Professional Documents
Culture Documents
D20091035090 MASZAWANI ABDUL WAHAB D20091035110 SITI SURIANI ISMAIL D20091035081 NOR HIDAYAH BT SAAD D20091035108
PENSKORAN
Tugas pemeriksa- memeriksa kertas jawapan pelajar berdasarkan contoh jawapan atau peraturan permakahan yang telah ditetapkan. Skor ujian menggambarkan kebolehan pelajar dalam sesuatu bidang atau domain yang diuji
Bagi skor terbitan mutlak, lazimnya skor diberikan se bagai perbandingan prestasi murid berasaskan satu s tandard yang telah ditentukan lebih awal, iaitu selalu nya menggunakan sistem 100-poin. Manakala skor terbitan relatif ialah skor yang membandingkan prestasi murid berdasarkan prestasi ahli kumpulan.
PENSKORAN
Penskoran adalah satu proses memberi skor kepada jawapan pelajar.
Penskoran Jawapan Esei - Penskoran Holistik & Penskoran Analitik Penskoran Holistik juga disebut sebagai pendekatan general impression atau whole impression berdasarkan perbandingan sesuatu sampel esei atau penulisan kepada sesuatu piawaian yang telah ditetapkan
Struktur ayat terdapat keseragaman yang berbagai-bagai Kosa kata penggunaannya sangat luas dan tepat
Penskoran Analitik dibuat dengan menyemak jawapan pelajar secara terperinci berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan terlebih dahulu. Terangkan empat kriteria pemilihan pokok untuk melandskapkan satu kawasan padang rekreasi. (8 markah)
Penggredan
Definisi:
Proses memberi gred ke atas jawapan atau skor murid dan biasanya gred diberi dalam bentuk abjab gred abjad terdiri daripada 5/6 kategori A-cemerlang D-rendah B-baik E-tidak menguasai C-sederhana F-gagal
Kepentingan: -Untuk mengetahui sejauh mana objektif pengajaran & pembelajaran telah
dicapai -digunakan oleh guru untuk menunjukkan pencapaian pelajar dalam penilaian sumatif seperti ujian akhir penggal/ujian akhir tahun
Tujuan Penggredan
-Satu prosedur yang formal dan sistematik dalam menyampaikan maklumat penaksiran guru tentang pencapaian pelajar kepada ibu bapa -Untuk memotivasikan pelajar dan memberi ganjaran kepada pelajar
Jenis Penggredan
-penggredan rujukan norma -penggredan rujukan kriteria Pelbagai jenis alat pengukuran bagi penggredan. Antaranya ialah : -ujian esei -ujian objektif -tugasan(assignment) -persembahan/amali
-gred yang sama memberi gambaran pencapaian yang sama dalam mana-mana tugasan ayng telah diberi -dilaksanakan melalui sistem 100-point
Gred A B C D F markah 90-100 80-89 70-79 60-69 Kurang daripada 60
Elemen 3- penerapan unsur patriotisme Menulis esei yang mengandungi 150 patah perkataan yang menunjukkan pengamalan unsur patriotsme Contoh tajuk Jelaskan peranan seorang remaja dalam pengisian kemerdekaan negara Malaysia.
GRED A B
PERATUSAN PELAJAR 15 25
Rujukan Kriteria Membandingkan prestasi seorang pelajar dengan kriteria piawai yang ditetapkan.
2. Pembinaan Soalan
Soalan menggalakkan kepelbagaian. Soalan memberi tumpuan kepada Soalan menggunakan pengacau terbaik kriteria tingkah laku yang diuji. Menumpukan kepada pengenalpastian tingkah laku.
3. Kandungan Ujian
Semakin pelbagai soalan ujian semakin Kepelbagaian soalan ujian adalah baik minimum. Persentil dan skor piawai Bilangan lulus atau gagal serta julat prestasi yang boleh diterima.
kecuali guru berupaya membuat tafsiran yang tepat dan sesuai. Skor 60 yang diperoleh oleh seseorang pelajar dalam ujian matematik tidak memberi makna kecuali kita boleh mentafsirkannya sebagai penguasaan yang lemah, sederhana atau cemerlang.
bagi menentukan sejauh mana objektif pengajaran dan pembelajaran di sekolah dicapai. Tafsiran perlu dilakukan dengan objektif bagi mengelakkan pertimbangan peribadi penilai. Di antara ciri yang biasanya diperlukan bagi membuat tafsiran yang tepat ialah ciri kecenderungan memusat dan serakan skor-skor ujian.
Kecenderungan memusat
Suatu ukuran yang nilainya mencerminkan atau
menerangkan sesuatu kumpulan data Satu ukuran yang dapat menerangkan atau memerihalkan tentang keseluruhan set data. Beberapa ukuran yang digunakan : - mod - median - min
1. Untuk memberi gambaran terhadap persekumpulan data 2. Untuk membuat perbandingan antara 2 kumpulan data 3. Untuk memberi gambaran secara menyeluruh terhadap sesuatu sekumpulan data melalui persampelan 4. Untuk memberikan konsep matematik terhadap pertalian antara kumpulan yang berbeza.
Min
Lebih dikenali sebagai Min Arimetrik
Biasanya dikenali sebagai purata Bagi populasi yang kecil, min , boleh dikira
menggunakan rumus berikut: M= Xi/N Xi perjumlahan semua skor individu N ialah populasi atau jumlah individu.
pula Xi , ini bermaksud kita jumlahkan kesemua markah pelajar. Xi, Jumlah markah kesemua pelajar = 1644 N, bilangan pelajar = 30 M= Xi/N 1644/30= 54.8 Min= 54.8
Kelas 3 A
Kelas 3 B
Kelas 3 C
54 62 86 74 65 82 84 76 80 66 67 72 56
60 55 58 72 75 65 78 70 68 73 75 80 67
70 59 74 64 62 78 68 59 75 60 57 69 60
94 58 75 98 29 97 95 56 87 46 43 70 48
55 59 50 88 41 68 90 60 100 33 57 35 30
38 70 28 44 69 42 99 92 40 56 80 72 90
62 65 57 50 67 60 63 67 66 60 62 61 55
60 55 60 60 54 66 67 59 58 67 63 68 58
62 61 50 67 65 61 62 60 55 50 57 69 63
Median
Median merupakan nilai tengah sesuatu taburan skor
yang disusun mengikut urutan menaik atau menurun. Langkah-langkah menentukan median sesuatu taburan ialah: 1. Menyusun skor-skor tersebut secara menaik atau menurun. 2. Menomborkan skor-skor tersebut, dengan mengabaikan data yang hilang. 3. Jika bilangan skor adalah genap, skor yang terletak di tengah urutan skor tersebut ialah nilai median.
12 17 21 24 26 35 35 37 40 Median = 26 Jika bilangan skor adalah genap, nilai purata bagi dua skor yang terletak di tengah-tengah urutan skor tersebut adalah nilai median.
12 17 21 24 26 35 36 37 40 68 Nilai median merupakan nilai purata skor 26 dan 35, iaitu 30.5
min = median
median min
Kecendurungan positif
Min median
Kecenderungan negatif
mempunyai pencapaian yang serupa atau pelbagai. jika kebanyakan pelajar memperoleh markah yang hampir sama, maka kebanyakan markah berhampiran dengan min, mengakibatkan julat kecil dan serakan kecil atau serupa. Serakan besar dan pelbagai berlaku apabila nilai julat besar, perbezaan prestasi pelajar sangat ketara.
Serakan Serupa
Serakan Pelbagai
min
varians
Ukuran yang biasa digunakan adalah varians dan
sisihan piawai atau sisihan lazim. Varians , ialah purata jumlah perbezaan markah setiap individu pelajar dengan purata min. Kita gunakan rumus
1 Xi X N 1
2
Xi
X
.
Skor individu
Nilai min
Nilai positif pula dinamai sisihan piawai atau sisihan lazim. Maka varians
1 Xi X N 1
2
1 17750.8 612.097 29
612.097 24.741
terserak dengan luas daripada nilai min. Ini bermaksud, nilai-nilai bertaburan jauh daripada nilai min. Sekiranya varians kecil, serakan data juga kecil. Varians yang sifar menunjukkan bahawa semua nilai adalah sama.
Nama Pelajar 1 Pelajar 2 Pelajar 3 Pelajar 4 Pelajar 5 Pelajar 6 Pelajar 7 Pelajar 8 Pelajar 9 Pelajar 10 Pelajar 11
Ujian 1 70 45 18 72 50 20 75 55 25 77 56
Ujian 2 30 35 67 25 35 45 44 34 56 78 55
Ujian 3 77 76 87 66 89 87 79 69 88 69 78
Ujian 4 67 66 58 67 73 67 68 61 62 59 71
Ujian 5 98 78 68 21 11 12 13 89 98 96 58
Ujian 6 34 45 32 42 12 15 32 41 144 17 21
Pelajar 12
Pelajar 13 Pelajar 14 Pelajar 15 Pelajar 16 Pelajar 17 Pelajar 18 Pelajar 19 Pelajar 20 Pelajar 21
26
80 58 32 83 60 35 85 62 38
22
77 50 21 75 22 13 35 44 21
56
89 66 80 79 58 57 70 78 57
73
69 66 67 87 59 78 75 74 89
56
89 24 56 21 35 78 89 89 21
24
18 19 26 24 31 32 21 24 32
Pelajar 22
Pelajar 23 Pelajar 24 Pelajar 25 Pelajar 26 Pelajar 27 Pelajar 28 Pelajar 29 Pelajar 30
90
65 40 94 67 15 95 44 15
45
33 22 86 45 11 86 23 11
88
97 90 60 78 88 87 69 78
67
78 89 90 59 68 77 78 69
56
32 98 31 25 54 35 67 23
43
23 13 16 17 13 23 41 51
Min
54.9
41.53333
76.33333
71.03333
54.03333
30.86667
Median
Varians
42.5
607.0586
20.5
499.8437
77.5
134.5747
68
83.41264
60.5
931.5506
42.5
570.2575
Jawapan
Ujian 1: Nilai min lebih besar daripada nilai median. Taburan
condong positif. Serakan pelbagai kerana sisihan piawai besar. Ujian 2: Nilai min jauh lebih besar daripada nilai median. Taburan condong positif. Serakan pelbagai kerana sisihan piawai besar. Ujian 3: Nilai min jauh berhampiran dengan nilai median. Taburan agak normal. Serakan agak serupa kerana sisihan piawai kecil. Ujian 4: Nilai min jauh berhampiran dengan nilai median. Taburan agak normal. Serakan agak serupa kerana sisihan piawai kecil. Ujian 5: Nilai min lebih kecil daripada nilai median. Taburan condong negatif. Serakan pelbagai kerana sisihan piawai besar. Ujian 6: Nilai min lebih kecil daripada nilai median. Taburan condong negatif. Serakan pelbagai kerana sisihan piawai besar.
Definisi Menurut (Dr Ragbir A/P Singh) proses menyampaikan maklumat penilaian oleh guru dari semasa ke semasa tentang perkembangan pelajar, pengetahuan,kemahiran, nilai, sikap, dan pencapaian.
Gred Abjad -Kerap digunakan sebagai pangkat dalam menetapkan prestasi pelajar
Konferens -Pertemuan di antara guru, ibu bapa/penjaga dan pelajar untuk membincangkan prestasi pelajar
secara keseluruhan
Penilaian Bertulis
-Pelaporan bertulis dibuat kepada ibu bapa/penjaga yang tidak dapat hadir konferens
JENIS-JENIS LAPORAN
SUMATIF
FORMATIF
Laporan Sumatif
1.Wajib disediakan .
Laporan Formatif
1.Tidak wajib, apabila diperlukan sahaja.