RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu I.

Standar Kompetensi : PKn Bahasa Indonesia : 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat. : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang mengesankan 2. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng 3. Mengungkapkan pikiran,perasaan dan informasi Dalam bentuk paragraf : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga Angka : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan Mahluk hidup IPS II. : 1.Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah : Sekolah Dasar : SDN 6 Palu : Lingkungan : IPA,Bahasa Indonesia, Matematika,PKn : III/1 : 3xMinggu (24x35 menit)

Matematika IPA pada

Kompetensi Dasar : PKn Bahasa Indonesia : 2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar : 2.1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 1.1.Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 3.1.Membaca nyaring teks [20-25 kalimat] dengan lafal dan intonasi yng tepat 4.1.Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang

IPA : • Membedakan antara manusia dan benda berdasarkan pengamatan dan ciri-cirinya. Tujuan pembelajaran PKn : Dengan melalui pengalaman siswa dan diskusi kelompok . • Mengembangkan kalimat utama menjadi paragraf Matematika : • Menentukan bilangan pada garis bilangan secara berurutan dari kecil ke besar dan sebaliknya.1.1. • Menentukan bilangan satuan puluhan dan ratusan.1. • Menentukan bilangan yang terletak diantara garis bilangan.tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Matematika IPA IPS : 1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan Mahluk hidup : 1. • Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah • Menerapkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari Bahasa Indonesia : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan Menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Menanggapi cerita pengalaman teman atau mengemukakan pendapat dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami • Mendengarkan dengan saksama cerita pengalaman temannya. hewan. Menentukan bilangan pada garis bilangan : 1. • Membaca intensif bacaan yang agak panjang [20-25 kalimat]. Indikator PKn : • Menyebutkan macam-macam aturan di rumah. dan tumbuhan untuk mempertahankan hidupnya IPS : • Menyebutkan contoh cara melestarikan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah • Membuat denah sekolah dan • Menggambar denah rumah dan lingkungan sekitar sekolah berdasarkan arah mata angin IV. • Menyebutkan kebutuhan manusia. sekolah dan Masyarakat. Menceritakan lingkungan alam dan buatan di Sekitar rumah dan sekolah III.

membaca dan menulis pengalaman. mendengarkan.diharapkan siswa dapat : • Menyebutkan jenis-jenis aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar. Materi Pembelajaran • • • • Bercerita. • Menentukan nilai tempat satuan puluhan dan ratusan dengan tepat. • Menentukan lambang bilangan yang terletak diantara garis bilangan dengan tepat. • Membaca intensif dangan cara bergantian apa yang menjadi pokok bacaan. • Menyusun kerangkah karangan secara sederhana • Menyusun paragraf menjadi satu karangan yang sederhana IPA : Dengan pengalaman siswa dan diskusi kelompok siswa dapat: • Menyebutkan perbedaan ciri-ciri makhluk hidup dan benda mati yang dilihatnya • Memberi contoh cara kehidupan manusia dalam menjaga dan mempertahankann hidupya dan makhluk hidup lainnya • Menceritakan sikap siswa dalam kehidupan sehari-hari dalam menjaga kelestarian lingkungannya. IPS : Dengan melalui pengalaman siswa dan bimbingan guru diharapkan siswa dapat: • Menyebutkan contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan • Menentukan arah mata angin • Membuat denah sederhana lingkungan sekolah dan rumah • Menerapkan sikap cinta lingkungan sekitar dengan peduli terhadap hijau dan bersihnya lingkungan sekitar V. Aturan-aturan /tata tertib Ciri-ciri makhluk hidup Garis bilangan . Matamatika : Dengan pengalaman siswa dan bimbingan guru diharapkan siswa dapat : • Menuliskan lambang bilangan pada garis bilangan dengan tepat. • Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah • Melaksanakan tata tertib dengan kesadaran diri dan penuh rasa tanggung jawab Bahasa Indonesia : Dengan melalui pengamatan dan pengalaman diharapakan siswa dapat : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut • Mendengarkan cerita teman dan memberikan tanggapan dengan kalima yang mudah dipahai.

Siswa menceritakan apa yang mereka lihat dan alami di lingkungan sekitar secara berkelompok. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan : a. Siswa secara berkelompok mendiskusikan ciri-ciri makluk hidup yang sudah dikelompokann. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran/kompetensi yang akan dicapai dan kegiatan yang akan selama kegiatan sehari.[BI] e. Metode Pembelajaran 1. Keluar kelas sambil bernyanyi ”Lihat Kebunku” c.[IPS] f. d.[IPA] g. Guru menyampaikan pertanyaan yang mengkaitkan materi pada hari sebelumnya yang akan dipelajari Kegiatan Inti : a. Ceramah 2. Siswa berkelompok menuliskan aturan dan tata PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU Indivivu 5 x6 menit individu Kelompok Kelompok Kelompok 5x6 menit 10 menit 15 menit 20 menit 2. Lingkungan alam/buatan VII. Siswa secara berkelompok menggolongkan lingkungan alam dan lingkungan buatan. Tanya jawab 4. Diskusi 3. Pemberian tugas 5. Siswa dikelompokan untuk berdiskusi tentang hasil pengamatan. b.• VI. 1. Siswa dikolompokan untuk mengamati lingkungan sekitar b. Demontrasi Langkah.langkah Pembelajar NO. Kelompok Kelompok 15 menit 15 menit Kelopok 15 menit .

[IPS] k. Siswa diminta untuk menulis karangan tentang lingkungan sekolah. Guru membimbing siswa untuk melakukan permainan meb dalam menuliskan nilai tempat pada bilangan . Siswa diminta untuk membaca hasil karangan dan setiap kelompok menanggapinya.3. Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.[BI] n. Siswa diminta untuk berdiri menujukkan arah mata angin di depan kelas. . [BI] j.[Mtk] l. Alat Bahan/ Sumber Belajar a.[PKn] h. moral. [Matematika] i.[Matematika] Kegiatan Penutup : Kelompok 15 menit Kelompok Individu Individu 15 menit 20 menit 20 menit Individu Kelompok Kelompok 20 menit 20 menit 20 menit Individu 20 menit Individu Individu a. Penegasan dan pesan 6x10 menit 6x5menit b. tertib yang wajib ditaati oleh semua manusia agar lingkungan tetap hijau dan bersih. Guru memberi tugas untuk menggambar panjang sekolah dengan menggunakan garis bilangan. Pengalaman siswa. Siswa diminta untuk menuliskan bilangan antara berapa bilangan ke barat dan berapa bilangan ke timur. Lingkungan sekitar b. VIII. Wakil kelompok melaporkan hasil diskusi. Penilaian IX.[BI] m.

Tes tulis (tugas terstruktur/ PR) 1. • Adanya kerjasama tanggung jawab. kurang rapi • Bentuk tulisan kalimat kurang sesuai.(2 Harmoni) • Adanya kerjasama (1 nilaiharmoni ) Blangko Penilaian No 1. Menjawab 3 benar. Buatlah karangan sesuai dengan pengalamanmu yang mengesankan 4.a. Menjawan 2 benar. Menjawab 1 benar. Nilai-nilai harmoni dalam pembelajaran : • Adanya kerja sama. Penilaian proses (hasil karya) b. kurang rapi Kesesuaian tugas dengan jawaban : Menjawab 5 benar . Ceritakan apa yang menjadi pengalamanmu yang mengesankan tentang lingkungan di rumah dan lingkungan sekolah. Dst Nama Siswa Ahmad . 2. 3. Bacalah hasil karanganmu di depan kelas dan temanmu menangapinya . Kesesuaian kalimat (10-30) Aspek Penilaian Ketepatan Penilaian jawaban karakter (10-50) (5-20) Skor Nilai LAMPIRAN : Lembar Kerja Bahasa Indonesia 1. 10-30 30 20 10 2. 20-50 50 40 30 20 10 5-20 20 15 10 3. rapi • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai. 2.disiplin. tanggung jawab.. Kesesuaian kalimat : • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai.S Dst. Menjawab 4 benar. Amatilah lingkungan sekitarmu di rumah dan sekolah.

19680919 198803 2 003 . 3. Amati antara makhluk hidup dan benda mati apa yang terjadi apabila tidak ada hujan.S. Buatlah garis bilangan kemudian urutkan bilangan sesuai dengan urutanya. 2. 4.Tahawi.IPA : 1. 4. 2. Diskusikan dengan temammu apa saja aturan yang ada di rumahnya dan apa saja tata tertib yang ada di sekolah. Amati lingkungan sekitarmu apa perbadaan gunung dan kebun. Carilah pasangan temanmu bilangan yang ada pada temanmu dilanjutkan ke Barat atau ke timur. 3. Diskusikan dengan kelompok ciri-ciri antara makhluk hidup dan benda mati. 11 juli 2011 Guru Kelas Rosdiana Pide Ahmad. 19581215 197910 2 007 Palu. Mengetahui Kepala Sekolah Pahima P.Pd Nip. Diskusikan apa saja nilai-nilai harmoni yang kita dapat apabila kita melaksanakan aturan dan tata tertib dengan baik. 3. Laporkan hasil diskusimu di depan kelas dan temanmu menannggapinya IPS : 1. Mari keluar kelas sambil bernyanyi ” tik tik ada hujan” 2. 3.SS Nip. Buatlah permainan meb untuk menentukan nilai tempat pada bilangan ribuan ratusan dan satuan serta nama bilangan PKn : 1. Marilah kita ke luar kelas sambil bernyanyi lagu “ lihat kebunku ” 2. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas dan teman lainnya menanggapi. Buatlah laporan kelompok kemudian presentasikan didepan MATEMATIKA : 1. Diskusikan dengan teman dalam kelompok apa perbedaan lingkungan Alam dan lingkungan buatan.

Standar Kompetensi : PKn Bahasa Indonesia : 1. dan upaya menjaga kesehatan Lingkungan.RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan Nama Sekolah Tema Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu X. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga Angka : 2. Matematika.Mengamalkan nilai-nilai sumpah pemuda Dalam kehidupan sehari-hari : 2.Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah : Sekolah Dasar : SDN 6 Palu : Nosarara nosabatutu (Persatuan) : IPA.Bahasa Indonesia. Menceritakan pengalaman yang mengesankan .Megamalkan makna sumpah pemuda : 2. Mengungkapkan pikiran. Kompetensi Dasar : PKn Bahasa Indonesia : 1.1.IPS : III/1 : 3xMinggu (24x35 menit) Matematika IPA IPS XI. : 1. membaca intensif. perasaan. dan membaca dongeng 6. Memahami teks dengan membaca nyaring.perasaan dan informasi Dalam bentuk paragraf : 1.PKn. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang mengesankan 5.2. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 4. Mengungkapkan pikiran. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh Terhadap kesehatan. pengalaman.

Sekolah.1.Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan 3.Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Matematika IPA : 1.3.1.1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah.Membaca nyaring teks [20-25 kalimat] dengan lafal dan intonasi yng tepat 4.2.2.4. Isi sumpah pemuda • Mengembangkan kalimat utama menjadi paragraf tentang nilainilai sumpah pemuda Matematika : • Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan .dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 1. Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar : 1.1. Indikator PKn : • Mampu mengamalkan ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mampu mengamalkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mampu mengamalkan semboyan Bhineka Tunggal Ika • Mampu mengamalkan nilai-nilai sumpah Pemuda Bahasa Indonesia : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan Menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami tentang Nosarara Nosabatutu • Menanggapi cerita pengalaman teman atau mengemukakan pendapat dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami tentang ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mendengarkan dengan saksama cerita pengalaman temannya. dan kelurahan/desa IPS XII. Tentang Semboyan Bhineka Tunggal Ika • Membaca intensif bacaan yang agak panjang [20-25 kalimat]. Melakukan penjumlahan dan pengurangan Bilangan tiga angka : 2.

dan permainan siswa dapat: • Menyebutkan perbedaan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat • Memberi contoh cara menjaga lingkungan dan mempertahankan lingkungan agar tetap sehat • Mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari sikap dalam menjaga kelestarian lingkungan sekitar. IPS • • : • • • • • XIII.diskusi dan permainan diharapakan siswa dapat : • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut tentang ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mendengarkan cerita teman dan memberikan tanggapan dengan kalimat yang mudah dipahai tentang ungkapan bersatu kita teguh berceraikita runtuh. Tujuan pembelajaran PKn : Dengan melalui pengalaman siswa .diskusi kelompok. • Membaca intensif dangan cara bergantian isi sumpah pemuda • Menyusun kerangkah karangan secara sederhana tentang Bhineka Tunggal Ika IPA : Dengan pengalaman siswa . Melaksanakan kerja sama membersihkan dan menjaga lingkungan sekolah. Matamatika : . diskusi kelompok. pengalaman . sekolah dan masyarakat.IPA : • • • Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang Mengerjakan hitung penjumlahan tanpa dan teknik menyimpan Mengerjakan hitung pengurangan tanpa dan teknik meminjam Membedakan antara lingkungan sehat dan ligkungan tidak sehat Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah Memberi contoh kerjasama di lingkungan sekolah Memberi contoh kerjasama di lingkungan kelurahan Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah. permainan diharapkan siswa dapat : • Mengamalkan ungkapan Nosarara Nosabatutu • Mengamalkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh • Mengamalkan semboyan Bhineka Tunggal Ika • Mengamalkan nilai-nilai sumpah Pemuda Bahasa Indonesia : Dengan melalui pengamatan .

mendengarkan. sopan santun dan saling menghargai individu d. • Menentukan penjumlahan dengan tanpa dan teknik menyimpan. Demontrasi 6. Tanya jawab 4. matahahari tetap setia untuk tertib dan terbenam. Bercerita. Pemberian tugas 5. membaca dan menulis pengalaman. ( Patuh pada peraturan. Ceramah 2.langkah Pembelajar NO. Guru menyampaikan 5 x6 menit 5x6 menit . Diskusi 3. Game( permainan) XVI.bimbingan guru.penjumlahan dan pengurangan Persatuan (Nosarara nosabatutu) Metode Pembelajaran 1.Dengan pengalaman siswa . • Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang. Kerjasama Lingkungan sehat dan tidak sehat Nilai tempat. KEGIATAN PEMBELAJARAN PENGORGANISASIAN SISWA WAKTU Pendahuluan : c. dan permainan diharapkan siswa dapat : • Menuliskan nilai tempat bilangan ribuan ratusan dan puluhan. bimbingan guru dan permainan diharapkan siswa dapat: • Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah • Memberi contoh kerjasama di lingkungan rumah • Memberi contoh kerjasama di lingkungan sekolah • Menerapkan sikap kerjasama lingkungan sekitar dengan peduli terhadap hijau dan bersihnya lingkungan sekitar XIV. Guru memberikan inspirasi berupa cerita tentang bagaimana setianya matahari pada aturan tanpa ada sangsi Indivivu atau hukuman . Materi Pembelajaran • • • • • XV. Langkah. 1. • Menentukan pengurangan dengan tanpa dan teknik meminjam IPS : Dengan melalui pengalaman siswa .

dan keberanian) IPS 15 menit .tanggung jawab dan kedisiplinan) b.2. tentang perbedaan yang ada di lingkungan rumahnya maupun seolah tidak menyebabkan mereka berbeda pendapat tetap berteman dan bersatu [BI] . Siswa dikelompokan untuk berdiskusi tentang hasil pengamatan. Siswa mendiskusikan tentang Nosarara Nosabatutu (kerjasama. percaya diri.dan partisipasi) Kelompok Kelompok Kelompok 10 menit 15 menit 20 menit Kelompok Kelompok 15 menit 15 menit Kelompok 15 menit Kelompok 15 menit Bahasa Indonesia: d. percaya diri. (kreatif. PKn a.inovatif. saling menghargai. Bagaimana pekerjaan yang mereka lakukan di luar kelas dengan kerja sama dan bersatu akan menyenangkan dan dengan hasil yang memuaskan (Tanggungjawab. tanggungjawab. pertanyaan yang mengkaitkan materi dengan inspirasi yang telah disampaikan (keberanian. Siswa menceritakan dan mendiskusikan apa yang mereka lihat dan alami di Kelompok lingkungan sekitar secara berkelompok. tanggung jawab dan partisipasi) c. Keluar kelas sambil bernyanyi ”Maju tak gentar” dan melakukan permainan berupa membersihkan halaman sekolah sambil bernyanyi dan bermain tebak-tebakan (kedisiplinan. percaya diri dan menyampaikan pandapat secara santun) Kegiatan Inti .

dapat menyelesaikan masalah dan tidak mudah menyerah) i. Siswa berkelompok menuliskan bentuk kerjasama yang wajib ditaati oleh semua manusia agar lingkungan tetap hijau.empatik.sekolah dan masyarkat kemudian mendiskusikankan bentuk kerjasama yang pernah mereka lakukan [IPS]. Siswa secara berkelompok mendiskusikan lingkungan sehat dn lingkungan yang tidak sehat. tanggung jawab dan keberanian) kelompok 20 menit kelompok 20 menit 3.BI. ( tanggung jawab. kemudian menuliskan angka ribuan ratusan . simpatik.(taat pada aturan.bersih dan sehat. Siswa melakukan permainan di luar kelas dengan menggunakan kartu yang telah mereka buat dari telapak kaki (kerjasama. Matematika h. (Kreatif.[IPA]. serta kejujujaran) kelompok 20 menit IPA: f.Saing menghargai. Kelompok 20 menit kelompok 20 menit . [Matematika]. (tanggung jawab. [PKn.IPA]. partisipasi dan komunikasi) g. kreatif.IPS. Siswa secara berkelompok mengamati lingkungan rumah .dan tanggung jawab . Guru memberi tugas untuk menggambar telapak kaki.e. inovatif. dan tanggung jawab.puluhan satuan .

saling menghargai dan patuh) n. [Matematika]. kejujuran dan saling menghargai) l. Siswa diminta untuk menulis karangan tentang Individu lingkungan sekolah yang bhineka Tunggal Ika. . (kreatif. saling menghargai. [BI.j. (keberanin. [IPS]. Siswa diminta untuk menuliskan nilai tempat pada bilangan yang terdapat pada kartu yang mereka ambil. PKn]. Guru membimbing siswa untuk melakukan permainan dalam menuliskan nilai tempat pada bilangan . (Keberanian. (kerjasama. percaya diri. Siswa diminta untuk memberi contoh bentuk kerja sama yang pernah dan telah mereka lakukan. moral. (keberanian.kerja sama dan kejujuran) m. Menyampaikan rencana projek besar yang akan dilaksanakan. Penegasan dan pesan Individu 6x10 menit 6x5menit Individu 6x5 menit Kelompok 6x5 menit Kelompok 6x5 menit d.keberanian.[BI].tanggung jawab dan patuh pada peraturan permainan) Individu Kegiatan Penutup : c. Siswa diminta untuk membaca hasil karangan dan setiap kelompok menanggapinya. tanggung jawab .[Mtk]. tangungjawab dan inovatif) k.

Alat Bahan/ Sumber Belajar a. Menjawab 3 benar. Penilaian a. • Adanya kerjasama tanggung jawab. Menjawab 4 benar. rapi • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai. Dst Nama Siswa Ahmad .disiplin.(2 Harmoni) • Adanya kerjasama (1 nilai. Lingkungan sekitar b. kurang rapi Kesesuaian tugas dengan jawaban : Menjawab 5 benar . 20-50 50 40 30 20 10 5-20 20 15 10 3. Kesesuaian kalimat (10-30) Aspek Penilaian Ketepatan Penilaian jawaban karakter (10-50) (5-20) Skor Nilai LAMPIRAN : ..XVII. tanggung jawab.S Dst. Menjawab 1 benar.harmoni ) Blangko Penilaian No 1. Tes tulis (tugas terstruktur/ PR) 1. Penilaian proses (hasil karya) b. Pengalaman siswa. 10-30 30 20 10 2. 2. kurang rapi • Bentuk tulisan kalimat kurang sesuai. Nilai-nilai harmoni dalam pembelajaran : • Adanya kerja sama. Menjawan 2 benar. XVIII. Kesesuaian kalimat : • Bentuk tulisan dan kalimat sesuai.

Berikan contoh kegiatan yang Nosarara nosabatutu . Tuliskan 10 bilangan lanjutan dari 1998 5. Berikan 2 contoh bentuk kerjasama di masyarakat 8. Buatlah nilai tempat masing-masing bilangan tersebut PKn : 4.Lembar Kerja Bahasa Indonesia 5. 7. Tuliskan isi Sumpah Pemuda IPS : 5. Tentukan bentuk panjangnya bilangan bilangan tersebut 6. Tuliskan makna dari Bhineka Tunggal Ika 7. Berikan 3 contoh bentuk kerjasama di sekolah 7. Ceritakan tentang bentuk kerjasama. Berikan 3 Contoh Bentuk Kerjasama di rumah 6. Apa yang kau ketahui tentang lingkungan sehat ? 6. Yang pernah kau lakukan 6. 5. Bacalah hasil karanganmu di depan kelas dan temanmu menangapinya IPA : 5. Berikan contoh bentuk kerjasama yang mewujudkan ungkapan bersatu kita teguh bercerai kita runtuh 6. apa akibat bila lingkungan tidak sehat? 7. Bagaimanakah sikapmu apabila melihat temanmu tidak bekerjasama 9. Buat karangan tentang bentuk persatuan yang pernah kau lihat dan lakukan. Bagaimakah sikapmu melihat lingkungan sekitarmu tidak sehat? 9. Bagaimanakah sikapmu memberi contoh yang baik pada temanmu . Bagaimakan sikapmu dalam menjaga lingkungan agar tetap sehat ? MATEMATIKA : 4. Amati antara lingkungan sehat dan tidak sehat. Bagaimanakah kita menjaga agar lingkungan tetap sehat? 8.

04 September 2011 Guru Kelas Rosdiana Pide Ahmad.s Mengetahui Kepala Sekolah Pahima P. 19680919 198803 2 003 . 19581215 197910 2 007 Palu.Tahawi.Pd Nip.SS Nip.S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful