RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu I.

Standar Kompetensi : PKn Bahasa Indonesia : 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat. : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang mengesankan 2. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng 3. Mengungkapkan pikiran,perasaan dan informasi Dalam bentuk paragraf : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga Angka : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan Mahluk hidup IPS II. : 1.Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah : Sekolah Dasar : SDN 6 Palu : Lingkungan : IPA,Bahasa Indonesia, Matematika,PKn : III/1 : 3xMinggu (24x35 menit)

Matematika IPA pada

Kompetensi Dasar : PKn Bahasa Indonesia : 2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar : 2.1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 1.1.Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 3.1.Membaca nyaring teks [20-25 kalimat] dengan lafal dan intonasi yng tepat 4.1.Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang

• Menentukan bilangan yang terletak diantara garis bilangan.tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Matematika IPA IPS : 1. Menentukan bilangan pada garis bilangan : 1. • Mengembangkan kalimat utama menjadi paragraf Matematika : • Menentukan bilangan pada garis bilangan secara berurutan dari kecil ke besar dan sebaliknya. Tujuan pembelajaran PKn : Dengan melalui pengalaman siswa dan diskusi kelompok . IPA : • Membedakan antara manusia dan benda berdasarkan pengamatan dan ciri-cirinya.1. • Menyebutkan kebutuhan manusia. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan Mahluk hidup : 1.1. • Menentukan bilangan satuan puluhan dan ratusan. Indikator PKn : • Menyebutkan macam-macam aturan di rumah. • Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah • Menerapkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari Bahasa Indonesia : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan Menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Menanggapi cerita pengalaman teman atau mengemukakan pendapat dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami • Mendengarkan dengan saksama cerita pengalaman temannya.1. • Membaca intensif bacaan yang agak panjang [20-25 kalimat]. dan tumbuhan untuk mempertahankan hidupnya IPS : • Menyebutkan contoh cara melestarikan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah • Membuat denah sekolah dan • Menggambar denah rumah dan lingkungan sekitar sekolah berdasarkan arah mata angin IV. sekolah dan Masyarakat. hewan. Menceritakan lingkungan alam dan buatan di Sekitar rumah dan sekolah III.

• Menentukan lambang bilangan yang terletak diantara garis bilangan dengan tepat. • Membaca intensif dangan cara bergantian apa yang menjadi pokok bacaan. • Menyusun kerangkah karangan secara sederhana • Menyusun paragraf menjadi satu karangan yang sederhana IPA : Dengan pengalaman siswa dan diskusi kelompok siswa dapat: • Menyebutkan perbedaan ciri-ciri makhluk hidup dan benda mati yang dilihatnya • Memberi contoh cara kehidupan manusia dalam menjaga dan mempertahankann hidupya dan makhluk hidup lainnya • Menceritakan sikap siswa dalam kehidupan sehari-hari dalam menjaga kelestarian lingkungannya.diharapkan siswa dapat : • Menyebutkan jenis-jenis aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar. IPS : Dengan melalui pengalaman siswa dan bimbingan guru diharapkan siswa dapat: • Menyebutkan contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan • Menentukan arah mata angin • Membuat denah sederhana lingkungan sekolah dan rumah • Menerapkan sikap cinta lingkungan sekitar dengan peduli terhadap hijau dan bersihnya lingkungan sekitar V. mendengarkan. Materi Pembelajaran • • • • Bercerita. • Menentukan nilai tempat satuan puluhan dan ratusan dengan tepat. Aturan-aturan /tata tertib Ciri-ciri makhluk hidup Garis bilangan . • Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah • Melaksanakan tata tertib dengan kesadaran diri dan penuh rasa tanggung jawab Bahasa Indonesia : Dengan melalui pengamatan dan pengalaman diharapakan siswa dapat : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut • Mendengarkan cerita teman dan memberikan tanggapan dengan kalima yang mudah dipahai. Matamatika : Dengan pengalaman siswa dan bimbingan guru diharapkan siswa dapat : • Menuliskan lambang bilangan pada garis bilangan dengan tepat. membaca dan menulis pengalaman.

Lingkungan alam/buatan VII. Ceramah 2. d.• VI. Kelompok Kelompok 15 menit 15 menit Kelopok 15 menit . Diskusi 3.[IPA] g. Siswa secara berkelompok mendiskusikan ciri-ciri makluk hidup yang sudah dikelompokann.langkah Pembelajar NO. Siswa dikelompokan untuk berdiskusi tentang hasil pengamatan. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan : a. Siswa dikolompokan untuk mengamati lingkungan sekitar b. Keluar kelas sambil bernyanyi ”Lihat Kebunku” c.[IPS] f. Pemberian tugas 5. Metode Pembelajaran 1. Guru menyampaikan pertanyaan yang mengkaitkan materi pada hari sebelumnya yang akan dipelajari Kegiatan Inti : a. b. Tanya jawab 4. 1. Siswa menceritakan apa yang mereka lihat dan alami di lingkungan sekitar secara berkelompok.[BI] e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/kompetensi yang akan dicapai dan kegiatan yang akan selama kegiatan sehari. Demontrasi Langkah. Siswa berkelompok menuliskan aturan dan tata PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU Indivivu 5 x6 menit individu Kelompok Kelompok Kelompok 5x6 menit 10 menit 15 menit 20 menit 2. Siswa secara berkelompok menggolongkan lingkungan alam dan lingkungan buatan.

Siswa diminta untuk berdiri menujukkan arah mata angin di depan kelas. [Matematika] i. Alat Bahan/ Sumber Belajar a. Pengalaman siswa. Lingkungan sekitar b. VIII. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya. moral. Penegasan dan pesan 6x10 menit 6x5menit b.[Mtk] l. Guru memberi tugas untuk menggambar panjang sekolah dengan menggunakan garis bilangan.[BI] n. Siswa diminta untuk membaca hasil karangan dan setiap kelompok menanggapinya.[PKn] h. [IPS] k. Wakil kelompok melaporkan hasil diskusi. Siswa diminta untuk menulis karangan tentang lingkungan sekolah. . Penilaian IX. Siswa diminta untuk menuliskan bilangan antara berapa bilangan ke barat dan berapa bilangan ke timur.3.[Matematika] Kegiatan Penutup : Kelompok 15 menit Kelompok Individu Individu 15 menit 20 menit 20 menit Individu Kelompok Kelompok 20 menit 20 menit 20 menit Individu 20 menit Individu Individu a. Guru membimbing siswa untuk melakukan permainan meb dalam menuliskan nilai tempat pada bilangan . tertib yang wajib ditaati oleh semua manusia agar lingkungan tetap hijau dan bersih.[BI] m. [BI] j.

Menjawab 4 benar. Amatilah lingkungan sekitarmu di rumah dan sekolah. Menjawan 2 benar. Nilai-nilai harmoni dalam pembelajaran : • Adanya kerja sama. Tes tulis (tugas terstruktur/ PR) 1. 2. kurang rapi • Bentuk tulisan kalimat kurang sesuai. 10-30 30 20 10 2. Menjawab 3 benar. Ceritakan apa yang menjadi pengalamanmu yang mengesankan tentang lingkungan di rumah dan lingkungan sekolah. tanggung jawab. 20-50 50 40 30 20 10 5-20 20 15 10 3. 2. kurang rapi Kesesuaian tugas dengan jawaban : Menjawab 5 benar . Penilaian proses (hasil karya) b.(2 Harmoni) • Adanya kerjasama (1 nilaiharmoni ) Blangko Penilaian No 1. Dst Nama Siswa Ahmad .a. Menjawab 1 benar. Bacalah hasil karanganmu di depan kelas dan temanmu menangapinya .. rapi • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai. Buatlah karangan sesuai dengan pengalamanmu yang mengesankan 4.disiplin. Kesesuaian kalimat (10-30) Aspek Penilaian Ketepatan Penilaian jawaban karakter (10-50) (5-20) Skor Nilai LAMPIRAN : Lembar Kerja Bahasa Indonesia 1.S Dst. Kesesuaian kalimat : • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai. • Adanya kerjasama tanggung jawab. 3.

Mari keluar kelas sambil bernyanyi ” tik tik ada hujan” 2.S. Buatlah garis bilangan kemudian urutkan bilangan sesuai dengan urutanya.Tahawi. 19680919 198803 2 003 . 4. Diskusikan apa saja nilai-nilai harmoni yang kita dapat apabila kita melaksanakan aturan dan tata tertib dengan baik. Diskusikan dengan teman dalam kelompok apa perbedaan lingkungan Alam dan lingkungan buatan. Laporkan hasil diskusimu di depan kelas dan temanmu menannggapinya IPS : 1. 3. 3. 3.Pd Nip. 3. 2.IPA : 1. Amati antara makhluk hidup dan benda mati apa yang terjadi apabila tidak ada hujan. Buatlah permainan meb untuk menentukan nilai tempat pada bilangan ribuan ratusan dan satuan serta nama bilangan PKn : 1. Mengetahui Kepala Sekolah Pahima P. 2. Amati lingkungan sekitarmu apa perbadaan gunung dan kebun. Diskusikan dengan kelompok ciri-ciri antara makhluk hidup dan benda mati. Carilah pasangan temanmu bilangan yang ada pada temanmu dilanjutkan ke Barat atau ke timur. 19581215 197910 2 007 Palu. 4. Buatlah laporan kelompok kemudian presentasikan didepan MATEMATIKA : 1. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas dan teman lainnya menanggapi.SS Nip. Marilah kita ke luar kelas sambil bernyanyi lagu “ lihat kebunku ” 2. 11 juli 2011 Guru Kelas Rosdiana Pide Ahmad. Diskusikan dengan temammu apa saja aturan yang ada di rumahnya dan apa saja tata tertib yang ada di sekolah.

dan upaya menjaga kesehatan Lingkungan.Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah : Sekolah Dasar : SDN 6 Palu : Nosarara nosabatutu (Persatuan) : IPA. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh Terhadap kesehatan. Menceritakan pengalaman yang mengesankan .Megamalkan makna sumpah pemuda : 2.IPS : III/1 : 3xMinggu (24x35 menit) Matematika IPA IPS XI. Mengungkapkan pikiran.Bahasa Indonesia.perasaan dan informasi Dalam bentuk paragraf : 1.2. : 1.1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang mengesankan 5. dan membaca dongeng 6. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga Angka : 2. membaca intensif. Standar Kompetensi : PKn Bahasa Indonesia : 1.PKn.RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu X. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 4. Matematika. Mengungkapkan pikiran.Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda Dalam kehidupan sehari-hari : 2. perasaan. Kompetensi Dasar : PKn Bahasa Indonesia : 1. pengalaman. Memahami teks dengan membaca nyaring.

Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Matematika IPA : 1.1. Sekolah. dan kelurahan/desa IPS XII.1. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 2. Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar : 1.Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 3. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2.dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 1. Tentang Semboyan Bhineka Tunggal Ika • Membaca intensif bacaan yang agak panjang [20-25 kalimat]. Indikator PKn : • Mampu mengamalkan ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mampu mengamalkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mampu mengamalkan semboyan Bhineka Tunggal Ika • Mampu mengamalkan nilai-nilai sumpah Pemuda Bahasa Indonesia : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan Menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami tentang Nosarara Nosabatutu • Menanggapi cerita pengalaman teman atau mengemukakan pendapat dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami tentang ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mendengarkan dengan saksama cerita pengalaman temannya.1.3.2. Isi sumpah pemuda • Mengembangkan kalimat utama menjadi paragraf tentang nilainilai sumpah pemuda Matematika : • Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan .Membaca nyaring teks [20-25 kalimat] dengan lafal dan intonasi yng tepat 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan Bilangan tiga angka : 2.1.4.2.

diskusi dan permainan diharapakan siswa dapat : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut tentang ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mendengarkan cerita teman dan memberikan tanggapan dengan kalimat yang mudah dipahai tentang ungkapan bersatu kita teguh berceraikita runtuh. Matamatika : . permainan diharapkan siswa dapat : • Mengamalkan ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mengamalkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mengamalkan semboyan Bhineka Tunggal Ika • Mengamalkan nilai-nilai sumpah Pemuda Bahasa Indonesia : Dengan melalui pengamatan . sekolah dan masyarakat.IPA : • • • Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang Mengerjakan hitung penjumlahan tanpa dan teknik menyimpan Mengerjakan hitung pengurangan tanpa dan teknik meminjam Membedakan antara lingkungan sehat dan ligkungan tidak sehat Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah Memberi contoh kerjasama di lingkungan sekolah Memberi contoh kerjasama di lingkungan kelurahan Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah.diskusi kelompok. Tujuan pembelajaran PKn : Dengan melalui pengalaman siswa . • Membaca intensif dangan cara bergantian isi sumpah pemuda • Menyusun kerangkah karangan secara sederhana tentang Bhineka Tunggal Ika IPA : Dengan pengalaman siswa . diskusi kelompok. dan permainan siswa dapat: • Menyebutkan perbedaan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat • Memberi contoh cara menjaga lingkungan dan mempertahankan lingkungan agar tetap sehat • Mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari sikap dalam menjaga kelestarian lingkungan sekitar. IPS • • : • • • • • XIII. Melaksanakan kerja sama membersihkan dan menjaga lingkungan sekolah. pengalaman .

Guru menyampaikan 5 x6 menit 5x6 menit . • Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang. Guru memberikan inspirasi berupa cerita tentang bagaimana setianya matahari pada aturan tanpa ada sangsi Indivivu atau hukuman .langkah Pembelajar NO. bimbingan guru dan permainan diharapkan siswa dapat: • Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah • Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah • Memberi contoh kerjasama di lingkungan sekolah • Menerapkan sikap kerjasama lingkungan sekitar dengan peduli terhadap hijau dan bersihnya lingkungan sekitar XIV. Tanya jawab 4. membaca dan menulis pengalaman. Bercerita. ( Patuh pada peraturan. Pemberian tugas 5. KEGIATAN PEMBELAJARAN PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU Pendahuluan : c. Ceramah 2. dan permainan diharapkan siswa dapat : • Menuliskan nilai tempat bilangan ribuan ratusan dan puluhan. Langkah.Dengan pengalaman siswa . Kerjasama Lingkungan sehat dan tidak sehat Nilai tempat.penjumlahan dan pengurangan Persatuan (Nosarara nosabatutu) Metode Pembelajaran 1. Game( permainan) XVI. sopan santun dan saling menghargai individu d. • Menentukan pengurangan dengan tanpa dan teknik meminjam IPS : Dengan melalui pengalaman siswa .bimbingan guru. Diskusi 3. Materi Pembelajaran • • • • • XV. Demontrasi 6. matahahari tetap setia untuk tertib dan terbenam. 1. • Menentukan penjumlahan dengan tanpa dan teknik menyimpan. mendengarkan.

tanggung jawab dan kedisiplinan) b. dan keberanian) IPS 15 menit . PKn a. saling menghargai.2. percaya diri dan menyampaikan pandapat secara santun) Kegiatan Inti . (kreatif. Siswa mendiskusikan tentang Nosarara Nosabatutu (kerjasama. tanggung jawab dan partisipasi) c. tentang perbedaan yang ada di lingkungan rumahnya maupun seolah tidak menyebabkan mereka berbeda pendapat tetap berteman dan bersatu [BI] . Siswa dikelompokan untuk berdiskusi tentang hasil pengamatan. pertanyaan yang mengkaitkan materi dengan inspirasi yang telah disampaikan (keberanian.dan partisipasi) Kelompok Kelompok Kelompok 10 menit 15 menit 20 menit Kelompok Kelompok 15 menit 15 menit Kelompok 15 menit Kelompok 15 menit Bahasa Indonesia: d. tanggungjawab. Bagaimana pekerjaan yang mereka lakukan di luar kelas dengan kerja sama dan bersatu akan menyenangkan dan dengan hasil yang memuaskan (Tanggungjawab. percaya diri. percaya diri. Keluar kelas sambil bernyanyi ”Maju tak gentar” dan melakukan permainan berupa membersihkan halaman sekolah sambil bernyanyi dan bermain tebak-tebakan (kedisiplinan. Siswa menceritakan dan mendiskusikan apa yang mereka lihat dan alami di Kelompok lingkungan sekitar secara berkelompok.inovatif.

[PKn. ( tanggung jawab. Kelompok 20 menit kelompok 20 menit . partisipasi dan komunikasi) g.IPS. Siswa secara berkelompok mendiskusikan lingkungan sehat dn lingkungan yang tidak sehat. Matematika h. Siswa berkelompok menuliskan bentuk kerjasama yang wajib ditaati oleh semua manusia agar lingkungan tetap hijau. inovatif.dan tanggung jawab . tanggung jawab dan keberanian) kelompok 20 menit kelompok 20 menit 3.e. serta kejujujaran) kelompok 20 menit IPA: f. (Kreatif. kreatif. kemudian menuliskan angka ribuan ratusan .Saing menghargai. simpatik.puluhan satuan . Siswa secara berkelompok mengamati lingkungan rumah .[IPA]. Guru memberi tugas untuk menggambar telapak kaki.(taat pada aturan.bersih dan sehat.empatik.sekolah dan masyarkat kemudian mendiskusikankan bentuk kerjasama yang pernah mereka lakukan [IPS].BI. [Matematika]. Siswa melakukan permainan di luar kelas dengan menggunakan kartu yang telah mereka buat dari telapak kaki (kerjasama. (tanggung jawab. dan tanggung jawab. dapat menyelesaikan masalah dan tidak mudah menyerah) i.IPA].

moral. tanggung jawab . [BI.[Mtk]. Siswa diminta untuk menulis karangan tentang Individu lingkungan sekolah yang bhineka Tunggal Ika. percaya diri. (Keberanian. [IPS]. (keberanin.j. [Matematika]. tangungjawab dan inovatif) k. PKn]. Siswa diminta untuk membaca hasil karangan dan setiap kelompok menanggapinya. saling menghargai dan patuh) n. saling menghargai. Siswa diminta untuk menuliskan nilai tempat pada bilangan yang terdapat pada kartu yang mereka ambil. Siswa diminta untuk memberi contoh bentuk kerja sama yang pernah dan telah mereka lakukan.kerja sama dan kejujuran) m. (kerjasama. (keberanian.tanggung jawab dan patuh pada peraturan permainan) Individu Kegiatan Penutup : c.keberanian. Penegasan dan pesan Individu 6x10 menit 6x5menit Individu 6x5 menit Kelompok 6x5 menit Kelompok 6x5 menit d. (kreatif. Guru membimbing siswa untuk melakukan permainan dalam menuliskan nilai tempat pada bilangan . kejujuran dan saling menghargai) l.[BI]. Menyampaikan rencana projek besar yang akan dilaksanakan. .

harmoni ) Blangko Penilaian No 1. Menjawan 2 benar. Menjawab 3 benar.S Dst. kurang rapi Kesesuaian tugas dengan jawaban : Menjawab 5 benar . Kesesuaian kalimat : • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai. Alat Bahan/ Sumber Belajar a. Penilaian proses (hasil karya) b.. XVIII.(2 Harmoni) • Adanya kerjasama (1 nilai. Tes tulis (tugas terstruktur/ PR) 1. 2. tanggung jawab. Dst Nama Siswa Ahmad . Kesesuaian kalimat (10-30) Aspek Penilaian Ketepatan Penilaian jawaban karakter (10-50) (5-20) Skor Nilai LAMPIRAN : . Menjawab 4 benar. 10-30 30 20 10 2. Penilaian a. kurang rapi • Bentuk tulisan kalimat kurang sesuai. Pengalaman siswa. • Adanya kerjasama tanggung jawab. Nilai-nilai harmoni dalam pembelajaran : • Adanya kerja sama. Menjawab 1 benar. Lingkungan sekitar b.disiplin.XVII. rapi • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai. 20-50 50 40 30 20 10 5-20 20 15 10 3.

Bacalah hasil karanganmu di depan kelas dan temanmu menangapinya IPA : 5. Bagaimanakah sikapmu apabila melihat temanmu tidak bekerjasama 9. Bagaimanakah kita menjaga agar lingkungan tetap sehat? 8. Tuliskan makna dari Bhineka Tunggal Ika 7. Buatlah nilai tempat masing-masing bilangan tersebut PKn : 4. Tuliskan 10 bilangan lanjutan dari 1998 5. Berikan contoh kegiatan yang Nosarara nosabatutu . Bagaimanakah sikapmu memberi contoh yang baik pada temanmu . Berikan contoh bentuk kerjasama yang mewujudkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh 6. Yang pernah kau lakukan 6.Lembar Kerja Bahasa Indonesia 5. apa akibat bila lingkungan tidak sehat? 7. Berikan 3 Contoh Bentuk Kerjasama di rumah 6. Bagaimakan sikapmu dalam menjaga lingkungan agar tetap sehat ? MATEMATIKA : 4. Berikan 3 contoh bentuk kerjasama di sekolah 7. Tentukan bentuk panjangnya bilangan bilangan tersebut 6. Ceritakan tentang bentuk kerjasama. Tuliskan isi Sumpah Pemuda IPS : 5. Bagaimakah sikapmu melihat lingkungan sekitarmu tidak sehat? 9. 5. 7. Berikan 2 contoh bentuk kerjasama di masyarakat 8. Buat karangan tentang bentuk persatuan yang pernah kau lihat dan lakukan. Amati antara lingkungan sehat dan tidak sehat. Apa yang kau ketahui tentang lingkungan sehat ? 6.

19581215 197910 2 007 Palu.Pd Nip.SS Nip.Tahawi. 19680919 198803 2 003 . 04 September 2011 Guru Kelas Rosdiana Pide Ahmad.S.s Mengetahui Kepala Sekolah Pahima P.