P. 1
RPP LINGKUNGAN 1

RPP LINGKUNGAN 1

|Views: 303|Likes:
Published by Irfan Abd Gafar

More info:

Published by: Irfan Abd Gafar on Dec 29, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/28/2014

pdf

text

original

RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu I.

Standar Kompetensi : PKn Bahasa Indonesia : 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat. : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang mengesankan 2. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng 3. Mengungkapkan pikiran,perasaan dan informasi Dalam bentuk paragraf : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga Angka : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan Mahluk hidup IPS II. : 1.Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah : Sekolah Dasar : SDN 6 Palu : Lingkungan : IPA,Bahasa Indonesia, Matematika,PKn : III/1 : 3xMinggu (24x35 menit)

Matematika IPA pada

Kompetensi Dasar : PKn Bahasa Indonesia : 2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar : 2.1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 1.1.Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 3.1.Membaca nyaring teks [20-25 kalimat] dengan lafal dan intonasi yng tepat 4.1.Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang

• Menyebutkan kebutuhan manusia. IPA : • Membedakan antara manusia dan benda berdasarkan pengamatan dan ciri-cirinya. • Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah • Menerapkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari Bahasa Indonesia : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan Menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Menanggapi cerita pengalaman teman atau mengemukakan pendapat dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami • Mendengarkan dengan saksama cerita pengalaman temannya. Tujuan pembelajaran PKn : Dengan melalui pengalaman siswa dan diskusi kelompok . Menentukan bilangan pada garis bilangan : 1. • Mengembangkan kalimat utama menjadi paragraf Matematika : • Menentukan bilangan pada garis bilangan secara berurutan dari kecil ke besar dan sebaliknya.1. Menceritakan lingkungan alam dan buatan di Sekitar rumah dan sekolah III. dan tumbuhan untuk mempertahankan hidupnya IPS : • Menyebutkan contoh cara melestarikan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah • Membuat denah sekolah dan • Menggambar denah rumah dan lingkungan sekitar sekolah berdasarkan arah mata angin IV.1.tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Matematika IPA IPS : 1.1. • Menentukan bilangan satuan puluhan dan ratusan. hewan. Indikator PKn : • Menyebutkan macam-macam aturan di rumah. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan Mahluk hidup : 1. • Menentukan bilangan yang terletak diantara garis bilangan. sekolah dan Masyarakat. • Membaca intensif bacaan yang agak panjang [20-25 kalimat].

• Membaca intensif dangan cara bergantian apa yang menjadi pokok bacaan. membaca dan menulis pengalaman. • Menentukan lambang bilangan yang terletak diantara garis bilangan dengan tepat.diharapkan siswa dapat : • Menyebutkan jenis-jenis aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar. Materi Pembelajaran • • • • Bercerita. • Menyusun kerangkah karangan secara sederhana • Menyusun paragraf menjadi satu karangan yang sederhana IPA : Dengan pengalaman siswa dan diskusi kelompok siswa dapat: • Menyebutkan perbedaan ciri-ciri makhluk hidup dan benda mati yang dilihatnya • Memberi contoh cara kehidupan manusia dalam menjaga dan mempertahankann hidupya dan makhluk hidup lainnya • Menceritakan sikap siswa dalam kehidupan sehari-hari dalam menjaga kelestarian lingkungannya. Matamatika : Dengan pengalaman siswa dan bimbingan guru diharapkan siswa dapat : • Menuliskan lambang bilangan pada garis bilangan dengan tepat. • Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah • Melaksanakan tata tertib dengan kesadaran diri dan penuh rasa tanggung jawab Bahasa Indonesia : Dengan melalui pengamatan dan pengalaman diharapakan siswa dapat : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut • Mendengarkan cerita teman dan memberikan tanggapan dengan kalima yang mudah dipahai. mendengarkan. Aturan-aturan /tata tertib Ciri-ciri makhluk hidup Garis bilangan . • Menentukan nilai tempat satuan puluhan dan ratusan dengan tepat. IPS : Dengan melalui pengalaman siswa dan bimbingan guru diharapkan siswa dapat: • Menyebutkan contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan • Menentukan arah mata angin • Membuat denah sederhana lingkungan sekolah dan rumah • Menerapkan sikap cinta lingkungan sekitar dengan peduli terhadap hijau dan bersihnya lingkungan sekitar V.

Lingkungan alam/buatan VII. Siswa dikolompokan untuk mengamati lingkungan sekitar b.• VI.[IPA] g. Demontrasi Langkah.langkah Pembelajar NO. Siswa dikelompokan untuk berdiskusi tentang hasil pengamatan. b. Keluar kelas sambil bernyanyi ”Lihat Kebunku” c. Kelompok Kelompok 15 menit 15 menit Kelopok 15 menit . Metode Pembelajaran 1. Siswa menceritakan apa yang mereka lihat dan alami di lingkungan sekitar secara berkelompok. Tanya jawab 4. Pemberian tugas 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/kompetensi yang akan dicapai dan kegiatan yang akan selama kegiatan sehari. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan : a.[BI] e. Diskusi 3. Siswa secara berkelompok menggolongkan lingkungan alam dan lingkungan buatan. Guru menyampaikan pertanyaan yang mengkaitkan materi pada hari sebelumnya yang akan dipelajari Kegiatan Inti : a. d. 1. Ceramah 2. Siswa secara berkelompok mendiskusikan ciri-ciri makluk hidup yang sudah dikelompokann. Siswa berkelompok menuliskan aturan dan tata PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU Indivivu 5 x6 menit individu Kelompok Kelompok Kelompok 5x6 menit 10 menit 15 menit 20 menit 2.[IPS] f.

[BI] m. Guru memberi tugas untuk menggambar panjang sekolah dengan menggunakan garis bilangan. Siswa diminta untuk berdiri menujukkan arah mata angin di depan kelas. tertib yang wajib ditaati oleh semua manusia agar lingkungan tetap hijau dan bersih. Alat Bahan/ Sumber Belajar a. Lingkungan sekitar b. [BI] j. [IPS] k. VIII. moral. [Matematika] i. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.[Matematika] Kegiatan Penutup : Kelompok 15 menit Kelompok Individu Individu 15 menit 20 menit 20 menit Individu Kelompok Kelompok 20 menit 20 menit 20 menit Individu 20 menit Individu Individu a. Guru membimbing siswa untuk melakukan permainan meb dalam menuliskan nilai tempat pada bilangan . Siswa diminta untuk menuliskan bilangan antara berapa bilangan ke barat dan berapa bilangan ke timur. Wakil kelompok melaporkan hasil diskusi.[Mtk] l.3. Siswa diminta untuk membaca hasil karangan dan setiap kelompok menanggapinya. Penilaian IX. . Siswa diminta untuk menulis karangan tentang lingkungan sekolah. Pengalaman siswa.[PKn] h. Penegasan dan pesan 6x10 menit 6x5menit b.[BI] n.

Tes tulis (tugas terstruktur/ PR) 1. Bacalah hasil karanganmu di depan kelas dan temanmu menangapinya . tanggung jawab.disiplin.a. 3. Kesesuaian kalimat (10-30) Aspek Penilaian Ketepatan Penilaian jawaban karakter (10-50) (5-20) Skor Nilai LAMPIRAN : Lembar Kerja Bahasa Indonesia 1. Penilaian proses (hasil karya) b. rapi • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai. Nilai-nilai harmoni dalam pembelajaran : • Adanya kerja sama. 10-30 30 20 10 2. Amatilah lingkungan sekitarmu di rumah dan sekolah. Buatlah karangan sesuai dengan pengalamanmu yang mengesankan 4. 2. Menjawab 4 benar. Ceritakan apa yang menjadi pengalamanmu yang mengesankan tentang lingkungan di rumah dan lingkungan sekolah.S Dst. Menjawab 3 benar. Menjawab 1 benar. 2. kurang rapi Kesesuaian tugas dengan jawaban : Menjawab 5 benar . Dst Nama Siswa Ahmad .(2 Harmoni) • Adanya kerjasama (1 nilaiharmoni ) Blangko Penilaian No 1. • Adanya kerjasama tanggung jawab. kurang rapi • Bentuk tulisan kalimat kurang sesuai. Kesesuaian kalimat : • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai.. 20-50 50 40 30 20 10 5-20 20 15 10 3. Menjawan 2 benar.

3. 19680919 198803 2 003 .IPA : 1. Amati lingkungan sekitarmu apa perbadaan gunung dan kebun. 11 juli 2011 Guru Kelas Rosdiana Pide Ahmad. Laporkan hasil diskusimu di depan kelas dan temanmu menannggapinya IPS : 1. 2. 3. Diskusikan dengan temammu apa saja aturan yang ada di rumahnya dan apa saja tata tertib yang ada di sekolah. Carilah pasangan temanmu bilangan yang ada pada temanmu dilanjutkan ke Barat atau ke timur. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas dan teman lainnya menanggapi.SS Nip. Mari keluar kelas sambil bernyanyi ” tik tik ada hujan” 2. 4. 2. Amati antara makhluk hidup dan benda mati apa yang terjadi apabila tidak ada hujan. 3. Diskusikan dengan kelompok ciri-ciri antara makhluk hidup dan benda mati. Buatlah permainan meb untuk menentukan nilai tempat pada bilangan ribuan ratusan dan satuan serta nama bilangan PKn : 1. 3. 19581215 197910 2 007 Palu.Tahawi.S.Pd Nip. Marilah kita ke luar kelas sambil bernyanyi lagu “ lihat kebunku ” 2. Diskusikan dengan teman dalam kelompok apa perbedaan lingkungan Alam dan lingkungan buatan. 4. Mengetahui Kepala Sekolah Pahima P. Buatlah laporan kelompok kemudian presentasikan didepan MATEMATIKA : 1. Diskusikan apa saja nilai-nilai harmoni yang kita dapat apabila kita melaksanakan aturan dan tata tertib dengan baik. Buatlah garis bilangan kemudian urutkan bilangan sesuai dengan urutanya.

Bahasa Indonesia. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang mengesankan 5. pengalaman.Megamalkan makna sumpah pemuda : 2. membaca intensif.IPS : III/1 : 3xMinggu (24x35 menit) Matematika IPA IPS XI. Memahami teks dengan membaca nyaring. Kompetensi Dasar : PKn Bahasa Indonesia : 1.2. Matematika. Mengungkapkan pikiran. dan membaca dongeng 6. Mengungkapkan pikiran. perasaan.Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah : Sekolah Dasar : SDN 6 Palu : Nosarara nosabatutu (Persatuan) : IPA. Menceritakan pengalaman yang mengesankan .perasaan dan informasi Dalam bentuk paragraf : 1.PKn. : 1.Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda Dalam kehidupan sehari-hari : 2. dan upaya menjaga kesehatan Lingkungan. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga Angka : 2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 4. Standar Kompetensi : PKn Bahasa Indonesia : 1. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh Terhadap kesehatan.1.RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu X.

3.1. Tentang Semboyan Bhineka Tunggal Ika • Membaca intensif bacaan yang agak panjang [20-25 kalimat].Membaca nyaring teks [20-25 kalimat] dengan lafal dan intonasi yng tepat 4. Indikator PKn : • Mampu mengamalkan ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mampu mengamalkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mampu mengamalkan semboyan Bhineka Tunggal Ika • Mampu mengamalkan nilai-nilai sumpah Pemuda Bahasa Indonesia : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan Menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami tentang Nosarara Nosabatutu • Menanggapi cerita pengalaman teman atau mengemukakan pendapat dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami tentang ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mendengarkan dengan saksama cerita pengalaman temannya. Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar : 1. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 2. Isi sumpah pemuda • Mengembangkan kalimat utama menjadi paragraf tentang nilainilai sumpah pemuda Matematika : • Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan .dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 1.2.2.Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Matematika IPA : 1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2.4.1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah. dan kelurahan/desa IPS XII. Sekolah. Melakukan penjumlahan dan pengurangan Bilangan tiga angka : 2.1.Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 3.1.

pengalaman . permainan diharapkan siswa dapat : • Mengamalkan ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mengamalkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mengamalkan semboyan Bhineka Tunggal Ika • Mengamalkan nilai-nilai sumpah Pemuda Bahasa Indonesia : Dengan melalui pengamatan . IPS • • : • • • • • XIII.IPA : • • • Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang Mengerjakan hitung penjumlahan tanpa dan teknik menyimpan Mengerjakan hitung pengurangan tanpa dan teknik meminjam Membedakan antara lingkungan sehat dan ligkungan tidak sehat Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah Memberi contoh kerjasama di lingkungan sekolah Memberi contoh kerjasama di lingkungan kelurahan Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah. dan permainan siswa dapat: • Menyebutkan perbedaan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat • Memberi contoh cara menjaga lingkungan dan mempertahankan lingkungan agar tetap sehat • Mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari sikap dalam menjaga kelestarian lingkungan sekitar. Matamatika : . Tujuan pembelajaran PKn : Dengan melalui pengalaman siswa . diskusi kelompok. Melaksanakan kerja sama membersihkan dan menjaga lingkungan sekolah.diskusi kelompok.diskusi dan permainan diharapakan siswa dapat : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut tentang ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mendengarkan cerita teman dan memberikan tanggapan dengan kalimat yang mudah dipahai tentang ungkapan bersatu kita teguh berceraikita runtuh. sekolah dan masyarakat. • Membaca intensif dangan cara bergantian isi sumpah pemuda • Menyusun kerangkah karangan secara sederhana tentang Bhineka Tunggal Ika IPA : Dengan pengalaman siswa .

• Menentukan pengurangan dengan tanpa dan teknik meminjam IPS : Dengan melalui pengalaman siswa . Demontrasi 6. sopan santun dan saling menghargai individu d. Ceramah 2. Materi Pembelajaran • • • • • XV. 1. mendengarkan.langkah Pembelajar NO.penjumlahan dan pengurangan Persatuan (Nosarara nosabatutu) Metode Pembelajaran 1. • Menentukan penjumlahan dengan tanpa dan teknik menyimpan. Langkah. Kerjasama Lingkungan sehat dan tidak sehat Nilai tempat. Guru menyampaikan 5 x6 menit 5x6 menit . membaca dan menulis pengalaman. Tanya jawab 4. dan permainan diharapkan siswa dapat : • Menuliskan nilai tempat bilangan ribuan ratusan dan puluhan. Diskusi 3. Game( permainan) XVI. KEGIATAN PEMBELAJARAN PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU Pendahuluan : c.Dengan pengalaman siswa . bimbingan guru dan permainan diharapkan siswa dapat: • Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah • Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah • Memberi contoh kerjasama di lingkungan sekolah • Menerapkan sikap kerjasama lingkungan sekitar dengan peduli terhadap hijau dan bersihnya lingkungan sekitar XIV. Pemberian tugas 5.bimbingan guru. Bercerita. matahahari tetap setia untuk tertib dan terbenam. Guru memberikan inspirasi berupa cerita tentang bagaimana setianya matahari pada aturan tanpa ada sangsi Indivivu atau hukuman . • Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang. ( Patuh pada peraturan.

pertanyaan yang mengkaitkan materi dengan inspirasi yang telah disampaikan (keberanian.tanggung jawab dan kedisiplinan) b.2. Bagaimana pekerjaan yang mereka lakukan di luar kelas dengan kerja sama dan bersatu akan menyenangkan dan dengan hasil yang memuaskan (Tanggungjawab. tentang perbedaan yang ada di lingkungan rumahnya maupun seolah tidak menyebabkan mereka berbeda pendapat tetap berteman dan bersatu [BI] . percaya diri. Keluar kelas sambil bernyanyi ”Maju tak gentar” dan melakukan permainan berupa membersihkan halaman sekolah sambil bernyanyi dan bermain tebak-tebakan (kedisiplinan. Siswa dikelompokan untuk berdiskusi tentang hasil pengamatan. tanggung jawab dan partisipasi) c. tanggungjawab. dan keberanian) IPS 15 menit .inovatif. (kreatif.dan partisipasi) Kelompok Kelompok Kelompok 10 menit 15 menit 20 menit Kelompok Kelompok 15 menit 15 menit Kelompok 15 menit Kelompok 15 menit Bahasa Indonesia: d. Siswa mendiskusikan tentang Nosarara Nosabatutu (kerjasama. saling menghargai. Siswa menceritakan dan mendiskusikan apa yang mereka lihat dan alami di Kelompok lingkungan sekitar secara berkelompok. percaya diri. PKn a. percaya diri dan menyampaikan pandapat secara santun) Kegiatan Inti .

IPA]. inovatif. dan tanggung jawab.e.puluhan satuan . simpatik.Saing menghargai. Siswa melakukan permainan di luar kelas dengan menggunakan kartu yang telah mereka buat dari telapak kaki (kerjasama. kemudian menuliskan angka ribuan ratusan .bersih dan sehat.IPS. dapat menyelesaikan masalah dan tidak mudah menyerah) i. [PKn. tanggung jawab dan keberanian) kelompok 20 menit kelompok 20 menit 3. Kelompok 20 menit kelompok 20 menit .[IPA].sekolah dan masyarkat kemudian mendiskusikankan bentuk kerjasama yang pernah mereka lakukan [IPS]. [Matematika].(taat pada aturan. Guru memberi tugas untuk menggambar telapak kaki.dan tanggung jawab . Matematika h. kreatif. serta kejujujaran) kelompok 20 menit IPA: f. Siswa secara berkelompok mendiskusikan lingkungan sehat dn lingkungan yang tidak sehat. Siswa berkelompok menuliskan bentuk kerjasama yang wajib ditaati oleh semua manusia agar lingkungan tetap hijau. Siswa secara berkelompok mengamati lingkungan rumah . (tanggung jawab.empatik. partisipasi dan komunikasi) g.BI. (Kreatif. ( tanggung jawab.

kerja sama dan kejujuran) m. saling menghargai.j. [BI. [IPS]. .[BI].keberanian. Penegasan dan pesan Individu 6x10 menit 6x5menit Individu 6x5 menit Kelompok 6x5 menit Kelompok 6x5 menit d. PKn]. percaya diri. (kreatif. (keberanin. Siswa diminta untuk membaca hasil karangan dan setiap kelompok menanggapinya. Siswa diminta untuk menuliskan nilai tempat pada bilangan yang terdapat pada kartu yang mereka ambil. Guru membimbing siswa untuk melakukan permainan dalam menuliskan nilai tempat pada bilangan . (kerjasama. [Matematika]. moral. (Keberanian. Siswa diminta untuk menulis karangan tentang Individu lingkungan sekolah yang bhineka Tunggal Ika. tangungjawab dan inovatif) k. Menyampaikan rencana projek besar yang akan dilaksanakan. kejujuran dan saling menghargai) l. saling menghargai dan patuh) n. (keberanian. tanggung jawab .tanggung jawab dan patuh pada peraturan permainan) Individu Kegiatan Penutup : c.[Mtk]. Siswa diminta untuk memberi contoh bentuk kerja sama yang pernah dan telah mereka lakukan.

tanggung jawab. 20-50 50 40 30 20 10 5-20 20 15 10 3. Alat Bahan/ Sumber Belajar a. • Adanya kerjasama tanggung jawab.disiplin. rapi • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai.. Tes tulis (tugas terstruktur/ PR) 1. XVIII. Menjawab 3 benar. 2. Penilaian a.(2 Harmoni) • Adanya kerjasama (1 nilai.XVII. Menjawab 4 benar.S Dst. Menjawab 1 benar. Menjawan 2 benar. Lingkungan sekitar b. Penilaian proses (hasil karya) b. Pengalaman siswa. Kesesuaian kalimat (10-30) Aspek Penilaian Ketepatan Penilaian jawaban karakter (10-50) (5-20) Skor Nilai LAMPIRAN : .harmoni ) Blangko Penilaian No 1. kurang rapi • Bentuk tulisan kalimat kurang sesuai. 10-30 30 20 10 2. Dst Nama Siswa Ahmad . Nilai-nilai harmoni dalam pembelajaran : • Adanya kerja sama. kurang rapi Kesesuaian tugas dengan jawaban : Menjawab 5 benar . Kesesuaian kalimat : • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai.

Tentukan bentuk panjangnya bilangan bilangan tersebut 6. Buatlah nilai tempat masing-masing bilangan tersebut PKn : 4. Berikan contoh bentuk kerjasama yang mewujudkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh 6. Bagaimanakah sikapmu memberi contoh yang baik pada temanmu . Bagaimakah sikapmu melihat lingkungan sekitarmu tidak sehat? 9. Tuliskan isi Sumpah Pemuda IPS : 5. 5. Apa yang kau ketahui tentang lingkungan sehat ? 6. Bagaimanakah kita menjaga agar lingkungan tetap sehat? 8. Berikan 3 contoh bentuk kerjasama di sekolah 7.Lembar Kerja Bahasa Indonesia 5. Amati antara lingkungan sehat dan tidak sehat. Berikan 3 Contoh Bentuk Kerjasama di rumah 6. Yang pernah kau lakukan 6. Tuliskan 10 bilangan lanjutan dari 1998 5. Buat karangan tentang bentuk persatuan yang pernah kau lihat dan lakukan. Bagaimakan sikapmu dalam menjaga lingkungan agar tetap sehat ? MATEMATIKA : 4. Ceritakan tentang bentuk kerjasama. Bagaimanakah sikapmu apabila melihat temanmu tidak bekerjasama 9. Berikan contoh kegiatan yang Nosarara nosabatutu . Tuliskan makna dari Bhineka Tunggal Ika 7. 7. Bacalah hasil karanganmu di depan kelas dan temanmu menangapinya IPA : 5. apa akibat bila lingkungan tidak sehat? 7. Berikan 2 contoh bentuk kerjasama di masyarakat 8.

s Mengetahui Kepala Sekolah Pahima P. 04 September 2011 Guru Kelas Rosdiana Pide Ahmad.SS Nip.Pd Nip. 19581215 197910 2 007 Palu. 19680919 198803 2 003 .S.Tahawi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->