RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu I.

Standar Kompetensi : PKn Bahasa Indonesia : 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat. : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang mengesankan 2. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng 3. Mengungkapkan pikiran,perasaan dan informasi Dalam bentuk paragraf : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga Angka : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan Mahluk hidup IPS II. : 1.Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah : Sekolah Dasar : SDN 6 Palu : Lingkungan : IPA,Bahasa Indonesia, Matematika,PKn : III/1 : 3xMinggu (24x35 menit)

Matematika IPA pada

Kompetensi Dasar : PKn Bahasa Indonesia : 2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar : 2.1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 1.1.Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 3.1.Membaca nyaring teks [20-25 kalimat] dengan lafal dan intonasi yng tepat 4.1.Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang

sekolah dan Masyarakat.1. Menentukan bilangan pada garis bilangan : 1. • Menentukan bilangan satuan puluhan dan ratusan. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan Mahluk hidup : 1. Indikator PKn : • Menyebutkan macam-macam aturan di rumah.tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Matematika IPA IPS : 1.1. IPA : • Membedakan antara manusia dan benda berdasarkan pengamatan dan ciri-cirinya. Tujuan pembelajaran PKn : Dengan melalui pengalaman siswa dan diskusi kelompok . hewan. dan tumbuhan untuk mempertahankan hidupnya IPS : • Menyebutkan contoh cara melestarikan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah • Membuat denah sekolah dan • Menggambar denah rumah dan lingkungan sekitar sekolah berdasarkan arah mata angin IV. • Menentukan bilangan yang terletak diantara garis bilangan. • Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah • Menerapkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari Bahasa Indonesia : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan Menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Menanggapi cerita pengalaman teman atau mengemukakan pendapat dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami • Mendengarkan dengan saksama cerita pengalaman temannya.1. Menceritakan lingkungan alam dan buatan di Sekitar rumah dan sekolah III. • Membaca intensif bacaan yang agak panjang [20-25 kalimat]. • Menyebutkan kebutuhan manusia. • Mengembangkan kalimat utama menjadi paragraf Matematika : • Menentukan bilangan pada garis bilangan secara berurutan dari kecil ke besar dan sebaliknya.

• Menyusun kerangkah karangan secara sederhana • Menyusun paragraf menjadi satu karangan yang sederhana IPA : Dengan pengalaman siswa dan diskusi kelompok siswa dapat: • Menyebutkan perbedaan ciri-ciri makhluk hidup dan benda mati yang dilihatnya • Memberi contoh cara kehidupan manusia dalam menjaga dan mempertahankann hidupya dan makhluk hidup lainnya • Menceritakan sikap siswa dalam kehidupan sehari-hari dalam menjaga kelestarian lingkungannya. • Menentukan lambang bilangan yang terletak diantara garis bilangan dengan tepat. • Membaca intensif dangan cara bergantian apa yang menjadi pokok bacaan. • Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah • Melaksanakan tata tertib dengan kesadaran diri dan penuh rasa tanggung jawab Bahasa Indonesia : Dengan melalui pengamatan dan pengalaman diharapakan siswa dapat : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut • Mendengarkan cerita teman dan memberikan tanggapan dengan kalima yang mudah dipahai. Aturan-aturan /tata tertib Ciri-ciri makhluk hidup Garis bilangan . mendengarkan. membaca dan menulis pengalaman. • Menentukan nilai tempat satuan puluhan dan ratusan dengan tepat. Materi Pembelajaran • • • • Bercerita.diharapkan siswa dapat : • Menyebutkan jenis-jenis aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar. Matamatika : Dengan pengalaman siswa dan bimbingan guru diharapkan siswa dapat : • Menuliskan lambang bilangan pada garis bilangan dengan tepat. IPS : Dengan melalui pengalaman siswa dan bimbingan guru diharapkan siswa dapat: • Menyebutkan contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan • Menentukan arah mata angin • Membuat denah sederhana lingkungan sekolah dan rumah • Menerapkan sikap cinta lingkungan sekitar dengan peduli terhadap hijau dan bersihnya lingkungan sekitar V.

d.[IPS] f. 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/kompetensi yang akan dicapai dan kegiatan yang akan selama kegiatan sehari. Guru menyampaikan pertanyaan yang mengkaitkan materi pada hari sebelumnya yang akan dipelajari Kegiatan Inti : a. Diskusi 3. Ceramah 2. Tanya jawab 4. Siswa dikolompokan untuk mengamati lingkungan sekitar b. Lingkungan alam/buatan VII. Keluar kelas sambil bernyanyi ”Lihat Kebunku” c. Demontrasi Langkah.• VI. Kelompok Kelompok 15 menit 15 menit Kelopok 15 menit . b. Metode Pembelajaran 1. Pemberian tugas 5. Siswa secara berkelompok mendiskusikan ciri-ciri makluk hidup yang sudah dikelompokann.[BI] e.[IPA] g. Siswa berkelompok menuliskan aturan dan tata PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU Indivivu 5 x6 menit individu Kelompok Kelompok Kelompok 5x6 menit 10 menit 15 menit 20 menit 2. Siswa secara berkelompok menggolongkan lingkungan alam dan lingkungan buatan. Siswa dikelompokan untuk berdiskusi tentang hasil pengamatan. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan : a. Siswa menceritakan apa yang mereka lihat dan alami di lingkungan sekitar secara berkelompok.langkah Pembelajar NO.

Siswa diminta untuk menulis karangan tentang lingkungan sekolah. Wakil kelompok melaporkan hasil diskusi.[Matematika] Kegiatan Penutup : Kelompok 15 menit Kelompok Individu Individu 15 menit 20 menit 20 menit Individu Kelompok Kelompok 20 menit 20 menit 20 menit Individu 20 menit Individu Individu a. Siswa diminta untuk menuliskan bilangan antara berapa bilangan ke barat dan berapa bilangan ke timur. Alat Bahan/ Sumber Belajar a.[BI] m. [BI] j. [IPS] k. Guru memberi tugas untuk menggambar panjang sekolah dengan menggunakan garis bilangan. Guru membimbing siswa untuk melakukan permainan meb dalam menuliskan nilai tempat pada bilangan . tertib yang wajib ditaati oleh semua manusia agar lingkungan tetap hijau dan bersih. [Matematika] i. Lingkungan sekitar b.3.[Mtk] l. Siswa diminta untuk membaca hasil karangan dan setiap kelompok menanggapinya. Pengalaman siswa. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya. Penilaian IX. moral. Siswa diminta untuk berdiri menujukkan arah mata angin di depan kelas.[BI] n. Penegasan dan pesan 6x10 menit 6x5menit b. VIII. .[PKn] h.

Menjawan 2 benar. Buatlah karangan sesuai dengan pengalamanmu yang mengesankan 4. 2. Kesesuaian kalimat (10-30) Aspek Penilaian Ketepatan Penilaian jawaban karakter (10-50) (5-20) Skor Nilai LAMPIRAN : Lembar Kerja Bahasa Indonesia 1. Tes tulis (tugas terstruktur/ PR) 1. Bacalah hasil karanganmu di depan kelas dan temanmu menangapinya .disiplin.. Menjawab 3 benar. kurang rapi • Bentuk tulisan kalimat kurang sesuai. kurang rapi Kesesuaian tugas dengan jawaban : Menjawab 5 benar . Kesesuaian kalimat : • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai. Ceritakan apa yang menjadi pengalamanmu yang mengesankan tentang lingkungan di rumah dan lingkungan sekolah. • Adanya kerjasama tanggung jawab.S Dst. Menjawab 4 benar.a. Nilai-nilai harmoni dalam pembelajaran : • Adanya kerja sama. Amatilah lingkungan sekitarmu di rumah dan sekolah. 3. tanggung jawab. 20-50 50 40 30 20 10 5-20 20 15 10 3.(2 Harmoni) • Adanya kerjasama (1 nilaiharmoni ) Blangko Penilaian No 1. Menjawab 1 benar. rapi • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai. Dst Nama Siswa Ahmad . 10-30 30 20 10 2. Penilaian proses (hasil karya) b. 2.

Mari keluar kelas sambil bernyanyi ” tik tik ada hujan” 2. Laporkan hasil diskusimu di depan kelas dan temanmu menannggapinya IPS : 1.IPA : 1.Tahawi. Amati lingkungan sekitarmu apa perbadaan gunung dan kebun. 3. 3. Diskusikan dengan temammu apa saja aturan yang ada di rumahnya dan apa saja tata tertib yang ada di sekolah. 3.SS Nip. Buatlah garis bilangan kemudian urutkan bilangan sesuai dengan urutanya.Pd Nip. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas dan teman lainnya menanggapi.S. 3. Mengetahui Kepala Sekolah Pahima P. Diskusikan apa saja nilai-nilai harmoni yang kita dapat apabila kita melaksanakan aturan dan tata tertib dengan baik. Amati antara makhluk hidup dan benda mati apa yang terjadi apabila tidak ada hujan. Carilah pasangan temanmu bilangan yang ada pada temanmu dilanjutkan ke Barat atau ke timur. 4. 2. Marilah kita ke luar kelas sambil bernyanyi lagu “ lihat kebunku ” 2. 11 juli 2011 Guru Kelas Rosdiana Pide Ahmad. 4. 2. Buatlah permainan meb untuk menentukan nilai tempat pada bilangan ribuan ratusan dan satuan serta nama bilangan PKn : 1. 19680919 198803 2 003 . Diskusikan dengan kelompok ciri-ciri antara makhluk hidup dan benda mati. Diskusikan dengan teman dalam kelompok apa perbedaan lingkungan Alam dan lingkungan buatan. Buatlah laporan kelompok kemudian presentasikan didepan MATEMATIKA : 1. 19581215 197910 2 007 Palu.

Matematika. Menceritakan pengalaman yang mengesankan .Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah : Sekolah Dasar : SDN 6 Palu : Nosarara nosabatutu (Persatuan) : IPA. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh Terhadap kesehatan.Megamalkan makna sumpah pemuda : 2.IPS : III/1 : 3xMinggu (24x35 menit) Matematika IPA IPS XI. membaca intensif.Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda Dalam kehidupan sehari-hari : 2.RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu X. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga Angka : 2. dan membaca dongeng 6. Mengungkapkan pikiran. : 1. perasaan. Memahami teks dengan membaca nyaring.perasaan dan informasi Dalam bentuk paragraf : 1.2. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang mengesankan 5. pengalaman. Standar Kompetensi : PKn Bahasa Indonesia : 1. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 4.1. Mengungkapkan pikiran.PKn. Kompetensi Dasar : PKn Bahasa Indonesia : 1. dan upaya menjaga kesehatan Lingkungan.Bahasa Indonesia.

4. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.2. Tentang Semboyan Bhineka Tunggal Ika • Membaca intensif bacaan yang agak panjang [20-25 kalimat]. Melakukan penjumlahan dan pengurangan Bilangan tiga angka : 2.Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Matematika IPA : 1. Indikator PKn : • Mampu mengamalkan ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mampu mengamalkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mampu mengamalkan semboyan Bhineka Tunggal Ika • Mampu mengamalkan nilai-nilai sumpah Pemuda Bahasa Indonesia : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan Menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami tentang Nosarara Nosabatutu • Menanggapi cerita pengalaman teman atau mengemukakan pendapat dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami tentang ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mendengarkan dengan saksama cerita pengalaman temannya.Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 3. Isi sumpah pemuda • Mengembangkan kalimat utama menjadi paragraf tentang nilainilai sumpah pemuda Matematika : • Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan . Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2. dan kelurahan/desa IPS XII.dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 1.1. Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar : 1. Sekolah.3.1.2.Membaca nyaring teks [20-25 kalimat] dengan lafal dan intonasi yng tepat 4.1.1. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 2.

diskusi kelompok. • Membaca intensif dangan cara bergantian isi sumpah pemuda • Menyusun kerangkah karangan secara sederhana tentang Bhineka Tunggal Ika IPA : Dengan pengalaman siswa . Matamatika : .IPA : • • • Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang Mengerjakan hitung penjumlahan tanpa dan teknik menyimpan Mengerjakan hitung pengurangan tanpa dan teknik meminjam Membedakan antara lingkungan sehat dan ligkungan tidak sehat Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah Memberi contoh kerjasama di lingkungan sekolah Memberi contoh kerjasama di lingkungan kelurahan Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah. Tujuan pembelajaran PKn : Dengan melalui pengalaman siswa . diskusi kelompok. pengalaman . permainan diharapkan siswa dapat : • Mengamalkan ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mengamalkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mengamalkan semboyan Bhineka Tunggal Ika • Mengamalkan nilai-nilai sumpah Pemuda Bahasa Indonesia : Dengan melalui pengamatan . IPS • • : • • • • • XIII.diskusi dan permainan diharapakan siswa dapat : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut tentang ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mendengarkan cerita teman dan memberikan tanggapan dengan kalimat yang mudah dipahai tentang ungkapan bersatu kita teguh berceraikita runtuh. Melaksanakan kerja sama membersihkan dan menjaga lingkungan sekolah. dan permainan siswa dapat: • Menyebutkan perbedaan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat • Memberi contoh cara menjaga lingkungan dan mempertahankan lingkungan agar tetap sehat • Mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari sikap dalam menjaga kelestarian lingkungan sekitar. sekolah dan masyarakat.

langkah Pembelajar NO. Ceramah 2.penjumlahan dan pengurangan Persatuan (Nosarara nosabatutu) Metode Pembelajaran 1. 1.bimbingan guru. • Menentukan pengurangan dengan tanpa dan teknik meminjam IPS : Dengan melalui pengalaman siswa . Guru memberikan inspirasi berupa cerita tentang bagaimana setianya matahari pada aturan tanpa ada sangsi Indivivu atau hukuman . membaca dan menulis pengalaman. KEGIATAN PEMBELAJARAN PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU Pendahuluan : c. Guru menyampaikan 5 x6 menit 5x6 menit . ( Patuh pada peraturan. Diskusi 3. Bercerita.Dengan pengalaman siswa . Kerjasama Lingkungan sehat dan tidak sehat Nilai tempat. Langkah. Demontrasi 6. sopan santun dan saling menghargai individu d. dan permainan diharapkan siswa dapat : • Menuliskan nilai tempat bilangan ribuan ratusan dan puluhan. mendengarkan. bimbingan guru dan permainan diharapkan siswa dapat: • Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah • Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah • Memberi contoh kerjasama di lingkungan sekolah • Menerapkan sikap kerjasama lingkungan sekitar dengan peduli terhadap hijau dan bersihnya lingkungan sekitar XIV. Tanya jawab 4. Materi Pembelajaran • • • • • XV. matahahari tetap setia untuk tertib dan terbenam. • Menentukan penjumlahan dengan tanpa dan teknik menyimpan. Game( permainan) XVI. Pemberian tugas 5. • Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang.

Siswa dikelompokan untuk berdiskusi tentang hasil pengamatan. percaya diri dan menyampaikan pandapat secara santun) Kegiatan Inti . pertanyaan yang mengkaitkan materi dengan inspirasi yang telah disampaikan (keberanian. Bagaimana pekerjaan yang mereka lakukan di luar kelas dengan kerja sama dan bersatu akan menyenangkan dan dengan hasil yang memuaskan (Tanggungjawab. tanggungjawab. (kreatif. PKn a. Keluar kelas sambil bernyanyi ”Maju tak gentar” dan melakukan permainan berupa membersihkan halaman sekolah sambil bernyanyi dan bermain tebak-tebakan (kedisiplinan.dan partisipasi) Kelompok Kelompok Kelompok 10 menit 15 menit 20 menit Kelompok Kelompok 15 menit 15 menit Kelompok 15 menit Kelompok 15 menit Bahasa Indonesia: d. dan keberanian) IPS 15 menit .tanggung jawab dan kedisiplinan) b. percaya diri. tentang perbedaan yang ada di lingkungan rumahnya maupun seolah tidak menyebabkan mereka berbeda pendapat tetap berteman dan bersatu [BI] . tanggung jawab dan partisipasi) c. Siswa mendiskusikan tentang Nosarara Nosabatutu (kerjasama.inovatif. Siswa menceritakan dan mendiskusikan apa yang mereka lihat dan alami di Kelompok lingkungan sekitar secara berkelompok.2. percaya diri. saling menghargai.

partisipasi dan komunikasi) g. [Matematika].Saing menghargai. simpatik. dan tanggung jawab. Kelompok 20 menit kelompok 20 menit .IPA]. kreatif. dapat menyelesaikan masalah dan tidak mudah menyerah) i.sekolah dan masyarkat kemudian mendiskusikankan bentuk kerjasama yang pernah mereka lakukan [IPS].bersih dan sehat. kemudian menuliskan angka ribuan ratusan . Siswa secara berkelompok mengamati lingkungan rumah . serta kejujujaran) kelompok 20 menit IPA: f.IPS.[IPA]. inovatif.empatik. [PKn. Siswa secara berkelompok mendiskusikan lingkungan sehat dn lingkungan yang tidak sehat.puluhan satuan . ( tanggung jawab. Siswa berkelompok menuliskan bentuk kerjasama yang wajib ditaati oleh semua manusia agar lingkungan tetap hijau. (tanggung jawab. Matematika h. Guru memberi tugas untuk menggambar telapak kaki.(taat pada aturan.dan tanggung jawab . tanggung jawab dan keberanian) kelompok 20 menit kelompok 20 menit 3. Siswa melakukan permainan di luar kelas dengan menggunakan kartu yang telah mereka buat dari telapak kaki (kerjasama.BI.e. (Kreatif.

Penegasan dan pesan Individu 6x10 menit 6x5menit Individu 6x5 menit Kelompok 6x5 menit Kelompok 6x5 menit d. percaya diri.[BI].j. (kerjasama. (keberanian. Siswa diminta untuk menuliskan nilai tempat pada bilangan yang terdapat pada kartu yang mereka ambil. moral. (keberanin. kejujuran dan saling menghargai) l. [IPS]. Siswa diminta untuk memberi contoh bentuk kerja sama yang pernah dan telah mereka lakukan. (Keberanian. [BI. Siswa diminta untuk membaca hasil karangan dan setiap kelompok menanggapinya.keberanian. Siswa diminta untuk menulis karangan tentang Individu lingkungan sekolah yang bhineka Tunggal Ika. [Matematika]. tangungjawab dan inovatif) k. (kreatif.tanggung jawab dan patuh pada peraturan permainan) Individu Kegiatan Penutup : c. saling menghargai. Guru membimbing siswa untuk melakukan permainan dalam menuliskan nilai tempat pada bilangan . PKn].kerja sama dan kejujuran) m. . tanggung jawab . saling menghargai dan patuh) n. Menyampaikan rencana projek besar yang akan dilaksanakan.[Mtk].

Penilaian proses (hasil karya) b. Tes tulis (tugas terstruktur/ PR) 1. 20-50 50 40 30 20 10 5-20 20 15 10 3. Menjawab 1 benar.. Menjawab 4 benar. XVIII. Kesesuaian kalimat (10-30) Aspek Penilaian Ketepatan Penilaian jawaban karakter (10-50) (5-20) Skor Nilai LAMPIRAN : . Menjawan 2 benar. rapi • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai.disiplin. Dst Nama Siswa Ahmad . 2. Penilaian a. Pengalaman siswa. tanggung jawab.S Dst. Alat Bahan/ Sumber Belajar a.harmoni ) Blangko Penilaian No 1. 10-30 30 20 10 2. Nilai-nilai harmoni dalam pembelajaran : • Adanya kerja sama. Kesesuaian kalimat : • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai.XVII. Menjawab 3 benar. kurang rapi Kesesuaian tugas dengan jawaban : Menjawab 5 benar . kurang rapi • Bentuk tulisan kalimat kurang sesuai. • Adanya kerjasama tanggung jawab.(2 Harmoni) • Adanya kerjasama (1 nilai. Lingkungan sekitar b.

Berikan contoh kegiatan yang Nosarara nosabatutu . 5. Berikan 2 contoh bentuk kerjasama di masyarakat 8. Berikan 3 contoh bentuk kerjasama di sekolah 7. Berikan contoh bentuk kerjasama yang mewujudkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh 6. Bagaimanakah sikapmu memberi contoh yang baik pada temanmu . Bagaimakan sikapmu dalam menjaga lingkungan agar tetap sehat ? MATEMATIKA : 4. Tuliskan makna dari Bhineka Tunggal Ika 7. Buatlah nilai tempat masing-masing bilangan tersebut PKn : 4. Bacalah hasil karanganmu di depan kelas dan temanmu menangapinya IPA : 5. Yang pernah kau lakukan 6.Lembar Kerja Bahasa Indonesia 5. apa akibat bila lingkungan tidak sehat? 7. Apa yang kau ketahui tentang lingkungan sehat ? 6. Bagaimakah sikapmu melihat lingkungan sekitarmu tidak sehat? 9. Ceritakan tentang bentuk kerjasama. 7. Tentukan bentuk panjangnya bilangan bilangan tersebut 6. Bagaimanakah sikapmu apabila melihat temanmu tidak bekerjasama 9. Tuliskan 10 bilangan lanjutan dari 1998 5. Buat karangan tentang bentuk persatuan yang pernah kau lihat dan lakukan. Berikan 3 Contoh Bentuk Kerjasama di rumah 6. Bagaimanakah kita menjaga agar lingkungan tetap sehat? 8. Tuliskan isi Sumpah Pemuda IPS : 5. Amati antara lingkungan sehat dan tidak sehat.

04 September 2011 Guru Kelas Rosdiana Pide Ahmad.SS Nip.s Mengetahui Kepala Sekolah Pahima P.Tahawi.Pd Nip. 19581215 197910 2 007 Palu. 19680919 198803 2 003 .S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful