ANALISIS KURIKULUM

(KURIKULUM 1984, 1994, 2004 dan 2006)
Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Telaah Kurikulum

Disusun oleh:

Irma Mingka (09330147) Kelas V-C

JURUSAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
1

1994. dan 2006 2 .PERBEDAAN DAN PERSAMAAN KURIKULUM TAHUN 1984.2004.

19/2005 – SNP Kurikulum yang dibuat Kurikulum dibuat terhadap kurikulum 1975 kurikulum 1984 dan dianggap tidak dilaksanakan sesuai dengan UU No 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional sesuai lagi. 3 . 20/2003 – Sisdiknas 2. 25 Tahun 2000 tentang pembagian kewenangan Sesuai dengan tujuan pendidikan nasional Kurikulum 2006 Kurikulum Tingkat Satuan kurikulum yang disusun. menginterprestasi.No 1 Aspek Pengertian Kurikulum 1984 sebagai yang Kurikulum 1994 Kurikulum 2004 Kurikulum Berbasis kurikulum yang dirancang untuk menyempurnakan kurikulum 1994 yang sentralistik menjadi disentralistik yang menitik beratkan pada pengembangan kemampuan kompetensi sesuai standar nasional dan internasional 1. 20/1999 – Pemerintahan Daerah 3. Permendiknas No. 20/2003 4. dikembangkan dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan.29 Tahun 1990 Standar Kompetensi Lulusan 3 Tujuan Umum Program inti yang wajib diikuti oleh semua siswa (pada kelas 1) Tujuan umum pada matpel biologi: Siswa mampu mengamati. UU Sisdiknas No 2/1989 kemudian diganti dengan UU No. GBPP Kurikulum 1984 1. PP No. GBPP Kurikulum 1994 2. UU No. 23/2006 – tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 3 ayat 1 dan pasal 2 Peraturan Pemerintah No. Permendiknas No. Program pengajaran wajib diikuti oleh semua siswa kelas 1 & 2 (Mengacu pada tujuan pendidikan nasional ke2) semua mata pelajaran Tujuan umum pada Memandirikan dan memberdayakan satuan pendidikan melalui otonomi dan mendorong sekolah untuk mengambil keputusan secara partisipatif dalam pengembangan kurikulum. perbaikan/revisi sebagai penyempurnaan Kompetensi (KBK) merupakan Pendidikan (KTSP) adalah 2. PP No. Tap MPR/GBHN Tahun 1999-2004 2. UU No 2 tahun 1989 3. UU No. Landasan Kurikulum 1. yang berfungsi sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu 1. 22/2006 – Standar Isi 4.

4 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful