UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2006/2007

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

EKONOMI
PROGRAM STUDI IPS

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007.

Jakarta,

Desember 2006

Kepala Pusat

Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

DAFTAR ISI

Halaman Kata pengantar ............................................................................. Daftar Isi ..................................................................................... Gambaran Umum .......................................................................... Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... Contoh Soal: • • • • • • Standar Kompetensi lulusan 1 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 2 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 3 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 4 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 5 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 6 .................................................... 4 9 17 22 28 31 i ii 1 2

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

ii

kebijakan bidang ekspor dan impor. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 1 . bentuk tes Ekonomi tingkat SMA/MA berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda. • Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2007 (SKL–UN–2007). perbankan. pendapatan nasional. kebijakan pemerintah di bidang fiskal.GAMBARAN UMUM • Pada ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007. koperasi dan kewirausahaan. badan usaha. APBN dan APBD. pengangguran. persamaan dasar akuntansi. Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. manajemen. sebanyak 40 soal dengan alokasi waktu 120 menit. akuntansi perusahaan dagang. kurs valuta asing. indeks harga dan inflasi. perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi. mekanisme kerja bursa efek. uang. • Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: masalah pokok ekonomi. dan neraca pembayaran. akuntansi perusahaan jasa. pembangunan dan pertumbuhan ekonomi. fungsi konsumsi dan fungsi tabungan. jenis produk dalam bursa efek. kebijakan pemerintah di bidang moneter.

Pendapatan Nasional (PN). 2. kelangkaan dan sistem ekonomi. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. uang dan Perbankan. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. dan neraca pembayaran • Kebijakan bidang ekspor dan impor • Jenis produk dalam bursa efek • Mekanisme kerja bursa efek 3. APBN dan APBD. penawaran.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. konsumsi dan investasi. Produk Domestik Bruto (PDB). Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. • • • • • • • • • URAIAN Masalah pokok ekonomi Kelangkaan Sistem ekonomi Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Peran konsumen dan produsen Permintaan dan penawaran Harga keseimbangan Berbagai bentuk pasar barang Pasar input (Pasar Faktor Produksi) • Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi • Pendapatan nasional • Indeks harga dan inflasi • Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan • Uang • Perbankan • Kebijakan pemerintah di bidang moneter • Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi • Pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional • APBN dan APBD • Jenis-jenis pengeluaran dan penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah • Kebijakan pemerintah di bidang fiskal • Kurs valuta asing. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 2 . perekonomian terbuka. harga keseimbangan. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). dan pasar. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. mengenal pasar modal.

SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 3 .4. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. • • • • Persamaan dasar akuntansi Jurnal umum Siklus akuntansi perusahaan jasa Laporan keuangan perusahaan jasa 5. • Jurnal khusus • Posting dari jurnal khusus ke buku besar utama dan pembantu • Siklus akuntansi perusahaan dagang • Harga pokok penjualan • Laporan keuangan perusahaan dagang • Jurnal penutup • • • • Manajemen Badan usaha Koperasi dan koperasi sekolah Kewirausahaan 6. Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.

Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. harga keseimbangan. penawaran. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 4 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. kelangkaan dan sistem ekonomi. siswa dapat mengidentifikasi kegiatan intensifikasi. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. dan pasar. Disajikan data peningkatan mutu produksi.

Penataan posisi peralatan dan petugas yang tepat.penataan posisi peralatan dan petugas Sedangkan cara ekstensifikasi dapat dilakukan dengan cara: . a.menambah jumlah tenaga kerja tetap SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 5 .. 3. 4. Menambah mesin-mesin baru. c. 1 dan 2 2 dan 3 2 dan 4 3 dan 4 4 dan 5 Pembahasan Kunci C Peningkatan produksi di bidang industri dengan cara intensifikasi dapat dilakukan dengan . b. Kegiatan intensifikasi dapat dilakukan dengan cara . c. Soal 1 Peningkatan produksi dapat dilakukan dengan cara berikut ini: 1. 5. Membuka lokasi baru/cabang. d. e.membuka cabang usaha .memperbaiki manajemen . Menambah tenaga kerja.Contoh Soal No.meningkatkan mutu SDM . 2.menambah jumlah mesin produksi . Meningkatkan kualitas SDM...

penawaran. kelangkaan dan sistem ekonomi. dan pasar. Siswa dapat menganalisis pengaruh kenaikan harga dalam masalah kehidupan sehari-hari. harga keseimbangan. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 6 . Permintaan dan penawaran. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen.

000. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 7 . e.00. b. Soal 2 Harga tiket ke Yogyakarta sebelum krisis Rp100. bila rata-rata tiket terjual 210 lembar.00 maka tidak ada satupun tiket yang terjual bila tiket dikenakan pajak 12.Contoh Soal No.00 terjual 200 lembar. b. maka harga tiket sebesar Rp80.000.00 bila harga tiket di bawah Rp400. maka harga tiket adalah Rp190.000.00. c. d. Manakah dari pernyataan di bawah ini yang benar? a. Sejak krisis moneter harga tiket naik menjadi Rp160.00 bila rata-rata penjualan tiket 170 lembar.000.000 – 3000Q setiap kenaikan harga tiket sebesar Rp50.00 jumlah tiket yang akan dijual bertambah 50 lembar. maka bentuk fungsi penawaran adalah P = 624.00 terjual 180 lembar.

000Q + 700.000 Q − 200 = 160.000) –(P – 100.000 P = 190.000 P = –510.000 Jumlah penjualan tiket 170 lembar.000 180 − 200 P − 100.000 P = –3. maka harga tiket Rp190.000 Jadi fungsi permintaan P = –3.000 Q − 200 = 60.000 + 700.000 − 100.000) –P + 100.000 Jumlah penjualan Q = 170 P = –3.000 + 700.000 (170) + 700.000 3.000Q – 700.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 8 .000 (Q –200) 3.000 (Q – 200) 3.000 − 20 –20 (P – 100.000 P2 = 160.000.000 Q2 = 180 Rumus → P − P1 Q − Q1 = P2 − P1 Q2 − Q1 Q1 = 200 P − 100.Pembahasan Kunci B Diketahui : P1 = 100.000 – 600.000 –P = = = = 60.

Pendapatan Nasional (PN).CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. uang dan Perbankan. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 9 . Produk Domestik Bruto (PDB). siswa dapat menyebutkan dampak inflasi terhadap masyarakat. Inflasi Disajikan kondisi ekonomi Indonesia pada 2 (dua) tahun terakhir. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. konsumsi dan investasi.

.00 Rp45.000.00 Rp31.00 Tahun 2004 Rp2. c.00 Rp3. a. e. b.750.00 Rp40.000.00 Rp10. d.00 Rp9.00 Rp7.800.000.00 Rp1.00 Rp1. masyarakat berpenghasilan tetap dan rendah akan semakin berat kebutuhan barang sehari-hari bagi masyarakat semakin sulit di dapat kenaikan harga barang tidak menyebabkan dampak negatif terhadap masyarakat pola hidup bagi masyarakat berpenghasilan menengah ke atas berubah secara drastis para pedagang akan mendapatkan keuntungan tahun 2004 lebih besar dibandingkan tahun 2003 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 10 .Contoh Soal No.00 Rp1.000. Soal 3 Data 9 bahan pokok di Pasar Genteng pada tahun 2003 dan 2004 sebagai berikut: Harga No Nama Barang Tahun 2003 Rp2.00 Rp6.00 Rp4..00 Rp1.300..000.000. a.00 Rp5.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Beras Gula pasir Minyak tanah Daging Kain per meter Minyak goreng Telor Ikan Asin Garam Dari data di atas dampak terjadinya inflasi bagi konsumen (masyarakat) adalah .500.000.000.500.500.00 Rp6.000.700.000.500.00 Rp28.

000.750.00 Rp1.00 Rp40.00 Rp5.00 Rp6.00 Rp1.00 Rp31.00 Persentase % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Beras Gula pasir Minyak tanah Daging Kain per meter Minyak goreng Telor Ikan Asin Garam 10 14.00 Rp3.000.000. Harga No Nama Barang Tahun 2003 Rp2.7 11.33 20 Berdasarkan data 9 bahan pokok di pasar genteng pada tahun 2003 dan 2004 terjadi kenaikan lebih dari 10% hal ini menyebabkan masyarakat berpenghasilan tetap dan rendah akan semakin berat untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.Pembahasan Kunci A Inflasi adalah suatu peristiwa dalam perekonomian yang menunjukkan terjadinya kenaikan harga-harga barang.00 Rp1.000.500.500.700.500.000.000.800.00 Rp28.00 Rp9. Ketika kita pergi ke pasar akan merasakan perbedaan harga kemarin dan hari ini. Pada umumnya secara terus menerus atau berulang-ulang.00 Rp4. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 11 .11 34 25 13.00 Rp6.00 Tahun 2004 Rp2.000.00 Rp7.500.000.28 30 10.300.00 Rp45.000.00 Rp1.000.00 Rp10.

Pendapatan Nasional (PN).CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Produk Domestik Bruto (PDB). RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 12 . uang dan Perbankan. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Siswa dapat menentukan kelebihan kredit. Perbankan Disajikan kelebihan dan kelemahan kredit. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. konsumsi dan investasi.

e. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 13 . 4. Mempermudah mendapatkan dana segar untuk modal.. Bunga pinjaman memberi keuntungan bagi pihak pemberi kredit. 4. b. 1. a. 2. Bunga pinjaman memberi keuntungan bagi pihak pemberi kredit. Dapat terjebak dalam hutang dan mengalami kebangkrutan. c. dan 5 2. Dapat mendorong masyarakat untuk hidup konsumtif. dan 4 1. 4. dan 3 1. dan 5 Pembahasan Kunci B Kelebihan kredit adalah: 1. Mendorong peningkatan produktivitas masyarakat. d.. Dari daftar di atas yang termasuk kelebihan kredit adalah .Contoh Soal No. 2. 5. dan 4 3. Mendorong peningkatan produktifitas masyarakat.. 4. 3. 3. 3. 3. Mempermudah mendapatkan dana segar untuk modal. Soal 4 Kelebihan dan kelemahan kredit yang ditawarkan kepada masyarakat oleh bank pemerintahan atau swasta: 1. b.

Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). konsumsi dan investasi. siswa dapat menghitung pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan/pendekatan produksi/pendekatan pengeluaran.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Produk Domestik Bruto (PDB). Pendapatan Nasional (PN). Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. Pendapatan Nasional Disajikan data pendapatan nasional. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 14 . uang dan Perbankan.

00 Rp1.000.000.00 Rp500.000.00 ♦ Laba pengusaha Rp10.250. Soal 5 Komponen perhitungan pendapatan nasional : ♦ Sewa tanah Rp1.000.00 ♦ Upah tenaga kerja Rp500.000.750.00 ♦ Bunga modal Rp200.000.00 Rp1.000.00 ♦ Pengeluaran konsumsi Rp1.000.710.000. Rp1.000. b. e.00 ♦ Impor Rp250.000.000..00 Rp250. a. b. d.000.Contoh Soal No.000.00 Bila pendapatan nasional dihitung dengan pendekatan pendapatan. c.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 15 .00 ♦ Pengeluaran pemerintah Rp500.00 ♦ Ekspor Rp1.00 ♦ Pengeluaran investasi Rp750.. maka hasilnya adalah ..000.000.000.

♦ Sewa tanah Rp1.00 ♦ Bunga modal Rp200.000.000.000.000.00 ♦ Upah tenaga kerja Rp500.000.000.Pembahasan Kunci B Pendekatan pendapatan Dirumuskan : PN = R + W + I + P PN = pendapatan nasional R = jumlah sewa tanah yang diterima pemilik tanah W = jumlah upah dan gaji yang diterima buruh dan karyawan I = jumlah bunga yang diterima pemilik modal P = jumlah keuntungan yang diterima pengusaha Komponen pendekatan pendapatan.00 + Jumlah Rp1.710.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 16 .00 ♦ Laba pengusaha Rp10.

Anggaran Pendapatan Belanja Negara Disajikan sumber pendapatan dan belanja negara. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 17 . Siswa dapat menentukan sumber pendapatan negara. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. Mengenal Pasar Modal. perekonomian terbuka. APBN dan APBD.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3.

Pembayaran bunga utang Dari pernyataan di atas. e. Soal 6 Perhatikan sumber pendapatan negara dan belanja negara tahun 2003/2004 berikut ini: 1. dan 4 2. a. d. dan 5 3. 3. d. Pembiayaan pembangunan 4.. 1.. yang termasuk sumber pendapatan negara adalah . Keuntungan perusahaan negara 6. 4. b.Contoh Soal No. 4. dan 3 1. Pajak bumi dan bangunan 3. c. dan 6 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 18 . 4.. Subsidi BBM 2. Hibah 5. dan 5 2. 2.

Yang termasuk sumber pendapatan negara adalah: 2. Pajak bumi dan bangunan 4. Subsidi 3. Keuntungan perusahaan negara Sedangkan yang termasuk belanja negara adalah: 1.Pembahasan Kunci D Sumber pendapatan negara secara umum dapat dikelompokkan menjadi dua. Pembayaran bunga utang SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 19 . Pembiayaan pembangunan 6. Hibah 5. yaitu penerimaan dalam negeri dan penerimaan luar negeri.

Kebijakan pemerintah di bidang fiskal. perekonomian terbuka. Mengenal Pasar Modal. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. Disajikan data penghasilan kena pajak dari satu perusahaan.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. siswa dapat menghitung pajak penghasilan terutang dari perusahaan tersebut. APBN dan APBD. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 20 .

250.000.000.000.000.000.00 Tarif Pajaknya 10% 15% 30% Pajak terutang PT Kencana Sakti 10% × Rp50. a.00 Rp18. Soal 7 Pada tahun 2004 PT.00 di atas Rp100.00..750.000.750.00 s/d Rp100.000. Kencana Sakti mempunyai penghasilan kena pajak (PKP) sebesar Rp75.000.Contoh Soal No...000.750.000.00 Rp11. c.000. c.00 = Rp3. d.00 Pembahasan Kunci C Penghasilan (laba) Sampai dengan Rp50. b.000.000. Rp3.00 15% × Rp25.500.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 21 .000.000.000.000.00 = Rp5.000. Besarnya pajak penghasilan terutang adalah .000.000.000.00 Jadi pajak terutang PT Kencana Sakti Rp8.00 + Rp8.750.000.750.00 Rp8.00 Rp7.000. e.00 Di atas Rp50.000.750.

Persamaan dasar akuntansi Disajikan transaksi keuangan.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. siswa dapat mencatat transaksi tersebut ke dalam persamaan akuntansi. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 22 . Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.

000.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 23 .00 Ekuitas Ekuitas Rp1. Kas + Rp1.00 + Harta = Kewajiban + Piutang Usaha + Perlengkapan= Utang Usaha + – + – = – + Harta Piutang Usaha+ Rp400.800..8000.00. tetapi baru diterima secara tunai Rp1.000.400.00 + = Kewajiban + Perlengkapan= Utang Usaha + – = – + = Kewajiban + Perlengkapan= Utang Usaha + – = Rp1. Soal 8 Tanggal 16 Januari 2005 bengkel “Sekar Artha” menerima hasil jasanya dari seorang pelanggannya sebesar Rp1.000. Harta = Kewajiban + Piutang Usaha + Perlengkapan= Utang Usaha + – + – = – + Harta =Kewajiban + Piutang Usaha + Perlengkapan=Utang Usaha + – + – =Rp400. Kas + Rp1.00 b.000.00.00 Ekuitas Ekuitas – Kas + Rp1.800.00 e.800. a. Kas + Rp1.400. Sisanya diterima kemudian..000.400.Contoh Soal No.000.000.400.00 d.000.000.00 Ekuitas Ekuitas Rp1.800.400.00 Ekuitas Ekuitas Rp1.00+ Harta Piutang Usaha + Rp400.00 Ekuitas Ekuitas Rp1.000.00 c.000.000.000..400. Dari transaksi tersebut dapat dicatat pada persamaan akuntansi adalah .000.800.000. Kas + Rp1.

Pembahasan Kunci D Harta yang dimiliki perusahaan disebut aktiva (assets). Hak Kreditor Menunjukkan hutang perusahaan yang disebut kewajiban (liabilitas) 2. Hak pemilik Disebut modal pemilik owner (equity) Bila persamaan di atas dikembangkan akan diperoleh apa yang disebut akuntansi (accounting equition) Aktiva = Kewajiban + Modal Harta Piutang Usaha + Rp400.800. sedangkan hak atau klaim atas harta tersebut dinamakan ekuitas/hak kekayaan.400. Ekuitas terdiri dari dua jenis utama yaitu: 1.000.000.000.00 + = = = Kewajiban Utang Usaha – + + + Ekuitas Ekuitas Rp1.00 Kas + Rp1.00 Perlengkapan – SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 24 .

siswa dapat menjurnal bukti transaksi. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 25 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. Jurnal umum Disajikan bukti transaksi. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.

000.00 – – Rp30.00 – – Rp430.000.000.00 – Rp30.00 Rp400.000..00 – – Rp430.000.00 Rp30.00 – Rp400.000. a. d.00 Rp 30. Soal 9 Perhatikan bukti transaksi berikut ini: U D MAJU TERUS FAKTUR : 001 / 25 Juli 2001 Kepada Biro jasa “ Andi “ Jumlah/ Jenis barang satuan 1 Buah Mesin ketik Royal 1 Pak Disket Fuji Jumlah Harga Rp400.000.00 Utang dagang Utang dagang SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 26 .00 – Rp400.000.. Utang dagang Kas Rp30.000.000.00 Rp400.000.00 Rp30. Peralatan Perlengkapan Kas b. oleh Biro Jasa “ Andi “ akan dijurnal .000.000.000.00 – Rp430.000.00 Dari bukti transaksi di atas.00 – – Rp430. Peralatan Perlengkapan Kas c.Contoh Soal No.000.00 – – Rp430.00 Rp430. Peralatan Perlengkapan e. Peralatan Perlengkapan d..000.

Faktur dibuat oleh penjual (UD. Maju Terus). Bagi biro jasa Andi. berarti membeli mesin ketik (peralatan) dan disket (Perlengkapan/BHP) secara kredit.Pembahasan Kunci D Faktur adalah bukti penjualan secara kredit. Maka jurnalnya: Peralatan (D) Perlengkapan (D) Utang (K) SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 27 .

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 5. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. beban angkut pembelian dan potongan-potongan. persediaan akhir. siswa dapat menghitung harga pokok penjualan. Harga pokok penjualan Disajikan data persediaan dagang awal. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 28 .

000.020.Contoh Soal No.00 Keterangan: Pada tanggal 31 Desember persediaan barang sebesar Rp1. a.00 Rp3.000.000.000.00 Rp2.00 Retur pembelian Rp200.000.000. Rp1.00 Rp3.500..00 Transport pembelian Rp60.. d.900.000.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 29 .00. c. c.300. e.000.00 Penjualan Rp4.000. b.00 Potongan pembelian Rp40.480.000. Besarnya HPP (Harga pokok penjualan) adalah .000.00 Pembelian Rp3. Jaya Murni mempunyai data keuangan sebagai berikut ini: Persediaan barang dagang awal Rp900.100.000.420.400. Soal 10 - PD..00 Rp3.

00+ Rp 3.000.00 Rp Rp 200.000.000.000.00 + 4.00 Pembelian bersih Persediaan barang siap dijual Persediaan barang (akhir) Harga pokok penjualan 3.00 1.000.000.400.120.00 Rp 60.000.000.Pembahasan Kunci C HPP = Persediaan awal + pembelian bersih – persediaan Persediaan awal Pembelian Beban angkut pembelian Retur pembelian Potongan pembelian Rp Rp 3.00 40.00+ Rp 240.100.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 30 .00 – 3.000.020.460.000.220.000.00 – Rp Rp Rp Rp 900.

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 6. Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 31 . Koperasi Disajikan tabel ciri-ciri koperasi dan badan usaha. siswa dapat menentukan ciri-ciri koperasi.

dan B3 Pembahasan Kunci B Ciri-ciri koperasi: 1. Memperoleh deviden 1. Tujuan utama mencari laba 3. B1. A2.Contoh Soal No. Kekuasaan tertinggi pada rapat anggota SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 32 .. Simpanan pokok 2. Adanya simpanan pokok 2. Memperoleh SHU 3. dan B3 A1.. Adanya saham 3. b. Soal 11 Ciri-ciri koperasi dan badan usaha lain: A B 1. a. dan B2 A3. B1. c. A1.. A2. dan B3 A3. d. e. dan B3 A2. Memperoleh SHU 2. A3. b. Kekuasaan tertinggi pada rapat anggota Dalam matriks di atas yang merupakan ciri-ciri koperasi adalah .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful