MAKALAH KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

(REFORMASI SEKOLAH DALAM KURIKULUM)

Disusun oleh : Aden suryatna Andri Irwansyah Donna Alhafiedz Fauzi Rahman Mohamad Sopyan Yoga nurdiansah Irva Faoji Anwar : 082441 : 2224101750 : 2224101901 : 2224101671 : 2224101920 : 2224101987 : 2224101817

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA 2011

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan akal kepada setiap manusia. Sehingga pemikiran-pemikiran mendorong kami membuat makalah ini. Shalawat salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi akhir zaman Muhammad SAW, yang telah menuntun jalan yang terang benderang yakni addinul islam. Dalam era global ini bayak berdirinya sekolah-sekolah baik negeri maupun swasta, sehingga menimbulkan persaingan dalam bidang pendidikan. Maka dari itu kami mencoba membuat makalah ini sebagai tugas matakuliah Kurikulum dan Pembelajaran. Makalah ini kami beri judul REFORMASI SEKOLAH DALAM KURIKULUM. Tidak lupa kami ucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan makalah ini. Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam pembuatan makalah yang singkat ini. Untuk itu kami mohon maaf apabila dalam penulisan makalah ini bayak kesalahan, kami mohon kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan di masa yang akan datang. Semoga makalah ini bermanfaat. Amin.....

Serang, desember 2011 Penyusun

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang masalah Dalam pembuatan makalah ini di latarbelakangi untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah kurikulum pendidikan tentang reformasi pendidikan sekolah menengah baik berupa kurikulum maupun sarananya. Untuk menyelesaikan tugas ini, kami melakukan suatu observasi ke sekolah SMA YP 17 kota serang. Observasi tersebut dilaksanakan pada tanggal 16 desember 2011. Berdasarkan observasi yang kami lakukan, dapat di simpulkan bahwa SMA YP 17 kota Serang telah terjadi reformasi dari tahun ke tahun. 1.2 Rumusan Masalah Dalam makalah ini penulis memberikan batasan dan rumusan masalah sebagai brikut : 1. Bagaimana sejarah berdirinya SMA YP 17 kota Serang ? 2. Apakah telah terjadi reformasi di sekolah tersebut ?

1.3 Tujuan Adapun tujuan observasi ini sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui sejarah berdirinya SMA YP 17 kota Serang. 2. Untuk mengetahui terjadinya reformasi di sekolah tersebut. 1.4 metode penulisan metode pembahasan makalah ini, kami selaku penulis melakukan suatu study kasus dan menggunakan study pustaka, sebagai referensi pembuatan makalah ini.

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Sejarah SMA YP 17 kota Serang

YAYASAN PENDIDIKAN TUJUH BELAS menurut namanya berpegang pada angka 17 yang bermakna bahwa YP-17 akan selalu konsekuen dan mengembangkan terus tradisi spirit serta semangat patriotisme warga pelajar pejuang/tentara pelajar ex brigade 17 dalam segala kegiatan pembangunan yang diselenggarakan pemerintah dengan ikut serta berpartisipasi dalam penyelenggaraan pendidikan. SMA YP-17 Serang didirikan oleh Bapak H.T. Harjasaputra (alm) dan rekan-rekan tanggal 29 Desember 1983 sesuai dengan SK pendirian sekolah dari Kepala Kantor Wilayah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi Jawa Barat Nomor : 2301/I02.4/R83 tanggal 29 Desember 1983. Beliau adalah eksponen pelajar-pejuang / tentarapelajar ex brigade 17, setelah merdeka dan tugas ketentaraannya selesai, kemudian menetapkan tekad untuk mengabdikan diri pada negara dan bangsa melalui bidang pendidikan dan pengajaran berdasarkan pancasila dan UUD 1945 (turut mencerdaskan kehidupan bangsa) serta

berasaskan kekeluargaan dan kebersamaan yang dijiwai nilai-nilai proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 dan semangat patriotisme perjuangan pelajar-pejuang / tentara-pelajar ex brigade 17. Penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di Yayasan Pendidikan Tujuh Belas didasarkan pada Sistem Pendidikan Nasional dan Pancasila dengan TRIDHARMA UPAYA serta TRISAMEKTA menuju terwujudnya anak didik yang memiliki watak dan kepribadian, berilmu dan terampil.

Maksud didirikannya SMA YP-17 SERANG diantaranya sebagai perwujudan monumen hidup pelajar-pejuang / tentara-pejuang ex brigade tujuh belas, yaitu suatu monumen yang berkehidupan, berfungsi secara nyata dan dinamik untuk melestarikan nilai-nilai kepahlawanan serta jiwa patriotisme bagi perjuangan dan pengabdian kemasyarakatan. Seiring dengan perkembangan jaman dan Pemerintahan Otonomi Daerah, maka YAYASAN PENDIDIKAN TUJUH BELAS berubah nama menjadi YAYASAN PENDIDIKAN TUJUH BELAS PUTERA berdasarkan akte notaris Ny. Tjahjati Indra Moksen, SH. Nomor 5 tanggal 21 Juli 1999 sekaligus menjadi naungan lembaga pendidikan SMA YP-17 SERANG. SMA YP-17 SERANG sebagai salah satu sekolah swasta di Serang statusnya sama dengan sekolah negeri melalui akreditasi dari pemerintah tahun 1990 dengan Surat Keputusan Nomor : 009/C/Kep/1990 sampai sekarang.

2.2 Visi, Misi, Program dan Tujuan Pendidikan SMA YP 17 kota Serang SMA YP 17 Serang mempunyai visi dan misi yang sangat baik yaitu : VISI :

Cerdas,trampil dan berakhlak mulia MISI :

Meningkatkan Prestasi Akademik Meningkatkan prestasi ekstrakurikuler Meningkat wawasan hidup mandiri dilandasi iman dan taqwa Serta membentuk peserta didik yang berakhlak dan berbudi pekerti luhur .

PROGRAM DAN TUJUAN PENDIDIKAN : Membentuk siswa dalam meningkatkan kecerdasan, pengetahuan dan mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia ang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berahlak mulia, Sehat, Ber-ilmu, Cakap, Terampil, Kreatif, Mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab Meningkatkan kemampuan akademik dan dapat mengikuti pendidikan lebih lanjut Membekali pendidikan kecakapan hidup diarahkan pada penguasaan bidang keterampilan, keahlian, kepada anak didik untuk hidup mandiri yang diperlukan baik dalam keluarga, masyarakat atau dilingkungan pekerjaan sebagai bekal hidup Dalam melakukan kegiatan belajar mengajar (KBM) pada setip pagi hari dari hari senin sampai dengan sabtu diisi dengan kurikulum bahasa yang meliputi, b.inggris & b.,jepang serta yang bermuatan religi, baca tulis Quran (BTQ) dan ekstrakurikuler .

BAB III PEMBAHASAN Reformasi dalam dunia pendidikan sangat penting perananya untuk

menunjang suatu standar tujuan pendidikan. Setiap reformasi pendidikan yang terjadi di lingkungan sekolah menengah baik kurikulum maupun saranan dan prasarananya banyak di pengaruhi oleh faktor faktor tertentu baik internal maupun eksternal, seperti tenaga pengajar, anak didik, orang tua dan lingkungan sekolah tersebut serta komponen-komponen lainnya. Dalam pembahasan ini kami selaku penulis telah melakukan suatu observasi ke SMA YP 17 kota serang mengenai reformasi yang terjadi pada sekolah tersebut. Sekolah ini telah mengalami perubahan yang cukup baik karena sekolah ini mampu mengalami suatu perkembangan yang dapat menunjang pendidikan. Dapat dibuktikan bahwa sekolah tersebut mengalami suatu reformasi yaitu penambahan ruang belajar, aktifnya kegiatan ekstrakurikuler, sarana olah raga, perpustakaan, lab IPA, ruang keterampilan, ruang aula dan lain lain. Pada umumnya sekolah lain sering menerima suatu anggaran itu dari negara setiap tahunnya berbeda dengan sekolah ini suatu anggaran di dapat kan dari hasil pengajuan proposal ke instansi-instansi yang terkait seperti Pemda dan DIKNAS ataupun dari donatur. Untuk masuk ke sekolah ini tidaklah sulit hanya melengkapi syarat-syarat yang di persiapkan oleh pihak sekolah dan meneluarkan biaya administrasi awal yang cukup terjangkau sekitar Rp. 1.000.000 dan biaya perbulan sekitar Rp 100.000 Dalam segi prestasi SMA YP 17 patut diperhitungkan, terutama prestasi di bidang olahraga salah satunya di cabang futsal yang sering menjuarai di tingkat Provinsi meski tidak yang pertama, selain futsal sekolah ini sering mengikuti kejuaraan lain seperti pencak silat, pramuka, lomba karya ilmiah, LKBB, tenis meja dan lain-lain. Sekolah SMA YP 17 aktif dari hari senin-sabtu pukul 07.15 s/d 13.10 dan istirahat pukul 9.15 & 11.30, pada tahun 2007 sekolah ini aktif senin s/d jumat pukul 07.15 s/d 14.30 tetapi hanya berlaku satu periode saja dikarenakan kondisi

siswanya yang tidak memungkinkan. Sekolah ini setiap hari sabtu sering mengadakan kegiatan tausiyah dengan tujuan untuk meningkatkan iman dan taqwa kepada Sang Pencipta. Adapun jenis mata pelajaran mulok yang dipelajari yaitu bahasa jepang yang dilaksanakan setiap satu minggu sekali yang diharapkan para siswa dapat mengaplikasikan di dunia kerja dengan mudah dan profesional. SMA YP 17 dari tahun ke tahun mengalami penurunan dikarenakan banyak sekolah-sekolah yang mempunyai fasilitas yang lebih baik. Berbeda ketika pertama kali didirikan sekolah ini mampu mempunyai siswa sekitar 400 siswa dengan sistem pagi dan sore. Adapun denah ruang SMA YP 17 adalah :
R. OSIS

U
LAB KELAS IPA WC

Kls

Kls

Kls

Mushola

Kelas

SISWA Kelas

Kelas

KELAS

Perpusta kaan

KELAS
Lab Seni

KELAS

KELAS

Aula

Ruang Multimedia
RUANG KOMPUTER

RUANG
RUANG

GURU

KEPSEK & TU & TU

BAB IV PENUTUP 4.1 KESIMPULAN Dari hasil observasi yang telah kami lakukan di SMA YP 17 KOTA SERANG kami dapat menarik beberapa kesimpulan diantaranya : SMA YP-17 Serang didirikan oleh Bapak H.T. Harjasaputra (alm) dan rekan-rekan tanggal 29 Desember 1983 SMA YP 17 KOTA SERANG mengalami reformasi yaitu penambahan ruang belajar, aktifnya kegiatan ekstrakurikuler, sarana olah raga, perpustakaan, lab IPA, ruang keterampilan, ruang aula dan lain lain. 4.2 SARAN Bagi yang sudah membaca makalah ini mohon untuk kritik dan sarannya.agar makalah ini menjadi lebih baik dari sebelumnya.