal. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 20 . siswa dapat menghitung pajak penghasilan terutang dari perusahaan tersebut.

000.00 = Rp3.000.750.00 15% × Rp25.000.000.000.000.000.000.00.750.000. Besarnya pajak penghasilan terutang adalah .000. c.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 21 .00 Pembahasan Kunci C Penghasilan (laba) Sampai dengan Rp50.00 di atas Rp100.. e.00 Rp11.00 Rp7..000.000.000. Rp3.Contoh Soal No. c.000.750.000.250.00 Jadi pajak terutang PT Kencana Sakti Rp8.00 + Rp8.000. Soal 7 Pada tahun 2004 PT.00 s/d Rp100.000.000.000.00 = Rp5. Kencana Sakti mempunyai penghasilan kena pajak (PKP) sebesar Rp75.00 Tarif Pajaknya 10% 15% 30% Pajak terutang PT Kencana Sakti 10% × Rp50.. b.750.000.750. d.00 Di atas Rp50.00 Rp8.000.00 Rp18.000.000. a.750.000.500.

RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 22 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. Persamaan dasar akuntansi Disajikan transaksi keuangan. siswa dapat mencatat transaksi tersebut ke dalam persamaan akuntansi. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.

000.400.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 23 .000.. Sisanya diterima kemudian.000.00 Ekuitas Ekuitas – Kas + Rp1.000. Kas + Rp1.800.000. tetapi baru diterima secara tunai Rp1.00 + Harta = Kewajiban + Piutang Usaha + Perlengkapan= Utang Usaha + – + – = – + Harta Piutang Usaha+ Rp400.00 c.00+ Harta Piutang Usaha + Rp400.400.400.400.00 + = Kewajiban + Perlengkapan= Utang Usaha + – = – + = Kewajiban + Perlengkapan= Utang Usaha + – = Rp1.000.00 e. Dari transaksi tersebut dapat dicatat pada persamaan akuntansi adalah . Soal 8 Tanggal 16 Januari 2005 bengkel “Sekar Artha” menerima hasil jasanya dari seorang pelanggannya sebesar Rp1.8000.800.00 b.800.00. Kas + Rp1.000.00 Ekuitas Ekuitas Rp1. a. Kas + Rp1.00 d.400.000.00..000.00 Ekuitas Ekuitas Rp1.00 Ekuitas Ekuitas Rp1.000. Harta = Kewajiban + Piutang Usaha + Perlengkapan= Utang Usaha + – + – = – + Harta =Kewajiban + Piutang Usaha + Perlengkapan=Utang Usaha + – + – =Rp400.Contoh Soal No.800.400. Kas + Rp1.000..000.00 Ekuitas Ekuitas Rp1.800.000.000.000.

00 Perlengkapan – SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 24 . Ekuitas terdiri dari dua jenis utama yaitu: 1.400. sedangkan hak atau klaim atas harta tersebut dinamakan ekuitas/hak kekayaan.00 + = = = Kewajiban Utang Usaha – + + + Ekuitas Ekuitas Rp1.000.00 Kas + Rp1.000.000.800. Hak pemilik Disebut modal pemilik owner (equity) Bila persamaan di atas dikembangkan akan diperoleh apa yang disebut akuntansi (accounting equition) Aktiva = Kewajiban + Modal Harta Piutang Usaha + Rp400. Hak Kreditor Menunjukkan hutang perusahaan yang disebut kewajiban (liabilitas) 2.Pembahasan Kunci D Harta yang dimiliki perusahaan disebut aktiva (assets).

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 25 . Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. Jurnal umum Disajikan bukti transaksi. siswa dapat menjurnal bukti transaksi.

000.000.00 – Rp400. a.000. Peralatan Perlengkapan e.00 Dari bukti transaksi di atas.000.000.000.00 Rp 30. Peralatan Perlengkapan d.00 – Rp30.000.000.000.00 Rp430. Utang dagang Kas Rp30..00 Rp400.000.00 – – Rp430. Peralatan Perlengkapan Kas b. oleh Biro Jasa “ Andi “ akan dijurnal .000.00 – Rp400..Contoh Soal No.00 – – Rp30.00 – – Rp430.00 – – Rp430.000..00 Utang dagang Utang dagang SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 26 .000.000.00 – Rp430. d.000.000. Peralatan Perlengkapan Kas c.00 Rp30.00 Rp400.00 Rp30.00 – – Rp430.000. Soal 9 Perhatikan bukti transaksi berikut ini: U D MAJU TERUS FAKTUR : 001 / 25 Juli 2001 Kepada Biro jasa “ Andi “ Jumlah/ Jenis barang satuan 1 Buah Mesin ketik Royal 1 Pak Disket Fuji Jumlah Harga Rp400.

Faktur dibuat oleh penjual (UD. Bagi biro jasa Andi. Maka jurnalnya: Peralatan (D) Perlengkapan (D) Utang (K) SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 27 .Pembahasan Kunci D Faktur adalah bukti penjualan secara kredit. berarti membeli mesin ketik (peralatan) dan disket (Perlengkapan/BHP) secara kredit. Maju Terus).

persediaan akhir. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 5. Harga pokok penjualan Disajikan data persediaan dagang awal. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 28 . beban angkut pembelian dan potongan-potongan. siswa dapat menghitung harga pokok penjualan.

00 Keterangan: Pada tanggal 31 Desember persediaan barang sebesar Rp1.000.00 Potongan pembelian Rp40.00.000.000. b.480.000.00 Rp2.000. Soal 10 - PD. a.000.00 Transport pembelian Rp60.400.020. Rp1. d. c. Jaya Murni mempunyai data keuangan sebagai berikut ini: Persediaan barang dagang awal Rp900.00 Retur pembelian Rp200.000. Besarnya HPP (Harga pokok penjualan) adalah . e.000.000.000..00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 29 ..Contoh Soal No.420. c.00 Pembelian Rp3.00 Rp3.000.500.00 Rp3.000.900..00 Rp3.100.00 Penjualan Rp4.300.

020.00 + 4.00 1.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 30 .00+ Rp 240.000.000.Pembahasan Kunci C HPP = Persediaan awal + pembelian bersih – persediaan Persediaan awal Pembelian Beban angkut pembelian Retur pembelian Potongan pembelian Rp Rp 3.100.00 Pembelian bersih Persediaan barang siap dijual Persediaan barang (akhir) Harga pokok penjualan 3.000.000.000.00+ Rp 3.000.120.460.00 – Rp Rp Rp Rp 900.000.00 – 3.00 40.400.00 Rp 60.000.00 Rp Rp 200.000.000.000.220.

Koperasi Disajikan tabel ciri-ciri koperasi dan badan usaha. Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 6. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 31 . siswa dapat menentukan ciri-ciri koperasi.

Contoh Soal No. dan B3 A1. Soal 11 Ciri-ciri koperasi dan badan usaha lain: A B 1. A1. Kekuasaan tertinggi pada rapat anggota SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 32 . A2. Tujuan utama mencari laba 3. Adanya saham 3. Memperoleh deviden 1. A2. B1. e.. Memperoleh SHU 3. Adanya simpanan pokok 2... a. b. b. dan B3 Pembahasan Kunci B Ciri-ciri koperasi: 1. d. B1. c. Kekuasaan tertinggi pada rapat anggota Dalam matriks di atas yang merupakan ciri-ciri koperasi adalah . Simpanan pokok 2. dan B2 A3. dan B3 A2. dan B3 A3. A3. Memperoleh SHU 2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->