P. 1
Modul 5 - Inovasi Dalam Pembelajaran

Modul 5 - Inovasi Dalam Pembelajaran

|Views: 1,438|Likes:
Published by komarfansari
INOVASI PEMBELAJARAN
INOVASI PEMBELAJARAN

More info:

Published by: komarfansari on Dec 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/04/2013

pdf

text

original

Pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) adalah suatu

pendekatan pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara

penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan

situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam

kehidupan mereka (Sanjaya, 2005). Pembelajaran kompetensi merupakan suatu sistem

atau pendekatan pembelajaran yang bersifat holistik (menyeluruh), terdiri dari berbagai

komponen yang saling terkait, apabila dilaksanakan masing-masing memberikan dampak

sesuai dengan peranannya (Sukmadinata, 2004).

Paparan pengertian pembelajaran kontektual di atas dapat diperjelas sebagai

berikut: Pertama, pembelajaran kontekstual menekankan kepada proses keterlibatan

siswa untuk menemukan materi, artinya proses belajar beroeantasikan pada prose

pengalam secara langsung. Proses belajar dalam konteks pembelajaran kontekstual tidak

mengharapkan agar siswa hanya menerima pelajaran akan tetapi proses mencari dan

menemukan sendiri materi pelajaran.

Kedua, pembelajaran kontekstual mendorong agar siswa dapat menemukan

hubungan antara materi yang dipelajari dengan situasi kehidupan nyata, artinya siswa

dituntut untuk dapat menangkap hubungan antara pengalaman belajar di sekolah dengan

kehidupan nyata di masyarakat. Hal ini akan memperkuat dugaan bahwa materi yang

telah dipelajari akan tetap tertanam erat dalam memori siswa, sehingga tidak akan mudah

dilupakan.

Ketiga, pembelajaran kompetensi mendorong siswa untuk dapat menerapkannya

dalam kehidupan, artinya pembelajaran kompetensi tidak hanya mengharapkan siswa

dapat memahami materi yang dipelajarinya, akan tetapi bagaimana materi pelajaran itu

dapat mewarnai perilaku dalam kehidupan sehari-hari. Materi pelajaran di sini bukan

ditumpuk di otak dan kemudian dilupakan akan tetapi sebagai bekal mereka dalam

mengarungi bahtera kehidupan nyata

Berdasarkan pengertian pembelajaran kontekstual, terdapat lima karakteristik

penting dalam menggunakan proses pembelajaran kontekstual yaitu:

1. Dalam CTL pembelajaran merupakan proses pengaktifan pengetahuan yang sudah

ada, artinya apa yang akan dipelajari tidak terlepas dari pengetahuan yang sudah

dipelajari, dengan demikian pengetahuan yang akan diperoleh siswa adalah

pengetahuan yang utuh yang memiliki keterkaitan satu sama lain.

2. Pembelajaran kontekstual adalah belajar dalam rangka memperoleh dan menambah

pengetahuan baru, yang diperoleh dengan cara deduktif, artinya pembelajaran dimulai

dengan cara mempelajari secara keseluruhan, kemudian memperhatikan detailnya.

3. Pemahaman pengetahuan, artinya pengetahuan yang diperoleh bukan untuk dihafal

tapi untuk dipahami dan diyakini, misalnya dengan cara meminta tanggapan dari yang

lain tentang pengetahuan yang diperolehnya dan berdasarkan tanggapan tersebut baru

pengetahuan itu dikembangkan.

4. Memperaktekkan pengetahuan dan pengalaman tersebut, artinya pengetahuan dan

pengalaman yang diperolehnya harus dapat diaplikasikan dalam kehidupan siswa,

sehingga tampak perubahan perilaku siswa.

5. Melakukan refleksi terhadap strategi pengembangan pengetahuan. Hal ini dilakukan

sebagai umpan balik untuk proses perbaikan dan penyempurnaan strategi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->