UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2006/2007

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

EKONOMI
PROGRAM STUDI IPS

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007.

Jakarta,

Desember 2006

Kepala Pusat

Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

DAFTAR ISI

Halaman Kata pengantar ............................................................................. Daftar Isi ..................................................................................... Gambaran Umum .......................................................................... Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... Contoh Soal: • • • • • • Standar Kompetensi lulusan 1 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 2 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 3 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 4 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 5 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 6 .................................................... 4 9 17 22 28 31 i ii 1 2

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

ii

GAMBARAN UMUM • Pada ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007. persamaan dasar akuntansi. mekanisme kerja bursa efek. koperasi dan kewirausahaan. pendapatan nasional. APBN dan APBD. manajemen. perbankan. Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. sebanyak 40 soal dengan alokasi waktu 120 menit. akuntansi perusahaan dagang. • Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: masalah pokok ekonomi. badan usaha. uang. kebijakan bidang ekspor dan impor. kebijakan pemerintah di bidang fiskal. dan neraca pembayaran. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 1 . kebijakan pemerintah di bidang moneter. pengangguran. • Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2007 (SKL–UN–2007). bentuk tes Ekonomi tingkat SMA/MA berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda. pembangunan dan pertumbuhan ekonomi. indeks harga dan inflasi. kurs valuta asing. perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi. fungsi konsumsi dan fungsi tabungan. akuntansi perusahaan jasa. jenis produk dalam bursa efek.

dan pasar. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. uang dan Perbankan. mengenal pasar modal. Produk Domestik Bruto (PDB). penawaran. kelangkaan dan sistem ekonomi. APBN dan APBD. konsumsi dan investasi. Pendapatan Nasional (PN). Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. perekonomian terbuka. harga keseimbangan. • • • • • • • • • URAIAN Masalah pokok ekonomi Kelangkaan Sistem ekonomi Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Peran konsumen dan produsen Permintaan dan penawaran Harga keseimbangan Berbagai bentuk pasar barang Pasar input (Pasar Faktor Produksi) • Masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi • Pendapatan nasional • Indeks harga dan inflasi • Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan • Uang • Perbankan • Kebijakan pemerintah di bidang moneter • Pembangunan dan pertumbuhan ekonomi • Pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan nasional • APBN dan APBD • Jenis-jenis pengeluaran dan penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah • Kebijakan pemerintah di bidang fiskal • Kurs valuta asing. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. 2. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. dan neraca pembayaran • Kebijakan bidang ekspor dan impor • Jenis produk dalam bursa efek • Mekanisme kerja bursa efek 3.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 2 .

Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. • Jurnal khusus • Posting dari jurnal khusus ke buku besar utama dan pembantu • Siklus akuntansi perusahaan dagang • Harga pokok penjualan • Laporan keuangan perusahaan dagang • Jurnal penutup • • • • Manajemen Badan usaha Koperasi dan koperasi sekolah Kewirausahaan 6.4. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. • • • • Persamaan dasar akuntansi Jurnal umum Siklus akuntansi perusahaan jasa Laporan keuangan perusahaan jasa 5. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 3 . Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional.

harga keseimbangan. penawaran. Disajikan data peningkatan mutu produksi. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 4 . konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. siswa dapat mengidentifikasi kegiatan intensifikasi. Perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. kelangkaan dan sistem ekonomi. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. dan pasar.

c.penataan posisi peralatan dan petugas Sedangkan cara ekstensifikasi dapat dilakukan dengan cara: . d. 5.memperbaiki manajemen .menambah jumlah mesin produksi . Membuka lokasi baru/cabang. c. a.Contoh Soal No. Menambah tenaga kerja. e. Soal 1 Peningkatan produksi dapat dilakukan dengan cara berikut ini: 1. 4. Penataan posisi peralatan dan petugas yang tepat. 1 dan 2 2 dan 3 2 dan 4 3 dan 4 4 dan 5 Pembahasan Kunci C Peningkatan produksi di bidang industri dengan cara intensifikasi dapat dilakukan dengan . b.. 2.menambah jumlah tenaga kerja tetap SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 5 .. Kegiatan intensifikasi dapat dilakukan dengan cara .membuka cabang usaha . 3. Meningkatkan kualitas SDM.meningkatkan mutu SDM .. Menambah mesin-mesin baru.

Permintaan dan penawaran. penawaran. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 6 . Siswa dapat menganalisis pengaruh kenaikan harga dalam masalah kehidupan sehari-hari.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. kelangkaan dan sistem ekonomi. konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen. harga keseimbangan. Siswa mampu memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia. dan pasar.

00. maka harga tiket adalah Rp190. bila rata-rata tiket terjual 210 lembar.000 – 3000Q setiap kenaikan harga tiket sebesar Rp50.000. Manakah dari pernyataan di bawah ini yang benar? a. Soal 2 Harga tiket ke Yogyakarta sebelum krisis Rp100. b. maka harga tiket sebesar Rp80.00 terjual 180 lembar. c. b. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 7 .00 bila rata-rata penjualan tiket 170 lembar.Contoh Soal No.000.00. d.00 jumlah tiket yang akan dijual bertambah 50 lembar.000.00 maka tidak ada satupun tiket yang terjual bila tiket dikenakan pajak 12. Sejak krisis moneter harga tiket naik menjadi Rp160.00 bila harga tiket di bawah Rp400.00 terjual 200 lembar. e.000. maka bentuk fungsi penawaran adalah P = 624.

000 P = –510.000) –P + 100.000Q – 700.000 180 − 200 P − 100.Pembahasan Kunci B Diketahui : P1 = 100.000 –P = = = = 60.000Q + 700.000 P = 190.000 Q2 = 180 Rumus → P − P1 Q − Q1 = P2 − P1 Q2 − Q1 Q1 = 200 P − 100.000 + 700.000 3.000 P2 = 160.000 P = –3.000 Q − 200 = 60.000 Jumlah penjualan Q = 170 P = –3.000 − 100.000) –(P – 100.000 (Q – 200) 3.000 − 20 –20 (P – 100.000 Jumlah penjualan tiket 170 lembar.000 Q − 200 = 160. maka harga tiket Rp190.000 Jadi fungsi permintaan P = –3.000 – 600.000 (170) + 700.000.000 (Q –200) 3.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 8 .000 + 700.

Produk Domestik Bruto (PDB). siswa dapat menyebutkan dampak inflasi terhadap masyarakat. konsumsi dan investasi. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. uang dan Perbankan. Pendapatan Nasional (PN). RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 9 . Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). Inflasi Disajikan kondisi ekonomi Indonesia pada 2 (dua) tahun terakhir.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2.

00 Rp3.500..300.00 Rp28.00 Rp31.00 Rp6.00 Rp5.Contoh Soal No.500.000.000.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Beras Gula pasir Minyak tanah Daging Kain per meter Minyak goreng Telor Ikan Asin Garam Dari data di atas dampak terjadinya inflasi bagi konsumen (masyarakat) adalah .00 Rp6.00 Rp45.00 Rp1.00 Rp10.000.800. b.500.000.000.00 Rp1.00 Tahun 2004 Rp2.000.00 Rp1. masyarakat berpenghasilan tetap dan rendah akan semakin berat kebutuhan barang sehari-hari bagi masyarakat semakin sulit di dapat kenaikan harga barang tidak menyebabkan dampak negatif terhadap masyarakat pola hidup bagi masyarakat berpenghasilan menengah ke atas berubah secara drastis para pedagang akan mendapatkan keuntungan tahun 2004 lebih besar dibandingkan tahun 2003 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 10 .00 Rp9.00 Rp1.000. Soal 3 Data 9 bahan pokok di Pasar Genteng pada tahun 2003 dan 2004 sebagai berikut: Harga No Nama Barang Tahun 2003 Rp2. c.700.500.00 Rp4.00 Rp7. a.. d. a.000.00 Rp40.000.000.750. e..

00 Rp31.00 Rp1.000.00 Rp5.00 Rp40.00 Rp1.11 34 25 13.500.00 Rp3.500.500.00 Rp1.000. Pada umumnya secara terus menerus atau berulang-ulang. Ketika kita pergi ke pasar akan merasakan perbedaan harga kemarin dan hari ini.33 20 Berdasarkan data 9 bahan pokok di pasar genteng pada tahun 2003 dan 2004 terjadi kenaikan lebih dari 10% hal ini menyebabkan masyarakat berpenghasilan tetap dan rendah akan semakin berat untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.00 Rp9.000.000.000.00 Persentase % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Beras Gula pasir Minyak tanah Daging Kain per meter Minyak goreng Telor Ikan Asin Garam 10 14.00 Rp45.00 Tahun 2004 Rp2. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 11 .300.750.000.7 11.000.00 Rp6.000.00 Rp1.800.000.000.00 Rp6.00 Rp4.500. Harga No Nama Barang Tahun 2003 Rp2.700.00 Rp28.00 Rp7.Pembahasan Kunci A Inflasi adalah suatu peristiwa dalam perekonomian yang menunjukkan terjadinya kenaikan harga-harga barang.28 30 10.00 Rp10.

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 12 . Pendapatan Nasional (PN). uang dan Perbankan. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. Produk Domestik Bruto (PDB). Perbankan Disajikan kelebihan dan kelemahan kredit. Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). konsumsi dan investasi. Siswa dapat menentukan kelebihan kredit.

Contoh Soal No. Dari daftar di atas yang termasuk kelebihan kredit adalah . 4. Mendorong peningkatan produktivitas masyarakat. 4.. Bunga pinjaman memberi keuntungan bagi pihak pemberi kredit. 3. dan 4 1. 3. 1. dan 5 2. Bunga pinjaman memberi keuntungan bagi pihak pemberi kredit. 2.. dan 3 1. 4. Dapat mendorong masyarakat untuk hidup konsumtif. dan 4 3. b. dan 5 Pembahasan Kunci B Kelebihan kredit adalah: 1. 5. 2. Mendorong peningkatan produktifitas masyarakat. Mempermudah mendapatkan dana segar untuk modal.. d. b. Soal 4 Kelebihan dan kelemahan kredit yang ditawarkan kepada masyarakat oleh bank pemerintahan atau swasta: 1. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 13 . a. c. Dapat terjebak dalam hutang dan mengalami kebangkrutan. 4. Mempermudah mendapatkan dana segar untuk modal. 3. e. 3.

uang dan Perbankan. Pendapatan Nasional Disajikan data pendapatan nasional.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 14 . Produk Domestik Regional Bruto (PDRB). konsumsi dan investasi. Produk Domestik Bruto (PDB). siswa dapat menghitung pendapatan nasional dengan pendekatan pendapatan/pendekatan produksi/pendekatan pengeluaran. Siswa mampu memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. Pendapatan Nasional (PN).

00 Rp1.000.00 ♦ Upah tenaga kerja Rp500.00 ♦ Impor Rp250.750..00 Bila pendapatan nasional dihitung dengan pendekatan pendapatan.00 Rp250.000.000.000.00 Rp500.000. d.00 ♦ Pengeluaran investasi Rp750.000.00 ♦ Laba pengusaha Rp10. maka hasilnya adalah .. b.000.00 ♦ Bunga modal Rp200.250.00 ♦ Pengeluaran pemerintah Rp500. c.00 Rp1.000.00 ♦ Ekspor Rp1. b.000.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 15 .000.Contoh Soal No.000.000. a.000.00 ♦ Pengeluaran konsumsi Rp1.710.000..000.000. Rp1. Soal 5 Komponen perhitungan pendapatan nasional : ♦ Sewa tanah Rp1. e.000.

00 + Jumlah Rp1.000.Pembahasan Kunci B Pendekatan pendapatan Dirumuskan : PN = R + W + I + P PN = pendapatan nasional R = jumlah sewa tanah yang diterima pemilik tanah W = jumlah upah dan gaji yang diterima buruh dan karyawan I = jumlah bunga yang diterima pemilik modal P = jumlah keuntungan yang diterima pengusaha Komponen pendekatan pendapatan.00 ♦ Upah tenaga kerja Rp500.00 ♦ Bunga modal Rp200.000.710.00 ♦ Laba pengusaha Rp10. ♦ Sewa tanah Rp1.000.000.000.000.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 16 .

Siswa dapat menentukan sumber pendapatan negara. Anggaran Pendapatan Belanja Negara Disajikan sumber pendapatan dan belanja negara. APBN dan APBD. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. perekonomian terbuka. Mengenal Pasar Modal. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 17 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3.

Contoh Soal No. 2.. 4. Hibah 5. dan 3 1. 4. d. dan 5 2. dan 6 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 18 . e. yang termasuk sumber pendapatan negara adalah . d. Pajak bumi dan bangunan 3.. dan 4 2. 1. b. Pembiayaan pembangunan 4. a.. dan 5 3. Soal 6 Perhatikan sumber pendapatan negara dan belanja negara tahun 2003/2004 berikut ini: 1. 3. Subsidi BBM 2. Keuntungan perusahaan negara 6. 4. c. Pembayaran bunga utang Dari pernyataan di atas.

