P. 1
[3] SILABUS KIMIA SMA (2)

[3] SILABUS KIMIA SMA (2)

|Views: 40|Likes:
Published by Anggara Arie Ahmad

More info:

Published by: Anggara Arie Ahmad on Dec 27, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/05/2012

pdf

text

original

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Standar Kompetensi : Alokasi waktu

:
Kompetensi Dasar 1.1.Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifatsifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturann ya, melalui pemahaman konfigurasi elektron

SMA ...................... KIMIA X/1 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia 15 JP (UH 2 JP)
Kegiatan pembelajaran o Mengkaji atom o sebagai partikel dasar penyusun materi (teori atom Dalton) dalam diskusi kelompok. Mengkaji literatur tentang perkembangan teori atom (di rumah setelah ditugaskan pada o pertemuan sebelumnya) Mempresentasika n dan diskusi hasil kajian o Menyimpulkan hasil pembelajaran Mengidentifikasi unsur ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen Mengklasifika sikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton. Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Laporan tertulis Performans Tes tertulis Alokasi waktu 5 x 45 menit Sumber/Bahan /alat Sumber: Buku kimia Michael Purba kelas X. Tabel periodik unsur LKS

Materi Pembelajaran o Perkembanga n teori atom, mulai dari teori Dalton sampai dengan teori atom modern

o

o

o

o

Kimia SMA kelas X s/d XII

o

o

isotop, isoton dan o isoton melalui kerja kelompok. Mengkaji massa o atom dan massa atom relatif dalam diskusi kelompok. Mengkaji konfigurasi elektron dan cara penulisannya dalam diskusi kelas. Mengkaji sistem periodik untuk memahami makna daftar tersebut melalui diskusi kelas. Mengkaji literatur tentang perkembangan tabel periodik unsur dalam kerja kelompok Presentasi hasil kajian untuk menyimpulkan dasar pengelompokan unsur-unsur. Mengkaji keteraturan jarijari atom, energi ionisasi, afinitas o

Menentukan massa molekul relatif. Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi.

o Perkembanga n tabel periodik unsur

o

o

o

o

Mendeskripsi kan struktur sistem periodik unsur. Membanding kan perkembanga n tabel periodik unsur untuk mengidentifik asi kelebihan dan kekuranganny a.

2 x 45 menit

o Sifat kepriodikan unsur

o

o

Menentukan letak unsur sistem periodik berdasarkan

3 x 45 menit

Kimia SMA kelas X s/d XII

o

o

elektron, dan keelektronegatifa n unsur-unsur seperiode dan o segolongan berdasarkan data atau grafik dan nomor atom melalui diskusi kelompok. Menghubungkan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, o dan keelektronegatifa n. Mengamati beberapa unsur untuk membedakan sifat logam, non logam dan metaloid

konfigurasi elektron, atau sebaliknya. Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegati fan. Mengklasifika sikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid.

1.2. Membandingkan proses pembentuka n ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam, serta

Ikatan kimia o Menhgkaji o Menjelaskan beberapa senyawa kecenderungan o Kestabilan untuk menentukan suatu unsur unsur mengapa atomuntuk mencapai o Struktur lewis atom membentuk kestabilannya. o Ikatan ion dan ikatan kimia. o Menggambarka ikatan kovalen o Menentukan unsur n lambang o Ikatan yang dapat Lewis unsur gas kovalen melepas elektron mulia (duplet koordinat atau menerima dan oktet) dan elektron untuk unsur bukan gas mencapai mulia.

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Performans Tes tertulis

3 x 45 menit

Sumber: Buku kimia Michael Purba kelas X Bahan/Alat LKS

Kimia SMA kelas X s/d XII

ikatan ion dan rangkap dan ikatan kovalen rangkap tiga. proses o Menggambarkan terbentuknya lambang Lewis ikatan ion melalui diskusi o Menjelaskan kelas proses o Membandingkan terbentuknya proses ikatan kovalen pembentukan tunggal. proses o Mendiskusikan terbentuknya proses terjadinya ikatan kovalen ikatan kovalen koordinasi koordinat dari beberapa contoh sederhana o Senyawa kovalen polar dan non polar o ikatan logam o Merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidiki kepolaran senyawa di laboratorium o Mengidentifikasi sifat fisik logam dan menghubungkannn ya dengan proses pembentukan ikatan logam dalam diskusi kelompok di laboratorium.hubungannn ya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk. kestabilan dalam o Menjelaskan diskusi kelompok. o Menyelidiki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungka nnya dengan kelektronegatifa n unsur-unsur melalui percobaan o Mendeskripsika n proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat 2 x 45 menit Kimia SMA kelas X s/d XII . dalam diskusi o Menjelaskan kelas.

... Kepala SMA …………………… ………………. Kimia SMA kelas X s/d XII ................…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : ............... (_________________________) NIP/NIK : ................................fisik logam o Menghubungka n sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya...... Mengetahui...

