RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu I.

Standar Kompetensi : PKn Bahasa Indonesia : 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat. : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang mengesankan 2. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng 3. Mengungkapkan pikiran,perasaan dan informasi Dalam bentuk paragraf : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga Angka : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan Mahluk hidup IPS II. : 1.Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah : Sekolah Dasar : SDN 6 Palu : Lingkungan : IPA,Bahasa Indonesia, Matematika,PKn : III/1 : 3xMinggu (24x35 menit)

Matematika IPA pada

Kompetensi Dasar : PKn Bahasa Indonesia : 2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar : 2.1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 1.1.Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 3.1.Membaca nyaring teks [20-25 kalimat] dengan lafal dan intonasi yng tepat 4.1.Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang

IPA : • Membedakan antara manusia dan benda berdasarkan pengamatan dan ciri-cirinya.1. • Mengembangkan kalimat utama menjadi paragraf Matematika : • Menentukan bilangan pada garis bilangan secara berurutan dari kecil ke besar dan sebaliknya. sekolah dan Masyarakat. • Membaca intensif bacaan yang agak panjang [20-25 kalimat]. Indikator PKn : • Menyebutkan macam-macam aturan di rumah. • Menyebutkan kebutuhan manusia. • Menentukan bilangan yang terletak diantara garis bilangan. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan Mahluk hidup : 1. • Menentukan bilangan satuan puluhan dan ratusan. Menceritakan lingkungan alam dan buatan di Sekitar rumah dan sekolah III.tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Matematika IPA IPS : 1.1. Menentukan bilangan pada garis bilangan : 1. • Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah • Menerapkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari Bahasa Indonesia : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan Menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Menanggapi cerita pengalaman teman atau mengemukakan pendapat dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami • Mendengarkan dengan saksama cerita pengalaman temannya. hewan. dan tumbuhan untuk mempertahankan hidupnya IPS : • Menyebutkan contoh cara melestarikan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah • Membuat denah sekolah dan • Menggambar denah rumah dan lingkungan sekitar sekolah berdasarkan arah mata angin IV. Tujuan pembelajaran PKn : Dengan melalui pengalaman siswa dan diskusi kelompok .1.

diharapkan siswa dapat : • Menyebutkan jenis-jenis aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar. Aturan-aturan /tata tertib Ciri-ciri makhluk hidup Garis bilangan . Matamatika : Dengan pengalaman siswa dan bimbingan guru diharapkan siswa dapat : • Menuliskan lambang bilangan pada garis bilangan dengan tepat. • Menentukan lambang bilangan yang terletak diantara garis bilangan dengan tepat. Materi Pembelajaran • • • • Bercerita. • Menyusun kerangkah karangan secara sederhana • Menyusun paragraf menjadi satu karangan yang sederhana IPA : Dengan pengalaman siswa dan diskusi kelompok siswa dapat: • Menyebutkan perbedaan ciri-ciri makhluk hidup dan benda mati yang dilihatnya • Memberi contoh cara kehidupan manusia dalam menjaga dan mempertahankann hidupya dan makhluk hidup lainnya • Menceritakan sikap siswa dalam kehidupan sehari-hari dalam menjaga kelestarian lingkungannya. mendengarkan. membaca dan menulis pengalaman. IPS : Dengan melalui pengalaman siswa dan bimbingan guru diharapkan siswa dapat: • Menyebutkan contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan • Menentukan arah mata angin • Membuat denah sederhana lingkungan sekolah dan rumah • Menerapkan sikap cinta lingkungan sekitar dengan peduli terhadap hijau dan bersihnya lingkungan sekitar V. • Membaca intensif dangan cara bergantian apa yang menjadi pokok bacaan. • Menentukan nilai tempat satuan puluhan dan ratusan dengan tepat. • Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah • Melaksanakan tata tertib dengan kesadaran diri dan penuh rasa tanggung jawab Bahasa Indonesia : Dengan melalui pengamatan dan pengalaman diharapakan siswa dapat : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut • Mendengarkan cerita teman dan memberikan tanggapan dengan kalima yang mudah dipahai.

Diskusi 3. Lingkungan alam/buatan VII. Metode Pembelajaran 1. 1. Siswa berkelompok menuliskan aturan dan tata PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU Indivivu 5 x6 menit individu Kelompok Kelompok Kelompok 5x6 menit 10 menit 15 menit 20 menit 2.[BI] e.• VI. b.[IPS] f. Ceramah 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/kompetensi yang akan dicapai dan kegiatan yang akan selama kegiatan sehari. Siswa secara berkelompok mendiskusikan ciri-ciri makluk hidup yang sudah dikelompokann.[IPA] g. Guru menyampaikan pertanyaan yang mengkaitkan materi pada hari sebelumnya yang akan dipelajari Kegiatan Inti : a. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan : a. Siswa menceritakan apa yang mereka lihat dan alami di lingkungan sekitar secara berkelompok. Siswa dikolompokan untuk mengamati lingkungan sekitar b.langkah Pembelajar NO. Siswa secara berkelompok menggolongkan lingkungan alam dan lingkungan buatan. Tanya jawab 4. Kelompok Kelompok 15 menit 15 menit Kelopok 15 menit . Siswa dikelompokan untuk berdiskusi tentang hasil pengamatan. d. Keluar kelas sambil bernyanyi ”Lihat Kebunku” c. Pemberian tugas 5. Demontrasi Langkah.

[PKn] h. [Matematika] i. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya. [BI] j.[BI] m. Siswa diminta untuk berdiri menujukkan arah mata angin di depan kelas. tertib yang wajib ditaati oleh semua manusia agar lingkungan tetap hijau dan bersih. Guru memberi tugas untuk menggambar panjang sekolah dengan menggunakan garis bilangan. Wakil kelompok melaporkan hasil diskusi. Siswa diminta untuk menuliskan bilangan antara berapa bilangan ke barat dan berapa bilangan ke timur. [IPS] k.[Matematika] Kegiatan Penutup : Kelompok 15 menit Kelompok Individu Individu 15 menit 20 menit 20 menit Individu Kelompok Kelompok 20 menit 20 menit 20 menit Individu 20 menit Individu Individu a.[Mtk] l. . Penilaian IX. Penegasan dan pesan 6x10 menit 6x5menit b.[BI] n. Siswa diminta untuk membaca hasil karangan dan setiap kelompok menanggapinya. moral. Guru membimbing siswa untuk melakukan permainan meb dalam menuliskan nilai tempat pada bilangan . Lingkungan sekitar b. Siswa diminta untuk menulis karangan tentang lingkungan sekolah. Alat Bahan/ Sumber Belajar a. VIII.3. Pengalaman siswa.

Menjawab 4 benar. 2. Ceritakan apa yang menjadi pengalamanmu yang mengesankan tentang lingkungan di rumah dan lingkungan sekolah.S Dst. Nilai-nilai harmoni dalam pembelajaran : • Adanya kerja sama. • Adanya kerjasama tanggung jawab. kurang rapi • Bentuk tulisan kalimat kurang sesuai.disiplin. Menjawab 3 benar.a. tanggung jawab. Bacalah hasil karanganmu di depan kelas dan temanmu menangapinya .(2 Harmoni) • Adanya kerjasama (1 nilaiharmoni ) Blangko Penilaian No 1. rapi • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai. Kesesuaian kalimat (10-30) Aspek Penilaian Ketepatan Penilaian jawaban karakter (10-50) (5-20) Skor Nilai LAMPIRAN : Lembar Kerja Bahasa Indonesia 1.. 3. Tes tulis (tugas terstruktur/ PR) 1. Menjawan 2 benar. Penilaian proses (hasil karya) b. Menjawab 1 benar. Kesesuaian kalimat : • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai. 20-50 50 40 30 20 10 5-20 20 15 10 3. kurang rapi Kesesuaian tugas dengan jawaban : Menjawab 5 benar . Amatilah lingkungan sekitarmu di rumah dan sekolah. 2. 10-30 30 20 10 2. Dst Nama Siswa Ahmad . Buatlah karangan sesuai dengan pengalamanmu yang mengesankan 4.

3. 4. Buatlah laporan kelompok kemudian presentasikan didepan MATEMATIKA : 1. 3. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas dan teman lainnya menanggapi. Diskusikan dengan temammu apa saja aturan yang ada di rumahnya dan apa saja tata tertib yang ada di sekolah. Diskusikan apa saja nilai-nilai harmoni yang kita dapat apabila kita melaksanakan aturan dan tata tertib dengan baik. Buatlah permainan meb untuk menentukan nilai tempat pada bilangan ribuan ratusan dan satuan serta nama bilangan PKn : 1. Diskusikan dengan teman dalam kelompok apa perbedaan lingkungan Alam dan lingkungan buatan. 3. Laporkan hasil diskusimu di depan kelas dan temanmu menannggapinya IPS : 1. Mengetahui Kepala Sekolah Pahima P.IPA : 1. 2. Amati lingkungan sekitarmu apa perbadaan gunung dan kebun. 2. Carilah pasangan temanmu bilangan yang ada pada temanmu dilanjutkan ke Barat atau ke timur.Tahawi. 11 juli 2011 Guru Kelas Rosdiana Pide Ahmad. 3. 19581215 197910 2 007 Palu. 4. Mari keluar kelas sambil bernyanyi ” tik tik ada hujan” 2. Diskusikan dengan kelompok ciri-ciri antara makhluk hidup dan benda mati.Pd Nip.S. Buatlah garis bilangan kemudian urutkan bilangan sesuai dengan urutanya. Amati antara makhluk hidup dan benda mati apa yang terjadi apabila tidak ada hujan. 19680919 198803 2 003 . Marilah kita ke luar kelas sambil bernyanyi lagu “ lihat kebunku ” 2.SS Nip.

membaca intensif. perasaan.IPS : III/1 : 3xMinggu (24x35 menit) Matematika IPA IPS XI. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang mengesankan 5. Memahami teks dengan membaca nyaring.perasaan dan informasi Dalam bentuk paragraf : 1. dan upaya menjaga kesehatan Lingkungan.PKn.2.Megamalkan makna sumpah pemuda : 2. Kompetensi Dasar : PKn Bahasa Indonesia : 1. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh Terhadap kesehatan. Standar Kompetensi : PKn Bahasa Indonesia : 1. Matematika. Mengungkapkan pikiran.RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu X. pengalaman.Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda Dalam kehidupan sehari-hari : 2. Menceritakan pengalaman yang mengesankan .Bahasa Indonesia. dan membaca dongeng 6. : 1. Mengungkapkan pikiran.Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah : Sekolah Dasar : SDN 6 Palu : Nosarara nosabatutu (Persatuan) : IPA.1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 4. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga Angka : 2.

3. Tentang Semboyan Bhineka Tunggal Ika • Membaca intensif bacaan yang agak panjang [20-25 kalimat].1. Sekolah. Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar : 1. Isi sumpah pemuda • Mengembangkan kalimat utama menjadi paragraf tentang nilainilai sumpah pemuda Matematika : • Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan .2.Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 3.1.dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 1. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 2. dan kelurahan/desa IPS XII.Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Matematika IPA : 1.1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Melakukan penjumlahan dan pengurangan Bilangan tiga angka : 2. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2. Indikator PKn : • Mampu mengamalkan ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mampu mengamalkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mampu mengamalkan semboyan Bhineka Tunggal Ika • Mampu mengamalkan nilai-nilai sumpah Pemuda Bahasa Indonesia : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan Menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami tentang Nosarara Nosabatutu • Menanggapi cerita pengalaman teman atau mengemukakan pendapat dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami tentang ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mendengarkan dengan saksama cerita pengalaman temannya.Membaca nyaring teks [20-25 kalimat] dengan lafal dan intonasi yng tepat 4.2.1.4.

permainan diharapkan siswa dapat : • Mengamalkan ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mengamalkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mengamalkan semboyan Bhineka Tunggal Ika • Mengamalkan nilai-nilai sumpah Pemuda Bahasa Indonesia : Dengan melalui pengamatan . Melaksanakan kerja sama membersihkan dan menjaga lingkungan sekolah.diskusi kelompok. dan permainan siswa dapat: • Menyebutkan perbedaan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat • Memberi contoh cara menjaga lingkungan dan mempertahankan lingkungan agar tetap sehat • Mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari sikap dalam menjaga kelestarian lingkungan sekitar. Tujuan pembelajaran PKn : Dengan melalui pengalaman siswa . sekolah dan masyarakat. pengalaman .IPA : • • • Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang Mengerjakan hitung penjumlahan tanpa dan teknik menyimpan Mengerjakan hitung pengurangan tanpa dan teknik meminjam Membedakan antara lingkungan sehat dan ligkungan tidak sehat Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah Memberi contoh kerjasama di lingkungan sekolah Memberi contoh kerjasama di lingkungan kelurahan Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah. • Membaca intensif dangan cara bergantian isi sumpah pemuda • Menyusun kerangkah karangan secara sederhana tentang Bhineka Tunggal Ika IPA : Dengan pengalaman siswa . IPS • • : • • • • • XIII. Matamatika : . diskusi kelompok.diskusi dan permainan diharapakan siswa dapat : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut tentang ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mendengarkan cerita teman dan memberikan tanggapan dengan kalimat yang mudah dipahai tentang ungkapan bersatu kita teguh berceraikita runtuh.

Bercerita.langkah Pembelajar NO. Pemberian tugas 5.bimbingan guru. Guru memberikan inspirasi berupa cerita tentang bagaimana setianya matahari pada aturan tanpa ada sangsi Indivivu atau hukuman . • Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang. Materi Pembelajaran • • • • • XV. • Menentukan penjumlahan dengan tanpa dan teknik menyimpan. ( Patuh pada peraturan. Kerjasama Lingkungan sehat dan tidak sehat Nilai tempat. membaca dan menulis pengalaman. • Menentukan pengurangan dengan tanpa dan teknik meminjam IPS : Dengan melalui pengalaman siswa . dan permainan diharapkan siswa dapat : • Menuliskan nilai tempat bilangan ribuan ratusan dan puluhan.Dengan pengalaman siswa . mendengarkan. bimbingan guru dan permainan diharapkan siswa dapat: • Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah • Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah • Memberi contoh kerjasama di lingkungan sekolah • Menerapkan sikap kerjasama lingkungan sekitar dengan peduli terhadap hijau dan bersihnya lingkungan sekitar XIV. sopan santun dan saling menghargai individu d. Langkah. matahahari tetap setia untuk tertib dan terbenam. Diskusi 3. 1. Demontrasi 6. Game( permainan) XVI. KEGIATAN PEMBELAJARAN PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU Pendahuluan : c. Ceramah 2. Guru menyampaikan 5 x6 menit 5x6 menit .penjumlahan dan pengurangan Persatuan (Nosarara nosabatutu) Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 4.

tanggungjawab. Bagaimana pekerjaan yang mereka lakukan di luar kelas dengan kerja sama dan bersatu akan menyenangkan dan dengan hasil yang memuaskan (Tanggungjawab. Siswa mendiskusikan tentang Nosarara Nosabatutu (kerjasama.inovatif. percaya diri. pertanyaan yang mengkaitkan materi dengan inspirasi yang telah disampaikan (keberanian. dan keberanian) IPS 15 menit . tentang perbedaan yang ada di lingkungan rumahnya maupun seolah tidak menyebabkan mereka berbeda pendapat tetap berteman dan bersatu [BI] . percaya diri dan menyampaikan pandapat secara santun) Kegiatan Inti . Siswa dikelompokan untuk berdiskusi tentang hasil pengamatan. saling menghargai. Siswa menceritakan dan mendiskusikan apa yang mereka lihat dan alami di Kelompok lingkungan sekitar secara berkelompok. PKn a. (kreatif. percaya diri. tanggung jawab dan partisipasi) c. Keluar kelas sambil bernyanyi ”Maju tak gentar” dan melakukan permainan berupa membersihkan halaman sekolah sambil bernyanyi dan bermain tebak-tebakan (kedisiplinan.tanggung jawab dan kedisiplinan) b.2.dan partisipasi) Kelompok Kelompok Kelompok 10 menit 15 menit 20 menit Kelompok Kelompok 15 menit 15 menit Kelompok 15 menit Kelompok 15 menit Bahasa Indonesia: d.

IPS.(taat pada aturan. Matematika h. (Kreatif. dan tanggung jawab. [PKn.Saing menghargai. Siswa secara berkelompok mendiskusikan lingkungan sehat dn lingkungan yang tidak sehat.IPA]. partisipasi dan komunikasi) g. Siswa melakukan permainan di luar kelas dengan menggunakan kartu yang telah mereka buat dari telapak kaki (kerjasama. (tanggung jawab.e.puluhan satuan .bersih dan sehat. ( tanggung jawab. Siswa berkelompok menuliskan bentuk kerjasama yang wajib ditaati oleh semua manusia agar lingkungan tetap hijau.BI. tanggung jawab dan keberanian) kelompok 20 menit kelompok 20 menit 3. [Matematika]. serta kejujujaran) kelompok 20 menit IPA: f. dapat menyelesaikan masalah dan tidak mudah menyerah) i. simpatik.sekolah dan masyarkat kemudian mendiskusikankan bentuk kerjasama yang pernah mereka lakukan [IPS]. Kelompok 20 menit kelompok 20 menit .[IPA]. kemudian menuliskan angka ribuan ratusan . Guru memberi tugas untuk menggambar telapak kaki. inovatif. kreatif.dan tanggung jawab .empatik. Siswa secara berkelompok mengamati lingkungan rumah .

Penegasan dan pesan Individu 6x10 menit 6x5menit Individu 6x5 menit Kelompok 6x5 menit Kelompok 6x5 menit d. Siswa diminta untuk menulis karangan tentang Individu lingkungan sekolah yang bhineka Tunggal Ika. PKn]. . Menyampaikan rencana projek besar yang akan dilaksanakan.j.keberanian. (kreatif.[BI]. kejujuran dan saling menghargai) l. moral.[Mtk]. Siswa diminta untuk membaca hasil karangan dan setiap kelompok menanggapinya. Siswa diminta untuk memberi contoh bentuk kerja sama yang pernah dan telah mereka lakukan. (Keberanian. [IPS]. tangungjawab dan inovatif) k. [BI. percaya diri.tanggung jawab dan patuh pada peraturan permainan) Individu Kegiatan Penutup : c. (kerjasama. (keberanian. saling menghargai. Siswa diminta untuk menuliskan nilai tempat pada bilangan yang terdapat pada kartu yang mereka ambil. Guru membimbing siswa untuk melakukan permainan dalam menuliskan nilai tempat pada bilangan . (keberanin. saling menghargai dan patuh) n. tanggung jawab .kerja sama dan kejujuran) m. [Matematika].

Dst Nama Siswa Ahmad . 2. 20-50 50 40 30 20 10 5-20 20 15 10 3..(2 Harmoni) • Adanya kerjasama (1 nilai. rapi • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai.XVII. 10-30 30 20 10 2. Menjawab 3 benar. tanggung jawab. Penilaian a. Lingkungan sekitar b. Kesesuaian kalimat (10-30) Aspek Penilaian Ketepatan Penilaian jawaban karakter (10-50) (5-20) Skor Nilai LAMPIRAN : . Nilai-nilai harmoni dalam pembelajaran : • Adanya kerja sama.disiplin. Alat Bahan/ Sumber Belajar a. Tes tulis (tugas terstruktur/ PR) 1. Menjawab 1 benar. XVIII. Menjawan 2 benar. Menjawab 4 benar. • Adanya kerjasama tanggung jawab. kurang rapi • Bentuk tulisan kalimat kurang sesuai. kurang rapi Kesesuaian tugas dengan jawaban : Menjawab 5 benar . Penilaian proses (hasil karya) b. Kesesuaian kalimat : • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai.harmoni ) Blangko Penilaian No 1.S Dst. Pengalaman siswa.

Bagaimakan sikapmu dalam menjaga lingkungan agar tetap sehat ? MATEMATIKA : 4. Apa yang kau ketahui tentang lingkungan sehat ? 6. Berikan contoh kegiatan yang Nosarara nosabatutu . 7. Berikan 3 contoh bentuk kerjasama di sekolah 7. Tuliskan isi Sumpah Pemuda IPS : 5. Bagaimanakah sikapmu memberi contoh yang baik pada temanmu . Amati antara lingkungan sehat dan tidak sehat. Bagaimanakah sikapmu apabila melihat temanmu tidak bekerjasama 9. Buat karangan tentang bentuk persatuan yang pernah kau lihat dan lakukan. Berikan contoh bentuk kerjasama yang mewujudkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh 6. Berikan 2 contoh bentuk kerjasama di masyarakat 8.Lembar Kerja Bahasa Indonesia 5. 5. Buatlah nilai tempat masing-masing bilangan tersebut PKn : 4. Tentukan bentuk panjangnya bilangan bilangan tersebut 6. apa akibat bila lingkungan tidak sehat? 7. Yang pernah kau lakukan 6. Bacalah hasil karanganmu di depan kelas dan temanmu menangapinya IPA : 5. Tuliskan makna dari Bhineka Tunggal Ika 7. Bagaimanakah kita menjaga agar lingkungan tetap sehat? 8. Tuliskan 10 bilangan lanjutan dari 1998 5. Bagaimakah sikapmu melihat lingkungan sekitarmu tidak sehat? 9. Ceritakan tentang bentuk kerjasama. Berikan 3 Contoh Bentuk Kerjasama di rumah 6.

Tahawi. 04 September 2011 Guru Kelas Rosdiana Pide Ahmad.S.Pd Nip.s Mengetahui Kepala Sekolah Pahima P. 19581215 197910 2 007 Palu.SS Nip. 19680919 198803 2 003 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful