P. 1
Contoh Silabus PAI

Contoh Silabus PAI

|Views: 1,553|Likes:
Published by Tarmedi Adi

More info:

Published by: Tarmedi Adi on Dec 27, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/21/2013

pdf

text

original

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Sekolah Kelas/semester : SDN CIJOLANG 1 : III/1

Standar Kompetensi (Aqidah) : 2. Mengenal sifat wajib Allah
Kompetensi dasar 2.1 menyebutkan lima sifat wajib Allah SWT Materi pokok Sifat wajib Allah SWT Kegiatan pembelajaran 1.Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai definisi sifat wajib bagi Allah SWT dan menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal Indikator 1. menjelaskan pengertian sifat wajib bagi Allah SWT Teknik Tes tulis Penilaian Bentuk Contoh instrumen instrumen Essay Apa definisi sifat wajib bagi Allah SWT? Alokasi waktu 3 x 35 menit Sumber belajar 1. Tulisan sifat wajib bagi Allah di karton atau di papan tulis Buku pendidikan agama islam Pengalaman guru Lingnkungan sekitar

2. 3. 4.

2. Menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan dua sifat wajib bagi ALlah

Kompetensi dasar 3.3 menampilka perilaku hemat

Materi pokok Perilaku terpuji

Kegiatan pembelajaran 1. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian prilaku hemat, menunjukan contoh perilaku hidup hemat, menjelaskan cara-cara hidup hemat dan menyebutkan keuntungan hidup hemat

Indikator 1. Menjelaskan pengetian perilaku hemat

teknik Tes tulis

Penilaian Bentuk Contoh instrumen instrumen Essay Apa yangn dimaksud dengan perilaku hemat?

Alokasi waktu 3x35 menit 1.

Sumber belajar Gambar peraga tentang perilaku hemat Cerita singkat yang berkaitan dengan perilaku hemat Buku pendidikan agama islam al_qur’an (juz Amma) Pengalaman guru atau pribadi Lingkungan sekitar

2.

3.

4. 5. 2. Menunjukan contoh perilaku hidup hemat Tes tulis Pilihan ganda Lusi anak yang hemat, ia selalu menyisihkan uangnya untuk….. a. Membeli mainan b. Ditabug c. Dihabiskan Tuliskan cara hidup hemat! Apa saja manfaat yang dapat dipetik dari perilaku hidup hemat

3. 4.

Menjelaskan caracara hidup hemat Menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat

Tes tulis Tes tulis

Jawaban singkat Jawaban singkat

Kompetensi dasar

Materi pokok

Kegiatan pembelajaran

indikator

4.2 Menampilka n keserasian gerakan dan bacaan sholat

Solat denga n tertib

1.

Siswa mempraktikan gerakan sholat secara klasikal dan kelompok serta mempraktikan keserasian antara gerakan dan bacaan salat secara klasial, kelompok dan individu

Mempraktik an gerakan sholat

Penilaian teknik Bentuk instrume n Tes praktik prakti k

Contoh instrume n Praktikan gerakan sholat dengan benar

Alokas i waktu 1x35 menit

Sumber belajar

1. 2. 3. 4.

Lafal bacaan sholat Gambar peraga sholat Kelas/ruangan/muso la Buku pendidikan agama islam buku tatacara sholat

Garut, November 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam,

Ara Suhara, S.Pd,M.Pd NIP 196510081986101004

DIdin,S.Pd.I NIP 196102131982061001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indikator

: Cijolang 1 : Pendidikan Agama Islam : III/I : 3. MEmbiasakan perilaku terpuji :3.3 Menampilkan perilaku hemat : 3.3.1Menjelaskan pengertian perilaku hemat 3.3.2 Menunjukn contoh perilaku hemat 3.3.3 Menjelaskan cara-cara hidup hemat

Alokasi waktu

: 3 x 35 menit (1x pertemuan)

Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian perilaku hidup hemat 2. 3. 4. 5. Siswa dapat menunjukan contoh perilaku hidup hemat Siswa dapat menjelaskan cara-cara hidup hemat Siswa dapat menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat Siswa mampu bersikap dan berperilaku hemat

Materi pembelajaran : Perilaku hemat Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar perilaku hidup hemat dan pengertiannya 2. 3. 4. 5. Siswa berlatih menunjukan contoh-contoh perilaku hidup hemat Siswa berlatih menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara hidup hemat Siswa menerapkan perilaku hidup hemat dalam praktik kesehariannya

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran: 1. Kegiatan pendahuluan

Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang pengalaman mereka dalam menggunakan uang yang diberikan orang tua mereka - Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur mutiara islam dan sepenggal kisah) 2. Kegiatan inti - Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan - Siswa menjelaskan ciri-ciri orang yang hemat dan ciri-ciri orang yang boros - Siswa menunjukan contoh perilaku hidup hemat - Siswa menyebutkan keuntungan keuntungan orang yang hidup hemat dan kerugian orang yang boros - Guru mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara hidup hemat melalui pengalaman mereka sehari-hari 3. Kegiatan penutup - Siswa melakikan aktivitas islami yang ada di buku pelajaran - Siswa meyimpulkan kisah yang ada pada buku pelajaran - Siswa membaca dan memahami bacaan intisari - Guru memberikan tugas siswa untuk mengajarkan latihan yang ada di dalam buku pelajaran dan ditulis di buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat/sumber belajar : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Gambar peraga tentang perilaku hidup hemat Cerita-cerita islami yang berhubungan dengan perilaku hidup hemat Buku pendidikan agama islam Buku-buku lain yang relevan Al-Qur’an (juz Amma) Pengalaman guru Lingkungan sekitar

-

Penilaian 1. Apakah yang dimaksud dengan “hemat”? Hemat adalah menggunakan segala sesuatu atau mampu memanfaatkan harta bendanya yang baik dengan baik 2. Termasuk akhlak apakah perbuatan hemat atau sikap hemat itu? Termasuk akhla terpuji 3. Apa lawannya hemat? Hemat lawannya boros 4. Membelanjakan uang untuk keperluan yang tidak mendesak termasuk perbuatan yang bagaimana? Termasuk perbuatan boros 5. Membelanjakan uang sebaiknya didasarkan pada kebutuhan yang bagai mana? Kebutuhan yang penting

6. Apakah akibatnya penggunaan listrik yang berlebihan? Listrik mejadi boros da tagihan listrik menjad banyak 7. Sebutkan keuntungan orang yang hemat? a. Mendidik disiplin agar terhindar dari sifat boros (tabzir) b. Mempunyai simpanan untuk digunakan saat membutuhkan c. Memiliki masa depan yang cerah d. Tersimpan sikap hidup berhati-hati dan penuh perhitungan 8. Apakah yang dimaksud dengan kikir? Kikir adalah tidak mau menggunakan harta bendaya untuk menolong orang 9. Bagaimana cara menghemat uang? Membelanjakan uang seperlunya 10. Agar tidak susah dikemudian hari, bagaimana cara kita menghemat uang?dengan cara menabug 11. Sebaiknya sejak kapan kita taamkan kebiasaan menabung? Sejak kecil 12. Rajin pangkal pandai, hemat pangkal…….? Kaya 13. Tercantum dalam firman allah surat menumpuk kekayaan untuk kepentingandiri sendiri? Surat al-Furqn ayat 67 14. Disebut apakah orang yang menumpuk kekayaannya untuk kepentingan diri sendiri? Orang serakah 15. Bagaimana janji Allah untuk orang yang bertaqwa kepadanya dalam hal rezeki? Allah akan memberikan rezeki dari sumber yang tidak diduga-duga Sekor nilai : Nilai akhir =

Garut, November 2011 Mengetahui Kepala SDN Cijolang 1 Guru pendidikan Agama Islam,

Ara Suhara, S.Pd,M.Pd
NIP 196510081986101004

DIdin,S.Pd.I NIP 196102131982061001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indikator Alokasi Waktu tujuan pembelajaran dan berurutan Materi pembelajaran Metode pembelajaran gerakan guru

: Cijolang 1 : Pendidikan Agama Islam : III/I : 4. Melaksanakan sholat dengan tertib :4.2 Menampilkan keserasia gerakan dengan bacaan sholat : 4.2.1 Mempraktikan gerakan shoolat : 3x35 menit (1x pertemuan) : siswa mampu mempraktikan gerakan sholat dengan benar

: Keserasian antara gerakan dan bacaan sholat : 1. Siswa berlatih mempraktikan gerakan sholat mengikuti

2. Siswa mempraktikan keserasian antara gerakan dan bacaan sholat Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 1. Kegiatan pendahuluan - Mengnkorelasiakan pelajharan yang telah di dapat tentang masalah sholat dengan bahan ajar keserasian gerak dan bacaan sholat 2. Kegiatan inti - Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan jar yang disampaikan - Siswa memperhatikan gerakan sholat pada gambar peraga - Siswa memperhatikan gerakan-gerakan sholat secara kalsikal dan berkelompok - Siswa mempraktikan keserasian antara gerakan dan bacaan sholat secara klasikal dan berkelompok 3. Kegiatan penutup - Siswa diminta melakukan aktivitas seperti yang ada dalam buku - Siswa membaca dan memahami bacaan intisari pelajaran dalam buku - Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku dan ditulis di buku tugas Alat/ sumber belajar :

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Lafal bacaan sholat di karton Gambar peraga sholat Kelas/ruangan Alat perlengkapan sholat Buku pendidikan agama islam Buku tatacara sholat

Penilaian : 1. Sholat diakhiri dengan salam. Bagaiman gerakan slam? Menoleh kekiri dank e kanan 2. Bagaimana bunyi bacaan salam? Asaalamualaikum warahmatullahi wabaraqatuh 3. Apa imbalan bagi orang yang tidak menjalankan sholat? Akan dimasukan ke dalam neraka 4. Apa yang dimaksud dengan sholat fardu? Adalah sholat yang wajib dikerjakan oleh kaum muslimin dan bila ditinggalkan akan berdosa dan mendapat siksa 5. Doa yang dibaca sebelum membaca alfatihah disebut doa? Doa Iftitah 6. Apa yang dikumandangkan sebagai tanda bahwa sholat jamaah akan segera dimulai? Iqomah 7. Apabila lupa jumlah rakaatnya harus diganti dengan melakukan apa? Sujud sahwi 8. Bagaimaa sholatnya apabila tidak membaca alfatihah? Tidak sah (tidak jadi) 9. Berapakah jumlah rakaat sholat sehari semalam? 17 rakaat 10. Perintah apa yang diberikan kepada nabi Muhammad SAW waktu beliau Isra’;miraj? Perintah sholat 11. Bagaimana urutan dalam sholat setelah rukuk? Urutan dalam shalat setelah rukuk adalah mengerjakan iktidal 12. Bolehkan megerjakan sholat sambil berbaring? Boleh asal karena sakit( tidak mampu berdiri) 13. Bagaimana urutan sholat setelah membaca doa iftitah? Membaca alfatihah 14. Siapakah yang kita doaka ketika membaca sholawat? Mendoakan nabi Muhammad SAW dan nabi Ibrahim AS 15. Bagaimana gerakan sholat pada waktu rukuk? Kedua tagan menempel pada kedua lutut dan pandangan lurus ke bawah tempat sujud Sekor nilai : Nilai akhir = Garut, November 2011 Mengetahui Kepala SDN Cijolang 1 Guru pendidikan Agama Islam,

Ara Suhara, S.Pd,M.Pd
NIP 196510081986101004

DIdin,S.Pd.I NIP 196102131982061001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indikator

: Cijolang 1 : Pendidikan Agama Islam : III/I : 2. Mengenal sifat wajib bagi Allah SWT :2.1 menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT : 2.1.1 menjelaskan pengertian sifat wajib bagi Allah SWT 2.1.2 Menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT

Alokasi waktu Tujuan pembelajaran SWT

: 3 x 35 menit (1x pertemuan) : 1. Siswa dapat menjelaskan pengetian sifat wajib bagi Allah

2 . siswa dapat menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT Materi pembelajaran : Sifat wajib bagi Allah

Metode pembelajaran : 1. Siswa megedakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang definisi sifat wajib bagi Allah SWT SIswa berlatih menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal kelompo dan individu Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 1. Kegiatan pendahuluan - Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar (melalui sepenggal kisah) - Mengajukan bebrapa pertanyaan tentang siapa Allah SWT - Memberi pendahuluan menggunakan fitur mutiara islam tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Kegiatan inti - Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan - Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi sifat wajib bagi Allah SWT - Siswa menyebutkan sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal kelompok dan individu 3. Kegiatan Peutup

-

Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan sifat wajib bagi Allah SWT secara berkelompok

ALat/ sumber belajar : 1. 2. 3. 4. 5. Tulisan lima sifat wajib bagi Allah SWT di karton atau di papan tulis Buku pendidikan Agama Islam Buku-buku lain yang relevan Pengalaman guru Lingkungan sekitar

Penilaian 1. Apa yang dimaksud dengan “sifat wajib bagi Allah SWT”? adalah sifat yang harus ada pada Allah SWT 2. Apa yangn dimaksud “Sifat mustahil bagi Allah”? adalah sifat yang tidak ada pada Allah SWT 3. Sebutkan 5 (lima) sifat wajib bagi allah? a. Wujud artinya ad b. Qidam artinya terdahulu c. Baqa artinya kekal abadi d. Mukhalatuhu lil hawaditsi artinya berbeda dengan makhluknya e. Qiyamu binafsihi artiya berdiri sendiri 4. Sebutkan dasar dalil yang menerangkan sifat wajib bagi Allah SWT? A. dalil Naqli b. dalil Aqli 5. Apa yang dimaksud dengan dalil naqli dan dalil Aqli? a. Dalil Naqli adalah dalil yang bersumber dari al-qur’an b. Dalil Akli adalah dalil yang bersumber dari akal manusia

Sekor nilai : Nilai akhir = Garut, November 2011 Mengetahui Kepala SDN Cijolang 1 Guru pendidikan Agama Islam,

Ara Suhara, S.Pd,M.Pd
NIP 196510081986101004

DIdin,S.Pd.I NIP 196102131982061001

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->