Professional Documents
Culture Documents
Page 1
BIL
NO MATRIK
PROGRAM
1.
2. 3. 4. 5.
212195
212187 212215 212218 212206
B.ED (IT)(HONS)
B.ED (IT)(HONS) B.ED (IT)(HONS) B.ED (IT)(HONS) B.ED (BA)(HONS)
Page 2
PENGENALAN
Pendidikan sememangnya mempunyai impak yang besar ke atas pelbagai peluang kehidupan manusia untuk memperolehi dan mengekalkan kualiti kehidupan. Pendidikan boleh menjelaskan keupayaan seseorang individu dalam mengurus hidup yang berkualiti kerana faktor ekonomi dan sosial bergantung kepada pendidikan yang diterima.
Page 3
Oleh yang demikian, sumbangan dan idea-idea dari tokoh pendidikan seperti Plato,John Dewey dan Maria Mentossori sangat penting untuk dijadikan
Page 4
Page 5
LATARBELAKANG PLATO
Dilahirkan di Athens pada tahun 427 SM dan meninggal
dunia pada tahun 347 SM (80 tahun). Berasal dari keluarga aristokrasi yang turun-temurun memegang politik penting dalam politik Athens. Murid Socrates dan guru kepada Aristotle.
SUMBANGAN PLATO
Menekankan aspek pendidikan dalam karyanya
Republik
Sebuah karya teori falsafah dan politik yang
Page 7
Page 8
Negara Ideal
Page 9
2. PERINGKAT MENENGAH
Kanak-kanak itu haruslah didedahkan dengan pelajaran yang lebih luas lagi yang bersifat ilmu pengetahuan dan
logik.
Mata pelajaran yang dicadangkan ialah Matematik, Geometri, Astronomi, Muzik dan Kesusasteraan.
Free Powerpoint Templates Page 10
3.
PERINGKAT TINGGI
Lanjutan peringkat menengah. Pelajar-pelajarnya diberi latihan mentaakul
Page 11
Sistem Perguruan
Plato menyarankan agar diwujudkan jawatan guru (pada masa itu tiada jawatan guru khas yang ada hanya ahli falsafah) dan diberi gaji oleh pemerintah.
Page 12
PENDAPAT PLATO
Kota yang mengamalkan keadilan dapat dicapai hanya dengan pendidikan dan pengetahuan yang sewajarnya. Beliau menekankan tentang penubuhan satu sistem
Page 13
Page 14
2. Banyak karya-karya Plato dijadikan sebagai rujukan sehingga ke hari ini. Sebagai contoh karya beliau ialah
Republik.
3. Plato juga merupakan pengasas kepada mazhab Idealism. Di mana, Idealism meupakan falsafah tertua dalam masyarakat kebudayaan barat.
Page 15
Page 16
Tamat pengajian pada 1879, John Dewey telah mengajar di sekolah tinggi selama dua tahun. John Dewey mengembara ke Baltimore untuk
Hopkins University.
Selepas mendapat ijazah kedoktoran pada tahun 1884, John Dewey menerima jawatan untuk mengajar di Universiti Michigan selama sepuluh tahun
Page 18
SUMBANGAN DEWEY
Antara karya Dewey termasuklah:
i.
Psychology (1891)
ii.
iii. The Study Of Etics: A Syllabus (1894) iv. My Pedagogic Creed (1897) v. vi. The School and Society (1903) Logical Conditions of a Scientific Treatment of Morality (1903)
Free Powerpoint Templates Page 19
Dapat disimpulkan daripada tulisan-tulisan Dewey bahawa beliau menaruh minat besar pada bidang logika, metafizik dan teori pengatahuan.
Page 21
menuju pengalaman-pengalaman.
Free Powerpoint Templates
Page 22
2.
MANUSIA DAN LINGKUNGAN SOSIAL Pandangan Dewey tentang manusia bertitik tolak dari konsepnya tentang situasi kehidupan manusia itu sendiri.
Manusia adalah makhluk sosial, sehingga segala perbuatannya sama ada baik atau buruk, akan diberi penilaian oleh masyarakat.
Menurut beliau, perkembangan sesuatu individu turut dipengaruhi oleh masyrakat yang ada di sekitarnya.
Free Powerpoint Templates Page 23
3.
DEMOKRASI DAN PENDIDIKAN Dewey juga menjadi sangat terkenal kerana pandangan-pandanganya tentang falsafah
pendidikan.
Pandangan yang dikemukakan banyak mempengaruhi perkembangan pendidikan modern di Amerika. Ketika ia pertama kali memulai eksperimennya di Universitas Chicago, ia telah mulai mengkritik tentang sisitem pendidikan tradisional yang bersifat determinasi.
Free Powerpoint Templates Page 24
Republic.
Memberikan konsep baru kepada kanak - kanak (child-
centredness).
Projek dan penyelesaian masalah yang berkembang dari
M O N M T A E R S I S A O R I
Free Powerpoint Templates Page 26
Siswazah wanita pertama yang yang menerima ijazah dari Sekolah Perubatan di Universiti Rom. Ahli kepada Klinik Psikiatrik Universiti dan tertarik untuk mengajar orang-orang "terencat akal" dan "tidak mampu belajar (uneducable)" di Rom. Membuka sekolah pertama, di dalam projek perumahan di Rom, pada 6 Januari 1907. Sebelum akhir tahun 1907 Montessori telah mengasaskan 'Casa dei Bambini' atau
Menghabiskan hidup beliau di Belanda, yang mana menjadi ibu pejabat kepada AMI, atau Association Montessori
Internationale.
Kerja-kerja awal tertumpu kepada hak-hak wanita dan reformasi sosial dan berkembang merangkumi pembaharuan pendekatan menyeluruh keatas pendidikan.
Page 29
SUMBANGAN MONTESSORI
Pengasas kepada Kaedah Pedagogi Baru. Kepentingan terhadap "penyerapan minda," motivasi kanak-kanak yang tiada had untuk mencapai
Didikan diri Bahan pembelajaran. Tempoh sensitif ialah tempoh yang paling
Page 31
Gambar menunjukkan kanak-kanak sedang menyusun bongkah bongkah mengikut saiz bentuk dan warna
Free Powerpoint Templates Page 32
Gambar menunjukkan permainan alat timbang yang dihasilkan mengikutsusunan bentuk dan warna oleh kanak-kanak.
Page 34
Gambar menunjukkan permainan papan nombor mudah alih yang dipelajari serta digunakan oleh kanakkanak di tadika Montessori.
Free Powerpoint Templates Page 36
Page 37
Page 38
2.
Mengikut Montessori, guru perlu menyediakan persekitaran yang lengkap bagi membantu kanakkanak belajar secara bebas. Oleh itu, wujudnya taman permainan di tadika untuk tujuan kokurikulum yang dijalankan. Dengan ini, kanak-
Page 40
3.
Disebabkan Montessori menekankan penglibatan ibubapa dalam pembelajaran anak-anak di sekolah, wujudnya PIBG di sekolah-sekolah iaitu Persatuan Ibubapa dan Guru yang membolehkan guru-guru dan
Page 41
4.
Kaedah pengajaran yang menggunakan bahan pengajaran yang berkesan dalam menyampaikan maklumat kepada kanak-kanak juga diterapkan dalam kaedah pengajaran Montessori seperti pensyarah menggunakan nota dalam bentuk power point dan semua pelajar dapat melihatnya menggunakan projector yang terletak dihadapan dewan kuliah.
Page 42
KESIMPULAN
Sama ada secara sedar atau tidak, kita sering terdedah kepada falsafah kita sendiri. Malah, secara tidak sedar juga, kita kadang-kadang menganuti
Page 43