. KIMIA X/1 2... o Menyimpulkan aturan pemberian nama senyawa biner dan Indikator Pencapaian Kompetensi o Menuliskan nama senyawa biner o Menuliskan nama senyawa poliatomik o Menuliskan nama senyawa organik sederhana Penilaian Jenis Tagihan: Kuis Bentuk Instrukmen: Tes tertulis uraian Alokasi waktu 2 x 45 menit Sumber/Ba han/alat Sumber: Buku Kimia Michael Purba kelas X LKS Materi Pembelajaran o Tata nama senyawa Kimia SMA kelas X s/d XII ............. : : : : : SMA .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan senyawa organik sederhana serta persamaan reaksinya....... Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) 20 JP (UH 4 JP) Kegiatan pembelajaran o Menentukan nama senyawa kovalen biner o Menentukan nama senyawa ionik biner o Menentukan nama senyawa ion poliatomik yang terbentukdari tabel kation (golongan utama dan NH4+) dan anion poliatomik serta memberi namanya dalam diskusi kelompok.

o Menganalsis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton) o Menggunakan data percobaan untuk membuktikan 2 x 45 menit Kimia SMA kelas X s/d XII . dan hukum Avogadro dalam diskusi o Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadengan diberikan namanama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya. o Menginformasik an nama beberapa senyawa organik sederhana o Persamaan reaksi sederhana o Mendiskusikan cara menyetarakan reaksi o Latihan cara menyetarakan persamaan reaksi o Merancang dan melakukan percobaan untuk membuktikakn hukum Lavoisier dan hukum Proust di laboratorium o Menarik kesimpulan dari data hasilpercobaan o Mendiskusikan data percobaan untuk membuktikan hukum Dalton.poliatomik. Hukum Gay Lussac.2 Membuktikan dan mengkomunikas ikan berlakunya hukum-hukum dasar kimiamelalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia Hukum Dasar Kimia o Hukum Lavoisier o Hukum Proust o Hukum Dalton o Hukum gay Lussac o Hukum Avogadro 2 x 45 menit Sumber: Buku Kimia Michael Purba kelas X Bahan: LKS Bahan untuk percobaan. o Membuktikan hukum Lavoisier melalui percobaan o Membuktikan hukum Proust melalui percobaan Jenis Tagihan: Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk Instrumen: Tes tertulis uraian Performans Laporan tertulis 2 x 45 menit 2.

massa dan volum gas. o Menemukan hubungan antara volum gas dengan jumlah molekulnya yang diukur pada suhu dan tekanan yang sama (HUkum Avogadro) o Perhitunga o n kimia o Diskusi informasi konsep mol Menghitung jumlah mol. menulis rumus empiris. o o o o o o Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel . rumus molekul. massa dan volum zat Menentukan kadar zat dalam senyawa Menentukan rumus empiris dan rumus molekul Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi Menentukan rumus 6 x 45 menit Kimia SMA kelas X s/d XII . air kristal. jumlah partikel. hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac) o Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro. kadar zat dalam senyawa dan pereaksi pembatas.kelompok di kelas o Menghitung volume gas pereaksi dan atau hasil reaksiberdasarka n hukum Gay Lussac.

.......…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .... Kimia SMA kelas X s/d XII ... Kepala SMA …………………… ………………. (_________________________) NIP/NIK : ...........................................................hidrat Mengetahui.

.. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 3... Indikator Pencapaian Kompetensi o Menidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan o Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya o Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik....... o Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyaw akovalen polar Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Kuis Responsi (ujian praktek) Bentuk instrumen: Tes tertulis Performans (kinerja dan sikap) Laporan tertulis Alokasi waktu 3 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku kimia Bahan: LKS dan alat serta bahan untuk percobaan Materi Pembelajaran o Larutan elektrolit dan non elektrolit o Jenis larutan berdasarkan dayahantar listrik o Jenis larutan elektrolit berdasarkan jenis ikatan Kimia SMA kelas X s/d XII ..... serta reaksi oksidasi-reduksi 14 JP (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikas i sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit dalam diskusi kelompok di laboratorium o Menyimpulkan perbedaan sifat dan jenis larutan elektrolit dan non elektrolit...1 Mengidentifikasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan : : : : : SMA ... KIMIA X/2 3.

2 Menjelaskan o Konsep perkembangan oksidasikonsep reaksi reduksi oksidasi o Bilangan reduksi dan oksidasi unsur hubungannnya dalam senyawa dengan atau ion tatanama senyawa serta penerapannya         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Demonstrasi reaksi pembakaran dan serah terima elektron (misal reaksi antara paku besi dengan air aki) o Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion dalam diskusi di kelas o Berlatih menentukan bilangan oksidasi. hasiloksidasi. oksidator. 8 JP o Aplikasi redoks dalam memecahkan masalah linhkungan         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Percaya diri o Menemukan konsep redoks  Berorientasi untuk tugas dan hasil memecahkan masalah lingkungan dalam diskusi kelompok di kelas 2 JP Kimia SMA kelas X s/d XII .3. hasil reduksi o Membedakan konsep oksidasi-reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen. pelepasan dan penerimaan elektron. serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi o Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion. o Mendeskripskan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan. o Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks o Memberi nama senyawa menurut aturan IUPAC. reduktor.

Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul 16 JP (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan     Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikas i unsur C.. H dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan.. H kekhasan dan O atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon  Percaya diri o Merancang dan melakukan  Berorientasi percobaan untuk tugas dan hasil mengidentifikasi unsur C. dalam diskusi kelompok di kelas Kimia SMA kelas X s/d XII .1 Mendeskrips.. Penilaian Jenis tagihan: Tuga skelompok Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis Performans Laporan tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan Molymod Materi Pembelajaran 4... H dan O dalam senyawa karbon dalam diskusi kelompok di laboratorium o Kekhasan atom karbon  Percaya diri o Dengan o Mendeskripsika menggunakan n kekhasan  Berorientasi molymod atom karbon tugas dan hasil mendiskusikan ke dalam senyawa khasan atom karbon karbon...o Mengidentifika ikan si atom C..... KIMIA X/2 4.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar : : : : : SMA .......

karbon pada alkena dan senyawa alkana. sekunderm. tertier dan kuarterner         4. tugas dan hasil kuarterner dalam sekunder. kelas  Percaya diri o Dengan o Mengelompokk menggunakan an senyawa  Berorientasi molymod (dapat hidrokarbon tugas dan hasil diganti dengan berdasarkan molymod buatan kejenuhan sendiri) ikatan mendiskusikan jenis o Memberi nama ikatan pada atom senyawa alkana. alkena gkan dan alkuna senyawa o Sifat fisik hidrokarbon alkana. menggunakan Jenis tagihan: Tuga skelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis 7 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Molymod Kimia SMA kelas X s/d XII . atom karbon  Berorientasi tertier.2 Menggolon.o Alkana. alkena berdasarkan dan alkuna strukturnya o Isomer dan hubungannya o Reaksi senyawa dengan sifat karbon senyawa         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Percaya diri o Menentukan atom C o Membedakan primer. tertier diskusi kelompok di dan kuarterner. o Menyimpulkan o latihan tata nama hubungan titik o Menganalisa data didih senyawa titik didih dan titik hidrokarbon leleh senyawa dengan massa karbon dalam molekul diskusi kelompok relatifnya dan strutur o Dengan molekullnya. dan primer. sekunder. alkuna alkena dan alkuna.Jawab  Peduli lingkungan o Atom C primer.

mutu bensin.molymod menentukan isomer senyawa hidrokarbon melalui diskusi kelompok o Merumuskan reaksi sederhana senyawa alkana. alkena dan alkuna dalam diskusi kelas. 4. substitusi dan reaksi eleiminasi) o Mendeskripsika n proses pembentukan minyak bumi dan gas alam o Menjelaskan komponankomponen utama penyusun minyak bumi o Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan Jenis tagihan: Tuga skelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis Laporan tertulis (makalah) 4 jP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp . adisi. fraksi minyak bumi. o Menentukan isomer struktur (kerangka. Kimia SMA kelas X s/d XII . petrokimia. dan fungsi atau isomer geormtri (cis-trans) o Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana. dan dampak hasil pembakaran nahan bakar o Presentasi hasil kerja kelompok.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknilk pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya o Minyak bumi o Fraksi minyak bumi o Mutu bensin o Dampak pembakaran bahan bakar         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Dalam keja kelompok membahas tentang eksplorasi minyak bumi. alkena dan alkuna (reaksi oksidasi. posisi.

sandang. o Senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Diskusi dalam kerja kelompok untuk mengidentifikasi kegunaan senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan. o Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhjadap lingkungan. 4.4 Menjelaskan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan. o Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya. sandang. perdagangan. papan dan dalam seni dan estetika (untuk daerah penghasil minyak bumi atau yang memiliki industri petokimia bisa diangkat sebagai bahan diskusi) o Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan o Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan o Mendeskripsika n kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika Jenis tagihan: Tuga skelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Tes tertulis Laporan tertulis (makalah) 2 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp Kimia SMA kelas X s/d XII .fraksi-fraksi minyak bumi. seni dan estetika.

................... (_________________________) NIP/NIK : ...Mengetahui............. Kepala SMA …………………… ……………….......... Kimia SMA kelas X s/d XII ..........................…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : ....

Kimia SMA kelas X s/d XII .

... : ............................ : ..PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/1 : .................................... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kimia SMA kelas X s/d XII .............

Kimia SMA kelas X s/d XII .

struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa 16 jp (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran o mengkaji tentang teori kuantum.1 Menjelaskan teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. o Menentukan bilangan kuantum dan bentuk orbital s.. prinsip ketidakpastian. d dan f melalui diskusi kelas. : : : : : SMA .... dan larangan pauli) dan hubungannnya       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menentukan konfigurasi elektron.. KIMIA XI/1 1.. o o Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan teori atom Bohr Menjelaskan teori atom mekanika kuantum. Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) Menggambarkan bentuk orbital Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Kuis Ulangan harian Bentuk tagihan: Tes tertiulis Alokasi waktu 5 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS Bahan presentasi LCD/komp.... aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi 2 JP Kimia SMA kelas X s/d XII .. aturan Hund.... dan mekanika gelombang melalui diskusi kelompok.... Materi Pembelajaran o Teori atom Bohr dan teori atom mekanika kuantum o Bilangan kuantum dan bentuk orbital o o o o Konfigurasi elektron (prinsip aufbau... diagram orbital serta hubungannya dengan letak unsur dalam tabel o Menggunakan prisip aufbau.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 1... Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur. p..

prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan periodik melalui diskusi kelas. o Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron o Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi. titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals. o Berlatih menentukan penulisan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam tabel periodik. o Bentuk molekul       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan 1.  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menggambarkan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. gaya London. dan ikatan hidrogen) 3 JP Kimia SMA kelas X s/d XII .dengan sistem periodik unsur.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul.3 Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat o Gaya antar molekul  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Diskusi tentang gaya antar molekul o Menganalisis grafik yang menunjukkan hubungan titik didih dengan massa molekul yang memiliki ikatan hidrogen o Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih. o Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi elektron dan diagram orbital o Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik. 2 JP 1.

Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya... Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi hukum/azas kekekalan energi o Membedakan sistem dan lingkungan Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Performnas Laporrannt ertulis Tes tertulis Alokasi waktu 8 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan o Hukum kekekalan energi o Sistem dan lingkungan o Reaksi eksoterm dan endoterm  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan tentang reaksi eksoterm dan endoterm dalam kelompok di laboratorium o menyimpulkan perbedaan antara reaksi eksoterm dan o Menjelaskan kalor reaksi pada tekanan teap sebagai perubahan entalpi......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 2..1 Mendeskripsikan perubahan entalpi reaksi... o Membedakan reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi Kimia SMA kelas X s/d XII ........ : 18 JP (UH 2 JP) Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran o Mengidentifika si sistem dan lingkungan melalui diskusi kelompok. : KIMIA : XI/1 : 2. reaksi eksoterm dan reaksi endoterm : SMA .....

data perubahan entalpi pembentukan standar. o Menghitung ∆H reaksi dengan menggunakan: -Data entalpi pembentukan standar -diagram siklus/ diagram tingkat energi -energi ikatan 10 JP Kimia SMA kelas X s/d XII . hukum Hess. Peduli lingkungan endoterm dari data percobaan o menggambarka n grafik yang menunjukkan reaksi eksoterm dan endoterm. dan data energi ikatan o Hukum Hess  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan ∆H reaksi dalam kalorimeter melalui kerja kelompok di laboratorium.  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas menjelaskan macam-macam entalpi molar yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan.2 Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan. o Menghitung harga ∆H reaksi melalui percobaan. o Perubahan entalpi       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Menjelaskan macam-macam entalpi molar 2.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 3. serta menghutung laju reaksi....... KIMIA XI/1 3.... o Menganalisis faktor-faktor yang Kimia SMA kelas X s/d XII ... Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung konsentrasi larutan (kemolaran larutan) Penilaian Jenis tagihan: Tugas indicidu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Performnas Laporrann tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 8 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan Materi Pembelajaran o Konsentrasi larutan (Kemolaran) o Definisi laju reaksi o Faktor-faktor yang mempengaru hi laju reaksi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas menjelaskan arti. Memahami kinetika reaksi.. kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi : : : : SMA . o Merancang dan melakukanmper cobaan tentang o Menghitung laju reaksi berdasarkan perubahan konsentrasi pereaksi atau produk. : 38 JP (UH 6 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran o Menghitung dan membuat larutan dengan konsentrasi tertentu dalam keja kelompok di laboratorium...... serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri..... cara mengukur.

luas permukaan. suhu. o Menjelaskan pengertian. o Menjelaskan pengaruh konsentrasi. o Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan mengghunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis.Jawab  Peduli lingkungan faktor-faktor yang mempengarui laju reaksi dalam kerja kelompok di laboratorium. dan katalis) melalui percobaan.2 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi. luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan. o Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi. peranan katalis Jenis tagihan: Tugas indicidu Ulangan Bentuk Instrumen: Tes tertulis 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS 3. Kimia SMA kelas X s/d XII . o Menafsirkan grafikdari data percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi laju reaksi. dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari o Teori tumbukan       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas menjelaskan faktor-faktor penentu laju reaksi dengan teori tumbukan. Mengidentifika si reaksi yang menggunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis dengan menggunakan teori tumbukan melalui diskusi.

dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram. o Peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menjelaskan peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri. kesetimbangan homogen dan o Menjelaskan kesetimbangan dinamis o Menjelaskan kesetimbangan homogen dan Jenis tagihan: Tugas individu Tugas 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan Kimia SMA kelas X s/d XII .3 Menjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah o Kesetimbang an dinamis  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menjelaskan tentang kesetimbangan dinamis. 3. persamaan laju reaksi. o Orde reaksi       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan      Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung dan menentukan orde dan waktu reaksi berdasarkan data percobaan melalui diskusi. o Berlatih menentukan orde reaksi. o menjelaskan peranan katalis dalam reaksi melalui diskusi o Menentukan orde reaksi.

tekanan dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan. Kp dan derajat disosiasi (penguraian) melalui diskusi. o Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan o Menghitung harga Kc.4 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan o Hubunagn kuantitatif antara pereaksi dari reaksi kesetimbanga n       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Kimia SMA kelas X s/d XII . o Merancang dan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan dalam kerja kelompok di laboratorium. heterogen o Menjelaskan tetapan kesetimbangan.keseimbangan dengan melakukan percobaan  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Faktor-faktor yang mempengaru hi pergeseran kesetimbanga n. o Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan.       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil heterogen serta tetapan kesetimbangan melalui diskusi. konsentrasi. o Menghitung kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis alat untuk praktek 3. o Latihan menghjitung Kc dan Kp o latihan menghitung harga Kp berdasarkan o Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas le Chatelier o Menganalisis pengaruh perubahan suhu.

5 Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri o Proses Haber Bosch dan proses kontak       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Mengkaji kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi. o Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 2 JP 3. o Menentukan harga Kp berdasarkan tekanan parsoal ga spereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. Kimia SMA kelas X s/d XII .harga Kc dan sebaliknya. harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan. o Menghitung harga Kp berdasarkan harga Kc atau sebaliknya.

........... (_________________________) NIP/NIK : ................ Kepala SMA …………………… ………………...Mengetahui.......... Kimia SMA kelas X s/d XII ................................…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : ...

..............................PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/2 : ........ : ....................... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kimia SMA kelas X s/d XII .................. : ...

Kimia SMA kelas X s/d XII .

. KIMIA XI/2 4.......... metode pengukuran dan terapannya 16 JP (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran o Menjelaskan pengertian asam basa Arrhenius. Bronsted dan Lowry serta saam basa Lewis melalui diskusi kelas.... o Berlatih menentukan pasangan asambasa BronstedLowry Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry o Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis o Mengidentifikasi sifat larutan asam Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Materi Pembelajaran o Teori asambasa o Sifat larutan asam dan  Jujur  Kerja kera  Percaya diri  Berorientasi o Merancang dan melakukan Jenis tagihan: Tugas 14 JP Sumber: Buku Kimia Kimia SMA kelas X s/d XII ...1 Mendeskripsikan teoriteori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan : : : : : SMA ......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 4.. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa.

kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek o Drajat keasaman (pH)         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa. o Merancang dan melakukan percobaan untuk memperkirakan pH suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi asam dan basa melalui kerja kelompok labaratorium. o Menyimpulkan trayek pH asam basa o Melalui diskusi kelas menyimpulkan dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi.basa  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan tugas dan hasil percobaan untuk mengidentfikasi asam dan basa dengan berbagai Indikator Pencapaian Kompetensi melalui kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan sifat asam atau basa dari suatu larutan. o Derajat ionisasi dan tetapan asam dan tetapan basa     Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran pH dari bebrapa Kimia SMA kelas X s/d XII .

o menghubuangn akekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) o Menjelaskan penggunaan konsep pH dalam lingkungan. Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan hasil pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama.menghubun gkan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb)  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung pH dan derajat ionisasi larutan dari data konsentrasinya o Meneliti dan menghitung pH air sungai disekitar sekolah/rumah dalam kerja kelompok (bagi daerah-daerah yang memiliki industri dapat mengukur pH limbah buangannnya sebagia vbahan penelitian) o Merancang dan melakukan percobana titrasi untuk larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama. Jenis tagihan: Tugas kelompok 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: Kimia SMA kelas X s/d XII . o Aplikasi konsep pH dalam pencemaran         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan 4.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi Stoikiomretri larutan o Titrasi asam dan basa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi.

o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan kadar suatu zat dengan cara titarsi melalui kerja kelompok di laboratotium. o Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi. o Menentukan kadar zat melalui titrasi.dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan menentukan konsentrasi asam atau basa. o Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup o lartutan Penyangga         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 8 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek o pH larutan penyangga      Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menyimpulkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga o Menghitung pH atau pOH larutan penyangga Kimia SMA kelas X s/d XII . o Menyimpulkan hasil percobaan.  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk menganlisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui kerja kelompok di laboratorium. o Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan. o Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan basa. Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis LKS Bahan dan alat untuk praktek 4. o Mengjitung kadar zat dari data percobaan.

4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut o Hidrolisis garam o Sifat larutan garam yang terhidrolisis         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung pH atau pOH larutan penyangga melalui diskusi. o Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi Jenis tagihan: Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek Kimia SMA kelas X s/d XII . o Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran.alui kerja kelompok di laboratporoium. Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Fungsi larutan penyangga         4. o Menyimpulkan ciri-ciri garam yang terhidrolsiis daslam air. o Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui percobaan. o Menjelaskan fungsi latitan penyangga dalm tubuh mahluk hidup  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukanm percobaan untuk menentukan ciriciri bebrapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dlaam air mel. o Melalui diskusi kelas menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh mahluk hidup.

asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis. Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 2 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS 4. o Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut. asam lemah dena basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolsis melelui diskusi.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali o kelarutan dan hasilkali kelarutan     Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Mewnjelaslkan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut melalui diskusi kelas. asam kuat dan basa lermah.arutan garam yang terhidrolsis melalui diskusi kelas o Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis. o Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat. o Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: 10 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek Kimia SMA kelas X s/d XII .5 Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis o Grafik titrasi asam dan basa          Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menganalisis grafik hasil titrasi asm kuan dan basakuat.o pH larutan garam yang terhidrolisis         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung pH . asam kuat dan basa lemah. 4.

kelarutan prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan sukar larut dalam air.  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut melalui diskusi kelas. o Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannnya. o Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya. o Menentukan pH larutan dari harga Kspnya o Menjelaskan pengaruh penambahan ion senama dalam larutan o Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga Ksp Performans Laporan tertulis Tes tertulis         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan kelarutan garam dan membandingkann ya dengan hasilkali kelarutan o menyimpulkan kelarutan suatu garam Kimia SMA kelas X s/d XII .

homogen/heteroge n...... Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengklasifikasikan suspensi kasar. o Melakukan percobaan sifat- o Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi. Kimia SMA kelas X s/d XII .... dan penyaringan) Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 6 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS Brosur LCD/komp. o Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall. gerak Brown. Bahan dan alat untuk praktek Materi Pembelajaran o Sistem koloid o Sifat koloid  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelompok mengidentifikasi serta mengklasifikasika n jenis dan sifat koloid dari data percobaan. larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall..1 Mengelomp ok-kan sifatsifat koloid dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari : : : : : SMA . dialisis...... 12JP (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan     Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran o Melakukan percobaan pengelompokan berbagai sistem koloid... Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 5. KIMIA XI/2 5....

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Merancang dan melakukan percobaan pembuatan koloid dalam kerja kelompok di laboratorium. peptisasi)         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil sifat koloid secara kelompok. farmasi dan membuatnya dalam bentuk tabel ( daftar) secara individu di rumah. emulsi. makanan. dan farmasi. Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek Kimia SMA kelas X s/d XII . o Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan. elektroforesis.2 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya o Pembuatan koloid (cara kondensai.koagulasi) o Menjelaskan koloid liofob dan liofil o Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik. o Mengidentifikasi peranan koloid di industri kosmetik. dispersi.Jawab  Peduli lingkungan o Peranan koloid dalam kehidupan         5. makanan.

......…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .........Mengetahui................ (_________________________) NIP/NIK : ......................... Kimia SMA kelas X s/d XII . Kepala SMA …………………… ………………..................

............. SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kimia SMA kelas X s/d XII ........................ : ... : ....................PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/1 : ......................

Kimia SMA kelas X s/d XII .

... 16 JP (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan     Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran o Menjelaskan sifat koligatif larutan melalui diskusi kelas. Indikator Pencapaian Kompetensi o Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan : : : : : SMA .... KIMIA XII/1 1.... Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis Alokasi waktu 4 JP Sumber/Ba han/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Materi Pembelajaran o Pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit.. kenaikan titik didih.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap.. Bahan dan alat untuk praktek Kimia SMA kelas X s/d XII .. o Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol)...  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut dan menghitung tekanan uap larutan o Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut o Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: 8JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp.. penurunan titik beku larutan. o Menghitung konsentrasi suatu larutan ( kemolalan.... kemolaran dan fraksi mol).. o Konsentrasi larutan o Tekanan uap jenuh larutan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit..

Jawab  Peduli lingkungan o Titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil berdasarkan data percobaan melalui diskusi kelas o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit dalam kerja kelompok di laboratorium o Menyimpulkan pengaruh zat terlarut terhadap penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan. o Berlatih menghitung ∆ Tf dan ∆ Tb larutan o Meganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap. percobaan o Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan o Menghitung penurunan titik beku larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan o Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan o Menghitung kenaikan titik didih larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan o Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap. penurunan titik Performans Laporan tertulis Tes tertulis o Diagram P-T     Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kimia SMA kelas X s/d XII .

tekanan osmosis dan menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit serta terapannya melalui diskusi kelas o Menganalisis data percobaan untuk membandingka n sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit melalui diskusi kelompok o Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya o Menghitung tekanan osmosis larutan non elektrolit  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit Jenis tagihan: Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis 4 Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Kimia SMA kelas X s/d XII .2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan o Perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit         Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan melalui diskusi kelas beku dan kenaikan titik didih larutan o Menjelaskan pengertian osmosis. Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Tekanan osmosis larutan non elektrolit         1.

..... 26 JP (UH 2 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan     Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran o Menyetarakan persamaan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi (ion-elektron) dan perubahan biangan oksidasi (PBO) melalui diskusi kelas. o Berlatih menyetarakan reaksi redoks o Merancang dan melakukan percobaan sel volta dalam kerja kelompok di laboratorium o Berlatih menghitung Eº sel Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi o Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO) Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis Alokasi waktu 4 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp.... Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Materi Pembelajaran o Penyetaraan reaksi redoks o Sel Volta  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan o menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. KIMIA XII/1 2.... Bahan dan alat untuk praktek Kimia SMA kelas X s/d XII ....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 2...1 Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri : : : : : SMA ......

Jawab  Peduli lingkungan

dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya o menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta o Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta o Menghitung potensal sel berdasarkan data potensial standar  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas menjelaskan prinsip sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) o Menjelaskan prinsip kerja sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll)

tertulis Tes tertulis

o Aplikasi sel volta dalam kehidupan

       

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu

o Korosi

   

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang

o Menjelaskan faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan

Kimia SMA kelas X s/d XII

 Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan

memepengaruhi terjadinya korosi melalui kerja kelompok di laboratorium o Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjandinya korosi melalui diskusi kelas

o Menjelaskan beberapa car untuk mencegah terjadimnya korosi

2.2 Menjelaskan
reaksi oksidasireduksi dalam sel elektrolisis

o Reaksi elektrolisis

       

Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalu kerja kelompok di labiratorium

o Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui percobaan o Menuliskan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. o Menerapkan kosep hukum faraday dalam

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

6 JP

Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek

2.3 Menerapkan hukum Faraday

o Hukum Faraday

 Jujur  Kerja kera  Toleransi

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

o Menerapkan konsep hukum Faraday dalam

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas

8 JP

Sumber: Buku Kimia

Kimia SMA kelas X s/d XII

untuk elektrolisis larutan elektrolit

 Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan

perhitungan sel elektrolisis melalui diskusi kelas o Merancang dan melakukan percobaan tentang proses penyepuhan logam dalam kerja kelompok di laboratorium o Menjelaskan aplikasi sel elektrolisis dalam prose penyepuhan dan pemurnian logam di industri melalui diskusi kelas.

perhitungan sel elektrolisis o Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunia suatu logam

kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis

Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek

Mengetahui, Kepala SMA ……………………

………………,…………………20… Guru mapel Kimia

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Kimia SMA kelas X s/d XII

krom... aluminium.. tembaga. alkali tanah.. aluminium. karbon. besi.. silikon..1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut : : : : : SMA . belerang..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 3. alkali. krom.oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (Pembahasan lebih ditekankan pada unsur-unsur atau senyawanya yang dihasilkan oleh daerah bersangkutan) Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia ( gas mulia. silikon. Materi Pembelajaran o Unsur-unsur golongan utama dan transisi Kimia SMA kelas X s/d XII . halogen.. tembaga. Memahami karakteristik unsur-unsur penting.. seng.. alkali tanah.. kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam. KIMIA XII/1 3. besi... karbon. alkali. 30 JP (UH 4 P) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran o Membuat daftar atau tabel keberadan unsurunsur dan produk yang mengandung unsur-unsur gas milia.. belerang..... seng... halogen. oksigen dan nitrogen o Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebut Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen : Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 2 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp..

kelarutan) melalui percobaan o Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan. kereaktifan. warna. kekerasan. titik leleh. dan sifat khusus lainnya) o Sifat fisik dan sifat kimia unsur       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih. kekerasan. kelarutan dan sifat khusus lainnya o Mengidentifikasi sifat-sifat kimia ( kereaktifan. kelarutan. kelarutan.3. warna. warna.2 Mendeskripsikan kecenderung an sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih. titik leleh. o Menyimpulkan daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida o Merancang dan melakukan percobaan untuk o Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih. o Demonstrasi reaksi logam Natium dalam air (dilakukan oleh guru dengan hatihati). titik leleh. kekerasan. kereaktifan. o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi daya pegoksidasi halogen dan daya pereduksi halida dalam kerja kelompok di laboratorium. dan sifat khusus lainnya). o Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui percobaan o Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsurunsur periode ke tiga melalui percobaan Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen : Performans Laporan tertulis Tes tertulis 16 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Bahan dan alat untuk praktek Kimia SMA kelas X s/d XII .

o o o o mengidentifikasi reaksi nyala senyawalogam (terutama alkali dan alkali tanah ) dalam kerja kelompok di laboratoriun Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi keteraturan sifat unsur-unsur periode ke tiga dalam kerja kelompok di laboratorium. Kimia SMA kelas X s/d XII . Menyimpulkan keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur periode ke tiga merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidii dan menghilangkan kesadahan air dalam kerja kelompok di lboratorium. Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi pembentukan dan o Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaan. o Mengidentifikasi struktur dan tata nama ion kompleks.

alkali. Fe.NH3 dan O2) melalui diskusi kelas o Menjelaskan manfaat dan dampak unsurunsur ( seperti gas mulia. alkali tanah. krom. besi. silikon. seng. halogen. N2. tembaga. karbon. karbon. aluminium.tatanama iin kompleks.3 Menjelaskan manfaat. krom. alumunium. Kimia SMA kelas X s/d XII . belerang. dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari o Manfaat dan dampak unsurunsur dalam kehiduoan sehari-hari dan industri       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Membuat daftar (tabel) tentang manfaat dan dampak unsurunsur seperti gas mulia. silikon. oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri o Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4. alkali.Fe. tembaga. Al. NH3 dan O2) o Menentukan komposisi unsur dalam pupuk Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen : Laporan tertulis Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp. besi. 3. seng. oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (bahan presentasi sebaiknya membahas tentang manfaat dan dampak dari unsurunsur atau senyawa yang diproduksi daerah bersangkutan) o Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawa di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4. alkali tanah. Al. N2. belerang. halogen.

....... dan bahayanya o Penemuan sinar radioaktif o sifat-sifat sinar radioaktif o Persamaan reaksi inti o Kegunaan unsur rafdioaktif o Bahaya sinar radioaktif       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia kegunaan.o Menganalisis dan menentukan komposisi unsur dalam pupuk melalui diskusi kelas 3......... (_________________________) NIP/NIK : ... Mengetahui................ dan bahaya unsurunsur radioaktif melalui diskusi kelas dan dipresentasikan.............. kegunaan.4 Mendeskripsikan unsurunsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia................…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : .. Kepala SMA …………………… ………………. Kimia SMA kelas X s/d XII ..... o Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif o Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif o Menentukan pita kestabilan inti o Menuliskan persamaan reaksi inti o Mendeskripsikan kegunaan unsurunsur radioaktif o Mendeskripsikan bahaya unsurunsur radioaktif Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen : Laporan tertulis Tes tertulis 4 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp......

..... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Kimia SMA kelas X s/d XII ............................................. : .........................PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : KIMIA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/2 : . : ......

Kimia SMA kelas X s/d XII .

o Latihan menentukan terjadinya isomer dan memberikan nama senyawa Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon. benzena dan turunannya dan makromolekul 40 JP (UH 6 JP) Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja kera  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan       Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan pembelajaran o Melakukan percobaan dan identifikasi untuk mengidentifikasi gugus fungsi. kegunaan.... alkanol. cara penulisan... Memahami senyawa organik dan reaksinya. alkanal.... alkoksi alkana.. o Membedakan gugus fungsi dan memberi nama senyawa karbon melalui diskusi.... sifat.. tata nama..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu Kompetensi Dasar 4. Kimia SMA kelas X s/d XII ... alkanon... o Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.1 Mendeskripsikan struktur. KIMIA XII/2 4. dan alkil alkanoat) : : : : : SMA . Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Responsi Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis Alokasi waktu 16 JP Sumber/ Bahan/alat Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp Alat dan bahan untuk percobaan Materi Pembelajaran o Struktur dan tata nama senyawa karbon o Isomer Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menentukan isomer-isomer senyawa karbon. o Latihan memberi nama dariberbagai jenis senyawa o Membahas jenisjenisisomer senyawa karbon melalui diskusi. dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana... asam alkanoat..

cara penulisan. 4.Jawab  Peduli lingkungan o Sifat fisis dan sifat kimia senyawa karbon       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil yang terbentuk. dan kegunaan benzena dan turunannya o Struktur dan tatanama senyawa benzena dan turunannya  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menentukan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya melalui diskusi o Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya. tata nama. o Menganalisis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat fisik melalui diskusi. Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk 6 JP Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp. o Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon.2 Mendeskripsikan struktur. o Kegunaan senyawa karbon  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Mencari informasi dari literatur dan media farmasi tentang kegunaan senyawa karbon secara individu o Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon. Kimia SMA kelas X s/d XII . sifat.

 Tanggung Jawab  Peduli lingkungan o Reaksi benzena       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan      Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Membahas reaksi substitusi atom H pada cincin benzena o Mendiskusikan pengertian ortho. meta. instrumen: Laporan tertulis Tes tertulis o Sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya melalui diskusi o Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunanya. Kimia SMA kelas X s/d XII . o Kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Melalui diskusi kelas mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam o Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan seharihari seperti fenol. meta dan para. dan para o Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena o Menjelaskan pengertian ortho.

tata nama. butil hidroksi anisol (BHA). plastik) o Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer. ( sebagai penerapan dari teori yang dipelajari bagi daerah yang trdapat industri penghasil polimer seperti karet Kimia SMA kelas X s/d XII . aspirin. butil hidroksi toluen (BHT). karbohidrat. Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan 4. karbohidrat. dan zat warna (azo) dan lain-lain o Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet. o Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya o Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Tugas kelompok Responsi Ulangan Bentuk instrumen: Performans Laporan tertulis Tes tertulis 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan: LKS Alat dan bahan untuk percobaan o Mengamati dan menganalisis untuk mengidentifikasi jenis dan sifat polimer sistetik dan polimer alam dalam kerja kelompok. TNT. penggolongan. protein. sifat dan kegunaan makromolekul (polimer. polimer adisa dan polimer kondensasi) melalui diskusi. dan protein) o Polimer       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil kehidupan seharihari anilin.3 Mendeskripsikan struktur. o Menentukan reaksi polimer berdasarkan asal dan jenis monomer pembentuknya ( kopolimer dan homopolimer.

o Mengidentifikasi karbihidrat dengan reagen o Protein       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menuliskan rumus struktur asam amino essensial o Menentukan gugus peptida pada protein. Kimia SMA kelas X s/d XII . serat sintetis dan sebagainya agar memanfaatkan idustri tersebut sebagai sumber bahan belajar. o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen dalam kerja kelompok o Menentukan rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas o Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.sintetis. o Karbohidrat       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Menenukan golongan monoksarida menjadi aldosa dan ketosa dalam diskusi kelas o Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim dalam diskusi. o Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim.

tata nama.......... Mengetahui....... Kepala SMA …………………… ………………. penggolongan.. Kimia SMA kelas X s/d XII .. dan kegunaan lemak melalui diskusi o Menuliskan rumus strukturr dan nama lemak dan minyak....... dan kegunaan lemak o Rumus struktur dan nama lemak o Penggolonga n lemak dan minyak o Sifat fisik daan sifat kimia lemak dan minyak o Fungsi dan peran lemak dan minyak       Jujur Kerja kera Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil o Mendeskripsikan struktur......... Tanggung Jawab  Peduli lingkungan 4.4 Mendeskripsikan struktur........ o Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya. penggolongan............ Jenis tagihan: Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen: Laporan tertulis Tes tertulis Sumber: Buku Kimia Internet Bahan: LKS LCD/komp. sifat..... sifat. tatanama..... (_________________________) NIP/NIK : .......... o Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak o Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan..…………………20… Guru mapel Kimia (_________________________) NIP/NIK : ....

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->