Hibah 5. yaitu penerimaan dalam negeri dan penerimaan luar negeri.Pembahasan Kunci D Sumber pendapatan negara secara umum dapat dikelompokkan menjadi dua. Pembiayaan pembangunan 6. Subsidi 3. Pajak bumi dan bangunan 4. Pembayaran bunga utang SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 19 . Yang termasuk sumber pendapatan negara adalah: 2. Keuntungan perusahaan negara Sedangkan yang termasuk belanja negara adalah: 1.

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. siswa dapat menghitung pajak penghasilan terutang dari perusahaan tersebut. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 20 . Kebijakan pemerintah di bidang fiskal. perekonomian terbuka. Siswa mampu memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi. Mengenal Pasar Modal. Disajikan data penghasilan kena pajak dari satu perusahaan. APBN dan APBD.

00 Rp7.00 di atas Rp100.00 Pembahasan Kunci C Penghasilan (laba) Sampai dengan Rp50..Contoh Soal No.000.000.000.00 s/d Rp100.000.000.750. c.750.000. Besarnya pajak penghasilan terutang adalah ..000.000.000.750.000. Kencana Sakti mempunyai penghasilan kena pajak (PKP) sebesar Rp75.000. a. e.00 Di atas Rp50.00 = Rp3.00 Tarif Pajaknya 10% 15% 30% Pajak terutang PT Kencana Sakti 10% × Rp50.000. b.000.000.000.000.500.000.00 15% × Rp25.00 = Rp5.000.000.00 Jadi pajak terutang PT Kencana Sakti Rp8. d.000.00 Rp11.250.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 21 .750. Rp3.000.000.00 Rp18.750. Soal 7 Pada tahun 2004 PT.00 Rp8.00.750. c..000.00 + Rp8.000.

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 22 . Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. siswa dapat mencatat transaksi tersebut ke dalam persamaan akuntansi. Persamaan dasar akuntansi Disajikan transaksi keuangan.

00 e.400..00.000.00 + = Kewajiban + Perlengkapan= Utang Usaha + – = – + = Kewajiban + Perlengkapan= Utang Usaha + – = Rp1..00 d. Kas + Rp1. a.400.000. Dari transaksi tersebut dapat dicatat pada persamaan akuntansi adalah .000.00 Ekuitas Ekuitas Rp1.00 Ekuitas Ekuitas Rp1.Contoh Soal No.00 Ekuitas Ekuitas Rp1.000.800.000.400.000. Kas + Rp1.000.00.00 Ekuitas Ekuitas – Kas + Rp1.800.8000.000.400. Kas + Rp1.000.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 23 . Harta = Kewajiban + Piutang Usaha + Perlengkapan= Utang Usaha + – + – = – + Harta =Kewajiban + Piutang Usaha + Perlengkapan=Utang Usaha + – + – =Rp400.000.000.00 c. Sisanya diterima kemudian.000..00+ Harta Piutang Usaha + Rp400.400.800.800.00 + Harta = Kewajiban + Piutang Usaha + Perlengkapan= Utang Usaha + – + – = – + Harta Piutang Usaha+ Rp400. Kas + Rp1.000.000.400.800. Soal 8 Tanggal 16 Januari 2005 bengkel “Sekar Artha” menerima hasil jasanya dari seorang pelanggannya sebesar Rp1.000. tetapi baru diterima secara tunai Rp1.00 b.00 Ekuitas Ekuitas Rp1.

000.00 + = = = Kewajiban Utang Usaha – + + + Ekuitas Ekuitas Rp1.000.400. sedangkan hak atau klaim atas harta tersebut dinamakan ekuitas/hak kekayaan.800.00 Kas + Rp1.00 Perlengkapan – SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 24 .000. Hak pemilik Disebut modal pemilik owner (equity) Bila persamaan di atas dikembangkan akan diperoleh apa yang disebut akuntansi (accounting equition) Aktiva = Kewajiban + Modal Harta Piutang Usaha + Rp400. Hak Kreditor Menunjukkan hutang perusahaan yang disebut kewajiban (liabilitas) 2. Ekuitas terdiri dari dua jenis utama yaitu: 1.Pembahasan Kunci D Harta yang dimiliki perusahaan disebut aktiva (assets).

Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. siswa dapat menjurnal bukti transaksi. Jurnal umum Disajikan bukti transaksi.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 25 .

oleh Biro Jasa “ Andi “ akan dijurnal ..00 Utang dagang Utang dagang SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 26 .00 Rp30. Peralatan Perlengkapan Kas b.000.00 Rp 30.000. d.00 Rp400.00 – – Rp430.000.000.000..000.00 – – Rp430.000.000.000.000.00 – – Rp430..00 – Rp30.000.00 Rp430.Contoh Soal No. Peralatan Perlengkapan d. Soal 9 Perhatikan bukti transaksi berikut ini: U D MAJU TERUS FAKTUR : 001 / 25 Juli 2001 Kepada Biro jasa “ Andi “ Jumlah/ Jenis barang satuan 1 Buah Mesin ketik Royal 1 Pak Disket Fuji Jumlah Harga Rp400.000.00 Rp30.00 – – Rp430.00 – Rp400. Peralatan Perlengkapan e.000.00 Dari bukti transaksi di atas.000.00 – Rp430. Utang dagang Kas Rp30.000.000.00 – Rp400. Peralatan Perlengkapan Kas c.000.00 – – Rp30. a.00 Rp400.

Maju Terus). berarti membeli mesin ketik (peralatan) dan disket (Perlengkapan/BHP) secara kredit. Faktur dibuat oleh penjual (UD. Maka jurnalnya: Peralatan (D) Perlengkapan (D) Utang (K) SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 27 .Pembahasan Kunci D Faktur adalah bukti penjualan secara kredit. Bagi biro jasa Andi.

beban angkut pembelian dan potongan-potongan. Siswa mampu memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. siswa dapat menghitung harga pokok penjualan. Harga pokok penjualan Disajikan data persediaan dagang awal. persediaan akhir. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 28 .CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 5.

.000. e..00 Pembelian Rp3.000.500. Besarnya HPP (Harga pokok penjualan) adalah . d. a.000.000.000.020.00 Penjualan Rp4.100.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 29 . Soal 10 - PD.00 Rp3.480.000.900.400.00.00 Rp2. c.300.000. Rp1. Jaya Murni mempunyai data keuangan sebagai berikut ini: Persediaan barang dagang awal Rp900.000.420.00 Retur pembelian Rp200.000.00 Keterangan: Pada tanggal 31 Desember persediaan barang sebesar Rp1.00 Rp3. c.00 Transport pembelian Rp60.. b.Contoh Soal No.00 Potongan pembelian Rp40.000.000.000.00 Rp3.

00 Rp 60.000.000.000.00 – 3.000.000.000.020.00 – Rp Rp Rp Rp 900.120.00 SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 30 .100.00 1.000.00 + 4.00+ Rp 240.00+ Rp 3.400.000.220.000.000.Pembahasan Kunci C HPP = Persediaan awal + pembelian bersih – persediaan Persediaan awal Pembelian Beban angkut pembelian Retur pembelian Potongan pembelian Rp Rp 3.00 40.460.00 Rp Rp 200.00 Pembelian bersih Persediaan barang siap dijual Persediaan barang (akhir) Harga pokok penjualan 3.000.

siswa dapat menentukan ciri-ciri koperasi. Siswa mampu memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 6. pengelolaan koperasi dan kewirausahaan. Koperasi Disajikan tabel ciri-ciri koperasi dan badan usaha. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 31 .

d.. Memperoleh deviden 1. dan B3 A3. a. b. Kekuasaan tertinggi pada rapat anggota SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 32 . dan B3 A2. B1. A3. Tujuan utama mencari laba 3... B1. Memperoleh SHU 2. dan B3 Pembahasan Kunci B Ciri-ciri koperasi: 1. Adanya simpanan pokok 2. dan B3 A1. b.Contoh Soal No. Kekuasaan tertinggi pada rapat anggota Dalam matriks di atas yang merupakan ciri-ciri koperasi adalah . A2. Simpanan pokok 2. A1. A2. c. Adanya saham 3. Soal 11 Ciri-ciri koperasi dan badan usaha lain: A B 1. e. Memperoleh SHU 3. dan B2 A3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful